บทสรปส ำหรบผบรหำร โรงเรยนอนบาลภเกต ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาภเกต ไดด าเนนงานดานการสรางความเขมแขงของระบบประกนคณภาพภายในอยางตอเนองจนถงปจจบน โดยไดด าเนนงานตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ดงน ๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานชาต และมาตรฐานการศกษาของตนสงกด สภาพบรบท ปญหา ความตองการโดยเนนการมสวนรวม ๒. การจดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าปใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. ปฏบตงานโครงการและกจกรรมตางๆ ตามแผนปฏบตการประจ าป ๔. จดใหมการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษา ตดตามผลการด าเนนการอยางตอเนอง ๕. จดท ารายงานผลการประเมนตนเอง น ามาพฒนาคณภาพการจดการศกษา/สงหนวยงานตนสงกด ผลกำรด ำเนนงำน มำตรฐำนกำรศกษำปฐมวย

๑. มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ : ยอดเยยม ๒. หลกฐำนสนบสนน :

คณภำพของเดก

พฒนำกำรดำนรำงกำย เดกมพฒนาการดานรางกายแขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได โดยจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการ ดงน จดกจกรรมกลางแจง กจกรรมกฬาส กจกรรมเสรมสราง สมรรถนะดานรางกาย โครงการอาหารเสรมนม อาหารกลางวน สงผลใหนกเรยนระดบปฐมวยโรงเรยนอนบาลภเกต ชนอนบาลปท 2 จ านวน 190 คน มพฒนาการดานรางกายในระดบ ด คดเปนรอยละ 91.05 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 8.94 ชนอนบาลปท 3 จ านวน 253 คน มพฒนาการดานรางกายในระดบ ด คดเปนรอยละ 96.04 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 3.95

พฒนำกำรดำนอำรมณ จตใจ คณภาพเดกดานอารมณ จตใจ เดกสามารถควบคมและแสดงออกทางอารมณได โดยจดกจกรรมทสงเสรมใหเดกไดสนกสนาน มความสขในการเรยนรผานกจกรรม ดงน กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมกลมสมพนธ กจกรรมบทบาทสมมต กจกรรมสรางสรรคงานศลปะ กจกรรมการสบสานศลปวฒนธรรมไทย กจกรรมสภาตวนอย กจกรรมหองเรยนสเขยว กจกรรมดนตร และ

ข

โครงการคณธรรม สงผลใหนกเรยนระดบปฐมวยโรงเรยนอนบาลภเกต ชนอนบาลปท 2 จ านวน 190 คน มพฒนาการดานดานอารมณ จตใจ ในระดบ ด คดเปนรอยละ 92.10 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 7.89 ชนอนบาลปท 3 จ านวน 253 คน มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ในระดบ ด คดเปนรอยละ 96.83 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 3.16

พฒนำกำรดำนสงคม โรงเรยนไดจดประสบการณและกจกรรมเสรมประสบการณ เพอใหนกเรยนมพฒนาการดานสงคม การชวยเหลอตนเองและเปนสมาชกทดของสงคม โดยจดกจกรรม ดงน กจกรรมการสบสานศลปวฒนธรรมไทย กจกรรมหนนอยคนเกง กจกรรมคาราวานเสรมสรางเดก กจกรรมเรยนรนอกสถานท และโครงการคณธรรมจรยธรรม สงผลใหนกเรยนระดบปฐมวยโรงเรยนอนบาลภเกต ชนอนบาลปท 2 จ านวน 190 คน มพฒนาการดานสงคมในระดบ ด คดเปนรอยละ 92.10 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 7.89 ชนอนบาลปท 3 จ านวน 253 คน มพฒนาการดานสงคมในระดบ ด คดเปนรอยละ 97.62 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 1.18

พฒนำกำรดำนสตปญญำ โรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนเดกเปนศนยกลาง จดกจกรรมแบบบรณาการครบทกทกษะ เปดโอกาสใหเดกไดเรยนรผานการทดลอง การเลน การลงมอปฏบตจรง และมความสามารถในการใชภาษาสอสารไดอยางเหมาะสมกบวย จดกจกรรมเสรมประสบการณ ดงน กจกรรมหนนอยคนเกง กจกรรมหนนอยรกการอาน กจกรรมหนอยากร กจกรรมคาราวานเสรมสรางเดก กจกรรมวนส าคญ กจกรรม STEM ศกษา กจกรรมบานวทยาศาสตรนอย (ประเทศไทย) และกจกรรมสรางสรรคงานศลปะ เชน วาดภาพระบายส การปนดนน ามน การพบกระดาษ การฉกตดปะ การประดษฐเศษวสด สงผลใหนกเรยนระดบปฐมวยโรงเรยนอนบาลภเกต ชนอนบาลปท 2 จ านวน 190 คน มพฒนาการดานสตปญญา ในระดบ ด คดเปนรอยละ 88.42 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 11.57 ชนอนบาลปท 3 จ านวน 253 คน มพฒนาการสตปญญา ในระดบ ด คดเปนรอยละ 95.25 ระดบพอใช คดเปนรอยละ 4.74 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

มการจดท าหลกสตรปฐมวยทยดหยนและสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ชมชน มรปแบบการจดประสบการณทกอใหเกดทกษะและกระบวนการเนนการเรยนรผานการเลนการลงมอปฏบตดวยตนเอง สอดคลองกบวถชวตของครอบครว ชมชน และทองถน จดครใหเพยงพอตอชนเรยน ครทเหมาะสมมประสบการณในการจดกจกรรมพฒนาเดกคอมครประจ าการทจบการศกษาปฐมวย และมครพเลยงทผานการอบรมทางดานการดแลเดกปฐมวยมการพฒนาครปฐมวยอยางตอเนองสงผลใหครปฐมวยทกคนลวนมความรความสามารถในการวเคราะหและออกแบบหลกสตรสถานศกษาปฐมวย มทกษะในการจดประสบการณการออกแบบการจดกจกรรมทหลากหลายและการประเมนพฒนาการเดกหลายรปแบบทงมปฏสมพนธทดกบเดกชมชนและผปกครอง ในการจดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรมการด าเนนการจดสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนทค านงถง

ค

ความปลอดภยของผเรยนมมมประสบการณและสอการเรยนรทหลากหลายทไดจากธรรมชาต หรอสอในชมชนมงเนนใหเกดการเรยนรแบบเรยนปนเลนมความสขในการเรยนร การใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณโรงเรยนอนบาลภเกตมการจดสงอ านวยความสะดวกใหบรการดานสอเทคโนโลยสารสนเทศ อปกรณเพอสนบสนนการจดประสบการณเพอพฒนาครอยางเพยงพอและทวถง มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม โรงเรยนมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวย และอตลกษณทสถานศกษาก าหนด มการจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย มการประเมนผลตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการประเมนตนเองประจ าป มการน าผลการประเมนไปปรบปรงพฒนาคณภาพสถานศกษา โดยทกฝายมสวนรวม พรอมทงรายงานผลการประเมนตนเองใหหนวยงานตนสงกดอยางตอเนอง จากโครงการสงเสรมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงผลใหโรงเรยนอนบาลภเกตมระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม กำรจดประสบกำรณทเนนเดกเปนส ำคญ

ดานการจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ มการจดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพจดประสบการณการเรยนรทครอบคลมพฒนาการในทก ๆ ดานใหเหมาะสมกบวย ดานรางกาย พฒนาการเคลอนไหวทางรางกาย เดกเคลอนไหวอยางเหมาะสมตามจนตนาการเพอใหรางกายทกสวนทงกลามเนอมดใหญมดเลกใหท างานอยางมประสทธภาพ ดานอารมณ จตใจ เดกมพฒนาการดานอารมณความรสกไดอยางเหมาะสม รจกยบยงชงใจ รจกการรอคอย กลาแสดงออก ชวยเหลอแบงปนมความรบผดชอบ ดานสงคม เดกชวยเหลอตวเองในการปฏบตกจวตรประจ าวนได มวนยในตนเอง เลนรวมกบผ อนได มสมมาคารวะตอผ ใหญ ดานสตปญญา มความคดรวบยอด รจกการแกปญหา สอสารและมทกษะความคดพนฐานแสวงหาความรไดอยางเหมาะสมตามวย การสรางโอกาสใหเดกไดประสบการณตรง การเลน และปฏบตอยาง มความสข มความสามคค การแบงปน และการรอคอย

ดานการประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง และน าผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก โรงเรยนอนบาลภเกตมกระบวนการการประเมนพฒนาการของเดกปฐมวย จากการจดประสบการณการเรยนร และการจดกจวตรประจ าวน ดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย เชน การสงเกต การสอบถาม การส ารวจ และการวเคราะหผลพฒนาการของเดก โดยใหผปกครองมสวนรวม เพอไดน าผลการประเมนไปพฒนาศกยภาพของเดกและพฒนาการจดประสบการณการเรยนรในชนเรยน สงผลใหโรงเรยนอนบาลภเกตไดมการจดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลและเหมาะสมกบวย

ง

๓. แผนพฒนำเพอใหไดมำตรฐำนทสงขน :

- จดกจกรรมสงเสรมพฒนาการเดก โดยการจดกจกรรมทเนนใหเดกลงมอปฏบตจรง ชมชนมสวนรวม และกจกรรมพฒนาทกษะการคดวเคราะหทหลากหลาย - สรางวฒนธรรมคณภาพในโรงเรยน โดยก าหนดมาตรฐานการปฏบตงานของ 4 กลมงาน ทงกลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล และกลมบรหารงานทวไป โดยจดกจกรรมอบรมเชงปฏบตการงานประกนคณภาพการศกษา กจกรรมนเทศ ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา - สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภายนอก เพอประโยชนของความรวมมอในการใชทรพยากรรวมกน โดยจดกจกรรมใหผบรหาร คร ผปกครอง และนกเรยนเขาไปมสวนรวมในกจกรรมของชมชน เชน การรวมกจกรรมทางศาสนา งานประเพณของชมชน กจกรรมสปดาหเยยมบาน เปนตน

จ

มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน ๑. มำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ : ยอดเยยม ๒. หลกฐำนสนบสนน :

คณภำพของผเรยน

โรงเรยนอนบาลภเกตมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 โดยออกแบบการจดการเรยนรในรปแบบของการลงมอปฏบตจรงแบบรวมคด รวมท ารวมเรยนร แบบมงเนนผเรยนเปนส าคญ แบบใชกระบวนการคดภายใตปญหา การวเคราะหปญหา หาทางเลอกในการแกปญหารวมกนและเลอกทางทดทสดในการแกปญหา สรปวธการแกปญหาแลวลงมอแกปญหาทงในกระบวนการกลมและรายบคคล ครไดจดท าแผนการจดการเรยนรโดยใชวธการวดและประเมนผลโดยใชเครองมอการวดและประเมนผลทหลากหลาย มงสงเสรมใหผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณอยางเปนระบบ สงเสรมใหผเรยนสามารถสอสารภาษาตางประเทศได มงใหครทกคนไดพฒนาตนเองทงในเรองความสามารถการจดการเรยนการสอน การใชเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพของผเรยนโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน การใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน จดใหมแหลงเรยนรและใชแหลงเรยนร ในการสบคนขอมลอยางหลากหลาย เพอสงเสรมศกยภาพผเรยนอยางสงสด นอกจากนโรงเรยนไดมการด าเนนการในการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค มทกษะชวต เพอใหอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข โดยเนนการพฒนาผเรยนตามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรทเหมาะสมกบวย และด าเนนตามค าขวญของโรงเรยน “การเรยนด กจกรรมเดน เนนคณธรรม” กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

โรงเรยนอนบาลภเกต มการก าหนดวสยทศนทสอดรบกบบรบทของสถานศกษาทพรอมพฒนาคณภาพการศกษาสศตวรรษท ๒๑ เนนการท างานแบบมสวนรวมของบคลากรในองคกร ทกฝายมการประชมปรกษาหารอ ก าหนดขอตกลงรวมกนในการพฒนาและบรหารจดการศกษา บรหารจดการตามกระบวนการ PDCA และมทศทางในการจดการศกษา สงผลใหเปาหมาย วสยทศน และพนธกจของโรงเรยนมความสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาการศกษา ความตองการของชมชนและทองถน นโยบายของรฐบาล สอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในทางปฏบต ทนตอการเปลยนแปลง ครและชมชนมความเขาใจซงกนและกน รวมมอท างานไปในทศทางเดยวกน ผลงานมประสทธภาพ โดยโรงเรยนมระบบบรหารจดการคณภาพอยางชดเจนมประสทธภาพและสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน โดยความรวมมอของผทเกยวของทกฝายมการน าขอมลมาใชปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองและเปนแบบอยางได ท าใหโรงเรยนเปนทยอมรบจากผปกครอง ชมชน และทองถน

ฉ

กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

โรงเรยนอนบาลภเกตด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงานภายใตโครงการและกจกรรมทหลากหลาย มการวเคราะห ประชมปฏบตการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากลทเออตอการศกษาในศตวรรษท 21 มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยน บรณาการเศรษฐกจพอเพยง ศกษาแหลงเรยนรภมปญญาทองถน จดท าโครงสรางหลกสตรใหมความเหมาะสม พรอมทงปรบปรงโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร เพอการจดกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สงเสรมใหนกเรยนมความรบผดชอบ เสยสละ ประพฤตด มพฒนาการควบคทงดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมโดยการพฒนาผเรยนตามบนได 5 ขน สความเปนสากล จดหนวยการเรยนรรายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนตามความเหมาะสมแตละชวงวย สงเสรมผเรยนไดลงมอปฏบตจรง และสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน มการมอบหมายงานใหนกเรยนปฏบตในลกษณะงานกลม งานเดยว โดยครท าหนาทดแลใหความชวยเหลอและใหค าปรกษา ใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพการใชสอ ใชกระบวนการวจยในชนเรยนอยางนอยภาคเรยนละ 1 เรอง ไดรบการตรวจพรอมทงรบค าแนะน าจากคณะกรรมการฝายนเทศงานวจยของสถานศกษา ตลอดจนมการเผยแพรผลงานทงภายในและภายนอกโรงเรยน ๓. แผนพฒนำเพอใหไดมำตรฐำนทสงขน

- จดกจกรรมสงเสรมการสอสารภาษาองกฤษและภาษาจน เพอพฒนาผลสมฤทธทาง การเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1-6 และเสรมสรางทศนคตทดตอการเรยนภาษาท 2 และ 3 - สรางวฒนธรรมคณภาพในโรงเรยน โดยก าหนดมาตรฐานการปฏบตงานของ 4 กลมงาน ทงกลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล และกลมบรหารงานทวไป โดยจดกจกรรมอบรมเชงปฏบตการงานประกนคณภาพการศกษา กจกรรมนเทศ ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา - สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภายนอก เพอประโยชนของความรวมมอในการใชทรพยากรรวมกน โดยจดกจกรรมใหผบรหาร คร ผปกครอง และนกเรยนเขาไปมสวนรวมในกจกรรมของชมชน เชน การรวมกจกรรมทางศาสนา งานประเพณของชมชน กจกรรมสปดาหเยยมบาน เปนตน

ช

ค ำน ำ

รายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕61 โรงเรยนอนบาลภเกต เปนการสรปผลการจดการศกษาทสะทอนผลการพฒนาการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน (ตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพ พ.ศ.2561) 3 มาตรฐาน ไดแก คณภาพผเรยน กระบวนการบรหารและจดการผบรหารสถานศกษา และกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอน าเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมา เพอใหทราบผลผลตและผลลพธทเกดขนตามแผนและตามระบบประกนคณภาพของสถานศกษา เพอใหสถานศกษาไดใชประโยชนในการปรบปรงแผนและระบบประเมนคณภาพภายใน และน าเสนอผลการพฒนาคณภาพการศกษาตอหนวยงานตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบและรองรบการประกนคณภายนอกตอไป โรงเรยนอนบาลภเกต ขอขอบคณ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครอง ชมชน คณะครบคลากรทางการศกษา และนกเรยนโรงเรยนอนบาลภเกตทกคน ท ใหความรวมมอ และชวยกนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนอนบาลภเกตใหบรรลเปาหมายทก าหนดไวเปนอยางด (นายวลาศ ปรญญานยม) ผอ านวยการ โรงเรยนอนบาลภเกต

ซ

ควำมเหนชอบของคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน โรงเรยนอนบำลภเกต

ขาพเจาในฐานะประธานกรรมการการศกษาขนพนฐานโรงเรยนอนบาลภเกต ไดรวมประชมรบฟงค าชแจงและรบการเสนอของทประชมในการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖1 ของโรงเรยนอนบาลภเกต ซงเปนสวนหนงของงานบรหารการศกษาทตองด าเนนการและน าผลการประเมนไปเปนขอมลพนฐานสการพฒนาคณภาพการศกษาเพอใหเกดประสทธภาพ จงไดใหความเหนชอบไวในรายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖1 ฉบบน ลงชอ (นายธรรมวรรธ วงศเจรญยศ) ประธานกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนอนบาลภเกต

ฌ

รำยชอคณะกรรมกำรสถำนศกษำขนพนฐำน โรงเรยนอนบำลภเกต

ล ำดบท ชอ – สกล ต ำแหนง ๑. นายธรรมวรรธ วงศเจรญยศ ประธานกรรมการ ๒. นายประสทธ สนเสาวภาคย ผทรงคณวฒ ๓. นายสมชพ เทพอกษร ผทรงคณวฒ ๔. นายสรชาต คงพล ผทรงคณวฒ ๕. นายเผดม วงศชมพศ ผทรงคณวฒ ๖. รอยต ารวจโทวรช ชยวชรนทร ผทรงคณวฒ ๗. นางสาวกฤตญา เพชรจรญ ผทรงคณวฒ ๘. นายชนสช ชาญณรงค ผแทนผปกครอง ๙. นายเฉลมพล เกดทรพย ผแทนศษยเกา

๑๐. นางพภสสรณ สมพรานนท ผแทนองคกรชมชน ๑๑. นายถาวร จรพฒนโสภณ ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน ๑๒. พระมหาเรยน รตโน ผแทนพระภกษสงฆ ๑๓. นายศวะ เสยงหยอง ผแทนองคกรศาสนา ๑๔. นางสาลรตน ชวยปลอด ผแทนคร ๑๕. นายวลาศ ปรญญานยม กรรมการและเลขานการ

ญ

สำรบญ

เรอง หนำ

บทสรปส าหรบผบรหาร ก ค าน า ช ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ซ รายชอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ฌ สารบญ ญ สวนท 1 ขอมลพนฐำน 1 สวนท 2 ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ 28 มำตรฐำนกำรศกษำปฐมวย

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก 28 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 32 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการสอนทเนนเดกเปนส าคญ 35 มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 38 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 49 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 55

สวนท ๑

ขอมลพนฐำนของสถำนศกษำ

๑. ขอมลทวไป ๑.๑ ชอสถานศกษา โรงเรยนอนบาลภเกต ทตง เลขท ๓ ถนนนรศร ต าบลตลาดใหญ อ าเภอเมองภเกต จงหวดภเกต รหสไปรษณย ๘๓๐๐๐ โทรศพท ๐-๗๖๒๑-๒๓๒๙ โทรสาร ๐ - ๗ ๖ ๒ ๑ - ๒ ๓ ๒ ๙ E- mail: abpk_info@abpk. ac. th website: www. abpk. ac. th สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาภเกต ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ๑.๒ เปดสอนตงแตระดบชนอนบาลปท ๒ ถงระดบชนประถมศกษาปท ๖ ๑.๓ มเขตพนทบรการ ทงจงหวดภเกต ๑.๔ ประวตโดยยอของสถานศกษา โรงเรยนอนบาลภเกต ตงอยเลขท ๓ ถนนนรศร ต าบลตลาดใหญ อ าเภอเมองภเกต จงหวดภเกต สรางอยในทดนราชพสดของโรงเรยน เลขท ๗๗๙๑ เลขทโฉนดทดนของโรงเรยน ๓๓๗๙ เ ร มสร า ง เม อ พ .ศ . ๒๔๙๕ และไดท าการสอน เม อ ว นท ๑ กนยายน ๒๔๙๖ โดยม นางสาวกนยา เหมรกษ เปนครใหญ สรางดวยเงนงบประมาณและเงนสะสมของจงหวดเปนเงนทงสน ๒๕๓,๔๙๐ บาท มเนอททงหมด ๕ ไร ๒ งาน อาณาเขตโรงเรยนเปนดงน ทศเหนอ จด โรงเรยนเทศบาลพบลสวสด ทศใต จด ถนนนรศร แขวงการทางภเกต ทศตะวนออก จด สนามชย ทศตะวนตก จด ซอยเทศา วดวชตสงฆาราม ๑.๕ ปรชญา / ค าขวญของโรงเรยน “การเรยนด กจกรรมเดน เนนคณธรรม” ๑.๖ เอกลกษณของโรงเรยน “มารยาทงาม” ๑.๗ อตลกษณของโรงเรยน “ยมใส ไหวสวย” ๑.๘ วตถประสงคเฉพาะของโรงเรยน ๑.๘.๑ นกเรยนของโรงเรยนมผลสมฤทธผานตามเกณฑมาตรฐานการเรยนร ๑.๘.๒ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม ๑.๘.๓ นกเรยนมสขภาพกาย/ใจทสมบรณ มคณลกษณะทพงประสงคตามท สงคมตองการ

๒

๑.๙ ตราประจ าโรงเรยนอนบาลภเกต

ตราประจ าโรงเรยนอนบาลเปนสญลกษณดอกบวสชมพ ลอมรอบดวยตวอกษร “ อ ” แสดงความหมาย ดงน “ดอกบวสชมพ” เปนดอกไมทสงคา น ามาบชาพระพทธเจาในครงพทธกาลจนปจจบนเปรยบไดกบเดกทกคนทเปนทรพยากรทมคา สญลกษณ “ อ ” หมายถง โรงเรยนอนบาลทจะท าหนาทดแล โอบอม ชวยเหลอ สนบสนนนกเรยนทมคาทกๆ คน ใหเจรญเตบโต งดงาม มชอเสยงเปนทยอมรบและสบทอดสงคมดงามสบไป ๑.๑๐ สประจ าโรงเรยนอนบาลภเกต “ ขาว-ฟา ” ขาว หมายถง ความบรสทธ ฟา หมายถง ความกวางใหญไพศาล ขาว – ฟา หมายถง นกเรยนอนบาลทมความบรสทธ ไรเดยงสา ขาวสะอาดพรอมทจะไดรบการศกษา เรยนร และพฒนาใหมความเจรญเตบโต กาวหนาสโลกกวาง

๑.๑๑ ดอกไมประจ าโรงเรยนอนบาลภเกต “ ดอกนกยง ”

๓

1.12 แผนผงทตงของโรงเรยนอนบาลภเกต

N เรอนจ าจงหวดภเกต ศาลจงหวดภเกต ถนนด ารง ส านกงานทดน สนาม จงหวดภเกต เทนนส วดวชตฯ ร.ร.อนบำลภเกต สนามชย

สาธารณสขจงหวด แขวงการทางภเกต

ถนนนรศร

ถนนส

ทศน ศาลากลางจงหวด

ร.ร.พบลสวสด

ถนนม

นตร

ถ. โต

ะแซะ

๔

๒. ขอมลบคลำกรของสถำนศกษำ ชอ – สกล ผอ ำนวยกำรโรงเรยน

นายวลาศ ปรญญานยม โทรศพท 088-8240274 e-mail : wilas9@hotmail.com วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขา ไทยคดศกษา ต าแหนงผอ านวยการ โรงเรยนอนบาลภเกต เมอวนท 22 มกราคม ๒๕61 จนถงปจจบน

ชอ-สกล รองผอ ำนวยกำรโรงเรยน วาทรอยตรวชรพนธ บญณม โทรศพท 087-076-0017 e-mail : wachir129@gmail.com วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขา การบรหารการศกษา นางภทรนษฐ วเชยรบรรณ

โทรศพท ๐๙๐-๘๗๑-๐๐๕๖ e-mail : van2004@gmail.com วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขา การบรหารการศกษา

นางสาวอรอมา ทองสกล โทรศพท 062-351-6919 e-mail : besky266@hotmail.com

วฒการศกษาสงสด ปรญญาเอก สาขา การบรหารการศกษา

๒.๑ จ ำนวนบคลำกร

บคลำกร ผบรหำร รองผบรหำร ครผสอน พนกงำนรำชกำร

ครอตรำจำง เจำหนำท

อน ๆ ปการศกษา

๒๕61 1 3 91 1 8 2

1% 3%

86%

1% 7% 2%

แผนภมจ ำนวนบคลำกร

ผบรหาร รองผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอน ๆ

2.๒ วฒกำรศกษำสงสดของบคลำกร

3. ขอมลนกเรยน

3.1 จ ำนวนนกเรยนโรงเรยนอนบำลภเกต ปกำรศกษำ 2561 รวม 2,213 คน

วฒกำรศกษำ ต ำกวำ

ปรญญำตร ปรญญำตร ปรญญำโท ปรญญำเอก รวม

ปการศกษา ๒๕๖1

- 66 39 1 106

ระดบชนเรยน จ ำนวนหอง จ ำนวนนกเรยน

รวม ชำย หญง

อนบาล 2 7 95 95 190 อนบาล 3 7 127 126 253 ประถมศกษาปท ๑ 7 142 115 257 ประถมศกษาปท 2 7 146 139 285 ประถมศกษาปท 3 7 149 161 310 ประถมศกษาปท 4 7 139 151 290 ประถมศกษาปท 5 7 146 159 305 ประถมศกษาปท ๖ 7 150 173 323 รวมทงหมด 56 1,094 1,119 2,213

ต ำกวำปรญญำตร0%

ปรญญำตร62%

ปรญญำโท37%

ปรญญำเอก1%

แผนภมวฒกำรศกษำสงสดของบคลำกร

ต ำกวำปรญญำตร ปรญญำตร ปรญญำโท ปรญญำเอก

๖

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6ชำย 142 146 149 139 146 150หญง 115 139 161 151 159 173รวม 257 285 310 290 305 323

050

100150200250300350

กรำฟแสดงจ ำนวนนกเรยนระดบชน ป.๑ - ป.๖ปกำรศกษำ ๒๕๖1

อนบำล 2 อนบำล 3ชำย 95 127หญง 95 126รวมทงหมด 190 253

0

50

100

150

200

250

300

กรำฟแสดงจ ำนวนนกเรยนระดบชน อนบำลปท ๒ - ๓ปกำรศกษำ ๒๕๖1

๗

3.2 จ ำนวนนกเรยนโรงเรยนอนบำลภเกตเปรยบเทยบ ปกำรศกษำ 2559 -2561

ระดบชนเรยน ปกำรศกษำ 2559 ปกำรศกษำ 2560 ปกำรศกษำ 2561

อนบาล 2 199 198 190 อนบาล 3 240 254 253 ประถมศกษาปท ๑ 307 288 257 ประถมศกษาปท 2 291 320 285 ประถมศกษาปท 3 307 295 310 ประถมศกษาปท 4 325 311 290 ประถมศกษาปท 5 330 322 305 ประถมศกษาปท ๖ 333 326 323

รวมทงหมด 2,332 2314 2,213

0

50

100

150

200

250

300

350

อ.๒ อ.๓ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

กรำฟเปรยบเทยบจ ำนวนนกเรยน โรงเรยนอนบำลภเกตปกำรศกษำ 2559 - 2561

ป 2559 ป 2560 ป 256๑

๘

4. ขอมลผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบสถำนศกษำ (ขอมล 31 มนำคม 2562)

4.๑ ระดบกำรศกษำปฐมวย

ผลพฒนำกำรเดก ระดบชนอนบำลปท 2

พฒนำกำร

จ ำนวนเดกท

ประเมน

จ ำนวน/รอยละของเดกตำมระดบคณภำพ ด พอใช ปรบปรง

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ 1. ดานรางกาย 190 173 91.05 17 8.94 - - 2. ดานอารมณ-จตใจ 190 175 92.10 15 7.89 - - 3. ดานสงคม 190 175 92.10 15 7.89 - - 4. ดานสตปญญา 190 168 88.42 22 11.57 - -

ผลพฒนำกำรเดก ระดบชนอนบำลปท 3

พฒนำกำร

จ ำนวนเดกท

ประเมน

จ ำนวน/รอยละของเดกตำมระดบคณภำพ ด พอใช ปรบปรง

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ 1. ดานรางกาย 253 243 96.04 10 3.95 - - 2. ดานอารมณ-จตใจ 253 245 96.83 8 3.16 - - 3. ดานสงคม 253 247 97.62 3 1.18 - - 4. ดานสตปญญา 253 241 95.25 12 4.74 - -

4.๒ ระดบกำรศกษำขนพนฐำน

4.2.๑ ผลสมฤทธทำงกำรเรยนปกำรศกษำ 2561 (รอยละของนกเรยนทมผลกำรเรยนตงแตระดบ ๓ ขนไป)

ชน ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร สงคมศกษำฯ สขศกษำฯ ศลปะ กำรงำนฯ ภำษำองกฤษ ป.๑ 96.50 91.83 88.72 89.49 100 100 99.22 90.27 ป.๒ 89.47 86.32 72.63 85.26 99.65 96.49 97.54 63.86 ป.๓ 86.45 88.71 85.16 94.19 97.74 95.16 100 68.71 ป.๔ 93.10 82.07 78.62 97.59 98.97 97.59 100 56.90 ป.๕ 90.16 80.66 92.13 90.49 100 100 100 66.89 ป.๖ 89.78 67.18 80.19 99.07 98.45 96.59 100 74.92 รวม 90.73 82.37 82.88 92.88 99.10 97.57 99.49 69.94

๙

4.2.2 ตำรำงเปรยบเทยบคะแนนเฉลยผลสมฤทธทำงกำรเรยน ๘ กลมสำระ

กำรเรยนรทกระดบชน (ป.1-ป.6) ปกำรศกษำ 2559–๒๕๖1

กลมสำระกำรเรยนร ป 255๙ ป 25๖๐ ป 25๖1 ภาษาไทย 83.51 83.14 82.93 คณตศาสตร 82.42 82.41 81.41 วทยาศาสตร 80.88 79.58 77.56 สงคมศกษา ฯ 84.39 84.28 82.32 ประวตศาสตร 82.45 80.66 79.90 สขศกษาและพลศกษา 86.14 86.63 85.72 ศลปะ 82.92 84.85 84.63 การงานอาชพฯ 86.98 88.59 88.10 ภาษาตางประเทศ 79.56 79.82 77.40 สาระเพมเตม หนาทพลเมอง

92.66 90.05

90.01

การศกษาเพอเรยนร (IS) 92.72 90.53 89.62

0

20

40

60

80

100 90.7382.37 82.88

92.88 88.9899.10 97.57 99.49

69.94

กรำฟรอยละของนกเรยนทมระดบผลกำรเรยน ตงแตระดบ 3 ขนไป

รอยละของนกเรยนทมระดบผลกำรเรยน ตงแตระดบ ๓ ขนไป

๑๐

4.2.3 ผลกำรประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

83.5182.4280.8884.3982.4586.1482.9286.98

79.5692.66

83.1482.4179.5884.28

80.6686.63

84.8588.59

79.8290.05

82.9381.41

77.5682.32

79.985.72

84.6388.1

77.4090.01

0 50 100 150 200 250 300

ภำษำไทยคณตศำสตรวทยำศำสตร

สงคมศกษำ ฯประวตศำสตร

สขศกษำและพลศกษำศลปะ

กำรงำนอำชพฯภำษำตำงประเทศ

หนำทพลเมอง

แผนภมเปรยบเทยบคะแนนเฉลยผลสมฤทธทำงกำรเรยน ๘ กลมสำระกำรเรยนร

ระดบชนประถมศกษำปท ๑-6 ปกำรศกษำ 2559–๒๕๖1

ป 255๙ ป 25๖๐ ป 25๖1

ระดบชน จ ำนวน

นร.ทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม ด ผำน ไมผำน ประถมศกษาปท ๑ 257 246 10 1 - ประถมศกษาปท ๒ 285 268 15 2 - ประถมศกษาปท ๓ 310 284 26 0 - ประถมศกษาปท ๔ 290 240 41 9 - ประถมศกษาปท ๕ 305 303 2 0 - ประถมศกษาปท ๖ 323 319 4 0 -

รวม 1,770 1,661 96 13 - เฉลยรอยละ 93.83 5.42 0.74 -

๑๑

4.2.4 ผลกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยน

ระดบชน จ ำนวน นร.

ทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ (กำรอำนคด วเครำะห และเขยน)

ดเยยม ด ผำน ไมผำน ประถมศกษาปท ๑ 257 163 65 29 - ประถมศกษาปท ๒ 285 206 59 18 - ประถมศกษาปท ๓ 310 225 68 17 - ประถมศกษาปท ๔ 290 200 75 15 - ประถมศกษาปท ๕ 305 236 67 2 - ประถมศกษาปท ๖ 323 252 63 8 -

รวม 1,770 1,282 397 89 - เฉลยรอยละ 72.43 22.43 5.03 -

0

100

200

300

400

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

246 268 284240

303 319

10 15 26 41 2 41 2 0 9 0 00 0 0 0 0 0

กรำฟแสดงผลกำรประเมน คณลกษณะอนพงประสงคปกำรศกษำ ๒๕๖1

ดเยยม ด ผำน ไมผำน

๑๒

4.2.5 ผลกำรประเมนสมรรถนะส ำคญของผเรยน 5 ดำน ปกำรศกษำ 2561

ดำนควำมสำมำรถในกำรสอสำร

ระดบชน จ ำนวนนกเรยนทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ ดเยยม ด ผำน ไมผำน

จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ ป.1 257 211 82.10 37 14.40 9 3.50 - - ป.2 285 215 75.44 40 14.04 29 10.18 1 0.35 ป.3 310 189 60.97 79 25.48 42 13.55 - - ป.4 290 181 62.41 89 30.69 20 6.89 - - ป.5 305 202 66.23 73 23.93 30 9.84 - - ป.6 323 175 54.18 116 35.91 32 9.91 - - รวม 1,770 1,173 66.27 434 24.52 162 9.15 1 0.06

0

50

100

150

200

250

300

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

163

206225

200236 252

65 59 68 75 67 6329 18 17 15 2 80 0 0 0 0 0

กรำฟแสดงผลกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยนของนกเรยนชนประถมศกษำปท 1-6 ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

ดเยยม ด ผำน ไมผำน

๑๓

ดำนควำมสำมำรถในกำรคด

ระดบชน จ ำนวนนกเรยนทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ ดเยยม ด ผำน ไมผำน

จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ ป.1 257 193 75.10 44 17.12 20 7.78 - - ป.2 285 199 69.82 47 16.49 38 13.33 1 0.35 ป.3 310 204 65.81 71 22.90 35 11.29 - - ป.4 290 141 48.62 97 33.45 52 17.93 - - ป.5 305 160 52.46 86 28.20 59 19.34 - - ป.6 323 163 50.46 54 16.72 106 32.82 - - รวม 1,770 1,060 59.89 399 22.54 310 17.51 1 0.06

ดำนควำมสำมำรถในกำรแกปญหำ

ระดบชน จ ำนวนนกเรยนทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ ดเยยม ด ผำน ไมผำน

จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ ป.1 257 148 57.59 79 30.74 30 11.67 - - ป.2 285 122 42.81 85 29.82 77 27.02 1 0.35 ป.3 310 183 59.03 81 26.13 46 14.84 - - ป.4 290 128 44.14 100 34.48 62 21.38 - - ป.5 305 134 43.93 147 48.20 24 7.87 - - ป.6 323 138 42.72 121 37.46 64 19.81 - - รวม 1,770 853 48.19 613 34.63 303 17.12 1 0.06

ดำนควำมสำมำรถในกำรใชทกษะชวต

ระดบชน จ ำนวนนกเรยนทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ ดเยยม ด ผำน ไมผำน

จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ ป.1 257 255 99.22 2 0.78 - - - - ป.2 285 280 98.25 4 1.40 1 0.35 - - ป.3 310 232 74.84 71 22.90 7 2.26 - - ป.4 290 221 76.21 66 22.76 3 1.03 - - ป.5 305 281 92.13 24 7.87 - - - - ป.6 323 249 77.09 69 21.36 5 1.55 - - รวม 1,770 1,518 85.77 236 13.33 16 0.90 - -

๑๔

ดำนควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

4.2.6 ผลกำรประเมนกจกรรมพฒนำผเรยน

ระดบชน จ ำนวนนกเรยนทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ ดเยยม ด ผำน ไมผำน

จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ ป.1 257 237 92.22 18 7.00 2 0.78 - - ป.2 285 261 91.58 17 5.96 7 2.46 - - ป.3 310 299 96.45 11 3.55 - - - - ป.4 290 290 100 - - - - - - ป.5 305 291 95.41 14 4.59 - - - - ป.6 323 317 98.14 6 1.86 - - - - รวม 1,770 1,695 95.76 66 3.73 9 0.51 - -

ระดบชน จ ำนวน นร.

ทงหมด

จ ำนวน/รอยละของนกเรยนตำมระดบคณภำพ (กจกรรมพฒนำผเรยน)

ผำน ไมผำน ประถมศกษาปท ๑ 257 257 -

ประถมศกษาปท ๒ 285 285 -

ประถมศกษาปท ๓ 310 310 -

ประถมศกษาปท ๔ 290 290 -

ประถมศกษาปท ๕ 305 305 -

ประถมศกษาปท ๖ 323 323 -

รวม 1,770 1,770 -

เฉลยรอยละ ๑๐๐ -

๑๕

4.2.7 ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O–NET) ปกำรศกษำ 25๖1

รหสวชำ กลมสำระกำรเรยนร คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน

ระดบจงหวด

ระดบ สพฐ.

ระดบ ประเทศ

61 ภาษาไทย 70.07 58.26 54.61 55.9

64 คณตศาสตร 62.85 40.22 35.65 37.5

65 วทยาศาสตร 50.08 41.8 38.83 39.93

63 ภาษาองกฤษ 56.41 44.49 35.47 39.24

050

100150200250

300350

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

กรำฟแสดงผลกำรประเมนกจกรรมพฒนำผเรยน ของนกเรยนชนประถมศกษำปท 1-6 ปกำรศกษำ ๒๕๖1

ผำน ไมผำน

๑๖

รอยละของจ ำนวนนกเรยนทมผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O – NET) ปกำรศกษำ 25๖1 ชนประถมศกษำปท ๖ จ ำแนกตำมระดบคณภำพ (ระดบโรงเรยน)

หมำยเหต คะแนนเตม ๑๐๐ คะแนน

สำระวชำ จ ำนวน

คน คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบนมำตรฐำน

เฉลย รอยละ

จ ำนวนรอยละของนกเรยนทไดระดบ

ปรบปรง พอใช ด ดมำก

ภาษาไทย 323 70.07 12.37 70.07 1.57 17.87 60.19 20.28 คณตศาสตร 323 62.85 26.51 62.85 27.27 21.94 20.06 30.72 วทยาศาสตร 323 50.08 15.26 50.08 24.44 49.53 22.89 3.14 ภาษาองกฤษ 323 56.41 22.83 56.41 33.24 25.39 22.57 18.81

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบ จงหวด ระดบสงกด สพฐ. และสงกวา คะแนนเฉลยระดบ ประเทศ

01020304050607080

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษคะแนนเฉลย ระดบโรงเรยน 70.07 62.85 50.08 56.41คะแนนเฉลย ระดบจงหวด 58.26 40.22 41.8 44.49คะแนนเฉลย ระดบสพฐ. 54.61 35.65 38.83 35.47คะแนนเฉลย ระดบประเทศ 55.9 37.5 39.93 39.24

คะแน

นเฉล

ย

กรำฟแสดงผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O – NET) ปกำรศกษำ 25๖1 ชนประถมศกษำปท ๖

๑๗

0

20

40

60

80

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ

64.2

9

58.4

0

48.4

6

53.2

261.9

4

57.7

1

49.3

5 60.4

970.0

7

62.8

5

50.0

8

56.4

1

เปรยบเทยบผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O – NET)ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕๕9–๒๕๖1

ป 2559 ป 2560 ป 2561

4.2.8 ผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (National Test : NT) ระดบชนประถมศกษำปท ๓ ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕61

ดำน คะแนนเฉลยรอยละจ ำแนกตำมระดบ

โรงเรยน เขตพนท จงหวด ประเทศ ดานภาษา 64.60 52.14 54.01 53.18 ดานค านวณ 60.42 44.67 45.19 47.19 ดานเหตผล 59.23 46.24 48.83 48.07 รวมความสามารถทง 3 ดาน 61.42 47.68 49.34 49.48

๑๘

0

10

20

30

40

50

60

70

ดำนภำษำ ดำนค ำนวณ ดำนเหตผล รวมควำมสำมำรถทง ๓ ดำน

64.660.42 59.23 61.42

52.1444.67

46.24 47.68

54.01

45.1948.83 49.3453.18 47.19

48.07 49.48

ผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT)ชนประถมศกษำปท ๓ ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕61

โรงเรยน เขตพนท จงหวด ประเทศ

ผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (National Test : NT) ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕61 จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

วชำ/ระดบคณภำพ

ดมำก ด พอใช ปรบปรง คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ

ดำนภำษำ 65 22.03 148 50.16 68 23.05 14 4.74 ดำนคดค ำนวณ 101 34.23 82 27.79 89 30.16 23 7.79 ดำนเหตผล 51 17.28 157 53.22 71 24.06 16 5.42 รวมทง 3 ดำน 60 20.33 137 46.44 90 30.50 8 2.71

๑๙

ผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT) ชนประถมศกษำปท ๓ ประจ ำปกำรศกษำ 2559–2561

ตารางเปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ปการศกษา 25๕9–2561

ขอมล

คะแนนเฉลยรอยละของโรงเรยนยอนหลง 3 ป จ ำแนกรำยดำน ควำมสำมำรถดำนภำษำ ควำมสำมำรถดำนค ำนวณ

2559 2560 2561 2559 2560 2561 คะแนนเฉลยโรงเรยน

62.53 64.24 64.60 47.57 50.97 60.62

ขอมล

คะแนนเฉลยรอยละของโรงเรยนยอนหลง 3 ป จ ำแนกรำยดำน ควำมสำมำรถดำนเหตผล รวมควำมสำมำรถ 3 ดำน

2559 2560 2561 2559 2560 2561 คะแนนเฉลยโรงเรยน

62.78 53.02 59.23 57.62 56.08 61.42

65

22.03

148

50.1668

23.05 144.74

101

34.23

82

27.79

89

30.1623

7.7951

17.28

157

53.22 71

24.0616 5.42

60

20.33

137

46.44

90

30.5 82.710

20

40

60

80

100

120

140

160

180

คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ คน รอยละ

ดมำก ด พอใช ปรบปรง

กรำฟแสดงจ ำนวนนกเรยนทมผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT) ชนประถมศกษำปท ๓

ประจ ำปกำรศกษำ 2561

ดานภาษา

ดานคดค านวณ

ดานเหตผล

รวมทง 3 ดาน

๒๐

4.2.๙ ผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนออกของผเรยน (Reading Test: RT)ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

สมรรถนะ จ ำนวนและรอยละของนกเรยน จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

ดมำก ด พอใช ปรบปรง จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ จ ำนวน รอยละ

อำนออกเสยง 187 77.59 44 18.25 9 3.73 1 0.41 อำนรเรอง 203 84.23 35 14.52 2 0.82 1 0.41 รวม 2 สมรรถนะ 199 82.57 38 15.76 3 1.24 1 0.41

0

20

40

60

80

ควำมสำมำรถทำงดำนภำษำ ควำมสำมำรถดำนค ำนวณ ควำมสำมำรถดำนเหตผล รวมควำมสำมำรถ ๓ ดำน

62.53

47.57

62.7857.62

64.24

50.9753.02 56.0864.60

60.6259.23

61.42

กรำฟเปรยบเทยบผลกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำน ของผเรยนระดบชำต (NT) ปกำรศกษำ 25๕9–2561 จ ำแนกรำยดำน

ป 2559 ป 2560 ป 256๑

๒๑

84.89 85.91 85.40

63.6470.62 67.1366.13 71.24 68.49

0

20

40

60

80

100

อำนออกเสยง อำนรเรอง รวม 2 สมรรถนะ

แผนภมเปรยบเทยบคะแนนเฉลยรอยละผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนออกของผเรยน (Reading Test: RT)

ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

โรงเรยน จงหวด ประเทศ

77.5984.23 82.57

18.25 14.52 15.76

3.73 0.82 1.240.41 0.41 0.410

102030405060708090

อำนออกเสยง อำนรเรอง รวม 2 สมรรถนะ

กรำฟแสดงผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนออกของผเรยน(Reading Test: RT) ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2561

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

๒๒

ผลงำนดเดนในรอบปทผำนมำ ดำนสถำนศกษำ

ระดบประเทศ 1. รางวลสถานศกษาปลอดภย 2. รางวลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ประจ าป ๒๕๖1 ประเภทสถานศกษาระดบประถมศกษาขนาดใหญ ระดบยอดเยยม

ระดบจงหวด 1. โรงเรยนพระราชทาน ระดบประถมศกษาขนาดใหญพเศษ ดำนผบรหำร 1. นายวลาศ ปรญญานยม ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD เหรยญทอง ผอ านวยการสถานศกษา ดานบรหารจดการยอดเยยม 2. นางภทรนษฐ วเชยรบรรณ ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD เหรยญทอง รองผอ านวยการสถานศกษา ดานการบรหารจดการ 3. นายวลาศ ปรญญานยม ไดรบเกยรตบตรรางวลครดไมมอบายมข ปการศกษา ๒๕๖๑ (ปท ๘) 4. วาทรอยตรวชรพนธ บญณม ไดรบเกยรตบตรรางวลครดไมมอบายมข ปการศกษา ๒๕๖๑ (ปท ๘) 5. นางภทรนษฐ วเชยรบรรณ ไดรบเกยรตบตรรางวลครดไมมอบายมข ปการศกษา ๒๕๖๑ (ปท ๘) ดำนคร

ระดบประเทศ 1. นางสาวพชรสตา ศรบณยหรญกล ไดรบรางวลครสภา “ระดบยกยอง” ประจ าป พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดรบมอบเขม “ครสภาสดด” และ เกยรตบตร จาก นพ.ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ 2. นางสาวสชาดา เพชรสทธ ไดรบรางวลครดในดวงใจ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ครงท ๑๖ ประจ าป พ.ศ. ๒๕๖๒ ไดรบมอบเขมเชดชเกยรต เกยรตบตร และ โลรางวลจาก นพ.ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ 3. นางสาวมณรตน อารราษฎร ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD ชนะเลศ ระดบเหรยญทอง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ดานวชาการ 4. นางสาวสชาดา เพชรสทธ ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD ชนะเลศระดบเหรยญทอง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ดานบรหารจดการ

๒๓

5. นางสาวจนทรเพญ คงบ ารง ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD เหรยญทอง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ดานวชาการ 6. นางภทรธนน ชมพทนะ ไดรบรางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARD ชนะเลศระดบเหรยญเงน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ดานวชาการ 7. รางวลครดไมมอบายมข ปการศกษา ๒๕๖๑ (ปท ๘) ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน รวมกบ ส านกงานเครอขายองคกรงดเหลา ส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย ส านกงานเลขาธการครสภา และภาคเครอขายครดไมมอบายมข ซงมรายชอ 58 คนดงตอไปน 1. นางกรรณกา กลนจนทร 2. นางกสมน ดมลกษณ 3. นางขวญทพย วจกขณสงสทธ 4. นางคณตตา แชมศร 5. นางจรวยพร สมหวง 6. นางจนทนา หรญจรสพวฒน 7. นางดารวรรณ เตชะวนโต 8. นางนตยา ปนเทศ 9. นางบบผา มงค าภา ๑0. นางเบญจวรรณ เตมเปยม ๑1. นางพรยาภรณ เกลยงจตร ๑2. นางภทรานษฐ ขาวด ๑3. นางมณฑา ค าโปรง ๑4. นางมงขวญ ชดเชยว ๑5. นางวชชตา ประกอบแสง ๑6. นางศศณฏฐ พชยรตน 17. นางสาวกนกวรรณ อยสกล 18. นางสาวกมลรตน เพชรเกด 19. นางสาววขวญตา ศรวรตน ๒0. นางสาวจนทรเพญ คงบ ารง ๒1. นางสาวจนทมา พบลย ๒2. นางสาวจตราพร แซออง ๒3. นางสาวณฏฐา กสลย ๒4. นางสาวทพยกมล ชตจนทร ๒5. นางสาวนวกชมณ มะโรงวง ๒6. นางสาวนวพร คงราช 27. นางสาวนนทยา ชลกจ 28. นางสาวบงกชธร เตชะภททวรกล

๒๔

29. นางสาวปลมจต หงอประดษฐ ๓0. นางสาวพวงเพญ ประกต ๓1. นางสาวพชรสตา ศรบณยหรญกล ๓2. นางสาวภสสร ราศใส ๓3. นางสาวภานสรา เทงฮะ ๓4. นางสาวมณรตน อารราษฎร ๓5. นางสาวรตนาภรณ พรหมเกต ๓6. นางสาวลลตา ปาระณะ 37. นางสาวศรนาร ศรรกษ 38. นางสาวสรรตน ประทป ณ ถลาง 39. นางสาวสกญญา ไทรแกว 40. นางสาวสธรา บญยะวตร ๔1. นางสาวสพรรณ ทองอย ๔2. นางสาวสพรรนภา ดาวเรอง ๔3. นางสาวเสาวกล ปองทองหลาง ๔4. นางสาวโสภาวรรณ ศรปญญา ๔5. นางสาวอรอมา ทบไทร ๔6. นางสาวสชาดา เพชรสทธ 47. นางสพตรา ลลาทวานนท 48. นางสภมาส รกษาเขตร 49. นางโสภา ภทรชตกล ๕0. นางสภาพร ดมาก ๕1. นางอนญญา บญโชต ๕2. นายปณณธร ละมาย ๕3. นายพพฒนพงษ อมรตน ๕4. นายวรยทธ บญสย ๕5. นายวนใหม คงทองค า ๕6. นายศรณย สดาษเสดยร 57. นายอนรตน รกษวงค 58. นายอภวฒน พลกสกร

ระดบจงหวด 1. นายวนใหม คงทองค า ไดรบรางวล MOE Awards ระดบดเดน สาขาการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาภเกต 2. นางวชชตา ประกอบแสง ไดรบรางวลครดในดวงใจ ระดบสายชนปฐมวย จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาภเกต ครงท ๑๖ ประจ าป พ.ศ. ๒๕๖๒

๒๕

3. นางสพตรา ลลาทวานนท ไดรบรางวลครผสอนดเดน จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาภเกต ดำนผเรยน

ระดบประเทศ 1. รางวลการแขงขนเวทคณต ป.4 - ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลชนะเลศ เหรยญทอง เดกชายชยพล ศรดามา 2. รางวลการประกวดโครงงานวทยาศาสตร ประเภททดลอง ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลชนะเลศเหรยญทอง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงกานต เถาวลย 2. เดกหญงชญญาพชญ สดสม 3. เดกหญงภรญญา อยส าราญ 3. รางวลการแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทหญง ป.1-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลชนะเลศเหรยญทอง เดกหญงพนชกร ภรมย 4. รางวลการแขงขนกจกรรมสภานกเรยน ป.1-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลชนะเลศเหรยญทอง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงกมลณชย สสข 2. เดกชายกฤฏ เนาวรตน 3. เดกชายกตตภม แทบทบ 4. เดกชายปานปาร อองวบล 5. เดกหญงพชรกมล ปญญากรววฒน 6. เดกชายภวเดช ตนตสทธพร 7. เดกชายมสญาว ทศนภกด 8. เดกชายมาญาว ทศนภกด 9. เดกหญงอมาพร สายสวรรณ 10. เดกหญงเพชรไพลน สวรรณวงศ 5. รางวลการแขงขนอจฉรยภาพทางคณตศาสตร ป.1-ป.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญเงน รองชนะเลศอนดบท ๑ เดกหญงณฐธดา บวศร

๒๖

6. รางวลการประกวดยวบรรณารกษสงเสรมการอาน ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวล เหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท ๑ ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงจรภญญา จนาภรมย 2. เดกหญงธนชชา วงศสวสด 3. เดกหญงสกลกาญจน สงหสวรรณ 7. รางวลการแขงขนสรางสรรคผลงานคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท ๒ ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกชายภวต ลลาพนธสทธ 2. เดกชายภทรพล บญวรรโณ 8. รางวลการแขงขนตอค าศพทภาษาไทย (ค าคมเดม) ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวล เหรยญทอง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงชนากานต แซออง 2. เดกหญงณชชนา อองสกล 9. รางวลการแขงขนการวาดภาพระบายส ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวล เหรยญทอง เดกหญงเออ ฉตรกล ณ อยธยา 10. รางวลการปนดนน ามนระดบปฐมวย งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญเงน ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงกมลทพย สงหสวรรณ 2. เดกหญงณทพรดา สงคปาล 3. เดกหญงณฏฐกนย รตนดลก ณ ภเกต 11. การประกวดโครงงานคณธรรม ป.1-ป.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญทอง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกชายคณาธป โภคบตร 2. เดกหญงณชารย หนองบว 3. เดกหญงนนทนภส ชดหอม 4. เดกหญงสรยากร สแสง 5. เดกหญงเตชตา วณชยากานต 12. รางวลการแขงขนเดยวขลยเพยงออ ป.1-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญทองแดง เดกชายณฏฐพล วงศสวนนท

๒๗

13. รางวลการแขงขนการท าหนงสอเลมเลก ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญทองแดง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงญาตกร พฒกอ 2. เดกหญงพรรณภทร วรยะพาณชย 3. เดกหญงยศวด ทองข า 14. รางวลการแขงขนการสรางการตนเรองสน (Comic Strip) ป.4-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบชาต (ภาคใต) รางวลเหรยญทองแดง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกหญงญาตกร พฒกอ 2. เดกหญงอนนตญา ลมปสทธพงศ

ระดบจงหวด 1. รางวลการสรางภาพดวยการ ฉก ตด ปะ กระดาษ ระดบชนปฐมวย งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ปการศกษา 2561 ระดบเขตพนทการศกษา รางวลเหรยญทอง ซงมรายชอดงตอไปน 1. เดกชายยทธจกร โตะหมาด 2. เดกหญงสวชญา อดร 3. เดกหญงอยนา ชวยรอด 2. รางวลการเลานทานประกอบทาทาง ระดบชนปฐมวย การแขงขนมหกรรมทกษะวชาการอนบาล 14 จงหวดภาคใต ครงท 13 รางวลเหรยญทอง เดกหญงคตกานท ด าสอน 3. รางวลวาดภาพระบายสดวยสเทยน ระดบชนปฐมวย การแขงขนมหกรรมทกษะวชาการอนบาล 14 จงหวดภาคใต ครงท 13 รางวลเหรยญทอง เดกหญงกมลทพย สงหสวรรณ

หนวยงำนภำยนอก 1. รางวลการวาดภาพนอมร าลก รชกาลท 9 ณ เทศบาลเมองปาตอง รางวลชนะเลศ เดกหญงกมลทพย สงหสวรรณ 2. รางวลการวาดภาพนอมร าลก รชกาลท 9 ณ เทศบาลเมองปาตอง รางวลรองชนะเลศ เดกหญงณทพรดา สงคปาล 3. รางวลการวาดภาพวนออกพรรษา (ตกบาตรเทโว) ณ เทศบาลเมองปาตอง รางวลชนะเลศ เดกหญงกมลทพย สงหสวรรณ

สวนท ๒ ผลกำรประเมนคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ

มำตรฐำนกำรศกษำปฐมวย

มำตรฐำนท 1 คณภำพของเดก ระดบคณภำพ : ยอดเยยม กระบวนกำรพฒนำ

พฒนำกำรดำนรำงกำย โรงเรยนไดจดท าแผนการจดประสบการณการเรยนร หนวยอาหารดมประโยชนไวในหลกสตรสถานศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 โรงเรยนอนบาลภเกต เดก ๆ จะไดเรยนรและเลอกรบอาหารทมประโยชน จดใหมการชงน าหนกและวดสวนสง มอาหาร นม และผลไมใหนกเรยนทกคนใหเดกลางมอกอนรบประทานอาหาร แปรงฟนหลงรบประทานอาหารกลางวน นอนหลบพกผอนจดกจกรรมเสรมสรางสมรรถภาพดานรางกาย กจกรรมยามเชา กจกรรมหนรกสขภาพ กจกรรมกลางแจงและการละเลนพนบาน

พฒนำกำรดำนอำรมณ จตใจ โรงเรยนไดจดประสบการณและกจกรรมเสรมประสบการณ เพอใหเดกมลกษณะพฤตกรรมทแสดงออกทางอารมณ จตใจ และแสดงความรสกทเหมาะสมกบวย ราเรง แจมใส มวนยในตนเอง รจกการอดทนรอคอย มความรสกทดตอตนเองและผอน มความตงใจ กลาแสดงออก และควบคมการแสดงออกของอารมณอยางเหมาะสมกบวย เมอเผชญกบสถานการณตางๆ ตลอดจนชนชมมความสขและแสดงออกผานงานศลปะดนตร และการเคลอนไหว โดยจดกจกรรม ดงน กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมกลมสมพนธ กจกรรมบทบาทสมมต กจกรรมสรางสรรคงานศลปะ กจกรรมการสบสานศลปวฒนธรรมไทย กจกรรมสภาตวนอย กจกรรมหองเรยนสเขยว กจกรรมกลางแจง กจกรรมกฬาส และโครงการคณธรรม

พฒนำกำรดำนสงคม โรงเรยนไดจดประสบการณและกจกรรมเสรมประสบการณ เพอใหนกเรยนมพฒนาการ ดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม โดยจดกจกรรม ดงน กจกรรมการสบสานศลปวฒนธรรมไทย กจกรรมหนนอยคนเกง กจกรรมคาราวานเสรมสรางเดก และโครงการคณธรรมจรยธรรม

๒๙

พฒนำกำรดำนสตปญญำ โรงเรยนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนเดกเปนศนยกลาง และทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรมแบบบรณาการครบทกทกษะ เปดโอกาสใหเดกไดเรยนรผานการทดลองผานการเลน เนนการถามแบบปลายเปดใหมากยงขน เพอพฒนาทกษะการคดของเดกใหเกดความคดรวบยอด และมความสามารถในการใชภาษาสอสารไดอยางเหมาะสมกบวย และมกจกรรมเสรมประสบการณ ดงน กจกรรมหนนอยคนเกง กจกรรมหนนอยรกการอาน กจกรรมหนอยากร กจกรรมคาราวานเสรมสรางเดก กจกรรมวนส าคญ กจกรรม STEM ศกษา กจกรรมบานวทยาศาสตรนอย(ประเทศไทย) และกจกรรมสรางสรรคงานศลปะ เชน วาดภาพระบายส การปนดนน ามน การพบกระดาษ การ ฉกปะ การตดปะ และการประดษฐเศษวสด ผลกำรด ำเนนงำน

พฒนำกำรดำนรำงกำย จากการจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานรางกาย ก าหนดใหเดกมน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน มการเคลอนไหวรางกายอยางคลองแคลวและทรงตวไดด เดกใชมอและตาประสานสมพนธกน เดกดแลรกษาสขภาพอนามยสวนตนและปฎบตจนเปนนสย เดก ๆ ปฎบตตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภยได และเดก ๆ หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค สงเสพตด และระวงภยจากบคคล สงแวดลอม และสถานการณเสยงอนตรายได สงผลใหเดกระดบอนบาลปท 2 มพฒนาการดานรางกาย คดเปนรอยละ 90.88 และระดบชนอนบาลปท 3 คดเปนรอยละ 95.91 มพฒนาการดานรางกายแขงแรงมสขนสยทดและดแลความปลอดภยของตนเองไดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

พฒนำกำรดำนอำรมณ จตใจ จากการจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานอารมณ จตใจ ก าหนดใหเดกราเรงแจมใส แสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสม มวนยในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณตาง ๆ ได มความรสกทดตอตนเองและผอนแสดงความสามารถในผลงานความสามารถของตนเองและผอน ตามวย มความมนใจกลาพด กลาแสดงออก มจตส านกและคานยมทด เคารพสทธ รหนาท รบผดชอบ มความเมตตากรณา มน าใจ และชวยเหลอแบงปน มความซอสตยสจรต มคณธรรม จรยธรรม สงผลใหเดกระดบอนบาลปท 2 คดเปน รอยละ 92.14 และระดบชนอนบาลปท 3 คดเปนรอยละ

๓๐

96.93 มพฒนาการดานอารมณจตใจควบคมและแสดงออกทางอารมณ ไดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

พฒนำกำรดำนสงคม จากการจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานสงคม ก าหนดใหเดกสามารถชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจ าวนได มวนยในตนเอง ประหยดพอเพยง มสวนรวมดแลรกษาสงแวดลอมในและนอกหองเรยน มมารยาทตามวฒนธรรมไทยและรกความเปนไทย มปฏสมพนธทดกบผอนยอมรบหรอเคารพความแตกตางระหวางบคคล และปฏบตตนในการเปนสมาชกทดของสงคมได สงผลใหเดกระดบอนบาลปท 2 คดเปน รอยละ 92.28 และระดบชนอนบาลปท 3 คดเปน รอยละ 97.77 มพฒนาการดานสงคมชวยเหลอตนเองและเปนสมาชกทดของสงคมไดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

พฒนำกำรดำนสตปญญำ จากการจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานสตปญญา ก าหนดใหเดกสนทนาโตตอบและเลาเรองราวใหผอนเขาใจไดด รจกการตงค าถามในสงทตนเองสนใจหรอสงสย และพยายามคนหาค าตอบดวยตนเองได อานนทาน และเลาเรองทตนเองอานไดเหมาะสมกบวย มความสามารถในการคดรวบยอด การคดเชงเหตผลทางคณตศาสตรและคดแกปญหาการตดสนใจเชงวทยาศาสตร คดแกปญหาและสามารถตดสนใจในเรองงาย ๆ ไดเหมาะสมกบวย ท างานศลปะตามจนตนาการและความคดสรางสรรคแสดงทาทาง/เคลอนไหว การเลนอสระตามจนตนาการ และมความสามารถในการแสวงหาความรใชสอเทคโนโลยดวยวธการทหลากหลายดวยตนเอง เชน แวนขยาย แมเหลก กลองดจตอล เปนตน เปนเครองมอในการเรยนรและแสวงหาความรได สงผลใหเดกระดบอนบาล ปท 2 คดเปนรอยละ 88.19 และระดบชนอนบาลปท 3 คดเปนรอยละ 95.19 มพฒนาการ ดานอารมณจตใจควบคมและแสดงออกทางอารมณไดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

๓๑

จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน เดกดแลรกษาสขภาพอนามยสวนตนและปฎบตจนเปนนสย เดก ๆ ปฎบตตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย สามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค สงเสพตด และระวงภยจากบคคล สงแวดลอม และสถานการณเสยงอนตรายไดด มจตส านกและคานยมทด เคารพสทธ มความเมตตากรณา มน าใจ และชวยเหลอแบงปน มความซอสตยสจรต มคณธรรม จรยธรรม สามารถชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจ าวนไดด มมารยาทตามวฒนธรรมไทยและรกความเปนไทย มปฏสมพนธทดกบผอนยอมรบหรอเคารพความแตกตางระหวางบคคล และปฏบตตนในการเปนสมาชกทดของสงคม เดกสนทนาโตตอบและเลาเรองราวใหผอนเขาใจไดด รจกการตงค าถามในสงทตนเองสนใจหรอสงสย และพยายามคนหาค าตอบดวยตนเองได อานนทาน เลาเรองทตนเองอานไดเหมาะสมกบวย ท างานศลปะตามจนตนาการและความคดสรางสรรคแสดงทาทาง/ เคลอนไหว การเลนอสระตามจนตนาการไดด

จดทควรพฒนำ จดกจกรรมทใหผปกครองเขามามสวนรวมในการชวยสงเสรมใหเดกมน าหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย จดกจกรรมทมงเนนสงเสรมใหเดกมความมนใจกลาพด กลาแสดงออกใหเพมขนเพอเปดโอกาสใหเดกแสดงออกในทางทถกตองใหเหมาะสมกบวย จดกจกรรมทฝกใหเดกมวนยในตนเองมากขน และรจกการประหยดพอเพยง จดประสบการณทสงเสรมการคดรวบยอด การคดเชงเหตผลทางคณตศาสตร คดแกปญหา การตดสนใจเชงวทยาศาสตร คดแกปญหาและสามารถตดสนใจในเรองงาย ๆ ไดเหมาะสมกบวย

๓๒

มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ระดบคณภำพ : ยอดเยยม กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาใหครมความสามารถในการจดประสบการณไดอยาง มประสทธภาพทเนนเดกเปนส าคญ โดยครศกษาหลกสตรสถานศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 และมแผนการเรยนหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ (English Program) มการประเมนและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและบรบทของทองถน มการสอนแบบบ รณาการ active learning โ ดย ใช นว ตกรรม Project Approach สะ เต มศ กษาและบ า นนกวทยาศาสตรนอย มการจดครใหเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณทสงผลตอคณภาพเดกเปนรายบคคล ตรงความตองการของครและสถานศกษา จดสภาพแวดลอมอยางปลอดภย มสอเพอการเรยนรอยางเพยงพอและหลากหลาย และใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศ สอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา ระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทเหมาะสมและตอเนอง มการชแนะระหวางการปฏบตงานสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา รวมทงการ บรณาการการปฏบตงานและเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมจนเปนแบบอยางทด และไดรบการยอมรบจากชมชนและหนวยงานทเกยวของ ผลกำรด ำเนนงำน

โรงเรยนไดมหลกสตรสถานศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 มรปแบบการจดประสบการณในกจกรรมตาง ๆ ทสงผลใหเดกมทกษะกระบวนการ และทกษะชวต มพฒนาการทง ๔ ดานทเหมาะสมกบวย กอใหเกดการเตรยมความพรอม เนนการเรยนรผานการเลนและการลงมอปฏบตดวยตนเอง สอดคลองกบวถชวตของครอบครว ชมชน และทองถน ครปฐมวยทกคนลวนมความรความสามารถในการวเคราะหและออกแบบหลกสตรสถานศกษาปฐมวย มทกษะในการจดประสบการณและการประเมนพฒนาการเดกเปนรายบคคล มประสบการณในการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน และมแผนการเรยนหองเรยนพเศษภาษาองกฤษ (English Program) ทเนนใหเดกฝกทกษะการสอสารดานภาษาองกฤษ จดครเพยงพอและเหมาะสมกบชนเรยน มครประจ าการทจบการศกษาปฐมวยจ านวน 12 คน มประสบการณความถนดดานปฐมวยจ านวน ๒ คน และมพเลยงเดกทผานการอบรมทางดานการดแลเดกปฐมวยจ านวน 14 คน มการสงเสรมใหครเขารบการอบรมสนองตอนโยบายของรฐบาลเพอพฒนาคณภาพครดานการจดการศกษาปฐมวยอยางตอเนอง โดยสงครเขารบการอบรมโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร ซงสงผลใหครไดรบเปนวทยากรของ สสวท. สะเตมศกษา บานนกวทยาศาสตรนอยแหงประเทศไทย คณะกรรมการประเมนครวทยฐานะ คณะกรรมการประเมนโครงงานปฐมวยหนวยงานภายนอก และครไดจดใหมการเชญผปกครองทมความถนดในดานตาง ๆ มาใหความรกบเดกในกจกรรมธนาคาร

๓๓

เวลา มการจดสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนมพนทใหเดกท ากจกรรมกลมใหญและกลมยอย จดบรรยากาศในหองเรยนใหนาอย มแสงสวางทเพยงพอ มการจดมมส าหรบเลนและท ากจกรรมเพอใหเดกเกดความสนใจทหลากหลาย ไดจดอาคารสถานทและบรเวณอาคารเรยนปฐมวยใหสะอาด ปลอดภย สวยงาม มรวก าแพงรอบขอบชด มกลองวงจรปดเพอรกษาความปลอดภย มเครองเลนสนามอยในต าแหนงทปลอดภย อยในสภาพด มสถานทประกอบอาหารเปนสดสวน สะอาด จดสถานทและเครองใชในการรบประทานอาหารทสะอาด มหองน า หองสวมเพยงพอ สงเสรมใหเกดการเรยนรทงแบบรายบคคลและรายกลม มสอการเรยนรทหลากหลายทไดจากธรรมชาตหรอสอในชมชนทมงเนนใหเกดการเรยนรแบบเรยนปนเลนมความสขในการเรยนร มสอเทคโนโลยใชในการสบเสาะหาความร มการจดสงอ านวยความสะดวกใหบรการดานสอเทคโนโลยสารสนเทศ อปกรณเพอสนบสนนการจดประสบการณเพอพฒนาครอยางเพยงพอและทวถง มการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวย และอตลกษณทสถานศกษาก าหนด มการจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย มการประเมนผลตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการประเมนตนเองประจ าป มการน าผลการประเมนไปปรบปรงพฒนาคณภาพสถานศกษาโดยทกฝายมสวนรวม พรอมทงรายงานผลการประเมนตนเองใหหนวยงานตนสงกดอยางตอเนอง จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน

โรงเรยนมการบรหารและการจดการโดยใชกระบวนการ P D C A อยางมสวนรวม โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมแบบระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาทกป ครผสอนไดรบการพฒนาตอเนอง สามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ สงผลใหไดรบรางวลตาง ๆ ดงน รางวล OBEC AWARD กลมสาระการศกษาปฐมวยดานบรหารจดการ รางวลครดในดวงใจ ครดไมมอบายมข ครเปนวทยากรของ สสวท. สะเตมศกษา บานนกวทยาศาสตรนอยแหงประเทศไทย คณะกรรมการประเมนครวทยฐานะ คณะกรรมการประเมนโครงงานปฐมวยหนวยงานภายนอก และโรงเรยนไดจดท ารายงานผล

๓๔

การจดการศกษา โดยใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

จดควรพฒนำ

๑. ขาดความตอเนองในการนเทศ ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานประกนคณภาพ ๒. ครและบคลากรบางสวน ยงขาดความร ความเขาใจ ในการประกนคณภาพการศกษาตาม

วงจรคณภาพ PDCA

๓๕

มำตรฐำนท ๓ กำรจดประสบกำรณทเนนเดกเปนส ำคญ ระดบคณภำพ : ดเลศ กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนอนบาลภเกต มการจดประสบการณการเรยนรทครอบคลมพฒนาการในทก ๆ ดานใหเหมาะสมกบวยอยางสมดลและเตมศกยภาพ ตามความสามารถและความแตกตางระหวางบคคล โดยจดประสบการณผานกจกรรมทใหเดกไดลงมอปฏบตจรงใน 6 กจกรรมหลกไดแก กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมเสรมประสบการณ กจกรรมสรางสรรค กจกรรมกลางแจง กจกรรมเลนตามมมและกจกรรมเกมการศกษา จดประสบการณในรปแบบบรณาการการเรยนร แบบเรยนปนเลน การลงมอปฏบตจรง รปแบบสะเตมศกษา รปแบบโครงงาน มการใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวยเพอใหเดกไดรบประสบการณตรง เกดการเรยนร ซงสามารถยดหยนไดตามความเหมาะสมและสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2560 การจดบรรยากาศในชนเรยนใหสดใส สะอาด นาอย และรสกอบอน เออตอการเรยนร ผานมมประสบการณเชน มมบาน มมบทบาทสมมต มมหนงสอ มมศลปะ มมวทยาศาสตร มมดนตร มมบลอก การประเมนพฒนาการของเดกจากการจดประสบการณการเรยนรและการจดกจวตรประจ าวน ดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย เชน การสงเกต การส ารวจ การสอบถาม ผลงาน และการวเคราะหผลพฒนาการของเดกตามคณลกษณะอนพงประสงคโดยใหผปกครองมสวนรวม น าผลการประเมนไปพฒนาตอยอดและปรบปรงใหเดกมพฒนาการทเหมาะสมกบวย และความแตกตางระหวางบคคล สอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษาปฐมวย ผลกำรด ำเนนงำน

จากการด าเนนการจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญของโรงเรยนอนบาลภเกต พบวา 1. ครไดว เคราะหขอมลเดกเปนรายบคคล จดท าแผนการจดประสบการณ จากการ วเคราะหมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคในหลกสตรสถานศกษา มรปแบบในการจดประสบการณ ทพฒนาเดกผานกจกรรมแบบบรณาการผานการเลน ใหเดกไดลงมอปฏบตจรงโดยการหาขอมล การทดลอง การลงมอท าเพอคดแกปญหาในการจดกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมยามเชา การเรยนรนอกสถานทบานวทยาศาสตรนอย การเลานทานหนนอย หนนอยพอเพยง เดกดมคณธรรม กฬาพาเพลน อาหารแสนอรอย โครงงานหนนอย ศลปะสรางสรรค หนนอยคนเกง ดนตรแสนสนก กจกรรมตางๆสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญาทเหมาะสมกบวย

๓๖

2. ครสรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง ผานการเลนและปฏบตจรงอยางมความสข ครจดประสบการณผานกจกรรมในรปแบบตางๆทเชอมโยงกบประสบการณเดมของเดก ใหเดกเรยนรตามความสนใจ มอสระในการเรยนร ลงมอกระท าไดดวยตนเอง เชน การเรยนรแบบโครงงาน การท า Cooking การออกแบบในกจกรรมสรางสรรค กจกรรมบทบาทสมมต กจกรรมศลปะ กจกรรมผน า-ผตาม กจกรรมดนตรแสนสนก

3. มการจดบรรยากาศทเออตอการเรยนรของเดก สะอาด อากาศถายเทสะดวก มมมประสบการณและสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย สงผลใหเดกเรยนรอยางมความสข และมทกษะชวต

4. มการประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง และน าผลการประเมนพฒนาการเดก ไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก ครประเมนพฒนาการเดกจากกจกรรม และกจวตรประจ าวน ดวยเครองมอและวธการทหลากหลาย การทดสอบสมรรถนะ ทดสอบพฒนาการเดก ไมใชแบบทดสอบ วเคราะหผลการประเมนพฒนาการเดกโดยผปกครองและผเกยวของมสวนรวม และน าผลการประเมนทได ไปพฒนาคณภาพเดกและแลกเปลยนเรยนร การจดประสบการณ ทมประสทธภาพ

๓๗

สรปไดวา ครโรงเรยนอนบาลภเกต จดประสบการณดวยกจกรรมตางๆเพอสงเสรมใหเดก

มพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ทเหมาะสมกบวยอยางสมดลและเตมศกยภาพ รจกเดกเปนรายบคคล โดยความรวมมอของพอแม และครอบครว ชมชน และผเกยวของ เดกเกดการเรยนรผานกจกรรมเลนปนเรยนและการลงมอปฏบตจรง อยางมความสข มการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมในหองเรยนทเออตอการเรยนรโดยเดกการใชสอและเทคโนโลย ทเหมาะสมกบวย มการประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง โดยใชเครองมอทหลากหลายและน าผลการประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงผานกจกรรมการเรยนรในรปแบบตางๆอยางมประสทธภาพ จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน

โรงเรยนอนบาลภเกตมการจดประสบการณการเรยนรสงเสรมใหเดกไดรบประสบการณโดยตรง จากการจดกจกรรม โดยใหเดกลงมอปฏบตจรงดวยตนเองทงรายกลมและรายเดยว เพอกอใหเกดคณลกษณะทพงประสงค สงผลใหเดกเกดการเรยนรไดอยางมความสข การจดบรรยากาศในชนเรยนทสงเสรมความสนใจใหแกผเรยน ชนเรยนมบรรยากาศเตมไปดวยความอบอน สะอาด ปลอดภย เออตอการเรยนรของเดก มมมสงเสรมประสบการณการเรยนร และมสอการเรยนรทเออตอการจดประสบการณทเหมาะสมกบวย

จดควรพฒนำ

- บรบทของโรงเรยนมเนอทไมเออตอการจดการเรยนการสอนในบางกจกรรม

- สรางเครอขายความรวมมอทางการศกษากบหนวยงานภายนอกเพอเพอประโยชนของความรวมมอในการใชทรพยากรรวมกน โดยการจดกจกรรมใหผบรหาร คร นกเรยน เขาไปมสวนรวมในกจกรรมของชมชน เชน การรวมกจกรรมทางศาสนา งานประเพณของชมชน กจกรรมสปดาหเยยมบาน คาราวานเสรมสรางเดกปฐมวย

๓๘

มำตรฐำนกำรศกษำขนพนฐำน มำตรฐำนท 1 คณภำพของผเรยน ระดบคณภำพ : ยอดเยยม กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนอนบาลภเกตมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 โดยออกแบบการจดการเรยนรในรปแบบของการลงมอปฏบตจรงแบบรวมคด รวมท ารวมเรยนร แบบมงเนนผเรยนเปนส าคญ แบบใชกระบวนการคดภายใตปญหาการวเคราะหปญหา หาทางเลอกในการแกปญหารวมกนและเลอกทางทดทสดในการแกปญหา สรปวธการแกปญหาแลวลงมอแกปญหาทงในกระบวนการกลมและรายบคคล ครไดจดท าแผนการจดการเรยนรใชวธการวดและประเมนผลโดยใชเครองมอการวดและประเมนผลทหลากหลาย มงสงเสรม ใหผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณอยางเปนระบบ สงเสรมใหผเรยนสามารถสอสารภาษาตางประเทศได มงใหครทกคนไดพฒนาตนเองทงในเรองความสามารถการจดการเรยนการสอน การใชเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพของผเรยนโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน การใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน เชน สอ DLIT สอมลตมเดย เปนตน จดใหมแหลงเรยนรและใชแหลงเรยนรในการสบคนขอมลอยางหลากหลาย โดยโรงเรยนมโครงการยกระดบคณภาพและผลสมฤทธทางการศกษา โครงการพฒนานกเรยนและใชแหลงเรยนรภายใน–ภายนอกสถานศกษา โครงการสงเสรมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร และคณตศาสตร โครงการแผนการเรยนหองเรยนพเศษ EP เปนตน เพอสงเสรมศกยภาพผเรยนอยางสงสด

นอกจากนโรงเรยนไดมการด าเนนการในการพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค มทกษะชวต เพอใหอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข โดยเนนการพฒนาผเรยนตามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรทเหมาะสมกบวย และด าเนนตามค าขวญของโรงเรยน “การเรยนด กจกรรมเดน เนนคณธรรม” ภายใตโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและมารยาทไทย โครงการสงเสรมสขภาพ โครงการสถานศกษาสเขยว To Be Number One ปลอดยาเสพตด และอบายมข โครงการสบสานศลปะและวฒนธรรมไทย โครงการสหกรณโรงเรยนครบวงจร โครงการระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน โครงการพฒนาคณภาพผเรยนสมาตรฐานสากลดวยกระบวนการสภานกเรยน โดยใชกจกรรมตามโครงการทหลากหลายและจดใหกบผเรยนทกคนทกระดบชน เพอสงเสรมใหผเรยนมระเบยบวนย ซอสตย สจรต กตญญกตเวท มความรบผดชอบ และมจตสาธารณะ

๓๙

ผลกำรด ำเนนงำน

โรงเรยนอนบาลภเกตจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมความรความสามารถ เนนสงเสรมความสามารถการอานออกเขยนไดในระดบชนประถมศกษาปท 1–2 และเนนความสามารถการอานคลอง เขยนคลอง ในระดบชนประถมศกษาปท 3–6 สงผลใหผเรยนรอยละ 90.73 มความสามารถดานการอาน การเขยนในระดบด - ดเยยม และผเรยนรอยละ 82.37 มความสามารถดานการคดค านวณและเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

96.5

89.47

86.45

93.1

90.16 89.7890.73

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมควำมสำมำรถดำนกำรอำน กำรเขยนในระดบ ด - ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1 - 6

91.8386.32 88.71

82.07 80.66

67.18

82.37

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมควำมสำมำรถดำนกำรคดค ำนวณในระดบ ด - ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1 - 6

๔๐

จากการประเมนการอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง โดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนปรากฏวา ผเรยนรอยละ 85.54 มผลการอานออกเสยงในระดบดและดมาก ผเรยนรอยละ 71.83 มผลการอานรเรองในระดบดและดมาก ผเรยนรอยละ 76.11 มผลการเขยนค าในระดบดและดมาก และผเรยนรอยละ 86.39 มผลการเขยนประโยคในระดบดและดมาก

และผเรยนรอยละ 94.65 มผลการอานคดวเคราะหและเขยนสอความเปนไปตามเปาหมายทโรงเรยนก าหนด

54.09

20.84

29.70

50.65

31.45

50.9946.41

35.74

11.12

25.5820.55

12.54

3.33 2.60 3.33 1.070.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

กำรอำนออกเสยง กำรอำนรเรอง กำรเขยนค ำ กำรเขยนประโยค

กรำฟเปรยบเทยบจ ำนวนนกเรยนประเมนกำรอำน กำรเขยนของนกเรยนโรงเรยนอนบำลภเกต ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕๖๑

ดมำก ด พอใช ปรบปรง

88.72

92.9894.52 94.83

99.3497.52

94.65

กรำฟแสดงผลกำรอำนคดวเครำะหของนกเรยนทไดระดบ ด - ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1- 6 โรงเรยนอนบำลภเกต

เฉลยรอยละ

๔๑

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงกวาคาเปาหมายทโรงเรยนก าหนด โดยมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทกกลมสาระการเรยนรในระดบดและดเยยม รอยละ 89.33

โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมผเรยน เชน กจกรรมจนตคณต คายวทยาศาสตรคณตศาสตร กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมเสยงตามสาย กจกรรมสปดาหหองสมด กจกรรมสามภาษานาร กจกรรม English Day และกจกรรมแขงขนทกษะวชาการ

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนรตามกระบวนการพฒนาทเนนผเรยนเปนส าคญในทกกลมสาระการเรยนร โดยจดการเรยนรใหกบผเรยนอยางหลากหลาย โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ สามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาไดอยางมเหตผลโดยการจดท าการเรยนการสอนทใหผเรยนจดท าโครงงานในกลมสาระตาง ๆ เชน

90.7382.37 82.88

92.88 88.9899.1 97.57 99.49

69.94

89.33

กรำฟแสดงรอยละของจ ำนวนนกเรยนทมผลสมฤทธทำงกำรเรยน ระดบดขนไป ชนประถมศกษำปท 1-6 โรงเรยนอนบำลภเกต

เฉลยรอยละ

๔๒

โครงงานคณตศาสตรและวทยาศาสตร กจกรรมสภานกเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมสอนเสรม STEM กจกรรมศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) และโครงการคณธรรม โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรมใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สามารถน าไปเผยแพรเพอพฒนาตนเองและสงคมดานการเรยนร การสอสาร ท างานอยางสรางสรรคมคณธรรม ท าใหผเรยนทนตอโลกเหตการณปจจบน โรงเรยนไดจดกระบวนการเรยนรททนสมยและหลากหลาย เชน การแขงขนทกษะวชาการ กจกรรมศกษาคนควาดวยตนเอง (IS) กจกรรม Open House กจกรรมสภานกเรยน (ระบบการจดการสภานกเรยนดวย Application) กจกรรมการเรยนกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลยแบบออนไลน ผเรยนรอยละ 99.49 จงมความสามารถดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสรางนวตกรรม สามารถน าประยกตใชใหเกดประโยชนได

99.22

97.54

100 100 100 10099.49

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมควำมสำมำรถดำนกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสรำงนวตกรรมในระดบด-ดเยยม

ชนประถมศกษำปท 1-6

๔๓

โรงเรยนพฒนาผเรยนใหมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ พรอมทจะศกษาตอในระดบทสงขนและการประกอบอาชพหรอการอาชพสอนาคตอยางมประสทธภาพ โดยการจดการเรยนรใหผเรยนมความพงพอใจ ทาทาย อยากเรยนรใหเกดทกษะกระบวนการท างานสามารถแกไขปญหาไดดวยตนเอง โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มคณธรรม จรยธรรม ซอสตย โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนร เชน กจกรรมชมนม กจกรรมลกเสอ-ยวกาชาด กจกรรมสาธารณะ กจกรรมศกษาแหลงเรยนร กจกรรมแนะแนว (แนะแนวการศกษาตอ) กจกรรม Open House จากการท ากจกรรมโครงการทหลากหลายสงผลใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 รอยละ 100 ไดตดสนใจศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 1

ผลการด าเนนงานดานวชาการทนาภมใจอกประการ คอ การทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O – Net) ในปการศกษา 2561 มคาเฉลยรวม 4 กลมสาระการเรยนร คอ 59.85 ซงมคาเฉลยพฒนาการสงขนจากปการศกษา 2560 รอยละ 2.48 ผเรยนมผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐานคะแนนเตม 100 คะแนน ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรจ านวน 33 คน สาระการเรยนรภาษาองกฤษจ านวน 3 คน และกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและภาษาองกฤษจ านวน 1 คน ผลคะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศ ระดบสพฐ. และระดบจงหวด และผลการสอบประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (NT : National Test) มคาเฉลยรวมความสามารถทง ๓ ดาน คอ 61.42 ซงมคาเฉลยพฒนาการสงขนจากปการศกษา 2560 รอยละ 5.34

๔๔

0

10

20

30

40

50

60

70

ดำนภำษำ ดำนค ำนวณ ดำนเหตผล รวมควำมสำมำรถทง ๓ ดำน

64.660.42 59.23 61.42

52.1444.67

46.24 47.68

54.01

45.1948.83 49.3453.18 47.19

48.07 49.48

กรำฟกำรประเมนกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT) ชนประถมศกษำปท ๓ ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕61

โรงเรยน เขตพนท จงหวด ประเทศ

70.0762.85

50.0856.4158.26

40.22 41.8 44.4954.61

35.65 38.83 35.47

55.90

37.50 39.93

39.24

ภำษำไทย คณตศำสตร วทยำศำสตร ภำษำองกฤษ

กรำฟเปรยบเทยบผลคะแนนกำรทดสอบระดบชำตขนพนฐำน (O-Net)ชนประถมศกษำปท ๖ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑ โรงเรยนอนบำลภเกต

โรงเรยน จงหวด สพฐ. ประเทศ

๔๕

ในดานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน โรงเรยนไดปลกฝงและสรางจตส านกใหผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาไทย ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย โดยการจดกจกรรมตาง ๆ เชน กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต วนสนทรภ กจกรรมการศกษาแหลงเรยนรทางวฒนธรรมทองถน กจกรรมวนลอยกระทง เปนตน ผเรยนรอยละ 99.36 จงมความภมใจในทองถนและเหนคณคาของความเปนไทย

การอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายนน โรงเรยนไดสงเสรมการสรางความตระหนกใหผ เรยน ม เหตผลและยอมรบ ความคดเหนของผ อน ไดปฏบตกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลาย สามารถอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย เชน กจกรรมสปดาหหองสมด กจกรรมการแขงขนกฬา กจกรรมสหกรณ กจกรรมชมนม เปนตน จากการจดกจกรรมดงทกลาวมา สงผลใหผเรยนรอยละ 99.94 สามารถอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลายไดอยางมความสข

0 0 2.26 0 0 1.55 0.64

100 100 97.74 100 100 98.45 99.36

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมควำมควำมภมใจในทองถน เหนคณคำควำมเปนไทย ในระดบ ด-ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1-6

ด ดเยยม

๔๖

นอกจากนนยงสงเสรมใหผเรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคมเปนไปตามเปาหมายทสถานศกษาก าหนด โดยสรางกระบวนการเรยนรรวมกนกบผเรยนทกคน การจดกจกรรมใหความรเกยวกบสขภาพใหกบผเรยนโดยวทยากรภายใน-ภายนอกโรงเรยนและการใหความรวมมอจากชมชน ผเรยนสามารถน าความรและทกษะดานสขภาพมาประยกตใชในชวตประจ าวนไดเปนอยางด ผเรยนรอยละ 98.29 จงมสขภาวะทางรางกายและจตสงคมทด แขงแรง และมพฒนาการทสมวย

100

99.65

100 100 100 10099.94

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมสำมำรถอยรวมกนบนควำมแตกตำง และหลำกหลำย ในระดบ ด-ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1-6

๔๗

จากกจกรรมและโครงการตาง ๆ ของโรงเรยนอนบาลภเกต ซงจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปน

ส าคญ ก าหนดใหมการปลกฝงและสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค โดยยดปรชญาของโรงเรยน และด าเนนการภายใตกรอบของหลกสตรสถานศกษา เพอพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง มความรบผดชอบ ซอสตยและสามารถอยรวมกบผ อนในสงคมไดอยางมความสข ไดสงผลใหผเรยน รอยละ 99.26 มคณลกษณะและคานยมทดเปนแบบอยางไดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด

98.59 98.14 98.02 97.6898.59

97.97 97.91 97.9198.47

99.66

98.29

ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. เฉลยรวม

กรำฟแสดงรอยละของนกเรยนทมสขภำวะทำงรำงกำยและจตสงคมในระดบ ด-ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1-6 ปกำรศกษำ 2561

๔๘

จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน

โรงเรยนอนบาลภเกตมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย สงผลใหผเรยนมคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบจงหวดและระดบประเทศ ในทกกลมสาระการเรยนรหลก ไดแก วชาภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรและภาษาองกฤษ อกทงผเรยนไดคะแนน O-NET เตม 100 คะแนน ในรายวชาคณตศาสตรและภาษาองกฤษ จ านวน 38 คน

จดทควรพฒนำ

ผเรยนในระดบประถมศกษาปท 1-6 สวนหนงยงตองเรงพฒนาเพมเตมในดานภาษาองกฤษ ภาษาจน เพอการสอสารทจ าเปนในชวตประจ าวน

100.00 100.0099.44

97.34

99.94

97.34

100.00 100.0099.26

กรำฟเปรยบเทยบคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ทไดระดบด-ดเยยม ชนประถมศกษำปท 1-6 โรงเรยนอนบำลภเกต

เฉลยรอยละ

๔๙

มำตรฐำนท 2 กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ ระดบคณภำพ : ยอดเยยม กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนอนบาลภเกต มการก าหนดวสยทศนทสอดรบกบบรบทของสถานศกษาทพรอมพฒนาคณภาพการศกษาสศตวรรษท ๒๑ เนนการท างานแบบมสวนรวมของบคลากรในองคกรทกฝายมการประชมปรกษาหารอ ก าหนดขอตกลงรวมกนในการพฒนาและบรหารจดการศกษา บรหารจดการตามกระบวนการ PDCA และมทศทางในการจดการศกษา สงผลใหเปาหมาย วสยทศน และพนธกจของโรงเรยนมความสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาการศกษา ความตองการของชมชนและทองถน นโยบายของรฐบาล สอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในทางปฏบต ทนตอการเปลยนแปลง ครและชมชนมความเขาใจซงกนและกน รวมมอท างานไปในทศทางเดยวกน ผลงานมประสทธภาพ โดยโรงเรยนมระบบบรหารจดการคณภาพอยางชดเจนมประสทธภาพและสงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน โดยความรวมมอของผทเกยวของทกฝาย มการน าขอมลมาใชปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองและเปนแบบอยางได มการวางแนวทางและรปแบบการบรหารจดการของโรงเรยน สะทอนแนวคดทสอดคลองกบสภาพปญหาและบรบทของโรงเรยน

มการจดท าแผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจ าป โครงการ/กจกรรม ตวชวดความส าเรจอยางเปนรปธรรม มการจดท าวจย เพอพฒนานโยบายและแผนเพอเพมประสทธภาพของการวางแผนได ด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปโดย การน าแผนงานโครงการ กจกรรมไปสการปฏบตเพอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาตามเปาหมายทก าหนดและเกดผลตามนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยไดมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ มระบบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของไดมสวนรวมในการจดการศ กษา โดย ใช ร ปแบบการบร หารจ ดการอย า ง เป นระบบตามแนวคด AT - ABPK (ANUBANPHUKET) Model ดงน

A: administration การบรหารจดการ หมายถง การบรหารจดการดวยระบบคณภาพ (TQA) การบรหารงานโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) วงจรบรหารงานคณภาพ (PDCA) เพอก าหนดทศทางในการด าเนนงานบรหารจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

T: Teamwork & Technology การท างานเปนทม โดยใชเทคโนโลยเขามาพฒนาระบบ เปดโอกาสใหสมาชกทกคนมสวนรวมในการคด และแกปญหา ปอนขอมลยอนกลบ เพอใหไดขอมลในการตดสนใจ วางแผนการด าเนนงานใหมประสทธภาพมากยงขน

A: Accountability การรบผดชอบตอสงคม โรงเรยนเนนการสงเสรมใหนกเรยนม ความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว และสงคมจนเปนนสยถาวร และในทสดกน าไปสการเปนคนทดมคณภาพ และสามารถท าหนาทสงเสรม พฒนาสงคมใหดยงขน

๕๐

B: Believe in people’s capacity to change การมความเชอวาขดความสามารถของคนเปลยนได คนทกคนมความสามารถและศกยภาพแตกตางกน แตทกคนสามารถพฒนาขดความสามารถของตนเองได

P: Participation การบรหารแบบมสวนรวม โรงเรยนใชหลกการบรหารงานแบบมสวนรวมของทกฝายเพอชวยในการขบเคลอน ไมวาจะเปนนกเรยน ผปกครอง คณะคร บคลากร และหนวยงานภาคเครอขาย

K: Kind cooperation ความรวมมออนดจากทกภาคสวน ทงเครอขายองคกรภายในและองคกรภายนอก ในการรวมมอกนเพอพฒนา สงเสรม ปองกน และแกปญหา เพอใหผเรยนมศกยภาพและด ารงอยในสงคมไดอยางปลอดภยและมความสข

จากการบรหารจดการตามแนวคด AT – ABPK (ANUBANPHUKET) Model รวมทงความมงมน ทมเทของทกฝายในการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ท าใหนกเรยนไดรบการดแล สงเสรม พฒนา ปองกนและแกไขปญหา การเอาใจใสอยางใกลชดและทวถง เชน การไดรบบรการดานการศกษา ไดแก การเรยนจนตคณต การเรยนภาษาจน การเรยนภาษาองกฤษจากครตางชาต หองเรยน ป.7 เปนตน นอกจากน นกเรยนยงไดรบการบรการดานการตรวจสขภาพและสขอนามย มเจาหนาทเฉพาะทางใหบรการรกษาพยาบาลแกนกเรยน การจดท าประกนอบตเหตใหกบนกเรยนทกคน การบรการอาหารกลางวนและอาหารเสรมนม การเกบขอมลนกเรยนรายบคคล การคดกรองนกเรยน การเยยมบานนกเรยนทกคน ซงท าใหเราเขาถงขอมลตามสภาพจรงของนกเรยนและนกเรยนทกคนไดรวมกจกรรมตาง ๆ ทโรงเรยนจดขน ชวยใหผเรยนไดพฒนาความสามารถไดอยางเตมศกยภาพ

โรงเรยนไดด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงานภายใตโครงการ และกจกรรมทหลากหลาย มการพฒนาหลกสตรสถานศกษา เพอพฒนาสประชาคมอาเซยนและการเขาสการศกษาในศตวรรษท ๒๑ โดยบรณาการภาระงาน ชนงานทกระดบชน จดท าหนวยบรณาการเศรษฐกจพอเพยง จดท าโครงสรางหลกสตรใหมความเหมาะสม และการปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร เ พอการจดกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” และก าหนดคณลกษณะทพงประสงคใหมความสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนไดสรางโอกาสใหผเรยนไดมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และเรยนรเปนภายใตสถานการณตาง ๆ โดยมอบหมายงานใหนกเรยนปฏบตในลกษณะงานกลม งานเดยว โดยรวมกนวางแผนการท างาน คนควาหาความร รอบรวบความร ก าหนดขนตอนการท างาน จดท าแผนทความคด (Mind mapping) น าเสนอทประชม และลงมอปฏบตงาน ปรบปรงการท างานและชนงานท ไดจากการปฏบตงาน ใหดขน สรปความรและน าเสนอชนงาน แสดงความภาคภมใจในผลงาน / ชนงาน โดยมครท าหนาทคอยดแลใหความชวยเหลอ และใหค าปรกษาโดยครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย แหลงเรยนรทเกยวของ ตลอดจนการใชภมปญญาทองถนเพอกระตนใหผเรยนมความอยากเรยนร ในสวนของการวดและประเมนผลสนบสนนใหครใหวธการวดและประเมนผลตามสภาพจรงดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย และน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนตอไป

๕๑

โรงเรยนจดใหมการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพตรงตามความตองการของครและโรงเรยน มกระบวนการบรหารจดการในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความเชยวชาญทางวชาชพทตรงกบความตองการของครและสถานศกษา โดยการน าโครงการการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาโรงเรยนอนบาลภเกต มาเปนตวขบเคลอนการพฒนา จดใหมการอบรม สมมนา โดยมการส ารวจความตองการและความเหมาะสมของแตละบคคล และมการนเทศ ตดตาม อยางเปนระบบ และมการจดชมชนการเรยนรทางวชาชพเพอการพฒนางาน โดยด าเนนงานการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษามการสรางความรความเขาใจ แนวทางในการปฏบตตามกระบวนการ PLC มการพดคยเพอคนหาปญหา สาเหต แนวทางการแกไข ออกแบบกจกรรมพรอมทงน าสการปฏบต สะทอนผล โดยการแลกเปลยนวธการปฏบตทเกดความส าเรจ และมการก ากบ ตดตาม นเทศ ประเมนผล โดยคณะผบรหารโรงเรยนอนบาลภเกต

นอกจากนโรงเรยนมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรอยางมคณภาพและมความปลอดภยทงภายในและภายนอกสถานศกษา มหองปฏบตการทเออตอการเรยน ท าใหผเรยนมความรความสามารถรอบดานและมการกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย โดยโรงเรยนไดใหความส าคญในเรองกระบวนการเรยนรซงเปนหวใจหลกของการศกษา จนสงผลใหนกเรยนโรงเรยนอนบาลภเกตมผลสมฤทธทางการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ซงคาเฉลยสงกวาระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคและระดบประเทศ จนน าความภาคภมใจมาสโรงเรยน ท าใหโรงเรยนเปนทยอมรบจากผปกครอง ชมชน และทองถน

ผบรหารโรงเรยนอนบาลภเกตใหความส าคญกบการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร โดยใหมเครองมอในการจดเกบขอมลพนฐานของสถานศกษา โดยจดหาและพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ มการตดตงกลองวงจรปดภายในและภายนอกบรเวณโรงเรยน เพอชวยในการจดระบบดแลรกษาความปลอดภยใหกบนกเรยน น าโปรแกรมวดผลและประเมนผลออนไลนมาใชในการจดการขอมลคะแนนนกเรยน สนบสนนใหครและนกเรยนไดใชสอเทคโนโลยแบบออนไลนและแบบออฟไลน โดยบรหารจดการสรางมเดยเซฟเวอรเพอเกบขอมลเกยวกบสอการเรยนการสอนเพอใหครและนกเรยนไดเขาใชงานไดอยางสะดวกและรวดเรวผานระบบเครอขายทโรงเรยนไดจดท าขน เพอเปนการรองรบการใชงานและการพฒนาสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนในอนาคตสงผลใหโรงเรยนมระบบขอมลสารสนเทศพนฐานทครบถวน สมบรณและเปนปจจบน และสงผลใหโรงเรยนมระบบขอมลและสารสนเทศทครอบคลมทกภารกจทง 4 ฝาย ทงในดานงานบรหารวชาการ บรหารงานงบประมาณ การบรหารทวไป และงานบรหารงานบคคล ผลกำรด ำเนนงำน โรงเรยนมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ความตองการของชมชน นโยบายของรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต ซงมความเปนไปไดในการปฏบตทนตอการเปลยนแปลง และมการจดท าแผนพฒนาการศกษา แผนปฏบตการประจ าป จดท าโครงการ / กจกรรม เพอพฒนานโยบายและแผน น าไปสการปฏบต ท าใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาตามเปาหมายทก าหนด และเกดผลตามนโยบายการปฏรปการศกษา โดยความรวมมอจาก

๕๒

ผมสวนเกยวของทกฝาย มระบบการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผล โดยใชตวชวดความส าเรจอยางเปนรปธรรม และมการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง

จากการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรงและเปนแบบอยางได โรงเรยนไดมการด าเนนงาน โครงการ กจกรรมทหลากหลาย เพอพฒนาใหครไดจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และสงเสรมใหครมวจยในชนเรยน เพอปรบปรง แกไขปญหา สงเสรม พฒนาใหนกเรยนสามารถพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ เชอมโยงกบชวตจรง ครและบคลากรไดรบการพฒนาใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มผลงานเชงประจกษ และเปนแบบอยางได สงผลใหไดรบรางวลตาง ๆ

ครและบคลากร รอยละ 100 ไดรบการพฒนาใหมความเชยวชาญทางวชาชพตรงตามความ

ตองการของครและสถานศกษา และจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพเพอการพฒนางาน โดยด าเนนงานการขบเคลอนกระบวนการ PLC ระดบสถานศกษามการสรางความรความเขาใจ แนวทางในการปฏบตตามกระบวนการ PLC มการพดคยเพอคนหาปญหา สาเหต แนวทางการแกไข ออกแบบกจกรรมพรอมทงน าสการปฏบต สะทอนผล โดยการแลกเปลยนวธการปฏบตทเกดความส าเรจ และมการก ากบ ตดตาม นเทศ ประเมนผล โดยคณะผบรหารโรงเรยนอนบาลภเกต

๕๓

รวมทงมการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ สงคมเออตอการเรยนร มความปลอดภย มระบบเทคโนโลยทเหมาะสม และมหองปฏบตการทหลากหลาย ไดแก หองปฏบตการวทยาศาสตร หองนาฏศลป หองปฏบตการคอมพวเตอร และหองสหกรณ ซงเออตอการจดการเรยนร นอกจากนภายในหองเรยนและหองปฏบตการตางๆ ยงมอปกรณทอ านวยความสะดวกใหแกผเรยน เชน กระดานอจฉรยะ สมารททว โปรเจคเตอร เปนตน และยงมการน าโปรแกรมวดผลและประเมนผลออนไลนมาใชในการจดท าคะแนนนกเรยน โรงเรยนยงมการสนบสนนใหครและนกเรยนไดใชสอเทคโนโลยแบบออนไลนและออฟไลน และยงเพมความปลอดภยโดยการตดตงกลองวงจรปด ถงดบเพลง จางพนกงานรกษาความปลอดภยตลอด ๒๔ ชวโมง

จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน

โรงเรยนอนบาลภเกตมการบรหารและการจดการโดยใชกระบวนการ PDCA อยางมสวนรวม โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมแบบระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาทกป ครผสอนไดรบการพฒนาตอเนอง สามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ สงผลใหไดรบรางวลตาง ๆ ดงน รางวลโรงเรยนพระราชทาน ระดบประถมศกษาขนาดใหญ รางวลโรงเรยนระบบดแลชวยเหลอนกเรยน รางวลสภานกเรยนตนแบบระดบภมภาค รางวลครสภา “ยกยอง” ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบประเทศ รางวลครดในดวงใจระดบประเทศ และระดบจงหวด รางวล MOE AWARD ระดบดเดนสาขา การปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา ประเภทบคคลดาน รางวล OBEC AWARD ผอ านวยการ ระดบเหรยญทอง ดานการบรหารจดการยอดเยยม รางวล OBEC AWARD รองผอ านวยการ ระดบเหรยญทอง ดานการบรหารจดการ รางวล OBEC AWARD กลมสาระคณตศาสตร ชนะเลศ ระดบเหรยญทอง ดานการบรหารจดการและดานวชาการ ครผสอนดเดนกลมสาระเทคโนโลยและการงานอาชพ และครดไมมอบายมข

๕๔

จดทควรพฒนำ

๑. ขาดวามตอเนองในการนเทศ ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานประกนคณภาพ ๒. ครและบคลากรบางสวน ยงขาดความร ความเขาใจ ในงานประกนคณภาพการศกษา

ตามวงจรคณภาพ PDCA

๕๕

มำตรฐำนท 3 กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ ระดบคณภำพ : ยอดเยยม กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนอนบาลภเกตด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงานภายใตโครงการและกจกรรมทหลากหลาย มการวเคราะห ประชมปฏบตการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากลทเออตอการศกษาในศตวรรษท 21 มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยน บรณาการเศรษฐกจพอเพยง ศกษาแหลงเรยนรภมปญญาทองถน จดท าโครงสรางหลกสตรใหมความเหมาะสม พรอมทงปรบปรงโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร เพอการจดกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สงเสรมใหนกเรยนมความรบผดชอบ เสยสละ ประพฤตด มพฒนาการควบคทงดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวมโดยการพฒนาผเรยนตามบนได 5 ขน สความเปนสากล จดหนวยการเรยนรรายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนตามความเหมาะสมแตละชวงวย สงเสรมผเรยนไดลงมอปฏบตจรง และสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน มการมอบหมายงานใหนกเรยนปฏบตในลกษณะงานกลม งานเดยว โดยครท าหนาทดแลใหความชวยเหลอและใหค าปรกษา ใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพการใชสอ ใชกระบวนการวจยในชนเรยนอยางนอยภาคเรยนละ 1 เรอง ไดรบการตรวจพรอมทงรบค าแนะน าจากคณะกรรมการฝายนเทศงานวจยของสถานศกษา ตลอดจนมการเผยแพรผลงานทงภายในและภายนอกโรงเรยน ผลกำรด ำเนนงำน

ครรอยละ 90 ไดด าเนนงานตามโครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย โดยจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนรตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มการจดท าแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได มนวตกรรมในการจดการเรยนรและมการเผยแพร

๕๖

ครรอยละ 90 มการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศทมความหลากหลายในการจดการเรยนการสอน เชน การใช Google Apps ในการท าขอสอบออนไลนในกลมสาระการเรยนการงานอาชพ การใชสอ DLIT ทกกลมสาระการเรยนร มการใชสอออนไลนในการจดการเรยนการสอนและมการใชสอเทคโนโลยในการวดผลการสอบ CEFR ของกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศทเทยบเทากบมาตรฐานสากล เนองจากเปนขอสอบออนไลนของมหาวทยาลย Oxford มการจดท าขอมลสารสนเทศเกยวกบขอมลนกเรยน โดยใชระบบ DMC การคดกรองนกเรยนโดยใช SDQ การใชอปกรณ Tablet ในการเกบขอมลงานสภานกเรยนและหองเรยนสเขยว

นอกจากนยงจดแหลงเรยนรทเออตอการเรยนรของนกเรยน เชน หองสมดมชวต หองเรยนส

เขยว หองเรยนสขาว หองสหกรณ หองปฏบตการวทยาศาสตร หองนาฏศลป หองดนตร หองศนยการเรยนรภาษาองกฤษ หองศนยวชาการ ลานบวชมพ เปนตน และยงมแหลงเรยนรภายนอกอน ๆ ทสงเสรมทางดานภมปญญาทองถน หมบานวฒนธรรมบานแขนน แหลงเรยนรวฒนธรรมทองถนภเกต ศนยวจยและการพฒนาทางเกษตรภเกต พพธภณฑไทยหว Phuket Old farm และไรวานช เปนตน

ครทกคนมการจดบรหารจดการชนเรยนเชงบวก มการสรางขอตกลงในการท ากจกรรมรวมกบเพอนในชนเรยน จดสภาพแวดลอมใหเกดการเรยนรในหองเรยนไดตลอดเวลา การจดการเรยนการสอนโดยใชการเสรมแรงทางบวก การสรางขวญและก าลงใจโดยใหผเรยนมสวนรวมในการก าหนดกจกรรม เชน การจดปายนเทศ จดมมประสบการณตาง ๆ จดกจกรรมคายลกเสอและ ยวกาชาด ทศนศกษาแหลงเรยนรในทองถน กจกรรม To be number one กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร (กจกรรมชมนม) เปนตน ครและนกเรยนรวมกนผลตสอ และใชสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบการพฒนาการของเดกเพอใหเดกไดฝกทกษะกระบวนการคดในดานตาง ๆ ไดเหมาะสมตามวย เพอเสรมสรางผเรยนในดานสตปญญา รางกาย อารมณ และสงคมไดเปนอยางด ท าใหนกเรยนรกการเรยน เกดการเรยนรการอยรวมกนอยางมความสข

๕๗

ครทกคนมการตรวจสอบการวดและประเมนผลผเรยนอยางเปนระบบ มการประเมนความร

ความเขาใจของนกเรยนเปนระยะ ๆ อยางตอเนอง และน าผลการประเมนมาจดกลมนกเรยน เพอพฒนานกเรยนใหเตมตามศกยภาพ โดยยดความแตกตางระหวางบคคล สงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลงานตนเอง และผลงานของเพอนในหองเรยน มการใชวธการและเครองมอประเมนผลทหลากหลาย เชน การตอบค าถามขณะจดการเรยนการสอน การทดสอบยอย การท ารายงาน การน าเสนอผลงาน การสงเกตพฤตกรรม การทดสอบออนไลน โดยการวดและประเมนผลสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดรายวชาทสอน ครอบคลมทง 3 ดาน คอ ดานความรความเขาใจ (K) ดานทกษะกระบวนการ(P) ดานคณลกษณะนสย (A) มการก าหนดระยะเวลาประเมนผลใหนกเรยนทราบ และใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทหลงการประเมน เพอใหนกเรยนน าผลประเมนมาพฒนาตนเองใหดขน

โรงเรยนมการจดการเรยนการสอนทเนนการแลกเปลยนเรยนร ระหวางผเรยนกบผเรยน ผ เรยนกบครผสอน มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครและหนวยงานทเกยวของ มภาคเครอขายระหวางคร ชมชน ผปกครองและหนวยงานอน ๆ เพอพฒนาปรบปรงการจดการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนส าคญ โดยผานขนตอนการด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมทโรงเรยนจดขน สงผลใหเกดการสะทอนกลบผานการรายงานผลการจดกจกรรม เพอน าขอมลทไดมาพฒนาการจดการเรยนรทเหมาะสมแกผเรยนและสอดคลองกบสภาพสถานศกษา

๕๘

จากการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขนทกกลมสาระการเรยนร มผลการทดสอบระดบชาต RT , O-Net มคะแนนเฉลยสงกวาระดบประเทศ นกเรยนในโครงการหองเรยนพเศษ (EP) มผลทดสอบ CEFR โดยใชขอสอบจากมหาวทยาลย OXFORD ผานในระดบ B ซงสงกวามาตรฐาน ทงน จากกระบวนการจดการเรยนการสอนซงสงผลโดยตรงตอผเรยน สงผลใหครไดรบรางวลตาง ๆ อาท รางวลครดครสภาระดบประเทศ ครดของแผนดน รางวล OBEC AWARD ดานคร ดานผบรหาร ครดไมมอบายมข นอกจากนนยงไดรบการยอมรบจากหนวยงานอนใหเปนวทยากรในดานตาง ๆ สงผลใหโรงเรยนไดรบรางวลแหงความภาคภมใจ ไดแก รางวลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนระดบยอดเยยม ประเภทสถานศกษาประถมศกษาขนาดใหญ ประจ าป 2561 โลรางวลดเดนสถานศกษาปลอดภย ป 2561 โรงเรยนตนแบบสภานกเรยนระดบประเทศ รางวลสถานศกษาสขาว รางวลพระราชทานระดบประถมศกษา 3 ปตอเนอง เปนทยอมรบและเปนตนแบบใหกบสถานศกษาอน ๆ ไดมาศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ น าความภาคภมใจมาสชมชน และไดรบความไววางใจใหสงบตรหลานเขาสโรงเรยนอนบาลภเกต

จดเดน/จดควรพฒนำ

จดเดน

ครมความมงมนในการพฒนาการสอน เพอใหการปฏบตหนาทตามภารกจการจดการเรยนการสอน เปนไปอยางมประสทธภาพและมประสทธผล ซงสงผลใหครไดรบรางวล ตาง ๆ อาท รางวลครดครสภาระดบประเทศ ครดของแผนดน รางวล OBEC AWARD ดานคร ดานผบรหาร ครดไมมอบายมข นอกจากนยงไดรบการยอมรบจากหนวยงานอนใหเปนวทยากรในดานตาง ๆ

จดทควรพฒนำ ดวยบรบทของโรงเรยนอนบาลภเกต มเนอทจ ากดไมเออตอการจดการเรยนการสอนในบางกจกรรม