บนทกหลงการสอน

มงเนนสมรรถนะอาชพ บรณาการคณธรรม จรยธรรม และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

สถานศกษา 3 D, คานยม 12 ประการ

วชา ........................................................ รหสวชา ............................

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557

ภาคเรยนท....................ปการศกษา........................

ครผสอน ................................................. แผนกวชา ..................................

นกศกษาแผนกวชา......................................... ชน...........................

จำานวนเตม............................ คน หองเรยน........................

เวลาเรยน วน..................................................... เวลา..........................................

วน...................................................... เวลา.........................................

วน...................................................... เวลา.........................................

บนทกหลงการสอน

มงเนนสมรรถนะอาชพ บรณาการคณธรรม จรยธรรมและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

สถานศกษา 3 D

วชา ...................................................... รหสวชา .......................................

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช

2557ภาคเรยนท......................ปการศกษา.......................

ลงชอ................................................................ ลงชอ.......................................................................... (.............................................................) (................................................................)

ครผสอน หวหนาแผนกวชา

ความเหนผนเทศกำากบตดตาม ความเหนหวหนางานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน................................................................................... ........................................................................................................................................................................ .....................................................................................

ลงชอ................................................................ ลงชอ.................................................................... (.............................................................) (นางสาววมณฑา การทนารกษ)

ผนเทศกำากบตดตาม หวหนางานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน

ความเหนรองผอำานวยการฝายวชาการ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ............................................................ (นางสาวณฐชญา เจรญผล)

ทำาหนาท รองผอำานวยการฝายวชาการ

คำาชแจงการบนทกหลงสอน1. บนทกหลงสอน 1 รายวชาตอ 1 เลม ใชบนทกการสอน 1 รายวชาตอ 1

หองเรยน 2. ใหผสอนทำาบนทกหลงสอนทกรายวชาทสอน ใหตรงกบแผนการจดการเรยนร

ทสงมาแลว สำาหรบภาคเรยนตอไปใหทำาแผนการจดการเรยนรและบนทกหลงสอนภาคเรยนละ 1 รายวชา โดยไมซำากบภาคเรยนทสงมาแลว

3. การบนทก3.1 กรอกรายละเอยดทปกหนา3.2 ศกษาหลกการทรงงานในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว , ปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงสมรรถนะอาชพ, สถานศกษา 3D และคณธรรมจรยธรรม เพอเปนแนวทาง ในการจดกจกรรมบรณาการสอดแทรกลงสการเรยนการสอน

3.3 เมอสอนเสรจทกครงใหบนทกรายละเอยดเปนลำาดบใหครบ1) หวขอเรอง/เนอหาสาระ ใหระบหวขอเรอง เนอหาสาระโดยสรปท

สอน ในครงนน2) กจกรรม/วธการบรณาการเรยนการสอน ใหระบกจกรรม และ

วธการบรณาการการจดการเรยนการสอนของคร3) พฤตกรรมทผเรยนแสดงออกหลงจากการบรณาการ

กจกรรมการเรยนการสอน ใหระบพฤตกรรมผเรยนทแสดงออกในการเรยน ซงสอดคลองกบหลกการทรงงานในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว, หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง, คณธรรม/จรยธรรม, คานยม 12 ประการ และสมรรถนะทนกศกษาได

4) ผลการใชและการปรบปรงแผนการจดการเรยนร ใหระบผลการใชแผนการจดการเรยนร และปญหาอปสรรค พรอมแนวทางการปรบปรง

5) การประเมนผลการสอนของตนเอง ใหผสอนประเมนการสอนของตนเองในแตละครง พรอมทงขอควรปรบปรงเกยวกบ เวลา, วธสอน, พฤตกรรมของผเรยน, ผลสมฤทธของผเรยน และการใชสอประกอบการสอน

6) วธการและผลการตดตามนกศกษาทขาดเรยน/มปญหา ใหระบวธการดแลตดตามแกไขปญหานกศกษาทขาดเรยน และทมปญหาตาง ๆ

4. ทกสปดาหสงใหหวหนาแผนกวชาของครผสอน ใหความเหนแลวรวบรวมสงงานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ฝายวชาการ

5. เมอสนภาคเรยนให ครผสอนประเมนตนเองตามแบบ เพอทราบสถานะของตนเอง และสงใหหวหนาแผนกวชา, งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน และฝายวชาการรบทราบ

6. ใหใชบนทกหลงสอนเปนแนวทางในการจดทำาแผนการจดการเรยนรในรายวชานน สำาหรบเปนผลงานทาง วชาการทไดรบการพฒนาปรบปรงแลว เพอใชประโยชนตอไป

หลกการทรงงานในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว กบการพฒนาสถานศกษาพอเพยง

พระบาทสมเดจพรเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราชทรงมหลกการทรงงานซงเปนตนแบบ ทมคณคาอยางยง ตอการศกษาและนอมนำาไปปฏบต สถานศกษาทมความมงมนจะพฒนาเปนสถานศกษาพอเพยงควรนอมนำาหลกการทรงงานของพระองคทานไปสการปฏบต ประกอบดวย

1. ระเบดจากขางใน เปนหลกการพฒนาบคลากรของสถานศกษาตงแตผบรหาร คร ผเรยน และเจาหนาท ทตองสรางความร ความเขาใจ ความตระหนกและความตองการทจะพฒนาตนเองจากขางในของตนใหพรอมทจะรบการพฒนาแลวจงคอยออกมาสภายนอก มใชนำาจากภายนอกเขาไปใหโดยทขางในไมพรอมทจะยอมรบ

2. แกปญหาทจดเลก คอ การมองปญหามองทภาพรวม (Macro) กอนเสมอ แตการแกปญหาควรเรมจากจดเลก (Micro) คอการแกปญหาเฉพาะหนาทละขนไปจนถงปญหาของภาพรวม

3. ทำาตามลำาดบขน โดยเรมจากสงทจำาเปนทสดกอน เนนการใชทรพยากรทมอยใหเกดประโยชนสงสด

4. องครวม คดอยางองครวม (Holistic) มองอยางครบวงจร มองทกสงเปนพลวตททกมตเชอม ตอกน

5. ศกษาขอมลอยางเปนระบบ คอ การทำากจกรรมหรอโครงงานใดตองศกษาขอมลรายละเอยดอยางเปนระบบ ทงขอมลพนฐานจากเอกสาร สอ และบคคล เพอใหไดขอมลทถกตองและครบถวน

6. การมสวนรวม คอเปนประชาธปไตย เปดโอกาสใหทกฝายเขามารวมแสดงความคดเหนและรวมกนปฏบต รวมประเมน และรวมรบผลทเกดขน

7. ประโยชนสวนรวม คอ การทำางานเนนผลเพอประโยชนสวนรวมเปนสำาคญ

8. ประหยด เรยบงาย ไดประโยชนสงสด หมายถง การทำางานใด ๆ ควรใชงบประมาณทเหมาะสม ใชวธการทเรยบงาย ตอความเขาใจ ทำาไดเองและสอดคลองกบสภาพ ไมซบซอนแตไดรบผลประโยชนสงสด

9. ทำาใหงาย (Simplicity) หมายถง การคดคน ดดแปลง ปรบปรงและแกไขงานทยงยากใหสามารถดำาเนนการไดโดยงายโดยอาศยกฎธรรมชาต

10. ขาดทนคอกำาไร (Our loss is our gain) คอ เนน “การให” และ “การเสยสละ มผลเปนกำาไรคอ ความอยดมสข ”

11. ความเพยร การทำางานทไมมความพรอมมากนก กไมทอ มความอดทน และมงมนดำาเนนการนน ๆ ใหสำาเรจลลวง

12. เศรษฐกจพอเพยง คอ ความพอประมาณ, ความมเหตมผล มระบบภมคมในตวทด มความร และมคณธรรม

13. ไมตดตำารา คอ ลกษณะการพฒนาทอนโลม และรอมชอมกบสภาพสงแวดลอมอะลมอลวยกน ไมผกตดกบวชาการ และเทคโนโลยทไมเหมาะสมกบสภาพชวตและความเปนอยทแทจรงของคนไทย

14. ใชธรรมชาตชวยธรรมชาต คอ หลกการอยรวมกนอยางชวยเหลอเกอกลกน อยรวมกนไดแบบยงยน

15. ปลกปาในใจคน คอ เนนการสรางพนฐานจตใจของทกคนใหมสำานกในคณธรรม ซอสตยสจรต มความรทเหมาะสม สมดล พรอมรองรบการเปลยนแปลง มจตสำานกในการดแลรกษามากกวาการทำาแลวทงโดยไมดแลรกษาใหยงยน

16. การให คอ ใหเพอให เปนการใหโดยไมเลอก ใหเพอใหจรง ๆ ไม“ ”ไดใหเพอหวงผลตอบแทน

17. ร รก สามคค หมายความถงมความรในงานททำา มความรกทจะทำา และทำาโดยอาศยความรวมมอรวมใจใหงานประสบความสำาเรจ

18. ภมสงคม การทำางานใด ๆ ตองคำานงถงสภาพภมประเทศ สภาพสงคมและสภาพนสยทแตกตางกนของแตละสงคม

19. บรการรวมทจดเดยว (One Stop Service) เพอประโยชนตอผมาใชบรการทจะประหยดเวลา และคาใชจาย

20. ใชอธรรมปราบอธรรม คอ นำากฎเกณฑธรรมชาตมาเปนหลกแนวคดในการทำางานธรรมชาตแกปญหาดแลและกำาจดกนเองใหเขาสระบบทเปนปกต

21. การพงตนเอง คอ เนนใหชวยเหลอตนเองใหไดกอนทจะขอรบความชวยจากผอน และการสรางความเขมแขงใหตนเองเพอสามารถจะดำารงอยไดอยางมความสข

22. พออยพอกน คอ การทำางานและใชชวตแบบทางสายกลางทเหมาะสมกบตนเอง

23. ซอสตย สจรต จรงใจตอกน เพอสรางความรกสามคคกน24. ทำางานอยางมความสข โดยคดถงผลทเปนประโยชนตอสวนรวม

ทมา : “การพฒนาสสถานศกษาอาชวะพอเพยง คณะทำางานจดทำาแนวทาง”การนเทศเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา กระทรวงศกษาธการ

http://www.rdpb.go.th/rdpb/Front/King.aspx?p=1

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

เศรษฐกจพอเพยง ประกอบดวยคณสมบต ดงน 1. พอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไป โดยไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชน การผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ 2. มเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบความพอเพยงนน จะตองเปนไปอยางมเหตผล โดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของ ตลอดจนคำานงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระทำานนๆ อยางรอบคอบ 3. มภมคมกนในตวทด หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบและการเปลยนแปลงดานตางๆ ทจะเกดขน โดยคำานงถงความเปนไปไดของสถานการณตางๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคต

โดยม เงอนไข ของการตดสนใจและดำาเนนกจกรรมตางๆ ใหอยในระดบพอเพยง 2 ประการ ดงน 1. เงอนไขความร ประกอบดวย ความรอบรเกยวกบวชาการตาง ๆ ทเกยวของรอบดาน ความรอบคอบทจะนำาความรเหลานนมาพจารณาใหเชอมโยงกน เพอประกอบการวางแผนและความระมดระวงในการปฏบต 2. เงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสราง ประกอบดวย มความตระหนกใน คณธรรม มความซอสตยสจรต ขยน มความอดทน มความเพยร ใชสตปญญาในการดำาเนนชวต และแบงปน

การประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

- การทำาเปนขนตอน การทำาตามลำาดบขน - การสรางพนฐานใหพอม

- การสรางพนฐานใหพอกน - การสรางพนฐานใหพอใช- การใชวธการทประหยด - การใชอปกรณทประหยด- การใชอปกรณทถกตองตามหลกวชา - การประหยดแตไมข

เหนยว- การใชวธการทถกตองตามหลกวชาในการปฏบต - แผนปฏบต

การตองสมพนธกบสภาวะของตนเอง

- แผนปฏบตการตองสมพนธกบสภาวะของประชาชน - แผนปฏบตการตองสมพนธกบสภาวะของประเทศ

- การปฏบตทเปนไปตามศกยภาพและความสามารถของตนเอง - การทำาอะไรดวยความอะลมอลวย

- การทำาอะไรดวยเหตและผล - การอยไดดวยตนเอง/พงพาตนเอง

- การรจกประมาณตนเอง - การทำาอะไรดวยความพอประมาณไมสดโตง

- การไมฟมเฟอย - การไมหรหรา- การไมโลภหรอมความโลภนอย - การไมเบยดเบยนคนอน- การชวยกนทำาใหเศรษฐกจชมชนทองถนพอมพอกน - การชวยกนทำาใหเศรษฐกจทองถนพอมพอกน- การทำาอะไรใหเหมาะสมกบฐานะตนเอง - การประสบความ

สำาเรจแลวคอยขยายเพม- อมชตวเองได - ผลผลตเหลอขายได

ตวอยางรายละเอยดสาระและการปฏบตทควรสอดแทรกเพอสงเสรมคณธรรมจรยธรรม ในระหวางการสอน

1. มมนษยสมพนธ1.1 แสดงกรยาทาทางสภาพ1.2 พดจาสภาพ1.3 ชวยเหลอผอน1.4 ไมเอาเปรยบผอน1.5 ยอมรบความคดเหนของผอน1.6 ใหความรวมมอกบผอน1.7 ยอมรบความสามารถของผอน1.8 รวมรบผดชอบผลงานของกลม1.9 ชนชมยนดเมอผอน

ประสบความสำาเรจ1.10 เปนผนำาและผตามทด

4. มความซอสตยสจรต

4.1 ไมพดเทจ4.2 ไมนำาผลงานของผอนมา แอบอางเปนของตนเอง4.3 ไมทจรตในการสอบ4.4 ไมลกขโมย

9. ความรกสามคค9.1 ไมทะเลาะววาท9.2 รวมมอในการทำางาน

10. ความกตญญ10.1 ตงใจศกษาเลาเรยน10.2 มสมมาคารวะตอครอาจารย10.3 อาสาชวยเหลองานคร อาจารย–10.4 อาสาชวยเหลองานพอ แม ผปกครอง

5. ความเชอมนในตนเอง

5.1 กลาแสดงความคดเหนอยาง มเหตผล5.2 กลาทกทวงในสงทไมถกตอง5.3 กลายอมรบความจรง5.4 เสนอตวเขาแขงขนหรอ ทำางานทาทาย5.5 กลาแสดงออกในสงทถกตอง

11. ความคดรเรมสรางสรรค

11.1 คดสงใหม ๆ ทเกดประโยชน11.2 ทำาในสงทมประโยชนซงคน อนไมเคยทำา11.3 พฒนางานอยเสมอ

2. ความมวนย2.1 แตงกายถกตองตามระเบยบและ ขอตกลง2.2 ตรงตอเวลา2.3 รกษาสาธารณสมบตสงแวดลอม2.4 เขารวมกจกรรมทคร-อาจารย ผสอนกำาหนด2.5 ปฏบตตามระเบยบ

6. การประหยด6.1 ใชทรพยากร เชน คน เงน เวลา วสด ฯลฯ ทงของตนเอง

12. การพงตนเอง12.1 สามารถแกปญหาเฉพาะหนาได12.2 สามารถทำางาน

2.6 เคารพสทธเสรภาพของผอนหรอ สทธมนษยชนขนพนฐาน2.7 ไมประพฤตผดศลธรรมอนด

และสวนรวมอยางคมคา6.2 ใชทรพยากร เชน นำา ไฟฟา ฯลฯ อยางประหยด

ไดลลวงภายใตขอทกำาหนด12.3 หารายไดระหวางเรยนโดยสจรตและถกตองตามทำานองคลองธรรม

7. ความสนใจใฝร7.1 ชอบศกษาคนควาดวยตนเอง7.2 ชอบซกถามปญหาขอสงสย7.3 แสวงหาประสบการณและ คนควาความรใหม ๆ7.4 มความกระตอรอรนในการ ใฝหาความรใหม

3. ความรบผดชอบ3.1 มการเตรยมความพรอมในการ เรยนและการปฏบตงาน3.2 ปฏบตงานถกตองตามขนตอนท ทเหมาะสม3.3 ปฏบตงานดวยความตงใจ3.4 ปฏบตงานดวย

ความละเอยด รอบคอบ

3.5 ปฏบตงานทไดรบมอบหมาย เสรจตามกำาหนด3.6 มความเพยรพยายามในการ เรยนและการปฏบตงาน3.7 ไมเพกเฉยตอสทธและหนาทของตนเอง

13. ความปลอดภย13.1 ปฏบตงานโดยคำานงถงความ ปลอดภยตอตนเอง13.2 ปฏบตงานโดยคำานงถงความ ปลอดภยตอผอน13.3 ปฏบตงานโดยคำานงถงความ ปลอดภยตอสวนรวม

8. การละเวนสงเสพตดและการพนน8.1 ไมสบบหร8.2 ไมดมสราและของมนเมา8.3 ไมเสพสงเสพยตดอน ๆ8.4 ไมเลนการพนน

14. ความอดทน และอดกลน

14.1 ความอดทนในการเรยนและการปฏบตงาน

14.2 มสตและความสามารถควบคมอารมณไดด

14.3 ควบคมกรยา

มารยาทใน สถานการณทไมพงประสงคได15. อนๆ (สามารถ เพมไดตามความ เหมาะสม เชน สถานศกษา 3 D)

ฯลฯ

ตวอยางการเรยนการสอนทเนนการสรางองคความรและคณลกษณะ 3 D

Democracyดานประชาธปไตย

Decencyดานคณธรรม ความเปน

ไทย

Drug-Freeดานภมคมกนจากยา

เสพตด

ความหมาย มความตระหนกเหนความสำาคญ ศรทธา และเชอมนการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รวมทงรงเกยจการทจรตและตอตานการซอสทธขายเสย

1. กจกรรมทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน เชน เวทแลกเปลยนเรยนร/กจกรรม จดใหสถานศกษาเปนแหลงเรยนร

2. การดำาเนนงานสภานกเรยน นกศกษากรรมการนกเรยน นกศกษา

3. การจดคายประชาธปไตย/กจกรรมประชาธปไตยลงสชมชน

4. การสงเสรมกจกรรมสำานกความรกชาต

5. มการเลอกหวหนากลม/หวหนาหอง

5. การรายงานหนาชนเรยนไดอยางอสระ

7. การใหผฟงแสดงความคดเหนในชนเรยน

ความหมาย มคณธรรม จรยธรรม ความดงาม รผดชอบชวด มความภาคภมใจในความเปนไทยและยดถอปฏบตอยในวถชวต

กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย

1) กจกรรมพฒนาคณธรรมทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา วด ศาสนสถาน และชมชน เชน สงเสรมนกเรยนโดยพระสอน ศลธรรมในสถานศกษา จดเวทแลกเปลยนเรยนร กจกรรมจตอาสาคายพทธบตร พทธธรรม คายคณธรรมจรยธรรม จดใหสถานศกษาเปนแหลงเรยนรทางศาสนา

2)กจกรรมทสงเสรมการนยมไทยประวตศาสตรชาตไทยหรอความภมใจในความเปนไทย

3) ปฏบตงานทไดรบมอบหมายเสรจตามกำาหนด (ความรบผด

ความหมาย รจกหลกเลยงหางไกลยาเสพตด

กจกรรมปองกนและแกไขปญหายาเสพตด

1) มระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เชนการคดกรองกลมเสยง การชวยเหลอแบบเพอนชวยเพอน ทำาใหจำานวนนกเรยน นกศกษา ทมพฤตกรรมเสยงลดลง

2) สงเสรมกจกรรมทเหมาะสม เชน กจกรรมนกเรยนแกนนำา กจกรรมรณรงคเพอการไมสบบหร TO BE NUMBER ONE )การประกวดดนตรแขงขนกฬา เปดเวทใหแสดงออก การจดนทรรศการความร

3) การบรหารจดการดานสวสดศกษา เชน การขจดมมอบลบตา

4) มแหลงเรยนรดานยาเสพตด

5) มการประสานความรวมมอการดำาเนนงานรวมกบชมชน ทองถน

ไดอยางอสระ ชอบ)

4) ใชวสดอปกรณอยางคมคา ประหยด (ความประหยด)

5) มความเพยรพยายามและกระตอรอรนในการเรยนและการปฏบตงาน (ความขยน ความอดทน)

6) ใหความรวมมอกบการทำากจกรรมของสวนรวม อาสาชวยเหลองานครและผอน (แบงปน)

6) การปลกฝงใหนกศกษาเอาใจใสในการเรยนรดหนงสออยางสมำาเสมอ และสงเสรมใหเลนกฬาอยเสมอเพอใหรางกายแขงแรงความจำาด เปนการใชเวลาวางใหเปนประโยชน ซงสงผลทำาใหหางไกลจากยาเสพตดอยางแทจรง

การเขยนตวสมรรถนะอาชพ

ตวสมรรถนะอาชพ จะมสวนคลายกบจดประสงคเชงพฤตกรรม กลาวคอ จะมความหมายทเฉพาะ ชดเจน สามารถวดได สงเกตได มองเหนได หรอจบตองไดอยางเปนรปธรรม ในประโยคหรอคำาทเปนตวสมรรถนะจะประกอบดวยคำาหรอขอความทสำาคญ ๆ 3 สวน ไดแก กรยา + กรรม + เงอนไข

1. คำากรยาทแสดงใหรวาเปน สมรรถนะ“ (Competency) จะเปนคำากรยาทแสดงออกใหเหนอาการโดยตรงจากคำาเหลานน คอ ตองวดได สงเกตเหนได ไมตองแปลความตออกทอดหนงและคำากรยาเหลานจะเปนคำาทอยในกลมสำาหรบใชเขยนจดประสงคเชงพฤตกรรม (Behavior Objective) หรอจดประสงคนำาทาง (Enabling Objective) เปนคำาทเนนอากปกรยาการกระทำาหรอปฏบตเปนหลก

2. กรรม (Object) เปนสงท ถกกระทำา ทงทเปนความรสก“ ”นกคด การปฏบตทสามารถมองเหนเปนรปธรรม

3. เงอนไขของตวสมรรถนะ (Condition Competency) เปนสวนประกอบทจะตองสอดคลองกบเนอหาวชา หรอเรองราวทเราตองการใหมสมรรถนะเกดขน จากการเรยนการสอน (Teaching) หรอการเรยนร (Learning or Study) หรอการฝกอบรม (Training) หรอการสอนงาน (Coaching) ใหนำาเอาตวเนอหาวชาหรอหวขอเรองราวนนๆ ไปใสไวในประโยคทเปนตวสมรรถนะ กจะไดเงอนไขของตวสมรรถนะอยางชดเจน

สถานศกษา 3 Dคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ตามแผนยทธศาสตรตามนโยบายสถานศกษา 3 ด (3 D)

1. ดานประชาธปไตย (Democracy) มความตระหนก เหนความสำาคญ ศรทธา และเชอมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รวมทงรงเกยจการทจรต และตอตานการซอสทธขายเสยง

2. ดานคณธรรมจรยธรรมและความเปนไทย (Decency) มคณธรรม จรยธรรม ความดงาม รผดชอบชวด มความภาคภมใจในความเปนไทย และยดถอปฏบตอยในวถชวต

3. ดานภมคมกนภยจากยาเสพตด (Drug - Free) รจกหลกเลยงหางไกลยาเสพตด

คานยม 12 ประการทนกเรยน นกเรยน วทยาลยการอาชพกบนทรบรตองจดจำาและปฎบตไดแก

1. ความซอตรง หมายถง การมความซอสตยตอตนเอง ผอน และหนาททไดรบมอบหมาย

กรยา(Verb) กรรม (Object) เงอนไข (Condition)ถอด ชนสวนเครองรถ

จกรยานยนตอยางปลอดภย

สราง โตะและเกาอหนขดหนลาง อยางสวยงามแขงแรงบนทกรายการ บญชตนทน ตามมาตรฐานบญช

เขยน แบบรปดานขางบาน 2 ชน ตามมาตราสวนทกำาหนดกลง เกลยวนอตเพลาขาง

รถยนตพอดกบขนาดของรนอต

แกง เขยวหวานลกชนปลา รสชาตกลมกลอมขาย สนคาเครองใชสำานกงาน โดยไมเอาเปรยบผบรโภคป น หนรปเหมอนจรงของสตว

สเทามขนาดรปทรงสมสวน

2. ความรกเพอนมนษย หมายถง การใหความรกตอผอน ครสตศาสนาสอนใหมนษยรกผอนเหมอนรก

ตนเอง ความรกแสดงออกมาหลายรปแบบ ดงเชน จดหมายของนกบญเปาโลถงชาวโครนทร กลาวไว

วา “ความรกอดทนนาน ความรกกระทำาคณให ความรกไมอจฉา ไมอวดตว ไมหยงผยอง ไมจองหอง

ความรกไมคดเหนแกตนฝายเดยว ความรกไมฉนเฉยวเฉยว ความรกไมชางจดจำาความผด ความรกไมชนชมยนด เมอมการประพฤตผด แตยนดเมอประพฤตชอบ ความรกทนไดทกอยาง แมความผดของคนอน และเชอในสวนด

ของเขาอยเสมอ ความรกมความหวงอยเสมอและอดทนตอทกอยาง

3. ความเมตตากรณา หมายถง ความรกความเอนด ความปรารถนาจะใหผอนเปนสข และความสงสารคดจะ ชวยผอนใหพนทกข

4. ความสละตน หมายถง การเปนผเสยสละ รจกแบงปน อทศตนเองดวยเมตตาจต บำาเพญประโยชนตอ สาธารณชนทวไป

5. ความขมใจ หมายถง การบงคบใจตนเองซงจะนำาไปสชยชนะ ใหประพฤตแตสงทดงาม โดยมตองมศตร และไม ทำาตามอำาเภอใจของตนเอง สามารถเอาชนะใจตนเองไดกยอมชนะปญหาอปสรรคอนๆ ได

6. ความอดทน หมายถง ความอดทน พากเพยร ทจะเรยนจากประสบการณตาง ๆ ทเกดขนในชวต

7. ความจรงใจ หมายถง การแสดงความจรงใจทงตอหนาและลบหลง จะเปนคนทนาคบหาสมาคม และเปนมตร แท

8. ความเพยร หมายถง ความขยน มานะ อดทนเปนลกษณะของจตทเลอกเฟนทำาในสงทตนเหนวาด และละเวน ในสงทควรเวน ความประพฤตดนนตองอาศยความตงใจ หมนพยายามประพฤตแตสงทชอบจนเปนนสยสบไป

9. ความมจรรยาวชาชพ หมายถง การประกอบวชาชพดวยความมสต ตระหนกในคณคาและศกดศรของความเปน มนษย ความเสมอภาคตามสทธมนษยชน ละเวนการปฎบตทมอคต และการใชอำานาจหนาทเพอผลประโยชน สวน

ตว เกบรกษาเรองสวนตวของผรบบรการไวเปนความลบ และปฎบตหนาทดวยความสามารถอยางเตมท

10. ความนอบนอมสภาพ หมายถง ความถอมตน ยอมรบความจรงใจในตวเอง มกรยาออนโยน สภาพ ยอมม หวใจทเมตตากรณา สามารถสรางความสามคคในหมคณะได

11. ความมวาจาด หมายถง การพดจาไพเราะ ออนหวาน พดแตในสงทด พดในสงทสรางสรรคไมกลาวรายผอน 12. ความสะอาดกายใจ หมายถง การรกษาความสะอาดบรสทธทงกาย วาจา ใจ โดยจะตองไดรบการอบรมสงสอนใหเจรญไปในทางทดงามทกอยาง

แบบบนทกหลงสอนครงท................................... วนท..................................................... เวลา...................................................จำานวนนกศกษา (เตม).......................... คน เขาเรยน........................... คน ขาดเรยน........................... คน

1. หวขอเรอง/เนอหาสาระ...............................................................................................................................

................................................................................................

.....................................................................

2. กจกรรม/วธการบรณาการการเรยนการสอน......................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

3. พฤตกรรมทผเรยนแสดงออกหลงจากการบรณาการกจกรรมการเรยนการสอน

3.1) สอดคลองกบหลกการทรงงานเรอง.......................................................................................................

3.2) สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง...................................................................................3.3) คณธรรม/จรยธรรม...............................................................................................................................3.4) คานยม 12 ประการ..............................................................................................................................3.5) สมรรถนะท

ได........................................................................................................................................4. ผลการใชแผนการจดการเรยนร และการปรบปรงแผนการจดการเรยนร .....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................5. การประเมนผลการสอนของตนเอง

รายการประเมน เหมาะสม ไมเหมาะสม

ขอควรปรบปรง

1. เวลา2. วธสอน3. พฤตกรรมของผเรยน4. ผลสมฤทธของผเรยน5. การใชสอประกอบการสอน

6. วธการและผลการตดตามนกเรยนทขาดเรยน/มปญหา...........................................................................................

.................................................................................................

..................................................................................................

..........................................................................................ลงชอ.................................................. ลงชอ..................................................... (.........................................................) (.........................................................) ครผสอน หวหนาแผนกวชา

ความเหนหวหนางานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ความเหนรองผอำานวยการฝายวชาการ..................................................................... .......................................................................................................................................................... ......................................................................................

(นางสาววมณฑา การทนารกษ (นางสาวณฐชญา เจรญผล) ................/................../............... ............/............/............

แบบประเมนคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ

แบบบนทกการสงเกตเปนแบบฟอรมทใชในการประเมนพฤตกรรมดานจตพสยของผเรยน

โดยการสงเกตพฤตกรรมของผเรยนระหวางกระบวนการจดการเรยนร ซงผสอนสามารถเลอกประเมนเฉพาะรายการ และพฤตกรรมบงชทเกดขนและสามารถวดได แลวใหคาระดบคะแนนตามเกณฑการใหคะแนนทกำาหนด

รายการพฤตกรรมทประเมนใฝหาความร หมนศกษาเลา มระเบยบ วนย

เลขท

ชอ – สกล

เรยนทงทางตรงและทางออม

เคารพ กฎหมาย ผนอยรจกเคารพ

ผใหญ รวมแสวงห

าความรทงทางตรงและทางออม

มงมนตงใจเพยร

พยายามในการศกษาและ

ปฏบตงาน

แกปญหาและ

พฒนาสงใหม ๆ จนบรรลผล

สำาเรจ

ตรงตอเวลา

เคารพและ

นอบนอมตอ

ผใหญ

๑๒๓๔๕๖๗๘๙

๑๐๑๑๑๒๑๓๑๔๑๕๑๖๑๗๑๘๑๙๒๐๒๑

๒๒๒๓๒๔๒๕๒๖๒๗

เลขท

ชอ – สกล

รายการพฤตกรรมทประเมน

รวม

ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรงและทาง

ออม

มระเบยบ วนย เคารพ กฎหมาย ผนอยรจกเคารพ

ผใหญแสวงหาความรทงทางตรงและทางออม

มงมนตงใจเพยร

พยายามในการศกษาและ

ปฏบตงาน

แกปญหาและ

พฒนาสงใหม ๆ จนบรรลผล

สำาเรจ

ตรงตอเวลา

เคารพและ

นอบนอมตอ

ผใหญ

๒๓๒๔๒๕๒๖๒๗๒๘๒๙๓๐๓๑๓๒๓๓๓๔

๓๕๓๖๓๗๓๘๓๙๔๐๔๑๔๒๔๓๔๔๔๕๔๖๔๗๔๘๔๙๕๐

คำาอธบาย คาระดบคะแนนของพฤตกรรมทสงเกตไดคอ

รายการประเมนท ๔ ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน ทงทางตรงและทางออม

พฤตกรรมบงช เกณฑการใหคะแนน๔.๑ แสวงหาความรทงทางตรงและทางออม

๑ = แสวงหาความรทางตรงเพยงอยางเดยว๒ = แสวงหาความรทางตรงและทางออมเมอไดรบมอบหมายเทานน๓ = แสวงหาความรทงทางตรงและทางออมดวยตนเอง๔ = แสวงหาความรทงทางตรงและทางออมดวยตนเอง และเปนแบบอยางทด

๔.๒ มงมนตงใจ ๑ = ตงใจในการศกษาและปฏบตงานนอย

เพยรพยายามในการศกษาและปฏบตงาน

๒ = มงมนตงใจในการศกษาและปฏบตงาน๓ = มงมนตงใจ เพยรพยายามในการศกษาและปฏบตงาน๔ = มงมนตงใจ เพยรพยายามในการศกษาและปฏบตงาน

จนเปนแบบอยางทด

๔.๓ แกปญหา และพฒนาสงใหม ๆ จนบรรลผลสำาเรจ

๑ = แกปญหาได๒ = แกปญหา และพยายามพฒนาสงใหม ๆ ๓ = แกปญหา และพฒนาสงใหม ๆ ได๔ = แกปญหา พฒนาสงใหม ๆ และเปนแบบอยางทด

รายการประเมนท ๘ มระเบยบ วนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกเคารพผใหญ

พฤตกรรมบงช เกณฑการใหคะแนน๘.๑ ตรงตอเวลา ๑ = เขาหองเรยน / สงงานไมตรงเวลาทกครง

๒ = เขาหองเรยน / สงงานตรงตามเวลาทกำาหนดบางครง๓ = เขาหองเรยน / สงงานตรงเวลาทกำาหนดเปนสวนใหญ๔ = เขาหองเรยน / สงงานตามเวลาทกำาหนดและเปนแบบ

อยางทด

๘.๓ เคารพและนอบนอมตอผใหญ

๑ = เคารพ นอบนอมตอผใหญ๒ = เคารพ นอบนอมตอผใหญอยางสมำาเสมอ๓ = ชกชวนใหผอนเคารพ นอบนอมตอผใหญ๔ = เคารพ นอบนอมตอผใหญและเปนแบบอยางทด

แบบประเมนตนเองในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของครผสอนวทยาลยการอาชพกบนทรบร

คำาชแจง แบบประเมนน มจดประสงคเพอประเมนพฤตกรรมการสอนของผสอน เพอใชเปนขอมลในการพฒนาจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเกดผลสมฤทธยงขน โดยขอใหทานประเมนตนเองโดยทำาเครองหมาย ลงในชองทตรงกบสงททานปฏบตเมอสนสดภาคเรยน ดงน

5 = มากทสด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอย 1 = นอยทสดหรอไมเลย

สงททานปฏบต

5 ม

ากทส

ด4

มาก

3 ปา

นกลา

ง2

นอย

1 นอ

ยทสด

สวนท 1 ประเมนตนเอง1. ผสอนไดชแจงวตถประสงค จดมงหมายในการเรยน

ลกษณะวชา วธเรยน และการวดผล วชาน2. ผสอนมแผนการสอนครบถวน3. เตรยมการสอนลวงหนาทงเนอหาและวธการ4. คนควาและปรบปรงเนอหาวชาใหถกตองทนสมย5. เขาสอนสมำาเสมอและตรงเวลา6. ใชเทคนควธสอนหลากหลายแบบ7. ปรมาณของเนอหาวชาเหมาะสมกบเวลาเรยน8. มอบหมายงานใหผเรยนคนควาเพมเตม9. สอดแทรกจรยธรรมหรอคณธรรมในระหวางการสอน10. มความสนใจและพอใจในการสอนวชานสวนท 2 ประเมนผลการสอน11. จดมงหมายของวชานชดเจนและเหมาะสมกบผเรยน

สงททานปฏบต

5 ม

ากทส

ด4

มาก

3 ปา

นกลา

ง2

นอย

1 นอ

ยทสด

12. เนอหาวชาใหความรแกผเรยน13. เปนวชาททำาความเขาใจได14. วชานกระตนใหเกดความคดรเรม15. ผสอนอธบายหรอบรรยายไดแจมแจง16. กระตนใหผเรยนคนควาเพมเตม17. เปดโอกาสใหผเรยนแสดงความคดเหนหรอซกถาม18. ผสอนตอบปญหาหรอชแจงไดกระจาง19. ผสอนพยายามเชอมโยงเนอหาทสอนกบการนำาไปใช20. มเอกสารหรออปกรณประกอบการสอน21. เอกสารหรออปกรณทใชเหมาะสมกบเนอหาวชาเหมาะสม22. ปรมาณงานทกำาหนดใหผเรยนทำาหรอคนควาเพมเตม23. ผเรยนมโอกาสฝกตนเองใหมวนยและรบผดชอบการทำางาน24. ผสอนตรวจและแจงผลงานของผเรยน25. มการประเมนผลการเรยนรระหวางสอน26. ผสอนเอาใจใสตอการสอนและเตรยมการสอน27. ผสอนสนใจและชวยเหลอผเรยน28. บรรยากาศในหองเรยนเปนกนเอง29. ผสอนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอคำาแนะนำานอกเวลาเรยน30. จดใหมกจกรรมหรอการฝกเสรมการเรยนรตอนท 3 การบรณาการ31. มงเนนสมรรถนะอาชพ

สงททานปฏบต

5 ม

ากทส

ด4

มาก

3 ปา

นกลา

ง2

นอย

1 นอ

ยทสด

32. บรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง33. สงเสรมประชาธปไตย (Democracy)34. สงเสรมคณธรรมจรยธรรม และความเปนไทย (Decency)35. สงเสรมภมคมกนยาเสพตด (Drug – Free)

รวมคะแนนคาเฉลยทได (คะแนน/รวม 35)

สรปผลการประเมนอยในระดบ ดมาก

(4.50 – 5.00) ด (3.50 –

4.49) ปานกลาง (2.50 –

3.49)

ลงชอ..............................................................ผประเมน

(.....................................................)

ลงชอ.....................................................

ลงชอ....................................................................

ลงชอ...................................................................................(นางสาววมณฑา การทนารกษ) (นางสาว