ส่วนที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพ ... ·...

Planning and Cooperation Division Songkhla Vocational College

Page | ๓๒

Quality Assurance and Education Standard Section

สวนท 4 ผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4.1 มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค

4.1.1 ผลสมฤทธ

ดานความร

1) การดแลและแนะแนวผเรยน ค าอธบาย สถานศกษามการพฒนาระบบดแลชวยเหลอและแนะแนวผเรยนใหสามารถส าเรจการศกษา ตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนดและลดปญหาการออกกลางคน จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา การประเมน รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดเทยบกบจ านวนผเรยนหลกสตรประกาศนยบตร วชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยนระดบ ปวช. และ ปวส. ทส าเรจการศกษาของรน

จ านวนผเรยนระดบ ปวช. และ ปวส. แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา

การตรวจสอบขอมล ๑) กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอใหผเรยนสามารถส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด และลดปญหาการออกกลางคน ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทส าเรจการศกษา ๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทส าเรจการศกษา 6) ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

X 100


Page | ๓๓


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ 80 ขนไป 5 ยอดเยยม รอยละ 70.00 - 79.99 4 ดเลศ รอยละ 60.00 - 69.99 3 ด รอยละ 50.00 - 59.99 2 ปานกลาง นอยกวารอยละ 50.00 1 ก าลงพฒนา

ผลการประเมน

ภาควชา จ านวนผเรยนแรกเขา

ของรนทส าเรจการศกษา จ านวนผเรยน

ของรนทส าเรจการศกษา

รอยละ

ระดบ ปวช. ชนปท 3 การบญช - สาขางานการบญช 131 103 78.63 การตลาดและธรกจคาปลก 23

- สาขางานการตลาด 82 55 67.07 การเลขานการและการจดการส านกงาน

- สาขางานการเลขานการ 27 23 85.19 คอมพวเตอรธรกจ

- สาขางาน คอมพวเตอรธรกจ

82 61 74.39

อาหารและโภชนาการ

- สาขางาน อาหารและโภชนาการ

84 59 70.24

คหกรรมธรกจ - สาขางานธรกจดอกไม และงานประดษฐ

12 9 75.00

ศลปะ - สาขางานคอมพวเตอร กราฟกอารต

55 35 63.64

อตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม

- สาขางานการโรงแรม 80 54 67.50 - สาขางานการทองเทยว 29 21 72.41

รวม ปวช. 3 582 420 72.16


Page | ๓๔





รอยละ

ระดบ ปวส. ชนปท 2 การบญช - สาขาวชาการบญช 143 125 87.41 การตลาดและธรกจคาปลก

- สาขาวชาการตลาด 77 63 81.82 - สาขาวชา การจดการธรกจคาปลก

23 14 60.87

การเลขานการและการจดการส านกงาน

- สาขาวชา การจดการส านกงาน

88 79 89.77

คอมพวเตอรธรกจ

- สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ

69 61 88.41


- สาขาวชา อาหารและโภชนาการ

61 52 85.25

คหกรรมธรกจ - สาขาวชาคหกรรมศาสตร 11 9 81.82 อตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม

- สาขาวชาการโรงแรม 52 43 82.69 - สาขาวชาการทองเทยว 17 15 88.24

รวม ปวส. 2 541 461 85.21 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 1,123 881 78.45

สรประดบคณภาพการดแลและแนะแนวผเรยน

ยอดเยยม (5 คะแนน) ดเลศ (4 คะแนน) ด (3 คะแนน) ปานกลาง (2 คะแนน) ก าลงพฒนา (1 คะแนน)

เชงปรมาณ ในปการศกษา 2561 มผส าเรจการศกษา จ านวนทงสน 881 คน จ าแนกเปน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) จ านวน 420 คน และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 461 คน


Page | ๓๕


เชงคณภาพ ในปการศกษา 2561 มผส าเรจการศกษา รอยละ 76.28 จ าแนกเปน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) รอยละ 70.83 และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รอยละ 82.03 ผลสะทอน ผส าเรจการศกษามความรความสามารถและทกษะปฏบตทางดานวชาชพ ตลอดจนมคณลกษณะทพงประสงคเปนทยอมรบและตองการของสถานประกอบการ หนวยงาน องคกรตาง ๆ

2) ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ สามารถประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนกจกรรมตามแนวทางการพฒนา ผประกอบการและการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ปรากฏผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑการประเมนทส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาก าหนด ในระดบสถานศกษา ระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต การประเมน รอยละของผเรยนทประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ เทยบกบจ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑ การประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยนทประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

การตรวจสอบขอมล 1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา 2) จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ ๓) จ านวนผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ 4) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑ การประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย ระดบ 1 ดาว ระดบ 2 ดาว ระดบ 3 ดาว ระดบ 4 ดาว และระดบ 5 ดาว

X 100


Page | ๓๖


เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ รอยละ ๘๐ ขนไปหรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 5 ดาว 5 ยอดเยยม

รอยละ ๗๐.๐๐ - ๗๙.๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 4 ดาว 4 ดเลศ

รอยละ 6๐.๐๐ - 6๙.๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 3 ดาว 3 ด

รอยละ 5๐.๐๐ - 5๙.๙๙ หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 2 ดาว 2 ปานกลาง

นอยกวารอยละ 50.00 หรอมผลการประเมนศนยบมเพาะฯ ในระดบ 1 ดาว 1 ก าลงพฒนา


ภาควชา

จ านวนกลมเปาหมาย ทผานการพฒนา

การเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ

จ านวนผเรยน ทประสบความส าเรจ

สการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ

รอยละ

การบญช 25

4 6.1

การตลาดและธรกจคาปลก

4 การเลขานการ และการจดการส านกงาน

8

คหกรรมธรกจ

5 คอมพวเตอรธรกจ

5 ศลปะ 7 อาหารและโภชนาการ 5 อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

8

รวม 66 4 สถานศกษามผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑการประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ในระดบคณภาพ ยอดเยยม (5 ดาว) ดเลศ (4 ดาว) ด (3 ดาว) ปานกลาง (2 ดาว) ก าลงพฒนา (1 ดาว)

สรประดบคณภาพผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ



Page | ๓๗


เชงปรมาณ 1) สถานศกษาสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ โดยมผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จ านวนทงสน 66 คน 2) ผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ จ านวนทงสน 4 คน เชงคณภาพ ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑการประเมน ทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ในระดบคณภาพยอดเยยม (5 ดาว) ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการประกาศเกยรตคณจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ในการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ตลอดจน ไดรบการยอมรบจากสถานศกษาอนในการเขามาศกษาดงานดานการบมเพาะผประกอบการ อยางตอเนอง

3) ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการน ามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต การประเมน ๑) สถานศกษามการจดกจกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในสถานศกษา ๒) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษาหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบจงหวด ๓) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบชมชนหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค ๔) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบจงหวดหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบชาต


Page | ๓๘


๕) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบประเทศหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบนานาชาต

การตรวจสอบขอมล 1) ผลการสงเสรม สนบสนนใหผ เรยนพฒนานวตกรรม ส งประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ในสถานศกษา ๒) การน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไปใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษา ระดบชมชน ระดบจงหวด ระดบชาต ๓) รางวลการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต หมายเหต : รางวล หมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอรางวลอน ๆ โดยไมนบรางวลชมเชย เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ 1 และขอ 5 5 ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ 1 และขอ 4 4 ดเลศ มผลการประเมนตามขอ 1 และขอ 3 3 ด มผลการประเมนตามขอ 1 และขอ 2 2 ปานกลาง มผลการประเมนตามขอ 1 1 ก าลงพฒนา


ชอผลงาน การน าไปใชประโยชน การไดรบรางวล

สถานศกษา ชมชน จงหวด ประเทศ จงหวด ภาค ชาต นานาชาต

อปกรณเพอนเดนทาง Safe Journey Gadget

/

ซบกนตงอดแทง เสรมใบผกหวานทดแทนน าตาล ดวยสตเวย

/

มาการองขาวพองทบทมสยาม ไสแยมกระเจยบ เสรมวนสาหรายผมนาง

/ / /

ของทระลกสรางสรรคสบสานศลปะไทย

/


Page | ๓๙




ผลตภณฑของใชประดบตกแตงสบสานการละเลนพนบานไทย

/

ผลตภณฑเครองประดบจากใบลาน

/

ชดอปกรณประคบรอนบรรเทาปวดทสามารถปรบขนาดตามสรระรางกาย

/

อปกรณชวยเดน / ผงยดอายดอกรก จากเมลดมะละกอ

/

สรประดบคณภาพผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย


เชงปรมาณ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ ทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน มจ านวนทงสน 9 ผลงาน เชงคณภาพ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทงในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต ดงน 1) ระดบจงหวด - รางวลชนะเลศ เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรม อาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงาน คณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลชนะเลศ เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา


Page | ๔๐


- รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 4 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 5 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 2) ระดบภาค - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบภาค ภาคใต ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 3) ระดบชาต - รางวลเหรยญทองแดง (1 ผลงาน) จากการเขารวมโครงการรางวลนกคดสงประดษฐรนใหม ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ผลสะทอน ผลงานของผเรยนทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไดน าไปใชประโยชนตอชมชน โดยใหการฝกอบรมเพอน าไปใชประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดเพอเพมมลคาผลตภณฑในเชงพาณชย ตลอดจนการน าผลงานไปเผยแพรรวมกบหนวยงานภายนอกในกจกรรมตาง ๆ ดงน - เขารวมจดแสดงนทรรศการ “งานวนนกประดษฐ” ของส านกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต (วช.) - เขารวมน าเสนอเอกสารเชงแนวคด/ผลงานสงประดษฐและนวตกรรม ในระดบ ทมคณภาพ ในกจกรรมบมเพาะนกประดษฐ สายอาชวศกษา ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) - เขารวมจดแสดงผลงาน “งานการขบเคลอนสงประดษฐนวตกรรมอาชวศกษา เขาสระบบอตสาหกรรมและพาณชยกรรมในภาคใต” ของกระทรวงศกษาธการ


Page | ๔๑


4) ผลการแขงขนทกษะวชาชพ ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะวชาชพ ปรากฏผลจากการเขารวมการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพ ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด หรอหนวยงานอน ๆ ทงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต การประเมน ๑) สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหมการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบสถานศกษา ๒) ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบจงหวด ๓) ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบภาค ๔) ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบชาต ๕) ผเรยนไดรบรางวลจากการประกวด แขงขนทกษะวชาชพในระดบนานาชาต หมายเหต 1) รางวล หมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอคณภาพมาตรฐานระดบเหรยญทอง เหรยญเงน เหรยญทองแดง หรอรางวลอนๆ ไมนบรางวลชมเชย 2) การแขงขนระดบนานาชาต หมายถง การจดกจกรรมประกวด แขงขนของหนวยงาน หรอองคกร ในระดบชาตของประเทศใดประเทศหนง ไมนบรวมการจดกจกรรมประกวด แขงขนของสถานศกษาทจดขนเอง โดยรวมกบตางประเทศ หรอเขารวมกบสถานศกษา ในตางประเทศ การตรวจสอบขอมล 1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนาสมรรถนะวชาชพในการเขารวมการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพ ทงในระดบสถานศกษา ระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต ๒) ผลการประกวด แขงขนทางดานทกษะวชาชพตามทส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาก าหนด หรอเขารวมกบหนวยงานอน ๆ ทงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต


Page | ๔๒


เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน



ภาควชา จ านวนผเรยน ทไดรบรางวล

ไดรบรางวลจากการประกวดแขงขนทกษะวชาชพ ระดบ จงหวด

ระดบ ภาค

ระดบ ชาต

ระดบ นานาชาต

การบญช 6 / การตลาดและธรกจคาปลก

5 / / การเลขานการ และการจดการส านกงาน

2 / /


2 / คหกรรมธรกจ

4 / / ศลปะ 3 / / / อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

9 / /

สรประดบคณภาพผลการแขงขนทกษะวชาชพ


เชงปรมาณ ผเรยนทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต มจ านวนทงสน 31 คน เชงคณภาพ ผลการแขงขนทกษะวชาชพของผเรยนในแตละระดบ จ าแนกไดดงน 1) ระดบจงหวด - รางวลชนะเลศ (การเขยนแผนธรกจ) สาขาวชาการบญช จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561


Page | ๔๓


- รางวลชนะเลศ (การแขงขนทกษะโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การใชคอมพวเตอรในงานบญช) จากการแขงขนทกษะวชาชพ และทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การเขยนแผนธรกจ) สาขาวชาการตลาด จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (The Marketing Challenge) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลรองชนะเลศ (พมพไทยและองกฤษดวยคอมพวเตอร) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การใชเทคโนโลยคอมพวเตอรผลตหนงสอราชการภายนอก) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การเขยนแผนธรกจ) สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การออกแบบอนโฟกราฟก) จากการแขงขนทกษะวชาชพ และทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การจดดอกไมแบบไทย) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การออกแบบนเทศศลป ออกแบบโปสเตอร) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (2D Animation) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การผสมเครองดม Flair Bartender) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การผสมเครองดม Classic Bartender) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การบรการอาหารและเครองดม) จากการแขงขนทกษะวชาชพ และทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การจดท าและเสนอขายรายการน าเทยว ระดบ ปวช.) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การจดท าและเสนอขายรายการน าเทยว ระดบ ปวส.) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบอาชวศกษาจงหวด ประจ าปการศกษา 2561 2) ระดบภาค - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 (The Marketing Challenge) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561


Page | ๔๔


- รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 (การใชเทคโนโลยคอมพวเตอรผลตหนงสอราชการภายนอก) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (การจดดอกไมแบบไทย) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 (การออกแบบนเทศศลป ออกแบบโปสเตอร) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลชนะเลศ (2D Animation) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 (การบรการอาหารและเครองดม) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 (การจดท าและเสนอขายรายการน าเทยว ระดบ ปวช.) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบภาค ภาคใต ประจ าปการศกษา 2561 3) ระดบชาต - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญเงน (2D Animation) จากการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะพนฐาน ระดบชาต ครงท 28 ประจ าปการศกษา 2561 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยกยองในผลงานการแขงขนทกษะวชาชพของผเรยนทงในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต จากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ตลอดจนไดรบการยอมรบจากผปกครองในดานความรความสามารถของผเรยน อนเปนผลมาจากกระบวนการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

5) ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ ค าอธบาย จ านวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการประเมนผลการเรยนตามหลกสตร เทยบรอยละกบจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา โดยมเกณฑการประเมน ดงน ระดบ ปวช. - ดานความรตองไดคะแนนไมต ากวารอยละ ๖๐ ของคะแนนเตม - ดานทกษะและการประยกตใชตองไดคะแนนไมต ากวารอยละ ๘๐ ของคะแนนเตม - ผเรยนตองไดคะแนนผานเกณฑประเมนทง ๒ ดาน จงคดเปนผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ


Page | ๔๕


ระดบ ปวส. - ดานความรตองไดคะแนนไมต ากวารอยละ ๗๐ ของคะแนนเตม - ดานทกษะและการประยกตใชตองไดคะแนนไมต ากวารอยละ ๘๐ ของคะแนนเตม - ผเรยนตองไดคะแนนผานเกณฑประเมนทง ๒ ดาน จงคดเปนผผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

การประเมน รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา

การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยน ปวช. 3 และ ปวส. 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

จ านวนผเรยนปวช. 3 และ ปวส. 2 ทลงทะเบยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

การตรวจสอบขอมล 1) กระบวนการประเมนมาตรฐานวชาชพเปนไปตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ผลการประเมน

ประเภทวชา/ สาขาวชา

จ านวนผเรยน ทผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพในครงแรก

จ านวนผเรยน ทลงทะเบยนครบทกรายวชา

ตามโครงสรางหลกสตร

รอยละ

ระดบ ปวช. ชนปท 3 ประเภทวชาพาณชยกรรม

- การบญช 106 106 100.0 - การตลาด

57 57 100.0 - การเลขานการ 23 23 100.0 - คอมพวเตอรธรกจ

63 63 100.0

X 100


Page | ๔๖







รอยละ

ประเภทวชาศลปกรรม

- คอมพวเตอรกราฟก 37 37 100.0 ประเภทวชาคหกรรม

- คหกรรมศาสสตร

9 9 100.0 - อาหารและโภชนาการ 64 64 100.0 ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว

- การโรงแรม 55 55 100.0 - การทองเทยว 25 25 100.0

รวม 439 439 100.0 ระดบ ปวส. ชนปท 2 ประเภทวชาบรหารธรกจ


63 63 100.0 - การจดการธรกจคาปลก

14 14 100.0 - การจดการส านกงาน 80 80 100.0 - คอมพวเตอรธรกจ

61 61 100.0 ประเภทวชาคหกรรม

- การบรหารงาน คหกรรมศาสตร

9 9 100.0

- อาหารและโภชนาการ 54 54 100.0 ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว


รวม 466 466 100.0

สรประดบคณภาพผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ


เชงปรมาณ สถานศกษามผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จ านวนทงสน 905 คน จ าแนกเปน ผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 จ านวน 439 คน และผเรยนระดบ ปวส. ชนปท 2 จ านวน 466 คน


Page | ๔๗


เชงคณภาพ สถานศกษามผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก รอยละ 100 ผลสะทอน หนวยงาน องคกร และสถานประกอบการ ใหการยอมรบและรวมมอกบสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาคอยางตอเนอง ตลอดจนการไดรบการรบรอง เปนองคกรทมหนาทรบรองสมรรถนะของบคคลตามมาตรฐานอาชพ ในสาขาวชาชพ การทองเทยว การโรงแรม ภตตาคาร และรานอาหาร จากสถาบนคณวฒวชาชพ (องคการมหาชน)

6) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ค าอธบาย จ านวนผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 3 และผเรยนในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป จากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) เทยบรอยละกบจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา การประเมน รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยน ครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยนทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป


การตรวจสอบขอมล 1) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๕) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา ในภาพรวม ของสถานศกษา

X 100


Page | ๔๘










รอยละ




60 64 93.8 ประเภทวชาศลปกรรม - คอมพวเตอรกราฟก 35 41 85.4 ประเภทวชาคหกรรม








55 61 90.2


Page | ๔๙







รอยละ

ประเภทวชาคหกรรม


6 9 66.7



รวม 376 470 80.0 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 769 914 84.1

สรประดบคณภาพผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)


เชงปรมาณ สถานศกษามผ เรยนทมผลการทดสอบทางการศกษระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) จ านวนทงสน 769 คน จ าแนกเปน ผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 จ านวน 393 คน และผเรยนระดบ ปวส. ชนปท 2 จ านวน 376 คน เชงคณภาพ สถานศกษามผ เรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) รอยละ 84.1 ผลสะทอน หนวยงาน องคกร และสถานประกอบการทรวมจดการศกษาทงในระบบปกต และการจดอาชวศกษาระบบทวภาค ใหการยอมรบมาตรฐานคณภาพการจดการเรยนการสอน และยกยองสถานศกษาในการยกระดบความสามารถของผเรยนจากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

7) การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา ค าอธบาย ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของปการศกษาทผานมา มงานท าในหนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ โดยไมนบรวมผเรยนเทยบโอนความรและประสบการณ จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา


Page | ๕๐


การประเมน รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอเทยบกบผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาทผานมา โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา

การค านวณ รอยละ = จ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา ทมงานท า หรอศกษาตอ

จ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาทผานมา

การตรวจสอบขอมล 1) กระบวนการหรอรปแบบในการตดตามผส าเรจการศกษาของสถานศกษา ๒) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในป ทผานมา ๓) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมา ๔) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในป ทผานมาทมงานท า ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 5) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมาทมงานท า ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 6) มผลการตดตามผส าเรจการศกษาทมงานท า ประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน


X 100


Page | ๕๑



ภาควชา จ านวนผส าเรจการศกษา ในปทผานมา ทมงานท า

ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

จ านวนผส าเรจการศกษาทงหมด ในปการศกษาทผานมา รอยละ

ระดบ ปวช. ชนปท 3 การบญช 86

94 91.5 การตลาดและธรกจคาปลก

45 50 90.0 การเลขานการ และการจดการส านกงาน

26 30 86.7


85 91 93.4 คหกรรมธรกจ

8 8 100.0 ศลปะ 24 26 92.3 อาหารและโภชนาการ 56 63 88.9 อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

63 65 96.9

รวม 393 427 92.0 ระดบ ปวส. ชนปท 2 การบญช 81 93 87.1 การตลาดและธรกจคาปลก


72 79 91.1


41 46 89.1 อาหารและโภชนาการ 48 55 87.3 อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

46 54 85.2

รวม 339 390 86.9 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 732 817 90.0

สรประดบคณภาพการมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา


เชงปรมาณ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ จ านวนทงสน 732 คน


Page | ๕๒


เชงคณภาพ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ รอยละ 90.0 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยอมรบจากองคกร หนวยงาน สถาบนการศกษา และสถานประกอบการในการรบผส าเรจการศกษาเขาท างาน หรอศกษาตอในระดบทสงขนอยางตอเนอง พรอมกนนยงไดรบความพงพอใจทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษาในดานคณลกษณะทพง ประสงค ดานสมรรถนะหลก/สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานทกษะและการประยกตใช



การตรวจสอบขอมล ๑) กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอใหผเรยนสามารถส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด และลดปญหาการออกกลางคน ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทส าเรจการศกษา ๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทส าเรจการศกษา 6) ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา

X 100


Page | ๕๓








รอยละ





82 61 74.39



84 59 70.24


12 9 75.00


55 35 63.64



รวม ปวช. 3 582 420 72.16


Page | ๕๔





รอยละ



23 14 60.87



88 79 89.77



69 61 88.41



61 52 85.25








Page | ๕๕





การตรวจสอบขอมล 1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา 2) จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ ๓) จ านวนผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ 4) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑ การประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย ระดบ 1 ดาว ระดบ 2 ดาว ระดบ 3 ดาว ระดบ 4 ดาว และระดบ 5 ดาว

X 100


Page | ๕๖









ภาควชา





รอยละ


4 6.1



8




8





Page | ๕๗



3) ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการน ามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต การประเมน ๑) สถานศกษามการจดกจกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในสถานศกษา ๒) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษาหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบจงหวด ๓) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบชมชนหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค ๔) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบจงหวดหรอไดรบรางวลจากการประกวด นว ตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบชาต


Page | ๕๘


๕) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบประเทศหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบนานาชาต







/


/


/ / /


/


Page | ๕๙





/


/


/


/



เชงปรมาณ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ ทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน มจ านวนทงสน 9 ผลงาน เชงคณภาพ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทงในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต ดงน 1) ระดบจงหวด - รางวลชนะเลศ เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรม อาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงาน คณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลชนะเลศ เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา


Page | ๖๐


- รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 4 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 5 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 2) ระดบภาค - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบภาค ภาคใต ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 3) ระดบชาต - รางวลเหรยญทองแดง (1 ผลงาน) จากการเขารวมโครงการรางวลนกคดสงประดษฐรนใหม ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ผลสะทอน ผลงานของผเรยนทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไดน าไปใชประโยชนตอชมชน โดยใหการฝกอบรมเพอน าไปใชประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดเพอเพมมลคาผลตภณฑในเชงพาณชย ตลอดจนการน าผลงานไปเผยแพรรวมกบหนวยงานภายนอกในกจกรรมตาง ๆ ดงน - เขารวมจดแสดงนทรรศการ “งานวนนกประดษฐ” ของส านกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต (วช.) - เขารวมน าเสนอเอกสารเชงแนวคด/ผลงานสงประดษฐและนวตกรรม ในระดบ ทมคณภาพ ในกจกรรมบมเพาะนกประดษฐ สายอาชวศกษา ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) - เขารวมจดแสดงผลงาน “งานการขบเคลอนสงประดษฐนวตกรรมอาชวศกษา เขาสระบบอตสาหกรรมและพาณชยกรรมในภาคใต” ของกระทรวงศกษาธการ


Page | ๖๑




Page | ๖๒












2 / /




9 / /





Page | ๖๓




Page | ๖๔





Page | ๖๕



การประเมน รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยน ปวช. 3 และ ปวส. 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก


การตรวจสอบขอมล 1) กระบวนการประเมนมาตรฐานวชาชพเปนไปตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ผลการประเมน






รอยละ




63 63 100.0

X 100


Page | ๖๖







รอยละ












9 9 100.0



รวม 466 466 100.0



เชงปรมาณ สถานศกษามผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จ านวนทงสน 905 คน จ าแนกเปน ผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 จ านวน 439 คน และผเรยนระดบ ปวส. ชนปท 2 จ านวน 466


Page | ๖๗





การตรวจสอบขอมล 1) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๕) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา ในภาพรวม ของสถานศกษา

X 100


Page | ๖๘










รอยละ












55 61 90.2

รวม ปวช. 3/ปวส. 2 769 914 84.1


Page | ๖๙







รอยละ



6 9 66.7



รวม 376 470 80.0 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 769 914 84.1






Page | ๗๐







X 100


Page | ๗๑









26 30 86.7




63 65 96.9



72 79 91.1



46 54 85.2

รวม 339 390 86.9 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 732 817 90.0



เชงปรมาณ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ จ านวนทงสน 732 คน


Page | ๗๒


เชงคณภาพ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ รอยละ 90.0 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยอมรบจากองคกร หนวยงาน สถาบนการศกษา และสถานประกอบการในการรบผส าเรจการศกษาเขาท างาน หรอศกษาตอในระดบทสงขนอยางตอเนอง พรอมกนนยงไดรบความพงพอใจทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษาในดานคณลกษณะทพง ประสงค ดานสมรรถนะหลก/สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค



การตรวจสอบขอมล ๑) กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอใหผเรยนสามารถส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด และลดปญหาการออกกลางคน ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทส าเรจการศกษา ๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทส าเรจการศกษา 6) ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา

X 100


Page | ๗๓








รอยละ





82 61 74.39



84 59 70.24


12 9 75.00


55 35 63.64



รวม ปวช. 3 582 420 72.16


Page | ๗๔





รอยละ



23 14 60.87



88 79 89.77



69 61 88.41



61 52 85.25








Page | ๗๕



2) ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค ค าอธบาย ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค หมายถง ผ เรยน เปนคนด แสดงออกทงดานจตใจและพฤตกรรม โดยเฉพาะความรบผดชอบ ความซอสตย และการเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนา ภมปญญาไทย มจตส านก ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนรวมกนจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตามแนวทางการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) ปรากฏผล การประเมนการจดกจกรรมขององคการฯ ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต การประเมน ๑) ผเรยนนอยกวารอยละ 60 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละ เพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมการจดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตามแนวทางการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทยในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) ๒) ผเรยนรอยละ 6๐ - 6๙.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคต แหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนในระดบเหรยญทอง เหรยญเงน หรอเหรยญทองแดง ในระดบจงหวด


Page | ๗๖


๓) ผเรยนรอยละ 70 - 79.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนเปนองคการมาตรฐานดเดนระดบกลมจงหวด 4) ผเรยนรอยละ ๘๐ - 89.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนในระดบเหรยญทอง เหรยญเงน หรอเหรยญทองแดง ในระดบภาค ๕) ผเรยนรอยละ 90 ขนไป มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละ เพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพ ในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนเปนองคการมาตรฐานดเดนระดบภาค หรอองคการมาตรฐานดเดนระดบชาต การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย ความรบผดชอบ ซอสตยและเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3) หลกฐานสนบสนนการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๔) ผลงานหรอผลการประเมนตามเกณฑการประเมน


Page | ๗๗



ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ 5 5 ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ 4 4 ดเลศ มผลการประเมนตามขอ 3 3 ด มผลการประเมนตามขอ 2 2 ปานกลาง มผลการประเมนตามขอ 1 1 ก าลงพฒนา


ภาควชา จ านวนผเรยนทงหมด จ านวนผเรยน

ทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

รอยละ

การบญช 595 587 98.66 การตลาดและธรกจคาปลก


271 257 94.83


52 52 100.00 คอมพวเตอรธรกจ


343 329 95.92

รวม 2,349 2,257 96.08

สรประดบคณภาพผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค


เชงปรมาณ ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย ความรบผดชอบ ซอสตยและเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านก ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มจ านวนทงสน 2,257 คน


Page | ๗๘


เชงคณภาพ ผเรยนรอยละ 96.08 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค พรอมกนนไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบเหรยญทอง องคการมาตรฐานดเดน สถานศกษาขนาดใหญ ในงานประชมวชาการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ระดบภาค ภาคใต ครงท 29

ผลสะทอน การดแลผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ดานความรบผดชอบ ความซอสตย การเสยสละเพอสวนรวม การท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ท าใหไดรบการยอมรบจากผปกครอง ชมชน และสงคม ตลอดจนไดรบการประกาศเกยรตคณ รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบเหรยญทอง องคการมาตรฐาน ดเดน สถานศกษาขนาดใหญ จากการประเมนการจดกจกรรมองคการนกวชาชพฯ (อวท.) ตามทคณะกรรมการบรหารองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทยก าหนด ในงานประชมวชาการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ระดบภาค ภาคใต ครงท 29 ประจ าปการศกษา 2561



การตรวจสอบขอมล 1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยน ใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา

X 100


Page | ๗๙


2) จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ ๓) จ านวนผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ 4) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑ การประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย ระดบ 1 ดาว ระดบ 2 ดาว ระดบ 3 ดาว ระดบ 4 ดาว และระดบ 5 ดาว เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน







ภาควชา





รอยละ


4 6.1



8




8



Page | ๘๐





4) ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการน ามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต การประเมน ๑) สถานศกษามการจดกจกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในสถานศกษา ๒) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษาหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบจงหวด ๓) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบชมชนหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม ส งประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค


Page | ๘๑


๔) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบจงหวดหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบชาต ๕) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบประเทศหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบนานาชาต การตรวจสอบขอมล 1) ผลการสงเสรม สนบสนนใหผ เรยนพฒนานวตกรรม ส งประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ในสถานศกษา ๒) การน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไปใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษา ระดบชมชน ระดบจงหวด ระดบชาต ๓) รางวลการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต หมายเหต : รางวล หมายถง รางวลชนะเลศ รองชนะเลศ หรอรางวลอน ๆ โดยไมนบรางวลชมเชย เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน






/


/


Page | ๘๒





/ / /


/


/


/


/


/



เชงปรมาณ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ ทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน มจ านวนทงสน 9 ผลงาน เชงคณภาพ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทงในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต ดงน


Page | ๘๓


1) ระดบจงหวด - รางวลชนะเลศ เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรม อาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงาน คณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลชนะเลศ เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

- รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 4 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 5 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 2) ระดบภาค - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบภาค ภาคใต ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 3) ระดบชาต - รางวลเหรยญทองแดง (1 ผลงาน) จากการเขารวมโครงการรางวลนกคดสงประดษฐรนใหม ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ผลสะทอน ผลงานของผเรยนทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไดน าไปใชประโยชนตอชมชน โดยใหการฝกอบรมเพอน าไปใชประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดเพอเพมมลคาผลตภณฑในเชงพาณชย ตลอดจนการน าผลงานไปเผยแพรรวมกบหนวยงานภายนอกในกจกรรมตาง ๆ ดงน - เขารวมจดแสดงนทรรศการ “งานวนนกประดษฐ” ของส านกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต (วช.)


Page | ๘๔


- เขารวมน าเสนอเอกสารเชงแนวคด/ผลงานสงประดษฐและนวตกรรม ในระดบ ทมคณภาพ ในกจกรรมบมเพาะนกประดษฐ สายอาชวศกษา ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) - เขารวมจดแสดงผลงาน “งานการขบเคลอนสงประดษฐนวตกรรมอาชวศกษา เขาสระบบอตสาหกรรมและพาณชยกรรมในภาคใต” ของกระทรวงศกษาธการ



Page | ๘๕












2 / /




9 / /





Page | ๘๖




Page | ๘๗





Page | ๘๘



การประเมน รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรกเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนผเรยน ปวช. 3 และ ปวส. 2 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก


การตรวจสอบขอมล 1) กระบวนการประเมนมาตรฐานวชาชพเปนไปตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก

๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก ผลการประเมน






รอยละ




63 63 100.0

X 100


Page | ๘๙







รอยละ












9 9 100.0



รวม 466 466 100.0



เชงปรมาณ สถานศกษามผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก จ านวนทงสน 905 คน จ าแนกเปน ผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 จ านวน 439 คน และผเรยนระดบ ปวส. ชนปท 2 จ านวน 466 คน


Page | ๙๐





การตรวจสอบขอมล 1) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชา ตามโครงสรางหลกสตร ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท ๓ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ ทไดคะแนนตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป ๕) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา ในภาพรวม ของสถานศกษา

X 100


Page | ๙๑










รอยละ












55 61 90.2

รวม ปวช. 3/ปวส. 2 769 914 84.1


Page | ๙๒







รอยละ



6 9 66.7



รวม 376 470 80.0 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 769 914 84.1






Page | ๙๓







X 100


Page | ๙๔









26 30 86.7




63 65 96.9



72 79 91.1



46 54 85.2

รวม 339 390 86.9 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 732 817 90.0




Page | ๙๕


เชงปรมาณ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ จ านวนทงสน 732 คน เชงคณภาพ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ รอยละ 90.0 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยอมรบจากองคกร หนวยงาน สถาบนการศกษา และสถานประกอบการในการรบผส าเรจการศกษาเขาท างาน หรอศกษาตอในระดบทสงขนอยางตอเนอง พรอมกนนยงไดรบความพงพอใจทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษาในดานคณลกษณะทพง ประสงค ดานสมรรถนะหลก/สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ โดยภาพรวมอยในระดบมาก

9) การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ ๓) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕) สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๓) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาชพของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน


Page | ๙๖


๔) ผลการเขารวมกจกรรมจตอาสาของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๕) การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมน 5 ขอ 5 ยอดเยยม มผลการประเมน 4 ขอ 4 ดเลศ มผลการประเมน 3 ขอ 3 ด มผลการประเมน 2 ขอ 2 ปานกลาง มผลการประเมน 1 ขอ 1 ก าลงพฒนา


ภาควชา กจกรรม

บรการชมชน กจกรรมบรการ วชาการ/วชาชพ

กจกรรม จตอาสา

การใชนวตกรรม ในการบรการชมชน วชาการ/วชาชพ

และจตอาสา ม ไมม ม ไมม ม ไมม ม ไมม

การบญช / / / / การตลาดและธรกจคาปลก

/ / / / การเลขานการ และการจดการส านกงาน

/ / / /


/ / / / คอมพวเตอรธรกจ

/ / / / ศลปะ / / / / อาหารและโภชนาการ / / / / อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

/ / / /

กจกรรมบรการชมชน 1) การบรการอาหารและเครองดมใหกบหนวยงานตาง ๆ (ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม, ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 2) โครงการพฒนารปแบบและยกระดบคณภาพศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it Center) ณ เทศบาลต าบลเกาะแตว อ. เมอง จ. สงขลา (เดอนมนาคม 2562) - กจกรรมซอมและดแลรกษารถจกรยานยนต (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ)


Page | ๙๗


- กจกรรมบรการสรางอาชพใหม (ภาควชาคหกรรมธรกจ) - กจกรรมพฒนาตอยอดผลตภณฑชมชน (ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 3) กจกรรมฝกอบรม 108 อาชพ จ านวน 8 อาชพ ใหกบชมชนในพนทอ าเภอเมอง จงหวดสงขลา ในงานเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาอาหารและโภชนาการ, ภาควชาคหกรรมธรกจ, ภาควชาศลปะ, ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)

กจกรรมบรการวชาการ/วชาชพ 1) บคลากรครรวมเปนวทยากรฝกอบรมอาชพ

- นายไตรเทพ จนทวงศ ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม (โครงการพฒนาก าลงคนรองรบการพฒนาเศรษฐกจในพนทเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษแผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชพ หลกสตร “วชามคคเทศกทองถน” ระหวางวนท 8, 9, 15, 16, 22 กนยายน 2561) 2) โครงการบรการวชาการและวชาชพ 2.1) ภาควชาอาหารและโภชนาการ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารวางและขนมไทย” ใหกบสหกรณออมทรพยสาธารณสขสงขลา (วนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารเพอสขภาพ” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๙ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “กะหรป บและเครองดมสมนไพร” ใหกบ คนพการจงหวดสงขลา (วนท ๑๑ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไตปลาแหงและน าพรกสตรตาง ๆ” ใหกบสมาชกสมาคมเครอขายกลมอาหาร จงหวดสงขลา (วนท ๒๖-๓๐ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมไทย” เพอมอบเปนของขวญปใหม ใหกบประชาชน (วนท ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ และ วนท ๑๓ มกราคม ๒๕๖๒) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมเคกกลวยหอม” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 2.2) ภาควชาคหกรรมธรกจ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไดอารจากผาทอพนเมอง” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๘ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “แกะสลกผลไมและไดอารจากผาพนเมอง” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 3) โครงการจดแสดงผลงานภาควชาศลปกรรม (ภาควชาศลปะ) ๔) รายงานผลการบรณาการการเรยนร การจดงาน "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


Page | ๙๘


๕) กจกรรมเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (การจดแสดงนทรรศการวชาการและความกาวหนาสอาชพ, การจดแสดงผลงานนวตกรรมอาชวศกษา, โครงงานวทยาศาสตรและโครงการวชาชพ) (ทกภาควชา)

กจกรรมจตอาสา 1) โครงการจตอาสากบการเสรมสรางความปลอดภยทางถนน (ทกภาควชา) 2) โครงการอาชวะจตอาสา (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ) 3) โครงงานคณธรรม เรอง จตอาสา พาสะอาด (ภาควชาคหกรรมธรกจ)

๔) โครงงานคณธรรม “หองเรยนสะอาด ปราศจากขยะ” (ภาควชาการเลขานการและการจดการ ส านกงาน) ๕) โครงงานคณธรรม “ท าความดมคะแนน” (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน) ๖) กจกรรมบรรจถงยงชพและสงของอปโภค บรโภคเพอชวยเหลอผประสบภยพบตและผทไดรบผลกระทบจากพาย “ปาบก” ในพนทอ าเภอระโนดและอ าเภอกระแสสนธ (ทกภาควชา) ๗) โครงการหลงคาเขยวเพอมลนธอาสาเพอนพง (ภาฯ) ยามยาก (ภาควชาการบญช) ๘) โครงการพฒนาสงแวดลอมในและนอกสถานศกษา (ภาควชาการบญช)

การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ/วชาชพ และจตอาสา 1) ดานการบรหารการจดการองคกร วทยาลยใหความส าคญโดยก าหนดไวในพนธกจขอท ๓

ใหการบรการวชาชพและวชาการทมแนวคดสรางสรรคเพอการมอาชพอสระและพฒนาอา ชพส การแขงขนในระดบอาเซยน ทส าคญปรากฏอยในวสยทศนของวทยาลยฯ “ผน าวชาชพและบรการ สประชาคมอาเซยน” อกทงบรรจอยในแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ

2) ดานบคลากร วทยาลยฯ ไดจดท าโครงการอบรมแกนน าขบเคลอนสถานศกษาคณธรรม ใหกบนกเรยน นกศกษาแกนน าและครแกนน า เพอน าความรไปปฏบต ผลปรากฏวา ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและนกเรยน นกศกษาเปนผมจตอาสาโดยการใชวชาชพสรางประโยชนใหกบสงคมและชมชนทงทเกดจากการด าเนนกจกรรมโครงการของวทยาลยฯ และการเขารวมกจกรรมโครงการตาง ๆ ทจดขนโดยหนวยงานภายนอก 3) ดานเทคโนโลยและสงแวดลอม วทยาลยฯ มสภาพแวดลอมทเออตอการใหบรการชมชน บรการวชาการ/วชาชพ และจตอาสา โดยน าเทคโนโลยและสอออนไลน ประเภทเครอขายทางสงคม (Social Networking ไดแก Facebook, Line เปนเครองมอในการเผยแพรการใหบรการชมชน บรการวชาการ/วชาชพ และจตอาสา

สรประดบคณภาพการบรการชมชนและจตอาสา



Page | ๙๙


ผลสมฤทธ

เชงปรมาณ กจกรรมในการบรการชมชนและจตอาสา มจ านวนทงสน ๑๗ โครงการ/กจกรรม

เชงคณภาพ ผลการประเมนการบรการชมชนและจตอาสา อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษา

จดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนมสวนรวมในกจกรรมบรการชมชน กจกรรมบรการวชาการ วชาชพ และกจกรรมจตอาสาใหกบชมชนและสงคมอยางตอเนอง ผลสะทอน

เรอนจ ากลางสงขลาซงเปนหนวยงานภายนอก ไดท าหนงสอขอบคณสถานศกษา ในการใหบรการชมชนและจตอาสา

4.1.2 จดเดน

1) ผลงานของผเรยนดานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร ไดรบรางวลจากการ เขารวมประกวดสงประดษฐของคนรนใหมและการประกวดโครงงานวทยาศาสตร ในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต อยางตอเนอง 2) สถานศกษามการน าผลงานของผเรยนดานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตรทได รบรางวลจากการประกวดไปเผยแพรความรสสาธารณชนอยางตอเนอง อาท การเขารวมจดแสดงนทรรศการในงานวนนกประดษฐ ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) 3) สถานศกษามความตระหนกและใหความส าคญกบผเรยนทส าเรจการศกษาภายใตการด าเนนงานโครงการปจฉมนเทศและพธมอบประกาศนยบตรผส าเรจการศกษาเพอเตรยม ความพรอมส าหรบการเขาสตลาดแรงงานหรอการศกษาตอในระดบทสงขนอยางตอเนอง พรอมด าเนนการตดตามผส าเรจการศกษาเพอน าขอมลทไดจากการส ารวจมาใชประกอบการวางแผน การจดศกษาตอไป

4.1.3 จดทควรพฒนา

1) สถานศกษาควรสนบสนนงบประมาณในการจดท าผลงานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร ตลอดจนผลงานความคดสรางสรรคของผเรยนรายวชาโครงการ เพอใหสอดรบกบนโยบายไทยแลนด 4.0 และเปนไปตามเกณฑการประเมนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 2) จ านวนผลงานส งประดษฐ โครงงานวทยาศาสตรมคอนขางนอยเม อเทยบกบจ านวนผเรยน อกทงผเรยนยงขาดความรความเขาใจเกยวกบการจดท าเอกสารประกอบผลงานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร 3) การส ารวจและตดตามขอมลการตอบกลบจากสถานประกอบการ หนวยงาน สถานศกษาทผส าเรจการศกษาไปท างานหรอศกษาตอมจ านวนนอยเมอเทยบกบผส าเรจการศกษา ดงนนควรก าหนดรปแบบ ขนตอน และวธการสรางเครองมอในการตดตามขอมลใหมความกระชบและครอบคลมวตถประสงคของการประเมนเพอใหไดรบจ านวนขอมลตอบกลบเพมขน


Page | ๑๐๐


4.1.4 ขอเสนอแนะเพอการพฒนา

1) สถานศกษาควรสงเสรม สนบสนนใหผเรยนไดรบการพฒนาความรเกยวกบการจดท า เอกสารประกอบผลงานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตรทถกตองตามกระบวนการวจย ตลอดจนการฝกทกษะในการสบคนทฤษฎ งานวจยทเกยวของ เพอใชอางองประกอบผลงานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร 2) สถานศกษาควรสงเสรมใหผ เรยนไดน าผลงานสงประดษฐ โครงงานวทยาศาสตร ไปใชประโยชนอยางแทจรงในชมชน อาท การน าไปใชประกอบอาชพหรอพฒนาตอยอดเพอเพมมลคาผลตภณฑในเชงพาณชย 3) งานแนะแนวอาชพและการจดหางานควรประสานความรวมมอกบภาควชาในการก าหนดรปแบบหรอวธการตดตามขอมลผส าเรจการศกษาเปนรายบคคล ตลอดจนขอความรวมมอผส าเรจการศกษาบนทกขอมลในเวบไซตศนยก าลงคนอาชวศกษาเพอใหการตดตามขอมลเปนไปอยางตอเนองและไดรบขอมลตอบกลบครบตามจ านวน 4.2 มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา


ดานหลกสตรอาชวศกษา

1) การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ค าอธบาย สถานศกษามการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มการสงเสรมใหสาขาวชาหรอสาขางานไดรบการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม การประเมน การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ประกอบดวย ๑) สถานศกษามการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร ๒) สถานศกษามการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนองในการพฒนาหรอการปรบปรงหลกสตร ๓) สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอรายวชารวมกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ เพอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบ การเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน ๔) สถานศกษามการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา ๕) สถานศกษามการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะ ทไดจากการพฒนาอยางตอเนอง


Page | ๑๐๑


การตรวจสอบขอมล 1) ผลการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนาหรอการปรบปรง หลกสตร ๒) การมสวนรวมของสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ของสถานศกษา ๓) มหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน ๔) มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะ ๕) มการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงอยางตอเนอง เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ 1,2,3,4 4 ดเลศ มผลการประเมนตามขอ 1,2,3 3 ด มผลการประเมนตามขอ 1,2 2 ปานกลาง มผลการประเมนตามขอ 1 1 ก าลงพฒนา


รายการประเมน การปฏบต

ม ไมม 1. มการศกษาความตองการของตลาดแรงงานเพอการพฒนา หรอการปรบปรงหลกสตร

/

2. มการประสานงานกบสถานประกอบการอยางตอเนองในการพฒนา หรอการปรบปรงหลกสตร

/

3. มการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอรายวชา รวมกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ เพอใหผเรยน มสมรรถนะอาชพสอดคลองกบ การเปลยนแปลงของเทคโนโลย และความตองการของตลาดแรงงาน

/

4. มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนา

/ 5. มการตดตาม ประเมนผล และปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะ ทไดจากการพฒนาอยางตอเนอง

/


Page | ๑๐๒


สรประดบคณภาพการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ


เชงปรมาณ สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบครบทกประเภทวชา คดเปนรอยละ 100 ดงน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 4 ประเภทวชา ไดแก ประเภทวชาพาณชยกรรม ประเภทวชาศลปกรรม ประเภทวชาคหกรรม และประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว ระดบประกาศนยบตรวชาชพช นสง (ปวส.) 3 ประเภทวชา ไดแก ประเภทวชาบรหารธรกจ ประเภทวชาคหกรรม และประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว เชงคณภาพ ผลการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ อยในระดบ ยอดเยยม ผลสะทอน หนวยงาน องคกร และสถานประกอบการทรวมลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ไดมสวนรวมและใหการยอมรบสถานศกษาในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางตอเนอง เพอใหผ เรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบ ความตองการของตลาดแรงงาน

2) การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม ค าอธบาย สถานศกษามการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มการสงเสรมใหสาขาวชาหรอสาขางานไดรบการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม การค านวณ รอยละ = จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฯ

จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานทงหมด

การตรวจสอบขอมล 1) จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 2) จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม

X 100


Page | ๑๐๓





ภาควชา จ านวนสาขาวชา

หรอสาขางานทมการพฒนา หลกสตรฐานสมรรถนะ

จ านวนสาขาวชา หรอสาขางานทงหมด

รอยละ



2 2 100.0



3 3 100.0 อาหารและโภชนาการ 2 2 100.0 ศลปะ 1 1 100.0 อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

4 4 100.0

รวม 19 19 100.0

สรประดบคณภาพการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม


เชงปรมาณ สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม จ านวนทงสน 19 สาขาวชา เชงคณภาพ สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม รอยละ 100


Page | ๑๐๔


ผลสะทอน หนวยงาน องคกร และสถานประกอบการทรวมลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ไดมสวนรวมและใหการยอมรบสถานศกษาในการปรบปรงรายวชาและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ

3) คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต ค าอธบาย สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท 21 การประเมน ๑) ครผสอนมการวเคราะหหลกสตรรายวชา เพอก าหนดหนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ ๒) แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมคณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๓) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจด การเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน ๔) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และน ามาใชในการจดการเรยนการสอน ๕) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการทหลากหลาย การตรวจสอบขอมล ๑) ครผสอนวเคราะหหลกสตรรายวชา ๒) แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๓) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบตและกจกรรมการจดการเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน ๔) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนร ทเหมาะสม และน ามาใชในการจดการเรยนการสอน ๕) แผนการจดการเรยนรมการก าหนดแนวทางการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการ ทหลากหลาย


Page | ๑๐๕






ม ไมม 1. ครผสอนมการวเคราะหหลกสตรรายวชา เพอก าหนด หนวยการเรยนรทมงเนนสมรรถนะอาชพ

/

2. แผนการจดการเรยนรมการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะทพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

/

3. แผนการจดการเรยนรมการก าหนดรปแบบการเรยนรสการปฏบต และกจกรรมการจด การเรยนรทหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เปนตน

/

4. แผนการจดการเรยนรมการก าหนดการใชสอ เครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยการจดการเรยนรทเหมาะสม และน ามาใช ในการจดการเรยนการสอน

/

5. แผนการจดการเรยนรมการก าหนดแนวทางการวดและประเมนผล ตามสภาพจรง ดวยรปแบบ วธการ ทหลากหลาย

/

สรประดบคณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต ยอดเยยม (5 คะแนน) ดเลศ (4 คะแนน) ด (3 คะแนน) ปานกลาง (2 คะแนน) ก าลงพฒนา (1 คะแนน)

เชงปรมาณ สถานศกษามแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทมคณภาพ รอยละ 100

เชงคณภาพ ผลการประเมนแผนการจดการเรยนรสการปฏบต อยในระดบยอดเยยม


Page | ๑๐๖


ผลสะทอน การจดการเรยนรของครผสอนตามแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทมคณภาพ ไดรบการตรวจสอบและอนญาตใหน ามาใชในการจดการเรยนการสอนแกผเรยนจากผมสวนเกยวของตามล าดบสายงาน ประกอบดวย หวหนาภาควชา รองผอ านวยการฝายวชาการ และผอ านวยการสถานศกษา รวมทงไดรบการยอมรบจากสถานประกอบการทรบผเรยนเขาฝกอาชพ และจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทจดใหมการแขงขนทกษะวชาชพ ทกษะพนฐาน การประกวด โครงงานวทยาศาสตร และการประกวดสงประดษฐของคนรนใหม

4) การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน ค าอธบาย สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรส การปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท 21 การค านวณ รอยละ =

การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน


X 100

จ านวนครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน

จ านวนครผสอนทงหมด


Page | ๑๐๗


ผลการประเมน (ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561)

ภาควชา

จ านวนครผสอนทจดท า แผนการจดการเรยนรสการปฏบต ทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใช

ในการจดการเรยนการสอน

จ านวนครผสอนทงหมด รอยละ



9 9 100.0


12 12 100.0 ศลปะ 6 6 100.0 คหกรรมธรกจ


12 12 100.0

สามญสมพนธ 24 26 100.0 รวม 103 103 100.0

(ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561)

ภาควชา

จ านวนครผสอนทจดท า แผนการจดการเรยนรสการปฏบต ทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใช

ในการจดการเรยนการสอน

จ านวนครผสอนทงหมด รอยละ



8 8 100.0


12 12 100.0 ศลปะ 5 5 100.0 คหกรรมธรกจ


12 12 100.0

สามญสมพนธ 21 21 100.0 รวม 96 96 100.0


Page | ๑๐๘


สรประดบคณภาพการจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน


เชงปรมาณ สถานศกษามครผ สอนทจดท าแผนการจดการเรยนรส การปฏบตทเนนผเรยน เปนส าคญและน าไปใชในการจดการเรยนการสอน ดงน ภาคเรยนท 1/2561 จ านวน 103 คน และ ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 96 คน เชงคณภาพ ครผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน รอยละ 100 ผลสะทอน แผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ ไดรบการตรวจประเมนและอนญาตใหน าไปใชในการจดการเรยนการสอนจากหวหนาภาควชา รองผอ านวยการฝายวชาการ และผอ านวยการสถานศกษา ตามล าดบ ตลอดจนไดรบการยอมรบจากสถานประกอบการทรบผเรยนเขาฝกอาชพ และการไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ ทกษะพนฐาน การประกวดโครงงานวทยาศาสตร และการประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

1) การจดการเรยนการสอน ค าอธบาย ครผสอนมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มการจดท าแผนการจด การเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทกรายวชาทสอน จดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา แหลงเรยนร และท าวจย เพอคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจด การเรยนร การประเมน ๑) รอยละของครผสอนทมคณวฒตรงตามสาขาวชาทสอน ๒) รอยละของครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน ๓) รอยละของครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ๔) รอยละของครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน


Page | ๑๐๙


๕) รอยละของครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนร และ แกปญหาการจดการเรยนร การค านวณ ก าหนดให N = จ านวนครผสอนทงหมด V = จ านวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน W = จ านวนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน X = จ านวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนค วธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง Y = จ านวนครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลง เรยนรในการจดการเรยนการสอน Z = จ านวนครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหา การจดการเรยนร รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 3) จ านวนครผ สอนทมแผนการจดการเรยนร ท เนนผ เรยนเปนส าคญ ทกรายวชาทสอน 4) จ านวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอน ทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง 5) จ านวนครผ สอนทใชส อ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และ แหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน 6) จ านวนครผสอนทครท าวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร เกณฑการประเมน น าคารอยละเฉลยทค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน



Page | ๑๑๐



รายการประเมน จ านวน ครผสอน

จ านวน ครผสอน ทงหมด

รอยละ

1. ครผสอนทมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน

101 103 98.1 2. ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน

94 103 91.3 3. ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผล ตามสภาพจรง

103 103 100.0

4. ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

103 103 100.0

5. ครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนร และแกปญหาการจดการเรยนร

96 103 95.1

ภาพรวมของผลการประเมน 96.5

สรประดบคณภาพการจดการเรยนการสอน


เชงปรมาณ 1) ครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มจ านวนทงสน 101 คน 2) ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน มจ านวนทงสน 94 คน 3) ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธ การสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มจ านวนทงสน 103 คน 4) ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจด การเรยนการสอน มจ านวนทงสน 103 คน 5) ครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร มจ านวนทงสน 96 คน เชงคณภาพ สถานศกษามครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน รอยละ 96.5 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบโลเกยรตคณ “จดการเรยนการสอน ไดอยางมประสทธภาพ สงผลใหนกศกษาส าเรจการศกษาตามเกณฑทสภาสถาบนก าหนด” จากสถาบนการอาชวศกษาภาคใต 3


Page | ๑๑๑


2) การบรหารจดการชนเรยน ค าอธบาย ครผสอนมการจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล มขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชา ใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร เปนผเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน ดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคล ดานการเรยนและดานอน ๆ การประเมน ๑) รอยละของครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล ๒) รอยละของครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน ๓) รอยละของครผ สอนทใชเทคนควธ การบรหารจดการช นเรยนให มบรรยากาศทเออตอการเรยนร ๔) รอยละของครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจ ในการเรยน ๕) รอยละของครผ สอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยน และดานอน ๆ การค านวณ ก าหนดให N = จ านวนครผสอนทงหมด V = จ านวนครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล W = จ านวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยน และรายวชาเปนปจจบน X = จ านวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศ ทเออตอการเรยนร Y = จ านวนครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจใน การเรยน Z = จ านวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล 3) จ านวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน


Page | ๑๑๒


4) จ านวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร 5) จ านวนครผสอนทใชวธเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน 6) จ านวนครผ สอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและ ดานอน ๆ เกณฑการประเมน น าคารอยละเฉลยทค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





รอยละ

1. ครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล

103 103 100.0 2. ครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยน และรายวชาเปนปจจบน

103 103 100.0

3. ครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยน ใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนร

103 103 100.0

4. ครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจ ในการเรยน

103 103 100.0

5. ครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยน และดานอน ๆ

103 103 100.0


สรประดบคณภาพการบรหารจดการชนเรยน



Page | ๑๑๓


เชงปรมาณ 1) ครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล มจ านวนทงสน 103 คน 2) ครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน มจ านวนทงสน 103 คน 3) ครผ สอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศทเออตอ การเรยนร มจ านวนทงสน 103 คน 4) ครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน มจ านวนทงสน 103 คน 5) ครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอน ๆ มจ านวนทงสน 103 คน เชงคณภาพ สถานศกษามครผสอนทมคณภาพในการบรหารจดการชนเรยน รอยละ 100 ผลสะทอน หนวยงาน องคกร สถานประกอบการ และผปกครองใหการยอมรบตอคณภาพ การบรหารจดการชนเรยนของครผสอนในการตดตามดแล ใหค าปรกษา ชวยเหลอผเรยนดานการเรยน การประพฤตปฏบตตน ตลอดจนการด าเนนชวต รวมไปถงผ เรยนทเขารบการฝกอาชพในสถานประกอบการอยางตอเนอง รวมทงการประเมนความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของครผสอน

3) การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน ค าอธบาย สถานศกษาพฒนาระบบอนเทอรเนตความเรวสง เพอสงเสรมใหครผสอนใชในการจดการเรยนการสอน การสบคน และพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนในชนเรยน ไดเตมศกยภาพ การประเมน รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสง ในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอน ทงหมดของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา

การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

X 100


Page | ๑๑๔





อาคารเรยน จ านวนหองทมระบบอนเทอรเนตความเรวสง

ในการจดการเรยนการสอน จ านวนหองเรยน หองปฏบตการ ทใชในการจดการเรยนการสอน

ทงหมด รอยละ

หองเรยน หองปฏบตการ รวม อาคารเรยน 1 6 - 6 6 100.0 อาคารเรยน 2 5 6 11 11 100.0 อาคารเรยน 3 9 2 11 11 100.0 อาคารเรยน 4 2 9 11 15 73.3 อาคารเรยน 5 6 2 8 8 100.0 อาคารเรยน 6 3 10 13 17 76.5 อาคารเรยน 7 - 1 1 3 33.3

รวม 31 30 61 71 85.9

(หมายเหต : หองเรยน หองปฏบตการมการใชรวมกนของภาควชา)

สรประดบคณภาพการเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน ในชนเรยน


เชงปรมาณ สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการ

จดการเรยนการสอน จ านวน 71 หอง เชงคณภาพ

สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการ จดการเรยนการสอน รอยละ 85.9


Page | ๑๑๕


ผลสะทอน ครผสอนและนกเรยน นกศกษามความพงพอใจตอคณภาพการเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานการบรหารจดการ

1) การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ค าอธบาย ครผสอนจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมกระบวนการพฒนาวชาชพ ไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาตนเองและกระบวนการพฒนาวชาชพ มการน าผลการพฒนาตนเองมาใชในการจดการเรยนการสอน มผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ผลงาน หรอนวตกรรม ไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร การประเมน ๑) รอยละของครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ ๒) รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป ๓) รอยละของครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน ๔) รอยละของครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ๕) รอยละของครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร การค านวณ ก าหนดให N = จ านวนครผสอนทงหมด V = จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ W = จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป X = จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน Y = จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ Z = จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N


Page | ๑๑๖


การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ

3) จ านวนครผสอนไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 4) จ านวนครผ สอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน 5) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 6) จ านวนครผสอนทใชนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร เกณฑการประเมน น าคารอยละเฉลยทค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





รอยละ

1. ครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนา วชาชพ

96 103 93.2

2. ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป

103 103 100.0 3. ครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน

103 103 100.0

4. ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนา วชาชพ

103 103 100.0

5. ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนา วชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร

15 103 14.3



Page | ๑๑๗


สรประดบคณภาพการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ


เชงปรมาณ 1) ครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ มจ านวนทงสน 96 คน 2) ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป มจ านวนทงส น 103 คน 3) ครผ สอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจด การเรยนการสอน มจ านวนทงสน 103 คน 4) ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มจ านวนทงสน 103 คน 5) ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร มจ านวนทงสน 15 คน เชงคณภาพ สถานศกษามครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ รอยละ 81.6 ผลสะทอน สถานประกอบการใหการยอมรบตอสมรรถนะของครผสอนทเขารบการพฒนาประสบการณวชาชพในสถานประกอบการ รวมทงไดรบการยอมรบจากชมชนตอสมรรถนะของ ครผสอนในการฝกอบรมอาชพใหกบประชาชนในทองถน

2) การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษาใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตราชการประจ าป หรอแผนปฏบตงานประจ าป และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการด าเนนงานโครงการของสถานศกษา ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการสถานศกษา และใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา การประเมน ๑) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ๒) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๓) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป


Page | ๑๑๘


๔) คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษามสวนรวม ในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) การมสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) การมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๓) การมสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ๔) การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) มการใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา หมายเหต : ส าหรบสถานศกษาเอกชนคณะกรรมการสถานศกษาใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยโรงเรยนเอกชน เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน




ม ไมม 1. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

/

2. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา

/ 3. ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการ ประจ าป

/

4. คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษา มสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา

/

5. ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการ สถานศกษา

/


Page | ๑๑๙


สรประดบคณภาพการบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม


เชงปรมาณ ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการบรหารสถานศกษา รอยละ 100 เชงคณภาพ ผลการประเมนการบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม อยในระดบยอดเย ยม โดยครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าป ตามแนวทางการบรหารแบบมสวนรวม ในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ผลสะทอน คร บคลากรทางการศกษา และคณะกรรมการสถานศกษา ประกอบดวย ผทรงคณวฒ ผแทนคร ผแทนผปกครอง ผแทนองคกรชมชน ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน ผแทนศษยเกา ผแทนพระภกษสงฆ ผแทนสถานประกอบการดานธรกจ และผแทนองคกรดานอาชวศกษาในพนท ทไดรบการแตงตงจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา เขามามสวนรวมคดตดสนใจ วางแผน สนบสนน สงเสรม และตดตามตรวจสอบ ตลอดจนพฒนาศกยภาพการด าเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา เพอใหการบรหารจดการเปนไปอยางมประสทธภาพ

3) การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการบรหารสถานศกษา มระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา มการใชขอมลสารสนเทศ ในการบรหารจดการสถานศกษา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศมประสทธภาพ และมการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการสถานศกษา การประเมน ๑) ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหารจดการ ศกษา 2) ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหารจดการดานตาง ๆ 3) ผบรหารสถานศกษามการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศ 4) ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศ


Page | ๑๒๐


5) ผบรหารสถานศกษามการน าผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหารจดการศกษา ๒) มระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ๓) การใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ๔) ผลการประเมนประสทธภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ๕) ผลการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน




ม ไมม 1. ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหาร จดการศกษา

/

2. ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหาร จดการดานตาง ๆ

/

3. ผบรหารสถานศกษามการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ ขอมลสารสนเทศ

/

4. ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลย สารสนเทศ

/

5. ผบรหารสถานศกษามการน าผลจากการประเมนไปใชพฒนา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา

/

สรประดบคณภาพการบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา



Page | ๑๒๑


เชงปรมาณ สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการภายใน

สถานศกษาทมประสทธภาพครบทกฝาย เชงคณภาพ

ผลการประเมนการบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปน มระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหารจดการศกษาดานตาง ๆ และมการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ผลสะทอน สถานศกษามระบบฐานขอมลและสารสนเทศพนฐานครอบคลม สมบรณ ถกตองและเปนปจจบน ทสามารถน ามาใชในการบรหารจดการสถานศกษาตลอดจนสนบสนนการปฏบตงานอน ๆ ไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

4) การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ค าอธบาย ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจงไดจดท าแนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาคขนเพอใหสถานศกษาและสถานประกอบการน าไปใชเปนแนวทางในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคใหมคณภาพและประสทธภาพยงขน การประเมน การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย 5 ขนตอน ดงน ขนท 1 ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 1.1 การส ารวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา 1.2 การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาค ขนท 2 ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 2.1 จดท าแผนงานและจดท าแผนการเรยนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ 2.2 ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน ขนท 3 ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค 3.1 คดเลอกผเขาเรยน 3.2 ท าสญญาการฝกอาชพ ปฐมนเทศผเรยน การประชมผปกครอง 3.3 จดท าแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ


Page | ๑๒๒


3.4 จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ ขนท 4 ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.1 การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ 4.2 การวดและประเมนผลรายวชาหรอการฝกอาชพ ขนท 5 ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 5.1 การส าเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค 5.2 การตดตามผส าเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค 5.3 การสรปผลการด าเนนงานและรายงานประจ าปในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค การตรวจสอบขอมล ๑) ความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๒) การวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๓) การจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 4) การตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 5) การสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมน ครบถวนทง 1,2,3,4,5 5 ยอดเยยม มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2,3,4 4 ดเลศ มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2,3 3 ด มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2 2 ปานกลาง มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1 1 ก าลงพฒนา



ม ไมม

ขนท 1 ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การส ารวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา - การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการ อาชวศกษาระบบทวภาค

/


Page | ๑๒๓



ม ไมม

ขนท 2 ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - จดท าแผนงานและจดท าแผนการเรยนในการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ - ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน

/

ขนท 3 ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค - คดเลอกผเขาเรยน - ท าสญญาการฝกอาชพ ปฐมนเทศผเรยน การประชมผปกครอง - จดท าแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ - จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ

/

ขนท 4 ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ - การวดและประเมนผลรายวชาหรอการฝกอาชพ

/

ขนท 5 ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การส าเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค - การตดตามผส าเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค - การสรปผลการด าเนนงานและรายงานประจ าปในการจดการ อาชวศกษาระบบทวภาค

/

สรประดบคณภาพการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ยอดเยยม (5 คะแนน) ดเลศ (4 คะแนน) ด (3 คะแนน) ปานกลาง (2 คะแนน) ก าลงพฒนา (1 คะแนน)

เชงปรมาณ สถานศกษาด าเนนการจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค ส าหรบนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 8 สาขาวชา จากจ านวนทงสน 10 สาขาวชา คดเปนรอยละ 80 ผเรยนทศกษาในระบบทวภาคมจ านวนทงสน 425 คน จากจ านวนผเรยนทงหมด 2,395 คน คดเปนรอยละ 17.8 เชงคณภาพ ผลการประเมนการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค อยในระดบยอดเยยม โดย สถานศกษาไดด าเนนการปฏบตตามมาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคตามล าดบขนตอนดงน เตรยมความพรอมและวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค จดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค ตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค และ สรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค


Page | ๑๒๔


ผลสะทอน สถานประกอบการ หนวยงาน และองคกรตาง ๆ เขามามสวนรวมในการจดการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษาอยางตอเนอง

5) การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ค าอธบาย สถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ในดานครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ ดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการด าเนนงานเพอการปรบปรงอยางตอเนอง การประเมน 1) สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลาย ในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ 2) สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงาน อน ๆ เพอพฒนาศกยภาพครและครฝกในสถานประกอบการ 3) สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 4) สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนา ตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม 5) สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการ ในการ ระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง การตรวจสอบขอมล ๑) แผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ๒) เครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอยกระดบคณภาพ การจดการอาชวศกษาของสถานศกษา 3) จ านวนสาขางานทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 4) จ านวนสาขางานทจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน ๕) ผลการระดมทรพยากรของสถานศกษา ๖) ผลการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง


Page | ๑๒๕






ม ไมม 1. สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลาย ในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ

/

2. สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการ หรอหนวยงานอน ๆ เพอพฒนาศกยภาพครและครฝกในสถานประกอบการ

/

3. สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอ ตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวน สาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

/

4. สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนาตามวตถประสงคของการระดม ทรพยากรอยางเปนรปธรรม

/

5. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

/

สรประดบคณภาพการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน


เชงปรมาณ สถานศกษามสาขาวชาทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน รอยละ

100


Page | ๑๒๖


เชงคณภาพ ผลการประเมนการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน อยในระดบยอดเยยม

โดยสถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ และทรพยากรบคคล ไดแก ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากหนวยงาน องคกร และสถานประกอบการ ผลสะทอน สถานศกษาไดรบความรวมมอจากหนวยงาน องคกร สถานประกอบการ ชมชน ตลอดจนบคคลภายนอก ในการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอนในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑตาง ๆ ตลอดจนการสนบสนนบคลากรรวมเปนครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และผทรงคณวฒ รวมพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

6) อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม ค าอธบาย สถานศกษาด าเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการ เออตอการจดการเรยนร สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา การประเมน 1) สถานศกษามอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการผเรยนเพยงพอตอความตองการ และมการพฒนาดแลสภาพแวดลอม ภมทศนของสถานศกษาใหเออตอการจดการเรยนร 2) สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการโดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน 3) สถานศกษามการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ตามแผนงาน โครงการทก าหนด 4) สถานศกษาจดสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หอง ปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกทเออตอการจด การเรยนร 5) สถานศกษาปรบปรงและพฒนาสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา


Page | ๑๒๗


การตรวจสอบขอมล ๑) อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการผเรยนเพยงพอตอความตองการ 2) แผนงาน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ใหมความพรอมและเพยงพอตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการโดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน 3) การพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทก าหนด 4) สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรอ งานฟารม และสงอ านวยความสะดวกเออตอการจดการเรยนร 5) สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรอ งานฟารม และสงอ านวยความสะดวกสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน




ม ไมม 1. สถานศกษามอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการ ผเรยน เพยงพอตอความตองการ และมการพฒนาดแลสภาพแวดลอม ภมทศนของสถานศกษา ใหเออตอการจดการเรยนร

/

2. สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ใหมความพรอมและเพยงพอ ตอการใชงานของผเรยนหรอผรบบรการ โดยการมสวนรวมของคร บคลากรและผเรยน

/


Page | ๑๒๘



ม ไมม 3. สถานศกษามการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ตามแผนงาน โครงการทก าหนด

/

4. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวกทเออตอการจดการเรยนร

/

5. สถานศกษาปรบปรงและพฒนาสภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร โรงฝกงาน หรองานฟารม และสงอ านวยความสะดวก ใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

/

สรประดบคณภาพอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม


เชงปรมาณ สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ หรอโรงฝกงานทไดรบการพฒนาใหเออตอ

การจดการเรยนร รอยละ 100 เชงคณภาพ

ผลการประเมนอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษามอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ แหลงการเรยนร ทมความพรอมและเหมาะสม เพยงพอตอความตองการและการใชงานของผเรยนและผใชบรการ รวมทงมการปรบปรงพฒนาสภาพแวดลอม ภมทศนใหเออตอการจดการเรยนรอยางตอเนอง ผลสะทอน สถานศกษาไดใหบรการแกหนวยงานตนสงกด สถาบนการศกษา และสวนราชการตาง ๆ อาท ส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอน (ก.พ.) ศาลจงหวดสงขลา เขามาใชอาคารสถานท หองเรยน ในการจดประชม สมมนา การสอบคดเลอกบคคลเขาปฏบตงาน และการสอบ วดความรความสามารถทวไป รวมไปถงการใชหองปฏบตการในการฝกอบรมอาชพใหกบกลมแมบาน และประชาชนทวไปอยางตอเนอง


Page | ๑๒๙


7) ระบบสาธารณปโภคพนฐาน ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการระบบไฟฟา ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการสอสาร รวมทงการจดระบบรกษาความปลอดภยภายในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ เพออ านวยประโยชนส าหรบใหบรการทางการศกษาแกบคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอผใชบรการในสถานศกษา การประเมน 1) สถานศกษามระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพใชงานในสถานศกษา ไดแก 1.1 ระบบสงก าลง 1.2 ระบบควบคม 1.3 ระบบไฟฟาภายในอาคาร หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม 1.4 สภาพวสด อปกรณของระบบไฟฟาอยในสภาพพรอมใชงาน และปลอดภย 2) สถานศกษามระบบประปา หรอน าดม น าใชเพยงพอตอความตองการ 3) สถานศกษามถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย มระบบระบายน า ระบบก าจดขยะภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 4) สถานศกษามระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว 5) สถานศกษามระบบรกษาความปลอดภย การตรวจสอบขอมล ๑) ระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพใชงานในสถานศกษา ๒) ระบบประปา หรอน าดม น าใชเพยงพอตอความตองการ ๓) ถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย มระบบระบายน า ระบบก าจดขยะภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ๔) ระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว ๕) ระบบรกษาความปลอดภย


Page | ๑๓๐






ม ไมม 1. สถานศกษามระบบไฟฟาทเหมาะสมกบสภาพใชงานในสถานศกษา ไดแก 1.1 ระบบสงก าลง 1.2 ระบบควบคม 1.3 ระบบไฟฟาภายในอาคาร หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม 1.4 สภาพวสด อปกรณของระบบไฟฟาอยในสภาพพรอมใชงาน และปลอดภย

/

2. สถานศกษามระบบประปา หรอน าดม น าใชเพยงพอตอความตองการ / 3. สถานศกษามถนน ชองทางเดน หรอระบบคมนาคมในสถานศกษา ทสะดวก ปลอดภย มระบบระบายน า ระบบก าจดขยะ ภายในสถานศกษาทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

/

4. ระบบการสอสารภายใน และภายนอกททนสมย สะดวก รวดเรว / 5. ระบบรกษาความปลอดภย /

สรประดบคณภาพระบบสาธารณปโภคพนฐาน


เชงปรมาณ สถานศกษามการบรหารจดการบ ารงรกษาและพฒนาระบบสาธารณปโภคพนฐาน

ตลอดจนระบบรกษาความปลอดภยภายในสถานศกษาทมประสทธภาพเพอใหบรการทางการศกษาแกผเรยน บคลากรทางการศกษา และผใชบรการอยางตอเนอง


Page | ๑๓๑


เชงคณภาพ ผลการประเมนระบบสาธารณปโภคพนฐาน อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษา

จดใหมระบบรกษาความปลอดภย ระบบไฟฟาภายในอาคาร หองเรยน หองปฏบตการทเหมาะสม กบสภาพใชงาน รวมทงวสด อปกรณของระบบไฟฟาใหอยในสภาพพรอมใชงาน มปรมาณน าดม น าใชทเพยงพอ มระบบการสอสารภายในและภายนอกททนสมย ตลอดจนมระบบคมนาคมภายในสถานศกษาทสะดวก ปลอดภย ผลสะทอน ผใชบรการมความพงพอใจในระบบสาธารณปโภคพนฐาน โดยภาพรวมอยในระดบมาก

8) แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ ค าอธบาย สถานศกษามแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมดทมความพรอม และเพยงพอส าหรบใหคร บคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ใชบรการคนควาหาความรเพอสงเสรมการเรยนร การประเมน 1) สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ หรอหองสมดอยางตอเนอง ๒) สถานศกษามศนยวทยบรการหรอหองสมดทมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควา ของครบคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ๓) ศนยวทยบรการหรอหองสมดมจ านวนหนงสอตอจ านวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด และมระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ ๔) สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการ หรอหองสมดไมนอยกวารอยละ 80 ของผเรยนทงหมดของสถานศกษาโดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ ๕) มแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขาวชา ทสถานศกษาจดการเรยนการสอน การตรวจสอบขอมล 1) แผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมด ๒) ศนยวทยบรการหรอหองสมดมสภาพแวดลอมเออตอการศกษา คนควาของคร บคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ ๓) จ านวนหนงสอตอจ านวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด และมระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ ๔) จ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา ๕) จ านวนผเรยนทใชบรการศนยวทยบรการหรอหองสมด ๖) จ านวนสาขาวชาทสถานศกษาจดการเรยนการสอน ๗) จ านวนสาขาวชาทมแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทาง


Page | ๑๓๒






ม ไมม 1. สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาแหลงเรยนร และศนยวทยบรการ หรอหองสมดอยางตอเนอง

/

2. สถานศกษามศนยวทยบรการหรอหองสมดทมสภาพแวดลอมเออตอ การศกษา คนควา ของคร บคลากรทางการศกษา และผเรยน หรอผสนใจ

/

3. ศนยวทยบรการหรอหองสมดมจ านวนหนงสอตอจ านวนผเรยน เปนไปตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด และมระบบสบคนดวยตนเองเพยงพอ

/

4. สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการ หรอหองสมดไมนอยกวารอยละ 80 ของผเรยนทงหมดของสถานศกษา โดยพจารณาจากสถตของผใชบรการ

/

5. มแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณ หองเรยนเฉพาะทางครบทกสาขาวชา ทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

/

สรประดบคณภาพแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ


เชงปรมาณ สถานศกษามการสรางแรงจงใจใหผเรยนเขาใชบรการศนยวทยบรการ หรอหองสมด

รอยละ 84.6

เชงคณภาพ ผลการประเมนแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ อยในระดบยอดเยยม โดยศนย

วทยบรการหรอหองสมดมการจดสภาพแวดลอมและบรรยากาศทเออตอการศกษาคนควาของคร บคลากรทางการศกษาและผเรยน ตลอดจนมแหลงเรยนร หรอสอ อปกรณครบทกสาขาวชาทม การจดการเรยนการสอน และมจ านวนหนงสอตอจ านวนผเรยนเปนไปตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด


Page | ๑๓๓


ผลสะทอน ผใชบรการมความพงพอใจตอแหลงเรยนรและศนยวทยบรการหรอหองสมด โดยภาพรวมอยในระดบมาก

9) ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ค าอธบาย สถานศกษามระบบอนเทอรเนตความเรวสง ส าหรบบรหารจดการระบบสารสนเทศใหเกดประสทธภาพในการบรหารจดการสถานศกษา ในดานความสะดวก รวดเรว ถกตอง ทนเหตการณ ประหยดเวลา บคลากรและงบประมาณ เกดการเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศระหวางสถานศกษากบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาและหนวยงานอนทเกยวของ การประเมน 1) สถานศกษามระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบ การใชงาน 2) มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล 3) มระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา 4) มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5) มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา การตรวจสอบขอมล 1) ระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน 2) ผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบ ความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล 3) ระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา 4) ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5) ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน



Page | ๑๓๔




ม ไมม 1. สถานศกษามระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพ เหมาะสมกบการใชงาน

/

2. มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล

/

3. มระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา

/ 4. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา

/ 5. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

/

สรประดบคณภาพระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา


เชงปรมาณ สญญาณอนเทอรเนตมความเรวสงสด 300 Mbps ครอบคลมพนทการใชงาน

และสถานศกษา เชงคณภาพ

ผลการประเมนระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบการบรหาร จดการขอมล การเขาถงขอมล การเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศภายในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ ผลสะทอน ผใชบรการมความพงพอใจตอระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา โดยภาพรวมอยในระดบมาก

10) การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน ในชนเรยน ค าอธบาย สถานศกษาพฒนาระบบอนเทอรเนตความเรวสง เพอสงเสรมใหครผสอนใช ในการจดการเรยนการสอน การสบคน และพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนในชนเรยนได เตมศกยภาพ


Page | ๑๓๕


การประเมน รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสง ในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอน ทงหมดของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน


การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน






หองเรยน หองปฏบตการ รวม อาคารเรยน 1 6 - 6 6 100.0 อาคารเรยน 2 5 6 11 11 100.0 อาคารเรยน 3 9 2 11 11 100.0 อาคารเรยน 4 2 9 11 15 73.3 อาคารเรยน 5 6 2 8 8 100.0 อาคารเรยน 6 3 10 13 17 76.5 อาคารเรยน 7 - 1 1 3 33.3

รวม 31 30 61 71 85.9


X 100


Page | ๑๓๖






สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการ จดการเรยนการสอน รอยละ 85.9 ผลสะทอน ครผสอนและนกเรยน นกศกษามความพงพอใจตอคณภาพการเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานการน านโยบายสการปฏบต

1) การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ค าอธบาย ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาจงไดจดท าแนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาคขนเพอใหสถานศกษาและสถานประกอบการน าไปใชเปนแนวทางในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคใหมคณภาพและประสทธภาพยงขน การประเมน การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย 5 ขนตอน ดงน ขนท 1 ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 1.1 การส ารวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา 1.2 การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาค ขนท 2 ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 2.1 จดท าแผนงานและจดท าแผนการเรยนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ 2.2 ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน


Page | ๑๓๗


ขนท 3 ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค 3.1 คดเลอกผเขาเรยน 3.2 ท าสญญาการฝกอาชพ ปฐมนเทศผเรยน การประชมผปกครอง 3.3 จดท าแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ 3.4 จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ

ขนท 4 ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.1 การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ 4.2 การวดและประเมนผลรายวชาหรอการฝกอาชพ ขนท 5 ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 5.1 การส าเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค 5.2 การตดตามผส าเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค 5.3 การสรปผลการด าเนนงานและรายงานประจ าปในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค การตรวจสอบขอมล ๑) ความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๒) การวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา ๓) การจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 4) การตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา 5) การสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน

ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมน ครบถวนทง 1,2,3,4,5 5 ยอดเยยม มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2,3,4 4 ดเลศ มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2,3 3 ด มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1,2 2 ปานกลาง มผลการประเมน ครบถวนตงแตขนตอนท 1 1 ก าลงพฒนา


Page | ๑๓๘




ม ไมม

ขนท 1 ขนเตรยมความพรอมในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การส ารวจความพรอมของสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษา - การบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ในการจดการ อาชวศกษาระบบทวภาค

/

ขนท 2 ขนวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - จดท าแผนงานและจดท าแผนการเรยนในการจดการอาชวศกษา ระบบทวภาครวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน องคการ - ประชาสมพนธ แนะแนวผเรยน

/

ขนท 3 ขนจดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค - คดเลอกผเขาเรยน - ท าสญญาการฝกอาชพ ปฐมนเทศผเรยน การประชมผปกครอง - จดท าแผนการจดการเรยนรหรอแผนการฝกอาชพ - จดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ

/

ขนท 4 ขนตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การนเทศการจดการเรยนการสอนหรอการฝกอาชพ - การวดและประเมนผลรายวชาหรอการฝกอาชพ

/

ขนท 5 ขนสรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค - การส าเรจการศกษาผเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค - การตดตามผส าเรจการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาค - การสรปผลการด าเนนงานและรายงานประจ าปในการจดการ อาชวศกษาระบบทวภาค

/

สรประดบคณภาพการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ยอดเยยม (5 คะแนน) ดเลศ (4 คะแนน) ด (3 คะแนน) ปานกลาง (2 คะแนน) ก าลงพฒนา (1 คะแนน)

เชงปรมาณ สถานศกษาด าเนนการจดการเรยนการสอนในระบบทวภาค ส าหรบนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 8 สาขาวชา จากจ านวนทงสน 10 สาขาวชา คดเปนรอยละ 80 ผเรยนทศกษาในระบบทวภาคมจ านวนทงสน 425 คน จากจ านวนผเรยนทงหมด 2,395 คน คดเปนรอยละ 17.8


Page | ๑๓๙


เชงคณภาพ ผลการประเมนการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค อยในระดบยอดเยยม โดย สถานศกษาไดด าเนนการปฏบตตามมาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคตามล าดบขนตอนดงน เตรยมความพรอมและวางแผนในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค จดการเรยนการสอนอาชวศกษาระบบทวภาค ตดตาม ตรวจสอบคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค และ สรปรายงานผลการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค

ผลสะทอน สถานประกอบการ หนวยงาน และองคกรตาง ๆ เขามามสวนรวมในการจดการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบสถานศกษาอยางตอเนอง

2) การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ค าอธบาย สถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ในดานครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ ดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการด าเนนงานเพอการปรบปรงอยางตอเนอง การประเมน 1) สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลาย ในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ 2) สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงาน อน ๆ เพอพฒนาศกยภาพครและครฝกในสถานประกอบการ 3) สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 4) สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนา ตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม 5) สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการ ในการ ระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง การตรวจสอบขอมล ๑) แผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ๒) เครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอยกระดบคณภาพ การจดการอาชวศกษาของสถานศกษา 3) จ านวนสาขางานทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน


Page | ๑๔๐


4) จ านวนสาขางานทจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน ๕) ผลการระดมทรพยากรของสถานศกษา ๖) ผลการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





/


/


/


/


/




Page | ๑๔๑



100 เชงคณภาพ

ผลการประเมนการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ และทรพยากรบคคล ไดแก ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากหนวยงาน องคกร และสถานประกอบการ ผลสะทอน สถานศกษาไดรบความรวมมอจากหนวยงาน องคกร สถานประกอบการ ชมชน ตลอดจนบคคลภายนอก ในการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอนในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑตาง ๆ ตลอดจนการสนบสนนบคลากรรวมเปนครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และผทรงคณวฒ รวมพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

3) การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ ๓) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕) สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน


Page | ๑๔๒


๓) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาชพของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๔) ผลการเขารวมกจกรรมจตอาสาของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๕) การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน










/ / / /




/ / / /

กจกรรมบรการชมชน 1) การบรการอาหารและเครองดมใหกบหนวยงานตาง ๆ (ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม, ภาควชาอาหารและโภชนาการ)


Page | ๑๔๓


2) โครงการพฒนารปแบบและยกระดบคณภาพศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it Center) ณ เทศบาลต าบลเกาะแตว อ. เมอง จ. สงขลา (เดอนมนาคม 2562) - กจกรรมซอมและดแลรกษารถจกรยานยนต (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ) - กจกรรมบรการสรางอาชพใหม (ภาควชาคหกรรมธรกจ) - กจกรรมพฒนาตอยอดผลตภณฑชมชน (ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 3) กจกรรมฝกอบรม 108 อาชพ จ านวน 8 อาชพ ใหกบชมชนในพนทอ าเภอเมอง จงหวดสงขลา ในงานเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาอาหารและโภชนาการ, ภาควชาคหกรรมธรกจ, ภาควชาศลปะ, ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


- นายไตรเทพ จนทวงศ ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม (โครงการพฒนาก าลงคนรองรบการพฒนาเศรษฐกจในพนทเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษแผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชพ หลกสตร “วชามคคเทศกทองถน” ระหวางวนท 8, 9, 15, 16, 22 กนยายน 2561) 2) โครงการบรการวชาการและวชาชพ 2.1) ภาควชาอาหารและโภชนาการ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารวางและขนมไทย” ใหกบสหกรณออมทรพยสาธารณสขสงขลา (วนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารเพอสขภาพ” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๙ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “กะหรป บและเครองดมสมนไพร” ใหกบ คนพการจงหวดสงขลา (วนท ๑๑ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไตปลาแหงและน าพรกสตรตาง ๆ” ใหกบสมาชกสมาคมเครอขายกลมอาหาร จงหวดสงขลา (วนท ๒๖-๓๐ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมไทย” เพอมอบเปนของขวญปใหม ใหกบประชาชน (วนท ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ และ วนท ๑๓ มกราคม ๒๕๖๒) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมเคกกลวยหอม” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 2.2) ภาควชาคหกรรมธรกจ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไดอารจากผาทอพนเมอง” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๘ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “แกะสลกผลไมและไดอารจากผาพนเมอง” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 3) โครงการจดแสดงผลงานภาควชาศลปกรรม (ภาควชาศลปะ)


Page | ๑๔๔


๔) รายงานผลการบรณาการการเรยนร การจดงาน "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน) ๕) กจกรรมเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (การจดแสดงนทรรศการวชาการและความกาวหนาสอาชพ, การจดแสดงผลงานนวตกรรมอาชวศกษา, โครงงานวทยาศาสตรและโครงการวชาชพ) (ทกภาควชา)




ใหการบรการวชาชพและวชาการทมแนวคดสรางสรรคเพอการมอาชพอสระและพฒนาอาชพส การแขงขนในระดบอาเซยน ทส าคญปรากฏอยในวสยทศนของวทยาลยฯ “ผน าวชาชพและบรการ สประชาคมอาเซยน” อกทงบรรจอยในแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ





Page | ๑๔๕






4) ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ค าอธบาย สถานศกษามระบบอนเทอรเนตความเรวสง ส าหรบบรหารจดการระบบสารสนเทศใหเกดประสทธภาพในการบรหารจดการสถานศกษา ในดานความสะดวก รวดเรว ถกตอง ทนเหตการณ ประหยดเวลา บคลากรและงบประมาณ เกดการเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศระหวางสถานศกษากบส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาและหนวยงานอนทเกยวของ การประเมน 1) สถานศกษามระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบ การใชงาน 2) มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล 3) มระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา 4) มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5) มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา การตรวจสอบขอมล 1) ระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพเหมาะสมกบการใชงาน 2) ผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบ ความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล 3) ระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา 4) ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา 5) ระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา


Page | ๑๔๖






ม ไมม 1. สถานศกษามระบบเครอขายอนเทอรเนตทมประสทธภาพ เหมาะสมกบการใชงาน

/

2. มผรบผดชอบ ดแล และบรหารจดการขอมล การเขาถงขอมล ระบบความปลอดภยในการจดเกบและใชขอมล

/

3. มระบบอนเทอรเนตความเรวสง ครอบคลมพนทใชงานภายในสถานศกษา

/ 4. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายในสถานศกษา

/ 5. มระบบสารสนเทศเชอมโยงการบรหารจดการภายนอกสถานศกษา

/

สรประดบคณภาพระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา


เชงปรมาณ สญญาณอนเทอรเนตมความเรวสงสด 300 Mbps ครอบคลมพนทการใชงาน

และสถานศกษา เชงคณภาพ

ผลการประเมนระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบการบรหาร จดการขอมล การเขาถงขอมล การเชอมโยงแลกเปลยนขอมลสารสนเทศภายในสถานศกษาอยางมประสทธภาพ ผลสะทอน ผใชบรการมความพงพอใจตอระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา โดยภาพรวมอยในระดบมาก


Page | ๑๔๗


5) การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน ค าอธบาย สถานศกษาพฒนาระบบอนเทอรเนตความเรวสง เพอสงเสรมใหครผสอนใช ในการจดการเรยนการสอน การสบคน และพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนในชนเรยนได เตมศกยภาพ การประเมน รอยละของหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสง ในการจดการเรยนการสอนเทยบกบจ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอน ทงหมดของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน


การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทใชในการจดการเรยนการสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน






หองเรยน หองปฏบตการ รวม อาคารเรยน 1 6 - 6 6 100.0 อาคารเรยน 2 5 6 11 11 100.0 อาคารเรยน 3 9 2 11 11 100.0 อาคารเรยน 4 2 9 11 15 73.3

X 100


Page | ๑๔๘


อาคารเรยน จ านวนหองทมระบบอนเทอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน

จ านวนหองเรยน หองปฏบตการ ทใชในการจดการเรยนการสอน


อาคารเรยน 5 6 2 8 8 100.0 อาคารเรยน 6 3 10 13 17 76.5 อาคารเรยน 7 - 1 1 3 33.3

รวม 31 30 61 71 85.9






สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการ จดการเรยนการสอน รอยละ 85.9 ผลสะทอน ครผสอนและนกเรยน นกศกษามความพงพอใจตอคณภาพการเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอน โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม

1) การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษาใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตราชการประจ าป หรอแผนปฏบตงานประจ าป และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการด าเนนงานโครงการของสถานศกษา ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการสถานศกษา และใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา การประเมน ๑) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ๒) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา


Page | ๑๔๙


๓) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ๔) คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษามสวนรวม ในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) การมสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) การมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๓) การมสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ๔) การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) มการใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา หมายเหต : ส าหรบสถานศกษาเอกชนคณะกรรมการสถานศกษาใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยโรงเรยนเอกชน เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





/



/


/


/


Page | ๑๕๐





2) การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ ๓) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕) สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา


Page | ๑๕๑


การตรวจสอบขอมล ๑) ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน











/ / / /




/ / / /


Page | ๑๕๒


กจกรรมบรการชมชน 1) การบรการอาหารและเครองดมใหกบหนวยงานตาง ๆ (ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม, ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 2) โครงการพฒนารปแบบและยกระดบคณภาพศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it Center) ณ เทศบาลต าบลเกาะแตว อ. เมอง จ. สงขลา (เดอนมนาคม 2562) - กจกรรมซอมและดแลรกษารถจกรยานยนต (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ) - กจกรรมบรการสรางอาชพใหม (ภาควชาคหกรรมธรกจ) - กจกรรมพฒนาตอยอดผลตภณฑชมชน (ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 3) กจกรรมฝกอบรม 108 อาชพ จ านวน 8 อาชพ ใหกบชมชนในพนทอ าเภอเมอง จงหวดสงขลา ในงานเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาอาหารและโภชนาการ, ภาควชาคหกรรมธรกจ, ภาควชาศลปะ, ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


- นายไตรเทพ จนทวงศ ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม (โครงการพฒนาก าลงคนรองรบการพฒนาเศรษฐกจในพนทเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษแผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชพ หลกสตร “วชามคคเทศกทองถน” ระหวางวนท 8, 9, 15, 16, 22 กนยายน 2561) 2) โครงการบรการวชาการและวชาชพ 2.1) ภาควชาอาหารและโภชนาการ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารวางและขนมไทย” ใหกบสหกรณออมทรพยสาธารณสขสงขลา (วนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารเพอสขภาพ” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๙ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “กะหรป บและเครองดมสมนไพร” ใหกบ คนพการจงหวดสงขลา (วนท ๑๑ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไตปลาแหงและน าพรกสตรตาง ๆ” ใหกบสมาชกสมาคมเครอขายกลมอาหาร จงหวดสงขลา (วนท ๒๖-๓๐ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมไทย” เพอมอบเปนของขวญปใหม ใหกบประชาชน (วนท ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ และ วนท ๑๓ มกราคม ๒๕๖๒) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมเคกกลวยหอม” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 2.2) ภาควชาคหกรรมธรกจ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไดอารจากผาทอพนเมอง” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๘ สงหาคม ๒๕๖๑)


Page | ๑๕๓


- กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “แกะสลกผลไมและไดอารจากผาพนเมอง” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 3) โครงการจดแสดงผลงานภาควชาศลปกรรม (ภาควชาศลปะ) ๔) รายงานผลการบรณาการการเรยนร การจดงาน "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน) ๕) กจกรรมเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (การจดแสดงนทรรศการวชาการและความกาวหนาสอาชพ, การจดแสดงผลงานนวตกรรมอาชวศกษา, โครงงานวทยาศาสตรและโครงการวชาชพ) (ทกภาควชา)







Page | ๑๕๔









1) สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรอรายวชารวมกบ สถานประกอบการ เพอใหผเรยนมสมรรถนะอาชพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของเทคโนโลย และความตองการของตลาดแรงงาน ตลอดจนปรบปรงหลกสตรฐานสมรรถนะทไดจากการพฒนาอยางตอเนอง 2) ครผสอนมการปรบปรงและพฒนาแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ ดวยการบรณาการความรในศาสตรสาขาตาง ๆ รวมกบเทคนควธการสอนทหลากหลาย เพอใหผเรยนสามารถสรางความรและน าสการปฏบตจรงไดอยางมประสทธภาพ 3) สถานศกษาตระหนกถงความส าคญของการจดการศกษารวมกนกบสถานประกอบการ โดยจดใหมการลงนามในบนทกขอตกลงความรวมมอการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคทเปนรปธรรม เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนใหมโอกาสเรยนรและลงมอฝกปฏบตจรงในสถานประกอบการ 4) สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหบคลากรทางการศกษาและผเรยนไดรบความร พรอมกบสรางความเขาใจเกยวกบสถานศกษาคณธรรมเพอรวมกนขบเคลอนนโยบายสการปฏบตอยางเปนรปธรรม 5) สถานศกษามการด าเนนงานเพอพฒนาและดแลสภาพแวดลอม ภมทศนของสถานศกษา ตลอดจนการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ ใหมสภาพทพรอมใชงาน มความปลอดภย สะอาดเรยบรอย และสวยงามอยางตอเนอง 6) สถานศกษามความตระหนกและเหนความส าคญของการพฒนาบคลากร โดยสงเสรม สนบสนนใหบคลากรครและบคลากรทางการศกษาไดรบการศกษา การฝกอบรม การศกษาดงานทางดานวชาการและวชาชพทตรงหรอสมพนธกบรายวชาทสอนและการปฏบตงานอยางตอเนอง


Page | ๑๕๕


7) สถานศกษาด าเนนการใหครผ สอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร รายวชา ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม คณลกษณะอนพงประสงค และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาท สอน พรอมจดท าวจยในชนเรยนเพอน าผลทไดจากการศกษาไปใชประโยชนในการพฒนาคณภาพผเรยน ปการศกษาละ 1 เรอง


1) สถานศกษาด าเนนการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอาชวศกษา ไมนอยกวา รอยละ ๒๐ ของจ านวนผเรยนทงหมด 2) สถานศกษาควรสรางทมงานทเปนแกนน าเพอสนบสนนการด าเนนงานโครงการ ใหบรรลตามเปาหมายทวางไว ตลอดจนก าหนดแนวทางปฏบตสการพฒนาสถานศกษาคณธรรม อยางเปนระบบและตอเนอง 3) พฒนาระบบเครอขายอนเทอรเนตใหสามารถตอบสนองไดอยางรวดเรวและมเสถยรภาพสามารถใชงานอนเทอรเนตไดอยางตอเนอง 4) ศกษากระบวนการจดท าวจยเพอแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนหรอการวจยพฒนาวชาชพ เพอใชประโยชนในการพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ


1) ทกภาควชาควรด าเนนการประชาสมพนธเชงรกเกยวกบการจดการศกษาอาชวศกษาระบบทวภาคใหผเรยนและผปกครองไดเขาใจถงระบบการจดการเรยนการสอน เพอเพมปรมาณผเรยนระบบทวภาคใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการอาชวศกษา ไมนอยกวารอยละ ๒๐ ของจ านวนผเรยนทงหมด 2) สรางและพฒนาผเรยนและครแกนน าใหเปนผทสามารถขบเคลอนการด าเนนงานโครงการเพอเปนตนแบบสถานศกษาคณธรรม ตลอดจนขยายผลสการเสรมสรางและพฒนาอปนสยดานคณธรรม จรยธรรม ส านกรบผดชอบในหนาทการเปนพลเมองดใหกบผเรยนทกคน 3) พฒนาระบบกระจายสญญาณเครอขายอนเทอรเนตเพอเพมประสทธภาพในการใหบรการของระบบอนเทอรเนต 4) สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหบคลากรครเขารบการอบรมพฒนาความรทางดานการวจยอยางตอเนอง เพอน าไปศกษาและพฒนาคณภาพผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบทสงขน


Page | ๑๕๖


4.3 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร


ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร

1) การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ ค าอธบาย ครผสอนจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมกระบวนการพฒนาวชาชพ ไดรบการพฒนาตามแผนพฒนาตนเองและกระบวนการพฒนาวชาชพ มการน าผลการพฒนาตนเองมาใชในการจดการเรยนการสอน มผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ผลงาน หรอนวตกรรม ไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร การประเมน ๑) รอยละของครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ ๒) รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป ๓) รอยละของครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน ๔) รอยละของครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ๕) รอยละของครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร การค านวณ ก าหนดให N = จ านวนครผสอนทงหมด V = จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ W = จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป X = จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน Y = จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ Z = จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ


Page | ๑๕๗


3) จ านวนครผสอนไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 4) จ านวนครผ สอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน 5) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 6) จ านวนครผสอนทใชนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร เกณฑการประเมน น าคารอยละเฉลยทค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





รอยละ

1. ครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนา วชาชพ

96 103 93.2

2. ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป

103 103 100.0 3. ครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มาใชในการจดการเรยนการสอน

103 103 100.0

4. ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนา วชาชพ

103 103 100.0

5. ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนา วชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร

15 103 14.3


สรประดบคณภาพการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ



Page | ๑๕๘


เชงปรมาณ 1) ครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ มจ านวนทงสน 96 คน 2) ครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป มจ านวนทงส น 103 คน 3) ครผ สอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพมาใชในการจด การเรยนการสอน มจ านวนทงสน 103 คน 4) ครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มจ านวนทงสน 103 คน 5) ครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบ หรอเผยแพร มจ านวนทงสน 15 คน เชงคณภาพ สถานศกษามครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ รอยละ 81.6 ผลสะทอน สถานประกอบการใหการยอมรบตอสมรรถนะของครผสอนทเขารบการพฒนาประสบการณวชาชพในสถานประกอบการ รวมทงไดรบการยอมรบจากชมชนตอสมรรถนะของ ครผสอนในการฝกอบรมอาชพใหกบประชาชนในทองถน

2) การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษาใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนด มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตราชการประจ าป หรอแผนปฏบตงานประจ าป และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการด าเนนงานโครงการของสถานศกษา ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการสถานศกษา และใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา การประเมน ๑) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา ๒) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๓) ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ๔) คณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษามสวนรวม ในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) ผบรหารสถานศกษามนวตกรรมการมสวนรวมในการบรหารจดการสถานศกษา


Page | ๑๕๙


การตรวจสอบขอมล ๑) การมสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) การมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา ๓) การมสวนรวมในการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ๔) การมสวนรวมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอคณะกรรมการบรหารสถานศกษาในการบรหารจดการสถานศกษา ๕) มการใชนวตกรรมในการบรหารจดการสถานศกษา หมายเหต : ส าหรบสถานศกษาเอกชนคณะกรรมการสถานศกษาใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยโรงเรยนเอกชน เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





/



/


/


/




Page | ๑๖๐



3) การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา ค าอธบาย ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการบรหารสถานศกษา มระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา มการใชขอมลสารสนเทศ ในการบรหารจดการสถานศกษา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศมประสทธภาพ และมการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการสถานศกษา การประเมน ๑) ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหารจดการ ศกษา 2) ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหารจดการดานตาง ๆ 3) ผบรหารสถานศกษามการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศ 4) ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลยสารสนเทศ 5) ผบรหารสถานศกษามการน าผลจากการประเมนไปใชพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหารจดการศกษา ๒) มระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ๓) การใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา


Page | ๑๖๑


๔) ผลการประเมนประสทธภาพของระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ๕) ผลการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน




ม ไมม 1. ผบรหารสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนในการบรหาร จดการศกษา

/

2. ผบรหารสถานศกษาจดใหมระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหาร จดการดานตาง ๆ

/

3. ผบรหารสถานศกษามการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ ขอมลสารสนเทศ

/

4. ผบรหารสถานศกษามการประเมนประสทธภาพระบบเทคโนโลย สารสนเทศ

/

5. ผบรหารสถานศกษามการน าผลจากการประเมนไปใชพฒนา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการศกษา

/

สรประดบคณภาพการบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา


เชงปรมาณ สถานศกษามระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการภายใน

สถานศกษาทมประสทธภาพครบทกฝาย


Page | ๑๖๒


เชงคณภาพ ผลการประเมนการบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการ

สถานศกษา อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปน มระบบขอมลสารสนเทศส าหรบการบรหารจดการศกษาดานตาง ๆ และมการน าเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการขอมลสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ผลสะทอน สถานศกษามระบบฐานขอมลและสารสนเทศพนฐานครอบคลม สมบรณ ถกตองและเปนปจจบน ทสามารถน ามาใชในการบรหารจดการสถานศกษาตลอดจนสนบสนนการปฏบตงานอน ๆ ไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

4) การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ค าอธบาย สถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ในดานครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ ดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ และมการประเมนผลการด าเนนงานเพอการปรบปรงอยางตอเนอง การประเมน 1) สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลาย ในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ 2) สถานศกษามเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงาน อน ๆ เพอพฒนาศกยภาพครและครฝกในสถานประกอบการ 3) สถานศกษามการจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผ เรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนสาขางานทสถานศกษาจดการเรยนการสอน 4) สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เชน งบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ ปรากฏผลการพฒนา ตามวตถประสงคของการระดมทรพยากรอยางเปนรปธรรม 5) สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการ ในการ ระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง การตรวจสอบขอมล ๑) แผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรทหลากหลายในการจดการอาชวศกษา ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ๒) เครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอยกระดบคณภาพ การจดการอาชวศกษาของสถานศกษา 3) จ านวนสาขางานทงหมดทสถานศกษาจดการเรยนการสอน


Page | ๑๖๓


4) จ านวนสาขางานทจดใหครพเศษ ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒในสถานประกอบการ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน ๕) ผลการระดมทรพยากรของสถานศกษา ๖) ผลการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงานโครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย เพอการปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





/


/


/


/


/




Page | ๑๖๔



100 เชงคณภาพ

ผลการประเมนการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน อยในระดบยอดเยยม โดยสถานศกษามการสรางเครอขายความรวมมอในการระดมทรพยากรเพอการจดการอาชวศกษา ในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑ และทรพยากรบคคล ไดแก ครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ จากหนวยงาน องคกร และสถานประกอบการ ผลสะทอน สถานศกษาไดรบความรวมมอจากหนวยงาน องคกร สถานประกอบการ ชมชน ตลอดจนบคคลภายนอก ในการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอนในดานงบประมาณ ทนการศกษา วสด อปกรณ ครภณฑตาง ๆ ตลอดจนการสนบสนนบคลากรรวมเปนครภมปญญาทองถน ครผเชยวชาญ และผทรงคณวฒ รวมพฒนาผเรยนอยางตอเนอง

5) การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ ๓) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕) สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน


Page | ๑๖๕












/ / / /




/ / / /

กจกรรมบรการชมชน 1) การบรการอาหารและเครองดมใหกบหนวยงานตาง ๆ (ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม, ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 2) โครงการพฒนารปแบบและยกระดบคณภาพศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it Center) ณ เทศบาลต าบลเกาะแตว อ. เมอง จ. สงขลา (เดอนมนาคม 2562)


Page | ๑๖๖


- กจกรรมซอมและดแลรกษารถจกรยานยนต (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ) - กจกรรมบรการสรางอาชพใหม (ภาควชาคหกรรมธรกจ) - กจกรรมพฒนาตอยอดผลตภณฑชมชน (ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 3) กจกรรมฝกอบรม 108 อาชพ จ านวน 8 อาชพ ใหกบชมชนในพนทอ าเภอเมอง จงหวดสงขลา ในงานเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาอาหารและโภชนาการ, ภาควชาคหกรรมธรกจ, ภาควชาศลปะ, ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


- นายไตรเทพ จนทวงศ ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม (โครงการพฒนาก าลงคนรองรบการพฒนาเศรษฐกจในพนทเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษแผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชพ หลกสตร “วชามคคเทศกทองถน” ระหวางวนท 8, 9, 15, 16, 22 กนยายน 2561) 2) โครงการบรการวชาการและวชาชพ 2.1) ภาควชาอาหารและโภชนาการ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารวางและขนมไทย” ใหกบสหกรณออมทรพยสาธารณสขสงขลา (วนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารเพอสขภาพ” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๙ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “กะหรป บและเครองดมสมนไพร” ใหกบ คนพการจงหวดสงขลา (วนท ๑๑ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไตปลาแหงและน าพรกสตรตาง ๆ” ใหกบสมาชกสมาคมเครอขายกลมอาหาร จงหวดสงขลา (วนท ๒๖-๓๐ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมไทย” เพอมอบเปนของขวญปใหม ใหกบประชาชน (วนท ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ และ วนท ๑๓ มกราคม ๒๕๖๒) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมเคกกลวยหอม” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 2.2) ภาควชาคหกรรมธรกจ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไดอารจากผาทอพนเมอง” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๘ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “แกะสลกผลไมและไดอารจากผาพนเมอง” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 3) โครงการจดแสดงผลงานภาควชาศลปกรรม (ภาควชาศลปะ) ๔) รายงานผลการบรณาการการเรยนร การจดงาน "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


Page | ๑๖๗


๕) กจกรรมเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (การจดแสดงนทรรศการวชาการและความกาวหนาสอาชพ, การจดแสดงผลงานนวตกรรมอาชวศกษา, โครงงานวทยาศาสตรและโครงการวชาชพ) (ทกภาควชา)









Page | ๑๖๘






ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย

1) ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ค าอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ผลงานของผเรยนไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน หรอมการน ามาใชประโยชนไดจรงในระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต และระดบนานาชาต การประเมน ๑) สถานศกษามการจดกจกรรมประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยในสถานศกษา ๒) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบสถานศกษาหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบจงหวด ๓) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบชมชนหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค ๔) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบจงหวดหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบชาต ๕) ผลงานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยมการน าไป ใชประโยชนจรงในระดบประเทศหรอไดรบรางวลจากการประกวด นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบนานาชาต


Page | ๑๖๙








/


/


/ / /


/


/


Page | ๑๗๐





/


/


/



เชงปรมาณ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ ทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนดหรอเขารวมกบหนวยงานอน มจ านวนทงสน 9 ผลงาน เชงคณภาพ ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ทงในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต ดงน 1) ระดบจงหวด - รางวลชนะเลศ เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรม อาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงาน คณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลชนะเลศ เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 1 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา


Page | ๑๗๑


- รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (2 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 4 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 5 เหรยญเงน (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบอาชวศกษาจงหวดสงขลา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 2) ระดบภาค - รางวลรองชนะเลศ อนดบ 2 เหรยญทอง (1 ผลงาน) จากการประกวดงาน “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ระดบภาค ภาคใต ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 3) ระดบชาต - รางวลเหรยญทองแดง (1 ผลงาน) จากการเขารวมโครงการรางวลนกคดสงประดษฐรนใหม ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ผลสะทอน ผลงานของผเรยนทไดรบรางวลจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไดน าไปใชประโยชนตอชมชน โดยใหการฝกอบรมเพอน าไปใชประกอบอาชพ หรอพฒนาตอยอดเพอเพมมลคาผลตภณฑในเชงพาณชย ตลอดจนการน าผลงานไปเผยแพรรวมกบหนวยงานภายนอกในกจกรรมตาง ๆ ดงน - เขารวมจดแสดงนทรรศการ “งานวนนกประดษฐ” ของส านกงานคณะกรรมการ วจยแหงชาต (วช.) - เขารวมน าเสนอเอกสารเชงแนวคด/ผลงานสงประดษฐและนวตกรรม ในระดบ ทมคณภาพ ในกจกรรมบมเพาะนกประดษฐ สายอาชวศกษา ของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) - เขารวมจดแสดงผลงาน “งานการขบเคลอนสงประดษฐนวตกรรมอาชวศกษา เขาสระบบอตสาหกรรมและพาณชยกรรมในภาคใต” ของกระทรวงศกษาธการ

2) การจดการเรยนการสอน ค าอธบาย ครผสอนมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มการจดท าแผนการจด การเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทกรายวชาทสอน จดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มการใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา แหลงเรยนร และท าวจย เพอคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจด การเรยนร


Page | ๑๗๒


การประเมน ๑) รอยละของครผสอนทมคณวฒตรงตามสาขาวชาทสอน ๒) รอยละของครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน ๓) รอยละของครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ๔) รอยละของครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน ๕) รอยละของครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนร และ แกปญหาการจดการเรยนร การค านวณ ก าหนดให N = จ านวนครผสอนทงหมด V = จ านวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน W = จ านวนครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน X = จ านวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนค วธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง Y = จ านวนครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลง เรยนรในการจดการเรยนการสอน Z = จ านวนครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหา การจดการเรยนร รอยละเฉลย = 100{V+W+X+Y+Z} 5N การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนครผสอนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนครผสอนทมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 3) จ านวนครผ สอนทมแผนการจดการเรยนร ท เนนผ เรยนเปนส าคญ ทกรายวชาทสอน 4) จ านวนครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอน ทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง 5) จ านวนครผ สอนทใชส อ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และ แหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน 6) จ านวนครผสอนทครท าวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร


Page | ๑๗๓


เกณฑการประเมน น าคารอยละเฉลยทค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน





รอยละ

1. ครผสอนทมคณวฒการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน

101 103 98.1 2. ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน

94 103 91.3 3. ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนร ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผล ตามสภาพจรง

103 103 100.0

4. ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจดการเรยนการสอน

103 103 100.0

5. ครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนร และแกปญหาการจดการเรยนร

96 103 95.1


สรประดบคณภาพการจดการเรยนการสอน


เชงปรมาณ 1) ครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มจ านวนทงสน 101 คน 2) ครผสอนทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน มจ านวนทงสน 94 คน 3) ครผสอนทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธ การสอนทหลากหลาย มการวดและประเมนผลตามสภาพจรง มจ านวนทงสน 103 คน 4) ครผสอนทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงเรยนรในการจด การเรยนการสอน มจ านวนทงสน 103 คน


Page | ๑๗๔


5) ครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร มจ านวนทงสน 96 คน เชงคณภาพ สถานศกษามครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน รอยละ 96.5 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบโลเกยรตคณ “จดการเรยนการสอน ไดอยางมประสทธภาพ สงผลใหนกศกษาส าเรจการศกษาตามเกณฑทสภาสถาบนก าหนด” จากสถาบนการอาชวศกษาภาคใต 3

ดานสงเสรมการเปนผประกอบอาชพอสระในกลมผเรยนอาชวศกษา



การตรวจสอบขอมล 1) สถานศกษามกระบวนการในการสงเสรม สนบสนนและพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ หรอการพฒนาผเรยนใหมสมรรถนะในการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา 2) จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาการเปนผประกอบการ หรอการประกอบอาชพอสระ ๓) จ านวนผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

X 100


Page | ๑๗๕


4) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา ตามเกณฑ การประเมนทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ประกอบดวย ระดบ 1 ดาว ระดบ 2 ดาว ระดบ 3 ดาว ระดบ 4 ดาว และระดบ 5 ดาว เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน







ภาควชา





รอยละ


4 6.1



8




8





Page | ๑๗๖




1) สถานศกษาสงเสรม สนบสนนการด าเนนงานของศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาในการสรางเสรมประสบการณเชงพาณชยใหกบผเรยนมความพรอมทจะเรมประกอบธรกจของตนเองจนสามารถด าเนนธรกจไดอยางยงยน 2) สถานศกษามการท าขอตกลงความรวมมอกบหนวยงานของรฐ เอกชน และสถานประกอบการ เพอระดมทรพยากรในการจดการศกษาในระบบปกตและระบบทวภาค เพอใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพทงภาคทฤษฎและการฝกปฏบตจรงในสถานศกษาและสถานประกอบการอยางตอเนอง 3) สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหผเรยนใชความร ความสามารถในการปฏบตงานโดยใชกระบวนการกลมในการใหบรการวชาการและวชาชพ หรอท าประโยชนตอสงคมและชมชนอยางตอเนอง


1) สรางแรงจงใจใหกบผเรยนเกดความกระตอรอรนและความตองการเปนเจาของธรกจ 2) การประสานความรวมมอกบบคคล ชมชน สมาคม สถานประกอบการ หนวยงาน ตาง ๆ ในการใหความชวยเหลอดานทรพยากรทางการศกษาและทนการศกษาแกผเรยนทขาดแคลนทนทรพย 3) ควรปลกฝงใหผเรยนมความตระหนกและมจตส านกรวมกนในการใชทรพยากรทม อยอยางจ ากดใหเกดประโยชนอยางคมคา โดยการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาปฏบต ใหมากขน


Page | ๑๗๗


4) ศกษากระบวนการจดท าวจยเพอแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนหรอการวจยพฒนาวชาชพ เพอใชประโยชนในการพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ


1) การพฒนาผเรยนใหมทกษะเชงปฏบตสการเปนผประกอบการ ควรเปนการจด การเรยนการสอนในรปแบบ Team Teaching 2) ด าเนนการสรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภาครฐ เอกชน และสถานประกอบการ เพอขอรบการสนบสนนบคลากรรวมเปนวทยากร ผเชยวชาญในการถายทอดองคความร ในสถานศกษา การศกษาดงานนอกสถานท ตลอดจนการสนบสนนทรพยากรหรองบประมาณ เพอการจดการศกษารวมกน 3) สถานศกษาควรหาแนวทางและวธการกระตนใหผ เรยนเกดความสนใจในการ เขารวมท ากจกรรมดานการบรการชมชน บรการวชาการและวชาชพ กจกรรมจตอาสา ตลอดจน การด ารงตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหมากขน 4.4 มาตรฐานท 4 การชวยเหลอสนบสนนผเรยน


ดานระบบดแลชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล



การตรวจสอบขอมล ๑) กระบวนการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เพอใหผเรยนสามารถส าเรจการศกษาตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด และลดปญหาการออกกลางคน ๒) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ชนปท 3 แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ๓) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ชนปท ๒ แรกเขาของรนทส าเรจการศกษา

X 100


Page | ๑๗๘


๔) จ านวนผเรยนระดบ ปวช. ของรนทส าเรจการศกษา ๕) จ านวนผเรยนระดบ ปวส. ของรนทส าเรจการศกษา 6) ผลการดแลและแนะแนวผเรยนของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน






รอยละ





82 61 74.39



84 59 70.24


12 9 75.00


55 35 63.64


Page | ๑๗๙





รอยละ



รวม ปวช. 3 582 420 72.16 ระดบ ปวส. ชนปท 2 การบญช - สาขาวชาการบญช 143 125 87.41 การตลาดและธรกจคาปลก


23 14 60.87



88 79 89.77



69 61 88.41



61 52 85.25







Page | ๑๘๐


เชงปรมาณ ในปการศกษา 2561 มผส าเรจการศกษา จ านวนทงสน 881 คน จ าแนกเปน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) จ านวน 420 คน และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 461 คน เชงคณภาพ ในปการศกษา 2561 มผส าเรจการศกษา รอยละ 76.28 จ าแนกเปน ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) รอยละ 70.83 และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) รอยละ 82.03 ผลสะทอน ผส าเรจการศกษามความรความสามารถและทกษะปฏบตทางดานวชาชพ ตลอดจนมคณลกษณะทพงประสงคเปนทยอมรบและตองการของสถานประกอบการ หนวยงาน องคกรตาง ๆ

2) การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา ค าอธบาย ผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ทงหมดของปการศกษาทผานมา มงานท าในหนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ โดยไมนบรวมผเรยนเทยบโอนความรและประสบการณ จ าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา การประเมน รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอเทยบกบผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ทงหมดในปการศกษาทผานมา โดยพจารณาในภาพรวมของสถานศกษา การค านวณ รอยละ = จ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา ทมงานท า หรอศกษาตอ


การตรวจสอบขอมล 1) กระบวนการหรอรปแบบในการตดตามผส าเรจการศกษาของสถานศกษา ๒) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในป ทผานมา ๓) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมา ๔) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ในป ทผานมาทมงานท า ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ 5) จ านวนผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ในปทผานมาทมงานท า ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ

X 100


Page | ๑๘๑


6) มผลการตดตามผส าเรจการศกษาทมงานท า ประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ เกณฑการประเมน น าผลการค านวณมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน









26 30 86.7




63 65 96.9



72 79 91.1


41 46 89.1 อาหารและโภชนาการ 48 55 87.3


Page | ๑๘๒





อตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม

46 54 85.2

รวม 339 390 86.9 รวม ปวช. 3/ปวส. 2 732 817 90.0



เชงปรมาณ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ จ านวนทงสน 732 คน เชงคณภาพ ผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ในปการศกษาทผานมา มงานท าใน สถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระหรอศกษาตอ รอยละ 90.0 ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยอมรบจากองคกร หนวยงาน สถาบนการศกษา และสถานประกอบการในการรบผส าเรจการศกษาเขาท างาน หรอศกษาตอในระดบทสงขนอยางตอเนอง พรอมกนนยงไดรบความพงพอใจทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษาในดานคณลกษณะทพง ประสงค ดานสมรรถนะหลก/สมรรถนะทวไป และสมรรถนะวชาชพ โดยภาพรวมอยในระดบมาก

ดานการใหบรการแกผเรยน

1) ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค ค าอธบาย ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค หมายถง ผ เรยน เปนคนด แสดงออกทงดานจตใจและพฤตกรรม โดยเฉพาะความรบผดชอบ ความซอสตย และการเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนา ภมปญญาไทย มจตส านกในการ อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอสถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยน รวมกนจดกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตามแนวทางการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) ปรากฏ


Page | ๑๘๓


ผลการประเมนการจดกจกรรมขององคการฯ ตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาก าหนด ในระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต การประเมน ๑) ผเรยนนอยกวารอยละ 60 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละ เพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมการจดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ตามแนวทางการจดกจกรรมขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทยในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) ๒) ผเรยนรอยละ 6๐ - 6๙.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคต แหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนในระดบเหรยญทอง เหรยญเงน หรอเหรยญทองแดง ในระดบจงหวด ๓) ผเรยนรอยละ 70 - 79.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนเปนองคการมาตรฐานดเดนระดบกลมจงหวด 4) ผเรยนรอยละ ๘๐ - 89.99 มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนในระดบเหรยญทอง เหรยญเงน หรอเหรยญทองแดง ในระดบภาค ๕) ผเรยนรอยละ 90 ขนไป มความรบผดชอบ ซอสตย และเสยสละ เพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและ รวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หรอมผลการประเมนกจกรรมองคการนกวชาชพ


Page | ๑๘๔


ในอนาคตแหงประเทศไทย (อวท.) หรอองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร (อกท.) โดยไดรบผลการประเมนเปนองคการมาตรฐานดเดนระดบภาค หรอองคการมาตรฐานดเดนระดบชาต การตรวจสอบขอมล ๑) จ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษา 2) จ านวนผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย ความรบผดชอบ ซอสตยและเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3) หลกฐานสนบสนนการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๔) ผลงานหรอผลการประเมนตามเกณฑการประเมน


ผลการประเมน คาคะแนน ระดบคณภาพ มผลการประเมนตามขอ 5 5 ยอดเยยม มผลการประเมนตามขอ 4 4 ดเลศ มผลการประเมนตามขอ 3 3 ด มผลการประเมนตามขอ 2 2 ปานกลาง มผลการประเมนตามขอ 1 1 ก าลงพฒนา


ภาควชา จ านวนผเรยนทงหมด จ านวนผเรยน

ทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

รอยละ



271 257 94.83


52 52 100.00 คอมพวเตอรธรกจ


343 329 95.92

รวม 2,349 2,257 96.08


Page | ๑๘๕


สรประดบคณภาพผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค


เชงปรมาณ ผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย ความรบผดชอบ ซอสตยและเสยสละเพอสวนรวม มความเปนประชาธปไตย ท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านก ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มจ านวนทงสน 2,257 คน เชงคณภาพ ผเรยนรอยละ 96.08 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค พรอมกนนไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบเหรยญทอง องคการมาตรฐานดเดน สถานศกษาขนาดใหญ ในงานประชมวชาการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ระดบภาค ภาคใต ครงท 29 ผลสะทอน การดแลผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ดานความรบผดชอบ ความซอสตย การเสยสละเพอสวนรวม การท างานรวมกบผอนไดอยางเปนกลยาณมตร มภาวะผน า กลาแสดงออก ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและรวมพฒนาภมปญญาไทย มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ท าใหไดรบการยอมรบจากผปกครอง ชมชน และสงคม ตลอดจนไดรบการประกาศเกยรตคณ รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบเหรยญทอง องคการมาตรฐาน ดเดน สถานศกษาขนาดใหญ จากการประเมนการจดกจกรรมองคการนกวชาชพฯ (อวท.) ตามทคณะกรรมการบรหารองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทยก าหนด ในงานประชมวชาการองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ระดบภาค ภาคใต ครงท 29 ประจ าปการศกษา 2561

2) การบรการชมชนและจตอาสา ค าอธบาย สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการชมชน การบรการวชาการ การบรการวชาชพ และจตอาสา โดยการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชนและสงคม การประเมน ๑) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการชมชน ๒) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาการ


Page | ๑๘๖


๓) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมบรการวชาชพ ๔) สถานศกษาจดกจกรรมใหผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยนเขารวมกจกรรมจตอาสา ๕) สถานศกษามนวตกรรมการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา การตรวจสอบขอมล ๑) ผลการเขารวมกจกรรมบรการชมชนของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๒) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาการของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๓) ผลการเขารวมกจกรรมบรการวชาชพของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๔) ผลการเขารวมกจกรรมจตอาสาของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ๕) การใชนวตกรรมในการบรการชมชน วชาการ วชาชพ และจตอาสา ของสถานศกษา เกณฑการประเมน น าผลการประเมนมาเทยบกบเกณฑการประเมน ดงน










/ / / /


Page | ๑๘๗










/ / / /

กจกรรมบรการชมชน 1) การบรการอาหารและเครองดมใหกบหนวยงานตาง ๆ (ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยว และการโรงแรม, ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 2) โครงการพฒนารปแบบและยกระดบคณภาพศนยซอมสรางเพอชมชน (Fix it Center) ณ เทศบาลต าบลเกาะแตว อ. เมอง จ. สงขลา (เดอนมนาคม 2562) - กจกรรมซอมและดแลรกษารถจกรยานยนต (ภาควชาคอมพวเตอรธรกจ) - กจกรรมบรการสรางอาชพใหม (ภาควชาคหกรรมธรกจ) - กจกรรมพฒนาตอยอดผลตภณฑชมชน (ภาควชาอาหารและโภชนาการ) 3) กจกรรมฝกอบรม 108 อาชพ จ านวน 8 อาชพ ใหกบชมชนในพนทอ าเภอเมอง จงหวดสงขลา ในงานเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาอาหารและโภชนาการ, ภาควชาคหกรรมธรกจ, ภาควชาศลปะ, ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน)


- นายไตรเทพ จนทวงศ ภาควชาอตสาหกรรมการทองเทยวและการโรงแรม (โครงการพฒนาก าลงคนรองรบการพฒนาเศรษฐกจในพนทเขตพฒนาเศรษฐกจพเศษแผนงานบรณาการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชพ หลกสตร “วชามคคเทศกทองถน” ระหวางวนท 8, 9, 15, 16, 22 กนยายน 2561) 2) โครงการบรการวชาการและวชาชพ 2.1) ภาควชาอาหารและโภชนาการ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารวางและขนมไทย” ใหกบสหกรณออมทรพยสาธารณสขสงขลา (วนท ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “อาหารเพอสขภาพ” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๙ สงหาคม ๒๕๖๑)


Page | ๑๘๘


- กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “กะหรป บและเครองดมสมนไพร” ใหกบ คนพการจงหวดสงขลา (วนท ๑๑ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไตปลาแหงและน าพรกสตรตาง ๆ” ใหกบสมาชกสมาคมเครอขายกลมอาหาร จงหวดสงขลา (วนท ๒๖-๓๐ กนยายน ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมไทย” เพอมอบเปนของขวญปใหม ใหกบประชาชน (วนท ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ และ วนท ๑๓ มกราคม ๒๕๖๒) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ขนมเคกกลวยหอม” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 2.2) ภาควชาคหกรรมธรกจ - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “ไดอารจากผาทอพนเมอง” ใหกบชมชนเทศบาลเมอง เขารปชาง จงหวดสงขลา (วนท ๘ สงหาคม ๒๕๖๑) - กจกรรมฝกอบรมอาชพ หลกสตร “แกะสลกผลไมและไดอารจากผาพนเมอง” ใหกบนกเรยนโรงเรยนเทศบาล ๓ (วดศาลาหวยาง) เทศบาลนครสงขลา (วนท ๒๓ กมภาพนธ ๒๕๖๒) 3) โครงการจดแสดงผลงานภาควชาศลปกรรม (ภาควชาศลปะ) ๔) รายงานผลการบรณาการการเรยนร การจดงาน "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (ภาควชาการเลขานการและการจดการส านกงาน) ๕) กจกรรมเปดบานอาชวะสงขลา "SVC FAIRS SHOW & SHARE 2018" (การจดแสดงนทรรศการวชาการและความกาวหนาสอาชพ, การจดแสดงผลงานนวตกรรมอาชวศกษา, โครงงานวทยาศาสตรและโครงการวชาชพ) (ทกภาควชา)






Page | ๑๘๙










1) สถานศกษาตระหนกถงการพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง และมความสข โดยใช กจกรรมเสรมหลกสตรทมงใหผเรยนไดรบการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยม ระเบยบวนย จตส านก และเสรมสรางการเปนพลเมองไทยและพลโลก ในดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ทะนบ ารงศาสนา ศลปวฒนธรรม ความเปนไทย ตลอดจนการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม อยางตอเนอง 2) สถานศกษาไดน าวงจรการบรหารงานคณภาพ PDCA มาใชเปนแนวทางในการปฏบตงาน เพอสนบสนน สงเสรมการจดกจกรรมโครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะทางดานวชาการ วชาชพ และมคณลกษณะทพงประสงคสอดคลองกบคณธรรมพนฐาน 8 ประการ ของกระทรวง ศกษาธการ


Page | ๑๙๐


3) สถานศกษามการด าเนนงานโครงการลดปญหาการออกกลางคนของผเรยนอาชวศกษา อยางตอเนอง สงผลใหผเรยนส าเรจการศกษาตามโครงสรางของหลกสตรเทยบกบจ านวนผเขาเรยนแรกเขา ในระดบคณภาพยอดเยยม


1) ควรปลกฝงใหผ เรยนมความตระหนกและเหนคณคาในการรวมสบสานรกษาศลปวฒนธรรมและพฒนาภมปญญาไทย ตลอดจนการมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหมากขน 2) สถานศกษาควรมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาบรณาการใชรวมกบระบบดแลผเรยน เพอใหการด าเนนงานโครงการลดปญหาการออกกลางคนของผเรยนอาชวศกษามประสทธภาพ และเกดประสทธผลในทางปฏบตอยางเปนรปธรรมมากขน


1) สถานศกษาควรหาแนวทางและวธการสรางการมสวนรวมใหผเรยนเกดความตระหนกและเหนคณคาในการเขารวมท ากจกรรมเสรมหลกสตรและกจกรรมทางสงคมของผเรยน 2) สถานศกษาและครทปรกษาด าเนนการตดตอประสานงานกบผปกครองในการดแล ตดตามพฤตกรรมและใหความชวยเหลอดานการเรยนของผเรยนเพอลดปญหาการออกกลางคน ใหนอยลงหรอไมเกดขน ตลอดจนมการตดตามใหผเรยนทออกกลางคนกลบเขามาเรยนตอเมอพรอม


Page | ๑๙๑


ตารางท 4.1 สรปคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐาน

ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2561

คะแนนทได

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค

97.16

ประเดนท 1.1 ดานความร

97.08

ประเดนท 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช

97.08

ประเดนท 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

97.31

มาตรฐานท 2 การจดการศกษา 100.00 ประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา

100.00

ประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

100.00

ประเดนท 2.3 ดานการบรหารจดการ

100.00

ประเดนท 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต

100.00

ประเดนท 2.5 ดานบรหารจดการศกษาตามแนวทางสถานศกษาคณธรรม

100.00 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร

97.50

ประเดนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร

100.00

ประเดนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย

92.50

ประเดนท 3.3 ดานสงเสรมการเปนผประกอบอาชพอสระในกลมผเรยนอาชวศกษา

100.00 มาตรฐานท 4 การชวยเหลอสนบสนนผเรยน

98.13

ประเดนท 4.1 ดานระบบดแลชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล

96.25 ประเดนท 4.2 ดานการใหบรการแกผเรยน

100.0

สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา

98.20

สรป ระดบคณภาพสถานศกษา

ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 - 79.99 ด (รอยละ 60.00 - 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 - 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ส่วนที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพ ... ·...

Documents