คู่มือการปฏิบัติงาน · 2020. 6. 25. ·...

คมอการปฏบตงาน

การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑

โดย

นางสาวนภารตน เชอชาย

ต าแหนง ศกษานเทศก

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑

เอกสาร นป.๑๗/๒๕๖๓

คมอการปฏบตงาน “การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑” สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑

คำนำ

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 ไดตระหนกถงความสำคญของการนอมนำศาสตรของพระราชาและพระบรมราโชบายดานการศกษาของรชกาลท 10 สการจดการศกษา ตลอดจนตระหนกในการนำนโยบายดานการจดการศกษาของสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสการปฏบต โดยตองการพฒนาประชากรของชาตใหเปน “คนไทยในอนาคตทมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน และมสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดทถกตอง มทกษะทจำเปนในศตวรรษท 21 มทกษะการสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกร นกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหม และอน ๆ โดยมสมมาชพ ตามความถนดของตนเอง” ดงนนจากความสำคญดงกลาว สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงมคำสง สพฐ.ท ๓๐/๒๕๖๑ เรอง ใหเปลยนแปลงมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐) ลงวนท ๕ มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑ และคำสง สพฐ.ท ๙๒๑/๒๕๖๑ เรอง ยกเลกมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาระท ๒ การออกแบบและเทคโนโลย และสาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และเปลยนชอกลมสาระการเรยนร ลงวนท ๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การบรหารจดการเวลาเรยนของสถานศกษาขนพนฐาน ลงวนท ๑๑ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๐ การนำมาตรฐานการเรยนรและตวช วด กล มสาระการเรยนรคณ ตศาสตร วทยาศาสตรและสาระภมศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐) ไปสการปฏบต ทกระดบชน ในปการศกษา ๒๕๖3 และนโยบายใหนำชดหลกสตรตานทจรตศกษาและหลกสตรเพศวถศกษา สการจดการเรยนการสอนใหกบผเรยน ดวยวธการตาง ๆ ตามบรบทและความเหมาะสมของสถานศกษา

ดงนนเพอเปนการเตรยมความพรอมในการกาวสสงคมคณภาพในศตวรรษท 21 ทผ เรยน ตองมความร และทกษะทจำเปนอยางแทจรง สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 จงไดจดทำคมอการปฏบตงาน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบนขน เพอใหสถานศกษาใชเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และดำเนนการใหเสรจสน กอนเปดภาคเรยนปการศกษา 2563 ใหมความพรอมในการเปดสอนรายวชาตาง ๆ การจดสรรเวลาการจดการเรยนร การจดครผสอน และการจดตารางสอนใหสอดคลองตามทหลกสตรของสถานศกษากำหนดในทกระดบชน

หวงเปนอยางยงวา คมอการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑ ฉบบน จะเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสามารถพฒนาหลกสตรใหสอดคลอง กบความตองการในการพฒนากำลงของประเทศชาตสบไป

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑ เมษายน ๒๕๖3

ก


สารบญ หนา

คำนำ สารบญ บทนำ การนอมนำพระบรมราโชบายดานการศกษาของ ร. 10 สการปฏบต ความเปนมาของการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2560) วตถประสงค ประโยชนทคาดวาจะไดรบ หนาทความรบผดชอบและขนตอนการปฏบตงาน บทบาทหนาทความรบผดชอบของตำแหนง กระบวนการจดทำหลกสตรสถานศกษา ขนตอนการปฏบตงาน องคประกอบหลกสตรสถานศกษา สวนตนขององคประกอบหลกสตรสถานศกษา สวนเนอหาขององคประกอบหลกสตรสถานศกษา 1. สวนนำของหลกสตรสถานศกษา 2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 3. คำอธบายรายวชา 4. กจกรรมพฒนาผเรยน 5. เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน การวจยและตดตามผลการใชหลกสตรสถานศกษา หลกเกณฑวธการปฏบตงาน สรปแนวทางการพฒนาหลกสตรสถานศกษา คำสงและประกาศตาง ๆ ทเกยวของ เครองมอตาง ๆ ตวอยางแบบประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา แบบฟอรมตาง ๆ

ก ข ๑ 1 2 4 4 5 5 6 7 8 9 11 11 12 23 29 32 35 37

ข


บทน ำ

๑. กำรนอมน ำพระบรมรำโชบำยดำนกำรศกษำของ ร.๑๐ สกำรปฏบต

การศกษาตองมงสรางพนฐานใหแกผเรยน 4 ดาน 1. มทศนคตทถกตองตอบานเมอง 2. มพนฐานชวตทมนคง 3. มงานทำมอาชพ 4. เปนพลเมองด

1. มทศนคตทถกตองตอบานเมอง 1.1 มความรความเขาใจทมตอชาตบานเมอง 1.2 ยดมนในศาสนา 1.3 มนคงในสถาบนพระมหากษตรย 1.4 มความเอออาทรตอครอบครวและชมชนของตน

2. มพนฐานชวตทมนคง 2.1 รจกแยกแยะสงทผดชอบชวด 2.2 ปฏบตแตสงทชอบทดงาม 2.3 ปฏเสธสงทผดสงทชว 2.4 ชวยกนสรางคนดใหแกบานเมอง

3. มงานทำมอาชพ 3.1 การเลยงดลกหลานในครอบครวหรอการฝกฝนอบรมในสถานศกษาตองมงใหเดกและเยาวชนรกงานสงานทำจนงานสำเรจ 3.2 การฝกฝนอบรมทงในหลกสตรและนอกหลกสตรตองมจดมงหมายใหผเรยนทำงานเปนทมและมงานทำในทสด 3.3 ตองสนบสนนผเรยนสำเรจหลกสตรวชาชพมงานทำจนสามารถเลยงตวเองและครอบครว

4. เปนพลเมองด 4.1 การเปนพลเมองดเปนหนาทของทกคน 4.2 ครอบครวสถานศกษาและสถานประกอบการตองสงเสรมใหทกคนมโอกาสทำหนาทเปนพลเมองด 4.3 การเปนพลเมองดคอเหนอะไรทจะทำเพอบานเมองไดกตองทำเชนงานอาสาสมครงานบำเพญประโยชนสาธารณะกศลใหทำดวยความมนำใจและเชออาทร

๑


๒. ควำมเปนมำของกำรปรบปรงหลกสตรสถำนศกษำ (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐)

กระทรวงศกษาธการไดประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ใหเปนหลกสตรแกนกลางของประเทศ เมอวนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรมใชในโรงเรยนตนแบบการใชหลกสตรและโรงเรยนทมความพรอมในปการศกษา ๒๕๕๒ และเรมใชในโรงเรยนทวไปในปการศกษา ๒๕๕๓ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษาไดดำเนนการตดตามผลการนำหลกสตรไปสการปฏบตอยางตอเนอง ในหลายรปแบบทงการประชมรบฟงความคดเหน การนเทศตดตามผลการใชหลกสตรของโรงเรยน การรบฟงความคดเหนผานเวบไซตของสำนกวชาการและมาตรฐานการศกษา รายงานผลการวจยของหนวยงานและองคกรทเกยวของกบหลกสตรและการใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ มขอดในหลายประการ เชนกำหนดเปาหมายการพฒนาไวชดเจน มความยดหยนเพยงพอ ใหสถานศกษาบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาได สำหรบปญหาทพบสวนใหญเกดจากการนำหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สการปฏบตในสถานศกษาและในหองเรยน

นอกจากน การศกษาขอมลเกยวกบทศทางกรอบยทธศาสตรของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ซงเกดขนในชวงเวลาของการปฏรปประเทศและสถานการณโลก ทเปลยนแปลงอยางรวดเรวและเชอมโยงใกลชดกนมากขน โดยจดทำบนพนฐานของกรอบยทธศาสตร 20 ป พ.ศ. 2560 - 2579 ซงเปนแผนหลกของการพฒนาประเทศและเปาหมายของการทยงยน แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ 2560 - 2579 รวมทงการปรบโครงสรางประเทศไปส Thailand 4.0 ซงยทธศาสตรชาต ทจะใชเปนกรอบแนวทางการพฒนาในระยะ 20 ปตอจากน ประกอบดวย 6 ยทธศาสตร ไดแก 1 ยทธศาสตร ดานความมนคง 2 ยทธศาสตรดานการสรางความสามารถในการแขงขน 3 ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 4 ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางสงคม 5 ยทธศาสตร ดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม (Sustainable Development Goals : SDGs) และ 6 ยทธศาสตรดานการปรบสมดล และพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ เพอมงสวสยทศนและทศทางการพฒนาประเทศ “มนคง มงคง ยงยน” เปนประเทศพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ประเดนทสำคญเพอแปลงแผนไปสการปฏบตใหเกดผลสมฤทธไดอยางแทจรงตามยทธศาสตร การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน คอ การเตรยมพรอมดานกำลงคนและการเสรมสรางศกยภาพของประชากรในทกชวงวยมงเนนการยกระดบคณภาพทนมนษยของประเทศ โดยพฒนาคนใหเหมาะสมตามชวงวย เพอใหเตบโตอยางมคณภาพ การพฒนาทกษะทสอดคลองกบความตองการในตลาดแรงงานและทกษะทจำเปนตอการดำรงชวตในศตวรรษท 21 ของคนในแตละชวงวยตามความเหมาะสมการเตรยมความพรอมของกำลงคนดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทจะเปลยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดบคณภาพการศกษาสความเปนเลศ

2


ดงนนการขบเคลอนยทธศาสตรชาตเพอเตรยมความพรอมคนใหสามารถปรบตวรองรบผลกระทบ

จากการเปลยนแปลงไดอยางเหมาะสม ในปพทธศกราช ๒๕๖๐ กระทรวงศกษาธการจงกำหนดเปนนโยบายสำคญและเรงดวนใหมการปรบปรงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร สาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รวมทง สาระเทคโนโลย โดยมอบหมายใหสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) ดำเนนการปรบปรงกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และสาระเทคโนโลย และมอบหมายใหสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานดำเนนการปรบปรงสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และใหนำมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทเกยวของกบเทคโนโลยในกลมสาระการเรยนเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ออก 2 สาระนำไปอยในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในเวลาตอมา โดยการปรบปรงหลกสตรครงน ยงคงหลกการและโครงสรางเดมของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 คอ ประกอบดวย 8 กลมสาระการเรยนร ไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลยและภาษาตางประเทศ แตมงเนนการปรบเนอหา มาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความทนสมย ทนตอการเปลยนแปลงและความเจรญกาวหนาทางวทยาการตาง ๆ คำนงถงการสงเสรมใหผเรยนมทกษะทจำเปนสำหรบการเรยนร ในศตวรรษท 2 เปนสำคญ พรอมตอการเรยนรสงใหม ๆ เพอการประกอบอาชพเมอจบการศกษาหรอสามารถศกษาตอไดในระดบทสงขน สามารถแขงขนและอยรวมกบประชาคมโลกได

ปพทธศกราช ๒๕๖๒ สำนกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามทจรตแหงชาต รวมกบสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดดำเนนการจดทำหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ชดหลกสตร ตานทจรตศกษาขน เพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา ครอบคลมผเรยนตงแตระดบปฐมวยถงมธยมศกษาปท ๖ โดยมจดมงหมายใหผ เรยนไดรจกการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กบผลประโยชนสวนรวม มความละอายตอการทจรตทกรปแบบ สามารถปฏบตตนเปนพลเมองทดและ มความรบผดชอบตอสงคมมากยงขน และยงไดมการเพมเตมเนอหาเกยวกบหลกสตรเพศวถศกษา เพอใหสถานศกษานำสการจดการเรยนการสอนใหกบผเรยนทกระดบชน ดวยวธการตาง ๆ ตามบรบทและความเหมาะสมของสถานศกษา ทงน เพศวถศกษาเปนหลกสตรทเนนใหผเรยนไดเรยนรถงพฒนาการของมนษย สมพนธภาพ ทกษะสวนบคคล พฤตกรรมทางเพศ สขภาพทางเพศ และสงคมและวฒนธรรม เพอเตรยมความพรอมในการ กาวสสงคมคณภาพในศตวรรษท 21 ทเปนผเรยนทมความรอยางแทจรง มทกษะและดำรงชวตอยในสงคม ไดอยางปลอดภยและมความสข

กรอบในการปรบปรง คอ การมองคความรทเปนสากลเทยบเทานานาชาต ปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน ลดความซำซอน สอดคลองและเชอมโยงกนภายในกลมสาระการเรยนรและระหวางกลมสาระการเรยนร ตลอดจนเชอมโยงองคความรทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลยเขาดวยกน จดเรยงลำดบความยากงายของเนอหาแตละระดบชนตามพฒนาการแตละชวงวยใหมความเชอมโยงความร และกระบวนการเรยนร โดยใหผเรยนผานการปฏบตทส งเสรมใหผเรยนพฒนาความคด มทกษะและดำรงชวต อยในสงคมไดอยางปลอดภยและมความสข สาระสำคญของการปรบหลกสตร ปการศกษา 2563 มดงน

3


๑. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร

๑.๑ จดกลมความรใหมและนำทกษะกระบวนการไปบรณาการกบตวชวด เนนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห คดแกปญหา และมทกษะในศตวรรษท ๒๑

๑.๒ กำหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดสำหรบผเรยนทกคนทเปนพนฐานทเกยวของกบชวตประจำวนและเปนพนฐานสำคญในการศกษาตอระดบทสงขน

๒. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไดเพมสาระเทคโนโลย ซงประกอบดวยการออกแบบและเทคโนโลย และวทยาการคำนวณ เพอเออตอการจดการเรยนรบรณาการสาระทางคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย กบกระบวนการเชงวศวกรรมตามแนวคดสะเตมศกษา

3. สาระภมศาสตร ซงเปนสวนหนงในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ไดปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ใหมความชดเจนสอดคลองกบพฒนาการตามชวงวย มองคความรทเปนสากล เพมความสามารถทกษะ และกระบวนการทางภมศาสตรทชดเจนขน

4. การยกเลกมาตรฐานการเรยนรและตวชวด สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย และสารท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเปลยนชอสาระการเรยนร จากสาระท 4 การอาชพ เปนสาระท 2 การอาชพ ในทกระดบชน

5. การเปลยนชอกลมสาระการเรยนรในทกระดบชน ดงน 5.1 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เปน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ 4.2 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เปน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย 6. เพมเตมหลกสตรตานทจรตศกษา ใหผเรยนไดรจกการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน

กบผลประโยชนสวนรวม มความละอายตอการทจรตทกรปแบบ สามารถปฏบตตนเปนพลเมองทดและมความรบผดชอบตอสงคมมากยงขน

7. เพมเตมหลกสตรเพศวถศกษา เนนใหผเรยนไดเรยนรถงพฒนาการของมนษย สมพนธภาพ ทกษะสวนบคคล พฤตกรรมทางเพศ สขภาพทางเพศ และสงคมและวฒนธรรม เพอเตรยมความพรอมในการกาวสสงคมคณภาพ

3. วตถประสงค เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ ของโรงเรยนในสงกด ใหสามารถดำเนนการไดบรรลผลตามเปาหมายอยางมประสทธภาพ

4. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ สถานศกษา มแนวทางในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ สามารถปรบพฒนาหลกสตรไดอยางถกตองและมประสทธภาพ

๔


บทบาทหนาทความรบผดชอบ

5


กระบวนการจดทำหลกสตรสถานศกษา

การจดทำหลกสตรสถานศกษามกระบวนการ ดงน ๑. โรงเรยนแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการของสถานศกษาระดบโรงเรยน ๒. ศกษา วเคราะหหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กรอบหลกสตรระดบ

ทองถนและเอกสารประกอบหลกสตรตาง ๆ รวมทงขอมลสารสนเทศจากการประเมนผลการนำหลกสตรไปใช ในปการศกษา 2562 ตลอดจนขอมลทสำคญ เชน นโยบายของหนวยงาน ความตองการของนกเรยน ผปกครอง ชมชน สาระทองถน และขอมลทโรงเรยนพจารณาวามความสำคญ นำสการพจารณาในประเดนตอไปน

- โครงสรางเวลาเรยน - การนอมนำพระบรมราโชบายดานการศกษาของ ร.๑๐

- การบรณาการสาระทองถน - การจดทำรายวชาเพมเตมตามความตองการ จดเนน ของสถานศกษา - การบรณาการนโยบายการจดการเรยนร เชน หนาทพลเมอง เพศวถ การจดการขยะ ฯลฯ - อน ๆ ตามบรบททสถานศกษาเหนสมควร ๓. จดทำหลกสตรสถานศกษาตามองคประกอบของหลกสตรสถานศกษาใหครบถวน สมบรณ ไดแก สวนนำ

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา คำอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยนและเกณฑการวดและประเมนผล การเรยน โดยในสวนของคำอธบายรายวชาใหดำเนนการจดทำในกลมสาระการเรยนรทปรบปรง (พ.ศ.2560) ใหครบถวน ในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท3 พรอมปรบชอกลมสาระการเรยนร ดงน

- กลมสาระการเรยนวทยาศาสตร เปน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย - กลมสาระการเรยนรการงานและเทคโนโลย เปน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ ๔. เมอดำเนนการเสรจกอนเสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ ควรมการพจารณาคณภาพ

ความถกตอง เหมาะสม ตรวจสอบโดยผเชยวชาญทโรงเรยนพจารณาอกครง ๕. นำเสนอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานพจารณาใหความเหนชอบ หากมขอเสนอแนะ เหมาะสม

จากคณะกรรมการ ใหนำขอเสนอแนะไปพจารณาปรบปรงกอนการอนมตใชหลกสตร ๖. จดทำเปนประกาศหรอคำสงเรองใหใชหลกสตรสถานศกษา โดยผบรหารสถานศกษาและประธาน

กรรมการสถานศกษาเปนผลงนาม หรอผบรหารสถานศกษาเปนผลงนาม ๗. ใชหลกสตรสถานศกษา โดยใหครผสอนนำหลกสตรสถานศกษาไปกำหนดโครงสรางรายวชา และ

ออกแบบหนวยการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเปาหมาย ๘. วจยและตดตามผลการใชหลกสตร ดำเนนการตดตามผลการใชหลกสตรอยางตอเนองเปนระยะ ๆ เพอนำผลจากการตดตามมาใชเปนขอมลพจารณาปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพ และมความเหมาะสม

6


๒. ขนตอนการปฏบตงาน

แผนภาพท ๑ ขนตอนการปฏบตงานการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรของผเรยน

ศกษาแผนงาน และยทธศาสตรในการพฒนาบรหารจดการหลกสตร การพฒนาและการ

ใชหลกสตร การพฒนาครและคณภาพผเรยนในสำนกงานเขตพนทการศกษา

วเคราะห ผลการประเมนหลกสตรปการศกษา ๒๕๖๑

เพอพฒนาหลกสตร และประเมนผลการใชหลกสตร

สงเสรมสนบสนน ผบรหาร และครในการวจยพฒนา

การพฒนาหลกสตร การสอนเชงรก

นเทศ กำกบตดตาม ใหความชวยเหลอ ผบรหารและคณะคร

ตรวจสอบ ประเมนคณภาพหลกสตร/แผนการจดการเรยนร

เผยแพรความรและจดเวทแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจย เพอพฒนาหลกสตรและ

การสอน และกระบวนการเรยนรของผเรยน

สรปรายงานผล และเผยแพรประชาสมพนธ

วจยและพฒนา มคณภาพ

ไมมคณภาพ

7


องคประกอบหลกสตรสถานศกษา

องคประกอบสำคญของหลกสตรสถานศกษา มดงน

สวนตน ประกอบดวยปกหนาและปกใน สวนเนอหา

๑. สวนนำ ๒. โครงสรางหลกสตร ๓. คำอธบายรายวชา ๔. กจกรรมพฒนาผเรยน ๕. เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน สวนทาย ประกอบดวย ภาคผนวก เครองมอและคำสงตางๆ ทเกยวของ

แผนภาพท ๓ องคประกอบของหลกสตรสถานศกษา

8


สวนตน ปกหลกสตรสถานศกษา ควรประกอบไปดวยตราสญลกษณของโรงเรยน ชอโรงเรยน

ปพทธศกราชทเรมใชหลกสตร และหนวยงานทโรงเรยนสงกด หากหลงจากใชไประยะหนงแลวสถานศกษา มการปรบปรงหลกสตร ใหปรบเปลยนป พ.ศ.ใหม ใหสอดคลองกบทปรบปรง โดยไมมการวงเลบ (ฉบบปรบปรงพ.ศ.2560) ตอทาย เนองจากไมไดปรบปรงทกกลมสาระการเรยนรในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ตวอยางปกหลกสตรสถานศกษา

ตราโรงเรยน

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยน...................................

พทธศกราช ...................(ปทเรมใช) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑

สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


หลกสตรโรงเรยน................................... พทธศกราช ...................(ปทเรมใช)

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑


9


ประกาศหรอคำสงใหใชหลกสตรสถานศกษา หลงจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

เหนชอบแลว ใหจดทำประกาศหรอคำสง โดยผบรหารสถานศกษาและประธานกรรมการสถานศกษาเปนผลงนาม หรอผบรหารสถานศกษาเปนผลงนามแตเพยงผเดยว

ตวอยางประกาศโรงเรยน

ประกาศโรงเรยน................................... เรอง ใหใชหลกสตรโรงเรยน...............พทธศกราช ........


______________________

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

.............................................................................................. ทงน หลกสตรโรงเรยนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท...........เดอน...................พ.ศ.................... จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท .....เดอน.........พ.ศ.............. ............................ ............................ (............................) (............................) ประธานคณะกรรมการ ผอำนวยการโรงเรยน สถานศกษา



______________________

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

.............................................................................................. ทงน หลกสตรโรงเรยนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท...........เดอน...................พ.ศ.................... จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท .....เดอน.........พ.ศ.............. ............................ (............................) ผอำนวยการโรงเรยน

10


สวนเนอหา

ประกอบไปดวย 5 องคประกอบหลกสำคญ ของหลกสตรสถานศกษา ไดแก 1) สวนนำ 2) โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 3) คำอธบายรายวชา 4) กจกรรมพฒนาผเรยน และ 5) เกณฑการจบการศกษา

1. สวนนำ ขอมลในสวนนชวยใหครผสอน และผเกยวของทราบถงเปาหมายโดยรวมของสถานศกษาในการพฒนาผเรยน ประกอบดวยสวนสำคญ คอ ความนำ วสยทศน สมรรถนะสำคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค ประกอบดวย...

๑.๑ ความนำ แสดงความเชอมโยงระหวางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร การงานอาชพและเทคโนโลย และสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๖๐ รวมทงการนอมนำพระบรมราโชบายดานการศกษาของ ร.10 สการปฏบต กรอบหลกสตรระดบทองถน การเพมเตมหลกสตรตานทจรตศกษา และเพศวถศกษา คำสงและประกาศตาง ๆ ทเกยวของ จดเนน และความตองการของโรงเรยน

๑.๒ วสยทศน เปนเจตนารมณ อดมการณ หลกการ แสดงภาพอนาคตทพงประสงคของผเรยนเอกลกษณของโรงเรยนเพอสรางศรทธา จดประกายความคดเพอพฒนาองคกรและคณภาพผเรยน ทสอดคลองกบวสยทศนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ อยางชดเจน สอดคลองกบกรอบหลกสตรระดบทองถน ครอบคลมสภาพความตองการของโรงเรยน ชมชน ทองถน มความชดเจนสามารถปฏบตได ดวยภาษากะทดรด ชดเจน สามารถปฏบตได

๑.๓ สมรรถนะสำคญของผเรยน เปนสมรรถนะจำเปนพนฐาน ๕ ประการ ทผเรยนพงม สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยโรงเรยนอาจจะเพมเตมการพฒนาทกษะทสอดคลองกบความตองการในตลาดแรงงานและทกษะทจำเปนตอการดำรงชวตในศตวรรษท 21 ของคนในแตละชวงวย เพอเตรยมความพรอมไดตามความเหมาะสม

๑.๔ คณลกษณะอนพงประสงค มความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สอดคลองกบเปาหมาย จดเนน กรอบหลกสตรระดบทองถนสอดคลองกบวสยทศน ของโรงเรยน กำหนดไว ๘ ประการ โรงเรยนอาจจะเพมเตมไดตามความเหมาะสม

เขยนเปนความเรยง ใหมความครอบคลม ชดเจน

ถงความเปนมาและความส าคญในการปรบปรงพฒนาหลกสตร สะทอนภาพอนาคตทพงประสงคของสถานศกษา

11


๒. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา เปนสวนทใหขอมลเกยวกบการกำหนดรายวชาทจดสอนในแตละป/ ภาคเรยน ประกอบดวย

รายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม กจกรรมพฒนาผเรยน พรอมทงจำนวนเวลาเรยน หรอหนวยกต ของรายวชาเหลานน โดยตองจดทำ ๒ สวน ไดแก โครงสรางเวลาเรยน และโครงสรางหลกสตรชนป โดยพจารณาจากขอมล ตอไปน

๒.๑ เวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กำหนดภายหลงจากประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เมอวนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๐ ไดมคำสง ประกาศ และหนงสอราชการเกยวกบโครงสรางเวลาเรยนอยหลายฉบบ ซงบางฉบบยงมผลบงคบใช และบางฉบบยกเลกไปแลว รายละเอยดในภาคผนวก โดยสรป ดงน

กลมสาระการเรยนร/กจกรรม

เวลาเรยน ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) วทยาศาสตรและเทคโนโลย 80 80 80 120 120 120 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) 120

(3 นก.) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

ประวตศาสตร

ศาสนาศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำเนนชวตในสงคม เศรษฐศาสตร ภมศาสตร

80 80 80 120 120 120 160 (4 นก.)

160 (4 นก.)

160 (4 นก.)

40 40 40 40 40 40 40 (1 นก.)

40 (1 นก.)

40 (1 นก.)

40 40 40 80 80 80

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80 80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

ศลปะ 40 40 40 80 80 80 80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

การงานอาชพ 40 40 40 40 40 40 80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

80 (2 นก.)

ภาษาตางประเทศ (สพป.นครปฐม เขต 1 ชน ป.1 - 3 ใหจดสรร เวลาเรยนรายวชาพนฐานอยางนอย 120 ชม./ป)

120 120 120 80 80 80 120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

120 (3 นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 840 840 840 840 840 840 880 (22 นก.)

880 (22 นก.)

880 (22 นก.)

กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120 120 120 120 1) กจกรรมแนะแนว 2) กจกรรมนกเรยน - ลกเสอ-เนตรนาร - ชมนม 3) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

10 10 10 10 10 10 รายวชาเพมเตมตามความพรอมและจดเนน (ระบรายวชาใหชดเจน) ปละไมนอยกวา 40 ชวโมง ปละไมนอยกวา 200 ชวโมง

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมนอยกวา 1,000 ชวโมง/ป ไมนอยกวา 1,200 ชวโมง/ป

12

1.จดสรรเวลาเรยนตามความเหมาะสม 2.กจกรรมเพอสงคมฯ รวม 3 ป ไมนอยกวา 45 ชวโมง

จดสรรเวลาเรยนตามความเหมาะสม

พจารณาหมายเหตการจดสรรเวลาเรยน หนา 13


หมายเหต 1. รายวชาพนฐาน สถานศกษาสามารถยดหยนเวลาเรยนไดตามบรบทของสถานศกษา แตตองเปน ไปตามทหลกสตรแกนกลางฯ กำหนด คอ ระดบประถมศกษา 840 ชวโมงตอป และระดบมธยมศกษาตอนตน 880 ชวโมงตอป

2. ตารางโครงสรางหลกสตรสถานศกษาขางตน เปนตวอยางในการจดสรรเวลาเรยน เพอใหสอดคลองกบยทธศาสตรชาต มาตรฐานและตวชวดในการยกระดบคณภาพการศกษาของสำนกงานเขตพนททางการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต ๑ มรายละเอยด ดงน 2.1 ชน ป.1 – 3 จดเวลาเรยนเพมเตมในสาระการเรยนรพนฐาน ใหเปนเวลาสำหรบกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและคณตศาสตร เพอเนนการอาน การเขยนและการคดคำนวณ

2.2 สงเสรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสารอยางเขม ตงแตชน ป.๑ โดยจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษ ชน ป.1 - 3 จำนวน 200 ชม./ป โดยเสนอทางเลอก 2 ทาง ดงน

1) จดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ เปนรายวชาพนฐานทงหมด จำนวน 200 ชม./ป 2) จดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ จำนวน 200 ชม./ป ใน 2 รปแบบ คอ - จดเปนรายวชาพนฐาน อยางนอย 120 ชม./ป - จดเปนรายวชาเพมเตม หรอกจกรรมพฒนาผเรยนหรอกจกรรมเสรมหลกสตร 80ชม./ป

3. รายวชาหนาทพลเมอง สถานศกษาทกแหงยงคงตองจดการเรยนการสอนหนาทพลเมอง เพอสงเสรม ความเปนพลเมองดของชาต และคานยม 12 ประการ โดยมทางเลอกในการจดการเรยนการสอน 4 ทางเลอก ดงน

๑) จดเปนรายวชาเพมเตม ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ และวดผลรายวชาเพมเตมหนาทพลเมอง (มการตดสนผลการเรยน)

๒) บรณาการกบการเรยนรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ และวดผลรวมอยในกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษาฯ

๓) บรณาการกบการเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ๆ และวดผลรวมอยในรายวชานน ๆ 4) บรณาการกบกจกรรมพฒนาผเรยน หรอกจกรรม/โครงการ/โครงงานหรอวถ ชวตประจำวน

ในโรงเรยน และวดผล ผาน – ไมผาน ตามลกษณะของกจกรรม ทงน สถานศกษาควรระบไดวาจดการเรยนการสอนหนาทพลเมองในลกษณะใด และหมายเหตไวใต

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา เพอใหมความชดเจนและงายตอการตรวจสอบ อยางไรกตาม การจดเวลาเรยนตองใหสอดคลองกบเกณฑการวดและประเมนผลของสถานศกษา และ

คำนงถงศกยภาพของผเรยนเปนเปาหมายหลก

13

หนาทพลเมอง หลกสตรตานทจรตศกษา เพศวถศกษา หรอกจกรรมอน

ทสถานศกษาจดการเรยนการสอนนอกเหนอจากโครงสราง ควรหมายเหต ไวใตโครงสรางเพองายตอการตรวจสอบ


๒.2 จำนวนมาตรฐานการเรยนรและตวชวด และลกษณะตวชวด ๑) จำนวนมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ศกษาและพจารณาจำนวนตวชวดชนปและ

ตวชวดชวงชนในแตละกลมสาระการเรยนร เพอการกำหนดเวลาเรยนในแตละวชาตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษาใหเปนไปอยางเหมาะสม สำหรบจำนวนมาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร และการงานอาชพและเทคโนโลย (ฉบบปรบปรง พ .ศ. 2560) มดงน คณตศาสตรพนฐาน

ชอสาระ มาตรฐานการเรยนร

จำนวนตวชวดแตละระดบ/แตละสาระ รวมจำนวนตวชวด

ประถมศกษา ม.ตน จำนวน

มาตรฐาน รหส

มาตรฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

1.จำนวนและพชคณต 3 ค1.1 5 8 11 16 9 12 3 2 - 66 ค1.2 1 - 1 - - 1 - 2 2 7 ค1.3 - - - - - - 3 - 3 6

๒.การวดและเรขาคณต 2 ค2.1 2 6 13 3 4 3 - 2 2 35 ค2.2 1 1 1 2 4 4 2 5 3 23

๓.สถตและความนาจะเปน 2 ค3.1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 ค3.2 - - - - - - - - 1 1

7 - 10 16 28 22 19 21 9 12 12 149 รวมตวชวด 116 33

วทยาศาสตรและเทคโนโลยพนฐาน






1.วทยาศาสตรชวภาพ 3 ว1.1 2 - - - 4 - - - 6 12 ว1.2 2 3 4 1 - 5 18 17 - 50 ว1.3 - 1 - 4 2 - - - 11 18

๒.วทยาศาสตรกายภาพ ๓ ว2.1 2 4 2 4 4 1 10 6 8 39 ว2.2 - - 4 3 5 1 1 15 - 29 ว๒.3 1 2 3 1 8 8 7 6 21 44

๓.วทยาศาสตรโลกและอวกาศ

2 ว3.1 2 - 3 3 2 2 - - 4 16 ว3.2 1 2 4 - 5 9 7 10 - 38

๔.เทคโนโลย ๒ ว๔.1 - - - - - - 5 5 5 15 ว๔.2 5 4 5 5 5 4 4 4 4 40

๑๐ - 15 16 25 21 32 30 52 63 59 313 รวมตวชวด 139 174

14


การงานอาชพ






1.การดำรงชวตและครอบครว

1 ง1.1 3 3 3 4 4 3 3 3 3 29

2.การอาชพ 1 ง๒.1 - - - 1 2 2 3 3 3 14 2 - 3 3 3 5 6 5 6 6 6 43

รวมตวชวด 25 18

๒) ลกษณะตวชวด การทำความเขาใจลกษณะตวชวดเพอนำไปใชประกอบการพจารณาตดสนใจกำหนดรายวชา โดยศกษาความยากงาย และลำดบความตอเนองสมพนธของแตละตวชวด ตวอยางการบนทกการศกษา มดงน

กลมสาระการเรยนร...................................................... ชน.......................... ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท ๒

รายวชา...............................จำนวน................หนวยกต สาระ......................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด...................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด....................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด.......................................................................

สาระ......................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด...................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด....................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด.......................................................................



สาระ......................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด...................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด.......................................................................

สาระ......................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด...................................................................... มาตรฐาน.................................................................. ตวชวด.......................................................................

15


3) เปาหมาย จดเนน การพฒนาผเรยนของทองถนและของโรงเรยน เพอใหการจดการศกษาของ

แตละโรงเรยนสงผลตอคณภาพผเรยนตามททองถนและโรงเรยนตองการ ดงนน โรงเรยนควรพจารณากำหนดรายวชาและกจกรรมพฒนาผเรยนในโครงสรางหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบเปาหมาย /จดเนนการพฒนาผเรยนของกรอบหลกสตรระดบทองถน (จดทำโดย เขตพนทการศกษา) และความตองการ/จดเนนของโรงเรยน

4) ระเบยบ แนวปฏบตในการบรหารจดการหลกสตร ไดแก การกำหนดรายวชา สถานศกษาจะตองนำความรและทกษะตามมาตรฐานการเรยนร ของแตละ

“กลมสาระการเรยนร” (Learning areas) ไปจดทำเปน “รายวชา” (Courses) โดยตงชอรายวชา ใหสะทอนสงทสอน ในรายวชานน ๆ กำหนดรหสวชา รวมทงระบจำนวนเวลาเรยน หรอจำนวนหนวยกต ของรายวชาเหลานนกำกบ ไวดวย ทงนระดบประถมศกษาจดทำรายวชาเปนรายป ระดบมธยมศกษาจดทำเปนราย ภาคเรยน

ประเภทของรายวชา มดงน รายวชาพนฐาน เปนรายวชาทเปดสอนเพอพฒนาผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร/

ตวชวด และสาระการเรยนรแกนกลางทกำหนดไวในหลกสตรแกนกลาง ซงเปนสงทผเรยนทกคนในระดบการศกษา ขนพนฐานตองเรยนรการตงชอรายวชาพนฐานควรสอดคลองกบกลมสาระการเรยนร หรอสะทอน ถงจดเนนและเนอหาสาระทสอน และระดบความยากงายของสงทสอนในรายวชานน รายวชาเพมเตม เปนรายวชาทสถานศกษาแตละแหงสามารถเปดสอนเพมเตม จากสงทกำหนดไวในหลกสตรแกนกลาง เพอใหสอดคลองกบจดเนน ความตองการและความถนดของผเรยน หรอความตองการของทองถน โดยมการกำหนด “ผลการเรยนร” เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยน ทงน จะตองสอดคลองกบเกณฑการจบการศกษา สำหรบชอรายวชาเพมเตมนน ควรสอดคลองกบกลมสาระการเรยนร หรอสะทอน ถงจดเนนและเนอหาสาระทสอน และระดบความยากงายของสงทสอนในรายวชานน

การจดรายวชา ระดบประถมศกษา รายวชาพนฐาน ๑. ใหสถานศกษาจดรายวชาพนฐานตามกลมสาระการเรยนร กลมละ ๑ รายวชาตอป

ยกเวนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม กำหนดเปนรายวชาสงคมศกษา และรายวชา ประวตศาสตร โดยรายวชาประวตศาสตรใหจดการเรยนการสอน ๔๐ ชวโมงตอป

๒. สาระเทคโนโลย เปนสาระหนงในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร จ งจดอยใน รายวชาวทยาศาสตร โดยไมแยกเปนรายวชาเฉพาะ

รายวชาเพมเตม สถานศกษาสามารถกำหนดรายวชาเพมเตมตามความพรอม จดเนนของสถานศกษา

ความตองการและความถนดของผเรยน โดยจดเปนรายป และมการกำหนดผลการเรยนรของรายวชานนๆ

16


๓. หลกสตรตานทจรตศกษา ใหสถานศกษานำแนวทางการดำเนนงานจากคมอหลกสตร

ตานทจรตศกษา (Anti-Corruption Education) หรอจากเวบไซตโรงเรยนสจรต http://www.uprightschool.net จากนนใหนำไปปรบใชในการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา โดยสถานศกษามทางเลอก ดงน

- เปดเปนรายวชาเพมเตม - บรณาการการเรยนการสอนกบกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม - บรณาการการเรยนการสอนกบกลมสาระอนๆ - จดอยในกจกรรมพฒนาผเรยน - จดเปนกจกรรมเสรมหลกสตร - บรณาการกบวถชวตในโรงเรยน

๔. หลกสตรเพศวถศกษา ใหสถานศกษาศกษาเอกสารแนวคดหลกในการพฒนาการเรยนร เรอง “เพศวถ” หรอจากเวบไซต http://cse-elearning.obec.go.th/ หรอ teenpath.net/ จากนน ใหนำไปปรบใชในการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา โดยสถานศกษามทางเลอก ดงน

- เปดเปนรายวชาเพมเตม - บรณาการการเรยนการสอนกบกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม - บรณาการการเรยนการสอนกบกลมสาระอนๆ - จดอยในกจกรรมพฒนาผเรยน - จดเปนกจกรรมเสรมหลกสตร - บรณาการกบวถชวตในโรงเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน รายวชาพนฐาน

1. ในแตละกลมสาระการเรยนร รวมทงกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรและ วทยาศาสตร อาจจดไดมากกวา ๑ รายวชาในแตละภาค/ป

2. สามารถจดรายวชาพนฐานใน ๑ ภาคเรยน ใหเรยนครบ/ ไมครบทง ๘ กลมสาระ การเรยนรได แตเมอจบหนงปการศกษา สถานศกษาตองจดใหเรยนรายวชาพนฐานครบทง ๘ กลมสาระการเรยนร กำหนดให ๑ รายวชามคานำหนก ไมนอยกวา ๐.๕ หนวยกต (๑ หนวยกต คดเปน ๔๐ ชวโมง/ภาคเรยน) และ เมอรวมจำนวนหนวยกต ของรายวชาพนฐานในแตละกลมสาระการเรยนร แลว ตอง มเวลาเรยนรวม ๘8๐ ชวโมงตอป (22 หนวยกต)

3. กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ใหจดสาระประวตศาสตร เปนรายวชาเฉพาะ ภาคเรยนละ ๑ รายวชา (๐.๕ หนวยกต) ทกภาคเรยน รวม ๖ รายวชา (๓.๐ หนวยกต) รายวชาเพมเตม สถานศกษาสามารถกำหนดรายวชาเพมเตมตามความพรอมจดเนนของสถานศกษา ความตองการและความถนดของผเรยน โดยจดเปนรายภาค และมการกำหนดผลการเรยนรของรายวชานนๆ

4. หลกสตรตานทจรตศกษา และหลกสตรเพศวถศกษา ใชแนวทางเดยวกบระดบประถมศกษา

17

http://cse-elearning.obec.go.th/

https://teenpath.net/column.asp?columncode=module




การกำหนดรหสวชา เพอใหเกดความสะดวกและความเขาใจตรงกนในการสอสารสถานศกษา

จำเปนตองกำหนดรหสวชาอยางเปนระบบ ระบบรหสวชา การกำหนดรหสวชาควรใชตวเลขอาระบก เพอสอสารและการจดทำเอกสาร

หลกฐานการศกษา สำหรบรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ประกอบดวยตวอกษรและตวเลข ๖ หลก ดงน

หลกท ๑ เปนรหสตวอกษรแสดงกลมสาระการเรยนร คอ

ท หมายถง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ค หมายถง กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ว หมายถง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ส หมายถง กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม พ หมายถง กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ศ หมายถง กลมสาระการเรยนรศลปะ ง หมายถง กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย หมายถง กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ใหใชรหสของแตละภาษาตามรายการ

18

๐ 1 2 3 4 5 6


หมายเหต ๑. รหสตวอกษรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

๑.๑ รายการรหสตวอกษรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศทจะนำไปใส แทน มดงน ก หมายถง ภาษาเกาหล ข หมายถง ภาษาเขมร จ หมายถง ภาษาจน ซ หมายถง ภาษารสเซย ญ หมายถง ภาษาญปน ต หมายถง ภาษาเวยดนาม น หมายถง ภาษาลาตน บ หมายถง ภาษาบาล

ป หมายถง ภาษาสเปน ฝ หมายถง ภาษาฝรงเศส ม หมายถง ภาษามลาย ย หมายถง ภาษาเยอรมน ร หมายถง ภาษาอาหรบ ล หมายถง ภาษาลาว อ หมายถง ภาษาองกฤษ ฮ หมายถง ภาษาฮนด

๑.๒ กรณทมสถานศกษาใดจดทำรายวชาภาษาตางประเทศอน ๆ นอกเหนอจากทกำหนด ใหสถานศกษาทำเรองเสนอสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เพอกำหนดรหสตวอกษรกลมสาระ การเรยนรภาษาตางประเทศเพมเตมและประกาศให สถานศกษาทวประเทศไดรบทราบและใชใหตรงกน

๒. กรณกำหนดรายวชากลมเทคโนโลยในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ใหใช รหสวชา ว และถากำหนดในกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ใหใชรหสวชา ง

หลกท ๒ เปนรหสตวเลขแสดงระดบการศกษา ในระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย สะทอนระดบความรและทกษะในรายวชาทกำหนดไว คอ

1 หมายถง รายวชาระดบประถมศกษา 2 หมายถง รายวชาระดบมธยมศกษาตอนตน 3 หมายถง รายวชาระดบมธยมศกษาตอนปลาย

หลกท ๓ เปนรหสตวเลขแสดงปทเรยนของรายวชา ซงสะทอนระดบความรและทกษะในรายวชาทกำหนดไว ในแตละป คอ 0 หมายถง รายวชาทไมกำหนดปทเรยน จะเรยนปใดกไดในระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

1 หมายถง รายวชาท เรยนในปท ๑ ของระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และ มธยมศกษาตอนปลาย (ป.๑ ม.๑ และม.๔)

2 หมายถง รายวชาท เรยนในปท ๒ ของระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และ มธยมศกษาตอน ปลาย (ป.๒ ม.๒ และม.๕)

3 หมายถง รายวชาท เรยนในปท ๓ ของระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และ มธยมศกษาตอนปลาย (ป.๓ ม.๓ และ ม.๖)

4 หมายถง รายวชาทเรยนในปท ๔ ของระดบประถมศกษา (ป.๔) 5 หมายถง รายวชาทเรยนในปท ๕ ของระดบประถมศกษา (ป.๕) 6 หมายถง รายวชาทเรยนในปท ๖ ของระดบประถมศกษา (ป.๖

19


หลกท ๔ เปนรหสตวเลขแสดงประเภทของรายวชา คอ

1 หมายถง รายวชาพนฐาน 2 หมายถง รายวชาเพมเตม

หลกท ๕ และหลกท ๖ เปนรหสตวเลขแสดงลำดบของรายวชา แตละกลมสาระการเรยนรในป /ระดบการศกษา เดยวกน ในระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน หรอมธยมศกษาตอนปลาย มจำนวนตงแต 01 – 99 ดงน

- รายวชาทกำหนดปทเรยน ใหนบรหสหลกท ๕-๖ ตอเนองในปเดยวกน หากจดรายวชาเปนรายภาค ใหกำหนดเรยงลำดบรายวชาในกลมสาระการเรยนรเดยวกนใหเสรจสนในภาคเรยนแรกกอน แลวจงกำหนดตอ ในภาคเรยนทสอง

- รายวชาทไมกำหนดปทเรยน ใหนบรหสหลกท ๕-๖ ตอเนองในระดบประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน และมธยมศกษาตอนปลาย

- รหสหลกท 5 และหลกท 6 ของรายวชาเพมเตม ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.4 – 6) กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ใหกำหนดรหสวชา เปนชวงลำดบ ดงน

ลำดบท 01 – 19 หมายถง รายวชาในกลมฟสกส ลำดบท 21 – 39 หมายถง รายวชาในกลมเคม ลำดบท 41 – 59 หมายถง รายวชาในกลมชววทยา ลำดบท 61 – 79 หมายถง รายวชาในกลมโลก ดาราศาสตร และอวกาศ ลำดบท 81 – 99 หมายถง รายวชาในกลมวทยาศาสตรอน ๆ

20


ตวอยางรปแบบโครงสรางเวลาเรยนของโรงเรยน……………………………………. ระดบประถมศกษา


เวลาเรยน ระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖

กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตรและเทคโนโลย

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม


ศาสนาศลธรรม จรยธรรม

หนาทพลเมอง วฒนธรรม

และการดำเนนชวตในสงคม

เศรษฐศาสตร

ภมศาสตร

40

40

40

40

40

40

สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ


ภาษาตางประเทศ

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 840 840 840 840 840 840

กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120

กจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ/ยวกาชาด - ชมนม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

รายวชาเพมเตมตามทสถานศกษา จดตามความพรอมและจดเนน

-…………………………………………….. -……………………………………………..

รวมเวลาทงหมด

หมายเหต.......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

21


ตวอยางรปแบบโครงสรางเวลาเรยนของโรงเรยน......................................... ระดบมธยมศกษาตอนตน


เวลาเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน ม.๑ ม.๒ ม.๓







ศาสนาศลธรรม จรยธรรม






ศลปะ



รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 880 880 880 กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 กจกรรมแนะแนว


- ลกเสอยวกาชาด

- ชมนม

กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

รายวชา/กจกรรม ทสถานศกษา จดเพมเตมตามความพรอมและจดเนน

-………………………………………….. -…………………………………………..


หมายเหต.......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

22


๓. คำอธบายรายวชา

คำอธบายรายวชา...คออะไร คำอธบายรายวชา เปนขอมลรายละเอยดของแตละรายวชา ประกอบดวยมาตรฐานการเรยนร

เนอหาสาระ เวลาเรยน รหสวชา ชอวชา จำนวนหนวยกต ระดบชน เพอใชเปนกรอบทศทางทผสอนใชใน การวางแผนและออกแบบการเรยนการสอน

คำอธบายรายวชา...มไวเพออะไร ๑. เพอสรางความเขาใจวาในรายวชานน ผเรยนจะไดเรยนรองคความร ฝกทกษะ/กระบวนการและ

มคณลกษณะอนพงประสงคทสำคญอะไรบาง ๒. เพอเปนแนวหางใหผสอนนำไปออกแบบการจดการเรยนร

คำอธบายรายวชา...มลกษณะอยางไร คำอธบายรายวชามลกษณะเปนความเรยงทประกอบดวยองคความร ทกษะ/กระบวนการ และ

คณลกษณะอนพงประสงค คำอธบายรายวชาของรายวชา พนฐาน ใหวเคราะหจากตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางทหลกสตรแกนกลางฯ กำหนด สำหรบคำอธบายรายวชา เพมเตมใหวเคราะห จากผลการเรยนร ทสถานศกษากำหนดขน คำอธบายรายวชาเขยนเปนรายปสำหรบระดบประถมศกษา และเปนรายภาคเรยนสำหรบระดบมธยมศกษา

องคประกอบสำคญของคำอธบายรายวชา จำแนกได ๓ สวน ดงน

สวนท ๑ ประกอบดวย รหสวชา........ชอรายวชา.................กลมสาระการเรยนร................ชนป..... จำนวนชวโมงหรอหนวยกต………………

สวนท ๒ ประกอบดวย องคความร ทกษะ /กระบวนการ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยมแนวการเขยนทสำคญ ดงน

๑. ผเรยนไตเรยนรอะไรบาง ๒. ผเรยนสามารถทำอะไรไดบาง ๓. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคอะไรบาง ตามหลกสตรแกนกลางฯ และตามธรรมชาตของวชา

สวนท ๓ ประกอบดวยรหสตวขวดหรอผลการเรยนรทงหมดในรายวชานน

23


คำอธบายรายวชาเขยนอยางไร

การเขยนคำอธบายรายวชาพนฐาน รายวชาพนฐาน เปนรายวชาทสอนใหผเรยนบรรลมาตรฐานการเรยนรและตวชวดตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ การเขยนคำอธบายรายวชาพนฐาน มขนตอนดงน ๑. วเคราะหตวชวดชนปในระดบประถมศกษา สำหรบมธยมศกษาตอนตนวเคราะหตวชวดชนป

เพอกำหนดเปนรายภาค หรอตวชวดชวงชนในระดบมธยมศกษาตอนปลายเปนรายภาคและสาระการเรยนรแกนกลางตามทกำหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒. วเคราะหสาระการเรยนรทองถนจากกรอบหลกสตรระดบทองถนของสำนกงานเขตพนทการศกษา ความตองการและบรบทของโรงเรยน เพอกำหนดสาระการเรยนรทองถนทเกยวของกบตวชวดในรายวชานน

๓. จดกลมตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง สาระการเรยนรทองถนทมความเชอมโยงสมพนธกน เพอหลอมรวมและเรยบเรยง เขยนเปนความเรยง ใหเหนสงทตองการใหผเรยน มความรความสามารถ และคณลกษณะ ในรายวชานน

๔. เขยนรายละเอยดตามองคประกอบของคำอธบายรายวชา

การเขยนคำอธบายรายวชาเพมเตม รายวชาเพมเตม เปนรายวชาท โรงเรยนกำหนดขนตามจดเนน ความตองการของโรงเรยน หรอ

ทองถน การเขยนคำอธบายรายวชาเพมเตม มขนตอนดงน ๑. กำหนดผลการเรยนรซงโรงเรยนเปนผกำหนดขน ตามจดเนน ความตองการของโรงเรยน

หรอทองถน ๒. กำหนดสาระการเรยนรทสอดคลองกบผลการเรยนร ๓. จดกลมผลการเรยนร สาระการเรยนร ทมความเชอมโยงสมพนธกน เพอหลอมรวมและเรยบเรยง

เขยนเปนความเรยง ใหเหนสงทตองการใหผเรยน มความรความสามารถ และคณลกษณะในรายวชานน ๔. เขยนรายละเอยดตามองคประกอบของคำอธบายรายวชา

24

เนอหาใดทโรงเรยนจดสอนบรณาการ ในรายวชาพนฐาน อยาลมสอดแทรกความร

ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะ ของเนอหานนลงในค าอธบายรายวชา

สาระการเรยนรทองถน

กควรบรณาการลงในค าอธบายรายวชาพนฐานหรอรายวชาเพมเตม

ตามความเหมาะสมดวยนะ


ตวอยางแบบบนทกการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด เพอจดทำคำอธบายรายวชาพนฐาน

กลมสาระการเรยนร.................................................รายวชา..................................ชน.............. สาระ......................................................................................................................................... มาตรฐาน..................................................................................................................................

ตวชวด ความร ทกษะ/

กระบวนการ คณลกษณะอน

พงประสงค สาระการ

เรยนรทองถน

25


ตวอยางแบบบนทกการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด เพอจดทำคำอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนร.................................................รายวชา..................................ชน........................ สาระ..................................................................................................................................................... มาตรฐาน..............................................................................................................................................

ผลการเรยนร ความร ทกษะ/




26


ตวอยางแบบฟอรมคำอธบายรายวชา (พนฐาน)

คำอธบายรายวชา...................................

กลมสาระการเรยนร........................................................... รหสวชา ...................................... ชน..................................................... เวลาเรยน .............. ชวโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษา......................................... ............................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................. ........................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ โดยใชกระบวนการ................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................... .................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

เพอให.................................................................................. ........................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

มาตรฐาน/ตวชวด มฐ............... ตวชวดท...................................... มฐ............... ตวชวดท ...................................

รวมจำนวนตวชวด...........................................

27


ตวอยางแบบฟอรมคำอธบายรายวชา (เพมเตม)

คำอธบายรายวชา.......................................

กลมสาระการเรยนร...................................................... รหสวชา ...................................... ชน..................................................... เวลาเรยน .............. ชวโมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษา.............................................................................................. ........................................ .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... โดยใชกระบวนการ................................................................................................................................ ....................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................ .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

เพอให.................................................................................. ........................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ...........................................................

ผลการเรยนร

๑. ................................................................................................................................................ ๒. ................................................................................................................................................ ๓. ................................................................................................................................................ ๔. ................................................................................................................................................ ๕. ................................................................................................................................................

รวมผลการเรยนร.....................

28


๔. กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยน แบงออกเปน ๓ ลกษณะ คอ 1. กจกรรมแนะแนว ๒. กจกรรมนกเรยน ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

โดยพจารณาจากโครงสรางเวลาเรยนทกำหนดไวในหลกสตรแกนกลาง และเปาหมาย/จดเนน ของทองถน พรอมทงพจารณาความตองการและจดเนนของสถานศกษา เพอจดเวลาเรยนใหเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษาแตละแหง หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดกำหนดกจกรรมพฒนาผเรยนสำหรบชนประถมศกษาปท ๑ ถงมธยมศกษาปท ๓ ปละ ๑๒๐ ชวโมง และมธยมศกษาปท ๔ – ๖ จำนวน ๓๖๐ ชวโมง จำนวนเวลาทกำหนดเปนเวลารวมของกจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยนและกจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

ในสวนของกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนนน หลกสตรแกนกลางระบใหสถานศกษาจดสรรเวลาใหผเรยนไดปฏบตตามกจกรรม ดงน ระดบประถมศกษา (ป.๑ – ๖) รวม ๖ ป จำนวน ๖๐ ชวโมง

ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.๑ – ๓) รวม ๓ ป จำนวน ๔๕ ชวโมง ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.๔ – ๖) รวม ๓ ป จำนวน ๖๐ ชวโมง จากโครงสรางเวลาเรยนดงกลาว สถานศกษาสามารถพจารณาจดแบงจำนวนเวลาสำหรบผเรยน

แตละระดบชนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดตามความเหมาะสม และอาจจดใหผเรยน ไดทำกจกรรมดงกลาวในบางชวโมงของลกเสอ – เนตรนาร ยวกาชาด หรอกจกรรมชมนมตาง ๆ กได ทงยงสามารถสอดแทรกในการเรยนการสอนรายวชาตาง ๆ โดยมหลกฐานทสามารถยนยนเวลาทผเรยนไดปฏบตกจกรรมดงกลาวครบตามเวลาทสถานศกษากำหนด พรอมทงการประเมนการปฏบตไวอยางชดเจน การจบหลกสตรในแตละระดบ ผเรยนจะตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนแตละประเภท ดงน

ระดบประถมศกษา และมธยมศกษาตอนตน จดใหผเรยนเขารวมกจกรรม ดงน ๑. กจกรรมแนะแนว ๒. กจกรรมนกเรยน

๒.๑ ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบำเพญประโยชน ๒.๒ ชมนม ผเรยนตองเขารวมและไดรบการประเมนกจกรรม ทง 2.1 และ 2.2

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

29


ระดบมธยมศกษาตอนปลาย จดใหผเรยนเขารวมกจกรรม ดงน

๑. กจกรรมแนะแนว ๒. กจกรรมนกเรยน

๒.๑ ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบำเพญประโยชนหรอนกศกษาวชาทหาร ๒.๒ ชมนม ชมรม ผเรยนตองเขารวมและไดรบการประเมนกจกรรม ทง 2.1 และ 2.2 หรอเลอกอยาง

หนงอยางใดไดตามความเหมาะสม ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

แนวการเขยนกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน แบงเปน ๓ ลกษณะ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดแก ๑. กจกรรมแนะแนว ๒. กจกรรมนกเรยน ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในแตละกจกรรมใหระบแนวการจดกจกรรม เวลาการจดกจกรรม และแนวทางการประเมนกจกรรมทโรงเรยนกำหนด

ตวอยางกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผ เรยน เปนกจกรรมทมงใหผเรยนพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยาง รอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำนกของการทำประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข

โรงเรยน.............................. ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน 3 ลกษณะ ดงน ๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมพฒนาผเรยนให.........................................................

.................................................................................................................................................................................. ...

..................................................................................................................................................................................... นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมแนะแนว ระดบประถมศกษา...............ชวโมงตอป การศกษาระดบ

มธยมศกษา....................ชวโมงตอภาคเรยน แนวการจดกจกรรมแนะแนว ..........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

30


๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทสงเสรมพฒนาผเรยนให.................................................. . ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

กจกรรมนกเรยนประกอบดวย ๒.๑ กจกรรมลกเสอ/ เนตรนาร/ ยวกาชาด ผบำเพญประโยชนและนกศกษาวชาทหาร นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมลกเสอ / เนตรนาร / ยวกาชาด ผบำเพญประโยชน และนกศกษาวชาทหาร ระดบประถมศกษา...............ชวโมงตอป การศกษาระดบมธยมศกษา....................ชวโมงตอภาคเรยน แนวการจดกจกรรมลกเสอ/ เนตรนาร/ ยวกาชาด ผบำเพญประโยชนและนกศกษาวชาทหาร..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ................................................................................

๒.๒ กจกรรมชมนม นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมชมนม ระดบประถมศกษา...............ชวโมงตอป การศกษาระดบมธยมศกษา....................ชวโมงตอภาคเรยน แนวการจดกจกรรมชมนม

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หมายเหต สามารถระบชอกจกรรมชมนมท โรงเรยนจดใหผ เรยนเลอกเรยน หรอชอกจกรรมชมนมทโรงเรยนจดใหม

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมพฒนาผเรยนให............... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

นกเรยนทกคนเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ระดบประถมศกษา............ชวโมงตอป การศกษาระดบมธยมศกษา...............ชวโมงตอภาคเรยน แนวการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

แนวการประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน ..................................................................................................................................................................................... ....................................................................................... .............................................................................................. หมายเหต การประเมนผลอาจเขยนแยกการประเมนผลแตละกจกรรม หรอเขยนรวมในภาพรวมของกจกรรมพฒนาผเรยนกได

31


5. เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน

5.1 การตดสน การใหระดบ และการรายงานผลการเรยน 1) การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะห และเขยนคณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำนงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสมำเสมอ และตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนา จนเตมตามศกยภาพ

ระดบประถมศกษา - ผเรยนตองมเวลาเรยน ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด - ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษากำหนด - ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา - ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

ในการอานคดวเคราะหและเขยนคณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน ระดบมธยมศกษา

- ตดสนผลการเรยนเปนรายวชาผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอยกวา รอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน ๆ

- ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดและผานตามเกณฑทสถานศกษากำหนด - ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา - ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษากำหนด

ในการอานคดวเคราะหและเขยนคณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษาถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอยและ

สถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมไดใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผน ใหเลอนฉนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจำนวนมากและมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบทสงขนสถานศกษาจดตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำชนได ทงน ใหคำนงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำคญ

2) การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนใจเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอ

ระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนเปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ หรอระบบทใชคำสำคญสะทอนมาตรฐาน การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน และคณลกษณะอนพงประสงค นนใหม

ระดบผลการประเมนเปนดเยยม ด ผาน และไมผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจะตองพจารณาทงเวลาการเขากจกรรมการปฏบต

กจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำหนดและใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผานและไมผาน

32


ระดบมธยมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชาใหใชตวเลขแสดงระดบผลการเรยนเปน 8 ระดบ การประเมนการอานคดวเคราะหและเขยนและคณลกษณะอนพงประสงคนนใหมระดบผล

การประเมนเปนดเยยมดผานและไมผาน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบต

กจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษากำหนดและใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผานและไมผาน 3) การรายงานผลการเรยน

การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยนซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดทำเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะระยะหรออยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร

5.2 เกณฑการจบการศกษา

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน กำหนดเกณฑกลางสำหรบการจบการศกษาเปน 3 ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย

เกณฑการจบระดบประถมศกษา 1) ผ เรยนเรยนรายวชาพนฐานและรายวชา/กจกรรมเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน

ตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนลางการศกษาขนพนฐานกำหนด และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตาม ทสถานศกษากำหนด

2) ผเรยนมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษากำหนด 3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบผานเกณฑการประเมน

ตามทสถานศกษากำหนด 4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตาม

ทสถานศกษากำหนด 5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเม นตาม

ทสถานศกษากำหนด เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน 1) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน 66 หนวยกต และ

รายวชาเพมเตมตามทสถานศกษากำหนด 2) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน

66 หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา 11 หนวยกต

33


3) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑการประเมน

ตามทสถานศกษากำหนด 4) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบผานเกณฑการประเมนตาม

ทสถานศกษากำหนด 5) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตาม

ทสถานศกษากำหนด

เอกสารหลกฐานทางการศกษา เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำคญทบนทกผลการเรยนรขอมลและสารสนเทศทเกยวของ

กบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน 2 ประเภทดงน 1. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการกำหนด 1.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการ

ประเมนการอานคดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมล และออกเอกสารน ใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยน จบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท 6) จบการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท 3) หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ

1.2 ประกาศนยบตร เปนเอกสารแสดงวฒการศกษา เพอรบรองศกดและสทธ ของผจบการศกษา ทสถานศกษา

ใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาขนพนฐาน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 1.3 แบบรายงานผสำเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบ

ประถมศกษา ชนประถมศกษาปท 6 ผจบการศกษาภาคบงคบ ชนมธยมศกษาปท 3 2 เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษากำหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำขน เพอบนทก

พฒนาการ ผลการเรยนรและขอมลสำคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจาตวนกเรยน แบบบนทกผล การเรยนประจำรายวชา ระเบยนสะสมใบรบรองผลการเรยนและเอกสารอน ๆ ตามวตถประสงคของการนำเอกสารไปใช

34


การวจย ประเมนผลการใชหลกสตร

การประเมนผลการใชหลกสตรเปนสวนสำคญสวนหนงของกระบวนการพฒนาหลกสตร ซงสถานศกษา

จะตองใชความตระหนกในการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรอยางตอเนอง เพอเปนหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการพฒนาทงดานสตปญญา รางกาย คณธรรม บรรลตามมาตรฐานการเรยนรระดบชาต และสามารถดำรงชวตในสงคมไดอยางมความสข กระบวนการประเมนผลการใชหลกสตรสามารถดำเนนการไดทงระหวางการใชหลกสตร และเมอนำหลกสตรไปใชเรยบรอยแลว หรอการตดตามจากผลผลตของหลกสตร คอ ผเรยนทจบการศกษา ตามหลกสตร เพอใหการประเมนผลการใชหลกสตรบรรลเปาหมายของการควบคมคณภาพ สถานศกษาควรจดใหมการประเมนทงระบบ คอ

1. กำหนดใหมการประเมนผลการใชหลกสตร เปนกจกรรมหลกของสถานศกษา 2. สรางความเขาใจเกยวกบการประเมนการใชหลกสตรดวยตนเองใหเกดขนกบคณะคร 3. วางระบบเครอขายการทำงาน และมอบหมายงานประเมนใหคณะผปฏบตงานแตละคณะ

ดำเนนการประเมนเปนระยะ ๆ โดยกำหนดใหชดเจนวาคณะใดตองประเมนรายการใดบาง 4. สรปผลการประเมน และนำผลการประเมนมาปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษา

การประเมนผลการใชหลกสตร มแนวทางการดำเนนงานทสำคญ คอ พจารณาองคประกอบของหลกสตรทจะประเมน พจารณาหลกเกณฑทใชในการประเมน ออกแบบการจดเกบขอมล ดำเนนการเกบรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล เพอใชพจารณาตดสนใจในการปรบปรงหลกสตรตอไป สำหรบประเดนในการประเมนนน สามารถประเมนไดทงเรองปจจยทมผลตอการใชหลกสตร กระบวนการใชหลกสตร และผลจากการใชหลกสตร อยางไรกตาม สถานศกษาควรมงเนนการประเมนสวนทเกยวของตอคณภาพของผเรยนเปนสำคญ และควรคำนงถงทงผลสมฤทธทางการเรยนร และคณลกษณะอนพงประสงคของผ เรยน สถานศกษาจะตองใหความสำคญ โดยนำผลการประเมนระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาตมาพจารณาทงผลการประเมน ในภาพรวมและผลการประเมนแยกรายวชา และแยกตามมาตรฐาน หากผลการประเมนไมเปนไปตามเปาหมาย ควรศกษาวเคราะหเพอคนหาสาเหตทแทจรง ซ งสาเหตยอยเกดมาจากปจจยและกระบวนการใชหลกสตรสถานศกษานนเอง จากนนจงหาวธแกปญหาเพอพฒนาคณภาพตอไป

35


ประเดนทเกยวของในการประเมนการใชหลกสตรสถานศกษา

นอกจากน สถานศกษาควรสนบสนนสงเสรมใหครทำวจยปฏบตการ (Action Research) เพอแกปญหา และพฒนาการจดการเรยนการสอนของตนเอง โดยการวจยนนอาจเรมตนจากการเลอกปญหาการวจย ทมความสำคญและสงผลกระทบตอผ เรยนมากทสด และทมาของปญหาการวจยอาจเกดจากผ เรยน เชน ปญหาพฤตกรรม ปญหาการเรยนร เปนตน หรออาจเกดจากการจดการเรยนรของครไมเหมาะสมสอดคลองกบผเรยนรายคน เมอไดปญหาการวจยแลวจงดำเนนการตามขนตอนการวจยตอไป

ปจจยของการใชหลกสตรสถานศกษา

- หลกสตรสถานศกษา - ความพรอมของบคลากร - ทกษะการถายทอดของคร - เทคนคการสอน - สอการเรยนร - การวดและประเมนผล - การบรหารจดการหลกสตร - ฯลฯ

กระบวนการใชหลกสตรสถานศกษา

- การออกแบบและการจดการเรยนรของคร - การนเทศ ตดตามผลการใชหลกสตร - การประเมนผลการเรยนร - ฯลฯ

ผลการเรยนรของผเรยน

- คณภาพของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร /ตวชวด - การเปลยนแปลงพฤตกรรมของผเรยน - คณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะสำคญของผเรยน - ความสำเรจในการศกษาตอและประกอบอาชพ

36


หลกเกณฑการปฏบตงาน

37

ค ำสงส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

ท 921/๒๕๖๑ เรอง ยกเลกมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด สำระท ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลย และ

สำระท ๓ เทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสอสำร ในกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพ และเทคโนโลย ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 และเปลยนชอกลมสำระกำรเรยนร

--------------------------------------

อนสนธค ำสงกระทรวงศกษำธกำร ท สพฐ. 1239/2560 สง ณ วนท 7 สงหำคม 2560 เรอง ใหใชมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร วทยำศำสตร และสำระภมศำสตร ในกลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 และค ำสงส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ท 30/2561 สง ณ วนท ๕ มกรำคม 2561 เรอง ใหเปลยนแปลงมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร และวทยำศำสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำ ขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 เพอใหสถำนศกษำพฒนำผเรยนใหมศกยภำพในกำรแขงขนและด ำรงชวตอยำงสรำงสรรคในประชำคมโลก ตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง

ฉะนน อำศยอ ำนำจตำมค ำสงกระทรวงศกษำธกำร ท สพฐ. 293/2551 เรอง ใหใช หลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 ใหเลขำธกำรคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน โดยควำมเหนชอบของคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน มอ ำนำจในกำรยกเลก เพมเตม เปลยนแปลงหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 ใหเหมำะสมกบกลมเปำหมำยและวธกำรจดกำรศกษำ ดงนน เพอเปนกำรลดควำมซ ำซอนของเนอหำสำระเกยวกบเทคโนโลย โดยควำมเหนชอบของคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ในครำวประชมคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ครงท ๔/๒๕๖๑ เมอวนท ๒๐ เมษำยน ๒๕๖๑ จงใหด ำเนนกำรดงน

๑. ยกเลกมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด สำระท ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลย และสำระท ๓ เทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสอสำร ในกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 คงเหลอ ๒ สำระ คอ สำระท ๑ กำรด ำรงชวตและครอบครว และสำระท 4 กำรอำชพ

๒. เปลยนชอ สำระท 4 กำรอำชพ เปน สำระท ๒ กำรอำชพ ในกลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551

เงอนไขและระยะเวลำกำรยกเลกและเปลยนชอสำระ ตำมขอ ๑ และ ขอ 2 ใหเปนไปดงน

๒ / ๑.ปกำรศกษำ...

๒

๑. ปกำรศกษำ ๒๕๖๑ ใหยกเลกและเปลยนชอสำระในชนประถมศกษำปท ๑ และ ๔ และ ชนมธยมศกษำปท ๑ และ ๔ ๒. ปกำรศกษำ ๒๕๖๒ ใหยกเลกและเปลยนชอสำระในชนประถมศกษำปท ๑ ๒ ๔ และ ๕ และชนมธยมศกษำปท ๑ ๒ ๔ และ ๕ ๓. ตงแตปกำรศกษำ ๒๕๖๓ เปนตนไป ใหยกเลกและเปลยนชอสำระทกชนเรยน ๔. ตงแตปกำรศกษำ ๒๕๖๓ ใหเปลยนชอกลมสำระกำรเรยนร ดงน

๔.๑ กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพและเทคโนโลย เปน กลมสำระกำรเรยนรกำรงำนอำชพ ๔.๒ กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร เปน กลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตรและเทคโนโลย

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท 3 พฤษภำคม พ.ศ. 25๖๑

(นำยบญรกษ ยอดเพชร) เลขำธกำรคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

ค ำสงส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ท 922/๒๕๖๑

เรอง กำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551

----------------------------------------

อนสนธค ำสงกระทรวงศกษำธกำร ท สพฐ. 1239/2560 สง ณ วนท 7 สงหำคม 2560 เรอง ใหใชมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร วทยำศำสตร และสำระภมศำสตร ในกลมสำระกำรเรยนรสงคมศกษำ ศำสนำ และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 และค ำสงส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ท 30/2561 สง ณ วนท ๕ มกรำคม 2561 เรอง ใหเปลยนแปลงมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวด กลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร และวทยำศำสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำ ขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 เพอใหสถำนศกษำพฒนำผเรยนใหมศกยภำพในกำรแขงขนและด ำรงชวต อยำงสรำงสรรคในประชำคมโลก ตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง

ฉะนน อำศยอ ำนำจตำมค ำสงกระทรวงศกษำธกำรท สพฐ. 293/2551 เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 ใหเลขำธกำรคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน โดย ควำมเหนชอบของคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน มอ ำนำจในกำรยกเลก เพมเตม เปลยนแปลงหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 ใหเหมำะสมกบกลมเปำหมำยและวธกำรจดกำรศกษำ ดงนน เพอใหสถำนศกษำสำมำรถบรหำรจดกำรเวลำเรยนได เหมำะสมกบบรบทและจดเนนของสถำนศกษำ โดยควำมเหนชอบของคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ในครำวประชมคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ครงท ๔/๒๕๖๑ เมอวนท ๒๐ เมษำยน ๒๕๖๑ จงปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยนใหมควำมยดหยน ดงน

๑. ระดบประถมศกษำ 1) ปรบเวลำเรยนพนฐำนของแตละกลมสำระกำรเรยนรไดตำมควำมเหมำะสม สอดคลองกบ

บรบท จดเนนของสถำนศกษำ และศกยภำพของผเรยน โดยจดเวลำเรยนพนฐำนส ำหรบสำระประวตศำสตร ๔๐ ชวโมงตอป ทงน ตองมเวลำเรยนพนฐำนรวม จ ำนวน 840 ชวโมงตอป และผเรยนตองมคณภำพ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดทก ำหนด

2) จดเวลำเรยนเพมเตม โดยจดเปนรำยวชำเพมเตม หรอกจกรรมเพมเตมใหสอดคลองกบจดเนนและควำมพรอมของสถำนศกษำ และเกณฑกำรจบหลกสตร เฉพำะระดบชนประถมศกษำปท ๑ – ๓ สถำนศกษำอำจจดใหเปนเวลำส ำหรบสำระกำรเรยนรพนฐำนในกลมสำระกำรเรยนรภำษำไทยและกลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร

3) จดเวลำส ำหรบกจกรรมพฒนำผเรยน จ ำนวน ๑๒๐ ชวโมงตอป 4) จดเวลำเรยนรวมทงหมด ใหเปนไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศกษำ ทงน ควรค ำนงถง

ศกยภำพและพฒนำกำรตำมชวงวยของผเรยนและเกณฑกำรจบหลกสตร

๒ / ๒.ระดบมธยมศกษำตอนตน...

๒

2. ระดบมธยมศกษำตอนตน 1) ปรบเวลำเรยนพนฐำนของแตละกลมสำระกำรเรยนรไดตำมควำมเหมำะสม สอดคลองกบบรบท จดเนนของสถำนศกษำ และศกยภำพของผเรยน โดยจดเวลำเรยนพนฐำนส ำหรบสำระประวตศำสตร ๔๐ ชวโมงตอป หรอ ๑ หนวยกตตอป ทงน ตองมเวลำเรยนพนฐำนรวม จ ำนวน 880 ชวโมงตอป หรอ 22 หนวยกตตอป และผเรยนตองมคณภำพตำมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดทก ำหนด และสอดคลองกบเกณฑกำรจบหลกสตร 2) จดเวลำเรยนเพมเตม โดยจดเปนรำยวชำเพมเตม หรอกจกรรมเพมเตมใหสอดคลองกบจดเนนและควำมพรอมของสถำนศกษำ และเกณฑกำรจบหลกสตร 3) จดเวลำส ำหรบกจกรรมพฒนำผเรยน จ ำนวน ๑๒๐ ชวโมงตอป 4) จดเวลำเรยนรวมทงหมด ใหเปนไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศกษำ ทงน ควรค ำนงถงศกยภำพและพฒนำกำรตำมชวงวยของผเรยนและเกณฑกำรจบหลกสตร

๓. ระดบมธยมศกษำตอนปลำย 1) ปรบเวลำเรยนพนฐำนของแตละกลมสำระกำรเรยนรไดตำมควำมเหมำะสม สอดคลองกบบรบท จดเนนของสถำนศกษำ และศกยภำพของผเรยน โดยจดเวลำเรยนพนฐำนส ำหรบสำระประวตศำสตรรวม ๓ ป จ ำนวน 8๐ ชวโมง หรอ ๒ หนวยกต ทงน ตองมเวลำเรยนพนฐำนรวม 3 ป จ ำนวน 1,640 ชวโมง หรอ 41 หนวยกต และผเรยนตองมคณภำพตำมมำตรฐำนกำรเรยนรและตวชวดทก ำหนด และสอดคลองกบเกณฑกำรจบหลกสตร

2) จดเวลำเรยนเพมเตม โดยจดเปนรำยวชำเพมเตม หรอกจกรรมเพมเตมใหสอดคลองกบจดเนนและควำมพรอมของสถำนศกษำ และเกณฑกำรจบหลกสตร

3) จดเวลำส ำหรบกจกรรมพฒนำผเรยน รวม ๓ ป จ ำนวน ๓๖๐ ชวโมง 4) จดเวลำเรยนรวมทงหมด ใหเปนไปตำมควำมเหมำะสมของสถำนศกษำ ทงน ควรค ำนงถงศกยภำพและพฒนำกำรตำมชวงวยของผเรยนและเกณฑกำรจบหลกสตร


สง ณ วนท 3 พฤษภำคม พ.ศ. 25๖๑ (นำยบญรกษ ยอดเพชร) เลขำธกำรคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

(ตวอยาง) แบบประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา พทธศกราช 2562 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยน………………………….. ตำบล……………………อำเภอ………………………. จงหวด………………………..…

คำชแจง โปรดพจารณารายละเอยดของหลกสตรสถานศกษา แลวแสดงความคดเหนลงในแบบประเมนตามรายการตอไปน โดยเขยนเครองหมาย ✓ ลงในชองวางตามประเดนทสอดคลองกบความคดเหนของทานพรอมทงใหขอเสนอแนะสงทตองปรบปรง ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน สถานภาพ

ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง คร นกเรยน อน ๆ

กลมงาน/กลมสาระการเรยนร/อน ระบ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรศลปะ อนๆ.......................................................

ตอนท 2 องคประกอบของหลกสตรสถานศกษา

ขอพจารณา เหมาะสม ควร

ปรบปรง ขอเสนอแนะ/

สงทควรปรบปรง สวนท 1 สวนนำ 1.1 ความนำ 1) แสดงความเช อมโยงระหวางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กบกรอบหลกสตร

ระดบทองถน พระบรมราโชบายดานการศกษาของ ร. 10จดเนนและความตองการตามบรบทของโรงเรยน 2) แสดงการปรบปรงหลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร การงานอาชพและเทคโนโลย สาระภมศาสตรในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ ในปการศกษาทมการประกาศกระทรวงศกษาธการ 1.2 วสยทศน 1) แสดงภาพอนาคตทพงประสงคของผ เรยนทสอดคลองกบวสยทศนของหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และทกษะทจำเปนในศตวรรษท 21 อยางชดเจน 2) มความครอบคลมกบสภาพความตองการของโรงเรยน ชมชน ทองถน 3) มความชดเจน สามารถปฏบตได

................ ................ ................ ................ ................

................ ................ ................ ................ ................



สงทควรปรบปรง 1.3 สมรรถนะสำคญของผเรยน สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 1.4 คณลกษณะอนพงประสงค 1) สอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2) สอดคลองกบเปาหมาย จดเนน ของโรงเรยน 3) สอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยน

……………. ……………. ……………. …………….

……………. ……………. ……………. …………….

สวนท 2 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 2.1 โครงสรางเวลาเรยน 1) ระบเวลาเรยนตลอดหลกสตร จำนวน 8 กลมสาระการเรยนรทเปนเวลาเรยนพนฐาน และเพมเตมจำแนกแตละชนปอยางชดเจน 2) ระบเวลาการจดกจกรรมพฒนาผเรยน จำแนกแตละชนปอยางชดเจน 3) เวลาเรยนรวมของหลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบโครงสรางเวลาเรยนตามหลกสตรแกนกลางฯ

2.2 โครงสรางหลกสตรชนป 1) มการระบรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม ระบรหสวชา ชอรายวชา เวลาเรยน และ/หรอหนวยกต 2) มการระบกจกรรมพฒนาผเรยน พรอมทงระบเวลาเรยนไวอยางถกตอง ชดเจน 3) รายวชาเพมเตม/ กจกรรมเพมเตมทกำหนด สอดคลองกบวสยทศน จดเนนของโรงเรยน

……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….

……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….

สวนท 3 คำอธบายรายวชา 1) ระบ รห สว ชา ช อรายว ชา และช อกล มสาระ การเร ยนร ช นปท สอน จำนวนเวลาเร ยน/หนวยกต ไวอยางถกตอง 2) การเขยนคำอธบายรายวชาไดเขยนเปนความเรยง โดยระบองคความร (K) ทกษะกระบวนการ (P) และ คณลกษณะหรอเจตคต(A) ท ต องการและครอบคลมตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

……………. …………….

……………. …………….



สงทควรปรบปรง 3) ระบรหสตวชวดในรายวชาพนฐานและจำนวนรวมของตวช วดและระบผลการเรยนร ในรายวชาเพมเตมและจำนวนรวมของผลการเรยนรถกตอง 4) มการกำหนดสาระการเรยนรทองถน /หนาทพลเมอง/เพศวถศกษา/หลกสตรตานทจรต/หรอนโยบายอนๆ ทเกยวของสอดแทรกอยในคำอธบายรายวชาพนฐานหรอรายวชาเพมเตมตามทโรงเรยนจด

……………. …………….

……………. …………….

สวนท 4 กจกรรมพฒนาผเรยน 1) ระบกจกรรมและจดเวลาสอน ตามทกำหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและสอดคลองกบบรบทของโรงเรยน ในโครงสรางหลกสตรสถานศกษาและโครงสรางหลกสตรชนป 2) ในสวนท 4 ของหลกสตรสถานศกษามการจดทำโครงสรางและแนวการจดกจกรรมแนวทางการวดและประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนทง 3 กจกรรมทชดเจน

……………. …………….

……………. …………….

สวนท 5 เกณฑการจบการศกษา 1) ระบเวลาเรยน/หนวยกต ทงรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมตามเกณฑการจบการศกษาของโรงเรยนชดเจน 2) ระบเกณฑการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนไวอยางชดเจน 3) ระบเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ไวอยางชดเจน 4) ระบเกณฑการผานกจกรรมพฒนาผเรยนไว อยางชดเจน

……………. ……………. ……………. …………….

……………. ……………. ……………. …………….

ตอนท 3 ปญหา หรอขอเสนอแนะอน ๆ

ตวอยางท 1


หลกสตรสถานศกษา โรงเรยน...................................

พทธศกราช ...................(ปทเรมใช) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑


กระทรวงศกษาธการ

ตวอยางท 2


หลกสตรโรงเรยน................................... พทธศกราช ...................(ปทเรมใช)




ตวอยางปกหลกสตรรายวชา


หลกสตรกลมสาระการเรยนร............................................. พทธศกราช ...................(ปทเรมใช)


ระดบชน................................... โรงเรยน...................................





______________________

....................................................................................................................................... .......................................

..............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................... .......................................

....................................................................................................................................... .......................................

..............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................... .......................................

....................................................................................................................................... .......................................

..............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................... .......................................

....................................................................................................................................... .......................................

..............................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................... .........................................

....................................................................................................................................... .......................................

.................................................................................................................................................................... ..........

........................................................................................................................ ......................................................

....................................................................................................................................... .......................................

........................................................................................................................................................ ...................... ทงน หลกสตรโรงเรยนไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เมอวนท...........เดอน...................พ.ศ.................... จงประกาศใหใชหลกสตรโรงเรยนตงแตบดนเปนตนไป ประกาศ ณ วนท .....เดอน.........พ.ศ.............. ............................ ............................ (............................) (............................) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาฯ ผอำนวยการโรงเรยน………………….. หมายเหต อาจมเฉพาะผอำนวยการโรงเรยนลงนามกได

โครงสรางเวลาเรยนของโรงเรยน……………………………………. ระดบประถมศกษา


เวลาเรยน ระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖






ประวตศาสตร ศาสนาศลธรรม จรยธรรม





40

40

40

40

40

40


ศลปะ

การงานอาชพและเทคโนโลย


รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 840 840 840 840 840 840

กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120

กจกรรมแนะแนว


- ลกเสอ/ยวกาชาด - ชมนม กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

10

10

10

10

10

10


-…………………………………………….. -……………………………………………..


หมายแหต

โครงสรางเวลาเรยนของโรงเรยน......................................... ระดบมธยมศกษาตอนตน


เวลาเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน ม.๑ ม.๒ ม.๓




วทยาศาสตร


ประวตศาสตร ศาสนาศลธรรม จรยธรรม






ศลปะ

การงานอาชพและเทคโนโลย


รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 880 880 880 กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 กจกรรมแนะแนว


- ลกเสอยวกาชาด

- ชมนม

กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน


-………………………………………….. -…………………………………………..


หมายแหต

แบบบนทกการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด เพอจดทำคำอธบายรายวชาพนฐาน

กลมสาระการเรยนร.................................................รายวชา..................................ชน.............. สาระ......................................................................................................................................... มาตรฐาน..................................................................................................................................

ตวชวด ความร ทกษะ/




แบบบนทกการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร / ตวชวด เพอจดทำคำอธบายรายวชาเพมเตม

กลมสาระการเรยนร...............................................รายวชา..................................ชน........................ สาระ................................................................................................................................................. มาตรฐาน...........................................................................................................................................

ผลการเรยนร ความร ทกษะ/




คำอธบายรายวชา...................................

กลมสาระการเรยนร........................................................... รหสวชา ................................... ชน..................................................................................... เวลาเรยน .............. ชวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกษา..................................................................................... ................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................................... โดยใชกระบวนการ.............................................................................................................. .................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................................

เพอให..................................................................................................................... ................................ .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ .................................................

มาตรฐาน/ตวชวด มฐ............... ตวชวดท...................................... มฐ............... ตวชวดท ...................................

รวมจำนวนตวชวด...........................................

คำสงสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 ท….........../2563

เรอง แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยน………………………………………………….

เพ อใหการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาข นพนฐานเปนไปอยางมประสทธภาพสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 27 ทกำหนดใหสถานศกษา ขนพนฐาน มหนาทจดทำสาระของหลกสตรเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองทดของชาต การดำรงชวตและการประกอบอาชพ ตลอดจนเพอการศกษาตอ ในสวนทเกยวกบสภาพของปญหาในชมชน และสงคม ภมปญญาทองถน คณลกษณะอนพงประสงคเพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต

อาศยอำนาจตามมาตรา 25 แหงพระราชบญญตปรบปรงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ.2534 ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการบรหารหลกส ตรและงานวชาการการศกษาข นพ นฐาน พ.ศ. 2544 จงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยน…………………………… ดงน 1…………………………………….. ผอำนวยการโรงเรยน……………………… ประธานกรรมการ 2…………………………………….. รองผอำนวยการโรงเรยน (หรอผทไดรบการแตงตง) รองประธานกรรมการ 3…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย กรรมการ 4…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กรรมการ 5…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย กรรมการ 6…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ กรรมการ 7…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาพลศกษา กรรมการ 8…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรศลปะ กรรมการ 9…………………………………….. หวหนากลมสาระการเรยนรการงานอาชพ กรรมการ 10…………………………………… หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กรรมการ 11…………………………………….. หวหนางานแนะแนว กรรมการ 12……………………………………. หวหนางานวดผลและประเมน กรรมการ 13……………………………………. หวหนางานวชาการโรงเรยน กรรมการและเลขานการ

-๒-

คณะกรรมการดำเนนการ มหนาทและดำเนนการจดการตามขนตอนทกำหนด ดงน

1. วางแผนการดำเนนงานวชาการ กำหนดสาระรายละเอยดของหลกสตรระดบสถานศกษาและ แนวทางการจดสดสวนสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนของสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และสภาพเศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน 2. จดทำคมอการบรหารหลกสตร และงานวชาการของสถานศกษา นเทศ กำกบ ตดตาม ใหคำปรกษา เกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหสอดคลองและเปนไปตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 3. สงเสรมและสนบสนนการพฒนาบคลากรเกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวน การเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหเปนไปตามจดหมายและแนวทางการดำเนนการของหลกสตร 4. ประสานความรวมมอจากบคคล หนวยงาน องคกรตาง ๆ และชมชน เพอใหการใชหลกสตรเปนไปอยางมประสทธภาพและมคณภาพ 5. ประชาสมพนธหลกสตรและการใชหลกสตรแกนกเรยน ผ ปกครอง ชมชนและผ เก ยวของและ นำขอมลปอนกลบจากฝายตาง ๆ มาพจารณาเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรของสถานศกษา 6. สงเสรมสนบสนนการวจยเกยวกบการพฒนาหลกสตร และกระบวนการเรยนร 7. ตดตามผลการเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล ระดบชน และชวงชน ระดบวชา กลมวชา ในแตละ ปการศกษา เพอปรบปรงแกไข และพฒนาการดำเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา 8. ตรวจสอบทบทวน ประเมนมาตรฐาน การปฏบตงานของคร และการบรหารหลกสตรระดบสถานศกษาในรอบปทผานมาแลว ใชผลการประเมน เพอวางแผนพฒนาการปฏบตงานของครและการบรหารหลกสตรปการศกษาตอไป 9. รายงานผลการปฏบตงานและผลการบรหารหลกสตรของสถานศกษา โดยเนนผลการพฒนาคณภาพนกเรยนตอคณะกรรมการสถานศกษาข นพ นฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรระดบเหนอสถานศกษา สาธารณชน และผเกยวของ

ทงน ใหผ ไดร บการแตงต งปฏบ ตหนาท ท ไดร บมอบหมายอย างมประสทธภาพ และบรรลตามวตถประสงคทตงไว


สง ณ วนท เดอน พ.ศ. 2563 (นายไพฑรย อรณศรประดษฐ)

ผอำนวยการสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1

คู่มือการปฏิบัติงาน · 2020. 6. 25. ·...

Documents