บทที่ 1 บทน า¸ªรุปแผนงาน... · 2020-03-04 · 3.1...

1

บทท 1 บทน า

หลกการและเหตผล การจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นกเรยนตองไดรบการพฒนาดานความร ทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตอยางเตมศกยภาพของนกเรยนแตละคน เพอใหผเรยนสามารถด ารงชวตอยในสงคมโลกไดอยางมความสข และสอดคลองกบนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ทยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนเพมขน โรงเรยนมารยอนสรณจงจดใหมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตรขน

วตถประสงค

1. เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. เพอพฒนาครผสอนวทยาศาสตรใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน

3. เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป 4. เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

5. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตรเปนตามเกณฑ 6.เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระวทยาศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 7. เพอนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานวทยาศาสตร

8. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนวทยาศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

ขอบเขตของกจกรรม/โครงการ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ดงน 1. จ านวนผเขารวมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร คร 13 คน และ นกเรยน 2,505 คน 2. สถานทด าเนนการโรงเรยนมารยอนสรณ 3. หนวยงานทรบผดชอบ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เปาหมาย โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มเปาหมายการด าเนนการ ดงน

2

เปาหมายเชงปรมาณ 1. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการ

สอนอยในระดบด 3. รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการพฒนา 4. รอยละ 80 ครกลมสาระวทยาศาสตร แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชน 5. นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละ 80 6. นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net สงกวา

คาเฉลยระดบประเทศ 7. นกเรยนไดแสดงออกถงความสามารถทางวทยาศาสตรและไดรบการซอมเสรมคดเปนรอยละ 50

เปาหมายเชงคณภาพ 1. ครทกคนในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3. ครผสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน

4. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวชาวทยาศาสตรไดมาตรฐาน 5. นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนวทยาศาสตรอยางเตมตามศกยภาพ

ตวชวดความส าเรจ โครงการยกระดบผลสมฤทธการเรยนรกลมสาระวทยาศาสตร มตวชวดความส าเรจในการด าเนนงาน ดงน 1. ครกลมสาระวทยาศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ คดเปนรอยละ 80 2. ครกลมสาระวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอนมคะแนนเฉลยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรอยางนอยรอยละ 80 ไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการจดกระบวนการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพมขน 4. ครกลมสาระวทยาศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร รวมคาเฉลยคดเปนรอยละ 80 6.นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระวทยาศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 7. นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานวทยาศาสตร 8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนวทยาศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

3

บทท 2 เอกสารทเกยวของ

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมเอกสารทเกยวของกบการด าเนนงานดงน

1. ความหมายของวทยาศาสตร 2. การนเทศการเรยนการสอน 3. วจยในชนเรยน 4. แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. กระบวนการสอนวทยาศาสตร 6. ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร

1. ความหมายของวทยาศาสตร 1.1 ความหมายของวทยาศาสตร ส าหรบความของวทยาศาสตรนนไดมนกการศกษาใหความหมายไวหลายทาน ดงน

วทยาศาสตร“Science” มาจากรากศพทเดมในภาษาลาตนวา “Sciientia” ซงมความหมายตรงกบภาษาองกฤษวา knowledge หรอตรงกบค าวา “ความร”ในภาษาไทย แตการทจะนยามความหมาย “วทยาศาสตร” ตามความหมายทแปลมาจากภาษาลาตน ดเหมอนวาจะมความหมายทสนและแคบจนเกนไป เพราะธรรมชาตหรอแกนสารทแทจรงของวทยาศาสตรนนไมไดหมายถงความรเนอหาวทยาศาสตรแตเพยงอยางเดยว แตหมายถง วธการทางวทยาศาสตรและเจตคตทางวทยาศาสตรด วย ซงหมายความวาในการเรยนวทยาศาสตรนนผเรยนจะตองไดทงตวความรวทยาศาสตร วธการและเจตคตวทยาศาสตรไปพรอม ๆ กน (ผดงยศ ดวงมาลา, 2531 : 1) สวฒก นยมคา (2531 : 33) นยามความหมายของวทยาศาสตรไววา วทยาศาสตร คอ องคความรของธรรมชาตซงจดรวบรวมไวอยางเปนระเบยบแบบแผน และวธการทางวทยาศาสตรทใชในการสบเสาะหาความรนนตงอยบนพนฐานของการสงเกต พรอมกนนยงไดรวบรวมทศนะตางๆ ทเกยวกบความหมายของวทยาศาสตรจากนกวทยาศาสตรและนกการศกษาทางวทยาศาสตรไว (2531 : 105 – 107) ดงน วทยาศาสตรเปนวถทางอยางหนงของการเขาไปส ารวจโลก ซงถอเปนการมองวทยาศาสตรในฐานะกระบวนการ วทยาศาสตร คอ ความรของ ปรากฏการณธรรมชาตทไดสะสมไว ซงถอเปนการมองวทยาศาสตรในฐานะตวความร วทยาศาสตร คอ ความรของโลกธรรมชาต ซงไดมาโดยผานการปะทะสงสรรคกบประสาทสมผส ซงถอเปนการมองวทยาศาสตรในฐานะตวความรกบกระบวนการ โดยเนนวา กระบวนการทขาดไมได คอ การสงเกต

4

วทยาศาสตร คอ องคของความร ซงไดมาโดยวธการวทยาศาสตร โดยอาศยการสงเกตเปนพนฐาน วทยาศาสตร เกยวของกบการมประสบการณตรงกบปรากฏการณของธรรมชาต (วตถและเหตการณทแวดลอมเราอย) แลวมการรวบรวมรายละเอยดปลกยอยเกยวกบวตถและเหตการณนน ๆ วทยาศาสตร เกยวของกบการจดกระท าขอมลและการตความหมายขอมลทได วทยาศาสตรมธรรมชาตททาทายความอยากรอยากเหนของมนษย วทยาศาสตรเกยวของกบความพยายาม ทจะอธบายปรากฏการณทเกดขน หรออธบายกฎเกณฑทไดจากปรากฏการณนน รวมทงการขยายความรใหกวางออกไปเลยจากประสบการณทไดรบ ภพ เลาหไพบลย (2537 : 2) กลาวถงความหมายของวทยาศาสตร โดยสรปวา วทยาศาสตรเปนวชาทสบคนหาความจรงเกยวกบธรรมชาตโดยใชกระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร วธการทางวทยาศาสตร เพอใหไดมาซงความรทางวทยาศาสตรทเปนทยอมรบโดยทวไป

จากความหมายของวทยาศาสตรทนกการศกษากลาวไวขางตน สามารถสรปไดวาวทยาศาสตรเปนทงองคความรทรวบรวมไวอยางเปนระบบ และเปนกระบวนการทใชในการคนพบความร

2. การนเทศการเรยนการสอน 2.1 ความหมายการนเทศ (Supervision) หมายถง การใหความชวยเหลอ การใหค าแนะน า และการปรบปรง เพอใหงานบรรลตามวตถประสงคหรอมาตรฐานทก าหนดไว ความหมายการนเทศการสอน (Supervision of Teaching) หมายถง กระบวนการของผนเทศ ทมงใหค าแนะน า และความชวยเหลอครผสอน ในการปรบปรงและพฒนากระบวนการเรยนการสอน เพอใหเกดผลดตอการเรยนรและพฒนาการของผเรยนความส าคญของการนเทศการสอน

การนเทศการสอน (Supervision of Teaching) เปนกระบวนการพฒนาบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ ทนตอสถานการณ นโยบายการศกษา หลกสตรและองคประกอบตางๆ ซงความส าคญของการนเทศการสอนมดงน 1. เพอพฒนาทางดานวชาการ ความร นวตกรรมทางการศกษา หลกสตร นโยบายการจดการศกษา มการปรบเปลยนอยางรวดเรวและตอเนอง

2. เพอใหทนตอการเปลยนแปลงสภาวะทางการเมอง เศรษฐกจ และสงคม มการปรบเปลยนอยตลอดเวลา

3. เพอแกไขปญหาในการจดการศกษา เพอปองกนความผดพลาดในการจดการศกษา เพอกอใหเกดความคดสรางสรรคในการจดการศกษา

4. เพอยกระดบมาตรฐานทางการศกษา

2.2 จดประสงคของการนเทศการสอน

การนเทศการสอน เปนกระบวนการทคนกระท ากบคน คอผนเทศกระท ากบผสอน เปนกระบวนการทมงพฒนากระบวนการเรยนการสอน ซงมวตถประสงคดงน

5

1. เพอพฒนาคณภาพของผสอน

1.1 ใหขอมลแกผสอนในการปรบปรงการเรยนการสอน

1.2 ใหผสอนไดพฒนาความร ความสามารถในดานการสอน

2. เพอพฒนาคณภาพของผเรยน

2.1 สงเสรมประสทธภาพดานวชาการของสถานศกษา

2.2 ปรบปรงคณภาพดานการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพของผเรยน

3. เพอสรางขวญและก าลงใจแกผสอน

3.1 มความมนใจในการปฏบตการสอน

4. เพอสรางความสมพนธทด 4.1 สรางความสมพนธระหวางบคคลในการท างานรวมกนเกยวกบการนเทศการสอนเพอใหบรรลตามเปาหมายของหลกสตรนกการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการศกษาไดใหความหมายของการนเทศการสอนไว ดงน สงด อทรานนท (2530 หนา 11) กลาววา การนเทศการศกษาเปนกระบวนการท างานรวมกบครและบคลากรทางการศกษา เพอใหมาซงผลสมฤทธสงในการเรยนของนกเรยน ชาร มณศร (2538 หนา 19) กลาววา การนเทศ หมายถง ความพยายามอยางหนงในหลายๆอยางทจะชวยสงเสรมใหการศกษามคณภาพทงการเรยนการสอน รนทรทอง วรรณศร (2541 หนา 17) กลาววา การนเทศการศกษา หมายถง กระบวนการทครและบคลากรทางการศกษารวมกนด าเนนงาน โดยมงใหครเปลยนแปลงพฤตกรรมทางการเรยนการสอน ในทางทดขนอนสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนดขน แทนเนอร และ แทนเนอร (Taner and Taner1987,P.52) กลาววา การนเทศการศกษา คอ การประเมนคณภาพการเรยนการสอนตลอดจน การประเมนหลกสตรใหค าแนะน าไปอยางมคณภาพ จากความหมายของ การนเทศการศกษาทกลาวมาทงหมด สรปไดวา กระบวนการความพยายามทกวธของผทมสวนเกยวของกบการใหการศกษาในอนทจะพฒนาการเรยนของคร เพอใหเกดผลตอคณภาพทางการศกษาสงสดตามพงประสงค 3. วจยในชนเรยน 3.1 ความหมายวจยในชนเรยน การวจย(Research) หมายถง กระบวนการคนควาหาขอมล หาค าตอบ การแกปญหา โดยวธการทเปนระบบ หรอวธการทางวทยาศาสตร หรอวธการทเชอถอได การวจยในชนเรยน คอ กจกรรมทเกดขนระหวางครและนกเรยน และบทบาทคร คอ การจดประสบการณการเรยนรตามหลกสตรใหกบนกเรยนทงชน การสอนในชนเรยนไมใชการบอกหนงสอ หรอการบอกใหจดหนงสออยางเดยว การสอนในชนเรยนครจะตองจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยนทงชนซงมความสามารถพนฐานแตกตางกนออกไป ท าใหบางครงเกดปญหากบผสอนทตองจดกจกรรมหลากหลาย

6

สนองตอบตอผเรยนแตละคน การสอนควบคกบการสงเกต เกบรวบรวมขอมลนกเรยนในชนมาวเคราะห ศกษาสภาพ จงเปนสงจ าเปนตองด าเนนการตลอดเวลา การวจยในชนเรยนจะเกดขนหลงจากครสรปไดวาปญหาคออะไร เกดทไหนและมแนวทางจะแกปญหานนไดอยางไร กลาวคอ ครคดหาวธการแกปญหาแลวไดน าไปทดลองใชจนไดผลแลวพฒนาเปนนวตกรรม สามารถน าไปเผยแพรไดตอไปการวจย ในชนเรยนควรมลกษณะ คอ

1. เปนการวจยจากปญหาทเกดขนในชนเรยนเกยวกบการเรยนการสอน 2. ท าการวจยเพอน าผลวจยไปพฒนาการเรยนการสอน 3. ท าการวจยควบคกบการเรยนการสอน คอ สอนไปวจยไป แลวน าผลการวจยไปใชแกปญหาในชน

เรยน และท าการเผยแพรใหเกดประโยชนตอผอน นกการศกษาไดกลาวถง ความหมายของการวจยในชนเรยนไวมากมาย เชน วรรณวไล พนธสดา (2544:6) กลาววา การวจยในชนเรยน หมายถงกระบวนการศกษาคนควา หาค าตอบอยางมระบบ มแบบแผนมจดหมายทแนนอน กระบวนการวจยในชนเรยนเปนกระบวนการทครศกษาคนควาเพอแกปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอนทตนรบชอบ อทมพร จาบรมาร (2544: 1) กลาววา การวจยในชนเรยน คอการแกปญหานกเรยนบางคน บางเรอง เพอพฒนา ปรบปรงนกเรยนออน เสรมนกเรยนเกง นกเรยนคนนน กลมนนเพอจะไดเรยนทนเพอนกลมใหญ หรอไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของเขา Field (1997, 192 – 193) กลาววา การวจยปฏบตการเปนการศกษาขนาดเลก ทด าเนนการโดยครในชนเรยน เปนกระบวนการทชวยใหครสะทอน การปฏบตงานและเสรมพลงอ านาจใหกบคร จากความหมายของค าวา วจยในชนเรยนทไดมนกวชาการ นกการศกษา ไดใหความหมายมานน สามารถสรปไดวา วจยในชนเรยน หมายถง กระบวนการแสวงหาความร โดยทมครเปนผท าวจยและน าผลไปใชในการปฏบตจรง โดยเปนการแสวงหาวธการแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน ในชนเรยนดวยตนเอง เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนดวยนวตกรรมทเหมาะสม

4. แผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 4.1 ความหมายของแผนจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนร เปนกระบวนการทครเตรยมการจดการเรยนรใหแกผเรยนอยางเปนระบบ และเชอมโยงหลกสตรกบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผสอนสามารถออกแบบการจดการเรยนร ตามองคประกอบของแผนการจดการเรยนร เลอกสรร กระบวนการทผเรยนจะไดรบการพฒนาตามมาตรฐานการเรยนรและเตมศกยภาพของแตละบคคล รวมทงผเรยนจะตองไดรบการพฒนาทกษะในการแสวงหาความรจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย สามารถน าความรไปใชในชวตจรงได ดงนนแผนการจดการเรยนรจงเปรยบเสมอนเปนเครองมอทน าไปสเปาหมายของความส าเรจทผสอนคาดหวงไว 4.2 องคประกอบของแผนการจดการเรยนร

7

องคประกอบของแผนการจดการเรยนรทส าคญแยกเปนสองสวน ไดแก 1. สวนหวของแผน ไดแก โรงเรยน..............................ชน............หนวยการเรยนรท............เรอง..........................เวลา.... ........ชวโมง แผนการจดการเรยนรท.........เรอง.......................วนท................... เวลา.......... ......น. 2. สวนทสองรายการทส าคญ ทตองระบในแผนการจดการเรยนร ไดแก 2.1 สาระส าคญ (ความคดรวบยอดหรอมโนมตของบทเรยน) หมายถง สาระส าคญของเนอหา ประสบการณทตองการใหเกดขนกบนกเรยนหลงจากนกเรยนไดรบการปลกฝงดวยเทคนควธการจากคร และการมสวนรวมในกจกรรมรวมทงท าหนาทเปนตวก าหนดขอบเขตเนอหา ความร จดประสงคของการเรยนการสอนในแตละครง ควรเขยนเปน ประโยคหรอขอความสนๆ 2.2จดประสงคการเรยนร แบงเปน 2 ลกษณะดงน 2.2.1 จดประสงคปลายทาง เปนจดประสงคการเรยนรทเกดขนกบนกเรยน ซงสะทอนผลรวมทงหมดทมงหวง และปรารถนาจะใหเกดกบนกเรยนทกคน เมอผานกระบวนการเรยนการสอนวชานนแลว อกทงยงสะทอนจดเนนเดนๆ ของเนอหาวชาและพฤตกรรมส าคญๆ ของวชานนๆ หรอ อาจจะสะทอนผลสรปขนสดทายของกระบวนการเรยนรกได วธการเขยนใหยด “สาระการเรยนรเปนหลก” และน ากรอบพฤตกรรมบงชมาวเคราะหใหสอดคลองกบสาระการเรยนรและมาตรฐานการเรยนร เชน

1) เพอใหรและเขาใจระบอบการปกครองระบอบประชาธปไตย 2) เพอใหตระหนกถงความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย 3) เพอใหปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยได 2.2.2 จดประสงคน าทาง เปนความคาดหวงทเกดขนกบนกเรยนระหวางการเรยนในแตละ

ครง การเขยนจดประสงคน าทางมวตถประสงคใหผสอนไดพจารณาถงผลการเรยนยอยๆ หรอพฤตกรรมตางๆ ทควรจะเกดขนในระหวางการจดกจกรรมการเรยนร วธการเขยนผสอนตองก าหนดพฤตกรรมยอยๆของสาระการเรยนรยอยเพอน าไปสจดประสงคปลายทาง สามารถเปรยบ เทยบใหเหนไดดงน

จดประสงคปลายทาง จดประสงคน าทาง

เพอใหรและเขาใจระบอบการปกครองระบอบประชาธปไตย

1)บอกลกษณะและประเภทของการปกครองระบอบประชาธปไตย ได 2) อธบายความส าคญของการปกครองระบอบ

8

ประชาธปไตย ได

เพอใหตระหนกถงความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย

1) ยกตวอยางหลกการของระบอบประชาธปไตยในการด ารงชวต ได

เพอใหปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยได

1) ปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตยในชวตประจ าวน ได

2.3 สาระการเรยนร หมายถงประมวลสาระแหงองคความรหรอสาระการเรยนรทปรากฏอยในขอบขายของเรองทก าหนดใหเรยน สามารถเขยนโดยอาศยพฤตกรรมการเรยนรของผเรยนเปนตวก าหนดได เชน ดานความร : ไดแกสาระความรทก าหนดใหผเรยนไดเรยน ดานทกษะกระบวนการ : หมายถงทกษะทเกยวของกบสาระการเรยนร ทกษะการท างาน ทกษะการเรยนรทตองการใหผเรยนไดฝก ดานเจตคต คณคา : หมายถงอารมณความรสก การเหนประโยชน คณคาของเรองทเรยน

2.4กจกรรมการเรยนร / กระบวนการจดการเรยนร หมายถง วธการสอน รปแบบการสอนแบบตางๆ ทใชในการจดการเรยนร หรอเปนขนตอนและวธการของการกระท ากจกรรมตางๆตงแตตนจนจบกระบวนการเรยนรทสามารถใหนกเรยนไดแสดงออกทงดาน การปฏบตดวยการใชความคด พด และกระท าเพอสรางประสบการณทกอใหเกดการเรยนรในขณะทเรยน 2.4.1 กจกรรมการเรยนร เปนจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนศนยกลาง หลกของการน ากจกรรมการเรยนการสอนมาท าแผนการจดการเรยนรคอ ยดหลกนกเรยนเปนศนยกลางของการจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหนกเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอนมากทสด วชาสงคมศกษาเปนวชาทมลกษณะเปนนามธรรม ดงนนการน ากจกรรมการเรยนการสอนทใหนกเรยนไดคดวเคราะหมาใชจดกจกรรมในแผนการจดการเรยนรจะชวยใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ สอการสอน ไดแก วสด อปกรณ และเทคนควธการตางๆ เพอใหเกดการเรยนรในบทเรยน สอในวชาสงคมศกษาจะอยในลกษณะของแหลงความร เชน บานเรอน โบราณสถาน โบราณวตถ บคคลในชมชน หนงสอพมพ โทรทศน รวมทงสอทประดษฐขนเอง เชน บตรค า ภาพพลก สไลด ชดการสอน ฯลฯ สอการสอนทจะน ามาใชใหเกดประโยชนสงสดไดนนอยทการเลอกใชของผสอนใหสอดคลองกบจดประสงคในแผนการจดการเรยนร การวดการประเมนผล ผลของการเรยนในแตละชวโมง นกเรยนจะประสบผลส าเรจในการเรยนและครประสบผลส าเรจในการสอนหรอไมเพยงใด เพอทจะพฒนาการเรยนการสอนใหดขน ซงครตองก าหนดวาจะใชวธการประเมนผลใดบาง โดยทวไปแลวการวดการประเมนผลสงคมศกษามหลายวธ เชน การสงเกต การสมภาษณ การตรวจผลงาน การทดสอบ

2.4.2 สอและแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบความร สอวสด อปกรณ สอบคคล กรณศกษา นทาน เครองโสตทศนปกรณ วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส Power Point กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ

9

แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน แหลงเรยนรในชมชน วด ทท าการองคการบรหารสวนต าบล ศาลจงหวด สถานต ารวจ อนามยต าบล ฯลฯ 2.4.3 การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผลในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ 2.4.4บนทกผลการใชแผนการจดการเรยนรผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป

4.3 ขนตอนในการท าแผนการจดการเรยนรการท าแผนการจดการเรยนรมขนตอนดงน 1. วเคราะหค าอธบายรายวชา สาระการเรยนรรายปหรอรายภาค และหนวยการเรยนรท

สถานศกษาจดท าขน เพอประโยชนในการเขยนรายละเอยดของแตละหวขอของแผนการจดการเรยนร 2. วเคราะหผลการเรยนรทคาดหวงเพอน ามาเขยนเปนจดประสงคการเรยนรโดยใหครอบคลม

พฤตกรรมทงดานความร ทกษะ/กระบวนการ เจตคต และคานยม 3. วเคราะหสาระการเรยนร โดยเลอกและขยายสาระทเรยนรใหสอดคลองกบผเรยน ชมชน

และทองถน 4. วเคราะหกระบวนการเรยนร โดยเลอกรปแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. วเคราะหกระบวนการประเมนผลโดยเลอกใชวธการวดผล ประเมนผลใหสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนร และสรางแบบวดประเมนผลใหครอบคลมเนอหาดวย 6. วเคราะหแหลงเรยนร โดยคดเลอกสอการเรยนรและแหลงการเรยนรทงในและนอก

หองเรยนใหเหมาะสมกบกระบวนการจดการเรยนร(คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน,2549)

4.4 วเคราะหกระบวนการเรยนร /การจดการเรยนร ผสอนตองวเคราะหจดประสงคและสาระการเรยนรเพอออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามองคประกอบการเรยนรตอไปน

2.1 ผเรยนไดแลกเปลยนประสบการณซงกนและกนเปนกระบวนการทครกระตนใหผเรยนดงหรอเชอมโยงประสบการณเดมกบสถานการณใหม การแลกเปลยนประสบการณกนนชวยใหผเรยนรวบรวมมวลประสบการณทหลากหลายแลวน าไปสการเรยนรสงใหมรวมกนการจดกจกรรมในขนนไดแก การตงค าถาม การใหแกไขปญหาดวยความรเดม เปนตน

2.2 มกจกรรมการสรางความรรวมกนเปนองคประกอบทชวยใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะหและสรางสรรคมวลประสบการณ ขอมล ความคดเหน ฯลฯ เพอใหเกดความเขาใจทถองแท หรอเกดขอสรปของความรใหม ตลอดจบตรวจสอบ ปรบ/เปลยนความคดความเชอของตน การจดกจกรรมในขนน

10

ไดแก การตงประเดนใหผเรยนไดคด และสะทอนความคด ปรบเปลยนความคดอยางลกซง จนเกดความเขาใจชดเจน จนไดขอสรปหรอความรใหมตามจดประสงคทก าหนด

2.3 กระบวนการเรยนรความรจากคร (ผานสอและแหลงการเรยนร)เปนองคประกอบททผเรยนไดรบขอมลความร แนวคด ทฤษฎ หลกการ ขนตอน หรอขอสรปตางๆ โดยครเปนผจดใหเพอเปนประโยชนในการสรางความรใหม และชวยใหการเรยนรบรรลวตถประสงค การจดกจกรรมในขนนไดแก การใหแนวคด ทฤษฎหลกการ ขอมลความร ขนตอนทกษะ ฯลฯ ซงท าไดหลายทางเชน บรรยาย ดวดทศน อานเอกสาร ใบความร ต ารา ฯลฯ 2.4 ผเรยนไดลงมอปฏบตหรอประยกตใชเปนองคประกอบทท าใหผเรยนไดน าความคดรวบยอดหรอขอสรปหรอความรใหมทเกดขนจากการเรยนไปประยกตหรอทดลองใช อาจกลาวอกทางหนงวา เปนผลส าเรจของการเรยนรในองคประกอบขางตนทกลาวมาแลว และในขนนเปนขนทสะทอนกระบวนการจดการเรยนรวา มใชเพยงเรยนรเทานนแตเปนกระบวนการทไดใชความรทเรยน ท าใหเกดเปนทกษะและเจตคตทดตอการเรยนตามมาการจดกจกรรมในขนนไดแก การท าแผนภาพ จดนทรรศการ ท ารายงานสรปสาระส าคญ ตารางวเคราะห ฯลฯ 2.5 ออกแบบปฏสมพนธในแตละกจกรรมการเรยนร โดยเลอกใชกระบวนการทหลากหลาย เชน กระบวนการกลม ทงกลมขนาดเลก กลาง และใหญ การออกแบบปฏสมพนธในกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จงเปนการจดใหผเรยนไดเรยนรจากกลมมากทสด แทนการเรยนดวยการฟงครพด (บรรยาย) มผลงานวจยสนบสนนวาการเรยนเปนกลมมผลดตอผเรยนคอ ชวยใหผลสมฤทธทางการเรยนดขน สงเสรมความคดสรางสรรคและจรยธรรม ผเรยนไดเรยนรอยางมความสข 2.6 สอ อปกรณ และแหลงการเรยนร หมายถง การเตรยมสอตางๆ เชน ใบงาน ใบความร สอ วสด อปกรณ แหลงเรยนรทใชประกอบในการท ากจกรรมการเรยนรในคาบนนๆ เชน กรณศกษา วดทศน แถบเสยง แผนโปรงใส Power Point สอบคคล นทาน เครองโสตทศนปกรณ กระดาษ ปากกา ส บตรค า บตรความร ใบงาน หนงสอ ต ารา เอกสารอางอง ฯลฯ 2.7 การวดและประเมนผล หมายถง ออกแบบการประเมนผลและการสรางเครองมอเพอใชในการประเมนผลในทนหมายถงการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายคาบ ไดแก การสงเกตความสนใจและการมสวนรวม การแสดงความคดเหนและการตรวจผลงาน การใชแบบทดสอบ การท าแฟมสะสมงาน เปนตน การจดกจกรรมในขนนไดแก การน าผลงานมาตดทปายนเทศ การอานหนงสอเพมเตมนอกเวลา การท าแบบทดสอบ ฯลฯ จดการเรยนรและบนทกผลการใชแผนการจดการเรยนรผสอนสามารถประเมนแผนการจดการเรยนร โดยใชบนทกผลการใชแผนฯ เพอปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรตอไป

5 กระบวนการเรยนวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรโรงเรยนมารยอนสรณไดมการจดการเรยนกานสอน เพอพฒนาทกษะทางดานวชาวทยาศาสตร โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรมาใชในการจดการเรยนการสอนทก

11

ระดบชนตามความยากงายของระดบชน โดยชนประถมศกษาปท 1 – 3 เนนทกษะการสงเกต (Observing) การวด (Measuring) การจ าแนก (Classifying) ส าหรบ ชนประถมศกษาปท 4 - 6 และชนมธยมศกษาปท 1 – 3 จะเนนการตงสมมตฐาน (Formulating) การก าหนดและควบคมตวแปร (Ldentifying and Controlling variables) การทดลอง (Experimenting) การค านวณ (Using numbers) การก าหนดนยามเชงปฏบตการ (Defining operationally) จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนใหนกเรยนไดฝกปฏบตดวยตนเองเรยนรและแกปญหาตางๆ โดยใชความรและทกษะกระบวนการตางๆ ทางวทยาศาสตร กระบวนการปฏบต และท าซ าในขนตอน เพอหาค าตอบจากสมมตฐาน จะชวยพฒนาความรนกเรยนใหมความรมากยงขน แนวการพฒนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร แนวทางการพฒนากระบวนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เนนเรองการลงมอปฏบตจรง โดยใช ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เนนผเรยนเปนส าคญในการเรยนการสอน ใหผเรยนลงมอปฏบตจรงในกจกรรมทสามารถสรางประสบการณจรงใหกบผเรยนไดเกดการเรยนรดวยตนเอง และสามารถแกปญหาตางๆ ไดดวยตนเอง ฝกผเรยนใหคนควาหาความรดวยตนเอง การสอดแทรกกจกรรมสรางทกษะความคด ใหเกดกระบวนการใหมจากการเรยนร กจกรรมการเรยนรในแตละครงผสอนจะเตรยมความพรอมใหผเรยนเกดความสนใจในการเรยน โดยสรางกจกรรมขนน าสบทเรยนทนาสนใจ เชน การใชสอการเรยนการสอนทเหนภาพไดชดเจนและจบตองได การฝกสมาธใหกบนกเรยนโดยมกจกรรมตางๆ ไมวาจะเปนการองเพลง การฟงนทาน การสงเกตสงตางๆ ทครน ามาใหนกเรยนทกคนไดมสวนรวมในการท ากจกรรมโดยเนนการทดลอง การสรางบรรยากาศตางๆ จะกอใหเกดความกระตอรอรนของผเรยนท าใหอยากเรยนมากยงขน เชน กจกรรมวนวทยาศาสตร การจดกจกรรมวนวทยาศาสตร เปนการพฒนาความรและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรถอเปนการเรยนรนอกหองเรยน คอ การใชสถานทนอกหองเรยนเปนหองปฏบตการและเปนการน าความรดานทฤษฎทเรยนในหองมาใชในกจกรรมตางๆ เพอพฒนาและเพมพดความรใหมากยงขน 6. ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร 6.1 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยน ผลสมฤทธทางการเรยน (Learning achievement) เปนคณลกษณะหรอสมรรถภาพหรอความสามารถของบคคลในดานตางๆ ทเกดขนจากการไดรบประสบการณทงทางตรงและทางออมจากคร ศศธร ศรวเชยร (2539 : 31) กลาววา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความร ความสามารถหรอความส าเรจของบคคลอนเปนผลทเกดจากการเรยนการสอนท าใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมการตอบสนองของผเรยนทมตอสงและอปกรณการสอนในแตละชนดทมการตอบสนองทแตกตางกนไป สดา มากบญ (2542 : 13) กลาววา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความรความสามารถทบคคลจะพฒนาใหดขน อนเกดจากกระบวนการแสวงหาความร โดยวธการสอนและอบรม ซงประกอบดวยความสามารถทางสมอง ความร ทกษะ ความรสก คานยมตางๆ

12

กระทรวงศกษาธการ (2545 : 13) ไดใหความหมาย ผลสมฤทธทางการเรยนไวในหนงสอประมวลศพททางการศกษาวา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความส าเรจหรอความสามารถในการกระท าใดๆ ทตองอาศยทกษะหรอมฉะนนกตองอาศยความรในวชาหนงวชาใดโดยเฉพาะ จากความหมายทกลาวมาสรปไดวา ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความร ความสามารถของนกเรยนทเกดจากการเรยนการสอน หรอการแสวงหาความรของนกเรยนซงประกอบดวยความสามารถดานสมอง ความรและทกษะตางๆ เปนสงชวดถงการพฒนาของผเรยน 6.2 ความหมายของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน การวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนการตรวจสอบระดบความสามารถหรอความสมฤทธของบคคลวาเรยนไดเทาไร โดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน นกวชาการหลายทานไดใหความหมายของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไวดงน เยาวด วบลยด (2539 : 16-28) กลาวถง แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวา หมายถง แบบทดสอบวดความรเชงวชาการมกใชวดผลสมฤทธทางการเรยน เนนการวดความร ความสามารถ จากการเรยนรในอดตหรอในสภาพปจจบนของแตละบคคล ส าเรง บญเรองรตน และคนอนๆ (2544 : 44) กลาวถง แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน (achievement test) เปนแบบทดสอบทวดความร ทกษะและสมรรถภาพทางสมองดานตางๆ ทเดกไดรบจากประสบการณทงปวงจากโรงเรยนและทางบาน ยกเวนการวดทางรางกาย ความถนดและทางบคคลกบสงคม

จากความหมายทกลาวมาสรปไดวา แบบทดสอบ วดผลสมฤทธทางการเรยนเปนแบบทดสอบทใชวดความร ความเขาใจทเกดจากการเรยนการสอน การฝกอบรมซงเปนการวดผลสมฤทธทางวชาการ ทกษะและความสามารถ 6.3 ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร ภพ เลาหไพบลย (2542 : 389) กลาวถง ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร สรปไดวา หมายถง ความสามารถในการเรยนรในการเรยนวชาวทยาศาสตรซงวด ไดจากการใชเครองมอในการวด โดยเนนการวดพฤตกรรมทพงประสงค ไดแก พฤตกรรมดานความร ความจ า ความเขาใจ ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและการน าความรไปใช สภาพร รตนนอย (2546 : 4) ไดกลาววา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร หมายถง ความสามารถในการเรยนรวชาวทยาศาสตร ซงวดไดจากแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร จากความหมายทกลาวมาสรปไดวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร หมายถง คะแนนผลการเรยนรของนกเรยนทใชความสามารถทางดานสตปญญา ดานความร ความจ า ความเขาใจ ทกษะกระบวนการวทยาศาสตรและการน าไปใช ในการเรยนรเนอหาสาระวชาวทยาศาสตร

บทท 3 วธการด าเนนงาน

13

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมวธการด าเนนงาน ดงน

1.) ระยะเวลาด าเนนการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมระยะเวลาการด าเนนงาน ตงแตเดอนพฤษภาคม 2559 ถง กมภาพนธ 2560

2.) แผนการปฏบตงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมแผนการปฏบตงานทก าหนดไว ดงน 1. กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการจดการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตร 2. กจกรรมนเทศการสอน

3. กจกรรมอบรมครวทยาศาสตรกจกรรมการสอนซอมเสรมวทยาศาสตร 4.กจกรรมการท าวจยในชนเรยน

5. กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร 6. กจกรรมการสอนซอมเสรมวทยาศาสตร

7. กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางวทยาศาสตร 7.1 วทยาศาสตรนอย 7.2 โครงงานวทยาศาสตร

7.3 กจกรรมแหลงเรยนร 3.) วธการด าเนนงาน โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรแตละกจกรรมขางตนไดก าหนดขนตอนการด าเนนงานตามกระบวนการPDCAน าเสนอ ดงน

ท กจกรรม ระยะเวลา ผรบผดชอบ

1. ขนวางแผน (Plan) กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและ

ตลอดปการศกษา 2559

นางสาววรลกษณ กรตน

14

ประเมนแผนการจดการเรยนรกลมสาระวทยาศาสตร 1.1 เสนออนมตตอผบรหาร 1.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 1.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ 1.4 ประเมนและสรปผล

นางสาวธานท แพะเมอง นางวลาวลย บญน าพา

2. กจกรรมนเทศการสอน 2.1 เสนออนมตตอผบรหาร 2.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 2.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ 2.4 ประเมนและสรปผล



ท กจกรรม ระยะเวลา ผรบผดชอบ 3. กจกรรมอบรมครวทยาศาสตร

3.1 เสนออนมตตอผบรหาร 3.2 ก าหนด วน เวลาการอบรม 3.3 เขารบการอบรม 3.4 ประเมนและสรปผล 3.5 รายงานผล



4. กจกรรมการท าวจยชนเรยน 4.1 เสนออนมตตอผบรหาร 4.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 4.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ 4.4 ประเมนและสรปผล 4.5 รายงานผล


นางอนงครตน ขยนชมนม

5. กจกรรมวนวทยาศาสตร 5.1 เสนออนมตตอผบรหาร 5.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 5.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ 5.4 ประเมนและสรปผล 5.5 รายงานผล

18 สงหาคม 2559 ครกลมสาระวทยาศาสตร (ทกทาน)

6. กจกรรมการซอมเสรมกลมสาระวทยาศาสตร 6.1 เสนออนมตตอผบรหาร 6.2 ประชมคณะครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 6.3 ก าหนด วน เวลา ตารางการ


นางวลาวลย บญน าพา นายทนพงษ เขมบบผา

15

ด าเนนการสอนซอมเสรม 6.4 ด าเนนการซอมเสรม 6.5 ประเมนและสรปผล 6.6 รายงานผล

7. กจกรรมการสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางวทยาศาสตร 7.1 กจกรรมการแขงขนทกษะ วทยาศาสตร 7.1.1 เสนออนมตตอผบรหาร 7.1.2 ประชมคณะคร 7.1.3 ก าหนด วน เวลา การสอบแขงขน 7.1.4 ประเมนและสรปผล 7.1.5 รายงานผล


นางนภาพร บตรประโคน นางสาวมลฤด เฮงขวญ นางสาวธญจรา ทองเรอง

ท กจกรรม ระยะเวลา ผรบผดชอบ 7. 7.2 กจกรรมการแขงขนทกษะ

วทยาศาสตรกบหนวยงานตางๆ 7.2.1 เสนออนมตตอผบรหาร 7.2.2 ประชมคณะคร 7.2.3 จดท าตารางการสอบ 7.2.4 ประเมนและสรปผล 7.2.5. รายงานผล


นางนภาพร บตรประโคน นางสาวมลฤด เฮงขวญ นางสาวธญจรา ทองเรอง

8. กจกรรมชมรม กลมสาระวทยาศาสตร 8.1 เสนออนมตตอผบรหาร 8.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 8.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ 8.4 ประเมนและสรปผล


นางสาวธานท แพะเมอง

9. กจกรรมแหลงเรยนรวทยาศาสตร 9.1 เสนออนมตตอผบรหาร 9.2 ประชมคณะกรรมการกลมสาระ 9.3 ก าหนด วน เวลาการด าเนนการ



16

9.4 ประเมนและสรปผล 1

ขนวางแผน(DO:D) กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตร 1.1ประชมครกลมสาระวทยาศาสตร 1.2 แจงปฏทนการสงแผนการเรยนร 1.3 รวบรวมสรปผล


นางสาววรลกษณ กรตน นางสาวธานท แพะเมอง นางวลาวลย บญน าพา

2. กจกรรมนเทศการสอน 2.1แตงตงคณะกรรมการด าเนนโครงการ 2.2 จดท าแบบประเมนการนเทศ 2.3 ด าเนนการนเทศ 2.4 รวบรวมและสรปผล 2.5 รายงานผลการด าเนนการ



3. กจกรรมอบรมครวทยาศาสตร 3.1 กจกรรมอบรมครวทยาศาสตร(อบรมระบบทางไกล) 3.1.1 ส ารวจความตองการของบคลากร 3.1.2 เชญวทยากรมาบรรยายใหความรเพมเตมแกบคลากร 3.1.3 ประชมชแจงใหคณะครทราบ 3.1.4 ด าเนนการประชมอบรม 3.1.5 ประเมนผลการอบรม 3.1.6 รวบรวมและสรปผล 3.1.7 รายงานผลการด าเนนงาน



4. กจกรรมการจดท างานวจยในชนเรยน 4.1 ประชมครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 4.2 สงเสรมใหครจดกจกรรมการท าวจยในชนเรยน 4.3 รวบรวมงานวจยของแตละชน 4.4 สรปผลการด าเนนการ 4.5 รายงานผลการด าเนนการ


นางอนงครตน ขยนชมนม

17


5. กจกรรมวนวทยาศาสตร 5.1 ประชมชแจงครทสอนวทยาศาสตร 5.2 ประชมมอบหมายงานและจดประกวดทกษะทางวชาการของนกเรยนทกระดบชน 5.3 จดนทรรศการผลงานทางวชาการของนกเรยนทกระดบชน 5.4 มอบรางวล 5.5 รวบรวมสรปผลประเมนกจกรรม 5.6 รายงานผลการด าเนนงาน

18 สงหาคม 2559

คณครกลมสาระวทยาศาสตร (ทกทาน)

6. กจกรรมการสอนซอมเสรมนกเรยน 6.1 ประชมชแจงครทสอนวทยาศาสตร 6.2 ส ารวจนกเรยนวทยาศาสตรของแตละชน 6.3 ขอความรวมมอครเพอชวยสอนซอมเสรม 6.4 ครแตละชนจดตารางซอมเสรมและบนทกขอความ 6.5 รวบรวมสรปผลประเมนกจกรรม 6.6 รายงานผลการด าเนนงาน


นางวลาวลย บญน าพา นายทนพงษ เขมบบผา

7. กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางวทยาศาสตร 7.1 กจกรรมแขงขนทกษะวทยาศาสตร 7.1.1 ประชมชแจง และแตงตงคณะกรรมการ 7.1.2 ประชมมอบหมายงาน เพอปฏบตงาน 7.1.3 รบสมครท าหนงสอแจงตามโรงเรยนตางๆ



18

7.1.4 ประกาศรายชอผมสทธสอบ 7.1.5 จดสอบแขงขน 7.1.6 ประกาศผลการแขงขน 7.1.7 รวบรวมสรปผลและประเมนกจกรรม 7.1.8 รายงานผลการด าเนนงาน


7. 7.2กจกรรมการแขงขนทกษะวทยาศาสตรกบหนวยงานตางๆ 7.2.1 ประชมชแจงและแตงตงคณะกรรมการ 7.2.2 ประชมมอบหมายงาน 7.2.3 จดท าตารางการแขงขนตลอดป 7.2.4 จดสงนกเรยนเขารวมแขงขนตาม ตารางการแขงขน 7.2.4.1 แขงขนทกษะวทยาศาสตรโรงเรยนมารยอนสรณ 7.2.4.2 แขงขนทกษะวทยาศาสตรโรงเรยนบรรมยพทยาคม 7.2.4.3 แขงขนทกษะวทยาศาสตรมหาวทยาลยราชฎชบรรมย



8. กจกรรมชมรมกลมสาระวทยาศาสตร 8.1 ประชมครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 8.2 เปดชมรมวทยาศาสตร 8.2.1 ชมรมวทยาศาสตรนอย 8.2.2 ชมรมโครงงานวทยาศาสตร 8.3 รวบรวมผลงาน 8.4 รายงานผลการด าเนนการ



9. กจกรรมการจดแหลงเรยนรวทยาศาสตร 9.1 ประชมครกลมสาระชแจงวตถประสงค 9.2 แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน 9.3 ก าหนด วน เวลา 9.4 รวบรวมสรปผลประเมนกจกรรม 9.5 รายงาน



19

ท กจกรรม ระยะเวลา 1. ขนตดตามประเมนผล (CHECK :C)

กจกรรมการจดท าแผนการเรยนรและประเมนแผนการเรยนร กลมสาระวทยาศาสตร - แบบบนทกการจดท าแผนการสอน


2. กจกรรมนเทศการสอน - สรปการนเทศการสอนของคร - รายงานสรปผลการด าเนนการและแนวทางในการปรบปรง


3. กจกรรมอบรมครวทยาศาสตร - บนทกรายชอ แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกทใชจดกจกรรม - รายงานการสรปการจดการอบรมครและรายการทสงครเขารบการอบรม


4. กจกรรมการท าวจยชนเรยน - บนทกรายชองานวจยกลมสาระ - บนทกรายชอโครงงานแตละชนเรยน


5. กจกรรมวนวทยาศาสตร - ประเมนความพงพอใจของนกเรยน - ประเมนการเขารวมกจกรรมของนกเรยน

18 สงหาคม 2559

6. กจกรรมการสอนซอมเสรมนกเรยน - บนทกนกเรยนแตละชนทไมผานสาระ - ตารางการสอนซอมเสรมนกเรยน - บนทกผลการสอนซอมเสรม


7 กจกรรมสงเสรมนกเรยนทมความสามารถทางวทยาศาสตร - แบบบนทกผลการแขงขน - แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยน - รายชอนกเรยนทเขาแขงขน


8. กจกรรมชมรมกลมสาระวทยาศาสตร - บนทกรายชอและกจกรรมทเปดชมรม


9. กจกรรมการจดแหลงเรยนรวทยาศาสตร - ประเมนความพงพอใจของนกเรยน - ประเมนการเขารวมกจกรรมของนกเรยน


20

การประเมนผล

ตวชวดความส าเรจ คาเปาหมาย

ตวชวด วธการวดและประเมนผล เครองมอทใชประเมน

1. ครกลมสาระวทยาศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

รอยละ 80 - สงแผนการเรยนร - ประเมนแผนการเรยนร

แบบบนทกการสงแผน แบบประเมนแผน

2. ครกลมสาระวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป

รอยละ 80 - นเทศการสอนอยางนอยคนละ 1 ครงตอป

ตารางการนเทศ แบบนเทศภายใน

3. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการจดกระบวนการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพมขน

รอยละ 80 - ใชวธการสอบถาม สงเกต สมภาษณ

แบบประเมนความพงพอใจ

4. ครกลมสาระวทยาศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

รอยละ 80 - ตดตามการท าวจยในชนเรยน

แบบบนทกการสงวจยในชนเรยน

5. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร

รอยละ 80 - แบบทดสอบกลางภาค ปลายภาค

ผลสมฤทธทางการเรยนทไดระดบผลการเรยน 3 ขนไป

6.นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระวทยาศาสตร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

รอยละ 80 - การสอบ O-Net ทงชน ป.6 และ ม.3

ผลการสอบระดบชาต O-Net

7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนวทยาศาสตร ทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

ระดบจงหวด ระดบภาค

ระดบประเทศ

- ผลการแขงขนทกษะทางดานวทยาศาสตร - แบบบนทกการซอมเสรม

แบบรายงานการแขงขนประจ าปการศกษา 2559

4.)การประเมนกจกรรม / โครงการ ในการตดตามและประเมนผลการด าเนนงาน โครงการพฒนาหลกสตรไดด าเนนการดงน 4.1 เครองมอทใช 4.1.1 แบบบนทกการสงงาน 4.1.2 แบบนเทศการสอน

21

4.1.3 แบบประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนร 4.1.4 แบบสรปการแขงขน 4.2 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรไดแก นกเรยนจ านวน.................คน ครจ านวน....................คน กลมตวอยางไดแก นกเรยนจ านวน...................คน ครจ านวน..................คน 4.3 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะห 4.3.1 การวเคราะหขอมล ผรบผดชอบโครงการไดวเคราะหขอมลดวยวธทางสถต คอใชสถตคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน น าเสนอในตารางประกอบพรรณนางาน 4.3.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล การหาคาสถตพนฐาน ไดแก คารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานจากกลมประชากร มสตรดงน 1. คารอยละ (Percentane)

P =

× 100

เมอ P แทน รอยละ F แทน ความถทตองการแปลงเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด รอยละ 90 ขนไป ระดบความคดเหนมากทสด รอยละ 89 - 80 ระดบความคดเหนมาก

รอยละ 79 - 70 ระดบความคดเหนปานกลาง

รอยละ 69 - 60 ระดบความคดเหนนอย ต ากวารอยละ 60 ระดบความคดเหนนอยทสด

2. คาเฉลย (Mean)

=

เมอ แทน คาเฉลย

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม N แทน จ านวนคนในกลม 3. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

S.D = √ ( )

( )

เมอ S.D แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด

แทน ผลรวมของก าลงสองของคะแนนแตละตว

2

22

N แทน จ านวนคนในกลม คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง ระดบความคดเหนมากทสด คาเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง ระดบความคดเหนมาก

คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง ระดบความคดเหนปานกลาง คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอย คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง ระดบความคดเหนนอยทสด

4.4 การใชเกณฑในการประเมนคณภาพแผนการจดการเรยนร ดงน รอยละ 91 - 100 อยในเกณฑ ดมาก

รอยละ 85 – 90 อยในเกณฑ ด รอยละ 84 – 80อยในเกณฑ พอใช ต ากวารอยละ 79 ลงมาอยในเกณฑ ปรบปรง

บทท 4 เกบรวบรวมขอมล

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรปการศกษา 2559 มการเกบรวบรวมขอมลจากการด าเนนการ ดงน 1. ครกลมสาระวทยาศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

23

รายงานการสงแผนการจดการเรยนรและประเมนแผนการเรยนร ตาราง แสดงจ านวนทสงแผนการจดการเรยนรของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ระดบชน

จ านวนคร

จ านวนหนวยทงปการศกษา

จ านวนทสง คดเปนรอยละ จ านวนทไมสง

คดเปนรอยละ

ชนประถมศกษาปท 1 2 62 62 100 - - ชนประถมศกษาปท 2 2 62 62 100 - - ชนประถมศกษาปท 3 2 40 40 100 - -

ชนประถมศกษาปท 4 2 16 16 100 - - ชนประถมศกษาปท 5 2 36 36 100 - -

ชนประถมศกษาปท 6 2 60 60 100 - - ชนมธยมศกษาปท 1 1 16 16 100 - - ชนมธยมศกษาปท 2 1 8 8 100 - - ชนมธยมศกษาปท 3 1 8 8 100 - -

รวม 15 278 278 100 - -

จากตาราง พบวาครกลมสาระวทยาศาสตรสงแผนการจดการเรยนรครบทกคนคดเปนรอยละ100

ตาราง ผลการประเมนแผนการจดการเรยนรทมเนนผเรยนเปนส าคญกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ชน แผนท

ประเมน

จ านวนทผานเกณฑ

จ านวนทผานเกณฑ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

ชนประถมศกษาปท 1 1 ไมผาน 1 ชนประถมศกษาปท 2 1 1 1

ชนประถมศกษาปท 3 1 1 1

24


ชนประถมศกษาปท 5 1 1 1 ชนประถมศกษาปท 6 1 1 1

ชนมธยมศกษาปท 1 1 ไมผาน 1 ชนมธยมศกษาปท 2 1 1 1 ชนมธยมศกษาปท 3 1 ไมผาน 1

รวม 9 6 0 3 4 2 เฉลย 100 66.66 0 33.33 44.44 22.22

จากตาราง พบวาจ านวนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ปการศกษา 2559 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมผลการประเมนอยในเกณฑด – ดมาก คดเปนรอยละ 66.66 และมแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญระดบพอใช 33.33 ในระดบชนประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 1 และ 3

ตาราง คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน การประเมนความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญประจ าปการศกษา 2559 โดยภาพรวม

ประเดนการประเมน S.D ระดบคณภาพ 1. รปแบบแผนการจดการเรยนร 4.33 0.54 มาก 2. สาระส าคญ 4.50 0.22 มาก 3. จดประสงค 4.46 0.26 มาก 4. เนอหา 4.44 0.30 มาก 5. กจกรรมการเรยนร 4.52 0.16 มากทสด 6. ดานสอการเรยนการสอน 4.48 0.17 มาก 7. กระบวนการวดและประเมนผล 4.42 0.15 มาก

เฉลย 4.46 0.16 มาก จากตาราง พบวา การประเมนความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรอยในระดบมาก 46, 16

เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ครมความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญอยในระดบมาก6ขอ พงพอใจอยในระดบมากทสด 1 ขอ โดยขอทระบวา ดานกจกรมการเรยนรมความพงพอใจมากทสดเปนอนดบหนง .52 , รองลงมาคอ ดานสาระส าคญ 50, 25 สวนขอทคณครมความพงพอใจมคาเฉลยนอยทสดคอ ดานรปแบบแผนการจดการเรยนร 33, 54

ตาราง คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน การประเมนความพงพอใจในรปแบบแผนการจดการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญประจ าปการศกษา 2559

ประเดนการประเมน S.D ระดบคณภาพ รปแบบแผนการจดการเรยนร

25

1. รปแบบถกตอง สวยงาม 4.05 0.51 มาก 2. รปแบบมองคประกอบทส าคญอยางครบถวน 4.58 0.67 มากทสด

เฉลย 4.33 0.54 มาก สาระส าคญ 1. ครอบคลมจดประสงค เนอหา และกจกรรม 4.25 0.45 มาก 2. กะทดรด ชดเจน สมบรณในตว 4.83 0.39 มากทสด 3. มอตลกษณของโรงเรยนหรอคณคาพระวรสาร 4.42 0.51 มาก

เฉลย 4.50 0.22 มาก จดประสงค 1. ครอบคลมพฤตกรรมดานความร ความเขาใจ ทกษะ

เจตคตของเนอหา 4.17 0.39 มาก

2. ระบพฤตกรรมทตองการพฒนาอยางชดเจน ตรวจสอบได

4.67 0.49 มากทสด

3. สอดคลอง เหมาะสมและครบถวนตามสาระส าคญ 4.50 0.52 มาก 4. ระบพฤตกรรมอตลกษณของโรงเรยน 4.50 0.52 มาก

เฉลย 4.46 0.26 มาก เนอหา 1. สาระถกตองตรงตามหลกสตรและหลกวชาการ 4.33 0.49 มาก 2. ขอบเขตชดเจน 4.75 0.45 มากทสก 3. สอดคลองกบสาระส าคญ 4.25 0.62 มาก

เฉลย 4.44 0.30 มาก

กจกรรมการเรยนร 1. ล าดบการสอนเปนไปตามขนตอน (น าเขาสบทเรยน

สอน สรป) 4.25 0.45 มาก

2. กระบวนการเรยนรเหมาะสมกบธรรมชาตของวชา 4.83 0.39 มากทสด 3. เนนผเรยนเปนส าคญ 4.50 0.52 มาก 4. นาสนใจ ชวนใหตดตาม 4.58 0.51 มากทสด 5. เหมาะสมกบวย และการรบรของผเรยน 4.42 0.51 มาก

เฉลย 4.52 0.16 มาก

ประเดนการประเมน S.D ระดบคณภาพ ดานสอการเรยนการสอน 1. สอดคลองและครบถวนตามกจกรรมการเรยนร 4.00 0.00 มาก 2. ตรงตามจดประสงค 4.58 0.51 มากทสด 3. ชวยประหยดเวลาในการสอน 4.67 0.49 มากทสด 4. มการใชสอเทคโนโลย 4.67 0.49 มากทสด

เฉลย 4.48 0.17 มาก

26

กระบวนการวดและประเมนผล 1. ครอบคลมพฤตกรรมดานพทธพสย ดานทกษะพสย

ดานจตพสย 4.08 0.29 มาก

2. สอดคลองและครบถวนตรงตามจดประสงคการเรยนร 4.33 0.49 มาก 3. วดไดจรงตามทระบไวในจดประสงคการเรยนร 4.83 0.39 มากทสด

เฉลย 4.42 0.15 มาก รวมเฉลย 4.46 0.16 มาก

2. ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอน ตาราง แสดงเกณฑการประเมนนเทศการสอนของครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

3.กจกรรมการอบรมพฒนาครสอนวทยาศาสตร ในปการศกษา 2559 ไดพฒนาครสอนวทยาศาสตรโดยอบรมครดวยระบบทางไกลสาระการเรยนรวทยาศาสตร 31 พฤษภาคม – 13 มถนายน 2559 โดยมผลการอบรมดงน

3.1 ขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม ผลการวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม โดยแจกแจงความถ (n) อตรารอยละ (%) ดงน ตาราง เพศผตอบแบบสอบถาม

เพศ จ านวน รอยละ

ชาย 3 8

หญง 35 92 รวม 38 100

27

จากตารางท 6ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 35 คน คดเปนรอยละ 92 ทเหลอเปนเพศชาย จ านวน 3 คน คดเปนรอยละ 8

ตาราง อายผตอบแบบสอบถาม

เพศ จ านวน รอยละ

21 – 30 23 60.53

31 – 40 8 21.05 41 - 50 7 18.42

รวม 38 100

จากตาราง พบวาผตอบแบบสอบถามสวนใหญมอาย 21-30 ป จ านวน 23 คน คดเปนรอยละ 60.53รองลงมามอาย 31 – 40 ป จ านวน 8 คน คดเปนรอยละ 21.05 และมอายตอบแบบสอบนอยทสด 41-50 ป จ านวน 7 คน คดเปนรอยละ18.42

ตาราง คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ภาพรวมความพงพอใจ ของผเขารบการอบรมเชงปฏบตการดานวทยาศาสตร

ประเดนความพงพอใจ คาเฉลย SD แปลคา

1. ความเหมาะสมดานเนอหาและเปาหมาย 4.28 0.560 มาก 2. วทยากรมความร ความสามารถ ประสบการณตรงเนอหา 4.57 0.507 มากทสด

3. เอกสารประกอบการอบรม ตรงเนอหา 4.38 0.589 มาก

4. สถานทอบรมเหมาะสม มความสะดวก 4.76 0.436 มากทสด 5. ความรทไดรบน าไปใชประโยชน 4.42 0.507 มาก

6. ระยะเวลาในการอบรมเหมาะสม 3.85 0.792 มาก 7. อาหาร อาหารวางและเครองดมเพยงพอ 4.33 0.568 มาก

8. ความสภาพ ความเปนมตรของเจาหนาทในการใหบรการ 4.66 0.483 มากทสด 9. ผเขาอบรมมความพงพอใจตอการจดอบรมครงน 4.28 0.597 มาก

เฉลย 4.39 0.569 มาก

จากตารางท8 พบวา ความพงพอใจของผเขารบการอบรมเชงปฏบตการดวยระบบทางไกล ดานวทยาศาสตรโดยรวมอยในระดบมาก 4.39, .56 เมอพจารณาเปนรายขอพบวา คณครทเขารบการอบรมเชงปฏบตการดวยระบบทางไกลมากทสด โดยขอทระบวา สถานทอบรมเหมาะสม มความสะดวกมความพงพอใจมากเปนอนดบหนง 4.76 , .43 รองลงมาคอ ความสภาพ ความเปน

28

มตรของเจาหนาทในการใหบรการ 4.66 , .48 สวนขอทคณครมความพงพอใจมคาเฉลยนอยทสดคอ ระยะเวลาในการอบรมเหมาะสม 3.85, .79 ในปการศกษา 2559 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร โดยประสบผลส าเรจไดรบรางวลจากการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ ดงน

รางวลหนงแสนครด 1. นางสาวจรรยา คนชม 2. นางนภาพร บตรประโคน 3. นางอนงครตน ขยนชมนม 4. นางวลาวลย บญน าพา รางวลครผสอนวทยาศาสตรดเดน 1. นางสาวสภารตน เหลองรตนวมล

รางวลผลตสอเทคโนโลยในวชาวทยาศาสตร 1. นางสาววรลกษณ กรตน 2. นางวลาวลย บญน าพา 3. นางนภาพร บตรประโคน

รางวลใชสอเทคโนโลยในวชาวทยาศาสตร 1. นางสาววรลกษณ กรตน 2. นายทนพงษ เขมบปผา 3. นางสาวสปราณ ศรกกา 4. ครกลมสาระวทยาศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

ตาราง แสดงจ านวนครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทจดท าวจยในชนเรยน

ระดบชน จ านวนคร จ านวน รอยละ



29



ชนมธยมศกษาปท 1-3 2 2 100 รวม 12 12 100

เฉลย 100 100 -

จากตาราง พบวา คณครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทจดท างานวจยในชนเรยนครบทก คน คดเปนรอยละ 100

ตาราง แสดงรายชอวจยในชนเรยน

ชน รายชองานวจย ผจดท า ลกษณะวจย

ป.1 เรองแรงผลก – แรงดง นางสาวจรรยา คนชม สงเสรมการเรยนการสอน

ป.1 การศกษาปจจยบางประการทสงผลตอความสามารถในการแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชน ป.1/5

นางสาวอนงค คอนรมย สงเสรมการเรยนการสอน

ป.2 การศกษาปจจยบางประการทสงผลตอความสามารถในการแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชน ป.2/2

นางสาวธานช แพะเมอง การแกปญหาการเรยนการสอน

ป.2 การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนเรอง แหลงพลงงานไฟฟา

นางอนงครตน ขยนชมนม สงเสรมการเรยนการสอน

ป.3 การพฒนาการเรยนวชาวทยาศาสตร เรอง คณภาพของน าของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3/9

นางสาววรลกษณ กรตน สงเสรมการเรยนการสอน

ป.3 การพฒนาการเรยนวชาวทยาศาสตร เรอง ฝกทกษะกระบวนการแกปญหาทางวทยาศาสตรของนกเรยนชน ป.3/5

นางวลาวลย บญน าพา การพฒนาการเรยนการสอน

30

ป.4 พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เรอง การหกเหของแสง ป.4/7

นางนภาพร บตรประโคน การพฒนาการเรยนการสอน

ป.4-5 การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร โดยใชกจกรรมการเรยนรแบบเกม เรอง ลมฟาอากาศ

นางสาวภทรานษฐ บญสด การพฒนาการเรยนการสอน

ป.5 เรอง ทกษะการใชอปกรณทางวทยาศาสตร

นางสาวธญจรา ทองเรอง สงเสรมการเรยนการสอน

ป.6 การเพมผลสมฤทธทางการเรยนเรองสารและการเปลยนแปลงของสาร

นางมลฤด เฮงขวญ สงเสรมการเรยนการสอน

ม.1-2 การเพมผลสมฤทธทงการเรยนวทยาศาสตรดวยเกมทางวทยาศาสตร

นายทนพงษ เขมบปผา สงเสรมการเรยนการสอน

ม.3 การเพมทกษะทางวทยาศาสตรดวยชดฝกทกษะ

นางสาวสปราณ ศรกกา สงเสรมการเรยนการสอน

จากตาราง พบวา ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดจดท าวจยในชนเรยนจ านวน 12 เรอง คดเปนรอยละ 100 เมอพจารณาตามรปแบบการสงเสรมการเรยนการสอน จ านวน 8 เรอง คดเปนรอยละ 66.67 รปแบบการแกปญหาการเรยนการสอน จ านวน 1 เรอง คดเปนรอยละ 8.33 และการพฒนาการเรยนการสอน จ านวน 3 เรอง คดเปนรอยละ 25.00 5. นกเรยนไดเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร ในปการศกษา 2559 นกเรยนไดเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร โดยมผลการเขากจกรรมดงน 5.1 ขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม ผลการวเคราะหขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม โดยแจกแจงความถ (n) อตรารอยละ (%) ดงน ตาราง ตารางแสดงขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

จ านวน รอยละ เพศ

ชาย 24 48.00 หญง 26 52.00

รวม 50 100.00

ระดบชน ป.1 – 3 15 30.00

ป. 4 – 6 20 40.00

31

ม. 1 – 3 15 30.00

รวม 50 100.00

จากตาราง พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 26 คน คดเปนรอยละ 52.00 อยในระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 จ านวน 20 คน คดเปนรอยละ 40.00

ตาราง คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ความพงพอใจ ของการกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตรปการศกษา 2559

ประเดนความพงพอใจ S.D. แปลคา

1. การประชาสมพนธกจกรรมทางวทยาศาสตร 4.06 0.79 มาก

2. ผควบคมกจกรรมใหความรทางวทยาศาสตร 4.38 0.71 มาก 3. อปกรณทใชเหมาะสมในการด าเนนกจกรรมวนวทยาศาสตร 4.47 0.75 มาก

4. เนอหาความรในการรวมกจกรรมวนวทยาศาสตร 4.45 0.72 มาก 5. ระยะเวลาของการด าเนนกจกรรมวนวทยาศาสตร 4.38 0.79 มาก

6. สถานทจดวนวทยาศาสตร 4.43 0.69 มาก

7. ผเขารวมกจกรรมมความรกอนเขารวมกจกรรมฯ 4.17 0.80 มาก 8. ผเขารวมกจกรรมมความรหลงเขารวมกจกรรมฯ 4.47 0.72 มาก

9. ผเขารวมกจกรรมสามารถน าความรทไดไปปรบใชในการเรยน การสอนหรอใชในชวตประวน

4.49 0.75 มาก

10. ภาพรวมของการจดกจกรรมฯ 4.45 0.82 มาก เฉลย 4.38 0.51 มาก

32

จากตาราง พบวา ความพงพอใจของผเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร ปการศกษา 2557 โดยรวมอยในระดบมาก เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา ผเขารวมกจกรรมมความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตรอยในระดบมากทกขอ โดยขอทระบวา ผเขารวมกจกรรมสามารถน าความรทไดรบไปปรบใชในการเรยนการสอนหรอใชในชวตประจ าวนมความพงพอใจมากทสดเปนอนดบหนง รองลงมาคอ อปกรณทใชเหมาะสมในการด าเนนกจกรรมวนวทยาศาสตร

ผเขารวมกจกรรมมความรหลงเขารวมกจกรรมฯ สวนขอทคณครมความพงพอใจมคาเฉลยนอยทสดคอ การประชาสมพนธกจกรรมทางวทยาศาสตร

ตาราง ตารางแสดงความพงพอใจของการกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร ปการศกษา 2559

ประเดนความพงพอใจ ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1

1. การประชาสมพนธกจกรรมทางวทยาศาสตร 17 23 12 1 - 2. ผควบคมกจกรรมใหความรทางวทยาศาสตร 27 19 7 - -

3. อปกรณทใชเหมาะสมในการด าเนนกจกรรมวนวทยาศาสตร 33 12 8 - - 4. เนอหาความรในการรวมกจกรรมวนวทยาศาสตร 31 15 7 - -

5. ระยะเวลาของการด าเนนกจกรรมวนวทยาศาสตร 29 16 7 1 - 6. สถานทจดวนวทยาศาสตร 29 18 6 - -

7. ผเขารวมกจกรรมมความรกอนเขารวมกจกรรมฯ 21 21 10 1 -

8. ผเขารวมกจกรรมมความรหลงเขารวมกจกรรมฯ 31 17 4 1 - 9. ผเขารวมกจกรรมสามารถน าความรทไดไปปรบใชในการ เรยนการสอนหรอใชในชวตประวน

33 14 5 1 -

10. ภาพรวมของการจดกจกรรมฯ 33 13 5 2 -

รวม 284 168 71 7 - รอยละ 56.80 33.60 14.20 1.40 -

33

คะแนนเตม 2650 - - - -

จากตาราง พบวา ความพงพอใจของผเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร ปการศกษา 2559 พบวา การเขารวมกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตรอยในระดบมากขนไป คดเปนรอยละ 62.00 6. นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานวทยาศาสตร (ชมรม) สอนซอมเสรม โดยโรงเรยนได จดกจกรรมทหลากหลายในการเสรมสรางทกษะทางวทยาศาสตรใหกบผเรยนเพอจะไดฝกฝนและ ซอมเสรมในสวนทบกพรองของผเรยน ดงน

1. กจกรรมสอนซอมเสรมทางดานวทยาศาสตร กจกรรมสอนซอมเสรมเปนกระบวนการพฒนาผเรยนทส าคญ ทจะชวยใหผเรยนประสบความส าเรจในการเรยนโดยใชการจดการเรยนการสอนซงตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตาราง แสดงผลจ านวนนกเรยนทไดรบการสอนซอมเสรม

ระดบชน จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวนทไดรบการซอมเสรม รอยละ

ป.1 323 16 4.95

ป.2 343 7 2.04 ป.3 343 7 2.04

ป.4 375 9 2.40

ป.5 381 5 1.31 ป.6 399 5 1.25

ม.1 139 6 4.31

ม.2 120 - - ม.3 123 - -

รวม 2546 55 -

รอยละ 100 2.16 จากตาราง พบวานกเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดจดใหมการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนคดเปนรอยละ 2.16

34

2. กจกรรมชมรมวทยาศาสตร ปการศกษา 2559 กจกรรมชมนม ชมรม เปนกจกรรมนกเรยนทโรงเรยนสนบสนนใหผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสนใจ ความถนด ความสามารถของนกเรยน เพอเตมเตมศกยภาพของผเรยนและผเรยนสามารถพฒนาความรความสามารถดานวทยาศาสตร

ตาราง แสดงจ านวนนกเรยนในชมรมวทยาศาสตร ปการศกษา 2559 ท รายการ จ านวน

นกเรยน จ านวนนกเรยนใน

ชมรม คดเปนรอยละ

1 ชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 4 375 50 13.33

2 ชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 5 381 50 13.12 3 ชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 6 399 50 12.53

4 โครงงานวทยาศาสตรมธยมศกษาปท 1 - 3 382 50 13.09

รวม 1537 200 เฉลย - - 13.01

จากตาราง พบวามนกเรยนในชมรมจ านวน 200 คนคดเปนรอยละ 13.01 โดยแยกเปนระดบชน มจ านวนนกเรยนในชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 4 คดเปนรอยละ 13.33 ชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 5 คดเปนรอยละ 13.12 ชมรมวทยาศาสตรนอยประถมศกษาปท 5 คดเปนรอยละ 12.53 และโครงงานวทยาศาสตรมธยมศกษาปท 1 – 3 คดเปนรอยละ 13.09 3. กจกรรมแหลงเรยนร กจกรรมแหลงเรยนร เปนกจกรรมทน านกเรยนไปทศนศกษานอกสถานท เปนการสนบสนนใหผเรยนรวมกลมกนจดขนตามความสนใจ ความถนด ความสามารถของนกเรยน เพอเตมเตมศกยภาพของผเรยนและผเรยนสามารถพฒนาความรความสามารถดานวทยาศาสตร ตาราง ตารางแสดงจ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมแหลงเรยนร คาราวานวทยาศาสตร

ระดบชน จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวนนกเรยน

ทเขารวมกจกรรม รอยละ

ป.4 375 375 100.00

ป.5 381 381 100.00 ป.6 399 399 100.00

35

รวมนกเรยนทงหมด

1155 1155 100.00

รอยละ 100 100

จากตาราง พบวานกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 ไดเขารวมกจกรรมแหลงเรยนร คาราวานวทยาศาสตร ณ มหาวทยาลยราชภฎบรรมย คดเปนรอยละ 100

7. ผลสมฤทธทางการเรยน ปการศกษา 2559 ในปการศกษา 2559 ทางโรงเรยนมารยอนสรณ จงหวดบรรมย มผลสมฤทธทางการเรยน ทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป มรายละเอยด ดงน

ตาราง แสดงคารอยละ ผลสมฤทธทางการเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนประถมศกษาปท 1 – 6

ระดบชน จ านวนนกเรยน

เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 รวม คดเปนรอยละ

ชนประถมศกษาปท 1 351 63 50 215 328 93.45

ชนประถมศกษาปท 2 333 36 34 247 317 95.20

ชนประถมศกษาปท 3 343 32 44 240 316 92.13 ชนประถมศกษาปท 4 349 71 66 155 292 83.67

ชนประถมศกษาปท 5 382 50 86 183 319 83.51 ชนประถมศกษาปท 6 376 61 80 141 282 75.00

รวม 2134 313 360 1181 1854 86.88

กราฟแสดงการเปรยบเทยบนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไปกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

36

ทมา : รายงานผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระ. โรงเรยนมารยอนสรณ จงหวดบรรมย. ประจ าปการศกษา 2559.

จากตาราง พบวา ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนประถมศกษาปท 1 – 6 วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 85.61 เมอแยกตามสายชน พบวา สายชนประถมศกษาปท 2 มคาเฉลยสงทสดเปนอนหนง คดเปนรอยละ 95.20 รองลงมาคอ สายชนประถมศกษาปท 1 คดเปนรอยละ 93.4 สวนสายชนทมคาเฉลยนอยทสดคอ สายชนประถมศกษาปท 6 คดเปนรอยละ 75.00

ตาราง แสดงคาเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 1 - 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559


เกรด 3 เกรด 3.5 เกรด 4 รวม รอยละ

ชนมธยมศกษาปท 1 เทอม 1 139 53 19 51 76 54.68

ชนมธยมศกษาปท 2 เทอม 1 136 45 8 42 95 69.85

ชนมธยมศกษาปท 3 เทอม 1 123 29 21 41 97 84.35 รวม 398 127 48 93 268 68.72

0

50

100

150

200

250

300

เกรด 3

เกรด 3.5

เกรด 4

จ ำนว

นนกเร

ยน

37

ทมา : รายงานผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระ. โรงเรยนมารยอนสรณ จงหวดบรรมย. ประจ าปการศกษา 2559.

จากตาราง พบวา ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 1 – 3 ภาคเรยนท 1 วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 57.73 เมอแยกตามสายชน พบวา สายชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยสงทสดเปนอนหนง คดเปนรอยละ 70.18 สวนสายชนทมคาเฉลยนอยทสดคอ สายชนมธยมศกษาปท 1 คดเปนรอยละ 35.51 ตาราง แสดงคารอยละ ผลสมฤทธทางการเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 1 - 3 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559


เกรด 3 เกรด 3.5

เกรด 4 รวม รอยละ

ชนมธยมศกษาปท 1 เทอม 2 139 53 19 4 76 54.68 ชนมธยมศกษาปท 2 เทอม 2 136 45 8 42 95 69.85

ชนมธยมศกษาปท 3 เทอม 2 155 29 21 47 97 84.35 รวม 390 127 48 93 268 68.72

53

45

29

19

8

21

51

42 41

ม.1 ภาคเรยนท 1 ม.2 ภาคเรยนท 1 ม31 ภาคเรยนท 1 0

10

20

30

40

50

60

กราฟแสดงการเปรยบเทยบนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 วชาวทยาศาสตร

เกรด 3

เกรด 3.5

เกรด 4

จ ำนว

นนกเร

ยน

38

จากตาราง พบวา ตารางแสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 1 – 3 ภาคเรยนท 2 วชาวทยาศาสตร คดเปนรอยละ 68.82 เมอแยกตามสายชน พบวา สายชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยสงทสดเปนอนหนง คดเปนรอยละ 84.35 รองลงมาคอสายชนมธยมศกษาปท 2 คดเปนรอยละ 69.85 และสวนสายชนทมคาเฉลยนอยทสดคอ สายชนมธยมศกษาปท 1 คดเปนรอยละ 54.68 8. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net กลมสาระวทยาศาสตร สงกวาระดบประเทศ ประจ าปการศกษา 2559

ตาราง แสดงผลการทดสอบ O-Net ระดบชนประถมศกษาปท 6

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2559 50.07 41.69 45.97 42.59

53

45

29

19

8

21

4

42

47

ม.1 ภาคเรยนท 2 ม.2 ภาคเรยนท 2 ม.3 ภาคเรยนท 2 0

10

20

30

40

50

60

กราฟแสดงการเปรยบเทยบนกเรยนทมผลการเรยนดระดบเกรด 3 ขนไป ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 2 วชาวทยาศาสตร

เกรด 3

เกรด 3.5

เกรด 4

39

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) สทศO-NET.ชนประถมศกษาปท 6, ประจ าปการศกษา 2559.

จากตารางท 20 พบวา รายงานผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-Net)ชนประถม ศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวาผลการการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-Net)ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง แสดงผลการทดสอบ O-Net ระดบชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา โรงเรยนมารยอนสรณ ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ

2559 37.03 33.99 35.21 34.99

50.07

41.69

45.97 42.59

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

0

10

20

30

40

50

60

กราฟแสดงผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร

โรงเรยนมารยอนสรณ

ระดบจงหวด

ระดบสงกด


40

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) สทศO-NET.ชนมธยมศกษาปท 3, ประจ าปการศกษา 2559.

จากตารางท21 พบวา รายงานผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-Net)ชนมธยม- ศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวาผลการการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-Net) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวตชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตรปการศกษา 2559


2559 43.09 38.93 34.13 34.10

37.03

33.99

35.21 34.99

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 32

32.5

33

33.5

34

34.5

35

35.5

36

36.5

37

37.5

กราฟแสดงผลการทดสอบการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร





41

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) สทศO-NET.ชนประถมศกษาปท 6, ประจ าปการศกษา 2559.

จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวตชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวารายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวตชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2ชวตกบสงแวดลอม ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


2559 42.76 34.47 39.36 35.95

43.09

38.93

34.13 34.1

สาระการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





42

ทมา : สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) สทศ O-NET.ชนประถมศกษาปท 6, ประจ าปการศกษา 2559.

จากตารางท 23 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท สารและสมบตของสาร ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


42.76

34.47

39.36

35.95

สาระการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





43


จากตารางท 24 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 3 สารและสมบตของสารชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 3 สารและสมบตของสารชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


2559 37.82 34.84 37.36 35.45

45.66

37.28

40.63 37.87

สาระการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





44


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


37.82

34.84

37.36

35.45

สาระการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท 33

33.5

34

34.5

35

35.5

36

36.5

37

37.5

38

38.5

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





45


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


2559 53.99 32.74 39.34 34.24

73.6

60.48

65.63 60.85

สาระการเรยนรท 5 พลงงาน 0

10

20

30

40

50

60

70

80

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 5 พลงงาน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





46


จากตารางท 27 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ชนประถมศกษาปท 6 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


53.99

32.74

39.34

34.24

สาระการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก 0

10

20

30

40

50

60

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





47


จากตารางท 28 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวตชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


39.77

36.38

39.5

37.61

สาระการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ 34

35

36

37

38

39

40

41

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2559





48


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวตชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


43.5

39.21

40.84 40.56

สาระการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต 37

38

39

40

41

42

43

44

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





49


จากตารางท 31 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอมชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


41.24

39.7 39.63

39.84

สาระการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม 38.5

39

39.5

40

40.5

41

41.5

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 2 ชวตกบสงแวดลอม มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





50


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนต ากวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


35.52

36.53

36.72

37.26

สาระการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร 34.5

35

35.5

36

36.5

37

37.5

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 3 สารและสมบตของสาร มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





51


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ แตต ากวาระดบสงกด ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


37.29

36.7

37.47

37.26

สาระการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท 36.2

36.4

36.6

36.8

37

37.2

37.4

37.6

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 4 แรงและการเคลอนท มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





52


จากตาราง พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 5 พลงงาน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


32.96

30.16

32.59

31.59

สาระการเรยนรท 5 พลงงาน 28.5

29

29.5

30

30.5

31

31.5

32

32.5

33

33.5

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 5 พลงงาน มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





53


จากตารางท 35 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลกชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ตาราง รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ชนมธยมศกษาปท 3 วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559


26.55

25.57

25.85

25.51

สาระการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก 24.8

25

25.2

25.4

25.6

25.8

26

26.2

26.4

26.6

26.8

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





54


จากตารางท 36 พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร และกราฟแสดงคาเฉลยการเปรยบเทยบระดบโรงเรยนระดบจงหวด ระดบสงกดและระดบประเทศ พบวา รายงานผลสาระและมาตรฐานการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 วชาวทยาศาสตร มคาเฉลยระดบโรงเรยนสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ 8. นกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนวทยาศาสตร ทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล จากการสงนกเรยนเขารวมการแขงขนวทยาศาสตรในปการศกษา 2559 รวมกบหนวยงานตาง ๆ ดงน

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนการศกษาประถมศกษาบรรมยเขต 1 ครงท 66

40.71

29.29 30.67 30.32

สาระการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ 0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

กราฟแสดงสาระการเรยนรท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ มธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559





55

ตาราง แสดงรายการผลการแขงขน

รายการ ชน ชอ – สกล ล าดบท

การแขงขนอจฉรยะภาพทางวทยาศาสตร

ป.4 – 6

1. เดกหญงรจรดา บชารมย 2. เดกหญงอวรรษมน โลวรพงศ 3. เดกชายวรท ศรประภากร

รางวลชนะเลศ


การแขงขนโครงงานประเภททดลอง

ป.4 – 6

ไดรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท1


การแขงขนโครงงานประเภทสงประดษฐ

ป.4 – 6

1. เดกหญงธนพรรณ เสรสองแสง 2. เดกหญงลลตวด ผลเจรญ 3. เดกชายธนภทร ใหมกนทะ

ไดรางวลเหรยญทอง ชนะเลศอนดบท1

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 66

ตารางแสดงรายการแขงขน


56


ป.4 – 6


ไดรางวลเหรยญทอง อนดบท2


การแขงขนอจฉรยะภาพทางวทยาศาสตร

ป.4 – 6

1. เดกหญงรจรดา บชารมย 2. เดกหญงอวรรษมน โลวรพงศ 3. เดกชายวรท ศรประภากร

ไดรางวลเหรยญเงน อนดบท8

งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบชาต ครงท 66




ป.4 – 6


ไดรางวลเหรยญทอง อนดบท1

โครงการพฒนาอจฉรยะภาพวทยาศาสตรและคณตศาสตร

วชาวทยาศาสตร (สสวท) รอบแรก ตารางแสดงรายการแขงขน

57

รายการ ชน ชอ – สกล

โครงการพฒนาอจฉรยะภาพวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร วชาวทยาศาสตร (สสวท)

รอบแรก

ประถมศกษาปท6 1.เดกชายชนสษฎ พงศพนช

ประถมศกษาปท6 2.เดกชายวรวฒน รงอรามศลป

ประถมศกษาปท6 3.เดกชายวรท ศรประภากร

ประถมศกษาปท6 4.เดกชายศตวรรตน วลลปวตน

ประถมศกษาปท3 5.เดกหญงชญานช จนทรหอม

ประถมศกษาปท6 6.เดกชายธนภทร นกรมย

โครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร (TEDET) ประจ าปการศกษา 2559 ระดบประถมศกษาวชาวทยาศาสตร



โครงการประเมนและพฒนาสความเปนเลศทางคณตศาสตรและ

วทยาศาสตร (TEDET) ประจ าปการศกษา

2559 ระดบประถมศกษาวชา

วทยาศาสตร

ประถมศกษาปท4 ประถมศกษาปท5 ประถมศกษาปท6

1.เดกชายพธวทย อมไพพนธ 2.เดกหญงกานพชชา ศรแสง 3.เดกชายวรวฒน รงอรามศลป

รางวลชมเชย

บทท 5 สรปผลการด าเนนงาน

58

การด าเนนงานกจกรรมโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรปการศกษา 2559 มผลดงน 1. ผลการด าเนนงานตามวตถประสงค

ท วตถประสงคโครงการ สภาพ

ความส าเรจ ผลการด าเนนการ บรรล ไมบรรล

1 เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรมแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรในปการศกษา 2557 ไดสงแผนการจดการเรยนรประจ าปการศกษา 2557 และไดรบการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

2 เพอพฒนาครผสอนวทยาศาสตรใหมทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนเพมขน

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มจ านวน 12 คน ไดรบการพฒนาโดยเขาอบรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรโดยทางกลมสาระการเรยนรไดจดอบรมเปนเวลา 3 วน

3 เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอน มคะแนนเฉลยในระดบดขนไป

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการนเทศการสอนครบทง 12 คน และใชรบการประเมนคณภาพการสอนทง 12 คน

4 เพอใหครกลมสาระวทยาศาสตรใชวจยในชนเรยนในการแกปญหาและพฒนานกเรยน

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดใชนวตกรรมการวจยในชนเรยนเปนเครองมอในการเรยนการสอน ครบทง 12 คน

5 เพอนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานวทยาศาสตร

√ นกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพทางดานวทยาศาสตรโดยการจดใหมการสอนซอมเสรมนกเรยนทบกพรอง และจดอบรมกจกรรมตางๆ

59



เพอพฒนาสงเสรมทกษะทางวทยาศาสตร ใหกบนกเรยน

6 เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการแขงขนวทยาศาสตรทงระดบจงหวด ระดบภาค ระดบนานชาต และระดบสากล

√ นกเรยนไดรบการสนบสนนใหเขาแขงขนทกษะทางวทยาศาสตรทงระดบโรงเรยน จงหวด ภาค ประเทศ และระดบสากล เชน การแขงขนอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรงานศลปหตถกรรมระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และระดบประเทศในระดบประถมศกษาปท 6 การแขงขนวทยาศาสตรนานชาตมนกเรยนไดรบเหรยญทองในรอบแรก รอบ 2 และเขาคายในรอบ 3 จ านวน 2 คน

2. สรปผลการด าเนนการตามเปาหมาย

60



1

เชงปรมาณ รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร มแผนการจดการเรยนร อยางมประสทธภาพ

√

ครกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพคดเปนรอยละ 89.24

2 รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดรบการนเทศการสอนและมผลการนเทศการสอนอยในระดบด70.84

3 รอยละ 80 ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการพฒนา

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดรบการพฒนาครบทกคน คดเปนรอยละ 100.00

4 รอยละ 80 ครกลมสาระวทยาศาสตร แกปญหาชนเรยนโดยใชการวจยในชน

√ ครกลมสาระวทยาศาสตรโดยใชรปแบบการสงเสรมการเรยนการสอน จ านวน 6 เรอง คดเปนรอยละ 50.00 รปแบบการแกปญหา การเรยนการสอน จ านวน 3 เรอง คดเปนรอยละ 25.00 และการพฒนาการเรยนการสอน จ านวน 3 เรอง คดเปนรอยละ 25.00

5 นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละ 80

√ นกเรยนทกระดบชนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวทยาศาสตร คดเปนคาเฉลยรอยละ ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 คดเปนรอยละ 87.04 และระดบมธยมศกษาปท 1 – 3 คดเปนรอยละ 42.37

6 นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และมธยมศกษาปท 3 มผลการทดสอบ O-Net สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ

√ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 มคาเฉลยกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรรอยละ 51.70 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ รอยละ 42.13 - นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 ม

61



คาเฉลยกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรรอยละ41.05 สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ รอยละ 38.62

1

เชงคณภาพ ครทกคนในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มแผนการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

√

ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดจดท าแผนการเรยนรทใหนกเรยนไดเกดกระบวนการคดวเคราะห เนนการไตรตรองสามารถน าแผนไปใชในการจดการเรยนการสอนท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑ

2 ครสามารถแกปญหาในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ

√ ครกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรมการจดการเรยนการสอนทเนนการใชวจยในชนเรยนในการพฒนานกเรยนและแกปญหาการเรยนวทยาศาสตรท าให ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนไปตามเกณฑ

3 ครผสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรทกคนมคณภาพในการจดการเรยนการสอนสงขน

√ จากการนเทศการจดการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ครสามารถจดการเรยนการสอนไดดขนไป รอยละ70.84 ซงสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนผานเกณฑ

4 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระวชาวทยาศาสตรไดมาตรฐาน

√ นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร เปนไปตามเกณฑททางโรงเรยนก าหนดไวและในระดบชาตจะพบวาผลการสอน O-Net ทงระดบชนประถมศกษาปท 6 และ มธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยสงกวา

62



คาเฉลยระดบประเทศ

5 นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนวทยาศาสตรอยางเตมตามศกยภาพ

√ จากการทกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดจดกจกรรมสงเสรมทางดานวทยาศาสตรทหลากหลายท าใหนกเรยนสามารถมผลสมฤทธของผเรยนทงระดบจงหวด เปนตวแทนเขารวมระดบภาค และประเทศ นอกจากนยงไดเขารวมเปนตวส ารองในการแขงขนนานาชาตของ สพฐ จ านวน 2 คน

3. งบประมาณ งบประมาณทก าหนดไวในโครงการ 330,200 บาท งบประมาณทจายจรง 251,200 บาท

เงนนอกงบประมาณ 79,000 บาท 4. จดเดน / จดควรพฒนา

จดเดนของกจกรรม / โครงการ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559 พบวา จดเดนของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร มลกษณะเดน แบงออกเปน 3 ดาน ดงน 1. ดานครผสอนเปนการพฒนาโดยกลมสาระท าใหกจกรรมทจดสามารถพฒนาครใหตรงกบสาระการเรยนรของกลมสาระการเรยนร 2. ดานนกเรยนมการจดกจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตรทสามารถแกไขขอบกพรองและสนบสนนศกยภาพของนกเรยนทางดานวทยาศาสตรไดอยางมประสทธภาพ 3. ดานนกเรยนมการน านกเรยนไปศกษาแหลงเรยนรนอกสถานทเพอเพมศกยภาพของนกเรยนทางดานวทยาศาสตรไดอยางมประสทธภาพ 4. ดานผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร นกเรยนมผลสมฤทธทอยในระดบดทกระดบชน

จดทควรพฒนาของกจกรรม / โครงการ

63

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตร ปการศกษา 2559 พบวาจดทควรพฒนาควรจดใหมการสงเสรมในการผลตสอการเรยนการสอนทสอดคลองกบเนอหาของนกเรยนและใชเทคโนโลยเขามามสวนในการสอนมากขน นอกจากนควรมการจดคายวทยาศาสตร ใหกบนกเรยนหรอไปทศนศกษานอกสถานท

ขอเสนอแนะเพอการพฒนากจกรรม / โครงการ 1. ในปการศกษา 2560 ควรจดใหนกเรยนไดใชแหลงเรยนร ทหลากหลายในการเรยนวชาวทยาศาสตร 2. ในปการศกษา 2560 การนเทศการสอนนเทศภาคเรยนละ 2 ครง โดยครงแรกเปนการนเทศการสอนใหครไดเตรยมการสอน ครงท 2 เปนการนเทศโดยใหนกเรยนเปนผนเทศ

บทที่ 1 บทน า¸ªรุปแผนงาน... · 2020-03-04 · 3.1...

Documents