๑

คมอปฏบตงานฝายวชาการ

แนวคดหลกในการบรหารวชาการ งานวชาการเปนภารกจหลกของสถานศกษาท พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม

( ฉบบ2 ) พ.ศ.2545 มงใหกระจายอำนาจในการบรหารจดการไปใหสถานศกษาใหมากทสดดวยเจตนารมณทจะใหสถานศกษาดำเนนการไดโดยอสระ คลองตวรวดเรว สอดคลองกบความตองการของผเรยน สถานศกษา ชมชน ทองถน และ การมสวนรวมจากผทมสวนไดเสยทกฝาย ซงจะเปนปจจยสำคญทำใหสถานศกษามความเขมแขงในการบรหารจดการสามารถพฒนาหลกสตร และกระบวนการเรยนรตลอดจนการวดผล ประเมนผล รวมทงวดปจจย เกอหนนการพฒนาคณภาพนกเรยน ชมชน ทองถนไดอยางมคณภาพ และ มประสทธภาพ

วตถประสงค 1. เพอใหการบรหารงานดานวชาการมอสระ คลองตว รวดเรว และ สอดคลองกบความตองการของ

นกเรยน สถานศกษา ชมชน ทองถน 2. เพอใหการบรหาร และ การจดการศกษาของโรงเรยนไดมาตรฐาน และ มคณภาพสอดคลองกบระบบ

ประกนคณภาพการศกษา และ ประเมนคณภาพภายในเพอพฒนาตนเอง และ จากการประเมนหนวยงานภายนอก

3. เพอใหโรงเรยนพฒนาหลกสตร และ กระบวนการเรยนร ตลอดจนปจจยหนนการเรยนรทสนองตอความตองการของผเรยน ชมชน และ ทองถน โดยยดผเรยนเปนสำคญไดอยางมคณภาพ และ ประสทธภาพ

4. เพอใหโรงเรยนไดประสานความรวมมอในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา และ ของบคคล ครอบครว องคกร หนวยงาน และ สถาบนอนๆอยางกวางขวาง

ขอบขายภารกจ 1. การพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร 2. การจดทำทะเบยนและวดผล-ประเมนผล 3. การบรหารกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน 4. การสงเสรมคณภาพการจดการศกษา 5. การสงเสรมพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 6. การพฒนาหองสมดและแหลงเรยนร 7. การสรางเครอขายพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน

๒

งานในฝายวชาการ 1. งานธรการฝายวชาการ 2. งานหลกสตรและการสอน 3. งานกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน 4. งานทะเบยน 5. งานวดผล 6. งานศนยสอและแหลงเรยนร 7. งานหองสมด 8. งานแนะแนว 9. งานประกนคณภาพการศกษา 10. งานวจยและพฒนาการศกษา 11. งานนเทศและบรการทางการศกษา

งานธรการฝายวชาการ/ธรการกลมสาระการเรยนร 1. จดทำทะเบยนคมและจดทำแฟมเอกสารหนงสอรบ-สงของฝายวชาการ กลมสาระการเรยนร 2. ประสานงาน แจงหนงสอเวยนตางๆ ใหผเกยวของทราบ 3. จดทำวาระการประชม บนทกและรายงานการประชมของฝายวชาการเสนอผเกยวของทราบตามลำดบ 4. รบผดชอบการเบก-จายพสด ตรวจสอบและรายงานพสดครภณฑประจำปของสำนกงานฝายวชาการ 5. ควบคมการออกเกยรตบตรของฝายวชาการ 6. อนๆ ตามทไดรบมอบหมาย งานหลกสตรและการสอน 1. หลกสตรสถานศกษา 1.1 ศกษาวเคราะหเอกสารหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 สาระแกนกลางของกระทรวงศกษาธการ ขอมลสารสนเทศเกยวกบสภาพปญหา และความตองการของสงคม ชมชน และทองถน 1.2 วเคราะหสภาพแวดลอม และ ประเมนสถานภาพสถานศกษาเพอกำหนดวสยทศน ภารกจ เปาหมาย คณลกษณะทพงประสงคโดยมสวนรวมของทกฝายในโรงเรยน และชมชน 1.3 จดทำโครงสรางหลกสตรและสาระตาง ๆ ทกำหนดใหมในหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบวสยทศน เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงค โดยพยายามบรณาการเนอหาสาระทงในกลมสาระการเรยนรเดยวกนและระหวางกลมสาระการเรยนรตามความเหมาะสม

๓

1.4 นำหลกสตรไปใชในการจดการเรยนการสอน และบรหารจดการการใชหลกสตรใหเหมาะสม 1.5 เสนอแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1.6 จดทำหลกสตรและแนวปฏบตการใชหลกสตร 1.7 ตรวจสอบเกยวกบการโอน/ยาย หลกสตรระหวางโรงเรยนและหลกสตรอน 1.8 สำรวจความตองการของผรบบรการในการจดการเรยนการสอนนอกระบบโรงเรยน การเรยนแบบอธยาศย รวมทงกำหนดแนวทางการใชหลกสตร เสนอแนะกลมงาน งาน ทเกยวของในการดำเนนงาน 2. การจดตารางสอน/จดครเขาสอน/จดสอนแทน 2.1 สำรวจความร ความสามารถของคร และความสอดคลองของครกบหลกสตรของโรงเรยน ประสานกบกลมบรหารงานบคคลเพอจดสรรอตรากำลง 2.2 วเคราะหโครงสรางหลกสตร สำรวจความตองการ ความถนดความสนใจรวมกบกลมงานแนะแนว และเสนอแนะตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอจดรายวชาใหนกเรยนลงทะเบยน 2.3 จดตารางสอนนกเรยน คร ตารางการใชหอง และตดตาม ควบคมใหการดำเนนการตามตารางสอนใหถกตอง ทงการเรยนและการสอน 2.4 กำหนดแนวปฏบตในการจดสอนแทน ตดตามผลการปฏบต งานกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยน 1. งานกลมสาระการเรยนร 1.1 จดโครงสรางการบรหารกลมสาระการเรยนร 1.2 บรหารกลมสาระการเรยนรใหเปนไปตามหลกสตรของโรงเรยน สอดคลองกบนโยบาย วสยทศน พนธะกจ และเปาหมายของโรงเรยน และของหลกสตร 1.3 ควบคม ดแล กำกบการใชหลกสตรของกลมสาระการเรยนร ประเมนผลการใชหลกสตรอยางตอเนอง รวมทงเสนอขอปรบปรงหลกสตรเมอพบขอบกพรอง หรอจดทควรพฒนา 1.4 จดทำเอกสารแผนงาน/โครงการตามฝายธรการโรงเรยนกำหนดและสอดคลองกบแผนงานโรงเรยน 1.5 ควบคม ดแล กำกบใหครในกลมสาระการเรยนรทกคนจดทำหลกสตรชนเรยน แผนการจดการเรยนรและสอนตามแผนการจดการเรยนร การตรวจสมด ปพ.5 ขอสอบกลางภาค ขอสอบปลายภาค การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน สมรรถนะของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค 1.6 กำกบตดตามใหครเขาสอนตามตารางสอนทกคาบ จดสอนซอมเสรม สอนชดเชยและสอนแทนเมอครในกลมสาระลาหรอไปราชการ 1.7 จดใหมการนเทศงานวชาการในกลมสาระการเรยนร ประชมครในสงกดอยางนอยเดอนละ 1 ครง เพอปรบปรงแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอน การวจยในชนเรยน และการพฒนาครโดยการประชมสมมนา ศกษาดงาน

๔

1.8 จดกจกรรมเสรมหลกสตร และรวมกบงานกจกรรมพฒนาผเรยนจดกจกรรมพฒนาผเรยน 1.9 ประสานงานระหวางกลมสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยน ในการบรณาการการเรยนการสอนระหวางกลมสาระ และกจกรรมพฒนาผเรยน 1.10 จดทำหลกสตรสถานศกษาของกลมสาระ 1.11 ประสานงานใหมการจดหา ผลต และใชสอการเรยนการสอน ปรบซอมสอการเรยนการสอน 1.12 จดใหมการพฒนาครดานวชาการในรปแบบตางๆ เพอใหครสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ 1.13 สงเสรมใหมการจดกจกรรมทางวชาการรปแบบตาง ๆ เชน การประกวด แขงขนและสาธต 1.14) จดระบบขอมล สถต เอกสารสารสนเทศของกลมสาระการเรยนร 1.15 กำกบดแลกจกรรมชมชน และโครงการพเศษทอยในความรบผดชอบของกลมสาระการเรยนร 1.16 จดทำเอกสารสรปผลการดำเนนงานของกลมสาระการเรยนร เสนอตอโรงเรยนเมอสนภาคเรยน/ป 2. งานกจกรรมพฒนาผเรยน 2.1 กำหนดแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหเปนไปตามหลกสตรสถานศกษา และนโยบายของ สถานศกษา 2.2 จดทำคมอ แนวปฏบตทเกยวของกบการจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2.3 กำกบ ตดตาม ดแลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนของครและนกเรยนใหเปนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ 2.4 ประสานงานในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนของสถานศกษาทกรปแบบกบทกฝายใหเกดประสทธผลสงสด 2.5 ประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยนของครและนกเรยน สรปรายงานเสนอตอโรงเรยนและฝาย ทเกยวของ

งานทะเบยน 1. จดหาวสด อปกรณ เอกสาร ระเบยบ คมอ เกยวกบงานทะเบยนและจดเกบเปนแฟมอยางเปนระบบ 2. ดำเนนการกรอกขอมลนกเรยน ลงทะเบยนขอมลลงในโปรแกรม Student 51 ในระบบงานทะเบยน 3. เกบรกษาเอกสาร/หลกฐานทเกยวของตามระเบยบสำนกนายกรฐมนตร

4. จดทำแบบฟอรม แบบคำรองตางๆ ทเกยวของกบงานทะเบยน 5. แนวปฏบตทเกยวของกบงานทะเบยน 5.1 การลาออก 5.1.1 ผปกครองนกเรยนมาตดตอโดยตรงทงานทะเบยน 5.1.2 ขอแบบคำรองใบลาออกและกรอกรายละเอยด 5.1.3 ผปกครองนกเรยนหรอบดา มารดา ลงชอรบทราบการลาออก

๕

5.1.4 เตรยมรปถายขนาด 1.5 นว 2 รป เพอจดทำเอกสาร (รปถายเปนรปปจจบน เครองแบบนกเรยน ไมเปนรปทอดดวยระบบโพลารอยด) 5.2 การขอรบหลกฐาน รยบ.1/ปพ.1 5.2.1 รบคำรองทหองทะเบยน 5.2.2 ยนคำรองขอหลกฐาน 5.2.3 ถาเปนการขอ รบ.1-ต, รบ.1-ป, ปพ.1 ฉบบท2 รบ.1-ต, รบ.1-ป (จบการศกษากอนป 2547) ใชรปถายขนาด 4x5 ซม. จำนวน 2 รป ปพ.1 (จบการศกษาตงแตป 2547) ใชรปถายขนาด 3x4 ซม. จำนวน 2 รป (รปถายทง 2 ขนาด เปนรปหนาตรง สวมเสอเชตขาว ไมสวมแวนตาดำ ไมสวมหมวก) - ถาเปนการขอแทนฉบบทหาย ใหแจงความและนำหลกฐานแจงความมาแสดง ถาเปนการขอใบรบรอง - นกเรยนทกำลงเรยนในโรงเรยนตองใหผปกครองทมชอในทะเบยนบานมายนคำรองดวยตนเอง - ใชรปถายขนาด 3x4 ซม.แตงเครองแบบนกเรยน จำนวน 1 รป แนวปฏบตในการขอเอกสารทางการศกษา

1. ยนใบคำรองขอเอกสารทางการศกษา - ระเบยนแสดงผลการเรยน (ปพ.1) - ใบรบรองการเปนนกเรยน (ปพ.7)

** โดยยนขอกอนทนกเรยนจะนำไปใชลวงหนา 1-3 วน

2. หลกฐานทตองใชประกอบการขอเอกสาร 2.1 กรณศกษาอย - รปถายใสเสอนกเรยน ขนาด 1.5 นว จำนวน 1 รป 2.2 กรณจบการศกษาแลว - รปถายใสเสอเชตขาว (ไมสวมแวนตาและไมใสเครองประดบ) ขนาด 1.5 นว จำนวน 2 รป

๖

ระเบยบและขนตอนการขอเอกสารทางการศกษา

ของโรงเรยนแวงใหญวทยาคม

นกเรยน/ ผปกครอง

ผอ ำนวยกำร โรงเรยน

ฝำยทะเบยน- วดผล

ยนเอกสำรใบค ำรอง

- รบรองกำรเปนนกเรยน (ปพ.7) - ระเบยนแสดงผลกำรเรยน (ปพ.1)

ด ำเนนกำรคดกรองขอมล

และจดท ำเอกสำรตำมใบค ำรอง

ของนกเรยน/ผปกครอง

ฝำยทะเบยน-วดผล

ด ำเนนกำรสงเอกสำรเพอขออนมตตอ

ผอ ำนวยกำรโรงเรยน

1-3 วน ท ำกำร

๗

ขนตอนการขอยายสถานศกษาของนกเรยน

โรงเรยนแวงใหญวทยาคม

ผปกครองเขยนค ารอง (5 นาท)

งานทะเบยนตรวจสอบเอกสารความถกตอง

ครบถวนของค าขอและเอกสารประกอบการขอ (1 ชวโมง)

แจงครทปรกษาเพอขอหลกฐานเอกสาร

สมดประจ าตวนกเรยน

(1 วน)

งานทะเบยนจดท าหนงสอสงตวขอยายนกเรยน

และเอกสาร ปพ.1

(1 วน)

งานทะเบยนตรวจสอบความถกตองและ

เสนอผอ านวยการโรงเรยนพจารณา

(10 นาท)

ผปกครองมารบเอกสารการยายนกเรยน

ตามค ารองขอ

(รบเอกสารวดถดไป ในวนและเวลาราชการ)

๘

ขนตอนการขอยายเขาเรยน

ของโรงเรยนแวงใหญวทยาคม

ผปกครองเขยนค ารอง (5 นาท)

งานทะเบยนตรวจสอบเอกสารความถกตอง

ครบถวนของค าขอและเอกสารประกอบการขอ (1 ชวโมง)

ตรวจสอบคณสมบตตามเอกสารของนกเรยน

(1 วน)

จดท าหนงสอและเสนอ

ผอ านวยการโรงเรยนพจารณา

(1 ชวโมง)

ด าเนนการมอบตว

(1 วน)

๙

ขนตอนการขอใบแทนเอกสารทางการศกษา

โรงเรยนแวงใหญวทยาคม

ตรวจสอบเอกสารความถกตอง ครบถวนของค าขอและเอกสารประกอบการขอ

(1 ชวโมง)

สบคนและตรวจสอบเอกสารตามทรองขอ

(2 วน)

จดท าใบแทนเอกสารทางการศกษา / แจงผลการสบคน และเสอนผอ านวยการโรงเรยนพจารณา

(1 วน)

รบเอกสารวนถดไป ในวนและเวลาราชการ

๑๐

นกเรยนเขยนค ารอง พรอมแนบเอกสารประกอบค ารอง (10 นาท)

งานทะเบยนตรวจสอบเอกสารความถกตอง

ครบถวนของค ารองและเอกสารประกอบค ารอง (1 ชวโมง)

คณะกรรมการพจารณาการขอเทยบโอนผลการเรยน

(5 วน)

จดท าหนงสอแจงผลการขอเทยบโอนผลการเรยนและเสนอผอ านวยการโรงเรยนลงนาม

(1 ชวโมง)

ขนตอนการขอเทยบโอนผลการเรยน

ของนกเรยนโรงเรยนแวงใหญวทยาคม

๑๑

ผปกครอง/นกเรยน เขยนค ารอง (5 นาท)

งานทะเบยนตรวจสอบเอกสารความถกตอง

ครบถวนของค ารองและเอกสารประกอบค ารอง (1 ชวโมง)

ตรวจสอบคณสมบตของนกเรยนและจดท า

เอกสารหลกฐานประกอบการลาออก

(2 วน)

จดท าหนงสอและเสนอผอ านวยการโรงเรยน

พจารณาลงนาม

(1 ชวโมง)

ขนตอนการขอลาออกของนกเรยน

โรงเรยนแวงใหญวทยาคม

รบเอกสารวดถดไป ในวนและเวลาราชการ

๑๒

การตรวจสอบวฒการศกษา โรงเรยนแวงใหญวทยาคม

มขนตอนการดำเนนงานดงน งานวดผล 1. จดหาวสด อปกรณ เอกสาร ระเบยบ คมอ เกยวกบงานวดผลและจดเกบเปนแฟมอยางเปนระบบ 2. ประสาน ดำเนนการลงทะเบยนเรยนในรายวชาตางๆ ตามทนกเรยนลงทะเบยนเรยนไวในแตละภาคเรยนลงในโปรแกรม Student 51 ในระบบงานทะเบยน-วดผล 3. จดทำแบบฟอรม แบบคำรองตางๆ ทเกยวของกบงานวดผล 4. เกบรกษาเอกสาร/หลกฐานทเกยวของตามระเบยบสำนกนายกรฐมนตร 5.จดทำและตรวจสอบระเบยบแสดงผลการเรยน ( ปพ1 ) ใหถกตองและเปนปจจบนอยเสมอออกใหระเบยนแสดงผลการเรยนใหแกนกเรยนทจบหลกสตรและประสงคจะลาออก 6. จดทำรายงานผลการเรยนของผเรยนทจบหลกสตร ( ปพ1 ) ใหเสรจสนเรยบรอยภายใน 30 วนนบแตวนอนมตผลการเรยนสงหนวยงานเจาของสงกด ใหถกตองตามระเบยบ

งานทะเบยนตรวจสอบหลกฐานการศกษา ภายใน 5 วน

ทำการ

หลงจากไดรบ

หนงสอ

หนงสอของหนวยงาน พรอมเอกสารประกอบ

สรปเสนอผอำนวนการโรงเรยนลงนาม

แจงผลการตรวจสอบใหหนวยงานทราบ

เกบสำเนาเปนหลกฐาน

๑๓

7. ดำเนนการในการออกประกาศนยบตรแกผสำเรจการศกษา จดทำทะเบยนคมและการจายประกาศนยบตรแกผสำเรจการศกษา 8. ดำเนนการในการออกเอกสารรบรองผลการเรยน รบรองการเปนนกเรยน เอกสารแสดงผลการเรยนภาษาองกฤษและเอกสารรบรองอน ๆ ทนกเรยนรองขอ 9. ใหความรวมมอกบสถานศกษาอนทขอตรวจคณวฒและดำเนนการในการขอตรวจสอบคณวฒของนกเรยน 10. ดำเนนการเกยวกบการขอผอนผนการเรยน การหยดพกการเรยน การเปลยนแปลงวชาเรยน การถอน การขอเพมวชาเรยน 11. การควบคมดแล กำกบ ตดตาม งานดานวดผลประเมนผลใหเปนไปตามแนวปฏบตและปฏทนทกำหนด 12. ดำเนนการเกยวกบหลกฐานการเรยนการประเมนผลการเรยนใหถกตองเปนปจจบน มการจดเกบอยางเปนระบบ สะดวกแกการสบคนและใหบรการ 13. ดำเนนการเกยวกบนกเรยนทมเวลาเรยนไมถง รอยละ 80 ประกาศรายชอผทมเวลาเรยนไมครบรอยละ 80 การผอนผนใหเขาประเมนผลปลายภาคเรยน รวมทงประกาศรายชอผไมมสทธเขารบการประเมนผลปลายภาคเรยน แจงผเกยวของทราบ 14. ดำเนนการจดทำตารางสอบกลางภาค ปลายภาค ประสานงานกบงานธรการฝายวชาการในการออกคำสงการสอบตาง ๆ จดเตรยมอปกรณการสอบ เกบรกษาขอสอบไว 1 ภาคเรยน และดำเนนการจำหนายใหถกตองตามระเบยบ 15. ดำเนนการเกยวกบการเปลยนแปลงผลการเรยนของนกเรยนทไมผานรายวชา และการลงทะเบยนเรยนซำ 16. จดทำสารสนเทศผลการวดและประเมนความร, คณลกษณะฯ, การอาน คดวเคราะหและเขยน, สมรรถนะ กจกรรมพฒนาผเรยน 17. แจงแนวปฏบตเกยวกบงานวดผลใหผเกยวของทราบ งานศนยสอและแหลงเรยนร 1. สำรวจสอการสอนของครทกคน ทกกลมสาระ รวบรวมเปนระบบ เพอใชสอการสอนรวมกนได 2. สำรวจ/จดอบรม/เผยแพร สอนวตกรรมของครทกกลมสาระ 3. สำรวจแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนทงในสถานศกษา ชมชน ทองถนทเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษา 4. จดทำเอกสารเผยแพรแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน.ใหแกคร สถานศกษาอน บคคลองคกร หนวยงาน 5. จดตงและพฒนาแหลงการเรยนรและภมปญญาทองถนรวมทงพฒนาใหเกดองคความร 6. สงเสรมสนบสนนใหครใชแหลงเรยนรทงใน และนอกโรงเรยนการจดกระบวนการเรยนรใหครอบคลมภมปญญาทองถน 7. รวมกบฝาย/งาน/กลมสาระ ในการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

๑๔

8. ประเมน/สรปผล การใชสอและแหลงเรยนรของครจากนกเรยน ผปกครอง ชมชน งานหองสมด 1. จดทำแผนปฏบตการ งบประมาณ โครงการของงานหองสมดใหเปนไปตามนโยบายของโรงเรยน 2. จดและพฒนาสถานทหองสมดใหเหมาะสมกบเปนแหลงคนควาหาความรไดตลอดเวลาและหลากหลาย 3. จดใหมวสด ครภณฑ และเครองอำนวยความสะดวกทเพยงพอกบจำนวนสมาชก 4. ดแล เกบรกษา ซอมบำรง ครภณฑ ใหอยในสภาพทดใชการไดตลอด 5. จดหา ซอ ทำเอกสาร วารสาร และสงพมพตาง ๆ ทเปนประโยชนตอการคนควาหาความรและความบนเทง 6. จดบรรยากาศ สถานทและสงแวดลอม การบรการใหชกจงบคคลภายนอกใหเหนประโยชน และเขามาใชบรการ 7. จดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนของโรงเรยนมนสยรกการอาน 8. จดทำสถต ขอมลเกยวกบการดำเนนงาน รวมทงประเมนผลงานทปฏบตตลอดภาคเรยน/ป 9. ใหบรการใชหองสมดแกนกเรยน คร และบคคลภายนอก งานบรการหองสมด คองานทหองสมดจดทำขนเพออำนวยความสะดวกแกผใชในดานการอาน การคนควาหาความรและสงเสรมการอานใหกวางขวางและทวถง เพอใหผใชไดรบสารสนเทศอยางรวดเรว และตรงตามความตองการมากทสด รวมถงการจดบรรยากาศทด เปนระเบยบ ทำใหผใชเกดความรสกทดและประทบใจเมอเขาใชบรการ ความสำคญของงานบรการหองสมด งานบรการเปนหวใจสำคญของหองสมด เปนงานทเกยวของกบผใชทกระดบ สำหรบงานบรการของหองสมดโรงเรยน มสวนสำคญททำใหนกเรยน ผปกครองและชมชน มาใชหองสมดมากขน งานบรการเปนงานทหองสมดทำขน เพอสงเสรมสนบสนนการเรยนการสอน ใหนกเรยนเกดการเรยนร รจกศกษาคนควาดวยตนเอง ใชประโยชนจากการอานเพอเพมพนความร ตลอดจนนำความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนในชวตประจำวนไดเปนอยางด วตถประสงคของการใหบรการหองสมด 1. เพอสงเสรมการอาน 2. เพออำนวยความสะดวกแกผใชหองสมด 3. เพอสนบสนนการเรยนการสอนใหเกดประโยชนอยางเตมทและคมคา 4. เพอใหเกดความร ความเพลดเพลน พฒนาสมองใหมสตปญญาเฉลยวฉลาด สามารถนำสงทไดจากการอานไปปฏบต เพอบรรลวตถประสงคทตนตองการ ประเภทของงานบรการหองสมด งานบรการของหองสมดมหลายอยาง ขนอยกบนโยบายและวตถประสงคของหองสมด สำหรบหองสมดโรงเรยนโดยทวไป มดงน

๑๕

1. บรการการอาน เปนบรการหลกของหองสมดทจดหาและคดเลอกหนงสอ สงพมพตางๆ มาไวเพอใหบรการ และจดเตรยมสถานทใหอำนวยความสะดวกตอการอาน เพอตอบสนองความตองการ และความสนใจของผใชมากทสด 2. บรการยม - คน คอบรการใหยม - คนทรพยากรสารสนเทศประเภทตางๆ ตามระเบยบการยมของหองสมดแตละแหง เพอใหความสะดวกในการใช ในกรณทยมเกนกำหนด ผยมจะตองเสยคาปรบตามอตราทหองสมดกำหนด 3. บรการหนงสอจอง เปนบรการทหองสมดจดแยกหนงสอรายวชาตาง ๆ ทครผสอนกำหนดใหนกเรยนอานประกอบ รวมทงเปนบรการพเศษทจดขนในกรณทหนงสอนนมจำนวนนอย แตมผใชตองการจำนวนมาก โดยแยกไวตางหาก และมกำหนดระยะเวลาใหยมสนกวาหนงสอทวไป 4. บรการแนะนำการใชหองสมด เปนบรการเพอแนะนำผใชใหทราบวา หองสมดจดบรการอะไรบางใหกบผใช เชน การปฐมนเทศแนะนำแกนกเรยนทเขาเรยนในชนปแรก หองสมดสวนใหญจะจดทำคมอการใชหองสมด เพอใหขอมลเกยวกบหองสมด เชน ประวตของหองสมด ระเบยบการยม - คนทรพยากรสารสนเทศ มารยาทในการใชหองสมด บรการและกจกรรมตางๆของหองสมด เปนตน 5. บรการตอบคำถามและชวยการคนควา เปนบรการทครบรรณารกษหรอเจาหนาทหองสมด จะชวยใหคำแนะนำและบรการตอบคำถามแกนกเรยนและผใช ทงคำถามทวไปเกยวกบการใชหองสมด และคำถามทตองคนหาคำตอบจากทรพยากรสารสนเทศตางๆ ในหองสมด 6. บรการแนะแนวการอาน เปนบรการสำคญทหองสมดจดขนเพอสงเสรมการอาน พฒนานสยรกการอาน และใชเวลาวางใหเปนประโยชน นอกจากนยงเปนการชวยเหลอผใชหองสมดทมปญหาในการอาน ผทไมอยากอานหนงสอ หรอเลอกหนงสออานไมเหมาะสมกบความตองการของตน 7. บรการสอนการใชหองสมด เปนบรการของหองสมดในโรงเรยนทจดสอนใหแกนกเรยนทเขาเรยนใหมในชนปแรก เพอใหความรเกยวกบการใชหองสมด การเลอกใชทรพยากรสารสนเทศแตละประเภท และบรการตางๆ ของหองสมด ใหผใชสามารถใชประโยชนจากหองสมดไดอยางเตมท 8. บรการสบคนฐานขอมล เปนบรการสบคนฐานขอมลหนงสอของหองสมดชวยใหผใช สามารถคนหาหนงสอดวยตนเองไดสะดวก รวดเรวขน 9. บรการรวบรวมบรรณานกรม เปนการรวบรวมรายชอหนงสอ สำหรบใชประกอบการเรยนการสอน ในรายวชาตางๆ รวมถงการรวบรวมบรรณานกรมหนงสอใหมประจำเดอนทหองสมดออกใหบรการแกผใช 10. บรการขาวสารทนสมย เปนบรการทชวยใหผใชหองสมดไดทราบขอมลใหมๆ ในสาขาวชาตางๆ โดยการถายสำเนาหนาสารบญวารสารฉบบลาสดทหองสมดไดรบรวบรวมไวในแฟม เพอใหบรการแกผใชในการศกษาคนควา

๑๖

11. บรการอนเทอรเนต ผใชบรการสามารถสบคนขอมลบนอนเทอรเนตทสนใจไดทวโลก ซงทำใหผใชสามารถเขาถงสารสนเทศททนสมยไดมากขน ตรงตามความตองการและสะดวกรวดเรว 12. บรการอนๆ ทหองสมดอาจจดขน เชน บรการโสตทศนวสด สออเลกทรอนกส บรการหองสมดเคลอนท บรการชมชน บรการขอใชสถานทประชม เปนตน 12.1 บรการสออเลกทรอนกส เปนบรการคนควาหาความรดวยสออเลกทรอนกสตางๆ เชน สอมลตมเดย ซดรอม ดวด วซด เปนตน 12.2 บรการหองสมดเคลอนท เปนบรการการอานทหองสมดจดไวตามมมตางๆของโรงเรยน เพอสงเสรมการเรยนร เชน ใตบนได ระเบยงอาคาร สวน ศาลา ฯลฯ เปนการใหบรการอยางไมเปนทางการ งายๆ และตกแตงดวยธรรมชาตอยางสวยงาม ตามสภาพของสถานทนนๆ 12.3 บรการชมชน เปนบรการทขยายโอกาสทางการศกษาคนควาใหกวางออกไป โดยหองสมดจะจดหนงสอและสงพมพ ไปใหบรการแกชมชนและหนวยงานตางๆ รอบโรงเรยน เชน ทวด ศนยพฒนาเดกเลก จดบรการจกรยานยนตรบจาง เปนการปลกฝงนสยรกการอานใหแกเดก และประชาชนในชมชนทกเพศ ทกวย เพอเพมพนความร ขาวสาร และทนตอเหตการณ งานแนะแนว 1. จดองคกรบรหารงานแนะแนวใหมผรบผดชอบปฏบตงานดานตาง ๆ ทกำหนดในขอบขายของการบรการแนะแนว 2. ดำเนนการในการคดเลอกนกเรยนเพอรบทนการศกษา รางวลการศกษาตาง ๆ และดำเนนการเกยวกบกองทนอนๆ เพอการศกษา 3. ประสานงานใหกบวทยากรและสถาบนการศกษาภายนอกเขามาใหการแนะแนวการศกษาและอาชพ รวมทงนกเรยนกลมทสนใจไปศกษาจากสถานศกษา สถานประกอบการหรอสถานประกอบอาชพอสระภายนอก 4. จดแผนงาน โครงการแนะแนว และการจดปฏทนปฏบตงานประจำป 5. ประสานงานการจดสอนวดความรความสามารถทางวชาการกบสถาบนการทดสอบตางๆ รวมทงดำเนนการเกยวกบการสอบเขาศกษาตอของนกเรยนชน ม.3 และ ม.6 6. จดเกบและรวมรวมสถตขอมลดานตาง ๆ ตลอดจนปการศกษา และนำเสนอเปนเอกสารเผยแพรเมอสนภาคเรยน/ป 7. การจดกจกรรมแนะแนว 7.1 การบรการแนะแนว 7.1.1 งานศกษารวบรวมขอมล โดยศกษา รวบรวม วเคราะห สรป และนำเสนอขอมลของผเรยน 7.1.2 งานสารสนเทศ โดยจดศนยสารสนเทศทางการแนะแนวในรปศนยการเรยนรดวยตนเอง โดยครอบคลมดานการศกษา อาชพ ชวต และสงคม

๑๗

7.1.3 งานใหคำปรกษา อบรมทกษะการใหคำปรกษาเบองตนแกครใหคำปรกษาผเรยนทงรายบคคลและเปนกลม 7.1.4 งานกจกรรมสงเสรม พฒนา ชวยเหลอผเรยน ศกษารายกรณ (Case study) และจดกลมปรกษาปญหา (Case conference) สงตอผเชยวชาญ ในกรณทผเรยนมปญหายากแกการแกไข จดกลมพฒนาผเรยนดวยเทคนคทางจตวทยา จดบรการ สรางเสรมประสบการณ รวมทงใหการสงเคราะห เพอตอบสนองความถนดความตองการ และความสนใจของผเรยน 7.1.5 งานตดตามประเมนผล ประเมนผล/รายงานผลการดำเนนงานแนะแนว 7.2 การจดกจกรรมแนะแนว 7.2.1 กจกรรมโฮมรม 7.2.2 กจกรรมคาบแนะแนว 7.2.3 การสอดแทรกกระบวนการแนะแนว งานประกนคณภาพการศกษา ตามทกระทรวงศกษาธการประกาศกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ลงวนท 11 มนาคม พ.ศ. 2553 ทกำหนดใหสถานศกษาตองพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาดวยการมสวนรวมกบหนวยงานทเกยวของ และตองมการดำเนนงาน 8 ประการ โดยเรมตนตงแต 1) กำหนดมาตรฐานของสถานศกษา 2) จดทำแผนพฒนาการจดการศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ดำเนนงานตามแผน 5) ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายใน 7 ) จดทำรายงานประจำปเสนอบคคลและหนวยงานทเกยวของ จนถง 8) มการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจนเปนวฒนธรรมขององคกรทยงยน ในความรบผดชอบของงานประกนคณภาพการศกษาของโรงเรยนแวงใหญวทยาคมมขอบขาย ภาระงานดงน 1. กำหนดมาตรฐานของสถานศกษา 1.1 จดใหมประกาศแตงตงกรรมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวย คณะกรรมการสถานศกษา ครและบคลากรในโรงเรยน กรรมการนกเรยน เครอขายผปกครอง ชมชน องคกรภาครฐ 1.2 นำมาตรฐานการศกษาของสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมาเปนตนแบบ เพอกำหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนจากผมสวนรวมตามประกาศขอ 1.1 2. จดระบบบรหารและสารสนเทศ 2.1 กำหนดผรบผดชอบมาตรฐานและตวบงชเพอดำเนนการจดทำสารสนเทศ 2.2 รวมมอกบงานแผนงาน/สารสนเทศ เพอวางแผนจดทำแผนพฒนาการศกษาและแผนปฏบตการประจำปการศกษา

๑๘

3. ดำเนนการตามแผน 3.1 รวมมอกบงานแผนงาน/สารสนเทศ เพอกำกบตดตามการดำเนนงานตามแผนปฏบตการประจำปการศกษา 4. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการประเมนคณภาพภายใน 4.1 ประชมคณะทำงานเพอวางแผนการประเมนคณภาพภายใน 4.2 แตงตงกรรมการประเมนคณภาพภายใน และดำเนนการประเมนคณภาพภายในตามปฏทนงาน 5. การจดทำรายงานประจำปเสนอบคคลและหนวยงานทเกยวของ 5.1 ประชมสรปรายงานรบรองผลการประเมนคณภาพภายในจากผมสวนเกยวของ 5.2 จดทำรายงานเสนอตอผบรหารโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน หนวยงานตนสงกดและ 6. การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจนเปนวฒนธรรมขององคกรทยงยน 6.1 นำผลการประเมนคณภาพภายในมาวเคราะหสภาพปญหาจดทำแผนปฏบตการประจำปของโรงเรยน 6.2 ทบทวนคณภาพตามตวบงชและมาตรฐานเพอปรบปรงแกไข งานวจยและพฒนาการศกษา มขอบขายงานดงน 1. งานวจยในชนเรยน มแนวปฏบต ดงน 1.1 สงเสรมและสนบสนนการวจยและพฒนาโรงเรยน โดยเนนการวจยทเปนความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคกรในลกษณะการวจยในชนเรยน 1.2 สงเสรมและสนบสนนการนำผลการวจยไปใช 1.3 จดอบรมเกยวกบการวจย และการพฒนาบคลากรในหนวยงาน 2. งานเผยแพรงานวจย มแนวปฏบต ดงน 2.1 สงเสรมการเผยแพรความรเกยวกบการวจย ผลการวจย และพฒนาสงคม 2.2 ประสานงานการวจยกบหนวยงานตางๆ ทงในโรงเรยน และนอกโรงเรยน 2.3 เปนแหลงกลางในการทำวจย และประสานงานแลกเปลยนเรยนรทงในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน 2.4 รวบรวมงานวจยในโรงเรยนใหเปนระบบ ทงในระดบบคคล กลมสาระการเรยนรและระดบโรงเรยน สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาทวาดวยเรองการวจยในชนเรยน 3. ประเมนผล สรปผล/รายงานการดำเนนงานวจยและพฒนาการศกษาในโรงเรยนเสนอผบรหารโรงเรยน 4. อนๆ ตามทไดรบมอบหมาย งานนเทศและบรการทางการศกษา การนเทศภายในสถานศกษาจะเปนกระบวนการทำงานของผบรหารสถานศกษา (หรอผทไดรบมอบหมาย) ในการพฒนาคณภาพการทำงานของคร และบคลากรภายในสถานศกษาเพอใหไดมาซงสมฤทธผลสงสดในการเรยนของผเรยน 1. ขอบเขตการนเทศงานวชาการ

๑๙

งานวชาการภายในโรงเรยนทผบรหารจะตองรบผดชอบม 2 ประเภท คอ 1.1 งานหลก ไดแก 1.1.1 หลกสตรสถานศกษา – การปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพของทองถน – การสรางหลกสตรเพอสนองความตองการของผเรยนทองถน – การจดแผนการเรยนการสอน – การจดทำโครงการสอน – การจดตารางสอน – การจดครผสอน – การจดชนเรยน (จดนกเรยนเขาแผนการเรยน) – การจดกจกรรมในหลกสตร - การผลตสอและอปกรณการสอน ฯลฯ 1.1.2 การเรยนการสอน ไดแก – การพฒนาเทคนควธการสอน – การพฒนาเทคนคในการจดกจกรรมการเรยนการสอน – การพฒนาเทคนคในการใชสอและอปกรณการสอน ฯลฯ 1.1.3 การวดและประเมนผลการเรยนการสอน ไดแก – การสรางขอทดสอบ – การวดและประเมนผล – งานทะเบยนวดผลและรายงานความกาวหนาของนกเรยน ฯลฯ 1.2 งานสนบสนนวชาการ ไดแก งานเกยวกบอาคารสถานท กจการนกเรยน ธรการและการเงน และความสมพนธกบชมชน ขอบเขตงานทกลาวมานหากผบรหารมความมงหวงทจะใหไดผลงานของบคลากรภายใตการควบคมดแลมคณภาพกจำเปนจะตองพฒนาบคลากรเหลาน ใหมความร ความสามารถในการปฏบตงานจงจะไดผลงานทมคณภาพตามความมงหวงทตงไว 2. วธดำเนนการ ขนท 1 การวางแผนการนเทศ ขนท 2 การใหความรกอนดำเนนการนเทศ ขนท 3 การดำเนนการปฏบตงานนเทศ ขนท 4 การสรางเสรมกำลงใจแกผปฏบตงานนเทศ ขนท 5 การประเมนผลการนเทศ

๒๐

งานโรงเรยนมาตรฐานสากล การดำเนนงานของโรงเรยนมาตรฐานสากล จะประสบความสำเรจไดจะตองมการพฒนาหลายมตไปพรอมกน

โดยจะตองดำเนนการทงระบบ คอดานหลกสตร ดานการจดการเรยนการสอน และดานการบรหารจดการ มใชเปนการจดการศกษาเพยงบางสวนของโรงเรยน หรอเพยงจดเปนแผนการเรยนมาตรฐานสากล การจดการศกษาของโรงเรยนมาตรฐานสากลจะตองมจดมงหมายและทศทางทชดเจน ดงน

3.1 เพอยกระดบการจดการเรยนการสอนใหเทยบเคยงมาตรฐานสากลหรอมาตรฐานของประเทศชนนำทมคณภาพการศกษาสง ไดแก ประเทศทประสบความสำเรจสงในการเขารวมโครงการ PISA หรอ TIMSS โดยคำนง ถงความแตกตางของผเรยนทางดานสตปญญา ความสามารถ และความถนด มการจดการเรยนรทเหมาะสมในการเพมพนศกยภาพของผเรยน สงเสรมพหปญญาของผเรยน บนพนฐานของความเขาใจและรใจ มการใชกระบวนการคดกรองในระบบดแลชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล เพอใหสามารถพฒนาไปสจดสงสดแหงศกยภาพ

3.2 เพอยกระดบการบรหารจดการของโรงเรยนใหมการบรหารดวยระบบคณภาพตามเกณฑรางวลคณภาพแหงชาต (Thailand Quality Award :TQA) ทงนเพอใหการพฒนาศกยภาพของโรงเรยนดำเนนไปตามมาตรฐานสากลหรอมาตรฐานของประเทศชนนำทมคณภาพการศกษาสงทงหลายแตในสภาพความเปนจรงการดำเนนงานโรงเรยนมาตรฐานสากลของสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พบวา โรงเรยนมาตรฐานสากลมความแตกตางกนทงบรบท ศกยภาพ ขนาดโรงเรยน รวมทงสภาพแวดลอม อน ๆ ดงนนเพอใหการบรหารจดการดวยระบบคณภาพของโรงเรยนเกดการพฒนา จงกำหนดใหมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพเปน 3 ระดบ คอ

ระดบท 1 การบรหารจดการระบบคณภาพ ระดบโรงเรยน (School Quality Award : SCQA) ระดบท 2 การบรหารจดการระบบคณภาพระดบสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

(Office of the Basic Education Commission Quality Award : OBECQA) ระดบท 3 การบรหารจดการระบบคณภาพ ระดบชาต (Thailand Quality Award : TQA) ทงน หวงวารปแบบและแนวทางการบรหารจดการระบบคณภาพ ในแตละระดบจะทำใหโรงเรยนเกดการ

พฒนาอยางมขนตอนสอดคลองกบสภาพ ปจจบน และบรบทของโรงเรยน 3.3 เพอพฒนาผเรยนใหมศกยภาพเปนพลโลก โดยเนนความเปนเลศทางวชาการ สอสารสองภาษา ลำหนา

ทางความคด ผลตงานอยางสรางสรรคและรวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก ความสำเรจของโรงเรยนมาตรฐานสากลความสำเรจขนสดทายของโรงเรยนมาตรฐานสากล คอ คณภาพของผเรยน โรงเรยนทไดรบการประเมนวามหลกสตร กจกรรมการเรยนการสอนและการบรหารจดการทดเยยม แตการประเมนคณภาพของผเรยนยงไมผานเกณฑตามทโรงเรยนไดกำหนดไว กไมถอวาโรงเรยนนนประสบความสำเรจ ในการเปนโรงเรยนมาตรฐานสากลความสำเรจของโรงเรยนในการดำเนนงานตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากลจะพจารณาจากคณภาพของผเรยนทเพมขนตามเปาหมายทแตละโรงเรยนกำหนดและทำความตกลงไวกบโครงการเปนสำคญความสำเรจดานการพฒนาหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอนและการบรหารจดการโรงเรยนดวยระบบบรหารคณภาพ ถอเปนความสำเรจในการ

๒๑

ดำเนนงานของโรงเรยนมาตรฐานสากล บนพนฐานความเชอวาถาโรงเรยนมหลกสตร การจดการเรยนการสอน และมระบบการบรหารจดการโรงเรยนทด กจะชวยทำใหผเรยนมคณภาพทดขนเปนลำดบความสำเรจของการดำเนนงานโรงเรยนมาตรฐานสากลสรปได ดงน

งานชมชนแหงการเรยนร PLC เปาหมายของการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ - เพอสรางการเรยนรทางวชาชพอยางตอเนอง และเปนเครองมอในการพฒนาอยางตอเนองและยงยน

๒๒

- เพอสรางการเปลยนแปลงโดยเรยนรจากการปฏบตงานจรงของคร พฒนาวชาชพครดวยการพฒนาผเรยน ตลอดจนเปน การทบทวนการปฏบตงานของครทมผลตอการเรยนรของผเรยน - เพอสรางการทำงานรวมกนของครแบบกลยาณมตร รวมมอรวมพลงของทกฝายในการพฒนาผเรยน แลกเปลยนเรยนรทเนนกระบวนการเรยนรรวมกน และรวมมอกนปพฒนาวธการทำงานของคร ความสำคญของชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) PLC มพฒนาการมาจากกลยทธระดบองคกรทมงเนนใหองคกรมการปรบตวตอกระแสการเปลยนแปลงของสงคมทเกดขนอยางรวดเรวโดยเรมพฒนาจากแนวคดองคกรแหงการเรยนรและปรบประยกตใหมความสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและการเรยนรรวมกนในทางวชาชพทมหนางานสำคญ คอความรบผดชอบการเรยนรของผเรยนรวมกนเปนสำคญจากการศกษาหลายโรงเรยนในประเทศสหรฐอเมรกาดำเนนการในรปแบบ PLC พบวาเกดผลดทางวชาชพคร และผเรยนทมงพฒนาการของผเรยนเปนสำคญ มผลสรปใน 2 ประเดนดงน ประเดนท 1 ผลดตอครผสอน คอ เพมความรสกผกพนตอพนธกจและเปาหมายของโรงเรยน โดยเพมความกระตอรอรนทจะปฏบตใหบรรลพนธกจและเปาหมาย โดยอาศยความรวมมอจากทมการเรยนร ประเดนท 2 ผลดตอผเรยน คอ เพมศกยภาพจากการเรยนรตามความสนใจ สามารถลดอตราการตกซำชนและจำนวนชนเรยนทชะลอการจดการเรยนรใหนอยลง กลยทธในการจดการและใชชมชนแหงการเรยนทางรวชาชพ (PLC) 1. การศกษาปญหา กำหนดเปาหมาย อภปราย สะทอนผล แลกเปลยนกบบคคลอน ๆ เพอกำหนดวธการดำเนนการ โดยพจารณาและสะทอนผลในประเดนตอไปน 1.1 หลกการทสรางแรงจงใจในการปฏบต 1.2 การเรมดำเนนการลงมอปฏบต 1.3 การออกแบบเครองมอตรวจสอบหลกฐานของการเรยนร 2. การวางแผนดวยความรวมมอ (Plan Cooperatively) สมาชกของกลมกำหนดสารสนเทศทตองใชในการดำเนนการ 3. การวเคราะหการจดการเรยนร โดยหาวธการทจะทำใหประสบผลสำเรจสงสด 3.1 ทดสอบขอตกลงทเกยวของกบการสอนหลงจากไดมการจดเตรยมตนแบบทเปนการวางแผนระยะยาว 3.2 จดใหมชวงเวลาของการชแนะ โดยเนนการนำไปใชในชนเรยน 3.3 ใหเวลาสำหรบครทมความยงยากในการสงเกตการณปฏบตในชนเรยนของครทสรางบรรยากาศในการเรยนรอยางประสบผลสำเรจ ขนตอนการสรางชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ ขนตอนท 1 ระบปญหา

๒๓

ระบปญหาเกยวกบการจดการเรยนการสอน/การทำงานของคร ทเกดขนในสถานศกษา ขนตอนท 2 วเคราะหสาเหตของปญหา วเคราะหสาเหตของปญหาทเกดขน วาเกดขนจากสาเหตทเกดขน โดยมปจจยใดเขามาเกยวของ มแนวโนมของปญหาอยางไร และมผลกระทบใดทจะเกดขน ขนตอนท 3 ระดมความคด เพอนำเสนอวธแกปญหา ระดมความคดเพอหาวธแกปญหาจากประสบการณและผลการวจยทสามารถอางองได แลวนำเสนอผลการระดมความคด เมอนำเสนอเสรจสน ดำเนนการอภปรายสรปและเลอกวธการแกปญหาทเหมาะสม ขนตอนท 4 ทดลองใชวธแกปญหา นำวธแกปญหาทไดจากการระดมความคด ไปทดลองใชในการเรยนการสอนในชนเรยน /ในการทำงาน โดยรวมกนสงเกต การสอนและเกบขอมล หรอเกบขอมลจากการทดลองใชในการทำงาน ขนตอนท 5 สรปผลวธการแกปญหา อภปรายผลทเกดขนจากการทดลองใช นำเสนอผลการสงเกตการสอนและเสนอแนะวธการปรบปรงแกไข แลวจงสรปผลวธ การแกปญหาทใหผลดตอการเรยนรของผเรยน /การทำงาน แลวทำการแบงปนประสบการณกบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพอน วธการและเทคนคการเรยนรทสดคลองกบการจดการเรยนการสอนส PLC 1. การออกแบบและจดการเรยนรผานกจกรรมการเรยนร 2. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ ใหมความหลากหลายตามสภาพผเรยนตามความสนใจและศกยภาพของ ผเรยน และเนนผเรยนเปนรายบคคล 3. การจดกจกรรมการเรยนรทใหนกเรยนลงมอปฏบต เชน โครงงาน Active Learning 4. การกระตนการเรยนรของผเรยน โดยเนนทกษะการคดวเคราะห การตงคำถาม 5. การจดการเรยนการสอนโดยใชสอและเทคโนโลย 6. การจดการเรยนการสอนแบบบรณาการเชอมโยงกลมสาระ 7. การประเมนตามสภาพจรง และใหขอมลยอนกลบและตดตามผล รวมทงการชวยเหลอนกเรยน

๒๔

แนวปฏบตเกยวกบงานวชาการ

1. การปฏบตการตดตามนกเรยนขาดเรยน/ขาดเรยนนาน ถานกเรยนขาดเรยนนานตดตอกนใหถอปฏบตดงน 1.1 การตดตามนกเรยนทขาดเรยน / ขาดเรยนนานตดตอกน เปนหนาทโดยตรงของครทปรกษา 1.2 ถานกเรยนขาดเรยนนานตดตอกน 5 วนทำการ โดยไมทราบสาเหตใหครทปรกษาดำเนนการตดตามโดยสอบถามจากนกเรยนใกลเคยง คร–อาจารยหรอผปกครองแลวแตกรณ แลวแจงใหฝายกจการนกเรยนทราบ เพอดำเนนการ ตามระเบยบตอไป 1.3 ในกรณทครทปรกษาไปพบผปกครองหรอนกเรยนแลวไดสอบถามสาเหตและพจารณาหาทางแกไข หากไมสามารถแกไขได ใหปฏบตดงน - ถาเปนนกเรยนทกำลงเรยนอยในชนมธยมศกษาตอนตน ตองชแจงใหนกเรยนและผปกครองรบทราบถงระเบยบกระทรวงศกษาธการ เรองการสงเดกเขาเรยนในสถานศกษาภาคบงคบ พรอมกบรายงานการดำเนนงานใหฝายบรหารรบทราบเพอจะไดดำเนนการตามระเบยบตอไป - ถาเปนนกเรยนทกำลงเรยนอยในชนมธยมศกษาตอนปลาย ใหผปกครองมาลาออกใหถกตอง 1.4 ในกรณทครทปรกษา/ หวหนาระดบไปตามนกเรยนทบานแลวไมพบทงผปกครองและนกเรยน ใหงานทะเบยนนกเรยนดำเนนงานดงน 1.4.1 กรณนกเรยนทเรยนอยในชนมธยมศกษาตอนตน ใหดำเนนการดงน 1.4.1.1 ฝายกจการนกเรยนแจงขอมลทงานทะเบยนนกเรยน 1.4.1.2 งานทะเบยนนกเรยนทำหนงสอของโรงเรยนถงผปกครองนกเรยน ถายงไมไดตอบรบใหทำหนงสอแจงผนำชมชน หรอองคกรปกครองสวนทองถน และรายงานใหสำนกงานเขตพนทรบทราบ 1.4.2 กรณนกเรยนทเรยนอยในชนมธยมศกษาตอนปลาย ใหดำเนนการดงน 1.4.2.1 ฝายกจการนกเรยนแจงขอมลทงานทะเบยนนกเรยน 1.4.2.2 งานทะเบยนนกเรยนทำหนงสอของโรงเรยนถงผปกครองนกเรยน ถายงไมไดตอบรบให ทำหนงสอแจงผปกครองอกเปนครงท 2 หากยงไมไดรบคำตอบการตดตอครงท 2 ภายใน 10 วน งานทะเบยนนกเรยนขออนมตหวหนาสถานศกษาจดทำบญชแขวนลอยและจำหนายชอออกจากทะเบยนนกเรยนเพราะเหตขาดเรยนนานแลวแจงใหครผสอน และผเกยวของรบทราบ 1.4.2.3 งานทะเบยนทำหนงสอแจงผปกครองนกเรยนทราบวาโรงเรยนไดจำหนายนกเรยนออกแลว 2. แนวทางการปฏบตเรองการขาดเรยนและขาดเรยนนานของนกเรยน มดงน 2.1 ครทปรกษา / ครประจำวชาสำรวจการมาเรยนของนกเรยนทตนรบผดชอบทกวนและทกชวโมงทสอน

๒๕

2.2 เมอพบวามนกเรยนขาดเรยนบอยและขาดเรยนตดตอกนเปนเวลาหลายวนตองปฏบตดงน 2.2.1 ถาเปนครประจำวชาทสอนใหรายงานนกเรยนทขาดเรยนนานและขาดเรยนบอยๆใหครทปรกษารบทราบ และครทปรกษาตองตดตามนกเรยนทขาดเรยนตามแนวปฏบตขอ 1.2,1.3,1.4 แลวแตกรณ 2.2.2 ถาครทปรกษาสำรวจแลวพบวานกเรยนในชนขาดเรยนบอยและขาดเรยนตดตอกนเปนเวลานาน ใหปฏบตตามแนวปฏบตขอ 1.2,1.3,1.4 3. นกเรยนแขวนลอย ความหมายของคำ “นกเรยน” หมายความวา บคคลทกำลงเรยนอยในระดบมธยมศกษาของโรงเรยน “นกเรยนแขวนลอย” หมายความวา นกเรยนทมรายชออยในบญชรายชอนกเรยนในชนตาง ๆทโรงเรยนจดทำขนตอนตนปการศกษา หรอมชออยในสมดประเมนผลรายวชา และขาดเรยนนานโดยไมทราบสาเหต ไมมตวตน มไดลาออกจากโรงเรยน และโรงเรยนไมสามารถจำหนายรายชอออกจากทะเบยนนกเรยนได ขนตอนการจดทำบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย 3.1 เมอนกเรยนขาดเรยนตดตอกนเปนเวลา 5 วนทำการ โดยไมทราบสาเหต ใหปฏบตดงน 3.1.1 ครทปรกษาบนทกรายงานหวหนาระดบชน เพอตดตามนกเรยน และดำเนนการสบหาขอมล เบองตน 3.1.2 หวหนาระดบชนรายงาน รองผอำนวยการสถานศกษาฝายกจการนกเรยน และนำเสนอขอมล 3.1.3 รองผอำนวยการสถานศกษาฝายกจการนกเรยน และคณะกรรมการดำเนนการตดตามนกเรยนครงท 1 3.2 เมอนกเรยนขาดเรยนตดตอกนเปนเวลา 10 วนทำการ โดยไมทราบสาเหต ใหปฏบตดงน 3.2.1 ครทปรกษารายงานหวหนาระดบชน เพอลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอยและตดตามนกเรยน 3.2.2 หวหนาระดบชนรายงาน รองผอำนวยการสถานศกษาฝายกจการนกเรยน และนำเสนอขอมล 3.2.3 รองผอำนวยการสถานศกษาฝายกจการนกเรยน เสนอผอำนวยการสถานศกษา เพอขออนมตลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย พรอมเหตผล 3.2.4 ผอำนวยการสถานศกษา อนมต หรอพจารณาสงการ 3.2.5 นายทะเบยน จดทำบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย

๒๖

บทบาทหนาท ขอ 3.3 อาจารยทปรกษา มหนาทดงน

3.3.1 สำรวจและตดตามนกเรยนทขาดเรยนตดตอกน 5 วนทาการ และเสนอชอนกเรยนตอหวหนาระดบ / ฝายปกครองเพอตดตามนกเรยน 3.3.2 สำรวจและตดตามนกเรยนทขาดเรยนตดตอกน 10 วนทาการ และเสนอชอนกเรยนตอหวหนาระดบ/ฝายปกครอง เพอลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย และตดตามนกเรยน

ขอ 3.4 หวหนาระดบ/ฝายปกครอง มหนาทดงน 6.1 ตดตามนกเรยนทขาดเรยนตดตอกน 5 วนทาการ 6.2 เสนอชอนกเรยนทขาดเรยนตดตอกน 10 วนทาการ เพอลงบญชรายชอนกเรยน แขวนลอย และตดตามนกเรยน 6.3 เมอผบรหารสถานศกษา อนมตลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอยแลวใหแจงนาย ทะเบยนเพอลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย

ขอ 3.5 ผบรหารสถานศกษา มหนาทดงน 3.5.1 ตรวจสอบขอมล 3.5.2 พจารณาสงการอนมตใหลงบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย หรอสงการอนใดตามทเหนสมควร

ขอ 3.6 นายทะเบยน มหนาทดงน 3.6.1 รบทราบคาสงจากผบรหารสถานศกษา 3.6.2 จดทาทะเบยนรายชอนกเรยนแขวนลอย การยกเลกรายชอนกเรยนแขวนลอย 3.7 กรณทนกเรยนมชออยในบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย กลบมารายงานตวเพอเขาเรยนตามปกต ใหปฏบตดงน

3.7.1 ครทปรกษารายงานหวหนาระดบชน เพอขอยกเลกรายชอนกเรยนแขวนลอย 3.7.2 หวหนาระดบชนรายงานรองผอำนวยการสถานศกษาฝายกจการนกเรยน 3.7.3 รองผอำนวยการสถานศกษา ฝายกจการนกเรยน รายงานผอำนวยการสถานศกษา 3.7.4 อำนวยการสถานศกษา อนมตใหยกเลกรายชอนกเรยนแขวนลอย คนนน 3.7.5 นายทะเบยนลงบญชยกเลกรายชอนกเรยนแขวนลอย คนนน

3.8 ขอมลนกเรยนทมอยจรงในปจจบนของโรงเรยน ฐานขอมลนกเรยนของโรงเรยน มาจากทะเบยนนกเรยน ในชวงตอนตนปการศกษา สามารถแบงออกได

สองกลม ดงน 3.8.1 ขอมลนกเรยนทยงไมสามารถจำหนายออกจากทะเบยนนกเรยนได เชน นกเรยนทเรยนครบหลกสตร แตไมจบหลกสตรไดตามกำหนด นกเรยนทขาดเรยนไปโดยไมไดลาออก

๒๗

3.8.2 ขอมลนกเรยนทมรายชออยในบญชรายชอนกเรยนชนตางๆ (หองตางๆ ) ทโรงเรยนจดทำขนตอนตนปการศกษา 3.8.3 ในระหวางปการศกษา จะมนกเรยนเขา – ออก ระหวางปการศกษา แบงออกได 3 กลม ดงน 3.8.3.1 นกเรยนเขาใหม ระหวางปการศกษา 3.8.3.2 นกเรยนทออกกลางคน ระหวางปการศกษา 3.8.3.3 นกเรยนทอยในบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย 3.8.4 การรายงานขอมลจำนวนนกเรยนทมอยจรงในปจจบนของโรงเรยน ตองพจารณาจากขอมล จำนวนนกเรยนทมรายชอในบญชนกเรยนประจำชน ทโรงเรยนจดทำขนตอนตนปการศกษา บวกเพมดวยจำนวนนกเรยนทเขาใหมระหวางปการศกษา ลบออกดวยจำนวนนกเรยนทลาออกกลางคนระหวางปการศกษา และลบออกดวยจำนวนนกเรยนทมชออยในบญชรายชอนกเรยนแขวนลอย 4. แนวปฏบตในการแก “0” ในการแก “0” มแนวปฏบตดงน 4.1 ใหนกเรยนแกตวไดไมเกน 2 ครง และกอนแกตวทกครงนกเรยนตองยนคำรองขอสอบแกตวทฝายวชาการกอน 4.2 การดำเนนการสอบแกตวเปนหนาทโดยตรงของครผสอน เมอมนกเรยนตด “0” ในรายวชาทรบผดชอบตองดำเนนการแก “0” ใหเสรจสนภายในภาคเรยนถดไป ถาไมสามารถดำเนนการใหแลวเสรจตามกำหนด ใหรายงานฝายวชาการรบทราบ ถาไมดำเนนการใดๆ ถอวาบกพรองตอหนาทราชการ 4.3 ครผสอนตองจดสอนซอมเสรมใหนกเรยนกอนสอบแกตวทกครง 4.4 ชวงเวลาของการสอบแกตวใหเปนไปตามกำหนดปฏทนปฏบตงานฝายวชาการ 4.5 ถานกเรยนไมมาสอบแกตวตามระยะเวลาทกำหนดถอวาไดผลการเรยน “0” ตามเดม และมสทธสอบแกตวได 2 ครง ถานกเรยนสอบแกตวครงท 2 แลวยงไมผานใหปฏบตตามแนวปฏบตการเรยนซำ 4.6 ครทปรกษาเปนผมหนาทตดตามผลการเรยนของนกเรยนทอยในความรบผดชอบทกรายวชา พรอมทงกวดขนใหนกเรยนมาดำเนนการแก “0” ตามกำหนดเวลา 4.7 การใหนกเรยนสอบแกตว ครผสอนควรดำเนนการดงน 4.7.1 ตรวจสอบดวานกเรยนตด “0” เนองจากไมผานจดประสงคใดหรอตวชวดใด 4.7.2 ดำเนนการสอนซอมเสรมในจดประสงค/ตวชวดทนกเรยนสอบไมผาน 4.7.3 การดำเนนการสอบแกตว คำวา“สอบแกตว”ไมไดหมายความวาจะตองทดสอบดวยขอสอบทเปนขอเขยนเทานน นกเรยนจะสอบแกตวอยางไรนนตองดวาในจดประสงคนนนกเรยนไมผานตรงสวนใด เชน ในสวน K, P, A กใหซอมตรงคะแนนในสวนนน

๒๘

4.8 ขนตอนและแนวปฏบตในการแก “0” ของนกเรยน 4.8.1 ฝายวชาการโดยงานวดผลสำรวจนกเรยนทมผลการเรยน “0” และกำหนดวน เวลา สอบแกตวตามปฏทนการปฏบตงานของฝายวชาการ 4.8.2 แจงใหนกเรยนทมผลการเรยน “0” ไดรบทราบ 4.8.3 ฝายวชาการแจงครทปรกษารบทราบเพอชวยดแลและตดตามนกเรยนมาดำเนนการแก “0” 4.8.4 นกเรยนทตด “0” มายนคำรองขอแก “0” ทฝายวชาการ และฝายวชาการแจงใหครประจำวชารบทราบ พรอมกบใบคำรองขอสอบแกตวของนกเรยน 4.8.5 ครประจำวชาดำเนนการสอนซอมเสรมและใหนกเรยนสอบแกตว 4.8.6 ครประจำวชานำผลการสอบแกตวของนกเรยนมารายงานใหฝายวชาการรบทราบ 4.8.7 ฝายวชาการแจงผลการสอบแกตวใหนกเรยนและครทปรกษารบทราบ 4.9 ระดบผลการเรยนหลงจากนกเรยนทำการสอบแกตวแลวอยท “ 0 ” หรอ “ 1 ” เทานน ระดบผลการเรยนหลงสอบแกตวถานกเรยนยงได “ 0 ” อย ใหนกเรยนผนนเรยนซำใหมหมดทงรายวชา 5. แนวปฏบตในการแก “ร” ในการแก “ร” มแนวปฏบตดงน 5.1 การดำเนนการแก “ร” เปนหนาทโดยตรงของครผสอน เมอมนกเรยนตด “ร” ในรายวชาทรบผดชอบตองดำเนนการแก “ร” ใหเสรจสนภายในภาคเรยนถดไป ถาไมสามารถดำเนนการใหแลวเสรจตามกำหนด ใหรายงานฝายวชาการรบทราบ ถาไมดำเนนการใดๆ ถอวาบกพรองตอหนาทราชการ 5.2 การแกไขผลการเรยน “ร” แยกออกเปน 2 กรณคอ 5.2.1 ไดระดบผลการเรยน “0 – 4” ในกรณทเนองมาจากเหตสดวสย เชน เจบปวย หรอเกดอบตเหต ไมสามารถมาเขาสอบได 5.2.2 ไดระดบผลการเรยน “0 – 1” ในกรณทสถานศกษาไดพจารณาแลวเหนวาไมใชเหตสดวสย เชน ม เจตนาหลบการสอบเพอหวงผลบางอยาง หรอ ไมสนใจทำงานทไดรบมอบหมายใหทำเปนตน 5.3 การแก “ ร ” ตองดำเนนการใหแลวเสรจภายในภาคเรยนถดไป ถานกเรยนทมผลการเรยน “ ร ” ไมมาดำเนนการแก “ร” ใหเสรจสนตามกำหนดเวลา นกเรยนผนนตองเรยนซำทงรายวชาหรอเปลยนรายวชาใหม ในกรณทเปนรายวชาเพมเตม 5.4 ถาหากนกเรยนทมผลการเรยน “ ร ” ผนนไมสามารถมาทำการแก “ ร ” ตามกำหนดเวลาไดเนองจากเหตสดวสย ใหอยในดลพนจของหวหนาสถานศกษาจะขยายเวลาการแก “ ร ” ออกไปอก 1 ภาคเรยนแตถาพนกำหนดแลว นกเรยนยงไมมาดำเนนการแก “ ร ” ใหนกเรยนผนนเรยนซำใหมหมดทงรายวชา 5.5 ขนตอนและแนวปฏบตในการแก “ ร ” ของนกเรยน

๒๙

5.5.1 ฝายวชาการโดยงานวดผลสำรวจนกเรยนทมผลการเรยน “ ร ” และแจงใหนกเรยนรบทราบ 5.5.2 ฝายวชาการแจงครทปรกษารบทราบเพอชวยดแลและตดตามนกเรยนมาดำเนนการแก “ ร ” 5.5.3 นกเรยนทตด “ ร ” มายนคำรองขอแก “ ร ” ทฝายวชาการ และฝายวชาการแจงใหครประจำวชารบทราบ 5.5.4 ครประจำวชาดำเนนการ แก “ ร ” ใหกบนกเรยน 5.5.5 ครประจำวชานำผลการแก “ ร ” ของนกเรยนมารายงานใหฝายวชาการรบทราบ 5.5.6 ฝายวชาการแจงผลการแก “ ร ” ใหนกเรยนและครทปรกษารบทราบ 6. แนวปฏบตในการแก “ มส. ” ในการแก “มส.” มแนวปฏบตดงตอไปน 6.1 ครผสอนไดพจารณาสาเหตทนกเรยนไดผลการเรยน “มส.” ซงมอย 2 กรณคอ 6.1.1 นกเรยนมเวลาเรยนไมถง 60 % ไมมสทธยนคำรองขอมสทธสอบ ตองเรยนซำใหมหมด 6.1.2 นกเรยนมเวลาเรยนไมถง 80 % แตไมนอยกวา 60 % 6.1.2.1 ใหนกเรยนยนคำรองขอแกผลการเรยน “มส.” จากครผสอน 6.1.2.2 ครผสอนตองจดใหนกเรยนเรยนเพมเตมเพอใหเวลาครบตามรายวชานน ๆ โดยอาจใชชวโมงวาง / วนหยด 6.1.2.3 เมอนกเรยนมาดำเนนการแก “มส.” ตามขอ 2 แลวจะไดระดบผลการเรยน 0 – 1 6.1.2.4 ถานกเรยนไมมาแก “มส.” ใหเสรจตามระยะเวลาทกำหนดใหนกเรยนผนนตองเรยนซำ 6.1.2.5 ถามเหตสดวสยไมสามารถมาแก “มส.” ได ใหอยในดลพนจของหวหนาสถานศกษาทจะขยายเวลามาแก “มส.” ออกไปอก 1 ภาคเรยน เมอพนกำหนดนแลวใหนกเรยนผนนเรยนซำหรอใหเปลยนรายวชาใหมไดในกรณทเปนรายวชาเพมเตม 6.2 ขนตอนและแนวปฏบตในการแก “มส.” ของนกเรยน 6.2.1 ครประจำวชาแจงผล “มส. “ ของนกเรยนทฝายวชาการ 6.2.2 ฝายวชาการโดยงานวดผลแจงนกเรยนทมผลการเรยน “มส.” รบทราบ 6.2.3 ฝายวชาการแจงครทปรกษารบทราบเพอชวยดแลและตดตามนกเรยนมาดำเนนการแก “มส.” 6.2.4 นกเรยนทตด“มส.” นำผปกครองมายนคำรองขอแก “มส.” ทฝายวชาการ ฝายวชาการแจงใหครประจำวชารบทราบ เพอดำเนนการแก “มส.”ของนกเรยนตามแนวปฏบตการแก “มส.” ของนกเรยน ครประจำวชา นำผลการแก “มส.” ของนกเรยนมารายงานใหฝายวชาการรบทราบ ฝายวชาการแจงผลการแก “มส.” ใหนกเรยนและครทปรกษารบทราบ

๓๐

7. แนวปฏบตในการเรยนซำ ในการจดใหนกเรยน “ เรยนซำ ” มแนวปฏบตดงน 7.1 ใหครผสอนเดมในรายวชานนเปนผรบผดชอบสอนซำ 7.2 การดำเนนการ “เรยนซำ” เปนหนาทโดยตรงของครผสอน เมอมนกเรยน“เรยนซำ” ในรายวชาทรบผดชอบตองดำเนนการ “เรยนซำ” ใหเสรจสนภายในภาคเรยนถดไป ถาไมสามารถดำเนนการใหแลวเสรจตามกำหนด ใหรายงานฝายวชาการรบทราบ ถาไมดำเนนการใดๆ ถอวาบกพรองตอหนาทราชการ 7.3 ครผสอนและนกเรยนกำหนดจดตารางเรยนรวมกนใหจำนวนชวโมงครบตามระดบชน และครบตามหนวยการเรยนของรายวชานน ๆ ครผสอนอาจมอบหมายงานใหในชวโมงทกำหนด จะสอนหรอมอบหมายงานใหทำ จะมากหรอนอยตองพจารณาตามความสามารถของนกเรยนเปนรายบคคล 7.4 สำหรบชวงเวลาทจดใหเรยนซำอาจทำไดดงน 7.4.1 ชวโมงวาง 7.4.2 ใชเวลาหลงเลกเรยน 7.4.3 วนหยดราชการ 7.4.4 สอนเปนครงคราวแลวมอบหมายงานใหทำ 7.5 การประเมนผลการเรยนใหดำเนนการตามระเบยบการประเมนผลทกประการ 7.6 ครผสอนสงผลการเรยนซำพรอมกบการประเมนผลปลายภาคเรยนใหฝายวชาการ 7.7 ขนตอนและแนวปฏบตในการ “เรยนซำ” ของนกเรยน 7.7.1 ฝายวชาการโดยงานวดผลสำรวจและแจงนกเรยนทตอง “เรยนซำ” รบทราบ 7.7.2 ฝายวชาการแจงครทปรกษารบทราบเพอชวยดแลและตดตามนกเรยนมาดำเนนการ “เรยนซำ” 7.7.3 นกเรยน “เรยนซำ” มายนคำรองขอ “เรยนซำ” ทฝายวชาการ 7.7.4 ฝายวชาการแจงใหครประจำวชารบทราบ เพอดำเนนการ “เรยนซำ” ของนกเรยน ตามแนวฏบต 7.7.5 ครประจำวชานำผลการประเมนการ “เรยนซำ”ของนกเรยนรายงานใหฝายวชาการรบทราบ 7.7.6 ฝายวชาการแจงผลการ“เรยนซำ”ใหนกเรยนและครทปรกษารบทราบ

๓๑

8. แนวปฏบตการจดสอนแทน 8.1 ทกครงทมครในกลมสาระการเรยนร ตดราชการ / ขาด / ลา ฯลฯ ไมสามารถมาปฏบตราชการได ใหหวหนากลมสาระ หรอ ผทไดรบมอบหมาย จดใหมการสอนแทนในชวโมงนน ๆ ถาจดไมไดใหแจงฝายวชาการ 8.2 บนทกการจดสอนแทนในเอกสารทฝายวชาการแจกใหทกครง 8.3 หวหนากลมสาระ หรอผทไดรบมอบหมายสงบนทกการจดสอนแทนทกวนศกร 8.4 หวหนากลมสาระรวบรวมการสอนแทนเมอสนภาคเรยนทกภาคเรยน สงฝายวชาการ หมายเหต เมอครทานใดมธระจำเปนทจะตองลากจ หรอ ไปราชการ จะตองทำการแลกชวโมงสอน หรอ จดเตรยมเอกสาร เชน ใบงาน ใบความร หรอ มอบหมายงานใหนกเรยนทำในชวงเวลาดงกลาว แลวมอบใหหวหนากลมสาระเพอใหผททำการสอนแทนจะไดทำการสอนตอไป 9. แนวปฏบตการสงแผนการจดการเรยนร ครทกคนจะตองมแผนการจดการเรยนร กอนนำไปจดกจกรรมการเรยนรใหกบนกเรยน และมแนวปฏบตดงน 9.1 ใหครทกคนจดทำแผนการจดการเรยนร มการวเคราะหมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด เพอกำหนดขอบขายสาระทจะใชในการจดการเรยนการสอน มการจดทำโครงสรางรายวชาและแผนการประเมนใหครบถวน ในการจดทำแผนการจดการเรยนรใหมองคประกอบของแผนครบถวน โดยยดรปแบบทฝายบรหารวชาการกำหนดให องคประกอบของแผนการจดการเรยนร ประกอบดวย 1. รายละเอยดของแผนการจดการเรยนรและหนวยการเรยนร 2. สาระสำคญ/ความคดรวบยอด 3. ตวชวด/จดประสงคการเรยนร 4. สาระการเรยนร 4.1 สาระการเรยนรแกนกลาง 4.2 สาระการเรยนรทองถน (ถาม) 5. สมรรถนะผเรยน (เฉพาะหวขอทตองการประเมนผเรยน) 6. คณลกษณะอนพงประสงค (เฉพาะหวขอทตองการประเมนผเรยน) 7. กจกรรมการเรยนร 8. การวดและการประเมนผล 9. สอ/แหลงเรยนร หมายเหต อาจมการเพมเตมรายละเอยดไดตามความเหมาะสมและธรรมชาตของวชาทจดกจกรรม

๓๒

9.2 ใหคณครบนทกรายงานการจดทำแผนการจดการเรยนร เสนอฝายบรหารวชาการและหวหนาสถานศกษา เพอใหความเหนชอบกอนนำแผนไปใชจดกจกรรมใหกบนกเรยน 9.3 การจดสงแผนการจดการเรยนรของคร ใหจดสงทหวหนากลมสาระการเรยนรกอนนำไปใชจดกจกรรม 2 สปดาห โดยใหสงอยางนอยเดอนละ 2 ครง และใหหวหนากลมสาระการเรยนรเปนผรวบรวม ตรวจสอบและรายงานฝายบรหารวชาการทราบทกวนศกร หากไมรายงานถอวาบกพรองตอหนาท 9.4 หลงการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละวน ใหครทกคนทมคาบสอนสงบนทกหลงสอนทกครง ทฝายบรหารวชาการ ในคาบสดทายกอนเลกเรยน 9.5 หลงจากจดการเรยนรจนครบหนวยการเรยนร ใหมการวดและประเมนผลผเรยนใหเสรจสน โดยแจงขอมลนกเรยนผานเกณฑการประเมนและไมผานเกณฑ ในกรณทนกเรยนไมผานเกณฑใหทำการซอนเสรมและหาวธชวยเหลอ ดำเนนการประเมนผลจนกระทงนกเรยนผานเกณฑการประเมนทงหมดในหนวยนน ๆ กอนจะไปสอนในหนวยการเรยนรถดไป 10. แนวปฏบตในการเขาหองเรยนและออกจากหองเรยนของครผสอน ในการเขาใชหองเรยนของครซงเปนหองเรยนทตองใชรวมกนจงจำเปนตองชวยกนรกษาความสะอาดและความเปนระเบยบวนย และจะตองรบผดชอบรวมกน โดยมขอปฏบตดงน 10.1 ใหคณครเขาหองเรยนทรบผดชอบสอนตามตารางสอนททางฝายบรหารวชาการจดให ใหตรงเวลาและสอนใหเตมเวลาทกำหนด 10.2 หากมความจำเปนตองเปลยนแปลงการใชหองเรยน ในการจดกจกรรมใหแจงใหผทรบผดชอบหอง นน ๆ ทราบลวงหนาและมการลงบนทกการใชหองใหเรยบรอย เชน หองสมด หองปฏบตการตาง ๆ เปนตน 10.3 ใหคณครเขาสอนใหตรงเวลาตามตารางสอนกำหนด หากตดราชการ / ขาด / ลา ฯลฯ ใหมอบหมายใหมผสอนแทน การมอบหมายงานใหเดกปฏบตเพยงลำพงโดยไมมครควบคมเปนสงไมควรกระทำ เนองจากเปนละทง/ทอดทงหนาทในการสอน ซงมความผดชดเจน 10.4 การจดการเรยนรควรจดสภาพแวดลอมและสรางบรรยากาศทเออตอการเรยนร กระตนใหนกเรยนไดมสวนรวมในการคดและลงมอปฏบต ใชสอการเรยนทหลากหลายทนสมย มการวดและประเมนผลทหลากหลายเนนทพฒนาการของผเรยน และความแตกตางระหวางบคคล 10.5 กอนหมดเวลาเรยน ใหนกเรยนไดจดโตะ-เกาอใหอยในสภาพทเรยบรอย จดเกบสงของเขาทใหเรยบรอยและเกบกวาดหองเรยนใหสะอาด ทงขยะ สำรวจความเรยบรอยกอนออกจากหอง เชน ไฟฟาและพดลม ตลอดจนโสตทศนปกรณตาง ๆ ใหเรยบรอย 10.6 ออกจากหองเรยนเมอหมดเวลาและมเสยงสญญาณดง

๓๓

หมายเหต หากหองเรยนสกปรก ไมมความเปนระเบยบเรยบรอย และไมพรอมใหนกเรยนเขาไปใชบรการ ใหรายงานเปนลายลกษณอกษรใหฝายบรหารวชาการทราบทนท และครทใชหองเรยนกอนคาบนนจะตองรบผดชอบ เพราะเปนหนาทของครผนนโดยตรง ทงนจะพจารณาจากตารางการใชหองตามตารางสอนทฝายบรหารวชาการจดไวไห กรณหองขางเคยงไมมครเขาสอนหรอครเขาหองสายและนกเรยนสงเสยงดง รบกวนการเรยนของหองอน ใหครทไดรบความเดอดรอนรายงานใหฝายบรหารวชาการทราบทนท เพอรายงานใหผอำนวยการทราบตอไป 11. เอกสาร ปพ. 5 11.1 ฝายวชาการไดจดทำ ปพ. 5 พรอมรายชอนกเรยนทกหอง ครทกทาน ทกรายวชารบไดทฝายวชาการ 11.2 การบนทกรายการตางๆ 11.2.1 การวเคราะหผเรยน ดานการเรยน ม.1 และ ม. 4 ใหใชผลสอบ O-NET ในรายวชานนๆ สวน ม. 2,ม.3 ม. 5 และ ม.6 ใหใชผลการเรยนในรายวชานนๆ ในชนทถดลงมา 1 ระดบชน (ปการศกษาทผานมา) 11.2.2 การวเคราะหผเรยน ดานพฤตกรรม ใหใชผลการประเมน SDQ ม.1 และ ม. 4 ใหประเมนใหม สวน ม. 2,ม.3 ม. 5 และ ม.6 ใหใชผลการประเมนในชนทถดลงมา 1 ระดบชน (ปการศกษาทผานมา) 11.2.3 การบนทกเวลาเรยนในชองวนท ใหใสวน จนทร-วนศกร (เชน 17-18-19-20-21) ใหครบทกชอง สวนในชองเวลาเรยน ถาเปนคาบเดยว ใสเลข 1,2,3 ตามลำดบ ถาเปนคาบค ใหใส 1-2,3-4,....) 11.2.4 ใหใสเครองหมาย ✓ลงในชองเวลาเรยนของนกเรยนแตละคน ถานกเรยนขาด ลา ใหใส (ข) ขาดเรยน (ล) ลา 11.2.5 ชองรวมเวลาเรยน ตวเลขดานบน คอรอยละ 80 ของเวลาเรยน ดานลาง คอจำนวนคาบเตม 11.2.6 อตราสวนคะแนน ระหวางภาค:ปลายภาค 5 วชาหลก ทงพนฐานและเพมเตม ควรกำหนดสดสวนเปน 70:30 สวนวชาอน ๆ เชน สขศกษาพลศกษา ศลปศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย อาจใชสดสวน 80:20 , 90:10 ตามความเหมาะสม หมายเหต หลกสตร 51 เนนใหเกบคะแนนระหวางภาคมากกวาปลายภาค ซงการเกบระหวางภาคถอวาเปนการประเมนเพอพฒนานกเรยน (formative) สวนการเกบคะแนนปลายภาคเปนการประเมนเพอสรปผล (summative) 11.2.7 การสอบจดประสงค และการสอบกลางภาค ใหใสคะแนนทนกเรยนไดลงในชองบนทกคะแนน สำหรบนกเรยนทไดคะแนนไมผานเกณฑทกำหนด หลงจากมการสอบแกตวแลว จะไดไมเกนครงของคะแนนเตม ใหบนทกดงน คะแนนเตม 10 คะแนน นกเรยนสอบได 2 คะแนน หลงจากสอบแกตวแลว ได 6 คะแนน (เกณฑทครกำหนด) บนทกคะแนนเปน 2/6 หากบนทกเฉพาะ เลข 2 แสดงวา นกเรยนยงไมสอบแกตวเพอปรบคะแนน หมายเหต สำหรบการบนทกคะแนน อาจใชรปแบบนอกเหนอจาก ปพ. 5 ของโรงเรยนกได โดยปดทบลงไปในหนาการวดและประเมนผลการเรยนร โดยตองครบทกหนวยการเรยนรตามหลกสตรชนเรยนทไดกำหนดไว

๓๔

11.2.8 การวดและประเมนผลดานคณลกษณะอนพงประสงค ขอรบไดทฝายวชาการ เพอนำมาปดทบลงใน ปพ. 5 11.2.9 การวดและประเมนผลดานการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนในรายวชาทรบผดชอบสอนปดทบลงไป ปพ. 5 หนาการวดและประเมนผลดานการอาน คดวเคราะหและเขยน 11.2.10 คำอธบายรายวชา ตวชวด/ผลการเรยนร พมพปดทบ หรอเขยน กได 12. การจดทำแบบทดสอบกลางภาค/ปลายภาค ในการดำเนนการสอบกลางภาคและปลายภาค แนวปฏบตดงน 12.1 ใชรปแบบตามทฝายวชาการกำหนด 12.2 ครประจำวชาออกขอสอบโดยใหมขอสอบทงแบบปรนยและอตนย ในอตราสวน 70:30 หรอตามสดสวนทตกลงกน 12.3 นำขอสอบ O-Net ในปทผานๆ มาบรรจลงไปในขอสอบทงกลางภาคและปลายภาคอยางนอยรอยละ 10 ของขอสอบทงหมด เชน ขอสอบ 40 ขอ มขอสอบ O-Net 4-5 ขอเปนตน 12.4 ขอสอบควรครอบคลมทง ความรความจำ(1) ความเขาใจ(2) การนำไปใช(3) วเคราะห(4) สงเคราะห(5) การประเมนคา(6) 12.5 ขอสอบตองผานการหาคา IOC โดยใชผเชยวชาญในกลมสาระเดยวกนจำนวน 3-5 คน (คา IOC คอ คาความเทยงตรงของขอสอบ โดยคาความสอดคลองของขอสอบกบจดประสงคทใชไดอยระหวาง 0.50-1) 12.6 สงขอสอบตนฉบบ พรอมสำเนาครบถวนตามจำนวนผเขาสอบ ใหฝายวชาการตรวจสอบทนตามกำหนดเวลา หากลาชากวากำหนด ถอวาบกพรองตอหนาทราชการ 13. การรายงานผลการวดและประเมนผลการเรยน การวดและประเมนผลการเรยน ทจะตองรายงานใหทนตามกำหนดเวลาตามปฏทนงานฝายวชาการ ซงหากลาชากวากำหนดถอวาบกพรองตอหนาทราชการ มดงน 13.1 การสงสมด ปพ. 5 13.2 แบบบนทกกจกรรมพฒนาผเรยน ประกอบดวย 13.2.1 กจกรรมชมนม 13.2.2 กจกรรมลกเสอ เนตรนาร และนกศกษาวชาทหาร 13.2.3 กจกรรมบำเพญประโยชน 13.2.4 กจกรรมแนะแนว

๓๕

13.3 แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค (ครทปรกษา) แบบประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน (ครผสอน) 13.4 การบนทกขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยนในรายวชาทรบผดชอบลงในโปรแกรมBookmarkII เอกสารหลกฐานทางการศกษา 1. ระเบยนแสดงผลการเรยน (TRANSCRIPT) (ปพ.1)

เปนเอกสารสำหรบบนทกขอมลผลการเรยนของผเรยนตามเกณฑการผานชวงชนของหลกสตรการศกษาขนพนฐานแตละชวงชน ไดแก ผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 8 กลม ผลการประเมนการอาน คด วเคราะห เขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน โรงเรยนจะตองจดทำและออกเอกสารนใหกบผเรยนเปนรายบคคล เมอจบการศกษาแตละชวงชน เพอใชประโยชนในดานตางๆ ตอไปน

- แสดงผลการเรยนของผเรยนตามโครงสรางหลกสตรของโรงเรยน - รบรองผลการเรยนของผเรยนตามขอมลทบนทกในเอกสาร - ตรวจสอบผลการเรยนและวฒการศกศกษาของผเรยน - ใชเปนหลกฐานแสดงวฒการศกษาเพอสมครเขาศกษาตอ สมครงานหรอ ขอรบสทธประโยชนอนใดทพงม

พงไดตามวฒการศกษานน 2. หลกฐานแสดงวฒการศกษา (ประกาศนยบตร) (ปพ.2) เปนวฒบตรทมอบใหผเรยนทสำเรจการศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เพอประกาศและรบรองวฒการศกษาของผเรยน สงผลใหผเรยนไดรบศกดและสทธตางๆ ของผสำเรจการศกษาตามวฒแหงประกาศนยบตรนน ประกาศนยบตรสามารถนำไปใชประโยชนได ดงน

- แสดงวฒทางการศกษาของผเรยน - ตรวจสอบวฒทางการศกษาของผเรยน - ใชเปนหลกฐานแสดงวฒการศกษา เพอสมครเขาศกษาตอ สมครงานหรอขอรบสทธประโยชน

อนใด ทพงมพงไดตามวฒการศกษาแหงประกาศนยบตรนน

๓๖

3. แบบรายงานผสำเรจการศกษา (ปพ.3)

เปนเอกสารสำหรบสรปผลการเรยนของผสำเรจการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานแตละชวงชน โดยบนทกขอมลของผเรยนทจบการศกษาชวงชนเดยวกน รนเดยวกน ไวในเอกสารฉบบเดยวกน เปนเอกสารทผบรหาร โรงเรยนใชสำหรบตดสนและอนมตผลการเรยนใหผเรยนจบชวงชน เปนเอกสารทางการศกษาทสำคญทสด ใชเปนหลกฐานแสดงคณสมบตหรอคณวฒทางการศกษาของผเรยน ผทมรายชอในเอกสารนทกคน จะไดรบรองวฒทางการศกษา จากกระทรวงศกษาธการ แบบรายงานผสำเรจการศกษา นำไปใชประโยชน ดงน

- เปนเอกสารสำหรบตดสนและอนมตผลการเรยนใหผเรยนเปนผสำเรจการศกษา - เปนเอกสารสำหรบตรวจสอบ ยนยน และรบรองความสำเรจและวฒการศกษาของผสำเรจ

การศกษาแตละคนตลอดไป 4. แบบแสดงผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค (ปพ.4)

โรงเรยนจะจดทำเอกสารนและมอบใหผเรยนทกคนเมอจบชวงชน หรอจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เอกสารนจะใชบนทกผลการประเมนผเรยนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมทโรงเรยนกำหนดเปนคณลกษณะ อนพงประสงคของโรงเรยนแตละประการอยางตอเนอง และสรปผลการประเมนเมอจบชวงชน เพอใหผเรยนนำไปใชแสดง หรอรบรองคณลกษณะของตน ควบคกบระเบยนแสดงผลการเรยน (ปพ.1)แบบแสดงผลการพฒนา คณลกษณะอนพงประสงค (ปพ.4) นำไปใชประโยชน ดงน

- แสดงผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนแตละประการ - ใชเปนหลกฐานแสดงคณสมบตของผเรยนในการสมครเขาศกษาตอสมครทำงาน หรอเมอมกรณอนใดทผเรยนตองแสดงคณสมบตเกยวกบประวตความประพฤตหรอคณความดตางๆ

5. แบบบนทกการพฒนาคณภาพผเรยน (ปพ.5) เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำขน เพอใหผสอนใชบนทกขอมลการวดและประเมนผลการเรยนของผเรยน ตาม

แผนการจดการเรยนการสอน และประเมนผลการเรยน เพอใชเปนขอมลสำหรบพจารณาตดสนผลการเรยนแตละรายวชา เอกสารบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยนสามารถนำไปใชประโยชน ดงน

- ใชเปนเอกสารประกอบการดำเนนงานในการวดและประเมนผลการเรยนของผเรยน - ใชเปนหลกฐานสำหรบตรวจสอบ รายงานและรบรองขอมลเกยวกบวธการและกระบวนการวดและประเมนผลการเรยน

๓๗

6. เอกสารรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6) เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำขนเพอบนทกขอมลการประเมนผลการเรยนรและพฒนาการดานตางๆ ของผเรยน

แตละคน ตามเกณฑการผานชวงชนของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน รวมทงขอมลดานอนๆ ของผเรยนทงทบานและโรงเรยน โดยจดทำเปนเอกสารรายบคคล เพอใชสำหรบสอสารใหผปกครองของผเรยนแตละคนไดทราบผลการเรยนและพฒนาการดานตางๆ ของผเรยนอยางตอเนอง แบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล นำไปใชประโยชน ดงน

- รายงานผลการเรยน ความประพฤต และพฒนาการของผเรยนใหผปกครองไดรบทราบ - ใชเปนเอกสารสอสาร ประสานงานเพอความรวมมอในการพฒนาและปรบปรงแกไขผเรยน - เปนเอกสารหลกฐานสำหรบตรวจสอบ ยนยน และรบรองผลการเรยนและพฒนาการตางๆ ของผเรยน

7. ใบรบรองผลการศกษา (ปพ.7) เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำขน เพอใชเปนเอกสารสำหรบรบรองสถานภาพผเรยนหรอผลการเรยนของผเรยน

เปนการชวคราวตามทผเรยนรองขอ ทงกรณทผเรยนกำลงศกษาอยในโรงเรยนและเมอจบการศกษาไปแลว ใบรบรองผลการศกษา นำไปใชประโยชนดงน

- รบรองความเปนผเรยนของโรงเรยนทเรยนหรอเคยเรยน - รบรองและแสดงความร วฒของผเรยน

- ใชเปนหลกฐานแสดงคณสมบตของผเรยนในการสมครเขาศกษาตอ สมครเขาทำงาน หรอเมอมกรณอนใดทผเรยนตองแสดงคณสมบตเกยวกบวฒความร หรอสถานะ การเปนผเรยนของตน - เปนหลกฐานสำหรบการตรวจสอบ รบรอง ยนยนการใชสทธความเปน ผเรยน หรอการไดรบการรบรองจากโรงเรยน 8. ระเบยนสะสม (ปพ.8)

เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำขนเพอบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการของผเรยนในดานตางๆ เปนรายบคคล โดยจะบนทกขอมลของผเรยนอยางตอเนองตลอดชวงระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 12 ป ระเบยนสะสม นำไปใชประโยชนดงน

- ใชเปนขอมลในการแนะแนวทางการศกษาและการประกอบอาชพของผเรยน - ใชเปนขมลในการพฒนาปรบปรงบคลกภาพ ผลการเรยนและการปรบตวของผเรยน - ใชตดตอสอสาร รายงานพฒนาคณภาพของผเรยนระหวางโรงเรยนกบผปกครอง - ใชเปนหลกฐานสำหรบการตรวจสอบ รบรอง และยนยนคณสมบตของผเรยน

๓๘

9. สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำขน เพอแสดงรายวชาทงหมดตามหลกสตรของโรงเรยนแตละชวงชน พรอมดวยรายละเอยดของแตละรายวชา ประกอบดวย ตวชวด สาระการเรยนร คำอธบายรายวชา และผลการประเมนผลการเรยนของผเรยน เพอใหผเรยนใชศกษาหลกสตรของ โรงเรยนวามรายละเอยดอะไรบาง สำหรบการวางแผนการเรยนและใชสทธในการเทยบโอนผลการเรยนไดถกตอง เหมาะสมกบความสามารถของตน สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) สามารถนำไปใชประโยชนดงน

- ศกษาหลกสตรของโรงเรยนในแตละชวงชน - บนทกและแสดงผลการเรยนของผเรยนในการเรยนแตละรายวชา - รายงานผลการเรยนรใหผปกครองและผเกยวของไดรบทราบ - ใชเปนขอมลในการเทยบโอนผลการเรยน ในกรณทผเรยนยายโรงเรยน - เปนหลกฐานสำหรบตรวจสอบ ยนยน รายงาน และรบรองผลการเรยนของผเรยน