แบบรายงานผลการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการ

ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563ของสำานกงานศกษาธการภาค สำานกงานศกษาธการจงหวด และหนวย

งานการศกษาในจงหวด

สำ�นกง�นศกษ�ธก�รภ�ค สำ�นกง�นศกษ�ธก�รจงหวด และหนวยง�นก�รศกษ�ในจงหวดขอร�ยง�นผลก�รตดต�มประเมนผล ต�มประเดนก�รตรวจร�ชก�รและตดต�มประเมนผลก�รจดก�รศกษ�ของกระทรวงศกษ�ธก�ร ประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2563 ดงน

1. นโยบายการจดการศกษาเพอความมนคงประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล 1.1 การปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองโดยใชกระบวนการลกเสอ และยวกาชาดตวชวดการตรวจราชการฯ ท 1 รอยละของสถานศกษาทใช

กระบวนการลกเสอ และยวกาชาดในการจดการเรยนการสอน/กจกรรมเพอปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตอง

ตารางท 1 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทใชกระบวนก�รลกเสอ และยวก�ช�ดในก�รจดก�รเรยน ก�รสอน/ กจกรรมเพอปลกฝงคว�มมระเบยบวนย ทศนคตทถกตอง

หนวยงาน

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

สถานศกษาทใชกระบวนการลกเสอ และยวกาชาดในการจดการเรยนการสอน/กจกรรมเพอปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถก

ตองดำาเนนการ (แหง) คดเปนรอยละ

แบบ

2

สพป.สพม.สช.สอศ.กศน.

รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 2 รอยละของนกเรยนทไดรบการปลกฝงความมระเบยบ ทศนคตทถกตอง ผานกระบวนการลกเสอ และยวกาชาด

ตารางท 2 แสดงจำ�นวนและรอยละของนกเรยนทไดรบก�รปลกฝงคว�มมระเบยบ ทศนคตทถกตอง ผ�นกระบวนก�รลกเสอ และยวก�ช�ด

สงกด จำานวนนกเรยน/นกศกษาทงหมด (คน)

จำานวนนกเรยนทไดรบการปลกฝงความมระเบยบ ทศนคตทถกตอง

ผานกระบวนการลกเสอ และยวกาชาด

ลกเสอคดเปนรอยละ

ยวกาชาดคดเปนรอยละ

สพป.สพม.สช.สอศ.กศน.

รวม

1. ผลการดำาเนนการปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองโดยใชกระบวนการลกเสอ และยวกาชาด

3

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

2. นโยบายการสรางความสามารถในการแขงขนประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล2.1 การผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาในภมภาคตวชวดการตรวจราชการฯ ท 3 รอยละของสถานศกษาทม

กระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการ

ตารางท 3 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร

สงกดจำานวนสถานศกษา

ทงหมด(แหง)

สถานศกษาทมกระบวนการสรางทกษะเปนผประกอบ

การจำานวน(แหง)

คดเปนรอยละ

รฐบ�ลเอกชน

รวม

4

5

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 4 รอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะเปนผประกอบก�ร

ตารางท 4 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพ (ปวช.)

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม1. ส�ข�วช�ช�งยนต2. ส�ข�วช�ช�งกลโรงง�น3. ส�ข�วช�ช�งเชอมโลหะ4. ส�ข�วช�ช�งไฟฟ�กำ�ลง5. ส�ข�วช�ช�ง

อเลกทรอนกส6. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง7. ส�ข�วช�ช�งเครองเรอน

6

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

และตกแตงภ�ยใน8. ส�ข�วช�สถ�ปตยกรรม9. ส�ข�วช�สำ�รวจ10. ส�ข�วช�ช�งเขยน

แบบเครองกล11. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รง12. ส�ข�วช�ช�งพมพ13. ส�ข�วช�เทคนค

แวนต�และเลนส14. ส�ข�วช�ช�งตอเรอ15. ส�ข�วช�ช�ง

โทรคมน�คม

7

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

16. ส�ข�วช�ช�งเครองมอวดและควบคม

17. ส�ข�วช�โยธ�18. ส�ข�วช�

อตส�หกรรมย�ง19. ส�ข�วช�เมคค�ทรอ

นกส20. ส�ข�วช�ช�งเทคนค

คอมพวเตอร21. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ฟอกหนง22. ส�ข�วช�ช�งเครอง

ทำ�คว�มเยนและ

8

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ปรบอ�ก�ศ23. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รงเรอส�ข�วช�เครองกลเกษตร

ประเภทวชาพาณชยกรรม1. ส�ข�วช�ก�รบญช2. ส�ข�วช�ก�รตล�ด3. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

5. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

9

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

6. ส�ข�วช�ก�รประช�สมพนธ

7. ส�ข�วช�ธรกจค�ปลกส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศ

9. ส�ข�วช�โลจสตกส10. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�น11. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

ด�นคว�มปลอดภย12. ส�ข�วช�ธรกจก�ร

กฬ�ประเภทวชาศลปกรรม

1. ส�ข�วช�วจตรศลป

10

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

2. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ3. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรม4. ส�ข�วช�ศลปกรรมเซร�

มก5. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรม

รปพรรณเครองถมและเครองประดบ

6. ส�ข�วช�ถ�ยภ�พและมลตมเดยส�ข�วช�เทคโนโลยศลปกรรม

7. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

11

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�อตส�หกรรมเครองหนง

9. ส�ข�วช�เครองประดบอญมณ

11. ส�ข�วช�ช�งทองหลวง

12. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน

13. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศศลป

ประเภทวชาคหกรรม1. ส�ข�วช�แฟชนและสงทอ2. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

12

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

โภชน�ก�ร3. ส�ข�วช�คหกรรมศ�สตร4. ส�ข�วช�ธรกจเสรมสวย5. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตร

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว1. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม2. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว

ประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

13

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

1. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ2. ส�ข�วช�เคมสงทอ3. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครอง

นงหมประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

1. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ

2. ส�ข�วช�คอมพวเตอรโปรแกรมเมอร

ประเภทวชาอตสาหกรรมบนเทงและดนตร

1. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

14

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

บนเทง2. ส�ข�วช�ก�รดนตร3. ส�ข�วช�ก�รสร�งเครอง

ดนตรไทย

ตารางท 5 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพชนสง (ปวส.)

15

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม9. ส�ข�วช�เทคนคเครองกล10. ส�ข�วช�เทคนคก�รผลต11. ส�ข�วช�ไฟฟ�12. ส�ข�วช�อเลกทรอนกส13. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง14. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

เครองเรอนและตกแตงภ�ยใน15. ส�ข�วช�เทคนค

สถ�ปตยกรรม16. ส�ข�วช�สำ�รวจ17. ส�ข�วช�เทคนคพลงง�น

16

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

18. ส�ข�วช�เทคนคก�ยอปกรณ

19. ส�ข�วช�โยธ�20. ส�ข�วช�เทคโนโลยย�ง21. ส�ข�วช�เทคนคโลหะ22. ส�ข�วช�เขยนแบบ

เครองกล23. ส�ข�วช�เทคนค

อตส�หกรรม24. ส�ข�วช�ก�รพมพ24. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รตอ

เรอ25. ส�ข�วช�เทคโนโลย

17

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

โทรคมน�คม26. ส�ข�วช�เครองมอวดและ

ควบคม27. ส�ข�วช�เคมอตส�หกรรม28. ส�ข�วช�ปโตรเคม29. ส�ข�วช�ช�งอ�ก�ศย�น30. ส�ข�วช�เมคค�ทรอนกส

และหนยนตส�ข�วช�เทคโนโลยปโตรเลยมส�ข�วช�เทคโนโลยคอมพวเตอรส�ข�วช�ก�รตรวจสอบโดยไมทำ�ล�ย

18

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�ช�งเทคนคระบบขนสงท�งร�งส�ข�วช�เทคนคขนรปพล�สตกส�ข�วช�เทคนคเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศส�ข�วช�เทคนคควบคมและซอมบำ�รงระบบขนสงท�งร�ง

ประเภทวชาบรหารธรกจ4. ส�ข�วช�ก�รบญช5. ส�ข�วช�ก�รตล�ด6. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

19

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจค�ปลก9. ส�ข�วช�ก�รจดก�รโลจสตกส10. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�นส�ข�วช�ก�รเงนและก�รธน�ค�ร

13. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทรพย�กรมนษย

14. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

15. ส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศธรกจ

16. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทวไป17. ส�ข�วช�ธรกจก�รค�

20

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ระหว�งประเทศประเภทวชาศลปกรรม

6. ส�ข�วช�วจตรศลป7. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ8. ส�ข�วช�ศลปหตกรรม9. ส�ข�วช�เทคโนโลยผลตภณฑ

อตส�หกรรมเครองหนง10. ส�ข�วช�เทคโนโลยเซร�มก11. ส�ข�วช�ก�รถ�ยภ�พและ

มลตมเดย12. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ศลปกรรม

21

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

13. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

14. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรปพรรณและเครองประดบ

15. ส�ข�วช�เครองประดบอญมณ

10. ส�ข�วช�ก�รออกแบบเครองประดบและอญมณส�ข�วช�ช�งทองหลวง

11. ส�ข�วช�ดนตรและเทคโนโลย

12. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน13. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศ

22

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ศลปประเภทวชาคหกรรม

3. ส�ข�วช�เทคโนโลยแฟชนและสงทอ

4. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รออกแบบแฟชนและสงทอ

5. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอและเครองนมหม

6. ส�ข�วช�อ�ห�รและโภชน�ก�ร7. ส�ข�วช�อตส�หกรรมอ�ห�ร8. ส�ข�วช�ก�รบรห�รง�น

คหกรรมศ�สตร9. ส�ข�วช�เทคโนโลยคว�มง�ม

23

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

10. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม11. ส�ข�วช�ก�รดแลผสงอ�ย6. ส�ข�วช�เชฟอ�ห�รไทย

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตรส�ข�วช�พชศ�สตรส�ข�วช�สตวศ�สตรส�ข�วช�สตวรกษส�ข�วช�ช�งกลเกษตรส�ข�วช�อตส�หกรรมเกษตรส�ข�วช�เกษตรอตส�หกรรมส�ข�วช�เทคโนโลยภมทศน

24

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�ธรกจเกษตรและสหกรณประเภทวชาประมง

ส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�ส�ข�วช�แปรรปสตวนำ�ส�ข�วช�ก�รเดนเรอ

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว3. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม4. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว5. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจทอง

เทยวเกษตรเชงนเวศ6. ส�ข�วช�ก�รจดประชมและ

นทรรศก�ร

25

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

7. ส�ข�วช�สป�และคว�มง�มประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

4. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ5. ส�ข�วช�เคมสงทอ6. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครองนงหม

(อตส�หกรรมเสอผ�สำ�เรจรป)7. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รทอผ�ไหม

และผ�พนเมองประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ4. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

โปรแกรมเมอร

26

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

5. ส�ข�วช�ซอฟตแวรระบบสมองกลฝงตว

6. ส�ข�วช�คอมพวเตอรเกมและแอนเมชน

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 5 รอยละของผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการ

ตารางท 6 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพ (ปวช.)

27

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม17. ส�ข�วช�ช�งยนต18. ส�ข�วช�ช�งกล

โรงง�น19. ส�ข�วช�ช�งเชอม

โลหะ20. ส�ข�วช�ช�งไฟฟ�

กำ�ลง21. ส�ข�วช�ช�ง

อเลกทรอนกส22. ส�ข�วช�ช�ง

กอสร�ง

28

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

23. ส�ข�วช�ช�งเครองเรอนและตกแตงภ�ยใน

24. ส�ข�วช�สถ�ปตยกรรม

25. ส�ข�วช�สำ�รวจ26. ส�ข�วช�ช�งเขยน

แบบเครองกล27. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รง28. ส�ข�วช�ช�งพมพ29. ส�ข�วช�เทคนค

แวนต�และเลนส

29

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

30. ส�ข�วช�ช�งตอเรอ31. ส�ข�วช�ช�ง

โทรคมน�คม32. ส�ข�วช�ช�งเครอง

มอวดและควบคม31. ส�ข�วช�โยธ�32. ส�ข�วช�

อตส�หกรรมย�ง33. ส�ข�วช�เมคค�ทรอ

นกส34. ส�ข�วช�ช�งเทคนค

คอมพวเตอร

30

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

35. ส�ข�วช�เทคโนโลยฟอกหนง

36. ส�ข�วช�ช�งเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศ

37. ส�ข�วช�ช�งซอมบำ�รงเรอส�ข�วช�เครองกลเกษตร

ประเภทวชาพาณชยกรรม7. ส�ข�วช�ก�รบญช8. ส�ข�วช�ก�รตล�ด9. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

31

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

11. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

12. ส�ข�วช�ก�รประช�สมพนธ

13. ส�ข�วช�ธรกจค�ปลกส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศ

18. ส�ข�วช�โลจสตกส19. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�น

32

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

20. ส�ข�วช�ก�รจดก�รด�นคว�มปลอดภย

21. ส�ข�วช�ธรกจก�รกฬ�

ประเภทวชาศลปกรรม16. ส�ข�วช�วจตรศลป17. ส�ข�วช�ก�ร

ออกแบบ18. ส�ข�วช�ศลป

หตถกรรม19. ส�ข�วช�ศลปกรรม

เซร�มก

33

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

20. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรปพรรณเครองถมและเครองประดบ

14. ส�ข�วช�ถ�ยภ�พและมลตมเดยส�ข�วช�เทคโนโลยศลปกรรม

15. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

16. ส�ข�วช�อตส�หกรรมเครองหนง

17. ส�ข�วช�เครอง

34

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ประดบอญมณ14. ส�ข�วช�ช�งทอง

หลวง15. ส�ข�วช�ก�รพมพ

สกรน16. ส�ข�วช�ออกแบบ

นเทศศลปประเภทวชาคหกรรม

5. ส�ข�วช�แฟชนและสงทอ6. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

โภชน�ก�ร12. ส�ข�วช�

35

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

คหกรรมศ�สตร13. ส�ข�วช�ธรกจเสรม

สวย7. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตร

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว8. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม9. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว

ประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

36

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ9. ส�ข�วช�เคมสงทอ10. ส�ข�วช�เทคโนโลย

เครองนงหมประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

7. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ

8. ส�ข�วช�คอมพวเตอรโปรแกรมเมอร

ประเภทวชาอตสาหกรรมบนเทงและดนตร

37

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

4. ส�ข�วช�อตส�หกรรมบนเทง

5. ส�ข�วช�ก�รดนตร6. ส�ข�วช�ก�รสร�งเครอง

ดนตรไทย

ตารางท 7 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพชนสง (ปวส.)

38

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม25. ส�ข�วช�เทคนคเครองกล26. ส�ข�วช�เทคนคก�รผลต27. ส�ข�วช�ไฟฟ�28. ส�ข�วช�อเลกทรอนกส29. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง30. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

เครองเรอนและตกแตงภ�ยใน31. ส�ข�วช�เทคนค

สถ�ปตยกรรม32. ส�ข�วช�สำ�รวจ33. ส�ข�วช�เทคนคพลงง�น34. ส�ข�วช�เทคนคก�ย

39

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

อปกรณ35. ส�ข�วช�โยธ�36. ส�ข�วช�เทคโนโลยย�ง37. ส�ข�วช�เทคนคโลหะ38. ส�ข�วช�เขยนแบบ

เครองกล39. ส�ข�วช�เทคนค

อตส�หกรรม40. ส�ข�วช�ก�รพมพ38. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รตอ

เรอ39. ส�ข�วช�เทคโนโลย

โทรคมน�คม

40

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

40. ส�ข�วช�เครองมอวดและควบคม

41. ส�ข�วช�เคมอตส�หกรรม42. ส�ข�วช�ปโตรเคม43. ส�ข�วช�ช�งอ�ก�ศย�น44. ส�ข�วช�เมคค�ทรอนกส

และหนยนตส�ข�วช�เทคโนโลยปโตรเลยมส�ข�วช�เทคโนโลยคอมพวเตอรส�ข�วช�ก�รตรวจสอบโดยไมทำ�ล�ยส�ข�วช�ช�งเทคนคระบบขนสงท�งร�ง

41

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�เทคนคขนรปพล�สตกส�ข�วช�เทคนคเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศส�ข�วช�เทคนคควบคมและซอมบำ�รงระบบขนสงท�งร�ง

ประเภทวชาบรหารธรกจ10. ส�ข�วช�ก�รบญช11. ส�ข�วช�ก�รตล�ด12. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ14. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจ

ค�ปลก15. ส�ข�วช�ก�รจดก�รโลจสต

42

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

กส16. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�นส�ข�วช�ก�รเงนและก�รธน�ค�ร

22. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทรพย�กรมนษย

23. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

24. ส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศธรกจ

25. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทวไป26. ส�ข�วช�ธรกจก�รค�

ระหว�งประเทศ

43

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาศลปกรรม21. ส�ข�วช�วจตรศลป22. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ23. ส�ข�วช�ศลปหตกรรม24. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ผลตภณฑอตส�หกรรมเครองหนง

25. ส�ข�วช�เทคโนโลยเซร�มก26. ส�ข�วช�ก�รถ�ยภ�พและ

มลตมเดย27. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ศลปกรรม28. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

44

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

กร�ฟก29. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรป

พรรณและเครองประดบ30. ส�ข�วช�เครองประดบ

อญมณ18. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ

เครองประดบและอญมณส�ข�วช�ช�งทองหลวง

19. ส�ข�วช�ดนตรและเทคโนโลย

20. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน21. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศ

ศลป

45

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาคหกรรม7. ส�ข�วช�เทคโนโลยแฟชนและสง

ทอ8. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รออกแบบ

แฟชนและสงทอ14. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ

และเครองนมหม15. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

โภชน�ก�ร16. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

อ�ห�ร17. ส�ข�วช�ก�รบรห�รง�น

คหกรรมศ�สตร

46

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

18. ส�ข�วช�เทคโนโลยคว�มง�ม

19. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม20. ส�ข�วช�ก�รดแลผสงอ�ย8. ส�ข�วช�เชฟอ�ห�รไทย

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตรส�ข�วช�พชศ�สตรส�ข�วช�สตวศ�สตรส�ข�วช�สตวรกษส�ข�วช�ช�งกลเกษตรส�ข�วช�อตส�หกรรมเกษตรส�ข�วช�เกษตรอตส�หกรรม

47

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�เทคโนโลยภมทศนส�ข�วช�ธรกจเกษตรและสหกรณ

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�ส�ข�วช�แปรรปสตวนำ�ส�ข�วช�ก�รเดนเรอ

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว10. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม11. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว12. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจ

ทองเทยวเกษตรเชงนเวศ13. ส�ข�วช�ก�รจดประชมและ

นทรรศก�ร

48

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

14. ส�ข�วช�สป�และคว�มง�มประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

11. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ12. ส�ข�วช�เคมสงทอ13. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครอง

นงหม (อตส�หกรรมเสอผ�สำ�เรจรป)

14. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รทอผ�ไหมและผ�พนเมอง

ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

9. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ10. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

49

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

โปรแกรมเมอร11. ส�ข�วช�ซอฟตแวรระบบ

สมองกลฝงตว12. ส�ข�วช�คอมพวเตอรเกม

และแอนเมชน

1. ผลการดำาเนนการผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาในภมภาค

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

2.2 การผลตและพฒนากำาลงคนใหตรงกบความตองการของอตสาหกรรมเปาหมายในพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (EEC)

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 6 รอยละของผสำาเรจการศกษาทตรงตามความตองการของอตสาหกรรม

ตารางท 8 แสดงจำ�นวนและรอยละของผสำ�เรจก�รศกษ�ทตรงต�มคว�มตองก�รของอตส�หกรรม

51

กลมอตสาหกรรม

จำานวนผสำาเรจการศกษา

ปการศกษา 2562 (คน)

จำานวนความตองการของตลาดแรงงานตอผสำาเรจการศกษา

ในแตระดบการศกษา (คน)

ปวช.

ปวส.

ป.ตร

ปวช.

คดเปนรอยละ

ปวส.

คดเปนรอยละ

ป.ตร

คดเปนรอยละ

กลมอตส�หกรรมย�นยนตสมยใหมกลมอตส�หกรรมอเลกทรอนกสอจฉรยะกลมอตส�หกรรมทองเทยวกลมร�ยไดดและก�รทองเทยวเชงคณภ�พกลมอตส�หกรรมก�รเกษตรและเทคโนโลยชวภ�พกลมอตส�หกรรมก�รแปรรปอ�ห�รกลมอตส�หกรรมหนยนตกลมอตส�หกรรมก�รบนและโลจสตกสกลมอตส�หกรรมเชอเพลงชวภ�พและเคมชวภ�พกลมอตส�หกรรมดจตอลกลมอตส�หกรรมก�รแพทยครบวงจร

รวม

52

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 7 รอยละความพงพอใจของสถานประกอบการในอตสาหกรรมเปาหมายทมตอผสำาเรจการศกษา

ตารางท 9 แสดงจำ�นวนและรอยละคว�มพงพอใจของสถ�นประกอบก�รในอตส�หกรรมเป�หม�ยทมตอ ผสำ�เรจก�รศกษ�

หนวยงาน

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด

จำานวนสถานศกษาทมขอมลตอบกลบของผลการประเมนความพงพอใจ

ของสถานประกอบการในอตสาหกรรมเปาหมายทมตอผสำาเรจการศกษา เฉลย 3.51 – 5.00

ดานคณลกษณะทพงประสงค

ดานสมรรถนะหลกและ

สมรรถนะทวไป

ดานสมรรถนะวชาชพ

จำานวนสถานศกษา

คดเปน

รอยละ

จำานวนสถานศกษา

คดเปน

รอยละ

จำานวนสถานศกษา

คดเปนรอยละ

สอศ.1. ผลการดำาเนนการผลตและพฒนากำาลงคนใหตรงกบความ

ตองการของอตสาหกรรมเปาหมายในพนทระเบยงเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (EEC)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

53

อยางทด

2.3 การจดการศกษาในระบบทวภาค ใหผเรยนมทกษะและความเชยวชาญเฉพาะดาน

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 8 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนดวยระบบทวภาค

ตารางท 10 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนดวยระบบทวภ�ค

หนวยงาน

รอยละของ

สถานศกษา

ทจดการศกษา

ในระบบทวภาค ปการ

ปการศกษา 2563 เพมขน/ลดลง

*เทยบ

กบ

รอยละของผเรยนทเรยนในระบบ

ทวภาค ปการศกษา2562

ปการศกษา 2563

เพมขน/ลดลง

*เทยบ

กบ

จำานวน

สถานศกษาทงหม

ด

จำานวนสถานศกษา

ทจดการศกษาใน

ระบบทวภาค(แหง)

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนระบบ

ทวภาค(คน)

คดเปนรอยละ

54

ศกษา2562 ป

25ป

25สอศ.

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 9 สดสวนของสถานศกษาตอสถานประกอบการทรวมจดการศกษาระบบทวภาค

ตารางท 11 แสดงจำ�นวนและสดสวนของสถ�นศกษ�ตอสถ�นประกอบก�รทรวมจดก�รศกษ�ระบบทวภ�ค

หนวยงาน

จำานวนสถานศกษาทงหมด

(แหง)

จำานวนสถานประกอบการ

ทรวมจดการศกษาระบบทวภาค

(แหง)

คดเปนสดสวน(สถ�นศกษ�:สถ�นประกอบ

ก�ร)

สอศ.

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 10 รอยละความพงพอใจของสถานประกอบการตอผเรยนและผสำาเรจการศกษาในระบบทวภาค

ตารางท 12 แสดงจำ�นวนและรอยละคว�มพงพอใจของสถ�นประกอบก�รตอผเรยนและผสำ�เรจก�รศกษ� ในระบบทวภ�ค

หนวยงาน

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด

จำานวนสถานศกษาทมขอมลตอบกลบของผลการประเมนความพงพอใจ

ของสถานประกอบการทมตอผเรยนและผสำาเรจการศกษาในระบบทวภาค คาเฉลย 3.51 – 5.00

ดาน ดานสมรรถนะ ดานสมรรถนะ

55

คณลกษณะทพงประสงค

หลกและสมรรถนะ

ทวไปวชาชพ

จำานวน

คดเปน

รอยละ

จำานวน

คดเปน

รอยละ

จำานวน คดเปน

รอยละสอศ.

1. ผลการดำาเนนการจดการศกษาในระบบทวภาค ใหผเรยนมทกษะและความเชยวชาญเฉพาะดาน

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

2.4 การสงเสรมอาชพทเหมาะสม สำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 11 รอยละของสถานศกษาจดทำาหลกสตรพฒนาอาชพสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

56

ตารางท 13 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�จดทำ�หลกสตรพฒน�อ�ชพสำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย

หนวยงาน จำานวนสถานศกษาทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทมหลกสตรการพฒนา

อาชพสำาหรบผทเขาสสงคมสง

วยจำานวน(แหง)

คดเปนรอยละ

กศน.

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 12 รอยละของประชากรกลมเปาหมายไดรบการอบรมหลกสตรพฒนาอาชพสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

ตารางท 14 แสดงจำ�นวนและรอยละของประช�กรกลมเป�หม�ยไดรบก�รอบรมหลกสตรพฒน�อ�ชพ สำ�หรบผทเข�สสงคมสงวยหนวยงาน จำานวน

สถานศกษา

ทงหมด(แหง)

จำานวนหลกสตรพฒนาอาชพ

ทเหมาะสมสำาหรบผท

เขาสสงคมสง

วย

ผเขารบการอบรมหลกสตรพฒนาอาชพ

ทเหมาะสมสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

กลมเปาหมาย (คน)

จำานวนผเขาอบรม(คน)

คดเปนรอยละ

กศน.

57

1. ผลการดำาเนนการสงเสรมอาชพทเหมาะสม สำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

2.5 การจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพ และการมงานทำา

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 13 รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา

ตารางท 15 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รเรยนรเพอสร�งทกษะพนฐ�นทเชอมโยง สก�รสร�งอ�ชพและก�รมง�นทำ�

สงกด จำานวนสถานศกษาในสงกด

ทงหมด

สถานศกษาทมการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐาน

ทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา

58

(แหง) จำานวนสถานศกษา(แหง) รอยละ

สพม.สช.

รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพ และการมงานทำา

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3. นโยบายการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล 3.1 การจดการเรยนรดวยวธการ Active learningตวชวดตรวจราชการฯ ท 14 รอยละของสถานศกษาทจด

กระบวนการจดการเรยนรทผเรยนไดใชกระบวนการคดวเคราะหและลงมอปฏบต (Active learning)ตารางท 16 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดกระบวนก�รจดก�รเรยนรทผเรยนไดใช

59

กระบวนก�รคดวเคร�ะหและลงมอปฏบต (Active learning)สงก

ดสถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรฯ (Active learning)

จำานวนสถานศกษาทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรฯ

(Active learning) (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรดวยวธการ Active learning

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

60

3.2 การจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

ตวชวดตรวจราชการฯ ท 15 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)ตารางท 17 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนเพอฝกทกษะก�รคดแบบมเหตผล และเปนขนตอน (Coding)สงก

ดสถานศกษาทจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบม

เหตผลและเปนขนตอน (Coding)จำานวนสถานศกษา

ทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทจดการเรยนการสอน

เพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding) (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ

61

4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.3 การพฒนาครใหมความชำานาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและวทยาการคำานวณ (Coding)

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 16 รอยละของครทไดเขารบการพฒนาอบรมภาษาองกฤษ

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 17 รอยละของครทไดเขารบการพฒนาอบรมวทยาการคำานวณ (Coding)ตารางท 18 แสดงจำ�นวนและรอยละของครทไดเข�รบก�รพฒน�อบรมภ�ษ�องกฤษและวทย�ก�รคำ�นวณ (Coding)สงก

ดการพฒนาอบรมครภาษา

องกฤษการพฒนาอบรมครวทยาการ

คำานวณ

62

จำานวนคร

ทสอนภาษา

องกฤษทงหมด(คน)

จำานวนครทไดเขารบการพฒนาอบรมภาษา

องกฤษ(คน)

รอยละ

จำานวนครทสอน

วทยาการคำานวณทงหมด (คน)

จำานวนครทไดเขารบการพฒนา

อบรมวทยาการคำานวณ(คน)

รอยละ

สพป.สพม.สช.สอศ.รวม

1. ผลการดำาเนนการพฒนาครใหมความชำานาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและวทยาการคำานวณ (Coding)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

63

3.4 การจดการเรยนรดวยสะเตมศกษา (STEM Education)

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 18 รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนสะเตมศกษา (STEM Education)

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 19 รอยละของสถานศกษาทผเรยนสามารถสรางนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education)ตารางท 19 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนสะเตมศกษ� (STEM Education) และสถ�นศกษ�ทผเรยนส�ม�รถสร�งนวตกรรมจ�กก�รเรยนรต�มแนวท�งสะเตมศกษ� (STEM Education)

สงกด

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

จำานวนสถานศกษา

ทจดการเรยนการสอนแบบสะเตมศกษา (แหง

)

รอยละ

จำานวนสถานศกษาทผเรยนสามารถสรางนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.สอศ.

64

รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรดวยสะเตมศกษา (STEM Education)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.5 การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารและเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ

3.5.1 การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารตวชวดการตรวจราชการฯ ท 20 รอยละของผเรยนระดบ

ประถมศกษาปท 1–6 ทผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารในระดบดขนไป

65

ตารางท 20 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนระดบประถมศกษ�ปท 1–6 ทผ�นเกณฑทดสอบ ภ�ษ�องกฤษเพอใชในก�รสอส�รในระดบดขนไป

สงกด

จำานวนผเรยนระดบป. 1 – 6 ทงหมด

(คน)

จำานวนผเรยนระดบ ป. 1 – 6 ทผานเกณฑทดสอบภาษา

องกฤษเพอใชในการสอสารในระดบดขนไป (คน)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 21 รอยละของสถานศกษาทมการจดการศกษาหองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP)ตารางท 21 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รศกษ�หองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP)สงกด จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)จำานวนสถานศกษาทมการ

จดการศกษาหองเรยนพเศษ

(EP/MEP/IEP) (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.

รวม

66

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 22 รอยละของผเรยนทผานการทดสอบทกษะการใชภาษาองกฤษตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR)ตารางท 22 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นก�รทดสอบทกษะก�รใชภ�ษ�องกฤษต�มม�ตรฐ�น คว�มส�ม�รถท�งภ�ษ�องกฤษ (CEFR)

สงกด

จำานวนผเรยนทเขา

รบการทดสอ

บ CEFR ทงหม

ด (คน)

ผเรยนทผานการทดสอบ CEFR

Below A1

A1 A2 B1 B2 C1 C2

จำ�นวน

(คน)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

สพป.สพม.

67

สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสาร2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.5.2 การเรยนภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ

68

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 23 รอยละของผเรยนระดบอาชวศกษาทผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพในระดบดขนไป

ตารางท 23 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนระดบอ�ชวศกษ�ทผ�นเกณฑทดสอบภ�ษ�องกฤษ เพอเพมทกษะสำ�หรบใชในก�รประกอบอ�ชพในระดบดขนไป

สงกด

จำานวนผเรยนระดบ

อาชวศกษาทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนระดบอาชวศกษาทผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอการประกอบอาชพในระดบด

ขนไป (คน)

รอยละ

สอศ.

1. ผลการดำาเนนการเรยนภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

69

3.6 การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 24 รอยละของสถานศกษาทจดการ

เรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)ตารางท 24 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ (ภ�ษ�ทส�ม)

สงกด

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

สถานศกษาทจดการเรยนรภาษา

ตางประเทศ(ภาษาทสาม)

ภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม) ทจดการเรยนร

จำานวนสถานศกษา(แหง)

รอยละ

จน ญปน เยอรมน

ฝรงเศส

อน ๆ(

ระบ..........)

แหง

รอยละ

แหง

รอยละ

แหง

รอยละ

แหง

รอยละ

แหง

รอยละ

สพ

70

ม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

71

3.7 การสงเสรมทกษะการอานเขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรวชาอน

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 25 รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได (ระดบประถมศกษาท 1–3) ตารางท 25 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทอ�นออกเขยนได (ระดบประถมศกษ�ท 1–3)

สงกด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอาน

ออกเขยนได (คน)

รอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอาน

ออกเขยนได (คน)

รอยละ

สพป.สช.รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 26 รอยละของผเรยนทอานคลองเขยนคลอง (ระดบประถมศกษาท 4–6)ตารางท 26 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทอ�นคลองเขยนคลอง (ระดบประถมศกษ�ท 4–6)

สงกด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562จำานวนผ

เรยนทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอานคลองเขยน

คลอง (คน)

รอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอานคลองเขยน

คลอง (คน)

รอยละ

สพ

72

ป.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการสงเสรมทกษะการอานเขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรวชาอน

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

4. การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยมกนในสงคมประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมน 4.1 การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 27 รอยละของสถานศกษาทสงเสรมการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอเปนเครองมอเพอการเรยนร

73

ตารางท 27 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทสงเสรมก�รใชดจทลแพลตฟอรมเพอก�รเรยนร หรอเปนเครองมอเพอก�รเรยนร

หนวยงาน

สถานศกษาทสงเสรมการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนร

หรอเปนเครองมอเพอการเรยนรจำานวนสถานศกษาทม

ครเขารบการอบรมนำารองการใชดจทล

แพลตฟอรมเพอการเรยนร

จำานวนสถานศกษาทมครผานการอบรมฯ และนำา

การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการ

เรยนร ไปใชในสถานศกษา

คดเปนรอยละ

สพป.สพม.สช.

รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 28 รอยละของสถานศกษาทสงเสรมการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการสรางอาชพ

ตารางท 28 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทสงเสรมก�รใชดจทลแพลตฟอรมเพอก�รสร�งอ�ชพ

หนวยงาน

สถานศกษาทสงเสรมการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการสรางอาชพ

จำานวนสถานศกษาทมครเขารบการอบรมนำารองการใชดจทล

แพลตฟอรมเพอการ

จำานวนสถานศกษาทมครผาน

การอบรมฯ และนำาการใชดจทลแพลตฟอรม

คดเปนรอยละ

74

สรางอาชพ เพอการสรางอาชพไปใชในสถานศกษา

สอศ.กศน.

รวม

1. ผลการดำาเนนการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ

4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

4.2 การเขาถงโอกาสทางการศกษาเดกปฐมวย ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 29 สดสวนของนกเรยนระดบอนบ�ล

1-3 ตอประช�กรกลมอ�ย 3-6 ป

ตารางท 29 แสดงสดสวนของนกเรยนระดบอนบ�ล 1-3 ตอประช�กรกลมอ�ย 3-6 ป

75

นกเรยนปฐมวย

ระดบ

จำ�นวน

ประช�กร

ต�มชวงอ�ย 3-6 ป(

ทร.14)

จำานวนนกเรยนปฐมวย แยกตามสงกด ปการศกษา 2563สพป. สศศ. สช. สกอ. อปท. อนๆ นกเรยน

รวมจำ�นว

น (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปนรอยละ

จำ�นวน (คน)

คดเปน

รอยละ

อนบาล

1-3รวม

1. ผลการดำาเนนการเขาถงโอกาสทางการศกษาเดกปฐมวย2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

76

4.3 การสงเสรมเดกปฐมวยสขภาวะ และโภชนาการตวชวดการตรวจราชการฯ ท 30 จำานวนเดกปฐมวยทมสขภาวะ

และโภชนาการสมวยตามเกณฑมาตรฐาน

ตารางท 30 แสดงจำ�นวนเดกปฐมวยทมสขภ�วะและโภชน�ก�รสมวยต�มเกณฑม�ตรฐ�นหนวยงาน

นำาหนกของเดกตามเกณฑมาตรฐาน

สวนสงของเดกตามเกณฑมาตรฐาน

นำาหนกตำากวาเกณฑมาตรฐาน

นำาหนกสมวยตาม

เกณฑมาตรฐาน

นำาหนกเกนกวาเกณฑ

มาตรฐาน

สวนสงตำากวาเกณฑ

มาตรฐาน

สวนสงสมวยตาม

เกณฑมาตรฐาน

สวนสงเกนกวาเกณฑ

มาตรฐาน

สพป.สศศ.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการสงเสรมเดกปฐมวยสขภาวะ และโภชนาการ2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

77

4.4 การจดการศกษาสำาหรบคนพการ ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 31 จำานวนเดกพการไดรบการ

พฒนาศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบทหลากหลาย ตารางท 31 แสดงจำ�นวนเดกพก�รไดรบก�รพฒน�ศกยภ�พเปนร�ยบคคลดวยรปแบบทหล�กหล�ย

หนวยงาน

จำานวนเดกพการตามประเภทของคนพการทางการศกษาบกพรอง

ทางการ

มองเหน(1)

บกพรอง

ทางการ

ไดยน(2)

บกพรอ

งทางสต ปญญา

บกพรองทาง

รางกายหรอการ

เคลอนไหวหรอ

บกพรอง

ทางการ

เรยนร

(5)

บกพรอง

ทางการพดและ

ภาษา(6)

บกพรองทางพฤตกรรมหรออารม

ณ

ออทส ตก(8)

พการ

ซอน(9)

78

(3) สขภาพ(4)

(7)

สศศ.

1. ผลการดำาเนนการจดการศกษาสำาหรบคนพการ2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก

(ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

79

5. การปรบสมดลและการบรหารจดการภาครฐประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล 5.1 โครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพตวชวดการตรวจราชการฯ ท 32 รอยละของสถานศกษาไดมการพฒนาดานโครงสรางพนฐานของ

สถานศกษาใหเออตอการเรยนรของผเรยนตวชวดการตรวจราชการฯ ท 33 รอยละของสถานศกษาไดมการพฒนาดานสงเสรมการศกษาของ

สถานศกษาใหเออตอการเรยนรของผเรยนตวชวดการตรวจราชการฯ ท 34 รอยละของสถานศกษาไดมการพฒนาดานการมสวนรวมของเอกชน

บาน วด รฐ โรงเรยนทสงเสรมการเรยนรของผเรยนตารางท 32 แสดงจำ�นวนและรอยละของโรงเรยนคณภ�พประจำ�ตำ�บลทมก�รพฒน�สถ�นศกษ�ใหเออตอก�รเรยนรของผเรยนด�นโครงสร�งพนฐ�น ด�นสงเสรมก�รศกษ� และด�นก�รมสวนรวมของเอกชน บ�น วด รฐ โรงเรยน

สงกด

(1)

จำานวนโรงเรย

นคณภา

พประจำา

จำานวนและรอยละของโรงเรยนคณภาพประจำาตำาบลทมการพฒนาสถานศกษาใหเออตอการเรยนรของผเรยน

ดานโครงสราง

พนฐาน

ดานสงเสรมการศกษา ดานการมสวนรวมของเอกชน บาน

สถานศกษา มการ

ทกษะวชาการ

ทกษะอาชพ

ทกษะชวต ภาษา ICT

80

ตำาบลทงหมด ปการศกษา

วด รฐ โรงเรยน

พฒนา ครบทง 3

จำานวน(3)

รอยละ(4)

จำานวน(5)

รอยละ(6)

จำานวน(7)

รอยละ(8)

จำานวน(9)

รอยละ

(10)

จำานวน(11)

รอยละ

(12)

จำานวน(13

)

รอยละ

(14)

จำานวน(15)

รอยละ

(16)

จำานวน(17

)

รอยละ

(18)

สพป.สพม.รวม

81

1. ผลการดำาเนนการโครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพ2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

82

83

5.2 สถานศกษามการสรางความรวมมอกบพอ แม ผปกครอง และองคกร และชมชนในการจดประสบการณการเรยนร (6 รปแบบกจกรรม)

ตวชวดการตรวจราชการฯ ท 35 รอยละของสถานศกษาทพอ แม ผปกครอง องคกร และชมชนมสวนรวมในการจดประสบการณการเรยนร

ตารางท 33 แสดงจำ�นวนสถ�นศกษ�ทจดก�รศกษ�ปฐมวย และพอแม ผปกครอง องคกร และชมชนมสวนรวมในก�รออกแบบก�รจดประสบก�รณก�รเรยนร

สงกด

จำานวนสถาน

ศกษาทจดการศกษา

ปฐมวย

จำานวนสถานศกษาทจดการศกษาปฐมวย และพอแม ผปกครอง องคกร และชมชนมสวนรวมในการออกแบบการจดประสบการณการเรยนร

กจกรรมเสร

รอยละ

กจกรรม

สรางสรรค

รอยละ

กจกรรม

เคลอน ไหวและ

จงหวะ

รอยละ

กจกรรม

เสรมประส

บ การณ

รอยละ

กจกรรม

กลางแจง

รอยละ

กจกรรมเกมการ

ศกษา

รอยละ

สพป.สช.

84

รวม

85

1. ผลการดำาเนนการใหสถานศกษามการสรางความรวมมอกบพอ แม ผปกครอง และองคกร และชมชนในการจดประสบการณการเรยนร (6 รปแบบกจกรรม)

2. ปญหาและอปสรรค3. ขอเสนอแนะ4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด