แบบทดสอบการอ่านออกเขียนได้...
TRANSCRIPT
คมอ แบบทดสอบการอานออกเขยนได
ชนประถมศกษาปท ๑
ส านกทดสอบทางการศกษา
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
มนาคม ๒๕๕๙
๒
ค าน า
การศกษาเปนปจจยส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนน าไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท ๑ จงมความส าคญเปนอยางยง ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงด าเนนการประเมนผลสมฤทธนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในดานการอานออกเขยนได จ านวน ๒ ครง คอ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ โดยเครองมอทใชในการประเมนในครงน ไดแก ขอสอบวดสมรรถนะนกเรยน ๓ ดาน คอ อานออก อานรเรอง และเขยนได และไดจดท าคมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท ๑ เพอใชเปนแนวทางในการด าเนนงานใหเกดความเปนมาตรฐาน สามารถน าขอมลสารสนเทศทไดไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนในระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ
ส านกทดสอบทางการศกษา หวงเปนอยางยงวาคมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษา ปท ๑ เลมน จะเปนประโยชนส าหรบใชเปนแนวทางในการด าเนนการจดสอบและพฒนานกเรยนตอไป
ส านกทดสอบทางการศกษา มนาคม ๒๕๕๙
๓
สารบญ
หนา หลกการและเหตผล ๑ จดประสงคของการประเมน ๒ นยามศพทเฉพาะ ๒ ลกษณะของแบบทดสอบ ๒ โครงสรางของแบบทดสอบ ๓ ก าหนดการสอบ ๕ เกณฑการประเมน ๕ การแปลความหมายของผลการประเมน ๗ การน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน ๗ ขนตอนการด าเนนการสอบวดความสามารถในการอานออกเขยนได ๑๑ แบบบนทกคะแนนการอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ วธปฏบตในการบนทกคะแนนลงไฟล excel สงสวนกลาง
๑๔ ๑๕
คมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๘
(ปลายภาคเรยนท ๒) หลกการและเหตผล
การศกษาเปนปจจยส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนน าไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท ๑ จงมความส าคญเปนอยางยง ประเทศทเจรญแลวและมความกาวหนาอยางมนคงในทกดานใหความส าคญกบการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาในชวงชนแรก รฐบาลชดปจจบนจงก าหนดเปนนโยบายโดยคณะกรรมการพฒนานโยบายและพฒนาการศกษา วาในระยะเรงดวน ปการศกษา ๒๕๕๘ เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได ดวยเหตน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงไดจดท ายทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๘ ขน โดยก าหนดเปนนโยบายเรงดวน ขอท ๑ ทวา “เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และตองมระบบการประเมนทเปนรปธรรม” ในการน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยส านกตางๆ ทเกยวของ ไดด าเนนการพฒนาและสนบสนนสงเสรมใหคร ในโรงเรยนทกแหงพฒนาการจดการเรยนรดวยเทคนควธตางๆ เพอใหนกเรยนในทกระดบชนสามารถอานเขยนไดตามความสามารถของนกเรยนทจบในแตละชนป โดยเฉพาะอยางยงนกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และมอบหมายใหส านกทดสอบทางการศกษาด าเนนการประเมนวานกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ สามารถอานออกเขยนไดทกคนหรอไม และภาพรวมของประเทศอยในระดบใด ส านกทดสอบทางการศกษาจงไดด าเนนการสรางและพฒนาขอสอบมาตรฐานส าหรบการสอบปลายภาคเรยนชนประถมศกษาปท ๑ เพอสนบสนนใหโรงเรยนมและใชขอสอบมาตรฐานในการสอบ และเพอประเมนผลการด าเนนการพฒนาตามยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานขอท ๑ ดงกลาว กรอบโครงสรางขอสอบทสรางขนน ไดจาก ๑) การวเคราะหมาตรฐานและตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ๒) การวเคราะหระดบพฒนาการเรยนรของนกเรยน ๓) กระบวนการเรยนรภาษาไทยทถกตองตามหลกภาษา และใชวงค าศพทในบญชค าพนฐาน โดยกลมผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานจตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร ครผสอนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ทมประสบการณการสอนไมนอยกวา ๕ ป และนกวดและประเมนผล ขอสอบทสรางตามกรอบโครงสรางน ครผสอนจงสามารถน าไปวนจฉยขอบกพรองของนกเรยนไดตรงประเดนและสามารถแกปญหาการอานเขยนไดตรงตามความเปนจรงไดอกทางหนงดวย ในการน ส านกทดสอบทางการศกษา โดยการมอบหมายจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงด าเนนการประเมนผลสมฤทธนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในดานการอานออกเขยนได จ านวน ๒ ครง
๒
คอ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ โดยเครองมอทใชในการประเมนในครงน ไดแก ขอสอบวดสมรรถนะนกเรยน ๓ ดาน คอ อานออก อานรเรอง และเขยนได ทงน เพอน าขอมลสารสนเทศทได ไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนในระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ ตามนโยบายยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานตอไป
จดประสงคของการประเมน
๑. เพอใหไดขอมลผลประเมนการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘
๒. เพอวเคราะหผลการประเมนเปนสารสนเทศทน าไปใชวางแผนปรบปรงและพฒนาคณภาพการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ และชนถดไปไดอยางเหมาะสม
๓. เพอก าหนดนโยบายและแนวทางการพฒนาความสามารถในการอานออกเขยนไดซงเปนเครองมอในการเรยนรของนกเรยนในชนทสงขนใหมความเขมแขงและยงยน
นยามศพทเฉพาะ
ในการประเมนความสามารถดานการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ปการศกษา ๒๕๕๘ ครงน ไดก าหนดนยามไว ดงน
อานออก หมายถง การอานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความ หรอประโยคสนๆ ทใชในชวตประจ าวน (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า) อานรเรอง หมายถง การอานค า ค าคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงายๆ) จบใจความจากเรอง ทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญทพบเหนในชวตประจ าวน และคาดคะเนจากเรองทอาน เขยนได หมายถง การเขยนค า ค าคลองจอง ประโยค หรอขอความสนๆ ทใชในชวตประจ าวน โดยสามารถเขยนค า ประโยค หรอขอความงายๆ ทใชในชวตประจ าวน เขยนสะกดค า แจกลกประสมค า บอกความหมายของค า เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ ตอค าคลองจองงายๆ
ลกษณะของแบบทดสอบ เครองมอทใชในการประเมนปลายภาคเรยนท ๒ น เปนแบบทดสอบวดความสามารถดานการอานออก เขยนได ซงมทงหมด ๓ ฉบบ ไดแก ฉบบท ๑ สอบการอานออกเสยง ฉบบท ๒ สอบการอานรเรอง และฉบบท ๓ สอบการเขยน โดยแตละฉบบมรายละเอยด ดงน
๓
ฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๓ ตอน ภายในเวลา ๑๕ นาท ดงน ตอนท ๑ การอานออกเสยงเปนค า (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนค าสองพยางค จ านวน ๒๐ ค า การใหคะแนน ใหค าละ ๐.๕ คะแนน (ถาอานไดเพยงพยางคใดพยางคหนงไมไดคะแนน) ตอนท ๒ การอานออกเสยงเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๒ คะแนน) ใหคะแนนประโยคละ ๒ คะแนน จ านวน ๖ ประโยค โดยแตละประโยคม ๖ ค า ถาอานถกตอง ๕-๖ ค า ให ๑ คะแนน อานถกตอง ๓-๔ ค า ให ๐.๕ คะแนน อานถกตอง ๐-๒ ค า ให ๐ คะแนน และถาอานรวมเปนประโยคได ใหอก ๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน
ตอนท ๓ การอานออกเสยงเปนขอความ (คะแนนเตม ๑๘ คะแนน) ใหนกเรยนอานขอความจ านวน ๑ ขอความ การใหคะแนน ก าหนดค าทใหคะแนน จ านวน ๔๐ ค า ใหคะแนนค าละ ๐.๒๕ คะแนน รวม ๑๐ คะแนน และถาอานรวมค าเปนประโยคทมความหมายได จ านวน ๘ ประโยค ใหอกประโยคละ ๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน รวม ๘ คะแนน
ฉบบท ๒ การอานรเรอง แบงเปน ๓ ตอน ๒๕ ขอ ใหเวลาสอบ ๓๐ นาท ดงน ตอนท ๑ การอานรเรองเปนค า (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานค าทก าหนดใหแลวลากเสนโยงใหตรงกบภาพทมความสมพนธกน ๑ ค า ตอ ๑ ภาพ จ านวน ๑๐ ค า (ขอ ๑-๑๐) การใหคะแนน ใหค าละ ๐.๕ คะแนน และใหลากเสนโยงกลมค าทเปนความหมายของค ากบค าใหสมพนธกน จ านวน ๕ ค า (ขอ ๑๑-๑๕) การใหคะแนน ใหกลมค าละ ๑ คะแนน ตอนท ๒ การอานร เรองเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๒ คะแนน) เปนแบบเลอกตอบ โดย ใหนกเรยนอานประโยคทก าหนดให แลวตอบค าถามจ านวน ๖ ขอ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ (คะแนนเตม ๘ คะแนน) เปนขอสอบแบบเลอกตอบ โดยใหนกเรยนอานขอความแลวตอบค าถามจ านวน ๔ ขอ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน
ฉบบท ๓ การเขยน แบงเปน ๓ ตอน ๓๐ ขอ ใหเวลาสอบ ๓๐ นาท ดงน ตอนท ๑ การเขยนตามค าบอก (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหกรรมการประเมน/คร อานค าแลวใหนกเรยนเขยนค าตามค าบอกของกรรมการ/คร จ านวน ๒๐ ค า การใหคะแนน ใหค าละ ๐.๕ คะแนน ตอนท ๒ การเขยนประโยค (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนน าค าทก าหนดใหมาเขยนเปนประโยคทมความหมายหรอไดใจความ จ านวน ๕ ประโยค การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน ตอนท ๓ การเขยนอสระ (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนเขยนประโยคหรอขอความจากรปภาพทก าหนดให จ านวน ๕ ภาพ โดยประโยคหรอขอความตองสอดคลองกบรปภาพและไดใจความ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน
โครงสรางของแบบทดสอบ แบบทดสอบการอานออกเขยนได ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๒ ซงสอดคลอง
กบมาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย มรายละเอยดตามกรอบโครงสราง ดงน
๔
สมรรถนะ
องคประกอบ
ตวชวด ตามหลกสตร
ขอบขายสาระ (สงเรา)
จ านวนค า/
จ านวนขอ
รปแบบ การประเมน
คะแนนเตม
เกณฑการใหคะแนน
มฐ.
อานออก
ค า
ประโยค
ขอความ
-อานออกเสยง ค า ค าคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจ าวน (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า)
วงค าศพททก าหนด อกษรสามหมประสมสระเสยงสน-ยาว ๑๖ ตว สระเกน ๔ ตว (ทงไมมรปและมรปวรรณยกต) -อกษรกลาง ก จ ด ต บ ป อ -อกษรสง ข ฉ ถ ผ ฝ ส ห -อกษรต า ค ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ -สระ อะ อา อ อ อ ออ อ อ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอยะ เอย อวะ อว เออะ เออ อ า ใอ ไอ เอา
๒๐ ค า
๓๖ ค า ๖ ประโยค
๑ ขอความ (๔๐ ค า
๘ ประโยค)
ปฏบตจรง
ปฏบตจรง
ปฏบตจรง
๑๐
๑๒
๑๘
๒ : ๑
๖ : ๑ ๑ : ๑
๔ : ๑ ๑ : ๑
ท ๑.๑ ป.๑/๑ ท ๑.๑ ป.๑/๒
อาน รเรอง
ค า
ประโยค
ขอความ
-บอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงายๆ) -จบใจความจากเรองทอาน -ตอบค าถามจากเรองทอาน -บอกความหมายของค า/เครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน -คาดคะเนจากเรองทอาน
๑๐ ค า ๕ กลมค า ๖ ประโยค ๖ ค าถาม ๔ ขอความ ๔ ค าถาม
จบค
เลอกตอบ
เลอกตอบ
๑๐
๑๒
๘
๒ : ๑ ๑ : ๑ ๑ : ๒
๑ : ๒
ท ๕.๑ ป.๑/๑ ท ๑.๑ ป.๑/๓ ท ๑.๑ ป.๑/๔
ท ๑.๑ ป.๑/๗
ท ๑.๑ ป.๑/๕
เขยนได
ค า
ประโยค
ขอความ
-เขยนค า ประโยคงายๆ ทใชในชวตประจ าวน -บอกความหมายของค า -เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ
๒๐ ค า
๕ ประโยค
๕ ขอความ
เขยน (ตามค าบอก)
เขยน (แตงประโยค
จากค าทก าหนด)
เขยนอสระ (เขยนเรอง จากภาพ)
๑๐
๑๐
๑๐
๒ : ๑
๑ : ๒
๑ : ๒
ท ๒.๑ ป.๑/๒
ท ๔.๑ ป.๑/๒ ท ๔.๑ ป.๑/๓ ท ๔.๑ ป.๑/๔
๕
ก าหนดการสอบ
ก าหนดสอบพรอมกนทวประเทศวนท ๑๕ มนาคม ๒๕๕๙ โดยมตารางสอบ ดงน
๐๘.๓๐ - ๑๑.๓๐ น. ๑๓.๐๐ – ๑๓.๓๐ น. ๑๔.๐๐ – ๑๔.๓๐ น. ฉบบท ๑ การอานออกเสยง
(ภาคปฏบต) พกกลางวน
ฉบบท ๒ การอานรเรอง (แบบทดสอบ)
ฉบบท ๓ การเขยน (แบบทดสอบ)
หมายเหต ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ใหด าเนนการสอบใหแลวเสรจภายในชวงเชาโดยใหพจารณา แตงตงกรรมการใหเหมาะสมกบจ านวนนกเรยนทเขาสอบ
เกณฑการประเมน ในการประเมนผลความสามารถดานการอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒
พจารณาจากผลการทดสอบของนกเรยนจากการท าขอสอบแตละฉบบ โดยใชเกณฑการประเมน ดงน
ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ซงแบงเปน ๓ ตอน ก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน ตอนท ๑ การอานออกเสยงค า คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ม ๒๐ ขอ ขอละ ๐.๕ คะแนน - ถานกเรยนอานออกเสยงค าทก าหนดไดถกตอง ๑ ค า ให ๐.๕ คะแนน อานผด ให ๐ คะแนน ตอนท ๒ การอานออกเสยงประโยค คะแนนเตม ๑๒ คะแนน ม ๖ ขอ ขอละ ๒ คะแนน ในแตละขอ - ถานกเรยนอานออกเสยงค าในประโยคทก าหนดใหไดถกตองทงหมดและอานเปนประโยคได
ให ๒ คะแนน แบงเปน ๒ สวนคอ - สวนของค า ในแตละประโยคม ๖ ค า ถาอานถกตอง ๕-๖ ค า ให ๑ คะแนน อานถกตอง ๓-๔ ค าให ๐.๕ คะแนน อานถกตอง ๐–๒ ค าให ๐ คะแนน - สวนของประโยค ถาอานเปนประโยคได ให ๑ คะแนน และถาอานรวมเปน ประโยคไมได ให ๐ คะแนน
ตอนท ๓ การอานออกเสยงขอความ คะแนนเตม ๑๘ คะแนน ม ๑ ขอความ - ถานกเรยนอานออกเสยงค าในขอความทก าหนดให จ านวน ๔๐ ค า ไดถกตอง ใหคะแนน ค าละ ๐ฬ๒๕ คะแนน และถาอานรวมค าเปนประโยคทมความหมายได ใหอกประโยคละ ๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน
หมายเหต ๑. ค าซ าไมคดคะแนน (คดใหคะแนนเฉพาะค าทมหมายเลขก ากบ) ๒. อานผดค าซ าเดมไมหกคะแนนเพม
๖
ฉบบท ๒ การอานรเรอง ซงแบงเปน ๓ ตอน ก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน ตอนท ๑ การอานรเรองเปนค า คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ม ๑๕ ขอ โดยม ๒ ตอน คอ ใหนกเรยนอาน
ค า / กลมค าทก าหนดให ๑.๑ ขอ ๑-๑๐ ใหนกเรยนลากเสนโยงค าใหตรงกบรปภาพทมความสมพนธกน ๑ ค า ตอ ๑ ภาพ
จ านวน ๑๐ ค า จากรปภาพทก าหนดให ๑๒ รป - ถานกเรยนลากเสนโยงค ากบรปภาพไดถกตอง ใหค าละ ๐.๕ คะแนน ถาโยงค ากบรปภาพ ไมถกตอง ให ๐ คะแนน ๑.๒ ขอ ๑๑-๑๕ ใหนกเรยนลากเสนโยงกลมค าทเปนความหมายของค ากบค าใหสมพนธกน
๑ กลมค า ตอ ๑ ค า จ านวน ๕ กลมค า จากค าทก าหนดให ๗ ค า - ถาลากเสนโยงกลมค ากบค าไดถกตอง ใหกลมค าละ ๑ คะแนน ถาโยงกลมค ากบค า
ไมถกตอง ให ๐ คะแนน ตอนท ๒ การอานรเรองเปนประโยค คะแนนเตม ๑๒ คะแนน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ๖ ขอ
ตอบถก ใหขอละ ๒ คะแนน ตอบผดให ๐ คะแนน ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ คะแนนเตม ๘ คะแนน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ๔ ขอ
ตอบถก ใหขอละ ๒ คะแนน ตอบผดให ๐ คะแนน
ฉบบท ๓ การเขยน ซงแบงเปน ๓ ตอน ก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน ตอนท ๑ การเขยนตามค าบอก คะแนนเตม ๑๐ คะแนน มทงหมด ๒๐ ค า ค าละ ๐.๕ คะแนน - ถานกเรยนสามารถเขยนตามค าบอกไดถกตอง ๑ ค า ให ๐.๕ คะแนน ตอนท ๒ การเขยนประโยค ใหนกเรยนน าค าทก าหนดใหมาเขยนใหเปนประโยค คะแนนเตม ๑๐
คะแนน มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๒ คะแนน ๒ คะแนน - ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย สมเหตสมผล และสะกดค าไดถกตองทกค า ๑ คะแนน - ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย สมเหตสมผล มค าทสะกดผดไมเกน ๒ แหง แตสามารถตความหมาย ของประโยคได หรอ - ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนเปนวลหรอกลมค าทเปนไปได และสะกดไดถกตองทกค า ๐ คะแนน - ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย สมเหตสมผล แตมค าทสะกดผดตงแต ๓ ค า ขนไป หรอ - ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนเปนวลหรอกลมค าทเปนไปได แตสะกดค าผด หรอ
- ถานกเรยนน าค าทก าหนดมาเขยนไมเปนประโยคหรอเขยนค า/วล หรอไมเขยน
๗
ตอนท ๓ การเขยนอสระ ใหนกเรยนเขยนประโยคหรอขอความจากรปภาพ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๒ คะแนน
๒ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความไดสอดคลองกบรปภาพ ทก าหนดใหและมความหมาย และมการสะกดค าไดถกตองทกค า ๑ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความไดสอดคลองกบรปภาพ ทก าหนดใหและมความหมาย โดยมค าทสะกดผดไมเกน ๒ แหง แต สามารถตความหมายได หรอ - ถานกเรยนเขยนไดเปนค า/กลมค าซงไมเปนประโยค แตเขยนเปนค าท สอดคลองกบรปภาพทก าหนดให และสะกดค าไดถกตองทกค า ๐ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความไดสอดคลองกบรปภาพ ทก าหนดใหและมความหมาย แตมค าทสะกดผดตงแต ๓ ค า ขนไป หรอ - ถานกเรยนเขยนไดเปนค า/กลมค าซงไมเปนประโยคแตเขยนเปนค าท สอดคลองกบรปภาพทก าหนดให และสะกดค าผด หรอ - ถานกเรยนเขยนขอความหรอค า/กลมค าไมสอดคลองกบรปภาพท ก าหนดใหหรอไมเขยน
การแปลความหมายของผลการประเมน
ผลการประเมนในภาพรวม สามารถแปลความหมายได ดงตอไปน
ความหมายในภาพรวม ระดบความสามารถ
ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ ๗๕ ขนไป
ดมาก
ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ ๕๐ ขนไปแตนอยกวารอยละ ๗๕
ด
ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตองตงแตรอยละ ๒๕ ขนไปแตนอยกวารอยละ ๕๐
พอใช
ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ต ากวารอยละ ๒๕
ปรบปรง
๘
การน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน ผลจากการทดสอบการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒
ปการศกษา ๒๕๕๘ ครงน นอกจากจะน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการอานเขยนของนกเรยนในภาพรวมของประเทศ สงกด หรอเขตพนทการศกษา แลว โรงเรยนยงสามารถใชผลการประเมนในการวนจฉยขอบกพรอง ของนกเรยนในการอานเขยนไดทนท และสามารถทบทวนวธการสอนของครไดอกทางหนงดวย หลงจากทโรงเรยนบนทกขอมลผลการประเมนของนกเรยนรายบคคลสงเขตพนทการศกษา เพอสงไปยงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเสรจเรยบรอยแลว ครทสอนชนประถมศกษาปท ๑ ทกคน ควรรวมกนพจารณาผลการประเมนของนกเรยนในภาพรวมและวเคราะหเปนรายคน ซงจะท าใหทราบวาโดยภาพรวมของโรงเรยน นกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ มจดออนทตองเรงแกไขในเรองใด ครจะไดปรบวธการสอนใหมใหเหมาะกบกลมนกเรยน กลมทมปญหานนๆ สวนการวเคราะหผลการประเมนเปนรายคนจะท าใหครทราบวา นกเรยนคนนนไมเขาใจเรองใด กจะสามารถแกไขและพฒนาไดตรงประเดน
การวเคราะหและพจารณาผลการประเมนการอานออกเขยนไดชนประถมศกษาปท ๑ เพอการวนจฉยขอบกพรองดานการอานเขยนของนกเรยน พจารณาไดดงรายละเอยดตอไปน
๑) การวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล
จากผลการทดสอบ ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ในแตละตอนแลวอานไดหรออานไมได ดงน
ตอนท ๑ จากการอานออกเสยงเปนค า ๒๐ ขอ ๒๐ ค า นน ครทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ผดทค าใดบาง ผดค าทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน เชน ก – ภ เปนตน หรอผดทการใชสระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนค า หรอค าทใชวรรณยกต หรอค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา หรอค าทมพยญชนะควบกล า หรอค าทมอกษรน า เชน
“ทางไกล” ถานกเรยนอาน “ทาง” ไมได แตอาน “ไกล” ได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “ค าทมตวสะกดตรงมาตรา” ครตองกลบไปทบทวนวธ การสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานค าทมตวสะกดตรงมาตราใหมากขน จนคลอง
“มะยม” ถานกเรยนอาน “มะ” ได แตอาน “ยม” ไมได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “ค าทใชสระลดรปและมตวสะกด” ครตองกลบไปทบทวนวธสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานค าทมตวสะกดทมการใชสระลดรป และสระเปลยนรป มากขนจนคลอง
ตอนท ๒ จากการอานออกเสยงเปนประโยค ซงม ๖ ขอ ขอละ ๑ ประโยค ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนอานออกเสยงผดทค าใดบางจากประโยคทก าหนดให เชน ผดค าทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน หรอผดทการใชสระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนค า หรอค าทใชวรรณยกต หรอค าทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา หรอค าทมพยญชนะควบกล า หรอค าทมอกษรน า เชน
๙
“นกจกมด” ถานกเรยนอานค าวา “จก” ได แตอานค าวา “นก” หรอ “มด” ไมได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “ค าทใชสระลดรปและมตวสะกด”และอาจ มขอบกพรองในการอาน “ค าทมสระเปลยนรป” ดงนน ครจงตองกลบไปทบทวนวธการสอนอานค าทใชสระลดรป/สระเปลยนรปใหม และฝกฝนใหนกเรยนอานได จนคลองแคลว
ถานกเรยนอานได เปนค าแต ไมสามารถอานเปนประโยคไดแสดงวานกเรยน มขอบกพรองในเรองการอานคลอง ดงนนครจงตองฝกฝนการอานประโยคใหนกเรยน อานไดจนคลองแคลว
ตอนท ๓ จากการอานออกเสยงเปนขอความทม ๔๐ ค า (ไมนบค าซ า) ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนทอานขอความทก าหนดใหนน มค าใดบางทนกเรยนอานถกตอง ค าใดบางทนกเรยนอานผด ค าทนกเรยนอานผดนน เปนค าทใชสระเสยงสน ค าทใชสระเสยงยาว ค าทใชวรรณยกต ค าทใชสระเกน ค าทมตวสะกดตรงมาตรา ค าทมตวสะกดไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมสระเปลยนรป ค าทมสระลดรป แตละประเภทอยางละกค า กลมค าใดทนกเรยนคนนอานผดมากทสด หรอมนกเรยนกคนทยงมปญหาในการอานรวมเปนประโยค ครกจะมขอมลในการวนจฉยหาสาเหตทแทจรงวาปญหานนๆ เกดจากวธการสอนของครหรอวธการเรยนรของนกเรยน (การวนจฉยการอานเปนขอความของนกเรยนใชหลกการเดยวกบการวนจฉยการอานเปนค าและการอานเปนประโยค ในตอนท ๑ และตอนท ๒)
หมายเหต กรณทพบวานกเรยนยงมขอบกพรองในการอานออกเสยง ตามขอวนจฉยในการอานตอนท ๑ และ ตอนท ๒ ครตองพฒนาจนนกเรยนอานออกเสยกอน และกรณทนกเรยนอานไมออก ผลของการทดสอบจากแบบทดสอบฉบบท ๒ ไมควรน ามาใชในการวนจฉยหรอแกไขปญหา แตถาหากพบวานกเรยนสามารถอานออกเฉพาะสวนทเปนค า ครสามารถใชผลในตอนท ๑ ในการวนจฉยวานกเรยนมความเขาใจในความหมายของค าทอานและพฒนาตอไป
จากผลการทดสอบ ฉบบท ๒ การอานรเรอง หลงจากพจารณาการอานค า ประโยค และขอความของนกเรยนจากผลการสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง แลว คณะครควรรวมกนพจารณาวา นกเรยนแตละคนสามารถเขาใจความหมายของ ค า ประโยค และขอความทอานหรอไม ดงน
ตอนท ๑ จากการใหนกเรยนอาน ค า ๑๐ ขอ ๑๐ ค า แลวใหนกเรยนลากเสนโยงภาพทมความหมายตรงกบค าทก าหนดใหถกตอง และอก ๕ ขอ ทใหนกเรยนลากโยงกลมค าทเปนความหมายหรอบอกลกษณะของค านนๆ กบค านน จากการวเคราะหค าตอบของนกเรยน จะท าใหครทราบวานกเรยน แตละคนนนเขาใจความหมายของค าทอานค าใดบาง เชน
“จบห” ถานกเรยนอานแลวเขาใจค าวา “จบห” หมายถง อาการทยกมอไปทหและ ใชนวจบทใบห นกเรยนจะตองลากเสนโยงค าวา “จบห” กบภาพทก าหนดไดถกตอง แตถาลากเสนโยงไมถกตอง ยอมแสดงวานกเรยนอานค าออกแตไมเขาใจความหมายของค าทอาน ครทสอนนกเรยนคนนนตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม เพอเสรมความเขาใจโดยพยายามใชสอประกอบการสอนใหมากขน และ/หรอฝกฝนใหนกเรยน
๑๐
ไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากค าทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง
“ทอยอาศยของคน” ถานกเรยนอานแลวเขาใจกลมค า “ทอยอาศยของคน” หมายถงค าวา “บาน” นกเรยนจะตองลากเสนโยงกลมค า “ทอยอาศยของคน” กบค าวา “บาน” ไดถกตอง แตถาลากเสนโยงไมถกตอง ยอมแสดงวานกเรยนอานค าออกแตไมเขาใจความหมายของค าทอาน หรออานกลมค าออกแตไมเขาใจวาหมายถงอะไร ครทสอนนกเรยนคนนนตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม เพอเสรมความเขาใจโดยพยายามใชสอประกอบการสอนใหมากขน และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากค าทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง
ตอนท ๒ จากการทดสอบวานกเรยนอานประโยคแลวรเรองหรอไม ซงขอสอบตอนนม ๖ ขอ ขอละ ๑ ประโยคนน การวนจฉยการอานประโยคแลวเขาใจเรองราว และตอบค าถามจากประโยคทก าหนดใหไดถกตอง (ครตองมนใจวานกเรยนอานค าทกค าและเขาใจความหมายของค าทกค าไดถกตองกอน) การวนจฉยการอานประโยคแลวรเรองนน ประโยคมความซบซอนมากกวาค า เพราะมองคประกอบมากกวา การท าความเขาใจกบประโยค ครอาจตองพดคยซกถามนกเรยนคนนนวา ในแตละประโยคทนกเรยนตอบผดนน นกเรยนเขาใจวาอยางไร แลวใหนกเรยนพจารณาประโยคใหม ทงน เพอใหแนใจวานกเรยนไมไดตอบถกเพราะการเดา ครตองสรางความเขาใจโดยการทบทวนหลายๆ ครง และฝกใหนกเรยนไดพดอธบายสงทเขาใจจากประโยคทใหนกเรยนอาน อาจใชสอประกอบการสอนใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง
ตอนท ๓ จากการทดสอบวานกเรยนอานขอความแลวรเรองหรอไม ซงขอสอบในตอนนม ๔ ขอ ขอละ ๑ ขอความ แตละขอเปนขอความทระบเปนเรองราวทมความหมาย มการด าเนนเหตการณ (ครตองมนใจวานกเรยนอานค าทกค าและเขาใจความหมายของค าทกค าไดถกตองกอน) ในการวเคราะหวนจฉยวานกเรยนอานรเรองและสามารถเขาใจเหตการณทงหมด แลวตอบค าถามจากเหตการณทก าหนดใหได แสดงวานกเรยนอานแลวเขาใจเรองราว แตถานกเรยนเลอกค าตอบไมถกตอง อาจแสดงวา นกเรยนสบสนในเหตการณ ตวละคร พฤตกรรมของคนในเหตการณกได ทส าคญนกเรยนอาจยงไมสามารถสรางความคดรวบยอดเกยวกบเรองราวนนๆ ได ครควรตองทบทวนวธการสอนใหม โดยพยายามตงค าถามจากงายไปยาก เชน ทบทวนเรองราวในเหตการณ ตงค าถามทกระตนการคดเชอมโยง คดหาความสมพนธ ตความเหตการณในเรอง เปนตน ใชสอประกอบการสอนใหมากขน และครตองอดทนใหนกเรยนตอบค าถามหากนกเรยนตองการเวลาคด เพอใหนกเรยนไดบอกหรออธบาย สงทเขาใจจากเรองราวทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง
จากผลการทดสอบ ฉบบท ๓ การเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถเขยนไดหรอไมได ในแตละตอน ดงน
ตอนท ๑ จากการเขยนค าของนกเรยนตามค าบอกของผประเมนหรอครจ านวน ๒๐ ขอ ๒๐ ค านน เมอวเคราะหจากผลการเขยนของนกเรยน ครยอมสามารถทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนผดเพราะเหตใด เชน ฟงเสยงพยญชนะไมชดเจน (นกเรยนอาจไดยนค าวา มาด เปน ตาด) จ ารปสระประสมเสยงสนหรอเสยงยาวไมได จงเขยนไมถกตอง ใชวรรณยกตไมถกตอง เขยนตวสะกดไมถกตอง เขยนค าทมพยญชนะควบกล าไมถกตอง
๑๑
เขยนค าทมอกษรน าไมถกตอง หรอมความสบสนระหวางต าทมพยญชนะตนเปนอกษรต าและอกษรสง ทประสมดวยสระและมรปวรรณยกตปรากฏดวยเชน
“ทองผก”ถานกเรยนเขยน “ทอง” ไมได แตเขยน “ผก” ได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการเขยน “สระออทมตวสะกดรวมทงอาจไมเขาใจค าทมสระผสมตวสะกดและเพมวรรณยกต หรอมขอบกพรองในการเขยนประสมค าท ม วรรณยกต” ครควรตองทบทวนวธการสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยน ไดเขยนค าทใชสระออและเขยนค าทมวรรณยกตโทใหมากขนจนคลอง
ตอนท ๒ การทดสอบการเขยนตอนท ๒ (การเขยนประโยค) น ตองการวดความสามารถในการเขยนของนกเรยนวาสามารถเขาใจรปประโยค ซงประกอบดวย ประธาน และกรยา และอาจมกรรมหรอสวนขยายอนๆ โดยใหนกเรยนน าค าทก าหนดให มาแตงใหเปนประโยคทถกตองและมความหมาย มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ประโยค จากการพจารณาผลการทดสอบของนกเรยน รายคน ครสามารถวเคราะหไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนประโยคผดเพราะเหตใด เชน
ขอสอบก าหนดวา “วนปใหม” ใหนกเรยนเขยนเปนประโยคทไดใจความ ปรากฏวา นกเรยนเขยนวา “พอพาเราไปหายายในวนปใหมหรอวนปใหมฉนไดกนเคก ฯลฯ” แสดงวา นกเรยนเขยนตามภาษาพดของตน นกเรยนอาจเขาใจหนาทของค าในประโยค และเปนประโยคทมความเปนไปไดมความหมาย หากนกเรยนเขยนวา “ฉนชอปใหม”ซงไม เปนประโยคแต เปนกลมค าทมความหมาย นนแสดงให เหนวานกเรยน มขอบกพรองในการสรางประโยคทสมบรณ ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย
ตอนท ๓ การทดสอบการเขยนตอนท ๓ (การเขยนอสระ) น ตองการวดความสามารถในการเขยน ของนกเรยนวาสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารออกมาเปนประโยคไดหรอไม โดยใหนกเรยนเขยนประโยค ๑ ประโยค (หรอมากกวาหากนกเรยนสามารถเขยนได) ซงขอสอบมทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ภาพ เมอพจารณา จากประโยคหรอขอความทนกเรยนเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถสอความหมายจากภาพใหผอน รบรไดดเพยงใด เชน
ขอสอบก าหนดภาพ “คนผชายก าลงยนดกอบวหลายๆ กอ อยทสระบว” ถานกเรยนเขยนวา “อามาดกอบว”แสดงวา นกเรยนสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารใหผอนเขาใจได แตถานกเรยนเขยนวา “ตากะบว หรอ อากะบว หรอ พอและบว” แสดงวา นกเรยนยงสอความจากภาพไดเพยงตวละครในภาพ แตไมสามารถบอกกรยาอาการหรอเรองราวในภาพได หรอเขยนวา “ดบว” หรอ “บว”แสดงวานกเรยนสามารถสอสารไดเพยงสงทเหนในภาพเทานน เปนตน นนแสดงวา การสอความหมายของนกเรยนยงเปนค า หรอวล ท าใหการสอเรองราวในภาพจงไมสมบรณ ดงนน ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย และขยายจากการเขยน ๑ ประโยค เปนหลายๆ ประโยคตอไป
๑๒
๒) การวเคราะหผลในภาพรวมของโรงเรยน จากผลการทดสอบนกเรยนรายคน โรงเรยนสามารถน ามาวเคราะหและสรปหาจดบกพรองของ
การสอนหรอการเรยนรของนกเรยนในภาพรวมได เชน พบวานกเรยนสวนใหญอานผดซ าๆ ทค าเดยวกน แสดงวา ค านนเปนค ายากส าหรบนกเรยน ครควรตองปรบกระบวนการสอน ท าความเขาใจกบนกเรยน และฝกใหมากขน หรอพบวานกเรยนสวนใหญอาน-เขยนค าทใชวรรณยกตไมถกตองในกลมพยญชนะเสยงสง โรงเรยนควรสงเสรมใหคร พฒนาชดฝกเพอใหนกเรยนไดฝกอาน-เขยนค าทใชวรรณยกตโดยใหท าซ าๆ จนคลอง กจะเปนการแกปญหาทตรงจด เปนตน ทงน สงทโรงเรยนวเคราะหไดจากผลการทดสอบจะชวยใหครคนหาเทคนควธสอนทเหมาะสมกบนกเรยน หรอปรบเปลยนวธสอนเพอแกไขปญหาการอานเขยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ไดหมดทกคน และชวยกนเสรมสรางพนฐานการอานเขยนของนกเรยนใหเขมแขง จนเปนเครองมอการเรยนรของนกเรยนในชนเรยนถดไปได เปนอยางด
ขนตอนการด าเนนการสอบวดความสามารถในการอานออกเขยนได ๑. การเตรยมการกอนการสอบ กอนการสอบ ใหโรงเรยนเตรยมการใหพรอมเพอใหการด าเนนการสอบไดมาตรฐาน และปองกนมใหเกดปญหาในการสอบ ดงน ๑.๑ การจดหองสอบ ใหจดหองสอบตามปกตของการจดสอบในปลายป ปลายภาคของโรงเรยน
๑.๒ การแตงตงกรรมการก ากบการสอบ ใหแตงตงกรรมการหองสอบละ ๒ คน สลบกรรมการอยางนอย ๑ คน จากตางโรงเรยน (ส าหรบแบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง ใหพจารณาแตงตงกรรมการใหเหมาะสมกบจ านวนนกเรยนเพอใหสอบเสรจภายในครงวน)
๑.๓ การจดท าส าเนาแบบทดสอบและเอกสารประกอบ ส านกทดสอบทางการศกษาจะสงตนฉบบให ส านกงานพนทการศกษาประถมศกษา เขตละ ๑ ชด ซงเขตพนทการศกษาตองด าเนนการจดเตรยมท าส าเนาขอสอบหรอมอบหมายใหโรงเรยนจดท า ส าหรบด าเนนการสอบ ดงน
๑.๓.๑ แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบส าหรบนกเรยน และแบบทดสอบส าหรบกรรมการใหคะแนน การจดเตรยมแบบทดสอบนน แบบส าหรบใหนกเรยนอานใหส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ (กรณแตงตงกรรมการเพมใหส าเนาตามจ านวนกรรมการ) แบบทดสอบส าหรบใหกรรมการ ใหคะแนน ใหจดท าส าเนาแบบทดสอบใหพอดกบจ านวนนกเรยนทเขาสอบ
๑.๓.๒ แบบทดสอบฉบบท ๒ การอานรเรอง ใหจดท าส าเนาแบบทดสอบใหพอดกบจ านวนนกเรยน ทเขาสอบ
๑.๓.๓ แบบทดสอบฉบบท ๓ การเขยน แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบส าหรบนกเรยน และแบบทดสอบส าหรบกรรมการในการอานค าใหนกเรยนเขยน รวมถงอานค าชแจงใหนกเรยนเขาใจการท าแบบทดสอบในตอนท ๒ และตอนท ๓ การจดท าแบบทดสอบส าหรบนกเรยนใหส าเนาพอดกบจ านวนนกเรยนท เขาสอบ ส าหรบกรรมการใหส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ
๑๓
๑.๓.๔ แบบกรอกคะแนนนกเรยนใหจดท าส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ และแบบสรปขอมลผลการประเมนการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ (ปลายภาคเรยนท ๑) ใหจดท าส าเนา ๑ ชด ตอ ๑ โรงเรยน
๒. การด าเนนการสอบ ในการด าเนนการสอบ ใหคณะกรรมการด าเนนการ ดงตอไปน
๒.๑ กรรมการด าเนนการสอบรบแบบทดสอบกอนการสอบไมเกน ๓๐ นาท จากนนศกษาและท าความเขาใจวธการสอบและเกณฑการใหคะแนนรวมกน
๒.๒ กรรมการด าเนนการสอบเปดซองแบบทดสอบ และตรวจสอบจ านวนแบบทดสอบในแตละซอง ใหครบตามจ านวนนกเรยนในแตละหองสอบและใหครบทง ๓ ฉบบ
๒.๓ ใหกรรมการด าเนนการสอบแบบทดสอบแตละฉบบ โดยด าเนนการตามรายละเอยด ดงน
แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง (คะแนนเตม ๔๐ คะแนน) ๑) ใหนกเรยนสอบอานออกเสยงเปนรายบคคล โดยใหนกเรยนอานทละ ๑ คน ๒) กรรมการเขยนชอ สกล โรงเรยน หองท เลขท ของนกเรยน ลงในแบบทดสอบส าหรบกรรมการบนทก
คะแนน ๓) กรรมการแจกบทอานส าหรบนกเรยนใหนกเรยน พรอมทงอธบายค าชแจงใหนกเรยนเขาใจ กอนลงมอ
อานพรอมกบจบเวลา ๔) กรรมการใสเครองหมาย ในชองค าทนกเรยนอานถก และใสเครองหมาย × ในชองค าทนกเรยนอานผด ๕) ใหเวลานกเรยนสอบอานออกเสยงคนละไมเกน ๑๕ นาท เมอกรรมการด าเนนการสอบใหสญญาณ
หมดเวลาแลว นกเรยนยงอานไมเสรจ ใหนกเรยนหยดอานทนท ๖) กรรมการด าเนนการสอบตรวจสอบความถกตองของค าทนกเรยนอานทนท แลวกรอกขอมล
ลงแบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ ๗) ใหนกเรยนคนถดไปเขามาสอบอานตอไป
แบบทดสอบฉบบท ๒ การอานรเรอง (คะแนนเตม ๓๐ คะแนน) ๑) กรรมการแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนขอมลสวนบคคล (ชอ สกล โรงเรยน
หองท เลขท) ลงในแบบทดสอบ ๒) กรรมการอานค าชแจงใหนกเรยนเขาใจวธการท าขอสอบในแตละตอนกอนลงมอสอบ ๓) เมอนกเรยนเขาใจวธการท าขอสอบแลว ใหนกเรยนลงมอท าในแบบทดสอบ กรรมการจบเวลา ๔) กรรมการบอกเวลา ๒ ครง ครงท ๑ เมอเวลาสอบผานไปแลวครงหนงของเวลาสอบ ครงท ๒ เมอ
เหลอเวลาสอบ ๕ นาทสดทาย ๕) เมอหมดเวลา ใหนกเรยนวางแบบทดสอบไวบนโตะ กรรมการเกบรวบรวมแบบทดสอบเรยงตามล าดบ
เลขทสอบ แลวน าบรรจใสซองและน าสงกรรมการตรวจใหคะแนนตอไป
๑๔
แบบทดสอบฉบบท ๓ การเขยน (คะแนนเตม ๓๐ คะแนน) ๑) กรรมการแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนขอมลสวนบคคล (ชอ สกล โรงเรยน
หองท เลขท) ลงในแบบทดสอบ ๒) กรรมการอานค าชแจงใหนกเรยนเขาใจวธการท าขอสอบในแตละตอนกอนลงมอสอบ ๓) เรมลงมอสอบ ตอนท ๑ การเขยนตามค าบอก ใหกรรมการอานค าทก าหนดไวในแบบทดสอบ
ใหนกเรยนเขยนพรอมกน โดยแตละค าใหกรรมการอานซ า ๓ ครง โดยใหมระยะหางของการอาน ๑๐-๑๕ วนาทตอครง ใหเวลานกเรยนเขยนแตละค า ไมเกนค าละ ๑ นาท
๔) เมอสอบตอนท ๑ เสรจแลว ใหนกเรยนลงมอสอบตอนท ๒ และตอนท ๓ ๕) กรรมการบอกเวลา ๒ ครง ครงท ๑ เมอเวลาสอบผานไปแลวครงหนงของเวลาสอบ ครงท ๒
เมอเหลอเวลาสอบ ๕ นาทสดทาย ๖) เมอหมดเวลา ใหนกเรยนวางแบบทดสอบบนโตะ กรรมการเกบรวบรวมแบบทดสอบเรยงตามล าดบ
เลขทสอบ แลวน าบรรจใสซองและน าสงกรรมการตรวจใหคะแนนตอไป
๓. การด าเนนการหลงสอบ เมอด าเนนการทดสอบเสรจเรยบรอยแลว ใหด าเนนการ ดงน
๑) กรรมการน าคะแนนจากแบบทดสอบฉบบท ๒ และ ฉบบท ๓ มาตรวจใหคะแนนตามเกณฑ การใหคะแนน และกรอกคะแนนทไดลงแบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑
๒) โรงเรยนบนทกคะแนนตามแบบบนทกคะแนนการอานออกเขยนได และบนทกสรปรายงาน การประเมนการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ (ปลายภาคเรยนท ๒) ลงโปรแกรม excel น าสงเขตพนทการศกษา ภายในวนท ๑๗ มนาคม ๒๕๕๙
ในขณะเดยวกน โรงเรยนและเขตพนทการศกษาน าขอมลผลการสอบไปใชในการพฒนานกเรยน
ตามจดออนและขอคนพบจากผลการประเมนเปนรายบคคลตามขอวนจฉยตามแนวการน าผลการประเมน ไปใชในการวนจฉยนกเรยนในการวเคราะหนกเรยนเปนรายคนและในภาพรวมของโรงเรยนไดในทนท
๑๕
แบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑
โรงเรยน หองสอบ
เลขท ชอ - สกล
การอานออกเสยง (๔๐) การอานรเรอง (๓๐) การเขยน (๓๐)
ค า (๑๐)
ประโยค (๑๒)
ขอความ (๑๘)
ค า (๑๐)
ประโยค (๑๒)
ขอความ (๘)
ค า(๑๐)
ประโยค (๑๐)
อสระ (๑๐)
๑๖
วธปฏบตในการบนทกคะแนนลงไฟล excel สงสวนกลาง ๑. สวนกลางจะสงฟอรมกรอกคะแนนซงเปนไฟล excel ใหส านกงานเขตพนทการศกษา โดยจะสงใหพรอมกบ แบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท ๑ ทางระบบ EPCC ๒. ส านกงานเขตพนทการศกษา สงไฟล excel ใหโรงเรยนกรอกคะแนนสอบของนกเรยนในแตละฉบบแตละตอน
ของแบบทดสอบ ๓. ในการบนทกผลสอบใหบนทกขอมลนกเรยนรายคน ตงแต ชอเขต รหสโรงเรยน ชอนกเรยน หอง เลขท
ประเภทเดกพเศษ คะแนนทนกเรยนท าไดในแตละตอนของแบบทดสอบทง ๓ ฉบบ ขอควรระวงในการกรอกขอมล ๑) นกเรยนทขาดสอบไมตองกรอกขอมล ๒) กรณนกเรยนท าได ๐ คะแนนในบางตอน ใหกรอกเลข ๐ เทานน หามกรอกเครองหมายอนหรอเวนวางไว ๓) การใหคะแนนนกเรยนใหยดตามเกณฑในคมอเทานน หามใหคะแนนนอกเหนอจากทคมอก าหนด เชน บางขอคะแนนเตม ๒ และมเกณฑใหคะแนนเปน ๐, ๑, ๒ แตมบางทานใหคะแนน ๑.๕ ซงไมมในเกณฑทก าหนด ถาเกดกรณดงกลาวสวนกลางจะถอวาขอมลเกดความคลาดเคลอน และตด ขอมลดงกลาวออกจากการประมวลผลภาพรวม ๔. หลงจากกรอกขอมลคะแนนสอบเสรจเรยบรอยแลว ใหด าเนนการตรวจทานการกรอกคะแนนอกครง ในกรณทม จ านวนนกเรยนนอยอาจใชการตรวจสอบดวยสายตา แตถามนกเรยนจ านวนมากๆ ขอใหตรวจสอบโดยใชค าสง ในโปรแกรม excel เชน ค าสงตวกรองขอมล โดยด าเนนการ ดงน ๑) คลมด าลงบนแถวซงเปนหวเรอง ดงน
๒) เลอกเมนขอมล แลวเลอกเครองหมายตวกรอง
๑๗
๓) ใหด าเนนตรวจสอบคะแนนทโรงเรยนบนทกมาวามคะแนนทเกนคะแนนเตมหรอไม มการใสเครองหมายหรอสญลกษณนอกเหนอจากคะแนนหรอไม หรอมการกรอกคะแนนซงไมไดก าหนดในเกณฑการใหคะแนนหรอไม ซงท าไดโดยการเลอกทเครองหมาย ในชองทกรอกคะแนนชองแรกไปจนถงชองสดทาย
๔) เมอพบขอมลทผดปกต เชน บนทกคะแนนเกนจากคะแนนเตม ใหใสเครองหมาย ชองคะแนนดงกลาว แลวเลอกตกลง
๑๘
๕) เมอเลอกตกลงแลวจะพบขอมลทผดพลาด ใหด าเนนการตรวจสอบกบขอมลจรง และด าเนนการแกไข ใหถกตอง
๑๙
๖) เมอแกไขเสรจเรยบรอยแลว ใหเลอกทงหมดและเลอกตกลง ขอมลนกเรยนกจะกลบคนมาทกคน หลงจากนนใหด าเนนการเชนเดยวกนในชองใหคะแนนตอๆ ไป จนครบทกชอง
๕. เมอตรวจสอบการบนทกคะแนน และแกไขครบทกชองแลวใหด าเนนสงไฟล excel ดงกลาวใหกบ ใหกบเขตพนททางระบบ e-filing ของเขตพนท หรอทางอเมล [email protected]
คลกลงทนไฟล excel แบบกรอกคะแนนการอานออกเขยนได
ชน ป.1 ภาคเรยนท 2
*เมอคลกลงแลวใหบนทกแบบกรอกคะแนนลงไวในเครอง *มปญหา โทร 081 8772938 ศน.พทธนนท
คลก save ทน