ชื่อ นามสกุล ป.2 ห้อง...

ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ป.2 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ครผสอน ๑. มสนาตยา เบญจวไลลกษณ ๒. มสอญญลกษณ จรตงาม

๓. มสปยะภา ปญญาภ

ระดบ ชนประถมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙

จ านวน ๖ คาบตอสปดาห ๑๒๐ คาบตอเทอม จ านวน ๖ หนวยการเรยน

วชา ภาษาไทย รหสวชา ท๑๒๑๐๑

ค าอธบายสาระการเรยนรภาษาไทย

ศกษา วเคราะห อธบาย จ าแนก ยกตวอยาง เปรยบเทยบและการประเมนคาสรปใจความส าคญ การอานออก

เสยงและบอกความหมายของค า ค าคลองจอง ประโยค ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ทประกอบดวย ค าพนฐาน

เพมเตมไมนอยกวา ๑,๐๐๐ ค า รวมทงค าในกลมสาระการเรยนรอน อานจบใจความจากสอตางๆอานหนงสอตามความ

สนใจ และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า มารยาทในการอานและมนสยรกการอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตาม

รปแบบการเขยนพยญชนะไทย เขยนตามค าบอก เขยนบนทกการอาน เขยนค าจากภาพ เขยนค าคลองจอง เขยนบนทก

ประจ าวน และมารยาทในการเขยน การจบใจความและสรปเรองทฟงและด การพดสอสารในชวตประจ าวน การพดใน

โอกาสตางๆ เลาเรอง จบใจความและแสดงความคดเหน มารยาทในการฟง การพดและการด เขยนสะกดค าและแจกลก

ค า รปและเสยงสระ เครองหมายวรรคตอน (ไปยาลนอย ไปยาลใหญ ไมยมก อศเจรย ปรศน อญประกาศ นขลขต)

ค าทใชตว ฤ ฤๅ ชนดของค านาม ค ากรยา ค าสรรพนาม กลมค า ประโยค ๒ สวน ประโยค ๓ สวน ชนดของ

ประโยค (ประโยคบอกเลา ประโยคค าถาม ประโยคปฎเสธ) อกษรยอ ค าพองรป พองเสยง ส านวน สภาษต ค า

พงเพย การใชพจนานกรม ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน มารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน วรรณคดและ

วรรณกรรมส าหรบเดก บทอาขยาน และประวตบคคลส าคญ

โดยฝกทกษะโดยใชกระบวนการทางภาษา อานออกเสยงและบอกความหมายของเครองหมายวรรคตอน (ไปยาล

นอย ไปยาลใหญ ไมยมก อศเจรย ปรศน อญประกาศ นขลขต) ค าทใชตว ฤ ฤๅ ชนดของค านาม ค ากรยา ค า

สรรพนาม กลมค า ประโยค ๒ สวน ประโยค ๓ สวน ชนดของประโยค (ประโยคบอกเลา ประโยคค าถาม ประโยค

ปฎเสธ) อกษรยอ ค าพองรป พองเสยง ส านวน สภาษต ค าพงเพย การใชพจนานกรม ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษา

ถน กระบวนการความรความเขาใจ จบใจความและสรปจากเรองทฟงและด การพดสอสารในชวตประจ าวน การพด

ในโอกาสตางๆ เลาเรอง อภปราย วเคราะหเรองราวและแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความตระหนก ล าดบ

เหตการณและคาดคะเนเหตการณ ทกษะกระบวนการ ๙ ขน เลาเรอง กระบวนการปฏบต คดลายมอ เขยนตามค า

บอก เขยนค าคลองจองเขยนค าจากภาพ เขยนบนทกประจ าวน บนทกการอาน การพดในโอกาสตางๆ และบทอาขยาน

กระบวนการสรางเจตคต พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางคานยม มารยาทการอาน มารยาทการเขยน

มารยาทการฟง การดและการพด

เพอใหผเรยนระเบยบมวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการท างาน การรจกใชภาษาทเหมาะสมกบ

กาลเทศะ มเหตมผล มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มนสยรกการอาน การเขยน ซอสตย

สจรต วาจาไพเราะ รกความเปนไทย ความงามทางภาษา ความคดสรางสรรค มความมนใจในตนเอง กลาแสดงออก

และมความภมใจในภาษาไทย และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

มาตรฐานและตวชวด สาระท ๑ การอาน

มฐ. ท๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอใชในการตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน

ตวชวดท ๑ อานออกเสยงค า ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตองคลองแคลว ตวชวดท ๒ อธบายความหมายค า และขอความทอาน ตวชวดท ๓ ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลเกยวกบเรองทอาน ตวชวดท ๔* ระบใจความส าคญและรายละเอยดจากเรองทอาน การจบใจความส าคญของเรองทอาน โดยหา

ค าส าคญตงค าถาม คาดคะเนเหตการณใชแผนภาพโครงเรองหรอแผนภาพความคด (ความยากของภาษาค าศพทและความยาวขนอยกบระดบของผเรยน

ตวชวดท ๕ แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน ตวชวดท ๖* อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอ และน าเสนอเรอง โดยสามารถน าขอคดทไดจากการ

อานไปใชในชวตประจ าวน ตวชวดท ๗ อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า ตวชวดท ๘ มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน มฐ. ท๒.๑ ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศ และรายงานการศกษา

ตวชวดท ๑ คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด ครงบรรทด และเขยนตามค าบอก ตวชวดท ๒ เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ ตวชวดท ๓ เขยนเรองๆ ตามจนตนาการ ตวชวดท ๔* มมารยาทในการเขยน และปลกฝงนสยรกการเขยนดวยการจดบนทกความรอยางสม าเสมอ ตวชวดท ๕* การแตงค าคลองจองและแตงค าประพนธอยางงายๆ

สาระท ๓ การฟง การด และการพด มฐ. ท๓.๑ สามารถเลอกฟง ดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาส

ตางๆ อยางมวจารณญาณ ตวชวดท ๑ ฟงค าแนะน าค าสงทซบซอนและปฏบตตาม ตวชวดท ๒* เลารายละเอยดเกยวกบเรองทฟงและดทงทเปนความร และความบนเทง ตวชวดท ๓* บอกสาระส าคญจากการฟง และการด

ตวชวดท ๔ ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลเกยวกบเรองทฟงและด ตวชวดท ๕* พดแสดงความคดเหน และความรสกจากเรองทด ตวชวดท ๖* พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค ตวชวดท ๗ มมารยาทในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกและการใชภาษา มฐ. ท๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษาภม

ปญญาทาภาษาและรกภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวดท ๑ บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย ตวชวดท ๒* เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค าและสามารถน าไปใชไดถกตอง ตวชวดท ๓ การอานอกษรยอ/ค ายอ ตวชวดท ๔ บอกลกษณะเครองหมายวรรคตอน ตวชวดท ๖ การเลอกใชส านวน สภาษต และค าพงเพย

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มฐ. ท๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทย อยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวดท ๑ ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรม เพอน าไปใชในชวตประจ าวนและสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานอยางมเหตผล

ตวชวดท ๒* รองบทรองเลนส าหรบเดกในชวตประจ าวนและรจกเรยนรการละเลนของไทย ตวชวดท ๓ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ตวชวดท ๔ เรยนรประวตบคคลส าคญ

รวม ๒๗ ตวชวด การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค (๗๐ คะแนน)

ตวชวด (ระหวางภาค)

คะแนนสอบปลายภาค (๓๐ คะแนน)

ตวชวด (ปลายภาค)

การสอสาร ๑๐ คะแนน มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๘ - หลกภาษาไทย มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๑ ๒ ๔ มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๔ จ านวน ๓๐ ขอ มฐ.ท๔.๒ ตวชวดท ๑ ๒ ๕ ๖ มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท ๕ ๖ ๗ ๑๕ คะแนน

สภาพจรง ๒๐ คะแนน - ทองบทอาขยาน คดไทย มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๑ ๓ ๔ ๕ - การอาน มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๒ ๓ ๔ และเขยนไทย มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๑ ๔ จ านวน ๓๐ ขอ และ ๗ - จรยะ (อาน คดวเคราะห) มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท ๑ ๒ ๓ ๔ ๑๕ คะแนน และ ๗ มฐ. ท๕.๑ ตวชวดท ๑ ๒ ๓ สอบปฏบต ๓๐ คะแนน

- แตงประโยคจากภาพ มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๑ และ ๒

- หลกภาษา มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๕

- การฟง มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๒ ๔

แฟมสะสมผลงาน ๑๐ คะแนน มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๒

คะแนนเตมทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละอยดการวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางเรยน ๗๐ คะแนน ๑. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (๑๐ คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน การมสวนรวมในการเรยนการสอน………………………………. ๒ คะแนน มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย…………………………. ๓ คะแนน

ท างานมระเบยบเรยบรอย สะอาด ถกตอง………………………….. ๓ คะแนน ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข……………………………… ๒ คะแนน

๒. สอบปฏบต (Performance Assessment) (๓๐ คะแนน)

ฉบบท ๑ สอบในตาราง จ านวน ๒๐ ขอ ๓.๑ หลกภาษาและการใชภาษา จ านวน ๒๐ ขอ………………………. ๑๐ คะแนน

๑. เครองหมายวรรคตอน (ไปยาลนอย ไปยาลใหญ ไมยมก อศเจรย ปรศน อญประกาศ นขลขต) ๒. ค าทใชตว ฤ ฤๅ

ฉบบท ๒ สอบในตาราง จ านวน ๑๐ ขอ ๓.๒ ใหนกเรยนแตงประโยคบอกเลา ประโยคค าถามจากรปภาพทก าหนดให (๑๐ คะแนน) เกณฑการใหคะแนน สามารถแตงประโยคบอกเลา ประโยคค าถามจากรปภาพไดถกตอง ๑ คะแนน แตงประโยคบอกเลา ประโยคค าถาม ใชภาษาทเขาใจยาก ๐.๕ คะแนน สะกดค าผด ๐.๕ คะแนน ฉบบท ๓ ความเขาใจในการฟงเรอง จ านวน ๑๐ ขอ

เกณฑการใหคะแนน สามารถฟงเรองจากครพรอมตอบค าถามไดอยางถกตอง ๑๐ คะแนน ๔. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ๒๐ คะแนน ๔.๑ ทองบทอาขยาน ครใหนกเรยนทองบทอาขยานจากทครก าหนด (บทอาขยานไกแจ และ รกษาปา) เกณฑการใหคะแนน การออกเสยงอกขระ ร ล ว ควบกล า……………………….. ๓ คะแนน การใชน าเสยง……………………………………… ๑ คะแนน

ความคลองแคลว และแมนย า……………………………… ๑ คะแนน ๔.๒ คดไทย ( ๒ ครง) เกณฑการใหคะแนน (รวม ๕ คะแนน) เขยนพยญชนะและวางสระ วรรณยกตถกตอง…………………… ๓ คะแนน ความเปนระเบยบเรยบรอย……………………………… ๑ คะแนน ความสะอาด……………………………………… ๑ คะแนน ๔.๓ เขยนไทย ( ๒ ครง) (รวม ๕ คะแนน) เกณฑการใหคะแนน เขยนค าศพทจากค าอานทก าหนดให……………………… ๕ คะแนน (โดยท าการทดสอบอยางละ ๒ ครง ๒๐ คะแนน แลวหารหาคาเฉลย) ๔.๔ ใหนกเรยนอานเรองเกยวกบคณธรรม จรยธรรม แลวตอบค าถาม โดยตองระบเหตผลประกอบความคดเหนจ านวน ๑๐ ขอ (อาน คดวเคราะห ตอบค าถามตามหลกคณธรรม จรยธรรม) ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน จบใจความส าคญจากเรองและบอกสงส าคญของเรอง วเคราะหเหตการณ พฤตกรรมของตวละครในเรอง แยกแยะสงทดและไมด สามารถอธบายเหตผลในสงทเลอกไดอยางมวจารณญาณ เขยนสอความไดชดเจน อานเขาใจ เรยงล าดบไดชดเจน ๔.๕ ใหนกเรยนฟงนทาน เรองสน ขอความสนๆ ขาว โฆษณา เพอใหนกเรยนสามารถ • ตความ สรปความ และจบใจความส าคญ • วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา • แยกแยะขอเทจจรงและขอคดเหน เกณฑการใหคะแนน ฟงเรองทก าหนดใหแลวตอบค าถาม ๑๐ ขอ…………………….. ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

เกณฑคะแนน (%) คะแนน ๘๐ – ๑๐๐ ๕ ๗๐ – ๗๙ ๔ ๖๐ – ๖๙ ๓ ๕๐ – ๕๙ ๒ ต ากวา ๕๐ ๑

๕. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ๑๐ คะแนน ใหนกเรยนวาดภาพและเขยนความหมายของส านวนสภาษตไดถกตอง และใชความคดอยางสรางสรรค เกณฑการใหคะแนน เรองส านวน สภาษต ค าพงเพย วาดภาพและเขยนความหมายของส านวน สภาษต ค าพงเพย ไดถกตอง ๓ คะแนน

ความคดสรางสรรค ๑ คะแนน ลายมอสวย สะอาด ความเปนระเบยบเรยบรอย ๑ คะแนน รวม ๕ คะแนน การพดรายงาน ใหนกเรยนพดถงผลงานทนกเรยนไดท าวาชอบหรอไมชอบ พรอมบอกเหตผลประกอบในการพด สามารถน าเสนอผลและใหเหตผลประกอบ ไดถกตอง ๓ คะแนน เสยงดงฟงชด ๑ คะแนน สามารถตอบค าถามครไดอยางมเหตผล ๑ คะแนน รวม ๕ คะแนน ๖. การสอบปลายภาค ๓๐ คะแนน ๖.๑ การอาน ฉบบท ๑ จ านวน ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน - หนงสอดรณศกษา บทท ๓๘ และบทท ๕๑ - หนงสอวรรณคดและวรรณกรรม บทท ๔ – ๖ - หนงสอภาษาพาท บทท ๗ – ๑๒ - นทาน - เรองสน - ขาว - โฆษณา ๖.๒ หลกภาษาและการใชภาษา ฉบบท ๒ จ านวน ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน ๑. ชนดของค า (ค านาม ค ากรยา ค าสรรพนาม) ๒. กลมค า ๓. ประโยค ๒ สวน ประโยค ๓ สวน ๔. ประโยคเพอใชในการสอสาร (ประโยคบอกเลา ประโยคค าถาม ประโยคปฎเสธ) ๕. อกษรยอ ๖. ค าพองรป ค าพองเสยง ค าทพองทงรปและเสยง ๗. ส านวน สภาษต ค าพงเพย ๘. การใชพจนานกรม ๙. ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองคนควาเพมเตม ๑. หนงสอสาระการเรยนรพนฐานวรรณคดและวรรณกรรม ชนประถมศกษาปท ๒ (ของกระทรวงศกษาธการ) ๒. หนงสอสาระการเรยนรพนฐานภาษาพาท ชนประถมศกษาปท ๒ (ของกระทรวงศกษาธการ) ๓. หนงสอดรณศกษา ชนประถมศกษาปท ๒ (ของกระทรวงศกษาธการ) ๔. แบบฝกหดคดไทย ชนประถมศกษาปท ๒ (ของมลนธฯ)

๕. เอกสารประกอบการเรยนการสอนภาษาไทย

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร รายวชา คณตศาสตรพนฐาน รหสวชา ค12101 ครผสอน มสปณรดา วงษวลาศ มสเอมกา บวสด ม.สมศกด เฉลมมตร ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2 /2559 จ านวน 5 ชวโมง/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา มความรเบองตนเกยวกบเศษสวนและการคณเศษสวนดวยจ านวนเตม การเปรยบเทยบเศษสวนทเทากน และไมเทากน ปรมาตร ความจ เวลาและเงน สามารถวดไดอยางถกตองเหมาะสม สามารถเปรยบเทยบหนวย และน าความรเกยวกบการวดไปใชในการแกปญหาตามสถานการณ ได มความรความเขาใจเกยวกบรปสองมต และรปสามมต การวาดรปและเขยนรปเรขาคณตจากแบบรป จ าแนกรปเรขาคณตสองมตกบสามมตพรอมใหเหตผลประกอบ มความร ความเขาใจเกยวกบแบบรปและความสมพนธ ความคดรวบยอดเกยวกบความสมพนธของแบบรป การสงเกตล าดบจ านวน การสงเกตแบบรปเรขาคณตทสมพนธในลกษณะของ รปราง ขนาด และส

การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวผเรยน ไดศกษาคนควา ปฏบตจรง ทดลอง สรปรายงาน โดยใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร การวดประเมนผลดวยวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาทกษะ กระบวนการทตองการวด สามารถน าประสบการณดานความร ความคด ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และกา รน าเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรค

เพอใหมความรกในการเรยนคณตศาสตรสามารถน าประสบการณดานความร ความคด และน าไปใชเปนเครองมอในการเรยนร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางมงมนมระบบระเบยบ รอบคอบ มเหตผล มทกษะในการแกปญหา มความรบผดชอบ ใฝเรยนร มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด

สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1-3 มฐ. ค. 1.2 ตวชวดท 1-3 มฐ. ค 1.3 ตวชวดท 1 มฐ. ค. 1.4 ตวชวดท 1-3

มาตรฐานการเรยนรท ค.1.1.เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตประจ าวน ตวชวด ค 1.1.1 มความคดรวบยอดและความรสกเชงจ านวน (number sense) เกยวกบจ านวน

นบ เศษสวน และศนย ค 1.1.2 อานเขยนตวหนงสอและตวเลข แสดงจ านวนนบ เศษสวน และศนยได

มาตรฐานการเรยนรท ค.1.2.เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางการด าเนนการตางๆและสามารถใชการด าเนนการในการแกปญหาได

ตวชวด ค 1.2.1 บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบไมเกนหนงพนและศนยพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ ค 1.2.2 วเคราะหและหาค าตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจ านวนนบไมเกนหนงพนและศนยพรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ

มาตรฐานการเรยนรท ค.1.3: ใชการประมาณคาในการค านวณและแกปญหาได ตวชวด ค1.3.1 เขาใจเกยวกบการประมาณคาและน าไปใชแกปญหาได มาตรฐานการเรยนรท ค.1.4.เขาใจในระบบจ านวน และสามารถน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช ตวชวด ค1.4.1 เขาใจเกยวกบการนบทละ 1, 2, 3, 4, 5, 10, 25, 50 และ 100 และสามารถ

น าไปประยกตได ค1.4.2 เขยนจ านวนนบทไมเกน 100,000 ในรปกระจายได ค1.4.3 จ าแนกจ านวนคและจ านวนคได

สาระท 2 การวด มฐ. ค. 2.1 ตวชวดท 1,3,4 มฐ. ค. 2.2 ตวชวดท 1,3 มาตรฐานการเรยนรท ค.2.1.เขาใจถงพนฐานเกยวกบการวด ตวชวด ค 2.1.3 บอกปรมาตรและความจเปนลตรและเปรยบเทยบปรมาตรและความจ

ค 2.1.4 บอกจ านวนเงนทงหมดจากเงนเหรยญและธนบตร ค 2.1.5 บอกเวลาบนหนาปดนาฬกา (ชวง 5 นาท) ค 2.1.6 บอกวน เดอน ป จากปฏทน

มาตรฐานการเรยนรท ค 2.2.วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวดได ตวชวด ค 2.2.1 แกปญหาเกยวกบการวดความยาว การชง การตวงและเงน

ค2.2.3 คาดคะเนความยาว น าหนก และปรมาตร พรอมทงสามารถเปรยบเทยบคาทไดจากการคาดคะเนกบคาทไดจากการวดดวยเครองมอได

สาระท 3.เรขาคณต มฐ.ค.3.1 ตวชวดท 1-3 มฐ. ค. 3.2 ตวชวดท 1 มาตรฐานการเรยนรท ค 3.1.อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมตได ตวชวด ค 3.1.1 บอกชนดของรปเรขาคณตสองมต วาเปนรปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม

หรอรปวงร ค 3.1.2 บอกชนดของรปเรขาคณตสามมต วาเปนทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม หรอทรงกระบอก ค 3.1.3 จ าแนกระหวางรปสเหลยมมมฉากกบทรงสเหลยมมมฉากและรปวงกลมกบทรงกลม

มาตรฐานการเรยนรท ค.3.2.ใชการนกภาพและใชเหตผลเกยวกบการปรภม และใช แบบจ าลองทางเรขาคณต ตวชวด ค 3.2.1 เขยนรปเรขาคณตสองมตโดยใชแบบของรปเรขาคณต

สาระท 4.พชคณต มฐ. ค. 4.1 ตวชวดท 2 มาตรฐานการเรยนรท ค.4.1.อธบายและวเคราะหรปแบบความสมพนธและฟงกชนตางๆได ตวชวด ค 4.1.2 บอกรปและความสมพนธในแบบรปของรปทมรปราง ขนาดหรอสทสมพนธกน

อยางใดอยางหนง

สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

มาตรฐานการเรยนรท ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา มาตรฐานการเรยนรท ค 6. 2 มความสามารถในการใหเหตผล มาตรฐานการเรยนรท ค 6. 3 มความสามารถในการสอสารการสอความหมายทางคณตศาสตรและการน าเสนอ มาตรฐานการเรยนรท ค 6.4 มความสามารถในการเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโยง

คณตศาสตรกบศาสตรอน มาตรฐานการเรยนรท ค 6.5 มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.ค.6.1 ตวชวดท 1-4 คะแนนเตม

30 คะแนน

มฐ. ค .1.1 ตวชวดท 1-2 มฐ. ค. 1.2 ตวชวดท 1-2 มฐ. ค. 2.1 ตวชวดท 3-6 มฐ. ค. 2.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค. 3.1 ตวชวดท 1-3 มฐ. ค. 3.2 ตวชวดท 1 มฐ. ค. 4.1 ตวชวดท 2 มฐ. ค. 6.1 - 6.5

สภาพจรง 20 คะแนน - ใบงานเรขาคณต 5 คะแนน - อานคดวเคราะห 5 คะแนน

- เลขทกษะเลขในใจ 10 คะแนน

มฐ.ค.1.1 ตวชวดท 1-2 มฐ.ค.1.2 ตวชวดท 1มฐ.ค.2.1 ตวชวดท 3-6

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ.ค.1.2 ตวชวดท 2 มฐ.ค.2.1 ตวชวดท 3-6มฐ.ค.2.2 ตวชวดท 1

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.ค. 2.1 ตวชวดท 4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ 1. เตมค าตอบ 10 ขอ ( 10 คะแนน )

1.1) เงน 4 ขอ 1.2) เศษสวน 4 ขอ 1.3) เวลา 2 ขอ

2. แสดงวธท า 4 ขอ ( 20 คะแนน )

2.1) เงน 2.3) เศษสวน 2.2) เวลา 2.4) โจทยระคน

รายละเอยดการสอบ (เลอกตอบ 30 ขอ)

1. เงน 4. เศษสวน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

2. เวลา 5. การตวง 3. รปเรขาคณต 6. แบบรปและความสมพนธ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- เอกสารประกอบการเรยนคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนเซนตคาเบรยล - หนงสอแบบเรยนคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท 2 กระทรวงศกษาธการ (สสวท.)


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตร รหส ว 12101

ครผสอน 1. มสปภทรนนท คงพนจนธกล 2. มาสเตอรณรงค ทบทมออน ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …2…./2559

จ านวน 3 คาบ/สปดาห 60 คาบ/ภาค จ านวน 3 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะห ทดลอง การเปรยบเทยบ สมบตของวสดทน ามาท าของเลนของใช อยางเหมาะสม และ การเลอกใชวสดอยางเหมาะสม และ ปลอดภย แรงทเกดจากแมเหลก และ การน าแมเหลกมาใชประโยชน แรงไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนดพลงงานไฟฟาและเครองใชไฟฟาทเปลยนจากพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน ความส าคญของดวงอาทตยทเปนแหลงพลงงานของโลก การน าความรตามแนวพระราชด าร มาประยกตใชในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าไปใชประโยชนในชวตประจ าวน ใฝเรยนร มจตวทยาศาสตรจรยธรรม คณธรรมและ คานยมทเหมาะสม รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 16 ตวชวด) สาระท 3 สารและสมบตของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและแรงยดเหนยว ระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนร น าความรไปใชประโยชน ตวชวดท 1 ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลนของใชในชวตประจ าวน ตวชวดท 2 เลอกใชวสดและสงของตางๆไดอยางเหมาะสมและปลอดภย สาระท 4 แรงและการเคลอนท มาตรฐาน ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวงและแรงนวเคลยร มกระบวนการสบเสาะ หาความร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชนอยางถกตอง ตวชวดท 1 ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก ตวชวดท 2 อธบายการน าแมเหลกมาใชประโยชน

สาระท 5 พลงงาน มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสารกบพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ตวชวดท 1 ทดลองและอธบายไดวาไฟฟาเปนพลงงาน ตวชวดท 2 ส ารวจและยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบานทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน ตวชวดท 3 ทดลองและอธบายแรงไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนด สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพการปฏสมพนธภายในระบบสรยะ และผล ตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และน าความรไปใชประโยชน ตวชวดท 1 สบคนและอธบายความส าคญของดวงอาทตย สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฎการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได ภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆ เขาใจวาวทยาศาสตรและ เทคโนโลย สงคมและสงแวดลอม มความเกยวของสมพนธกน ตวชวดท 1 ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดใหและตามความมนใจ ตวชวดท 2 วางแผนการสงเกต ส ารวจ ตรวจสอบ ศกษาคนควาโดยใชความคดของตนเอง ของกลมและของคร ตวชวดท 3 ใชวสดอปกรณและเครองมอทเหมาะสมในการส ารวจตรวจสอบและบนทกขอมล ตวชวดท 4 จดกลมขอมลเปรยบเทยบและน าเสนอผล ตวชวดท 5 ตงค าถามใหมจากการส ารวจตรวจสอบ ตวชวดท 6 แสดงความคดเหนเปนกลมและรวบรวมเปนความร ตวชวดท 7 บนทกและอธบายผลการสงเกตส ารวจ ตรวจสอบอยางตรงไปตรงมาโดยเขยนแผนภาพ หรอค าอธบาย ตวชวดท 8 น าเสนอผลงานดวยวาจาใหผอนเขาใจ กระบวนการและผลของงาน การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ว 3.1, ว 4.1, ว 5.1, ว 7.1 สอบหนวยท 4-5 30 คะแนน

ว 4.1 ว 5.1, ว 7.1

2.สภาพจรง 20 คะแนน ว.3.1 ว 5.1 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ว 3.1, ว 4.1 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ว 5.1

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยท 4 – 5 (ตวชวดท 1-5) แบบทดสอบ : จบค, ถก – ผด, เตมค า, ตอบสน เนอหา : หนวยท 4 - สมบตของวสด, ของเลนของใช, การเลอกใชวสด, หนวยท 5 - ชนด/แรง/ประโยชนของแมเหลก, ไฟฟาจากการขดถ รายละเอยดการสอบ ปรนยเลอกตอบ 30 ขอ

- สอบ หนวยการเรยนรท 5 แมเหลกและไฟฟา, พลงงานจากดวงอาทตย หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. แบบเรยนวทยาศาสตร อจท. 2. หนงสอแบบเรยนวทยาศาสตร สสวท. 3. หนงสอวทยาศาสตรทวไป



สาระการเรยนรวชา …………………… รหส ส 12101 ครผสอน ………………………………………………………………………... ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท ……./2559 จ านวน …….. คาบ/สปดาห …………. คาบ/ภาค จ านวน …………….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

อธบาย วเคราะห อภปราย ความส าคญของพระพทธศาสนา ในฐานะเปนเอกลกษณของชาต ศกษาพทธประวตตงแตประสตจนถงออกผนวช แบบอยางทดของพทธสาวก รวมทงความหมายความส าคญของการเคารพพระรตนตรย ปฏบตตนตามหลกธรรมโอวาท ๓ เหนคณคาการปฏบตความดของตนเอง บคคลในครอบครว และในโรงเรยนตามหลกศาสนา ประโยชนของการสวดมนต รวธควบคมสตเพอน ามาใชในชวตประจ าวน ศกษาศาสนา ศาสดา ความส าคญของคมภรของศาสนาตาง ๆ รวธปฏบตตนในวนส าคญทางพระพทธศาสนา การปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบ หนาททตองปฏบตในชวตประจ าวน ปฏบตตนถกตองตามมารยาทของไทย เคารพในสทธเสรภาพของตนเองและผอน ความสมพนธของตนและการเปนสมาชกของครอบครวและชมชน เขาใจบทบาท อ านาจในการตดสนใจของผน าของชมชนและโรงเรยน เปนสมาชกทดของชมชนประชาธปไตย การน าทรพยากรมาผลตสนคาและบรการในชวตประจ าวน อธบายการแลกเปลยนสนคาและบรการ บอกความสมพนธระหวางผซอและผขาย ทมาของรายไดรายจายของตนเองและครอบครว การใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม ต าแหนงลกษณะกายภาพของสงตางๆ ความสมพนธของปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร ฤดกาลกบการด าเนนชวตของมนษย ธรรมชาตทมนษยสรางขน คณคาของสงแวดลอมทางธรรมชาต และทางสงคม ใชทรพยากรธรรมชาตไดอยางคมคา มสวนรวมในการ อนรกษสงแวดลอมในโรงเรยน และชมชน

โดยใชทกษะกระบวนการทางสงคม การคดวเคราะห การแกปญหา ดวยเหตผลทง การน าไป ประยกตใชในชวตประจ าวน และปฏบตตนไดเหมาะสม เพอใหเกดความร ความเขาใจ เจตคตและคานยมทด ตลอดจนมความเปนสากลพรอมรกความเปนไทย เปนผมจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ใฝรใฝเรยนใชเหตผลในการแกไขปญหา เปนผกระท าความด ด ารงชวตอยอยางพอเพยง เปนคนดตามวถสงคมไทย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 13 ตวชวด) สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภคการใช ทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการ ด ารงชวตอยางมดลยภาพ ตวชวดท 1 ระบทรพยากรทน ามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจ าวน ตวชวดท 2 บอกทมาของรายไดและรายจายของตนเองและครอบครว ตวชวดท 3 บนทกรายรบรายจายของตนเอง ตวชวดท 4 สรปผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

สงคมศกษา มสรจรา ถนอมตน

2 2 1 20 1

ตวชวดท 1 อธบายการแลกเปลยนสนคาและบรการโดยวธตาง ๆ ตวชวดท 2 บอกความสมพนธระหวางผซอกบผขาย สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผล ตอกนและกนในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตร ในการคนหาวเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวดท 1 ระบสงตาง ๆ ทเปนธรรมชาตกบทมนษย สรางขนซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบาน ตวชวดท 2 ระบต าแหนงอยางงายและลกษณะทางกายภาพของสงตาง ๆ ทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผงและ ภาพถาย ตวชวดท 3 อธบายความสมพนธของ ปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตยและดวงจนทร สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการ สรางสรรควฒนธรรม มจตส านก และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากร และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ตวชวดท 1 อธบายความ ส าคญและคณคาของสงแวดลอมทางธรรมชาตและทางสงคม ตวชวดท 2 แยกแยะและใชทรพยากร ธรรมชาตทใชแลวไมหมดไปและทใชแลวหมดไปไดอยางคมคา ตวชวดท 3 อธบายความสมพนธของฤดกาลกบการด าเนนชวตของมนษย ตวชวดท 4 มสวนรวมในการฟนฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลาย

ภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ส 3.1 ตวชวดท 1- 4 มฐ. ส 3.2 ตวชวดท 1- 2

30 คะแนน มฐ. ส 3.1ตวชวดท 1,2 ,3,4 มฐ. ส 3.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ส 5.1ตวชวดท 1,2 ,3 มฐ. ส 5.2 ตวชวดท 1,2

2.สภาพจรง 20 คะแนน มฐ. ส 5.1ตวชวดท 1-3 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ส 3.1ตวชวดท 1-4 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ. ส 3.1 ตวชวดท 4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- อาชพ - รายรบรายจาย - ทรพยากรทน ามาผลตสนคา - การซอขายแลกเปลยนสนคา - การใหบรการ ผซอ ผขาย - การแลกเปลยนสนคา - ความสมพนธระหวางผซอและผขาย

รายละเอยดการสอบ

1. เศรษฐศาสตร - อาชพของคนในชมชน - รายรบรายจายและการวางแผนการใชจายอยางเหมาะสม - การซอขายแลกเปลยน ผผลต ผบรโภค - ทรพยากรการผลต 2. ภมศาสตร - สงแวดลอมทางธรรมชาตกบสงแวดลอมทมนษยสรางขน - แผนท แผนผง และภาพถาย - ปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร


- แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลางวชาสงคมศกษา - หนงสออานเพมเตมจากหองสมด - ขอมลจาก sheet เสรมทแจก - ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต



สาระการเรยนรวชา ……………………… รหส ส 12102 ครผสอน ………………………………………

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท ……./2559 จ านวน …….. คาบ/สปดาห …………. คาบ/ภาค จ านวน …………….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

อธบาย วเคราะห อภปราย ค าทแสดงชวงเวลาในอดต ปจจปน อนาคต วนส าคญทปรากฏในปฏทน ท

แสดงเหตการณส าคญในอดตและปจจบน โดยใชค าบอกชวงเวลา อดต ปจจบน อนาคต แสดงเหตการณทเกดขนใน

ครอบครวหรอในชวตตนเอง วธการสบคนเหตการณทผานมา โดยใชหลกฐานทเกยวของ ใชค าบอกชวงเวลา ทแสดง

เหตการณท เกดขนในครอบครว และล าดบเหตการณท เกดขน วธการสบค นขอมล วถชวตสาเหตของการ

เปลยนแปลงวถชวตของคนในชมชน ผลกระทบของการเปลยนแปลง ทมตอวถชวตของตนในชมชน บคคลในทองถน

ทท าคณประโยชนตอการสรางสรรควฒนธรรม และความมนคงของทองถน และประเทศชาตในอดตทควรน าเปน

แบบอยาง ผลงานของบคคลในทองถนทนาภาคภมใจ ผลงานของบคคลส าคญในโรงเรยนโดยศกษาจากประวต

นกบญหลยส ตวอยางของวฒนธรรมประเพณไทย เชน การท าความเคารพ อาหารไทย ภาษาไทย ประเพณ

สงกรานต ฯลฯ คณคาของวฒนธรรม และประเพณไทย ทมตอสงคมไทย ภมปญญาของคนไทยในทองถนของ

นกเรยน

โดยใชทกษะกระบวนการทางสงคม การคดวเคราะห การแกปญหา ดวยเหตผลทง การน าไปประยกต

ใชในชวตประจ าวน และปฏบตตนไดเหมาะสม

เพอใหเกดความร ความเขาใจ เจตคตและคานยมทด ตลอดจนมความเปนสากลพรอมรกความเปนไทย

เปนผมจตสาธารณะ มความรบผดชอบ ใฝรใฝเรยนใชเหตผลในการแกไขปญหา เปนผกระท าความด ด ารงชวตอยอยาง

พอเพยง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 6 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานท ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ ตวชวดท 1 ใชค าระบเวลาทแสดงเหตการณ ในอดต ปจจบน และอนาคต ตวชวดท 2 ล าดบเหตการณทเกดขนในครอบครวหรอในชวตของตนเอง โดยใชหลกฐานทเกยวของ สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานท ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถ วเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวดท 1 สบคนถงการเปลยนแปลงในวถชวตประจ าวนของคนในชมชนของตนจากอดตถงปจจบน ตวชวดท 2 อธบายผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน

ประวตศาสตร มสรจรา ถนอมตน

2 2 1 20 1

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานท ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย ตวชวดท 1 ระบบคคล ทท าประโยชนตอทองถน หรอประเทศชาต ตวชวดท 2 ยกตวอยางวฒนธรรมประเพณ และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลาย

ภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ส 4.3 ตวชวดท 1,2 30 คะแนน มฐ. ส. 4.3 ตวชวดท 1,2 2.สภาพจรง 20 คะแนน มฐ. ส 4.3 ตวชวดท 2 4.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ. ส 4.3ตวชวดท 1,2 5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ. ส 4.3 ตวชวดท 1,2 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ

- ประวตบคคลส าคญทท าประโยชนตอประเทศชาตและทองถน - ผลงานของบคคลส าคญ

รายละเอยดการสอบ

1. บคคลส าคญในทองถน - ประวตบคคลส าคญในทองถน - ผลงานของบคคลส าคญ 2. วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย - ความหมายวฒนธรรม ประเพณ และภมปญญา - วฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาในการด าเนนชวต - ตวอยางภมปญญาทองถน


- แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลางวชาประวตศาสตร - หนงสออานเพมเตมจากหองสมด - ขอมลจาก sheet เสรมทแจก - ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต


โครงการสอน (Course Outline)

กลมสาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา รหส พ12101 1. มาสเตอรธฤษณ โภคบญญานนท

ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท……… ภาคเรยนท 2 / 2559 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาคเรยน 2 หนวยการเรยน ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ผเรยนจะไดเรยนรเรองเขาใจการใชยาสามญประจ าบานและปฏบตตามค าแนะน าไดอยางถกตอง ปองกนอนตรายจากยาเสพตดและภยใกลตว ปลอดภยจากการเดนทางทงทางบกและทางน า หลกเลยงสารเสพตด และการปองกนอคคภย ในชวตประจ าวนไดโดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฏกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/ มาตรฐาน / ตวชวด สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต มาตรฐานตวชวดชนป(เปาหมายการเรยนร)

1.1การปฏบตตนในการปองกนอบตเหตทอาจเกดขนทงทางน าและทางบก (พ.5.1ขอ1) 1.2บอกชอยาสามญประจ าบานและใชยาตามค าแนะน า (พ.5.1ขอ2) 1.3ระบโทษของสารเสพตด สารอนตรายใกลตวและวธการปองกน (พ.5.1ขอ3) 1.4ปฏบตตนตามสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย (พ5.1ขอ4) 1.5อธบายสาเหต อนตราย วธปองกนอคคภย และแสดงการหนไฟ (พ5.1ขอ5)

การวดผลและการประเมนผล คะแนนเกบ ระหวางภาค

ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค


การสอสาร 10 คะแนน พ5.1 ตวชวดท 1, 2 พ5.1 ตวชวดท 2, 3 พ 5.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5

คะแนนเตม 20 คะแนน

พ 5.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5 สภาพจรง 30 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …80/20…..

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

1. ความตงใจ 3 คะแนน

2. ความรบผดชอบ 3 คะแนน

3. สนใจตอกระบวนการเรยนร 4 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5……… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน หวขอเรอง ยาสามญประจ าบาน (25 คะแนน ) พฤตกรรมทตองการวด 1.รจกการใชยาสามญประจ าบานตรงกบโรค อาการ ไดอยางถกตอง (10 คะแนน) 2.การเลอกซอยาสามญประจ าบาน (5 คะแนน) 3. การอานฉลากยา (10 คะแนน) 4.การมคณธรรมและจรยะธรรม (5 คะแนน) 3. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) รายละเอยดการสอบ แบบฝกหดและใบงาน

1. การปฏบตตนในการปองกนอบตเหตทอาจเกดขนทงทางน าและทางบก (5 คะแนน)

2. บอกชอยาสามญประจ าบานและใชยาตามค าแนะน า (5 คะแนน)

3. ระบโทษของสารเสพตด สารอนตรายใกลตวและวธการปองกน ( 5 คะแนน)

4. ปฏบตตนตามสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย (5 คะแนน)

5. อธบายสาเหต อนตราย วธปองกนอคคภย และแสดงการหนไฟ (10 คะแนน)

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน )

เกณฑการใหคะแนน 1.เอกสารประกอบการเรยนและใบงาน 2.สมดงาน สอบปลายภาค ………20……………. คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. การปฏบตตนในการปองกนอบตเหตทอาจเกดขนทงทางน าและทางบก 2. บอกชอยาสามญประจ าบานและใชยาตามค าแนะน า 3. ระบโทษของสารเสพตด สารอนตรายใกลตวและวธการปองกน 4. ปฏบตตนตามสญลกษณและปายเตอนของสงของหรอสถานททเปนอนตราย 5. อธบายสาเหต อนตราย วธปองกนอคคภย และแสดงการหนไฟ สมรรถภาพเพอสขภาพ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม เอกสารประกอบการเรยนวชาสขศกษาระดบชนประถมศกษาปท 2


กลมสาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา (พละบก) รหส พ12101 ครผสอน ม.ธฤษณ โภคบญญานนท ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท……… ภาคเรยนท 2 / 2559 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อน ๆ............................. ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ผเรยนจะไดเรยนรเรองธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ความสมพนธเชอมโยงในการท างานของระบบตางๆของรางกาย รวมถงวธปฏบตตนเพอใหเจรญเตบโตและมพฒนาการทสมวย คณคาของตนเองและครอบครว การปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณความรสกทางเพศ การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน สขปฏบตทางเพศ และทกษะในการด าเนนชวต การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ผเรยนจะไดเรยนรเกยวกบหลกและวธการเลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑและบรการสขภาพ การสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ และการปองกนโรคทงโรคตดตอและโรคไมตดตอ การวายน าทาฟรสไตล การวายน าทาฟรสไตล ทกษะเบองตนการรบสงบอลในกฬาแชรบอล กตกาและวธการเลนแชรบอล การเลนทมแชรบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ/ มาตรฐาน / ตวชวด

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล พ3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ 2 เลนเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทวธเลนอาศยการเคลอนไหวเบองตนทง

แบบอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ พ3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ

กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา 1. ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน 2.ปฏบตตามกฎกตกาและขอตกลงในการเลนเกมเปนกลม

พลศกษา(เลขท 1 – 25) การวดผลและการประเมนผล

คะแนนเกบ ระหวางภาค

ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค


การสอสาร 10 คะแนน พ3.1 ตวชวดท 1 พ3.2 ตวชวดท 1


พ3.1 ตวชวดท1 พ3.2 ตวชวดท1

สภาพจรง 25+5 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (…10.. คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน คะแนน เกณฑ

ด ปานกลาง พอใช

1 บอกกตกาแชรบอล 3 2 1 2 รวมเลนแชรบอล 3 2 1 3 ทกษะการ

เคลอนไหว 4 2-3 1

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน หวขอ กฬาแชรบอล-เกมเบดเตลด (25 คะแนน )

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 การเตรยมงาน 10 2 ผลงาน 10 3 การเสนอผลงาน 5

หวขอเรอง ทฤษฎกฬาแชรบอล 5 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 กตกากฬาแชรบอล 3 2 กตกาเกมเบตเตลด 2 3. สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( …30… คะแนน)

รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง กฬาแชรบอล (30 คะแนน )

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 การรบสงบอลในแบบตางๆ 10 2 การเลนทม 10

3 กตกาและทกษะการเลนเกมน าสกฬา 10 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (…10.. คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน หวขอเรอง รปแบบการเลนแชรบอล - เกมเบดเตลด

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 การเตรยมงาน 5 2 ผลงาน 5 5. สอบปลายภาค ………20…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

หวขอเรอง กฬาแชรบอล เกมเบดเตลด (20 คะแนน ) พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 ความรทวไปเกยวกบกฬาแชรบอล การเคลอนไหว เกมเบดเตลด 10 2 การเลนทม-ผลการแขงขน 10


สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา ( วายน า ) รหส พ12101 ครผสอน มาสเตอรบญมน เพงชาวเขา มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ ระดบชน ประถมศกษาปท …2..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …2…./2559 จ านวน …2….. คาบ/สปดาห …40…. คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาฝกปฏบต คดวเคราะห สรปความคดรวบยอด และบรณาการ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย เลนเกม กฬาไทย และสากล การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรคและความปลอดภยในชวต โดยใชหลกการทางวทยาศาสตร ในดานความหมาย ความส าคญ วธการเคลอนไหวเบองตนทงบนบกและในน า ไดแกเกมวง เปรยว ชกเยอ และกฬาวายน า มความรความเขาใจปฏบตตนไดตามกฎกตกา หลกการเลนกฬาเพอใหเกดความปลอดภยตอตนเอง รกการออกก าลงกาย ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฏ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรภาพของการกฬา

สาระและมาตรฐานการเรยนร สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน……2……..ตวชวด) สาระท ……3………… มฐ. ……3.1……… ตวชวดท ……3.1,3.2………. ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) 3.-การเคลอนไหวพนฐาน/วายน า -เกมเบดเตลด การเลนแบบผลด, การเลนโลดโผน

3.1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ (พ3.1ขอ1) 3.2 ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน (พ3.2ขอ1)


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน 3.1,3.2

คะแนนเตม

20

คะแนน

3.1,3.2

2.สภาพจรง …25+5… คะแนน 3.1,3.2

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน 3.1,3.2

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 3.1,3.2

รวมคะแนนทงหมด ……100….. คะแนน

การทดสอบ รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …………….. 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

1. ความตงใจ 3 คะแนน

2. ความรบผดชอบ 3 คะแนน

3. สนใจตอกระบวนการเรยนร 4 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5……… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทตองการวด 1. การมสวนรวมในการแขงขนและการคดเลอกในการแขงขนกฬา (10 คะแนน) 2. ทกษะการวายน าฟรสไตล (10 คะแนน) 3. พฒนาการในการเรยนวายน า ( 5 คะแนน ) 4. สอบทฤษฎ ( 5 คะแนน) 3. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (...30..คะแนน...) รายละเอยดการสอบ 1. การเตะเทาทาฟรสไตล (10 คะแนน ) 2. การดงมอในน าทาฟรสไตล (10 คะแนน ) 3. การพลกหนาหายใจ (10 คะแนน ) 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

เกณฑการใหคะแนน 1. เอกสารประกอบการเรยนและใบงาน ชนงาน ผลงาน (10 คะแนน) รายละเอยดการสอบ 1.อธบายลกษณะอปกรณวายน า (5คะแนน) 2. ความเขาใจในการปฏบตตวเมอเรยนวายน า (5คะแนน) 5. สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1 .ทกษะการวายน าทาฟรสไตล การเตะเทา การดงมอในน า การพลกหนาหายใจ (10คะแนน) 2. การวายน าตามระยะทางทก าหนด ในระยะ 12.5 เมตร (10คะแนน)

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 12101 ครผสอน มสธญญ บวระภา ระดบชน ประถมศกษาปท ....2....... มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 /2559 จ านวน........1..............คาบ/สปดาห.......20......คาบ/ภาค จ านวน......1....หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบทศนธาตในสงแวดลอมและงานทศนศลปประเภทตาง ๆ โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง การสรางงานทศนศลปโดยใชทศนธาตตางๆ การใชวสดอปกรณสรางงาน 3 มต ภาพปะตดจากกระดาษ การวาดภาพถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบาน โครงสราง เคลอนไหว ทศนศลปในชวตประจ าวน และทศนศลปในทองถน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 รวม 10 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. บรรยายรปราง รปทรงทพบในธรรมชาตและสงแวดลอม 2. ระบทศนธาตทอยในสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง 3. สรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง 4. มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป 3 มต 5. สรางภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ 6. วาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบาน 7. เลอกงานทศนศลปและบรรยายถงสงทมองเหน รวมถงเนอหาเรองราว 8. สรางสรรคงานทศนศลปเปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. บอกความส าคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจ าวน 2. อภปรายเกยวกบงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถน โดยเนนถงวธการ สรางงาน และวสด อปกรณทใช


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ศ1.1 ป.2/1, ป.2/2 ศ1.2 ป.2/1, ป.2/2

คะแนนเตม

20 คะแนน

ศ1.1 ป.2/7

2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ1.1 ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ศ1.2 ป.2/2

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ศ1.1 ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ1.1 ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน 80:20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1.พฤตกรรมในหองเรยน 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย

2.การตอบค าถามในเรองทก าหนด 3 การมสวนรวมในชนเรยนโดยการตอบค าถาม

3.ความรบผดชอบ 2 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน


1.ระบายสภาพ 10 ระบายสเรยบรอยถกตองสะอาดสงงานตามเวลาทก าหนด

2.วาดภาพตามหวขอทก าหนด 10 ความคดสรางสรรค ความสวยงาม ความสะอาด

3.จรยะ อานคดวเคราะห 5 ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

4.แบบฝกหด 5 ภาคทฤษฎเกยวกบองคความรทางดานทศนศลป


3. การประเมนจากการปฎบต (Performance Assessment) (30 คะแนน) รายละเอยดการสอบ


1.เสน 10 ใบงาน “เสนในลกษณะตางๆ”ท าใหเกดภาพทสวยงาม

2.รปราง-รปทรง 10 ใบงาน “รปราง-รปทรง”แลวน ามาสรางภาพตามหวขอทก าหนด

3.พนผว 10 วาดภาพและระบายส สงทแสดงลกษณะของพนผวตางๆแลวน ามาสรางภาพตามหวขอทก าหนด


4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน

เกณฑการใหคะแนน


1.ออกแบบชนงาน 5 ความคดสรางสรรค

วาดภาพระบายสตามหวขอทก าหนด 3 ความเรยบรอย

“อวยวะหรรษา” 2 สงงานตรงเวลาทก าหนด


5.คะแนนปลายภาค 20 คะแนน


1.ระบายสขนท 2 10 ระบายวงจรสอยางถกตอง

5 สวยงามสะอาดและเรยบรอย

5 การสรางรปรางรปทรง


หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม คมอทศนศลป ป.2 , การจดองคประกอบศลป , การปนดน , Internet และหองสมด


สาระการเรยนรวชาศลปะ (นาฏศลป 2) รหส ศ 12101 ครผสอน มสสมปอง สทธศกด ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2559

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต แหลงก าเนดเสยง คณสมบตของเสยง การเคาะจงหวะ การเคลอนไหวรางกายสอดคลอง กบเนอหาเพลง เครองดนตรในทองถน เพลงงาย ๆ ความหมายและความส าคญของเพลง การเคลอนไหวตามเสยง จงหวะดนตร การเคลอนไหวตามจนตนาการ การแสดงทาทางอยางอสระ นาฏยศพท สนทรยนาฏศลปไทย การละเลนพนบาน มารยาทในการชมการแสดง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มฐ. ศ 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5

มฐ. ศ 2.2 ตวชวดท 1, 2 ตวชวด มฐ. ศ 2.1

1. จ าแนกแหลงก าเนด ของเสยงทไดยน 2. จ าแนกคณสมบตของเสยง สง – ต า, ดง – เบา สน – ยาว ของดนตร 3. เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลง 4. รองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย 5. บอกความหมายและความส าคญของเพลงทไดยน

มฐ. ศ 2.2 1. บอกความสมพนธของเสยงรองเสยงเครองดนตรในเพลงทองถน โดยใชค างาย ๆ 2. แสดงและเขารวมกจกรรมทางดนตรในทองถน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 ศ 2.1.5

ศ 2.2.1


ศ 2.1.2 ศ 2.1.3 ศ 2.1.4

สภาพจรง 25 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

ศ 3.1.2 สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

ศ 2.2.2 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1


เนอหา - นาฏยศพท - การแสดงพนเมอง

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.1 ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน)

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

o รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 2 คะแนน 3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน)

ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมาย เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)


หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.2 2. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชาศลปะ (ดนตรสากล 2) รหส ศ 12101 ครผสอน มสกลยาทพย เกยรตพรยะ ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2559

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต แหลงก าเนดเสยง คณสมบตของเสยง การเคาะจงหวะ การเคลอนไหวรางกายสอดคลอง กบเนอหาเพลง เครองดนตรในทองถน เพลงงาย ๆ ความหมายและความส าคญของเพลง การเคลอนไหว ตามเสยง จงหวะดนตร การเคลอนไหวตามจนตนาการ การแสดงทาทางอยางอสระ นาฏยศพท สนทรยนาฏศลปไทย การละเลน พนบาน มารยาทในการชมการแสดง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มฐ. ศ 2.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5

มฐ. ศ 2.2 ตวชวดท 1, 2 ตวชวด

มฐ. ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

๑. ระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนและไดยนในชวตประจ าวน ๒. ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ ๓. บอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน ๔. ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ ๕. เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง ๖. แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน ๗. น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

มฐ. ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

๑. ระบลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน ๒. ระบความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 ศ 2.1.5

ศ 2.2.1


ศ 2.1.2 ศ 2.1.3 ศ 2.1.4

สภาพจรง 25 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

ศ 3.1.2 สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ 2.1.5

ศ 2.2.2 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1


เนอหา - ขบรองบทเพลงอยางงาย - ปฏบตเครองดนตร (คยบอรด) ตามทก าหนด

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน)


การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.4 ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน)

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

o รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 2 คะแนน

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Technology Code ง 12101 Instructors : Ms.Prapatsorn Saenkammuang

Class Level : Primary 2 Semester 1-2 Academic year 2016 2 periods/week 40 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : Students have knowledge and understanding about the creative skills with a good awareness of energy efficiency, resources and environment in the workplace to family life. They have skills and processes to manage to work group. They understand natural processes and Technologies for knowledge and wisdom imagination with ideas. They can design and create model products correctly and beautifully.

They also know how to use daily-life technology to create their products. They can recycle materials and make them into creative products. They take responsibility for their jobs and realize the profit of their work. They work and keep all instruments with good care. They can apply all knowledge they get in class to their daily lives. They understand the benefits of objects and utensils in daily life, have ideas of solving problems and responding to needs through creative thinking re skilful in making simple toys and utensils by applying technological processes. Learners will be able to see prospects for their future careers, love working and have a favorable attitude towards work, being punctual and working with great interest and enthusiasm. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Living and family C1.1 Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economize on the use of energy and the environment for one’s life and for family.

Strand 2 : Design and technology C2.1 Understand of technology and technological process; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative

technological processes; selective utilization of technologies beneficial to one’s life, society and environment, and participation in sustainable technological management Indicators

Indicators : (Write the details in items) C1.1 : Living and family Indicators 1. Tell the methods and benefits of working to help themselves and their families. 2. Economically use materials, instruments and equipment suitable to the type of work. 3. Work safely to help themselves and their families. C.2.1 : Design and technology Indicators

1. Tell the benefits of objects and utensils for use in daily life. 2. Construct simple toys and utensils by identifying problems or needs, collecting data,

designing by conveying ideas through a two-dimensional sketch, constructing and evaluating. 3. Apply knowledge about appropriate utilization of utensils and equipment to make simple

toys and utensils. 4. Have at least one feature of creativity in problem solving or responding to needs.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks C1.1(1,2,3), C2.1

20 Marks

C1.1(1,2,3), C2.1 Authentic 30 marks C1.1(1,2,3), C2.1 Performance test 30 marks C1.1(1,2,3), C2.1 Portfolio 10 marks C1.1(1,2,3), C2.1

Total 100 marks Assessment

1. Communication ( 10 marks) - Attention - Participation - Responsibility

2. Authentic Assessment (30 marks)

- Making products from student’s own free and creative thoughts. - Moral - Dictation

3 Performance Assessment ( 30 marks) - Making Product from provided patterns. (Pop-up) - Making product from provided patterns.

4 Portfolio (10 marks)

- Mini Book 5. Final Examination (20 marks)

- Making product from provided patterns. References

Big Junior book I’m healthy book Hurray health book

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Computer IE. Code : ง 12101 Instructors : Ms. Jindawan Wangkaew Class Level : Primary 2 Secondary 2nd Semester Academic year 2016 2 periods/week 40 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others...................... Course Description :

In this course the students learn that computer is an electronic device that can perform a variety of activities and also helps people to work faster. Students are introduced to the basic computer terminology through enjoyable activities. They also learn about data, typing skills and correct finger positions on the keyboard. This will encourage them to use the keyboard more efficiently.

Students practice typing skills and use all features, functions and shortcut on keyboards. They will be taught to identify and use all the tools in MS Paint and how to use them in drawing pictures.

In the computer lab, students are reminded to respect school property and materials. They follow basic rules in the computer room allowing each student to have fun and maintain safe learning environment. Students are required to be in the class on time and study with enthusiasm. The Learning Standard :

Strand : Standard :

Strand 3 : Sub - Strand : Information and Communication Technology

Standard C3.1 : Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating ,problem– solving, working and livelihood

Indicators : (Write the details in items) Unit 1 : Humans and Machines O3.1.1. Define the characteristics of a machine; O3.1.2. Give examples of everyday machines and their functions;

O3.1.3. Differentiate computers from other machines;

O3.1.4. List various uses of the computer; Unit 2 : Parts of a Computer

O3.1.1. Explain how the computer system works; O3.1.2. List various parts of the computer and their uses; O3.1.3. Name a few different kinds of computers;

Unit 3 : Computer Devices O3.1.1. Can recognize and explain that a computer only works when instructions are given; O3.1.2. Explains that a computer works through input, process, and output steps; O3.1.3. List important input, output, and storage devices; O3.1.4. Demonstrate knowledge of input, process, and output by lab activities; Unit 4 : Fun with Paint

O3.1.1. Demonstrates how to open paint program; O3.1.2. Manipulate the tools in MS Paint; O3.1.3. Demonstrate the ability to use variety of brushes in MS Paint;

Unit 5 : Internet O3.1.1. Define the Internet; O3.1.2. List a few activities that can be done using the Internet; O3.1.3. Connect with a computer over the Internet using a web browser; Class Level Assessment and Evaluation


Examination Indicators

Communication 10 marks Vocabulary C 1.1 (1,2,3) 20 marks C1.1 indicators (1,2,3) C2.1 indicators (1,2,3,4) C3.1 indicators(1,2,3)

Authentic 30marks

C1.1(1,2,3) Moral Test , Microsoft Paint Typing letter C3.1(1,2,3)

Performance Test 30 marks Microsoft Paint, Keyboard C 3.1 (1,2)

Portfolio 10 marks Drawing Hardware 4 picture C3.1(1,2,3)

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment 1. Communication (10 Marks) Topic / subject matter :

- Asking and answering questions during activities

- Attention - Homework

2. Authentic Assessment (30 Marks) Topic / subject matter :

- Make a job by MS Paint - Typing Basic - Dictation - Moral

3. Performance Assessment (30 Marks) Topic / subject matter :

- Make 2 jobs by MS Paint - Development of typing skills

4. Portfolio (10 Marks) Topic / subject matter :

- Report about drawing hardware 4 picture 5. Final Examination (20 Marks) Topic / subject matter :

- Drawing and painting picture by use MS paint. (Treat school at your second home)

- Presentation about that picture References : S. Sumitra (2012). My World of Computers for Primary 2. 1st Edition, Black Swan Private Limited, India. Ministry of Education, The Basic Education Core Curriculum (2008). Thailand

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : E.IE. 1 English Grammar Code อ12101 Instructors : Miss Varaporn Bamphensak

Class Level : Primary 2 Semester 2 Academic year 2016 3 periods/week 60 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others........

Course Description : The course is aimed at the development of the students’ English in all skills according to the

standards by using foreign language skills to compete their goals. The function of this course is designed to provide students with a systematic approach to the essential grammatical items and usage covered in the curriculum. This course aims to help students not only use English accurately and effectively but also keens on learning to write and communicate more fluently, thereby achieving a reasonable level of proficiency in the language.

Throughout this course, students will greatly expand their English vocabulary, allowing them to write and speak correctly and in more detail. Students will be required to complete worksheets involving reading and writing using proper English grammar as well as interactive activities in partners and groups to practice speaking in English. By learning these different aspects of English grammar, students will gain confidence to communicate with others using English.

Finally, the students will have a better grasp of the language skills. They will be able to understand the difference between Thai language and English language; understand the importance of English for their present and higher level studies. The students should have good attitude in English language; fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

The Learning Standard: Strand Standard F1: Language for Communication

F1.1: Understand the listening and speaking process. Be able to understand a story from listening and reading various media and apply the understanding logically.

F1.2: Endowment with language

communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions.

F1.3: Ability to present data, information, concepts

and views about various matters through speaking and writing.

F2: Language and Culture

F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places.

F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language.

F3: Language and Relationship with Other Learning Areas

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view.

F4: Language and Relationship with Community

and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society.

F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community.

Indicators : (Write the details in items) F 1.1.2 Pronounce and spell words; accurately read aloud groups of words, sentences, simple

texts and chants by observing the principles of reading. F 1.1.3 Choose/ specify the pictures or symbols or signs corresponding to the meanings of

sentences and short texts heard or read. F 1.2.3 Speak/write to express their own needs and to ask for help in simple situations. F 1.2.4Speak and write to ask for and give data about themselves, their friends, families and

matters around them. F 1.2.5Speak/write to express their own feelings about various matters around them and various

activities, as well as provide brief justifications.

F 1.3.1 Speak/Write to give data about themselves and matters around them. F 2.1.1Speak and politely make accompanying gestures in accordance with social manners and

culture of native speakers. F 2.1.2 Answer questions about festivals/important days/celebrations and simple lifestyles of

native speakers. F 2.2.1 Tell differences of the sounds of the alphabet, words, groups of words, sentences and

texts in foreign languages and Thai language. F 3.1.1 Search for and collect the terms related to other learning areas, and present them

through speaking/writing. F 4.1.1 1 Listen, speak and read/write in various situations in the classroom and in

school. F 4.2.1 Use foreign languages to search for and collect various data. Evaluation and Assessment



Communication 10 marks 1.1.2, 1.1.3, 1.2.3, 1.2.4, 1.3.1

30 Marks

1.1.3, 1.2.3,1.2.5, 1.3.1, 3.1.1

Authentic 20 marks 1.1.2, 1.1.3, 1.2.3, 1.2.4, 1.3.1

Performance test 30 marks 1.1.3, 1.2.3,1.2.5, 1.3.1, 3.1.1

Portfolio 10 marks 3.1.1,4.1.1, 4.2.1

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter: Paper Test ( Unit 1.9, Unit 1.10, Unit 1.11 ) 3. Final Examination (…30... marks) Topic / subject matter:

Paper Test (Unit 1.11, Unit 1.12, Unit 1.13, 1.14, 1.15,) References: My World of English Primary 2 Primary Level Grammar and Usage Book 2 Vocabulary Book External Reading Book Irregular Verbs Worksheet Extra Worksheet Remarks : The lessons and activities can be flexible depended upon the circumstances.


Subject : Mathematics Code ค 11201 Instructors: 1. Mr.Somsak Chalemmit 2. Ms. Chirawan Chantarawong

ClassLevel Primary2 Secondary ..... Semester 2 Academic year 2016 2 periods/week 40 periods / semester 2 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others................ Course Description :

Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of Time , Fraction , Money ,measurement of Volume , Picture Graph and shape and pattern

Can apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude to ward mathematics, and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 :Fraction Standard M.1.1: Understanding diverse methods of

presenting numbers and their application in life. Strand 2 : Money Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement;

ability to measureand estimate the size of objects to be measured.

Strand 2 : Time Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

Strand 2 : Measurement of Volume Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement;

ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

Strand 3: Lines, Curves and Surfaces Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two – dimensional and three – dimensional geometric figures

Strand 3: Shape and pattern

Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures.

Strand 4: Algebra Standard M.4.1: Understanding and ability to analyze pattern, relation and function.

Strand 5: Data Analysis and Probability Picture Graph

Standard M.5.1: Understanding and ability to apply statistical methodology for data analysis.

Indicators :(Write the details in items) M.1.1.1. Write fraction in words and numbers; M.1.1.2. Compare and order unit fractions and like fractions; M.1.1.3. Students will actively participate in class discussion to complete supplemental fraction worksheets. M.2.1.1. Write money in baht and satang up to 1000 baht; M.2.1.2. Change money to get the same value; M.2.1.3. Determine the sum and difference of money in Baht and Satang; M.2.1.4. Convert baht to satang and satang to baht; M.2.2.1. Solve word problems involving money; M.2.2.2. Cohesively work together to solve money word problems with different approaches and present to the class. M.2.1.1. Read and write time based on analog clocks; M.2.1.2. Identify a.m. and p.m.; M.2.1.3. Presented analog clocks and figure out the time. M.2.1.1. Compare the volume of 2 or more containers; M.2.1.2. Estimate and measure volume in liters; M.2.1.3. Calculate the sum and difference of volume; M.3.1.1. Identify straight and curved lines; M.3.1.2. Identify figures with straight and curved lines; M.3.1.3. Identify flat and curved faces of solids; M.3.1.4. Actively participate in class discussion by raising hands to complete board exercises explaining the differences between lines, curves and surfaces. M.3.1.1. Identify a semicircle and a quarter circle;

M.3.1.2. Identify shapes that make up a given figure; M.3.1.3. Actively participates in class discussion by raising hands to complete supplemental worksheets to display understanding of patterns and shapes. M.4.1.1. Compare patterns according to shapes, size and direction; M.4.1.2. Create patterns and identifies patterns. M.5.1.1. Analyze and read simple picture graphs; M.5.1.2. Solve word problems; M.5.1.3. Create a picture graph and present the information it exemplifies. M.6.1.1. Apply diverse methods for problem solving; M.6.1.2. Accurately use mathematical language and symbols for communication, communication of concepts and presentation; M.6.1.3. Link various bodies of mathematical knowledge; M.6.1.4. Students will work independently on supplemental worksheets and correct the answers as a class.

Evaluation andAssessment



Communication10marks M. 1.1,M 1.2 ,M 2.1, M 6.1 M 1.1 M 2.1 M 3.1 M 4.1 M 5.1

M 1.1.1 - 1.1.3 M 2.1.1 – 2.1.4 M 2.2.1 – 2.2.2 M 3.1.1 - 3.1.4 M 4.1.1 – 4.1.2 M 5.1.1 - 5.1.3 M 6.1.1 – 6.1.4

Authentic20 marks M 2.1.1 – 2.1.4 M 5.1.1 - 5.1.3

Performance test30 marks M 1.1.1 - 1.1.3 M 2.1.1 – 2.1.4 M 2.2.1 – 2.2.2

Portfolio10 marks M 5.1.1 - 5.1.3

Total100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30marks) 1. Listening test (10 questions) 5 marks Topic : Money, Fraction 2. Writing test (3questions) 15 marks Topic : Money , Fraction ,Time 3. Fill short answers (10 questions ) 10 marks Topic: Money, Fraction , Time 2.Communication (10 marks) 1. Work neatly and on time 3 marks 2. Participation in class 4 marks 3. Responsibility 3 marks

3. Authentic Assessment (20 marks)

1.Dictation 5 marks Criteria :Correction 2. Time 10 marks Criteria :Completeness 3 marks Creativity 3 marks Correction 4 marks

3. Test 5 marks Topic: Picture graph ,Volume 4. Portfolio (10 marks)

1. Picture graph:Criteria: Correction 4 marks Creativity 3 marks Completeness 3 marks

5. Final Examination ( 30 marks) 1.Money 2.Fraction 3. Time 4.Volume 5. Lines, Curves and Surfaces 6. Shape and pattern 7. Picture graph

References :My World of Math


Subject : Science IE. Code Sc 12201 Instructors : 1. Miss Petsamorn Dounlee Class Level Primary 2 Secondary......... Semester: 2 Academic year 2016 2 periods /week 40 periods/semester 2 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others............................................... Course Description:

Students will learn about parts of a plant, Habitat, Human body, Materials, Light, Sound and magnet

Students gain information by doing experiments which involves the design of experiments and the collection of data. Students collect the results of experiments which can be described, compared and analyzed. They also can present their work in the most proper way.

Science is a way of knowing, a process for acquiring knowledge and understanding the natural world. The course will allow the students to learn about the world that they live in which is called environment. Topic of Study 1. Materials 2. Magnets 3. Light The Learning Standard: Component : Standard : Strand 3: Substances and Properties of

Substances

Sub-Strand: Materials

Standard Sc 3.1 Understanding of properties of substances; relationship between properties of substances and structures and binding forces between particles; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communicating acquired knowledge for useful purposes

Strand 4: Forces and Motion

Sub-Strand: Magnets

Standard Sc4.1: Understanding of the nature of electromagnetic, gravitational and nuclear forces; investigative process of seeking knowledge and applying acquired knowledge for useful and ethical purposes.

Strand 5: Energy

Sub-Strand: Light

.

Standards Sc 5.1 Understanding of relationship between energy and life; energy transformation; interrelationship between substances and energy; effects of energy utilization on life and the environment; investigative process for seeking knowledge; and communication of acquired knowledge that could be applied for useful purposes

Indicators: (Write the details in items) Sc3.1.1 Identify the different materials used to make things. Sc3.1.2 Relate that things like bags, cooking wares, are made up of two or more different materials; Sc3.1.3 Identify the properties of materials and explain each of the property; Sc3.1.4 Classify and categorize different materials according to their properties; Sc3.1.5 Explain that there are things of the same kind but are made of different materials; Sc3.1.6 Identify and organize the criteria in the selection of materials to make things; Sc3.1.7 Perform experiment to demonstrate each of the properties of materials; Sc3.1.8 Explain how to choose suitable materials to make things. Sc4.1.9 Describe what magnets are. Sc4.1.10 Identify the types of magnets; Sc4.1.11 Classify magnetic and non-magnetic material Sc4.1.12 Identify and explain the properties of magnets; Sc4.1.13 Perform experiment to illustrate each property of magnets; Sc4.1.14 Identify and explain some uses of magnet. Sc4.1.15 Explore and cite examples of electric appliances at home that contain magnets; Sc4.1.16 Identify and discuss the uses of magnets in daily life; Sc5.1.17 Identify and explain the different sources of light; Sc5.1.18 Infer that the Sun is the most important source of light; Sc5.1.19 Relate the importance of sunlight to all living things; Sc5.1.20 State that an object can be seen when it reflects light or when it is a source of light; Sc5.1.21 Illustrate and discuss how light helps us to see things; Sc5.1.22 State that light travels in a straight line; Sc5.1.23 Explain that shadow is formed when light is completely or partially blocked by an object; Sc5.1.24 Relate the size of a shadow with respect to its position from the source of light; Sc5.1.25 Perform an experiment to demonstrate that light travels in a straight line path; Sc5.1.26 Describe the shadow formed in the morning, afternoon and midday;

Evaluation and Assessment During the course Indicators Final


Communication 10 marks

- Final 30 marks Sc3.1.2, Sc3.1.3, Sc3.1.4 ,Sc3.1.5,Sc3.1.6, Sc3.1.7, Sc3.1.8 Sc4.1.10, Sc4.1.11, Sc4.1.12, Sc4.1.13, Sc4.1.14, Sc4.1.15, Sc4.1.16, Sc5.1.17, Sc5.1.19, Sc5.1.20, Sc5.1.21, Sc5.1.22, Sc5.1.23, Sc5.1.24, Sc5.1.25, Sc5.1.26

Authentic 20 marks

Sc4.1.13 ,Sc5.1.21, Sc5.1.26

Performance test 20 marks -Listening 10 marks

Sc3.1.1, ,Sc3.1.2, Sc3.1.3, Sc3.1.4 Sc4.1.11, Sc4.1.12, Sc4.1.13, Sc4.1.14, Sc4.1.15, Sc4.1.16

Portfolio 10 marks Sc3.1.1, Sc5.1.17 Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

- Writing 20 marks

1. Material 2. Magnet

- Listening 10 marks

1. Material 2. Magnet

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: - Multiple choices 1. Material 2. Magnet 3. Light References: Topic / subject matter:

1. My World of Science primary 2

2. i-Science Textbook Primary 2

3. Primary Education Plus Science Pratomsuksa 2

4. Classroom science Process Skill

Course Outline Subject: Social Studies, Religion and Culture (Intensive English) Code ส 12201 Instructors: Miss Suleela Sakhon Class Level Primary2 Secondary Semester 2 Academic year 2016 2 periods/week 40 periods/semester 2 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others................................ Course Description:

The learning area of social studies, religion and culture focuses on coexistence in societies that are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow:

Economics: Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost effective utilization of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium. Understanding of various economic systems and institutions, economic relations and necessity for economic cooperation the world community. Moreover, students have knowledge about themselves and those around them as well as the local environment, places where they live, and can link experiences to ASEAN and to the wider world Have skills, knowledge and necessary data for development to attain morality, ethics, behavior and practices in accord with the principle and teachings of their religions; attain qualities of good citizens and sense of responsibility; can live and work with others; participate in classroom activities, and have practice in decision making. The students of Saint Gabriel’s Collage should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest 3. Being self- disciplined 4. Being inquisitive 5. Being self- sufficient

6. Devoting to work 7. Being Thai Patriotism 8. Being Public- mind 9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute

Basic Standard of Learning: (Example: Component 3 Standard So 3.1, 3.2) Component: Standard:

Unit 1 Wants and Needs

Indicators So 3.1 2/1 1. What living things need to survive.

2. Four basic needs. 3. Needs and Wants

Unit 2 Family and Individual Income

Indicators So 3.1 2/2, 2/3 1. How people earn money. 2. Different kinds of jobs. 3. What people use money for. Unit 3 Budgeting and Buying Choices

Indicators So 3.1 2/4

1. The meaning of budgeting. 2. The best way to spend money. 3. Saving money is a very good habit. 4. What to think before buying. 5. The Advantages of buying higher quality products. Unit 4 Resources for Producers

Indicators So 3.1 2/1

1. What producers use to produce goods and services. 2. Different locations have different resources. 3. Renewable and non-renewable resources. 4. Looking after the World’s resources

Indicators:

Standard So3.1: Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost effective utilization of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium.

Grade level indicator: 3.1/1 Specify the resources utilized for producing goods and services used in daily life.

Grade level indicator: 3.1/2 Tell the sources of their own income and expenditure and those of their families.

Grade level indicator: 3.1/3 Keep records of their own income and expenditure. Grade level indicator 3.1/4 Conclude about the benefits of spending appropriate to income

available and those of saving. Evaluation and Assessment

During the course Indicators (Mid-term)

Final examination

Indicators (Final examination)

Communication 10 marks So 3.1/1 So 3.1/2 So 3.1/3 So 3.1/4

30

---------------------Marks

So 3.1/1 So 3.1/4

Authentic 20 marks * Dictation 5 marks * Report 15 marks

So 3.1/1 So 3.1/2 So 3.1/3 So 3.1/4

Performance test 30 marks * Listening 10 marks * Writing 20 marks

So 3.1/1 So 3.1/2 So 3.1/3

Portfolio 10 marks * Report 10 marks

So 3.1/1 So 3.1/2 So 3.1/3 So 3.1/4

Total Marks 100

Details of Evaluation and Assessment 1. Mid-term Test /Performance Assessment 30 points Details Writing: แบบสอบแบบเตมค า (Completion; CO) Unit 1-3

Unit 1 - What living things need to survive. - Four basic needs. - Needs and Wants Unit 2 - How people earn money. - Different kinds of jobs. - What people use money for.

2. Final Examination 30 points

Details Unit 3 - Budgeting and Buying Choices

1. The best way to spend money. 2. Saving money is a very good habit.

3. What to think before buying. 4. The Advantages of buying higher quality products.

Unit 4 Resources for Producers

1. What producers use to produce goods and services. 2. Resources change in different locations. 3. Renewable and non-renewable resources. 4. Looking after the World’s resources References:

Textbook of My world of Social Studies Primary 2 Orient Blackswan Private Limited Geography St. Gabriel’s Foundation, Bangkok, Thailand 2012 Economics Orient Blackswan 2012

National curriculum (The Office of Basic Education Curriculum, Ministry of Education)

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : E.I.E.2 (Reading ) Code E12201 Instructors : Ms. Sasinan Thumrongvinijchai Class Level Primary 2 Secondary ....... Semester 2 Academic year 2016 2 periods/week 40 periods/semester 2 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others Course Description : This course is aimed to practice the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Reading for Comprehension. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements. Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures. Choose and apply different tech apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and

ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

Neologise; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

Basic Standard of Learning:

Component : Standard : First Component: Language for communication

1.1 Understand the listening and speaking process. Be able to understand a story from listening to and reading various media and apply this understanding logically.

1.2 Gain communication skills to exchange new and information, express thoughts and opinions by using the proper technology and management for lifelong learning.

1.3 Understand the speaking and writing process Gain . communication skills to present information and express . opinions. Summarize texts creatively and effectively.

Second Component: Language and Culture

2.2 Understand the similarities and differences in the cultures and languages of native speakers and Thais. Apply these understandings logically.

Third Component: Language and its Relationship to Other Learning Groups

3.1 Use the foreign language to connect knowledge with other learning groups. This is the basis for opening up and developing students’ vision

Fourth Component: Language and it Relationship to Communities and the World

4.1 Be able to communicate in a foreign language in various situations such as school, community and society.

Indicators :

1.1.3 Act in compliance with orders and simple requests heard.

1.1.4 Specify the alphabet and sounds; pronounce and spell words; accurately read simple sentences by observing the principles of reading.

1.1.5 Choose the pictures corresponding to the meanings of words, groups of words and sentences hear.

1.1.6 Answer questions from listening to sentences, dialogues or simple tales with illustrations.

1.2.3 Express their own simple needs by following the models heard.

2.1.2 Tell the names and vocabulary of native speakers’ important festivals.

2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

3.1.1 Tell the terms related to other learning areas. 4.2.1 Use foreign languages to collect relevant terms around them.


During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1. Communication 10 marks

F1.1.2, F1.2.3

30 Marks

F1.1

2. Formative 10 marks

F1.1.2, F1.2.3

3. Authentic. 20 marks

F1.2

4. Performance test. 20 /marks

F1.1,F1.2, F1.3,F2.2

F2.2

5.Portfolio 10 marks

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment

Criteria Read aloud 5 scores (Lab 5 scores) เรอง/ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. Reading aloud 5 9 – 10 Excellent reading and pronunciation 2. Communication 7 – 8 Clear and appropriate tone and

1. Communication

in class 5 pronunciation with Few hesitations. 5 – 6 Try to use different tone with some

hesitations, 3 – 4 Many errors and hesitations. Unclear and

mistake Pronunciation Mostly monotone reading.

1 – 2 Pronounce word by word with slow and monotone

10

Details: Unit 2.6, 2.8 Reading Paper Examination 5 scores Questions 5 scores Total 10 scores

Criteria

- Dictation 5 scores ( 1 word / 1 score )

- Value Education 5 scores

- Assignment Exercises = Hand writing 5 scores = Complete Exercises 5 scores Total = 20 scores

Details Reading Paper Examination 25 scores Unit 2.6, 2.8, 2.9 Multiple choices 15 scores Questions 10 scores Total 20 scores

Criteria

- Make Father’s Day Poem = Hand Writing 3 scores = Vocabulary 4 scores

2. Formative Test

3. Authentic Assessment

3. Mid-term Test /Performance Assessment

4. Portfolio

= Responsibility 3 scores Details Reading Paper Examination 30 scores. Unit 2.6, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11, 2.12 References : Relevant Sources for Further Study


Subject: E.I.E 2 Lab Code 12201

Instructors: Mrs. Tipasiri Buasomboon

Class Level: Primary 2 Semester 2/2016

1 periods/week 20 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others……

Course Description:

This course is aimed to practice the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Grammatical English. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates.

The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give

6. Final Examination

what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements.

Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures.Choose and apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

Learning outcome: 1. Having the experience in using the foreign language.

2. being able to speak English confidently. 3. Having knowledge and understanding about stories and being the owner of the language

according to the class levels. 4. Use vocabulary appropriately. 5. Understand concepts about listening and speaking. 6. Enjoy the creative use of language in a dialogue and short story. 7. Having a skill in using the language in the classroom and in the school.

Teaching and learning strategies. 1. Group activities/class activities. 2. Written exercise 3. Teacher demonstration 4. Worksheets

The Learning/standard:

Basic Standard of learning

First Component: Language of communication

Standard 1.1, Standard 1.2, Standard 1.3

Second Component: Language and culture

Standard 2.1, Standard 2.2

Third component: Language and its Relationship to other learning Groups

Standard 3.1

Fourth component: Language and its Relationship to Communities and the world

Standard 4.1, Standard 4.2

Indicators: (write the details in terms)

Standard 1.1- Understand the listening and speaking process. Be able to understand a story from listening to and reading various media and apply this understanding logically.

Benchmarks of learning for each stage.

1. Understanding orders and requests, the emotions in language and simple sentences in the surrounding environment.

2. Read and pronounce simple words, group of words and sentence correctly based on principles of pronunciation.

3. Understand words, group of words and sentences by translating images or simple symbols.

Standard 1.2 - Gain communication skills to exchange news and information, express thoughts and opinions by using the proper technology and management for lifelong learning.


1. Use basic language to build personal relations using simple methods.

2. Use simple language to ask for or give information about people and surrounds. Take advantage of language learning by practicing skills.

3. Use simple language to express feeling. Take advantage of language learning by practicing skills including effective foreign language study.

Standard 1.3 – understand the speaking and writing process. Gain communication skills to present information and express opinions Summarize texts creatively and effectively.


1. Present about information about themselves and things around them with actions, pictures, words or shorts texts

Standard 2.1- Understand the relation between the language and the culture of native speakers. Behave appropriate in different situations.


1. Provide information about themselves and things around them with actions, pictures, words or short texts.

Standard 2.2 – Understand the similarities and differences in the cultures and language of speakers and Thai. Apply these understanding logically.


1. Understand the difference between Thai and foreign languages regarding sounds, vowels, Consonant, words, phrases, sentence and simple texts.

Standard 3.1- Use the foreign language to connect knowledge with other learning groups. This is the basis for opening us and developing students’ vision.


1. Understanding foreign language words and groups of words related to other learning groups.

Standard 4.1 – Be able to communicate in a foreign language in various situations such as school, community and society.


1. Communicate in foreign language foe different situations at school.

Standard 4.2- Foreign language applications as a learning tool for higher studies careers and cooperation, harmony in society.


1. Employ simple foreign language in communicating about local occupations.


During the course Indicators (Mid-term) Final examination Indicators (Final examination)

Communication 10 marks

Standard1.2,1.3.3.1,4.1 -

-

Authentic - marks

-

Formative test 10 marks

Standard1.1,2.1,2.2,4.2 -

Portfolio - marks

-

Total 100 marks

1. Assessment of communication Skills ( 10 marks )

Benchmarks of Learning for Each Stage

Indicators : F1.1 , F1.2, F1.3, F2.2

Intended behavior to be measured : Desired knowledge , skills , processes and individual qualities.

( For assessment purposes you may choose more than one criteria )

Asking and answer questions during activities Conversation with other students

Conversation about subject matter with teaching staff Interviewing

Reading students’ diary entries Marking class work and homework

Others (please state )…………………………………………….

Things to be assessed / Criteria for giving marks

MARKS

CRITERIA

Excellent

Very good

Good

Fair

Participation 3 2 - 2-5 2 1.5

Attention 3 2 - 2.5 2 1.5

Responsibility 4 3 - 3.5 3 2 .5 - 2

Total

10

9- 8

7

6 - 5

2. Formative Assessment ( 10 marks )

Topic / subject matter – Formative Test 10 Marks

Benchmarks of Learning for Each Stage Standard F1.2 Indicators : F1.1 , F2.1, F2.2, F4.2

No. Behavior to be measured Marks

1. Rachel’s Daily Routine 4

2. Christmas Decorations 3

3. Polite Requests 3

Total correct 1 mark = 1 point 10

Reference : 1. My World of English Primary 1

2. Moral Book


สาระการเรยนรวชา หนาทพลเมอง รหส ส 12202 ครผสอน มาสเตอรเกรยงศกด จนตไพจตร ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2559 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.......................... ค าอธบายรายวชา ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการพดดวยถอยค าไพเราะและการมกรยาสภาพออนนอม แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยน เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองความขยนและความอดทน หลกการทรงงาน ในเรองการพงตนเองและรรก สามคค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ และหนาททตองปฏบตในโรงเรยน ในเรองการแตงกาย การเขาแถว การดแลพนททไดรบมอบหมาย ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ในเรองการเปนผน า และการเปน

สมาชกทด หนาทและความรบผดชอบ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผ อน ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยน ในกรณหนาทและความรบผดชอบ และการใช ของสวนรวม และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา เพอใหผ เรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด

สาระท 4 เรามความปรองดอง สมานฉนท มาตรฐานตามคานยม 12 ประการ ประการท 1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซงเปนสถาบนหลกของชาตในปจจบน 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน

7. เขาใจ เรยนร การเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 8. มระเบยบวนยเคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รท า รปฏบต ตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

สาระท 5 เราเปนคนด มวนยในตนเอง มาตรฐานตามคานยม 12 ประการ ประการท 1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซงเปนสถาบนหลกของชาตในปจจบน 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 5. รกษาวฒนธรรมไทย ประเพณไทยอนงดงาม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน

8. มระเบยบวนยเคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รท า รปฏบต ตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน มฐ.คานยมท 1, 2, 3, 5,

6, 8, 12 20 คะแนน มฐ.คานยมท 1, 2, 3, 5, 6, 7,

2.สภาพจรง …30… คะแนน มฐ.คานยมท 1, 6, 7, 8, 9, 12

8, 9 , 12

3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน มฐ.คานยมท 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 12

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.คานยมท 9 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ -ความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล (หนวยการเรยนรท 4) -ความขดแยงในโรงเรยนวธการแกปญหาโดยสนตวธ (หนวยการเรยนรท 4) รายละเอยดการสอบ -ความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล (หนวยการเรยนรท 4) -ความขดแยงในโรงเรยนวธการแกปญหาโดยสนตวธ (หนวยการเรยนรท 4) -เราเปนคนดมวนยในตนเอง (หนวยการเรยนรท 5) -ความซอสตยสจรต -การตงใจปฏบตหนาท -ความขยนหมนเพยร -การยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตน -ความอดทน -การใฝหาความร


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ครผสอน มสวงศพรรณ ศรประภาพฤทธ ระดบชน ประถมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2559 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 13 คาบ/ภาค จ านวน - หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดเรยนรพนอน (pinyin) คออะไร การเขยนพนอนและออกเสยงภาษาจนกลาง (Pinyin) นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน โดยสอนวธการเขยนและประวตความเปนมาของอกษรจนการฟงและปฏบตตามค าสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของค าศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใชภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด


สาระท 1. ภาษาเพอการสอสาร 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท มฐ. ต.1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตาง ๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มฐ. ต.1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ มฐ. ต.2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษา กบภาษาและวฒนธรรมไทยและน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

ตวชวด 1. ปฏบตตามค าสง และค าขอรองทฟงหรออาน 2. ระบสทอกษรตามระบบพนอน อานออกเสยงและประสมเสยงค างาย ๆ ตามหลกการออกเสยง 3. พดโตตอบดวยค าสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวาง บคคล ตามแบบทฟง 4. ระบตวอกษรจน ค า กลมค า ความหมายสทอกษรพนอน และออกเสยงไดถกตอง

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร …10… คะแนน 1,2,3,4 30 คะแนน 2,4 2.สภาพจรง …20… คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 2,4 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ รายละเอยดการสอบ บทท 1 - 4 เรอง พนอน ไดแก สระผสม พยญชนะ และวรรณยกต รายละเอยดการสอบ บทท 5 - 6 เรอง พนอน ไดแก สระผสม พยญชนะ และวรรณยกต หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- หนงสอเรยนภาษาจน เลม 1 (汉语乐园第一册 ) (2014 edition)

- บตรค าอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

3.5 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.6 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมาย เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)


หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 3. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.2 4. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก

ชื่อ นามสกุล ป.2 ห้อง...

Documents