ส่วนที่ 1 - nikhom4.ac.thnikhom4.ac.th/download/01sar_nikhom4...

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1. ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนนคมสรางตนเองจงหวดระยอง 4 ทตง753/6 หมท 1 ต าบลพนานคม อ าเภอนคมพฒนา จงหวดระยอง สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1 โทรศพท – โทรสาร 038-893-712 E - Mail : [email protected] Website : www.nikhom4.ac.th เปดสอนระดบชนอนบาล 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 ผอ านวยการโรงเรยนชอ – สกล นายณรงค ซอก าเนด โทรศพท 087-128-4679 e- mail : [email protected] วฒการศกษาสงสด ครศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนคมสรางตนเองจงหวดระยอง 4 ตงแตวนท 5 ตลาคม พ.ศ. 2544 จนถงปจจบน(มนาคม 2558) เปนเวลา 15 ป 5 เดอน 1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา (ขอมล ณ วนท 31 มนาคม 2560)

1) จ านวนบคลากร

ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

1 2๘ - 4 ๔ 2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

mailto:[email protected]

http://www.nikhom4.ac.th/

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self - Assessment Report : SAR) หนา 2

โรงเรยนนคมสรางตนเองจงหวดระยอง 4 ประจ าปการศกษา 2559

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงาน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา ๗ 20 2. คณตศาสตร 1 22 3. ภาษาไทย 3 22 4. ภาษาองกฤษ 3 20 5. สงคมศกษา 1 22 6. สขศกษาและพลศกษา 3 23

7. คอมพวเตอร 1 22

8. หลกสตรและการสอน 1 21

9. ประถมศกษา 2 22

10. อตสาหกรรม 1 23

11. ปฐมวย ๕ 20

12. นาฏศลป 2 22

13. วทยาศาสตร 2 22

รวม 3๒

27.78%

69.44%

2.78%



1.3 ขอมลนกเรยน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559) 3.2 ขอมลนกเรยน รวมทงสน 772 คน 1) ระดบปฐมวย (อนบาล 1 – 2) จ านวนนกเรยน 152 คน 2) ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 จ านวนนกเรยน 444 คน 3) ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 3 จ านวนนกเรยน 176 คน



1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบประถมศกษาปท 1- 3 ปการศกษา 2559

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบประถมศกษาปท 4- 6 ปการศกษา 2559

58.37%

67.42%

64.25%

73.30%

84.16%

91.40%

92.76% 72.85%



รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป

ระดบมธยมศกษาปท 1- 3 ปการศกษา 2559

1.5 ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) ระดบ ชนประถมศกษาปท 3

1) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙

37.33%

47.00%

63.13%

75.58%

63.13%

41.01%

71.43%

17.74%

10.24%

16.27%

26.51%

10.24%

15.66%

16.27%

9.04%

0.00%



คะแนนเฉลยรอยละผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559

คะแนนเฉลยรอยละผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559 จ าแนกตามระดบคณภาพ

2) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙

52.08%

53

.08%

51.00

%

40.74

%

38.65

%

36.99

%

56.04

%

53.38

%

55.51

%

49.62

%

49.08

%

47.13

%



1.6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET ปการศกษา 2559 1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนประถมศกษาปท 6



2) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 3

โรงเรยน จงหวด สพฐ. ประเทศ

ภาษาไทย 43.64 48.07 46.81 46.36

สงคมศกษาฯ 46.18 50.97 49.34 49.00

ภาษาองกฤษ 27.33 33.69 31.39 31.80

คณตศาสตร 22.23 31.26 30.09 29.31

วทยาศาสตร 29.7 36.22 35.12 34.99

1.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

ระดบ รายวชา


ภาษาไทย 49.83 55.44 51.88 52.98

สงคมศกษาฯ 41.83 49.20 45.08 46.68

ภาษาองกฤษ 27.64 37.57 31.11 34.59

คณตศาสตร 38.80 43.55 38.76 40.47

วทยาศาสตร 39.76 43.29 40.27 41.22



1) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน (ใชมากกวา 5 ครง/ภาคเรยน)

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

หองสมด 30.00 40.00 46.00 45.00 57.00 62.00 40.00 54.00 60.00

หองวทยาศาสตร 20.00 28.00 28.00 31.00 33.00 34.00 33.00 47.00 50.00

หองคอมพวเตอร 20.00 22.00 27.00 56.00 67.00 74.00 87.00 88.00 90.00

ศนยเศรษฐกจพอเพยง 10.00 21.00 32.00 100.00 100.00 100.00 61.00 66.00 60.00

2) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน (ใชอยางนอย 1 ครง/ปการศกษา)

2.1 ชนอนบาล 1 – 2 ทศนศกษา ณ พพธภณฑสตวน าบางแสน สถาบนวทยาศาสตรทางทะเล มหาวทยาลยบรพา และ พทยา ชพ ฟารม จงหวดชลบร

2.2 ชนประถมศกษาปท 4 – 6 ทศนศกษา ณ ศนยศกษาการพฒนาอาวคงกระเบน , โอเอซส ซเวลด และสถานแสดงพนธสตวน าเฉลมพระเกยรต จงหวดจนทบร

3.3 ชนมธยมศกษาปท 1 – 3 ทศนศกษา ณ เมองโบราณ , ฟารมจระเขและสวนสตว จงหวด สมทรปราการ 3.4 ชนประถมศกษาปท 6 – มธยมศกษาปท 3 เขารวมชมศนยการเรยนรตางๆ อาท



ศนยวจยและพฒนาการเกษตรระยอง, ศนยวจยและพฒนาประมงน าจดระยองและศนยการเรยนรการเลยงสตวแบบบรณาการตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ณ อางเกบน าดอกกราย 3.5 ชนมธยมศกษาปท 3 ศกษาดงาน บรษท ทพบไอจ ากด มหาชน 3.6 นกเรยนชนอนบาล 1 ถงมธยมศกษาปท 3 รวมกจกรรมวนส าคญทางศาสนา อาท ท าบญตกบาตร เวยนเทยน ณ วดเจรญศรราษฎร ต าบลพนานคม อ าเภอนคมพฒนา จงหวดระยอง

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา



2.1 ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย (5 คะแนน)

ท ตวบงช

จ านวนนกเรยนทอยในระดบ 3 ขนไป

จ านวนนกเรยนทงหมด

รอยละ/ระดบท

ได

คาน าหนก

คะแนนทได

เทยบระดบ

คณภาพ

ความ หมาย

1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑ มาตรฐาน

149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 146 152 96.05 1.5 1.44 4 ดมาก

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 150 152 98.68 1.5 1.48 5 ดเยยม

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

148 152 97.37 1 0.97 5 ดเยยม

สรปมาตรฐาน 5.00 4.87 ดเยยม

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ (5 คะแนน)

ท ตวบงช




ได




คณภาพ


2.1 ราเรงแจมใสมความรสกทดตอตนเอง 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 145 152 95.39 1 0.95 5 ดเยยม

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย 143 152 94.07 1 0.94 5 ดเยยม

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

147 152 96.71 2 1.93 5 ดเยยม


มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม (5 คะแนน)



ท ตวบงช




ได




คณภาพ


3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

146 152 96.05 2 1.92 5 ดเยยม

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได 145 152 95.39 1 0.95 5 ดเยยม

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

152 152 100 1 1 5 ดเยยม


มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา (5 คะแนน)

ท ตวบงช




ได




คณภาพ


4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

140 152 92.10 1 0.92 4 ดมาก

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร

130 152 85.53 1 0.85 4 ดมาก

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 135 152 88.81 1 0.88 4 ดมาก

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

140 152 92.10 1 0.92 5 ดเยยม

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

สรปมาตรฐาน 5.00 4.55 ดมาก



มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (20 คะแนน)

ท ตวบงช

จ านวนครทอยในระดบ 3 ขนไป

จ านวนคร

ทงหมด


ได




คณภาพ


5.1

ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.2

ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยเหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.5

ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรอง เพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

สรปมาตรฐาน 20.00 20 ดเยยม



มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (20 คะแนน)

ท ตวบงช

จ านวนนกเรยนทอยในระดบ 3

ขนไป



ได




คณภาพ


6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

5 3 3 5 ดเยยม

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคด รเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

5 3 3 5 ดเยยม

6.3

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมน ผลหรอการวจยเปนฐานคดทง ดานวชาการและการจดการ

5 3 3 5 ดเยยม

6.4

ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5 3 3 5 ดเยยม

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

5 3 3 5 ดเยยม

6.6

ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการ ศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5 3 3 5 ดเยยม



ท ตวบงช


ขนไป



ได




คณภาพ


6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

5 2 2 5 ดเยยม


มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา (20 คะแนน)

ท ตวบงช

จ านวนครทอยในระดบ 3 ขนไป

จ านวนคร

ทงหมด


ได




คณภาพ


7.1

มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

4 4 3.2 4 ดมาก

7.2

มระบบและกลไกใหผมสวนรวม ทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4 3.2 4 ดมาก

7.3

จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 4 3.2 4 ดมาก

7.4 สรางการมสวนรวมและ 5 4 4 5 ดเยยม



แสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4 3.2 4 ดมาก

สรปมาตรฐาน 20.00 16.80 4 ดมาก

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (5 คะแนน)

ท ตวบงช


ขนไป



ได




คณภาพ

ความ

หมาย

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 1 1 5 ดเยยม

8.2

จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 1 1 5 ดเยยม

8.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนา

4 1 0.8 4 ดมาก



คณภาพสถานศกษา

8.4

ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 0.5 0.5 5 ดเยยม

8.5

น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.5 0.5 5 ดเยยม

8.6

จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1 1 5 ดเยยม

สรปมาตรฐาน 5.00 4.80 5 ดเยยม



มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล (5 คะแนน)

ท ตวบงช


ขนไป



ได




คณภาพ

ความ

หมาย

9.1

เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

3 2.5 1.5 3 ด

9.2

การแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5 2.5 2.5 5 ดเยยม

สรปมาตรฐาน 5.00 4 ดมาก

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนของ การศกษาปฐมวย (5 คะแนน)

ท ตวบงช


ขนไป



ได




คณภาพ

ความ

หมาย

10.1

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

3 3 1.8 3 ด

10.2

ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรล เปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน

4 2 1.6 4 ดมาก

สรปมาตรฐาน 5.00 3.4 ด



มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 11 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและ สงเสรม สถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน (5 คะแนน)

ท ตวบงช

จ านวนนกเรยนทอยในระดบ 3 ขน

ไป



ได




คณภาพ

ความ

หมาย

11.1

จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

4 3 2.4 4 ดมาก

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

4 2 1.6 4 ดมาก

สรปมาตรฐาน 5.00 4 ดมาก



3. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

3.1 ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน/ตวบงช

จ านวนนกเรยน/ครทอยในระดบ 3 ขนไป

จ านวนนกเรยน/จ านวนครทงหมด

รอยละ/ระดบทได




คณภาพ


ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย 5.00 4.87 ดเยยม

1.1 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 146 152 96.05 1.5 1.44 4 ดมาก

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 150 152 98.68 1.5 1.48 5 ดเยยม

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

148 152 97.37 1 0.97 5 ดเยยม

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

5.00 4.80 ดเยยม

2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 145 152 95.39 1 0.95 5 ดเยยม

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย 143 152 94.07 1 0.94 5 ดเยยม










คณภาพ


2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 147 152 96.71 2 1.93 5 ดเยยม

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

5.00 4.85 ดเยยม

3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 146 152 96.05 2 1.92 5 ดเยยม

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได 145 152 95.39 1 0.95 5 ดเยยม

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

152 152 100 1 1 5 ดเยยม

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา

5.00 4.55 ดมาก

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

140 152 92.10 1 0.92 4 ดมาก

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร

130 152 85.53 1 0.85 4 ดมาก

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 135 152 88.81 1 0.88 4 ดมาก

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

140 152 92.10 1 0.92 5 ดเยยม

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 149 152 98.03 1 0.98 5 ดเยยม

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.00 20 ดเยยม

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลอง 6 6 100 2 2 5 ดเยยม










คณภาพ


กบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง 6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

6 6 100 2 2 5 ดเยยม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.00 20 ดเยยม

6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

5 3 3 5 ดเยยม

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

5 3 3 5 ดเยยม

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

5 3 3 5 ดเยยม

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพ

5 3 3 5 ดเยยม










คณภาพ


สถานศกษา

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

5 3 3 5 ดเยยม

6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษา ปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

5 3 3 5 ดเยยม

6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

5 2 2 5 ดเยยม

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา 20.00 16.80 ดเยยม

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

4 4 3.2 4 ดมาก

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4 3.2 4 ดมาก

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 4 3.2 4 ดมาก

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

5 4 4 5

ดเยยม

7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4 3.2 4 ดมาก

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5

4.8

ดมาก

8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 1 1 5 ดเยยม

8.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 1 1 5 ดเยยม

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1 0.8 4 ดมาก










คณภาพ


8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 0.5 0.5 5 ดเยยม

8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.5 0.5 5 ดเยยม

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1 1 5 ดเยยม

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5.00 4 ดเยยม

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

3 2.5 1.5 3 ด

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5 2.5 2.5 5 ดเยยม

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

5.00 3.4 ดมาก

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและ สอดคลองกบทองถนจดโครงการ กจกรรมพฒนา เดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของ สถานศกษา

3 3 1.8 3 ด

10.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2 1.6 4 ดมาก

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม










คณภาพ


มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา

5.00 4 ด

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนน ตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

4 3 2.4 4 ดมาก

11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2 1.6 4 ดมาก

คาเฉลยรวม

100 92.07 ดเยยม

สรปผลภาพรวมของสถานศกษา คะแนนทได ..........92.07.................. ระดบคณภาพ ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4 ระดบ 5 (ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเยยม)

2.2 ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ ดเยยม



1. กระบวนการพฒนา สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนร ใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรอง ส าคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบชน ป. ๑ พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มหองเรยนคณภาพครบทกหองเรยน (คอมพวเตอร โปรเจคเตอร เครองฉายทบแสง เครองขยายเสยง และไมโครโฟน พรอมระบบอนเตอรเนตไรสายเพอการสบคน) มโครงการหองเรยนพเศษ (EIS) เนนการสอสารภาษาองกฤษ มแหลงเรยนรภายในโรงเรยนเชน หองสมดมชวตเพอนอง หองปฏบตการคอมพวเตอร ทมไดรบการสนบสนนอนเตอรเนตความเรวสง ศนยการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เนนการบรณาการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสจรต มการจดคายคณธรรมกบนกเรยน สงเสรมวนยผานกจกรรมลกเสอเนตรนาร กจกรรมกฬาสภายใน และกฬาระดบอ าเภอ จดกจกรรมบรณาการ 4H ในคาบลดเวลาเรยนเพมเวลาร ในระดบมธยมด าเนนการท า MOU กบสถาบน R-Tech เพอสงเสรมนกเรยนเรยนตอสายอาชพ และสงเสรมกระบวนการคดผานกจกรรม STEM สงเสรมสขภาพผานกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ ลดพงลดโรค ฯลฯ 2. ผลการด าเนนงาน ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตด ตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคน สามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน



ประเดน ผลการประเมน ความ สามารถ ในการอาน (ระดบดเยยม)

ความ สามารถ ในการคดค านวณ และคดวเคราะห (ระดบด)

ชน ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง ป.1 45.95 47.30 2.70 4.05 ป.2 44.30 37.97 17.72 0.00 ป.3 52.31 35.38 12.31 0.00 ป.4 72.60 27.40 0.00 0.00 ป.5 24.66 61.64 12.33 1.37

74.68

%

17.72

%

7.59%

72.46

%

11.59

%

15.94

%

71.43

%

8.57%

20.00

%

73.53

%

14.71

%

74.68

%



ป.6 46.48 47.89 5.63 0.00 ม.1 52.31 35.38 6.15 6.15 ม.2 51.47 35.29 7.35 5.88 ม.3 36.36 48.48 9.09 6.06

ประเดน ผลการประเมน ความ สามารถในการใชเทคโนโลย (ระดบดเยยม)

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ป.1 45.95 47.30 2.70 4.05

ป.2 48.10 31.65 16.46 3.80

ป.3 49.23 35.38 12.31 3.08

ป.4 73.97 20.55 2.74 2.74

ป.5 65.75 17.81 10.96 5.48

ป.6 66.20 23.94 5.63 4.23

ม.1 67.69 23.08 6.15 3.08

ม.2 72.06 19.12 7.35 1.47

ม.3 54.55 33.33 9.09 3.03



ประเดน ผลการประเมน ผลการทดสอบระดบชาต

คะแนนเฉลยรอยละผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559

จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถ ดานภาษา

ความสามารถ ดานค านวณ

ความสามารถ ดานเหตผล

ปรบปรง 7.69 26.15 15.38 พอใช 44.62 40.00 33.85

ด 29.23 4.62 21.54 ดมาก 18.46 29.23 29.23

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนประถมศกษาปท 6



ประเดน ผลการประเมน



ผลการทดสอบระดบชาต (ตอ)

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 3

ภาษาไทย 43.64 48.07 46.81 46.36

สงคมศกษาฯ 46.18 50.97 49.34 49.00

ภาษาองกฤษ 27.33 33.69 31.39 31.80

คณตศาสตร 22.23 31.26 30.09 29.31

วทยาศาสตร 29.7 36.22 35.12 34.99

ระดบ รายวชา


ภาษาไทย 49.83 55.44 51.88 52.98

สงคมศกษาฯ 41.83 49.20 45.08 46.68

ภาษาองกฤษ 27.64 37.57 31.11 34.59

คณตศาสตร 38.80 43.55 38.76 40.47

วทยาศาสตร 39.76 43.29 40.27 41.22



ประเดน ผลการประเมน



คณลกษณะอน พงประสงคของผเรยน

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

ป.1 78.38 21.62 0.00 0.00 ป.2 51.22 45.12 0.00 3.66 ป.3 83.08 16.92 0.00 0.00 ป.4 69.86 30.14 0.00 0.00 ป.5 45.21 49.32 5.48 0.00 ป.6 57.75 42.25 0.00 0.00 ม.1 61.54 27.69 6.15 4.62 ม.2 64.71 23.53 7.35 4.41 ม.3 60.61 21.21 9.09 9.09

๓. จดเดน ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑมระเบยบวนย ด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนหองเรยน EIS มทกษะทางการสอสารภาษาองกฤษในระดบด และดเยยม ๔. จดควรพฒนา ควรจดกจกรรมทสงเสรมมารยาทไทยเรองการไหว ทเปน อตลกษณของโรงเรยนใหเดนชดยงขน และปรบปรงผลสมฤทธทางการเรยนในรายวชาทควรพฒนาจากผลการทดสอบระดบชาต



มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนด พนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนา ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน ๒. ผลการพฒนา ๒.๑ สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๕ สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา ๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา



๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา การพฒนาครบคลากรทางการศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

จ านวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

12 คน 37.50% 6 คน 18.๗๕%

14 คน 43.๗๕%



การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษา ในสถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปน ภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

วธการพฒนา ผลการพฒนา การนเทศก ากบตดตามและประเมนผล

ครรอยละ 100 ไดรบการนเทศ ก ากบ ตดตามจากผบรหารอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

๓. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผล การด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา ๔. จดควรพฒนา ๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

4 แหง 44.44%

1 แหง 11.11%

4 แหง 44.44%



๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล หลกสตรหองเรยน EIS หลกสตรบรณาการเศรษฐกจพอเพยง หลกสตรลดเวลาเรยนเพมเวลาร มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนน



ทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนท างานวจยในชนเรยน ปการศกษาละ ๑ เรอง และไดรบการตรวจใหค าแนะน าโดยคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา ๒. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อย ในระดบดเยยม ๓. จดเดน ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหค าแนะน าจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา ๔. จดควรพฒนา ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ ด

๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนน คณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและ



บรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดนจดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธ ทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ ๑ ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและ สรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน ๒. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน ๓. จดเดน โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงาน ประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ ๔. จดควรพฒนา



โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

ส่วนที่ 1 - nikhom4.ac.thnikhom4.ac.th/download/01sar_nikhom4...

Documents