ส่วนที่ ข้อมูลพื้นฐาน · ")...
TRANSCRIPT
๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
สวนท ๑ ขอมลพนฐาน ๑.๑ ขอมลทวไป ชอโรงเรยน โรงเรยนบานพซาง ทอย หม ๕ ต าบลธารเกษม อ าเภอพระพทธบาท จงหวดสระบร สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต ๑ โทรศพท ๐๓-๖๗๑๖-๒๓๑ โทรสาร ๐๓-๖๗๑๖-๒๓๑ เปดสอนระดบชน อนบาลศกษาปท ๑ ถงระดบชน มธยมศกษาปท ๓ ๑.๒ ขอมลบคลากรของโรงเรยน ๑) จ านวนบคลากร
ผบรหารสถานศกษา
ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ
๑ ๑๕ - - ๒
๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร
28%
67%
5%
ปรญญาโทปรญญาตรต ากวาปรญญาตร
๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน
สาขาวชาทจบการศกษา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร ๑ คน
(ชวโมง/สปดาห) ๑. บรหารการศกษา(ผอ.) ๑ - ๒. บรหารการศกษา(คร) ๖ ๒๐
๓. การศกษาปฐมวย ๑ ๒๕
๔. ภาษาไทย ๑ ๒๑ ๕. คณตศาสตร ๑ ๒๒ ๖. วทยาศาสตร ๑ ๒๒ ๗. สงคมศกษา ๑ ๒๕ ๘. ภาษาองกฤษ ๒ ๒๓ ๙. คหกรรมศาสตร ๒ ๒๓
รวม ๑๖ ๑๑
๑.๓ ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ รวม ๑๔๒ คน
ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ
รวม เฉลยตอหอง ชาย หญง
อนบาลปท ๑ ๑ ๕ ๑๒ ๑๗ ๑๗ อนบาลปท ๒ ๑ ๒ ๓ ๕ ๕
รวมระดบอนบาล ๒ ๗ ๑๕ ๒๒ ประถมศกษาปท ๑ ๑ ๖ ๗ ๑๓ ๑๓ ประถมศกษาปท ๒ ๑ ๕ ๓ ๘ ๘ ประถมศกษาปท ๓ ๑ ๕ ๖ ๑๑ ๑๑ ประถมศกษาปท ๔ ๑ ๓ ๖ ๙ ๙ ประถมศกษาปท ๕ ๑ ๑๐ ๔ ๑๔ ๑๔ ประถมศกษาปท ๖ ๑ ๙ ๓ ๑๒ ๑๒ รวมประถมศกษา ๖ ๓๘ ๓๐ ๖๗ มธยมศกษาปท ๑ ๑ ๑๒ ๑๐ ๒๒ ๒๒ มธยมศกษาปท ๒ ๑ ๖ ๙ ๑๕ ๑๕ มธยมศกษาปท ๓ ๑ ๑๐ ๖ ๑๖ ๑๖
รวมมธยมศกษาตอนตน ๓ ๒๘ ๒๕ ๕๓ รวมทงหมด ๑๑ ๗๓ ๖๙ ๑๔๒
๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบโรงเรยน รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป
ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ ปการศกษา ๒๕๕๙
รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ปการศกษา ๒๕๕๙
65.44
50.59
54.10
63.35
89.04
78.99
83.29
45.83
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00
ภาษาไทย
คณตศาสตร
วทยาศาสตร
สงคมศกษาฯ
สขศกษาฯ
ศลปะ
การงานอาชพฯ
ภาษาองกฤษ
51.02
25.37
40.37
48.13
96.97
65.30
92.42
21.87
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00
ภาษาไทย
คณตศาสตร
วทยาศาสตร
สงคมศกษาฯ
สขศกษาฯ
ศลปะ
การงานอาชพฯ
ภาษาองกฤษ
๔
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๑.๕ ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NationalTest: NT) ระดบชนประถมศกษาปท ๓
๑) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ปการศกษา ๒๕๕๙ เทยบระดบประเทศ จงหวด เขตพนท
รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ระดบชนประถมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๙
จ าแนกตามระดบคณภาพ
๕๓.๙
๖
๓๒.๖
๙
๔๔.๗
๖
๔๓.๘
๑๕๐.๗
๖
๓๗.๙
๒
๕๓.๙
๒
๔๗.๕
๓
๔๙.๕
๗
๓๕.๑
๘
๕๒.๒
๓
๔๕.๖
๖๕๑
๓๖.๙
๙
๕๓.๓
๘
๔๗.๑
๓
ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล เฉลยทง ๓ ดาน
คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบเขตพนท
คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบประเทศ
๒๗.๒๗
๑๘.๑๘
๔๕.๔๕
๙.๐๙
๓๖.๓๖
๔๕.๔๕
๙.๐๙ ๙.๐๙
๒๗.๒๗
๔๕.๔๕
๑๘.๑๘
๙.๐๙
ปรบปรง พอใข ด ดมาก
ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล
๕
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๒) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ปการศกษา ๒๕๕๘- ๒๕๕๙
เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐาน ของผเรยนระดบชาต (NT) และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๕๙
ความสามารถ ปการศกษา
๒๕๕๘ ปการศกษา
๒๕๕๙ รอยละของผลตาง
(- , +) ดานภาษา ๔๖.๓๕ ๕๓.๙๖ + ๗.๖๑ ดานค านวณ ๔๑.๙๐ ๓๒.๖๙ - ๙.๒๑ ดานเหตผล ๔๙.๘๔ ๔๔.๗๖ - ๕.๐๘ รวมความสามารถทง ๓ ดาน ๔๖.๐๓ ๔๓.๘๑ - ๒.๒๒
เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยน ระดบชาต (NT) ระดบขนประถมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๕๙ จ าแนกตามรอยละของระดบคณภาพ
๐
๕
๑๐
๑๕
๒๐
๒๕
๓๐
๓๕
๔๐
๔๕
๕๐
ดมาก ด พอใช ปรบปรง
๐
๓๓.๓๓
๔๔.๔๔
๒๒.๒๒
๙.๐๙
๔๕.๔๕
๑๘.๑๘
๒๗.๒๗
รอยล
ะ
ระดบคณภาพ
ความสามารถดานภาษา(Literacy)
ปกศ.๒๕๕๘ ปกศ.๒๕๕๙
๖
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๐
๕
๑๐
๑๕
๒๐
๒๕
๓๐
๓๕
๔๐
๔๕
๕๐
ดมาก ด พอใช ปรบปรง
๐
๔๔.๔๔
๓๓.๓๓
๒๒.๒๒
๙.๐๙ ๙.๐๙
๔๕.๔๕
๓๖.๓๖
รอยล
ะ
ระดบคณภาพ
ความสามารถดานค านวณ(numeracy)
ปกศ.๒๕๕๘ ปกศ.๒๕๕๙
๐.
๕.
๑๐.
๑๕.
๒๐.
๒๕.
๓๐.
๓๕.
๔๐.
๔๕.
๕๐.
ดมาก ด พอใช ปรบปรง
๑๑.๑๑
๓๓.๓๓ ๓๓.๓๓
๒๒.๒๒
๙.๐๙
๑๘.๑๘
๔๕.๔๕
๒๗.๒๗
รอยล
ะ
ระดบคณภาพ
ความสามารถดานเหตผล(reasoning ability)
ปกศ.๒๕๕๘ ปกศ.๒๕๕๙
๗
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๑.๖ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท ๖
๑) คาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ระดบประเทศ ระดบจงหวดและระดบโรงเรยน
ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๗.๘๓ ๔๔.๕๘ ๔๘ ๔๕.๔๒ ๔๐.๔๒ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๕๒.๐๘ ๓๘.๕๙ ๔๐.๑๕ ๔๕.๒๙ ๓๓.๒๐ คะแนนเฉลยระดบประเทศ ๕๒.๙๘ ๔๐.๔๗ ๔๑.๒๒ ๔๖.๖๘ ๓๔.๕๙
หมายเหต : คะแนนเฉลยวชาภาษาไทย , คณตศาสตร , วทยาศาสตรและภาษาองกฤษ สงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวดและคะแนนเฉลยระดบประเทศ
๐.
๑๐.
๒๐.
๓๐.
๔๐.
๕๐.
๖๐.
๗๐.
คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบประเทศ
๘
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๒) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๕๙
วชา ปการศกษา
๒๕๕๘ ปการศกษา
๒๕๕๙ รอยละของผลตาง
(- , +) ภาษาไทย ๔๔.๖๖ ๕๗.๘๓ +๑๓.๑๗ คณตศาสตร ๓๘.๑๘ ๔๔.๕๘ +๖.๔๐ วทยาศาสตร ๔๐.๗๗ ๔๘ +๗.๒๓ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๖.๖๔ ๔๕.๔๒ -๑.๒๒ ภาษาองกฤษ ๓๓.๐๗ ๔๐.๔๒ +๗.๓๕
๙
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ชนมธยมศกษาปท ๓ ๑) คาเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙
ระดบประเทศ ระดบจงหวดและระดบโรงเรยน
ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ คะแนนเฉลยของโรงเรยน ๕๐.๒๗ ๒๙.๔๙ ๓๖.๒๗ ๔๗.๒๐ ๒๙.๒๐ คะแนนเฉลยระดบจงหวด ๔๔.๖๒ ๒๗.๕๖ ๓๓.๕๕ ๔๗.๗๕ ๓๐.๕๐ คะแนนเฉลยระดบประเทศ ๔๖.๓๖ ๒๙.๓๑ ๓๔.๙๙ ๔๙ ๓๑.๘๐ หมายเหต : คะแนนเฉลยวชาภาษาไทย , คณตศาสตรและวทยาศาสตร สงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวด และคะแนนเฉลยระดบประเทศ
๒) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)
และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๕๙
วชา ปการศกษา
๒๕๕๘ ปการศกษา
๒๕๕๙ รอยละของผลตาง
(- , +) ภาษาไทย ๔๒.๒๕ ๕๐.๒๗ +๘.๐๒ คณตศาสตร ๓๐.๕๕ ๒๙.๔๙ -๑.๐๖ วทยาศาสตร ๓๖.๗๕ ๓๖.๒๗ -๐.๔๘ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๔๕.๘๘ ๔๗.๒๐ +๑.๓๒ ภาษาองกฤษ ๒๔.๘๘ ๒๙.๒๐ +๔.๓๒
๐.
๑๐.
๒๐.
๓๐.
๔๐.
๕๐.
๖๐.
คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยระดบประเทศ
๑๐
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๑.๗ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน
รอยละของจ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยน
รอยละของจ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน
ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖ ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓
๘๕. ๘๘. ๘๒. ๘๙. ๘๖. ๘๓. ๘๒. ๘๐. ๘๑.
๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐.
๘๕. ๘๖. ๘๒. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐.
๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐. ๑๐๐.
หองสมด หองวทยาศาสตร หองคอมพวเตอร แปลงเกษตร
๑๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา
มาตรฐานการศกษาปฐมวย มาตรฐานดานคณภาพเดก (๒๐ คะแนน) มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ (๕ คะแนน)
ท ตวบงช นกเรยนทงหมด (คน)
นกเรยน ทอยในระดบ ๓ ขนไป
รอยละ คะแนน ทได ความหมาย
๑.๑ มน าหนก สวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ๒๒ ๑๘ ๘๑.๘๒ ๐.๘๒ ดมาก
๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๑.๕๐ ดเยยม
๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ๒๒ ๒๑ ๙๕.๔๕ ๑.๔๓ ดเยยม ๑.๔ หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต
ภยและสงเสพตด ๒๒ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๐.๙๑ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๔.๖๖ ดเยยม
วธการพฒนา
โรงเรยนจดกจกรรมกายบรหาร เพอออกก าลงตอนเชา การลางมอ แปรงฟนหลงรบประทานอาหาร โรงเรยนจดบรการอาหารกลางวนทมคณภาพ นกเรยนชนอนบาลรวมแขงขนกฬา จดกจกรรมการเรยนรเรองยาเสพตด ใหนกเรยนไดรจกโทษ ของยาเสพตด โดยใชสอโทรทศน การสราง ความตระหนกใหกบนกเรยน สงเสรมใหนกเรยนระดบปฐมวยไดกลาแสดงออกในโอกาสตาง ๆ อกทง ไดด าเนนการโครงการ/กจกรรม ดงน
โครงการหนนอยสขภาพด
อาหารเสรมนม
โครงการอาหารกลางวน
กจกรรมตรวจสขภาพ
กจกรรมประจ าวน ทง ๖ กจกรรมหลก ผลการพฒนา
จากการจดประสบการณ จดโครงการกจกรรมอยางหลากหลาย สงผลให ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑ ในระดบ ดเยยม
๑๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
ดแล สงเสรม สนบสนนใหนกเรยนทมปญหาดานสขภาพกาย เชน เดกทมน าหนกสงกวาเกณฑและต ากวาเกณฑ ใหอยในเกณฑทพอเหมาะโดยขอความชวยเหลอจาก ครประจ าชน และผปกครอง และจดกจกรรมตาง ๆ ใหนกเรยนมพฒนาการดานรางกาย มน าหนกสวนสงตามวยอยางตอเนอง
มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ (๕ คะแนน)
ท ตวบงช นกเรยนทงหมด (คน)
นกเรยน ทอยในระดบ ๓ ขนไป
รอยละ คะแนน ทได ความหมาย
๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๑.๐๐ ดเยยม ๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก ๒๒ ๒๑ ๙๕.๔๕ ๐.๙๕ ดเยยม ๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ๒๒ ๑๙ ๘๖.๓๖ ๐.๘๖ ดเยยม ๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว
และรกธรรมชาต ๒๒ ๒๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๔.๘๒ ดเยยม
วธการพฒนา
โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมพฤตกรรมมนใจในตนเอง กลาพด กลาท า กลาแสดงออก ในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ เหมาะสมกบวยในทกสถานการณ ครผสอนจดกจกรรมการเรยนร จากการปฏบตจรง เชน การฝกท าขนมบวลอย ขนมครก อกทงไดด าเนนการโครงการ/กจกรรม ดงน
โครงการหนนอยอารมณด
กจกรรมสรางสรรค
กจกรรมเคลอนไหว
กจกรรมกลางแจง
กจกรรมเสร
กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ ผลการพฒนา
จากการจดกจกรรมการเรยนร/จดโครงการ กจกรรมอยางหลากหลาย เพอสงเสรมใหผเรยน มพฤตกรรมควบคมอารมณไดเหมาะสมกบวยในทกสถานการณ สงผลใหผเรยนมการแสดงออก ทางอารมณ จตใจและความรสกทเหมาะสมกบวย มความสข ราเรง แจมใส มความรสกทด ตอตนเอง มผลการประเมนคณภาพมาตรฐาน ๒ ในระดบ ดเยยม
๑๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรประสานความรวมมอกบทกฝาย ในการจดกจกรรมตาง ๆ เพอสงเสรมพฒนาการดานอารมณและจตใจของนกเรยน
มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม (๕ คะแนน)
ท ตวบงช นกเรยนทงหมด (คน)
นกเรยน ทอยในระดบ ๓
ขนไป รอยละ คะแนน
ทได ความหมาย
๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย
๒๒ ๒๑ ๙๕.๔๕ ๑.๙๑ ดเยยม
๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน ๒๒ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๐.๙๑ ดเยยม
๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได ๒๒ ๒๑ ๙๕.๔๕ ๐.๙๕ ดเยยม
๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ
๒๒ ๒๑ ๙๕.๔๕ ๐.๙๕ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๔.๗๓ ดเยยม
วธการพฒนา
นกเรยนปฏบตกจกรรมตอนเชา เคารพธงชาต สวดมนตไหวพระ กจกรรมแสดงความเปนเอกลกษณไทย การแสดงความเคารพดวยการไหวเมอพบผใหญหรอครในโรงเรยน จดกจกรรม เลานทาน การแสดงบทบาทสมมต การรจกเมตตากรณาตอสตว การไมพดปด การไมลกขโมย การท าความด ความกตญญ ความประหยด ความอดทน ฝกใหนกเรยนมระเบยบวนย โดยจดวางรองเทา ไว บนชนวางรองเทา กอนเขาหองเรยน การเขาแถวสงงาน เขาแถวรบประทานอาหาร การเสรมแรง การใหรางวล การชมเชย การบนทกความด เมอนกเรยนท าความด เชน น าขยะไปทงในถง การไหว การจดเกบสงของเขาท อกทงไดด าเนนการโครงการ/กจกรรม ดงน
โครงการสอนหนใหรธรรม
กจกรรมสรางสรรค
กจกรรมเสร
กจกรรมเคลอนไหว
กจกรรมกลางแจง
เกมการศกษา
กจกรรมเสรมประสบการณ
๑๔
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ผลการพฒนา
จากการจดกจกรรม/โครงการทหลากหลายเพอใหนกเรยนมพฒนาการดานสงคม สงผลใหผเรยนเปนเดกทมน าใจ เออเฟอเผอแผ ชวยเหลอแบงปนผอน ปฏบตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอมผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ ในระดบ ดเยยม ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
รวมมอกบผปกครองในการฝกคณลกษณะนสยทดตอนกเรยน เชน การใหนกเรยนท าการบานดวยตนเอง ฝกใหนกเรยนมกรยามารยาท การกราบไหว น านกเรยนไปปฏบตกจกรรมของศาสนา เชน น านกเรยนเขาวด การฝกใหนกเรยนรจกประหยด การหยอดเงนในกระปกออมสน
มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา (๕ คะแนน)
ท ตวบงช นกเรยนทงหมด (คน)
นกเรยนทอยในระดบ ๓
ขนไป รอยละ คะแนน
ทได ความหมาย
๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถาม อยางตงใจและรกการเรยนร
๒๒ ๑๙ ๘๖.๓๖ ๐.๘๖ ดมาก
๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร
๒๒ ๒๐ ๙๐.๙๑ ๐.๙๑ ดเยยม
๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย ๒๒ ๑๙ ๘๖.๓๖ ๐.๘๖ ดมาก
๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร
๒๒ ๑๙ ๘๖.๓๖ ๐.๘๖ ดมาก
๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๒๒ ๑๙ ๘๖.๓๖ ๐.๘๖ ดมาก
รวมคะแนนทได ๔.๓๖ ดมาก
วธการพฒนา
โรงเรยนสงเสรมและพฒนาดานสตปญญาของนกเรยนระดบปฐมวย โดยครผสอนจดกจกรรมการเรยนรในหองเรยน เพอใหเดกมพฤตกรรม สนใจเรยนรสงรอบตว มการซกถามสนทนาโตตอบ อยางตงใจ รกการเรยนร มความคดรอบยอดเกยวกบสงตาง ๆทเกดจากประสบการณการเรยนร มทกษะทางภาษาทเหมาะสม มกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร โดยมการปฏบต การทดลองและการฝกปฏบตกจกรรมดวยตนเอง การเลานทาน การวาดภาพ เพอฝกใหนกเรยน มจนตนาการและความคดสรางสรรค อกทงไดด าเนนการโครงการ/กจกรรม ดงน
โครงการหนนอยฉลาดคด จตสรางสรรค
โครงการบานนกวทยาศาสตรนอย
๑๕
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
โครงการหนนอยสขภาพด
โครงการศกษาแหลงเรยนรและทศนศกษานอกสถานท
กจกรรมสรางสรรค
กจกรรมเสร
กจกรรมเสรมประสบการณ
สงเกตพฒนาการ ประเมนผล และสงเสรมพฒนาการตามวย ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลาย เพอสงเสรมใหผเรยนมประสบการณ การเรยนร สงผลใหผเรยนมจนตนาการและความคดสรางสรรค มพฒนาการดานสตปญญา มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๔ ในระดบ ดมาก ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรสงเสรมการจดกจกรรมตาง ๆ อยางตอเนอง เพอเพมประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยน มาตรฐานดานการจดการศกษา (๖๕ คะแนน) มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๒๐ คะแนน)
ท ตวบงช ครทงหมด (คน)
ครทอยในระดบ ๓ ขน
ไป รอยละ คะแนน
ทได ความหมาย
๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการและ ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม ๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม
สอดคลองกบพฒนาการของเดก ๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๑๖
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ท ตวบงช ครทงหมด (คน)
ครทอยในระดบ ๓ ขน
ไป รอยละ คะแนน
ทได ความหมาย
๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรได ตลอดเวลา
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง ๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม ๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดาน
การศกษาปฐมวย ๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก
๒ ๒ ๑๐๐ ๒.๐๐ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๒๐.๐๐ ดเยยม
วธการพฒนา
โรงเรยนมหลกสตรปฐมวย ครจดประสบการณการเรยนรทมประสทธภาพ การออกแบบ การเรยนร การจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกปฐมวยเปนส าคญ ครผสอนปฏบตหนาทดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลาและเตมความสามารถ การสรางและใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมทสอดคลองกบพฒนาการของเดก การประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง โดยมผปกครอง ครผสอนรวมประเมน น าผลมาเปนขอมลในการแกไขปญหาเดก ผลการพฒนา
จากการจดโครงการกจกรรมอยางหลากหลาย สงผลให ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๕ ในระดบ ดเยยมขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรสงเสรม สนบสนนใหครไดใชสอและเทคโนโลย เพอพฒนาการเรยนการสอนและสนบสนนการวจย เพอพฒนาคณภาพผเรยน โดยใชนวตกรรมทเหมาะสม
๑๗
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๒๐ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมน
ตนเอง คะแนนทได ความหมาย
๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ๕ ๓ ดเยยม ๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการ
พฒนาเดกปฐมวย ๕ ๓ ดเยยม
๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
๕ ๓ ดเยยม
๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา
๕ ๓ ดเยยม
๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ
๕ ๓ ดเยยม
๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน าค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา
๕ ๓ ดเยยม
๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย
๕ ๓ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๒๐.๐๐ ดเยยม
วธการพฒนา
ผบรหารมความรความเขาใจหลกการจดการศกษาระดบ บรหารงานโดยใชหลกธรรมาภบาล แบบมสวนรวมของผรวมงาน ยดหลกการกระจายอ านาจ มภาวะผน า และมวสยทศนในการท างาน มมนษยสมพนธทด เปนทรกและศรทธาของกรรมการสถานศกษาและผปกครอง มความคดรเรมวธการใหมๆ มาปรบปรงพฒนาการจดการศกษา ดานบรหารงานใชระบบ PDCA โดยการศกษาสภาพปจจบน ปญหาและความตองการ และวางแผนรวมกน ใหคร บคลากรปฏบตงานอยางเตมความสามารถ สนบสนนทรพยากรอยางเตมท ใชระบบก ากบ ตดตาม ประเมนผล ประเมน ความพงพอใจของทกฝาย น าผลการประเมนไปพฒนางานตอไป นเทศงานอยางเปนกลยาณมตร มสนทรยภาพ มการมอบหมายงานตามความร ความสามารถและความถนด รบฟงความคดเหน ของผรวมงาน สรางเสรมขวญและก าลงใจของทกฝายอยางสม าเสมอ
๑๘
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ผลการพฒนา
จากการปฏบตหนาทดวยความมงมนของผบรหาร ตลอดจนการบรหารจดการศกษา ของโรงเรยน สงผลใหผปกครองนกเรยนมความพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน ไดรบความไววางใจจากชมชนในการสงบตรหลานเขามาศกษาในสถานศกษา มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๖ ในระดบ ดเยยม
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต จดการบรหารโรงเรยนใหเปนไปตามวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ทก าหนดไว กรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชน ผ มสวนเกยวของใหความรวมมอในการบรหารจดการสถานศกษา ควรมการประเมนผลและตดตามผลการปฏบตงานอยางตอเนอง
มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา (๒๐ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมน
ตนเอง คะแนนทได ความหมาย
๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ
๔ ๓.๒ ดมาก
๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๓.๒ ดมาก
๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๓.๒ ดมาก
๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน
๕ ๔ ดเยยม
๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ๕ ๔ ดเยยม รวมคะแนนทได ๑๗.๖๐ ดมาก
วธการพฒนา
โรงเรยนจดการศกษาระดบปฐมวยเพอพฒนาใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญาทเหมาะสมกบวย ความสามารถและความแตกตางระหวางบคคล โดยมหลกสตรปฐมวยของสถานศกษาทน าไปสการจดกจกรรมการเรยนการสอนในชนเรยน และจดให ผมสวนรวมทกฝาย ตระหนกและเขาใจเกยวกบการจดการศกษา เชน การประชมคณะกรรมการสถานศกษา การประชมผปกครองนกเรยน การประชาสมพนธ และการสงครเขารบการอบรม ศกษาดงาน เพอน าความรความเขาใจและประสบการณ การจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเกดประโยชนสงสดแกนกเรยน นอกจากนโรงเรยนจดสงอ านวยความสะดวกตอการพฒนาการของเดก
๑๙
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
เชน อปกรณของเลนของใช เครองนอน มมหนงสอ สนามเดกเลน มมพยาบาล เพอสงเสรมและพฒนาการของเดกอยางรอบดาน ผลการพฒนา
จากการทโรงเรยนจดกจกรรม /โครงการทหลากหลาย ในการบรหารจดการสถานศกษา สงผลใหแนวการจดการศกษาในระดบปฐมวยของโรงเรยน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๗ ในระดบ ดมาก
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรมการนเทศ ก ากบ ตดตามผลการปฏบตงานตามแผนปฏบตการอยางตอเนองและมการประเมนผลอยางเปนระบบเพอ พฒนาการบรหารจดการสถานศกษา ตลอดจนมการน าเทคโนโลยททนสมยมาใช การจดเกบขอมล มระบบสารสนเทศทเปนปจจบน พรอมใชงานไดทนท เพอใหเกดการคลองตวสงสด
มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (๕ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมน
ตนเอง คะแนนทได ความหมาย
๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ๕ ๑.๐ ดเยยม ๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ
สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๕ ๑.๐ ดเยยม
๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ
๕ ๑.๐ ดเยยม
๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๕ ๐.๕ ดเยยม
๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๕ ๐.๕ ดเยยม
๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
๕ ๑.๐ ดเยยม
รวมคะแนนทได ๕.๐๐ ดเยยม
๒๐
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
วธการพฒนา
โรงเรยนมการจดท าระบบประกนคณภาพภายใน โดยมการก าหนดมาตรฐานการจดการศกษาระดบปฐมวยและด าเนนการจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยค านงถงศกยภาพของเดก ศกยภาพของโรงเรยน โรงเรยนจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาคณภาพ และแผนปฏบตการของโรงเรยนตามกรอบระยะเวลาทก าหนด มการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานและมการประเมนผลการปฏบตงานเพอน าขอมลทไดจาก การประเมนผลมาปรบปรงพฒนาคณภาพการจดการศกษา และจดท าเปนรายงานประเมนคณภาพประจ าป มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน และมการปฏบตหนาทอยางชดเจน ผลการพฒนา
จากการจดกจกรรม/โครงการอยางหลากหลาย เพอใหสถานศกษามการประกนคณภาพภายในตามทก าหนดในกฎกระทรวง สงผลใหโรงเรยนมระบบการประกนคณภายภายใน สามารถ น าผลจากการประเมนคณภาพภายในและภายนอก มาใชพฒนาคณภาพและบรหารจดการศกษา เพอใหบรรลเปาหมายของการจดการศกษา มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๘ ในระดบ ดเยยม
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
สงเสรมและสนบสนนใหครผสอนระดบปฐมวย มความรความเขาใจเกยวกบหลกการจดการศกษาปฐมวย ตลอดจนศกษามาตรฐานการจดการศกษาปฐมวยใหมความเขาใจอยางลกซง เพอจะไดจดกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยเพอใหเดก มพฒนาการทง ๔ ดาน อยางรอบดานตอไป
มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร (น าหนก ๕ คะแนน) มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร (๕ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมน
ตนเอง คะแนนทได ความหมาย
๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา
๔ ๒ ดมาก
๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ
๔ ๒ ดมาก
รวมคะแนนทได ๔.๐๐ ดมาก
๒๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
วธการพฒนา
โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหโรงเรยนเปนสงคมแหงการเรยนร โดยมการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จดกจกรรมการน านกเรยนไปทศนศกษาแหลงเรยนรนอกสถานท ท าใหเกดการแลกเปลยนการเรยนรรวมกนภายในโรงเรยน และชมชน ตลอดจนการขอความรวมมอจากภมปญญาทองถน และวทยากรภายนอก ในการเขามาจดกจกรรม การเรยนการสอนใหกบนกเรยน ผลการพฒนา จากการทโรงเรยนจดกจกรรม/โครงการอยางหลากหลาย มการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน และการสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนไดศกษาดงานแหลงเรยนรนอกสถานท เพอสงเสรมใหมการแลกเปลยนการเรยนรรวมกนสงผลใหโรงเรยนเปนสงคมแหงการเรยนร มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๙ ในระดบ ดมาก
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรสงเสรมและสนบสนนโครงการตาง ๆ ทเปนการสรางสงคมแหงการเรยนร อยางตอเนอง เพอเปนการเพมประสบการณการเรยนรของเดกและบคลากรทเกยวของไดมโอกาส เกดการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกอยางแทจรง มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา (น าหนก ๕ คะแนน) มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของ การศกษาปฐมวย (๕ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมน
ตนเอง คะแนนทได ความหมาย
๑๐.๑ จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศนและจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา
๔ ๒.๔ ดมาก
๑๐.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๔ ๑.๖ ดมาก รวมคะแนนทได ๔.๐๐ ดมาก
วธการพฒนา
โรงเรยนบรหารจดการสถานศกษาเพอใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของโรงเรยน โดยการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการบรหารจดการและการจดกจกรรมการเรยนการสอน การสรางจตส านกในการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอมใหกบนกเรยน พฒนาคณธรรมและสรางส านกแหงความเปนไทยใหกบนกเรยนระดบปฐมวย
๒๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ผลการพฒนา
จากการจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลายเพอสงเสรมใหสถานศกษา ใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนรวมทงสะทอนอตลกษณของโรงเรยน คอ อยอยางพอเพยง สงผลใหโรงเรยนบรหารจดการสถานศกษาเปนทพงพอใจของชมชน และไดรบความไววางใจในการสงบตรหลานเขามาเรยน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๐ ในระดบ ดมาก
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
โรงเรยนควรสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยน ชมชน ผปกครอง ด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตใหมากทสด ปลกฝงคณธรรมจรยธรรม การเปนคนด เพอใหสามารถด าเนนชวตอยในสงคมไดอยางมความสข มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม (น าหนก ๕ คะแนน) มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน (๕ คะแนน)
ท ตวบงช ผลการประเมนตนเอง
คะแนนทได ความหมาย
๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๒.๔ ดมาก
๑๑.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๔ ๑.๖ ดมาก รวมคะแนนทได ๔.๐๐ ดมาก
วธการพฒนา
สถานศกษามแนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมการจดการศกษาปฐมวย ของสถานศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหสงขน เชน การสงเสรมใหนกเรยนไดศกษาโครงการพระราชด ารและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง การปองกนอบตเหต การปองกนและแกไขปญหายาเสพตด การเตรยมความพรอมเพอเขาสการเปนสมาชกประชาคมอาเซยน การปลกจตส านกในความเปนไทยและความสามคค ผลการพฒนา
จากการทสถานศกษาจดท าโครงการ / กจกรรมการบรหารจดการศกษาเพอตอบสนองนโยบาย ตามแนวทางการปฏรปการศกษาระดบปฐมวย สงผลใหผเรยนมพฒนาการทเหมาะสมตามวย มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๑ ในระดบ ดมาก
๒๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ขอเสนอแนะการพฒนาในอนาคต
สถานศกษาควรสงเสรมและสนบสนนโครงการตาง ๆ อยางตอเนอง ผปกครอง ชมชน ควรมสวนรวมในการก าหนดมาตรการสงเสรม นโยบายในการปฏรปและพฒนาคณภาพการจดการศกษา
๒๔
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๙
ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ
ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม ดานคณภาพเดก มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ๔.๖๖ มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ๔.๘๒ มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม ๔.๗๓ มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา ๔.๓๖ ดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม
ประสทธภาพและเกดประสทธผล
๒๐.๐๐
มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๒๐.๐๐
มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ๑๗.๖๐ มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ
สถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
๕.๐๐
ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ให
สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ๔.๐๐
ดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม
ปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย
๔.๐๐
ดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและ
แนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน
๔.๐๐
สรปผลการประเมนมาตรฐานการศกษาปฐมวย
คะแนนเตม ๑๐๐ คะแนน คะแนนรวมทได ๙๓.๑๗ คะแนน เทยบระดบคณภาพ ควรปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม
๒๕
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน
มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานพซาง มกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดกจกรรมการเรยนการสอนตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลกโดยการด าเนนงานตามโครงการตางๆ ดงน
โครงการพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย เนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองส าคญ มงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกเขยนไดตงแตระดบชน ป. ๑
สงเสรมผเรยนใหมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล โดยไดด าเนนการโครงการสงเสรมทกษะการคด จดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมพฒนาทกษะการคด ไดแก กจกรรมการสรางแผนผงความคด สงเสรมใหครจดการเรยนรเพอฝกทกษะการคดทกรายวชารวมทงสงเสรมใหนกเรยนเรยนรโดยท าโครงงานในรายวชาตาง ๆ เชน โครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร เปนตน
สงเสรมผเรยนใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มการจด กจกรรมการเรยนรอยางหลากหลายและมงเนนผเรยนเปนส าคญ ยดหลกการมสวนรวมเพอพฒนาผเรยน ใหมคณภาพตามศกยภาพ และไดมาตรฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรทองถน จดกจกรรมสงเสรมและพฒนาความเปนเลศใหกบนกเรยน จดกจกรรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนดวยการสอนซอมเสรม โดยการด าเนนงานโครงการพฒนาคณภาพวชาการสคณภาพผเรยน
สงเสรมใหผเรยนมสขอนามยทด มสนทรยภาพ โดยจดการเรยนการสอนทมงเนนนกเรยนเปนส าคญ สงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออก มโอกาสฝกฝนความเปนผน าและผตาม โดยใหทกคนไดมสทธในการแสดงความคดเหน และมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร สงเสรมความเปนเลศเฉพาะทาง เชน ดนตร กฬา ศลปะ นาฏศลป โดยจดใหมชมนมตามความสนใจของผเรยน โดยการด าเนนงานโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการสงเสรมสนทรยภาพดานศลปะ ดนตร-นาฏศลป
สงเสรมและสรางจตส านกใหผเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค โดยจดใหมการบรณาการสอดแทรกในกจกรรมการเรยนรทกกลมสาระ กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมชมนมตามความสนใจ ทมงสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ทงทางตรงและ
๒๖
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ทางออม โดยการด าเนนงานตามโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยม ทพงประสงค โครงการวนส าคญ โครงการประชาธปไตยในโรงเรยน
สงเสรมผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง โดยจดใหมแหลงเรยนรและสอการเรยนรอยางหลากหลาย จดหาสอสงพมพ สอการเรยนรอเลกทรอนกส แหลงเรยนรนอกสถานศกษา โดยการด าเนนงานตามโครงการพฒนาหองสมด โครงการศกษาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน
สงเสรมผเรยนใหมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตอการประกอบสมมาอาชพ โดยทกกลมสาระการเรยนรจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง มการท างานในระบบกลมและรายบคคล สงเสรมใหผเรยนไดมโอกาสในการฝกทกษะกบหนวยงานภายนอกและภายในโรงเรยน เชน งานพฒนาวนยนกเรยน หองสมด แปลงสาธตการเกษตร สวนสมนไพร เปนตน โดยการด าเนนงานตามโครงการโครงงานอาชพ โครงการเศรษฐกจพอเพยง
๒. ผลการด าเนนงาน
ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ - ผเรยนสามารถอานออกและอานคลอง ตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน
สามารถเขยนสอสารไดด - ผลการทดสอบระดบชาต NT ดานความสามารถทางภาษา มคาเฉลยสงกวาระดบ
เขตพนท , ระดบจงหวด และระดบประเทศ - ผลการทดสอบระดบชาต O - NET ในระดบชนประถมศกษาปท ๖ มคาเฉลยสงกวา
คาเฉลยระดบประเทศ มากกวารอยละ ๓ จ านวน ๔ กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และมคาเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบเขตพนททกกลมสาระการเรยนร นอกจากนคาเฉลย ๕ กลมสาระการเรยนร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ รอยละ ๔.๐๖
- ผลการทดสอบระดบชาต O - NET ในระดบชนมธยมศกษาปท ๓ มคาเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ๓ กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร และวทยาศาสตร โดย กลมสาระการเรยนรภาษาไทยมคาเฉลยสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ มากกวารอยละ ๓ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร ภาษาองกฤษ มคาเฉลยสงสดเปนอนดบ ๑ ของระดบเขตพนท กลมสาระ การเรยนรภาษาองกฤษมคาเฉลยสงกวาระดบเขตพนท และคาเฉลย ๕ กลมสาระการเรยนร สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ รอยละ ๐.๒๐
๒๗
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ในดานความรความสามารถของนกเรยน จากการแขงขนในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบภาคกลางและภาคตะวนออก
ครงท ๖๖ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ณ จงหวดจนทบร ไดรบรางวลดงน - รางวลเหรยญทอง การแขงขนการท าหนงสอเลมเลก ระดบชน ม.๑ – ม.๓ - รางวลเหรยญเงน การประกวดโครงงานคณตศาสตร ประเภทบรณาการความร ในคณตศาสตรไปประยกตใช ระดบชน ม.๑ – ม.๓ - รางวลเหรยญเงน การแขงขนทองอาขยานท านองเสนาะ ระดบชน ม.๑ – ม.๓ - รางวลเหรยญเงน การประกวดโครงงานวทยาศาสตร ประเภทสงประดษฐ ระดบชน ม.๑ – ม.๓ - รางวลเหรยญทองแดงการแขงขนปรศนาสรางสรรควรรณคดไทย ระดบชน ม.๑ – ม.๓
นกเรยนระดบชน ม.๑ – ม.๓ เปนตวแทนจงหวดสระบร ในการแขงขนระดบชาต โครงการรกษภาษาไทย เนองในวนภาษาไทยแหงชาต
นกเรยนระดบชน ม.๑ – ม.๓ เปนตวแทนจงหวดสระบร ในการแขงขนตอบปญหาสารานกรมไทยส าหรบเยาวชน ครงท ๒๒ ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๙ ระดบภาค
นกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ กฬาตะกรอชายรนอาย ๑๔ ป ในการแขงขนกฬาตานยาเสพตด ฯ ครงท ๑๐ อ าเภอพระพทธบาท
นกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ วง ๑๐๐ เมตรหญง รนอาย ๑๔ ป และ ๑๖ ป ในการแขงขนกฬาตานยาเสพตด ฯ ครงท ๑๐ อ าเภอพระพทธบาท
นกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ วง ๒๐๐ เมตรชาย รนอาย ๑๔ ป ในการแขงขนกฬาตานยาเสพตด ฯ ครงท ๑๐ อ าเภอพระพทธบาท
นกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ วงผลด ๔ x ๑๐๐ เมตร หญง รนอาย ๑๔ ป ในการแขงขนกฬาตานยาเสพตด ฯ ครงท ๑๐ อ าเภอพระพทธบาท
โรงเรยนไดรบรางวลโรงเรยนตนแบบสภานกเรยนดเดน (ประเภทโรงเรยนขยายโอกาส ทางการศกษา ) ประจ าป ๒๕๕๙
โรงเรยนไดรบ รางวล ชมเชย การน าเสนอ ผลงานการปฏบตทด ( Best Practices) ตามโครงการโรงเรยนดประจ าต าบล (๑ โรงเรยน ๑ อาชพ ๑ ผลตภณฑ) (อนดบท ๖ จาก ๓๖ โรงเรยน ) ป ๒๕๕๙ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต ๑
โรงเรยน ไดรบรางวลระดบดเยยม การคดเลอก Best Practices ดานการบรหารจดการขยะในสถานศกษา โครงการโรงเรยนปลอดขยะ ( Zero Waste School )
๒๘
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน ประเดน ผลการประเมน
ความสามารถ ในการอาน (ป.๑ – ป.๔) ผลการประเมนความสามารถในการอานของนกเรยน
ชนประถมศกษาปท ๑ – ๔ ระดบดมาก
รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน ชนประถมศกษาปท ๑ – ๔
๕๔.๕๕
๘๕.๗๑
๕๕.๕๖
๖๖.๖๗
๔๕.๔๕
๑๔.๒๙
๔๔.๔๔
๓๓.๓๓
๐. ๐. ๐. ๐.๐. ๐. ๐. ๐.
ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔
ดมาก ด พอใช ปรบปรง
๒๙
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และ คดวเคราะห
ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะหของนกเรยน
ระดบด รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการสอสาร
คดค านวณ และคดวเคราะหของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖
๓๐.๗
๗
๕๐
๒๗.๒
๗ ๓๓.๓
๔
๗.๑๔
๐.
๔๖.๑๖๓๗
.๕
๑๘.๑
๙
๔๔.๔
๔ ๕๐.
๕๐.
๗.๖๙
๐
๔๕.๔
๕
๒๒.๒
๒
๔๒.๘
๖ ๕๐.
๑๕.๓
๘
๑๒.๕
๙.๐๙
๐ ๐ ๐
ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง
๓๐
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน
รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะหของนกเรยน
ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓
๓๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน
ความสามารถในการใชเทคโนโลย
ความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยน ระดบด
รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓
ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖
๐. ๐ ๐.
๒๒.๒
๒ ๓๕.๗
๑
๑๖.๖
๗
๑๐๐.
๘๗.๕
๒๗.๒
๗
๖๖.๖
๗
๓๕.๗
๑
๒๕.
๐. ๐
๗๒.๗
๓
๑๑.๑
๑ ๒๘.๕
๗
๕๘.๓
๓
๐.
๑๒.๕
๐. ๐ ๐ ๐
ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง
ชน ม.๑ ชน ม.๒ ชน ม.๓
๔.๕๕ ๑๓
.๓๓ ๒๕
.
๙๐.๙
๘๖.๖
๗
๗๕.
๔.๕๕ ๐.
๗๒.๗
๓
๐. ๐. ๐.
ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง
๓๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน ผลการทดสอบระดบชาต
ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๙
ชนประถมศกษาปท ๖
ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๕๙
ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓
๓๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน
รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนผลสมฤทธผเรยนขนพนฐาน (NT)
ชนประถมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๙
คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน
ผลการประเมนนกเรยนดานคณธรรม จรยธรรม
ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
๒๗.๒๗
๑๘.๑๘
๔๕.๔๕
๙.๐๙
๓๖.๓๖
๔๕.๔๕
๙.๐๙ ๙.๐๙
๒๗.๒๗
๔๕.๔๕
๑๘.๑๘
๙.๐๙
ปรบปรง พอใข ด ดมาก
ดานภาษา ดานค านวณ ดานเหตผล
๓๔
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน
ผลการประเมนนกเรยนดานความภาคภมใจในความเปนไทย
ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
ผลการประเมนนกเรยนดานการมสวนรวมในการอนรกษธรรมชาต ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
๓๕
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ประเดน ผลการประเมน
รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม
ผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม ทอยในระดบดเยยม
ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๖
๑๐๐
๙๘.๓๓
๑๐๐ ๑๐๐
๓๖
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๔. จดเดน ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง สามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๖ อยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาต ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปน ทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ผเรยนมคณธรรม และจรยธรรมและคานยมทพงประสงค มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได มเจตคตทดตออาชพสจรต มสนทรยภาพศลปะ และกฬา ผเรยนมสขภาพจตและสขนสยทด ราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดตอเพอนและบคคลทวไป รจกปองกนตนเองไมใหเกดอบตภย ไมเสพสงเสพตดและสงมอมเมาทกชนด ๕. จดควรพฒนา ผเรยนควรไดรบการเอาใจใสเรองทกษะการอาน การเขยนภาษา องกฤษ ผเรยนในระดบชนประถมศกษายงตองเรงพฒนาดานการน าเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ดวยตนเอง เพอเพมผลสมฤทธทางการเรยนในทกกลมสาระใหสงขน
๓๗
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ: ด ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการ ด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน ในการบรหารงานผบรหารมการจดองคกรโครงสรางออกเปน ๔ งาน ไดแก งานบรหารวชาการงานบรหารงบประมาณ, งานบรหารบคคล และงานบรหารงานทวไป มคณะกรรมการตรวจสอบและตดตามการใชจายงบประมาณตามระเบยบขนตอนของทางราชการ สงเสรมการมสวนรวมเพอพฒนาสถานศกษา ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและมความโปรงใส โดยใชการประชาสมพนธใหผเกยวของทกฝาย เชน คณะครและบคลากรในโรงเรยน ผเรยน คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง หนวยงานของรฐและเอกชนในชมชน ไดรบรขอมลขาวสารและสารสนเทศ มการระดมความคด ขณะเดยวกนกไดน าขอมลสารสนเทศประกอบการตดสนใจ เพอวางแผนและพฒนาการศกษาในอนาคตใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา มการก าหนดนโยบายเพอพฒนาคณภาพของครและผเรยนเชงรก มการกระจายอ านาจลงสกลมงานทง ๔ กลม และมการก ากบ ตดตามและประเมนผลอยางเปนระบบสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล โดยการจดกจรรมใหคณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมเขามามบทบาทในการบรหารจดการสถานศกษา มการระดมความคดเหน และการบรจาคทรพย เพอพฒนาโรงเรยน การจดประชมคณะกรรมการสถานศกษา เพอขอเพอขอความคดเหน ขอเสนอแนะเกยวกบบรหารจดการสถานศกษาและการบรหารงบประมาณของโรงเรยน เพอใหผเกยวของทกฝายเกดความพงพอใจ นอกจากนโรงเรยนไดมการพฒนาและปรบปรงหลกสตรใหเหมาะสม โดยส ารวจความตองการของทองถนเพอใหหลกสตรมเนอหาสาระทเหมาะสม สอดคลองกบเปาหมายการศกษาของชาต ครออกแบบการเรยนรตามความสนใจของนกเรยน มการประเมนผลตามสภาพจรง เชญวทยากรภายนอก ภมปญญาทองถนเขามาใหความร มการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนอยางมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน
๓๘
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๒. ผลการพฒนา ๒.๑ โรงเรยน มการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ สอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบ การพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคม ทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ โรงเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสย มสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ ๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๕ โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา ๒.๖ โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ๒.๗ โรงเรยน มการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ ๓. จดเดน โรงเรยน มการจดโครงสรางระบบอยางชดเจน มค าสงแตงตงผรบผดชอบงานในแตละฝาย ตามโครงสราง การท างานเปนทม ผบรหารมความคดรเรมและวสยทศน มภาวะความเปนผน า และมวธกระตน ให ทกคนรวมกนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผล การด าเนนงานอยางสม าเสมอ โรงเรยน มความสมพนธ ทดกบชมชน และรวมกนพฒนาการศกษาอยางสม าเสมอ นอกจากนผบรหารโรงเรยน นางพณทพย เอยมพรง ผอ านวยการโรงเรยนบานพซาง ไดรบการแตงตง ใหปฏบตหนาท ดงน
วทยากรพเลยงตามหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ตงแตวนท ๑๓ – ๑๙ ธนวาคม ๒๕๕๙ โดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รวมกบสถาบนพฒนาครอาจารย และบคลากรสอการศกษา ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ
๓๙
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
คณะกรรมการประเมนสมฤทธผลการปฏบตงานในหนาทต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในระยะ ๑ ป จงหวดสระบร
ไดรบเกยรตบตร น าเสนอนวตกรรมการพฒนา การนเทศภายในเชงระบบ เพอพฒนาการอานจบใจความสาระการเรยนรภาษาองกฤษ
๔. จดควรพฒนา ๑. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความ
เขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา ๒. พฒนาระบบขอมลสารสนเทศโดยเฉพาะขอมลดานผเรยน ใหเออตอการน ามาพฒนา
คณภาพผเรยนและประมวลขอมลใหอยในรปของคารอยละ สถต กราฟ เพองายตอการน ามาใช ๓. ปรบปรงระบบอนเทอรเนตใหเพยงพอ เออตอการเรยนรและสบคน
๔๐
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ: ด ๑.กระบวนการพฒนา โรงเรยนบาพซาง ไดก าหนดใหครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการก าหนดเปาหมายในการพฒนาผเรยนทชดเจน สงเสรมใหครเขารวมประชมสมมนาแลกเปลยนเรยนร อบรมเชงปฏบตการอยางทวถง สงเสรมพฒนาเทคนค ความร ความสามารถ ดานการจดกระบวนการเรยนการสอนของคร สงเสรมใหครน าเทคโนโลยเปนเครองมอในการแสวงหา องคความรททนตอเหตการณ และถายทอดใหกบผเรยนไดอยางเหมาะสม สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน /กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตร มการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการเศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร ก าหนดคณลกษณะ อนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยน จดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ๒. ผลการด าเนนงาน
จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบด ๓. จดเดน ครมลกษณะพนฐานของความเปนคร มความตระหนกรกศรทธาภาคภมใจในวชาชพคร รกเมตตาเอาใจใสตอศษย หมนพฒนาตนเอง มมนษยสมพนธทดตอ เพอนคร ชมชนและผปกครอง เปนทยอมรบของสาธารณชน โรงเรยน มการสงเสรมสนบสนนใหนกเรยน บคลากร และชมชน เปนสงคมแหงการเรยนร โดยการจดใหมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน การจดใหมแหลงเรยนร ทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง ๔. จดควรพฒนา ควรน าภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง
๔๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล
ระดบคณภาพ: ด ๑.กระบวนการพฒนา โรงเรยน บานพซางมการด าเนนโครงการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก
๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง
คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ /กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ มความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ ๑ ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา มการตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน
๔๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๒. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนบานพซางมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจด
การศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน ๓. จดเดน
โรงเรยนบานพซางใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝาย ทเกยวของ เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานพซางเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ ๔. จดควรพฒนา
โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน
๔๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
สรปผลการประเมนในภาพรวม
ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบด
จากผลการด าเนนงานโครงการและกจกรรมตางๆ สงผลใหโรงเรยนบานพซาง จดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน ผลการประเมนสรปวา ไดระดบด ทงนเพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบด มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด ทงน โรงเรยนบานพซางมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของโรงเรยนและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด พฒนาการของคาเฉลยผล การทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทโรงเรยนก าหนด ปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบด โรงเรยนมการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามมาตรฐานอยในระดบด มการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผน ทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขน อยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน โรงเรยนด าเนนงานตามระบบ การประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผล มผลประเมนอยในระดบด โดยโรงเรยนใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอ ในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเปนอยางด และผมสวนเกยวของ มความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของโรงเรยนในระดบสง
๔๔
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ
ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา สรปจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการความชวยเหลอไดดงน ๓ .๑ ระดบการศกษาปฐมวย
๑) ดานคณภาพเดก
จดเดน เดกไดรบการพฒนาใหเปนผมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มสขภาพกาย สขภาพจตด กลาแสดงออก โดยโรงเรยนรวมกบผปกครอง เอาใจสแล จดทควรพฒนา เดกควรไดรบการพฒนาดานสตปญญา ทงนเนองจากการพฒนาดานสตปญญาของเดก มความสมพนธโดยตรงกบการพฒนาการทางสมองของเดก ดงนนทงผปกครองนกเรยนและทางโรงเรยนจงควรมการจดประสบการณเพอกระตนใหเดกมพฒนาการของสมองตงแตแรกเกด จนถงอาย ๖ ป ซงเปนชวงอายทสมองมพฒนาการไดสงสด ๒) ดานการจดการศกษา จดเดน ผบรหารมภาวะผน า มความสามารถในการบรหารจดการ มการจดองคกร โครงสราง การบรหารงานอยางเปนระบบ มการจดกจกรรมการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญ หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน ชมชนใหความรวมมอเปนอยางด จดทควรพฒนา การจดระบบกลไกและการพฒนาคณภาพ การควบคมก ากบตดตามประเมนผลและ การนเทศงานโครงการตางๆ เปรยบเทยบกบเปาหมายตามแผนอยางตอเนอง ๓) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน
ครระดบ การศกษา ปฐมวย มคณธรรมจรยธรรมปฏบตตามจรรยาบรร ณของวชาชพ มปฏสมพนธทดกบผเรยนผปกครองและชมชน
๔๕
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
จดทควรพฒนา การปลกฝงให เดกเปนผใฝรใฝเรยน เปนบคคลแหงการเรยนรตลอดชวต และสงเสรมใหมการใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษามากยงขน ๔) ดานอตลกษณของสถานศกษา
จดเดน โรงเรยน มการวางโครงสรางการบรหารจดการทชดเจน คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานรวมกบ โรงเรยน และชมชน มการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน พนธกจ ของโรงเรยน ผปกครองและชมชนใหการยอมรบ และมความภาคภมใจในตวบตรหลานของตนเปนอยางมาก จดทควรพฒนา สถานศกษาควรเผยแพรผลการด าเนนกจกรรมกลมอตลกษณ ใหชมชน และหนวยงานอนไดรบทราบและน าไปปฏบต ๕) ดานมาตรการสงเสรม
จดเดน โรงเรยน รวมมอกบคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานไดก าหนดโครงการเพอสงเสรมบทบาทของ โรงเรยน ไดแก โครงการสงเสรมสขภาพกายและสขภาพจต กจกรรมตอตานโรคไขเลอดออก โรงเรยนไดจดท าแผนงานโครงการปรบปรงและพฒนาสถานศกษา มการใชสอเทคโนโลยคอมพวเตอรอนเตอรเนต มการพฒนาแหลงเรยนร คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร ผปกครองและชมชน มความพงพอใจ จดทควรพฒนา ควรจดสรรงบประมาณเพม และบคลากรทมความรดานสขภาพมาใหความรนกเรยน อยางตอเนอง กจกรรมเสรมดานพฒนาการดานตาง ๆ ใหแกเดกมากขน ควรพฒนาดานบรรยากาศและจดสงแวดลอมทางกายภาพใหสะอาด ถกสขลกษณะตามมาตรฐานสขาภบาลสงแวดลอม อปกรณ ของเลน ตาง ๆ อยในสภาพดมความปลอดภย เชน สนามเดกเลน เครองเลน ตองหมนตรวจสอบ ใหอยสภาพดไมกอเกดอนตรายตอเดกได
๔๖
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๓ .๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน
สรปผล จดเดน จดควรพฒนา
๑. ดานคณภาพผเรยน
ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนมผลการประเมนระดบชาตสงขน และนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใสสขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด
ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลองรวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารได ทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบชาต
ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนอตลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม
๒. ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ ผบรหารสถานศกษา
ผบรหารมความตงใจ มความมงมน มหลกการบรหาร และมวสยทศนทด ในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท
๒. ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ ผบรหารสถานศกษา
ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน
ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอ
๔๗
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
จดเดน จดควรพฒนา โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยาง
เปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชนการประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา
ผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา
๓. ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ
ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจมงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ
ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง
ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร
ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจาก การคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและ แหลงเรยนรทหลากหลาย
๓. ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ
ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง
ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหสามารถน าเสนอ อภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม
ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และ
๔๘
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
จดเดน จดควรพฒนา ธรรมชาตวชา
ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร
ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอใหนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง
๔. ดานการประกนคณภาพภายในทม ประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของอยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพ ภายในของโรงเรยน เนนการมสวนรวมโดยด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ
๔. ดานการประกนคณภาพภายในทม ประสทธผล
โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน
แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑. พฒนา โรงเรยน ไปสสถานศกษาแหงการเรยนรตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
เพอให โรงเรยน เปนตนทางของการพฒนานกเรยนและชมชนใหเปนบคคลพอเพยง และชมชนพอเพยง เพอน าไปสการชวตทมความสขบนรากฐานของหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงอยางยงยนตอไป
๒. สรางความเสมอภาคทางการศกษา โดยการส ารวจนกเรยนในเขตบรการทงเดกปกต เดกดอยโอกาส เดกพการใหไดรบการศกษาอยางทวถง
๓. สงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการจดกจกรรมทครจดขนอยางหลากหลาย เชน กจกรรมศกษาแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยน ไดแก หองสมดหอง หองปฏบตการ ทางวทยาศาสตร หองอจฉรยะ ฯลฯ
๔. สงเสรมใหบคลากรมความรดานระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา เพอน ามาพฒนาคณภาพการศกษาใหไดมาตรฐานทก าหนด พรอมน าผลการประเมนไปปรบปรงแกไขใหดขน อยางตอเนอง
๔๙
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ความตองการและการชวยเหลอ เพอเปนการสงเสรมพฒนาสถานศกษา เพอยกระดบมาตรฐานการศกษาสความเปนเลศ สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา โรงเรยน บานพซาง มความตองการและชวยเหลอ จากหนวยงานตนสงกด และสนบสนนจากหนวยงานอน ดงน
๑. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน ๒. ยานพาหนะน าสงนกเรยนเพอการเรยนรนอกหองเรยน ๓. การพฒนาครใหใชสอเทคโนโลยไดทกคน ๔. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนใน
ศตวรรษท ๒๑ ๕. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมน O-NET
และ PISA
๕๐
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ภาคผนวก
๕๑
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
ค าสงโรงเรยนบานพซาง ท ๔๓/๒๕๕๙
เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนการประเมนคณภาพการศกษา ตามระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙
.......................................................................
ตามทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ.๒๕๔๒ (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๔๕) โดยไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๔๖ หมวด ๑ ขอ ๒ ระบใหสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา เพอสรางความมนใจแกผเกยวของวาผเรยนทกคนจะไดรบการศกษาทมคณภาพ จากสถานศกษา เพอการพฒนาความร ความสามารถและคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนดในหลกสตรการศกษาขนพนฐานอยางเตมศกยภาพ โดยใหถอวาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาเปนสวนหนงของการบรหารการศกษา ซงเปนกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองนน เพอใหการด าเนนการดงกลาวเปนไปตามทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ.๒๕๔๒ (ปรบปรง พ.ศ.๒๕๔๕) ก าหนด โรงเรยนจงขอแตงตงใหบคคลดงตอไปน เปนคณะกรรมการด าเนนการประเมนคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๑. นางพณทพย เอยมพรง ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ
๒. ผทรงคณวฒ ทปรกษา ๓. นางสมาล ค าพพจน คร คศ.๓ กรรมการ ๔. นางวยดา จนทรอวยชย คร คศ.๓ กรรมการ ๕. นางรงนภา สปนน คร คศ.๓ กรรมการ ๖. นางสมาลน เตหลม คร คศ.๓ กรรมการ ๗. นางรญทม ยศศร คร คศ.๓ กรรมการ ๘. นางวรนธร ดชาต คร คศ.๓ กรรมการ ๙. นางจตตพรรณ จนงาม คร คศ.๓ กรรมการ ๑๐. นางมณฑา อยโต คร คศ.๓ กรรมการ ๑๑. นางปยรตน ไทยธาน คร คศ.๓ กรรมการ ๑๒. นายบณฑต สอนสวสด คร คศ.๒ กรรมการ ๑๓. นางเพญศร ใบบว คร คศ.๑ กรรมการ
๕๒
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
๑๔. นางอจฉรา อาภาศรกล คร คศ.๑ กรรมการ ๑๕. นางสาวพทธธรา คหพลพชรสกล คร คศ.๑ กรรมการ ๑๖. นางสาวพมพพรรณ วนทอง ครผชวย กรรมการ ๑๗. นางพชราวลย จนทรขาว คร คศ.๓ กรรมการ/เลขานการ ใหคณะกรรมการทไดรบแตงตงตามค าสงน ปฏบตหนาท ดงน ๑. วางแผนการประเมน โดยการก าหนดระยะเวลา และแนวทางการประเมนและตรวจสอบ ๒. เตรยมเครองมอประเมนคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ของสถานศกษา ๓. ด าเนนการตามแผนการประเมนและตรวจสอบ ๔. ปรบปรง แกไขการปฏบตงานทพบวาไมเปนไปตามมาตรฐานการปฏบตงานและ มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๕. สรปผลการประเมน ตรวจสอบ และรายงานผลการประเมนคณภาพภายใน ของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๕๙ ใหผทไดรบการแตงตงปฏบตหนาทประชมวางแผน/ด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษารวมกนอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง ก ากบ ตดตาม ประเมนผลและนเทศการศกษาตามทผอ านวยการสถานศกษามอบหมาย
ทงน ตงแตบดนเปนไป
สง ณ วนท ๓๐ เดอน ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๕๙
(ลงชอ) ( นางพณทพย เอยมพรง ) ผอ านวยการโรงเรยนบานพซาง
๕๓
รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา โรงเรยนบานพซาง ปการศกษา ๒๕๕๙
บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษา ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานพซาง
กฎกระทรวงวาดวย ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2546 หมวด 1 ขอ 14 (7) จดท ารายงานประจ าป ทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน เพอสรางความมนใจแกผเกยวของวาผเรยนทกคนจะไดรบการศกษาทมคณภาพจากสถานศกษา เพอการพฒนาความร ความสามารถ และคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด โรงเรยน บานพซาง จงไดแตงตงใหมคณะกรรมการจดท า รายงานประปของสถานศกษาตามระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา บดนคณะกรรมการดงกลาวไดด าเนนการจดท าเปนรายงา นการประเมนตนเอง ของ สถานศกษาเสรจเรยบรอยแลว ซงทางคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยน บานพซาง ไดพจารณารายงานดงกลาวแลว เหนวามความสมบรณแลว จงเหนสมควรใหด าเนนการตอไปได (นายสมคด ลมวฒนพงศ)
ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานพซาง