1

คำนำ

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดมนโยบายใหสำนกงานเขตพนทการศกษามหนาทดำเนนการใหมการเพมพนประสทธภาพและเสรมสรางแรงจงใจแกครและบคลากรทางการศกษา โดยมงเนนการนำหลกสมรรถนะมาประกอบการพจารณาในการบรหารทรพยากรบคคล และเพอใหบคลากรมพนฐานสมรรถนะตามทกำหนด จงจำเปนตองมการวางแผนการพฒนาบคลากรเปนรายบคคลใหสอดคลองกบยทธศาสตรดงกลาว โดยการจดทำกรอบแนวทางดำเนนงานการพฒนาบคลากรรายบคคลขน เพอเปนแนวทางใหครและบคลากรทางการศกษาไดนำไปดำเนนการเพอวางแผนการพฒนาตนเองใหมความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงคตามนโยบายสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายท ๓ ดานการสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา กรอบแนวทางการดำเนนงานการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ฉบบนรวบรวมความร ความเขาใจ รวมทงวธการในการพฒนารายบคคล ขนตอนการจดทำแผนรายบคคล การรายงานผลการจดทำแผนพฒนารายบคคล สำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ หวงวากรอบแนวทางการดำเนนงานการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล จะเปนประโยชนในการดำเนนการ เพอการเพมพนประสทธภาพและเสรมสรางแรงจงใจแกครและบคลากรทางการศกษาในการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ตอไป

(นางสาวรตตมา พานชอนรกษ) ผอำนวยการสำนกเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ๒๙ ธนวาคม ๒๕๖๐

2

สารบญ

คำนำ

สารบญ

การจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ๓

หลกการและเหตผล ๓

ความหมายแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ๓

ประโยชนการทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ๔

บคคลทมสวนเกยวของในการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ๔

แนวทางการพฒนาบคลากร ๗

สมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษา ๑๐

สมรรถนะหลก (Core competency) ๑๐

สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency) ๑๐

การประเมนสมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษาของ สพม ๒ ๑๑

การประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา ๑๑

การประเมนสมรรถนะของครผสอน ๑๔

ขนตอนการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ๑๗

ขนตอนการประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา ๑๙

ขนตอนการประเมนสมรรถนะของครผสอน ๒๐

ภาคผนวก

เอกสารการประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา ๒๑

เอกสารการประเมนสมรรถนะของครผสอน ๓๙

บรรณานกรม ๕๘

คณะผจดทำ ๕๙

3

การจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล หลกการและเหตผล

แผนพฒนาตนเองรายบคคล (Individual Development Plan : IDP) เปนแผนเพอเตรยมความพรอมของบคลากรใหมคณสมบต ความสามารถ และศกยภาพในการทำงานสำหรบตำแหนงงานทสงขนตอไป ไมใชแผน งานทรองรบหรอรบประกนความมนคง หรอความกาวหนาในตำแหนงงานของบคลากร ทงน แผนดงกลาวควรกำหนดขนโดยบคลากรทเปนผใตบงคบบญชากบหวหนางานทเปนผบงคบบญชาโดยตรง ซงจะตองแจงถงเปาหมายหรอความคาดหวงทหวหนางานตองการ โดยเชอมโยงความสนใจในอาชพของบคลากรกบความตองการขององคกรทมความคาดหวงจากบคลากรผนน ประกอบกบการพฒนาบคลากรเนนการพฒนาเปนรายบคคล ซงเปนวธการทชวยใหบคลากรไดรบการพฒนาขดสมรรถนะในการปฏบตงาน ใหสามารถปฏบตงานไดบรรลตามเปาหมายในสายการทำงานของตน โดยเชอมโยงหรอตอบสนองความตองการหรอเปาหมายขององคกร ไดในขณะเดยวกน การจดทำแผนพฒนาตนเองรายบคคลมเปาหมายใหบคลากรไดเรยนรทกษะใหมในการปรบปรงงานปจจบนใหดขน เพมความพงพอใจในการทำงา ทำใหบคลากรมขวญและกำลงใจในการทำงานมากขน อนสงผลใหเกดการพฒนาและปรบปรงระดบบคคลและหนวยงานใหเพมมากขน จากการทบคลากรมความรความสามารถทเพมมากขน จงเปนการพฒนาบคลากรอนไดแก ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทกระดบ ใหสามารถพฒนาจดออนและสรางจดแขงในการปฏบตงานเพอพฒนาผลงานระดบบคคล ระดบหนวยงาน และระดบองคกร ใหบรรลผลสมฤทธตามพนธกจและวสยทศนขององคกรไดอยางแทจรงดวยเหตน สำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ จงจำเปนตองมการดำเนนการในเรองการพฒนาบคลากรเปนรายบคคลเพอเพมพนประสทธภาพใหแก ครและบคลากรทางการศกษาในสงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ หากมการดำเนนการตามกระบวนการพฒนารายบคคลอยางเปนระบบและตอเนองแลว บคลากรจะมคณภาพ คณธรรม จรยธรรม สามารถปฏบตงานใหเกดผลสมฤทธตอภารกจทไดรบมอบหมาย อนจะมผลเชอมโยงไปสการประเมนผลการปฏบตงานและการเลอนขนเงนเดอนทำใหบคลากรมขวญและกำลงใจในการปฏบตงานเพอประโยชนตอยงขนตอไป ดงนนครและบคลากรทางการศกษาทกคน ทกระดบ จำเปนตองมความร ความเขาใจเบองตนเกยวกบการจดทำแผนพฒนารายบคคล ประกอบดวย ความหมาย ประโยชน บทบาทหนาทของกลมบคคลทมสวนเกยวของกบการทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล รวมถงแนวทางทใชในการพฒนาบคลากรรายบคคล

ความหมายแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

แผนพฒนาบคลากรรายบคคล (Individual Development Plan : IDP) เปนการพฒนาบคลากรโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำเปนของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง อกทงจะทำใหการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษาดำเนนไปอยางประหยด และสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล โดยสมรรถนะจะแบงเปน 2 สมรรถนะ คอ

4

สมรรถนะหลก (Core Competency) หมายถง สมรรถนะททกคนตองมหรอปฏบตได เปนคณลกษณะรวมกนของบคคลทกตำแหนง ไดแก สมรรถนะหลกของครและบคลากรทางการศกษา ประกอบดวย การมง ผลสมฤทธ การบรการทด การพฒนาตนเอง และการทำงานเปนทม สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency) เปนสมรรถนะทกำหนดเฉพาะสำหรบแตละตำแหนง เพอใหบคคลทดำรงตำแหนงนน แสดงพฤตกรรมทเหมาะสมกบหนาท และสามารถปฏบตหนาทไดยงขน

ประโยชนจากการจดทำแผนพฒนาบคคลรายบคคล การจดทำแผนพฒนาบคคลรายบคคลเพอใชเปนเครองมอในการพฒนาจดออนและสรางจดแขงของบคลากรเปนรายบคคล ทำใหบคลากรไดรบการพฒนาโดยสอดคลองกบหลกสมรรถนะและมาตรฐานกำหนด ตำแหนงบรรลเปาหมายในสายอาชพ และเชอมโยงตอบสนองความตองการหรอเปาหมายในระดบหนวยงานและองคกร โดยแผนพฒนารายบคคล (IDP) เปนแผนปฏบตการในรายละเอยดทจะพฒนาบคลากรสเปาหมายทองคกรคาดหวงใหเกดขน ทงน ผลจากแผนดงกลาวทรวบรวมไดจะถกนำมาใชประโยชนในการพฒนาทรพยากรบคคลเพอเพมศกยภาพการปฏบตงานของบคลากร ดงน ๑. ระดบบคคล ใชเปนขอมลเพอการพฒนาและปรบปรงตนเองสำหรบการพฒนา จดออนและสรางจดแขงในการปฏบตงานของตนเอง ๒. ระดบหนวยงาน ใชเปนขอมลใหกบผบงคบบญชาและเปนขอมลประกอบการวางแผนพฒนาบคลากรของหนวยงาน ๓. ระดบองคกร ใชขอมลแผนพฒนาบคลากรรายบคคลนในการวเคราะหหาความตองการ ในการพฒนาและความจำเปนในการพฒนาทรพยากรบคคลจากขอมลรายบคคล อนจะนำไปสการปรบปรงเนอหาการพฒนา วธการพฒนา และใชพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการและความจำเปนในการพฒนาบคลากรในแตละตำแหนงสายงานและระดบ อกทง ในระยะยาวอาจ ใชเปนขอมลประกอบการพจารณาปรบปรงหลกสมรรถนะและมาตรฐานกำหนดตำแหนงใหรองรบ กบสภาพการณทมการเปลยนแปลงตลอดเวลาตอไป

บคคลทมสวนเกยวของในการจดทำแผนพฒนารายบคคล (IDP) ของสำนกงานเขตพนทการศกษามยธยมศกษาเขต ๒ ๑. ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ๒. ผบรหารสถานศกษา ๓. คร และบคลากรทางการศกษา ๔. กลมบรหารงานบคคล

5

บคลากรในแตละกลมมบทบาทและขอบเขตหนาทความรบผดชอบ ดงตารางตอไปน

กลมบคคล บทบาท/หนาทความรบผดชอบ ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒

- สนบสนนและผลกดนใหผบรหารและบคลากรปฎบตตาม IDPตามทกำหนดขน - อนมตใหการจดทำ IDP เปนกระบวนการหนงทผบงคบบญชาจะตองปฏบต อยางตอเนองทกป - ตดตามผลการจดทำ IDP ระหวางผบงคบบญชากบบคลากร พรอมทงการนำแผน IDP ไปใชปฏบตจรง - จดสรรงบประมาณในการฝกอบรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง

ผบรหารสถานศกษา หรอ หวหนางาน

- ทำความเขาใจกบกระบวนการและวตถประสงคของการจดทำ IDP - ปฏบตตามกระบวนการและขนตอนของ IDP ทกำหนดขน - ประเมนขดความสามารถของผใตบงคบบญชา เพอคนหาจดแขงและจดออน ของบคลากรในงานทมอบหมายใหรบผดชอบในปจจบน - ทำความเขาใจถงแหลงหรอชองทางการเรยนรเพอพฒนาขดความสามารถของ บคลากรเปนรายบคคล - กำหนดแนวทางหรอชองทางการพฒนาตนเองทเหมาะสมกบบคลากร - ใหขอมลปอนกลบแกบคลากรถงจดเดนและจดทบคลากรตองพฒนาปรบปรง ใหดขน - ชใหบคลากรเหนขอบเขตทเขาสามารถเพมความรบผดชอบมากขน - หาโอกาสความกวาหนาในสายงานใหกบบคลากรในงานปจจบนหรองานอนๆ ทมอยในสถานศกษา

บคลากร: คร และบคลากรทางการศกษา ฯลฯ

- มสวนรวมในการประเมนความสามารถของตนตามความเปนจรง - ทำความเขาใจแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP) ทผบงคบบญชากำหนดขนดวย ความเตมใจและตงใจ - รวมกบหวหนากลมสาระและหวหนางานกำหนดเปาหมายและวตถประสงคใน การพฒนาตนเอง - หาวธการในการทำใหเปาหมายในสายงานของตนเองและผลงานทรบผดชอบ ประสบความสำเรจ - ประเมนความกาวหนาในการพฒนาตนเองและเตมใจทจะรบรผลการพฒนา ความสามารถของตนเองจากผอน

6

กลมบคคล บทบาท/หนาทความรบผดชอบ กลมบรหารงานบคคล - นำเสนอโครงการใหผบรหารของสถานศกษาเหนดวยกบการนำเอาIDPมาใช

- จดเตรยมแบบฟอรมการทำ IDP ใหเปนมาตรฐานเดยวกน - ออกแบบและปรบปรงระบบการพฒนาบคลากรรวมถงบรณาการ IDP กบเครองมอการบรหารบคลากรในเรองอนๆ - ใหความรและความเขาใจเกยวกบแนวทางการจดทำ IDP แกบคลากรใน สถานศกษา - ใหคำปรกษาและแนะนำแนวทางการจดทำแผน IDP - ตอบขอซกถามเกยวกบวธการจดทำแผน IDP - ตดตามผลการปฏบตตามแผน IDP จากผบรหารและบคลากร

7

แนวทางการพฒนาบคลากร (Development Guideline) แนวทางในการพฒนาบคลากร แบงออกเปน ๒ ลกษณะ ดงน

- การพฒนาตนเองตามแผนพฒนาบคคลรายบคคล - ผบงคบบญชาหรอหวหนางาน/หวหนากลมสาระ - การเรยนรระยะสน (Short term learning) และบคลากรเปนผรบผดชอบ - การเรยนรระยะยาว (Long term Learning) ไดแก

ทมา : ดดแปลงจากสำนกงานอนามย .๒๕๖๐

การฝกอบรมในหองเรยน

(Classroom training)

แนวทางการพฒนาบคลากร

(Development Guideline)

แนวทางอนๆทไมใชการฝกอบรมในหองเรยน

(Non- classroom training)

- การสอนงาน (Coaching) - การฝกอบรมในขณะทำงาน (On the Job training) - โปรแกรมพเลยง (Mentoring program) - การเพมคณคาในงาน (Job enrichment) - การเพมปรมาณงาน (Job enlargement) - การมอบหมายโครงการ (Project assignment) - การหมนเวยนงาน (Job rotation) - การใหคำปรกษาแนะนำ (consulting) - การตดตาม/สงเกต ((Job shadowing) - การทำกจกรรม (Activity) - การเรยนรดวยตนเอง (Self learning) - การเปนวทยากรภายใน (Internal trainer) - การดงานนอกสถานท (Site visit) - การใหขอมลปอนกลบ (Feedback) - การฝกงานกบผเชยวชาญ (Counterpart) - การเปรยบเทยบกบคแขง/คเปรยบเทยบ (Benchmarking) - การประชม/สมมนา (Meeting/Seminar) - การใหทนการศกษา (Scholarship)

8

การแบงกลมแนวทางการพฒนาบคลากร

๑. การฝกอบรมในหองเรยน (Classroom training) เนนการเรยนรจากผเรยนหลากหลายกลมงาน/ตำแหนงงาน โดยใหหนวยงานทเกยวของกบการพฒนา ทำหนาทดำเนนการจดอบรมให หรอสถานศกษาดำเนนการจดอบรมเอง หรอสงบคลากรไปฝกอบรมกบหนวยงานภายนอกทเหมาะสม วธนควรพจารณาความจำเปนอยางเหมาะสม การสงบคลากรไปฝกอบรมควรใชในกรณทไมสามารถพฒนาบคลากรดวยวธการสอนงาน หรอฝกปฏบตในขณะทำงานไดเอง

๒. แนวทางอนทไมใชการฝกอบรมในหองเรยน (Non- classroom training) ๒.๑ การสอนงาน (Coaching) เนนอธบายรายละเอยดของงาน ไมจำเปนตองในอยในภาคสนามเทานน อาจจะเปนการสอนงานนอกภาคสนาม โดยสวนใหญหวหนางานโดยตรงจะทำหนาทสอนงานใหกบบคลากร ๒.๒ การฝกอบรมในขณะทำงาน (On the Job training) เนนการฝกอบรมในภาคสนาม ฝกปฏบตจรง โดยมผสอนทเปนหวหนาหรอบคคลทไดรบมอบหมายใหทำหนาทประกบเพออธบายและชแนะ ซงเครองมอนจะเกดประโยชนได ถาใชคกบการสอนงาน ๒.๓ โปรแกรมพเลยง (Mentoring program) เนนพฒนาเรองจตใจ การปรบตว การทำงานรวมกบผอนภายในองคการบางแหงเรยน Buddy Program ซงบคลากรจะมพเลยงทไดรบคดเลอกใหดแลเอาใจใส และพดคยกบบคลากรอยางไมเปนทางการ ๒.๔ การเพมคณคาในงาน (Job enrichment) การมอบหมายงานทยาก หรอทาทายมากขน ตองใชความคดรเรม การคดเชงวเคราะห การวางแผนงานมากกวาเดมทเคยปฏบต ๒.๕ การเพมปรมาณงาน (Job enlargement) การมอบหมายงานทมากขน เปนงานทมขนตอนงานคลายกบงานเดมทเคยปฏบตหรออาจจะเปนงานทแตกตางจากเดมทเคยปฏบต แตงานทไดรบมอบหมายไมยากหรอไมตองใชความคดเชงวเคราะหมากนก ๒.๖ การมอบหมายโครงการ (Project assignment) การมอบหมายใหบคลากรรบผดชอบโครงการระยะยาว ไมสามารถทำใหเสรจภายในวนหรอสองวน เปนโครงการพเศษทบคลากรจะตองแยกตวจากเดมทเคยปฏบตหรอเปนโครงการทเพมขนจากงานประจำทรบผดชอบ ๒.๗ การหมนเวยนงาน (Job rotation) การใหบคลากรเวยนงานจากงานหนงไปยงอกงานหนง เพอเรยนรงานนนตามระยะเวลาทกำหนด โดยสวนใหญมกใชเปนเครองมอในการพฒนาความสามารถของผบรหารกอนการปรบตำแหนง/ระดบ ๒.๘ การใหคำปรกษาแนะนำ (consulting) การใหคำปรกษาแนะนำเมอบคลากรมปญหาทเกดขนจากงานทรบผดชอบ หวหนางานจะตองทำหนาทใหแนวทาง เคลดลบ และวธการเพอใหบคลากรสามารถแกไขปญหาทเกดขนนนได ๒.๙ การตดตาม/สงเกต ((Job shadowing) การเรยนรงานจากการเลยนแบบและการตดตามหวหนางานหรอผรในงานนนๆ เปนเครองมอทไมตองใชเวลามากนกในการพฒนาความสามารถของบคลากร เนองจากบคลากรจะตองทำหนาทสงเกตตดตามพฤตกรรมของหวหนางาน

9

๒.๑๐ การทำกจกรรม (Activity) การมอบหมายกจกรรมระยะสนไมตองมระยะเวลาหรอขนตอนการดำเนนงานมากนก ความสำเรจของเครองมอดงกลาวนตองอาศยความรวมมอจากบคลากรในการรบผดชอบกจกรรมใหบรรลเปาหมายทกำหนด ๒.๑๑ การเรยนรดวยตนเอง (Self learning) การฝกฝนปฏบตดวยตนเองจากแหลง/ชองทาง การเรยนรตางๆ เชน อานหนงสอ หรอ ศกษาระบบงานจาก work instruction หรอ คนควาขอมลผาน internet หรอเรยนรจาก e-learning หรอสอบถามผร เปนตน ๒.๑๒ การเปนวทยากรภายใน (Internal trainer) การสรางบคลากรทมความสามารถในการถายทอด รกการสอนและมความรในเรองทจะสอน โดยมอบหมายใหบคคลเหลานเปนวทยากรภายในองคการทำหนาทจดอบรมให กบบคลากรในหนวยงานตางๆ ๒.๑๓ การดงานนอกสถานท (Site visit) การดระบบและขนตอนงานจากองคการทเปนตวอยาง (Best Practice) ในเรองทตองการดงาน เพอใหบคลากรเหนแนวคด และหลกปฏบตทประสบความสำเรจ อนนำไปสการปรบใชในองคการตอไป ๒.๑๔ การใหขอมลปอนกลบ (Feedback) การตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและแจงผลหรอใหขอมลปอนกลบแกบคลากร เพอใหบคลากรปรบปรงพฒนาประสทธภาพและความสามารถในการทำงาน ๒.๑๕ การฝกงานกบผเชยวชาญ (Counterpart) การฝกปฏบตจรงกบผเชยวชาญทมประสบการณในเรองนน เปนการฝกงานภายนอกสถานทหรอการเชญผเชยวชาญใหเขามาฝกงานกบบคลากรภายใตระยะเวลาทกำหนด ๒.๑๖ การเปรยบเทยบกบคแขง/คเปรยบเทยบ (Benchmarking) การนำตวอยางของขนตอนหรอระบบจากองคการอนทเปนตวอยาง (Best Practice) มาวเคราะหเปรยบเทยบกบขนตอนหรอระบบงานปจจบน เพอกระตนจงใจบคลากรใหเหนถงสถานะของหนวยงานเทยบกบองคการทเปน Best Practice ๒.๑๗ การประชม/สมมนา (Meeting/Seminar) การพดคยระดมความคดเหนของทมงาน ใหเกดการแลกเปลยนมมมองทหลากหลาย ผนำการประชม/สมมนาจงมบทบาทสำคญมากในการกระตนจงใจใหผเขารวมประชม/สมมนานำเสนอความคดเหนรวมกน ๒.๑๘ การใหทนการศกษา (Scholarship) การใหทนการศกษาเพอใหผเรยนมความร ประสบการณมากขนจากอาจารยผสอน รวมถงการสรางเครอขายกบผเรยนดวยกน ซงบคคลทไดรบทนจะตองใชเวลาการทำงานหรอเวลาสวนตวในการขอรบทนจากองคการ

10

สมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษา

สมรรถะเปนคณลกษณะพนฐานของบคคล ซงมความสมพนธตอการปฏบตงานทมประสทธผลหรอเปนไป

ตามเกณฑ หรอการมผลงานทโดดเดนกวาในการทำงานหรอสถานการณนน สมรรถนะครและบคลากรทางการ

ศกษา (Teachers and personnel competency) หมายถง พฤตกรรมซงเกดจากการรวมความร (Knowledge)

ทกษะ (Skill) คณลกษณะ (Character) ทกศนคต (Attitude) และแรงจงใจ (Motivation)ของบคคล และสงผลตอ

ความสำเรจในการปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางโดดเดน สมรรถนะมองคประกอบ ๓ ประการ คอ ความร

(Knowledge) ทกษะ (Skill) คณลกษณะสวนบคคล (Attributes)

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ของกระทรวงศกษาธการ ไดกำหนดสมรรถนะคร

และบคลากรทางการศกษา ออกเปนสมรรถนะหลก และสมรรถนะประจำสายงาน ดงน

๑. สมรรถนะหลก ( Core competency)

๑.๑ การมงผลสมฤทธ (Achievement Motivation)

๑.๒ การบรการทด (Service Mind)

๑.๓ การพฒนาตนเอง (Self–Development)

๑.๔ การทำงานเปนทม (Teamwork)

๑.๕ จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร (Teacher’s Ethics and Integrity)

๒. สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency)

สมรรถนะประจำสายงานเปนคณลกษณะเชงพฤตกรรมททำใหบคลากรในองคกรปฏบตงานไดผลและ

แสดงคณลกษณะพฤตกรรมไดเดนชดเปนรปธรรมโดยเปนคณลกษณะเฉพาะสำหรบสายงานบรหารและสายงาน

การสอน เปนตน ดงน

สมรรถนะประจำสายงานบรหาร

สมรรถนะท ๑ การวเคราะห สงเคราะห และการวจย

สมรรถนะท ๒ การสอสารและการจงใจ

สมรรถนะท ๓ การพฒนาศกยภาพบคคล

สมรรถนะท ๔ การบรหารองคกร

สมรรถนะท ๕ การมวสยทศน

สมรรถนะประจำสายงานการสอน

สมรรถนะท ๑ การบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร (Curriculum and Learning Management)

สมรรถนะท ๒ การพฒนาผเรยน (Student Development) หมายถง ความสามารถในการปลกฝง

11

สมรรถนะท ๓ การบรหารจดการชนเรยน (Classroom Management)

สมรรถนะท ๔ การวเคราะห สงเคราะห และการวจยเพอพฒนาผเรยน (Analysis & Synthesis &

Classroom Research)

สมรรถนะท ๕ ภาวะผนำคร (Teacher Leadership)

สมรรถนะท ๖ การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร

(Relationship &Collaborative – Building for Learning Management)

การประเมนสมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษาของสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒

การประเมนสมรรถนะและจดทำแผนพฒนาตนเองของครและบคลากรทางการศกษาของสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ไดกำหนดสมรรถนะของเขตพนทขน โดยนำสมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษาของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษามาวเคราะหและนำสมรรถนะทเกยวของกบความสามารถของผบรหารและผสอนทสอดคลองกบการยกระดบคณภาพการศกษาของผเรยน กบการพฒนาตนเองของครและบคลากรทางการ เพอนำไปสการจดทำแผนพฒนาตนเองรายบคคลตอไป ทงนในการประเมนสมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาแบงออกไดเปน ๒ กลม ไดแก การประเมนสมรรถนะ ของผบรหารสถานศกษา และครผสอน โดยมรายละเอยดในการประเมนสมรรถนะดงน

๑. การประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา

ผบรหารสถานศกษาเปนปจจยสำคญในการปฏรปการศกษาใหประสบความสำเรจ จงจำเปนตองยก ระดบมาตรฐานและคณภาพในฐานะทเปนวชาชพชนสง ดงนน ผบรหารสถานศกษาตองมความร ความสามารถ และทกษะการปฏบตงานของผบรหารสถานศกษา ซงเรยกวา “สมรรถนะ ” ซงเปนคณลกษณะดานความร ทกษะ และพฤตกรรมทจำเปนตอการปฏบตงาน ใหสำเรจตามบทบาท หนาทของผบรหารสถานศกษา โดยสำนกคณะกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการ ศกษา ไดกำหนดสมรรถนะของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไวเปนสมรรถนะหลกและสมรรถนะประจำสายงานของผบรหารสถานศกษา สมรรถนะหลก ไดแก การมงผลสมฤทธ การบรการทด การพฒนาตนเอง และการทำงานเปนทม สวนสมรรถนะประจำสายงาน ไดแก การวเคราะห สงเคราะหและการวจย การสอสารและการจงใจ การพฒนาศกยภาพบคคล และการมวสยทศน ทงนในการกำหนดสมรรถนะประจำสายงายบรหารสถานศกษาในการศกษา 4.0 จงนำสมรรถนะหลกและสมรรถนะประจำสายงานบรหารสถานศกษาบางประเดนมากำหนดเปนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา สำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ซงประกอบดวย ๖ สมรรถนะ และมคณลกษณะตามสมรรถนะ ๔๕ รายการ ดงตอไปน สมรรถนะท ๑ การวเคราะห สงเคราะห และการวจย สมรรถนะท ๒ การสอสารและการจงใจ สมรรถนะท ๓ การพฒนาศกยภาพบคคล

12

สมรรถนะท ๔ การบรหารองคกร สมรรถนะท ๕ การมวสยทศน สมรรถนะท ๖ การพฒนาตนเอง

สมรรถนะท ๑ การวเคราะห สงเคราะห และการวจย ๑.๑ ความสามารถในการวเคราะห ๑) การวเคราะหสภาพปญหา ความตองการ เพอจดทำนโยบายและวางแผนการบรหารสถานศกษา (ดานบรการทวไป วชาการ งบประมาณ บคลากร กจกรรมนกเรยน และการประกนคณภาพ) ๑.๒ ความสามารถในการสงเคราะห ๑) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานบรการทวไป ๒) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานวชาการ ๓) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานงบประมาณ ๔) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานบคลากร ๕) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานกจกรรมนกเรยน ๖) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาดานการประกนคณภาพการศกษา ๗) การจดทำแผนปฏบตการประจำปและรายงานผลการดำเนนงานประจำปของสถานศกษา ๑.๓ ความสามารถในการเขยนเอกสารวชาการ ๑) บทความ/แบบเรยน/หนงสอคมอการบรหาร ๒) รายงานทางวชาการ ๑.๔ ความสามารถในการวจย ๑) ระเบยบวธวจย ๒) ใหคำแนะนำการทำวจยในชนเรยน ๓) การวจยสถาบนเพอพฒนาสถานศกษา ๔) การวจยเพอสรางองคความรใหมทางการบรหารสถานศกษา สมรรถนะท ๒ การสอสารและการจงใจ ๒.๑ ความสามารถในการสอสารเพอการบรหารจดการสถานศกษา ๑) การวเคราะหและการสรปความจากการฟงและการอาน ๒) การเปนผนำการอภปราย และสรปประเดนในการประชม ๓) การนำเสนอแนวคดในทประชม และในโอกาสตางๆ ๔) การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษา ๕) การสอสารเพอสรางความเขาใจระหวางบคคลทเกยวของ ๒.๒ ความสามารถในการจงใจ ๑) การโนมนาว จงใจ ใหบคลากรเหนความสำคญของการพฒนาความสามารถทางวชาการ และวชาชพ

13

๒) การใหกำลงใจและใหเกยรตผอน ๓) การมอบหมายงานใหตรงกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ ๔) การบรหารจดการใหเกดความยตธรรม สมรรถนะท ๓ การพฒนาศกยภาพบคคล ความสามารถในการพฒนาศกยภาพของบคลากรในสถานศกษา ๑) การใหคำปรกษา แนะนำในดานตางๆ แกบคลากร ๒) การนเทศ และตดตามงานอยางเปนระบบ ๓) การสงเสรม สนบสนน และ/ หรอจดกจกรรมเพอพฒนาบคลากร ๔) การประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร ๕) การนำผลการประเมนบคลากรมาใชในการวางแผน เพอพฒนาอยางตอเนอง สมรรถนะท ๔ การบรหารองคกร ความสามารถในการบรหารองคกร ๑) ภาวะผนำ ๒) การบรหารเชงยทธศาสตร ๓) การบรหารการเปลยนแปลง ๔) การบรหารความเสยง ๕) การบรหารทรพยากรในการจดสถานศกษา ๖) การจดการศกษารวมกบภาคเครอขาย สมรรถนะท ๕ การมวสยทศน ๕.๑ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของตนเอง ๑) การกำหนดวสยทศนของตนเอง ๒) การกำหนดแนวคด ทศทางในการปฏบตงานทกวางไกลทนสมยและเปนไปได ๓) การปรบเปลยนวสยทศนของตนเองใหเหมาะสมกบสภาพทเปลยนแปลง ๕.๒ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๑) การบรณาการความร ประสบการณ คานยม และสถานการณปจจบนเพอการกำหนดวสยทศน ของสถานศกษา ๒) การเปนผนำในการกำหนดวสยทศน และพนธกจของสถานศกษาในสอดคลองกบนโยบายหนวยงานตนสงกด ๓) การใชกระบวนการมสวนรวม เพอเปดโอกาสใหบคลากรทเกยวของรวมกนกำหนดวสยทศน ของสถานศกษา สมรรถนะท ๖ การพฒนาตนเอง ๖.๑ ความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอแสวงหาความร ๑) การจบใจความและการสรปจากการอานและการฟง

14

๒) ความชดเจนในการอธบายและการยกตวอยาง ๓) การตงคำถามและการตอบคำถามไดตรงประเดน ๖.๒ ความสามารถในการประมวลความร และนำไปใชพฒนางาน ๑) การวเคราะห รวบรวมองคความร เพอนำไปใชพฒนางาน ๒) การนำนวตกรรม และเทคโนโลยใหมๆ มาใชในการพฒนางาน

๒. การประเมนสมรรถนะของครผสอน

ครผสอนเปนหวใจสำคญในการพฒนาคณภาพผเรยน จงจำเปนตองยกระดบคณภาพผสอนใหมความร (Knowledge) ทกษะ (Skill) คณลกษณะสวนบคคล (Attribute) เพอใหสงผลตอความสำเรจในการพฒนาคณภาพการศกษา ดงนน สมรรถนะครผสอนของสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ จงเปนสมรรถนะทแสดงถงความสามารถของครผสอนในดานการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร การพฒนาผเรยน และการวเคราะห สงเคราะห และการวจย ทงนในการกำหนดสมรรถนะประจำสายงานการสอน จงนำสมรรถนะประจำสายงานการสอนบางสมรรถนะของสถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา กระทรวงศกษาธการ มากำหนดเปนสมรรถนะครผสอนของสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ ซงประกอบดวย ๓ สมรรถนะ ๓๖ รายการ ดงตอไปน สมรรถนะท ๑ การบรหารหลกสตรและจดการเรยนร สมรรถนะท ๒ การพฒนาผเรยน สมรรถนะท ๓ การวเคราะห สงเคราะห และการวจย

สมรรถนะท ๑ การบรหารหลกสตรและการจดการเรยน (Curriculum and Learning Management) หมายถง ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตรการออกแบบการเรยนรอยางสอดคลองและเปนระบบ จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ใชและพฒนาสอนวตกรรมเทคโนโลย และการวดและประเมนผลการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด ๑.๑ ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร ๑) ดำเนนการสราง/พฒนาหลกสตรสถานศกษา ๒) นำหลกสตรสถานศกษาไปใชใหบรรลจดประสงค ๓) การนำผลการประเมนการจดการเรยนรมาใชในการปรรบปรงและพฒนางาน ๔) การนำผลการประเมนการจดการเรยนรมาใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ๑.๒ ความสามารถในเนอหาสาระทสอน และความสามารถในการออกแบบการเรยนร ๑) ความสามารถในเนอหาสาระทสอน ๒) จดทำหนวยการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๓) จดทำแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๑.๓ ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ

15

๑) จดกจกรรมการเรยนรทเนนการปฏบตจรงเพอใหผเรยนคดเปน ทำเปนและแกปญหาได ๒) จดกจกรรมการเรยนรทปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๓) ใชรปแบบ/เทคนควธการสอนอยางหลากหลายเพอใหผเรยนพฒนาเตมตามศกยภาพ ๔) ใชหลกจตวทยาในการจดการเรยนรใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมความสข และพฒนาอยางเตมศยกภาพ ๕) ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลยในการจดการเรยนร ๖) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาในชมชนในการจดการเรยนร ๑.๔ ความสามารถในการใชและพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการจดการเรยนร ๑) ใชนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย เหมาะสมกบเนอหาและกจกรรมการเรยนร ๒) สบคนขอมลผานเครอขายอนเตอรเนตเพอการจดการเรยนร ๓) ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการผลตสอ/นวตกรรมทใชในการจดการเรยนร ๔) ออกแบบและการสรางนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร ๑.๕ ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร ๑) ออกแบบวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลายเหมาะสมกบเนอหากจกรรมการเรยนร และผเรยน ๒) ประเมนการเรยนรตามสภาพจรง ๓) สรางและหาคณภาพเครองมอวดผลการเรยนร ๔) นำผลการประเมนไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

สมรรถนะท ๒ การพฒนาผเรยน (Student Development) หมายถง ความสามารถในการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม การพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และสขภาพจต การจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพ ๒.๑ ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ๑) จดกจกรรมไดหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตของผเรยน ๒) จดหรอสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไดสอดคลองกบสาระการเรยนร ๒.๒ ความสามารถในการพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และสขภาพจต ๑) จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกแกปญหาชวตประจำวน ๒) จดกจกรรมใหผเรยนอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ๒.๓ ความสามารถในการจดระบบดแล และชวยเหลอผเรยน ๑) วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ๒) วเคราะหปญหาเพอหาทางชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนรและปรบพฤตกรรมเปนรายบคคล ๓) แนะแนว และใหคำปรกษาแกผเรยนทงกลมด กลมเสยง และกลมทมปญหา ๔) จดทำระบบดแลชวยเหลอผเรยน

16

สมรรถนะท ๓ การวเคราะห สงเคราะห และการวจย (Analysis & Synthesis & Classroom Research) หมายถง ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ และการทำความเขาใจ แยกประเดนเปนสวนยอย รวบรวมประมวลหาขอสรปอยางมระบบและนำไปใชในการวจยเพอพฒนาผเรยน รวมทงสามารถวเคราะหองคกรหรองานในภาพรวมและดำเนนการแกปญหา เพอพฒนางานอยางเปนระบบ ๓.๑ ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ ๑) บทความ ๒) คมอการเรยนการสอน ๓) หนงสอ ๔) รายงานทางวชาการ ๓.๒ ความสามารถในการวจย ๑) ร ความเขาใจในระเบยบวธวจย ๒) วจยในชนเรยน ๓) วจยเพอสรางองคความร ๔) วจยเพอพฒนา

17

ขนตอนการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ขนตอนหลกในการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล ม ๔ ขนตอน ขนตอนท ๑ ระบสงทตองการพฒนารายบคคล (การประเมนตนเอง) ขนตอนท ๒ นำผลการประเมนปรกษาผบงคบบญชา ขนตอนท ๓ สรปผลและนำไปสการปฏบต ขนตอนท ๔ ตดตามและทบทวน

ขนตอนการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

ขนตอนท ๑ ระบสงทตองการพฒนาบคลากร รายบคคล (การประเมนตนเอง) - ประเมนตามแบบประเมนการพฒนาบน พนฐานสมรรถนะ (เอกสาร ๑) - การประเมนโดยผเกยวของ (เอกสาร ๒) - สรปผลการประเมน (เอกสาร ๓)

ขนตอนท ๒ นำผลการประเมนปรกษา ผบงคบบญชา - เปนสงทผรบการพฒนายงไมม/ตองการ - พฒนาแลวมผลตอการปฏบตงาน - สอดคลองกบกลยทธการพฒนาบคลากร - ปรกษาหารอกบผบงคบบญชาโดยตรง เพอหาความจำเปนรวมกน - กรอกขอมลในแบบ (เอกสาร ๔) - กำหนดกจกรรมการพฒนา

ขนตอนท ๔ ตดตามและทบทวน

- บคลากรทบทวนแผนฯ โดยพดคยกบ

ผบรหารอยางนอยทก 6 เดอน เพอนำไป

สการปรบแผนฯ

- พฒนาตามแผนอยางตอเนอง

- รายงานผลการพฒนารายบคคล (เอกสาร๖)

- สรปรายงานการพฒนาตามแผนฯ

ขนตอนท ๓ สรปผลและนำไปสการปฏบต

- สรปขอมล/ปรกษากบผบรหาร - ทบทวน/ปรบเปลยนขอมลเพอจดทำแผนฯ - กรอกขอมลในแบบ (เอกสาร ๕) - นำแผนไปสการปฏบต - ผบรหารตดตามความกาวหนา

18

รายละเอยดขนตอนการจดทำแผนพฒนาบคลากรรายบคคล

ขนตอนท ๑ ระบสงทตองการพฒนาบคลากรรายบคคล (การประเมนตนเอง)

การประเมนความคดเหนของตนเอง ดานสมรรถนะของครและบคลากรทางการศกษาของสำนกงาน

เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ โดยมขนตอนการทำแบบประเมนสมรรถนะ ดงน ๑) ผถกประเมนทำ

แบบประเมนสมรรถนะโดยตนเอง ๒) ผบงคบบญชา/ผใตบงคบบญชา/เพอนรวมงานทใกลชด จำนวน ๑ คน

ทำแบบประเมนโดยผมสวนเกยวของ ๓) นำผลการประเมนจากขอ ๑และ๒ ใสลงในตารางผลการประเมนสมรรถนะ

ทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมน

ขนตอนท ๒ นำผลการประเมนปรกษาผบงคบบญชา

การพดคยแผนการพฒนากบบคลากรเปนการใหขอมลปอนกลบ (Feedback) เปนขนตอนทสำคญท

ผบงคบบญชาตองสอสารกบผบงคบบญชาไดรบทราบแผนพฒนาบคลากรรายบคคล (IDP) รวมทงโนมนาวและจงใจ

ใหบคลากรมสวนรวมในการปฏบตตามแนวทางการพฒนาความสามารถทกำหนดไวใน IDP

ขนตอนท ๓ สรปผลและนำไปสการปฏบต

จากผลการประเมนความสามารถของบคลากรจะทำใหผบงคบบญชาทราบวาความสามารถใด

เปนจดแขงหรอจดออนทตองปรบปรง ซงผบงคบบญชาจะตองเลอกจดออนนมาพฒนากอน จากนนจงกำหนดแนว

ทางในการพฒนา (Development Guideline) นอกจากจะกำหนดแนวทางแลว ยงตองกำหนดระยะเวลาการ

พฒนาไวดวย ตามแบบฟอรมประเมนความสามารถรายบคคล (Individual Development Plan : IDP)

เพอการพฒนาบคลากร

ขนตอนท ๔ การตดตามประเมนผลการพฒนาบคลากร

ขนตอนนจะเกดขนหลงจากผบงคญบญชาและบคลากรปฏบตตาม IDP ทกำหนดขนแลว โดยบงคบ

บญชาจะตองทำหนาทในการตดตามผลการพฒนาความสามารถของบคลากรโดยใหนำแบบประเมนผลทกลมบรหาร

งานบคคลจดทำไปใช

19

ขนตอนการประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา ขนตอนท ๑ ระบสงทตองการพฒนาบคลากรรายบคคล (การประเมนตนเอง) ๑. กรอกแบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา (ประเมนโดยตนเอง) เอกสารหมายเลข ๑ ๒. ใหผใตบงคบบญชากรอบแบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา (ประเมนโดยผใตบงคบบญชา) เอกสารหมายเลข ๒ หมายเหต ถาผประเมนมตำแหนงเปนรองผอำนวยการสถานศกษาในประเมนโดยผบงคบบญชา และผใตบงคบบญชา ๓. สรปผลการประเมนลงในตารางผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมน ของผบรหารสถานศกษาโดยตนเองและผเกยวของ เอกสารหมายเลข ๓ จากการประเมนความคดเหนของตนเองและผเกยวของรวม ๒ คน มขอสรปดงน ๑) ถาระดบการประเมนของ 2 คนเทากน ใหสรประดบนนเปนผลการประเมน ๒) ถาระดบการประเมนของ 2 คนไมเทากน ใหยดระดบทตำกวาเปนผลการประเมน ๓) นำผลการประเมนไปเทยบกบ “ระดบคณภาพสงสด” ถาผลการประเมนสมรรถนะขอใด ตำกวาระดบคณภาพสงสด สมรรถนะนนควร ตองพฒนา

ขนตอนท ๒ ปรกษาผบงคบบญชา นำผลการประเมนปรกษาผบงคบบญชาเพอจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา เอกสารหมายเลข ๔ การพจารณาจดอนดบความสำคญ ๑) สมรรถนะหรอความสามารถทมผลประเมนอยในระดบตำควรไดรบการพฒนากอน ๒) ควรใหความสำคญหรอจดอนดบความสำคญกบสมรรถนะหรอความสามารถทสงผลตอผเรยนหรอผรบบรการเปนอนดบแรก ตอหนวยงาน ตอตนเอง และชมชน เปนอนดบรองลงมา ขนตอนท ๓ สรปผลและนำไปสการปฏบต จดทำแผนพฒนาตนเอง เอกสารหมายเลข ๕

ขนตอนท ๔ การตดตามประเมนผลการพฒนาบคลากร บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง เอกสารหมายเลข ๖

20

ขนตอนการประเมนสมรรถนะของครผสอน ขนตอนท ๑ ระบสงทตองการพฒนาบคลากรรายบคคล (การประเมนตนเอง) ๑. กรอกแบบประเมนสมรรถนะของครผสอน (ประเมนโดยตนเอง) เอกสารหมายเลข ๑ ๒. ใหผเกยวของกรอบแบบประเมนสมรรถนะของผครผสอน (ประเมนโดยเพอนคร/ผบงคบบญชา) เอกสารหมายเลข ๒ ๓. สรปผลการประเมนลงในตารางผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมน ของผบรหารสถานศกษาโดยตนเองและผเกยวของ เอกสารหมายเลข ๓ จากการประเมนความคดเหนของตนเองและผเกยวของรวม ๒ คน มขอสรปดงน ๑) ถาระดบการประเมนของ 2 คนเทากน ใหสรประดบนนเปนผลการประเมน ๒) ถาระดบการประเมนของ 2 คนไมเทากน ใหยดระดบทตำกวาเปนผลการประเมน ๓) นำผลการประเมนไปเทยบกบ “ระดบคณภาพสงสด” ถาผลการประเมนสมรรถนะขอใด ตำกวาระดบคณภาพสงสด สมรรถนะนนควร ตองพฒนา

ขนตอนท ๒ ปรกษาผบงคบบญชา นำผลการประเมนปรกษาผบงคบบญชาเพอจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา เอกสารหมายเลข ๔ การพจารณาจดอนดบความสำคญ ๑) สมรรถนะหรอความสามารถทมผลประเมนอยในระดบตำควรไดรบการพฒนากอน ๒) ควรใหความสำคญหรอจดอนดบความสำคญกบสมรรถนะหรอความสามารถทสงผลตอผเรยนหรอ ผรบบรการเปนอนดบแรก ตอหนวยงาน ตอตนเอง และชมชน เปนอนดบรองลงมา ขนตอนท ๓ สรปผลและนำไปสการปฏบต จดทำแผนพฒนาตนเอง เอกสารหมายเลข ๕

ขนตอนท ๔ การตดตามประเมนผลการพฒนาบคลากร บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง เอกสารหมายเลข ๖

21

ภาคผนวก

เอกสารการจดทำแผนพฒนาตนเองของผบรหารสถานศกษา

เอกสารหมายเลข ๑ แบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา (ประเมนโดยตนเอง)

เอกสารหมายเลข ๒ แบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา (ประเมนโดยผใตบงคบบญชา

ผบงคบบญชา)

เอกสารหมายเลข ๓ ตารงผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมนของ

ผใตบงคบบญชา

เอกสารหมายเลข ๔ แนวทางการจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา เอกสารหมายเลข ๕ แผนพฒนาตนเอง (ผบรหารสถานศกษา)

เอกสารหมายเลข ๖ บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง

22

เอกสารหมายเลข ๑

แบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา

(ประเมนโดยตนเอง)

ขอมลเบองตน

คำชแจง ขอใหทานใสเครองหมาย ลงใน ( ) หนาตำแหนงของทาน และเตมคำในชองวาง

ใหสมบรณตามความเปนจรง

ชอ (นาย / นาง / นางสาว).......................................... นามสกล……………………………………………

ตำแหนง / วทยฐานะ

( ) ผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการ

( ) รองผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการ

( ) ผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการพเศษ

( ) รองผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการพเศษ

( ) ผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญ

( ) รองผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญ

( ) ผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญพเศษ

( ) รองผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญพเศษ

โรงเรยน.......................................................................................................................... สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

23

การประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา

คำชแจง ขอใหทานพจารณาสมรรถนะในการปฏบตงานของทาน แลวประเมนวาทานมความสามารถใน

แตละรายการอยในระดบใด โดยใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพของแตละรายการ ตามความเปนจรง

ระดบคณภาพ

ระดบ ๑ หมายถง มความรความเขาใจ /ทกษะนอย ไมเพยงพอทจะปฏบตงานได หรอผลงานไมมคณภาพ

ระดบ ๒ หมายถง มความรความเขาใจ / ทกษะปานกลางสามารถนำไปปฏบตงาน ไดดวยตนเองและมผลงานทมคณภาพพอใช

ระดบ ๓ หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐาน ทกำหนด มความคดสรางสรรค มความสามารถประยกตใช แนะนำผอนได และมผลงานทมคณภาพด

ระดบ ๔ หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดมาก สามารถคดคนพฒนานวตกรรม สรางองคความรใหม เผยแพรผลงานใหเปนทยอมรบ เปน แบบอยางทดและมผลงานทมคณภาพดมาก

24

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย ๑.๑ ความสามารถในการวเคราะห ๑) การวเคราะหสภาพ ปญหา ความตองการ เพอจดทำนโยบายและวางแผน การบรหารสถานศกษา (ดานการบรหารทวไป วชาการ งบประมาณ ๑.๒ ความสามารถในการสงเคราะห ๑) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการบรหารทวไป………..…. ๒) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานวชาการ…………….…….……. ๓) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานงบประมาณ……………..…… ๔) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานบคลากร………………….…… ๕) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานกจการนกเรยน…………..…. ๖) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการประกนคณภาพการศกษา ๗) การจดทำแผนปฏบตการประจำป และรายงานผลการดำเนนงานประจำป ของสถานศกษา.............................................................................................

....... …….. …….. …….. …….. …….. …….. ……..

…….. …….. …….. …….. …….. …….. …….. ……..

…..... …………. ……..…….. …….. ……... ……...

……... ……...…….. …….. ……... ……... ……... ……...

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑.๓ ความสามารถในการเขยนเอกสารวชาการ

๑) บทความ /แบบเรยน /หนงสอคมอการบรหาร…………………………….… ๒) รายงานทางวชาการ…………………………………………………………………... ๑.๔ ความสามารถในการวจย ๑) ระเบยบวธวจย………………………..…………………………………………... ๒) ใหคำแนะนำการทำวจยในชนเรยน………………………………………… ๓) การวจยสถาบนเพอพฒนาสถานศกษา.......................................... ๔) การวจยเพอสรางองคความรใหมทางการบรหารสถานศกษา........

๒. การสอสารและการจงใจ ๒.๑ ความสามารถในการสอสารเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๑) การวเคราะหและการสรปความจากการฟงและการอาน………………………. ๒) การเปนผนำการอภปราย และสรปประเดนในการประชม…….....………….. ๓) การนำเสนอแนวคดในทประชม และในโอกาสตาง ๆ……………………………. ๔) การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษา……………………….. ๕) การสอสารเพอสรางความเขาใจระหวางบคคลทเกยวของ……………………. ๒.๒ ความสามารถในการจงใจ

๑) การโนมนาว จงใจ ใหบคลากรเหนความสำคญของการพฒนา ความสามารถทางวชาการ และวชาชพ…………………………………………..

…….. …….. …….. …….. …….. …….. ……... …….. ……... ……... ……...

……... ……... ……... ……... ……... …….. ……... …….. ……... ……... ……...

……... ……... ……... …….. …….. …….. ……... …….. ……... ……... ……...

……...…….. ……... ……... ……... ……... ……... …….. ……... ……... ……...

25

๒) การใหกำลงใจ และใหเกยรตผอน…………………………………………………….. ๓) การมอบหมายงานใหตรงกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ…

๔) การบรหารจดการใหเกดความยตธรรม……………………………………………… ๓. การพฒนาศกยภาพบคคล

ความสามารถในการพฒนาศกยภาพของบคลากรในสถานศกษา ๑) การใหคำปรกษา แนะนำในดานตาง ๆ แกบคลากร………………………….. ๒) การนเทศ และตดตามงานอยางเปนระบบ…………………………………... ๓) การสงเสรม สนบสนน และ / หรอจดกจกรรมเพอพฒนาบคลากร…………… ๔) การประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร…………………………………... ๕) การนำผลประเมนบคลากรมาใชในการวางแผนเพอพฒนาอยางตอเนอง ๔. การบรหารองคกร ความสามารถในการบรหารองคกร ๑) ภาวะผนำ……………………………………………………………………… ๒) การบรหารเชงยทธศาสตร……………………………………………………... ๓) การบรหารการเปลยนแปลง……………………………………………………

……... ……... ……... ……... ……... ……... ……... …….. …….. ……..

……... ……... ……... ……... ……... ……... ……... …….. …….. ……..

……... ……... ……... ……... ……... ……... ……... …….. …….. ……..

……... ……... ……... ……... ……... ……... ……... …….. …….. ……..

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๔) การบรหารความเสยง…………………………………………………………………. ๕) การบรหารทรพยากรในการจดสถานศกษา……………………………………. ๖) การจดการการศกษารวมกบภาคเครอขาย…………………………………….. ๕. การมวสยทศน ๕.๑ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของตนเอง ๑) การกำหนดวสยทศนของตนเอง………………………………..…………… ๒) การกำหนดแนวคด ทศทางในการปฏบตงานทกวางไกล ทนสมย และเปนไปได ๓) การปรบเปลยนวสยทศนของตนเองใหเหมาะสมกบสภาพทเปลยนแปลง ๕.๒ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๑) การบรณาการความร ประสบการณ คานยม และสถานการณปจจบนเพอ การกำหนดวสยทศนของสถานศกษา……………………………….…… ๒) การเปนผนำในการกำหนดวสยทศน และพนธกจของสถานศกษาใหสอดคลอง กบนโยบายหนวยงานตนสงกด ……………………...………………….... ๓) การใชกระบวนการมสวนรวม เพอเปดโอกาสใหบคลากรทเกยวของรวมกน กำหนดวสยทศนของสถานศกษา………………………………………….. ๖. การพฒนาตนเอง ๖.๑ ความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอแสวงหาความร ๑) การจบใจความและการสรปจากการอานและการฟง

…….. …….. ......... ......... ........ ........ ......... ......... ......... ......... ........ ........ .........

…….. …….. ......... ......... ........ ........ ......... ......... ......... ......... ........ ........ .........

…….. …….. ......... ......... ........ ........ ......... ......... ......... ......... ........ ........ .........

…….. …….. ......... ......... ........ ........ ......... ......... ......... ......... ........ ........ ........

26

๒) ความชดเจนในการอธบายและการยกตวอยาง ๓) การตงคำถามและการตอบคำถามไดตรงประเดน ๖.๒ ความสามารถในการประมวลความร และนำไปใชพฒนางาน ๑) การวเคราะห รวบรวมองคความร เพอนำไปใชพฒนางาน ๒) การนำนวตกรรม และเทคโนโลยใหมๆ มาใชในการพฒนางาน

......... ......... ......... .........

เอกสารหมายเลข ๒

ขอมลเบองตน

คำชแจง ขอใหทานใสเครองหมาย ลงใน ( ) หนาตำแหนงผประเมน / ผรบการประเมน และเตมคำ ในชองวางใหสมบรณตามความเปนจรง

ผประเมน

( ) รองผอำนวยการสถานศกษา ( ) หวหนาระดบชน ( ) หวหนากลมสาระ ( ) คร ( ) อน ๆ (ระบ)…………………………………………………………………………………

ผรบการประเมน

แบบประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา

(ประเมนโดยผใตบงคบบญชา)

27

ชอ (นาย / นาง / นางสาว) ………………...……………นามสกล………………….………… ตำแหนง / วทยฐานะ ( ) ผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการ ( ) รองผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการ ( ) ผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการพเศษ ( ) รองผอำนวยการสถานศกษาชำนาญการพเศษ ( ) ผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญ ( ) รองผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญ ( ) ผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญพเศษ ( ) รองผอำนวยการสถานศกษาเชยวชาญพเศษ โรงเรยน.......................................................................................................................................................... สำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

การประเมนสมรรถนะของผบรหารสถานศกษา

คำชแจง ขอใหทานพจารณาสมรรถนะในการปฏบตงานของทาน แลวประเมนวาทานมความสามารถใน

แตละรายการอยในระดบใด โดยใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพของแตละรายการ ตามความเปนจรง

ระดบคณภาพ

ระดบ ๑ หมายถง มความรความเขาใจ /ทกษะนอย ไมเพยงพอทจะปฏบตงานได หรอผลงานไมมคณภาพ

ระดบ ๒ หมายถง มความรความเขาใจ / ทกษะปานกลางสามารถนำไปปฏบตงาน ไดดวยตนเองและมผลงานทมคณภาพพอใช

ระดบ ๓ หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐาน ทกำหนด มความคดสรางสรรค มความสามารถประยกตใช แนะนำผอนได และมผลงานทมคณภาพด

ระดบ ๔ หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดมาก สามารถคดคนพฒนานวตกรรม สรางองคความรใหม เผยแพรผลงานใหเปนทยอมรบ เปน แบบอยางทดและมผลงานทมคณภาพดมาก

28

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย ๑.๑ ความสามารถในการวเคราะห ๑) การวเคราะหสภาพ ปญหา ความตองการ เพอจดทำนโยบายและวางแผน การบรหารสถานศกษา (ดานการบรหารทวไป วชาการ งบประมาณ ๑.๒ ความสามารถในการสงเคราะห ๑) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการบรหารทวไป………..…. ๒) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานวชาการ…………….…….……. ๓) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานงบประมาณ……………..…… ๔) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานบคลากร………………….…… ๕) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานกจการนกเรยน…………..…. ๖) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการประกนคณภาพการศกษา ๗) การจดทำแผนปฏบตการประจำป และรายงานผลการดำเนนงานประจำป ของสถานศกษา.............................................................................................

....... …….. …….. …….. …….. …….. …….. ……..

…….. …….. …….. …….. …….. …….. …….. ……..

…..... …………. ……..…….. …….. ……... ……...

……... ……...…….. …….. ……... ……... ……... ……...

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๑.๓ ความสามารถในการเขยนเอกสารวชาการ

๑) บทความ /แบบเรยน /หนงสอคมอการบรหาร…………………………….… ๒) รายงานทางวชาการ…………………………………………………………………... ๑.๔ ความสามารถในการวจย ๑) ระเบยบวธวจย………………………..…………………………………………... ๒) ใหคำแนะนำการทำวจยในชนเรยน………………………………………… ๓) การวจยสถาบนเพอพฒนาสถานศกษา.......................................... ๔) การวจยเพอสรางองคความรใหมทางการบรหารสถานศกษา........

๒. การสอสารและการจงใจ ๒.๑ ความสามารถในการสอสารเพอการบรหารจดการสถานศกษา

๑) การวเคราะหและการสรปความจากการฟงและการอาน………………………. ๒) การเปนผนำการอภปราย และสรปประเดนในการประชม…….....………….. ๓) การนำเสนอแนวคดในทประชม และในโอกาสตาง ๆ……………………………. ๔) การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษา……………………….. ๕) การสอสารเพอสรางความเขาใจระหวางบคคลทเกยวของ……………………. ๒.๒ ความสามารถในการจงใจ

๑) การโนมนาว จงใจ ใหบคลากรเหนความสำคญของการพฒนา

…….. …….. …….. …….. …….. …….. ……... …….. …….. …….. …….

……... ……... ……... ……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….

……... ……... ……... …….. …….. …….. ……... …….. …….. …….. …….

……...…….. ……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….. …….

29

ความสามารถทางวชาการ และวชาชพ………………………………………….. ๒) การใหกำลงใจ และใหเกยรตผอน…………………………………………………….. ๓) การมอบหมายงานใหตรงกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ…

๔) การบรหารจดการใหเกดความยตธรรม……………………………………………… ๓. การพฒนาศกยภาพบคคล

ความสามารถในการพฒนาศกยภาพของบคลากรในสถานศกษา ๑) การใหคำปรกษา แนะนำในดานตาง ๆ แกบคลากร………………………….. ๒) การนเทศ และตดตามงานอยางเปนระบบ…………………………………... ๓) การสงเสรม สนบสนน และ / หรอจดกจกรรมเพอพฒนาบคลากร…………… ๔) การประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร…………………………………... ๕) การนำผลประเมนบคลากรมาใชในการวางแผนเพอพฒนาอยางตอเนอง ๔. การบรหารองคกร ความสามารถในการบรหารองคกร ๑) ภาวะผนำ……………………………………………………………………… ๒) การบรหารเชงยทธศาสตร……………………………………………………... ๓) การบรหารการเปลยนแปลง……………………………………………………

…….. ……..……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….. ……. …….

…….. ……..……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….. ……. …….

…….. ……..……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….. ……. …….

…….. ……..……... ……... ……... ……... …….. …….. …….. …….. ……. …….

สมรรถนะ/รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔ ๔) การบรหารความเสยง…………………………………………………………………. ๕) การบรหารทรพยากรในการจดสถานศกษา……………………………………. ๖) การจดการการศกษารวมกบภาคเครอขาย…………………………………….. ๕. การมวสยทศน

๕.๑ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของตนเอง ๑) การกำหนดวสยทศนของตนเอง………………………………..…………… ๒) การกำหนดแนวคด ทศทางในการปฏบตงานทกวางไกล ทนสมย และเปนไปได ๓) การปรบเปลยนวสยทศนของตนเองใหเหมาะสมกบสภาพทเปลยนแปลง ๕.๒ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๑) การบรณาการความร ประสบการณ คานยม และสถานการณปจจบนเพอ การกำหนดวสยทศนของสถานศกษา……………………………….…… ๒) การเปนผนำในการกำหนดวสยทศน และพนธกจของสถานศกษาให สอดคลองกบนโยบายหนวยงานตนสงกด ……………………...………………….... ๓) การใชกระบวนการมสวนรวม เพอเปดโอกาสใหบคลากรทเกยวของ รวมกนกำหนดวสยทศนของสถานศกษา…………………………………………...... ๖. การพฒนาตนเอง ๖.๑ ความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอแสวงหาความร

……… ......... ......... ......... ......... ......... .......... .......... ...........

……… ......... ......... ........... ........... ......... .......... .......... ...........

……… ......... ......... ......... ......... ......... .......... .......... ...........

……… ......... ......... ......... ......... ......... .......... .......... ...........

30

๑) การจบใจความและการสรปจากการอานและการฟง ๒) ความชดเจนในการอธบายและการยกตวอยาง ๓) การตงคำถามและการตอบคำถามไดตรงประเดน ๖.๒ ความสามารถในการประมวลความร และนำไปใชพฒนางาน ๑) การวเคราะห รวบรวมองคความร เพอนำไปใชพฒนางาน ๒) การนำนวตกรรม และเทคโนโลยใหมๆ มาใชในการพฒนางาน

...........

...........

........... ........... ...........

...........

...........

........... ........... ...........

...........

...........

........... ........... ...........

...........

...........

........... ........... ...........

เอกสารหมายเลข ๓

ตาราง ผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมนของผบรหารสถานศกษาโดยตนเองและ

ผใตบงคบบญชา

รายการประเมน

ระดบคณภาพของ การประเมนโดย

ผลการ ประเมน

ผลสรปการประเมน

ตนเอง ผมสวน เกยวของ

จำเปน ตองพฒนา

ไมจำเปน ตองพฒนา

๑. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย ๑.๑ ความสามารถในการวเคราะห ๑) การวเคราะหสภาพ ปญหา ความตองการ เพอจดทำ นโยบายและวางแผน การบรหารสถานศกษา (ดานบรการทวไป วชาการ งบประมาณ บคลากร กจกรรมนกเรยน และการประกน คณภาพการศกษา) ๑.๒ ความสามารถในการสงเคราะห ๑) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการบรหารทวไป ๒) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานวชาการ ๓) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานงบประมาณ ๔) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานบคลากร

……….. ……….. ……….. ……….. ………..

………… …………. ……….. ……….. ………..

……….. ……….. ……….. ……….. ………..

………… …………. ……….. ……….. ………..

……….. ……….. ……….. ……….. ………..

31

๕) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานกจการนกเรยน ๖) การจดทำแผนยทธศาสตรของสถานศกษาในดานการประกน คณภาพการศกษา ๗) การจดทำแผนปฏบตการประจำป และรายงานผลการดำเนนงาน ประจำปของสถานศกษา ๑.๓ ความสามารถในการเขยนเอกสารวชาการ ๑) บทความ /แบบเรยน /หนงสอคมอการบรหาร…………… ๒) รายงานทางวชาการ……………………………………….. ๑.๔ ความสามารถในการวจย ๑) ระเบยบวธวจย…………………………………….. ๒) ใหคำแนะนำการทำวจยในชนเรยน……………….. ๓) การวจยสถาบนเพอพฒนาสถานศกษา…………….. ๔) การวจยเพอสรางองคความรใหมทางการบรหารสถานศกษา

……….. ……….. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………..

……….. ……….. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………..

……….. ……….. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………..

……….. ……….. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ……….

……….. ……….. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………..

รายการประเมน

ระดบคณภาพของ การประเมนโดย

ผลการ ประเมน

ผลสรปการประเมน

ตนเอง ผมสวน เกยวของ

จำเปน ตองพฒนา

ไมจำเปน ตองพฒนา

32

๒. การสอสารและการจงใจ ๒.๑ ความสามารถในการสอสารเพอการบรหารจดการสถานศกษา ๑) การวเคราะหและการสรปความจากการฟงและการอาน ๒) การเปนผนำการอภปราย และสรปประเดนในการประชม ๓) การนำเสนอแนวคดในทประชม และในโอกาสตาง ๆ ๔) การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษา ๕) การสอสารเพอสรางความเขาใจระหวางบคคลทเกยวของ ๒.๒ ความสามารถในการจงใจ

๑) การโนมนาว จงใจ ใหบคลากรเหนความสำคญของการพฒนา ความสามารถทางวชาการ และวชาชพ

๒) การใหกำลงใจ และใหเกยรตผอน ๓) การมอบหมายงานใหตรงกบความสามารถ ความถนด และความสนใจ

๔) การบรหารจดการใหเกดความยตธรรม ๓. การพฒนาศกยภาพบคคล ความสามารถในการพฒนาศกยภาพของบคลากรในสถานศกษา ๑) การใหคำปรกษา แนะนำในดานตาง ๆ แกบคลากร ๒) การนเทศ และตดตามงานอยางเปนระบบ ๓) การสงเสรม สนบสนน และ/หรอจดกจกรรมเพอพฒนาบคลากร ๔) การประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร ๕) การนำผลประเมนบคลากรมาใชในการวางแผนเพอพฒนา อยางตอเนอง ๔. การบรหารองคกร ความสามารถในการบรหารองคกร ๑) ภาวะผนำ ๒) การบรหารเชงยทธศาสตร ๓) การบรหารการเปลยนแปลง ๔) การบรหารความเสยง ๕) การบรหารทรพยากรในการจดสถานศกษา ๖) การจดการการศกษารวมกบภาคเครอขาย

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …………

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……….. ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………….

…………… ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………….. ………..… ………….. ………….. ………….. ………….. …………..

รายการประเมน

ระดบคณภาพของ การประเมนโดย

ผลการ ประเมน

ผลสรปการประเมน

ตนเอง ผมสวน เกยวของ

จำเปน ตองพฒนา

ไมจำเปน ตองพฒนา

33

๕. การมวสยทศน ๕.๑ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของตนเอง

๑) การกำหนดวสยทศนของตนเอง ๒) การกำหนดแนวคด ทศทางในการปฏบตงานทกวางไกลทนสมย และเปนไปได ๓) การปรบเปลยนวสยทศนของตนเองใหเหมาะสมกบสภาพ ทเปลยนแปลง ๕.๒ ความสามารถในการกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๑) การบรณาการความร ประสบการณ คานยม และสถานการณ ปจจบนเพอการกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๒) การเปนผนำในการกำหนดวสยทศน และพนธกจของสถานศกษา ใหสอดคลองกบนโยบายหนวยงานตนสงกด ๓) การใชกระบวนการมสวนรวม เพอเปดโอกาสใหบคลากรทเกยว ของรวมกนกำหนดวสยทศนของสถานศกษา ๖. การพฒนาตนเอง ๖.๑ ความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอแสวงหาความร ๑) การจบใจความและการสรปจากการอานและการฟง ๒) ความชดเจนในการอธบายและการยกตวอยาง ๓) การตงคำถามและการตอบคำถามไดตรงประเดน ๖.๒ ความสามารถในการประมวลความร และนำไปใชพฒนางาน ๑) การวเคราะห รวบรวมองคความร เพอนำไปใชพฒนางาน ๒) การนำนวตกรรม และเทคโนโลยใหมๆ มาใชในการพฒนางาน

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……… ………. ……….

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……… ………. ……….

………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ………. ……… ………. ……….

…………… …………… …………… …………… …………… …………… …………... …………... …………… …………… ……………

……………. ……………. …………… …………… …………... ………….. ………….. …………… …………… …………… …………...

เอกสารหมายเลข ๔

การจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา

34

อาจพจารณาจากแนวทางตอไปน

1. สมรรถนะหรอความสามารถทมผลประเมนอยในระดบตำควรไดรบการพฒนากอน

2. ควรใหความสำคญหรอจดอนดบความสำคญกบสมรรถนะหรอความสามารถทสงผลตอผเรยนหรอ

ผรบบรการเปนอนดบแรก ตอหนวยงาน ตอตนเอง และชมชน เปนอนดบรองลงมา

ตาราง 2 อนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา

ท สมรรถนะทจำเปนตองพฒนา อนดบ

ความสำคญ เหตผลประกอบ

เอกสารหมายเลข ๕

แผนพฒนาตนเอง

35

(ผบรหารสถานศกษา)

ชอ (นาย / นาง / นางสาว)..................................................................ชอสกล............................................................

ตำแหนง..........................................................วทยฐานะ............................................................................................

วฒการศกษา..............................................................................................................................................................

O ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก...............................................................................................................

O ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก..............................................................................................................

O ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก.............................................................................................................

O อน ๆ (โปรดระบ)...............................................................................................................................................

เงนเดอน อนดบ คศ.................... อตราเงนเดอน.............................บาท

สถานททำงาน

1. สถานศกษา/ หนวยงาน..........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

..............................(ขณะททำแผนพฒนาตนเอง)

2. สถานศกษา/ หนวยงาน...........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

.........................................................................................(หากมการโอน/ยาย)

3. สถานศกษา/ หนวยงาน...........................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

.............................. .(หากมการโอน/ยาย)

งานในหนาททรบผดชอบ

งานทรบผดชอบตามตำแหนง

..................................................................................................................................................................................

36

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

งานทไดรบมอบหมายเปนพเศษ

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

ผลงาน ทเกดจากการปฏบตหนาทในตำแหนงปจจบน

(ยอนหลงไมเกน 2 ป)

1. ผลทเกดจากงานพฒนาทางดานวชาการ............................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

2. ผลทเกดจากงานบรหารงานการเงนและงบประมาณ....................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

37

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

3. ผลทเกดจากงานบรหารงานบคคล................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

4. ผลทเกดจากงานบรหารทวไป.......................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

5. ผลทเกดกบผเรยน คร ผปกครอง ชมชนและสถานศกษา...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

38

รายละเอยดการพฒนาตนเอง

อนดบ

ความสำคญ

สมรรถนะ

ทจะพฒนา

วธการ /

รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา การขอรบการสนบสนนจาก

หนวยงาน ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน สนสด

ลงชอ................................................................... ความเหนของผบงคบบญชา

(.................................................................) ……………………………………………………………………… ผจดทำแผนพฒนาตนเอง ………………………………………………………………………..

ลงชอ........................................................................

(.................................................................)

ตำแหนง..............................................................

39

เอกสารหมายเลข ๖

บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง

ชอ - สกล......................................................................... หนวยงาน...................................................

สมรรถนะทพฒนา...................................................... วธการพฒนา..............................................

ระยะเวลาพฒนาตามแผน....................................................................................................................

วน เดอน ป กจกรรมในการดำเนนการพฒนา ผลการพฒนา ความเหนของผบงคบบญชา

ลงชอ.........................................................

ตำแหนง....................................................

40

ภาคผนวก

เอกสารการจดทำแผนพฒนาตนเองของคร

เอกสารหมายเลข ๑ แบบประเมนสมรรถนะของครขนพนฐาน (ประเมนโดยตนเอง)

เอกสารหมายเลข ๒ แบบประเมนสมรรถนะของครขนพนฐาน (ประเมนโดยเพอนคร / ผบงคบบญชา)

เอกสารหมายเลข ๓ ตารงการท ๑ ผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมนของคร

(ขนพนฐาน)

เอกสารหมายเลข ๔ แนวทางการจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา เอกสารหมายเลข ๕ แผนพฒนาตนเอง (คร)

เอกสารหมายเลข ๖ บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง

41

เอกสารหมายเลข ๑

แบบประเมนสมรรถนะของครขนพนฐาน

(ประเมนโดยตนเอง)

ขอมลเบองตน

คำชแจง ขอใหทานใสเครองหมาย ลงใน ( ) หนาตำแหนงของทาน และเตมคำในชองวางให

สมบรณตามความเปนจรง

ชอ (นาย / นาง / นางสาว) พรปวณ นามสกล กาสา

ตำแหนง / วทยฐานะ

( ) ครผชวย

( ) คร

( ) ครชำนาญการ

( ) ครชำนาญการพเศษ

( ) ครเชยวชาญ

( ) ครเชยวชาญพเศษ

โรงเรยน สรศกดมนตร

สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

42

การประเมนสมรรถนะของครผสอน

คำชแจง ขอใหทานพจารณาสมรรถนะในการปฏบตงานของทาน แลวประเมนวาทานมความสามารถในแตละ

รายการอยในระดบใด โดยใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพของแตละรายการตาม ความเปนจรง

ระดบคณภาพ

ระดบ 1 หมายถง มความรความเขาใจ /ทกษะนอย ไมเพยงพอทจะปฏบตงานได หรอผลงานไมมคณภาพ

ระดบ 2 หมายถง มความรความเขาใจ / ทกษะปานกลางสามารถนำไปปฏบตงาน ไดดวยตนเองและมผลงานทมคณภาพพอใช

ระดบ 3 หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐาน ทกำหนด มความคดสรางสรรค มความสามารถประยกตใช แนะนำผอนได และมผลงานทมคณภาพด

ระดบ 4 หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดมาก สามารถคดคนพฒนานวตกรรม สรางองคความรใหม เผยแพรผลงานใหเปนทยอมรบ เปนแบบอยางทดและมผลงานทมคณภาพดมาก

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔

๑. การจดการเรยนร ๑.๑ ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร ๑) การดำเนนการสราง / พฒนาหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน ๒) การนำหลกสตรสถานศกษา หรอหลกสตรทองถนไปใชใหบรรลจดประสงค ๓) การนำผลการประเมนการจดการเรยนรมาใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ๑.๒ ความสามารถในเนอหาสาระทสอน และความสามารถในการออกแบบการเรยนร

๑) ความสามารถในเนอหาสาระทสอน (โปรดใสเครองหมาย หนากลมสาระ และประเมนเฉพาะกลมสาระททานสอนเทานน)

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.

....

.....

.....

.....

( ) ภาษาไทย

( ) คณตศาสตร

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

43

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔

( ) วทยาศาสตร ( ) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ( ) สขศกษา และพลศกษา ( ) ศลปะ ( ) การงานอาชพและเทคโนโลย ( ) ภาษาตางประเทศ ( ) กจกรรมพฒนาผเรยน ( ) อน ๆ(ระบ) .................................................................................................................... ๒) การจดทำหนวยการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๓) การจดทำแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๑.๓ ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ๑) จดกจกรรมการเรยนรทเนนการปฏบตจรงเพอใหผเรยนคดเปน ทำเปนและแกปญหาได ๒) จดกจกรรมการเรยนรทปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๓) ใชรปแบบ/เทคนควธการสอนอยางหลากหลายเพอใหผเรยนพฒนาเตมตามศกยภาพ ๔) ใชหลกจตวทยาในการจดการเรยนรใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมความสข และพฒนาอยางเตมศยกภาพ ๕) ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลยในการจดการเรยนร ๖) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาในชมชนในการจดการเรยนร ๑.๔ ความสามารถในการใชและพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการจดการเรยนร ๑) ใชนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย เหมาะสมกบเนอหาและกจกรรมการเรยนร ๒) สบคนขอมลผานเครอขายอนเตอรเนตเพอการจดการเรยนร ๓) ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการผลตสอ/นวตกรรมทใชในการจดการเรยนร ๔) ออกแบบและการสรางนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร ๑.๕ ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร ๑) ออกแบบวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลายเหมาะสมกบเนอหากจกรรม การเรยนร และผเรยน ๒) ประเมนการเรยนรตามสภาพจรง ๓) สรางและหาคณภาพเครองมอวดผลการเรยนร ๔) นำผลการประเมนไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... ..... .......... .......... .......... ..... ............... ..... ..... ..... .....

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... .....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.

.....

.....

.....

.....

..... …..….. ..... ..... ..... ..........

.....

.....

….......

.......

.....

... ..........

.

.

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... .....

..........

..........

.....

.....

.....

....

.....

.....

.....

.....

44

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔

๒ การพฒนาผเรยน (Student Development) ๒.๑ ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ๑) จดกจกรรมไดหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตของผเรยน ๒) จดหรอสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไดสอดคลองกบสาระการเรยนร ๒.๒ ความสามารถในการพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และสขภาพจต ๑) จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกแกปญหาชวตประจำวน ๒) จดกจกรรมใหผเรยนอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ๒.๓ ความสามารถในการจดระบบดแล และชวยเหลอผเรยน ๑) วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ๒) วเคราะหปญหาเพอหาทางชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนรและปรบพฤตกรรมเปนรายบคคล ๓) แนะแนว และใหคำปรกษาแกผเรยนทงกลมด กลมเสยง และกลมทมปญหา ๔) จดทำระบบดแลชวยเหลอผเรยน ๓. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย (Analysis & Synthesis & Classroom ๓.๑ ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ ๑) บทความ ๒) คมอการเรยนการสอน ๓) หนงสอ ๔) รายงานทางวชาการ ๓.๒ ความสามารถในการวจย ๑) ร ความเขาใจในระเบยบวธวจย ๒) วจยในชนเรยน ๓) วจยเพอสรางองคความร ๔) วจยเพอพฒนา

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

.......... .......... ….. ….. …....... ….. …............ …....... ….......

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

45

เอกสารหมายเลข ๒

แบบประเมนสมรรถนะของครขนพนฐาน

(ประเมนโดยเพอนคร/ผบงคบบญชา)

ขอมลเบองตน

คำชแจง ขอใหทานใสเครองหมาย ลงใน ( ) หนาตำแหนงของทาน และเตมคำในชองวางให

สมบรณตามความเปนจรง

ชอ (นาย / นาง / นางสาว) ………………...……………นามสกล………………….………

ตำแหนง / วทยฐานะ

( ) ครผชวย

( ) คร

( ) ครชำนาญการ

( ) ครชำนาญการพเศษ

( ) ครเชยวชาญ

( ) ครเชยวชาญพเศษ

โรงเรยน......................................................................................

สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒

สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

การประเมนสมรรถนะของครผสอน

46

คำชแจง ขอใหทานพจารณาสมรรถนะในการปฏบตงานของทาน แลวประเมนวาทานมความสามารถในแตละ

รายการอยในระดบใด โดยใสเครองหมาย ลงในชองระดบคณภาพของแตละรายการตาม

ความเปนจรง

ระดบคณภาพ

ระดบ 1 หมายถง มความรความเขาใจ /ทกษะนอย ไมเพยงพอทจะปฏบตงานได หรอผลงานไมมคณภาพ

ระดบ 2 หมายถง มความรความเขาใจ / ทกษะปานกลางสามารถนำไปปฏบตงาน ไดดวยตนเองและมผลงานทมคณภาพพอใช

ระดบ 3 หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐาน ทกำหนด มความคดสรางสรรค มความสามารถประยกตใช แนะนำผอนได และมผลงานทมคณภาพด

ระดบ 4 หมายถง มความรความเขาใจ/ทกษะดมาก สามารถคดคนพฒนานวตกรรม สรางองคความรใหม เผยแพรผลงานใหเปนทยอมรบ เปนแบบอยางทดและมผลงานทมคณภาพดมาก

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

๑ ๒ ๓ ๔

๑. การจดการเรยนร ๑.๑ ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร ๑) การดำเนนการสราง / พฒนาหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน ๒) การนำหลกสตรสถานศกษา หรอหลกสตรทองถนไปใชใหบรรลจดประสงค ๓) การนำผลการประเมนการจดการเรยนรมาใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ๑.๒ ความสามารถในเนอหาสาระทสอน และความสามารถในการออกแบบการเรยนร

๑) ความสามารถในเนอหาสาระทสอน (โปรดใสเครองหมาย หนากลมสาระ และประเมนเฉพาะกลมสาระททานสอนเทานน)

( ) ภาษาไทย

( ) คณตศาสตร

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

…..

.....

…..

.....

…..

.....

…..

.....

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

47

๑ ๒ ๓ ๔

( ) วทยาศาสตร ( ) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ( ) สขศกษา และพลศกษา ( ) ศลปะ ( ) การงานอาชพและเทคโนโลย ( ) ภาษาตางประเทศ ( ) กจกรรมพฒนาผเรยน ( ) อน ๆ(ระบ) ๒) การจดทำหนวยการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๓) การจดทำแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๑.๓ ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ๑) จดกจกรรมการเรยนรทเนนการปฏบตจรงเพอใหผเรยนคดเปน ทำเปนและแกปญหาได ๒) จดกจกรรมการเรยนรทปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๓) ใชรปแบบ/เทคนควธการสอนอยางหลากหลายเพอใหผเรยนพฒนาเตมตามศกยภาพ ๔) ใชหลกจตวทยาในการจดการเรยนรใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมความสข และพฒนาอยางเตมศยกภาพ ๕) ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลยในการจดการเรยนร ๖) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาในชมชนในการจดการเรยนร ๑.๔ ความสามารถในการใชและพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการจดการเรยนร ๑) ใชนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย เหมาะสมกบเนอหาและกจกรรมการเรยนร ๒) สบคนขอมลผานเครอขายอนเตอรเนตเพอการจดการเรยนร ๓) ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการผลตสอ/นวตกรรมทใชในการจดการเรยนร ๔) ออกแบบและการสรางนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร ๑.๕ ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร ๑) ออกแบบวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลายเหมาะสมกบเนอหากจกรรม การเรยนร และผเรยน ๒) ประเมนการเรยนรตามสภาพจรง ๓) สรางและหาคณภาพเครองมอวดผลการเรยนร ๔) นำผลการประเมนไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... ..... .......... .......... .......... ..... ............... ..... ..... ..... .....

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... .....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... .....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

..... …..….. ..... ..... ..... .......... ..... .....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

สมรรถนะประจำสายงาน /รายการประเมน ระดบคณภาพ

48

๑ ๒ ๓ ๔

๒ การพฒนาผเรยน (Student Development) ๒.๑ ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ๑) จดกจกรรมไดหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตของผเรยน ๒) จดหรอสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไดสอดคลองกบสาระการเรยนร ๒.๒ ความสามารถในการพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และสขภาพจต ๑) จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกแกปญหาชวตประจำวน ๒) จดกจกรรมใหผเรยนอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ๒.๓ ความสามารถในการจดระบบดแล และชวยเหลอผเรยน ๑) วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ๒) วเคราะหปญหาเพอหาทางชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนรและปรบพฤตกรรมเปนรายบคคล ๓) แนะแนว และใหคำปรกษาแกผเรยนทงกลมด กลมเสยง และกลมทมปญหา ๔) จดทำระบบดแลชวยเหลอผเรยน ๓. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย (Analysis & Synthesis & Classroom ๓.๑ ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ ๑) บทความ ๒) คมอการเรยนการสอน ๓) หนงสอ ๔) รายงานทางวชาการ ๓.๒ ความสามารถในการวจย ๑) ร ความเขาใจในระเบยบวธวจย ๒) วจยในชนเรยน ๓) วจยเพอสรางองคความร ๔) วจยเพอพฒนา

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

.......... .......... ….. ….. …....... ….. …............ …....... ….......

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

.....

.....

.....

.....

….. …..

….......

….. …............

…....... ….......

เอกสารหมายเลข ๓

49

ตาราง ผลการประเมนสมรรถนะทจำเปนตองพฒนาจากแบบประเมนของครผสอนโดยตนเองและผเกยวของ

รายการประเมน

ระดบคณภาพของการประเมนโดย

ผลการประเมน

ผลสรปการประเมน

ตนเอง ผมสวนเกยวของ

จำเปนตองพฒนา

ไมจำเปนตองพฒนา

๑. การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร ๑.๑ ความสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร ๑) การดำเนนการสราง / พฒนาหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน ๒) การนำหลกสตรสถานศกษา หรอหลกสตรทองถนไปใชใหบรรลจดประสงค ๓) การนำผลการประเมนการจดการเรยนรมาใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ๑.๒ ความสามารถในเนอหาสาระทสอน และความสามารถในการออกแบบการเรยนร ๑) ความสามารถในเนอหาสาระทสอน (โปรดใสเครอง

หมาย หนากลมสาระและประเมนเฉพาะกลมสาระททานสอนเทานน)

( ) ภาษาไทย ( ) คณตศาสตร ( ) วทยาศาสตร ( ) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ( ) สขศกษา และพลศกษา ( ) ศลปะ ( ) การงานอาชพและเทคโนโลย ( ) ภาษาตางประเทศ ( ) กจกรรมพฒนาผเรยน ( ) อน ๆ (ระบ) ................................................ ๒) การจดทำหนวยการเรยนรไดอยางมระบบโดยมองคประกอบทสอดคลองกน ๓) การจดทำแผนการจดการเรยนรไดอยางมระบบโดยม องคประกอบทสอดคลองกน

........... ........... ...........

………….…………. …………. ………… ………… ………… ………… ………… …………. …………. …………. ………….

............ ………… …………

………….………….…………. …………. ………… ………… ………… ………… ………… …………. …………. …………

............ ……….. ………..

………… ………… ………… ……….. ………… ………... ………… ………… ………… ………… ………… …………

................... ………………. ………………

……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ………………

.................. ………………. ……………….

……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… …………….. …………….. …………….. …………….. …………….. ………………

รายการประเมน ระดบคณภาพของ

การประเมนโดย

ผลสรปการประเมน

50

ตนเอง ผมสวน

เกยวของ ผลการ

ประเมน

จำเปนตอง

พฒนา

ไมจำเปนตอง

พฒนา

๑.๓ ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ๑) จดกจกรรมการเรยนรทเนนการปฏบตจรงเพอใหผเรยนคดเปน ทำเปนและแกปญหาได ๒) จดกจกรรมการเรยนรทปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๓) ใชรปแบบ/เทคนควธการสอนอยางหลากหลายเพอใหผเรยนพฒนาเตมตามศกยภาพ ๔) ใชหลกจตวทยาในการจดการเรยนรใหผเรยนเกดการเรยนรอยางมความสข และพฒนาอยางเตมศยกภาพ ๕) ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลยในการจดการเรยนร ๖) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาในชมชนในการจดการเรยนร ๑.๔ ความสามารถในการใชและพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการจดการเรยนร ๑) ใชนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย เหมาะสมกบเนอหาและกจกรรมการเรยนร ๒) สบคนขอมลผานเครอขายอนเตอรเนตเพอการจดการเรยนร ๓) ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรในการผลตสอ/นวตกรรมทใชในการจดการเรยนร ๔) ออกแบบและการสรางนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร ๑.๕ ความสามารถในการวดและประเมนผลการเรยนร ๑) ออกแบบวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลายเหมาะสมกบเนอหากจกรรมการเรยนร และผเรยน

………….

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………….

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………….

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………….

………….

………….

…………

………….

……………….

………………

……………...

………………

………….

…………

………….

………….

………….

………….

…………

………….

………………..

……………….

……………….

……………….

……………....

……………….

……………….

……………...

………………

……………..

…………….

……………..

รายการประเมน ระดบคณภาพของ

การประเมนโดย

ผลการ

ผลสรปการประเมน

51

ตนเอง ผมสวน

เกยวของ ประเมน จำเปนตอง

พฒนา

ไมจำเปนตอง

พฒนา

๒) ประเมนการเรยนรตามสภาพจรง ๓) สรางและหาคณภาพเครองมอวดผลการเรยนร ๔) นำผลการประเมนไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

๒ การพฒนาผเรยน (Student Development) ๒.๑ ความสามารถในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ๑) จดกจกรรมไดหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตของผเรยน ๒) จดหรอสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมไดสอดคลองกบสาระการเรยนร ๒.๒ ความสามารถในการพฒนาทกษะชวต สขภาพกาย และสขภาพจต ๑) จดกจกรรมใหผเรยนไดฝกแกปญหาชวตประจำวน ๒) จดกจกรรมใหผเรยนอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ๒.๓ ความสามารถในการจดระบบดแล และชวยเหลอผเรยน ๑) วเคราะหความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ๒) วเคราะหปญหาเพอหาทางชวยเหลอผเรยนทงดานการเรยนรและปรบพฤตกรรมเปนรายบคคล ๓) แนะแนว และใหคำปรกษาแกผเรยนทงกลมด กลมเสยง และกลมทมปญหา ๔) จดทำระบบดแลชวยเหลอผเรยน ๓. การวเคราะห สงเคราะห และการวจย (Analysis & Synthesis & Classroom ๓.๑ ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ ๑) บทความ ๒) คมอการเรยนการสอน ๓) หนงสอ

...........

............

............ ............. ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .............

...........

............

............ ............. ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .............

...........

............

............ ............. ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .............

................

................

................ ................... ................... .................. .................. .................. .................. .................. .................. ................... ................... ...................

....................

...................

................... ................... .................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... ................... .................. ..................

รายการประเมน ระดบคณภาพของ ผลสรปการประเมน

52

การประเมนโดย ผลการ

ประเมน

ตนเอง ผมสวน

เกยวของ จำเปนตอง

พฒนา

ไมจำเปนตอง

พฒนา

๔) รายงานทางวชาการ

๓.๒ ความสามารถในการวจย

๑) ความร ความเขาใจในระเบยบวธวจย

๒) วจยในชนเรยน

๓) วจยเพอสรางองคความร

๔) วจยเพอพฒนา

...........

............

.............

.............

..........

...........

............

.............

.............

.............

...........

............

.............

.............

..........

.................

.................

.................

................

................

...............

................

................

................

................

เอกสารหมายเลข ๔

53

การจดอนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา

อาจพจารณาจากแนวทางตอไปน

1. สมรรถนะหรอความสามารถทมผลประเมนอยในระดบตำควรไดรบการพฒนากอน

2. ควรใหความสำคญหรอจดอนดบความสำคญกบสมรรถนะหรอความสามารถทสงผลตอผเรยนหรอ

ผรบบรการเปนอนดบแรก ตอหนวยงาน ตอตนเอง และชมชน เปนอนดบรองลงมา

ตารางการ อนดบความสำคญของสมรรถนะทจำเปนตองพฒนา

ท สมรรถนะทจำเปนตองพฒนา อนดบ

ความสำคญ เหตผลประกอบ

เอกสารหมายเลข ๕

54

แผนพฒนาตนเอง

(คร)

ชอ (นาย / นาง / นางสาว).....................................................ชอสกล............................................................

ตำแหนง....................................................................วทยฐานะ.....................................................................

วฒการศกษา.................................................................................................................................................

O ปรญญาตร หรอเทยบเทา วชาเอก...................................................................................................

O ปรญญาโท หรอเทยบเทา วชาเอก..................................................................................................

O ปรญญาเอก หรอเทยบเทา วชาเอก..................................................................................................

O อน ๆ (โปรดระบ).....................................................................................................................................

เงนเดอน อนดบ คศ.................... อตราเงนเดอน.............................บาท

สถานททำงาน

1. สถานศกษา/ หนวยงาน...........................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

........................................................................(ขณะททำแผนพฒนาตนเอง)

2. สถานศกษา/ หนวยงาน.............................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

..........................................(หากมการโอน/ยาย)

3. สถานศกษา/ หนวยงาน..............................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

........................................... .(หากมการโอน/ยาย)

งานในหนาททรบผดชอบ

55

1. กลมสาระทสอน...................................................................................ชน..................

จำนวน.....................คาบ / สปดาห

2. กลมสาระทสอน...................................................................................ชน..................

จำนวน.....................คาบ / สปดาห

3. กลมสาระทสอน..................................................................................ชน..................

จำนวน.....................คาบ / สปดาห

4. กลมสาระทสอน..................................................................................ชน..................

จำนวน.....................คาบ / สปดาห

5. กลมสาระทสอน.................................................................................ชน..................

จำนวน.....................คาบ / สปดาห

งานทไดรบมอบหมาย

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

ผลงาน ทเกดจากการปฏบตหนาทในตำแหนงปจจบน (ยอนหลงไมเกน 2 ป)

1. ผลทเกดจากการจดการเรยนร.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

56

2. ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. ผลทเกดกบผเรยน ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. ผลทเกดกบสถานศกษา ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. ผลทเกดกบชมชน

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

57

รายละเอยดการพฒนาตนเอง

อนดบ

ความสำคญ สมรรถนะทจะพฒนา

วธการ / รปแบบการ

พฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา การขอรบการสนบสนน

จากหนวยงาน ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน สนสด

ลงชอ........................................................................ ความเหนของผบงคบบญชา (.................................................................) ……………………………………………………………………… ผจดทำแผนพฒนาตนเอง …………………………………………………….………….……

ลงชอ........................................................................

(.................................................................)

ตำแหนง..........................................................

58

เอกสารหมายเลข ๖

บนทกการดำเนนการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง

ชอ - สกล......................................................................... หนวยงาน...................................................

สมรรถนะทพฒนา...................................................... วธการพฒนา..............................................

ระยะเวลาพฒนาตามแผน....................................................................................................................

วน เดอน ป กจกรรมในการดำเนนการพฒนา ผลการพฒนา ความเหนของผบงคบบญชา

ลงชอ.........................................................

ตำแหนง....................................................

59

บรรณนานกรม

สถาบนพฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา . ม.ป.ป. กระบวนการประเมนสมรรถนะ และการจดทำแผนพฒนาตนเอง (ID-Plan) การทรวงศกษาธการ.

สำนกอนามยสงแวดลอม .๒๕๖๐. กรอบแนวทางการดำเนนงานการจดทำแผนพฒนาบคลากรราย บคคล. กลมบรหารยทธศาสตร สำนกอนามยสงแวดลอม .

60

คณะผจดทำ

ทปรกษา นางสาวรตตมา พานชอนรกษ ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ นายอารมณ บานใหม รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ นายชวลต นกขนทอง รองผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒ นางพรรณ จตตยะโสธร ผอำนวยการกลมบรหารงานบคคล นางกรณา นนทรกส ผอำนวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

ผเขยนตนฉบบ นางสาวมาเรยม ซอหมด ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ บรรณาธการกจ นายวระศกด ศรสงข ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ นางพชญมณฑน ลกำเนดไทย ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ นายสมหวง สมานรกษ ศกษานเทศกชำนาญการพเศษ

61