การออกแบบและพัฒนาหน ังสือ...

การออกแบบและพฒนาหนงสอการตนเสรมสรางการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษ กจตพงษ ประชาชต1*

Designing and Developing Cartoon for Enhancing Oral Cultural Awareness of

Sisaket Province. Kittipong Prachachit1*

1*Department of Arts and Design, Faculty of Humanities and Social Sciences, Sisaket Rajabhat University 1*สาขาวชาศลปะและการออกแบบ คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏศรสะเกษ *Corresponding author E-mail address : [email protected]

บทคดยอ

การวจยเรอง “การออกแบบและพฒนาหนงสอการตนเสรมสรางการรบรทางดานวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะ

เกษ” มวตถประสงคเพอศกษาวฒนธรรมประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร จงหวดศรสะเกษ สาหรบเปนขอมลในการออกแบบบทเนอเรอง เพอออกแบบและพฒนาหนงสอการตนสงเสรมการเรยนรดานวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร ของนกเรยนและนกศกษาในจงหวดศรสะเกษ และเพอประเมนผลการรบรดานวฒนธรรม จากหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร ผวจยใชวธการวจยแบบผสมผสานรปแบบ ไดแก การวจยเอกสาร การวจยเชงคณภาพและการวจยเชงสารวจ ผลการวจยสรปไดวาหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร ไดแตงบทจากขอมลทไดจากบนทกภาษาขอมทไดจารกไวทกรอบประตระเบยงคต ปราสาทสระกาแพงใหญ วดสระกาแพงใหญ อาเภออทมพรพสย จงหวดศรสะเกษ รปแบบการตน SD 5สวน หรอ Super Deformation สดสวน 5 สวน ซงเปนรปแบบการผสมผสานระหวางการตนตดทอนและการตนแนวเสมอนจรง ซงไดจากผลการสารวจความตองการของกลมทดลอง การตดเสนไดใชเสนทมนาหนกเบา เขม แตกตางกนตามจงหวะของแสงและเงาของภาพ เพอสรางอารมณ และความสวยงามใหกบเสนการตนการลงสไดใชสในลกษณะคสตรงกนขามในบรเวณเปนเปนจดเนน เพอสรางความสนใจ และนาสายตาผอาน กลมตวอยางสวนใหญเปนเพศหญง มการศกษาระดบมธยมศกษาและระดบปรญญาตร กลมตวยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรกอนการทดลองโดยภาพรวมอยในระดบนอย รายขอมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรกอนการทดลองในขอ “สระนาศกดสทธชวยใหผอาบกนมสขภาพพลานามยด” มคาเฉลยสงสด กลมตวยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรหลงการทดลองโดยภาพรวมอยในระดบ รายขอมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรหลงการทดลองในขอ “ปมหาศกราช 959 หรอป พ.ศ. 1580 อาณาจกรขอม เปนอาณาจกรททรงอทธพล”มคาเฉลยสงสด กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานเนอหาโดยเฉลยอยในระดบมากรายขอ“หนงสอสามารถถายทอดเนอหาเพอใหเกดการรบรดานวฒนธรรมของชาวศรสะเกษประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร” มคาเฉลยสงสด ดานความเหมาะสมและความงามของภาพ กลมตวอยางมความพงพอใจโดยเฉลยอยในระดบมาก รายขอ “ความเหมาะสมของสทใชในการนาเสนอ”และ“ขอบเขตของเนอหาในการนาเสนอ”มคาเฉลยสงสด ดานประสทธภาพ กลมตวอยางมความพงพอใจอยในระดบมากรายขอ“ความนาสนใจของหนงสอการตน”มคาเฉลยสงสดโดยรวม กลมตวอยางมความพงพอใจโดยเฉลยยในระดบมากรายดานดานประสทธภาพหนงสอการตนในดานประสทธภาพมคาเฉลยสงสด จากการทดลองใชหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวร พบวาคาเฉลยการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะหลงการทดลองดวยการมคาเฉลยสงกวาการรบรกอนการทดลองอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 และผลการทดสอบสมมตฐานพบวา ความพงพอใจดานเนอหามความสมพนธกบการรบรดานวฒนธรรมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 คาสาคญ : หนงสอการตน วฒนธรรม ศรสะเกษ การรบร ศรพฤทเธศวร การออกแบบ

วารสารวชาการ ศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ปท 7 ฉบบท 1 มกราคม – มถนายน 2559 ________________________________________________________________________________________________

57

ABSTRACT

This research, “designing and developing cartoon for enhancing oral cultural awareness of Sisaket Province”, aims to study about the oral culture of Sripluettasaun, Sisaket, in order to keep record of the story to use them in designing and developing cartoon for enhancing oral cultural awareness of Sisaket Province for Sisaket high school and university students. In addition, this research aims to assess the cultural awareness from Sripluettasaun cartoon. Researcher uses mixed-method in this study consisted of qualitative, survey, and document study. In conclusion, Sripluettasauncomic was created after Khmer document from the engravement in the door way of Srakampangyai castle, in Srakampangyai, Utumporn District, Sisaket Province. The cartoon was in 5SD or 5 Super Deformation which is the combination of retrenched cartoon and realistic cartoon.This is from the survey of the needs of the sample group.The microscopy using a lightweight intensity vary according to the rhythm of light and shadows of the images. In order to create a feeeling and beauty of the comic strip.This comic use the contrast color to generate interest in readers' eyes.Most of the respondents were female who study in high school and undergraduate. The samples are perceived oral culture of Sripluettasaun, Sisaket in low level before they received the treatment. The highest average of the issue was “divine Pool help us have a good health. The samples are perceived oral culture of Sripluettasaun, Sisaket, better. From the issue of perception of oral culture of Sripluettasaun, Sisaket, “Mahasakarat 959 or Putasakarat 1580,Khmer Empire was a powerful empire” has a highest average. The samples were satisfied with the quality design of the comics Sripluettasaun. In the issue of “the suitability of the colors used in the present "and" the scope of the content” was in high level average. The samples were satisfied with the efficiency of the comic. In the issue “an interesting aspect of the comic book” was high level average, the samples were satisfied with this.The efficiency of comic books in terms of efficiency has the highest average. The result of the research was; the average perception of oral culture after received treatment was a higher than average pre-test recognition statistically significant at the 0.05 level. Moreover, hypothesis viewed the satisfaction with the content correlated with perceived cultural significance at the 0.05 level.

บทนา

การตนไทยเกดขนเมอ พ.ศ. 2458 โดยพฒนาขนพรอมๆกบการตนญปนทเกดขนพรอมๆกน การตนไทยเรมขนจากหนงสอการตนเลมละ 5 สตางคไปจนถงการตนเลมละ 1บาท จากนนกไดพฒนามาเรอยๆ จนถงปจจบน (จลศกด อมรเวช, 2544: 283-284) ปจจบนการตนญปนเขามามอทธพลกบผอานเปนอยางมากในประเทศไทยและยงมบทบาทตอสงคมและวฒนธรรมไทยจากการนาเขาของการตนญปน ทาใหนกอานการตนทงหลายหนมาสนใจการตนญปนมากกวาการตนทเขยนโดยคนไทย ทงๆทเรมตนพฒนาพรอมกน แตประเทศไทยกลบตองซอลขสทธการตนจากญปน เนองจากมปจจยหลายๆประการ โดยเฉพาะประเทศไทยขาดการสงเสรมดานการตน โดยทราบไดจากงานวจยวทยานพนธของพนทพย ฟเดช เรอง“การพฒนาภาพยนตรไทยทางโทรทศนสความเปนสากล” พบวา ปจจยแวดลอมทมผลตอการพฒนาภาพยนตรการตนไทยสความเปนสากลประกอบดวย เงนทน เทคโนโลย บคลากร การขยายชองทางการตลาด นโยบายภาครฐ สถานโทรทศน สถาบนการศกษา กฎหมาย สงคมและวฒนธรรม จากเหตผลททาใหการตนไทยขาดการสงเสรมน จงทาใหมนกเขยนการตนอยนอยมาก ดงนนผลผลตทออกมาจงมปรมาณนอยตามไปดวย

การตนไทยมกจะถกวพากษวจารณบอยครงในเรอง ประเดนของการครอบงาทางวฒนธรรมเนองจากการตนญปนเปนการตนทไดรบความนยมมากทสดในประเทศไทย ซงหากมองความนยมจากมลคาทางเศรษฐกจนบเฉพาะมลคาในประเทศไทยปพ.ศ. 2553 พบวา มลคาทางเศรษฐกจของการตนในประเทศไทยมสงถงประมาณ 10,000 ลานบาทตอป โดยสวนแบงการตนไทยอยทรอยละ 5-7 สวนอกรอยละ 90 จะเปนกลมการตนญปน สวนทเหลอเปนกลมการตนจากประเทศอนๆ เชน เกาหล ฮองกง เปนตน


58

(วชรพงษ ปรชาวองไวกล, 2553) จากมลคาทางเศรษฐกจขางตนนแสดงใหเหนวาการตนญปนไดรบความนยมจากคนไทยมากทสด ซงสอดคลองกบผลการวจยในการสารวจผบรโภคการตนทกครงทพบวา สวนใหญแลวผบรโภคคนไทยนยมอานหรอเปดชมการตนญปนมากเปนอนดบแรก และเมอสอการตนสามารถทาหนาทเปนเครองมอของการถายทอดวฒนธรรมจากสงคมหนงไปสสงคมอนๆได โดยเฉพาะเมอปรมาณการชมหรอการบรโภคมอยางสงกยอมสงผลใหการตนญปนมอทธพลทางดานวฒนธรรมตอคนไทยไดเปนอยางมาก เชน แบบแผนของการแตงกาย เสอผา ทรงผม การกน การแสดงออกทางใบหนาและทาทาง กจกรรมการละเลน สอทบรโภค ความเชอและคานยมของเดกปจจบนทเลยนแบบประเทศญปน ลวนแลวแตไดซมซบวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณ การแตงกายและบคลกภาพจากตวละครในการตนนนๆ (จลศกด อมรเวช, 2544) ซงเปนสาเหตใหวฒนธรรมของญปน และชาตอนๆเขามามบทบาทในกลมเดกและวยรนทรบสอการตนจากประเทศญปน เพราะหนงสอการตนสามารถสอสารกบเดกไดโดยตรงโดยเดกจะคอยๆ ซมซบปจจยตางๆ เรอยมา จนกลายเปนแบบแผนและคานยมวฒนธรรมญปนของเดกและวยรนในปจจบน ซงการตนบางเรองมเนอหารนแรง อาจจะมผลกระทบตอจตใตสานกของเดกได

จากเหตผลดงกลาว พบวาไดวา หนงสอการตนทนาเขาจากตางประเทศ ไมวาจะเปนญปน เกาหล หรอ อเมรกา ลวนไดนาเอาวฒนธรรมทองถนเขามารวมในการออกแบบ และพฒนาอตสาหกรรมดานการตน โดยนาวถชวตวฒนธรรมทมอยในทองถนมาสรางสรรคผานหนงสอการตน ทาใหผลงานการตนประเทศดงกลาวมความโดดเดนมเอกลกษณ และไดรบความนยมกนอยางแพรหลาย สงผลใหเศรษฐกจของประเทศมการเตบโต ในงานวจยชนนจงไดเลงเหนความสาคญของวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะของจงหวดศรสะเกษและความสามารถในการถายทอดและดงดดความสนใจของเยาวชน ของหนงสอการตน ซงถอเปนชองทางหนงในการเผยแพรองคความรดานวฒนธรรมของจงหวดศรสะเกษใหกบเยาวชน และประชาชนทวไปในจงหวดศรสะเกษ เกดการรบรดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะใหนาสนใจเพราะนอกจากความ สามารถในการถายทอดอตลกษณความเปนทองถน และสามารถนาเสนอเนอหาทยากใหงายตอการเรยนรแลวยงสามารถสรางความสนกใหกบคนดไดทกเพศทกวนอกดวย

วตถประสงค

1.เพอศกษาวฒนธรรมประเภทมขปาฐะเรองศรพฤทเธศวรจงหวดศรสะเกษ สาหรบเปนขอมลในการออกแบบบทเนอเรอง 2.เพอออกแบบและพฒนาหนงสอการตนสงเสรมการเรยนรดานวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร ของ

นกเรยนและนกศกษาในจงหวดศรสะเกษ 3.เพอประเมนผลการรบรดานวฒนธรรม จากหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ไดทราบปจจยสาคญทสามารถนามาใชในการออกแบบหนงสอการตนใหประสบผลสาเรจได 2. ไดหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวรทมผลตอการรบรดานวฒนธรรมของศรสะเกษ 3. ไดทราบผลการรบรและความพงพอใจของนกเรยนนกศกษาในจงหวดศรสะเกษ ทมตอหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร 4. ไดเผยแพรหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวรตามโรงเรยนตางๆและแหลงเรยนรสาคญตางๆในจงหวดศรสะเกษเพอใหทกคนไดเรยนรตานานและสถานทสาคญของจงหวดศรสะเกษโดยทวกน 5. ไดประชาสมพนธวฒนธรรมจงหวดศรสะเกษประเภทมขปาฐะในรปแบบทนาสนใจ และมความทนสมยสามารถเขาถงคนรนใหมไดเปนอยางด สามารถเผยแพรไปสคนกลมเปาหมายแตละกลมไดงายเพอถายทอดวฒนธรรมศรสะเกษสกลมผบรโภคตอไป 6. ไดเผยแพรขอคนพบในการวจยในครงน เพอเปนแนวทางในการพฒนาหนงสอการตน และสออนๆใหมความนาสนใจใหมอตลกษณวฒนธรรม และสามารถสงเสรมวฒนธรรมประเภทมขปาฐะของจงหวดศรสะเกษใหคงอยและสอดคลองกบพฤตกรรมการบรโภคสอในปจจบนไดอยางมประสทธภาพ


59

ขอบเขตของงานวจย 1.ประชากร ไดแก นกเรยนระดบประถมศกษาในเขตเทศบาลเมองศรสะเกษ จานวน 5,451 คน นกเรยนระดบมธยมศกษา

ในเขตเทศบาลเมองศรสะเกษ จานวน 10,137 คน นกศกษาระดบปรญญาตร มหาวทยาลยราชภฏศรสะเกษจานวน 10,000 คน รวมจานวน 22,588 คน 2.กลมตวอยาง ผวจยจะแบงกลมตวอยางโดยใชวธสมตวอยางแบบแบงชน (Stratified random sampling) คอ นกเรยนระดบประถมศกษา นกเรยนระดบมธยมศกษา นกศกษาระดบปรญญาตร ในเขตเทศบาลเมองศรสะเกษ รวมทงหมดผศกษาจะใชกลมตวอยางจานวน 400 คน ซงขนาดกลมตวอยางผวจยเทยบจากตารางจานวนประชากรของเครซและมอรแกน(Krejcie& Morgan, 1970 อางถงใน ธานนทร ศลปจาร, 2555หนา 49) 3.เนอหา ผวจยศกษาเนอหาทางดานวฒนธรรมทเกยวของกบตานานศรพฤทเธศวรเทานน เชน เนอหา ความเชอ การแตงกายในยคขอม ปราสาทหนทปรากฏในตานานเทานนการวจยครงนเปนการศกษาทใชวธการผสมผสานรปแบบ ซงไดแก 3.1 การวจยเอกสารในการสงเคราะหองคความรดานวฒนธรรมของจงหวดศรสะเกษ ทฤษฎการวาดการตน และทฤษฎการรบร 3.2 การวจยเชงคณภาพทไดมาจากการผเชยวชาญ และปราชญทางดานวฒนธรรมจานวน 5 ทาน 3.3 การวจยเชงสารวจเปนการสอบถามความคดเหนปจจยในการนาไปใชในการออกแบบภาพการตนของกลมทดลอง และทดสอบการรบรทางดานวฒนธรรมจากกลมตวอยางทง 3 กลม วธดาเนนการวจย 1.ประชากรและกลมตวอยาง ตาราง 1 การแบงกลมและจานวนกลมตวอยาง

ประเภทกลมตวอยาง จานวนกลมประชากร/คน จานวนกลมตวอยาง/คน

1. นกเรยนประถมศกษา 5,451 80

2. นกเรยนมธยมศกษา 10,137 160

3. นกศกษาระดบปรญญาตร 10,000 160

รวม 25,588 400

2. เครองมอทใชในการศกษาคนควา

การดาเนนการสรางเครองมอการวจยครงน ผศกษาไดดาเนนการศกษาโดยใชระยะเวลา 1ป โดยแบงออกเปน 3 ระยะ ดงน ระยะท 1ระยะศกษาและผลตหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวร ระยะนเปนการศกษาขอมลเบองตนเกยวกบขอมลขนพนฐานดานวฒนธรรมของจงหวดศรสะเกษ ดานการออกแบบหนงสอการตน ดานการรบร นอกจากนผศกษาไดออกแบบและผลตหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวรซงเปนเครองมอทสาคญในงานวจยชนน เพอนาไปใชในการวดการรบร ของชาวศรสะเกษ ซงในแตละขนตอนผศกษาไดทาการศกษา ออกแบบ ผลต และทาการตรวจสอบจากผเชยวชาญอยางละเอยด เพอตรวจสอบคณภาพของงานใหออกมามคณภาพทสด โดยมขนตอนตางๆ ดงน ขนตอนท 1 ศกษาแนวคดและสารวจความสนใจในรปแบบการตนจากกลมทดลอง ศกษาทฤษฎ หลกการ เอกสารและงานวจยทเกยวของกบ มขปาฐะจงหวดศรสะเกษ เรองศรพฤทเธศวร การตน หลกการออกแบบสอสงพมพและการรบร จากนนนารปแบบการตนไปสารวจความสนใจในรปแบบการตนจากกลมทดลอง


60

ขนตอนท 2 สงเคราะหขอมลดานวฒนธรรม สงเคราะหขอมลเรองตานานศรพฤทเธศวร หลกการออกแบบ การตน และการผลตสอสงพมพ เพอใชในการออกแบบและพฒนาหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรใหมความสวยงามนาสนใจ และสอดคลองกบความสนใจของชาวศรสะเกษไดตรวจสอบโดยผเชยวชาญทางดานวฒนธรรม จานวน 5 ทาน

ขนตอนท 3 เขยนบท จากขอมลทไดทาใหสามารถสงเคราะห และ เรยบเรยงเปนบทการตนได ซงไดนาโครงสรางหลกของเรองเลามาเพมเตมและใสรายละเอยดใหมความตอเนองและดเปนเรองราวทสนกมากยงขนภายใตโครงสรางของหลกการเขยนบท แลวตรวจสอบความถกตองโดยผเชยวชาญตรวจสอบโดยผเชยวชาญทางดานวฒนธรรมจานวน 5 ทาน โดยผวจยไดใหความสาคญในการแบงชวงระยะเวลาใหมความเหมาะสมกบชวงอารมณของการตนไดอยางเหมาะสม เพอใหสามารถดงอารมณของผชมใหเกดความสนใจอยางตอเนองไดดวย โดยไดแบงสดสวนของโครงสรางบทไวดงน

1. แนะนา 1 สวน 2. สรางเงอนไข 1 สวน 3. สรางวกฤตกาล 2 สวน 4. จดวกฤตสงสด 1 สวน 5. ผลสรป 1 สวน

ผวจยไดใหความสาคญในชวงระยะเวลาของสวนท 3 คอชวงสรางวกฤตกาล หรอปญหาอปสรรคใหกบตวละครมากทสด

เนองจากเปนสวนทมความสาคญทสดทจะทาใหการตนเกดความสนกสนานนาตดตาม ซงถาในสวนนมระยะเวลานอยเกนไปจะทาใหการตนสนกไมเตมท นาหนกการใหความสนกจะอยในระดบปานกลาง แตถาปญหาและอปสรรคของตวละครเยอะเกนไปสดสวนเกนครงมนจะทาใหการตนอานแลวเครยดและเหนอย หรอนาเบอได

ขนตอนท 4 สรางแบบสารวจความสนใจรปแบบตวละคร Character Style โดยมรปแบบตวละครทออกแบบขนมาใหมทมลกษณะทแตกตางกน3รปแบบ คอ1)รปแบบการตนSD 3สวนหรอ Super Deformation สดสวน 3 สวนซงจะมสดสวนทหวคอนขางโต และตวเลก รายละเอยดตางๆ จะนอยกวาตวการตนปกต 2)รปแบบการตนSD 5สวน หรอSuper Deformation สดสวน 5 สวนซงเปนรปแบบการผสมผสานระหวางการตนตดทอน(SD) และการตนแนวเสมอนจรง (Real)และ 3)รปแบบการตนReal เปนการตนทเนนความสมจรงในเรองของสดสวน และพนผว มความละเอยดสง คลายกบคนจรง

แนะนา สราง

เงอนไข สรางวกฤตกาล จดวกฤต

สงสด ผลสรป

1 สวน 1 สวน 2สวน 1 สวน 1 สวน


61

ภาพ 1 ภาพแบบสารวจความสนใจรปแบบตวละคร

ขนตอนท 5 ออกแบบตวละคร จากผลการสารวจรปแบบตวละครทาใหผศกษาไดแนวทางในการออกแบบตวละครเพอใหสอดคลองกบความสนใจในรปแบบตวละครของชาวศรสะเกษ โดยนาเนอหาจากบททผานการประเมนจากผเชยวชาญมาแลวนามาศกษามาเพอใหสามารถเขาใจถงเรองราวทเกดขนทงหมด จากนนไดวเคราะหขอมลเบองตนของตวละครทปรากฏในเนอเรอง เพอนามาเปนขอมลเบองตนในการออกแบบตวละคร จากนนไดศกษาการแตงกายชาวขอม ทไดกลาวถงในตานานศรพฤทเธศวร เพอใหสามารถนาไปสรางสรรคในการออกแบบใหเกดความสวยงาม และความแปลกใหม เพอใหงานออกแบบตวละครมนาสนใจ จากขอมลเบองตนไดวเคราะหลกษณะนสยตวละครและทาการออกแบบเพอทจะใชในการประกอบการทาหนงสอการตนตรวจสอบความถกตองโดยผเชยวชาญจากนนนาไปสรางภาพกราฟกดวยคอมพวเตอรกราฟก2 มต ตอไปโดยการสรางนนจะตองมสดสวนรปทรงและรายละเอยดของสสนและลวดลายใกลเคยงกบภาพแบบมากทสด

ภาพ 2 ภาพการประยกตรปแบบการตนทเกดจากความสนใจของกลมทดลอง

ขนตอนท 6 ออกแบบสตอรบอรดและเลเอาท หลงจากทไดเนอเรอง และตวละครเสรจแลวผวจยไดออกแบบสตอรบอรดและเลาเอาท เพอเลาเรองดวยภาพดวยการจดวางภาพในตาแหนงทนาสนใจและมความตอเนองจากนนตรวจสอบความถกตองโดยผเชยวชาญ

1. รปแบบ SD 3 2. รปแบบ SD 5 3. รปแบบ Real


62

ภาพ 3 ภาพการออกแบบสตอรบอรดและเลเอาท

ขนตอนท 7 ตดเสนการตนและลงสในคอมพวเตอรกราฟก หลงจากได Story board เสรจแลวในขนตอนการวาดนเปนขนตอนทใชเวลาในการทามากทสด เพราะจะตองใหความสาคญในเรองทาทางของตวละครแสงเงา องคประกอบอนๆในฉาก กราฟกทใชในการแสดงอารมณของการตนเพอจะไดการตนทมความสวยงามและนาสนใจมากทสด

ภาพ 4 การตดเสนการตนในโปรแกรม Photoshop

ขนตอนท 8 ออกแบบหนงสอ ขนตอนนผวจยจะไดใชหลกการออกแบบกราฟกและการผลตสอสงพมพเขามาชวยในการออกแบบองคประกอบของหนงสอใหมความสวยงามและสอดคลองกบพฤตกรรมการอานของผบรโภค ตรวจสอบโดยผเชยวชาญทางดานการออกแบบจานวน 5 ทาน


63

ภาพ 5 การลงสและออกแบบกราฟกในโปรแกรม Photoshopใหกบหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร

ขนตอนท 8 นาหนงสอการตนมาทดลองกบกลมทดลอง(Try out) กบกลมนกเรยน

ภาพ 6 การนาหนงสอการตนมาทดลองกบกลมทดลอง

ระยะท 2ระยะสรางแบบสอบถามและประเมนคณภาพ ขนตอนท 1 ศกษาแนวคดหรอทฤษฎการสรางแบบสอบถาม ผวจยจะทาศกษาทฤษฎการรบร ขนตอนท 2 ลงมอสรางเครองมอวจยตามแนวคดหรอทฤษฎ ขนตอนนผวจยจะทาการรางคาถามแบบสอบถามตามแนวคดและทฤษฎ และอางองเนอหาของหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรเปนหลก ขนตอนท 3 ตรวจสอบความถกตองแบบสอบถาม ตรวจสอบความถกตองของการสรางแบบสอบถามวาเปนไปตามแนวคดหรอทฤษฎการสรางแบบสอบถามหรอไม ตรวจสอบโดยผเชยวชาญทางดานวดผล จานวน 5 ทาน


64

ขนตอนท 4 ตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหาทาการตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหาโดยใหผเชยวชาญดานเนอหาตรวจสอบขอคาถามแตละขอวาสอดคลองหรอตรงและครอบคลมตามคานยามหรอไมและควรมการแกไขหรอเพมเตมอะไรอกบางตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอ โดยผเชยวชาญทางดานวดผลจานวน 5 ทาน ขนตอนท 5 ปรบปรงแกไข ทาการปรบปรงแกไขขอคาถามตามคาแนะนาของผเชยวชาญและจะสงใหผเชยวชาญชดเดมตรวจสอบอกครง ขนตอนท 6 ทดลอง ทดลองใชเครองมอวจยกบกลมทดลอง ขนตอนท 7 นาขอมลจากการทดลองไปหาคณภาพ นาขอมลทไดจากการทดลองไปหาคณภาพผวจยใชวธการทางสถตหาคณภาพทงรายขอและทงฉบบเพอหาวาผตอบเขาใจคาถามหรอไมคาถามทมการตอบนอยหรอไมตอบกตองพจารณาวาคาถามยากไปหรอไม ถายากนากลบไปปรบปรงแกไข ขนตอนท 8 แกไขปรบปรง ถาพบวาเครองมอวจยยงมขอพกพรองผวจยกตองทาการปรบปรงแกไขจนกวาจะมคณภาพตามเกณฑ ขนตอนท 9 เตรยมทดลองใช จดเตรยมเครองมอวจยใหพรอมทจะนาไปเกบขอมลจากกลมตวอยางตอไป ระยะท 3 ระยะวดและประเมนผล

ผศกษาไดดาเนนการศกษาเชงทดลองดวยตนเอง โดยทดลองใชกบกลมตวอยางภาคเรยนท1 ปการศกษา2557 สถาบนการศกษาในเขตจงหวดศรสะเกษ มลาดบขนตอนดงน ขนตอนท 1 ขอความอนเคราะห ทาหนงสอขอความอนเคราะหผบรหารสถาบนการศกษาในเขตเทศบาลเมอง ศรสะเกษ ขนตอนท 2 จดเตรยมหนงสอ จดเตรยมหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร ขนตอนท 3 ชแจงชแจงรายละเอยดและขนตอนในการกรอกขอมลใหกบกลมตวอยางเขาใจอยางละเอยด ขนตอนท 4 แจกแบบสอบถามและหนงสอใหกบกลมตวอยาง นาแบบสอบถามแจกใหกลมตวอยางไดลงมอทา โดยใชเวลาประมาณ 20 นาท แลวเกบรวบรวม จากนนใหกลมตวอยางอานหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร ซงใชเวลาในการอานประมาณความยาว 20 นาท ขนตอนท 5 ทดลอง นาแบบสอบถามแจกแบบสอบถามใหกบกลมตวอยาง ใหกลมตวอยางไดทาแบบสอบถามโดยใชเวลาประมาณ 20 นาท จากนนเกบรวบรวม ขนตอนท 6 วเคราะหขอมล นาขอมลทไดจากการทดลองจากกลมตวอยางทงหมดมาวเคราะห เพอหาผลของการรบร และความพงพอใจ ตรวจสอบความถกตอง ขนตอนท 7 สรปและรายงานผลการวจย นาขอมลจากการวเคราะหมาสรป และรายงานผลการวจย ตรวจสอบความถก ขนตอนท 8 เผยแพรงานวจย เผยแพรงานวจยตอสงคม โดยสวนของงานวจยทเผยแพรม 2 สวน ดงน 1. บทความวจย นาผลของการวจยสงตพมพในวารสารวชาการ 2. เผยแพรหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร มแผนในการเผยแพร เพอใหเขาถงประชาชนและเปนประโยชนสาหรบประชาชนมากทสด โดยมรายละเอยดดงน - หองสมดโรงเรยนในเขตเทศบาล - หองสมดมหาวทยาลยราชภฏศรสะเกษ - หองสมดศนยการศกษาตามอธยาศย


65

สรปผลการวจย การวจยเรอง “การออกแบบและพฒนาหนงสอการตนเสรมสรางการรบรทางดานวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษ” มวตถประสงคเพอศกษาวฒนธรรมประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร จงหวดศรสะเกษ สาหรบเปนขอมลในการออกแบบบทเนอเรอง เพอออกแบบและพฒนาหนงสอการตนสงเสรมการเรยนรดานวฒนธรรม ประเภทมขปาฐะเรองศรพฤทเธศวร ของนกเรยนและนกศกษาในจงหวดศรสะเกษ และเพอประเมนผลการรบรดานวฒนธรรม จากหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร ผวจยใชวธการวจยแบบผสมผสานรปแบบ ไดแก การวจยเอกสาร การวจยเชงคณภาพและการวจยเชงสารวจ ผวจยไดสรปอภปรายผลและจดทาขอเสนอแนะ ดงน

ตอนท 1 สรปผลการออกแบบและพฒนาหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร พบวา หนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร บทของการตนเรองนแตงจากขอมลทไดจากบนทกภาษาขอมทไดจารกไวทกรอบประตระเบยงคต ปราสาทสระกาแพงใหญ วดสระกาแพงใหญ อาเภออทมพรพสย จงหวดศรสะแกษ โดยไดนาขอมลจากจารกนนมาเขยนบท โดยไดเพมเนอหาบางสวนผสมเขาไปแตยงคงแกนเรองสาคญไวอยางครบถวนสมบรณ เพอใหบทเกดความสนกสนาน และมความตอเนอง เชอมโยงกนอยางมเหตผล ลกษณะรปแบบของตวละครในเรอง เปนรปแบบการตน SD 5 สวนหรอ Super Deformation สดสวน 5 สวนซงเปนรปแบบการผสมผสานระหวางการตนตดทอน (SD) และการตนแนวเสมอนจรง (Real) ซงไดจากผลการสารวจความตองการของกลมทดลอง จานวน 100 คน และไดนารปแบบการตนดงกลาวมาใชในการออกแบบตวละครทงหมดในหนงสอการตน เรองศรพฤทเธศวร การออกแบบฉาก ไดนาเอาความเชอ วถชวตประจาวน ขาวของเครองใช และสงปลกสรางตางๆ ยคขอม สมยพระเจาวรมนท 1 มารวมใชในการออกแบบฉาก ซงวฒนธรรมเหลานนจะสามารถบงบอกถงยคสมย ภมปญญาเฉพาะทองถนไดด ทาใหคนดมความเชอ และหลงใหลไปกบบรรยากาศในการตน ในหนงสอการตนฉบบนไดออกแบบสตอรบอรดและวางเลยเอาท เชน กรอบภาพ ลกษณะของภาพ ทศทางภาพ ตาแหนงทจะวางขอความหรอกราฟกอนๆ ไวใหมความสมบรณ การตดเสนและลงสใหการตนไดใชโปรแกรมกราฟกในการตดเสนและลงส การตดเสนไดใชเสนทมนาหนกเบา เขม แตกตางกนตามจงหวะของแสงและเงาของภาพ เพอสรางอารมณ และความสวยงามใหกบเสนการตน การลงสไดใชสในลกษณะตรงกนขามในบรเวณเปนจดเนนความสนใจเชนภาพสวนใหญใชสวรรณะเยนประมาณ 80% ของพนทแตตรงบรเวณทตองการใชเปนจดแหงความสนใจอาจใชสวรรณะรอนประมาณ 20%ของพนทซงจะทาใหบรเวณดงกลาวเกดความนาสนใจ และเกดการรบรไดเรวขน การใชตวอกษร ผวจยไดใชรปแบบตวพมพธรรมดาเพราะมความเหมาะสาหรบใชพมพเนอเรองทงหมดของสงพมพตางๆ อกทงยงชวยใหอานงายอกดวย

ตอนท 2 สรปผลการวเคราะหขอมลเกยวกบการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวด ศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวร พบวากลมตวยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรกอนการทดลองโดยภาพรวมอยในระดบมาก ( X =3.91) รายขอพบวา กลมตวอยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรกอนการทดลองในขอ “สระนาศกดสทธชวยใหผอาบกนมสขภาพพลานามยด” มคาเฉลยสงสด (X =4.28) รองลงมา “ศรสกรรมากาสเตงงเขาเฝาพระเจาสรยวรมนท 1 โดยไดนา ไตภทระ ซงเปนบตร ไปถวายเพอเปนขาบาทบรจารกา แกพระเจาสรยวรมนท 1”(X = 4.13) และขอ “เมองกรเกษตร ซงมศรสกรรมากาเสตงง เปนเจาเมอง มชอเดมวา เมองวเภทะ” (X = 3.72) ซงมคาเฉลยตาทสด กลมตวยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรหลงการทดลองโดยภาพรวมอยในระดบมาก ( X =4.10) รายขอพบวา กลมตวอยางมการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะจงหวดศรสะเกษเรองศรพฤทเธศวรหลงการทดลองในขอ“ปมหาศกราช 959 หรอป พ.ศ. 1580 อาณาจกรขอม เปนอาณาจกรททรงอทธพล” มคาเฉลยสงสด (X = 4.25) รองลงมา “อาณาจกรขอมในป ป พ.ศ. 1580 กษตรยผครองนคร มนามวา พระบาทกมรเตงกนดวนอญศรสรยะวรมนเทวะ หรอ พระเจาสรยวรมน ท 1”(X = 4.19) และขอ“กมรเดงชคตศรพฤทเธศวร เปนชอเรยกเดมของปราสาทหนสระกาแพงใหญ”(X = 3.89) ซงมคาเฉลยตาทสด


66

ตอนท 3สรปผลการวเคราะหขอมลเกยวกบความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวร พบวา กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานเนอหาโดยเฉลยอยในระดบมาก ( X =3.75) รายขอพบวา กลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานเนอหาในขอ “หนงสอสามารถถายทอดเนอหาเพอใหเกดการรบรดานวฒนธรรมของชาวศรสะเกษประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร” มคาเฉลยสงสด (X = 4.33) รองลงมา “ความสอดคลองของเนอหากบภาพประกอบ”(X = 3.93) และขอ “การเลอกใชสอใหเหมาะสมกบการถายทอดเนอหา” (X = 3.61) ซงมคาเฉลยตาทสด

กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานความเหมาะสม และความงามของภาพโดยเฉลยอยในระดบมาก ( X =3.77) รายขอ กลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานความเหมาะสม และความงามของภาพ ในขอ “ความเหมาะสมของสทใชในการนาเสนอ” มคาเฉลยสงสดเทากบขอ “ขอบเขตของเนอหาในการนาเสนอ” (X = 3.93) รองลงมา ขอ“ความกลมกลนของภาพ” เทากบขอ “ทาทางการแสดงออกของตวละคร” (X = 3.92) และขอ “ความนาสนใจของภาพ” (X = 3.40) ซงมคาเฉลยตาทสด

กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานประสทธภาพหนงสอการตนโดยเฉลยอยในระดบมาก ( X =3.85) รายขอ กลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานประสทธภาพหนงสอการตนในขอ “ความนาสนใจของหนงสอการตน” มคาเฉลยสงสด (X = 3.96) รองลงมา ขอ“หนงสอการตนสามารถสรางแรงจงใจตอผอาน” เทากบขอ “หนงสอการตนสามารถทาใหผอานคลอยตาม” (X = 3.93) และขอ “หนงสอการตนสามารถทาใหผชมเขาใจและรบรเกยวกบเรองทตองการนาเสนอ” (X = 3.58) ซงมคาเฉลยตาทสด

กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรโดยรวมเฉลยยในระดบมาก ( X =3.82) รายดานพบวา กลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานประสทธภาพหนงสอการตนในดานประสทธภาพมคาเฉลยสงสด (X = 3.85) รองลงมา ดานความเหมาะสม และความงามของภาพ (X = 3.77) และดานเนอหา (X = 3.75) ซงมคาเฉลยตาทสด

สรปผลการทดลองใชหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรพบวา คาเฉลยการรบรทางดานวฒนธรรมประเภทมขปาฐะหลงการทดลองดวยการมคาเฉลยสงกวาการรบรกอนการทดลองอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05สรปผลการทดสอบสมมตฐาน พบวา ความพงพอใจดานเนอหามความสมพนธกบการรบรดานวฒนธรรมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธเทากบ 0.579 ความพงพอใจดานความเหมาะสม และความงามของภาพมความสมพนธกบการรบรดานวฒนธรรมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธเทากบ 0.512 ความพงพอใจดานประสทธภาพมความสมพนธกบการรบรดานวฒนธรรมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธเทากบ 0.511 ความพงพอใจโดยรวมมความสมพนธกบการรบรดานวฒนธรรมอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05 โดยมคาสมประสทธสหสมพนธเทากบ 0.511

อภปรายผลการวจย ผลการวจย พบวาหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรไดแตงบทจากขอมลทไดจากบนทกภาษาขอมของทไดจารกไวทกรอบประตระเบยงคตปราสาทสระกาแพงใหญวดสระกาแพงใหญอาเภออทมพรพสยจงหวดศรสะแกษรปแบบการตนSD 5สวนหรอSuper Deformation สดสวน 5 สวนซงเปนรปแบบการผสมผสานระหวางการตนตดทอนและการตนแนวเสมอนจรงซงไดจากผลการสารวจความตองการของกลมทดลองการตดเสนไดใชเสนทมนาหนกเบาเขมแตกตางกนตามจงหวะของแสงและเงาของภาพเพอสรางอารมณและความสวยงามใหกบเสนการตนการลงสไดใชสในลกษณะคสตรงกนขามในบรเวณเปนเปนจดเนนเพอสรางความสนใจและนาสายตาผอานกลมตวอยางสวนใหญเปนเพศหญงมการศกษาระดบมธยมศกษาและระดบปรญญาตรกลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานความเหมาะสมและความงามของภาพโดยเฉลยอยในระดบมากรายขอกลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวร ดานความเหมาะสมและความงามของภาพ สวน


67

ความเหมาะสมของสทใชในการนาเสนอ” มคาเฉลยสงสด ซงเทากบขอบเขตของเนอหาในการนาเสนอ” โดยมความสอดคลองกบงานวจยของศกดชย เกยรตนาคนทร (2535 : 39) ทไดทาการสารวจเกยวกบหนงสอการตนยอดนยมพบวาเกณฑในการเลอกหนงสอการตนดจากปกและเนอกระดาษดจากของแถมและรางวลอตราการซอ / เดอน มากทสด50-150 บาทตอเดอน และยงสอดคลองกบงานวจยของนวลทพย ปรญชาญกมล (2538) ทไดศกษาถงความตองการและความสนใจดานรปแบบหนงสอการตนของเดกไทยศกษาเชงวเคราะหเปรยบเทยบกรณเดกในเขตกรงเทพมหานคร และเดกในเขตอาเภอเมองจงหวดเชยงใหมพบวากลมตวอยางทงสอง นยมการจดรปเลมแนวตงมากทสดและตองการใหการตนมขนาดเลกเปนภาพสทมการวาดภาพเหมอนจรงรวมทงชอบตวหนงสอแบบตวพมพชดเจนมากทสดทงนเปนเพราะวาหนาปกของหนงสอเปนสงทผอานไดเหนเปนอนดบแรกและเปนสงทดงดดสายตาผอานในการอานหนงสอการตนแตละเลมได หากหนาปกไมหนาสนใจ แมวาจะมเนอหาดเพยงใด อาจจะไมสามารถดงดดผอานใหอานหนงสอการตนได ผลการวจยพบวา กลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานเนอหาโดยเฉลยอยในระดบมากรายขอ พบวากลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานเนอหาในขอ “หนงสอสามารถถายทอดเนอหาเพอใหเกดการรบรดานวฒนธรรมของชาวศรสะเกษประเภทมขปาฐะ เรองศรพฤทเธศวร และความสอดคลองของเนอหากบภาพประกอบ ซงสอดคลองกบงานวจยของรฐพงศ พสฐสขสร (2552) ไดกลาวถงการทางานรวมระหวางภาพกบภาษาในหนงสอภาพประกอบสาหรบเยาวชนเพอการออกแบบแอนเมชนพบวาภาพประกอบเปนองคประกอบสาคญอยางหนงสาหรบสอสงพมพเนองดวยทผานๆมานนภาพประกอบมบทบาทในหนงสอประเภทตางๆเรองนนจะมชวตชวาและมความหมายกตอเมอมภาพประกอบทดเพราะภาพประกอบทางานรวมสงเสรมสนบสนนหรอบางครงสรางเนอหาทเกนเลยจากตวอกษรแตกตางจากหนงสอการตนชองทภาพจะทางานเปนหลกและใหตวอกษรทาหนาทสนบสนนงานออกแบบแอนเมชนทสามารถสอสารกบคนดไดดนนขนอยกบวธการเลาเรองโดยใชวธการเลาเรองทงายๆไมซบซอนทาใหผดนนรบรไดดยงขนเชนเดยวกบภาพประกอบซงเปนองคประกอบสาคญอยางหนงสาหรบสอสงพมพเนองดวยทผานๆมานนภาพประกอบมความสาคญมากมบทบาทในหนงสอประเภทตางๆเนอเรองจะมชวตชวาและมความหมายกตอเมอมภาพประกอบทดเพราะภาพประกอบทางานรวมสงเสรมสนบสนนหรอบางครงสรางเนอหาทเกนเลยจากตวอกษรแตกตางจากหนงสอการตนชองทภาพจะทางานเปนหลกและใหตวอกษรทาหนาทสนบสนนผลการศกษาพบวาวธการทนามาใชในการทางานของภาพคอการใชภาพแสดงรายละเอยดเปนวธทนามาใชมากทสดซงเปนการนาเสนอความเปนไปของตวเนอเรองจงทาใหเกดความเขาใจของตวเนอหาไดชดเจนเปนวธการททาใหเขาใจภาพไดงายในสวนของลกษณะการทางานของตวอกษรวธทนามาใชมากทสดคอการเสรมความหมายของภาพจะทาใหสามารถเขาใจในสวนของภาพไดงายเปนการทางานรวมกนอยางดระหวางการแสดงรายละเอยดและการเสรมความหมายของภาพซงเปนการทางานของภาพและภาษาทจะทาใหเขาถงอารมณของตวเนอเรองไดดทสดและทาใหเกดอรรถรสในการอานเปรยบเสมอนการชมภาพยนตรจากงานออกแบบแอนเมชนประกอบเพลงทสามารถสอสารกบคนดไดดนนขนอยกบวธการเลาเรองโดยใชวธการเลาเรองทงายๆไมซบซอนทาใหผดนนรบรไดดยงขนและขนอยกบประสบการณ ผลการวจยทพบวา กลมตวยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานประสทธภาพหนงสอการตนโดยเฉลยยในระดบมากรายดานพบวากลมตวอยางมความพงพอใจคณภาพการออกแบบหนงสอการตนเรองศรพฤทเธศวรดานประสทธภาพหนงสอการตนในดานประสทธภาพมคาเฉลยสงสดรองลงมาดานความเหมาะสมและความงามของภาพและดานเนอหาสอดคลองกบงานวจยของสรภพแกวไกรสน (2549) ไดกลาวถงการสอสารเชงสญลกษณภาพในตวละครจกรๆวงศๆทางโทรทศนกบแกนจนตนาการของผชมทเปนเดกโดยในงานวจยมวตถประสงคเพอใหเขาใจถงทมาของจนตนาการและวธการสอสารเชงสญลกษณภาพทเกยวกบเอกลกษณของตวละครอมนษยในละครจกรๆวงศๆทางโทรทศนและเพอใหทราบถงแกนจนตนาการในละครจกรๆวงศๆในการรบรของผชมทเปนเดกโดยใชแนวคดทฤษฎการลเขาเชงสญลกษณและแนวทางการศกษาแกนจนตนาการแนวคดเรองสมพนธบทผลจากการวจยพบวาวธการสอสารเชงสญลกษณภาพทเกยวกบเอกลกษณของตวละครอมนษยในละครจกรๆวงศๆทางโทรทศนมวธการทสาคญไดแก 1) การนาเสนอดวยภาพทมลกษณะภาพตามแบบแผนของจตรกรรมไทยแนวประเพณ 2) การสอความหมายแฝงจากภาษาภาพโทรทศน3) การสรางบรบทเพอกากบความหมายอนเปนเอกลกษณของตวละคร 4) การสรางสมพนธบท 5) การประยกตใชรหสภาพการตนในแงของทมาของจนตนาการเกยวกบตวละครอมนษยในการรบรของเดกประกอบดวย 1) งานจตรกรรมและงานประตมากรรมในศาสนสถาน 2) งานวรรณกรรมสาหรบเดกและเยาวชน 3) งานสอสารมวลชนและ 4) กระบวนการ


68

ขดเกลาทางสงคมจากครอบครวและโรงเรยนสาหรบแกนจนตนาการของผชมทเปนเดกทมตอละครจกรๆวงศๆประกอบดวย 1) แกนจนตนาการทเนนความถกตองเปนจรง 2) แกนจนตนาการทเนนคานยมทางสงคม 3) แกนจนตนาการทเนนประโยชนทงสวนบคคลและทางสงคม เอกสารอางอง จลศกด อมรเวช. (2544). ตานานการตน. กรงเทพฯ : แสงดาว. วชรพงษ ปรชาวองไวกล. (2553). คอลมน Life Style : Read & Write. หนงสอพมพกรงเทพธรกจ. ธานนทร ศลปจาร. (2555). การวเคราะหขอมลทางสถตดวย SPSS และ AMOS, (พมพครงท 13).กรงเทพฯ: บสซเนสอารแอนดด. นวลทพย ปรญชาญกล. (2538). ความตองการและความสนใจดานรปแบบหนงสอการตนของเดกไทย ศกษาเชงวเคราะห เปรยบเทยบ กรณเดกในเขตกรงเทพมหานครและเดกในเขตอาเภอเมอง จงหวดเชยงใหม .กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรรมศาสตร. รฐพงศ พสฐสขสร. (2552). การศกษาการทางานรวมระหวางภาพกบภาษาในหนงสอภาพประกอบสาหรบเยาวชนเพอการ ออกแบบแอนเมชน. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยรงสต. ศกดชย เกยรตนาคนทร. (2554). หลกการออกแบบศลปะ PRINCIPLES OF DESIGN. กรงเทพฯ: บรษทซเอดยเคชนจากด. สรภพ แกวไกรสน. (2550). การสอสารเชงสญลกษณภาพในตวละครจกร ๆ วงศ ๆ ทางโทรทศนกบแกนจนตนาการของผชมท เปนเดก. กรงเทพฯ: คณะนเทศศาสตร มหาวทยาลยรงสต.

การออกแบบและพัฒนาหน ังสือ...

Documents