เคาโครงของโครงงานบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย

เรอง วงจรเรยงกระแสชนด 1 เฟส

โดยนายทนง ทองมาก

โครงงานนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ. 2546)สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟากำาลง

แผนกวชาชางไฟฟากำาลง วทยาลยเทคนคสตหบปการศกษา 2551

1. ชอโครงงาน บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย เรอง วงจรเรยงกระแสชนด 1 เฟส

2. ผรบผดชอบ นายทนง ทองมาก รหสประจำาตว 472028206-2

3. ระยะเวลาดำาเนนการ ตลาคม 2549 - มนาคม 2550

4. ความเปนมาและความสำาคญของปญหา สบเนองจากประเทศไทยไดออกพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 เพอใหทนกบความเปลยนแปลงทางดานเทคโนโลย โครงสรางของสงคม เศรษฐกจและการเมองไดระบความมงหมายของการจดการศกษาในมาตราท 24 ซงกลาวไววา ก“ารจดกระบวนการเรยนการสอนใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของดำาเนนการจดเนอหาสาระ และกจกรรมการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล สงเสรมและสนบสนนใหผ สอนสามารถจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยนการสอนและ สงอำานวยความสะดวก เพอใหผเรยนเกดการเรยนรและมความรอบร รวมทงสามารถใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร ทงนผสอนและผเรยนอาจเรยนรไปพรอมกนจากสอการเรยนการสอนและแหลงวทยาการประเภทตาง ๆ ”

ปจจบนรฐบาลมไดมนโยบายทจะเพมโอกาสทางการศกษาใหกบประชาชนชาวไทย ซงเปน การศกษาทไรพรมแดน และพฒนาการศกษาทางดานเทคโนโลยสารสนเทศเปนการศกษาทไมจ ำากดอยกบระบบสถานท เวลาและบคคล เปนการศกษาทแตละบคคลมสทธและสามารถแสวงหาความรไดตามตองการ โดยทงนศกษาหาความรจาก

แหลงวทยาการประเภทตาง ๆ หรอจากระบบทางดวนสารสนเทศ โดยเฉพาะสวนทเปนขอมลทางดานวชาการในลกษณะคอมพวเตอรชวยสอน ซงเปนการนำาความรทเปนระบบ และมงหวงทจะพฒนาทางดานการศกษาหรอทางดานวชาการ ในบรรดาสอทงหลายบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเปนทางเลอกหนง ท สามารถแกป ญหา ความแตกตางระหวางบคคลได (ยน, 2527: 3) ชวยใหผเรยนสามารถเรยนไดตามความถนดและ ความสามารถของตนเอง การนำาคอมพวเตอรชวยสอนมาชวยในการแกปญหาการเรยนการสอน เปนสงทยอมรบกนในกลมนกการศกษาเพราะมงานวจยจำานวนมากระบวา สามารถแกปญหาเรองภมหลงทแตกตางกน ปญหาการสอนตวตอตว ปญหาการขาดแคลนเวลาของผเรยน (ถนอมพร, 2541: 13) นอกจากนยงสามารถทำาอธบายเรองทเปนนามธรรมใหเปนรปธรรมยงขน ทำาเร องทยงยากและซบซอนใหเขาใจงายยงขน สามารถแสดงการเคลอนไหวเพอใชอธบายสงทม การเปลยนแปลงหรอเคลอนไหวไดด (ยน, 2527: 4) ใชเสยงประกอบคำาอธบายทเกยวของกบ การออกเสยง หรอการเลยนแบบเสยงเพอใหผเรยนเกดความเขาใจดยงขน

ความรพนฐานในการเรยนการสอนเปนสงทมความสำาคญอยางมากตอการเรยนร ไมวาจะเปนรายวชาใด ๆ กตาม หากผเรยนขาดพนฐานทดกเปนการยากทจะทำาความเขาใจตอไปกบเนอหาของการเรยนทมความสลบซบซอนมากขน ในรายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจรซงเปนรายวชาในสาขางานชางไฟฟากำาลง ทจดใหมการเร ยนการสอนในหล กสตรประกาศน ยบตรว ช าช พ (ปวช .) พทธศกราช 2546 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส ในการเรยนเรองวงจรเรยงกระแสดวยไดโอดแบบตาง ๆ ในภาคทฤษฎนกศกษาไมเขาใจหลกการทำางาน และเขยนรปคลนแรงดนและกระแสไฟฟาทเกดขนในสวนตาง ๆ ไมได สวนในภาคปฏบตนกศกษาบางสวน

ประกอบวงจรและใชออสซลโลสโคปวดรปคลนแรงดนไมถกตอง โดยเฉพาะในเรอง วงจรเรยงกระแสแบบสะพาน เกดไฟฟาลดวงจรทขดลวดทตยภมของหมอแปลงไฟฟาทใชลดแรงดนในการทดลอง กอใหเกดความเสยหายเกดขนกบอปกรณและเครองมอวด

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย (Interactive Multi-Media Computer Assisted Instruction : IMMCAI) เปนสอหนงทมความเหมาะสมนำามาใชประกอบ การเรยนการสอน ซงเปนสภาพการสอนเหมอนจรง (Virtual Instruction) ลกษณะการจดการสอนถอไดวาเกอบจะเปนการสอนจรง (Live Instruction) จากผสอน ไมวาจะเปนการเรยนแบบทางไกลแบบอสระบนทางดวนขอมล (Internet) โดยไมจ ำาก ดเวลาสถานท วยของผ เร ยน รวมท งระยะทางใกล ไกล (ไพโรจน,2543: 5) การออกแบบบทเรยนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดยเปนการออกแบบการสอนจรงโดยใชหลกการของกาเย (Gagne’)

จากปญหาและขอดของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย ทำาใหผวจยเลงเหนความสำาคญของความร พนฐานในการเรยนการสอน และความสำาคญของคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย ผวจยจงคดหาวธเพอทจะแกไขปญหาดงกลาวขางตน ใหลดนอยลง จงไดทำาการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดยและน ำาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดยทสรางขน ไปหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยและเพอนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน

5. วตถประสงคของการวจย เพอสรางและหาประสทธภาพบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน แบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย เร อง วงจรเรยงกระแส ชนด 1 เฟส ร า ย ว ช า อ ป ก ร ณ อ เ ล ก ท ร อ น ก ส แ ล ะ ว ง จ ร ต า ม ห ล ก ส ต รประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ. 2546) สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส ของส ำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

6. สมมตฐานของการวจย บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย ทสรางขนมประสทธภาพใชในการเรยนการสอนไดไมนอยกวา 80/80

7. ตวแปรทใชในการวจย ตวแปรตน คอ บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย เร อง วงจรเรยงกระแสชนด 1 เฟส รายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร ตวแปรตาม คอ ประสทธภาพทางการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน เรอง วงจรเรยงกระแสชนด 1 เฟส รายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร

8. ขอบเขตของการวจย การสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย เร อง วงจรเรยงกระแสชนด 1 เฟส เพอใชในการเรยนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส สาขางานไฟฟากำาลง วทยาลยเทคนคสตหบ สำานกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ภายในวนท 28 กมภาพนธ 2549 โดยมรายละเอยดดงตอไปน

8.1 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน รายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร มสวนประกอบขนตอนดงตอไปน 8.1.1 บทนำาเรอง (Title) 8.1.2 คำาชแจงบทเรยน (Instruction) 8.1.3 ความรทควรมกอนเรยน (Background) 8.1.4 วตถประสงคเชงพฤตกรรม (Behavior Objective)

8.1.5 เนอหาบทเรยน (Content)8.1.6 แบบทดสอบยอย (Post-test)

8.1.7 บทสรปและการนำาไปใชงาน (Summary and Application) 8.1.8 การทดลอง (Laboratory) 8.1.9 แบบทดสอบรวม (Achievement Test) 8.2 เนอหาของบทเรยนวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร แบงออกเปน 9 หนวย แตในการสรางบทเรยนดวยคอมพวเตอรชวยสอนจะสรางเพยง 3 หนวย คอ 8.2.1 หนวยท 1 วงจรเรยงกระแสครงคลน

ก)วตถประสงคเชงพฤตกรรมข) หลกการเรยงกระแสครงคลนค) คาเฉลยง) คาใชงานจ) แรงดนไบแอสกลบสงสดฉ)การคำานวณ

8.2.2 หนวยท 2 วงจรเรยงกระแสแบบชนดคลนแบบแทป

ก) วตถประสงคเชงพฤตกรรมข) หลกการเรยงกระแสเตมคลนแบบแทป

ค) คาเฉลยง) คาใชงานจ) แรงดนไบแอสกลบสงสดฉ)การคำานวณ

8.2.3 หนวยท 3 วงจรเรยงกระแสเตมคลนแบบบรดจ

ก) วตถประสงคเชงพฤตกรรมข) หลกการเรยงกระแสเตมคลนแบบบรดจค) คาเฉลยง) คาใชงานจ) แรงดนไบแอสกลบสงสดฉ)การคำานวณ

8.3 คอมพวเตอรทใชในบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 8.3.1 คอมพวเตอรใชในการเรยนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

ก)ระบบปฏบตการไมโครซอฟตวนโดวส XPข) ความเรวของระบบประมวลผลกลาง CPU อยาง

นอย 800 MHzค)หนวยความจำา RAM อยางนอย 128 MBง) พนทวางบน Hard Disk อยางนอย 500 MBจ) Sound Card พรอมลำาโพงฉ)ซดรอมไดรฟ

8.3.2 คอมพวเตอรใชในการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ก) ดานฮารดแวร

1. ระบบปฏบตการ Microsoft Windows XP

2. ความเรวของระบบประมวลผลกลาง CPU 2.6 GHz

3. หนวยความจำา RAM 512 MB4. Sound Card พรอมลำาโพง5. ซดรอมไดรฟสำาหรบเขยนและอานได

ข) ดานซอฟตแวร1. โ ป ร แ ก ร ม Macromedia Authorware

Version 7.0 ใชสรางบทเรยนคอมพวเตอร ชวยสอน

2. โปรแกรม Macromedia Flash MX 2004 ใชสรางภาพเคลอนไหว

9. วธการดำาเนนงานโครงงาน

กจกรรม/ขนตอนการดำาเนนงานระยะเวลาดำาเนนการ

พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค.

1. ศกษาขอมลทเกยวของ2. เสนอเคาโครงของโครงงาน3. ขออนมตโครงงาน4. จดซอวสดอปกรณ5. เขยน story board6. ออกแบบโปรแกรม7. เขยนโปรแกรม8. บนทกเสยง9. จดทำาแผน CD – ROM และคมอใชงาน10. จดทำารปเลม10. งบประมาณของโครงงาน

ลำาดบท

รายการจำานวนหนวย

ราคาตอ

หนวย

จำานวนเงน

รวมเงนหมายเห

ต

1 แผน CD – ROM 50 แผน

5 250

2 กระดาษสขาวสำาหรบทำาปก 4 รม 110 4403 กระดาษ A4 ของ Double A 5 รม 120 600

4 หมกพมพ Inkjet สสำาหรบเครองพมพ HP

3 ตลบ

1,450

4,350

5 หมกพมพ Inkjet สดำาสำาหรบเครองพมพ HP

3 ตลบ

950 2,850

6 ตลบสำาหรบใสแผนซดแบบหนาเดยว

50 ตลบ

5 250

7 เทปกาวแลคซนสขาว สนำาเงน อยางละ 2 มวน

4 มวน

25 100 8,840

รวมเงน 8,840

11. คำาจำากดความทใช 11.1 บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย หมายถง บทเรยนโปรแกรมสำาเรจรปโดยบรรจขอมลทใชในรายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร เร อง วงจรเรยงกระแส ชนด 1 เฟส โดยใชคอมพวเตอรนำาเสนอเนอหาของบทเรยนแบบสอประสม อนไดแก ขอความ ภาพนง ภาพกราฟฟก ภาพเคลอนไหวและเสยง เพอสรางกจกรรมในการเรยนรใหกบ ผเรยนจนบรรลตามวตถประสงคทตงไวโดยทผเรยน เรยนรไดดวยตนเอง

11.2 แบบทดสอบยอย หมายถง ขอคำาถามสำาหรบใชวดความกาวหนาทางการเรยน

11.3 แบบทดสอบรวม หมายถง ขอคำาถามสำาหรบใชวดผลสมฤทธทางการเรยน 11.4 ประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน หมายถง คณภาพของบทเรยนซง วดไดจากผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนจากบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนตามเกณฑท กำาหนด 80/80 80 ตวแรก คอ คาคะแนนเฉลยของจำานวนคำาตอบทผเรยนตอบถกตอง จากการทำาแบบทดสอบยอยแตละหนวยการเรยนคดเปนรอยละ 80 ตวหลง คอ คาคะแนนเฉลยของจำานวนคำาตอบทผเรยนตอบถกตอง จากการทำาแบบทดสอบรวมทงหมดของหนวยการเรยนคดเปนรอยละ 11.5 นกศกษา หมายถง นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานไฟฟากำาลง วทยาลยเทคนคสตหบ สถาบนการอาชวศกษาภาคตะวนออก 2 11.6 ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ผลจากการวเคราะหขอมลจากคะแนนของผเรยนทไดจากการทดสอบความรหลงเรยน ดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดยโดยใชแบบทดสอบทสรางขน 11.7 ผเชยวชาญ หมายถง ผทมประสบการณในการสอนวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจรหรอวชาทมเนอหาคลายคลงกน หรอผทมประสบการณทางดานการออกแบบสอการเรยนการสอน ทำาการสอนหรอออกแบบสอการเรยนการสอนดวยคอมพวเตอรชวยสอนมาแลวไมตำากวา 5 ป และมวฒทางการศกษาไมตำากวาปรญญาตร

12. ประโยชนของการวจย 12.1 ไดบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนแบบอนเตอรแอคทฟมลตมเดย เร อง วงจรเรยงกระแส ชนด 1 เฟส รายวชาอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร ทผานการทดลองและหาประสทธภาพแลวสามารถนำาไปใชเปนสอการเรยนการสอนในชนเรยนปกต และใชทบทวนเนอหานอกเวลาเรยนในภาคปฏบตนกศกษาสามารถนำาไปศกษาทำาความเขาใจทบานกอนทำาการทดลอง ทำาใหลดการเสยหายของอปกรณและเครองมอวด 12.2 เปนแนวทางในการสรางและพฒนาสอการบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนในเรองอน ๆ ตอไป

ลงชอ............................................ผเสนอโครงการ

(........................................................)

ความเหน.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................ ................................... .......................................(..............................................) (..............................................) (..................................................) ครทปรกษาโครงการ ครทปรกษาโครงการ ครทปรกษาโครงการ

ความเหน............................... ความเหน............................... ความเหน.................................................................................... ............................................... ................................................................................................ ............................................... ..................................................(..............................................) (..............................................) (..............................................) กรรมการโครงงาน กรรมการโครงงาน หวหนาแผนกวชาชางไฟฟากำาลง........../......................./................. ........../......................./................. ........../......................./.................

ภาพโครงรางของโครงงาน

ประจำาปการศกษา 2552 แผนกวชาชางไฟฟากำาลง วทยาลยเทคนคสตหบ

ชอโครงงาน ..................................................................................

...........