ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา y. y...

ขอมลพนฐานของสถานศกษา 1.1ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนบานโสกไผ ตงอยเลขท - หม 6 ถนน ........................ต าบลใหมนาเพยง อ าเภอแวงใหญ จงหวดขอนแกน รหสไปรษณย 40330 โทรศพท 043-041341 โทรสาร............-................e-mail…………-……….......website………-…………. สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาขอนแกน เขต 3 เปดสอนตงแตระดบอนบาลปท 1 ถงระดบชนประถมศกษาปท 6

1.2ขอมลบคลากรของสถานศกษา

ชอผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นางสาวทศนย ประวนเตา โทรศพท 043- 041341 วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. สาขา การบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต 4 มถนายน 2552 รวมเวลา 8 ป 11 เดอน

1) จ านวนบคลากร บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงาน

ราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

ปการศกษา 2559 1 4 0 1 1

๒

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร วฒสงสด ปรญญาตร ปรญญาโท ประกาศนยบตร

บณฑต ปรญญาเอก อนๆ

จ านวน (คน) 5 1 - - 1

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

ท สาขาวชา จ านวน(คน)

ภาระการสอนเฉลยของคร1 คน (ชม./

สปดาห) 1 บรหารการศกษา 1 -

2 วทยาศาสตร 1 30

3 การแนะแนว 1 30

4 ภาษาองกฤษ 1 30

5 โสตทศนศกษา 1 30

6 ประถมศกษา 1 30

รวม 6

๓

1.3 ขอมลนกเรยน จ ำนวนนกเรยน ปกำรศกษำ 2559 รวม 77 คน

ชน ชาย หญง รวม

อ.1 4 6 10

อ.2 2 6 8

รวมอนบาล 6 12 18

ป.1 1 3 4

ป.2 5 4 9

ป.3 3 6 9

ป.4 5 5 10

ป.5 4 5 9

ป.6 5 13 18

รวมประถมศกษา 23 36 59

รวม 29 48 77

ระดบชนเรยน อ.1 อ.2 รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม รวมทงหมด

จ านวนหอง 1 1 1 1 1 1 1 1 6 7

เพศ ชาย 4 2 6 1 5 3 5 4 5 23 29 หญง 6 6 12 3 4 6 5 5 13 36 48

รวม 18 18 4 9 9 10 9 18 59 77 เฉลยตอหอง

18:1 4:1 9:1 9:1 10:1 9:1 18:1

๔

0 1 2 3 4 5 6 7

ำย

ผน ม ส ง านวนนกเรยน ยกชาย หญงระ บป มวย

อ. อ.

0

2

4

6

8

10

12

14

ป. ป. ป. ป. ป. ป.

1

5

3

5

4

5

3

4

6

5 5

13

ผน ม ส ง านวนนกเรยน ยกชาย หญงระ บประถมศกษา

ำย

๕

1.4 ผลสมฤทธแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป

ผลสมฤทธทางการเรยน 8กลมสาระ ฯ แสดงจ านวนนกเรยนทไดระดบ3 ขนไปชนประถมศกษาปท 1-6

จ านวนนกเรยนทงหมดแตละชน 4 9 9 10 9 18 59

วชา

จ านวนนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 4 4 8 6 6 15 72.88 คณตศาสตร 3 4 5 7 8 13 67.80 วทยาศาสตร 2 3 8 8 1 14 61.02 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 2 3 8 8 4 14 66.10 ประวตศาสตร 3 3 5 7 3 15 61.02 สขศกษาและพลศกษา 2 5 8 9 2 18 74.58 ศลปะ 4 3 8 7 4 17 72.88 การงานอาชพและเทคโนโลย 3 3 8 7 8 16 76.27 ภาษาองกฤษ 1 3 6 3 5 10 47.46

๖

1.4.1 ขอมลรอยละผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษาปการศกษา 2559

กลมสาระฯ ระดบชน ภา

ษาไท

ย

คณตศ

าสตร

วทยาศาสต

ร

สงคม

ศกษา

ประวตศ

าสตร

สขศก

ษา

การงาน

ฯ

ศลปะ

ภาษาองกฤ

ษ

ป.1 100 75 50 50 75 50 75 100 25

ป.2 44.4 44.4 33.3 33.3 33.3 55.5 33.3 33.3 33.3

ป.3 88.8 55.5 88.8 88.8 55.5 88.8 88.8 88.8 66.6 ป.4 60 70 80 80 70 90 70 70 30 ป.5 66.6 88.8 11.1 44.4 33.3 22.2 88.8 44.4 55.5 ป.6 83.3 72.2 77.7 77.7 83.3 100 88.8 94.4 55.5

72.88

67.80

61.02

66.10

61.02

74.58

72.88

76.27

47.46

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป

ระดบ ป.1-ป.

๗

1.4.2ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

จ านวนนกเรยนระดบดขนไป

รอยละของนกเรยนระดบดขนไป ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท1 4 4 - - - 4 100 ประถมศกษาปท2 9 3 - 6 - 3 33.33 ประถมศกษาปท 3 9 7 2 - - 9 100 ประถมศกษาปท4 10 2 7 1 - 9 90 ประถมศกษาปท5 9 4 2 3 - 6 66.66 ประถมศกษาปท6 18 15 2 1 - 17 94.44 รวม 59 35 13 11 - 48 81.35 เฉลยรอยละ 100 59.32 22.03 18.64 - 81.35 -

1.4.3ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน จ านวนนกเรยนทงหมด จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(การอานคด วเคราะห และเขยน) ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท1 4 1 3 - - ประถมศกษาปท2 9 3 1 5 - ประถมศกษาปท3 9 3 5 1 - ประถมศกษาปท4 10 4 1 5 - ประถมศกษาปท5 9 - 4 5 - ประถมศกษาปท6 18 15 2 1 -

รวม 59 26 16 17 - เฉลยรอยละ 44.06 27.11 28.81 -

รอยละของนกเรยนมผลการประเมนระดบดขนไป 71.18

๘

1.4.4ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตร

ชน นกเรยนทงหมด

สมรรถนะท เฉลย รอยละ

1 2 3 4 5

ประถมศกษาปท1 4 4 4 4 4 4 4 100

ประถมศกษาปท2 9 9 9 9 9 9 9 100

ประถมศกษาปท3 9 9 9 9 9 9 9 100

ประถมศกษาปท4 10 10 10 10 10 10 10 100

ประถมศกษาปท5 9 9 9 9 9 9 9 100

ประถมศกษาปท6 18 18 18 18 18 18 18 100

รวม 59 59 59 59 59 59 59 100

รอยละของนกเรยนมผลการประเมนระดบด ขนไป

100 100 100 100 100 100

จ านวนนกเรยนทมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรในระดบด ขนไป คดเปนรอยละ 100 โดยจ าแนกตามดานดงน

๑) ดานความสามารถในการสอสาร นกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบดขนไปมจ านวน 47 คน คดเปนรอยละ 79.66

๒) ดานความสามารถในการคด นกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบดขนไปมจ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 71.18 3) ดานความสามารถในการแกปญหา นกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบดขนไปมจ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 71.18 4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต นกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบดขนไปมจ านวน 59 คน คดเปนรอยละ 100 5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยนทมผลการประเมนอยในระดบดขนไปมจ านวน 45 คน คดเปนรอยละ 75

๙

1.5ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต(National Test NT) ระดบชนประถมศกษาปท 3

1.5.1ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา2559

ำน ำษำ ำนค ำนว ำนเ เ ำน

39.2836.07

47.14

40.83

48.1

33.45

49.49

43.68

51

36.99

53.38

47.12

คะแนนเฉลยรอยละผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท ประจ าปการศกษา โรงเรยนบานโสกไผ สพป.ขอนแกน เขต

3

ค นนเ ยร อย อ ร เรยน ค นนเ ยร อย ร เ น ค นนเ ยร อย ร ปร เ ศ

๑๐

1.5.2ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ประจ าปการศกษา 2558 – 2559

1) เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของ ผเรยนระดบชาต (NT) และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา 2558 – 2559

ความสามารถ ปการศกษา ปการศกษา รอยละของผลตาง 2558 2559 ระหวางปการศกษา

ดานภาษา 39.18 39.28 0.1 ดานค านวณ 31.43 36.07 4.64 ดานเหตผล 48.16 47.14. -1.02 รวมความสามารถท 3 ดาน 39.59 40.83 1.24

2) เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยน

ระดบชาต(NT) ระดบชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2558 – 2559

๑๑

1.6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2559

ชนประถมศกษาปท 6

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา

ฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 57.34 37.35 47.53 48.68 29.12

คะแนนเฉลยระดบจงหวด 52.07 38.17 39.98 45.46 32.13

คะแนนเฉลย สงกด สพฐ. ทงหมด 51.88 38.76 40.27 45.08 31.11

คะแนนเฉลยระดบประเทศ 52.98 40.47 41.22 46.68 34.59

๑๒

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา 2557–2559 ชนประถมศกษาปท 6

รายวชา ปการศกษา

2557 ปการศกษา

2558 ผลตาง 2557-2558 ปการศกษา

2559 ผลตาง 2558-

2559

ภาษาไทย 44.6 45 0.4 57.34 12.34

คณตศาสตร 28.5 38.5 10 37.35 -1.15

วทยาศาสตร 39.1 46.55 7.45 47.53 0.98

สงคมศกษาฯ 53 41.40 -11.6 48.68 7.28

ภาษาองกฤษ 32.75 30.5 -2.25 29.12 -1.38

รวมเฉลย 39.59 40.39 0.8 44.004 3.614

๑๓

1.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559 1.7 จ านวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน

สวนท1 รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน

๑๕

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโสกไผมกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรให

เปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนส าคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานและเขยนไดต งแตระดบชนประถมศกษาปท 1 พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคโนโลย เทคนควธการสอนใหตรงตามศกยภาพของผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองคอมพวเตอร หองสมด ครในระดบชวงชนเดยวกนรวมกนก าหนดแผนการจดการเรยนร การวดผลและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

นอกจากน โรงเรยนบานโสกไผไดมการด าเนนการเพอเสรมสรางและพฒนาผเรยน ใหเปนคนด คนเกง มความสขและมคณลกษณะทพงประสงค โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง อยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยมการจดโครงงานและกจกรรมตางๆ เชน โครงการยกผลสมฤทธ การเขาคายคณธรรมของผเรยนตามหลกสตร และการดแลสขภาวะจต น าภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษาภมปญญาในชมชนรอบๆ โรงเรยนบานโสกไผ ตวอยาง การปลกผก ปลกขาวไร ปลกแตงโม ของคณพอทองสข หมนศรพรม และปลกขาวไรโดยลงมอปฏบตจรงในพนทนาของโรงเรยนทชาวบานบรจาค การจดกจกรรม วนส าคญตางๆ การ อบรมใหความรนกเรยนในเรองตางๆ สงเสรมการออกก าลงกายตามนโยบายของนายกรฐมนตร และสงเสรมกจกรรมสรางความแขงแรงของรางกาย การจดกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร เปนตน 2. ผลการด าเนนงาน .

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน ผเรยนสามารถอานออกและอานคลอง ตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผน สามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออก

๑๖

ก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละ 1 ประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของโรงเรยน ของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน 2.1 ความสามารถในการอาน (ป.1-ป.4) : ระดบดเยยม ผลการประเมน

๑๗

2.2 ความสามารถในการสอสาร คดค านวณและคดวเคราะห : ระดบด

2.3 ความสามารถในการใชเทคโนโลย : ระดบด

๑๘

2.4 ผลการทดสอบระดบชาต

๑๙

2.5 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

2.6 รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการมสวนรวมในการอนรกษธรรมชาต

ชนประถมศกษาปท 1- ชนประถมศกษาปท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

๒๐

2.7 รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานความภาคภมใจในความเปนไทย ชนประถมศกษาปท 1- ประถมศกษาปท 6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

2.8 รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

๒๑

2.9 รอยละของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

3.จดเดน ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบดผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มความสขราเรงแจมใสแสดงออทางอารมณและความรสกทเหมาะสมกบวยตลอดจนชนชมศลปะ ดนตรการเคลอนไหวและรกธรรมชาตมพฤตกรรมแสดงออกดานสงคมไดอยางเหมาะสม เชอฟงค าสงสอนของพอแมผปกครองประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

4. จดควรพฒนา ผเรยนบางสวนไมสนใจหนงสอ ไมใฝรขาดทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง ขาดการคดวเคราะห คดแกปญหาคดอยางสรางสรรค การท างานเปนกลม

๒๒

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ :ดเยยม

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโสกไผไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมาโดยการศกษา

ขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของโรงเรยนบานโสกไผ เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดให มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมน ผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

2. ผลการด าเนนงาน 2.1 โรงเรยนบานโสกไผมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา

ความตองการพฒนาของโรงเรยนบานโสกไผ นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต 2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยน ทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง มคณลกษณะทเหมาะสมมความสมพนธเชงบวกกบเดกและผปกครอง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนใหผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 โรงเรยนบานโสกไผมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดสวนเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ 2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพโรงเรยนบานโสกไผ มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา 2.5 โรงเรยนบานโสกไผมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 โรงเรยนบานโสกไผมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางการปฏรปการศกษา

2.7 โรงเรยนบานโสกไผมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามแหลงการเรยนรทมคณภาพ

๒๓

2.8 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

2.9 การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

๒๔

2.10 การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล

3. จดเดน โรงเรยนบานโสกไผมการบรหารและการจดการแบบมสวนรวมด าเนนการอยางเปนระบบ

โรงเรยนบานโสกไผไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ปรบปรงหลกสตรทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรโรงเรยนบานโสกไผ ครผ สอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และการจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเ รยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนหลกฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. จดควรพฒนา

สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

๒๕

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ด

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโสกไผด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอใหสามารถพฒนาเตมศกยภาพโดยการสงเสรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรโดยจดแหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน ใชภมปญญาทองถน และด าเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตร มการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการ ภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตางๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน ครทกคนท างานวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง และไดรบการตรวจใหค าแนะน าโดยคณะครในโรงเรยนทมความรเกยวกบการท าวจย

2. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหคร การจดการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อยในระดบด 3. จดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ไดปฏบตจรง ใชแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และจดท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาของผเรยน

จดควรพฒนา ครยงขาดความรความเขาใจในการจดท าวจยสงผลใหการแกปญหานกเรยนยงไมสมฤทธ

ผลดพอ และควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชในการพฒนาตนเอง

๒๖

มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ด

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนบานโสกไผด าเนนการประเมนคณภาพภายในของโรงเรยน 8 ประการ ไดแก 1)ก าหนด

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3)จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6)ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7)จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน 8)โรงเรยนบานโสกไผด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยการจดประชมคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจ แนวทางการด าเนนงานประกนใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงต งคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 ครง จดท าเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงาน เพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจและประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการของสถานศกษาในการจดการศกษาของโรงเรยน

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนบานโสกไผมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจด

การศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

3. จดเดน โรงเรยนบานโสกไผใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนน

การสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยน

๒๗

เนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4. จดควรพฒนา โรงเรยนบานโสกไผจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการ

ใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายบคคล ควรยดการพฒนาตามระบบ PDCA สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ 4 ด จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหโรงเรยนบานโสกไผจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปไดวา ระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบด มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบด มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบด ทงน โรงเรยนบานโสกไผมการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของโรงเรยนบานโสกไผและสภาพของชมชนทองถน จนมการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลการประเมนในมาตรฐานท 2 ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลกรประเมนรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและการด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายของการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลการประเมนอยในระดบด วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทของสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลกรประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝาย

๒๘

เพอเกดความรวมมอในการวางระบบ และด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษา จะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา ดานคณภาพของผเรยน ๑)ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบดมผลการประเมนระดบชาตสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ และมผลการประเมนระดบทองถนอยในระดบพอใช และนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพแขงแรง และเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด ๒)ผเรยนอานหนงสอออก รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารได สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด ๓)ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม เชน การเขาแถวรบอาหารกลางวน เปนตน

ดานคณภาพของผเรยน ๑)ครควรจดการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคดวเคราะหและการแกปญหาเปนซงอาจจะจดการเรยนการสอนโดยใชโครงงานเปนฐาน และควรน าผลการประเมนระดบชาตและทองถนมาวเคราะหวามตวชวดใดทผเรยนยงไมผานเกณฑแลวน ามาพฒนาความรความเขาใจในเนอหาตวชวดนนเพมขน

๒๙

จดเดน จดควรพฒนา ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑)ผบรหารมความตงใจ มความมงมน มหลกการบรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตตามหนาท ตามบทบาท ๒) มการเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน ๓) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล การด าเนนงาน และการจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนการพฒนาคณภาพสถานศกษา

ด านกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ๑)ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผ ม สวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแข ง ม ส วน รวม รบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบ เค ลอนคณภาพการจดการศกษา

๓๐

จดเดน จดควรพฒนา ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑)ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจ มงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ ๒)ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๓)ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๔)ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ๕)ครจดท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาของผเรยน

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑ ) ค ร ค ว ร จ ด ก จ ก ร ร ม เ น น ใ ห ผ เ ร ย น ไ ด มความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลายและใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง ๒)ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชน ป.๑-ป.๓ ใหสามารถน าเสนอ อภปรายแลกเปลยน เรยนรอยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ๓)ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชน ป.๔-ช นประถมศกษาปท ๖ ใหมพฤตกรรมและทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเ กดการลอกเ ลยนแบบ ท าให ลมวฒนธรรมอนดงามของไทย ๔)ครควรจดการ เ รยนการสอนดวยว ธการ ทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขน และพฒนาสอแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพด และพรอมใชงานเสมอ ๕)ควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชา ๖)ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ๗)ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชในการพฒนาตนเอง

๓๑

จดเดน จดควรพฒนา ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลกรทกฝายเกยวของอยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยน เนนการมสวนรวมโดยด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ๑)สถานศกษาจดระบบใหค รประเ มนตนเองรายบคคลตามแผนการพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเอง ในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพนกเรยน ๒)นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเ รยนรของนกเรยนเปนรายคน

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑.การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลไดชดเจนขน ๒.การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท าการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๓.การพฒนาบคลากรโดยการสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง ๔.การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ความตองการและการชวยเหลอ

๑.การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ ๒.การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางการประเมน O-NET และ PISA ๓.การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน

สวนท 2 รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบการศกษาปฐมวย

๓๓

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนก คะแนนเตม

คะแนนท

ค านวณได

เทยบระดบคณภาพ

(เตม 5)

แปลคณภาพ

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 20 16.96 4 ดมาก

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย 5 4.57 5 ดเยยม มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ 5 4.27 4 ดมาก มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม 5 3.92 4 ดมาก มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา 5 4.20 4 ดมาก มาตรฐานดานการจดการศกษา 65 53.28 4 ดมาก

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล

20 16.18 4 ดมาก

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล

20 16.60 4 ดมาก

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา 20 16.00 4 ดมาก มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5 4.5 5 ดเยยม

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 5 4.5 5 ดเยยม

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5 4.5 5 ดเยยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5 4 4 ดมาก

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

5 4 4 ดมาก

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5 4 4 ดมาก

๓๔

มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรป การศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

5 4 4 ดมาก

รวมทงหมด 100 82.74 4 ดมาก

สรปผลภาพรวมของสถานศกษา(ระดบปฐมวย) คะแนนทได 82.74

ระดบคณภาพ □ ระดบ 1 □ ระดบ 2 □ ระดบ 3 □ ระดบ 4 □ ระดบ 5

( ปรบปรง ) ( พอใช ) ( ด ) ( ดมาก ) ( ดเยยม )

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบลาสด

โรงเรยนบานโสกไผ ไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม เมอวนท 27 ถง 29 มกราคม พ.ศ. 2557 มผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามในภาพรวมการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย ไดรบรองมาตรฐานการศกษา และมผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามในภาพรวมการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาประถมศกษา ไดรบรองมาตรฐานการศกษา มรายละเอยดดงน ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกจ าแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย

ชอตวบงช น าหนกคะแนน

คะแนนทได

ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ๕.๐๐ ๔.๕๐ ดมาก ตวบงชท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย ๕.๐๐ ๔.๐๐ ด ตวบงชท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย ๕.๐๐ ๔.๕๐ ดมาก ตวบงชท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย ๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ด ตวบงชท ๕ เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป ๑๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ดมาก กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ

และวตถประสงคของการจดการตงสถานศกษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

๓๕

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๒.๕๐ ๒.๐๐ ด

มาตรฐานท ๒ มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๑๕.๐๐ ๑๓.๕๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมาก

มาตรฐานท ๓ มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๖ ประสทธภาพจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ ๓๕.๐๐ ๓๕.๐๐ ดมาก มาตรฐานท ๔ มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๘ ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๕๐ ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด ๑๐๐.๐๐ ๙๓.๕๐ ดมาก

ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา

การศกษาชนพนฐาน (ประถมศกษา)

น าหนก(คะแนน)



มาตรฐานท ๑ มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๙๒ ดมาก ตวบงชท ๒ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๙๖ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๙.๘๗ ดมาก ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๙.๓๓ ดมาก

๓๖

ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๘.๕๗ พอใช กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดการตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๒ มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๓ มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๔ มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

กลมตวบงชพนฐาน ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตน สงกด

๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

ผลรวมคะแนนทงหมด ๑๐๐.๐๐ ๘๕.๙๕ ด

๓๗

สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย จดเดน ๑.ดานผลการจดการศกษา เดกมรางกายเจรญเตบโตสมวย มสขภาพแขงแรง มความสขราเรง แจมใส แสดงออกทางอารมณจตใจและความรสกทเหมาะสมกบวย ตลอดจนชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต มพฤตกรรมแสดงออกดานสงคมไดอยางเหมาะสม มความรบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ผปกครอง ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ ๒.ดานการบรหารจดการศกษา ผบรหารมความมงมนในการบรหารโรงเรยน มภาวะผ น าท งการบรหารและทางวชาการมความสมพนธกบชมชนอยางดยง ใชหลกธรรมาภบาลในการบรหาร ๓.ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ครผสอนมความรความสามารถเหมาะสมกบงานทไดรบมอบหมาย มคณลกษณะทเหมาะสมมความสมพนธเชงบวกกบเดกและผปกครอง

๔.ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาไดก าหนดมาตรฐานการศกษาเพอพฒนา ครอบคลมมาตรฐานกบตนสงกดมการประเมนผลการพฒนา และจดท ารายงานประจ าปทกป จดทควรพฒนา ๑.ดานผลการจดการศกษา นกเรยนยงขาดความกลาแสดงออก บางคนไมสนใจหนงสอ ไมใฝรขาดทกษะการแสวงหาความรดวยตนเอง ขาดการคดวเคราะหคดแกปญหา คดอยางสรางสรรค การท างานเปนกลม ๒.ดานการบรหารจดการศกษา การนเทศภายในยงขาดความตอเนอง การน าสอ ภมปญญาทองถนมาใชยงมนอย

๓.ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การน าผลประเมนพฒนาการของเดก มาปรบปรงและจดประสบการณ เพอพฒนาศกยภาพเดกจดท าแผนการจดประสบการณการเรยนรทเหมาะสม กบการพฒนาการตามวยของเดก

๓๘

๔.ดานการประกนคณภาพภายใน ถงแมวาสถานศกษาจะประกนคณภาพภายใน ครบถวนตามระบบประกนภายใน ครบตามระบบประกนภายในทง ๘ ขอและยงขาดความชดเจนในขนตอนการน าผลประเมนไปใชเพอใหเกดผลเปนรปธรรม โอกาส ๑.ผปกครองชมชนใหความรวมมอ สนบสนนกจการของสถานศกษาเปนอยางด ๒.หนวยงานตนสงกดเอาใจใสใหการสนบสนนทงในดานวชาการ และงบประมาณ หนวยงานทองถนใหการสนบสนน เชน เทศบาลต าบลแวงใหญ โรงพยาบาลแวงใหญ องคการบรหารสวนต าบลใหมนาเพยง เปนตน อปสรรค ๑.ผปกครองสวนใหญฐานะคอนขางยากจน อาชพหลกเปนเกษตรกร หลงฤดท านามกจะออกไปท างานตางถน ใหบตรหลานอยในความดแลของป ยา ตา ยาย บางครอบครวขาดความเอาใจใส ท าใหเดกมปญหาเกยวกบความประพฤต ๒.ผปกครองบางครอบครวเกดความแตกแยก เชนการหยาราง หรอเสยชวต เดกขาดผอปการะมปญหาทางสภาพาจตใจ และการด ารงชวตประจ าวน โอกาส ๑.ผปกครองชมชนใหความรวมมอ สนบสนนกจการของสถานศกษาเปนอยางด ๒.หนวยงานตนสงกดเอาใจใสใหการสนบสนนทงในดานวชาการ และงบประมาณ หนวยงานทองถนใหการสนบสนน เชน เทศบาลต าบลแวงใหญ โรงพยาบาลแวงใหญ องคการบรหารสวนต าบลใหมนาเพยง เปนตน อปสรรค ๑.ผปกครองสวนใหญฐานะคอนขางยากจน อาชพหลกเปนเกษตรกร หลงฤดท านามกจะออกไปท างานตางถน ใหบตรหลานอยในความดแลของป ยา ตา ยาย บางครอบครวขาดความเอาใจใส ท าใหเดกมปญหาเกยวกบความประพฤต ๒.ผปกครองบางครอบครวเกดความแตกแยก เชนการหยาราง หรอเสยชวต เดกขาดผอปการะมปญหาทางสภาพาจตใจ และการด ารงชวตประจ าวน

๓๙

ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก

ระดบการศกษาปฐมวย ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ ๑.ดานผลการจดการศกษา เดกควรไดรบการสงเสรมใหรจกการแสวงหาความรดวยตวเอง ฝกการท างานกลมการจดท าโครงงานอยางงาย จดกจกรรมการส ารวจ และศกษาในเรองรอบตว จดกจกรรมใหเดกรวมกนคดแกปญหาใหทกคนมสวนรวมและมบทบาทในกลมและสงเสรมความกลาแสดงออกใหมากขนเชน จดกจกรรมนกพดนอย หนนอยนกเลานทาน เปนตน ๒.ดานการบรหารจดการศกษา ผบรหารควรจดใหมการตดตามและนเทศการด าเนนงานอยางตอเนอง และบนทกการนเทศใหชดเจน เพอใหผไดรบการนเทศ น าผลการนเทศไปปรบปรงพฒนางาน เพอใหเกดการพฒนาเปนรปธรรม ๓.ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ การจดกจกรรมประจ าวน ครควรวางแผนการจดกจกรรมใหหลากหลาย ไมควรจดกจกรรมซ าๆกนทกวนเดกจะไมสนใจ การประเมนการพฒนาควรใชหลายวธ เชนการสงเกต บนทกพฤตกรรมประเมนจากผลงาน ประเมนสภาพจรง ไมควรใชแบบทดสอบกนเดกปฐมวย ๔.ดานการประกนคณภาพภายใน การพฒนาตามหลก PDCA ไดแก มการวางแผนก าหนดโครงการ/กจกรรม ด าเนนงานตามแผนงานโครงการ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และน าผลการประเมนไปใชอยางตอเนอง การพฒนาควรเนนการมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย ก าหนดระยะเวลาในการพฒนาทกดานภายใน ๑ ปการศกษา นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด(Good Practice)ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม การฝกอบรมเดกใหมมารยาท น าใจด มสมมาคารวะ เปนไปตามอตลกษณ "ไปมา ลาไหว" ก าหนดระยะเวลาในการพฒนาทกดานภายใน ๑ ปการศกษา นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด(Good Practice)ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม การฝกอบรมเดกใหมมารยาท น าใจด มสมมาคารวะ เปนไปตามอตลกษณ "ไปมา ลาไหว"

๔๐

ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2559 ระดบการศกษาปฐมวย

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย ( 5 คะแนน )

มาตรฐาน/ตวบงช จ านวน

คร/นกเรยนทงหมด

จ านวนคร/

นกเรยนทอยใน

ระดบ ๓ ขนไป


คาน าหนก


เทยบสวนรอย

เทยบระดบ

คณภาพ

ความหมาย

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

20.0 16.96 84.30 4 ดมาก

มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย

5.0 4.57 91.66 5 ดเยยม

๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย 18 18 100.00 1.50 1.50 100.00 5 ดเยยม

๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

18 15 83.33 150 1.24 83.33 4 ดมาก

๑.๔ หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

18 15 83.33 1.0 0.83 83.33 4 ดมาก

๔๑

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 1 1. วธการพฒนา โรงเรยนไดจดกจกรรม / โครงการทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 1 โดยด าเนนกจกรรม / โครงการตอไปน

1.โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยนชมชนและสาธารณสขเพอพฒนาสงเสรมสภาพแวดลอม สขนสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขภาพอนามยนกเรยนตามเกณฑตวบงช 10 องคประกอบใหเปนไปตามมาตรฐานทรวมกนก าหนด โดยมครอนามย ครประจ าชน และเจาหนาทสาธารณสขโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพบานหนองแดงดแลสขภาพอนามยนกเรยนในดานตางๆ

2.โครงการเยยมบานนกเรยน/โครงการดแลชวยเหลอนกเรยน เพอเฝาระวงผเรยนทม พฤตกรรมเสยง ใหมความรความเขาใจ ตระหนกถงภย จากสงเสพตดและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ 3. กจกรรมพอครแมครเพอลกรก /ครต ารวจเพอเสรมสรางความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

4. กจกรรมแนะแนว /โฮมรม เพอใหค าแนะน าปรกษา แมผเรยนทมปญหาและพฒนาผเรยน

5. โครงการอาหารกลางวน เพอใหนกเรยนไดรบประทานอาหารทมประโยชน 6. โครงการอาหารเสรมนม เพอใหนกเรยนไดดมนมทดมคณภาพ 2. ผลการด าเนนงาน

1. ผเรยนรอยละ 100 มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน1 2. ผเรยนรอยละ 100 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 3. ผเรยนรอยละ 83.33 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 4. ผเรยนรอยละ 83.33 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหตภย และสง

เสพตด 3. แนวทางการพฒนา

1. โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 2. โครงการเยยมบานนกเรยน 3. โครงการดแลชวยเหลอนกเรยน

- กจกรรมพอครแมครเพอลกรก /ครต ารวจ - กจกรรมแนะแนว /โฮมรม

4. โครงการอาหารกลางวน 5. โครงการอาหารเสรมนม

๔๒

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ( 5 คะแนน )

มาตรฐาน/ตวบงช จ านวน คร/

นกเรยนทงหมด




ระดบคณ ภาพ

คาน า หนก

คะ แนน ทได


เทยบระดบคณ ภาพ

ความ หมาย

มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

5.0 4.27 81.94 4 ดมาก

๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๒.๒

มความมนใจและกลาแสดงออก

18 10 55.55 1.0 0.55 55.55 2 พอใช

๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

18 13 72.22 1.0 0.72 72.22 4 ดมาก

๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

18 18 100.00 2.0 2.00 100.00 5 ดเยยม

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 2 1. วธการพฒนา โรงเรยนไดจดกจกรรม / โครงการทสงเสรมใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค บรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 2 โดยด าเนนกจกรรม / โครงการตอไปน

1. ชมรมศลปะ นาฏศลป ดนตร เพอสงเสรมใหผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร นาฏศลป การเขารวมกจกรรมของชมรมและการแขงขนในระดบตางๆ

๔๓

2. โครงการแขงขนกฬาภายใน เพอสงเสรมใหนกเรยนเหนคณคาการออกก าลงกายและการเลนกฬา การแขงขนกฬาในระดบตางๆ เพอสงเสรมใหผเรยนรกการเลนกฬาตามความชอบและความถนด จดใหมการแขงขนทงในระดบโรงเรยนและสงเขารวมการแขงขนในโอกาสตางๆ

3. โครงการวนส าคญ เพอสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงออกถงความสามารถในดานการแสดงและการเลนดนตร

2. ผลการด าเนนงาน

1. ผเรยนรอยละ 100 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง 2. ผเรยนรอยละ 55.55 มความมนใจและกลาแสดงออก 3. ผเรยนรอยละ 72.22 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

4. ผเรยนรอยละ 100 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต 3. แนวทางการพฒนา 1. ชมรมศลปะ นาฏศลป

2. โครงการแขงขนกฬาภายใน 3. โครงการวนส าคญ 4. กจกรรมนกเลานทานนอย

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม ( 5 คะแนน )












มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม

5.0 3.92 79.16 4 ดมาก

๓.๑ มนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

18 14 77.77 2.0 1.55 77.77 4 ดมาก

๔๔

๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

18 16 88.88 1.0 0.88 88.88 4 ดมาก

๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได 18 15 83.33 1.0 0.83 83.33 4 ดมาก

๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

18 12 66.66 1.0 0.66 66.66 3 ด

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 3 1. วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ เพอใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 3 โดยด าเนนตามกจกรรมดงตอไปน

1. โครงการประชาธปไตยนกเรยน เปนกจกรรมสงเสรมการท างานกลม การสรางคานยม การรกความสามคคความเสยสละ เพอสวนรวม ตลอดจนการแสดงออก กลาพด กลาท า เปนผน าและผตามทด

2. โครงการศกษาแหลงเรยนร เปนกจกรรมน านกเรยนศกษาแหลงเรยนรทงภายในและนอกสถานท ตามแนวทางการปฏรปการเรยนร ทเออตอการแสวงหาความรดวยตนเอง เชน หองสมด หองคอมพวเตอร การเรยนทางไกลผานดาวเทยม ฯลฯ

3. กจกรรมแนะแนว /โฮมรม เพอใหค าแนะน าปรกษา แมผเรยนทมปญหาและพฒนาผเรยน ในการปรบตว เขากบยคสมย โดยใชคณธรรมน า

4. กจกรรมท าความสะอาด ( 5 ส.) เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรบผดชอบดแลรกษา หองเรยน ตลอดทงเขตพนทรบผดชอบใหสะอาดและสวยงามอยเสมอ

5.โครงการสหกรณโรงเรยนเปนกจกรรมทสงเสรมความรบผดชอบ การประหยด อด ออม ซงตองท าอยางตอเนองตงแตระดบอนบาลถงชนชนประถมศกษาปท 6

6. กจกรรมหนาเสาธง โรงเรยนไดก าหนดเปนนโยบายใหครเวรไดน าเรองทเปน สาระ ปลกฝงคานยมทพงประสงค มาอบรมเดก หนาเสาธงตลอดปการศกษา

7. กจกรรมรอบรมทกวนศกร ซงเปนกจกรรมทสงเสรมและปลกฝงใหนกเรยนมคณภาพจรยธรรมและคานยมทพงประสงค 8. โครงการสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยน เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยน ชมชนและสาธารณสขเพอพฒนาสงเสรมสภาพแวดลอม สขนสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขภาพอนามยนกเรยนตามเกณฑตวบงช 10 องคประกอบใหเปนไปตามมาตรฐานทรวมกน

๔๕

ก าหนด โดยมครอนามย ครประจ าชน และเจาหนาทสาธารณสขโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพบานหนองแดงดแลสขภาพอนามยนกเรยนในดานตางๆ

2. ผลการด าเนนงาน 1. ผเรยนรอยละ 77.77 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย 2. ผเรยนรอยละ 88.88 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 3. ผเรยนรอยละ 83.33 เลนและท างานรวมกบผอนได 4. ผเรยนรอยละ 66.66 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ 3. แนวทางการพฒนา 1. โครงการประชาธปไตยนกเรยน 2. โครงการศกษาแหลงเรยนร

3. กจกรรมท าความสะอาด 4. กจกรรมแนะแนว /โฮมรม 5. โครงการสหกรณโรงเรยน

6. กจกรรมหนาเสาธง 7. กจกรรมอบรมทกวนศกร 8. โครงการสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยน

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา ( 5 คะแนน )












มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา 5.0 4.20 84.44 4 ดมาก

๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถาม 18 16 88.88 1.0 0.88 88.88 4 ดมาก

๔๖

อยางตงใจ และรกการเรยนร

๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณเรยนร

18 14 77.77 1.0 0.77 77.77 4 ดมาก

๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค

18 10 55.55 1.0 0.55 55.55 2 พอใช

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 4 1. วธการพฒนา โรงเรยนไดจดกจกรรม / โครงการทสงเสรม ใหผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอใหบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 4 โดยด าเนนกจกรรม / โครงการตอไปน

1. กจกรรมท าความสะอาดตอนเชา แหลงเรยนรทงในและนอกโรงเรยน ทเออตอ การแสวงหาความรดวยตนเอง เชน หองสมด หองคอมพวเตอร การเรยนทางไกลผานดาวเทยม ฯลฯ

2.กจกรรมการเรยนการสอนแบบโครงงานทสงเสรมใหผเรยนไดศกษาคนควาดวยตนเอง เชน โครงงาน โครงการ การสบคน แฟมสะสมงาน การคนควาจากหองสมด การฝกปฏบตจรง การเรยนรแบบบรณาการ การเรยนรจากภมปญญาทองถน กจกรรมสงเสรมรกการอาน

3.กจกรรมรกการอาน เพอสงเสรมใหคร นกเรยนใชเวลาวางในการอานหนงสอจนเกดเปนนสย

4.โครงการศกษาแหลงเรยนร เปนกจกรรมน านกเรยนศกษาแหลงเรยนรทงภายในแลนอกสถานท ตามแนวทางการปฏรปการเรยนร ทเออตอการแสวงหาความรดวยตนเอง เชน หองสมด หองคอมพวเตอร การเรยนทางไกลผานดาวเทยม ฯลฯ 2. ผลการด าเนนงาน

1. ผเรยนรอยละ 88.88 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

2. ผเรยนรอยละ 77.77 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการเรยนร

๔๗

3. ผเรยนรอยละ 100 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 4. ผเรยนรอยละ 100 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 5. ผเรยนรอยละ 55.55 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 3. แนวทางการพฒนา 1. กจกรรมท าความสะอาดตอนเชา

2. กจกรรมการเรยนการสอนแบบโครงงาน 3. กจกรรมรกการอาน 4. โครงการศกษาแหลงเรยนร

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ( 20 คะแนน )












ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา

65.0 53.28 91.50 5 ดเยยม

มาตรฐาน ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.0 16.18 80.90 4 ดมาก

๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

1 1 79.00 2.0 1.58 79.00 4 ดมาก

๕.๒ ครจดท าแผนประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถ

1 1 75.00 2.0 1.5 75.00 4 ดมาก

๔๘

จดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๔ ครใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ

1 1 70.00 2.0 1.4 70.00 3 ด

๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๑๐

ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

1 1 90.00 2.0 1.8 90.00 5 ดเยยม

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการจดการศกษาตาม มาตรฐานท 5 1. วธการพฒนา

๔๙

โรงเรยนไดจดกจกรรม / โครงการทมงเนนการพฒนาครใหมความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ บรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 5 โดยด าเนนกจกรรม / โครงการตอไปน

1. กจกรรมนเทศภายใน เพอก ากบตรวจสอบ พฒนาครใหปฏบตงานไดอยาง เตมประสทธภาพ

2. โครงการพฒนาบคคลกรไดพฒนาเทคนคการสอน การพฒนากจกรรมท มงเนนการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะ พฒนาจตส านกทดของครคอสอนเตมความร เตมเวลา เตมหลกสตร 5. กจกรรมพฒนาสถานศกษาทงระบบทตองใหความส าคญทงปจจยอนหมายถง คร บคลากร ทรพยากร เทคโนโลย งบประมาณ หลกสตร สอ แหลงเรยนร สภาพแวดลอม ใหความส าคญดานกระบวนการทส าคญ คอกระบวนการบรหาร กระบวนการเรยนร การประกนคณภาพ สดทายคอตองดผลผลต ผเรยนตองเกง ด มสข บรรลเปาหมายตามพนธกจวสยทศนโรงเรยน เปนแบบอยางทด 6. โครงการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร ทมงพฒนาหลกสตร สถานศกษา ปฏรปกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

7. จดกจกรรมการประกนคณภาพภายในทใชการประกนคณภาพภายในเปน สวนหนงของกระบวนการบรหาร มงเนนพฒนาตวบงชใหบรรลเปาหมายตามเกณฑมาตรฐานการศกษา

8.โครงการสงเสรมการวจยในชนเรยน เพอสงเสรมใหครคดคนหาวธการ นวตกรรมใหมๆมาพฒนาและแกไขปญหาการจดกาเรยนรใหมประสทธภาพยงขน

2. ผลการด าเนนงาน 1. ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถ

น ามา ประยกตใชในการจดประสบการณ

2. ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและ สามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

3. ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก 4. ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก 5. ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรป

รายงาน ผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

6. ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจด ประสบการณ

7. ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

๕๐

8. ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง 9. ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย 10. ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชน

3. แนวทางการพฒนา 1. กจกรรมนเทศภายใน เพอก ากบตรวจสอบ พฒนาครใหปฏบตงานไดอยาง

เตมประสทธภาพ 2. โครงการพฒนาบคคลกรไดพฒนาเทคนคการสอน การพฒนากจกรรมท

มงเนนการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะ พฒนาจตส านกทดของครคอสอนเตมความร เตมเวลา เตมหลกสตร 3. กจกรรมพฒนาสถานศกษาทงระบบทตองใหความส าคญทงปจจยอนหมายถง คร บคลากร ทรพยากร เทคโนโลย งบประมาณ หลกสตร สอ แหลงเรยนร สภาพแวดลอม ใหความส าคญดานกระบวนการทส าคญ คอกระบวนการบรหาร กระบวนการเรยนร การประกนคณภาพ สดทายคอตองดผลผลต ผเรยนตองเกง ด มสข บรรลเปาหมายตามพนธกจวสยทศนโรงเรยน เปนแบบอยางทด 4. โครงการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร ทมงพฒนาหลกสตร สถานศกษา ปฏรปกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

5. โครงการสงเสรมการวจยในชนเรยน เพอสงเสรมใหครคดคนหาวธการนวตกรรมใหม

มาพฒนาและแกไขปญหาการจดกาเรยนรใหมประสทธภาพยงขน 6. โครงการพฒนาบคคลกรไดพฒนาเทคนคการสอน การพฒนากจกรรมท

มงเนนการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะ พฒนาจตส านกทดของครคอสอนเตมความร เตมเวลา เตมหลกสตร

๕๑

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล( 20 คะแนน ) มาตรฐาน/ตวบงช ระดบ

คณ ภาพ






มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.0 16.60 82.86 4 ดมาก

๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

5 3.0 3.00 100.00 5 ดเยยม

๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

4 2.0 1.60 80.00 4 ดมาก

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการจดการศกษาตาม มาตรฐานท 6 1. วธการพฒนา ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผน า และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

1. กจกรรมพฒนาสถานศกษาทงระบบ โดยน าความรความสามารถมาใชใน

๕๒

การบรหารตามกระบวนการบรหารไดแก ดานปจจย ดานกระบวนการ ดานผลผลต ใหบรรลเปาหมายตามพนธกจ วสยทศนโรงเรยน

2. โครงการพฒนาบคคลกรไดพฒนาเทคนคการสอน การพฒนากจกรรมท มงเนนการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะ พฒนาจตส านกทดของครคอสอนเตมความร เตมเวลา เตมหลกสตร

3. ใชแผนปฏบตราชการในการบรหาร 4. บรหารจดการแบบมสวนรวมรวมกบทกฝายทมสวนเกยวของ

2. ผลการด าเนนงาน 1. ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 2. ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย 3. ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการ

วจย เปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

4. ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพ สถานศกษา

5. ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ 6. ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวย

เตม ศกยภาพและเตมเวลา

7. เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย 3. แนวทางการพฒนา

1. กจกรรมพฒนาสถานศกษาทงระบบ โดยน าความรความสามารถมาใชใน การบรหารตามกระบวนการบรหารไดแก ดานปจจย ดานกระบวนการ ดานผลผลต ใหบรรลเปาหมายตามพนธกจ วสยทศนโรงเรยน

2. โครงการพฒนาบคคลกรไดพฒนาเทคนคการสอน การพฒนากจกรรมท มงเนนการเรยนการสอนใหผเรยนมความรและทกษะ พฒนาจตส านกทดของครคอสอนเตมความร เตมเวลา เตมหลกสตร

3. ใชแผนปฏบตราชการในการบรหาร 4. บรหารจดการแบบมสวนรวม

๕๓

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา มาตรฐาน/ตวบงช ระดบ

คณ ภาพ






มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา 20.0 16.00 80.00 4 ดมาก

๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก


โรงเรยนจดกจกรรม / โครงการทเชอมโยใหเกดการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน เพอใหบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 7 โดยด าเนนกจกรรมตอไปน

1. การบรหารจดการแบบมสวนรวม โดยการสรางความตระหนก ความเขาใจ การมสวนรวมขององคคณะบคคล การพฒนาคน พฒนางาน พฒนาองคกร เพอใหเขาใจบทบาทหนาทภารกจ เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของเขามามสวนรวมในการก าหนดวสยทศน เปาหมาย และแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 2. กจกรรมพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร ทมงพฒนาหลกสตร สถานศกษา ปฏรปกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

๕๔

3. กจกรรมการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เพอสงเสรมใหคณะกรรมการมามสวนรวมในการรวมคด รวมท า รวมตรวจสอบและรวมรบผดชอบ 4. โครงการประชมผปกครอง เพอใหผสอนและผปกครองไดแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนและน ามาสการชวยเหลอนกเรยนทมปญหาในทก ๆ ดาน ทงทโรงเรยนและทบาน

2. ผลการด าเนนงาน 1. มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

2. มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย 3. จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย 4. สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน 5. จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

3. แนวทางการพฒนา 1. การบรหารจดการแบบมสวนรวม 2. กจกรรมพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร 3. การประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 4. การประชมผปกครอง มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง ( 5 คะแนน )

มาตรฐาน/ตวบงช ระดบคณ ภาพ






มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5.0 4.5 90.00 5 ดเยยม

๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๕๕

๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 1.0 0.80 80.00 4 ดมาก

๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1.0 0.80 80.00 4 ดมาก

๘.๔ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.5 0.40 80.00 4 ดมาก

๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.5 0.50 100.00 5 ดเยยม

๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการจดการศกษาตาม มาตรฐานท 8 1. วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรม / โครงการประกนคณภาพภายใน เพอสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลายเพอใหบรรลตวบงชตามมาตรฐานท 8 โดยด าเนนกจกรรมดงตอไปน โครงการประกนคณภาพภายใน เปนกจกรรมเพอใหบคลากรในสถานศกษาครมความร ความเขาใจเกยวกบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ใหมความร ความสามารถ และมทกษะในการท า หนาทเปนผประเมนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบปฐมวย – ประถมศกษา ผบรหารสามารถใชเปนงานสวนหนงของการบรหารสถานศกษาและใหผประเมนคณภาพการศกษาภายในมแนวปฏบตในการประเมนคณภาพการศกษาภายในทมมาตรฐานเดยวกนและเชอมโยงกบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก

2. ผลการด าเนนงาน 1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 2. จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

3. จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ 4. ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษา

๕๖

ของสถานศกษา 5. น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพ

การศกษา อยางตอเนอง

6. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 3. แนวทางการพฒนา โครงการประกนคณภาพภายใน

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ( 5 คะแนน )







ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

5.0 4.50 90.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5.0 4.50 90 5 ดเยยม

๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

5 2.5 2.50 100.00 5 ดเยยม

๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

4 2.5 2.00 80.00 4 ดมาก

๕๗


มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน โรงเรยนจดกจกรรม / โครงการเพอใหบรรลตามตวบงชตามมาตรฐานท 9 โดยด าเนนกจกรรมดงตอไปน 1. โครงการศกษาแหลงเรยนร เปนกจกรรมน านกเรยนศกษาแหลงเรยนรทงภายในแลนอกสถานท ตามแนวทางการปฏรปการเรยนร ทเออตอการแสวงหาความรดวยตนเอง เชน หองสมด หองคอมพวเตอร การเรยนทางไกลผานดาวเทยม ฯลฯ 2. การแสดงผลงานทางวชาการเปนกจกรรมทเนนใหนกเรยนมความสนใจในการเรยนร เกดความภาคภมใจทไดแสดงผลงานของตนและสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

2. ผลการด าเนนงาน 1. เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา 2. มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว

ชมชน และองคกรทเกยวของ 3. แนวทางการพฒนา 1. โครงการศกษาแหลงเรยนร 2. การแสดงผลงานทางวชาการ

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย ( 5 คะแนน )







ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5.0 4 80.00 4 ดมาก

มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

5.0 4 80.00 4 ดมาก

๕๘

๑๐.๑

จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๑๐.๒

ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2.0 1.60 80.00 4 ดมาก

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการจดการศกษาตาม มาตรฐานท 10 1. วธการพฒนา โรงเรยนไดจดกจกรรม / โครงการทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามตวบงชของมาตรฐานท 10 โดยด าเนนกจกรรม / โครงการตอไปน 1. กจกรรมนองไหวพ เพอปลกฝงและสงเสรมวฒนธรรมและคณลกษณะอนพงประสงคแกผเรยน

2. โครงการกฬาภายใน เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยนชมชนเพอพฒนาสงเสรม สขนสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขอนามย ฝกความสามคค มน าใจเปนนกกฬา ของนกเรยนและชมชน โดยการมสวนรวม 3. โครงการเกษตรเพออาหารกลางวน เปนโครงการปลกขาวไร ปลกขาวโพด เพาะถวงอกไรรากปลอดสารพษ ปลกผกสวนครวรวกนได นอกจากนยงมกจกรรมการออมทรพย โครงการสหกรณในโรงเรยน โดยการยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

4. โครงการสงเสรมสขภาพนกเรยน เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยนชมชนและสาธารณสขเพอพฒนาสงเสรมสภาพแวดลอม สขนสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขอนามย นกเรยนตามเกณฑตวบงช 10 องคประกอบใหเปนไปตามมาตรฐานทรวมกนก าหนด

2. ผลการด าเนนงาน 1. จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และ

จดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 2. ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

3. แนวทางการพฒนา 1. โครงการกฬาภายใน เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยนชมชนเพอพฒนาสงเสรม สข

นสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขอนามย ฝกความสามคค มน าใจเปนนกกฬา ของนกเรยนและชมชน โดยการมสวนรวม

๕๙

2. โครงการเกษตรเพออาหารกลางวน เปนโครงการปลกขาวไร ปลกขาวโพด เพาะถวงอกไรรากปลอดสารพษ ปลกผกสวนครวรวกนได นอกจากนยงมกจกรรมการออมทรพย โครงการสหกรณในโรงเรยน โดยการยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

3. โครงการสงเสรมสขภาพนกเรยน เปนโครงการรวมระหวางโรงเรยนชมชนและ สาธารณสขเพอพฒนาสงเสรมสภาพแวดลอม สขนสย สขภาพกาย สขภาพจตของผเรยน และเฝาระวงสขอนามย นกเรยนตามเกณฑตวบงช 10 องคประกอบใหเปนไปตามมาตรฐานทรวมกนก าหนด

5. กจกรรมนองไหวพ

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอ

ยกระดบคณภาพใหสงขน ( 5 คะแนน ) มาตรฐาน/ตวบงช







ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

5.0 4.00 80.00 4 ดมาก

มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

5.0 4.00 80.00 4 ดมาก

๑๑.๑

จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๑๑.๒



โรงเรยนจดกจกรรม / โครงการทสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลายเพอใหบรรลตวบงชตามมาตรฐานท 11 โดยด าเนนกจกรรมดงตอไปน

๖๐

โครงการทส าคญไดแก โครงการโรงเรยนประกนคณภาพภายใน โครงการเยยมบานนกเรยน โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร โครงการประชาธปไตย และวนยนกเรยน และสถานศกษาพอเพยง

2. ผลการด าเนนงาน 1. จด กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

2. ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย 3. แนวทางการพฒนา โครงการทส าคญไดแก โครงการโรงเรยนประกนคณภาพภายใน โครงการเยยมบานนกเรยน โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร โครงการประชาธปไตย และวนยนกเรยน และสถานศกษาพอเพยง 3. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2559

3.1 การศกษาปฐมวย



จ านวนคร/นกเรยนทอยในระดบ ๓ ขนไป







ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 20.0 16.96 84.30 4 ดมาก มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย

5.0 4.57 91.67 5 ดเยยม

๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย 18 18 100.00 1.50 1.50 100.00 5 ดเยยม

๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

18 15 83.33 1.50 1.24 83.33 4 ดมาก

๑.๔ หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพ

18 15 83.33 1.0 0.83 83.33 4 ดมาก

๖๑

ตด

มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

5.0 4.27 81.94 4 ดมาก

๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๒.๒

มความมนใจและกลาแสดงออก

18 10 55.55 1.0 0.55 55.55 2 พอใช

๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

18 13 72.22 1.0 0.72 72.22 4 ดมาก

๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

18 18 100.00 2.0 2.00 100.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม

5.0 3.92 79.16 4 ดมาก

๓.๑ มนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

18 14 77.77 2.0 1.55 77.77 4 ดมาก

๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

18 16 88.88 1.0 0.88 88.88 4 ดมาก

๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได 18 15 83.33 1.0 0.83 83.33 4 ดมาก

๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

18 12 66.66 1.0 0.66 66.66 3 ด

มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา 5.0 4.20 84.44 4 ดมาก

๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

18 16 88.88 1.0 0.88 88.88 4 ดมาก

๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณเรยนร

18 14 77.77 1.0 0.77 77.77 4 ดมาก

๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๔.๔ มทกษะกระบวนการทาง 18 18 100.00 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๖๒

วทยาศาสตรและคณตศาสตร

๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค

18 10 55.55 1.0 0.55 55.55 2 พอใช

ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา

65.0 53.28 83.44 4 ดมาก

มาตรฐาน ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.0 16.18 80.90 4 ดมาก

๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

1 1 79.00 2.0 1.58 79.00 4 ดมาก

๕.๒ ครจดท าแผนประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

1 1 75.00 2.0 1.5 75.00 4 ดมาก

๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๔ ครใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจด

1 1 70.00 2.0 1.4 70.00 3 ด

๖๓

ประสบการณ

๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง

1 1 85.00 2.0 1.7 85.00 4 ดมาก

๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

1 1 80.00 2.0 1.6 80.00 4 ดมาก

๕.๑๐

ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

1 1 90.00 2.0 1.8 90.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.0 16.60 82.86 4 ดมาก

๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

5 3.0 3.00 100.00 5 ดเยยม

๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

4 2.0 1.60 80.00 4 ดมาก

มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา 20.0 16.00 80.00 4 ดมาก

๖๔

๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4.0 3.20 80.00 4 ดมาก

มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

5.0 4.5 90.00 5 ดเยยม

๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 1.0 0.80 80.00 4 ดมาก

๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1.0 0.80 80.00 4 ดมาก

๘.๔ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.5 0.40 80.00 4 ดมาก

๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5 0.5 0.50 100.00 5 ดเยยม

๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1.0 1.00 100.00 5 ดเยยม

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

5.0 4.50 90.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5.0 4.50 90.00 5 ดเยยม

๖๕

๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

5 2.5 2.50 100.00 5 ดเยยม

๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

4 2.5 2.00 80.00 4 ดมาก

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5.0 4 80.00 5 ดเยยม

มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

5.0 4.00 80.00 4 ดมาก

๑๐.๑

จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๑๐.๒


ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

5.0 4.00 80.00 4 ดมาก

มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

5.0 4.00 80.00 4 ดมาก

๑๑.๑

จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

4 3.0 2.40 80.00 4 ดมาก

๑๑.๒


คาเฉลยรวม 100.00 82.74 82.74 4 ดมาก

สรปผลภาพรวมของสถานศกษา (ระดบปฐมวย) คะแนนทได 82.74

ระดบคณภาพ □ ระดบ 1 □ ระดบ 2 □ ระดบ 3 □ ระดบ 4 □ ระดบ 5

( ปรบปรง ) ( พอใช ) ( ด ) ( ดมาก ) ( ดเยยม )

๖๖

ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ปการศกษา 2559 ระดบการศกษาปฐมวย

ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท 2

พฒนาการดาน จ านวนเดกทประเมน

จ านวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง

1.ดานรางกาย 8 8 0 0

2.ดานอารมณ-จตใจ 8 8 0 0

3.ดานสงคม 8 8 0 0

4.ดานสตปญญา 8 8 0 0

ภาคผนวก

๖๘

ค าสงโรงเรยนบานโสกไผ ท 10 / 2559

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ระบใหการประกนคณภาพการศกษาเปน สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทก าหนดใหสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดตองด าเนนการอยางตอเนอง ทงระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก ในสวนของการประกนคณภาพภายในนน ตามประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ระบใหสถานศกษาก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอเปนแนวทางการในการพฒนาคณภาพการศกษา

โรงเรยนบานโสกไผ จะด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอเปนแนวทางการพฒนาคณภาพการศกษา โดยยดหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและเอกชนจงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มหนาทในการรวมประชม ปรกษาหารอ และด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ใหมความเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาชาต ดงน

1. นางสาวทศนย ประวนเตา ต าแหนง ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ 2. นายสมศกด สงวนนาม ต าแหนง คร รองประธานกรรมการ 3. นางวงเดอน ดรหมน ต าแหนง คร กรรมการ 4. นางสาวพชรนนท ช ากรม ต าแหนง คร กรรมการ 5. นางสาวค าปน จนทกล ต าแหนง ครอตราจาง กรรมการ 6. นายสาธต ประวนเตา ต าแหนง ครอตราจาง กรรมการ 7. นายนราธป มงคละศลป ต าแหนง ครอตราจาง กรรมการ 8. นางประณตา แควนคอนฉม ต าแหนง คร กรรมการและเลขานการ

ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงทกคน ปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย ใหบรรลตามวตถประสงค

ของการด าเนนงาน เปนไปดวยความเรยบรอย เกดประโยชนสงสดตอราชการ ทงน ตงแตวนท 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2559

สง ณ วนท 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2559

ลงชอ (นางสาวทศนย ประวนเตา ผอ านวยการโรงเรยนบานโสกไผ

๖๙

ค าสงโรงเรยนบานโสกไผ ท 12 / 2559

เรอง แตงตงผรบผดชอบระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ----------------------------------------------------------------------

ดวยกระทรวงศกษาธการ ไดออกกฎกระทรวงวาดวย ระบบ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 หมวดท 2 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา สวนท 1 การศกษาขนพนฐาน ขอท 9 ทก าหนดใหมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน และเพอใหการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนบานโสกไผ เปนไปอยางมระบบและประสทธภาพพรอมท งเกดประสทธผลกบผเรยนอยางสงสด จงแตงตงผรบผดชอบมาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน

1 งานพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 1.นายสมศกด สงวนนาม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ หวหนา 2.นางประณตา แควนคอนฉม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ ผชวย มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ นางสาวค าปน จนทกล ต าแหนง คร อตราจาง มาตรฐานท 2ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค นายนราธป มงคละศลป ต าแหนง คร อตราจาง . มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเอง อยางตอเนอง นางสาวพชรนนท ช ากรม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการ มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหา ไดอยางมสตสมเหตผล นางประณตา แควนคอนฉม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร นายสมศกด สงวนนาม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได

๗๐

และมเจตคตทดตออาชพสจรต นางวงเดอน ดรหมน ต าแหนง คร คศ.1 มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางวงเดอน ดรหมน ต าแหนง คร คศ.1 มาตรฐานท8ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางสาวพชรนนท ช ากรม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการ มาตรฐานท9คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองและชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางสาวค าปน จนทกล ต าแหนง คร อตราจาง มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพ ผเรยนอยางรอบคอบ นายสมศกด สงวนนาม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนา เตมศกยภาพ

นายสาธต ประวนเตา ต าแหนง คร อตราจาง มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

นางประณตา แควนคอนฉม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร นางสาวพชรนนท ช ากรม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการ มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนน ทก าหนดขน

นางประณตา แควนคอนฉม ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการพเศษ มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและ สงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

นางวงเดอน ดรหมน ต าแหนง คร คศ.1

มหนาท

1. จดระบบการตดตาม ตรวจสอบประเมนผลและการรายงานผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยน 2. จดท าเกณฑมาตรฐาน ตวบงช และเกณฑการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยน

๗๑

3. ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยนตามระบบทก าหนดไว 4. รายงานผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยนใหส านกงานเขตพนทการศกษาหนวยงานทเกยวของ และสาธารณชนทราบ 5. ปรบปรงและพฒนาระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และการรายงานผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยน 6. ปฏบตงานอน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย

ใหผทไดรบการแตงตงค าสงน ปฏบตหนาทใหเกดประสทธภาพอยางสงสด สงผลใหผเรยนไดพฒนาใหเปนคนด คนเกง และมความสขเตมศกยภาพ

ทงนตงแตบดนเปนตน ไป

สง ณ วนท 22 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2559

(นางสาวทศนย ประวนเตา)

ผอ านวยการโรงเรยนบานโสกไผ

๗๒

ประกาศโรงเรยนบานโสกไผ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

-------------------------------------- โดยประกาศในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ใหสถานศกษาก าหนดมาตรฐานการศกษาเพอใชเปนทศทางในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา โรงเรยนบานโสกไผ ไดด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทงระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ดงเอกสารมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา แนบทายประกาศน จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตงแตบดนเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท 16 เดอนพฤษภาคม พ.ศ. 2560



๗๓

ประกาศโรงเรยนบานโสกไผ เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

-------------------------------------- โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2553 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนบานโสกไผ มคณภาพและไดมาตรฐาน จงก าหนดคาเปาหมาย ทงระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน ในปการศกษา 2560 ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ประกาศ ณ วนท 16 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2560



๗๔

ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

โรงเรยนบานโสกไผ ปการศกษา 2559

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ / ระดบคณภาพ )

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ระดบดมาก

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.1 มน าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.3มสขนสยในการดแลสขภาพของตน รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.4 หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด รอยละ 75ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ระดบดมาก 2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง รอยละ 85ไดระดบดขนไป

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก รอยละ 75ไดระดบดขนไป

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย รอยละ 75ไดระดบดขนไป

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต รอยละ 85ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม ระดบดมาก 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอ แม ครอาจารย รอยละ 75ไดระดบดขนไป

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน รอยละ 85ไดระดบดขนไป

3.3 เลนและท างานรวมกบผอนได รอยละ 85ไดระดบดขนไป

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนเองนบถอ รอยละ 75ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา ระดบดมาก 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร รอยละ 75ไดระดบดขนไป

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆทเกดจากประสบการณการเรยนร รอยละ 75ไดระดบดขนไป

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย รอยละ 75ไดระดบดขนไป

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร รอยละ 75ไดระดบดขนไป

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค รอยละ 75ไดระดบดขนไป

๗๕

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย

( รอยละ / ระดบคณภาพ )

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวยและสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

5.2 ครจดท าแผนการจดประสบการณสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล


5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยทางบวก รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรปรายงานผลการพฒนาการของเดกแกผปกครอง


5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ


5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

5.10 ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก


มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ระดบด

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

ระดบด

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

ระดบด

๗๖

มาตรฐาน / ตวบงช

คาเปาหมาย ( รอยละ / ระดบคณภาพ )

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

ระดบด

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ ระดบด

6.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

ระดบด

6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ระดบดมาก

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา ระดบดมาก

7.1 มหลกสตรการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

ระดบด

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

ระดบด

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

ระดบด

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน


7.5 จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ระดบดมาก

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฏกระทรวง


8.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ระดบด

8.2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบด

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ ระดบด

8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา

ระดบด

8.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ระดบด

8.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ระดบดมาก

๗๗


คาเปาหมาย ( รอยละ / ระดบคณภาพ )

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลกร ในสถานศกษา


9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ


มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


10.1 จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศนและจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา


10.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ระดบด

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน


11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย


11.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ระดบดมาก

๗๘

ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานโสกไผ ปการศกษา 2559

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ / ระดบคณภาพ )

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ระดบดมาก 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม รอยละ 85ไดระดบดขนไป

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ 90ไดระดบดขนไป

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ


มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ระดบดมาก 2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 80ไดระดบดขนไป

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 80ไดระดบดขนไป

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 80ไดระดบดขนไป

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม รอยละ 80ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง


3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว


3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม


3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน รอยละ 75ไดระดบดขนไป

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน รอยละ 75ไดระดบดขนไป

๗๙


คาเปาหมาย ( รอยละ/ระดบคณภาพ )

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล


4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง


4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

4.3 ก าหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ระดบด 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75 ไดระดบดขน

ไป 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75ไดระดบดขนไป

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต


6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ รอยละ 75ไดระดบดขนไป

6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง รอยละ 80ไดระดบดขนไป

6.3 ท างานรวมกบผอนได รอยละ 80ไดระดบดขนไป

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ รอยละ 80ไดระดบดขนไป

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค


7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผน การจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน


7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา


๘๐



7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร


7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย


7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค


7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน


7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา


7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ


มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ระดบดมาก

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ


8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

ระดบด

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

ระดบด

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ระดบดมาก

8.6ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา


มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล


๘๑



9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ระดบดมาก

9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

ระดบด

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา


มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน


10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ระดบด

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ


10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน


10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง


10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ


10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน


มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ


11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

ระดบด

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน


11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ระดบด

๘๒



มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง


12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบดม

12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบด

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา


12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง


12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ระดบดมาก

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ระดบดมาก

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร


13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ


13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ


มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน


14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา


14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

ระดบด

๘๓



มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน


15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา


15.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ระดบด

๘๔

ค าสงโรงเรยนบานโสกไผ

ท 21 / 2560

เรอง แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา ส าหรบจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

------------------------------------------ ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดใหสถานศกษาตองมการประเมนภายในและจดท ารายงานเปนประจ าทกป และเปดเผยใหหนวยงานทเกยวของและประชาชนไดรบทราบ ดงนน โรงเรยนจงตองจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)ซงเปนการสอสารใหผเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของทราบถงความกาวหนาและผลการด าเนนงานจดการศกษาตามมาตรฐานคณภาพการศกษาอยางตอเนองสม าเสมอ และในปการศกษานโรงเรยนตองจดท าบทสรปการประเมนตนเองของสถานศกษาเพอเสนอ สมศ. ส าหรบการประเมนภายนอก โดยยดมาตรฐานการศกษาขนพนฐานท สพฐ.ก าหนด ประกอบดวยมาตรฐาน 4 ดาน ไดแก มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลเพอใหการประเมนคณภาพภายการศกษา ส าหรบจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และรองรบการประเมนภายนอก เปนไปดวยความเรยบรอย โรงเรยนจงแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษา ดงน 1. คณะกรรมการอ านวยการมหนาทอ านวยความสะดวก นเทศ ก ากบ ตดตาม ผลการประเมนคณภาพการศกษา การจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และการจดท าขอมลเพอรองรบการประเมนภายนอก ประกอบดวย 1.1 นางสาวทศนย ประวนเตา ประธานกรรมการ 1.2 นายสมศกด สงวนนาม รองประธานกรรมการ 1.3 นางสาวพชรนนท ช ากรม กรรมการ 1.4 นางสาววงเดอน ดอนหมน กรรมการ 1.5 นางสาวค าปน จนทกล กรรมการ 1.6 นายสาธต ประวนเตา กรรมการ 1.7 นายนราธป มงคละสนธ กรรมการ 1.8 นางประณตา แควนคอนฉม กรรมการและเลขานการ

๘๕

2. คณะกรรมการจดท าขอมลเพอประเมนคณภาพการศกษามหนาทประเมนคณภาพการศกษาดวยตนเองและจดท าขอมลตามมาตรฐานคณภาพการศกษาท สพฐ.ก าหนด 4 มาตรฐานเกบรวบรวมขอมล ตรวจสอบขอมล และเตรยมเอกสารหลกฐานอางองเพอแสดงตอคณะกรรมการประเมนภายนอก คณะกรรมการจ าแนกตามมาตรฐานคณภาพการศกษา ดงน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ประกอบดวย 1.1 นายสมศกด สงวนนาม ประธานกรรมการ 1.2 นายสาธต ประวนเตา กรรมการ 1.4 นางประณตา แควนคอนฉม กรรมการและเลขานการ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย

1.1 นางสาวพชรนนท ช ากรม ประธานกรรมการ 1.2 นายนราธป มงคละศลป กรรมการ 1.3 นางวงเดอน ดรหมน กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1.1 นางวงเดอน ดรหมน ประธานกรรมการ 1.2 นางประณตา แควนคอนฉม กรรมการ 1.4 นางสาวค าปน จนทกล กรรมการและเลขานการ

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ประกอบดวย 1.1 นางประณตา แควนคอนฉม ประธานกรรมการ 1.2 นายสมศกด สงวนนาม กรรมการ 1.3 นางสาวพชรนนท ช ากรม กรรมการและเลขานการ 3. คณะกรรมการจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) มหนาทประสานงาน รวบรวมขอมลผลการประเมนตนเอง รวมประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานท สพฐ.ก าหนด และจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง ประกอบดวย 3.1 นางสาวทศนย ประวนเตา ประธานกรรมการ 3.2 นายสมศกด สงวนนาม รองประธานกรรมการ 3.3 นางวงเดอน ดรหมน กรรมการ 3.4 นางสาวพขรนนท ช ากรม กรรมการ 3.5 นางสาวค าปน จนทกล กรรมการ 3.6 นายสาธต ประวนเตา กรรมการ 3.7 นายนราธป มงคละศลป กรรมการ 3.8 นางประณตา แควนคอนฉม กรรมการและเลขานการ

๘๖

ทงนขอใหบคลากรทไดรบแตงตง ปฏบตหนาทอยางเครงครด เพอใหเกดความเรยบรอยตามวตถประสงค และเกดผลดตอทางราชการตอไป

สง ณ วนท 28 มนาคม พ.ศ.2560



๘๗

บนทกขอความ

สวนราชการ โรงเรยนบานโสกไผ อ าเภอแวงใหญ จงหวดขอนแกน ท พเศษ / 2560 วนท 31 มนาคม พ.ศ. 2560

เรอง ใหความเหนชอบ ในการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา 2559

เรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานโสกไผ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานโสกไผ ใหความเหนชอบ ในการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา 2559

(ลงนาม) ( นายทองสข หมนสพรม

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานโสกไผ

(ลงนาม) ( นายวจตร โสดา )

กรรมการผทรงคณวฒ

(ลงนาม) (นายบวร แสนปอง )

กรรมการผแทนองคกรปกครองสวนทองถน (ลงนาม)

( นายประดษฐ มะโรง ) กรรมการสถานศกษา

(ลงนาม) ( นายโสวตร พรมกน )

๘๘

กรรมการสถานศกษา (ลงนาม)

( นายบญม แสงไพร ) กรรมการสถานศกษา

(ลงนาม) ( นายสถตย ลนทม ) กรรมการสถานศกษา

(ลงนาม) ( นายสมศกด สงวนนาม )

ผแทนคร

(ลงนาม) ตวแทนโรงเรยน (นางสาวทศนย ประวนเตา)

ผอ านวยการโรงเรยนบานโสกไผ เลขานการคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานโสกไผ

๘๙

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา y. y...

Documents