กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร...

15
กรณีศึกษา สำหรับคณะกรรมกำรพิจำรณำจริยธรรมกำรวิจัยในมนุษย์ Panel 2 จากเอกสารการบรรยายของ ดร.นพ.มโน เลาหวณิช วิทยากรจากชมรมจริยธรรมการวิจัยในคนในประเทศไทย 1

Upload: others

Post on 28-Oct-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

กรณศกษา

ส ำหรบคณะกรรมกำรพจำรณำจรยธรรมกำรวจยในมนษย

Panel 2 จากเอกสารการบรรยายของ ดร.นพ.มโน เลาหวณช วทยากรจากชมรมจรยธรรมการวจยในคนในประเทศไทย

1

Page 2: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

กรณศกษาท 1 งานวจยเปรยบเทยบการแปรงฟนสองวธของนกเรยนชนประถมปท 1-4 จ านวน 40 คนของโรงเรยนแหงหนง โดยวธแรกเปนวธทนกเรยนแปรงฟนในจงหวะปรกตไมมดนตรประกอบ (กลมควบคม) สวนวธทสองเปนการแปรงฟนประกอบดนตรจงหวะกงนมสไตล (กลมทดลอง) โดยผวจยท าวดโอคลป ฉายใหนกเรยนกลมนดแลวใหจ าเปนทาเขาจงหวะการแปรงฟนโดยใหอาสาสมครกลบไปปฏบตเองทบาน ซงผวจยเชอวาเปนจงหวะทเหมาะทจะดดแปลงสการเคลอนไหวของแปรงสฟนในปากไดมากและถยงขน ท าใหการแปรงฟนมประสทธภาพสงขน ทงยงเปนการจงใจใหเยาวชนขยนแปรงฟนมากขนอนเปนผลโดยตรงจากความเปนทนยมของการเตนจงหวะน โดยอาสาสมครแตละคนจะไดรบแปรงสฟนและยาสฟนคนละหนงชด พรอมเอกสารอธบายรายละเอยดโครงการและวธการแปรงฟนทถกวธ

2

Page 3: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

พรอมเอกสารยนยอมรวมโครงการของผปกครอง อาสาสมครแตละคนในทงสองกลมจะไดรบการประเมนความสะอาดของฟนโดยการถายรปเฉพาะชองปากของอาสาสมคร (ไมเหนใบหนา) สปดาหละหนงครง ตดตอกนสามสปดาห พรอมการกรอกแบบสอบถามความพงพอใจในการแปรงฟนเมอสนสดสปดาหทสาม ผวจยไดรบการสนบสนนจากบรษททขายทงยาสฟนและแปรงสฟนยหอหนง อาสาสมครแตละคนไมไดรบคาตอบแทนใด ๆ จากผวจย และอาสาสมครแตละคนจะไดรบการปกปดชอนามสกลตลอดการวจย

3

Page 4: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

ค าถาม 1. หากทานเปนนกวจยหลกของโครงการวจยน ทานจะยนขอเสนอ

เพอพจารณาจรยธรรมการวจยในมนษยแบบใด? ก. Exemption ข. Expedited review ค. Full board review

4

Page 5: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

2. ทานเหนวาโครงการวจยนทานจะสงเอกสารเพมเตมอะไรบาง เพอประกอบการพจารณาจรยธรรมการวจยในมนษย ก. คลปการเตนแบบกงนมสไตลของผวจยทจะแสดงใหอาสาสมครกลมทดลองไดด พรอมแบบสอบถาม ข. เอกสารยนยนการไมมผลประโยชนทบซอน (conflict of interest) ระหวางผวจยและบรษททสนบสนนงานวจย ค. เหตผลหรอการค านวณทมาของจ านวนของอาสาสมคร ง. เอกสารยนยอมของผอ านวยการโรงเรยนใหเขาไปท าวจยในโรงเรยนนได

5

Page 6: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

3. หากทานเปนนกวจยหลกของโครงการน ทานจะขอความยนยอมจากอาสาสมครอยางไร ก. consent form ของผปกครองของอาสาสมคร ข. ตองม Information sheet และ Assent form ของ

เดกอาย 7 ป ค. ตองม consent form ของผแทนโดยชอบธรรม กรณทเดก

อาศยอยกบญาต เชน ป ยา ตายาย เปนตน

6

Page 7: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

กรณศกษาท 2 เปนการศกษารปแบบการหลกเลยงกฎหมายของกระบวนการคาไมนอกกฎหมายในเขตพนทจงหวดหนงของภาคเหนอ โดยมการสมภาษณเชงลกในกลมอาสาสมคร ดงนคอ หวหนาฝายปองกนรกษาปา หวหนาศนยประสานงานปาไม เจาหนาทส ารวจปาไมในพนท ก านนผใหญบาน และผประกอบ ธรกจคาไมเถอน โดยมประเดนในการสมภาษณคอ ความเปนมาในการรเรมประกอบอาชพคาไมนอกกฎหมาย ปญหาอปสรรคในการปฎบตงานของเจาหนาททเกยวของ ในดานการบกรกปาไมในจงหวดนอกกฎหมาย การหลกเลยงขอบงคบทางกฎหมายของกระบวนการคาไมนอกกฎหมาย หรอ ผท าธรกจคาไมนอกกฎหมาย แนวทางในการแกไขปญหาของกลมกระท าความผดกฎหมายการลกลอบตดไมของกระบวนการคาไมเถอน

7

Page 8: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

ค าถาม 1. หากทานเปนนกวจยหลกของโครงการวจยน ทานจะยน

ขอเสนอเพอพจารณาจรยธรรมการวจยในมนษยแบบใด?

ก. Expedited Review ข. Exemption Review ค. Full board Review

8

Page 9: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

2. ทานคดวาโครงการวจยนมความเสยงทจะเกดขนกบใครบาง? อยางไร?

9

Page 10: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

3. ในกรณทอาสาสมครเปนผ คาไมเถอนไมตองการเซนตใบยนยอม (consent form) แตยนดใหสมภาษณและเขารวมวจย ผวจยควรท าเชนไร ก. ตดอาสาสมครคนนออกจากการวจย ข. ใชวธการยนยอมดวยวาจา (verbal consent) ค. ใหผแทนโดยชอบธรรมเปนผ เซนตแทน ง. ใชวธการประทบตรานวมอแทน

10

Page 11: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

กรณศกษาท 3 โครงการวจยเรอง “มโนธรรมและการส านกบาปของวยรนชายในทณฑสถานชายแหงหนง ซงมประวตลวงเกนทางเพศตอสตร” มการเกบขอมลดวยการสมภาษณเชงลก โดยมการบนทกเสยงของอาสาสมครแตละคน โดยระบระยะเวลาทจะสมภาษณอาสาสมครตามล าพงสองครง ๆ ละ 1 ชวโมง ผวจยเตรยมเอกสารขอมลทจะใหแกอาสาสมคร โดยมใบยนยอมการเขารวมโครงการของอาสาสมคร โดยทผวจยไดรบการอนญาตจากผอ านวยการของทณฑสถานส าหรบวยรนชายแหงนนแลว ในเอกสารชแจงอาสาสมครไดอธบายรายละเอยดและขนตอนการวจยแกอาสาสมครอยางครบถวน พรอมทงเอกสารทแสดงความยนยอมของอาสาสมครในการรวมวจยในมนษย ผวจยเปนนกศกษาหญงอาย 22 ป และไมมประสบการณในการสมภาษณเชงลกในลกษณะเชนนมากอน

11

Page 12: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

ค าถาม

1. ทานคดวาโครงการวจยนมความเสยงทจะเกดขนกบใครบาง? อยางไร?

12

Page 13: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

2. การประเมนประโยชนและความเสยงของงานวจยนอยในขอใดตอไปน ก. Research involving not greater than minimal risk. (การวจยทเกยวของ

กบความเสยงเพยงเลกนอย)

ข. Research involving greater than minimal risk but presenting the prospect of direct benefit to the individual subjects (การวจยทเกยวของกบความเสยงมากกวาปกตแตไดแสดงถงประโยชนตออาสาสมครโดยตรงในอนาคต)

ค. Research involving greater than minimal risk and no prospect of direct benefit to individual subjects, but likely to yield generalizable knowledge about the subject’s disorder or condition (การวจยทเกยวของกบความเสยงมากกวาปกตและไมไดแสดงถงประโยชนตออาสาสมครโดยตรงในอนาคต แตมความเปนไปไดทจะน าความรเกยวกบเรองความผดปรกตหรอภาวะของโรคของอาสาสมครไปใชกบผ ปวยคนอนๆ ได)

ง. Research not otherwise approvable which presents an opportunity to understand, prevent, or alleviate a serious problem affecting the health or welfare of children (การวจยทมนยยะหนงทสามารถพสจนไดถงโอกาสทจะเขาใจ, ปองกน หรอ บรรเทาปญหารายแรงทมผลกระทบตอสขภาพหรอ สวสดภาพความเปนอยทดของเดก)

13

Page 14: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

4. เพอปกปองอาสาสมครในโครงการน หากทานเปนนกวจย ทานจะด าเนนดงขอใดตอไปน ก. ยกเวนเอกสารการยนยอมส าหรบอาสาสมครในรวมโครงการวจย เพอปกปองการเปน “ตราบาป”ทางสงคมของอาสาสมครซงอาจเกดขนไดเมอเอกสารเหลานรวไหลออกไปสในมอของผ ไมปรารถนาดในอนาคต ข. ระบใหมการท าลายเทปเสยง ไฟลเสยงของอาสาสมครทนททโครงการวจยสนสดลง

14

Page 15: กรณีศึกษาข อม ลท จะให แก อาสาสม คร โดยม ใบย นยอมการเข าร วมโครงการของอาสาสม

15