คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ปรญญานพนธ

ของ

สพนต อทธวฒ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษาตาม

หลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

มถนายน 2555

คณลกษณะทเปนจรงดานความมความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ปรญญานพนธ

ของ

สพนต อทธวฒ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษาตาม

หลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

มถนายน 2555

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

บทคดยอ

ของ

สพนต อทธวฒ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษาตาม

หลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

มถนายน 2555

สพนต อทธวฒ. (2555). คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา).

กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. คณะกรรมการควบคม:

รองศาสตราจารยไพบลย ศรชยสวสด, รองศาสตราจารยวฒนา สทธพนธ.

การวจยครงนเปนการวจยเชงสารวจ มจดมงหมายเพอ ศกษาและเปรยบเทยบคณลกษณะ

ทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

กลมตวอยางเปนนกเรยนชนประถม ศกษาปท 6 ในเขตธนบร จานวน 400 คน โดยการสมแบบ

หลายขนตอน (Multi-State Sampling) แบงเปนเพศชาย 200 คน เพศหญง 200 คน เครองมอทใช

ในการวจยในการเกบรวบรวมขอมลเปน แบบทดสอบ บคลกภาพความมนาใจนกกฬา ของ

กลนประทม แสงสระ ผลการวจยพบวา

1. คณลกษณะทเปนจรงดาน ความมนาใจนกกฬาอยในระดบปานกลาง มคะแนน เฉลย

รวมเทากบ 3.81 โดยแบงชายและหญงดงน

1.1 คณลกษณะทเปนจรงดาน ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชายอยในระดบปาน

กลาง มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.71

1.2 คณลกษณะทเปนจรงดาน ความมนาใจนกกฬาของนกเ รยนหญงอยในระดบปาน

กลาง มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.91

2. ผลการเปรยบเทยบคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาระหวางนกเรยนชาย

และนกเรยนหญง โดยใชสถต t-test พบวาไมแตกตางกน

THE REAL CHARACTORISTIC AND SPIRIT OF PRIMARY 6 STUDENTS

IN THONBURI AREA 2011

AN ABSTRACT

BY

SUPANIT ITTIWUT

Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the

Master of Education Degree in Physical Education

at Srinakharinwirot University

June 2012

Supanit Ittiwut. (2012). The real charactoristic and spirit of primary 6 students in

thonburi area 2011. Master Thesis, M.Ed. (Physical Educational). Bangkok:

Graduate School, Srinakharinwirot University. Advisor Committee:

Paiboon Srichaihawat, Assoc. Prof. Wattana Suthipan.

This study is a survey research. The purpose of this research was to study the

real sportsmanship characteristic of primary 6 students in Thonburi area 2011. The

participants in the research were selected by multi-state sampling method. 400 primary 6

students in Thonburi area were recruited to participate in this study (200 males and 200

females). The data recording instrument was real sportsmanship characteristic test by

Kinpratoom Sangsura. The result of the survey showed that

1. The total score of the real sportsmanship characteristic was 3.81, and it is

moderate level.

1.1 Real sportsmanship characteristic score of male students was 3.71, which

is moderate level.

1.2 Real sportsmanship characteristic score of female students was 3.91,

which is moderate level.

2. The comparison of real sportsmanship characteristic score between male and

female student by t-test found that there was no significance.

ประกาศคณปการ

ปรญญานพนธฉบบน สาเรจลงไดนน ผวจยไดรบความกรณาจาก รองศาสตราจารย

ไพบลย ศรชยสวสด ประธานควบคมปรญญานพนธ รองศาสตราจารยวฒนา สทธพนธ

กรรมการควบคมปรญญานพนธ และรองศาสตราจารยสนทร แมนสงวน รองศาสตราจา รย

เทเวศร พรยะพฤนทกรรมการแตงตงเพมเตม ทไดกรณาใหคาแนะนา ชวยเหลอ ปรบปรงและแกไข

ขอบกพรองตาง ๆ จนผวจยสามารถดาเนนการทาปรญญานพนธฉบบน สาเรจสมบรณดวยด ผวจย

ขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน

ผวจยขอ กราบขอบพระคณ รองศาสตราจารยธงชย เจรญทรพยมณ รองศาสตราจารย

ภาคภม รตนโรจนากล อาจารยธตพงษ สขด อาจารยลกษณม ฉมวงษ ทใหความกรณาเปนท

ปรกษาตลอดจนใหคาแนะนาในการทาปรญญานพนธ

ขอขอบพระคณ บดา มารดา และทกคนในครอบครว ทใหความรก ความอบอน ดแล

ผวจยชวยเหลอและสนบสนนในทกๆดานตลอดมา ขอขอบคณพๆ เพอนๆ นองๆ ทมไดเอยนาม

ซงคอยใหความชวยเหลอและเปนกาลงใจอยเสมอ

คณคาและประโยชนของปรญญานพนธฉบบนผวจยขอมอบแด บดา มารดา ครอาจารย

ทกทานทมสวนในการวางร ากฐานการศกษาใหแกผวจย ตลอดจนผทมสวนเกยวของทกทานท

กรณาใหความชวยเหลอและเปนกาลงใจแกผวจยทาใหปรญญานพนธฉบบนสาเรจลลวงดวยด

สพนต อทธวฒ

สารบญ

บทท หนา

1 บทนา ......................................................................................................................... 1

ภมหลง .................................................................................................................... 1

ความมงหมายของการวจย ....................................................................................... 3

ความสาคญของการวจย ........................................................................................... 3

ขอบเขตของการวจย ................................................................................................ 3

ประชากรทใชในการวจย .................................................................................... 3

กลมตวอยางทใชในการวจย................................................................................ 3

ตวแปรทศกษา ................................................................................................... 3

นยามศพทเฉพาะ ............................................................................................... 4

กรอบแนวคดในการวจย ........................................................................................... 6

สมมตฐานในการวจย ................................................................................................ 6

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ ............................................................................... 7

สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสขศกษาและพลศกษา ........................................... 7

มาตรฐานการเรยนร ........................................................................................... 8

สาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ................................................................ 9

คณภาพของผเรยน ............................................................................................ 10

คณลกษณะทพงประสงคในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ................ 10

หลกการวดและประเมนผลกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ................. 11

การประเมนคณลกษณะทพงประสงคกลมสาระการเรยนรสขศกษาและ

พลศกษา ........................................................................................................... 12

การวดและประเมนผลการเรยนดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม ..................... 13

ความหมายและลกษณะความมนาใจนกกฬา ............................................................. 13

ความหมายของความมนาใจนกกฬา ................................................................... 13

ลกษณะของผมนาใจนกกฬา ............................................................................... 15

แนวคดการปลกฝงนาใจนกกฬา ......................................................................... 22

พฒนาการเดก .......................................................................................................... 23

เขตพนทการศกษา ................................................................................................... 26

งานวจยทเกยวของ ................................................................................................... 26

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

2 (ตอ)

งานวจยในตางประเทศ ............................................................................................. 26

งานวจยในประเทศ ................................................................................................... 29

3 วธดาเนนการวจย ..................................................................................................... 35

การกาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง ........................................................ 35

เครองมอทใชในการวจย ........................................................................................... 36

การเกบรวบรวมขอมล .............................................................................................. 37

การจดกระทาและการวเคราะหขอมล ........................................................................ 38

4 ผลการวเคราะหขอมล .............................................................................................. 39

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล...... .................................................................... 39

การวเคราะหขอมล................................................................................................... 39

ผลการวเคราะหขอมล ............................................................................................... 40

5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ ..................................................................... 64

ความมงหมาย และวธดาเนนการวจย…… ................................................................. 64

สรปผลการวจย................................................................................................ ........ 67

อภปรายผล .............................................................................................................. 69

ขอเสนอแนะในการทาวจยครงน............................................................................ ... 70

ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป ......................................................................... 70

บรรณานกรม.. ................................................................................................................... .. 71

ภาคผนวก ............................................................................................................................. 75

ประวตยอผวจย .................................................................................................................... 80

บญชตาราง

ตาราง ................................................................................................................................ หนา

1 จานวนประชากรและกลมตวอยาง................................................................. ............ 36

2 คาความถและรอยละขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม........................................ 40

3 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความยตธรรม.............................................................. ......

41

4 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความมวนย........................................................... ..............

42

5 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความมงมน.........................................................................

43

6 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความรแพ รชนะ รอภย........................................................

44

7 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความเออเฟอเผอแผ............................................................

45

8 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความสามคค.......................................................................

46

9 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความอดทน อดกลน............................................................

47

10 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความออนนอม ถอมตน........................................................

48

11 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความมมารยาท...................................................................

49

12 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ดานความซอสตย...................................................................... .

50

บญชตาราง (ตอ)

ตาราง หนา

13 คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554................................................

51

14

ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความยตธรรม...........

52

15

ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความมวนย...............

53

16 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความความมงมน......

54

17 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานดานความรแพ

รชนะ รอภย..........................................................................................................

55

18 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความเออเฟอ

เผอแผ.............................................................................................................. ....

56

19 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความสามคค............

57

20 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความอดทน

อดกลน........................................................................................................ ........

58

21 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความออนนอม

ถอมตน........................................................................................................... .....

59

22 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ความมมารยาท...............

60

23 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความซอสตย.............

61

บญชตาราง (ตอ)

ตาราง หนา

24 คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระวางนกเรยนชายกบ

นกเรยนหญง................................................................ ........................................

62

25 เปรยบเทยบความแตกตางคะแนนรวมของคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจ

นกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ระวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง...........................................

63

บทท 1

บทนา

ภมหลง ปจจบนสงคมไทยไดพฒนากาวหนาไปอยางรวดเรว เนองจากมเทคโนโลยตางๆ ท

กาวหนามากขน สงผลใหสภาพแวดลอม สงคม ชวตความเปนอย และสภาพจตใจ ของผคนยอม

เปลยนแปลงไปตาม เพอเปนการปรบตวตามการเปลยนแปลงตางๆ เหลานน ด งจะเหนไดอาทเชน

ลกษณะครอบครว กลายเปนครอบครวเดยวเพมมากขน การดาเนนชวตทมการแขงขนกนสงใน

หลาย ๆ ดาน การเอารดเอาเปรยบ เหนแตประโยชนของตนเองเปนใหญ โดยลมนกถงความรสก

ของผอน อาจจะสงผลกระทบตอสงคม สงแวดลอม สภาพจตใจ และคณภ าพของคน ปญหาดาน

ความประพฤตของบคคลทมผลกระทบตอศลธรรมและวฒนธรรมอนดงาม นบวนจะทวความรนแรง

ยงขน จงมกจะไดยนคากลาวอยเสมอวา คณธรรมของบคคลเสอมลง เพราะบคคลไมสนใจทจะ

ประพฤตตนใหมคณธรรม ขาดความมนาใจนกกฬา ดงทมขาวออกมาตามสอมว ลชนตาง ๆ ท

แสดงออกถงบคคลขาดคณธรรม แมแตในการแขงขนกฬา จะเหนไดวาสภาพการแขงขนกฬาใน

ปจจบนมปญหามากมาย ไมวาจะเปนการแขงขนประเภทสมครเลนหรออาชพ มกจะมความรนแรง

และถอเอาชยชนะเปนสงสาคญทกขณะของการแขงขน ตางคนตางพยายามหาเลหเหลยมเพอจะเอา

รดเอาเปรยบคตอสใหมากทสด หากผลการแขงขนไมไดรบชยชนะตามทคาดหวง จะเปนสาเหตของ

การโกรธแคนระงบอารมณและความรสกไมอย กจะเกดการทะเลาะววาท ดงทเหนกนอยตามสนาม

กฬาทวไป (สดใส ยาทองไชย. 2540: 12-13)

วชาพลศกษาเปนวชาห นงทชวยพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะของคนไทยทพงปรารถนา

คอ ด เกง และมความสข โดยใชกจกรรมทางกายเปนสอการเรยนร และมไดพฒนาผเรยนเฉพาะ

ทางดานรางกายแตเพยงอยางเดยว แตยงสอดแทรก สงเสรม อบรม และปลกฝงคณธรรม จรยธรรม

และคานยมทดงามควบคไปดวย ความมนาใจนกกฬานนมความจาเปนทจะตองปลกฝงในวยเดก ให

รถงการแพ การชนะ การอภย รจกการปฏบตตนตามกฎ ระเบยบ กตกาการแขงขนอยางถกตอง

รจกการเปนผนา ผตามทด มความรบผดชอบ มการแสดงออกในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม

ฯลฯ เพอใหเดกไดรบการฝกฝนจนเปนนสยเพอประโยชนสขทงปจจบนและอนาคต

นาใจนกกฬา เปนนาใจทประกอบดวยคณธรรมทสาคญและจาเปนอยางยงอยางหน งทเปน

พนฐานทจะชวยใหบคคลสามารถมชวตอยรวมกนในสงคมไดอยางปก ตสข (วรศกด เพยรชอบ .

2523: 20) ดงนนนาใจนกกฬาจงเปนสงททกคนควรจะมและทกคนสามารถทจะมได ไมจาเปนวาผ

นนจะเปนนกกฬาหรอไม บคคลทวไปกสามารถมนาใจนกกฬาได โดยการแสดงออกใหเหนถงนาใจ

จรงของเขาทเขาลกษณะของผมนาใจนกกฬา

2

ดงทกลาวมาขางตนจะเหนได วา “นาใจนกกฬา ” เปนคานยมทพงประสงคขอหนงทจาเปน

และสาคญยงในมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระสขศกษาและพลศกษาทเปนพนฐานทจะชวยให

บคคลสามารถมชวตอยรวมกนในสงคมไดอยางเปนปกตสข เปนคณธรรมทควรจะสงเสรมใหมการ

ปลกฝงขนในตวบคคล ไดแก การรแพ รชนะ รอภย รวมทงการตอสและการแขงขนดวยวถทางของ

การกฬาอยางเตมความสามารถ มความยนดทจะปฏบตตามกฎเกณฑและระเบยบขอบงคบเคารพ

ในกฎ กตกา และยอมรบคาตดสนโดยไมมขอโตแยง มนาใจทเตมไปดวยความสามคค เออเฟอ เผอแผ

ถอยทถอยอาศยซงกนและกน ไมเอารดเอาเปรยบแมจะเปนฝายเดยวกนหรอฝายตรงขามกตาม

(วรศกด เพยรชอบ . 2523) และนาใจนกกฬากมไดอยในวงจากดเฉพาะในการแขงขนกฬาเพยง

เทานน ยงรวมไปถงการนาเอาคณธรรมขอนไปใชในชวตประจาวนและในสงคมดวย(ไชยรตน รจพงศ.

2535: 110) และในการจดความรประสบการณ ทกษะ ตลอดจนเจตคตทด การฝกคณธรรม

จรยธรรม ความมนาใจนกกฬาตาง ๆ นนจาเปนตองปลกฝงในวยเดก เยาวชน โดยเฉพาะนกเรยน

ในระดบประถมศกษา เพราะเปนวยเรยนร เตรยมตวเพอพงตนเอง และสามารถประกอบอาชพได

ตอไป (กรมพลศกษา . 2534: 24) และบคคลทมบทบาทในการปลกฝงเรองนใหแกนกเรยนได

มากกวาบคคลอนใดกคอ คร เพราะมเวลาไดใกลชดกบตวเดกมากทสด โดยครควรสอดแทรก

คณธรรมจรยธรรมและคานยมเขาไปในกระบวนการสอนทกขนตอนการสอน เพอมงเนนใหนกเรยน

เกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมดานบคลกตาง ๆ คอ ความมคณธรรม ความเปนพลเมองด ความม

นาใจนกกฬา รจกการเปนผนา ผตามทด มความรบผดชอบ เคารพกฎกตกา มความคดสรางสรรค

มความมนใจ กลาแสดงออกในสงทด ฯลฯ ซงสงเหลานสาม ารถปลกฝงใหนกเรยนเปนคนทม

คณธรรมประจาใจจนเกดเปนการปฏบตทดได (วาสนา คณาอภสทธ . 2528: 12-13) แตทงนทงนน

พอแม ผปกครอง รวมทงบคลากรทกฝายควรมสวนรวม ใหความรวมมอ ชวยเหลอ ในการปลกฝง

คณลกษณะทพงประสงคนใหเกดขนในตวเดก เพอเปนเปาหมายในการพฒนาผเรยน โดยการฝกฝน

จนเปนนสยเพอประโยชนสขทงในปจจบนและอนาคต รวมทงควรมการประเมนผลพฤตกรรมดานน

ของนกเรยน เพอการเสรมสรางแกไข และปรบปรงใหดทสดเทาทจะทาไดในการสอนทก ๆ คาบ

และเพอใหการเรยนการสอนบรรลผลตามจดมงหมาย (วาสนา คณาอภสทธ. 2539: 201)

จากเหตผลดงกลาวขางตนจะเหนไดวา “นาใจนกกฬา” เปนคณสมบตสาคญของพลเมองด

ของประเทศทจะใชชวตอยในสงคมรวมกนไดอยางสงบสข และในฐานะทผวจยเปนครคนหนงจงม

ความสนใจทจะ ศกษาพฤต กรรมความมนาใจนกกฬาของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 เพอจะนาขอบกพรองนไปพฒนาความมนาใจนกกฬาใหแกครผสอน

นกเรยน หรอผทเกยวของ ซงจะเปนประโยชนสาหรบเปนแนวทางในการพฒนาความมนาใจ

นกกฬา ใหกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 แลวยงสามารถนาไป

เปนแนวทางในการพฒนาบคลกภาพความมนาใจนกกฬาของนกเรยนในโรงเรยนอนๆ ตอไป

3

จดมงหมายของการวจย

1. เพอศกษาคณลกษณะทเปนจรงดาน ความมนาใจนกกฬา ของนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

2. เพอเปรยบเทยบคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายและนกเรยนหญง

ความสาคญของการวจย

ผลของการวจยจะทาใหทราบถงระดบคณลกษณ ะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ซงนอกจากจะเปนขอมลพนฐานท

เปนประโยชนมากสาหรบแนวทางในการพฒนาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาใหกบ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 แลวยงสามารถนาไปเปนแนวทางใน

การพฒนาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนในโรงเรยนอนๆ ตอไป

ขอบเขตของการวจย

ประชากรทใชในการวจย

ประชาการทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 จานวนโรงเรยน 17 โรงเรยน จาแนกเปนนกเรยนชาย 345 คน และนกเรยนหญง

382 คน นกเรยนทงสน 727 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ใช

การประมาณขนาดของกลมตวอยางโดยใชตารางสาเรจรปของเครจซ และมอรแกน (เทเวศร พรยะพฤนท.

2545: 128; อางองจาก Krejcie; & Morgan. n.d.) ไดจานวน 254 คน แตการวจยในครงนใชกลม

ตวอยาง 400 คน โดยการสมแบบหลายขนตอน (Multi-State Sampling)

ตวแปรทใชในการวจย

ในการศกษา บคลกภาพ ความมนาใจนกกฬาของ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 สงกด

สานกงานเขตธนบร ปการศกษา 2554 ผวจยจาแนกตวแปรทศกษาดงน

ตวแปรอสระ (Independent Variables) คอ

1. เพศ ไดแก

1.1 เพศชาย

1.2 เพศหญง

4

2. ตวแปรตาม (Dependent Variables) คอ คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

นยามศพทเฉพาะ

1. บคลกภาพความมนาใจนกกฬา หมายถง ลกษณะของการมจตใจทเตมไปดวย

คณธรรม และการมมารยาททด ซงมความสาคญอยา งยงตอการอยรวมกนอยางมความสขในสงคม

ซงประกอบดวยองคประกอบทสาคญของความมนาใจนกกฬาไดแก ความสานกทางจรยธรรม ความ

เออเฟอเผอแผ การยอมรบความสามารถของตนเอง การยอมรบความเปนจรง ความซอสตย ความ

เสยสละ ความยตธรรม ความกลาหาญ การยอมร บความสามารถของผอน ความมวนย และความม

นาใจ

2. ความมนาใจนกกฬา หมายถง ลกษณะตาง ๆ ทมในตวของบคคลเปนคณธรรม

ทางดานจตใจและสามารถแสดงออกตามสภาพการณตาง ๆ ทเกยวของ ซงมคณลกษณะทสาคญ

10 ประการ ดงน

2.1 ความยตธรรม หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของ

การกระทาทมความเทยงตรงและเสมอภาค ไมลาเอยง มเหตผลสอดคลองกบความเปนจรง ไมเลอก

ทรกมกทชง

2.2 ความมวนย หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของการ

ตรงตอเวลา ปฏบตตามกฎระเบยบ ขอตกลงทกาหนดไวอยางเครงครด

2.3 ความมงมน หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของการ

ปฏบตตนอยางเตมความสามารถ มความมงมนรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมายดวยความเอา

ใจใส มความเพยรพยายามทจะทาหนาททไดรบมอบหมายใหดทสด

2.4 ความรแพ รชนะ รอภย หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลใน

ลกษณะของการยอมรบผลของการแขงขน หรอการทากจกรรมใด ๆ การตดสนหรอการตอสในทก

รปแบบ โดยไมเอาผลของการแพชนะมาเปนอารมณจนทาใหแสดงทาททไมพงประสงคออกมา

รวมทงไมถอโทษโกรธคแขงขนเมอเกดพลงพลาดโดยไมไดตงใจ ไมแสดงพฤตกรรมทกาวราวเพอ

โตตอบ

2.5 ความเออเฟอเผอแผ หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะ

ของการแบงปนใหความชวยเหลอผอน การใหความสนบสนน สงเสรมความสามารถของผอนให

กาวหนา มชอเสยง

2.6 ความสามคค หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของ

ความเปนนาหนงใจเดยวกน รวมมอกนเพอทากจใด ๆ ใหบรรลตามเปาหมาย ไมเอาดหรอเดนแต

ตวเอง มความจงรกภกดตอหมคณะ เหนแกประโยชนสวนรวม ไมกอใหเกดความแตกแยกในหม

คณะ

5 2.7 ความอดทน อดกลน หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะ

การขมใจตนเอง มความยบยงชงใจ รกษาสตอยางมนคง มใจคอหนกแนน สามารถควบคมตนเองได

2.8 ความออนนอมถอมตน หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลใน

ลกษณะ การสงบเสงยมเจยมตน การไมแสดงตนโออวดตอผมความสามารถดอยกวา

2.9 ความมมารยาท หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของ

การปฏบตตนตอผอนอยางสภาพ เรยบรอย ใหเกยรตและเคารพในสทธหนาทของผอน

2.10 ความซอสตย หมายถง พฤตกรรมหรอการแสดงออกของบคคลในลกษณะของ

การปฏบตตนตรงตอความเปนจรงทเกดขน ไมคดโกงทงตอหนาและลบหลง ตรงไปตรงมาทงทาง

กายวาจาและใจ มความละอายและเกรงกลวตอการกระทาผด

3. กรงเทพมหานคร0แบงออกเปน 3 เขตพนทการศกษา ไดแก

เขต 1 - เขตพระนคร 0 เขตสาทร 0 เขตบางนา 0 เขตวฒนา 0 เขตราชเทว 0 เขตคลองเตย 0 เขต

บางคอแหลม 0 เขตบางซอ 0 เขตดนแดง 0 เขตพญาไท 0 เขตสมพนธวงศ 0 เขตบางรก 0 เขตดสต 0 เขตปอม

ปราบศตรพาย0 เขตยานนาวา0 เขตพระโขนง0 และเขตปทมวน0

เขต 2 - เขตประเวศ0 เขตสวนหลวง0 เขตจตจกร0 เขตดอนเมอง0 เขตหนองจอก 0 เขตบางเขน

0 เขตหลกส 0 เขตสายไหม 0 เขตคนนายาว 0 เขตสะพานสง 0 เขตวงทองหลาง 0 เขตคลองสามวา 0 เขต

ลาดพราว0 เขตหวยขวาง0 เขตบงกม0 เขตลาดกระบง0 เขตมนบร0 และเขตบางกะป0

เขต 3 - เขตธนบร0 เขตบางบอน0 เขตทงคร0 เขตทววฒนา 0 เขตจอมทอง 0 เขตบางกอกใหญ 0

เขตคลองสาน0 เขตตลงชน0 เขตบางแค0 เขตบางกอกนอย0 เขตบางขนเทยน0 เขตภาษเจรญ 0 เขตหนอง

แขม0 เขตราษฎรบรณะ0 และเขตบางพลด0

4. นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร หมายถง นกเรยนทศกษาอยในชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร มจานวน 17 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนวดบางนาชน ,โรงเรยนวด

บางสะแกใน ,โรงเรยนวดบางสะแกนอก ,โรงเรยนวดบคคโล ,โรงเรยน วดดาวคนอง ,โรงเรยนกน

ตทาราราม ,โรงเรยนวดขนจนทร ,โรงเรยนวดใหญศรสพรรณ ,โรงเรยนวดโพ ธนมตร ,โรงเรยนวด

ประดษฐาราม ,โรงเรยนวดราชคฤห ,โรงเรยนวดราชวรนทร ,โรงเรยนวดเวฬราชณ , โรงเรยนวด

กลยาณมตร,โรงเรยนวดประยรวงศ,โรงเรยนวดใหมยายนย ,โรงเรยนวดกระจบพนจ

6

กรอบแนวคดในการวจย

สมมตฐานในการวจย

1. นกเรยนเพศชาย เพศหญงมบคลกภาพความมนาใจนกกฬาแตกตางกน

1. สถานภาพ

1.1 เพศชาย

1.2 เพศหญง

คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจ

นกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาป

ท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

แบบทดสอบบคลกภาพความมความมนาใจนกกฬา

ของกลนประทม แสงสระ

มคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .91

ตวแปรอสระ

ตวแปรตาม

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

เอกสารและงานวจยทเกยวของกบการศกษาคนควาครงน ผวจยเสนอรายละเอยดตาม

หวขอตอไปน

เอกสารทเกยวของ

1. สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสขศกษาและพลศกษา

1.1 มาตรฐานการเรยนร

1.2 สาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1.3 คณภาพของผเรยน

1.4 คณลกษณะทพงประสงคในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1.5 หลกการวดและประเมนผลกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1.6 การประเมนคณลกษณะทพงประสงคกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1.7 การวดและประเมนผลการเรยนดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม

2. ความหมายและลกษณะความมนาใจนกกฬา

2.1 ความหมายของความมนาใจนกกฬา

2.2 ลกษณะของผมนาใจนกกฬา

2.3 แนวคดการปลกฝงนาใจนกกฬา

3. พฒนาการเดก

4. เขตพนทการศกษา

5. งานวจยทเกยวของ

5.1 งานวจยในตางประเทศ

5.2 งานวจยในประเทศ

1. สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสขศกษาและพลศกษา

สขศกษาและพล ศกษาเปนการศกษาดานสขภาพ ทมเปาหมายเพอการดารงการสราง

เสรมสขภาพและการพฒนาคณภาพชวตของบคคล ครอบครว และชมชนใหยงยน

สขศกษา มงเนนใหผเรยนเกดการพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยม

และการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน

พลศกษา มงเนนใหผเรยนเกดการพฒนาโดยรวมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา

และสงคม ดวยการเขารวมในกจกรรมในการออกกาลงกายและกฬา และกจกรรมเหลานนไดรบการ

คดสรรมาเปนอยางดแลว

8

สขศกษาและพลศกษาจงมงเนนใหผเรยนเกดความสามารถในการพฒนาพฤตกรรม

สขภาพจนมวถชวตทมสขภาพด โดยใหมทงความร ความเขาใจ ทกษะหรอกระบวนการ และ

คณธรรม จรยธรรม คานยมตามแนวการจดการศกษาในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.

2544 และตามจดหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 (วาสนา คณาอภสทธ .

2545)

หลกสตรการศกษาขนพนฐานกาหนดสาระและมาตรฐานการเรยนรเปนเกณฑในการ

กาหนดคณภาพของผ เรยนเมอเรยนจบการศกษาขนพนฐาน ซงกาหนดไวเฉพาะสวนทจาเปน

สาหรบเปนพนฐานในการดารงชวตใหมคณภาพ สาหรบสาระและมาตรฐานการเรยนรตาม

ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน สถานศกษาสามารถพฒนาเพมเตมได สาระ

และมาตรฐานการเรยนรการศกษาข นพนฐาน กลมสาระสขศกษาและพลศกษา มรายละเอยด

ดงตอไปน

1.1 มาตรฐานการเรยนร (Learning Standards)

1.1.1 มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร หมายถง ขอกาหนดสงทคาดหวงวา

นกเรยนตองรและสามารถทาได ภายในเวลา 12 ป มองคประกอบ 3 สวน คอ ความร ทกษะ /

กระบวนการ และคณธรรม จรยธรรม คานยม ซงกาหนดตามคณลกษณะอนพงประสงคในจดหมาย

ของหลกสตร ดงนน มาตรฐานการเรยนร จงเปนมาตรฐานกลางสาหรบสถานศกษาทองถนและ

ชมชน นาไปกาหนดหลกสตร จดหลกสตร การสอนและการประเมนผล ใหเปนแนวเดยวกน เพอให

การเรยนรของนกเรยนเปน ประสบการณทมความเชอมโยงอยางตอเนองและสมาเสมอ มาตรฐาน

การเรยนรเปนสงทบงบอกถงความรและประสทธภาพตาง ๆ ทนกเรยนสามารถทาไดในแตละสาระ

และใชเปนมาตรฐานกลางสาหรบการตรวจสอบ ประเมนและตดสนสภาพการจ ดการเรยนร จานวน

มาตรฐานการเรยนรในแตละสาระจะมไมเทากน ซงแตละมาตรฐานการเรยนรจะมความหมายและ

เปนความจาเปนทครผสอนตองทาความเขาใจใหกระจาง

1.1.2 มาตรฐานการเรยนรชวงชน ( Benchmarks ) มาตรฐานการเรยนรชวงชนเปน

ตวบงชการเร ยนรทหลกสตรคาดหวงจะใหเกดขนในตวผเรยนเมอเรยนจบในแตละชวงชน

องคประกอบทสาคญทปรากฏ อยในมาตรฐานชวงชน ม 3 สวน คอ ทกษะกระบวนการทบงบอกถง

ความสามารถในการปฏบต ( Performance ) และความร ( Knowledge ) รวมทงคณธรรมและ

จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ดงนนมาตรฐานการเรยนรชวงชนจงเปนสงทบอกใหรวานกเรยน

ทกคนควรทาอะไร สามารถทาอะไรได มเจตคตและคานยมในเรองนน ๆ อยางไร ซงเปนการให

รายละเอยดเพมเตมจากมาตรฐานการเรยนร และระบขอบขายเนอหาสาหรบครผสอนนาไ ปจดสาระ

การเรยนร เพอใหนกเรยนบรรลระดบคณภาพดงทกาหนดไวในเนอหาหลกสตรอยางตอเนองซง

จานวนมาตรฐานการเรยนรชวงชนในแตละชวงชนจะมจานวนไมเทากน

9

1.2 สาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

สาระ คอ กรอบเนอหาหรอขอบขายองคความรทจดเปนหมวดหมของเนอหาเฉพาะดาน

อยางเปนระบบ ซงแตกตางไปตามธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร สาระตาง ๆ จะมความสมพนธ

ระหวางกนและควรจดการเรยนรในในลกษณะบรณาการมากกวาจะแยกสอนทละสาระ

สาระทเปนองคความรของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ประกอบดวย

สาระท 1: การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ 1.1: เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโต และพฒนาการของมนษย

สาระท 2: ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ 2.1: เขาใจ และเหนคณคาของชวต ครอบครว เพศศกษา และมทกษะใน

การดาเนนชวต

สาระท 3: การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

มาตรฐาน พ 3.2: รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน

ประจาอยางสมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และ

ชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ 4.1: เหนคณคา และมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ

การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

สาระท 5: ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ 5.1: ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต

การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

จากสาระท 3 มาตรฐาน พ 3.2 ทวา รกการออกกาลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา

ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญญาณในการ

แขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา นน สามารถกาหนดมาตรฐานการเรยนรชวงชนของ

ระดบชวงชนท 3 ไดวา

1. ออกกาลงกาย เลนเกมและกฬาทตนเองชนชอบเปนประจา

2. มสวนรวมในกจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬาทงในโรงเรยนและในชมชน

3. ปฏบตกจกรรมทางกายดวยความตระหนกในคณคาทมตอสขภาพและสมรรถภาพ

ดวยความรบผดชอบจนประสบความสาเรจ

4. จาแนกกฎ กตกา และขนตอนการปฏบตในการเขารวมกจกรรมการออก กาลงกายการ

เลนเกมและกฬา และสามารถนาไปใชเพอความปลอดภยได

5. จาแนกกลวธการรก การปองกน และใหความรวมมอในการเขารวมการเลนเกมและ

กฬาทเลอกไดอยางมนาใจนกกฬา

10

6. แสดงพฒนาการของพฤตกรรมการเคารพในความแตกตางระหวางบคคล และสทธ

ของผอน ในการเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา

7. แสดงความรบผดชอบตอการกระทาของตนเองในการเขารวมกจกรรมทางกาย การ

เลนเกม และการเลนกฬาประเภททม

8. รแพ รชนะ รอภย ในการเขารวมกจกรรมสขภาพ การออกกาลงกาย การเลนเกมและ

การทากจกรรมในชวตประจาวน

1.3 คณภาพของผเรยน

เมอจบการศกษาขนพนฐานในกลมสขศกษาและพลศกษาแลว ผเรยนจะมความร ความ

เขาใจทถกตอง มเจตคตและคานยมทดในเรองธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของ

มนษย การสรางเสรมสขภาพและการดารงสขภาพทดใหย งยน มทกษะปฏบตดา นสขภาพและ

สมรรถภาพจนเปนกจนสย เมอจบการเรยนรกลมสขศกษาและพลศกษาในชวงชนท 3 แลวผเรยนจะ

มคณภาพ ดงน

- เขาใจความสมพนธเชอมโยงในการทางานของระบบตาง ๆ ของรางกาย และรจกดแล

อวยวะทสาคญของระบบนน ๆ

- เขาใจธรรมชาตการเปลยนแปลงทางรางกาย อารมณและสงคม แรงขบทางเพศของชาย

หญงเมอยางเขาสวยแรกรนและวยรนสามารถปรบตวและจดการไดอยางเหมาะสม

- เขาใจและเหนคณคาของการมชวตและครอบครวทอบอนและเปนสข

- ภมใจและเหนคณคาในเพศของตนเอง ปฏบตสขอนามยทางเพศไดถกตองเหมาะสม

- หลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง สารเสพตดและการลวง

ละเมดทางเพศ

- มทกษะการเคลอนไหวพนฐานและการควบคมตนเองในการเคลอนไหวแบบผสมผสาน

- รหลกการเคลอนไหวและสามารถเขารวมกจกรรมทางกาย เกม การละเลนพนเมอง

กฬาไทย กฬาสากลไดอยางปลอดภยและสนกสนาน มนาใจนกกฬา โดยปฏบตตามกฎ กตกา สทธ

และหนาทของตนเอง จนงานสาเรจลลวง

- ปฏบตกจกรรมทางกาย และกจกรรมสรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพไดตาม

ความเหมาะสมและความตองการเปนประจา

- จดการกบอารมณ ความเครยด และปญหาสขภาพไดอยางเหมาะสม

- มทกษะในการแสวงหาความร ขอมลขาวสารเกยวกบสขภาพ

1.4 คณลกษณะทพงประสงคในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

กรมวชาการ (2545: 40-41) กลาวถงลกษณะทพงประสงคในกลมสาระการเรยนรสขศกษา

และพลศกษาของผเรยนไวดงน

11

1. เหนคณคาของตนเองและผอน

2. มระเบยบ วนย เคารพสทธ และกฎกตกา

3. มนาใจนกกฬา

4. เปนผนาและผตามทด

5. รกการออกกาลงกายและการเลนกฬา

6. ชนชมในสนทรยภาพของกฬา

7. เอออาทร เสยสละ และคานงถงสวนรวม

8. มจตสานกในการดแลและรบผดชอบตอสขภาพและความปลอดภยของตนเอง ครอบครว

และสวนรวม

9. มจตสานกในการใชเวลาใหเปนประโยชนและสรางสรรค

10. พงตนเองและมวสยทศนในการดแลสขภาพและการดาเนนชวต

11. เปนแบบอยางทดดานสขภาพ

12. ภมใจในการสงเสรมสขภาพดวยภมปญญาไทย

13. มจตวญญาณในการแขงขนและรวมมออยางสนต

เอกรนทร สมหาภาค (2546: 166) กลาววาเมอจบการศกษาภาคบงคบกระบวนการเรยนร

ในกลมสาระการเรยนร มงเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเปนคณลกษณะทคาดหวงให

เกดขนในตวผเรยน คอ

1. มนาใจนกกฬา รแพ รชนะ และการใหอภย

2. มความเปนสภาพบรษ ในการเขารวมกจกรรมตาง ๆ

3. มนสยรกการออกกาลงกายอยางสมาเสมอ

4. มเหตผลในการกระทาและปฏบตตนตามสขนสย

5. รกสขภาพ และเอาใจใสดแลสขภาพของบคคลในครอบครว

6. เหนคณคาของกฬา เลอกเลนกฬาทตนสนใจจนชานาญ

7. มสขนสยใฝร ใฝการศกษาเกยวกบระบบสขภาพอยเปนประจา

8. มบคลกภาพทด ทงทางดานรางกาย อารมณ และวางตนไดอยางเหมาะสม

1.5 หลกการวดและประเมนผลกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

ในการวดและประเมนผลการเรยนของผเรยนนน ผสอนตองจดกจกรรมการเรยนรและให

สอดคลองกบมาตรา 26 ในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 โดยคานงถงหลกการ

ดงน

12

1. เนนกระบวนการประเมนเพอพฒนาผเรยน (Formative Evaluation) และประเมนเพอ

ตดสนผลการเรยน (Summative Evaluation) ครอบคลมทงดานพทธพสย ทกษะพสย และจตพสย

หรอตามปรชญาของวชา โดยใหความสาคญทงความร คณธรรม จรยธรรม คานยมทกษะ

กระบวนการเรยนร และบรณาการความรตามความเหมาะสม

2. เนนการนาผลการประเมนมาใช เปนขอมลในการวางแผนปรบปรงการจดกจกรรม

การเรยนการสอนของตน และกระบวนการเรยนรของผเรยน เพอความสาเรจตามเปาหมายของ

หลกสตร

3. เนนการประเมนดวยวธการทหลากหลายสอดคลองกบกระบวนการเรยนรท

หลากหลาย ตามสภาพจรง (Auhentic Learning and Assessment) สะทอนความสามารถและการ

แสดงออกของผเรยน (Student Performance) อยางชดเจน

4. เนนบรณาการการประเมนผลควบคไปกบการเรยนการสอนและกระบวนการเรยนร

ของผเรยน โดยประเมนจากคณภาพของงานและกระบวนการทางานของผเรยน

5. เนนการใหผเรยนมสวนรวมในการกาหนดเกณฑการประเมน สงเสรมใหมการประเมน

ตนเอง ประเมนโดยเพอนและกลมเพอน และประเมนโดยผมสวนเกยวของ

6. เนนการประเมนผเรยนทตองพจารณาอยางครอบคลม จากพฒนาการของผเรยน

ความประพฤต การสงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมกจกรรม และการทดสอบความเหมาะสมใน

แตละกลมวชาและระดบชน

1.6 การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

เปนการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และ คานยมท

สถานศกษากาหนดขน เพอแกปญหาหรอสรางคานยมอนดใหแกผเรยนตามจดเนนของ หลกสตร ม

แนวทางการประเมน ดงน

1. กาหนดคณลกษณะอนพงประสงค โดยวเคราะห สงเคราะหจากวสยทศนทกาหนดไว

ในธรรมนญโรงเรยน คานยมของชมชน ปญญาเชงจรยธรรมทเกดข นในชมชน แนวปฏบตใน

ชวตประจาวนทพงประสงค ฯลฯ

2. กาหนดเกณฑตดสนการผานคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ

3. กาหนดแนวทางทางและวธการประเมนโดยยดหลกการ “หลากหลาย ตอเนอง และ

เปนสภาพจรง ” สาหรบแตละชวงชนและรายป การรายงานผลจดเปน 3 ระดบ คอ “ดเยยม” “ด”และ

“ควรปรบปรง”

4. กาหนดมาตรการปรบปรงแกไขในคณลกษณะทมผลการประเมน “ควรปรบปรง”

5. ประเมนและสรปผลเปนระยะ โดยรวบรวมผลจากแหลงตาง ๆ ทกาหนดไว พรอม

จดทาบนทกพฒนาการ (profile)

6. ประเมนตดสนผลการผานชวงชนโดยเนนผลการประเมนจากปสดทายของ ชวงชน

และจากบนทกพฒนาการ

13

1.7 การวดและประเมนผลการเรยนดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม

การวดและประเมนผลการเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมของผเรยน ตอง

กระทาอยางตอเนองตลอดภาคเรยน ดงนนเพอใหไดขอมลทสอดคลองกบสภาพทเปนจรงของ

ผเรยนจงควรใชวธการวดและป ระเมนทหลากหลาย เนนใหผเรยนไดตรวจสอบและประเมนตนเอง

หรอโดยเพอนรวมชนเรยน

วธการวดและประเมนผลการเรยนทผสอนสามารถเลอกใชไดมหลายอยาง ดงน

1. การสงเกตพฤตกรรม โดยกาหนดพฤตกรรมทตองการใหผเรยนแสดงออกไวลวงหนา

2. การทดสอบ เชน การวดบคลกภาพและการปรบตวของผเรยน

3. การสมภาษณ ควรเนนการพดอยางไมเปนทางการ เนนสมพนธภาพทดของผท

เกยวของทง 3 ฝาย คอผเรยน ผสอน และผปกครอง

4. การวดเจตคต เปนการวดเพอลดความโนมเอยงของพฤตกรรมของผเรยนทมตอ

คณธรรมจรยธรรม และคานยมตอสงหนงสงใด โดยใชแบบวดทผสอนอาจสรางขนมาเองหรอใชแบบ

วดมาตรฐานทมผสรางไวแลวกได

5. การสารวจ เปนการมองภาพรวมจากรองรอยของเหตการณ หรอพฒนาการทจะแสดง

จดเดน หรอการเรยนรทปรากฏใหเหน นยมใชแบบสารวจรองรอย (Inventories)

6. แฟมสะสมผลงาน ซงเปนแหลงแสดงความหลากหลายทางสตปญญาของผเรยนใน

ภาพรวมทงดานความร ทกษะ และคณธรรม ซงครผสอนสามารถวเคราะหไดจากผลงานทผเรยน

สรางสรรค ความคดเหน ความประทบใจ และการแสดงออกของผเรยน

2. ความหมายและลกษณะความมนาใจนกกฬา

2.1 ความหมายของความมนาใจนกกฬา

ความมนาใจนกกฬาเปนจรยธรรมทควรปลกฝงใหเกดกบทก ๆ คน ไมเฉพาะกบนกกฬา

เทานนดงทนกการศกษาและนกพลศกษาไดใหความหมายความมนาใจนกกฬาไดใหความ

หมายความม นาใจนกกฬา ดงน

ฮาน (สบสาย บญวรบตร. 2541: 134; อางองจาก . Hann. n.d.) กลาววา ความมนาใจ

นกกฬาเปนกระบวนการทจะกระทาตามหนาท ความรบผดชอบเมอเกยวของกบผอน

จรนทร ธานรตน (2514: 23) กลาววา ความมนาใจนกกฬา (Sportsmanship) หมายถง

การทผเลนกฬา หรอนกกฬาเลนกฬาเพออดมการณทางการกฬาอยางแทจรง ไมหวงแตความแพ

ชนะเปนสาคญ ไมเอารดเอาเปรยบคตอสแบบผดกฎกตกา รจกเสยสละ รจกแพ รจกชนะและรจกให

อภยคแขงขน ตลอดจนการแสดงออกซงมารยาททสภาพ ออนนอม เปนตน

กอง วสทธารมณ (2523: 7) กลาววา ความมนาใจนกกฬา หมายถง การมคณธรรมใน

เรองการไมเหนแกตว มความยตธรรม บงคบใจตนเองใหประพฤตตนดวยกาย วาจา ใจ

14

วรศกด เพยรชอบ (2523: 20) กลาววา ความมนาใจนกกฬา เปนคณธรรมทประกอบดวย

คณธรรมทสาคญและจาเปนอยางยงท เปนพนฐานทจะชวยใหบคคลสามารถมชวตอยรวมกน ใน

สงคมไดอยางเปนปกตสข เชน นาใจทเตมไปดวยความยนดทจะปฏบตตามกฎเกณฑและระเบยบ

ขอบงคบ นาใจเตมไปดวยความรกความสามคค เออเฟอเผอแผถอยทถอยอาศยซงกนและกน

เปนตน

บรรจบ สพรรพทกษ (2529: 63-64) กลาววา นาใจนกกฬาคอการรแพ รชนะ รอภย เปน

คณธรรมอยางหนงของบคคลทไมจาเปนตองมหรอเกดแตเฉพาะนกกฬาเทานน จะเกดกบบคคล

ทว ๆ ไปกได เพยงแตใหปฏบตตามใหถกตองตามลกษณะทเกดขนจากการแสดงออกในทางทดงาม

ไพวลย ตณลาพฒ (2530: 56) กลาววา ความมนาใจนกกฬา หมายถง การเปนผทรจกแพ

รจกชนะ และรจกการใหอภยซงกนและกน และควรมการปลกฝงความมนาใจนกกฬา (Good of

Sportsmanship) ใหเกดกบนกเรยนเพอจะไดเปนนสยทดตดตวไปในอนาคต

ไชยรตน รจพงศ (2535: 11) กลาววา นาใจนกกฬาเปนคณธรรมขอหนงทควรจะสงเสรม

ใหมการปลกฝงขนใ นตวบคคล ไดแก การรแพ รชนะ รอภย รวมทงการตอสและการแขงขนดวย

วถทางของนกกฬาอยางเตมความสามารถ เคารพในกฎ กตกา และยอมรบคาตด สนโดยไมมขอ

โตแยง

พระพงศ บญศร (2536: 109-110) กลาววา นาใจนกกฬาเปนสภาพจตใจทแทจรงของ

นกกฬาทพงม คอการรจกยอมรบผลการแขงขนทเกดขนไมวาผลนนจะแพหรอชนะกตามท

นอกจากนน ยงตองรจกการใหอภยซงกนและกน และนาใจนกกฬานนกไมจาเปนทจะมอยทการออก

กาลงหรอการแขงขนกฬาเทานน แตนาใจนกกฬาเปนคณธรรมอยางหนงของบคคลทอยท จตใจ

มากกวา

จรวยพร ธรณนทร (2538: 23-24) กลาววา ความมนาใจนกกฬาเปนสงทควรปลกฝงใหแก

เดก เพอใหเปนคนทมความสภาพ มนาใจโอบออมอาร รแพ รชนะ ไมเหยยดหยามฝายตรงขามเมอ

ชนะ ไมเสยใจเมอพายแพ รจกธรรมชาตของกฬาดวาตองมชนะ มแพ หรอเสมอกน เปนผลตดตาม

มาจากการลงแขงขน การแพ ชนะน ไมเกดขนกบฝายเขากตองเกดกบฝายเรา เราจงตองไมมจตใจ

ทออนแอหรอหวนไหว

วาสนา คณาอภสทธ (2539: 204) กลาววา การมนาใจนกกฬา หมายถง ความมใจจรงท

จะเลนหรอแขงขนกฬา โดยไมเอาเปรยบผอน พรอมทงมนาใจเออเฟอและใหอภยตอผอนดวย

สปราณ ขวญบญจนทร (2541: 104) กลาวถงนาใจนกกฬาวา เปนอดมคตทนกกฬาและผ

ฝกสอนจะตองยดถอในการแขงขน เขาใจผลลพธในการแขงขน คอรจกชนะหรอแพ โดยยอมรบผล

การตดสนนน ๆ

15

เตมเพชร สขคณาภบาล (2554: Online)การมนาใจนกกฬานน ถอวาเปนสงทพงปรารถนา

ของทกๆ สงคม ทกชาตทกภาษาลวนตองการใหประช าชนพลเมองของตนเองทกคนมนาใจนกกฬา

ใน จตใจทงสน โดยมความเชอวาถาประชาชนพลเมองทกคนมนาใจนกกฬาแลวนนจะชวยทาให

สงคมเกดความรวมมอกน มนาใจเออเฟอเผอแผกนและกน มการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน

มความรกความสามคคกน ชวยกนรกษาและปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคมทวางไว

ทายทสดกเปนวถทางนามาซงประสทธภาพและคณภาพของการมชวตอยรวมกนของสงคมไดอยาง

ยงยน

ประพฒน ลกษณะพสทธ (ไพฑรย กนสงห. 2541: 7; อางองจาก ประพฒน ลกษณะพสทธ .

2521: 36) กลาววา หวใจนกกฬาคอ คณธรรมขอหนงทควรจะสงเสรมใหมการปลกฝงในตวบคคล

ไดแกการรแพ รชนะ รอภย เคารพกตกา และยอมรบคาตดสนโดยไมมขอโตแยงและมไดอยใน

วงจากดเฉพาะในการแขงขนกฬาเทานน แตยงรวมไปถงการนาเอาคณธรรมขอนไปใชในชวตประจาวน

ในสงคมดวย นอกจากนยงสรปความคดรวบยอดของคาวา นาใจนกกฬาเปน 3 ระดบ ประกอบดวยกน

คอ ความรบผดชอบ (Responsibility) กรยาทาทาง (Manners) และคานยมทางดานจตใจ (Moral

values)

จากความหมายดงกลาวขางตนสรปไดวา ความมนาใจนกกฬาเปนคณธร รมพนฐานท

สาคญ ในตวบคคลและมความจาเปนในการอยรวมกนของมนษย ไดแก การรแพ รชนะ รอภย

ความเออเฟอเผอแผ ความสามคค ความมวนย ความอดทน ความซอสตย ความยตธรรม ความ

มงมนการออนนอมถอมตน และความมมารยาท

2.2 ลกษณะของผมนาใจนกกฬา

มบคคลหลายทานในแวดวงการกฬาไดกลาวถงลกษณะของผมนาใจนกกฬาไวมากมาย

ดงตอไปน

กองสงเสรมพลศกษาและสขภาพ (ไพฑรย กนสงห . 2541: 9; อางองจาก กองสงเสรมพล

ศกษาและสขภาพ. 2522: 67-71) ไดกลาวถงลกษณะทสาคญของผมนาใจนกกฬาไวดงน

1. ลกษณะของนกกฬาทมนาใจนกกฬา

1.1 มความโอบออมอาร

1.2 ไมเอาการแพชนะมาเปนอารมณมากจนทาใหตนเองแสดงทาทไมเหมาะสม

ออกมาในลกษณะกาวราวหรอการพาล เมอแพกแพอยางสมศกดศรแสดงความยนดและเหนใจซง

กนและกน

1.3 มความสานกในหนาท เชน การฝกซอม การเขาแขงขน

1.4 เปนผทยอมรบ

1.4.1 ในฝมอของผรวมทมในการณทมการแขงขนเปนทม

1.4.2 ในสภาพของความเปนจรงทผอ นมความสามารถแทนตน

1.5 ตองเขาใจในกฎกตกาอยางแทจรงและเคารพในคาตดสนของผตดสน

16

1.6 เปนผนาผตามทด

1.7 ไมเปนผมอคต

1.8 เปนผทเสยสละ เปดโอกาสใหนกกฬาตวสารองเลนบางเพอสรางประสบการณ

ใหแกเขา

1.9 ใหเกยรตผอ น

1.10 มขนต โสรจจะ คอมความอดทนอดกลนและสงบเสงยม

2. ลกษณะของผดทมนาใจนกกฬา

2.1 พงปรบมอแสดงความยนดตอนรบผเขาแขงขนทกฝาย

2.2 ไมเยยหยนผเขาแขงขน

2.3 ไมบงค วรรบกวนผเขาแขงขนหรอเจาหนาท และไมทาใหเกดการแตกความ

สามคค

ระหวางผแขงขนดวยกนหรอกบผด

2.4 พงยอมรบคาตดสนของเจาหนาทอยางเดดขาด เคารพกฎขอบงคบ และกตกาทงปวง

2.5 ไมบงควรเปลงวาจาสนบสนนผเลนไปในทางทผด

2.6 เปนผรแพรชนะ

2.7 เปนผทเคารพและเชอฟงคาตดสนของผตดสน

2.8 ใหกาลงใจผเลนทงสองฝาย แสดงความยนดตอผชนะ และแสดงความเหนใจตอผ

แพเมอจบการแขงขน

3. ลกษณะของบคคลทวไปทแสดงออกซงการมนาใจนกกฬา

3.1 เปนผมความเสยสละไมเหนแกตว ทางานเพอสวนรวม

3.2 มความเหนใจซงกนและกนในการทางานตาง ๆ

3.3 เปนผทมใจกวางยอมรบในความจรง

3.4 เปนผไมมอคต ควรมความยตธรรมเสมอ

เซรฟ (วรศกด เพยรชอบ. 2540: 271; อางองจาก Walter Cert. n.d.) ไดกลาวถงลกษณะ

ของผมนาใจนกกฬาไวดงน

1. เปนผมความยตธรรม

2. ยดมนกฎระเบยบ ขอบงคบ และขอตกลงตาง ๆ อยางสมครใจ

3. ใหสทธกบฝายตรงขาม

4. ความเหนอกเหนใจคนทออนแอกวา

5. ยอมรบความสามารถของตนเองและผอน

6. มความอดทน อดกลน

7. มความรวมมอ

17

วรศกด เพยรชอบ (2523: 20 –21) กลาววาการเลนกฬานนนอกจากจะเลนเพอจดประสงค

ในการแขงขนและเพอความสนกสนานแลวนน บคคลผมนาใจนกกฬานนควรมลกษณะดงตอไปน

ก. เมอเปนผเลน

1. เลนดวยนาใจทเตมเปยมไปดวยความรกความสามคค

2. ยนดปฏบตตามกฎและระเบยบขอบงคบของการเลน

3. ไมเอารดเอาเปรยบคแขงขน

4. เลนกฬาเตมกาลงความสามารถ

5. รจกถอยทถอยอาศยซงกนและกน

6. เลนดวยความสภาพเรยบรอย

7. ไมเยอหยงจองหองหรอโออวดตน

8. รจกควบคมอารมณ อดกลนและยบยงชงใจ

ข. เมอเปนผด

1. ปรบมอใหเกยรตแกผตดสนและผเลนทงสองฝายเมอลงสนามเรมเลนและเมอ

เลนจบเกมแลว

2. ปรบมอแสดงความชนชมในฝมอหรอความสามารถของผเลนทงสองฝายในระหวางเลน

3. ยอมรบในคาตดสนและเจาหนาทควบคมเกมการเลนดวยด

4. ปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบของสนามโดยเครงครด

5. ชมกฬาในแงของชนเชงและความสามารถของการเลนกฬาอยางแทจรง

6. ไมโห ยวยผเลน เจาหนาท หรอผเลนทงของฝายตนเองและฝายตรงขาม

7. เปลงเสยงสนบสนน ใหกาลงใจผเลนดวยวาจาสภาพ

8. เมอฝายเดยวกนเปน ผชนะกไมแสดงความดใจจนออกนอกหนา เกนไปและไมดถก

หรอเหยยดหยามผแพ

9. เมอฝายเดยวกนเปนผแพกไมแสดงอาการออกนอกหนาเกนไปและไมอาฆาตผชนะ

10. มใจเปนธรรม ชมกฬาโดยยดมนในอดมคตของการกฬาเ พอสขภาพ กฬาเพอ

มตรภาพและกฬาเพอความสนกสนานอยางแทจรง

11. มจตใจเออเฟอเผอแผและเปนมตรกบเพอนผชมกฬาดวยกน

12. ยอมรบในผลของการเลนและในความสามารถของผเลนทงของฝายตนเองและ

ฝายตรงกนขาม

จรวย แกนวงษคา (2527: 26) กลาวถงลกษณะของผมนาใจนกกฬาวาเปนบคคลทม

ลกษณะดงตอไปน

1. รจกการเลนอยางยตธรรม

2. รจกการเสยสละ

3. มความเคารพในคแขงขน

4. เคารพและปฏบตตามกฎกตกาตาง ๆ อยางเครงครด

5. ไมเอาเปรยบคแขงขน

18

ฟอง เกดแกว (2527: 115 – 116) ไดสรปแนวความคดความมนาใจนกกฬาของครเทพไว

ดงน

1. เปนผมจตใจกลา มความชานาญในเทคนคและชนเชงในการแขงขนกฬา หากม

โอกาสชนะคแขงขนกไมปลอยโอกาสอนนน และเมอถงคราวแพหรอมความสามารถดอยกวากทา

การแขงขนอยางสดฝมอไมทอถอย

2. เปนผมรางกายแขงแรงเปนพเศษ กลามเนอเจรญเตบโตทกสดสวน มความอดทน

ตอความเหนดเหนอยเปนอยางด และทงมความคลองแคลววองไวในทกสถานการณ

3. เปนผมจตใจอนหนกแนน รจกผอนหนกผอนเบา เปนผรจกแพ รจกชนะ รจกอภย

เปนทไววางใจไดไมวาผทเปนมตรหรอศตร

4. เปนผไมเอาเปรยบในชนเชงอนมใชวสยของนกกฬา ทาการแขงขนกนอยาง

ยตธรรม

ไมชอบการเลนทเอาดเอาเดนแตผเดยว

5. เปนผยดหลกความสามคค รวมแรง รวมใจกน ไมวาในการประกอบกจการงานหรอ

ในการเลนกตาม

บญสม มารตน (2528: 1-2) กลาววานกพลศกษาทดนนตองเปนมคณสมบตของนกกฬาท

ด กลาวคอตองเปนบคคลทมนาใจนกกฬา ตองเลนกฬาดวยจตใจทสะอาด ซงลกษณะของผทมนาใจ

นกกฬานนมลกษณะดงตอไปน

1. ใจสะอาด

2. ใจกวาง

3. ใจจรง

4. ใจเยน

5. ใจสนก

บรรจบ สพรรพทกษ (2529: 61) กลาววาจตใจของนกกฬาทแทจรงนนควรประกอบไป

ดวยสงตาง ๆ ดงน

1. เลนสดความสามารถและยตธรรม

2. เลนเพอความสนกสนานและเพอความสาเรจของทม

3. เลนดวยการใชสมองและเลนตามแบบฉบบของนกกฬา

4. ยอมรบเจาหนาทและการตดสนของกรรมการ

5. ปฏบตตนเปนตวอยางทดท งในและนอกสนามแขงขน

6. ทาตวใหเปนทเลอมใสแกบคคลทกคน

7. ซอสตยตอกฎระเบยบของการเลนนน ๆ

8. มความสภาพออนนอมตอคแขงขน กรรมการ เจาหนาท

9. ใหเกยรตคแขงขนดวยความจรงใจเมอเขาชนะ

19

10. สงบเสงยมทสดเมอไดรบชยชนะ

11. งดการกระทาทไมสภาพใหกบทมชนะหรอตาหนการตดสนของกรรมการเมอ

ตนเองแพ

12. จะตองไมโกง พนน หลกเลยงการแขงขน ประทษรายตอรางกาย

ไพวลย ตณลาพฒ (2530: 49 - 57) ไดกลาวถงผทมนาใจนกกฬาไวดงน

1. เปนผมนาใจเออเฟอเผอแผ โอบออมอารย

2. เปนผทสภาพ ออนโยน ออนนอม

3. เปนผทมใจคอกวางขวาง

4. เปนผทกลาหาญ อดทน

5. เปนผทมเหตผล เชอ ฟง

6. เปนผทรกษาความยตธรรม

นอกจากนยงมขอปฏบตของผเลนกฬาทควรปฏบตมดงตอไปน

1. เลนกฬาตามกฎระเบยบและกตกาของการแขงขน

2. รจกใหอภยซงกนและกน

3. เคารพการตดสนของกรรมการ ไมแสดงกรยามารยาททไมดงาม

4. มความสามคค กลาหาญ อดทน

5. ใหเกยรตคตอส หรอฝายตรงขาม ไมเอาเปรยบดวยวธใด ๆ

6. เมอชนะกไมแสดงออกนอกหนา หรอเยาะเยยคตอส

7. เมอแพกไมเสยใจเกนกวาเหต

8. เลนกฬาอยางเตมฝมอ

9. เมอเกดการกระทบกระทงในขณะแขงขนกไมผกใจเจบ

พระพงศ บญศร (2536: 110) ไดกลาวถงความมนาใจนกกฬาวา ประกอบไปดวยคา 3 พยางค

คอ รแพ รชนะ รอภย

1. การรแพ หมายถง การรจกประมาณในความสามารถของตนวา ไมสามารถทดเทยมค

ตอสท งในดานบคคลและทม ทงนตองมาจากสภาพความพรอม ทกษะ ความสามารถและ

สมรรถภาพทางจตใจ เพราะการกฬาจะตดสนผลแพชนะดวยเวลา ระยะทาง ความสง หรอคะแนน

ในเมอไมสามารถเอาชนะไดกยอมเปนฝายแพ โดยไมพาลเกเร อาฆาต แตรสกยนดและยอมรบใน

ชยชนะของฝายตรงขาม

2. การรชนะ หมายถง มความสามารถเหนอคตอส ซงมาจากความพรอมทงบคคลและ

ทม ความถในการฝกซอม เมอสามารถชนะไดกจะไมเยยหยน ดถก หรอเหยยดหยามฝายแพทงทาง

รางกายและวาจา มการใหกาลงใจซงกนและกนตามความเหมาะสม

20

3. การรอภย หมายถง การยอมรบคตอส ในการแขงขน ถาขาดคแขงขนและกรรมการผ

ตดสน การแขงขนกฬากจะไมเกดขน ดงนนจงตองชวยกนประนประนอม ใหมองคกรทงสามอยครบ

สมบรณ คอ ทมทจะแขงขน และกรรมการผตดสน ความพลงพลาดตาง ๆ ทเกดขนในระหวางการ

แขงขนยอมเกดขนได และอยในความรบผดชอบของคณะกรรมการผตดสน ผเลนหรอผแขงขน ผ

เลนหรอผแขงขนจงควรรจกใหอภยซงกนและกนตามหลกพนฐานของการอยรวมกนของมนษย

ดงนนความมนาใจนกกฬาจงเปนคณธรรมหรอคณสมบตของนกกฬาทกคนดงตอไปน

1. เปนผมจตใจกลาหาญ ชานาญในการเลน หากมโอกาสชนะคแขงขนกไมปลอย

โอกาส ถาฝมอออนดอยกวากพยายามสสดฝมอ ไมทอถอย

2. เปนผมรางกายแขงแรงสมรรถภาพทางกายและจตด

3. เปนผมจตใจหนกแนน รแพ รชนะ รอภย เปนทไววางใจของบคคลทวไป

4. เปนผไมเอาเปรยบคแขงขน เลนดวยความยตธรรม ไมเอาเดนเพยงคนเดยว

5. เปนผยดหลกความสามคค ทงในดานการงานและการกฬา

มงคล พรหมสาขา ณ สกลนคร กลาวถงหลกสาคญแหงความเปนผมนาใจนกกฬา

(Code of Sportsmanship) ไวดงน

1. ปฏบตตามกฎ กตกา ของการเลน

2. ซอสตยสจรตตอคแขงขน ตลอดจนเพอนฝง

3. เปนผรจกขมใจ รกษาสต ไมแสดงอาการโมโหโทโส

4. เปนผรกษาสขภาพใหดอยเสมอ

5. หากปราชยกทาใจใหหนกแนน

6. หากมชยกไมแสดงความภมใจจนออกนอกหนา

7. เปนผทาตนไดผดผองทงกาย วาจา ใจ อยเสมอเลนกฬาดวยชนเชงกฬา

ประโยค สทธสงา (2538: 18) ไดกลาวถงลกษณะของความมนาใจนกกฬาในเกมฟตบอล

วาควรประกอบดวยลกษณะดงตอไปน

1. ตองยอมรบในการตดสนของผตดสน

2. ตองไมตอวาเยาะเยยคแขงขน ผตดสน

3. ตองรกษาอารมณใหคงทอยเสมอ

4. ตองชนะทงเกมและใจ

5. ตองแสดงความเปนผมมารยาทของผเลนทดแกคแขงขนทกคน

6. ตองไมกอกวนเมอถกยงโทษ ณ จดเตะโทษ

7. ตองเลนอยในกรอบและระเบยบของกตกาอยเสมอ

8. นกถงกตกาอยเสมอ จงอยาทาผอนกอนเดยวเขาจะทาเราบาง

9. ชนะหรอแพตองยอมรบเมอสนสดการแขงขน

21

ไพฑรย กนสงห (2541: 11-12) ไดสรปลกษณะของความมนาใจนกกฬา ควรประกอบดวย

ลกษณะทสาคญดงน

1. การรแพ รชนะ รอภย

2. การเคารพและปฏบตตามกฎกตกา

3. มความซอสตย

4. มความยตธรรม

5. มความสามคค

6. มความรบผดชอบ

7. มความเออเฟอเผอแผ

8. ยอมรบความสามารถของตนเองและผอน

สปราณ ขวญบญจนทร (2541: 104 –105) กลาวถงลกษณะของผทมนาใจนกกฬาไวดงน

1. เลนกฬาดวยความยตธรรม และสดความสามารถ

2. เลนกฬาเพอความสนกสนาน และเพอความสาเรจของทม

3. เลนกฬาโดยใชสมอง และเลนตามแบบฉบบของนกกฬา

4. ยอมรบเจาหนาท และการตดสนใจของคณะกรรมการ

5. ปฏบตตนเปนตวอยางทดท งในและนอกสนามแขงขน

6. ทาตวใหเปนทเลอมใสแกบคคลทกคน

7. ซอสตยตอกฎระเบยบจองการเลนกฬา

8. มความสภาพออนนอมตอคแขงขน กรรมการ และเจาหนาท

9. ใหเกยรตคแขงขนดวยความจรงใจ เมอไดรบชยชนะ

10. สงบเสงยมในชยชนะทไดรบ

11. งดการกระทาทกาวราวไมสภาพตอทมหรอเจาหนาทแขงขน เมอประสบความ

พายแพ

12. ไมคดโกง หลกเลยงการแขงขน หรอประทษรายฝายตรงขาม

นอกจากนนนาใจนกกฬาจะสอนคนใหเปนคนทรจกรกหมคณะ รวมมอรวมใจกน รจก

เคารพตอกฎเกณฑ ระเบยบ เชอ ฟง ผฝกสอนและผตดสน รแพ รชนะ รอภย สอนใหรจกทางาน

ประสานกนเปนกลม รกความยตธรรม ซอสตย เสยสละไมเปนคนเหนแกตว สอนใหเปนคนตดสนใจ

ไดถกตอง และนาใจนกกฬายงประกอบดวยหลกสาคญ 6 ประการดงตอไปน

1. เปนผทมความเชอฟงผฝกสอน ปฏบตตามกตกา ระเบยบ มารยาท และยอมรบในคา

ตดสนของกรรมการตดสน ทาตนใหเหมาะสมกบสงคม และศลธรรม

2. เปนผทมใจคอกวางขวาง ใหเกยรตคแขงขน รจกการใหอภย รกใครดจญาตพนอง ม

ความสามคค ตรงไปตรงมา กลาเผชญกบความจรง

22

3. เปนผทมนาใจโอบออมอารเผอแผ รจกบงคบยบยงใจ ไมเยาะเยยผอน เสยสละเพอ

ประโยชนสวนรวม เคารพและใหเกยรตแกผอาวโส

4. เปนผทสภาพออนโยน เลนกฬาตามกฎเกณฑ ระเบยบ ของบงคบ ไมแกลงคแขงขน

วางตวใหเหมาะสมกบสถานการณตางๆ ไมสาคญตนผด ไมโออวดในสงทตนประสบความสาเรจ

5. เปนผทมความกลาหาญ อดทน ถอวาการแพหรอชนะเปนเรองธรรมดา มความวรยะ

อตสาหะ ขยนหมนเพยรในการฝกซอม และเวลาแขงขนควรเลนเตมความสามารถ

6. เปนผรกความยตธรรม เลนดทสดหนกในเกมการแขงขน ไมแกลงคแขงขน ชวยเหลอ

เมอผอนไดรบบาดเจบจากการแขงขน มความเทยงธรรม มคณธรรมประจาใจ ฟงความคดเหนของ

ผอน เปนผนาและผตามทด

กลนประทม แสงสระ (2550) กลาวถงลกษณะของผมนาใจนกกฬาไวดงน

1. ความยตธรรม

2. ความมวนย

3. ความมงมน

4. ความรแพ รชนะ รอภย

5. ความเออเฟอเผอแผ

6. ความสามคค

7. ความอดทนอดกลน

8. ความออนนอมถอมตน

9. ความมมารยาท

10. ความซอสตย

2.3 แนวคดการปลกฝงนาใจนกกฬา

กอง วสทธารมณ (2523: 7) กลาววาการปลกฝงความมนาใจนกกฬาสามารถทาได

ดงตอไปน

1. ใหนกเรยนเลนกฬาเปนประจาสมาเสมอ

2. ครหรอผฝกกฬาอบรมสงสอนสงทดทถก

3. ครหรอผฝกกฬาทาตวอยางทดใหเดกเหน

4. ครหรอผฝกกฬาไมยยงใหเดกเลนผดกตกา

5. ครหรอผฝกกฬาไมยยงใหเดกเลนกฬาเพอเอาแตชนะอยางเดยว

6. ครหรอผฝกกฬาเลนกฬาถกตองตามกตกา

จรวยพร ธรณนทร (2538: 25-26) กลาววา การดาเนนการปลกฝงความมนาใจนกกฬาแก

เดกนน ควรปฏบตดงตอไปน

1. ควรปลกฝงนาใจนกกฬาจากชวโมงพลศกษา และการเรยนการสอนวชาตาง ๆ

เมอมโอกาสหรอจงหวะทเหมาะสม

23

2. ควรปลกฝงนาใจนกกฬาใหกบเดกทกคน ไมเลอกเฉพาะบางคน แตควรเปนไป

อยางถวนหนา

3. กฬาทจะชวยปลกฝงนาใจนกกฬาไดดทสด คอ กฬาประเภททม เนองจากเปนการ

ฝกการทางานและรบผดชอบรวมกน

4. กฬาประเภทศลปะการตอสมกจะมปรชญาชวตแฝงไวดวย เชน มวยไทย กระบ

กระบอง จะเนนความสขม ออนนอม การเคารพครอาจารย การฝกใหพลงจตออนโยน และการนา

อาวธการตอสไปใชในทางทดงาม จงสามารถฝกความมนาใจนกกฬาไดอยางลกซงถงจตใจ

5. การฝกนาใจนกกฬาควรปลกฝงทกครงทมการฝกกฬา และฝกไดทกวน ทกเวลา

และทกสถานท ไมเฉพาะแตในสนามกฬาเทานน

6. คร อาจารยและพอแมผปกครอง มสวนชวยปลกฝงความมนาใจนกกฬาใหเดกได

เพราะในชวตจรงเดกจะตองเรยนรความมนาใจนกกฬาจากผใกลชดและผใหญ ไมใชแตเฉพาะใน

ชวโมงพลศกษา ซงมเพยง 1 – 2 ครงเทานน

7. การใหเดกไดมโอกาสเขารวมแขงขนกฬาบอย ๆ เปนหนทางหนงทจะสอนความม

นาใจนกกฬาใหกบเดกได ทงนครและผฝกประจาทม จะตองเปนแบบอยางทด ใหเลนกฬาเพอความ

มนาใจนกกฬา และมตรภาพ มากกวามงเพยงเพอชยชนะเหรยญทองอยางเอาเปนเอาตายจน

ปราศจากคณธรรม

8. ควรปลกฝงความมนาใจนกกฬาใหกบเดกตงแตเยาว เพอนาไปใชในการดารงชวต

ในสงคมไทยปจจบนไดอยางราบรน

9. เดกทมนาใจนกกฬามกจะเปนคนยมงาย สนทสนมคนเคยกบผอนไดด มมนษย

สมพนธทด

10. เดกควรไดรบการฝกฝนความมนาใจนกกฬาทงจากประสบการณ ตรง และโดย

ทางออม หรอเลยนแบบจากตวอยางทดในสงคม

3. พฒนาการเดก ทวรสม ธนาคม (2525: 49) กลาววา การเรยนรทางสงคม ครอบครว โรงเรยน กลมประเภท

อนๆ สงคมและวฒนธรรมมอทธพลตอพฒนาการของเดกหลายวถทาง นกจตวทยาพฒนาการทาง

สงคม เชอวา การถายทอดลกษณะทางสงคมจากคนรนหนงไปยงอกรนหนงนทาไดโดยผานตวแทน

ของกลม ตวอยาง เชน บดาหรอมารดาจะถายทอดใหบตร ครถายทอดใหนกเรยน พใหนอง เพอน

ใหเพอน เปนตน การถายทอดทางสงคมนสวนมากเกดจากการเรยนร และการเลยนแบบ ผท

เกยวของกบเดกอาจจะตงใจสอนเดกใหรจกมารยาทและกฎเกณฑตาง ๆ ทางสงคม ทาใหเดกเกด

การเรยนร การปฏบตตามขน แตมบางครงทไมมใครจงใจสอน แตเดกกเรยนรเองโดยไมไดตงใจ

หรออาจจะเลยนแบบจากบคคลทใกลชดสนทสนม หรอหางไกล โดยทตวผถกเล ยนแบบไมทราบ

เรองเลยกได

24

การเลยนแบบ เปนวธการเรยนรทางสงคมทสาคญทสดวธหนงซงสามารถจะใชอธบาย

การถายทอดทางวฒนธรรม และการกระทาตางๆ ไดเปนอยางด เชน การปลกฝงคานยมทางสงคม

การมความอยาก ความตองการตางๆ ทางสงคม และการกอตงลก ษณะทางบคลกภาพตางๆ

ตลอดจนถงการมความรสกผดชอบชวดและการบงคบตนเอง

วยกอนรน

เดกวยกอนรนอายระหวาง ๑๐-๑๒ ป วยนเหลอมกบวยเดกตอนปลาย ในระหวางนถาเดก

คนใดมกระสวนความเจรญเตบโตเรว กเขาสวยรนหนมสาวเรว เดกสวนใหญยงคงสงขนและนาหนก

เพมขนอยางสมาเสมอ มความเปลยนแปลงทางกายบาง ภายในรางกายมการเปลยนแปลงของตอม

โครงกระดก สวนสดทางกาย ซงยงไมปรากฏชดเจนนก เดก แตละคนเขาสวยแตกเนอหนมสาวไม

พรอมกน บางคน

พฒนาการทางปญญา

เชาวนปญญาของเดก วยกอนรน เหนไดจากความสามาร ถในการใชเหตผล เขาใจ

ความหมายของคาพดไดถกตอง และสามารถใหคาจากดความของคาทเปนนามธรรมได ในระหวาง

วยกอนรนนเดกสามารถมองเหนค วามสมพนธของสงตาง ๆ ไดมากขน ความจาพฒนาขน ความ

สนใจในการเลนทายปญหาจะมมากทสดในวยนผใหญควรสงเสรม

การเปลยนแปลงทางระบบความคดมมากขนตามวย ภายในขอบเขตของพนธกรรมท

ไดรบมา เชาวนปญญาพฒนาการจากการทไดใชสมองบอยๆ ดงนนในการวดความสามารถของเดก

ครควรจะคานงถงพนเดมทางพนธกรรมและประสบการณทผานมาของเดกดวย การศกษามอทธพล

ตอความงอกงามทางปญญา บทบาทของการศกษาจะสาคญขนจากอาย 12 ปเปนตนไป

เดกสมองชาจะไมใครมสมาธในการทางานทยากขน ทางานไดผลนอยกวาเดกปกตถาเดก

มความสามารถในทางใชคาพดทเปนนามธรรมสง กจะเหนไดวาเปนเดกฉลาด สามารถปรบตวให

เขากบสถานการณใหมๆ ได ม ความคดสรางสรรค รจกคดเอง รกการอาน มอารมณมนคง ฯลฯ

คณสมบตเหลานจะแสดงออกใหเหนตงแตวยตนๆ มความสามารถสงในการพจารณาตดสนใจดวย

ตนเองและสามารถแกปญหาในชวตประจาวนได เดกวยกอนรนทฉลาดมอสระทจะวางโครงการ

ศกษาของตนเอง วางความม งหมายของกจกรรมและแกปญหาดวยตนเอง ควรจดเดกฉลาดเขาชน

พเศษ เพอสงเสรมความสามารถพเศษทเขามอย

มคณลกษณะหลายประการทควรปลกฝ งใหมข นในเดกวยกอนรน ไ ดแกการใหความ

รวมมอ รจกรบผดชอบ กลา เมตตา ยตธรรม ไวตอความรสกของผอน ซา บซงในความงาม และม

ความคดสรางสรรค

จรกรณ ศรประเสรฐ (2543: 23) ไดกลาวถงพฒนาการของเดกวยประถมศกษา ไวดงน

เดกในวยประถมศกษาโดยทวไปมอายระหวาง 6-12 ป เปนวยทสนกสนาน มความกระตอรอรน

ความมนคง และความรบผดชอบ มการพฒนาการทสา คญ ๆ และมความพรอมมากขน สามารถ

ผจญกบสถานการณใหมๆ ตองการเรยนรเกยวกบตนเองและเรมสนใจสงตางๆ รอบตวกวางมากขน

25

พฒนาการทางดานสงคมและอารมณ

ในระดบชนประถมศกษาปท 5-6 เดกจะลดการแสดงออกทางอารมณทโผงผางมาเปนการ

รจกใชเหตผลมากขน การควบคมทางอารมณดขนทงดานสวนตวและในสถานการณทเปนกลม

ระมดระวงตนไมทาใหผอ นกระทบกระเทอนจตใจ เดกหญงและเดกชายเรมมความสนใจแตกตางกน

บางครง ความคดเหนอาจจะไมตรงกนถงขนาดโตเถยงกนอยางรนแรง มการแขงขนกนในระหวาง

เพศทงทางดานการเรยนและกฬา ถงแมวาทงสองเพศจะทากจกรรมรวมกนในชนเรยน แตกปรากฏ

วามการแยกกลมเปนกลมของเดกชายและกลมของเดกหญง กลม (Gang) เปนสงสาคญยงสาหรบ

เดกในวยน เดกจะเขาเปนสมาชกของกลมหนงกลมใดโดยเฉพาะ จะยอมรบขอตกลงและกตกาขอ ง

กลมไดเปนอยางดดวยความซอสตย มการตงกฏเกณฑขนมากนเองภายในกลม ความตองการทจะ

รวมกจกรรมกบเพอนๆ มมากมายจนเปนลกษณะเดนของวยเ ดกตอนปลาย (จนทมาศ ชนบญ ;

และคนอนๆ . 2515: 108) เพอนในกลมจะมอทธพลตอเดกมาก เดกตองการเดนในหมเ พอนฝง จง

มกทาตามเพอนมากกวาทาตามครหรอบดามารดา การเปนผนาและการมความสามารถทางกฬาสง

คณสมบตเหลานจะทาใหเดกถกเลอกเปนหวหนากลม เดกเรยนรวาการแสดงออกในลกษณะใดจงจะ

เปนทยอมรบของสงคม แตเดกในวยนจะแสดงความโกรธมากกวาวยเดกตอนตน เพราะเดกตองการ

อสระมากขน เมอโกรธแลวเดกจะแสดงพฤตกรรมกาวราว ทะเลาะ หาเรองไมพดดวย ความโกรธ

มกจะเกดจากการถกขดใจจากบดามารดา คร หรอเพอน ซงบคคลเหลานนจะแสดงออกทางการ

ประจานใหอาย ขดคอ หรอดถก เปนตน

ความกลวของเดกในวยนจะน อยลง เพราะเดกมเหตผลและรขอเทจจรงมากขน แตจะม

ความกลวชนดใหม (Imaginary Fear) เกดขน เชน กลวทาเปน กลววาตนจะแตกตางจากคนอน

หรอเรยกอกนยหนงไดวา “ความวตกกงวล ” ความอยากรอยากเหนจะนอยกวาวยทผานมา อาจจะ

เปนเพราะวาเดกไดรได เหนแลวกเปนได เดกวยนไมชอบการแขงขน ไมชอบการเปรยบเทยบ แต

ตองการทาตวใหเขากบคนอนได ตองการใหไดรบการยอมรบในสงทไดทาไปแลว ตองการคาชมเชย

และการยกยอง เพราะเปนการทาใหเกดความรสกอบอนและมนคง เนองจากเดกวยระหวาง 10-13 ป

มระดบวฒภาวะทไมเทากน มอตราการเจรญเตบโตแตกตางกน เดกหญงจะโตเรวกวาเดกชาย

ประมาณ 1-2 ป จงเปนสาเหตใหเดกมอาร มณแปรปรวนไดงาย เดกจะมความว ตกกงวล มความ

ขดแยงในใจระหวางการเตบโตเปนผใหญ แตยงไมกลาทงวยเดก การเปลยนแปลงของรป ราง

โดยเฉพาะในเดกทเจรญเตบโตมากกวาเดกอนในวยเดยวกน จะทาใหมปญหาทางอารมณมาก เดก

จะเรมสนใจความแตกตางในเรองเพศ

เดกในวยนจะเจรญเตบโตและพฒนาการไปในทก ๆ ดาน มความตงใจสงขน ความสนใจ

ในการฝกหดจะเพมขน เดกสนใจทจะเลนกฬาเกงเพ อใหเปนทยอมรบของเพอนฝง สนใจกฬาทเลน

เปนทม เกม หรอการเลนทมกฎกตกามากขน รจกทจะใชเทคนคในการเลนมากขน ตองการทจะ

คดคนเกมการเลนขนมาเอง มความรบผดชอบในการเรยน การตดสนใจ การตงเปาหมาย การ

ปฏบตตามนนอยางอสระ อกทงย งสนใจการทางานเปนกลม จะทางานหนกในการทางานเปนกลม

26

เลก ๆ หรอในกจกรรมทกลมตงขน องคประกอบทางวฒนธรรมมบทบาทอยางยงตอความสนใจและ

ความสาเรจในการกฬาของเดก ในบางสงคมหรอบางศาสนาเดกหญงและเดกชายจะถกแยกออก

จากกนในการเลน การจดการเรยนการสอนในเรองของทกษะ การใหความร และเทคนคตาง ๆ ควร

จดใหเหมอนกนทงสองเพศ อาจจะมการแบงกลมแขงขนระหวางกลมเดกชายและกลมเดกหญง คร

จะตองระวงในเรองการเลนทรนแรงและการปะทะ ระวงอยางใหเดกชายทแขงแรงหรอมความ

กาวราวมากกวาเปนผเลนแตฝ ายเดยว ทาใหเดกหญงไมไดเลนเตมท เดกหญงจะแสดงความสนใจ

ในเกมกฬาทหนกทกชนดเหมอนกบเดกชายแตครควรใหคาปรกษาแ นะนาดแลอยางใกลชด

เดกหญงส วนมากเขารวมในการแขงขนกฬาภายในการแขงขนกฬาระหวางโรงเรยน หรอเปน

สมาชกสโมสรกฬา ในระยะตอมาเดกหญงจะมความสนใจในความเปนเพศหญงของตนเองมากขน ม

แนวโนมวาเดกหญงจะเขารวมกจกรรมกฬานอยลง แตจะหนไปสนใจเกยวกบรปรางและกจกรรม

การเตนราเพอเขาสงคมแทน

4. เขตพนทการศกษา

กรงเทพมหานคร0แบงออกเปน 3 เขตพนทการศกษา ไดแก

เขต 1 - เขตพระนคร 0 เขตสาทร 0 เขตบางนา 0 เขตวฒนา 0 เขตราชเทว 0 เขตคลองเตย 0 เขต

บางคอแหลม 0 เขตบางซอ 0 เขตดนแดง 0 เขตพญาไท 0 เขตสมพนธวงศ 0 เขตบางรก 0 เขตดสต 0 เขตปอม

ปราบศตรพาย0 เขตยานนาวา0 เขตพระโขนง0 และเขตปทมวน0

เขต 2 - เขตประเวศ0 เขตสวนหลวง0 เขตจตจกร0 เขตดอนเมอง0 เขตหนองจอก 0 เขตบางเขน

0 เขตหลกส 0 เขตสายไหม 0 เขตคนนายาว 0 เขตสะพานสง 0 เขตวงทองหลาง 0 เขตคลองสามวา 0 เขต

ลาดพราว0 เขตหวยขวาง0 เขตบงกม0 เขตลาดกระบง0 เขตมนบร0 และเขตบางกะป0

เขต 3 - เขตธนบร0 เขตบางบอน0 เขตทงคร0 เขตทววฒนา 0 เขตจอมทอง 0 เขตบางกอกใหญ 0

เขตคลองสาน0 เขตตลงชน0 เขตบางแค0 เขตบางกอกนอย0 เขตบางขนเทยน0 เขตภาษเจรญ 0 เขตหนอง

แขม0 เขตราษฎรบรณะ0 และเขตบางพลด0

งานวจยทเกยวของ

งานวจยในตางประเทศ

แมสเซนเกล (ฉตรชย เฉลมอสระชย. 2525: 18-19; อางองจาก Massengale. 1969) ไดทา

การทดลองเพอชใหเหนระดบความแตกตางของนาใจนกกฬาของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนทม

การปลกฝงนาใจนกกฬาอยางเปนทางการ และมระเบยบกบการปลกฝงอยางไมเปนทางการและไม

มระเบยบ โดยใหครพลศกษา 2 คน เปนผใหการปลกฝงนกเรยนเกรด 7 และ 9 ในแตละชนจะไดรบ

การสอนโดยครพลศกษา คนเดยวกน แตละชนจะมกลมควบคมชนละ 1 กลม กลมทดลองจะไดรบ

การปลกฝงความมนาใจนกกฬากอนการเรยน กจกรรมพลศกษาทกครงในตอนตนชวโมงครงละ

10 นาท เปนเวลา 6 วนตดตอกน สวนกลมควบคมไดรบการปลกฝงในเรองเกยวกบสขภาพสวน

27

บคคล หลงจากครบ 6 สปดาหแลวนาเดกมาทดสอบเอสพอาร (SPR: Sportsmanship Preference

Record) ของ Mc-Afee และประเมนคาเพอนในกลมจากแบบประเมนคาทผทดสอบสรางขน ผลวจย

พบวา ไมมความแตกตางระหวางกลมทดลองและกลมควบคม

ฮอรรอคส (สดใส ยาทองไชย. 2540: 19-20; อางองจาก Horrocks. 1978: 344-358) ได

ศกษาเรองการสงเสรมความมนาใจนกกฬาและการมเหตผลเชงจรยธรรมในระหวางทเรยนและ

แขงขนกฬาในโรงเรยน โดยอาศยแนวคดเกยวกบการพฒนา เหตผลเชงจรยธรรม 6 ขน ของโคล

เบอรก (Kohlberg) เปนพนฐาน ไดทาการศกษาดงน

1. กาหนดสถานการณทเปนปญหาในการเลนกฬาหรอเลนเกมตาง ๆ แลวใหเดก

อภปรายแลกเปลยนความคดเหนซงกนและกน

2. การใหคะแนนลกษณะทแสดงออกของความมนาใจนกกฬาในระหวางทมการแขงขนใน

ทมของตนเอง ถาไดคะแนนตากวาเกณฑทกาหนดไวจะใหมการแกตวใหมจนกวาจะไดคะแนนตาม

เกณฑ จงจะไปทาการแขงขนกบท มอนได พรอมทงใหสมาชกในท มวพากษวจารณจดออนของทม

ตนเพอแกไขขอบกพรอง ผลปรากฏวาทาใหการแขงขนภายในโรงเรยนดา เนนไปไดดวยดปราศจาก

การขดแยง และผเลนมความสานกในการมนาใจนกกฬามากขน

ชารมา (Shama. 2004: online) ไดทาการสารวจความมนาใจนกกฬาป 2004 โดยมการ

แถลงขาวและสรปขอมล งานสารวจใหมแสดงใหเหนวากฬาสของโรงเรยนเตมไปดวยการโกงม

พฤตกรรมทไมเหมาะสมในเกมและความวนวายในเรองนาใจนกกฬา

กฬาของโรงเรยนสอนคานยมทดและสรางลกษณะทดไดจรง แตมหลายกรณทนกกฬาวย

เยาวโดยเฉพาะนกกฬาชายเรยนรวธการโกง รวมในพฤตกรรมทไมเหมาะสมในเกมกฬา แสดงออก

ในความรนแรงทเกนเหตเพราะตนตวจากก ารแขงขนกฬาโอลมปก 2004 ซงมนกกฬาเกอบ 24 คน

ถกตดสทธออกจากการแขงขนเพราะใชยาผด และมเรองถกเถยงกนมากในเรองนาใจนกกฬา งาน

สารวจใหมเกยวกบนกกฬาระดบโรงเรยนจานวน 4,200 คน แสดงใหเหนสงทนาตนตกใจของคนทม

ปญหาวากาลงวนเวยนอยในเรองคณธรรมและสงสนองตนเอง

งานวจยทาโดยคณะ “Character Counts” (โครงการท หวงผลกาไรของ Josephson

Institute of Ethics) ไดเปนทยอมรบเปนมาตรการทสมบรณทสดของทศนคตและพฤตกรรม

ของนกกฬาระดบมธยมปลาย

Michael Josephson กลาววา คานยมของนกกฬานบลานไดรบอทธพลโดยตรงและอยาง

มากมายจากคานยมทถายโยงจากกฬาโรงเรยนมธยม งานสารวจแสดงใหเหนวาโคชและผปกครอง

ไมไดทาหนาทดพอเพอใหประสบการณทางกฬานเปนอยางด (ทางบวก ) มเดกเปนจานวนมากยง

สบสนเกยวกบความหมายของการเลนอยางยต ธรรมและนาใจนกกฬา และยงไมเขาใจอยางแทจรง

ในเรองของการแขงขนทมเกยรต ผลทตามมาคอพวกเขาแสดงพฤตกรรมทผดกฎระเบยบ และใช

เทคนคการเลนทไมเหมาะสมเพอใหไดเปรยบการแขงขนจงดเหมอนวาสนามกฬาคอแหลงเพาะพนธ

คนยคตอไปใหเปนโจรสลดและนกการเมองทคดโกง ในขอมลสาคญทคนพบคอ

28

1. เดกผหญงจะแสดงออกวามนาใจนกกฬามากกวาเดกผชาย

2. โคชไมเปนตวอยางทดเสมอไป เชน

2.1 ถกเถยงกบผตดสนเพอประสงครายหรอมผลในการขานฟาลวตอไป (ชาย รอยละ

51 และ หญง รอยละ 30)

2.2 สนใจผเลนในวธการจบตวหรอผลกอยางผดกตกาโดยไมถกจบผด (ชาย รอยละ

45 และ หญง รอยละ 22)

2.3 ขโมยวธการเลนของอกทมหนง (ชาย รอยละ 42 และ หญง รอยละ 24)

2.4 ปดปากเงยบเมอเจาหนาทแจงคะแนนผดพลาดแตใหประโยชนแกทมของตนเอง

(การคานวณผดไมใชการตดสนผด) เปนตน (ชาย รอยละ 40 และ หญง รอยละ 21)

3. นกกฬาโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายจานวนมากทาผดกฎกตกาและมพฤตกรรมท

ขาดนาใจนกกฬา

4. มพฤตกรรมทนาเกลยดนากลวเกยวกบความสาเรจ (เพอชนะ) เชน

4.1 กลาววาผททาผดกตกาได คอผทควรชนะ (ชาย รอยละ 30 และ หญง รอยละ 15)

4.2 ในโลกแหงความเปนจรงผประสบความสาเรจทาทกรปแบบเพอจะชนะแมจะเปน

การโกงกตาม (ชาย รอยละ 56 และ หญง รอยละ 45)

4.3 คนตองโกหกหรอโกงในบางครงเพอประสบผลสาเรจ (ชาย รอยละ 43 และ หญง

รอยละ 27)

4.4 ไมใชการโกง ถาคนสวนใหญตางกทากน (ชาย รอยละ 19 และ หญง รอยละ 9)

4.5 ถาคณไมโกงกแปลวาคณยงพยายามไมพอ (ชาย รอยละ 12 และ หญง รอยละ 5)

5. ชยชนะสาคญกวานาใจนกกฬา เชน

5.1 เพศชายมากกวาหนงในสามคน (รอยละ 37) เมอเทยบกบเพศหญง (รอยละ 15)

เหนดวยทวาเมอพดและทาแลวชยชนะสาคญกวาจะกลาววากฬาด

5.2 เพศหญง รอยละ 94 เหนดวยทวา เลนเกมอยางยตธรรม และอยางมเกยรต

สาคญกวาชยชนะ แตรอยละ 20 ของเพศชายไมเหนดวย เปนตน

6. แกไขขอผดพลาดของผตดสน เชน

6.1 รอยละ 22 ของนกกฬากลาววาจะไมเปนการสมควรในกรณทคะแนนชนะในเกม

นน นกกฬาวอลเลยบอลไมพดอะไรจากลกถกมอตวบลอกออก (รอยละ 48 บอกวาเปนการด คอ

ยอมรบได และรอยละ 30 บอกวาไมแนใจ)

6.2 รอยละ 24 เชอวาเปนการไมเหมาะเมอผต ดสนขานลกออกในเทนนสแตนกกฬา

เหนชดวาลกลงเสน แตปดปากเงยบและรบเอาแตมนน (รอยละ 46 บอกวารบได และรอยละ 30 ไม

แนใจ)

7. หลอกผตดสน เชน

29

7.1 รอยละ 52 คดวาไมเหมาะสม เมอผตดสนขานฟาลวตวผเลนคน หนงในเกม

บาสเกตบอล ผเลนในทมทโดนทาฟาลวกลบใหผเลนคนทโยนโทษแมนทสดไปโยนลกโทษแทนและ

ผตดสนจบผดไมได (รอยละ 21 บอกวารบได และรอยละ 27 ไมแนใจ)

8. ยกกฬาเหนอสงอนใด นกกฬารอยละ 52 เทานนทคดวาเปนการไมเหมาะสมทดงเกรด

นกกฬาเกงๆ ไวเพอใหอายมาก และมรางกายใหญโตขน เพอเลนอเมรกนฟตบอลอก และรอยละ 25

บอกไมแนใจ

9. ใชยากระตนเพมความสามารถ เชน ชาย รอยละ 12 และหญง รอยละ 3 ใชยากระตน

ดงกลาวเมอปทผานมา

คลารค (Clark. 1996: 181) ไดศกษาและวเคราะหทางดานจรยธรรม และความมนาใจ

นกกฬาในระดบมธยมศกษา ซงจดโดยผฝกสอนจาก FFL 84% ของผฝกสอนทมสขภาพดจาก FFL

จากการสมภาษณผฝกสอน เหนวานกกฬามความบกพรองทางดานจรยธรรม จากการถกเถยง

พบวา ประมาณ 74% การแสดงออกดานจรยธรรมในทางผด ๆ สวนใหญจะเปนผฝกสอนทหนกไป

ทางหลกการ และเหตผล ซงจะเครงครดมาก แตกลมทเครงครดนอยกบการใชจรยธรรม จะเปนผ

ฝกสอนทเนนในดานการพด คอ 68 – 70 เปอรเซนต โดยสรปวาปญหาใหญในการแขงขนกคอ ผ

ฝกสอนตองการชยชนะ จงทาใหนกกฬามพฤตกรรมทขดตอจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬาก บ

ทมแขงขน

กลเลนไทม (Gillentine. 1996: 73) ไดศกษาขอมลเกยวกบทศนคตของนกกฬาและ

เหตผลทางดานจรยธรรมความมนาใจนกกฬาของผฝกสอนกฬาในโรงเรยน จานวน 150 คน พบวา

มปญหาทแตกตางกบดานความคดเหนกบระดบการแขงขน ประสบการณในการเปนผฝกส อน ดาน

การศกษา ประเภทของกฬา และเพศของผเลน

งานวจยในประเทศ

กนกวล เองฉวน (2529: บทคดยอ) ไดทาการศกษาเพอสรางแบบทดสอบวดบคลกภาพ

ความมนาใจ นกกฬาของนกศกษาวทยาลยพลศกษา กลมตวอยางทใชในการศกษาคอนกศกษา

วทยาลยพลศกษาภาคใต 4 แหง ปการศกษา 2529 จานวน 575 คน เลอกมาโดยวธการสมแบบ

แบงชน เครองมอทใชเปนแบบสถานการณ 3 ตวเลอก นาไปทดสอบกบกลมตวอยาง 3 ครง โดย

ครงทหนงเพอหาบคลกภาพทสาคญของความมนาใจนกกฬาโดยใชวธวเคราะหองคประกอบ

ทดสอบครงทสองเพอหาคาอานาจจาแนกของแบบทดสอบเปนรายขอ และทดสอบครงทสามเพอหา

คณภาพของแบบทดสอบ จากการศกษาพบวาแบบทดสอบวดบคลกภาพความมนาใจนกกฬาท

สรางขนซงประกอบดวยขอคาถามทวดบคลกภาพทสาคญของความมนาใจนกกฬา 17 ดาน คอ

ดานความสานกทางจรยธรรม ดานความเออเฟอเผอแผ ดานการยอมรบความสามารถของตนเอง

ดานการยอมรบความจรง ดานความมเหตผล ดานการใหเกยรตผอ น ดานการเคารพการตดสน ดาน

ความอดกลน ดานการรแพรชนะ ดานความเหนอกเหนใจ ดานความซอสตย

30

ดานความเสยสละ ดานความยตธรรม ดานความกลาหาญ ดานการยอมรบความสามารถของผอน

ดานความมวนย และดานความมนาใจ พบวา คาอานาจจาแนกรายขอมคาอยระหวาง 2.8536 –

11.6832 คาความเชอมนของแบบทดสอบคานวณโดยใชสตรสมประสทธแอลฟามคาเทากบ .7895

คาความเทยงตรงเชงโครงสรางของแบบทดสอ บหาโดยวธเทคนคกลมรชด พบวาแบบทดสอบม

ความเทยงตรงเชงโครงสรางอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 เกณฑปกตของแบบทดสอบมคา

ระหวาง T0 - T76

อราม เสยนขนทด (2533: บทคดยอ) ไดทาการศกษาและเปรยบเทยบความคดเหนของคร

พลศกษาและนกเรยนเกยวกบพฤต กรรมการสอนพลศกษาทสามารถสงเสรมการปลกฝงความม

นาใจนกกฬา 9 ดาน คอ การรแพรชนะ การรอภย การเคารพและปฏบตตามกฎกตกา ความซอสตย

ความยตธรรม ความสามคค ความรบผดชอบ ความเออเฟอเผอแผ และการยอมรบความสามารถ

ของตนเองและผอน กลมตวอยางทใชคอครพลศกษาและนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ใน

โรงเรยนสงกดกรมสามญศกษา ในเขตการศกษา 1 โดยวธการสมอยางงาย ไดครพลศกษาจานวน

168 คน นกเรยนจานวน 394 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนแบบสอบถามแบบ

มาตราสวนประมาณคาแบบป ลายเปด และแบบเลอกตอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ

คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกตางของคะแนนเฉลยโดยใชการทดสอบคาท

( t – test ) ผลการศกษาพบวา ครพลศกษาเหนวาพฤตกรรมการสอนพลศกษาทสามารถสงเสรม

การปลกฝงความมนาใจนกกฬา สามารถสงเสรมการปลกฝงความมนาใจนกกฬาไดในระดบมาก

และนกเรยนเหนวาระดบการปฏบตของครพลศกษาในการสอนดานการปลกฝงความมนาใจนกกฬา

อยในระดบนอย สวนการเปรยบเทยบครพลศกษาเพศชายและหญงทมวฒและมประสบการณในการ

สอนแตกตางกนนนพบวามความคดเหนเกยวกบพฤตกรรมการสอนพลศกษาทสามารถสงเสรมการ

ปลกฝงความมนาใจนกกฬาไมแตกตางกนทางสถต และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ม

ความคดเหนเกยวกบระดบการปฏบตการของครพลศกษาในการสอนดานการปลกฝงความมนาใจ

นกกฬาแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

หรรษา แดงภกด (2536: บทคดยอ) ไดทาการศกษาผลของการใชกจกรรมกลมทมตอ

คณธรรมความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนวดโสธรวรารามวรวหาร

จงหวดฉะเชงเทรา ปการศกษา 2535 จานวน 30 คน ทไดมาโดยวธการส มแบบหลายขนตอนจาก

ประชากร โดยแบงเปนกลมทดลองและกลมควบคมกลมละ 15 คน โดยกลมทดลองไดรบการใช

กจกรรมกลมเกยวกบคณธรรมความมนาใจนกกฬา และกลมควบคมไดรบขอสนเทศเกยวกบ

คณธรรมความมนาใจนกกฬา โดยเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนแบบสอบถามคณธรรม

ความมนาใจนกกฬา สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ การทดสอบคาท ( t – test ) ผลการศกษา

พบวา นกเรยนมคณธรรมความมนาใจนกกฬาโดยสวนรวมและแตละดานสงขน หลงจากไดรบการ

ใชกจกรรมกลมและขอสนเทศอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

31

สดใส ยาทองไชย (2540: บทคดยอ) ไดทาการศกษาและเปรยบเทยบพฤตกรรมความม

นาใจนกกฬาทเขารวมแขงขนกฬาอาชวะเกมส โดยกลมตวอยางทใชในการศกษาเปนนกกฬาทเขา

รวมการแขงขนกฬาอาชวะเกมส ครงท 4 จานวน 322 คน เปนนกกฬาชายจานวน 209 คน และ

นกกฬาหญง จานวน 113 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนแบบวดพฤตกรรมความ

มนาใจนกกฬา ซงคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบเทากบ 0.896 สถตทใชในการวเคราะห

ขอมลคอ คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกตางของคาเฉลย โดยใช

การทดสอบคาท ( t – test ) ทระดบ .05 ผลการศกษาพบวา นกกฬาทเขารวมการแขงขนอาชวะ

เกมสสวนใหญมพฤตกรรมความมนาใจนกกฬาอยในระดบทพงประสงค และเมอเปรยบเทยบ

พฤตกรรมความมนาใจนกกฬาของนกกฬาชายกบนกกฬาหญงพบวาแตกตางกนอยางม นยสาคญ

ทางสถตทระดบ .05 และพฤตกรรมความมนาใจนกกฬาของนกกฬาทมชายกบนกกฬาทมหญง

พบวามความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

ถนอมวงศ กลนจนทรหอม (2541: 57 - 80) ไดทาการศกษาการสรางแบบทดสอบวด

เหตผลทางจรยธรรมดานความมนาใจนก กฬา สาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาชนปท 6 ใน

โรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร กลมตวอยางเปนนกเรยนระดบประถมศกษาชนปท 6 ชวงอาย 11-

12 ป ทกาลงเรยนอยในภาคปลาย ปการศกษา 2540 ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร เครองมอท

ใชในการวจยเปนแบบทดสอบการใชเหตผลเชงจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬา โดยอาศยแนวคด

จากทฤษฎการใชเหตผลเชงจรยธรรมของ Kohlberg กาหนดคณลกษณะทางจรยธรรมดานความม

นาใจนกกฬาเปน 7 ลกษณะ คอ ความขยนหมนเพยร ความมระเบยบวนย ความกลาหาญ ความ

อดทน การรแพ รชนะ รอภย ความสามคค และความรบผดชอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ

คารอยละคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และเปรยบเทยบคาเฉลยระหวางนกเรยนชายกบนกเรยน

หญงโดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (one-way analysis of variance (ANOVA) โดย

ผลการศกษาพบวาค าความเชอมนของเครองมอเทากบ 0.9095 ผลการวเคราะหความแปรปรวน

ทางเดยว เพอเปรยบเทยบคะแนนการใชเหตผลทางจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬา ระหวาง

นกเรยนชายและนกเรยนหญง การใชเหตผลทางจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬา ในคณลกษณะ

ความขยนหมนเพยร ความมระเบยบวนย ความกลาหาญ และการรแพรชนะรอภย นกเรยนชายและ

นกเรยนหญงมระดบการใชเหตผลจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬาไมแตกตางกนอยางมนยสาคญ

ทระดบ .05 การใชเหตผลเชงจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬาในคณลกษณะความอดทน ความ

สามคค และความรบผดชอบ นกเรยนชายและนกเรยนหญงมระดบการใชเหตผลทางจรยธรรมดาน

ความมนาใจนกกฬาแตกตางกนอยางมนยสาคญทระดบ .05

ไพฑรย กนสงห (2541: 25 - 45) ไดทาการศกษาและเปรยบเทยบระดบความรความ

เขาใจในลกษณะความมนาใจนกกฬาของนสตมหาวทยาลยบร พา ปการศกษา 2540 โดยกลม

ตวอยางเปนนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 2 3 และ 4 จากคณะวทยาศาสตร คณะมนษยศาสตร

และสงคมศาสตร คณะศกษาศาสตร คณะพยาบาลศาสตร คณะวศวกรรมศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร

32

และคณะสาธารสขศาสตร โดยแบงนสตชายจานวน 525 คน และนสตหญง จานวน 869 คน

เครองมอทใชในการศกษาเปนแบบวดความรความเขาใจลกษณะความมนาใจนกกฬาของฉตรชย

เฉลมอสรชย ประกอบดวยคณลกษณะความมนาใจนกกฬา 9 ประการคอ รแพ รชนะรอภย เคารพ

และปฏบตตามกฎกตกา ซอสตย ยตธรรม สามคค รบผดชอบเออเฟ อเผอแผ และยอมรบ

ความสามารถของตนเองและผอน ซงมลกษณะเปนแบบสอบถามประเมนคา 4 ระดบ คอ 4, 3, 2,

และ 1 จานวน 35 ขอ วเคราะหขอมลโดยใชสถตวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว ผลการศกษา

พบวาระดบความรความเขาใจในลกษณะความมนาใจนกกฬาของนสตมหาวทยาลยบรพา มคาเฉลย

รวมอยในระดบสงทสด นอกจากนนเมอเปรยบเทยบระดบความรความเขาใจในลกษณะความมนาใจ

นกกฬาของนสตหญงกบนสตชายพบวามความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

และเมอเปรยบเทยบระดบความรความเขาใจในลกษณะความมนา ใจนกกฬาของนสตแตละคณะและ

แตละชนปพบวามความแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

ชระรน พนธสวสด (2546: 28 - 38) ไดทาการศกษาบคลกภาพความมนาใจนกกฬาของ

นกศกษามหาวทยาลยขอนแกน กลมตวอยางทใชในการวจยเปนนกศกษามหาวทยาล ยขอนแกนท

กาลงศกษาในภาคการศกษาตอนปลาย ปการศกษา 2544 จานวน 390 คน เปนชาย 185 คน หญง

205 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดบคลกภาพความมนาใจนกกฬาทผวจย

ปรบปรงมาจาก กตตพงษ อยพงษพทกษ (2533) มลกษณะเปนแบบเลอกตอบ 3 ตวเลอก

ประกอบดวยลกษณะตาง ๆ 10 ดาน คอ การรแพ รชนะ ความมนาใจ การเคารพคาตดสน การ

ยอมรบความสามารถของผอน ความมวนย การใหเกยรตผอ น ความอดกลน ความเสยสละ ความ

กลาหาญ และความซอสตย หาความเชอมนไดคาสมประสทธแอลฟาเทากบ 0.83 วเคราะหขอมล

ดวยโปรแกรม SPSS for Window เพอหาคาสถตคอ รอยละ สวนเบยงเบนมาตรฐาน คะแนน

มาตรฐาน ( T-score ) และทดสอบคาท ( t-test ) ผลการวจยพบวา บคลกความมนาใจนกกฬาของ

นกศกษามหาวทยาลยขอนแกนอยในระดบปานกลาง ( T = 50.14 ) โดยบคลกภาพความนาใ จ

นกกฬาของนกศกษาชายและหญง ( T= 49.74 , T = 50.52 ) อยในระดบปานกลางและไมแตกตาง

กนอยางมนยสาคญทางสถต

กลนประทม แสงสระ (2550: บทคดยอ) ไดทาการศกษาเรอง การสรางแบบวดคณลกษณะ

ทพงประสงคดานความมนาใจนกกฬา ของนกเรยนระดบชวงชนท 2 โดยมจดมงหมายเพอ ศกษา

คณภาพของแบบวดคณลกษณะทถงประสงคดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนระดบชวงชนท 2

ในดานความเทยงตรงเชงโครงสรางและความเชอมน เพอเปรยบเทยบคณลกษณะทพงประสงคดาน

ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนทเปนนกกฬาแ ละไมเปนนกกฬาและศกษาผลปฏสมพนธจากการ

สงผลรวมกนของตวแปรระดบชนและตวแปรสถานภาพตอความมนาใจนกกฬาของนกเรยน กลม

ตวอยางทใชในการในการศกษาคนควาไดแก นกเรยนระดบชวงชนท 2 (ชนประถมศกษาปท 4-6)

สงกดโรงเรยนเทศบาล จงหวดขอนแกน จานวน 854 คน ทเรยนในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2548

ซงไดมาโดยการสมแบบสองขนตอน (Two – Stages Random Sampling) เครองมอทใชในการวจย

เปนแบบวดคณลกษณะทถงประสงคความมนาใจนกกฬา ซงมลกษณะเปนแบบมาตรประมาณคา

33

ประกอบดวยคณลกษณะดงตอไปน ความยตธรรม ความมวนย ความมงมน ความรแพ รชนะ รอภย

ความเออเฟอเผอแผ ความสามคค ความอดทนอดกลน ความออนนอมถอมตน ความมมารยาท

และความซอสตย ผลการวจยพบวา ความเทยงตรงเชงพนจ แบบวดความมนาใจนกกฬาทผานการ

พจารณามคาด ชนความสอดคลองจากการพจารณาของผเชยวชาญ อยระหวาง .60 ถง 1.00 คา

อานาจจาแนกแบบวดความมนาใจนกกฬา มคาอานาจจาแนกตงแต .2244 ถง .5627 คาความ

เทยงตรงเชงโครงสราง แบบวดความมนาใจนกกฬามความเทยงตรงเชงโครงสรางจากการหา

สหสมพนธของคะแนนแบ บวดความมนาใจนกกฬาทสรางขนกบแบบวดความมนาใจนกกฬาทม

คณภาพเทากบ .733 คาความเชอมนแบบวดความมนาใจนกกฬามความเชอมนรายดานตงแต .542

ถง .660 และมคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .892 ผลการเปรยบเทยบความมนาใจนกกฬาดวยการ

วเคราะหความแปรปรวนสองทาง (Two Way Analysis of Variance) จาแนกตามระดบชน พบวา

ความมนาใจของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ชนประถมศกษาปท 5 และชนประถมศกษาปท 6

มระดบความมนาใจนกกฬาแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถต และความมนาใจนกกฬาอย ใน

ระดบปานกลางทกชน สวนผลการเปรยบเทยบความมนาใจนกกฬาจาแนกตามสถานภาพการเปน

นกกฬาพบวานกเรยนทเปนนกกฬาและไมเปนนกกฬา มระดบความมนาใจนกกฬาแตกตางกน

อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 โดยนกเรยนทเปนนกกฬาจะมระดบความมนาใจนกกฬ าสง

กวานกเรยนทไมเปนนกกฬา ผลปฏสมพนธทเกดจากการสงผลรวมกนและตวแปรระดบชนและ

สถานภาพการเปนนกกฬาของนกเรยนตอความมนาใจนกกฬา พบวา ไมมผลปฏสมพนธทเกดจาก

ตวแปรระดบชนและสถานภาพการเปนนกกฬา

จงรก เขยวแกว (2531: บทคดยอ) ไดทาการศกษาเรองลกษณะความมนาใจนกกฬาของ

เยาวชนไทยพทธกบไทยมสลมในโครงการกฬาเพอบรณาการทางสงคมในจงหวดชายแดนภาคใต

กลมตวอยางเปนเยาวชนไทยพทธในจงหวดสงขลา 20 คน เยาวชนไทยมสลมในจงหวดชายแดน

ภาคใต 20 คน ซงไดมาโดยการสมแบบเจาะจง เครอ งมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ไดแก แบบ

วดความรความเขาใจลกษณะความมนาใจนกกฬาของฉตรชย เฉลมอสระชย และแบบประเมน

พฤตกรรมลกษณะความมนาใจนกกฬา และวเคราะหขอมลโดย t – test (Independent) และ t – test

(Dependent) ผลการศกษาพบวา ลกษณะความมนา ใจนกกฬาของเยาวชนไทยพทธกบไทยมสลม

กอนการฝกอบรมตามโครงการฯ อยในเกณฑปานกลาง (x = 3.31) และหลงจากฝกอบรมตาม

โครงการฯ เพมสงขน อยในเกณฑมาก (x = 3.50) ลกษณะความมนาใจนกกฬาของเยาวชนไทย

พทธกบไทยมสลมกอนการฝกอบรมตามโครงการฯ ไมแตกตางกน ลกษณะความมนาใจนกกฬาของ

เยาวชนไทยพทธกบไทยมสลมหลงการฝกอบรมตามโครงการฯ ไมแตกตางกน ลกษณะความมนาใจ

นกกฬาของเยาวชนไทยพทธกอนเขารบการฝกอบรมกบหลงการฝกอบรมตามโครงการฯ แตกตาง

กนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และลกษณะความมนาใจนกกฬา ของเยาวชนไทยมสลม

กอนเขารบการฝกอบรมกบหลงการฝกอบรมตามโครงการฯ แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท

ระดบ .05

34

จากการศกษางานวจยดงกลาวขางตนจะเหนไดวาความมนาใจนกกฬาเปนคณลกษณะท

สาคญและเปนคณลกษณะทพงประสงคหนงทพงใหเกดกบนกเร ยนในกลมสาระการเรยนรสขศกษา

และพลศกษา ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 และพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พทธศกราช 2542 ดงนนผวจยจงมความสนใจทจะ ศกษาพฤตกรรมความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศก ษา 2554 เพอจะนาขอบกพรองนไป

พฒนาความมนาใจนกกฬาใหแกครผสอน นกเรยน หรอผทเกยวของ ซงจะเปนประโยชนสาหรบ

เปนแนวทางในการพฒนาความมนาใจนกกฬา ใหกบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 แลวยงสามารถนาไปเปนแนวทาง ในการพฒนาบคลกภาพความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนในโรงเรยนอนๆ ตอไป

บทท 3

วธดาเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยดาเนนการศกษาวจยตามขนตอน ดงน

1. การกาหนดกลมประชากรและกลมตวอยาง

2. การเกบรวบรวมขอมล

3. การจดกระทาและการวเคราะหขอมล

การกาหนดประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรทใชในการวจย

ประชาการทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ภาค

เรยนท 2 ปการศกษา 2554 จานวนโรงเรยน 17 โรงเรยน จาแนกเปนนกเรยนชาย 345 คน และ

นกเรยนหญง 382 คน นกเรยนทงสน 727 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย

กลมตวอยาง ทใชในการวจยครงน เปน นกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 สงกดสานกงาน

เขตธนบร ใชการประมาณขนาดของกลมตวอยางโดยใชตารางสาเรจรปของเครจซ และมอรแกน

(เทเวศร พรยะพฤนท . 2545 : 128 ; อางองจาก Krejcie; & Morgan. n.d.) ไดจานวน 354 คน

แตการวจยในครงนใชกลมตวอยาง 400 คน โดยการสมแบบหลายขนตอน (Multi State Sampling)

36 ตาราง 1 จานวนประชากรและกลมตวอยาง

ท โรงเรยน ประชากร

รวม กลมตวอยาง

รวม ชาย หญง ชาย หญง

1 โรงเรยนวดบางนาชน 15 10 25 10 10 20

2 โรงเรยนวดบางสะแกใน 11 12 23 10 10 20

3 โรงเรยนวดบางสะแกนอก 10 10 20 10 10 20

4 โรงเรยนวดบคคโล 17 30 47 10 10 20

5 โรงเรยนวดดาวคนอง 30 32 62 20 20 40

6 โรงเรยนกนตทาราราม 14 18 32 10 10 20

7 โรงเรยนวดขนจนทร 18 16 34 10 10 20

8 โรงเรยนวดใหญศรสพรรณ 10 33 43 10 10 20

9 โรงเรยนวดประดษฐาราม 12 13 25 10 10 20

10 โรงเรยนวดราชคฤห 24 15 39 10 10 20

11 โรงเรยนวดราชวรนทร 13 17 30 10 10 20

12 โรงเรยนวดเวฬราชณ 18 19 37 10 10 20

13 โรงเรยนวดกลยาณมตร 11 14 25 10 10 20

14 โรงเรยนวดโพธนมตร 38 30 68 20 20 40

15 โรงเรยนวดประยรวงศ 16 19 35 10 10 20

16 โรงเรยนวดใหมยายนย 17 19 36 10 10 20

17 โรงเรยนวดกระจบพนจ 71 75 146 20 20 40

รวม 345 382 727 200 200 400

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยในครงน ผวจยไดใชแบบวดคณลกษณะทพงประสงคความมนาใจ

นกกฬา ของกลนประทม แสงสระ ซงมลกษณะเปนแบบมาตรประมาณคา ประกอบดวยคณลกษณะ

ดงตอไปน ความยตธรรม ความมวนย ความมงมน ความรแพ รชนะ รอภย ความเออเฟอเผอแผ

ความสามคค ความอดทนอดกลน ความออนนอมถอมตน ความมมารยาท และความซอสตย และ

ลกษณะของแบบวดเปนแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ โดยใหเลอกตอบตามความคดเหนและ

ความรสกทแทจรงของผตอบ ประกอบดวยคาถาม 60 ขอ ซงมคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .91

37 แบบวดคณลกษณะทพงประสงคความมนาใจนกกฬา ซงมลกษณะเปนแบบมาตรประมาณ

คา แบงออกเปน 2 ตอน ไดแก

ตอนท1 สถานภาพทวไปของผตอบแบบสอบถามมลกษณะเปนแบบตรวจคาตอบ(Checklist)

ตอนท2 เปนแบบวดความมนาใจนกกฬา จานวน 60 ขอเปนแบบมาตราสวนประมา คา

(Rating Scales) ม 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด

เกณฑการใหคะแนนของแบบวดความมนาใจนกกฬา

1. เมอเปนขอความทางบวก ใหคะแนนดงน

มากทสด 5 คะแนน มาก 4 คะแนน

ปานกลาง 3 คะแนน นอย 2 คะแนน

นอยทสด 1 คะแนน

2. เมอเปนขอความทางลบ ใหคะแนนดงน

มากทสด 1 คะแนน มาก 2 คะแนน

ปานกลาง 3 คะแนน นอย 4 คะแนน

นอยทสด 5 คะแนน

การแปลความหมายของคะแนน

แบบวดความมนาใจนกกฬาทสรางขนทง 10 ดาน จานวนทงสน 60 ขอ มลกษณะเปน

แบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ คอมากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด มคะแนนเตมทง

ฉบบ 300 คะแนน มการแปลความหมายของคะแนนดงน (วเชยร เกตสงห. 2538)

คะแนนตงแต 241-300 แสดงวามความมนาใจนกกฬาสง

คะแนนตงแต 121-240 แสดงวามความมนาใจนกกฬาปานกลาง

คะแนนตงแต 60-120 แสดงวามความมนาใจนกกฬาตา

โดยงานวจยครงน จะแปลงเกณฑของวเชยร เกตสงห เปนคาเฉลย ดงน

คาเฉลยตงแต 4.01 – 5.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาสง

คาเฉลยตงแต 2.01 – 4.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาปานกลาง

คาเฉลยตงแต 1.00 – 2.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาตา

การเกบรวบรวมขอมล

1. ขอหนงสอจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ถงผอานวยการ

โรงเรยนในเขตธนบร เพอขอความรวมมอในการเกบรวบรวมขอมล

2. ผวจยดาเนนการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง

3. แบบสอบถามทไดรบคนมาตรวจสอบความสมบรณถกตอง แลวนาไปดาเนนการวเคราะหตอไป

38

การจดกระทาและการวเคราะหขอมล

1. ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามทกฉบบ

2. นาขอมลของแบบสอบถามตอนท 1 มาแจกแจงความถและหาคารอยละ แลวนาเสนอ

ในรปตารางประกอบความเรยง

3. ขอมลจากแบบสอบถาม ตอนท 2 หาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ของความมนาใจ

นกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 โดยแปลความหมาย

เทยบกบเกณฑ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง

4. เปรยบเทยบความแตกตางของความมนาใจนกกฬาของนกเรย นชนประถมศกษาปท 6

ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงโดยการทดสอบคาท (t- test

Independent)

5. กาหนดนยสาคญทางสถตทระดบ .05

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมลครงน ผวจยไดกาหนดสญลกษณตางๆ แทนความหมายดงตอไปน

n แทน กลมตวอยาง

f แทน ความถ

% แทน รอยละ

x แทน คาเฉลย (Mean)

S.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

t แทน คาสถตทใชในการวเคราะหการแจกแจงแบบท (t-distribution)

p แทน ความนาจะเปน (Probability)

* แทน นยสาคญทางสถตทระดบ .05

การวเคราะหขอมล

1. ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามทกฉบบ

2. นาขอมลของแบบสอบถามตอนท 1 มาแจกแจงความถและหาคารอยละ แลวนาเสนอใน

รปตารางประกอบความเรยง

3. ขอมลจากแบบสอบถาม ตอนท 2 หาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ของความมนาใจ

นกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 โดยแปลค วามหมาย

เทยบกบเกณฑ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง

4. เปรยบเทยบความแตกตาง ของความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงโดยการทดสอบคาท (t- test

Independent)

6. กาหนดนยสาคญทางสถตทระดบ .05

40

ผลการวเคราะหขอมล

ตอนท 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม มาแจกแจงความถ และหาคารอยละ

แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง

ตาราง 2 คาความถและรอยละขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม (n = 400)

รายการ f %

เพศ

ชาย 200 50.00

หญง 200 50.00

รวม 400 100.00

จากตาราง 2 แสดงวากลมตวอยางมทงหมด 400 คน แบงเปน เพศชาย จานวน 200 คน

คดเปนรอยละ 50 เพศหญง จานวน 200 คน คดเปนรอยละ 50

41

ตอนท 2 คณลกษณะทเปนจรง ดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 มาวเคราะหแตละดาน โดยการหาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และ

นามาแปลความหมายเปนระดบความคดเหน แลวนาเสนอในรปตารางและความเรยง

ตาราง 3 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความยตธรรม (n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาไมเลอกทรกมกทชงในการใหความชวยเหลอเพอน 3.25 1.04 ปานกลาง

2. เมอเปนคนกลางในการตดสนปญหาของเพอนกตดส นดวยความ

ยตธรรม

3.92 0.86 ปานกลาง

3. ขาพเจาจะแบงขนมใหเพอนทกคนอยางเทาเทยมกน 3.44 1.00 ปานกลาง

4. เมอเปนหวหนากลมขาพเจาจะแบงงานรบผดชอบใหเพอนอยาง

เทาเทยมกน

3.84 0.92 ปานกลาง

5. ขาพเจาจะใหความสนใจในปญหาของเพอนเฉพาะคนทสน ท

เทานน

3.49 0.99 ปานกลาง

6. ขาพเจาปฏบตตอเพอนรวมหองอยางเทาเทยมกน 3.47 0.91 ปานกลาง

รวม 3.56 0.95 ปานกลาง

จากตาราง 3 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความยตธรรม มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.56 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง

42

ตาราง 4 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความมวนย (n =400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาลดควซออาหารเมอมโอกาส 4.09 1.05 สง

2. ขาพเจาออกนอกบรเวณเมอครอนญาตเทานน 3.95 1.05 ปานกลาง

3. ขาพเจาตกเตอนเพอนททาผดกฎระเบยบของโรงเรยน 3.38 1.01 ปานกลาง

4. ขาพเจาแตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน 4.21 1.31 สง

5. ขาพเจาทงขยะลงถง 4.07 0.83 สง

6. ขาพเจาคยกบเพอนขณะทครสอน 3.34 0.98 ปานกลาง

รวม 3.84 1.03 ปานกลาง

จากตาราง 4 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความมวนย มคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.84 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 1.03 อยในเกณฑปานกลาง

43

ตาราง 5 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความมงมน(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาคดวาถามความพยายามงานยอมสาเรจ 4.20 0.86 สง

2. ถามความตงใจกสามารถเอาชนะงานทยากได 4.13 0.90 สง

3. เมอไดรบมอบหมายงานกตงใจทาใหงานประสบผลสาเรจ 3.86 0.83 ปานกลาง

4. ขาพเจาแสดงอาการทอแทเมอตองเรยนรหรอทาในสงท

ยากลาบาก

3.25 0.90 ปานกลาง

5. ขาพเจาประสบผลสาเรจกบสงทตดสนใจ 3.53 0.75 ปานกลาง

6. เมอตองเขาแขงขนกฬากขยนฝกซอมเพอใหไดรบชยชนะ 3.82 0.93 ปานกลาง

รวม 3.79 0.86 ปานกลาง

จากตาราง 5 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความมงมน มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.79 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.86 อยในเกณฑปานกลาง

44

ตาราง 6 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความรแพ รชนะ รอภย(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาจะยกโทษใหกบเพอททาผดโดยไมไดตงใจ 4.06 0.93 สง

2. ขาพเจาไมเสยใจเมอแพในการแขงขนเพราะทาดทสดแลว 4.01 0.88 สง

3. ขาพเจาใหโอกาสกบบคคลทรตวเองวาทาผดและคดจะกลบตว 3.86 0.93 ปานกลาง

4. ขาพเจาใหอภยในความผดพลาดของคนอน 3.75 0.94 ปานกลาง

5. เมอแพในการแขงขนกหาเหตผลเขาขางตวเองวาถกโกง 4.09 .98 สง

6. ขาพเจาโตแยงการตดสนของกรรมการเมอแพฝายตรงขาม 4.26 0.96 สง

รวม 4.00 0.93 ปานกลาง

จากตาราง 6 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความรแพ รชนะ รอภย มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 4.00 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑปานกลาง

45

ตาราง 7 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความเออเฟอเผอแผ(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาชวยสอนการบานเพอนเมอเพอนไมเขาใจ 3.38 0.98 ปานกลาง

2. ขาพเจาใหความชวยเหลอคนอนเพราะตองการผลตอบแทน 4.06 0.98 สง

3. ขาพเจาจะสละใหนองทเลกกวาซออาหารกอน 3.42 1.03 ปานกลาง

4. เมอขาพเจาทางานในสวนของตนเองเสรจกจะชวยเหลอเพอนท

ทางานยงไมเสรจ

3.54 0.90 ปานกลาง

5. ขาพเจาใหเพอนยมของใชเมอเพอนลมเอามาจากบาน 3.84 0.92 ปานกลาง

6. ขาพเจาคานงถงผลประโยชนของสวนตนกอนสวนรวม 3.37 1.09 ปานกลาง

รวม 3.60 0.98 ปานกลาง

จากตาราง 7 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความเออเฟอเผอแผ มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.60 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.98 อยในเกณฑปานกลาง

46

ตาราง 8 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความสามคค(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาทางานรวมกบคนอนดวยความเตมใจ 3.96 0.84 ปานกลาง

2. ขาพเจาและเพอนรวมมอกนทางานจนประสบผลสาเรจ 3.99 0.94 ปานกลาง

3. ขาพเจาและเพอนชวยกนตวหนงสอเมอใกลสอบ 3.23 1.08 ปานกลาง

4. ขาพเจาใหคาแนะนาเพอนวาความสามคคจะนาไปส

ชยชนะ

3.45 1.00 ปานกลาง

5. ขาพเจาทางานกลมอยางสดความสามารถถงแมจะไมเหนดวย

กตาม

3.60 0.94 ปานกลาง

6. ขาพเจาแสดงอาการไมพอใจเพอนททางานผดพลาด 3.64 0.99 ปานกลาง

รวม 3.64 0.96 ปานกลาง

จากตาราง 8 แสดงวา ความมนาใจนกกฬ าของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความสามคคมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.64 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.96 อยในเกณฑปานกลาง

47

ตาราง 9 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความอดทน อดกลน (n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาเจบปวยเลกนอยกสามารถมาโรงเรยนได 4.04 1.09 สง

2. ขาพเจาตาหนคนอนเมอทางานไมไดดงใจ 3.70 0.97 ปานกลาง

3. ขาพเจาระบายอารมณโกรธออกมาอยางเตมทเพอแสดงตวตนท

แทจรง

3.65 1.01 ปานกลาง

4. ขาพเจาระบายอารมณใสคนอนเมอมอารมณโกรธ 3.82 1.03 ปานกลาง

5. ขาพเจาโตเถยงกบเพอนโดยใชอารมณมากกวาเหตผล 3.71 1.06 ปานกลาง

6. ขาพเจาโวยวายทนทถาไดรบมอบหมายงานมากกวา

คนอน

3.89 0.98 ปานกลาง

รวม 3.80 1.02 ปานกลาง

จากตาราง 9 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความอดทน อดกลน มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.80 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.02 อยในเกณฑปานกลาง

48

ตาราง 10 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความออนนอม ถอมตน(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาลงทายคาพดวา “คะ ครบ” เมอพดกบผใหญ 3.82 0.98 ปานกลาง

2. ขาพเจาปฏบตตนตอบคคลอนดวยความเกรงใจ 3.87 0.90 ปานกลาง

3. ขาพเจาคดวาบคคลอนตาตอยกวาตนเอง 4.12 1.06 สง

4. ขาพเจายกมอไหวขอโทษผสงวยกวาเมอทาผด 4.22 1.02 สง

5. ขาพเจาพดขมคนอนเมอสอบไดคะแนนสงสด 4.10 1.05 สง

6. ขาพเจายกมอไหวสวสดกบคนรจกทสงวยกวา 4.16 0.95 สง

รวม 4.04 0.99 สง

จากตาราง 10 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความออนนอม ถอมตน มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 4.04 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑสง

49

ตาราง 11 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความมมารยาท(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาไหวขอบคณเมอไดรบของจากผใหญ 4.41 0.82 สง

2. ขาพเจาพดจากบบคคลอนดวยถอยคาทสภาพ 3.70 1.00 ปานกลาง

3. ขาพเจายกมอขออนญาตกอนแสดงความคดเหน 3.32 1.04 ปานกลาง

4. ขาพเจายนตามสบายเวลาพดกบผใหญ 3.54 0.98 ปานกลาง

5. ขาพเจาขออนญาตกอนลกเดนออกจากหองประชม 3.66 1.09 ปานกลาง

6. เมอเดนสวนกบผใหญจะหยดเดนใหผใหญเดนผานไปกอน 3.42 1.03 ปานกลาง

รวม 3.67 0.99 ปานกลาง

จากตาราง 11 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความมมารยาท มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.67 และม สวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง

50

ตาราง 12 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ดานความซอสตย(n = 400)

รายการ นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. เมอมโอกาสหยบฉวยของคนอนกทาทนท 4.42 0.93 สง

2. เมอไดรบเงนทอนเกนกทาเฉย ๆ แลวเกบไวใช 4.34 0.95 สง

3. เมอเกบของไดโดยไมมคนเหนกเกบไวใชเอง 4.35 0.96 สง

4. ขาพเจาบอกผปกครองวาปวยเมอไมอยากมาโรงเรยน 4.22 0.98 สง

5. ขาพเจากลบบานผดเวลากบอกผปกครองตามความเปนจรง 3.74 1.22 ปานกลาง

6. ขาพเจาปฏเสธทนทเมอถกจบไดวาทาผด 4.02 1.10 สง

รวม 4.18 1.02 สง

จากตาราง 12 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความซอสตย มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 4.18 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 1.02 อยในเกณฑสง

51

ตาราง 13 คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 (n = 400)

คณลกษณะทพงประสงค นาใจนกกฬา

x S.D. เกณฑ

1. ดานความยตธรรม 3.56 0.95 ปานกลาง

2. ดานความมวนย 3.84 1.03 ปานกลาง

3. ดานความมงมน 3.79 0.86 ปานกลาง

4. ดานความรแพ รชนะ รอภย 4.00 0.93 ปานกลาง

5. ดานความเออเฟอเผอแผ 3.60 0.98 ปานกลาง

6. ดานความสามคค 3.64 0.96 ปานกลาง

7. ดานความอดทน อดกลน 3.80 1.02 ปานกลาง

8. ดานความออนนอมถอมตน 4.04 0.99 สง

9. ดานความมมารยาท 3.67 0.99 ปานกลาง

10. ดานความซอสตย 4.18 1.02 สง

รวม 3.81 0.97

ระดบ ความมนาใจนกกฬาปานกลาง

จากตาราง 13 แสดงวา คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 มคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.81

อยในเกณฑปานกลาง

52

ตาราง 14 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความยตธรรม

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาไมเลอกท รกมกทชงในการให

ความชวยเหลอเพอน 3.19 .99 ปานกลาง 3.31 1.09 ปานกลาง

2. เมอเปนคนกลางในการตดสนปญหาของ

เพอนกตดสนดวยความยตธรรม 3.82 .87 ปานกลาง 4.03 .83 สง

3. ขาพเจาจะแบงขนมใหเพอนทกคนอยาง

เทาเทยมกน 3.37 1.04 ปานกลาง 3.51 .95 ปานกลาง

4. เมอเปนหวหนากลมขาพเจาจะแบงงาน

รบผดชอบใหเพอนอยางเทาเทยมกน 3.69 .91 ปานกลาง 3.98 .89 ปานกลาง

5. ขาพเจาจะใหความสนใจในปญหาของ

เพอนเฉพาะคนทสนทเทานน 3.44 .99 ปานกลาง 3.55 .99 ปานกลาง

6. ขาพเจาปฏบตตอเพอนรวมหองอยาง

เทาเทยมกน 3.48 .86 ปานกลาง 3.45 .96 ปานกลาง

รวม 3.49 0.94 ปานกลาง 3.63 0.95 ปานกลาง

จากตาราง 14 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ความยตธรรม นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.49 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญง มคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.63

และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง

53

ตาราง 15 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความมวนย

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาลดควซออาหารเมอมโอกาส 4.06 1.03 สง 4.12 1.08 สง

2. ขาพเจาออกนอกบรเวณเม อคร

อนญาตเทานน

3.86 1.03 ปานกลาง 4.04 1.07 สง

3. ขาพเจาตกเตอนเพอนททาผด

กฎระเบยบของโรงเรยน

3.32 1.00 ปานกลาง 3.44 1.035 ปานกลาง

4. ขาพเจาแตงกายถกตองตามระเบยบ

ของโรงเรยน

4.09 .91 สง 4.33 1.61 สง

5. ขาพเจาทงขยะลงถง 4.03 .82 สง 4.12 .85 สง

6. ขาพเจาคยกบเพอนขณะทครสอน 3.23 .94 ปานกลาง 3.45 1.01 ปานกลาง

รวม 3.76 0.95 ปานกลาง 3.91 1.10 ปานกลาง

จากตาราง 15 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความมวนย นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.76 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวมเทากบ

3.91 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.10 อยในเกณฑปานกลาง

54

ตาราง 16 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความความมงมน

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาคดวาถามความพยายามงานยอม

สาเรจ 4.17 .85 สง 4.24 .88 สง

2. ถามความตงใจกสามารถเอาชนะงานทยาก

ได 4.13 .92 สง 4.13 .89 สง

3. เมอไดรบมอบหมายงานกตงใจทาใหงาน

ประสบผลสาเรจ 3.72 .85 ปานกลาง 4.00 .79 ปานกลาง

4. ขาพเจาแสดงอาการทอแทเมอตองเรยนร

หรอทาในสงทยากลาบาก 3.18 .93 ปานกลาง 3.32 .87 ปานกลาง

5. ขาพเจาประสบผลสาเรจกบสงทตดสนใจ 3.57 .74 ปานกลาง 3.50 .75 ปานกลาง

6. เมอตองเขาแขงขนกฬากขยนฝกซอมเพอให

ไดรบชยชนะ 3.81 .96 ปานกลาง 3.83 .90 ปานกลาง

รวม 3.76 0.87 ปานกลาง 3.83 0.84 ปานกลาง

จากตาราง 16 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความความมงมน นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.76 และม

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.87 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญง มคะแนนเฉลยรวม

เทากบ 3.83 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.84 อยในเกณฑปานกลาง

55

ตาราง 17 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานดานความรแพ รชนะ รอภย

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาจะยกโทษใหกบเพอททาผดโดยไมได

ตงใจ

4.03 .87 สง 4.10 .97 สง

2. ขาพเจาไมเสยใจเมอแพในการแขงขนเพราะ

ทาดทสดแลว

3.96 .86 ปานกลาง 4.07 .90 สง

3. ขาพเจาใหโอกาสกบบคคลทรตวเองวาทาผด

และคดจะกลบตว

3.67 .94 ปานกลาง 4.04 .88 สง

4. ขาพเจาใหอภยในความผดพลาดของคนอน 3.68 .92 ปานกลาง 3.82 .96 ปานกลาง

5. เมอแพในการแขงขนกหาเหตผลเขาขาง

ตวเองวาถกโกง

3.98 1.01 ปานกลาง 4.20 .94 สง

6. ขาพเจาโตแยงการตดสนของกรรมการเมอ

แพฝายตรงขาม

4.19 .98 สง 4.34 .94 สง

รวม 3.91 0.93 ปานกลาง 4.09 0.93 สง

จากตาราง 17 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความรแพ รชน ะ รอภย นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.91

และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลย

รวมเทากบ 4.09 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑสง

56

ตาราง 18 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความเออเฟอเผอแผ

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาชวยสอนการบานเพอนเม อเพอนไม

เขาใจ 3.29 .97 ปานกลาง 3.47 .98 ปานกลาง

2. ขาพเจาใหความชวยเหลอคนอนเพราะ

ตองการผลตอบแทน 3.87 1.05 ปานกลาง 4.25 .86 สง

3. ขาพเจาจะสละใหนองทเลกกวาซออาหาร

กอน 3.26 .97 ปานกลาง 3.58 1.06 ปานกลาง

4. เมอขาพเจาทางานในสวนของตนเ องเสรจก

จะชวยเหลอเพอนททางานยงไมเสรจ 3.50 .96 ปานกลาง 3.58 .83 ปานกลาง

5. ขาพเจาใหเพอนยมของใชเมอเพอนลมเอามา

จากบาน 3.62 .92 ปานกลาง 4.05 .86 สง

6. ขาพเจาคานงถงผลประโยชนของสวนตน

กอนสวนรวม 3.24 1.08 ปานกลาง 3.50 1.09 ปานกลาง

รวม 3.46 0.99 ปานกลาง 3.73 0.94 ปานกลาง

จากตาราง 18 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความเออเฟอเผอแผ นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.46 และ

มสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวม

เทากบ 3.73 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑปานกลาง

57

ตาราง 19 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความสามคค

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาทางานรวมกบคนอนดวยความเตมใจ 3.86 .87 ปานกลาง 4.06 .80 สง

2. ขาพเจาและเพอนรวมมอกนทางานจนประสบ

ผลสาเรจ 3.88 1.00 ปานกลาง 4.11 .86 สง

3. ขาพเจาและเพอนชวยกนตวหนงสอเมอใกลสอบ 3.12 1.12 ปานกลาง 3.33 1.03 ปานกลาง

4. ขาพเจาใหคาแนะนาเพอนวาความสามคคจะ

นาไปสชยชนะ 3.31 1.03 ปานกลาง 3.59 .95 ปานกลาง

5. ขาพเจาทางานกลมอยางสดความสามารถถงแม

จะไมเหนดวยกตาม 3.57 .95 ปานกลาง 3.63 .94 ปานกลาง

6. ขาพเจาแสดงอาการไมพอใจเพอนททางาน

ผดพลาด 3.51 1.00 ปานกลาง 3.78 .97 ปานกลาง

รวม 3.54 0.99 ปานกลาง 3.75 0.92 ปานกลาง

จากตาราง 19 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความสามคค นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.54 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวมเทากบ

3.75 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.92 อยในเกณฑปานกลาง

58

ตาราง 20 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความอดทน อดกลน

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาเจบปวยเลกนอยกสามารถมาโรงเรยน

ได 3.87 1.12 ปานกลาง 4.21 1.03 สง

2. ขาพเจาตาหนคนอนเมอทางานไมไดดงใจ 3.64 .92 ปานกลาง 3.76 1.02 ปานกลาง

3. ขาพเจาระบายอารมณโกรธออกมาอยางเตมท

เพอแสดงตวตนทแทจรง 3.60 .97 ปานกลาง 3.71 1.05 ปานกลาง

4. ขาพเจาระบายอารมณใสคนอนเมอมอารมณ

โกรธ 3.70 1.08 ปานกลาง 3.94 .96 ปานกลาง

5. ขาพเจาโตเถยงกบเพอนโดยใชอารมณมากกวา

เหตผล 3.62 1.02 ปานกลาง 3.81 1.09 ปานกลาง

6. ขาพเจาโวยวายทนทถาไดรบมอบหมายงาน

มากกวาคนอน 3.78 .98 ปานกลาง 4.00 .97 ปานกลาง

รวม 3.70 1.01 ปานกลาง 3.90 1.02 ปาน

กลาง

จากตาราง 20 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความอดทน อดกลน นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.70 และ

มสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.01 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวม

เทากบ 3.90 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.02 อยในเกณฑปานกลาง

59

ตาราง 21 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความออนนอม ถอมตน

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาลงทายคาพดวา “คะ ครบ” เมอพดกบ

ผใหญ 3.91 .91 ปานกลาง 3.72 1.04 ปานกลาง

2. ขาพเจาปฏบตตนตอบคคลอนดวยความเกรงใจ 3.81 .92 ปานกลาง 3.93 .88 ปานกลาง

3. ขาพเจาคดวาบคคลอนตาตอยกวาตนเอง 3.90 1.15 ปานกลาง 4.34 .91 สง

4. ขาพเจายกมอไหวขอโทษผสงวยกวาเมอทาผด 4.18 .99 สง 4.26 1.06 สง

5. ขาพเจาพดขมคนอนเมอสอบไดคะแนนสงสด 3.89 1.12 ปานกลาง 4.30 .95 สง

6. ขาพเจายกมอไหวสวสดกบคนรจกทสงวยกวา 4.08 .91 สง 4.24 .98 สง

รวม 3.96 1.00 ปานกลาง 4.13 0.97 สง

จากตาราง 21 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความออนนอม ถอมตน นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.96

และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.00 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลย

รวมเทากบ 4.13 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.97 อยในเกณฑสง

60

ตาราง 22 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความมมารยาท

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ขาพเจาไหวขอบค ณเมอไดรบของจาก

ผใหญ 4.32 .83 สง 4.50 .80 สง

2. ขาพเจาพดจากบบคคลอนดวยถอยคาท

สภาพ 3.62 .99 ปานกลาง 3.78 1.02 ปานกลาง

3. ขาพเจายกมอขออนญาตกอนแสดงความ

คดเหน 3.20 1.00 ปานกลาง 3.45 1.06 ปานกลาง

4. ขาพเจายนตามสบายเวลาพดกบผใหญ 3.30 .94 ปานกลาง 3.79 .97 ปานกลาง

5. ขาพเจาขออนญาตกอนลกเดนออกจาก

หองประชม 3.49 1.05 ปานกลาง 3.83 1.10 ปานกลาง

6. เมอเดนสวนกบผใหญจะหยดเดนใหผใหญ

เดนผานไปกอน 3.41 .96 ปานกลาง 3.44 1.10 ปานกลาง

รวม 3.55 0.96 ปานกลาง 3.79 1.00 ปานกลาง

จากตาราง 22 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความมมารยาทนกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.55 และม

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.96 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญง มคะแนนเฉลยรวม

เทากบ 3.79 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.00 อยในเกณฑปานกลาง

61

ตาราง 23 ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง ดานความซอสตย

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200)

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. เมอมโอกาสหยบฉวยของคนอนกทาทนท 4.25 1.05 สง 4.58 .77 สง

2. เมอไดรบเงนทอนเกนกทาเฉย ๆ แลวเกบไว

ใช 4.16 1.00 สง 4.52 .86 สง

3. เมอเกบของไดโดยไมมคนเหนกเกบไวใชเอง 4.20 1.05 สง 4.50 .85 สง

4. ขาพเจาบอกผปกครองวาปวยเมอไมอยากมา

โรงเรยน 3.90 1.06 ปานกลาง 4.45 .83 สง

5. ขาพเจากลบบานผดเวลากบอกผปกครอง

ตามความเปนจรง 3.70 1.11 ปานกลาง 3.78 1.33 ปานกลาง

6. ขาพเจาปฏเสธทนทเมอถกจบไดวาทาผด 3.78 1.10 ปานกลาง 4.26 1.05 สง

รวม 3.99 1.06 ปานกลาง 4.34 0.94 สง

จากตาราง 23 แสดงวา ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขต

ธนบร ปการศกษา 2554 ดานความซอสตย นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.99 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.06 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวมเทากบ

4.34 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑสง

62

ตาราง 24 คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง

คณลกษณะทพงประสงค ชาย หญง

x S.D. เกณฑ x S.D. เกณฑ

1. ดานความยตธรรม 3.49 0.94 ปานกลาง 3.63 0.95 ปานกลาง

2. ดานความมวนย 3.76 0.95 ปานกลาง 3.91 1.10 ปานกลาง

3. ดานความมงมน 3.76 0.87 ปานกลาง 3.83 0.84 ปานกลาง

4. ดานความรแพ รชนะ รอภย 3.91 0.93 ปานกลาง 4.09 0.93 สง

5. ดานความเออเฟอเผอแผ 3.46 0.99 ปานกลาง 3.73 0.94 ปานกลาง

6. ดานความสามคค 3.54 0.99 ปานกลาง 3.75 0.92 ปานกลาง

7. ดานความอดทน อดกลน 3.70 1.01 ปานกลาง 3.90 1.02 ปานกลาง

8. ดานความออนนอมถอมตน 3.96 1.00 ปานกลาง 4.13 0.97 สง

9. ดานความมมารยาท 3.55 0.96 ปานกลาง 3.79 1.00 ปานกลาง

10. ดานความซอสตย 3.99 1.06 ปานกลาง 4.43 0.94 สง

รวม 3.71 0.97 3.91 0.96

ระดบ ความมนาใจนกกฬาปานกลาง ความมนาใจนกกฬาปานกลาง

จากตาราง 24 แสดงวา คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 นกเรยนชาย มคะแนน เฉลย รวม

เทากบ 3.71 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.91 อยในเกณฑ

ปานกลาง

63

ตาราง 25 เปรยบเทยบความแตกตางคะแนนรวมของคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจ

นกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญง

รายการ

ชาย

(n = 200)

หญง

(n = 200) t -test p

x S.D. x S.D.

คณลกษณะทเปนจรง

ดานความมนาใจนกกฬา

3.71 0.97 3.91 0.96 .018 .893

จากตาราง 25 เปรยบเทยบความแตกตาง คะแนนเฉลยรวมของคณลกษณะทเปนจรงดาน

ความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

ระวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงพบวา คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬา ระหวาง

นกเรยนชายกบนกเรยนหญงไมแตกตางกน

บทท 5

บทยอ สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

ในการศกษาคนควาครงน เปนการศกษาเพอศกษาและเปรยบเทยบคณลกษณะทเปนจรง

ดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ซง

สามารถสรปผลไดดงน

จดมงหมายของการวจย

1. เพอศกษาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษา

ปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

2. เพอเปรยบเทยบคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายและนกเรยนหญง

ความสาคญของการวจย

ผลของการวจยจะทาใหทราบถงระดบคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ซงนอกจากจะเปนขอมลพนฐานท

เปนประโยชนมากสาหรบแนวทางในการพฒนาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาใหกบ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 แลวยงสามารถนาไปเปนแนวทางใน

การพฒนาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาของนกเรยนในโรงเรยนอนๆ ตอไป

ประชากรทใชในการวจย

ประชาการทใช ในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 จานวนโรงเรยน 17 โรงเรยน จาแนกเปนนกเรยนชาย 345 คน และนกเรยนหญง

382 คน นกเรยนทงสน 727 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย

กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ใชการ

ประมาณขนาดของกลมตวอยางโดยใชตารางสาเรจรปของเครจซ และมอรแกน (เทเวศร พรยะพฤนท.

2545: 128; อางองจาก Krejcie; & Morgan. n.d.) ไดจานวน 254 คน แตการวจยในครงนใชกลม

ตวอยาง 400 คน โดยการสมแบบหลายขนตอน (Multi-State Sampling)

65

ตวแปรทใชในการวจย

ในการศกษาบคลกภาพ ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 สงกด

สานกงานเขตธนบร ปการศกษา 2554 ผวจยจาแนกตวแปรทศกษาดงน

ตวแปรอสระ (Independent Variables) คอ

1. เพศ ไดแก

1.1 เพศชาย

1.2 เพศหญง

2. ตวแปรตาม (Dependent Variables) คอ คณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจ

นกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยในครงน ผวจยไดใชแบบวดคณลกษณะทพงประสงคความมนาใจ

นกกฬา ของกลนประทม แสงสระ ซงมลกษณะเปนแบบมาตรประมาณคา ประกอบดวยคณลกษณะ

ดงตอไปน ความยตธรรม ความมวนย ความมงมน ความรแพ รชนะ รอภย ความเออเฟอเผอแผ

ความสามคค ความอดทนอดกลน ความออนนอมถอมตน ความมมารยาท และความซอสตย และ

ลกษณะของแบบวดเปนแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ โดยใหเลอกตอบตามความคดเหนและ

ความรสกทแทจรงของผตอบ ประกอบดวยคาถาม 60 ขอ ซงมคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .91

แบบวดคณลกษณะทพงประสงคความมนาใจนกกฬา ซงมลกษณะเปนแบบมาตรประมาณ

คา แบงออกเปน 2 ตอน ไดแก

ตอนท1 สถานภาพทวไปของผตอบแบบสอบถามมลกษณะเปนแบบตรวจคาตอบ(Checklist)

ตอนท2 เปนแบบวดความมนาใจนกกฬาจานวน 60 ขอเปนแบบมาตราสวนประมาคา

(Rating Scales) ม 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด

เกณฑการใหคะแนนของแบบวดความมนาใจนกกฬา

1. เมอเปนขอความทางบวก ใหคะแนนดงน

มากทสด 5 คะแนน มาก 4 คะแนน

ปานกลาง 3 คะแนน นอย 2 คะแนน

นอยทสด 1 คะแนน

66

2. เมอเปนขอความทางลบ ใหคะแนนดงน

มากทสด 1 คะแนน มาก 2 คะแนน

ปานกลาง 3 คะแนน นอย 4 คะแนน

นอยทสด 5 คะแนน

การแปลความหมายของคะแนน

แบบวดความมนาใจนกกฬาทสรางขนทง 10 ดาน จานวนทงสน 60 ขอ มลกษณะเปนแบบ

มาตรประมาณคา 5 ระดบ คอมากทสด มาก ปานกลาง นอย และนอยทสด มคะแนนเตมทงฉบบ

300 คะแนน มการแปลความหมายของคะแนนดงน (วเชยร เกตสงห.2538)

คะแนนตงแต 241-300 แสดงวามความมนาใจนกกฬาสง

คะแนนตงแต 121-240 แสดงวามความมนาใจนกกฬาปานกลาง

คะแนนตงแต 60-120 แสดงวามความมนาใจนกกฬาตา

โดยงานวจยครงน จะแปลงเกณฑของวเชยร เกตสงห เปนคาเฉลยดงน

คาเฉลยตงแต 4.01 – 5.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาสง

คาเฉลยตงแต 2.01 – 4.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาปานกลาง

คาเฉลยตงแต 1.00 – 2.00 แสดงวามความมนาใจนกกฬาตา

การจดกระทาและการวเคราะหขอมล

1. ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามทกฉบบ

2. นาขอมลของแบบสอบถามตอนท 1 มาแจกแจงความถและหาคารอยละ แลวนาเสนอใน

รปตารางประกอบความเรยง

3. ขอมลจากแบบสอบถาม ตอนท 2 หาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ของความมนาใจ

นกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 โดยแปลความหมายเทยบ

กบเกณฑ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง

4. เปรยบเทยบความแตกตางของ ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงโดยการทดสอบคาท (t- test

Independent)

5. กาหนดนยสาคญทางสถตทระดบ .05

67

สรปผลการวจย

1. ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา

2554 ทง 10 ดาน พบวา

1.1 ดานความยตธรรม มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.56 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง

1.2 ดานความมวนย มคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.84 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 1.03 อยในเกณฑปานกลาง

1.3 ดานความมงมนมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.79 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 0.86 อยในเกณฑปานกลาง

1.4 ดานความรแพ รชนะ รอภย มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 4.00 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑปานกลาง

1.5 ดานความเออเฟอเผอแผ มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.60 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.98 อยในเกณฑปานกลาง

1.6 ดานความสามคคมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.64 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 0.96 อยในเกณฑปานกลาง

1.7 ดานความอดทน อดกลนมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.80 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 1.02 อยในเกณฑปานกลาง

1.8 ดานความออนนอม ถอมตนมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 4.04 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑสง

1.9 ดานความมมารยาท มคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.67 และม สวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง

1.10 ดานความซอสตย มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 4.18 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน

เทากบ 1.02 อยในเกณฑสง

จากการรวมคะแนน ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ทง 10 ดาน พบวาอยในระดบปานกลาง มคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.81

2. ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา

2554 ทง 10 ดาน ระหวางนกเรยนชายและนกเรยนหญง พบวา

2.1 ความยตธรรม นกเรยนชายมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.49 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑป านกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.63

และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง

68

2.2 ดานความมวนย นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.76 และมสวนเบยงเบน

มาตรฐาน เทากบ 0.95 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.91

และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.10 อยในเกณฑปานกลาง

2.3 ดานความความมงมน นกเรยนชายมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.76 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.87 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ

3.83 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.84 อยในเกณฑปานกลาง

2.4 ดานความรแพ รชนะ รอภย นกเรยนชายมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.91 และม

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวม

เทากบ 4.09 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.93 อยในเกณฑสง

2.5 ดานความเออเฟอเผอแผ นกเรยนชายมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.46 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ

3.73 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑปานกลาง

2.6 ดานความสามคค นกเรยนชายมคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.54 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.99 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ

3.75 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.92 อยในเกณฑปานกลาง

2.7 ดานความอดทน อดกลน นกเรยนชายมมคะแนน เฉลยรวมเทากบ 3.70 และม

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.01 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวม

เทากบ 3.90 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.02 อยในเกณฑปานกลาง

2.8 ดานความออนนอม ถอมตน นกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.96 และม

สวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.00 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวม

เทากบ 4.13 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.97 อยในเกณฑสง

2.9 ดานความมมารยาทนกเรยนชายมคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.55 และมส วน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.96 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ

3.79 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.00 อยในเกณฑปานกลาง

2.10 ดานความซอสตย นกเรยนชายมคะแนน เฉลย รวมเทากบ 3.99 และมสวน

เบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 1.06 อยในเกณฑปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนน เฉลยรวมเทากบ

4.43 และมสวนเบยงเบนมาตรฐาน เทากบ 0.94 อยในเกณฑสง

จากการรวมคะแนน ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร

ปการศกษา 2554 ทง 10 ดาน พบวานกเรยนชายมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.71 อยในเกณฑ

ปานกลาง และนกเรยนหญงมคะแนนเฉลยรวมเทากบ 3.91 อยในเกณฑปานกลาง

69

3. จากการเปรยบเทยบความแตกตางคะแนนรวมของคณลกษณะทเปนจรงดานความม

นาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระวาง

นกเรยนชายกบนกเรยนหญง โดยการทดสอบคาท (t- test Independent) พบวา คณลกษณะทเปน

จรงดานความมนาใจนกกฬาระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงไมแตกตางกน

อภปรายผล

จากผลการศกษาคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจนกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ซงสามารถอภปรายผลไดดงน

1. ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา

2554 ทง 10 ดาน พบวา นกเรยนชาย นกเรยนหญงและโดยรวม มนาใจนกกฬา อยในระดบปาน

กลาง เพราะเปาหมายของการจดการศกษา อยทการพฒนาคนไทยทกคนใหเปน "คนเกง คนด และ

มความสข" โดยมการพฒนาทเหมาะสมกบชวงวย เตมตามศกยภาพ และตรงตามความตองการ ทง

ในดานสขภาพรางกายและจตใจ ปญญา ความรและทกษะ คณธรรมและจตสานกทพงประสงค

สอดคลองกบจรวยพร ธรณนทร (2538: 25-26) ทกลาววา ควรปลกฝงนาใจนกกฬาจากชวโมง พล

ศกษา และการเรยนการสอนวชาตาง ๆ เมอมโอกาสหรอจงหวะทเหมาะสม และกฬาทจะชวยปลกฝง

นาใจนกกฬาไดดทสด คอ กฬาประเภททม เนองจากเปนการฝกการทางานและรบผดชอบร วมกน

การฝกนาใจนกกฬาควรปลกฝงทกครงทมการฝกกฬา และฝกไดทกวน ทกเวลา และทกสถานท คร

อาจารยและพอแมผปกครอง มสวนชวยปลกฝงความมนาใจนกกฬาใหเดกได เพราะในชวตจรงเดก

จะตองเรยนรความมนาใจนกกฬาจากผใกลชดและผใหญ ไมใชแตเฉพาะในชวโมงพลศกษาเทานน

เพอทาใหนกเรยนเปน พลเมองทด มนาใจเออเฟอเผอแผกนและกน มความสามคคกน ปฏบตตาม

กฎระเบยบขอบงคบของสงคม สอดคลองกบเตมเพชร สขคณาภบาล (2554: Online)ทกลาวไววา

การมนาใจนกกฬานน ถอวาเปนสงท พงปรารถนาของทกๆ สงคม ทกชาตทกภาษาลวนตองการให

ประชาชนพลเมองของตนเองทกคนมนาใจนกกฬาใน จตใจทงสน โดยมความเชอวาถาประชาชน

พลเมองทกคนมนาใจนกกฬาแลวนนจะชวยทาให สงคมเกดความรวมมอกน มนาใจเออเฟอเผอแผ

กนและกน มการชวยเหลอเกอกลซงกนและกน มความรกความสามคคกน ชวยกนรกษาและปฏบต

ตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคมทวางไว ทายทสดกเปนวถทางนามาซงประสทธภาพและ

คณภาพของการมชวตอยรวม กนของสงคมไดอยางยงยน สอดคลองกบงานวจยของชระรน พนธสวสด

(2546: 28 - 38) ไดทาการศกษาบคลกภาพความมนาใจนกกฬาของนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน

ผลการวจยพบวา บคลกภาพความนาใจนกกฬาของนกศกษาชายและหญง อยในระดบปานกลาง

และยงสอดคลองกบกลนประทม แสงสระ (2550: บทคดยอ) ไดทาการศกษาเรอง การสรางแบบวด

คณลกษณะทพงประสงคดานความมนาใจนกกฬา ของนกเรยนระดบชวงชนท 2 ผลการวจยพบวา

ความมนาใจนกกฬาอยในระดบปานกลางทกชน

70

2. การเปรยบเทยบความแตกตางคะแนนรวมของคณลกษณะทเปนจรงดานความมนาใจ

นกกฬาทง 10 ดาน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ระหวาง

นกเรยนชาย กบนกเรยนหญง โดยการทดสอบคาท (t- test Independent) พบวา คณลกษณะทเปน

จรงดานความมนาใจนกกฬาระหวางนกเรยนชายกบนกเรยนหญงไมแตกตางกน เพราะนกเรยนทง

ชายและหญงไดรบความรและการปฏบตใหม คณลกษณะ ดานความมนาใจนกกฬา เหมอนกน

สอดคลองกบงานวจยของถนอมวงศ กลนจนทรหอม (2541: 57 - 80) ไดทาการศกษาการสราง

แบบทดสอบวดเหตผลทางจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬา สาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาชน

ปท 6 ในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานครผลการวจยพบ วานกเรยนชายและนกเรยนหญงมระดบการ

ใชเหตผลจรยธรรมดานความมนาใจนกกฬาไมแตกตางกนอยางมนยสาคญทระดบ .05 และ

สอดคลองกบงานวจยของชระรน พนธสวสด (2546: 28 - 38) ไดทาการศกษาบคลกภาพความม

นาใจนกกฬาของนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน ผลการว จยพบวาบคลกภาพความนาใจนกกฬา

ของนกศกษาชายและหญงไมแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถต

ขอเสนอแนะในการทาวจยครงน

จากการศกษาวจยครงนสงทผวจย คณลกษณะ ความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 6 ในเขตธนบร ปการศกษา 2554 ทง 10 ดาน พบวา นกเรยนชาย และนกเรยน

หญงมนาใจนกกฬา อยในระดบ ปานกลาง ทงน ครผสอน ควรชวย พฒนารปแบบการสอนเพอให

นกเรยนมคณลกษณะความมนาใจนกกฬาในระดบ สงสดตอไป ซงสามารถนาผลการวจยในครงนใช

ประโยชนสาหรบ คร อาจารย ผปกครองและผ ทมสวนเกยวของตลอดจนผทสนใจไดทราบถง

ความสาคญของคณลกษณะความมนาใจนกกฬาและนาผลทไดไปศกษาคนควา พฒนา ปรบปรง

คณลกษณะความมนาใจนกกฬาในโอกาสตอไป

ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป

1. ในการวจยครงตอไปทดลองใชกบนกเรยนในชนมธยมทงตนและปลายตอไป

2. ในการวจยครงตอไปควรทาการศกษากบนกเรยนในเขตอนๆตอไป

บรรณานกรม

72

บรรณานกรม

กนกวล เองฉวน. (2529). การสรางแบบทดสอบวดบคลกภาพความมนาใจนกกฬา. ปรญญานพนธ

กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. (2539). การประเมนผลจากสภาพจรง. กรงเทพฯ: โรงพมพ

ครสภา.

-----------. (2545ก) . สาระมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ในหลกสตรการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (รสพ).

-----------. (2545ข) . หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา

ลาดพราว.

กลนประทม แสงสระ.(2550).การสรางแบบวดคณลกษณะทพงประสงคดานความมนาใจนกกฬา

ของนกเรยนระดบชวงชนท 2. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

กอง วสทธารมณ. (2523). การปลกฝงนาใจนกกฬาในตวนกเรยน. วารสารสขศกษา พลศกษาและ

นนทนาการ. 6(1): 7-8.

จรวย แกนวงศคา. (2517). หลกสตรพลศกษา. วทยาลยวชาการศกษา พลศกษา กรมพลศกษา

กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.

จรวยพร ธรณนทร. (2538). รกลกใหลกรกเลนกฬา. กรงเทพฯ. เลฟแอนดลฟเพรส.

จรนทร ธานรตน. (2514). วชาพลศกษา. กรงเทพฯ: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ถายเอกสาร.

จรกรณ ศรประเสรฐ. (2543). ทกษะและเทคนคการสอนพลศกษาในระดบประถมศกษา. กรงเทพฯ:

สานกพมพแหงจฬาลงการณมหาวทยาลย.

ฉตรชย เฉลมอสระชย. (2525). การสรางแบบวดความรความเขาใจของนกเรยนเกยวกบลกษณะ

ความมนาใจนกกฬา. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย. ถายเอกสาร.

ชระรน พนธสวสด. (2546). บคลกภาพความมนาใจนกกฬาของนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน .

วทยานพนธ ศษ.ม. (พลศกษา). ขอนแกน: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน.

ถายเอกสาร.

ไชยรตน รจพงศ. (2535). วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร. มหาวทยาลยรงสต.

เตมเพชร สขคณาภบาล. (2551). พลศกษากบการพฒนาคน. สบคนเมอ 16 พฤศจกายน 2554,

จาก http://www.vcharkarn.com/varticle/39517

73 ถนอมวงษ กลนจนทรหอม. (2541). การสรางแบบทดสอบวดเหตผลทางจรยธรรมดานการมนาใจ

นกกฬาสาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาชนปท 6 ในโรงเรยนสงกด กรงเทพมหานคร.

ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ถายเอกสาร.

ทวรสม ธนาคม. (2525). พฒนาการเดก. กรงเทพฯ:

เทเวศร พรยะพฤนท. (2545). เอกสารประกอบการสอนการวจยทางพลศกษา. กรงเทพฯ:

สมาคมคหเศรษฐศาสตรแหงประเทศไทย.

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

บรรจบ สพรรพทกษ. (2529). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 12(1): 1-4.

บญสม มารตน. (2528). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 11(2): 1-4.

ประโยค สทธสงา. (2538). ยทธวธการเลนฟตบอลเปนทม. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

พระพงศ บญศร. (2536). จตวทยาการกฬา. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.

ไพฑรย กนสงห. (2541). ระดบความรความเขาใจในลกษณะความมนาใจนกกฬาของนสต

มหาวทยาลยบรพา. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

ไพวลย ตณลาพฒ. (2530). พลศกษาเบองตน. กรงเทพฯ: ภาควชาพลศกษา คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร.

ฟอง เกดแกว. (2527). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 10(1): 110 – 118.

มงคล พรหมสาขา ณ สกลนคร. (2493). กรมพลศกษาแผนใหมสาหรบโรงเรยน. กรงเทพฯ:

วฒนาพานช.

วรศกด เพยรชอบ. (2523,เมษายน). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 11(2): 20 – 2.

------------. (2545, 27 กนยายน). สารานกรมศกษาศาสตร. กรงเทพฯ: คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วสนต ยงศรปญญะฤทธ. (2550). บคลกภาพความมนาใจของนสตคณะพลศกษา

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ปการศกษา 2550. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

วาสนา คณาอภสทธ. (2539). การสอนพลศกษา. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

------------. (2528,ธนวาคม). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 11(3): 10 – 11.

------------. (2545, มกราคม). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 28(1): 4 – 7.

------------. (2545, พฤษภาคม - สงหาคม). วารสารสขศกษา พลศกษาและนนทนาการ. 28(2): 45.

สดใส ยาทองไชย. (2540). พฤตกรรมความมนาใจนกกฬาของนกกฬาทเขารวมการแขงขนกฬา

อาชวะเกมส. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

สบสาย บญวระบตร. (2541). จตวทยาการกฬา. ชลบร: วทยาลยการศกษาชลบร. ถายเอกสาร.

74 สปราณ ขวญบญจนทร. (2541). การวดและประเมนผล. กรงเทพฯ: พมพด.

หรรษา แดงภกด. (2536). ผลการใชกจกรรมกลมทมผลตอคณธรรมความมนาใจนกกฬาของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนวดโสธรวรารามวรวหาร จงหวดฉะเชงเทรา .

ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ถายเอกสาร.

อราม เสยนขนทด. (2533). ความคดเหนของครพลศกษาและนกเรยนระดบมธยมศกษาทมตอ

พฤตกรรมการสอนพลศกษาดานการปลกฝงความมนาใจนกกฬา. ปรญญานพนธ กศ.ม.

(พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร.

Andrew, Gillentine, John. (1996). A Comparison of the Sportsmanship Attitudes and/or Moral

Reasoning of Interscholastic Coaches. University of southern Mississippi.

Clark, Bonnic Leigh. (1996). Florida Forensics leaque coaches’ Perceptions of Ethics and

Sportsmanship in High School Forensics (Debate). University of South Florida.

Sharma, Renuka. (2004). New Survey Shows High School Sports Filled With Cheating,

Improper Gamesmanship and Confusion about Sportsmanship. Retrieved March 8,

2007, from http://www.charactercounts.org/sports/survey2004/

ภาคผนวก

76

แบบวดความมนาใจนกกฬา

77

ตอนท 1 ขอมลสวนตว

คาชแจง ใหนกเรยนทาเครองหมาย / ลงใน ( ) หนาขอความทตรงกบความเปนจรง

เพศ

(…..) ชาย (…..) หญง

ตอนท 2 แบบวดคณลกษณะทเปนจรงด านความมนาใจนกกฬาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6

ในเขตธนบร ปการศกษา 2554

คาชแจง ใหนกเรยนพจารณาขอคาถามในแตละขอ โดยเลอกทาเครองหมาย ลงในชองทตรงกบ

พฤตกรรมของนกเรยนมากทสด

ขอ พฤตกรรม

ระดบการปฏบต

นอย

ทสด นอย

ปาน

กลาง มาก

มาก

ทสด

1. ขาพเจาไมเลอกทรกมกทชงในการใหความชวยเหลอ

เพอน

2. เมอเปนคนกลางในการตดสนปญหาของเพอนกตดสน

ดวยความยตธรรม

3. ขาพเจาจะแบงขนมใหเพอนทกคนอยางเทาเทยมกน

4. เมอเปนหวหนากลมขาพเจาจะแบงงานรบผดชอบให

เพอนอยางเทาเทยมกน

5. ขาพเจาจะใหความสนใจในปญหาของเพอนเฉพาะคนท

สนทเทานน

6. ขาพเจาปฏบตตอเพอนรวมหองอยางเทาเทยมกน

7. ขาพเจาลดควซออาหารเมอมโอกาส

8. ขาพเจาออกนอกบรเวณเมอครอนญาตเทานน

9. ขาพเจาตกเตอนเพอนททาผดกฎระเบยบของโรงเรยน

10. ขาพเจาแตงกายถกตองตามระเบยบของโรงเรยน

11. ขาพเจาทงขยะลงถง

12. ขาพเจาคยกบเพอนขณะทครสอน

13. ขาพเจาคดวาถามความพยายามงานยอมสาเรจ

14. ถามความตงใจกสามารถเอาชนะงานทยากได

78

ขอ พฤตกรรม

ระดบการปฏบต

นอย

ทสด นอย

ปาน

กลาง มาก

มาก

ทสด

15. เมอไดรบมอบหมายงานกตงใจทาใหงานประสบผลสาเรจ

16. ขาพเจาแสดงอาการทอแทเมอตองเรยนรหรอทาในสงท

ยากลาบาก

17. ขาพเจาประสบผลสาเรจกบสงทตดสนใจ

18. เมอตองเขาแขงขนกฬากขยนฝกซอมเพอใหไดรบชยชนะ

19. ขาพเจาจะยกโทษใหกบเพอนททาผดโดยไมไดตงใจ

20. ขาพเจาไมเสยใจเมอแพในการแขงขนเพราะทาดทสดแลว

21. ขาพเจาใหโอกาสกบบคคลทรตวเองวาทาผดและคดจะ

กลบตว

22. ขาพเจาใหอภยในความผดพลาดของคนอน

23. เมอแพในการแขงขนกหาเหตผลเขาขางตวเองวาถกโกง

24. ขาพเจาโตแยงการตดสนของกรรมการเมอแพฝาย

ตรงขาม

25. ขาพเจาชวยสอนการบานเพอนเมอเพอนไมเขาใจ

26. ขาพเจาใหความชวยเหลอคนอนเพราะตองการ

ผลตอบแทน

27. ขาพเจาจะสละใหนองทเลกกวาซออาหารกอน

28. เมอขาพเจาทางานในสวนของตนเองเสรจกจะชวยเหลอ

เพอนททางานยงไมเสรจ

29. ขาพเจาใหเพอนยมของใชเมอเพอนลมเอามาจากบาน

30. ขาพเจาคานงถงผลประโยชนของสวนตนกอนสวนรวม

31. ขาพเจาทางานรวมกบคนอนดวยความเตมใจ

32. ขาพเจาและเพอนรวมมอกนทางานจนประสบผลสาเรจ

33. ขาพเจาและเพอนชวยกนตวหนงสอเมอใกลสอบ

34. ขาพเจาใหคาแนะนาเพอนวาความสามคคจะนาไปส

ชยชนะ

35. ขาพเจาทางานกลมอยางสดความสามารถถงแมจะไมเหน

ดวยกตาม

36. ขาพเจาแสดงอาการไมพอใจเพอนททางานผดพลาด

37. ขาพเจาเจบปวยเลกนอยกสามารถมาโรงเรยนได

79

ขอ พฤตกรรม

ระดบการปฏบต

นอย

ทสด นอย

ปาน

กลาง มาก

มาก

ทสด

38. ขาพเจาตาหนคนอนเมอทางานไมไดดงใจ

39. ขาพเจาระบายอารมณโกรธออกมาอยางเตมทเพอแสดง

ตวตนทแทจรง

40. ขาพเจาระบายอารมณใสคนอนเมอมอารมณโกรธ

41. ขาพเจาโตเถยงกบเพอนโดยใชอารมณมากกวาเหตผล

42. ขาพเจาโวยวายทนทถาไดรบมอบหมายงานมากกวา

คนอน

43. ขาพเจาลงทายคาพดวา “คะ/ครบ” เมอพดกบผใหญ

44. ขาพเจาปฏบตตนตอบคคลอนดวยความเกรงใจ

45. ขาพเจาคดวาบคคลอนตาตอยกวาตนเอง

46. ขาพเจายกมอไหวขอโทษผสงวยกวาเมอทาผด

47. ขาพเจาพดขมคนอนเมอสอบไดคะแนนสงสด

48. ขาพเจายกมอไหวสวสดกบคนรจกทสงวยกวา

49. ขาพเจาไหวขอบคณเมอไดรบของจากผใหญ

50. ขาพเจาพดจากบบคคลอนดวยถอยคาทสภาพ

51. ขาพเจายกมอขออนญาตกอนแสดงความคดเหน

52. ขาพเจายนตามสบายเวลาพดกบผใหญ

53. ขาพเจาขออนญาตกอนลกเดนออกจากหองประชม

54. เมอเดนสวนกบผใหญจะหยดเดนใหผใหญเดนผาน

ไปกอน

55. เมอมโอกาสหยบฉวยของคนอนกทาทนท

56. เมอไดรบเงนทอนเกนกทาเฉย ๆ แลวเกบไวใช

57. เมอเกบของไดโดยไมมคนเหนกเกบไวใชเอง

58. ขาพเจาบอกผปกครองวาปวยเมอไมอยากมาโรงเรยน

59. ขาพเจากลบบานผดเวลากบอกผปกครองตามความ

เปนจรง

60. ขาพเจาปฏเสธทนทเมอถกจบไดวาทาผด

ประวตยอผวจย

81

ประวตยอผวจย

ชอ ชอสกล นางสาวสพนต อทธวฒ

วน เดอน ปเกด 16 พฤษภาคม 2527

สถานทเกด อาเภอเมอง จงหวดเชยงราย

สถานทอยปจจบน 983/9 ถนนรวมจตตถวาย ตาบลเวยง อาเภอเมองเชยงราย

จงหวดเชยงราย 57000

สถานททางานปจจบน โรงเรยนศกษานาร

ประวตการศกษา

พ.ศ. 2542 ชนมธยมศกษาตอนตน

จากโรงเรยนสามคควทยาคม อาเภอเมอง จงหวดเชยงราย

พ.ศ. 2545 ชนมธยมศกษาตอนปลาย

จากโรงเรยนสามคควทยาคม อาเภอเมอง จงหวดเชยงราย

พ.ศ. 2549 ปรญญาตร การศกษาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

พ.ศ. 2555 การศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ