บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชนโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย ประจ�าป ๒๕๖๑กองกจการนสต ส�านกงานอธการบด

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย

๑.๑ ความเปนมาและความส�าคญของปญหา

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลยไดด�าเนนการจดการศกษาในระดบอดมศกษาทเนน

ความเปนเลศทางวชาการ ตามพระราชปณธานของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาล

ท ๕ ผทรงสถาปนามหาวทยาลยเทานน ยงไดจดกจกรรมสงเสรมใหคณาจารย เจาหนาท พระบณฑต

นสตและนกเรยนของมหาวทยาลยออกไปบ�าเพญประโยชนตอประเทศชาต พระศาสนา ในระหวาง

ปดภาคการศกษา โดยจดใหมโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนในชวงเดอนเมษายนของ

ทกป ตงแตปพทธศกราช ๒๕๒๓ เปนตนมา โดยการอบรมเยาวชน ประชาชนใหมคณธรรม จรยธรรม

ประพฤตปฏบตอยในหลกศลธรรม และสามารถน�าหลกธรรมไปใชในชวตประจ�าวน เพอเปนการ

หางไกลอบายมข สงเสพยตดทกประเภท เปนการสงเสรมและสนบสนนใหพระนสตไดฝกประสบการณ

การท�างานเพอสงคมและพระพทธศาสนาโดยการประยกตพระพทธศาสนาเพอพฒนาจตใจและสงคม

ตามอตลกษณมหาวทยาลย และน�าไปสการผลตบณฑตตามอตลกษณบณฑตทก�าหนไว คอ “มศรทธา

อทศตนเพอพระพทธศาสนา”

ในปการศกษา ๒๕๖๑ เปนปท ๓๙ ของการด�าเนนโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย โดยกองกจการนสต ส�านกงานอธการบด รวมกบ วทยาเขต

คณะ วทยาลย หองเรยน และหนวยวทยบรการของมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลยไดจด

โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนขน เพอเฉลมพระเกยรต พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ

ภมพลอดลยเดชมหาราช โดยมจ�านวนโครงการทเสนอเขารวมโครงการทงสน ๓๖๖ โครงการ

ประมาณการผเขารวมโครงการ จ�านวน ๕๖,๖๔๔ รป/คน ในพนท ๕๕ จงหวดทวประเทศ และใน

ตางประเทศ ๔ โครงการ

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 419 17/5/2562 10:38:04

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒420

๑.๒ วตถประสงค

๑. เพอปกปองและเชดชสถาบนชาต ศาสนาและพระมหากษตรย

๒. เพอสงเสรมและสนบสนนใหผบรหาร คณาจารย เจาหนาท พระบณฑต และนสตของ

มหาวทยาลยออกไปบ�าเพญประโยชนตอประเทศชาตและสงคม

๓. เพออบรมใหผเขารวมโครงการมคณธรรม จรยธรรม ประพฤตปฏบตตนอยในหลกศลธรรม

ทางพระพทธศาสนา และสามารถน�าหลกธรรมไปประยกตใชในชวตประจ�าวนได

๔. เพอใหผเขารวมโครงการมเจตคตรวมในการสบทอดอายพระพทธศาสนา รกษาขนบธรรมเนยม

ประเพณ ศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย

๑.๓ ผลการด�าเนนงานตามโครงการ

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย เปนสถานศกษาพระไตรปฎกและวชาชนสงส�าหรบ

พระภกษสามเณรและคฤหสถเปนปณธานทเปนไปตามพระราชประสงคของลนเกลาฯ รชกาลท ๕

โดยมปรชญาจดการศกษาพระพทธศาสนา บรณาการกบศาสตรสมยใหม พฒนาจตใจและสงคม

มพนธกจเพอผลตบณฑตใหมคณภาพ วจยและพฒนา สงเสรมพระพทธศาสนาและบรการวชาการ

แกสงคม และทะนบ�ารงศลปะและวฒนธรรม นโยบายดานการผลตบณฑตมหาวทยาลยมเปาหมาย

ชดเจนในการพฒนาบณฑตใหมคณภาพใหเปนไปตามนวลกษณของบณฑตทพงประสงค และเปน

ศาสนทายาททมศกยภาพ

ในชวงปดภาคการศกษาของทกปมหาวทยาลยไดสงเสรมและสนบสนนใหคณะสงฆ ศษยเกา

ศษยปจจบนและบคลากรของมหาวทยาลยไดจดโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

เพอบรการวชาการแกสงคมอยางตอเนองมาโดยล�าดบ การด�าเนนการเพอใหครอบคลมทงสวนกลาง

และสวนภมภาค สามารถตอบสนองความตองการของชมชนยทธศาสตรประเทศและเปาหมาย

การพฒนาทยงยนขององคการสหประชาชาต (SDGs=Sustainable Development Goals) เพอสราง

ความเขมแขง มนคง ยงยนใหแกงานบรการวชาการแกโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

ทงดานการบรหารและวชาการ จะตองมการพฒนาและปรบปรงทงในสวนของการจดท�าคมอจดโครงการ

หลกสตร กจกรรมการอบรม การตดตามและประเมนผล การสรปผลการด�าเนนงานและถอดบทเรยน

ซงผลจากการด�าเนนโครงการทผานมานอกจากจะตองพฒนาและปรบปรงประเดนขางตนแลว จะตอง

มการด�าเนนการใน ๓ ลกษณะ คอ

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 420 17/5/2562 10:38:04

421บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

๑) แปลงผลการด�าเนนงานมาสรางนวตกรรมเพอบรการวชาการอยางแทจรง

๒) เนนการด�าเนนงานในเชงยทธศาสตรเพอตอบสนองคณะสงฆ มหาวทยาลย ชมชนและสงคม

มากขน

๓) การบรณาการเปาหมายรวมกบองคกรภาคเครอขายในทกภาคสวน

ดวยเหตผลดงกลาวน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน จงเปนโครงการบรการ

วชาการทส�าคญเพอพฒนาบคลากรทางพระพทธศาสนาใหมความรความสามารถในการท�าพนธกจ

ของมหาวทยาลย คณะสงฆ และชวยคณะสงฆเตรยมพระสงฆรนใหมใหเปนศาสนทายาททมคณภาพ

ท�าหนาทสบทอดสถาบนสงฆใหอยคกบสงคมไทยสบไป

๑.๓.๑ การจดสมมนาหวหนาหนวยอบรมโครงการฯ

ในป พ.ศ. ๒๕๖๑ น มหนวยอบรมทผานการคดเลอกเปนหนวยอบรมของมหาวทยาลยและ

ตองเขารบการสมมนาหวหนาหนาอบรมโครงการบรรพชาสามเณรและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

ประจ�าป ๒๕๖๑ จ�านวนทงสน ๓๖๖ รป ใน ๓๖ จงหวดทวประเทศ และ ๔ หนวยอบรมฯในตางประเทศ

แยกเปนประเทศกมพชา จ�านวน ๒ หนวยอบรม ฯ และสาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว จ�านวน

๒ หนวยอบรม ฯ โดยมผเขารบการอบรมฯเปนสามเณร จ�านวน ๒๒,๐๐๙ รป บวชศลจารณและเยาวชน

จ�านวน ๑๒,๔๔๙ คน ประชาชนทวไป จ�านวน ๑๘,๘๘๐ คน และวทยากร จ�านวน ๓,๓๐๖ รป

รวมทงสน จ�านวน ๕๖,๖๔๔ รป/คน ดงนน เพอใหการด�าเนนการโครงการบรรพชาสามเณรและอบรม

เยาวชนภาคฤดรอน ประจ�าป ๒๕๖๑ เปนไปอยางมประสทธภาพ บรรลวตถประสงคตามนโยบายของ

มหาวทยาลย กองกจการนสต ส�านกงานอธการบด รวมกบ วทยาเขต วทยาลย โครงการขยายหองเรยน

และหนวยวทยบรการ จงไดจดสมมนาหนาหนาหนวยอบรมฯ ขน โดยมวตถประสงค ๓ ประการ ดงน

๑. เพอเพมพนความร พฒนาศกยภาพ และประสบการณแกหวหนาหนวยอบรมในการบรหาร

โครงการ

๒. เพอใหหวหนาหนวยอบรมไดแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกนระหวางผเขาสมมนา

ดวยกน และผเขาสมมนากบวทยากร

๓. เพอใหหวหนาหนวยอบรมไดรวมคนหาวธการแกปญหาหรอแนวทางปฏบตทดรวมกนในการ

บรหารโครงการ

กจกรรมในการสมมนา ฯ ไดก�าหนดใหมกจกรรมฟงบรรยายพเศษ ๒ หวขอ

๑. หวขอ เรอง “บทบาท มจร กบการพฒนาเยาวชน” โดย พระราชวรมน, ดร. รองอธการบด

ฝายกจการนสต

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 421 17/5/2562 10:38:05

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒422

๒) หวขอ เรอง “เทคนคการอบรมเดกและเยาวชนอยางมประสทธภาพ” โดย พระมหาวชาญ

มหาชาโน ผอ�านวยการสวนวางแผนและพฒนาการอบรม สถาบนวปสสนาธระ

นอกจากนไดก�าหนดใหมกจกรรมการระดมความคดเหนใน ๔ โจทยส�าคญ คอ

๑. สถานการณพระพทธศาสนากบเยาวชนเปนอยางไรปจจบน

๒. วดทตอบโจทยเยาวชนหรอวดในฝนของเยาวชนในอนาคตควรเปนอยางไร

๓. วธการทจะท�าใหวดเปนวดในอนาคตหรอตามฝนตองท�าอยางไร

๔. ตองท�าโครงการหรอกจกรรมอะไรจงจะท�าใหเยาวชนสนใจพระพทธศาสนาหรอสราง

ศาสนทายาทสบทอดพระพทธศาสนาได

อนง เพอเพมพนความร ความสามารถ และประสบการณแกหวหนาหนวยอบรมไดก�าหนดใหม

การประชมกลมยอย ๔ กลม ดงน

กลมท ๑ เรอง “เทคนคการท�างานเปนทมใหมประสทธภาพ” มพระมหายทธนา นรเชฏโฐ,ดร.

อาจารยประจ�าคณะพทธศาสนา เปนวทยากรประจ�ากลม

กลมท ๒ เรอง “วปสสนากมมฏฐานกบเดกและเยาวชน” ม พระมหาธรเพชร ธรเวท, ดร. ป.ธ. ๙

ผชวยเจาอาวาสวดแจงเจรญดอน เปนวทยากรประจ�ากลม

กลมท ๓ เรอง“เทคนคการอบรมและการใชสอ”พระมหาช�านาญ มหาชาโน, ดร. ป.ธ.๙

ผอ�านวยการสวนเทคโนโลยสารสนเทศ เปนวทยากรประจ�ากลม และ

กลมท ๔ เรอง “เทคนคการบรหารโครงการ” มพระมหาสเทพ สปณฑโต หวหนาภาควชา

สงคมวทยาและมานษยวทยา เปนวทยากรประจ�ากลม

๑.๓.๒ บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน

เมอวนท ๒๖ มนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ พระราชวรมน, ดร. (พล อาภากโร ป.ธ.๙) รองอธการบด

ฝายกจการนสต และรองเจาคณะภาค ๖ ไดเปนประธานเปดสมมนาฯ และบรรยายพเศษ หวขอ

เรอง “บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน”แกหวหนาหนวยโครงการบรรพชาและอบรม

เยาวชนภาคฤดรอน จ�านวน ๓๖๖ หนวยทวประเทศ โดยมพระมหาประยร โชตวโร ผอ�านวยการ

กองกจการนสต กลาวรายงานวา การด�าเนนการโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน มการ

ด�าเนนการมาตงแตป พ.ศ. ๒๕๒๓ ในป พ.ศ.๒๕๖๑ นเปนปท ๓๙ เพอสงเสรมและสนบสนนใหผบรหาร

คณาจารย เจาหนาท บณฑตและนสต มจร ทงสวนกลางและภมภาค ออกไปบรการวชาการแกสงคม

ตามพนธกจของมหาวทยาลยในชวงปดภาคการศกษาโดยปนมหนวยอบรมทงสน จ�านวน ๓๖๖ หนวย

ในประเทศ และ ๔ หนวยอบรมในตางประเทศ คอ ประเทศกมพชา ๒ หนวย และสาธารณรฐ

ประชาชนลาว ๒ หนวย

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 422 17/5/2562 10:38:05

423

พระราชวรมน ไดกลาวเปดโครงการและบรรยายพเศษใจความโดยสรปวา ....การเผยแผธรรมะ

กบเดกและเยาวชนโดยการจดโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนในยคน ทานทงหลาย

ตองรและท�าความเขาใจ Generation ของคนแตละยค ซงเขาแบงออกเปน ๘ Generation ตงแตอดต

จนถงปจจบน ซงคนในแตละยคกมลกษณะเฉพาะ เชน คน Generation Y หรอยค Millennials คอ

คนทเกดอยในชวงปพ.ศ.๒๕๒๓-๒๕๔๐ คนกลมนเตบโตขนมาทามกลางความเปลยนแปลง และคานยม

ทแตกตางระหวางรนปยาตายาย กบ รนพอแม แตกรบเอาความเจรญรดหนาของเทคโนโลย และ

อนเทอรเนตเขามาแทรกอยในการด�ารงชวตประจ�าวน เดกยคนจงมกจะถกตามใจตงแตเดกชอบการ

แสดงออก กลาถาม กลาแสดงออก

สวนคนททานทงหลายตองเขาไปเกยวของใหการอบรมเปนสามเณร เดก หรอเยาวชน

โดยสวนใหญเปนพวก Generation Z “Gen-Z” คนทเกดหลง พ.ศ.๒๕๔๐ ขนไป กลม Gen-Z น

จะเตบโตมาพรอมกบสงอ�านวยความสะดวกมากมายทอยแวดลอม มความสามารถในการใชงาน

เทคโนโลยตาง ๆ และเรยนรไดเรว ยงอาจหมายรวมถงกลม “Gen-C” กลมคนยคใหมทไมไดแบง

ตามอายเหมอน ๗ เจเนอเรชน กอนหนาน แตจดกลมตามพฤตกรรมการใชโทรศพทมอถอ อนเทอรเนต

และโซเชยลเนตเวรก เพมเตมอกเปนอกกลมหนง ทกลาวมาโดยมากมายเพอใหทานทงหลายไดเหนวา

การอบรมเดกและเยาวชนยคน ตองดยคของเขาเปนอยางไร ลกษณะนสยตางๆ รวมถงความเปนอย

ของเขายอมมผลตอการจดกจกรรม การเลอกเทคนคและวธการทเหมาะสมกบยคสมยและบคคล

การจดสมมนาหวหนาหนวยอบรมดงกลาวน จงมวตถประสงคเพอใหทกทานไดเพมพนความร

ประสบการณจากวทยากรผทรงคณวฒ รวมถงการระดมความคดเหน เปนเวทในการแลกเปลยนในเรอง

๑) เทคนคการบรหารโครงการ

๒) เทคนคการท�างานเปนทม

๓) การจดกจกรรมและการใชสออบรม

๔) การสอนวปสสนากมมฏฐานส�าหรบเดกและเยาวชน

โดยสวนตวนอกจากกจกรรมตาง ๆ ซงทานจะไดแลกเปลยนจากวทยากรผทรงคณวฒ การประชม

กลมยอย และพจารณาด�าเนนการใหสอดคลองกบยคสมยแลว ขอฝาก ๓ เรอง ส�าคญทควรตองม

กจกรรม ตอไปน

๑) การท�าวตร ๒) การบณฑบาต

๓) การปดกวาดวหารเจดย

โดยใหผเขารบการอบรมเรยนรบรณาการดวยการลงมอท�า ทานกลาวย�าในตอนทาย

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 423 17/5/2562 10:38:06

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒424

๑.๓.๓ แลกเปลยน เรยนร และรวมคนหาบทเรยนและตนแบบการด�าเนนงาน

ในชวงบายเปนการประชมยอย ๔ กลม คอ

๑) กลมท ๑ เทคนคการบรหารโครงการ มพระมหาสเทพ สปณฑโต หวหนาภาคสงคมวทยาและ

มานษยวทยาเปนวทยากร

๒) กลมท ๒ เทคนคและวธการท�างานเปนทมอยางมประสทธภาพ มพระมหายทธนา นรเชฏโฐ,

ดร., ป.ธ. ๙ อาจารยประจ�าคณะพทธศาสตรเปนวทยากร

๓) กลมท ๓ การจดกจกรรมและการใชสออบรม มพระมหาช�านาญ มหาชาโน, ดร.,ป.ธ.๙

ผอ�านวยการสวนเทคโนโลยสารสนเทศ เปนวทยากร

๔) กลมท ๔ การสอนวปสสนากมมฏฐานส�าหรบเดกและเยาวชน มพระมหาธรเพชร ธรเวท, ดร.

ป.ธ. ๙ เปนวทยากร

โดยในการประชมกลมยอยมประเดนส�าคญทก�าหนดใหทประชมรวมระดมความคดเหนใน ๓

ประเดน คอ

๑) เทคนคและวธการทเปนแนวปฏบตทดในการด�าเนนการ

๒) การน�าเทคโนโลยสารสนเทศมาชวยสนบสนนการท�างานงาน

๓) การสรางเครอขายและการขยายผลการด�าเนนงาน

อนงทประชมยงไดชวยระดมความคดเหนใน ๔ โจทยส�าคญ คอ

๑) สภาพปญหาการจดบรรพชาและอบรมเยาวชนในปจจบน

๒) การจดบรรพชาและอบรมเยาวชนในอนาคตทอยากเหน

๓) วธการทจะท�าใหการจดบรรพชาและอบรมเยาวชนในอนาคตประสบความส�าเรจ

๔) กจกรรมอะไรทควรท�าในการจดบรรพชาและอบรมเยาวชน

โดยมการน�าเสนอผลการประชมกลมยอยของแตละกลมดวย ม ดร.แสวง นลนามะ หวหนา

ภาคศาสนาและปรชญา คณะพทธศาสตร เปนผด�าเนนรายการ

ผลการน�าเสนอผลการประชมกลมยอย พบวา มหวหนาโครงการบางหนวยทผานการจดโครง

การฯมาแลวมากกวา ๒๐ ป หรอบางหนวยอบรมมการด�าเนนการมาแลวเปนระยะเวลาตอเนอง ๑๐ ป

ซงเปนหนวยอบรมทมเทคนคและวธการทถอวามแนวปฏบตทดในการด�าเนนการ และมการด�าเนนงาน

โดยความรวมมอกบองคกรภาคเครอขายหลายองคกรมารวมด�าเนนการ และมการสงเสรมใหสามเณร

ทไมสกในโครงการไดใหศกษาพระปรยตธรรมทงแผนกธรรม บาล และพระปรยตธรรมแผนกสามญ และ

ในชวงปดภาคเรยนตางกลบมาชวยเปนวทยากรหรอพเลยงในโครงการเปนสรางศาสนทายาททมคณภาพ

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 424 17/5/2562 10:38:06

425

หวหนาโครงการสวนใหญไดกลาวถงสภาพปญหาการจดบรรพชาและอบรมเยาวชนในปจจบนวา

ควรจดท�าแผนยทธศาสตรการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนเปนภาพรวมของมหาวทยาลย

หรอคณะสงฆเพอก�าหนดเปาหมายการด�าเนนการใหชดเจน อกทงเปนการสนองงานในกจการคณะสงฆ

ตามแผนยทธศาสตรการปฏรปกจการพระพทธศาสนาดวย

๑.๓.๔ เทคนคและวธการการอบรมเดกและเยาวชน ในศตวรรษท ๒๑

เมอวนท ๒๗ มนาคม ๒๕๖๑ ณ เธยรเตอร โซน C พระมหาวชาญ สวชาโน ผอ�านวยการ

สวนวางแผนและพฒนาการอบรม บรรยายพเศษ หวขอ เรอง “เทคนคและวธการสอนเดกและเยาวชน”

แกหวหนาหนวยอบรมโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน ประจ�าป ๒๕๖๑ จ�านวน

๓๖๖ รป ทวประเทศ พระมหาวชาญ สวชาโน กลาววา ทศทางใหมในการจดการเรยนรในศตวรรษ

ท ๒๑ การเรยนรเปลยนไปแลว เชอวากระบวนการเรยนรทดเปนสงทประเสรฐทสดของมนษย พลง

ส�าคญคอการเรยนรทไมแยกสวนจากวถชวต คนคณคาความหมายและจตวญญาณความเปนคร

พระมหาวชาญ สวชาโน ไดกลาวถงเปาหมายของการเรยนรในศตวรรษนวา ตองเปนไปเพอสราง

ศกยภาพของเยาวชน คนความสขสหองเรยน คนความสมพนธคร-ศษย การศกษาทไมแยกสวนจาก

บรบททางวฒนธรรม สงคม เศรษฐกจ การเมอง การพฒนาทงทางปญญาและอารมณอยางสมดล

ผปกครองและทกภาคสวนสงคมตองมสวนรวม ซงทานไดกลาวโดยสรปถง ๓ ทกษะส�าคญในศตวรรษ

ท ๒๑ คอ

๑) ทกษะการเรยนรและนวตกรรม คอ คดสรางสรรค ใสใจนวตกรรม มวจารณญาณ แกปญหา

เปน สอสารด เตมใจรวมมอ

๒) ทกษะสารสนเทศ สอ เทคโนโลย คอ อพเดตทกขอมลขาวสาร รเทาทนสอ รอบรเทคโนโลย

สารสนเทฉลาดสอสาร

๓) ทกษะชวตและอาชพ คอ มความยดหยน รจกปรบตว รเรมสงใหม ใสใจดแลตวเอง รจก

เขาสงคม เรยนรวฒนธรรม มความเปนผน�า รบผดชอบหนาท พฒนาอาชพ หมนหาความรรอบดาน

อยางไรกตาม ทานกลาวเนนทกษะการสอนใหนองเณรและเยาวชนมทกษะการรสกตว อยกบ

ปจจบน เปนการเรยนรจากขางใน เพราะเดกเวลาคดจะไมรสกตว เวลารสกตวจะไมคด ทกษะการรสก

ตวจงส�าคญส�าหรบเดกและเยาวชน ทานยกตวอยาง การจดการศกษาแนวพทธ: พทธฉอจ เพอเปน

มนษยทสมบรณ กลาหาญ กลาท�าในสงทถกตอง

การเรยนรทส�าคญอยทกระบวนการ กระบวนการเรยนรเปนสงทส�าคญเพอสราง ESSENTIAL

กระบวนการส�าคญ คอ เตรยมพระอาจารย พระอาจารยตองสอนดวยหวใจ หนวยอบรมควรม

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 425 17/5/2562 10:38:07

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒426

พระอาจารยทท�าหนาทใหค�าปรกษา ตองมส�ารวจชมชนสรางแรงบนดาลใจ ระดมความคด เพอสราง

มโนทศน

ทานไดกลาวชวงทายวา วนนทานทงหลายเปนสวนส�าคญในการชวยงานพระศาสนา ทานยกค�า

ประโยคหนงของผผบงคบบญชาหนวยซว USA วา “ถาอยากเปลยนแปลงโลก จงเรมจากการเกบทนอน

เพอท�าเรองถดไป เพราะเรองเลก ๆ นอย ๆ ส�าคญ ทานท�าเรองเลกนอยทส�าคญไดเรองอนกส�าเรจ

ท�ากจกรรมไมวา ท�าวตร บณฑบาต หรอ ปดกวาดเสนาสนะ ขอใหทานท�าดวยความรกความเมตตา

และมเปาหมาย รอคอยดความส�าเรจในวนขางหนาของลกเณรและเยาวชนทจะเตบโตเปนก�าลงส�าคญ

ของประเทศชาตและสงคม “ธรรมะรกษา ชวตมคาศาสนามคณ” อนโมทนาและขอบคณ

๑.๓.๕ ผลการจดบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน ประจ�าป ๒๕๖๑

การด�าเนนการจดโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนทวประเทศ และน�าไปสการ

จดบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอนทวประเทศ พบวา หวหนาหนวยโครงการสามารถน�าไปใชใน

การบรหารโครงการไดเปนอยางด บรรลวตถประสงคโครงการทไดก�าหนดไว คอ

๑) ไดปกปองและเชดชสถาบนชาต ศาสนาและพระมหากษตรย

๒) ไดสงเสรมและสนบสนนใหผ บรหาร คณาจารย เจาหนาท พระบณฑต และนสตของ

มหาวทยาลยออกไปบ�าเพญประโยชนตอประเทศชาตและสงคม

๓) ไดอบรมใหผเขารวมโครงการมคณธรรม จรยธรรม ประพฤตปฏบตตนอยในหลกศลธรรมทาง

พระพทธศาสนา และสามารถน�าหลกธรรมไปประยกตใชในชวตประจ�าวนได

๔) ผเขารวมโครงการไดมเจตคตรวมในการสบทอดอายพระพทธศาสนา รกษาขนบธรรมเนยม

ประเพณ ศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย

อนงจากการด�าเนนโครงการฯ พบวา เยาวชนมความกตญญกตเวทตาตอบพการ รจกโทษของ

สงเสพตด รจกหนาทพลเมองทด มระเบยบวนย และใฝใจในการอนรกษวฒนธรรมทองถนและ

สงแวดลอม มความประพฤตดปฏบตชอบ ถกตองตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา มความร

ความเขาใจและความภาคภมใจในศลปวฒนธรรมอนดของชาต มรายละเอยดตามตารางแสดงจ�านวน

ผเขารวม ดงน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 426 17/5/2562 10:38:07

427

ตารางท ๑ แสดงจ�านวนผเขารวมโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

ท รายการ จ�านวนรป/คน รอยละ

๑ พระภกษ - -

๒ สามเณร ๒๒,๐๐๙ ๓๘.๘๕ ๑

๓ ศลจารณ ๑,๒๔๔๙ ๒๑.๙๘ ๓

๔ เยาวชน ๑๘,๘๘๐ ๓๓.๓๓ ๒

๕ ประชาชน -

๖ วทยากร ๓,๓๐๖ ๕.๘๔ ๔

รวม ๕๖,๖๔๔ ๑๐๐

แผนภมท ๑ แสดงจ�านวนผเขารวมโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน ๒๕๖๑

สามเณร

ศลจารณ

เยาวชน

วทยากร39%

22%

33%

6%

จานวนผเขารวมโครงการSeries2 Series1

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 427 17/5/2562 10:38:07

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒428

๑. ความคดเหนของสามเณรและเยาวชนในโครงการ

๑) เหตผลของการเขามาบวชในโครงการ

จากการตรวจเยยมและรายงานผลการด�าเนนโครงการพบวา เยาวชนทเขามาสโครงการฯ

มจ�านวนมากทผานโครงการมาแลวมากกวา ๒ ครง โดยสวนใหญมศรทธาในการบวชเปนพนฐาน

ประกอบกบเปนชวงปดภาคเรยนและผปกครองเหนวาการบรรพชาและอบรมเยาวชนในภาคฤดรอน

เปนโอกาสในการทบตรธดาของตนจะมโอกาสเขามาศกษาหลกธรรมค�าสอนในทางพระพทธศาสนา

ไดมโอกาสใกลชดพระศาสนา ไดเรยนรและรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน ประกอบกบเปนวด

ทอยใกลชมชนเมอวดมโครงการจงสนบสนนใหบตรเขามาบวชเปนสามเณร และเขารบการบอบรม

นอกจากนนยงมกลมทตดสนใจบวชเองเหตผลเพราะอยากมประสบการณและเหนวาเปนเรองทด

ไดแสดงความกตญญกตเวทตอผมพระคณ หลายรปเขามาบวชเพราะทางโรงเรยนมโครงการรวมกบ

ทางวดและมพระวทยากรทรจกและชนชมในความรความสามารถของวทยากร

๒) ความกตญญกตเวท

เมอสอบถามและสงเกตพฤตกรรมของสามเณรและเยาวชนทเขาอบรมในโครงการความคดเหน

ในหลายกลม ๆทเขารวมโครงการสวนใหญทบวชโครงการและบวชในพระพทธศาสนามความเหน

สอดคลองกนทงหมด คอ มความกตญญกตเวท ในการบวชเพออทศแกบรรพชนตอพระรตนตรย

และสนองคณของบดามารดา

๓) ความเปนผมระเบยบวนย

จากความคดเหนของสามเณรและเยาวชนทเขาอบรมโครงการในเรองความเปนระเบยบ พบวา

มความคดเหนในเรองของความเปนระเบยบวนยทสอดคลองกนจากการสงเกตพฤตกรรมของสามเณร

และเยาวชนความคดเหนในหลายกลมๆทเขารวมโครงการสวนใหญ เหนดวยกบการสงเสรมใหสามเณร

และเยาวชนมระเบยบวนย ใหท�างานอยางมระบบ ใหควบคมตนเองได ใหนกถงสงด - ชว ใหปรบตว

เขากบสงคมได ใหเชอฟงพระอาจารยและพระพเลยง ใหปฏบตศาสนกจทกวนและใหดแลสงแวดลอม

และรจกประหยดและมธยสถ เมอไดเขามาบวชไดศกษาหลกธรรมค�าสอนของศาสนา เพอน�ามาประยกต

ใชในชวตประจ�าวน คดเหนระบบ

๔) การมสมมาคารวะ

จากความคดเหนของสามเณรและเยาวชนทเขาอบรมในโครงการเมอพจารณาจากการสอบถาม

สมภาษณความคด สงเกตพฤตกรรมทกลาวถงเรองการมสมมาคารวะ พบวา มความคดเหน อนไดแก

การมความสมมาคารวะตอผ ใหญ ซงถอวาเปนเครองหมายของคนด การแสดงความเคารพตอ

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 428 17/5/2562 10:38:08

429

ศาสนสถาน การแสดงความเคารพพระอาจารยและครทสอนขณะทศกษาพระธรรมวนย การแสดง

ความเคารพตอพระรตนตรย การบอกลาวอาจารย เมอออกจากวด การรบผดชอบตอหนาทไดรบ

มอบหมาย การปฏบตตามค�าสงอยางเครงครดในการปฏบตตามระเบยบของวด และการรบฟง

ความคดเหนของผอน พรอมทงการรกษาศลอยางเครงครดของเยาวชนทไดรบการฝกอบรมเปนอยางด

จงท�าใหผบวชมความรความเขาใจในการปฏบตเปนอยางด ซงกอยในเกณฑความพอใจตอการพฒนา

พฤตกรรมทางจรยธรรมของเยาวชนในการสงเสรมใหเรยนรหลกธรรมทางพระพทธศาสนา

๕) การเรยนรและฝกหดการใชชวตรวมกนในโครงการ

จากความคดเหนของสามเณรและเยาวชนทเขาอบรมในโครงการเมอพจารณาจาการสอบถาม

สมภาษณการสงเกตพฤตกรรมของเยาวชนทเขาอบรมโครงการมความคดเปนทสอดคลองกน คอ

การใชชวตรวมกนในโครงการการปลอบใจและใหก�าลงใจเพอน การยกยองชมเชยกนเมอปฏบตด

การดแลอปฏฐากพระอาจารย การเอาใจใสในภารกจทไดรบมอบหมาย การรกษาสาธารณประโยชน

การเสนอแนะเพอนในทางทด การชวยเหลอกจกรรมของวด และการบอกกลาวตกเตอนเพอนในทาง

ทควร เปนการใหความส�าคญในเรองความมน�าใจสง เพราะไดรบการฝกอบรมทางดานจรยธรรม

และคณธรรมอยางดจากผรบผดชอบโครงการและไดรบความเอาใจใสจากพระอาจารยพเลยงเปน

อยางด จงท�าใหผเขารวมโครงการมจตส�านกเชงจรยธรรมทด การแบงปนลาภสกการะทเกดขนในระหวาง

บวชอยกเปนอกปจจยของพระพเลยงทคอยใหความเอาใจใสดแล และการใหความชวยเหลอเปน

อยางด เมอพจารณาแลวเหนไดวาความเปนผมน�าใจสอดคลองตอการพฒนาพฤตกรรมทางจรยธรรม

ของเยาวชนในการสงเสรมใหเรยนรหลกธรรมทางพระพทธศาสนา

๖) การไดเรยนรการใชชวตอยางคมคาประพฤตด และการปฏบตตามหลกธรรมทางพระพทธ-

ศาสนา

จากความคดเหนของสามเณรและเยาวชน เมอพจารณาจาการสอบถามสมภาษณการสงเกต

พฤตกรรมของเยาวชนทเขาอบรมโครงการมความคดเปนทสอดคลองกน คอ การไดเรยนรการใชชวต

อยางคมคาประพฤตด ปฏบตถกตองตามหลกธรรมทางพระพทธศาสนา รจกหนาทตนเอง ตงใจปฏบต

ตามระเบยบวนย และใสใจในการอนรกษวฒนธรรมของทองถนและสงแวดลอม การไดรจกหนาทตนเอง

ตงใจปฏบตตามระเบยบวนย และใสใจในการอนรกษวฒนธรรมของทองถนและสงแวดลอมไดความ

สามคคในหมคณะเขาใจหลกธรรมทางพระพทธศาสนาน�าไปใชในชวตประจ�าวน และสดทายไดเรยนร

การแกปญหาในการด�าเนนชวตตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 429 17/5/2562 10:38:08

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒430

๒. ปญหาและอปสรรค

๑) หนวยงานภาครฐ และทองถนใหความส�าคญเกยวกบการบรรพชาและเยาวชนภาคฤดรอน

นอยลง

๒) สวนราชการในแตละแหงใหการสนบสนนโครงการฯ ดานงบประมาณแตมกใหหลงจาก

โครงการเสรจสนท�าใหประสบปญหาดานคาใชจายระหวางโครงการ

๓) เดกทเขารวมโครงการอานหนงสอไมคอยออก เขยนหนงสอไมคอยถก

๔) ขาดเปาหมายการด�าเนนโครงการทชดเจน

๓. ขอเสนอแนะในการจดโครงการฯ

๑) ก�าหนดแผนยทธศาสตรการจดโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

เพอก�าหนดเปาหมายในการด�าเนนการในแตละปใหชดเจน

๒) ก�าหนดนโยบายรวมกบระหวางมหาวทยาลยกบหนวยงานภาครฐทเกยวของ

๓) ก�าหนดกลมเปาหมายในการเขามาบรรพชาและอบรมใหชดเจนวากลมไหนทบวชตอ

เพอศกษาเลาเรยนในแตละแผนกทตองการเชน แผนกนกธรรมและบาล แผนกพระปรยตธรรมแผนก

สามญ หรอมหาวทยาลยสงฆ

๔) จดการสมมนาระดมความคดเหนเพอจดท�ายทธศาสตรโครงการบรรพชาและอบรมเยาวชน

ภาคฤดรอน

๖) ควรจดใหมการอบรมพระวทยากรทปฏบตหนาทในโครงการฯใหมความรความสามารถ

ในการอบรมและสามารถบรหารศรทธาและบรหารงานไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการอบรม

หวหนาหนวยโครงการฯ

๑.๔ การพฒนาและปรบปรงการด�าเนนการโครงการ ในปการศกษา ๒๕๖๒ มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย ไดน�าปญหาและอปสรรค

ในการด�าเนนการมาพฒนาและปรบปรง โดยไดมการจดสมมนาหวหนาหนวยอบรม เมอวนท ๓๑ มนาคม

๒๕๖๒ ถง ๑ เมษายน ๒๕๖๒ โดยวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๒ ทเธยรเตอร โซน B คณะสงคมศาสตร

อาคารเรยนรวม มจร อ�าเภอวงนอย จงหวดพระนครศรอยธยา

๑. บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน

พระราชวรมน,รศ.ดร.(พล อาภากโร ป.ธ.๙) รองอธการบดฝายกจการนสต เปนประธานเปดการ

สมมนาหวหนาหนวยอบรมสามเณรภาคฤดรอน ๓๑๘ หนวยอบรมทวประเทศ ใจความส�าคญโดย

สรปวา ทานทงหลายคอสวนส�าคญในการขบเคลอนแผนปฏรปกจการพระพทธศาสนา การท�าหนาท

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 430 17/5/2562 10:38:09

431

บรการวชาการแกสงคมในฐานะสถาบนการศกษา มจร มพนธกจ ๔ ประการ ๑ ใน ๔ คอ งานบรการ

วชาการแกสงคม การท�างานของเราตองมเปาหมาย ตองปกธงความส�าเรจ คอ การท�างานอยางเปน

ระบบ มเปาประสงคทชดเจน เพอพฒนาเดกและเยาวชนใหสมบรณทง ๔ ดาน คอ กาย สงคม จต และ

ปญญา โดยใหดานปญญาไดท�างานเตมทอยางมคณภาพและศกยภาพ

การด�าเนนการทจะท�าใหเปาหมายเราส�าเรจจะตองประกอบดวย ๓ องคประกอบ คอ “คน”

ตองมภาวะผน�า “ระบบ” ตามหลก”อทธบาท ๔”(PDCA) ฉนทะ อยากท�า วรยะ ลงมอท�า จตตะ

ใสตลอดเวลา และวมงสา วดผลประเมนผล และทบทวนพฒนาปรบปรง ในฐานะรองอธการบดทก�ากบ

ดและเปนประธานในเรองนนอกจากจะตองชนชมอนโมทนากบทกทานทเสยสละท�างานนแลว ขอฝาก

กจกรรมในโครงการทนอกเหนอจากกจวตรประจ�าวนททกทานตองเนนและใหความส�าคญแลว คอ

๑) ท�าวตร ๒) บณฑบาต

๓) ปดกวาดเสนาสนะ ๔) ศกษาเลาเรยน

แลวในสวนคณธรรมทเปนความส�าคญเปนวาระของสงคมไทย หรอคณธรรมทสงคมตองการ คอ

๑) พอเพยง ๒) มวนย

๓) สจรต ๔) จตอาสา

ทานตองออกแบบกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรมเหลานขณะเดยวกนเราตอง ท�าใหร อยใหเหน

เยนใหสมผสได สวนอนๆ กประยกตพทธธรรมตามความเหมาะสมในแตละบรบทพนท ตามกระบวนการ

ของไตรสกขา ศล สมาธและปญญา โดยเฉพาะกจกรรมการเจรญจตภาวนา การฝกสตใหเดกและเยาวชน

ควรเปนจดเนนเพราะจะสรางศรทธาในระยะยาวไดมากทสดจดกระบวนการรปแบบกจกรรมให

เหมาะสมและอกประการหนงทอยากจะฝากไวเพอประโยชนในการออกแบบกจกรรมใหเหมาะสมกบ

พฤตกรรมของคนแตละยคสมยเพราะคนเราในแตละ Generation นนมพฤตกรรมทแตกตางกน

เราจ�าเปนตอง ปรบ Mindset เพอ Reset ชวต ใหม เราตองท�าดดวยหวใจ(ความรก) พอเพยง คอ

มชฌมาปฏปทา ทางสายกลาง(ขยายตอ)พอด พอเหมาะ พอใจ อะไรคอคณคาแทคณคาเทยม พอใจ

ตองดวาสข เกดจากอะไร? ศกษาใหแตกฉาน มทรพย ใชจาย การงานไมมโทษ วนย คอท�าใหด

อยใหเหน เยนใหสมผส ความเปนระเบยบเรยบรอย สจรต คอปลกศรทธา ดวยการท�างาน เคารพสทธ

และสดทายจตอาสาคอสงคมอดมปญญา เราท�าความดดวยหวใจ ดวยความเสยสละสรางแนวปฏบตท

ดในการท�างานขออนโมทนากบทกทาน

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 431 17/5/2562 10:38:09

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒432

๒. เปดเวทเตมพลง รบฟงความเหน รวมคด รบร เขาใจ และกาวไปดวยกน

เมอวนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๒ เวลา ๑๓.๐๕ น. เปนกจกรรมตอเนองภายหลงกจกรรม “ชแจง

ท�าความเขาใจ เหนใหตรงและกาวไปพรอมกน น�าโดยพระมหาราชน จตตปาโล,ดร.ผชวยอธการบด

ฝายกจการนสต น�าผบรหารชแจง ท�าความเขาใจแนวทางการด�าเนนงานโครงการฯใหเปนไปตามนโยบาย

และวตถประสงคของมหาวทยาลยโดยมพระมหาประยร โชตวโร ผอ�านวยการกองกจการนสต และ

พระครชโนวาทธ�ารง รองผอ�านวยการกองกจการนสต รวมชแจงในประเดนเกยวกบ

๑) งบประมาณอดหนนโครงการฯ ๒) การสนบสนนหนงสอสวดมนต คมอและวสด

๓) การตรวจเยยม ๔) การจดท�ารายงานสรปผลโครงการ

กจกรรมเปดเวทเตมพลง รบฟงความเหนหวหนาหนวยอบรมและวทยากรตนแบบ รวมคด รบร

เขาใจและกาวไปดวยกน โดยไดรบความกรณาจากอาจารยนงลกษณ ไชยเสโน วทยากรผทรงคณวฒ

มาแบงปนประสบการณการท�างานการเปนวทยากรตนแบบ ทานไดเตมพลงใจในการท�างาน

เพอพระพทธศาสนาไดชใหเหนถงความส�าคญของกระบวนความคด การเปลยนแปลงของสงคม

ความตองการของคนทแตกตางกน ผลลพธใหมตองเกดจากวธคด และวธท�าใหมๆ เทคนคและวธการ

อบรมโดยใชวสดอปกรณ ทส�าคญทานไดชวยท�าใหหวหนาหนวยอบรมและวทยากรตนแบบไดสะทอน

สงทเรยนรมาในอดต ปจจบนทเปนอยเพอชวยก�าหนดแนวทางในอนาคตทงเรอง

๑) การจดบวชเณรและอบรมเยาวชนทประทบใจและอยากบอกตอ

๒) รปแบบและวธการจดบวชเณรและอบรมเยาวชนทเหมาะสมในปจจบน

๓) ยทธศาสตรหรอแนวทางการจดบวชเณรและอบรมเยาวชนเพอสนองงานในกจการคณะสงฆ

ในปญหาหรอโจทยส�าคญ ๔ ประเดนยอย ไดแก

๑) การสรางศาสนทายาท

๒) การศกษาของคณะสงฆตามพระราชบญญตพระปรยตธรรม (นกธรรม บาล และสามญ)

๓) การศกษาในระดบอดมศกษาของคณะสงฆไทย (มจร และ มมร)

๔) การปลกฝงคณธรรม จรยธรรม

๓. การพฒนาเดกและเยาวชนตามกระบวนการไตรสกขา

การพฒนาเดกและเยาวชนตามกระบวนการไตรสกขา โครงการไดก�าหนดใหหวหนาหนวยอบรม

ไดเรยนรภาคประสบการณผานการบรหารโครงการและเทคนคและวธการสอนสมาธในเดกและเยาวชน

ผานประสบการณของครบาอาจารย โดยไดรบความกรณาจากวทยากรผทรงคณวฒ คอ พระมหาใจ

เขมจตโต (ป.ธ.๙) ผชวยเจาอาวาสวดชนะสงครามราชวรมหาวหาร ด�าเนนรายการสานเสวนา โดย

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 432 17/5/2562 10:38:10

433

ผศ.ดร.แสวง นลนามะ หวหนาภาควชาศาสนาและปรชญา คณะพทธศาสตร มจร ประเดนส�าคญวทยากร

ไดชใหเหนถงกระบวนการบรหารจดการโครงการทงภาพรวมและการบรหารกจกรรมโดยยกตวอยาง

ทสะทอนภาพกระบวนการตามหลกไตรสกขา ทานไดตงค�าถามส�าคญวา “โครงการบวชของเราอะไร

คอเปาหมายส�าคญทสด”

การนทานไดยกตวอยางใหความส�าคญเรอง “จตภาวนา” ทเรมจากการวางกตกาหรอระเบยบ

วนยและระบบกลไกของโครงการ ทานชใหเหนจดเชอมโยงถงความส�าคญของกจกรรมท�าวตรสวดมนต

วาเปนฐานของการท�ากจกรรมอยางอนทวทยากรในโครงการควรมสวนรวม ท�าใหอยใหเหนเยนใหสมผส

และทานชใหเหนถงการจดล�าดบความส�าคญของกจกรรมโครงการทหวหนาหนวยตองจดล�าดบ

ความส�าคญใหถกตอง อกอยางหนงการสอนสมาธจะมความหมายและส�าคญมากหากเขาใจใหถกตอง

เพราะในโครงการเดกจะสมาธสนหรอยาวไมส�าคญเพราะเมอเรมเขาสภาคเจรญจตภาวนาแลวเดก

และเยาวชนมโอกาสเทากนในการฝกฝนพฒนาตวเองและเปนสวนส�าคญทจะท�าใหเปาหมายหรอ

วตถประสงคโครงการบรรล

๔. Mindset พลงการท�างานและจตวญญาณเพอเดกและเยาวชน

ในวนท ๑ เมษยาน ๒๕๖๒ เวลา ๐๙.๐๐-๑๐.๓๐ น. กอนพธมอบวฒบตรและปดโครงการฯ

ไดรบความกรณาจากพระอาจารยปราโมทย วาทโกวโท, ดร. พระวทยากรตนแบบสนตภาพ พระวทยากร

กระบวนการธรรมะโอด ไดมาเตมพลงการท�างานเพอเดกและเยาวชน ทานเรมตนดวยการกราบหวใจ

และจตวญญาณหวหนาโครงการบรรพชาสามเณรและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน กราบจตวญญาณของ

ความเปน “พระ” ทตองสงกวาค�าวา “คร” ทานชใหเหนคณคาและประโยชนของการจดบวชเณรและ

ยนยนวาทานมวนนเพราะโครงการบรรพชาสามเณรภาคฤดรอน ๒๔ ป ทผานมา ๑ เมษายน ๒๕๓๙

ทไดกาวยางสการบรรพชาสามเณรสามเณรภาคฤดรอนท�าใหเกดแรงบนดาลใจสการบรรพชาเปน

สามเณรประสบความส�าเรจในชวตในวนน

ทานกลาวตอนหนงวา ...หวหนาหนวยอบรม คอผมสวนส�าคญในการพฒนาฝกฝนเดกและเยาวชน

ใหเปนของขวญชนใหมของพอแม หลายทานเปนผลผลตจากสามเณรภาคฤดรอน ไดรบโอกาสในการ

พฒนาบมเพาะจนเกดความเขมเเขงทางจตใจ เราจงเชอไดวา มนษยทกคนสามารถพฒนาได เดกและ

เยาวชนกสามารถพฒนาไดใหเปนของขวญชนใหมของพอแม ชนชมทกทานผมหวใจมความกตญญตอ

มหาจฬาฯ ดวยการ เอาธรรมไปท�า เอาสงทเรยนรลงสพนทจรง ท�าใหธรรมะมชวต เปนการจายคนส

สงคม ดวยการบรการสงคมในมตพฒนากาย พฤตกรรม จตใจและปญญา...

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 433 17/5/2562 10:38:10

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒434

สงส�าคญทานไดชใหเหนถงความส�าคญของวธคดวา...การท�างานความจรงเราไมไดขาดทนหรอ

ทรพยากร แตเราขาดMindset ขาดวธคดในการท�างาน และวธคดการใชชวต จงตองพฒนากระบวน

การคด จงตองพฒนา Mindset เเบบ How โดยไมมองปญหา แตมองหาโอกาส เหมอนแจก หมา

Alibaba กลาววา “บนโลกนมโอกาสเสมอหากตองการสรางบรษททด จงหาวาคณจะแกปญหาอะไร

ใหผคน มปญหาเยอะตรงนนทมโอกาสมาก” จงไมไดมองปญหาเปนอปสรรคแตมองปญหาเปนโอกาส

ขอทกทานอยากลวทจะดงศกยภาพตวทานเองทมอย มากมายมาใชเพอพฒนาเดกและเยาวชน

ขออนโมทนาและกราบหวใจและจตวญญาณของหวหนาโครงการฯทกทาน

๕. การบรรพชาและอบรมเยาวชนกบความมนคงของพระพทธศาสนา

ในวนท ๑ เมษายน ๒๕๖๒ เวลา ๑๐.๓๐ น. ณ หองเธยรเตอร โซน B พระเมธธรรมาจารย,

รศ.ดร. รองอธการบดฝายวางแผนและพฒนา มจร ไดเมตตาเปนประธานมอบวฒบตรใหแก

หวหนาหนวยอบรมและวทยากรตนแบบ โครงการบรรพชาสามเณรและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

ตานยาเสพตด ประจ�าป ๒๕๖๒ ไดใหโอวาทตอนหนงวา ...ขออนโมทนาชนชมกบทกทานทเสยสละ

ท�างานบรการสงคมในนาม มจร เปนโครงการทมหาวทยาลยใหความส�าคญตงแตร นบรพาจารย

ของพวกเรามาในสมยพระพรหมบณฑต อดตอธการบด ทานจะใหความส�าคญและไปตรวจเยยม

ดวยตวทานเอง ตอมาเมอสวนภมภาคเขมแขงทานกมอบหมายใหเปนภาระของวทยาเขต วทยาลย

ในพนททานสงกด การจดบวชเณรและอบรมเยาวชนนอกจากการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมใหกบเดก

และเยาวชนแลว ทกทานถอวาไดชวยยงความมนคงใหกบพระพทธศาสนาดวย ขอขอบคณและอนโมทนา

กบผมสวนเกยวของทกทาน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 434 17/5/2562 10:38:11

435

ภาพกจกรรม

บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 435 17/5/2562 10:38:11

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒436

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 436 17/5/2562 10:38:12

437บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 437 17/5/2562 10:38:13

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒438

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 438 17/5/2562 10:38:13

439บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 439 17/5/2562 10:38:14

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒440

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 440 17/5/2562 10:38:15

441บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 441 17/5/2562 10:38:16

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒442

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 442 17/5/2562 10:38:16

443บทบาท มจร กบการพฒนาเดกและเยาวชน โครงการบรรพชาและอบรมเยาวชนภาคฤดรอน

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 443 17/5/2562 10:38:17

สารนพนธพทธศาสตรบณฑต ๒๕๖๒444

28. ����� ���. ��������� (������) 419-444.indd 444 17/5/2562 10:38:17