เศรษฐกิจสร้างสรรค์ กับการ ...3).pdf ·...
TRANSCRIPT
เศรษฐกจสรางสรรค
กบการพฒนาส สถานศกษา
โดย ศศธร สนลา
1
“เศรษฐกจสรางสรรค” คอ แนวคดการขบเคลอนเศรษฐกจบนพนฐานของการใชองคความร (Knowledge) การศกษา การสรางสรรคงาน (Creativity) และการใชทรพยสนทางปญญา (Intellectual property) ทเชอมโยงกบรากฐานทางวฒนธรรม การสงสมความรของสงคม และ เทคโนโลย/นวตกรรมสมยใหม เพอผลตสนคาและบรการทสราง “มลคาทางเศรษฐกจ” และ “คณคาทางสงคม” ซงตอบสนองความตองการของผบรโภคในตลาดโลกไดหรอพดงาย ๆ คอ “การสรางมลคาทเกดจากความคด”
2
เศรษฐกจสรางสรรค (Creative Economy) คอ การสรางมลคาสนคา หรอบรการทเกดจากความคดของมนษย ส าหรบสาขาการผลตทพฒนาไปสเศรษฐกจสรางสรรคจะเรยกวา“อตสาหกรรม สรางสรรค” (Creative Industry) ซงหมายถงกลมกจกรรมการผลตทตองพงพาความคดสรางสรรคเปนสง ส าคญ “เศรษฐกจสรางสรรค” คอแนวคดการขบเคลอนเศรษฐกจบนพนฐานของการใชองคความร(Knowledge) การศกษา (Education) การสรางสรรคงาน (Creativity) และการใช ทรพยสนทางปญญา (Intellectual property) ทเชอมโยงกบรากฐานทางวฒนธรรม การสงสมความรทางสงคม และเทคโนโลย/นวตกรรมสมยใหม
3
ความหมายของ “การทองเทยวเชงสรางสรรค” จาก การประชมเตรยมการส าหรบการประชมนานาชาตเรองการทองเทยวเชงสราง สรรคขององคกรศกษาวทยาศาสตรและวฒนธรรมแหงสหประชาชาต (UNESCO) ทจดขนระหวางวนท 25-27 ตลาคม พ.ศ.2549 ทเมองซานตาเฟ รฐนวเมกซโก สหรฐอเมรกา ไดมการก าหนดค านยามของ “Creative Tourism” หรอการทองเทยวเชงสรางสรรคไวดงน “การทองเ ทยวเ ชงสรางสรรค” คอ การเ ดนทางทน าไปสประสบการณทแทจรงและม การเชอมโยง ดวยการเรยนรแบบมสวนรวมในงานศลปะ มรดก หรอคณลกษณะพเศษของสถานท และยงท าใหเกดการเ ชอมสมพนธกบผ คนทอาศยอยในพน ท ซงเปนผ สรางสรรควฒนธรรมทยงมชวตนนขนมา”
4
แนวคดพนฐานของ “องคการเชงสรางสรรค”
• ความสรางสรรค คอ แหลงทมาทส าคญทสดของ “ความมงคง” และ “ความยงยน” ในโลกยคสมยใหม
• มนษยทกคน คอ สงทมชวตทสรางสรรค • มนษยอยากท างานทสรางสรรค • โลกยคใหม คอ ทซงมนษยทกหนแหงใหคณคา
ความส าคญอยางสงกบการรวมอยในการทสรางสรรค
5
ท าไมตอง เศรษฐกจสรางสรรค
• สดสวนของผคนทชวตเกนขนอยพอยงชพ • การเตบโตของโลกในปจจบน(โลกเลกลง) • หลายประเทศใชเศรษฐกจสรางสรรคท ารายไดเขา
ประเทศ(ยโรป ขยายตว 12%) • รฐบาลประกาศเปนแนวนโยบายแหงชาต
6
เศรษฐกจสรางสรรค
พลงขบเคลอนเศรษฐกจใหมของโลกทไมขนอ ยกบ เค รองจกร การรกษาตนทนทต าและทรพยากรทรอยหรอ แตขนอยกบ “พลงสมองในการคดสรางสรรคสงใหม” ซงมนวตกรรมจากเทคโนโลยและสนทรพยทางวฒนธรรมเปนองคประกอบ
7
เศรษฐกจสรางสรรค แบบไทยๆ
กจกรรมทกอยางทเกยวของและสามารถสรางมลคาทางเศรษฐกจโดยตงอยบนพนฐานของ
ความคดสรางสรรค
8
เศรษฐกจสรางสรรค
• ตองคดใหแตกตาง • คดใหเดนจากคนอน • คงเอกลกษณและความเปนตนเองไว
9
อตสาหกรรมสรางสรรค สงกดดน Mass Product (ใครๆ กผลต) มาถงทางตนแลว
• โลกไรพรมแดน • ความหลากหลายทางชวภาพ(คนมความตองการ
ตางกน) • กระแสอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม
10
เศรษฐกจสรางสรรคกบประเทศ ทประสบความส าเรจ
• องกฤษตนก าหนดกระแส • สงคโปร มหนวยงานพฒนาความรเฉพาะดาน • เกาหลใต สงเสรม(ขาย) วฒนธรรม อาหารผานสอ
ภาพยนตร นกรอง นกแสดง Animation • ญปน ตนก าเนดแนวคดสนคา OTOP
11
ขอไดเปรยบของไทย
• ประวตศาสตร มความเปนมา • มเรองราวของสนคา หรอบรการ เชน ผาไหม การนวดแบบไทยๆ • คนไทยมฝมอ Hand-Make • มขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม เชน การไหว งาน สงกรานต การ
เคารพผอาวโส • มสนทรพยสรางสรรค เชน พระบรมมหาราชวง ร าไทย ฯล
12
ประเภทของอตสาหกรรมสรางสรรค ส านก งานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต (สศช.) แบงประเภทอตสาหกรรมสรางสรรคโดยยดกรอบขององคการความรวมมอเพอการคา และการพฒนา (UNCTAD) โดยแบงเปน 4 กลม 15 สาขาดงน 1. กลมมรดกทางวฒนธรรมและประวตศาสตร (Cultural Heritage) ประกอบดวย - งานฝมอ - การทองเทยวเชงศลปวฒนธรรมและประวตศาสตร - ธรกจอาหารไทย - การแพทยแผนไทย
13
2. กลมศลปะ (Arts) ประกอบดวย - ศลปะการแสดง - ทศนศลป 3. กลมสอ (Media) ประกอบดวย - ภาพยนตร - สงพมพ - กระจายเสยง - เพลง 4. กลมงานสรางสรรคตามลกษณะงาน (Functional Creation) - งานออกแบบ - แฟชน - สถาปตยกรรม - โฆษณา - ซอฟตแวร
14
จาก การศกษาของ สศช.พบวาในป 2549 มลคาของอตสาหกรรมสรางสรรคของไทยสงถง 840,621 ลานบาท คดเปนรอยละ 10.7 ของผลตภณฑมวลรวมภายในประเทศ (GDP) โดยกลมงานสรางสรรคตามลกษณะงานมสดสวนสงสด รองลงมาเปนกลมมรดกทางวฒนธรรม กลมสอ และกลมศลปะ ทงนเมอแบงตามกลมยอย พบวากลมการออกแบบมมลคาสงสด ท ารายได 304,990 ลานบาท รองลงมาเปนกลมงานฝมอ และหตถกรรมตามดวยกลมแฟชน ซงกลมยอยทงสามกลมนมมลคารวมกนคดเปนประมาณรอยละ 9.5 ของ GDP
15
ตวอยาง สนทรพยสรางสรรค
-พระบรมมหาราชวง -พระพทธรปงดงาม วดตางๆ -อาหารไทย -ร าไทย -มวยไทย -นวดแผนไทย -ผลไมไทย -ผาไหมไทย -สนขพนธไทย -แมวไทย -ยมแบบไทยๆ
16
---เรายงขาด---
1. ขาดการน ามาประยกตใชและบรณาการ วฒนธรรมศลปหตถกรรม เขากบธรกจและนวตกรรมสมยใหม เชน น าเสนอผานสอ
2. การสงเสรมอยางจรงจงจากทกฝาย 3. ความเขาใจเรองเศรษฐกจสรางสรรค
17
โรงเรยนของเรา ,บานเรา(หมบานเรา)มอะไร
???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? ???????????????????? 18
บานเรา(หมบานเรา)มอะไร
-ภมปญญาชาวบาน กบ อาชพอตสาหกรรมในครอบครว เชน - กระตกขาวเหนยว, ตะกราสานจากไมไผ - การทอผา (อ.สนปาตอง) - ลกประคบสมนไพรโบราณ, การนวดแผนไทย - การท ารมบอสราง - โฮมสเตย แมก าปอง ฯลฯ
19
พฒนาตอยอดภมปญญา ใชหลกการ
อนรกษ คอ การปฏบตตามแบบดงเดม เชน ปฏบตตามประเพณตางๆ ฟนฟ คอ การรอฟนสงดงามทเลอนหายไป เชน อาหารโบราณ ขนมโบราณ ประยกต คอ การปรบหรอประสานความรใหมและความเกาเขาดวยกน เชน การใชสมนไพรกบยาโบราณ การสรางใหม คอ การคดคนโดยอาศยคาด งเดม เชน น ามนจมกขาว
20
เศรษฐกจสรางสรรค เราท าได
ทกษะ “ความสรางสรรค” สามารถ “สรรคสรางได” ขนตอนการพจารณาหา เศรษฐกจสรางสรรค
1. กรณเปนธรกจ/ผ ประกอบการ 2. กรณเปนราษฎร/กลมราษฎร
21
บทบาทของคร ในการพฒนาเศรษฐกจสรางสรรคในสถานศกษา ดานการจดกจกรรมการจดการเรยนรใหกบผเรยน ด าเนนกจกรรมโดยผเ รยนโดยมครเปนผ สนบสนน เปนกจกรรมทด าเนนการดวยความสมครใจและจตอาสา กจกรรมมความหลากหลายและเหมาะสมกบสภาพภมสงคม ของสถานศกษา เปนกจกรรมทมงเนนใหเกดความกาวหนาพรอมกบความสมดลทางเศรษฐกจ/สงคมสงแวดลอมของสถานศกษาและสามารถขยายผลสชมชนได
22
ขนตอนการพจารณาหาเศรษฐกจสรางสรรค
1. รตนเองวา ตนเองประกอบกจการอะไร 2. วเคราะหธรกจตนเองวา มจดขายอะไร ณ ปจจบนและปจจบนม
สถานะหรอต าแหนงอย ทไหน 3. หาจดเดนอนๆเขามาผนวช หรอสรางเอกลกษณเพอสรางความ
เหนอช น(อาจหาทปรกษาชวยแนะน า) 4. สรางหรอสบสานเรองราว
23
บทบาทก านน ผใหญบาน ,อบต,เทศบาล ในการพฒนาเศรษฐกจสรางสรรค
ปรบปรงโครงการพฒนาเศรษฐกจพอเพยงเพอยกระดบชมชน หรอโครงการอนๆทด าเนนการโดยหมบานใหสอดคลองกบกจกรรมการพฒนาสนคาและบรการสรางสรรคทรฐบาลสนบสนน เพราะจะมแหลงทน ความรในการตอยอดกจกรรมทท าเพอเพมจ านวนสนคาและบรการอยางมคณภาพ สงเสรมตอยอดกจกรรมสนคาและบรการสรางสรรคในหมบานใหเพมมลคา หรอสรางรายไดใหสงขน เชน การท าและจ าหนายปยอนทรยจากวสดภายในชมชน กอาจขยายกจการและลกคาใหมากขน เปนตน
24
บทบาทก านน ผใหญบาน ,อบต,เทศบาล ในการพฒนาเศรษฐกจสรางสรรค
สงเสรมการจดต งศนยการเรยนรภายในหมบาน เพอเปนศนยแลกเปลยนเรยนร ความรทจะน ามาตอยอดกจกรรมสนคาและบรการสรางสรรคในหมบาน ประสานองคกรปกครองสวนทองถน และหนวยงานทเกยวของ ในการจดการอบรมแหลงทนและตลาด การใชประโยชนขอมลขาวสารจากแหลงตางๆดวยการจดอบรมอาชพระยะส น หรอความรในการประกอบการทด าเนนการภายในหมบาน ต าบล รวมท งขอมลขาวสารทเกยวของจากระบบอนเตอรเนตหรอภายนอกหมบานชมชน
25
ปญหาพนฐานทางเศรษฐศาสตร ( Basic Problems of Economics )
ผลตอะไร ผลตอยางไร ผลตใหใคร ในขณะททรพยากรทมจ ากด แตความตองการมไมจ ากด จงท าใหเกดปญหาขาดแคลอนทรพยากร น าไปสปญหา 3 ขอ คอ
What ? ปญหาวาจะผลตอะไร จ านวนเทาใด ถงจะไดประโยชนสงสด How ? ปญหาจะผลตอยางไร ทจะท าใหตนทนถกทสดและมประสทธภาพทสด
For Whom? การกระจายสนคาและจายผลตอบแทนจากการผลตไปใหใคร ถงจะไดประโยชนสงสด
26
สรป
เศรษฐกจสรางสรรค ไมใชการสรางสรรคสนคาและบรการใหมของภาคธรกจเอกชน แตยงหมายถง การสรางสนคาและบรการสรางสรรคของคนในโรงเรยน หมบาน ก านน ซงก านน ผใหญบานจะมสวนชวยในการสงเสรมและสนบสนนดวยการปรบปรงโครงการพฒนาเศรษฐกจสรางสรรค เพอยกระดบชมชนตอยอดสนคาและบรการสรางสรรคในหมบาน สงเสรมการจดต งศนยเรยนรภายในหมบานและประสานองคกรปกครองสวนทองถนและหนวยงานทเกยวของในการจดอบรม แหลงทน ตลาด และการใชประโยชนขอมลขาวสาร.
27
นางศศธร สนลา ครวทยฐานะช านาญการพเศษ โรงเรยนแมโปงประชาสามคค
วฒการศกษา ศษ.บ.ประถมศกษา, ศษ.ม. สาขาการสอนสงคมศกษา