หน้า...

16
หน้า 1 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง รหัสวิชา ว 21101 วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีท1 หน่วยการเรียนรู้ที2 ชื่อหน่วย สารและสมบัติสาร แผนจัดการเรียนรู้ที9 เรื่อง การจาแนกสารตามสถานะของสาร เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด 3. 1 เข้าใจสมบัติของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสารกับโครงสร้าง มีกระบวนการสืบเสาะหา ความรู้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่งทีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ 2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด สมบัติของสาร สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน สารทุกชนิดจะแบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส 3. จุดประสงค์การเรียนรู1. บอกความหมายของสารที่เป็นของแข็ง ของเหลวและแก๊ส 2. ยกตัวอย่างสารที่เป็นของแข็ง ของเหลวและแก๊ส 3. จาแนกสารตามสถานะของสารได้ (สารที่เป็นของแข็ง ของเหลว และแก๊ส) 4. ถอดรหัสการวิเคราะห์กิจกรรมการจาแนกสารที่ใช้ในการประดิษฐ์กระถางพอเพียงตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. มุ่งมั่นการทางาน ใฝ่รู้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 4. สาระการเรียนรูสมบัติของสาร สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน สารทุกชนิดจะแบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส 1.1สารที่มีสถานะเป็นของแข็ง สารที่มีสถานะเป็นเป็นของแข็ง หมายถึง สารที่มีรูปร่าง และปริมาตรคงที่ โมเลกุลของสารจะอยู่ชิดกัน และยึดแน่น เพราะมีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลมากที่สุด ตัวอย่างเช่น หิน เหล็ก ทองแดง กามะถัน ด่าง ทับทิม 1.2 สารที่มีสถานะเป็นของเหลว สารที่มีสถานะเป็นของเหลว หมายถีง สารที่มีรูปร่างไม่คงที่เปลี่ยนไปตามภาชนะที่บรรจุ สามารถไหลได้ แต่ปริมาตรคงที่ แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลน้อยกว่าของแข็ง เนื่องจากโมเลกุลของสารจะอยู่ห่างกัน และ มีช่องว่างมากกว่าของแข็ง เช่น น้า และน้าส้มสายชู 1.3 สารที่มีสถานะเป็นแก๊ส สารที่มีสถานะเป็นแก๊ส หมายถึง สารที่มีรูปร่างคงที่ไม่เปลี่ยนไปตามภาชนะ ที่บรรจุ มีปริมาตรไม่คงทีเพราะจะฟุ้งกระจายเต็มภาชนะที่บรรจุ ทาให้มีปริมาตรเท่ากับภาชนะที่บรรจุ โมเลกุลของแก๊สจะอยู่ห่างกันมากที่สุด และเคลื่อนที่ได้อย่างอิสระ นอกจากนี้แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล น้อย ทาให้เกิดช่องว่างระหว่างโมเลกุลมากที่สุด

Upload: others

Post on 10-Jan-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 1

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง รหสวชา ว 21101 วชาวทยาศาสตรพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชน มธยมศกษาปท 1

หนวยการเรยนรท 2 ชอหนวย สารและสมบตสาร แผนจดการเรยนรท 9 เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร เวลา 1 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ว 3. 1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสราง มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงท เรยนรและน าความรไปใชประโยชน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

สมบตของสาร สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว และแกส

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายของสารทเปนของแขง ของเหลวและแกส 2. ยกตวอยางสารทเปนของแขง ของเหลวและแกส 3. จ าแนกสารตามสถานะของสารได (สารทเปนของแขง ของเหลว และแกส) 4. ถอดรหสการวเคราะหกจกรรมการจ าแนกสารทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง 5. มงมนการท างาน ใฝร รบฟงความคดเหนของผอน

4. สาระการเรยนร สมบตของสาร สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว และแกส 1.1สารทมสถานะเปนของแขง สารทมสถานะเปนเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชดกน และยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม 1.2 สารทมสถานะเปนของเหลว สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ สามารถไหลได แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช 1.3 สารทมสถานะเปนแกส สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไมคงท เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะอยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด

Page 2: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 2

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

5. สมรรถนะส าคญของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร

- การอธบาย การเขยนบนทกผลการทดลอง 2. ความสามารถในการคด

- ทกษะการสงเกต ทกษะการทดลอง ทกษะการเชอมโยง การเกบรวบรวมขอมล การตงค าถาม การคดวเคราะห การแปลความหมาย การอภปราย และการสรปผล 3. ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาเชงวทยาศาสตร 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต - ใชกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมการเรยนร

6. คณลกษณะอนพงประสงค 6.1 รกชาต ศาสน กษตรย - ระลกถงพระคณของพระมหากษตรยททรงหวงใยประชาราษฎรโดยไดมอบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอน ามาประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวน และนอมน ามาใชในการเรยน 6.2 ใฝเรยนร - กระตอรอรนสนใจสบคนความรใหม - ตงใจเรยน 6.3 อยอยางพอเพยง

- คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบศกยภาพตนเอง/กลมและเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา

- ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบรอบคอบสมเหตสมผล - การท างานรวมกนของสมาชกในกลม 6.4 มงมนในการท างาน - อดทนท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย 6.5 ซอสตย สจรต - การซอสตย ตอการบนทกผลการทดลองของกลมของตนเอง 7. ภาระงาน/ชนงาน - แบบปฏบตกจกรรม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสาร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 สรางความสนใจ

1. ครถามนกเรยนวา น าแขง น าและไอน ามสงใดแตกตางกน (มสถานะ) 2. ครถามนกเรยนวา นกเรยนใชสงใดในการสรปวาน าแขง น าและไอน ามความแตกตางกน (ใชตาในการ

สงเกตความแตกตาง ใชเนอสารในการบอกความแตกตาง)

Page 3: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 3

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

3. ครถามนกเรยนวา สงใดบางทเปนตวก าหนดวาสารแตละสถานะมความแตกตางกน วนนเราจะไดศกษากน

( การทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงกบกจกรรมใหมอยางเหมาะสมของคร ดวยการใหนกเรยนคดวเคราะหจากความรและประสบการณจากตวอยางทคนเคยในชวตประจ าวนเปนการสรางความคมกนในการสอนของครทถาม ค าพดทงายใกลตวนกเรยนเพอใหงายตอการกระตนใหคดเชอมโยงเรองใหมอยางมเหตมผลและใหนกเรยนอยากเรยนรเรองใหมอยางมงมนตงใจ)

ขนท 2 ส ารวจและคนหา 4. ครถามนกเรยนวา ถาแบงสารตามสถานะสามารถแบงสารไดกประเภท ( 3 ประเภท) ไดแกอะไรบาง

(ของแขง ของเหลว แกส) 5. ครถามนกเรยนวา ดนเปนของแขงหรอไม (เปน) น าเปนของแขงหรอไม (ไมเปน) อากาศเปนของแขงหรอไม (ไมเปน) 6. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา ของแขง คออะไร (สารทมสถานะเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชดกน และ

ยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม) 7. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนของแขง 8. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของของแขงลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 9. ครถามนกเรยนวา ดนเปนของเหลวหรอไม (ไมเปน) น าเปนของเหลวหรอไม (เปน) อากาศเปนของเหลวหรอไม (ไมเปน) 10. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา ของเหลว คออะไร (สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ สามารถไหลได

แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช)

11. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนของเหลว 12. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของแกสลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 13. ครถามนกเรยนวา ดนเปนแกสหรอไม (ไมเปน) น าเปนแกสหรอไม (ไมเปน) อากาศเปนแกสหรอไม (เปน) 14. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา แกสคออะไร (สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไมคงท

เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะอยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด)

15. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนแกส 16. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของแกสลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 17. ครใหนกเรยนยกตวอยางสารสถานะของแขง ของเหลวและแกส อยางละ 5 ตวอยาง (นกเรยนและครใชหลกพอประมาณ - จ านวนนกเรยนและกจกรรมทจด) โดยแตละกลมใหมนกเรยน

คละกนระหวางนกเรยนเกง ปานกลาง และออน (นกเรยนจะไดชวยเหลอกนระหวางปฏบตกจกรรมการท างานกลมเปนการสงเสรมใหเกดคณธรรมความเอออาทรตอกน และเปนการสรางภมคมกนในการสอนของครใหบรรลตามจดประสงค) แลวใหนกเรยนในกลมรวมกนก าหนดหนาทของสมาชกเปนหวหนากลม เลขานการกลม และสมาชกภายในกลม (เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรการท างานรวมกบผอน เปนผน าผ

Page 4: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 4

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ตามได เกดมตดานสงคมและนกเรยนไดแบงหนาทกนเองตามศกยภาพของแตละบคคลเปนความพอประมาณกบความสามารถ) 18. ครใหนกเรยนศกษาความหมายของสารแตละสถานะ ดวยตนเอง 2 นาท (นกเรยนและครมหลกความพอประมาณในเนอหาความรทตองใชประกอบการท ากจกรรม ) 19. นกเรยนแตละกลมรวมกนจ าแนกอปกรณและสารเคมทใชประดษฐกระถางพอเพยง (นกเรยนและครมความพอประมาณในเนอหาความรประกอบการท ากจกรรมการทดลอง มเหตผลในการทดลองเรองการจ าแนกสาร และมภมคมกนในการจ าแนกสถานะของสารเพอใหผลการทดลองถกตอง แมนย า ใกลเคยงกบความเปนจรงมากทสด) 20. การบนทกผลการจดกจกรรมตองซอสตยตอขอมลทไดจากการท ากจกรรม และการสรปผลการท ากจกรรม จะตองรวมกนสรปใหตรงประเดน ชดเจนเปนไปตามผลการทดลองทไดใหมากทสด (ขนตอนของกจกรรมการเรยนรขอท 11 เปนการสรางภมคมกนในการปฏบตงานดวยการวางแผนปฏบตกจกรรมทชดเจนรอบคอบ มความรทพรอมและเหมาะสมตามเงอนไขทก าหนดเปนการฝกการคดวเคราะหอยางมเหตมผล พอประมาณกบศกยภาพ เวลา จ านวนสมาชกและวสดอปกรณทมอย ดวยกระบวนการกลม) 21. ครใหนกเรยนแตละกลมเกบอปกรณใสตะกราแลวน ามาสงคร (นกเรยนมการสรางภมคมกน ในการดแลรกษาอปกรณทใชในการทดลอง )

ขนท 3 อธบายและลงขอสรป 22. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าถามหลงการท ากจกรรม

22.1 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง 22.2 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของเหลว มอะไรบาง 22.3 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนแกส มอะไรบาง (ครพจารณาก าหนดเวลาและจ านวนกลมในการอภปรายตอบค าถามอยางพอประมาณกบเวลา นกเรยนตองวางแผนทจะน าเสนอการอภปรายใหเสรจทนเวลาทก าหนด)

23. ครและนกเรยนอภปรายสรปผลการท ากจกรรม ดงน สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว และแกส 1.สารทมสถานะเปนของแขง สารทมสถานะเปนเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชดกน และยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม 2. สารทมสถานะเปนของเหลว สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ สามารถไหลได แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช 3. สารทมสถานะเปนแกส สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไมคงท เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะอยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด

Page 5: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 5

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

24. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหการน าหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร นกเรยนบนทกผลการวเคราะหในแบบปฏบตกจกรรมท 2 เรอง การวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนรโดยครใชค าถามน าใหนกเรยนใชกระบวนการปฏบตสกระบวนการคดตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

24.1 นกเรยนภายในกลมมการวางแผนการท ากจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสารจนส าเรจ ไดอยางไร

24.2 ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว 24.3 การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของสมาชกในกลมอยางไร

24.4 การท ากจกรรม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสารตองใชความรอะไรบาง 24.5 การท ากจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสารตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร

25. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการวเคราะหกระบวนการปฏบตจากค าถามทครก าหนด แลวครและนกเรยนรวมกนสรปเชอมโยงค าตอบจากค าถามทละขอใหสอดคลองตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ขนท 4 ขยายความร

26. นกเรยนน าความรเรองสมบตและความหมายของสารแตละสถานะมาใชในการจ าแนกอปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยง

ขนท 5 วดและประเมนผล

27. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าแบบปฏบตกจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

9. สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

9.1 แบบปฏบตกจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร

Page 6: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 6

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

10. การประเมนผลการเรยนร

รายการประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน บอกความหมายของการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- ตรวจค าตอบทายกจกรรม - การตรวจรายงานการทดลอง - สอบถาม

- แบบประเมนรายงานการท ากจกรรมในแบบปฏบตกจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ ตอบถกรอยละ70 ขนไป

ท าการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน - ตรวจรายงาน การท ากจกรรม

- แบบประเมนกจกรรมการท ากจกรรม - รายงาน การท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ 70 ขนไป ผานเกณฑ

- เขยนบนทกผลการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- การตรวจรายงานการท ากจกรรม

- รายงานการท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- ตอบค าถาม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- การตรวจรายงานการท ากจกรรม

- รายงานการท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- เปนทมความมงมนในการท างาน ใฝร มความซอสตย สามารถท างานรวมกบผอน และยอมรบฟงความคดเหนของผอนได

- สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม ไดคะแนนพฤตกรรม ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑ

- 11. ความเหนของผบรหาร/ ผทไดรบมอบหมาย ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ลงชอ ............................................... (..................................................) ต าแหนง.................................................... วนท ........เดอน........................พ.ศ.......... 12. บนทกผลการจดการเรยนร

Page 7: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 7

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

12.1 ผลการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12.2 กระบวนการ …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………. 12.3 คานยม/เจตคต …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12.4 ปญหา/อปสรรค …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………

……

ลงชอ ...............................................ผสอน (.....................................................)

วนท.........เดอน..........................พ.ศ...........

Page 8: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 8

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

13. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนร การจ าแนกความเปนกรด-เบสของสารละลาย

แบบปฏบตกจกรรมท 1 เรอง การจ าแนกสถานะของสาร 1. จงอธบายความหมายของสารทง 3 สถานะ ไดแก ของแขง ของเหลวและแกส

ของแขง หมายถง……………………………………………………………………..…………………………………….…………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ของเหลว หมายถง ………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ของแกส หมายถง …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. จงยกตวอยางสารทมสถานะเปนของแขง ของเหลวและแกส มาประเภทละ 5 ตวอยาง

ของแขง ของเหลว แกส 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 5. 5. 5. 3. การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการท ากระถางพอเพยง จงจ าแนกสถานะของอปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยง

อปกรณและสารเคม ของแขง ของเหลว แกส 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Page 9: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 9

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. ค าถามหลงการทดลอง 1. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… 2. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของเหลว มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… 3. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………

Page 10: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 10

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

สรปผลหลงการทดลอง ……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………

Page 11: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 11

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

เรอง การวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร

ชอกลม..................................................... ชน.....................

ค าชแจง นกเรยนแตละกลมด าเนนการวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร โดยใชค าถามทก าหนดใหแลวน าผลการอภปรายในกลมมาตอบ ในชองวางทก าหนดใหในแตละขอ ดงน 1. นกเรยนภายในกลมมการแบงงานจนส าเรจไดอยางไร .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

2. ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว .......................................................................................................... ................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ 3. การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของสมาชกในกลมอยางไร ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................. ............................ ...................................................................................................... ...................................................................................

4. ตองใชความรอะไรบาง ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................................ ................................. 5. ตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร ........................................................................................................................................................ .................................. ................................................................................................ ......................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................

Page 12: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 12

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

14. ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร

เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร 1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

ก าหนดเนอหาจดเรยงล าดบตามกลมสาระใหเหมาะสม - ก าหนดเนอหาใหมการ เชอมโยงกนอยางเหมาะสมกบเวลาและวยของผเรยน

- เนอหาทก าหนดขนสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของการประดษฐกระถางพอเพยง

ก าหนดเนอหาใหผเรยนไดทราบลวงหนาอยางชดเจน - จดเรยงล าดบของเนอหาเชอมโยงทกกลมสาระ - ครมความรอบรและมการสบคนแหลงขอมลเพมเตม

เวลา

- ก าหนดเวลาใหเหมาะสมกบเนอหากจกรรมการเรยนรการประเมนผล วสดอปกรณตรงกบบรบทของโรงเรยน

- สามารถจดเวลาในการจดกจกรรมใหกบผเรยนเพอบรรลตามจดประสงคของทกสาระ

- วางแผนก าหนดเวลาในการจดกจกรรมทกกลมสาระใหเหมาะสมกบการสรางกระถางพอเพยง - หากมสาระการเรยนรทอาจใชเวลาเกนควรมการก าหนดเวลาเผอไวดวย

วธการจดกจกรรม

- จดกจกรรมใหมความเชอมโยงสมพนธกนในการประดษฐกระถางพอเพยง ของทกกลมสาระ - จดกจกรรมใหผเรยนไดมสวนรวม ในการรวมกนคด รวมกนท า ในกระบวนการท างานกลม ไดฝกปฏบตดวยตนเอง มความเหมาะสมกบความสนใจของผเรยน

- จดกจกรรมการเรยนรทเกดจากผเรยนไดลงมอปฏบตจรงท าใหงานมประสทธภาพ - กระบวนการท างานกลมสรางมตทางดานสงคมไดเปนอยางด

- จดกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระใหเปนไปตามแผนทไดรวมกนท าตามล าดบเพอใหผเรยนไดเกดกระบวนการเรยนรอยางตอเนองเชอมโยงกน ท าใหการประดษฐกระถางพอเพยงมคณภาพ - เตรยมกจกรรมส ารองไวกรณไมสามารถสอนตามแผนทก าหนดไวได

Page 13: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 13

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

แหลงเรยนร

- ใชเศษหญาทตดตกแตงภายในโรงเรยนมาเปนวสดในการประดษฐกระถางเพอเชอมโยงสการสอนในแตละกลมสาระฯ ไดอยางเหมาะสม - นกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

-ตองการน าเศษหญาทมมากในโรงเรยนมาเปนสวนในการสรางความตระหนก เหนความส าคญของวสดเหลอใชในทองถน - เปนแหลงเรยนรทมอยแลวในโรงเรยน

- ประสานงานกบผมหนาทในการตดหญาในโรงเรยน - ประดษฐกระถางในวนทคนงานตดหญา - เตรยมวสดอนทสามารถน ามาประดษฐเปนกระถางไดส ารองไวกรณไมมวสดตามแผนทวางไว

สอ/อปกรณ

จดเตรยมสอ อปกรณ เอกสารตางๆ เหมาะสมกบกจกรรม ปรมาณเพยงพอกบจ านวนนกเรยน 2. ชนดของสอ ขนาดของสอมความเหมาะสมกบขนาดหองเรยน วย และเวลาทก าหนด

ใชสออปกรณไดประหยด คมคา และมประสทธภาพตอการเรยนร

- จดเตรยม สออปกรณใหพรอมกอนการจดกจกรรมการเรยนร - มล าดบขนตอนการใชสอแตละชนดอยางชดเจน - จดเกบอปกรณอยางเปนระบบ - มความช านาญในการใชสออปกรณ

การประเมนผล

มการออกแบบการวดและประเมนผลไดเพยงพอกบตวชวดและเหมาะสมกบเวลาและวยผเรยน

มการออกแบบเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบเนอหา ทตองการวดบรรลตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

- วางแผนการวดและประเมนผลเปนขนตอนชดเจน - แบบประเมนผลมการตรวจสอบวดและปรบปรงมความเชอมน เทยงตรงในการวดตามตวชวด

Page 14: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 14

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

หลก พอเพยง ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

ความรทครจ าเปนตองม

- หลกสตรแกนกลาง หลกสตรสถานศกษา มาตรฐานตวชวด - หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - มความรในสาระทสอนและการประดษฐกระถางพอเพยง -ความรหลกของการบรณาการ - กระบวนการท างานกลม - วธการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

คณธรรมของคร -ครด ารงตนเปนแบบอยางทดในดานความพอเพยง - มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความอดทน มความยตธรรม - มความอดทนและมความมงมนในการพฒนาผเรยน

Page 15: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 15

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2. ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจด การเรยนร 2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตาม 3 หวง 2 เงอน ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

- ลดภาระงานของนกเรยนท าใหเกดกระบวนการท างานอยางคมคาทเกดจากการบรณาการความรของแตละกลมสาระ - ออกแบบกระถางพอเพยงไดเหมาะสมกบงบประมาณ - ก าหนดขอบขายการท างานไดเหมาะสมกบเวลาทก าหนดและจ านวนสมาชกในกลม - ก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบความสามารถของสมาชก - เลอกใชวสดอปกรณในการเรยนรและปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสมและคมคา

- กระถางพอเพยงคอการน าเอาองคความรทง 8 กลมสาระมาบรณาการเพอสรางผลงาน ท าใหเพมประสทธภาพของชนงาน - รคณคาของการน าทรพยากรทมอยในโรงเรยนหรอทองถนมาใชใหเกดประโยชนและคมคา - การใชกระบวนการกลมในการท างานจะท าใหการท างานประสบผลส าเรจไดด - ประสบการณท างานทไดลงมอปฏบตจรงจะท าใหเกดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพและคงทน

- รจกการวางแผนการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายไดอยางเหมาะสมชดเจนและปฏบตไดอยางถกตอง - ศกษาขนตอนของการปฏบตงานใหเขาใจกอนการปฏบตจรง - มการจดเตรยมวสดอปกรณใหพรอมกอนการปฏบตงาน

ความรทตองมกอนการเรยน - องคประกอบพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - สวนประกอบและวธการประดษฐกระถางพอเพยง - ความรในการบรณาการชนงาน

คณธรรม - มความซอสตย สจรตและตรงตอเวลา - มวนยในตนเองใฝเรยนร - มความรบผดชอบ มความมงมนในการท างาน - มความสามคค - มความเอออาทร ชวยเหลอกน

Page 16: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่าง ...สารแต่ละชนิดจะมีรูปร่างและสีต่างกัน

หนา 16

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน ดาน องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร - มความรอบรในการน าทรพยากรทมอยมาใชใหเกดประโยชน

- การใชเครองมอวสดอปกรณใหเหมาะสมกบงานแตละประเภท

- การรกษาวสดอปกรณ

- มความรในการปฏบตตนเองและเขาใจผอนในการท างานกลม

มความรอบรในการเลอกใชวสดอปกรณทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

- ภมปญญาของชาวบานในการน าทรพยากร มาใชในการประดษฐ

- การชวย เหลอแบงปนของคนในทองถน

ทกษะ - เลอกใชวสดอปกรณในการประดษฐกระถางพอเพยง - มทกษะในการเลอกใชวสดอปกรณไดอยางเหมาะสม

- แลกเปลยนเรยนร ในการท างานเปนกลมโดยไมกอใหเกดปญหา -ปฏบตกจกรรมรวมกนในกลมไดอยางมประสทธภาพ - เกบ/ดแล รกษาวสดอปกรณอยางเปนระบบ

- เลอกใชวสดอปกรณในการประดษฐกระถางพอเพยงโดยทไมสงผลกระทบกบสงแวดลอม

มมารยาทในการท างานรวมกนตามวฒนธรรมประเพณไทยทด

คานยม - มคานยมประหยดการใชจาย

- เหนคณคาของวสดทองถน

-ตระหนกถงความส าคญของการอยรวมกนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง -เหนคณคาของการท างานรวมกนดวยความสามคค เอออาทร มน าใจ

- รกษสงแวดลอม - เหนคณคาของ

การใชวสดอยางประหยด

- เหนคณคาของภมปญญาทองถน