คำนำ · web viewบรรณาธ การต นฉบ บ: แซลล...

ทำ�คว�มเข�ใจประวตศ�สตรรวม:

ชดก�รสอนสำ�หรบเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ฉบบแปลอยางไมเปนทางการ

โปรดอางองตนฉบบภาษาองกฤษหากจำาเปนตองมการตรวจพสจน

Republic of Korea Funds-in-Trust
































จดพมพในปพ.ศ. 2562 โดยองคก�รเพอก�รศกษ� วทย�ศ�สตร และวฒนธรรม แหงสหประช�ช�ต (ยเนสโก)7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France

และ

ยเนสโก สำ�นกง�นประจำ�กรงเทพฯ© UNESCO 2019

สงพมพฉบบนไดรบก�รเผยแพรใน Open Access ภ�ยใตก�รอนญ�ต Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/) ดวยก�รใชเนอห�จ�กสงพมพฉบบน ผใชยอมรบก�รผกพนต�มเงอนไขก�รใชคลงขอมลโอเพนแอคเซสของยเนสโก (http://www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-en).

ก�รใชคำ�เรยกข�นและก�รนำ�เสนอเนอห�ในสงพมพฉบบนไมไดแสดงถงคว�มเหนของยเนสโกเกยวกบสถ�นะท�งกฎหม�ยของประเทศ ดนแดน เมอง หรอพนทใด หรอผมอำ�น�จของประเทศ ดนแดน เมอง หรอพนทใด หรอเกยวกบก�รกำ�หนดพรมแดนหรอขอบเขตใด

คว�มคดและคว�มเหนทแสดงออกในสงพมพฉบบนเปนของผเขยน ไมจำ�เปนตองเปนคว�มคดและคว�มเหนของยเนสโกและไมผกพนกบองคก�ร

ผเขยน: ว�เนสซ� อคลลส (Vanessa Achilles), ไซมอน ฮนดส (Simon Hinds), ศรนธร วทยะสรนนท

ผรวมเขยน: ลม มย ลง (Lim Mui Ling), ไอว ม�เรย (Ivy Maria), ธรวต ณ ปอมเพชร, ตน เลเชง (Tan Lay-cheng)

บรรณ�ธก�รตนฉบบ: แซลล ค�นท�ร (Sally Kantar)

ผประส�นง�นโครงก�ร: ว�เนสซ� อคลลส (Vanessa Achilles), ไพสฐ อร�มพงษพนธ ARAMPHONGPHAN Paisid, ม น ฑ ก � น ต ส ว ร ร ณ ท ร ร ภ ก ต ต ไ พ ศ � ล ศ ล ป KITTIPAISALSILP Montakarn Suvanatap

ผออกแบบกร�ฟก:

ภ�พปก:

http://www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-en

ส�รบ�ญคำานำา................................................................................กตตกรรมประกาศ..................................................................ร�ยก�รคำ�ยอ....................................................................................11คมอนคออะไร?....................................................................12วตถประสงคของคมอ..........................................................................12คมอนและบทเรยนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตมไวสำ�หรบใคร?....12สวนท 1: ประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉ ยงใต – ภาพรวมของโครงการ..........................................................................131.1 วตถประสงคของโครงก�รประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต.......131.2 บทเรยนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดรบก�รพฒน�ขนม�อย�งไร?..........................................................................................131.3 ส�ระสำ�คญของโครงก�รประวตศ�สตรรวม...........................................141.4 ทกษะเพอสนตภ�พและเพอคว�มเปนพลเมองโลกทเอ�ก�รเอ�ง�น...............15สวนท 2: แนะนำาหนวยการเรยนร................................................172.1 ก ชดหนวยก�รเรยนร....................................................................172.2 โครงสร�งของหนวยก�รเรยน..........................................................18สวนท 3: การใชหนวยการเรยนรและบทเรยน....................................273.1 หลกก�รก�รเรยนร......................................................................23.2 ก�รใชเนอห�ของบทเรยนในบรบททแตกต�ง.........................................28

3.2.1 หลกสตรของประเทศ.........................................................283.2.2 วช�ทเปนก�รบรณ�ก�รเชงเนอห�...........................................293.2.3 กจกรรมและชมรมนอกหลกสตร............................................29

3.3 ก�รผนวกบทเรยนเข�ไปในหลกสตร...................................................303.3.1 เสนอแนะขนตอนในก�รดดแปลงบทเรยน.................................313.3.2 กรณศกษ�.....................................................................31

3.4 จะแนะนำ�คำ�ศพทและกรอบคดทซบซอนอย�งไร......................................363.4.1 กรอบคดและคำ�ศพทสำ�คญ..................................................37

3.4.2 ครจะชวยนกเรยนเพมกรอบคดและคำ�ศพทสำ�คญเข�ไปในคลงคำ�ศพทใชง�นของตนไดอย�งไร?................................................................383.4.3 คำ�ศพทประกอบ...............................................................42

3.5 ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต.............................................................423.5.1 ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตมประโยชนอย�งไร?..........................423.5.2 ครจะทำ�ใหบทเรยนกล�ยเปนก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตไดอย�งไร?. .433.5.3 ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตสำ�หรบชนเรยนขน�ดใหญ..................47

3.6 ประโยชนของก�รสอนแบบแยกแยะนกเรยน..........................................493.7 ตวอย�งของรบรคก�รประเมนผล......................................................50

3.7.1 ตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบประเมนก�รเลนบทบ�ทสมมต........523.7.2 ตวอย�งรบรคพนฐ�นสำ�หรบประเมนโปสเตอร นทรรศก�รหรอขอมลกร�ฟก...................................................................................533.7.3 ตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบประเมนก�รนำ�เสนอ...................543.7.4 ง�นกลมว�ดวยก�รวเคร�ะหแหลงขอมล...................................553.7.5 ตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบประเมนก�รวเคร�ะหแหลงขอมล....56

สวนท 4: ทรพยากรและเครองมอ................................................574.1. เทคนคก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต...................................................57

4.1.1 กจกรรมทใชม�กในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ...........................574.1.2 ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตสำ�หรบบทเรยนประวตศ�สตร...............624.1.3 นอกหองเรยน..................................................................644.1.4 แหลงทรพย�กรเพมเตมสำ�หรบก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต............65

4.2 คว�มเท�เทยมท�งเพศสภ�พ...........................................................654.3 Online tools เครองมอออนไลน..................................................674.4 แหลงทรพย�กรและแหลงอ�งองเพมเตม.............................................67สวนท 5: คำาสงทาย...............................................................705.1 คำ�ถ�มทพบบอย..........................................................................705.2 สงทควรทำ�และไมควรทำ�.................................................................71ภาคผนวก.........................................................................72

คณะกรรมก�รทปรกษ�ท�งวช�ก�รโครงก�รประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต...........................................................................................72

คำ�นำ�

ประวตศ�สตรคอเรองร�ว หรอก�รรวบรวมเรองร�วต�งๆ เกยวกบอดตทสงผลตอปจจบนของเร�และชวยเร�สร�งอน�คต ประวตศ�สตรยงบอกเล�เรองร�วของคว�มเชอมโยงกน อนเปนประเดนอย�งยงในกรณของเอเชยตะวนออกเฉยงใตซงเปนภมภ�คทผคนเคลอนย�ยเข�ออกและโยกย�ยไปม�เปนเวล�หล�ยศตวรรษ พวกเข�แลกเปลยนสนค� คว�มร และคณค�ยดถอต�งๆ ก�รแลกเปลยนเหล�นไดกอใหเกดคว�มหล�กหล�ยทยดโยงกนดวยจดรวมทมม�กม�ย

คว�มหล�กหล�ยทำ�ใหเกดมมมองทแตกต�ง เหตก�รณในชวงปหลงๆ ม�นไดชถงก�รตคว�มอดตทขดแยงกนอนนำ�ไปสคว�มตงเครยดระหว�งประเทศในภมภ�ค คว�มตงเครยดบ�งสวนอ�จเหนไดว�มพนม�จ�กก�รเรยนก�รสอนในโรงเรยนเกยวกบเหตก�รณในอดตและอทธพลทตกค�งอยในหวงสำ�นกของผคน เรองนสำ�คญอย�งยงโดยเฉพ�ะสำ�หรบคนรนทอ�ยยงไมม�ก เนอห�วช�ประวตศ�สตรและสงคมศกษ�มสวนสำ�คญอย�งยงในก�รสร�งจตสำ�นกในหมเย�วชนและในก�รเรมจดก�รแกไขคว�มเข�ใจทผดพล�ดหรอคว�มไมเข�ใจกน

เพอรบมอกบปญห�คว�มตงเครยดดงกล�ว โครงก�รประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตนมจดมงหม�ยทจะสร�งคว�มตระหนกถงคณค�ของคว�มหล�กหล�ย ไมใชตอกยำ�คว�มคดทว�มคว�มแตกต�งทไมส�ม�รถประส�นปรองดองกนได ดงคำ�ขวญของอ�เซยน โครงก�รนเนนคณค�ของเอกภ�พในคว�มหล�กหล�ย อนเปนเงอนไขจำ�เปนสำ�หรบก�รพฒน�อตลกษณของภมภ�ค โครงก�รมเป�หม�ยสงสดคอก�รมสวนรวมสร�งสนตภ�พซงเปนภ�รกจทเปนหวใจขององคกรของเร�

หนงสอคมอเลมนเปนผลจ�กคว�มพย�ย�มทใชเวล�ห�ปโดยอ�ศยคว�มมงมนของผรวมง�นจำ�นวนม�กตลอดทวทงภมภ�ค ทงทเปนนกประวตศ�สตร ผบรห�รโรงเรยน ตวแทนรฐบ�ล คร และนกเรยน คมอนถกจดทำ�ขนม�เพอใหผสอนไดมท�งเลอกในก�รสอนวช�สงคมศกษ� คมอแสดงใหเหนว�ประวตศ�สตรไมไดเปนเพยงส�ข�วช�หนง บทเรยนต�งๆ ผลกดนใหผเรยนสำ�รวจคนห�คว�มรและคณค�ต�งๆ ทนอกเหนอจ�กตำ�ร�เรยน บทเรยนเหล�นทำ�ก�รเชอมโยงกบวช�อนๆ เชน ภมศ�สตร วฒนธรรม และสขภ�พ ทสำ�คญทสดคอ มก�รเชอมโยงอดตทไมคนเคยเข�กบ

ประสบก�รณทผเรยนรจกด ดวยก�รดงเรองร�วครอบครวของนกเรยนเอง และก�รสำ�รวจคว�มสำ�คญของภ�พยนตร ดนตรสมยใหม และก�รทำ�อ�ห�ร ชวโมงเรยนวช�ประวตศ�สตรจงกล�ยเปนโอก�สทจะไดเรยนรบทเรยนชวตทมค�

นอกเหนอจ�กคมอเลมน แนวคดว�ดวยประวตศ�สตรรวมไดรบก�รถ�ยทอดผ�นหล�ยชองท�งในหล�ยรปแบบ ตงแตหนงสอสำ�หรบเดก แอพพลเคชนแบบมปฏสมพนธ ไปจนถงก�รจดแสดงในพพธภณฑ โดยมงหวงทจะใหเข�ถงผคนไดอย�งกว�งขว�งม�กขน เร�หวงว�เครองมอใหมๆ เหล�นจะสงผลใหเกดก�รแลกเปลยนม�กยงขนระหว�งผคนจ�กต�งวฒนธรรม ต�งประเทศ และต�งรน และโครงก�รนจะเปนก�วเลกๆ ทมงสสนตภ�พและคว�มเข�ใจกนทวทงภมภ�ค

ผมขอขอบคณผรวมง�นทกท�น และโดยเฉพ�ะรฐบ�ลเก�หลทไดใหคว�มสนบสนนเปนอย�งด ห�กปร�ศจ�กก�รอทศทมเทของคนเหล�นแลว คว�มรเรมสร�งสงใหมนกจะไมมท�งเปนไปไดเลย

ชเกร เอโอย�ก (Shigeru Aoyagi)

ผอำ�นวยก�ร

องคก�รเพอก�รศกษ� วทย�ศ�สตร และวฒนธรรม แหงสหประช�ช�ต (ยเนสโก)

กรงเทพฯ

กตตกรรมประก�ศ

กอนอนยเนสโกขอขอบคณกระทรวงศกษ�ของประเทศเก�หลทไดสนบสนนงบประม�ณใหกบโครงก�รน โครงก�รนจะเปนไปไมไดเลยห�กไมไดรบคว�มไวว�งใจจ�กกระทรวงดงกล�ว

ผรวมง�นทกท�นจ�กเจดประเทศทเกยวของในโครงก�รนำ�รองไดแสดงคว�มอทศทมเทและคว�มคดสร�งสรรคตลอดก�รดำ�เนนโครงก�ร ประสบก�รณและก�รสะทอนคว�มคดเหนจ�กบคคลเหล�นทำ�ใหเร�ส�ม�รถสร�งเนอห�และรปแบบทตรงประเดนและสะดวกตอก�รใชง�นม�กขน

บรไน ดารสซาลาม

กระทรวงศกษ�

โรงเรยนมธยมศกษ�อ�วง เซมอน (Awang Semaun Secondary School) บนด�ร เซร เบก�วน

โรงเรยนมธยมศกษ�พเอพ ฮ�จ�ห ม�สน� (PAP Hajah Masna Secondary School) บนด�ร เซร เบก�วน

กมพชา

กระทรวงศกษ� เย�วชน และกฬ�

สถ�บนก�รศกษ�แหงช�ต (National Institute of Education)

โรงเรยนมธยมศกษ�ซโซวธ (Sisowath High School) พนมเปญ

โรงเรยนมธยมศกษ�โซฮว (So Heu Lower Secondary School) พระตะบอง

อนโดนเซย

กระทรวงศกษ�และวฒนธรรม

ศนยหลกสตรและตำ�ร� (Curriculum and Book Centre)

ม�ดร�ซ�ห อ�ลย�ห เพมบงกนน (Madrasah Aliyah Pembangunan) จ�ก�รต�

เอสเอมเอ เนเกร 2 โวโนซ�ร (SMA Negeri 2 Wonosari) ยอกย�ก�รต�

เอสเอมพ ทมบห ยอกย�ก�รต� (SMP Tumbuh Yogyakarta) ยอกย�ก�รต�

มาเลเซย

กระทรวงศกษ�

โรงเรยนเซโกล�ห เมเนงก�ห เคบงซ�น ซฟลด (Sekolah Menengah Kebangsaan

Seafield School) กวล�ลมเปอร

ฟลปปนส

คณะกรรมก�รยเนสโกแหงช�ต ฟลปปนส

กรมก�รศกษ�

โรงเรยนมธยมอ�กซ�น (Agusan National High School) บทวน

โรงเรยนลเบอรตด (Libertad National High School) บทวน

โรงเรยนศลปะและก�รค�เมองบทวน (Butuan City School of Arts and Trade) บทวน

ไทย

กระทรวงศกษ�ธก�ร

คณะครศ�สตร จฬ�ลงกรณมห�วทย�ลย

โรงเรยนบ�งปะกอกวทย�คม กรงเทพฯ

โรงเรยนเบญจมร�ช�ลยในพระบรมร�ชปถมภ กรงเทพฯ

โรงเรยนร�ชวนต มธยม กรงเทพฯ

โรงเรยนวดนวลนรดศ กรงเทพฯ

โรงเรยนหวยเกงพทย�ค�ร อดรธ�น

โรงเรยนร�ชนบรณะ นครปฐม

เวยดนาม

กระทรวงศกษ�และก�รฝกอบรม

มห�วทย�ลยก�รศกษ�แหงช�ตฮ�นอย

โรงเรยนมธยมเหงวยนตรเฟอง (Nguyen Tri Phuong Secondary School) ฮ�นอย (ครสอนประวตศ�สตรส�มคน)

โรงเรยนมธยมทดลอง (Experimental Secondary School) ฮ�นอย (ครสอนประวตศ�สตรส�มคน)

โรงเรยนโอลมเปย (The Olympia Schools) ฮ�นอย (ครสอนประวตศ�สตรส�มคน)

แนวคดและเนอห�ของโครงก�รไดรบก�รสงเสรมใหเขมแขงดวยคว�มทมเทอย�งตอเนองจ�กสม�ชกคณะกรรมก�รทปรกษ�ท�งวช�ก�ร คอ

คณฟโลมโน วลล�นว� อ�กล�ร (Mr Filomeno Villanueva Aguilar) มห�วทย�ลยอเทนโอ เดอ มะนล� (Ateneo de Manila University) ฟลปปนส

คณม�รส เซเรน� อค�ซอ�โน ดออกโน (Ms Maris Serena Icasiano Diokno) มห�วทย�ลยฟลปปนส ดลม�น (University of the Philippines Diliman) ฟลปปนส

คณช�ญวทย เกษตรศร มห�วทย�ลยธรรมศ�สตร (เกษยณ) ไทย

คณไมตร วคโทรอ�โน ออง-ธวน (Mr Maitrii Victoriano Aung-Thwin) มห�วทย�ลยแหงช�ต (National University) สงคโปร

คณมย ลง ไอว ม�เรย ลม (Ms Mui Ling Ivy Maria Lim) สถ�บนก�รศกษ�แหงช�ต (National Institute of Education) สงคโปร

คณแดนน วอง ซอ เคน (Mr Danny Wong Tze Ken) มห�วทย�ลยมล�ย� (University of

Malaya) ม�เลเซย

คณเหงวยน งอค อ�นห (Ms Nguyen Ngoc Anh) สถ�บนก�รศกษ�วทย�ศ�สตรแหงช�ต (National Institute for Educational Science) เวยดน�ม

คณมฮมหมด ซหด (Mr Muhammad Zuhdi) มห�วทย�ลยอสล�ม ซย�รฟ ฮด�ย�ตลล�ห สเตท (Syarif Hidayatullah State Islamic University) อนโดนเซย

คณรอมเมล คร�มง (Mr Rommel Curaming) มห�วทย�ลยบรไนด�รสซ�ล�ม (Universiti Brunei Darussalam)

คณแคธ�รย� อม (Ms Khatharya Um) มห�วทย�ลยแคลฟอรเนย เบรคลย (University of

California – Berkeley) สหรฐอเมรก�

เจ�หน�ทยเนสโกหล�ยคนมสวนเกยวของในก�รดำ�เนนโครงก�รเปนเวล�สปและมสวนรวมสร�งผลสำ�เรจของโครงก�ร คอ

กว�ง-โจ คม (Gwang-jo Kim) ผอำ�นวยก�รสำ�นกง�นก�รศกษ�ของยเนสโกภ�คพนเอเชยและแปซฟก ผสนบสนนคว�มรเรมนอย�งแขงขนตงแตยงเปนแนวคดจนถงก�รดำ�เนนก�ร

ชเกร เอโอย�ก (Shigeru Aoyagi) ผอำ�นวยก�รสำ�นกง�นก�รศกษ�ของยเนสโกภ�คพนเอเชยและแปซฟก ผเหนคณค�ของโครงก�รนในก�รเสรมสร�งสนตภ�พ

ไพสฐ อร�มพงษพนธ Paisid Aramphongphan (กรงเทพฯ)

โม ชบะ (Moe Chiba) (จ�ก�รต�)

ทม เคอรตส (Tim Curtis) (กรงเทพฯ)

ซง บ ฮ�น (Duong Bich Hanh) (กรงเทพฯ)

ม�ก�ร� ฮอง (Makara Hong) (พนมเปญ)

อนจ คม (Injee Kim) (กรงเทพฯ)

วทร� ครสเตยน (Vitra Kristiani) (กรงเทพฯ)

วสเก ซ�พ�รด�น (Wieske Sapardan) (จ�ก�รต�)

มนฑก�นต สวรรณทรรภ กตตไพศ�ลศลป (Montakarn Suvanatap Kittipaisalsilp)

(กรงเทพฯ)

เหงวยน ดค ท�ง (Nguyen Duc Tang) (ฮ�นอย)

ฟ�ม ธ ตนห ฮวง (Pham Thi Thanh Huong) (ฮ�นอย)

มณฑร� อน�กล (Montira Unakul) (กรงเทพฯ)

ซซ�น ไวซ (Susan Vize) (กรงเทพฯ)

เบอรน�รด ซ�โก (Bernard Zako) (จ�ก�รต�)

เร�ขอขอบคณคว�มสนบสนนจ�กองคกรรวมง�นของเร�ทเชอในศกยภ�พของโครงก�รน คอ

ดร. ก�ทอท ฮ�ร พรโอวรจนโท (Dr Gatot Hari Priowirjanto) และคณะจ�ก SEAMEO

ดร. ยทค ชง (Dr Utak Chung) และคณะจ�ก APCEIU

สำ�นกง�นเลข�ธก�รอ�เซยน

เครอข�ยมห�วทย�ลยอ�เซยน

เร�ขอขอบคณผเชยวช�ญ นกประวตศ�สตร และนกก�รศกษ�ทกท�นทเขยนและพจ�รณ�เนอห�ของบทเรยนและคมอฉบบน

สดท�ย เร�ขอขอบคณนกเรยน คร ผอำ�นวยก�รโรงเรยน นกวช�ก�ร และสม�ชกชมชนกว� 4,000 คนทสละเวล�และคว�มรในก�รเข�รวมโครงก�รน

รายการคำายอ

ASEAN (อ�เซยน) สม�คมประช�ช�ตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of Southeast Asian

Nations)

SEAMEO องคก�รรฐมนตรศกษ�แหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (South East Asian Ministers of

Education Organization)

SEA ตะวนออกเฉยงใต

TAC คณะกรรมก�รทปรกษ�ท�งวช�ก�ร (Technical Advisory Committee)

UNESCO (ยเนสโก) องคก�รเพอก�รศกษ� วทย�ศ�สตร และวฒนธรรมแหงสหประช�ช�ต (United Nations

Educational, Scientific and Cultural Organization)

คมอนคออะไร?

วตถประสงคของคมอคมอนมจดมงหม�ยเพอชวยครในก�รใชหนวยก�รสอนสหนวยใน ประวตศ�สตรรวม“ของเอเชยตะวนออกเฉยงใต คอ ” ‘ผคนและถนฐ�น’ ’ศนยกล�งอำ�น�จยคตน’ ‘ข�วและเครองเทศ’ และ ‘สร�งวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต’

คมอนใหขอมลและคำ�แนะนำ�ในก�รใชหรอปรบใชบทเรยนเหล�นเพอใหดำ�เนนก�รสอนไดผลดทสด

คมอนและบทเรยนประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตมไวสำาหรบใคร?

บทเรยนในหนวยก�รสอนทงสหนวยไดรบก�รออกแบบม�สำ�หรบครสอนประวตศ�สตรและสงคมศกษ�เปนหลก แตกส�ม�รถใชไดกบวช�อนๆ เชน ภ�ษ�หรอศลปะ

เนอห�ของบทเรยนไดรบก�รออกแบบม�สำ�หรบนกเรยนมธยมศกษ�ตอนตนและส�ม�รถปรบใชกบนกเรยนในระดบทสงกว�หรอตำ�กว�ได

สวนท 1: ประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ภาพรวม–ของโครงการ

‘ถาเราตองการเปลยนทศนคตของคนรนใหมทมตอกน การเปลยนรปแนวทางการสอนประวตศาสตรของเอเชยตะวนออกเฉยงใตในระดบประเทศกจะมสวนสำาคญในการสรางเสรมความเขาอกเขาใจกนและสนตภาพในหมคนรนตอไป’

ผเข�รวมโครงก�รนำ�รองในก�รประชมระดบอนภมภ�ค

1.1 วตถประสงคของโครงการประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตในขณะทก�รรวมตวในระดบภมภ�คของอ�เซยนดำ�เนนไป ผคนในภมภ�คกเดนท�งไปม�ห�สกนม�กขน ก�รสอส�รและก�รเคลอนไหวทเพมขนของผคนตลอดจนก�รแลกเปลยนสนค�และคว�มคดกอใหเกดคว�มเปนไปไดสำ�หรบทงคว�มเจรญรงเรองและสนตภ�พทม�กขน แตกทำ�ใหเกดคว�มขดแยงและคว�มไมเข�ใจกนม�กขนดวยเชนกน

นกประวตศ�สตรชว�คว�มตงเครยดบ�งสวนอ�จมร�กม�จ�กแนวท�งก�รสอนประวตศ�สตร เนอห�วช�ประวตศ�สตรทสอนกนอยในเอเชยตะวนออกเฉยงใตมงใหคว�มสำ�คญกบก�รสงเสรมอตลกษณแหงช�ตกนเปนสวนใหญ โดยประเทศเพอนบ�นมกถกว�ดภ�พเปนศตร ก�รสร�งภ�พปฏปกษเชนนอ�จสงผลตอหวงสำ�นกของผคน ไมใชเรองง�ยทเร�จะชอบศตรของตวเอง

โครงก�รนมจดมงหม�ยทจะปลกฝงคว�มเข�ใจทดขนและคว�มรสกเปนเจ�ของประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ดวยก�รสร�งคว�มตระหนกถงคว�มเชอมโยงและคว�มสมพนธในอดต โครงก�รนบมเพ�ะคว�มอดทนอดกลนและก�รยอมรบมมมองทหล�กหล�ยทมอยในปจจบน เนอห�บทเรยนทพฒน�ขนม�ในชวงดำ�เนนโครงก�รครอบคลมประเดนต�งๆ อย�งกว�งขว�งทงในแงเวล�และสถ�นท และชวยปลกสร�งสำ�นกถงอตลกษณของภมภ�คและก�รเหนคณค�ของคว�มหล�กหล�ยท�งวฒนธรรม

จ�กก�รพจ�รณ�อดตและมรดกทมรวมกนในภมภ�ค ครและนกเรยนในเอเชยตะวนออกเฉยงใตควรจะส�ม�รถเข�ใจและเหนอกเหนใจประเทศเพอนบ�นไดดขน ก�รคดอย�งใชวจ�รณญ�ณทนกเรยนจะไดฝกฝนในก�รเรยนรประเดนท�งประวตศ�สตร

และก�รอ�นขอมลน�จะลดทอนก�รตงแงและอคตเวล�พจ�รณ�ประวตศ�สตรของประเทศตวเองลงไปไดบ�ง

1.2 บทเรยนประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตไดรบการพฒนาขนมาอยางไร?

บทเรยนดงกล�วเปนผลจ�กก�รดำ�เนนโครงก�รตงแตปพ.ศ. 2556 – 2562 ของยเนสโก โดยไดรบก�รสนบสนนงบประม�ณจ�กส�ธ�รณรฐเก�หล

โครงก�รนนำ�นกประวตศ�สตรและคร กระทรวงและโรงเรยน ครและนกเรยนในเอเชยตะวนออกเฉยงใตม�รวมกน วตถประสงคหลกคอก�รนำ�เสนอก�รเรยนก�รสอนประวตศ�สตรเกยวกบภมภ�คในแนวท�งทต�งออกไป โดยใหคว�มสำ�คญกบอดตทมรวมกนเพอสร�งอตลกษณของภมภ�คในอน�คต

หนวยก�รเรยนต�งๆ ไดรบก�รพฒน�ขนม�โดยคณะทำ�ง�นทประกอบดวยนกประวตศ�สตรและนกก�รศกษ� และไดรบก�รทดสอบเปนก�รนำ�รองในเจดประเทศ (บรไน ด�รสซ�ล�ม กมพช� อนโดนเซย ม�เลเซย ฟลปปนส ไทย และเวยดน�ม) กบนกเรยนกว� 4,000 คน บทเรยนทนำ�เสนอในทนไดมก�รผนวกเอ�ก�รสะทอนคว�มคดเหนทไดรบจ�กก�รทดสอบนำ�รองดงกล�วเข�ไวแลวเพอใหเนอห�มคว�มชดเจนตรงประเดนและสะดวกตอก�รนำ�ไปใชสอน

1.3 สาระสำาคญของโครงการประวตศาสตรรวม‘การเรยนการสอนประวตศาสตรทดขนจะสรางพนฐานทแนนหนาในการทำาความเขาใจวาเรามาจากไหนและ ชทางทเราจะไป ในฐานะปจเจกบคคล ชมชน ประเทศ

และภมภาค’

ดร. สรนทร พศสวรรณ อดตเลข�ธก�รอ�เซยน

● ประวตศาสตรเปนเรองเกยวกบความเปลยนแปลงและความตอเนอง

จดมงหม�ยหลกของหลกสตรวช�ประวตศ�สตรใดๆ คอก�รศกษ�คว�มเปลยนแปลงและคว�มตอเนองจ�กอดตถงปจจบน เหตก�รณท�งประวตศ�สตรจะมอทธพลตอสงทเกดจ�กเหตก�รณนน สงทเกดจ�กเหตก�รณทเร�กำ�ลงศกษ�เรยกว� ‘ผลสบเนอง’

หรอ ‘ผลกระทบ’ ผลทเกดขนอ�จเปนผลทกระทบตอผคน สงคม คว�มเชอ หรอแงมม

ใดของประวตศ�สตร สงคมต�งๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใตดำ�รงอยท�มกล�งร�งแหของส�เหตและผลทเชอมโยงถงกนและกนและกบโลกภ�ยนอก บทเรยนประวตศ�สตรรวมดำ�เนนต�มหลกก�รเหล�น มก�รเชอมโยงอดตอนห�งไกลกบประสบก�รณทใกลตวนกเรยนม�กขนเพอกระตนใหเกดคว�มสนใจและไดครนคดพจ�รณ�คว�มสมพนธระหว�งเหตและผลของเหตก�รณท�งประวตศ�สตร เมอทำ�คว�มเข�ใจว�ตนม�จ�กไหน นกเรยนกจะส�ม�รถวเคร�ะหบทเรยนจ�กอดตและกล�ยเปนผมบทบ�ทในอน�คตได

● เอเชยตะวนออกเฉยงใตในปจจบนคอผลจากอดตทมรวมกนมากมาย

เอเชยตะวนออกเฉยงใตประกอบดวยประเทศทต�งกมสำ�นกละเอยดออนไหวเกยวกบประวตศ�สตรของตน ในก�รสงเสรมสนตภ�พและคว�มเข�ใจภ�ยในภมภ�ค บทเรยนประวตศ�สตรรวมจงใหคว�มสำ�คญกบจดรวมหล�ยๆ ประก�รทสงผลตอพฒน�ก�รท�งประวตศ�สตรของภมภ�ค หวงว�บทเรยนเหล�นจะหนนเสรมคว�มคดทว�ประวตศ�สตรและมรดกรวมข�มพนขอบเขตจำ�กดท�งภมศ�สตร ก�รเมอง และอดมก�รณทกำ�หนดขนโดยรฐช�ตสมยใหม

● แสวงจดรวม ไมสงวนจดตาง

เอเชยตะวนออกเฉยงใตมลกษณะท�งภมศ�สตรและสงคม-วฒนธรรมทแตกต�งหล�กหล�ยทำ�ใหกล�ยเปนภมภ�คอนรมรวย หนวยก�รเรยนทงสแสดงชดเจนว�ก�รมจดรวมไมไดหม�ยคว�มว�ไมแตกต�ง บทเรยนต�งๆ จงยอมรบคว�มหล�กหล�ย แตกมงเนนคว�มเชอมโยงและมรดกรวมเปนหลก

● ความเชอมโยงภายในและภายนอกเปนหวใจสำาคญของพฒนาการของภมภาค

คว�มเชอมโยงทว�นไมไดมอยแตภ�ยในภมภ�คเท�นน แตยงแผขย�ยออกไปข�งนอกอกไกล เอเชยตะวนออกเฉยงใตไมไดอยอย�งแยกตว แตมปฏสมพนธ รบ และปรบอทธพลจ�กภ�ยนอกอยเสมอ ก�รศกษ�คว�มเชอมโยงนทครอบคลมชวงเวล�หล�ยศตวรรษจงเปนก�รยนยนแงมมทสมพนธกบโลกในประวตศ�สตรของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

1.4 ทกษะเพอสนตภาพและเพอความเปนพลเมองโลกทเอาการเอางานเมอผ�นบทเรยนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนน�จะไดพฒน�ทกษะสำ�คญทจะชวยใหพวกเข�กล�ยเปนพลเมองโลกทมจตใจเปดกว�งและรบผดชอบ ทกษะเหล�นจะทำ�ใหพวกเข�คดอย�งมวจ�รณญ�ณ ไดตระหนกว�ประวตศ�สตรส�ม�รถสอนใหเร�เรยนรจ�กอดตและเหนคณค�ของสนตภ�พและคว�มเข�อกเข�ใจกนม�กกว�คว�มขดแยง

ทกษะ 1: เสรมสรางกรอบคดทางประวตศาสตร/เชงวพากษ และบมเพาะทกษะการตงคำาถามสบคนทางประวตศาสตร

ทกษะเหล�นประกอบดวยคว�มส�ม�รถในก�รประเมนหลกฐ�นหรอขอพสจน ก�รมองเหน ประเมน และเข�ใจมมมอง ก�รตคว�ม และขอถกเถยงทแตกต�งหล�กหล�ย (เชน จ�กผช�ยและผหญง คนจ�กพนเพท�งสงคม-วฒนธรรมทแตกต�ง คนจ�กถนฐ�นท�งภมศ�สตรทแตกต�ง ฯลฯ) นกเรยนควรจะรสกสะดวกใจในก�รของแวะกบขอมลเนอห�ท�งประวตศ�สตรทรวมถงขอมลทไมใชตวหนงสอ เชน ภ�พและวฒนธรรมในเชงวตถ และกบคว�มคดทว�ก�รวเคร�ะหแหลงขอมลส�ม�รถมก�รตคว�มทแตกต�งกนแตกมนำ�หนกน�รบฟงได ถงทสดแลว นกเรยนควรจะมองประวตศ�สตรแบบไมใชเปนเพยงชดลำ�ดบเวล�และเรองร�วทเล�โดยผร แตเปนส�ข�วช�ทตองมก�รตงคำ�ถ�มสบคนทนำ�ไปใชไดกบชวตประจำ�วน นกเรยนควรไดเหนว�ทกสงรอบตวไมว�จะเปนสงของทเหนอยทกวน คว�มเชอท�งศ�สน� หรอข�ว ลวนมประวตศ�สตร ประวตศ�สตรเหล�นส�ม�รถเปนจดตงตนเพอทำ�ก�รสบคนตอไป ซงทำ�ใหประวตศ�สตรเปนเรองทเกยวของกบชวตประจำ�วน

ครจะชวยใหนกเรยนพฒนาทกษะนไดอยางไร?

● จดก�รแลกเปลยนในกลม

● จดห�แหลงขอมลทหล�กหล�ยในรปแบบต�งๆ (ทเปนตวหนงสอ ไมใชตวหนงสอ)

● สงเสรมใหนกเรยนเข�ถงขอมลต�งๆ ดวยจตใจทวพ�กษวจ�รณ ไมใชก�รยอมรบและทองจำ�

● สร�งคว�มท�ท�ยใหกบนกเรยนดวยง�นคนคว� โดยใหมก�รสมภ�ษณผมคว�มรในทองถนเมอเปนไปได

● กบนกเรยนในระดบทสงขนไป แนะนำ�ก�รตงคำ�ถ�มท�งประวตศ�สตรนพนธดวยคำ�ถ�มอย�งเชน ‘อคตมอทธพลตอก�รตคว�มอดตของเร�อย�งไร? ทม� จดประสงค และเนอห�ของแหลงขอมลบงชถงคณค�และขอจำ�กดของแหลงขอมลนนอย�งไร? คว�มเข�ใจอดตของเร�มอทธพลตอก�รตดสนใจต�งๆ ของเร�ในปจจบนอย�งไร?’

ทกษะ 2: บมเพาะ‘ความเขาอกเขาใจในทางประวตศาสตร’ เพอสรางสำานกของความอดทนอดกลนและการเหนคณคาของความหลากหลายทางวฒนธรรม

คว�มเข�อกเข�ใจท�งประวตศ�สตรหม�ยถงคว�มส�ม�รถทจะนำ�ตวเองเข�ไปอยในฐ�นะหรอสถ�นก�รณของบคคลในประวตศ�สตร เข�ใจสมพทธภ�พท�งประวตศ�สตรของคณค�ต�งๆ สภ�พเงอนไขของคว�มเปนไปได และท�งเลอกเท�ทมสำ�หรบบคคลในประวตศ�สตร ทกษะนรวมถงคว�มส�ม�รถทจะเข�ใจและยอมรบมมมองและคณค�ยดถอของผอน ซงข�มพนคว�มรสกเปนปฏปกษระหว�งรฐหรอประช�ชนดงทมกเปนเชนนนในก�รสอนประวตศ�สตรสงคร�ม นกเรยนจะเหนว�ผคนอ�จมปฏกรย�ตอสถ�นก�รณหนงแตกต�งกนโดยขนกบบรบททตนอยและท�งเลอกทม และพฤตกรรมทแตกต�งไปจ�กของตนไมจำ�เปนตองหม�ยคว�มว�คนอนเลวร�ยหรอมงร�ยโดยสมครใจ


● จดใหเลนบทบ�ทสมมต (role-play)

● ถ�มนกเรยนว�ห�กเปนตนเองนกเรยนจะทำ�อย�งไรในสถ�นก�รณทเกดขนในประวตศ�สตร

● ชใหเหนจดรวมต�งๆ เชน ประสบก�รณรวม โดยไมกลบเกลอนคว�มแตกต�ง

● สงเสรมใหนกเรยนระบแงบวกของคว�มสมพนธต�งๆ เชน คว�มรวมมอ ก�รค� ก�รเจรจ� และก�รดำ�รงอยรวมกน ระหว�งประช�ชน รฐ และวฒนธรรมต�งๆ

● ใหค�แกสอก�รเรยนทบอกเล�เรองร�วของชวตประจำ�วน ไมใชสอของรฐบ�ลและชนชนนำ� เนอห�ดงกล�วอ�จมอย�งเชน ประวตศ�สตรบอกเล� เรองปรมปร� และขนบทสบทอดกนม� ซงจำ�เปนตองมก�รเข�ใจบรบทดวย

ทกษะ 3: กระตนใหเกดความรกในประวตศาสตร

บทเรยนทแนะนำ�นเสนอกจกรรมทมงเสรมสร�งก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต (active

learning) ใหไปพนจ�กก�รทองจำ�ขอเทจจรงใหไดม�กทสด เทคนคก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตเปนรปแบบก�รเรยนรทใหนกเรยนลงมอทำ�และคดเกยวกบสงทตนทำ� กจกรรมมคว�มน�ตนเตนและน�สนใจม�กขน และสร�งคว�มเข�ใจและคว�มสนใจในเนอห�ท�งประวตศ�สตรอย�งลกซงขน


● ใชเทคนคก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต

● เชอมโยงเนอห�ท�งประวตศ�สตรกบคว�มเปนจรงของนกเรยน

● มองชนเรยนประวตศ�สตรเปนสน�มเลนเพอทดลองและเรยนร ม�กกว�ทจะเปนกจกรรมท�งวช�ก�ร

● นำ�ก�รเรยนรประวตศ�สตรไปนอกหองเรยน

สวนท 2: แนะนำาหนวยการเรยนรในชวงปพ.ศ. 2559 – 2562 โครงก�รประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตของยเนสโกไดพฒน�หนวยก�รเรยนขนม�สหนวย ประกอบดวยแผนจดก�รเรยนรรวมทงหมด 26 บทเรยน บทเรยนเหล�นไดรบก�รออกแบบม�ใหเปนแนวท�งก�รสอนหลกสตรทไดรบก�รรบรองดวยวธทต�งออกไป โดยไมไดมคว�มมงหม�ยทจะใหกล�ยเปนตำ�ร� บทเรยนแตละบทมคว�มเปนอสระจ�กกนเพอใหมคว�มยดหยนทจะใชแทนหรอเสรมบทเรยนทว�งในหลกสตรได

ในกมพช� ตอนนบทเรยนหล�ยบทของโครงก�รประวตศ�สตรรวมฯ กล�ยเปนสวนหนงในหลกสตร กระทรวงศกษ�ของกมพช�ไดปฏรปหลกสตรวช�ประวตศ�สตรในชวงเวล�ทโครงก�รนกำ�ลงดำ�เนนก�ร หลงจ�กพจ�รณ�ผลก�รสอนนำ�รองแลว กระทรวงตดสนใจผนวกบทเรยนเข�ไปในหลกสตรใหม

11Part 2 2.1 ก ชดหนวยการเรยนรหวขอทงสหวขอเปนผลจ�กกระบวนก�รคดเลอกอย�งพถพถนทมก�รพจ�รณ�ทำ�ผงเปรยบเทยบหลกสตรวช�ประวตศ�สตรของประเทศต�งๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต และมก�รห�รอรบฟงคว�มคดเหนจ�กนกประวตศ�สตรทเปนทยอมรบและนกก�รศกษ�ผชำ�น�ญในภมภ�ค

ทงสหนวยมคว�มเชอมโยงกนดวยสำ�นกเกยวกบอดตทมรวมกนในประวตศ�สตรของเอเชยตะวนออกเฉยงใต วตถประสงคสงสดคอก�รทำ�คว�มเข�ใจอดตรวมนไดดขนเพอจะไดเหนคณค�ของประเทศเพอนบ�นและเรยนรทจะอยรวมกนอย�งกลมกลน คว�มมรวมกนนครอบคลมมตท�งภมศ�สตร สงคม ก�รเมอง เศรษฐกจ วฒนธรรม และศลปะ ขอบเขตของเนอห�จงครอบคลมหล�ยส�ข�วช�

แตละหนวยเปนชดพรอมใชง�นสำ�หรบครพรอมดวยแผนจดก�รเรยนร บทเกรนนำ�ในแตละหนวยระบวตถประสงคของหนวยและคว�มเกยวของกบภมภ�ค มก�รเนนแกนเนอห�หลกท�งประวตศ�สตรทครจำ�เปนตองใชในก�รใหบรบทสำ�หรบบทเรยนและดำ�เนนกจกรรมในชนเรยน

หนวยก�รเรยนรถกออกแบบม�ใหเปนอสระจ�กกน แตกเชอมโยงกนม�ก ผเขยนเลอกใชแนวท�งคงประเดนแบบข�มส�ข�วช� (thematic cross-disciplinary approach)

หนวยก�รเรยนรไมจำ�เปนตองไปใชแบบเรยงลำ�ดบต�ยตว อย�งไรกต�ม เนอห�บ�งสวนอ�จมองไดว�เรยงต�มลำ�ดบเวล� หนวย ผคนและถนฐ�น สำ�รวจก�รทผคนตอบ‘ ’สนองตอสภ�พแวดลอมท�งธรรมช�ตทแตกต�งกนในลกษณะทแตกต�งกนไปอนสงผลกำ�หนดโลกทศนและวถชวตของพวกเข� หนวย‘ศนยกล�งอำ�น�จยคตน’กล�วถงอ�ณ�จกรยคแรกๆ และเนอห�สวนใหญครอบคลมแนวคดต�งๆ ตงแตยคสมฤทธม�จนถงศตวรรษท 12 บทเรยนท�งประวตศ�สตรในหนวย ข�วและเครองเทศ ศกษ�‘ ’ชวงเวล�ระหว�งศตวรรษท 13 - 19 หนวย สร�งวสยทศน‘ เอเชยตะวนออกเฉยงใต’ใชแนวท�งรวมสมยม�กขนดวยก�รเปรยบเทยบอดต ปจจบน และอน�คต ในหวขอต�งๆ ดวยเหตทหลกสตรของประเทศสวนใหญถกจดเรยงต�มลำ�ดบเวล� ก�รเรยงลำ�ดบโดยนยเชนนจะเออตอก�รห�จดตงตนสำ�หรบบทเรยนประวตศ�สตรรวมได

เชนเดยวกน บทเรยนภ�ยในหนวยกถกออกแบบม�ใหจบในตวเองและสวนใหญส�ม�รถใชสอนแยกจ�กกนได ครไมควรรสกถกจำ�กดดวยลำ�ดบเวล�และอย�ลงเลทจะสำ�รวจหนวยและบทเรยนทงหมดเพอใหก�รสอนของตนน�สนใจขน

โครงสรางของแผนจดการเรยนร:

● วตถประสงคก�รเรยนร

สร�งวสยทศนเอเชยตะวนออก

ข�วและเครองเทศ

ศนยกล�งอำ�น�จยคตน

ผคนและถนฐ�น

เข�ใจประวตศ�สตรรวมเพออยรวมกนไดด

ขน

● ส�ระสำ�คญทจำ�เปนสำ�หรบคร

● เสนอแนะกจกรรมก�รเรยนร

● สอก�รเรยน: แหลงขอมลชนตนและสอก�รเรยนรอนๆ

● แบบฝกหดสำ�หรบนกเรยน

● อภธ�นศพท อ�งอง แนะนำ�แหลงคนคว�เพมเตม

2.2 โครงสรางของหนวยการเรยนถงแมว�บทเรยนสวนใหญจะเปนอสระจ�กกน แตกมสองส�มบททกำ�หนดใหนกเรยนตองมคว�มรพนฐ�นม�กอนเพอจะไดเข�ใจเนอห�ไดเตมท โครงสร�งของแตละหนวยมดงตอไปนเพอใหเหนภ�พคว�มเชอมโยงทเปนไปไดระหว�งบทเรยนต�งๆ

บทเรยนเกรนนำา: นกประวตศาสตรทำางานอยางไร?

บทเรยนนแนะนำ�วธวทย�และแหลงขอมลทนกประวตศ�สตรใชในก�รทำ�คว�มเข�ใจอดต นกเรยนจะไดฝกวเคร�ะหแหลงขอมลหล�ยแหลงโดยใชกระบวนก�รสบสอบแบบปล�ยเปด และตระหนกว�แหลงขอมลทแตกต�งกนส�ม�รถนำ�ไปสก�รตคว�มทต�งกนแตมนำ�หนกน�รบฟงได ซงทำ�ใหนกเรยนไมอดอดกบคว�มไมแนนอนท�งประวตศ�สตร คว�มร ทกษะ และทศนคตทพฒน�ขนม�ในบทเรยนนส�ม�รถใชไดกบบทเรยนทงหมดในประวตศ�สตรรวมฯ และหลกสตรสงคมศกษ�อนๆ

ผคนและถนฐาน

ผคนและถนฐ�น

ตลอดเวล�ทผ�นม� ผคนตอบสนองตอสภ�พแวดลอมท�งธรรมช�ตทแตกต�งกนในลกษณะทแตกต�งกนไปทสงผลกำ�หนดโลกทศนและวถชวตของพวกเข�

พนทลม

บทเรยนท 1:ทร�บนำ�ทวมถงและโครงข�ยแมนำ� กรณศกษ�ลมนำ�อรวดและอ�ณ�จกรพก�ม

บทเรยนท 2:วถชวตและก�รปลกข�วแบบใหนำ�ทวมขงในพนทลม กรณศกษ�ชว�

พนทช�ยฝง

บทเรยนท 5:ค�บสมทรมล�ยฝงตะวนตก อ�ณ�จกรมะละก�

บทเรยนท 6: ชวตบนพนทช�ยฝงกรณศกษ�ซ�ม� (Sama)/บ�เจ� (Bajau)ในส�มเหลยมปะก�รง

พนทสง

บทเรยนท 3:พนทสงกบก�รเพ�ะปลก กรณศกษ�อ�ณ�จกรล�นน�

บทเรยนท 4: บ�นเรอนบนพนทสงโฮไน (Honai)และตองโกน�น (Tongkonan)

บทเรยนท 1: ทราบนำาทวมถงและโครงขายแมนำา กรณศกษาลมนำาอรวดและอาณาจกรพกาม

บทเรยนนสำ�รวจว�ก�รปลกข�วเปนหวใจสำ�คญของก�รกอเกดชมชนในพนทลมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตอย�งไร นกเรยนจะไดสำ�รวจคว�มสมพนธระหว�งสภ�พแวดลอมกบวฒนธรรม นนคอ ศ�สน�กบก�รเพ�ะปลก ตลอดจนไดตระหนกว�โลกทศนของเร�สวนหนงถกกำ�หนดโดยวฒนธรรมของเร�เอง บทนมเนอห�เกยวกบอ�ณ�จกรพก�มเปนหลก แตส�ม�รถใชเรองทใกลตวนกเรยนม�กกว� เชน แมนำ�โขง แมนำ�แดง หรอแมนำ�เจ�พระย� ม�เสรมหรอแทนกรณศกษ�นได

บทเรยนท 2: วถชวตและการปลกขาวแบบใหนำาทวมขงในพนทลม กรณศกษาชวา

บทเรยนนกล�วถงก�รคดคนของมนษยในก�รปรบตวเข�กบสภ�พแวดลอมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนจะไดสำ�รวจคว�มเชอมโยงระหว�งพธกรรมต�งๆ กบวถปฏบตเกยวกบก�รเพ�ะปลก/สภ�พแวดลอมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนจะไดขบคดว�นท�นพนบ�นและตำ�น�นปรมปร�แสดงถงแงมมท�งศ�สน�และมอทธพลตอวถปฏบตในก�รเพ�ะปลกอย�งไร และจะไดเหนคว�มคล�ยคลงในคว�มเชอเกยวกบก�รปลกข�วในพนทต�งๆ ของอนโดนเซย และไดเข�ใจคว�มสำ�คญท�งประวตศ�สตรของวถปฏบตท�งก�รเกษตรในจกรว�ลวทย�ของเอเชยตะวนออกเฉยงใต แมว�บทเรยนนจะมเนอห�เกยวกบพธกรรมและคว�มเชอในอนโดนเซย แตกส�ม�รถนำ�ตวอย�งจ�กชมชนก�รเกษตรในพนทลมอนๆ ม�เสรมหรอแทนไดดวย

บทเรยนท 3: พนทสงกบการเพาะปลก กรณศกษาอาณาจกรลานนา

บทเรยนนสำ�รวจพฒน�ก�รท�งประวตศ�สตรในภมภ�คทมคว�มหล�กหล�ยท�งวฒนธรรมและสภ�พแวดลอม จ�กบทเรยนนนกเรยนจะไดเข�ใจพฒน�ก�รท�งประวตศ�สตรของสงคมหล�กวฒนธรรมในสภ�พแวดลอมแบบพนทสง ไดเหนคณค�ของคว�มหล�กหล�ยท�งนเวศวทย�ของพนทสง และไดเข�ใจว�ชมชนต�งๆ ทใหคว�มสำ�คญกบสงต�งๆไมเหมอนกนส�ม�รถพฒน�ขนม�ในสภ�พแวดลอมทมรวมกนไดอย�งไร บทเรยนนกล�วถงอ�ณ�จกรล�นน� แตส�ม�รถนำ�เรองร�วทใกลตวกว� เชน ยกตวอย�งในทองถนเกยวกบก�รทำ�น�แบบขนบนไดหรอก�รเพ�ะปลกบนพนทสง ม�เสรมหรอแทนกรณศกษ�นได

บทเรยนท 4: บานเรอนบนพนทสงโฮไน (Honai) และตองโกนาน (Tongkonan)

จดประสงคของบทเรยนนคอก�รแสดงใหเหนว�บ�นเรอนบนพนทสงในเอเชยตะวนออกเฉยงใตเปนผลม�จ�กสภ�พแวดลอมและแสดงถงลกษณะสำ�คญของโครงสร�งสงคมและวฒนธรรม นกเรยนจะไดเข�ใจว�ทกวฒนธรรมลวนถกกำ�หนดโดยสภ�พ

แวดลอมและจะไดเหนคณค�ของวถชวตทแตกต�งจ�กของตน แมว�บทเรยนนจะกล�วถงสถ�ปตยกรรมบนพนทสงของอนโดนเซยเปนหลก แตส�ม�รถนำ�ตวอย�งจ�กชมชนบนพนทสงอนๆ ม�เสรมหรอแทนกรณศกษ�นได

บทเรยนท 5: คาบสมทรมลายฝ งตะวนตก อาณาจกรมะละกา

บทเรยนนแนะนำ�ใหรจกกบแนวคดเกยวกบอ�ณ�จกรอนมพนฐ�นจ�กก�รค� ไมใชจ�กก�รเกษตร จ�กบทเรยนน นกเรยนจะไดคว�มรเกยวกบพฒน�ก�รของชมชนบนพนทช�ยฝงและคว�มสมพนธระหว�งวฒนธรรมกบสภ�พแวดลอม นกเรยนจะไดเข�ใจว�สภ�พพนทร�บช�ยฝงมอทธพลตอวถชวตและก�รมองโลกอย�งไร ก�รอยอ�ศยใกลทองทะเลเอออำ�นวยตอก�รค�ข�ยแลกเปลยน ทำ�ใหผคนกลมต�งๆ ม�อยรวมกนทงทมคว�มแตกต�งกนในเรองภ�ษ�และศ�สน� บทเรยนนกล�วถงอ�ณ�จกรมะละก� แตส�ม�รถนำ�ตวอย�งทใกลตวกว� เชน เมองท�ในทองถนหรอในประเทศม�เสรมหรอแทนกรณศกษ�นได

บทเรยนท 6: ชวตบนพนทชายฝงกรณศกษาซามา-บาเจา (Sama-Bajau) ในสามเหลยมปะการง

บทเรยนนจะทำ�ใหนกเรยนไดรจกกบสภ�พภมศ�สตรของส�มเหลยมปะก�รงและดนแดนของช�วเลกลมต�งๆ ทอยอ�ศยต�มเก�ะในเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนยงจะไดตระหนกว�ก�รเปลยนแปลงในวธก�รทำ�ประมงสงผลกระทบอย�งไรตอชวตคว�มเปนอยของผคนในเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนจะไดพจ�รณ�คว�มซบซอนของผลกระทบท�งเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของประเดนก�รอนรกษต�งๆ จ�กมมมองของชนกลมนอยทไมคอยมสทธมเสยงอย�งทควรในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ศนยกลางอำานาจยคตน

ศนยกล�งอำ�น�จยคตน

ก�รทำ�คว�มเข�ใจว�อ�ณ�จกรยคแรกๆ มกลไกทำ�ง�นอย�งไรชวยใหเร�มองเหนว�อะไรททำ�ใหเอเชยตะวนออกเฉยงใตเปนภมภ�คทมลกษณะเฉพ�ะตวไมเหมอนใคร หนวยนใชแนวท�งของนกประวตศ�สตรบ�งสวนทศกษ�ลกษณะรวมระหว�งอ�ณ�จกรต�งๆ และวฒนธรรมทหล�กหล�ยของของเอเชยตะวนออกเฉยงใตยคแรก ม�กกว�ทจะเปนคว�มแตกต�งในประวตศ�สตรของภมภ�คน

บทเรยนท 1:คนยคสมฤทธมปฏสมพนธกนอย�งไรในเอเชย?

บทเรยนท 2:อ�ณ�จกรโบร�ณมก�รจดโครงสร�งอย�งไร?

บทเรยนท 3:คว�มสมพนธระหว�งผปกครองและผอยใตปกครองในสมยโบร�ณเปนอย�งไร?

บทเรยนท 4:อ�ณ�จกรสมยโบร�ณมขน�ดใหญโตเพยงใด?

บทเรยนท 5:วฒนธรรมต�งๆ ผสมผส�นกนอย�งไรในเอเชยตะวนออกเฉยงใตสมยโบร�ณ?

บทเรยนท 1:คนยคสมฤทธมปฏสมพนธกนอยางไรในเอเชย?

แผนจดก�รเรยนรนสำ�รวจคว�มสมพนธระหว�งคนจน อนเดย และเอเชยตะวนออกเฉยงใตในยคสมฤทธ นกเรยนจะไดศกษ�แบบแผนก�รค�ในยคสมฤทธและเรมเข�ใจคว�มรสกของคนในประวตศ�สตรดวยก�รเปรยบเทยบสมบตทตนเองใหคว�มสำ�คญกบพธปฏบตท�งวฒนธรรมเกยวกบคว�มต�ยกบของคนในสมยโบร�ณ

บทเรยนท 2:อาณาจกรโบราณมการจดโครงสรางอยางไร?

แผนจดก�รเรยนรนแนะนำ�แนวคดเรองมณฑล (mandala) ทเปนแบบแผนหนงของก�รจดโครงสร�งของอ�ณ�จกรในสมยโบร�ณโดยใชกจกรรมบทบ�ทสมมต (role-

playing) นกเรยนจะไดขบคดเกยวกบคำ�นย�มของอ�ณ�จกรแบบมณฑลและเข�ใจมมมองของผคนจ�กสวนต�งๆ ของระบบลำ�ดบชนในสงคมยคโบร�ณ (ผปกครอง ขนน�ง ช�วบ�น ทห�ร ฯลฯ)

บทเรยนท 3:ความสมพนธระหวางผปกครองและผอยใตปกครองในสมยโบราณเปนอยางไร?

แผนจดก�รเรยนรนแนะนำ�คว�มสมพนธระหว�งผปกครองและผอยใตปกครองในอ�ณ�จกรโบร�ณ นกเรยนจะส�ม�รถเข�ใจมมมองต�งๆ ในประวตศ�สตรไดโดยก�รจนตน�ก�รตนเองในฐ�นะของทงผปกครองและผถกปกครอง และพฒน�ทศนะเชงวพ�กษตอประวตศ�สตรทจะสร�งแรงบนด�ลใจใหพวกเข�ทำ�คว�มเข�ใจเพมเตมจ�กเดม

บทเรยนท 4:อาณาจกรสมยโบราณมขนาดใหญโตเพยงใด?

แผนจดก�รเรยนรนสำ�รวจศลปะและสถ�ปตยกรรมของคนโบร�ณในนครรฐพย (Pyu)

ดวยก�รเปรยบเทยบหลกฐ�น นกเรยนจะไดพจ�รณ�หลกฐ�นของทฤษฎเกยวกบประวตศ�สตรทประชนกนสองทฤษฎและตดสนใจไดว�ทฤษฎใดทตนเหนว�น�คลอยต�มม�กกว� นอกจ�กน นกเรยนจะไดมคว�มเค�รพตอคนในประเทศเพอนบ�นโดยมองเหนจดรวมต�งๆ

บทเรยนท 5:วฒนธรรมตางๆ ผสมผสานกนอยางไรในเอเชยตะวนออกเฉยงใตสมยโบราณ?

แผนจดก�รเรยนรนอธบ�ยก�รแพรกระจ�ยของร�ม�ยณะไปทวเอเชยตะวนออกเฉยงใตและแนะนำ�แนวคดเรองก�รแพรกระจ�ยของวฒนธรรม นกเรยนจะไดมคว�มเค�รพและเข�ใจก�รขนตอกนและกนของวฒนธรรมต�งๆ ทวทงเอเชย และตระหนกว�ประวตศ�สตรสงผลตอชวตของตนในปจจบนอย�งไร

ขาวและเครองเทศ

ขาวและเครองเทศ

ข�วและเครองเทศเปนสวนหนงในชวตของคนทกคนในของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ข�วเปนม�กกว�อ�ห�ร สนค�เหล�นเปนสวนหนงของทรพย�กรทมค�ม�กทสดของภมภ�คและมบทบ�ทสำ�คญในพฒน�ก�รท�งเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และก�รเมองของภมภ�คตลอดเวล�หล�ยศตวรรษ ดวยก�รสำ�รวจมตต�งๆ เหล�น นกเรยนจะไดเข�ใจคว�มมจดรวมและพหนยม คว�มเชอมโยงในภมภ�ค ตลอดจนคว�มสมพนธระหว�งเอเชยตะวนออกเฉยงใตกบโลก

ข�วและเครองเทศ

บทเรยนท 1: ทำ�คว�มรจกวฒนธรรมข�ว ข�วมคว�มสำ�คญอย�งไรในวฒนธรรมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต?

บทเรยนท 2: วฒนธรรมอ�ห�รและก�รทำ�อ�ห�รของเอเชยตะวนออกเฉยงใต เครองเทศและผลตภณฑจ�กก�รหมกปล�มคว�มสำ�คญอย�งไรในก�รทำ�อ�ห�รของเอเชยตะวนออกเฉยงใต?

บทเรยนท 3: อ�ห�ร สขภ�พและก�รรกษ�

บทเรยนท 4: จตวญญ�ณ คว�มเชอปรมปร� และตำ�น�น

บทเรยนท 5: เครองเทศ ข�ว และประวตศ�สตรเศรษฐกจของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 6: ก�รค�เครองเทศ ก�รครอบงำ�ของยโรป และก�รตอบโตของภมภ�ค

บทเรยนท 7: ข�ว ทน หนสน และปญห�เดอดรอนของช�วน�ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 1: ทำาความรจกวฒนธรรมขาว ขาวมความสำาคญอยางไรในวฒนธรรมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต?

แผนจดก�รเรยนรนแนะนำ�ใหนกเรยนไดรจกประวตศ�สตรของวฒนธรรมข�วทกล�วถงตงแตก�รนำ�ข�วม�ปลกในยคแรกๆ และก�รดดแปลงวธก�รเพ�ะปลกไปต�มสภ�พภมประเทศทแตกต�งกนในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ในก�รศกษ�ระบบก�รผลตข�วแบบต�งๆ นกเรยนยงจะไดเรยนรเกยวกบก�รจดองคกรท�งสงคม วฒนธรรม และเศรษฐกจก�รเกษตร ก�รแบงง�นกนทำ�ต�มเพศสภ�พ และวฒนธรรมท�งวตถ (เชน สถ�ปตยกรรม) ของชมชนต�งๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใตอกดวย

บทเรยนท 2: วฒนธรรมอาหารและการทำาอาหารของเอเชยตะวนออกเฉยงใต เครองเทศและผลตภณฑจากการหมกปลามความสำาคญอยางไรในการทำาอาหารของเอเชยตะวนออกเฉยงใต?

แผนจดก�รเรยนรนใชอ�ห�รเปนชองท�งในก�รทำ�คว�มเข�ใจทงลกษณะเฉพ�ะตวและลกษณะรวมของชมชนต�งๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต และใชเปนแวนสองทำ�คว�มเข�ใจประวตศ�สตรของก�รอพยพโยกย�ย ก�รปฏสมพนธ และก�รแลกเปลยนของมนษย นกเรยนจะไดเรยนรว�วฒนธรรมอ�ห�รกำ�หนดก�รกอรปอตลกษณของชมชนอย�งไร และตดตวผคนไปอย�งไรเมอโยกย�ยถน อนกอใหเกดก�รแพรกระจ�ยและผสมผส�นท�งวฒนธรรมทรมรวยภ�ยในและนอกพนภมภ�ค

นอกจ�กนยงจะไดศกษ�ว�ลทธอ�ณ�นคมและโลก�ภวตนสงผลกระทบอย�งไรตอวฒนธรรมอ�ห�รในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 3: อาหาร สขภาพ และการรกษา

แผนจดก�รเรยนรนสำ�รวจคว�มสมพนธระหว�งอ�ห�รและแนวคดของเอเชยตะวนออกเฉยงใตเกยวกบสขภ�พและคว�มอยดมสข นกเรยนจะไดศกษ�สรรพคณท�งย�ของสวนประกอบอ�ห�รทใชกนทวไปในอ�ห�รของเอเชยตะวนออกเฉยงใต อย�งเชน ขมน ตะไคร กระเทยม และพรก ตลอดจนก�รใชข�วและเครองเทศเพอก�รรกษ�และก�รบวงสรวงเซนไหวผ

บทเรยนท 4: จตวญญาณ ความเชอปรมปรา และตำานาน

แผนจดก�รเรยนรนทำ�ใหนกเรยนไดมโอก�สเรยนรเกยวกบคว�มสำ�คญท�งวฒนธรรมและศ�สน�-ก�รเมองของข�วและเครองเทศในสงคมและวฒนธรรมเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนจะไดศกษ�พธกรรมท�งก�รเกษตรทมขนเพอแสดงคว�มเค�รพตอข�วและขอใหมฝนและไดผลผลตอดมสมบรณ นกเรยนยงจะไดศกษ�บทบ�ทของข�วและเครองเทศบ�งชนด เชน กระว�น ในพธกรรมต�งๆ เชน ก�รใชข�วในพธบช�ท�งศ�สน�และพธศพ

บทเรยนท 5: เครองเทศ ขาว และประวตศาสตรเศรษฐกจของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

แผนจดก�รเรยนรนแนะนำ�ใหนกเรยนไดรจกก�รค�และเสนท�งก�รค�เครองเทศทเชอมเอเชยตะวนออกเฉยงใตกบโลกภ�ยนอก และททำ�หน�ทไมเพยงแตเปนศนยกล�งก�รค�แตยงเปนศนยกล�งก�รแลกเปลยนและแพรกระจ�ยคว�มร คว�มคดและอทธพลท�งวฒนธรรมอกดวย

บทเรยนท 6: การคาเครองเทศ การครอบงำาของยโรป และการตอบโตของภมภาค

ในแผนจดก�รเรยนรน นกเรยนจะไดศกษ�ปจจยท�งเศรษฐกจทขบดนจกรวรรดนยมของตะวนตกและก�รยดครองเอเชยตะวนออกเฉยงใตเปนอ�ณ�นคม โดยมงสนใจก�รค�เครองเทศกำ�ไรง�มในบรบทของก�รแยงชงทรพย�กรสำ�คญ นอกจ�กนยงจะไดสำ�รวจคว�มสมพนธระหว�งรฐและผลประโยชนท�งเศรษฐกจของเอกชน เชน บรษทดตชอสตอนเดย ทเปนสวนหนงของจกรวรรดนยม ก�รพลดถนฐ�นอนเปนผลจ�กจกรวรรดนยมตะวนตก และปฏกรย�ของทองถนและภมภ�คตอคว�มเปลยนแปลงเหล�น

บทเรยนท 7: ขาว ทน หนสน และปญหาเดอดรอนของชาวนาในเอเชยตะวนออกเฉยงใตจากศตวรรษท 19-20

แผนจดก�รเรยนรนกระตนใหนกเรยนไดพจ�รณ�อย�งวพ�กษกบประเดนคว�มพงพ�อ�ศยซงกนและกนและคว�มยงยนท�งนเวศนทสมพนธกบก�รผลตข�วและวถชวตของช�วไรช�วน�ในเอเชยตะวนออกเฉยงใตรวมสมย นกเรยนจะไดศกษ�ผลกระทบของกจกรรมต�งๆ ทเกดจ�กก�รปลกพชเพอก�รสงออกและก�รพฒน� เชน ก�รทำ�ล�ยป�และก�รแยงยดทดน ทมตอวถชวตท�งเศรษฐกจและวฒนธรรมของชมชนทไดรบผลกระทบในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

สรางวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต

สรางวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต

อตลกษณของภมภ�คเอเชยตะวนออกเฉยงใตถกสร�งขนจ�กคว�มหล�กหล�ยและสงทมรวมกนโดยองคกรระดบภมภ�ค และผ�นทงกจกรรมระดบภมภ�ค ไปจนถงกจกรรมในชวตประจำ�วนอย�งกฬ� ศลปะ และวฒนธรรมยอดนยม อตลกษณนมก�รพฒน�ไปตลอดเวล�และมสวนในก�รกำ�หนดวสยทศนสำ�หรบเอเชยตะวนออกเฉยงใตในฐ�นะภมภ�คแหงอน�คต

บทเรยนท 1: อ�เซยน

บทเรยนท 2: ซเกมส ประวตศ�สตร กฬ� และก�รสร�งประช�คมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 3: จ�กประวตศ�สตรทแยกข�ดกระจดกระจ�ยสประวตศ�สตรรวม: เซปกตะกรอ

บทเรยนท 4: มรดกท�งวฒนธรรม/ธรรมช�ตของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ทำ�ไมมรดกท�งวฒนธรรมจงสำ�คญสำ�หรบเร�?

บทเรยนท 5: ศลปะรวมสมยของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 6: ดนตรยอดนยมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต: ระหว�งวฒนธรรมโลกและทองถน

บทเรยนท 7: เอเชยตะวนออกเฉยงใต ภ�พยนตร และจกรวรรด

บทเรยนท 1: อาเซยน

บทเรยนนแนะนำ�อ�เซยนในฐ�นะองคกรระดบภมภ�ค ดก�รจดตงและก�รทำ�ง�นของอ�เซยนในก�รชวยสร�งและกำ�หนดอตลกษณรวมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนท 2: ซเกมส ประวตศาสตร กฬา และการสรางประชาคมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนนแนะนำ�ประวตศ�สตรของซเกมสและแนวเนอห�หลกและลกษณะเดน และก�รอภปร�ยว�ซเกมสชวยในก�รสร�งสำ�นกประช�คมในระดบประเทศและภมภ�คอย�งไร

บทเรยนท 3: จากประวตศาสตรทแยกขาดกระจดกระจายสประวตศาสตรรวม:

เซปกตะกรอ

บทเรยนนเปนก�รสบเส�ะตนกำ�เนดท�งประวตศ�สตรของเซปกตะกรอ และอภปร�ยว�กฬ�ชนดนกล�ยเปน หน�ต� ของเอเชยตะวนออกเฉยงใตไปไดอย�งไรขณะท“ ”กำ�ลงไดรบคว�มนยมไปทวโลก นกเรยนจะไดรบก�รสงเสรมใหคดว�กฬ�ธรรมด�ทมอยทวไปนนมสวนชวยสร�งอตลกษณของภมภ�คไดอย�งไร

บทเรยนท 4: มรดกทางวฒนธรรม/ธรรมชาตของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ทำาไมมรดกทางวฒนธรรมจงสำาคญสำาหรบเรา?

บทเรยนนพ�นกเรยนขบคดเกยวกบแนวคดว�ดวยมรดกและประเภทต�งๆ ของมรดก โดยมงเนนมรดกท�งวฒนธรรมและบทบ�ทของมรดกในประวตศ�สตรรวมของภมภ�ค นกเรยนยงจะไดอภปร�ยแลกเปลยนกนว�ควรรกษ�มรดกไวหรอไมดวย

บทเรยนท 5: ศลปะรวมสมยของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

บทเรยนนเปนก�รพจ�รณ�ศลปะรวมสมย ทงนย�มและก�รปฏบต และจะพ�นกเรยนแลกเปลยนเกยวกบประเดนต�งๆ ในระดบประเทศ ภมภ�ค และโลก ทไดถกสอส�รผ�นท�งศลปะรวมสมย

บทเรยนท 6: ดนตรยอดนยมในเอเชยตะวนออกเฉยงใต: ระหวางวฒนธรรมโลกและทองถน

บทเรยนนมเนอห�เกยวกบพฒน�ก�รของดนตรยอดนยมในเอเชยตะวนออกเฉยงใตจ�กรปแบบดงเดมม�สรปแบบสมยใหม และก�รบรโภคดนตรยอดนยม (ในรปแบบร�ยก�รวฒนธรรมปอปยอดนยม เชน ก�รประกวดไอดอล) ไดสงผลกระทบอย�งไรตออตลกษณของภมภ�ค ประเทศ และปจเจกบคคล

บทเรยนท 7: เอเชยตะวนออกเฉยงใต ภาพยนตร และจกรวรรด

บทเรยนนมเนอห�เกยวกบก�รนำ�เสนอประวตศ�สตรในภ�พยนตร โดยเฉพ�ะประวตศ�สตรของจกรวรรดอ�ณ�นคม และพ�นกเรยนแลกเปลยนกนว�อตส�หกรรมภ�พยนตรทองถนในเอเชยตะวนออกเฉยงใตมสวนรวมในก�รสร�งวฒนธรรมใหมของประเทศและขบวนก�รเอกร�ชอย�งไรบ�ง

สวนท 3: ก�รใชหนวยก�รเรยนรและบทเรยน123.1 หลกการการเรยนรโครงก�รนกำ�หนดหลกก�รหล�ยขอทจำ�เปนในก�รบรรลวตถประสงคของโครงก�ร คณะทำ�ง�นทพฒน�แผนก�รเรยนรไดยดหลกก�รดงกล�ว ครทนำ�บทเรยนไปใชกควรจะใชหลกก�รดงกล�วดวย

แหลงขอมลชนตน รปแบบทหลากหลาย

บทเรยนชดนไมไดใหคว�มสำ�คญม�กนกกบก�รมเนอห�แบบตำ�ร�เรยนทด ‘ทรงภมและรจรง’ แตพย�ย�มรวบรวมขอมลหล�ยแหลงเข�ไวดวยกน ในกรณทเปนไปไดกจะมแหลงขอมลชนตนทรวมถงแหลงขอมลทไมใชตวหนงสอ เชน ภ�พ เสยงทบนทกไว ศลปะ และสถ�ปตยกรรม

หลายมมมอง

โดยเฉพ�ะเมอเผชญกบประเดนทมก�รโตแยงกนม�ก บทเรยนจะเลยงแนวท�งก�รเล�เรองแบบมผชนะ-ผแพ แตชใหเหนถงคำ�อ�ง ผลประโยชน และบรบทต�งๆ นกเรยนไมจำ�เปนตองเหนดวยกบมมมองหรอก�รตคว�มทงหมด แตครควรบมเพ�ะใหนกเรยนส�ม�รถเข�ใจจดยนต�งๆ ได ถงแมอ�จจะไมเหนดวยกต�ม ในทำ�นองเดยวกน นกเรยนควรส�ม�รถเข�ใจทม�ทไปของบคคลในประวตศ�สตร และเข�ใจกระบวนของเหตก�รณทนำ�ไปสจดยนดงกล�ว

ขอบเขตระดบภมภาค/หลายชาต

ทกหนวยมมมมองแบบอนภมภ�คหรอระหว�งวฒนธรรม หนวยก�รเรยนและบทเรยนใชตวอย�งจ�กพนทท�งภมศ�สตรหรอวฒนธรรมทหล�กหล�ยใหไดม�กทสด โดยเนนสงทมรวมกน เชน ประสบก�รณรวม โดยไมกลบเกลอนคว�มแตกต�ง

บทเรยนเนนคณค�ของคว�มมเอกภ�พในคว�มหล�กหล�ยหรอคว�มหล�กหล�ยท�งวฒนธรรม ทำ�ใหนกเรยนไดมองเหนคว�มสมพนธทมหล�ยมตทนอกเหนอจ�กคว�มรสกเปนปฏปกษระหว�งรฐหรอระหว�งประช�ชน ดงทมกเปนเชนนนในก�รสอนประวตศ�สตรสงคร�ม เนอห�ของบทเรยนแสดงแงมมอนๆ ของคว�มสมพนธ เชน คว�มรวมมอ ก�รค� ก�รเจรจ� และก�รดำ�รงอยรวมกนระหว�งประช�ชน รฐ และวฒนธรรมทแตกต�งกน

ในจดทเหม�ะสม กจะมก�รชใหเหนถงคว�มสมพนธทข�มพนพรมแดนรฐสมยใหมโดยไมยดเยยดพรมแดนภมรฐศ�สตรในปจจบนลงไปบนภมรฐศ�สตรในอดต

แผนจดก�รเรยนรบ�งสวนใชตวอย�งหรอกรณศกษ�จ�กประเทศใดประเทศหนง ครจ�กประเทศอนอ�จไมรสกสมพนธโดยตรงกบตวอย�งหรอกรณศกษ�ดงกล�ว ครส�ม�รถนำ�ตวอย�งหรอกรณศกษ�ทคล�ยกนภ�ยในประเทศม�เทยบเคยงกนได แทนทจะเพยงนำ�ม�แทนตวอย�งทใหไวไปเลย

ถวงดลมมมองจากลางขนบนกบจากบนลงลาง

ในจดทเปนไปได เนอห�ของบทเรยนจะก�วพนจ�กกรอบรฐตอรฐหรอชนชนนำ�ตอชนชนนำ� และใหคว�มสำ�คญอย�งเท�เทยมหรอม�กกว�กบชวตประจำ�วน ‘ประวตศ�สตรของประช�ชน’ หรอ ‘ประวตศ�สตรจ�กข�งล�ง’ นรวมถงขอมลเนอห�ทอ�จไมใช เชงประวตศ�สตร ในคว�มหม�ยทเครงครด ‘ ’ (นนคอ มบนทกเปนตวหนงสอ) แตเปนคว�มรและ ‘ประวตศ�สตรต�งๆ’ ทสบทอดกนม�หรอฝงอยในพธกรรม ประวตศ�สตรบอกเล� เรองปรมปร� เรองเล� ขนบประเพณ ฯลฯ อย�งไรกต�ม เมอมก�รใชแหลงขอมลเหล�น กตองใชอย�งระมดระวงและทำ�คว�มเข�ใจบรบทอย�งเหม�ะสม

บทบาทของผปกครองและชมชน

บทเรยนบ�งสวนเสนอแนะกจกรรมทใหชมชนและผปกครองของนกเรยนมสวนเกยวของทงทเปนกจกรรมในชนเรยนและโดยม�กจะเปนกจกรรมทใหทำ�เปนก�รบ�น ก�รมปฏสมพนธในชวตประจำ�วนกบผคนในชมชนเปนหนท�งทดในก�รเพมพนประสบก�รณและคว�มคดสร�งสรรคของนกเรยน และเปนก�รแสดงว�ประวตศ�สตรไมไดแยกข�ดจ�กชวตในปจจบนของนกเรยน และยงเปนก�รเปดมมมองของผปกครองเกยวกบประวตศ�สตรใหกว�งขนอกดวย

หวขอ เนอหาทดงดดใจ และประสบการณการเรยนร

ขอมลเนอห�ท�งประวตศ�สตรควรมชวตชว�และทำ�ใหนกเรยนรสกสมพนธและเข�ถงใหไดม�กทสด ไมใชเปนเพยงชดขอเทจจรงและวนเวล� บทเรยนเหล�นเสนอแนะแนวท�งก�รเรยนรแบรวมกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนทำ�ก�รคนคว� วเคร�ะห และแสดงคว�มคดเหนของตน ไมใชก�รทองจำ�

3.2 การใชเนอหาของบทเรยนในบรบททแตกตางแผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวมฯ ส�ม�รถถกนำ�ไปใชไดอย�งมคว�มยดหยนและสร�งสรรค แมว�จดมงหม�ยเบองตนคอก�รนำ�ไปใชกบวช�ประวตศ�สตรและสงคมศกษ� แตกส�ม�รถใชในวช�อนได เชน ภมศ�สตร ภ�ษ� ศลปะ ดนตร หรอกฬ� ทงส�ม�รถนำ�ไปสอนเปนวช�หนงหรอเปนสวนหนงของประเดนหลกแบบบรณ�ก�ร และส�ม�รถใชในหลกสตรท�งก�รหรอเปนกจกรรมเสรมนอกเวล�เรยน

ครส�ม�รถเลอกบทเรยนบ�งบทหรอทงหนวย ส�ม�รถใชเสรมหรอใชแทนทตำ�ร�เรยนปกตดวยเนอห�ทเสนอแนะไวได ครส�ม�รถปรบ ดดแปลง เพมหรอลดวตถประสงค กจกรรม แหลงขอมล และวธก�รและเครองมอประเมนทเสนอแนะไวไดใหสอดคลองกบนโยบ�ย กรอบเวล� และปจจยอนๆ ของโรงเรยน

‘ส�ระสำ�คญของหลกสตรประวตศ�สตรรวมฯ’ และ ‘หลกก�รก�รเรยนร’ ทนำ�เสนอในคมอนจะทำ�ใหครไดพฒน�คว�มรสกเปนเจ�ของเนอห�โดยคงวตถประสงคหลกของโครงก�รในก�รสงเสรมสนตภ�พ คว�มเข�ใจกน และคว�มเปนพลเมองโลก

ขนตอนปฏบตมร�ยละเอยดในสวนทว�ดวยก�รผนวกบทเรยนเข�ไปในหลกสตร (สวนท 3.3)

ในม�เลเซย ครไดนำ�บทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ไปใชในหล�ยวช� คอ ประวตศ�สตร ภมศ�สตร ภ�ษ�องกฤษ และภ�ษ�มล�ย ทำ�ใหครส�ม�รถใชหวขอทน�สนใจต�งๆ ไดถงแมว�จะไมไดอยในหลกสตรวช�ประวตศ�สตรกต�ม

3.2.1 หลกสตรของประเทศ

ในหล�ยกรณ ครจะสงเกตว�บทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ บ�งบทมคว�มสมพนธอย�งใกลชดกบหวขอทตนสอนอย หวขออย�งเชน อ�เซยนหรอก�รครอบงำ�ของช�ตยโรป มอยในหลกสตรวช�ประวตศ�สตรของประเทศสวนใหญในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ครสอนประวตศ�สตรจะมองเหนคว�มเชอมโยงกบเนอห�ในประวตศ�สตรรวมฯ ไดโดยง�ย ในจดทเชอมโยงไดไมชดนก ครส�ม�รถวเคร�ะหหลกสตรของประเทศเพอห�ตวชวดทเหลอมซอนกบเนอห�ของบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ

ในชวงนำ�รอง คณะทำ�ง�นของโครงก�รทำ�ผงเทยบเคยงหลกสตรของแตละประเทศเพอคนห�เนอห�ทจะนำ�ไปทดสอบ ห�กมผงเทยบเคยงนนและห�กหลกสตรยงไมเปลยนแปลง ผงเทยบเคยงในคร�วนนอ�จใหแนวท�งทเปนประโยชนสำ�หรบครได

บทเรยนเหล�นส�ม�รถใชในวช�อนไดดวย หนวย ‘ผคนและถนฐ�น’ มคว�มเชอมโยงกบกรอบคดท�งภมศ�สตรอย�งม�ก หวขอทกล�วถงใน ‘สร�งวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต’ กล�วถงศลปะ ดนตร และกฬ� ตลอดจนก�รเมอง ในวช�ภ�ษ�ประจำ�ช�ตและภ�ษ�องกฤษ สอก�รเรยนในประวตศ�สตรรวมฯ กส�ม�รถนำ�ไปใชประกอบก�รสอนไดเปนอย�งดไมว�จะเปนก�รอ�น ก�รฟง หรอก�รชม กจกรรมทเสนอแนะกเปนก�รมอบหม�ยง�นทท�ท�ยสำ�หรบนกเรยนทงในด�นก�รเขยนและก�รนำ�เสนอป�กเปล� และทำ�ใหนกเรยนไดฝกฝนหล�กหล�ยแนวท�ง ไมว�จะเปนก�รพรรณน� ก�รเล�เร อง ก�รอธบ�ย และก�รโนมน�วชกจง แงมมก�รเปรยบเทยบทเสนอในบทเรยนเปนก�รเพมทกษะก�รใชวจ�รณญ�ณตลอดจนก�รแสดงออกท�งภ�ษ� สดท�ย เหตก�รณท�งประวตศ�สตรและตำ�น�นปรมปร�จำ�นวนม�กกส�ม�รถเปนแหลงสร�งแรงบนด�ลใจสำ�หรบวช�ก�รละครดวย

นกเรยนอนโดนเซยมก�รลงพนททศนศกษ�ประกอบบทเรยน โดยไปศกษ�เพมเตมเกยวกบยคสมฤทธในพพธภณฑแหงช�ตและไปสำ�รวจแหลงเพ�ะปลกเพอทำ�คว�มเข�ใจคว�มเชอมโยงระหว�งผคนและสภ�พแวดลอม

3.2.2 วชาทเปนการบรณาการเชงเนอหา

บ�งโรงเรยนใชแนวท�งบรณ�ก�รเพอทำ�ใหก�รเรยนรมคว�มหม�ยลกซงขนสำ�หรบนกเรยน แนวท�งทว�นเชอมโยงส�ข�วช�ต�งๆ ไวดวยกนภ�ยใตหวขอหนงๆ ซงต�มหลกแลวควรจะส�ม�รถเชอมโยงกบชวตของนกเรยนได หล�ยหวขอทส ำ�รวจในประวตศ�สตรรวมฯ เชน อ�ห�ร เครองเทศ ข�ว แมนำ� ฯลฯ กใชแนวท�งน

ในกรณทบ�งหลกสตรมก�รออกแบบใหมลกษณะหล�ยส�ข�วช�อยแลว ครกส�ม�รถนำ�แนวท�งแบบบรณ�ก�รไปใชไดในระดบทยอยลงม�และใชกบบทเรยนบ�งสวน นอกจ�กน คร ผ สอนวช�เฉพ�ะท�งต�งๆ ก ส�ม�รถท ำ�ง�นรวมก น ก ำ�หนดวตถประสงคสำ�หรบแตละวช�ของตน ดดแปลงกจกรรมและแหลงทรพย�กรจ�กแผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวมฯ แลวนำ�ไปใชสอนในชวโมงเรยนของแตละวช�

3.2.3 กจกรรมและชมรมนอกหลกสตร

ต�มโรงเรยนสวนใหญ ครถกค�ดหวงใหจดกระบวนก�รสอนทมอะไรใหทำ�ม�กม�ย แตเวล�เรยนนนมจ ำ�กด ถงครอ�จจะเหนว�เนอห�ของประวตศ�สตรรวมฯ มคว�มเกยวของและน�สนใจสำ�หรบนกเรยนของตนกต�ม แตกไมส�ม�รถแทรกเนอห�และกจกรรมเข�ไปในชวโมงเรยนปกตได

ก จกรรมเสรมนอกหลกสตรเป นท�งเล อกท ด ในกรณท ม เวล�จ ำ�ก ด ชมรมประวตศ�สตรกเปนชองท�งหนงในก�รสำ�รวจประวตศ�สตร ห�กครเลอกใชกจกรรมบ�งสวนจ�กบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ชมรมประวตศ�สตรจะเปนพนทสำ�หรบก�รลงลกท�งเนอห�ดวยก�รทำ�กจกรรมทไมส�ม�รถทำ�ในชนเรยนได

บ�งโรงเรยนอ�จไมพรอมทจะผนวกประวตศ�สตรรวมฯ เข�ไปในหลกสตรปกต กจกรรมเสรมนอกหลกสตรไมไดเชอมโยงกบหลกสตรท�งก�รหรอก�รประเมนอย�งเปนท�งก�ร ดงนน ครจงมอสระม�กขนทจะสำ�รวจเนอห�และแนวท�งก�รสอนทต�งออกไป ครอ�จเลอกบทเรยนและหวขอทตนสนใจ ทำ�ก�รเชอมโยง หรอนำ�ไปสอนแยกต�งห�ก และทดลองใชแนวท�งก�รสอนแบบรวมทำ�กจกรรมโดยไมตองกงวลเร องผลก�รทดสอบ ก�รลองผดลองถกทประสบคว�มสำ�เรจอ�จสงผลใหโรงเรยนเลอกใชบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ในหลกสตรปกตในภ�ยหลงได

กจกรรมเสรมนอกหลกสตรไมไดจำ�กดเฉพ�ะกจกรรมหลงเลกเรยนเท�นน อ�จเปนกจกรรมในชวงวนหยดหรอในง�นสำ�คญของโรงเรยน เชน เปนสวนหนงในกจกรรม ‘ค�ยฤดรอน’ หรอกระทงเปน ‘ค�ยนกประวตศ�สตร’ บทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ส�ม�รถเปนกรอบคดหรอเปนเนอห�ใหกบง�นเหล�นได บ�งกจกรรมในแผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวมฯ มทท�งใหผปกครองหรอคนในชมชนไดเข�ม�มสวนรวมในง�นพเศษทจดโดยท�งโรงเรยนได

ครอยในสถ�นะทดทสดทจะห�กระบวนก�รทเหม�ะสมทสดทจะใชบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ตร�บใดทครใชหลกก�รแกนของโครงก�ร กส�ม�รถดดแปลงแผนจดก�รเรยนรใหเหม�ะสมกบบรบทและคว�มตองก�รได ไมว�จะเปนก�รเลอกบ�งบทเรยนหรอทงหนวย มเป�หม�ยทชนเรยนประวตศ�สตร วช�อน หรอเปนสวนหนงของ

แนวเนอห�แบบบรณ�ก�ร ใชในก�รเรยนก�รสอนปกตหรอเปนกจกรรมเสรมนอกหลกสตร ตลอดจนในท�งสร�งสรรคอนๆ ทอ�จทำ�ใหนกเรยนสนใจ ครอ�จจำ�เปนตองมชวงของก�รลองผดลองถกและปรบดดแปลงเมอเรมสอนกระบวนวช�ประวตศ�สตรรวมฯ และอ�จดำ�เนนก�รปรบเปลยนแกไขอย�งคอยเปนคอยไปจนกว�จะไดเนอห�ต�มทพอใจ

หลงจ�กใชบทเรยนเหล�นม�เปนระยะเวล�หนงแลว ครกน�จะเหนก�รเปลยนแปลงในท�งบวกทเกดขนกบนกเรยนและมคว�มเพลดเพลนในก�รสอนม�กขน หวงว�ก�รเปลยนแปลงเชนนจะเปนแรงหนนใหครมงหน�ในแนวท�งนตอไป

3.3 การผนวกบทเรยนเขาไปในหลกสตรดงทกล�วข�งตน ครอยในสถ�นะทดทสดทจะพฒน�กระบวนก�รทเหม�ะสมกบบรบทของตน ขนตอนตอไปนในก�รดดแปลงบทเรยนเปนเพยงก�รชแนะใหเหนเปนแนวท�งกว�งๆ เท�นนทครส�ม�รถนำ�ไปปรบเปลยนใหตรงต�มคว�มตองก�รได

ขนตอนเหล�นไหลตอเนองกนไปต�มตรรกะอย�งทควรจะเปน แตครกอ�จพบว�ก�รนำ�ไปใชเปนเรองทท�ท�ย เนอห�สวนนเปนก�รนำ�เสนอฉ�กเหตก�รณทเปนไปไดโดยเปนก�รสมมตขนแตมเค�จ�กเรองจรง ทครเผชญสงท�ท�ยต�งๆ และคดห�หนท�งสร�งสรรคในก�รเอ�ชนะเพอนำ�บทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ไปใช

3.3.1 เสนอแนะขนตอนในการดดแปลงบทเรยน

3.3.2 กรณศกษา

โรงเรยนปญญ�ตงอยในอำ�เภอเลกๆ แหงหนงในภ�คเหนอของไทย คณะครและผบรห�รมคว�มเอ�ก�รเอ�ง�นม�ก เมอเรมตนปก�รศกษ� ครใหญทกระตอรอลนคอ ครวระ ประชมกบครสอนสงคมศกษ�ส�มคนคอ เมตต� ก�รณ และอเบกข� พวกเข�ไดคนพบประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตของยเนสโกและเชอว�จะ

1. หาจดตงตนใหบทเรยนประวตศาสตรรวมฯดแผนภมหลกสตรแลวเทยบเคยงกบเนอหาของบทเรยนประวตศาสตรรวมฯ

หาแนวเนอหาทคลายกนหาวตถประสงคการเรยนรทเหลอมซอนกน

2. หาแหลงทรพยากรจดแขงของคร

ทรพยากรของโรงเรยนทรพยากรในชมชน

3. กำาหนดตารางเวลาดำาเนนการ จดกจกรรมใหสอดคลองกบตารางเวลาของโรงเรยน (แผนการสอน งานกจกรรมตางๆ ขอ

จำากด)

4. ดดแปลง ปรบระดบความยากงาย

ปรบตามขอจำากดดานเวลา เลอกกจกรรมเพมเนอหาขอมลและแหลงขอมลทมในทองถน

5. ดำาเนนการสอนสอน

รวบรวมความคดเหนสะทอนกลบจากคร นกเรยน และบคคลทเกยวของ (ถาม)

6. ทบทวนประมวลความคดเหนสะทอนกลบและขอสงเกตวเคราะหวาอะไรทไปไดดและอะไรทตองปรบปรง

กำาหนดยทธศาสตรสำาหรบภาคเรยนหรอปการศกษาถดไป

ทำ�ใหวช�ประวตศ�สตรน�สนใจสำ�หรบนกเรยน พวกเข�ตดสนใจลองนำ�ม�ใชสอนในปก�รศกษ�นน

เนองจ�กนเปนแนวท�งใหมสำ�หรบทกคน พวกเข�จงตดสนใจรบม�ใชอย�งคอยเปนคอยไป ปแรกจะเปนก�รลองผดลองถกและเปนโครงก�รวจยเชงปฏบตก�ร (action

research) ทเปนสวนหนงในก�รพฒน�คว�มก�วหน�ท�งอ�ชพของพวกเข�ดวย จ�กนนถ�พวกเข�พบว�มประโยชนและประสบคว�มสำ�เรจ กอ�จจะเพมบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ เข�ไปอก ครใหญจะส�ม�รถนำ�ไปอ�งไดว�เปนผลง�นคดคนของโรงเรยน ดจะเปนประโยชนตอทกฝ�ย พวกเข�นงว�งแผนรวมกนและกำ�หนดขนตอนดำ�เนนก�รม�ดงตอไปน:

ขนท 1: หาจดตงตนใหบทเรยนประวตศาสตรรวมฯ

ครรวมกนพจ�รณ�บทเรยนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยกว�ดต�ดแตละหนวยอย�งคร�วๆ เพอใหเหนภ�พรวม พวกเข�หม�ยต�บทเรยนทคดว�น�สนใจเอ�ไว ระหว�งนนกพจ�รณ�หลกสตรของประเทศควบคกนไปดวย โดยทำ�ร�ยก�รหวขอทสอนในแตละภ�คก�รศกษ�ของแตละระดบชนเพอดว�จะส�ม�รถแทรกหรอว�งบทเรยนใดจ�กประวตศ�สตรรวมเข�ไปไดบ�ง

ครระบตวชวดจ�กหลกสตรของประเทศในหล�ยๆ วช� โดยเฉพ�ะวช�ประวตศ�สตร ทมวตถประสงคก�รเรยนรรวมกบหรอคล�ยกบของแผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวม

ครตรวจสอบยนยนวตถประสงครวม หนวยหรอบทเรยนของประวตศ�สตรรวมทพวกเข�ตองก�รใชกบเนอห�ของโรงเรยน และลำ�ดบบทเรยนทพวกเข�ตองก�รนำ�แผนก�รเรยนของบทเรยนประวตศ�สตรรวมเข�ไปใสไว

ขนท 2: วเคราะหจดแขงของคร ทรพยากรของโรงเรยน และของชมชน

1. หาจดตงตนใหบทเรยนประวตศาสตรรวมฯดแผนภมหลกสตรแลวเทยบเคยงกบเนอหาของบทเรยนประวตศาสตรรวมฯ

หาแนวเนอหาทคลายกนหาวตถประสงคการเรยนรทเหลอมซอนกน

กลมครพจ�รณ�พนเพคว�มเปนม�ของตวเอง ทงส�มอ�ยยงนอยและไมมประสบก�รณหรอทกษะในก�รสอนวช�ประวตศ�สตรม�กนก คว�มรเกยวกบประวตศ�สตรของพวกครอยในระดบทน�พอใจ แตคว�มรเกยวกบว�มอะไรในชมชนบ�งนนคอนข�งจำ�กด

ดวยคว�มตระหนกดงกล�ว พวกครตดสนใจดำ�เนนโครงก�รนอย�งคอยเปนคอยไป

พวกครใชเวล�สองส�มสปด�หในก�รตรวจสอบและทำ�ร�ยก�รสงทตองทำ�ง ทรพย�กรของโรงเรยน และภมปญญ�ทองถนและแหลงขอมลท�งประวตศ�สตรในชมชน

ขอคนพบของพวกครมดงน

จดแขงและความสนใจของคณะคร

● ครเมตต�ชอบก�รเรยนรแบบบรณ�ก�ร เธอทำ�โครงก�รในโรงเรยนเกยวกบเรองข�ว เธอว�งแผนทจะใชเนอห�จ�กหนวย ‘ผคนและถนฐ�น’ และ ‘ข�วและเครองเทศ’

● ครก�รณเปนครสอนสงคมศกษ�ทเกง เข�เชอมนว�เข�ส�ม�รถผนวกหนวย

‘ศนยกล�งอำ�น�จยคตน’ เข�ไปในเนอห�วช�ประวตศ�สตรหวขอ ‘อ�ณ�จกรอยธย�’ ทเข�สอนต�มปกตได

● ครอเบกข�ชอบศลปะเปนก�รสวนตว เธอมคว�มสมพนธทดกบครสอนศลปะ เธอตองก�รทำ�โครงก�รทไดแรงบนด�ลใจจ�กหนวย ‘สร�งวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต’ ในบทเรยนท 5 ‘ศลปะรวมสมยของเอเชยตะวนออกเฉยงใต’

รวมกบครสอนศลปะโดยเปนสวนหนงของชมรมศลปะนอกเวล�เรยน

แหลงขอมลทมอยในชมชน

● อำ�เภอนตงอยในบรเวณพนทสงและมวฒนธรรมล�นน�บ�งสวนอยในชมชน

● มน�ข�วใกลโรงเรยน

● ครสอนศลปะรจกศลปนรวมสมยหล�ยคนและผลง�นของพวกเข�ในไทย

2. หาแหลงทรพยากรจดแขงของคร

ทรพยากรของโรงเรยนทรพยากรในชมชน

ขนท 3: กำาหนดตารางเวลาดำาเนนการสำาหรบโครงการประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ก�รใชบทเรยนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตจำ�เปนตองดำ�เนนไปต�มกระบวนก�รสอนโดยรวมของโรงเรยน ดวยบทเรยนและหวขอทครเลอก กจะมก�รนำ�ไปสอนในสองภ�คก�รเรยนแรก

ในภ�คก�รเรยนแรก นกเรยนมธยมศกษ�ตอนตนทงหมดจะตองเข�รวมชมรมนกประวตศ�สตรทเปนกจกรรมนอกหลกสตรเปนเวล�หนงชวโมงตอสปด�หเพอเรยนบทเรยนเกรนนำ� ‘นกประวตศ�สตรทำ�ง�นอย�งไร?’ บทเรยนนไมเพยงแตมประโยชนในประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตเท�นน แตยงสำ�หรบวช�ประวตศ�สตรและสงคมศกษ�อนอกดวยเนองจ�กใหเครองมอนกเรยนในก�รคดวเคร�ะหและคดอย�งมวจ�รณญ�ณ

● มธยม 1: สปด�ห 1 และ 2



ครเมตต�จะสอนเรอง ‘ข�ว’ แบบบรณ�ก�รของเธอกบนกเรยนม.1 ในภ�คก�รเรยนแรก เธอตดสนใจใชบทเรยนท 1 ‘ทำ�คว�มรจกวฒนธรรมข�ว: ข�วมคว�มสำ�คญอย�งไรในวฒนธรรมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต?’ ในหนวย ‘ข�วและเครองเทศ’ และเนอห�สวนทเกยวของกบข�วของบทเรยนท 4 ‘จตวญญ�ณ คว�มเชอปรมปร� และตำ�น�น’ ตลอดจน บทเรยนท 3 ‘พนทสงกบก�รเพ�ะปลก กรณศกษ�อ�ณ�จกรล�นน�’ ในหนวย ‘ผคนและถนฐ�น’

ครอเบกข�และครสอนศลปะจะทำ�โครงก�รนอกเวล�เรยนชมรมศลปะสำ�หรบนกเรยนม.3 เมอเรมปก�รศกษ� โดยจะใช ‘บทเรยนท 5: ศลปะรวมสมยของเอเชยตะวนออกเฉยงใต’ ในหนวย ‘สร�งวสยทศนเอเชยตะวนออกเฉยงใต’

หวขออ�ณ�จกรอยธย�จะมก�รสอนในภ�คก�รเรยนทสองสำ�หรบนกเรยนม.2 ครก�รณว�งแผนทจะใชกจกรรมจ�ก ‘บทเรยนท 2:อ�ณ�จกรโบร�ณมก�รจดโครงสร�งอย�งไร?’ ในหนวย ‘ศนยกล�งอำ�น�จยคตน’

3. กำาหนดตารางเวลาดำาเนนการ จดกจกรรมใหสอดคลองกบตารางเวลาของโรงเรยน (แผนการสอน งาน

กจกรรมตางๆ ขอจำากด)

ขนท 4: ดดแปลง-ศกษารายละเอยดของบทเรยนและปรบใหสอดคลองกบกระบวนการสอนของโรงเรยนและศกยภาพของนกเรยน

‘ขาว’ แบบบรณาการของครเมตตา

ครเมตต�ทำ�ผงเนอห�หวขอ ‘ข�ว’ ทเธอใชเมอปกอน เธอดงเนอห�จ�กประวตศ�สตรรวมฯ เข�ม�เสรม แลวเธอกจดเรยงลำ�ดบบทเรยนเพอใหมคว�มตอเนอง

ชมรมศลปะของครอเบกขาและครสอนศลปะ

อเบกข�กบครสอนศลปะจดเวล�เรยนสองครง ครงละหนงชวโมงสำ�หรบ ‘บทเรยนท 5: ศลปะรวมสมยของเอเชยตะวนออกเฉยงใต ’ พวกเข�ใชแผนจดก�รเรยนรต�มทนำ�เสนอในประวตศ�สตรรวมฯ และใชง�นศลปะของศลปนไทยรวมสมยม�แทนในสวนกจกรรมก�รเรยนร พวกครว�งแผนทจะชมส�รคด นย�มใหมศลปะในเอเชยตะวน

4. ดดแปลง ปรบระดบความยากงาย

ปรบตามขอจำากดดานเวลา เลอกกจกรรมเพมเนอหาขอมลและแหลงขอมลทมในทองถน

ภ�ษ�: เร องสนเกยวกบชวตและคว�มเชอของช�วน�ไทย

จตวญญ � ณ , เ ร องปรมปร � แ ล ะต ำ� น � น

(ดดแปลงจ�กหนวยท 3 บทเรยนท 4 โดยใช

เรองทองถนของไทย)

วทย�ศ�สตร : วฏจกร

นำ� - ฝนม�จ�กไหน?หวขอ: ‘ข�ว’

ส ง ค ม ศ ก ษ � :

อ�ชพทเก ยวของ

กบข�ว

ประวต ศ�สตร : ประวต ศ�สตรของก�ร

ปลกข�วในบรเวณพนทสงของไทย (หนวย

ท 1 บทเรยนท 3)

ภมศ�สตร : ก�รปลกข�วในภมภ�คต�งๆ ของประเทศไทย (หนวยท 3 บทเรยนท 1 + สภ�พภมศ�สตรของประเทศไทย)

ออกเฉยงใต: ทศวรรษ 1970 และจ�กนน และเลอกสองหวขอเพอพจ�รณ�ศลปะรวมสมยในไทย ในสวนของกจกรรมก�รเรยนรท ส�มทเสนอในแผนจดก�รเรยนร นกเรยนจะไดจดนทรรศก�รแสดงง�นศลปะส�มชนจ�กศลปนส�มคน นกเรยนยงจะไดออกไปพบกบศลปนรวมสมยทองถนทอยในละแวกใกลโรงเรยนดวย ก�รจดก�รเดนท�งสำ�หรบกจกรรมชมรมทำ�ไดง�ยกว� และผปกครองจะไดรบเชญใหเข�รวมดวย

บทเรยนประวตศาสตรของครการณ

ในภ�คก�รเรยนทสอง นกเรยนม .2 จะไดเรยนเกยวกบอ�ณ�จกรอยธย�ในวช�ประวตศ�สตร พวกเข�จะไดเรยนรแงมมต�งๆ ของสงคมไทยในชวงเวล�นน ในก�รขยบขย�ยคว�มรเกยวกบแนวคดท�งประวตศ�สตรตลอดจนฝกฝนทกษะก�รสบคนตงคำ�ถ�มท�งประวตศ�สตรของนกเรยน ครก�รณตดสนใจเร มตนดวย ‘บทเรยนท 2: อ�ณ�จกรโบร�ณมก�รจดโครงสร�งอย�งไร?’ จ�กหนวย ‘ศนยกล�งอำ�น�จยคตน ’ เข�จะใชบทบรรย�ยขน�ดสนทมอยในบทเรยนเพอน ำ�เสนอแนวคดว �ดวยอ�ณ�จกรแบบมณฑล (Mandala) และเพมเตมขอมลเกยวกบอยธย�จ�กแบบเรยนของไทยเพอเชอมโยงกบแนวเนอห�ของหลกสตร กจกรรมหลกสำ�หรบบทเรยนนจะเปนก�รแสดงบทบ�ทสมมต (role play) เพอทำ�คว�มเข�ใจพลวตรระหว�งอ�ณ�จกรต�งๆ ครก�รณจะแจกบทบ�ทต�งๆ ใหกบนกเรยนกอนลวงหน� นกเรยนจะไดคนคว�เกยวกบบทบ�ทของตวละครทตนไดรบและตงชอตวละครกอนก�รเลนบทบ�ทสมมตในชนเรยน

ขนท 5: ดำาเนนการสอนตามแผน

ครสอนสงคมศกษ�ทงส�มและครสอนศลปะดำ�เนนโครงก�รสอนโดยไดรบก�รสนบสนนจ�กผบรห�รโรงเรยน พวกครรวบรวมขอมลและคว�มคดเหนสะทอนกลบจ�กนกเรยน ครอเบกข�พจ�รณ�ทบทวนชนเรยนรวมของเธอกบครสอนศลปะ ทงสองรวมกนสมภ�ษณศลปนททงสองพ�นกเรยนไปพบ เพอนครคนหนงแสดงคว�มสนใจกจกรรมก�รเลนบทบ�ทสมมตและครก�รณเชญเข�ม�สงเกตก�รณในชวโมงเรยน ทำ�ใหครคนนนกจะส�ม�รถสะทอนคว�มคดเหนเกยวกบกจกรรมนไดดวย

5. ดำาเนนการสอนสอน

รวบรวมความคดเหนสะทอนกลบจากคร นกเรยน และบคคลทเกยวของ (ถาม)

ขนท 6: ทบทวนและวางแผนสำาหรบอนาคต

ในภ�คก�รเรยนท 3 คณะครประชมเพอทบทวนโครงก�ร พวกเข�ประมวลคว�มคดเหนสะทอนกลบและขอสงเกตตลอดจนสงทนกเรยนอย�กใหเปนสำ�หรบปก�รศกษ�ถดไป โดยรวมแลว นกเรยนพอใจกบบทเรยนแบบไดมสวนรวมแบบน พวกเข�ไดมสวนรวมอย�งคกคกและอย�กใหมแนวท�งก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตเชนนม�กขนในก�รเรยนปตอไปของพวกเข� นกเรยนไดใชทกษะท�งประวตศ�สตรอย�งมประสทธภ�พและดวยตวเองม�กขน และมคว�มสนใจในบทเรยนม�กขน อย�งไรกต�ม คณะครเชอว�พวกตนตองใชเวล�ในก�รเตรยมแหลงขอมลและประเมนแตละบทเรยนแตละกจกรรมม�กกว�ทใชในก�รสอน พวกครรสกมประสบก�รณม�กขนหลงจ�กทไดใชแนวท�งนและทรพย�กรต�งๆ ม�เปนเวล�หนงภ�คก�รเรยน แตยงตองฝกฝนเพมเพอชวยใหนกเรยนส�ม�รถกมก�รเรยนรของตนเองไดม�กขน ดงนน คณะครจงตดสนใจขย�ยเวล�โครงก�รออกไปอก ในปถดไป พวกครจะใชบทเรยนและกจกรรมของประวตศ�สตรรวมฯ ต�มเดมและเพมเตมอกสวนหนง ครอเบกข�อย�กรวมง�นกบครสอนดนตรในลกษณะเดยวกบทเธอรวมง�นกบครสอนศลปะ ครเมตต�ว�งแผนทจะเพมมตเชงเปรยบเทยบเข�ไปในหวขอ ‘ข�ว’ ของเธอ เพอใหนกเรยนไดพจ�รณ�คว�มเหมอนและคว�มต�งระหว�งประเทศต�งๆ ในเอเชยตะวนออกเฉยงใต ครก�รณสอน ‘อ�รยธรรมโบร�ณ: ยคกอนประวตศ�สตร’ ใหกบนกเรยนม.1 และจะแทรก ‘บทเรยนท 1: คนยคกอนประวตศ�สตรมปฏสมพนธกนอย�งไรในเอเชย?’ จ�กหนวยท 2 ศนยกล�งอำ�น�จยคตน เข�ไปในก�รเรยนก�รสอน

คณะครสรปว�โครงก�รของพวกตนไปไดดวยด และเปนประโยชนตอนกเรยนม�ก นอกจ�กน ครกไดพฒน�ทกษะก�รสอนและคว�มรไปพรอมกบก�รเรยนรของนกเรยน พวกเข�ไดใชเวล�เตรยมแผนก�รสอนและทรพย�กรต�งๆ ในชวงปแรกแตกส�ม�รถนำ�ง�นม�ใชไดอกในปตอๆ ไป นอกจ�กนยงส�ม�รถนำ�หลกก�รก�รสอน

6. ทบทวนประมวลความคดเหนสะทอนกลบและขอสงเกตวเคราะหวาอะไรทไปไดดและอะไรทตองปรบปรง

กำาหนดยทธศาสตรสำาหรบภาคเรยนหรอปการศกษาถดไป

เทคนคก�รสอน และกจกรรมทเสนอแนะ เข�ไปในก�รสอนวช�ประวตศ�สตรปกตของพวกตนได ดงนนแนวท�งก�รสอนของพวกเข�จงคอยๆ เปลยนไป

ถงแมจะตองใชคว�มกล�อยม�กทจะเปลยนแนวท�งก�รเรยนก�รสอนของตนเอง และตองใชเวล�และพลงง�นจำ�นวนม�กในก�รเตรยมก�รสอนในเบองแรก แตก�รตองทำ�ซำ�กทำ�ใหคว�มท�ท�ยนอยลงไป ทดทสดคอ แนวท�งใหมนไดกล�ยเปนสวนหนงในก�รสอนประจำ�วนของพวกเข�ไปแลวอย�งเปนธรรมช�ต

3.4 จะแนะนำาคำาศพทและกรอบคดทซบซอนอยางไรมจดประสงคอย�งหนงในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ คอก�รท�ท�ยและขย�ยคลงศพทของนกเรยน ในกรณสวนใหญ คำ�ศพททอ�จใหมสำ�หรบนกเรยนในระดบมธยมตนจะถกรวมอยในอภธ�นศพท หรอมคำ�นย�มใหไวในสอก�รเรยนและแบบฝกหด แตกอ�จยงมคำ�อนๆ อกทนกเรยนบ�งคนไมรจก

อย�งไรกต�ม ครไมส�ม�รถสอนคำ�ทกคำ�ได นอกจ�กน นกเรยนตองหดอ�นเองเพอเรยนรคำ�ศพทและฝกทกษะก�รเรยน ดงนนเวล�ครว�งแผนก�รสอน จงควรพจ�รณ�ขอมลเนอห�และดว�มคำ�ใดทนกเรยนทกคนหรอบ�งคนอ�จไมรจก ในบ�งบทเรยนอ�จมคำ�ศพทจำ�นวนม�กพอสมควรทนกเรยนไมรจก จนม�กเกนกว�ทครจะค�ดหวงใหนกเรยนรบไปทงหมดได เมอครพจ�รณ�เนอห�ของบทเรยนและเหนคำ�ศพททนกเรยนอ�จไมรจก คำ�เหล�นแบงออกไดเปนสองประเภทดงน:

กรอบคดและคำาศพทสำาคญ

คำ�เหล�นเปนคำ�สำ�คญในก�รเข�ใจเนอห� และยงเปนคำ�ศพททนกเรยนควรเพมเข�ไปในคลงคำ�ศพทใชง�นของตน คำ�เหล�นเปนคำ�ทผเรยนเข�ใจและใชในก�รพดหรอเขยน

คำาศพทประกอบ

คำ�เหล�นเปนคำ�ทถ�นกเรยนรไดกดและเปนประโยชนในบรบทของบทเรยนนนๆ แตไมไดเปนคำ�สำ�คญในก�รทำ�คว�มเข�ใจเนอห� คำ�เหล�นเปนคำ�ทพบไมบอยทนกเรยนไมจำ�เปนตองเพมเข�ไปในคลงคำ�ศพทใชง�นของตนในระดบนของก�รเรยนร

ครควรใหคว�มสำ�คญกบคำ�เหล�นอย�งชดเจนในก�รสอน มยทธศ�สตรและแนวท�งต�งๆ จำ�นวนม�กทครส�ม�รถนำ�ม�ใชได

ครไมตองใหนกเรยนสนใจม�ก มยทธศ�สตรสนบสนนนจำ�นวนม�กทส�ม�รถชวยนกเรยนพฒน�ทกษะก�รเรยน

3.4.1 กรอบคดและคำาศพทสำาคญ

ครจำ�เปนตองสอนเรองคำ�เหล�นในชวโมงเรยนอย�งชดเจน มหล�ยยทธศ�สตรในก�รบรรลผลนทสอดคลองกบแนวท�งก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต อย�งไรกต�ม นกเรยนจำ�เปนตองไดพบเจอกบคำ�ต�งๆ ซำ�ๆ หล�ยครงในบทเรยนถดไปเพอใหเข�ไปอยในคลงคำ�ศพทใชง�นของนกเรยน ก�รพบเจอคำ�ซำ�ๆ จะทำ�ใหนกเรยนคอยๆ เข�ใจคว�มละเอยดออนในคว�มหม�ยของถอยคำ�และเรยนรว�จะใชอย�งไรเวล�พดหรอเขยน ดงนนเพอใหนกเรยนไดซมซบคำ�ต�งๆ ครจำ�เปนตองสร�งโอก�สทจะไดนำ�คำ�เหล�นนม�ใชซำ�ๆ ในบทเรยนตอๆ ม� โดยอ�ศยกจกรรมอย�งเชนก�รวดผลทสงผลกระทบและมคว�มสำ�คญตำ� (low stakes testing) เนองจ�กคำ�เหล�นจะตองมก�รสอนอย�งเปนเรองเปนร�วและตองไดพบเจอและหดใชซำ�ๆ จำ�นวนคำ�ในแตละบทเรยนจงควรมจำ�กด กล�วโดยทวไปแลวกน�จะประม�ณสกห�คำ� อ�จม�กกว�หรอนอยกว�นกได แตถ�ม�กเกนไปกจะเปนปญห�เนองจ�กตองมก�รนำ�ม�กล�วยำ�และซำ�อยเรอยๆ ในบทเรยนตอๆ ม� มหล�ยยทธศ�สตรทจะบรรลผลนดงในต�ร�งข�งล�ง

3.4.2 ครจะชวยนกเรยนเพมกรอบคดและคำาศพทสำาคญเขาไปในคลงคำาศพทใชงานของตนไดอยางไร?

บทบ�ทหนงของครคอก�รชวยใหนกเรยนพฒน�ทกษะก�รเรยนรดวยตวเอง ครจำ�เปนตองใหแนวท�งแกนกเรยน อธบ�ยหลกก�รและเหตผลสำ�หรบทกษะก�รเรยน

และแนวท�งก�รเรยนรต�งๆ และชวยนกเรยนในก�รนำ�ไปใชฝกฝนจนอยตว วธก�รและยทธศ�สตรก�รปฏบตหล�ยแบบในก�รแนะนำ� สนบสนน และทบทวนก�รพฒน�คลงคำ�ศพทสำ�คญมอยในต�ร�งข�งล�ง ซงไมไดหม�ยคว�มว�จะมอยทงหมดเพยงเท�น เพยงแตนเปนวธก�รทง�ย ปฏบตได และไดผล

ยทธศาสตร ตวอยาง

จดบนทก: สมดคำาศพทของนกเรยน

ใหนกเรยนบนทกคำ�ศพทใหมๆ ลงในสมดคำ�ศพททแยกเลมต�งห�ก หรอทด�นหลงของสมดแบบฝกหด นกเรยนส�ม�รถเลอกวธก�รจดบนทกทเหม�ะสมทสด (โดยครใหคำ�แนะนำ�กอน) เชน คำ�นย�ม คำ�แปล ตวอย�ง หรอเขยนอะไรกได สมดจดบนทกนอ�จถกใชในก�รวดผลทสงผลกระทบและมคว�มสำ�คญตำ� (low stakes tests) ในชนเรยนโดยครหรอนกเรยนเองโดยเปนก�รทดสอบตวเองและทดสอบกนเอง

ลทธทนนยม: ระบบสงคมและเศรษฐกจ ททรพยสนและปจจยการผลตเปนกรรมสทธของเอกชน (บคคลหรอบรษท) และดำ�เนนก�รเพอผลกำ�ไร

ลทธทนนยม: ตรงข�มกบลทธคอมมวนสม

แนะนำา: แบบฝกหดการจบค

ครใหร�ยก�รคำ�ศพทแกนกเรยนเพอทำ�ก�รจบคกบคว�มหม�ย ซงจะชวยใหครประเมนคว�มรของนกเรยนเกยวกบคำ�ศพทเหล�น เมอครเฉลยคำ�ตอบทถกตอง ครกส�ม�รถยกตวอย�งหรอใหนกเรยนใชคำ�ศพทนนในบรบท (ใชวธอย�งเชน คด-จบค-แลกเปลยน) นกเรยนยงส�ม�รถทดสอบกนเองเปนกลมยอยหรอเปนคดวยก�รอ�นคว�มหม�ยใหเพอนจบคกบคำ�ศพททตรงกน

2: ก�รค�เครองเทศและโลก�ภวตน

ชองแคบ หมเก�ะ ใหทน กบฎ เสนรอบวง กษตรย ตนหน กำ�ไรง�ม

1. ไดกำ�ไรด

2. ท�งนำ�แคบๆ ทเชอมระหว�งทะเลหรอมห�สมทร

3. ระยะท�งต�มเสนขอบวงกลม

4. ร�ช�หรอร�ชน

5. คนทำ�หน�ทบงคบเรอโดยใชดวง

อ�ทตย ด�วและแผนท

6. กลมของเก�ะ

7. ใหเงนทำ�กจก�ร

แนะนำา: เตมคำาในชองวาง

แบบฝกหดเตมคำ�ในชองว�งนเปนก�รนำ�คำ�ศพทสำ�คญออกจ�กขอคว�มและแยกไวต �งห�ก คร อ�จใหท ำ�แบบฝกหดน ควบคไปกบแบบฝกหดจบค เพ อเสรมสร�งคว�มเข�ใจคำ�ศพทในบรบท

สำ�หรบแบบฝกหดเสรม ใหนกเรยนระบดงตอไปน คำ�นมคว�มหม�ยเหมอนคำ�ใดทน กเรยนรจก? คำ�บอกใบนชวยใหเร�เข � ใจคว�มหม �ยของค ำ�น หร อ ไ ม ?

นอกจ�กน ยงส�ม�รถท ำ�ก�รทบทวนไวย�กรณไดอกดวย เชน คำ�ทห�ยไปทำ�หน�ทอะไรในประโยค ค ำ�น�ม คำ�กรย� หรอคำ�คณศพท?

ผลตภณฑปล�ทผ�นก�รหมกจะกล�ยเปน ‘……………………..’ และไมถอว�ดบแลว

ถงแมจะไมทร�บว�คว�มคดในก�รหมกปล�เพอ...................แพรหล�ยม�จ�กโรมและกรกโบร�ณม�ยงเอเชยตะวนออกเฉยงใตผ�นก�รตดตอสมพนธท�งก�รค�หรอไม คว�มสำ�คญของผลตภณฑปล�หมกในภ ม ภ � ค น ก แ ส ด ง ใ ห เ ห นถง............................ของคนทองถนในก�รถนอมรกษ�ปล�ทห�ไดต�มฤดก�ลเพอจะไดมโปรตนเสรมในอ�ห�รต�มทตองก�ร

การหนนเสรมในชนเรยน: ผนงคำา

ครอ�จทำ�ผนงคำ�ไปดวยในขณะทนกเรยนกำ�ลงเรยนคบไปต�มหนวยก�รเรยนร อ�จกำ�หนดใหเปนกลมคำ�ภ�ยใตกรอบคว�มคดบ�งอย�ง แลวเพมเตมคำ�ศพทเข�ไป

ตวอย�งเชน อ�จใหระบบทนนยมเปนกรอบคดหล ก แล วเต มค ำ�ศพท ภ�ยใตแนวค ดน เข � ไป เชน ทน ก�รจ ำ�นอง ดอกเบย เปนตน ครอ�จใชผนงคำ�นเพอก�รเนนหรอทบทวนแนวคดและคำ�ศพทสำ�คญๆ อยเปนระยะๆ ตลอดกระบวนก�รสอน

ผนงคำ�

ระบบทนนยม

เศรษฐกจ

ทรพยสน

ก�รจำ�นอง

ปจจยก�รผลต

ดอกเบย

ทบทวน: ก�รทดสอบวดผลทสงผลกระทบและมคว�มส ำ�ค ญต ำ� (Low stakes testing)

วธหนงทไดผลดม�กในก�รนำ�คำ�ม�ใชซำ�และทบทวนคำ�ศพทคอก�รทดสอบวดผลทสงผลกระทบและมคว�มสำ�คญตำ� (‘low

stakes’ testing) อ ย เ ร อ ย ๆ ค ร เ ต ร ย มร�ยก�รกรอบคดหรอคำ�ศพท 8-10 คำ�ทตองก�รทบทวนในตอนเร มชวโมงเรยน จ�กนนครอ �นคว�มหม�ยใหน กเรยนเขยนคำ�ศพททตรงกบคว�มหม�ยนนลงในสมดของตวเอง นกเรยนอ�จแลกสมดและตรวจกนเองเมอครเฉลยคำ�ตอบ ไมจำ�เปนตองรวบรวมคะแนน จรงๆ แลวไมควรเลย นเปนหลกสำ�คญหนงของก�ร

ทดสอบ

1 คอนสแตนตโนเปล

2 ศ�สน�ครสต

3 อ�ณ�จกรออตโตมน

4 มสลม

ทดสอบวดผลทสงผลกระทบและมคว�มสำ�คญตำ� (‘low stakes’ testing)

5 ก�รอ�น

6 ก�รผกข�ด

7 ตนหน

8 หล�กหล�ย

9 ว�สโก เดอ ก�ม�

10 โปรตเกส

ทบทวน: แฟลชคารด (Flashcards)

แฟลชค�รดมประโยชน แตขอเสยคอตองใชเวล�ในก�รทำ� ถ�คณมคอมพวเตอรและเคร องพมพ มบรก�รทำ�แฟลชค�รดฟร ท�งออนไลนอยหล�ยเจ� ดร�ยก�รสวนหนงไดในแหลงทรพย�กร ยกตวอย�งเชน Quizlet.com ใหคณส�ม�รถสร�งกลมค ำ�และคว�มหม�ยและพมพออกม�ได ถ�ครมเครองโปรเจคเตอร กฉ�ยแฟลชค�รดใหนกเรยนดบนจอ ถ�นกเรยนมโทรศพทมอถอ กใหนกเรยนเข�ไปทกลมคำ�ทครสร�งไวและฝกนอกเวล�เรยนได นอกจ�กนยงมเกมคำ�ศพทแบบอนเตอรแอคทฟจำ�นวนม�กทส�ม�รถเลนสดได

ขนท 1: เลอกโหมด

อภธ�นศพท

ต�ร�ง

เลก ใหญ

บตรดชน 3"x5"

เรยงต�มตวอกษร

พลกคำ�และคว�มหม�ย

ขนท 2: เปดไฟล

เปดพดเอฟ

ข น ท 3: พ ม พ

ทบทวน: ปรศนาอกษรไขว

นกเรยนสวนใหญชอบคว�มท�ท�ยของปรศน�อกษรไขว ถงแมจะเปนเพยงก�รทดสอบคว�มส�ม�รถของนกเรยนในก�รนกคำ�ทตรงกบคว�มหม�ยทให นกเรยนหล�ยคนกพบว�น�สนใจและตดใจม�กกว�ก�รจบคคำ�ธรรมด�

ถ�ครมคอมพวเตอรและเคร องพมพ มปรศน�อกษรไขวฟรท�งออนไลนจำ�นวนม�ก เวบไซตตอไปนเปนตวอย�งหนงทใชง � น ง � ย http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/

3.4.3 คำาศพทประกอบ

คำ�ศพทบ�งคำ�มประโยชนทนกเรยนควรเข�ใจในบรบทของบทเรยนแตไมไดเปนกรอบคดหรอคำ�ศพทสำ�คญทนกเรยนจำ�เปนตองเพมเข�ไปในคลงคำ�ศพทใชง�นของตนในขนนของก�รเรยนร คว�มหม�ยของคำ�เหล�นอ�จมอยในอภธ�นศพททมอยในสอก�รเรยนและกจกรรม ครอ�จกระตนใหนกเรยนตงคำ�ถ�มกบตวเอง 'ฉนจำ�เปนตองรคว�มหม�ยของคำ�นเพอทจะเข�ใจสอก�รเรยนหรอกจกรรมนหรอไม?' ถ�ไม นกเรยนกส�ม�รถอ�นตอไปไดโดยข�มคำ�นนไป ครยงส�ม�รถชแนะไดดวยก�รกระตนใหนกเรยนตอบว�คำ�นนน�จะหม�ยคว�มว�อะไร นกเรยนส�ม�รถอนม�นคว�มหม�ยของคำ�จ�กบรบทในประโยคหรอยอหน�และจ�กก�รพจ�รณ�โครงสร�งของคำ� (คำ�นำ�หน� คำ�ตอท�ย ร�กศพท) และหน�ทของคำ�นนในประโยค (คณศพท กรย� คำ�วเศษณ หรอคำ�น�ม)

3.5 การเรยนรแบบลงมอปฏบตการเรยนรดวยความสนกเปนการเรยนรทตดตวไปนาน

http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/

‘บทเรยนประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตทำาใหไดความเขาใจใหมวาจะทำาใหการเรยนการสอนมความนาสนใจและนาตดตามมากขนไดอยางไร โดยเฉพาะอยางยงในการดงดดความสนใจของนกเรยน บทเรยนเหลานทำาใหเกดความคดสรางสรรค การสนทนาแลกเปลยนกนมากขน’

ความเหนจากครคนหนงในชวงการดำาเนนการนำารอง

แผนจดก�รเรยนรสวนใหญของประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใตเสนอกจกรรมทใชเทคนคก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต (active learning)

ในแนวท�งก�รเรยนรแบบเดมทนกเรยนไมมสวนรวม (passive learning) ครใชเวล�สวนใหญไปกบก�รบรรย�ยเนอห�ใหนกเรยนฟง ในท�งตรงข�ม ดวยแนวท�งก�รเรยนร แบบลงมอปฏบต นกเรยนมสวนรวมม�กกว�ก�รนงฟงและจดบนทก พวกเข�ไดเรยนรและพฒน�ทกษะใหมๆ ดวยก�รทำ�กจกรรมเชน ก�รอ�นอย�งวพ�กษ ก�รแกปญห� ก�รแลกเปลยนในกลม หรอกจกรรมอนทสงเสรมก�รคดอย�งใชวจ�รณญ�ณและก�รแลกเปลยนในหมนกเรยน ครอ�จทำ�หน�ทชแนะและดแลม�กกว�ทจะเปนผกมคว�มรเพยงผเดยว

มก�รนำ�เสนอและอธบ�ยเครองมอต�งๆ ทใชในหนวยก�รเรยนรในสวนท 4 ว�ดวยทรพย�กรและเครองมอ

1.13.5.1 การเรยนรแบบลงมอปฏบตมประโยชนอยางไร?

มก�รศกษ�หล�ยชนทชถงประโยชนของก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต โดยม�กมกมขอสรปดงน:

- นกเรยนเรยนรและซมซบคว�มรไดดขน

- นกเรยนไดพฒน�คว�มส�ม�รถในก�รคดอย�งใชวจ�รณญ�ณและก�รแกปญห�

- นกเรยนมคว�มกระตอรอลนทจะเรยนรม�กขน

- ครมคว�มกระตอรอลนทจะสอนม�กขน

- นกเรยนไดพฒน�ทกษะท�งสงคมและก�รทำ�ง�นรวมกนดวยกจกรรมกลม

- นกเรยนไดมโอก�สทำ�กจกรรมหล�กหล�ยทเหม�ะสมกบระดบคว�มรพนฐ�น คว�มสนใจ และจดแขงทหล�กหล�ยของนกเรยน กระบวนก�รเรยนรโดยรวมจงเปนประโยชนตอนกเรยนทงหมดโดยไมมใครตกหลน

กจกรรมประเภทเหล�นสงเสรมใหนกเรยนไดคดเกยวกบเนอห�และแสดงคว�มคดเหนของตวเอง ม�กกว�ก�รเรยนรขอมลม�ตรฐ�นดวยก�รทองจำ� นกเรยนไดใชทกษะก�รคดขนสงม�กกว�ขนตำ� ดงนน นกเรยนเรยนรดวยก�รเข�ใจเนอห�แทนทจะเปนก�รทองจำ� อตร�ก�รซมซบคว�มรจงมสงกว�

ครหล�ยคนมขอสงเกตว�เวล�ตนสอนประวตศ�สตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต นกเรยนมคว�มใสใจในเนอห�และมสวนรวมม�กขน

3.5.2 ครจะทำาใหบทเรยนกลายเปนการเรยนรแบบลงมอปฏบตไดอยางไร?

ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตไมไดเกดขนอย�งเปนไปเอง ครตองนำ�เทคนคดงกล�วม�ใชในก�รสอนของตน และมบทบ�ทเชงรกในก�รดำ�เนนก�รสร�งสภ�พแวดลอมก�รเรยนร ครใหมหรอครทใหมตอวธก�รสอนประวตศ�สตรอ�จรสกหวนใจทจะก�วจ�กวธก�รสอนแบบครบรรย�ยหน�ชนม�สแนวท�งก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต

อย�งไรกต�ม ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตมหล�ยระดบ ครส�ม�รถเปลยนชนเรยนอย�งคอยเปนคอยไป ใหตนเองและนกเรยนมเวล�ปรบตวกบกระบวนก�รดงกล�วและเกบรบประโยชนจ�กมน ตวอย�งตอไปนแสดงใหเหนว�ครส�ม�รถดดแปลงบทเรยนและแนวท�งก�รสอนของตนไปทละขนสก�รเรยนรประวตศ�สตรแบบลงมอปฏบตไดอย�งไร

ครเปนผสอนสง การเรยนรแบบลงมอปฏบต

<-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------->

บทบาทของคร

ครน งหรอยนหน�ช นเรยนและก ำ�กบกระบวนก�รเรยนร ค ร ว � ง แ ผ น แ ล ะเตรยมก�รทกอย�ง อ ธ บ � ย ต อ บ ท ด ส อ บ แ ล ะประเมนก�รเรยนร ของนกเรยน

ครกำ�กบเกอบทงหมด สงก � ร ใ น ก � ร ท ำ� แ ต ล ะกจกรรม นำ�และดแลตรวจตร�ก�รท ำ�ก จกรรมท ม โครงสร�งต�ยตวอย�งใกลชด สรปและประเมนอย�งเปนท�งก�ร

ครพดนอยลง ถ�มคำ�ถ�มม�กขน ร�วครงหนงของเวล�เรยนถกใชไปกบก�รทำ�กจกรรมทนกเรยนไดลงมอทำ�

ค ร ใ ห ค ำ� ส ง อ ย � ง ห ล ว ม ๆ ส ง เ ก ต น ก เ ร ย น ใ น ก � ร ท ำ�กจกรรมกลมต�มทมอบหม�ย และสรปใหนกเรยนหลงจ�กใหน กเรยนแสดงคว�มเหน ครส�ม�รถจดกลมนกเรยนต�มระดบคว�มส�ม�รถ ส�ม�รถมองเหนนกเรยนทมจ ดแขงและจดดอยท�งอ�รมณและทกษะท�งสงคมได

ครว�งแผนวตถประสงคและก จกรรมหลกตลอดจนว �จะอำ�นวยกระบวนก�รเรยนก�รสอนอย�งไร เตรยมส อก�รเรยน และช แนะนกเรยนเวล�พวกเข�ไมแนใจหรอสบสน ครเป นผ ฟ งท ด ใชค ำ�ตอบของนกเรยนในก�รดำ�เนนบทเรยน แ ล ะ พ � น ก เ ร ย น ล ง ล ก ด � นเนอห�ม�กขน

ครรจกนกเรยนแตละคนและมวธก�รผล กด นน กเรยนต�มคว�มเหม�ะสมกบศกยภ�พและคว�มพรอมของแตละคน

บท บ�ทข อ งนกเรยน

น กเรยนมบทบ�ทเปนฝ�ยรบดวยก�รฟง ตอบค ำ�ถ�มท

นกเรยนปฏบตต�มคำ�สงเกอบตลอดเวล� แตเรมทำ�ก จกรรมสนๆ บ�งอย�ง

นกเรยนคนเคยกบบทบ�ทของตวเองในก�รทำ�ง�นกลม และมเ วล �ม�กข น ใ นก �ร ด ำ� เ น น

นกเรยนมบทบ�ทแขงขนในก�รเรยน ทำ�กจกรรมสวนใหญโดยอ�ศยค ำ�ช แนะและคว�มชวย

58

สวนใหญเป นแบบปล�ยป ด ท ำ�แบบฝ ก ห ด ท เ ป น ก � รเขยนบนกระด�ษทสวนใหญเป นแบบปล � ย ป ด แ ล ะ ท ำ�ขอสอบ

ต�มคำ�ส งและก�รกำ�ก บอ ย � ง ใ ก ล ช ด ข อ ง ค ร น กเรยนเร มตอบคำ�ถ�มแบบปล�ยเปดและมคำ�ถ�มหรอคว�มเหนของตวเอง

ก จ ก ร ร ม ข อ ง ต ว เ อ ง ห ร อกจกรรมกลมทนกเรยนเปนผกำ�กบดแลเองม�กขน จ�กคำ�ส ง แ บ บ ห ล ว ม ๆ น ก เ ร ย นว�งแผนขนตอนก�รปฏบตง�นและช วยก นก ำ�ก บด แลก�รทำ�ง�น บ�งคร งกแกปญห�ทเ ก ด ข น ด ว ย ต น เ อ ง ก � รว�งแผน วเคร�ะห และประเมนในก�รทำ�กจกรรมบ�งครงเปนไปเองโดยอตโนมตโดยไมตองมก�รชแนะ

เหลอจ�กครนอยทสด

นกเรยนส�ม�รถกำ�กบบทบ�ทของตวเองได มคว�มเชอมนในตวเอง เพอน และคร มทกษะในก�รว�งแผน ดำ�เนนกจกรรมไปต�มแผน และพจ�รณ�ทบทวนเพอปรบปรงตนเอง นกเรยนทำ�ง�นรวมมอกนเป นอย�งด และแสดงถงก�รเปดใจกว�งรบฟงและเค�รพคว�มเหนและตวตนของคนอน

น ก เ ร ย น ม ส ว น ร ว ม ใ น ก � รประเมนผลด วยก�รประเมนตนเองตลอดจนสะทอนคว�มเหนตอเพอนและคร

กจกรรม ก�รบรรย�ย ครพด ก�รท ำ�แบบฝกหดดวยก�รเขยนลงบนกระด�ษ และบ�ง

ก�รบรรย�ย ครพด ก�รทำ�แบบฝกหดดวยก�รเขยนลงบนกระด�ษ และชมหรอฟงสอก�รเรยนทเปนภ�พ-

มหล�ยกจกรรมผสมกนโดยอย�งนอยเวล�หนงในส�มเปนก จกรรมแบบลงมอท ำ� เชน ก�รเล นบทบ�ทสมมต เกม

มหล�ยกจกรรมผสมกน โดยมสมดลระหว �งก จกรรมท คร กำ�กบและทนกเรยนนำ�เองต�มค ว � ม เ ห ม � ะ ส ม เ พ อ บ ร ร ล

59

คร งชมหรอฟงส อก�รเรยนทเปนภ�พ-

เสยงโดยไมมก�รแลกเปล ยนคว�มเหนในภ�ยหลง

เสยงต�มดวยก�รจบคพดคยก นเป นเวล� 1-2 น�ท ส ำ� ร ว จ พ จ � ร ณ � ห ร อว เคร�ะหภ�รก จท ได ร บมอบหม�ยในแบบฝกหด หรอทำ�กจกรรมแบบลงมอปฏบตในกลมยอย

จำ�ลองสถ�นก�รณ ก�รทำ�แบบจำ�ลอง ก�รสบสวนหรอแลกเปลยนเปนกลม

วตถประสงคก�รเรยนร มก�รใชกจกรรมแบบลงมอปฏบตอยเปนประจำ� เชน ก�รเลนบทบ�ทสมมต เกมจำ�ลองสถ�นก�รณ ก�รคนคว� ก�รทำ�แบบจำ�ลอง กจกรรมทไดลงมอปฏบต ก�รแลกเปลยนเปนคหรอกลม

ก�รประ เม นผลก�รเรยน

ก�รทดสอบโดยก�รเขยนบนกระด�ษทเ น น ค ำ� ต อ บ แ บ บปล�ยป ดเก ยวก บข อ เ ท จ จ ร ง แ ล ะเ น อ ห � ต � ม ต ำ� ร �เรยน

ก�รทดสอบโดยก�รเขยนบนกระด�ษ เสรมดวยวธ ก�รประเมนแบบอนอกเลกนอย เชน ก�รทดสอบภ�คปฏบต หรอก�รน ำ�เสนอง�นกลม

มสดสวนทสมดลระหว�งก�รท ด ส อ บ โ ด ย ก � ร เ ข ย น บ นกระด�ษและก�รทดสอบภ�คปฏบต ต�มสภ�พจรง คว�มพย�ย�มและทศนคตตลอดจนคว�มเหนของนกเรยนไดรบก�รยอมรบและถกประเมนเปนสวนหนงของผลลพธก�รเรยนร อ�จใชรบรค

ก�รประเมนผลระหว�งเรยนและก � ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ส ร ป ท � ย (Formative and summative assessments) ถกผนวกเปนสวนหนงของก�รเรยนก�รสอน

คว�มร ทกษะ และทศนคต ไดรบก�รประเมนต�มวตถประสงคก�รเรยนร เนนก�รประเมนต�มสภ�พจรง มก�รชแจงรบรคอย�งเปนระบบ และรบฟงคว�มคดเหนของนกเรยนกอนนำ�ม�ใชในก�รเรยนก�รสอน

นกเรยนไดรบก�รสนบสนนใหใช

60

คว�มเหนสะทอนกลบและผลก�รประเมนเพอปรบปรงก�รเรยนรของตนเอง

61

3.5.3 การเรยนรแบบลงมอปฏบตสำาหรบชนเรยนขนาดใหญ

ขณะทกจกรรมก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตโดยทวไปสงผลบวกตอก�รเรยนรของนกเรยน แตกอ�จมคว�มท�ท�ยในก�รจดก�ร บอยครงทครมนกเรยนจำ�นวนม�กและพบว�ย�กทจะจดสภ�พแวดลอมท�งก�ยภ�พของหองเรยนใหเออตอก�รมปฏสมพนธและก�รทำ�ง�นกลมของนกเรยนไดอย�งร�บลน อย�งไรกต�ม ครกไมควรหมดกำ�ลงใจและเลกลมทจะลองก�รสอนประวตศ�สตรรวมฯ ครส�ม�รถเลอกเทคนคก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตทส�ม�รถนำ�ม�ประยกตใชภ�ยใตขอจำ�กดท�งก�ยภ�พดงกล�วไดง�ยกว� และควรเตรยมตวเปนอย�งดและรสกสะดวกใจกบจงหวะก�วของก�รสอน มตวอย�งดงตอไปน

จบค

เมอนกเรยนนงอยประจำ�ท ใหแตละคนจบคกบคนนงข�งๆ และพดคยแลกเปลยนกน ก�รจบคนส�ม�รถใชเพอก�รระดมสมอง ก�รแลกเปลยนย�วๆ และกจกรรมอนๆ แผนผง 1 ข�งล�งนแสดงก�รจดหองเรยน

(แผนผง 1)

1 2 3 4 5 6

เพอใหก�รจบคมคว�มหล�กหล�ยและใหเกดก�รแลกเปลยนกนม�กขน ใหนกเรยนหนไปจบคกบคนทนงอยอกข�งหนง (ดแผนผง 2) หรอทนงข�งหน�หรอข�งหลง (แผนผง 3)

(แผนผง 2)

(ให ‘1’ ย�ยไปน งข�ง ‘6’)

2 3 4 5 6 1

(แผนผง 3)

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

กลมสคน

แผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวมฯ เสนอกจกรรมกลมจำ�นวนม�ก ก�รจบกลมนกเรยนสคนส�ม�รถทำ�ไดง�ยโดยไมตองเลอนโตะเก�อ เพยงใหนกเรยนสองคนทนงแถวหน�หนหลงไปห�นกเรยนอกสองคนทนงข�งหลง (ดแผนผง 4)

แผนผง 4

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

ในทำ�นองเดยวกน ก�รจดกลมใหมกทำ�ไดง�ยโดยใหนกเรยนหนไปอกด�หนง (ด แผนผง 5)

แผนผง 5

(‘1’ ย�ยไปนงข�ง ‘6’)

2 3 4 5 6 1

(‘7’ ย�ยไปน ง ข � ง ‘12’)

8 9 10 11 12 7

การยายทนงของนกเรยนในระหวางป

นกเรยนมแนวโนมทจะนงในทเดมตลอดและนงกบเพอนของตวเอง ครอ�จขอใหนกเรยนย�ยทนงเปนระยะๆ เชน ทกเดอนหรอทกภ�คเรยน ก�รมปฏสมพนธและทำ�ง�นกบเพอนคนอนๆ ทำ�ใหนกเรยนไดฟงคว�มคดเหนทกว�งขว�งขน ปรบตวใหเข�กบวธก�รเรยนรและทำ�ง�นทต�งออกไป และไดเรยนรม�กขนจ�กกลมคนทกว�งขนไปพรอมกน

การเตรยมการเพอเอออำานวยตอการเรยนรดวยตวเอง

เพอใหนกเรยนส�ม�รถทำ�กจกรรมไดอย�งร�บลนและโดยอสระ ครจำ�เปนตองใหคำ�ชแนะและจดห�ทรพย�กรทจำ�เปนใหแกนกเรยน

● แตละคหรอแตละกลมจะตองไดรบสอก�รเรยนหรอแบบฝกหดทจำ�เปน

● ถ�จำ�เปนตองใชทรพย�กรอะไร ครควรจดเตรยมหรอบอกใหนกเรยนนำ�ม�กอนลวงหน�

● กจกรรมทซบซอนส�ม�รถถกแบงเปนขนตอนยอยๆ เพอใหนกเรยนส�ม�รถแบงง�นกนในกลมและเรยนรทจะทำ�ง�นอย�งเปนระบบและรวมมอกน

การสงเกตและการประเมนกนเองของนกเรยน

ก�รสงเกตและก�รประเมนกนเองของนกเรยนเปนประจำ�ทำ�ใหนกเรยนทกคนโดยเฉพ�ะคนทเงยบๆ ไดรบก�รสงเกตและประเมนอย�งเปนระบบ ครจดทำ�แบบฟอรมสำ�หรบก�รสงเกตหรอประเมนและระบวธก�รกรอกแบบฟอรมใหชดเจน นกเรยนอ�จแสดงคว�มเหนเรองก�รเลอกเกณฑพจ�รณ� เครองมอนทำ�ใหนกเรยนไดเรยนรจ�กคว�มสำ�เรจและคว�มผดพล�ดของเพอนๆ และเสรมก�รเรยนรของตวเองใหลกซงยงขน

3.6 ประโยชนของการสอนแบบแยกแยะนกเรยนนกเรยนมระดบคว�มรหนงสอ คว�มส�ม�รถ และคว�มตองก�รต�งๆ กนไป ง�นทครกำ�หนดใหทำ�จะตองเปนง�นททกคนทำ�ไดและท�ท�ยสำ�หรบทกคน เมอพจ�รณ�วตถประสงคก�รเรยนรหลก หม�ยคว�มว�นกเรยนแตละคนกอ�จมหนท�งก�รเรยนรแตกต�งกน แตไมไดคว�มว�ตองว�งแผนก�รสอนทต�งกนสำ�หรบนกเรยนแตละคน ซงจะเปนภ�ระง�นเกนกำ�ลงของครในก�รว�งแผนและประเมน แตหม�ยถงก�รมองเหนคว�มแตกต�งของนกเรยนแตละคนและตอบสนองตอแตละคนอย�งยดหยนเวล�สอน เมอครเข�ใจจดแขง สงท�ท�ย และคว�มสนใจของนกเรยน ครกจะส�ม�รถค�ดก�รณและว�งแผนจดก�รอปสรรคทนกเรยนอ�จเผชญและสงเสรมนกเรยนทมคว�มส�ม�รถม�กกว� ขนตอนแรกทสำ�คญคอก�รค�ดหม�ยคำ�ศพททน�จะเปนปญห�ต�มทกล�วถงใน ‘แนวคดและคำ�ศพทสำ�คญ’

กล�วโดยกว�งๆ มส�มหนท�งในก�รสอนแบบแยกแยะกลมผเรยน คอ

เนอหา

ส อ ท ใ ช ใ น ก � รถ �ย ทอ ด ท ก ษะ ค ว � ม ค ด แ ล ะขอมล

บทเรยนประวต ศ�สตรรวมฯ หล�ยบทกำ�หนดใหน กเรยนสงเคร�ะหขอมลจ�กแหลงขอมลชนตนและชนสองหล�ยแหลง ก�รสอนนกเรยนใหรจกกระบวนก�รนเปนหวใจสำ�คญของก�รเรยนประวตศ�สตรแตกเปนเร องย�ก และยงย�กขนห�กนกเรยนมคว�มย�กลำ�บ�กในก�รอ�นทำ�คว�มเข�ใจ บทเรยนหล�ยบทใชแหลงขอมลทหล�กหล�ยทส�ม�รถดดแปลงต�มภ�รกจทมอบหม�ยใหนกเรยนทำ�ได

ครอ�จพจ�รณ�เรมตนจ�กจดเลกๆ สำ�หรบนกเรยนบ�งสวน ครเลอกเอกส�รสองหรอส�มชนทมคว�มแตกต�งกนอย�งชดเจนเพอชวยใหนกเรยนเรยนรก�รอ�นและพจ�รณ�เอกส�รอย�งถถวน ครอ�จดงขอคว�มบ�งชวงจ�กเอกส�รหรอใช ตวอย�งบ�งตอน ก�รทำ�เชนนจะชวยใหนกเรยนเข�ใจลกษณะของง�นทไดรบมอบหม�ย และทำ�ใหพวกเข�ไดฝกอ�น วเคร�ะหเอกส�ร ห�ขอสรป และตงขอเสนอท�งคว�มคดของตนเอง

นกเรยนทมคว�มส�ม�รถสงกว�ส�ม�รถฝกวเคร�ะหชดแหลงขอมลทมจำ�นวนม�กกว�นและซบซอนกว�นได และยงส�ม�รถประเมนแหลงขอมล (กรอบก�รประเมน OPCVL ทนำ�เสนอในหวขอ 3.7.4 ว�ดวยรบรคส�ม�รถนำ�ม�ใชเพอก�รนได) หรอ

กระทงทำ�ก�รคนคว�ดวยตวเองได

กระบวนการ

แบบฝ กหดและก � ร ฝ ก ฝ น ท น กเรยนท ำ� เพ อบ ร ร ล วตถประสงคก�รเรยนร

ครส�ม�รถใชสงทตนรเกยวกบนกเรยนใหเปนประโยชนในก�รจดก�รเรยนก�รสอน นกเรยนในแตละกลมควรมระดบคว�มส�ม�รถท�งภ�ษ�และคว�มส�ม�รถอนๆ ทหล�กหล�ยซงจะชวยใหเกดก�รปฏสมพนธทเปนประโยชน วธก�รเรยนก�รสอนแบบเนนลงมอปฏบตจะอ�ศยก�รทำ�ง�นกลมและก�รมสวนรวมของนกเรยนเปนอย�งม�ก กจกรรมบ�งอย�งเชน ‘คด-จบค-แลกเปลยน’ มอธบ�ยอยในหวขอ 4.1 ว�ดวยเทคนคก�รเรยนร แบบลงมอปฏบต

ยทธศ�สตรก�รสอนแบบแยกแยะนทำ�ใหนกเรยนไดประมวลเนอห�ของบทเรยนเปนร�ยคน เปนกลมยอย และเปนกลมใหญ ทำ�ใหนกเรยนทงหมดมโอก�สและเวล�ทจะคดและห�คำ�ตอบ แลกเปลยนคว�มเหนในสภ�พแวดลอมเลกๆ ทไมสร�งคว�มหว�ดหวน และไดรบประโยชนจ�กมมมองทหล�กหล�ยภ�ยในกลมใหญ

อกเทคนคหนงคอก�รสรปประเดนหลกของสอก�รเรยนและใหนกเรยนห�ว�ขอสรปนนม�จ�กแหลงขอมลใด วธน จะท ำ�ให นกเรยนบ�งสวน ‘เข�ถง’ แหลงขอมลพรอมกบพฒน�คว�มส�ม�รถในก�รกว�ดต�ดขอมลจำ�นวนม�กเพอจบใจคว�มหลกและรบขอมลทกำ�กวมได

ผลผลต

เนอห�และวธก�ร เ ช น ก � ร เ ล นบ ท บ � ท ส ม ม ต โ ป ส เ ต อ ร แ ล ะก � ร น ำ� เ ส น อ ท น กเรยนท ำ� เพ อแสดงคว�มเข�ใจ

รบรค (Rubric) ส�ม�รถมสวนสำ�คญในก�รแยกแยะผลผลตและผลลพธก�รเรยนรได ดวยก�รกำ�หนดอย�งชดเจนถงคว�มค�ดหวงสำ�หรบง�นทมอบหม�ย รบรคจะกำ�หนดระดบคว�มท�ท�ยทเหม�ะสมและเกณฑพจ�รณ�ทชดเจนในก�รแสดงทกษะและคว�มรของนกเรยน ครรว�นกเรยนของตนแตกต�งกนไปในแงของคว�มสนใจ คว�มส�ม�รถ และคว�มร ท มอย ม�ก อน กจกรรมต�งๆ ททำ�ใหนกเรยนไดเคลอนไหวไปรอบๆ หอง ไดอ�นเงยบๆ ขบคดพจ�รณ� ทบทวน เลนบทบ�ทสมมต รวบรวมขอสรปแบบกร�ฟก และทำ�ง�นเปนคและกลม จะชวยใหนกเรยน

คงคว�มสนใจและแรงจงใจอยไดน�น มผลผลตต�งๆ ในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ทครส�ม�รถปรบดดแปลงไดจ�กก�รทตนทร�บคว�มสนใจและคว�มชอบของนกเรยนแตละคน ซงทำ�ใหนกเรยนส�ม�รถแสดงคว�มเข�ใจของตนไดหล�กหล�ยรปแบบและแนวท�ง รบรคแบบจดระดบ (Levelled rubrics) ส�ม�รถกำ�หนดผลลพธทแยกแยะ ดวยระดบคว�มท�ท�ยต�งๆ ททำ�ใหนกเรยนมแรงจงใจทจะ ‘ยกระดบ’ เพอสร�งผลลพธก�รเรยนร ทอยในระดบคว�มท�ท�ยทเหม�ะสม ในจดทเหม�ะสม ส�ม�รถนำ�ก�รสะทอนคว�มเหน ก�รใหเกรดกนเอง และก�รประเมนตวเองม�ใชได ควบคกบก�รวพ�กษวจ�รณอย�งสร�งสรรคเพอก�รพฒน�ปรบปรงใหดขน

3.7 ตวอยางของรบรคการประเมนผลถงทสดแลว ผลผลตต�งๆ ในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ทำ�ใหนกเรยนส�ม�รถแสดงคว�มเข�ใจเกยวกบวตถประสงคก�รเรยนรในหล�ยท�ง คว�มเข�ใจเนอห�ควรเปนสวนหนงในทกรบรคและครกจำ�เปนจะตองปรบสวนเนอห�ของรบรคทวไปใหรวมถงวตถประสงคก�รเรยนรเฉพ�ะของบทเรยนดวย

แตละโรงเรยนต�งกมนโยบ�ยต�งกนไปเกยวกบก�รประเมนผล ก�รบนทกผลประเมน และก�รสอกบนกเรยนและผปกครอง ภ�ยในกรอบก�รประเมนผลของโรงเรยนของคณ รบรคจะเปนประโยชนในก�รชแนะคว�มค�ดหวงของนกเรยนและก�รรบเสยงสะทอนจ�กนกเรยนตลอดจนจ�กครและเพอนๆ

โอก�สในก�รประเมนผลจำ�นวนม�กในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ จะทำ�ใหนกเรยนไดแสดงทกษะและคว�มเข�ใจทไดจ�กก�รสงเคร�ะหขอมลและมมมองจ�กแหลงขอมลต�งๆ ขณะเดยวกนกเออตอก�รใชคว�มคดสร�งสรรคและก�รแสดงออก จดรวมของรบรคทกอนคอสวนของเนอห�ทจำ�เปนตองมก�รปรบต�มวตถประสงคของบทเรยน โดยมก�รประเมนแงมมอนๆ ต�มแตลกษณะของกจกรรมนน ตอไปนคอตวอย�งรบรคทวไปสำ�หรบประเมนผลทมในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ

นคอตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบก�รประเมนแบบ ‘ไฟจร�จร’ สำ�หรบก�รเลนบทบ�ทสมมตหลงจ�กปรบใหสอดคลองกบบรบทของเนอห�ของบทเรยน

3.7.1 ตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบประเมนก�รเลนบทบ�ทสมมต

ประเภท พนฐาน กำาลงพฒนา นาพอใจ ดเกนมาตรฐาน

เนอหา ก�รเล นบทบ�ทสมมตไมไดสอถง

ก�รเลนบทบ�ทสมมตสอถงวตถประสงคของบท

ก � ร เ ล น บ ท บ � ทส ม ม ต ส อ ถ ง

ก � ร เ ล น บ ท บ � ทส ม ม ต ส อ ถ ง

วตถประสงคของบทเรยน

เรยนเปนบ�งสวน แตไมชดเจนและ/หรอข�ดบ�งประเดน

วตถประสงคของบ ท เ ร ย น ไ ด เ ป นอย�งด

วตถประสงคของบทเรยนดวยคว�มคดสร�งสรรคและคว�มรคว�มเข�ใจ

ก า ร เ ล นบ ท บ า ทสมมตและก า ร น ำาเสนอ

สม�ชกในกลมไมคงเสนคงว�หรอไมได ปรบท�ท�งภ�ษ�ก�ยหรอนำ�เสยงใหสมบทบ�ท

สม�ชกในกลมโดยม�กเข�ถงบทบ�ท ถ�มก�รใชท�ท�ง มก�รเวนจงหวะม�กข น และใช เสยงให แตกต�ง กจะเพมคว�มน�สนใจและบคลกไดม�กขน

สม�ชกในกลมเข �ถงบทบ�ท น�จะใหคว�มใสใจม�กขนกบท�ท�งและก�รพดข อง ต ว ล ะ ครบ�งตว

สม�ชกในกลมทกคนเข�ถงบทบ�ท พดชดถ อย ชดค ำ� แ ล ะถ กตอง เหนได ชดว �ม ก � ร ส ว ม บ ท บ � ทอย�งจรงจง

การเตรยมก า ร แ ล ะการทำางานเปนทม

กลมไมมหรอแทบไมม ก � ร เตร ยมก�รเล นบทบ�ทสมมต

กล มเล นบทบ�ทสมมตโดยเอ�แต ท องบทเป นหลก

กลมท ำ�ง�นเข�ข�ก นด มช วงสะดดตดขดอยบ�งซงถ�มเวล�ฝกซอมม�กขนกอ�จชวยได

กลมมก�รเตรยมก�รและฝกซอมม�เป นอย�งด ท ำ� ใหก�รเล นบทบ�ทสมมต ไหลลนและน�คลอยต�ม

รบรคสำาหรบประเมนการเลนบทบาทสมมต: หนวยท 3: ขาวและเครองเทศ – บทเรยนท 7, แบบฝกหด 3 (คนปลอยเงนกชาวเชตตยารและชาวนา)


เนอหา ด จ � ก ก � ร เ ล นบทบ�ทสมมต ไมชดเจนว�ใครเปนใคร ตองก�รอะไร และเพร�ะอะไร

ก�รเลนบทบ�ทสมมตส อว�ช�วน�ตองก�รกเง นแต แรงจ ง ใจของช�วน�กบของผปลอยเง นก ช�วเชตต ย�ร ไม ชดเจน

ช ด เ จ น ว � ท ำ� ไ มช�วน�จงตองก�รกเงนจ�กช�วเชตตย�ร และทำ�ไมช�วเชตตย�รจงตองก�รปล อยก ให ช �วน�โดยตรง

แรงจงใจและมมมองของช�วเชตตย�รและช�วน�ถกส อออกม�อ ย � ง ม ค ว � ม ค ดสร�งสรรคและคว�มเข�ใจทลกซง

ก า ร เ ล นบ ท บ า ทสมมตและก า ร น ำาเสนอ

สม�ชกในกลมไมคงเสนคงว�หรอไมไดปรบท�ท�งภ�ษ�ก�ยหรอนำ�เ ส ย ง ใ ห ส มบทบ�ท

สม�ชกในกลมโดยม�กเข�ถงบทบ�ท ถ�มก�รใ ช ท � ท � ง ม ก � ร เ ว นจงหวะม�กข น และใช เสยงใหแตกต�งกจะเพมคว�มน�สนใจและบคลก

สม�ชกในกลมเข�ถงบทบ�ท น�จะใหคว�มใสใจม�กขนกบท�ท�งและก�รพด ข อ ง ต ว ล ะ ค รบ�งตว

สม�ชกในกลมทกคนเข�ถงบทบ�ท พดชดถอยชดคำ�และถกตอง เหนไดชดว�มก�รสวมบทบ�ทอย�งจรงจง

ไดม�กขน

การเตรยมก า ร แ ล ะการทำางานเปนทม

ก ล ม ไ ม ม ห ร อแทบไมมก�รเตร ย ม ก � ร เ ล นบทบ�ทสมมต

กลมเลนบทบ�ทสมมตโดยเอ�แตทองบทเปนหลก

กลมท ำ�ง�นเข�ข�ก นด มช วงสะดดตดขดอยบ�งซงถ�มเวล�ฝกซอมม�กขนกอ�จชวยได

กลมมก�รเตรยมก�รแ ล ะ ฝ ก ซ อ ม ม � เ ป นอย�งด ทำ�ใหก�รเลนบทบ�ทสมมตไหลลนและน�คลอยต�ม

3.7.2 ตวอยางรบรคพนฐานสำาหรบประเมนโปสเตอร นทรรศการหรอขอมลกราฟก


เนอหา โปสเตอรไมไดสอถงวตถประสงคของบทเรยน

โ ป ส เ ต อ ร ส อ ถ งวตถประสงคของบทเรยนเป นบ�งส วน แ ต ไ ม ช ด เ จ นแ ล ะ /ห ร อ ข � ด บ � งประเดน

โ ป ส เ ต อ ร ส อ ถ งวตถประสงคของบทเรยนไดเปนอย�งด

โ ป ส เ ต อ ร ส อ ถ งวตถประสงคของบทเรยนอย�งมคว�มคดสร�งสรรคและคว�มลกซง

ก า ร น ำาเสนอ

ป ร ะ เ ด น บ นโปสเตอรข�ดก�รอธบ�ยและหลกฐ�นสน บสน นท ช ด เ จ น ภ � พประกอบไมมค ำ�บรรย�ยหรอป�ยชอกำ�กบ

ม ก � ร ส ร ป บ � งประเดนจ�กบทเรยน มก�รใชภ�พประกอบทใชได แตไมชดเจนว�ภ�พประกอบบ�งภ � พ ส น บ ส น นป ร ะ เ ด น แ ล ะ ก � รอธบ�ยในโปสเตอร อย�งไร

มก�รสรปและอธบ�ยประเดนหลกจ�กบทเรยนเปนตวหนงสอ ข อ ม ล ท เ ป น ภ � พประกอบเชน แผนท แ ผ น ผ ง แ ผ น ภ � พ กร�ฟ และภ�พถ�ย มค ำ�บรรย�ยและก�รอธบ�ย

ก�รออกแบบโปสเตอรเนนประเด นส ำ�ค ญ ซ งมก�รอธบ�ยคว�มส ำ�ค ญและสนบสนนดวยภ�พประกอบทชดเจน ตรงประเดน และมชอกำ�กบ รวมถงเปนก�รค นคว�ด วยต วเองและม ขอมล เชน แผนท แผนผง แ ผ น ภ � พ ก ร � ฟ แ ล ะภ�พถ�ย

ก า ร ใ ช ห ล กฐานและก า รคนควา

แทบไมมก �ร ใช ห ล ก ฐ � นสนบสนนประเดนท แ ส ด ง บ นโปสเตอร ก�รใช ภ�พประกอบกไมช ด เ จ น ว �เกยวของอย�งไร

มก�รใชแหลงขอมลเ ป น ห ล ก ฐ � นสนบสนนประเด นทแสดงบนโปสเตอร แ ต ต อ ง อ ธ บ � ย ใ ห ชดเจนม�กกว�นว�ภ � พ ป ร ะ ก อ บสนบสนนประเด นท

ม ก � ร ใ ช ห ล ก ฐ � นส ำ� ค ญ จ � ก แ ห ล งขอมลหล�ยแหลงทใหไ ว แ ล ะ ส น บ ส น นประเดนและคำ�อธบ�ยบนโปสเตอร

นอกจ�กก�รอ�งองขอมลทเกยวของอย�งชดเจนจ�กแ ห ล ง ข อ ม ล ท ใ ห ไ ว แ ล ว นกเรยนกยงไดคนคว�ดวยตวเองเพอห�หลกฐ�นเพมเตม

นำ�เสนออย�งไร

3.7.3 ตวอยางรบรคแบบพนฐานสำาหรบประเมนการนำาเสนอ

เวล�นำ�เสนอ ไมว�จะใชซอฟตแวรก�รนำ�เสนออย�งเชนพ�วเวอรพอยนตหรอกเกลสไลด หรอนำ�เสนอบนกระด�ษหรอกระด�นดำ� นกเรยน (และคร) มกทำ�ผดพล�ดดวยก�รมตวหนงสอม�กเกนไปและเอ�แตอ�นโพยทเปนร�ยก�รหวขอ ก�รทำ�เชนนเปนก�รพล�ดประเดนของสงทเรยกว�ก�รนำ�เสนอ ซงเปนก�รใชสอทมทงภ�พและเสยงทผนำ�เสนออธบ�ยเนอห�ใหกบผฟงโดยใชภ�พประกอบต�งๆ เชน แผนท แผนผง ภ�พถ�ย ภ�พร�ง ภ�พว�ด หรออนๆ ก�รมตวหนงสอยดย�วและก�รใชภ�พตดกน ‘เปนพรด’ ควรถกสงวนไวสำ�หรบแบบฝกหดหรอตำ�ร�เรยนทเปนสอทต�งออกไป ก�รนำ�เสนอทดจะใชตวหนงสอใหนอยทสดเพอไมใหคว�มสนใจของผฟงไขวเขว ใชคำ�พดหรอวลธรรมด�สนๆ กพอ ทกษะก�รนำ�เสนอเปนทกษะทมประโยชนทนกเรยนควรฝก นอกจ�กน นกเรยนจะตองเข�ใจเนอห�อย�งขนใจจรงๆ ไมใชเพยงอ�นเอ�จ�กสไลด กระด�ษ หรอกระด�นดำ� ในก�รพฒน�ทกษะก�รนำ�เสนออ�จใชรบรคตอไปนได โดยสวนเนอห�จำ�เปนตองมก�รปรบใหระบวตถประสงคเฉพ�ะของก�รนำ�เสนอใหสอดคลองกบวตถประสงคของบทเรยน


เนอหา ก�รนำ�เสนอนไมส อถงวตถประสงคของบทเรยน

ก�รนำ�เสนอนส อถงวตถประสงคของบทเรยนเป นบ�งสวน แ ต ไ ม ช ด เ จ นและ/หรอข�ดไปบ�งประเดน

ก� ร น ำ� เ ส น อ น ส อ ถ งวตถประสงค ของบทเรยนไดเปนอย�งด

ก�รนำ�เสนอนสอถงวตถประสงคของบทเรยนไดอย�งมคว�มคดสร�งสรรคและลกซง

ก า ร น ำาเสนอ

ก�รนำ�เสนอไมมหรอแ ท บ ไ ม ม ภ � พประกอบ อ�จอ�ศยก�รอ�นโพยเปนขอๆ ม�กเกนไป และไมมหรอแทบไมมก�รม สวนรวมจ�กผฟง

ก�รนำ�เสนอมก�รใชภ � พ ป ร ะ ก อ บ ท เ ก ย ว ข อ ง อ ย บ � ง อ�ศ ยก�รอ �นโพยเปนขอๆ ม�กเกนไป และไมมหรอแทบไมมก�รมสวนรวมจ�กผฟง

ก�รนำ�เสนอเนนก�รใชภ�พ หลกเลยงก�รใชตวหนงสอม�กเกนไป ภ�พป ร ะ ก อ บ (แ ผ น ท แผนผง ภ�พถ�ย ภ�พร�ง ภ�พว�ด หรออนๆ)

สนบสนนก�รนำ�เสนอเปนอย�งด

ผนำ�เสนอใสใจเลอกเฟนภ�พประกอบเพอสนบสนนเนอห�อย�งน �สนใจและสร�งสรรค

ก า ร เ ต ร ย ม ก า รแ ล ะ ก า รคนควา

ไม ม ห ร อ แ ท บ ไม ม ก�รเตรยมก�รน ำ�เสนอ

นกเรยนมกจะอ�งถงบทท เตรยมไวล วงหน� หรอเอ�แตอ�นจ�กโพยทเตรยมไว

นกเรยนนำ�เสนออย�งไหลลนและมสสน โดยอ � ศ ย ก � ร อ � น โ พ ยเ ฉ พ � ะท จ ำ� เ ป น ภ � พประกอบตรงประเด นและสน บสน น เ น อห �ก�รนำ�เสนอ

น ก เ ร ย น น ำ� เ ส น ออย�งไหลลนและม สสนโดยไมตองอ�นโพย เห น ได ช ดว �นกเรยนไดว�งแผนและฝกก�รนำ�เสนอม�เปนอย�งด

3.7.4 งานกลมวาดวยการวเคราะหแหลงขอมล

ดวยก�รทบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ ใชแหลงขอมลชนตนและชนสองจำ�นวนม�ก อ�จเปนก�รดทจะมก�รสำ�รวจพจ�รณ�เคร องมอต�งๆ สำ�หรบก�รประเมนแหลงขอมลในเบองตนเสยกอน ก�รประเมนแหลงขอมลกคอก�รประเมณค�หลกฐ�นของโจทยหรอก�รตคว�มท�งประวตศ�สตรอนใดอนหนง ก�รประเมนนอ�จเปนง�นเสรมตอยอดใหกบนกเรยนทมคว�มส�ม�รถม�กกว� กรอบคดสำ�หรบก�รประเมนแหลงขอมลกคอ OPCVL: ตนกำ�เนด (Origin) เป�ประสงค (Purpose) เนอห� (Content) คณค�

(Value) และ ขอจำ�กด (Limitations)

ต นกำาเนด

ใครเปนคนสร�งแหลงขอมล เมอใด และทไหน?

ถ�นคอแหลงขอมลชนตน ผแตงมสวนเกยวของในเหตก�รณหรอไม ถ�เกยวของ มมมองของผแตงอ�จสงผลอย�งไรตอขอมล?

ถ�เปนแหลงขอมลชนสอง ผแตงอยในสถ�นะทน�เชอถอหรอไม? จะมเหตผลอะไรไดบ�งทจะมก�รละเลย บดเบอน หรอขย�ยคว�มเกนจรง?

เปาประสงค

เปนแหลงขอมลประเภทใด? คำ�พด? แผนท? จดหม�ย? ตำ�ร�เรยน? บทสวดในพธกรรม?

สร�งขนม�ทำ�ไม? สำ�หรบใคร? ถกทำ�ขนม�เพอบอก ชกจง หรอเพอก�รอนใด?

เนอหา ประเดนสำ�คญและขอบเขตเนอห�ในแหลงขอมลคออะไร?

นกเรยนจะสรปใจคว�มสำ�คญว�อย�งไร?

คณคา จ�กขอเทจจรงทว�ใครเปนผแตง (ตนกำ�เนด) เมอใดและจ�กทใด ทำ�ขนม�เพออะไร (เป�ประสงค) และกล�วถงอะไร (เนอห�)…เอกส�รชนนมคณค�อะไรในฐ�นะแหลงขอมล?

ขอจำากด สวนใดของเรองร�วทเร�ไมอ�จรไดจ�กเอกส�รน?

ผแตงสงกด ฝ�ย ใดฝ�ยหนงของคว�มขดแยงหรอเหตก�รณหรอไม‘ ’ ?

ขอควรระวง: แหลงขอมลทมอคตม�กกยงส�ม�รถมประโยชนในก�ร

ทำ�คว�มเข�ใจมมมองของบคคลทแหลงขอมลพย�ย�มโนมน�วและเหตผลว�ทำ�ไมจงทำ�เชนนน

กจกรรมจำ�นวนม�กในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ เนนไปทเนอห�ของแหลงขอมล โดยสงเคร�ะหหลกฐ�นต�งๆ เพอตคว�มท�งประวตศ�สตร แตไมมก�รประเมนคณค�และขอจำ�กดของแหลงขอมล เรองนอ�จเปนเรองย�กสำ�หรบนกเรยนหล�ยคน แตนกเรยนทมคว�มส�ม�รถกส�ม�รถขย�ยจ�กก�รใชแหลงขอมลไปเปนก�รประเมนแหลงขอมลได รบรคตอไปนจะเปนประโยชนสำ�หรบก�รวเคร�ะหแหลงขอมลในรปแบบของก�รสรปเปนยอหน�หรอกร�ฟก

3.7.5 ตวอย�งรบรคแบบพนฐ�นสำ�หรบประเมนก�รวเคร�ะหแหลงขอมล

พนฐาน กำาลงพฒนา นาพอใจ ดเกนมาตรฐาน

ก�รวเคร�ะหนไมไดสอถงวตถประสงคของบทเรยนหรอใชหลกฐ�นอย�งทควรจะเปน

ก � ร ว เ ค ร � ะ ห ส อ ถ งว ตถประสงค ของบทเรยนเปนบ�งสวน แตไมชดเจนหรอข�ดไปบ�งประเดน มก�รใชแหลงขอมลไมกแหลง

ก�รวเคร�ะหใชหลกฐ�นอย�งกว�งขว�งจ�กแหลงขอมลจำ�นวนม�ก มก�รอ �งอ งระหว �งแหล งข อม ล เพ อก �รตคว�มทชดเจน

ก�รวเคร�ะหใชหลกฐ�นอ�งองจ � ก ห ล � ย แ ห ล ง เ พ อ ก � รตคว�มทชดเจน คณค�และขอจ ำ� ก ด ข อ ง บ � ง แ ห ล ง ถ กประเมนดวยก�รพจ�รณ�ตนกำ�เนดและเป�ประสงค

สวนท 4: ทรพย�กรและเครองมอ

เนอห�สวนนเปนก�รรวบรวมทรพย�กรและเครองมอทเออตอก�รใชบทเรยนประวตศ�สตรรวม มขอมลม�กม�ยรวมถงท�งออนไลน เนอห�สวนนไมไดมจดมงหม�ยทจะม�แทนทคมอและเอกส�รประกอบทงหมด เพยงแตเสนอตวอย�งและใหลงกและแหลงอ�งองสำ�หรบผทสนใจจะห�ขอมลเพมเตม ผอ�นจะไดประเมนว�เครองมอเหล�นมประโยชนตอตนเองหรอไมและคนห�ท�งเลอกอนตอไปต�มทจำ�เปน

4.1. เทคนคการเรยนรแบบลงมอปฏบต4.1.1 กจกรรมทใชมากในบทเรยนประวตศาสตรรวมฯ

แผนจดก�รเรยนรประวตศ�สตรรวมฯ เสนอกจกรรมจำ�นวนหนงทสวนใหญอ�ศยเทคนคดงตอไปน

บตรผาน

บตรผ�นเปนวธก�รอย�งเรวทจะชวยนกเรยนทบทวนและทำ�ใหก�รเรยนรของตนชดเจน และทำ�ใหครไดคว�มเหนสะทอนกลบตอบทเรยนอย�งรวดเรวและไดรว�เนอห�สวนใดมคว�มน�ท�ท�ยม�กทสด

ในรปแบบสวนใหญ นกเรยนเขยนสงใหมส�มสงทตนไดเรยนรจ�กบทเรยน สองสงทตนเหนว�น�สนใจ และหนงคำ�ถ�มทยงไมไดคำ�ตอบ แลวสงบตรผ�นนใหครกอนออกจ�กหองเรยน อกวธหนงอย�งในกรณบทเรยนทซบซอนม�ก นกเรยนอ�จเขยนสงทตนเข�ใจนอยทสดในระหว�งเรยน ซงอ�จใหเขยนแบบไมระบชอเพอใหสะทอนคว�มเหนอย�งจรงใจและเปนประโยชนม�กขน

3 สงทฉนไดเรยนรในวนน........

2 สงทฉนเหนว�น�สนใจ........

1 คำ�ถ�มทยงค�ใจฉนอย....

บตรผ�นอ�จถกดดแปลงใหมงเนนบ�งจดของบทเรยนกได ตวอย�งข�งล�งนม�จ�กบทเรยนท 5 ‘เครองเทศ ข�ว และประวตศ�สตรเศรษฐกจของเอเชยตะวนออกเฉยงใต’

บตรผ�น

4 ท�เรอในเอเชยตะวนออกเฉยงใตทขนม�มคว�มสำ�คญเนองจ�กก�รค�เครองเทศ

3 ลกษณะก�รเปลยนแปลงทก�รค�เคร องเทศสงผลตอเอเชยตะวนออกเฉยงใต

2 เมองท�ในเอเชยตะวนออกเฉยงใตทขนม�มคว�มสำ�คญในชวงก�รค�เครองเทศ

1 คำ�ถ�มสำ�คญทฉนยงค�งค�ใจอย

การแลกเปลยนแบบอางปลา

นกเรยนกลมเลกๆ ตงวงแลกเปลยนกนโดยใหนกเรยนคนอนนงฟง ในบ�งกรณ นกเรยนทนงฟงส�ม�รถมสวนรวมในก�รแลกเปลยนหรอเข�ไปแทนทคนทอยในวงแลกเปลยนได

การเดนชมการแสดงงาน

ตดคำ�ถ�มบ�งขอไวต�มจดต�งๆ ในหองเรยน แบงนกเรยนออกเปนกลมเลกๆ ใหแตละกลมประจำ�อยต�มจดทตดคำ�ถ�ม ใหนกเรยนเขยนคำ�ตอบตอคำ�ถ�ม แลวทก

กลมเวยนไปทจดอนและเขยนคำ�ตอบเพมเข�ไปโดยจะเสรมหรอวจ�รณคำ�ตอบของกลมกอนหน�กได เมอเวยนจนครบรอบแลว ใหนกเรยนสงเคร�ะหคำ�ตอบและคว�มเหนต�งๆ และนำ�เสนอตอชนเรยนเพอแลกเปลยน ในรปแบบทง�ยกว�น ใหนกเรยนเวยนรอบหองเพอรวบรวมขอมลจ�กจดต�งๆ แลวนำ�เสนอและแลกเปลยนกนในกลม

การทำางานกลมหรอการทบทวนเปนกลม

นกเรยนทำ�ง�นรวมกนเพอวเคร�ะหขอมล ตอบคำ�ถ�ม และนำ�เสนอตอชนเรยน เพอใหไดประโยชนจ�กก�รทำ�ง�นรวมกนอย�งเตมท อ�จใหนกเรยนแบงบทบ�ทกนโดยมผดำ�เนนก�รแลกเปลยน คนจดบนทกคำ�ตอบของกลม คนร�ยง�นตอชนเรยน และคนคมเวล�ทคอยดแลใหง�นเสรจสนต�มเวล� บทเรยนบ�งบทไดเสนอแผนจดกร�ฟกใหนกเรยนบนทกขอคนพบไว

จกซอว

เทคนคจกซอวเปนวธก�รจดกจกรรมในหองเรยนทใหนกเรยนตองรวมมอกบคนอนเพอทจะทำ�ง�นใหสำ�เรจ โดยแบงภ�รกจเปนชนยอยๆ แบงนกเรยนเปนกลมยอยและมอบหม�ยภ�รกจสวนหนง แลวทกกลมนำ�ผลง�นม�รวมกนเหมอนก�รตอจกซอว

ตวอย�ง: แบงนกเรยนเปนกลมเรยนร ก ข และ ค จดสม�ชกในกลมใหสงกดกลมผเชยวช�ญ 1, 2 หรอ 3 และมหน�ทศกษ�สอก�รเรยน 1, 2, หรอ 3 เมอศกษ�เสรจ แตละคนกลบเข�กลมเรยนรเพอสอนคนอนในกลมเกยวกบสอก�รเรยนทตนไดเรยนม�ในกลมผเชยวช�ญ แลวนกเรยนกใชคว�มรทแบงปนกนนทำ�ง�นต�มทไดรบมอบหม�ย

กลม ก

ก 1

ก 2

ก 3

กลมเรยนร

ข นท 1: แนะนำ�กจกรรมสำ�หรบกลมเรยนรแตละกลม

กลมผเชยวช�ญ

ก 1

สอ 1ข 1

ค 1

กลม ข ข นท 2: สม�ชกในกล มเรยนร ก 2

ข 1

ข 2

ข 3

ศกษ�สอก�รเรยนของตนในกลมผเชยวช�ญทตนสงกด

สอ 2ข 2

ค 2

กลม ค

ค 1

ค 2

ค 3

ขนท 3: สม�ชกกลบเข�กลมเรยนรเพอแบงปนสงทตนเรยนรม�ในกลมผเชยวช�ญ แลวทำ�ง�นต�มมอบหม�ยรวมกน

ก 3

สอ 3ข 3

ค 3

K-W-L (ร–อยากร–ไดเรยนร)

เครองมอนสนบสนนก�รวเคร�ะหตวบท โดยใชแผนผงทมส�มคอลมน คอ K (Know –

ร), W (Want to know – อย�กร) และ L (Learned - ไดเรยนร) ใหนกเรยนระดมสมองทกสงทตน ร เกยวกบหวขอหนงๆ บนทกสงทรลงในคอลมน“ ” K จ�กนนทำ�ร�ยก�รคำ�ถ�มเกยวกบสงทตนเอง อย�กร เกยวกบหวขอนน บนทกคำ�ถ�มลงในคอลมน“ ” W ในระหว�งก�รอ�นหรอหลงจ�กอ�นเสรจ ใหนกเรยนตอบคำ�ถ�มทอยในคอลมน W และบนทกขอมลใหมทตน ไดเรยนร ลงในคอลมน“ ” L

หวขอ

K สงทฉนร

W สงทฉนอย�กร

L สงทฉนไดเรยนร

คด-จบค-แลกเปลยน

เทคนคนเปนเทคนคทง�ยทสดและเรวทสดอย�งหนงทจะใชในชนเรยน ครตงคำ�ถ�ม นกเรยนใชเวล�หนงน�ทขบคดดวยตวเองหรอจดคว�มคดของตวเองไว คยกบเพอนทจบคกนน�นสองน�ท และนำ�เสนอคว�มคดตอชนเรยนอกส�มน�ท ดวยเทคนคน นกเรยนไดมโอก�สเรยนรดวยก�รขบคดทบทวนและก�รแสดงคว�มคดออกม�เปนคำ�พด

4.1.2 การเรยนรแบบลงมอปฏบตสำาหรบบทเรยนประวตศาสตร

กจกรรมทเกยวของกบก�รแสดง ก�รเล�เรอง หรอก�รสบสวน มคว�มเหม�ะสมอย�งยงสำ�หรบเนอห�ประวตศ�สตร ตวอย�งตอไปนถงจะไมไดใชในบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ แตกส�ม�รถดงคว�มสนใจของนกเรยนไดเปนอย�งด

การเลาเรองทางเลอก

ใหนกเรยนร�ยง�นเกยวกบหวขอท�งประวตศ�สตรโดยใชรปแบบต�งๆ เชน สมดแปะรป อลบมภ�พ สตอรบอรด ก�รตน เรองสน ข�วหรอบทคว�มหนงสอพมพ เอกส�รเผยแพรสำ�หรบสอ บนทกประจำ�วน จดหม�ยถงญ�ต ป�ยนทรรศก�ร ฯลฯ ผลตภณฑมลตมเดย เชน พอดค�สต ภ�พยนตร และภ�พยนตรแอนเมชน กส�ม�รถใชไดถ�นกเรยนมคว�มคนเคยกบซอฟตแวรทเกยวของอยแลว ถ�นกเรยนมคอมพวเตอรใช กส�ม�รถสร�งตวตนสมมตบนโซเชยลมเดยใหกบบคคลในประวตศ�สตร เวบไซต classtools.net อนญ�ตใหผใชสร�งตวตนสมมตท�งเฟซบคและทวตเตอรได

กจกรรมทตองลงมอทำา

นกเรยนจะไดประสบก�รณทชดเจนและเปนจรงจ�กกจกรรมแบบลงมอทำ�เพร�ะมโอก�สไดสร�งหรอจดก�รผลลพธทจบตองได อ�จเปนกจกรรมอย�งเชน ก�รทำ�อ�ห�ร ก�รทำ�ง�นฝมอทองถน หรอจำ�ลองวตถสงของท�งประวตศ�สตรดวยขผงหรอแปงป น ในบทเรยนทเกยวกบสถ�ปตยกรรม นกเรยนส�ม�รถสร�งแบบจำ�ลองหรอว�ดผงหรอเขยนแบบท�งสถ�ปตยกรรมเพอทำ�คว�มเข�ใจสงกอสร�งและประวตศ�สตรของสงกอสร�งนนผ�นลวดล�ยก�รตกแตงและลกษณะท�งสถ�ปตยกรรม

แบบฝกหดพาดหวขาว

ใหนกเรยนอ�นพ�ดหวข�วหล�ยๆ ฉบบทเกยวกบเหตก�รณเดยวกนแลวแลกเปลยนเกยวกบขอสนนษฐ�นและแรงจงใจของแตละฉบบ ครอ�จแบงนกเรยนออกเปนกลมและใหแตละกลมอ�นพ�ดหวกลมละฉบบเพอวเคร�ะห แลวกลบม�รวมกนเพอแลกเปลยน

หมายเลขประจำาตวคนในกลม

แบงนกเรยนเปนทมและแตละคนมเลขประจำ�ตว (ปกตกลมละสคน) แตละกลมศกษ�ขอมลต�งๆ และห�คำ�ตอบคำ�ถ�มหล�ยขอรวมกน จ�กนนครเรยกหม�ยเลขใดหล�ยเลขหนงใหตอบคำ�ถ�มใดคำ�ถ�มหนง คนในทมทมหม�ยเลขประจำ�ตวทถกเรยกทำ�หน�ทตอบคำ�ถ�มเปนโฆษกของกลม

แสดงละคร

ใหนกเรยนจำ�ลองเหตก�รณท�งประวตศ�สตรหรอจนตน�ก�รว�เหตก�รณน�จะเปนอย�งไร เชน ‘จะเปนอย�งไรถ� x? จะเกดอะไรขนถ� y?’

แบบฝกหด ‘ละครนง’

ใหนกเรยนคนคว�เกยวกบบคคลในประวตศ�สตร ในชนเรยน ใหนกเรยนยนอยดวยกนและนงเฉยไมขยบเขยอน ครจะเอ�มอแตะนกเรยนและสมภ�ษณเหมอนนกเรยนเปนบคคลทตนกำ�ลงแสดงบทบ�ทอย

‘รายงานเกยวกบบคคลทไมคอยมชอเสยง’

ใหนกเรยนคนคว�เกยวกบบคคลทมบทบ�ทรองและวเคร�ะหบทบ�ททคนผนนอ�จจะมในเหตก�รณสำ�คญ อกท�งหนงคอ ใหนกเรยนคนคว�เกยวกบคนในชมชนของตวเองและพจ�รณ�สงทคนนนทำ�ใหกบชมชน

4.1.3 นอกหองเรยน

บ�งโครงก�รจำ�เปนตองอ�ศยคว�มมงมนทเขมแขงและระยะย�วจ�กนกเรยนและไมส�ม�รถทำ�ไดในชวโมงเรยน แตกส�ม�รถเสนอเปนก�รบ�นหรอกจกรรมนอกหลกสตรได นอกจ�กทกษะก�รคนคว�และวเคร�ะหแลว กจกรรมเหล�นยงอ�จชวยพฒน�ทกษะอนอก เชน ก�รว�งแผน ก�รบรห�รเวล� ทกษะท�งเทคนคต�งๆ ฯลฯ

โครงก�รระยะย�วมกจะส�ม�รถนำ�เสนอตอผชมวงกว�งขนนอกหองเรยนและบ�งครงไปถงนอกโรงเรยนได ดงนนจงมแรงจงใจเพมเตมสำ�หรบนกเรยน โครงก�รตอไปนมคว�มเหม�ะสมกบเนอห�ท�งประวตศ�สตร

จดนทรรศการประวตศาสตร

ใหนกเรยนจดทำ�นทรรศก�รเกยวกบเนอห�ท�งประวตศ�สตร อ�จทำ�สงทจดแสดงดวยตวเอง (เชน โปสเตอรหรอสอภ�พและเสยง) หรอรวบรวมวตถสงของจ�กในชมชน

นกขาวประวตศาสตร

ใหนกเรยนทำ�บลอก หนงสอพมพ หรอเวบไซตของชนเรยน นำ�เสนอเนอห�ท�งประวตศ�สตร

ละครประวตศาสตร

ใหนกเรยนจดทำ�ละครหรอก�รแสดงองประวตศ�สตร อ�จมก�รแสดงในง�นของโรงเรยนหรอของชมชน

ลงพนทเรยนร

ครพ�นกเรยนออกไปเยยมชมศนยศลปะ พพธภณฑ หรอสถ�นทประวตศ�สตรในทองถน อกท�งหนงคอเชญผมคว�มรม�แลกเปลยนกบนกเรยนในชนเรยน

ในกรณททำ�ได นกเรยนส�ม�รถสำ�รวจละแวกบ�นของตวเอง ห�ขอมลเกยวกบสงกอสร�งหรอสถ�นทต�มทเรยนรม�เกยวกบประวตศ�สตรของย�นทอยอ�ศยของตวเอง และพดคยกบเจ�ของ

นกประวตศาสตรบอกเลา

นกเรยนสมภ�ษณผสงอ�ยในครอบครว เพอนบ�น เจ�ของร�น และคนข�ยอ�ห�ร เพอทำ�คว�มเข�ใจประวตศ�สตรไมใชแคในฐ�นะวช�ก�รแตเปนสวนหนงของชวต นกเรยนยงจะไดเหนคว�มเปลยนแปลงในระดบทองถน เชนทเกดในละแวกบ�นของตวเองในชวงหล�ยปทผ�นม�

เชอมเครอขายโรงเรยน

ครจดก�รแลกเปลยนโดยตรงระหว�งนกเรยนจ�กโรงเรยนจ�กพนทหรอประเทศต�งๆ นกเรยนส�ม�รถแลกเปลยนอเมล ภ�พถ�ย ประวตศ�สตรบอกเล� วดโอ ฯลฯ ผ�นชองท�งออนไลน

อดตและปจจบน

นกเรยนศกษ�ภ�พถ�ยเก�ๆ สบห�ว�ถ�ยทใด แลวถ�ยภ�พสถ�นทเดยวกน และพจ�รณ�คว�มเปลยนแปลงผ�นก�ลเวล� ส�เหต และบรบทของคว�มเปลยนแปลง

4.1.4 แหลงทรพยากรเพมเตมสำาหรบการเรยนรแบบลงมอปฏบต

มเวบไซตหล�ยแหงทเสนอขอมลและกจกรรมทยดนกเรยนเปนศนยกล�งเพอสร�งแรงบนด�ลใจเพมเตม

ศนยเพอก�รคนคว�เกยวกบก�รเรยนรและก�รสอน แนะนำ�ก�รเรยนรแบบลงมอปฏบต: http://www.crlt.umich.edu/active_learning_introduction

TeachThought: Terry Heick, ก�รเรยนรแบบตงคำ�ถ�ม 4 ระยะ: แนวท�งสำ�หรบคร (4 phases of inquiry-based learning: a guide for teachers): https://www.teachthought.com/pedagogy/4-phases-inquiry-based-learning-guide-teachers/

TeachThought: Miriam Clifford, 20 collaborative learning tips and strategies for teachers (20 เคลดลบและยทธศ�สตรก�รเรยนรแบบรวมมอสำ�หรบคร): https://www.teachthought.com/pedagogy/20-collaborative-learning-tips-and-strategies/

TeacherVision: Cooperative Learning (ก�รเรยนรแบบรวมมอ): https://www.teachervision.com/professional-development/cooperative-learning

Facing History and Ourselves: 60 student-centered teaching strategies to strengthen students’ literacy skills, nurture critical thinking, and create a respectful classroom climate (เผชญหน�ประวตศ�สตรและตวเร�เอง: 60 ยทธศ�สตรก�รสอนทยดนกเรยนเปนศนยกล�งเพอเสรมสร�งทกษะก�รรหนงสอ ก�รคดอย�งมวจ�รณญ�ณของนกเรยน และสร�งบรรย�ก�ศทดในหองเรยน): https://www.facinghistory.org/resource-library/teaching-strategies

4.2 ความเทาเทยมทางเพศสภาพเนองจ�กประวตศ�สตรถกนำ�เสนอและบนทกจ�กมมมองของผช�ยแทบจะลวนๆ ดงนนจงเปนเรองสำ�คญทจะตองหลกเลยงก�รสบทอดและสงผ�นอคตและก�รมองแบบเหม�รวมต�ยตวเกยวกบเพศสภ�พในก�รเรยนก�รสอนเนอห�ท�งประวตศ�สตร ครส�ม�รถแนะนำ�มมมองท�งเพศสภ�พโดยเสนอขอมลเกยวกบสถ�นก�รณของผหญง แนะนำ�บคลกของผหญงทมชอเสยง หรอสนบสนนใหนกเรยนพจ�รณ�มมมองของผหญงในก�รแลกเปลยน

มหล�ยองคกรทจดทำ�คมอก�รนำ�ประเดนเพศสภ�พเข�ไปในหลกสตรก�รเรยนก�รสอนBrugeilles, C. and Cromer, S. 2009. Promoting gender equality through textbooks: a methodological guide (สงเสรมคว�มเท�เทยมท�งเพศสภ�พผ�นตำ�ร�เรยน: คมอเชงวธวทย�) . UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000158897_eng

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000158897_eng

https://www.teachervision.com/professional-development/cooperative-learning

https://www.teachthought.com/pedagogy/4-phases-inquiry-based-learning-guide-teachers/

http://www.crlt.umich.edu/active_learning_introduction

RTI International. 2015. A Guide for Strengthening Gender Equality and Inclusiveness in Teaching and Learning Materials (คมอสำ�หรบเสรมสร�งคว�มเท�เทยมท�งเพศสภ�พและก�รไมกดกนในก�รสอนและสอก�รเรยน). Washington D.C.: U.S. Agency for International Development. https://pdf.usaid.gov/pdf_docs/pa00kt5n.pdf

UNESCO. 2009. Promoting Gender Equality in Education: Gender in Education Network in Asia-Pacific (GENIA) Toolkit (สงเสรมคว�มเท�เทยมท�งเพศสภ�พในก�รศกษ�: เครองมอเพศสภ�พในเครอข�ยก�รศกษ�ในเอเชย-แปซฟก). UNESCO Bangkok. (กำ�ลงจดทำ�ฉบบปค.ศ. 2019).https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000186495

UNESCO. 2015, A Guide for gender equality in teacher education policy and practices (คมอสำ�หรบคว�มเท�เทยมท�งเพศสภ�พในนโยบ�ยและแนวปฏบตท�งก�รศกษ�ครศ�สตร). UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231646

UNESCO. 2018. Connect with Respect: Preventing gender-based violence in schools; Classroom Programme for Students in Early Secondary School (ages 11-14) (เชอมโยงดวยคว�มเค�รพ: ก�รปองกนคว�มรนแรงท�งเพศสภ�พในโรงเรยน: โครงก�รชนเรยนสำ�หรบนกเรยนระดบมธยมตน (อ�ย 11-14 ป)). UNESCO.https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000243252

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000243252



https://pdf.usaid.gov/pdf_docs/pa00kt5n.pdf

4.3 Online tools เครองมอออนไลนMany online tools are now available to facilitate the production of hand-outs and quizzes. Here is a non-exhaustive selection of sites that offer free access.

ปจจบนมเครองมอออนไลนจำ�นวนม�กทใชสร�งแบบฝกหดและแบบทดสอบ ตอไปนเปนตวอย�งทส�ม�รถเข�ถงโดยไมเสยค�ไชจ�ย

การสรางแบบทดสอบและแบบสำารวจ

Quizworks เปนเครองมอฟรสำ�หรบสร�งแบบทดสอบไมจำ�กดทมคำ�ถ�มไดม�กถงสบห�ขอ เลอกไดทงคำ�ถ�มทมคำ�ตอบหล�ยขอใหเลอก เขยนตอบ และเตมคำ�ในชองว�ง: https://www.onlinequizcreator.com/

QuizStar เปนเครองมอฟรใชทำ�แบบทดสอบออนไลน: http://quizstar.4teachers.org/

Poll Everywhere เปนเครองมอสำ�หรบสร�งแบบสำ�รวจสำ�หรบผตอบไดถง 25 คนโดยไมเสยค�ใชจ�ย: https://www.polleverywhere.com/

Kahoot! เปนเครองมอฟรสำ�หรบสร�งเกมทดสอบก�รเรยนร ส�ม�รถใชกบโทรศพทมอถอ: https://getkahoot.com/

Qzzr มบรก�รพนฐ�นฟรทสร�งแบบทดสอบออนไลน: https://www.qzzr.com/

ปรศนา เกมคำา เกมบนกระดาน

Quizlet.com เปนเครองมอสร�งชดคำ�และคว�มหม�ยทพมพออกม�ได ครส�ม�รถแสดงแฟลชค�รดบนจอ นกเรยนส�ม�รถเข�ถงไดท�งโทรศพทมอถอเพอฝกฝนนอกเวล�เรยน มเกมทบทวนคำ�ศพทแบบอนเตอรแอคทฟจำ�นวนม�กทส�ม�รถเลนสดได: https://quizlet.com/latest.

http://www.classtools.net/

http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/

https://www.puzzle-maker.com/

https://www.toolsforeducators.com/boardgames/

4.4 แหลงทรพยากรและแหลงอางองเพมเตม เกยวกบก�รจดก�รชนเรยน

Teaching Tolerance, 2016. Reframing classroom management: a toolkit for educators (ปรบกรอบก�รจดก�รหองเรยน: เครองมอสำ�หรบนกจดก�รศกษ�). Teaching Tolerance.

http://www.classtools.net/

https://quizlet.com/latest

http://www.tolerance.org/sites/default/files/TT_Reframing_Classroom_Managment_Handouts.pdf

UNESCO IIEP. 2018. Brief 4: Instructional time and classroom management (สรปยอ 4: คำ�แนะนำ�ก�รจดก�รเวล�และหองเรยน). UNESCO International Institute for Educational Planning. https://learningportal.iiep.unesco.org/en/issue-briefs/improve-learning/schools-and-classrooms/instructional-time-and-classroom-management

UNESCO. 2006. Positive discipline in the inclusive, learning-friendly classroom: a guide for teachers and teacher educators (วนยเชงบวกในหองเรยนแบบไมกดกนและเปนมตรตอการเรยนร: แนวทางสำาหรบครและนกการศกษา). UNESCO Asia and Pacific Regional Bureau for Education. http://unesco.org.pk/education/icfe/resources/res10.pdf

UNESCO.2006. Practical tips for teaching large classes: a teacher’s guide (เคลดลบเชงปฏบตสำ�หรบก�รสอนชนเรยนขน�ดใหญ: คมอสำ�หรบคร). UNESCO Asia and Pacific Regional Bureau for Education. http://unesco.org.pk/education/icfe/resources/res15.pdf

เกยวกบการประเมนผลและรบรคBrookhart, S.M. 2013. How to Create and Use Rubrics for Formative Assessment and Grading (จะสร�งและใชรบรคเพอก�รประเมนและใหคะแนนแบบเพอก�รพฒน�ไดอย�งไร). ASCD.http://www.ascd.org/publications/books/112001/chapters/What-Are-Rubrics-and-Why-Are-They-Important%C2%A2.aspx.

Butler, S.M. and Mcmunn, N.D. 2006. Teacher's Guide to Classroom Assessment: Understanding and Using Assessment to Improve Student Learning (คมอครในก�รประเมนหองเรยน: ทำ�คว�มเข�ใจและใชก�รประเมนเพอปรบปรงพฒน�ก�รเรยนรของนกเรยน). San Francisco, John Wiley.

Chappuis, J. 2010. Seven Strategies of Assessment for Learning (ยทธศ�สตรเจดประก�รในก�รประเมนก�รเรยนร). Pearson Assessment Training Institute.https://www.sdcoe.net/lls/assessment/Documents/ContinuousLearning/Seven%20Strategies%20Chappuis%202017.pdf

J. McEachen. 2017. ‘Assessment for deep learning’ (ก�รประเมนเพอก�รเรยนรอย�งลกซง). Deep Learning Series, Issue 4.http://npdl.global/wp-content/uploads/2017/09/Assessment-for-Deep-Learning.pdf

Looney, J.W. 2011.’Integrating Formative and Summative Assessment: ProgressToward a Seamless System?’ (ก�รบรณ�ก�รก�รประเมนผลระหว�งเรยนและก�รประเมนสรปท�ย: คว�มก�วหน�ไปสระบบทไรรอยตอ?) OECD Education Working Papers, No. 58.

http://npdl.global/wp-content/uploads/2017/09/Assessment-for-Deep-Learning.pdf

https://www.sdcoe.net/lls/assessment/Documents/ContinuousLearning/Seven%20Strategies%20Chappuis%202017.pdf

https://www.sdcoe.net/lls/assessment/Documents/ContinuousLearning/Seven%20Strategies%20Chappuis%202017.pdf

http://www.ascd.org/publications/books/112001/chapters/What-Are-Rubrics-and-Why-Are-They-Important%C2%A2.aspx

http://www.ascd.org/publications/books/112001/chapters/What-Are-Rubrics-and-Why-Are-They-Important%C2%A2.aspx

http://unesco.org.pk/education/icfe/resources/res15.pdf

http://unesco.org.pk/education/icfe/resources/res10.pdf

https://learningportal.iiep.unesco.org/en/issue-briefs/improve-learning/schools-and-classrooms/instructional-time-and-classroom-management

https://learningportal.iiep.unesco.org/en/issue-briefs/improve-learning/schools-and-classrooms/instructional-time-and-classroom-management



OECD, Paris.http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=edu/wkp(2011)4&doclanguage=en

Myers, M. 2004. ‘Assessment and Evaluation in Social Studies Classrooms: A Question of Balance.’ (ก�รประเมนผลและก�รประเมนก�รเรยนรในชนเรยนสงคมศกษ�: ประเดนเรองคว�มสมดลย) Challenges & Prospects for Canadian Social Studies.https://www.learnalberta.ca/content/ssass/html/pdf/assessment_and_evaluation_in_social_studies_classrooms.pdf

Shepard, L.A. 2000. The Role of Assessment in a Learning Culture (บทบ�ทของก�รประเมนในวฒนธรรมก�รเรยนร). Educational Researcher, Vol. 29, No. 7, pp. 4-14.https://nepc.colorado.edu/sites/default/files/TheRoleofAssessmentinaLearningCulture.pdf

Soland, J., Hamilton, L.S. and Stecher, B.M. 2013. Measuring 21st Century Competencies: Guidance for Educators (ก�รวดสมรรถนะแหงศตวรรษท 21: แนวท�งสำ�หรบนกก�รศกษ�). Asia Society.https://asiasociety.org/files/gcen-measuring21cskills.pdf

UNESCO-IBE. 2017. Training Tools for Curriculum Development: Inclusive Student Assessment (คมออบรมสำ�หรบก�รพฒน�หลกสตร: ก�รประเมนนกเรยนแบบไมกดกน). Geneva.http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/inclusive-student-assessment/

UNESCO-IBE. 2017. Training Tools for Curriculum Development: Personalized Learning (เครองมออบรมสำ�หรบก�รพฒน�หลกสตร: ก�รเรยนแบบเหม�ะกบแตละบคคล). Geneva.http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/personalized-learning/

เกยวกบก�รสอนแบบแยกแยะWeselby, C. 2014.What is differentiated instruction? Examples of how to differentiate instruction in the classroom (ก�รสอนแบบแยกแยะคออะไร? ตวอย�งก�รแยกแยะก�รสอนในชนเรยน). Concordia University – Portland blog. https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/examples-of-differentiated-instruction/

Tomlinson, C.A. 2000. What is differentiated instruction? ((ก�รสอนแบบแยกแยะคออะไร?) Reading Rockets. https://www.readingrockets.org/article/what-differentiated-instruction.

Watanabe-Crockett, L. 2019. The Most Helpful Differentiated Learning Strategies for Busy Teachers (ยทธศ�สตรก�รสอนแบบแยกแยะทมประโยชนทสดสำ�หรบครทยง). Wabisabi Learning. https://www.wabisabilearning.com/blog/the-most-helpful-differentiated-learning-strategies-for-busy-teachers.

https://www.wabisabilearning.com/blog/the-most-helpful-differentiated-learning-strategies-for-busy-teachers

https://www.wabisabilearning.com/blog/the-most-helpful-differentiated-learning-strategies-for-busy-teachers

https://www.readingrockets.org/article/what-differentiated-instruction

https://www.readingrockets.org/article/what-differentiated-instruction

https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/examples-of-differentiated-instruction/

https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/examples-of-differentiated-instruction/

http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/personalized-learning/

http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/inclusive-student-assessment/

https://asiasociety.org/files/gcen-measuring21cskills.pdf

https://nepc.colorado.edu/sites/default/files/TheRoleofAssessmentinaLearningCulture.pdf

https://www.learnalberta.ca/content/ssass/html/pdf/assessment_and_evaluation_in_social_studies_classrooms.pdf

https://www.learnalberta.ca/content/ssass/html/pdf/assessment_and_evaluation_in_social_studies_classrooms.pdf

http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=edu/wkp(2011)4&doclanguage=en

http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=edu/wkp(2011)4&doclanguage=en

สวนท 5: คำาสงทาย

5.1 คำาถามทพบบอยหลกสตรวชาประวตศาสตรของประเทศไมครอบคลมบางหวขอ แลวฉนยงจะใชบทเรยนเหลานไดไหม?

บทเรยนเหล�นถกออกแบบม�สำ�หรบชนเรยนวช�ประวตศ�สตรและสงคมศกษ�เปนหลก แตส�ม�รถใชไดในหล�ยวช� เชน ภมศ�สตร ศลปะ กฬ� หรอภ�ษ�องกฤษ บ�งครงครจ�กวช�ต�งกนส�ม�รถรวมง�นและสอนหวขอหนงจ�กหล�ยมมมอง คณส�ม�รถห�ตวอย�งไดในกรณศกษ� (หวขอ 3.3.2)

ฉนสนใจหนวยการเรยนรหนง แตมหลายบทเรยนเกนไป ฉนยงจะสามารถนำาไปสอนไดอยไหม?

หวขอ 2.2 “โครงสร�งของหนวยก�รเรยนร” ชใหเหนถงคว�มเชอมโยงทเปนไปไดระหว�งบทเรยนต�งๆ ในหนวยก�รเรยนร อย�งไรกต�ม บทเรยนสวนใหญถกพฒน�ขนม�ใหเปนบทเรยนทแยกต�งห�ก และส�ม�รถนำ�ไปใชสอนไดโดยไมขนกบบทเรยนอน บ�งบทเรยนจะเปนทเข�ใจไดดขนถ�นกเรยนมคว�มรพนฐ�นบ�งอย�งม�กอน คว�มรพนฐ�นถกระบในต�ร�งสรปตอนเรมตนของแตละบทเรยน อ�จเปนคว�มรทเรยนจ�กบทเรยนประวตศ�สตรรวมฯ หรอจ�กทอนกได

ตวอยางทใหไวในแผนจดการเรยนรไมไดกลาวถงประเทศของฉน ฉนสามารถเปลยนไดไหม?

วตถประสงคหนงของโครงก�รนคอก�รชวยใหนกเรยนเข�ใจประวตศ�สตรของภมภ�คโดยรวม ก�รอ�งถงประเทศอนส�ม�รถชวยใหบรรลวตถประสงคนได แนนอนว�แผนจดก�รเรยนรมใหไวเพอเปนแนวท�งและส�ม�รถปรบดดแปลงได คณส�ม�รถเปลยนตวอย�งไดต�มคว�มเหม�ะสม คณส�ม�รถเพมเตมเนอห�ดวยสอต�งๆ และคณอ�จอย�กเปรยบเทยบตวอย�งทใหไวในแผนจดก�รเรยนรกบสถ�นก�รณในประเทศของคณเองเพอเนนแนวคดเรองคว�มมรวมกนกเปนได

แผนจดการเรยนรมกจกรรมตางๆ มากเกนไปและไมสามารถดำาเนนการทงหมดไดภายในระยะเวลาการเรยนการสอน แลวฉนจะใชบทเรยนเหลานอยางไร?

แผนจดก�รเรยนรส�ม�รถตดทอนได คณส�ม�รถเลอกเฉพ�ะบ�งกจกรรมไดเลย

ถ�บ�งกจกรรมน�สนใจสำ�หรบนกเรยนแตใชเวล�น�นเกนเวล�ทม คณกส�ม�รถพจ�รณ�ท�งเลอก เชน อ�จเปลยนใหกจกรรมนนเปนก�รบ�น หรอเปนกจกรรมนอกหลกสตรกได

ฉนไมมวสดอปกรณตามทระบในแผนจดการเรยนร (เชน เครองเทศ ดนตร วดโอ ฯลฯ) แลวฉนจะทำาการสอนไดอยางไร?

วสดอปกรณทเสนอแนะส�ม�รถปรบเปลยนเปนอย�งอนไดทห�ไดหรอเข�ถงไดง�ยกว� เชน เครองเทศหรอสวนประกอบอ�ห�รของทองถน สอภ�พและเสยงอย�งอน ฯลฯ ถ�คณใชวสดอปกรณใหมหรอเพมเตมม� พย�ย�มเลอกทเค�รพหลกก�รก�รเรยนรของโครงก�รใหไดม�กทสด (ดหวขอ 3.1 ว�ดวยหลกก�รก�รเรยนร) รวมถงก�รใชแหลงขอมลชนตน รปแบบและมมมอง ขอบเขตภมภ�ค/หล�ยประเทศ ฯลฯ

หลายกจกรรมในแผนจดการเรยนรใชวธการสอนทฉนไมคนเคย แลวฉนจะสอนใหเปนผลสำาเรจไดอยางไร?

บทเรยนสวนใหญเสนอกจกรรมทเปนก�รเรยนรแบบลงมอปฏบตเพร�ะมกดงดดคว�มสนใจของนกเรยน ครจำ�นวนม�กจำ�เปนตองอ�ศยเวล�และก�รปฏบตเพอทจะใชแนวท�งก�รสอนเหล�นอย�งไดผลด หวขอ 3.5 ว�ดวยก�รเรยนรแบบลงมอทำ�อธบ�ยก�รใชแนวท�งก�รสอนเหล�นอย�งคอยเปนคอยไปเพอใหครและนกเรยนรสกคนเคยกบกระบวนก�รและผลลพธ

5.2 สงทควรทำาและไมควรทำาควรทำา ไมควรทำา

ใชตวอย�งจ�กประเทศของคณเอง ไมควรหลกเลยงตวอย�งจ�กประเทศอนไปเสยทงหมด

เลอกกจกรรมทตรงกบวตถประสงคของคณม�กทสด (ต�มเป�หม�ยของหลกสตร วตถประสงคของบทเรยน คว�มส�ม�รถของนกเรยน ฯลฯ)

อย�พย�ย�มทำ�กจกรรมทงหมดเพยงเพร�ะว�มก�รระบไวในแผนจดก�รเรยนร

พย�ย�มใชแนวท�งก�รสอนแบบลงมอปฏบต แมว�คณจะเลอกแตแบบฝกหดทเรยบง�ยทสดแลวกต�ม

อย�กลวกบแนวท�งก�รสอนเหล�น นำ�ม�ใชอย�งคอยเปนคอยไป

เสนอข อม ลอ นห ร อ ท ง �ย ก ว � ใ ห ก บนกเรยน

อย�ลมคนห�แหลงขอมลช นตนใหม�กทสดเท�ทจะม�กได

ใหนกเรยนแสดงคว�มคดเหนและชแนะในก�รวเคร�ะหและก�รใชเหตผล

อย�ให ‘คำ�ตอบทถกตอง’ แกนกเรยนในทนทหรอปฏเสธคำ�ตอบอนทงหมด

กำ�หนดเป�หม�ยก�รเรยนรก บนกเรยน และชวยนกเรยนประเมนคว�มก�วหน�

อย�เนนแตเรองเกรด

รวมง�นกบเพอนคร นกเรยนส�ม�รถเรยนรประวตศ�สตรไดในหล�ยวช� เชน ภมศ�สตร ภ�ษ� ศลปะ กฬ� ฯลฯ

อย�ข�มบทเรยนทน�สนใจเพยงเพร�ะว�ไมอยในหลกสตรวช�ประวตศ�สตร

รวมง�นกบชมชน นกเรยนส�ม�รถเรยนร ประวตศ�สตรนอกโรงเรยนได

อย�พงตำ�ร�เรยนแตเพยงอย�งเดยว

เช อมโยงอดตและป จจ บนเพ อชวยให นกเรยนตระหนกว�เร�เรยนรจ�กอดต

อย�ทำ�ใหเนอห�ก�รเรยนก�รสอนของคณเปนก�รทองจำ�ลำ�ดบเวล�และเหตก�รณ

พจ�รณ�มมมองและประสบก�รณของคนกลมต�งๆ เชน ผหญงและผช�ย กลมช�ตพนธ ศ�สน� ชนชนท�งสงคมหรอพนทท�งภมศ�สตร ฯลฯ

อย�เสนอแหลงขอมลและกจกรรมทเนนแตคนกลมใดกลมหนง (ผช�ย คนมอำ�น�จ กลมช�ตพนธทเปนคนสวนใหญ ฯลฯ)

ชใหเหนว�ประวตศ�สตรสมพนธกบชวตประจำ�วนของผคน ชวตของคนในอดตและชวตของนกเรยนเอง

อย�เนนแตเร องสงคร�มและชนชนสงหรอมชอเสยง

ภาคผนวก

คณะกรรมการทปรกษาทางวชาการโครงการประวตศาสตรรวมของเอเชยตะวนออกเฉยงใต

เรยงต�มลำ�ดบพยญชนะของชอสกล (ภ�ษ�องกฤษ)

ฟโลเมโน อกลาร จเนยร (Filomeno AguilarJr.) เปนศ�สตร�จ�รยด�นประวตศ�สตรและปจจบนเปนประธ�นสภ�ก�รวจยของมห�วทย�ลยอเทนโอ เดอ มะนล� (Ateneo de

Manila University) ประเทศฟลปปนส มตำ�แหนงเปนคณบดของคณะสงคมศ�สตร (พ.ศ. 2556 - 2558) และหวหน�กองบรรณ�ธก�รของ Philippine Studies: Historical and

Ethnographic Viewpoints (พ.ศ. 2546 ถงปจจบน) จบก�รศกษ�ปรญญ�เอกจ�กมห�วทย�ลยคอรแนลในปพ.ศ. 2535 โดยไดรบร�งวลลอรสตน ช�รป (Lauriston Sharp Prize)

จ�กโครงก�รเอเชยตะวนออกเฉยงใตของคอรแนล กอนกลบประเทศในปพ.ศ. 2546

เข�สอนทมห�วทย�ลยเจมส คก (พ.ศ. 2539 – 2546) และมห�วทย�ลยแหงช�ตสงคโปร (พ.ศ. 2536 – 2539) เปนประธ�นสม�คมนกประวตศ�สตรเอเชยระหว�งประเทศ

(International Association of Historians of Asia - IAHA) (พ.ศ. 2548 – 2549) ประธ�นสภ�สงคมศ�สตรแหงฟลปปนส (Philippine Social Science Council - PSSC) (พ.ศ. 2549 -

2551) และประธ�นคณะวช�ก�รว�ดวยก�รศกษ�ทวไปภ�ยใตคณะกรรมก�รอดมศกษ�แหงฟลปปนส (พ.ศ. 2558 - 2560) เปนกรรมก�รทปรกษ�บรรณ�ธก�รของว�รส�ร Southeast Asian Studies, Journal of Current Southeast Asian Affairs, Inter-Asia Cultural Studies, Sojourn: Journal of Social Issues in Southeast Asia, International Journal of Asia Pacific Studies และ the Journal of Agrarian Change มผลง�นตพมพเปนหนงสอคอ Clash of Spirits: The History of Power and Sugar Planter Hegemony on a Visayan Island (1998), Maalwang Buhay: Family, Overseas Migration, and Cultures of Relatedness in Barangay Paraiso (2009), Migration Revolution: Philippine Nationhood and Class Relations in a Globalized Age (2014), and Peripheries: Histories of Anti-marginality (2018).

ไมตร ออง-ทวน (Maitrii Aung-Thwin) เปนรองศ�สตร�จ�รยด�นประวตศ�สตรของเมยนม�/เอเชยตะวนออกเฉยงใต ประธ�นหลกสตรปรญญ�เอกด�นเอเชยศกษ�เปรยบเทยบ และรองผอำ�นวยก�รสถ�บนคนคว�เอเชยสงกดมห�วทย�ลยแหงช�ตสงคโปร ปจจบนกำ�ลงศกษ�คนคว�เกยวกบก�รสร�งช�ต ประวตศ�สตรส�ธ�รณะ อตลกษณ และเครอข�ยช�วพทธในเอเชยใตและตะวนออกเฉยงใต ผลง�นตพมพมเชน A History of Myanmar since Ancient Times: Traditions and Transformations (เขยนรวมกบ Michael Aung-Thwin, 2013), The Return of the Galon King: History, Law, and Rebellion

in Colonial Burma (2011) และ A New History of Southeast Asia (เขยนรวมกบ Merle

Ricklefs และคณะ, 2010) ปจจบนเปนผดแล Burma Studies Foundation (สหรฐอเมรก�)

กรรมก�รบรห�รของมลนธ SEASREP (ฟลปปนส) และบรรณ�ธก�รของ Journal of Southeast Asian Studies

รอมเมล เอ. ครามง (Rommel A. Curaming) เปนผชวยศ�สตร�จ�รยอ�วโสของหลกสตรประวตศ�สตรและก�รศกษ�ระหว�งประเทศทมห�วทย�ลยบรไนด�รสซ�ล�ม (UBD) จบก�รศกษ�ระดบปรญญ�เอกด�นเอเชยตะวนออกเฉยงใตศกษ�ทมห�วทย�ลยแหงช�ตออสเตรเลย (ANU) โดยทำ�วทย�นพนธเปรยบเทยบคว�มสมพนธระหว�งรฐ-นกประวตศ�สตรในอนโดนเซยและฟลปปนสในยคสมยของซฮ�รโตและม�รคอส กอนทำ�ง�นท UBD เข�ไดรบทนนกวจยหลงปรญญ�เอก Endeavour

Australia Award ทมห�วทย�ลยแหงช�ตสงคโปร (NUS) และมห�วทย�ลยล�โทรบ (La

Trobe) เข�ทำ�ง�นวจยเกยวกบประวตศ�สตรและคว�มทรงจำ�เกยวกบคว�มรนแรงท�งก�รเมอง ก�รเมองของก�รเขยนและก�รบรโภคประวตศ�สตรของคนทวไปในสงคม ประวตศ�สตรนพนธเปรยบเทยบ และก�รเมองและจรยธรรมของก�รผลตคว�มรและคว�มสมพนธระหว�งรฐ-ปญญ�ชนในเอเชยตะวนออกเฉยงใตสวนของหมเก�ะ เข�มบทคว�มและบทวจ�รณตพมพในว�รส�รระหว�งประเทศ เชน Critical Asian

Studies, South East Asia Research, Time and Society, Sojourn และ Philippine Studies

เปนตน

มาเรย เซเรนา ไอ. ดออกโน (Maria Serena I. Diokno) เปนศ�สตร�จ�รยด�นประวตศ�สตรทมห�วทย�ลยฟลปปนส ดลลแมน ปจจบนเธอเปนประธ�นคณะกรรมก�รประวตศ�สตรแหงช�ตฟลปปนส เธอมคว�มสนใจในเอเชยตะวนออกเฉยงใตม�ตงแตเรยนปรญญ�โททเธอศกษ�ประวตศ�สตรเศรษฐกจของพม� (เมยนม�)

ในสมยอ�ณ�นคม ง�นเกยวกบเอเชยตะวนออกเฉยงใตของเธอมงสนใจศตวรรษท 19 และ 20 ในป 2538 เธอและนกประวตศ�สตรเอเชยตะวนออกเฉยงใตอกส�มคนรวมกนกอตงมลนธ SEASREP ทสงเสรมก�รศกษ�เอเชยตะวนออกเฉยงใตในภมภ�คโดยนกวช�ก�รช�วเอเชยตะวนออกเฉยงใต นอกจ�กน ศ�สตร�จ�รยดออกโนยงมคว�มสนใจในเรองคว�มทรงจำ�และก�รสร�งประวตศ�สตรในชวงกฎอยก�รศกในฟลปปนส Charnvit Kasetsiri is a Professor Emeritus of Thammasat University, Bangkok, Thailand. Bornin 1941, he is a prominent historian and Thai Studies scholar. After obtaining his bachelor’s degree in Diplomacy with Honours from Thammasat in 1963, he pursued his 1967 M.A. in Diplomacy and World Affairs at Occidental College in Los Angeles, California, under a Rockefeller scholarship, and his 1972 Ph.D. in Southeast Asian History at Cornell University.His thesis,The Rise of Ayudhya and a History of Siam in the 14th and 15th Centuries, was published by Oxford in Asia, 1976. He served as Lecturer of History at Thammasat from 1973-2001 and founded, in 2000, the Southeast Asian Studies Program. He was the President of Thammasat University from1995-96. He has written approximately

200 articles and a number of publications on Thai and Southeast Asian History. He has launched a ‘Siam not Thailand’ campaign to rename the country as to reflect the reality about its ethnic groups, languages and cultural identities. His latest works deal with questions of war and peace and good ASEAN neighbour relations, especially between Thailand and Cambodia. He is a co-author, along with Pavin Chachavalpongpun (Kyoto) and Pou Sothirak (Phnom Penh), ofPreah Vihear: A Guide to the Thai-Cambodian Conflict and Its Solutions, 2013.

ชาญวทย เกษตรศร เปนศ�สตร�จ�รยพเศษของมห�วทย�ลยธรรมศ�สตร เกดในปพ.ศ. 2484 เปนนกประวตศ�สตรและนกวช�ก�รไทยศกษ�ทโดดเดน หลงจ�กจบปรญญ�ตรส�ข�ก�รทตเกยรตนยมจ�กมห�วทย�ลยธรรมศ�สตรในปพ.ศ. 2506 เข�จบปรญญ�โทด�นก�รทตทวทย�ลยออกซเดนทล (Occidental College) ทลอสแองเจลส แคลฟอรเนย ดวยทนรอคกเฟลเลอรในปพ.ศ. 2510 และจบปรญญ�เอกด�นประวตศ�สตรเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมห�วทย�ลยคอรแนลในปพ.ศ. 2515

วทย�นพนธของเข� The Rise of Ayudhya and a History of Siam in the 14th and 15th

Centuries ไดรบก�รตพมพโดยออกซฟอรดในเอเชยในปพ.ศ. 2519 เข�สอนประวตศ�สตรทมห�วทย�ลยธรรมศ�สตรตงแตปพ.ศ. 2516-2544 และกอตงแผนกเอเชยตะวนออกเฉยงใตศกษ�ในปพ.ศ. 2543 เข�เปนอธก�รบดมห�วทย�ลยธรรศ�สตรตงแตปพ.ศ. 2538-2539 เข�เขยนบทคว�มประม�ณ 200 ชนและมง�นตพมพจำ�นวนม�กเกยวกบประวตศ�สตรไทยและเอเชยตะวนออกเฉยงใต เข�ทำ�ก�รรณรงค ‘สย�ม ไมใชไทยแลนด’ เพอเปลยนชอประเทศกลบคนเพอใหสะทอนสภ�พคว�มเปนจรงเกยวกบกลมช�ตพนธ ภ�ษ� และอตลกษณท�งวฒนธรรม ผลง�นล�สดของเข�มเนอห�เกยวกบประเดนสงคร�มและสนตภ�พและคว�มสมพนธทดระหว�งประเทศเพอนบ�นในอ�เซยน โดยเฉพ�ะระหว�งไทยและกมพช� เข�เปนผเขยนหนงสอ Preah

Vihear: A Guide to the Thai-Cambodian Conflict and Its Solutions พ.ศ. 2556 รวมกบปวน ชชว�ลพงศพนธ (เกยวโต) และปว โสธรก (Pou Sothirak) (พนมเปญ)

ช�ญวทยไดรบร�งวลวช�ก�รฟกโอกะจ�กญปนในปพ.ศ. 2555 และร�งวล DCAS

(Distinguished Contributions to Asian Studies) จ�กสม�คมเอเชยศกษ� (Association for

Asian Studies) สหรฐอเมรก�ในปพ.ศ. 2557

ไอว มาเรย ลม (Ivy Maria Lim) ปจจบนเปนผชวยศ�สตร�จ�รยด�นมนษยศ�สตรและสงคมศ�สตรทสถ�บนก�รศกษ�แหงช�ต มห�วทย�ลยเทคโนโลยน�นย�ง สงคโปร เธอจบ a DPhil จ�กมห�วทย�ลยออกซฟอรดและเปนผเขยน Lineage Society on the

Southeastern Coast of China (New York: Cambria Press, 2010) เธอเปนบรรณ�ธก�รรวมจดทำ� Controversial History Education in Asian Contexts (Singapore: Routledge, 2014) ซงเธอเปนผเขยนหนงบทว�ดวยก�รสอนคว�มขดแยงท�งประวตศ�สตรในสงคโปร ตง

แตปพ.ศ. 2549 เธอสอนวช�ระดบปรญญ�ตร โท และเอก และก�รพฒน�อ�ชพเกยวกบประวตศ�สตรของสงคโปร ประวตศ�สตรของผหญงในเอเชยตะวนออก และสงคมศกษ�พนฐ�น โครงก�รวจยในปจจบนของเธอมหวขอเกยวกบประวตศ�สตรเชงพนทของเมองตล�ดในจนปล�ยสมยจกรพรรด ก�รสอนมรดกท�งวฒนธรรมผ�นเกม และหองแลบของนกประวตศ�สตรทมจดมงหม�ยทจะพฒน�คว�มรและคว�มเข�ใจประวตศ�สตรในหมครและนกเรยนในสงคโปร

อานห งอค เหงวยน (Anh Ngoc Nguyen) เปนผอำ�นวยก�รแผนกคว�มรวมมอระหว�งประเทศของสถ�บนศกษ�ศ�สตรเวยดน�ม (VNIES) เธอจบปรญญ�โทส�ข�ก�รบรห�รและก�รเปนผนำ�ก�รศกษ�จ�กมห�วทย�ลยด�ล�รน� สวเดน อ�นหมประสบก�รณหล�ยปในก�รสอนครสอนภ�ษ�องกฤษในเวยดน�ม และมประสบก�รณและคว�มชำ�น�ญในก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศเปนเครองมอในก�รเรยนก�รสอนแบบลงมอปฏบต คว�มสนใจท�งวช�ชพของเธอคอก�รใหก�รศกษ�คร ก�รพฒน�อ�ชพคร ก�รผนวกเทคโนโลยส�รสนเทศเข�ไปในก�รเรยนก�รสอน ก�รเรยนก�รสอนภ�ษ�โดยใชเทคโนโลยส�รสนเทศ เธอมสวนรวมในก�รศกษ�ของยเนสโกเกยวกบก�รเปลยนแปลงก�รเรยนก�รสอนในเอเชยและแปซฟก และก�รผนวกสมรรถนะข�มส�ข�ในนโยบ�ยและก�รปฏบต อ�นหไดรบทน Endeavour Executive Fellowship ในปพ.ศ. 2558 จ�กรฐบ�ลออสเตรเลยสำ�หรบก�รวจยเรองก�รพฒน�อ�ชพคร

แคธารยา อม (Khatharya Um) เปนรองศ�สตร�จ�รยและประธ�นหลกสตรอเมรกนเอเชยและเอเชยพลดถนศกษ�ในแผนกช�ตพนธศกษ� ประธ�นสนตภ�พและคว�มขดแยงศกษ�ทมห�วทย�ลยแคลฟอรเนย เบรคลย และไดรบร�งวล Chancellor’s Public

Scholar และยงเปนผอำ�นวยก�รก�รศกษ�ต�งประเทศของเบรคลย ทปรกษ�ศนยสทธมนษยชนเบรคลย เปนอ�จ�รยประจำ�ศนยเอเชยตะวนออกเฉยงใต มห�วทย�ลยแคลฟอรเนย เบรคลย และกรรมก�รทปรกษ�ของมห�วทย�ลยเกยวกบเอเชยตะวนออกเฉยงใต

ศ�สตร�จ�รยอมจบปรญญ�เอกด�นรฐศ�สตรจ�กมห�วทย�ลยแคลฟอรเนย เบรคลย และไดรบทน Chancellor’s Distinguished Postdoctoral Fellow ง�นวจยและง�นสอนของเธอมงสนใจเอเชยตะวนออกเฉยงใตและชมชนอเมรกนเอเชยตะวนออกเฉยงใต และก�รย�ยถน ก�รพลดถน ก�รศกษ�ข�มช�ต ก�รศกษ�อ�ณ�นคมและหลงอ�ณ�นคม และก�รศกษ�ก�รฆ�ล�งเผ�พนธ เธอเปนผเขยน From the Land of Shadows: War,

Revolution and the Making of the Cambodian Diaspora (NYU Press, 2015) และเปนบรรณ�ธก�รรวมของหนงสอ Southeast Asian Migration: People on the Move in Search

of Work, Refuge and Belonging (Sussex Academic Press, 2015) เธอตพมพบทคว�มท�งวช�ก�รจำ�นวนม�กเกยวกบเอเชยตะวนออกเฉยงใตและชมชนอเมรกนเอเชยตะวนออกเฉยงใต นอกจ�กง�นวช�ก�รแลว เธอยงมบทบ�ทแขงขนในง�นสนบสนนชมชน หลกๆ แลวในประเดนก�รผนวกผอพยพเข�สสงคมและคว�มเปนธรรมท�งก�รศกษ�สำ�หรบนกศกษ�ทหล�กหล�ยท�งภ�ษ�และวฒนธรรม ศ�สตร�จ�รยอมเปนผหญงอเมรกนกมพช�คนแรกทจบปรญญ�เอก

แดนน วอง ซอ เคน (Danny Wong Tze Ken) เปนศ�สตร�จ�รยประจำ�แผนกประวตศ�สตรและผอำ�นวยก�รศนยยทธศ�สตรและก�รว�งแผนระดบโลกของมห�วทย�ลยมล�ย� ม�เลเซย เข�จบปรญญ�เอกจ�กมห�วทย�ลยมล�ย� เคยเปนอ�จ�รยรบเชญในมห�วทย�ลยหล�ยแหง เชน Centre for Integrated Area Studies (ศนยเพออ�ณ�บรเวณศกษ�แบบบรณ�ก�ร) ทมห�วทย�ลยเกยวโต (พ.ศ. 2553) และศนยวจยมนษยศ�สตรทมห�วทย�ลยซงหวแหงช�ตทไตหวน (พ.ศ. 2553) ปจจบนเปนผอำ�นวยก�รรวมโครงก�รวจยเกยวกบ Royal Archives of Champa Inventory

(พงศ�วด�รจำ�ป�) โดยไดรบทนจ�ก Ecole Francaise d’Extreme Orient แดนน วอง ไดทำ�ง�นวจยเกยวกบประวตศ�สตรของซ�บ�ห เวยดน�ม และคนจนในม�เลเซย และไดมผลง�นเปนหนงสอและบทคว�มออกม�เปนจำ�นวนม�ก เข�มคว�มชำ�น�ญในประวตศ�สตรเอเชยตะวนออกเฉยงใตและประวตศ�สตรของเวยดน�ม เข�ยงเปนผอำ�นวยก�รสถ�บนจนศกษ�ของมห�วทย�ลยมล�ย�อกดวย

มฮมหมด ซหด (Muhammad Zuhdi) เปนอ�จ�รยอ�วโสและรองคณบดฝ�ยวช�ก�รของคณะครศ�สตร มห�วทย�ลยอสล�ม ซย�รฟ ฮด�ย�ตลล�ห สเตท (UIN Syarif

Hidayatullah) กรงจ�ก�รต� เข�สำ�เรจก�รศกษ�ระดบปรญญ�โทจ�กคณะครศ�สตร มห�วทย�ลยนวเซ�ธเวลส (UNSW) และปรญญ�เอกส�ข�หลกสตรและก�รสอนจ�กคณะครศ�สตร มห�วทย�ลยแมคกลล (McGill University) ง�นวช�ก�ร/วจยของเข�สนใจประเดนหลกสตร ก�รเรยนก�รสอนและก�รสอนศ�สน� เข�เคยเปนผอำ�นวยก�รก�รศกษ�ของโครงก�ร Education of Jalan Sesama (Sesame Street Indonesia) 2006 –

2012 (www.jalansesama.or.id) และผประเมนของคณะกรรมก�รรบรองก�รศกษ�ระดบอดมศกษ�แหงช�ตอนโดนเซย (BAN-PT) ตงแตปพ.ศ. 2551 จนถงปจจบน เข�ไดรบร�งวลศษยเก�ดเดนของออสเตรเลยสำ�หรบคว�มยอดเยยมด�นก�รศกษ�ในปพ.ศ.

2554 ปจจบน เข�ยงเปนหวหน�กองบรรณ�ธก�รของ Tarbiya: Journal of Education in

Muslim Society อกดวย

100

http://www.jalansesama.or.id/