เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย...
TRANSCRIPT
![Page 1: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/1.jpg)
1
เครองมอวจย บรรยายโดย รศ.ดร.บญม พนธไทย
ภาควชาการประเมนและการวจย คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยรามค าแหง
![Page 2: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/2.jpg)
2
เครองมอวจยคออะไร
เครองมอวจยคอ สงทใชส าหรบวดคาของตวแปรการวจยหรอใชส าหรบเกบขอมลทจะน ามาใชในการวจย
ขอมลทางการศกษาม 2 ประเภท
1. ขอมลเชงปรมาณ (Quantitative data)
2. ขอมลเชงคณภาพ (Qualitative data)
![Page 3: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/3.jpg)
3
เครองมอวจยมหลายอยางทน ามาใชในการเกบรวบรวมขอมลแตทใชกนมากไดแก แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบสงเกต แบบเชครายการ เปนตน
![Page 4: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/4.jpg)
4
การเลอกใชเครองมอวจย
เครองมอวจยมหลายประเภท การทเราจะเลอกใชเครองมอวจยอะไร จะตองค านงถงสงตอไปน
1. ลกษณะของประชากรทวจย
2. สงทจะวดหรอตวแปรการวจย
3. เวลาทใชในการวจย
![Page 5: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/5.jpg)
5
หลกการสรางเครองมอวจย
เครองมอวจยส าหรบวดคาของตวแปรการวจย คาทวดไดจะเปนขอมลของตวแปรแตละตว ตวแปรบางตวอาจจะมเครองมอทใชวดอยแลวและมคณภาพเปนทยอมรบเรากไมตองสรางขนมาใหมกสามารถใชไดเลย แตถาจะตองสรางเองกมหลกการในการสรางดงน
![Page 6: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/6.jpg)
6
1. ก าหนดรายการของตวแปรการวจยทปรากฏในเคาโครงการวจย
2. ศกษาหรอก าหนดค านยามของตวแปรทกตวในขอ 1
2.1 นยามทวไป / นยามตามทฤษฎ
2.2 นยามเชงปฏบตการ
![Page 7: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/7.jpg)
7
3. ตดสนใจเลอกประเภทของเครองมอวาจะใชเครองมอวดอะไรบาง
4. ศกษาแนวคด และทฤษฎในการสรางเครองมอทเลอกใชวามวธการสรางอยางไรบาง
5. ลงมอสรางเครองมอวดใหสอดคลองกบขอ 2
5.1 รางขอค าถามใหสอดคลองกบค านยาม
5.2 ผวจยตรวจสอบขอค าถามทสรางขนวาครอบคลม ค านยามหรอไม และครบทกตวแปรหรอไม
![Page 8: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/8.jpg)
8
6. หาคณภาพของเครองมอวด
6.1 โดยผเชยวชาญ
6.2 โดยการทดลองใช
7. ถาพบขอบกพรองตองท าการปรบปรง และหาคณภาพอกครงจนเปนทพอใจหรอไดคณภาพตามเกณฑ
8. จดเตรยมเครองมอวดใหพรอมทจะน าไปใชเกบขอมล
![Page 9: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/9.jpg)
9
คณภาพของเครองมอวจย
เครองมอวจยทเปนแบบเลอกตอบโดยททกขอมรปแบบการตอบเหมอนกนและใหคะแนนเหมอนกนทกขอ คณภาพของเครองมอประเภทนสามารถแสดงคณภาพไดโดยวธการทางสถต
![Page 10: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/10.jpg)
10
เครองมอวจยทไมใชแบบเลอกตอบ คณภาพของเครองมอประเภทนสามารถแสดงไดโดยองผลการตรวจสอบจากผเชยวชาญ โดยไมใชวธการทางสถต
![Page 11: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/11.jpg)
11
คณภาพของเครองมอวจยม 2 ประเภทคอ
1. ความเทยงตรง (Validity)
2. ความเชอมน (Reliability)
![Page 12: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/12.jpg)
12
ความเทยงตรง (Validity)
ความเทยงตรง หมายถง ความแมนย าของเครองมอวดทสามารถวดในสงทตองการจะวดได ความเทยงตรงมหลายประเภทดงน
![Page 13: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/13.jpg)
13
1. ความเทยงตรงเชงเนอหา (Content validity)
เปนความเทยงตรงของขอค าถามทถามตรงกบค านยามของตวแปรทจะวดหรอเนอหาทจะวด ความเทยงตรงประเภทนนยมใชผเชยวชาญเกยวกบเรองทจะวด เปนผประเมน
![Page 14: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/14.jpg)
14
วธการหาคาความเทยงตรงเชงเนอหา
1) ใหผเชยวชาญจ านวนหนง (5-10 คน) ตรวจสอบขอค าถามแตละขอวาถามตรงหรอสอดคลองตามค านยามของตวแปรหรอประเดนทจะวดหรอไม โดยใหแตละคนใหคะแนนดงน
![Page 15: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/15.jpg)
15
ตรงหรอสอดคลอง ใหคะแนน +1
ไมแนใจ ใหคะแนน 0
ไมตรงหรอไมสอดคลอง ใหคะแนน -1
![Page 16: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/16.jpg)
16
2) หาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามแตละขอกบค านยามตวแปรหรอประเดนทจะวด โดยหาคา IOC (Index of Item-objective Congruence) ดงน
IOC = NRΣ
![Page 17: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/17.jpg)
17
เมอ R คอ ผลรวมคะแนนของผเชยวชาญทกคน
N คอ จ านวนผเชยวชาญ
เกณฑในการตดสนวาขอใดมความเทยงตรงใชไดหรอตองปรบปรง หรอตดทงมดงน
Σ
![Page 18: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/18.jpg)
18
ขอทมคา IOC ตงแต 0.5 ขนไปถอวาขอนนใชได ถาต ากวา 0.5 ตองปรบปรงขอค าถาม แตถามคาเปนลบ ควรตดทงหรอจะแกไขปรบปรงกได
![Page 19: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/19.jpg)
19
ตวอยาง ค านยาม/สงท
จะวด ขอ
ค าถาม ผลการประเมน IOC =
+1 0 -1 1. มใจกวาง
ยอมรบความคดเหนของคนอน
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
7 5 3 10 3
3 3 4 - 2
- 2 3 - 5
0.7 0.3 0.0 1.0 -0.2
NRΣ
![Page 20: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/20.jpg)
20
จากตารางขอค าถามทใชได คอ ขอ 1.1 และ 1.4 สวนขอทควรปรบปรงคอ ขอ 1.2 และ 1.3 สวนขอ 1.5 อาจจะตดทงหรอปรบปรงใหมกได
![Page 21: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/21.jpg)
21
2. ความเทยงตรงเชงเกณฑสมพนธ (Criterion related validity) ความเทยงตรงประเภทนม 2 ชนดคอ
2.1 ความเทยงตรงรวมสมย (Concurrent validity) หมายถง ความถกตองของเครองมอวจยทวดไดตรงตามสภาพทเปนจรงในปจจบน หาคาไดโดยหาความสมพนธระหวางคะแนนของเครองมอวจยกบคะแนนเกณฑทก าหนดขนในขณะนน
![Page 22: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/22.jpg)
22
2.2 ความเทยงตรงเชงพยากรณ (Predictive validity) หมายถง ความถกตองของเครองมอวจยทวดไดตรงตามสภาพทเปนจรงในอนาคต หาคาไดโดยหาความสมพนธระหวางคะแนนของเครองมอวจยกบคะแนนเกณฑทจะเกดขนในอนาคต
![Page 23: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/23.jpg)
23
สตรในการค านวณหาคาความเทยงตรงเชงเกณฑสมพนธมดงน
22 y - y x - x N
yx -xy 22 ΣΣNΣΣ
ΣΣΣNrxy
![Page 24: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/24.jpg)
24
เมอ rxy คอ คาสมประสทธความเทยงตรง
x คอ คะแนนจากเครองมอวจย
y คอ คะแนนเกณฑ
N คอ จ านวนคน
![Page 25: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/25.jpg)
25
ตวอยาง คนท คะแนน x คะแนน y
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25 20 21 19 18 23 24 20 23 24
26 21 22 23 20 22 21 21 22 25
![Page 26: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/26.jpg)
26
3. ความเทยงตรงเชงภาวะสนนษฐานหรอทฤษฎ (Construct validity)
เปนความสามารถของเครองมอวจยทวดไดตรงหรอวดไดครบตามภาวะสนนษฐานหรอทฤษฎ ทเราน ามาใชในการนยามตวแปร เชน เจตคต ความเชอ คานยม เชาวปญญา เปนตน
![Page 27: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/27.jpg)
27
วธการตรวจสอบความเทยงตรง เชงภาวะสนนษฐาน
1. ทดสอบความแตกตางระหวางกลมซงตามทฤษฎบอกวามความแตกตางกนดานคณลกษณะหรอตวแปรทเราจะวจย กรณ 2 กลม การทดสอบใชสถต t-test
![Page 28: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/28.jpg)
28
การหาคา t-test เราสามารถหาไดทงรายขอและทงฉบบ บางครงเราเรยกวาคาอ านาจจ าแนก นนคอขอใดหรอฉบบใดมคาอ านาจจ าแนกตามเกณฑ แสดงวาขอนนสามารถจ าแนกความแตกตางของคนในเรองนนได เชนสามารถจ าแนกเจคตทางการเมองของคนได
![Page 29: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/29.jpg)
29
การหาคาอ านาจจ าแนกรายขอสามารถใชสถตหาคาสมประสทธสหสมพนธระหวางขอกบทงฉบบได(Item-total correlation :rxy) ขอมคาrxy
ตงแต 0.2 ขนไปแสดงวาขอนนมคาอ านาจจ าแนกใชได นนคอขอใดทตอบไดคะแนนมากคะแนนทงฉบบกไดคะแนนมากดวย
![Page 30: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/30.jpg)
30
2. หาความสมพนธระหวางเครองมอวจยทเราสรางขน กบเครองมออนๆ ทวดตวแปรทวจยตวเดยวกน น าคะแนนมาหาคาสมประสทธสหสมพนธ (rxy)
3. การวเคราะหองคประกอบ (Factor analysis) เพอตรวจสอบวาขอค าถามทงหมดเกาะกลมกนไดจ านวนองคประกอบตามทฤษฎหรอไม
![Page 31: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/31.jpg)
31
ความเชอมน (Reliability)
ความเชอมน (Reliability) มนกวดผลการศกษาไดใหความหมายไวหลายอยาง ดงน
ความเชอมน หมายถง ความคงทของผลการวดของเครองมอวจยฉบบใดฉบบหนงทตองการวดสงใดสงหนง หรอ
![Page 32: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/32.jpg)
32
ความเชอมน หมายถง คาสหสมพนธระหวางผลการวดครงแรกกบครงทสองดวยเครองมอวจยชดเดยวกน หรอ
ความเชอมน หมายถง คาสหสมพนธระหวางผลการวดจากเครองมอวจยสองชดทคขนานกนวดสงเดยวกน หรอตวแปรเดยวกน
![Page 33: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/33.jpg)
33
ปจจยส าคญทมผลตอคาความเชอมนของเครองมอวจยม 2 อยางคอ
1. ความยาวของเครองมอวจย ถาเครองมอวจยมจ านวนขอมากความเชอมนกมากดวย
2. การกระจายของขอมล ถาขอมลมคาการกระจายมากหรอมคา S.D. มากจะท าใหคาความเชอมนมคามากดวย
![Page 34: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/34.jpg)
34
วธหาคาความเชอมนของเครองมอวจยมวธการดงน
1) วธสอบซ า (Test/Retest method) เปนวธการประมาณคาความเชอมนโดยการสอบซ าหรอวดดซ า โดยใชเครองมอวดฉบบเดยวกนวดกลมตวอยางกลมเดยวกนสองครง แลวน าคะแนนการวดทงสองครงมาหาคาสมประสทธสหสมพนธ การหาคาความเชอมนแบบนมขนตอน ดงน
![Page 35: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/35.jpg)
35
1.1 สรางเครองมอวดตวแปรตามค านยาม
1.2 น าไปวดกบกลมตวอยางกลมหนงสองครงโดยเวนระยะหางกนประมาณ 1-2 สปดาห
1.3 หาคาสมประสทธสหสมพนธของคะแนนครงแรกกบครงทสอง โดยใชสตรดงน
![Page 36: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/36.jpg)
36
2222xy
- r
ΣΥΝΣΥΣΧΝΣΧ
ΣΥΣΧΝΣΧΥ
เมอ rxy คอ คาสมประสทธสหสมพนธของแบบทดสอบ
X คอ คะแนนทไดจากการวดครงแรก
Y คอ คะแนนทไดจากการวดครงทสอง
N คอ จ านวนผสอบ
![Page 37: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/37.jpg)
37
ตวอยาง คะแนนทไดจากการวดดวยเครองมอฉบบหนงวดสองครงกบกลมตวอยาง 10 คน ไดคะแนนดงน
วดครงท 1 5 6 7 4 5 6 8 3 5 8
วดครงท 2 4 7 6 5 5 7 7 4 5 6
จงหาคาความเชอมนของแบบทดสอบฉบบน
![Page 38: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/38.jpg)
38
วธท า คนท วดครงท 1
X วดครงท 2
Y XY X2 Y2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 4 5 6 8 3 5 8
4 7 6 5 5 7 7 4 5 6
20 42 42 20 25 42 56 12 25 48
25 36 49 16 25 36 64 9
25 64
16 49 36 25 25 49 49 16 25 36
57 56 332 349 326 Σ
![Page 39: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/39.jpg)
39
2222xy
- r
ΣΥΝΣΥΣΧΝΣΧ
ΣΥΣΧΝΣΧΥ
สตร
22xy56326105734910
565733210r
แทนคา
0.74 172.86
128124241
1283136326032493490
31923320
xyr
![Page 40: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/40.jpg)
40
2) วธคขนาน (Parallel-Forms method) เปนวธการหาคาความเชอมนของเครองมอวดโดยใชเครองมอวด 2 ฉบบมขนตอนดงน
2.1 สรางเครองมอวด 2 ฉบบคขนานกน 2.2 น าเครองมอวดทงสองฉบบไปวดกลมตวอยางกลม
เดยวกนในชวงเวลาเดยวกน 2.3 ค านวณหาคาสมประสทธสหสมพนธของคะแนน
ทงสองฉบบ โดยใชสตรเดยวกนกบวธการหาคาความเชอมนแบบสอบซ าทกลาวมาแลว
![Page 41: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/41.jpg)
41
3) วธวดครงเดยว เปนการหาคาความเชอมนของเครองมอวดฉบบเดยว น าไปวดกบกลมตวอยางครงเดยว แลวน าคะแนนมาหาคาความเชอมน ซงม 2 วธคอ
![Page 42: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/42.jpg)
42
3.1 แบบแบงครง (Split halves method) ซงมวธการแบงได 2 วธคอ วธแรกแบงเปนขอคและขอค วธทสองแบงเปนครงแรก และครงหลง การแบงทง 2 วธนจะไดคาความเชอมนครงหนง เสรจแลวใชสตรปรบขยายใหเตมฉบบของ Spearman-Brown ดงน
![Page 43: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/43.jpg)
43
เมอ rtt คอ คาความเชอมนหรอคาสมประสทธ สหสมพนธทงฉบบ
rhh คอ คาความเชอมนหรอคาสมประสทธ สหสมพนธครงหนง
hh
hhtt r1
2rr
![Page 44: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/44.jpg)
44
3.2 ใชวธของ Kuder-Richardson ซงเปนการหาคาความเชอมนของแบบทดสอบทใหคะแนน 1 เมอตอบถกและ 0 เมอตอบผด โดยการสอบครงเดยวแลวใชสตร Kuder-Richardson สตร 1 เรยกวา KR 20
2x
iik
1i2x
tt S
1S
1-k
k r
ΡΡ Σ
![Page 45: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/45.jpg)
45
เมอ Pi คอ สดสวนของผตอบขอ i ถก หรอ คาความยากงายของขอสอบแตละขอ
คอ ความแปรปรวนของคะแนน
k คอ จ านวนขอสอบ
2xS
![Page 46: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/46.jpg)
46
สตร 2 เรยกวา KR-21 มสตรดงน
2x
2x
tt S
1S
1-k
k r
ΡΡΝ
เมอ คอ คาเฉลยของความยากงายของ ขอสอบทงฉบบ
Ρ
![Page 47: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/47.jpg)
47
3.3 วธของ Cronbach ทเรยกวา Alpha coefficient ( - coefficient) ส าหรบหาคาความเชอมนของแบบสอบถามแบบ Rating scale มสตรดงน
2x
2i
tt S
ΣS1
1-k
k r
![Page 48: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/48.jpg)
48
เมอ rtt คอ คาความเชอ
k คอ จ านวนขอของแบบสอบถาม
คอ ความแปรปรวนของคะแนน แตละขอ
คอ ความแปรปรวนของคะแนนรวม ทงฉบบ
2iS
2xS
![Page 49: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/49.jpg)
49
คาความเชอมนของเครองมอวด จะมคาไมเกน 1 ยงใกล 1 ถอวามความเชอมนสง แตอยางนอยไมควรต ากวา 0.7
![Page 50: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/50.jpg)
50
คณภาพของเครองมอวจยดานอน
คณภาพของเครองมอวดไมไดมเฉพาะความเทยงตรง (Validity) และความเชอมน (Reliability) เทานน ยงมคณภาพดานอนๆ อกดงน
![Page 51: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/51.jpg)
51
1. ความเปนปรนยของขอค าถาม
2. ความยากงายพอเหมาะกบกลมประชากรทวด
3. ความยาวของเครองมอวดหรอจ านวนขอค าถาม
4. การจดล าดบของขอค าถาม
5. ภาษาทใชจะตองไมอคต
![Page 52: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/52.jpg)
52
เครองมอวจยมหลายประเภททผวดตองเลอกมาใชใหเหมาะสมกบตวแปรทจะวดและประชากร การวดตวแปรบางครงเราใชเครองมอทมอยแลวไมตองสรางขนมาใหม แตสวนใหญเราจะสรางเครองมอขนมาใชเอง เครองมอทใชกนมากในการเกบรวบรวมขอมลไดแก แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสมภาษณ และแบบสงเกต ตอไปนจะพดถงการสรางเครองมอแตละประเภทดงน
![Page 53: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/53.jpg)
53
แบบทดสอบ (Test)
แบบทดสอบ (Test) คอชดของค าถามหรอกลมของงานใดๆทสรางขนมาอยางมระบบเพอใหแตละคนแสดงพฤตกรรม หรอตอบสนองออกมาใหเราสงเกตและวดไดแบบทดสอบใชวดตวแปรดานความรในเนอหาวชาตางๆ ตวแปรทางดานบคลกภาพและความพรอมของประชากรทจะวด
![Page 54: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/54.jpg)
54
แบบทดสอบมหลายรปแบบคอ แบบเลอกตอบ เตมค า และเขยนตอบ แตทนยมกนมากคอ แบบเลอกตอบ ซงบางครงเรากไมตองสรางขนมาใหม สามารถขอยมแบบทดสอบมาตรฐานจากหนวยงานทมอยแลวมาใชไดเลย แตถาจ าเปนตองสรางใหมกมวธการสรางดงน
![Page 55: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/55.jpg)
55
วธการสรางแบบทดสอบเลอกตอบ
การสรางแบบทดสอบเลอกตอบส าหรบวดตวแปรทางดานความร หรอเรยกวาผลสมฤทธทางการเรยนหรอผลการเรยนมขนตอนดงน
![Page 56: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/56.jpg)
56
1. ก าหนดผลการเรยนรทคาดหวง (จดประสงคการเรยนร) ตามเนอหาวชาทสอน เชน
-นกเรยนสามารถบอกความหมายของ.......... -นกเรยนสามารถอธบาย...............
-นกเรยนสามารถหาคา..................
![Page 57: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/57.jpg)
57
2. ลงมอสรางขอสอบเปนแบบเลอกตอบ 4 ตวเลอก ซงมสวนประกอบ 2 สวนคอ
2.1 สวนทเปนตวค าถาม
2.2 สวนทเปนตวเลอก
![Page 58: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/58.jpg)
58
ตวอยาง ปจจยใดมผลกระทบตอการลงทน มากทสด
ก. การเมอง
ข. น ามน
ค. คาแรง
ง. วตถดบ
![Page 59: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/59.jpg)
59
3. ตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา โดยผเชยวชาญและหาคา IOC ของขอสอบแตละขอ
4. คดเลอกขอสอบทมคา IOC ตงแต 0.5 ขน ท าการปรบปรงขอสอบทมคา IOC นอยกวา 0.5 และตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ หรอคดเลอกเฉพาะขอทมคา IOC ตงแต 0.5 ขนไป สวนขออนๆ ทมคา IOC นอยกวา 0.5 ตดทงไป
![Page 60: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/60.jpg)
60
5. น าแบบทดสอบทคดไวตามขอ 4 ไปทดสอบกบกลมตวอยางประมาณ 30 คน เพอหาคณภาพดงน
5.1 หาคณภาพรายขอ โดยหาคาความยาก งายและคาอ านาจจ าแนก
5.2 หาคณภาพทงฉบบโดยหาคาความเชอมน โดยวธ KR-20
![Page 61: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/61.jpg)
61
6. คดเลอกขอสอบทมคาความยากงายอยระหวาง 0.2 ถง 0.8 และคาอ านาจจ าแนก 0.2 ขนไป คาความเชอมนไมควรต ากวา 0.7
7. ถาคณภาพรายขอและทงฉบบไดตามขอ 6 กยตและเตรยมทจะน าไปเกบรวบรวมขอมล แตถาคณภาพไมไดตามขอ 6 ตองปรบปรงหรอสรางใหม
![Page 62: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/62.jpg)
62
ขอดของแบบทดสอบเลอกตอบ
1. สามารถออกขอสอบไดหลายขอครอบคลมสงทตองการจะวด
2. มความเปนปรนยในการตรวจใหคะแนน
3. ตรวจไดงาย และรวดเรว และสามารถใชเครองตรวจได
![Page 63: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/63.jpg)
63
4. มความเชอมนสง
5. ใชวดหรอสอบคนเปนจ านวนมากในเวลาเดยวกน
6. วเคราะหหาคณภาพไดทงรายขอและทงฉบบ
![Page 64: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/64.jpg)
64
ขอเสยของแบบทดสอบเลอกตอบ
1. ตองใชผออกขอสอบทมความรดและมประสบการณในเนอหาวชานน
2. ใชเวลามากและงบประมาณมากในการออกขอสอบ
3. ไมเหมาะสมทจะใชวดการคดค านวณ
![Page 65: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/65.jpg)
65
4. ไมเหมาะสมทจะใชวดความคดรเรมสรางสรรค
5. ผสอบมโอกาสเดาค าตอบไดถกตองทงๆ ทไมมความร
![Page 66: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/66.jpg)
66
แบบสอบถาม (Questionnaire)
แบบสอบถาม (Questionnaire) หมายถง ชดของค าถามทสงใหผตอบหรอกลมตวอยางตอบโดยการเขยนตอบหรอเลอกตอบตามทเราก าหนดใหตอบ โดยผถามและผตอบไมเหนหนากน ในการใชเครองมอวดทเปนแบบสอบถาม เราจะตองค านง ถงตวแปรทจะวดดวย ลกษณะของตวแปรทใชแบบสอบถามมดงน
![Page 67: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/67.jpg)
67
1. ตวแปรเกยวกบขอเทจจรง เชน ถามเกยวกบ เพศ อาย การศกษา อาชพ รายได เปนตน
2. ตวแปรเกยวกบความรสก ความคดเหน เจตคตและความเชอ
![Page 68: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/68.jpg)
68
ลกษณะของแบบสอบถาม แบบสอบถามทสรางขนดตามลกษณะของค าถามค าตอบแบงออกไดเปน 2 ชนด คอ ค าถามปลายเปด และค าถามปลายปด
ก. ค าถามปลายเปด เปนค าถามทผตอบมอสระในการตอบโดยการเขยนตอบ เชน 1. เพศ...................................................... 2. วฒทางการศกษาสงสด.......................
![Page 69: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/69.jpg)
69
3. ระยะเวลาการท างาน....................................... 4. ต าแหนงงานของทาน..................................... 5. รบเงนเดอนๆ ละ............................................ 6. ทานเหนดวยกบการขยายการศกษาภาคบงคบเปน
12 ป หรอไม...........เพราะ..................... 7. ทานคดวาโรงเรยนประถมศกษามความพรอมใน
การสอนนกเรยนระดบมธยมศกษาหรอไม........ 8. .............................................................................
ฯลฯ
![Page 70: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/70.jpg)
70
ข. ค าถามปลายปด เปนค าถามทผถามไดเตรยมค าตอบไวใหผตอบเลอกตอบโดยผตอบไมมอสระในการตอบ เชน
1. เพศ ชาย หญง
![Page 71: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/71.jpg)
71
2. วฒการศกษาสงสด
ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย หรอ ปวช. อนปรญญา หรอ ปวส. ปรญญาตร สงกวาปรญญาตร
![Page 72: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/72.jpg)
72
3. ระยะเวลาการท างาน
ไมเกน 1 ป
1-5 ป 6-10 ป 11-15 ป มากกวา 15 ป
![Page 73: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/73.jpg)
73
4. ต าแหนงการงานของทาน เจาหนาทปฏบตงาน หวหนางาน หวหนาฝาย ผช านาญการพเศษ, ผเชยวชาญ หรอ ผเชยวชาญพเศษ
หวหนากอง หรอ ผอ.กอง รองอธบด
อธบด
![Page 74: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/74.jpg)
74
5. เงนเดอนทไดรบ ต ากวา 5,000 บาท 5,000-10,000 บาท 10,001-15,000 บาท 15,001-20,000 บาท 20,001-25,000 บาท 25,001-30,000 บาท มากกวา 30,000 บาท
![Page 75: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/75.jpg)
75
6. ทานเหนดวยกบการขยายการศกษาภาคบงคบเปน 12 ป หรอไม เหนดวย เฉยๆ ไมเหนดวย เหนดวยเพราะวา
ท าใหประชาชนมการศกษามากขนเปน ประโยชนตอการพฒนาประเทศ
![Page 76: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/76.jpg)
76
(ตอ)
ท าใหโรงเรยนมนกเรยนเพมมากขนเปนประโยชนตอต าแหนงคร-อาจารยและผบรหาร
ท าใหคร-อาจารยมภาระงานสอนครบตามเกณฑก าหนด
ท าใหโรงเรยนไดรบงบประมาณและก าลงครเพมมากขน
![Page 77: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/77.jpg)
77
ไมเหนดวยเพราะวา คร-อาจารยในโรงเรยนยงไมพรอม
ประชาชนยงไมเขาใจวาเรยนสงขนจะไดประโยชนอยางไร
ควรขยายในพนทๆ มความพรอมหรอ ประชาชนตองการ
ควรเปนไปตามความตองการของเดก รฐไมควรบงคบ ซงปจจบนรฐกเปดโอกาสใหแลว
![Page 78: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/78.jpg)
78
7. ทานคดวาโรงเรยนประถมศกษามความพรอมในการสอนนกเรยนระดบมธยมศกษาหรอไม
พรอม ไมแนใจไมพรอมฯลฯ
![Page 79: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/79.jpg)
79
นอกจากนแบบสอบถามบางเรองจะมทงค าถามปลายเปดและปลายปดอยในชดเดยวกน เชน
1. เพศ ชาย หญง 2. วฒการศกษา...........................................
![Page 80: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/80.jpg)
80
3. ระยะเวลาการท างาน
ไมเกน 1 ป
1 – 5 ป 6 – 10 ป
11 – 15 ป
มากกวา 15 ป 4. ต าแหนงการงานของทาน...........................
![Page 81: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/81.jpg)
81
หลกการสรางแบบสอบถาม
บางคนเขยนขอค าถามโดยปราศจากจดมงหมายปลายทาง มค าถามทไมจ าเปนหลายขอ โดยไมรวาจะน ามาใชประโยชนในเรองอะไรซงภายหลงจากการวเคราะหขอมลแลวจะพบวามขอมลทไมไดใชมากมาย ดงนนในการสรางแบบสอบถามเราควรมหลกการดงน
![Page 82: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/82.jpg)
82
1. พจารณาวาตวแปรทจะวดมอะไรบาง และตวแปรแตละตวไดใหค านยามไวอยางไร
2. เลอกชนดของเครองมอวดใหเหมาะสมกบค านยามของ ตวแปรแตละตวและเหมาะสมกบประชากรทจะวด
3. ลงมอเขยนขอค าถามตางๆ ใหตรงหรอสอดคลองกบค านยามของตวแปร ไมควรเขยนค าถามอะไรนอกเหนอจากน ในการเขยนขอค าถามเราควรระมดระวงในการใชค าใหเหมาะสม ถกตอง ซงมขอควรค านงดงน
![Page 83: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/83.jpg)
83
3.1 ไมเปนค าถามสองแพรง โดยมค าวา “และ” “หรอ” อยดวย เชน ทานเหนดวยหรอไมกบความคดเหนของครและผปกครองเกยวกบการอบรมนกเรยน ซงการตงค าถามลกษณะอยางนจะตอบยากเพราะมทงครและผปกครอง
![Page 84: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/84.jpg)
84
3.2 ไมเปนค าถามก ากวม เพราะจะท าใหผตอบตความหมายไดหลายแงหลายมม เชน ทานมความรสกอยางไรตอพวกหวรนแรงทางการเมอง ค าวาหวรนแรงทางการเมองผตอบแตละคนตความหมายไดตางกน
![Page 85: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/85.jpg)
85
3.3 ไมควรมค าถามน า เพราะเปนการชกจงหรอชน าใหผตอบ ตอบไปในทศทางใดทางหนงไดตามทผวจยตองการ เชน ทานเหนดวยหรอไมกบกลมผชมนมเรยกรองเพราะจะท าใหนกลงทนตางประเทศขาดความเชอมนในการลงทน
![Page 86: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/86.jpg)
86
ยงมแบบสอบถามอกประเภทหนงซงเราอาจจดเปนแบบสอบถามชนดปลายปดกได เราใชส าหรบสอบถามความรสก ความคดเหน หรอเจตคตของบคคลตอเรองใดเรองหนง นยมสรางเปนแบบมาตราสวนประมาณคา 3 ชองบาง 5 ชองบาง หรอ 7 ชองบาง รปแบบทใชกนมากไดแก แบบของลเครท และของออสกด แตละแบบมรายละเอยดในการสรางดงน
![Page 87: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/87.jpg)
87
แบบวดตามวธของลเครท (Likert) เปนเครองมอส าหรบวดความรสก ความคดเหนหรอเจตคตของคนตอเรองใดเรองหนง มขนตอนในการสรางดงน
![Page 88: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/88.jpg)
88
1. ก าหนดเปาหมายของสงทจะวดใหชดเจน เชน เจตคตทางวทยาศาสตร เสรจแลวจงนยามสงทจะวดใหชดเจน ซงเรยกวานยามเชงปฏบตการ นนคอเปนขอความเกยวกบพฤตกรรมหรอลกษณะของบคคลทมเจตคตทางวทยาศาสตร
![Page 89: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/89.jpg)
89
2. รวบรวมขอความ เปนการรวบรวมขอความทเกยวกบเปาหมาย เชน เจตคตทางวทยาศาสตรขอความตางๆ ตองอยภายใตนยามหรอเปาหมายในขอ 1 ทกลาวมาแลว ขอความทรวบรวมอาจจะไดมาจากการเขยนขนเอง น ามาจากเอกสารหรอสงพมพตางๆ น ามาจากการสอบถามผทรง คณวฒทางดานนนๆ โดยมหลกการเขยนดงน
![Page 90: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/90.jpg)
90
2.1 ขอความตองมลกษณะทบคคลมเจตคตตางกน จะตองตอบตางกน
2.2 หลกเลยงขอความทเปนจรง
2.3 หลกเลยงขอความทมความหมายก ากวมหรอมความหมายเปนสองนย
2.4 ขอความควรมทงทางบวก และทางลบตอ เจตคตทางวทยาศาสตร
![Page 91: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/91.jpg)
91
3. ตรวจสอบขอความ เพอใหแนใจวาขอความนนเหมาะสมกบการทจะตอบวาเหนดวยอยางยง เหนดวย เฉยๆ หรอ ไมแนใจ ไมเหนดวย ไมเหนดวยอยางยง และตรวจสอบดวาขอความตางๆ ทเขยนขนนนมความเกยวของกบเจตคตทางวทยาศาสตรหรอไม ขอความทรวบรวมมาครอบคลมหรอไม และขอความแตละขอมความชดเจนหรอไม ในขนนจะตองอาศยผเชยวชาญในการตรวจสอบ
![Page 92: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/92.jpg)
92
4. สรางมาตรวดเปน 5 สเกล โดยในแตละขอความจะมสเกล ดงน
การใหคะแนน ขอความบวก ขอความลบ
เหนดวยอยางยง เหนดวย เฉยๆ หรอไมแนใจ ไมเหนดวย ไมเหนดวยอยางยง
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
![Page 93: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/93.jpg)
93
5. การทดลองขนตน เพอหาคณภาพของแบบวด มวธการดงน
5.1 เลอกกลมตวอยางประมาณ 50 คน จากกลมประชากรเปาหมายทเราตองการทราบเจตคตทางวทยาศาสตร
5.2 น าแบบวดทสรางขนไปใหกลมตวอยางตอบโดยใหแสดงความคดเหนแตละขอความ เปน 5 ระดบคอ เหนดวยอยางยง เหนดวย เฉยๆ หรอ ไมแนใจ ไมเหนดวย ไมเหนดวยอยางยง
![Page 94: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/94.jpg)
94
5.3 ตรวจใหคะแนนรายขอ ส าหรบขอความทางบวก ใหคะแนนเปน 5, 4, 3, 2, 1 ตามล าดบ สวนทางลบ จะใหคะแนนกลบกนเปน 1, 2, 3, 4, 5 ตามล าดบ
5.4 วเคราะหคณภาพเปนรายขอโดยการหาคาอ านาจจ าแนกระหวางผไดคะแนนรวมมากหรอมเจตคตทางวทยาศาสตรสง กบผไดคะแนนรวมนอย หรอมเจตคตทางวทยาศาสตรต า มวธการวเคราะหดงน
![Page 95: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/95.jpg)
95
ทดสอบความแตกตางระหวางคะแนนเฉลยรายขอของกลมสงและกลมต าโดยมวธการดงน
1. รวมคะแนนของแบบทดสอบทงฉบบของกลมตวอยางแตละคน
2. เรยงคะแนนจากคนทไดคะแนนสงมาต า
![Page 96: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/96.jpg)
96
3. แบงคนออกเปนกลมสงและกลมต า กลมละ 25 เปอรเซนต เชน มกลมตวอยางทงหมด 50 คน กลมสง 25 เปอรเซนต กจะไดประมาณ 13 คน กลมต า 25 เปอรเซนต กจะไดประมาณ 13 คนเทากน กลมสงใหนบจากคนท 1 ทไดคะแนนสงสดมาลางถงคนท 13 สวนกลมต าใหนบจากคนทไดคะแนนต าสดขนไปขางบน 13 คน จ านวนคนอยตรงกลางตดทงไมน ามาค านวณ
![Page 97: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/97.jpg)
97
4. หาคาเฉลย ( ) และคาความแปรปรวน (S2) ของคะแนนแตละขอในกลมสงและกลมต า
5. ทดสอบความแตกตางของคะแนนเฉลยของ 2 กลม โดยใชสตร t-test ทระดบนยส าคญ () .05 ดงน
Χ
![Page 98: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/98.jpg)
98
L
L
H
H
LH
Ν
SΝ
S
ΧΧ22
t
เมอ = คะแนนเฉลยของกลมสงและกลมต าใน แตละขอ = คาความแปรปรวนของคะแนนกลมสง และกลมต าในแตละขอ = จ านวนคนในกลมสงและกลมต าในแตละขอ
LH ΧΧ ,
22
LH SS ,
L , ΝΝH
![Page 99: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/99.jpg)
99
6. ถาพบวาขอใดมความแตกตางทางบวกและมนยส าคญ () .05 ถอวาใชไดหรอขอทมคา t ตงแต 1.64 ขนไปถอวาใชได
7. คดเลอกขอความทมคาอ านาจจ าแนกตามเกณฑการทดสอบขอ 6 ไวจ านวนหนงประมาณ 25-40 ขอ
8. หาคณภาพของแบบวดเจตคตทงฉบบ โดยหาคาความเชอมน (Reliability) และคาความเทยงตรง (Validity)
![Page 100: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/100.jpg)
100
ตวอยางแบบวดเจตคตทางวทยาศาสตรแบบลเครท ขอความ เหนดวย
อยางยง เหนดวย
ไมแนใจ
ไมเหนดวย
ไมเหนดวยอยางยง
1. คนเรากอนเกดเหตรายตางๆ มกมลางสงหรณลวงหนา
2. เราควรซกถามปญหาตางๆ ทอยากรจากผรหลายๆ ทาน
3. เราไมควรเชออะไรงายๆ ถาไมมหลกฐาน
4. ทกเชากอนออกจากบานเราควรสกการะศาลพระภมกอน
5. เราควรรบฟงความคดเหนของคนอนๆ ทตางจากเรา
![Page 101: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/101.jpg)
101
แบบวดตามวธของออสกด (Osgood)
เปนเครองมอทใชวดตวแปรลกษณะเดยวกบแบบของลเครท ซงเปนรปแบบทนยมใชกนมากรปแบบหนง เรยกวามาตรวดความแตกตางแหงความหมาย (Semantic differential scale) ซงออสกดและคณะ (Osgood, Suci and Tannenbaum) เปนผคดสรางขนโดยใชค าศพทตางๆ เพออธบายความหมายของสงเรา หรอมโนทศน (Concept)
![Page 102: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/102.jpg)
102
ดวยการก าหนดสงเราซงอาจจะเปนค า ขอความ หรอวล แลวใหผตอบเลอกตอบดวยการประเมน 7 คา ตามความหมายของค าคณศพทตรงกนขาม (Bipolar adjectives) 2 ค าทเขยนไวหวทาย ดงตวอยาง
(ตอ)
![Page 103: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/103.jpg)
103
ทานมความรสกและมความคดอยางไรตอสมาชก สภาผแทนราษฎร
1. ซอสตย _ _ _ _ _ _ _ คดโกง
2. ส าคญ _ _ _ _ _ _ _ ไมส าคญ
3. มประโยชน _ _ _ _ _ _ _ ไมมประโยชน
4. จ าเปน _ _ _ _ _ _ _ ไมจ าเปน
![Page 104: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/104.jpg)
104
ขนตอนในการสรางแบบวดตามวธของออสกดมดงน
1. ก าหนดเปาหมายของสงทจะวดใหชดเจน เชน เจตคตทางวทยาศาสตร เจตคตตอการเมองไทย เจตคตตอรฐบาล
2. รวบรวมค าคคณศพททมความหมายตรงขามซงค าคคณศพททใชเราสามารถจ าแนกออกไดเปน 3 ดาน ดงน
![Page 105: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/105.jpg)
105
2.1 ดานการประเมนคา (Evaluation factor) ซงเปนค าคณศพททแสดงออกทางดานคณคาไดแก ด-เลว, จรง-เทจ, สะอาด-สกปรก, ฉลาด-โง, มประโยชน-ไมมประโยชน, ส าคญ-ไมส าคญ, นาสนใจ-นาเบอ, สมบรณ-ไมสมบรณ, ส าเรจ-ไมส าเรจ, เพลดเพลน-ไมเพลดเพลน, นาปรารถนา-ไมนาปรารถนา, จ าเปน-ไมจ าเปน, ใชได-ใชไมได, มคณคา-ไรคณคา เปนตน
![Page 106: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/106.jpg)
106
2.2 ดานศกยภาพ (Potential factor) ซงเปนค าคณศพททแสดงออกถงก าลง อ านาจ ไดแก แขง-ออน, แขงแรง-ออนแอ, รนแรง-ผอนคลาย, หนก-เบา, เกบกด-อสระ, จ ากด-ไมจ ากด, เครงขรม-ยมแยม, ใหญ-เลก, จรงจง-ตามสบาย, เรองใหญ-เรองเลก, ลมลก-ตนเขน เปนตน
![Page 107: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/107.jpg)
107
2.3 ดานกจกรรม (Activity factor) ซงเปนค าคณศพททแสดงออกของกรยาอาการ ไดแก เรว-ชา, วองไว-เฉอยชา, งาย-ยาก, ซบซอน-งาย, เปนระเบยบ-ยงเหยง, ตนเตน-สงบ เปนตน
![Page 108: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/108.jpg)
108
3. คดเลอกค าคทเหมาะสมกบเปาหมายโดยใชเกณฑในการพจารณา ดงน
3.1 ความเกยวของ ค าคณศพททจะใชตองแสดงความรสก หรอความคดทเกยวของกบเปาหมาย
![Page 109: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/109.jpg)
109
3.2 ความครอบคลม ค าคณศพททใชจะตอง ใหผตอบไดแสดงความรสกหรอความคดครอบคลมเปาหมายทจะวด
3.3 ความชดเจน ค าคณศพททใชจะตองมความหมายชดเจนในตวเองทผตอบสามารถแสดงความรสกหรอความคดเหนได
![Page 110: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/110.jpg)
110
4. สรางมาตรวดใหมระยะหางกน 7 ระยะ และใหสลบต าแหนงซายขวาของค าค เพอปองกนการตอบแบบเคยชน เชน
ด _ _ _ _ _ _ _ เลว ชา _ _ _ _ _ _ _ เรว งาย _ _ _ _ _ _ _ ยาก แขงแรง _ _ _ _ _ _ _ ออนแอ
![Page 111: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/111.jpg)
111
5. การทดลองขนตน เพอหาคณภาพของแบบวดมวธการดงน
5.1 เลอกกลมตวอยางประมาณ 50 คน จากกลมประชากรเปาหมายทเราตองการวดเจตคต
5.2 น าแบบวดทสรางขนไปสอบกบกลมตวอยางในขอ 5.1
![Page 112: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/112.jpg)
112
5.3 ตรวจใหคะแนนรายขอ แตละค าคคณศพทจะมคะแนน 1 ถง 7 คะแนน ค าคคณศพททมขวบวกทางซายมอจะเรยงคะแนนจาก 7 คะแนนถง 1 คะแนน ค าคคณศพททมขวลบทางซายมอจะเรยงคะแนนจาก 1 คะแนนถง 7 คะแนน
5.4 วเคราะหเปนรายขอ หรอรายคคณศพท เพอหาคาอ านาจจ าแนก การวเคราะหเหมอนกบการสรางแบบวดตามวธการของลเครท
![Page 113: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/113.jpg)
113
6. คดเลอกค าคศพททมคาอ านาจจ าแนกตามเกณฑการทดสอบ เหมอนของลเครท
7. หาคณภาพของแบบวดเจตคตทงฉบบ คอคาความเชอมน (Reliability) และความเทยงตรง (Validity) วธการหาเหมอนกบการสรางตามวธของลเครท
![Page 114: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/114.jpg)
114
1. ทานมความรสกและความคดเหนอยางไรตอ บทบาทของ ส.ส. ส าคญ _ _ _ _ _ _ _ ไมส าคญ มประโยชน _ _ _ _ _ _ _ ไมมประโยชน นาเบอ _ _ _ _ _ _ _ นาสนใจ มคณคา _ _ _ _ _ _ _ ไรคณคา จ าเปน _ _ _ _ _ _ _ ไมจ าเปน
ตวอยางมาตรวดเจตคตทางการเมองของไทย ตามวธของออสกด
![Page 115: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/115.jpg)
115
2. ทานมความรสกและความคดเหนอยางไรตอ “รฐบาลทมาจากการเลอกตง”
ซอสตย _ _ _ _ _ _ _ คดโกง ออนแอ _ _ _ _ _ _ _ เขมแขง
![Page 116: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/116.jpg)
116
ขอดของแบบสอบถาม
1. ประหยดทงคนและงบประมาณในการเกบขอมล
2. สามารถใหผตอบๆ พรอมกนหลายคนได
3. ค าตอบทไดจะอยในมาตรฐานเดยวกนเพราะมาจากขอค าถามมาตรฐานเดยวกน
![Page 117: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/117.jpg)
117
4. ผตอบมความสบายใจทไมมใครเหนตวเอง และสามารถปกปดชอตวเองได ท าใหผตอบมอสระเสรในการตอบมากขน
5. ผตอบมเวลามากในการตอบ ท าใหสามารถนงคดพจารณาประเดนปญหาตางๆ ไดอยางละเอยด
6. ผวจยสามารถเกบขอมลไดจ านวนมากในเวลาอนจ ากด
![Page 118: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/118.jpg)
118
ขอเสยของแบบสอบถาม
1. วธการตอบงายซงโดยมากจะใหผตอบกาเครองหมาย ถาผตอบไมแนใจค าตอบจะตอบแบบเดา
2. ขอค าถามทไมตรงกบความจรงของผตอบ หรอไมเขาใจผตอบจะเวนวางหรอตอบบดเบอน
3. ค าถามแบบปลายเปด ผตอบจะเสยเวลาตอบมากจนเกดความเบอแลวไมตอบหรอตอบไมชดเจน
![Page 119: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/119.jpg)
119
แบบสมภาษณ (Interview)
การสมภาษณ (Interview) หมายถง การสนทนาทมจดมงหมายใหไดขอมลตามทไดก าหนดไวลวงหนา โดยจะมผสมภาษณเปนผตงค าถาม และผถกสมภาษณจะเปนผตอบค าถาม ผสมภาษณจะเปนผจดบนทกใชเทปบนทกเสยงหรอวดโอเทปบนทกค าตอบของค าถามตางๆ แบบสมภาษณนเหมาะกบการเกบขอมลจากเดกๆ หรอผทอานหนงสอไมคอยได
![Page 120: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/120.jpg)
120
แบบสมภาษณแบงออกไดเปน 2 ลกษณะดงน
1. แบบสมภาษณทมโครงราง (Structured interview) เปนแบบทมค าถามก าหนดไวแนนอน บางค าถามกเปนแบบปลายเปด บางค าถามกเปนแบบปลายปด แบบสมภาษณแบบนเหมอนกบแบบสอบถามทกลาวมาแลว ตางกนตรงทแบบสมภาษณ ผสมภาษณเปนผเขยนค าตอบของผตอบเอง
![Page 121: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/121.jpg)
121
2. แบบสมภาษณไมมโครงราง (Unstructured interview) เปนแบบทไมมค าถามก าหนดไวลวงหนาแนนอน ผสมภาษณสามารถเปลยน แปลงค าถามไดตลอดเวลาตามสถานการณแตตองมงใหไดขอมลตามจดมงหมายทก าหนดไว การสมภาษณแบบน ผสมภาษณจะตองมช านาญการและตองจ าค าถามตางๆ ได
![Page 122: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/122.jpg)
122
หลกในการใชแบบสมภาษณ การสมภาษณมหลกการตางๆ ดงน
1. เตรยมเครองมอใหพรอมทงแบบสมภาษณ เทปบนทกเสยง สมดจดบนทก เปนตน
2. ถามผชวยสมภาษณ ผวจยจะตองสรางคมอการสมภาษณ พรอมทงฝกอบรมผชวยสมภาษณดวย
![Page 123: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/123.jpg)
123
3. ท าความเขาใจเรองทจะสมภาษณใหดกอนออกสมภาษณ
4. นดแนะเวลา สถานท ผถกสมภาษณใหเรยบรอย
5. ผสมภาษณตองสรางบรรยากาศกอนลงมอ สมภาษณ โดยแจงวตถประสงคของการ สมภาษณ สรางความคยเคยหรอความไวใจกนกอนจะเรมสมภาษณ
![Page 124: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/124.jpg)
124
6. ด าเนนการสมภาษณตามทไดเตรยมการลวงหนามากอน
7. ใชภาษาทเขาใจงายๆ ไมก ากวม
8. ไมควรถามน าหรอถามในท านองชน าค าตอบ
9. ผสมภาษณตองฟงมากกวาพด
![Page 125: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/125.jpg)
125
10. ผสมภาษณจะตองวางตวเปนกลางไมแสดงความรสกดใจ หรอเสยใจตอค าตอบของผถกสมภาษณ
11. อยาใชเวลาสมภาษณนานจนเกนไป อยาพดนอกเรองมากนก
12. แสดงการขอบคณผถกสมภาษณกอนจบการสมภาษณ
![Page 126: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/126.jpg)
126
ขอดของการสมภาษณ
1. สามารถรวบรวมขอมลไดลกซงและถกตอง
2. ใชไดดในกรณกลมตวอยางอานหนงสอไมออก
3. ผสมภาษณสามารถอธบายค าถามใหผถกสมภาษณเขาใจได
![Page 127: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/127.jpg)
127
4. ผสมภาษณสามารถถามย าค าตอบไดกรณ ไมมนใจ หรอค าตอบไมชดเจน
5. สามารถเกบรวบรวมขอมลไดครบตามความตองการ
6. ผสมภาษณสามารถกระตนใหผถกสมภาษณใหความรวมมอในการตอบไดดขน
![Page 128: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/128.jpg)
128
1. เสยคาใชจายและเวลามากกวาวธอนๆ
2. ตองใชผสมภาษณทมความร ความช านาญ
3. ผสมภาษณมากคนจะท าใหมปญหาในเรองมาตรฐานการสมภาษณ
4. ผถกสมภาษณบางคนไมตองการเปดเผยความจรงหรอความรสกบางอยางตอหนาคนอน ค าตอบอาจบดเบอนจากความจรง
ขอเสยของการสมภาษณ
![Page 129: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/129.jpg)
129
การสงเกต (Observation)
การสงเกต (Observation) หมายถงการเฝาดสงทจะศกษาอยางเอาใจใส ซงไดก าหนดไวอยางมระบบของสงทจะเกดขน เพอหาความสมพนธของสงทเกดขน หรอหาวาสงใดเปนเหตสงใดเปนผล วธสงเกตม 2 ประเภทคอ
![Page 130: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/130.jpg)
130
1. การสงเกตโดยเขาไปรวม (Participant-observation) หมายถง ผสงเกตไปรวมอยในหมผทถกสงเกตและมการกระท ากจกรรมรวมกน โดยผสงเกตท าตวเปนสมาชกของกลมนนดวย
2. การสงเกตโดยไมเขาไปรวม (Non- participant observation) หมายถง ผสงเกตอยนอกวงของผถกสงเกต โดยกระท าตนเปนบคคลภายนอกไมไดเขาไปรวมกจกรรมของกลมดวย
![Page 131: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/131.jpg)
131
รปแบบของการสงเกตเราอาจแบงไดเปน 2 ลกษณะคอ
1. การสงเกตโดยไมมเคาโครงแนนอนลวงหนา (Unstructured - observation) เปนการสงเกตสงทก าหนดเรองทจะสงเกตไวไมแนนอน
2. การสงเกตโดยมเคาโครงแนนอนลวงหนา (Structured observation) เปนการสงเกตสงทก าหนดเรองทจะสงเกตไวแนนอน
![Page 132: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/132.jpg)
132
เครองมอทใชในการสงเกต ผสงเกตจ าเปนจะตองมเครองมอตางๆ ทใชประกอบในการสงเกตเพอใหไดขอมลทเชอถอไดเครองมอทใชมดงน
1. ทศนอปกรณ เชน กลองถายรป เทปบนทกเสยง วดโอเทป กลองสองทางไกล เปน
2. แบบบนทกการสงเกต
3. สมดจดบนทก
![Page 133: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/133.jpg)
133
ขอดของการสงเกต
1. สามารถเกบขอมลจากเหตการณทเกดขนจรงไดทนท
2. สามารถเกบขอมลนอกเหนอจากค าตอบของกลมตวอยางได
3. การสงเกตเปนประสบการณตรง ท าใหไดขอมลปฐมภม
![Page 134: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/134.jpg)
134
ขอเสยของการสงเกต
1. เสยเวลา และคาใชจายมาก
2. การสงเกตบางเรองท าในทนททนใดไมได เพราะเหตการณยงไมเกดขน เชน การลงคะแนนเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร
![Page 135: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/135.jpg)
135
3. การสงเกตจะท าไมได ถาเจาของเรองไมใหความรวมมอดวย เชน พธกรรมตางๆ ของชนบางเผา หรอชาวเขาบางเผา
4. การสงเกตไมสามารถเกบขอมลไดอยางทวถง เพราะผสงเกตไมสามารถสงเกตคนหลายๆ คนในเวลาเดยวกนได และไมสามารถอยในต าแหนงตางๆ ไดหลายทในเวลาเดยวกน
![Page 136: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/136.jpg)
136
การเกบรวบรวมขอมลหรอการวดตวแปรอกวธหนงทเราเรยกวาการวดตวแปรไรการโตตอบ(Unobtrusive measure) เปนการเกบขอมลจากรองรอย หลกฐานทปรากฏ ซงเปนสงทหนวยตวอยางหรอประชากรวจยไมสามารถปฏเสธได
![Page 137: เครื่องมือวิจัย · 1 เครื่องมือวิจัย บรรยายโดย รศ.ดร.บุญมี พันธุ์ไทย](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081613/5fbb00ee1fdb8d54ea57656d/html5/thumbnails/137.jpg)
137
จบการบรรยาย ขอใหทกทานประสบกบ ความส าเรจตามทมงหวง
รศ.ดร.บญม พนธไทย