บทที่ 1 บทน า¸ªรุปโครงการยกระดับผล... ·...

1

บทท 1 บทน า

หลกการและเหตผล การจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นกเรยนตองไดรบการพฒนาดานความร ทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตอยางเตมศกยภาพของนกเรยนแตละคน เพอใหผเรยนสามารถด ารงชวตอยในสงคมโลกไดอยางมความสข และสอดคลองกบนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน โรงเรยนมารยอนสรณจงจดใหมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตรขน

วตถประสงค

1. เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. เพอพฒนาครผสอนคณตศาสตรใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน

3. เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป 4. เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

5. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตรเปนตามเกณฑ 6. เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระคณตศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 7. เพอนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานคณตศาสตร

8. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนคณตศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล ขอบเขตของกจกรรม/โครงการ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ดงน 1. จ านวนผเขารวมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร คร 15 คน และ นกเรยน 2,551 คน 2. สถานทด าเนนการโรงเรยนมารยอนสรณ 3. หนวยงานทรบผดชอบ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เปาหมาย โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มเปาหมายการด าเนนการ ดงน

เปาหมายเชงปรมาณ 1. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

2

2. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด

3. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการพฒนา 4. รอยละ 80 ครกลมสาระคณตศาสตร แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชน 5. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละ 80 6. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net สงกวา

คาเฉลยระดบประเทศ 7. นกเรยนไดแสดงออกถงความสามารถทางคณตศาสตรและไดรบการซอมเสรม คดเปนรอยละ 50

เปาหมายเชงคณภาพ 1. ครทกคนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3. ครผสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน

4. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวชาคณตศาสตรไดมาตรฐาน 5. นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนคณตศาสตรอยางเตมตามศกยภาพ

ตวชวดความส าเรจ โครงการยกระดบผลสมฤทธการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร มตวชวดความส าเรจในการด าเนนงาน ดงน 1. ครกลมสาระคณตศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ คดเปนรอยละ 80 2. ครกลมสาระคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรอยางนอยรอยละ 80 ไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการจดกระบวนการเรยนการสอนคณตศาสตรเพมขน 4. ครกลมสาระคณตศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร รวมคาเฉลยคดเปนรอยละ 80 6. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระคณตศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 7. นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานคณตศาสตร 8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนคณตศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

3

บทท 2 เอกสารทเกยวของ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มเอกสารทเกยวของกบการด าเนนงานดงน 1. ความหมายของคณตศาสตร 2. นเทศการสอน 3. วจยในชนเรยน 4. แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. กระบวนการสอนคณตศาสตร ความหมายของคณตศาสตร วชาคณตศาสตรเปนวชาหนงทมความส าคญทงแตอดตจนถงปจจบน ในอดตมนษยกรจกคณตศาสตรในรปแบบทแตกตางกน เชน การรวมกน การหกออก การนบ ซงเปนพนฐานคณตศาสตรในยคปจจบน คณตศาสตรมบทบาทในสงคมทกสงคมไมวาจะเปนสงคมในชนบทสงคมในเมองกตองอาศยคณตศาสตรเปนพนฐานในการด ารงชวตประจ าวน คณตศาสตรจง มผใหความหมายแตกตางกนออกไปตามแนวคดไดดงน พระพล ศรวงศ ( 2542 : 1- 3 ) กลาววา คนไทยทวไปอาจเขาใจคณตศาสตรไปไดหลายแบบแตกตางกนไป เชน เขาใจวาวชาคณตศาสตรเกยวกบการบวก การลบ การคณ และการหารของจ านวน คณตศาสตรเปนวชาทวาดวยการค านวณเชงปรมาณ เปนอยางหนงและเปนเครองมอของวทยาการแขนงตางๆ ยงมนกคณตศาสตรหลายคนใหความหมายคณตศาสตร ไวหลายแตกตางกนไป เชน Stone ใหความหมายไววา คณตศาสตรเปนวชาทวาดวยการศกษาระบบทเปนนามธรรมมโครงสรางชดเจนแนนอน มความสมพนธเชอมโยงกน Black กลาวไววา คณตศาสตรเปนวชาทวาดวยการศกษาเกยวกบโครงสรางตาง ๆ ทแสดงไดดวยสญลกษณ มหลกเกณฑทสมพนธเกยวกบสญลกษณ Hilbert กลาวไววา คณตศาสตรเปนเกมชนดหนงทมกตกางาย ๆ ซงเลนโดยอาศยเครองหมายทปราศจากความหมายบนแผนกระดาษ Perise กลาวไววา คณตศาสตรเปนวชาทวาดวยการสรปความ Russell กลาวไววา คณตศาสตรเปนวชาทไมทราบวาดวยเรองอะไร และไมทราบวา สงทพดถงนนเปนเรองจรงหรอเทจ

4

ความหมายของคณตศาสตร มนกการศกษาไดใหความหมายไว ดงตอไปน พจนานกรมราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2525 (ราชบณฑตยสถาน 2539:164) ไดใหความหมายไววา

“ คณตศาสตรเปนวชาทวาดวยการค านวณ ” ในหลกสตรประถมศกษาพทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง 2533) กลาววา “หลกสตรคณตศาสตร

ระดบประถมศกษาประกอบดวยพนฐานทางค านวณ พชคณต การวด เรขาคณต และสถต” (กระทรวงศกษาธการ 2538 : 16)

ยพน พพธกล (2519 : 1-2) กลาววา ค าวาคณตศาสตรไมใชหมายความวา เพยงเลขคณตซงเกยวกบจ านวนตาง ๆ และการค านวณ คณตศาสตรมความหมายมากกวาพชคณตทจะใชสญลกษณและความเกยวของ มความหมายมากกวา วชาเลขคณตทจะศกษาเพยงรปรางและขนาด มความหมายมากกวาตรโกณมต ซงเกยวกบการวดระยะทาง มความหมายมากกวาวชาสถตและแคลคลส ฯลฯ สรปแลวความหมายกลาว คอ

1. คณตศาสตรเปนวชาหนงทเกยวกบการคด 2. คณตศาสตรเปนภาษาอยางหนง 3. คณตศาสตรเปนโครงสรางทรวมของความร 4. คณตศาสตรเปนการศกษาเกยวกบแบบแผน 5. คณตศาสตรเปนศลปะอยางหนง บญทน อยชมบญ (2529 : 1) ใหความหมายคณตศาสตรวา หมายถง กลมของวชาตาง ๆ

ไดแก เลขคณต เรขาคณต พชคณต แคลคลส ฯลฯ ซงเกยวพนกบปรมาณ ขนาด รปรางและความสมพนธโดยทใชจ านวนเลขและสญลกษณเปนเครองชวย

พศสมย ศรอ าไพ (2533 : 1-2) ไดใหแนวคดเกยวกบคณตศาสตรดงน 1. คณตศาสตรเปนการศกษาถงความสมพนธ 2. คณตศาสตรเปนวถทางของการคด ชวยใหเรามกลยทธในการจดวเคราะห และสงเคราะหขอมล 3. คณตศาสตรเปนศลปะใหความซาบซงความงดงามและความตอเนองของคณตศาสตร

4. คณตศาสตรเปนภาษาเพราะคนทวโลกสามารถเขาใจประโยคคณตศาสตรไดตรงกน 5. คณตศาสตรเปนเครองมอทนกคณตศาสตร และนกวทยาศาสตรใชและเปนสง ททกคนใชใน

ชวตประจ าวน จากความหมายดงกลาวสรปไดวาคณตศาสตรเปนวชาทศกษาเกยวกบจ านวนและ ตวเลข รปทรง

และการวางระยะทตองใชการคดค านวณเปนเครองมอในการเรยนร

5

การนเทศการเรยนการสอน ความหมายการนเทศ (Supervision) หมายถง การใหความชวยเหลอ การใหค าแนะน า และการปรบปรง เพอใหงานบรรลตามวตถประสงคหรอมาตรฐานทก าหนดไว ความหมายการนเทศการสอน (Supervision of Teaching) หมายถง กระบวนการของผนเทศ ทมงใหค าแนะน า และความชวยเหลอครผสอน ในการปรบปรงและพฒนากระบวนการเรยนการสอน เพอใหเกดผลดตอการเรยนรและพฒนาการของผเรยนความส าคญของการนเทศการสอน

การนเทศการสอน (Supervision of Teaching) เปนกระบวนการพฒนาบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ ทนตอสถานการณ นโยบายการศกษา หลกสตรและองคประกอบตางๆ ซงความส าคญของการนเทศการสอนมดงน 1. เพอพฒนาทางดานวชาการ ความร นวตกรรมทางการศกษา หลกสตร นโยบายการจดการศกษา มการปรบเปลยนอยางรวดเรวและตอเนอง

2. เพอใหทนตอการเปลยนแปลงสภาวะทางการเมอง เศรษฐกจ และสงคม มการปรบเปลยนอยตลอดเวลา

3. เพอแกไขปญหาในการจดการศกษา เพอปองกนความผดพลาดในการจดการศกษา เพอกอใหเกดความคดสรางสรรคในการจดการศกษา

4. เพอยกระดบมาตรฐานทางการศกษา

จดประสงคของการนเทศการสอน

การนเทศการสอน เปนกระบวนการทคนกระท ากบคน คอผนเทศกระท ากบผสอน เปนกระบวนการทมงพฒนากระบวนการเรยนการสอน ซงมวตถประสงคดงน 1. เพอพฒนาคณภาพของผสอน

1.1 ใหขอมลแกผสอนในการปรบปรงการเรยนการสอน

1.2 ใหผสอนไดพฒนาความร ความสามารถในดานการสอน

2. เพอพฒนาคณภาพของผเรยน

2.1 สงเสรมประสทธภาพดานวชาการของสถานศกษา

2.2 ปรบปรงคณภาพดานการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพของผเรยน

3. เพอสรางขวญและก าลงใจแกผสอน

3.1 มความมนใจในการปฏบตการสอน

4. เพอสรางความสมพนธทด 4.1 สรางความสมพนธระหวางบคคลในการท างานรวมกนเกยวกบการนเทศการสอน

6

เพอใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตรนกการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการสอนไว ดงน สงด อทรานนท (2530 หนา 11) กลาววา การนเทศการศกษาเปนกระบวนการท างานรวมกบครและบคลากรทางการศกษา เพอใหมาซงผลสมฤทธสงในการเรยนของนกเรยน ชาร มณศร (2538 หนา 19) กลาววา การนเทศ หมายถง ความพยายามอยางหนงในหลายๆอยางทจะชวยสงเสรมใหการศกษามคณภาพทงการเรยนการสอน รนทรทอง วรรณศร (2541 หนา 17) กลาววา การนเทศการศกษา หมายถง กระบวนการทครและบคลากรทางการศกษารวมกนด าเนนงาน โดยมงใหครเปลยนแปลงพฤตกรรมทางการเรยนการสอน ในทางทดขนอนสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนดขน แทนเนอร และ แทนเนอร (Taner and Taner1987,P.52) กลาววา การนเทศการศกษา คอ การประเมนคณภาพการเรยนการสอนตลอดจน การประเมนหลกสตรใหค าแนะน าไปอยางมคณภาพ จากความหมายของ การนเทศการศกษาทกลาวมาทงหมด สรปไดวา กระบวนการความพยายามทกวธของผทมสวนเกยวของกบการใหการศกษาในอนทจะพฒนาการเรยนของคร เพอใหเกดผลตอคณภาพทางการศกษาสงสดตามพงประสงค ความหมายวจยในชนเรยน การวจย (Research) หมายถง กระบวนการคนควาหาขอมล หาค าตอบ การแกปญหา โดยวธการทเปนระบบ หรอวธการทางวทยาศาสตร หรอวธการทเชอถอได การวจยในชนเรยน คอ กจกรรมทเกดขนระหวางครและนกเรยน และบทบาทคร คอ การจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรใหกบนกเรยนทงชน การสอนในชนเรยนไมใชการบอกหนงสอ หรอการบอกใหจดหนงสออยางเดยว การสอนในชนเรยนครจะตองจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนทงชนซงมความสามารถพนฐานแตกตางกนออกไป ท าใหบางครงเกดปญหากบผสอนทตองจดกจกรรมหลากหลายสนองตอบตอผเรยนแตละคน การสอนควบคกบการสงเกต เกบรวบรวมขอมลนกเรยนในชนมาวเคราะห ศกษาสภาพ จงเปนสงจ าเปนตองด าเนนการตลอดเวลา การวจยในชนเรยนจะเกดขนหลงจากครสรปไดวาปญหาคออะไร เกดทไหนและมแนวทางจะแกปญหานนไดอยางไร กลาวคอ ครคดหาวธการแกปญหาแลวไดน าไปทดลองใชจนไดผลแลวพฒนาเปนนวตกรรม สามารถน าไปเผยแพรไดตอไป การวจย ในชนเรยนควรมลกษณะ คอ

1. เปนการวจยจากปญหาทเกดขนในชนเรยนเกยวกบการเรยนการสอน 2. ท าการวจยเพอน าผลวจยไปพฒนาการเรยนการสอน 3. ท าการวจยควบคกบการเรยนการสอน คอ สอนไปวจยไป แลวน าผลการวจยไปใชแกปญหาในชน

เรยน และท าการเผยแพรใหเกดประโยชนตอผอน

7

นกการศกษาไดกลาวถง ความหมายของการวจยในชนเรยนไวมากมาย เชน วรรณวไล พนธสดา (2544:6) กลาววา การวจยในชนเรยน หมายถงกระบวนการศกษาคนควา หาค าตอบอยางมระบบ มแบบแผนมจดหมายทแนนอน กระบวนการวจยในชนเรยนเปนกระบวนการทครศกษาคนควาเพอแกปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอนทตนรบชอบ อทมพร จาบรมาร (2544: 1) กลาววา การวจยในชนเรยน คอการแกปญหานกเรยนบางคน บางเรอง เพอพฒนา ปรบปรงนกเรยนออน เสรมนกเรยนเกง นกเรยนคนนน กลมนนเพอจะไดเรยนทนเพอนกลมใหญ หรอไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของเขา Field (1997, 192 – 193) กลาววา การวจยปฏบตการเปนการศกษาขนาดเลก ทด าเนนการโดยครในชนเรยน เปนกระบวนการทชวยใหครสะทอน การปฏบตงานและเสรมพลงอ านาจใหกบคร จากความหมายของค าวา วจยในชนเรยนทไดมนกวชาการ นกการศกษา ไดใหความหมายมานน สามารถสรปไดวา วจยในชนเรยน หมายถง กระบวนการแสวงหาความร โดยทมครเปนผท าวจยและน าผลไปใชในการปฏบตจรง โดยเปนการแสวงหาวธการแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน ในชนเรยนดวยตนเอง เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนดวยนวตกรรมทเหมาะสม

ความหมายของแผนจดการเรยนร แผนการจดการเรยนร เปนกระบวนการทครเตรยมการจดการเรยนรใหแกผเรยนอยางเปนระบบ

และเชอมโยงหลกสตรกบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผสอนสามารถออกแบบการจดการเรยนร ตามองคประกอบของแผนการจดการเรยนร เลอกสรร กระบวนการทผเรยนจะไดรบการพฒนาตามมาตรฐานการเรยนรและเตมศกยภาพของแตละบคคล รวมทงผเรยนจะตองไดรบการพฒนาทกษะในการแสวงหาความรจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย สามารถน าความรไปใชในชวตจรงได ดงนนแผนการจดการเรยนรจงเปรยบเสมอนเปนเครองมอทน าไปสเปาหมายของความส าเรจทผสอนคาดหวงไว องคประกอบของแผนการจดการเรยนร องคประกอบของแผนการจดการเรยนรทส าคญแยกเปนสองสวน ไดแก 1. สวนหวของแผน ไดแก โรงเรยน..............................ชน............หนวยการเรยนรท............เรอง..........................เวลา............ชวโมง แผนการจดการเรยนรท.........เรอง.......................วนท................... เวลา................น. 2. สวนทสองรายการทส าคญ ทตองระบในแผนการจดการเรยนร ไดแก 2.1 สาระส าคญ (ความคดรวบยอดหรอมโนมตของบทเรยน) หมายถง สาระส าคญของเนอหา ประสบการณทตองการใหเกดขนกบนกเรยนหลงจากนกเรยนไดรบการปลกฝงดวยเทคนควธการจากคร และการมสวนรวมในกจกรรมรวมทงท าหนาทเปนตวก าหนดขอบเขตเนอหา ความร จดประสงคของการเรยนการสอนในแตละครง ควรเขยนเปน ประโยคหรอขอความสนๆ 2.2 จดประสงคการเรยนร แบงเปน 2 ลกษณะดงน

8

2.2.1 จดประสงคปลายทาง เปนจดประสงคการเรยนรทเกดขนกบนกเรยน ซงสะทอนผลรวมทงหมดทมงหวง และปรารถนาจะใหเกดกบนกเรยนทกคน เมอผานกระบวนการเรยนการสอนวชานนแลว อกทงยงสะทอนจดเนนเดนๆ ของเนอหาวชาและพฤตกรรมส าคญๆ ของวชานนๆ หรอ อาจจะสะทอนผลสรปขนสดทายของกระบวนการเรยนรกได วธการเขยนใหยด “สาระการเรยนรเปนหลก” และน ากรอบพฤตกรรมบงชมาวเคราะหใหสอดคลองกบสาระการเรยนรและมาตรฐานการเรยนร เชน

1) เพอใหรและเขาใจระบอบการปกครองระบอบประชาธปไตย 2) เพอใหตระหนกถงความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย 3) เพอใหปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยได 2.2.2 จดประสงคน าทาง เปนความคาดหวงทเกดขนกบนกเรยนระหวางการเรยนในแตละ

ครง การเขยนจดประสงคน าทางมวตถประสงคใหผสอนไดพจารณาถงผลการเรยนยอยๆ หรอพฤตกรรมตางๆ ทควรจะเกดขนในระหวางการจดกจกรรมการเรยนร วธการเขยนผสอนตองก าหนดพฤตกรรมยอยๆของสาระการเรยนรยอยเพอน าไปสจดประสงคปลายทาง สามารถเปรยบ เทยบใหเหนไดดงน

จดประสงคปลายทาง จดประสงคน าทาง

เพอใหรและเขาใจระบอบการปกครองระบอบประชาธปไตย

1)บอกลกษณะและประเภทของการปกครองระบอบประชาธปไตย ได 2) อธบายความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย ได

เพอใหตระหนกถงความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย

1) ยกตวอยางหลกการของระบอบประชาธปไตยในการด ารงชวต ได

เพอใหปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยได

1) ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในชวตประจ าวน ได

2.3 สาระการเรยนร หมายถงประมวลสาระแหงองคความรหรอสาระการเรยนรทปรากฏอยใน

ขอบขายของเรองทก าหนดใหเรยน สามารถเขยนโดยอาศยพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนเปนตวก าหนดได เชน ดานความร : ไดแกสาระความรทก าหนดใหผเรยนไดเรยน ดานทกษะกระบวนการ : หมายถงทกษะทเกยวของกบสาระการเรยนร ทกษะการท างาน ทกษะการเรยนรทตองการใหผเรยนไดฝก ดานเจตคต คณคา : หมายถงอารมณความรสก การเหนประโยชน คณคาของเรองทเรยน

2.4 กจกรรมการเรยนร / กระบวนการจดการเรยนร หมายถง วธการสอน รปแบบการสอนแบบตางๆ ทใชในการจดการเรยนร หรอเปนขนตอนและวธการของการกระท ากจกรรมตางๆตงแตตนจน

9

จบกระบวนการเรยนรทสามารถใหนกเรยนไดแสดงออกทงดาน การปฏบตดวยการใชความคด พด และกระท าเพอสรางประสบการณทกอใหเกดการเรยนรในขณะทเรยน 2.4.1 กจกรรมการเรยนร เปนจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนศนยกลาง หลกของการน ากจกรรมการเรยนการสอนมาท าแผนการจดการเรยนรคอ ยดหลกนกเรยนเปนศนยกลางของการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอนมากทสด วชาสงคมศกษาเปนวชาทมลกษณะเปนนามธรรม ดงนนการน ากจกรรมการเรยนการสอนทใหนกเรยนไดคดวเคราะหมาใชจดกจกรรมในแผนการจดการเรยนรจะชวยใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ สอการสอน ไดแก วสด อปกรณ และเทคนควธการตางๆ เพอใหเกดการเรยนรในบทเรยน สอในวชาสงคมศกษาจะอยในลกษณะของแหลงความร เชน บานเรอน โบราณสถาน โบราณวตถ บคคลในชมชน หนงสอพมพ โทรทศน รวมทงสอทประดษฐขนเอง เชน บตรค า ภาพพลก สไลด ชดการสอน ฯลฯ สอการสอนทจะน ามาใชใหเกดประโยชนสงสดไดนนอยทการเลอกใชของผสอนใหสอดคลองกบจดประสงคในแผนการจดการเรยนร การวดการประเมนผล ผลของการเรยนในแตละชวโมง นกเรยนจะประสบผลส าเรจในการเรยนและครประสบผลส าเรจในการสอนหรอไมเพยงใด เพอทจะพฒนาการเรยนการสอนใหดขน ซงครตองก าหนดวาจะใชวธการประเมนผลใดบาง โดยทวไปแลวการวดการประเมนผลสงคมศกษามหลายวธ เชน การสงเกต การสมภาษณ การตรวจผลงาน การทดสอบ

2.4.2 สอและแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบความร สอวสด อปกรณ สอบคคล กรณศกษา นทาน เครองโสตทศนปกรณ วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส Power Point กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน แหลงเรยนรในชมชน วด ทท าการองคการบรหารสวนต าบล ศาลจงหวด สถานต ารวจ อนามยต าบล ฯลฯ 2.4.3 การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผล ในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ 2.4.4 บนทกผลการใชแผนการจดการเรยนร ผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป

ขนตอนในการท าแผนการจดการเรยนร การท าแผนการจดการเรยนร มขนตอนดงน 1. วเคราะหค าอธบายรายวชา สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค และหนวยการเรยนรท

สถานศกษาจดท าขน เพอประโยชนในการเขยนรายละเอยดของแตละหวขอของแผนการจดการเรยนร 2. วเคราะหผลการเรยนรทคาดหวงเพอน ามาเขยนเปนจดประสงคการเรยนรโดยใหครอบคลม

พฤตกรรมทงดานความร ทกษะ/กระบวนการ เจตคต และคานยม

10

3. วเคราะหสาระการเรยนร โดยเลอกและขยายสาระทเรยนรใหสอดคลองกบผเรยน ชมชนและทองถน

4. วเคราะหกระบวนการเรยนร โดยเลอกรปแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. วเคราะหกระบวนการประเมนผลโดยเลอกใชวธการวดผล ประเมนผลใหสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนร และสรางแบบวดประเมนผลใหครอบคลมเนอหาดวย 6. วเคราะหแหลงเรยนร โดยคดเลอกสอการเรยนรและแหลงการเรยนรทงในและนอก

หองเรยนใหเหมาะสมกบกระบวนการจดการเรยนร(คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน,2549)

วเคราะหกระบวนการเรยนร /การจดการเรยนร ผสอนตองวเคราะหจดประสงคและสาระการเรยนรเพอออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามองคประกอบการเรยนรตอไปน

2.1 ผเรยนไดแลกเปลยนประสบการณซงกนและกน เปนกระบวนการทครกระตนใหผเรยนดงหรอเชอมโยงประสบการณเดมกบสถานการณใหม การแลกเปลยนประสบการณกนนชวยใหผเรยนรวบรวมมวลประสบการณทหลากหลายแลวน าไปสการเรยนรสงใหมรวมกน การจดกจกรรมในขนนไดแก การตงค าถาม การใหแกไขปญหาดวยความรเดม เปนตน

2.2 มกจกรรมการสรางความรรวมกน เปนองคประกอบทชวยใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะหและสรางสรรคมวลประสบการณ ขอมล ความคดเหน ฯลฯ เพอใหเกดความเขาใจทถองแท หรอเกดขอสรปของความรใหม ตลอดจนตรวจสอบ ปรบ/เปลยนความคดความเชอของตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การตงประเดนใหผเรยนไดคด และสะทอนความคด ปรบเปลยนความคดอยางลกซง จนเกดความเขาใจชดเจน จนไดขอสรปหรอความรใหมตามจดประสงคทก าหนด

2.3 กระบวนการเรยนรความรจากคร (ผานสอและแหลงการเรยนร) เปนองคประกอบททผเรยนไดรบขอมลความร แนวคด ทฤษฎ หลกการ ขนตอน หรอขอสรปตางๆ โดยครเปนผจดใหเพอเปนประโยชนในการสรางความรใหม และชวยใหการเรยนรบรรลวตถประสงค การจดกจกรรมในขนนไดแก การใหแนวคด ทฤษฎหลกการ ขอมลความร ขนตอนทกษะ ฯลฯ ซงท าไดหลายทางเชน บรรยาย ดวดทศน อานเอกสาร ใบความร ต ารา ฯลฯ 2.4 ผเรยนไดลงมอปฏบตหรอประยกตใช เปนองคประกอบทท าใหผเรยนไดน าความคดรวบยอดหรอขอสรปหรอความรใหมทเกดขนจากการเรยนไปประยกตหรอทดลองใช อาจกลาวอกทางหนงวา เปนผลส าเรจของการเรยนรในองคประกอบขางตนทกลาวมาแลว และในขนนเปนขนทสะทอนกระบวนการจดการเรยนรวา มใชเพยงเรยนรเทานนแตเปนกระบวนการทไดใชความรทเรยน ท าใหเกดเปนทกษะและเจตคตทดตอการเรยนตามมา การจดกจกรรมในขนนไดแก การท าแผนภาพ จดนทรรศการ ท ารายงานสรปสาระส าคญ ตารางวเคราะห ฯลฯ 2.5 ออกแบบปฏสมพนธในแตละกจกรรมการเรยนร โดยเลอกใชกระบวนการท

11

หลากหลาย เชน กระบวนการกลม ทงกลมขนาดเลก กลาง และใหญ การออกแบบปฏสมพนธในกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จงเปนการจดใหผเรยนไดเรยนรจากกลมมากทสด แทนการเรยนดวยการฟงครพด (บรรยาย) มผลงานวจยสนบสนนวาการเรยนเปนกลมมผลดตอผเรยนคอ ชวยใหผลสมฤทธทางการเรยนดขน สงเสรมความคดสรางสรรคและจรยธรรม ผเรยนไดเรยนรอยางมความสข 2.6 สอ อปกรณ และแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบงาน ใบความร สอ วสด อปกรณ แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน กรณศกษา วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส Power Point สอบคคล นทาน เครองโสตทศนปกรณ กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ 2.7 การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผล ในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ จดการเรยนรและบนทกผลการใชแผนการจดการเรยนร ผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป

กระบวนการสอนคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดตระหนกถงความส าคญในการพฒนาการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรและเตมเตมศกยภาพผเรยนในระดบสากลโดยเนนภาษาองกฤษในการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร และจดกจกรรมโครงการการใชสอ ICT การใชแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน การอบรมเพอพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนของบคลากรในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและการออกแบบ สรางสรรคงานน าเสนอแลกเปลยนเรยนรกบโรงเรยนเครอขายและโรงเรยนอนๆ พรอมทงยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหผานการประเมนระดบชาต มความร ความสามารถใหเปนทประจกษสามารถแขงขนระดบชาตและนานาชาต สามารถมความคดสรางสรรครจกแสวงหาความร สงเคราะหและใชวธการทหลากหลายไดอยางมประสทธผล การจดกจกรรมการพฒนาทกษะทางคณตศาสตรดวยกจกรรม KLPA การสรางความร (Knowledge) กจกรรมคลนกคณตศาสตร เปนกจกรรมทชวยสรางและพฒนาความรใหนกเรยนในเรองการบวก ลบ คณและหารและเรองตางๆ โดยการใชแบบฝกทกษะตางๆเปนเครองมอในการชวยพฒนา และครผสอนไดเขารบการอบรมสมมนาเพอพฒนาศกยภาพดานวชาคณตศาสตรโดยตรงเพอน าความรมาจดกจกรรมการเรยนการสอนใหกบนกเรยนทกระดบชน

12

การเรยนร (Learning) กจกรรมการเรยนการสอนดวยการใชสอวดทศน การใชเกมส เพลง แผนภาพ สอของจรง รปภาพตางๆ เปนสอการเรยนการสอนคณตศาสตรทชวยสงเสรมการเรยนรและพฒนาทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรความคดสรางสรรคตาง ๆและเนนใหนกเรยนไดมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอน กลาแสดงออก กลาแสดงความคดเหน การฝกปฏบต (Practice) เกมส สอการเรยนการสอน และโครงงานคณตศาสตร เปนกจกรรมทท าใหนกเรยนฝกปฏบตกจกรรมตางๆ ซงชวยสงเสรมและพฒนาทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร เชน เกมส 24, A – Math, Sudoku, จนตคณต, หมากฮอส, คายคณตศาสตร ซดทมเนอหาเกยวของกบคณตศาสตรเปนตน ซงเปนกจกรรมทชวยใหนกเรยนฝกทกษะทางดานการค านวณทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร การสงเสรมความร (Awareness) กจกรรมการสงเสรมและเพมพนความรเพอเตรยมสอบ O-Net เปนกจกรรมเตรยมความพรอมนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 ส าหรบทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net) โดยใหนกเรยนฝกท าขอสอบและใหนกเรยนคนหาขอสอบทตนเองสนใจมาอภปรายกนรวมทงระดบชนตางๆ กจดใหมการฝกท าขอสอบอยบอยครงเพอเตรยมความพรอมในการสอบวดความร หรอประเมนผลการเรยนของนกเรยน เปนตน

13

บทท 3 วธการด าเนนงาน

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มวธการด าเนนงาน ดงน 1.) ระยะเวลาด าเนนการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มระยะเวลาการด าเนนงาน ตงแตเดอนพฤษภาคม 2558 ถง มนาคม 25589 2.) แผนการปฏบตงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มแผนการปฏบตงานทก าหนดไว ดงน 1. กจกรรมการสอนซอมเสรมคณตศาสตร 2. กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตร กจกรรมชมรม กลมสาระคณตศาสตร

2.1 จนตคณต (ป.1-3) 2.2 เกมซโดก 2.3 เกมส A-Math 2.4 เกมสหมากฮอส 2.5 เกมสหมากลอม 2.6 กจกรรมเขาคายคณตศาสตร 3. กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระคณตศาสตร

4. กจกรรมอบรมครคณตศาสตร 5. กจกรรมนเทศการสอน 6. กจกรรมการท าวจยชนเรยน 3.) วธการด าเนนงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มวธการด าเนนงานทปฏบต ดงน

ท กจกรรม ระยะเวลา ผรบผดชอบ

1 ขนวางแผน (Plan) กจกรรมการสอนซอมเสรมคณตศาสตร 1.1 เสนออนมตตอผบรหาร 1.2 ประชมคณะครกลมสาระคณตศาสตร

ม.ย. 58-ม.ค. 59 ม.ชลละดา ชวรมย ม.พจนา ศรกระทม ม.อจฉมาพร ศรแกว

14


1.3 ก าหนด วน เวลา ตารางการด าเนนการสอนซอมเสรม 1.4 ประเมนและสรปผล 1.5 รายงานผล

2 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตร 2.1 กจกรรมการแขงขนทกษะคณตศาสตร 2.1.1 เสนออนมตตอผบรหาร 2.1.2 ประชมคณะคร 2.1.3 ก าหนด วน เวลา การสอบแขงขน 2.1.4 ประเมนและสรปผล 2.1.5 รายงานผล 2.2 กจกรรมการแขงขนทกษะคณตศาสตรกบหนวยงานตางๆ 2.2.1 เสนออนมตตอผบรหาร 2.2.2 ประชมคณะคร 2.2.3 จดท าตารางการสอบ 2.2.4 ประเมนและสรปผล 2.2.5 รายงานผล

ตลอดปการศกษา 2558

ม.ปภสนนท ลาวลย ม.ยพา ชมเสนา ม.พจนา ศรกระทม ม.สรนทร ฉลาดเจน

3 กจกรรมชมรม และเขาคาย กลมสาระคณตศาสตร 3.1 เสนออนมตตอผบรหาร 3.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 3.3 ก าหนด วน เวลา การด าเนนการ 3.4 ประเมนและสรปผล


ม.นภาพร ปานนอก ม.อรศรา วสยเกต

4 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนรกลมสาระคณตศาสตร 4.1 เสนออนมตตอผบรหาร 4.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 4.3 ก าหนด วน เวลา การด าเนนการ 4.4 ประเมนและสรปผล


ม.สภารตน เหลองรตนวมล ม.ล าเพยพรรณ พมพจนทร

15


5 กจกรรมอบรมครคณตศาสตร 5.1 กจกรรมอบรมครคณตศาสตร (อบรมทางไกล) 5.1.1 เสนออนมตตอผบรหาร 5.1.2 ประชมคณะคร 5.1.3 เชญวทยากรบรรยายใหความร 5.1.4 ก าหนด วน เวลา การอบรม 5.1.5 ประเมนและสรปผล 5.1.6 รายงานผล


ม.สภารตน เหลองรตนวมล ม.ล าพยพรรณ พมพจนทร ม.ยพา ชมเสนา

6 กจกรรมนเทศการสอน 6.1 เสนออนมตตอผบรหาร 6.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 6.3 ก าหนด วน เวลา การด าเนนการ 6.4 ประเมนและสรปผล



7 กจกรรมการท าวจยชนเรยน 7.1 เสนออนมตตอผบรหาร 7.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 7.3 ก าหนด วน เวลา การด าเนนการ 7.4 ประเมนและสรปผล 7.5 รายงานผล


ม.สรนทร ฉลาดเจน ม.ธนดา ธนกนาพนธ ม.ทศนย ชะงกรมย ม.อรรถโกวท

16


1 ขนด าเนนการ Do (D) 1. กจกรรมการสอนซอมเสรมนกเรยน 1.1 ประชมชแจงครทสอนคณตศาสตร 1.2 ส ารวจนกเรยนคณตศาสตรของแตละชน 1.3 ขอความรวมมอครเพอชวยสอนซอมเสรม 1.4 ครแตละชนจดตารางซอมเสรมและบนทกขอความ 1.5 รวบรวมสรปผลประเมนกจกรรม 1.6 รายงานผลการด าเนนงาน

ม.ย. 58-ม.ค. 59 ม.ชลละดา ชวรมย ม.พจนา ศรกระทม ม.ทศนย ชะงกรมย ม.อจฉมาพร ศรแกว

2 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตร 2.1 กจกรรมแขงขนทกษะคณตศาสตร 2.1.1 ประชมชแจง และแตงตงคณะกรรมการ 2.1.2 ประชมมอบหมายงาน เพอปฏบตงาน 2.1.3 รบสมครท าหนงสอแจงตามโรงเรยนตางๆ 2.1.4 ประกาศรายชอผมสทธสอบ 2.1.5 จดสอบแขงขน 2.1.6 ประกาศผลการแขงขน 2.1.7 รวบรวมสรปผลและประเมนกจกรรม 2.1.8 รายงานผลการด าเนนงาน 2.2 กจกรรมการแขงขนทกษะคณตศาสตรกบหนวยงานตางๆ 2.2.1 ประชมชแจงและแตงตงคณะกรรมการ 2.2.2 ประชมมอบหมายงาน


ม.ล าพยพรรณ พมพจนทร ม.ปภสนนท ลาวลย ม.ยพา ชมเสนา ม.พจนา ศรกระทม ม.สมพศ หมวดประโคน ม.ชลลดา ชวรมย

17


2.2.3 จดท าตารางการแขงขนตลอดป 2.2.4 จดสงนกเรยนเขารวมแขงขนตาม ตารางการแขงขน 2.2.4.1 แขงขนทกษะคณตศาสตรโรงเรยนมารยอนสรณ 2.2.4.2 แขงขนทกษะคณตศาสตรโรงเรยนบรรมยพทยาคม 2.2.4.3 แขงขนทกษะคณตศาสตรมหาวทยาลยราชฏกบรรมย 2.2.4.4 แขงขนทกษะคณตศาสตรงานศลปะหตกรรมครงท 64

3 กจกรรมการจดชมรมและเขาคาย กลมสาระคณตศาสตร 3.1 ประชมครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 3.2 เปดชมรมคณตศาสตร 3.2.1 ชมรมจตคณต 3.2.2 ชมรม A-Mat 3.2.3 ชมรม โซดก 3.3 กจกรรมจนตคณต 3.3.1 ประชมชแจงครและมอบหมายงาน 3.3.2 จดอบรมใหกบครผสอน (ชน ป.1-3) ทกคน 3.3.3 บรรจลงในหลกสตรใชสอนในระดบชน ป.1-3 จดเปนสาระเพมเตม “คณตศาสตรสรางสรรค 1-3” 3.3.4 นเทศตดตามการสอนของคร 3.3.5 ประเมนผลการจดกจกรรม 3.3.6 รวบรวมและสรปผลการประเมนกจกรรม 3.3.7 รายงานผลการด าเนนงาน 3.4 รวบรวมผลงาน 3.5 รายงานผลการด าเนนการ


ม.สมพศ หมวดประโคน ม.ปภสนนท ลาวลย ม.ยพา ชมเสนา ม.ทศนย ชงกรมย ม.ชลลดา ชวรมย ม.อรศรา วสยเกต ม.พจนา ศรกระทม ม.อรรถโกวท ไชยประเสรฐ ม.ละอองศร สขทว ครประจ าชน ป.1-ป.3

18


4 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการเรยนร กลมสาระคณตศาสตร 4.1 ประชมครกลมสาระคณตศาสตร 4.2 แจงปฏทนการสงแผนการเรยนร 4.3 รวบรวมสรปผล



5 กจกรรมอบรมครคณตศาสตร 5.1 กจกรรมอบรมครคณตศาสตร (อบรมทางไกล) 5.1.1 ส ารวจความตองการของบคลากร 5.1.2 เชญวทยากรมาบรรยายใหความรเพมเตมแกบคลากร 5.1.3 ประชมชแจงใหคณะครทราบ 5.1.4 ด าเนนการประชมอบรม 5.1.5 ประเมนผลการอบรม 5.1.6 รวบรวมและสรปผลการประเมนกจกรรม 5.1.7 รายงานผลการด าเนนงาน


ม.สภารตน เหลองรตนวมล ม.ล าเพยพรรณ พมพจนทร ม.ยพา ชมเสนา ม.ชลละดา ชวรมย

6 กจกรรมนเทศการสอน 6.1 แตงตงคณะกรรมการด าเนนโครงการ 6.2 จดท าแบบประเมนการนเทศ 6.3 ด าเนนการนเทศ 6.4 รวบรวมและสรปผล 6.5 รายงานผลการด าเนนการ



7 กจกรรมการจดท างานวจยในชนเรยน 7.1 ประชมครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 7.2 สงเสรมใหครจดกจกรรมการท าวจยในชนเรยน 7.3 รวบรวมงานวจยของแตละชน 7.4 สรปผลการด าเนนการ 7.5 รายงานผลการด าเนนการ

ม.สรนทร ฉลาดเจน ม.ธนดา ธนกนาพนธ ม.อรรถโกวท ไชยประเสรฐ

19

ท กจกรรม ระยะเวลา

1

ขนตดตามประเมนผล (CHECK :C) กจกรรมการสอนซอมเสรมนกเรยน - บนทกนกเรยนแตละชนทออนคณตศาสตร - ตารางการสอนซอมเสรมนกเรยน - บนทกผลการสอนซอมเสรม

ม.ย.2558 – ม.ค. 2558

2 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางคณตศาสตร - แบบบนทกผลการแขงขน - แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยน - รายชอนกเรยนทเขาแขงขน


3 กจกรรมชมรมและเขาคาย กลมสาระคณตศาสตร - บนทกรายชอและกจกรรมทเปดชมรม


4 กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการเรยนร กลมสาระคณตศาสตร - แบบบนทกการจดท าแผนการสอน


5 กจกรรมอบรมครคณตศาสตร - บนทกรายชอ แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกทใชจดกจกรรม - รายงานการสรปการจดการอบรมครและรายการทสงครเขารบการอบรม


6 กจกรรมนเทศการสอน - สรปการนเทศการสอนของคร - รายงานสรปผลการด าเนนการและแนวทางในการปรบปรง


7 กจกรรมการท าวจยชนเรยน - บนทกรายชองานวจยกลมสาระ - บนทกรายชอโครงงานแตละชนเรยน


20

การประเมนผล

ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมายตวชวด

วธการวดและประเมนผล เครองมอทใชประเมน

1. ครกลมสาระคณตศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

รอยละ 80 - สงแผนการเรยนร - ประเมนแผนการเรยนร

แบบบนทกการสงแผน แบบประเมนแผน

2. ครกลมสาระคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป

รอยละ 80 - นเทศการสอนอยางนอยคนละ 1 ครงตอป

ตารางการนเทศ แบบนเทศภายใน

3. ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการจดกระบวนการเรยนการสอนคณตศาสตรเพมขน

รอยละ 80 - ใชวธการสอบถาม สงเกต สมภาษณ

แบบประเมนความพงพอใจ

4. ครกลมสาระคณตศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

รอยละ 80 - ตดตามการท าวจยในชนเรยน

แบบบนทกการสงวจยในชนเรยน

5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร

รอยละ 80 - แบบทดสอบกลางภาค ปลายภาค

ผลสมฤทธทางการเรยนทไดระดบผลการเรยน 3 ขนไป

6. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระคณตศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

รอยละ 80 - การสอบ O-Net ทงชน ป.6 และ ม.3

ผลการสอบระดบชาต O-Net

7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนคณตศาสตร ทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

ระดบจงหวด ระดบภาค

ระดบประเทศ ระดบสากล

- ผลการแขงขนทกษะทางดานคณตศาสตร - แบบบนทกการซอมเสรม

แบบรายงานการแขงขนประจ าปการศกษา 2558

4.) การประเมนกจกรรม / โครงการ ในการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน โครงการพฒนาหลกสตรไดด าเนนการดงน 4.1 เครองมอทใช 4.1.1 แบบบนทกการสงงาน 4.1.2 แบบนเทศการสอน

21

4.1.3 แบบประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนร 4.1.4 แบบสรปการแขงขน 4.2 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรไดแก นกเรยนจ านวน 2551 คน ครจ านวน 15 คน กลมตวอยางไดแก นกเรยนจ านวน 2551 คน ครจ านวน 15 คน 4.3 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะห 4.3.1 การวเคราะหขอมล ผรบผดชอบโครงการไดวเคราะหขอมลดวยวธทางสถต คอใชสถตคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน น าเสนอในตารางประกอบพรรณนางาน 4.3.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล การหาคาสถตพนฐาน ไดแก คารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานจากกลมประชากร มสตรดงน 1. คารอยละ (Percentane)

P =

× 100

เมอ P แทน รอยละ F แทน ความถทตองการแปลงเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด รอยละ 90 ขนไป ระดบความคดเหนมากทสด รอยละ 89 - 80 ระดบความคดเหนมาก

รอยละ 79 - 70 ระดบความคดเหนปานกลาง

รอยละ 69 - 60 ระดบความคดเหนนอย ต ากวารอยละ 60 ระดบความคดเหนนอยทสด

2. คาเฉลย (Mean)

=

เมอ แทน คาเฉลย

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม N แทน จ านวนคนในกลม 3. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

S.D = √ ( )

( )

เมอ S.D แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด

แทน ผลรวมของก าลงสองของคะแนนแตละตว N แทน จ านวนคนในกลม

2

22

คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง ระดบความคดเหนมากทสด คาเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง ระดบความคดเหนมาก

คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง ระดบความคดเหนปานกลาง คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอย คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอยทสด

4. เกณฑประเมนแผนการจดการเรยนรและการนเทศการสอน 90 – 100 ระดบดมาก 85 – 90 ระดบด 84 – 80 ระดบพอใช 79 – 50 ปรบปรง

23

บทท 4 เกบรวบรวมขอมล

โครงการยกระดบผลสมฤทธปการศกษา 2558 มการเกบรวบรวมขอมลจากการด าเนนการ ดงน 1. ครกลมสาระคณตศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

ตารางท 1 แสดงจ านวนครทสงแผนการจดการเรยนรของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ระดบชน จ านวน จ านวนทสง คดเปนรอยละ หมายเหต

ชนประถมศกษาปท 1 2 2 100 เปนแผนการจดการ ชนประถมศกษาปท 2 2 2 100 เรยนรทบรณาการ

ชนประถมศกษาปท 3 2 2 100 คณคาพระวรสาร ชนประถมศกษาปท 4 2 2 100

ชนประถมศกษาปท 5 2 2 100 ชนประถมศกษาปท 6 3 3 100

ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 100 รวม 16 16 100

จากตารางท 1 พบวาครกลมสาระคณตศาสตร สงแผนการจดการเรยนรครบทกคน คดเปนรอยละ 100

ตารางท 2 การประเมนความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ประจ าปการศกษา 2558

ประเดนการประเมน S.D ระดบคณภาพ 1. รปแบบแผนการจดการเรยนร 4.47 0.38 มาก 2. สาระส าคญ 4.46 0.24 มาก 3. จดประสงค 4.48 0.25 มาก 4. เนอหา 4.46 0.21 มาก 5. กจกรรมการเรยนร 4.49 0.19 มาก 6. ดานสอการเรยนการสอน 4.52 0.12 มากทสด 7. กระบวนการวดและประเมนผล 4.44 0.20 มาก

รวม 4.48 0.13 มาก การประเมนความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรอยในระดบมาก 48 , 13 เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ครมความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญอยในระดบมาก 5 ขอ พงพอใจอยใน

24

ระดบมากทสด 1 ขอ โดยขอทระบวา ดานสอการเรยนการสอนมความพงพอใจมากทสดเปนอนดบหนง .52 , รองลงมาคอ ดานจดประสงคการเรยนร 48 , 25 สวนขอทคณครมความพงพอใจมคาเฉลยนอยทสดคอ ดานกระบวนการวดและประเมนผล , 20

ตารางท 3 ตารางแสดงจ านวนครและบคลากรทสงแผนการจดการเรยนรมคณภาพ ปการศกษา 2558

ชน จ านวน

คร

จ านวนทผานเกณฑ

รอยละ จ านวนทผานเกณฑ

ปรบปรง

พอใช ด ดมาก

1. ชนประถมศกษาปท 1 2 2 87.50 - - 2 -

2. ชนประถมศกษาปท 2 2 2 84.17 - 1 - 1

3. ชนประถมศกษาปท 3 2 2 89.58 - - 1 -

4. ชนประถมศกษาปท 4 2 2 91.67 - - 1 1

5. ชนประถมศกษาปท 5 2 2 92.08 - - 1 1

6. ชนประถมศกษาปท 6 2 2 90.56 - - 1 1

7. ชนมธยมศกษาปท 1 - 3 3 3 90.28 - - 3 -

รวม 15 15 - - 1 10 4

เฉลย - - 89.53 - 6.25 68.75 25.00

จากตารางท 3 พบวา จ านวนครและบคลากรทมแผนการจดการเรยนรทมคณภาพ ปการศกษา 2558 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรอยในเกณฑระดบด คดเปนรอยละ 89.53 เมอพจารณาจากจ านวน คร 16 คน พบวา จ านวนครและบคลากรทมแผนการจดการเรยนรทมคณภาพดมากกบด มจ านวน 15 คน คดเปนรอยละ 93.75

2. กจกรรมการอบรมพฒนาครสอนคณตศาสตร ในปการศกษา 2558 ไดพฒนาครสอนคณตศาสตรโดยอบรมครดวยระบบทางไกลสาระการเรยนรคณตศาสตร 31 พฤษภาคม – 1 มถนายน 2558 โดยมจ านวนบคลากรเขารบการอบรมโดยแบงเปน โรงเรยนมารยอนสรณจ านวน 16 คน โรงเรยนอนๆ 22 คน และมผลการอบรมดงน 2.1 ขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม ผลการวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม โดยแจกแจงความถ (n) อตรารอยละ (%) ดงน

25

ตารางท 4 เพศผตอบแบบสอบถาม

เพศ จ านวน รอยละ ชาย 3 8

หญง 35 92

รวม 38 100

จากตารางท 3 ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 35 คน คดเปนรอยละ 92 ทเหลอเปนเพศชาย จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 8 ตารางท 5 อายผตอบแบบสอบถาม

เพศ จ านวน รอยละ

21 – 30 23 60.53 31 – 40 8 21.05

41 - 50 7 18.42

รวม 38 100 จากตารางท 5 ผตอบแบบสอบถามสวนใหญมอาย 21-30 ป จ านวน 23 คน คดเปนรอยละ 60.53 อาย 31 – 40 ป จ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 21.05 อาย 41-50 ป จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ18.42 ตารางท 6 ภาพรวมความพงพอใจของผเขารบการอบรมเชงปฏบตการดานคณตศาสตร

ประเดนความพงพอใจ คาเฉลย SD แปลคา 1. ความเหมาะสมดานเนอหาและเปาหมาย 4.28 0.560 มาก

2. วทยากรมความร ความสามารถ ประสบการณตรงเนอหา 4.57 0.507 มากทสด 3. เอกสารประกอบการอบรม ตรงเนอหา 4.38 0.589 มาก

4. สถานทอบรมเหมาะสม มความสะดวก 4.76 0.436 มาก

5. ความรทไดรบน าไปใชประโยชน 4.42 0.507 มาก 6. ระยะเวลาในการอบรมเหมาะสม 3.85 0.792 มาก

7. อาหาร อาหารวางและเครองดมเพยงพอ 4.33 0.568 มาก 8. ความสภาพ ความเปนมตรของเจาหนาทในการใหบรการ 4.66 0.483 มาก

9. ผเขาอบรมมความพงพอใจตอการจดอบรมครงน 4.28 0.597 มาก รวม 4.39 0.569 มาก

26

จากตารางท 5 ภาพรวมความพงพอใจ ของผเขารบการอบรมเชงปฏบตการดานคณตศาสตร โดยภาพรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉลย 4.39 จากคะแนนเตม 5 หากพจารณารายขอพบวาวทยากรมความรประสบการณตรงเนอหา มคาเฉลยมากทสด โดยมคาเฉลย 4.37 ในปการศกษา 2558 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรโดยประสบผลส าเรจไดรบรางวลจากการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ ดงน รางวลหนงแสนครด 1. นางสาวชลละดา ชวรมย 2. นางสาวสรนทร ฉลาดเจน รางวลผลตสอเทคโนโลยในวชาคณตศาสตร 1. นางสาวปรญารนท ภกดหรญวงศ 2. นางสาวสรนทร ฉลาดเจน 3. นางสาวชลละดา ชวรมย 3. ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอน ตารางท 7 แสดงเกณฑการประเมนนเทศการสอนของครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

รายการ จ านวนคร จ านวนครทไดรบการนเทศ

ผลการนเทศการสอน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ชนประถมศกษาปท 1 2 2 - 1 1

ชนประถมศกษาปท 2 2 2 - 1 1 ชนประถมศกษาปท 3 2 2 - 1 1

ชนประถมศกษาปท 4 2 2 - 2 ชนประถมศกษาปท 5 2 2 - 2

ชนประถมศกษาปท 6 2 2 - 1 1 ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 - 3

รวม 15 15 - 2 6 7

เฉลย 100 100 - 12.5 37.5 50.0

จากตารางท 7 พบวาครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรทไดรบการนเทศมผลการนเทศการสอนพอใช คดเปนรอยละ 12.5 ผลการนเทศการสอนในระดบด คดเปนรอยละ 37.5 ผลนเทศการสอนในระดบดมากรอยละ 50 เฉลยรวมรอยละ 87.50

27

4. ครกลมสาระคณตศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน ตารางท 8 แสดงจ านวนครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรทจดท าวจยในการเรยนการสอน

ระดบชน จ านวนคร จ านวน รอยละ




ชนมธยมศกษาปท 1-3 3 3 100 รวม 15 15 100

เฉลย 100 100 -

จากตารางท 7 พบวาครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดจดท าวจยในชนเรยน ครบรอยละ 100 ตารางท 9 แสดงรายชอวจยในชนเรยน

ชน รายชองานวจย ผจดท า ลกษณะวจย

ป.1 การพฒนาทกษะการวเคราะหโจทยปญหาระคน ม.ดวงจนทร ชบรมย สงเสรมการเรยนการสอน

ป.1 การพฒนาทกษะการบวก ลบ ระคน ม.ปรญารนท ภกดหรญวงศ สงเสรมการเรยนการสอน

ป.2 การพฒนาการแตงโจทยปญหาทางคณตศาสตร(การคณ) ม.อจฉมาพร ศรแกว สงเสรมการเรยนการสอน

ป.2 การพฒนาทกษะการหาผลคณ ม.ปานทพย กลอมรมย สงเสรมการเรยนการสอน

ป.3 การพฒนาทกษะการวเคราะหโจทยปญหาระคน ม.สรนทร ฉลาดเจน สงเสรมการเรยนการสอน

ป.3 การพฒนาทกษะการแสดงวธท าโจทยการบวก ลบระคน ม.ล าเพยพรรณ พมพจนทร สงเสรมการเรยนการสอน

ป.4 การแกโจทยปญหา การหาพนท ม.สมพศ หมวดประโคน สงเสรมการเรยนการสอน

ป.4 ทศนยมและการเปรยบเทยบทศนยม ม.ละอองศร สขทว สงเสรมการเรยนการสอน

ป.5 การหารจ านวนทมหลายหลก ม.ปภสนนท ลาวลย สงเสรมการเรยนการสอน

ป.5 นกเรยนทองสตรคณไมคลอง ม.วชราพรรณ ระตาภรณ แกปญหาการเรยนการสอน

ป.6 การแกโจทยปญหาทางคณตศาสตร ป.6 ม.ชลละดา ชวรมย สงเสรมการเรยนการสอน

ป.6 การหาพนทของรปสเหลยม ม.ตรรตน ประทมตร สงเสรมการเรยนการสอน

ม.1 การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง ระบบจ านวนเตม ม.ยพา ชมเสนา สงเสรมการเรยนการสอน

ม.2 การแกโจทยปญหาอตราสวนและรอยละ ม. 2 ม.พจนา ศรกระทม สงเสรมการเรยนการสอน

ม.3 การใชขอสอบเพอสรางเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ม.อรรถโกวท ไชยประเสรฐ แกปญหาการเรยนการสอน

28

จากตารางท 8 พบวา ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดจดท าวจยในชนเรยนในรปแบบการสงเสรมการเรยนคณตศาสตรจ านวน 13 เรอง คดเปนรอยละ 86.67 รปแบบการแกปญหา 2 เรอง คดเปนรอยละ 13.33 5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป

ตารางท 10 แสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ระดบชน เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 คดเปนรอยละ

ชนประถมศกษาปท 1 9.60 12.91 73.27 95.78 ชนประถมศกษาปท 2 11.28 19.81 64.93 96.02

ชนประถมศกษาปท 3 12.00 16.28 68.28 96.56

ชนประถมศกษาปท 4 16.57 29.21 48.15 93.93 ชนประถมศกษาปท 5 16.27 29.45 50.64 96.36

ชนประถมศกษาปท 6 18.65 15.92 34.82 69.39

รวม - - - 91.34 6. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระคณตศาสตรสงกวาระดบประเทศ

ตารางท 11 แสดงผลการทดสอบ O-Net ระดบชนประถมศกษาปท 6

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

2558 56.77 41.50 49.20 43.47

0

10

20

30

40

50

60

โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

ผลการทดสอบ O-Net ระดบชนประถมศกษาปท 6

ผลการทดสอบ O-Net ระดบชนประถมศกษาปท 6

29

จากตารางท 11 และกราฟแสดงการเปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวาคาเฉลยระดบโรงเรยนมคาเฉลยสงกวาระดบประเทศ

ตารางท 12 สาระการเรยนรท 1 จ านวนและการด าเนนการ ชนประถมศกษาปท 6


2558 65.29 48.52 57.00 50.74

ตารางท 13 แดงผลสรปสาระการเรยนรท 2 การวด ชนประถมศกษาปท 6


2558 43.55 48.20 37.33 31.02

0

10

20

30

40

50

60

70


สาระการเรยนรท 1 จ านวนและการด าเนนการ


0

10

20

30

40

50

60


สาระการเรยนรท 2 การวด


30

ตารางท 14 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 3 เรขาคณต ชนประถมศกษาปท 6


2558 54.76 46.94 50.81 47.53

ตารางท 15 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 4 พชคณต ชนประถมศกษาปท 6


2558 44.49 29.29 34.63 30.55

42

44

46

48

50

52

54

56


สาระการเรยนรท 3 เรขาคณต


0

10

20

30

40

50


สาระการเรยนรท 4 พชคณต


31

ตารางท 16 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน ชนประถมศกษาปท 6


2558 44.49 29.29 34.67 30.55

0

10

20

30

40

50


สาระการเรยนรท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน


32

ตารางท 17 แสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 1-3 เทอม 1

ระดบชน เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 คดเปนรอยละ ชนมธยมศกษาปท 1 เทอม 1 12.30 2.30 2.30 16.9

ชนมธยมศกษาปท 2 เทอม 1 17.07 15.44 9.75 42.26

ชนมธยมศกษาปท 3 เทอม 1 30.15 3.96 34.92 69.03 รวม - - - 42.73

ตารางท 18 แสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 1-3 เทอม 2

ระดบชน เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 คดเปนรอยละ

ชนมธยมศกษาปท 1 เทอม 2 10.00 3.07 6.92 19.99 ชนมธยมศกษาปท 2 เทอม 2 17.88 20.32 26.01 64.21

ชนมธยมศกษาปท 3 เทอม 2 31.74 0.00 34.92 66.66 รวม - - - 50.28

ตารางท 19 แสดงผลการทดสอบ O-Net ระดบชนมธยมศกษาปท 3


2558 33.23 29.94 33.73 32.40

จากตารางท 18 และกราฟแสดงการเปรยบเทยบกบคาเฉลยระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวาคาเฉลยระดบโรงเรยนมคาเฉลยสงกวาระดบประเทศ

28

29

30

31

32

33

34

35


ผลการทดสอบ O-Net ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบ O-Net ระดบชนมธยมศกษาปท 3

33

ตารางท 20 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 1 จ านวนและการด าเนนการ ชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2558 35.93 30.91 35.58 33.69

ตารางท 21 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 2 การวด ชนมธยมศกษาปท 3


28

29

30

31

32

33

34

35

36

37




30

32

34

36

38

40

42




34

ตารางท 22 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 3 เรขาคณต ชนมธยมศกษาปท 3


ตารางท 23 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 4 พชคณต ชนมธยมศกษาปท 3


0

10

20

30

40

50




0

10

20

30

40

50

60




35

ตารางท 24 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 5 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน ชนมธยมศกษาปท 3


ตารางท 25 แสดงผลสรปสาระการเรยนรท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3


2558 9.92 7.29 10.06 9.23

21

22

23

24

25

26

27

28

29




0

2

4

6

8

10

12


สาระการเรยนรท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

สาระการเรยนรท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

36

7. นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานคณตศาสตร (ชมรม) สอนซอมเสรม โดยโรงเรยนไดจดกจกรรมทหลากหลายในการเสรมสรางทกษะทางคณตศาสตรใหกบผเรยนเพอจะไดฝกฝนและซอมเสรมในสวนทบกพรองของผเรยน ดงน

1. กจกรรมสอนซอมเสรมทางดานคณตศาสตร กจกรรมสอนซอมเสรมเปนกระบวนการพฒนาผเรยนทส าคญ ทจะชวยใหผเรยนประสบความส าเรจในการเรยนโดยใช การจดการเรยนการสอนซงตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ตารางท 26 แสดงผลจ านวนนกเรยนทไดรบการสอนซอมเสรม ระดบชน จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวนทไดรบการซอม

เสรม รอยละ

ป.1 323 110 34.05 ป.2 343 80 23.32

ป.3 343 63 18.36 ป.4 375 92 24.53

ป.5 381 88 23.09 ป.6 399 108 27.06

ม.1 140 48 34.28 ม.2 120 36 30.00

ม.3 123 30 24.39 รวม 2,164 655 -

รอยละ 100 30.26 -

จากตารางท 26 พบวานกเรยนระดบชนไดจดใหมการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 รอยละ 34.05 ชนประถมศกษาปท 2 รอยละ 23.32 ประถมศกษาปท 3 รอยละ 18.36 ประถมศกษาปท 4 รอยละ 24.53 ประถมศกษาปท 5 รอยละ 23.09 ประถมศกษาปท 6 รอยละ 27.06 ชนมธยมศกษาปท 1 รอยละ 34.28 ชนมธยมศกษาปท 2 รอยละ 30.00 ชนมธยมศกษาปท 3 รอยละ 24.39

37

2. กจกรรมชมรมคณตศาสตร ปการศกษา 2558 กจกรรมชมนม ชมรม เปนกจกรรมนกเรยนทโรงเรยนสนบสนนใหผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสนใจ ความถนด ความสามารถของนกเรยน เพอเตมเตมศกยภาพของผเรยนและผเรยนสามารถพฒนาความรความสามารถดานคณตศาสตร ดงน ตารางท 27 แสดงจ านวนนกเรยนในชมรมคณตศาสตร ปการศกษา 2558

ท รายการ จ านวนนกเรยน

จ านวนนกเรยนในชมรม

คดเปนรอยละ

1 ชมรมจนตคณต (ป.1-ป.3) 1,009 1,009 100

2 ชมรมเกมซโดก - 50 4.32 3 ชมรมเกมส A-Math - 50 4.32

4 ชมรมหมากฮอส - 50 4.32

รวม 2,164 1,159 - เฉลย 100 53.59 -

จากตารางท 27 พบวามนกเรยนในชมรมจ านวน 2,164 คน โดยแยกเปนระดบชนประถมศกษาปท 1-3 มจ านวนนกเรยนในชมรมจนตคณต คดเปนรอยละ 100 ชมรมซโดก คดเปนรอยละ 4.32 ชมรมเกมส A-Math คดเปนรอยละ 4.32 ชมรมหมากฮอส คดเปนรอยละ 4.32

38

8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนคณตศาสตร ทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล จากการสงนกเรยนเขารวมการแขงขนคณตศาสตรในปการศกษา 2558 รวมกบหนวยงานตาง ๆ ดงน ตารางท 28 แสดงผลการแขงขน คณตศาสตรประจ าปการศกษา 2558 มหาวทยาลยราชภฏบรรมย

รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายธฤต ขตฌานง ชนะเลศอนดบ 1 ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวรวฒน รงอรามศลป ชนะเลศอนดบ 1

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงปภาว เรองสขศรวงศ 6 ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต 7

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงนนทพร พลสงหชาญ 10 ประเภททม ประถมศกษา เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต

ชนะเลศอนดบ 1 เดกชายธฤต ขตฌานง เดกชายวรวฒน รงอรามศลป

ตารางท 29 แสดงผลการแขงขนซโดก (Sudoku) งานสปดาหวทยาศาสตร มหาวทยาลยราชภฏบรรมย ประจ าปการศกษา 2558


ซโดก ประถมศกษา เดกชายกฤต ขตฌานง 2

ซโดก ประถมศกษา เดกหญงธญพร ปรวฒนศกด 2

ตารางท 30 แสดงผลการสอบแขงขนทกษะคณตศาสตร ครงท 20 ปการศกษา 2558 โรงเรยนบรรมย พทยาคม

รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายธฤต ขตฌานง 1

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวรวฒน รงอรามศลป 2 ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต 3

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงปภาว เรองสขศรวงศ 5 ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายกฤต ขตฌานง 6

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวงศธร วงศสขสวสด 8

39

ตารางท 31 แสดงผลการสอบแขงขนทางวชาการ ระดบนานาชาต ปการศกษา 2558 (ระดบประเทศ) รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายธฤต ขตฌานง เหรยญทอง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวรวฒน รงอรามศลป เหรยญทอง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต เหรยญทอง

ตารางท 32 แสดงผลการสอบแขงขนทกษะทางคณตศาสตร ระดบนานาชาต ปการศกษา 2558 (รอบแรก ระดบประเทศ)


ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงภคษอร วรรณธาน เหรยญทอง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต เหรยญทอง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายกฤต ขตฌานง เหรยญทอง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงปภาว เรองสขศรวงศ เหรยญทอง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวรวฒน รงอรามศลป เหรยญทอง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวรท สรประภากร เหรยญทอง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงภคษอร วรรณธาน เหรยญเงน ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายบวร แซเตยว เหรยญเงน

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงพจรลกษณ พรหมบตร เหรยญเงน

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายอนเดช วรรณศลป เหรยญเงน ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงธมนวรรณ เขมะชด เหรยญเงน

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงธญวรตม รงอรามศลป เหรยญเงน

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงวรรษมน ลวรพงศ เหรยญเงน ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงจรฐา ปนสวรรณ เหรยญเงน

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงนนทา ชเนตร เหรยญเงน ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงอมฤดา เรองรมย เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายณฐนน เขมะชต เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงณชชา เหลาบรรเทา เหรยญทองแดง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายพงศชนญญญ วงษวจตรสข เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายตณณ ปยกตตไพบลย เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายทตเทพ ไชยโย เหรยญทองแดง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงฉนทกา งามสม เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายวระกตต นภาเพชรกลกจ เหรยญทองแดง

40

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายศภวชญ ศกดเทวนทร เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายศวช ชนะนาน เหรยญทองแดง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงพลอยชมพ รตนกลจระชย เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงลลตวด ผลเจรญ เหรยญทองแดง

ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายจารกตต หไธสง เหรยญทองแดง ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกหญงชนกานต วานช เหรยญทองแดง

ตารางท 33 แสดงผลการสอบแขงขนทกษะทางคณตศาสตร ระดบนานาชาต ปการศกษา 2558 ชงถวย พระราชทานสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร ครงท 12

รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท ประเภทบคคล ประถมศกษา เดกชายธฤต ขตฌานง ชมเชย

ประเภททม ประถมศกษา เดกชายธฤต ขตฌานง รองชนะเลศอนดบ 2 เดกชายวรวฒน รงอรามศลป

เดกชายกฤต ขตฌานง

เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต ตารางท 34 แสดงผลการสอบแขงขนทกษะทางคณตศาสตร โครงการอจฉรยะภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สสวท.) วชาณตศาสตร


อจฉรยะภาพทางคณตศาสตร

ป.6 เดกชายธฤต ขตฌานง เหรยญเงน

ตารางท 35 แสดงผล การแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบชาตครงท 64 ปการศกษา 2558 ณ อมแพค เมองทองธาน

รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท อจฉรยะภาพทาง

คณตศาสตร ป.4-6 เดกชายธฤต ขตฌานง เหรยญเงน

ตารางท 36 แสดงผลการแขงขนทกษะทางวชาการ ระดบนานาชาต ปการศกษา 2558 (ระดบประเทศ)


อจฉรยะภาพทางคณตศาสตร

ป.5 เดกชายธฤต ขตฌานง เหรยญเงน ป.3 เดกชายวรวฒน รงอรามศลป

ป.4 เดกชายณฐานธ เทอดไพรสนต

41

บทท 5 สรปผลการด าเนนงาน

การด าเนนงานกจกรรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ปการศกษา 2558 มผลดงน 1. ผลการด าเนนงานตามวตถประสงค ท วตถประสงคโครงการ สภาพ

ความส าเรจ ผลการด าเนนการ

บรรล ไมบรรล

1 เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรในปการศกษา 2558 ไดสงแผนการจดการเรยนรประจ าปการศกษา 2558 และไดรบการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

2 เพอพฒนาครผสอนคณตศาสตรใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มจ านวน 15 คน ไดรบการพฒนาโดยเขาอบรมการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรโดยทางกลมสาระการเรยนรไดจดอบรมเปนเวลา 3 วน

3 เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการนเทศการสอนครบทง 15 คน และใชรบการประเมนคณภาพการสอนทง 15 คน

4 เพอใหครกลมสาระคณตศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดใชนวตกรรมการวจยในชนเรยนเปนเครองมอในการเรยนการสอน ครบทง 15 คน

42

ท วตถประสงคโครงการ สภาพความส าเรจ

ผลการด าเนนการ

บรรล ไมบรรล

5 เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตรเปนตามเกณฑ

√ นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรเปนไปตามเกณฑทตงไว ในระดบประถมศกษา สวนในระดบมธยมศกษาไมผานเกณฑตองแกไขและปรบปรงการสอนตอไป

6 เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระคณตศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

√ นกเรยนมผลสมฤทธ การทดสอบ O-Net กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรทงระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

7 เพอนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานคณตศาสตร

√ นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานคณตศาสตรโดยการจดใหมการสอนซอมเสรมนกเรยนทบกพรอง และจดอบรมกจกรรมตางๆ เพอพฒนาสงเสรมทกษะทางคณตศาสตร ใหกบนกเรยน

8 เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนคณตศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

√ นกเรยนไดรบการสนบสนนใหเขาแขงขนทกษะทางคณตศาสตรทงระดบโรงเรยน จงหวด ภาค ประเทศ และระดบสากล เชน การแขงขนอจฉรยภาพทางคณตศาสตรงานศลปหตถกรรมระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และระดบประเทศในระดบประถมศกษาปท 6 การแขงขนคณตศาสตรนานชาตมนกเรยนไดรบเหรยญทองในรอบแรก รอบ 2 และเขาคายในรอบ 3 จ านวน 2 คน

43

2. สรปผลการด าเนนการตามเปาหมาย



บรรล ไมบรรล 1

เชงปรมาณ รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ คดเปนรอยละ 93.75

2 รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด คดเปนรอยละ 37.5 และดมากรอยละ 50 เฉลยรวมรอยละ 87.50

3 รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการพฒนา

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดรบการพฒนาเขารบการอบรมเทคนคการสอนคณตศาสตร คดเปนรอยละ 100 เพราะเขาอบรมทกคน

4 รอยละ 80 ครกลมสาระคณตศาสตร แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชน

√ ครกลมสาระคณตศาสตร แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชนเรยนครบทง 15 คน คดเปนรอยละ 100

5 นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละ 80

√ นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระคณตศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละดงน ประถมศกษาปท 1 – 6 คดเปนรอยละ 86.46 มธยมศกษาปท 1-3 เทอมท 1 รอยละ 62.14 3 เทอมท 1 รอยละ 62.14 คดเฉลยรอยละ 70.24

6 นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

√ นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มคาเฉลยกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรรอยละ 51 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรรอยละ31.21 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

44



บรรล ไมบรรล 1

เชงคณภาพ ครทกคนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดจดท าแผนการเรยนรทใหนกเรยนไดเกดกระบวนการคดวเคราะห เนนการไตรตรองสามารถน าแผนไปใชในการจดการเรยนการสอนท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑ

2 ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรมการจดการเรยนการสอนทเนนการใชวจยในชนเรยนในการพฒนานกเรยนและแกปญหาการเรยนคณตศาสตรท าให ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑ

3 ครผสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน

√ จากการนเทศการจดการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ครสามารถจดการเรยนการสอนไดดขนไป รอยละ87.50 ซงสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนผานเกณฑ

4 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวชาคณตศาสตรไดมาตรฐาน

√ นกเรยนในระดบประถมผลสมฤทธทางการเรยนและผลสอบ O-Net สงกวาระดบประเทศสวนในระดบมธยมผลสมฤทธทางการเรยน ระดบ 3 ขนไปไมผานเกณฑแตผลของ O-Net สงกวาระดบประเทศ

5 นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนคณตศาสตรอยางเตมตามศกยภาพ

√ จากการทกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ไดจดกจกรรมสงเสรมทางดานคณตศาสตรทหลากหลายท าใหนกเรยนสามารถมผลสมฤทธของผเรยนทงระดบจงหวด เปนตวแทนเขารวมระดบภาค และประเทศ นอกจากนยงไดเขารวมเปนตวส ารองในการแขงขนนานาชาตของ สพฐ จ านวน 2 คน

45

3. งบประมาณ งบประมาณทก าหนดไวในโครงการ 249,750 บาท งบประมาณทจายจรง 149,700 บาท หากงบประมาณทก าหนดไวแตกตางจากงบประมาณทจายจรง เพราะเหตใด 1. มการใชงบนอกเกบจากนกเรยนในการจดการเรยนการสอน แขงขนทกษะคณตศาสตร 4. จดเดน / จดควรพฒนา จดเดนของกจกรรม / โครงการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร ปการศกษา 2558 พบวา มลกษณะเดน แบงออกเปน 3 ดาน ดงน 1. ดานครผสอนเปนการพฒนาโดยกลมสาระท าใหกจกรรมทจดสามารถพฒนาครใหตรงกบสาระการเรยนรของกลมสาระการเรยนร 2. ดานนกเรยนมการจดกจกรรมทสามารถแกไขขอบกพรองและสนบสนนศกยภาพของนกเรยนทางดานคณตศาสตรไดอยางมประสทธภาพ 3. ดานผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร นกเรยนมผลสมฤทธทอยในระดบดทกระดบชนในระดบประถมศกษา จดทควรพฒนาของกจกรรม / โครงการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน วชาคณตศาสตร ปการศกษา 2558 พบวาจดทควรพฒนาควรจดใหมการสงเสรมในการผลตสอการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหาของนกเรยนและใชเทคโนโลยเขามามสวนในการสอนมากขนในระดบมธยมควรจดกจกรรม ตวคณตศาสตรใหกบนกเรยนครควรเขารบการอบรมเทคนคการสอนมากขน นอกจากนควรมการจดคายคณตศาสตร ใหกบนกเรยนหรอไปทศนศกษานอกสถานท ขอเสนอแนะเพอการพฒนากจกรรม / โครงการ 1. ในปการศกษา 2559 ควรจดใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนร ทหลากหลายในการเรยนวชาคณตศาสตร 2. ในปการศกษา 2559 การนเทศการสอนนเทศภาคเรยนละ 2 ครง โดยครงแรกเปนการนเทศการสอนใหครไดเตรยมการสอนครงท 2 เปนการนเทศ 3. สงเสรมใหครเขารบการอบรม เทคนคการสอนโดยเฉพาะในระดบมธยมศกษา

บทที่ 1 บทน า¸ªรุปโครงการยกระดับผล... ·...

Documents