บทท 7 เครองมอทใชในการวจย

คณลกษณะของเครองมอวดผลทด

1. ความหมายของเครองมอวดผลทด

■ เครองมอท ใชในการวจย หมายถง อปกรณ ส งของ หรอส อตาง ๆ ท นกวจยใชส าหรบการเกบ

รวบรวมขอมลตามตวแปรทก าหนดไว

2. ความส าคญของเครองมอทใชในการวจย

■ เปนตวเช อมระหวางปญหา วตถประสงค และสมมตฐานการวจย กบขอมลทจะน ามาใชเปน

หลกฐาน

■ ใชในการรวบรวมขอมล ซงเปนสวนประกอบทส าคญในการวด การประเมนตวแปรในการวจย

■ ชวยในการรวบรวมขอมล ท าใหมความกระชบและตรงประเดนมากข น ท าใหการเกบรวบรวมขอมล

ตอเน องเปนข นตอนท าใหลดความผดพลาดในการเกบรวบรวมขอมล

■ ชวยในการจดเตรยมขอมล ท าใหวเคราะหงายข น

3. การเลอกใชเครองมอในการวจย

■ เลอกเครองมอทมความถกตองเท ยงตรง (Validity) หมายถง เครองมอทสามารถวดผลไดในส งท ตองการหรอวดไดตรงตามจดประสงคของการของการวด สามารถแบงความเท ยงตรงออกเปนหลายลกษณะ คอ

-มความเท ยงตรงตามเน อหา

-ตรงตามโครงสรางเปนการวดตามลกษณะหรอตามทฤษฎตาง ๆ ของโครงสรางน น

-ตรงตามสภาพความเปนจรง

-ตรงตามพยากรณ หมายถง เปนเครองมอท น าไปทดสอบกบกลมตวอยางแลวสามารถพยากรณอนาคตของกลม

ตวอยางไดถกตอง

3. การเลอกใชเครองมอในการวจย

■ เลอกเครองมอทใหคาความเช อม นและแมนย า

■ เลอกเครองมอทมอ านาจจ าแนก

■ เลอกเครองมอทมความเปนปรนย

■ ถกตองตองตรงกนส าหรบการตรวจค าถามขอเดยวกน และมการแปลความหมายของคะแนนไดตรงกน

■ เลอกเครองมอทมลกษณะการย วย

■ เลอกเครองมอทมความยากงายพอเหมาะ

■ เลอกเครองมอทมการถามลก

การหาคาความเชอมนของเครองมอวจย

1. ความหมายของความเชอมนของขอมล

■ เสถยรภาพ (Stability)

■ ความเทาเทยมกน (Equivalence)

■ ความเหมอนกน (Homogeneity)

2. วธหาคาความเชอมนของเครองมอวจย

■ การวดความเช อม นได หรอความเทยวอาจหาไดหลายวธ แตท นยมใชกนท วไป ม 4 วธคอ

-วธการวดแลววดซ าอก หรอการทดสอบแลวทดสอบซ า (Test and Retest Method)

-วธการวดแบบททดสอบแทนกนได (Alienate Forma Method)

-วธแบงครง (Split-halves Method)

-วธวดความสอดคลองภายใน (Intimal Consistency Method)

วธการวดแลววดซ าอก หรอการทดสอบแลวทดสอบซ า

(Test and Retest Method)

■ วธการวดซ า เปนวธการทงายทสดในการประเมนความเช อม นของการวด คอ การวดแลววดซ าอก โดยใช

มาตราวดเดยวกนกบกลมเดยวกนภายในระยะเวลาหน ง จากน นดคาความสมพนธระหวางผลการวด 2 คร ง

หากมคาสงแสดงวามคาความเช อม นสง

วธการวดแบบททดสอบแทนกนได

(Alienate Forma Method)

■ วธการน มลกษณะคลายกบวธการวดแลววดซ า เน องจากเปนการวด 2 คร ง กบคนกลมเดยวกน สวนขอ

แตกตางคอ ในการวดน นใชมาตราวดคนละชดกบมาตราวดชดแรกทคดวาแบบทแทนกนไดและวดส งเดยวกน

มาตราวดหรอแบบทดสอบจะมความแตกตางกนในรายการขอความทใช และสวนเน อหาจะไมแตกตางกนไปทางใด

ทางหน ง ความสมพนธระหวางมาตราวดท ง 2 แบบ จงเปนส งบงช คาความเช อม นของมาตราวดได การ

ทดสอบนเปนการหลกเล ยงปญหาความจ าเปนทเกดข นจาการใชแบบทดสอบแบบเดยวกน ท าการทดสอบ 2

คร ง

วธแบงครง

(Split-halves Method)

■ วธการแบงครง วธวดแลววดซ า และวธการวดโดยแบบททดแทนกนได ตองท าการวดกลมเดยวกนอยางนอย

2 คร ง ซงในทางปฏบตอาจจะท าไมได วธการแบงครงคอ การหลกเล ยงปญหาทตองทดสอบ 2 คร ง

โดยการแบงเครองมอทใชวดออกเปน 2 สวน ท าการวดคร งเดยวแลวน าผลจากการวดท ง 2 สวนน นมาหา

ความสมพนธกน เพ อหาคาความสมพนธหรอคาความเช อม น

วธวดความสอดคลองภายใน

(Intimal Consistency Method)

■ ขอจ ากดการแบงครงและวธการวดซ าในการประเมนความเช อม น น าไปสวธประเมนความเช อม นท ไมตองแบง

มาตราวดหรอวดซ า วธน จะอาศยการวดหรอการเกบขอมลเพยงคร งเดยว คาสมประสทธความเช อม นท ได

เรยกวาคาความสอดคลองภายใน ซงวธการหาคาท าไดหลายวธ วธท นยมมากทสดไดแก

-แบบคเดอร - รชารดสน (Kuder - Richardson)

-แบบครอนบาคอลฟา (Cronbach’s Alpha)

แบบคเดอร - รชารดสน (Kuder - Richardson)

■ เปนวธท ใชหาคาความเช อม นไดส าหรบ “แบบทดสอบทมการใหคะแนนแตละขอเปนแบบ 0,1 คอ ค าตอบถกให

1 คะแนนและถาตอบผดให 0 คะแนน โดยอาศยการวดหรอการสอบเพยงคร งเดยว

แบบครอนบาคอลฟา (Cronbach’s Alpha)

■ เหมาะส าหรบเครองมอทใหคะแนนรายขอมากกวา 1 คะแนน เชน แบบสอบถามชนดมาตราสวนประเมนคา ท

คะแนนแตละขอเปน 1,2,3,4,5 หรอขอสอบแบบอตนยท ใหคะแนนเตมขอละ 10 คะแนนเปนตน

ประเภทของเครองมอวจย

ประเภทของเครองมอวจย

■ เครองมอท ใชในการทดลอง (Experimental tool หรอ Research tool)

■ เครองมอท ใชรวบรวมขอมล (Data Collection Instrument)

เครองมอทใชในเชงปรมาณ

■ เครองมอท ใชในเชงปรมาณ ไดแก แบบสอบถาม (Questionnaire) คอ เครองมอทใชวดทศนคตจากขอมล เปนชดขอค าถามส าหรบใหกลมคนตวอยางตอบโดยการเขยน ส งท วดโดยแบบสอบถามมท ง

ขอเทจจรง ความร ความคดเหนเจตคตและพฤกตกรรม ค าถามในแบบสอบถามอาจแบงได 2 รปแบบ

ค าถามปลายเปด (Open-Ended Form) และ ค าถามปลายปด (Close-Ended

Form)

ค าถามปลายเปด (Open-Ended Form)

■ ตวอยางเชน

■ ท าไมนกศกษาจงเลอกเรยนสาขาวชารฐประศาสนศาสตร

■ ลกษณะนกการเมองทดตามความคดเหนของทาน ควรเปนอยางไร

ค าถามปลายปด (Close-Ended Form)

■ ซงจ าแนกเปน 5 รปแบบดงน

-ค าถามทใหเลอกเพยงค าตอบเดยว จากค าตอบทใหเลอก 2 ค าตอบ

-ค าถามทใหเลอกตอบเพยงขอเดยว จากค าตอบทใหเลอกมากกวา 2 ค าตอบข นไป

-ค าถามทใหเลอกตอบไดหลายขอ

-ค าถามทใหจดเรยงล าดบความส าคญ

-ค าถามทเปนมาตราสวนประมาณคา

ค าถามทใหเลอกเพยงค าตอบเดยว จากค าตอบทใหเลอก 2 ค าตอบ

■ ทานเคยเปนสมาชกพรรคการเมองหรอไม

( ) เคย

( ) ไมเคย

ค าถามทใหเลอกตอบเพยงขอเดยว จากค าตอบทใหเลอกมากกวา 2 ค าตอบข นไป

■ อาชพของทาน คอ

( ) ธรกจสวนตว

( ) รบราชการ

( ) พนกงานรฐวสาหกจ

( ) รบจาง

( ) อน ๆ (ระบ) ......

ค าถามทใหเลอกตอบไดหลายขอ

■ ทานตองการรบราชการ เพราะ (ตอบไดหลายขอ)

( ) มรายไดท ม นคง

( ) มเกยรต

( ) มสวสดการ

( ) มความกาวหนา

( ) เปนอาชพทมความม นคง

ค าถามทใหจดเรยงล าดบความส าคญ

■ ทานตองการเปล ยนไปประกอบอาชพอะไร มากทสด (ใสเครองหมายเรยงล าดบ)

( ) รบราชการ

( ) พนกงานรฐวสาหกจ

( ) บรษทเอกชน

( ) ประกอบธรกจสวนตว

( ) อน ๆ (ระบ) .....

ค าถามทเปนมาตราสวนประมาณคา

■ ทานเหนดวยกบขอความทวา “พฤตกรรมการด าเนนชวตของคนในเมองตางจากคนในชนบท”

( ) ไมเหนดวยอยางย ง

( ) ไมเหนดวย

( ) ไมมความเหน

( ) เหนดวย

( ) เหนดวยอยางย ง

ขอดของค าถามปลายเปด

■ ขอมลทไดมรายละเอยดชดเจนสอดคลองกบความตองการของผวจย

■ ไดรบขอมลนอกเหนอประเดนท คาดคะเน

■ ไดรบขอมลทลกซงและซบซอน

■ ผตอบสามารถตอบไดอยางอสระ โดยไมจ ากดดวยแนวค าตอบ

ขอดอยของค าถามปลายเปด

■ สรปประเดนค าตอบจากขอมลทไดรบคอนขางยงยาก

■ ใชสถตเปรยบเทยบระหวางขอมลทไดรบ ท าไดยาก เน องจากขอมลมความแตกตาง

■ ใชเวลาในการตอบคอนขางมาก

■ ใชไดดกบผใหขอมลทมการศกษาสงและมทกษะในการใชและเขยนภาษาไทย

ขอดของค าถามปลายปด

■ ท าใหไดรบขอมลในลกษณะเดยวกน ท าใหงายตอการสรปและเปรยบเทยบ

■ ผใหขอมลสามารถตอบไดงาย สะดวกรวดเรว

■ ไดรบขอมลทครบถวนและสอดคลองกบวตถประสงค.

ขอดอยขอค าถามปลายปด

■ ไมมตวเลอกทสอดคลองกบความจรง

■ ตวเลอกมากเกนไปอาจท าใหผใหขอมลเกดความสบสน

■ ความแตกตางของการใหขอมลเปนไปตามเง อนไขตามตวเลอกทก าหนดไว

■ ขอผดพลาดในการลงรหสในการวเคราะหขอมลคลาดเคล อน หรอการเลอกขอทคาดเคล อนจากทตองการ

เครองมอเชงคณภาพ

■ เครองมอท ใชในการเกบรวบรวมขอมลในเชงคณภาพ มดงน

การสมภาษณ (Interview)

■ ผใหสมภาษณมความพอใจในการสนทนา มความรสกสบายใจ ดงน น ข นอยกบผสมภาษณทจะแนะน าตนเองในลกษณใด เพ อใหผถกสมภาษณรสกยนดท จะพดคยดวย

■ ผใหสมภาษณตองการเหนการศกษาทมคณคา ผสมภาษณจงควรใหขอมลทรสกวาการศกษาของเราม ความส าคญและมประโยชน และค าตอบหรอความคดเหนของผใหสมภาษณ จะสงผลอยางมากตอคณภาพของผลการศกษาวจย

■ ควรหาทางขจดอปสรรคทจะท าใหผถกสมภาษณเกดความรสกไมไววางใจ ตอผถกสมภาษณ ผสมภาษณควรอธบายช แจงใหเขาใจถงวตถประสงคของการศกษาวจย และท าใหเช อม นวาค าสมภาษณทน ามาใชจะเกดประโยชนอยางไร

ขอดในการเกบรวบรวมขอมลโดยการสมภาษณ

■ ใชไดกบบคลหลายประเภท โดยเฉพาะบคลทอานไมออกและเขยนไมได

■ ผสมภาษณสามารถสงเกตสภาพการณตาง ๆ ประกอบไดดวย

■ ผสมภาษณใหความรวมมอในการตอบ เน องจากมความเกรงอกเกรงใจ

ขอดอยในการเกบรวบรวมขอมลโดยการสมภาษณ

■ มคาใชจายสง และใชเวลา แรงงาน และคนจ านวนมากในการสมภาษณ

■ ผใหสมภาษณมโอกาสคดนอย เพราะตองตอบค าถามน นทนท

■ ผใหสมภาษณอาจเกดความหวาดระแวงหรอเกดความกลวทจะใหสมภาษณเพราะเปนการซกถามแบบเผชญหนา

การสนทนาแบบกลม (Focus Group)

■ มลกษณะการสนทนาแลกเปล ยนความคดเหนซงกนและกนเครองมอทชวยในการจดการสนทนาแบบกลม คอ

เทคนค AIC (Appreciation Influence Control : AIC)

■ A มาจากค าวา Appreciation แปลวา พลงเมตตา

■ I มาจากค าวา Influence แปลวา พลงปญญาน าไปสความส าเรจ

■ C มาจากค าวา Control แปลวา พลงปญญาน าไปสความส าเรจ

การสรางเครองมอวจย

■ ศกษาแนวคด และทฤษฎท เก ยวของกบช อเรองท า

■ รางขอค าถามทจะใชในการสมภาษณ และการสนทนากลม

■ ปรบปรงแกไขแบบสมภาษณ

■ น าแบบสมภาษณและขอค าถามในการสนมทนาแบบกลมมาปรบปรงแกไขใหถกตองสมบรณและน าไปใชเกบรวบรวม

ขอมล

การเกบรวบรวมขอมล

■ การศกษาขอมลจากเอกสาร (Documentary Study)

■ การสมภาษณ (Interview) การวจยคร งน ใชท งการสมภาษณแบบกงทางการ (Semi-formal

Interview) และการสมภาษณแบบไมเปนทางการ (Informal Interview) ด าเนนการสมภาษณกลมตวอยาง

-ข นเตรยมสมภาษณ

-ข นด าเนนการสมภาษณ

-ข นตอนหลงการสมภาษณ

การวเคราะหขอมล

■ ใชวธการวเคราะหเอกสารเน อหา (Content Analysis)

■ ใชวธการวเคราะหแบบอปนย (Analytic Induction)

-การตรวจสอบขอมล

-น าขอมลมาจดระบบ โดยการแบงขอมลใหเปนหมวดหม

-จดขอมลโดยการวเคราะหเน อหา (Content Analysis) และ

การแจกแจงความถ (Frequency)

บทท 8 การเกบรวบรวมและการจดท าขอมล

ความหมาย ประเภท และลกษณะของขอมล

ความหมายของของมลวจย

◦ ขอมล (Data) คอ ขอเทจจรงทเกดขน ขอคดเหน หรอขาวสาร รวมทงสอสงพมพ ทผวจยสามารถ

น ามาใชเปนหลกฐานอางองในการวจย

ความหมายของการเกบรวบรวมและจดท าขอมลการวจย

◦ การรวบรวมขอมล หมายถงกระบวนการทจะไดมาซงขอมลทตอบสนองวตถประสงคของการวจย ซงแบง

ออกเปนการเกบขอมล และการรวบรวมขอมล

ประเภทของขอมล

◦ ขอมลทน ามาใชในการวจยมหลายลกษณะหลายประเภท ขนอยกบหลกเกณฑตาง ๆ ทใชในการแบง ดงน

ลกษณะท 1 จ าแนกตามการวดหรอตามลกษณะขอมล

◦ ขอมลเชงคณภาพ

◦ ขอมลเชงปรมาณ

ลกษณะท 2 จ าแนกตามวธเกบหรอทมาของขอมล

◦ ขอมลปฐมภม

◦ ขอมลทตยภม

ลกษณะท 3 การจ าแนกตามลกษณะคณสมบตหรอตวแปร

◦ เปนขอมลทไดมาจากความจรง

◦ เปนขอมลทไดจากการแปลความหรอตความของผเกบขอมลอกทหนง

ลกษณะท 4 การจ าแนกตามแหลงหรอลกษณะของขอมล

◦ ขอมลสวนบคคล

◦ ขอมลสงแวดลอม

◦ ขอมลพฤตกรรม

มาตราการวดของขอมล

ความหมายของมาตรการวดของขอมล

◦ การวด หมายถง กระบวนการแปรสภาพความคด หรอแนววคดซงมลกษณะเปนนามธรรมใหเปนขอมลทาง

สถตเชงปรมาณหรอเชงคณภาพ

◦ ในทางปฏบต การวด คอการก าหลกเกณฑตาง ๆ ทจะใชในกระบวนการจดระเบยบขอมลใหอยในสภาพทจะ

วเคราะหหรอเขาใจไดในรปตวแปร

ประเภทของการนยามตวแปร

◦ การวดตวแปร ผวจยตองระบคณสมบตของสงทตองการวด หรอใหค านยามตวแปรซงการนยามอาจแบงไดเปน

2 ประเภท คอ

◦ การนยามความจรง (Real Definition) หรออาจเรยกวา การนยามสวนประกอบ การนยามความ

จรงเปนการระบคณสมบตทส าคญตอสงทเราตองการนยาม

◦ การนยามเชงปฏบต (Operational Definition) หมายถง การระบวธทวดสง ๆ หนงซง

เปนการใหค าจ ากดความโดยระบวา เราจะวดตวแปรอยางไร

◦ ไมมบรรทดฐาน สวนกรณตวแปรทมความหมายชดเจนอยแลว กไมจ าเปนตองใหค าจ ากดความใหม

ประเดนทส าคญของการสรางมาตรวด

◦ ความเปนตวแปร

◦ กระบวนการและขนตอนของการวด

◦ คณสมบตของเครองมอวดและของมาตรวด

◦ การประเมนคณภาพของมาตรวด

◦ กระบวนการพฒนาและประเมนเครองมอวดในขนตอนตาง ๆ

◦ แหลงทมาของคาผดพลาดจากการวดเนอหา และในดานการออกแบบ

◦ การออกแบบสรางมาตรวด และแหลงทมาของขอผดพลาด

◦ การสรางมาตรวดกบวเคราะหปจจย

ประโยชนของการวด

◦ ความสามารถในการเปรยบเทยบผลวจย

◦ เปรยบเทยบกน หรออาจชใหเหนถงแนวโนมของการเปลยนแปลงปรากฏการณทศกษา

◦ ความสามารถในการควบคม

◦ ความสามารถในการน าวธการทางสถตมาใช

◦ ความมวตถวสย

ระดบของการวด

◦ ระดบการวด เปนการจดเรยงล าดบของตวแปร โดยสามารถแบงระดบการวด ไดเปน 4 ระดบ ไดแก

◦ การวดระดบกลมหรอมาตรนามบญญต (Nominal Scale) การวดระดบนเปนวธการทหยาบทสด เพยงแตก าหนด

หลกเกณฑแบงประเภทประชากรทศกษาออกเปนกลมหรอประเภท ไมสามารถจดล าดบกอนหลงได

◦ การวดแบบจดอนดบลกษณะ (Ordinal Scale) ของมาตรน จะมลกษณะคลายกบมาตรนามบญญต แตสามารถ

จดล าดบกอนหลงของตวแปรไดและเปนการจดล าดบจากมากไปหานอย หรอนอยไปหามาก

◦ การวดแบบชวงหรอมาตรอนตรภาคชน (Interval Scale) คณลกษณะของมาตรนสามารถแบงตวแปรออกเปนกลม

ๆ ได จดล าดบกอนหลงตวแปรได อกท งมระยะหางของชวงการวดทเทากนและทส าคญมาตรนเปนการวดทไมมศนยแท

◦ การวดแบบอตราสวน (Ratio Scale) มาตรน เปนมาตรทมลกษณะเหมอนกบมาตรอตราสวนทกประการ แตสงท

แตกตางกนในมาตรนคอ เปนมาตรทมศนยแท

ล าดบขนการเกบรวบรวมขอมล

ขนวางแผนการเกบรวบรวมขอมล

◦ การก าหนดกลมตวอยางและวธการสมตวอยาง

◦ การก าหนดวธการเกบรวบรวมขอมลใหเหมาะสมกบลกษณะของเครองมอ

◦ ก าหนดจ านวนขนต าของขอมลทตองรบคอ

◦ เตรยมเครองมอทจะใชในการเกบรวบรวมขอมล

◦ การก าหนดนดหมายกลมตวอยาง

ขนตอนท าการเกบรวบรวมขอมล

◦ เปนขนด าเนนการเกบรวบรวมขอมลตามแผนทไดวางไว

ขนตอนการแยกแยะขอมล

◦ โดยน าขอมลทไดรบคนมาทงหมดแลวตรวจนบแยกเปนสดสวนตามลกษณะของกลมตวอยาง พรอมทง

ตรวจสอบความถกตองสมบรณของขอมล

ขนตอนการตรวจสอบจ านวนขอม

◦ เปนการพจารณาดวาขอมลทไดรบคนมาและอยในลกษณะทถกตองสมบรณนนมจ านวนเพยงพอ คออยางนอย

ตองไดรอยละ 60-80 จากขอมลทงหมด

ขนตอนการตดตามทวงขอมลอกคร งหนง

◦ จะท าในกรณทไดรบขอมลกลบคนมานอยเกนไป ซงในบางคร งอาจตองท าการเกบรวบรวมขอมลเพมเตม

ขนตอนการตรวจดความสมบรณของขอมลทงหมดอกคร งหนง

◦ แลวนบแยกเปนสดสวนตามลกษณะของกลมตวอยาง เพอน าไปใชในการวเคราะหตอไป

บทท 9 การน าเสนองานวจย

การเขยนรายงานการวจย

ความหมายของรายงายวจย

• รายงานการวจย หมายถง การเสนอผลงานทไดศกษาคนความาแลว และไดพบความจรง หรอไดรบความรใหม ๆ ประการใดบาง

• กลาวสรปไดวา รายงานการวจยคอการน าเสนอผลงานการวจยในรปแบบบทความเพอลงในวรสาร รายงานการวจยเปนขนตอนสดทายของการวจยและเปนสวนทมความส าคญเพราะเปนการเผยแพรผลงานการวจย ของผวจยใหผอนไดศกษาหรอน าไปใชไดอยางกวางขวาง

ความส าคญของรายงานการวจย

• ความส าคญของการวจยเพอเพมพนความรใหม ๆ ทางวชาการ เปนการแสวงหาความรหรอความจรงเพอสรางกฏ สตร ทฤษฎในแตละสาขาวชา เพอน าไปประยกตใชหรอประโยชนในงานตาง ๆ มจดมงหมายในการน าผลการวจยไปใชในเชงปฏบตโดยตรง

• เปนเอกสารทางวชาการทกอใหเกดองคความรใหม ๆ

• เปนองคความใหนกวชาชพรนตอ ๆ ไปไดมการศกษาคนควาเพมเตมใหมความสมบรณยงขน

• เปนประโยชนส าหรบผวจยอน ๆ ทสนใจศกษาวจยในเรองเดยวกน ท าใหเกดการพฒนาในศาสตรนน ๆ ใหมความเจรญกาวหนาตอไป

โครงสรางของรายงานการวจย

โครงสรางของรายงานการวจย

• การจดท ารายงานการวจยแบงออกเปน 3 สวนใหญ ๆ คอ สวนประกอบตอนตน สวนทเปนเนอหา และสวนประกอบตอนทาย

1. สวนน า

• ปกนอก เปนปกแขง ประกอบดวยชอเรองงานวจยทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

• ปกใน มลกษณะเชนเดยวกนกบปกนอกแตจะมรายละเอยดเพมเตม อาท รายชอคณะผวจยทกทาน และใชกระดาษธรรมดาเหมอนดานใน

• หนาอนมต (ถาม) เปนแผนทสองของงานวจย อาจมหรอไมมกได สวนบงคบใหมกคอรายงานทเปนวทยานพนธ ส าหรบเปนสวนประกอบของการศกษาเพอรบปรญญา การระบรายละเอยดเกยวกบการอนมตรายงานการวจย หรอวทยานพนธนน ๆ ปกตจะมแบบก าหนดไวเปนการเฉพาะ

• บทคดยอ (Abstract) เปนเนอหาสาระโดยยอของผลการวจยในภาพรวมทไดผานการพจารณากลนกรองมาเปนอยางดแลว โดยระบถงประเดนทวจย ขอมล และขอคนพบเพยงยอ ๆ อาจมทงทเปนภาษาไทยและองกฤษ

1. สวนน า

• ค าน า (Preface) และกตตกรรมประกาศ (Acknowledgement) โดยปกตจะแยกออกเปน 2 หนา สวนของงค าน าเปนการกลาวยอ ๆ ถงทมาของการท าวจย มลเหตจงใจ จดมงหมาย และขอบเขตการวจย รวมทงประโยชนทจะน าผลการวจยนนไปใช สวนกตตกรรมประกาศหรอประกาศคณปการ เปนหวขอทเขยนเพอแสดงความขอบคณผทมสวนใหความอนเคราะหชวยเหลอในการด าเนนงานวจย จนกระทงบรรลผลส าเรจ

• สารบญเรอง (Table of Contents) เปนรายการแสดงบท หรอตอน หรอหวขอตางๆ ในรายงานวจย

• สารบญตาราง (List of Tables) เปนการแสดงขอมลทไดน าเสนอเปนตารางตาง ๆ

• สารบญแผนภาพ (List of Figures) เปนรายการแสดงขอมลทไดน าเสนอเปนแผนภาพตางๆ

2. บทท 1 บทน า

• ทมาและสวนส าคญของปญหา

• วตถประสงคของการศกษา

• สมมตฐานของการวจย

• ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

• ขอบเขตของการวจยเปนการบอกกรอบของวจย นยมแบงไว 4 ประเดน

• ประชากร

• เนอหาของการวจย

• ตวแปรทเกยวของ

• ระยะเวลาทท าการวจย

• ขอตกลงเบองตน (ถาม)

• ขอจ ากดของการวจย (ถาม)

• นยาศพทเฉพาะ

3. บทท 2 การศกษาเอกสารและงานวจยท เก ยวของ

• ความรพนฐานเกยวกบเรองวจย

• ทฤษฎทรองรบหรอเกยวของกบเรองทวจย

• แนวปฏบตเกยวกบเรองทวจย (ถาม)

• ผลการวจยทเกยวของทงจากตางประเทศและภายในประเทศถาเขยนบทท 2 ไดดจะท าใหการอภปรายผลในบทท 5 ลกซงยงขน

4. บทท 3 วธการด าเนนการวจย

• รปแบบการวจย

• ขนตอนการวจยเสนอรายละเอยดของขนตอนการวจยซงถกก าหนดโดยแบบแผนการวจยโดยอธบายขนตอนเปนขอ

• ประชากรและกลมตวอยางเขยนเปนสองยอหนา

• เครองมอการวจย

• การเกบรวบรวมขอมล

• การวเคราะหขอมล

5. บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

• เปนการน าเสนอผลการวเคราะหขอหรอขอเทจจรงทเปนลกษณะของการบรรยายเปนขอความ ตารางน าเสนอขอมล ตารางน าเสนอประกอบการบรรยายกราฟ ประกอบการบรรยายหรอแผนภมประกอบบรรยาย

6. บทท 5 อภปรายผล และขอเสนอแนะ

• สรปผลการวจย

• การอภปรายผลการวจย

• ขอเสนอแนะ

7. องคประกอบสดทาย

• บรรณานกรม

• ภาคผนวก

• ประวตของผวจย

• ดชน

• การก าหนดรปแบบการจดท ารปเลม

บทท 10 เคาโครงการวจย

หวส าคญในการเสนอเคาโครงการวจย

ชอโครงการวจย (Project Title)

วธเขยนชอเรองควรใชถอยค ากะทดรด สามารถสอความหมายใหผอานเขาใจความคดของผวจย

วา จะศกษาอะไร กบใคร ทไหน

เหตผลและความส าคญของการวจย (Justification or Background or

Phenomena Significance the Study)

เปนสวนทกลาวถงสาเหต แรงจงใจ ปรากฏการณของปญหา เหตผลหรอความส าคญและความ

จ าเปนอยางไรบางทจะตองท าการศกษาวจยในเรองน มทฤษฎและแนวคดอยางไรจงตองเลอกท า

การวจยในหวขอน

ปญหาการวจย

(Statement of the Problem , Research Problematic Variables)

เปนการก าหนดประเดนปญหาทวจยใหแนนอน และเดนชดลงไปวามปญหาอะไรบางทจะ

ท าการศกษาวจย อาจท าได 2 วธดงน

การตงในรปค าถาม เปนการตงค าถามส น ๆ และชดเจนเปนขอ ๆ

ตงในรปแบบพรรณนา เปนการตงค าถามในลกษณะของการบรรยาย หรออธบายในเรองท

ตองการทราบทอยในขอบขายของงานวจย หรออาจกลาวในลกษณะของการตงสมมตฐาาน

วตถประสงคของการวจย (Objectives)

การเขยนวตถประสงคจะตองไมกวางมากเกนไป เขยนดวยดวยภาษางาย ๆ มการเรยงล าดบ

ความส าคญเปนขอ ๆ จะชวยใหผอานเขาใจวตถประสงคของงานวจยไดงายขน

ขอบเขตของการวจย (Scope)

เปนการก าหนดกรอบ หรอขอบขายของการวจยไววา ผวจยจะท าการศกษาเฉพาะดานใดดาน

หนง หรอศกษาครอบคลมเรองตาง ๆ เปนการจ ากดการวจยใหแคบและชดเจน เพอชวยใหผ

ศกษาไมออกนอกกรอบ สงทควรกลาวไว ไดแก

ระยะเวลาทศกษา

กลมตวอยางทจะศกษา เปนใคร อยทไหน จ านวนเทาไหร

ปญหาหรอตวแปรทจะศกษาไดแกตวแปรใดบาง

สมมตฐาานการวจย (Research Hypothesis)

เปนขอความหรอค ากลาวทคดขนเพอตอบปญหาการวจย โดยอาศยทฤษฎ ความร ความจรง

ประสบการณและความเชอของผวจย สมมตฐาานแบงออกเปน 2 ลกษณะ ดงน

การตงสมมตฐาานทแสดงถงความจรง เหตการณหรอพฤตกรรมทเกดขนอยางสม าเสมอ

ตงในลกษณะทแสดงถงความสมพนธของความเปนเหตเปนผลกน โดยมตวแปรหลก 2 ตว

คอ

ตวแปรอสระหรอตวแปรตน

ตวแปรตามหรอตวแปรผล

นอกจากนยงมตวแปรแทรกหรอตวแปรควบคม

นยามศพท (Term Definition)

การนยามศพทเฉพาะหรอตวแปรตาง ๆ เปนการสอความหมายใหผอานมความเขาใจตรงกบ

ผวจย ในการนยามศพทตองท าเปน 2 ระดบ ไดแก

นยามทวไป

นยามปฏบตการ

วธการวจย (Research Method)

วธวจยมข นตอนส าคญทผวจยจะตองท าการศกษาโดยแบงออกเปนขอยอย ดงน

การเกบรวบรวมขอมล

การสมตวอยาง

เครองมอทใชในการวจย

การวดตวแปร

วธวเคราะหขอมล

ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย (Expected Result)

เปนสวนทกลาวประโยชนทจะไดรบหลงจากทไดด าเนนการวจยเสรจเรยบรอยแลว โดยกลาวเปน

ขอ ๆ อยางชดเจน

ผลงานการวจยทเกยวของ (Review of Related Literature)

กลาวถงผลงานวจยหรอการทดลองทเกยวของซงมผไดจ าท าการทดลองมากอนแลว ตลอดจน

ทฤษฎตาง ๆ โดยกลาวอยางสรปและไดขอสรปเปนอยางไร

ระยะเวลาการด าเนนงาน (Time Table or Schedule)

ใหก าหนดระยะเวลาไววา แตละขนตอนผวจยจะใชเวลานานเทาไหร ระยะเวลาเปนวน เปน

เดอน หรอเปนป โดยนบระยะเวลาตงแตเรมตนจนสนสดงานวจย

คณะผวจย (Information the Researcher)

ในสวนนใหกลาวถงประวต คณวฒ ประสบการณและผลงานวจยอยางยอ ๆ

และอาจรวมสงตอไปนโดยแยกเปน

ทปรกษา

ผอ านวยการ

ผรวมวจย

ผประสานงาน

งบประมาณ (Bibliography)

ใหระบวงเงนงบประมาณทใชตลอดโครงงาน โดยแยกรายละเอยดตามหมวด ไดแก หมวด

คาใชจาย หมวดคาตอบแทน หมวดคาวสด หมวดคาครภณฑ หมวดเบดเตลด เปนตน

บรรณานกรม (Bibliography)

เปนสวนทระบชอหนงสอหรอเอกสารทใชประกอบในการท าวจยท งหมด โดยเขยนใหถกตองตาม

หลกบรรณานกรม