118

บรรณานุกรม

การต่างประเทศ, กระทรวง. แผ่นพับแนะน าให้รู้จักอาเซียน. กรุงเทพฯ : 2552

เขตพ้ืนที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1, ส านักงาน. รายงานผลการด าเนินงานประจ าปีการศึกษา

2555. ศรีสะเกษ : ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1, 2556.

. มารู้จักอาเซียนกันเถอะ. กรุงเทพฯ : 2551

การศึกษาไทยกับนโยบายอาเซียน. (ออนไลน์) 13 เมษายน 2554 (อ้างเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2557).

จาก http:/www.prt9.com/s/tpd 1069794.

ขนิษฐา ห้านิรัติศัย และคณะ, บรรณาธิการ. การศึกษา : รากฐานประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ :

โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว, 2552.

จุไรรัตน์ แสงบุญน า. ความรู้เรื่องประชาคมอาเซียน : การเตรียมความพร้อมของไทยเพื่อการก้าว

เข้าสู่ประชาคมอาเซียน ระยะ 5 ปี พ.ศ. 2554–2558. เอกสารส าเนาอัด, 2554.

ธีรวุฒิ เอกะกุล. ระเบียบการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 6.

อุบลราชธานี : วิทยาออฟเซทการพิมพ์, 2552.

นักรบ ระวังการณ์ และนฤนันท์ สุริยมณี. การศึกษาและเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ :

มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555.

นายกรัฐมนตรี, ส านักงาน. กฎบัตรอาเซียน. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท., 2554.

พรธิดา วิเศษศิลปานนท์. การศึกษาและการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ :

มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555.

พิศมัย พันธุลาวัลย์. ความพร้อมด้านการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาสังกัด

องค์การบริหารส่วนจังหวัดขอนแก่นสู่ประชาคมอาเซียน. การศึกษาอิสระปริญญา

ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2555.

แพรภัทร ยอดแก้ว. คุณลักษณะพลเมืองอาเซียน. นครปฐม : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

119

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 2555.

ไพศาล วิศาลาภรณ์ และคณะ. การศึกษา : การสร้างประชาคมอาเซียน 2558. กรุงเทพฯ :

กระทรวงศึกษาธิการ, 2552.

มาลี โตสกุล, บรรณาธิการ. แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ :

ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน, 2553.

ราตรี สีงาม. การเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดองค์การ

บริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย

ราชภัฏอุบลราชธานี, 2555.

เลขาธิการสภาการศึกษา, ส านักงาน. การก้าวสู่ประชาคมอาเซียน. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ :

พิมพ์ดีดการพิมพ์, 2555.

. สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิก, 2552.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ :

สุวีริยสาส์น, 2538.

วิษณุ วงศ์สินศิริกุล. การเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน. ไทยรัฐ. ค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2557,

จาก http://www.oknation.net/blog/Smart learning/.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. การพัฒนามาตรฐานยุทธศาสตร์ในการพัฒนาโรงเรียนสู่ประชาคมอาเซียน.

รายงานวิจัย. กรุงเทพฯ: 2553.

วันวิสาข์ ภาคสุวรรณ์. รายงานพิเศษ : เตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนปี 2558 ผ่าน

กิจกรรมอาเซียนสัญจร. (ออนไลน์) 13 เมษายน 2554 (อ้างเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2557).

จาก http://www.prt9.com/s/tpd 1069794

สักกรินทร์ นิยมศิลป์. อาเซียนจากมุมมองของนักศึกษา 10 ประเทศ. ประชากรและการ

พัฒนา สถาบันวิจัย ประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล ปีที ่32 ฉบับที่ 5 พ.ศ.

2555 เดือน มิถุนายน -กรกฎาคม 2555. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก

120

: http://www.popterms.mahidol.ac.th/newsletter/showarticle.

php?articleid=296 (สืบค้นวันที่: 12 พฤศจิกายน 2557)

วิชาการและมาตรฐานการศึกษา, ส านัก. การขับเคลื่อนการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ :

โรงพิมพ์สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2555.

. คู่มือการด าเนินงานโครงการพัฒนาสู่ประชาคมอาเซียน Spirit of ASEAN. กรุงเทพฯ :

โรงพิมพ์สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2553.

วิชาการและมาตรฐานการศึกษา, ส านัก. ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ

วัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.

กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2554.

. แนวการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์

สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2554.

. แนวการจัดกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักเกี่ยวกับประชาคม

อาเซียน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด, 2555.

. พัฒนาสถานศึกษาสู่ประชาคมอาเซียน. กรุงเทพฯ : อักษรไทย, 2555.

สุดฤทัย เลิศเกษม และคณะ. ประเทศไทยกับอาเซียน. กรุงเทพฯ : กรมประชาสัมพันธ์ ส านักงาน

นายกรัฐมนตรี, 2554.

สุรศักดิ์ ปาเฮ. การศึกษาไทยกับประชาคมอาเซียน : ศักยภาพและความพร้อมเชิงระบบ.

[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.flipbooksoft.com/upload/books/02-

2012/ d5b3117a9c52443cd10e2da75aaf68d4/.pdf (สืบค้นวันที่: 9 พฤศจิกายน

2555).

สุวิชัย โกศัยยะวัฒน์. การประชุมเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน ณ กรุงฮานอย : ข้อสังเกตบาง

ประการด้านนโยบายการศึกษาและการเปิดประเทศสาธรณรัฐสังคมเวียดนาม. ชลบุรี :

121

มหาวิทยาลัยบูรพา, 2548.

สมใจ กงเติม. การศึกษาความพร้อมในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนของนักศึกษา. เพชรบูรณ์ :

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, 2555.

หทัยรัตน์ ดีประเสริฐ. “วิจัยชี้คนไทยรู้เรื่องอาเซียนต่ า และสถาบันการศึกษารับมือ (Less Thais

Understanding about ASEAN, Educational Institutes Should have

Preparation) ” คมชัดลึก (หนังสือพิมพ์ออนไลน์)

อุทัย ดุลเกษม. ปรารมภ์ว่าด้วยการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ : พี.เอ.ลิฟวิ่ง, 2553.

ASEAN Secretarial. ประชาคมอาเซียน. ค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2557, จาก

http://www.bic.go.th/fileadmin/workshop/Jarkarta

ASEAN Summit. อาเซียนกับการศึกษาไทย, ค้นเมื่อ 1มีนาคม 2557, จาก http://www.14

thaseansummit.org

Association of Southeast Asian Nations. Roadmap for an ASEAN Community 2009 –

2015. Jakarta : ASEAN Secretariat, 2009.

Myrdal. The Political Element in the Development of Economic Theory. ค้นเมื่อ 1

มีนาคม 2557, จาก http://www.krusutee.blogspot.com/2014

122

123

ภาคผนวก

124

ภาคผนวก ก

รายนามผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ

125

รายนามผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ

1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. จิณณวัตร ประโคทัง ประธานสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎ

อุบลราชธานี

2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อนุศักดิ์ เกตุสิริ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎ

อุบลราชธานี

3. นายรังสฤษธิ์ บุญรอง รองผู้อ านวยส านักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

4. นางสาวสุนิภา ไพบูลย์พิมพ์ ศึกษานิเทศก์ส านักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

5. นายพันธ์ชาย ศรีคราม ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านเปือยประชา

สามัคคี อ าเภอพยุห์ จังหวัดศรีสะเกษ

126

ภาคผนวก ข

แบบสอบถาม

127

แบบสอบถาม

เรื่อง สภาพและปัญหาการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดส านักงานเขต

พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

ค าชี้แจง

1. แบบสอบถามฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพ่ือเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการ

เตรียมความพร้อมของโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

2. แบบสอบถามฉบับนี้ มีทั้งหมด 2 ตอน ดังนี้

2.1 ตอนที่ 1 แบบสอบถามเก่ียวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบ ผู้ตอบแบบสอบถามคือ ครู

วิชาการของโรงเรียนที่สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 แบบสอบถาม

มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอสรบรายการ (Checkist)

2.2 ตอนที่ 2 แบบสอบถามเก่ียวกับสภาพและปัญหาการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคม

อาเซียนของโรงเรียน สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 1 ซึ่งเป็นแบบ

มาตราประมาณค่า ( Rating Scale ) 5 ระดับ ในการตอบแบบสอบถาม ขอความกรุณาท่านตอบตาม

ความเป็นจริงและครบถ้วนทุกข้อจึงจะท าให้ผลการศึกษาครั้งนี้สมบูรณ์ มีคุณค่าและมีประโยชน์ต่อ

128

การน าไปใช้ในการเสนอแนวทางการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ของโรงเรียนสังกัด

ส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

2.3 ตอนที่ 3 แบบสัมภาษณ์เชิงลึก : สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนในเรื่องแนวทางการ

เตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ

เขต 1

3. เมื่อท่านตอบแบบสอบถามจนครบถ้วนแล้ว ขอความกรุณาท่านเก็บใส่ซองที่จัดให้เพ่ือ

สะดวกต่อการจัดเก็บข้อมูล โดยผู้วิจัยจะรับแบบสอบถามคืนด้วยตนเองตามวันเวลาที่ได้นัดหมายไว้

จึงขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงมา ณ โอกาสนี้

นางสาวศรัณย์ภัทร อินเทพา

นักศึกษาปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม

ค าชี้แจง

โปรดท าเครื่องหมาย √ ลงใน หน้าข้อความที่ตรงกับสภาพ ความเป็นจริงเกี่ยวกับ

ตัวท่าน

1. เพศ

ชาย

หญิง

129

2. ประสบการณ์ท างาน

ประสบการณ์การท างาน 1- 10 ปี

ประสบการณ์การท างาน 11 ปีขึ้นไป

3. ขนาดของโรงเรียนได้แก่

โรงเรียนขนาดเล็ก

โรงเรียนขนาดกลาง

โรงเรียนขนาดใหญ่

ตอนที่ 2 สภาพและปัญหาการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียน

ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย √ ลงในช่องระดับสภาพและปัญหาการเตรียมความพร้อมของแต่ละ

รายการตามความเป็นจริง

รายการ

สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

130

1. ด้านบริหารจัดการ

1.มีการน าเรื่องอาเซียนเข้าเป็นส่วนหนึ่งใน

การก าหนดเป้าหมาย นโยบาย และ

วัตถุประสงค์ในการด าเนินงานของโรงเรียน

2. มีการสร้างความเข้าใจร่วมกันในเป้าหมาย

นโยบาย และวัตถุประสงค์ในการด าเนินงาน

ให้ผู้เกี่ยวข้องทั้ง ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและ

นักเรียน

3. มีการน าเรื่องอาเซียนเข้าเป็นส่วนหนึ่งแผน

ระยะยาวและแผนปฏิบัติงาน

4. มีการก าหนดแนวทางการด าเนินงานที่ทุก

ฝ่ายมีส่วนร่วม

5. มีการก าหนดบทบาทหน้าที่ของฝ่ายต่าง ๆ

อย่างชัดเจน

6. มีการจัดสรรงบประมาณ สนับสนุน

ทรัพยากรในการด าเนินงานอย่างเพียงพอ

7. มีการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน

โดยเฉพาะครูผู้สอนให้มีความรู้ความเข้าใจ

เกี่ยวกับอาเซียน

รายการ สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก มาก ปาน น้อย น้อย มาก มาก ปาน น้อย น้อย

131

ที่สุด กลาง ที่สุด ที่สุด กลาง ที่สุด

8. มีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศเพ่ือ

สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ

กิจกรรมต่างๆ ที่เก่ียวกับอาเซียน

9. มีการวิจัยและพัฒนากระบวนการเรียนสู่

ประชาคมอาเซียนและน าผลไปพัฒนาการ

ด าเนินงาน

10. มีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรใน

โรงเรียนใช้เทคโนโลยีในการติดต่อสื่อสารกับ

ภาคีเครือข่ายในกลุ่มอาเซียนเช่น ผ่านทาง

เว็บไชต์ อีเมล

11. มีการสร้างแรงจูงใจแก่บุคลากรใน

โรงเรียนที่ร่วมด าเนินงานอย่างจริงจัง

12. มีการจัดตั้งศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้

อาเซียนในโรงเรียน

13. มีการจัดอาคารสถานที่ในโรงเรียนให้เอ้ือ

ต่อการเรียนรู้เกี่ยวกับอาเซียน

14. มีการจัดห้อง/มุมเกี่ยวกับประชาคม

อาเซียน

15. มีการประดับธงชาติประเทศอาเซียนใน

โรงเรียนอันแสดงให้เห็นในการเตรียมพร้อม

การเข้าสู่อาเซียน

16. มีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการ

ด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง

132

รายการ

สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

17. มีการน าผลการประเมินมา ปรับปรุง

พัฒนาการด าเนินงาน

18. มีการสร้างเครือข่ายการด าเนินงานกับ

ผู้น าชุมชน ผู้น าองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

หน่วยงานภาครัฐและเอกชน

19. มีการประชาสัมพันธ์ผลการด าเนินงาน

ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาอย่าง

ต่อเนื่อง

20. มีการจัดตั้งสมาคม/ชมรมครูประชาคม

อาเซียนในระดับสถานศึกษาอันแสดงให้เห็น

ความร่วมมือด าเนินการ

2. ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

21. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษา

ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในส่วนที่

เกี่ยวกับอาเซียน

22. วิเคราะห์ หลักสูตรแกนกลางของ

อาเซียน

23. วิเคราะห์องค์ความรู้ ทักษะ/

กระบวนการ และคุณลักษณะอันพ่ึง

133

ประสงค์เกี่ยวกับอาเซียน

24. บูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับอาเซียนใน

รายวิชาพ้ืนฐานกลุ่มสาระสังคมศึกษา

ศาสนาและวัฒนธรรม

25. บูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับอาเซียนใน

รายวิชาพ้ืนฐาน 8 กลุ่มสาระ

รายการ

สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

26. บูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับอาเซียนใน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

27. จัดท าค าอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติมที่เน้น

อาเซียน

28. จัดจ าหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบด้วย

กระบวนการการออกแบบย้อยกลับ

(Backward Design Process)

29.มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนา

สมรรถนะส าคัญ และปลูกฝังคุณลักษณะ

ของเด็กไทยในอาเซียน

.30. จัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นส าคัญ

เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการ

จัดการเรียนรู้

31. จัดการเรียนรู้โดยใช้การบูรณาการ

134

เนื้อหา 8 กลุ่มสาระวิชาพ้ืนฐาน

32. จัดการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่น

ปรับเปลี่ยนกิจกรรมได้ตามความเหมาะสม

33. ใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้น

กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา

กระบวนการสร้างความตระหนัก และ

กระบวนการสื่อสาร

34. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเลือกใช้

วิธีสอนและเทคนิคการสอน สื่อ / แหล่งการ

เรียนรู้

รายการ

สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

35. มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย

ตามสภาพจริง

36. จัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการพัฒนา

คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดี เพ่ือ

ความเป็นพลเมืองที่ดีในประชาคมอาเซียน

37. แผนที่กลุ่มประเทศอาเซียนและแผนที่

โลกทั้งแบบติดฝาผนังและพกพา

38. สิ่งพิมพ์เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน

39. หนังสือลักษณะสารนุกรมเสริมความรู้

เกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียน ทั้ง

135

ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ

40. หนังสือคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรู้

และหนังสือเสริมความรู้ด้านอ่ืน ๆ

41. แผ่นพับเกี่ยวกับประเทศสมาชิก

อาเซียนใน 4 ด้านหลัก ได้แก่ ด้านสังคม

และวัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ ด้านการเมือง

และความมั่นคง และด้าน

ทรัพยากรธรรมชาติ

42. ชุดจ าลองเรื่องราววัฒนธรรมของ

ประเทศสมาชิกอาเซียน

43. สื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม

การเรียนรู้และให้บริการส่งเสริมการเรียนรู้

อย่างต่อเนื่อง ประกอบด้วย สื่อ ICT

เรื่องราวที่เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน

รายการ

สภาพการเตรียมความพร้อม ปัญหาการเตรียมความพร้อม

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

มาก

ที่สุด

มาก ปาน

กลาง

น้อย น้อย

ที่สุด

44. เว็บไซต์แนะน าเกี่ยวกับประชาคม

อาเซียน

45. สถานที่ส าคัญของประเทศสมาชิก

อาเซียน

136

ตอนที่ 3 แบบสัมภาษณ์เชิงลึก : แนวทางการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียน

สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

3.1 ท่านมีแนวทาง มาตรการในการด าเนินงานในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

ด้านบริหารจัดการอย่างไรบ้าง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………….........................................................................................................................

................................................................

3.2 ท่านมีแนวทาง วิธีการ ในการด าเนินงานในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นอาเซียนอย่างไรบ้าง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………….........................................................................................................................

................................................................

3.3 ท่านมีแนวทาง วิธีการ ในการด าเนินงานในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

ด้านการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับอาเซียนอย่างไรบ้าง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

137

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………….........................................................................................................................

................................................................

3.4 ท่านมีแนวทาง วิธีการ ในการด าเนินงานในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน

ด้านการพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับอาเซียนอย่างไรบ้าง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

138

ภาคผนวก ค

หนังสือราชการที่เกี่ยวข้อง

139

140

141

142

143

144

145

146

147

ประวัติผู้วิจัย

ชื่อ - สกุล นางสาวศรัณย์ภัทร อินเทพา

วัน/ เดือน/ปีเกิด 5 มกราคม 2521

สถานทีเ่กิด อ าเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธาน ี

สถานที่อยู่ปัจจุบัน 192 หมู่ 1 ต าบลเขิน อ าเภอน้ าเกลี้ยง จังหวัดศรีสะเกษ

ต าแหน่งหน้าที่ปัจจุบัน ต าแหน่ง ครู คศ. 1

สถานที่ท างานปัจจุบัน โรงเรียนบ้านโนนสว่าง อ าเภอน้ าเกลี้ยง จังหวัดศรีสะเกษ

ประวัติการศึกษา

พ.ศ. 2543 ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปวช. การบัญชี

วิทยาลัยอาชีวอุบลราชธานี

พ.ศ. 2548 ครุศาสตรบัณฑิต (วิชาเอกการศึกษาปฐมวัย)

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

148

ระดับปริญญาโท

พ.ศ. 2558 ครุศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา)

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี