เรอง Pre-Study

ICT Application in Education

เสนอ รองศาสตราจารย ดร.มธรส จงชยกจ

โดย นางสาวจตตมา พศาภาค รหสประจ าตวนสต 5617650017 นางรตนา ซกซอน รหสประจ าตวนสต 5617650041 นายวรวชญ บญสง รหสประจ าตวนสต 5617650050 นางอาภรณ วรยะรมภ รหสประจ าตวนสต 5617650068 นางเกวลน งามพรยกร รหสประจ าตวนสต 5617650238 นางสาวจนญญา งามเนตร รหสประจ าตวนสต 5617650246 นางสาวธารรตน ใจเออย รหสประจ าตวนสต 5617650254 นางสาววราภรณ โชตรตนากล รหสประจ าตวนสต 5617650262 นางสาววไลลกษณ ตงศรธงชย รหสประจ าตวนสต 5617650271 นายสทธชน พมลศร รหสประจ าตวนสต 5617650289 นางสาวอาภาลย สขส าราญ รหสประจ าตวนสต 5617650301

ปรญญาเอก สาขาวชาหลกสตรและการสอน (ภาคพเศษ)

รายงานนเปนสวนหนงของรายวชา 01162661 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางหลกสตรและการสอน

(Information and Communication Technology in Curriculum and Instruction) ภาคตน ปการศกษา 2556

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

งานกลม PRE-STUDY Topics : IT/ICT Innovation

ความเปนมาของ IT/ICT

การปฏวตอตสาหกรรมยคแรก เรมจากการใชเครองจกรกลแทนการทางานดวยมอ พลงงานทใชขบเคลอนเครองจกรมาจากพลงงานนาพลงงานไอนา และเปลยนเปนพลงงานจากนามนมการขบเคลอนเครองยนตและมอเตอรไฟฟา

การปฏวตอตสาหกรรมไดเกดขนอก โดยเปลยนแปลงระบบการทางานจากการทละขนตอนมาเปนการทางานระบบอตโนมต การทางานเหลานอาศยระบบควบคมดวยคอมพวเตอรทงสน

ความเจรญกาวหนาทางอตสาหกรรมเกอบทกแขนงมคอมพวเตอรเขามาเกยวของดวยเสมอ ระบบการผลต สวนใหญตองใชคอมพวเตอรและอเลกทรอนกสแทรกเขามาเกอบทกกระบวนการ ตงแต การควบคม การขนสงวตถดบ กระบวนการผลต และการบรรจหบหอ

เมอคอมพวเตอรเขามาเกยวของกบการดาเนนชวตของมนษยมากขน ไดมการพฒนางานทางดานเทคโนโลยสารสนเทศขน และในปจจบนเทคโนโลยสารสนเทศไดเขามามบทบาทตอชวตประจาวนของมนษยมากขน สงเกตไดจากการนาคอมพวเตอรสวนบคคลมาใชในสานกงาน การจดทาระบบฐานขอมลขนาดใหญ การใชอปกรณอานวยความสะดวกทประกอบดวยชนสวนอเลกทรอนกส แสดงวาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการคานวณและ เกบขอมลได แพรไปทวทกแหง เทคโนโลยสารสนเทศมบทบาทสาคญตอการแขงขนดานธรกจและการขยายตวของบรษท สงผลตอการใหบรการขององคการและหนวยงาน และมผลตอการประกอบกจในแตละวน

การพฒนาทางเทคโนโลยสารสนเทศเปนไปอยางรวดเรว ทงดานฮารดแวร (hardware) ซอฟตแวร (software) ดานขอมลและการตดตอสอสาร ผใชจงตองปรบตวยอมรบและเรยนร เทคโนโลยใหมทเกดขนอยเสมอ โดยเฉพาะขอมลและ การตดตอสอสาร (communication)

เทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology : IT)หมายถงเทคโนโลยทนาเอาคอมพวเตอรมาใชในการจดการขอมลขาวสารหรอสารสนเทศ เปนเทคโนโลยทใหมและมความสาคญมาก ในปจจบนมการกลาวถงเทคโนโลยสารสนเทศกนอยางกวางขวางและมการประยคใชงานกนอยางกวางขวาง เทคโนโลยสารสนเทศมลกษณะเดนประการหนงคอ มการเปลยนแปลงทรวดเรวมาก เทคโนโลยใหมๆททนสมยเกดขนเรองยๆทกวน เชน เราจะเหนวามการใชอนเตอรเนตกนอยางแพรหลาย มการสงอเมล มการทองเวบตางๆ มการรบสงขอมลผานเวบ มการเลนเกมออนไลนผานอนเตอรเนต นอกจากอนเตอรเนตแลว ยงมเทคโนโลยทเกยวกบโทรศพทมอถอ เชน มการสงขอมลผานมอถอ มการดาวนโหลดขอมลตางๆรวมทงเพลงผานมอถอ มการสบคนขอมลหรอเลนเกมผานมอถอ เปนตน ในทางอตสาหกรรมกมการนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเขาไปชวยเพมผลผลตในโรงงาน ชวยควบคมดและเครองจกรเพอผลตสนคาอยางมประสทธภาพ และทาใหกระบวนการผลตเปนแบบอตโนมต นอกจากนมการนาเทคโนโลยสารสนเทศไปใชในทางธรกจ เพอทาใหการบรหารงานมประสทธภาพ โดยสามารถดขอมลตางๆไดทนททงขอมลทเปนรายละเอยดและขอมลสรป และชวยในการสนบสนนการตดสนใจ บรษทททนสมยทกบรษทตองมระบบสารสนเทศภายในองคกร

ในยคตอไปคอมพวเตอรจะมขนาดเลกลง มความเรวสงขนและมหนวยความจามากขน และทสาคญราคาของคอมพวเตอรจะถกลงมาก ดงนนคอมพวเตอรจะเขามามบทบาทในสงคมมากขน คอจะมคอมพวเตอรอยทก

หนทกแหง ดงนนการจดการขอมลสารสนเทศทเกดจากคอมพวเตอรเหลานจงเปนสงสาคญมาก นอกจากนการบรหารจดการเทคโนโลยสารสนเทศภายในองคกรกเปนสงสาคญอกอยางหนง จะเหนไดวาบรษทหรอองคกรขนาดใหญจาเปนตองมหนวยงานดานการจดการระบบสารสนเทศ ปจจบนในโลกของธรกจ มธรกจเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศมากมาย ซงนกธรกจทรารวยทสดกคอนกธรกจดานไอท ซงความจรงนแสดงใหเหนวา ไอทไดเปนศาสตรทไดรบความสนใจและมบทบาทสาคญมากในสงคมปจจบนและอนาคต ความหมายของค าทเกยวของกบ IT/ICT IT คอ Information Technology หมายถง เทคโนโลยคอมพวเตอร เทคโนโลยสอสารโทรคมนาคมเทคโนโลยสานกงานอตโนมต และเทคโนโลยการพมพ IS คอ Information System หมายถง ระบบคอมพวเตอรทสามารถจดทาสารสนเทศหรอขาวสารทมความหมายสาหรบใหพนกงานใชปฏบตงานอยางมประสทธภาพ และใหผบรหารใชในการตดสนใจ อยางมประสทธผล IS ตองอาศย IT ICT ยอมาจาก Information and Communication Technology แปลวา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หมายถง เทคโนโลยทเกยวของกบขาวสารขอมลและการสอสาร นบตงแตการสราง การนามาวเคราะหหรอประมวลผล การรบและสงขอมล การจดเกบและการนาไปใชงานใหม เทคโนโลยเหลานมกจะหมายถง คอมพวเตอร ซงประกอบดวยสวนอปกรณ (hardware) สวนคาสง (software) และสวนขอมล (data) และระบบการสอสารตาง ๆ ไมวาจะเปนโทรศพท ระบบสอสารขอมล ดาวเทยมหรอเครองมอสอสารใด ๆ ทงมสายและไรสาย (ความหมายตามทใหไวในแผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารของประเทศไทย พ.ศ. 2545-2549) เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมความจาเปนตอชวตประจาวนทกวนนอยางยง จงตงหนวยงานขนรองรบและบรการ เกดเปนกระทรวงใหมชอ "กระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร-Ministry of Information and Communication Technology" หรอกระทรวงไอซท-ICT Digital หมายถง การทางานภายในของอปกรณตาง ๆ ซงใชสญญาณ digital อนเปนสญญาณทใชหลกการ "นบ" เปนหลก Virtual ความหมายทางราชบณฑตยสถานไดบญญตวา เสมอน มความหมายวาดเหมอนจะมอยจรง แตไมไดมตวตนจรง เปนคาทมาจากพฒนาการของคอมพวเตอร IT/ICT Innovation Digital Library คอ หองสมดทมบรการทงหมด ไมวาจะเปนเรองของการสบคน รวมทงมหนงสอและ วารสารจานวนหนงจดเกบในคอมพวเตอรใหอานทางคอมพวเตอรได Virtual Library คอ การคนหาหนงสอในหองสมดแหงหนงผานทางระบบอนเทอรเนต และหองสมดนนสามารถชวยใหคนหาและอานหนงสอหรอวารสารตางๆ ซงบางสวนหองสมดนนไมไดเกบเอาไว แตสามารถเชอมโยงไปยงทเกบอนๆ เพอใหอานไดทบาน ซงหองสมดจะเอออานวยใหผอานเขามาใชบรการไดตลอดเวลาและจากทไหนกได การสอนแบบ WBT (Web-Based Training) ควรคานงถงสงตอไปน - สถาบนการศกษาไมควรจดหลกสตร WBT ทมแตการสอนผานอนเทอรเนตอยางเดยวเทานน แตควรจดควบคไปกบการเรยนการสอนในชนบาง นนคอ เปดโอกาสใหนกศกษาไดมาพบกบอาจารยแบบตวตอตว หรอพบในชนเรยน หรอใหนกศกษาไดมโอกาสมาทากจกรรมรวมกนเพอรจกกน ทางานรวมกน และสรางมตรภาพ

ระหวางกนดวย โดยวธนสถาบนการศกษาจะชวยใหนกศกษาสรางความสมพนธทขาดหายไปจากการใชระบบอนเทอรเนตอยางเดยวได แมจะไมถงกบทาใหนกศกษาไดรจกและเปนมตรสหายกนสนทเหมอนการเรยนในชน แตกยงดกวาไมไดทาอะไรเลย - สถาบนการศกษาควรเลอกหลกสตรทจะจดแบบ WBT ใหเหมาะ หลกสตรทมการทดลองภาคสนาม หรอการฝกปฏบตมากๆ นนดจะไมเหมาะกบการสอนแบบน เพราะอาจารยไมมโอกาสประเมนความสามารถของนกศกษาไดมากนก - สถาบนการศกษาควรจากดจานวนผเรยนผานอนเทอรเนตดวย ไมใชเปดสอนนกศกษาจานวนเปนพนเปนหมนเหมอนการศกษาทางไกลททากนอยในเวลาน เพราะหากทาเชนนนยงนาเปนหวงในดานคณภาพมากขน - การจดทาบทเรยนสาหรบใชสอนทางอนเทอรเนตนน ควรตองจดทาขนอยางถกวธ นนคอ มการบรรยาย มการอางองใหคนควาไปยงเวบและบทเรยนทเกยวของอนๆ และมการจดทาแบบฝกหดใหทาดวย ซงการทาบทเรยนแบบนแตกตางไปจากการเตรยมการสอนทอาจารยมหาวทยาลยคนเคย How to make your WBT Accessible Following these tens steps, suggested by the W3C’s Web Accessibility Initiative to make your Web-based training easier to see, hear, and use. 1. Include alternative text and descriptions for images, applets, ad image maps. 2. Caption your audio. 3. Describe moving video information in audio and captions. 4. Make sure students can understand text and graphics without color. 5. Make sure that students can pause any moving, blinking, and scrolling objects. 6. Allow students to interact with Web pages using tools other than a mouse. 7. Make sure the page will work with older browsers and assistive technologies like screen readers. 8. If you use frames, make sure it’s clear how they relate to each other. 9. Mark up tables so speaking browsers understand how to read them aloud. 10. Explain links as clearly as possible. Tips for instructional designers 1. Target your analysis. 2. Understand the bottom line. 3. Identify tradeoffs. 4. Develop a rapid prototype. 5. Use a team approach. 6. Plan for change. 7. Teach learning strategies. 8. Improve your learning skills. 9. Make technology serve you. 10. Strive for process maturity. การใช IT ในประเทศไทย การใชไอทในประเทศไทย - โดยทวไปภาคเอกชนกาวหนามากกวาภาครฐ

- การใชในภาครฐสวนมากหนกไปทางดานการจดทาและใหบรการขอมล - ระบบทะเบยนราษฎรของสานกบรการทะเบยน กรมการปกครอง - ระบบบตรประชาชนของกรงเทพมหานคร ตวอยางการใชไอทในประเทศไทย - ระบบทะเบยนประวตอาชญากร - ระบบบาทเนต (BathNet) ของ ธปท. - ระบบบนทกมต ครม. - ระบบสารสนเทศผบรหาร ปตท. - ระบบสารสนเทศโรงพยาบาลศรราช ความกาวหนาดาน IT - อปกรณไอทไดกลายเปนเครองมอสาคญสาหรบการเรยนรไดอยางกวางขวางในแบบ Synchronous - มการพฒนาระบบชวยการเรยน (CAI และ CBT) ในทกระดบทาใหเกด Life Long Learning - มการพฒนานาภาพ ขอความ เสยง และภาพเคลอนไหวมาจดทาเปนขอมลสาหรบนาเสนอ (Multimedia) - อปกรณไอทสามารถยอวงจรคอมพวเตอรใหเลกลง แตทางานไดรวดเรวยงขน - วงจรคอมพวเตอรเขาไปฝงอยในอปกรณนานาชนดทงเครองมอแพทย เครองมออตสาหกรรม ยานพาหนะ หรอแมแตในบานเรอน - ความกาวหนาของระบบโทรคมนาคมทาใหเกดการแพรกระจายของอปกรณไอทไปอยางกวางขวาง - อปกรณไอทเคลอนทได อปกรณไอททอยกบทแตสามารถเชอมโยงทอนๆ ได - อปกรณไอททาใหทกตนสอสารตดตอ แลกเปลยนจอมลขาวสารระหวางกน และทางานรวมกน ตวอยาง IT/ICT Innovation CAI (การใชคอมพวเตอรชวยสอน) จากยคทใชแผนโปรงใส มาเปนการใชคอมพวเตอรมาชวยสอน ( CAI) โดยเฉพาะอยางยงเมอคอมพวเตอรมราคาถกลงและอนเตอรเนตแพรหลายมากขน เมอ CAI เปนทแพรหลาย สถาบนตางๆเรมผลตโปรแกรมบทเรยน (Authoring Tools) มาใชสรางบทเรยนซงพฒนารปแบบออกเปน 1. Adaptive CAI คอโปรแกรมทปรบแนวการสอนตามความสามารถของผเรยน 2. Intelligent CAI คอโปรแกรมทมความสามารถเหมอนอาจารย 3. สอบนทก CAI ปญหาของ CAI - ตองมผเชยวชาญทาเนอหา หรอ ถายทอดเนอหาบทเรยนเปนCAI - ตองใชเครองมอทาภาพประกอบ เชน กราฟฟกส ภาพถาย ภาพเคลอนไหว - CAI ยงไมสมพนธกบหลกสตร เนองจากแบงทาเปนสวนๆ ไมเปนองครวม - ไมมการทดสอบผลสมฤทธ - โปรแกรมบทเรยนทคณภาพยงตา

E-Learning E-Learning หมายถง การบรรจบทเรยนไวในเวบใหนสตนกศกษาไดศกษาหาความรซงมประโยชนหลากหลาย นอกจากน E-Learning ยงสามารถนาไปประยกตใชในดานการฝกอบรมการพฒนาความรและทกษะสวนตวใหแกคนทวไป เชน เรองการดแลสขภาพออกกาลงกาย การเลนโยคะ เปนตน ตวอยางการเรยนการสอนบนเวบ

แนวโนมของ IT/ICT

1. Digital จากบทความทขาพเจาไดศกษาพบวา Digital มบทบาทในยคการปฏรปการศกษาในทศวรรษท 21 อยางยอดเยยมแทจรง สวนคาวา Virtual นน เปนหนวยความจาเสมอนชนด สถานศกษาหรอมหาวทยาลยมโอกาสไดใช Digital และ Virtual อยางแนนอน เพราะฉะนนแนวโนมของโลกการใช Digital และ Virtual จะเกดขนอยางแพรหลายทางการศกษาในปจจบนและอนาคตขางหนา 2. E-Learning 1) E-Learning หมายถง การนาเอาบทเรยนบรรจไวในเวบใหนสตนกศกษาไดเขาไปศกษาคนควาความรดวยตนเอง 2) แนวคดเรอง E-Learning นยงไมมหลกฐานปรากฏเปนทชดเจนวาใครเปนผรเรมใช แตคงจะมคนคดไดพรอมๆ กนหลายคน และพฒนาขนมาพรอมกนหลายคน แลวแตวาจะมใครคดไดลกซงกวาและพฒนาไดประทบใจมากกวากน 3) ในประเทศไทยมอาจารยหลายคนนาเอาบทเรยน E-Learning บรรจไวในเวบใหนสตนกศกษาอานหลายคน 4) จากการสนนษฐานของ ดร.ครรชต มาลยวงศ เกยวกบ E-Learning นน ทานไดสนนษฐานไววาคนทเรมผลกดนเรอง E-Learning กอนนาจะเปน อ.ยน ภวรวรรณ ซงทาเรองนในขณะทเปนผอานวยการสานกงานบรการคอมพวเตอร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 5) การประยกตใช E-Learning สามารถประยกตใชไดหลายดาน เชน ดานการฝกอบรม การเรยนการสอน การพฒนาความร และทกษะสวนตวใหแกคนทวไป 3. FAQ – Web-Based Trainning จากบทความทขาพเจาไดศกษา พบวา การสอนแบบ WBT เปนการสอนททนสมยทนตามเทคโนโลย เกดขนตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม 2544 ซงในการจดการศกษาในดานของความตองการของผมความสามารถทางเทคโนโลยในปจจบน ผเรยนไมไดมปฏสมพนธในระหวางเรยนขาดความเปนมนษยทสมบรณแบบ กลาวคอ การทคนเราจะเปนมนษยทสมบรณนนตองเรยนรและปฏบตไปพรอมกน มการสรางคณธรรม จรยธรรมในชนเรยนตงแต อนบาลถงระดบอดมศกษาเพอสรางองคกรแหงการเรยนรท เกง ด มความสข แนวโนมถาผสอนแบบ WBT สามารถจดการเรยนการสอนทพฒนาคณธรรม จรยธรรมไดดวยกระบวนการตางๆแลวจะจดประสบการณในชนเรยนใหมโอกาสสมมนากนได การศกษาแบบ WBT อาจเปนชองทางหนงทจะพฒนาคนไปสเปาหมายและพฒนาประเทศชาตได 4. การพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาดวยไอท สรปประเดนสาคญ ไดดงน สถานศกษาในยคอเลกทรอนกส โลกในยคอเลกทรอนกส ปจจบนเรานยมเรยกแนวคดและการดาเนนงานแบบใหมทอาศยระบบอนเทอรเนตเปนพนฐาน ดวยคา ทขนตนดวย Electronic หรอ e... และบางครงกดวยคาวา digital และ virtual เชน e-mail, e-commerce, e-learning และ digital library, virtual university โลกยค e มกระบวนทศนใหม ธรรมชาตของโลกยคใหม คอ

1) Anytime - Anywhere 2) Online - Interactive 3) Cost - Energy Saving 4) One stop service 5) Sustainability สถานศกษาตองคดใหม ในกระบวนการตาง ๆ ดงน 1) การเรยนการสอน 2) การตดตอสอสาร 3) การใหบรการ 4) การปฏบตงานภายใน 5) การประเมน 6) การบรหารจดการ 4. เนอแทของการเปลยนแปลง 1) หลกสตร 2) การดาเนนงานเพอสนบสนนหลกสตร 3) อาจารยตองเปลยนทศนคตและวธการสอน 4) นกเรยนตองเปลยนรปแบบการเรยน 5) ผบรหารตองเปลยนกลยทธ ลกษณะของการเปลยนแปลง 1) ปญหาของการอดมศกษาในปจจบน -ไมไดตอบสนองความตองการของประเทศ -บณฑตจานวนมากดอยคณภาพ 2) บณฑตไทยทพงประสงค - มคณธรรมและรกประเทศไทย - มความร ความสามารถ ความคดสรางสรรค และสามารถคดหาเหตผลไดอยางแทจรง - สามารถตดตอสอสารและแสดงออกไดดทงในภาษาไทยและภาษาองกฤษ - สามารถพฒนาและสรางงานไดเอง 3) การสรางบณฑตรปแบบใหมตองคดใหม - สถานศกษาตองปรบตวใหม - พยายามนาไอทเขามาใชอยางเตมท - พฒนาอาจารยใหเปลยนทศนคต และจดใหเกดการเรยนการสอนแบบใหม 4) แนวคดของการศกษาแผนใหม - ใหผเรยนเปนศนยกลาง - การเรยนรรวมกน - เนอหาทยดหยนและมรปแบบหลากหลาย - การใชเทคโนโลย 5) การเรยนรแบงเปนสองคาย - OBJECTIVIST - CONSTRUCTIVIST 6) การผสมผสานสองคาย

- การเรยนการสอนเปนแนวคดแบบ TRANSFORMATIONAL - การเรยนรแบบ active CAI กบ WBT 1) คอมพวเตอรกบ CAI - มการใชคอมพวเตอรชวยในการเรยนการสอน - ระบบทพฒนาขนระยะแรก คอ PLATO - ยงไมประสบผลสาเรจ 2) การเฟองฟของ CAI - เฟองฟจากความแพรหลายของ PC - สถาบนทงหลายเรมนา PC มาใชในการเรยนการสอน - คร อาจารย เรมสนใจการพฒนาโปรแกรม CAI - บรษทซอฟตแวรเรมผลต Authoring Tools 3) แนวทางการพฒนาโปรแกรมบทเรยน - เขยนโปรแกรมเรยงลาดบคาโตตอบระหวางผเรยนกบโปรแกรม (คอมพวเตอร) โดยภาษาคอมพวเตอรทวไป - ใชเครองมอชวยสรางโปรแกรมบทเรยน 4) แนวทางการพฒนา CAI 5) CAI ปจจบนเปลยนเปน WBT - ระบบอนเทอรเนต และ เวลดไวดเวบ ทาใหสะดวกแกการนาเสนอโปรแกรมบทเรยนทางเวบ - อาจารยไดรบการสนบสนนใหจดสรางเวบไซต - หากมเนอหามากพอกจะทาใหเปน Virtual University ในระดบขนตนได แนวทางการท า WBT 1) ประกาศนโยบายและเตรยมการ - ผบรหารมหาวทยาลยจะตองประกาศนโยบายอยางชดเจน - แตงตงผรบผดชอบและคณะกรรมการ - ศกษาการดาเนนงานของทอน - สารวจสถานภาพและความพรอมของมหาวทยาลย - จดทาแผนกลยทธและแผนดาเนนการ 2) รายละเอยดทตองศกษา / ดาเนนการ - โครงสรางพนฐานไอทของมหาวทยาลย - ทศนคตและความพรอมของอาจารยและนกศกษา - หลกสตรและวชาทสมควรปรบเปลยน - จดสมมนาและฝกอบรมแกอาจารย - ปรบระบบไอททงมหาวทยาลย 3) ประเดนทตองพจารณาเพมเตม - ดชนชวดความสาเรจของโครงการ - วธการประเมนและหาดชน - แนวทางการปรบเปลยนจากมหาวทยาลยแบบเดมเปนมหาวทยาลยเสมอน - แนวทางเชงรกสาหรบอนาคต สรป

- การเลอกแนวทางตองใหสอดคลองกบยคสมย - การปรบปรงตองไดรบการสนบสนนจากผบรหาร - การดาเนนงานตองไดรบความรวมมอจากทกคน 5. ความรเกยวกบการเรยนการสอนโดยใชสอเทคโนโลย แนวคดของการศกษาแผนใหม 1) เปลยนจากการสอนทผเรยนเปนฝายรบความร เปนแบบผเรยนเปนศนยกลาง 2) เปลยนจากการเรยนรโดยลาพงฝายเดยวเปนการเรยนรรวมกน 3) เปลยนจากการสอนทเนอหาตายตวเปนเนอหาทยดหยนและมรปแบบหลากหลาย 4) เปลยนการสอนแบบยนหนาชนเปนการใชเทคโนโลย Linear VS Non-Linear 1) การสอนแบบเดม เรยกวา Linear คอสอนไปตามลาดบเนอหา 2) การสอนแบบ Non-Linear ไมใชแบบตรงกนขามกบ Linear แตเปนการใหผเรยนเลอกศกษาเนอหาตามความสนใจและความสามารถ 3) ผสอนเปนผอานวยความสะดวก หลกสตรเปนตวกาหนดขอบเขตเนอหา ขอเสนอของนกการศกษา 1) จดขนจากปญหาหรอกลมของปญหา 2) อธบายรายละเอยดใหเหมาะสมกบปญหา 3) จดโครงสรางตามสอการศกษาทใชถายทอดความร 4) มอาจารยหรอผทมความรเปนผแนะนาเนอหา การเรยนรแบงเปนสองคาย 1) OBJECTIVIST พจารณาวาการเรยนรเปนกระบวนการแบบ passive และความรเปนสงทมอยตางหาก จากตวผเรยน 2) CONSTRUCTIVIST พจารณาวาการเรยนรเปนกระบวนการแบบ active และผเรยนสรางความรจากประสบการณของตนเอง การผสมผสานสองคาย การเรยนการสอนโดยใชสอเทคโนโลยนบวาเปนการผสมผสานแนวคดทงสองคาย เรยกวาเปนแนวคดแบบ TRANSFORMATIONAL คอ เปนการเรยนรแบบ active ภายในกรอบทกาหนด การสอนโดยสอเทคโนโลย 1) ใชแผนโปรงใส 2) ใชเทปโทรทศน 3) ใชโทรทศนผานดาวเทยม 4) ใชระบบ CAI แบบออนไลน 5) ใชระบบ CAI บนทกบน CD-ROM 6) ใชระบบ Internet

สรปประเดนส าคญ สอเทคโนโลยเขามามบทบาทในการจดกระบวนการเรยนการสอน ซงผสอนมบทบาทสาคญในการทจะทาใหผเรยนเกดการเรยนร โดยเปลยนจากการการสอนทเนนผเรยนเปนเพยงฝายรบความร เปนแบบผเรยนเปนผคนควาและศกษา ลงมอปฏบต ปรบเปลยนจากการเรยนรแบบโดยลาพงฝายเดยวเปนการเรยนรรวม เนอหาการเรยนการสอนทยดหยนและมรปแบบทหลากหลาย จากการสอนโดยยนหนาชนเปนการใชเทคโนโลยเขามาชวย

6. วชาชพสารสนเทศน : แงคด มมมอง วชาชพทเกยวกบวทยาการสารสนเทศ 1) บรรณารกษ 2) นกจดหมายเหต บรรณารกษทเกยวกบเอกสารประวตศาสตร 3) นกเอกสารสนเทศ ผททาหนาทเกยวของกบเอกสารในหนวยงาน 4) นกวเคราะหระบบ 5) นกพฒนาเวบ 6) เวบมาสเตอร ทาหนาทดแลเวบไซต 7) นกขาวและนกเขยน 8) อาจารย สรปประเดนสาคญ วชาชพสารสนเทศศาสตรไมเพยงแตจะเรยนรทางดานวชาการเพอทจะเตรยมตวทางดานเนอหาเทานนซงไมเพยงพอตอการประกอบวชาชพ เราควรตองเตรยมตวทางดานทกษะการสอสารและการใชคอมพวเตอรและอนเทอรเนตดวย ควรมการปรบปรงตนเองอยเสมอดวยการศกษาทาความเขาใจความกาวหนาทเกยวกบวชาชพ ดานธรรมะและจตใจ ปรบปรงองคการใหมกระบวนการทางานทมความสามารถสงตลอดเวลา 7. วสยทศนไอท ปจจยทสงผลกระทบตอแนวโนมของไอซท

วสยทศนเปนภาพของหนวยงานทเราอยากใหเปน ดงเชน วสยทศนกระทรวงวทยาศาสตร ป 2552 ทเนนการนาวทยาศาสตรเทคโนโลย พลงงานและสงแวดลอมเปนปจจยเพอการพฒนาเกษตรกรรม อตสาหกรรม และการสงออกสนคา กระทรวงอตสาหกรรม ป 2543-2553 ทเนนการขบเคลอนเพอความไดเปรยบในการแขงขนกบตลาดโลก เชนเดยวกบกระทรวงพาณชย ป 2008 ทผลกดนใหไทยเปนหนงในหาผนาทางการคาของเอเชย ทสงเสรมการคาเสรและเปนธรรม วสยทศนไอทของ สวทช. ทเนนความเปนเลศทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอเปนฐานในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศไทย และวสยทศนของนกวชาการทหารตารวจ ทเนนดานเศรษฐกจ การเปนผนาทางเศรษฐกจ ความเจรญเตบโต การแขงขนแบบเสรไมผกขาดกจการ การสงออกสนคาลดการนาเขา และขยายฐานทางเศรษฐกจสอาณาจกรไรพรมแดน 1) เศรษฐกจ 1.1) การสงออกสนคาดานการเกษตร ดานอตสาหกรรม และสงแวดลอม พฒนากาลงคน การผลต และการบรการ มแนวโนมเพมขนถอเปนการขยายฐานทางเศรษฐกจสอาณาจกรไรพรมแดน 1.2) แนวโนมการแขงขนกบตลาดโลกของประเทศไทยมความไดเปรยบเพราะใชการบรหารทสอดรบ

กบนโยบายของรฐและมาตรฐานสากล 1.3) เกดความเจรญเตบโตอยางสรางสรรค 1.4) สรางความสามารถในการสงออกและลดการนาเขา 2) การศกษาและการจดการเรยนร 2.1) พฒนาจนกลายเปนเครองมอสาคญสาหรบการเรยนรแบบ Synchronous 2.2) พฒนาระบบชวยเรยน ( CAI และ CBT) ในทกระดบของการศกษา 2.3) พฒนาเปน Multimedia คอการนาเสนอขอมลโดยใชภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว 3) ความกาวหนาของไอซท 3.1) ไดพฒนารปแบบใหมขนาดเลกลง แตทางานไดเรวยงขน การใชงานขยายวงกวางถงวงการแพทย อตสาหกรรม ยานพาหนะ 3.2) เกดการกระจายของอปกรณอยางกวางขวาง ทงเคลอนทไดและตอเชอมกบอปกรณอน ทาใหเกดการตดตอสอสารแลกเปลยนขอมลรวดเรวขน 3.3) ทาใหเกดการพฒนาองคกร บคลากร และการบรหารจดการสความเปนเลศ 4) การแขงขน 4.1) ไอททาใหการทกอยางรวดเรวขน เกดแนวโนมในการสรางระบบเพอใหสอสารกบผบรหารตลอดเวลา 4.2) เกดแนวโนมการทางานทรวดเรวขน เสมอนยกโตะทางานมาไวทบาน 4.3) ไอทไดพฒนาใหรจกคแขง พนธมตร และลกคา โดยการสบคนขอมลจากระบบอนเตอรเนท 5) ผบรหารกบความสามารถดานไอท 5.1) ผบรหารทมความรดานไอทยงรมาก โอกาสในการสรางองคกรหรอหนวยงานใหเปนทยอดเยยมเปนทยอมรบของบคคลทวไปกมสงเชนกน 5.2) ในองคกรมแนวโนมการพฒนาบคลากรดานไอทอยางตอเนองและเพมขน 5.3) ผบรหารเกดความสนใจและผลกดนงานดานไอทในสดสวนทเพมขน 8. สถานภาพไอทของประเทศไทย ปจจยทสงผลตอแนวโนมสถานภาพ IT ของประเทศไทย

1.สถานะดานโทรคมนาคมพนฐาน (ทศท.) 1.1) การใชโทรศพทของบคคลทวไปมแนวโนมเพมเลกนอยขนจากสถตเดอนสงหาคมป 2000 อยท 7.68 ลานคน เดอนสงหาคมป 2001 อยท 7.75 ลานคน 1.2) การใชโทรศพทของสมาชกมแนวโนมเพมขนเลกนอย จากสถตเดอนสงหาคมป 2000 อยท 5.56

ลานคน เดอนสงหาคมป 2001 อยท 6.02 ลานคน 1.3) โทรศพทบานมอตราการใชงานทเพมขนเกอบเทาตว โดยดจากสถตเดอนสงหาคมป 2000 อยท 176,291 เลขหมาย แตเดอนสงหาคมป 2001 อยท 209,342 เลขหมาย 1.4) การใชโทรศพทมอถอกมแนวโนมเพมขนเปนเทาตว โดยดจากสถตเดอนสงหาคมป 2000 อยท 1.43 ลานคน แตเดอนสงหาคมป 2001 อยท 3.21 ลานคน 2.อนเตอรเนต (เนทเทค) การใชอนเตอรเนตระหวางประเทศตงแตป 1998-2001 เปนดงน 2.1) การใชอนเตอรเนตเดอนมกราคม-เดอนธนวาคม ป 1998-1999 อตราการใชงานเพมขนเลกนอย 2.2) การใชอนเตอรเนตเดอนมกราคม-เดอนกนยายน ป 2000-2001 อตราการใชงานเพมขนเปนเทาตว สวนการใชงานอนเตอรเนตเดอนตลาคม-ธนวาคมเปนอตราการใชงานทคงท อาจเปนสาเหตจากความพอเพยงของผใชบรการ 3. ความกาวหนาของการออกกฎหมาย IT เปนอานาจของสองคณะ ตามพระราชบญญตองคกรจดสรรคลนความถและกากบกจการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน และกจการโทรคมนาคม แนวโนมการควบคมดแลอยภายใตกรอบกฎหมาย เปนไปไดวาการกระทาผดทางสอวทยโทรศพทจะลดลง 4.สถตการใชบรการแปลภาษาองกฤษ-ไทย สถตเดอนกรกฎาคมป 2000-เดอนสงหาคมป 2001 มอตราคาเฉลยอยท 51,075 คนตอเดอน มแนวโนมการใชงานสงสดถง 80,000 คน ในเดอนสงหาคมป 2000 และลดลงเลกนอยในเดอนกนยายนป 2000 สวนตาสดเปนเดอนพฤษภาคมป 2001 อยท 35,000 คน นอกนนในแตละเดอนจะมอตราการใชงานทใกลเคยงกบคาเฉลย สวนการแปลเปนครงจะเฉลยเดอนละ 138,748 ครง สงสดคอเดอนกนยายนป 2000 คอ 250,000 ครงตอเดอน และตาสดคอเดอนมกราคมป 2000 50,000 ครงตอเดอน 5.รายงานเรอง e-Commerce (The Boston Consulting Group) การใชอนเตอรเนตของประเทศไทยเมอเทยบกบประเทศอนๆ ใน Asia-Pacific ในป 1999-2004 มอตราการใชงานทเพมขนเปนเทาตว แตวาตลาด e-Commerce ยงถอวาเลกมาก Call charge ของไทยราคาจะตาทสด แต PC ราคาคอนขางสง 6.รายงานเรองอนเตอรเนตความเรวสง+เคลอนท ( Gartner Group) อนเตอรเนตความเรวสงผาน Internet Penetration ประเทศสหรฐอเมรกามอตราการใชงานสงทสด และประเทศไทยมอตราการใชงานนอยทสด สวน Broadband Penetration ประเทศเกาหลมอตราการใชงานสงทสดและประเทศไทยมอตราการใชงานนอยทสด Web-Enabled E-Business แนวโนมความแรงของสญญาณอนเตอรเนตเพมขนเปนเทาตว ในป 1996 ความเรวอยท 5K พอถงป 2005 ความเรวอยท 150M+ 9. ไอท ความหมาย องคประกอบ IT หมายถง เทคโนโลยคอมพวเตอร เทคโนโลยสอสารโทรคมนาคม เทคโนโลยสานกงานอตโนมต และเทคโนโลยการพมพ IS หมายถง ระบบคอมพวเตอรทสามารถจดทาสารสนเทศ สาหรบใหพนกงานใชพฒนางานอยางมประสทธภาพ ผบรหารใชตดสนใจอยางมประสทธผล ปจจยทสงผลกระทบตอแนวโนม

1.การใช IT ในไทย 1.1) ภาคเอกชนมความกาวหนามากกวาภาครฐ 1.2) การใชไอทในภาครฐเนนหนกดานการทาและใหบรการขอมล 2.การประยกตเชงกลยทธของ IS 2.1) ผสมผสานการใชสารสนเทศในกระบวนการสาคญของหนวยงาน (MISSION CRITICAL) 2.2) มแนวโนมในการเชอมโยงแผนกตางๆ เขาดวยกนมากขน 2.3) สามารถพฒนาประชาชนใหมๆ ได 2.4) ผบรหารมขอมลสารสนเทศทจะชวยในการตดสนใจมประสทธผลยงขน 3.การใช HARDWARE 3.1) เครองขนาดใหญ ระดบเมนเฟรมจะลดลง 3.2) ระบบเปนเครอขายมากขน ( Client Server) 3.3) ผใชเครองสวนบคคลจะมากขน 3.4) ผบรหารและผปฏบตงานตองใชฮารดแวรเปนเครองมอ 3.5) คอมพวเตอรเปลยนรนตลอดเวลา 4. นานาระบบ 4.1) การประมวลผลขอมล ( DATA-Processing) ชวยลดคาใชจายในการดาเนนงานและปฏบตงานใหเรวยงขน 4.2) ระบบสารสนเทศเพอการจดการ ( Management Information System) เพอชวยใหผบรหารใชในการตดสนใจและแกไขปญหา 4.3) ระบบสารสนเทศเชงกลยทธ ( Strategic Information System) เพอสรางความไดเปรยบทางธรกจ 5.ระบบอนเตอรเนต 5.1) พฒนาเครอขายขนาดใหญทเชอมโยงหลายๆ สวนเขาดวยกน 5.2) ไดรบความนยมอยางมากในหมนกเรยน นกศกษา นกวชาการ นกธรกจ และมแนวโนมจะครอบคลมประชาชนในทกสาขาอาชพ 6.ระบบอนทราเนต 6.1) แนวโนมการปองกนรกษาความมนคง ปลอดภยมากยงขน 6.2) พฒนาเปนสานกงานไรกระดาษได 6.3) เปนพนฐานในการกาวไปสเอกซทราเนต 7.การพาณชยอเลกทรอนกส 7.1) สามารถขยายได 24 ช.ม. ไมตองมคนเฝาราน

7.2) อาจขายใหสมาชกอนเตอรเนตไดหลายสบลานคน 7.3) อาจมปญหาในดานความปลอดภยของการใชบาง 7.4) เปนทยอมรบในสนคาบางประเภท สรปประเดนแนวโนมดานไอซททนาใจ ส าหรบป 2549 เทคโนโลยทจะมบทบาทสาคญตอโลกอนาคต 1) เทคโนโลยบรการเพอสงแวดลอม 2) พลงงานแสงอาทตย 3) พลงงานรปแบบใหมชนดตางๆ อาท เซลลเชอเพลง 4) เทคโนโลยการผลตยาดวยแบคทเรย 5) พนธวศวกรรมศาสตร 6) ระบบตรวจสอบชนสง 7) เทคโนโลยการแปรรปกาซเชอเพลงใหอยในรปของของเหลว 8) เทคโนโลยจกรกลขนาดจว 9) ระบบคอมพวเตอรอจฉรยะ 10) เทคโนโลยวศวกรรมธรรมชาต 11) เทคโนโลยระบบเตอนภยธรรมชาต Digital-Virtual Digital คอ การทางานภายในของอปกรณตาง ๆ โดยใชสญญาณ digital อนเปนสญญาณทใชหลกการ “นบ” เปนหลก สญญาณแบบนแตกตางไปจากสญญาณ analog ซงเปนการวดเปนพนฐาน Virtual มความหมายวาดเหมอนจะมอยจรงแตไมไดมตวตนจรง เชน Virtual Memory มความหมายวาเปนหนวยความจาทดเหมอนวามตวตนจรงแตในดานกายภาพแลวไมมจรง Digital Library ตางจาก Virtual Library Digital Library คอ หองสมดทจดเกบขอมลการสบคน รวมถง หนงสอ วารสาร ไวในคอมพวเตอร Virtual Library คอ การทบคคล ทอยในสถานทใด ๆ กตามสามารถเขาไปศกษาคนควาหาความร อานหนงสอ และวารสารตางๆ จากอนเตอรเนตได e-Learning ความหมายของ e-learning มได 2 ความหมาย ในฐานะทเปนกระบวนการเรยนการสอนอยางเปนทางการ และในฐานะทเปนเครองมอสาหรบการเรยนร e-learning เปนระบบการเรยนการสอนทเกยวของกบเทคโนโลย และเครอขายอนเทอรเนต มสภาวะแวดลอมทสนบสนนการเรยนร โดยการสรางความรและความเขาใจใหมๆ ดวยตนเอง สามารถเชอมโยงกระบวนการเรยนรใหเขากบชวตจรง ครอบคลมการเรยนทกรปแบบ และเปนการเรยนผานเครอขายระบบตางๆ การประยกตใช e-learning ใชในการฝกอบรมใชในการเรยนการสอนใชในการพฒนาความรและพฒนาทกษะสวนตวใหแกคนทวไป เชน การดแลรกษาสขภาพใหตวเองอยาไง การออกกาลงกายอยางไรจงจะเหมาะสม เปนตน แนวทางการจด e-learning สาหรบประเทศไทย องคประกอบตางๆ ทท าใหเกดกระบวนการ e-learning 1. การจดทาบทเรยน CAI หรอ เอกสารการสอน หรอเอกสารคาบรรยาย

2. การตงคาถามของผเรยนและการตอบของอาจารย รวมถงการเขารวมอภปรายแลกเปลยนความ คดเหนกบเพอนรวมชนเรยน 3. การทาการบานและการคนควาเพมเตมของผเรยน เครองมอส าหรบ e-Learning 1. Browser โปรแกรมสาหรบคนหาเวบไซดทจดเกบวชาทสอนในระบบ e-learning 2. โปรแกรมชงเวบ จดทาขนสาหรบการเรยนการสอนแบบ e-learning วฒภาวะความสามารถในการสราง e-learning ขององคกร 1. มการกาหนดพนธกจในการทางานอยางชดเจน 2. มความสามารถทจะทางานนน ๆ เชน มงบประมาณ, มทรพยากรพรอม 3. มกระบวนการทางานและกจกรรมในกระบวนการทชดเจน 4. มการวดผลและนาผลมาวเคราะห 5. มการรายงานผลใหผบรหารระดบสงทราบ อปสรรคส าคญในการท าใหเรยน e-learning ไมประสบผลส าเรจ 1. การสอสารในระบบ e-learning สวนใหญจะเปน e-mail หรอ web board 2. ผเรยนไมมทกษะและความชานาญในการใช และอาจทาใหเบอหนายกบการเรยนแบบ e- learning 3. อปนสยของผเรยนไมเหมาะสมกบการเรยนในรปแบบ e-learning 4. คนไทยจานวนหนงมนสยฉอโกง ในการเรยน และการสอบในรปแบบของ e-learning องคประกอบของ e-Learning 1. ระบบจดการการศกษา (Management Education System) ทาหนาทควบคม และประสานงาน ใหระบบดาเนนไปอยางถกตอง องคประกอบนสาคญทสด เพราะหนาทในการวางแผน กาหนดหลกสตร ตารางเวลา แผนดานบคลากร แผนงานบรการ แผนดานงบประมาณ แผนอปกรณเครอขาย แผนประเมนผลการดาเนนงาน และทาใหแผนทงหมด ดาเนนไปอยางถกตอง รวมถงการประเมน และตรวจสอบ กระบวนการตาง ๆ ในระบบ และนาหาแนวทางแกไข เพอใหระบบดาเนนตอไปดวยด และไมหยดชะงก 2. เนอหารายวชา เปนบท และเปนขนตอน (Contents) หนาทของผเชยวชาญ ทไดรบมอบหมายใหเปนผสอนคอ การเขยนคาอธบายรายวชา วางแผนการสอน ใหเหมาะสมกบเวลา ตรงกบความตองการของสงคม สรางสอการสอนทเหมาะสม แยกบทเรยนเปนบท มการมอบหมายงานเมอจบบทเรยน และทาสรปเนอหาไวตอนทายของแตละบท พรอมแนะนาแหลงอางองเพมเตมใหไปศกษาคนควา 3. สามารถสอสารระหวางผเรยนและผสอน หรอระหวางผเรยนดวยกน (Communication) ทกคนในชนเรยนสามารถตดตอสอสารกน เพอหาขอมล ชวยเหลอ แลกเปลยนความคดเหน หรอตอบขอซกถาม เพอใหการศกษาไดประสทธผลสงสด สอทใชอาจเปน E-mail, โทรศพท, Chat board, WWW board หรอ ICQ เปนตน ผสอนสามารถตรวจงานของผเรยน พรอมแสดงความคดเหนตองานของผเรยน อยางสมาเสมอ และเปดเผยผลการตรวจงาน เพอใหทกคนทราบวา งานแตละแบบมจดบกพรองอยางไร เมอแตละคนทราบจดบกพรองของตน จะสามารถกลบไปปรบปรงตว หรออานเรองใดเพมเตมเปนพเศษได 4. วดผลการเรยน (Evaluation) งานทอาจารยมอบหมาย หรอแบบฝกหดทายบท จะทาใหผเรยนมประสบการณ และเขาใจเนอหาวชามากขน จนสามารถนาไปประยกต แกปญหาในอนาคตได แตการจะผานวชาใดไป จะตองมเกณฑมาตรฐาน เพอวดผลการเรยน ซงเปนการรบรองวาผเรยนผานเกณฑ จากสถาบนใด ถาไมมการสอบกบอกไมไดวาผานหรอไม

เพยงแตเขาเรยนอยางเดยว จะไมไดรบความเชอถอมากพอ เพราะเรยนอยางเดยว ผสอนอาจสอนด สอนเกง สอการสอนยอดเยยม แตผเรยนนงหลบ หรอโดดเรยน กไมสามารถนาการรบรองวาเขาเรยนนน ไดมาตรฐาน เพราะผานการอบรม มใชผานเกณฑมาตรฐานจากการสอบ ดงนนการวดผลการเรยน จงเปนการสรางมาตรฐาน ทจะนาผลการสอบไปใชงานได ดงนน E-learning ทดควรมการสอบ วาผานเกณฑมาตรฐานหรอไม สรป การเรยนการสอนแบบ e-learning เปนความกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศ e-learning ชวยใหผเรยนจานวนมากเขาถงวชาตางๆ ไดอยางทวถง แตทงนใหขนอยกบสถาบนทจะตองพจารณาและตรวจสอบการดาเนนงานใหสอดคลองกบหลก 5 ประการ คอ Commitment to perform, Ability to perform, Activities performed, Measurement and analysis และ Verifying implementation. FAQ-Web-Based-Training วตถประสงค 1. การถายทอดใหผเรยนมความรเกยวกบเนอหาสาระของวชาทสอนไดอยางครบถวน 2. ทาใหผเรยนมความคด สามารถอธบายรายละเอยดของเรองทไดเรยนร และแสดงความคดเหน ของตนเองในดานทเรยนมา 3. การนาความรไปประยกตใชในดานตางๆ 4. สามารถศกษาคนควาเรองทเกยวของ และทาวจยขยายขอบเขตของความรนนออกไปอกได การเรยนใหบรรลวตถประสงค 1. จะตองมการเรยนรอยางเปนระบบ 2. มการตงวตถประสงคของการเรยนร 3. มการวางแผนและตรวจสอบความเขาใจเรองทเรยนร 4. คอยตรวจสอบวามการเรยนรจรง ความแตกตางระหวางการจดการเรยนการสอนผาน WBT และการเรยนในสถาบนการศกษา การเรยนในสถาบนการศกษา นกศกษาสามารถสมผสไดกบวฒนธรรมทางการศกษา ไดพบกบอาจารย TA มการแลกเปลยนเรยนร ไดสมผสกบบรรยากาศในการเรยนรผานประสบการณตรง แตการเรยนในรปแบบของ WBT เปนการเรยนผานเครอขายเทคโนโลย ไมไดสมผสกบวฒนธรรมทางการศกษา แตสามารถสอสารผาน e-mail ไดโดยการอานขอความเทานน ไมไดสมผสถงการสอสารทเปนวจนภาษา ผเรยนไมมปฏสมพนธกบเพอนรวมชนเรยน ปญหาของการศกษาไทยทมตอการเรยนผานระบบอนเตอรเนต 1. ไมสรางความใฝรใฝเรยน ใหแกผเรยน 2. คณภาพทางการศกษา ไมสามารถทจะควบคมคณภาพทางการศกษาไดทงหมด 3. มการทจรตในการเรยน เชน การทาแบบฝกหด และขอสอบ การแกไขปญหาดานความสมพนธและดานคณภาพของการจดการศกษาในรปแบบ WBT 1. ไมควรจดหลกสตร WBT ทมการสอนผานอนเตอรเนตเพยงอยางเดยว แตตองมการจดการเรยน การสอนควบคกบการเรยนในชนเรยนรวมดวย 2. ควรทจะเลอกหลกสตร WBT ใหเหมาะสมกบรายวชาและผเรยน 3. มการจากดจานวนของผเรยน สงทควรค านงถงในการจดการเรยนการสอนแบบ WBT 1. ผสอนควรจะตองมการโตตอบกบผเรยนผานทางระบบ e-mail , ตรวจงาน และปรบเปลยน บทเรยนใหทนสมยอยตลอดเวลา 2. การจดทาบทเรยนควรตองทาขนอยางถกวธ มการบรรยาย มการอางองใหคนควาไปยงเวบและ

บทเรยนทเกยวของ 3. จดทาแบบฝกหด การพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาดวยไอท จากกการอานบทความ ดร.ครรชต มาลยวงศ พบวาสถานศกษาตองมการปรบตวและมการใชเทคโนโลยสารสนเทศในรปแบบอเลกทรอนกสเพอการจดการเรยนการสอนการจดการศกษาในสถานศกษายคอเลกทรอนกส สถานการณปจจบนอนเตอรเนตเขามามบทบาทสาคญในชวตประจาวนอยางมาก โรงเรยนหรอสถานศกษาในระดบอดมศกษาตองปรบเปลยนกระบวนทศนในการจดการเรยนการสอนใหมทงระบบ อกทงการเปลยนแปลงในรปแบบอเลกทรอนกสนจะตองปรบเปลยนจากครผสอนกอนเปนอนดบแรก หลงจากนน ครผสอนจะเปนผถายทอดใหผเรยนไดนามาปรบใชตอไป ความรเกยวกบการเรยนการสอนโดยใชสอเทคโนโลย การจดการศกษาใหมประสทธภาพนน ปจจยสาคญประการหนงคอ การนาเทคโนโลยเขามาชวย เทคโนโลยการศกษาจงเขามามบทบาทและมความสาคญในฐานะเปนสอเครองชวย ทด ทาใหครสามารถชวยถายทอดแนวคด ขอเทจจรง ทกษะ เจตคต ความซาบซง ทาใหผเรยนมองเหนคณคาในเนอหาทครสอน อนเปนรากฐานทจะทาใหเกดความเขาใจและความจาอยางถาวร ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย การสอสารและจตวทยาการศกษามสวนทาใหวธการถายทอดความรเปลยนแปลง ไปจากอดตทผานมา ดงนนการเรยนการสอน ในปจจบนจาเปนอยางยงทจะตองนาเทคโนโลยทางการศกษาเขามาใชเพอ ชวยใหผเรยนมความเขาใจในเนอหาวชาการมากขน และชวยอานวยความสะดวกใหกบครผสอน ในการทจะอธบายหรอยกตวอยางใหผเรยนไดมองภาพพจนไดอยางใกลเคยง กบความเปนจรงมากทสด การใชสออเลกทรอนกสในการจดการเรยนการสอนนนเปนการปรบรปแบบการจดการกจกรรมการเรยนรจากการทผเรยนเรยนจากครทางเดยวหรอการทผเรยนเรยนจากสอรปแบบเดยวหรอเรยนกบหนงสอเรยนทาใหผเรยนจากการอานบทความบทนสามารถกลาวไดวาในอนาคตอนใกลนหรอในปจจบนน สอเทคโนโลยทางการศกษา จะเขามามบทบาทกบการศกษามากขน ผสอนควรปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลง เพอเตรยมความพรอมใหกบผเรยนตอไป วชาชพสารสนเทศศาสตร: แงคด/มมมอง จากการศกษาในเรอง วชาชพสารสนเทศศาสตร: แงคด/มมมอง สามารถสรปตามความเขาใจไดดงน ในปจจบนสารสนเทศไดเขามามบทบาทสาคญตอการดาเนนชวตประจาวนเปนอยางมาก ไมวาจะเปนทางดานการศกษา เศรษฐกจ สงคม หรอแมแตการเมองการปกครอง ทสารสนเทศเขามามสวนเกยวของ ซงอาจจะเรยกยคนวาเปน ยคสงคมสารสนเทศ หรอ Information Age Society ทขอมลขาวสาร สารสนเทศเปนหวใจสาคญในการพฒนาใหมความกาวหนาและพฒนาประเทศ ซงมเทคโนโลยสารสนเทศเปนพลงขบเคลอนหรอปจจยหลกทสงผลใหเกดการเปลยนแปลงทางสงคม ซงทกศาสตร ทกวงการ ลวนนาสารสนเทศเขาไปใชประโยชนหรอใชในการตดสนใจ แกปญหาตางๆ จากคากลาวทวา Information is Power หรอ สารสนเทศคออานาจ สามารถชวดไดถงความสาเรจหรอความลมเหลวขององคกรได โดยสารสนเทศนนกอใหเกดแนวทางในการแกปญหาตางๆ และนาไปสการพฒนาองคกรใหมความยงยนมากยงขน หากบคคลากรในองคกรรจกใชสารสนเทศมาปรบปรงการดาเนนงาน พฒนางานทกาลงกระทาอย กจะเปนการชวยพฒนาองคกรในทางออม ทงนเพราะสารสนเทศมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลา สงคมในปจจบนมลกษณะเปนสงคมขาวสาร ทมการพฒนาประเทศทกดานอยางกวางขวาง มการคนควา การวจย การคดคนสงประดษฐ

โดย นายวรวชญ บญสง 5617650050 การพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาดวยไอท ,ความรเกยวกบการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย,วชาชพสารสนเทศศาสตร: แงคด/มมมอง

ใหมๆ ขนมา ซงกอใหเกดความเจรญกาวหนาทางดานเทคโนโลยและวทยาการตางๆ ทลวนตองการสารสนเทศมากขน และทาใหปรมาณสารสนเทศมการเพมขนอยางรวดเรว ซงสงผลกระทบถงผใชหรอผบรโภคสารสนเทศอยางมากในการทจะเขาตวสารสนเทศไดตามทตองการ วสยทศน คอ ภาพอนาคตของหนวยงานหรอองคกรทอยากใหเปน วเคราะหลกษณะวสยทศน จากการศกษาลกษณะวสยทศนของหนวยงานตางๆ ไดประเดนสาคญ สรปดงน ลกษณะของวสยทศน เปนการกาหนดภาพทจะเกดขนในอนาคต ทคาดหวงความสาเรจไวเกยวกบ การพฒนา ความกาวหนา ผลสาเรจตามประสงค การไปสความเปนเลศ การขบเคลอนสมาตรฐาน ทงในภาคการผล การบรการและการแขงขน ลกษณะของวสยทศนทด 1. สน ทกคนเขาใจได 2. นาประทบใจ ทกคนเหนชอบ 3. กระตนใหเกดความหวงและพลงการทางาน 4. หเปนจรงได ( Realistic) ความกาวหนาดานไอท มหลายลกษณะ 1. ความกาวหนาในรปแบบ ขนาด และความเรว อปกรณไอททกวนนไดเปลยนแปลงไปมาก เปนผลมาจากความสามารถในการยนยอวงจรคอมพวเตอรใหเลกลง แตทางานไดรวดเรวยงขนวงจรคอมพวเตอรเขาไปฝงอยในอปกรณนานาชนด เชน เครองมอแพทย เครองมออตสาหกรรม ยานพาหนะ หรอแมแตในบานเรอน 2. ความกาวหนาในดานความกระจาย ความกาวหนาของระบบโทรคมนาคม ทาใหเกดการแพรกระจายของอปกรณไอทออกไปอยางกวางขวาง มทงอปกรณทเคลอนทได อปกรณทอยกบทแตเชอมโยงกบทอน ๆ ได อปกรณททาใหทกคนสอสารตดตอ แลกเปลยนขอมล ขาวสารระหวางกน และทางานรวมกนได 3. ความกาวหนาในดานการสงเสรมการเรยนร อปกรณไอทไดกลายเปนเครองมอสาคญสาหรบการเรยนรไดอยางกวางขวางในแบบ Synchronous มการพฒนาระบบชวยการเรยน (CAI และ CBT) ในทกระดบทาใหเกด Life Long Learning มการพฒนานาภาพ ขอความ เสยง และ ภาพเคลอนไหวมาจดทาเปนขอมลสาหรบนาเสนอ (Multimedia) 4. ความกาวหนาในดานการเปนกลยทธขององคการ หนวยงานหลายแหงเรมมองเหนไอทเปนกลยทธสาคญในดาน การแขงขนกบคแขง การสรางความสมพนธกบลกคา การใหขอมลขาวสารแกพนกงาน การคดคนผลตภณฑและบรการแบบใหม การลดเวลาออกสตลาด 5. ความกาวหนาในการเสรมศกยภาพ การสงเสรมศกยภาพสวนตวในเรองความรผบรหารจะตองรเรองตางๆ เชน การเปดปดใชงานเครองพซ การเขาถงและใชงานอนเทอรเนต การใชโปรแกรมพมพเอกสาร และโปรแกรมชวยงานสวนตว เชน โปรแกรมจดตารางนด การบรหารงาน วธการใชไอทใหไดผล ควรปฏบต ดงตอไปน

กาหนดวสยทศนและวางแผนการใชงานอยางจรงจง พจารณาความจาเปนและความตองการอยางรอบคอบ กาหนดงบประมาณ ตดตงพฒนาระบบงานตามทวางแผน ปฏบตงานตอเนอง ประเมนผล และแกปญหาอยางตอเนอง ผบรหารกบวสยทศนไอท การพฒนาองคกรใดใดๆ ใหประสบความสาเรจใหตงคาถามเพอการวางแผน เชน ผบรหารสนบสนนงานไอทหรอไม ภาพรวมของการใชไอทกาวหนาดหรอไม ใครคอผใชบาง และ ผใชรจกไอท มากนอยเพยงใด ผใชมความรในงานของตนมากนอยเพยงใด บคลากรไอทมความรและประสบการณมากนอยเพยงใด แผนแมบทไอทมความสมบรณหรอไม ปจจยส าหรบความส าเรจในการใชไอทบรหารองคการ ประกอบดวย 1. มผบรหารทสนใจและผลกดนงานดานไอท 2. ผบรหารระดบรองสนใจและลงมอใชไอทเอง 3. มคณะกรรมการไอท และทปรกษา 4. พฒนาบคลากรดานไอทอยางตอเนองจนมความสามารถ 5. ดาเนนการอยางคอยเปนคอยไป เพอใหมเวลาเรยนร 6. แกไขปรบปรงระบบอยเสมอ สรป ภาพความสาเรจในการนาองคการดานไอท สาคญคอ ผบรหารตองมวสยทศนดานไอท ใชไอทเปนกลยทธสาคญทจะทาใหหนวยงานประสบความสาเรจอยางยงยน และเปนตวจกรสาคญในการประยกตใชไอทใหเหมาะสม โดยมแผนแมบททชดเจนจากวสยทศนทกวางไกลดานไอท สามารถฉายภาพความสาเรจไวลวงหนา หรอแสดงแนวโนมการพฒนาองคการใหสามารถเขาสการแขงขนทงภาคการผลตและ การบรการตามเปาหมายขององคการนนๆ วสยทศนไอท:ชทศทางการแขงขน ครรชต มาลยวงศ สานกงานพฒนาวทยาศาสตร และเทคโนโลยแหงชาต 14 สงหาคม 2544 สถานภาพไอทของประเทศไทยในป 2554 มการเปลยนแปลงเกดขนในหลายสวน ทส าคญ ไดแก 1. สถานะดานโทรคมนาคมพนฐาน (ทศท.) 2. อนเทอรเนต (เนคเทค) เปาหมายทมงหวง 1. Backbone เรว ราคาถก และเปดใหมการแขงขนโดยเสร 2. Last Mile ความเรวสง ทวถงและเทาเทยม 3. Content ทมสาระประโยชน และเปนความรเพอคนไทยทกกลมทกทองท 4. Internet Services คณภาพเชอถอได ราคาไมแพง บรการโดยทวถง 5. Secured Internet เพอความมนคงของชาต และสรางความเชอมนสา หรบการทา ธรกรรมทาง อนเทอรเนต 6. Safe Internet สา หรบเดกและเยาวชน สงเสรมการใชอยางมสาระประโยชน และสกดกนภยและ ความชวแอบแฝง 7. Wealth creation สาหรบเศรษฐกจไทย

สถานภาพไอทของประเทศไทยมการเปลยนแปลงในหลายสวน โดยเฉพาะดานโทรคมนาคม มการใชโทรศพทเคลอนทมากขน มการขยายตวสงถง รอยละ 83.4 และมการใชงานในทกชวงเวลา มการใชในชวงกลางวน ชวงกลางคน และหลงเทยงคน ทาใหเกดธรกจตามมาเกดความแตกตางดานอตราคาใชบรการ ชวงเวลาทมคนใชมากจะมคาใชจายสง และเกดการแขงขนในการทาธรกจโทรคมนาคมสง นอกจากนยงพบวา การใชอนเทอรเนตในเขตเมองใหญจะมมากกวาชนบท โดยใชในหลายดาน เชน 1. ความกาวหนาของการออกกฎหมาย IT 2. สถตการใชบรการแปลภาษาองกฤษ -ไทย 3. รายงานเรอง e-Commerce (The Boston Consulting Group) 4. รายงานเรองอนเทอรเนตความเรวสง และ เคลอนท 5. Business Entertainment สรป จากสถานภาพไอทของประเทศไทยมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวในทกภาคสวน จงมปญหา ดานการใชไมเหมาะสม หรออาชญากรรมทางอตามมา หนวยงานทเกยวของตองใหความสาคญและปองกน ควบคม โดยออกกฎหมายทสาคญๆ ทเกยวของ ไดแก 1. พ.ร.บ.ธรกรรมทางอเลคทรอนกส 2. พ.ร.บ.โครงสรางพนฐานสารสนเทศ 3. พ.ร.บ.การคมครองขอมลสวนบคคล 4. พ.ร.บ.อาชญากรรมทางคอมพวเตอร การใชไอทจงควรใชใหเหมาะสมและใหเกดประโยชนสงสด พงระวงการละเมดสทธของผอน และคานงถงสงคมสวนรวมเปนสาคญ

เทคโนโลยสารสนเทศ ความหมาย ววฒนาการ และแนวโนมในอนาคต

ดร.ครรชต มาลยวงศ ***************************************************

Information Technology VS Information System 1. การประยกตไอทในหนวยงานราชการไทย 2. แนวโนมการประยกตไอท 3. ความสาคญของระบบเครอขาย 4. แนวปฏบต IT คอInformation Technologyหมายถงเทคโนโลยคอมพวเตอร เทคโนโลยสอสารโทรคมนาคม เทคโนโลยสานกงานอตโนมต และเทคโนโลยการพมพ IS คอInformation Systemหมายถงระบบคอมพวเตอร ทสามารถจดทาสารสนเทศหรอขาวสารทมความหมายสาหรบให พนกงานใชปฏบตงานอยางมประสทธภาพและใหผบรหารใชในการตดสนใจอยางมประสทธผล ขอมล หมายถง ขอเทจจรงของเหตการณทเกดขนและบนทกไวเปนหลกฐาน เชน รายการคา ปรมาณการผลตตอวน การจาหนายตอวน ราคาวตถดบ ชอลกคาทไมชาระเงนตามกาหนด สารสนเทศ หมายถง ขอมลทนามาประมวลใหเกดเปนความรความเขาใจเกยวกบเหตการณทเกดขนสารสนเทศอาจผสมผสานความลาเอยง ความรสกของผรบ

ปญหาในดานการใชระบบสารสนเทศ สรปไดวา เกดจากการลงทนในระบบสารสนเทศไมไดผลดเทาทควร เปนลกษณะตางคนตางทา ไมมวธการกาหนดวาโครงการและทรพยากรใดสาคญมาก นอยเพยงใด เปนเหตใหเกดความขดแยงในการแยงทรพยากร ไมบอกมวธ ใชทรพยากรตางๆใหเหมาะสมทสดอยางไร และไมมการจดทาสารสนเทศสาหรบตดสนใจในเรองสาคญ ดงนนการประยกตเชงกลยทธของ IS จงควรปฏบตดงน 1. ผสมผสานการใชสารสนเทศในกระบวนการสาคญของหนวยงาน (MISSION CRITICAL) 2. เชอมโยงแผนกตางๆในหนวยงานเขาดวยกน 3. ทาให พฒนาบรการประชาชนใหมๆได 4. ทาให ผบรหารมขอมลและสารสนเทศทจะชวยในการตดสนใจไดอยางมประสทธผล ทรพยากรสารสนเทศ (Information Resources) มคาศพทหลายคาทเกยวของ ในการใชระบบสารสนเทศ ไดแก 1. Hardware เครองคอมพวเตอรและอปกรณสาหรบใชในงานสารสนเทศ 2. Software ซอฟตแวรทงทซอมาใชและจดทาเอง 3. Data ขอมล ขอเทจจรงเกยวกบเหตการณสถานการณบคคลการดาเนนงานทวไป 4. Network ระบบเครอขายคอมพวเตอร 5. Information สารสนเทศ ขอมลทนามาประมวลให มความหมายแลว 6. IT Specialist ผเชยวชาญดานคอมพวเตอรและไอท 7. Users ผใชงานคอมพวเตอรและไอททงทาง HARDWARE 8. เครองคอมพวเตอรและอปกรณทใชในงานประมวลผล และระบบสารสนเทศ เนองจากสงคมมการเปลยนแปลงเขาสยคทใชเทคโนโลย แนวโนมการใชฮารดแวรจงตองปรบเปลยน คอ – เครองขนาดใหญระดบเมนเฟรม จะลดลง – ระบบจะเปนเครอขายมากขน (Client Server) – ผใชเครองสวนบคคลจะมากขน – ผบรหารและผปฏบตงานตองใชฮารดแวรเปนเครองมอ – คอมพวเตอรเปลยนรนตลอดเวลา ดานระบบเครอขายคอมพวเตอร มการเชอมตอคอมพวเตอรผานระบบโทรคมนาคม ทงภายในหรอภายนอกหนวยงาน ชวยใหผใชสามารถทางานรวมกนไดเชนสงอเมลหรอใชฐาน ขอมลรวมกน เครอขายมทงแบบ แลน แคน แมนและแวน เครอขายทกวางใหญไพศาลคอ อนเทอรเนต มอาชพทเกดขนและจาเปนในการบรหารระบบเปนผทมความชานาญการเฉพาะเรองเปน IT SPECIALISTS ไดแก System Analyst นกวเคราะหระบบ Database Administrator ผบรหารฐานขอมล Communication Engineer วศวกรสอสาร Programmer นกโปรแกรม Operator พนกงานปฏบตการ System Programmer นกโปรแกรมระบบ บคลากรคอมพวเตอรมความจาเปนมากตอการจดหาคอมพวเตอรและการสราง IS ไปใชอยางไดผล USERS ผใชงานไอทเปนผทไดรบประโยชนจาก IT/IS แบงเปน 1. ผใชผลลพธสดทาย - ใชแตรายงาน ไมตองยงกบฮารดแวร 2. ผใชเครองปลายทางทางานตามโปรแกรมทกาหนด 3. ผใชเครองปลายทางและออกคาสงคนขอมล

4. ผใชเครองปลายทางทางานอนๆรวมทงพฒนาระบบ สารสนเทศนานาระบบ • การประมวลผลขอมล(Data Processing) เปนการใชคอมพวเตอรใน งานบญชตางๆ, บญชเงนเดอน, ระบบสนคาคงคลง, ระบบเครองจกร, วางแผนการผลต โดยมจดมงหมายทจะลดคาใชจายในการดาเนนงานและการปฏบตงานใหเรวขน • ระบบสารสนเทศเพอการจดการ (Management InformationSystem) นาขอมลทจดเกบไวในระบบ DP มาจดทารายงานสารสนเทศ เพอใหผบรหารใชในการตดสนใจและแกไขปญหา • ระบบสารสนเทศเชงกลยทธ (Strategic Information System)จดทาสารสนเทศมาใชเพอสรางความไดเปรยบทางธรกจCIO1.021ระบบงานสวนตวผบรหารชวยใหผบรหารทางานไดอยางมประสทธภาพยงขน ทนยมใชในการบรหารงาน ตวอยางเชน ระบบประมวลผล (Word Processing) ตารางคานวณ (Spreadsheet) ไปรษณยอเลกทรอนกส (E-mail) ระบบนดหมาย (Calendar ) ระบบคนหาขอมลสวนตว(Personal information) ระบบจดการโครงการ (Project Managementผบรหารจะไดรบประโยชนจากจากอนเทอรเนต ไดแก - ชวยใหทางานทไหน เมอไรกได - ชวยสอสารกบพนธมตร คคาลกคา ฯลฯ ไดรวดเรว - ชวยในการประชาสมพนธองคการและ ผลตภณฑ - ชวยในการคนหารายละเอยดของผลตภณฑผอน - ชวยในการเรยนรเรองตางๆ - ชวยใหเหนโอกาสในงานพาณชยอเลกทรอนกส สวนในหนวยงาน หรอองคการ จะมระบบอนทราเนต คอระบบเครอขายภายในองคการทใชเทคโนโลย แบบอนเทอรเนต คอ มอเมล WWW มวธการปองกนรกษาความมนคงปลอดภย ชวยใหเปนสานกงานไรกระดาษได เปนแนวคดใหมในการจดทาระบบสารสนเทศ เปนพนฐานไปสเอกซทราเนต ของหนวยงานนนๆ เพอใหการทางานเกดประสทธภาพ แนวคดเกยวกบการพฒนา IS ผบรหารหนวยงาน องคการตางๆ ตองวเคราะหความสาคญจาเปนของระบบคอมพวเตอรในประเดนตางๆ เพอพฒนาองคการเขาสระบบไอท ดงตอไปน เปนเรองใหมตอหนวยงานหรอไม ใครคอผใชบางและผใชรจกไอทมากนอยเพยงใด ผใช ทรวมวางระบบมความรในงานมากนอยเพยงใด และมอานาจในการตดสนใจมากนอยเพยงใด เจาหนาทในแผนกสารสนเทศมความรในงานมากนอยเพยงใด เราจะเลอกใชวธจดหาระบบมาใชในแบบใด เมอวเคราะหตอบคาถามในสงทจะพฒนาไดแลวกตองกาหนดแนวทางการพฒนา IT เชน ทาเองหมดโดยใชเจาหนาทจากแผนกสารสนเทศ หรอผใชพฒนาระบบเอง วาจางบรษทภายนอกพฒนาระบบ IT/IS ให จดซออปกรณฮารดแวรซอฟตแวรและระบบ โดยอาศยคาแนะนาจากบรษททปรกษา หรอขอรบบรการจากภายนอก (OUTSOURCING) ทงนเพอเปนการวางแผนอยางมทศทางและผบรหารควรมบทบาทในการพฒนาหนวยงาน องคการ ดงตอไปน • ตองกาหนดวสยทศนของหนวยงานใหชดเจน • ตองสนบสนนและสงเสรมงานไอท • ตองพยายามจดระบบบรหารงานไอทโดยม CIO • ตองพจารณาวาตนเองตองการสารสนเทศอะไรบาง

• ตองใหพนกงานทกระดบรวมทง สรป ไอทมความสาค ญอยางยงตอองคกรยคใหม โดยเฉพาะตอการทภาครฐจะตองปรบปรงตวเองใหกาวหนาไมใชเฉพาะเหนอภาคเอกชนเทานน แตจะตองใหเหนอกวาหรออยางนอยตองไมดอยกวาเพอนบาน ผบรหารคอปจจยสาคญทจะนาพาองคกรสความสาเรจดวยการนาไอทมาใช อางองจาก : ดร.ครรชต มาลยวงศ. ความรเกยวกบการเรยนการสอนโดยใชสอเทคโนโลย. ส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต, 19 มกราคม 2544. . การพฒนาการอดมศกษาในทามกลางยคอเลกทรอนกส. สานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต, 9 กมภาพนธ 2544. . วสยทศนไอท : ชทศทางการแขงขน, สานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต, 14 สงหาคม 2544. . แงคดและมมมอง.ราชบณฑต, 11 พฤษภาคม 2551. . สถานภาพ IT ของประเทศไทย (ตลาคม 2544).ส านกงานพฒนาวทยาศาสตร และเทคโนโลย เทคโนโลยสงแวดลอม, ตลาคม 2545. . IT ความหมาย องคประกอบ. สานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย, มปป. . แนวโนมดานไอซททนาสนใจส าหรบป 2549.พระราชบณฑต, มปป. http://www.drkanchit.com/faq/faq00015.html http://www.drkanchit.com/faq/faq0008.html http://www.drkanchit.com/faq/faq00017.html http://www.drkanchit.com/presentations/e-edu.pdf http://www.drkanchit.com/presentations/education1.pdf http://www.drkanchit.com/presentations/20080511_ITVocation_Standpoint.pdf http://www.drkanchit.com/presentations/it-vision.pdf http://www.drkanchit.com/presentations/01ITBigPicture-5-Oct01.pdf http://www.drkanchit.com/presentations/it-intro.pdf http://www.drkanchit.com/faq/faq 0008.html http://www.drkanchit.com/faq/faq00015.html http://www.drkanchit.com/faq/faq00017.html