ชื่องานวิจัย...

ชองานวจย ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธวชาไมโคร

คอนโทรลเลอรส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 สาขางานอเลกทรอนกสวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

ผวจย นายชนตรนนท ภระค า

ต าแหนง อาจารยผสอนแผนกอเลกทรอนกส

วฒการศกษา ระดบปรญญาตร คณะวศวกรรมศาสตร สาขาครศาสตรวศวกรรมอเลกทรอนกส

สถานศกษา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เบอรโทรศพท 053-845133

การศกษา 2559

ประเภทงานวจย สอชนงาน

บทคดยอ

การวจยในครงนมวตถประสงค 1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนเรยนและหลงเรยน 2.เพอพฒนาและหาประสทธภาพของสอนวตกรรมชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธส าหรบนกศกษาชน ปวส.2 สาขาอเลกทรอนกสและ 3.เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนตอการใชสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ประชากรทใชในการวจย ไดแก นกศกษาระดบช นประกาศนยบตรวชาชพชนสงชนปท 2 คณะชางอตสาหกรรม สาขาอเลกทรอนกส ภาคเรยนท 2 ปการศกษา2559 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เครองมอทใชในการวจยในครงน คอ สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธแบบสอบถามความพงพอใจของนกศกษา การวเคราะหขอมลใชสถต E1/E2 คารอยละ รอยละของคะแนนทเพมขน คาเฉลย และ คาเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจย

ประสทธภาพของ สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

เทากบ 80.20/89.77 ซงสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80/80 ทไดก าหนดไว ดานความพงพอใจ ผ เรยนม

ความพงพอ ใจมาก โดยมคาคะแนนเฉลยเทากบ 4.50 และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.12 เครองมอ

ทใชในการวจย ไดแก แบบทดสอบปฏบตวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบทดสอบปฏบตกอนเรยน

(Pre-test) และหลงเรยน (Pos-test) ของนกเรยนทม สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและ

อเลกทรอนกสผานระบบบลทธสถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก การวเคราะหขอมลใชสถต E1/E2 คา

รอยละ รอยละของคะแนนทเพมขน คาเฉลย และ คาเบยงเบนมาตรฐาน

ความเปนมาและความส าคญของปญหา

จากการขบเคลอนนโยบายรฐบาล นโยบายกระทรวงศกษาธการ และนโยบาย เปาหมาย ยทธศาสตร การผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษาสสากล พ.ศ. 2555-2569 คณะกรรมการการอาชวศกษา ของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ทมวสยทศนทวา “ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเปนผน าในการจดการศกษาสายอาชพ เพอเปนพลงขบเคลอนเศรษฐกจและสงคม เพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ และภมภาค” มภารกจทจะจดและสงเสรมการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพ โดยค านงถงคณภาพและความเปนเลศทางวชาชพ ในปจจบนเทคโนโลยไดมความเจรญกาวหนามากยงขน ซงการเปลยนแปลงนมผลกระทบตอองคกรทกหนวยงานตลอดจนมบทบาทมากขนในชวตประจ าวนระบบการเรยนการสอนในปจจบนเนนใชคอมพวเตอรเปนสวนใหญ รวมทงการสอสารไรสายแบบตางๆ ระยะไกล ระยะใกล การเรยนการสอนดวย ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธวชาไมโครคอนโทรลเลอร ซงเปนแนวทางทผเรยนไดลงมอปฏบตกบอปกรณจรงและผเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเอง เปนการเพมโอกาสทางการศกษาดวย จากการทผวจยไดรบมอบหมายใหสอนวชาไมโครคอนโทรลเลอร ไดเลงเหนวาผเรยนบางคนยงไมเขาใจในเนอหาวชาทเรยน ไมสามารถมองรปภาพ อธบายเกยวกบหลกการท างานของไมโครคอน- โทรลเลอร การตอประกอบวงจรไฟฟาและอเลกทรอนกสการเขยนโปรแกรมจากคอมพวเตอร ดงนนผวจยในฐานะผสอนจงมไดทดลองการจดการเรยนรโดยใชชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ซงถอวามบทบาทส าคญในการใชจดการเรยนการสอนเพอพฒนาผลสมฤทธของผเรยน ซงมอยหลากหลายชนดหลากหลายประเภท สอประสมทผวจยไดน ามาแกไขปญหาในครงน มสอหลากหลายรปแบบน ามาประกอบกน ไดแก บอรดไมโครคอนโทรลเลอร อปกรณอเลกทรอนกส อปกรณไฟฟา แหลงจายไฟ สอของจรง ใบงาน และสอเทคโนโลย เพอใหนกศกษามความเขาใจ ไดเหนชนสวนของบอรดไมโครคอนโทรลเลอร หลกการท างานของไมโครคอนโทรลเลอร การใช และตรวจสอบชนสวนไมโครคอนโทรลเลอรเพอจะชวยสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนใหผเรยนประสบความส าเรจในการเรยนในไมโครคอนโทรลเลอรมากขน และมเจตคตทดตอรายวชาไมโครคอนโทรลเลอรมากยงขน วตถประสงค

1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนเรยนและหลงเรยน ในรายวชาไมโครคอนโทรลเลอรของ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 สาขาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ทจดการเรยนรโดยใชชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

2. เพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาทมตอ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกส ผานระบบบลทธ ในรายวชาไมโครคอนโทรลเลอร ขอบเขตของการวจย

1. ประชากรทใชในการศกษาครงน ไดแก นกศกษาวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ 2. กลมตวอยางท ใชในการศกษาค รงน ไดแก นก ศกษา สาขาอเลกทรอนกส ระดบช น

ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ขอบเขตเนอหา 1. เนอหาทใชในการศกษาคนควาครงน วชาไมโครคอนโทรลเลอร โดยการปฏบตงาน

2. การศกษาครงนศกษาเฉพาะวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ระยะเวลาทใชในการศกษาคนควา การศกษาคนควาครงน ท าการคนควาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 โดยใชเวลาท ากจกรรม dddddd18 สปดาห สปดาหละ 1 วน วนละ 2 ชวโมง รวม 36 ชวโมง ตวแปรในการวจย

1. ตวแปรตน ไดแก ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ในรายวชา ไมโครคอนโทรลเลอร

2. ตวแปรตาม ไดแก 1) ประสทธภาพของ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

ในรายวชา ไมโครคอนโทรลเลอร 2) ผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา 3) ความพงพอใจของนกศกษา

สมมตฐานงานวจย 1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาเพมขนดวยการใช สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณ ไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ 2. ไดสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ในรายวชา ก กไมโครคอนโทรลเลอร ทมประสทธภาพ

3. นกศกษามความพงพอใจตอ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ในระดบ มาก ขนไป นยามศพท

1) นกศกษา EL501 หมายถง นกศกษาสาขาอเลกทรอนกส ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 ของวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

2) ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ หมายถง การน าคอมพว- เตอรหรอโทรศพทมอถอมาเชอมตอกบวงจรอเลกทรอนกสและวงจรไฟฟากบบอรดไมโครคอนโทร -เลอรผานการเชอมตอแบบ Bluetooth เพอสงค าสงการท างานใหกบอปกรณอเลกทรอนกสโดยมลกษณะการเรยนการสอนแบบเนนการปฏบต ระหวางวงจรกบเครองคอมพวเตอรหรอโทรศพทมอถอ

3) ประสทธภาพของ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ หมายถง ประสทธภาพของชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสและไฟฟาไรสายผาน Arduino Bluetooth ส าหรบนกศกษาสาขาอเลกทรอนกส ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 ของวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

4 ) ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความร ความสามารถในการเรยนของนกศกษาในวชาพลงงานและสงแวดลอม ซงวดไดจากคะแนนจากการทาแบบทดสอบกอนและหลงเรยนทผวจยสรางขน

5 ) ความพงพอใจ หมายถง การแสดงออกทางความคดเหน ความพงพอใจของนกศกษาทมตอวธการจดการเรยนรแบบแผนทความคด (Mind Mapping) ในรายวชาพลงงานและ ทสรางขนตามวธการของลเครท (Likert Scale) เปนแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ

แนวคดทฤษฎ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ วชาไมโครคอนโทรลเลอร ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนป ท 2 สาขางานอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจผวจยไดศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของดงน แนวคด/ทฤษฎทเกยวของ

1. ทกษะการเรยนร

2. การฝกทกษะการปฏบตและการพฒนาทกษะ

3. บอรดทดลองไมโครคอนโทรลเลอร

4. อปกรณอเลกทรอนกสและแหลงจายไฟ

5. งานวจยทเกยวของ

1. ทกษะการเรยนร ทกษะการเรยนร เกดขนจากการเปลยนแปลงพฤตกรรมไปจากเดมทไดรบมาจาก

ประสบการณ ซงพฤตกรรมทเปลยนไปเกดขนไดจากพทธพสย ทกษะพสย และจตพสย การเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมซงเกดขนไดจากสงเราและการตอบสนอง 2. การฝกทกษะการปฏบตและการพฒนาทกษะ

ผเรยนไดกระท าสงตางๆดวยตนเอง ผานการปฏบตการจรงคอ ผเรยนไดฝกในสภาพสงแวดลอมจรง ไดฝกคดและลงมอท าสงตางๆดวยตนเอง ชดสาธตจงมความส าคญมาก ตอผลสมฤทธ

ทางการเรยนของผเรยนและความสามารถในการท างานดานชางอตสาหกรรม การศกษาทางดานชางอตสาหกรรมสอการเรยนการสอนประเภทชดสาธตจ าเปนอยางมาก 3. ไมโครคอนโทรลเลอร 3.1 ความหมายของไมโครคอนโทรลเลอร

คอชปอปกรณอเลกทรอนกสประมวลผลอยางหนง ทาหนาทประมวลผลตามโปรแกรมหรอชดคาสง

3.2 ไมโครคอนโทรลเลอร AVR ไมโครคอนโทรลเลอร AVR เปนไอซไมโครคอนโทรลเลอรของบรษท Atmel ยกตวอยางคณสมบตเบองตนของไอซเบอร Atmega328A ไดดงตอไปน

รปท 1 บอรดไมโครคอนโทรเลอร Arduino Atmega328A

4. อปกรณอเลกทรอนกสและแหลงจายไฟ

4.1 บลทธ Bluetooth Serial Module (HC-06 Slave mode) ใชงานในการเชอมตอกบสมารทดไวซตางๆ ใหสมารทดไวซสามารถสอสารกบไมโครคอน โทรเลอร (Arduino AVR PIC etc.) ได

รปท 2 อปกรณเชอมตอบลทธ

4.2 แหลงจายไฟ เปนแหลงจายไฟตรงคงคาแรงดนแบบหนง และสามารถเปลยนแรงดนไฟจากไปสลบโวลตสง ใหเปนแรงดนไฟตรงคาต า เพอใชในงานอเลคทรอนกสได

รปท 3 อปกรณแหลงจายไฟ

4. งานวจยทเกยวของ ประเสรฐ กลมภพตระกล.(2555).การวจยครงนเปนการวจยเชงทดลองโดยมวตถประสงคเพอ

พฒนา ชดทดลอง ไมโครคอนโทรลเลอร PIC18f458 วชาไมโครคอนโทรลเลอร ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาอเลกทรอนกส สาขางานเทคนคคอมพวเตอร สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยม สมมตฐานการวจยวาชดทดลองทสรางขนสามารถใชประกอบการเรยนการสอน มประสทธภาพตามเกณฑ ทตงไว 80/80 จากกลมตวอยางทใชในการทดลองครงนไดแก นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนป ท 2 หอง 751 สาขาวชาอเลกทรอนกส สาขางานเทคนคคอมพวเตอร วทยาลยเทคโนโลยหมบานคร ภาคเรยนท 2 ป การศกษา 2555 วชาไมโครคอนโทรลเลอร นกศกษาจ านวน 22 คน ทา การศกษาและการ ทดสอบหลงเรยน มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01 เมอพจารณาทางดานประสทธภาพ สง กวาเกณฑทตงสมมตฐานไว 80/80

ธรรมนญ เกษมศรวทยา.(2555).การวจยครงนมวตถประสงค 1) เพอพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนอเลกทรอนกสเพอการทบทวน เรอง การเขยนโปรแกรมภาษาเบสกส าหรบไมโครคอนโทรเลอร พไอซ และ 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนเรยนและหลงเรยนดวยบทเรยนอเลกทรอนกสเพอการทบทวน เรอง การเขยนโปรแกรมภาษาเบสกส าหรบไมโครคอนโทรเลอร พไอซ กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 ปการศกษาท 2/2555 สาขาวชาไฟฟาก าลง วทยาลยเทคโนโลยแหลมฉบง บทเรยนอเลกทรอนกส เรอง การเขยนโปรแกรมภาษาเบสกส าหรบ ไมโครคอนโทรเลอร พไอซ มประสทธภาพเทากบ 83.80:81.10 และ 2) ผลสมฤทธทางการเรยนดวยบทเรยนอเลกทรอนกส สงกวา กอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตระดบ 0.05

ระเบยบวธวจย ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ เพอพฒนาการเรยนการสอนใน

รายวชา ไมโครคอนโทรเลอร นกศกษาหอง EL501 ผวจยจงมขนตอนการด าเนนการวจยดงน 1. การก าหนดประชากร 2. ตวแปรตน /ตวแปรตามทศกษา 3. การสรางชดฝกทใชในการวจยและการหาคณภาพเครองมอ 4. การเกบรวบรวมขอมลสถตตาง 5. การวเคราะหขอมลและสถตทใช

1. การก าหนดประชากร 1.1 ประชากร

ประชากรทใชในการวจยครงน คอ นกศกษาคณะชางอตสาหกรรมวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

1.2 การเลอกกลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน คอ นกศกษาคณะชางอตสาหกรรม สาขาอเลกทรอนกส ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ซงไดท าการเลอกมา 1 หองเรยน คอนกศกษาหอง EL501 จ านวน 12 คน

2. ตวแปรตน /ตวแปรตามทศกษา การศกษาครงนผศกษาไดน าหลกการ/แนวคด/ทฤษฎ เกยวกบ ไมโครคอนโทรลเลอรมาประกอบการศกษาน ผศกษาวจยจงไดน าแนวคดดงกลาวมาใช และประมวลเปนกรอบแนวคดการวจย ดงแผนภาพตอไปน

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

3. การสรางเครองมอทใชในการวจยและการหาคณภาพเครองมอ 3.1 การสราง ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

3.1.1 ผวจยไดท าการศกษาวตถประสงคจากค า อธบายรายวชาไมโครคอนโทรลเลอร หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง เพอใหมความเหมาะสมกบ เนอหารายวชา 3.1.2 การวเคราะหสอ ผวจยท าการวเคราะหสอจากวตถประสงคเชงพฤตกรรมใน วชาไมโครคอนโทรลเลอร ผลการวเคราะหสรปเลอกใช ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและ

อเลกทรอนกสผานระบบบลทธ 3.1.3 การสรางชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ เรมตน

ออกแบบ ใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม และด าเนนการสรางชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ดงน

การจดการเรยนรโดยใชชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

- ผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา

- ความพงพอใจของนกศกษาทไดรบการจด

การเรยนรโดยใชชดฝกควบคมอปกรณไฟฟา

และอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

1) ออกแบบ ตวตดตงอปกรณตางๆ

รปท 4 ออกแบบตวตดตงอปกรณตางๆ

2) เตรยมอปกรณทใชในการสรางสอ

รปท 5 อปกรณทใช

4) ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

รปท 6 ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

3.1.4 ประเมนคณภาพของ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ โดยผเชยวชาญจ านวน 3 ทาน ประเมนคณภาพโดยแบบประเมนคณภาพสอ

3.1.5 ปรบปรงสอ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ 3.2 การสรางแบบทดสอบปฏบตเพอวดความสามารถ กอนเรยนและหลงเรยน เรองการเขยนโปรแกรมการใชงานไมโครคอนโทรลเลอร เปนแบบทดสอบแบบปฏบต 4 เรอง ดงน

เรองท 1 การเชอมตอไมโครคอนโทรลเลอรกบอปกรณ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 2 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟ LED ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 3 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟแบบขว ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 4 การเขยนโปรแกรมควบคมชองเสยบไฟฟาผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน)

โดยในแตละเรอง เปนแบบทดสอบแบบมาตราสวนประมาณคาทม 4 ระดบ มเกณฑใหคะแนนดงน 4 คะแนน = ตอวงจรถกตองเรยบรอยเขยนโปรแกรมล าดบการท างานถกตองครบถวนอธบาย

โปรแกรมครบทกบรรทดผลการท างานเปนไปตามค าสงโจทยอยางถกตอง 3 คะแนน = ตอวงจรถกตองเรยบรอยเขยนโปรแกรมครบแตล าดบการท างานไมถกตองอธบาย

โปรแกรมเกอบครบทกบรรทดผลการท างานไดบางตามค าสงโจทยบางอยาง 2 คะแนน = ตอวงจรถกตองแตไมเรยบรอยเขยนโปรแกรมสลบไปมาอธบายโปรแกรมบางบรรทด

โปรแกรมท างานแตไมครบตามค าสงโจทย 1 คะแนน = ตอวงจรไมครบเขยนโปรแกรมไมครบอธบายโปรแกรมไมครบผลการท างานผด 0 คะแนน = ตอวงจรแตไมสามารถเชอมตอกบ Bluetooth ไดไมเขยนโปรแกรมไมไดอธบายผลการ

ท างานไมเปนไปตามค าสงโจทย 3.3 การหาคณภาพเครองมอการวจยสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ แบบประเมนคณภาพสอนวตกรรม เปนผเชยวชาญดานสอการสอนและเนอหารายวชาไมโครคอลโทรลเลอร จ านวน 3 ทาน ท าแบบประเมนดานคณภาพของ สอ โดยการใหผเชยวชาญสงเกตการสาธตการใชงานแลวท าแบบประเมนคณภาพของสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ กอนน าสอไปทด ลองกบกลมตวอยางเพอหาประสทธภาพของสอนวตกรรมชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ในล าดบตอไป แบบประเมนคณภาพสอนวตกรรม ชดฝกควบ -คมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ โดยผเชยวชาญ แบงออกเปน 3 สวน ดงน

ตอนท 1 ขอมลทวไป ตอนท 2 แบบประเมนคณภาพขอ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ

1. คณภาพของการประกอบอปกรณชดสอนวตกรรม 2. ความเหมาะสมตอการทดลองในการเชอมตอสอสาร 3. ความเหมาะสมของเทคนคการควบคมอปกรณอเลกทรอนกส 4. ความสมพนธระหวางผเรยนกบตวสอ

ตอนท 3 ขอเสนอแนะเพมเตม โดยใชแบบประเมนคณภาพเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ

ความคดเหนของผเชยวชาญอยในระดบมากทสด มคาเทากบ 5 คะแนน ความคดเหนของผเชยวชาญอยในระดบมาก มคาเทากบ 4 คะแนน ความคดเหนของผเชยวชาญอยในระดบปานกลาง มคาเทากบ 3 คะแนน ความคดเหนของผเชยวชาญอยในระดบนอย มคาเทากบ 2 คะแนน ความคดเหนของผเชยวชาญอยในระดบนอยทสด มคาเทากบ 1 คะแนน

น าขอมลทไดมาหาคาเฉลย โดยคาเฉลยทยอมรบไดตองมคาตงแตระดบ 3.51 ขนไป

ซงผวจยไดน าแบบประเมนคณภาพสอใหผเชยวชาญดานสอการสอนและเนอหารายวชา ไมโครคอนโทรลเลอร จ านวน 3 ทาน ท าแบบประเมนดานคณภาพของ สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ไดแก

อาจารยเกยรตศกด คนธสงห ต าแหนงหวหนาแผนกเทคโนโลยคอมพวเตอร อาจารยวระชย ใจค าปน ต าแหนงหวหนาแผนกอเลกทรอนกส อาจารยเกยรตศกด อยด ต าแหนงหวหนาแผนกไฟฟาก าลง

ไดคาคาเฉลยของแบบประเมนคณภาพเทากบ 4.92 เทากบ คณภาพดมาก 3.2 แบบทดสอบสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบ- บลทธ การหาคาดชนความสอดคลองของแบบทดสอบกบจดประสงคเชงพฤตกรรมเปนการน าผลของผเชยวชาญแตละทานมารวมกนค านวณหาความตรงเชงเนอหา ซงค านวณจากความสอดคลองระหวางประเดนทตองการวดกบค าถามทสรางขน ดชนทใชแสดงคาความสอดคลอง เรยกวา ดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามและวตถประสงค ซงผวจยไดน าแบบทดสอบใหผเชยวชาญตรวจสอบความตรง (validity) ของเนอหาใน

แบบทดสอบ และความถกตองของภาษา รายนามผเชยวชาญตรวจสอบเครองมอ ไดแก อาจารยวระชย ใจค าปน ต าแหนงหวหนาแผนกอเลกทรอนกส อาจารยเกยรตศกด อยด ต าแหนงหวหนาแผนกไฟฟาก าลง อาจารยเกยรตศกด คนธสงห ต าแหนงอาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ซงผลการตรวจสอบไดสมประสทธความสอดคลอง (IOC) เทากบ 0.98

3.2.1 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ไปทดลองใช (Try out) เพอหาคณภาพของ ขอสอบกบนกศกษาทมลกษณะใกลเคยงกบกลมตวอยาง จานวน 20 คน

3.2.2 น าผลการทดสอบมาวเคราะหรายขอ เพอหาความยากงาย (p) ตงแต 0.20-0.80 และอ านาจจ าแนก (r) ตงแต 0.20-1.00 พบวาขอสอบทกขอผานคณภาพ โดยมคาความยากงาย (p) ระหวาง 0.20-0.33 และมคาอ านาจจ าแนก (r) ทงฉบบเทากบ 0.48

3.2.3 ตรวจสอบคาความเชอมน (Reliability) โดยผวจยน าขอสอบทผานเกณฑ จานวน 10 ขอ น ามาหาคาความเชอมนของแบบทดสอบ โดยใชสตร KR 20 ของคเดอร รชารดสน (Kuder Richardson) ความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบ เทากบ 0.99 มความเชอมมนสง

4. การเกบรวบรวมขอมล 4.1 จดท าหนงสอขออนญาตเกบขอมล เพออนญาตจากผอ านวยการ เรอง ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธวชาไมโครคอนโทรลเลอร ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนป ท 2 สาขางานอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

4.2 ใชแบบทดสอบกอนเรยน (Pre-test) และแบบทดสอบหลงเรยน (Post-test) เกบขอมลจาก นกศกษาจ านวน 12 คน

5.การวเคราะหขอมลและสถตทใช ผวจยน าขอมลทรวบรวม มาตรวจสอบความสมบรณและความถกตองของแบบฝกหดทายบทเรยนและแบบทดสอบเพอวด ความสามารถในการเขยนโปรแกรมการใชงานไมโครคอนโทรลเลอร น าขอมลทงหมดมาจดระเบยบแลวน าไปประมวลผลดวยคอมพวเตอรโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร ส าเรจรป SPSS (Statistical Package for the Social Science) มาวเคราะหขอมลดงน 5.1 คารอยละ (Percentage) 5.2 คาเฉลย (Mean : X ) 5.3 คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.)

ผลการวจย

ผลการวจยเรองชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธวชไมโครคอนโทรลเลอร ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนป ท 2 สาขางานอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ผวจยไดท าการวเคราะหขอมลตามวตถประสงคของการวจย แบงเปน 2 ตาราง โดยมรายละเอยดดงน

1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนเรยนและหลงเรยน ในรายวชาไมโครคอนโทรลเลอรของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 สาขาอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ทจดการเรยนรโดยใชชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ 2. เพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาทมตอ ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกส ผานระบบบลทธ ในรายวชาไมโครคอนโทรลเลอร

ตารางท 1 ผลการหาประสทธภาพของ สอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไรสายผาน Arduino Bluetooth วชา การใชงานไมโครคอนโทรลเลอร ตาราง 1 ผลคะแนนการท าแบบทดสอบปฏบตเพอวดความสามารถ กอนเรยน เรองการเขยนโปรแกรมการใชงานไมโครคอนโทรลเลอร เปนขอสอบแบบปฏบต 4 เรอง ดงน เรองท 1 การเชอมตอไมโครคอนโทรลเลอรกบอปกรณ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 2 การเขยนโปรแกรมควบคม LED ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 3 การเขยนโปรแกรมควบคม Motor ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน) เรองท 4 การเขยนโปรแกรมควบคม Servo Motor ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth (10 คะแนน)

ตาราง 1 แสดงผลคะแนนการท าแบบทดสอบปฏบตเพอวดผลสมฤทธกอนเรยน เรองการเขยน โปรแกรมการใชงานไมโครคอนโทรลเลอรทง 4 เรอง กอนเรยนรผานสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ปรากฏผลดงน ล าดบ รหส นศ. ชอ สกล คะแนนแบบทดสอบกอนเรยน

เรองท 1 (10)




คะแนนรวม 91 93 97 104 คดเปนรอยละ 75.83 77.50 80.83 86.66

คาคะแนนเฉลย ( X ) 7.58 7.75 8.08 8.66 คาเบยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) 0.51 0.62 0.66 0.49

E1 80.20 จากตาราง 1 พบวา คะแนนความสามารถกอนใชสอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไร

สายผาน Arduino Bluetooth โดย เรองท 1 การเชอมตอไมโครคอนโทรลเลอรกบอปกรณ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 7.58 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 75.83 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.51 เรองท 2 การเขยนโปรแกรมควบคม LED ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 7.75 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 77.50 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.62 เรองท 3 การเขยนโปรแกรมควบคม Motor ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.08 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 80.83 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.66 เรองท 4 การเขยนโปรแกรมควบคม Servo Motor ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.66 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 86.66 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.49 ตาราง 2 แสดงผลคะแนนการท าแบบทดสอบปฏบตเพอวดความสามารถหลงเรยน เรองการเขยนโปรแกรมการใชงานไมโครคอนโทรลเลอรทง 4 เรอง หลกจากทผเรยนเรยนรผานสอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไรสายผาน Arduino Bluetooth แลว ปรากฏผลดงน ล าดบ รหสนศ. ชอ สกล คะแนนแบบทดสอบหลงเรยน





คะแนนรวม 106 102 107 116

คดเปนรอยละ 88.33 85.00 89.16 96.66 คาคะแนนเฉลย ( X ) 8.83 8.50 8.91 9.66

คาเบยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) 0.38 0.52 0.79 0.49 E2 89.77

จากตาราง 2 พบวา คะแนนความสามารถกอนใชสอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไรสายผาน Arduino Bluetooth โดย เรองท 1 การเชอมตอไมโครคอนโทรลเลอรกบอปกรณ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.83 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 88.33 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.38 เรองท 2 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟ LED ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.50 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 85.00 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.52 เรองท 3 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟแบบขว ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.91 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 89.16 ของคะแนนเตมและคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79 เรองท 4 การเขยนโปรแกรมควบคมชองเสยบไฟฟาผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 9.66 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน คดเปนรอยละ 96.66 ของคะแนนเตมจากการเปรยบเทยบผลคะแนนกอนและหลงการใชสอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไรสายผาน Arduino Bluetooth จากตาราง 1 และตาราง 2 ผลปรากฏวา

เรองท 1 การเชอมตอไมโครคอนโทรลเลอรกบอปกรณ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 7.58 คะแนนและหลงใชเฉลยอยท 8.83 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน กอนใชคดเปนรอยละ 75.83 และหลงใชคดเปนรอยละ 88.33 ของคะแนนเตม กอนใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.51 หลงใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.38

เรองท 2 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟ LED ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 7.75 คะแนนและหลงใชเฉลยอยท 8.50 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน กอนใชคดเปนรอยละ 77.50 และหลงใชคดเปนรอยละ 85.00 ของคะแนนเตม กอนใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.62 หลงใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.52

เรองท 3 การเขยนโปรแกรมควบคม หลอดไฟแบบขว ผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.08 คะแนนและหลงใชเฉลยอยท 8.91 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน กอนใชคดเปนรอยละ 80.83 และหลงใชคดเปนรอยละ 89.16 ของคะแนนเตม กอนใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.66 หลงใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.79

เรองท 4 การเขยนโปรแกรมควบคมชองเสยบไฟฟาผานการเชอมตอแบบ Bluetooth นกศกษามคะแนนกอนใชเฉลยอยท 8.66 คะแนนและหลงใชเฉลยอยท 9.66 คะแนน จากคะแนนเตม 10 คะแนน กอนใชคดเปนรอยละ 86.66 และหลงใชคดเปนรอยละ 96.66 ของคะแนนเตม กอนใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.49 หลงใชคาเบยงเบนมาตรฐานอยท 0.49

จากตาราง ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน โดยการใชสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ นกศกษาปวส. 2 จานวนทงหมด 12 คน ในภาพรวม พบวา มประสทธภาพเทากบ 80.20/89.77 สงกวาเกณฑทตงไวคอ 80/80 แสดงวา สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ ทสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑทก าหนดไว

2. ผลการประเมนความพงพอใจ พบวา นกศกษามความพงพอใจตอการใช สอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ มคาเฉลยสงสด 3 รายการไดแก มขาใชงานทงแบบ อนาลอกและดจตอล ,มการบอกต าแหนงขาทชดเจนบนบอรด และปอนหรอลบโปรแกรมไดทกครงเมอเชอมตอกบคอมพวเตอรโดยมคาเฉลย เทากบ 4.85 , 4.73 และ 4.53 ตามล าดบ อภปรายผลขอเสนอแนะ

รายงานการวจยเรอง ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธวชาไมโครคอนโทรลเลอร ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช นสง ช นป ท 2 สาขางานอเลกทรอนกส วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ผลการวจยสรปไดดงน

ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ มประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐานทก าหนดไว 80/80 สามารถน าไปใชจดการเรยนการสอนไดเปนอยางด อภปรายผล 1. ผลการเปรยบเทยบคะแนนของนกศกษาทผานแบบทดสอบกอนเรยน และหลงเรยน ผานสอนวตกรรม ชดฝกควบคมอปกรณไฟฟาและอเลกทรอนกสผานระบบบลทธ พบวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวากอนเรยน ทงนเนองมาจากสอนวตกรรม ชดฝกทผศกษาสรางขนไดมการศกษาคนควา และผานการตรวจสอบคณภาพโดยผ เชยวชาญ พจารณาความสอดคลองในการน าเอกสารประกอบการสอนไปใช และเอกสารประกอบการสอนเปนสอทเขาถงผเรยนไดงายมเนอหาทนสมยเหมาะสมกบผเรยน 2. ผลการหาประสทธภาพของสอนวตกรรม ชดควบคมอปกรณอเลกทรอนกสไรสายผาน Arduino Bluetooth ส าหรบวชา ไมโครคอนโทรลเลอร พบวามประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐานทก าหนดไว ทงนอาจเปนเพราะวา สอ ทผวจยสรางขนนไดผานการตรวจสอบคณภาพจากผเชยวชาญดานตาง ๆ และไดผานการปรบปรงแกไขตามค าแนะน าของผเชยวชาญ ขอเสนอแนะ

1. ผเรยนเขาใจหลกการเบองตนเกยวกบการใชงานภาษาซรวมไปถงโครงสรางของภาษา 2. ควรฝกอบรมผเรยนใหเขาใจหลกการและค าสงเบองตนของภาษาซส าหรบการเขยน

โปรแกรม ไมโครคอนโทรลเลอร

3. ฝกอบรมผเรยนใหใชค าสงเบองตนของภาษาซส าหรบการเขยนโปรแกรม ไมโครคอนโทรลเลอร เพอสงงานอปกรณเบองตนกอน

การน าผลการวจยไปใช 1. เปนตนแบบในการสรางสอการเรยนการสอนส าหรบวชาอนๆทมการเรยนปฏบตได 2. น าผลการวจยไปเผยแพรใหทางวทยาลยอนๆทสนใจไดน าไปประยกตใช

บรรณานกรม กระทรวงศกษาธการ. 2546 “พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม(ฉบบ

ท 2) พ.ศ. 2545”. โรงพมพอกษรไทย. สชาต วงศพพนธ. 2542. “ปญหาการเรยน การสอนภาคปฏบต สาขาวชาชางอตสาหกรรมของนกเรยนระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)ตามความคดเหนของครผสอนโรงเรยน เอกชนอาชวศกษา เขตการศกษา 12”. วทยานพนธครศาสตรอตสาหกรรมบณฑต สาขาวชาการบรหารงานอาชวศกษา บณฑตวทยาลย สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง.

สมศกด กระจายศร. 2541. “ปญหาการจดวสดฝกงานของวทยาลยเทคนคภาคตะวนออกเฉยงเหนอ”. วทยานพนธครศาสตรอตสาหกรรมบณฑตสาขาวชาการบรหารงานอาชวศกษาบณฑตวทยาลย สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง.

พชรนทร สวรรณบตร. 2554. “การพฒนาชดฝกวชาออปแอมปและลเนยรไอซตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546”. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม ปท10 ฉบบท3 มถนายน-กนยายน

วลลภ จนทรตระกล. 2554. “สอการเรยนการสอน”. กรงเทพฯ: สถานบนเทคโนโลยพระจอมกลาพระ นครเหนอ.

เทพนทร บวอนทร. 2554. “การพฒนาชดทดลองไมโครคอนโทรลเลอร PSoC CY8C27443” วารสารครศาสตรอตสาหกรรม ปท 10 ฉบบท 3 มถนายน-กนยายน หนา 20-27.

ยทธพชย กลาหาญ. 2547. “การสรางและหาประสทธภาพชดปฏบตการ วงจรกรองความถ วชาออปแอมปและลเนยรไอซหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546”. วทยานพนธครศาสตรอตสาหกรรมบณฑตสาขาวชาวศวกรรมไฟฟา มหาบณฑตวทยาลย สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาคณทหารลาดกระบง.

ชื่องานวิจัย...

Documents