โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๕...

i

โรงเรยนไทยรฐวทยา ๙๕ (วดโพธทองบน) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร เขต ๒ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

www.thairath95.ac.th

แผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป

(พ.ศ.2563 - 2566)

โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน)

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร เขต 2

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

สารบญ

ค าน า สารบญ สวนท 1 สภาพทวไปของโรงเรยน 1

1. บรบทของสถานศกษา 1 2. แผนทโรงเรยน 2 3. แผนผงโรงเรยน 3 4. ขอมลอาคารสถานท 4 5. โครงสรางการบรหารงาน/ภารกจพเศษ 4 6. ปรชญาโรงเรยน 5 7. ค าขวญโรงเรยน 5 8. ปณธานโรงเรยน 5 9. สประจ าโรงเรยน 5 10. ตราประจ าโรงเรยน 5 11. ขอมลพนฐานของโรงเรยน 5

สวนท 2 การวเคราะหสภาพแวดลอม 8 1. ปจจยภายในสถานศกษา 8 2. ปจจยภายนอกสถานศกษา 9 สวนท 3 ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา 10 1. วสยทศน 10 2. พนธกจ 10 3. เปาประสงค 10 4. กลยทธ 11 5. มาตรการ 11 6. อตลกษณ 11 7. เอกลกษณ 12 8. คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน พทธศกราช 2551 12 9. มาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพภายใน 12

10. แนวทางหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 14 11. แผนผงแนวทางพฒนาคณภาพการศกษา 15 12.กรอบกลยทธ (ROADMAP) แผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (พ.ศ.2563-พ.ศ. 2566) 16

สวนท 4 กลยทธและตวชวดการพฒนาคณภาพการศกษา 17 1.กลยทธ (Strategies) 17 2. มาตรการ (Measure) 17 3. ตวชวด (Key Performance Indicators : KPI) 17

4. ตวชวดและเปาหมาย 21 สวนท 5 การน าแผนพฒนาคณภาพการศกษาสแผนปฏบต 29

1. จ านวนตวชวดตามกลยทธและมาตรการ 29 2. โครงการ/กจกรรมตามกลยทธงบประมาณระยะ 4 ป (พ.ศ.2563-พ.ศ.2566) 30

สวนท 6 การก ากบตดตามและปจจยแหงความส าเรจ 45 1. แนวทางการก ากบตดตาม 45 2. ปจจยสความส าเรจ 46

ภาคผนวก

สวนท 1 สภาพทวไป

1. บรบทของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ทตง 47 หม 2 ต าบลบานใหม อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร รหสไปรษณย 11120 โทรศพท 0-25839127 โทรสาร 02-5834023 Email : [email protected] Website : www.thairath95.ac.th สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบรเขต 2 เปนโรงเรยน ขยายโอกาส เปดสอนตงแตระดบกอนประถมศกษา ถงระดบชนมธยมศกษาปท 3 มเนอท 14 ไร 3 งาน

1.2 ประวตโรงเรยนโดยยอ โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) เปนโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นนทบร เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ จดตงโดยหลวงรามญนนทเขต ครใหญคนแรกชอนายชน รอดรวย พระอธการเลกเปนเจาอาวาสและเปนผอปการะโรงเรยน ใชศาลาการ เปรยญวดเปนสถานทเรยนของนกเรยน เปดสอนวนท 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2567 ในชนประถมศกษาปท 1 กอตงเมอ ป พ.ศ. 2467 ตงอยบนทธรณสงฆของวดโพธทองบน เดมชอโรงเรยนวดโพธทองบน ตอมาเปลยนชอมา เปนโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) เนองจากหนงสอพมพไทยรฐ (มลนธไทยรฐ) ไดบรจาคอาคารเรยน แบบ 104/29 จ านวน 2 ชน 8 หองเรยน ไดท าพธสงมอบอาคารเรยน เมอวนท 19 กรกฎาคม 2539 และได กอตงมลนธเพอการศกษาไทยรฐวทยา 95 กระทรวงศกษาธการไดอนมตเปลยนชอจากโรงเรยนวดโพธทองบน มาเปนโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) จนถงในปจจบน 1.3 สภาพภมศาสตร 1) ทตงและอาณาเขต

โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน)ตงอยในเขตพนทเทศบาลนครปากเกรด อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร โดยอยหางจากอ าเภอปากเกรดไป 4 กโลเมตร มอาณาเขตของโรงเรยนตดตอกบพนทใกลเคยง ดงน

ทศเหนอ ตดตอกบพนทชมชนบานใหม อ.ปากเกรด จงหวดนนทบร ทศใต ตดตอกบพนทธรณสงฆ วดโพธทองบน อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร ทศตะวนออก ตดตอกบพนทชมชนบานใหม อ.ปากเกรด จงหวดนนทบร ทศตะวนตก ตดตอกบพนทธรณสงฆ วดโพธทองบน และแมน าเจาพระยา อ าเภอปากเกรด จงหวด

นนทบร 2) ลกษณะภมประเทศ

โรงเรยนตงอยในพนทต าบลบานใหม อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร ซงเปนพนทราบลมฝงตะวนออก ของแมน าเจาพระยา ในฤดน าหลากจะพบกบปญหาน าทวมอยเสมอ มแมน าล าคลองในพนทหลายสาย ซงมความส าคญตอผคนในชมชนเนองจากใชประโยชนในการประกอบอาชพทางเกษตรกรรม และในอดตเคยใชล าคลองตางๆเปนเสนทางสญจรไปมา แตปจจบนผคนสวนใหญนยมใชถนนในการสญจรไปมาแทน

3) ลกษณะภมอากาศ โรงเรยนตงอยในพนทของจงหวดนนทบร จงมลกษณะอากาศเชนเดยวกบจงหวดนนทบร คอเปนแบบรอนชน

อยภายใตอทธพลของลมมรสมตะวนตกเฉยงใต ประกอบดวย ฤดฝน ฤดหนาว และฤดรอน เนองจากลกษณะพนทเปนทราบลมมความแตกตางของระดบพนดนเลกนอย สภาพภมอากาศจงมลกษณะคอนขางสม าเสมอตลอดพนท อณหภมเฉลยตามทกรมอตนยมวทยารายงานอณหภมเฉลยต าสด 25 C และอณหภมเฉลยสงสด 33 C

mailto:[email protected]

2

4) สภาพชมชนโดยรวม โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) มลกษณะเปนชมชนชนบทกงชมชนเมอง มวดอยใกลโรงเรยน

มแมน าเจาพระยาไหลผานมความเจรญจากภายนอกรอบๆโรงเรยน ซงประกอบดวยบานจดสรรและโรงงาน อตสาหกรรม ประชากรสวนใหญจงประกอบอาชพรบจางในโรงงานอตสาหกรรมและอาชพคาขายเปนอาชพหลก เนองจากประชากรมการศกษาไมสงนก จงมรายไดไมเพยงพอกบรายจายท าใหขาดความเอาใจใสในตวบตรหลาน นกเรยนสวนใหญมภมล าเนามาจากตางจงหวดโดยตดตามผปกครองมาหางานท าในตวเมองรอยละ 95 ของประชากร นบถอศาสนาพทธ ประชากรในชมชนรกษาขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมอนดงามของทองถนเปนอยางด เสมอมา ไดแก การท าบญตกบาตรในวนพระ การใสบาตรแดพระภกษสงฆทออกมารบบณฑบาต การบวชนาค การเวยนเทยนในวนส าคญทางศาสนา การลอยกระทง การรดน าด าหวผใหญในวนสงกรานต การทอดผาปา การทอดกฐน เปนตน

2. แผนทโรงเรยน

3 3. แผนผงโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน)

แผนผงบรเวณโรงเรยน

บรเวณ บรเวณวดโพธทองบน

โดมบวสเหลา ถนนทางเขาโรงเรยน 4. ขอมลอาคารสถานท

อาคารเรยน จ านวน 5 หลง อาคารประกอบ จ านวน 3 หลง ไดแก หอประชม อาคารอเนกประสงค (หองกฬา) โรงอาหาร จ านวนหองเรยนทงหมด 43 หอง บานพกคร จ านวน 2 หลง หองสวม จ านวน 5 หลง 26 หอง หองพเศษ จ านวน 8 หอง ไดแก หองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองวทยาศาสตร

หองดนตร หองคอมพวเตอร หองศลปศกษา หองนาฏศลป หองพละศกษา

อาคาร 2 ชน อาคารเรยน 3 ชน

อาคารเรยนไทยรฐ(อาคาร 1)

อาคารเร

ยน 4 ช น

หองกพอ.

โรงอาหาร

เรอนอเนกประสงค

เสาธงชาต

ลานอเนกประสงค

หองน า หองน า

สนามบาส ฯ

สนามเดกเลน

หองป

ระชม

หองน า

หองน า บานพกคร

อาคารเรยน 5 ชน

ทจอดรถ

สนามกฬา

บานพ

กคร

4 ทางโรงเรยนไดมการพฒนาระบบการจดการศกษา อาคารสถานทและสงแวดลอมมาเปนล าดบ ตงแตป พ.ศ. 2543 โดยการพฒนามการเปลยนแปลงการจดการศกษา อาคารสถานทและสภาพบรเวณสงแวดลอม เปนทประจกษมากขนจนถงปจจบน มการกอสรางตาง ๆ ดงน 1. สรางอาคารเรยน แบบ สปช. 2/28 ขนาด 4 ชน 9 หองเรยน ใตถนโลง งบประมาณองคการบรหารสวนจงหวดนนทบรป 2546 2. สรางหอประชม งบประมาณจากเทศบาลนครปากเกรดป 2547 3. สรางอาคารเรยน แบบ สปช. 2/28 ขนาด 3 ชน 12 หองเรยน งบประมาณจากเทศบาลนครปากเกรด ป 2548 4. สรางถนนคอนกรตเสรมเหลกตงแตปากทางเขาโรงเรยนถงสดเขตบรเวณโรงเรยนระยะทาง 400 เมตร งบประมาณจากเทศบาลนครปากเกรด 5. เทพนคอนกรตเสรมเหลกทวบรเวณโรงเรยน 6. การปรบปรงสภาพภมทศนบรเวณโรงเรยน การจดท าสวนหยอม การสรางศาลาทพก 7. จดสรางรวโดยรอบบรเวณโรงเรยนทกดาน

8. การปรบสภาพภมทศนการถมพนททเปนพนทลมมน าทวมขงใหสามารถใชประโยชนได 9. จดสรางแหลงเรยนรโดยรอบบรเวณโรงเรยน 10. สรางอาคารเรยนแบบองคการบรหารสวนจงหวดนนทบร แบบ C 516 ป พ.ศ. 2557 – พ.ศ. 2558

งบประมาณ 27,920,000 บาท ขนาด 5 ชน 16 หองเรยน 2 หองประชม 11. สรางบานพกคร แบบ 207 งบประมาณ 938,600 บาท 12. ปรบปรงซอมแซมหลงคาและเพดานอาคารเทศบาล 4 ชน งบประมาณ 652,400 บาท 13. สรางบานพกคร แบบ204/01(ฝ) งบประมาณ 1,652,000 บาท

5. โครงสรางการบรหารงาน/ภารกจงาน

5 6. ปรชญาโรงเรยน

สวชา โน ภว โหต หมายถง ผมวชาดเปนผเจรญ 7. ค าขวญโรงเรยน ความรคคณธรรม น าวชาการ 8. ปณธานโรงเรยน

มงมนพฒนาคณภาพการศกษา สความเปนสากล 9. สประจ าโรงเรยน

“มวง - เขยว” สมวง หมายถง ความมเกยรตยศชอเสยง มสตปญญา เฉลยวฉลาดและสรางสรรค และมความจงรกภกด สเขยว หมายถง มความเจรญกาวหนาในการศกษา รกธรรมชาตและสงแวดลอม และสประจ าโรงเรยนของ

มลนธไทยรฐ 10. ตราประจ าโรงเรยน

ทร.95 ยอมาจากค าวา โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) 11. ขอมลพนฐานของโรงเรยน 11.1 ผลสมฤทธทางการเรยน 11.1.1 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3

ระดบชน กลมสาระ ผลสมฤทธ(รอยละ) ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2562

ชนประถมศกษาปท 6 ภาษาไทย 52.07 50.76 คณตศาสตร 32.58 35.00 วทยาศาสตร 38.86 42.15 ภาษาองกฤษ 37.84 36.26 เฉลย/รอยละ 40.33 41.04

ชนมธยมศกษาปท 3 ภาษาไทย 58.03 60.94 คณตศาสตร 27.35 23.76 วทยาศาสตร 36.19 31.29 ภาษาองกฤษ 27.81 29.47 เฉลย/รอยละ 37.34 36.36

6 11.1.2 ผลการทดสอบความสามารถพนฐานระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3

ระดบชน ดานความสามารถ ผลสมฤทธ(รอยละ) ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2562

ชนประถมศกษาปท 3 ดานภาษา 52.27 63.67 ดานค านวณ 44.52 51.58 ดานเหตผล 48.67 - รวม/เฉลยทง ๓ ดาน 48.49 57.63

11.1.3 ผลการประเมนมาตรฐานการศกษา (การประกนคณภาพการศกษา)

ระดบการศกษา มาตรฐานการศกษา ผลการประเมน/ระดบคณภาพ ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2562

การศกษาปฐมวย มาตรฐานท ๑ คณภาพของเดก ดเลศ ดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ดเลศ ดเลศ มาตรฐานท ๓ การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ

ดเลศ ดเลศ

สรปผลการประเมนโดยรวม ดเลศ ดเลศ การศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ดเลศ ดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ดเลศ ดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ดเลศ ดเลศ

สรปผลการประเมนโดยรวม ดเลศ ดเลศ

11.2 ขอมลนกเรยน

ระดบชน จ านวนนกเรยน ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2562

อนบาล 2 87 61 อนบาล 3 107 87 ประถมศกษาปท 1 73 100 ประถมศกษาปท 2 95 74 ประถมศกษาปท 3 88 88 ประถมศกษาปท 4 88 95 ประถมศกษาปท 5 89 89 ประถมศกษาปท 6 92 87 มธยมศกษาปท 1 73 43 มธยมศกษาปท 2 95 41 มธยมศกษาปท 3 88 36

รวมทงหมด 832 801

7

11.3 แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน

1) แหลงเรยนร - แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

1) หองสมดมขนาด 144 ตารางเมตร มจ านวนหนงสอในหองสมด 3,716 เลม 2) หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 1 หอง 3) หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 2 หอง 4) หองปฏบตการทางภาษา จ านวน 1 หอง 5) หองดนตร จ านวน 1 หอง 6) หองศลปศกษา จ านวน 1 หอง 7) หองนาฏศลป จ านวน 1 หอง 8) หองพละศกษา จ านวน 1 หอง 9) หองวชาการและการประกนคณภาพการศกษา จ านวน 3 หอง 10) พนทปฏบตกจกรรม/นนทนาการ ไดแก สนามกฬาบาสเกตบอล สนามกฬาวอลเลยบอล สนามกฬาตะกรอ สนามกฬาฟตซอล สนามเดกเลน 11) สวนพระอภยมณ

12) สวนเศรษฐกจพอเพยง 13) ฐานพระพทธรป 14) ฐานพระบรมฉายาลกษณ 15) ศาลาเรอนไม 16) สวนหยอม 17) สวนน าบอปลา

- แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

1) วดโพธทองบน 2) วงมจฉา 3) สวนสมเดจพระศรนครนทร 4) หลมหลบภยสมยสงครามโลกครงท 2 5) สถานต ารวจภธรอ าเภอปากเกรด

2) ปราชญชาวบาน 1) พระครอนวตศาสนวงศ ใหความรเรองพระพทธศาสนา วนส าคญทางศาสนา 2) นางนดดา เชดโฉม ใหความรเรองการประดษฐของเลน ของตกแตง 3) นางสรนทร บญชาต ใหความรเรองการประดษฐของใชตะกราอเนกประสงค 4) จ.ส.ต.สชาต ศรสค ใหความรเรองการปองยาเสพตดใหโทษพษภยของยาเสพตด

8

สวนท 2 การวเคราะหสภาพแวดลอม

การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนไปสความส าเรจตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โรงเรยน

ไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ไดด าเนนการวางแผนกรอบกลยทธ มาตรการแนวทางการปฏบตงานทมงเนนการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย โดยด าเนนการวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน (SWOT Analysis) ประกอบ ดวยการวเคราะหสภาพแวดลอมภายใน (จดแขงและจดออน /Strengths and weakness) และสภาพ แวดลอมภายนอก (โอกาสและอปสรรค / Opportunities and Threats) เพอน าผลการวเคราะหไปก าหนดกรอบกลยทธ มาตรการ ตวชวด การพฒนาคณภาพการศกษาอยางครอบคลม ตามความตองการ และบรบทของโรงเรยน ซงผลการวเคราะหสภาพแวดลอมดานการศกษาของโรงเรยน มดงน 1. ปจจยภายในสถานศกษา

1.1 จดเดน/จดแขง (Strengths)

ดานผเรยน

1. นกเรยนของโรงเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทดมทกษะในการท างาน รกการท างาน มเจตคตทด 2. นกเรยนมทกษะในการท างาน รกการเรยน และมเจตคตทด 3. นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มจตอาสาและมคณธรรม จรยธรรม

ดานคร/บคลากรทางการศกษา

4. ครและบคลากรของโรงเรยนปฏบตงานตามภารกจทไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ 5. ครสวนใหญมคณวฒ มความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ 6. ครและบคลากรมความเขมแขง มความรกความสามคคกนท างานเปนทม

ดานการบรหารจดการ

7. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการบรหารจดการ 8. โรงเรยนมแผนการจดการและโครงสรางการบรหารทชดเจนโดยแตละหนวยงานมอสระ

ในการออกแบบหรอพฒนางานของตนเอง 9. มการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ และมการน าใชเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ 10. โรงเรยนมระบบการก ากบ ตดตามผลการด าเนนงานของหนวยงานทชดเจน 11. โรงเรยนมอาคารสถานททสะดวกส าหรบรองรบและพรอมใหบรการโรงเรยนแกผเกยวของ

1.2 จดทควรพฒนา/จดออน (Weaknesses)

ดานผเรยน

1. ผลสมฤทธทางการเรยน (O-NET) ในระดบชน ม.3 กลมสาระวชาหลก (คณตศาสตร ภาษาองกฤษ) ยงมคาเฉลยต ากวาระดบประเทศ

9 ดานครผสอน

2. ครทมอยบางสวนไมตรงวชาเอกจงไมสอดคลองกบการจดประสบการณการเรยนร ดานผปกครองนกเรยน

3. ผปกครองนกเรยนบางสวนยงไมใหความส าคญของการศกษาของบตรหลานเทาทควร 2. ปจจยภายนอกสถานศกษา

2.1 โอกาส (Opportunities)

1. มองคกรปกครองสวนทองถนใหการสนบสนนงบประมาณ ครและบคลากรในการพฒนา การศกษาจ านวนมากตอเนองทกป

2. การประสานงานกบหนวยงานทางการศกษาสวนกลางและภมภาคมความสะดวกและรวดเรว 3. มแหลงเรยนร แหลงทองเทยวทางธรรมชาต วฒนธรรม และประวตศาสตรทส าคญหลายแหง 4. การคมนาคมระหวางหนวยงานทเกยวของมความสะดวกรวดเรว 5. มสถานประกอบการทเออตอการมงานท าของประชากรวยแรงงาน

2.2 อปสรรค (Threats)

1. ผปกครองนกเรยนสวนใหญมฐานะยากจน 2. การยายถนฐานของผปกครองสงผลกระทบตอการเรยนการสอน เนองจากนกเรยนขาดความ

ตอเนองในการเรยน 3. ประชากรแฝงมผลตอผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

4. เทคโนโลยมพฒนาการทรวดเรวและเปลยนแปลงมาก สงผลใหเยาวชนมคานยมในการบรโภค และมพฤตกรรมเสยง / ไมเหมาะสมมากขน

5. นโยบายทางการศกษามการเปลยนแปลงบอยท าใหการจดการศกษาไมเปนไปตามเปาหมาย

10

สวนท 3

ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา การจดการศกษา ถอเปนภารกจหลกของสถานศกษาทตองบรหารจดการศกษาและพฒนาคณภาพผเรยนใหไดตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ไดน าผลการวเคราะห SWOT ของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกด / จงหวดและองคกรปกครองสวนทองถน ทมาจากการมสวนรวมคด รวมวางแผน และรวมท าของผเกยวของทกฝาย มาก าหนดวสยทศน (Vision) เพอแสดงถงภาพอนาคตหรอเปาหมายการด าเนนงานของโรงเรยน พนธกจ (Mission) เปาประสงค (Goal) ตวชวด (Key Performance Indicators : KPI) ทตองการและก าหนดกลยทธ (Strategies) เพอใหเหนแนวทางทจะน าไปสการบรรลผลตามเปาประสงค ตวชวดและเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาโดยมงเนนทคณภาพผเรยนเปนส าคญ ดงน 1. วสยทศน (Vision)

โรงเรยนคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา สรางคนด มคณธรรม 2. พนธกจ (Mission)

1. จดการศกษาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน 2. พฒนาผเรยนเปนคนด มคณธรรม คณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง 3. พฒนาใหบคลากรในสถานศกษาใหมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร 4. บรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน 5. จดใหสถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร 6. ใชและพฒนาหลกสตรสอมวลชนศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน 7. สงเสรมใหผเรยนมทกษะความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา 8. สงเสรมใหผบรหาร ครและนกเรยนใชสออยางสรางสรรค มทกษะชวต และมคณธรรมจรยธรรม 9. พฒนาครใหจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความสามารถความเปนเลศ

ทางวชาการเตมศกยภาพ 3. เปาประสงค (Goal)

1. ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน 2. ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง 3. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา เปนบคคลแหงการเรยนร มความร และจรรยาบรรณตาม

มาตรฐานวชาชพ 4. มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน 5. สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร 6. หลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษาของโรงเรยนทมคณภาพ 7. ผเรยนมทกษะความร สมรรถนะตามหลกสตร มความสามารถในการใชและผลตสอมวลชนศกษา

11

8. ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรค มทกษะชวตและมคณธรรมจรยธรรม 9. ครจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ และสงเสรมความสามารถพเศษทางวชาการอยางเตม

ศกยภาพ 4. กลยทธ (Strategies)

กลยทธ มจ านวน 3 กลยทธ 4.1 ดานพฒนาคณภาพผเรยน 4.2 ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ

4.3 ดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 5. มาตรการ (Measure)

ดานพฒนาคณภาพผเรยน 1. ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน 2. ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง 3. ผเรยนมทกษะ ความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ

1. มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน 2. บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร 3. สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ 2. ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรค ปฏบตตามแนวทางหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3. มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษา 6. อตลกษณ (Identity)

อตลกษณโรงเรยนระดบปฐมวย “เรงราสมวย ใสใจคณธรรม” เรงราสมวย หมายถง เดกนกเรยนมคณลกษณะยมแยมแจมใส มความเบกบาน มสขภาพพลานามย

เหมาะสมตามวย รจกยมไหวทกทายท าความเคารพ ใสใจคณธรรม หมายถง เดกนกเรยนไดรบการจดประสบการณและการเรยนร การปลกฝงคณงามความด

การประพฤตปฏบตและการกระท าทดในดานกาย วาจา ใจ และมคณลกษณะอนพงประสงค อตลกษณโรงเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน “มจตอาสา ใฝหาความร ควบคคณธรรม” มจตอาสา หมายถง เดกนกเรยนมจตสาธารณะ ใหความชวยเหลอบ าเพญประโยชนตอโรงเรยนและ

สวนรวม รจกการเสยสละ รวมแรง รวมใจ ในการปฏบตตนและท าประโยชนเพอบ ารงรกษา

12

ใฝหาความร หมายถง เดกนกเรยนมความมงมนตงใจเรยนร รจกคนควา หาความรไดอยางหลากหลาย รกการเรยนและมคณลกษณะตามหลกสตรของสถานศกษา

ควบคคณธรรม หมายถง เดกนกเรยนไดรบการปลกฝงคณธรรมความด การประพฤตปฏบตทดงามทงดานทางกาย วาจา และทางใจ ปฏบตตามกฎของโรงเรยน มคณลกษณะอนพงประสงค

7. เอกลกษณ (Uniqueness)

“คณธรรมน าชวต พฒนาศษยดวยจรยธรรม” คณธรรมน าชวต หมายถง สงเสรมและสนบสนนนกเรยนในการน าคณธรรมมาใช ในการเรยนและ

การด าเนนชวตประจ าวน พฒนาศษยดวยจรยธรรม หมายถง โรงเรยนและครผสอน ด าเนนการจดกจกรรมอยางหลากหลาย ให

นกเรยนไดเรยนร ประพฤต ปฏบตตามคณธรรมจรยธรรม 8. คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย 2. ซอสตยสจรต 3. มวนย 4. ใฝเรยนร 5. อยอยางพอเพยง 6. มงมนในการท างาน 7. รกความเปนไทย 8. มจตสาธารณะ 9. มาตรฐานการศกษาเพอการประกนคณภาพภายใน

9.1 มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก 1.1 มพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได

1.2 มพฒนาดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได 1.3 มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม 1.4 มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐานและแสวงหาความรได มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและจดการ 2.1 มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน 2.2 จดครใหเพยงพอกบชนเรยน 2.3 สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ 2.4 จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ 2.5 ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ 2.6 มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

http://hathaitipthongmoon.blogspot.com/2013/08/1.html












13

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ 3.1 จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ 3.2 สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข 3.3 จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบวยสข

3.4 ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและน าผลประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

9.2 มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.1.1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

1.1.2 มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

1.1.3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม 1.1.4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร 1.1.5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 1.1.6 มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1.2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

1.2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 1.2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 1.2.4 สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและจดการ 2.1 มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 2.3 ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทก

กลมเปาหมาย 2.4 พฒนาครและบคลกรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

14

10. แนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

การสรางภมคมกนแกเยาวชน 5 ดาน แนวทางด าเนนการ

1.คดวเคราะห ใฝเรยนร ซอสตย อดทน ขยน

ประหยดและสรางรายได

สอนโดยการปฏบตจรงและการบรณาการ น า

ภมปญญาทองถนมาจดการสอน นกเรยนรจก

ท าบญช มกจกรรมสหกรณ เรยนรอาชพทสราง

รายไดบรรจลงในแผนการเรยนร ครท าเปน

ตวอยาง ปรบปรงการเรยนการสอนใหมการคด

วเคราะหและทนสมย

2.ปลกจตส านกรบผดชอบตอสงคมและ

สาธารณะ

ใชโรงเรยนเปนฐานในการเรยนรรวมกบทองถน

ยกยองชมเชยคนท าความด ปลกจตส านกแก

นกเรยนและบคลากร ใหมคณธรรม จรยธรรม

3.อนรกษสงแวดลอมรวมกบชมชน โรงเรยนและชมชนมสวนรวมอนรกษแหลงน า

สงแวดลอม รณรงคการใชปยธรรมชาต การ

ปลอดสารพษ ประสานความรวมมอกบ

หนวยงานทเกยวของ

4.สบสานวฒนธรรมไทยและมจตส านก

รกบานเกด

สงเสรมศลปวฒนธรรมไทย ดนตรไทย

นาฎศลปไทย จดกจกรรมวนส าคญ และการ

สบทอดภมปญญาทองถน

5.รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย เรยนรบทบญญตเดกด 10 ประการ จด

กจกรรมการเรยนวนส าคญชาต ศาสนา

พระมหากษตรย

คนเกง

คนด

คนทสมบรณ

คอ

คอ

คอ

รบผดชอบตอตนเองได

รบผดชอบตอตนเองและสงคม

มศกยภาพพรอมอยในสงคมโลกอยางมความสข

เศรษฐกจพอเพยง ตามแนวพระราชด าร

15

11. แผนผงแนวทางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

แผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป (พ.ศ.2563 – 2566)โรงเรยนไทยรฐวทยา 95

ก ากบ

ตดตาม

นเทศ

ประเมนผล

และรายงาน

วสยทศน (VISION)

พนธกจ (MISSION)

เปาประสงค (GOALS)

กลยทธ (STRATEGIES)

มาตรการ

ตวชวด (KPI)

โครงการ (PLAN)

ประชากรวยเรยนมคณภาพและไดมาตรฐานการศกษา

16

12. กรอบกลยทธ (ROADMAP) แผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป (พ.ศ.2563 - 2566)

17

สวนท 4

กลยทธและตวชวดการพฒนาคณภาพการศกษา

โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ไดก าหนดกลยทธ(Strategies) ตวชวด (Key Performance Indicators : KPI) และเปาหมายในแตละป เพอด าเนนนโยบายสความส าเรจตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ดงน 1. กลยทธ (Strategies)

กลยทธ มจ านวน 3 กลยทธ 1. ดานพฒนาคณภาพนกเรยน 2. ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ

3. ดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. มาตรการ (Measure)

ดานพฒนาคณภาพผเรยน 1. ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน 2. ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง 3. ผเรยนมทกษะ ความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ

1. มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน 2. บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร 3. สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ 2. ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรค ปฏบตตามแนวทางหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3. มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษา 3. ตวชวด (Key Performance Indicators : KPI) กลยทธดานพฒนาคณภาพผเรยน มาตรการท 1 ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน 1. รอยละของนกเรยนไดเตรยมความพรอมการศกษาปฐมวยอยางมคณภาพเหมาะสมตามชวงวย 2. รอยละของนกเรยนระดบปฐมวยมความพรอมเขาเรยนชน ป.1 และมพฒนาการสมวย 3. รอยละของนกเรยนมความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะความรทสอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21

18

4. รอยละของนกเรยนไดรบการสงเสรมพฒนาสการแขงขนระดบชาตและนานาชาต 5. รอยละของนกเรยนทกระดบมสมรรถนะส าคญตามหลกสตรมทกษะการเรยนร ในศตวรรษ ท 21 6. รอยละของนกเรยนมความสามารถในอานออกเขยนได/อานคลองเขยนคลองชนประถมศกษาปท 1 อาน ออกเขยนได ประถมศกษาปท 2-6 อานคลองเขยนคลอง 7. รอยละของนกเรยนมผลการสมฤทธทางการเรยนระดบดขนไป 8. รอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคะแนนผลการทดสอบความรความสามารถพนฐานระดบชาต NT ผานเกณฑทก าหนด 9. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนผลการทดสอบระดบชาต ONET เพมขนรอยละ 2 (ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ) 10. รอยละของนกเรยนมความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา 11. รอยละของนกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร 12. รอยละของนกเรยนมความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร 13. รอยละของนกเรยนจบการศกษาภาคบงคบศกษาขนพนฐานและสายอาชพตามความถนดและความสนใจ 14. รอยละของนกเรยนทจบการศกษาระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 มทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานท าตามความถนดและความตองการของตนเองมทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศวางแผนชวตและวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและน าไปปฏบตได 15. รอยละของนกเรยนไดรบการพฒนาเปนตามศกยภาพในระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและการแนะแนวทมประสทธภาพ มาตรการท 2 ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 16. รอยละของนกเรยนมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 17. รอยละของนกเรยนมคณลกษณะและพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอบานเมองมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงคตามทสถานศกษาก าหนด 18. รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามแนวหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 19. รอยละของนกเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย 20. รอยละของนกเรยนมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาพทดสามารถด ารงชวตอยางมความสขทงรางกายและจตใจ 21. รอยละของนกเรยนมทกษะชวตพนฐานในการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขสามารถท างานรวมกบผอนได มาตรการท 3 ผเรยนมทกษะ ความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา 22. รอยละของนกเรยนมความสามารในการสรางนวตกรรม กลยทธดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ มาตรการท 1 มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน 23. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

19

24. ผบรหารสถานศกษามศกยภาพในการบรหารจดการเรยนรมภาวะผน าครบตามความจ าเปนทมประสทธภาพ 25. มการบรหารจดการขอมล สารสนเทศมความถกตองครบถวน ทนสมยน าไปประยกตใชไดและด าเนนการอยางเปนระบบ 26. การด าเนนงานบรหารและจดการศกษาของโรงเรยนเปนระบบและมประสทธผล 27.สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรมมขนตอนอยางชดเจน 28. ผลการประเมนคณภาพภายนอก 29. สถานศกษารวมกนสงเสรมสนบสนนใหผปกครองชมชนสงคมและอนๆมสวนรวมในการพฒนาคณภาพของผเรยน 30. ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจในการมสวนรวมและมเครอขายความรวมมอในการรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน 31. สถานศกษาใชจายงบประมาณบรหารจดการทมประสทธภาพในการก ากบตดตามตรวจสอบและประเมนผลโดยยดหลกธรรมาภบาล 32. สถานศกษาผานการประเมนโรงเรยนคณธรรม มาตรการท 2 บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร 33. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ 34. รอยละของครใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร 35. รอยละของครสามารถพฒนาสอนวตกรรมและด าเนน การจดการจดการเรยนร ท างานวจยดานการสรางส านกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมได มาตรการท 3 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร 36. การจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรและพฒนาทกษะอาชพตามความถนดและความสนใจ 37. สถานศกษาน าเทคโนโลยมาใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนอยางมประสทธภาพ กลยทธดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรการท 1 ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ 38. รอยละของครมการพฒนาหลกสตรเพอพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานวชาชพ 39. รอยละของครมการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และใหนกเรยนสามารถน ามาประยกตใชในชวตได 40. รอยละของครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน 41. สถานศกษามการบรณาการเรองจดการขยะแบบมสวนรวมและการน าขยะมาใชประโยชนรวมทงสอดแทรกในสาระการเรยนรทเกยวของ

20

มาตรการท 2 ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรค และมคณธรรม จรยธรรม 42 รอยละของครใชสอเทคโนโลยทเออตอการเรยนรเพอพฒนาคณภาพนกเรยน มาตรการท 3 มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษา 43. สถานศกษาใชหลกสตรสอมวลชนศกษาเปนแนวทางในการจดการศกษา

21

4. ตวชวดและเปาหมาย 4.1 กลยทธดานพฒนาคณภาพผเรยน



ผลการด าเนนงาน ป 2562

เปาหมาย สนองกลยทธของ สพฐ/สนองกลยทธ/ตวชวดเขตพนท

พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

1.1 ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน

1.รอยละของนกเรยนไดเตรยมความพรอมการศกษาปฐมวยอยางมคณภาพเหมาะสมตามชวงวย

รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 15,16

2.รอยละของนกเรยนระดบปฐมวยมความพรอมเขาเรยนชน ป.1 และมพฒนาการสมวย

รอยละ 100 รอยละ100 รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 6,8

3.รอยละของนกเรยนมความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะความรทสอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21

n/a รอยละ 20 รอยละ 20 รอยละ 20 รอยละ 20 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 6,8

4.รอยละของนกเรยนไดรบการสงเสรมพฒนาสการแขงขนระดบชาตและนานาชาต

n/a รอยละ 5 รอยละ 5 รอยละ 5 รอยละ 5 กลยทธท2 กลยทธท 3 ตวชวดท 9

5.รอยละของนกเรยนทกระดบมสมรรถนะส าคญตามหลกสตรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

n/a รอยละ 80 รอยละ 80 รอยละ 80 รอยละ 80 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 9

6.รอยละของนกเรยนมความสามารถในอานออกเขยนได/อานคลองเขยนคลองชนประถมศกษาปท1อานออกเขยนได อานออกเขยนไดประถมศกษาปท 2-6 อานคลองเขยนคลอง

รอยละ 90 รอยละ 95 รอยละ 95 รอยละ 100 รอยละ 100 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท17

7.รอยละของนกเรยนมผลการสมฤทธทางการเรยนระดบดขนไป

รอยละ 75 รอยละ 80 รอยละ 80 รอยละ 80 รอยละ 80 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 17

22





พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

8.รอยละของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคะแนนผลการทดสอบความรความสามารถพนฐานระดบชาต NT ผานเกณฑทก าหนด


9.นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 มคะแนนผลการทดสอบระดบชาต ONET เพมขนรอยละ 3

เพมขน รอยละ 3




กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 9,10

* (O-NET) ป.6 วชา ภาษาไทย 50.76 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3

คณตศาสตร 35.00 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3

วทยาศาสตร 42.15 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3

ภาษาองกฤษ 36.26 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 (O-NET) ชน ม.3 วชาภาษาไทย 60.94 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3

คณตศาสตร 29.47 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 วทยาศาสตร 23.76 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 ภาษาองกฤษ 31.29 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3 รอยละ 3

10.รอยละของนกเรยนมความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา


11.รอยละของนกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร


12.รอยละของนกเรยนมความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร


23





พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

13.รอยละของนกเรยนจบการศกษาภาคบงคบศกษาขนพนฐานและสายอาชพตามความถนดและความสนใจ


14.รอยละของนกเรยนทจบการศกษาระดบชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 มทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานท าตามความถนดและความตองการของตนเองมทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศวางแผนชวตและวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและน าไปปฏบตได

n/a รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 รอยละ 100 กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 22

15.รอยละของนกเรยนไดรบการพฒนาเปนตามศกยภาพในระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและการแนะแนวทมประสทธภาพ


1.2 ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

16.รอยละของนกเรยนมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข


17.รอยละของนกเรยนมคณลกษณะและพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอบานเมองมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค ตามทสถานศกษาก าหนด


18.รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามแนวหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


24





พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

19.รอยละของนกเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย


20.รอยละของนกเรยนมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาพทดสามารถด ารงชวตอยางมความสขทงรางกายและจตใจ


21.รอยละของนกเรยนมทกษะชวตพนฐานในการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขสามารถท างานรวมกบผอนได


1.3 ผเรยนมทกษะ ความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา

22.รอยละของนกเรยนมความสามารในการสรางนวตกรรม รอยละ 65 รอยละ 70 รอยละ 70 รอยละ 75 รอยละ 75 กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 24

รวม 22 ตวชวด

หมายเหต n/a ตวชวดท สพฐ./เขตพนทการศกษา ก าหนดขนใหมในป 2563 ยงไมมฐานขอมลการด าเนนการ

25

4.2 กลยทธดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ





พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

2.1 มการบรหารจดการโดยยดหลก ธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน

23.มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 1 กลยทธท 1 ตวชวดท 4

24.ผบรหารสถานศกษามศกยภาพในการบรหารจดการเรยนรมภาวะผน าครบตามความจ าเปนทมประสทธภาพ


25.มการบรหารจดการขอมล สารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมยน าไปประยกตใชไดและด าเนนการ อยางเปนระบบ


26.การด าเนนงานบรหารและจดการศกษาของ โรงเรยนเปนระบบและมประสทธผล


27.สถานศกษามระบบการประกนคณภาพภายในของ โรงเรยนทสงผลตอคณภาพผเรยนอยางเปนรปธรรม มขนตอนอยางชดเจน

ระดบดเลศ ระดบดเลศ ระดบดเลศ ระดบดเลศ ระดบดเลศ กลยทธท 4 กลยทธท 4 ตวชวดท 29

28. ผลการประเมนคณภาพภายนอก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 4 กลยทธท 5 ตวชวดท 32

29.สถานศกษารวมกนสงเสรมสนบสนนใหผปกครองชมชนสงคมและอนๆมสวนรวมในการพฒนาคณภาพของผเรยน


26


ตวชวด(KPI)



พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

30.ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจในการมสวนรวม และมเครอขายความรวมมอในการรบผดชอบตอผลการจด การศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน


31.สถานศกษาใชจายงบประมาณบรหารจดการทมประสทธภาพในการก ากบตดตามตรวจสอบและประเมนผลโดยยดหลกธรรมาภบาล


32. สถานศกษาผานการประเมนโรงเรยนคณธรรม ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 1 กลยทธท 6 ตวชวดท 43

2.2 บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร

33. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหมความเชยวชาญทางวชาชพ มความรความสามารถและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ


34. รอยละของครใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร


35. รอยละของครสามารถพฒนาสอนวตกรรมและด าเนน การจดการจดการเรยนร ท างานวจยดานการสรางส านกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมได


27





พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

2.3 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

36. การจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรและพฒนาทกษะอาชพตามความถนดและความสนใจ

ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 6 กลยทธท 3 ตวชวดท 12 กลยทธท 4 ตวชวดท 36

37. สถานศกษาน าเทคโนโลยมาใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยนอยางมประสทธภาพ

ระดบด ระดบด ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 6 กลยทธท 4 ตวชวดท 24,25,27 กลยทธท 6 ตวชวดท 41-46


28

3. กลยทธดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


ตวชวด (KPI) ผลการ

ด าเนนงาน ป 2562

เปาหมาย สนองกลยทธของ สพฐ/สนองกลยทธ/ตวชวดเขตพนท พ.ศ.2563 พ.ศ.2564 พ.ศ.2565 พ.ศ.2566

3.1 ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ

38.รอยละของครมการพฒนาหลกสตรเพอพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานวชาชพ


39.รอยละของครมการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และใหนกเรยนสามารถน ามาประยกตใชในชวตได


40.รอยละของครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน


41.สถานศกษามการบรณาการเรองจดการขยะแบบมสวนรวมและการน าขยะมาใชประโยชนรวมทงสอดแทรกในสาระการเรยนรทเกยวของ

ระดบด ระดบด ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 1 กลยทธท 6 ตวชวดท 40

3.2 ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรคและมคณธรรมจรยธรรม

42. รอยละของครใชสอเทคโนโลยทเออตอการเรยนรเพอพฒนาคณภาพนกเรยน


3.3 มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวในการจดการศกษา

43. สถานศกษาใชหลกสตรสอมวลชนศกษาเปนแนวทางในการจดการศกษา

ระดบด ระดบด ระดบดมาก ระดบดมาก ระดบดมาก กลยทธท 1 กลยทธท 3 ตวชวดท 15


รวมทงหมด 43 ตวชวด

29

สวนท 5 การน าแผนพฒนาคณภาพการศกษาสแผนปฏบต

โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ไดด าเนนนโยบายสเปาหมายความส าเรจตามยทธศาสตร กระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานนทบร เขต 2 โดยการวางแผนจดท าโครงการ/กจกรรม ตามกลยทธ (Strategies) รวมทงตวชวด (Key Performance Indicators : KPI) เพอใหเหนแนวทางทจะน าไปสการปฏบตจรงตามแผนปฏบตการระยะเวลา 4 ป (2563 – 2566) เพอสนองนโยบาย 3 กลยทธ จ านวนตวชวด 43 ตวชวด ดงน

1. จ านวนตวชวดตามกลยทธ และมาตรการ

กลยทธ(Strategies) มาตรการ จ านวนตวชวด

1. ดานพฒนาคณภาพนกเรยน 1. ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน

15

2. ผเรยนเปนคนดมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

6

3. ผเรยนมทกษะ ความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา

1

2. ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารจดการ

1. มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน

10

2. บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร

3

3. สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร 2 3. ดานพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1. ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ

4

2. ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรค และมคณธรรม จรยธรรม

1

3. มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษา

1

รวม 9 มาตรการ 43 ตวชวด

30

2. โครงการ/กจกรรมตามกลยทธและงบประมาณ ระยะ 4 ป(2563-2566)

31 2. โครงการ/กจกรรมตามกลยทธและงบประมาณ ระยะ 4 ป (2563-2566) กลยทธท 1 ดานการพฒนาคณภาพผเรยน


โครงการ

กจกรรม

เปาหมาย/งบประมาณ ผรบผดชอบ

สนองกลยทธของ สพฐ./สนองกลยทธ/ตวชวดของเขตพนท

ป 2563 งบประมาณ ป 2564 งบประมาณ ป 2565 งบประมาณ ป 2566 งบประมาณ

1.1 ผเรยนมคณภาพตามหลกสตรการ ศกษาปฐมวยและการศกษา ขนพนฐาน

1.1.1 โครงการพฒนาคณภาพนกเรยนปฐมวย

1.กจกรรมจดซอสอ/วสดการศกษาปฐมวย

90 64,000 93 64,000 95 64,000 97 64,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท2 กลยทธท 3

ตวชวดท 15,16 2.กจกรรมบานนกวทยาศาสตรนอย

3 กจกรรมใสใจโรงเรยนและชมชน

4.กจกรรมหนนอยมารยาทงามฯ

5.กจกรรมหนนอยรกสขภาพ

6.กจกรรมหนนอยวยใส ใสใจออกก าลงกาย

6. กจกรรมหนนอยวยใส ใสใจออกก าลงกาย

7. กจกรรมลานธรรม ประจ าโรงเรยน

8.กจกรรมการนกจตรกรนอย

9.กจกรรมธนาคารความด

10.กจกรรมหนนอยนารก รจกการออม

32



กจกรรม




11.กจกรรมหนๆ ชวยได รจกประหยด

12.กจกรรมการละเลนไทย

13.กจกรรมหนนอยพทกษความสะอาด

14.กจกรรมหนนอย รกการอาน

15 กจกรรมวนส าคญตางๆ

16.กจกรรมสอมวลชนศกษา

17.กจกรรมผกสวนครว รวกนได

18.กจกรรม Day Camp

19.กจกรรมจเนยรสเกาท

20.กจกรรมการทดสอบสมรรถภาพ

21.กจกรรมพฒนาทกษะกระบวนการคด

33



กจกรรม




1.1.2 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

1.กจกรรมพฒนาทกษะกระบวนการคด

90 120,000 93 120,000 95 120,000 97 120,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท2 กลยทธท 3 ตวชวดท.

6,8,9,10,15,16 2.กจกรรมสอนเสรมพเศษ O-NET ,NT สงเสรมการทดสอบทางการศกษาทกระดบชน (ขอสอบกลาง LAS,PISA)

การสอบ NT 50.49 52.49 54.49

56.49

(O-NET) ป.6 วชา ภาษาไทย

50.76 52.76 54.76

56.76

คณตศาสตร 35.00 37.00 39.00

41..00

วทยาศาสตร 42.15 44.15 46.15

48.15

ภาษาองกฤษ 36.26 38.26 40.26

42.26

(O-NET) ชน ม.3 วชาภาษาไทย

60.94 62.94 64.94

66.94

คณตศาสตร 29.47 31.47 33.47

35.47

วทยาศาสตร 23.76 25.76 27.76

29.76

ภาษาองกฤษ 29.47 32.47 35.47 38.47

34



กจกรรม




3.กจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางวชาการฯ

4.กจกรรมสงเสรมทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร

1.1.3 โครงการสงเสรมการอาน

1.กจกรรมหองสมดมชวต 90 35,000 92 35,000 94 35,000 96 35,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท2 กลยทธท 3ตวชวดท 17

2.กจกรรมอานออก เขยนคลอง

3.กจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน

1.1.4 โครงการการเรยนรโดยใชสมาธเปนฐาน

1.กจกรรมการเรยนการสอนโดยใชสมาธฯ

95 20,000 96 20,000 97 20,000 98 20,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 2 กลยทธท 3 ตวชวดท 9 2.กจกรรมการเรยนการ

โดยใชวธการสอนแบบแมไก (Teaching method model hen)

35



กจกรรม




1.1.5 โครงการพฒนาคณภาพการศกษา

1.กจกรรมพฒนาหลกสตรสถานศกษา

100 225,000 100 225,000 100 225,000 100 225,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 1 กลยทธท 3

ตวชวดท 15,19 2.กจกรรมจดท าแผนการจดการเรยนร

3.กจกรรมวจยในชนเรยน

4 กจกรรมวดและประเมนผลและคลงขอสอบ

5.กจกรรมการจดนเทศการเรยนการสอน

6.กจกรรมการรายงานผลการจดการศกษา

7.กจกรรมจดหาสอ/วสดปจจยพนฐานฯ

1.1.6 โครงการพฒนาทกษะชวต รวมคดอนรกษวฒนธรรมของไทย

1. กจกรรมสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทย

100 35,000 100 35,000 100 35,000 100 35,000 แผนงานวชาการ


ตวชวดท 15,19 2. กจกรรมหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม

3. กจกรรมดนตร นาฏศลป ทองถนไทย

36



กจกรรม




1.1.7 โครงการพฒนาชวต ตามแนวคดเศรษฐกจพอเพยง

1.กจกรรมเกษตรเพออาหารกลางวนนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

100 37,300 100 37,300 100 37,300 100 37,300 แผนงานวชาการ

กลยทธท 1 กลยทธท 6 ตวชวดท 40

2.กจกรรมการแปรรปและผลตภณฑโรงเรยน

1.1.8 โครงการระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

1.กจกรรมจดท าขอมลนกเรยนเปนรายบคคล

100 50,000 100 50,000 100 50,000 100 50,000 กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 28 2.กจกรรมแนะแนว

3.กจกรรมเยยมบานนกเรยน

4.กจกรรมบานพโรงเรยนนอง

5.กจกรรมการปจฉมนเทศนกเรยนทจบการศกษา

1.1.9 โครงการพฒนาเทคโนโลยและระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการจดการเรยนร

1. กจกรรมปรบปรงระบบเวบไซตโรงเรยน

100 70,000 100 70,000 100 70,000 100 70,000 แผนงานบรหารทวไป

กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 24 2. กจกรรมพฒนากจกรรม

การเรยนการสอนและจดบรการ ICT

3. กจกรรมพฒนาระบบอนเตอรเนตภายในโรงเรยน

37



กจกรรม




1.1.10 โครงการสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยน

1 .กจกรรมสงเสรมสขภาพอนามยผเรยน

100 35,000 100 35,000 100 35,000 100 35,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 1 กลยทธท 3 ตวชวดท 14 2. กจกรรมอาหารเสรม(นม)

3. กจกรรมสงเสรมสขภาพปากและฟน

4. กจกรรมโครงการอาหารกลางวน

5. กจกรรมออกก าลงกายสบายจตพชตโรค

6. กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด

7.กจกรรมน านกเรยนสงโรงพยาบาลฯ

1.2 ผเรยนเปนคนดมคณธรรมจรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค ปฏบตตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1.2.1 โครงการโรงเรยนคณธรรม

1.กจกรรมคายคณธรรม (กจกรรมพฒนาผเรยน)

100 130,000 100 130,000 100 130,000 100 130,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 1 กลยทธท 3 ตวชวดท 2,4 2.กจกรรมโครงงาน

คณธรรม

3.กจกรรมธรรมวนศกร

4.กจกรรมระเบยบแถว

5.กจกรรม 5 ส. ดวยจตอาสาพฒนาฯ

6.กจกรรมฝกฝนนกเรยนนงสมาธ

38



กจกรรม




1.2.2 โครงการกจกรรมพฒนาผเรยน

1.กจกรรมคายลกเสอ – เนตรนาร , ลกเสอส ารอง (กจกรรมพฒนาผเรยน)



ตวชวดท 2,4 2.กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนรนอกสถานศกษา(กจกรรมพฒนาผเรยน)

3. กจกรรมชมนม 4.กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน

5.กจกรรมกฬาสภายในโรงเรยน

1.2.3 โครงการวนส าคญตามวถไทย

1.กจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา


กลยทธท 1 กลยทธท 1 ตวชวดท 4 2 .กจกรรมวนส าคญของชาต

3. กจกรรมวนส าคญพระมหากษตรย

4. กจกรรมวนส าคญตามประเพณ วฒนธรรม

5 กจกรรมวนส าคญอนๆ

39



กจกรรม




1.3 ผเรยนมทกษะความร สมรรถนะตามหลกสตร ใชและผลตสอมวลชนศกษา

1.3.1 โครงการมลนธไทยรฐ

1. กจกรรมดานการจดการเรยนร

100 30,000 100 30,000 100 30,000 100 30,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 24 2. กจกรรมดานสงเสรม

เอกลกษณโรงเรยนไทยรฐ

รวมทงสน 14 โครงการ

40 กลยทธท 2 ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารบรหารจดการ



กจกรรม




2.1 มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาลและไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน

2.1.1 โครงการสงเสรมการมสวนรวมระหวางโรงเรยน ผปกครองและชมชน

1.กจกรรมการประชมคณะกรรมการสถานศกษา


กลยทธท 4 กลยทธท 5 ตวชวดท 32 2.กจกรรมการประชม

ผปกครองนกเรยน

2.1.2 โครงการพฒนาระบบงานการเงน พสดและธรการ

1. กจกรรมพฒนาระบบงานการเงน

100 50,000 100 50,000 100 50,000 100 50,000 แผนงานบรหาร

งบประมาณ

กลยทธท 4 กลยทธท 6 ตวชวดท 42 2. กจกรรมพฒนาระบบงาน

พสด

2.2 บคลากรในสถานศกษาทกคนมทกษะวชาชพตามจรรยาบรรณวชาชพคร

2.2.1 โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

1.กจกรรมอบรมพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

100 150,000 100 150,000 100 150,000 100 150,000 แผนงานบรหารงาน

บคคล


2. กจกรรมพฒนาดวยระบบ TEPE Online

3. กจกรรมพฒนาครและบคลากรเชงปฏบตการ

4. กจกรรมการศกษาดงานเพอพฒนาแลกเปลยนเรยนรรวมกนของครและ บคลากรทางการศกษา

5 กจกรรมการจดท าบญชการออมเงนของตนเอง

41



กจกรรม




2.3 สถานศกษามสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

2.3.1 โครงการอนรกษสงแวดลอมภายในโรงเรยน

1. กจกรรมขยะมมลคา 100 100,000 100 150,000 100 150,000 100 150,000 แผนงานบรหารทวไป

กลยทธท 6 กลยทธท 3 ตวชวดท 12 กลยทธท 4 ตวชวดท 36

2. กจกรรมธนาคารขยะ

2.3.2 โครงการปรบปรงพฒนาอาคาร สถานท แหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

1 กจกรรมปรบปรงภมทศนและสงแวดลอมใหเออตอการเรยนร


กลยทธท 6 กลยทธท 3 ตวชวดท 12 กลยทธท 4 ตวชวดท 36

2 กจกรรมพฒนาสถานทและแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

3 กจกรรมปรบปรงซอมแซมอาคาร สถานท


42 กลยทธท 3 ดานเพมประสทธภาพกระบวนการบรหารบรหารจดการ



กจกรรม เปาหมาย/งบประมาณ

ผรบผดชอบ สนองกลยทธของ

สพฐ./สนองกลยทธ/ตวชวดของเขตพนท


3.1 ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและสงเสรมความเปนเลศ

3.1.1 โครงการพฒนาคณภาพการศกษา

1.กจกรรมพฒนาหลกสตรสถานศกษา

100 225,000 100 225,000 100 225,000 100 225,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 1 กลยทธท 3 ตวชวดท 15,19 2.กจกรรมจดท าแผนการ

จดการเรยนร

3.กจกรรมวจยในชนเรยน

4.กจกรรมวดและประเมนผลและคลงขอสอบ

5.กจกรรมการจดนเทศการเรยนการสอน

6.กจกรรมการรายงานผลการจดการศกษา

7.กจกรรมจดหาสอ/วสดปจจยพนฐานฯ

43



กจกรรม




3.2 ครและบคลากรทางการศกษาใชสออยางสรางสรรคและมคณธรรมจรยธรรม

3.2.1 โครงการพฒนาเทคโนโลยและระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการจดการเรยนร

1. กจกรรมปรบปรงระบบเวบไซตโรงเรยน

100 70,000 100 70,000 100 70,000 100 70,000 แผนงานบรหารงาน

บคคล

กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 24 2. กจกรรมพฒนากจกรรม

การเรยนการสอนและจดบรการ ICT ฯ(กจกรรมพฒนาผเรยน)

3. กจกรรมพฒนาระบบอนเตอรเนตภายในโรงเรยน

3.2.2 โครงการพฒนาทกษะชวต รวมคดอนรกษวฒนธรรมของไทย

1. กจกรรมสงเสรมและอนรกษวฒนธรรมไทย

100 35,000 100 35,000 100 35,000 100 35,000 แผนงานบรหารงาน

บคคล

กลยทธท 1 กลยทธท 1 ตวชวดท 4 2. กจกรรมหนงโรงเรยน

หนงนวตกรรม

3. กจกรรมดนตร นาฏศลป ทองถนไทย

3.2.3 โครงการพฒนาชวต ตามแนวคดเศรษฐกจพอเพยง

1.กจกรรมเกษตรเพออาหารกลางวนนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต



2.กจกรรมการแปรรปและผลตภณฑโรงเรยน

44

มาตรการ โครงการ กจกรรม เปาหมาย/งบประมาณ ผรบผดชอบ สนองกลยทธของ

สพฐ./สนองกลยทธ/ตวชวดของเขตพนท


3.3 มหลกสตรสอมวลชนศกษาใชเปนแนวทางในการจดการศกษา

3.3.1 โครงการมลนธไทยรฐ

1. กจกรรมดานการจดการเรยนร

100 30,000 100 30,000 100 30,000 100 30,000 แผนงานวชาการ

กลยทธท 2 กลยทธท 4 ตวชวดท 24 2. กจกรรมดานสงเสรม

เอกลกษณโรงเรยนไทยรฐ 100 100 100 100


รวมทงหมด 24 โครงการ

45

สวนท 6 การก ากบ ตดตามและปจจยแหงความส าเรจ

โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ไดวางแผนการจดระบบการก ากบ ตดตามประเมนผลการปฏบตตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาระยะ 4 ป (2563 – 2566) ใหสความส าเรจตามเปาหมายและนโยบายทก าหนดไวในหลายรปแบบ ทงการสงเกต การสอบถาม การส ารวจขอมล การนเทศ ก ากบ ตดตาม การประเมนผลโดยใชเครองมอตางๆ ตามความเหมาะสม ดงน

1. แนวทางการก ากบ ตดตาม

1. แตงตงคณะท างานเพอจดท าแผนพฒนาคณภาพ/แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป โดยเนนการมสวนรวมของทกฝาย

2. ศกษาสภาพปจจบนของสถานศกษา ผลการด าเนนงาน วเคราะหปญหา นโยบาย ความ ตองการของนกเรยน ผปกครองและชมชน

3. น าขอมลมาวเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน 4. ประเมนสถานภาพของโรงเรยน ก าหนดทศทางการจดการศกษาของโรงเรยน คอ ก าหนด

วสยทศน พนธกจ เปาประสงค เอกลกษณ อตลกษณ 5. น าทศทาง กรอบแนวคดแปลงกลยทธไปสการปฏบตใหสอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยน 6. จดท ากลยทธระดบองคกร ตวชวด จดท าแผนงานและโครงการ/กจกรรม โดยใชกลยทธท

เหมาะสมในการด าเนนงาน เพอความเปนไปได ในการปฏบตไดอยางเตมตามศกยภาพของหนวยงาน 7. ยกรางแผนปฏบตการประจ าปใหมความสอดคลองกบกลยทธ ตวชวด การด าเนนงานและ

ทรพยากร 8. ก าหนดกรอบงบประมาณรายจายลวงหนาระยะปานกลาง ใหสอดคลองกบแผนงาน

โครงการ 9. พจารณาแผนปฏบตการประจาป โดยคณะกรรมการจากทกฝาย เพอใหไดแผนปฏบตการ

ทมความเหมาะสมกบสภาพ เพอใหเกดความส าเรจและพงพอใจรวมกน 10. จดท าขอตกลงผลการด าเนนงาน 11. เสนอแผนเพอการอนมตโดยนาเสนอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยน 12. ด าเนนการตามแผนงานโครงการทก าหนดไว 13. ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน เพอใชเปนขอมลปรบแผนการด าเนนงาน 14. สรปผลและการรายงานผลการด าเนนงาน

46

2. ปจจยสความส าเรจ 1. ยดหลกแนวทางพระบรมราโชบายดานการศกษาของรชกาลท 10 และหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยงตามแนวพระราชด าร 2. ยดหลกการบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาล (Good Governance) 6 ประการ

ประกอบดวย 1) หลกนตธรรม 2) หลกคณธรรม 3) หลกความโปรงใส 4) หลกความมสวนรวม 5) หลกความรบผดชอบและ 6) หลกความคมคา

3. ยดนโยบายภาครฐ / กระทรวงศกษาธการ / ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน/ จงหวด โดยการบรหารแบบมงผลสมฤทธของงาน (Results Based Management:RBM) สความเปนเลศ 3 ดาน ไดแก ดานวชาการ ดานคณธรรม จรยธรรมผเรยน และดานหองเรยนคณภาพ โรงเรยนดมคณภาพ

4. วางแผนแบบบรณาการโดยผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวม (Stakeholders) ก าหนดกรอบยทธศาสตรเปาหมาย ตวชวดการปฏบตงานอยางครอบคลมและไปในทศทางเดยวกน

5. จดท าสญญาขอตกลงการปฏบตงานกบขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเพอใหการด าเนนงานส าเรจตามยทธศาสตรทก าหนดอยางมประสทธภาพ

6. เชอมโยงเครอขายดานเทคโนโลยททนสมย เออตอการบรหารจดการศกษาทมความคลองตวสะดวกและรวดเรว

7. การตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลแบบบรณาการ โดยยดรปแบบ 1) 4A คอ Awareness (ความตระหนก) Attempt (การปฏบตงาน) Achievement (ความส าเรจ) Access (ความทวถงและยงยน) 2) ระบบวงจรคณภาพ PDCA และ 3) BSC:Balance Scorecard เนนการน าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงอยางเปนรปธรรมและตอบแทนรางวลแกคนท าด

ภาคผนวก

ประกาศโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน)

เรอง ก าหนดเปาหมายความส าเรจตามมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2563

…………………………………………………………… โดยทมประกาศใชกฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏรป การศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทย และการศกษาไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบายใหปฏรประบบการประเมน และการประกนคณภาพทงภายในและภายนอกของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบตอไป ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยระ ดบการศกษาขนพ นฐานและระดบการศกษาขนพ น ฐานศนยการศกษาพ เศษ เม อวน ท 6 สงหาคม พ.ศ. 2561 จ าเปนตองปรบปรงมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานใหสอดคลองกน จงใหยกเลกประกาศโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) เรองใหใชมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ลงวนท 4 มถนายน 2561

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ไดก าหนดการจดระบบโครงสราง และกระบวนการจดการศกษาใหยดหลกทส าคญขอหนง คอมการก าหนดมาตรฐานการศกษา และจดระบบประกนคณภาพการศกษาทกระดบและประเภท และมาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพเปนสวนหนงของการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

ฉะนน อาศยอ านาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แหงพระราชบญญ ตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม ( ฉบบท 2 ) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 และประกาศกระทรวงศกษาธการเรองใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการเรยนศกษาพเศษ ประกอบกบมตคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) ในการประชมครงท 3/2562 เมอวนท 11 ตลาคม 2562 โรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน) จงประกาศก าหนดเปาหมายความส าเรจตามมาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2562 เพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงส าหรบการสงเสรมและก ากบดแลในการพฒนาคณภาพการศกษา การตรวจสอบการประเมนผลและการประกนคณภาพทางการศกษา ใหบรรลความส าเรจตามเปาหมายทก าหนด ตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน ประกาศ ณ วนท 1 พฤศจกายน พ.ศ. 2562

(นายศภกฤษ ไชยศร)

ผอ านวยการโรงเรยนไทยรฐวทยา 95 (วดโพธทองบน)

การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๓ เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

..................................................................................................

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมายมาตรฐาน/ ตวบงช

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ดเลศ

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ดเลศ ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ดเลศ ๒) มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

ดเลศ

๓) มความสามารในการสรางนวตกรรม ด ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ด ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ดเลศ

๖) มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ ดเลศ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเลศ ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ดเลศ

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเลศ ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ดเลศ

๔) สขภาวะทางรางกายและจตสงคม ดเลศ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ดเลศ ๒.๑ มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ดเลศ

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ดเลศ

๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

ดเลศ

๒.๔ พฒนาครและบคลกรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ด ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ดเลศ ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ดเลศ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ดเลศ

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ดเลศ

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ดเลศ

๔.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ดเลศ ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

ดเลศ

สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษา ดเลศ

การก าหนดคาเปาหมาย

1. ศกษาขอมลเดม ผลการประเมนตาง ๆ ทผานมา เพอเปนขอมลฐานในการก าหนดคาเปาหมาย 2. การก าหนดคาเปาหมาย แตละมาตรฐาน ควรก าหนดเปน ระดบคณภาพ ๕ ระดบ เพอใหสอดคลองกบการประเมน ดงน

ระดบ ยอดเยยม ระดบ ดเลศ ระดบ ด ระดบ ปานกลาง ระดบ ก าลงพฒนา

3. การก าหนดคาเปาหมาย ในแตละประเดนพจารณา จะก าหนดเปน ระดบคณภาพ หรอ เปนรอยละ ตามความเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๓ เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบปฐมวย

..................................................................................................

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมายมาตรฐาน/ ตวบงช

มาตรฐานท ๑ คณภาพของเดก ดเลศ

๑.๑ มพฒนาดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได ดเลศ

๑.๒ มพฒนาดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได ดเลศ

๑.๓ มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม ดเลศ

๑.๔ มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐานและแสวงหาความรได ดเลศ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและจดการ ดเลศ

๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดาน สอดคลองกบบรบทขอองทองถน ดเลศ

๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน ดเลศ

๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ ดเลศ

๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ ดเลศ

๒.๕ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ ดเลศ

๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม ดเลศ

มาตรฐานท ๓ การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ดเลศ

๓.๑ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ดเลศ

๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข ดเลศ

๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย ดเลศ

๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและน าผลประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

ดเลศ

สรปผลการประเมนในภาพรวมของสถานศกษา ดเลศ

การก าหนดคาเปาหมาย 1. ศกษาขอมลเดม ผลการประเมนตาง ๆ ทผานมา เพอเปนขอมลฐานในการก าหนดคาเปาหมาย 2. การก าหนดคาเปาหมาย แตละมาตรฐาน ควรก าหนดเปน ระดบคณภาพ ๕ ระดบ เพอใหสอดคลองกบการประเมน ดงน

ระดบ ยอดเยยม ระดบ ดเลศ ระดบ ด ระดบ ปานกลาง ระดบ ก าลงพฒนา

3. การก าหนดคาเปาหมาย ในแตละประเดนพจารณา จะก าหนดเปน ระดบคณภาพ หรอ เปนรอยละ ตามความเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๙๕...

Documents