บรรณานุกรม

บรรณานุกรม กนิษฐา ระเวช. (2543). ความสัมพันธ�ระหว�างความรู�ความเข�าใจไวยกรณ�และคําศัพท�กับ ความสามารถในการอ�านภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 3. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. กรมวิชาการ. (2542). การสังเคราะห�งานวิจัยเก่ียวกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษระดับ ประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : การศาสนา. _______. (2544). หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (พิมพ�ครั้งท่ี 2). กรุงเทพฯ : องค�การรับส,งสินค-า และพัสดุภัณฑ�. กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). การวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนรู�ตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร-าว. _______. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร-าว. กุศยา แสงเดช. (2545). ชุดการสอนคู�มือครูพัฒนาส่ือการเรียนการสอนท่ีเน�นผู�เรียนเป:นสําคัญ ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : แม็ค. เกรียงศักด์ิ เจริญวงศ�ศักด์ิ. (2543). มองฝ=นไปข�างหน�าวิสัยทัศน�ประเทศไทยป, 2560. กรุงเทพฯ : ซัคเซสมีเดีย. คนึงนิจ รุ,งโรจน�. (2556). การพัฒนาชุดกิจกรรมฝ@กทักษะภาษาอังกฤษโดยเทคนิคการใช�คําถาม สําหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 6. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎรําไพพรรณี. ฉวีวรรณ คูหาคินันท�. 2542. การอ�านและการส�งเสริมการอ�าน (Reading and Reading Promotion). กรุงเทพฯ : ศิลปาบรรณาคาร. ชัยยงค� พรหมวงศ�. (2545). เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีการศึกษาหน�วยท่ี 1 - 5. กรุงเทพฯ : สานักเทคโนโลยีทางการศึกษามหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. ชาญชัย ยมดิษฐ�. (2548). เทคนิคและวิธีการสอนร�วมสมัย. กรุงเทพฯ : หลักพิมพ�. ซารีนา พลสา. (2553). การศึกษาผลการจัดการเรียนรู�ด�วยการใช�ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร�แบบ สืบเสาะหาความรู�ท่ีมีต�อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร�และความสามารถในการ คิดสร�างสรรค�ทางวิทยาศาสตร�ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 2. สารนิพนธ�การศึกษา มหาบัณฑิต สาขาวิชาการมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

79

ณภัทร พุทธสรณ�. (2551). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร�และความคิดสร�างสรรค� ทางวิทยาศาสตร�ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพป,ท่ี 2 ท่ีได�รับการจัดการเรียนรู� ด�วยชุดกิจกรรมการ�ตูนวิทยาศาสตร�. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ตติยา เมฆประยูร. (2544). การเปรียบเทียบการใช�กลวิธีการเรียนรู�คําศัพท�ภาษาอังกฤษของ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 5 ท่ีมีความสามารถในการอ�านแตกต�างกันในโรงเรียนสาธิต สังกัดทบวงมหาวิทยาลัยในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ ภาควิชามัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ� มหาวิทยาลัย. ถวัลย� มาศจรัส. (2550). Model การจัดการเรียนรู�ตามปรัชญาพระราชเศรษฐกิจพอเพียง กรุงเทพฯ : ธารอักษร. ทณุเตียว รัตนกุล. (2540). คู�มือภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ : ไทยพัฒนา. ทยกร กระมุท. (2549). ผลการสอนอ�านด�วยกลวิธีการตั้งคําถามผู�เขียนท่ีมีต�อการอ�านภาษาอังกฤษ เพ่ือความเข�าใจการสรุปความและเจตคติทางด�านการเขียนของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษา ป,ท่ี 6. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร� วิทยาเขต ปKตตานี. ธงชัย ตันทัพไทย. (2548). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู�วิทยาศาสตร�และค�านิยมในการ บริโภคอาหารของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 2 ท่ีสอนโดยใช�ชุดกิจกรรมพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู�ทางวิทยาศาสตร�. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการมัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. นฤทัย ทองเท่ียง. (2549). กิจกรรมท่ีใช�กลวิธีการเรียนรู�เพ่ือส�งเสริมความสามารถในการฟ=ง ภาษาอังกฤษและเรียนรู�คําศัพท�ของนักเรียนระดับเตรียมความพร�อม. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม,. นลินี อินดีคํา. (2551). ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร� เรื่อง สารรอบตัว สําหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 1. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ�. นารีรัตน� บุญช,วย. (2548). Enrich English By Classic Vocabulary. กรุงเทพฯ : แสงดาว. น้ําทิพย� นําเพชร. (2541). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู�คําศัพท�จากการท่ีนกัเรียนเลือก คําศัพท�ด�วยคนเองกับครูเลือกให�. วิทยานิพนธ�ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร�.

80

นพคุณ แดงบุญ. (2552). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร� และเจตคติต�อวิทยาศาสตร� ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 2 ท่ีได�รับการจัดการเรียนรู�ด�วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร�. สารนิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการมัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. บัญชา อ๋ึงสกุล. (2545). การวางแผนการทําวิจยเพ่ือพัฒนาการเรียนรู-. วารสารวิชาการ, 5(12), 48-53. บุญเก้ือ ควรหาเวช. (2545). นวัตกรรมศึกษา (พิมพ�ครั้งท่ี 6). กรุงเทพฯ : ศูนย�หนังสือจุฬาลงกรณ� มหาวิทยาลัย บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบ้ืองต�น (พิมพ�ครั้งท่ี 2). กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส�น. บุญเรียง ขจรศิลปR. (2539.) วิธีวิจัยทางการศึกษา กรุงเทพฯ : ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร� มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร�. บุญโฮม ชูสกุล. (2553). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู�คําศัพท�ภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาป,ท่ี 6 โดยใช�เกมบัตรคํา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. การศึกษาค-นคว-าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. เบญจมาศ อยู,เชื้อ. (2551). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู�ฝ@กทักษะการอ�านภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจําวัน [Online] เข-าถึงได-จาก : http://www.vcharkarn.com/vcafe/ 180179 [2559, สิงหาคม 18] ประคอง กรรณสูต. (2538). สถิติเพ่ือการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร� (พิมพ�ครั้งท่ี 2). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. ประนอม สุรัสวดี. (2539). กิจกรรมและส่ือการสอนภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. ประเสริฐ สําเภารอด. (2552). การพัฒนาชุดกิจกรรมเรื่องระบบนิเวศในโรงเรียน สําหรับนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 1 โรงเรียนเซนต�ดอมินิก. สารนิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ปริศนา พลหาญ. (2549). การพัฒนาแบบฝ@กทักษะหลักเกณฑ�ทางภาษาไทย สําหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาป,ท่ี 6. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

81

ปiยะพงษ� สุนิยะพรหม. (2546). การพัฒนาชุดกิจรรมการเรียนรู�แบบ 4 MAT เรื่องปdาชุมชนเพ่ือ ส�งเสริมเจตคติต�อการอนุรักษ�ปdาชุมชนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สําหรับนักเรียน ช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 6. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. พรสรรค� สีปjอ. (2550). สุดยอดวิธีสอนภาษาอังกฤษนําไปสู�การจัดการเรียนรู�ของครูยุคใหม�. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน�. พะเยา พรหมเทศ. (2549). การใช�การสอนภาษาท่ีเน�นคาํศัพท�เพ่ือเพ่ิมพูนความรู�คําศัพท� และ ความเข�าใจในการอ�านภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับก�าวหน�า. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยเชียงใหม,. พิตรวัลย� โกวิทวที. (2540). ทักษะและเทคนิคการสอนเขียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา (พิมพ�ครั้งท่ี 3). กรุงเทพฯ : จฬุาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. พิสณุ ฟองศรี. (2550). วิจัยการศึกษา (พิมพ�ครั้งท่ี 4). กรุงเทพฯ : พอเพอร�ตี้. เพ็ญจา สุริยกานต�. (2544). การใช�นิทานอีสปเป:นส่ือเพ่ือพัฒนาการอ�านออกเสียงคําควบกลํ้า ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 2 โรงเรียนในสังกัดสํานักงานการประถมศึกษา อําเภอ ค�ายบางระจัน จังหวัดสิงห�บุรี. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. มณีรัตน� สุกโชติรัตน�. (2548). อ�านเป:น : เรียนก�อนสอนเก�ง. กรุงเทพฯ : นานมีบุlคส�พับลิเคชั่นส�. มานิต บุญประเสริฐ. (2526). การสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ : จันทรเกษม. ยุทธ ไกยวรรณ�. (2550). การสร�างเครื่องมือวิจัย. กรุงเทพฯ : ศูนย�สื่อเสริมกรุงเทพ. ยุพิน พิพิธกุล และอรพรรณ ตันบรรจง. (2531). ส่ือการเรียนการสอนคณิตศาสตร�. กรุงเทพฯ : คณะคุรุศาสตร� จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. ระพินทร� โพธิ์ศรี. (2549). การวิจัยในช้ันเรียน. อุตรดิตถ� : คณะคุรุศาสตร� มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุตรดิตถ�. รัชฎาภรณ� ศุภสร. (2551). การพัฒนาชุดฝ@กทักษะการเขียนสะกดคํา กลุ�มสาระการเรียนรู� ภาษาไทยช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 2. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎ อุบลราชธานี. รักชนก แสงภักดีจิต. (2548). การเพ่ิมทักษะการอ,านภาษาต,างประเทศให-มีประสิทธิภาพมากข้ึน. วารสารนวัตกรรมการเรียนการสอน, 2(3) 1-3.

82

รัตนาภรณ� เข็มนาจิตร. (2550). การพัฒนาชุดกิจกรรมการอนุรักษ�สิ่งแวดล�อมทางธรรมชาติ สําหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 5 โรงเรียนบ�านม�วงชุม อําเภอศรีเทพ จังหวัด เพชรบูรณ�. วิทยานิพนธ�วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสิ่งแวดล-อมศึกษา มหาวิทยาลัยสารคาม. ราชบัณฑิตยสถาน. (2535). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน�. ล-วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคทางวิจัยเพ่ือการศึกษา. กรุงเทพฯ : สุวีนิยาสาสน�. วรชาติ ภู,ทอง. (2537). ผลของการสอนแบบสัมพันธ�ขอบข�ายท่ีมีต�อการจําคําศัพท�ผลสัมฤทธิ์และ ความคงทนในการเรียนรู�คําศัพท�ภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 5. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชากาสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยเชียงใหม,. วัชราภรณ� เจริญสุข. (2547). ผลของการใช�ชุดกิจกรรมศิลปะคณิตศาสตร�ท่ีมีต�อความคิดสร�างสรรค� ทางคณิตศาสตร�ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 1 ท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ํา. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชามัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทร�วิโรฒ ประสานมิตร. วาโร เพ็ญสวัสด�. (2546). การวิจัยในช้ันเรียน. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส�น. วิสาข� จัติวัตร�. (2543). การสอนอ�านภาษาอังกฤษ (พิมพ�ครั้งท่ี 2). นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร. วิสาสินี แก-ววรา. (2550). การใช�แพ็คสีเพ่ือส�งเสริมความรู�ด�านภาษาอังกฤษและความสามารถ ด�านการพูดภาษาอังกฤษของเด็กออทิสติก. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาลัยเชียงใหม,. ศรีวิตรา รักพุดซา. (2547). การพัฒนาทักษะการอ�านภาษาอังกฤษโดยใช�กิจกรรมการเรียนรู�แบบ ร�วมมือสําหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 2. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ศิธร แสงธนู และคิด พงศ�ทัต. (2521). คู�มือการสอนภาษาอังกฤษภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : ภาควิชาภาษาต,างประเทศ คณะมนุษยศาสตร� มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. ศิรินภา อิฐสุวรรณศิลปR. (2548). การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร�เรื่อง “ระบบของร�างกาย” สําหรับนักเรียนช�วงช้ันท่ี 2 ในสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร�ศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

83

ศุภสุตา ม,วงสีตา. (2553). การพัฒนาความสามารถในการอ�านออกเสียงพยัญชนะของเด็กปฐมวัย โดยใช�เกมการศึกษา. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร� มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. สมจิต สวธนไพบูลย�. (2535). การประมวลการพัฒนาการสอนวิทยาศาสตร�. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. _______. (2539). การพัฒนาการสอนของครุวิทยาศาสตร�. กรุงเทพฯ : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน ศึกษาศาสตร� มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร. สมจิต สวธนไพบูลย� และคณะ. (2549). การพัฒนาหลักสูตรวิทยาศาสตร�แบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ : พัฒนาศึกษา. สมพร วราวิทยศรี. (2541). การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และความคงทนในการเรียนรู�คําศัพท� วิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 2 ท่ีมีผลการเรียนต่ําจากการสอน โดยใช�แบบฝ@กท่ีมีเกมและไม�มีเกมประกอบ. วิทยานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สมุทร เซ็นเชาวนิช. (2542). เทคนิคการอ�านภาษาอังกฤษเพ่ือความเข�าใจ (พิมพ�ครั้งท่ี 10). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร� สํานักวิชาการและมาตรฐาน. (2551). ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู�แกนกลางกลุ�มสาระการเรียนรู� ภาษาต�างประเทศตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร-าว. สุคนธ� สินธพานนท�. (2553). นวัตกรรมการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน�. สุดาจิต สุ,นมาตย�. (2547). การประเมินตามสภาพจริงในทักษะการอ�านและการเขียนวิชา ภาษาอังกฤษของนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 6 โดยใช�รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ. วิทยานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก,น. สุดารัตน� ไผ,พงศาวงศ�. (2543). การพัฒนาชุดกิจกรรมคณิตศาสตร�ท่ีใช�การจัดกิจกรรมการสอน แบบ CIPPA MODEL เรื่อง เส�นขนานและความคล�ายของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาป,ท่ี 2. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการมัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร�วิโรฒ. สุเทวี แก-วนิมิตดี. (2547). การพัฒนาแบบฝ@กเสริมทักษะคณิตศาสตร� สําหรับนักเรียน ช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 4. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สุนันทา ม่ันเศรษฐวิทย�. (2545). หลักและวิธีสอนอ�านภาษาไทย (พิมพ�ครั้งท่ี 7). กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.

84

สุวิทย� มูลคํา และ อรทัย มูลคํา. (2545). วิธีการจัดการเรียนรู�เพ่ือพัฒนากระบวนการคิด (พิมพ�ครั้งท่ี 4). กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ�. เสาวลักษณ� รัตนวิชช�. (2531). เอกสารคําสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. อภิญญา เคนบุปผา. (2546). การพัฒนาชุดกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร� เรื่องสารและสมบัติ ของสาร สําหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 6. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร�ศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร. อรอุมา เพชรนุ-ย. (2556). การศึกษาความสามารถการอ�านคําศัพท�ภาษาอังกฤษของนักเรียน ช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 3 ท่ีมีป=ญหาทางการเรียนรู�ด�านการอ�านจากการใช�วิธีสอนอ�าน เป:นคําร�วมกับเทคนิค Picture Me Reading. ปริญญานิพนธ�การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ. อัจฉรา ชีวพันธ�. (2549). ภาษาพาสอน เรื่องน�ารู�สําหรับครูภาษาไทย (พิมพ�ครั้งท่ี 2). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. อัจฉรา วงศ�โสธร. (2538). แนวทางการสร�างข�อสอบภาษา. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ�มหาวิทยาลัย. อาทิตยา จิตบาล. (2553). การใช�กิจกรรมการเรียนการสอนแบบพหุป=ญญาเพ่ือเพ่ิมพูน ความสามารถการอ�านการเขียนภาษาอังกฤษและทักษะการทํางานร�วมกันของนักเรียน ช้ันมัธยมศึกษาช้ันป,ท่ี 3. ปรญิญานิพนธ�ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม,. อิสรา สาระงาม. (2529). การสอนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา. เชียงใหม, : คณะศึกษาศาสตร� มหาวิทยาลัยเชียงใหม,. อุมาภรณ� ทองเสมอ. (2548). การพัฒนาแบบฝ@กหัดทักษะการอ�านภาษาอังกฤษโดยใช�นิทานและ รูปภาพสําหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาป,ท่ี 5. วิทยานิพนธ�ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. Adipattaranan, N. (2006). Integration of Reading and Writing Skills in English. Faculty of Education : Chaing Mai University. Alderson, J. C. (2000). Assessing Reading. Cambridge : Cambridge University. Anmarkrud, O. & Braten, I. (2009). Motivation for Reading Comprehension. Learning and Individual Differences, 19, 252-256. Bond, G.L., M.A. Tinker. (1979). Reading-Difficulties. New Jersey : Prentice-Hall. Brow, J.W. & Harcleroad F.F. (1986). AV Instruction Technology : Media, and Method. New York : McGraw-Hill.

85

Burns, P.C. & Lowe, A.L. (1966). The Language Arts in Childhood Education. Chicago : Rand McNally. Butt, P. (1974). The Teaching of Science A Self Directed Planning Guide. New York : McGraw-Hill. Chang, A. (2012). Improving Reading Rate Activities for ELT Students : Timed Reading and Repeated Oral Reading. Reading in a Foreign Language, 24, 56-83. Church, K. (2005). Effective Oral Communication it the Foreign Language Classroom. Masters Abstracts International, 43(5), 1448. Coleman, H. (1987). Little Take Make Large Return (Landcaster Practical Papers in English Language Education Task - based Language Learning in Large Crowds) London : Prentice–Hall. Devito, A. & Krockover, H. (1976). Creative Sciencing Ideas Activities for Teacher and Children. Little : Brown and Company. Duan, J.E. (1973). Individual Instructional Programmed and Material. Englewood Cliffs, New Jersey : Education, Teachnology. Finocchiaro, M., & Sako, S. (1983). Foreign Language Testing : A Practical Approach. New York : Regents. Ghadessy, Mor. (1988). Word List and Materials Preparation : A New Approach. English Teachings Forum, 17(1), 24-27. Grellet, F. (1981). Developing Reading Skills : A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. London : Cambridge University. Goodman, K. (1972). The Psychology of Second language learning. Cambridge : Cambridge University. Hamer, J. F. & Blance, M. H. A. (1989). Bilingual and Bilingualism. Cambridge : Cambridge University. Houston, R. (1972). Developing Instruction Modules ; A Modulate System for Writing Modules. Texas : University of Houston. Kapfer, P. & Mirian, K. (1972). Instructional to Learn Package Learning Package in American Education. New Jersey : Education Technology. Krashen, S. D. & Terrel, T. D. (1983). The Natural Approach Language Acquisition in the Classroom. U. K. : Pergamon.

86

Krashen, S.D. & Terrell, T.D. (1983). The Natural Approach. Great Britain : The Alemany Press/Pergamon. Laura, N. (2010). The Energy Reader. Wiley-Blackwell Publishers. Lightbrown, P.M. (1985). Factors Affecting Second Language Learning. Hongkong : Oxford University. Lopez, D. (2005). Strategies of Comprehension. Dissertation Abstracts International, 56(5), 4224-4. Luafer,B. & Shmueli,K. (1977). Memorizing New words : Dose Teaching Have Anything to do with it ?. RELC journal, 28(1) Madsen, H.S. (1983). Techniques in Testing. London : Oxford University. Moris , W. (1979). The American Heritage Dictionary of English Language. New York : Academic. Morris, B. & Stewart - Dore, N. (1984). Learning to Read from Text. Singapore : Addison-Wesley. Nation, P. (2006). Managing Vocabulary Learning. Singapore : SEMEO Regional Language Centre. Nuyen, N.T.T. (2003). Learning Vocabulary Through Games : The Effective of Learning Vocabulary Through Games [Online] Available : http://www.asain-efl-journal.com/dec_03 _sub.Vn.htm [2016, April 24] Richards, C. (1985). Longman Dictionary of Applied Llinguistics. Harlow, England : Longman. Stevick, E. W. (1982). Teaching and Learning Language. Cambridge : Cambridge University. _______. (1976). Meaning and Methods. Massachusetts : Newbury House. Thorndike, R.M. (1978). Correlation Procedures for Research. New York : Gardner. Williams, E. (1986). Reading in the Language Classroom. London : The Macmillian. Willkins, D. (1972). Linguistic in Language Teaching. London : Edward Arnold