บรรณานุกรม กรมวิชาการ, กระทรวงศกึษาธิการ. (2533). คูมือครูสําหรับใชควบคูกับหนังสือเรียนภาษาไทยชุด พื้นฐานภาษา ชั้นประถมศึกษาปท่ี 1 เลม 1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพคุรุสภา. กรมวิชาการ, กระทรวงศกึษาธิการ. (2533). หนังสือเรียนภาษาไทยชดุพื้นฐานภาษาชั้น ประถมศึกษาปท่ี 1 เลม 1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพคุรุสภา. กรมวิชาการ, กระทรวงศกึษาธิการ. (2546) . การจัดสาระการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูวิชา ภาษาไทย. กรุงเทพฯ. กระทรวงสาธารณสุข. (2552). คูมือประเมินความสามารถทางเชาวปญญาเด็กอายุ 2-15 ป. พิมพคร้ังท่ี 8. กรมสุขภาพจติ ถนนติวานนท จังหวัดนนทบุรี. กรรณิกาณ เพงพิศ. (2545). การพัฒนาทักษะการแกโจทยปญหาปญหาทางคณติศาสตรชั้น ประถมศึกษาปท่ี 4 โดยส่ือประสม. วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. กรองกาญจน อรุณรัตน. (2536). ชุดการเรยีนการสอน . ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม. เกียรติสุดา ศรีสุข. (2549). ระเบียบวิธีวิจัย. ภาควิชาประเมินผลและวิจยัการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม. เชียงใหม: โรงพิมพครองชาง. จุรีย วิมาลา, ศิริวรรณ กาญจนสาลักษณ และศิริลักษณ ศรีกมล. (2546). สมุดวิชาการ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย ฝายประถม ภาษาไทย 1. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพบรรณกิจ 1991 จาํกัด. จินดา อุนทอง. (2549). การสรางแบบฝกทักษะการอานสําหรับเด็กท่ีมีปญหาทางดาน การเรียนรู. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวทิยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. ฉวีวรรณ คูหาอภินันท. (2542). เทคนิคการอาน. ภาควชิาบรรณารักษศาสตรและสารนิเทศศาสตร คณะมนษุยศาสตรและสังคมศาสตร สถาบันราชภัฎบานสมเด็จเจาพระยา. กรุงเทพฯ: ศิลปาบรรณาคาร. ดารณี อุทัยรัตนกิจ. (2538). การศึกษาสําหรับคนพิการในยุคโลกาภิวตัน. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.

120

ดวงใจ วรรณสังข. (2541). การศึกษาความสามารถในการจําพยัญชนะไทย ของเดก็ท่ีมีความ บกพรอง ทางการเรียนรู จากการสอนโดยใชชดุการสอนนิทานประกอบภาพ พยัญชนะไทย. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต วิชาเอก การศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวโิรฒ. เถกิงกิจ แกวเสนห. (2541). อานอยางไรอานใหดี. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. ทัศนีย ศุภเมธี. (2539). การสอนวิชาภาษาไทยระดับประถมศึกษา. เอกสารประกอบการ เรียนการสอนวิชาศึกษา รหสัวิชา 1023622. คณะครุศาสตร สถาบันราชภัฎ ธนบุรี. บันลือ พฤกษะวนั. (2534). มิติใหมในการสอนอาน. พิมพคร้ังท่ี 2. กรุงเทพฯ: ไทยวฒันา พานิช. ประภัสสร ปนสวน. (2547). การจัดกิจกรรมสงเสริมการรักการอานของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษา. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑติวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. ประนอม เคียนทอง. (2552). ชุดการสอน. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://pranom2.multiply.com/journal/item/1. (22 มิถุนายน 2552). ปยนาถ นวมทอง. (2543). การพัฒนาแบบฝกภาษาไทยเรื่อง การเขียนสะกดคําพื้นฐานในแบบเรียน ภาษาไทยสําหรับนักเรียนชัน้ประถมศึกษาปท่ี 1. การศึกษามหาบัณฑติ มหาวิทยาลัย นเรศวร. ปรียาพร วงศอนุตรโรจน. (2544). จิตวิทยาการศึกษา. ศูนยส่ือสงเสริม. กรุงเทพฯ: พิมพดีจํากัด. ผดุง อารยะวญิู. (2542). การศึกษาสําหรับเด็กท่ีมีความตองการพิเศษ. พิมพคร้ังท่ี 2. กรุงเทพฯ: แวนแกว. ผดุง อารยะวิญู. (2544). เด็กท่ีมีปญหาทางการเรียนรู. กรุงเทพฯ: รําไทยเพรส. ผดุง อารยะวิญู. (2546). วิธีสอนเด็กเรียนยาก . กรุงเทพฯ: รําไทยเพรส. พัชนี บุญรัศมี. (2550). การศึกษาความสามารถในการอานคําของนักเรียนท่ีมีปญหาทางการ เรียนรูระดับชัน้ประถมศึกษาปท่ี 2 โดยใชชุดการสอนสระลดรูป. สารนิพนธ การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. พรพิไล เลิศวชิา และอัครภมิู จารุภากร. (2550). การออกแบบกระบวนการเรียนรูโดยเขาใจสมอง. สถาบันวิทยาการการเรียนรู (สวร.). บริษทัดานสุธาการพิมพ จํากดั. พรจันทร จันทวิมล, วินยั รอดจาย และคณะ. (2534). การเขียนและจัดทําส่ือสําหรับเด็กและ เยวชน. สํานักพิมพตะเกยีง. พงษพันธ พงษโสภา. (2544). จิตวิทยาการศึกษา. พิมพคร้ังท่ี 2. กรุงเทพฯ: พัฒนาศึกษา.

121

ไพเราะ สุธรรม. (2542). ชดุการสอนสระเออะ สระเอือ สระเอะ และสระเอีย สําหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 1. วิทยานิพนธการศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย บูรพา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2523 ). เอกสารการสอน ชุดวิชา 20301 เทคโนโลยีและสื่อสาร การศึกษา. สาขาวิชาศึกษาศาสตร. กรุงเทพฯ: ฝายการพิมพ สํานักเทคโนโลยีการศึกษา. มณีรัตน สุกโชติรัตน. (2548). อานเปน เรียนกอน สอนเกง. กรุงเทพฯ: นานมีบุคสพับลิเคช่ันส. มหาวิทยาลัยขอนแกน. (2552). ความหมายของชุดการสอน. สํานักนวตักรรมการเรียนการสอน ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://ednet.kku.ac.th/~sumcha/0000/212722/pages/m1.htm. (17 กุมภาพันธ 2554). มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร. (2551). ชุดการสอน. สาขาเทคโนโลยีและส่ือสารการศึกษา. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://eduit.pn.psu.ac. (28 พ.ย. 2551). มัลลิกา พวกผล. (2550). การใชเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาพฤติกรรมดานสังคมของนกัเรียนระดับชัน้ ปฐมวัย โรงเรียนเชียงใหมคริสเตียน. การคนควาแบบอิสระศึกษาสตรมหาบัณฑติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. เมธิตา เช้ือปญญา. (2544). การพัฒนาแผนการสอนทักษะการอานภาษาไทยสําหรับเด็ก ท่ีมีความบกพรองทางสติปญญาระดับเรียนได. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตร มหาบัณฑติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. รัชนีกร ทองสุขดี, วีระพงษ แสง-ชูโต, จารุณี มณกีุล, อําภา ดานภักดี และนภาลัย ชัยมะหา. (2550). เอกสารประกอบการสอนกระบวนการวิชา การศึกษาพิเศษ รหัสวิชา 100303. สาขาการศึกษาพิเศษ คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยเชยีงใหม. ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: ศิริวัฒนา อินเตอรปร้ินท. โรงพยาบาลสงขลา. (2552). ไอคิวเด็กไทยวิกฤต. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://www.Sk-hospital.com. (15 กรกฎาคม 2552). วริษฐา อภิญดา. (2551). พฒันาการดานการอานของนกัเรียนท่ีเรียนชาโดยใชหนงัสือเลมใหญ ในกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพละศึกษา. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตร มหาบัณฑติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม.

122

วาสนา ชาวหา. ( 2533). ส่ือการเรียนการสอน. ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ บางแสนชลบุรี. กรุงเทพฯ: โอเอส. พร้ินต้ิงเฮาส. วารี ถิระจิตร. (2545). การศึกษาสําหรับเดก็พิเศษ. พิมพคร้ังท่ี 3. กรุงเทพฯ: โรงพิมพแหง จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. ศันสนีย ฉัตรคุปต. (2543). ความบกพรองทางการเรียนรูหรือแอลดี ปญหาการเรียนรูท่ีแกไขได. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. ศริพรรณ วงคคําปน. (2551). การใชหนังสือเลมเล็กที่รวมสรางโดยครูและนักเรียน เพื่อสงเสริม การเรียนรูเร่ืองการบวกและการลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 1. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. ศรียา นิยมธรรม. (2540). ปญหายุงยากทางการเรียนรู. ภาควิชาการศึกษาพิเศษ คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ศูนยการศกึษาพิเศษ จังหวดัสุโขทัย. (2548). การสรางเจตคติกับเด็กท่ีมีความตองการพิเศษ. ในเอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการโรงเรียนแกนนําจัดการเรียนรวม. (หนา 1). 30 พฤษภาคม 2548 ณ สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสุโขทัยเขต 1. สุโขทัย: ศูนยการศกึษาพิเศษจังหวดัสุโขทัย. สมาน หลีสันมะหมัด. (2546). การพัฒนาชุดการสอนเพ่ือพัฒนาทักษะการแกโจทยปญหาการ บวกและการลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 2. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตร มหาบัณฑติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. สนิท สัตโยภาส. (2532). การสอนภาษาไทยแกเด็กประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: บรรณกิจเทรดดิง้. สิริพร กอบแกว. (2543). การพัฒนาแบบฝกการเขียนเชงิสรางสรรค สําหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปท่ี 1. การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร. สุขพัชรา ซ้ิมเจริญ. (2545). การจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาสําหรับเด็กท่ีมีความบกพรอง. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพประสานมิตร. สุรินทร ยอดคําแปง. (2547). เทคนิคการสอนเด็กท่ีมีความตองการพเิศษ. โปรแกรม วิชาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร สถาบันราชภัฎเชียงใหม. สุวลักษณ สนทนาประสาครู. (2553). สระในภาษาไทย. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://suvaluck16.multiply.com/journal/item/6/6. (17 กุมภาพันธ 2554).

123

สุนทร ทองสุข. (2554). เสียงสระ. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา www.thaigoodview.com/library/.../sakaew/.../sec06p03.html. (17 กุมภาพันธ 2554). สํานักบริหารงานการศึกษาพเิศษ. (2554). ประกาศคณะกรรมการพิจารณาใหคนพิการไดรับสิทธิ ชวยเหลือทางการศึกษาเร่ือง กําหนดหลักเกณฑและวิธีการรับรองบุคคลของสถานศึกษา วาเปนคนพิการ พ.ศ. 2548. [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://special.obec.go.th/computer/index.html. (17 กุมภาพนัธ 2554). สํานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแหงชาติ. (2531) . ส่ือประสม . กระทรวงศึกษาธิการ. สํานักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ, สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน. (22554). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ (ฉบับท่ี 3). [ระบบออนไลน]. แหลงท่ีมา http://kormor.obec.go.th/index.html. (17 กุมภาพันธ 2554). เสง่ียม เวยีงคํา. (2550). การพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํายากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปท่ี 2 โดย ใชเกม. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. อัจฉรา พิมพะสอน. (2550). การใชชดุการสอนวิชาคณติศาสตรเพื่อพัฒนาความพรอมทาง คณิตศาสตรของเด็กท่ีมีความบกพรองทางสตปิญญา. การคนควาแบบอิสระ ศึกษาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวทิยาลัยเชียงใหม. อัจฉรา ชีวพันธ. (2530). คูมือการสอนภาษาไทย กิจกรรมการเลนประกอบการสอน. พิมพคร้ังท่ี 4. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช. อรอุมา อินฟูลํา. (2551). การใชนิทานพื้นบานเปนบทเรียนเสริมเพื่อพัฒนาความรู ความเขาใจเร่ือง ประโยคในภาษาไทย ตามทฤษฎีการทํางานของสมอง สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปท่ี 6. การคนควาแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม. Bryman, Alan. (2008). Social Research Methods: Oxford. New York.

124

Darch, Craig; Eaves, Ronald C.; Crowe, D. Alan; Simmons, Kate; Conniff, Alexandra. (2006). Teaching Spelling to Students with Learning Disabilities: A Comparison of Rule- Based Strategies versus Traditional Instruction. Dissertation Abstracts

International. [Online] Available: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=EJ755191&ERICExt Search_ SearchType_0=no&accno=EJ755191. (15 กรกฎาคม 2552).

Frank, Alan R. (1987). Effectiveness of a Spelling Study Package Learning Disabled Students. [Online] Available: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_Search Value_0=EJ366064&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ366064. (15 กรกฎาคม 2552). Norman, Jacqueline M.; Collins, Belva C.; Schuster, John W. ( 2001). Using an Instructional Package Including Video Technology To Teach Self-Help Skills to Elementary Students with Mental Disabilities. [Online] Available:

http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/ detailm ini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0= EJ634904&ERICExt Search_SearchType_0=no&accno=EJ634904. (15 กรกฎาคม

2552).