หลักสูตรการศ ึกษามหาบ ัณฑิต ...10. สถานท...

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยนเรศวร คณะ บณฑตวทยาลยและคณะศกษาศาสตร ภาควชา ภาควชาการศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ภาษาองกฤษ : Master of Education Program in Mathematics

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม : การศกษามหาบณฑต (คณตศาสตร)

: Master of Education (Mathematics) ชอยอ : กศ.ม. (คณตศาสตร) : M.Ed. (Mathematics)

3. วชาเอก ไมม

4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบ 4 ปรญญาโท ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย และภาษาองกฤษ 5.3 การรบเขาศกษา ตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน มความรวมมอกบ สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)

เพอการผลตครระดบปรญญาโท โครงการสงเสรมการผลตครทมความสามารถพเศษทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (สควค.) ประเภททน Premium

5.5 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา ใหปรญญาการศกษามหาบณฑต (คณตศาสตร) เพยงสาขาวชาเดยว

มคอ. 2

2

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 มผลบงคบใชในภาคการศกษาตน ปการศกษา 2557 คณะกรรมการวชาการใหความเหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 1/2557

เมอวนท 14 ตลาคม 2556 สภาวชาการใหความเหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 2 /2557 เมอวนท 5 พฤศจกายน

2556 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตร ในการประชมครงท 189(11/2556) เมอวนท 24

พฤศจกายน 2556

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต ในปการศกษา 2558

8. แนวทางการประกอบอาชพ/การศกษาตอภายหลงสาเรจการศกษา ครและบคลากรทางการศกษาในภาครฐบาลและเอกชน อาจารยในระดบอดมศกษา นกวชาการ นกวจย และนกพฒนาการศกษาคณตศาสตร

9. ชอ นามสกล เลขประจาตวบตรประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ภาระการสอน (จานวน ชม./สปดาห)

ท ชอ-นามสกล ตาแหนงทาง

วชาการ คณวฒ

การศกษา สาขาวชา สาเรจการศกษาจากสถาบน ประเทศ

ปทสาเรจการศกษา

ปจจบน เมอเปด

หลกสตรน

1 นายบญญา เพยรสวรรค รองศาสตราจารย กศ.ด.

วท.ม. กศ.บ.

คณตศาสตรศกษา

การสอนคณตศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ประสานมตร) มหาวทยาลยเชยงใหม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(พษณโลก)

ไทย

ไทย ไทย

2539

2520 2517

12 14

2 นายววรรธน วณชาภชาต รองศาสตราจารย กศ.ม.

กศ.บ.

การวดผลการศกษา

คณตศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ประสานมตร) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(พษณโลก)

ไทย

ไทย

2519

2516

7 10

3 นางสาววนนทร สภาพ อาจารย ปร.ด.

ป.บณฑต วท.บ.

วทยาศาสตรและ เทคโนโลยศกษา

การสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

ไทย

ไทย ไทย

2555

2550 2549

10 12

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน 10.1 คณะศกษาศาสตร หองบรรยายอาคาร 1และ 2 หองสมมนา 1 และ 2 หอง Self-Access

หองจตตปญญา หองคอมพวเตอร คณะศกษาศาสตร 10.2 คณะวทยาศาสตร หองบรรยาย หองประชมและหองปฏบตการวชาเฉพาะของคณะวทยาศาสตร

ตามกลมวชาของบณฑต

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ การวางแผนเพอพฒนาหลกสตรนไดพจารณาถงการพฒนาทางเศรษฐกจของประเทศไทย

ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559) ทใหความสาคญกบการเปลยนแปลงในระดบโลกและภายในประเทศทเปนไปอยางรวดเรวและสงผลกระทบอยางชดเจนตอประเทศไทย ความจาเปนตองปรบตวในการเชอมโยงกบระบบเศรษฐกจโลกและภมภาค พรอมกาวสประชาคมอาเซยนในป 2558 และสรางความพรอมสาหรบการเชอมโยงดานกายภาพ ทงโครงสรางพนฐานและระบบโลจสตกส ควบคกบการยกระดบคณภาพคน การเสรมสรางองคความร การพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย นวตกรรมและความคดสรางสรรคใหเปนพลงขบเคลอนการพฒนาเศรษฐกจและสงคมไทย เพอมงสสงคมอยรวมกนอยางมความสข ดวยความเสมอภาค เปนธรรมและมภมคมกนตอการเปลยนแปลง

อยางไรกตาม ผลการทดสอบทางการศกษาแหงชาต (Ordinary National Education Test: O-NET) โดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ในปการศกษา 2555 พบวาคะแนนเฉลยของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรของนกเรยนไทยชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 คอ 35.77 คะแนน 26.95 คะแนน และ 28.56 คะแนน ตามลาดบ ซงผลการทดสอบทางการศกษาในปการศกษานยงไมสามารถบรรลตามเปาหมายขอท 3 ทกาหนดไวในแผนการศกษาแหงชาตฉบบท 10 (พ.ศ. 2545-2559) วาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตสงกวารอยละ 55 โดยเฉพาะวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร และภาษา ซงเปนฐานการดารงชวตและศกษาตอในระดบทสงขนตอไป 1 นอกจากน ผลการประเมนสมรรถนะในระดบนานาชาตของผเรยนไทยในเรองการใชความรและทกษะเพอเผชญกบโลกในชวตจรง 3 ดาน คอ การรวทยาศาสตร (Scientific Literacy) การรคณตศาสตร (Mathematical Literacy) และการรการอาน(Reading Literacy) ในการประเมนตามโครงการ Program for International Student Assessment หรอ PISA ขององคการพฒนาและความรวมมอทางเศรษฐกจ (Organization for Economic Co-operation and Development หรอ OECD) เมอป พ.ศ. 2555 พบวาคะแนนเฉลยสมรรถนะการรคณตศาสตรของผเรยนไทย คอ 419 คะแนน ซงเปนคะแนนทตากวาคาเฉลยของ OECD ซงเปนคะแนนมาตรฐาน 500 คะแนน และคะแนนเฉลยสมรรถนะของไทยอยในอนดบสงไมเกนอนดบท 55 และอยในอนดบตาไมเกนอนดบท 58 ของประเทศทเขารวมโครงการทงหมด 65 ประเทศ จากผลการประเมนศกยภาพดานคณตศาสตร วทยาศาสตรของนกเรยนไทยในระดบประเทศและระดบนานาชาตดงกลาวสามารถสะทอนใหเหนถงการจดการศกษาดานคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลยของไทยยงไมเพยงพอสาหรบการเตรยมความพรอมและประเทศไทยในประชาคมโลกตอไปได

การพฒนาศกยภาพของผเรยนไทยจงเปนปจจยทสาคญของการพฒนาศกยภาพดานเศรษฐกจ

1 สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน).2553. ทมา:http://www.onesqa.or.th/onesqa/th/download/index.php?DownloadGroupID=121

5

ไทยในอนาคตนนตองการบคลากรทมความเชยวชาญดานการจดการศกษาคณตศาสตร ดงนน การพฒนาความรและความสามารถของบคลากรทมสวนรวมเกยวของกบการจดการศกษาของไทย โดยเฉพาะคณตศาสตรทจะตองเตรยมความพรอมและพฒนาประชากรไทยในอนาคตใหมศกยภาพทจะเปนกาลงสาคญในการพฒนาและแขงขนดานเศรษฐกจและสงคมของประเทศไทยตอไปได

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 (พ.ศ.2555 – 2559) โดยสานกงาน

คณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (2553)2 ไดกาหนดยทธศาสตรของการพฒนาประเทศ ทมงพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยน และมงสรางเศรษฐกจฐานความรและการสรางปจจยแวดลอม ดงนน การพฒนาหลกสตรการศกษาคณตศาสตร จงควรมงพฒนาคนทงทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา เพอใหมทกษะชวตและสมรรถนะทจาเปนทพรอมรบการเปลยนแปลงของสงคมในโลกอนาคตทมการเปลยนแปลงในทก ๆ ดานไดอยางเทาทนและมคณธรรม มความเขาใจถงผลกระทบของเทคโนโลยตอสงคม สงแวดลอม เพอจะไปผลตเยาวชน ใหเปนทรพยากรบคคล ทมคณภาพ สามารถแสวงหาความรและนาความรไปใชประโยชนไดอยางสอดคลองกบสงคม วฒนธรรมและสงแวดลอมของประเทศไทย

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ สถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร เปนหลกสตรเชงรกมงพฒนาครกลมสาระคณตศาสตร หรอบคคลากรทางการศกษา

โดยเฉพาะสาขาคณตศาสตร ใหเปนผมสมรรถนะในการจดการเรยนร และสามารถทาวจยเชงปฏบตการ เพอพฒนาวชาชพของตนเอง

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน เปนหลกสตรทมงผลตมหาบณฑตทมความรอบรทางทฤษฎ และมทกษะการปฏบตงาน

วชาชพในสาขาของตนเองไดตามมาตรฐานวชาชพ และมคณภาพในระดบมาตรฐานสากล อกทงเปนผมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ 13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในภาควชาอนและในคณะอนของสถาบน

13.1 ความสมพนธของรายวชาทเปดสอนในคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

หมวดวชา รหส-ชอรายวชา รายวชา

ของหลกสตร หนวยงาน รบผดชอบ

วชาพนฐาน 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา - ภาควชาการศกษา วชาบงคบ ไมนบหนวยกต

366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร

-

ภาควชาการศกษา

13.2 ความสมพนธวชาเลอกกบหลกสตรอนทเปดสอนในหลกสตรในคณะอนของมหาวทยาลยนเรศวร

2 สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. (2553). ทศทางแผนพฒนาฯ ฉบบท 11. สบคนเมอ 30 เมษายน 2554,

จาก http://www.ptwit.ac.th/pdf/Pan11.pdf

6

หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร สามารถเลอกเรยนรายวชารวมกบหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต ของภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ดงน

หมวดวชา รหส-ชอรายวชา

รายวชาของ

หลกสตรโดยตรง

ภาควชาและคณะทเปดสอน

รายวชา

หมายเหต

วชาบงคบ

252511 การวเคราะหขนสง 252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 252531 กราฟและคอมบนาทอรก

วชาเลอก

252442 ประวตและพฒนาการของคณตศาสตร 252443 ทฤษฏเซตและการประยกต 252512 แคลคลสขนสง 252525 พชคณตนามธรรมขนสง 1 252572 คณตศาสตรในโรงเรยน

ใช

ภาควชาคณตศาสตร

คณะวทยาศาสตร

13.3 การบรหารจดการหลกสตร

13.3.1 คณะศกษาศาสตร แตงตงคณะกรรมการประจาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เพอทาหนาทกากบกระบวนการตางๆ ในการดาเนนงานหลกสตรการควบคมคณภาพและการเรยนการรใหสอดคลองกบปรชญา วตถประสงคของหลกสตรและเพอใหเปนไปตามขอกาหนดรายวชาของหลกสตร 13.3.2 การแตงตงผประสานงานรายวชาทกรายวชาของหลกสตรเพอทาหนาทประสานงานกบภาควชาการศกษาของคณะศกษาศาสตรและภาควชาคณตศาสตรของคณะวทยาศาสตร อาจารยผสอน และมหาบณฑต ในการพจารณาขอกาหนดรายวชา การจดการเรยนร และการประเมนผลการดาเนนการ

7

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา การยกระดบคณภาพการศกษาคณตศาสตร จาเปนตองอาศยครและบคลากรทางการศกษา ทมความร ความสามารถเฉพาะทาง และรเทาทนการเปลยนแปลงของการศกษาคณตศาสตรแบบบรณาการ กระบวนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา จงตองมใชเพยงการใหความร แตยงตองสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษา สามารถพฒนาองคความร ทกษะทางศกษาศาสตรและคณตศาสตรควบคกนไป ตลอดจนสนบสนนใหมเจตคตทดตอการแสวงหาความรในวชาชพ และใชกระบวนการวจยเพอการแสวงหาความรนนอยางตอเนอง 1.2 วตถประสงคของหลกสตร

เพอผลตมหาบณฑตใหเปนผมความร ความสามารถ คานยมทดตอวชาชพครคณตศาสตร ใหมคณลกษณะดงตอไปน

1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดตอวชาชพ 2. มความรและเชยวชาญในการจดการเรยนรคณตศาสตร 3. สามารถใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอในการแสวงหาความรและถายทอดความร 4. สามารถคดวเคราะหและใชกระบวนการวจยเพอเพมพนความรดานการจดการเรยนร

คณตศาสตร 5. เปนผนาการเปลยนแปลงแนวทางการจดการเรยนรคณตศาสตร ไดสอดคลองกบยคสมย

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. แผนการพฒนาหลกสตร 1.1 แผนการดาเนนงานการ

พฒนาหลกสตรใหมมาตรฐานไมตากวาทกระทรวงศกษาธการ กาหนดไวและสอดคลองกบความเปลยนแปลงการจดการศกษาคณตศาสตร และความกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยของไทยและของโลก

การแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 ใหมคณภาพเหมาะกบสงคมฐานความรและมมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท ศธ.ไดกาหนด

1.คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร พ.ศ. 2557

2. ภายในปการศกษา 2557 หลกสตรไดรบการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3.อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนการของหลกสตร

8


1.2 การกาหนดระยะเวลาในการประเมนและปรบปรงหลกสตรทกรอบ 5 ปการศกษา

การรวบรวมและตดตามผลการประเมน QA ของการดาเนนการของหลกสตรในรายปการศกษาและสนสดรอบปหลกสตร (5 ป) ในดานความพงพอใจของ มหาบณฑตและผใชหรอนายจางของมหาบณฑต สาขาคณตศาสตร

1. คาสงแตงตงคณะกรรมการดาเนนการตดตามและประเมนหลกสตรรวบรวมตดตามผลการประเมนคณภาพการศกษาของหลกสตรรายปการศกษาและรอบ 5 ปการศกษา

2. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/มหาบณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

3. ระดบความพงพอใจของผใชมหาบณฑตตอมหาบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

2. แผนการจดหาวสด อปกรณ สอการสอนและครภณฑ การจดหาเอกสาร คมอคร หนงสอเรยน คณตศาสตร ของไทยและตางประเทศ อปกรณการทดลอง สอการสอน และครภณฑการศกษาทจาเปนสาหรบการเรยนการสอนและการคนควาวจย

การแตงตงคณะกรรมเพอสารวจและรวบรวมขอมล จากคณาจารยและนสต รวมถงการกาหนดแผนการจดหาวสด อปกรณและครภณฑทเกยวของกบการจดการศกษา คณตศาสตร และในระยะเวลา 5 ปและเสนอตอมหาวทยาลย

1. คาสงแตงตงคณะกรรมการการสารวจและจดทาแผนการจดหาวสด อปกรณและครภณฑ

2. ไดรบการสนบสนนการจดหาครภณฑทกปอยางนอยรอยละ 50 ของแผนการจดหาครภณฑ

3. แผนการพฒนาบคลากรดานการเรยนการสอนและการวจย

1. สนบสนนบคลากรใหพฒนา การเรยนการสอน และการประเมนผลตามมาตรฐานผลการเรยนรทง 5 ดาน ไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะระหวางบคคลและความรบผดชอบ และทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2. สงเสรมใหบคลากรใชความรทไดจากงานวจยมาเปนสวนหนงในการเรยนการสอน และการทาวจยในชนเรยน

1. รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) 2. เอกสารประกอบการสอน 3. รายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.4) และ/หรอ รายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (มคอ.6)

4. อาจารยประจาอยางนอยรอยละ 70ไดรบการพฒนาทางวชาการ ไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป

5. มผลงานวชาการ/วจยของคณาจารยประจาอยางนอย 1 เรองตอป

9


4. แผนการพฒนาศกยภาพของนสต

1.สนบสนนใหนสตมโอกาสเขารวมประชมหรอนาเสนอผลงาน

2.การสงเสรมศกยภาพในการทางานวจย

1. กาหนดใหนสตเขารวมประชม/อบรม/ สมมนาการศกษา คณตศาสตร กบคณาจารยและเพอนนสต ทจดขนโดยสาขา ภาควชา คณะ หรอมหาวทยาลย อยางนอย 15 ชวโมงตอภาคการศกษา

2. กาหนดใหนสตเขารวมการอบรม/สมมนาเพอพฒนาทกษะดานตางๆ โดยเฉพาะ การสอสารดวยภาษาองกฤษ และจรรยาบรรณนกวจย เชน การใชโปรแกรมสาเรจรปทางสถต การสบคนฐานขอมล อยางนอยปละ 1 ครง

10

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ

ระบบทวภาค (จนทร-ศกร) แผน ก แบบ ก 2 ประกอบดวย ภาคการศกษาตน และ ภาคการศกษาปลาย

ระบบทวภาค (เสาร-อาทตย) แผน ข ประกอบดวย ภาคการศกษาตน ภาคการศกษาปลาย และ ภาคฤดรอน

ระบบทวภาค (ภาคฤดรอน) แผน ข จดการเรยนเฉพาะภาคฤดรอน

1.2 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การดาเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน

ระบบทวภาค (จนทร-ศกร) ภาคการศกษาตน เดอน สงหาคม ถง ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอน มกราคม ถง พฤษภาคม ระบบทวภาค (เสาร-อาทตย) ภาคการศกษาตน เดอน สงหาคม ถง ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอน ธนวาคม ถง เมษายน ภาคฤดรอน เดอน พฤษภาคม ถง กรกฎาคม

ระบบทวภาค (ภาคฤดรอน) 1 ภาคฤดรอน/ปการศกษา เดอน มนาคม ถง พฤษภาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา แผน ก แบบ ก 2

1. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ดานการศกษาคณตศาสตร เชน กศ.บ. และ ค.บ. จากสถาบนอดมศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง หรอ

2. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ดานวทยาศาสตรบณฑต (วท.บ.) สาขาวชาคณตศาสตร หรอสาขาวชาทเกยวของ จากสถาบนอดมศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง

กรณผขอรบทนโครงการ สควค. แบบ Premium (แผน ก 2) สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ดานวทยาศาสตรบณฑต (วท.บ.) สาขาวชาคณตศาสตร

หรอสาขาวชาทเกยวของ จากสถาบนอดมศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง 3. มคณสมบตครบถวนตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย การศกษาระดบ

บณฑตศกษา 4. มใบรบรองการตรวจสขภาพกายและสขภาพจต

11

แผน ข 1. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ดานการศกษาคณตศาสตร เชน กศ.บ. และ ค.บ. จาก

สถาบนอดมศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง หรอ 2. สาเรจการศกษาระดบปรญญาตร ดานวทยาศาสตรบณฑต (วท.บ.) สาขาวชาคณตศาสตร

หรอสาขาวชาทเกยวของ จากสถาบนอดมศกษาทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรอง 3. มคณสมบตครบถวนตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย การศกษาระดบ

บณฑตศกษา 4. มใบรบรองการตรวจสขภาพกายและสขภาพจต

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา ผเขาศกษาบางสวน มความรภาษาองกฤษไมเพยงพอ และอาจมปญหาเรองการปรบตวในการ

เรยนระดบปรญญาโท รวมทงผ เขาศกษาบางสวน อาจมความรทางคณตศาสตร หรอ ความรและประสบการณทางการศกษา ทไมเพยงพอตอการเรยนรายวชาเลอก หรอ การทาวทยานพนธ

2.4 กลยทธในการดาเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจากดของนกศกษาในขอ 2.3 1. การจดปฐมนเทศสาหรบนสตใหม แนะนาการเรยนในระดบบณฑตศกษาและการวางเปาหมาย

ชวต ตลอดจนประชาสมพนธหนวยงานภายในมหาวทยาลย เชน NULC หรอแหลงเรยนรทนสตสามารถเขาไปใชบรการเพอการพฒนาภาษา

2. บรณาการภาษาองกฤษกบการจดการเรยนการสอนรายวชาเอกบงคบ และวชาบงคบไมนบหนวยกต เชน วชาสมมนา

3. ใหนสตลงทะเบยนเรยนรายวชาทเปนพนฐานของรายวชาเลอก เพมเตมตามความประสงคของนสตและอาจารยทปรกษา ทงนใหขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนหลก

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

แผน ก แบบ ก 2 ปการศกษา

ชนป 2557 2558 2559 2560 2561

ปท 1 10 10 10 10 10 ปท 2 - 10 10 10 10 รวม 10 20 20 20 20

จานวนนสตทคาดวาจะสาเรจการศกษา - 10 10 10 10 แผน ข (เสาร-อาทตย)

ปการศกษา ชนป

2557 2558 2559 2560 2561 ปท 1 10 10 10 10 10 ปท 2 - 10 10 10 10 รวม 10 20 20 20 20

จานวนนสตทคาดวาจะสาเรจการศกษา - 10 10 10 10

12

แผน ข (ภาคฤดรอน) ปการศกษา

ชนป 2557 2558 2559 2560 2561

ปท 1 10 10 10 10 10 ปท 2 ปท 3 ปท 4

- - -

10 - -

10 10 -

10 10 10

10 10 10

รวม 10 20 30 40 40 จานวนนสตทคาดวาจะสาเรจการศกษา - - - 10 10

2.6 งบประมาณตามแผน

2.6.1 งบประมาณรายรบ ปงบประมาณ

รายการรบ 2557 2558 2559 2560 2561

คาธรรมเนยม 1,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 งบรายไดทไดรบ

แผน ก 2

งบประมาณ3 400,000 800,000 800,000 800,000 800,000 รวมทงหมด 1,400,000 2,800,000 2,800,000 2,800,000 2,800,000

คาธรรมเนยม 250,000 500,000 750,000 1,000,000 1,000,000 งบรายไดทไดรบ

แผน ข

งบประมาณ2 100,000 200,000 300,000 400,000 400,000 รวมทงหมด 350,000 700,000 1,050,000 1,400,000 1,400,000

2.6.2 งบประมาณรายจาย

ปงบประมาณ รายการจาย

2557 2558 2559 2560 2561 1. งบบคลากร 65,000 65,000 65,000 65,000 65,000 1.1 เงนเดอนและคาจางประจา - - - - - 1.2 คาตอบแทนพนกงานราชการ - - - - - 1.3 คาจางชวคราว 65,000 65,000 65,000 65,000 65,000 2. งบดาเนนการ 1,330,000 1,330,000 1,330,000 1,330,000 1,330,000 2.1 กองทนพฒนาอาจารย 270,000 270,000 270,000 270,000 270,000 2.1.1 หมวดคาใชสอย 250,000 250,000 250,000 250,000 250,000 2.1.2 หมวดเงนอดหนน 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 2.2 กองทนพฒนาการเรยนการสอน 1,050,000 1,050,000 1,050,000 1,050,000 1,050,000 2.2.1 หมวดคาตอบแทน 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 2.2.2 หมวดคาใชสอย 400,000 400,000 400,000 400,000 400,000 2.2.3 หมวดคาวสด 500,000 500,000 500,000 500,000 500,000 2.2.4 หมวดเงนอดหนน 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000

3 เทากบ 40% ของคาธรรมเนยม

13

ปงบประมาณ รายการจาย

2557 2558 2559 2560 2561 2.2.5 หมวดครภณฑ - - - - - 2.2.6 หมวดสงกอสราง - - - - - 2.3 กองทนพฒนาวชาการนสต 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000 2.3.1 หมวดเงนอดหนน 10,000 10,000 10,000 10,000 10,000

รวม 1,395,000 1,395,000 1,395,000 1,395,000 1,395,000

2.6.3 ประมาณคาใชจายตอหวในการผลตมหาบณฑต 100,000 บาท/คน

2.7 ระบบการศกษา ใชระบบการจดการเรยนการสอนแบบชนเรยน เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวย

การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2554

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร และประกาศมหาวทยาลยนเรศวร เรอง หลกเกณฑ

และแนวปฏบตในการเทยบโอนหนวยกตระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554

14

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร หลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

3.1.1 จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร - กรณจดการศกษาตามแผน ก แบบ ก 2 จานวน 36 หนวยกต - กรณจดการศกษาตามแผน ข จานวน 36 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร แบบแผน ก แบบ ก 2 (1) จานวนหนวยกต

งานรายวชาไมนอยกวา 24 หนวยกต วทยานพนธ 12 หนวยกต รายวชาบงคบไมนบหนวยกต 5 หนวยกต หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

(2) เงอนไขของสาขาวชา นสตอาจจาเปนตองเรยนรายวชาเพมเตมตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจาหลกสตร

(กรณกรณผรบทนโครงการ สควค. ประเภททน Premium ใหลงเรยนวชาเลอกเพมเตมตามแผนการศกษา) แบบแผน ข (1) จานวนหนวยกต

งานรายวชาไมนอยกวา 30 หนวยกต การคนควาอสระ 6 หนวยกต รายวชาบงคบไมนบหนวยกต 5 หนวยกต หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

(2) เงอนไขของสาขาวชา นสตอาจจาเปนตองเรยนรายวชาเพมเตมตามความเหนชอบของคณะกรรมการประจาหลกสตร

15

ตารางโครงสรางหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 เกณฑ ศธ. พ.ศ. 2548

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557

ลาดบ ท

รายการ

แผน ก แบบ ก2

แผน ข แผน ก แบบ ก2

แผน ข

1 งานรายวชา (Course work) ไมนอยกวา 12 24 24 30 1.1 วชาพนฐาน - - 3 3 1.2 วชาบงคบ

1.3 วชาเลอก ไมนอยกวา - -

- -

18 3

18 9

2 วทยานพนธ 12 - 12 - 3 การคนควาอสระ - 3-6 - 6 4 รายวชาบงคบไมนบหนวยกต - - 5 5

หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 36 36 36

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 แผน ก แบบ ก 2

1. งานรายวชา จานวนไมนอยกวา 24 หนวยกต 1.1 วชาพนฐาน 3 หนวยกต

366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education

1.2 วชาบงคบ จานวน 18 หนวยกต 252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5)

Advanced Analysis 252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5)

Graph and Combinatoric 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development 382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5)

Research in Mathematics Education 382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Development of Learning Management in Mathematics 1.3 วชาเลอก จานวนไมนอยกวา 3 หนวยกต 252442 ประวตและพฒนาการของคณตศาสตร 3(2-2-5)

History of Mathematics 252443 ทฤษฎเซตและการประยกต 3(2-2-5) Set Theory and Its Applications

16

252512 แคลคลสขนสง 3(2-2-5) Advanced Calculus

252525 พชคณตนามธรรมขนสง 1 3(2-2-5) Advanced Abstract Algebra I

252572 คณตศาสตรในโรงเรยน 3(2-2-5) Mathematics in School 378513 สะเตมศกษา 3(2-2-5)

STEM Education 378514 การจดคายวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5)

Organization of Science and Mathematics Camp

กรณผรบทนโครงการ สควค. (ทน Premium) ใหลงเรยนวชาเลอกตอไปนเพมเตมอก จานวน 15 หนวยกต 382511 ภาษา เทคโนโลย และแหลงเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Language, Technology and Learning Resource in Mathematics 382512 การวดและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Assessment and Evaluation of Learning Mathematics

382513 ความเปนครคณตศาสตรมออาชพ 3(3-0-6) Being Professional Mathematics Teacher 382585 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 1 3(0-9-4) Practicum Teaching Mathematics in School I 382586 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 2 3(0-9-4) Practicum Teaching Mathematics in School II 2. วทยานพนธ จานวน 12 หนวยกต 382583 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต

Thesis I, Type A2 382584 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต

Thesis II, Type A2 3. หมวดวชาบงคบไมนบหนวยกต จานวนไมนอยกวา 5 หนวยกต

366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences

382581 สมมนา 1 1(0-2-1) Seminar I

382582 สมมนา 2 1(0-2-1) Seminar II

17

3.1.3.2 แผน ข 1. งานรายวชา จานวนไมนอยกวา 30 หนวยกต 1.1 วชาพนฐาน 3 หนวยกต

366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 1.2 วชาบงคบ จานวน 18 หนวยกต

252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5) Advanced Analysis

252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5)

Graph and Combinatoric 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development 382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5)


Development of Learning Management in Mathematics 1.3 วชาเลอก จานวนไมนอยกวา 9 หนวยกต 252442 ประวตและพฒนาการของคณตศาสตร 3(2-2-5)

History of Mathematics 252443 ทฤษฎเซตและการประยกต 3(2-2-5) Set Theory and Its Applications 252512 แคลคลสขนสง 3(2-2-5) Advanced Calculus

252525 พชคณตนามธรรมขนสง 1 3(2-2-5) Advanced Abstract Algebra I

252572 คณตศาสตรในโรงเรยน 3(2-2-5) Mathematics in School 378513 สะเตมศกษา 3(2-2-5)

STEM Education 378514 การจดคายวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5)

Organization of Science and Mathematics Camp 2. การคนควาอสระ จานวนไมนอยกวา 6 หนวยกต 382591 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต

Independent Study I 382592 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต

Independent Study II

18

382593 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study III

3. หมวดวชาบงคบไมนบหนวยกต จานวนไมนอยกวา 5 หนวยกต 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences

382581 สมมนา 1 1(0-2-1) Seminar I

382582 สมมนา 2 1(0-2-1) Seminar II

19

3.1.4 แผนการศกษา 3.1.4.1 แผน ก แบบ ก 2

ชนปท 1

ภาคการศกษาตน 252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-credit) 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development รวม 9 หนวยกต

ชนปท 1 ภาคการศกษาปลาย

252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5) Advanced Analysis

252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5) Graph and Combinatoric

382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) Research in Mathematics Education

382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Development of Learning Management in Mathematics

382581 สมมนา 1 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar I (Non-Credit) รวม 12 หนวยกต

20

ชนปท 2 ภาคการศกษาตน

xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course

382583 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต Thesis I, Type A2 รวม 9 หนวยกต

ชนปท 2 ภาคการศกษาปลาย

382582 สมมนา 2 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar II (Non-Credit) 382584 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต Thesis II, Type A2

รวม 6 หนวยกต

21

3.1.4.2 แผน ก แบบ ก 2 (สาหรบผรบทนโครงการ สควค. (ทน Premium))*


252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-credit) 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development 382513 ความเปนครคณตศาสตรมออาชพ 3(3-0-6) Being Professional Mathematics Teacher รวม 12 หนวยกต

ชนปท 1

ภาคการศกษาปลาย 252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5)

Advanced Analysis 252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5)

Graph and Combinatoric 382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5)


Development of Learning Management in Mathematics 382581 สมมนา 1 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar I (Non-Credit) รวม 12 หนวยกต

ชนปท 1

ภาคฤดรอน* 382511 ภาษา เทคโนโลย และแหลงเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Language, Technology and Learning Resource in Mathematics 382512 การวดและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Assessment and Evaluation of Learning Mathematics รวม 6 หนวยกต

22



382583 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต Thesis I, Type A2 382585 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 1 3(0-9-4)

Practicum Teaching Mathematics in School I รวม 12 หนวยกต

ชนปท 2

ภาคการศกษาปลาย 382582 สมมนา 2 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar in Mathematics Eduaction II (Non-Credit) 382584 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 6 หนวยกต Thesis II, Type A2 382586 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 2 3(0-9-4)

Practicum Teaching Mathematics in School II รวม 9 หนวยกต

* หมายเหต ชนป 1 ภาคฤดรอน นสตกลบมาเรยนวนเสารและวนอาทตย (2 รายวชา) ชนป 2 ภาคการศกษาตน นสตกลบมาเรยนสปดาหละ 1 วน (1 รายวชา) ชนป 2 ภาคการศกษาปลาย นสตกลบมาเรยนสปดาหละ 1 วน (1 รายวชา)

23

3.1.4.3 แผน ข (เสาร-อาทตย)


252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-credit) 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development รวม 9 หนวยกต

ชนปท 1

ภาคการศกษาปลาย 252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5)

Graph and Combinatoric 382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Development of Learning Management in Mathematics 382581 สมมนา 1 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar I (Non-Credit) รวม 6 หนวยกต

ชนปท 1

ภาคฤดรอน 252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5)

Advanced Analysis 382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5)

Research in Mathematics Education 382582 สมมนา 2 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar II (Non-Credit)


24



382591 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study I รวม 5 หนวยกต

ชนปท 2

ภาคการศกษาปลาย xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x)

Elective Course 382592 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study II รวม 5 หนวยกต

ชนปท 2

ภาคฤดรอน xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x)

Elective Course 382593 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study III รวม 5 หนวยกต

25

3.1.4.4 แผน ข (ภาคฤดรอน)

ภาคฤดรอนท 1

252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6) Theoretical Foundations of Education 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences (Non-credit) 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development รวม 9 หนวยกต


252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5) Graph and Combinatoric

382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) Research in Mathematics Education

382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Development of Learning Management in Mathematics

382581 สมมนา 1 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar I (Non-Credit) 382591 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study I รวม 11 หนวยกต

26

ภาคฤดรอนท 3 252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5)

Advanced Analysis 382582 สมมนา 2 (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) SeminarII (Non-Credit) xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 382592 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study II



xxxxxx วชาเลอก 3(x-x-x) Elective Course 382593 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study III


27

3.1.5 ความหมายเลขประจาวชา ประกอบดวยตวเลข 6 ตว แยกเปน 2 ชด ๆ ละ 3 ตว มความหมายดงน

กลมวชาคณะศกษาศาสตร 1) เลขสามตวแรก เปน กลมเลขประจาสาขาวชา

366 หมายถง สาขาวชาดานศกษาศาสตร คณะศกษาศาสตร 378 หมายถง สาขาวชาวทยาศาสตรศกษา คณะศกษาศาสตร 379 หมายถง สาขาวชาเคม คณะศกษาศาสตร 380 หมายถง สาขาวชาฟสกส คณะศกษาศาสตร 381 หมายถง สาขาวชาชววทยา คณะศกษาศาสตร 382 หมายถง สาขาวชาคณตศาสตร คณะศกษาศาสตร

2) เลขสามตวหลง เปน กลมเลขประจาวชา 2.1) เลขรหสตวแรก (หลกรอย) แสดงถงระดบชนปทควรเรยนสาหรบรายวชาน

เลข 4 หมายถง รายวชาของหลกสตรระดบปรญญาตร เลข 5 หมายถง รายวชาของหลกสตรระดบปรญญาโท

2.2) เลขรหสตวกลาง (หลกสบ) แสดงถงหมวดหมในสาขาวชา ซงประกอบดวย เลข 0 หมายถง กลมวชาบงคบ เลข 1, 2 หมายถง กลมวชาเลอก เลข 8 หมายถง กลมวชาสมมนา วทยานพนธ เลข 9 หมายถง กลมวชาคนควาอสระ

3) เลขรหสตวสดทาย หมายถง ลาดบทรายวชาตามเลขรหสตวกลาง

กลมวชาคณะวทยาศาสตร 1) เลขสามตวแรก เปน กลมเลขประจาสาขาวชา

252 หมายถง สาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร 2) เลขสามตวหลง เปน กลมเลขประจาวชา

2.1) เลขรหสตวแรก (หลกรอย) แสดงถง ระดบชนปทควรเรยนรายวชาน เลข 5 หมายถง ระดบปรญญาโท 2.2) เลขรหสตวกลาง (หลกสบ) แสดงถง หมวดหมในสาขาวชา ซงประกอบดวย

เลข 1 หมายถง กลมวชาการวเคราะห เลข 2 หมายถง กลมวชาพชคณต เลข 3 หมายถง กลมวชาเรขาคณต เลข 4 หมายถง กลมวชาตรรกศาสตร เลข 5 หมายถง กลมวชาความไมตอเนอง เลข 6 หมายถง กลมวชาทอพอโลย เลข 7 หมายถง กลมวชาคณตศาสตรประยกต เลข 8, 9 หมายถง กลมวชาสมมนา วจย หวขอพเศษและวทยานพนธ

3) ตวเลขตาแหนงทสาม หมายถง ลาดบรายวชา

28

3.1.6 คาอธบายรายวชา

252442 ประวตและพฒนาการของคณตศาสตร 3(2-2-5) History of Mathematics

ประวตของคณตศาสตรตงแตตนจนถงการคนพบวชาแคลคลส และเรองทสาคญบางเรอง History of Mathematics at the beginning stage of calculus and then some

important stories 252443 ทฤษฎเซตและการประยกต 3(2-2-5) Set Theory and Its Applications

พฒนาการของทฤษฎเซตเชงสจพจน สจพจนของการเลอก หลกการจดอนดบด อปนยเชงอนนต จานวนเชงการนบ จานวนเชงอนดบทการประยกตของเซต

Development of axiomatic set theory, axiom of choice, transfinite induction, cardinal numbers, ordinal numbers, applications of sets. 252511 การวเคราะหขนสง 3(2-2-5) Advanced Analysis

ศกษาเกยวกบจานวนจรง ปรภมองระยะทาง ปรภมมตจากดและปรภมฟงกชน ปรภมบานาค ปรภมฮลแบรต ทฤษฏจดตรงของการสงแบบไมเปนเชงเสนและการวเคราะหนนขนตน

Real numbers, metric spaces, finite dimensional spaces and function spaces, Banach spaces, Hilbert spaces, fixed point theorems of nonlinear mappings and introduction of convex analysis. 252512 แคลคลสขนสง 3(2-2-5) Advanced Calculus

อนพนธและอนทกรลของฟงกชนหลายตวแปร เวกเตอรแคลคลส อนกรมอนนตอนกรมฟรเยร สมการเชงอนพนธสามญ สมการเชงอนพนธยอย

Derivatives and integrals of multivariable functions, vector calculus, infinite series, Fourior series, ordinary differential equations, partial differential equations. 252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ 3(2-2-5) Linear Algebra and Matrix Theory

การแปลงเชงเสนและเมทรกซ ปรภมยอยยนยง ฟงกชนนลเชงเสน การแปลงเมทรกซทวไปใหเปน เมทรกซเฉยงและรปแบบบญญตของจอรแดน รปแบบเชงเสนค ปรภมนอรมเชงเสน ปรภมผลคณภายใน ยนเทรและเมรกซเชงตงฉาก ขนตอนวธกราม-ชมดต

Linear transformations and their matrices, invariant subspace, linear functional, diagonalization, Jordan canonical form, bilinear forms, norm linear spaces, inner product spaces, unitary and orthogonal matrices, Gram-Schmidt algorithm 252525 พชคณตนามธรรมขนสง 1 3(2-2-5) Advanced Abstract Algebra I

กรป ทฤษฎบทสมสณฐาน ปฏกรยากรป ทฤษฎบทซโลว รง ไอดล รงพหนาม โดเมน-การแยกอยางเดยว ฟลด การขยายฟลด ทฤษฎบทกาลวสเบองตน

29

Groups, isomorphism theorems, group actions, Sylow theorems, rings, ideals, polynomial rings, unique factorization domains, fields and field extensions, introduction to Galois Theory 252531 กราฟและคอมบนาทอรก 3(2-2-5)

Graph and Combinatoric หลกการของรงนกพราบ ความสมพนธเวยนบงเกด หลกการเปนเซตยอย การเลอกเพยงหนง

ฟงกชนกอกาเนด ระบบตวแทนทตางกน ความรเบองตนของกราฟ กราฟแบบออยเลอรเวยนและฮามลโทเนยล พลานารต และดวลลต การระบายสของกราฟ การจบคกราฟและขนตอนวธ

The Pigeonhole principle, recurrence relations, principles of subsets, one selection, generating function, different representative system, foundation of graphs, Euler Vein and Hamiltonian graphs, planarity and duality, graph painting, graph matching and process 252572 คณตศาสตรในโรงเรยน 3(2-2-5) Mathematics in School วเคราะหปญหาการสอนและแนวโนมใหมในการสอนวชาคณตศาสตร Analysis of problem and trend of Mathematic teaching 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา 3(3-0-6)

Theoretical Foundations of Education บทบาทและความสาคญของปรชญาทมตอการจดการศกษา สาระสาคญของปรชญาตอการจด

หลกสตร การเรยนการสอนและการประเมนผล แนวคดและทฤษฎพนฐานทางจตวทยาทเกยวของกบการเรยนรและการพฒนามนษย จตวทยาการศกษา จตวทยาการแนะแนวและใหคาปรกษา ความหมายและขอบเขตของสงคมวทยาการศกษา บทบาทของการศกษาทมตอสงคม โรงเรยนในฐานะเปนองคกรของสงคม การศกษาตลอดชวตและบทบาทการศกษาในยค โลกาภวตน โดยเนนการนาแนวคดและทฤษฎพนฐานดงกลาวมาบรณาการเพอประยกตใชกบการจดการศกษาใหสมพนธกบสาขาวชาเฉพาะ

Role and importance of philosophy for education, contents of philosophy to curriculum planning, instruction and assessment in education, foundation of psychology theories in learning and human development, educational psychology, guidance and counseling psychology, meaning and contents of educational sociology, roles of education for social, schools as the social organization, life long education and role of education in globalization focusing on the integration of the perspectives and the theories concerned to apply for education; integrating knowledge of the major teaching 366513 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(3-0-6) Research Methodology in Social Sciences ความหมาย ลกษณะ และเปาหมายการวจย ประเภทและกระบวนการวจย การกาหนดปญหาการวจย ตวแปรและสมมตฐาน การออกแบบการวจย เครองมอและวธการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การเขยนโครงรางและรายงานการวจย การประเมนงานวจย การนาผลวจยไปใช จรรยาบรรณนกวจยและเทคนควธการวจยเฉพาะทางดานสงคมศาสตร Research definition, characteristic and goal; type and research process, research problem determination; variables and hypothesis; research design ; instruments and data

30

collection method; data analysis; proposal and research report writing; research evaluation; research application; ethics of researchers; and research techniques in social sciences 378513 สะเตมศกษา 3(2-2-5) STEM Education ความสาคญของสะเตมศกษา ธรรมชาตของวทยาศาสตร คณตศาสตร วศวกรรม และเทคโนโลย แนวคด หลกการจดการเรยนรแบบบรณาการ การจดการเรยนรแบบเนนปฏบต การบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตรสการเรยนร การบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอมสการเรยนร สะเตมศกษากบบรบทไทย งานวจยเกยวกบสะเตมศกษา Importance of STEM education; nature of science, mathematics, engineering and technology; concepts and principles of learning management with integration; practice-based instruction; integration among Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) into learning; integration among Science, Technology, Society and Environment (STSE) into learning; STEM education in Thai context; research about STEM education 378514 การจดคายวทยาศาสตรและคณตศาสตร 3(2-2-5) Organization of Science and Mathematics Camp การศกษาวทยาศาสตร/คณตศาสตร ดวยเกม รายการโทรทศน/วทย อนเตอรเนต และ/หรอสอวดทศน แหลงเรยนรวทยาศาสตร/คณตศาสตร พพธภณฑ สวนสตว ชมนมวทยาศาสตร/คณตศาสตร หนวยงาน/องคกรทางวทยาศาสตร/คณตศาสตร ทศนศกษาเชงอนรกษ การจดคายวทยาศาสตร/คณตศาสตรระดบประถมศกษา การจดคายวทยาศาสตร/คณตศาสตรระดบมธยม Study science/mathematics through games, television/radio programs, internet and/or media; learning resources in science e.g. museums and zoos; science/mathematics clubs; organizations/institutes for science/mathematics education; conservative-based field trip; science/mathematics camps for primary education, science/ mathematics camps for secondary education 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Mathematics Literacy and Curriculum Development ธรรมชาตของคณตศาสตร การรคณตศาสตร ความสมพนธระหวางการรคณตศาสตรกบหลกสตรการศกษาไทย ทฤษฎ องคประกอบ และการพฒนา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการเรยนรคณตศาสตร หลกสตรมาตรฐานสากล โลกศกษา งานวจยทเกยวของกบการพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร และ/หรอวธการวดและประเมนผล เพอการรคณตศาสตร ปฏบตการพฒนาหลกสตรสถานศกษา Nature of mathematics; mathematics literacy, relationships between mathematics literacy and Thai educational curriculum; theory, component and development of curriculum; basic education core curriculum and national mathematics curriculum standards; world-class standard curriculum; global education, research concerned curriculum, learning management and/or assessment and evaluation for mathematics literacy; practice on school curriculum development

31

382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) Research in Mathematics Education แนวคด หลกการของการวจยเชงปฏบตการในชนเรยน การวจยแบบผสมผสาน และ การวจยเชงคณภาพ บทบาท หนาทและจรรยาบรรณนกวจย การสงเคราะหปญหาวจย เครองมอวจย ปฏบตการสารวจ สมภาษณ สงเกต บนทกขอมลภาคสนาม วเคราะห และตความขอมล การสรปและอภปรายผลการวจย การวพากยความนาเชอถอของขอมล การเขยนรายงานวจย งานวจยตางประเทศทเกยวของกบการพฒนาการจดการเรยนรและการประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร Concept and principle of classroom action research, mixed research, and qualitative research; roles, duty and ethics of researcher; synthesis of research problem; research instruments: practices on data collections: surveys, interviews, observations, field notes; qualitative data analysis and interpretation; summary and discussion; critiques on trustworthiness in research; writing qualitative research report, international research presentation on mathematics curriculum, learning management and learning evaluation; use of research process to develop learning innovation in mathematics 382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Development of Learning Management in Mathematics หลกการเปลยนแปลงมโนมต ทฤษฏการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวซม โซเชยลคอนตรคตวซม รปแบบการจดการเรยนรคณตศาสตร วธสอนคณตศาสตร เทคนคการสอนคณตศาสตร ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร การวดและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร แผนการจดการเรยนร สอ แหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนรคณตศาสตร ปฏบตการออกแบบกจกรรมและจดการเรยนรคณตศาสตรเฉพาะเนอหาตามศกยภาพของการเรยนรของผเรยน Principle of conceptual change; constructivist learning theory, social-constructivist learning theory; instructional model in mathematics, teaching approach in mathematics, teaching technique in mathematics; mathematics process skills; assessment and evaluation in learning mathematics; lesson plan; media; learning resources and environment for learning mathematics; practices in activity designing; and teaching for particular topics in mathematics and learner’s learning potential 382511 ภาษา เทคโนโลย และแหลงเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Language, Technology and Learning Resource in Mathematics การฝกทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสารในหองเรยน การใชภาษาองกฤษพดโตตอบดวยสานวนและสาเนยงภาษาทถกตอง คาศพทภาษาองกฤษเฉพาะทางการศกษาและคณตศาสตร แหลงเรยนรคณตศาสตรในและตางประเทศ การจดสงแวดลอมเพอการจดการเรยนรคณตศาสตร การประยกตใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร ทฤษฎ รปแบบ และกลยทธการพฒนานวตกรรม เครอขายการเรยนร การออกแบบ การประเมนผล และการปรบปรงนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอสงเสรมการเรยนรคณตศาสตร ปฏบตการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยสารสนเทศ และ/หรอ แหลงเรยนร จดการจดการเรยนรคณตศาสตร Practice in using Thai language for classroom communication, using English language focusing on reflexive speaking with correct expressions and pronunciation; vocabulary and terminology in education and mathematics; science learning resources in

32

Thai and others, organizing environment for learning in mathematics, applying computer and informational technology for learning management; theory, model and strategy for innovation; learning network; designing, evaluating and improving innovation, informational technology and communication to promote mathematics learning; practice on using English language, informational technology and/or learning resource to manage learning in mathematics 382512 การวดและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Assessment and Evaluation of Learning Mathematics ทฤษฎ หลกการวดผลและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหและการแปลผลการประเมน นวตกรรมการวดผลและประเมนผล การออกแบบและการพฒนาเครองมอวดผลและประเมนผลสาหรบหองเรยนคณตศาสตร ปฏบตการพฒนาเครองมอวดผล การเกบขอมล การวเคราะหและการแปลผล การประเมนการจดการเรยนร คณธรรมและจรยธรรมสาหรบการวดผลและประเมนผล Theories and principles of assessment and evaluation in mathematics; analysis and interpretation of evolutional result; innovations of assessment and evaluation; design and development of instruments assessing and evaluating learning in mathematics classroom, practices on developing the instruments, collecting data and interpreting data; evaluating teaching practice; ethic and moral in assessment and evaluation 382513 ความเปนครคณตศาสตรมออาชพ 3(3-0-6) Being Professional Mathematics Teacher ความสาคญของวชาชพคร บทบาท หนาท ภาระงานของคร พฒนาการของวชาชพครและองคกรวชาชพคร คณลกษณะของครทด การสรางทศนคตทดตอวชาชพครคณตศาสตร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปนครคณตศาสตร คณธรรม จรรยาบรรณของวชาชพคร ความรพนฐานเกยวกบกฎหมายการศกษาและประสบการณวชาชพครในโรงเรยนทเนนคณตศาสตร ทฤษฎ หลกการ และระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษา การคดอยางเปนระบบ วฒนธรรม มนษยสมพนธ และการสอสารในองคกร ภาวะผนาทางคณตศาสตรศกษา การทางานเปนทม การประกนคณภาพการศกษา การบรหารจดการชนเรยนคณตศาสตร และการจดโครงการฝกอาชพ Importance of teacher profession; teachers' roles, functions and duties; development of teacher profession and its organization, characteristics of good teachers, creating good attitudes towards science teacher profession; increasing teachers' potential and competence, how to be a life-long learner; mathematics teacher profession criteria, moral and professional ethics for teachers; basic knowledge about the laws concerning education and professional practice in mathematics school; theories, principles and information technology for educational management; systematical thought, culture, human relationship and communication in organization; leadership in mathematics education, team work; quality assurance of education; mathematics classroom management; vocational training project

33

382581 สมมนา 1 1(0-2-1) Seminar I ศกษา อภปราย วเคราะหประเดนปญหาการศกษาคณตศาสตรของไทย เปรยบเทยบกบตางประเทศ วเคราะหความสมพนธของปญหาวจยทางคณตศาสตรศกษากบระเบยบวธวจย อภปรายแนวโนมการทาวจยเพออนาคต และนาเสนอตวอยางนวตกรรมทางคณตศาสตรศกษา Study, discussion and analysis of mathematics education situations in Thailand to compare with the situations in other countries, relative analysis of research problems and research methodology, discussion on research trend for future and presentation about an innovation in mathematics education 382582 สมมนา 2 1(0-2-1)

Seminar II ศกษาดงานดานคณตศาสตรศกษาในประเทศไทยหรอตางประเทศ ฝกปฏบตการจดสมมนาเชงวชาการทางคณตศาสตรศกษา การนาเสนอและการแลกเปลยนประสบการณวจยระดบบณฑตศกษาในประเทศไทยหรอประชาคมอาเซยน Field trip about mathematics education in Thailand or aboard; Practice on academic seminar in mathematics education, presentation and exchange of graduate research experience in Thailand or Asian countries 382583 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต Thesis I, Type A2 ศกษาคนควาเบองตน วเคราะหประเดนปญหาของงานวจยดานการจดการศกษาคณตศาสตร เพอกาหนดเปนทศทางและแนวโนมในการพฒนาหวขอวทยานพนธตามกลมวชาและสรางนวตกรรมทางการศกษา ดานคณตศาสตรศกษา ดาเนนการเขยนหวขอเรองทสนใจศกษาและการจดทาเอกสารแนวคดเบองตนในการวจย จดทาโครงรางวทยานพนธ นาเสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธ เสนอโครงรางวทยานพนธทผานความเหนชอบจากทอาจารยทปรกษาตอบณฑตวทยาลย ผานคณะศกษาศาสตร เพอขอแตงตงคณะกรรมการทปรกษาและขอสอบโครงรางวทยานพนธ Review and analyze research problems related to mathematics education in order to create thesis trend for developing thesis topic focusing on the majors and instruction innovation, writing concept paper, writing research proposal, complete draft of proposal submit to advisor, and then submit proposal draft to graduate school, through faculty of education, for committee appointment and proposal approval by committee 382584 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 3 หนวยกต Thesis II, Type A2 ดาเนนการวจย การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การสรปและอภปรายผล การจดทารายงานวทยานพนธ วเคราะหและรายงานผล รวมทงสอบผานการสอบปองกนวทยานพนธ และจดทารายงานวทยานพนธทสมบรณสงบณฑตวทยาลย Operating research, gathering data, analyzing data, writing conclusion and discussion of results, writing thesis report, analysis and report of results, submit the thesis for oral examination to the Graduate School and then be accepted from the defended thesis committee, completed the thesis report for the Graduate School

34

382591 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study I

เสนอหวขอการคนควาอสระ เลาเรองราวทมาและความสาคญของปญหาเชอมโยงกบสภาพปญหาการจดการเรยนรคณตศาสตร จดทารายงานสรปแนวคดการวจย โครงรางการคนควาอสระพรอมนาเสนอตอคณะกรรมการ

Presentation of topic of self-study, telling a story of research background and significance according to mathematics education problems, report on a concept paper and proposal towards committee 382592 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study II นาเสนอระเบยบวธวจยทสอดคลองกบหวขอการคนควาอสระ วางแผนการสรางและพฒนาเครองมอวจย การเกบและวเคราะหขอมลการวจย จดทาเครองมอวจยและนวตกรรมพรอมนาเสนอตอคณะกรรมการ Presentation of research methodology concerned their topic of self-study, planning how to construct and develop research instruments, collection and analysis of research data, developing research instruments and innovation for their committee consideration 382593 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study III นาเสนอผลการวจย บทสรป การอภปรายผลและขอเสนอแนะเพอการนาไปใช ประชมแลกเปลยนประสบการณการคนควาอสระ รบฟงขอวพากษจากคณะกรรมการ Presentation of research results, conclusion, discussion and suggestion with implication, meeting for exchange on experience about self-study, getting criticism of committee 382585 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 1 3(0-9-4) Practicum Teaching Mathematics in School I การประยกตใชความร ทกษะ ประสบการณ จากรายวชาทงหมดทเรยน ไปฝกปฏบตงานวชาชพในสถานศกษา โดยฝกปฏบตงานครผชวยกลมสาระคณตศาสตร เนนหองเรยนคณตศาสตร ปฏบตการพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การสรางสอการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร และการจดกจกรรมพฒนาผเรยน นาเสนอประเดนปญหาการจดการเรยนรคณตศาสตรและแนวทางแกไข Application of knowledge, skills and experience from all course works to be trained in mathematics teaching profession in mathematics classroom; practice on curriculum development, learning management, learning media, measurement and evaluation of learning, as well as, management of the student development activities; presentation of issue in mathematics learning management and its’ solution 382586 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 2 3(0-9-4) Practicum Teaching Mathematics in School II ฝกปฏบตงานวชาชพครคณตศาสตรในหองเรยนพเศษคณตศาสตร ปฏบตการพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การวดและประเมนผล การสรางสอการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจด

35

กจกรรมพฒนาผเรยน และการบรหารงานในสถานศกษา อภปรายและนาเสนอนวตกรรมการจดการเรยนรคณตศาสตร การพฒนากระบวนการจดการเรยนร และการจดกจกรรมเสรมความเปนวชาชพคร Actual practices of mathematics teaching profession in special mathematics classroom; practice on curriculum development, learning management, learning media, measurement and evaluation of learning, as well as, management of the student development activities; school administration management, discussion and presentation of mathematics learning innovation; development of learning management process; and extra activities for teacher profession

36

3.2 ชอ สกล เลขประจาตวบตรประชาชน ตาแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจาหลกสตร

ภาระการสอน (จานวน ชม./สปดาห)

ท ชอ-นามสกล ตาแหนงทาง

วชาการ คณวฒ

การศกษา สาขาวชา สาเรจการศกษาจากสถาบน ประเทศ

ปทสาเรจการศกษา

ปจจบน เมอเปด

หลกสตรน

1* นายบญญา เพยรสวรรค รองศาสตราจารย กศ.ด.

วท.ม. กศ.บ.

คณตศาสตรศกษา

การสอนคณตศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ประสานมตร) มหาวทยาลยเชยงใหม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (พษณโลก)

ไทย

ไทย

ไทย

2539

2520

2517

12 14

2* นายววรรธน วณชาภชาต รองศาสตราจารย กศ.ม.

กศ.บ.

การวดผลการศกษา

คณตศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ประสานมตร) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ(พษณโลก)

ไทย

ไทย

2519

2516

7 10

3* นางสาววนนทร สภาพ อาจารย ปร.ด.

ป.บณฑต วท.บ.

วทยาศาสตรและ เทคโนโลยศกษา

การสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

ไทย

ไทย ไทย

2555

2550 2549

10 12

4 นางสาวโสภตา ขารอด อาจารย วท.ด. วท.ม. วท.บ.

คณตศาสตรประยกต คณตศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร มหาวทยาลยเชยงใหม มหาวทยาลยนเรศวร

ไทย ไทย ไทย

2548 2542 2539

14 16

5 นางสาวอมารนทร ปนตบแตง อาจารย วท.ด. วท.ม. วท.บ.

คณตศาสตร คณตศาสตร คณตศาสตร

มหาวทยาลยนเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร

ไทย ไทย ไทย

2550 2544 2540

16 16

หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

37

3.2.2 อาจารยประจา

ลาดบ ตาแหนง/ชอ-สกล/ เลขบตรประชาชน

คณวฒ สถาบน

1 รศ.ดร.เทยมจนทร พานชยผลนไชย

ปร.ด. (การศกษา) ค.ม.(สถตการศกษา) กศ.บ.(คณตศาสตร)

ม.นเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มศว.พษณโลก

2 รศ.ดร.วารรตน แกวอไร ค.ด. (หลกสตรและการสอน) ศษ.ม. (วทยาศาสตรศกษา-เคม) กศ.บ. (วทยาศาสตรกายภาพชวภาพ)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม.เชยงใหม มศว.พษณโลก

3 รศ.บหงา วชระศกดมงคล

กศ.ม.(การแนะแนว) กศ.บ.(เคม)

วศ.ประสานมตร วศ.บางแสน

4 ผศ.ดร.ปกรณ ประจนบาน กศ.ด. (วจยและประเมนผลการศกษา) กศ.ม. (วจยและพฒนาการศกษา) กศ.บ. (คณตศาสตร)

ม.นเรศวร ม.นเรศวร มศว.พษณโลก

5 ผศ.ดร.เออมพร หลนเจรญ กศ.ด.(วจยและประเมนผลการศกษา) กศ.ม.(วจยการศกษา) ค.บ.(การประถมศกษา)

ม.นเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย วค.กาแพงเพชร

6 ผศ.ดร.สรนภา กจเกอกล ปร.ด. (วทยาศาสตรศกษา) ป.บณฑต (การสอนวทยาศาสตร) วท.บ. (ชวเคม)

ม.เกษตรศาสตร ม.เกษตรศาสตร ม.เกษตรศาสตร

7 ดร.สรยพร สวางเมฆ กศ.ด.(วทยาศาสตรศกษา-ชววทยา) ป.บณฑตทางการสอน วท.บ. (จลชววทยา)

มศว.(ประสานมตร) ม.นเรศวร ม.นเรศวร

8 ดร.ธตยา บงกชเพชร ปร.ด. (วทยาศาสตรศกษา) ป.บณฑตทางการสอน วท.บ. (ฟสกส)

ม.เกษตรศาสตร ม.นเรศวร ม.นเรศวร

9 ดร.สกนธชย ชะนนนท กศ.ด.(วทยาศาสตรศกษา) ป.บณฑต(การสอน) วท.บ.(ชววทยา)

มศว.(ประสานมตร) ม.มหาสารคาม ม.มหาสารคาม

10 ดร.วนนทร สภาพ

ปร.ด.(วทยาศาสตรและเทคโนโลยศกษา) ป.บณฑต (การสอนวทยาศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.มหดล ม.มหดล ม.มหดล

11 ดร.สายฝน วบลรงสรรค กศ.ด. (วจยและประเมนผลการศกษา) กศ.ม.(การวดผลการศกษา) ศษ.บ.(มธยมศกษา-วทย) ศษ.บ.(มธยมศกษา-คณต) ค.บ.(การประถมศกษา)

ม.นเรศวร ม.นเรศวร มรภ.พบลสงคราม มสธ. มสธ.

38

12 ดร.องคณา ออนธาน กศ.ด.(หลกสตรและการสอน) ศศ.ม.(จตวทยาพฒนาการ) ค.บ.(การศกษาปฐมวย)

ม.นเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มรภ.นครสวรรค

13 ดร.วเชยร ธารงโสตถสกล ค.ด.(หลกสตรและการสอน) ศษ.ม.(หลกสตรและการสอน) ศษ.บ.(คณตศาสตร) ค.บ.(การประถมศกษา)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย มสธ. มสธ. มรภ.พบลสงคราม

14 ดร.ชานาญ ปาณาวงษ กศ.ด.(วจยและพฒนาการศกษา) กศ.ม.(วจยและพฒนาการศกษา) ค.บ.(ประถมศกษา)

ม.นเรศวร ม.นเรศวร มรภ.กาแพงเพชร

15 ผศ.ดร.มาโนชญ สรพทกษเดช

วท.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย มศว.ประสานมตร

16 รศ.ดร.บญญา เพยรสวรรค กศ.ด.(คณตศาสตรศกษา) วท.ม.(การสอนคณตศาสตร) กศ.บ.(คณตศาสตร)

มศว.(ประสานมตร) ม.เชยงใหม มศว.(พษณโลก)

17 รศ.ววรรธน วณชาภชาต กศ.ม.(คณตศาสตร) กศ.บ.(คณตศาสตร)

มศว.(ประสานมตร) มศว.(พษณโลก)

18 ผศ.ดร.อญชลย แกวเจรญ วท.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.เชยงใหม ม.เชยงใหม ม.นเรศวร

19 ดร.จกรกฤษณ สมพงษ วท.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.เทคโนโลยสรนาร ม.เชยงใหม ม.เชยงใหม

20 ดร.จกรกฤษ กลนเอยม วท.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตร) กศ.บ.(คณตศาสตร)

ม.เชยงใหม ม.เชยงใหม ม.นเรศวร

21 ดร.สจตรา สงวนสน ปร.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตรประยกต) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.มหดล ม.มหดล ม.เชยงใหม

22 ดร.อมารนทร ปนตบแตง วท.ด.(คณตศาสตร) วท.ม.(คณตศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.นเรศวร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ม.นเรศวร

23 ดร.โสภตา ขารอด วท.ด. (คณตศาสตรประยกต) วท.ม.(คณตศาสตร) วท.บ.(คณตศาสตร)

ม.เทคโนโลยสรนาร ม.เชยงใหม ม.นเรศวร

39

3.2.3 อาจารยพเศษหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาคณตศาสตร

ไมม

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม ม เฉพาะกรณผรบทนโครงการ สควค. (ทน Premium) ซงจะตองฝกประสบการณวชาชพคร ในรายวชา 382585 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 1 และ รายวชา 382583 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 2

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม 4.1.1 กอนฝกประสบการณวชาชพคร ผรบทน จะตองสอบผานทกรายวชาของชนปท 1

ตามแผนการศกษา 4.1.2 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน สงทตองปฏบตดงน 4.1.2.1 จดทาโครงการสอน แผนการจดการเรยนรรายคาบ ใชกลวธสอนทหลากหลาย ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลย เพอสงเสรมการเรยนร และประเมนผลการเรยนรของผเรยน 4.1.2.2 จดทาบนทกการเรยนร/บนทกประจาวน เกยวกบประสบการณทไดรบจากการฝกประสบการณ 4.1.2.3 จดทาโครงการรวมกบครหรอบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน เพอพฒนาคณภาพการศกษาคณตศาสตรของโรงเรยนทนสตออกฝกประสบการณ 4.1.2.4 สบคน วเคราะห และนาผลการวจย มาประยกตใชเพอปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรในชนเรยน

4.2 ชวงเวลา ตามแผนการศกษา 4.3 การจดเวลาและตารางสอน 2 ภาคการศกษา 4.4 การเตรยมการ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และ คณะกรรมการโครงการทน Premium ของคณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยนเรศวร รวมกบ ศนยฝกประสบการณวชาชพของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร จะปนผวางแผน และดาเนนการการนเทศ และประเมนผลการฝกประสบการณและ ตลอดระยะเวลาของการฝกประสบการณวชาชพ 5. ขอกาหนดเกยวกบการทางานวจยหรอการคนควาอสระ 5.1 งานวจยวทยานพนธ

5.1.1 คาอธบายโดยยอ การทาวจยในหวขอเรองทเกยวของกบการจดการศกษาคณตศาสตร การพฒนาการ

จดการเรยนรคณตศาสตรทเหมาะสมกบบรบทและสงเสรมนสตใหไดรบการพฒนาในทกดาน 5.1.2 มาตรฐานผลการเรยนร

ผวจย ตองสามารถประยกตใชความร ทกษะ และประสบการณจากรายวชาบงคบ และวชาสมมนา มากาหนดปญหาวจยเกยวกบการจดการเรยนรคณตศาสตร ศกษาเอกสารหรอวรรณกรรม

40

ทเกยวของ ออกแบบการวจย เกบขอมล วเคราะหขอมล สรปและอภปรายผล เขยนรายงาน และนาเสนองานวจย กรณผ รบโครงการ สควค . (ทน Premium) ผ วจย จะตองทา วจยโดยใ ชกระบวนการวจยเชงปฏบตการในชนเรยน (Classroom Action Research) และตองนาเสนอผลงานวจยเปนภาษาองกฤษแกคณะกรรมการโครงการทน Premium ของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

5.1.3 ชวงเวลา ตามแผนการศกษา 5.1.4 จานวนหนวยกต จานวนรวมทงหมด 12 หนวยกต กาหนดใหลงทะเบยนดงน

382583 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก 2 จานวน 6 หนวยกต 382584 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก 2 จานวน 6 หนวยกต


5.1.5 การเตรยมการ 5.1.5.1 การมอบหมายอาจารยทปรกษาวทยานพนธใหกบนสตเปนรายบคคลตาม

หวขอหรอประเดนทนสตสนใจจะทาวทยานพนธ 5.1.5.2 หลกสตรกาหนดใหมการจดสมมนาสาหรบนสตเขารวม การประชมหรอ

สมมนาตาง ๆ ทงในมหาวทยาลยและนอกมหาวทยาลยเกยวกบทศทางและแนวโนมการทาวจยดานคณตศาสตรศกษา

5.1.5.3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธทาหนาทใหคาปรกษาในการเลอกหวขอ วทยานพนธ การจดเตรยมโครงราง การสอบโครงราง กระบวนการศกษาคนควา การจดทารายงานวทยานพนธ และการประเมนผลกระบวนการทาวทยานพนธของนสต

5.1.5.4 นสตศกษาหาหวขอการทาวจย การจดทาโครงรางและสอบโครงรางวทยานพนธ การเกบขอมลและวเคราะหผล จดทารายงานวทยานพนธ ดาเนนการใหสวนใดสวนหนง/ผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพในวารสารการศกษา หรอนาเสนอในการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตทมรายงานการประชมจานวนอยางนอย 1 เรอง และสอบปองกนวทยานพนธตอคณะกรรมการสอบปองกนวทยานพนธ

5.1.6 กระบวนการประเมนผล อาจารยทปรกษาและคณะกรรมการสอบทาหนาทในการประเมนผลการทาวจยของนสตดงน

การลงทะเบยน หลกฐาน/รองรอย ผประเมน

382583 วทยานพนธ 1 แผน ก2 จานวน 6 หนวยกต

1. หวขอวทยานพนธ 2. รายงานเอกสารแนวคดเบองตนในการวจย 3. โครงรางวทยานพนธ

อาจารยทปรกษา

382584 วทยานพนธ 2 แผน ก2 จานวน 6 หนวยกต

1. เครองมอวจย/นวตกรรม 2. รายงานผลการวจย

อาจารยทปรกษา

41

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษ

กลยทธการสอนและกจกรรมนสต

1) ดานภาวะผนาสาหรบการพฒนาการจดการเรยนรและการทาวจย

การเรยนการสอนตามหลกสตรสงเสรม 1) การสรางลกษณะนสยทเหมาะสมกบภาวะผนาในการปฏบตงานหรอการทา

วจยรวมกบผอน การสอดแทรกเรองการเขาสงคม มนษยสมพนธทด มความเชอมนในตนเองกลาแสดงออกและแสดงความคดเหน การเจรจาสอสาร และการวางตวในการทางานรวมกบบคคลอนในระหวางการเรยนรทงภาคทฤษฎ ภาคปฏบตและการทาการวจย

2) การพฒนาภาวะผนาในการจดการและแกไขปญหาทคาดการณไดและคาดการณไมได โดยการฝกปฏบตการทจะนาความรภาคทฤษฎไปใชในวเคราะหปญหาและแสวงหาความร วธการแกปญหาและการทาวจยอยางสรางสรรคและเหมาะสม มความสามารถกากบ ตดตาม และสนบสนนใหผอนมสวนรวมในการทางานและการทาวจย

2) ดานจรยธรรม และ จรรยาบรรณ วชาชพ

1) การเรยนการสอนตามหลกสตรมการใหความรเรองการประยกตใชความร ดานคณตศาสตรศกษาหรอการแกปญหาโดยคานงถงผลกระทบตอดานตาง ๆ อยางรอบคอบและมคณธรรมและจรยธรรมอนเหมาะสมทไมขดแยงกบคานยมทางสงคม

2) การมจรรยาบรรณของการทาวจยและจรรยบรรณในวชาชพของตนเอง 3) ดานศกยภาพ

ในวจยเพอ พฒนาการ เรยนการ สอน/การ จดการเรยนร

1) การเรยนการสอนมงเนนใหนสตมความรความเขาใจในเชงลก มทกษะการทาวจย สามารถผลตงานวจยทมประโยชนและนาไปประยกตใช เพอการพฒนาการเรยนการสอนไดในภาคปฏบต

2) มความสามารถและรบผดชอบในการศกษาหาความรดวยตนเอง มการพฒนาทางวชาการและวชาชพ

42

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

ผลการเรยนร กลยทธการสอน กลยทธการประเมนผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1) มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม

จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ 1.2) ตระหนกถงความสาคญของการดารงชวตและ

การประกอบวชาชพตามคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

1.3) สามารถวเคราะหสงเคราะห ประเมนและจดการปญหาคณธรรม จรยธรรมทซบซอนอยางผรดวยความยตธรรมและชดเจนมหลกฐาน และจรรยาบรรณวชาชพโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด

1.4) มภาวะผนาในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรม จรยธรรมในททางานและในชมชน

- จดการเรยนรในรายวชาโดยสอดแทรกการพฒนาคณธรรม จรยธรรมควบคกบเนอหาวชา

- มการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 10 % ในทกรายวชา

2. ดานความร 2.1) มความรและความเขาใจอยางถองแทในเนอหา

สาระสาคญหลกการและทฤษฎทสาคญของสาขาวชา ตลอดจนสามารถนามาประยกตในการศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบตในวชาชพ

2.2) มความเขาใจทฤษฎ หลกการ การวจยและวธการปฏบตทางวชาชพในระดบแนวหนา

2.3) มความเขาใจวธการพฒนาความรใหม ๆ และการประย ก ต ใช ตลอดจนผลกระทบของผลงานวจยในปจจบนทมตอองคความรและตอการปฏบตในวชาชพ

2.4) ตระหน ก ใ น ระ เบ ยบข อบ ง ค บท ใ ช อ ย ใ นสภาพแวดลอมระดบชาตและนานาชาตทอาจมผลกระทบตอสาขาวชาชพ

- จดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสาคญ

- จดการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย

- จดการเรยนรโดยเชอมโยงกบสถานการณในระดบตนเอง ชมชน สงคม ประเทศ และนานาชาต

- ประเมนผลสมฤทธทงภาคทฤษฏและภาคปฏบต

- ใชวธการประเมนทหลากหลาย เชน การนาเสนอผลงาน การทดสอบ รายงาน การทากจกรรม การมสวนรวมในการอภปราย

43


3. ดานทกษะทางปญญา 3.1) ใชความรภาคทฤษฎและการปฏบตในการจดการ

ปญหาทไมคาดคดทางวชาชพ ในบรบทใหมและพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนปญหา

3.2) สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณท ม ข อม ล ไม เพ ยงพอไ ดอย า งสมเหตสมผล

3.3) สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจย สงพมพทางวชาการ หรอรายงานทางวชาชพ และสามารถพฒนาความคดใหม ๆ โดยการบรณาการใหเขากบองคความร เ ดมหรอเสนอเปนความรใหม ทางการศกษา ไดอยางเหมาะสม

3.4) สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรค รวมถงพฒนาขอสรปและเสนอแนะในวชาชพ

3.5) สามารถวางแผนและดาเนนการโครงการสาคญหร อ โคร งการว จ ยค นค ว าทางการศ กษาคณตศาสตรไดดวยตนเอง โดยใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตตลอดถงการใชเทคนควจย และใหขอสรปทสมบรณซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพไดเหมาะสม

- ใหผเรยนไดคนควา และแลกเปลยนประสบการณผานการอภปรายกลมและการอภปรายในชนเรยน

- จดการเรยนรโดยเนนภาคปฏบต เชน การฝกปฏบตภาคสนาม หรอ การสงเกตทดลองเกบขอมลในสถานศกษา

- ใชบทความวชาการ/วจยทงในและตางประเทศเปนสอประกอบการจดการเรยนร

- ประเมนผลการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย

เชน การมสวนรวม ในการอภปราย การนาเสนอผลงาน การสอบปฏบต

44


4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1) มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาทและ ความรบผดชอบของตนเองและผ อนในการทางานและการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร ตลอดจนการเรยนรและพฒนาตนเองและวชาชพอยางตอเนอง

4.2) สามารถแกไขปญหาทมความซบซอนหรอมความยงยากระดบสงทางวชาชพไดดวยตนเอง

4.3) สามารถตดสนใจในการดาเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองได รวมทงวางแผนในการปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานในระดบสงได

4.4) มความรบผดชอบในการดาเนนงานและรวมมอกบผ อนอยางเตมท เพอจดการขอโตแยงและปญหาตาง ๆ

4.5) แสดงออกถ งท กษะการ เป นผ น า ไ ดอย า งเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณเพอเพมพนประสทธภาพในการทางานของกลม

- สงเสรมใหนสตไดฝกทกษะการทางานเปนทม การเปนผนากลมและผตามทด ในกจกรรมและการฝกปฏบตการตาง ๆ

- สงเสรมใหนสตเขารวมหรอนาเสนอผลงานในงานประชมวชาการทงในระดบประเทศและนานาชาต

- ประเมนผลการเรยนรทงแบบรายบคคลและรายกลม

- ประเมนการเขารวมหรอนาเสนอผลงานในงานประชมวชาการ

5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1) สามารถคดกรองวเคราะหขอมลเชงปรมาณ และสถต เพอนามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาดานการศกษาคณตศาสตรและดานอน ๆ

5.2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบบคคล ตาง ๆ ทงในวงการวชาการและวชาชพดานคณตศาสตรศกษา รวมถงชมชนทวไป โดยการนาเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงพมพทางวชาการและวชาชพ รวมทงวทยานพนธ หรอโครงการคนควาทสาคญ

5.3) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสอสาร ประมวลผลขอมลและนาไปใชไดอยางเหมาะสม

- ใหนสตสบคนงานวจยดวยระบบออนไลน เชน การสบคนวทยานพนธจาก Thailis และบทความ หรอ e-Journal จาก Database ตาง ๆ

- สนบสนนใหนสตสงบทคดยอ/บทความวจยผานระบบออนไลนของสถาบนหรอหนวยงานตาง ๆ

- ให Social Network ตดตามงาน

- ประเมนชนงานทเกดจากการสบคน

- ผลงานหรอสวนหนงของวทยานพนธไดรบการตอบรบใหนาเสนอ/ตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ อยางนอย 1 เรอง

- มการอางองถงงานวจยตางประเทศ แบบ Primary Source 3-5 เรอง ในวทยานพนธ/IS

45


6 ดานทกษะการจดการเรยนร4 6.1) สามารถจดทาโครงการสอน แผนการจดการ

เรยนรรายคาบ ใชกลวธสอนทหลากหลาย ใชสอ/นวตกรรม/เทคโนโลย เพอสงเสรมการเรยนร และประเมนผลการเรยนรของผเรยน

6.2) สามารถจดทาบนทกการเรยนร/บนทกประจาวน เก ยว กบประสบการณท ไ ด รบจากการฝ กประสบการณวชาชพในสถานศกษา

6.3) สามารถทาโครงการรวมกบครหรอบคลากรทางการศกษาของโรงเรยน เพอพฒนาคณภาพการศกษาคณตศาสตร

6.4) สามารถท า วจ ย เช งปฏ บ ตการในช น เร ยนคณตศาสตร และ ประยกตใชผลการวจยเพอปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรในชนเรยน

- ฝกปฏบตการกอนออกฝกประสบการณ

- จดรปแบบการนเทศ แบบ Coaching and Mentoring

- จดใหมการปฐมนเทศ มชฌมนเทศ ปจฉมนเทศ

- ประเมนผลจากการสงเกตในชนเรยน และการสมภาษณครพเลยง

- การตรวจชนงาน เชน แผนการจดการเรยนร บนทกการเรยนร

- ประเมนผลจากการรายงานผลของโรงเรยน

- ประเมนจากผลการสอบโครงรางวทยานพนธ และการสอบจบ

4 เพมเตมเฉพาะผรบโครงการ สควค. (ทน Premium)

46

3. ตารางแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรสรายวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลย สารสนเทศ

6. ทกษะการจดการเรยนร รายวชา

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 รายวชาพนฐาน 366511 ทฤษฎพนฐานทางการศกษา

รายวชาบงคบ

252511 การวเคราะหขนสง 252523 พชคณตเชงเสนและทฤษฎเมทรกซ

252531 กราฟและคอมบนาทอรก 382501 การรคณตศาสตรกบการพฒนาหลกสตร

382502 การวจยทางคณตศาสตรศกษา

382503 การพฒนาการจดการเรยนรคณตศาสตร

47








1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 รายวชาเลอก 252442 ประวตและพฒนาการของคณตศาสตร

252443 ทฤษฎเซตและการประยกต 252512 แคลคลสขนสง 252525 พชคณตนามธรรมขนสง 1 252572 คณตศาสตรในโรงเรยน 378513 สะเตมศกษา

378514 การจดคายวทยาศาสตรและคณตศาสตร

382511 ภาษา เทคโนโลย และแหลงเรยนรคณตศาสตร

382512 การวดและประเมนผลการเรยนรคณตศาสตร

382513 ความเปนครคณตศาสตรมออาชพ

48








1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 382585 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 1

382586 การปฏบตการสอนคณตศาสตรในโรงเรยน 2

วทยานพนธ

382583-4 วทยานพนธ แผน ก แบบ ก 2

การคนควาอสระ

382591-3 การคนควาอสระ 1-3 รายวชาบงคบไมนบหนวยกต 366513 ระเบยบวธวจยทาง สงคมศาสตร

382581-2 สมมนา 1-2

49

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2546 โดยใช

ระบบอกษรลาดบขนและคาลาดบขนในการวดและประเมนผลการศกษาในแตละวชา โดยแบงการกาหนดอกษรลาดบขนเปน 3 กลม คอ อกษรลาดบขนทมคาลาดบขน อกษรลาดบขนทไมมคาลาดบขน และอกษรลาดบขนทยงไมมการประเมนผล 1.1 อกษรลาดบขนทมคาลาดบขน ใหกาหนด ดงน อกษรลาดบขน ความหมาย คาลาดบขน A ดเยยม (excellent) 4.00 B+ ดมาก (very good) 3.50 B ด (good) 3.00 C+ ดพอใช (fairly good) 2.50 C พอใช (fair) 2.00

D+ ออน (poor) 1.50 D ออนมาก (very poor) 1.00 F ตก (failed) 0.00 1.2 อกษรลาดบขนทไมมคาลาดบขน ใหกาหนด ดงน อกษรลาดบขน ความหมาย S เปนทพอใจ (satisfactory) U ไมเปนทพอใจ (unsatisfactory) W การถอนรายวชา (withdrawn) 1.3 อกษรลาดบขนทยงไมมการประเมนผล ใหกาหนด ดงน อกษรลาดบขน ความหมาย I การวดผลยงไมสมบรณ (incomplete) P การเรยนการสอนยงไมสนสด (in progress)

นสตตองสอบไดสญลกษณ A, B+, B, C+, C หรอ S จงจะถอวาสอบผาน กาหนดใหรายวชาบงคบของสาขาวชาคณตศาสตรศกษา นสตจะตองไดคาลาดบขนไมตากวา C หรอ S มฉะนนจะตองลงทะเบยนเรยนในรายวชานนซาอกจนกระทงสอบผานตามเงอนไขในประกาศมหาวทยาลย รายวชาทกาหนดใหวดและประเมนผลดวยอกษรลาดบขน S หรอ U ไดแกรายวชาทไมนบหนวยกต/การสอบประมวลความร/สมมนา/วทยานพนธ และ การคนควาอสระ 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนสตยงไมสาเรจการศกษา ทวนสอบคณภาพผลการเรยนรตามทระบใน มคอ. 3 ทวนสอบผลการวดประเมนผลรายรายวชา

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตสาเรจการศกษา ประเมนจากนสตทจบ/มหาบณฑต และประเมนจากผใชมหาบณฑต

50

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร การประเมนการสาเรจการศกษาของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร เปนไป

ตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2549 และประกาศเพมเตมฉบบท 1 -4 ดงน

1. มระยะเวลาการศกษาตามกาหนด 2. ลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรกาหนด 3. ศกษารายวชาครบถวนตามทกาหนดในหลกสตร และเงอนไขของหลกสตร 4. มผลการศกษาไดคาระดบขนสะสมเฉลย ไมตากวา 3.00 5. เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลา 6. สอบผานความรภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลย 7. ผลงานวทยานพนธ จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนง

ของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอเสนอตอทประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตทมรายงานการประชม (Proceedings) ทมคณะกรรมการ ภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพและเปนทยอมรบในสาขาคณตศาสตรศกษา

51

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม 1.1 มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบน คณะ

ตลอดจนในหลกสตรทสอน 1.2 สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจย

อยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ 2. การพฒนาความรและทกษะในแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 1. สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจย

อยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2. การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมย 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

1. การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและคณธรรม ในการจดการศกษา ดานคณตศาสตรศกษา

2. การสงเสรมและสนบสนนใหอาจารยทาผลงานทางวชาการสายตรงในสาขาวชา 3. การสงเสรมการทาวจยสรางองคความรใหมเปนหลกและเพอพฒนาการเรยนการสอนและม

ความเชยวชาญในสาขาคณตศาสตร

52

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร หลกสตรไดกาหนดระบบและวธการประกนคณภาพหลกสตรในแตละประเดน ดงน

1.1 การบรหารหลกสตร 1.1.1 มอาจารยผรบผดชอบหลกสตร เปนคณะกรรมการบรหารหลกสตรทาหนาทบรหาร

หลกสตรและการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตรและการตดตามประเมนผลหลกสตรใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของสงคม และมาตรฐานวชาชพครของครสภา หนาทใน การบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน อาท ดแลการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามแผนการศกษาของหลกสตร จดทาคมอนสต จดใหทกรายวชามผรบผดชอบรายวชาและ/หรอผประสานงานรายวชา เพอจดทาประมวลรายวชาและตารางเรยน จดใหมการประเมนการสอนของอาจารยโดยนสต การประเมนรายวชาโดยอาจารยและนสต และมระบบนาผลการประเมนมาปรบปรงและพฒนาการสอนของอาจารยและรายวชาทกปการศกษา

1.1.2 มประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนอาจารยทปรกษาวชาการ มอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และอาจารยผสอนทงทเปนคณาจารยประจาและคณาจารยพเศษ ทมคณสมบตและจานวนครบถวนตามเกณฑของ สกอ. รวมทงคณสมบตของความเปนครผสอนและนกวจย ทาหนาทดแลใหคาปรกษาแกนสต ทงดานการวางแผนการศกษา การเรยน การศกษาคนควาวจยเพอพฒนาการเรยนร ตลอดจนการทาวทยานพนธ และใหคาแนะนาเรองระเบยบปฏบตตางๆ ตลอดชวงเวลาการศกษาของนสต

1.1.3 มกจกรรมทางวชาการ เพอเสรมความร ทกษะ และประสบการณทเกยวของกบ หลกสตร อาท กจกรรมสมมนาวชาการ

1.1.4 มระบบและกลไกในการควบคมคณภาพของวทยานพนธ ทงกอน ระหวาง และหลงการดาเนนวทยานพนธ อาท การกาหนดคณสมบตและความสามารถในการทาวจยของนสตกอนอนมตใหเรมงานวจยเพอวทยานพนธ จานวนวทยานพนธทตองดแลตออาจารยทปรกษา วธดาเนน การจดทาโครงรางวทยานพนธ การรายงานความกาวหนาวทยานพนธ คณสมบตของคณะกรรมการสอบวทยานพนธ เกณฑการสอบ/ใหคะแนนและการตดสนผลสอบ ระบบการเผยแพรวทยานพนธ และ ระบบฐานขอมลวทยานพนธ เปนตน

1.1.5 อาจารยประจาหลกสตรทาหนาทเปนอาจารยทปรกษาใหกบนสตตงแตเรมเขาศกษาจนสาเรจการศกษา นอกจากน อาจารยประจาหลกสตรททาหนาทอาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะตองทาหนาทบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน พฒนาหลกสตร ตดตามประเมนผลหลกสตร และทาหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ/หรออาจารยผสอบวทยานพนธ และ/หรออาจารยผสอนในหลกสตรดวย

1.1.6 กาหนดสดสวนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกตอนสต เทากบ 1 : 5 1.1.7 อาจารยประจาหลกสตร เปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาโท และ

เพมเตม โดยอาจารยนเทศก ตองเปนอาจารยทมคณสมบตเปนไปตามอาจารยผสอนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2548 ระดบปรญญาโท 1.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน สถานทสาหรบการจดการศกษาในหลกสตรมความพรอมทงดานสถานท และสงอานวยความสะดวกในการเรยนรในทกดาน โดยหองบรรยายทมขนาดพอเหมาะกบจานวนนสตพรอมสงอานวยความสะดวกทางดานโสตทศนปกรณ เชน เครองคอมพวเตอรทเชอมตอสญญาณอนเตอรเนต เครองฉายภาพ LCD Projector เครองฉายภาพเสมอนจรง หองจตตปญญา หองคอมพวเตอรและการตดตงสญญาอนเตอรเนตแบบไรสายในทกจดของสถานทจดการศกษาสาหรบนสตในการสบคนขอมลตาง ๆ และหอง

53

Self Assess ของคณะศกษาศาสตรสาหรบการคนควาเอกสาร วารสาร หนงสอ ตารา และระบบการสบคนจากฐานขอมลออนไลนทงของไทยและตางประเทศ 1.3 การสนบสนนและการใหคาแนะนานสต/นกศกษา มระบบอาจารยทปรกษาวชาการ และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหการดแลดานการศกษาโดยมการกาหนดตารางเวลาใหนสตพบเพอใหคาปรกษา การจดกจกรรมการแนะแนวอาชพและแนวทางการศกษาตอทเกยวเนองกบหลกสตร 1.4 การสารวจความตองการของตลาดแรงงาน

จากผลการวจยและแหลงใหทนการผลตนสตในสาขาขาดแคลน คอสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) และสารวจดานตลาดแรงงานเพอนาประเมนระดบความตองการในเชงปรมาณและสารวจความพงพอใจหลงการรบนสตเขางานในเชงคณภาพ 2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ บรหารงบประมาณ ตามสดสวนงบประมาณทไดรบจดสรรจากมหาวทยาลย 2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

หนงสอ ตารา เอกสาร และวารสารทประกอบการเรยนการสอนสวนใหญมอยในหองสมดคณะศกษาศาสตร นอกจากน นสตและคณาจารยสามารถคนควาขอมลวจย ตลอดจนขอมลขาวสารวชาการทเกยวของดานการศกษาคณตศาสตร โดยใชฐานขอมลอเลกทรอนกสของสานกหอสมด และยงสามารถขอรบบรการยมหนงสอจากสถาบนอดมศกษาอนๆ ไดผานทางสานกหอสมด ซงอาจสรปแหลงทรพยากรขอมล ความร งานวจยทสามารถคนไดดงน

จานวนทรพยากรสารสนเทศของสานกหอสมด ตาราเรยน ภาษาไทย 78,147 ภาษาตางประเทศ 26,037 วารสาร ภาษาไทย 568 ภาษาตางประเทศ 190

โสตทศนวสด (วดทศน, แผนดสก, เทป 4,144 บนทกเสยง, ซดรอม ฐานขอมลอเลกทอนกส ) DAO Emerald Full Text Lexis-Nexis Springer Link Science Direct H.W. Wilson (All) Wiley Grolier Online

54

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม เปนไปตามงบประมาณทไดรบจากมหาวทยาลย โดยเนนการจดหา

2.3.1 หนงสอรวมบทความงานวจยตางประเทศ ดานคณตศาสตรศกษา 2.3.2 หนงสอวเคราะหแนวโนมการวจย ดานคณตศาสตรศกษาของไทยและตางประเทศ 2.3.3 วารสารอเลกทรอนกส (e-Journal) เชน

- Journal for Research in Mathematics Education - The Journal of Mathematical Behavior - Educational Studies in Mathematics - Journal of Mathematics Teacher Education - Mathematics in School

2.3.4 ครภณฑ ดานคณตศาสตรศกษาสาหรบการจดการเรยนการสอนและการทางานวจยสาหรบคณาจารยและนสตในหลกสตรน และสาขาทเกยวของ

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร ประเมนความพงพอใจของนสต และอาจารยประจา เกยวกบจานวนและคณภาพของ

ทรพยากรการเรยนการสอน 3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม การคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยอาจารยใหม

จะตองมวฒการศกษาและคณสมบตตามทคณะ สาขาวชา และ กบม. มหาวทยาลยกาหนด 3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร

1) การรวมกาหนดแนวทางการจดการเรยนร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนแตละ รายวชาจะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวสาหรบการปรบปรงหลกสตร

2) การรวมแลกเปลยนเรยนรแนวทางการพฒนานสต คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและ ผสอนแตละรายวชามการพบปะเพอปรกษาหารอ แลกเปลยนเรยนรแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดนสตเปนไปตามคณลกษณะนสตทพงประสงคโดยความเหนชอบของคณะและมหาวทยาลย

3) การรวมทบทวนและปรบปรงหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนแตละ รายวชารวมกนทบทวนสงทพบจากขอมลดานการจดการเรยนการสอนทเกบรวบรวมไว สงทพบในการพฒนานสตใหมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร และปญหาทพบในการใชหลกสตร และกาหนดใหมการปรบปรงหลกสตรภายหลงการใชหลกสตรอยางนอย 5 ป ตอ 1 ครง

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ มการแตง ตงอาจารย พ เศษ ม ง ให เกดการพฒนาประสบการณการเรยนร แ กนสต

นอกเหนอไปจากความรตามทฤษฎ เพอเพมพนประสบการณการทางานในวชาชพจรง โดยทอาจารยพเศษหรอวทยากรจะตองเปนผมประสบการณตรง หรอมวฒการศกษาอยางตาปรญญาโท 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 กาหนดคณสมบตเฉพาะตาแหนง มการกาหนดคณสมบตบคลากรใหครอบคลมภาระหนาททตองรบผดชอบ โดยคณะกรรมการ

คดเลอกบคลากร กอนรบเขาทางาน

55

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน มการพฒนาบคลากรใหมพฒนาการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณในภาระงานท

รบผดชอบ สามารถสนบสนนบคลากรสายวชาการหรอหนวยงานใหเกดการพฒนา ดานคณตศาสตรศกษาอยางตอเนอง โดยการเขารวมการอบรม สมมนาดงาน ทศนศกษา และการวจยสถาบนดานคณตศาสตรศกษาของประเทศไทย/ตางประเทศ 5. การสนบสนนและการใหคาแนะนานสต/นกศกษา

5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอนๆแกนสต/นกศกษา คณะศกษาศาสตรและคณะวทยาศาสตรมการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนสต

ทกคนตามสาขาวชาเฉพาะ โดยนสตสามารถปรกษากบอาจารยทปรกษาในการวางแผนการเรยน การแนะนาแผนการเรยนในหลกสตร การเลอกและวางแผนสาหรบอาชพและการใชชวตในมหาวทยาลย โดยอาจารยทปรกษาตองกาหนดชวโมงใหคาปรกษา (Office Hours)

คณะศกษาศาสตร และคณะวทยาศาสตรไดจดใหมอาจารยทปรกษาวทยานพนธสาหรบนสตแผน ก แบบ ก 2 จานวน 1 คน และคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ จานวน 1-2 คน โดยเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย ทาหนาทใหคาปรกษาแกนสตทงในดานการลงทะเบยนเรยนวทยานพนธ และการแนะนาและสนบสนนนสตเกยวกบการหาแหลงทนสาหรบการทาวทยานพนธจากหนวยงานภายนอกมหาวทยาลย เชน สานกงานกองทนสนบสนนงานวจยเปนตน

นอกจากน คณะศกษาศาสตรกาหนดใหมอาจารยทปรกษากจกรรมของคณะศกษาศาสตรเพอใหคาปรกษาแนะนาในการจดทากจกรรมดานตาง ๆ แกนสต เพอมงพฒนาใหนสตในสาขาวชาคณตศาสตรไดรบการพฒนาในทกๆ ดาน

5.2 การอทธรณของนสต/นกศกษา นสตทถกลงโทษ มสทธยนอทธรณตอคณะกรรมการอทธรณภายใน 30 วน นบแตวนรบทราบ

คาสงลงโทษ โดยคารองตองทาเปนหนงสอพรอมเหตผลประกอบ และยนเรองผานงานบรการการศกษา บณฑตวทยาลย และใหคณะกรรมการอทธรณ พจารณาใหแลวเสรจภายใน 30 วน นบตงแตวนทไดรบหนงสออทธรณ โดยคาวนจฉยของคณะกรรมการอทธรณถอเปนทสนสด 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคมและ/หรอความพงพอใจของผใชมหานสต 6.1 กาหนดใหมการตดตามการเปลยนแปลงของสถานการณทางดานเศรษฐกจ สงคมของประเทศ และโลก ความกาวหนาดานคณตศาสตรศกษา การสารวจความตองการของตลาดแรงงานและความพงพอใจของผใชมหาบณฑตหรอผทมสวนเกยวของกบการจดการศกษาดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลยกอนการปรบปรงหลกสตร เพอศกษาทศทางของตลาดแรงงานทงในระดบทองถนและประเทศสาหรบใชเปนขอมลพนฐานในการเปดและการปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทกๆ 5 ป กาหนดใหมการศกษาความพงพอใจของผใชและนายจาง การตดตามการพฒนาอาชพและ ความกาวหนาในการทางานของมหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (ทกปการศกษา)

56

7. ตวบงชผลการดาเนนงาน(Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการดาเนนงาน ป

2557 ป

2558 ป

2559 ป

2560 ป

2561 1. อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวม

ในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการดาเนนหลกสตร

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และมคอ.4 ครบทกรายวชากอนเปดสอน

4. จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5. จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดภาคการศกษา

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มคอ. 3 และมคอ. 4 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

> 25 > 25 > 25 > 25 > 25

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทผานมา

-

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

9. อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

10. จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ไมนอยกวา รอยละ 50 ตอป

11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/มหาบณฑตใหมทมผลตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.50จากคะแนนเตม 5.00

-

12. ระดบความพงพอใจของผใชมหาบณฑตทมตอมหาบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา3.5 จากคะแนนเตม 5.00

- -

57

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน

กาหนดใหมการประเมนผลการสอนของอาจารยโดยนสต และนาผลการประเมนมาวเคราะหเพอหาจดออนและจดแขงในการสอนของอาจารยผสอน เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสมโดยกาหนดใหมการประเมนอาจารยแตละทาน ในประเดนดงตอไปน

1.1.1 การประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการสอบ 1.1.2 การประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการปฏบตงานกลม 1.1.3 การวเคราะหเพอหาจดออนและจดแขงในการเรยนรของนสต เพอปรบกลยทธการ

สอนใหเหมาะสมกบนสตแตละชนป โดยอาจารยแตละทาน 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในแผนกลยทธการสอน การใหนสตไดประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทงในดานทกษะ กลยทธในการ

จดการเรยนร และการใชสอการสอนในทกรายวชา 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

กาหนดใหมการประเมนภาพรวมของหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557 ดงน 2.1 การประเมนโดยนสตปสดทาย 2.2 การประเมนโดยนสตทสาเรจการศกษาในหลกสตรน 2.3 การประเมนโดยผใชมหาบณฑต/ผทเกยวของกบการจดการศกษาดานวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย/ผมสวนไดสวนเสยอนๆ 3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

การประเมนคณภาพการศกษาประจาป ตามดชนบงชผลการดาเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย 4. การทบทวนผลการประเมน ใหกรรมการวชาการประจาสาขาวชา/ภาควชา รวบรวมขอมลจากการประเมนการเรยนการสอนของอาจารย นสต มหาบณฑตและผใชมหาบณฑต และขอมลจาก มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7 เพอทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละรายวชา และนาไปสการดาเนนการปรบปรงรายวชาและหลกสตรตอไป สาหรบการปรบปรงหลกสตรนนจะกระทาทกๆ 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของสงคมและผใชมหาบณฑต

หลักสูตรการศ ึกษามหาบ ัณฑิต ...10. สถานท...

Documents