คมอการเขยนรายงาน

วชาโครงการ

ระดบ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

วทยาลยเทคนคนครราชสมา

สถาบนการอาชวศกษาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 5สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

(ประเวศ ยอดยง วท.นครราชสมา เรยบเรยง)

1

การศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ถงเปนการศกษาระดบอดมศกษาชนปท 1-2 ซงจะตองมความร ความเขาใจในการวจย ไมวาจะเปนการเขยนโครงการวจย หรอโครงรางการวจย วธการวจยเชงสำารวจ วธวจยเชงปฏบตการ หรอวธการวจยเชงทดลองแบบกลมเดยว เพอใหมความรความสามารถในการหลกการทางวยาศาสตรมาแกไขปญหาและการสอสารดานตวเลข ความมเหตผล ดงนนการเรยนวชาโครงการจงเปนการฝกการวจยเปนเบองตนสำาหรบนกศกษาระดบ ปวส. รายงานวจยนจะทำาใหนกศกษาไดเปนแนวทางการในการศกษาคนควาวธการวจยตอไป (เนอหานสามารถนำาไปปรบปรงได)

องคประกอบของรายงานการเขยนรายงานวชาโครงการ จะยดรปแบบการเขยนรายงานการวจย

เปนหลก เพอเปนพนฐานใหกบนกศกษาในการทำาวจยตอไปในอนาคต ถาโครงการทนกศกษาทำาเปนงานวจยใหใชรปแบบรายงานนทกหวขอและเพมเตมได ถาเปนการทำาโครงการสงประดษฐหรอโครงการแบบอนๆ หวขอรายงานใดไมมกไมตองเขยนหวขอนน รายงานวชาโครงการแบงออกเปน 4 สวน ดงน

สวนท 1 สวนแรกสวนท 2 สวนเนอหาสวนท 3 สวนอางองสวนท 4 สวนภาคผนวก

สวนท 1 สวนแรก ประกอบดวย ดงน1.1 ปกนอก1.2 บทคดยอรายงาน1.3 กตตกรรมประกาศ1.4 สารบญ1.5 สารบญตาราง1.6 สารบญภาพ

1.1 ปกนอก (Front Cover) เปนกระดาษปกขาวไมมรปภาพ หรอลวดลาย มนำาหนก 100 กรมขนไป เขาเลมแบบสน มรายละเอยด (พมพกลางหนากระดาษ) ดงน

2

ตราวทยาลย (ขนาด 1.5 นว)

โครงการ... (ใหเขยนชอโครงการเปนภาษาไทย) ผทำาโครงการ

......................( ใหเขยนคำานำาหนานามและชอ-สกลนกศกษาผทำาโครงการ พรอมตวยอระดบการศกษา)

ผควบคมโครงการ ..............................

(ใหเขยนคำานำาหนานามและชอ-สกล พรอมตำาแหนงครผควบคมโครงการ) แผนกวชา... (ใหเขยนชอแผนกวชาทนกศกษาสงกด)

วทยาลย... (ใหเขยนชอวทยาลยอาชวศกษานครราชสมา)สถาบนการอาชวศกษาภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 5 (อาจเปลยนแปลงชอ)

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาภาคเรยนท...ปการศกษา...

1.2 บทคดยอรายงาน (Abstract) (ภาษาไทย) ใหเขยนสรปเนอหาของโครงการ โดยเขยนเปนขอความตอเนอง มหวขอดงน วตถประสงคของโครงการ ขอบเขตของโครงการ วธการทำาโครงการ (เชน วธการทำางานตามขนตอนของ PDCA) และผลของการทำาโครงการ หรอถาเปนงานวจยใหระบวตถประสงค ขอบเขตของการวจย วธการวจย ลกษณะประชากร จำานวนกลมตวอยาง เครองมอทใชวธการเกบขอมล และผลการวจย ความยาวไมเกน 2 หนากระดาษ

บทคดยอ(เวน 1 บรรทด)

โครงการ (ชองานวจย): ขอความ...ผทำาโครงการ (ชอผวจย): ขอความ...(ชอ-สกลทกคน โดยใชเครองหมาย มหตถภาค “(,)” แตละคน และ ในคนสดทาย“ ”ปททำาโครงการ (ทำาวจย): ระบป (ไมตองพมพ พ.ศ.)...(เวน 1 บรรทด)(เวน 1tap) การทำาโครงการ (การวจย) ครงนมวตถประสงคเพอ...โดยรวบรวมขอมลดวย...(ชอเครองมอวจย)...จากกลมตวอยางซงเปน...(ระบลกษณะกลมตวอยาง เชน นกเรยน นกศกษา พรอมบอกป พ.ศ.)...ซงเลอกมาโดยวธ...(ระบวธการเลอกกลมตวอยาง)...จำานวน...วเคราะหขอมลดวยสถต...(ระบสถต)...(เวน 1 บรรทด)

ผลการทำาโครงการ (การวจย) พบวา...(สรปผลทไดจากการทำาโครงการหรอการวจย)...(เวนจนถงขอบลางกระดาษ)

......,.........,.........,....ลายมอชอนกศกษา..............................ลายมอชอครผควบคมโครงการ

3

1.3 กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) ใหเขยนเปนขอความแสดงความขอบคณผทใหความชวยเหลอ สนบสนนจนการทำาโครงการหรองานวจยประสบความสำาเรจ

กตตกรรมประกาศ (18 point)(เวน 1 บรรทด)

(เวน 1tap) โครงการนสำาเรจลงไดดวยความกรณาจาก...(ขอความ เชน ครทปรกษา หรอผทมสวนชวยเหลอโดยตรง)...ทใหความกรณาแนะนำา ใหคำาปรกษา ตลอดจนใหความชวยเหลอแกไขขอบกพรองตางๆ จนทำาหารทำาโครงการ (งานวจย) ครงนสำาเรจตามวตถประสงค จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน(เวน 1 บรรทด)

ขอขอบ...ขอความ...(ขอบคณผทเกยวของอนๆ)...(เวน 1

บรรทด) ชอ-สกล

นกศกษาทกคน

เดอน // พ.ศ.

1.4 สารบญ (Table of Contents) ถงแมจะทำาโครงการแตการเขยนรายงานใหเขยนหวขอทสำาคญ ดงน สำาหรบหวขอทไมมกไมตองเขยนหวขอนน

สารบญ (18 point)(เวน 1 บรรทด)

หนา (เวน 1 บรรทด)

บทคดยอกตตกรรมประกาศสารบญตารางสารบญภาพ(เวน 1 บรรทด)บทท 1 บทนำา(เวน 1tap)ความเปนมาและความสำาคญของปญหา

วตถประสงคของการวจย (หรอโครงการ)สมมตฐานการวจย (ถาม)

ขอบเขตการวจย (โครงการ) นยามศพทเฉพาะ ประโยชนทไดรบบทท 2 วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ

ทฤษฎ หลกการ (ใหเขยนเปนหวขอๆ)งานวจยทเกยวของ

4

สารบญ (ตอ) (เวน 1 บรรทด)

หนา (เวน 1 บรรทด)

กรอบแนวคดการทำาโครงการ (หรอการวจย)บทท 3 วธการทำาโครงการ (หรอวธการวจย)

ประเภทของการวจยประชากรและกลมตวอยาง

เครองมอทใชในการทำาโครงการ (หรอการวจย)วธการเกบรวบรวมขอมลวธการวเคราะหขอมล

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล(หวขอตามวตถประสงค)

บทท 5 สรปผล อภปรายผลและขอเสนอแนะสรปผลการทำาโครงการ หรอการวจย

อภปรายผลขอเสนอแนะ

บรรณานกรรมภาคผนวก

1.5 สารบญตาราง (List of Table) การนบตารางใหนบลำาดบตงแตตารางท 1 จนจบ

สารบญตาราง (18 point) (เวน 1 บรรทด)

หนา (เวน 1

บรรทด)ตารางท(เวน 1tap)1//ชอตาราง...

2//..(เวน 1 บรรทด)ตารางผนวกท

1//ชอตารางภาคผนวก...2//…1.6 สารบญภาพ (List of Figure) ภาพ เชน รปภาพ แผนท กราฟ

และอนๆ ใหนบตามลำาดบตงแตภาพท 1 จนจบรายงาน สำาหรบตารางภาคผนวกใหนบ 1 ใหม

5

สารบญภาพ (18 point)(เวน 1 บรรทด)

หนา (เวน 1

บรรทด)ภาพท(เวน 1tap)1//ชอภาพ...

2//...................................(เวน 1 บรรทด)

ภาพผนวกท1//ชอภาพ...

สวนท 2 สวนเนอหา สวนประกอบ ดงน2.1 บทท 1 บทนำา (Introduction) เปนสวนทจะอธบายภาพรวม

ของงานและทมาของงานวจย หรอโครงการ มองคประกอบ ดงน2.1.1 ความเปนมาและความสำาคญของปญหา2.1.2 วตถประสงคของการวจย (โครงการ)2.1.3 สมมตฐานการวจย (ถาม)2.1.4 ขอบเขตการวจย (โครงการ)2.1.5 นยามศพทเฉพาะ 2.1.6 ประโยชนทจะไดรบ

2.1.1 ความเปนมาและความสำาคญของปญหา (Research Background) กลาวถงความเปนมาและสภาพของปญหาทประสบ หรอประสบการณทคนอน หรอหนวยงานอนประสบ จงเกดการทำาวจยหรอทำาโครงการนขน หรอจะกลาวโดยสรปวา ทำาไมจงทำาการวจยหรอโครงการน มความจำาเปนอยางไร มใครหรอหนวยงานใดทำามากอนหรอไม ถาทำาแลวจะดกวาคนอนอยางไร เชน

ยทธศาสตรการพฒนาประเทศไทยในระยะแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 10 (พ.ศ. 2550-2554) (สำานกนายกรฐมนตร,//25520://1) …

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (2549://2) ไดกำาหนดใหสถานศกษาควรมการสงเสรม สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม....................

(ใหสงเกต การอางองในเนอหา ซงไดนำาเนอหามาจากเอกสาร หรอแหลงอางองอน )2.1.2. วตถประสงคของการวจย (โครงการ) (Research

Objectives) กลาวถงโครงการหรองานวจยนนทำาเพออะไร เชน

6

เพอพฒนา............. เพอหาประสทธภาพของ............... เพอศกษาความพงพอใจของผใช..............

2.1.3 สมมตฐานการวจย (ถาม) (Research Hypotheses) เปนคำาตอบลวงหนาทอยบนพนฐานของเหตผล ปรากฏการณ ทฤษฎ งานวจยทไดศกษา เพอใชเปนแนวทางในการเกบและวเคราะหขอมล

เชน โครงการ...ทำาใหเกษตรกรมรายไดสงกวาการประกอบอาชพเดม อายเปนปจจยทมผลตอความพงใจของลกคา

2.1.4 ขอบเขตของการวจย (โครงการ) (Scope of the Study) เปนการจำากดขอบเขตในดานตาง ๆของการทำาวจยหรอทำาโครงการ ดงน

ก. ดานเนอหาหรอตวแปร จะระบถงเนอหาหรอตวแปรทนำาวจย หรอนำามาทำาโครงการ

เชน การวจยครงนจะศกษาความพงพอใจตอการรบบรการของลกคา ดานการสอสารขอมล ดานการทำาธรกรรมและดานการบรการ หรอศกษาประสทธภาพของสงประดษฐ

ข. ดานประชากรและกลมตวอยาง กลาวถง ประชากรทใชในการวจยหรอการทำาโครงการครงน วาเปนใคร จำานวนเทาไร และกลมตวอยางเลอกมาอยางไร จำานวนเทาไร

เชน ประชากรทใชในการศกษาครงนไดแก นกเรยน ปวช. สาขาวชาการเลขานการ วทยาลยอาชวศกษานครราชสมา ประจำาปการศกษา 2552 จำานวน ...คน เลอกมาเปนกลมตวอยางโดยกาสอยางงาย (Simple Random Sampling) จำานวน …คน

ค. ดานวน เวลาและสถานท ระบวน เวลาและสถานททใชในการวจยหรอทำาโครงการ

เชน การวจยครงนดำาเนนการตงแตวนท...เดอน...พ.ศ...ทวทยาลยอาชวศกษา และนำาไปทดลองใชกบกลมตวอยาง(ประชากร) ระหวางวนท...เดอน...พ.ศ...ถง วนท...เดอน...พ.ศ...

2.1.5 นยามศพทเฉพาะ เปนการใหความหมายของคำาศพทบางคำาทใชเฉพาะการวจยหรอ โครงการ ไมเปนคำาทผอานรกนทวไป นอกจากนนยงใชเปนแนวทางในการนำาไปทำาเครองมอเกบรวบรวมขอมล

เชน ความรบผดชอบ หมายถง การทนกเรยน นกศกษาเขาเรยนตรงเวลา มความตงใจในการเรยน ทำางานสำาเรจตามทมอบหมาย

กลมแมบาน หมายถง ประชาชนทรวมกลมกนทำา...ซงเปนวสาหกจชมชน ในหมท...ตำาบล...อำาเภอ...จงหวด...

2.1.6 ประโยชนทไดรบ (Significance of the Study) ระบประโยชนทคาดวาจะไดจากการนำาผลการวจยหรอโครงการไปใช ทงตอสาขาวชา ตอการประกอบการอาชพ หรอตอสงคม

7

เชน โครงการนจะทำาใหการประกอบอาชพ...ของกลมแมบานมปรมาณและคณภาพสงขน

ใชเปนขอมลในกานำาไปวางแผนการยกระดบคณภาพการใหบรการลกคาใหเกดความประทบใจ

2.2 บทท 2 วรรณากรรมและงานวจยทเกยวของ (Review of the Literature) เปนสวนทไดจากการศกษาคนควาในงานวจยหรอโครงการททำาจากเอกสารหรอสออเลกทรอนกส จนเกดแนวคดในการทำาวจยหรอโครงการ ทงนผวจยจะตองมกรบนทกอยางเปนระบบเพอสะดวกในการนำามาเขยนอางอง มองคประกอบ ดงน

2.2.1 ทฤษฎ หลกการทเกยวของ 2.2.2 งานวจยทเกยวของ2.2.3 กรอบแนวคดการทำาโครงงาน (วจย)

2.2.1 ทฤษฎ หลกการทเกยวของ เปนการเรยบเรยงจากการตรวเอกสาร แหลงความรตาง ๆ เกยวกบทฤษฎ หลกการทเกยวของกบ

เรองททำาการวจยหรอโครงการ ซงผทำางานวจยหรอโครงการจะตองคนควาอยางหลากหลายและกวางขวางและมการอางองตามหลกวชาการ ดงตวอยาง

เชน การทำาวจย (โครงการ)นมหวขอเรองในการศกษาคนควา ดงน1. โครงการ2. การวดและประเมนผลโครงการ3. หลกสตรอาชวศกษา วชา โครงงาน

1. โครงการ การจดทำาโครงการวชาชพตามหลกสตรอาชวศกษาในระดบ ปวช.และ ปวส. ม

หลการสำาคญ ดงน (กรมอาชวศกษา, 2542: 82) 1. เปนรายวชาทมงพฒนาผเรยนเพอเตรยมตวสอาชพอสระ2. ...สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (ม.ป.ป.: 2) ใหความหมายของโครงการวา

หมายถง การประดษฐคดคน การสรางผลงาน การจดการหรอการบรการทางวชาชพซงผเรยนเปนผตดสนใจในสงทจะทำา วธการทำา โดยนำาเทคโนย ความรและประสบการณมาบรณาการในการปฏบตงานดวยตนเอง หรอหมคณะ โดยมกระบวนการทเปนระบบชดเจนและสามารถนำาไปใชประโยชนไดในชวตจรง

เมอเขยนจบแตละหวขอเรอง ควรจะไดสรปเนอหาทไดจากการศกษาคนควาอกครงหนง

2.2.2 งานวจยทเกยวของ เปนการสรปผลงานวจยทเกยวของกบเรองททำาวจยหรอโครงการ เปนการเขยนสรป โดยระบชอผวจย พ.ศ.ททำา ชอเรอง วตถประสงค ประชากรและกลมตวอยาง เครองมอทใชในการวจย และสรปผลการวจย

เชน ประเวศ ยอดยง (2551) การวจยเรอง การพฒนาการดำาเนนงานเทยบโอนความรและประสบการณ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง... มวตถประสงคเพอ 1) เพอศกษา...กลมตวอยางทใชในการวจยไดแก คร นกศกษาประเภทเทยบโอนความรและประสบการณและสถานประกอบการ โดยวธสมอยางงาย จำานวน … คน และผทรงคณวฒ จำานวน... คน เนอหาใน

8

การศกษา...ดานไดแก 1) ดานหลกสตร 2) …เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนแบบสอบถามความคดเหนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ มคาความเชอมนท 0.89 สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน โดยใชโปรแกรมสำาเรจรป SPSS for Windows และวเคราะหเนอหา

ผลการวจยพบวา สภาพการดำาเนนงานเทยบโอนความรและประสบการณตามความคดของครทง... ดาน โดยภาพรวมปฏบตอยในระดบ...

2.2.3 กรอบแนวคดในการวจย (ทำาโครงงาน) กรอบความคดแสดงใหเหนมโนทศนหรอแนวคด (Concepts) ของผวจยหรอผทำาโครงการทมตอปรากฏการณอนสลบซบซอนทกำาลงศกษาและแสดงความสมพนธระหวางแนวคดตางๆ ในปรากฏการณนนโดยใชแผนภม แผนผง ซงกรอบแนวคดของงานวจยหนงๆ ตงอยบนพนฐานของกรอบทฤษฎ (สทธ ธรสรณ, 2550 : 91)

เชนตวแปรตน ตวแปรตาม

1. ชดการเรยนการสอนวชาภาษาไทย 1 ผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย 2. ความพงพอใจของผเรยน

ตวแปรตน ตวแปรตาม1. การสงเสรมการเกษตร ประกอบดวย ระบบการสงเสรมการเกษตร / วธการสงเสรมการเกษตร / สอทใชในการสงเสรมการเกษตร / การจดบรการสงเสรมการเกษตร

ความพอเพยงของเกษตรกรรายยอย ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ประกอบดวย ดานจตใจ / ดานสงคม / ดานทรพยากรและสงแวดลอม / ดานเทคโนโลย / ดานเศราฐกจ(สน พนธพนจ, 2549 : 422)

2. ระบบการเกษตร ประกอบดวย แบบทฤษฎใหม / แบบผสมผสาน3. เกษตรรายยอย ประกอบดวย สภาพสงคม / สภาพเศรษฐกจ

2.3 บทท 3 วธดำาเนนการวจย (Methodology) หรอวธดำาเนนการทำาโครงงาน หรอระเบยบวธวจย มองคประกอบ ดงน

2.3.1 ประเภทของการวจย2.3.2 ประชากรและกลมตวอยาง2.3.3 เครองมอทใชในการเกบขอมล2.3.4 การเกบรวบรวมขอมล2.3.5 การวเคราะหขอมล

2.3.1 ประเภทของการวจย ระบถงรปแบบของการวจย สำาหรบการทำาโครงการมกจะใชการวจยมาหาคณภาพของโครงกานน

เชน การวจยครงนใชการวจยเชงสำารวจ (Servey Research) หรอ การวจยเชงทดลอง (Experimental Research) การวจยแบบกงทดลอง (Quasi- Experimental Research) เปนตน

9

2.3.2 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร (Population) ระบวาประชากรทตองการศกษาเปน

ใคร มจำานวนเทาไร

เชน ประชากรทใชในการศกษาครงนเปนนกเรยน นกศกษาของวทยาลยอาชวศกษานครราชสมา ทใชบรการธนาคารโรงเรยน ในปการศกษา 2552 จำานวน... คน

กลมตวอยาง ((Sample) เปนสวนหนงทเลอกมาจากประชากร ซงจะตองระบวธการเลอกและจำานวน

เชน นกเรยน นกศกษาทเลอกมาเปนกลมตวอยาง เลอกโดยการสมอยางงาย (Simple Random Sampling) ตามตารางของเคอรซและมอแกนท (Kerjcle and Morgan) จำานวน 354 คน

2.3.3 เครองมอทใชในการเกบขอมล เปนเครองมอทใชในการวจย (Measures) เชน สงประดษฐ นวตกรรม แบบทดสอบ แบบสมภาษณ แบบสงเกต แบบประเมน หรอแบบบนทก องคประกอบของเครองมอทใชในการเกบขอมลจะตองระบสงตางๆ ดงน

1) ชอและลกษณะของเครองมอ

เชน แบบสอบถามทใชในการเกบรสบรวมขอมล เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ โดยแบงเปน 2 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม ตอนท 1 ความคดเหนตอสงประดษฐ

2) ขนตอนการสรางเครองมอ ในงานวจยบางเรองอาจจะใชเครองมอการวจยของผอนทไดสรางไวแลว ซงจะตองระวงในเรองของลขสทธ ผวจยจะตองบรรยายการสรางเครองมอวจย ซงมหลกทวไปทตองอธบาย ดงน

การสรางเครองมอเรมจาก 1. ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ 2. รางแบบสอบถาม 3. นำาแบบสอบถาม/สงประดษฐไปใหผเชยวชาญตรวจสอบ 4. นำาแบบสอบถามไปทดลองกอนใชจรง และหาคาความเทยง 5. จดพมพแบบสอบถามเพอนำาไปเกบขอมล

สำาหรบสงประดษฐ โครงงาน กตองอธบายวธการทำาโดยละเอยดเชนเดยวกน

3) คณภาพของเครองมอ โดยผวจยตองนำาเครองมอวจยหรอสงประดษฐไปทดลองใชกอน เพอนำามาปรบปรง คณภาพของเครองมออยางนอยตองหาคาความเทยงดานเนอหาของเครองมอ โดยหาคาดชนความสอดคลอง (Index of Congruency : IOC) (หาจากผเชยวชาญ ) และคาความเชอมน ถาเปนแบบสอบถามมาตราสวนประมาณคา หาคาสมประสทธครอนบกสแอลฟา (Cronbach Alpha Coefficient :…) ถาเปนขอสอบแบบเลอกตอบ ใชสมประสทธความเชอมนของคเดอร-รชารดสน (Kuder-Richardson : KR-20) เมอรายงานจะบอกคาสถตทไดจากการทดลอง (ตองอยในเกณฑทยอมรบ) เชน แบบสอบถามมคาความเทยงดานเนอหา (IOC) เฉลย 1.00 มคาความเชอมน เทากบ 0.870

ถาเปนแบบทดสอบจะตองเพมคาอำานาจจำาแนกและคาความยากดวย10

2.3.4 การเกบรวบรวมขอมล ระบวธการและขนตอนการเกบรวบรวมขอมลอยางละเอยด เพอใหผลการวจยนาเชอถอ โดยเฉพาะจำานวนการตอบกลบแบบสอบถาม ดงน

เชน การเกบรวบรวมขอมลดำาเนนการดงน 1.ขอหนงสอจากวทยาลยเพอเกบขอมลจากกลมตวอยาง 2.สงแบบสอบถามทางไปรษณยสำาหรบกลมตวอยางทอยนอกเขตเทศบาลนครนครราชสมา จำานวน... ฉบบ และนำาสงดวยตนเอง จำานวน... ฉบบ 3. การตดตามแบบสอบถาม เมอถงเวลาสงแบบสอบถามกลบ กลมตวอยางทไมสงกลบผวจยจะสงแบบสอบถามตามไปอกครงหนง ภายใน 1 สปดาห 4. แบบสอบถามกลบคนมาและมความสมบรณ สามารถวเคราะหได... ฉบบ คดเปนรอยละ...

2.3.5 การวเคราะหขอมล เมอเกบขอมลมาไดแลวผวจยจะตองอธบายวาจะจดการกบขอมลอยางไร ใชสถตอะไรวเคราะห การใชสถตจะตองเปนไปตามขอตกลงเบองตนของสถตนน ๆ การวเคราะหขอมล จะมเนอหาทระบ ดงน

1) บอกวธการทางสถตทใชในการวเคราะหขอมล - สถตพรรณนา (Descriptive Statistics) เปนสถตทวเคราะหขอมล

แลวพรรณาหรอบรรยายใหเหนลกษณะหรอสมบตของสงทศกษา เชน ความถ รอยละ คาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

- สถตอนมาน (Inferential Statistics) หรอสถตอางอง เปนสถตทใชวเคราะหขอมลทไดมาจากกลมตวอยาง เพอนำาลกษณะของกลมตวอยางทไดไปอางองลกษณะทแทจรงของประชากร (Parameter) เชน การทดสอบแบบ t (t-test) การทดสอบแบบ F (F-test) การทดสอบไคสแควร เปนตน

- สถตทใชทดสอบคณภาพของเครองมอวจย เชน ความเทยงของเนอหา โดยหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) คาความเชอมน โดยหาคาสมประสทธครอนบกสแอลฟา หรอ คาสมประสทธคเดอร-รชารดสน (KR- 20) คาอำานาจจำาแนก (Discrimination : d) คาความยาก (Difficulty) สำาหรบแบบทดสอบทเลอกตอบ การพจารณาผลทไดออกมาจากการวเคราะหดวยสถตจะตองนำาผลไปเทยบกบเกณฑทนกวชาการกำาหนดไวจงจะบอกไดวาเครองมอนนมคณภาพ

2) บอกเกณฑทใชในการแปลความหมายของคาสถต

เชน เกณฑการประเมนความพงพอใจของผตอบแบบสอบถาม ดงน (สทธ ธรสรณ, 2550: 141)

4.51-5.00 หมายถง พงพอใจมากทสด3.51-4.00 หมายถง พงพอใจมาก2.51-3.00 หมายถง พงพอใจปานกลาง1.51-2.00 หมายถง พงพอใจนอย1.00-1.50 หมายถง พงพอใจนอยทสดหรอ คา IOC มคามากกวา .50 ขนไป ถอวามความเทยงดานเนอหาทนำาไปใชได

(Rovineli and Hambleton, 1977)2.4 บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล เปนการนำาเสนอขอมลตาม

วตถประสงค ซงจะไดมาจากคาสถตทไดจากแบบสอบถามหรอเครองมอทใชใน

การวจย กานำาเสนอขอมล สวนใหญจะออกแบบมาเปนตาราง หรอ กราฟ หรอรปภาพแลวอธบายใตตาราง กราฟ หรอรปภาพ โดยสรป ควรมหวขอดงน

11

2.4.1 ผลการวเคราะหขอมล2.4.1 ผลการวเคราะหขอมล ผวจยควรจะไดกลาวนำากอนนำาเสนอผลการวเคราะหขอมล

เชน งานวจยครงนมวตถประสงคเพอ...ผวจยขอเสนอผลการวเคราะหขอมลตามลำาดบ ดงน

1. ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม 2. ความคดเหนเกยวกบการดำาเนนการของธนาคารโรงเรยน

การเสนอขอมลทเปนตาราง รปภาพ มรปแบบ ดงน

ตารางท 2 คาเฉลยและสวนเบยงเบมาตรฐานระดบความเหมาะสมของสอการสอน

ลำาดบ รายการ X S.D. ความเหมาะสม

1 สอบคคล 2.63 0.74 มาก2 สอวทยโทรทศน 2.27 0.72 ปาน

กลาง3 สอวทยกระจายเสยง 2.02 0.73 ปาน

กลาง

เฉลย 2.31 0.73 ปานกลาง

N=100จากตารางท 2 พบวา สอทเหมาะสมในการสงเสรมการเกษตรในระดบมากทสดม

เฉพาะสอบคคล (X=2.63) นอกนนมความเหมาะสมในระดบปานกลาง คอ สอวทยโทรทศน (X=2.27) สอวทยกระจายเสยง (X=2.02) และสอสงพมพ (X=1.97) โดยเฉลยแลวสอตางๆ มความเหมาะสมปานกลาง (X= 2.31)

2.5 บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ เปนบททจะเสนอผลการวจย ซงมสวนประกอบ ดงน

2.5.1 สรปผลการวจย2.5.2 การอภปรายผล

2.5.3 ขอเสนอแนะ

2.5.1 สรปผลการวจย หรอการทำาโครงการ (Conclusion) เปนการเขยนบรรยายจากผลการศกษาจากบทท 4 การสรปผลการวจยจะเรมดวย วตถประสงค สมมตฐานการวจย (ถาม) วธการวจย และผลการวจยทเปนประเดนสำาคญทตอบวตถประสงคและสมมตฐานการวจย

เชน การวจยเรองนมวตถประสงคเพอ... โดยใชวธการวจยทดลอง กลมตวอยางไดแก...จำานวน...คน เครองโดยใช ... (ชอเครองมอวจย)...เกบรวบรวมขอมล แลวนำามาวเคราะหขอมลดวยโปรแกรม SPSS for Window ใชสถตรอยละ คาเฉลยและ สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา...(สรปตามผลการวเคราะหขอมล)

12

2.5.2 การอภปรายผล เปนการนำาผลการวจยและขอคนพบมาอภปรายหรออธบายเหตผลประกอบ เนนถงขอคนพบทเดน ทควรยำา ชใหเหนความสอดคลองหรอไมสอดคลองกบสมมตฐาน (ถาม) ความแตกตางหรอความสอดคลองเมอเปรยบเทยบกบสภาพจรงทวไป รวมทงผลการวจยของคนอน (ทไดศกษามาในบทท 2) วาเปนเพราะอะไร รวมทงอภปรายจดแขง จดออนของวธการวจยทใช (สน พนธพนจ, 2549: 370)

เชน ผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยเพอการอาชพ 1 ของนกเรยนสงขน เพราะชดการสอนทผวจยพฒนาขนตามหลกวชาการและผลการวจยทไดศกษาคนควาอยางกวางขวาง ประกอบกบประสบการณในการสอนในวชานมาเปนเวลานาน ซงสอดคลองกบงานวจยของ...

2.5.3 ขอเสนอแนะ (Recommenddation) ขอเสนอแนะทควรเขยนลงในรายงานวจยม 2 ประเดนคอ ขอเสนอแนะในการนำาผลการวจยไปใช และขอเสนอแนะในการทำาวจยครงตอไป

ขอเสนอแนะในการนำาผลการวจยไปใช เปนขอเสนอแนะวาควรจะทำาอยางไรเพอใหไดผลเชนเดยวกบสถานทและบรบททผวจยทำาวจยในเรองน

ขอเสนอแนะในการทำาวจยครงตอไป เพอตอบคำาถามบางประเดนทไมสามารถทำาไดในครงนเพราะขอจำากดของวธการวจย หรอเพอศกษาวจยใหลกซงยงขน

เชน ขอเสนอแนะในการนำาผลกาวจยไปใช ครผสอนทจะนำาชดการสนไปใช ควรจะไดศกษาเนอหาและอปกรณตางๆ ของ

ชดการสอนใหชำานาญกอนนำาไปใชในกรสอนจรง ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป ควรศกษาวจยถงประสทธภาพในการนำาสอประสมทเปนสออเลกทรอนกสเขามาใช

รวมกบชดการสอน

สวนท 3 สวนอางอง ซงเปนสวนสดทายของรายงานประกอบดวย3.1 บรรณานกรม3.2 ภาคผนวก

3.1 บรรณานกรม (References) เปนรายการหนงสอ บทความ สงพมพตางๆ สอโสตทศนปกรณ ไปษณยอเลกทรอนกส การสมภาษณ ทผวจยใชในการประกอบการคนควาในการจดทำาวจยหรอทำาโครงการ

ในขณะเดยวกนการเขยนเนอหาตงแตบนท 1-5 ทลอกหรออางองมาจากบรรณานกรมจะตองมการอางองใหตรงกบบรรณานกรมดวย

3.3.1 การเขยนบรรณานกรม ใหเรมจากเอกสารภาษาไทย โดยเรยงตามลำาดบอกษร (ก-ฮ) แลวตามดวยรายชอเอกสารภาษาองกฤษ เรยงตามลำาดบอกษร (A-Z)

13

ผแตงภาษาไทย หากมราชทนนาม (เชน พระยา) หรอฐานนดรศกด (เชน ม.ร.ว.) ยศตำารวจ ทหาร (เชน พลเอก) ใหเขยนไวหลงเครองหมายจลภาค (,) สำาหรบตำาแหนงทางวชาการ เชน ผศ. หรอ ชอปรญญา เชน ดร. ไมตองใส สวนสมณศกดพระใหใชตามทระบในเอกสาร (มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2549)

1) หนงสอทวไป(เวน 1tap)ชอผแตง. // ปทพมพ. // ชอหนงสอ. // พมพครงท. // สถานทพมพ: / สำานกพมพ. ครงทพมพจะระบตงแตพมพครงท 2 ขนไป ภาษาองกฤษใช 2nd ed.

เชน สทธ ธรสนณ. เทคนคการเขยนรายงานวจย. กรงเทพมหานคร: ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Goodwin, C. J. 1995. Research in Psychology: Methods amd Design. New York: John Wiley & Sons, Inc.

2) หนงสอแปลชอผแปล, // ปทพมพ. // ชอหนงสอ. // สถานทพมพ: / สำานกพมพ. //

สถานทพมพ: / สำานกพมพ. // แปลจาก ผแตง. // ปทพมพ. // ชอหนงสอ. // สถานทพมพ: / สำานกพมพ.

3) หนงสอพมพในโอกาสตาง ๆ เชน หนงสองานวนเกด หนงสองานศพ เปนตน

ใหลงเหมอนหนงสอทวไป โดยเพมเตมรายละเอยดของหนงสอไวในวงเลบทายรายการ เมอจบขอความใหใสเครองหมายมหพภาค (.) ถาไมปรากฏผแตงใหใชคำา นรนาม หรอใสเชอเอกสารแทนในตำาแหนงของผแตง ใหเลอกเพยงแบบเดยวเทานน

เชน อนนต งามสะอาด. 2552. วนนทสำาคญ The Greatest Time. สรนทร: โรงพมพรงเรองธนเกยรตออฟเซท. (พมพในงานผเกษยณอายราชการ ประจำาป 2552 สถานศกษาสงกดอาชวศกษา ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา)

4) บทความ(1) บทความในหนงสอทไมมบรรณาธการ หรอมผเขยนคน

เดยวกนตลอดชอผเขยนบทความ. // ปทพมพ. // “ชอบทความ”./ ชอเอกสาร.//

จำานวนเลม (ถาม). // ครงทพมพ (ถาม). // สถานทพมพ: / สำานกพมพ, / เลขหนา.

(2) บทความในหนงสอทมบรรณาธการหรอผรวบรวมชอผเขยนบทความ. // ปทพมพ. // “ชอบทความ.”/ ใน ชอบรรณาธการ.

// ชอหนงสอ. // จำานวนเลม (ถาม). // ครงทพมพ (ถาม). // สถานทพมพ: / สำานกพมพ, / เลขหนา.

(3) บทความในวารสารชอผเขยนบทความ. // ปทพมพ. // “ชอบทความ.”/ ชอวารสาร // ปท /

(ฉบบท ถาม): / เลขหนา.

เชน พรพรรณ สทธเรองวงศ. 2546. “บทบาทผนำาของเกษตรหมบานเพอเพมศกยภาพของชมชนดานการเกษตร.” วทยาสารเกษตรศาสตร 11 (2): 28-40.

14

(4) บทความในสารานกรมชอผเขยนบทความ. // ปทพมพ. // “ชอบทความ.” / ชอสารานกรม //

เลมท: / เลขหนา.

(5) บทความในหนงสอพมพ หรอนตยสารชอผเขยนบทความ. // ปทพมพ. // “ชอบทความ.” / ชอหนงสอพมพ

หรอนตยสาร // (วน / เดอน / ป): / เลขหนา

5) วทยานพนธชอผเขยนวทยานพนธ. // ป. // ชอวทยานพนธ. // ชอบรญญา / สาขา. /

มหาวทยาลย.เชน นคร สำาเภาทพย. 2544. การมสวนรวมของประชาชนในโครงการพฒนา

เพอความมนคง พนทอำาเภอนาแหว จงหวดเลย. วทยานพนธศลปะศาสตรมหาบญฑต สาขารฐศาสตร, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

6) จลสารชอผเขยน. // ปทพมพ. // ชอจลสาร. // สถานทพมพ: / สำานกพมพ.

7) เอกสารอดสำาเนาและเอกสารทไมไดตพมพอนๆชอผเขยน. // ปทพมพ. // ชอเอกสาร. // สถานทพมพ. // (อดสำาเนา

หรอ Mimeographed).8) บคคลเปนผรายงาน

ชอผรายงาน. // ปทพมพ. // ชอรายงาน. // รายงานเสนอใคร. // วน / เดอน / ปของรายงาน. // สถนทพมพ: / สำานกพมพ.

9) รายงานการประชม สมมนาชอผจดประชมสมมนา. // ปทพมพ. // ชอรายงาน. // สถานทพมพ (ถา

ม): สำานกพมพ (ถาม).10) ราชกจจานเบกษา

ชอเอกสาร. // ปทพมพ. // เลมท. // ตอนท, / เลขหนา.11) ประกาศ คำาสง

ชอหนวยงาน. // ป. // ชอเอกสาร. // วน / เดอน / ปทประกาศหรอคำาสง.

12) หนงสอพมพกรณอางขาวทวไปชอหนงสอพมพ. // ปทพมพ. // สถานทพมพ: วน / เดอน / ป. // เลข

หนา.13) การสมภาษณ

ชอผใหสมภาษณ. // ปทสมภาษณ. // ตำาแหนงผใหสมภาษณ ถาม). // สมภาษณ, / วน / เดอน /ป.

14) โสตทศนวสดชอผจดทำา. // ป / เดอน / วนทเผยแพร. // (หนาทรบผดชอบ), / ชอ

เรอง. // [ ระบลกษณะของโสตทศนวสด]. // สถานทหรอหนวยงานทเผยแพร (ถาม).

เชน สำานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. 2533. บนทกปากคำา: พฤศจกายน-ธนวาคม 5532 และ มกราคม 2533. [เทปบนทกเสยง].

15

15) แหมขอมลในโปรแกรมคอมพวเตอรและซดรอมชอผจดทำา. // ปทจดทำา. // ชอแฟมหรอชอโปรแกรม. // [โปรแกรม

คอมพวเตอรหรอ ซดรอม (ระบหมายเลข)]. // สถานทผลต, / สถานทหรอหนวยงานทเผยแพร.

16) อนเตอรเนตชอผเขยน. // ปทตพมพ. // “ชอบทความ.” // ชอวารสาร / (Online).

// ระบ website., / วน / เดอน / ปทสบคนขอมล.เชน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2547. วสยทศน บณฑต

วทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร (Online). Wwwgrad.ku.ac.th, 12 กมภาพนธ 2549.

หมายเหต www. จะตองลงไปจนถง URL เชน www.mapnp.org/library/evaluatn/fnl_eval.htm.

3.1.2 การอางองในเนอหารายงาน มดงน

1) เอกสารมผแตงคนเดยว (ผแตง รวมถงหนวยงาน) การอางองเฉพาะบางหนาของเอกสาร

(1) ระบทงชอผแตงและเลขหนา ปทพมพและเลขหนาไวในวงเลบ

ภาษาไทย ขอความ.../ (ชอผแตง // นามสกล, / ป:/ เลขหนา)เชน โครงการทผเรยนจดทำาโดยทวไปจะม 3 ระยะคอ (ประเวศ ยอดยง, 2550: 2)ภาษาองกฤษ ขอความ.../ (นามสกลผแตง, / ป :/ เลขหนา)

เชน ขอจำากดทางสตปญญา...(Black and Gregersen, 2002: 13)

(2) ระบทงชอผแตงและเลขหนา ปทพมพและเลขหนาไวนอกวงเลบ

ภาษาไทย ชอผแตง // นามสกล / (ป:/ เลขหนา) ขอความ...เชน ประเวศ ยอดยง (2550: 2) กลาวถงขนตอนการทำาโครงการ มดงน ...ภาษาองกฤษ นามสกลผแตง (ป:/ เลขหนา)

เชน Heiftz and Linsky (2004: 15) อธบายความหมายปญหาทางดานเทคนค ...

2) เอกสารมผแตงตงแต 2 คนขนไป (ผแตง รวมถงหนวยงาน)

ภาษาไทย ขอความ.../ (ชอผแตง // นามสกล (คนท 1) / และ / ชอผแตง // นามสกล (คนท 2), / ป: / เลขหนา)

ภาษาองกฤษ ขอความ.../ (นามสกลผแตง (คนท 1) / and / นามสกลผแตง (คนท 2), / ป: / เลขหนา)

3) ถามผมากกวา 2 คน ใหเพม และ “ and “ จะนำาไปไวหนาคนแตงคนสดทาย โดยใชเครองหมาย “,” คนระหวางคนท 1 และ คนท 2 เชน (ชอผแตง // นามสกล (คนท 1), ชอผแตง // นามสกล (คนท 2) / และ / ชอผแตง // นามสกล (คนสดทาย), / ป: / เลขหนา)

16

4) ผแตงทเปนสถาบน ระบชอเตมของสถาบนสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (2551: 1) ขอความ...

วทยาลยอาชวศกษานครราชสมา (2552: 3) ขอความ...5) การอางองอนๆ ทไมใชเอกสาร เชน สไลด เทป รายการ

วทย-โทรทศน อนเตอรเนตใหระบชอผจดรายการ หรอจดทำา และปทจดทำา

เชน ขอความ...(ถนดศร สวสดวฒน, 2542)

6) การอางองเอกสารทไมปรากฏปทพมพ ใหระบ ม.ป.ป หรอ n.d.

เชน ขอความ...(ประเวศ ยอดยง, ม.ป.ป.)

7) การอางองขอมลในตารางและภาพ ใหระบชอและนามสกลผแตง ปทพมพและเลขหนาของเอกสารไวตรงทมาใตตารางหรอภาพ

เชน ทมา: ประเวศ ยอดยง (2552: 10)

8) การอางองสองทอด ในกรณทไมสามารถสบคนจากเอกสารตนฉบบ ตองสบคนจากเอกสารทผอนไดอางองไว เขยนสอลแบบ ดงน (มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2549: 30)

(1) กรณผเขยนทนำาผลงานผอนมาอางอง เชน ผองพรรณ ตรยมงคลกล เขยนตำาราใน พ.ศ. 2543 ไดอางอง McCracken (1996) ใหระบชอผแตงและปทพมพของเอกสาร ตามดวยคำา อางถง“ ” สำาหรบภาษาไทยและ “Cited” สำาหรบเอกสารภาษาองกฤษ

เชน (ผองพรรณ ตรยมงคลกล, 2543 อางถง McCracken , 1996)

(2) การอางองโดยระบชอผแตงตนฉบบ (Original) ทผอนนำามาอางองตอ ในกรณหนงสอของผองพรรณ ตรยมงคลกล (2543) ใหระบชอผแตงและปทพมพ ตามดวย อางใน“ ” สำาหรบเอกสารภาษาไทย หรอคำาวา “cited in” สำาหรบเอกสารภาษาองกฤษ แลวระบชอผทนำาผลงานนนมาอางอง

เชน เชน ( McCracken , 1996 อางใน ผองพรรณ ตรยมงคลกล, 2543)

ถาอางองเนอหาทงเลม ไมตองระบเลขหนา เชน ประเวศ ยอดยง (2552) ขอความ...

3.2 ภาคผนวก เปนสวนทใหรายเพมเตมเพอสนบสนนงานวจย โดยปกตมกจะมเครองมอทใชในการวจย เชน แบบสอบถาม แบบสมภาษณ ตารางวเคราะหขอมล รายชอผทรงคณวฒ เพอความเหมาะสมใหจดเปนภาคผนวกยอย เชน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข เปนตน

17

การพมพรายงานโครงการรปเลมของรายงาน ใหเขาเลมแบบมสน และทสนมขอความ ชอรายงาน

ชอ-สกลผจดทำาและปทจดทำามขนาดทเหมาะสมกบความหนาของรายงาน โดยใหพมพจากขอบบนลงมา 2.0 นว

กระดาษทใชพมพ ขนาดมาตรฐาน A 4 นำาหนกไมนอยกวา 70 กรม และใชพมพหนาเดยว

ตวพมพใช Angsana ถาเปน บทและชอบท ใช 18 Point และพมพตวเขม สำาหรบหวขอในระดบตาง ๆ ใหใชขนาด 16 Point พมพตวเขม และเนอหาใชตวพมพ 16 Point ตวธรรมดา

การเวนขอบกระดาษ ใหตงหนากระดาษพมพดงน ขอบบน เวน 1 นว (2.5 ซม.) ขอบซายมอ เวน 1.5 นว (3.8 ซม.) ขอบขวามอ เวน 1 นว (2.5 ซม.) ขอบลาง เวน 1 นว (2.5 ซม.) (เปดเมน ตงหนากระดาษ)

การพมพ ใหใชระยะบรรทดเดยว (Single Space) และใหเวน 1 บรรทดพมพ กรณตอไปน

- การพมพระหวางบท กบชอบท- การพมพขนหวขอใหม- การพมพระหวางดานบนและดานลางของตารางและภาพ กบเนอหาการยอหนา ใหเวนระยะ 1 tab (อตโนมต) หรอ 0.5 นว หรอ 1.2 ซม.

จากขอบทเวนไวและเรมพมพตวถดไปการพมพเลขหนา ใหพมพเลขหนามมบนดานขวา หางจากขอบกระดาษ

ดานบน 1 นว และขอบขวามอ 1 นว (ซงตงขอบกระดาษตงแตเรมพมพแล)การนบหนาเพอพมพเลขหนา ใหนบตงแตบทท 1 เปนหนาท 1 เปนตน

ไป การนบหนาจะนบตงแตหนากตตกรรมประกาศ คำานำา สารบญ สารบญตาราง

สารบญภาพ โดยใชตวอกษร ก ข ค ... ตามลำาดบ ในสวนทเปนหนาหวขอ กตตกรรมประกาศ คำานำา สารบญ สารบญตาราง สารบญภาพ จะนบหนา แตไมพมพลำาดบหนา

การพมพหวขอ เชน

บทท 1(เวน 1 บรรทด)

บทนำา (หวขอใหญ กลางหนากระดาษ)

(เวน 1 บรรทด)ความเปนมาและความสำาคญของปญหา (หวขอรอง)(เวน 1tab)ขอความ...(เวน 1 บรรทด) เพอขนหวขอรองใหม วตถประสงคของการวจย

ขอความ...

18

หรอสวนทเปนเนอหา1.//หลกสตรอาชวศกษา

ขอความ...1.1 //หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (หวขอยอย) ใหพมพยอหนาและตวหนาขอความ...

การใหลำาดบเลขหวขอ มดงน1.//หวขอ

1.1 // หวขอรอง1.1.1 // หวขอยอย

1) // หวขอยอยๆ(1) หวขอยอย ๆ

การพมพตาราง ใหนบลำาดบตารางตอเนองจนสดทาย เชน ตารางท 1 ตารางท 2 ใชอกษรตวเขม ขอความในตารางไมควรเลกเกนกวา 14 Point

ตารางท /1// รอยละของขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม(เวน 1 บรรทด) (หนวย ...)ลำาดบ รายการ X S.D. แปลผล

(ขอความ)

เฉลย (เวน 1 บรรทด)(เวน 1tap) หมายเหต / ... (ถามใหอยกอนทมาของตาราง)(เวน 1 บรรทด)

ทมา: / ชอผแตง / (ป:/ เลขหนา)

ถาขอความตารางไมหมดในหนาเดยว ใหขนหนาใหม ดงน ตารางท ...(ตอ) ตารางท /1// (ตอ)(เวน 1 บรรทด) (หนวย ...)ลำาดบ รายการ X S.D. แปลผล

19

การพมพภาพประกอบ ภาพประกอบ เชน ภาพ แผนภม แผนท ใหพมพชอภาพใตภาพ ดงน

(เวน 1 บรรทด)ภาพท /1 // สวนประกอบของคอมพวเตอร (เวน 1 บรรทด)(เวน 1tap) หมายเหต / ... (ถามใหอยกอนทมาของตาราง)(เวน 1 บรรทด)

ภาพ

ทมา: / ชอผแตง / (ป:/ เลขหนา)

การพมพภาคผนวก ใหพมพ ภาคผนวก กงกลางหนากระดาษ ตวเขม “ ”ขนาด 18 Point ถามภาคผนวกแผนเดยว

หรอพมพ ภาคผนวก ตวเขม และมขอความใชภาคผนวก ขนาด 16 Point

เชน ภาคผนวก (18 Point) ไมมชอภาคผนวก

หรอ

ภาคผนวก (16 Point) แบบสอบถามทใชในการวจย (16 Point)

……………………………………………………

เอกสารอางองทใชในการเรยบเรยง

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2529. คมอวทยานพนธ สายสคมศาสตร. กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

สทธ ธรสรณ. 2550. เทคนคการเขยนรายงานวจย. กรงเทพมหานคร : ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สน พนธพนจ. 2549. เทคนคการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร : บรษทวทยพฒน จำากด