รายงานวจย

ความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ส าหรบนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา Health literacy on Unwanted pregnancy prevention for female Students in the Faculty of Education,

Yala Rajabhat University

โดย

นสรน เฮาะมะ

ไดรบทนอดหนนงบประมาณบ ารงการศกษา ประจ าป 2561 คณะครศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏยะลา

หวเรอง ความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรส าหรบนกศกษาผหญง คณะ

ครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ชอผวจย นสรน เฮาะมะ ปทท ำกำรวจย 2561

บทคดยอ

การวจยนเปนการวจยเชงส ารวจ มวตถประสงคเพอศกษาระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร และเพอเปรยบเทยบระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ดานปจจยสวนบคคล (ชนป, สาขาวชาทเรยน) ของนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา กลมตวอยาง คอนกศกษาผหญงทศกษาในสาขาวชาตางๆ ในคณะครศาสตร จ านวน 427 คน ใชวธโดยการสมแบบอยางงาย ก าหนดขนาดของกลมตวอยางโดยการเปดตารางของเครจซและมอรแกน (Krejcie & Morgan) เครองมอทใชในการวจยครงน เปนแบบสอบถาม (Questionnaire) ทอางองมาจากคมอประเมนความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ส าหรบสตรไทยวยรน อาย 15-21 ป ( กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวงสาธารณสข ) สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก จ านวน รอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลกำรวจย

กลมตวอยางในการท าวจยครงน เปนนกศกษาผหญงทงหมดทก าลงศกษาในสาขาวชาตางๆ ประกอบดวย 5 สาขาวชา ในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา สามารถสรปขอมลไดดงนสวนใหญเปนนกศกษาในสาขาวชาการปฐมวย รอยละ 35.13 ก าลงศกษาในชนปท 1 รอยละ 26.93 และมอาย 20 ป รอยละ 25.76 นบถอศาสนาอสลาม รอยละ 94.38 ทพกอาศยปจจบน อาศยอยกบเพอน (บานเชา) รอยละ 49.65 สถานภาพสมรสของบดามารดา สถานภาพครอบครว สวนใหญบดาและมารดาอยดวยกน รอยละ 74.00 อาชพของผปกครอง สวนใหญท าไร ท านา ท าสวน รอยละ 47.54 สวนรายไดของครอบครว พอเพยงแตไมมเหลอเกบ รอยละ 52.22ความสมพนธในครอบครว รกใครกนด รอยละ 76.81 และบคคลใกลชดทมประวตตงครรภกอนอาย 21 ป พบวา ยาย/ยา มากทสด รอยละ 42.03 รองลงมา แม รอยละ 26.20 นอยทสด คอ เพอน รอยละ 5.04

(1)

จากผลการวจยเพอวดระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ของนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา โดยวดทงหมด 8 ดานดวยกน ไดแก ความรทางสขภาพ พบวา สวนใหญมความรทถกตอง คดเปนรอยละ 82.44 การเขาถงขอมลและบรการ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 86.89 การสอสารเพมความเชยวชาญทางสขภาพ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 78.69 การจดการเงอนไขทางสขภาพตนเอง สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 77.75 การรเทาทนสอและสารสนเทศ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 88.99 การตดสนใจและเลอกปฏบตทถกตอง สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 88.06 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การเทยวกลางคนสถานเรงรมย) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 91.33 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การดสอลามก) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 97.19 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร (การจดการปญหาสวนตว) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 89.23 และพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การใหความใกลชดกบเพศชาย) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 68.62

สวนผลการเปรยบเทยบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร จ าแนกตามชนปทศกษา พบวา สวนใหญนกศกษาทศกษาในชนปทตางกน มระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ไมแตกตางกน สวนใหญมระดบความรดมาก เชนเดยวกนกบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร จ าแนกตามสาขาวชา พบวา สวนใหญนกศกษาทศกษาในสาขาวชาตางกน มระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ไมแตกตางกน สวนใหญมความรดมาก

ค ำส ำคญ : ความรอบรดานสขภาพ , การตงครรภกอนวยอนควร

(2)

Thesis Title Health literacy on Unwanted pregnancy prevention for female Students in the Faculty of Education, Yala Rajabhat University

Author Nusrun Hohmah Academic Year 2018

Abstract

This research is a survey. The purpose is to study the level of health knowledge to prevent premature pregnancies. And to compare the level of health knowledge to prevent premature pregnancies. Personal factors (year, field of study) of female students, Faculty of Education, Yala Rajabhat University Sample Is a female student studying in various disciplines. In the Faculty of Education, 427 students participated in random sampling. The size of the sample was determined by the opening of Krejcie & Morgan (Krejcie & Morgan). Is a questionnaire The questionnaire is based on the Health Literacy Guide to Prevent Pregnancy. For Thai women aged 15-21 years (Health Division, Department of Health Service Support. The statistics used for data analysis were percentage, mean and standard deviation.

The result of the study found that .

In this research, All students are studying in various disciplines. Composed of 5 disciplines in the Faculty of Education. Yala Rajabhat University Most of the students are in primary school, 35.13 are studying in the first year, 26.93 and 20 years old. 25.76 are Islamic, 94.38 are currently living. Live with friends (home rental) 49.65 percent. Parental status Family status Most of the parents are 74.00 percent. 47.54 of the farmers were farmers. Only 52.22 had affectionate family, 76.81 had close relationship, and 26.2 had close relatives with prenatal history. The lowest was 5.04 percent. Based on the findings to measure the level of health literacy to prevent premature pregnancies.

Of female students, Faculty of Education, Yala Rajabhat University All eight measures, including health knowledge, were found to have the most accurate knowledge. 82.44 percent access to information and services. Most of them are in the very good level, accounting for 86.89. Mostly, 78.69 were self-management. Most of them are at a very good level, accounting for 77.75. Most of them were in good grades, accounting for 88.99. Most of

(3)

them were 88.06 percent. Prevention of Pregnancy Prevention Most of the nightly activities 91.33 were prevalent. (Viewing pornography), most of them are very good. 97.19 Prevention Pregnancy Prevention (Personal Problem Management) was at very good level, representing 89.23. (Close proximity to males) was at a very good level, accounting for 68.62.

Comparison of health knowledge to prevent premature pregnancies. By the year of study, it was found that the majority of students studying in different years. Have health awareness to prevent premature pregnancies. not different Most of them have very good knowledge. Same with health knowledge to prevent premature pregnancies. It was found that the majority of students studying in different disciplines. Have health awareness to prevent premature pregnancies. not different Most have very good knowledge.

Keywords : Health Knowledge, unwanted pregnancy prevention

(4)

กตตกรรมประกำศ

รายงานการวจยเรอง “ความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรส าหรบ

นกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา” ส าเรจลลวงไดดวยดนน เนองมาจากบคคล หลายทานไดกรณาชวยเหลอในดานการใหขอมล ค าแนะน า ค าปรกษา

ผวจยขอขอบคณประธานหลกสตรทกหลกสตร และนกศกษาในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ทกสาขาวชาทใหความรวมมอในการสละเวลาตอบค าถามและเสนอแนะ

ขอขอบคณเจาของทฤษฎ แนวคด ต ารา หนงสอ และงานวจยทกทานทผวจยไดน าขอมล มาใชประโยชน ในงานวจยฉบบน

ขอขอบพระคณบดา มารดา สมาชกในครอบครวทกคน และมตรสหายทกทานทมสวนชวย สงเสรมสนบสนน และเปนก าลงใจใหผวจย จนท าใหวจยฉบบนส าเรจสมบรณอยางด

นสรน เฮาะมะ

(5)

สำรบญ

หนำ บทคดยอ (1) ABSTRACT (3) กตตกรรมประกำศ (5) สำรบญ (6) รำยกำรตำรำง (8) บทท 1 บทน ำ 1 ความเปนมาและความส าคญของการวจย 1 วตถประสงคกำรวจย 2 ขอบเขตของงานวจย 2 กรอบแนวความคดการวจย 3 นยามศพทเฉพาะ 4 ประโยชนทไดรบ 4 บทท 2 แนวคด ทฤษฎ เอกสำรและงำนวจยทเกยวของ 5 ความหมายของวยรน 5 การแบงชวงอายของวยรน 6 พฒนาการของวยรน 6 การตงครรภกอนวยอนควร 9 สาเหตของปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร 9 ผลกระทบของปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร 10 การพฒนาทกษะชวต 12 แนวคดและทฤษฏทเกยวของ 16 งานวจยทเกยวของ 18 บทท 3 วธด ำเนนกำรวจย 20 ประชากรและกลมตวอยาง 20 เครองมอทใชในการเกบขอมล 21 วธการสรางเครองมอการวจย 24 การเกบรวบรวมขอมล 24 การวเคราะหขอมล 24 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 25

(6)

สำรบญ (ตอ)

หนำ

บทท 4 ผลกำรวจย 27 ตอนท 1 การวเคราะหขอมลทวไป 27 ตอนท 2 การวเคราะหระดบความรอบรดานสขภาพ 30 ตอนท 3 การเปรยบเทยบความรอบรกบปจจยสวนบคคล 34 บทท 5 สรปผลกำรวจยและขอเสนอแนะ 36 สรปผลการวจย 36 อภปรายผล 36 ขอเสนอแนะ 37 บรรณำนกรม 38 ภำคผนวก 40 ภาคผนวก ก แบบสอบถามเพอการวจย 41 ภาคผนวก ข ประวตผวจย 52

(7)

รำยกำรตำรำง

หนำ

ตารางท 1 จ านวนประชากรและกลมตวอยาง จ าแนกตามสาขาวชา และชนป 20 ตารางท 2 เกณฑมาตรฐานการจ าแนกระดบความรอบรดานสขภาพของสตรไทยวยรนเพอ

ปองกนการตงครรภกอนวยอนควรในแตละองคประกอบของการวด 21

ตารางท 3 จ านวนความถและรอยละของกลมตวอยาง จ าแนกตามขอมลทวไป (N = 427)

27

ตารางท 4 แสดงจ านวนและรอยละของกลมตวอยางจ าแนกตามระดบความรอบรดานสขภาพภาพรวมทง 6 องคประกอบโดยแบงระดบตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด

30

ตารางท 5 แสดงจ านวนและรอยละของกลมตวอยางจ าแนกตามระดบพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควรแบงระดบตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด

31

ตารางท 6 แสดงคะแนนความรอบรดานสขภาพตามระดบการเรยนร 3 ระดบ

32

ตารางท 7 แสดงจ านวนและรอยละของกลมตวอยางจ าแนกตามระดบความรอบรดานสขภาพ แบงระดบตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด

32

ตารางท 8 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน เปรยบเทยบระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ดานปจจยสวนบคคล (ชนปทศกษา) จ าแนกตามระดบพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร แบงระดบตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด

34

ตารางท 9 เปรยบเทยบระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ดานปจจยสวนบคคล (สาขาวชาทเรยน)

34

(8)

1

บทท 1 บทน ำ

ควำมเปนมำและควำมส ำคญของกำรวจย

ปจจบนปญหาวยรน ตงครรภกอนวยอนควรเปนปญหาใหญมากส าหรบประเทศไทย ขณะน ประเทศไทยมวยรนตงครรภ ถอเปนอนดบ 2 ในประเทศแถบอาเซยน เรองนเปนประเดนทสงคมหลายฝายก าลงใหความสนใจและเรงท าการปองกนแกไข โดยเฉพาะเมอเกดปญหาแลว การแกไขนนเปนเรองทครอบครวทงฝายหญงและฝายชาย จะตองรวมมอกนรบผดชอบเยยวยาแกไขและหาทางออกทเหมาะสม โดยมงเนนประโยชนสงสดส าหรบเดก ทงเดกหญงทก าลงตงครรภและเดกชายทรวมการกอก าเนดทารกรวมทงเดกทก าลงคลอดออกมา ยงจ าเปนตองเตบโตและพฒนาในฐานะทเปนเดกและเยาวชน

เหตปจจยทอาจเปนสาเหตของการตงครรภกอนวยอนควรในสตรวยรน มอยมากมายหลาย ปจจย ทงปจจยสวนบคคล เชน อาย ระดบการศกษา จานวนสมาชกในครอบครว รายได ความยากจนทอาจทาใหขาดโอกาสดานการศกษา การขาดความรความเขาใจเกยวกบพฤตกรรมทางเพศวธการคมก าเนดทถกตอง รวมถงการลวงละเมดทางเพศ และการขมขน เปนตน สวนปจจยดานความสมพนธระหวางครอบครว เชน ความรนแรงภายในครอบครว และการทพอแมหรอผปกครองไมสามารถเปนทปรกษา เรองเพศใหกบวยรนได และปจจยดานคานยมทางเพศ เชน ความเชอเกยวกบการแตงงานตงแตอายยงนอย โดยเฉพาะในประเทศก าลงพฒนา หรอจะเปนความเชอเกยวกบการรกนวลสงวนตว เปนตน รวมถงอทธพลของกระแสชาตตะวนตก ทใหความส าคญกบวตถนยม ท าใหวยรนบางคนตดสนใจใชความสมพนธทางเพศเพอแลกเปลยนสงของทตนตองการโดยขาดความร ความเขาใจถงผลกระทบทจะตามมา ดงนนหากเราสามารถลดปญหาดงกลาวได กจะเปนการชวยใหประเทศไทยมพลเมองทมคณภาพ เพอเปนพลงขบเคลอนการพฒนาประเทศตอไป (เบญจพร ปญญายง,2553)

แพทยโรงพยาบาลรามาธบดเผยคลอดลกวนละ 140 ราย เฉลยปละ 5 หมนราย สวนใหญ ทองโดยไมไดตงใจ เพราะมเพศสมพนธกอนวยอนควร ชมผลกระทบตอทงตวแมเดกและเดกทคลอดออกมา สถตโรงพยาบาลรามาธบด พบวา ประเทศไทยมการคลอดบตรของแมวยรนสงถงวนละ 140 ราย หรอประมาณ ปละ 15,000 ราย การตงครรภในวยรนปจจบน คดเปนอตราสวนรอยละ 20-30 ของการตงครรภทงหมด ในจ านวนน รอยละ 80 เปนการตงครรภแบบไมไดตงใจ รอยละ 30 น าไปสการท าแทง เนองจากเยาวชนหรอวยรน เปนวยทควรจะตองอยในชวงของการศกษาเลาเรยน หากวยรนตงครรภในชวงอายน

2

ประเทศไทยมอตราการตงครรภของแมวยรน เทยบกบจ านวนประชากรทตงครรภและคลอด สงถง 70 คน ตอประชากร 1,000 คน ขณะทประเทศอยาง ญปน เกาหล หรอแมแตจน มอตราสวนของแมวยรนเพยง 4-5 คน ตอประชากร 100,000 คน สงคโปร ประมาณ 8 คน ตอ 1,000 คน แมแตในกมพชา อตราการตงครรภของแมวยรนยงอยทประมาร 15 คน ตอ 1,000 คน ไทยเราตดอนดบในกลมเดยวกบอนเดย บงกลาเทศ ซงมประชากรมากกวาเรา (ส านกอนามยการเจรญพนธ,2550) การตงครรภในวยเรยนเนองจากการมเพศสมพนธทไมระวง หรอไมตงใจไดเพมมากขน และน ามาซงปญหามากมาย นบตงแตปญหาการท าแทงของวยรนทงทไปใชบรการคลนก และทกนยาเองสง ซงปจจบนสงถงกวาปละแสนราย การตงทองและท าแทงยงน ามาซงผลกระทบตอการเรยน รวมไปถงบางรายทมไดท าแทง กตองเรมชวตการเปนแมตงแตวยรนทยงขาดความพรอม และสรางปญหาทงแมและเดก ส าหรบวยรนทคดวาจะไมมการตงทองเพราะอปกรณคมก าเนดนน จากงานวจยพบวา แมการใชถงยางอนามยเองกมโอกาสพลาดไดสงถง 20% หรอ 1 ใน 5 ครง ทมเพศสมพนธทใชถงยางอนามยกยงมโอกาสพลาดและตงทองได เนองจากคณภาพของถงยางเสอมหรอการใชไมถกตอง สวนการใชยาเมดคมก าเนดกมโอกาสพลาดไดสงถง 5% (ชมพนช ดอกค าใต,2555)

จากปญหาและความส าคญดงกลาวขางตน ผวจยในฐานะทเปนอาจารยประจ าสาขาวชาพล ศกษาและสขศกษา และรบผดชอบในการสอนรายวชาทเกยวของการการสขภาพ จงสนใจทจะศกษาความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ส าหรบนกศกษาผหญงคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา เพอเปนขอมลส าหรบผทเกยวของใชเปนแนวทางในการใหความร และความเขาใจทถกตองในการปฏบตตน รวมทงเพอสงเสรมความรทถกตองเพอน าไปสอนหรอใหความรแกผอนตอไปในอนาคต วตถประสงคกำรวจย

1. เพอศกษาระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ของนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

2. เพอเปรยบเทยบระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ดานปจจยสวนบคคล (ชนป, สาขาวชาทเรยน) ของนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

ขอบเขตของงำนวจย

1. ขอบเขตดำนประชำกรและกลมตวอยำง ประชากร คอ นกศกษาระดบปรญญาตร ทเปนนกศกษาผหญง ในคณะครศาสตร ประกอบดวย

สาขาวชาพลศกษาและสขศกษา สาขาวชาการปฐมวย สาขาวชาการสอนอสลามศกษา สาขาวชาการประถมศกษา และสาขาวชาภาษาองกฤษและเทคโนโลยการศกษา มหาวทยาลยราชภฏยะลา ทลงทะเบยนเรยนในปการศกษา 2560 จ านวน 593 คน

3

กลมตวอยางทใชการศกษาครงน คอ นกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎยะลา ท

ก าลงศกษาในปการศกษา 2560 จ านวน 427 คน ไดมาโดยการสมแบบอยางงาย ก าหนดขนาดของกลมตวอยางโดยการเปดตารางของเครจซและมอรแกน (Krejcie & Morgan)

2. ขอบเขตดำนตวแปรอสระและตวแปรตำม 2.1 ตวแปรอสระ (Independent Variables) ไดแก ปจจยสวนบคคล ประกอบดวย สาขาวชาท

ศกษา ชนปทศกษา อาย นบถอศาสนา พกอาศยปจจบน สถานภาพสมรสของพอแม อาชพของผปกครอง รายไดของครอบครวความสมพนธในครอบครว และบคคลใกลชดทมประวตตงครรภกอนอาย 21 ป

2.2 ตวแปรตาม (Dependent Variables) คอ ความรอบรดานสขภาพ เพอปองกนการตงครรภ ซงประกอบดวย 7 ดาน ไดแก ความรความเขาใจทางสขภาพ เพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร การเขาถงขอมลและบรการสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร การสอสารเพอเพมความเชยวชาญในการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร การจดการเงอนไขทางสขภาพของตนเองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร การรเทาทนสอและสารสนเทศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร การตดสนใจเลอกปฏบตทถกตองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร และพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร กรอบแนวควำมคดกำรวจย

ตวแปรตน ตวแปรตำม

ขอมลปจจยสวนบคคล

- สาขาวชาทศกษา - ชนปทศกษา - อาย - นบถอศาสนา - พกอาศยปจจบน - สถานภาพสมรสของพอแม - อาชพของผปกครอง - รายไดของครอบครว - ความสมพนธในครอบครว - บคคลใกลชดทมประวตตงครรภกอนอาย 21 ป

ควำมรอบรดำนสขภำพ เพอปองกนกำรตงครรภ

กอนวยอนควร

4

นยำมศพทเฉพำะ

1. ความรอบรดานสขภาพ หมายถง ความรความเขาในในเรองสขภาพ ประกอบดวย ปจจย 7 ปจจยดวยกน คอ 1. ปจจยดานความรความเขาใจทางสขภาพ เพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร 2. ปจจยดานการเขาถงขอมลและบรการสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร 3. ปจจยดานการสอสารเพอเพมความเชยวชาญในการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร 4. ปจจยดานการจดการเงอนไขทางสขภาพของตนเองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร 5. ปจจยดานการรเทาทนสอและสารสนเทศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร 6. ปจจยดานการตดสนใจเลอกปฏบตทถกตองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร และ 7. ปจจยดานพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร

2. การตงครรภกอนวยอนควร หมายถง การตงครรภททงฝายหญงและฝายชายยงไม พรอม สวนใหญพบวามอายยงนอย หรอยงเปนนกเรยน นกศกษาอย โดยไมไดตงใจ และวางแผนการณจะใหเกดขน การไมมความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบการตงครรภและการคมก าเนด ซงสงผลเสยไมวาดานการศกษา สขภาพกาย สขภาพจต และปญหาสงคม เชน การท าแทง การทงเดกทารกตามสถานทตางๆ สงผลท าใหเกดปญหาสงคมตางๆตามมา

3. นกศกษาผหญง ในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา หมายถง ผเรยนเพศ หญงทศกษาในระดบอดมศกษา ชนปท 1 ถงชนปท 4 ในสาขาวชาตางๆ ดงตอไปน สาขาวชาการสอนอสลามศกษา สาขาวชาการศกษาปฐมวย สาขาวชาการประถมศกษา สาขาวชาภาษาองกฤษและเทคโนโลยทางการศกษา และสาขาวชาพลศกษาและสขศกษา ทศกษาในปการศกษา 2560 ในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎยะลา ประโยชนทไดรบ

เพอตรวจสอบเกยวกบระดบความรอบรดานสขภาพ เพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรของนกศกษาผหญงแตละสาขาวชา และชนป ในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา และใชเปนแนวทางในการชวยเหลอ สงเสรมใหความรเกยวกบการตงครรภกอนวยอนควร และเรองเพศศกษา ใหกบนกศกษาคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

บทท 2

แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยเรอง ความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ส าหรบนกศกษาผหญงคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ผวจยไดศกษาคนควาเอกสาร และงานวจยทเกยวของเพอเปนพนฐานส าหรบการวจยโดยน าเสนอตามล าดบหวขอ ดงน 1. ความหมายของวยรน 2. การแบงชวงอายของวยรน

3. พฒนาการของวยรน 4. การตงครรภกอนวยอนควร 5. สาเหตของปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร 6. ผลกระทบของปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร 7. การพฒนาทกษะชวต 8. แนวคดและทฤษฏทเกยวของ 9. งานวจยทเกยวของ

ความหมายของวยรน วยรน (Adolescence) มรากศพทมาจากค าวา Adolescere ในภาษาละตน ซงแปลวา

ความเจรญ หรอการเจรญยางเขาสความมวฒภาวะ (To Grow to Matarity) โดยจะถอเอาความพรอมทางดานรางกายเปนเครองตดสน ในระยะนรางกายจะมการเจรญเตบโต และมวฒภาวะทางเพศโดยสมบรณ นนคอ เพศหญงจะมประจ าเดอนครงแรก และเพศชายเรมผลตเซลลสบพนธได ซงจะอยในชวงการศกษาระดบมธยมตน และมธยมศกษาตอนปลาย ความหมายของวยรนนนใหค านยามหรอค าจ ากดความไดหลายทางดงน

วยรน (Adolescence) หมายถง วยทเชอมระหวางการเปนเดกกบการเปนผใหญ เปน ระยะทตองปรบพฤตกรรมวยเดก ไปสพฤตกรรมแบบวยผใหญทสงคมยอมรบ เดกวยรนจงไมใชเปนเพยงการเจรญเตบโตทางดานรางกาย แตหมายถงการเจรญเตบโตทางสงคม ซงอยในกรอบของวฒนธรรมของแตละท นกจตวทยาหลายคนใหความเหนวาวยรนเปนวยวกฤตแหงชวต (Critical Period) เชน Eriksson มความเหนวาวยรนเปนวยวกฤตแหงพฒนาการ วกฤตทางจต ทางกายภาพ และทางสงคม ซงทงหมดนนมผลตอพฒนาชวตในขนตอไป (พนม เกตมาน, 2535)

องคการอนามยโลก (WHO,1998) ใหความหมายของวยรนตามการเปลยนในชวงวยรน ซง ม 3 ลกษณะ ไดแก

1. มพฒนาการดานรางกายตงแตเรมมการเปลยนแปลงของอวยวะเพศจนกระทงมวฒภาวะ ทางเพศอยางสมบรณ

2. มพฒนาการทางดานจตใจ โดยการเปลยนแปลงจากเดกเปนผใหญ 3. มการเปลยนแปลงทางสงคมและเศรษฐกจ โดยเปลยนจากการพงพาครอบครวมาเปนผท

ตอพงตนเองมากขน สามารถหารายไดเปนของตนเอง

6

สชา จนทนเอม (2542) ใหความหมายของวยรน วาเปนวยทกาวยางเขาสความเปนผใหญ โดยยดความพรอมทางดานรางกาย หรอภาวะสงขดของรางกายเปนเครองตดสนเปนระยะของชวตทคนระหวางความเปนเดกกบผใหญ ซงไมสามารถแบงขดขนไดอยางแนนอน

ศรเรอน แกวกงวาน (2549) กลาววา วยรนหมายถง วยทเชอมตอระหวางวยเดกกบผใหญ ซงมกจะมการเปลยนแปลงทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา เพอเตรยมความพรอมส าหรบการเขาสบทบาทการเปนผใหญ

จากทไดกลาวมาแลวสรปความหมายวยรนไดวา วยรนเปนวยทมการเปลยนแปลงตนเองเพอ กาวจากวยเดกเขาสวยผใหญ โดยเรมการพงพาตนเอง และมการเปลยนแปลงของระบบทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม สตปญญา และจรยธรรม

การแบงชวงอายของวยรน

องคการอนามยโลก (WHO, 2013) ไดแบงอายของวยรนอยในชวงอายระหวาง 10-19 ป

กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข(2544) ไดแบงระยะของวยรนไวดงน คอ

1. วยกอนวยรน (Pre Adolescent) อาย 10-13 ป 2. วยรนตอนตน (Early Adolescent ) อาย 14-16 ป 3. วยรนตอนปลาย (Late Adolescent) อาย 17-19 ป

ศรเรอน แกวกงวาน (2549) แบงชวงวยรนออกเปน 3 ระยะ วยแรกรนอาย 12-15 ป วยรนตอนกลางอาย 16-17 ป วยรนตอนปลายอาย 18-25 ป พรรณทพย ศรวรรณบศย (2549) แบงระยะของวยรนออกเปน 3 ชวง วยรนตอนตน อาย 12-14 ป วยรนตอนกลาง อาย 14-18 ป วยรนตอนปลาย อาย 18-21 ป จากทไดกลาวมาแลวสรปการแบงอายของวยรนไดวามการแบงอายออกเปน 3 ชวง คอ วยรนตอนตน วยรนตอนกลาง และวยรนตอนปลาย

พฒนาการวยรน

วยรนโดยเฉลยจะเรมอายประมาณ 13 ป แตปจจบนเดกจะเขาสวยรนเรวขน โดยเฉพาะ เดกหญงทปกตจะเขาสวยรนเรวกวาผชายประมาณ 2 ป เดกบางคนอาจเรมวยรนกอนอายทก าหนด บางคนอาจถงวยรนหลงอายทก าหนด ซงวยรนเปนวยทรางกาย จตใจเปลยนมาเปนหนมสาวเตมท เรมสนใจตนเอง สนใจเพศตรงขาม เรมมองอนาคตคดถงอาชพตนเอง คดถงการมครอบครว อยากร อยากเหน อยากมความสามารถ ความนกคดเรมเปนผใหญ สวนใหญเดกวยรนชายจะหลงน ากามครงแรกอายประมาณ 13-14 ป เดกวยรนชายสวนมากจะส าเรจความใครดวยตนเอง

ศรเรอน แกวกงวาน (2549) ไดจ าแนกพฒนาการทางดานรางกาย พฒนาการทางดาน อารมณ พฒนาการทางดานสงคมและพฒนาการทางดานสตปญญา พฒนาการทางดานจตใจ ดงน

7

1. พฒนาการทางดานรางกาย

พฒนาการทางกายเปนความงอกงาม ความเจรญเตบโตถงขดสมบรณ เพอท าหนาทอยางเตมทในระยะวยรนตอนตน จะเปนระยะทมพฒนาการทางดานรางกายทรวดเรวมาก และมบทบาทตอการพฒนาการทางดานอนๆใหประสานไปดวย เชนพฒนาการดานอารมณและพฤตกรรมทวยรนแสดงออกมา ความเจรญเตบโตสวนนอกทมองเหนไดงาย เชน สวนสง น าหนก รปหนา สดสวนของรางกาย ลกษณะเสนผม ความเจรญภายใน เชน การท าหนาทของตอมตางๆ โครงสรางกระดกแขงแรง มการผลตเซลลสบพนธในเดกชาย การมประจ าเดอนในเดกหญง ความเจรญเตบโตจะมชวงระยะพก ถาผานชวงนไปจะมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว เดกทมรปรางผอมอาจมรปรางอวนขนกวาเดม ระบบการยอยอาหารจะท างานรวดเรว เพราะรางกายก าลงเจรญเตบโต เดกจะหวเกง กนเกง กนไมเลอก งวงนอนบอย เปนระยะก าลงกนก าลงนอน กลามเนอเดกชายจะเจรญเตบโตมาก อวยวะเรมท างาน เสยงของเดกชายจะแตกและหาว ตอนตนรางกายจะไมไดสดสวน เดกจะอดอดเกงกาง ออนไหวงายกบสดสวนอวยวะตางๆของรางกาย

2. พฒนาการทางอารมณ การเปลยนแปลงและการเจรญเตบโตทางรางกายทงภายในและภายนอก กระทบกระเทอน

แบบแผนอารมณของเดกวยแรกรน เดกมอารมณเปลยนแปลงงาย สบสน ออนไหว มความเขมของอารมณสง ไมมนคง ระดบความเขมขนของอารมณแตละอยางขนอยกบบคลกภาพดงเดมของเดก ขนอยกบตวเราทท าใหเดกเกดอารมณ เดกจะเรมแสดงบคลกประจ าตวออกมาใหผอนทราบไดเดนชดแลวในขณะน เชน อารมณรอน อารมณขวตกกงวล อารมณออนไหวงาย เจาอารมณ ขอจฉา มความรสกดอยเดน ฝายเดกสามารถรและทราบได และยงระยะปลายวยรน อารมณของเดกจะเหมอนพายบแคม (Storm and Stress) อารมณทเกดกบเดกวยรนนนมทกประเภท อาท รก ชอบ โกรธ เกลยด อจฉา รษยา โออวด แขงด ออนไหว หลงใหล วนวายใจ เหนอกเหนใจ สบสน หงดหงด ไมวาอารมณใดมกมความรนแรง ออนไหวงาย เปลยนแปลงงาย ควบคมอารมณยงไมสด บางครงมนใจสงบางครงไมแนใจ บางคราวเหนแกตว บางคราวเหนอกเหนกน บางครงดอรน เพราะวยรนมลกษณะอารมณเปนแบบน บคคลตางวยจงตองใชความอดทนมากเพอจะ ไดเขาใจพวกเขา เนองจากวยรนเขากบบคคลตางวยไดยาก จงมกเกาะกลมกนไดดมากเปนพเศษกวาวยอน เพราะเขาใจและยอมรบกนไดงาย

ลกษณะทส าคญทางอารมณของวยรน มความรนแรงและยงควบคมอารมณไมคอยได เมอเกดอารมณตางๆขนมาจงมกท าอะไรตามอารมณ โดยไมทนยงคด มความออนไหวและเปลยนแปลงงาย มกจะเกดกบอารมณทางลบ เชน ผดหวง เสยใจ เดกมกหมกมน จงควรใหเวลาแกเดก ปลอยใหเดกจดการอารมณเหลานน คอยใหก าลงใจสงเกตเพอปองกนการตดสนใจทอนตราย

3. พฒนาการสงคม

ในชวงลกษณะทางสงคมเดกวยรนมการเปลยนแปลงจากวยเดกมากสวนหนง เนองจากมการเปลยนแปลงทางรางกาย อารมณ และสตปญญาของเดก ท าใหวยรนมการเรยนรและปรบตวทางสงคมอยางมาก เดกจะพฒนาไปเปนผใหญโดยการพงพาตนเอง มความรบผดชอบ เดกจงเปลยนจากการท ตองใกลชดครอบครวมาเปนการออกไปสสงคมทกวาง เพราะเดกมวฒภาวะทางปญญา จงตองการเปนตวของตวเอง ชอบอยตามล าพง มหองมสดสวนเปนของตนเอง ไมชอบใหผใหญมาบงคบ กาวกายความเปนสวนตว ถาครอบครวเขาใจการเปลยนแปลงทเกดขน จะท าใหวยรนสามารถปรบตวอยรวมกบสงคมไดนอกจากนวยรนเปนวยทม

8

ความตองการอยางรนแรง โดยเฉพาะความตองการการยอมรบในกลมเพอน สงคม ตองการใหครอบครวยอมรบวาตนเองเปนผใหญ แตความตองการของวยรนสวนมากเพอนจะมอทธพลมากทสด

4. พฒนาการทางสตปญญา

เนองจากวยรนมการเปลยนแปลงตางๆมากมายทางรางกาย ท าใหวยรนมพลง มความกระตอรอรน มความสามารถเพมมากขน วยรนจงรจกใชความคด พจารณาเหตผล สามารถแสดงความคดเหนรวมกบอนได รจกสงเกตการกระท า ความคดผอน พยายามปรบปรงบคลกภาพของตนเองใหเปนทยอมรบของสงคม โดยเอาแบบอยางจากคนอนทตนเหนวาด หากวยรนทมองเหนแตความตอยต า ปมดอยของตนเอง ไมเหนคณคาในตวเอง มจตใจไมหนกแนน กจะอาจถกชกน าใหลองในสงตางๆไดงาย วยรนทความคดสรางสรรคและมอดมการณ รจกการวางแผนชวตในอนาคต มอารมณหนกแนน มนใจในตนเอง กลาแสดงออก กลาเผชญปญหาในชวตประจ าวน และสามารถแกไขปญหาชวตได จะท าใหวยรนเปนบคคลทรกษาความส านกในคณคาแหงตนไวในระดบสง

4.1 วยรนเปนชวงทผใหญกลาววา มความสามารถในการเรยนรไดด ไดเรว และกวางไกล เพราะวาความสามารถทางสตปญญาของวยรนมพฒนาการถงระดบเทาเทยมกบผใหญ จะดอยกวากเพยงประสบการณเทานน ซงมลกษณะทส าคญดงน

4.1.1 มความเขาใจสงทเปนนามธรรม เชน สญลกษณ กฎเกณฑ มกพบวยรนชอบ สรางสญลกษณประจ ากลมของตน

4.1.2 มความสามารถในเชงวทยาศาสตร รจกคดสาเหตและผล สามารถคดหาทาง แกไขปญหาไดหลายแบบ นอกจากนยงท าใหไมยอมเชออะไรงายๆ จนกวาจะพสจนไดดวนตนเอง

4.1.3 มความกวางไกล สนใจสงใหมๆ ไมชอบการตอกย าซ าซาก จงรสกนาเบอเมอ ผใหญสอนซ าๆ

4.1.4 มจนตนาการสง ชอบวาดความฝน ชอบสรางสรรคสงตางๆ เชน บทกว การ ดดแปลงแตงรถหรอการแตงหองใหดสวยงามตามความคดของเขา

4.1.5 มความสามารถในการจดจ าดมาก แตวยรนไมคอยใชความจ าใหเปน ประโยชนตอการเรยนมากนก เปนเพราะเดกชอบแสดงความคดเหนมากกวา จงไมชอบการเรยนการสอยทเนนความจ า

4.1.6 มความสามารถในการประเมนความคดของตนเอง รวาตนเองคดอะไรอย วางแผนจะท าอะไรตอไป การคดของตนจะมประสทธภาพเพยงใด

5. พฒนาการทางดานจตใจ

การเปลยนแปลงทางดานจตใจสภาพทางอารมณของเดก เมอยางเขาสวยรน มกมอารมณไมคอยคงท คอเปลยนแปลงงายและรวดเรว ลกษณะทพบบอยคอ ความวตกกงวล เกยวกบการเปลยนแปลงทางดานรางกาย รวมถงอารมณทางเพศทเพมสงขน

5.1 วยรนอาย 11-14 ป การเปลยนแปลงทางอารมณ สภาพอารมณของเดกวยรน เปลยนแปลงงาย รวดเรวและววาม ปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงดงกลาว ไดแก ฮอรโมนเพศสภาพรางกายและสงคม วยรนมความวตกกงวลเกยวกบการเปลยนแปลงทางรางกาย อารมณเพศ และพฤตกรรมทางเพศ นอกจากนวยรนระยะนยงมการเปลยนแปลงทางสงคมทมผลตออารมณ ท าใหตองปรบตวกบสภาพแวดลอม กลมเพอน จะสนทสนมกบเพอนเพศเดยวกน

9

5.2 วยรนอาย 15-19 ป วยรนระยะน การเปลยนแปลงทางดานอารมณและจตใจคอนขาง ราบรน เรมยอมรบสภาพรางกายและความเปนเพศชายหรอเพศหญงของตน การคบเพอนจะชอบคบเ พอนทงหญงและชาย มมตรทยาวนานและมนคง มการสรางสมพนธภาพกบเพอนใหม มเจตคตตอตานผใหญ เปนวยทมการผลกดนทางเพศรนแรง แตในชวงนสตปญญาจะเพมพนมาก สามารถวเคราะห คดอยางมเหตผล ประเมนความสามารถของตนเอง แตในขณะเดยวกนกมองสงตางๆอยางแคบๆ เนองจากการขาดประสบการณ ทจะแกไขปญหาตางๆ

การตงครรภกอนวยอนควร

ความหมาย/นยาม

การตงครรภกอนวยอนควร คอ การตงครรภในขณะทผหญงทมอาย ต ากวา 20 ป ชมพนช ดอกค าใต (2555) กลาววา การตงครรภไมพงปรารถนาเปนครรภทไมตองการ เปนการตงครรภทยงไมพรอม อาจจะเกดขนไดทงคสมรสทแตงงานแลวและยงไมแตงงาน มกเปนปญหาในวยรนและการแกปญหาคอ การท าแทง สาเหตของปญหาการมเพศสมพนธกอนวนอนควร

1. ปจจยดานพนธกรรม พฒนาการทางดนรางกายและจตใจของวยรน การเปลยนแปลง โดยเฉพาะฮอรโมนในรางกาย มผลกระตนใหมความสนใจกบเพศตรงขาม รวมทงแรงขบตามธรรมชาต ทท าใหใครร ใครลอง ในเรองเพศ จนท าใหเกดการมเพศสมพนธโดยไมตงใจขน

2. เรมตนตงแตการแตงตวทเปดเผยมาก เสอทเปดใหเหนเนนอกมากเกนไป เสอทเปด สะดอกางเกงทรดมากเกนไป เนนสวนสดชดเจนเกนไป

3. วยรนขาดความรความเขาใจเกยวกบเรองเพศ โดยเฉพาะในวยรนทมแฟนหรอคนรก หากไมรจกการปฏเสธเมอถกขอ มคานยมสมยใหมทผดๆ เกยวกบเรองเพศ คอเรองเพศเปนเรองธรรมชาต และการมเพศสมพนธกนตามกระแสวนส าคญ

4. การอยหอพก อยหางจากพอแมหรอผปกครอง การเทยวในสถานเรงรมย การเทยว งานปารต การเทยวตางจงหวด มการดมเครองดมทมแอลกอฮอล และการใชสารเสพตดจนท าใหขาดสต

5. การอยดวยกนสองตอสองระหวางชายหญงในทลบตาคน และในบรรยากาศทจะน าไปส การมเพศสมพนธได

6. สถาบนครอบครวและศาสนา ทปจจบนไดออนแอลง เดกไดรบความอบอนจากครอบครว นอยจากทพอแมตองวนกบการท างานเพอหาเงนเลยงลก หรอบางครอบครวพอแมมปญหาหยารางตองแยกทางกนท าใหเดกตองออกไปหาความอบอนจากเพอนและแฟน ซงถอเปนเรองเสยงทท าใหเดกกกลมนจะมพฤตกรรมทางเพศทไมเหมาะสมได นอกจากนเดกในยคปจจบนยงหางไกลวดไมเคยไปท าบญไหวพระ เดกจงไมรจกสงผดชอบชวด เพราะขาดสงยดเหนยวทางจตใจ

7. เรองเพศไดถกน าเสนอออกมาทางสอตาง ๆ จ านวนมาก ซงยงไมนบรวมกบสอลามกทม อยเกลอนหาซอไดงาย ท าใหเดกวยรนเขาถงเรองนไดงายขน

10

8. สภาพสงคมทปจจบนอาจกลาวไดวา ผชายหมกมนและมความตองการทางเพศเพมขน 9. จากสงยวยตาง ๆ ท าใหตองมาลงกบเพศหญง จนเปนเหตใหเกดการคกคามทางเพศ รม

โทรม และการขมขน และจากประเดนนท าใหผชายเกดการเรยกรองจากฝายหญง ซงจะเปนเหตทน าไปสการมเพศสมพนธกอนเวลาอนควร

10. ปญหาการขาดการอบรมกลอมเกลาขาดความใกลชดสนทสนม ทงจากครอบครวทงจาก สงคมแวดลอมจากสงคม เชน สนามกฬาทออกก าลงกายไมม ทพกผอนหยอนใจไมม ทจดกจกรรมตาง ๆ ตามความสนใจไมมโดยเฉพาะเมองใหญๆไมมสงเหลาน ดานครอบครวเชน พอแมไมมเวลาใหลก ไมเคยใกลชดลก ไมเคยแนะน ากลอมเกลาหรอเปนตวอยางทด เหลานลวนเปนพนฐานของการขาดความสมพนธสบเนองกน ความสมพนธดงกลาวเปนการสบทอดความคด ความเชอ ประเพณ แนวปฏบตตอตนเองและสงคม

11. สภาพแวดลอม เดกทอยในสภาพแวดลอมทไมด พบเหนสงทไมด เชน การเหนคนรอบ ขางหรอเหนคนทอยในชมชนเดยวกนมเพศสมพนธกอนวย กจะเอาเปนเยยงอยาง และการเหนบอยๆ จนมองวาเปนเรองธรรมดา เดกกจะมคานยมทผดเกยวกบเรองเพศ

12. สอตางๆ การไดรบสอทยวย สงเสรมการมพฤตกรรมทางเพศ เรองเพศไดถกน าเสนอ ออกมาทางสอตาง ๆ จ านวนมาก ซงยงไมนบรวมกบสอลามกทมอยเกลอนหาซอไดงาย ท าใหเดกวยรนเขาถงเรองนไดงายขน

13. การเลยนแบบพฤตกรรมตามกระแสตะวนตก อาท การจบคอยกน การท าสถตนอนกบ ผชาย (ศรเรอน แกวกงวาน, 2549) ผลกระทบของปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร

ผลกระทบตอตวของวยรนทงทางรางกายและจตใจ 1. การตงครรภทไมพงประสงค ในชวงวยรนการเจรญเตบโตและความสมบรณทางรางกาย

ท าใหเกดความพรอมทางภาวการณเจรญพนธสงมาก การตงครรภทไมพงประสงคของวยรน เกดจากการมเพศสมพนธกอนวยอนควร เปนการตงครรภในขณะททงสองฝายยงไมมความพรอมในทก ๆ ดาน จงกอใหเกดปญหาตามมาอยางมากทงทางดานครอบครว เศรษฐกจ และสงคม และปญหาการตงครรภทไมพงประสงคนสงผลกระทบตออนาคตของวยรนอยางมากดวย ลกษณะของปญหาจากการตงครรภทไมพงประสงคมดงน

2. ฝายหญงทเปนฝายทตงครรภสวนใหญก าลงศกษาเลาเรยนอย เมอตงครรภขนมากไม อาจศกษาเลาเรยนตอไปได ท าใหตองออกจากการศกษากลางคน ซงกหมายถงอนาคตการเรยนกหมดไปอยางสนเชงบางรายเมอตงครรภกไมกลาบอกพอแม ผปกครองทราบแตกไมสามารถปกปดไดตลอดไป จงตดสนใจหนออกจากบานไปเผชญชวตดวยตนเอง เมอคลอดลกกจะเกดปญหาตามมามากมาย โดยเฉพาะปญหาทางเศรษฐกจและปญหาสงคม

3. ในบางกรณตดสนใจท าแทงเพอยตการตงครรภ โดยหวงวาเมอไมตงครรภแลวจะ สามารถกลบมาใชชวตและศกษาเลาเรยนไดตามปกต ในความเปนจรงแลวการท าแทงเปนเรองทผดทงทางดานศลธรรม กฎหมาย และคานยมของสงคม และทส าคญทสดคอ สงผลกระทบอยางมากตอสขภาพ ในบางรายทท าแทงโดยผท าไมใชแพทยอาจเปนอนตรายรนแรง เชน ตกเลอด ตดเชออยางรนแรง ท าใหเสยชวตได หรอบางรายอาจตองผาตด ตดมดลกทงท าใหไมสามารถตงครรภไดอกเลยตลอดชวต

11

4. ในบางกรณ เมอตงครรภขนมาจะท าใหเกดภาวะจ ายอมทตองแตงงานกน โดยทงสอง

ฝายยงไมมความพรอมส าหรบการใชชวตคทตองมภาระเลยงดบตร ท าใหเกดปญหาครอบครวซงน าไปสการหยารางในทสด

5. ปญหาทางดานจตใจและอารมณ วยรนทมปญหาการตงครรภไมพงประสงค มกจะม ความรสกวาตนท าผดเกดความละอายใจและวตกกงวลวาคนอนจะรคดถงฝายชายจะรบผดชอบหรอไม พอแมจะคดอยางไร ท าใหเกบตวเกดความเศราโศก รสกเครยดแตสงเหลานจะลดนอยลงไดถาคนในครอบครวยอมรบฟงปญหาทเกดขนและใหอภย

6. เสยการเรยน เมอคนเราหมกมนกบเรองเพศ มเวลาอยกนมาก จะท าใหสนใจการเรยน นอยหรอไมสนใจการเรยนเลย มกขาดเรยนบอย หรอหนเรยนไปเลย หลายคนตองลาออกจากโรงเรยน โดยเฉพาะฝายหญงจะพบมาก แตฝายชายกมเหมอนกน และงานวจยสวนใหญพบวา ผลของการมเซกสในวยรนสมพนธกบพฤตกรรมการเรยนและผลการเรยนทตกต าลงดวย

7. การทวยรนมเพศสมพนธเสรมากขนท าใหการมองเหนคณคาตนเองเปลยนไป การม เพศสมพนธระหวางวยรนสงผลใหวยรนมองกจกรรมทางเพศเปนเพยง “การแลกเปลยน” อารมณและวตถทางเพศ ยงเมอมบอยครงขนการเคารพและเหนคณคาตนเองกจะยงนอยลง

8. การตดเชอโรคตดตอทางเพศสมพนธ การมเพศสมพนธอาจท าใหเกดการตดเชอ โรคตดตอทางเพศสมพนธได ทส าคญคอ โรคในกลมกามโรคและโรคเอดส โดยเฉพาะโรคเอดสเปนโรคทก าลงแพรระบาด และท าใหเกดปญหาทางสงคมอยางมาก ทงยงเปนโรคทไมมยาหรอวธการรกษาทท าใหหายขาดได และไมมวคซนส าหรบปองกนโรคน การตดเชอโรคเอดสจงท าใหเกดปญหาสขภาพและปญหาสงคมตามมา ทงยงท าลายอนาคตอกดวย

ผลกระทบตอครอบครว 1. สรางความทกขใหกบพอแม ไมมพอแมคนใดทพอใจเมอลกของตนมเพศสมพนธกอนวย

อนควร แตทพอแมบางคนมการยอมรบกนนนกดวยความสงสารลก ซงพอแมจะตองทกขระทมใจกบการกระท าทผดพลาดของลก

2. เสอมเสยชอเสยงของวงศตระกล ค าโบราณกลาววา “มลกสาวเหมอนมสวมอยหนาบาน” เพราะถามสวมอยหนาบาน ถาสวมแตกขนมาจะเหมนและอบอายชาวบาน เปรยบเทยบกบลกสาวถาไดรบความเสยหายทางเพศเกดขน พอแมกจะอบอาย วงศตระกลจะพลอยมวหมองไปดวย

3. เกดความไมเขาใจกนของคนในครอบครวและอาจเกดปญหาเรองคาใชจายในการเลยงด เดกทเกดจากการตงครรภทไมตงใจ

4. เกดปญหาการหยารางมากขน

ผลกระทบตอสงคม ปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควรสงผลกระทบตอสงคม โดยเปนสาเหตใหเกดปญหา

อนๆ ตามมา ไดแก 1. เกดปญหาการตงครรภไมพงประสงค ปญหาการท าแทง และปญหาเดกถกทอดทงและ

เดกเรรอน 2. ปญหาความเสอมของวฒนธรรมอนดของสงคมไทย

12

3. ปญหาโรคตดตอทางเพศสมพนธ 4. ปญหายาเสพตด ปญหาเรองบหร เหลา การพนน 5. ปญหาแหลงบนเทง ผบ บาร ดสโกเธค สถานอาบอบนวด ซอง 6. ปญหาเรองภาพยนตรโป หนงสอโป หรอเรองโปเปลอยรางกาย 7. ปญหาการลอลวง 8. ปญหาคณภาพของประชากรต า (สขศกษาประชาสมพนธ, 2556) ทางออกของปญหาใหญทดทสดคอ การรวมมอของสถาบน องคกร และหนวยงานตางๆของ

สงคม ซงควรจะด าเนนการตามล าดบดงน 1. สอมวลชน ถอวามสวนส าคญอยางยง ประเทศไทยนนถอวาเปนประเทศทเปดเสรในการ

เผยแพรขาวสารมากเกนไป 2. สถาบนครอบครว เปนสถาบนหลกของสงคม ดงนนปญหาทกปญหาสวนมากแลวกจะม

จดก าเนดทตรงน โดยเฉพาะการขาดความอบอนภายในครอบครว 3. สถาบนการศกษา การสอนใหเดกหญงรกนวลสงวนตว ควบคไปกบการสอนเดกชายไม

ไปละเมดทางเพศเดกหญงเปนบทบาทของสถานศกษาและผปกครองทตองท ากนอยางจรงจงจรงจง 4. สงแวดลอมทางสงคม ดงทไดกลาวแลววาสงเราตางๆ ทางสงคมนนกเปนสาเหตหลกท

ท าใหเกดปญหาสะเทอนขวญเชนน โดยเฉพาะการวงเตนตามกระแสโลกาโลกาภวตน ( สชา จนทนเอม, 2542)

สรปปญหาการตงครรภในวยรน เปนปญหาทมความส าคญอยางยงทควรจะไดรบการแกไข และดแลอยางเหมาะสม โดยตองอาศยความรวมมอจากทกฝาย ทงวยรนเอง ครอบครวหรอผปกครอง ครอาจารยทจะคอยชแนะ บคลากรทางการแพทยทคอยชวยเหลอและดแลอยางเหมาะสม รวมถงองคกรตาง ๆ ทจะเขามามบทบาทใหการชวยเหลอทางเศรษฐกจ สงคม รวมถงการเปดโอกาสทางการศกษาใหกบวยรนอกดวย ความหมายของทกษะชวต

เปนความสามารถของบคคลทจะจดการกบปญหาตาง ๆ รอบตวในสภาพสงคมปจจบนและ เตรยมพรอมส าหรบการปรบตวในอนาคต

1. องคประกอบของทกษะชวต

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดองคประกอบทกษะชวตทส าคญ

ทจะสรางและพฒนาเปนภมคมกนชวตใหกบเดกและเยาวชนในสภาพสงคมปจจบนและเตรยมพรอมส าหรบอนาคตไว 4 องคประกอบ พรอมทงพฤตกรรมทคาดหวงและตวชวดทกษะชวตในแตละองคประกอบ ดงน

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด

องคประกอบทกษะชวต พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง และตวชวดและระดบมธยมศกษา

องคประกอบท 1 การตระหนกรและเหนคณคาในตนเองและผอน

การตระหนกรและเหนคณคาในตนเองและผอน หมายถง การรความถนดความสามารถ ร จดเดนจดดอยของตนเอง เขาใจความแตกตางของแตละบคคล รจกตนเอง ยอมรบ เหนคณคาและภาคภมใจในตนเองและผอน มเปาหมายชวต และมความรบผดชอบตอสงคม

13

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด 1. รจกความถนด ความสามารถและบคลกภาพของตนเอง

1.1 วเคราะหความถนด ความสามารถ ของตนเองได 1.2 วเคราะหลกษณะสวนตน อปนสย และคานยมของตนเองได

2. รจกจดเดนจดดอยของตนเอง 2.1 วเคราะหจดเดนจดดอยของตนเองได 2.2 ก าหนดเปาหมายในชวตของตนเองไดอยางเหมาะสม

3. ยอมรบความแตกตางระหวางตนเองและผอน

ยอมรบในความแตกตางทางความคด ความรสก และพฤตกรรม ของตนเองและผอนไดอยางมเหตผล

4. มองตนเองและผอนในแงบวก สะทอนมมมองทดของตนเองและผอนได 5. รกและเหนคณคาในตนเองและผอน 5.1 แสดงความรสกรกและเหนคณคาในตนเองและผอนได

5.2 น าเสนอคณลกษณะทดมคณคาของตนเองและผอนได 6. มความภาคภมใจในตนเองและผอน 6.1 แสดงความรสกภาคภมใจในความสามารถ ความดของ

ตนเองและผอน 6.2 แสดงความสามารถและความดงามทตนเองภาคภมใจใหผอนรบรได

7. มความความเชอมนในตนเองและผอน 7.1 กลาแสดงออกทางความคด ความรสกและการกระท าของตนเองดวยความมนใจ 7.2 ยอมรบในความคด ความรสกและการกระท าทดของผอน

8. เคารพสทธของตนเองและผอน 8.1 เคารพในสทธของตนเองและผอนตามวถประชาธปไตย 8.2 ปฏบตตามสทธของตนเอง

9. มทกษะในการก าหนดเปาหมายและ ทศทางสความส าเรจ

9.1 ก าหนดทศทางและวางแผนการด าเนนชวตไปสเปาหมายหรอความส าเรจทตนเองคาดหวงได 9.2 ปฏบตตามแผนการด าเนนชวตทก าหนดไวและปรบปรงใหมโอกาสประสบความส าเรจตามเปาหมายได

องคประกอบท 2 การคดวเคราะห ตดสนใจ และแกปญหาอยางสรางสรรค การคดวเคราะห ตดสนใจและแกปญหาไดอยางสรางสรรค หมายถง การแยกแยะขอมลขาวสาร

ปญหาและสถานการณรอบตว วพากษวจารณและประเมนสถานการณรอบตวดวยหลกเหตผลและขอมลทถกตอง รบรปญหา สาเหตของปญหา หาทางเลอกและตดสนใจในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ อยางสรางสรรค

14

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด 1. เลอกรบขอมลขาวสารอยางไตรตรองและรเทาทนสงคมทเปลยนแปลง

วเคราะหประโยชนและคณคาของขอมลขาวสารเลอกใชขอมลขาวสารเพอสรางภมความรและการตดสนใจเมอเผชญสถานการณรอบตว

2. ตดสนใจในสถานการณตาง ๆ ทเผชญอยางมเหตผลและรอบคอบ

2.1 ประเมนสถานการณตาง ๆ ทเผชญดวยขอมลและเหตผลทถกตอง 2.2 ตดสนใจในสถานการณตาง ๆ ทเผชญดวยทางเลอกทเหมาะสมและไมเกดผลกระทบตอตนเองและผอน

3. แกปญหาในสถานการณวกฤตไดอยาง เปนระบบ

3.1 แกปญหาเมอเผชญสถานการณวกฤตอยางไตรตรองตามขนตอนหลกการแกปญหา 3.2 วเคราะหผลกระทบและหาทางปองกนหรอแกปญหาทเกดจากพฤตกรรมไมพงประสงค 3.3 วางตวและก าหนดทาทไดเหมาะสมกบสถานการณ

4. มจนตนาการและความคดรเรมสรางสรรค สรางสรรคผลงานและแสดงพฤตกรรมไดเปนทยอมรบ

5. มองโลกในแงด 5.1 บอกสงทมองเหนหรอมมมองดานดในบรรยากาศหรอสภาพเหตการณทเปนปญหาได 5.1 มความยดหยนทางความคด

6. มทกษะในการแสวงหาขอมลและใชขอมล ใหเปนประโยชน

แสวงหาขอมลจากแหลงเรยนรตาง ๆ ดวยวธการทม ประสทธภาพและใชประโยชนกบตนเองและผอน

7. ประเมนและสรางขอสรปบทเรยนชวต ของตนเอง

ประเมนและสรปผลการกระท า การตดสนใจและการแกปญหาในสถานการณคบขนจากประสบการณทดของตนเองและผอน เปนบทเรยนชวตของตนเอง

องคประกอบท 3 การจดการกบอารมณและความเครยด

การจดการกบอารมณและความเครยด หมายถง ความเขาใจและรเทาทนภาวะอารมณของ บคคล รสาเหตของความเครยด รวธการควบคมอารมณและความเครยด รวธผอนคลาย หลกเลยง และปรบเปลยนพฤตกรรมทกอใหเกดอารมณทไมพงประสงคไปในทางทด

15

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด 1. ประเมนและรเทาทนสภาวะอารมณ ทเกดขนกบตนเอง

1.1 ส ารวจและประเมนอารมณทมอทธพลตอพฤตกรรมของตนเองได 1.2 เลอกวธการจดการหรอควบคมอารมณของตนเองไดเหมาะสม

2. จดการความขดแยงตาง ๆ ไดดวยวธ ทเหมาะสม

2.1 เลอกวธการจดการความขดแยงตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม 2.2 ยตความรนแรงในสถานการณตาง ๆ โดยสนตวธ

3. คลายเครยดดวยวธการทสรางสรรค มวธการคลายความเครยดทไมท าใหเกดผลกระทบตอตนเองและผอน

4. รจกสรางความสขใหกบตนเองและผอน 4.1 มวธการสรางความสขใหกบตนเองและผอนไดเหมาะสมกบเหตการณ 4.2 ปรบความคด ความรสก อารมณ ทเกดขนในสถานการณตาง ๆ ทอาจกอใหเกดความไมพอใจหรอความเครยดไดดวยวธการทถกตองและสรางสรรค

องคประกอบท 4 การสรางสมพนธภาพทดกบผอน

การสรางสมพนธภาพทดกบผอน หมายถง การเขาใจมมมอง อารมณ ความรสกของผอน ใชภาษาพดและภาษากายเพอสอสารความรสกนกคดของตนเอง รบรความรสกนกคดและความตองการของผอน วางตวไดถกตองเหมาะสมในสถานการณตาง ๆ ใชการสอสารทสรางสมพนธภาพทด สรางความรวมมอและท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด 1. รจกปฏเสธเพอนในสถานการณเสยงและ รจกเตอนเพอนใหหลกเลยงความเสยง หรอเปลยนแปลงพฤตกรรมไปในทาง ทถกตอง

1.1 ปฏเสธเพอนในสถานการณตาง ๆ ไดถกตองตามขนตอนการปฏเสธ 1.2 เตอนเพอนหรอผใกลชดทมพฤตกรรมเสยงในสถานการณตาง ๆ ไดถกตองตามขนตอนทกษะการเตอน

2. กลาแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค กลาแสดงความคดเหนประกอบเหตผลดวยวธการสอสารทด

3. ท างานรวมกบผอนตามวถประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนบนพนฐานของความเปนประชาธปไตยไดอยางราบรน

4. มจตอาสาชวยเหลอผอน อาสาชวยเหลอผอนดวยความเตมใจโดยไมหวงผลตอบแทน

16

พฤตกรรมทกษะชวตทคาดหวง ตวชวด

5. สรางสมพนธภาพทดกบผอนดวยการ สอสารเชงบวก

มวธการสอสารกบผอนทงดานภาษาพด ภาษากาย ดวยความสภาพและเปนมตร

6. เคารพกฎกตกาของสงคม ปฏบตตนตามกฎกตกาของสงคมอยางเตมใจทกสถานการณ

7. ใหค าปรกษาแกผอนได ใหค าปรกษาแนะน าทถกตองแกผอน และผอนสามารถน าไปปฏบตใหเกดประโยชนตอตนเองได

การพฒนาและเสรมสรางทกษะชวตเปนภมคมกนชวตใหแกเดกและเยาวชนในสภาพสงคมท เปลยนแปลงและเตรยมพรอมส าหรบการด าเนนชวตในอนาคต โดยการเสรมสรางทกษะชวตใหมากทสด โดยใหกจกรรมทสามารถพฒนาและเสรมสรางทกษะชวตไดทกองคประกอบของทกษะชวต

ทมา : ส านกงานวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขน พนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แนวคด ทฤษฎทเกยวของ

ทฤษฎพฒนาบคลกภาพของอรคสน เปนทฤษฎทถกน าเสนอ โดย อรค โฮมเบอรเกอร (Erik Hamburger Erikson) อาจารยดานการพฒนาบคลกภาพ ชาวเยอรมนเปนทฤษฎทพฒนามาจากทฤษฎจตวเคราะหของฟรอยด โดยทฤษฎบคลกภาพของอรกสน เชอวาตนปจจบน (Ego) มความส าคญกวาตนเบองตน (Id) เพราะการแสดงพฤตกรรมเชนไร ยอมสมพนธกบสงคม หรอเรยกทฤษฎนอกชอวา ทฤษฎจตสงคม และมความเชอเบองตนดงน

1. การเปลยนแปลงดานจตใจและสงคม เปนไปอยางสอดคลองกบโครงสรางทาง ชววทยา ดงนนชวงแรกของชวต ซงการเจรญของอวยวะสวนชองปากและทางเดนอาหารเจรญเปนสวนแรก พฤตกรรมชวงแรก คอ การดด การกลน และการกน

2. มนษยจะด าเนนชวตไปตามระบบของสงคม เนองจากตองปรบตวใหเขากบสงคม ใน แตละชวงวยสงคมตองการใหมนษยมบทบาทตางกน ดงนนมนษยในแตละวยจงตองปรบบคลกภาพ ใหพฒนาไปตามวย

3. คณคาของมนษย คอ การมความคดสรางสรรค มอดมการณ มความตองการการ ปรบปรงความเปนอยใหดขนเรอยๆ

4. พฤตกรรมทเกดขนเกดจากแรงขบทางเพศ แรงขบทจะด าเนนชวตอย แรงขบทจะ ท าลาย

5. พฤตกรรมของมนษยแตละคน สามารถศกษาไดจากการเลน และการแสดงอารมณใน วยเดก ทงนทฤษฎพฒนาบคลกภาพของอรคสน ไดเรยงล าดบการพฒนาบคลกภาพของมนษย ออกเปน 8 ขน ดงน

17

1. ขนความไววางใจหรอไมไววางใจ คอระหวางอาย 0-2 ป เดกจะเกดความรสกไววางใจเมอ

ไดรบการตอบสนองทางรางกาย จตใจ สงคม มความรสกไววางใจผใกลชด ขยายไปสบคคลอน พบวาเดกจะกลายเปนคนไววางใจผอนไดงาย แตถาเดกไมไดรบการตอบสนองความตองการ จะโตเปนผทหวาดระแวง ไมรกตนเอง ไมรกผอน

2. ขนความเชอมนในตวเองหรอความละอายใจ ความไมแนใจ คอ ระหวางอาย 2-3 ป

เดกวยนจะอยากเปนตวของตวเอง อยากท าอะไรดวยตนเอง ดวยเหตนหากมการควบคม จะท าใหไมแนใจในตนเอง รสกละอายใจในการกระท าทถกต าหน เกดการพฒนาเปนบคลกทชอบแอบๆ ซอนๆ ปดบง พดปด หากปลอยใหท าอะไรอสระโดยไมมขอบเขต จะเกดการพฒนาเปนบคลกภาพในลกษณะทเปนคนปรบตวยาก

3. ขนความคดรเรมหรอความรสกผด คอระหวางอาย 3-6 ป พฒนาการทางดานรางกาย เปนวยทสามารถพงพงตนเองได มความคดฝนจนตนาการ อยากรอยากเหน คดสรางสรรค เมอท าอะไรผดเดกจะรสกผดและกลวการลงโทษ เกดการพฒนาเปนบคลกภาพในลกษณะหลกหนความจรง ชอบแสดงความกาวราว

4. ขนความขยนหมนเพยรหรอความรสกมปมดอย คอระหวางอาย 6-12 ป เดกวยนจะ พฒนาเรองความขยนขนแขง เคารพกฎระเบยบ มวตถประสงคในการท ากจกรรม หากมอบหมายงานทเกนความสามารถ ถาเดกท าไมส าเรจ เดกจะรสกลมเหลว มปมดอย

5. ขนความมเอกลกษณประจ าตวหรอความสบสนบทบาทของตนเอง คอระหวางอาย 12-

20 ปเปนชวงวยทตองการความเปนเอกลกษณของตนเอง มจดหมายในชวต มกลมเพอน และยดแนวปฏบตตามกลม มแบบอยางจากบคคลทตรงกบอดมคต เมอแบบความตองการพอแมขดแยงกบตนอาจมปฏกรยารนแรง หรอตอตานเกดสมพนธภาพทไมดกบผใหญ หากเปนเชนนบอยๆจะท าใหเดกสบสน ไมมนคงตอไป

6. ขนความใกลชดสนทสนมหรอการแยกตว คอระหวางอาย 20-40 ปเปนวยทมการ

พฒนาความรสกรก ความผกพน การแสวงมตรภาพทสนทสนม แสวงคครอง รจกเสยสละบางอยางเพอความมนคงในความรก พฒนาเปนวยผใหญในลกษณะของผทมสมพนธภาพกบผอนอยางไวเนอเชอใจ

7. ขนการใหการสนบสนนบคคลอนหรอการเปนหวงเฉพาะตน คอระหวางอาย 40-60 ป

เปนวยทมการพฒนาความรสกแบงปน เผอแผ เอออาทร หากเปนผทสมบรณในการพฒนาบคลกภาพทผานมา จะท าใหวยนมบคลกภาพเปนแบบสงเสรมผอน โดยเฉพาะผทออนเยาวกวา เปนวยทเหนคณคาในตนเอง แตหากทผานมาไมสมบรณ จะเปนคนทเหนแกตว ชอบแสดงอ านาจ หรอไมยงกบใคร อาจเปนคนเฉอยชา ขาดความกระตอรอรน

8. ขนบคลกภาพแหงความมนคงหรอความหมดหวง คอชวงอาย 60 ปขนไปเปนวยท พฒนาความรสกมนคง ภมใจ ในประสบการณทผานมา หากในขนทผานมาเปนผทมความส าเรจในการพฒนาการบคลกภาพ กจะเปนคนทมนคงในชวต รอบคอบ ฉลาด ยอมรบความจรง แตรายทรสกลมเหลวทผานมา กจะมบคลกภาพเปนแบบผสงอายทรสกขบของใจ และทอแทในชวต

18

งานวจยทเกยวของ

ส านกมาตรฐานการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย ส านกงานปลดกระทรวงการ พฒนาสงคมและความมนคงของมนษย (2553) บทบาทของครอบครวกบการปองกนการตงครรภ กอนวยอนควรของวยรนไทย วตถประสงค 1) เพออธบายบทบาทของครอบครวตอการปองกนการตงครรภกอนวยอนควรของบตรหลาน วยรนหญง อาย 10 - 19 ป 2) เพอคนหาปจจยดานบทบาทของครอบครวทสมพนธกบการตงครรภ ของวยรนหญง 3) เพอศกษาแนวทางปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ซงเสนอโดยครอบครว ของวยรนเอง การออกแบบการวจยเปนแบบผสานวธวจยทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ

ผลการวจย พบวา ครอบครวยงคงมบทบาทส าคญในการปองกนการตงครรภของบตรหลาน ประมาณ ครงหนงของครอบครวทศกษา ยอมรบไดกบการมเพศสมพนธในวยเรยนของบตรหลาน ซงแสดงถงการ ยอมรบกระแสโลกาภวตนทกระทบตอการด าเนนชวตของวยรนไทย ทเปดโอกาสใหมเพศสมพนธและการ ตงครรภกอนวยอนควร โดยพบวา ปจจยทางดานเศรษฐกจมความสมพนธกบการตงครรภของวยรนมากกวา ดานอน ๆ สวนปจจยดานการสรางสมพนธภาพในครอบครว มความส าคญเชนกน เชน การเปดโอกาส ใหพดคยกนอยางตรงไปตรงมาในครอบครว กอใหเกดความไวเนอเชอใจและกลาทจะเปดเผยปญหากบ คนในครอบครวทกเรอง รวมทงเรองความรกของวยรน การทวยรนตระหนกถงโทษของการไมเชอฟ งพอแม หรอผปกครอง เปนการปองปรามมใหวยรนหญงท าผดในทกเรองรวมทงเรองเพศ สวนบทบาทของ การอบรมสงสอน พบปจจยทสมพนธกบการตงครรภคอ การสงสอนใหวยรนหญงกลาปฏเสธการม เพศสมพนธทไมเหมาะสม เปนการชแนะทางออกใหแกวยรนหญง และการใชไหวพรบปฏภาณในการ เอาตวรอดจากการมเพศสมพนธทไมพรอม และยงเสยงตอโรคตดตอจากเพศสมพนธอกดวย

ส านกงานสงเสรมและสนบสนนวชาการ 9 กรมพฒนาสงคมและสวสดการ (2553) การศกษากระบวนการมสวนรวมของชมชนในการปองกนปญหาการมเพศสมพนธกอนวยอนควร : กรณศกษา ต าบลแสนตอ อ าเภอน าปาด จงหวดอตรดตถ งานวจยนมวตถประสงค 1) เพอศกษากระบวนการมสวนรวมของชมชนในการปองกนปญหา การมเพศสมพนธกอนวยอนควรของวยรน และ 2) เพอส ารวจความรทศนคตและพฤตกรรมทางเพศ ของเดกและเยาวชน ในต าบลแสนตอ อ าเภอน าปาด จงหวดอตรดตถ

ผลการวจย พบวา กระบวนการมสวนรวมของชมชนในการปองกนปญหาการมเพศสมพนธ กอนวย อนควร สามารถจ าแนกการมสวนรวมได 4 ขนตอน คอ 1) ขนรเรมโครงการ 2) ขนวางแผน โดยชมชนเขามามสวนรวม 3) ขนด าเนนการ โดยชมชนรวมจดกจกรรมทประยกตขน และ 4) ขนประเมน ผล โดยชมชนเขามามสวนรวมในการประเมนผล และผลการส ารวจความรทศนคต และพฤตกรรมทางเพศ ของเดกและเยาวชน พบวา เดกและเยาวชนรอยละ 67 มความรเกยวกบเพศศกษาดมาก ในดานทศนคต รอยละ 86 เหนวาผหญงควรมการรกนวลสงวนตว ควรเรยนเพศศกษาเพอประโยชนของตวเองรอยละ 85 เหนวา ครอบครวมอทธพลตอพฤตกรรมเรองเพศของวยรน รอยละ 79 และเหนดวยวา การพดคยเรองเพศ กบเพอนๆ ไมใชเรองเสยหายรอยละ 77 สวนดานพฤตกรรม พบวา รอยละ 81 ยงไมเคยมเพศสมพนธ รอยละ 24 ชอบดหนงสอ โทรทศนหรอซดโปซงเปนเพศชายมากกวาเพศหญง

19

ส านกปองกนและแกไขปญหาการคาหญงและเดก กรมพฒนาสงคมและสวสดการ (2554)

การสงเสรมกระบวนการเรยนรในการปองกน และแกไขปญหาการตงครรภไมพรอมในวยรนอยางมสวนรวม วตถประสงค 1) เพอศกษาสภาพปญหา ปจจยแวดลอม และลกษณะทางสงคมทมอทธพลตอปญหา การตงครรภในวยรนในระดบภมภาค 2) เพอศกษากลยทธยทธวธกระบวนการ มาตรการ ปองกนและ การแกไขปญหาการตงครรภในวยรนในระดบพนท 3) เพอสรางความตระหนกรของประเดนการตงครรภใน วยรนในระดบภมภาค และ 4) เพอเผยแพรกระบวนการวจยตอสาธารณะเกยวกบการสงเสรมการแกไข การตงครรภในวยรน

ผลการวจย พบวา สาเหตปญหาของการตงครรภไมพรอมในวยรน เกดจากปจจยแวดลอม 3 ประเดนหลก คอ 1) ดานพฤตกรรมของเดกเอง ไดแก ขาดความรเรองการคมก าเนด ความอยากรอยากลอง ขาดความรสกของการมคณคาในคนเอง เพราะความประมาท แพยาคมก าเนด คานยมทางเพศทผด 2) ปจจยดานครอบครว ไดแก สภาพครอบครวแตกแยก ปญหาเศรษฐกจครอบครว การอบรมเลยงดทไม เหมาะสม การถกลวงละเมดจากบคคลในครอบครว 3) ปจจยแวดลอมทางสงคม ไดแก ความเสอมโทรม ทางสภาพแวดลอมในชมชน อทธพลจากเพอนทมคานยมผดและอทธพลสอทมคานยมไมเหมาะสม

ส านกงานสงเสรมและสนบสนนวชาการ 8 กรมพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย (2554) แนวทางการปองกนและแกไขปญหาการมเพศสมพนธกอนการสมรส และการตงครรภของวยรนในจงหวดก าแพงเพชร วตถประสงค 1) เพอศกษาขอมลพนฐานเกยวกบการมเพศสมพนธกอนสมรส และการตงครรภของวยรน ในจงหวดก าแพงเพชร 2) เพอการเปรยบเทยบการมองโลกในแงดความชอบเสยง สต-สมปชญญะ การจดการกบความเครยด เจตคตตอการมเพศสมพนธกอนสมรส และพฤตกรรมเสยงตอการมเพศสมพนธ ระหวางวยรนทตงครรภและวยรนทไมไดตงครรภ 3) เพอศกษาปจจยเชงสาเหตของการเกดพฤตกรรม เสยงตอการมเพศสมพนธของวยรน 4) เพอศกษาปจจยเชงสาเหตของการตงครรภของวยรน และ 5) เพอหาแนวทางในการแกไขแนวทางการปองกนและแกไขปญหาการมเพศสมพนธกอนการสมรสและการ ตงครรภของวยรน

ผลการวจย พบวา 1) วยรนในจงหวดก าแพงเพชร ทไมไดตงครรภสวนใหญไมเคยมเพศ สมพนธกอนสมรส มวยรนบางสวนทเคยมเพศสมพนธ โดยมเพศสมพนธครงแรกเมออาย 15-17 ปซงสาเหตทส าคญของการ มเพศสมพนธไดแก แสดงความจรงใจตอคนรก สถานการณ/บรรยากาศพาไป มสงยวยวนท าใหเกดอารมณ ทางเพศ อยากรอยากลอง และไมรจะปฏเสธการมเพศสมพนธอยางไร 2) วยรนทตงครรภและวยรน ทไมไดตงครรภ มความชอบเสยง การจดการกบความเครยด 3 เจตคตตอการมเพศสมพนธกอนสมรส และพฤตกรรมเสยงตอการมเพศสมพนธแตกตางกน 3) ตวแปรทเปนปจจยเชงสาเหตของการเกดพฤตกรรม เสยง ไดแก เจตคตตอการมเพศสมพนธกอนสมรส และความชอบเสยง 4) ตวแปรทเปนปจจยเชงสาเหต ของการตงครรภของวยรนในจงหวดก าแพงเพชร ไดแก เจตคตตอการมเพศสมพนธกอนสมรส และพฤตกรรม เสยงตอการมเพศสมพนธ 5) แนวทางการปองกนและแกไขปญหาการมเพศสมพนธกอนสมรสและการ ตงครรภของวยรนในจงหวดก าแพงเพชร พบวา ตองอาศยความรวมแรง รวมใจกนของผทมสวนเกยวของ ทกภาคสวน ไดแกครอบครว โรงเรยน ศาสนา และชมชนทองถน

บทท 5 สรปผล และอภปรายผล

สรปผลการวจย

ขอมลทวไปของกลมตวอยาง

กลมตวอยางในการท าวจยครงน เปนนกศกษาผหญงทงหมดทก าลงศกษาในสาขาวชาตางๆ ประกอบดวย 5 สาขาวชา ในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา สามารถสรปขอมลไดดงนสวนใหญเปนนกศกษาในสาขาวชาการปฐมวย รอยละ 35.13 ก าลงศกษาในชนปท 1 รอยละ 26.93 และมอาย 20 ป รอยละ 25.76 นบถอศาสนาอสลาม รอยละ 94.38 ทพกอาศยปจจบน อาศยอยกบเพอน (บานเชา) รอยละ 49.65 สถานภาพสมรสของบดามารดา สถานภาพครอบครว สวนใหญบดาและมารดาอยดวยกน รอยละ 74.00 อาชพของผปกครอง สวนใหญท าไร ท านา ท าสวน รอยละ 47.54 สวนรายไดของครอบครว พอเพยงแตไมมเหลอเกบ รอยละ 52.22ความสมพนธในครอบครว รกใครกนด รอยละ 76.81 และบคคลใกลชดทมประวตตงครรภกอนอาย 21 ป พบวา ยาย/ยา มากทสด รอยละ 42.03 รองลงมา แม รอยละ 26.20 นอยทสด คอ เพอน รอยละ 5.04 อภปรายผล

จากผลการวจยเพอวดระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ของนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา โดยวดทงหมด 8 ดานดวยกน ไดแก ความรทางสขภาพ พบวา สวนใหญมความรทถกตอง คดเปนรอยละ 82.44 การเขาถงขอมลและบรการ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 86.89 การสอสารเพมความเชยวชาญทางสขภาพ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 78.69 การจดการเงอนไขทางสขภาพตนเอง สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 77.75 การรเทาทนสอและสารสนเทศ สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 88.99 การตดสนใจและเลอกปฏบตทถกตอง สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 88.06 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การเทยวกลางคนสถานเรงรมย) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 91.33 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การดสอลามก) สวนใหญอยในระดบดมาก คดเปนรอยละ 97.19 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภ กอนวย (การจดการปญหาสวนตว) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 89.23 และพฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวย (การใหความใกลชดกบเพศชาย) สวนใหญอยในระดบ ดมาก คดเปนรอยละ 68.62

37

สวนผลการเปรยบเทยบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร จ าแนกตามชนปทศกษา พบวา สวนใหญนกศกษาทศกษาในชนปทตางกน มระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ไมแตกตางกน สวนใหญมระดบความรดมาก เชนเดยวกนกบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร จ าแนกตามสาขาวชา พบวา สวนใหญนกศกษาทศกษาในสาขาวชาตางกน มระดบความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ไมแตกตางกน สวนใหญมความรดมาก

ขอเสนอแนะ

ขอเสนแนะจากผลการวจย การสงเสรมใหความรในเรองเพศแกนกศกษาทถกตองจะเปนชวยลดปญหาการตงครรภกอน

วยอนควรทด และยงสงผลตอประสทธภาพในการเรยนของนกศกษาอกดวย

ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป 1. ควรท าการศกษาวจยทครอบคลมกบนกศกษาทงหมาวทยาลย จะไดเปนขอมลในการ

วางแผนในการจดกจกรรมใหนกศกษาตอไป 2. กลมตวอยางเปนนกศกษาผหญงทสวนใหญนบถอศาสนาอสลาม การใหขอมลในเรอง

เพศ บางคนไมกลาทจะใหขอมลทเปนจรง ควรท าวจยเชงคณภาพ เพอใหไดรายละเอยดในขอมลทชดเจนขน 3. ควรศกษากบกลมนกเรยน หรอเยาวชน ในระดบโรงเรยนมธยมศกษา เพราะเปนกลม

เสยงจะเกดปญหาการตงครรภกอนวยอนควร

38

บรรณานกรม

กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ. (2556). แนวทางการพฒนาความฉลาดทางสขภาพ (Health Literacy) เพอปรบเปลยนพฤตกรรม 3 อ. 2 ส. และลดเสยง. นนทบร: กระทรวง สาธารณสข.

ชมพนช ดอกค าใต. (2555). การศกษาประสบการณตงครรภไมพงประสงคในวยรน เขตต าบลไมยา อ าเภอพญาเมงราย จงหวดเชยงราย . วทยานพนธปรญญาสาธารณสขศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยพะเยา.

นฤมล ตรเพชรศรอไร และ เดชา เกตฉ า. (2554). การพฒนาเครองมอวดความรอบรดานสขภาพเกยวกบ โรคอวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 (ระยะท 1) .กรงเทพ: กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวงสาธารณสข.

บญฤทธ สขรตน. (2557). การตงครรภในวยรน. นโยบายแนวทางการด าเนนงาน และตดตามประเมนผล. นนทบร : กรมอนามยกระทรวงสาธารณสข.

เบญจพร ปญญายง. (2553). การทบทวนความองคความร : การตงครรภในวยรน. พมพครงท 2. กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข.

พนม เกตมาน. (2535). สขใจกบวยรน. กรงเทพฯ: โรงพมพแปลนพบลชช ง.

พรรณทพย ศรวรรณบศย. ( 2549). ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ. กรงเทพฯ : ส านกพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย. พมพครงท 3.

พชราลกษณ สวรรณ. (2549). ปจจยเสยงตอการตงครรภไมพงประสงคในวยรน เขตเมอง จงหวด เชยงใหม. วทยานพนธปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการสงเสรมสขภาพ บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยเชยงใหม.

มะลวรรณ หม นแกลวกลาวชต. (2551). ความสมพนธระหวางการบรภาวะสขภาพแรงสนบสนนทางสงคม เจตคตตอการตงครรภและการฝากครรภของสตรตงครรภวยรน. วทยานพนธ.พย.ม. (การพยาบาลมารดาและทารกแรกเกด). นครปฐม : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล.

ศรเรอน แกวกงวาน . (2549). จตวทยาพฒนาการชวตทกชวงวย. กรงเทพฯ : ส านกพมพ มหาวทยาลยธรรมศาสตร. พมพครงท 9.

ส านกอนามยการเจรญพนธ. (2550). สถานการณอนามยการเจรญพนธในวยรนและเยาวชน. กรงเทพฯ:

กรมอนามยกระทรวงสาธารณสข.

39

ส านกงานปลดกระทรวงการพฒนาสงคมและความม นคงของมนษย. (2556). รวมงานวจย พม. ระหวางป พ.ศ. 2553 – 2556 (ฉบบปรบปรง). กรงเทพฯ : หางหนสวนสามญ ณฐภรเพลท. พมพครงท 3.

สมาล สวยสะอาด. (2550). ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบความพรอมในการมพฤตกรรมเสยงทางเพศ ของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ในกรงเทพมหานคร. วทยานพนธ. วท.ม. (การวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สชา จนทรเอม. (2542). จตวทยาพฒนาการ. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช. พมพครงท 5

Brooks, J.F. Gum and F. Fank. (1990). Adolescent sexual behavior. PP.245-248 In Adolescent behavior and society. Edited by Muss, Rolf E. New York : Mc.Graw. Hill Co.

Chin,etal. (2011). The Process-Knowledge Model of Health Literacy : Evidence from a Componential Analysis of Two Commonly Used Measures. Journal Health Community, 16 (Suppl 3), 222–241.

Edwards M, Wood F, Davies M, Edwards A .(2012, Feb). The development of health literacy in patients with a long-term health condition : the health literacy pathway model. BMC Public Health, 12:130. doi: 10.1186/1471-2458-12-130.

Mancuso JM.(2009). Assessment and measurement of health literacy : An integrative review of the literature. Nursing & Health Sciences, 11, 77–89.

Nutbeam, D. (2008). Health Literacy and adolescents: a framework and agenda for future research. Health Education Research. Oxford University Press.

Nutbeam, D. (2009). Defining and measuring health literacy: what can we learn from literacy studies? Int. J Public Health. 54: 303-305.

Rootman, I. (2009). Health Literacy, What should we do about it? Presentation the Faculty of Education at the University of Victoria. British Columbia Canada. Personal Communication.

WHO. (1998). Health Promotion. WHO Publications.

WHO. (2013). World Health Organization.

WHO. (2011). WHO Guidelines on preventing early pregnancy and poor reproductive outcomes among adolescent in developing countries : World Health Organization.

40

ภาคผนวก

41

ภาคผนวก ก

แบบสอบถามเพอการวจย

42

แบบสอบถาม

งานวจยเรอง ความรอบรดานสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรส าหรบนกศกษาผหญง คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา

โดยแบงเนอหาออกเปน 8 ตอน รวม 71 ขอ ดงน

ตอนท 1 ขอมลทวไปของนกเรยน/นกศกษา (10 ขอ) ตอนท 2 ความรความเขาใจทางสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 8 ขอ ) ตอนท 3 การเขาถงขอมลและบรการสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 5 ขอ ) ตอนท 4 การสอสารเพอเพมความเชยวชาญในการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 6 ขอ ) ตอนท 5 การจดการเงอนไขทางสขภาพของตนเองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 5 ขอ ) ตอนท 6 การรเทาทนสอและสารสนเทศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 5 ขอ ) ตอนท 7 การตดสนใจเลอกปฏบตทถกตองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 9 ขอ ) ตอนท 8 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ( 15 ขอ ) ขอมลทงหมดจะน าเสนอในภาพรวม ไมมผลกระทบตอผตอบใดๆ ทงสน จงขอใหทานตอบตาม ความเปนจรง เพอจะน าขอมลไปพฒนาแนวทางการปรบพฤตกรรมสขภาพตามความรอบรดานสขภาพและทกษะการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ใหกบนกศกษาในคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลาตอไป

นางสาวนสรน เฮาะมะ

43

ตอนท 1 ขอมลทวไปของนกศกษา ค าชแจงขอใหนกศกษาเตมขอมลลงในชองวางหรอใส ลงในชองวางทตรงกบทาน

1. สาขาวชาทศกษา ( ) สาขาวชาการประถมศกษา ( ) สาขาวชาการปฐมวย ( ) สาขาวชาการสอนอสลามศกษา ( ) สาขาวชาพลศกษาและสขศกษา ( ) สาขาวชาภาษาองกฤษและเทคโนโลยการศกษา

2. ชนปทศกษา ( ) ชนปท 1 ( ) ชนปท 2 ( ) ชนปท 3 ( ) ชนปท 4

3. อาย ( ) 18 ป ( ) 19 ป ( ) 20 ป ( ) 21 ป ( ) 22 ป ( ) มากกวา 23 ป

4. นบถอศาสนา ( ) อสลาม ( ) พทธ ( ) ครสต

5. ทพกอาศยปจจบน ( ) อาศยอยกบพอแม ( ) อาศยอยกบเพอน (บานเชา) ( ) อาศยอยกบเพอน (หอพก) ( ) อาศยอยกบญาต/พนอง ( ) อยคนเดยว ( ) อาศยอยกบแฟน

6. สถานภาพสมรสของบดามารดา ( ) บดาและมารดาอยดวยกน บดาและมารดาแยกกนอย ( ) บดาและมารดาเสยชวต บดามารดาอยารางกน ( ) บดาหรอมารดาเสยชวต

7. อาชพของผปกครอง ( ) ท าไร ท านา ท าสวน ( ) รบจางทวไป ( ) คาขาย/ธรกจสวนตว ( ) รบราชการ/พนกงานรฐวสาหกจ ( ) ท างานโรงงาน ( ) พนกงานบรษทเอกชน ( ) ไมไดประกอบอาชพ

8. รายไดของครอบครว ( ) พอเพยงและมเหลอเกบ ( ) พอเพยงแตไมมเหลอเกบ ( ) ไมพอเพยงและมภาระหนสนอยบาง ( ) ไมพอเพยงและมภาระหนสนอยมาก

9. ความสมพนธในครอบครว ( ) แยมากๆ ( ) ดบางไม ( ) ดบางสวนใหญไมด ( ) รกใครกนด ( ) รกใครกนดมาก

44

10. บคคลใกลชดทมประวตตงครรภกอนอาย 21 ป (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) ( ) ยาย/ยา ( ) แม ( ) นา/อา ( ) พนอง ( ) ญาต ( ) เพอน ( ) คนทรจก ( ) ไมม ตอนท 2 ความร ความเขาใจทางสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท า X หรอ ลอมรอบตวเลอก ก ข ค ง ททานเหนวาถกตองทสดเพยงขอเดยว

1). ขอใดถอวาไม เปนความจรง ก. ผหญงทเรมมประจ าเดอน แสดงวาพรอมทจะสบพนธและตงครรภได ข. เมอเขาสวยรน ทงผชายและผหญงลวนตองการมเพอนตางเพศ ค. หญงสาวทประจ าเดอนขาด และชอบกนผลไมเปรยวแสดงวาตงครรภ ง. ประจ าเดอนทออกมา เปนผลมาจากการสลายตวของเยอบโพรงมดลก

2). วธปองกนการตงครรภกอนวยอนควร ทเหมาะสมทสดส าหรบวยรนคอ ก. งดการมเพศสมพนธ ส าเรจความใครดวยตนเอง ใชถงยางอนามยทกครงถามเพศสมพนธ ข. การลางอวยวะเพศดวยสบ หรอน ายาหลงการรวมเพศ สามารถปองกนการตงครรภได ค. การกนยาคมก าเนด หรอใสหวงอนามยของผหญงและคอยตรวจหวงใหยงคงอยในโพรง

มดลก ง. การนบวนปลอดภยในชวงหนา 7 และหลง 7 ของวนสดทาย ของวนทหมดประจ าเดอน

3). วธผอนคลายอารมณเพศของวยรน ทดทสดควรปฏบตอยางไร ก. รบประทานอาหารครบ 5 หม ออกก าลงกายสม าเสมอ ท างานอดเรกทชอบ ข. คบเพอนตางเพศ และพดคยทางโทรศพท หรอทางออนไลนบอยๆ ค. อานหนงสอในเรองเพศใหรมากขน ดสอวดโอ ยทบทเนนเรองเพศ ง. ไปเทยวปลดปลอยอารมณ หรอดหนงฟงเพลงในสถานเรงรมยกบเพอนๆ

4). วยรนมความจ าเปนในการปรบตวกบเพศตรงขามเพราะเหตใด ก. เพอใหเรารสกพงพอใจ รกในเพศตรงขาม และไววางใจเพศตรงขาม ข. ใหเรารสกเปนกนเองกบเพศตรงขามมากขน ไมตองคอยระวงเนอระวงตว ค. เพอใหเราหนมาเอาใจใสตอเพศตรงขาม รจกคอยดแลเพศตรงขาม ง. เพอสรางความมนใจในตนเอง รเขารเราและมสตรตลอดเมออยกบเพศตรงขาม

5). สงใดเปนหลกการวางตวทด เมอตองคบกบเพอนตางเพศ ก. ใชกรยาวาจา ตามสมยนยมเพอความเปนกนเอง ข. พยายามหลกเลยง ในการใหความชวยเหลอ ค. หญงควรรกนวลสงวนตว ชายควรใหเกยรตฝายหญง ง. ใหความสนทสนม เหมอนเพอนเพศเดยวกน

45

6). การนดหมายพบปะสงสรรคระหวางเพอนตางเพศ ในสงคมไทย ควรปฏบตอยางไร

ก. นดพบกนเปนการสวนตวตามล าพง ข. ใชถอยค า และภาษาสนทสนมเปนกนเอง ค. แตงกายใหเปนทยอมรบ ของกลมเพอน ง. ฝายหญงควรปรกษา และขออนญาตผใหญทกครง

7). ยาเมดคมก าเนดฉกเฉนทจะชวยลดโอกาสเกดการตงครรภไดมากทสด ควรกนเมอหลงมเพศสมพนธ

ก. 24 ชวโมง ข. 36 ชวโมง ค. 48 ชวโมง ง. 72 ชวโมง 8). ขอใดเปนความเชอเกยวกบการคมก าเนดทถกตอง

ก. กนยาคมแลวมดลกแหง เซกซฝอ อาจเปนโรคตบ ข. ใสหวงเปนสายลอฟาเพราะหวงอนามยท าดวยทองแดง ค. การคมก าเนดมหลายวธทสามารถปองกนการตงครรภ ง. กนยาคมท าใหอวน ถากนยอนศรจะท าใหหนาอกโต

ตอนท 3 การเขาถงขอมลและบรการสขภาพเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท าเครองหมาย / ลงในชองความถในการการปฏบตทตรงกบความเปนจรง

ขอความ

ความถในการปฏบต ทกครง

(5) บอยครง

(4) บางครง

(3) นานๆครง

(2) ไมไดปฏบต

(1) 1. เมอตองการขอมลเกยวกบเรองเพศและการปองกนตงครรภทานเลอกแหลงขอมลดานสขภาพนนไดทนท บอยครงแคไหน

2. เมอตองการขอมลสขภาพทางเพศ ทานคนหาขอมล หรอสอบถามผร จนไดขอมลทถกตอง ทนสมย บอยครงแคไหน

3. ทานมกมปญหากบการคนหาขอมลสขภาพทางเพศจากแหลงตางๆ ไมวาจะถามจากผร จากสอสงพมพหรออนเตอรเนตบอยครงแคไหน

4. ทานตรวจสอบขอมลสขภาพทางเพศ เชน การคบเพอนชาย การคมก าเนด การดแลสขภาพทางเพศ เพอยนยนความเขาใจของตนเองใหถกตองโดยสบคนหรอสอบถามจากหลายแหลง บอยครงแคไหน

5. ทานตรวจสอบแหลงขอมลเกยวกบผลตภณฑเพอการดแลสขภาพทางเพศ จนเชอวาขอมลนนนาเชอถอบอยครง แคไหน

46

ตอนท 4 การสอสารเพอเพมความเชยวชาญในการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท าเครองหมาย / ลงในชองการปฏบตทตรงกบความเปนจรงของทาน

ขอความ

ความถในการปฏบต ทกครง

(5) บอยครง

(4) บางครง

(3) นานๆครง

(2) ไมไดปฏบต

(1) 1. ทานฟงค าแนะน าเรองเพศและการคบเพอนตางเพศ จากบคคลตางๆ แลวพบวาไมคอยเขาใจเนอหา บอยครงแคไหน

2. ทานขอความชวยเหลอจากผอนในการอานขอมลการใชผลตภณฑในการดแลสขภาพทางเพศจากสอสขภาพตางๆ เพอชวยใหทานประเมนสขภาพทางเพศตนเอง ไดบอยครงแคไหน

3. ทานมการพดคยอยางเปดเผยกบเพอนหรอคนในครอบครวเกยวกบปญหาทางเพศ หรอการดแลสขภาพทางเพศเพอปองกนการตงครรภ ใหทกคนมความเขาใจทถกตอง ไดบอยครงแคไหน

4. ทานไดอานเอกสารเกยวกบเรองการปฏบตตนในการดแลสขภาพทางเพศและการปรบตวทางเพศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร แลวไมคอยเขาใจบอยครงแคไหน

5. ทานมการแสดงออกในการพด อาน เขยนขอมลเกยวกบการปฏบตตนในการดแลสขภาพทางเพศและการปรบตวทางเพศเพอปองกนการตงครรภกอนวย ใหคนอนเขาใจ ไดบอยครงแคไหน

6. ทานโนมนาวใหบคคลอนยอมรบขอมลเกยวกบการปฏบตตนในการดแลสขภาพทางเพศและการปรบตวทางเพศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรใหถกตอง ไดบอยครงแคไหน

47

ตอนท 5 การจดการเงอนไขทางสขภาพของตนเองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท าเครองหมาย / ลงในชองความถในการปฏบตทตรงกบความเปนจรงของทาน

ขอความ

ความถในการปฏบต ทกครง

(5) บอยครง

(4) บางครง

(3) นานๆครง

(2) ไมไดปฏบต

(1) 1. ทานสงเกตการเปลยนแปลงทางรางกายของระบบสบพนธ อารมณและความสนใจทางเพศของตนเอง บอยครงแคไหน

2. ทานวางเปาหมายในการด าเนนชวตในวยรนใหสามารถปรบตวกบการเปลยนแปลงของรางกายและอารมณทางเพศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควรและท าใหไดตามเปาหมาย ไดบอยครงแคไหน

3. ทานมการประเมนอารมณเครยดและจดการความเครยดนนดวยวธทดตอตนเองไมน าไปสการตงครรภกอนวยอนควร ไดบอยครงแคไหน

4. ทานมการทบทวนวธการปฏบตตนตามทไดตงใจไวเพอการปองกนการตงครรภกอนวยและการมสขภาพทางเพศทด ไดบอยครงแคไหน

5. ทานปรบปรงสภาพแวดลอมรอบตวเองเพอใหมการควบคมอารมณทางเพศและภยคกคามทางเพศตอตนเองใหส าเรจไดบอยครงแคไหน

48

ตอนท 6 การรเทาทนสอและสารสนเทศเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท าเครองหมาย / ลงในชองความถในการปฏบตทตรงกบความเปนจรงของทาน

ขอความ

ความถในการปฏบต ทกครง

(5) บอยครง

(4) บางครง

(3) นานๆครง

(2) ไมไดปฏบต

(1) 1. เมอทานเหนโฆษณาสนคาเสรมความงามเพอดงดดเพศตรงขาม ทางโทรทศนและเกดความสนใจ ทานตงใจจะไปหาขอมลจากหลายแหลงเพอตรวจสอบความถกตองกอนตดสนใจซอหรอไมซอบอยครงแคไหน

2. เมอเหนโฆษณาสนคาในทสาธารณะหรอจากเวบไซตเพอดงความสนใจเพศตรงขาม ทานตงใจจะไปหาขอมลเพมเตมจากแหลงอนเพอประเมนความนาเชอถอกอนตดสนใจซอหรอไมซอบอยครงแคไหน

3. ทานใชเหตผลวเคราะหขอด ขอเสยเพอเลอกรบขอมลสขภาพทางเพศเพอเสรมความงาม เสรมความสขทางเพศหรอการคมก าเนดเพอปองกนการตงครรภจากสอนนกอนทจะปฏบต ตาม บอยครงแคไหน

4. ทกครงททานเขารวมกจกรรมเกยวกบการดแลสขภาพวยรนเพอ ปองกนความเสยงทางเพศ ทานจะมการวเคราะห ประเมน เนอหานนโดยไมเชอในทนทบอยครงแคไหน

5. เมอทานไดแลกเปลยนพดคย วพากษ วจารณเกยวกบแนว ทางการดแลสขภาพวยรนและการปองกนการตงครรภกอนวย กบผอน โดยททานมการวเคราะหเปรยบเทยบขอมลทไดรบ กอนตดสนใจเชอและปฏบตตามบอยครงแคไหน

49

ตอนท 7 การตดสนใจเลอกปฏบตทถกตองเพอปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท า X หรอ ลอมรอบตวเลอก ก ข ค ง ทตรงกบททานปฏบต หรอคาดวาจะปฏบต

1. ถาเพอนชาย ชวนทานไปเทยวดวยกนสองตอสอง และขอมเพศสมพนธดวย ทานจะท าอยางไร ก. โกรธพรอมกบตบหนาเพอนชายและวงหนออกไปและตดขาดความเปนเพอน ข. โกรธ พรอมปฏเสธเตอนเพอนอยางมสตวาใหรอเปนผใหญกอนดกวาฝนท าแลวมปญหา

ชวตตามมา ค. ยนยอมใหจบมอถอแขนและกอดเทานนแตไมยอมใหมเพศสมพนธเพอยงคงรกษาความ

เปนเพอนไว ง. ยนยอม พรอมกบขอรองใหเพอนชายรบผดชอบดแลฝายหญงตลอดไปเทาทฝายหญง

ตองการ 2. เมอทานไปงานเลยงสงสรรคทบานเพอน แลวเพอนออนวอนใหทานนอนคางทบาน ทงทรวามผชายททานไมรจก ดพออยในบานเพอน ทานจะตดสนใจท าอยางไร

ก. รบค าชวน เพราะไมนาจะมปญหาอะไร อยกนหลายคน ข. รบค าชวน เพราะกลบบานดกจะเปนอนตรายได เมอเขาหองนอนใหปดประตกลอน

ใหสนท ค. ปฏเสธ การนอนคางคนแตขออยจนดกไดพรอมกบโทรศพทใหพอแมมารบตอนค า ง. ปฏเสธและขอกลบบานกอนเพราะพอแมสงหามกลบค าพรอมชวนเพอนๆ กลบดวย

3. หากเพอนสบประมาททานวาเปนพวกออนหดเรองผชาย ทานจะปฏบตเชนไร ก. ลบค าสบประมาท ดวยการชวนเพอนชายมาเทยวดวยใหเพอนเหน ข. ลบค าสบประมาท ดวยการขอรองใหรนพหรอรนนองชาย มาแสดงเปนเพอนชายให

เพอนเหน ค. ไมสนใจค าสบประมาท ฟงเฉยๆ ไมตอบโตเพราะเรารตวเองดวาไมไดเปนจรงตามท

เพอนวา ง. ไมสนใจค าสบประมาท เพราะไมใชสงทดพรอมเตอนเพอนใหรกนวลสงวนตวใหเหนแก

พอแม 4. หากมผใหญหรอผมพระคณตอทาน จะใหเงนหรอใหคะแนน ใหเกรดเพมหรอใหรางวลทาน เพอแลกกบการยอมใหเขาไดกอดจบ ลบคล า หรอมเพศสมพนธดวย ทานจะท าอยางไร

ก. ยนยอม เพราะแครางกายภายนอกไมมใครร เนองจากท าใหเกรดผานนนยากกวา ข. ยนยอม แตใหจบมอถอแขนและกอดเทานนพรอมตอรองใหเกรดหรอใหรางวลมากอน ค. ปฏเสธ ดากลบพรอมกบเดนหนออกไปและพยายามลบหนา ไมใหเหนหนาหรออยหางๆ ง. ปฏเสธ แจงเตอนกลบอยาท าเชนนอก รายงานใหผปกครองทราบ พยายามอยหาง ๆ

5. หากเพอน ชวนทานไปดวดโอหรอภาพลามกทมเนอหายวยอารมณเพศ ทานจะปฏบตตนอยางไร ก. บอกเพอนวา ดคนเดยวไปกอน ตองรบกลบบาน ไวคราวหนา ข. บอกเพอนวา ดเหมอนกน ดแปบเดยวนะใหพอสนกสนาน ค. บอกเพอนวา ไมดนะจะกระตนอารมณทางเพศและอาจจะควบคมไมได ง. บอกเพอนวา ไมดนะเปนการกระตนอารมณเพศ ใหตงใจเรยนดกวาพอแมจะเปนหวง

50

6. เมอเพอนบอกวา การใหเพอนตางเพศกอดจบลบคล าเปนเรองธรรมดา นกเรยนจะบอกเพอนอยางไร

ก. บอกเพอนวา เหนดวย เพราะเปนเรองรปกายภายนอก ไมเสยหายอะไร ข. บอกเพอนวา ไมเหนดวย เพราะอาจจะท าใหฝายชายเขาใจผดวาเราเปนคนใจงาย ค. บอกเพอนวา ไมเหนดวย เพราะเปนจดเรมตนทน าไปสการเสยตวตงครรภโดยไมพรอมได ง. บอกเพอนวา ไมเหนดวย เพราะเสยงตอการตงครรภกอนวยและจะมปญหาตอตนเองและ

ครอบครวตามมา 7. นกเรยนจะมวธแนะน าเพอน ทชอบเทยวกลางคนจนดกกบเพอนตางเพศ ไดอยางไร

ก. แนะน าวา ใหไปไดแตควรชวนเพอนคนอน ๆ ไปดวย ข. แนะน าวา ใหเปรยบเทยบขอด ขอเสยของการเทยวกลางคนกบเพอนตางเพศ ค. แนะน าวา ท าใหไมไดพกผอน มผลเสยตอสขภาพ และมผลใหไปเรยนหนงสอไมได ง. แนะน าวา มความเสยงตอการตงครรภกอนวยได จะท าใหพอแมเสยใจภายหลง

8. นกเรยนจะเลอกวธใดเพอ ชวยเพอนทถกบงคบใหมเพศสมพนธ ก. ชวนเพอนมาอยดวยทบาน ข. ชวนเพอนไปแจงความทสถานต ารวจ ค. ใชวธหลอกใหเพอนไปหาจตแพทย ง. พาเพอนไปพดคยปรกษากบพอแมผปกครอง

9. หากเพอนชวนทานไปหาความสขดวยการดมแอลกอฮอลหรอของมนเมา พดคยแตเรองทางเพศททะลงลามก ทานจะปฏบตตนอยางไร

ก. รบค าชวนและบอกเพอนวาใหชวนเพอนชายหญงคนอนไปดวยหลาย ๆ คน เพอความสนกสนานเตมท

ข. รบค าชวนดวยความเกรงใจ ไปดมดวยสกพกแลวกลบ เพอไมใหขดใจเพอนและคงรกษาความเปน ไวได

ค. ปฏเสธค าชวนและบอกเพอนวาแอลกอฮอลไมมผลดตอรางกาย อาจจะท าใหเสอมสมรรถภาพ ทางเพศได

ง. ปฏเสธและเตอนเพอนวาจะเปนการกระตนอารมณเพศทควบคมไมไดจะมผลเสยตอตนเองและครอบครวได

51

ตอนท 8 พฤตกรรมการปองกนการตงครรภกอนวยอนควร โปรดท าเครองหมาย / ในชอง ทตรงกบการปฏบตของทานในปจจบนน

ขอปฏบต

ความถในการปฏบตโดยเฉลย/สปดาห 6-7วน/ สปดาห

(5)

4-5วน/ สปดาห

(4)

3 วน/ สปดาห

(3)

1-2วน/ สปดาห

(2)

ไมได ปฏบต (1)

1. ถาเพอนชวนไปเทยวสถานเรงรมย ฉนตองไปดวยเสมอ 2. ฉนไปเทยวกลางคนกบ เพอนชายเพยงล าพงสองตอสอง 3. ฉนเปดดสอภาพลามก/ภาพโป ทเกยวของกบการมเพศสมพนธ

4. ฉนอานหนงสอ/นตยสาร/การตนทแสดงความรกยวยทางเพศ

5 .ฉนและเพอนตางเพศดวดโอดวยกนทมเนอหาเกยวกบเพศสมพนธ

6. เมอเครยด/วตกกงวล/หงดหงดแลวมนยากทฉนจะผอนคลายลงได

7. ฉนไปดหนงฟงเพลง/ไปเทยวกบเพอนชายเพยงล าพง 8. ฉนยนยอมใหเพอนชายจบมอถอแขนไดเพอแสดงความรกตอกน

9. ฉนไปเทยวตามสถานบนเทงเพอหาประสบการณชวต 10. ฉนอยกบเพอนชายในททมบรรยากาศโรแมนตก 11. ฉนนดหมายตามล าพงสองตอสองกบเพอนตางเพศในทลบตา

12. ฉนพกอาศยอยกบเพอนตางเพศตามล าพง 13. ฉนมวธหลกเลยงความเสยงตอการมเพศสมพนธหรอ มวธปองกน การตงครรภอยางไดผลดกบทกฝาย

14. เมอหงดหงดอารมณเสยกบครอบครวฉนจะพาลหนออกจากบาน

15. ฉนขอค าปรกษาจากผปกครองเมอมปญหาเกยวกบสขภาพทางเพศ หรอเกยวกบการปรบตวทางเพศหรอการมเพอนชาย

ขอขอบคณในความรวมมอในการตอบค าถามเปนอยางด

52

ภาคผนวก ข

ประวตผวจย

53

ประวตผวจย

1. ชอ – นามสกล (ภาษาไทย) นางสาวนสรน เฮาะมะ 2. ชอ – นามสกล (ภาษาองกฤษ) Miss. Nusrun Hohmah 3. เลขหมายบตรประจ าตวประชาชน 3 – 9409 – 00037 – 40 - 3

ต าแหนงปจจบน อาจารย (พนกงานมหาวทยาลย สายวชาการ) 4. หนวยงานและสถานทอยทตดตอไดสะดวก พรอมหมายเลขโทรศพท โทรสาร

และไปรษณยอเลกทรอนกส (e-mail) มหาวทยาลยราชภฏยะลา อ าเภอเมอง จงหวดยะลา 95000 โทรศพท 0-7321-2899 ตอ 111 โทรสาร 0-7322-2608 เบอรมอถอ 081-0994365 E-mail : Nusrun.h@yru.ac.th.

5. ประวตการศกษา ปรญญาตร ศษ.บ. (ศกษาศาสตรบณฑต) สาขาวชาสขศกษา

ปรญญาโท ศษ.ม. (ศกษาศาสตรมหาบณฑต) สาขาวชาการสรางเสรมสขภาพ 6. สาขาวชาการทมความช านาญพเศษ (ทตางจากวฒ)

สาขาวชาการวจย 7. ประสบการณทเกยวของกบการบรหารงานวจยทงภายในและภายนอกประเทศ

1. การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนผานระบบเครอขายอนเทอรเนต วชา สขภาพสวนบคคลและชมชน เรอง การสงเสรมสขภาพสวนบคคลและชมชน ป พ.ศ. 2553 เผยแพรสถาบนการพลศกษา 17 แหง

2. การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการวจยทางสขศกษา โดยใชชดแบบฝก ทกษะการวจยทางสขศกษา ส าหรบนกศกษาสาขาวชาสขศกษา ชนปท 4 คณะศกษาศาสตร สถาบนการพลศกษา วทยาเขตยะลา ป พ.ศ. 2554 เผยแพรสถาบนการพลศกษา 17 แหง

3. วถชวตการสงเสรมสขภาพของนกศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎ ยะลา ป พ.ศ. 2557

4. ศกษาพฤตกรรมการดแลตนเองดานสขภาพจตของนกศกษา สาขาวชาพลศกษา และสขศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏยะลา ป พ.ศ. 2559