รายงานวิจัย เรื่องplanqa/upfile/04032016150228research416.… ·...

รายงานวจย

เรอง

ความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

ประจ าปการศกษา 2555

ผวจย นางสาวนรชรา ไชยแสง นางสาวศศธร ดลปดชา

ฝายวางแผนและประกนคณภาพ

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน พ.ศ. 2556

ก

ค ำน ำ

รายงานวจย เรองความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 เปนการวจยเชงส ารวจเกยวกบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ซงการศกษาในครงนผบรหารและคณาจารยของคณะ สามารถน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนาปจจยสนบสนนการวจยของคณะฯ และเปนแนวทางส าหรบการตดสนใจของผบรหารในการสรางแรงจงใจและสงเสรมใหบคลากรมความสนใจงานดานวจยเพอพฒนางานของตนเอง และพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขน

คณะผวจย หวงเปนอยางยงวารายงานวจยฉบบน จะเปนประโยชนตอการวางแผนและปรบปรงปจจยสนบสนนการวจยของคณะศกษาศาสตร ใหบคลากรสามารถพฒนางานวจยใหมคณภาพตอไป ฝายวางแผนและประกนคณภาพ คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน กรกฎาคม 2556

ข

บทคดยอ

งานวจยนมวตถประสงคเพอศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 เปนการศกษาเชงส ารวจความคดเหนของนกศกษาและบคลากร คณะศกษาศาสตร เกยวกบปจจยสนบสนนการวจย คอดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร ดานความรและประสบการณดานการวจยของผตอบแบบส ารวจ ดานแหลงคนควาขอมล ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย ดานเวลาส าหรบการวจย ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย ซงขอมลดงกลาว ผบรหาร คณาจารย และบคลากรของคณะสามารถน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนาปจจยสนบสนนการวจยของคณะฯ และเปนแนวทางส าหรบการตดสนใจของผบรหารในการสรางแรงจงใจและสงเสรมใหบคลากรมความสนใจงานดานวจยเพอพฒนางาน และพฒนาการจดการเรยนการสอนให มคณภาพมากยงขน โดยกลมประชากรประกอบดวยนกศกษาและบคลากร จ านวนทงสน 120 คน และไดรบแบบประเมนกลบคนทงหมด 63 ชด คดเปนรอยละ 52.5 เครองมอทใชในการวจย คอแบบประเมน มลกษณะเปนแบบตรวจสอบรายการ เตมขอความในชองวาง และแบบมาตราสวนประมาณคา การวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS for Windows Version 16.0 สถตทใชในการวเคราะห คอ การแจกแจงความถ คาเฉลย คารอยละ และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา ระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย โดยภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.84 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.52 สามารถจ าแนกระดบความพงพอใจตามรายดาน ไดดงตอไปน

1) ดำนนโยบำยและกำรบรหำรงำนวจยของคณะศกษำศำสตร ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 4.28 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.58 พบวาดานทมความพงพอใจสงสด คอคณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 4.41 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.61 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอคณะศกษาศาสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพทางการวจยแกบคลากรอยางสม าเสมอ มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 4.12 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.63

2) ดำนควำมรและประสบกำรณดำนกำรวจยของทำน ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.55 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.77 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.92 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.88 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอมความรดานระเบยบวธการวจย มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.34 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.98

3) ดำนแหลงคนควำขอมล ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 4.15 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.78 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย4.01 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอคณะศกษาศาสตรมหองสมด หรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจย มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 3.77 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.73

ค

4) ดำนเงนทนและงบประมำณดำนกำรวจย ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลางคาเฉลย 3.70 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.64 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสด คอมการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.80 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.82 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอคณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลางคาเฉลย 3.59 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.83

5) ดำนทรพยำกรและสงอ ำนวยควำมสะดวกเพอสงเสรมกำรวจย ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.72 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรมมาตรการรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลางคาเฉลย 3.80 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.67 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอคณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย) มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.62 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.81

6) ดำนเวลำส ำหรบกำรวจย ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 3.76 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.72 ดานทมความพงพอใจสงสด คอคณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.88 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.85 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอภาระงานสอนหรองานอนๆ ท าใหทานมเวลาในการท าวจยนอยลง มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 3.68 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79

7) ดำนผลตอบแทนทไดรบจำกกำรท ำวจย ภาพรวม มระดบความคดเหนอยในระดบมาก คาเฉลย 3.83 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.68 พบวาดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรใหรางวลหรอประกาศเกยรตคณแกผมผลงานวจยดเดน มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.96 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.74 สวนดานทมความพงพอใจต าสด คอคณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.90 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79

นอกจากนนยงมขอเสนอแนะเพอเปนแนวทาง ในการปรบปรงและพฒนาปจจยสนบสนนการวจยของคณะฯ คอ อยากใหคณะฯมการจดกจกรรมเสรมความรดานการท าวจยใหมากขน เพอเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ ควรมการสนบสนนดานงบประมาณใหมากขน เพราะบคลากรจะไดมแรงจงใจในการท าวจยมากขน อยากใหบคลากรสายสนบสนนมโอกาสไดเผยแพรงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต ปญหาของการท าวจยอยางหนงคอ จ านวนคาบสอนมาก ท าใหอาจารยมเวลาในการท าวจยนอยลง ควรมการจดกลมยอยดานวจยในกลมบคลากรสายสนบสนนใหสม าเสมอ มผเชยวชาญสอนดวย กระตนใหบคลากรสายสนบสนนท าวจยเพอพฒนางานอยางสม าเสมอ ควรมวทยากรใหความร และพเลยงดแล แตทกคนมภาระงานประจ ามาก ทงวทยากรและผท าวจย งานนคงยาก งานสอนมความส าคญ จงไมใชภาระควรมการประชาสมพนธดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย และดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจยใหมากขน

ง

สำรบญ เรอง หนำ บทสรปส ำหรบผบรหำร ก ค ำน ำ ข สำรบญ ง สำรบญตำรำง ฉ สำรบญรปภำพ ช บทท 1 บทน ำ 1 1.1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1 1.2 วตถประสงคของการศกษา 2 1.3 ขอบเขตการศกษา 2 1.4 ขอจ ากดในการศกษา 2 1.5 นยามศพทในการศกษา 2 1.6 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 3 บทท 2 แนวคด ทฤษฏ เอกสำร และงำนวจยทเกยวของ 4 2.1 แนวคดและทฤษฎเกยวกบความพงพอใจ 4 2.2 แนวคดและทฤษฎเกยวกบการวจย 7 2.3 งานวจยทเกยวของ 19 บทท 3 วธด ำเนนกำรศกษำ 21 3.1 ประชากรและกลมตวอยาง 21 3.2 เครองมอทใชในการศกษา 21 3.3 การเกบรวบรวมขอมล 22 3.4 การวเคราะหขอมล 22 บทท 4 ผลกำรวเครำะหขอมล 24

4.1 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะ ศกษาศาสตร

24

4.1.1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน 24 4.1.2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการ

วจย คณะศกษาศาสตร โดยภาพรวม 27

4.1.3 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ในแตละดาน

31

จ

สำรบญ (ตอ) เรอง หนำ

บทท 5 สรป อภปรำยผล และขอเสนอแนะ 39 5.1 สรปผลการวจย 39 5.2 อภปรายผล 40 5.3 ขอเสนอแนะ 41 บรรณำนกรม 42 ภำคผนวก 43

ฉ

สำรบญตำรำง

เรอง หนำ ตำรำงท 1

แสดงจ านวนและรอยละของบคลากรทตอบแบบประเมน จ าแนกตามเพศ อาย สถานภาพ ต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน และประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนน

24

ตำรำงท 2 แสดงคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ในภาพรวม

27

ตำรำงท 3

รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

31


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน

32


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานแหลงคนควาขอมล

33


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย

34


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย

35


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานเวลาส าหรบการวจย

36


รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย

37

ช

สำรบญรปภำพ

เรอง หนำ ภำพท 1 ขนตอนของกระบวนการวจย 16 ภำพท 2 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามเพศ 25 ภำพท 3 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามอาย 26 ภำพท 4 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามสถานภาพ 26 ภำพท 5

แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน

26

ภำพท 6

แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามประเภทกรณเปน บคลากรสายสนบสนน

27

ภำพท 7

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ในภาพรวม

31

ภำพท 8

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

32

ภำพท 9

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน

33

ภำพท 10

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานแหลงคนควาขอมล

34

ภำพท 11

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย

35

ภำพท 12

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรม การวจย

36

ภำพท 13

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานเวลาส าหรบการวจย

37

ภำพท 14

แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย

38

บทท 1 บทน ำ

1.1 ควำมเปนมำและควำมส ำคญของปญหำ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ไดก าหนดแนวทางการจดการศกษาในสวนทเกยวของกบมหาวทยาลยในสถาบนอดมศกษา ไวหลายมาตรา เชน มาตรา 28 ระบวา หลกสตรการศกษาระดบอดมศกษามความมงหมายเฉพาะทจะพฒนาวชาการ วชาชพชนสงและการคนควา วจย เพอพฒนาองคกรความรและพฒนาสงคม และมาตรา 30 ไดระบวา ใหสถานศกษาพฒนากระบวนการเรยนการสอนทมประสทธภาพ รวมทงการสงเสรมใหผสอนสามารถวจยเพอพฒนาการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนในแตละระดบการศกษา (ราชกจจานเบกษา, 2542) สาระทปรากฏในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ไดสะทอนใหเหนถงเจตนารมณทมงเนนความส าคญของการวจยทมตอกระบวนการเรยนร ดงนนบคลากร คณาจารย นกวชาการในสถาบนอดมศกษาตองท างานวจย โดยถอเปนหนาทหลกทตองกระท าอยางจรงจง เพอจะไดมสวนคนควาหาค าตอบในการแกไขปญหาและสรางสรรคสงคม นอกจากนควรเปนผน าผลการวจยและความรใหมมาประยกตใชในการเรยนการสอน โดยเฉพาะอยางยง ในยคปฏรปทางการศกษาทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และเนนการจดการเรยนการสอนเพอสงเสรมการน าผลการวจยมาใชในการเรยนการสอนจะชวยฝกทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณไดเปนอยางด นอกเหนอจากการเรยนการสอนปจจบน สถาบนอดมศกษาไดน าการวจยมาใชในการด าเนนงานหรอการบรการงานเพอกอใหเกดประสทธภาพสง เชนการรบฟงความคดเหนของประชาคม การท าประชาพจารณกอนการปรบเปลยนโครงสรางการบรหารหรอการด าเนนงาน โดยใชความคดเหน และขอเสนอแนะของประชาคมเปนขอมลพนฐานในการปรบเปลยน การส ารวจ การวเคราะหขอมลเบองตน ดานจดออนจดแขงของสงแวดลอมทงภายในและภายนอกสถาบน กอนการจดท าแผนกลยทธ เพอจดการใหการด าเนนงานบรรลเปาหมายอยางมประสทธภาพ เหลานลวนตองใชกระบวนการวจยทงสน (สกญญา โฆวไลกล, 2543 อางถงใน พงษชรนทร พธวฒนะ, 2545)

คณะศกษาศาสตรเปนคณะวชาทจดตงขนเปนอนดบท 4 ของมหาวทยาลยขอนแกน โดยมวตถประสงคเพอพฒนาการศกษาในภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการผลตครระดบปรญญา และระดบอนปรญญาสาขาวชาตางๆ ทจะสอนในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เพอผลตโสตทศนปกรณ ต าราและเอกสารการศกษา อนจะสงเสรมในการเรยนรใหมประสทธภาพสงขน และการศกษาไดผลมากขน อกทงยงมวตถประสงคทวไปเพอจะพฒนาการศกษาในภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอตามนโยบายของรฐบาล โดยมวตถประสงคเฉพาะ คอเพอทดลองวจยวธการสอน การจดการเรยนการสอน และหลกสตรประเภทตางๆ ทเหมาะสมในการเตรยมคร โดยเฉพาะอยางยงครทสอนในชนบท เพอมสวนรวมในการสงเสรมพฒนาชนบท โดยปฏบตงานรวมกบโรงเรยนชมชน สถานศกษาตางๆ และหนวยงานอนๆ ทเกยวของ เพอเผยแพรและใหบรการดานการศกษา การอบรมแกชมชนและครประจ าการในภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เพอวจยปญหาตางๆ ดานการศกษาและจตวทยา อนจะชวยใหเขาใจสภาพบคคล และสภาพแวดลอมของภาคตะวนออกเฉยงเหนอใหดยงขน อนจะชวยเปนประโยชนในการศกษาตอไป กระบวนการหนงทชวยใหคณะศกษาศาสตร สามารถบรหารจดการคณะใหมประสทธภาพ และผลตบณฑตทพงประสงคได คอการสงเสรมและสนบสนนใหนกศกษา บคลากรสายผสอนและสายสนบสนนของคณะฯ มความร ความเขาใจดานการวจย ซงเปนองคความรทมประโยชนตอการพฒนางานของบคลากรสายสนบสนน และชวยเพมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนของ

2

คณาจารย เพราะการวจยเปนกระบวนการหนงของการเรยนรทสามารถสรางองคความรใหม และไดองคความรทมเหตมผลจากการศกษาวเคราะหอยางเปนระบบ สามารถน าความรนนมาประยกตใชไดอยางมนใจ ในการก าหนดนโยบายและในระดบปฏบต (คณะกรรมการวจยแหงชาต, 2542) เปนวธการสรางฐานความร เพอด าเนนการสอน หรอการเผยแพรวทยาการ โดยเฉพาะอยางยงในสงคมปจจบน ซงไดรบผลกระทบจากกระแสโลกาภวตน และความกาวหนาทางดานเทคโนโลย องคความรมความส าคญเพมขนอยางมาก จนอาจกลาวไดวาเราเรมเขาสยคการจดการองคความร นนคอ แทนทเราจดการขาวสารทผานมาในยคน เราตองรจกจดการองคความรตางๆ และเนองจากการวจยเปนกระบวนการสรางองคความร จงนบวาการวจยเปนพนฐานทจ าเปนอยางยงในการจดการองคความร การวจยเปนวถชวตวชาการ โดยเฉพาะอยางยงในสถาบนอดมศกษา ซงประกอบกจการเกยวกบความร โดยการบกเบก แสวงหา ท านบ ารงรกษา ถายทอดและใชประโยชนจากความรครบทงวงจร การวจยนอกจากเปนสวนหนงในภารกจแลว ยงมบทบาทในการสรางความรเพอสงเสรมภารกจหลกอนของสถาบน (พงษพชรนทร พธวฒนะ, 2545) การทบคลากรภายในคณะจะสามารถท างานวจยของตนเองไดอยางมคณภาพไดนน มหลายปจจยทเออและสนบสนนตอการท างานวจย เชน ปจจยดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะฯ ปจจยดานความรและประสบการณดานการวจยของบคลากร ปจจยดานแหลงคนควาขอมล ปจจยดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย ปจจยดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย ปจจยดานเวลาส าหรบการวจย และปจจยดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย ปจจยเหลาน มความส าคญเปนอยางมากทจะชวยใหการท างานวจยของผวจยประสบผลส าเรจ

ดงนน การศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจยนน จงมความส าคญ เปนอยางยง เพราะจะท าใหทราบวา มปจจยทส าคญอะไรบางทท าใหบคลากรในคณะศกษาศาสตร เกดความพงพอใจ และมปจจยอะไรบาง ทคณะฯควรสนบสนนใหบคลากรสามารถท างานวจยไดอยางมประสทธภาพ และยงเปนแนวทางส าหรบการตดสนใจของผบรหารในการสรางแรงจงใจและสงเสรมใหบคลากรมความสนใจงานดานวจยเพอพฒนางาน และพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมากยงขน 1.2 วตถประสงคของกำรศกษำ

1) เพอศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

1.3 ขอบเขตกำรศกษำ กล มต วอย า งท ตอบแบบส า รวจ ค อ น กศ กษาและบ คลากรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ปการศกษา 2555

1.4 ขอจ ำกดในกำรศกษำ ในการศกษาคร งน เลอกกล มตวอยางแบบเจาะจง คอ นกศกษาและบคลากรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน 1.5 นยำมศพทในกำรศกษำ 1) ความพงพอใจ หมายถง ความพงพอใจทมตอการบรการมความสมพนธโดยตรงกบการท าใหเปนไปตามความคาดหวง หรอการไมเปนไปตามความคาดหวงของผบรโภค

3

2) เจตคตตอการวจย หมายถง ความคดเหน ความเชอ และความรสกของบคคลทมอารมณเปนสวนประกอบ หรอความโนมเอยงทจะแสดงออกตอกระบวนการคนควาหาขอเทจจรง โดยมจดมงหมายทแนนอนและใชระเบยบวธทมหลกเกณฑเพอใหไดมาซงความรทเชอถอได

3) ปจจยทเออตอการท าวจย หมายถง ปจจยทสงผลตอประสทธภาพการท าวจย ไดแก นโยบาย การบรหารงานวจย ความรและประสบการณดานการท าวจย แหลงคนควาขอมล เงนทนและงบประมาณดานการวจย ทรพยากรเพอการวจย เวลาส าหรบการวจย และผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย

4) บคลากร หมายถง นกศกษา บคลากรสายผสอน และบคลากรสายสนบสนน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน 1.6 ประโยชนทคำดวำจะไดรบ

1) เปนสารสนเทศในการปรบปรงและพฒนาปจจยสนบสนนการวจยของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

2) เปนแนวทางส าหรบวางแผนและสนบสนนการตดสนใจของผบรหาร ในการสงเสรมและพฒนาปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

4

บทท 2 แนวคด ทฤษฏ เอกสาร และงานวจยทเกยวของ

การศกษา เรองความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 ผศกษาไดท าการรวบรวมเอกสารดานแนวคดและผลงานวจยทเกยวของโดยแบงเปนหวขอดงตอไปน 2.1 แนวคดและทฤษฎเกยวกบความพงพอใจ

2.1.1 นยามของความพงพอใจ 2.1.2 ทฤษฎเกยวกบความพงพอใจ 2.2 แนวคดและทฤษฎเกยวกบการวจย

2.2.1 นยามของการวจย 2.2.2 ทฤษฎเกยวกบการวจย 2.3 งานวจยทเกยวของ 2.1 แนวคดและทฤษฎเกยวกบความพงพอใจ

2.1.1 นยามของความพงพอใจ ความพงพอใจไดมนกวชาการใหความหมายไวจ านวนมาก ดงเชน

พจนานกรมฉบบราชบณฑต (2537) ไดใหความหมายของความพงพอใจวา หมายถงชอบ,ชอบใจ, พงใจ, สมใจ, จใจ

กตตมา ปรดดลก (2529) กลาววา ความพงพอใจหมายถง ความรสกชอบหรอ พอใจทมองคประกอบและจงใจดานตางๆเมอไดรบการตอบสนอง

ความพงพอใจ คอ การชอบหรอไมชอบของบคคลทมตองาน (Davis, 1987) พฤตกรรมเกยวกบความพงพอใจของมนษยคอความพยายามทจะขจดความตงเครยด หรอ

ความกระวนกระวาย หรอภาวะไมไดดลยภาพในรางกาย ซงเมอมนษยสามารถขจดสงตาง ๆ ดงกลาว ไดแลว มนษยยอมไดรบความพงพอใจในสงทตนตองการ (เศกสทธ, 2544)

อทยพรรณ สดใจ (2545) ความพงพอใจ หมายถง ความรสกหรอทศนคตของบคคลทมตอ สงใดสงหนงโดยอาจจะเปนไปในเชงประเมนคา วาความรสกหรอทศนคตตอสงหนงสงใดนนเปนไปในทางบวกหรอทางลบ

สพล (2540) กลาววา ความพงพอใจ หมายถง ความรสก ความคดเหนในลกษณะเชงบวกของบคคลเมอไดรบการตอบสนองความตองการหรอไดรบสงตอบแทนทคาดหวงไว

สภาลกษณ ชยอนนต (2540) ไดใหความหมายของความพงพอใจไววา ความพงพอใจเปนความรสกสวนตวทรสกเปนสขหรอยนดทไดรบการตอบสนองความตองการในสงทขาดหายไป หรอสงทท าใหเกดความไมสมดล ความพงพอใจเปนสงทก าหนดพฤตกรรมทจะแสดงออกของบคคล ซงมผลตอการเลอกทจะปฏบตในกจกรรมใดๆ นน

อรรถพร (2546) ไดสรปวา ความพงพอใจ หมายถง ทศนคตหรอระดบความพงพอใจของบคคลตอกจกรรมตางๆ ซงสะทอนใหเหนถงประสทธภาพของกจกรรมนนๆ โดยเกดจากพนฐานของการรบร คานยมและประสบการณทแตละบคคลไดรบ ระดบของความพงพอใจจะเกดขนเมอกจกรรมนนๆ สามารถตอบสนองความตองการแกบคคลนนได

5

สายจตร (2546) ไดสรปวา ความพงพอใจเปนความรสกทมตอสงใดสงหนง ซงเปนไปไดทงทางบวกและทางลบ แตถาเมอใดทสงนนสามารถตอบสนองความตองการหรอท าใหบรรลจดมงหมายได กจะเกดความรสกทางบวกแตในทางตรงกนขาม ถาสงใดสรางความรสกผดหวงไมบรรลจดมงหมาย กจะท าใหเกดความรสกทางลบเปนความรสกไมพงพอใจ

จากการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของของนยามความพงพอใจ สามารถสงเคราะหไดวา ความพงพอใจ หมายถง ความรสกของบคคลตอสงใดสงหนงเมอไดรบการตอบสนองความตองการ ท าใหบคคลมความรสกในทางบวก เปนลกษณะอยางหนงทเปนนามธรรม และเปนสงทก าหนดพฤตกรรมในการแสดงออกของบคคลทมผลตอการเลอกปฏบตในกจกรรมนน

2.1.2 แนวคดเกยวกบความพงพอใจ คณต ดวงหสด (2537) ไดสรปแนวคดเกยวกบความพงพอใจวา หมายถง ความรสกชอบ

หรอพอใจของบคคลทมตอการท างานและองคประกอบหรอสงจงใจอน ๆ ถางานทท าหรอองคประกอบเหลานนตอบสนองความตองการของบคคลไดบคคลนนจะเกดความพงพอใจในงานขนจะอทศเวลา แรงกาย แรงใจ รวมทงสตปญญาใหแกงานของตนใหบรรลวตถประสงคอยางมคณภาพ สงจงใจทใชเปนเครองมอกระตนใหบคคลเกดความพงพอใจจากการศกษา รวบรวมและสรป มดงน 1. สงจงใจทเปนวตถ (material inducement) ไดแก เงน สงของหรอสภาวะทางกายทใหแกผประกอบกจกรรมตาง ๆ 2. สภาพทางกายทพงปรารถนา (desirable physical condition) คอ สงแวดลอมในการประกอบกจกรรมตาง ๆ ซงเปนสงส าคญอยางหนงอนกอใหเกดความสขทางกาย 3. ผลประโยชนทางอดมคต (ideal benefaction) หมายถง สงตาง ๆ ทสนอง ความตองการของบคคล 4. ผลประโยชนทางสงคม (association attractiveness) คอ ความสมพนธฉนทมตรกบผรวมกจกรรม อนจะท าใหเกดความผกพนความพงพอใจและสภาพการเปนอยรวมกน เปนความพงพอใจของบคคลในดานสงคมหรอความมนคงในสงคม ซงจะท าใหรสกมหลกประกนและมความมนคงในการประกอบกจกรรม

Maslow (1970) ทฤษฎทมชอเสยงทสดของความพงพอใจ คอ ทฤษฎจงใจ( motivation theory) หรอทเรยกวา ทฤษฎทวไปเกยวกบการจงใจ (Maslow’s general theory of human motivation) ซงมาสโลวไดตงสมมตฐานสงจงใจจากความตองการของมนษยไววา มนษยมความตองการอยเสมอ ความตองการใดไดรบการตอบสนองแลวจะไมเปนสงจงใจอกตอไป แตความตองการทยงไมไดรบการตอบสนองนนจะเปนสงจงใจแทน และมาสโลวไดล าดบขนความตองการของมนษยจากระดบต าถงระดบสง โดยแบงออกเปน 5ขน ดงน 1. ความตองการดานรางกาย ( physiological needs) เปนความตองการพนฐานเพอความอยรอดของชวต เชน ความตองการอาหาร อากาศ ทอยอาศย ยารกษาโรค และความตองการทางเพศ 2. ความตองการทางดานความปลอดภย ( safety needs) ไดแก ความตองการความปลอดภยทางดานรางกาย เชน ความปลอดภยจากอบตเหต อนตรายตางๆ และความมนคงในอาชพ 3. ความตองการทจะเปนสวนหนงของสงคม ( belonging needs) ไดแกความตองการทจะเขารวม และไดรบการยอมรบในสงคม ความเปนมตร และความรกจากเพอนรวมงาน

6

4. ความตองการจะเหนคณคาของตนเอง (esteem needs) ไดแก ความตองการอยากเดนในสงคม เปนทยอมรบ เปนทยกยองสรรเสรญของบคคลอน 5. ความตองการทจะไดรบความส าเรจตามความนกคดของตนเอง ( self- actualization) เปนความตองการขนสงสดของมนษย ทคนสวนมากอยากจะเปนอยากจะได สมศกด คงเทยง และอญชล โพธทอง (2542) กลาววา

1. ความพงพอใจเปนผลรวมของความรสกของบคคลเกยวกบระดบความชอบหรอไมชอบตอสภาพตาง ๆ

2. ความพงพอใจเปนผลของทศนคตทเกยวของกบองคประกอบตาง ๆ 3. ความพงพอใจในการท างานเปนผลมาจากการปฏบตงานทด และส าเรจจนเกดเปนความ

ภมใจ และไดผลตอบแทนในรปแบบตาง ๆ ตามทหวงไว หทยรตน ประทมสตร (2542) กลาววา การวดความพงพอใจ เปนเรองท เปรยบเทยบไดกบ

ความเขาใจทว ๆ ไป ซงปกตจะวดไดโดยการสอบถามจากบคคลทตองการจะถาม มเครองมอทตองการจะใชในการวจยหลาย ๆ อยาง อยางไรกดถงแมวาจะมการวดอยหลายแนวทางแตการศกษาความพงพอใจอาจแยกตามแนวทางวด ไดสองแนวคดตามความคดเหนของ ซาลซนคค ครสเทนส กลาวคอ

1. วดจากสภาพทงหมดของแตละบคคล เชน ทท างาน ทบานและทก ๆ อยางทเกยวของกบชวต การศกษาตามแนวทางนจะไดขอมลทสมบรณ แตท าใหเกดความยงยากกบการทจะวดและเปรยบเทยบ

2. วดไดโดยแยกออกเปนองคประกอบ เชน องคประกอบทเกยวกบงาน การนเทศงานเกยวกบนายจาง

Oskamps (1984, อางถงใน ประภาภรณ สรปภา 2544) ไดกลาวไววา ความพงพอใจมความหมายอย 3 นย คอ

1. ความพงพอใจ หมายถง สภาพการณทผลการปฏบตจรงไดเปนไปตามทบคคลคาดหวงไว

2. ความพงพอใจ หมายถง ระดบของความส าเรจทเปนไปตามความตองการ 3. ความพงพอใจ หมายถง งานทไดตอบสนองตอคณคาของบคคล จากความหมายทกลาวมาทงหมดขางตนสรปไดวา ความพงพอใจ หมายถงความรสกทเปน

การยอมรบ ความรสกชอบ ความรสกทยนดกบการปฏบตงาน ทงการใหบรการและการรบบรการในทกสถานการณ ทกสถานท

โคร แมน (Korman, A.K., 1977 อางองในสมศกด คงเทยง และอญชล โพธทอง, 2542) ไดจ าแนกทฤษฎความพงพอใจในงานออกเปน 2 กลมคอ

1. ทฤษฎการสนองความตองการ กลมนถอวาความพงพอใจในงานเกดจากความตองการสวนบคคลทมความสมพนธตอผลทไดรบจากงาน กบการประสบความส าเรจตามเปาหมายสวนบคคล

2. ทฤษฎการอางองกลม ความพงพอใจในงานมความสมพนธในทางบวกกบคณลกษณะของงานตามความปรารถนา ของกลม ซงสมาชกใหกลมเปนแนวทางในการประเมนผลการทางาน

มม ฟอรด (Manford, E., 1972 อางถงใน สมศกด คงเทยง และอญชล โพธทอง, 2542 ) ไดจ าแนกความคดเกยวกบความพงพอใจจากผลการวจยออกเปน 5 กลมดงน

7

1. กลมความตองการทางดานจตวทยา กลมนไดแก Maslow, A.H., Herzberg. F และ Likert R.โดยมองความพงพอใจงานเกดจากความตองการของบคคลทตองการความสาเรจของ งานและความตองการการยอมรบจากบคคลอน

2. กลมภาวะผน ามองความพงพอใจงานจากรปแบบและการปฏบตของน าทมตอผใตบงคบบญชา กลมนไดแก Blake R.R., Mouton J.S. และ Fiedler R.R.

3. กลมความพยายามตอรองรางวล เปนกลมทมองความพงพอใจจากรายได เงนเดอน และผลตอบแทนอน ๆ กลมน ไดแก กลมบรหารธรกจของมหาวทยาลยแมนเชสเตอร (Manchester Business School)

4. กลมอดมการณทางการจดการมองความพงพอใจจากพฤตกรรมการบรหารงานขององคกร ไดแก Crogier M. และ Coulder G.M.

5. กลมเนอหาของงานและการออกแบบงาน ความพงพอใจงานเกดจากเนอหาของตวงาน กลมแนวคดนมาจากสถาบนทาวสตอค (Tavistock Institute) มหาวทยาลยลอนดอน

Millet (1954,p.13) กลาววา เปาหมายส าคญของการบรการ คอ การสรางความพงพอใจในการใหบรการสาธารณะแกประชาชน โดยมหลกและแนวทาง คอ การใหบรการอยางเสมอภาค หมายถง ความยตธรรมในการบรหารงานภาครฐทมฐานคตทวา คนทกคนเทาเทยมกน ดงนน ประชาชนทกคนจะไดรบการปฏบตอยางเทาเทยมกนในแงมมของกฎหมาย ไมมการแบงแยกกดกนในการใหบรการประชาชน จะไดรบการปฏบตในฐานะทเปนปจเจกบคคลทใชมาตรฐานในการใหบรการเดยวกน การใหบรการทตรงเวลา หมายถง ในการบรการจะตองมองวา การใหบรการสาธารณะจะตองตรงตอเวลา ผลการปฏบตงานของหนวยงานภาครฐ จะถอวาไมมประสทธผลเลยถาไมมการตรงตอเวลา ซงเปนการสรางความไมพอใจใหแกประชาชน การใหบรการอยางเพยงพอ หมายถง การใหบรการสาธารณะตองมลกษณะ มจานวนการใหบรการและสถานทใหบรการอยางเหมาะสม Millet เหนวา ความเสมอภาคหรอการตรงตอเวลาจะไมมความหมายเลย ถามจานวนการใหบรการไมเพยงพอและสถานทตงทใหบรการสรางความไมยตธรรมใหเกดขนแกผรบบรการ การใหบรการอยางตอเนอง หมายถง การใหบรการสาธารณะทเปนไปอยางสม าเสมอ โดยยดประโยชนของสาธารณะเปนหลก ไมใชยดความพอใจของหนวยงานทใหบรการวา จะใหบรการหรอหยดบรการเมอใดกไดและการใหบรการอยางกาวหนา (progressive service) หมายถง การใหบรการสาธารณะทมการปรบปรงคณภาพ และผลการปฏบตงาน กลาวอกนยหนง คอ การเพมประสทธภาพหรอสามารถทจะทาหนาทไดมากขนโดยใชทรพยากรเทาเดม

2.2 แนวคดและทฤษฎเกยวกบการวจย

2.2.1 นยามของการวจย ค าวา วจย ตรงกบค าวา Research ซงในพจนานกรมฉบบ Webster ไดใหความหมายของ

ค าวา Research วาประกอบดวยค าสองค า คอ Re ซงแปลวา ซ า กบค าวา Search ซงแปลวา คนหา ดงนนเมอรวมกนแลวแปลตามรากศพทไดวา การคนควาซ า หรอการคนควาอก ซงหมายความไดวา เปนการคนหาหรอตรวจสอบอยางละเอยดถถวนหรอการคนควาทดลองโดยมเปาหมายเพอการคนควาพบขอเทจจรงใหมๆและการแปลความหมายของขอเทจจรงเหลานนอยางถกตอง หรอเพอการปรบแกขอสรป ทฤษฏตลอดจนกฎเกณฑตางๆ ทยอมรบกนแตเดมให ถกตองยงขนโดยอาศยขอเทจจรงใหมๆ ทคนพบเพมเตมเหลาน หรอเพอการประยกตใชขอสรป ทฤษฏและกฎเกณฑใหมๆ ทไดคนพบหรอปรบแกแลวนน (ลกษม คงลาภและคณะ, 2548)

8

Pan Pacific Science Congress (1961 อางถงใน วลลภ ล าพาย, 2549) ไดใหความหมายของแตละตวอกษรของค าวา “RESEARCH” ไวดงน R = Recruitment and Relationships หมายถง การฝกคนใหมความร รวมทงรวบรวมผมความรและปฏบตงานรวมกน ตดตอสมพนธและประสานงานกน E = Education and Efficiency หมายถง ผวจยจะตองมการศกษา มความรและสมรรถภาพสงในการวจย S = Science and stimulation หมายถง การวจยเปนศาสตร ทตองแสวงหาความรจรง โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และผวจยจะตองมความคดรเรม และมความกระตอรอรนทจะศกษาวจย E = Evaluation and Environment หมายถง ผวจยจะตองรจกการประเมนผลงานวจยวามประโยชนมสาระเหมาะสมทจะท าตอไปหรอไม และตองรจกใชเครองมอ อปกรณตางๆ ในการวจย A = Aim and Attitude หมายถง ผวจยจะตองมจดมงหมายหรอเปาหมายในการวจยทแนนอนและมเจคตทดตอการวจยนน R = Result หมายถง ผวจยจะตองยอมรบผลการวจยนน เพราะเปนผลทไดจากการคนควาอยางมระบบ C = Curiosity หมายถง ผวจยจะตองมความอยากรอยากเหน มความสนใจและเอาใจใสทจะศกษาอยตลอดเวลา แมวาความอยากรนนจะเปนเพยงเรองเลกนอยกตาม H = Horizon หมายถง เมอผลการวจยปรากฏแลว ยอมท าใหทราบและเขาใจในปญหาเหลานนไดเหมอนกบเกดแสงสวางขน ถาหากการวจยนนไมบรรลผล ผวจยจะตองหาทางศกษาคนควาตอไปจนกวาจะพบแสงสวางหรอแกปญหาไดนนเอง Best (1978 อางถงใน บญชม ศรสะอาด, 2545) ใหค านยามไววา การวจย คอ การวเคราะหและบนทกการสงเกตภายใตการควบคมอยางเปนระบบและเปนปรนย ซงอาจน าไปสการสรางทฤษฏ หลกการหรอการวางนยทวไป(Generalization) Kerlinger (1986 อางถงใน บญใจ ศรสถตนรากร, 2547) การวจย หมายถง การศกษาปรากฏการณตางๆ โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และใชขอมลเชงประจกษในทกขนตอนของกระบวนการวจย มการทดสอบสมมตฐาน และมแนวคดหรอทฤษฏสนบสนนสมมตฐานททดสอบ David B. Grualnik (1986 อางถงใน วลลภ ล าพาย, 2549) ใหค าจ ากดความของการวจยวา หมายถงการศกษา คนควา หรอส ารวจตรวจสอบอยางจรงจง โดยเฉพาะอยางยง การส ารวจตรวจสอบหรอการทดลองทมงจะคนควาและแปลความหมายของ (1) ขอเทจจรงในปรากฏการณตางๆ หรอ (2) การปรบปรงกฤษฎ หรอกฎเกณฑเมอไดขอเทจจรงใหมๆ หรอ (3) การน าทฤษฏ กฎเกณฑใหม หรอปรบปรงแลวไปประยกตใช ในสวนของแวดวงนกวชาการไทย มผใหความหมายการวจยทส าคญๆ ไวดงน ราชบณฑตยสถาน (2546) ไดใหความหมายของการวจยวา หมายถง การคนควาเพอหาขอมลอยางถถวนตามหลกวชา สชาต ประสทธรฐสนธ (2538) ใหค านยาม วาการวจย หมายถงกระบวนการตางๆทด าเนนไปอยางมระเบยบและกฎเกณฑในการเกบรวบรวมขอมล การจดระเบยบงานขอมล การวเคราะห และการตความหมายขอมล ทงหมดนเพอใหไดมาซงค าตอบอนถกตองตอปญหาหรอค าถามทไดตงไว อทมพร จามรมาน (2536) การวจย หมายถงการเสาะแสวงหาความรใหม วธแกปญหาแบบใหม ค าตอบแบบใหม โดยใชกระบวนการทเชอถอได หรอกระบวนการทยอมรบในศาสตรนนๆ

9

เทยนฉาย กระนนท (2537) ใหความหมายของการวจยวา การวจย หมายถงการศกษาคนควาเพอพสจนหรอหาค าตอบ หรอหาขอเทจจรงอะไรบางอยางทอาจจะยงไมมการคนพบในเรองนนๆ มากอน หรออาจจะมการคนพบมาแลว แตเมอเวลาเปลยนไปกตองการคนหาใหมอกครงหนงกได บญธรรม กจปรดาบรสทธ (2543) ไดใหค าจ ากดความของการวจยวา การวจย หมายถง กระบวนการคนควาหาขอเทจจรง หรอปรากฏการณตามธรรมชาตอยางมระเบยบ และมจดมงหมายทแนนอนเพอใหไดความรทเชอถอไดนนคอ การวจยประกอบดวย 3 ประการ ประการแรก เปนการคนควาหาขอเทจจรงหรอปรากฏการณตามธรรมชาต ประการทสอง เปนกระบวนการหรอการกระท าอยางมระเบยบ ประการสดทาย เปนการกระท าทมจดมงหมายแนนอน วจารณ พานช (2546) ไดใหความหมายการวจยวา เปนการคนควาเพอหาขอมลอยางถถวนตามหลกวชา ซงเจตนาของการวจยควรมงพฒนาองคความรของมนษยชาต ของสงคมหรอของทองถน เปนความรทมความถกตองแมนย า สามารถตรวจสอบไดโดยควรมแรงบนดาลใจจากฉนทะมากกวาโลภะ การท างานวจยควรมแรงผลกดนมาจากความกระหายใครร มงแสวงหามตรสหายในวงการวจย มงสรางสรรคประชาคมวจยใหเขมแขงยงขนและมงสรางผลงานวจยทน าไปใชประโยชนแกสงคมได จากนยามตางๆ ทไดกลาวมาขางตน สามารถสรปไดวา การวจย หมายถง กระบวนการคนควาหาความรทมระบบ แบบแผนโดยมจดมงหมายทแนนอน ชดเจน เพอแสวงหาค าตอบหรอความจรงในเรองใดเรองหนงภายใตวธการทมหลกเหตผลเชอถอได

2.2.2 ทฤษฎเกยวกบการวจย 2.2.2.1 ลกษณะของการวจย การวจยทดควรมลกษณะส าคญ ดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545)

1. การวจยเปนการคนควาทตองอาศยความร ความช านาญ และความมระบบ 2. การวจยเปนงานทมเหตและมเปาหมาย 3. การวจยจะตองมเครองมอ หรอเทคนคในการเกบรวบรวมขอมลทมความ

เทยงตรงเชอถอได 4. การวจยจะตองมการรวบรวมขอมลใหมและไดความรใหม กรณใชขอมลเดม

จดประสงคจะตองแตกตางไปจากจดประสงคเดม ความรทไดอาจเปนความรเดมไดในกรณทมงวจยเพอตรวจสอบซ า

5. การวจยมกเปนการศกษาคนควาทมงหาขอเทจจรงเพอใชอธบายปรากฏการณหรอพฒนากฎเกณฑทฤษฏ หรอตรวจสอบทฤษฏ หรอเพอพยากรณปรากฏการณตางๆ หรอเพอวางนยทวไป (Generalization) หรอเพอแกปญหาตางๆ

6. การวจยตองอาศยความเพยรพยายาม ความซอสตย กลาหาญ บางครงจะตองเฝาตดตามผลบนทกอยางละเอยด ใชเวลานาน บางครงผลวจยขดแยงกบความเชอของบคคลอนอนอาจท าใหไดรบการโจมต ผวจยจ าเปนตองใชความกลาหาญเสนอผลการวจยตามความจรงทคนพบ

7. การวจยจะตองมการบนทก และเขยนรายงานการวจยอยางระมดระวง

10

2.2.2.2 ลกษณะทไมใชการวจย ลกษณะบางประการทไมใชการวจย ไดแก (บญชม ศรสะอาด, 2545)

1. การทนสตนกศกษา ไปศกษาบางเรองจากเอกสาร ต ารา วารสาร แลวน าเอาขอความตางๆ มาตดตอกน

2. การคนพบ (Discovery) โดยทวไป เชน นงคดแลวไดค าตอบไมใชการวจย เพราะการคนพบไมมระบบและวธทถกตอง อาจเกดขนโดยไมไดตงใจ

3. การรวบรวมขอมล น ามาจดเขาตารางซงอาจเปนประโยชนในการตดสนใจ แตไมใชการวจย

4. การทดลองปฏบตการ ตามคมอทแนะน าไวไมใชการวจย

2.2.2.3 ประเภทของการวจย การแบงประเภทของการวจย สามารถแบงไดหลายลกษณะตางๆ กน ขนอยกบเกณฑทใชซงมหลายเกณฑ ดงน (ลกษม คงลาภ และคณะ, 2548) 1. แบงตามลกษณะของขอมล เมอแบงตามลกษณะของขอมล สามารถแบงการวจยออกเปน 2 ประเภท คอ

1) การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research) เปนการวจยทมงเนนทจะไดขอมลทอยในลกษณะของตวเลข และตองใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล เพอลงสรปผลและสวนใหญเปนการใชสถตอนมาน เชน การวจยเกยวกบผลการเรยนของนกศกษา เปนตน

2) การวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) เปนการวจยทขอมลสวนใหญเปนขอมลเชงคณลกษณะไมสามารถจดกระท าในรปปรมาณได การเกบรวบรวมขอมลกระท าไดหลายวธ เชน อาจใชการสงเกต การสมภาษณ การจดบนทก การวเคราะหขอมล ใชการวพากษวจารณแสดงความคดเหนแลวสรปอธบาย หรอบรรยายดวยถอยค า อาจใชสถตบางแตเปนขนพนฐาน เชน การหาคาความถ คารอยละ เปนตน

2. แบงตามวตถประสงคของการวจย เมอแบงตามวตถประสงคของการวจย สามารถแบงการวจยออกเปน 3 ประเภท ดงน

1) การวจยมลฐานหรอการวจยบรสทธ (Basic or Pure Research) หมายถง การวจยทมวตถประสงคเพอสนองความอยากรของมนษย หรอเพอเพมพนความรของมนษย มไดมวตถประสงคเพอใชประโยชนจากผลการวจยนน การวจยดงกลาวนจะท าใหไดความรหรอขอเทจจรงทเปนทฤษฏพนฐานของศาสตรตางๆ หรอไดความรเพอขยายขอบเขตของศาสตรตางๆใหกวางขวางออกไปไมมทสนสด

2) การวจยประยกต (Applied Research) หมายถง การวจยทมวตถประสงคเพอน าผลทไดไปท าประโยชนใหแกมนษย เพอท าใหชวตของมนษยมความสข และสะดวกสบายยงขนตวอยางของการวจยประเภทนไดแก การวจยในสาขาวชาวทยาศาสตรประยกต เชน แพทยศาสตร เกษตรศาสตร และการวจยในสาขาสงคมศาสตร เชน ศกษาศาสตร รฐประศาสนศาสตร เปนตน

3) การวจยเชงปฏบต (Action Research) หมายถง การวจยทมวตถประสงคเพอน าผลการทไดไปปรบปรงงานเฉพาะหนาทหรอในหนาทของตนเองหรอของทงหนวยงานใดหนวยงานหนงไมมงทจะน าผลการวจยไปประยกตใชในกรณทวๆไป ตวอยางของงานวจยเชงปฏบต เชน การวจยเกยวกบการเรยนการสอนทกระท าโดยครซงสอนวชานนๆ เพอจะไดน าผลการวจยไปใชปรบปรงการเรยนการสอนทตนรบผดชอบอยใหไดผลดยงขน

11

3. แบงตามศาสตรทเกยวของ แบงออกไดเปน 2 ประเภทคอ

1) การวจยเฉพาะศาสตร (Monodisciplinary Research) หมายถง เปนการวจยทเนนเฉพาะศาสตรใดศาสตรหนง เชน การวจยทางนตศาสตร การวจยทางวทยาศาสตร การวจยทางรฐศาสตร เปนตน

2) การวจยสหวทยาการ (Interdisciplinary Research) เปนการวจยทมเนอหาเกยวของกบหลายๆ ศาสตร

4. แบงตามการควบคมตวแปร การควบคมสภาพของการวจย หรอการควบคมตวแปร สามารถแบงไดเปน

1) การวจยในหองปฏบตการ (Laboratory Research) การวจยประเภทนจดกระท าในหองปฏบตการจงอย ในสภาพทสามารถควบคมตวแปรไดมากทสด ตวอยางของการวจยในหองปฏบตการ เชน การวจยเกยวกบสารเคมในหองปฏบตการเคม การวจยทางพฤตกรรมศาสตรโดยทดลองกบสตวในหองปฏบตการ การวจยเกยวกบการเพาะเลยงเนอเยอในหองปฏบตการ เปนตน

(2) การวจยสนาม (Field Research) การวจยประเภทนผวจยจะตองเกบรวบรวมขอมลใน “สนาม” ซงหมายถงสถานททขอมลการวจยมอยแลวโดยธรรมชาต ตวอยางเชน ในการวจยทางชววทยาผวจยจะตองออกไปเกบตวอยางพชหรอตวอยางสตวในแหลงทมพชหรอสตวชนดนนๆ อยในการวจยเกยวกบชนบทผวจยจะตองออกไปเกบรวบรวมขอมลในชนบท หรอในการวจยเกยวกบการเรยนการสอนผวจยจะตองออกไปเกบขอมลในหองเรยน เปนตน

3) การวจยเอกสาร (Documentary Research) การวจยประเภทนผวจยคนควารวบรวมขอมลจากการอานเอกสารตางๆ ซงเปนบนทกเรองราวหรอเหตการณตางๆ ทเกยวของกบเรองทตองการวจย ดงนนผวจยจงไมสามารถควบคมตวแปรใดๆไดเลย ความครอบคลมและความถกตองเทยงตรงของผลการวจยนนยอมขนอยกบคณภาพของเอกสารทม และความสามารถในการคนควาของผวจยเทานน

4) การศกษาเฉพาะกรณ (Case Study Research) เปนการศกษาอยางละเอยดลกซงเกยวกบเรองใดเรองหนงโดยเฉพาะ เพอตองการทราบรายละเอยดและใหครอบคลมในเรองนนๆ เพอทราบรายละเอยดขอเทจจรงเกยวกบเรองนนๆ เปนพนฐาน การศกษาเฉพาะกรณอาจเปนไปไดทงตวบคคล กลมบคคล ครอบครว ชมชน สถาบนทางสงคม เชน ศกษาการประกอบอาชพอสระ เปนตน

5) การวจยเชงปฏบตการ (Action Research) เปนการวจยประยกตในลกษณะหนงทมงในการแกปญหาเฉพาะหนาเปนเรองๆไป ผลการวจยใชไดในขอบเขตของปญหานนๆเทานน ไมสามารถน าไปใชในสถานการณอนๆ เชน ศกษาปญหาการสอนของครในวชาวทยาศาสตร เปนตน

5. การแบงตามเวลา การจดประเภทแบงตามเวลา อาจพจารณาไดเปน 2 ลกษณะ คอ ลกษณะแรก พจารณาจากระยะเวลาทใชในการเกบขอมล แบงไดเปนการวจยภาคตดขวาง (Cross-Sectional Research) เปนการวจยทใชเวลาในการเกบขอมลเปนระยะเวลาสนๆ การวจยระยะยาว (Longitudinal Research) เปนการวจยทใชเวลาในการเกบขอมลเปนระยะเวลายาวนานหลายๆป ซงขอมลทจะแสดงใหเหนถงความเปลยนแปลงไปตามกาลเวลา ลกษณะทสอง พจารณาจากชวงเวลาทศกษา แบงไดเปน การวจยเชงประวตศาสตร (Historical Research) เปนการวจยทเกยวของกบเรองราวทเกดขนในอดต

12

การวจยเชงปจจบน (Contemporaneous Research) เปนการวจยทเกยวของกบปรากฏการณภาวการณในปจจบน

การวจยอนาคต (Futuristic Research) เปนการวจยทมองเหนภาพของเรองใดเรองหนงในอนาคต 6. แบงตามระเบยบวธวจย ระเบยบวธวจย หมายถง แบบแผนของวธการทใชในการวจย ซงประกอบดวยแบบแผนการเกบรวบรวมขอมล และแบบแผนการวเคราะหขอมล เมอแบงประเภทการวจยตามระเบยบวธวจย สามารถแบงเปน 3 ประเภท คอ

1) การวจยเชงวเคราะห (Analytical Research) เปนการวจยทผวจยใชวธการวเคราะหหลกฐานทรวบรวมไดเพอแสวงหาค าตอบของปญหาวจย การวจยประเภทน ไดแก

- การวจยเชงประวตศาสตร (Historical Research) เปนการวจยทรวบรวมหลกฐานทางประวตศาสตรแลววเคราะหหลกฐานนน เพอใหไดขอเทจจรงเกยวกบสงทศกษา

- การวจยเชงปรชญา (Philosophical Research) เปนการวจยทตองศกษาปรชญาของบคคล กลมบคคล หรอชมชน โดยการวเคราะหจากเอกสารหรอขอเขยน ซงเปนผลงานของบคคล กลมบคคล หรอชมชนนนๆ นอกจากนนยงสามารถใชในการศกษาปรชญาของแตละยคแตละสมยไดดวย

2) การวจยเชงบรรยาย (Descriptive Research) บางต าราอาจเรยกการวจยประเภทนวาการวจยเชงพรรณนา การวจยเชงบรรยายเปนการวจยทมงศกษา คนควาขอเทจจรงเกยวกบเหตการณหรอปรากฏการณตางๆ ทเปนอยในปจจบน การวจยเชงบรรยายสามารถแบงยอยไดเปน

- การวจยเชงส ารวจ (Survey Research) หมายถง การวจยทตองการหาขอสรปทวๆไป ของสงทไปศกษา ไมมงทจะศกษาเจาะลกแตมงทจะศกษาในวงกวาง เพอใหไดขอสรปโดยทวๆไป โดยมกจะศกษาจากกลมตวอยางเพออางองไปยงประชากร

- การวจยเชงสหสมพนธ (Correlational Research) เปนการศกษาความสมพนธของตวแปรสองตวขนไป โดยมการรวบรวมขอมลเกยวกบตวแปรทตองการศกษาแลวใชวธการวเคราะหทางสถต เพอค านวณหาคาความสมพนธของตวแปร

- การวจยเชงเหตผลเปรยบเทยบ (Causal Comparative Research) หรออาจจะเรยกวาการวจยยอนรอย (Expost Facto Research) เปนการศกษาผลทเกดขนแลวพจารณาศกษายอนไปคนหาถงสาเหต เพอหาขอสรปเชงเปนเหตและผลตอกนโดยการวเคราะหทางสถตแบบหาคาสหสมพนธ

- การวจยศกษาเฉพาะกรณ (Case Study Research) เปนการศกษาในวงแคบแตมงศกษาใหละเอยดลกซงลงไปในกรณศกษา

- การวจยเชงพฒนาการ (Development Research) เปนการวจยทแสวงหาขอเทจจรงเกยวกบพฒนาการ เชน พฒนาการของบคคล หนวยงาน เปนตน

- การศกษาแนวโนม (Trend Study) หมายถง การวจยทศกษาสภาพความเปลยนแปลงตงแตอดตจนถงปจจบน เพอหาขอสรปเกยวกบแนวโนมจากอนาคต

3) การวจยเชงทดลอง (Experimental Research) เปนการวจยทมการทดลองเพอทราบวาตวแปรทตองการทราบเปนสาเหตทท าใหเกดการวจยเกดผลเชนนนจรงหรอไม การวจย

13

ประเภทนมการจดท าใหแตกตางจากสภาพธรรมชาต เปนการวจยทผวจยท าการทดลองแลวรวบรวมขอมลเพอหาขอสรปเกยวกบผลการทดลองทไดท าไป

2.2.2.4 ขนตอนของกระบวนการวจย กระบวนการวจยประกอบดวยขนตอน ดงน (บญชวย ศรสถตยนรากล, 2547) ขนท 1 ระบปญหาการวจย (Formulating the Research Problems)

ปญหาการวจยทดนน ขอบเขตของปญหาจะตองชดเจน ไมกวางเกนไปหรอแคบเกนไปและไมคลมเครอ สามารถรวบรวมขอมลและวดคาตวแปรทศกษาได เปนปญหาทมความส าคญและผลการวจยทคนพบสามารถน าไปใชประโยชนได หวขอวจย (Research Topic) เรองหนงๆ สามารถแยกแยะปญหาการวจยไดหลายปญหา ส าหรบงานวจยทศกษาทงตวแปรตนและตวแปรตาม การระบปญหาการวจย (Research Problems) หรอการระบค าถามวจย (Research Question) จะตองระบในลกษณะทแสดงถงความสมพนธระหวางตวแปรตนและตวแปรตาม การระบปญหาการวจยตองระบใหชดเจน เพราะหากผวจยสามารถระบปญหาการวจยไดอยางชดเจนแลว จะชวยท าใหสามารถระบวตถประสงคของการวจยไดอยางชดเจนดวย

ขนท 2 ทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ (Reviewing the Related Literature) การทบทวนวรรณกรรมเปนขนตอนทมความส าคญและเปนประโยชนในการน ามาใชในทกๆ

ขนตอนของกระบวนการวจย เรมตงแตการคนหาปญหาการวจย การคดเลอกตวแปร การระบสมมตฐาน การก าหนดกรอบทฤษฏ การออกแบบแผนการวจย การด าเนนการวจยการสมตวอยาง การพฒนาเครองมอวจย การรวบรวมขอมล การใชสถตวเคราะหขอมล การอภปรายผลการวจย และการใหขอเสนอแนะในการวจย ขนท 3 ก าหนดกรอบทฤษฏ (Developing the Theoretical Framework)

ในการวจย จ าเปนตองมกรอบทฤษฏ โดยน ากรอบทฤษฏมาใชอธบายความสมพนธระหวางตวแปรของปรากฏการณทวจย และใชพยากรณปรากฏการณทวจย รวมทงน ามาใชสนบสนนการระบสมมตฐาน ตลอดจนใชอภปรายผลการวจย เปนตน ขนท 4 ระบตวแปร (Defining the Variables)

เปนขนตอนการระบตวแปรทผวจยสนใจศกษา ในงานวจยหนงๆ อาจมตวแปรทสนใจศกษาจ านวนหลายตวแปร แตผวจยควรตองพจารณาคดเลอกตวแปรทมความเหมาะสมมาศกษา

ขนท 5 ระบสมมตฐาน (Formulating Hypothesis) สมมตฐาน คอ สงทผวจยคาดเดาค าตอบไววา ผลการวจยควรไดผลเชนใด

ขนท 6 ออกแบบแผนการวจย (Selection a Research Design) แบบแผนการวจยทด เปนแบบแผนการวจยทสามารถคนหาค าตอบทครอบคลมปญหาการ

วจยและผลการวจยทคนหาเปนผลการวจยทมความนาเชอถอสง ขนท 7 ระบประชากรและกลมตวอยาง (Specifying the Population and Sample) ประชากร (Population) หมายถง กลมเปาหมายทผวจยสนใจศกษา หรอเปนกลมเปาหมาย

ทผวจยตองการรวบรวมขอมลของตวแปรทศกษา ซงครอบคลม คน สตว พช สงของและปรากฏการณตางๆ โดยรวมทกหนวยทมคณสมบตหรอมคณลกษณะตรงตามเกณฑทผวจยไดระบ หรอก าหนดไวในงานวจยในการวจยหากประชากรมขนาดใหญมาก โดยทวไปจะไมศกษาจากประชากร แตจะศกษาจากกลมตวอยางทเปนตวแทนทดของประชากร กลาวคอ เปนกลมตวอยางท

14

ไดจากการสมโดยอาศยหลกความนาจะเปน (Probability Sampling) และมขนาดใหญเพยงพอเพอใหผลการวจยทคนพบสามารถอางองไปยงประชากรได (Generalization) แตในกรณทประชากรมขนาดเลกควรศกษาจากประชากรทงหมด

ขนท 8 เตรยมเครองมอวจย (Instrument Preparation) เครองมอวจย มความหมายครอบคลมถง สงทดลองทจดกระท าใหกบกลมตวอยาง หรอ

ประชากรของงานวจย และเครองมอวจยทใชรวบรวมขอมล ไดแก แบบสอบถามแบบสมภาษณ แบบสงเกต และเครองมอวดการท าหนาทของอวยวะในรางกาย เปนตน

ขนท 9 วางแผนรวบรวมขอมล (Planning for data Collection) ในการรวบรวมขอมล ประการส าคญทผวจยควรตองค านงถงคอ ความถกตองตรงตาม

ขอเทจจรงของขอมล (Accurate) สวนการทจะไดมาซงขอมลทถกตองตรงตามจอเทจจรงนนขนอยกบปจจยตางๆ เชน ความถกตองชดเจนของการเขยนค านยามเชงปฏบตการของตวแปรเครองมอวจย วธรวบรวมขอมล ความรวมมอของกลมประชากร รวมทงการแปลผลการวเคราะหขอมล เปนตน ดงนน ผวจยจงควรตองวางแผนรวบรวมขอมลอยางรอบคอบ การรวบรวมขอมลเปนขนตอนหนงทตองใชเทคนคและศลปะ เพราะจะชวยใหไดรบความรวมมออยางดจากกลมตวอยางและไดขอมลครบถวน รวมทงเปนขอมลทตรงตามขอเทจจรง การรวบรวมขอมลทตองใชทกษะเฉพาะ เชน การสงเกตพฤตกรรม การสมภาษณแบบเจาะลก และการประเมนการท าหนาทของอวยวะตางๆในรางกาย เปนตน ผวจยและผชวยวจยจ าเปนตองไดรบการฝกอบรมมาอยางด นอกจากน การตรงตอเวลาของผวจยและผชวยวจยตามทนดหมายกบกลมตวอยาง และไมบบบงคบกลมตวอยางใหตอบแบบสอบถามหรอใหขอมลในขณะทกลมตวอยางไมพรอม กมความส าคญทท าใหไดรบความรวมมออยางดจากกลมตวอยาง

ขนท 10 เตรยมขอมลส าหรบวเคราะห (Preparing the Data for Analysis) การเตรยมขอมลครองคลมถงการสรางแฟมขอมล การก าหนดรหสขอมลการท าคมอลงรหสและบรรณาธการขอมล ขอมลทวเคราะหโดยใชสถตนนพาราเมตรกซ กอนวเคราะหขอมล ผวจยควรตรวจสอบขอมล เพอจะไดทราบวาขอมลทวเคราะหเปนขอมลทมลกษณะตรงตามเงอนไขของการใชสถตนนๆ หรอไม

ขนท 11 การวเคราะหขอมล (Analyzing the Data) ขอมลท รวบรวมจากกลมตวอยาง จ าแนกเปน 2 ประเภท คอขอมลเชงคณภาพ (Qualitative Data) และขอมลเชงปรมาณ (Quantitative Data) ส าหรบการวเคราะหขอมลเชงปรมาณใหพจารณาเลอกสถตทถกตองและเหมาะสมกบประเภทของขอมลทน ามาวเคราะหเพอใหผลการวจยมความนาเชอถอ สวนการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ จะน าขอมลมาวเคราะหและสงเคราะหเพอใหความหมายหรอตความหมายขอมล ซงมหลายวธดวยกน เชน การสรางขอสรป (Inductive) การวเคราะหเนอหา (Content Analysis) และการแปลความขอมล (Hermeneutics) เปนตน

ขนท 12 แปลผล น าเสนอและอภปรายผลการวจย (Interpreting the Results) การน าผลทไดจากการวเคราะหมาตความหรอแปลผล และอธบายความหมายของคาทไดจากการวเคราะหขอมล จะชวยใหผอานสามารถอานเขาใจไดงาย นอกจากนตองอภปรายผลการวจยทงในกรณทผลการทดสอบสมมตฐานพบวาปฏเสธสมมตฐานศนย (Reject Null Hypothesis) และในกรณทยอมรบสมมตฐานศนย (Retain Null Hypothesis) ซงตองอธบายโดยใชเหตผลวชาการ

15

การน าเสนอผลทไดจากการวเคราะหขอมล อาจเสนอโดยใชแผนภมรปภาพ (Pictograph) แผนภมแทง (Bar Graph) แผนภมเสน (Line Graph) แผนภมกงหรอแผนภมวงกลม (Pie Diagram or Circle Graph) หรอน าเสนอในรปแบบตาราง (Tabular) ซงเปนวธการน าเสนอผลการวเคราะหขอมลทไดรบความนยมมากทสด

ขนท 13 เขยนรายงานการวจยและการเสนอผลการวจย (Reporting and Presenting the Research Finding) รายงานการวจย (Research Report) โดยทวไปประกอบดวยสวนส าคญ 3 สวน คอสวนตน (Preliminary Section or Front Matter) สวนเนอเรองหรอเนอหารายงาน (Body of the Report) และสวนทายหรอสวนอางอง (Referent Report) การเขยนรายงานการวจย ตองเขยนใหถกตองตามหลกการเขยนรายงานการวจยและควรเผยแพรผลการวจยสสาธารณะ โดยน าตพมพในวารสารวชาการ น าเสนอในทประชมวชาการ น าเสนอผานสอวทย โทรทศน เวบไซตในอนเตอรเนต เปนตน เพอเพมโอกาสใหผลการวจยไดถกน าไปใชอยางแพรหลาย

16

ขนตอนของกระบวนการวจย

ภาพท 1 ขนตอนของกระบวนการวจย

ทมา : บญชวย ศรสถตนรากล, 2547

17

2.2.2.5 จรรยาบรรณนกวจย ปจจบนผลการวจยมความส าคญตอการพฒนาเศรษฐกจและสงคมเปนอยางยง หากงานวจยทปรากฏสสาธารณะชนมความเทยงตรง น าเสนอสงทเปนความจรง สะทอนใหเหนสภาพปญหาทเกดขนอยางแทจรง กจะน าไปสการแกไขปญหาไดตรงจดและมประสทธภาพ การทจะไดมาซงงานวจยทดมคณภาพนน นอกจากนกวจยจะด าเนนตามระเบยบวธการวจยอยางมคณภาพแลว ยงจะตองมคณสมบตเปนนกวจยทด หรอกลาวอกนยหนงคอ จะตองมจรรยาบรรณของนกวจยอกดวย จรส สวรรณเวลา และคณะ (อางถงใน วจารณ พานช, 2546 ) เสนอจรรยาบรรณนกวจยไวดงน

1. นกวจยพงมความซอสตย - ไมแอบอางความคดของผอนมาเปนของตนเอง มการอางองทกครงทกลาวถงผลงานหรอ

ความคดของผอน - การขอรบทนวจย ไมขอทนซ าซอน แจงความจรง ไมปดบงวตถประสงค - ซอสตยตอสงทตนศกษา ยดมนในวตถประสงค 2. นกวจยพงมความรบผดชอบโดย - ท างานไดส าเรจตามแผน ตามก าหนดเวลา ตรงตามเปาหมาย - เกบรกษาความลบของขอมลทไมควรเปดเผย - ค านงถงผลเสยตอผอน ตอสงคมและตอประเทศชาต ทงดานจตใจและวฒนธรรม เคารพ

ในสทธสวนบคคล - ไมเปนเครองมอในการแสวงหาประโยชนของผอน - ค านงถงผลกระทบตอกลมทดลอง 3. นกวจยพงมใจกวาง - รบฟงความคดเหนและค าตชมของผอน - ใหความคดเหนวพากษวจารณโดยสจรตและเคารพความคดเหนของผอน 4. นกวจยพงมความยตธรรม - ในการแบงคาใชจาย - ในการแบงคาตอบแทน - ในการใหเครดตตอหนวยงานหรอผรวมงาน 5. นกวจยพงมความรบผดชอบตอการเผยแพรผลงานของตน - ค านงถงผลกระทบตอสงคม ส าหรบจรรยาบรรณนกวจย ทนกวจยตลอดจนนกวชาการสาขาตางๆ พงยดถอปฏบตเปน

มาตรฐานเดยวกนมอย 9 ประการ ไดแก (คณะกรรมการวจยแหงชาต, 2542) 1. นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและทางการจดการ นกวจยตองมความ

ซอสตยตอตนเอง ไมน าผลงานของผอนมาเปนของตนเอง ไมลอกเลยนงานของผอน ตองใหเกยรตและอางถงบคคลหรอแหลงทมาของขอมลทน ามาใชในงานวจย ตองซอตรงตอการแสวงหาทนวจย และมความเปนธรรมเกยวกบผลประโยชนทไดจากการวจย

2. นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการท าวจย ตามขอตกลงทท าไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจยและตอหนวยงานทตนสงกด นกวจยตองปฏบตตามพนธกรณและขอตกลงของการ

18

วจยทผ เกยวของทกฝายยอมรบรวมกน อทศเวลาท างานวจยใหไดผลดทสด และเปนไปตามก าหนดเวลา มความรบผดชอบ ไมละทงงานระหวางด าเนนการ

3. นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท าวจย นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท าวจยอยางเพยงพอ และมความรความช านาญหรอมประสบการณ เกยวเน องกบเรองทท าวจยเพอน าไปสงานวจยทมคณภาพ และเพอปองกนปญหาการวเคราะห การตความ หรอการสรปทผดพลาดอนอาจกอใหเกดความเสยหายตองานวจย

4. นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงทมชวตหรอไมมชวต นกวจยตองด าเนนการดวยความรอบคอบระมดระวง และเทยงตรง ในการท าวจยทเกยวของกบคน สตว พช ศลปวฒนธรรม ทรพยากร และสงแวดลอม มจตส านกและมปณธานทจะอนรกษศลปวฒนธรรมทรพยากรและสงแวดลอม

5. นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย นกวจยตองไมค านงถงผลประโยชนทางวชาการจนละเลย และขาดความเคารพในศกดศรของเพอนมนษยตองถอเปนภาระหนาททจะอธบายจดมงหมายของการวจยแกบคคลทเปนกลมตวอยาง โดยไมหลอกลวงหรอบบบงคบและไมละเมดสทธสวนบคคล

6. นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการท าวจย นกวจยตองมอสระทางความคดตองตระหนกวา อคตสวนตนหรอความล าเอยงทางวชาการ อาจสงผลใหมการบดเบอนขอมลและขอคนพบทางวชาการ อนเปนเหตใหเกดผลเสยหายตองานวจย

7. นกวจยพงน าผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ นกวจยพงเผยแพรผลงานวจยเพอประโยชนทางวชาการและสงคม ไมขยายผลขอคนพบจนเกนความเปนจรง และไมใชผลงานวจยไปในทางมชอบ

8. นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน นกวจยพงมใจกวาง พรอมทจะเปดเผยขอมลและขนตอนการวจยยอมรบฟงความคดเหนและเหตผลทางวชาการของผอน และพรอมทจะปรบปรงแกไขงานวจยตนใหถกตอง

9. นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบนกวจยพงมจตส านก ทจะอทศก าลงสตปญญาในการท าวจย เพอความกาวหนาทางวชาการ เพอความเจรญและประโยชนสขของสงคมและมวลมนษยชาต

สรป การวจยเปนกระบวนการแสวงหาความรความเขาใจในปรากฏการณ ซงเปนกระบวนการทมระบบระเบยบแนนอนตามวธการทางวทยาศาสตร แนวความคดพนฐานการวจยอาจแบงออกเปน 2 แนว ไดแก แนวคดปฏฐานนยม ซงเปนพนฐานของการวจยเชงปรมาณ และแนวคดของกลมทคดคานปฏฐานนยม ซงเปนพนฐานของการวจยเชงคณภาพ การวจยสามารถจดแบงประเภทไดอยางหลากหลาย แลวแตวาจะใชอะไรเปนเกณฑ การวจยทดจะตองด าเนนไปอยางมขนตอน และแตละขนตอนจะตองมความสมพนธเชอมโยงกนเปนกระบวนการตงแตตนจนจบ นกวจยทดนอกจากจะด าเนนการตามระเบยบวธวจยอยางมคณภาพแลว ยงจะตองยดถอแนวปฏบตจรรยาบรรณนกวจยโดยเครงครดอกดวย

19

2.3 งานวจยทเกยวของ มการศกษางานวจยทเกยวของดงน

จรส สวรรณเวลา (2534 อางถงใน พงษพชรนทร พธวฒนะ, 2545 : 78) ไดศกษาปญหาการพฒนางานวจยของบคลากรในจฬาลงกรณมหาวทยาลย ผลการวจยพบวา ประสบปญหาในเรอง ยงมอาจารยบางสวนไมเหนความส าคญของการวจย แตในขณะเดยวกนกมอาจารยจ านวนมากทเหนความส าคญของการวจย แตมอาจด าเนนการวจยไดหรอด าเนนไปไดไมเตมท ทงนอาจเปนเพราะขาดความร ทกษะ ประสบการณ หรอการสนบสนนการท าวจย สวนทขาดดงกลาวอาจเปนเพยงดานใดดานหนงหรอหลายดาน อาท เขน การวางแผนงาน การเขยนโครงการ การวางระเบยบวธวจย การปฏบตการวจย การวเคราะหขอมล การเสนอผลงานวจย การก าหนดปญหาทจะวจย อกทงขาดแรงจงใจหรอพลงสนบสนน อาท กลไกซงเออตอการกระจายความสามารถของบคลากรซงพรอมดวยประสบการณ อกทงมปญหาในดานเจตคตของผท าวจยทท าเพยงเพอผลการพจารณาต าแหนงทางวชาการ ท าใหขาดพลงใจทจะท าวจยเพอบกเบกแสวงหาความกาวหนาในตวความร รวมทงขาดเจตคตทดตอการวพากษวจารณและการรบค าวพากษวจารณในผลงานวจย เสกสรรค ทองค าบรรจง (2539) ไดศกษาเรอง การวเคราะหเสนทางความสมพนธระหวางตวแปรทางพฤตกรรมศาสตรกบการผลตผลงานของบคลากรทางการศกษาทจบการศกษาระดบบณฑตศกษา ผลการวจยพบวา 1) ตวแปรทมเฉพาะผลกระทบทางตรงตอการผลตผลงานวจย คอ ความตงใจในการผลตผลงานวจย และทศนคตตอการผลตผลงานวจย 2) ตวแปรทมเฉพาะผลกระทบทางออมตอการผลตผลงานวจย คอ ปจจยพนฐานดานความรความเชออ านาจใน -นอกตน ความเครยด ความทอถอย และการคลอยตามกลมอางอง 3) ตวแปรทมอทธพลตอการผลตผลงานวจยทงทางตรงและทางออม คอ แรงจงใจใฝสมฤทธ ปจจยพนฐานทางดานการเงน ดานเวลา ดานการสนบสนนจากสงคม และความภาคภมใจในตนเอง 4) ตวแปรทมผลกระทบรวมตอการผลตผลงานวจยมากทสด คอ แรงจงใจใฝสมฤทธ รองลงมาไดแก ปจจยพนฐานดานการสนบสนนจากสงคม ความตงใจในการผลตผลงานวจย ปจจยพนฐานดานการเงนและเวลา ทศนคตตอการผลตผลงานวจย ความภาคภมใจในตนเอง การคลอยตามกลมอางอง ความทอถอย ปจจยพนฐานดานความร ความเชออ านาจใน-นอกตน และความเครยดในการท างานมผลกระทบรวมนอยทสด พงษพชรนทร พธวฒนะ (2545) ไดศกษาเรอง กลยทธการพฒนาวฒนธรรมวจยของอาจารยสถาบนอดมศกษาของรฐ ผลการวจยพบวา วฒนธรรมวจยของอาจารยในสถาบนอดมศกษาของรฐในปจจบน ยงไมเออตอการท าวจยของอาจารย อาจารยสวนใหญยงใหความส าคญกบงานสอนมากกวางานวจย และมเปาหมายในการท าวจยเพอต าแหนงทางวชาการมากกวาการแสวงหาองคความรใหมหรอเพอน าผลงานวจยไปใชประโยชน อาจารยใหเหตผลในการไมท าวจยหรอไมคดจะท าวจยวาเพราะไมมเวลา แมมหาวทยาลยสวนใหญมนโนยายและเปาหมายทจะพฒนาสการเปนมหาวทยาลยวจย แตพบวายงขาดการบรหารงานวจยทมประสทธภาพ ผลงานวจยสวนใหญยงมลกษณะรบองคความรจากตางประเทศมากกวาสรางองคความรดวยตนเอง นกวจยทมคณภาพยงมนอย การท าวจยมลกษณะเปนงานวจยเดยวมากกวาวจยเปนทม ผลงานวจยสวนใหญมลกษณะแยกส วนงานวจยในลกษณะสหสาขาวชายงมนอย และผลงานสวนใหญยงไมสามารถตอบสนองความตองการของผใชประโยชนไดอยางแทจรง ชตมา มตตาหารช และนวพร หอมจนทร (2548) ไดศกษาเรอง ปญหาและความตองการการสนบสนนในการท าวจยของบคลากรมหาวทยาลยสงขลานครนทร โดยมวตถประสงคเพอศกษาและ เปร ยบ เท ยบปญหาและความต องการการสนบสนน ในการท า ว จ ยของบ คลากร

20

มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในดานความรความเขาใจในการท าวจย ดานการเงน ดานวสดอปกรณ เครองมอ สถานท ดานแหลงขอมล ดานทปรกษา ดานเวลา ผลการวจยพบวา 1) บคลากรมปญหาในการท าวจยในภาพรวมและดานความรความเขาใจในการท าวจย ดานการเงน ดานวสดอปกรณเครองมอ สถานท และบคลากร ดานแหลงขอมล และดานทปรกษา อยในระดบปานกลาง 2) บคลากรมความตองการการสนบสนนในการท าวจยในภาพรวมและรายดานอยในระดบมากทกดาน 3) การเปรยบเทยบปญหาในการท าวจยในภาพรวมพบวา ผทมระดบการศกษาและประสบการณในการท าวจยวจยตางกน มปญหาในการท าวจยแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05 4) การเปรยบเทยบความตองการการสนบสนนการท าวจยในภาพรวมพบวา ผทมเพศ สถานภาพ อาย ระดบการศกษา สานงาน และประสบการณในการท าวจยตางกน มความตองการการสนบสนนในการท าวจยไมแตกตางกน สรพนธ เดชพลกรง (2544) ไดศกษาเรอง การพฒนาตนเองดานวชาการของอาจารยมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน โดยมวตถประสงคเพอศกษาสภาพการพฒนาปญหาและอปสรรคในการพฒนาตนเอง ดานวชาการของคณาจารย เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาบคลากรของมหาวทยาลย ผลการวจยพบวา 1) คณาจารยคนควา/เขาถงขอมลสารนเทศจากการอานหนงสอในสาขาวชา วารสาร โทรทศน และวดทศน ตามล าดบ 2) อาย ประสบการณในการสอน และสาขาวชาทส าเรจการศกษามผลตอวธการและชองทางในการเขาถงขอมลสารนเทศ 3) คณาจารยสวนใหญประยกตใชความรและสารนเทศทสบคนไดในการเขยนบทความทางวชาการเพอตพมพเผยแพร 4) คณาจารยสาวนใหญเขารวมกจกรรมทางวชาการบางเปนบางครง และ5) ความจ ากดของทนศกษาดงานในตางประเทศ ขอจ ากดเรองเวลาและแหลงสารนเทศเปนอปสรรคส าคญในการพฒนาตนเองของคณาจารย วรรณา แผนมนน (2545) ไดศกษาเรอง ศกยภาพการวจยของมหาวทยาลยอสลามศกษา : ศกษาป 2541-2546 ผลการวจยพบวา ศกยภาพการวจยของวทยาลยในดานปจจยสวนบคคลของบคลากรดานความรความสมารถ ความตงใจ ความพยายามเกยวกบการวจย และการท าวจยอยในระดบพอใชถงด ดานความตองการของบคลากรตองการความรและประสบการณวจยดวยการรบการอบรมการวจยมากทสด ควบคไปกบความตองการใหมบรรยากาศวจยภายในวทยาลย การมหองเสวนาการวจยเพอพบปะแลกเปลยนความรดานการวจย การจดเสวนา กาญจนา พนศลป และคณะ (2549) ไดศกษาเรอง ปจจยทสงผลกระทบตอการสรางผลงานทางวชาการดานการวจยของบคลากรสายวชาการ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ผลการวจยพบวา ปจจยดานภาระงาน ปจจยดานการบรหารงานวจยของคณะ ปจจยดานขอมลในการท าวจย ปจจยดานความรในการท าวจย ปจจยดานการแสวงหาความรเพอประกอบการท าวจย ปจจยดานบรรยากาศในการท าวจยอยในระดบมากและปจจยดานทศนคตการท าวจย ปจจยดานวสดอปกรณ ปจจยดานเครองมอสนบสนนอยในระดบนอย สวนปจจยดานงบประมาณอยในระดบทไมมปญหา เมอเปรยบเทยบกบปจจยทสงผลกระทบตอการสรางผลงานทางวชาการดานการวจยของบคลากรสายวชาการจ าแนกตามอาย วฒการศกษา ต าแหนงทางวชากรและประสบการณ พบวา โดยภาพรวมไมแตกตางกน

21

บทท 3 วธด ำเนนกำรศกษำ

การศกษา เรองความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 ไดด าเนนการศกษาตามล าดบดงน

3.1 ประชำกรและกลมตวอยำง 3.1.1 ประชากรทใชในการศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน คอ นกศกษาและบคลากร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ปการศกษา 2555 3.1.2 กลมตวอยางทใชในการศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน คอ นกศกษาและบคลากร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จ านวน 120 คน 3.2 เครองมอทใชในกำรศกษำ

การศกษาครงนเปนการศกษาเชงส ารวจ เครองมอทใชในการศกษาเปนแบบประเมนความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกนแบงออกเปน 2 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน

1. เพศ 2. อาย 3. สถานภาพ 4. กรณเปนบคลากรสายผสอนต าแหนงทางวชาการของทานคอ 5. กรณเปนบคลากรสายสนบสนนประเภทของทานคอ

ตอนท 2 ควำมพงพอใจตอปจจยสนบสนนกำรวจย คณะศกษำศำสตร โดยแบงเปนดาน ไดดงตอไปน

1. ดำนนโยบำยและกำรบรหำรงำนวจยของคณะศกษำศำสตร 1.1 คณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน 1.2 คณะศกษาศาสตรจดผทรงคณวฒเพอเปนทปรกษาโครงการวจยแกบคลากร 1.3 คณะศกษาศาสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพทางการวจยแกบคลากรอยาง

สม าเสมอ 1.4 คณะศกษาศาสตรสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในทประชม

ระดบชาต และนานาชาต 2. ดำนควำมรและประสบกำรณดำนกำรวจยของทำน

2.1 มความรดานระเบยบวธการวจย 2.2 มความรดานเนอหาในสาขาวชาทสนใจท าวจย 2.3 มโอกาสไดเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ

22

2.4 คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ

3. ดำนแหลงคนควำขอมล 3.1 คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย 3.2 คณะศกษาศาสตรมต ารา เอกสาร งานวจยทใชส าหรบการคนควาท าวจยอยาง

เหมาะสมและเพยงพอ 3.3 คณะศกษาศาสตรมหองสมด หรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจย 4. ดำนเงนทนและงบประมำณดำนกำรวจย

4.1 คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ 4.2 มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางทวถง

4.3 มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอ หนวยงานภายนอก

4.4 มการสนบสนนเงนทนในการน าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต

5. ดำนทรพยำกรและสงอ ำนวยควำมสะดวกเพอสงเสรมกำรวจย 5.1 คณะศกษาศาสตรจดเครองคอมพวเตอรอ านวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพอ

การวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ 5.2 ทานไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและสงอ านวยความสะดวกในการท าวจย5.3 คณะศกษาศาสตรมมาตรการรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย 5.4 คณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย)

6. ดำนเวลำส ำหรบกำรวจย 6.1 คณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม 6.2 ภาระงานสอนหรองานอนๆ ท าใหทานมเวลาในการท าวจยนอยลง 7. ดำนผลตอบแทนทไดรบจำกกำรท ำวจย

7.1 คณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง 7.2 คณะศกษาศาสตรใหรางวลหรอประกาศเกยรตคณแกผมผลงานวจยดเดน 7.3 คณะศกษาศาสตรมการเผยแพรผลงานวจยทมประโยชนตอสงคม โดยผานสอตางๆ

ตอนท 3 มลกษณะเปนค าถามปลายเปด ใหผตอบแบบสอบถามแสดงความคดเหนไดอยางอสระ คอ ขอเสนอแนะอนๆ 3.3 กำรเกบรวบรวมขอมล แจกแบบประเมนความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ใหแกกลมตวอยางในเดอนมกราคม-มนาคม พ.ศ. 2556 โดยแจกแบบประเมนทงสน จ านวน 120 ชด ไดรบคน 63 ชด คดเปนรอยละ 52.5 3.4 กำรวเครำะหขอมล 3.4.1 ใชการค านวณหาความถ คารอยละ คาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยใชโปรแกรมส าเรจรป SPSS ในการวเคราะหขอมล

23

3.4.2 ใชการพรรณนาขอมลเชงคณภาพเก ยวกบความพงพอใจและความคดเหนเพมเตม เกณฑทใชในการแปลความหมายคาเฉลย ( X ) ของระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน มดงน

4.50 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจมากทสด 3.50 – 4.49 หมายถง มความพงพอใจมาก 2.50 – 3.49 หมายถง มความพงพอใจปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถง มความพงพอใจนอย

1.00 – 1.49 หมายถง มความพงพอใจนอยทสด

24

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

การศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 ครงนผศกษาไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงรายละเอยดตอไปน

4.1 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร 4.1.1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน

ตารางท 1 แสดงจ านวนและรอยละของบคลากรทตอบแบบประเมน จ าแนกตามเพศ อาย สถานภาพ ต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน และประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนน

ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน จ านวน (คน) รอยละ

เพศ ชาย 29 46.0 หญง 34 54.0

รวม 63 100.00

อาย

ต ากวา 20 ป 0 0.00 20 - 30 ป 18 28.6 31 - 40 ป 26 41.3 41 – 50 ป 12 19.0 51 ปขนไป 7 11.1

รวม 63 100.00

สถานภาพ

บคลากรสายผสอน 10 15.9 บคลากรสายสนบสนน 24 38.1 นกศกษาระดบปรญญาตร 15 23.8 นกศกษาระดบปรญญาโท 11 17.5 นกศกษาระดบปรญญาเอก 5 7.9

รวม 63 100.00

ต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากร

สายผสอน

ศาสตราจารย 2 20.0 รองศาสตราจารย 1 10.0 ผชวยศาสตราจารย 1 10.0 อาจารย 6 60.0

รวม 10 100.00

ประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนน

ขาราชการ 6 25.0 พนกงานมหาวทยาลย 10 41.7 ลกจางประจ า

1 4.2

25

จากตารางท 1 พบวา ผตอบแบบประเมนสวนใหญเปนเพศหญง จ านวน 34 คน คดเปนรอยละ 54.0 และเปนเพศชาย จ านวน 29 คน คดเปนรอยละ 46.0 ตามล าดบ อายผตอบแบบประเมนสวนใหญ มอายระหวาง 31 – 40 ป จ านวน 26 คดเปนรอยละ 41.3 มอายระหวาง 20 – 30 ป จ านวน 18 คดเปนรอยละ 28.6 มอายระหวาง 41 – 50 ป จ านวน 12 คดเปนรอยละ 19.0 และมอาย 51 ปขนไป จ านวน 7 คดเปนรอยละ 11.1 ตามล าดบ

สถานภาพผตอบแบบประเมนสวนใหญ เปนบคลากรสายสนบสนน จ านวน 24 คน คดเปนรอย 38.1 เปนนกศกษาระดบปรญญาตร จ านวน 15 คดเปนรอยละ 23.8 เปนนกศกษาระดบปรญญาโท จ านวน 11 คดเปนรอยละ 17.5 เปนบคลากรสายผสอน จ านวน 10 คน คดเปนรอย 15.9 และเปนนกศกษาระดบปรญญาเอก จ านวน 5 คน คดเปน 7.9 ตามล าดบ

ต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน มต าแหนงเปนอาจารย จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 60.0 มต าแหนงเปนศาสตราจารย จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 20.0 มต าแหนงเปนรองศาสตราจารย จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 10.0 มต าแหนงเปนผศาสตราจารย จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 10.0 ตามล าดบ

ประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนนของผประเมนสวนใหญ มต าแหนงเปนพนกงานมหาวทยาลย จ านวน 10 คน คดเปนรอย 41.7 มต าแหนงเปนขาราชการ จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 25.0 มต าแหนงเปนลกจางชวคราว จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 25.0 มต าแหนงเปนลกจางประจ า จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 4.2 และมต าแหนงเปนพนกงานราชการ จ านวน 1 คน คดเปนรอยละ 4.2 ตามล าดบ

จากตารางท 1 สามารถแสดงจ านวนและรอยละของบคลากรทตอบแบบประเมน จ าแนกตามเพศ อาย สถานภาพ ต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน และประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนน ไดแสดงดงรปภาพท 2-6 ดงน

ภาพท 2 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามเพศ

ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน จ านวน (คน) รอยละ

ลกจางชวคราว 6 25.0 พนกงานราชการ 1 4.2

รวม 24 100.00

26

ภาพท3 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามอาย

ภาพท 4 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามสถานภาพ

ภาพท 5 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามต าแหนงทางวชาการ

กรณเปนบคลากรสายผสอน

27

ภาพท 6 แสดงรอยละของผตอบแบบประเมน จ าแนกตามประเภทกรณเปน

บคลากรสายสนบสนน 4.1.2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร โดยภาพรวม

ตารางท 2 แสดงคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ในภาพรวม

รายการ ระดบความพงพอใจ

X S.D. แปลความ 3 ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

1. คณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน

4.41 0.61 มาก

2. คณะศกษาศาสตรจดผทรงคณวฒเพอเปนทปรกษาโครงการวจยแกบคลากร

4.28 0.79 มาก

3. คณะศกษาศาสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพทางการวจยแกบคลากรอยางสม าเสมอ

4.12 0.63 มาก

4. คณะศกษาศาสตรสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต

4.30 0.75 มาก

รวม 4.28 0.58 มาก ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน 5. มความรดานระเบยบวธการวจย 3.34 0.98 ปานกลาง 6. มความรดานเนอหาในสาขาวชาทสนใจท าวจย 3.46 0.43 ปานกลาง 7. มโอกาสไดเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ

3.50 0.94 ปานกลาง

8. คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ


รวม 3.55 0.77 ปานกลาง

28


X S.D. แปลความ ดานแหลงคนควาขอมล 9. คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย

4.01 0.79 มาก

10. คณะศกษาศาสตรมต ารา เอกสาร งานวจยทใชส าหรบการคนควาท าวจยอยางเหมาะสมและเพยงพอ

4.01 0.81 มาก

11. คณะศกษาศาสตรมหองสมด หรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจย


รวม 4.15 0.78 มาก ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย 12. คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ


13. มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางทวถง


14. มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก


15. มการสนบสนนเงนทนในการน าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต


รวม 3.70 0.64 ปานกลาง ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย 16. คณะศกษาศาสตรจดเครองคอมพวเตอรอ านวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพอการวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ


17. ทานไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและสงอ านวยความสะดวกในการท าวจย


18. คณะศกษาศาสตรมมาตรการรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย


19. คณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย)


รวม 3.72 0.79 ปานกลาง ดานเวลาส าหรบการวจย 20. คณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม


21. ภาระงานสอนหรองานอนๆ ท าใหทานมเวลาในการท าวจยนอยลง


รวม 3.76 0.72 ปานกลาง

29


X S.D. แปลความ ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย 22. คณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง


23. คณะศกษาศาสตรใหรางวลหรอประกาศเกยรตคณแกผมผลงานวจยดเดน


24. คณะศกษาศาสตรมการเผยแพรผลงานวจยทมประโยชนตอสงคม โดยผานสอตางๆ


รวม 3.83 0.68 ปานกลาง ภาพรวม 3.84 0.52 ปานกลาง

จากตารางท 2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย

คณะศกษาศาสตร โดยภาพรวม มความพงพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.84 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.52 โดยมรายละเอยดดงตอไปน

ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร มความพงพอใจอยในระดบมากอยท 4.28 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.58 พบวา ดานทมความพงพอใจมากทสดคอคณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน มระดบความพงพอใจมากอยท 4.41 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.61 รองลงมาคอ คณะศกษาศาสตรสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต มระดบความพงพอใจมากอยท 4.30 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.75 คณะศกษาศาสตรจดผทรงคณวฒเพอเปนทปรกษาโครงการวจยแกบคลากร มระดบความพงพอใจมากอยท 4.28 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.79 คณะศกษาศาสตรจดโครงการพฒนาศกยภาพทางการวจยแกบคลากรอยางสม าเสมอ มระดบความพงพอใจมากอยท 4.12 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.63 ตามล าดบ

ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน มความพงพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.55 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.77 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ มระดบความพงพอใจปานกลางอยท3.92 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.88 รองลงมาคอ มโอกาสไดเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.50 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.94 มความรดานเนอหาในสาขาวชาทสนใจท าวจย มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.46 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.43 มความรดานระเบยบวธการวจย มระดบความพงใจอยท 3.34 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.98 ตามล าดบ

ดานแหลงคนควาขอมล มความพงพอใจอยในระดบมากอยท 4.15 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.78 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย มระดบความพงใจมากอยท 4.01 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 รองลงมาคอคณะศกษาศาสตรมต ารา เอกสาร งานวจยทใชส าหรบการคนควาท าวจยอยางเหมาะสมและเพยงพอ มระดบความพงพอใจมากอยท 4.01 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.81 คณะ

30

ศกษาศาสตรมหองสมด หรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจย มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.77 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.73 ตามล าดบ

ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย มความพงพอใจอยในระดบปานกลาง อยท 3.70 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.64 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ ดานทมความพงพอใจสงสดคอ มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.80 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.82 รองลงมาคอมการสนบสนนเงนทนในการน าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต มรบความพงพอใจปานกลางอยท 3.72 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 1.02 มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางทวถง มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.66 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.76 คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.59 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.83 ตามล าดบ

ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย มความพงพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.72 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 พบวา ดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรมมาตรการรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย มระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.80 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.67 รองลงมาคอ คณะศกษาศาสตรจดเครองคอมพวเตอรอ านวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพอการวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.77 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.98 ทานไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและสงอ านวยความสะดวกในการท าวจย มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.64 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.87 คณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย) มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.62 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.81 ตามล าดบ

ดานเวลาส าหรบการวจย มความพงพอใจอยในระดบมากอยท 3.76 มคาเบยงเบนมาตรฐาน 0.72 พบวาดานทมความพงพอใจมากทสดคอ คณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.88 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.85 รองลงมาคอ ภาระงานสอนหรองานอนๆ ท าใหทานมเวลาในการท าวจยนอยลง มระดบความพงพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.68 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 ตามล าดบ

ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย มความพงพอใจอยในระดบมากอยท 3.83 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.68 พบวาดานทมความพงพอใจสงสดคอ คณะศกษาศาสตรใหรางวลหรอประกาศเกยรตคณแกผมผลงานวจยดเดน มระดบความพงพอปานกลางอยท 3.96 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.74 รองลงมาคอ คณะศกษาศาสตรมการเผยแพรผลงานวจยทมประโยชนตอสงคม โดยผานสอตางๆ มระดบความพงพอใจปานกลางอยท 3.96 มสวนเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.75 คณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง มระดบความพงใจพอใจอยในระดบปานกลางอยท 3.90 มคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 ตามล าดบ

31

จากตารางท 2 สามารถแสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ในภาพรวม ไดแสดงดงรปภาพท 6 ดงน

ภาพท 7 แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความพงพอใจของบคลากร

ตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ในภาพรวม 4.1.3 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ในแตละดาน

ตารางท 3 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

รอยละของนกศกษาทตอบแบบสอบถาม

X S.D. ระดบความ พงพอใจ มาก

ทสด มาก

ปานกลาง

นอย นอยทสด

1. คณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน

47.6 46.0 6.3 0.0 0.0 4.41 0.61 มาก

2. คณะศกษาศาสตรจดผทรงคณวฒเพอเปนทปรกษาโครงการวจยแกบคลากร

42.9 47.6 6.3 1.6 1.6 4.28 0.79 มาก


27.0 58.7 14.8 0.0 0.0 4.12 0.63 มาก

4. คณะศกษาศาสตรสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต

46.0 39.7 12.7 1.6 0.0 4.30 0.75 มาก

32

ภาพท 8 แสดงคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐานระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจย

สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร

ตารางท 4 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน

ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน



ทสด มาก



1. มความรดานระเบยบวธการวจย

12.7 30.2 39.7 14.3 3.2 3.34 0.98 ปานกลาง

2. มความรดานเนอหาในสาขาวชาทสนใจท าวจย

12.7 34.9 41.3 11.1 0.0 3.46 0.43 ปานกลาง

3. มโอกาสไดเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ

17.5 30.2 38.1 14.3 0.0 3.50 0.94 ปานกลาง

4. คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ

28.6 41.3 23.8 6.3 0.0 3.92 0.88 ปานกลาง

33


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน

ตารางท 5 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานแหลงคนควาขอมล

ดานแหลงคนควาขอมล



ทสด มาก



1. คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย

28.6 49.2 17.5 4.8 0.0 4.01 0.79 มาก

2. คณะศกษาศาสตรมต ารา เอกสาร งานวจยทใชส าหรบการคนควาท าวจยอยางเหมาะสมและเพยงพอ

28.6 49.2 17.5 4.8 0.0 4.01 0.81 มาก


34.9 49.2 14.3 1.6 0.0 3.77 0.73 ปานกลาง

34


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานแหลงคนควาขอมล ตารางท 6 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย

ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย



ทสด มาก



1. คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ

17.5 46.0 34.9 1.6 0.0 3.59 0.83 ปานกลาง

2. มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางทวถง

11.1 49.2 33.3 3.2 3.2 3.66 0.76 ปานกลาง

3. มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก

12.7 49.2 31.7 6.3 0.0 3.80 0.82 ปานกลาง

4. มการสนบสนนเงนทนในการน าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต

19.1 52.4 20.6 7.9 0.0 3.72 1.02 ปานกลาง

35


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย ตารางท 7 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย

ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรม

การวจย



ทสด มาก



1. คณะศกษาศาสตรจดเครองคอมพวเตอรอ านวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพอการวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ

27.0 33.3 30.2 6.3 3.2 3.77 0.98 ปานกลาง

2. ทานไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและสงอ านวยความสะดวกในการท าวจย

25.4 39.7 22.2 9.5 1.6 3.64 0.87 ปานกลาง


17.5 39.7 36.5 4.8 1.6 3.80 0.67 ปานกลาง

4. คณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย)

15.9 54.0 28.6 1.6 0.0 3.62 0.81 ปานกลาง

36


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรม การวจย

ตารางท 8 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานเวลาส าหรบการวจย

ดานเวลาส าหรบการวจย



ทสด มาก



1. คณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม

12.7 47.6 33.3 4.8 1.6 3.88 0.85 ปานกลาง

2. ภาระงานสอนหรองานอนๆ ท าใหทานมเวลาในการท าวจยนอยลง

27.0 42.9 27.0 1.6 1.6 3.68 0.79 ปานกลาง

37


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานเวลาส าหรบการวจย ตารางท 9 รอยละของบคลากรทตอบแบบประเมนและคาเฉลยของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย

ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย



ทสด มาก



1. คณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง

20.7 36.5 39.7 3.2 0.0 3.90 0.79 ปานกลาง


25.4 42.9 31.7 0.0 0.0 3.96 0.74 ปานกลาง

3. คณะศกษาศาสตรมการเผยแพรผลงานวจยทมประโยชนตอสงคม โดยผานสอตางๆ

28.6 42.9 28.6 0.0 0.0 3.96 0.75 ปานกลาง

38


สนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย

ขอเสนอแนะอนๆ

1. อยากใหคณะฯมการจดกจกรรมเสรมความรดานการท าวจยใหมากขน เพอเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ

2. ควรมการสนบสนนดานงบประมาณใหมากขน เพราะบคลากรจะไดมแรงจงใจในการท าวจยมากขน

3. ปญหาของการท าวจยอยางหนงคอ จ านวนคาบสอนมาก ท าใหอาจารยมเวลาในการท าวจยนอยลง

4. ควรมการจดกลมยอยดานวจยในกลมบคลากรสายสนบสนนใหสม าเสมอ มผเชยวชาญสอนดวย

5. กระตนใหบคลากรสายสนบสนนท าวจยเพอพฒนางานอยางสม าเสมอ 6. ควรมวทยากรใหความร และพเลยงดแล แตทกคนมภาระงานประจ ามาก ทงวทยากรและ

ผท าวจย งานนคงยาก 7. งานสอนมความส าคญ จงไมใชภาระ 8. ควรมการประชาสมพนธดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย และดานผลตอบแทนท

ไดรบจากการท าวจยใหมากขน

39

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง ความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ประจ าปการศกษา 2555 มวตถประสงคเพอศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน สามารถสรปผลไดดงน กล มต วอย า งท ใช ในการศกษาในคร งน ค อ น กศกษาและบคลากร คณะศกษาศาส ตร มหาวทยาลยขอนแกน จ านวน 120 คน เครองมอทใชในการศกษา คอ แบบประเมนความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จ านวน 120 ชด ไดรบคน 63 ชด คดเปนรอยละ 52.5

การประมวลผลขอมลทางสถตผศกษาใชคอมพวเตอรวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรปส าหรบการวจยทางสงคมศาสตรหรอโปรแกรม SPSS (Statistical Package for the Social Science) ส าหรบสถตทใชในการวเคราะหโดยการแจกแจงความถ (Frequency) คารอยละ (Percentage) ค านวณหาคาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยแบงเปนหวขอดงตอไปน

5.1 สรปผลการวจย 5.2 อภปรายผล 5.3 ขอเสนอแนะ

5.1 สรปผลการวจย 5.1.1 ความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร 5.1.1.1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน ผตอบแบบประเมนเปนเพศหญง มากกวาเพศชาย มอายระหวาง 31 – 40 ป มากทสด รองลงมาคอมอายระหวาง 20 – 30 ป มอายระหวาง 41 – 50 ป และมอาย 51 ปขนไป ตามล าดบ มสถานภาพ เปนบคลากรสายสนบสนนมากทสด รองลงมาคอ เปนนกศกษาระดบปรญญาตร เปนนกศกษาระดบปรญญาโท เปนบคลากรสายผสอน และเปนนกศกษาระดบปรญญาเอก ตามล าดบ มต าแหนงทางวชาการกรณเปนบคลากรสายผสอน มต าแหนงเปนอาจารยมากทสด รองลงมาคอ มต าแหนงเปนศาสตราจารย มต าแหนงเปนรองศาสตราจารย และมต าแหนงเปนผ ศาสตราจารย ตามล าดบ และประเภทกรณเปนบคลากรสายสนบสนน มต าแหนงเปนพนกงานมหาวทยาลยมมากทสด รองลงมาคอ มต าแหนงเปนขาราชการ มต าแหนงเปนลกจางชวคราว มต าแหนงเปนลกจางประจ า และมต าแหนงเปนพนกงานราชการ ตามล าดบ 5.1.1.2 ผลการวเคราะหระดบความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร โดยภาพรวม ระดบความคดเหนของของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร โดยภาพรวม ระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.84 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.52 เมอพจารณาเปนราย

40

ดาน พบวาบคลากรมระดบความคดเหนมากทสด คอ ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยมาก คาเฉลย 4.28 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.58รองลงมาคอ ดานแหลงคนควาขอมล ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยมาก คาเฉลย 4.15 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.78 ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง คาเฉลย 3.83 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.68 ดานเวลาส าหรบการวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง คาเฉลย 3.76 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.72 ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง คาเฉลย 3.72 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.79 ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง 3.70 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.64 และดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง คาเฉลย 3.55 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.77 5.1.1.3 ขอเสนอแนะอนๆ บคลากรคณะศกษาศาสตร เหนวาอยากใหคณะฯมการจดกจกรรมเสรมความรดานการท าวจยใหมากขน เพอเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ ควรมการสนบสนนดานงบประมาณใหมากขน เพราะบคลากรจะไดมแรงจงใจในการท าวจยมากขน อยากใหบคลากรสายสนบสนนมโอกาสไดเผยแพรงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต ปญหาของการท าวจยอยางหนงคอ จ านวนคาบสอนมาก ท าใหอาจารยมเวลาในการท าวจยนอยลง ควรมการจดกลมยอยดานวจยในกลมบคลากรสายสนบสนนใหสม าเสมอ มผเชยวชาญสอนดวย กระตนใหบคลากรสายสนบสนนท าวจยเพอพฒนางานอยางสม าเสมอ ควรมวทยากรใหความร และพเลยงดแล แตทกคนมภาระงานประจ ามาก ทงวทยากรและผท าวจย งานนคงยาก งานสอนมความส าคญ จงไมใชภาระ และควรมการประชาสมพนธดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย และดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจยใหมากขน 5.2 อภปรายผล ผลการศกษาความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร พบวา ภาพรวมระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ดานทบคลากรเหนดวยมากทสด คอ ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร โดยคณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการท าวจยของบคลากรอยางชดเจน มการจดผทรงคณวฒเพอเปนทปรกษาโครงการวจยแกบคลากร มการจดโครงการพฒนาศกยภาพทางการวจยแกบคลากรอยางสม าเสมอ และสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต รองลงมาคอดานแหลงคนควาขอมล ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยมาก โดยคณะมระบบฐานขอมลพรอมทจะน ามาใชในการวจย มต ารา เอกสาร งานวจยทใชส าหรบการคนควาท าวจยอยางเหมาะสมและเพยงพอ และมหองสมด หรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจย ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง โดยคณะมการใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเลอนขนเลอนต าแหนง มการใหรางวลหรอประกาศเกยรตคณแกผมผลงานวจยดเดน มการเผยแพรผลงานวจยทมประโยชนตอสงคม โดยผานสอตางๆ ดานเวลาส าหรบการวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง โดยคณะไดจดเวลาใหบคลากรท าวจยอยางเหมาะสม และคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนบางทานมภาระงานสอนเยอะ อาจท าใหมเวลาในการท าวจยนอยลง แตกบรหารจดการเวลาได ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย ระดบ

41

ความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง โดยคณะมการจดเครองคอมพวเตอรอ านวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพอการวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ บคลากรไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและสงอ านวยความสะดวกในการท าวจย คณะมมาตรการรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย และมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการท าวจย (คลนกวจย) ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง โดยคณะมการจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางทวถง มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการท าวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก มการสนบสนนเงนทนในการน าเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต และดานทบคลากรเหนนอยทสด คอดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน ระดบความคดเหนอยในระดบเหนดวยปานกลาง โดยความรดานระเบยบวธวจยและความรดานเนอหาในสาขาวชาทสนใจของบคลากรยงมนอย แตคณะกเปดโอกาสใหบคลากรไดเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ ประกอบกบมกจกรรมวชาการส าหรบการท าวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญอยางตอเนอง 5.3 ขอเสนอแนะ 5.3.1 ขอเสนอแนะทไดจากงานวจย ในภาพรวมบคลากรคณะศกษาศาสตร เหนวาอยากใหคณะฯมการจดกจกรรมเสรมความรดานการท าวจยใหมากขน เพอเพมพนประสบการณและทกษะจากการท าวจยอยางสม าเสมอ ควรมการสนบสนนดานงบประมาณใหมากขน เพราะบคลากรจะไดมแรงจงใจในการท าวจยมากขน อยากใหบคลากรสายสนบสนนมโอกาสไดเผยแพรงานวจยในทประชมระดบชาต และนานาชาต และควรมการประชาสมพนธดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย และดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจยใหมากขน

5.3.2 ขอเสนอแนะส าหรบการวจยครงตอไป 1. ควรมการส ารวจระดบความคดเหนของบคลากรอยางตอเนองทกป เพอน าขอมลมาปรบปรงปจจยสนบสนนการวจยใหมประสทธภาพตอการท าวจย 2. ควรเพมประเดนค าถามทตรงกบสภาพความเปนจรง และตอบสนองความตองการของบคลากรใหมากทสด

42

บรรณานกรม

กาญจนา พนศลป และคณะ. 2549. ปจจยทสงผลกระทบตอการสรางผลงานทางวชาการดานการวจย ของบคลากรสายวชาการ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน. วารสารวชาการคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร. 2,(2) กรกฎาคม – ธนวาคม 2549, 161-186.

คณะกรรมการวจยแหงชาต. (2542). 9 มตการวจย เพอฟนฟชาต. กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม. --------------. (2542). วาระการวจยแหงชาตในภาวะวกฤตเพอฟนฟชาต. กรงเทพฯ : ชมชนสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด. ชตมา มตตาหารช และนวพร หอมจนทร. 2548. ปญหาและความตองการสนบสนนในการท าวจยของ บคลากรมหาวทยาลยสงขลานครนทร. วารสารสงขลานครนทร. 11,(3) ก.ค. – ก.ย. 2548, 293

- 306 บญชม ศรสะอาด. (2545). การวจยเบองตน. พมพครงท 7. กรงเทพฯ : สวรยาสาสน พงษพชรนทร พธวฒนะ. 2545. กลยทธการพฒนาวฒนธรรมวจยของอาจารยสถาบนอดมศกษาของ

รฐ. วทยานพนธครศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาอดมศกษา คณะครศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ราชบณทตยสถาน. (2546). พจนานกรม ฉบบราชบณทตยสถาน พ.ศ.2542. กรงเทพฯ : นานมบค พบลเคชนส จ ากด. วรรณา แผนมนน. 2546. ศกยภาพการวจยของวทยาลยอสลามศกษา: ศกษาป 2541-2545. วารสาร วทยาลยอสลามศกษา 2(1) เมษายน – กนยายน 2546 หนาท 91-118 เสกสรรค ทองค าบรรจง. 2539. การวเคราะหเสนทางความสมพนธระหวางตวแปรทางพฤตกรรม

ศาสตร กบการผลตผลงานวจยของบคลากรทางการศกษาทตบการศกษาระดบบณฑตศกษา. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวจยและสถตการศกษาบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

สรพนธ เดชพลกรง. การพฒนาตนเองดานวชาการของอาจารยมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขต ปตตาน. วารสารสงขลานครนทร. 7,(3) ก.ย. – ธ.ค. 2544, 301-322

43

ภาคผนวก

44

แบบประเมนความพงพอใจของบคลากรตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

วตถประสงค : เพอประโยชนในการพฒนาปรบปรงปจจยสนบสนนการวจยของคณะศกษาศาสตรใหดยงขนตอไป ค าชแจง : โปรดท าเครองหมาย ในชองทตรงกบสถานภาพและระดบความพงพอใจของทาน ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน

1. เพศ ชาย หญง 2. อาย ต ากวา 20 ป 20-30 ป 31-40 ป 41-50 ป 51 ปขนไป 3. สถานภาพ บคลากรสายผสอน บคลากรสายสนบสนน นกศกษาระดบปรญญาตร นกศกษาระดบปรญญาโท นกศกษาระดบปรญญาเอก อ นๆ (ระบ)…………………………………… 4. กรณเปนบคลากรสายผสอนตาแหนงทางวชาการของทานคอ ศาสตราจารย รองศาสตราจารย ผชวยศาสตราจารย อาจารย 5. กรณเปนบคลากรสายสนบสนนประเภทของทานคอ ขาราชการ พนกงานมหาวทยาลย ลกจางประจา ลกจางช วคราว

6. ตอนท 2 ความพงพอใจตอปจจยสนบสนนการวจย คณะศกษาศาสตร

ประเดนวดความพงพอใจ

ระดบความพงพอใจ ความคดเหน/ขอเสนอแนะ

เพมเตม

นอยทสด (1)

นอย (2)

ปานกลาง (3)

มาก (4)

มากทสด (5)

ดานนโยบายและการบรหารงานวจยของคณะศกษาศาสตร 1. คณะศกษาศาสตรมนโยบายสนบสนนการทาวจยของบคลากรอยางชดเจน

2. คณะศกษาศาสตรจดผทรงคณวฒเพ อเปนท ปรกษาโครงการวจยแกบคลากร


4. คณะศกษาศาสตรสงเสรมใหบคลากรมโอกาสเผยแพรผลงานวจยในท ประชมระดบชาต และนานาชาต

ดานความรและประสบการณดานการวจยของทาน 5. มความรดานระเบยบวธการวจย 6. มความรดานเนอหาในสาขาวชาท สนใจทาวจย 7. มโอกาสไดเพ มพนประสบการณและทกษะจากการทาวจยอยางสม าเสมอ

8. คณะศกษาศาสตรมกจกรรมวชาการสาหรบการทาวจย เชน จดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะ หรอศาสตราจารยรบเชญ

ดานแหลงคนควาขอมล 9. คณะศกษาศาสตรของทานมระบบฐานขอมลพรอมท จะนามาใชในการวจย

10. คณะศกษาศาสตรมตารา เอกสาร งานวจยท ใชสาหรบการคนควาทาวจยอยางเหมาะสมและเพยงพอ


- มตอดานหลง -

45

ประเดนวดความพงพอใจ

ระดบความพงพอใจ ความคดเหน/ขอเสนอแนะ

เพมเตม

นอยทสด (1)

นอย (2)

ปานกลาง (3)

มาก (4)

มากทสด (5)

ดานเงนทนและงบประมาณดานการวจย 12. คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณดานการวจยหรองานสรางสรรคอยางเพยงพอ

13. มการจดหาและแจงแหลงเงนทนวจยใหแกบคลากรไดทราบอยางท วถง

14. มการแตงตงคณะกรรมการจดหาทนอดหนนการทาวจยจากบคคลหรอหนวยงานภายนอก

15. มการสนบสนนเงนทนในการนาเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต

ดานทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกเพอสงเสรมการวจย

16. คณะศกษาศาสตรจดเคร องคอมพวเตอรอานวยความสะดวกในการศกษาคนควาเพ อการวจยไวบรการแกบคลากรอยางเพยงพอ

17. ทานไดรบความสะดวกในการขอใชอปกรณและส งอานวยความสะดวกในการทาวจย


19. คณะศกษาศาสตรมหนวยงานใหการชวยเหลอ ปรกษาการทาวจย (คลนกวจย)

ดานเวลาส าหรบการวจย 20. คณะศกษาศาสตรไดจดเวลาใหบคลากรทาวจยอยางเหมาะสม

21. ภาระงานสอนหรองานอ นๆ ทาใหทานมเวลาในการทาวจยนอยลง

ดานผลตอบแทนทไดรบจากการท าวจย 22. คณะศกษาศาสตรใชผลงานวจยประกอบการพจารณาเล อนขนเล อนตาแหนง


24. คณะศกษาศาสตรมการเผยแพรผลงานวจยท มประโยชนตอสงคม โดยผานส อตางๆ

ขอเสนอแนะอนๆ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................ .. ................................................................................................................................................................................................................ ..

ขอมลนมความส าคญมากเปนการด าเนนการตามตวบงช IQA 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

และเปนประโยชนตอการพฒนาปรบปรงปจจยสนบสนนการวจยของคณะศกษาศาสตรใหดยงขนตอไป

46

ประวตผวจย

นางสาวนรชรา ไชยแสง เกดวนท 3 เดอน กนยายน พ.ศ. 2526 ส าเรจการศกษา หลกสตร วทยาศาสตรมหาบณฑต (วท.ม) สาขาวชาวทยาการคอมพวเตอร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จงหวดขอนแกน ปจจบนท างาน ต าแหนง นกวเคราะหนโยบายและแผน สงกด ส านกงานคณบด งานนโยบายและแผน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน โทรศพท 043-343452-3 ตอ 104 โทรสาร 043-343454

นางสาวศศธร ดลปดชา เกดวนท 18 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2532 ส าเรจการศกษา หลกสตร ศลปศาสตรบณฑต (ศศ.บ.) สาขาวชารฐประศาสนศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จงหวดขอนแกน ปจจบนท างาน ต าแหนง เจาหนาทบรหารงานทวไป สงกด ส านกงานคณบด งานนโยบายและแผน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน โทรศพท. 043-3433452-3 ตอ 104 โทรสาร.043-343454

รายงานวิจัย เรื่องplanqa/upfile/04032016150228research416.… ·...

Documents