แฟ้มประกอบการประเมิน ·...
TRANSCRIPT
แฟมประกอบการประเมน
ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน
โรงเรยนวดโขดหนมตรภาพท 42 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
นางวราภรณ ณ นคร ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ
1.2 การจดการเรยนร หมายถง การจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหมความร ทกษะ คณลกษณะตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคโดยจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหเรยนรดวยวธการปฏบต สงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองตามธรรมชตและเตมศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล
1.2.2 จดท าแผนการจดการเรยนร/ แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลIEP)/
แผนการสอนรายบคคล(IIP)/ แผนการจดประสบการณ
แฟมประกอบการประเมน
ดานท 1 ดานการจดการเรยนการสอน
โรงเรยนวดโขดหนมตรภาพท 42 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง เขต 1
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
นางวราภรณ ณ นคร ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ
1.2.2 จดท าแผนการจดการเรยนร/แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลIEP)/แผนการสอนรายบคคล(IIP)/แผนการจดประสบการณ
จดท าแผนการจดการเรยนร หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรตามหนวยการเรยนร เปนการเตรยมการสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรลวงงหนาอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) หมายถง การวเคราะหความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษาหรอการบ าบดฟนฟของแตละบคคล โดยอาศยความรวมมอจากผปกครอง คร ผบรหาร และสหวชาชพ เพอก าหนดแนวทางการจดการเรยนรทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล ตลอดจนก าหดสอ สงอ านวยความสะดวก บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาใหเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ และเปนลายลกษณอกษร จดท าแผนการสอนรายบคคล (IIP) หมายถง การก าหนดแนวทางการจดการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟ เปนการเตรยมการสอนหรอการก าหนดกจกรรมการเรยนรหรอการบ าบดฟนฟไวลวงหนาอางเปนระบบ และเปนลลกษณอกษร ตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) จดท าแผนการจดประสบการณ หมายถง การก าหนดแนวทางการจดประสบการณ เพอสงเสรมพฒนาการทสมดลทง 4 ดาน ไดแกดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา ผานกจกรรมการเลนทเหมาะสมกบวยและความแตกตางระหวางบคคล
ระดบคณภาพ
ระดบ 5
1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคอยางหลากหลายสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทด เปนผน า เปนพ เลยงและเปนทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร
ระดบคณภาพ
ระดบ 4
1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคอยางหลากหลายสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทด เปนพ เลยงและหรอเปนทปรกษาดานการจดท าแผนการจดการเรยนร
ระดบคณภาพ
ระดบ 3
1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบตทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน 5.เปนแบบอยางทดและใหค าแนะน าดานการจดท าแผนการจดการเรยนร
ระดบคณภาพ
ระดบ 2
1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาพฒนาแผนการจดการเรยนร
ระดบคณภาพ
ระดบ 1
1.วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล 2.จดท าแผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบหนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอสวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไปฏบตไดจรง 3.มกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร
หลกฐาน/รองรอย
ประกอบการประเมน
ปการศกษา 2561
หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 1.การวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล
หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 2.แผนการจดการเรยนรสอดคลองกบการออกแบบ หนวยการเรยนร ธรรมชาตของผเรยนและบรบท
ของสถานศกษาและทองถนทมองคประกอบ ครบถวนตามรปแบบทหนวยงานการศกษาหรอ
สวนราชการตนสงกดก าหนดและสามารถน าไป ปฏบตไดจรง
ใสแผนการสอนทครบถวนสมบรณ 1 แผน ตามวชาทสอน
หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 3.มกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบต ทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของ สาระการเรยนรและผเรยน
ภาพกจกรรม การเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวน ไมเกน 10,000 โดย - นกเรยนจะเปนผก ำหนดและเขยนตวเลขจ ำนวน 4 หลกเอง - นกเรยนทกคนนงตอแถวกน โดยใหเลขเรยงล ำดบจ ำนวนจำกนอยไปหำมำก - นกเรยนแบงกลม กลมละ 5 – 6 คน และแขงกนเรยงล ำดบ ตำมทครหรอตวแทนนกเรยนก ำหนด
ภาพกจกรรมการเรยนรดวยวธการปฏบต ทสรางสรรคสอดคลองกบธรรมชาตของสาระการเรยนรและผเรยน
ภาพกจกรรม การแบงสงของอยางละเทาๆกน โดยใชฝาขวดน า
ภาพกจกรรม การแสดงวธการหารยาว โดยใชตารางหลก (กจกรรมกลม)
ภาพกจกรรม การใชสอการสอนในการเรยนรเรอง การคณ
ภาพผลงานนกเรยน สมดพลก เรอง การโจทยปญหาวด
ภาพผลงานนกเรยน เรอง ความสมพนธของหนวยการชง
ภาพกจกรรมการเรยนร เรอง เงน และนกเรยนน าสอไปเรยนรทบาน โดยทผปกครองมสวนรวมในการเรยนรของนกเรยน
หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 4.มบนทกหลงสอนทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและน าผลมาปรบประยกตแผนการจดการเรยนรใหมคณภาพสงขน
อาจจะใสบนทกหลงสอนเพมอกกไดคะ
หลกฐาน/รองรอยประกอบการประเมน 5.เปนแบบอยางทดและใหค าแนะน า ดานการจดท าแผนการจดการเรยนร