โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

1

แลกเปล�ยนประสบการณ การสะทอนคดของนกศกษา(REFLECTIVE THINKING)

อ.นรลกษณ สวรรณโนบลสาขาการพยาบาลครอบครวและผดงครรภสานกวชาพยาบาลศาสตร

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

2

4

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

3

5

Reflective Thinking

• รปแบบหน�งของการคดพนจพเคราะห ตรกตรอง ใครครวญอยางลกซ Hง โดยเร�มจากความสงสยใครรในเร�องท�เก�ยวกบความคดความเช�อหรอองคความรท�ยดถอกนอย และใชความพยายามในการคนหาคาตอบ โดยอาศยเหตผลและขอมลอางอง

( Dewey. 1933: 12 )

6

Reflective Thinking

• การทบทวนในงานช Hนใดช Hนหน�งหรอการประเมนตนเองหรอเปนการวเคราะหการเรยนรท�เกดข Hน เปนปฏกรยาของสมองท�สะทอนคดส�งท�บคคลนHนคานงถงอยางใครครวญ ละเอยดถ�ถวน เพ�อถายโอนความรสกตางๆ ของตนเองกอนท�จะส�อสารกบผอ�นดวยการพดหรอการเขยน

(Yancey, 1998 )

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

4

∗การคดใครครวญอยางถวนถ�

∗การคดยอนกลบในประเดนท�กาลงคด เพ�อแลกเปล�ยนประสบการณเก�ยวกบเร�องท�คดใหเปนความรและการเรยนรเก�ยวกบเร�องน Hน

7

(กนกนช ช�นเลศสกล,2544)

Reflective Thinking

Reflective Thinking• Reflective Thinking เปนสวนหน�งของการคดเชง

วเคราะห ( Critical Thinking ) โดยเฉพาะกระบวนการการวเคราะหและการตดสนใจในสวนท�เกดข Hน

กระบวนการภายในตวบคคลท�ซบซอนผเรยน,ความรท�ตองการเรยนร,วธการเรยนร

• สะทอนคด-ไมส�อสาร• สะทอนคด-ส�อสาร• สะทอนคด-การเขยน

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

5

สาคญ…อยางไร

9

• เรยนร ทาทาย “คดแบบพยาบาล(think like a nurse)”• Meaningful : การเรยนมความหมายในจตใจ อยใน

วชาชพคงทน• ตวกลางเช�อมความรกบการปฏบต(Nurse) ทบทวน

ความรจากประสบการณ(Experience knowledge) Tacit knowledge Make sense of the experience : ต�นตว พฒนาตนเองเปนอยางด ผเรยนเกดการเปล�ยนแปลงแทจรง(Transformative education)

องคประกอบสาคญของการสะทอนคด

10

• การเปดใจกวาง • เขาใจอยางลกซ Hงกบปรากฏการณท�เกดข Hน • ทบทวนเพ�อการเปล�ยนแปลงไปสแนวคดและ

การปฏบตท�ดกวาเดมอยเสมอ • การคดอยางมวจารณญาณ และ• การยอมรบผลจากการกระทาของตนเอง

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

6

11

กระบวนการการสะทอนคด 6 ข Hนตอน

1. Describe what happen2. Examine feelings3. Evaluate negative and positive of the event4. Analyze to determine sense-making5. Ask what else could you have done?6. Set action plan for future occurrences

1. บรรยายเหตการณ“เกดอะไรข Hน”

4. วเคราะหภาพรวมสถานการณ“เรารสก(sense)อะไรบางเก�ยวกบสถานการณ”

2. บอกความรสกท�เกดข Hน“เราคดและรสกเชนไร”

3. ประเมนความคดเหนตอสถานการณ“ประสบการณอะไรท�เปนดานบวกประสบการณอะไรท�เปนดานลบ”

5. คนหาขอสรป“มอะไรท�เราจะกระทาในสถานการณดงกลาวบาง”

6. การวางแผนการกระทาสาหรบอนาคต“เราจะทาอยางไร ถาเกดเหตการณเชนน H

ข Hนอก”

Gibbs,1988 1cited in burns & Bulman,2000,p.83

วงจรสะทอนคด

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

7

วธการฝกสะทอนคด

13

1. การถามและตอบคาถามตนเอง2. การเขยน-การพด3. การมอบหมายใหปรบปรงงาน4. การเปรยบเทยบและการสรปความ5. การจดสภาพแวดลอมสะทอนคดประจาวน6. การกาหนดใหคดและปฏบตภายใตเง�อนไข

14

การถามและตอบคาถามตนเอง

“ฉนกาลงทาอะไร”“ฉนทาส�งน Hเพราะเหตใด”“ฉนกาลงเรยนรอะไร”“มอะไรท�ฉนทาแตไมไดทาบาง”“ถาฉนทาตางจากน H จะไดผลตางอยางไร”“ฉนควรจะทาอะไรกอน เพราะอะไรจงไดผลเชนน H”“ฉนควรทาส�งท�เปนความเช�อของฉนหรอไม”

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

8

15

การเขยน-การพด

• การเขยนแบบอตนย บนทกประจาวน สรปประสบการณการเรยนร รายงานความกาวหนา กรณศกษา

• การพดสรปความ อภปรายกลมยอย

• ภาษาและสานวนท�เรยบเรยงเอง

16

การมอบหมายใหปรบปรงงาน

สรางสรรคงานช Hนใหมท�ยงไมเคยปรากฏ

การเปรยบเทยบและสรปความเหมอนและแตกตาง

การดแลผท� รสกตวและไมรสกตว

การจดสภาพแวดลอมใหมความหมายและกระตนสะทอนคดประจาวน

เขยนคาถามไวท�ฝาผนง ใหเรยนรตลอดเวลา

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

9

สอน…..อยางไรใหสะทอนคด

17

• ฝกต Hงคาถาม คนหาคาตอบ ท Hงคร-นกเรยน• ทาท Hงทฤษฎ-ปฏบต• ผสอนสะทอนกลบสม�าเสมอดวยคาพด-เขยน• เนนการเปล�ยนประสบการณเปนความรท Hงเชงกระบวนการและสาระท�ได

ข Hนตอนการสอนสะทอนคด

18

1. วตถประสงคการเรยนรบนฐานการปฏบต2. แหลงประโยชนและกลยทธการกระทาสเปาหมาย3. สรางประสบการณสะทอนคดและดงตวอยาง

เหตการณมาสะทอนคด4. ตรวจสอบผลการสะทอนคด และใหการสะทอน

กลบจากผสอน

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

10

การประเมนผลลพธ Reflective

19

การเปล�ยนแปลงทางพทธปญญา เจตคตและพฤตกรรม

พฒนามมมองตางจากเดม พรอมเผชญปญหา มงม�นในการกระทา พฒนาวธการเรยนร ภายในตนเองเปล�ยนแปลงพฤตกรรม มจดยน กลาหาญ มความเขมแขงทางจตใจ เปนตวของตวเองมากข Hน

1. ประเมนการบรรลเปาหมาย

2. ประเมนการเปล�ยนแปลงทศนคตวาสอดคลองกบการศกษาหรอไม

3. ประยกตในการเรยนรในสถานการณอ�นๆ

4. เช�อมตอการเรยนรกบประสบการณในชวตจรง

5. เปดโอกาสใหมผลสะทอนคดในส�งท�ไดทาเรยนรและพฒนาทกษะของการมสวนรวม

6. สรางรากฐานสาหรบการศกษาในอนาคต

20

ผลสะทอนคดของนกเรยน

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

11

21

การประยกตใช Reflective thinking ในการจดการศกษา

22

• การสอนภาคทฤษฎ• การสอนภาคทดลอง• การสอนภาคปฏบต

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

12

การประยกตใชการเรยนการสอนภาคทฤษฎ

23

• Problem-base learning• Narrative• Case study• Case analysis• การพฒนาสต สมาธ การรตว

ต Hงเปาหมายออกแบบการเรยนการสอนวดและประเมนผล

• power point

24

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

13

25

1. Reflection before action (Pre-simulation) 2. Reflection in action (Intra-simulation) 3. Reflection on action (Post-simulation or Debriefing) 4. Reflection beyond action (What if apply to clinical

practice)

การประยกตใชการเรยนการสอนภาคทดลอง

26

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

14

27

การประยกตใชการเรยนการสอนภาคปฏบต

28

• Post-conference

• ส�งท�ภาคภมใจ• ส�งท�ทาไดด• ส�งท�ตองพฒนาและปรบปรง• เรยนรอะไร• ความรสกตางๆท�เกดข Hนสรปเปนบนทก

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

15

29

ข Hนตอนการกระตนใหผเรยนสะทอนคดทางคลนก

30

1. Noticing2. Interpreting 3. Responding4. Reflecting

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

16

DEAL Model for reflection

31

• D=Describe :what?, where?, when?, who?, why?

• E= Examine : Personal growth , Civic engagement , Academic enhancement

• AL= Articulate Learning : What did I learn? How did I learn it? Why is it important? What will I do because of it?

32

โครงการสรางสานกพลเมอง (Project Citizen)

17

33

เชญรวมแลกเปล�ยนประสบการณของทกทาน34