หน่วยการเรียนรู้ที่ 1...

32
มอ. 4 หน่วยการเรยนร้ท1 เซตและการดาเนินการ ขอบข่ายเน้อหา ความหมายของเซต สมาชิกของเซต การเขยนเซต ชนิดของเซต เซตท่เท่ากสบเซต เพาเวอร์เซต แผนภาพเวนน์ - ออยเลอร์ การดาเนินการของเซต การหาสมาชิกของเซต จาก

Upload: others

Post on 05-Sep-2019

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

มอ. 4

หนวยการเรยนรท 1

เซตและการด าเนนการ

ขอบขายเนอหา

ความหมายของเซต สมาชกของเซต การเขยนเซต ชนดของเซต เซตทเทากน

สบเซต เพาเวอรเซต แผนภาพเวนน-ออยเลอร การด าเนนการของเซต การหาสมาชกของเซต

จ ากด

Page 2: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.1 ความหมายของเซต

เซต (Sets) เปนค าอนยาม น ามาใชเพอบงบอกกลมของจ านวนหรอสงตางๆ ทมลกษณะบางอยางเหมอนกน ตวอยาง เซตของประเทศทประชากรพดภาษาองกฤษ เซตของปลาทะเล เซตของเดอนใน 1 ป เซตของจ านวนค เปนตน 1.2 สมาชกของเซต

สงทอยในแตเซตแตละเซต เรยกวา สมาชก (element) ของเซต เชน ปลาท ปลาฉลาม อาศยในทะเลจงเปนสมาชกของเซตปลาทะเล แตถาเปนปลากด ปลาหางนกยง เปนปลาน าจด จงกลาววา ปลากด ปลาหางนกยง ไมเปนสมาชกของเซตปลาทะเล เขยนแทนค าวา “การเปนสมาชกของ” ดวยสญลกษณ “” และ แทนค าวา “ไมเปนสมาชกของ” ดวยสญลกษณ “” 1.3 การเขยนเซต มอย 2 วธ

1) วธแจกแจงสมาชก

เขยนสมาชกทกตวลงในเครองหมายปกกา “{ }” และใชเครองหมายจลภาค “ , ” คนระหวางสมาชกแตละตว และใชสญลกษณ “…” เขยนตอทายสมาชกตวสดทายเพอแสดงวายงมสมาชกตวอนๆ อก หรอใชเขยนยอสมาชกทมจ านวนจ ากดแตมมากๆ ตวอยาง A = {1 , 2 , 3} B = {ก , ข , ค , ง}

2) วธบอกเงอนไขของสมาชกในเซต

เปนการเขยนตวแปรแทนสมาชกในเซต เพอบอกวามสงใดเปนสมาชกของเซต โดยการเขยนเงอนไขในลกษณะของตวแปร

ตวอยาง A = {x | x เปนสระในอกษรภาษาไทย} อานวา A เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนสระในอกษรภาษาไทย “ | ” เปนสญลกษณแทนค าวา “โดยท” B = {y | y เปนจ านวนคและ 1 < y < 10}

Page 3: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.4 ชนดของเซต

1) เซตวาง (Empty Sets or Null sets) คอ เซตทไมมสมาชก ใชสญลกษณ อานวา ฟ (Phi) หรอใชสญลกษณ { } แทนเซตวางได 2) เซตจ ากด (Finite Sets) คอ เซตทมจ านวนสมาชกเปนจ านวนเตมบวกใดๆ หรอศนย จ านวนสมาชกของเซต A เขยนแทนดวย n(A) เชน A = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 } นบสมาชกได 5 ตว ดงนน n(A) = 5 3) เซตอนนต (Infinite Sets) คอ เซตทไมใชเซตจ ากด ซงไมสามารถนบจ านวนสมาชกไดแนนอน เชน C = {s | s เปนจ านวนประชากรของประเทศไทย} 4) เอกภพสมพทธ (Relative Universe) คอ เซตทก าหนดขอบเขตของสงทเราจะศกษา โดยมขอตกลงวาจะไมกลาวถงสงใดนอกเหนอจากสมาชกของเซตทก าหนด ใชสญลกษณ “U” 1.5 เซตทเทากน (Equal Sets or Identical Sets)

เซตสองเซตจะเทากน กตอเมอ สมาชกทกตวของเซตทงสองเหมอนกน และเทากน เชน A = {1 , 2 , 3} และ B = {x | xI และ 0 < x < 4} เซตทงสองเทากนหรอไม เทากน

แบบฝกทกษะ 1.1-1.5

1. จงเขยนเซตตอไปนแบบแจกแจงสมาชก 1) เซตทมสมาชกประกอบดวยตวเลข 1, 2, 3 ,4 ,5 2) เซตทมสมาชกประกอบดวยตวอกษร a , b , c , d , e 3) เซตของวนใน 1 สปดาห 4) เซตของเดอนทลงทายดวย “คม” 5) เซตของสระในภาษาองกฤษ 6) เซตของจ านวนเตมบวกทมคานอยกวาหรอเทากบ 100 7) เซตของจ านวนเตมลบทมคามากกวา – 10 8) เซตของจ านวนเตมบวกสองหลก 9) เซตของจ านวนเตมบวกทมคามากกวา 10

Page 4: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

10) เซตของจ านวนเตมบวก 11) เซตของจ านวนเตมลบ 12) เซตของจ านวนเตม 13) เซตของจ านวนจรงทสอดคลองกบสมการ x2 – 5x = 0 14) เซตของจ านวนเตมทสอดคลองกบสมการ x2 – 2x – 8 = 0 15) เซตของจ านวนบวกทสอดคลองกบสมการ x2 – 3x – 10 = 0 16) เซตของจ านวนตรรกยะทสอดคลองกบสมการ 2x2 – 5x + 2 = 0 17) เซตของจ านวนเฉพาะทสอดคลองกบสมการ x2 – 7x + 10 = 0 18) เซตของจ านวนเฉพาะบวกทเปนจ านวนค 19) เซตของจ านวนเฉพาะบวกทสอดคลองกบสมการ x2 – 11x + 28 = 0 20) เซตของจ านวนเตมบวกทมคามากกวา – 100 2. จงเขยนเซตตอไปนแบบแจกแจงสมาชก

Page 5: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 6: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

เฉลยแบบฝกทกษะ 1.1-1.5

Page 7: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.6 สบเซต (Subsets)

บทนยาม เซต A เปนสบเซตของเซต B กตอเมอ สมาชกทกตวของเซต A เปน สมาชกของเซต B

A เปนสบเซตของ B เขยนแทนดวย A B และถาสมาชกบางตวในเซต A ไมอยในเซต B จะไดวา A ไมเปนสบเซตของ B เขยนแทนดวย A B ขอสงเกต เซตทกเซตเปนสบเซตของตวเอง เชน X = {2 , 3} จะไดวา X X และกรณท A B และ B A เราจะไดวา A = B การหาสบเซตของเซตทก าหนดให ก าหนด A = {1 , 2} สบเซตทงหมดของเซต A เรมตนจาก เซตทไมมสมาชก คอ { } เซตทมสมาชก 1 ตว คอ {1} , {2} เซตทมสมาชก 2 ตว คอ {1 , 2} ซงเราพบวา สมาชกทกตวในสบเซต A ทกตวอยในเซต A กลาวไดวา เซตทกเซตเปนสบเซตของเซตตวเอง และเซตวางเปนสบเซตของทกเซต

บทนยามสบเซตแท เซต A เปนสบเซตแทของเซต B เมอ A B และ A ≠ B

เชน ถา A = {1 , 2} สบเซตแทของ A คอ {1} , {2} และ

Page 8: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.7 เพาเวอรเซต (Power Sets)

เมอก าหนดเซตใดๆ ให เราสามารถหาสบเซตของเซตนนๆ เชน ก าหนดเซต A = {1 , 2 , 3} เซต A มจ านวนสมาชก 3 ตว สบเซตทงหมดม 8 เซต ดงน , {1} , {2} , {3} , {1 , 2} , {1 , 3} , {2 , 3} , {1 , 2 , 3} จ านวนสบเซตของเซต A เราหาไดจาก n2 เมอ n แทนจ านวนสมาชกของเซต เมอเขยนเซตใหมโดยน าสบเซตดงกลาวขางตนมาเปนสมาชกของเซตใหม จะได { , {1} , {2} , {3} , {1 , 2} , {1 , 3} , {2 , 3} , {1 , 2 , 3} } เรยกเซตของสบเซตนวา “เพาเวอรเซตของ A ” บทนยาม ให A เปนเซตใดๆ เพาเวอรเซตของ A คอ เซตของสบเซตทงหมดของ A P(A) = {x | x A}

ตวอยาง ถาก าหนดให A = {a , b , 5} จงหา P(A)

แบบฝกทกษะ 1.6-1.7

Page 9: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 10: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

เฉลยแบบฝกทกษะ 1.6-1.7

Page 11: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.8 แผนภาพเวนน-ออยเลอร (Venn-Euler Diagram)

Leonhard Euler นกคณตศาสตรชาวสวสไดแนะน าวธการเขยนรปภาพเพอแสดงความสมพนธของเซต และนกคณตศาสตรชาวองกฤษ ชอ John Venn ไดน าวธดงกลาวมาพฒนาตอ ซงเปนการเขยนรปปดทางเรขาคณต โดยใชรปสเหลยมผนผาแทนเอกภพสมพทธ และนยมใชวงกลม หรอวงรแทนเซตตางๆ ลกษณะการเขยนภาพ

1. สรปไดวา A และ B ไมมสมาชกรวมกน 2. สรปไดวา A และ B มสมาชกรวมกน 3. สรปไดวาสมาชกทกตวในเซต A เปนของเซต B แตสมาชกบางตวใน B ไมอยในเซต A 4. สรปไดวา A = B

A B

U

A B

U

A B

U

A B

U

Page 12: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.9 การด าเนนการของเซต (Operation of Sets)

เราสามารถน าเซตตงแตสองเซตขนไปมาด าเนนการในลกษณะทคลายกบการบวก ลบ ในระบบจ านวนจรงได 1) ยเนยน (Union)

บทนยาม ยเนยนของเซต A กบ เซต B คอ เซตทประกอบดวยสมาชกทอยในเซต A หรออยในเซต B หรอ อยทงเซต A และเซต B แทนดวย A B เชน 1) A = {1 , 2 , 3 } B = {2 , 3 , 4} A B = {1 , 2 , 3 , 4 } 2) A = {1 , 2 } B = { 3 , 4} A B = {1 , 2 , 3 , 4 } นกเรยนลองอธบายความหมายของแผนภาพเวนน-ออยเลอร โดยใชการยเนยน 2) อนเตอรเซกชน (Intersection)

บทนยาม อนเตอรเซกชนของเซต A และเซต B คอ เซตทประกอบดวยสมาชกทเปน

สมาชกของทงเซต A และ เซต B แทนดวย A B เชน 1) A = {1 , 2 , 3 } B = {2 , 3 , 4} จะได A B = {2 , 3 } 2) A = {1 , 2 } B = { 3 , 4} จะได A B = { }

A B

U

A

B

U

A B

U

B

A U

Page 13: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

นกเรยนลองอธบายความหมายของแผนภาพเวนน-ออยเลอร จากการอนเตอรเซกชน 3) คอมพลเมนต (Complement)

บทนยาม คอมพลเมนตของเซต A คอ เซตทประกอบดวยสมาชกของเอกภพ สมพทธ (U) แตไมเปนสมาชกของ A เขยนแทนดวย A’

เชน U = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6} A = {1 , 2 , 3}

ดงนน A = {4 , 5 , 6} ผลตางของเซต

บทนยาม ผลตางระหวางเซต A และเซต B คอ เซตทประกอบดวยสมาชกของ เซต A แตไมเปนสมาชกของเซต B เขยนแทนดวย A – B

A B

U

A

B

U

B A

U

B

U

A

A 1 , 2 , 3

4 , 5 , 6 U

U

Page 14: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

เชน U = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } A = {1 , 2 , 3} B = {2 , 3 , 4} A – B = {1} B – A = {4} นกเรยนลองอธบายความหมายของแผนภาพเวนน-ออยเลอร จากผลตางของเซต ในการเขยนแผนภาพของเวนน-ออยเลอรของเซต 3 เซต โดยไมมเซตคใดอนเตอรเซกแลวไดเซตวาง จะไดรปปดทมพนท 8 สวนดงรป สวนท 1 คอ ............................................................................ สวนท 2 คอ ............................................................................. สวนท 3 คอ ............................................................................. สวนท 4 คอ ............................................................................ สวนท 5 คอ ............................................................ ................. สวนท 6 คอ ............................................................................. สวนท 7 คอ ............................................................................. สวนท 8 คอ ............................ .................................................

A B

U

A B

U

A

U

B

B

U

A

U

A B

C

1 2

3 4

5 6

7 8

Page 15: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

แบบฝกทกษะ 1.8-1.9

Page 16: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 17: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 18: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 19: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

เฉลยแบบฝกทกษะ 1.8-1.9

1. 2.

Page 20: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

8.

Page 21: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

1.10 การหาจ านวนสมาชกของเซตจ ากด

การหาจ านวนสมาชกของเซตจ ากดทเกดจากการด าเนนการของเซตนน เราแทนจ านวนสมาชกของเซต A และ B ดวย n(A) และ n(B) ตามล าดบ ซงหาได 2 วธ คอ 1) การใชแผนภาพเวนน-ออยเลอร 2) การใชสตร ตวอยางท 1 ก าหนดให n(A) = 10 n(B) = 5 และ n(AB) = 2 จงหาจ านวนของเซตตอไปน 1) n(A – B) 2) n(B – A ) 3) n(AB) ตวอยางท 2 นกเรยนหองหนงม 50 คน ปรากฏวาชอบเลนเทนนส 30 คน ชอบเลนแบตมนตน 10 คน ไมชอบเลนอะไรเลย 12 คน จงหา 1) จ านวนนกเรยนทชอบเลนเทนนสอยางเดยว 2) จ านวนนกเรยนทชอบเลนแบตมนตนอยางเดยว 3) จ านวนนกเรยนทชอบเลนทงเทนนสและแบตมนตน

Page 22: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

ตวอยางท 3 ก าหนดให n(A) = 45, n(B) = 40 , n(C) = 35 n(AB) = 10 , n(BC) = 12 n(CA) = 14 และ n(ABC) = 85 จงหา 1.จ านวนสมาชกทมอยในเซตเดยว 2.จ านวนสมาชกทมอยในสองเซต 3.จ านวนสมาชกทมอยในทงสามเซต ตวอยางท 4 นกเรยนชายในโรงเรยนแหงหนงม 120 คน ม 80 คนเลนบาสเกตบอล 85 คนเลนฟตบอล 60 คน เลนเทนนส 50 คนเลนทงบาสเกตบอลและฟตบอล 45 คนเลนเทนนสและฟตบอล 40 คนเลนเทนนสและบาสเกตบอล นกเรยนชายทกคนจะตองเลนกฬาอยางนอย 1 อยาง จงหา 1.จ านวนนกเรยนทเลนกฬาทงสามอยาง 2.จ านวนนกเรยนทเลนบาสเกตบอลเพยงอยางเดยว 3.จ านวนนกเรยนทเลนฟตบอลอยางเดยว 4.จ านวนนกเรยนทเลนเทนนสอยางเดยว

Page 23: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

แบบฝกทกษะ 1.10

Page 24: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 25: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 26: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 27: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

เฉลยแบบฝกทกษะ 1.10

Page 28: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)
Page 29: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

แบบทดสอบ เรอง เซตและการด าเนนการ

ดานความร

ผลการเรยนรทคาดหวง 1 สรปความคดรวบยอดเกยวกบเซต สามารถหายเนยน อนเตอรเซกชน

คอมพลเมนต และผลตางของเซตได

ค ำชแจง จงเลอกขอทถกตองทสด

1. ถา A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} และ B = {1 , 2} แลวสมาชกของเซต C ซง C B A เทากบขอใด ก. 4 ข. 15 ค. 16 ง. 30

2. ถา A = {x | x = n

21 และ n N} และ B = {0 , 1 , ,...

4

1,

3

1,

2

1 } และ C = {-1 , }5

1,

4

1,

3

1{

2

1 }

แลว ( AC ) - B เปนจรงตามขอใด ก. เปนเซตอนนต ข. เปนเซตวาง ค. เปนเซตทมสมาชกตวเดยว ง. เปนเซตทมสมาชกมากกวาหนงตว 3. ถา A = {a, {a} , {b} , {b , c}} ขอใดถกตอง

ก. (A - {a , b}) {b} = A

ข. (A - {b , c}) {b} = {a, {a} , {b , c}}

ค. (A - {b}) a = {a, {a} , {b}}

ง. (A - {b}) {a} = {a, {a} , {b , c}}

4. ถา A , B , C และ D เปนเซตใดๆ (A - B) (C - D) เทากบเซตในขอใด

ก. (A C) - (B D) ข. (A - B) (C D)

ค. (B - A) (D - C) ง. (B C) (A D) จงใชขอมลตอบค าถามขอ 5-10 ก าหนดให A = {1, 3 , 5 , 6 , 8} B = {2 , 3 , 5 , 8 , 10} C = {1 , 5 , 9 , 10} และ U = {1 , 2 , 3 ,..., 10}

5. A B C เทากบขอใด ก. A ข. C ค. B ง. U

6. A B C เทากบขอใด ก. {2 , 3} ข. {5 , 6} ค. {1 , 4} ง. {5} 7. (A - C)’ มคาเทากบขอใด ก. {3 , 6 , 8} ข. {2 , 4 , 6 , 8 , 10} ค. {1 , 2 , 4 , 5 , 7 , 9 , 10 } ง. U

Page 30: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

8. (A’ C’)’ มคาเทากบขอใด ก. {1 , 2} ข. {1 , 5} ค. {3 , 8 , 10} ง. {5, 6, 9, 10}

9. (A B)’ (C - C ') มคาเทากบขอใด ก. {9} ข. {1 , 2 , 3 , 9 , 10} ค. {2, 3, 5, 8, 10} ง. {1, 2, 3,..., 10}

10. [B (C - A)]’ มคาเทากบขอใด ก. {1 , 4 , 6 , 7 , 8 , 9} ข. {2 , 7 , 8 , 9} ค. {1 , 4 , 6 , 7} ง. {1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 10} ผลการเรยนรทคาดหวง 2 เขยนแผนภาพแทนเซต (Venn-Euler diagram) และน าไปใชแกปญหาท

เกยวกบการหาสมาชกเซตได

จงแรเงาค าตอบของการด าเนนการตอไปน

11. (A B)’ C 13. (A - B)’ (C - B)’

12. (A - B) C 14. ((A B) C)’

ตอนท 2 จงเลอกขอทถกตองทสด 15. ถา A หมายถง จ านวนคร B หมายถง จ านวนนกเรยน C หมายถง จ านวนนกการภารโรง สวนทแรเงา หมายถง อะไร

ก. จ านวนครและจ านวนนกเรยนไมรวมนกการภารโรง ข. จ านวนครและจ านวนนกการภารโรง ค. จ านวนนกเรยนหรอจ านวนคร ง. จ านวนนกการภารโรงและจ านวนครหรอจ านวน

นกเรยน

A B

C U

A B

C U

A B

C U

A B

C U

A B

C U

Page 31: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

16. มนกเรยน 150 คน ฉดวคซนแกโรคหดเยอรมน 100 คน ฉดวคซนโรคคอตบ 50 คน ฉดวคซนโรคหดเยอรมนและโรคคอตบ 30 คน ขอใดไมถกตอง ก. มนกเรยนฉดวคซนโรคคอตบอยางเดยว 20 คน ข. มนกเรยนฉดวคซนโรคหดเยอรมนอยางเดยว 70 คน ค. มนกเรยนทไมไดฉดวคซน 30 คน ง. ไมมนกเรยนคนใดทไมฉดวคซน

นกเรยนหองหนงม 30 คน ชอบวายน า 18 คน ชอบวง 14 คน ไมชอบเลนอะไรเลย 4 คน

จงใชสถานการณนตอบค าถามขอ 17-18 17. นกเรยนทชอบวายน าและวงมกคน ก. 4 คน ข. 5 คน ค. 6 คน ง. 7 คน 18. นกเรยนทวายน าอยางเดยวมากกวานกเรยนทวงอยางเดยวกคน ก. 4 คน ข. 5 คน ค. 6 คน ง. 7 คน จงใชสถานการณนตอบค าถามขอ 19-21 จากการส ารวจผชมโทรทศน 80 คน พบวา มผชอบขาว 20 คน ชอบดละคร 30 คน ชอบสารคด 35 คน ชอบสารคดและขาว 10 คน ชอบสารคดและละคร 20 คน ชอบละครและขาว 10 คน ชอบทงสามอยาง 5 คน 19. มผชมทชอบชมละครอยางเดยวกคน ก. 3 คน ข. 5 คน ค. 7 คน ง. 10 คน 20. มผทไมชอบดทงสามรายการกคน ก. 10 คน ข. 20 คน ค. 30 คน ง. 40 คน 21. ขอใดกลาวไดถกตอง ก. มผดขาวอยางเดยว 6 คน ค. มผดสารคดนอยกวาผทดขาว ข. มผดสารคดอยางเดยว 9 คน ง. มผทดโทรทศนทงหมด 50 คน จงใชสถานการณนตอบค าถามขอ 22 - 24 โรงเรยนแหงหนงมนกเรยน 60 คน และมชมรม 3 ชมรม คอ ฟตบอล กรฑา และวายน า ทกคนจะเปนสมาชกของชมรมอยางนอย 1 ชมรม ถามนกเรยนทอยชมรมฟตบอล 36 คน อยชมรมฟตบอลอยางเดยว 15 คน อยชมรมกรฑาอยางเดยว 7 คน อยชมรมวายน าและชมรมกรฑา 16 คน อยชมรมฟตบอลและชมรมกรฑาแตไมอยชมรมวายน า 2 คน เปนสมาชกของทง 3 ชมรม 9 คน

Page 32: หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เซตและการดำเนินการ · 1.1 ความหมายของเซต เซต (Sets)

22. มนกเรยนทอยชมรมวายน าทงหมดกคน ก. 41 คน ข. 36 คน ค. 37 คน ง. 35 คน 23. มนกเรยนอยชมรมกรฑาทงหมดกคน ก. 39 คน ข. 27 คน ค. 25 คน ง. 20 คน 24. มนกเรยนทอยชมรมฟตบอลและชมรมวายน ากคน ก. 9 คน ข. 11 คน ค. 15 คน ง. 19 คน 25. ในการส ารวจความนยมทมตอนาย A นาย B และ นาย C จากประชาชน 100 คน โดยทกคนตองแสดงความนยมอยางนอยหนงคน ซงปรากฏวา นาย A ไดรบความนยามมากกวานาย B อย 6 คะแนน และเขยนเปนแผนภาพไดดงรป ขอใดตอไปนกลาวผด ก. นาย A ไดรบความนยมมากทสด ข. นาย B ไดรบความนยมนอยทสด ค. ผทลงคะแนนใหนาย B คนเดยวม 4 คน ง. ผทลงคะแนนใหนาย A มจ านวน 70 คน

A B

C U

20

23 11 22

9 = 100