รายละเอียดของหลักสูตรacad.pbru.ac.th/pdf/acad/download/form_mko-2_criteria58_may6… ·...

1

หลกสตร .....................................................................................

สาขา/สาขาวชา.....................................................

...........(หลกสตรใหม/หลกสตรปรบปรง พ.ศ. ............)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรวทยาเขต/คณะ/ภาควชา

.............................................................

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร รหส : ………………………………………… ภาษาไทย : หลกสตร........................................................สาขาวชา..................................................... ภาษาองกฤษ : Bachelor of.................................................Program in ..............................................

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม (ภาษาไทย) : .................................................................(......................................................) ชอยอ (ภาษาไทย) : ..................................................................(......................................................) ชอเตม (ภาษาองกฤษ) : Bachelor of............................................(......................................................)

2

ชอยอ (ภาษาองกฤษ) : B.Eng. (.......................................................) B.S.Tech.Ed. (............................................) B.Sc. (............................................) B.F.A. (............................................) B.B.A. (............................................)

3. วชาเอก (ใหระบวชาเอกถาม)

4. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา…….หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ เปนหลกสตรระดบปรญญาตร ทางวชาการ หลกสตร ....... ป

5.2 ภาษาทใช การจดการเรยนการสอนใชภาษาไทย สำาหรบเอกสารและตำาราเรยนในวชาของหลกสตรมทงทเปน ภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.3 การรบเขาศกษา

รบนกศกษาไทยหรอนกศกษาตางประเทศทใชภาษาไทยได

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร 5.5 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาเดยว

3

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

- หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 25… ปรบปรงจากหลกสตร.................... ป พ.ศ. ........

เรมเปดสอนภาคการศกษาท... ปการศกษา 25...- ไดพจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจำาคณะ ในการประชมครงท .......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ได พจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการบรหารวชาการ มหาวทยาลย ในการประชมครงท ....../....... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบความเหนชอบจากสภาวชาการ มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยราชภฏเพชรบร ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....- ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาชพ (**ถาม)........................................ ในการประชมครงท ......... เมอวนท ...... เดอน............ พ.ศ. .....

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน มความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ซงบนทกในฐานขอมลหลกสตรเพอเผยแพร ( Thai Qualifications Register : TQR ) ของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ( สกอ .) ระดบปรญญาตร ภายในปการศกษา ...... *หมายเหต หากม มคอ 1 ใหระบตามเกณฑมาตรฐานของ มคอ 1

4

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา8.1 ....................................................................8.2 ....................................................................8.3 ....................................................................8.4 ....................................................................8.5 ....................................................................

ฯลฯ

5

ลำาดบท

ชอ-นามสกล

เลขประจำาตวประชาชน ตำาแหนงทาง

วชาการคณวฒ/สาขาวชา

สำาเรจการศกษาจาก

สถาบน

ปทสำาเรจการ

ศกษา

1

นาย อาจารย ตวอยางปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

2

นางสาว ผชวยศาสตราจารย

ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

3 นาง รองศาสตราจารย

ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการ

6

คอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

4

นาง อาจารย ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

5

นาย อาจารย ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอร)

9. ชอ - นามสกล ตำาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

7

10. สถานทจดการเรยนการสอน มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1. สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 11.2. สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย 12.1. การพฒนาหลกสตร (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 12.2. ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย (ระบ 1 ยอหนา)..........................................................................................................................

8

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของมหาวทยาลย (ถาม)

13.1 หมวดวชา/กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนเปดสอนโดยคณะอน ๆ มดงน

13.1.1 หมวดวชาศกษาทวไป เปดสอนโดยคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร คณะครศาสตรคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะเทคโนโลยสารสนเทศ คณะวทยาการจดการ คณะเทคโนโลยการเกษตร คณะวศวกรรมศาสตรและเทคโนโลยอตสาหกรรม และคณะ

พยาบาลศาสตร 13.1.2 หมวดวชาเฉพาะดาน เปดสอนโดย

คณะ..............................................13.1.3 หมวดวชาเลอกเสร เปดสอนโดยคณะตาง ๆ ภายใน

มหาวทยาลย 13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสาขาวชา/หลกสตรอนตองมาเรยน

(ระบตามความเหมาะสม) 13.3 การบรหารจดการ

บรหารจดการโดยมสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเปนหนวยงานกลางในการทำาหนาทประสานงานกบคณะตาง ๆ ในการเปดรายวชาและจดอาจารยผสอน

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

9

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา (ระบ 1 ยอหนา).........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1.2 ความสำาคญของหลกสตร (ระบ 1 ยอหนา).........................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1.3 วตถประสงคของหลกสตร 1)…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2)…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3)……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. แผนพฒนาปรบปรงแผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

ปรบปรงหลกสตร.................................... ใหมมาตรฐานไมตำากวาท สกอ. กำาหนด

-ตดตามประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอ

- พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบมาตรฐานระดบชาต

-รายงานผลการประเมนหลกสตร

- เอกสารหลกสตรทผานการปรบปรง

10

ปรบปรงหลกสตร.................................... ใหสอดคลองกบความตองการของผประกอบการ ผใชบณฑต และการเปลยนแปลงในอนาคต

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

พฒนาบคลากรดานการเรยนการสอน วจยและบรการวชาการ ใหสอดคลองกบการนำาไปปฏบตงานจรง

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

พฒนาสถานทและอปกรณการเรยนการสอน ใหมความทนสมยตอการเปลยนแปลงในอนาคต

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

-..............................................-..............................................-..............................................

11

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ ระบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห (ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 ขอ 6 ) 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การดำาเนนการหลกสตร 2.1 วน- เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน 2.1.1 ระยะเวลาการศกษา 1) ระยะเวลาในการจดการเรยนการสอน ภาคการศกษาภาคเรยนท 1 เดอนสงหาคม – เดอนธนวาคม ภาคการศกษาภาคเรยนท 2 เดอนมกราคม – เดอนพฤษภาคม ภาคการศกษาฤดรอน เดอนมถนายน – เดอนสงหาคม (ถาเปนทวภาค ไมตองใส)

2) การสำาเรจการศกษา ใชเวลาศกษาไมนอยกวา 6 ภาคการศกษาปกต และไม

เกน 16 ภาคการศกษาปกต (ดขอบงคบฯ 2553 หมวด 10)

2.1.2 การลงทะเบยนเรยน การเทยบโอนรายวชา

12

เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 4) (ภาคผนวก ช)

2.1.3 การวดผลและการสำาเรจการศกษา เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญา

ตรของมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 7) (ภาคผนวก ช)

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 ……………………….…….………… 2.2.2 …………………….………………… 2.2.3 ……………………………………….

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 2.3.1 ……………………………………………………………………………………………………………………………

2.3.2 …………………………………………………………………………………………………………………………..

กรณเปนหลกสตรใหม เนองจากนกศกษาทจะรบเขาศกษามาจากหลายสาขาวชาและตางสถาบน เหนควรระบปญหาของนกศกษาแรกเขา ซงมาจากตางสถาบนและมการจดการเรยนการสอนแตกตางกน หรอไม อยางไร

2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจำากดของนกศกษาในขอ 2.3 2.4.1

13

…………………………………………………………………………………………………………………………… 2.4.2 ………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ระดบชนป

จำานวนนกศกษาแตละปการศกษา (คน)

25…

25…

25…

25…

25…

ชนปท 1ชนปท 2ชนปท 3ชนปท 4

รวมจำานวนบณฑตทคาดวาจะ

สำาเรจการศกษา

14

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1. งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ25… 25… 25… 25… 25…

คาบำารงการศกษา/คาลงทะเบยน (เหมาจาย)

สายวทย

สายสงคม/

คร

สายแพทย

/สาธารณสข

เงนอดหนนจากรฐบาล 3,000

600 8,000

เงนเดอน………………………

…………….

รวมรายรบ (สายวทยาศาสตร 3,000 บาท สายสงคม/มนษย/ครศาสตร/บรหาร 600 บาท สายแพทย/สาธารณสข 8,000 กองแผนและนโยบาย 25 ม.ย.58) เชน (รบนศ. 30 คน x 3,000 บาท x 2 เทอม = 180,000)

15

2.6.2. งบประมาณรายจาย (หนวย : บาท) (ใหนำาเงนทไมเกยวของกบงบแผนดนมาคด)

16

หมวดเงนปงบประมาณ

25… 25… 25… 25… 25…ก. งบดำาเนนการ

เงนเดอน (คาจางอาจารยทกคนในสาขาทงปเชน 35000 บาท x 5 คน x 12 เดอน)คาตอบแทน(วทยากร/อาจารยพเศษ ทงป เชน 7200 บาท x 4 หลกสตร x 2 เทอม)คาใชสอยคาวสดรายจายอน ๆ

รวม (ก)ข. งบลงทน

คาครภณฑคาทดนคาสงกอสราง

รวม (ข)รวม (ก) + (ข)จำานวนนกศกษา

คาใชจายตอหวทใชในการผลตนกศกษาตาม

หลกสตรน(คาใชจายเฉลยตอหวนกศกษา จำานวน

xx,xxx บาท/คน/ป)

17

2.7 ระบบการศกษาþ จดการศกษาแบบชนเรยนr แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลกr แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลกr แบบทางไกลอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning)r แบบทางไกลอนเทอรเนต

หมายเหต 1) บางรายวชาในหลกสตรมสอการเรยนรผานระบบออนไลน และ

2) บางรายวชามการจดการเรยนการสอนแบบ Problem Based Learning (PBL) โดยใชแนวปฏบตการกำาหนดหนวยกตเชนเดยวกบหมวดวชาศกษาทวไป

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามหาวทยาลย (ถาม) เปนไปตามขอบงคบวาดวยการจดการศกษาระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร พ.ศ. 2553 (หมวด 8) (ภาคผนวก ช)

3. หลกสตรและอาจารยผสอน3.1 หลกสตร

3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา

….. หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร ….. หนวยกต

ก . หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 12 หนวยกต

2 กลมวชามนษยศาสตร ….. หนวยกต

18

3 กลมวชาสงคมศาสตร ….. หนวยกต

4 กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

….. หนวยกต

ข . หมวดวชาเฉพาะ ….. หนวยกต

1 กลมวชาแกน ….. หนวยกต

2 กลมวชาเฉพาะดาน ….. หนวยกต

3 กลมวชาเอก ….. หนวยกต

(ในหลกสตรทม มคอ. 1 ใหเปนไปตามเกณฑ มคอ. 1) อยางไรกตามการเรยกชอกลมวชาตาง ๆ ในหมวดวชาเฉพาะวาเปนกลมวชาแกน กลมวชาเฉพาะดาน กลมวชาเอก กลมวชาบงคบรวม กลมวชาพนฐานวชาชพ กลมวชาชพ หรอกลมวชาอนใดใหขนอยกบหลกสตรนน ๆ เปนสำาคญ

ค . หมวดวชาเลอกเสร …6..

หนวยกต

หมายเหต 1) กลมวชาภาษาและการสอสาร ใหนกศกษาเลอกเรยนภาษาองกฤษไมนอยกวา 9 หนวยกต และเลอกเรยนกลมวชาภาษาและการสอสาร วชาอน ๆ ไมนอยกวา 3 หนวยกต

2) หรอกรณทหลกสตร ม มคอ. 1 หรอมาตรฐานของสาขาวชา ใหเลอกกลมวชาภาษาและการสอสาร เปนไปตามเงอนไขของวชาชพนน

19

3) ทงนในกรณขอ 1) และ 2) ตองเรยนรายวชาภาษาองกฤษรวมไมนอยกวา 12 หนวยกตตลอดหลกสตร

4) รายวชา 2220200 ภาษาองกฤษเบองตน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2 และ

รายวชา 2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2+ และ

รายวชา 2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1 และ

รายวชา 2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1+

5) หลกการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป ปรบปรง พ.ศ. 2562 มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรมแนวทางการจดการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning: PBL) โดยกำาหนดหนวยกตและใหมการจดชวโมงการเรยนการสอนควบคไปกบการใชระบบออนไลน สอออนไลน และเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย ดงน

3 (1-2-6) หมายถง 3 หนวยกต 1 ชวโมงบรรยาย = 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกต 1-2 ชวโมงปฏบต = 30 ชวโมงตอภาคการศกษา

ปกต คดเปน 1-2 หนวยกต 6 ชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห

20

3.1.3 รายวชาในแตละหมวดวชาและจำานวนหนวยกตก. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา30 หนวยกต

1) กลมวชาภาษาและการสอสาร

รหสวชาชอวชา นวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2220200 ภาษาองกฤษเบองตนNon-Credit

Basic English2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

3 (1-2-6)English in Daily Life

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป3 (1-2-6)

English in General Situations2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ

3 (1-2-6) English in Workplace

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร3 (1-2-6)

Thai for Communication 2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ 3 (1-2-6)

Thai for Specific Purposes2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห

3 (1-2-6)Thai for Critical thinking

หมายเหต1) กลมวชาภาษาและการสอสาร ใหนกศกษาเลอกเรยนภาษา

องกฤษไมนอยกวา 9 หนวยกต

21

และเลอกเรยนกลมวชาภาษาและการสอสาร วชาอน ๆ ไมนอยกวา 3 หนวยกต

2) หรอกรณทหลกสตร ม มคอ. 1 หรอมาตรฐานของสาขาวชา ใหเลอกกลมวชาภาษาและการสอสารเปนไปตามเงอนไขของวชาชพนน ๆ 3) ทงนในกรณขอ 1) และ 2) ตองเรยนรายวชาภาษาองกฤษรวมไมนอยกวา 12 หนวยกตตลอดหลกสตร

4) รายวชา 2220200 ภาษาองกฤษเบองตน ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2 และ

รายวชา 2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวนใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ A2+ และ

รายวชา 2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไปใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1 และ

รายวชา 2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ ใหมระดบความยากทางภาษาองกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR ทระดบ B1+

5) หลกการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรมแนวทางการจดการเรยนการสอนโดยใชวธการเรยนการสอนแบบกำาหนดปญหาเปนฐาน (Problem-based Learning: PBL) หรอ Project Based

โดยกำาหนดหนวยกตและใหมการจดชวโมงการเรยนการสอนในชนเรยนปกตควบคกบการเรยนรดวยตนเองผานระบบการสอนออนไลนและเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

วธการกำาหนดหนวยกต ชวโมงบรรยายและชวโมงปฏบตหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปและหลกสตรอนๆทใชแนวปฏบตการกำาหนดจำานวนหนวกตในทำานองเดยวกนน ดงน

22

3 (1-2-6) หมายถง จำานวนหนวยกต 3 หนวยกต 1 บรรยาย/ทฤษฏ = 15 ชวโมงตอภาค

การศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกตและใหมการศกษาคนควาดวยตนเองจำานวน 4 เทาของชวโมงบรรยาย/ทฤษฏ

1-2 ฝกทดลอง/ปฏบต = 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต คดเปน 1 หนวยกตและใหมการศกษาคนควาดวยตนเองจำานวน 1 เทาของชวโมงฝกทดลอง/ปฏบต

จำานวนชวโมงในวงเลบเมอรวมกนจะเปน 3 เทาของจำานวนหนวยกต

2) กลมวชามนษยศาสตรรหสวชาชอวชา นวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)2810310 นนทนาการในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

Recreation In Daily Life2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม

3 (1-2-6)Ethics and Social Responsibility

2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต3 (1-2-6)Life skills and personal

development in a dynamic world3310810 จตวทยาการสอสาร

3 (1-2-6)CommunicationPsychology

3) กลมวชาสงคมศาสตร

23

รหสวชาชอวชา นวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน3 (1-2-6)

King Wisdom for Local Development2310020 เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ

3(1-2-6) Phetchaburi Studyfor Entrepreneur

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน3 (1-2-6)Thai Society and theCurrent ASEAN

Community2310410 พลเมองทเขมแขง3 (1-2-6)

Potency Citizen2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย

3 (1-2-6)Basic Knowledge of Laws

3211110 การผลตและการรเทาทนสอดจทล3 (1-2-6)

Digital Media Production and Media Literacy

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

Economics in Daily Life3330020 ผประกอบการรนใหม

3 (1-2-6) Modern Entrepreneur

3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม3 (1-2-6)

Leadership and Teamwork3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน

3 (1-2-6)BasicE-Commerce

24

3003110 ทกษะในศตวรรษท 21 เพอชวตและอาชพ3 (1-2-6)

21st Century Skills for Living and Occupations

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร รหสวชาชอวชา นวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)

1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ 3 (1–2–6)

Sports for Health Development4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

3 (1-2-6)World, Science and Technology

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยสเขยว3 (1-2-6)

Environment and Green Technology4420310 เคมในชวตประจำาวน 3 (1-

2-6)Chemistry in Daily Life

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ3 (1-2-6)

Mathematics for Business4430120 การคดและการตดสนใจ

3 (1-2-6)Thinking and Decision Making

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต3 (1-2-6)

Thai cooking and Internation cooking

25

4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ 3 (1-2-6)Dessert and Beverage for Business

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ3 (1-2-6)

Conservation Biology and Plants5600010 เกษตรในชวตประจำาวน

3 (1-2-6)Agriculture in Daily Life

6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน3 (1-2-6)Renewable Energy and

EnergySaving6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทอง

ถน 3 (1-2-6)Innovation Creative for local

development6840110 จตสำานกและวนยจราจร

3 (1-2-6)Conscious mind and TrafficDiscipline

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต3 (1-2-6)

Computer Skills in Dynamic World7003120 ทกษะการคด

3 (1-2-6)ThinkingSkills

8710010 ชวตและสขภาพ3 (1-2-6)

Life and Health

ข. หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา ......... หนวยกต

26

รหสวชา ชอวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)........................................................

x (x–x–x) ………………………………………........................................................

x (x–x–x) ………………………………………........................................................

x (x–x–x) ………………………………………

ค. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา ......... หนวยกตใหเลอกเรยนรายวชาใด ๆ ในหลกสตรมหาวทยาลยราชภฏ

เพชรบร โดยไมซำากบรายวชาทเคยเรยนมาแลว และตองไมเปนรายวชาทกำาหนดใหเรยนโดยไมนบหนวยกตรวมในเกณฑการสำาเรจหลกสตร

3.1.4 แสดงแผนการศกษาป 1 ภาคการศกษาท 1

หมวดวชารหสวชา

ชอวชาหนวย

กตทฤษฎ

ปฏบต

ศกษาดวย

ตนเอง

หมวดวชาศกษาทวไป

2220200

ภาษาองกฤษเบองตน - - - -

------- หมวดวชาศกษา

27

---- ทวไป-----------


หมวดวชาเฉพาะดาน

(วชาชพคร)หมวดวชาเอก

(วชาเอกบงคบ)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)

รวม xx xx xx xx

ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx

ป 1 ภาคการศกษาท 2หมวดวชา

รหสวชา


กตทฤษ

ฎปฏบต


ตนเอง


222020

1ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน 3 1 2 6

-----------


-----------


หมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)

28

หมวดวชาเอก(วชาเอกบงคบ)

หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)

รวม xx xx xx xxชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx


รหสวชา


กตทฤษฎ

ปฏบต


ตนเอง


222020

2ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป 3 1 2 6

-----------


-----------





29




รหสวชา


กตทฤษฎ

ปฏบต


ตนเอง


222020

3ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ 3 1 2 6

----------- หมวดวชาศกษาทวไป

----------- หมวดวชาศกษาทวไป




รวม xx xx xx xxชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx

ป 3 ภาคการศกษาท 1

หมวดวชา รหสวชา

ชอวชา หนวยกต

ทฤษฎ ปฏบต


30

ตนเองหมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)


หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก

(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร ------

----- วชาเลอกเสร

วชาเลอกเสร ----------- วชาเลอกเสร




รหสวชา


กตทฤษฎ

ปฏบต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะ

ดาน(วชาชพคร)


31


หมวดวชาเอก

(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร -------

---- วชาเลอกเสร


รวม xx xx xx xx ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx


รหสวชา


กตทฤษฎ

ปฏบต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะ

ดาน(วชาชพคร)



หมวดวชาเอก

(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร -------

---- วชาเลอกเสร




32


รหสวชา


กตทฤษฎ

ปฏบต


ตนเองหมวดวชาเฉพาะดาน(วชาชพคร)


หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)หมวดวชาเอก(วชาเอกเลอก)วชาเลอกเสร ------

----- วชาเลอกเสร


รวม xx xx xx xx ชวโมงเรยน/สปดาห ไมนอยกวา xx

3.1.5 คำาอธบายรายวชาคำาอธบายรายวชาแสดงในภาคผนวก ก (ระบคำาอธบายรายวชาใหครบทกรายวชาทระบไวใน

โครงสรางหลกสตร โดยเรยงตาม รหสวชาจากนอยไปมาก และไมตองแบงแยกกลมวชา)

33

3.2 ชอ - นามสกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร

ลำาดบท

ชอ-นามสกล*

เลขประจำาตวบตร

ประชาชนตำาแหนงวชาการ

คณวฒ สาขาวชาเอก

สำาเรจการศกษาจาก

สถาบน

ป พ.ศ. ท

จบ

ภาระการสอน (ชวโมง/ป)25xx

25xx

25xx

25xx

1(วฒตรง)

นาย...................................

ใหระบคณวฒ สาขาวชาเอกเรมจากคณวฒสงสดลงมาตามลำาดบ - ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร)

2(วฒตรง)

นาง...................................

3(วฒตรง)

นางสาว.............................

34

- วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอรประยกต)

4(วฒ

สมพนธ)

นางสาว.............................

5(วฒ

สมพนธ)

นางสาว.............................

หมายเหต : ประวตและผลงานวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร (ภาคผนวก ง)

3.2.2 อาจารยประจำา

ลำาดบท

ชอ-นามสกล*

ตำาแหนง

วชาการ

คณวฒ สาขาวชาเอก

สำาเรจการ

ศกษาจาก

สถาบน

ป พ.ศ. ทจบ

ผลงานทางวชาการ

(การคนควาวจย

หรอการแตงตำารา)

ภาระการสอน (ชวโมง/ป)

25xx

25xx

25xx

25xx

35

1 นาย...................................

ใหระบคณวฒ สาขาวชาเอกเรมจากคณวฒสงสดลงมาตามลำาดบ - ปร.ด. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.ม. (วทยาการคอมพวเตอร) - วท.บ. (วทยาการคอมพวเตอรประยกต)

ผลงานทางวชาการ ใหระบท

สอดคลองกบสาขาวชา

(ถาใสมผลในทางบวก)

2 นาง...................................

3 นางสาว.............................

4 นาย...................................

5 นาง...................................

- 40 -

- 37 -

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (ถาม)(ใหสรปโดยยอเกยวกบการฝกงานหรอสหกจศกษาพอสงเขป)4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

4.1.1 ................................................................................................................................................4.1.2 ..................................................................................................................................................4.1.3 ..................................................................................................................................................4.1.4 ..................................................................................................................................................

4.2 ชวงเวลา(ระบ) ………………………………………..

4.3 การจดเวลาและตารางสอน(ระบ) ………………………………………..

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย (ถาม)ใหสรปเกยวกบการจดทำาโครงงานหรองานวจยพอสงเขป5.1 คำาอธบายโดยยอ

(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.3 ชวงเวลา(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- 82 -

- 38 -

5.4 จำานวนหนวยกต(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.5 การเตรยมการ(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5.6 กระบวนการประเมนผล(ระบ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาคณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

- 82 -

- 39 -

(การระบคณลกษณะพเศษควรสอดคลองกบปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร)

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 หมวดวชาศกษาทวไปมาตรฐานผลการเรยนรสรายวชาพนฐาน

หมวดวชาศกษาทวไปกำาหนดมาตรฐานผลการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ.2558 (TQF : HEd.)ของ 5 ดานมดงน

1. มาตรฐานผลการเรยนรดานคณธรรม และจรยธรรม1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ตระหนกในคณคา รและเขาใจหลกคณธรรมจรยธรรมทสำาคญตอการดำารงตนและการปฏบตงาน มการนำาหลกคณธรรมมาใชในการดำารงตนและการปฏบตงาน

2) มวนย ตรงตอเวลา เสยสละ ซอสตยสจรต มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

4)มศลธรรม ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผอนทงทางกาย ทางวาจา และทางจตใจ

5) ปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สอนโดยสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมใหมการรกษาศล มการฝกสมาธ และมการฝกฝนทกษะทางปญญา

2)ใหความสำาคญในวนย การตรงตอเวลา การสงงานภายในเวลาทกำาหนด

3)เปดโอกาสใหนกศกษามกจกรรมทเปนประโยชนตอสงคม และแสดงถงการมเมตตา

กรณาและความเสยสละ4) สอดแทรกเรองความซอสตยตอตนเองและสงคม

- 82 -

- 40 -

5)จดกจกรรมคาย หรอกจกรรมพฒนาคณะ/มหาวทยาลย/ชมชน

6) เนนเรองการแตงกายและการปฏบตตนทเหมาะสม ถกตองตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลย

7)ปฏบตตามกฎระเบยบ และขอบงคบขององคกรและสงคม8)ผสอนประพฤตตนเปนแบบอยางทด9) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต

(Executive Function: EF)1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1)การใหคะแนนการเขาชนเรยน การตรงตอเวลานดหมาย และการสงงานตรงเวลา

2)พจารณาจากผลการเขารวมกจกรรมของนกศกษา3)ประเมนจากพฤตกรรมในการทำากจกรรมตาง ๆ4)สงเกตพฤตกรรมในการปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ

อยางตอเนอง5)ประเมนปรมาณการทจรตในการสอบ6)ประเมนจากการแตงกาย7) ความซอสตยทางวชาการ เชน ไมนำาผลงานของผอนมาเปนของ

ตน ไมดดแปลงขอคนพบ

2. มาตรฐานผลการเรยนรดานความร2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน สามารถอธบายหลกการและทฤษฎทเปนพนฐานชวต

2) มความรอบร ตดตามความกาวหนาทางวชาการในวชาทศกษา และนำามาประยกตใชเพอแกไขปญหาตาง ๆ

3) สามารถบรณาการความรในวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

4) รเทาทนสถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ ทงในระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาต

2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนดานความร

- 82 -

- 41 -

1)ใชการสอนหลายรปแบบ โดยเนนหลกทางทฤษฎและการปฏบตเพอใหเกดองคความร

2)มอบหมายงานการศกษาคนควาดวยตนเองเพมเตมและการนำาเสนอผลการศกษา

3)จดกจกรรมคาย เพอการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยเนนทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน

4)การจดกจกรรมการเรยนในการบรณาการความรในวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

5)การสอนแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning)ฝกการแกปญหาจากสถานการณจรง

6)การสอนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-Learning)เชน Course Management System: CMS Learning Management System: LMS

7) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต (Executive Function: EF)

2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนดานความร1)ประเมนจากแบบทดสอบดานทฤษฎ สำาหรบการปฏบต

ประเมนจากรายงาน2)การทดสอบยอย ตลอดภาคการศกษา3)ประเมนจากงานรายงานทมอบหมาย4) ประเมนกจกรรมทกษะการฟง การพด การอาน และการ

เขยน ไดอยางถกตอง5)ประเมนจากการแกปญหาจากสถานการณจรง6) ประเมนจากการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาดวยวธ

การวดแบบตาง ๆตามเกณฑทกำาหนดของแตละรายวชา7) ประเมนผลเรยนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-

Learning)

- 82 -

- 42 -

3. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) สามารถคดอยางมวจารณญาณ คดอยางสรางสรรค และคดอยางเปนระบบ

2) สามารถสบคน วเคราะห ประมวลและประเมนสารสนเทศ เพอใชแกปญหาอยางสรางสรรค

3) สามารถกำาหนดกรอบแนวคดในการพฒนาตนเองใหมความสามารถเพมมากขน

4) สามารถประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และสรางนวตกรรมทเหมาะสมในการแกปญหา

3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1)กจกรรมคาย เพอสงเสรมการเรยนรโดยการแกไขปญหาทเกดขนจากการฝกปฏบตจรง

2)การสอนทเนนทกษะกระบวนการคด (Thinking Based Learning) มอบหมายงานทสงเสรมการคด วเคราะห และสงเคราะห

3)การศกษาคนควาจากสอทหลากหลาย จากสถานทจรง และสรป วเคราะห สงเคราะหทำารายงาน

4)การสอนแบบโครงงาน (Project Based Learning) การศกษาคนควาอยางเปนระบบ โดยใชหลกกระบวนการทางวทยาศาสตร


3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) ประเมนจากแบบทดสอบดานทฤษฎ สำาหรบการปฏบต

ประเมนจากรายงาน2)ประเมนจากการรายงานผลการดำาเนนงานและการแก

ปญหาจากการฝกปฏบตจรง3)ประเมนจากผลงานทไดจากการศกษาคนควาและการ

รายงาน

- 82 -

- 43 -

4) ประเมนจากโครงงาน (Project Based Learning) ทมอบหมายใหศกษาคนควา

4. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการรบผดชอบ

4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) เขาใจความแตกตางระหวางบคคลและมปฏสมพนธทดกบผอน

2) สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกแกการแกไขปญหาในสถานการณตาง ๆ ของกลมทงในบทบาทผนำาหรอผรวมทมงาน

3) มทกษะกระบวนการกลมในการแกปญหาสถานการณตางๆ

4)วางตวและแสดงความคดเหนไดอยางเหมาะสมกบบทบาท หนาท และความรบผดชอบ

5) มทกษะในการสรางเสรมความสามคคและจดการความขดแยงในกลมหรอองคกรอยางเหมาะสม

6) มความรบผดชอบในการพฒนาตนเอง วชาชพ องคกรและสงคมอยางตอเนอง

4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1)กจกรรมคาย เพอสงเสรมการทำางานกลมโดยใหหมนเวยน

การเปนผนำา และการเปนสมาชกกลม2)ใหคำาแนะนำาในการเขารวมกจกรรมสโมสร กจกรรมของ

มหาวทยาลยฯ เพอสงเสรมทกษะการอยในสงคม3)ใหความสำาคญในการแบงหนาทความรบผดชอบและการให

ความรวมมอ4)ปลกฝงใหมความรบผดชอบตอหนาททไดรบในงานกลม

- 82 -

- 44 -

5)สงเสรมใหนกศกษากลาแสดงออกและเสนอความคดเหนภายในกรอบแหงสทธเสรภาพของตนเองและผอน

6)ใชวธการสอนแบบเปดโอกาสในการแสดงความคดเหน เพอฝกการยอมรบความ

คดเหนของผอนดวยเหตผล7)สงเสรมการเคารพสทธและการรบฟงความคดเหนของผ

อน8) กจกรรมทกษะทางสมองเพอการบรหารจดการชวต

(Executive Function: EF)

4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1)ประเมนจากการรายงานหนาชนเรยน โดยอาจารยและ

นกศกษา2)ประเมนพฤตกรรมภาวการณเปนผนำาและผตามทด3)พจารณาจากการเขารวมกจกรรมของนกศกษา4)สงเกตพฤตกรรมและตดตามการทำางานรวมกบผอน5) ประเมนผลจากผลการศกษาดงานนอกสถานท หรอการ

ออกฝกภาคสนาม

5. มาตรฐานผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1) สามารถใชเครองมอตาง ๆ เพอการสบคนขอมลท

เกยวของ รจกวธกรองเพอกำาจดผลลพธ รวธการตรวจสอบความนาเชอถอตระหนกถงประเดนความปลอดภยออนไลน การปกปองขอมลและภาพลกษณสวนตน

- 82 -

- 45 -

2) สามารถเลอกใชเทคโนโลยดจทลทหลากหลายในการตดตอสอสารสนทนาการและทำางานรวมกบผอนแบบออนไลน แบงปนเอกสารและหรอขอคดเหนการประชมทางไกล (video-conferenceing)ตดตงและใชซอฟตแวร รวมถงแอพพลเคชนทเปนประโยชนบนอปกรณสวนตว ทงโทรศพทมอถอหรอแทบแลตและนำาเสนอขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ

3) สามารถผลตสอ (และไดผลต) สอดจทล เรยนรหลกการพนฐานไดตามคำาแนะนำาและสามารถทดลองทำาได

4) สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ไดอยางถกตอง เหมาะสมกบโอกาส และวาระ

5) สามารถใชความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวตและปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

6) สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลกปจจบน

5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1)สอนโดยการกำาหนดปญหาเปนฐาน เพอสงเสรมใหมการ

วเคราะหขอมลในการตดสนใจแกปญหา2)มอบหมายงานคนควาองคความรจากแหลงขอมลตางๆ

โดยใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศในการนำาเสนอผลงานทไดรบมอบหมาย

3)การใชสอสงคมออนไลนเปนสอการสอน4)การจดการเรยนรแบบประสบการณ (Experiential

Learning) ใหผเรยนประยกตใชทกษะและเชอมโยงองคความรนำาไปปฏบต นำาไปใชแกปญหา


- 82 -

- 46 -

6) กจกรรมคายพฒนาทกษะการเรยนร7)กจกรรมการสอนผานระบบการเรยนการสอนออนไลน(E-

Learning)เชน Course Management System: CMS Learning Mamagement System: LMS

5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ1)ประเมนจากผลงานและการนำาเสนอผลงาน2)ประเมนจากทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลย

สารสนเทศในการนำาเสนอผลงาน3) ประเมนผลจากผลงานทไดฝกทดลอง ฝกปฏบตการ 4) ประเมนผลการเรยนผานระบบการเรยนการสอน

ออนไลน(E-Learning)

- 40 -

- 37 -

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา (Curriculum Mapping) ในรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป

ความรบผดชอบหลก ()ความรบผดชอบรอง( )

รายวชา\ผลการเรยนร1. คณธรรมและ

จรยธรรม2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

หมวดวชาศกษาทวไปกลมวชาภาษาและการสอสาร2220200 ภาษาองกฤษเบองตน

2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป

2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร

2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ

2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห

- 82 -

- 38 -







1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

กลมวชามนษยศาสตร2810310 นนทนาการในชวตประจำาวน

2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม

2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต

3310810 จตวทยาการสอสาร

กลมวชาสงคมศาสตร2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน

2310020 เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน

2310410 พลเมองทเขมแขง

- 82 -

- 39 -







1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย

3211110 การผลตสอดจทลและการรเทาทนสอ

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน

3330020 ผประกอบการรนใหม

3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม

3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน

3003110 ทกษะในศตวรรษท 21 เพอชวตและอาชพ

กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ

4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยส

- 82 -

- 40 -







1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

เขยว4420310 เคมในชวตประจำาวน

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ

4430120 การคดและการตดสนใจ

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต

4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ

5600010 เกษตรในชวตประจำาวน

6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน

6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทองถน

6840110 จตสำานกและวนยจราจร

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต

- 82 -

- 41 -







1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

7003120 ทกษะการคด

8710010 ชวตและสขภาพ

หมายเหต สำาหรบผสอนรายวชาใดๆ จำาเปนตองจดการสอนและวดผลการเรยนร (learning outcome)ในความรบผดชอบหลก (จด ) โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.3 หมวด 4

- 40 -

- 42 -

2.2 หมวดวชาเฉพาะดาน2.2.1. ดานคณธรรม จรยธรรม

1) ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม1.………………………….2………………………….

3…………………………. 2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม

จรยธรรม 1.………………………….

2………………………….3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1.………………………….

2…………………………. 3………………………….

2.2.2. ดานความร 1) ผลการเรยนรดานความร

1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2.2.3. ดานทกษะทางปญญา1) ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

- 82 -

- 43 -

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1…………………………. 2…………………………. 3…………………………

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2.2.4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

2.2.5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 1………………………….

2………………………….3………………………….

- 82 -

- 44 -

หมายเหต ใหปฏบตตามแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาตเกยวกบสมรรถนะดจทลสำาหรบคณวฒระดบปรญญาตร (รายละเอยดตาม

เอกสารแนบ)2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1…………………………. 2…………………………. 3………………………….

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1…………………………. 2………………………….

3…………………….

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

แสดงใหเหนวาแตละรายวชาในหลกสตรรบผดชอบตอมาตรฐานผลการเรยนรใดบาง (ตามท

ระบในหมวดท 4 ขอ 2) โดยระบวาเปนความรบผดชอบหลกหรอรบผดชอบรอง

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน (อยาเปลยนแปลง สภามหาวทยาลย 6/2558 15 ม.ย. 58)

- 82 -

- 45 -

1.คณธรรม จรยธรรม1.1 ตระหนกในคณคา รและเขาใจหลกคณธรรมจรยธรรมท

สำาคญตอการดำารงตนและการปฏบตงาน มการนำาหลกคณธรรมมาใชในการดำารงตนและการปฏบตงาน

1.2 มวนย ตรงตอเวลา เสยสละ ซอสตยสจรต มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม

1.3 เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

1.4 มศลธรรม ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผอนทงทางกาย ทางวาจา และทางจตใจ

1.5 ปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม

2.ความร2.1 มทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน สามารถ

อธบายหลกการและทฤษฎทเปนพนฐานชวต 2.2 มความรอบร ตดตามความกาวหนาทางวชาการในวชาท

ศกษา และนำามาประยกตใชเพอแกไขปญหาตาง ๆ 2.3 สามารถบรณาการความรในวชาทศกษากบความรใน

ศาสตรอนๆ ทเกยวของ2.4 รเทาทนสถานการณความเปลยนแปลงตาง ๆ ทงในระดบ

ทองถน ระดบชาต และระดบนานาชาต

- 82 -

- 46 -

3.ทกษะทางปญญา3.1 สามารถคดอยางมวจารณญาณ คดอยางสรางสรรค และ

คดอยางเปนระบบ3.2 สามารถสบคน วเคราะห ประมวลและประเมนสารสนเทศ

เพอใชแกปญหาอยางสรางสรรค3.3 สามารถกำาหนดกรอบแนวคดในการพฒนาตนเองใหม

ความสามารถเพมมากขน3.4 สามารถประยกตใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และ

สรางนวตกรรมทเหมาะสมในการแกปญหา4.ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 เขาใจความแตกตางระหวางบคคลและมปฏสมพนธทดกบผอน

4.2 สามารถใหความชวยเหลอและอำานวยความสะดวกแกการแกไขปญหาในสถานการณตาง ๆ ของกลม ทงในบทบาทผนำาหรอผรวมทมงาน

4.3 มทกษะกระบวนการกลมในการแกปญหาสถานการณตางๆ

4.4 วางตวและแสดงความคดเหนไดอยางเหมาะสมกบบทบาท หนาท และความรบผดชอบ

5.4 มทกษะในการสรางเสรมความสามคคและจดการความขดแยงในกลมหรอองคกรอยางเหมาะสม

5.5 มความรบผดชอบในการพฒนาตนเอง วชาชพ องคกรและสงคมอยางตอเนอง

- 82 -

- 47 -

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ5.1 สามารถใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศในการสอสารได

อยางถกตอง เหมาะสมกบโอกาส และวาระ5.2 สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการตดตอสอสาร

และนำาเสนอขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ 5.3 สามารถใชความรพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการ

ประมวลผล การแปลความหมาย และการวเคราะหขอมลนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวตและปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

5.4 สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลกปจจบน

- 82 -

- 48 -

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะดาน

ความรบผดชอบหลก ( ) ความรบผดชอบรอง ( )

รายวชา\ผลการเรยนร 1. คณธรรมและ



4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

xxxxxxxx …………………………………………………

xxxxxxxx …………………………………………………

xxxxxxxx …………………………………………………

xxxxxxxx …………………………………………………

(ขอแนะนำาของ คณนภาพรรณ แกน ควรม อยางนอย 1 ควรม อยางนอย ควรม อยางนอย ควรม อยางนอย 1 จดเพอ ควรม อยางนอย

- 82 -

- 49 -

รายวชา\ผลการเรยนร 1. คณธรรมและ



4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

คง อดต หน.สำานกมาตรฐานการศกษา สกอ. เมอ 27-29 พ.ค. 58 ณ โรงแรมเซนจร พารค)

จดเพอนำาไปวดผลการเรยนร learning outcome : LO ของผเรยน โดยทก ๆ รายวชาในหลกสตร กระจายกนวดใหครอบคลมทกดาน

1 จดเพอนำาไปวดผลการเรยนร learning outcome : LO ของผเรยน โดยทก ๆ รายวชาในหลกสตร กระจายกนวดใหครอบคลมทกดาน


นำาไปวดผลการเรยนร learning outcome : LO ของผเรยน โดยทก ๆ รายวชาในหลกสตร กระจายกนวดใหครอบคลมทกดาน


หมายเหต 1. ผสอนรายวชาใด ๆ จำาเปนตองจดการสอนและวดผลการเรยนร (learning outcome : LO) ในความรบผดชอบหลก

(จด ) โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.3 หมวด 4 และ มคอ.4 หมวด 3

2. ผสอนรายวชาใด ๆ จำาเปนตองรายงานผลการเรยนร (learning outcome : LO) ในความรบผดชอบหลก (จด ) โดยตองนำาไปเขยนใน มคอ.5 หมวด 2 ขอ 3

- 82 -

- 50 -

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การจดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553 (หมวด 7) (ภาคผนวก ช)

- 82 -

- 51 -

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา ดำาเนนการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบกลางของคณะ กำาหนดขนตอนและวธการทวนสอบ ระยะเวลาการดำาเนนการทวนสอบ แนวปฏบตกรณการประเมนผลสมฤทธ (เกรด) ผดปกต และการรายงานผลการทวนสอบ

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษา2.1.1 การทวนสอบในระดบรายวชาทงภาคทฤษฏและภาค

ปฏบต อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษานน

2.1.2 การทวนสอบในระดบหลกสตร1) สอบถามความคดเหนของบณฑตโดยใชแบบสอบถาม

หรอประชมรวมกน2) ใหสถานประกอบการมสวนรวมในการประเมนมาตรฐาน

ผลการเรยนรของนกศกษาจากการฝกประสบการณวชาชพ หรอสหกจศกษา

3) มคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนผลการฝกปฏบตงาน โครงงาน และ/หรอปญหาพเศษ ทผเรยนไดรบมอบหมาย

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา1)การไดงานทำาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการ

ศกษา ในดานความรไดรบตรงกบงานททำา ทกษะความสามารถทเรยนนำาไปใชไดกบงานททำา ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

2)การตรวจสอบจากผประกอบการ โดยการขอเขาสมภาษณ หรอ การสงแบบสอบถาม เพอประเมนความพงพอใจในบณฑตทจบการศกษา และเขาทำางานในสถานประกอบการนน ๆ

- 82 -

- 52 -

3)การประเมนตำาแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต

4)การประเมนจากสถานศกษาอน โดยสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทเขาศกษาเพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ

5)การประเมนจากศษยเกาทไปประกอบอาชพ ดานความรจากสาขาวชาทเรยน สามารถนำาไปประกอบอาชพได ขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรจากศษยเกา และ/หรอขอเสนอแนะจากผทรงคณวฒภายนอก อาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร3.1 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การ

จดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553 (หมวด 10) (ภาคผนวก ช)

3.2 (เกณฑของสาขาวชา เชน...สอบภาษาองกฤษ........ไดระดบ.........................)

- 82 -

- 53 -

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม1.1มอาจารยพเลยงใหคำาแนะนำาและคำาปรกษาเพอเรยนรและปรบตว

เขาสการเปนอาจารยในคณะ1.2มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครกบอาจารยใหม ใหมความร

และเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะ ตลอดจนหลกสตรทสอน1.3สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความรและประสบการณ เพอนำาไป

ใชในการสอนและการวจยอยางตอเนอง โดยผานการทำาวจยทเกยวของกบสาขาวชาทตนสอน สนบสนนดานการศกษาตอ การฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ และการประชมทางวชาการ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

(ระบรายละเอยด)1)

……………………………………………………………………………………………………………………..

2)……………………………………………………………………………………………………………………..

3)……………………………………………………………………………………………………………………..

- 82 -

- 54 -

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ(ระบรายละเอยด)1)

……………………………………………………………………………………………………………………..

2)……………………………………………………………………………………………………………………..

3)……………………………………………………………………………………………………………………..

- 82 -

- 55 -

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร1.การกำากบมาตรฐาน

ระบ ..................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2.บณฑตระบ..................................................................................................................................................3.นกศกษาระบ..................................................................................................................................................4.อาจารย

4.1 การรบอาจารยใหม ระบ .............................4.2 การแตงตงคณาจารยพเศษ ระบ .............................4.3 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและ

ทบทวนหลกสตร ระบ .............5.หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 หลกสตร ระบ .............................5.2 การเรยนการสอน ระบ .............................5.3 การประเมนผเรยน ระบ .............................

6.สงสนบสนนการเรยนร6.1 การบรหารงบประมาณระบ .............................6.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม

ลำาดบ อาคารสถานทจำานวนหองทม

อย อาคารเรยน 1

- 82 -

- 56 -

ลำาดบ อาคารสถานทจำานวนหองทม

อยX ..............XXXX.............. ..............XXX

X..............X ..............XXXX.............. ..............XXX

X..............X ..............XXXX.............. ..............XXX

X..............

อปกรณการสอน

ลำาดบ อปกรณการสอน จำานวนทมอยX ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............X ..............XXXX.............. ..............XX

XX..............

- 82 -

- 57 -

6.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตมระบ .............................

6.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากรระบ .............................

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)(การระบตวบงชควรใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาของระดบคณวฒนน หรอกรณทสาขาวชานนยงไมมมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา ใหระบตวบงชอยางนอยตองสอดคลองกบตวบงชท สกอ. กำาหนดไว 12 ตวบงช (ตวบงชท 1 – 5 บงคบทกป) เพอใชในการประกนคณภาพภายใน และการประเมนคณภาพภายนอก)

ตวบงชและเปาหมายปการศกษา

ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

1.อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

2.มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และ มคอ. 4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

4. จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

5.จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

6.มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25

- 82 -

- 58 -

ตวบงชและเปาหมายปการศกษา

ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา7.มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน

หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

8.อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

9.อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง

10. จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

13. อน ๆ ระบ. . . รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 10 10 10 11 12ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-

51-5

1-5

1-5

1-5

ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 8 8 8 9 10

- 82 -

- 59 -

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลการสอน1.1 การประเมนกลยทธการสอน

กระบวนการทจะใชในการประเมนและปรบปรงยทธศาสตรทวางแผนไวเพอพฒนาการเรยนการสอนนน พจารณาจากตวผเรยนโดยอาจารยผสอนจะตองประเมนผเรยนในทกๆหวขอวามความเขาใจหรอไม โดยอาจประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบคำาถามของนกศกษาในชนเรยน ซงเมอรวบรวมขอมลจากทกลาวขางตนแลว กจะสามารถประเมนเบองตนไดวา ผเรยนมความเขาใจหรอไม หากวธการทใชไมสามารถทำาใหผเรยนเขาใจได กจะตองมการปรบเปลยนวธสอน การทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน จะสามารถชไดวาผเรยนมความเขาใจหรอไมในเนอหาทสอนไป สวนชวงหลงการสอนหากพบวามปญหามขอเสนอแนะจากผเรยนกจะตองมการดำาเนนการวเคราะหปญหาทเกดจากการเรยนการสอน เพอนำาไปปรบปรงกลยทธการสอนและพฒนาการเรยนการสอนในโอกาสตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอนใหนกศกษาไดมการประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทง

ดานทกษะกลยทธการสอน การตรงตอเวลา การชแจงเปาหมาย

- 82 -

- 60 -

วตถประสงครายวชา ชแจงเกณฑการประเมนผลรายวชา และการใชสอการสอนในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวมการประเมนหลกสตรในภาครวมนนจะกระทำา เมอนกศกษาเรยนจบ

หลกสตร ตดตามประเมนความรของนกศกษาวา สามารถปฏบตงานไดหรอไม มความรบผดชอบ และขาดคณสมบตในดานใด ซงจะมการรวบรวมขอมลทงหมดเพอการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ตลอดจนปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนทงในภาพรวมและในแตละวชา โดยสำารวจจากนกศกษาปสดทาย บณฑตใหม ผใชบณฑต และผทรงคณวฒ

(กรณหลกสตร ค.บ. 5 ป เขยนแนวน)การประเมนหลกสตรในภาครวมนนจะกระทำา เมอนกศกษาเรยนจบ

หลกสตร และจะตองออกฝกประสบการณวชาชพคร ในรายวชาการปฎบตการสอนในสถานศกษา 1-2 จำานวน 2 ภาคการศกษา โดยปฏบตงานในหนาทของครทกอยางเสมอนครประจำาการคนหนงในสถานการณจรงในสถานศกษาอยางตอเนองกน เปนเวลาอยางนอย 15 สปดาห หรอ ………. ชวโมง ซงจะเปนชวงเวลาทอาจารยจะไปนเทศนกศกษา ตลอดจนตดตามประเมนความรของนกศกษาวา สามารถปฏบตงานไดหรอไม มความรบผดชอบ และขาดคณสมบตในดานใด ซงจะมการรวบรวมขอมลทงหมดเพอการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ตลอดจนปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนทงในภาพรวมและในแตละวชา

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรการประเมนคณภาพการศกษาประจำาปตามดชนบงชผลการดำาเนน

งานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน

- 82 -

- 61 -

ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย ทงนมหาวทยาลยไดกำาหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาตลอดจนมการประเมนเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง4.1 การปรบปรงยอย/หรอบางรายวชา ทำาไดโดยการรวบรวม

ขอมล การสอบถาม และการประชม ผบรหารคณะ อาจารยผสอน อาจารยประจำาหลกสตร และนกศกษา จะทำาใหทราบปญหาในการบรหารหลกสตรทงในภาพรวม และในแตละรายวชา กรณทพบปญหาของรายวชากสามารถทจะดำาเนนการปรบปรงรายวชานนๆ ไดทนท ซงกจะเปนการปรบปรงยอย ในการปรบปรงยอยนนควรทำาไดตลอดเวลาทพบปญหา พรอมรายงานผลการปรบปรงตอคณะกรรมการวชาการ สภาวชาการ สภามหาวทยาลยตามลำาดบ

4.2 การปรบปรงหลกสตร ใหคณะกรรมการประเมนนนทงฉบบนนจะกระทำาทก 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

- 82 -

- 62 -

ภาคผนวก

ภาคผนวกควรประกอบดวยเอกสารตางๆ ดงน

ภาคผนวก ก คำาอธบายรายวชา (ทกรายวชาทมเขยนอยในหลกสตรของเลม)

ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบหลกสตร (กรณเปนหลกสตรปรบปรง ใสในเลมหลกสตรเพอนำาเสนอคณะกรรมการพจารณาหลกสตรระดบปรญญาบณฑต (กช. สภาวชาการ สภามหาวทยาลย) เปรยบเทยบเฉพาะ ชอหลกสตร ชอปรญญา โครงสรางหลกสตร และรายวชาทมการปรบปรง และวชาทไดเพมเตม)

ภาคผนวก ค หลกการจดรหสวชาภาคผนวก ง ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจำา

หลกสตรภาคผนวก จ คำาสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร ภาคผนวก ฉ รายชอผทรงคณวฒ วทยากรและผเขารวมสมมนา

วพากษหลกสตรภาคผนวก ช ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร วาดวย การ

จดการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2553

- 82 -

- 63 -

ภาคผนวก กคำาอธบายรายวชา

คำาอธบายรายวชา1) กลมวชาภาษาและการสอสาร

รหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –ศกษาดวยตนเอง)

2220200 ภาษาองกฤษเบองตน Non-Credit

Basic Englishการใชคำา ประโยค และไวยากรณภาษาองกฤษเบองตนทตองใชในชวตประจำาวน โดยเฉพาะในสวนทเปนขอเทจจรง การแนะนำาตนเองและผอน การตอบคำาถามเกยว

- 82 -

- 64 -

กบขอมลสวนตว ตลอดจนการใชภาษาองกฤษสำาหรบการสอสารในสถานการณทคนเคยเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The use of words, sentences, and English grammar basics required in daily life particularly in the factual section, introducing oneself and others, The answer questions about personal information, as well as the use of English for communication in a familiar situation,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220201 ภาษาองกฤษในชวตประจำาวน3 (1-2-6)

English in Daily Lifeการพฒนาทกษะการฟง พด อาน และ เขยน โดยอาศยความรเบองตนทางไวยากรณภาษาองกฤษ หนาทของคำา การเรยงลำาดบคำา รปแบบประโยคในกาลพนฐาน เพอใชในการสอสารในชวตประจำาวนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Development of listening, speaking, reading, and writing skills by using basic knowledge of English grammar, funcation of words, word order, and sentence patterns in basic tense for communication in daily life,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220202 ภาษาองกฤษในสถานการณทวไป 3 (1-2-6)

English in General Situations

- 82 -

- 65 -

การพฒนาทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนภาษาองกฤษเพอการตดตอสอสารในสถานการณตางๆ ทคนเคยและไมคนเคย การใชคำาศพท สำานวน และโครงสรางไวยากรณไดอยางถกตองเหมาะสมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย


Improvement of listening, speaking, reading, and writing skills for communication in English. Using appropriate vocabularies, idioms, and grammer in both familiar and unfamiliar situations focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220203 ภาษาองกฤษในสถานประกอบการ 3 (1-2-6)

English in Workplaceภาษาองกฤษ ในสถานการณทไมคนเคยการใชประโยคทมโครงสรางทซบซอน และมรปแบบของการใชภาษาองกฤษทเปนทางการเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

English in unfamiliar situations. The use of sentences with complex structures and forms of formal language use, focus on

- 82 -

- 66 -

the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220510 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (1-2-6)

Thai for Communication ใชภาษาไทยในการสอสารไดเหมาะสมตามสถานการณ วเคราะห และสรปประเดนหลกจากเรองทฟง ดอยางมวจารณาณ พดสอสารเชงบวกในโอกาสตาง ๆ ระดบของภาษา การใชนำาเสยงในการพกสอสาร อานออกเสยงตามอกขรวธ อานจบใจความจากงานเขยนประเภทตาง ๆ เขยนผลงานประเภทตาง ๆ ตามหลกการเขยน มมารยาทในการฟง พด อาน และเขยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Use Thai language to communication propertyaccording to the situation. Analye and summarize the main points of the story that being heard. Use critical thinking in things that being seen, speaking with positive communication on various occasions, and in various language levels. Using tones of voice to communicate. Read aloud according to orthography. Read for comprenension from various types of writing, writing various types of works according to the principles of writing, having menners for listeing, speaking, reading and writing,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

- 82 -

- 67 -


2220520 ภาษาไทยเพอกจธระ 3 (1-2-6)

Thai for Specific Purposesการพฒนาทกษะภาษาไทยใหมประสทธภาพเหมาะสมกบอาชพตาง ๆ โดยเนนการพดการเขยนในโอกาสตาง ๆ การพดแสดงความคดเหน การเจรจาทางธรกจ การเขยนจดหมายธรกจ การเขยนหนงสอโตตอบทางธรกจ การเขยนขาวประชาสมพนธทางธรกจ การสอสารธรกจผานสงคมออนไลนและเจรจาทางธรกจในสถานการณจรงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The development of language skills to effectively with occupationfocusing on speaking, writing on various occasions,commenting, business negotiations, business letter writing, business communication through writing, writing of the press releases on business, business communications and business negotiation in real situations through social media, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2220530 ภาษาไทยเพอการคดวเคราะห3 (1-2-6)

Thai for Critical thinking

- 82 -

- 68 -

หลกการคด ประเภทของการคด การคดวเคราะหและการสงเคราะห เนนทกษะการรบสารจากการฟง และการอานสามารถนำาสารทไดรบไปสกระบวนการคดวเคราะหและนำาเสนอได การฟงเพอจบใจความการฟงเพอการวเคราะหการฟงเพอการตความ การฟงอยางมวจารณญาณ รวมถงการอานเพอจบใจความการอานเพอการวเคราะหการอานเพอการตความ และการอานอยางมวจารณญาณการสอสารในสงคมออนไลนและสถานการณจรงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The concept of thinking,a type of thinking,analyticalthinking and synthesis focusing on data receiving by listening and reading, able to apply the obtained data toword the processes of analytical thinking and presentation, listening for comprehension, listening for data analysis, listening for interpretation, the use of judgment for listening including comprehensive reading, reading for analysis, reading for interpretation and critical reading,social communication and real situations, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2) กลมวชามนษยศาสตรรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)

- 82 -

- 69 -

2810310นนทนาการในชวตประจำาวน 3 (1-

2-6)Recreation In Daily Lifeความหมาย ลกษณะและขอบขายของนนทนาการ ความสำาคญของนนทนาการกบคณภาพชวต หลกการเลอกกจกรรมนนทนาการในชวตประจำาวน ฝกปฏบตกจกรรมนนทนาการใหเหมาะสมกบการพฒนารางกาย จตใจ อารมณ สงคม เพอสรางความมคณคาในตนเอง รจกรกตนเอง และอยในสงคมไดอยางมความสขThe meaning characteristics and scope of recreation .The importance of recreation and quality of life, Principles of selection of recreational activities in daily life Practice recreation activities suitable for body development Mind, emotion, society To create self-worth Know yourself And live happily in society.

2221310 จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม3 (1-2-6)Ethics and Social Responsibilityความหมายและความสำาคญของจรยธรรม มนษยกบการใชเหตผลจรยธรรมชวตตามหลกวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา แนวคดทางจรยศาสตร คณคาและการดำาเนนชวตทสอดคลองกบความจรงของโลกและชวต การพฒนาตนใหมจรยธรรมทางกาย วาจา และใจ ตามหลกศาสนา หลกไตรสกขา และหลกจรยธรรมเพอชวตทดงามการพฒนาปญญาและแกปญหาอยางสรางสรรค การพฒนาทกษะชวตดานตาง ๆ เพอการดำารงชวตอยรวมกบผอนและสงคมไดอยางมสนตสข

- 82 -

- 70 -

เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The meaning and the importance of ethics and corporate social responsibility, humans and the use of reason and ethics, understanding and life in accordance with the principle of science, philosophy, and religion, ethics concepts, the values and lifestyles consistent with the truth of the world and life, the development of their physical, verbal, and ethics, as a religious principles and ethical morality for good life, the development of intellectual and creative problem solving, the development of life skills in various fields forpeaceful living together with other people and society,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


2310010 ทกษะชวตและการพฒนาตนในโลกพลวต3 (1-2-6)Life skills and personal development

in a dynamic worldความรเบองตนเกยวกบพฤตกรรมมนษย ทกษะการเรยนรตอการดำารงชวตปจจยพนฐานของพฤตกรรมมนษยดานชววทยา จตวทยา สงคมวทยา และจรยธรรม ปรชญาในการศกษาตน การพฒนาตนและบคลกภาพ มนษยสมพนธและการทำางานเปนทม การจดการภาวะ

- 82 -

- 71 -

ความขดแยง การเสรมสรางสขภาวะและการแกปญหาในสงคมแหงการเปลยนแปลงเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Basic knowledge about human behavior,learning skillsfor life, Fundamentals of human behavior in biology, psychology, sociology and ethics, the philosophyfor oneself learning, personal and personality development, human relations and teamwork, management of conflicts and the health promotion, and problem solving skills in the society of change,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3310810 จตวทยาการสอสาร3 (1-2-6)

Communication Psychology แนวคดและกระบวนการสอสาร วธการศกษาการสอสารในองคการ การสอสารระหวางบคคล กลมและองคการ การเปนผสงสารและผรบสารทด การสะทอนกลบของการสอสาร โครงสรางขององคการทสมพนธกบประสทธภาพของการสอสาร ผลกระทบของการสอสารตอผลการปฏบตงาน ความพงพอใจในงานและการสรางความผกพนตอองคการ รวมทงการประยกตความรทางจตวทยา เพอเสรมสรางประสทธภาพในการตดตอสอสารทเกดขนในองคการ ไดแก การประชาสมพนธดวยหลกจตวทยา การบรหารจดการกบขาวลอ การสรางแรงจงใจเพอการชกชวน และการวเคราะหภาษาทาทางของบคคลจตอาสาเพอพฒนา

- 82 -

- 72 -

ชมชนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The concepts and process of communication, how to study communications in the organization, communication between group and organization, a good messenger and reciever, reflections of the communication, the organization structure related to the efficiency of communication, the impact of communications on job performance, the job satisfaction and organizational commitment including the application of psychological knowledge to enhance efficiency in communication that occur in the organization such as public relations with the psychological, management of rumors, the motivation to persuade and an analysis of personal body language, volunteer for community development,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3) กลมวชาสงคมศาสตรรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา หนวยกต (ทฤษฎ ปฏบต – –

ศกษาดวยตนเอง)2221210 ศาสตรพระราชาเพอการพฒนาทองถน

3 (1-2-6)King Wisdom for Local Developmentศกษาแนวคด หลกการทรงงาน หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง แนวคดการพฒนาแบบยงยน โครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร และวเคราะหความเชอมโยงองคความรไปใช

- 82 -

- 73 -

แกไขปญหาทเกดขนจรงในชวตประจำาวน ชมชนและสงคมตามพระบรมราโชบาย เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Royal working guideline, self-sufficient concept, and sustainable development ,principles of the royal projects, as well as analye the intelligent learning approach for pilot community development based on the king wisdom and including the application of the obtained knowledge from the sufficiency economy to solve actual problems in their own daily lives and communities focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies.

2310020 เพชรบรศกษาเพอการประกอบการ 3 (1-2-6)

Phetchaburi Study for Entrepreneurภมศาสตร ประวตศาสตรเพชรบรและทองถนใกลเคยง ชนเผาและชาตพนธ อทธพลของภมศาสตรและประวตศาสตรทมผลตอวฒนธรรม สงคม ศลปวฒนธรรม วถชวต ภมปญญาทองถน อาหาร และแหลงทองเทยว ศกษาโครงการอนเนองมาจากพระราชดำารในเพชรบร ปญหาและการใชแนวทางอนเนองมาจากพระราชดำารในการแกปญหาทางสงคม แนวทางการพฒนาทองถน งานชางเมองเพชร เนอหา แรงบนดาลใจ และกระบวนการสรางงานชางเมองเพชรคตสญลกษณ คตความเชอ ภมปญญาและเอกลกษณใน

- 82 -

- 74 -

การสรางงานชางเมองเพชร ทฤษฏและฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย เชน ทกษะงานชางเมองเพชร ความซาบซงในงานชาง และฝกสรางสรรคผลงานทางชางตลอดจนการสบทอดวฒนธรรมและประเพณของจงหวดเพชรบรเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย


Geography, history of Petchaburiprovince and local nearby, tribes and ethnicities, the influence of geography and history affecting on cultural, society, art and culture, lifestyle, local wisdom, foods, local attractions, study of the project under the Royal Initiative of His Majesty the Kingin Phetchaburi province,ploblem and the use of the approach of the Royal Initiative of His Majesty the King in solving social problems, approach for local development, Petchaburi craftsmanship, content, inspiration, and the process of creating a Petchaburi’s skilled craftsmanship, the philosophical constructs, beliefs, wisdom and unique in condtruction of Petchaburicrafsmanship, the theory and the integrated practice from a variety of the relevant case studies such as the appreciation of the craft andpractice to create the craft as well as cultural and tradition succession of Phetchaburi province, focus on the

- 82 -

- 75 -

integrated practice from a variety of relevant case studies

2310030 สงคมไทยกบประชาคมอาเซยนในโลกปจจบน3 (1-2-6)Thai Society and the Current ASEAN

Communityสงคมไทยทงในอดตจนถงปจจบนท การปกครองของไทยเชงประวตศาสตรทผานมา คานยมทมงเนนถงผลประโยชนสาธารณะ คณคาความเปนผลเมองของรฐ วถการปกครองระบอบประชาธปไตยแบบพลเมอง และระบบการบรหารราชการไทยในปจจบนประชาคมอาเชยน กลไกและกฏบตรอาเชยน วสยทศน วตถประสงค เปาหมาย โครงสราง เขตการคาเสร สภาพเศรษฐกจพนฐานของประชาคมอาเซยน การพฒนาเศรษฐกจอาเซยนและประเทศไทย ผลกระทบ แนวโนมและทศทางการเปลยนแปลงทางสงคม การปรบตวภายในชมชนอาเซยน สรางความเขาใจ การวเคราะหและสงเคราะหประเดนตาง ๆ ทเกยวของกบการรวมตวของชมชนอาเซยน การสอสารระหวางวฒนธรรม การเคลอนยายแรงงาน เทคโนโลยและนวตกรรม ความมนคง ปญหาการคามนษย ยาเสพตด สงแวดลอม และความสมพนธระหวางประเทศ เรยนรดานการปฏบตศกษาขอมล การนำาเสนอแนวคด การพฒนาองคความร ความคด เจตคต คานยมทเหมาะสมวฒนธรรมและการทองเทยวในบรบทเอเชย-แปซฟกเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 76 -


Thethai social in the past to the present, the governor of Thailand's historical past, values oriented public interests, the values of the citizenship, way of democratic citizenship, current Thai public administration system, ASEAN community, intercultural communication,the mobility of labor, technology and innovation, stability, human trafficking problems,drugs, environmental and international relations, learn about the practice in data searching, concepts presentation, knowledge development, ideas, attitudes, and appropriated values, culture and tourism in the Asia-Pacific context, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

2310410พลเมองทเขมแขง 3 (1-

2-6)Potency Citizenวเคราะห ออกแบบการปฏบต จดทำาโครงการ และปฏบตตนทแสดงออกถงการเคารพศกดศรความเปนมนษย ยอมรบความแตกตางของบคคล ความเสมอภาคและความเทาเทยม เคารพสทธ เสรภาพ และการอยรวมกนในสงคมไทยและประชาคมโลกอยางสนตตามหลกขนตธรรม การสรางและปฏบตตาม กฎ กตกาของสงคม และกฎหมายเบองตนทเกยวของ รปแบบการปกครอง

- 82 -

- 77 -

อดมการณ และวถชวตประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข หนาทของตนเองในฐานะของพลเมองไทยในระบอบประชาธปไตย มความเปนพลเมองทเขมแขง และเคารพสทธผอนอยางมเหตผล มจตสำานก รบผดชอบตอหนาทของตนเอง มจตอาสาและจตสาธารณะเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Analyze, design practice, create projects, and behave that express for human dignity, accept individual differences in equality, respecting for freedom and peaceful in Thai society and international community in accordance with the principles of tolerance, create and comply with social rules and basic laws related to democratic way of life with the King as Head of State, have strong citizenship and respect other people’s right, have a volunteer spirit and public mind, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


2340310 ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย 3 (1-2-6)

Basic Knowledge of Laws

- 82 -

- 78 -

ความรทวไปเกยวกบกฎหมายทมความสมพนธและจำาเปนตองใชในชวตประจำาวนตามปรากฏการณทางสงคมทเปลยนแปลงในสถานการณปจจบน ศกษาหลกกฎหมายและนตสมพนธของกฎหมายมหาชนและกฎหมายเอกชน หลกสทธและเสรภาพขนพนฐานตามกฎหมายรฐธรรมนญ ศกษาความรเบองตนเกยวกบกฎหมายแพงและพาณชย กฎหมายอาญา กฎหมายวธพจารณาความแพง และกฎหมายวธพจารณาความอาญา การประยกตและบรณาการใชกฎหมาย ใหไดเปนผลจรง ในชวตประจำาวนแนวคด ทฤษฏและหลกธรรมาภบาล การปฏบตงานในองคการโดยยดหลกธรรมาภบาลการทจรตและคอรปชนระบบและกลไกการตรวจสอบการทจรตและคอรปชนนโยบายและมาตรการในการปองกนและแกไขปญหาการทจรตและประพฤตมชอบ รวมถงความโปรงใสและสรางความเชอมนศรทธาในการปฏบตงานเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

General knowledge of law with relationship and need to be used in daily life according to the change of social phenomena in present situation, study of the principle of law and jurisprudence of the public law and private law, principle of basic rights and freedomsbased on the Constitution law, study the basic knowledge about civil and commercial law, criminal law, civil procedure law and criminal procedure law, the application and implementation of the law to be effectively in daily lives, concepts, theory and good governance, the performance of the organization based on good

- 82 -

- 79 -

governance, fraud and corruption, system and mechanism of the inspection of fraud and corruption, policies and measures to prevent and resolve the problem of corruption and misconduct including transparency and build faith in performance, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


3211110 การผลตและการรเทาทนสอดจทล 3 (1-2-6)

Digital Media Production and Media Literacy

ความหมายของสอ ประเภทของสอ หลกการผลตสอดจทล ฝกสรางสอดจทลเชงสรางสรรค การเผยแพรสอผานทางออนไลน การออกแบบความสำาคญของการรเทาทนสอในบรบทสงคมขอมล ผลกระทบจากสอ ทกษะและองคประกอบการวเคราะหสอเพอการรเทาทน หลกการรบและเขาถงขอมลขาวสารจากสอทกประเภทใหเกดประโยชนสงสด หลกการหลกเลยงสอทกอโทษตอตนเองและสงคมในรปแบบตาง ๆเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 80 -

Meaning of media, type of media, principles of digital media production, practice creating creative digital media, publishing media online. The significance of media literacy in the context of information society, impact of the media, skills and elements analysis of media for literacy, the principle and access information from mass media to achieve maximum benefit, the principle of avoiding media cause harmful to themselves and the society in various forms, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330010 เศรษฐศาสตรในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)

Economics in Daily Lifeหลกการเบองตนทางเศรษฐศาสตร ปจจยกำาหนดอปสงคและอปทานของสนคา พฤตกรรมผบรโภค ลกษณะสำาคญของตลาดสนคาทมการแขงขนอยางสมบรณและไมสมบรณ หลกการคำานวณรายไดประชาชาต การเงนการธนาคาร นโยบายการเงนและการคลงการคาและการเงนระหวางประเทศในดลการชำาระเงน การประยกตใชหลกเศรษฐศาสตรในชวตประจำาวนการบรหารการเงนสวนบคคล การวางแผนการเงนสวนบคคลงบการเงนสวนบคคล รายไดของบคคล การบรหารเงนรายได การเงนสำาหรบทอยอาศยการบรหารการเงนดานยานพาหนะและเครองใชทจำาเปนการบรหารหนสวนบคคล การบรหารความเสยงและการประกนความมนคงของบคคลการออมและการลงทนของบคคล

- 82 -

- 81 -

การวางแผนการเงนในแตละชวงอายเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย


Basic principles of economics, determinants of supply and demand of the product, consumer behavior, an important characteristic of goods market having perfect competitive and imperfect competitive, calculation method of national income,finance and banking, monetary and fiscal policy, international trade and finance in the balance of payments, the application of principles of economics in daily life, personal financial managemen,personal financial planning, personal financial statements, individual income, income management,housing finance,financial terms of the vehicles and equipment needed to manage personal debt,risk management and insurance of persons, savings and investment of individuals, financial planning in each age, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

- 82 -

- 82 -

3330020 ผประกอบการรนใหม 3 (1-2-6)

Modern Entrepreneurบทบาทของธรกจขนาดยอมในระบบเศรษฐกจ วธการจดตงองคกรธรกจ หนาทตางๆ ทางดานการบรหารธรกจ การควบคมทางการเงนและธรกจ การดำาเนนการของธรกจขนาดยอมแบบตางๆ การเรมตนธรกจในยคดจทลการแกปญหาและการตดสนใจ การมวสยทศนในการพฒนาองคกรธรกจ คณลกษณะของการเปนผประกอบการทประสบผลสำาเรจ การจดทำาแผนธรกจ และการฝกปฏบตการทดลองเปนผประกอบการใหม เนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The role of small business in the economy,method of establishment of a businessorganization, responsibility in the field of business administration, financial control and business, the implementation of various small businesses,starting business in the digital era, problem solving and decision making, the vision in the development of the business enterprise, the characteristics of entrepreneurship success, business plan preparation and experimental practice as a new entrepreneur, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

- 82 -

- 83 -


3330030 ภาวะผนำาและการทำางานเปนทม3 (1-2-6)

Leadership and Teamworkความหมาย ความสำาคญของผนำาและภาวะความเปนผนำา รปแบบของผนำา บทบาทของผนำาและผตามทด จตวทยาและทกษะการเปนผนำา การพฒนาบคลกภาพสำาหรบผนำา ทกษะการทำางานเปนทม มนษยสมพนธในการทำางานรวมกน กระบวนการกลมและการแกไขปญหารวมกน การพฒนาบคลกภาพและการพดในทสาธารณเพองานอาชพเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Meaning, the importance of leaders and leadership, leadership styles, the role of a good leader and follower, the psychology and leadership skills, personality development for leaders, teamwork, interpersonal relationship in the teamwork,group process and solving problems together, the development of the personality, and the public speaking training for careers, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

3330110 การพาณชยอเลกทรอนกสเบองตน3 (1-2-6)

Basic E-Commerceความรเบองตนเกยวกบการพาณชยอเลกทรอนกสโครงสรางพนฐานทางเทคโนโลยและเครองมอชวยบน

- 82 -

- 84 -

เวบสำาหรบการพาณชยอเลกทรอนกส ตวแบบธรกจของการพาณชยอเลกทรอนกส ระบบการชำาระเงน อเลกทรอนกสปญหาทางกฎหมายและจรยธรรมทเกยวของกบการพาณชยอเลกทรอนกส ทดลองประกอบธรกจโดยใชพาณชยอเลกทรอนกสเนนการฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Introduction to electronic commerce,technology infrastructure and tools on the Web for e-commerce, the business model of electronic commerce, electronic payment systems, legal and ethical issues related to electronic commerce, Business trial using electronic commerce, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


3003110 ทกษะในศตวรรษท21 เพอชวตและอาชพ3 (1-2-6)

21st Century Skills for Living and Occupations

สบคน วเคราะห แนวคด ทฤษฏเกยวกบทกษะ 5cs โดยบรณาการการประยกตเพอพฒนาทกษะทสำาคญตอการดำาเนนชวตและการประกอบอาชพอยางมคณภาพใน

- 82 -

- 85 -

ศตวรรษท 21 เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Search, analyze, concepts, and theories related to 5Cs skill by integrating application for important skills development for life and careers in 21st century effectively,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร


1810310 กฬาเพอพฒนาสขภาพ 3 (1–2–6)

Sports for Health Developmentวตถประสงคและประโยชนของการเลนกฬาเพอสขภาพ รปแบบ วธการออกกำาลงกาย การวายนำาและการเตนแอโรบคเพอสขภาพ การสรางสมรรถภาพทางกายใหเหมาะสมกบวย ขอควรระวงและการปองกนการบาดเจบจากการเลนกฬา กฬาเพอสขภาพและการควบคมนำาหนก นนทนาการทกษะการเลน กตกาการแขงขนและมารยาทของการเปนผเลนและผดกฬาทด กฬาเพอการนนทนาการ โดยใหเลอกกจกรรมกฬาประเภทเดยวหรอประเภททมผเรยนสนใจ กฬาเพอพฒนาสขภาพแบบองครวมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 86 -

The purpose and benefits of sport for health, model and methods for exercise,swimming and aerobics for health, promotion of physical fitness for ages, precautions and prevention of injuries from sports, sports health and go on diet,recreation, tactics, rules of compettion and courtesy of a player and a good sport spectators, the sports for recreation including single and team sportthat student can choose what interests, sports for development of the holistic health,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


7003120 ทกษะการคด3 (1-2-6)

ThinkingSkillsวเคราะห ออกแบบ แสดงวธการแกโจทยปญหา การใหเหตผล การใหเงอนไขเชงภาษา เชงสญลกษณ และรปแบบในการอธบายปรากฏการณทเกดขนในชวตประจำาวน การวเคราะหแนวทางการแกปญหา การคดเชงวพากษ การคดสรางสรรค การคดเชงเหตผลการเลอกใชแนวทางไดอยางเหมาะสม วเคราะหและอธบายขอมลขาวสารในโลกปจจปน และการตดสนใจบนพนฐานของขอมลได เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 87 -

Analysis, Design and Present how to problems solving, critical thinking, creativity, rational thinking, reasoning, giving conditions in term of language and symbolic, and pattern of explaining the phenomena that occur in everyday life. Analysis of problems solving, choosing appropriate approaches, analyze and explain information in today’s global and making decisions based on data, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4400010 โลกกบวทยาศาสตรและเทคโนโลย3 (1-2-6)

World, Science and Technologyบทบาทของวทยาศาสตรและเทคโนโลยในดานการพฒนาชมชนและประเทศชาตดานพลงงานและภาวะโลกรอน ดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และดานการเกษตรและอตสาหกรรมการเกษตรทกษะในการคดวเคราะห สามารถเขาใจปญหาและใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยแกปญหาดานตาง ๆ การพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย การใชสารเคมในชวตประจำาวน ผลกระทบของสารเคมตอสงแวดลอม รงสจากดวงอาทตยและสารกมมนตรงส เครองใชและอปกรณไฟฟาในบานผลกระทบของความกาวหนาทางวทยาศาสตรทมตอมนษย สภาพแวดลอม สงคม การเมอง และวฒนธรรม ใชวทยาศาสตรคดวเคราะห สามารถเขาใจปญหา และแกปญหาในชวตได เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 88 -


The roles of science and technology in the development of community, the nation of energy, global warming, the natural resources and environment, agricultural and agricultural industry, critical thinking skills, able to understand in problem and use science and technology to solve the various fields of problem, development of science and technology, the use of chemicals in dialy life, the impact of chemicals on the environment, sun’s radiation and radioactive materials,home appliances and electrical equipment, the impact of scientific advances towards humans, social, environment and culture, use scientific analysis to understand and solve the problems in their lives,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4410110 สงแวดลอมกบเทคโนโลยสเขยว3 (1-2-6)

Environment and Green Technologyความสำาคญของสงแวดลอม การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาต การวางแผนการใชทรพยากร เทคโนโลยในการปองกน

- 82 -

- 89 -

และแกไขปญหาสงแวดลอม ทกษะการสรางนวตกรรมอนรกษสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยนภยพบตทางธรรมชาต ประเภทของภยพบตทางธรรมชาต สาเหตและบรเวณทเสยงตอการเกดภยพบตทางธรรมชาต ผลกระทบและการปองกนอนตรายจากภยพบตทางธรรมชาต เทคโนโลยสเขยวและการพฒนาสงแวดลอมเพอความยงยน เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The importance of the environment, the utilization of natural resources, planning the use of resources, technology in preventing and solving environmental problems, skills to create innovative environment for sustainable development, natural disasters, the classification of natural disasters, causes and the risky areas to natural disasters, effects and protection from natural disasters, green technology and environmental development for sustainable,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


4420310 เคมในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)

- 82 -

- 90 -

Chemistry in Daily Lifeความรเกยวกบผลตภณฑเคมตาง ๆ ในชวตประจำาวน สบ ยาสฟน สารทำาความสะอาด สารเตมแตงในอาหาร นมและผลตภณฑของนม เครองสำาอาง กระดาษกาว เรซน ซเมนต ยารกษาโรค ตลอดจนผลตภณฑทเกยวกบการเกษตร เปนตน เคมกบภมปญญาไทยการดม การกนหรอการแกปญหาสขภาพ ความสมพนธของภมปญญาไทยและการใชความรทางเคม ปฏกรยาเคมในภมปญญาไทย เคมและภมปญญาการใชสมนไพรไทยเพอการเกษตร การแพทย ความงามและการดำารงชวตรวมทงการใชสารเคมอยางถกวธ และการแกไขพษจากสารเคมเบองตนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Knowledge of various chemical products in daily life, soap, toothpaste, cleaning agents, food additives, milk and milk’s poducts, cosmatics, papers, the glue, resins, cement, drugs including the agricultural products, chemistry and Thai wisdom, drinking, eating or health care, the relationship of Thai wisdom and the use of chemistry knowledge, chemical reaction in Thai wisdom, Thai wisdom and the application of medicinal plants for agriculture, medicine, the beauty and life including thethe use of chemicals in the right way, and detoxcification of hazard chemicals,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

- 82 -

- 91 -

4430110 คณตศาสตรสำาหรบธรกจ3 (1-2-6)

Mathematics for Businessคณตศาสตรพนฐานทใชในชวตประจำาวน สดสวน รอยละ การคำานวณอตรากาวหนา ทใชในการชำาระคาไฟฟาและนำาประปา การคดดอกเบย ระบบการผอนชำาระ และคณตศาสตรประกนภยทกษะคดวเคราะหทางคณตศาสตร วเคราะหสถตเบองตนในการแกปญหาในชวตประจำาวนและปญหาเชงธรกจ เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Basic mathematics used in daily life, ratio, percentage, calculation of progressive tax rate used for payment of the electricity and water supply, the interest charged, installment system, actuarial science, critical thinking skills in mathematics, preliminary statistics analysis to solve problems in daily life and business problems, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


4430120 การคดและการตดสนใจ 3 (1-2-6)

Thinking and Decision Makingหลกการและกระบวนการคดของมนษย ความคดสรางสรรค การคดเชงระบบ การวเคราะหขอมลขาวสาร ตรรกศาสตรและการใชเหตผล กระบวนการ

- 82 -

- 92 -

ตดสนใจ กระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตร กำาหนดการเชงเสน และการนำามาประยกตใชในการแกปญหาในชวตประจำาวนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The principle and process of human thinking, creativity, systematic thinking, information analysis, logic and reasoning, decision processes, The process of scientific knowledge acquisition,linear programming and its application in solving problems in their daily life, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4520110 การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาต3 (1-2-6)

Thai cooking and Internation cookingอาหารหลก 5 หม การทำาอาหารไทยและอาหารนานาชาตอาหารทสงเสรมการมสขภาพด อาหารปองกนโรคและกอใหเกดโรค การถนอมอาหาร ความปลอดภยในการบรโภคอาหารคณคาทางโภชนาการของอาหารอาหารเพอสขภาพ การประกอบอาหารทเปนทนยมเพอการประกอบอาชพหรอรายไดเสรมเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The 5 Food Groups, Thai and international cuisine foods that promote good health, Food to prevent disease and cause diseases, food preservation, food safety, Nutritional value of food, Healthy food ,Popular cooking for career or extra

- 82 -

- 93 -

income,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


4520120 ขนมและเครองดมเพอการประกอบธรกจ 3 (1-2-6)Dessert and Beverage for Businessความรเบองตน เกยวกบขนมไทย และเบเกอร วตถดบและอปกรณทใชในการทำาประกอบขนมไทยและเบเกอรหลกการ ชงตวง วดการบรรจ หลกการตลาดและการจดการธรกจ ปฏบตทำาขนมไทย และเบเกอรหลกการและเทคโนโลยการผลตเครองดมเครองดมเพอสขภาพการเรยนรทกษะทางการทำาเครองดมการตลาดและการจดการธรกจเครองดม เพอสามารถนำาไปประกอบอาชพและพงพาตนเองไดเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Basic knowledge about Thai desserts and bakery, raw materials and equipment used in making Thai desserts and bakery, weighing principles, packing measures, marketing principles and business management, Practice in making Thai desserts and bakery, principles and

- 82 -

- 94 -

technology of beverage production, Healthy drinks,learning to drink, marketing and beverage business management, be able to work and be self-reliant, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

4830110 ชววทยาเชงอนรกษและพชพรรณ3 (1-2-6)

Conservation Biology and Plantsหลกการและทฤษฎทางชววทยาทเกยวของกบการอนรกษ ทกษะการคดอยางมวจารณญาณและทกษะการแกปญหาในการอนรกษความหลากหลายทางชวภาพ การเปลยนแปลงของความหลากหลายทางชวภาพ การประยกตใชเทคโนโลยชวภาพในดานตาง ๆ ดานการเกษตร อาหาร และการแพทยในชวตประจำาวนจรยธรรมการอนรกษการรบกวนและโครงสรางชมชนของสงมชวต ความเกยวของของมนษยการออกแบบ และการจดการพนทอนรกษ การจดการระบบนเวศ การอนรกษรฐศาสตรและเศรษฐศาสตรการอนรกษความสำาคญและคณคาของพชพรรณตอชวต ความหลากหลายของพชพรรณ ภมปญญาทองถนในการใชประโยชนจากพชพรรณวจารณญาณและทกษะการแกปญหาในการอนรกษและพฒนาพชพรรณเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 95 -


Principles and biological theories related to conservation, critical thinking skills and problem solving skills in the conservation of biodiversity, changes in biodiversity, the application of biotechnology in various areas including agricultural, food and medical in dialy life, the ethics of conservation, the interference and community structures of organism, the relevance of human, the design and management of conservation areas, the political economy of conservation, the importance and value of the florae to life, diversity of the florae, the local wisdom in the application of the florae, critical thinking and problem solving skills in conservation and development of the florae, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

5600010 เกษตรในชวตประจำาวน 3 (1-2-6)

Agriculture in Daily Lifeเกษตรแบบพงพาตนเองตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การจดการแหลงเพาะปลก การจดการทรพยากรทางนำาการจดการทรพยากรทางทะเลและชายฝงการปลกพชและเลยงสตวเพอนนทนาการและประโยชนใชสอยในชวตประจำาวนการเรยนรทกษะทางการเกษตรไปใชดำารงชวตเกษตรอนทรยเพอความปลอดภยการแปรรปผลผลตการเกษตร สามารถนำาไปประกอบอาชพเพอการ

- 82 -

- 96 -

พงพาตนเองไดอยางยงยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Self-reliance agriculture under the philosophy of sufficiency economy, cultivation management, water resources management, the management of coastal and marine resources, planting and animal husbandry for recreation and usefulness in dialy life, learning agricultural skills to survive,organic farming to safety, agriproduct processing with ability to apply as professional career for sustainable self-reliance,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


6510410 พลงงานทดแทนและการประหยดพลงงาน3 (1-2-6)Renewable Energy and EnergySavingพนฐานความรและเทคโนโลยดานพลงงานการเกดพลงงานและพลงงานไฟฟา การคดคาไฟฟาเบองตน สถานการณพลงงานของประเทศไทยและของโลก การศกษาเทคโนโลยพลงงานทยงยน ในโครงการพระราชดำาร การประหยดพลงงานสำาหรบบานพกอาศย และอาคารโรงงานอตสาหกรรม อปกรณประหยดพลงงาน แนวทางการประหยดพลงงาน และเทคโนโลยการ

- 82 -

- 97 -

ประหยดพลงงานการบรณาการเทคโนโลยพลงงานทดแทนกบความตองการพลงงานของชมชน เพอเนนรากฐานการพฒนาความมนคงดานพลงงานอยางยงยนเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The basic knowledge and energy technology, energy and electrical energy, introduction to electrical charges, Thailand and world energy situation,study on technology of sustainable energy in the Royal initiative projects of His Majesty the King, energy saving for a house and industrial buildings, energy-saving devices, approach to energy saving and technology for energy saving, the integration of renewable energy technologies and energy needs of the community focusing on the foundation development of stability and sustainability of the energy,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

6530410 การสรางสรรคนวตกรรมเพอการพฒนาทองถน 3 (1-2-6)

Innovation Creative for local development

ความหมาย ความสำาคญ องคประกอบ ทฤษฎความคดสรางสรรค การพฒนาตอยอดความคดสรางสรรคไปสนวตกรรม แนวคดเชงออกแบบ ขนตอนและกระบวนการคดเชงออกแบบ การเขยนแผนการดำาเนนงาน การประยกตใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม การเพมมลคาและพฒนาผลตภณฑอยางสรางสรรค หลกการจดการกบความคดสรางสรรค ทรพยสนทางปญญา

- 82 -

- 98 -

การตอยอดเชงพาณชย ตลอดจนการพฒนาความคดสรางสรรคเพอแกไขปญหาทเกดขนภายในชมชน ทองถน เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

Meaning, importance, composition, theory of creativity. The development of creative thinking towards innovation. Design concepts, thinking process and writing an operation plan. Apply appropriate application of technology. Adding value and developing products creatively. Learning principles of creative management, intellectual property, and commercialization as well as developing creative thinking to solve problems that occur within the local community,focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies


6840110 จตสำานกและวนยจราจร 3 (1-2-6)

Conscious mind and TrafficDisciplineศกษากฎระเบยบและวนยการจราจร การตรวจสอบยานยนตเบองตนทศนคตและพฤตกรรมการขบขปลอดภยการขบขเพอประหยดพลงงานการปฏบตการขบขปลอดภย วเคราะหพฤตกรรมการขบข การสอบและประเมนพฤตกรรมการขบขจตสำานกในความปลอดภยในการจราจร เนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

- 82 -

- 99 -

Study traffic regulations and discipline, Basic motor vehicle inspection, Attitude and safe driving behavior, driving to save energy, safe driving practice, analyze driving behavior, examination and evaluation of driving behavior,Consciousness in traffic safety, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

7440110 ทกษะการใชคอมพวเตอรในโลกพลวต3 (1-2-6)

Computer Skills in Dynamic Worldองคประกอบทสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การทำารายงานการสรางตารางคำานวณ การนำาเสนอผลงานการสอสารบนระบบเครอขาย และการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารสมยใหมอยางมประสทธภาพ การกำาหนดความตองการและขอบเขตสารสนเทศการคดเลอกสารสนเทศ ทกษะการคนคนสารสนเทศและกลยทธการคนการประเมนคณคาของสารสนเทศ การวเคราะหและสงเคราะหสารสนเทศ รวมทงศกษากฎหมายทเกยวของกบการใชงานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ จรรยาบรรณ และสขภาวะของการใชคอมพวเตอรทกษะการใชเทคโนโลยอยางมวจารณญาญและใชสอเทคโนโลยสารสนเทศอยางสรางสรรคพรอมทงฝกปฏบตโปรแกรมทางดานระบบปฏบตการ ประมวลผลคำา ตารางการคำานวณ การประยกตใชคอมพวเตอรใหสอดคลองตอการ

- 82 -

- 100 -

เปลยนแปลงในโลกพลวตรเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย


Essential elements of information and communicationtechnology, the use of information and communication technologies, reporting, creating spreadsheets, presentations, network communication and the effectivelyuses of information technology and modern communication as well as investigation of the law relating to the use of the computer and information technology, ethics and the health of computer users,critical thinking skills to use technology and the creatively use of information technology including the practice in operating system program, data searching, word processor program,spreadsheet and the presenatations. Practicing the operating system program data query, word processing, sperdsheet and presentation, computer application to relate with the changes in dynamic world, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

8710010 ชวตและสขภาพ3 (1-2-6)

Life and Health

- 82 -

- 101 -

กำาเนดและพฒนาการของชวต การคมกำาเนด เพศศกษา ยา สมนไพร อาหาร โภชนาการ ความสมพนธของอาหารและโภชนาการกบมนษย การบรโภคอาหารอยางสมดล การสขาภบาลอาหาร ภาวะโภชนาการ พฤตกรรมบรโภค สงแวดลอมและปจจยตางๆ ทมผลตอสขภาพการดแลสงเสรมและภาวะเสยงทางสขภาพการดแลสขภาพแบบองครวมดวยภมปญญาแพทยแผนไทยหลกประกนสขภาพแหงชาตวธพยาบาลผสงอาย วธชวยฟ นคนชพวธจดการดแลผประสบภยพบตเนนฝกปฏบตแบบบรณาการจากกรณศกษาทเกยวของอยางหลากหลาย

The origin and evolution of life, contraception, sex education, drugs, herbs, food, nutrition, the relationship of food and nutrition to humans, food consumption in the balance, food sanitation, nutritional status, consumption behavior, environment and factors affecting health, care promotion and health risks, holistic health care with traditional medicine, national health security, methods for adult and gerontological nursing, resuscitation, appoarches of care for disaster victims, focus on the integrated practice from a variety of relevant case studies

- 82 -

- 102 -

ภาคผนวก ขตารางเปรยบเทยบ

- 82 -

- 103 -

(ตวอยาง)ภาคผนวก ข

ตารางเปรยบเทยบหลกสตรตารางเปรยบเทยบชอหลกสตร และชอปรญญา

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 และสาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ ปรบปรง พ.ศ. 2562

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ.2559 สาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ 2562

เหตผล

ชอหลกสตรภาษาไทย :

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

ชอหลกสตรภาษาไทย :

หลกสตรบรหารธรกจบณฑตสาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ

ปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมยและสอดคลองกบเทคโนโลยสารสนเทศในทางธรกจในปจจบนและอนาคต

- 82 -

- 104 -

ภาษาองกฤษ : Bachelor of Business Administration Program in Business Computerชอปรญญาชอเตม (ไทย) : บรหารธรกจบณฑต (คอมพวเตอรธรกจ)ชอยอ (ไทย) : บธ.บ. (คอมพวเตอรธรกจ)ช อ เ ต ม (อ ง ก ฤ ษ ) : Bachelor of Business Administration Program in Business Computer. ชอยอ (องกฤษ) : B.B.A. (Business Computer)

ภาษาองกฤษ : Bachelor of Business Administration Program in Business Information Managementชอปรญญาชอเตม (ไทย) : บรหารธรกจบณฑต (การจดการสารสนเทศทางธรกจ)ชอยอ (ไทย) : บธ.บ. (การจดการสารสนเทศทางธรกจ)ชอเตม(องกฤษ) : Bachelor of Business AdministrationProgram in Program in Business Information Managementชอยอ (องกฤษ) : B.B.A. (Business Information Management)

ตารางเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร

- 82 -

- 105 -

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 และสาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ ปรบปรง พ.ศ. 2562

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559

สาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ. 2562

เหตผล

โครงสรางของหลกสตร โครงสรางของหลกสตร 1. หมวดวชาศกษาทวไปปรบปรงตามหมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ.2560 ของมหาวทยาลยราชภฏเพชรบร เพอใหเหมาะสมกบสภาพการเปลยนแปลงของสงคมและ สงแวดลอม และใหนกศกษามโอกาสเลอกเรยนในสงทเหมาะสมและตรงตามความตองการมากขน2. จดรายวชาให

หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา

134

หนวยกต

หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา

127

หนวยกต

1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา

30

หนวยกต

1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา

30

หนวยกต

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร

12

หนวยกต

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร

12

หนวยกต

1.2 กลมวชาสงคมศาสตร 3 หนวยกต

1.2 กลมวชาสงคมศาสตร 3 หนวยกต

1.3 กลมวชามนษยศาสตร 3 หนวยกต

1.3 กลมวชามนษยศาสตร 3 หนวยกต

1.4 กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

12

หนวยกต

1.4 กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

12

หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะดาน 9 หนวย 2. หมวดวชาเฉพาะดาน 9 หนวยก

- 82 -

- 106 -



เหตผล

8 กต 1 ต สอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการเรองมาตรฐานคณวฒระดบปรญาตร สาขาคอมพวเตอร 25583.ลดจำานวนหนวยกตรวม ตลอดหลกสตรลงโดยบรณาการเนอหาทมความซำาซอน และเพอให

2.1 กลมวชาแกน 42

หนวยกต

2.1 กลมวชาแกน 33

หนวยกต

2.2 กลมวชาเฉพาะดาน 45

หนวยกต

2.2 กลมวชาเฉพาะดาน 42

หนวยกต

- กลมประเดนดานองคการและระบบสารสนเทศ

15

หนวยกต

- กลมประเดนดานองคการและระบบสารสนเทศ

15

หนวยกต

- กลมเทคโนโลยเพองานประยกต

15

หนวยกต

- กลมเทคโนโลยเพองานประยกต

12

หนวยกต

- กลมเทคโนโลยและวธการทางซอฟตแวร

9 หนวยกต

- กลมเทคโนโลยและวธการทางซอฟตแวร


- กลมโครงสรางพนฐานระบบ


- กลมโครงสรางพนฐานระบบ


2.3 กลมวชาเอกเลอก 6 หนวยกต

2.3 กลมวชาเอกเลอก 9 หนวยกต

นกศกษามเวลาในการฝกปฏบตตามนโยบายการจดการเรยนรแบบ 2.4 กลมวชาฝก 5 หนวย 2.4 กลมวชาฝกประสบการณ 7 หนวยก

- 82 -

- 107 -



เหตผล

ประสบการณวชาชพฯ กต วชาชพฯ ต Action Learning ของมหาวทยาลย3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวย

กต3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยก

ต

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตร เฉพาะกลมวชาเอกหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 และสาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ

ปรบปรง พ.ศ. 2562

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 สาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ. 2562

เหตผล

1) กลมวชาแกน ไมนอยกวา 42 หนวยกต

1) กลมวชาแกน ไมนอยกวา 33 หนวยกต

1.1) กลมวชาชพ บงคบเรยน 30 หนวยกต

1.1) กลมวชาชพ 27 หนวยกต

3521102

การบญชการเงน 3(3-0-6)

3521102

การบญชการเงน 3(4-0-5)

ปรบหนวยกต

3532202

การเงนธรกจ 3(3-0-6)

3532202

การเงนธรกจ 3(3-0-6)

35411 หลกการตลาด 3(3- 35411 หลกการตลาด 3(3-

- 82 -

- 108 -

01 0-6) 01 0-6)3561101

หลกการจดการ 3(3-0-6)

3561101

หลกการจดการ 3(3-0-6)

3561501

เศรษฐศาสตรจลภาค 3(3-0-6)

3592100

เศรษฐศาสตรทวไป 3(3-0-6)

3563301

การวเคราะหเชงปรมาณทางธรกจ

3(3-0-6)

3563301

การวเคราะหเชงปรมาณทางธรกจ

3(3-0-6)

3563401

จรยธรรมทางธรกจ 3(3-0-6)

3563401

จรยธรรมทางธรกจและความรบผดชอบตอสงคม

3(3-0-6)

ปรบชอวชาและคำาอธบายรายวชา

3564201

การจดการเชงกลยทธ 3(3-0-6)

- ยกเลกรายวชา

3564902

วธวจยธรกจ 3(1-4-4)

3564902

การวจยทางธรกจ 3(2-2-5)

ปรบชอวชาและปรบหนวยกจ เพอใหสอดคลองแนวการสอน

4112105

สถตธรกจ 3(3-0-6)

4112105

สถตธรกจ 3(3-0-6)

- 82 -

- 109 -


ปรบปรง พ.ศ. 2562สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 หลกสตรการจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ.

2562เหตผล

2) กลมวชาเฉพาะดาน 45 หนวยกต

2) กลมวชาเฉพาะดาน 42 หนวยกต

2.1) กลมดานองคการและระบบสารสนเทศ 15 หนวยกต

2.1) กลมดานองคการและระบบสารสนเทศ 15 หนวยกต

3601111

คอมพวเตอรและระบบสารสนเทศ

3(2-2-5)

3601111

คอมพวเตอรและระบบสารสนเทศ

3(2-2-5)

3602111

การวเคราะหและออกแบบระบบ

3(2-2-5)

3602111

การวเคราะหและออกแบบระบบ

3(2-2-5)

3604213

ความมนคงของระบบสารสนเทศ

3(2-2-5)

3604213

ความมนคงของระบบสารสนเทศ

3(2-2-5)

3604111

โครงงานพเศษ 1 1(1-0-6)

3604111

โครงงานการจดการสารสนเทศทางธรกจ 1

1(3-0-6)

ป ร บ ช อ ว ช า แ ล ะหนวยกต

36041 โครงงานพเศษ 2 2(1- 36041 โครงงานการจดการ 2(1- ป ร บ ช อ ว ช า แ ล ะ

- 82 -

- 110 -

12 2-3) 12 สารสนเทศทางธรกจ 2 2-6) หนวยกต 36047

01กฎหมายและจรยธรรมทางเทคโนโลยสารสนเทศ

3(2-2-5)

3604701

กฎหมายและจรยธรรมทางเทคโนโลยสารสนเทศ

3(2-2-5)

2.2) กลมเทคโนโลยเพองานประยกต 15

หนวยกต

2.2) กล มเทคโนโลยเพ องานประยกต 12

หนวยกต36012

11ทกษะการใชซอฟตแวรคอมพวเตอร

3(2-2-5)

3601211

ทกษะการใชซอฟตแวรคอมพวเตอร

3(2-2-5)

3602211

ระบบฐานขอมล 3(2-2-5)

3602211

การออกแบบและการจดการฐานขอมล

3(2-2-5)

ปรบชอวชาและคำาอธบายรายวชา

3603211

การสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร

3(2-2-5)

3603211

การสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร

3(2-2-5)

3602212

การประยกตและพฒนาฐานขอมล

3(2-2-5)

- ยายไปกลมวชาเอกเลอก

3604121

สมมนาคอมพวเตอร 3(2-2-5)

- ยายไปกลมวชาเอกเลอก โดยปรบช อวชาเปน สมมนา“ท า ง ก า ร พ ฒ น าระบบสารสนเทศ

- 82 -

- 111 -

ทางธรกจ ”



สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 สาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ. 2562

เหตผล

3) กลมวชาเอกเลอก 6 หนวยกต

3) กลมวชาเอกเลอก 9 หนวยกต

3602121 ระบบสารสนเทศเพอการจดการ3(2–2–5)

3602111

ระบบสารสนเทศเพอการจดการ

3(2–2–5)

ป ร บ ร ห ส ว ช าและคำาอธบายรายวชา

3602112 การสอสารการตลาดดจทล 3(2-2-5) เพมรายวชา

3602122 การพาณชยอเลกทรอนกส 3(2–2–5)

3602122

การพาณชยอเลกทรอนกส 3(2–2–5)

3602212 การประยกตและพฒนาฐานขอมล3(2-2-5)

ยายมาจากกลมวชาเฉพาะดานและปรบคำาอธบายรายวชา

- 82 -

- 112 -

3602321 การออกแบบกราฟกบนคอมพวเตอร3(2–2–5)

3602321 การออกแบบกราฟกบนคอมพวเตอร3(2–2–5)

3603216 เทคโนโลยมลตมเดยสำาหรบงานธรกจ3(2–2–5)

3603216

เทคโนโลยมลตมเดยสำาหรบงานธรกจ

3(2–2–5)

3603311 การเขยนโปรแกรมแบบวชวล 3(2–

2–5) เพมรายวชา

3603323 การเขยนโปรแกรมเชงวตถ 3(2-2-5) เพมรายวชา

3603324 การเขยนโปรแกรมภาษาจาวา 3(2–2–5)

3603324

การเขยนโปรแกรมภาษาจาวา 3(2–2–5)

3604710

การศกษาเฉพาะเรองทางการพฒนาระบบสารสนเทศทางธรกจ

3(2-2-5) เพมรายวชา

- 82 -

- 113 -

ตารางเปรยบเทยบคำาอธบายรายวชาทมการปรบปรงหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 และสาขาวชาการจดการสารสนเทศทางธรกจ


สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 การจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ. 2562 เหตผล3563401 จรยธรรมทางธรกจ 3(3-0-6)

Business Ethics แนวคดและทมาของจรยธรรมทางธรกจ (Business Ethics) จรรยาบรรณทางธรกจและการประกอบวชาชพตางๆ ความสำาคญของจรยธรรมทางธรกจเพอการดำาเนนธรกจทยงยน และเหตผลทธรกจตองมจรยธรรมรวมทงการสรางจรยธรรมในองคการธรกจ เนนจรยธรรมของผบรหาร (Management Ethics) และจรยธรรมของพนกงาน (Employee’s Ethics) รวมไปถงความรบผดชอบตอสงคมของธรกจ (Corporate Social Responsibility) โดยใชกรณศกษาและการ

3563401 จรยธรรมทางธรกจและความรบผดชอบตอสงคม 3(3-0-6) Business Ethics and Corporate Social Responsibility ทฤษฎและแนวคดคณคาทางจรยธรรม บทบาทและความสำาคญ จรรยาบรรณทางธรกจ การสรางระบบการจดการและกำากบดแลกจการทดใหมความโปรงใสและความรบผดชอบของธรกจในเชงความสมพนธกบผมสวนไดสวนเสยในสงคม ตลอดจนการใชหลกธรรมาภบาลในการบรหาร โดยมงเนนศกษาประเดนปญหาตาง ๆ การสมมนาจากกรณศกษาทเกดขนจรงดานจรยธรรมทางธรกจและความรบผดชอบตอธรกจของสงคม

ปรบชอวชาและคำาอธบายรายวชาใหมงเนนเรองความรบผดชอบตอสงคมมากขน

- 82 -

- 114 -

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ พ.ศ. 2559 การจดการสารสนเทศทางธรกจ พ.ศ. 2562 เหตผลรเรมทำากจกรรมทแสดงถงจรยธรรมทางธรกจ3602211 ระบบฐานขอมล 3(2-2-5) Database System แนวคด หลกการ คณสมบตและสถาปตยกรรมฐานขอมลเบองตน คณสมบต การแบบจำาลองขอมลเชงสมพนธ การออกแบบฐานขอมล การนอมลไลซขอมล ระบบจดการฐานขอมล ภาษาประมวลผลขอมล (SQL) สถาปตยกรรมของระบบฐานขอมล ความมนคง การทำางานเวลาเดยวกน ความสมบรณ ระบบจดการฐานขอมล การดแลระบบฐานขอมล พนฐานของการออกแบบคลงขอมล ภาคปฏบตออกแบบฐานขอมลโดยใชกรณตวอยางทางธรกจ ใชระบบจดการฐานขอมลและโปรแกรมเขาถงขอมลตวอยางเพอทดลอง สรางบนทก แกไขขอมล ในฐานขอมล ดวยภาษาเอสควแอล

3602211 การออกแบบและการจดการฐานขอมล 3(2-2-5) Database Design and Management แนวความคดเบองตนเกยวกบการจดการฐานขอมล ความสำาคญของฐานขอมล สถาปตยกรรมของฐานขอมล ระบบการจดการฐานขอมลประเภทตางๆ เชนฐานขอมลเชงสมพนธ ฐานขอมลเชงวตถ เปนตน การออกแบบขอมลในระดบตางๆ ความสมพนธและแบบจำาลองของขอมล ความรเกยวกบระบบการจดการฐานขอมล แนวคดสำาหรบการวเคราะหและออกแบบฐานขอมล รปแบบฐานขอมลเชงสมพนธ การขจดความซำาซอนของขอมลและการปรบบรรทดฐานของขอมล ภาษาสอบถามเชงโครงสราง การควบคมความถกตอง และระบบความปลอดภยของขอมล

ปรบชอวชาและคำาอธบายรายวชาใหมความทนสมยและสอดคลองกบปรชญาของหลกสตร และนโยบายของมหาวทยาลย

- 82 -

- 115 -

ภาคผนวก งผลงานวชาการอาจารยประจำาหลกสตร

- 82 -

- 116 -

ภาคผนวก จ (ตวอยาง)ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

(พมพดวยอกษรขนาด 18 ตวหนา จดกงกลาง)

ลำาดบท

ชอขสกล ตำาแหนงทางวชาการ วฒทางการศกษา สาขาวชา สถานศกษา


ผลงานทางวชาการ/ผลงานวจยและประสบการณ


1 นายพชต สดตาตำาแหนงทางวชาการ: ผชวยศาสตราจารยวฒการศกษา: ปร.ด. (เคมประยกต) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วท.ม. (เคม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วท.บ. (เคม) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

1.หนงสอ/ตำารา (ผานการประเมนจาก ก.พ.ว.)1.1 พชต สดตา. (2558). เคมอนทรย 2. เพชรบร :

มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร. 400 หนา. 1.2 พชต สดตา. (2558). การใชประโยชนทางยาพน

บาน สารพฤกษเคม และฤทธทางชวภาพของมะขวง. วารสารวทยาศาสตรบรพา. 20(1): 236-250.

2.ผลงานวจย (ระบเฉพาะผลงานวจยทไดรบการเผยแพรแลว ตามเกณฑการเผยแพรผลงานวชาการของ สกอ. และนบชวงเวลาตงแตป 2558-2562 เทานน (ตอง full paper))2.1 พชต สดตา, กานต หลนลาโภ, จรยา ปนโปง.

- 82 -

- 117 -

(พมพดวยอกษรขนาด 16 ตวปกต)

(2559). แอลคาลอยดท แสดงฤทธความเปนพษตอเซลลมะเรง. วารสารวทยาศาสตร มข. 44(1): 88-102. (TCI x) (ตวอยางการเขยนกรณเผยแพรในวารสารระดบชาต)

2.2 Nicholas, S.K., Geraud, N.S., Sudta, P., Suksamrarn, S., Willis, A.C., Bremner, J.B., Kelso, M.J. (2017). Unexpected synthesis of 3-imino-2-(pyrrol-2-yl)isatogen derivatives affords facile access to the first 2-pyrrolyl isatogen. Synthetic Communications. 47(1): 62-67. (ตวอยางกรณเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต)

2.3 พชต สดตา, วชราภรณ ประภาสะโนบล, นนทภส สวรรณสนธ. (2558). สารพฤกษเคม และฤทธความเปนพษตอเซลลมะเรงของพชสกล Capparis บางชนด. รายงานสบเนองการประชม

- 82 -

- 118 -

วชาการระดบชาต งาน ประชมวชาการราชภฏรำาไพพรรณครงท 9. มหาวทยาลยราชภฏรำาไพ พรรณ จงหวดจนทบร 2558. 115-122. (TCI x)(ตวอยางกรณเผยแพรในรายงานสบเนองการประชม)

3.ประสบการณการทำางานพ.ศ. 2554-ปจจบน อาจารยประจำาสาขาวชาเคม พ.ศ. 2557 ผชวยคณบดคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลยพ.ศ. 2559-2560 ประธานสาขาวชาเคมพ.ศ. 2561-ปจจบน รองผอำานวยการสำานกสงเสรมวชาการฯ

4. ประสบการณสอน/วชาทรบผดชอบสอน 1) รายวชาเคม 1 2) รายวชาปฏบตการเคม 1 3) รายวชาเคมอนทรย 2 4) รายวชาปฏบตการเคมอนทรย 2 5) รายวชาสมมนาเคม 6) รายวชาการวจย

- 82 -

- 119 -

ทางเคม 7) รายวชาเคมอนทรยพนฐาน 8) รายวชาเคมและภมปญญาไทย

รายละเอียดของหลักสูตรacad.pbru.ac.th/pdf/acad/download/form_mko-2_criteria58_may6… ·...

Documents