เอกสารหมายเลข ๑

คมอแบบทดสอบการอานออก

เขยนไดชนประถมศกษาปท ๑

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต ๑

สำานกทดสอบทางการศกษาสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๒๘ กนยายน ๒๕๕๙

คำานำา

การศกษาเปนปจจยสำาคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนนำาไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท ๑ จงมความสำาคญเปนอยางยง สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงดำาเนนการประเมนผลสมฤทธนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในดานการอานออกเขยนได จำานวน ๒ ครง คอ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ โดยเครองมอทใชในการประเมนในครงน ไดแก ขอสอบวดสมรรถนะนกเรยน ๓ ดาน คอ อานออก อานรเรอง และเขยนได และไดจดทำาคมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท ๑ เพอใชเปนแนวทางในการดำาเนนงานใหเกดความเปนมาตรฐาน สามารถนำาขอมลสารสนเทศทไดไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนในระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ

สำานกทดสอบทางการศกษา หวงเปนอยางยงวาคมอแบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษา ปท ๑ เลมน จะเปนประโยชนสำาหรบใชเปนแนวทางในการดำาเนนการจดสอบและพฒนานกเรยนตอไป

2

สำานกทดสอบทางการศกษา กนยายน ๒๕๕๙

สารบญ

หนาหลกการและเหตผล ๑จดประสงคของการประเมน ๒นยามศพทเฉพาะ ๒ลกษณะของแบบทดสอบ ๒โครงสรางของแบบทดสอบ ๓

3

กำาหนดการสอบ ๕เกณฑการประเมน ๕การแปลความหมายของผลการประเมน ๗การนำาผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน ๗ขนตอนการดำาเนนการสอบวดความสามารถในการอานออกเขยนได ๑๑แบบบนทกคะแนนการอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑วธปฏบตในการบนทกคะแนนลงไฟล excel สงสวนกลาง

๑๔๑๕

4

คมอแบบทดสอบการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙

(ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒)

หลกการและเหตผล

การศกษาเปนปจจยสำาคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนนำาไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาปท ๑ จงมความสำาคญเปนอยางยง ประเทศทเจรญแลวและมความกาวหนาอยางมนคงในทกดานใหความสำาคญกบการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาในชวงชนแรก รฐบาลชดปจจบนจงกำาหนดเปนนโยบายโดยคณะกรรมการพฒนานโยบายและพฒนาการศกษา วาในระยะเรงดวน ปการศกษา ๒๕๕๙ เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได ดวยเหตน สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงไดจดทำายทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๙ ขน โดยกำาหนดเปนนโยบายเรงดวน ขอท ๑ ทวา เดกทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และตองม“ระบบการประเมนทเปนรปธรรม” ในการน สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโดยสำานกตางๆ ทเกยวของ ไดดำาเนนการพฒนาและสนบสนนสงเสรมใหคร ในโรงเรยนทกแหงพฒนาการจดการเรยนรดวยเทคนควธตางๆ เพอใหนกเรยนในทกระดบชนสามารถอานเขยนไดตามความสามารถของนกเรยนทจบในแตละชนป โดยเฉพาะอยางยงนกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ ตองอานออกเขยนได และมอบหมายใหสำานกทดสอบทางการศกษาดำาเนนการประเมนวานกเรยนทจบชนประถมศกษาปท ๑ สามารถอานออกเขยนไดทกคนหรอไม และภาพรวมของประเทศอยในระดบใด

สำานกทดสอบทางการศกษาจงไดดำาเนนการสรางและพฒนาขอสอบมาตรฐานสำาหรบการสอบปลายภาคเรยนชนประถมศกษาปท ๑ เพอสนบสนนให

โรงเรยนมและใชขอสอบมาตรฐานในการสอบ และเพอประเมนผลการดำาเนนการพฒนาตามยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานขอท ๑ ดงกลาว กรอบโครงสรางขอสอบทสรางขนน ไดจาก

๑) การวเคราะหมาตรฐานและตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

๒) การวเคราะหระดบพฒนาการเรยนรของนกเรยน ๓) กระบวนการเรยนรภาษาไทยทถกตองตามหลกภาษา และใชวงคำา

ศพทในบญชคำาพนฐาน โดยกลมผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานจตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร ครผสอนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ทมประสบการณการสอนไมนอยกวา ๕ ป และนกวดและประเมนผล ขอสอบทสรางตามกรอบโครงสรางน ครผสอนจงสามารถนำาไปวนจฉยขอบกพรองของนกเรยนไดตรงประเดนและสามารถแกปญหาการอานเขยนไดตรงตามความเปนจรงไดอกทางหนงดวย

ในการน สำานกทดสอบทางการศกษา โดยการมอบหมายจากสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงดำาเนนการประเมนผลสมฤทธนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในดานการอานออกเขยนได จำานวน ๒ ครง คอ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ โดยเครองมอทใชในการประเมนในครงน ไดแก ขอสอบวดสมรรถนะนกเรยน ๓ ดาน คอ อานออก อานรเรอง และเขยนได ทงน เพอนำาขอมลสารสนเทศทได ไปวางแผนแกปญหาและพฒนาคณภาพนกเรยนในระดบชนตอไปไดอยางมประสทธภาพ ตามนโยบายยทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐานตอไป จดประสงคของการประเมน

๑. เพอใหไดขอมลผลประเมนการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และปลายภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙

๒. เพอวเคราะหผลการประเมนเปนสารสนเทศทนำาไปใชวางแผนปรบปรงและพฒนาคณภาพการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ และชนถดไปไดอยางเหมาะสม

2

๓. เพอกำาหนดนโยบายและแนวทางการพฒนาความสามารถในการอานออกเขยนไดซงเปนเครองมอในการเรยนรของนกเรยนในชนทสงขนใหมความเขมแขงและยงยน

นยามศพทเฉพาะในการประเมนความสามารถดานการอานออกเขยนไดของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท ๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ครงน ไดกำาหนดนยามไว ดงน

อานออก หมายถง การอานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ หรอประโยคสนๆ ทใชในชวตประจำาวน (คำาทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต คำาทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา)

อานรเรอง หมายถง การอานคำา คำาคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจำาวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง สำาหรบเดก (เปนขอความงายๆ) จบใจความจากเรอง ทอาน ตอบคำาถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทสำาคญทพบเหนในชวตประจำาวน และคาดคะเนจากเรองทอาน

เขยนได หมายถง การเขยนคำา คำาคลองจอง ประโยค หรอขอความสนๆ ทใชในชวตประจำาวน โดยสามารถเขยนคำา ประโยค หรอขอความงายๆ ทใชในชวตประจำาวน เขยนสะกดคำา แจกลกประสมคำา บอกความหมายของคำา เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ ตอคำาคลองจองงายๆ

ลกษณะของแบบทดสอบเครองมอทใชในการประเมนปลายภาคเรยนท ๑ ( ๒๘ กนยายน ๒๕๕๙) น

เปนแบบทดสอบวดความสามารถดานการอานออก เขยนได ซงมทงหมด ๓ ฉบบ ไดแก ฉบบท ๑ สอบการอานออกเสยง ฉบบท ๒ สอบการอานรเรอง และฉบบท ๓ สอบการเขยน โดยแตละฉบบมรายละเอยด ดงน

ฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๓ ตอน ภายในเวลา ๑๕ นาท ดงน

3

ตอนท ๑ การอานออกเสยงเปนคำา (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานออกเสยงเปนคำาสองพยางค จำานวน ๒๐ คำา การใหคะแนน ใหคำาละ ๐.๕ คะแนน (ถาอานไดเพยงพยางคใดพยางคหนงไมไดคะแนน) ตอนท ๒ การอานออกเสยงเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๒ คะแนน) ใหคะแนนประโยคละ ๒ คะแนน จำานวน ๖ ประโยค โดยแตละประโยคม ๖ คำา ถาอานถกตอง ๕-๖ คำา ให ๑ คะแนน อานถกตอง ๓-๔ คำา ให ๐.๕ คะแนน อานถกตอง ๐-๒ คำา ให ๐ คะแนน และถาอานรวมเปนประโยคได ใหอก ๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน

ตอนท ๓ การอานออกเสยงเปนขอความ (คะแนนเตม ๑๘ คะแนน) ใหนกเรยนอานขอความจำานวน ๑ ขอความ การใหคะแนน กำาหนดคำาทใหคะแนน จำานวน ๔๐ คำา ใหคะแนนคำาละ ๐.๒๕ คะแนน รวม ๑๐ คะแนน และถาอานรวมคำาเปนประโยคทมความหมายได จำานวน ๘ ประโยค ใหอกประโยคละ ๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน รวม ๘ คะแนน

ฉบบท ๒ การอานรเรอง แบงเปน ๓ ตอน ๒๕ ขอ ใหเวลาสอบ ๓๐ นาท ดงน ตอนท ๑ การอานรเรองเปนคำา (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนอานคำาทกำาหนดใหแลวลากเสนโยงใหตรงกบภาพทมความสมพนธกน ๑ คำา ตอ ๑ ภาพ จำานวน ๑๐ คำา (ขอ ๑-๑๐) การใหคะแนน ใหคำาละ ๐.๕ คะแนน และใหลากเสนโยงกลมคำาทเปนความหมายของคำากบคำาใหสมพนธกน จำานวน ๕ คำา (ขอ ๑๑-๑๕) การใหคะแนน ใหกลมคำาละ ๑ คะแนน ตอนท ๒ การอานรเรองเปนประโยค (คะแนนเตม ๑๒ คะแนน) เปนแบบเลอกตอบ โดย ใหนกเรยนอานประโยคทกำาหนดให แลวตอบคำาถามจำานวน ๖ ขอ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ (คะแนนเตม ๘ คะแนน) เปนขอสอบแบบเลอกตอบ โดยใหนกเรยนอานขอความแลวตอบคำาถามจำานวน ๔ ขอ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน

ฉบบท ๓ การเขยน แบงเปน ๓ ตอน ๓๐ ขอ ใหเวลาสอบ ๓๐ นาท ดงน

4

ตอนท ๑ การเขยนตามคำาบอก (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหกรรมการประเมน/คร อานคำาแลวใหนกเรยนเขยนคำาตามคำาบอกของกรรมการ/คร จำานวน ๒๐ คำา การใหคะแนน ใหคำาละ ๐.๕ คะแนน ตอนท ๒ การเขยนประโยค (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนนำาคำาทกำาหนดใหมาเขยนเปนประโยคทมความหมายหรอไดใจความ จำานวน ๕ ประโยค การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน ตอนท ๓ การเขยนอสระ (คะแนนเตม ๑๐ คะแนน) ใหนกเรยนเขยนประโยคหรอขอความจากรปภาพทกำาหนดให จำานวน ๕ ภาพ โดยประโยคหรอขอความตองสอดคลองกบรปภาพและไดใจความ การใหคะแนน ขอละ ๒ คะแนน

โครงสรางของแบบทดสอบแบบทดสอบการอานออกเขยนได สำาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑

ปลายภาคเรยนท ๒ ซงสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย มรายละเอยดตามกรอบโครงสราง ดงน

ตวชวด ขอบขาย จำานว รปแบบ คะแน เกณ มฐ.

5

สมรรถนะ

องคประกอบ

ตามหลกสตรสาระ

(สงเรา)

นคำา/จำานวน

ขอการ

ประเมนน

เตม

ฑการให

คะแนน

อานออก

คำา

ประโยค

ขอความ

-อานออกเสยง คำา คำาคลองจอง ขอความสนๆ หรอประโยคสนทใชในชวตประจำาวน (คำาทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต คำาทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา)

วงคำาศพททกำาหนดอกษรสามหมประสมสระเสยงสน-ยาว ๑๖ ตว สระเกน ๔ ตว (ทงไมมรปและมรปวรรณยกต) -อกษรกลาง ก จ ด ต บ ป อ -อกษรสง ข ฉ ถ ผ ฝ ส ห -อกษรตำา ค ง ช ซ ท น พ ฟ ม ย ร ล ว ฮ -สระ อะ อา อ อ อ ออ อ อ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอยะ เอย อวะ อว เออะ เออ อำา ใอ ไอ เอา

๒๐ คำา

๓๖ คำา๖

ประโยค

๑ ขอควา

ม (๔๐

คำา๘

ประโยค)

ปฏบตจรง

ปฏบตจรง

ปฏบตจรง

๑๐

๑๒

๑๘

๒ : ๑

๖ : ๑๑ : ๑

๔ : ๑๑ : ๑

ท ๑.๑ ป.๑/๑ท ๑.๑ ป.๑/๒

อาน ร

เรอง

คำา

ประโยค

ขอความ

-บอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง สำาหรบเดก (เปนขอความงายๆ)-จบใจความจากเรองทอาน-ตอบคำาถามจากเรองทอาน-บอกความหมายของคำา/เครองหมายสญลกษณท

๑๐ คำา๕ กลม

คำา๖

ประโยค๖

คำาถาม๔

ขอความ๔

คำาถาม

จบค

เลอกตอบ

เลอกตอบ

๑๐

๑๒

๘

๒ : ๑๑ : ๑๑ : ๒

๑ : ๒

ท ๕.๑ ป.๑/

๑ท

๑.๑ ป.๑/

๓ท

๑.๑ ป.๑/

๔

6

สำาคญ ทพบเหนในชวตประจำาวน-คาดคะเนจากเรองทอาน

ท ๑.๑ ป.๑/

๗

ท ๑.๑ ป.๑/

๕

เขยนได

คำา

ประโยค

ขอความ

-เขยนคำา ประโยคงายๆ ทใชในชวตประจำาวน-บอกความหมายของคำา-เขยนเรยบเรยงประโยคงายๆ

๒๐ คำา

๕ ประโยค

๕ ขอควา

ม

เขยน(ตามคำาบอก)เขยน(แตง

ประโยคจากคำาทกำาหนด)

เขยนอสระ(เขยนเรอง

จากภาพ)

๑๐

๑๐

๑๐

๒ : ๑

๑ : ๒

๑ : ๒

ท ๒.๑ ป.๑/

๒

ท ๔.๑ ป.๑/

๒ท

๔.๑ ป.๑/

๓ท

๔.๑ ป.๑/

๔

กำาหนดการสอบ

7

กำาหนดสอบพรอมกนทวประเทศวนท ๒๘ กนยายน ๒๕๕๙ โดยมตารางสอบ ดงน

๐๘.๓๐ - ๑๑.๓๐ น. ๑๓.๐๐ ๑๓– .๓๐ น.

๑๔.๐๐ ๑๔– .๓๐ น.

ฉบบท ๑ การอานออกเสยง

(ภาคปฏบต)

พกกลางวน

ฉบบท ๒ การอานรเรอง

(แบบทดสอบ)

ฉบบท ๓ การเขยน(แบบทดสอบ)

หมายเหต ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ใหดำาเนนการสอบใหแลวเสรจภายในชวงเชาโดยใหพจารณา แตงตงกรรมการใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยนทเขาสอบ

เกณฑการประเมน ในการประเมนผลความสามารถดานการอานออกเขยนไดของนกเรยน ชน

ประถมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ พจารณาจากผลการทดสอบของนกเรยนจากการทำาขอสอบแตละฉบบ โดยใชเกณฑการประเมน ดงน

ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ซงแบงเปน ๓ ตอน กำาหนดเกณฑการให

คะแนน ดงน ตอนท ๑ การอานออกเสยงคำา คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ม ๒๐ ขอ ขอ

ละ ๐.๕ คะแนน - ถานกเรยนอานออกเสยงคำาทกำาหนดไดถกตอง ๑ คำา ให ๐.๕ คะแนน อานผด ให ๐ คะแนน

ตอนท ๒ การอานออกเสยงประโยค คะแนนเตม ๑๒ คะแนน ม ๖ ขอ ขอละ ๒ คะแนน ในแตละขอ

- ถานกเรยนอานออกเสยงคำาในประโยคทกำาหนดใหไดถกตองทงหมดและอานเปนประโยคได ให ๒ คะแนน แบงเปน ๒ สวนคอ

8

- สวนของคำา ในแตละประโยคม ๖ คำา ถาอานถกตอง ๕-๖ คำา ให ๑ คะแนน อานถกตอง ๓-๔ คำาให ๐.๕ คะแนน อานถกตอง ๐–๒ คำาให ๐ คะแนน

- สวนของประโยค ถาอานเปนประโยคได ให ๑ คะแนน และถาอานรวมเปน ประโยคไมได ให ๐ คะแนน

ตอนท ๓ การอานออกเสยงขอความ คะแนนเตม ๑๘ คะแนน ม ๑ ขอความ

- ถานกเรยนอานออกเสยงคำาในขอความทกำาหนดให จำานวน ๔๐ คำา ไดถกตอง ใหคะแนน

คำาละ ๐.๒๕ คะแนน และถาอานรวมคำาเปนประโยคทมความหมายได ใหอกประโยคละ

๑ คะแนน แตถาอานรวมเปนประโยคไมได ให ๐ คะแนน

หมายเหต ๑. คำาซำาไมคดคะแนน (คดใหคะแนนเฉพาะคำาทมหมายเลขกำากบ)

๒. อานผดคำาซำาเดมไมหกคะแนนเพม

ฉบบท ๒ การอานรเรอง ซงแบงเปน ๓ ตอน กำาหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน

ตอนท ๑ การอานรเรองเปนคำา คะแนนเตม ๑๐ คะแนน ม ๑๕ ขอ โดยม ๒ ตอน คอ ใหนกเรยนอาน คำา / กลมคำาทกำาหนดให

9

๑.๑ ขอ ๑-๑๐ ใหนกเรยนลากเสนโยงคำาใหตรงกบรปภาพทมความสมพนธกน ๑ คำา ตอ ๑ ภาพ จำานวน ๑๐ คำา จากรปภาพทกำาหนดให ๑๒ รป

- ถานกเรยนลากเสนโยงคำากบรปภาพไดถกตอง ใหคำาละ ๐.๕ คะแนน ถาโยงคำากบรปภาพ

ไมถกตอง ให ๐ คะแนน ๑.๒ ขอ ๑๑-๑๕ ใหนกเรยนลากเสนโยงกลมคำาทเปนความหมาย

ของคำากบคำาใหสมพนธกน ๑ กลมคำา ตอ ๑ คำา จำานวน ๕ กลมคำา จากคำาทกำาหนดให ๗ คำา

- ถาลากเสนโยงกลมคำากบคำาไดถกตอง ใหกลมคำาละ ๑ คะแนน ถาโยงกลมคำากบคำา ไมถกตอง ให ๐ คะแนน

ตอนท ๒ การอานรเรองเปนประโยค คะแนนเตม ๑๒ คะแนน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ๖ ขอ ตอบถก ใหขอละ ๒ คะแนน ตอบผดให ๐ คะแนน

ตอนท ๓ การอานรเรองเปนขอความ คะแนนเตม ๘ คะแนน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ๔ ขอ ตอบถก ใหขอละ ๒ คะแนน ตอบผดให ๐ คะแนน

ฉบบท ๓ การเขยน ซงแบงเปน ๓ ตอน กำาหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน

ตอนท ๑การเขยนตามคำาบอก คะแนนเตม ๑๐ คะแนน มทงหมด ๒๐ คำา คำาละ ๐.๕ คะแนน

- ถานกเรยนสามารถเขยนตามคำาบอกไดถกตอง ๑ คำา ให ๐.๕ คะแนน

ตอนท ๒การเขยนประโยค ใหนกเรยนนำาคำาทกำาหนดใหมาเขยนใหเปนประโยค คะแนนเตม ๑๐ คะแนน มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๒ คะแนน

๒ คะแนน - ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย

สมเหตสมผล และสะกดคำาไดถกตองทกคำา

10

๑ คะแนน - ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย

สมเหตสมผล มคำาทสะกดผดไมเกน ๒ แหง แตสามารถตความหมาย

ของประโยคได หรอ- ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนเปนวลหรอ

กลมคำาทเปนไปได และสะกดไดถกตองทกคำา

๐ คะแนน - ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนเปนประโยคทมความหมาย

สมเหตสมผล แตมคำาทสะกดผดตงแต ๓ คำา ขนไป หรอ

- ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนเปนวลหรอกลมคำาทเปนไปได

แตสะกดคำาผด หรอ - ถานกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนไมเปน

ประโยคหรอเขยนคำา/วล หรอไมเขยน

ตอนท ๓การเขยนอสระ ใหนกเรยนเขยนประโยคหรอขอความจากรปภาพ คะแนนเตม ๑๐ คะแนน มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๒ คะแนน

๒ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความไดสอดคลองกบรปภาพ

ทกำาหนดใหและมความหมาย และมการสะกดคำาไดถกตองทกคำา

11

๑ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความไดสอดคลองกบรปภาพ

ทกำาหนดใหและมความหมาย โดยมคำาทสะกดผดไมเกน ๒ แหง แต

สามารถตความหมายได หรอ- ถานกเรยนเขยนไดเปนคำา/กลมคำาซงไมเปน

ประโยค แตเขยนเปนคำาท สอดคลองกบรปภาพทกำาหนดให และสะกดคำา

ไดถกตองทกคำา ๐ คะแนน - ถานกเรยนเขยนขอความหรอเขยนเรยงความ

ไดสอดคลองกบรปภาพ ทกำาหนดใหและมความหมาย แตมคำาทสะกดผด

ตงแต ๓ คำา ขนไป หรอ- ถานกเรยนเขยนไดเปนคำา/กลมคำาซงไมเปน

ประโยคแตเขยนเปนคำาท สอดคลองกบรปภาพทกำาหนดให และสะกดคำา

ผด หรอ- ถานกเรยนเขยนขอความหรอคำา/กลมคำาไม

สอดคลองกบรปภาพท กำาหนดใหหรอไมเขยน

การแปลความหมายของผลการประเมนผลการประเมนในภาพรวม สามารถแปลความหมายได ดงตอไปน

ความหมายในภาพรวม ระดบความสามารถ

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน คำา ประโยค และขอความในวงคำาศพททกำาหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ ๗๕ ขนไป

ดมาก

12

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน คำา ประโยค และขอความในวงคำาศพททกำาหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ ๕๐ ขนไปแตนอยกวารอยละ ๗๕

ด

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน คำา ประโยค และขอความในวงคำาศพททกำาหนดไดถกตองตงแตรอยละ ๒๕ ขนไปแตนอยกวารอยละ ๕๐

พอใช

ความสามารถของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑ ในการอานออกเสยง อานรเรอง และเขยน คำา ประโยค และขอความในวงคำาศพททกำาหนดไดถกตอง ตำากวารอยละ ๒๕

ปรบปรง

การนำาผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยนผลจากการทดสอบการอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท

๑ ปลายภาคเรยนท ๑ และ ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ครงน นอกจากจะนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการอานเขยนของนกเรยนในภาพรวมของประเทศ สงกด หรอเขตพนทการศกษา แลว โรงเรยนยงสามารถใชผลการประเมนในการวนจฉยขอบกพรอง ของนกเรยนในการอานเขยนไดทนท และสามารถทบทวนวธการสอนของครไดอกทางหนงดวย หลงจากทโรงเรยนบนทกขอมลผลการประเมนของนกเรยนรายบคคลสงเขตพนทการศกษา เพอสงไปยงสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเสรจเรยบรอยแลว ครทสอนชนประถมศกษาปท ๑ ทกคน ควรรวมกนพจารณาผลการประเมนของนกเรยนในภาพรวมและวเคราะหเปนรายคน ซงจะทำาใหทราบวาโดยภาพรวมของโรงเรยน นกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ มจดออนทตองเรงแกไขในเรองใด ครจะไดปรบวธการสอนใหมใหเหมาะกบกลมนกเรยน กลมทมปญหานนๆ สวนการวเคราะหผลการประเมนเปนรายคนจะทำาใหครทราบวา นกเรยนคนนนไมเขาใจเรองใด กจะสามารถแกไขและพฒนาไดตรงประเดน

13

การวเคราะหและพจารณาผลการประเมนการอานออกเขยนไดชนประถมศกษาปท ๑ เพอการวนจฉยขอบกพรองดานการอานเขยนของนกเรยน พจารณาไดดงรายละเอยดตอไปน

๑) การวเคราะหนกเรยนเปนรายบคคล จากผลการทดสอบ ฉบบท ๑ การอานออกเสยง ครสามารถพจารณาได

วานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ในแตละตอนแลวอานไดหรออานไมได ดงน ตอนท ๑ จากการอานออกเสยงเปนคำา ๒๐ ขอ ๒๐ คำา นน ครทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนอานออกเสยง ผดทคำาใดบาง ผดคำาทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน เชน ก ภ เปนตน หรอผดทการใช–สระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนคำา หรอคำาทใชวรรณยกต หรอคำาทมตวสะกดตรงมาตรา และไมตรงมาตรา หรอคำาทมพยญชนะควบกลำา หรอคำาทมอกษรนำา เชน

“ทางไกล ถานกเรยนอาน ทาง ไมได แตอาน ไกล ได” “ ” “ ” แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “คำาทมตวสะกดตรงมาตรา” ครตองกลบไปทบทวนวธ การสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานคำาทมตวสะกดตรงมาตราใหมากขน จนคลอง

“มะยม ถานกเรยนอาน มะ ” “ ” ได แตอาน ยม ไมได “ ”แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการอาน “คำาทใชสระลดรปและมตวสะกด” ครตองกลบไปทบทวนวธสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดอานคำาทมตวสะกดทมการใชสระลดรป และสระเปลยนรป มากขนจนคลอง

ตอนท ๒ จากการอานออกเสยงเปนประโยค ซงม ๖ ขอ ขอละ ๑ ประโยค ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนอานออกเสยงผดทคำาใดบางจากประโยคทกำาหนดให เชน ผดคำาทเปนพยญชนะทมความคลายคลงกน หรอผดทการใชสระเสยงสนเสยงยาวในการประสมเปนคำา หรอคำาทใชวรรณยกต หรอคำาทมตวสะกดตรงมาตรา

14

และไมตรงมาตรา หรอคำาทมพยญชนะควบกลำา หรอคำาทมอกษรนำา เชน

“นกจกมด ถานกเรยนอานคำาวา จก ได แตอานคำาวา ” “ ”นก หรอ มด ไมได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองใน“ ” “ ”

การอาน “คำาทใชสระลดรปและมตวสะกด และอาจ” มขอบกพรองในการอาน คำาทม“ สระเปลยนรป” ดงนน ครจงตองกลบไปทบทวนวธการสอนอานคำาทใชสระลดรป/สระเปลยนรปใหม และฝกฝนใหนกเรยนอานได จนคลองแคลว

ถานกเรยนอานไดเปนคำาแตไมสามารถอานเปนประโยคไดแสดงวานกเรยน มขอบกพรองในเรองการอานคลอง ดงนนครจงตองฝกฝนการอานประโยคใหนกเรยน อานไดจนคลองแคลว

ตอนท ๓ จากการอานออกเสยงเปนขอความทม ๔๐ คำา (ไมนบคำาซำา) ครสามารถพจารณาไดวานกเรยนแตละคนทอานขอความทกำาหนดใหนน มคำาใดบางทนกเรยนอานถกตอง คำาใดบางทนกเรยนอานผด คำาทนกเรยนอานผดนน เปนคำาทใชสระเสยงสน คำาทใชสระเสยงยาว คำาทใชวรรณยกต คำาทใชสระเกน คำาทมตวสะกดตรงมาตรา คำาทมตวสะกดไมตรงมาตรา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมสระเปลยนรป คำาทมสระลดรป แตละประเภทอยางละกคำา กลมคำาใดทนกเรยนคนนอานผดมากทสด หรอมนกเรยนกคนทยงมปญหาในการอานรวมเปนประโยค ครกจะมขอมลในการวนจฉยหาสาเหตทแทจรงวาปญหานนๆ เกดจากวธการสอนของครหรอวธการเรยนรของนกเรยน (การวนจฉยการอานเปนขอความของนกเรยนใชหลกการเดยวกบการวนจฉยการอานเปนคำาและ การอานเปนประโยค ในตอนท ๑ และตอนท ๒)

หมายเหต กรณทพบวานกเรยนยงมขอบกพรองในการอานออกเสยง ตามขอวนจฉยในการอานตอนท ๑ และตอนท ๒ ครตองพฒนาจนนกเรยนอานออกเสยกอน และกรณทนกเรยนอานไมออก ผลของการทดสอบจากแบบทดสอบ

15

ฉบบท ๒ ไมควรนำามาใชในการวนจฉยหรอแกไขปญหา แตถาหากพบวานกเรยนสามารถอานออกเฉพาะสวนทเปนคำา ครสามารถใชผลในตอนท ๑ ในการวนจฉยวานกเรยนมความเขาใจในความหมายของคำาทอานและพฒนาตอไป

จากผลการทดสอบ ฉบบท ๒ การอานรเรอง หลงจากพจารณาการอานคำา ประโยค และขอความของนกเรยนจากผลการสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง แลว คณะครควรรวมกนพจารณาวา นกเรยนแตละคนสามารถเขาใจความหมายของ คำา ประโยค และขอความทอานหรอไม ดงน

ตอนท ๑ จากการใหนกเรยนอาน คำา ๑๐ ขอ ๑๐ คำา แลวใหนกเรยนลากเสนโยงภาพทมความหมายตรงกบคำาทกำาหนดใหถกตอง และอก ๕ ขอ ทใหนกเรยนลากโยงกลมคำาทเปนความหมายหรอบอกลกษณะของคำานนๆ กบคำานน จากการวเคราะหคำาตอบของนกเรยน จะทำาใหครทราบวานกเรยน แตละคนนนเขาใจความหมายของคำาทอานคำาใดบาง เชน

“จบห ถานกเรยนอานแลวเขาใจคำาวา ” “จบห หมายถง ”อาการทยกมอไปทหและ ใชนวจบทใบห นกเรยนจะตองลากเสนโยงคำาวา “จบห กบภาพทกำาหนดไดถกตอง ” แตถาลากเสนโยงไมถกตอง ยอมแสดงวานกเรยนอานคำาออกแตไมเขาใจความหมายของคำาทอาน ครทสอนนกเรยนคนนนตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม เพอเสรมความเขาใจโดยพยายามใชสอประกอบการสอนใหมากขน และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากคำาทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

“ทอยอาศยของคน ” ถานกเรยนอานแลวเขาใจกลมคำา “ทอยอาศยของคน หมายถง” คำาวา บาน“ ” นกเรยนจะตองลากเสนโยงกลมคำา ทอยอาศยของคน กบคำาวา“ ” “บาน ”ไดถกตอง แตถาลากเสนโยงไมถกตอง ยอมแสดงวานกเรยนอานคำาออกแตไมเขาใจความหมายของคำาทอาน หรออานกลมคำาออกแตไมเขาใจวาหมายถงอะไร ครทสอน

16

นกเรยนคนนนตองกลบไปทบทวนวธการสอนใหม เพอเสรมความเขาใจโดยพยายามใชสอประกอบการสอนใหมากขน และ/หรอฝกฝนใหนกเรยนไดบอกหรออธบายสงทเขาใจจากคำาทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

ตอนท ๒ จากการทดสอบวานกเรยนอานประโยคแลวรเรองหรอไม ซงขอสอบตอนนม ๖ ขอ ขอละ ๑ ประโยคนน การวนจฉยการอานประโยคแลวเขาใจเรองราว และตอบคำาถามจากประโยคทกำาหนดใหไดถกตอง (ครตองมนใจวานกเรยนอานคำาทกคำาและเขาใจความหมายของคำาทกคำาไดถกตองกอน) การวนจฉยการอานประโยคแลวรเรองนน ประโยคมความซบซอนมากกวาคำา เพราะมองคประกอบมากกวา การทำาความเขาใจกบประโยค ครอาจตองพดคยซกถามนกเรยนคนนนวา ในแตละประโยคทนกเรยนตอบผดนน นกเรยนเขาใจวาอยางไร แลวใหนกเรยนพจารณาประโยคใหม ทงน เพอใหแนใจวานกเรยนไมไดตอบถกเพราะการเดา ครตองสรางความเขาใจโดยการทบทวนหลายๆ ครง และฝกใหนกเรยนไดพดอธบายสงทเขาใจจากประโยคทใหนกเรยนอาน อาจใชสอประกอบการสอนใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

ตอนท ๓ จากการทดสอบวานกเรยนอานขอความแลวรเรองหรอไม ซงขอสอบในตอนนม ๔ ขอ ขอละ ๑ ขอความ แตละขอเปนขอความทระบเปนเรองราวทมความหมาย มการดำาเนนเหตการณ (ครตองมนใจวานกเรยนอานคำาทกคำาและเขาใจความหมายของคำาทกคำาไดถกตองกอน) ในการวเคราะหวนจฉยวานกเรยนอานรเรองและสามารถเขาใจเหตการณทงหมด แลวตอบคำาถามจากเหตการณทกำาหนดใหได แสดงวานกเรยนอานแลวเขาใจเรองราว แตถานกเรยนเลอกคำาตอบไมถกตอง อาจแสดงวา นกเรยนสบสนในเหตการณ ตวละคร พฤตกรรมของคนในเหตการณกได ทสำาคญนกเรยนอาจยงไมสามารถสรางความคดรวบยอดเกยวกบเรองราวนนๆ ได ครควรตอง

17

ทบทวนวธการสอนใหม โดยพยายามตงคำาถามจากงายไปยาก เชน ทบทวนเรองราวในเหตการณ ตงคำาถามทกระตนการคดเชอมโยง คดหาความสมพนธ ตความเหตการณในเรอง เปนตน ใชสอประกอบการสอนใหมากขน และครตองอดทนใหนกเรยนตอบคำาถามหากนกเรยนตองการเวลาคด เพอใหนกเรยนไดบอกหรออธบาย สงทเขาใจจากเรองราวทใหนกเรยนอานใหมากขน เพอครจะไดตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนและปรบแกไดอยางถกตอง

จากผลการทดสอบ ฉบบท ๓ การเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถเขยนไดหรอไมได ในแตละตอน ดงน

ตอนท ๑ จากการเขยนคำาของนกเรยนตามคำาบอกของผประเมนหรอครจำานวน ๒๐ ขอ ๒๐ คำานน เมอวเคราะหจากผลการเขยนของนกเรยน ครยอมสามารถทราบไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนผดเพราะเหตใด เชน ฟงเสยงพยญชนะไมชดเจน (นกเรยนอาจไดยนคำาวา มาด เปน ตาด) จำารป สระประสมเสยงสนหรอเสยงยาวไมได จงเขยนไมถกตอง ใชวรรณยกตไมถกตอง เขยนตวสะกดไมถกตอง เขยนคำาทมพยญชนะควบกลำาไมถกตอง เขยนคำาทมอกษรนำาไมถกตอง หรอมความสบสนระหวางตำาทมพยญชนะตนเปนอกษรตำาและอกษรสง ทประสมดวยสระและมรปวรรณยกตปรากฏดวยเชน

“ทองผก ถานกเรยนเขยน ทอง ไมได แตเขยน ผก ” “ ” “ ”ได แสดงวานกเรยนมขอบกพรองในการเขยน “สระออทมตวสะกดรวมทงอาจไมเขาใจคำาทมสระผสมตวสะกดและเพมวรรณยกตหรอมขอบกพรองในการเขยนประสมคำาทม วรรณยกต” ครควรตองทบทวนวธการสอนใหม และ/หรอฝกฝนใหนกเรยน ไดเขยนคำาทใชสระออและเขยนคำาทมวรรณยกตโทใหมากขนจนคลอง

ตอนท ๒ การทดสอบการเขยนตอนท ๒ (การเขยนประโยค) น ตองการวดความสามารถในการเขยนของนกเรยนวาสามารถเขาใจรปประโยค ซงประกอบดวย ประธาน และกรยา และอาจมกรรมหรอ

18

สวนขยายอนๆ โดยใหนกเรยนนำาคำาทกำาหนดให มาแตงใหเปนประโยคทถกตองและมความหมาย มทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ประโยค จากการพจารณาผลการทดสอบของนกเรยน รายคน ครสามารถวเคราะหไดทนทวานกเรยนแตละคนเขยนประโยคผดเพราะเหตใด เชน

ขอสอบกำาหนดวา “วนปใหม ใหนกเรยนเขยน” เปนประโยคทไดใจความ ปรากฏวา นกเรยนเขยนวา “พอพาเราไปหายายในวนปใหมหรอวนปใหมฉนไดกนเคก ฯลฯ แสดงวา ”นกเรยนเขยนตามภาษาพดของตน นกเรยนอาจเขาใจหนาทของคำาในประโยค และเปนประโยคทมความเปนไปไดมความหมาย หากนกเรยนเขยนวา ฉนชอปใหม ซงไมเปน“ ”ประโยคแตเปนกลมคำาทมความหมาย นนแสดงใหเหนวานกเรยน มขอบกพรองในการสรางประโยคทสมบรณ ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย

ตอนท ๓ การทดสอบการเขยนตอนท ๓ (การเขยนอสระ) น ตองการวดความสามารถในการเขยนของนกเรยนวาสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารออกมาเปนประโยคไดหรอไม โดยใหนกเรยนเขยนประโยค ๑ ประโยค (หรอมากกวาหากนกเรยนสามารถเขยนได) ซงขอสอบมทงหมด ๕ ขอ ขอละ ๑ ภาพ เมอพจารณาจากประโยคหรอขอความทนกเรยนเขยน ครพจารณาไดวานกเรยนแตละคนสามารถสอความหมายจากภาพใหผอนรบรไดดเพยงใด เชน

ขอสอบกำาหนดภาพ คนผชายกำาลงยนดกอบวหลายๆ กอ “อยทสระบว ถานกเรยนเขยนวา อามาดกอบว แสดงวา ” “ ”นกเรยนสามารถแปลความหมายจากภาพและสอสารใหผอนเขาใจได แตถานกเรยนเขยนวา ตากะบว หรอ อากะบว “หรอ พอและบว แสดงวา นกเรยนยงสอความจากภาพได”เพยงตวละครในภาพ แตไมสามารถบอกกรยาอาการหรอเรองราวในภาพได หรอเขยนวา ดบว หรอ บว แสดงวา“ ” “ ”

19

นกเรยนสามารถสอสารไดเพยงสงทเหนในภาพเทานน เปนตน นนแสดงวา การสอความหมายของนกเรยนยงเปนคำา หรอวล ทำาใหการสอเรองราวในภาพจงไมสมบรณ ดงนน ครตองหมนฝกใหนกเรยนแตงประโยค หรอเรยบเรยงประโยคใหมากขนจนคลอง และเขาใจประโยคอยางมความหมาย และขยายจากการเขยน ๑ ประโยค เปนหลายๆ ประโยคตอไป

๒) การวเคราะหผลในภาพรวมของโรงเรยน จากผลการทดสอบนกเรยนรายคน โรงเรยนสามารถนำามาวเคราะห

และสรปหาจดบกพรองของ การสอนหรอการเรยนรของนกเรยนในภาพรวมได เชน พบวานกเรยนสวนใหญอานผดซำาๆ ทคำาเดยวกน แสดงวา คำานนเปนคำายากสำาหรบนกเรยน ครควรตองปรบกระบวนการสอน ทำาความเขาใจกบนกเรยน และฝกใหมากขน หรอพบวานกเรยนสวนใหญอาน-เขยนคำาทใชวรรณยกตไมถกตองในกลมพยญชนะเสยงสง โรงเรยนควรสงเสรมใหคร พฒนาชดฝกเพอใหนกเรยนไดฝกอาน-เขยนคำาทใชวรรณยกตโดยใหทำาซำาๆ จนคลอง กจะเปนการแกปญหาทตรงจด เปนตน ทงน สงทโรงเรยนวเคราะหไดจากผลการทดสอบจะชวยใหครคนหาเทคนควธสอนทเหมาะสมกบนกเรยน หรอปรบเปลยนวธสอนเพอแกไขปญหาการอานเขยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ไดหมดทกคน และชวยกนเสรมสรางพนฐานการอานเขยนของนกเรยนใหเขมแขง จนเปนเครองมอการเรยนรของนกเรยนในชนเรยนถดไปได เปนอยางด

ขนตอนการดำาเนนการสอบวดความสามารถในการอานออกเขยนได๑. การเตรยมการกอนการสอบ

กอนการสอบ ใหโรงเรยนเตรยมการใหพรอมเพอใหการดำาเนนการสอบไดมาตรฐาน และปองกนมใหเกดปญหาในการสอบ ดงน

๑.๑ การจดหองสอบ ใหจดหองสอบตามปกตของการจดสอบในปลายป ปลายภาคของโรงเรยน

20

๑.๒ การแตงตงกรรมการกำากบการสอบ แตงตงคณะกรรมการดำาเนนการสอบประกอบ ใหทกโรงเรยนเปนสนามสอบ มผบรหารโรงเรยนเปนประธานสนามสอบ อำานวยความสะดวกใหการดำาเนนการสอบเปนไปดวยความเรยบรอยและยตธรรม ครวชาการเปนเลขานการ และมครคมสอบหองสอบละ ๒ คน (ทไมใชครประจำาชนประถมศกษาปท ๑) และมกรรมการบนทกรายงานผลสอบ

๑.๓ การจดทำาสำาเนาแบบทดสอบและเอกสารประกอบ สำานกทดสอบทางการศกษาจะสงตนฉบบให สำานกงานพนทการศกษาประถมศกษา เขตละ ๑ ชด ซงเขตพนทการศกษาตองดำาเนนการจดเตรยมทำาสำาเนาขอสอบหรอมอบหมายใหโรงเรยนจดทำา สำาหรบดำาเนนการสอบ ดงน

๑.๓.๑ แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบสำาหรบนกเรยน และแบบทดสอบสำาหรบกรรมการใหคะแนน การจดเตรยมแบบทดสอบนน แบบสำาหรบใหนกเรยนอานใหสำาเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ (กรณแตงตงกรรมการเพมใหสำาเนาตามจำานวนกรรมการ) แบบทดสอบสำาหรบใหกรรมการ ใหคะแนน ใหจดทำาสำาเนาแบบทดสอบใหพอดกบจำานวนนกเรยนทเขาสอบ

๑.๓.๒ แบบทดสอบฉบบท ๒ การอานรเรอง ใหจดทำาสำาเนาแบบทดสอบใหพอดกบจำานวนนกเรยน ทเขาสอบ

๑.๓.๓ แบบทดสอบฉบบท ๓ การเขยน แบงเปน ๒ สวน คอ แบบทดสอบสำาหรบนกเรยน และแบบทดสอบสำาหรบกรรมการในการอานคำาใหนกเรยนเขยน รวมถงอานคำาชแจงใหนกเรยนเขาใจการทำาแบบทดสอบในตอนท ๒ และตอนท ๓ การจดทำาแบบทดสอบสำาหรบนกเรยนใหสำาเนาพอดกบจำานวนนกเรยนทเขาสอบ สำาหรบกรรมการใหสำาเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ

๑.๓.๔ แบบกรอกคะแนนนกเรยนใหจดทำาสำาเนา ๑ ชด ตอ ๑ หองสอบ และแบบสรปขอมลผลการประเมนการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ (ปลายภาคเรยนท ๑) ใหจดทำาสำาเนา ๑ ชด ตอ ๑ โรงเรยน

๑.๔ การเกบรกษาแบบทดสอบ หลงจากจดพมพ หรอทำาสำาเนา ใหจดเกบทประธานสนามสอบ (ผบรหารโรงเรยน) ในลกษณะเอกสารลบของทางราชการ

21

บรรจซองตามหองสอบ ปดผนกใหมดชดดำาเนนการตามระเบยบของการจดทำาเกบเอกสารลบของทางราชการ

๒. การดำาเนนการสอบ ในการดำาเนนการสอบ ใหคณะกรรมการดำาเนนการ ดงตอไปน ๒.๑ กรรมการดำาเนนการสอบรบแบบทดสอบกอนการสอบไมเกน ๓๐

นาท จากนนศกษาและทำาความเขาใจวธการสอบและเกณฑการใหคะแนนรวมกน๒.๒ กรรมการดำาเนนการสอบเปดซองแบบทดสอบ และตรวจสอบ

จำานวนแบบทดสอบในแตละซอง ใหครบตามจำานวนนกเรยนในแตละหองสอบและใหครบทง ๓ ฉบบ

๒.๓ ใหกรรมการดำาเนนการสอบแบบทดสอบแตละฉบบ โดยดำาเนนการตามรายละเอยด ดงน

แบบทดสอบฉบบท ๑ การอานออกเสยง (คะแนนเตม ๔๐ คะแนน)๑) ใหนกเรยนสอบอานออกเสยงเปนรายบคคล โดยใหนกเรยนอานทละ

๑ คน ๒) กรรมการเขยนชอ สกล โรงเรยน หองท เลขท ของนกเรยน ลงใน

แบบทดสอบสำาหรบกรรมการบนทกคะแนน๓) กรรมการแจกบทอานสำาหรบนกเรยนใหนกเรยน พรอมทงอธบายคำา

ชแจงใหนกเรยนเขาใจ กอนลงมออานพรอมกบจบเวลา ๔) กรรมการใสเครองหมาย ในชองคำาทนกเรยนอานถก และใส

เครองหมาย × ในชองคำาทนกเรยนอานผด ๕) ใหเวลานกเรยนสอบอานออกเสยงคนละไมเกน ๑๕ นาท เมอ

กรรมการดำาเนนการสอบใหสญญาณหมดเวลาแลว นกเรยนยงอานไมเสรจ ใหนกเรยนหยดอานทนท

๖) กรรมการดำาเนนการสอบตรวจสอบความถกตองของคำาทนกเรยนอานทนท แลวกรอกขอมล ลงแบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑

๗) ใหนกเรยนคนถดไปเขามาสอบอานตอไป

แบบทดสอบฉบบท ๒ การอานรเรอง (คะแนนเตม ๓๐ คะแนน)

22

๑) กรรมการแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยนขอมลสวนบคคล (ชอ สกล โรงเรยน หองท เลขท) ลงในแบบทดสอบ

๒) กรรมการอานคำาชแจงใหนกเรยนเขาใจวธการทำาขอสอบในแตละตอนกอนลงมอสอบ

๓) เมอนกเรยนเขาใจวธการทำาขอสอบแลว ใหนกเรยนลงมอทำาในแบบทดสอบ กรรมการจบเวลา

๔) กรรมการบอกเวลา ๒ ครง ครงท ๑ เมอเวลาสอบผานไปแลวครงหนงของเวลาสอบ ครงท ๒ เมอเหลอเวลาสอบ ๕ นาทสดทาย

๕) เมอหมดเวลา ใหนกเรยนวางแบบทดสอบไวบนโตะ กรรมการเกบรวบรวมแบบทดสอบเรยงตามลำาดบเลขทสอบ แลวนำาบรรจใสซองและนำาสงกรรมการตรวจใหคะแนนตอไป

แบบทดสอบฉบบท ๓ การเขยน (คะแนนเตม ๓๐ คะแนน)๑) กรรมการแจกแบบทดสอบใหนกเรยนทกคน และใหนกเรยนเขยน

ขอมลสวนบคคล (ชอ สกล โรงเรยนหองท เลขท) ลงในแบบทดสอบ ๒) กรรมการอานคำาชแจงใหนกเรยนเขาใจวธการทำาขอสอบในแตละ

ตอนกอนลงมอสอบ๓) เรมลงมอสอบ ตอนท ๑ การเขยนตามคำาบอก ใหกรรมการอานคำาท

กำาหนดไวในแบบทดสอบ ใหนกเรยนเขยนพรอมกน โดยแตละคำาใหกรรมการอานซำา ๓ ครง โดยใหมระยะหางของการอาน ๑๐-๑๕ วนาทตอครง ใหเวลานกเรยนเขยนแตละคำา ไมเกนคำาละ ๑ นาท

๔) เมอสอบตอนท ๑ เสรจแลว ใหนกเรยนลงมอสอบตอนท ๒ และตอนท ๓

๕) กรรมการบอกเวลา ๒ ครง ครงท ๑ เมอเวลาสอบผานไปแลวครงหนงของเวลาสอบ ครงท ๒ เมอเหลอเวลาสอบ ๕ นาทสดทาย

๖) เมอหมดเวลา ใหนกเรยนวางแบบทดสอบบนโตะ กรรมการเกบรวบรวมแบบทดสอบเรยงตามลำาดบเลขทสอบ แลวนำาบรรจใสซองและนำาสงกรรมการตรวจใหคะแนนตอไป

๓. การดำาเนนการหลงสอบ เมอดำาเนนการทดสอบเสรจเรยบรอยแลว ใหดำาเนนการ ดงน

23

๑) กรรมการนำาคะแนนจากแบบทดสอบฉบบท ๒ และ ฉบบท ๓ มาตรวจใหคะแนนตามเกณฑ การใหคะแนน และกรอกคะแนนทไดลงแบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑

๒) โรงเรยนบนทกคะแนนตามแบบบนทกคะแนนการอานออกเขยนได และบนทกสรปรายงาน การประเมนการอานออกเขยนได ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ (ปลายภาคเรยนท ๑) ลงโปรแกรม excel นำาสงเขตพนทการศกษา ภายในวนท ๒๘ กนยายน ๒๕๕๙

๓) เขตพนทการศกษารวบรวมผลการสอบของแตละโรงเรยนในโปรแกรม excel ใหอยใน sheet เดยวกน แลวนำาสงสำานกทดสอบทางการศกษาทางระบบ EPCC (ขอความสวนตว) ภายในวนท ๓๐ กนยายน ๒๕๕๙

ในขณะเดยวกน โรงเรยนและเขตพนทการศกษานำาขอมลผลการสอบไปใชในการพฒนานกเรยนตามจดออนและขอคนพบจากผลการประเมนเปนรายบคคลตามขอวนจฉยตามแนวการนำาผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยนในการวเคราะหนกเรยนเปนรายคนและในภาพรวมของโรงเรยนไดในทนท

แบบบนทกคะแนนอานออกเขยนไดของนกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑

หองสอบ

เลขท

ชอ - สกล 

การอานออกเสยง (๔๐)

การอานรเรอง (๓๐) การเขยน (๓๐)

คำา (๑๐)

ประโยค

(๑๒)

ขอความ

(๑๘)

คำา (๑๐)

ประโยค

(๑๒)

ขอความ (๘)

คำา(๑๐)

ประโยค

(๑๐)

อสระ

(๑๐)

                                                                                                                   

24

                                                                                            

                       

วธปฏบตในการบนทกคะแนนลงไฟล excel สงสวนกลาง๑. สวนกลางจะสงฟอรมกรอกคะแนนซงเปนไฟล excel ใหสำานกงานเขตพนทการศกษา โดยจะสงใหพรอมกบ แบบทดสอบการอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท ๑ ทางระบบ EPCC ๒. สำานกงานเขตพนทการศกษา สงไฟล excel ใหโรงเรยนกรอกคะแนนสอบ

ของนกเรยนในแตละฉบบแตละตอนของแบบทดสอบ๓. ในการบนทกผลสอบใหบนทกขอมลนกเรยนรายคน ตงแต ชอเขต รหส

โรงเรยน ชอนกเรยน หอง เลขท ประเภทเดกพเศษ คะแนนทนกเรยนทำาไดในแตละตอนของแบบทดสอบทง ๓ ฉบบ

ขอควรระวงในการกรอกขอมล

25

๑) นกเรยนทขาดสอบไมตองกรอกขอมล๒) กรณนกเรยนทำาได ๐ คะแนนในบางตอน ใหกรอกเลข ๐ เทานน หาม

กรอกเครองหมายอนหรอเวนวางไว๓) การใหคะแนนนกเรยนใหยดตามเกณฑในคมอเทานน หามใหคะแนน

นอกเหนอจากทคมอกำาหนด เชน บางขอคะแนนเตม ๒ และมเกณฑใหคะแนนเปน ๐, ๑, ๒ แตมบางทานใหคะแนน ๑.๕ ซงไมมในเกณฑทกำาหนด ถาเกดกรณดงกลาวสวนกลางจะถอวาขอมลเกดความคลาดเคลอน และตด ขอมลดงกลาวออกจากการประมวลผลภาพรวม๔. หลงจากกรอกขอมลคะแนนสอบเสรจเรยบรอยแลว ใหดำาเนนการตรวจทานการกรอกคะแนนอกครง ในกรณทม จำานวนนกเรยนนอยอาจใชการตรวจสอบดวยสายตา แตถามนกเรยนจำานวนมากๆ ขอใหตรวจสอบโดยใชคำาสง ในโปรแกรม excel เชน คำาสงตวกรองขอมล โดยดำาเนนการ ดงน

๑) คลมดำาลงบนแถวซงเปนหวเรอง ดงน

๒) เลอกเมนขอมล แลวเลอกเครองหมายตวกรอง

26

๓) ใหดำาเนนตรวจสอบคะแนนทโรงเรยนบนทกมาวามคะแนนทเกนคะแนนเตมหรอไม มการใสเครองหมายหรอสญลกษณนอกเหนอจากคะแนนหรอไม หรอมการกรอกคะแนนซงไมไดกำาหนดในเกณฑการใหคะแนนหรอไม ซงทำาไดโดยการเลอกทเครองหมาย ในชองทกรอกคะแนนชองแรกไปจนถงชองสดทาย

๔) เมอพบขอมลทผดปกต เชน บนทกคะแนนเกนจากคะแนนเตม ใหใสเครองหมาย ชองคะแนนดงกลาว แลวเลอกตกลง

27

๕) เมอเลอกตกลงแลวจะพบขอมลทผดพลาด ใหดำาเนนการตรวจสอบกบขอมลจรง และดำาเนนการแกไข ใหถกตอง

28

๖) เมอแกไขเสรจเรยบรอยแลว ใหเลอกทงหมดและเลอกตกลง ขอมลนกเรยนกจะกลบคนมาทกคน หลงจากนนใหดำาเนนการเชนเดยวกนในชองใหคะแนนตอๆ ไป จนครบทกชอง

๕. เมอตรวจสอบการบนทกคะแนน และแกไขครบทกชองแลวใหดำาเนนสงไฟล excel ดงกลาวใหกบสวนกลาง ทางระบบ EPCC (ขอความสวนตว)

เอกสารหมายเลข ๒แบบรายงานผลการดำาเนนการสอบ

การทดสอบการอานออกเขยนได ชน ประถมศกษาปท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต ๑

วนท ๒๘ กนยายน ๒๕๕๙สนามสอบโรงเรยน.........................................................................

อำาเภอ.................................ชอประธานสนามสอบ

.......................................................ผอ.โรงเรยน......................................

รายชอกรรมการคมสอบ หองสอบละ ๒ คน เปนครทมาจากตางโรงเรยน (หองสอบละ ๑ คน) ดงเอกสารทแนบ

…………………………………………………………………………………….

29

คำาชแจง ใหผนเทศเขยนเครองหมาย ลงในชอง หรอกรอกขอความตามความเปนจรง

จำานวนนกเรยน ..........................คน จำานวนหองสอบ .............................. คน ( ๓๐-๓๕ คน/หอง)เขาสอบ..........................คน ( ชาย..............คน หญง................ คน) ขาดสอบ..........................

ท ประเดนการนเทศปญหา/อปสรรค

แนวทางแกไข

ผลการดำาเนนงาน

หมายเหต

๑ การรบ และจดทำาแบบทดสอบ

๒ การดำาเนนการสอบ/ จำานวนหองสอบ

๓ กรรมการคมสอบ ครบ ไมครบ

๔ กรรมการกรอก/บนทกคะแนน

๕ การจดโตะนงสอบ-หองละ๓๐ คนไมเกน ๓๕ คน-จดเปนโตะเดยวตามเลขทนงสอบ-มขอมลนกเรยนรายบคคลตดทโตะ-หองไมคบแคบเกนไป

ใช ไมใชใช ไมใช

ใช ไมใช

ใช ไมใช

๖ จำานวนขอสอบและกระดาษคำาตอบ

พอเพยง ขาด......ชด

๗ การดำาเนนการสอบและ กำากบเวลาสอบ

เปนไปตามตาราง/คมอไมเปนตามตาราง/คมอ

๘ บรรยากาศการสอบ เรยบรอย ไม

30

เรยบรอยปญหา/อปสรรค ........................................................................................................................................................ความคดเหนเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

(ลงชอ)........................................ผดำาเนนการสอบ (...........................................................)

รายชอกรรมการคมสอบ การทดสอบการอานออกเขยนได ชน ประถมศกษาปท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๙

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต ๑วนท ๒๘ กนยายน ๒๕๕๙

หองสอบละ ๒ คน

ทรายชอกรรมการคมสอบ/ตรวจ-บนทกคะแนน

ชอ –นามสกล โรงเรยน การปฏบตหนาท

หมายเหต ใหครทกคนทไดรบมอบหมายลงนามตวบรรจง และระบภารกจการปฏบตหนาท ดงน

31

1. กรรมการคมสอบ หองสอบท ๒. กรรมการตรวจ /บนทกคะแนน

32