ขนท ๑ เปาหมายการเรยนรมาตรฐานการเรยนรหรอตวชวด/ผลการเรยนรหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ ไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรของแตละกลมสาระการเรยนรมาใหสถานศกษาตองวเคราะหมาตรฐานการเรยนรโดยการออกแบบรายวชา วาในแตละรายวชานนควรมมาตรฐานการเรยนรและเนอหาสาระมากนอยเพยงใด และก าหนดใหตวชวดตองระบพฤตกรรมการเรยนรและองคความรทจะเกดกบเรยน

ค าหลกหรอค าส าคญ(Key word)แบงออกเปน ๒ ประเภทคอค าหลกหรอค าส าคญทแสดงพฤตกรรมทตองการใหเกดกบเรยน ซงเปนมาตรฐานทตองปฏบตได ไดแก ค าวา สามารถใช ดแล บอก วเคราะห สงเคราะห แสดง จ าแนก ระบ เปนตน

ค าหลกหรอค าส าคญทแสดงสาระของความรทตองการใหเกดกบเรยน ซงเปนมาตรฐานเนอหา ไดแก ค าวา ความร ความเขาใจ เปนตน

ก ำหนดจดประสงคกำรเรยนรจดประสงคการเรยนรในแนการเรยนร จะตองเขยนใหครอบคลมลการเรยนรหรอตวชวด(ทง K/P/A/C)

กำรพจำรณำค ำหลกหรอค ำส ำคญเพอเปนตวชวดกำรเรยนรแตละดำนอำจใชค ำดงตอไปน ดานความร ไดแก รจก รจ า เขาใจ วเคราะห สงเคราะห สรป เชอมโยง ประเมน เปรยบเทยบ ตความ วจารณ คดรวบยอด เปนตน

ดานทกษะ ไดแก ปฏบต แสดง ส ารวจ น าเสนอ ตรวจสอบ ทดลอง สาธต น าไปใช มสวนรวม อภปราย ประยกต ฯลฯ

ดานเจตคต ไดแก ชนชม เหนคณคา ภมใจ รก ศรทธา ซาบซง หวงแหน นยม พงพอใจ ยอมรบ เปนตน

การพจารณาค าหลกหรอค าส าคญเพอเปนตวบงช ผลการเรยนรแตละดานอาจใชค าดงตอไปน ดานความร ไดแก รจก รจ า เขาใจ วเคราะห สงเคราะห สรป เชอมโยง ประเมน เปรยบเทยบ ตความ วจารณ คดรวบยอด เปนตน

ดานทกษะ ไดแก ปฏบต แสดง ส ารวจ น าเสนอ ตรวจสอบ ทดลอง สาธต น าไปใช มสวนรวม อภปราย ประยกต ฯลฯ

ดานเจตคต ไดแก ชนชม เหนคณคา ภมใจ รก ศรทธา ซาบซง หวงแหน นยม พงพอใจ ยอมรบ เปนตน

จดประสงคดานความรเปนจดประสงคทบอกถงตวองคความร (นยาม/หลกการ/ขอเทจจรง/กฎ/ทฤษฎ ) ทตองการใหเกดกบเรยน

มการใชค าส าคญคอ ค าหลกหรอค าส าคญทแสดงพฤตกรรมทตองการใหเกดกบเรยน ไดแก ค าวา สามารถใช ดแล บอก วเคราะห สงเคราะห แสดง จ าแนก ระบ ความร ความเขาใจ ยกตวอยาง ฯลฯ

จดประสงคดานทกษะ

เปนจดประสงคททบงบอกถงพฤตกรรมทตองการใหเกดกบนกเรยน

ตวชวด : การสบเสาะหาความรวทยาศาสตร

จดประสงคดานทกษะคอความสนใจในเรองทศกษา,ส ารวจและคนหา,การอธบายและลงขอสรป,การขยายความร,การประเมน

จดประสงคดานทกษะ(ตอ)

ลการเรยนร : การสอสารจดประสงคดานทกษะ : ใหความคดเหนหรอแลกเปลยนความร,พดหรอเขยนในรปแบบทเหมาะสม ชดเจน มเหตล,อธบายหรอเขยนสรปเรองราวการสบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ ,น าเสนอลงานดวยการบนทก จดแสดงลงาน หรอสาธต, สอสารดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

จดประสงคดานทกษะ(ตอ)ตวชวด : การแกปญหาจดประสงคดานทกษะ : การท าความเขาใจกบปญหา,การวางแนแกปญหา ,การลงมอแกปญหาและประเมนลการแกปญหา ,การตรวจสอบการแกปญหา และน าวธการแกปญหาไปใชกบปญหาอนๆ

จดประสงคดานเจตคต(A) เจตคต : การรบร

พฤตกรรม : สนใจและรบรขอสนเทศหรอสงเราดวยความตงใจ

เจตคต : ตอบสนอง

พฤตกรรม : ตอบสนองตอขอสนเทศหรอสงเราอยางกระตอรอรน

เจตคต : . เหนคณคา

พฤตกรรม : แสดงความรสกชนชอบ และมความเชอเกยวกบคณคาของเรองท เรยนร

จดประสงคดานเจตคต(A)เจตคต : จดระบบ

พฤตกรรม : จดระบบ จดล าดบ เปรยบเทยบและบรณาการเจตคตกบคณคาเพอน าไปใชหรอปฏบตได

เจตคต : สรางคณลกษณะ

พฤตกรรม : เลอกปฏบตหรอไมปฏบตในสงตางๆ ไดอยางเหมาะสม

สมรรถนะ(C) ดานความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสารมวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตางๆการเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงลกระทบทมตอตนเองและสงคม

สมรรถนะ(c) ดำนควำมสำมำรถในกำรคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

สมรรถนะ(c) ควำมสำมำรถในกำรแกปญหำ เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทม ประสทธภาพโดยค านงถงลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

สมรรถนะ(C)ดำนควำมสำมำรถในกำรใชทกษะชวต

เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงลกระทบตอตนเองและอน

สมรรถนะ(C) ดำนควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสม และมคณธรรม

ขนท๒ ระบส าคญ/แนวคดหลกการระบสาระส าคญการเรยนรในแนการเรยนร เปนการน าเอาสาระการเรยนรทไดจากการวเคราะหสาระการเรยนรซงบรรจลงในค าอธบายรายวชาโดยสรปสาระการเรยนรทใกลเคยงกนหรอเรองเดยวกน หรอประเดนเดยวกนเขาเปนกลมเดยวกน แลวพจารณาแยกสาระการเรยนรในกลมเดยวกนนนเปนค าหลก(ค าส าคญ) เพอบงช ลการเรยนรออกเปน ๔ ดาน คอ ดานความร(K) ดานทกษะ(P) ดานเจตคตA) และสมรรถนะ(C)

ขนท ๓ ก าหนดเนอหาสาระ การก าหนดเนอหาสาระเปนการก าหนดวา ถาตองการใหนกเรยนเกดการเรยนรตามจดประสงคน จะตองก าหนดเนอหาสาระในการเรยนรอะไร เนอหาสาระนตองมความสมพนธกบจดประสงคการเรยนร เพราะเมอนกเรยนไดเรยนรตามเนอหาสาระนนๆ แลวนกเรยนตองมลการเรยนรตามตวชวด จดประสงคการเรยนรและมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไวดวย

ตวอยางเชน กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สาระท ๑ วฒนธรรมและการด าเนนชวต ในสงคมไทย

จดประสงค นกเรยนมความรความเขาใจเกยวกบวฒนธรรมไทยและ

สามารถปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมตามวถแหงวฒนธรรมไทยได

เนอหาสาระ

๑) ความหมายของค าวา “วฒนธรรม”

๒) ประเภทของวฒนธรรมไทย

๓) พนฐานการด ารงชวตตามวถแหงวฒนธรรมไทย

๔) การปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถแหงวฒนธรรม

ไทย

ขนตอนท๔ หลกฐานการเรยนรประกอบดวย ชนงาน ภาระงาน หรองานทม

ลกษณะผสมผสานกนระหวางชนงานกบภาระงาน เชนโครงงาน การทดลอง ละคร วดทศน การสาธต ฯลฯ

ภาระงาน เชน การรายงาน การโตวาท การเคลอนไหวรางกาย การรองเพลง การเลนเกม ฯลฯ

ขนท ๕ การวดผลประเมนผลสงทวด คอ K P A/C

วธการวด

เครองมอวด

เกณฑการวด

ก าหนดกระบวนการวดและประเมนผลการวดและประเมนลมจดมงหมายทส าคญ เพอมงตอบวาเรยนมความร ทกษะ เจตคต และสมรรถนะตามจดประสงคแลวหรอยง

ลการวดและประเมนลจะเปนขอมลสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนาและความส าเรจของเรยน

เครองมอการวดและประเมนล อาจเปน แบบสงเกต แบบทดสอบ แบบประเมนพฤตกรรม แบบประเมนลการปฏบตงาน ฯลฯ

ขนท ๖ การก าหนดกระบวนการจดกจกรรมการเรยนรหรอรปแบบการจดกจกรรมหมายถง รปแบบวธสอนหรอวธการจดการเรยนรเพอใหบรรลลการเรยนรตามจดประสงคการเรยนรทก าหนดไว สอนตองศกษารปแบบหรอวธสอนกอน วาวธใดทเหมาะสมทจะใชแนการเรยนรนน แลวน ามาเขยนตามล าดบขนตอน เรมตงแตข นน าเขาสบทเรยน ขนทดสอบกอนเรยน ขนด าเนนกจกรรมการเรยนร ข นด าเนนกจกรรมการเรยนร จนถงขนทดสอบหลงเรยน

การพจารณาเลอกรปแบบหรอวธสอนอาจใชเกณฑแตกตางกนไปดงน

รปแบบหรอวธสอนทเนนความรและทกษะ

รปแบบหรอวธสอนทเนนพฒนาทกษะกระบวนการคด

รปแบบหรอวธสอนทเนนการเรยนรดวยตนเอง

รปแบบหรอวธสอนทเนนการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยม

ขนท ๗ กจกรรมการเรยนรก าหนดเปนราย(ชวโมง/รายคาบ)

กจกรรมควรเหมาะสมกบเนอหา

กจกรรมสามารถน าไปสการบรรลถงเปาหมายสงสด

กจกรรมตองเหมาะสมกบวย/วฒภาวะของเดก

ขนท ๘ ก าหนดสอและแหลงการเรยนร สอและแหลงการเรยนรทน ามาใชในการจดการเรยนรควรมความหลากหลาย ไดแก สอ ธรรมชาต สอเทคโนโลย สอสงพมพ เปนตน

การก าหนดสอตองค านงถงคณคา ความนาสนใจ กระตนใหนกเรยนคดเขาใจงาย ใชสะดวกรวดเรว สามารถน าสงทมอยในทองถนมาประยกตใชได

ควรมความคมคา สอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเนอหา กลาวโดยสรปคอ ใหบรรจรายละเอยดของสอหรอแหลงเรยนรลงไปในแนการจดการเรยนรดวย

ขนท ๙ กจกรรมเสนอแนะ/กจกรรมตอเนอง

เปนกจกรรมทควรเพมเตมจากกจกรรมทเรยนรในหองเรยนทสอดคลองกบบทเรยน

“การอบรมบมนสยใหศษยนนแมเพยงวนหนงนาทกดถมศษยจะดมชอหรอลมจม

อาจเปนเพราะครอบรมหนงนาท”