รายงานการคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความรจากงานวจย

ปการศกษา 2554

ส านกวจย มหาวทยาลยอสเทรนเอเชย

ประจ าปการศกษา 2554

สารบญ

หนา การเลอกองคความร 1 กลมเปาหมาย 1 สรปผลขอมล 4

วตถประสงคทใชในการวจย 4

ประชากร 6

เครองมอทใชในการศกษา 7

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 8

ผลการวจย 9

ขอเสนอแนะ 11

สารบญตาราง

หนา ตารางท 1 รายละเอยดงานวจยทน ามาคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความร 2 ตารางท 1.1 วตถประสงคทใชในการวจย 4ตารางท 1.2 ประชากร 6ตารางท 1.3 เครองมอทใชในการศกษา 7ตารางท 1.4 สถตทใชในการวเคราะหขอมล 8ตารางท 1.5 ผลการวจย 9

1

รายงานการคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความรจากงานวจย ปการศกษา 2554

การเลอกองคความร

มหาวทยาลยไดสงเสรมสนบสนนใหอาจารยในมหาวทยาลยท าวจยทงวจยตามศาสตรและวจยการเรยนการสอน ซงในปการศกษา 2554 มผลงานวจยทแลวเสรจตามก าหนดเวลาเปนจ านวนมาก ส านกวจยจงไดรวบรวม คดสรร ผลงานวจยของอาจารยนกวจยในมหาวทยาลย เพอศกษาสถานะงานวจยของมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย ปการศกษา 2554 โดยน าไปวเคราะห สงเคราะห จดหมวดหมองคความร และจ าแนกเปนดานตาง ๆ ไดแก ระเบยบวธวจย การเกบรวบรวมขอมล และผลทไดจากการวจย ทงนเพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจ และเพอใหคณะตาง ๆ สามารถน าองคความรทไดไปประยกตใชในการพฒนาการเรยนการสอนได

ดงนนการคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความรจากงานวจยเพอน าไปใชประโยชน จงเปนความรทจ าเปนเรงดวนทจะตองด าเนนการจากผลงานวจยในปการศกษา 2554 ของแตละกลมสาขาวชา จ านวน 12 เรอง แบงเปนงานวจยของกลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จ านวน 3 เรอง กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน 3 เรอง และกลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรจ านวน 6 เรอง กลมเปาหมาย

กลมเปาหมายการจดการความร ไดแก คณะ /สาขาวชาตาง ๆจ านวน 12 คณะ และอาจารยทงหมด 22 คน ไดแก คณะพยาบาลศาสตร คณะสาธารณสขศาสตร คณะเภสชศาสตร คณะวศวกรรมศาสตร คณะการบน คณะเทคโนโลยสารสนเทศ คณะศลปศาสตร คณะนตศาสตร คณะนเทศศาสตร คณะรฐประศาสนศาสตร คณะบรหารธรกจ และบณฑตวทยาลย(ศกษาศาสตร)

วตประสงคส าคญของการจดการความรงานวจยน เพอศกษาสถานงานวจยของอาจารยในมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย ปการศกษา 2554

ขนตอนการจดการความรไดด าเนนการตามแผนงานทก าหนด ดงน 1.จดใหมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรวจย โดยก าหนดประเดนความรดานการวจย 3 เรอง

ไดแก 1.ระเบยบวธวจย: การก าหนดประเดนปญหาวจย 2.การใชสถต และ 3.การเขยนบทความวจย รวมทงสน จ านวน 4 ครง ไดแก

ครงท 1 เรอง การก าหนดปญหาการวจย วนท 27 กรกฎาคม 2554 โดยจดแบงกลมยอยแลกเปลยนเรยนรตามกลมสาขาวชา เพอรวมกนพฒนาประเดนปญหาการวจยใหชดเจนเมอเรมตนท างานวจย มผเขารวมกจกรรมจ านวน 31 คน จาก 9 คณะ

2

ครงท 2 เรองการเลอกใชสถตเพอการวจย วนท 18 มกราคม 2555 โดยคดเลอกงานวจยเพอน าสกจกรรมแลกเปลยนเรยนร มผเขารวมกจกรรม 23 คน จาก 7 คณะ

ครงท 3 เรอง จรรยาบรรณและการเขยนบทความวจย วนท 25 มกราคม 2555 โดยแบงกลมเปาหมายตามกลมสาขาวชา เสนอรางบทความวจยซงอยในขนตอนการเตรยมเสนอบทความวจยตพมพเผยแพรรวมกนน าเสนอประเดนปญหาในการเขยนบทความวจย มผเขารวมกจกรรม 30 คน จาก 10 คณะ

ครงท 4 เรอง การตดตามความกาวหนาการด าเนนงานวจย วนท 1 กมภาพนธ 2555 การจดแบงกลมงานวจย ตามความกาวหนาในแตละขนตอนของโครงการวจย เพอแลกเปลยนเรยนรการท างานวจยรวมกน มผเขารวมกจกรรม 45 คน จาก 12 คณะ

2.การคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความรจากงานวจย ปการศกษา 2554 เพอศกษาสถานะงานวจยของมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย ปการศกษา 2554 เปนดานตาง ๆ เชน ดานเนอหา ดานประชากร ดานเครองมอ ดานสถต ดานผลการวจย ดานขอเสนอแนะ เปนตน (รายละเอยดตามตารางท 1.1 – 1.5)

3.น าผลรายงานการคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความรจากงานวจย ปการศกษา 2554 เผยแพร เพอน าไปใชประโยชนตอไป

ตารางท 1 รายละเอยดงานวจยทน ามาคดสรร วเคราะห และสงเคราะหความร

คณะวชา รายชอนกวจย ชอเรอง การอางอง กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.คณะ พยาบาลศาสตร

1.อ.สทธพร มลศาสตร 2.อ.สล ทองวเชยร 3.อ.สพตรา มะปรางหวาน

ผลของการสอนโดยใชกรณศกษาผานสอวดทศนในวชาภาวะผน าและการจดการทางการพยาบาลตอการคดอยางมวจารณญาณของนกศกษาในหลกสตรพยาบาล ศาสตรบณฑต มหาวทยาลยอสเทรนเอเชย

รายงานวจย

2. คณะ สาธารณสขศาสตร

1.อ.สธาสน องสงเนน 2.อ.บญสง ไขเกษ 3.อ.จรา แกวด า

ประสทธภาพของถงดกไขมนทท าดวยวสดทใชแลวในการก าจดไขมนและน ามนจากน าเสยทเกดจากครวและแผงลอยจ าหนายอาหาร

รายงานวจย

3.คณะเภสชศาสตร

1.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย 2.อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน

การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน รายวชาสถตประยกต เพอการตดสนใจและการประเมนผลเชงสถต ในงานวจยทางเภสชศาสตร

บทคดยอ

3

คณะวชา รายชอนกวจย ชอเรอง การอางอง 3.อ.เพชรพงศ เพชร

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 1.คณะ วศวกรรมศาสตร

อ.ธนากร น าหอมจนทร การทดสอบเปรยบเทยบแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศโดยใชแกปทรงกลมขนาดเสนผานศนยกลาง 5 และ 25 เซนตเมตร

รายงานวจย

2.คณะการบน 1.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร 2.เรออากาศตร สชาต คงแสงงาม

การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน: องคการก ากบดแลกจการบนพลเรอน

รายงานวจย

3.คณะเทคโนโลยสารสนเทศ

อ.สคนทพย ค าจนทร การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐานในรายวชาการศกษาผใช

บทคดยอ

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 1.คณะศลปศาสตร

อ.ศรวจตร ปานตระกล การศกษาปญหาการอานออกเสยงภาษาฝรงเศสในต าแหนงตาง ๆ ของพยางคของนกศกษาชนปท 2 คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยอสเทรนเอเชย

รายงานวจย

2.คณะนตศาสตร

1.อ.พร ปลมโกศล 2.อ.พมล จงวรนนท 3.อ.ภทราวด มากม 4.อ.ภทรมน สาตรกษ

การศกษาเปรยบเทยบผลสทฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษของนกศกษาในหลกสตรวฒบตรภาษาองกฤษส าหรบวชาชพนกกฎหมาย

รายงานวจย

3.คณะนเทศศาสตร

อ.ณฐนนท วรยะวทย นวตกรรมการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน: การบรณการการเรยนแบบชดวชานเทศศาสตร

บทคดยอ

4.คณะ รฐประศาสนศาสตร

อ.พรภทร หวงด การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน รายวชา ความรเบองตนทางความสมพนธระหวางประเทศ

รายงานวจย

5.คณะบรหารธรกจ

อ.ศภลกษณ บญถนอม ความสมพนธระหวางรปแบบการเรยนในรายวชาการวเคราะหรายงานทางการเงนของการเรยนการสอนโดย ใชปญหาเปนฐานทมตอผลสมฤทธทางการเรยน

บทคดยอ

6.บณฑตวทยาลย(ศกษาศาสตร)

1.ภทราวด มากม 2.ศรจนทรา พลกนษฐ

ปจจยทสงผลตอผลตภาพการวจยของอาจารยมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย: การประยกตใชการ

รายงาน วจย

4

คณะวชา รายชอนกวจย ชอเรอง การอางอง วเคราะหเชงสาเหต

จากงานวจยดงกลาวสามารถสรปผลไดดงน 1.1 วตถประสงคทใชในงานวจย จากการศกษาวตถทใชในการศกษา พบวา งานวจยทง 12 เรอง สามารถวเคราะหเปนกลมสาขาวชาได 3 กลม ไดแก กลมวทยาศาสตรสขภาพ กลมวทยาศาสตรและเทคโนโลย และกลมมนษยศาสตรและสงคมศาสตรรายละเอยดดงตารางท 1.1

รายชออาจารยผท าวจย

ศกษา/พฒนา การเรยนการสอน PBL/ผลการเรยนร

จากกรณศกษา

เปรยบเทยบผลสมฤทธ

กอน-หลงการเรยนการสอน

PBL

ศกษาความสมพนธ

ระหวางตวแปร

เปรยบเทยบความแตกตางของตวแปร

ความ พงพอใจ

ศกษาปญหา/

พฒนาศกยภาพกลมเปาหมาย

อนๆ

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.อ.สทธพร มลศาสตร, อ.สล ทองวเชยร และ อ.สพตรา มะปรางหวาน

2.อ.สธาสน องสงเนน, อ.บญสง ไขเกษ และ

*

5

ตารางท 1.1 วตถประสงคทใชในงานวจย

* ศกษาประสทธภาพของถงดกไขมนทใชในการก าจดน าเสยจากครวและแผงลอยจ าหนายอาหาร ลดปญหามลพษตงแตตนก าเนด และลดการเกดมลพษในแหลงน าตามธรรมชาต ** ทดสอบหาคาความคลาดเคลอนของแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศ เมอใชขนาดของอเลกโตรดทรงกลมทไมเปนไปตามมาตรฐานก าหนด *** พฒนาและตรวจสอบความสอดคลองระหวางรปแบบผลตภาพการวจยของอาจารยมหาวทยาลยอสเทรเอเชยทผวจยพฒนาขนกบขอมลเชงประจกษ

จากตารางจะเหนไดวา

1) กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ มงานวจยจ านวน 3 เรอง พบวา วตถประสงคทใชในงานวจยเพอ

อ.จรา แกวด า 3.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย,อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน และ อ.เพชรพงศ เพชร

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 4.อ.ธนากร น าหอมจนทร ** 5.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร และ เรออากาศตรสชาต คงแสงงาม

6.อ.สคนทพย ค าจนทร กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 7.อ.ศรวจตร ปานตระกล 8.อ.พร ปลมโกศล, อ.พมล จงวรนนท, อ.ภทราวด มากม และ อ.ภทรมน สาตรกษ

9.อ.ณฐนนท วรยะวทย 10.อ.พรภทร หวงด 11.อ.ศภลกษณ บญถนอม 12.อ.ภทราวด มากม และ อ.ศรจนทรา พลกนษฐ

***

รวม (เรอง) 5 4 2 2 5 4 3

6

ศกษาผลของการสอนโดยใชกรณศกษาผานสอวดทศนตอการคดอยางมวจารณญาณของนกศกษา การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน และอนๆ เชน ศกษาประสทธภาพของถงดกไขมนทใชในการก าจดน าเสยจากครวและแผงลอยจ าหนายอาหาร เปนตน 2) กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย มงานวจยจ านวน 3 เรอง พบวา วตถประสงคทใชในงานวจยเพอพฒนาทกษะการเรยนร ศกษา คนควาของนกศกษา ผลการเรยนรจากการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน ความพงพอใจของนกศกษาตอการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน และอนๆ เชน ทดสอบหาคาความคลาดเคลอนของแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศ เมอใชขนาดของอเลกโตรดทรงกลมทไมเปนไปตามมาตรฐานก าหนด เปนตน 3) กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร มงานวจยจ านวน 6 เรอง พบวา วตถประสงคทใชในงานวจยเพอ สรางชดการเรยนการสอน เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษากอนและหลงการเรยนร ผลการเรยนรของนกศกษา ความสมพนธระหวางรปแบบการเรยนตอผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชปญหาเปนฐาน ความพงพอใจของนกศกษา และปญหา/การพฒนาศกภาพของกลมเปาหมาย เชน การอานออกเสยงถกและการออกเสยงผดของนกศกษา ผลตภาพและปจจยทมอทธพลตอผลตภาพการวจยของอาจารยมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย เปนตน จากงานวจยทงหมด 12 เรอง พบวา ผวจยก าหนดวตถประสงคหลกๆ คอ การศกษา/พฒนาการเรยน การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน ผลการเรยนรของนกศกษาจากกรณศกษา การเปรยบเทยบผลสมฤทธกอนและหลงการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน การศกษาความสมพนธระหวางตวแปร เชน รปแบบการเรยนตอผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชปญหาเปนฐาน เปนตน การเปรยบเทยบความแตกตางของตวแปร เชน ผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษากอนและหลงการเรยนร เปนตน ศกษาความพงพอใจของนกศกษา และศกษาปญหา/การพฒนาศกยภาพของกลมเปาหมาย เชน นกศกษา อาจารย เปนตน 1.2 ประชากร จากการศกษาประชากร พบวา งานวจยทง 12 เรอง สามารถวเคราะหกลมประชากรทใช รายละเอยดดงตารางท 1.2

7

ตารางท 1.2 ประชากร

รายชออาจารยผท าวจย นกศกษา(คน) ระดบชนป อนๆ

20-50 51 ขนไป

1 2 3 4

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.อ.สทธพร มลศาสตร,อ.สล ทองวเชยร และ อ.สพตรา มะปรางหวาน

2.อ.สธาสน องสงเนน, อ.บญสง ไขเกษ และ อ.จรา แกวด า

*

3.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย, อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน และ อ.เพชรพงศ เพชร

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 4.อ.ธนากร น าหอมจนทร 5.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร และ เรออากาศตรสชาต คงแสงงาม

6.อ.สคนทพย ค าจนทร กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 7.อ.ศรวจตร ปานตระกล 8.อ.พร ปลมโกศล, อ.พมล จงวรนนท, อ.ภทราวด มากม และ อ.ภทรมน สาตรกษ

9.อ.ณฐนนท วรยะวทย 10.อ.พรภทร หวงด 11.อ.ศภลกษณ บญถนอม 12.อ.ภทราวด มากม และ อ.ศรจนทรา พลกนษฐ

**

รวม (เรอง) 6 4 1 3 3 2 2 *ครวและแผงลอยจ าหนายอาหารในชมชนซอยโซดา เขตดสต กทม. **อาจารยประจ าในมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย จากงานวจยทงหมด 12 เรอง พบวา ผวจยใชประชากรสวนใหญ 20 - 50 คน ใชนกศกษาในชนปท 2 และ 3 มากทสด และนกศกษาชนปท 1 นอยทสด นอกจากนกศกษาแลวยงมประชากร

8

กลมอน เชน อาจารยประจ าในมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย 51 คนขนไป และครวและแผงลอยจ าหนายอาหารในชมชนซอยโซดา เขตดสต กทม. เปนตน 1.3 เครองมอทใชในการศกษา จากการศกษาเครองมอทใชในการวจย พบวา งานวจยทง 12 เรอง มเครองมอทใชในการศกษา รายละเอยดดงตารางท 1.3

ตารางท 1.3 เครองมอทใชในการศกษา

รายชออาจารยผท าวจย สอ/แผนการสอน/ชดการ

สอน

แบบทดสอบ/แบบวด

ผลสมฤทธ

แบบสอบถาม/ความพง

พอใจ

แบบประเมนผลด าเนนงาน

อนๆ รวม

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.อ.สทธพร มลศาสตร, อ.สล ทองวเชยร และ อ.สพตรา มะปรางหวาน

2

2.อ.สธาสน องสงเนน, อ.บญสง ไขเกษ และ อ.จรา แกวด า

* 1

3.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย, อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน และ อ.เพชรพงศ เพชร

2

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 4.อ.ธนากร น าหอมจนทร ** 1

5.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร และเรออากาศตรสชาต คงแสงงาม

4

6.อ.สคนทพย ค าจนทร 2 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 7.อ.ศรวจตร ปานตระกล 1 8.อ.พร ปลมโกศล, อ.พมล จงวรนนท, อ.ภทราวด มากม และ อ.ภทรมน สาตรกษ

*** 2

9.อ.ณฐนนท วรยะวทย 2 10.อ.พรภทร หวงด 1 11.อ.ศภลกษณ บญถนอม **** 3

12.อ.ภทราวด มากม และ อ.ศรจนทรา พลกนษฐ

***** 2

รวม (เรอง) 3 7 7 1 5

9

* ถงดกไขมนประดษฐ ปรมาณ 36 ลตรและกรวยแยกทใชในการวเคราะหคาน ามนและไขมน ** อปกรณทางวศวกรรมไฟฟา *** แบบสงเกตพฤตกรรมทวไปและรายงานผลการเรยน **** แบบส ารวจรปแบบการเรยน ***** แบบวดความเปนนกวจยและสมรรถภาพการวจย

จากงานวจยทงหมด 12 เรอง พบวา ผวจยสวนใหญใชเครองมอทส าคญ จ านวน 2 ชน ไดแก แบบทดสอบ/แบบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบสอบถามทวไปและแบบสอบถามความพงพอใจ ส าหรบแบบประเมนผลการด าเนนงาน มผวจยใชเปนจ านวนนอย นอกจากนยงมผวจยทใชเครองมอแตกตางไปจากน ไดแก ถงดกไขมนประดษฐ ปรมาณ 36 ลตรและกรวยแยกทใชในการวเคราะหคาน ามนและไขมน อปกรณทางวศวกรรมไฟฟา แบบสงเกตพฤตกรรมทวไปและรายงานผลการเรยน แบบส ารวจรปแบบการเรยน และแบบวดความเปนนกวจยและสมรรถภาพการวจย ทงนเนองจากผวจยมวตถประสงคทแตกตางจากงานวจยชนอน จงท าใหเครองมอทใชมความแตกตางกน

1.4 สถตทใชในการวเคราะหขอมล จากการศกษาสถตทใชในการวเคราะหขอมล พบวา งานวจยทง 12 เรอง มการใชสถตรายละเอยดดงตารางท 1.4

ตารางท 1.4 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

รายชออาจารยผท าวจย สถตพรรณนา t-test สหสมพนธ (Pearson)

ANOVAs อนๆ รวม

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.อ.สทธพร มลศาสตร, อ.สล ทองวเชยร และ อ.สพตรา มะปรางหวาน

3

2.อ.สธาสน องสงเนน, อ.บญสง ไขเกษ และ อ.จรา แกวด า

1

3.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย, อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน และ อ.เพชรพงศ เพชร

2

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 4.อ.ธนากร น าหอมจนทร - - 5.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร และเรออากาศตรสชาต คงแสงงาม

2

6.อ.สคนทพย ค าจนทร 1

10

รายชออาจารยผท าวจย สถตพรรณนา t-test สหสมพนธ (Pearson)

ANOVAs อนๆ รวม

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 7.อ.ศรวจตร ปานตระกล 1 8.อ.พร ปลมโกศล, อ.พมล จงวรนนท, อ.ภทราวด มากม และ อ.ภทรมน สาตรกษ

2

9.อ.ณฐนนท วรยะวทย 1 10.อ.พรภทร หวงด 2 11.อ.ศภลกษณ บญถนอม 3 12.อ.ภทราวด มากม และ อ.ศรจนทรา พลกนษฐ

* 2

รวม (เรอง) 11 5 2 1 1

* การประมาณคาพารามเตอรดวยวธคาควรจะเปนสงสด (Maximum Likelihood=ML) ดวยโปรแกรม Mplus

จากงานวจยทงหมด 12 เรอง พบวา ผวจยสวนใหญใชสถตในการวเคราะหขอมล 2 ประเภท ไดแก สถตพรรณนา เชน รอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และ t-test เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการศกษาของผเรยน นอกจากนผวจยยงมการใช สหสมพนธ (Pearson Correlation) ANOVAs และ อนๆ เชน การประมาณคาพารามเตอรดวยวธคาควรจะเปนสงสด (Maximum Likelihood=ML) ตามล าดบ 1.5 ผลการวจย จากการศกษาผลการวจย พบวา งานวจยทง 12 เรอง ไดผลการศกษา รายละเอยดตามตารางท 1.5

ตารางท 1.5 ผลการวจย

รายชออาจารยผท าวจย

ผลสมฤทธ ทางการเรยน

ความพงพอใจ ผลคะแนนสอบ ความ

สมพนธ/ความ

แตกตาง

คนพบปญหา/ศกยภาพของกลม เปาหมาย

อนๆ

สงกวา (แตกตาง)

ไมแตกตาง

มาก ปานกลาง สงกวา

(แตกตาง) ไม

แตกตาง

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ 1.อ.สทธพร มลศาสตร, อ.สล ทองวเชยร และ อ.สพตรา มะปรางหวาน

2.อ.สธาสน องสงเนน, *

11

รายชออาจารยผท าวจย

ผลสมฤทธ ทางการเรยน

ความพงพอใจ ผลคะแนนสอบ ความ

สมพนธ/ความ

แตกตาง

คนพบปญหา/ศกยภาพของกลม เปาหมาย

อนๆ

สงกวา (แตกตาง)

ไมแตกตาง

มาก ปานกลาง สงกวา

(แตกตาง) ไม

แตกตาง

อ.บญสง ไขเกษ และ อ.จรา แกวด า 3.อ.อลงกต แสงจนทรฉาย, อ.ภาณวฒน เพญสวางวธน และ อ.เพชรพงศ เพชร

กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย 4.อ.ธนากร น าหอมจนทร ** 5.เรออากาศโทธรรมนญ เกยรตก าจร และเรออากาศตรสชาต คงแสงงาม

6.อ.สคนทพย ค าจนทร กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 7.อ.ศรวจตร ปานตระกล 8.อ.พร ปลมโกศล, อ.พมล จงวรนนท, อ.ภทราวด มากม และ อ.ภทรมน สาตรกษ

9.อ.ณฐนนท วรยะวทย *** 10.อ.พรภทร หวงด 11.อ.ศภลกษณ บญถนอม 12.อ.ภทราวด มากม และ อ.ศรจนทรา พลกนษฐ

รวม (เรอง) 3 0 4 2 3 0 3 2 5 * ปรมาณไขมนและน ามนในน าออกจากระบบครวอยในเกณฑมาตรฐาน แตรานอาหารตามสงยงเกนมาตรฐาน ** คาแรงดนไฟฟาเบรกดาวนของอเลกโตรดทรงกลมขนาด 25 ซม.ในระยะแกป 1.0 ถง 2.4 ซม.มคาใกลเคยงกบคามาตรฐานแนะน า และทดสอบเปรยบเทยบคาแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศของอเลกโตรดทรงกลมทงสองขนาดซงผลทไดจากการทดสอบมคาใกลเคยงกน *** ชดการเรยนการสอนแบบชดวชานเทศศาสตร

จากงานวจยทงหมด 12 เรอง พบวา ผลการวจยในดานการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางดานการเรยนนนมผลสมฤทธทางการเรยนการสอนสงขน ดานผลคะแนนสอบของนกศกษา สวนใหญ

12

นกศกษามผลคะแนนสอบหลงเรยนสงกวากอนเรยน กลาวคอ นกศกษามพฒนาการดานการเรยนดขน สวนผลการวจยในดานความพงพอใจของนกศกษาในการเรยนการสอนนนสวนใหญอยในระดบมาก คนพบปญหาและศกยภาพของกลมเปาหมาย เชน สาเหตปญหาการอานออกเสยงพยญชนะของนกศกษา ผลตภาพการวจยของอาจารยมหาวทยาลยอสเทรนเอเชย เปนตน นอกจากนยงไดผลการวจยอนๆ เชน ปรมาณไขมนและน ามนในน าออกจากระบบครวอยในเกณฑมาตรฐาน แตรานอาหารตามสงยงเกนมาตรฐาน, คาแรงดนไฟฟาเบรกดาวนของอเลกโตรดทรงกลมขนาด 25 ซม.ในระยะแกป 1.0 ถง 2.4 ซม.มคาใกลเคยงกบคามาตรฐานแนะน า ทดสอบเปรยบเทยบคาแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศของอเลกโตรดทรงกลมทงสองขนาดซงผลทไดจากการทดสอบมคาใกลเคยงกน และไดชดการเรยนการสอนแบบชดวชานเทศศาสตร เปนตน

1.6 ขอเสนอแนะ 1.6.1 การน าผลงานวจยไปใช 1. ดานการพฒนาการเรยนการสอน

รปแบบการสอนโดยใชกรณศกษาและสอวดทศนทไดพฒนาขนสามารถน าไปปรบปรง ประยกตในการเรยนการสอนวชาผน าและการจดการทางพยาบาลในหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต มหาวทยาลยอสเทรนเอเชยในปการศกษาตอไปได

13

การน ารปแบบไปใชงานควรปรบสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบกลมผเรยนไดตามความเหมาะสม โดยอาจปรบบทบาทของผ สอน ผ เร ยน หรอตามระดบความสามารถหรอเทคนคของผสอน

ควรก าหนดสถานการณปญหาใหเหมาะสม เพอกระตนใหผเรยนเกดการเรยนรกระบวนการแกปญหา

ก าหนดแหลงขอมลเพอใหผเรยนน ามาแกปญหาหรอคนหาค าตอบได ประกอบดวย ผสอน หองสมด อนเทอรเนต วดทศน บคลากรตาง ๆ และแหลงเรยนรทงในและนอกมหาวทยาลย

สามารถน าผลการศกษาวจยไปวางแผนเพอปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนของวชาอนได

ควรบรรจหลกสตรดงกลาวไวในหลกสตรระดบปรญญาบณฑต คณะนตศาสตร เนองจากนกศกษาทไดรบการสอนในหลกสตรวฒบตรภาษาองกฤษส าหรบวชาชพนกกฎหมายมผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษแตกตางกน

ควรมการคดเลอกนกศกษาเปน Placement Test นอกจากจะพจารณาถงดานสตปญญาแลว ควรพจารณาถงความรบผดชอบเปนองคประกอบทส าคญของการเรยนการสอนดวย

ในขณะทการเรยนการสอนอยในชวงด าเนนการ ผสอนควรจะใหความสนใจกบกจกรรมการเรยนการสอนของนกศกษาอยางสม า เสมอ โดยคอยใหก าลงใจ ใหค าแนะน าตางๆ ซงอาจท าไดโดยแบงนกศกษาออกปน 2 กลม โดยควรใหเปนกลมทมความสามารถใกลเคยงกน

สงส าคญทผวจยคนพบในการศกษาน คอ การมบคลากรทเชยวชาญภาษาองกฤษควบคกบนตศาสตร ถอเปนแรงกระตและแรงผลกดนใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาสงมากขน ท าใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ

การเรยนการสอนภาษาองกฤษ ควรเนนการใชภาษาเพอการสอสารความหมายมากกวาความรดานโครงสรางของภาษา และการใชรปแบบภาษาทหลากหลาย เพอใหนกศกษาสามารถน าความรทไดมาใชในชวจประจ าวน

ควรใหความส าคญในการสอนเนอหาดานวฒนธรรมควบคไปกบการสอนภาษา เพอใหนกศกษาสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง เหมาะสมในแตละสถานการณ

การจดการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐานควรเปดโอกาสใหผเรยนแลกเปลยนความคดเหนและซกถามเมอมขอสงสยมากขน

14

ผวจยควรปรบสภาพรปแบบการเรยนรเนอหาใหมความเหมาะสมและการสร างทศนคตทดแกผเรยนตอการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐานในโอกาสตอไป

การแกไขปญหาการอานออกเสยงของนกศกษา ควรมแนวทางการด าเนนการ ดงน 1.ว ธการทางสรศาสตร โดยอธบายลกษณะการอา นออกเสยงพรอม

ภาพประกอบ แนะน าฐานทเกดของเสยง โพรงอากาศในชองปาก ลกษณะรมฝปากขณะออกเสยงแตละเสยง เพอใหนกศกษามความเขาใจวธการใชอวยวะในการเปลงเสยงและสามารถอานออกเสยงไดถกตอง วธนผสอนสามารถใชแกไขปญหาการอานออกเสยงไมถกตอง เกดจากอทธพลการแทรกแซงของภาษาแม และภาษาทสอง เชน ภาษาองกฤษ และแกไขปญหาจากความสบสนในการอานออกเสยงสระทมต าแหนงทเกดเสยงใกลเคยงกน

2.วธการเทยบเสยงตางในภาษาเดยวกน โดยใชคเทยบเสยงยอย เพอใหผเรยนสามารถแยกแยะความแตกตางของเสยงทน ามาเปรยบเทยบได นอกจากนผสอนควรใหนกศกษาฝกอานออกเสยงชดค าศพท เพอใหมนใจวานกศกษาสามารถแยกแยะการออกเสยงดงกวางไดจรง และผสอนไมควรเลอกค าศพททมความซบซอนมากเ กนไปในการอานออกเสยง เพอใหการแกไขปญหาบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

3.วธการเนนการฟงและการเลยนแบบ ผสอนควรใชสอเทคโนโลยทางการศกษาเพอเสรมทกษะการฟงและฝกการอานออกเสยงและเลยนแบบเสยงจรงจากเจาของภาษา ในฐานะผวจยเปนผสอนวชาภาษาฝรงเศส ผสอนควรจดท าสอการสอนทสามารถฝกออกเสยง และเลอกค าทมความเหมาะสมกบระดบความรของนกศกษา โดยมเจาของภาษาเปนตนแบบ เพอใหนกศกษามโอกาสฝกฝนการอานออกเสยงภาษาฝรงเศษไดถกตอง

2. การวางแผนการเรยนการสอนระดบคณะ/มหาวทยาลย

คณะพยาบาลสามารถน าผลการศกษาดานการพฒนาทกษะและคณลกษณะการคดมาใชในการวางแผนปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนได

ควรพจารณาลกษณะรายวชาในหลกสตรของมหาวทยาลย โดยดจากผลการเรยนรทคาดหวงใหเหมาะกบวธการเรยนแบบใชปญหาเปนฐาน ทงดานทกษะและกระบวนการ เชน ใหผเรยนเกดทกษะกระบวนการคนหาและแสวงหาความรดวยตนเอง

15

1.6.2.การท าวจยตอไป

1. การเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน

ควรมการศกษารปแบบการเรยนการสอนแบบใชปญหาเปนฐานวาเหมาะสมกบหวขอหรอรายวชาประเถทใด เชน รายวชาทเปนภาคทฤษฎ ภาคปฏบต เปนตน

ควรมการศกษาซ าโดยปรบปรงวธการและรปแบบทเปนจดออนในการศกษาหรอท าการศกษาในลกษณะเดยวกนกบวชาอนหรอสถาบนการศกษาอน เชน ผเรยนในระดบบณฑตศกษา ระดบ ชนปอน ๆ เปนตน

ควรคดเลอกตวแปรอนทคาดวามความสมพนธกบการคดอยางมวจารณญาณมาศกษาเพมเตม รวมทงการศกษาในเชงเหตและผล

การจดการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐานในครงตอไปควรศกษาทงสองรายวชา และท าการเปรยบเทยบกนเพอใหทราบผลครอบคลมทกดาน

2. การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษา

ควรมการศกษาระยะยาว เรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาคณะนตศาสตร เพอเกบรวบรวมขอมลทละเอยด รอบคอบ มากขน

ควรมการศกษาปญหาเกยวกบผเรยนในเรองผลสมฤทธทางการเรยน พนฐานความรเดมของผเรยน และความคดเหนของผเรยนในการเรยนวชาภาษาองกฤษ

ควรมการศกษาวจยในลกษณะวจยและพฒนา (Research and Development) เพอพฒนาสมรรถภาพการสอนดานตาง ๆ ของอาจารยภาษาองกฤษ เชน พฒนาวธการสอนตางๆ เพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน ศกษาเปรยบเทยบผลสมฤทธการสอนหลายวธ และการศกษาวธการฝกอบรมเพมเตมในการสอนภาษาองกฤษ เปนตน

3. อนๆ

ควรพฒนาแบบสอบถามวดทกษะการคดอยางมวจารณญาณในนกศกษาพยาบาลเพอใชในการวดใหมคณภาพมากขน

16

ควรมการวจยเพมเตมในดานการใชภาษาและวฒนธรรมเพอเปนขอมลในการศกษาแนวทางแกไขและปรบปรงสภาพการเรยนการสอนภาษาองกฤษของหลกสตรนตศาสตรบณฑตใหดยงขน

ควรมการศกษาเพอแสวงหาวธการพฒนาสมรรถภาพการสอนวชาภาษาองกฤษของนกศกษาในระดบอนๆ เชน ชนปท 3 และ 4 ในคณะอนๆ

1.6.3 ขอเสนอแนะตอมหาวทยาลย

คะแนนผลตภาพการวจยของอาจารยมหาวทยาลยอสเทรนเอเชยอยในระดบนอย ดงนนผบรหารมหาวทยาลยเอกชนควรทจะสงเสรม สนบสนน ใหอาจารยสนใจทจะผลตงานวจยเพมมากขนในรปแบบนโยบายทดงดดใจ

อาจารยมหาวทยาลยอสเทรนเอเชยทมต าแหนงทางวชาการมคะแนนผลตภาพงานวจยมากกวาอาจารยทไมมต าแหนงทางวชาการ ดงนนมหาวทยาลยควรทจะมนโยบายสนบสนนสงเสรมใหอาจารยสรางผลงานทางวชาการ สงผลใหอาจารยมผลตภาพการวจยเพมขน

ตวแปรทมอทธพลมากทสด คอ ประสบการณวจย ดงนนหากมหาวทยาลยอสเทรนเอเชยสามารถดงดดความสนใจใหอาจารยท างานอยกบสถาบนไดนานยอมทจะสงผลตอผลตภาพการวจยมากขน

1.6.4 อนๆ

ควรมการบ าบดน าทออกจากรานอาหารตามสงอกขนกอนปลอยออกสแมน าล าคลองหรอทอสาธารณะ

ทดสอบเปรยบเทยบคาแรงดนไฟฟาเบรกดาวนในฉนวนอากาศของอเลกโตรดทรงกลมทงสองขนาด พบวา ผลทไดจากการทดสอบมคาใกลเคยงกน โดยมคาความคลาดเคลอนประมาณรอยละ + -7.5 น าไปสการวเคราะหหาคาตวประกอบการแกไขขนาดของอเลกโตรดส าหรบระบบวดและทดสอบทางวศวกรรมไฟฟาแรงดนสงตอไปในอนาคต

17

คณะกรรมการจดการความร ส านกวจย

ปการศกษา 2554