เครื่องมือส่งเสริม การ...

เครองมอสงเสรม การขบเคลอนประสทธภาพ

การจดการเรยนรของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

(สำหรบผบรหารสถานศกษา)

สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ สงพมพ สกศ.อนดบท 8/2561

ISBN 978-616-270-189-4

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

(สำหรบผบรหารสถานศกษา)

สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ

��intro1-6.indd 1 3/12/19 10:30:01 AM

371.14 สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา ส 691 ค เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) / กรงเทพฯ : 2562. 54 หนา ISBN : 978-616-270-189-4 1. ประสทธภาพการจดการเรยนร 2. เครองมอผบรหาร 3. ชอเรอง

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา)

สงพมพ สกศ. อนดบท 8/2562

พมพครงท 1 มนาคม 2562

จำนวน 1,000 เลม

ผจดพมพเผยแพร กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ ถนนสโขทย เขตดสต กรงเทพฯ 10300 โทรศพท 0 2668 7974 หรอ 0 2668 7123 ตอ 2560 โทรสาร 0 2243 1129 Web site: http://www.onec.go.th

พมพท บรษท พรกหวานกราฟฟค จำกด 90/6 ซอยจรญสนทวงศ 34/1 ถนนจรญสนทวงศ แขวงอรณอมรนทร เขตบางกอกนอย กรงเทพฯ 10700 โทรศพท 0 2424 3249 0 2424 3252 โทรสาร 0 2424 3249 0 2424 3252

��intro1-6.indd 2 3/12/19 10:30:01 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) (ก)

คำนำ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) พฒนาขนเพอเออประโยชนใหผบรหาร สถานศกษาสามารถประเมนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรไดดวยตนเอง ผานการประเมน ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรทครอบคลมองคประกอบสมรรถนะดานความร ดานทกษะ และดานคณลกษณะ และตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของทประเมนโดยผบรหารสถานศกษา รวมทงหมด 10 ตวชวดหลก 23 ตวชวดยอย โดยชดเครองมอสงเสรมและขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรฯ นเปนผลผลตจากโครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพ การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน และผานการทดลองใชในสถานศกษาทมบรบทแตกตางกน จำนวน 20 แหง จากกระบวนการคดเลอกกลมตวอยางของงานวจยในแตละภมภาค ทงน กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา เลงเหนวา การพฒนาคมอสำหรบการใชเครองมอฯ ดงกลาว จะชวยสรางความเขาใจใหผบรหารสถานศกษาไดใชเครองมอนอยางเตมประสทธภาพและสามารถ นำผลการประเมนตนเองและผลการประเมนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของไปใชพฒนา การจดการเรยนรใหเปนไปตามบรบทและภมสงคมของสถานศกษา และตามความถนดของผเรยน ทสำคญ คอ ผลการประเมนยงชวยสะทอนจดเดนและจดทควรพฒนาในสายวชาชพสำหรบผบรหารสถานศกษา อกทง การใชเครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาสอดคลองกบแนวทางการประเมนรปแบบใหม คอ การประเมนเพอพฒนา กลาวคอ พฒนาตนในฐานะผนำแหงการเปลยนแปลงในสถานศกษา พฒนาคร พฒนาผเรยน และยกระดบคณภาพการศกษาของไทยอยางแทจรง แทนการประเมนเพอตดสนผลผานการประเมนโดยบคคลภายนอกทกำหนดเกณฑและมาตรฐานการประเมนแบบองครวม

ขอขอบคณผมสวนเกยวของทกภาคสวน อนประกอบดวย คณะผวจย ผทรงคณวฒ คร ผบรหารสถานศกษา และโรงเรยนทเขารวมโครงการทง 20 แหงทรวมมอกน จนทำใหไดเครองมอ สงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) ฉบบสมบรณ อนเปนประโยชนและนำไปขยายผลตอไป

(นายสภทร จำปาทอง) เลขาธการสภาการศกษา

��intro1-6.indd 3 3/12/19 10:30:01 AM


สารบญ หนา

คำนำ (ก)

สารบญ (ข)

สารบญตาราง (ค)

สารบญภาพ (ง)

1. ความเปนมาและความสำคญ 1

2. การใชคมอและรายละเอยดตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของ 4 ผบรหารสถานศกษาและสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

3. การวดและประเมนผลตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา 11 และสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

4. ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา 22

5. ตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ 42

ภาคผนวก รายนามโรงเรยนทเขารวมโครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพ 47 การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

(ข)

��intro1-6.indd 4 3/12/19 10:30:01 AM


สารบญตาราง หนา

ตารางท 1 สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดการบรหารการจดการเรยนร 5 ของผบรหารสถานศกษา ตารางท 2 สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ 5 ตารางท 3 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการบรหาร 6 การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา ตารางท 4 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการมสวนรวม 8 ของผมสวนเกยวของ ตารางท 5 ตวอยางตารางการประเมนตนเองตามตวชวดสมรรถนะการบรหารการจด 12 การเรยนรของผบรหารสถานศกษา ตารางท 6 แบบบนทกคะแนนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหาร 15 สถานศกษา (School Director’s Scoring Sheet) ตารางท 7 แบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะการบรหาร 16 การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ตารางท 8 แบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ 17 การบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา ตารางท 9 แบบบนทกคะแนนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ 19 (School Partnership’s Scoring Sheet) (ประเมนโดยผบรหารสถานศกษา) ตารางท 10 แบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะการมสวนรวม 20 ของผมสวนเกยวของ (ประเมนโดยผบรหารสถานศกษา) ตารางท 11 แบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ 21 การมสวนรวมของผมสวนเกยวของ (ประเมนโดยผบรหารสถานศกษา)

(ค)

��intro1-6.indd 5 3/12/19 10:30:01 AM


สารบญภาพ หนา

แผนภาพท 1 ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา 9

แผนภาพท 2 ตวชวดสมรรถนะการจดการเรยนรของผมสวนเกยวของ 10

(ง)

��intro1-6.indd 6 3/12/19 10:30:01 AM

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนร ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) 1

ความเปนมาและความสำคญ เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) ชดน เปนหนงในผลผลตของสำนกงานเลขาธการสภาการศกษาจากโครงการวจยประสทธภาพการจดการเรยนรในสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐาน เรองการพฒนาตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐานทผานกจกรรมตามวตถประสงคการวจย ดงน 1. กำหนดกรอบแนวทางการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพ การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน 2. ปฏบตการการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน 3. ตดตามผลการใชคมอการวดและประเมนผลตามตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานในบรบททแตกตางกน

การศกษาวจยในโครงการนทำใหไดขอมลสำคญซงใชเปนแนวทางปรบปรงเกณฑและตวชวดทมคณภาพ นำมาสการปรบปรงและขยายผลการใชงานในวงกวาง นนคอ การผลตเครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานสำหรบครและสำหรบผบรหารสถานศกษา

ผลผลตจากโครงการวจยดงกลาว มเปาหมายเพอสงเสรมและขบเคลอนประสทธภาพ การจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ซงมหวใจหลกในการขบเคลอน คอ คร ผบรหารสถานศกษา และผมสวนเกยวของ ดงนน สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา เลงเหนวาเครองมอสงเสรมและขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐาน ทผานกระบวนการวจย พฒนา ทดลองใชและปรบปรงแลวน จะเปนประโยชนตอครและ ผบรหารสถานศกษาในการนำไปใชปฏบตไดจรงในสถานการณทแตกตางในสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน เพอหาแนวทางพฒนาการสอนของครใหมคณภาพ การสงเสรมสภาพแวดลอมการทำงานของครและสภาพแวดลอมการเรยนรในโรงเรยน การพฒนาวชาชพคร ความเชอ คณลกษณะ และจตวญญาณความเปนครทสงผลตอการจดการเรยนรทมคณภาพ ตลอดจนตวชวดทสงเสรมให ผบรหารสถานศกษามภาวะผนำทางวชาการ มศกยภาพในการบรหารจดการ ทงดานการบรหารงานวชาการ การพฒนาคณภาพการศกษา การสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนรเพอใหครสามารถ

��1-48.indd 1 3/12/19 10:29:28 AM


จดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และมคณธรรมและจรยธรรม รวมถงการเสรมสรางบทบาทของการมสวนรวมของผมสวนเกยวของจากการรวมมอกนระหวาง บาน โรงเรยน และชมชน ผานการ จดตงสมาคม ชมรม การระดมทรพยากร และการจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนรในรปแบบตางๆ เปนตน

ทงนการดำเนนงานวจยและพฒนาดงกลาวเปนไปตามแนวทางทสอดคลองกบ 1. รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 ในหมวด 16 การปฏรปประเทศ มาตรา 258 จ. (3) ใหมกลไกและระบบการผลต คดกรองและพฒนาผประกอบวชาชพครและอาจารย ใหไดผมจตวญญาณของความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง ไดรบคาตอบแทนทเหมาะสมกบความสามารถและประสทธภาพในการสอน รวมทงมกลไกสรางระบบคณธรรมในการบรหารงานบคคลของผประกอบวชาชพคร (4) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนทกระดบเพอให ผเรยนสามารถเรยนไดตามความถนดและปรบปรงโครงสรางของหนวยงานทเกยวของเพอบรรล เปาหมายดงกลาว โดยสอดคลองกนทงในระดบชาตและระดบพนท

2. นโยบายของรฐบาลพลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ขอ 4 การศกษาและเรยนร การทะนบำรงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม (4.4) พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความร และทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวน การเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกน เพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหา การรบฟง ความเหนของผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวาง ผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

3. กรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) เปนยทธศาสตรชาตตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย เพอใหประเทศไทยบรรล วสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนา ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” โดยยทธศาสตรท 4.3 ยทธศาสตรชาตดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย มเปาหมายการพฒนาทสาคญเพอพฒนาคนในทกมตและในทกชวงวยใหเปนคนด เกง และมคณภาพ มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 (4.2) การพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต มงเนนการพฒนาคนเชงคณภาพในทกชวงวย ตงแตชวงการตงครรภ ปฐมวย วยเดก วยรน วยเรยน วยผใหญ วยแรงงาน และวยผสงอาย เพอสรางทรพยากรมนษยทมศกยภาพ มทกษะความร เปนคนด มวนย เรยนรไดดวยตนเองในทกชวงวย (4.3) ปฏรปกระบวนการเรยนรทตอบสนองตอการเปลยนแปลงในศตวรรษท 21 โดยมงเนน ผเรยนใหมทกษะการเรยนรและมใจใฝเรยนร

��1-48.indd 2 3/12/19 10:29:28 AM


ตลอดเวลา มการออกแบบระบบการเรยนรใหม การเปลยนบทบาทคร การเพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษา และการพฒนาระบบการเรยนรตลอดชวต

4. แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579 ยทธศาสตรท 3 การพฒนาศกยภาพคน ทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร มเปาหมายใหผเรยนมทกษะและคณลกษณะพนฐาน ของพลเมองไทยและทกษะและคณลกษณะทจำเปนในศตวรรษท 21 มทกษะความรความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ สถานศกษาทกระดบการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน แหลงเรยนร สอ ตำราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจำกดเวลาและสถานท มระบบและกลไกการวด การตดตามและประเมนผลอยางมประสทธภาพ มระบบการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดมาตรฐานระดบสากล คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน

��1-48.indd 3 3/12/19 10:29:28 AM


การใชคมอและรายละเอยดตวชวดสมรรถนะการบรหาร การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาและสมรรถนะ

การมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

เครองมอสงเสรมและขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา) น ประกอบดวย 1. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของ ผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน 2. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ ในระดบการศกษาขนพนฐาน 3. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน 4. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการมสวนรวม ของผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน

1. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนร ของผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐาน มทงหมด 19 ตวชวดยอย แบงตามองคประกอบสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนร คอ ดานความร จำนวน 7 ขอ ดานทกษะ จำนวน 7 ขอ และดานคณลกษณะ จำนวน 5 ขอ ดงรายละเอยดตารางท 1

��1-48.indd 4 3/12/19 10:29:28 AM


ตารางท 1 สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดการบรหารการจดการเรยนร ของผบรหารสถานศกษา องคประกอบ ตวชวดหลก (ขอ) ตวชวดยอย (ขอ)

สมรรถนะการบรหาร 1. ความร 2 7

การจดการเรยนรของ 2. ทกษะ 2 7

ผบรหารสถานศกษา 3. คณลกษณะ 2 5

รวม 6 19

2. สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดสมรรถนะการมสวนรวม ของผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน มทงหมด 4 ตวชวดยอย แบงตามองคประกอบสมรรถนะ คอ ดานความเขมแขงของภาคเครอขาย จำนวน 2 ขอ และดานความรวมมอของภาคเครอขาย จำนวน 2 ขอ ดงรายละเอยดตารางท 2 ตารางท 2 สรปองคประกอบสมรรถนะและตวชวดการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ องคประกอบ ตวชวดหลก (ขอ) ตวชวดยอย (ขอ)

สมรรถนะการมสวนรวม 1. ความร 2 2

ของผมสวนเกยวของ 2. ทกษะ 2 2

รวม 4 4

��1-48.indd 5 3/12/19 10:29:28 AM


3. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะ การบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดยอยสำหรบการประเมนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหาร สถานศกษา มรายละเอยดจำแนกตามแตละประเดนขององคประกอบสมรรถนะ ดงน 1. สมรรถนะดานความร ประกอบดวย 2 ประเดน คอ การบรหารงานวชาการและการพฒนาคณภาพการศกษา 2. สมรรถนะดานทกษะ ประกอบดวย 2 ประเดน คอ การบรหารงานวชาการและการสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนร และ 3. สมรรถนะดานคณลกษณะ ประกอบดวย 2 ประเดน คอ ภาวะผนำทางวชาการ คณธรรมและจรยธรรม ดงเสนอในตารางท 3 ตารางท 3 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการบรหาร การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา 1. สมรรถนะดานความร ขอท ตวชวดยอย

1. การบรหารงานวชาการ 1 การบรหารหลกสตรสถานศกษา

2 การจดการเรยนร

3 ทกษะการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C)

4 การวดและประเมนผล

5 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

2. การพฒนาคณภาพการศกษา 6 การประกนคณภาพการศกษา

7 การนำผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชพฒนา

การจดการเรยนร

2. สมรรถนะดานทกษะ ขอท ตวชวดยอย

1. การบรหารงานวชาการ 8 การนเทศ กำกบ ตดตาม และประเมนผล

9 การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

10 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

2. การสงเสรมสนบสนน 11 การสอสาร

การจดการเรยนร 12 การสรางขวญและกำลงใจทจะกระตนใหเกดแรงบนดาลใจ

13 การบรหารแบบมสวนรวม

14 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

��1-48.indd 6 3/12/19 10:29:28 AM


4. รายละเอยดตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะ การมสวนรวมของผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดยอยสำหรบการประเมนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ มรายละเอยดจำแนกตามแตละประเดนขององคประกอบสมรรถนะ ดงน 1. สมรรถนะดานความเขมแขงของภาคเครอขาย ประกอบดวย 2 ประเดน คอ การสงเสรมใหมการจดตงสมาคม ชมรม และ/หรอ กลม และการสงเสรมใหมการจดตงเครอขายผปกครอง และ 2. สมรรถนะดานความรวมมอของภาคเครอขาย ประกอบดวย 2 ประเดน คอ การระดมทรพยากรและการจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนร ของภาคเครอขาย ดงเสนอในตารางท 4

3. สมรรถนะดานคณลกษณะ ขอท ตวชวดยอย

1. ภาวะผนำทางวชาการ 15 ภาวะผนำทางวชาการ

16 ภาวะผนำทางการเปลยนแปลง

2. คณธรรมและจรยธรรม 17 ซอสตย ยตธรรม โปรงใส

18 รบผดชอบ

19 ความเปนกลยาณมตร

ตารางท 3 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการบรหาร การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา (ตอ)

��1-48.indd 7 3/12/19 10:29:28 AM


1. สมรรถนะดานความเขมแขง ขอท ตวชวดยอย

ของภาคเครอขาย

1. การสงเสรมใหมการจดตงสมาคม 20 คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน กลม ชมรม

ชมรม และ/หรอ กลม สมาคม หรอภาคเครอขายทเกยวของ

2. การสงเสรมใหมการจดตง 21 เครอขายผปกครอง

เครอขายผปกครอง

2. สมรรถนะดานความรวมมอ ขอท ตวชวดยอย

ของภาคเครอขาย

1. การระดมทรพยากร 22 ทรพยากรบคคล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน

วสดอปกรณ และหรองบประมาณ

2. การจดกจกรรมสนบสนน 23 การจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนร

การจดการเรยนรของภาคเครอขาย ของภาคเครอขาย

ตารางท 4 ตวชวดยอยจำแนกตามประเดนในแตละองคประกอบสมรรถนะการมสวนรวม ของผมสวนเกยวของ

��1-48.indd 8 3/12/19 10:29:28 AM


ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

ร ขอ

งผบร

หารส

ถานศ

กษา

องคป

ระกอ

บ สม

รรถน

ะ ปร

ะเดน

ตวชว

ดหลก

ตว

ชวดย

อย

1. ก

ารบร

หารง

านวช

าการ

1. ก

ารบร

หารง

านวช

าการ

1. ภ

าวะผ

นำทา

งวชา

การ

2. ก

ารพฒ

นาคณ

ภาพก

ารศก

ษา

2. ก

ารสง

เสรม

สนบส

นน

การ

จดกา

รเรย

นร

2. ค

ณธร

รมแล

ะจรย

ธรรม

ผบรห

ารมค

วามร

ความ

เขาใ

จเกย

วกบ

การบ

รหาร

หลกส

ตรสถ

านศก

ษา ก

ารจด

การเ

รยนร

ทกษะก

ารเรยน

รใน

ศตวร

รษท

21 ก

ารวด

และป

ระเม

นผล

และก

ารวจ

ยเพอ

พฒนา

การเรย

นร

ผบรห

ารนเทศ

กำก

บ ตด

ตาม

ประเมน

ผล

การใ

ชเทคโ

นโล

ยสาร

สนเท

ศและ

กา

รสอส

าร ก

ารตด

สนใจ

และก

ารวจ

ยเพ

อพฒนา

การเรย

นร

ผบรห

ารมค

วามร

ควา

มเขา

ใจเรอง

การ

ประ

กนคณ

ภาพ

การ

ศกษา

และแ

นวทา

งการ

นำผล

ไปใช

พฒ

นา

การจ

ดการ

เรยน

ร

ผบรห

ารตอ

งมภา

วะผน

ำทาง

วชาก

ารแล

ะภาว

ะผนำ

ทางก

ารเป

ลยนแ

ปลง

ผบรห

ารตอ

งมคว

ามซอ

สตย

ยตธร

รม

โปรง

ใส ร

บผด

ชอบแล

ะควา

มเปน

กลยา

ณมต

ร

ผบรห

ารมค

วามส

ามาร

ถในก

ารสอ

สาร

การส

รางข

วญกำ

ลงใจ

การ

สราง

แรง

บนดา

ลใจ

การบ

รหาร

แบบม

สวนร

วม

กระบ

วนกา

รการ

พฒ

นาค

ร แล

ะบค

ลากร

ทางก

ารศก

ษา

1)

การบ

รหาร

หลกส

ตรสถ

านศก

ษา

2

) กา

รจดก

ารเรยน

ร

3

) ทก

ษะกา

รจดก

ารเรยน

รในศ

ตวรร

ษท 2

1 (3R

8C)

4)

การว

ดและ

ประเมน

ผล

5)

การว

จยเพ

อพฒนา

การเรย

นร

6)

การป

ระกน

คณภา

พการ

ศกษา

7

) กา

รนำผ

ลการ

ประเมน

คณภา

พการ

ศกษา

ไปใช

พฒนา

การ

จดกา

รเรย

นร

8)

การน

เทศ

กำกบ

ตดต

าม แ

ละปร

ะเมน

ผล

9)

การใชเ

ทคโน

โลยส

ารสน

เทศแ

ละกา

รสอส

าร

10)

การว

จยเพ

อพฒนา

การเรย

นร

15)

ภาวะ

ผนำท

างวช

าการ

16

) ภา

วะผน

ำทาง

การเปล

ยนแป

ลง

11)

การส

อสาร

12

) กา

รสรา

งขวญ

และก

ำลงใจท

จะกร

ะตนใ

หเกด

แรงบ

นดาล

ใจ

13)

การบ

รหาร

แบบม

สวนร

วม

14)

การพ

ฒนา

ครแล

ะบคล

ากรท

างกา

รศกษ

า

17)

ซอสต

ย ยต

ธรรม

โปรง

ใส

18)

รบผด

ชอบ

19)

ความ

เปนก

ลยาณ

มตร

1. ส

มรรถ

นะ

ดานค

วามร

2. ส

มรรถ

นะ

ดานท

กษะ

3. ส

มรรถ

นะ

ดานค

ณลก

ษณะ

��1-48.indd 9 3/12/19 10:29:29 AM


ตวชว

ดสมร

รถนะ

การจ

ดการ

เรยน

ร ขอ

งผมส

วนเก

ยวขอ

ง

องคป

ระกอ

บ สม

รรถน

ะ

ประเดน

ตวชว

ดหลก

ตว

ชวดย

อย

1. ก

ารสง

เสรม

ใหมก

ารจด

ตง

สม

าคม

ชมรม

และ

หรอก

ลม

1. ก

ารระ

ดมทร

พยาก

ร

2. ก

ารสง

เสรม

ใหมก

ารจด

ตง

เค

รอขา

ยผปก

ครอง

2. ก

ารจด

กจกร

รมสน

บสนน

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ภาค

เค

รอขา

ย

สถาน

ศกษาม

คณ

ะกรร

มการ

สถาน

ศกษา

ขนพน

ฐาน/

การจ

ดตงเคร

อขาย

ผปกค

รอง/

สมาค

มผปก

ครอง

และค

ร/สม

าคมศ

ษยเก

า/ชม

รมแล

ะหรอ

กลมต

างๆ

โดยม

การก

ำหนด

กรอบ

การด

ำเนน

งานท

ชดเจน

สถาน

ศกษาม

การ

ระดม

ทรพ

ยากร

บคคล

แห

ลงเรยน

ร ภม

ปญญาท

องถน

วสด

อปกร

ณ

และห

รองบ

ประม

าณ

สถาน

ศกษา

มการ

จดตง

เครอ

ขายผ

ปกคร

องใน

ระดบ

หองเร

ยน ร

ะดบช

นเรย

น แล

ะระด

บสถ

านศก

ษา

สถาน

ศกษา

มการ

จดกจ

กรรม

รวมก

บภา

คเค

รอขา

ยเพอ

สนบส

นนกา

รจดก

ารเรยน

ร

20)

คณะก

รรมก

ารสถ

านศก

ษาขน

พนฐา

น กล

ม

ช

มรม

สมาค

ม หร

อภาค

เครอ

ขายท

เกยว

ของ

22)

ทรพย

ากรบ

คคล

แหลง

เรยน

ร ภม

ปญาท

องถน

วสด

อปกร

ณ แ

ละหร

องบป

ระมา

ณ

21)

เครอ

ขายผ

ปกคร

อง

23)

การจ

ดกจก

รรมส

นบสน

นการ

จดกา

รเรย

นร

ข

องภา

คเคร

อขาย

1. ค

วามเ

ขมแข

ง ขอ

งภาค

เครอ

ขาย

2. ค

วามร

วมมอ

ขอ

งภาค

เครอ

ขาย

��1-48.indd 10 3/12/19 10:29:29 AM


การวดและประเมนผลตวชวดสมรรถนะ การบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา และสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษาระดบ การศกษาขนพนฐาน สำหรบผบรหารสถานศกษา ออกแบบขนโดยใหผบรหารสถานศกษา เปนผประเมนทง 2 สวน คอ สวนท 1. การประเมนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของ ผบรหารสถานศกษา และ สวนท 2. การประเมนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ ซงเครองมอดงกลาวมการออกแบบในรปของตาราง ประกอบดวย องคประกอบสมรรถนะ ประเดน ตวชวดหลกและตวชวดยอยพรอมคำอธบายรายการดำเนนงานเสนอเปนรายขอ เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล และชองสำหรบการประเมนตนเอง ดงแสดงในตารางท 5

��1-48.indd 11 3/12/19 10:29:29 AM


ตารางท 5 ตวอยางตารางการประเมนตนเองตามตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนร ของผบรหารสถานศกษา

ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา

สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนร

ตวชวดหลก ผบรหารมความสามารถในการสอสาร การสรางขวญกำลงใจ การสรางแรงบนดาลใจ การบรหาร แบบมสวนรวม กระบวนการการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ตวชวดยอยท 13

การบรหารแบบมสวนรวม มความสามารถในการสรางโอกาสใหบคคลทมสวนเกยวของในการจดการเรยนร เขามามสวนรวม ในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร

รายการดำเนนงาน

1. เปนผนำในการวางแผนพฒนาการจดการเรยนรรวมกบครและผมสวนเกยวของใหสอดคลองกบบรบทของ สถานศกษา 2. เปนผนำในการดำเนนงานพฒนาการจดการเรยนรรวมกบครและผมสวนเกยวของ 3. ใชกระบวนการนเทศแบบมสวนรวมในการพฒนาการจดการเรยนร 4. นำผลการนเทศ กำกบ ตดตาม ไปใชพฒนาการจดการเรยนร

เกณฑการใหคะแนน แหลงขอมล

0 = ไมมการดำเนนงาน 1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา/แผนปฏบตการ 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ .......................... 2. หนงสอเชญ คำสงแตงตงคณะทำงาน 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3. รายงานการประชม 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4. รายงานผลการนเทศ กำกบ ตดตาม 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ 5. คร/ผมสวนเกยวของ 6. อนๆ ............................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

��1-48.indd 12 3/12/19 10:29:29 AM


ตารางท 5 เปนตวอยางการประเมนตนเองสำหรบผบรหารสถานศกษา พรอมคำอธบายตาราง ดงน 1. เปนการประเมนตามองคประกอบสมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 2 การสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนร พรอมระบตวชวดหลกและคำอธบาย 2. เปนการประเมนตวชวดยอยท 13 พรอมรายละเอยด ระบไวเพอกำหนดกรอบ การประเมนใหชดเจนในแตละตวชวดยอย 3. รายการดำเนนงานระบเปนรายขอ เพอใหผบรหารสถานศกษาไดตรวจสอบและประเมนตนเองวามความร มการปฎบต หรอมคณลกษณะอยในระดบใดตามตวชวดยอยทกำหนด 4. จากรายการดำเนนงานในขอ 3 ผบรหารสถานศกษาสามารถใชเกณฑการใหคะแนน ทกำหนดในการประเมนตนเอง เชน จากตวอยางดงกลาวขางตน หากมการดำเนนงาน 3 รายการ ใหระบในชองวางดวยวา เปนรายการดำเนนงานใดบาง 5. แหลงขอมล เปนรองรอย หลกฐาน ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงาน โดยผบรหาร สถานศกษาสามารถทำเครองหมาย เชน วงกลม หรอ กากบาททบขอรายการทปรากฎ หากมอนๆ เพมเตม สามารถเขยนระบได 6. ชองการประเมนตนเอง ผบรหารสถานศกษาสามารถใหผลการประเมนตนเองในระดบ 0 1 2 3 และ 4 ตามเกณฑการใหคะแนน ในแตละตวชวดยอย

เพอความสะดวกในการประเมนผลทง 23 ตวชวดยอย จงมการออกแบบ แบบบนทกคะแนน (Scoring Sheet) สำหรบผบรหารสถานศกษา และแบบบนทกคะแนนการมสวนรวมของผม สวนเกยวของ ซงประเมนโดยผบรหารสถานศกษา เปนการวดและประเมนผลตวชวดอยางงาย มขนตอนไมซบซอน เหมาะสำหรบผบรหารสถานศกษาในการนำไปใชประเมนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรดวยตนเอง อกทงใชประเมนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ โดยม คำชแจงการใชแบบบนทกคะแนน ดงตอไปน

1. แบบบนทกคะแนนสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษา (School Director’s Scoring Sheet)

คำชแจง 1. กรอกระดบคณภาพการใหคะแนน 0, 1, 2, 3 หรอ 4 ในแตละตวชวดยอย (ขอ 1 - 19) ของแตละองคประกอบ (ตารางท 6) 2. หาคาเฉลยของแตละตวชวดหลกในแตละประเดนของทง 3 สมรรถนะ ตามสญลกษณ ทกำหนดขน ดงน

��1-48.indd 13 3/12/19 10:29:29 AM


3. แปลผลคาเฉลยของแตละตวชวดหลก ตามระดบเกณฑคณภาพทกำหนด ดงน เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 0.00 – 0.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรงอยางเรงดวน คาเฉลย 0.50 – 1.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรง คาเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบพอใช คาเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบด คาเฉลย 3.50 – 4.00 หมายถง มการดำเนนงานในระดบดมาก 4. สรปรวมจำนวนขอการใหคะแนนระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 5. กรอกแบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะการบรหาร การจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตารางท 7) 6. กรอกแบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ การบรหารการจดการเรยนรของผบรหารสถานศกษาในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตารางท 8)

สมรรถนะดานความร สมรรถนะดานทกษะ สมรรถนะดานคณลกษณะ

K1 : การบรหารงานวชาการ S1 : การบรหารงานวชาการ A1 : ภาวะผนำทางวชาการ K2 : การพฒนาคณภาพ S2 : การสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนร A2 : คณธรรมและจรยธรรม การศกษา

��1-48.indd 14 3/12/19 10:29:29 AM


ตารา

งท 6

แบบ

บนทก

คะแน

นสมร

รถนะ

การบ

รหาร

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา (S

choo

l Dire

ctor

’s S

corin

g Sh

eet)

ชอ-ส

กล ผ

ใหคะ

แนน

………………………………………………..…

…….…

………............................…

… ต

ำแหน

ง ......................................................................................

ต

วชวด

สมรร

ถนะก

ารบร

หารก

ารจด

การเรย

นรขอ

งผบร

หารส

ถานศ

กษา (ต

วชวด

ยอย

ขอท)

ผบ

รหาร

คว

ามร (7

ขอ)

ทกษ

ะ (7

ขอ)

คณลก

ษณะ (5

ขอ)

สถา

นศกษ

า

K1

K

2

S1

S

2

A

1

A2

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

คา

เฉลย

ระ

ดบ

คณ

ภาพ

สร

ปจำน

วนขอ

ตวชว

ดยอย

ทให

ระ

ดบคณ

ภาพ

0 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 1

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

2 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 3

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

4 จ

ำนวน

.............ขอ

(χ)

��1-48.indd 15 3/12/19 10:29:29 AM


ตารา

งท 7

แบบ

สรปก

ารปร

ะเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รบรห

ารกา

รจดก

ารเรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษาระ

ดบกา

รศกษ

า

ขน

พนฐา

น ชอ

-สกล

ผให

คะแน

น …………………………………...............……………..…

…….…

..........…

………… ต

ำแหน

ง...........................................................................................

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การบ

รหาร

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคว

ามร

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

K1

การ

บรหา

รงาน

วชาก

าร

ผบรห

ารมค

วามร

ควา

มเขา

ใจเก

ยวกบ

การบ

รหาร

หลกส

ตรสถ

านศก

ษา

การจ

ดการ

เรยน

ร ทก

ษะกา

รเรย

นรใน

ศตวร

รษท

21 ก

ารวด

และป

ระเม

นผล

แล

ะการ

วจยเ

พอพฒ

นากา

รเรย

นร

K2

การ

พฒนา

คณภา

พการ

ศกษา

ผบ

รหาร

มควา

มรคว

ามเขาใจเรอ

งการ

ประก

นคณภา

พการ

ศกษา

และแ

นวทา

ง

กา

รนำผ

ลไปใ

ชพฒนา

การจ

ดการ

เรยน

ร

เฉลย

รวม

ตวชว

ดสมร

รถนะ

สมรร

ถนะก

ารบร

หารก

ารจด

การเรย

นรขอ

งผบร

หารส

ถานศ

กษา

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านทก

ษะ

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

S1

การ

บรหา

รงาน

วชาก

าร

ผบรห

ารนเ

ทศ ก

ำกบ

ตดตา

ม ปร

ะเมน

ผล ก

ารใช

เทคโ

นโลย

สารส

นเทศ

แล

ะการ

สอสา

ร กา

รตดส

นใจแ

ละกา

รวจย

เพอพ

ฒนา

การเรย

นร

S2

การ

สงเส

รมสน

บสนน

การจ

ดการ

เรยน

ร ผบ

รหาร

มการ

สอสา

ร สร

างขว

ญแล

ะกำล

งใจท

จะกร

ะตนใ

หเกด

แรงบ

นดาล

ใจ

บรหา

รแบบ

มสวน

รวม

และพ

ฒนา

ครแล

ะบคล

ากรท

างกา

รศกษ

า

เฉลย

รวม

χ χ

��1-48.indd 16 3/12/19 10:29:29 AM


ตารา

งท 7

แบบ

สรปก

ารปร

ะเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รบรห

ารกา

รจดก

ารเรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษาระ

ดบกา

รศกษ

า

ขน

พนฐา

น (ต

อ)

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การบ

รหาร

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคณ

ลกษณ

ะ

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

A1

ภาว

ะผนำ

ทางว

ชากา

ร ผบ

รหาร

ตองม

ภาวะ

ผนำท

างวช

าการ

และภ

าวะผ

นำทา

งการ

เปลย

นแปล

ง

A2

คณธร

รมแล

ะจรย

ธรรม

ผบ

รหาร

ตองม

ความ

ซอสต

ย ยต

ธรรม

โปรง

ใส รบผ

ดชอบ

แล

ะควา

มเปน

กลยา

ณมต

ร

เฉลย

รวม

χ

ตารา

งท 8

แบบ

สรปผ

ลการ

ประเมน

การด

ำเนน

งานจ

ำแนก

ตามอ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะก

ารบร

หารก

ารจด

การเรย

นรขอ

งผบร

หารส

ถานศ

กษา

ชอ-ส

กล ผ

ใหคะ

แนน

…………………………………...............……………..…

…….…

..........…

………… ต

ำแหน

ง...........................................................................................

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การบ

รหาร

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ

ระ

ดบคณ

ภาพ

1. ด

านคว

ามร

2. ด

านทก

ษะ

3. ด

านคณ

ลกษณ

ะ

เฉ

ลยรว

ม

χ

��1-48.indd 17 3/12/19 10:29:30 AM


2. แบบบนทกคะแนนสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ (School Partnership’s Scoring Sheet)

คำชแจง 1. กรอกระดบคณภาพการใหคะแนน 0, 1, 2, 3 หรอ 4 ในแตละตวชวดยอย (ขอ 20- 23) ของแตละองคประกอบ (ตารางท 9) 2. หาคาเฉลยของแตละตวชวดหลกในแตละประเดนของทง 2 สมรรถนะ ตามสญลกษณ ทกำหนดขน ดงน สมรรถนะดานความเขมแขงของภาคเครอขาย สมรรถนะดานความรวมมอของภาคเครอขาย

P1 : การสงเสรมใหมการจดตง สมาคม ชมรม P3 : การระดมทรพยากร และหรอกลม P2 : การสงเสรมใหมการจดตงเครอขายผปกครอง P4 : การจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนร ของภาคเครอขาย

3. แปลผลคาเฉลยของแตละชวดหลก ตามระดบเกณฑคณภาพทกำหนด ดงน เกณฑระดบคณภาพ คาเฉลย 0.00 – 0.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรงอยางเรงดวน คาเฉลย 0.50 – 1.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบปรบปรง คาเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบพอใช คาเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มการดำเนนงานในระดบด คาเฉลย 3.50 – 4.00 หมายถง มการดำเนนงานในระดบดมาก 4. สรปรวมจำนวนขอการใหคะแนนระดบคณภาพ 0, 1, 2, 3 หรอ 4 5. กรอกแบบสรปการประเมนผลการดำเนนงานตามตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของ ผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตารางท 10) 6. กรอกแบบสรปผลการประเมนการดำเนนงานจำแนกตามองคประกอบสมรรถนะ การมสวนรวมของผมสวนเกยวของในระดบการศกษาขนพนฐาน (ตารางท 11)

ทงน โรงเรยนสามารถสรางแบบบนทกคะแนนรวมในรปของไฟล Excel และสรางสตรการคำนวณ เพองายตอการแปลผล และความสะดวกในการนำผลไปใชในการวเคราะหประสทธภาพการจดการเรยนรในสถานศกษาตอไป

��1-48.indd 18 3/12/19 10:29:30 AM


สร

ปจำน

วนขอ

ตวชว

ดยอย

ทให

ระ

ดบคณ

ภาพ

0 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 1

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

2 จ

ำนวน

.............ขอ

ระดบ

คณภา

พ 3

จำน

วน.............ขอ

ระ

ดบคณ

ภาพ

4 จ

ำนวน

.............ขอ

ตารา

งท 9

แบบ

บนทก

คะแน

นสมร

รถนะ

การม

สวนร

วมขอ

งผมส

วนเก

ยวขอ

ง (Sch

ool P

artn

ersh

ip’s S

corin

g Sh

eet)

(ป

ระเม

นโดย

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา)

ชอ-ส

กล ผ

ใหคะ

แนน

…………………………………...............……………..…

…….…

..........…

………… ต

ำแหน

ง...........................................................................................

ตวช

วดกา

รมสว

นรวม

ของผ

มสวน

เกยว

ของ (ต

วชวด

ยอยข

อท)

ความ

เขมแ

ขงขอ

งภาค

เครอ

ขาย

(2 ข

อ)

ความ

รวมม

อของ

ภาคเ

ครอข

าย (2

ขอ)

ผม

สวนเ

กยวข

อง

P1

P2

P3

P4

20

21

22

23

คา

เฉลย

ระ

ดบคณ

ภาพ

(χ)

��1-48.indd 19 3/12/19 10:29:30 AM


ตารา

งท 1

0 แ

บบสร

ปการ

ประเมน

ผลกา

รดำเนน

งานต

ามตว

ชวดส

มรรถ

นะกา

รมสว

นรวม

ของผ

มสวน

เกยว

ของ (ป

ระเม

นโดย

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา)

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การม

สวนร

วมขอ

งผมส

วนเก

ยวขอ

ง

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคว

ามเข

มแขง

ของภ

าคเค

รอขา

ย

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

P1

การ

สงเส

รมให

มการ

จดตง

สมา

คม ช

มรม

สถ

านศก

ษามค

ณะก

รรมก

ารสถ

านศก

ษาขน

พนฐา

น/กา

รจดต

งเคร

อขาย

และห

รอกล

ม ผป

กครอ

ง/สม

าคมผ

ปกคร

องแล

ะคร/

สมาค

มศษย

เกา/

ชมรม

และห

รอกล

มตาง

ๆ

โด

ยมกา

รกำห

นดกร

อบกา

รดำเนน

งานท

ชดเจน

P2

การ

สงเส

รมให

มการ

จดตง

เครอ

ขาย

สถาน

ศกษา

มการ

จดตง

เครอ

ขายผ

ปกคร

องใน

ระดบ

หองเร

ยน ระด

บชนเ

รยน

ผป

กครอ

ง แล

ะระด

บสถา

นศกษ

า

เฉลย

รวม

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การม

สวนร

วมขอ

งผมส

วนเก

ยวขอ

ง

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ ด

านคว

ามรว

มมอข

องภา

คเคร

อขาย

ตวชว

ดหลก

ระดบ

คณภา

พ

P3

การ

ระดม

ทรพย

ากร

สถาน

ศกษา

มการ

ระดม

ทรพย

ากรบ

คคล

แหลง

เรยน

ร ภม

ปญญาท

องถน

วส

ดอปก

รณ แ

ละหร

องบป

ระมา

ณ

P4

การ

จดกจ

กรรม

สนบส

นน

สถาน

ศกษา

มการ

จดกจ

กรรม

รวมก

บภาค

เครอ

ขายเ

พอสน

บสนน

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ภาคเ

ครอข

าย

การจ

ดการ

เรยน

ร

เฉลย

รวม

χ χ

��1-48.indd 20 3/12/19 10:29:30 AM


ตารา

งท 1

1 แ

บบสร

ปผลก

ารปร

ะเมน

การด

ำเนน

งานจ

ำแนก

ตามอ

งคปร

ะกอบ

สมรร

ถนะก

ารมส

วนรว

มของ

ผมสว

นเกย

วของ

(

ประเมน

โดยผ

บรหา

รสถา

นศกษ

า)

ชอ-ส

กล ผ

ใหคะ

แนน

…………………………………...............……………..…

…….…

..........…

………… ต

ำแหน

ง...........................................................................................

ตวชว

ดสมร

รถนะ

การบ

รหาร

การจ

ดการ

เรยน

รของ

ผบรห

ารสถ

านศก

ษา

อง

คประ

กอบส

มรรถ

นะ

ระ

ดบคณ

ภาพ

1. ค

วามเ

ขมแข

งของ

ภาคเ

ครอข

าย

2. ค

วามร

วมมอ

ของภ

าคเค

รอขา

ย

เฉ

ลยรว

ม

χ

��1-48.indd 21 3/12/19 10:29:30 AM

ตวชวดสมรรถนะการบรหารการจดการเรยนร ของผบรหารสถานศกษา

ประกอบดวย 6 ตวชวดหลก 19 ตวชวดยอย

��1-48.indd 22 3/12/19 10:29:30 AM



สมรรถนะดานความร ประเดนท 1 การบรหารงานวชาการ

ตวชวดหลก ผบรหารมความรความเขาใจเกยวกบการบรหารหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร ทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 การวดและประเมนผล และการวจยเพอพฒนาการเรยนร


การบรหารหลกสตรสถานศกษา มความรความเขาใจเรองการวางแผนในการจดทำและพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดระบบขอมลโรงเรยน เอกสารหลกสตร การจดครเขาสอน ทรพยากรสนบสนน ระบบครทปรกษา ระบบการตดตามและประเมนผล


1. มการพฒนาตนเองดานหลกสตรสถานศกษา 2. มคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษา 3. มหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย/หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ทตอบสนองตอความสนใจของผเรยนและบรบทแตละพนท 4. หลกสตรสถานศกษาไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 5. มแผนบรหารงานวชาการของสถานศกษา มรายงานการพฒนาหลกสตรสถานศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ........................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ......................................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสง ราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรองการเขารบ การอบรม เปนตน 2. คำสงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร สถานศกษา 3. หลกสตรสถานศกษา 4. ประกาศใชหลกสตรสถานศกษา 5. แผนการจดชนเรยน 6. คำสงแตงตงทเกยวของ 7. เอกสารประเมนหลกสตร 8. ตารางเรยน 9. ตาราง/บนทกการใชหองเรยน 10 แผนบรหารงานวชาการของสถานศกษา 11. คร/ผมสวนเกยวของ 12. รายงานการประชมสถานศกษา ทใหความเหนชอบหลกสตรสถานศกษา 13. อน ..............................................................

��1-48.indd 23 3/12/19 10:29:30 AM






การจดการเรยนร มความรความเขาใจเรองการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ มนวตกรรมการจดการเรยนร การใชเทคโนโลยในการจดการเรยนร การจดทรพยากรและสภาพแวดลอมสนบสนนการเรยนร


1. มการพฒนาตนเองดานการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ 2. มแผนกลยทธหรอแผนพฒนาทสนบสนนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ มนวตกรรมการจดการเรยนร การใชเทคโนโลยในการจดการเรยนร การจดทรพยากรและสภาพแวดลอมสนบสนนการเรยนร 3. มการสงเสรมและสนบสนนใหครใชสอและนวตกรรมในการจดการเรยนร 4. มผลงานนกเรยนทสะทอนทกษะกระบวนการคด 5. มการนเทศ กำกบ ตดตาม การจดการเรยนรอยางตอเนอง 6. นำผลการนเทศ กำกบ ตดตาม มาใชในการวางแผนพฒนาในการจดการเรยนร


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 - 2 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 5 รายการขนไป คอ......................................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสง ราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรอง การเขารบการอบรม เปนตน 2. แผนกลยทธหรอแผนพฒนา 3. แผนการจดการเรยนร 4. สอและนวตกรรม 5. ผลงานนกเรยน 6. เอกสารนเทศ กำกบตดตาม 7. คร/ผมสวนเกยวของ 8. รายงานการประชม 9. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 24 3/12/19 10:29:30 AM






ทกษะการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) มความรความเขาใจเกยวกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ประกอบดวย 3R ประกอบดวย 1. การอานออก (Reading) 2. การเขยนได (Writing) และ 3. การคดเลขเปน (Arithmetic) 8C ประกอบดวย 1. การสอนเดกใหคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking and Problem Solving) 2. มทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม (Creativity and Innovation) 3. ทกษะการทำงาน เปนทม (Collaboration, Teamwork and Leadership) 4. มทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy) 5. มทกษะดานความเขาใจความตางทางวฒนธรรม (Cross-Cultural Understanding) 6. มทกษะดานการสอสารสารสนเทศและรเทาทนสอ (Communications, Information, and Media Literacy) 7. มทกษะดานอาชพและการเรยนร (Career and Learning Skills) และ 8. ความเหนอกเหนใจ มเมตตา กรณา วนย คณธรรม จรยธรรม (Compassion)


1. มการพฒนาตนเองเกยวกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2. เปนผนำในการวางแผนกลยทธหรอแผนพฒนาทสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 3. มการสอสารแนวทางการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 กบคร/ผมสวนเกยวของ 4. มการนเทศกำกบตดตามการจดการเรยนรใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 5. มการนำผลการนเทศกำกบตดตามมาใชในพฒนาการจดการเรยนร


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ......................................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4 คอ

1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสงราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรอง การเขารบการอบรม เปนตน 2. แผนกลยทธหรอแผนพฒนา 3. รายงานการประชมของสถานศกษา 4. แผนปฏบตการประจำป 5. เอกสารการนเทศกำกบตดตาม 6. คร/ผมสวนเกยวของ 7. อนๆ .............................................................

��1-48.indd 25 3/12/19 10:29:30 AM






การวดและประเมนผล มความรความเขาใจเรองการวดและประเมนผลเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน


1. มการพฒนาตนเองเกยวกบการวดและประเมนผลเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน 2. มการพฒนาครดานการวดและประเมนผลการเรยนร 3. เปนผนำในการจดทำแผน/ปฏทนการวดและประเมนผลการเรยนร 4. มคมอการวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 5. สนบสนนใหครใชการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 6. มการนเทศ กำกบ ตดตาม การวดและประเมนผลการเรยนรอยางตอเนอง 7. มผลงานของนกเรยนทสะทอนกระบวนการประเมนทหลากหลาย


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 - 2 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 3 - 4 รายการ คอ .......................... 3 = มการดำเนนงาน 5 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 6 รายการขนไป คอ.........................................................................

การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสง ราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรองการ เขารบการอบรม เปนตน 2. แผนปฏบตการ 3. แผน/ปฏทนการวดและประเมนผลการเรยนร 4. แผนการจดการเรยนร 5. คมอการวดและประเมนผลการเรยนรของ สถานศกษา 6. รายงานจดทำคมอการวดและประเมนผล การเรยนร 4. ผลงานของนกเรยน 8. เอกสารนเทศ กำกบตดตาม 9. คร/ผมสวนเกยวของ

10. อนๆ ..............................................................

��1-48.indd 26 3/12/19 10:29:30 AM






การวจยเพอพฒนาการเรยนร มความรความเขาใจเรองการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและการนำผลการวจยไปพฒนา การเรยนรอยางตอเนอง


1. มการพฒนาตนเองเกยวกบการวจยเพอพฒนาการเรยนร 2. ใหคำปรกษาเกยวกบการวจยเพอแกปญหา/พฒนาการจดการเรยนรแกครและบคลากรทางการศกษา 3. สนบสนน/สงเสรมใหครทำวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน และนำผลงานวจยไปใชเพอพฒนาการเรยนร อยางตอเนอง 4. มการนำผลวจยไปกำหนดนโยบายและแนวปฏบต เพอพฒนาการเรยนร 5. มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร ทงภายใน/ภายนอกสถานศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ.........................................................................


1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสงราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรอง การเขารบการอบรม เปนตน 2. รายงานการประชม 3. ผลงานวจยของผบรหาร ครและบคลากร ทางการศกษา เพอพฒนาการเรยนร 4. รายงาน/บนทกการนเทศ กำกบ ตดตาม ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงานอยางตอเนอง 5. แผนพฒนา/แผนกลยทธ แผนปฏบตการ 6. บนทกสงการ/บนทกมอบหมายการปฏบตงาน 7. คร/ผมสวนเกยวของ

8. อนๆ ...............................................................

��1-48.indd 27 3/12/19 10:29:30 AM



สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การพฒนาคณภาพการศกษา

ตวชวดหลก ผบรหารมความรความเขาใจเรองการประกนคณภาพการศกษา และแนวทางการนำผลไปใชพฒนา การจดการเรยนร


การประกนคณภาพการศกษา มความรความเขาใจเกยวกบมาตรฐานและตวชวดคณภาพการศกษา การนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล และการประกนคณภาพการศกษา


1. มการพฒนาตนเองเรองการประกนคณภาพการศกษา 2. มการสอสาร แนวทาง หลกการและวธการประกนคณภาพการศกษา แกคร บคลากรทางการศกษา และ ผมสวนเกยวของ 3. มแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 4. มการนเทศ กำกบ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา 5. มการนำผลการประกนคณภาพการศกษาไปกำหนดนโยบายและแนวปฏบต เพอพฒนาสถานศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ.........................................................................


1. เอกสารทแสดงถงการพฒนาตนเอง เชน คำสงราชการ หนงสอเชญ เอกสารรบรอง การเขารบการอบรม เปนตน 2. รายงานการประชม 3. รายงานผลการดำเนนงานตามแผนปฏบตการ ประจำป 4. เอกสารแนวปฏบตการประกนคณภาพของ สถานศกษา 5. รายงานการประเมนตนเองประจำป 6. รายงาน/บนทกการนเทศ กำกบ ตดตาม ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงานอยางตอเนอง 7. แผนพฒนา/แผนกลยทธ/แผนปฏบตการ 8. บนทกสงการ/บนทกมอบหมายการปฏบตงาน 9. คร/ผมสวนเกยวของ 10. อนๆ ............................................................

��1-48.indd 28 3/12/19 10:29:31 AM



สมรรถนะดานความร ประเดนท 2 การพฒนาคณภาพการศกษา

ตวชวดหลก ผบรหารมความรความเขาใจเรองการประกนคณภาพการศกษา และแนวทางการนำผลไปใชพฒนา การจดการเรยนร


การนำผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชพฒนาการจดการเรยนร มความรความเขาใจเรองแนวทางการนำผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชในการพฒนาการจด การเรยนร


1. มการสะทอนผลการประเมนคณภาพและแลกเปลยนความคดเหนจากคร บคลากรทางการศกษาและ ผมสวนเกยวของ เพอพฒนาการจดการเรยนร ไปยงคร บคลากรทางการศกษาและผมสวนเกยวของ 2. มการนำผลการประเมนคณภาพการศกษาไปกำหนดนโยบายและแนวปฏบต เพอพฒนาสถานศกษา 3. มการสอสารแนวปฏบตเพอพฒนาสถานศกษา 4. มการนเทศ กำกบ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. รายงานการประชม 2. เอกสารแนวปฏบตการประกนคณภาพของ สถานศกษา 3. รายงานการประเมนตนเองประจำป 4. รายงานผลการดำเนนงานตามแผนปฏบตการ ประจำป 5. รายงาน/บนทกการนเทศ กำกบ ตดตาม ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงานอยางตอเนอง 6. แผนพฒนา/แผนกลยทธ/แผนปฏบตการ 7. คร/ผมสวนเกยวของ

8. อนๆ......................................................

��1-48.indd 29 3/12/19 10:29:31 AM



สมรรถนะดานทกษะ ประเดนท 1 การบรหารงานวชาการ

ตวชวดหลก ผบรหารนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การตดสนใจ และการวจยเพอพฒนาการเรยนร


การนเทศ กำกบ ตดตาม และประเมนผล มความสามารถในการวางแผนการนเทศ กำหนดวธการและเครองมอในการกำกบ ตดตาม ประเมนผลการจดการเรยนรไดอยางเหมาะสม การสะทอนผลการวจยและใหขอเสนอแนะเพอพฒนาคณภาพการจด การเรยนร


1. มการวางแผนการนเทศ กำกบ ตดตาม การจดการเรยนร 2. มการกำกบ ตดตาม การจดการเรยนร โดยใชวธการและเครองมอตามแผนการนเทศทกำหนด 3. มการประเมนผลการนเทศ กำกบ ตดตาม การจดการเรยนร 4. มการนำผลการนเทศ กำกบ ตดตาม ไปใชและใหขอเสนอแนะในการจดการเรยนร



1. เอกสารการนเทศ เชน แผนการนเทศ เครองมอการนเทศ ปฏทนการนเทศ และ บนทกการนเทศ 2. รายงานผลการกำกบ ตดตาม ตามแผน การนเทศ 3. รายงานผลการพฒนาแผนการจดการเรยนร 4. รายงานการประชม 5. คร/ผมสวนเกยวของ

6. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 30 3/12/19 10:29:31 AM






การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร


1. มการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา เพอนำไปใชใน การพฒนาการจดการเรยนร 2. มการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอพฒนาการจดการเรยนร 3. มการกำกบ ตดตาม การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร และใหขอเสนอแนะเพอพฒนาการจด การเรยนร 4. มการประเมนผลการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ในการจดการเรยนร



1. ระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของสถานศกษา เชน การจดทำฐานขอมลของ สถานศกษา การจดทำทะเบยนวดผล การดแล ชวยเหลอนกเรยน เปนตน 2. สอ นวตกรรม เพอการจดการเรยนร ทเกด จากการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร 3. ทะเบยนสอการเรยนร 4. แผนการจดการเรยนร 5. รายงานการประชม 6. คร/ผมสวนเกยวของ

7. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 31 3/12/19 10:29:31 AM






การวจยเพอพฒนาการเรยนร มความสามารถกำหนดนโยบายในการทำวจยเพอพฒนาการเรยนร นเทศ กำกบ ตดตาม และประเมนผลการทำวจย และสะทอนผลการวจยเพอพฒนาการจดการเรยนรเพอการพฒนาอยางตอเนอง


1. มการกำหนดนโยบายในการแกปญหาและ/หรอการพฒนาการเรยนรอยางเปนระบบ หรอ การวจยเพอ พฒนาการเรยนร 2. สงสรมสนบสนนใหครแกปญหาและ/หรอการพฒนาการเรยนร หรอทำวจยเพอพฒนาการเรยนร 3. มการนเทศ กำกบ ตดตาม การแกปญหาและ/หรอการพฒนาการเรยนร หรอทำวจยเพอพฒนาการจด การเรยนร 4. มการนำผลการแกปญหาและ/หรอการพฒนาการเรยนร หรอวจยไปใชเพอพฒนาการจดการเรยนร 5. มรายงานการแกปญหาและ/หรอการพฒนาการเรยนรอยางเปนระบบ หรอผลงานวจยของสถานศกษา/ ผบรหาร/ครและบคลากรทางการศกษา เพอพฒนาการเรยนรอยางตอเนอง 6. มการสงเสรม/สนบสนน ใหครเผยแพรผลงานการแกปญหาและ/หรอผลงานการพฒนาการเรยนร หรอ ผลงานการวจยเพอพฒนาการเรยนร ทงภายใน/ภายนอกสถานศกษา



1. รายงานการแกปญหาและ/หรอการพฒนา การเรยนรอยางเปนระบบ หรอผลงานวจย ของสถานศกษา/ผบรหาร/ครและบคลากร ทางการศกษา เพอพฒนาการเรยนร 2. แผนพฒนา/แผนกลยทธ/แผนปฏบตการ 3. รายงานการประชม 4. รายงาน/บนทกการนเทศ กำกบ ตดตาม ทแสดงใหเหนถงการดำเนนงานอยางตอเนอง 5. คร/ผมสวนเกยวของ 6. อนๆ ...............................................................

��1-48.indd 32 3/12/19 10:29:31 AM




ตวชวดหลก ผบรหารมความสามารถในการสอสาร การสรางขวญกำลงใจ การสรางแรงบนดาลใจ การบรหาร แบบมสวนรวม กระบวนการการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษา


การสอสาร มความสามารถในการสอสาร ขอมล สารสนเทศ ความร ประสบการณ ความคดเหน ความตองการ กบครบคลากรทางการศกษา นกเรยน และผมสวนเกยวของ เพอสนบสนนการจดการเรยนร


1. มการสอสาร ขอมล สารสนเทศ ความร ประสบการณ เกยวกบการจดการเรยนร แกครและบคลากรทาง การศกษา 2. เปนผนำในการแลกเปลยนเรยนร เกยวกบการจดการเรยนร กบคร บคลากรทางการศกษา นกเรยน และ ผมสวนเกยวของ 3. มศกยภาพในการสงเคราะหขอมล สารสนเทศ ความร ประสบการณ สรปประเดนเปนองคความรและสอสาร ใหคร/ผมสวนเกยวของสามารถนำไปใชเพอพฒนาการจดการเรยนรได 4. สงเสรมการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC)



1. รายงานการประชม 2. บนทกการแลกเปลยนเรยนร (PLC) 3. ชองทางการเผยแพรขอมล สารสนเทศ ความร เชน เวบไซต แผนพบ วารสาร Facebook เปนตน 4. โครงการ กจกรรมทสนบสนนการแลกเปลยน เรยนร 5. คร/ผมสวนเกยวของ

6. อนๆ......................................................

��1-48.indd 33 3/12/19 10:29:31 AM






การสรางขวญและกำลงใจทจะกระตนใหเกดแรงบนดาลใจ มความสามารถในการสรางขวญและกำลงใจทจะกระตนใหเกดแรงบนดาลใจ เพอพฒนาการเรยนร


1. ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการครองตน ครองคน ครองงาน อยางสมำเสมอ 2. สงเสรม/สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาการเรยนร 3. จดกจกรรมเสรมสรางและพฒนาศกยภาพการจดการเรยนร 4. จดทรพยากรและสงแวดลอม ใหเออตอการพฒนาการเรยนร 5. ยกยอง ชมเชย ใหรางวล ครและบคลากรทางการศกษา ทมผลงานในการพฒนาการเรยนร


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 - 2 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. รายงานการประชม 2. โครงการ/กจกรรมทสนบสนนการเพมพน ศกยภาพ เชน การศกษาดงาน การฝกอบรม การจดการเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน/ ปราชญชาวบาน/แหลงเรยนร เปนตน 3. แผนปฏบตการ 4. หลกฐาน รองรอย การยกยอง ชมเชย ใหรางวลครและบคลากรทางการศกษา ทม ผลงานในการพฒนาการเรยนร 5. คร/ผมสวนเกยวของ 6. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 34 3/12/19 10:29:31 AM






การบรหารแบบมสวนรวม มความสามารถในการสรางโอกาสใหบคคลทมสวนเกยวของในการจดการเรยนร เขามามสวนรวมในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร


1. เปนผนำในการวางแผนพฒนาการจดการเรยนรรวมกบครและผมสวนเกยวของใหสอดคลองกบบรบท ของสถานศกษา 2. เปนผนำในการดำเนนงานพฒนาการจดการเรยนรรวมกบครและผมสวนเกยวของ 3. ใชกระบวนการนเทศแบบมสวนรวมในการพฒนาการจดการเรยนร 4. นำผลการนเทศ กำกบ ตดตาม ไปใชพฒนาการจดการเรยนร



1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา/แผนปฏบตการ 2. หนงสอเชญ คำสงแตงตงคณะทำงาน 3. รายงานการประชม 4. รายงานผลการนเทศ กำกบ ตดตาม 5. คร/ผมสวนเกยวของ

6. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 35 3/12/19 10:29:31 AM






การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา มความสามารถในการวเคราะหทศทางและความตองการ วางแผนและเลอกวธพฒนาครและบคลากรทางการศกษา


1. วางแผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบทศทางของสถานศกษา และความตองการ ของคร บคลากรทางการศกษา และผมสวนเกยวของ 2. ดำเนนงานพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ตามแผนทกำหนด 3. นเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 4. นำผลการนเทศ กำกบ ตดตาม ไปใชพฒนาครและบคลากรทางการศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ


1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา 2. แผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 3. โครงการ/กจกรรม การพฒนาครและ บคลากรทางการศกษา 4. แฟมสะสมผลงานของครและบคลากร ทางการศกษา 5. รายงานผลการพฒนาครและบคลากร ทางการศกษาอยางตอเนอง 6. รายงานผลการนเทศ กำกบ ตดตาม ประเมนผล การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 7. เอกสารอนๆ เชน คำสง หนงสอเชญ เอกสาร ประกอบการอบรม เปนตน 8. คร/บคลากรทางการศกษา

9. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 36 3/12/19 10:29:31 AM



สมรรถนะดานคณลกษณะ ประเดนท 1 ภาวะผนำทางวชาการ

ตวชวดหลก ผบรหารตองมภาวะผนำทางวชาการและภาวะผนำการเปลยนแปลง


ภาวะผนำทางวชาการ ผบรหารสถานศกษา มวสยทศน เปนบคคลแหงการเรยนร คดสรางสรรค มความสามารถในการสรางแรงจงใจแกคร บคลากรทางการศกษา และผมสวนเกยวของ รวมดำเนนงานพฒนาคณภาพการจดการเรยนร ใหบรรลตามวตถประสงค


1. กำหนดเปาหมายการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรทสอดคลองกบวสยทศนของสถานศกษา 2. ดำเนนงานพฒนาคณภาพการจดการเรยนรอยางตอเนอง 3. ประเมนความกาวหนาในการพฒนาการจดการเรยนรเทยบกบเปาหมายทกำหนด 4. นำผลการประเมนมาปรบปรง พฒนา และกำหนดทศทางการพฒนาการจดการเรยนร


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ


1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา/แผนปฏบตการ 2. รายงานการประชม 3. โครงการ/กจกรรมทสนบสนนการพฒนา คณภาพการจดการเรยนร 4. หลกฐาน รองรอย การยกยอง ชมเชย ของ สถานศกษา คร บคลากรทางการศกษา และ นกเรยน เชน เกยรตบตร รางวลจาก หนวยงานอนๆ ฯลฯ 5. รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา 6. คร/ผมสวนเกยวของ

7. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 37 3/12/19 10:29:31 AM



สมรรถนะดานคณลกษณะ ประเดนท 1 ภาวะผนำทางวชาการ

ตวชวดหลก ผบรหารตองมภาวะผนำทางวชาการและภาวะผนำการเปลยนแปลง


ภาวะผนำการเปลยนแปลง ผบรหารสถานศกษามความมงมนในการเผชญกบสภาพการเปลยนแปลง มองการณไกล มความกลาและเปดเผย เหนคณคาและมความเชอมนในผอน สรางแรงบนดาลใจใหบคลากรเกดการเปลยนแปลงเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรใหสงขน


1. เปนผนำในการขบเคลอนการพฒนาการจดการเรยนรใหตอบสนองตอการเปลยนแปลง 2. สรางแนวทางการเปลยนแปลงเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 3. สรางแรงบนดาลใจใหครเปลยนทศนคตในการพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 4. ผลกดนใหคร บคลากร และผมสวนเกยวของรวมกนดำเนนงานเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนร 5. ยอมรบฟงความคดเหนของผอน โดยคำนงถงความตองการและความแตกตางของแตละบคคล


0 = ไมมการดำเนนงานหรอดำเนนงาน 1 รายการ คอ......................................................................... 1 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 4 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงานครบทกรายการ การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา 2. โครงการ/กจกรรม การปฏบตทเปนเลศท สอดคลองกบการเปลยนแปลง 3. รายงานผลการดำเนนโครงการ/กจกรรม 4. รายงานการประชม 5. ผลการประเมนผบรหารสถานศกษา 6. รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา 7. คร/ผมสวนเกยวของ

8. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 38 3/12/19 10:29:31 AM



สมรรถนะดานคณลกษณะ ประเดนท 2 คณธรรมและจรยธรรม

ตวชวดหลก ผบรหารตองมความซอสตย ยตธรรม โปรงใส รบผดชอบ และเปนกลยาณมตร


ซอสตย ยตธรรม โปรงใส ปฏบตงานดวยความถกตอง เทยงตรง ไมลำเอยง ไมแสวงหาผลประโยชนในทางมชอบ สามารถเปดเผย และตรวจสอบได


1. ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ในเรองความซอสตย ยตธรรม โปรงใส 2. ปฏบตตามกฎระเบยบ นโยบาย และแผนทกำหนด 3. ปฏบตตอผใตบงคบบญชาอยางเสมอภาค ไมเลอกปฏบต 4. ใชอำนาจหนาทในการปฏบตงานโดยไมแสวงหาผลประโยชนในทางมชอบทงตอตนเองและผอน 5. ปฏบตงานแบบมสวนรวมและใหขอมลยอนกลบแกสาธารณะ 6. กำกบ ดแล การดำเนนงานเปนไปตามระเบยบแบบแผนทางราชการ



1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา และแผนปฏบตการ 2. รายงานการประชม 3. เอกสารมอบหมายการปฏบตงาน เชน คำสง บนทกมอบหมาย เปนตน 4. เอกสารการเปดเผยขอมลตอสาธารณะ 5. รายงานการควบคมภายในของสถานศกษา 6. รายงานผลการตรวจสอบภายใน 7. รายงานการประเมนตนเอง 8. รายงานการสอบขอเทจจรง (ถาม) 9. คร/ผมสวนเกยวของ

10. อนๆ ..................................................

��1-48.indd 39 3/12/19 10:29:32 AM






รบผดชอบ ปฏบตงานตามบทบาทหนาทของตนเองและยอมรบผลการกระทำของตนเองและบคลากรในสถานศกษา ทจะเกดตอสถานศกษาและสงคม


1. ปฏบตงานใหบรรลตามปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาประสงคของสถานศกษา 2. มสวนรวมในการแกปญหาและใหขอเสนอแนะอยางทนการณ 3. ปฏบตงานโดยสอดคลองกบสภาพบรบทของชมชนและทองถน 4. กำกบ ดแล ใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาประสงคของสถานศกษา



1. แผนกลยทธ/แผนพฒนา/แผนปฏบตการ 2. รายงานคำรบรองการปฏบตราชการ 3. รายงานการประชม 4. เอกสารมอบหมายการปฏบตงาน เชน คำสง บนทกมอบหมาย เปนตน 5. เอกสารการเปดเผยขอมลตอสาธารณะ 6. รายงานการควบคมภายในของสถานศกษา 7. รายงานการประเมนตนเอง 8. รายงานผลการดำเนนโครงการ 9. คร/ผมสวนเกยวของ

10. อนๆ....................................................

��1-48.indd 40 3/12/19 10:29:32 AM






ความเปนกลยาณมตร เปนผทหวงด รบร รบฟง ใหคำปรกษาและใหความชวยเหลออยางเปนมตรดวยความจรงใจ โดยไมหวง สงใดตอบแทน


1. รบฟงความคดเหน ใหคำปรกษา เปนกนเองและเปนทพงแกผรวมงาน ดวยความเตมใจ และความเสมอภาค 2. มสวนรวมในการปฏบตงาน แกปญหา และใหขอเสนอแนะดวยความจรงใจ 3. เอาใจใส ดแล ชวยเหลอ ผรวมงานอยางทวถงและสมำเสมอ 4. ชนชมยนดเมอผรวมงานประสบความสำเรจ



1. คร/ผมสวนเกยวของ 2. ภาพถายกจกรรมทเกยวของ เชน ภาพเยยม สมาชกในครอบครวของคร และบคลากร การมอบรางวลดเดนตางๆ ในกจกรรม หนาเสาธง 3. การจดสวสดการภายในสถานศกษา 4. รายงานการประชม 5. รายงานผลการดำเนนงานโครงการ/กจกรรม 6. เกยรตบตร โล รางวลทเกยวของ

7. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 41 3/12/19 10:29:32 AM

ตวชวดสมรรถนะการมสวนรวม ของผมสวนเกยวของ

ประกอบดวย 4 ตวชวดหลก 4 ตวชวดยอย

��1-48.indd 42 3/12/19 10:29:32 AM

ตวชวดสมรรถนะการมสวนรวมของผมสวนเกยวของ

สมรรถนะความเขมแขงของภาคเครอขาย ประเดนท 1 การสงเสรมใหมการจดตงสมาคม ชมรม และหรอกลม

ตวชวดหลก สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน/การจดตงเครอขายผปกครอง/สมาคมผปกครอง และคร/สมาคมศษยเกา/ชมรมและหรอกลมตางๆ โดยมการกำหนดกรอบการดำเนนงานทชดเจน


คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน กลม ชมรม สมาคม หรอภาคเครอขายทเกยวของ มการแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน สนบสนนใหมการจดตงกลม ชมรม สมาคม หรอภาคเครอขายทเกยวของเขามามสวนชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนกจกรรมดานวชาการ โดยการระดมทรพยากรและหรอวธการอนๆ ซงกลม ชมรม สมาคม หรอภาคเครอขายทเกยวของมกจกรรม มผลงานเปนรปธรรมตามความเหมาะสมในโอกาสตางๆ


1. มการแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานทถกตองตามระเบยบขอบงคบทเกยวของ 2. จดตงกลม ชมรม สมาคม หรอภาคเครอขายทเกยวของ 3. มกจกรรม/การประชมตามความเหมาะสมในโอกาสตางๆ 4. มการชวยเหลอสนบสนนกจกรรมดานวชาการ 5. มการระดมทรพยากรและหรอใชวธการอนๆ เพอพฒนาการจดการศกษา 6. มการรายงานหรอขอเสนอแนะ หรอผลการดำเนนงาน



1. ประกาศแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน 2. รายงานการประชม 3. รปภาพกจกรรม 4. รายงานผลการดำเนนงานโครงการ/กจกรรม ทเกยวของ 5. คร/ผมสวนเกยวของ

6. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 43 3/12/19 10:29:32 AM



สมรรถนะความเขมแขงของภาคเครอขาย ประเดนท 2 การสงเสรมใหมการจดตงเครอขายผปกครอง

ตวชวดหลก สถานศกษามการจดตงเครอขายผปกครองในระดบหองเรยน ระดบชนเรยน และระดบสถานศกษา


เครอขายผปกครอง สนบสนนใหมการจดตงเครอขายผปกครองในระดบหองเรยน ระดบชนเรยน และระดบสถานศกษา มคณะกรรมการเครอขายผปกครอง ทมาจากการสรรหาตามวธการของสถานศกษา มการจดประชม คณะกรรมการ เพอรวมกนแกปญหาและหรอพฒนาผเรยนอยางตอเนอง


1. มการจดตงเครอขายผปกครองในระดบ หองเรยน ชนเรยน สถานศกษา 2. มการกำหนดบทบาทหนาทเครอขายผปกครอง 3. มการดำเนนงานรวมกนตามบทบาทหนาทเครอขายผปกครองตามทกำหนด 4. มการประชมเครอขายผปกครองเพอรวมกนแกปญหา/พฒนาผเรยน อยางนอยภาคเรยนละ 1ครง 5. มการรายงานหรอขอเสนอแนะในการแกปญหาและหรอพฒนาผเรยนตอคร/ผบรหารสถานศกษา


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ......................................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. หลกฐานการสรรหาเครอขายผปกครอง ในระดบหองเรยน/ชนเรยน/สถานศกษา 2. หลกฐานการกำหนดบทบาทหนาทเครอขาย ผปกครอง 3. ประกาศแตงตงคณะกรรมการเครอขาย ผปกครอง 4. รายงานการประชม 5. รปภาพกจกรรม 6. รายงานขอเสนอแนะ 7. คร/ผมสวนเกยวของ

8. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 44 3/12/19 10:29:32 AM



สมรรถนะความรวมมอของภาคเครอขาย ประเดนท 1 การระดมทรพยากร

ตวชวดหลก สถานศกษามการระดมทรพยากรบคคล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน วสดอปกรณและหรอ งบประมาณ


ทรพยากรบคคล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน วสดอปกรณ และหรองบประมาณ ระดมทรพยากรบคคล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน วสดอปกรณ และหรองบประมาณ เพอสนบสนนการจดการเรยนรในการพฒนาผเรยน


1. มการระดมทรพยากรบคคลเพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนร 2. มการประชมเพอคดสรร ประสานงาน รวบรวม แหลงเรยนร และหรอภมปญญาทองถน 3. มการระดมวสดอปกรณและหรองบประมาณเพอสงเสรมสนบสนนในกจกรรมการเรยนร 4. มการจดทำบญชขอมลรายชอ ทรพยากรบคคล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน วสดอปกรณและหรอ งบประมาณ 5. มการรายงานผลการใชทรพยากรเพอสนบสนนการจดการเรยนรในการพฒนาผเรยน


0 = ไมมการดำเนนงาน 1 = มการดำเนนงาน 1 รายการ คอ ..................... 2 = มการดำเนนงาน 2 รายการ คอ ........................... 3 = มการดำเนนงาน 3 รายการ คอ ........................... 4 = มการดำเนนงาน 4 รายการขนไป คอ......................................................................... การประเมนตนเองอยในระดบ ❏ ระดบ 0 ❏ ระดบ 1 ❏ ระดบ 2 ❏ ระดบ 3 ❏ ระดบ 4

1. รายงานการประชม 2. บญชขอมลรายชอทรพยากรบคคล แหลง เรยนร ภมปญญาทองถน วสดอปกรณและ หรองบประมาณ 3. รปภาพกจกรรม 4. รายงานผลการใชทรพยากรเพอสนบสนน การจดการเรยนรในการพฒนาผเรยน 5. คร/ผมสวนเกยวของ

6. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 45 3/12/19 10:29:32 AM



สมรรถนะความรวมมอของภาคเครอขาย ประเดนท 2 จดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนรของภาคเครอขาย

ตวชวดหลก สถานศกษามการจดกจกรรมรวมกบภาคเครอขายเพอสนบสนนการจดการเรยนร


การจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนรของภาคเครอขาย พฒนาความรวมมอจากภาคเครอขายในการวางแผนและดำเนนกจกรรมทางวชาการในรปแบบตางๆ ทหลากหลายและสอดคลองกบการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอใหผเรยนมความรและทกษะทสามารถ นำไปประยกตใชในการดำรงชวตอยไดกบภาวะเศรษฐกจสงคมโลกปจจบน


1. มการประชมภาคเครอขายเพอวางแผนในการจดกจกรรมสนบสนนการจดการเรยนร 2. มโครงการ กจกรรมทางวชาการทเกดจากการสนบสนนของภาคเครอขาย 3. มการดำเนนกจกรรมรวมกบภาคเครอขาย ทสนบสนนการจดการเรยนร 4. สนบสนนใหภาคเครอขายเขามามสวนรวมในการจดการเรยนรทสอดคลองกบการจดการเรยนร ในศตวรรษท 21



1. แผนงาน 2. โครงการ กจกรรม ทางวชาการตาง ๆ 3. รปภาพกจกรรม 4. สถตการมาเรยน การออกกลางคน การทะเลาะววาท ยาเสพตด 5. รายงานการประชม 6. รายงานผลการดำเนนงานโครงการ กจกรรม 7. คร/ผมสวนเกยวของ

8. อนๆ ......................................................

��1-48.indd 46 3/12/19 10:29:32 AM


ภาคผนวก รายนามโรงเรยนทเขารวมโครงการวจยและพฒนาตวชวดประสทธภาพการจดการเรยนรของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ท ชอโรงเรยน อำเภอ จงหวด สงกด

1 โรงเรยนไทยรฐวทยา 21 (บานลำเหย) บอพลอย กาญจนบร สพป.กาญจนบร เขต 4

2 โรงเรยนบานหวยไรสามคค แมฟาหลวง เชยงราย สพป.เชยงราย เขต 3

3 โรงเรยนทงฝางวทยา เมอง ลำปาง สพป.ลำปาง เขต 1

4 โรงเรยนบานหนองกก เมอง กระบ สพป.กระบ เขต 1

5 โรงเรยนบานตาหนก คลองใหญ ตราด สพป.ตราด

6 โรงเรยนเชงชมราษฎรนกล เมอง สกลนคร สพป.สกลนคร เขต 1

7 โรงเรยนบานลำชง นาทว สงขลา สพป.สงขลา เขต 1

8 โรงเรยวทยาศาสตรจฬาภรณราชวทยาลย เมอง สตล สพม. เขต 16

9 โรงเรยนบานระกา ขขนธ ศรสะเกษ สพป. ศรสะเกษ เขต 3

10 โรงเรยนบานทาคอยนาง ปรางคก ศรสะเกษ สพป. ศรสะเกษ เขต 3

11 โรงเรยนบานจองคำ เมอง แมฮองสอน อบจ.แมฮองสอน

12 โรงเรยนบานวงยาว บานหลวง นาน สพป.นาน เขต 1

13 โรงเรยนคอนสวรรค คอนสวรรค ชยภม สพม. เขต 30

14 โรงเรยนวดแหลมทอง เมอง สราษฎรธาน สพป.สราษฎรธาน เขต 1

15 โรงเรยนบานหนองไผดสตประชาสรรค หนองเรอ ขอนแกน สพป.ขอนแกน เขต 5

16 โรงเรยนสาธต มรภ.อบล เมอง อบลราชธาน สกอ.

17 โรงเรยนมธยมนาคนาวาอปถมป เขตสวนหลวง กทม. กทม.

18 โรงเรยนคลองมะขามเทศ เขตประเวศ กทม. กทม.

19 โรงเรยนเทศบาล 2 วดใน เมอง สมทรปราการ อปท.

20 โรงเรยนศรอรโณทย เมอง ระนอง สช.

โรงเรยนทรวมใหขอมล

1. โรงเรยนตำรวจตระเวนชายแดน แมฟาหลวง เชยงราย ตชด.

ทอท. เฉลมพระเกยรตฯ

��1-48.indd 47 3/12/19 10:29:32 AM


คณะผจดทำ

เครองมอสงเสรมการขบเคลอนประสทธภาพการจดการเรยนรของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน (สำหรบผบรหารสถานศกษา)

ทปรกษา ดร.สภทร จำปาทอง เลขาธการสภาการศกษา ดร.วฒนาพร ระงบทกข รองเลขาธการสภาการศกษา นายสำเนา เนอทอง รกษาราชการแทนผอำนวยการสำนกมาตรฐาน การศกษาและพฒนาการเรยนร บรรณาธการเอกสาร นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ นางสาวแววดาว อทศ นกวชาการศกษาปฏบตการ ออกแบบรปเลมและประสานการจดพมพ นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ ผรบผดชอบโครงการ นายสำเนา เนอทอง ผอำนวยการกลมพฒนานโยบายดานการเรยนร นางสาวณตตรา แทนขำ นกวชาการศกษาชำนาญการ นายสมชาย นยเนตร นกวชาการศกษาชำนาญการ นายสภสทธ ภภกด นกวชาการศกษาชำนาญการ นางสาวปภสสร อยชา นกวชาการศกษาปฏบตการ นางสาวจรยา สบแกว นกวชาการศกษาปฏบตการ นางสาวแววดาว อทศ นกวชาการศกษาปฏบตการ หนวยงานทรบผดชอบ กลมพฒนานโยบายดานการเรยนร สำนกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร สำนกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ โทร. 02 668 7123 ตอ 2516 และ 2560 โทรสาร 02 243 1129

��1-48.indd 48 3/12/19 10:29:32 AM

เครื่องมือส่งเสริม การ...

Documents