ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑

บทท ๑ ขอมลทวไป

๑. ชอสถานศกษา ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ๒. สถานทตง เลขท ๓๑๘ หม ๓ ต าบลเทนมย อ าเภอเมองสรนทร จงหวดสรนทร

รหสไปรษณย ๓๒๐๐๐ ๓. เปดรบสมครเดกตงแตอาย ๒ ถง ๔ ขวบ ปจจบนมนกเรยนทงหมด ๙๒ คน แบงตาม

จ านวน ชาย ๓๘ คน หญง ๕๔ คน ๔. หนวยงานทรบผดชอบ สงกดกองการศกษา ศาสนาและวฒนธรรม องคการบรหารสวนต าบลเทนมย อ าเภอเมองสรนทร จงหวดสรนทร กรมการสงเสรมการปกครองทองถน กระทรวงมหาดไทย

ประวตศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ กอตงเมอวนท ๕ กมภาพนธ ๒๕๕๑ โดยชมชนและองคการ

บรหารสวนต าบลเทนมย ไดเลงเหนถงความส าคญดานการศกษา ระดบปฐมวย และมวตถประสงคเพอเตรยมความพรอมของเดกกอนเขาศกษาในชนอนบาล ใหมความพรอมทงดานรางกายและจตใจ สงคมและสตปญญา ตลอดจนเปนการแบงเบาภาระของผปกครองทไมมเวลาเลยงดบตรหลานเพราะตองออกไปรบจางท างานนอกบานเมอกอตงศนยพฒนาเดกเลกขน ไดน าบตรหลานมาเรยนและมเวลาไปประกอบอาชพและท างานมากขน ปจจบนป ๒๕๕๙ เปดท าการเรยนการสอน ระดบปฐมวย ๒ – ๔ ขวบ มหองเรยนจ านวน ๒ หอง คร ๔ คน โดยม นายเปลอย ไมหอม เปนประธานคณะกรรมการบรหารศนยพฒนาเดกเลก และนางค าเผอ สวสด ต าแหนง ครอนดบ คศ.๑ รกษาการในต าแหนง หวหนาศนยพฒนาเดกเลก ปจจบนมบคลากรทงหมด ๔ คน คอ

๑. นางค าเผอ สวสด ครอนดบ คศ.๑ รกษาการในต าแหนงหวหนาศนยฯ ๒. นางสเพยร ดอกสวย ครอนดบ คศ.๑ ๓. นางสาวจนทรฉาย ทองเอยม ผชวยครผดแลเดก ๔. นางรชนก สรอยเสนา ผชวยครผดแลเดก

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒

ขอมลดานการบรหาร ๑. นายชาล ดอกแกว นายกองคการบรหารสวนต าบลเทนมย ๒. นางธญวด สวรรณสม ปลดองคการบรหารสวนต าบลเทนมย ๓. นางสาวกญญาณฐ ชนชม ผอ านวยการกองการศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔. นางพรรณ สทธสน นกวชาการศกษา ๕. นางค าเผอ สวสด รกษาการในต าแหนงหวหนาศนยพฒนาเดกเลก ๖. นางสเพยร ดอกสวย คร ๗. นางสาวจนทรฉาย ทองเอยม ผชวยครผดแลเดก ๘. นางรชนก สรอยเสนา ผชวยครผดแลเดก

ยทธศาสตร

๑. ยทธศาสตรจดการศกษาทมงเนนใหเดกปฐมวย มความพรอมและมพฒนาการทงรางกายจตใจ อารมณ สงคม และสตปญญาใหเหมาะสมกบวย เตมศกยภาพ

๒. ยทธศาสตรการสงเสรมสนบสนนสถาบนครอบครว ๓. ยทธศาสตรดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๔. ยทธศาสตรการพฒนาดานการศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๕. ยทธศาสตรการพฒนา องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถาน

ประกอบการและสถาบน สงคมอนใหมสวนรวมจดการศกษาอยางมคฯภาพและไดมาตรฐาน ๖. ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา ๗. ยทธศาสตรการพฒนาดานการเมองการบรหาร

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓

โครงสรางศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

นางสาวกญญาณฐ ชนชม หวหนาสถานศกษาศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

ฝายวชาการ ฝายบรหารงานทวไป นางสเพยร ดอกสวย นางพรรณ สทธสน นางสาวจนทรฉาย ทองเอยม นางค าเผอ สวสด นางรชนก สรอยเสนา

ฝายบรหารงานทวไป งานบคลากร งานหลกสตร - งานอาคารสถานท -งานจดการเรยนร / ประสบการณ - งานปรบปรง -งานผลตสอและเทคโนโลย - การใชอาคาสถานททวไป -งานประเมนพฒนาการ - งานบ ารงรกษา -งานนเทศการสอน งานธรการ / การเงน -งานหนงสอ / ของเลน - งานทะเบยน -งานประสทธผล - งานสนเทศ -งานฝกประสบการณวชาชพ - งานสารบรรณ -งานกจกรรมสงเสรมระเบยบวนย - งานสมพนธชมชน -กจกรรมนนทนาการ - การใหบรการชมชน -งานประกนคณภาพภายใน -การรบบรการชมชน งานบรการ -งานโภชนาการ -งานอนามย / พยาบาล

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔

ขอมลเดก

จ านวนนกเรยนในทงสน ๙๒ คน จ านวนนกเรยนแยกตามระดบชวงอาย ( เพศชาย / หญง )

ระดบชน

จ านวน หองเรยน

จ านวนนกเรยน หมายเหต ชาย หญง รวม

๒-๓ ขวบ ๑ ๑๖ ๒๙ ๔๕ ขอมล ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๕๙ ๓ -๔ ขวบ ๑ ๒๒ ๒๕ ๔๗

จ านวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม (เดกพเศษ/เดกปญญาเลศ) จ านวน – คน จ านวนเดกเฉลยตอหอง ๒๓ คน สดสวนครผดแลเดก : เดก ๑ : ๒๓ คน สถตการขาดเรยน : ป คดเปนรอยละ ๑.๕๒ ของจ านวนเดกเลก

บคลากร

ครผดแลเดก สอนตรงตามวชาเอก จ านวน ๔ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐

ประเภทบคลากร

เพศ ระดบการศกษา (คน)

อาย

หมายเหต ชาย หญง ต ากวา

ปรญญาตร

ปรญญาตร สงกวา

ปรญญาตร

หน.ศนย/รกษาการ หน. - ๑ - ๑ - ๕๗ ต าแหนง ครอนดบ คศ.๑ คร - ๑ - ๑ - ๕๖ ต าแหนง ครอนดบคศ.๑ ผชวยครผดแลเดก - ๑ ๑ - ๓๓ ผชวยครผดแลเดก - ๑ ๑ ๓๘ แมครว - ๑ ๑ - - ๒๗

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๕

หลกสตรศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

หลกการจดการศกษา

เดกทกคนมสทธทจะไดรบการอบรมเลยงดและสงเสรมพฒนาการตลอดจนการเรยนรอยางเหมาะสม ดวยปฏสมพนธทดระหวางเดกกบพอแม เดกกบผเลยงด หรอบคลากรทมความร ความสามารถในการอบรมเลยงดและใหการศกษาเดกปฐมวย เพอใหเดกมโอกาสพฒนาตนเองตามล าดบขนของพฒนาการการอบรมเลยงดและใหการศกษาเดกปฐมวย เพอใหเดกมโอกาสพฒนาตนเองตามล าดบขนของพฒนาการ

๑. สงเสรมกระบวนการเรยนรและพฒนาการทครอบคลมเดกปฐมวยทกประเภท ๒. ยดหลกการอบรมเลยงดและใหการศกษาทเนนเดกเปนส าคญ โดยค านงถงความ แตกตางระหวางบคคลและวถชวตของเดก ๓. พฒนาเดกโดยองครวมผานการเลนและกจกรรมทเหมาะสมกบวย ๔. จดประสบการณการเรยนรใหเดกสามารถดารงชวตประจาวนไดอยางมคณภาพและ มความสข ๕. ประสานความรวมมอระหวางครอบครว ชมชน และสถานศกษา ในการพฒนาเดก

จดหมายส าหรบเดกอายต ากวา ๓ ป

การพฒนาเดกอายต ากวา ๓ ป มงสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญาทเหมาะสมกบวย ความสามารถ ความสนใจ และความแตกตางระหวางบคคล เพอใหเดกมคณลกษณะทพงประสงค ดงน

๑. รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขภาพด

๒. ใชอวยวะของรางกายไดคลองแคลว ประสานสมพนธกน

๓. มความสข และแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย

๔. รบรและสรางปฏสมพนธกบบคคลและสงแวดลอมรอบตว

๕. ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย

๖. สอความหมาย และใชภาษาไดเหมาะสมกบวย

๗. สนใจเรยนรสงตาง ๆ รอบตว

จดหมายส าหรบเดกอาย ๓ ป

หลกสตรการศกษาปฐมวยสาหรบเดกอาย ๓ ปมงใหเดกมพฒนาการทเหมาะสมกบวย ความสามารถ และความแตกตางระหวางบคคลทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา เมอเดกจบการศกษาระดบปฐมวย เดกจะบรรลตามมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคทก าหนดไวในจดหมาย ๑๒ ขอ และในแตละ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๖

ชวงอายผสอนจะตองค านงถงคณลกษณะตามวยของเดกดวย มาตรฐานคณลกษณะ ทพงประสงคในหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช ๒๕๔๖ จะครอบคลมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา ดงน

๑. รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ๒. กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชไดอยางคลองแคลว ประสานสมพนธกน ๓. มสขภาพจตด และมความสข ๔. มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม ๕. ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกการออกกาลงกาย ๖. ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย ๗. รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรม และความเปนไทย ๘. อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมในระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๙. ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย ๑๐. มความสามารถในการคดและการแกปญหาไดเหมาะสมกบวย ๑๑. มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๑๒. มเจตคตทดตอการเรยนร และมทกษะในการแสวงหาความร

มาตรฐานคณลกษณะทพงประสงค

ส าหรบเดกอายต ากวา ๓ ป ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ไดใชมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคตามทก าหนดใน หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช ๒๕๔๖ ส าหรบเดกอายต ากวา ๓ ป โดยมงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกายอารมณ สงคม จตใจ และสตปญญาทเหมาะสมกบวย ความสามารถ ความสนใจ และความแตกตางระหวางบคคล เพอใหเดกมคณลกษณะทพงประสงค ดงน

๑. รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขภาพด ๒. ใชอวยวะของรางกายไดคลองแคลวประสานสมพนธกน ๓. มความสขและแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย ๔. รบร และสรางปฏสมพนธกบบคคลและสงแวดลอม ๕. ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย ๖. สอความหมายและภาษาไดเหมาะสมกบวย ๗. สนใจเรยนรสงตาง ๆ รอบตว

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๗

มาตรฐานคณลกษณะทพงประสงค

ส าหรบเดกอาย ๓ ป ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ไดใชมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคตามทก าหนดใน หลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช ๒๕๔๖ สาหรบเดกอาย ๓ ป โดยมงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ สงคม จตใจ และสตปญญาทเหมาะสมกบวย ความสามารถ ความสนใจ และความแตกตางระหวางบคคล เพอใหเดกมคณลกษณะทพงประสงค ดงน

๑. รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ๒. กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชไดอยางคลองแคลว ประสานสมพนธกน ๓. มสขภาพจตด และมความสข ๔. มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม ๕. ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกการออกกาลงกาย ๖. ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย ๗. รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรม และความเปนไทย ๘. อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมในระบอบ ๙. ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๑๐. ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย ๑๑. มความสามารถในการคดและการแกปญหาไดเหมาะสมกบวย

๑๒. มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๑๓. มเจตคตทดตอการเรยนร และมทกษะในการแสวงหาความร

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย (อายต ากวา ๓ ป)

คณลกษณะตามวย คณลกษณะตามวยเปนความสามารถตามวย หรอพฒนาการตามธรรมชาตเมอเดกมอายถงวยนน ๆ ขณะเดยวกนจะตองค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ไดก าหนดคณลกษณะตามวยทส าคญของเดกอายต ากวา ๓ ป มดงน เดกอาย แรกเกด – ๒ เดอน พฒนาการดานรางกาย

ผงกหวหนซายขวาในทาคว าได พลกตวตะแคงขางไดเมอนอนหงาย จองมองได มองเหนในระยะหาง ๘- ๑๒ นว

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๘

จบถอของไดนาน ๒-๓ นาท

พฒนาการดานอารมณและจตใจ ตกใจงายเมอไดยนเสยงดง ท าเสยงในคอเบา ๆ เมอรสกพอใจ

พฒนาการดานสงคม สบตา จองหนาแม ยมได หยดรองไหไดเมอมคนอม ชอบใหมคนเลนดวย

พฒนาการดานสตปญญา หยดฟงหนหาเสยง ทาเสยงออแอ ใชเสยงรองทตางกนเมอหวหรอเจบ สนใจมองใบหนาคนมากกวาสงของ

เดกอาย ๒-๔ เดอน พฒนาการดานรางกาย

ชนคอในทาคว าได เหยยดยายนพนไดเมอจบยน เรมควาจบสงของ มองตามสงทเคลอนไหวซาย/ขวา บน/ลาง ได

พฒนาการดานอารมณและจตใจ ยมงาย หวเราะ สงเสยงดง เมอพอใจ แสดงอารมณความรสกทางสหนา

พฒนาการดานสงคม

รองไหเพอบอกความตองการ เงยบเสยงเมอเหนหนาคน สงเสยงโตตอบ เสยงพด และรอยยมของแม สนใจมองและยมใหกบตนเองในกระจก

พฒนาการดานสตปญญา จ าหนาแมและคนในครอบครวได สงเสยง หยดฟงเสยง หนตามเสยงเคาะ สนใจจองมองสงทเคลอนไหวหรอมเสยง

เดกอาย๔-๖ เดอน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๙

พฒนาการดานรางกาย

นอนคว า ยกศรษะ ยนหนาอกไดสง นงไดโดยพอแมตองประคอง คบ พลกคว าพลกหงาย มองตามสงทผานไปเรวได ไขวควา ใชมอควาสงของไดมากขน

พฒนาการดานอารมณและจตใจ สงเสยงแสดงอารมณตาง ๆ รจกแสดง ปฏกรยา ตอตานเมอไมพอใจ

พฒนาการดานสงคม หนหาเสยงเรยกชอ ยมใหคนอน

พฒนาการดานสตปญญา จ าหนาแมและคนคนเคยได สงเสยงตามเมอไดยนเสยงพดหรอมใครมาพดดวย เขาใจค าเรยกชอคนหรอสงของงาย ๆ ชอบมองส ารวจสงของ สนใจรายละเอยดตาง ๆ

เดกอาย ๖-๘ เดอน พฒนาการดานรางกาย

หนหนาและเอยวตวไปมาไดด นงทรงตวไดเอง ลกขนนงเองได ยกตวในทาคลาน คลานได เออมมอหยบของดวยมอขางเดยว เปลยนมอถอของได

พฒนาการดานอารมณและจตใจ ผกพนกบพอแมหรอผเลยงดใกลชด เรมกลวคนแปลกหนา แสดงอารมณเปดเผยตามความรสก รจกแสดงทาทางดใจ หวเราะ อาย

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๐

พฒนาการดานสงคม

เลยนแบบกรยา ทาทางของคน แสดงออกถงการรบรอารมณและความรสกของผอน

พฒนาการดานสตปญญา พยายามเลยนแบบเสยงตาง ๆ ทไดยน พดคยคนเดยว ท าเสยงชา ๆ เชน มา มา หมา หมา ชอบส ารวจสงตางรอบตวโดยเอาเขาปาก สนใจรายละเอยดเลก ๆ นอย ๆ ของสงของ

เดกอาย ๘-๑๒ เดอน พฒนาการดานรางกาย

คลานไดคลอง คลานขนบนไดได นงตวตรงได เกาะยนไดชวงสน ๆ เกาะเดนได ยนไดชวครและนงลงจากทายนได หยบของใสถวยและหยบของออกได หยบของชนเลกดวยนวหวแมมอและนวช ตบมอ โบกมอได ใชมอทงสองขางทางานคนละอยางได มองตามของตก

พฒนาการดานอารมณและจตใจ เรมรจกทาตามใจตนเอง ผกพนกบผเลยงดใกลชด

พฒนาการดานสงคม ตดแมกลวการแยกจาก เขาใจทาทางและสหนาคนอน กลวคนแปลกหนาและสถานทแปลกใหม เลยนแบบสหนาทาทางและเสยง ชบอกความตองการได ใหความรวมมอเมอแตงตว แยกตวเองและเงาในกระจกได

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๑

พฒนาการดานสตปญญา

รจกเชอมโยงค าพดกบการกระท า เชน ไมจะสนหว บาย บาย จะโบกมอ ชอบฟงค าซ าๆ เสยงสง ๆ ต าๆ รคาวาตาง ๆ เปนสญลกษณของวตถนน ๆ เชน ถาพดวานกจะชไปททองฟา เรมพดเปนค าๆ ไดบาง เชน พอ แม เรยนรค าใหมเพมขน คนหาของทปดซอนจากสายตาได

เดกอาย ๑๒-๑๘ เดอน พฒนาการดานรางกาย

ลกขนยนเองได เดนไดเอง ขนบนไดโดยมคนจง เรมวงได เลนกลงลกบอลเบาๆได ถอดเสอผางาย ๆ เองได เชน กางเกงเอวรด ถงเทา กมลงหยบของทพนไดโดยไมหกลม

พฒนาการดานอารมณและจตใจ พยายามท าสงตาง ๆ ดวยตนเอง ขดใจจะโกรธ แสดงทาทางพอใจ เมอไดยนเสยงเพลง เชน โยกตวไปตามจงหวะเพลง อารมณเปลยนแปลงงาย ชอบขวางของเวลาโกรธ

พฒนาการดานสงคม เขาใจทาทางและสหนาคนอน สนใจการกระท าของผใหญ เรมชวยเหลอตนเองได ชอบเลนคนเดยวแตมผใหญในสายตา หวงของ

พฒนาการดานสตปญญา รจกชอตนเอง แสดงความคดและจนตนาการได เรมเปลงเสยงหรอกลาวคาพดเกยวกบการกระทาททาอย เขาใจค าพดงายๆ ได พดเปนค าๆ ไดมากขน ทกทายโดยการใชเสยงพรอมท าทาทางอยางเหมาะสม

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๒

สนใจส ารวจสงของรอบตว ลองผด ลองถก เพอแกปญหา ขดเขยนเสนยง ๆ ได

เดกอาย ๑๘-๒๔ เดอน พฒนาการดานรางกาย

เดนไปขางหนาหรอดานขางได เดนถอยหลง กระโดดสองขาอยกบทได เดนขนบนไดโดยจบราว ดงหรอผลกสงของขณะเดน ใชขอมอไดมากขนเชน หมนมอ หมนสงของ ฯลฯ

พฒนาการดานอารมณและจตใจ กลวความมด กลวเสยง กลวการถกทงใหอยคนเดยว ใชค าพดแสดงอารมณเชน ไมเอา ออกไป ตองการความเปนตวของตวเอง ตอตานค าสง

พฒนาการดานสงคม ใชชอนตกอาหารเองไดแตหกเลอะเทอะบาง ดมน าจากแกวเองได ชอบมสวนรวมในงานบาน บอกสงทตองการดวยคาพดทงายๆ รจกการขอ

พฒนาการดานสตปญญา พดคาตอกน เชน ไปเทยว กนขาว ฯลฯ เลยนแบบค าพดทผใหญพด ชอบฟงนทานเรองสน ๆ พยายามท าตามค าสง มความเขาใจเรองเวลาจ ากดมาก รแตเพยงเดยวน เดยวกอน เรยกหรอชสวนตาง ๆของรางกายได เรมจ าชอวตถ สงของ ทพบเหน บอย ๆ ได ขดเขยนเสนตางๆ แตยงไมชดเจน วางของซอนกนได ๓ ชน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๓

เดกอาย ๒๔-๓๖ เดอน พฒนาการดานรางกาย

วงคลองขนแตไมสามารถหยดไดทนท เดนถอยหลงได เดนขนลงบนไดไดเองโดยวางเทาทงสองขางบนบนไดขนเดยว สลบเทาขนบนได ไดเมออายยาง ๓ ป หยบของชนเลก ๆ ได แตหลดมองาย จบดนสอแทงใหญ ๆ ไดดวย นวชและนวหวแมมอ

พฒนาการดานอารมณและจตใจ แสดงอารมณความรสกตาง ๆ ดวยค าพด มความรสกทดตอตนเองเมอไดรบการยอมรบหรอชมเชย มความเปนตวของตวเอง

พฒนาการดานสงคม เลนรวมกบคนอนแตตางคนตางเลน เรมรจกเลนเปนกลมกบเดกอน พยายามชวยตวเองในเรองการแตงตว รจกขอและเรมรจกให เรมรจกรอคอย

พฒนาการดานสตปญญา มชวงความสนใจกบของบางอยางไดนาน ๓-๕ นาท ชอบดหนงสอ ชอบฟงบทกลอน นทาน ค าคลองจอง สนใจคนควาส ารวจสงตาง ๆ เรมประโยคค าถาม อะไร สนใจอยากร อยากเหน สงรอบตว ขดเขยนเสนตรงเปนแนวดงได วางของซอนกนได ๔-๖ ชน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๔

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย (อาย ๓ ป

คณลกษณะตามวย คณลกษณะตามวยเปนความสามารถตามวย หรอพฒนาการตามธรรมชาตเมอเดกมอายถงวยนนๆ ขณะเดยวกนจะตองค านงถงความแตกตางระหวางบคคล ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ สงกดกองการศกษา ไดก าหนดคณลกษณะตามวยทส าคญของเดกอาย ๓ ป มดงน เดกเอาย ๓ ป พฒนาการดานรางกาย

กระโดดขนลงอยกบทได รบลกบอลดวยมอและล าตว เดนขนบนไดสลบเทาได เขยนรปวงกลมตามแบบได ใชกรรไกรมอเดยวได

พฒนาการดานอารมณและจตใจ แสดงอารมณตามความรสก ชอบทจะท าใหผใหญพอใจและไดค าชม กลวการพลดพรากจากผเลยงดใกลชดนอยลง

พฒนาการดานสงคม รบประทานอาหารไดดวยตนเอง ชอบเลนแบบคขนาน(เลนของเลนชนดเดยวกนแตตางคนตางเลน) เลนสมมตได รจกรอคอย

พฒนาการดานสตปญญา ส ารวจสงตาง ๆ ไดเหมอนกนและตางกนได บอกชอของตนเองได ขอความชวยเหลอเมอมปญหา สนทนาโตตอบ / เลาเรองดวยประโยคสน ๆ ได สนใจนทานและเรองราวตาง ๆ รองเพลง ทองคากลอน คาคลองจองงาย ๆ และแสดงทาทางเลยนแบบได รจกใชคาถาม “อะไร” สรางผลงานตามความคดของตนเองอยางงาย ๆ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๕

ขอมลดานอาคารสถานท ขอมลอาคารสถานท อาคารเรยนจ านวน ๒ หลง สนามเดกเลน ๑ สนาม หองน า/หองสวม ๑๒ หอง หองคอมพวเตอร ๑ หอม หองพยาบาล ๑ หอง หองรบประทานอาหาร ๑ หอง

ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร

๑. งบประมาณ - องคการบรหารสวนต าบลเทนมย ๒. ทรพยากรทจ าเปน - คอมพวเตอร ๒ เครอง เพอใชการเรยนการสอนและการจดท ารายงาน คนควาตางๆ - พนทปฏบตกจกรรม / นนทนาการ - สนามเดกเลน ๑ สนาม

การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

แหลงเรยนรภายในศนยพฒนาเดกเลก

- สนามเดกเลน - มมตางๆในหองเรยน แหลงเรยนรภายนอกศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ - หมบานท านบ ต าบลเทนมย อ าเภอเมอง - โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพประจ าต าบลเทนมย - วดทงสวาง - รานคาชมชนบานคาบเหนอ - ทงนาบานท านบ - บอเลยงปลานลบานท านบ ภมปญญาทองถน - การทอผาไหมบานคาบเหนอ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๖

บทท ๒

แผนพฒนาคณภาพการศกษาประจ าป

การบรหารจดการ ศนยไดแบงโครงสรางการบรหารเปน ๒ กลม ไดแก กลมบรหารวชาการ กลมงานทวไป โดยยดหลกการบรหารตามกระบวนการ PDCA

โครงสรางการบรหารงานศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

หวหนาสถานศกษาศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ นางสาวกญญาณฐ ชนชม

ฝายวชาการ ฝายบรหารงานทวไป นางสเพยร ดอกสวย นางพรรณ สทธสน นางสาวจนทรฉาย ทองเอยม นางค าเผอ สวสด นางรชนก สรอยเสนา

ฝายบรหารงานทวไป งานบคลากร งานหลกสตร - งานอาคารสถานท -งานจดการเรยนร / ประสบการณ - งานปรบปรง -งานผลตสอและเทคโนโลย - การใชอาคาสถานททวไป -งานประเมนพฒนาการ - งานบ ารงรกษา -งานนเทศการสอน งานธรการ / การเงน -งานหนงสอ / ของเลน - งานทะเบยน -งานประสทธผล - งานสนเทศ -งานฝกประสบการณวชาชพ - งานสารบรรณ -งานกจกรรมสงเสรมระเบยบวนย - งานสมพนธชมชน -กจกรรมนนทนาการ - การใหบรการชมชน -งานประกนคณภาพภายใน -การรบบรการชมชน งานบรการ -งานโภชนาการ -งานอนามย / พยาบาล

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๗

วสยทศน

“ศนยเดกเลกนาอย พฒนาการสมวย ราเรงแจมใส ผปกครองสขใจ เดกกาวไกลสสงคมทดรายงาน”

ปรชญาของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

“ เรยนรอยางมความสข สงเสรมคณธรรม จรยธรรม อนรกษประเพณทองถน”

อตลกษณของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

“ ยมใส ไหวสวย ”

แผนพฒนาคณภาพการศกษาของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

ในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ไดก าหนดเปาหมายการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยขององคกรปกครองสวนทองถน (มาตรฐานการศกษาขนพฒนา) และก าหนดเกณฑทคาดหวงวาจะท าใหบรรลผลไดในปการศกษานรวมทงหมดจานวน ๒๓มาตรฐาน ๙๔ ตวบงชดงน

มาตรฐาน / ตวบงช เกณฑทคาดหวง

มาตรฐานท ๑ คร/ผดแลเดก มคณธรรมจรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบหมนพฒนาตนเอง มครและบคลากรสนบสนนเพยงพอ ตวบงช ๑.๑ มคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร ตวบงช ๑.๒ คร/ผดแลเดกมวฒการศกษาไมต ากวาระดบปรญญาตรทางการศกษา ตวบงช ๑.๓ มความมงมนพฒนาตนเอง แสวงหาความร เทคนควธการสอนใหมๆ ตวบงช ๑.๔ มจ านวนคร/ผดแลเดก และบคลากรสนบสนนเพยงพอ ตวบงช ๑.๕ มปฏสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

รอยละ ๙๗.๕ รอยละ ๑๐๐ รอยละ ๙๐ รอยละ ๑๐๐ รอยละ ๙๐

มาตรฐานท ๒ คร/ผดแลเดกมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๒.๑ มความร ความเขาใจหลกการจดประสบการณการเรยนร และหลกสตรการศกษาปฐมวย ตวบงช ๒.๒ คร/ผดแลเดก มความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๒.๓ คร/ผดแลเดก มความสามารถในการผลตสอ และใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง และผเรยน ตวบงช ๒.๔ มการประเมนพฒนาการทสอดคลองกบสภาพจรง เหมาะสมตามวย

รอยละ ๑๐๐

รอยละ๘๓.๓๓ รอยละ ๙๐ รอยละ ๘๓.๓๓

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๘

มาตรฐานท ๓ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมคณธรรม จรยธรรม ภาวะผนา และม ความสามารถในการบรหารจดการ ตวบงช ๓.๑ มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาวชาชพการบรหารการศกษา ตวบงช ๓.๒ มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนาทางวชาการ ตวบงช ๓.๓ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ ตวบงช ๓.๔ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมการบรหารงานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลผเกยวของพงพอใจ

รอยละ ๗๐ รอยละ ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๗๔

มาตรฐาน / ตวบงช เกณฑทคาดหวง

มาตรฐานท ๔ ศนยพฒนาเดกเลกมจานวนผเรยนและอายตามเกณฑ ตวบงช ๔.๑ มอตราสวนจานวนผเรยนตอหองเรยนตามเกณฑทก าหนด ตวบงช ๔.๒ ผเรยนมเกณฑอายตามมาตรฐานการดาเนนงานของศนยพฒนาเดกเลก สงกดองคกรปกครองสวน ทองถน

ไมผาน รอยละ๑๐๐

มาตรฐานท ๕ ศนยพฒนาเดกเลกมทรพยากร และสภาพแวดลอมทเออตอการจด ประสบการณการเรยนรอยางมประสทธภาพ ตวบงช ๕.๑ มอาคารเรยน อาคารประกอบหองเรยน ลานกจกรรม สนามเดกเลน วสด ครภณฑ เพยงพอ ตวบงช ๕.๒ มการสนบสนนงบประมาณและทรพยากรเพอการจดการศกษา ตวบงช ๕.๓ ศนยพฒนาเดกเลก มสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และนวตกรรมทเหมาะสมตอการจดการศกษา ตวบงช ๕.๔ ศนยพฒนาเดกเลกมสภาพแวดลอม พนทสเขยว และแหลงเรยนรทเออตอการ จดการศกษา

รอยละ ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๑๐๐

มาตรฐานท ๖ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารและพฒนาองคกรอยางเปนระบบและครบวงจร ตวบงช ๖.๑ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดองคกร โครงสราง และระบบการบรหารงานท เหมาะสม ตวบงช ๖.๒ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดระบบขอมลสารสนเทศอยางครอบคลมและทนตอการใชงาน ตวบงช ๖.๓ พฒนาคร / ผดแลเดกและบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

รอยละ๘๙ รอยละ๕๐ รอยละ๕๐

มาตรฐานท ๗ ศนยพฒนาเดกเลกจดการศกษาโดยใชศนยพฒนาเดกเลกเปนฐาน ตวบงช ๗.๑ กระจายอ านาจการบรหารและการจดการศกษา ตวบงช ๗.๒ มการบรหารเชงกลยทธและใชหลกการมสวนรวม ตวบงช ๗.๓ มคณะกรรมการศนยพฒนาเดกเลกรวมพฒนาศนยพฒนาเดกเลก ตวบงช ๗.๔บรหารงานแบบมงผลสมฤทธของงานและเปาหมายชดเจน ตวบงช ๗.๕ การตรวจสอบและถวงดลในการบรหารศนยพฒนาเดกเลก

รอยละ๕๐ รอยละ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๕๐ รอยละ๘๙

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๑๙

มาตรฐานท ๘ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดทาหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๘.๑ หลกสตรการศกษาปฐมวยเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ตวบงช ๘.๒ การจดกจกรรมอยางหลากหลายตามความสนใจของผเรยน ตวบงช ๘.๓ สงเสรมใหคร/ผดแลเดก จดทาแผนการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๘.๔ สงเสรมพฒนานวตกรรมการจดประสบการณเรยนรและสอการเรยนการสอนทเออตอการ เรยนร ตวบงช ๘.๕ มแหลงเรยนรและนาภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ ตวบงช ๘.๖ สงเสรมการศกษา / วจยการประจดประสบการณการเรยนและน าผลไปปรบปรงอยางสม าเสมอ ตวบงช ๘.๗ การบนทก การรายงานผลและการสงตอขอมลของผเรยนอยางเปนระบบ ตวบงช ๘.๘ การนเทศการจดประสบการณการเรยนรและน าผลไปปรบปรงอยางสม าเสมอ

รอยละ๘๙ รอยละ๑๐๐ รอยละ๕๐ รอยละ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๕๐ รอยละ๕๐ รอยละ๕๐

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๐

มาตรฐาน / ตวบงช เกณฑทคาดหวง มาตรฐานท ๙ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ตวบงช ๙.๑ จดทาและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนอยางตอเนอง ตวบงช ๙.๒ จดกจกรรมสงเสรมพฒนาการทางสมอง ตอบสนองความสนใจและสงเสรมความคดสรางสรรคของผเรยน ตวบงช ๙.๓ จดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ ตวบงช ๙.๔ จดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม ตวบงช ๙.๕ จดกจกรรมสงเสรมความสามารถดานดนตร ศลปะและการเคลอนไหว ตวบงช ๙.๖ จดกจกรรมสบสาน วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย อยางสรางสรรค ตวบงช ๙.๗ จดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

รอยละ๘๙ รอยละ๑๐๐ รอยละ๘๙ รอยละ๘๙ รอยละ๗๔ รอยละ๘๙ รอยละ ๘๙

มาตรฐานท ๑๐ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา ตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ตวบงชท ๑๐.๑ จดสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม ตวบงชท ๑๐.๒ มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ตวบงชท ๑๐.๓ ใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการ เรยนรแบบมสวนรวม ตวบงชท ๑๐.๔ จดหองเรยน หองพเศษ พนทสเขยว สนามเดกเลนและสงอานวยความสะดวก เพยงพอใหอยในสภาพใชการไดด ตวบงชท ๑๐.๕ มและใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทงในและนอกศนยพฒนาเดกเลก

รอยละ๘๙ รอยละ๕๐ รอยละ๗๔ รอยละ๕๐

รอยละ๑๐๐

มาตรฐานท ๑๑ ศนยพฒนาเดกเลกมความรวมมอระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทาง การศกษา องคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน ตวบงชท ๑๑.๑ ศนยพฒนาเดกเลกเปนแหลงเรยนรและบรการชมชน ตวบงชท ๑๑.๒ มการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรรวมกน

รอยละ๗๔ รอยละ๗๔

มาตรฐานท ๑๒ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดระบบประกนคณภาพภายในศนยพฒนาเดกเลกอยางตอเนองตามระบบวงจรคณภาพ PDCA ตวบงชท ๑๒.๑ จดระบบบรหารและสารสนเทศของศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๑๒.๒ จดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของศนยพฒนาเดกเลกโดยเนนจดเดนทสะทอนถง ความเปนอตลกษณของศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๑๒.๓ ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ตวบงชท ๑๒.๔ ประเมนคณภาพการศกษา ตวบงชท ๑๒.๕ จดท ารายงานคณภาพการศกษาประจาปเสนอหนวยงานตนสงกดและสาธารณะชน

รอยละ๑๐๐ รอยละ๗๔ รอยละ๑๐๐ รอยละ๑๐๐รอยละ๑๐๐

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๑

มาตรฐาน / ตวบงช เกณฑทคาดหวง มาตรฐานท ๑๓ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมให ผเรยนพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ตวบงชท ๑๓.๑ มความขยน ตวบงชท ๑๓.๒ มความประหยด ตวบงชท ๑๓.๓ มความซอสตยและกตญญ ตวบงชท ๑๓.๔ มวนย ตวบงชท ๑๓.๕ มความสภาพ ตวบงชท ๑๓.๖ มความสะอาด ตวบงชท ๑๓.๗ มความสามคค ตวบงชท ๑๓.๘ มนาใจ ตวบงชท ๑๓.๙ มวฒนธรรมและความเปนไทย

รอยละ ๘๓.๓๓ รอยละ ๘๐ รอยละ ๘๘ รอยละ๙๐ รอยละ ๘๕ รอยละ ๘๐ รอยละ ๙๕ รอยละ ๘๖ รอยละ ๑๐๐

มาตรฐานท ๑๔ ผเรยนมจตสานกในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอมรวมกบผปกครอง และชมชน ตวบงชท ๑๔.๑ ตระหนก รคณคาของสงแวดลอม ตวบงชท ๑๔.๒ มสวนรวมพฒนากจกรรม/โครงการอนรกษสงแวดลอมทงในและนอกศนยพฒนาเดกเลก

รอยละ ๙๐ รอยละ ๙๐

มาตรฐานท ๑๕ ผเรยนมทกษะในการปฏบตกจกรรม สามารถปฏบต กจกรรมรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงชท ๑๕.๑ สนใจและปฏบตกจกรรม ตวบงชท ๑๕.๒ ปฏบตกจกรรมส าเรจและภมใจในผลงาน ตวบงชท ๑๕.๓ เลนและปฏบตกจกรรมรวมกบผอนได ตวบงชท ๑๕.๔ มเจตคตทดตออาชพสจรต

รอยละ ๙๐ รอยละ ๙๐ รอยละ ๘๕ รอยละ ๘๐

มาตรฐานท ๑๖ ผเรยนมทกษะ ดานการคด การใชภาษา การสงเกต การจ าแนก การเปรยบเทยบ และ แกปญหาไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๖.๑ สามารถบอกความเกยงของกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร ตวบงชท ๑๖.๒ แกปญหาไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๖.๓ มจนตนาการ ความคดรเรมสรางสรรค

รอยละ๘๐ รอยละ ๘๐ รอยละ ๙๒.๕

มาตรฐานท ๑๗ ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรการศกษาปฐมวย / แผนการจด ประสบการณการเรยนร ตวบงชท ๑๗.๑ มทกษะในการใชกลามเนอใหญ กลามเนอเลก ตวบงชท ๑๗.๒ มทกษะในการใชประสาทสมผสทง ๕ ตวบงชท ๑๗.๓ มทกษะในการสอสารทเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๗.๔ มทกษะในการสงเกตและส ารวจ

รอยละ ๙๐ รอยละ ๘๕ รอยละ ๗๒.๕ รอยละ ๘๐

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๒

ตวบงชท ๑๗.๕ มทกษะในเรองมตสมพนธ สามารถเชอมโยงความรสกและทกษะตางๆ ตวบงชท ๑๗.๖ ผดแลเดกมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดด

รอยละ ๘๐ รอยละ ๘๐

มาตรฐาน / ตวบงช เกณฑทคาดหวง มาตรฐานท ๑๘ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง ตวบงชท ๑๘.๑ มความสนใจใฝร รกการอาน และรจกตงคาถาม ตวบงชท ๑๘.๒ มความกระตอรอรนในการเรยนรสงตาง ๆ รอบตวและสนกกบ

รอยละ ๗๕ รอยละ ๘๓.๓๓

มาตรฐานท ๑๙ ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและจตใจทด ตวบงชท ๑๙.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพ และปองกนตนเองไมใหเกดอบตเหต ตวบงชท ๑๙.๒ มนาหนก สวนสง สขภาพอนามย และพฒนาการ ทางดานรางกายตามวย ตวบงชท ๑๙.๓ มนาหนก สวนสง สขภาพอนามย และพฒนาการ ทางดานรางกายตามวย ตวบงชท ๑๙.๔ มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

รอยละ ๘๗.๕ รอยละ ๘๕ รอยละ ๙๐ รอยละ ๑๐๐

มาตรฐานท ๒๐ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๐.๑ สนใจ และรวมกจกรรมดานศลปะ ตวบงชท ๒๐.๒ สนใจ และรวมกจกรรมดานดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๐.๓ สนใจ และรวมกจกรรมการออกกาลงกาย

รอยละ๘๓.๓๓ รอยละ ๑๐๐ รอยละ ๑๐๐

มาตรฐานท ๒๑ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๑.๑ เคารพและเทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ตวบงชท ๒๑.๒ สามารถปรบตวเขากบสงคมไดอยางเหมาะสมตามวย ตวบงชท ๒๑.๓ รจกทองถนของตน

รอยละ ๑๐๐ รอยละ ๙๒.๕ รอยละ ๖๕

มาตรฐานท ๒๒ หวหนาศนยพฒนาเดกเลก คร ผดแลเดก และผเรยนมคณภาพเปนทยอมรบของผปกครอง และชมชน ตวบงชท ๒๒.๑ ผปกครองและชมชนมความพงพอใจคณภาพของผเรยน ตวบงชท ๒๒.๒ ผปกครองและชมชนมความพงพอใจในความประพฤต การปฏบตตนใหค าปรกษา แนะน า ชวยเหลอดานอน ๆ ของหวหนาศนยพฒนาเดกเลก / คร / ผดแลเดก

รอยละ ๑๐๐ รอยละ ๘๕

มาตรฐานท ๒๓ ผปกครองและชมชนใหการยอมรบศนยพฒนาเดกเลก และมสวนรวมสนบสนนในการ พฒนาการศกษา ตวบงชท ๒๓.๑ ผปกครองและชมชนใหการยอมรบศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๒๓.๒ ผปกครองและชมชน มสวนรวมสนบสนนในการจดและพฒนาการศกษา

รอยละ๙๐ รอยละ ๙๐

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๓

งาน / โครงการ /กจกรรมทประสบผลส าเรจ

งาน / โครงการ /กจกรรม

วตถประสงค / เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ

กจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยน

๑ .สงเสรมและพฒนาคณภาพผเรยน ใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๒ .พฒนาการจดการเรยนร โดยจดท าวจยในชนเรยน การศกษารายกรณ และใชสอ / นวตกรรมอยางหลากหลาย ๓ .ศนยพฒนาเดกเลกมหลกสตร และเอกสารการวดประเมนผลทเหมาะสมกบวย

๑ .ศกษาสภาพปจจบนปญหาและความตองการ ๒ .แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ๓ .วางแผนด าเนนงานโครงการ / กจกรรม ๔ .ด าเนนงาน / กจกรรมตามแผน -กจกรรมพฒนาหลกสตร -กจกรรมสงเสรมการวจยในชนเรยน -กจกรรมการศกษารายกรณ -กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร -กจกรรมการผลตสอ -กจกรรมระบบชวยเหลอนกเรยน(การเยยมบาน) ๕ .ตดตามประเมนผล/ตรวจสอบปรบปรงพฒนา ๖ .สรปและรายงานผล

๑ .รอยละ๑๐๐ ของผเรยนไดรบการพฒนาความรความสามารถอยางเตมศกยภาพ ๒ .รอยละ ๑๐๐ ของครไดรบพฒนาการจดการเรยนรโดยจดทาวจยในชนเรยน การศกษารายกรณ และใชสอ / นวตกรรมอยางหลากหลาย ๓ .รอยละ ๘๐ ของศนยพฒนาเดกเลกมหลกสตร และเอกสารการวดประเมนผลทเหมาะสมกบวย

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๔

งาน / โครงการ /กจกรรม

วตถประสงค / เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ

กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมนกเรยนในศนยพฒนาเดกเลก

๑. เพอสงเสรมและพฒนาใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม ๒ .เพอฝกใหเดกมคานยมทด และอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข3.เพอฝกใหนกเรยนใหปฏบตตนไดตามวถชวตประชาธปไตย

๑ .ศกษาสภาพปจจบนปญหาและความตองการ ๒ .แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ๓ .วางแผนด าเนนงานโครงการ / กจกรรม ๔ .ด าเนนงาน / กจกรรมตามแผน -กจกรรมวนส าคญ -กจกรรมสงเสรมมารยาทไทย ๕ .ตดตามประเมนผล/ตรวจสอบปรบปรงพฒนา ๖ .สรปและรายงานผล

๑ .รอยละ ๘๐ ของนกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม ๒ .ศนยฯจดกจกรรมทหลากหลาย สงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคานยมทด ปฏบตตามวถชวตประชาธปไตย และอยรวมกนไดอยางมความสข ๓ .รอยละ ๗๐ ของนกเรยนปฏบตตนไดตามวถชวตประชาธปไตย

กจกรรมสงเสรมและพฒนาบคลากร

๑. เพอสงเสรมสนบสนนใหบคลากรมความรความสามารถ และประสบการณในการจดการศกษา ๒. เพอใหความชวยเหลอแกครเกยวกบการพฒนาการจดการเรยนร

๑ .ศกษาสภาพปจจบนปญหาและความตองการ ๒ .แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ๓ .วางแผนด าเนนงานโครงการ / กจกรรม ๔ .ด าเนนงาน / กจกรรมตามแผน -กจกรรมพฒนาบคลากร -กจกรรมการนเทศภายใน ๕ .ตดตามประเมนผล/ตรวจสอบปรบปรงพฒนา ๖ .สรปและรายงานผล

๑ .รอยละ ๘๐ ของบคลากรไดรบการอบรมพฒนา ๒ .รอยละ ๘๐ ของบคลากรไดพฒนาความร ความสามารถและประสบการณในการจดการศกษา

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๕

งาน / โครงการ /กจกรรม

วตถประสงค / เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ

กจกรรมศนยฯสงเสรมสขภาพ

๑ .เพอใหนกเรยนเปนผทมสขภาพรางกายแขงแรงและสขภาพจตด ๒ . บคลากรในศนยฯ ผปกครองและชมชน ใหความรวมมอดาเนนการสงเสรมสขภาพนกเรยน

๑ .ศกษาสภาพปจจบนปญหาและความตองการ ๒ .แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน ๓ .วางแผนดาเนนงานโครงการ / กจกรรม ๔ .ด าเนนงาน / กจกรรมตามแผน -กจกรรมสงเสรมสขภาพ -กจกรรมจดบรการอาหารกลางวน -กจกรรมจดบรการอาหารเสรม(นม) ๕ .ตดตามประเมนผล/ตรวจสอบปรบปรงพฒนา ๖ .สรปและรายงานผล

๑ .นกเรยนทกคนไดรบการสงเสรมสขภาพ ๒ .ศนยผานเกณฑการประเมนมาตรฐานศนยเดกเลกนาอย ๓ .บคลากรทกฝายใหความรวมมอกนในการดาเนนการสงเสรมสขภาพนกเรยน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๖

บทท ๓

ผลการพฒนาคณภาพการศกษาในรอบป

๑. ผลการประเมนผเรยนอาย ๓ ขวบ

มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด ตวบงชท ๑ มน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย

ประเมนตามสภาพทพงประสงค สรปผลการประเมน

น าหนก สวนสง ก ป ด ก ป ด

๑. น าหนกและสวนสงตามเกณฑอาย ๐ ๔๕ ๐ ๐ ๔๕ ๐ ๒. เสนรอบศรษะตามเกณฑอาย ๐ ๔๕ ๐

ผลการประเมน ตวบงชท ๑ มน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย ปรากฏวา ๑. ดานน าหนก

เดกทมน าหนกเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมน าหนกปกต จ านวน ๔๕ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมน าหนกต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

๒. ดานสวนสง เดกทมสวนสงเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมสวนสงปกต จ านวน ๔๕ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมสวนสงต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

๓. ดานเสนรอบศรษะ เดกทมเสนรอบศรษะเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมเสนรอบศรษะปกต จ านวน ๔๕ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมเสนรอบศรษะต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

ผลการวเคราะห

๑. จดเดน/โอกาส

เดกมน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย

๒. จดดอย/อปสรรค

- ไมม -

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๗

สรปผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย อาย ๓ ขวบ

มาตรฐาน / ตวบงช สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ตวบงชท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ มสขนสยทด ๗๙.๗๐ ๙๐.๘๐ ๔ ตวบงชท ๓ การรกษาความปลอดภยของตนเองและผอน ๖๖.๖๖ ๘๗.๔๑ ๓ มาตรฐานท ๒ กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรงใชไดอยางคลองแคลวและสมพนธกน

ตวบงชท ๑ การเคลอนไหวรางกายและการทรงตว ๘๒.๖๑ ๙๓.๙๔ ๔ ตวบงชท ๒ มทกษะในการใชกลามเนอเลก ๘๐.๐๐ ๙๑.๗๘ ๔

เฉลย ๘๑.๗๙ ๙๒.๗๘ ๔ สรปผลการวเคราะห

จดเดน / โอกาส ๑. เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด ๒. เดกเคลอนไหวรางกายไดคลองแคลวทรงตวไดด

จดดอย / อปสรรค ๑. สงเสรมทกษะการใชกลามเนอมดเลกทหลากหลาย ๒. สงเสรมใหเดกเรยนรทกษะความปลอดภยของตนเองและผอน

สรปแนวทางการปรบปรง / พฒนา

๑. ควรจดกจกรรมเสรมทกษะทหลากหลายในการใชกลามเนอมดเลก เชน การปนคลง การใช

กรรไกร การวาดรประบายส เปนตน เพอเดกจะไดมการพฒนามากขน

๒. ควรจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมเพอใหเดก ๆ ไดเรยนรการอยรวมกน ชวยเหลอซงกนและ

กนในเบองตน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๘

สรปผลการประเมนพฒนาการดานอารมณ – จตใจ

มาตรฐาน / ตวบงช สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๓ มสขภาพจตดและมความสข ตวบงชท ๑ การแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวยและสถานการณ ๘๐.๔๔ ๙๒.๗๕ ๔ ตวบงชท ๒ มความรสกทดตอตนเองและผอน ๘๐.๔๔ ๙๒.๐๓ ๔ มาตรฐานท ๔ มคณธรรม จรยธรรมและจตใจทดงาม ตวบงชท ๑ มวนยในตนเอง และมความรบผดชอบ ๘๔.๐๖ ๙๓.๗๐ ๔ ตวบงชท ๒ ซอสตยสจรต และยอมรบความผดพลาดของตนเองและผอน ๗๙.๗๑ ๙๑.๗๕ ๔ ตวบงชท ๓ มความเมตตา กรณา ชวยเหลอและแบงปน ๘๑.๑๖ ๙๒.๗๐ ๔ ตวบงชท ๔ รจกประหยด ๗๖.๘๑ ๙๐.๗๘ ๔ มาตรฐานท ๕ ชนชม และแสดงออกทางศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกการออกก าลงกาย

ตวบงชท ๑ สนใจและมความสขกบศลปะ ดนตร ๘๑.๑๖ ๙๓.๒๐ ๔ ตวบงชท ๒ การแสดงออกทางดานการเคลอนไหว ๘๓.๖๑ ๙๑.๗๘ ๔ ตวบงชท ๓ รกการออกก าลงกาย ๘๒.๖๑ ๙๔.๒๐ ๔

เฉลย ๘๑.๐๐ ๙๒.๕๔ ๔ สรปผลการวเคราะห

จดเดน / โอกาส ๑. เดกมความซอสตยสจรต และยอมรบความรบผดพลาดของตนเองและผอน ๒. เดกมความสนใจและมความสขกบศลปะ ดนตร

จดดอย / อปสรรค ๑. สงเสรมใหเดกไดแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย และสถานการณ ๒. สงเสรมใหเดกมการแสดงออกทางดานการเคลอนไหวอยางหลากหลาย

สรปแนวทางการปรบปรง / พฒนา ๑. ควรเปดโอกาสใหเดกไดแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย และสถานการณจดกจกรรมท

เหมาะสมตามวย ยอมรบความคดเหนของเดก เพอใหเดกไดพฒนาดานอารมณไดดขน ๒. สงเสรมใหเดกไดมโอกาสแสดงออกทางดานการเคลอนไหวอยางอสระตามจนตนาการ เปดโอกาสให

เดก ๆ ไดรจกการเปนผน าและผตามทดตอไป

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๒๙

สรปผลการประเมนพฒนาการดานสงคม

มาตรฐาน / ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๖ ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑ การรจกตนเอง ชวยเหลอตนเอง ๖๓.๗๗ ๘๖.๙๐ ๓ ตวบงชท ๒ การปฏบตตามขอตกลง ๗๒.๔๖ ๙๐.๓๐ ๔ มาตรฐานท ๗ รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความเปนไทย ตวบงชท ๑ การดแลรกษาธรรมชาต และสงแวดลอม ๗๓.๙๑ ๙๑.๓๐ ๔ ตวบงชท ๒ การอนรกษวฒนธรรมไทย ๗๗.๓๙ ๙๑.๘๘ ๔ มาตรฐานท ๘ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข และปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ตวบงชท ๑ การเลนและท ากจกรรมรวมกบผอน ๖๕.๒๒ ๘๗.๙๐ ๓ ตวบงชท ๒ การเปนสมาชกทดในสงคมระบอบประชาธปไตย ๖๐.๘๗ ๘๖.๔๕ ๓

เฉลย ๖๘.๙๔ ๘๙.๑๒ ๓ สรปผลการวเคราะห จดเดน / โอกาส

๑. เดกมความรสกทดตอการดแลรกษาธรรมชาต และสงแวดลอม ๒. เดกมความรสกทดตอประเพณวฒนธรรมไทยและรวมอนรกษวฒนธรรมไทย

จดดอย / อปสรรค ๑. สงเสรมทกษะการอยรวมกนและการปฏบตตามขอตกลงในการอยรวมกน ๒. สงเสรมการปฏบตตนตามสงคมระบอบประชาธปไตยเบองตนอยางเหมาะสมตามวย

สรปแนวทางการปรบปรง / พฒนา ๑. ควรจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมเพอใหเดก ๆ ไดเรยนรการอยรวมกนปฏบตตนตามขอตกลง

รวมกน ๒. ควรจดกจกรรมเสรมในการสอดแทรกการเรยนรเกยวกบระบอบประชาธปไตยเบองตนอยางเหมาะสม

ตามวย

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๐

สรปผลการประเมนพฒนาการดานสตปญญา

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๙ ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑ การสอสาร ๘๒.๖๑ ๙๓.๘๔ ๓ ตวบงชท ๒ การอาน การเขยนภาพ และสญลกษณ ๘๑.๑๖ ๙๒.๒๓ ๓ มาตรฐานท ๑๐ มความสามารถในการคด และแกปญหาไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑ ความคดรวบยอดในการเรยนรสงตาง ๆ ๗๐.๖๕ ๘๘.๗๗ ๓ ตวบงชท ๒ การแกปญหาในการเลนหรอท ากจกรรม ๕๖.๕๒ ๘๕.๕๑ ๓ มาตรฐานท ๑๑ มจนตนาการ และความคดสรางสรรค ตวบงชท ๑ การท างานศลปะ ตามความคดของตนเอง ๖๕.๒๒ ๘๘.๔๑ ๓ ตวบงชท ๒ การแสดงทาทางตามความคดของตนเอง ๗๘.๒๖ ๙๒.๗๕ ๓ ตวบงชท ๓ การเลาเรองตามความคดของตนเอง ๗๑.๐๑ ๙๐.๓๐ ๓ มาตรฐานท ๑๒ มเจตคตทดตอการเรยนร และมทกษะในการแสวงหาความร ตวบงชท ๑ ความสนใจเรยนรสงตาง ๆ รอบตว ๗๙.๗๑ ๙๓.๒๐ ๓ ตวบงชท ๒ การแสวงหาค าตอบดวยวธการทหลากหลาย ๘๒.๖๑ ๙๔.๒๐ ๓

เฉลย ๗๒.๐๐ ๙๐.๔๕ ๓

สรปผลการวเคราะห จดเดน/โอกาส ๑. เดกสามารถท างานศลปะ ตามความคดของตนเอง ๒. เดกมความสนใจในการแสวงหาความร เชนการจดกจกรรมโครงงานตางๆ การเขาศนยหนงสอ และรจกใชค าถาม จดดอย/อปสรรค

๑. สงเสรมใหเดกสอสารทางความคด เชนการเลาเรอง การแสดงออก ถายทอดประสบการณผานกจกรรม

๒. สงเสรมใหเดกสรางผลงานตามจนตนาการของตนเอง ๓. สงเสรมใหเดกเขารวมกจกรรมตางๆ สรปแนวทางการปรบปรง/พฒนา

๑. ควรใหเดกๆไดใชภาษาในการสอสารผานกจกรรมการเรยนรตางๆ โดยมครคอยใหก าลงใจ และพดเสรมแรง

๒. ควรจดกจกรรมสรางสรรค ใหหลากหลาย เพอเดกๆจะไดมทางเลอกในการท ากจกรรม

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๑

สรปผลการประเมนพฒนาการทง ๔ ดาน อาย ๓ ขวบ

มาตรฐาน/ตวบงช สรปผลการประเมน

คณภาพ ปรมาณ ระดบ ดานรางกาย ๘๐.๖๓ ๙๒.๓๙ ๓ ดานอารมณ – จตใจ ๘๑.๐๐ ๙๒.๕๔ ๓

ดานสงคม ๖๘.๙๔ ๘๙.๑๒ ๓ ดานสตปญญา ๗๒.๐๐ ๙๐.๔๕ ๓

เฉลย ๗๕.๖๔ ๙๑.๑๓ ๓ สรปผลการประเมนพฒนาการทง ๔ ดาน ปรากฏวา มคาเฉลยของเดกทมพฒนาการในระดบดขนไป หรอเชงคณภาพทรอยละ ๗๕.๖๔ คาเฉลยของเดกทมพฒนาการในระดบดขนไป หรอเชงปรมาณทรอยละ ๙๑.๑๓ ค าจ ากดความ รอยละเชงคณภาพ หมายถง คารอยละของผลการประเมนของเดกทไดระดบด (๓) รอยละเชงปรมาณ หมายถง คารอยละเฉลยของผลการประเมนของเดกในภาพรวมทกคาระดบ (๓–๑) ก หมายถง เกนเกณฑ ป หมายถง ปกต ต หมายถง ต ากวาเกณฑ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๒

ผลการประเมนผเรยน อาย ๔ ขวบ

มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ตวบงชท ๑ มน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย

ประเมนตามสภาพทพงประสงค สรปผลการประเมน

น าหนก สวนสง

ก ป ต ก ป ต

๑. น าหนกและสวนสงตามเกณฑอาย ๐ ๔๗ ๐ ๐ ๔๗ ๐ ๒. เสนรอบศรษะตามเกณฑอาย ๐ ๔๗ ๐

ผลการประเมน ตวบงชท ๑ มน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย ปรากฏวา ๑. ดานน าหนก

เดกทมน าหนกเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมน าหนกปกต จ านวน ๔๗ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมน าหนกต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

๒. ดานสวนสง เดกทมสวนสงเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมสวนสงปกต จ านวน ๔๗ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมสวนสงต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

๓. ดานเสนรอบศรษะ เดกทมเสนรอบศรษะเกนเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐ เดกทมเสนรอบศรษะปกต จ านวน ๔๗ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ เดกทมเสนรอบศรษะต ากวาเกณฑ จ านวน ๐ คน คดเปนรอยละ ๐

ผลการวเคราะห ๑. จดเดน/โอกาส ๑. เดกมน าหนก สวนสง และเสนรอบศรษะตามเกณฑอาย ๒. จดดอย/อปสรรค - แนวทางการปรบปรง/พฒนา -

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๓

สรปผลการประเมนพฒนาการดานรางกาย อาย ๔ ขวบ

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ตวบงชท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ มสขนสยทด ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๓ การรกษาความปลอดภยของตนเองและผอน ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

มาตรฐานท ๒ กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชไดอยางคลองแคลวและประสานสมพนธกน

ตวบงชท ๑ การเคลอนไหวรางกายและการทรงตว ๙๕.๑๐ ๙๘.๓๑ ๔ ตวบงชท ๒ มความรและทกษะในการใชกลามเนอเลก ๙๑.๗๖ ๙๗.๒๕ ๔

เฉลย ๙๗.๓๗ ๙๙.๑๑ ๔

สรปผลการวเคราะห จดเดน/โอกาส ๑. เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด ๒. เดกเคลอนไหวรางกายไดคลองแคลวทรงตวไดด จดดอย/อปสรรค ๑. สงเสรมทกษะการใชกลามเนอมดเลกทหลากหลาย ๒. สงเสรมใหเดกเรยนรทกษะความปลอดภยของตนเองและผอน สรปแนวทางการปรบปรง/พฒนา

๑. ควรจดกจกรรมเสรมทกษะทหลากหลายในการใชกลามเนอมดเลก เชนการปนคลง การใชกรรไกร การวาดรประบายส เปนตน เพอเดกจะไดมการพฒนามากขน

๒. ควรจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมเพอใหเดกๆไดเรยนรการอยรวมกนชวยเหลอซงกนและกนในเบองตน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๔

สรปผลการประเมนพฒนาการดานอารมณ - จตใจ

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๓ มสขภาพจตด และมความสข ตวบงชท ๑ การแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย และสถานการณ ๙๔.๑๒ ๙๘.๐๔ ๔ ตวบงชท ๒ การพงพอใจในตนเอง และผอน ๘๘.๒๔ ๙๖.๐๘ ๔ มาตรฐานท ๔ มคณธรรมจรยธรรมและจตใจทดงาม ตวบงชท ๑ มวนยในตนเอง และมความรบผดชอบ ๙๔.๑๒ ๙๘.๐๔ ๔ ตวบงชท ๒ ซอสตยสจรต และยอมรบความผดพลาดของตนเองและผอน ๙๘.๐๔ ๙๙.๒๙ ๔ ตวบงชท ๓ มความเมตตา กรณา ชวยเหลอและแบงปน ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๔ รจกประหยด ๙๖.๐๘ ๙๘.๖๕ ๔ มาตรฐานท ๕ ชนชม และแสดงออกทางศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกการออกก าลงกาย

ตวบงชท ๑ สนใจและมความสขกบศลปะ ดนตร ๙๘.๐๔ ๙๙.๒๙ ๔ ตวบงชท ๒ การแสดงออกทางดานการเคลอนไหว ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๓ รกการออกก าลงกาย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

เฉลย ๘๕.๖๒ ๙๘.๘๒ ๓

สรปผลการวเคราะห จดเดน/โอกาส ๑. เดกมความซอสตยสจรต และยอมรบความผดพลาดของตนเองและผอน ๒. เดกมความสนใจและมความสขกบศลปะ ดนตร จดดอย/อปสรรค ๑. สงเสรมใหเดกไดแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย และสถานการณ ๒. สงเสรมใหเดกมการแสดงออกทางดานการเคลอนไหวอยางหลากหลาย สรปแนวทางการปรบปรง/พฒนา ๑. ควรเปดโอกาสใหเดกไดแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย และสถานการณ

จดกจกรรมทเหมาะสมตามวย ยอมรบความคดเหนของเดก เพอใหเดกไดพฒนาดานอารมณไดดขน

๒. ควรจดกจกรรมใหเดกไดมโอกาสแสดงออกทางดานการเคลอนไหวอยางอสระตามจนตนาการ เปดโอกาสใหเดกๆไดรจกการเปนผน าและผตามทดตอไป

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๕

สรปผลการประเมนพฒนาการดานสงคม

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๖ ชวยเหลอตนเองไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑ การรจกตนเอง ชวยเหลอตนเอง ๙๔.๑๒ ๙๘.๐๔ ๔ ตวบงชท ๒ การปฏบตตามขอตกลง ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ มาตรฐานท ๗ รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความเปนไทย ตวบงชท ๑ การดแลรกษาธรรมชาต และสงแวดลอม ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ การอนรกษวฒนธรรมไทย ๙๘.๘๒ ๙๙.๖๑ ๔ มาตรฐานท ๘ อยรวมกบผอนไดอยางมความสข และปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ตวบงชท ๑ การเลนและท ากจกรรมรวมกบผอน ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ การเปนสมาชกทดในสงคมระบอบประชาธปไตย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

เฉลย ๙๘.๘๒ ๙๙.๖๑ ๔

สรปผลการวเคราะห จดเดน/โอกาส

๑.เดกมความรสกทดตอการดแลรกษาธรรมชาต และสงแวดลอม ๒. เดกมความรสกทดตอประเพณวฒนธรรมไทยและรวมอนรกษวฒนธรรมไทย

จดดอย/อปสรรค ๑. สงเสรมทกษะการอยรวมกนและการปฏบตตามขอตกลงในการอยรวมกน ๒. สงเสรมการปฏบตตนตามสงคมระบอบประชาธปไตยเบองตนอยางเหมาะสมตามวย สรปแนวทางการปรบปรง/พฒนา

๑. ควรจดกจกรรมการเรยนรแบบกลมเพอใหเดกๆไดเรยนรการอยรวมกนปฏบตตนตามขอตกลงรวมกน

๒. .ควรจดกจกรรมเสรมในการสอดแทรกการเรยนรเกยวกบระบอบประชาธปไตยเบองตนอยางเหมาะสมตามวย

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๖

สรปผลการประเมนพฒนาการดานสตปญญา

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

มาตรฐานท ๙ ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑ การสอสาร ๑๐๐ ๑๐๐ ๓ ตวบงชท ๒ การอาน การเขยนภาพ และสญลกษณ ๑๐๐ ๑๐๐ ๓ มาตรฐานท ๑๐ มความสามารถในการคด และแกปญหาไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท ๑ ความคดรวบยอดในการเรยนรสงตาง ๆ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ การแกปญหาในการเลนหรอท ากจกรรม ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ มาตรฐานท ๑๑ มจนตนาการ และความคดสรางสรรค ตวบงชท ๑ การท างานศลปะ ตามความคดของตนเอง ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ การแสดงทาทางตามความคดของตนเอง ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๓ การเลาเรองตามความคดของตนเอง ๑๐๐ ๑๐๐ ๓ มาตรฐานท ๑๒ มเจตคตทดตอการเรยนร และมทกษะในการแสวงหาความร

ตวบงชท ๑ ความสนใจเรยนรสงตาง ๆ รอบตว ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ ตวบงชท ๒ การแสวงหาค าตอบดวยวธการทหลากหลาย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

เฉลย ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

สรปผลการวเคราะห จดเดน/โอกาส ๑. เดกสามารถท างานศลปะ ตามความคดของตนเอง ๒. เดกมความสนใจในการแสวงหาความร เชนการจดกจกรรมโครงงานตางๆ การเขาศนยหนงสอ และรจกใชค าถาม จดดอย/อปสรรค

๒. สงเสรมใหเดกสอสารทางความคด เชนการเลาเรอง การแสดงออก ถายทอดประสบการณผานกจกรรม

๒. สงเสรมใหเดกสรางผลงานตามจนตนาการของตนเอง ๓. สงเสรมใหเดกเขารวมกจกรรมตางๆ สรปแนวทางการปรบปรง/พฒนา

๔. ควรใหเดกๆไดใชภาษาในการสอสารผานกจกรรมการเรยนรตางๆ โดยมครคอยใหก าลงใจ และพดเสรมแรง

๒. ควรจดกจกรรมสรางสรรค ใหหลากหลาย เพอเดกๆจะไดมทางเลอกในการท ากจกรรม

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๗

สรปผลการประเมนพฒนาการทง ๔ ดาน อาย ๔ ขวบ

มาตรฐาน/ตวบงช

สรปผลการประเมน คณภาพ ปรมาณ ระดบ

ดานรางกาย ๙๗.๓๗ ๙๙.๑๑ ๔ ดานอารมณ – จตใจ ๘๕.๖๒ ๙๘.๘๒ ๔

ดานสงคม ๙๘.๘๒ ๙๙.๖๑ ๔ ดานสตปญญา ๑๐๐ ๑๐๐ ๔

เฉลย ๙๕.๔๕ ๙๙.๓๙ ๔ สรปผลการประเมนพฒนาการทง ๔ ดาน ปรากฏวา มคาเฉลยของเดกทมพฒนาการในระดบดขนไป หรอเชงคณภาพทรอยละ ๙๕.๔๕ คาเฉลยของเดกทมพฒนาการในระดบดขนไป หรอเชงปรมาณทรอยละ ๙๙.๓๙ ค าจ ากดความ รอยละเชงคณภาพ หมายถง คารอยละของผลการประเมนของเดกทไดระดบด (๓) รอยละเชงปรมาณ หมายถง คารอยละเฉลยของผลการประเมนของเดกในภาพรวมทกคาระดบ (๓–๑) ก หมายถง เกนเกณฑ ป หมายถง ปกต ต หมายถง ต ากวาเกณฑ ๑. สรปผลรวมดานผเรยน

ชนเรยน

ด [๓]

พอใช [๒]

ปรบปรง [๑]

คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ ๓ ขวบ ๔๐ ๘๘.๘๙ ๕ ๑๑.๑๑ ๐ ๐.๐๐ ๔ ขวบ ๔๗ ๑๐๐ ๐ ๐.๐๐ ๐ ๐.๐๐

รวม ๘๗ ๘๘.๘๙ ๕ ๑๑.๑๑ ๐ ๐.๐๐ ๒. สรปผลดานภาวะโภชนาการผเรยน

ชนเรยน

ผลการประเมน น าหนก สวนสง เสนรอบศรษะ

ก ป ต ก ป ต ก ป ต ๓ ขวบ ๐ ๔๕ ๒ ๐ ๔๕ ๒ ๐ ๔๕ ๐ ๔ ขวบ ๐ ๔๗ ๐ ๐ ๔๗ ๐ ๐ ๔๗ ๐

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๘

๓. ผลการประเมนมาตรฐานการศกษา (ขนพนฐาน) ของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คร/ผดแลเดก มคณธรรมจรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบหมนพฒนาตนเอง มครและบคลากรสนบสนนเพยงพอ ตวบงช ๑.๑ มคณธรรม จรยธรรม และการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร ตวบงช ๑.๒ คร/ผดแลเดกมวฒการศกษาไมต ากวาระดบปรญญาตรทางการศกษา ตวบงช ๑.๓ มความมงมนพฒนาตนเอง แสวงหาความร เทคนควธการสอนใหมๆ ตวบงช ๑.๔ มจ านวนคร/ผดแลเดก และบคลากรสนบสนนเพยงพอ ตวบงช ๑.๕ มปฏสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน

ดมาก ดมาก ดมาก

ด ดมาก

มาตรฐานท ๒ คร/ผดแลเดกมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๒.๑ มความร ความเขาใจหลกการจดประสบการณการเรยนร และหลกสตรการศกษาปฐมวย ตวบงช ๒.๒ คร/ผดแลเดก มความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๒.๓ คร/ผดแลเดก มความสามารถในการผลตสอ และใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง และผเรยน ตวบงช ๒.๔ มการประเมนพฒนาการทสอดคลองกบสภาพจรง เหมาะสมตามวย

ดมาก ด

ดมาก ด

มาตรฐานท ๓ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมคณธรรม จรยธรรม ภาวะผนา และม ความสามารถในการบรหารจดการ ตวบงช ๓.๑ มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาวชาชพการบรหารการศกษา ตวบงช ๓.๒ มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนาทางวชาการ ตวบงช ๓.๓ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ ตวบงช ๓.๔ หวหนาศนยพฒนาเดกเลกมการบรหารงานอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลผเกยวของพงพอใจ

พอใช ด ด

พอใช

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๓๙

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๔ ศนยพฒนาเดกเลกมจานวนผเรยนและอายตามเกณฑ ตวบงช ๔.๑ มอตราสวนจานวนผเรยนตอหองเรยนตามเกณฑทก าหนด ตวบงช ๔.๒ ผเรยนมเกณฑอายตามมาตรฐานการดาเนนงานของศนยพฒนาเดกเลก สงกดองคกรปกครองสวน ทองถน

ไมผาน ผาน

มาตรฐานท ๕ ศนยพฒนาเดกเลกมทรพยากร และสภาพแวดลอมทเออตอการจด ประสบการณการเรยนรอยางมประสทธภาพ ตวบงช ๕.๑ มอาคารเรยน อาคารประกอบหองเรยน ลานกจกรรม สนามเดกเลน วสด ครภณฑ เพยงพอ ตวบงช ๕.๒ มการสนบสนนงบประมาณและทรพยากรเพอการจดการศกษา ตวบงช ๕.๓ ศนยพฒนาเดกเลก มสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และนวตกรรมทเหมาะสมตอการจดการศกษา ตวบงช ๕.๔ ศนยพฒนาเดกเลกมสภาพแวดลอม พนทสเขยว และแหลงเรยนรทเออตอการ จดการศกษา

ด ด ด

ดมาก

มาตรฐานท ๖ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารและพฒนาองคกรอยางเปนระบบและครบวงจร ตวบงช ๖.๑ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดองคกร โครงสราง และระบบการบรหารงานท เหมาะสม ตวบงช ๖.๒ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดระบบขอมลสารสนเทศอยางครอบคลมและทนตอการใชงาน ตวบงช ๖.๓ พฒนาคร / ผดแลเดกและบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

พอใช ปรบปรง พอใช

มาตรฐานท ๗ ศนยพฒนาเดกเลกจดการศกษาโดยใชศนยพฒนาเดกเลกเปนฐาน ตวบงช ๗.๑ กระจายอ านาจการบรหารและการจดการศกษา ตวบงช ๗.๒ มการบรหารเชงกลยทธและใชหลกการมสวนรวม ตวบงช ๗.๓ มคณะกรรมการศนยพฒนาเดกเลกรวมพฒนาศนยพฒนาเดกเลก ตวบงช ๗.๔บรหารงานแบบมงผลสมฤทธของงานและเปาหมายชดเจน ตวบงช ๗.๕ การตรวจสอบและถวงดลในการบรหารศนยพฒนาเดกเลก

ปรบปรง

ด ด

ปรบปรง พอใช

มาตรฐานท ๘ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดทาหลกสตรและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๘.๑ หลกสตรการศกษาปฐมวยเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ตวบงช ๘.๒ การจดกจกรรมอยางหลากหลายตามความสนใจของผเรยน ตวบงช ๘.๓ สงเสรมใหคร/ผดแลเดก จดทาแผนการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงช ๘.๔ สงเสรมพฒนานวตกรรมการจดประสบการณเรยนรและสอการเรยนการสอนทเออตอการ เรยนร ตวบงช ๘.๕ มแหลงเรยนรและนาภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ ตวบงช ๘.๖ สงเสรมการศกษา / วจยการประจดประสบการณการเรยนและน าผลไปปรบปรงอยางสม าเสมอ ตวบงช ๘.๗ การบนทก การรายงานผลและการสงตอขอมลของผเรยนอยางเปนระบบ ตวบงช ๘.๘ การนเทศการจดประสบการณการเรยนรและน าผลไปปรบปรงอยางสม าเสมอ

ด

ดมาก พอใช

ด ด

ปรบปรง

ปรบปรง ปรบปรง

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๐

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๙ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดโครงการ/กจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ตวบงช ๙.๑ จดทาและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนอยางตอเนอง ตวบงช ๙.๒ จดกจกรรมสงเสรมพฒนาการทางสมอง ตอบสนองความสนใจและสงเสรมความคดสรางสรรคของผเรยน ตวบงช ๙.๓ จดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษและความถนดของผเรยนใหเตมตามศกยภาพ ตวบงช ๙.๔ จดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม ตวบงช ๙.๕ จดกจกรรมสงเสรมความสามารถดานดนตร ศลปะและการเคลอนไหว ตวบงช ๙.๖ จดกจกรรมสบสาน วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย อยางสรางสรรค ตวบงช ๙.๗ จดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ด

ดมาก ด ด

พอใช ด ด

มาตรฐานท ๑๐ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา ตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ตวบงชท ๑๐.๑ จดสภาพแวดลอมทเออตอการจดการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม ตวบงชท ๑๐.๒ มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ตวบงชท ๑๐.๓ ใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการ เรยนรแบบมสวนรวม ตวบงชท ๑๐.๔ จดหองเรยน หองพเศษ พนทสเขยว สนามเดกเลนและสงอานวยความสะดวก เพยงพอใหอยในสภาพใชการไดด ตวบงชท ๑๐.๕ มและใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทงในและนอกศนยพฒนาเดกเลก

ด

ปรบปรง พอใช

ปรบปรง

ดมาก

มาตรฐานท ๑๑ ศนยพฒนาเดกเลกมความรวมมอระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทาง การศกษา องคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน ตวบงชท ๑๑.๑ ศนยพฒนาเดกเลกเปนแหลงเรยนรและบรการชมชน ตวบงชท ๑๑.๒ มการจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรรวมกน

พอใช พอใช

มาตรฐานท ๑๒ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดระบบประกนคณภาพภายในศนยพฒนาเดกเลกอยางตอเนองตามระบบวงจรคณภาพ PDCA ตวบงชท ๑๒.๑ จดระบบบรหารและสารสนเทศของศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๑๒.๒ จดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของศนยพฒนาเดกเลกโดยเนนจดเดนทสะทอนถง ความเปนอตลกษณของศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๑๒.๓ ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ตวบงชท ๑๒.๔ ประเมนคณภาพการศกษา ตวบงชท ๑๒.๕ จดท ารายงานคณภาพการศกษาประจาปเสนอหนวยงานตนสงกดและสาธารณะชน

ดมาก ดมาก

ดมาก ดมาก ดมาก

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๑

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑๓ ศนยพฒนาเดกเลกมการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมให ผเรยนพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ตวบงชท ๑๓.๑ มความขยน ตวบงชท ๑๓.๒ มความประหยด ตวบงชท ๑๓.๓ มความซอสตยและกตญญ ตวบงชท ๑๓.๔ มวนย ตวบงชท ๑๓.๕ มความสภาพ ตวบงชท ๑๓.๖ มความสะอาด ตวบงชท ๑๓.๗ มความสามคค ตวบงชท ๑๓.๘ มน าใจ ตวบงชท ๑๓.๙ มวฒนธรรมและความเปนไทย

ด ด ด

ดมาก ด ด

ดมาก ด

ดมาก มาตรฐานท ๑๔ ผเรยนมจตสานกในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอมรวมกบผปกครอง และชมชน ตวบงชท ๑๔.๑ ตระหนก รคณคาของสงแวดลอม ตวบงชท ๑๔.๒ มสวนรวมพฒนากจกรรม/โครงการอนรกษสงแวดลอมทงในและนอกศนยพฒนาเดกเลก

ดมาก ดมาก

มาตรฐานท ๑๕ ผเรยนมทกษะในการปฏบตกจกรรม สามารถปฏบต กจกรรมรวมกบผอนได และม เจตคตทดตออาชพสจรต ตวบงชท ๑๕.๑ สนใจและปฏบตกจกรรม ตวบงชท ๑๕.๒ ปฏบตกจกรรมส าเรจและภมใจในผลงาน ตวบงชท ๑๕.๓ เลนและปฏบตกจกรรมรวมกบผอนได ตวบงชท ๑๕.๔ มเจตคตทดตออาชพสจรต

ดมาก ดมาก

ด ด

มาตรฐานท ๑๖ ผเรยนมทกษะ ดานการคด การใชภาษา การสงเกต การจ าแนก การเปรยบเทยบ และ แกปญหาไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๖.๑ สามารถบอกความเกยงของกบสงตาง ๆ ทเกดจากการเรยนร ตวบงชท ๑๖.๒ แกปญหาไดเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๖.๓ มจนตนาการ ความคดรเรมสรางสรรค

ด ด

ดมาก มาตรฐานท ๑๗ ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรการศกษาปฐมวย / แผนการจด ประสบการณการเรยนร ตวบงชท ๑๗.๑ มทกษะในการใชกลามเนอใหญ กลามเนอเลก ตวบงชท ๑๗.๒ มทกษะในการใชประสาทสมผสทง ๕ ตวบงชท ๑๗.๓ มทกษะในการสอสารทเหมาะสมกบวย ตวบงชท ๑๗.๔ มทกษะในการสงเกตและส ารวจ ตวบงชท ๑๗.๕ มทกษะในเรองมตสมพนธ สามารถเชอมโยงความรสกและทกษะตางๆ ตวบงชท ๑๗.๖ ผดแลเดกมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบหมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดด

ดมาก ด

พอใช ด ด ด

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๒

มาตรฐาน / ตวบงช ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑๘ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง ตวบงชท ๑๘.๑ มความสนใจใฝร รกการอาน และรจกตงค าถาม ตวบงชท ๑๘.๒ มความกระตอรอรนในการเรยนรสงตาง ๆ รอบตวและสนกกบ

ด ด

มาตรฐานท ๑๙ ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและจตใจทด ตวบงชท ๑๙.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพ และปองกนตนเองไมใหเกดอบตเหต ตวบงชท ๑๙.๒ มนาหนก สวนสง สขภาพอนามย และพฒนาการ ทางดานรางกายตามวย ตวบงชท ๑๙.๓ มนาหนก สวนสง สขภาพอนามย และพฒนาการ ทางดานรางกายตามวย ตวบงชท ๑๙.๔ มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

ด ด

ดมาก ดมาก

มาตรฐานท ๒๐ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๐.๑ สนใจ และรวมกจกรรมดานศลปะ ตวบงชท ๒๐.๒ สนใจ และรวมกจกรรมดานดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๐.๓ สนใจ และรวมกจกรรมการออกกาลงกาย

ด

ดมาก ดมาก

มาตรฐานท ๒๑ ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว ตวบงชท ๒๑.๑ เคารพและเทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ตวบงชท ๒๑.๒ สามารถปรบตวเขากบสงคมไดอยางเหมาะสมตามวย ตวบงชท ๒๑.๓ รจกทองถนของตน

ดมาก ดมาก

ปรบปรง มาตรฐานท ๒๒ หวหนาศนยพฒนาเดกเลก คร ผดแลเดก และผเรยนมคณภาพเปนทยอมรบของผปกครอง และชมชน ตวบงชท ๒๒.๑ ผปกครองและชมชนมความพงพอใจคณภาพของผเรยน ตวบงชท ๒๒.๒ ผปกครองและชมชนมความพงพอใจในความประพฤต การปฏบตตนใหค าปรกษา แนะน า ชวยเหลอดานอน ๆ ของหวหนาศนยพฒนาเดกเลก / คร / ผดแลเดก

ด ด

มาตรฐานท ๒๓ ผปกครองและชมชนใหการยอมรบศนยพฒนาเดกเลก และมสวนรวมสนบสนนในการ พฒนาการศกษา ตวบงชท ๒๓.๑ ผปกครองและชมชนใหการยอมรบศนยพฒนาเดกเลก ตวบงชท ๒๓.๒ ผปกครองและชมชน มสวนรวมสนบสนนในการจดและพฒนาการศกษา

ดมาก ดมาก

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๓

๔. สรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ศนยพฒนาเดกเลก (สมศ.)

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกจ าแนกตามกลมตวบงช ชวงอาย ๒-๕ ป

ตวบงช(ตวบงชท ๑ – ๗)

(๒ – ๕ ป

น าหนก

คะแนน

แรกเกด – ๒ ป ๒ – ๕ ป

คะแนน

ทได

ระดบ

คณภาพ

คะแนน

ทได

ระดบ

คณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ๕.๐๐ - - ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

สมวย

๕.๐๐ - - ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย ๔.๐๐ - - ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย ๑๐.๐๐ - - ๘.๕๐ ด

ตวบงชท ๕ เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป ๑๐.๐๐ - - ๑๐.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดประสบการณ

การเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ

๓๕.๐๐ - - ๓๓.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการ

และการพฒนาสถานศกษา

๑๕.๐๐ - - ๑๐.๕๐ พอใช

รวมตวบงชท ๑ – ๗ ๘๕.๐๐ - (ก)* ๗๗.๐๐ (ข)*

คะแนนรวมตวบงชท ๑-๗ (ชวงอายแรกเกด-๒ป+๒-๕ป) หารดวย ๒ ๗๗.๐๐ *

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๔

การรบรองมาตรฐาน

ตวบงช(ตวบงชท ๘ – ๑๒)

(๒ – ๕ ป

๒ – ๕ ป

น าหนก

คะแนน

คะแนน

ทได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๘ ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพ

ภายใน ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน

สถานศกษาหรอหนวยงานทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๐๐ ด

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/

วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๒.๕๐ ๒.๐๐ ด

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผล

สะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรม

บทบาทของสถานศกษา

๒.๕๐ ๑.๗๕ พอใช

ตวบงชท ๑๒ ผลการพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตาม

นโยบายการปฏรปการศกษา

๒.๕๐ ๒.๐๐ ด

คะแนนรวมตวบงชท ๘ – ๑๒ ๑๕.๐๐ ๑๒.๒๕ *

คะแนนรวมตวบงชท ๑ – ๑๒

๑๐๐.๐๐

๘๙.๒๕

ด

การประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของ สมศ. เปนการประเมนคณภาพภายนอกรอบ

แรกของศนยพฒนาเดกเลก เปนการประเมนเพอชทศทางการพฒนาคณภาพมาตรฐานของศนย

พฒนาเดกเลกในภาพรวม จะไมตดสน รบรองหรอไมรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษาแตจะ

ก าหนดเพยงวา “ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกจาก สมศ. แลว”

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๕

จดเดน (๒-๕ ป)

๑. ดานผลการจดการศกษา ๑) เดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และมความพรอมศกษาตอในขนตอไป โดยเดก

มรางกายแขงแรงสมบรณ ราเรงแจมใส กลาแสดงออก สามารถปฏบตกจกรรมไดดวยตนเองและ

รวมกบเพอนไดด รจกการรอคอย การแสดงความเคารพ มทกษะพนฐานตามพฒนาการทกดาน

เหมาะสมกบวย

๒) การพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของศนยพฒนาเดก โดยการมสวน

รวมของทกฝายทเกยวของ เกดผลดตอชมชนและไดรบการยอมรบจากองคกรภายนอก

๒. ดานการบรหารจดการศกษา -ไมม

๓. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมพฒนาการเดกในดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม สตปญญา โดยการโนม

นาวใหเดกรบประทานอาหารทมประโยชน เลนและออกก าลงกายเหมาะสมกบวย ปฏบตกจวตรประจ าวนไดดวยตนเอง ฝกเดกใหรจกอดทนรอคอย ชนชมและตอบสนองตอ ศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว เลนและท ากจกรรมดวยตนเองและเพอนได รจก ฟง พด และเขยนตามรอยเสน นบเลขไดเหมาะสมกบวย มปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง จดประสบการณการเรยนรตอบสนองตอธรรมชาตและพฒนาการเดก

๔. ดานการประกนคณภาพภายใน -ไมม-

จดเดน (๒-๕ ป)

๑. ดานผลการจดการศกษา การด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษาขาดความตอเนอง

๒. ดานการบรหารจดการศกษา ขาดการจดสภาพแวดลอมของศนยพฒนาเดกใหเออตอการเรยนรและการจดมาตรการดานความ

ปลอดภยและการปองกนการบาดเจบในเดก และจดใหมครหรอผเลยงดเดกใหเพยงพอ

๓. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ -ไมม-

๔. ดานการประกนคณภาพภายใน -ไมม-

โอกาส

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๖

ผปกครองเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน ใหเขากบสภาพทองถนและสงแวดลอม

ของชมชน ชมชนใหความรวมมอ

อปสรรค

ผปกครองมอาชพเกษตรกร มรายไดไมแนนอน ท าใหขาดแคลนก าลงทรพยในการสนบสนน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๗

วธการเพอพฒนามาตรฐานคณภาพศนยพฒนาเดกเลก

ดานผลการจดการศกษา ๑. เดกควรไดรบการสงเสรมใหมความรเกยวกบความปลอดภยจากการเลน เชน เลนกบเพอนดวยความระมดระวง ไมควรใชความรนแรง ไมปนปาย หรอกระโดดจากทสง รจกหลกเลยงการกระท าทน าไปสการบาดเจบ สงเสรมใหมความรสกตระหนกในตนเอง และสรางความมนใจใหแกเดก เชน จดกจกรรมใหเดกเลอกท าตามความตองการ แยกกจกรรมตามกลมตามอายและควรเสรมแรงดวยการพด ชมเชย ปรบมอ หรอแสดงความยนดเมอเดกสามารถปฏบตกจกรรมได ๒. เดกควรไดรบการจดกจกรรม เพอสงเสรมใหรจกการเปนผน าผตามทด การมวนย และปฏบตตามกฎของหองเรยน เชน ฝกใหเดกเขาแถว นงรอคอยการท ากจกรรม รจกขออนญาตกอนไปเขาหองน าหรอดมน า จดใหมหวหนากลมโดยเลอกคนทสอได นอกจากนนควรจดกจกรรมใหเดกออกมาเลาขาวหนาชนเรยน จดกจกรรมเสรมประสบการณ สงเสรมใหเดกไดมทกษะในการ อาน การเขยนสอความ ตลอดจนจดกจกรรมใหเดกเขาใจและจดจ าภาษา ทาทาง และสญลกษณตางๆโดยจดกจกรรมใหเดกไดลงมอปฏบต การทดลองแบบงายๆ เชน การเปาฟองสบเพอการศกษาเรองส เพอ สงเสรมทกษะการคด กจกรรมบทบาทสมมตเพอใหเดกจดจ าภาษา สญลกษณตางๆ การเลานทานภาพ เพอ กระตนนสยรกการอาน เปนตน ๓. เดกควรไดรบการพฒนาใหมความคดรวบยอด ทกษะพนฐานและความรพนฐาน สงเสรมนสยรกการอาน และพฒนาทกษะการเขยนสอความ ทกษะการแกปญหา ครควรใชเครองมอทหลากหลายในการประเมนพฒนาการ เชน สงเกต สนทนาพดคย บนทกค าพด และประเมนพฒนาการเดกในทกสนปการศกษาโครงการกจกรรมทใชเปนเครองมอในการพฒนาเดกครอบคลมครบทกดาน ดานการบรหารจดการศกษา ศนยพฒนาเดกเลกควรด าเนนงานใหเปนไปตามระบบบรหารคณภาพ PDCA อยางตอเนอง ตงแตการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตงานประจ าป การศกษา ประเมนผลการด าเนนงาน สรปผลการด าเนนงาน ตลอดจนน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง พฒนาเดกใหมคณลกษณะทพงประสงค โดยใหผบรหารศนยพฒนาเดกเลก นเทศ ตดตาม น าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงและพฒนางานตอเนองทกป บรหารจดการใหมหองน า หองสวม อางลางมอ ใหเหมาะสมเพยงพอตอจ านวนเดก รวมทงบรหารจดการดแลดานความปลอดภยและสงเสรมเขารบการอบรมใหครอบคลมทง ๖ ดาน ไดแก ความปลอดภยของอาคาร ความปลอดภยของผลตภณฑ(ของใช ของเลน อปกรณการเรยนร) การเดนทางปลอดภย ระบบปองกนภยจากบคคล ระบบฉกเฉน (แผนฝกซอมการ ปองกนภย ฝกการกชพ หมายเลขโทรศพทฉกเฉน อปกรณรกษาความปลอดภย อปกรณดบเพลง) และ ความปลอดภยในการจดกจกรรมการเรยนร จดหามมความรไวทพกรอส าหรบผปกครอง สนบสนนให คณะกรรมการบรหารศนยพฒนาเดกเลกด าเนนงานตามบทบาทและหนาททง ๔ งานอยางสมบรณ ควรจด ประชมคณะกรรมการบรหารศนยพฒนาเดกเลก อยางนอย ๒ ครง ในแตละภาคเรยนแลวรายงานผลการ ประชมไปยงตนสงกด ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๘

๑. ครหรอผดแลเดก ควรจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญใชวธจดกจกรรมทหลากหลาย และบรณาการกจกรรม ๖ กจกรรมหลกอยางเหมาะสม ยดหยนตามสถานการณ โอกาสและเหตการณใหเหมาะสมกบบรบทของศนยพฒนาเดกเลก โดยครควรศกษาการจดประสบการณการเรยนร แบบโครงการปฐมวย (Project Approach) ใหเขาใจและน ามาใชจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญอยางนอยภาคเรยนละ ๑ เรอง ๒. ครหรอผดแลเดกวางแผนรวมกนเพอนบนทกหลงการจดประสบการณมาแปลผลขอมลโดยองกรอบพฒนาการตามวยและเปาหมายของการจดประสบการณของศนยพฒนาเดกเลก เพอน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาเดกและการจดประสบการณการเรยนรใหแกเดก ดวยวธทหลากหลายเหมาะสมกบบรบทของศนยพฒนาเดกเลก เชน สงเกต สนทนาพดคย บนทกค าพดและประเมนพฒนาการเดกในทกสนป การศกษา ก าหนดโครงการกจกรรมทใชเปนเครองมอในการพฒนาเดกครอบคลมครบทกดาน ตลอดจนน า ไปสการท าวจยในชนเรยน รวมทงรวมมอกบผปกครองวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการพฒนาเดกทง ๔ ดานอยางมประสทธภาพ ๓.ผบรหาร ควรจดปฏทนการนเทศ ตดตาม ประเมนผล และใหขอเสนอแนะทเปนประโยชนตอการพฒนาการจดประสบการณ และกจกรรมของครอยางตอเนอง ดานการประกนคณภาพภายใน ศนยพฒนาเดกเลกควรประสานงานหนวยงานตนสงกดเพอดแลใหความชวยเหลอกบศนยพฒนาเดกเลกพจารณารวมมอกนพฒนาคณภาพงานดวยระบบการประกนคณภาพภายในตามหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ใหเปนรปธรรมตามมาตรฐานท ๑๒ ของมาตรฐานการศกษา (ขนพฒนา) พฒนาตอเนองตามระบบบรหารคณภาพ PDCA และจดท ารายงานการประเมนคณภาพทาง การศกษาภายใน (SAR) เพอเสนอไปยงตนสงกด เพอใหตนสงกดประเมนคณภาพภายใน โดยใหคณะ กรรมการบรหารศนยพฒนาเดกเลก ผปกครองและชมชมเขามามสวนรวมใหมากขน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๔๙

บทท ๔

สรปผลการพฒนาและการน าไปใช จากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานระดบการศกษาปฐมวยไดวเคราะหขอมลเพอสรปผลการ

พฒนาและวางแนวทางการน าไปใชพฒนาสถานศกษาในอนาคต ดงน ๑. สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาในภาพรวม

ดานคณภาพผเรยน

ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบมผลการด าเนนงานในการจดประสบการณการเรยนรอยในเกณฑด ผเรยนไดรบการอบรม สงสอนใหเปนผมความร มพฒนาการตามวยในภาพรวมอยในเกณฑด ผเรยนม สขภาพกายและสขภาพจตด มคณลกษณะอนพงประสงค มคณธรรมจรยธรรม และรกความเปนไทยตาม ทก าหนด ดานจดกจกรรมการเรยนร ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ มครผดแลเดกมประสบการณในการจดประสบการณการเรยนรและมการพฒนาการจดประสบการณการเรยนรใหกบผเรยน ตลอดจนมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและสม าเสมอ มการจดประสบการณการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ม การประชมรวมคดรวมแกปญหาในการท างานอยางตอเนองและสม าเสมอ ดานการพฒนาชมชนแหลงการเรยนร ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ มชมชนในเขตบรการทางการศกษา มแหลงเรยนรและภมปญญา ทองถนทเดกนกเรยนสามมารถศกษาหาความรดวยตนเอง ศนยพฒนาเดกเลกฯ จงสงเสรมใหเดกนกเรยน ไดศกษาหาความรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหมากขน ๒.จดเดนและจดทควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน

จดเดนเดกนกเรยนไดรบการอบรมสงสอนใหเปนผมความรเหมาะสม มพฒนาการตามวยในภาพรวมอยในเกณฑด ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด เปนผมคณลกษณะอนพงประสงค มคณธรรมจรยธรรม มระเบยบ มวนยและรกความเปนไทยเนองจากศนยพฒนาเดกเลกจดกจกรรมในการสงเสรมพฒนาการเรยนรอยางหลากหลายและมการจดประสบการณการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ จดทควรพฒนา แมวาศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ จะมโครงการ/กจกรรมในการ พฒนาการจดประสบการณการเรยนรอยางหลากหลาย แตจากผลการประเมนพบวาเดกนกเรยนไมคอยกลาแสดงออกเทาทควร ขาดการแกปญหา คดวเคราะห สงเคราะห ศนยพฒนาเดกเลกจงควรพฒนา/ เพมเตมดานการฝกทกษะตางๆ ใหมากขน ดานการจดกจกรรมการเรยนร จดเดน ครผดแลเดกทกคนมจรรยาบรรณของความเปนคร มความรบผดชอบ มประสบการณ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๕๐

ในการจดประสบการณและพฒนาการการจดประสบการณการเรยนรทเนนผ เรยนเปนส าคญจดกจกรรมท หลากหลายและพฒนาตนเองอยางตอเนองสม าเสมอ มการประชมรวมคด รวมปฏบตและรวมแกปญหาใน การท างาน จดทควรพฒนา การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนยงไมหลากหลายเทาทควร ดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร จดเดน ในเขตชมชนมแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทผเรยนสามารถศกษาหาความร ดวยตนเอง เชน การทอผาไหม หมอยาสมนไพร การเลยงหมหลม แปลงการเกษตรนาขาว รานคาชมชน นอกจากนยงอยใกลสถานทราชการ เชน องคการบรหารสวนต าบล โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพต าบล สถานต ารวจ ท าใหการตดตอประสานงานกบศนยราชการและองคกรปกครองทองถนสะดวกและรวดเรว จดทควรพฒนาควรมการสงเสรมใหเดกนกเรยนไดศกษาหาความรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหมากขนโดยการพฒนาหลกสตรทองถน เพอใหสอดคลองกบการจดกจกรรมการเรยนร ส าหรบเดกนกเรยนอยเสมอ ๓.ทศทาง/แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

ศนยพฒนาเดกเลกบานท านบไดประเมนผลการด าเนนงานในรอบปการศกษา ๒๕๕๘ ท าใหรวามจดเดนทควรด าเนนการตอไปเพอใหเกดประโยชนสงสดตอการจดการศกษาและมจดทควรพฒนาซงจะตองก าหนดใหมแผนในการพฒนาทชดเจนเนนการมสวนรวมระหวางศนยพฒนาเดกเลกผปกครอง ชมชนและผมสวนเกยวของโดยมการด าเนนการรวมกนในดานตางๆ ดงน ๑. การปรบปรงหลกสตรและการจดประสบการณการเรยนร ควรมงเนนใหมการจดกจกรรมการ เรยนรใหผเรยนเกดการคดวเคราะห สงเคราะห ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มความคดสรางสรรค และมนสยรกการคนควาดวยตนเอง จดใหมกจกรรมสงเสรม นโยบาย หรอโครงการเพอสราง ประสบการณใหผเรยนอยางตอเนอง ๒. จดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายเนนผเรยนเปนส าคญ มกจกรรมเสรมเพอพฒนาทกษะกระ บวนการคด คดอยางสรางสรรค สามารถแกปญหาไดและหาแนวทางในการใหนกเรยนแสวงหาความรดวย ตนเอง ๓. สงเสรมใหครผดแลเดกเขารบการอบรม/พฒนาตนเองอยางสม าเสมอ ๔. การพฒนา/ปรบปรงอาคารเรยน ไดแก อางลางหนาแปรงฟน รว เสาธง ใหมความมนคงและไดมาตรฐาน ๕. การพฒนาดานความสมพนธชมชน โดยมงเนนใหชมชนมสวนรวมในการพฒนาการศกษาใหเปนรปธรรม ๖. สงเสรมสนบสนนกจกรรมตางๆ ทชมชนไดรวมกนจดขนเพอใหเกดความสมครสมานสามคค รกและเกดความภาคภมใจในสถาบนการศกษาและทองถน ๗. ผลตสอและจดหาสอการเรยนการสอนและวสดเครองใชส าหรบเดก ๔. ความตองการและการชวยเหลอ เพอใหการพฒนาการศกษาของศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ ด าเนนการไดตามโครงการทก าหนดและประสบความส าเรจ ไดมาตรฐาน ดงนนศนยพฒนาเดกเลกบานท านบ จงมความตองการความชวยเหลอ ในดานตางๆ ดงน

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๕๑

๑. รว

๒. เครองเลนสนามทเหมาะสมกบวยของเดก ๓. การสนบสนนในการอบรมสมมนาในดานการผลตสอนวตกรรม,งานวชาการตางๆ

ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ ม น ต น เ อ ง ศ น ย พ ฒ น า เ ด ก เ ล ก บ า น ท า น บ ( S A R ) ห น า | ๕๒

ค ารบรองของผตรวจอานรายงาน

รายงานนไดตรวจสอบพจารณาความถกตองของรายงานในประเดนตอไปนเรยบรอยแลว

( ) ตรวจสอบค าผดการใชภาษา ( ) ตรวจสอบรปแบบใหเปนไปตามก าหนด ( ) ตรวจสอบความถกตองของผลการประเมน ตลอดจนความสอดคลอง ตงแตเนอหา จดเดน

จดทควรพฒนา ขอเสนอแนะ

ผลการพจารณารายงาน

( ) รบรองรายงาน

( ) รบรองโดยมขอแกไข

( )

ไมรบรอง

ลงชอ.............................................

( นางสาวกญญาณฐ ชนชม )

ผอานรายงาน

วนท ๒๙ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๙