ขวญและกาลงใจของขาราชการตารวจชนประทวน กองกากบการฝายอานวยการ

กองบงคบการตารวจตระเวนชายแดนภาค 1

ณฐสทธ มายะ

คร คศ.1

โรงเรยนบานตลงชน ตาบลตลงชน

อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย

บทคดยอ

การศกษาครงนมวตถประสงคเพอศกษาความคดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย และเพอนาผลการศกษาเสนอตอผบรหารเพอหาแนวทาง

ในการปรบปรงแกไขความคดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม

อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย ในดานกจกรรมแนะแนว ดานกจกรรมนกเรยน ดานกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน โดยจาแนกตามขอมลสวนตว ไดแก เพศ อาย วฒการศกษา ประสบการณในการทางานและระดบชน

ทสอน

การศกษาไดดาเนนการศกษาเชงสารวจ ประชากรทใชในการศกษา คอ ครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวง

เจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย จานวน 53 คน เครองมอทใชในการศกษา คอ แบบสอบถาม สถตทใชใน

การวเคราะหขอมลประกอบดวย คารอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการศกษาพบวา ผตอบแบบสอบถามสวนมากเปนเพศหญง มอาย 25 – 30 ป มวฒการศกษาปรญญาตร ม

ประสบการณในการทางานตากวา 5 ปและสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 3 ความคดเหนตอการบรหารกจกรรม

พฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย โดยภาพรวมอย

ในระดบมาก เมอจาแนกเปนรายดานพบวา ดานทมความคดเหนอนดบท 1 คอ ดานกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน อนดบท 2 คอ ดานกจกรรมนกเรยน และอนดบสดทาย คอ ดานกจกรรมแนะแนว ตามลาดบ

2

Abstract

The purpose this study for Opinion of management to development activities of student teachers Chao Ram

school network Bandanlanhai district Sukhothai province and study results presented to management find ways to

improve Opinion of management to development activities of student teachers Chao Ram school network Bandanlanhai

district Sukhothai province. The guidance activities, The student and the public, classified as personal information

including gender, age, educational background, work experience and grade level taught.

The study was conducted survey population used in study was eacher Chao Ram school network

Bandanlanhai district Sukhothai province. 53 people of instruments used study was questionnaire was used for data

analysis included percentage, mean and standard deviation.

The results showed that most respondents were female, aged 25-30 years with a Bachelor's Degree. Have

less than five years experience working and teaching in secondary school years 1-3. Opinion of management to

development activities of student teachers Chao Ram school network Bandanlanhai district Sukhothai province. Overall

level on that first was there lots of activities for public, social and student and last the guidance activities, respectively

staffing to work, respectively.

3

ความเปนมาและความสาคญของปญหา โลกปจจบนมความเจรญกาวหนาทางดาน

เทคโนโลยสารสนเทศสงผลใหเกดการเปลยนแปลง

ทางดานสงคมเศรษฐกจและการเมองอยางรวดเรว การ

พฒ น า ป ร ะ เ ท ศ ใ ห ทน กบ ก า ร เ ป ล ย น แ ป ล ง แ ล ะ

เจรญกาวหนาทดเทยมประเทศอนๆจาเปนตองอาศย

คณภาพของประชากรในประเทศ ซงการศกษาถอวาเปน

เครองมอสาคญในการพฒนาคนใหสามารถนาความร

ความสามารถทไดจากการศกษาไปพฒนาประเทศในทกๆ

ดานไดอยางเหมาะสมและสอดคลองกบสภาพแวดลอม

ภายในประเทศ และสามารถปรบตวไดในทกสถานการณ

ของโลกทเปลยนแปลงไป ผลผลตของระบบการศกษาคอ

พลเมองของประเทศทมคณภาพ สามารถปรบตวแกไข

ปญหาทมความหลากหลายในสภาพการณทแปรเปลยนอย

ตลอดเวลาพรอมทงสามารถรเรมพฒนาตนเอง ครอบครว

ชมชน ตลอดจนประเทศชาต ใหพฒนากาวหนาไปไดอยาง

มหลกการอยบนพนฐานของความเขาใจในเหตผลความ

ถกตองความดงามและความเหมาะสมกบสภาพแวดลอม

(สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต . 2544 : 2–7)

การจดการศกษาทผานมาพบปญหาทสาคญซงสงผล

ตอการพฒนาคณภาพของประชากรหลายประการดวยกน

หลกสตรการศกษากเปนประเดนทสาคญประเดนหนง

กลาวคอ การจดหลกสตรทผานมาไมสามารถสะทอนภาพ

ความตองการทแทจรงของสถานศกษา ผเรยนและทองถน

ได การกาหนดสาระและกจกรรมไมสามารถสรางพนฐาน

ในการคด วธการเรยนร รวมถงการจดการเรยนรทเนนการ

ปฏบตจรง ทสาคญการจดการศกษาขาดการบรณาการให

สอดคลองและทนตอสภาพการเปลยนแปลงทเกดขนอยาง

รวดเรวของสงคม (กรมวชาการ . 2545 : 1) รฐบาลจงไดม

การปฏรปการศกษา ปรบเปลยนและประกาศใชหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงเปน

หลกสตรแกนกลางทใชในการจดการศกษาขนพนฐาน

โดยมจดมงหมายเพอ มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด ม

ปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบ

อาชพ จงกาหนดเปนจดมงหมาย เพอใหเกดกบผเรยนเมอ

จบการศกษาขนพนฐาน โดยไดกาหนดสาระการเรยนรท

เปนองคความร ทกษะกระบวนการ คณธรรม จรยธรรม

เปน 8 กลมสาระการเรยนร ซงประกอบดวย ภาษาไทย

คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม สขศกษาพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและ

เทคโนโลย ภาษาตางประเทศ นอกจากน ยงไดกาหนด

กจกรรมพฒนาผเรยน ไวในโครงสรางของหลกสตร โดย

มงสงเสรมผเรยนใหไดรบการพฒนาแบบองครวมของ

ความเปนมนษยใหครบทกดาน เพอใหผเรยนไดคนพบ

ตนเองในดานความสามารถและความถนดเหนคณคาใน

การประกอบอาชพ รจกบทบาทหนาทและมความ

รบผดชอบในการบาเพญประโยชนตอชมชน สงคม

ประเ ทศชา ตและ ดารง ชวต ไดอย าง มค วามสข ซง

จาเปนตองอาศยความรวมมอจากทกฝายในสงคมทง พอ

แมผปกครองชมชนและภมปญญาทองถน (กรมวชาการ .

2546ก : 1) เมอเปนเชนน ในการจดการเรยนการสอนของ

สถานศกษา จงจาเปนตองใหมการสอดแทรกกจกรรมเพอ

การกาวสความเปนมนษยของสงคมมากกวากาวสภาค

วชาการ การจดกจกรรมเสรมหลกสตรจงมความสาคญตอ

การเรยนรและประสบการณตอผเ รยนเปนอยางมาก

“กจกรรม”เปนสงสาคญทชวยเสรมหลกสตรการเรยนการ

สอนทสนองตอบความตองการและความสนใจ ซงแตเดม

นนกจกรรมทสถานศกษาจดใหแกนกเรยนมชอเรยกตางๆ

2 กนเชน กจกรรมนกเรยน กจกรรมนอกหลกสตร กจกรรม

นอกเวลาเรยน กจกรรมรวมหลกสตร กจกรรมเสรม

หลกสตร กจกรรมพเศษ กจกรรมนอกหองเรยน จนใน

ปจจบนกรมวชาการไดใชชอเรยกใหมใหเหมอนกนวา

“กจกรรมพฒนาผเรยน” (ชาตร สาราญ . 2543 : 53)

ปญหาของการศกษาในครงน คอ การบรหารและการ

ดาเนนงานดานการจดกจกรรมพฒนาผ เ รยนทมการ

ขยายตวเพมมากขนตามความตองการของผเรยน ทาใหพบ

ปญหาในการดาเนนการหลายประการเชน ขาดครทม

ความรความชานาญเฉพาะดานในแตละกจกรรมตามความ

ถนด และความสนใจของผเรยน ครขาดความรความเขาใจ

ขาดประสบการณ ขาดตวอยางกจกรรมทด ขาดการบรณา

การหลกสตร สงผลใหการจดกจกรรมพฒนาผเรยนไมม

ประสทธภาพเทาทควร นอกจากนการขาดวทยากรทองถน

ขาดการใหความรวมมอจากผปกครอง เนองจากผปกครอง

ไมเหนความสาคญของกจกรรมพฒนาผเรยน กสงผลตอ

ประสทธภาพของการจดกจกรรมพฒนาผเรยนเชนกน

และในสวนของผบรหาร กยงมบทบาทตอการบรหาร

กจกรรมในแตละดานนอย โดยเฉพาะในดานการใหการ

สนบสนนและสงเสรม ดานการใหคาปรกษา และขาดการ

ยกยองชมเชยซงเปนการเสรมแรงแกครผปฏบตการสอน

และความไมเพยงพอในดานงบประมาณอปกรณและเวลา

ซงปญหาทเกดจากสภาพการบรหารและการดาเนนการจด

กจกรรมพฒนาผเรยนดงทไดกลาวมาน ผบรหารยงขาด

ทกษะกระบวนการในการวางแผนในการจดกจกรรม

พฒนาผเรยน สงผลใหการดาเนนการจดกจกรรมพฒนา

ผ เ ร ยนในโรงเ รยนไมบรรลตามวต ถประสงค และ

เปาหมายทวางไวไดอยางมประสทธผล (โรงเรยนบานตลง

ชน . 2555 : 7) นอกจากน มผทศกษาเกยวกบความคดเหน

ทมตอการจดกจกรรมยวกาชาดของครผสอน พบวาความ

คดเหนของครผสอนกจกรรมยวกาชาดทมเพศและอาย

ตางกนมความคดเหนแตกตางกน โดยครผสอนทมอาย

มากกวามความคดเหนอยในระดบมากกวา และความ

คดเหนของครตอการจดกจกรรมยวกาชาดตามคณวฒ

พบวาครทมคณวฒตางกนมความคดเหนตอการจด

กจกรรมยวกาชาด แตกตางกน และความคดเหนของครทม

ตอการจดกจกรรมยวกาชาดตามประสบการณในการ

ปฏบตงาน พบวาครทมประสบการณการปฏบตงาน

แตกตางกนมความคดเหนแตกตางกน (จกรนทร โอวาท

มหาศลป . 2549 : 85 - 86)

จากเหตผลดงกลาวน ผศกษาจงสนใจและมงศกษา

ความคดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของ

ครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบาน

ดานลานหอย จงหวดสโขทย จากแนวทางของสานก

วชาการและมาตรฐานการศกษา โดยศกษาความคดเหนตอ

การบรหารงานกจกรรมพฒนาผเรยนใน 3 ดานคอ ดาน

กจกรรมแนะแนว ดานกจกรรมนกเรยน ดานกจกรรมเพอ

สงคมและสาธารณประโยชน ซงผลของการศกษาในครงน

นอกจากจะเปนประโยชนตอการบรหารกจกรรมพฒนา

ผเรยนของผบรหารและของหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน

ครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน ในโรงเรยนแลว ขอมลท

ไดจากการศกษายงอาจเปนประโยชนตอสถานศกษาอนๆ

นามาเปนขอมลและแนวทางในการบรหารการจดกจกรรม

พฒนาผเรยนของแตละสถานศกษาใหเกดประสทธภาพ

ยงขนเพอสงเสรมพฒนาผเรยนใหเจรญเตบโตอยางม

คณภาพเปนทรพยากรมนษยทมคณคามศกยภาพและเปน

กาลงสาคญในการพฒนาประเทศชาตตอไป

3

วตถประสงคของการศกษา

1. เพอศกษาระดบความคดเหนตอการบรหาร

กจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลม

เครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย

2. เพอนาผลจากการศกษาเสนอตอผบรหารเพอ

หาแนวทางในการปรบปรงแกไขความคดเหนตอการ

บรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย

ขอบเขตของการศกษา

1. ขอบเขตดานเนอหา

การศกษาคนควาในครงน มงศกษาความ

คดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยน 3 กจกรรม

ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอ

สงคมและสาธารณประโยชน

2. ขอบเขตดานประชากร

ประชากรทศกษาในครงนคอ ครผสอนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย จานวน 53 คน โดยผศกษาเกบขอมลจากประชากร

ทงหมด (สานกงานเขตพนการศกษาประถมศกษาสโขทย

เขต 1. ขอมลสารสนเทศ)

3. ขอบเขตดานตวแปร

ตวแปรทศกษา ประกอบดวย ตวแปรตนหรอตว

แปรอสระ และตวแปรตามทม รายละเอยดดงน

3.1 ตวแปรอสระ(Indpendent variables)

ไดแก ขอมลสวนตวของขาราชการคร ในกลมเครอขาย

วงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย ดงน

3.1.1 เพศ

3.1.2 อาย

3.1.3 วฒการศกษา

3.1.4 ประสบการณในการทางาน

3.1.5 ระดบชนทสอน

3.2 ตวแปรตาม(Dependent variables)

ไดแก การศกษาความคดเหนตอการบรหารกจกรรม

พฒนาผเรยน ดงน

3.2.1 กจกรรมแนะแนว

3.2.2 กจกรรมนกเรยน

3.2.3 กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน

4. ขอบเขตดานระยะเวลา

การศกษาในครงนใชระยะเวลา 6 เดอน ตงแตเดอน

ธนวาคม 2555 – พฤษภาคม 2556

5. ขอบเขตดานพนท

โรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลาน

หอย จงหวดสโขทย

กรอบแนวคดของการศกษา

การศกษาความคดเหนตอการบรหารกจกรรม

พฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจา

ราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย กรมวชาการ

(2546ข: 6-11) ไดกลาวไววา ในการดาเนนการจดกจกรรม

พฒนาผเรยนใหมประสทธผล จ าเปนอยางยงทจะตอง

กาหนดบทบาทหนาทของบคลากรทเกยวของใหชดเจน

เพอใหสถานศกษาสามารถนาไปปรบปรง และเลอกปฏบต

ไดตามความเหมาะสม และความพรอมของแตละ

สถานศกษา นอกจากน ตามพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พทธศกราช 2542 ยงไดก าหนดใหมผบรหาร

สถานศกษาทาหนาทกากบ และสงเสรมสนบสนนการ

4 บรหารจดการในสถานศกษาโดยกาหนดใหมบทบาทใน

การจดกจกรรมพฒนาผเรยน ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สานกวชาการและ

มาตรฐานการศกษา (2553: 2 - 3) ไดกาหนดกจกรรม

พฒนาผเรยนแบงออกเปน 3 ลกษณะ คอ กจกรรมแนะ

แ น ว ก จ ก ร ร ม น ก เ ร ย น ก จ ก ร ร ม เ พ อ ส ง ค ม แ ล ะ

สาธารณประโยชน

นยามศพทเฉพาะ

ความคดเหน หมายถง การแสดงออกทางดาน

ความรสก หรอความเชอตอสงใดสงหนง หรอเหตการณ

ใดเหตการณหนง ดวยการพดหรอการเขยน โดยมอารมณ

ประสบการณ และสภาพแวดลอมในขณะนน เปนพนฐาน

ของการแสดงออก ซงอาจจะถกตองหรอไมกได แลวแต

ละบคคลจะแสดงความคดเหนออกมา ของครผสอนใน

โรงเรยนกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย

จงหวดสโขทย จานวน 11 โรงเรยน

กลมเครอขายวงเจาราม หมายถง โรงเรยนทตงอยในเขต

ตาบลวงลก ตาบลตลงชน และตาบลวงนาขาว อาเภอบาน

ดานลานหอย จงหวดสโขทย จานวน 11 โรงเรยน

ครผสอน หมายถง ผทประกอบวชาชพซงทา

หนาทหลกทางดานการเรยนการสอนและสงเสรมการ

เรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในสถานศกษาของรฐ

และเอกชน ในทนไดแกผทไดรบมอบหมายแตงตงให

ปฏบตราชการในโรงเรยนกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอ

บานดานลานหอย จงหวดสโขทย จ านวน 11 โรงเรยน

ครผสอน จานวน 53 คน เปนผตอบแบบสอบถาม

กจกรรมพฒนาผ เรยน หมายถง กจกรรมทจด

อยางเปนระบบมกระบวนการจดดวยรปแบบ และวธการท

หลากหลายในการพฒนาผเรยนตามความสามารถ ความ

ถนด และความสนใจ เพอพฒนาศกยภาพใหแกผเรยน โดย

ใหผเรยนไดรบประสบการณจากการปฏบตจรง สามารถ

นาไปใชในการดารงชวตโดยการปรบตวใหเขากบ

สภาพแวดลอม และอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางม

ความสขกจกรรมพฒนาผเรยนแบงออกเปน 3 กจกรรม คอ

กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคม

และสาธารณประโยชน

กจกรรมแนะแนว หมายถง เปนกจกรรมท

สงเสรม และพฒนาความสามารถของผเรยนใหเหมาะสม

ตามความแตกตางระหวางบคคล สามารถพฒนาศกยภาพ

ของตน เสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ การ

เรยนรในเชงพหปญญา และการสรางสมพนธภาพทด ซง

ผสอนทกคนตองทาหนาทแนะแนวใหคาปรกษาดานชวต

การศกษาตอและการพฒนาตนเองสโลกอาชพ และการม

งานทา

กจกรรมนกเรยน หมายถง กจกรรมทจดให

ผเรยนไดพฒนาตามความสามารถของตนเองตามศกยภาพ

โดยเนนใหผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยางครบวงจรตง

แต การศกษาวเคราะห การวางแผน การปฏบตตามแผน

ประเมนและปรบปรงการทางาน โดยเนนการทางาน

รวมกนเปนกลม หรอเปนหมคณะ

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

หมายถง การทากจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ตอชมชนและสงคม เปนการบาเพญประโยชนตอบคคล

คณะบคคล ชมชน และองคการสาธารณะ ภายในโรงเรยน

ซอมบารง อาคารสถานทของโรงเรยน การอาสาชวยคร

ปฏบตงานตาง ๆ เชน หองสมด หองพยาบาล โรงอาหาร

งานโสตทศนศกษา ฯลฯ รวมถงการชวยโรงเรยนจด

กจกรรมตางๆ ของโรงเรยนทงทโรงเรยนประกาศขอ

ความชวยเหลอหรอทนกเรยนทาโครงการเสนอขนเอง

5 และภายนอกโรงเรยน ทงทโรงเรยนเปนผเรม หรอท

นกเรยนเปนผเรมเสนอขอความเหนชอบตอโรงเรยน เชน

การชวยงานสาธารณะ และชวยเหลอเกอกลผดอยโอกาส ผ

พก า ร ค น ช ร า กา ร จด ค า ย ก จ ก รร ม ว ช า ก า ร ห ร อ

นนทนาการแกผดอยโอกาส การดแลรกษาความสะอาด

ซอมบารงสถานทสาธารณะ ฯลฯ

เพศ หมายถง เพศของผตอบแบบสอบถามโดย

แบงเปน 2 กลม ไดแก เพศชาย และเพศหญง

อาย หมายถง อายของผตอบแบบสอบถาม อาย

ตงแต 25 – 30 ป อาย 31 – 36 ป อาย 36 ขนไป

วฒการศกษา หมายถง การศกษาชนสงสดของ

ขาราชการคร โดยจาแนกเปน 2 ระดบ คอ ระดบปรญญา

ตร และสงกวาระดบปรญญาตร

ประสบการณในการท างาน หมายถง ชวง

ระยะเวลาทปฏบตหนาทหรอดารงตาแหนงงาน ตงแตเรม

บรรจ จนถงปจจบน แบงออกเปน 3 กลม คอ ตากวา 5 ป

ระหวาง 5 – 10 ป และมากกวา 10 ปขนไป

ระดบชนทสอน หมายถง ระดบชนเรยนท

ครผสอนโรงเรยนในอาเภอบานดานลานหอย ไดรบ

มอบหมายใหทาการสอน แบงออกเปน 2 ระดบชน คอ

ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ระดบชนมธยมศกษาป

ท 1 – 3

ประโยชนทไดรบจากการศกษา

1. ทาใหทราบถงระดบความคดเหนตอการ

บรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย

2. ผลจากการศกษาในครงนจะเปนแนวทางเพอ

นาไปสการพฒนาและปรบปรงแกไขการบรหารกจกรรม

พฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจา

ราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย

ขนตอนการดาเนนการศกษา

การศกษาครงนผศกษากาหนดขนตอนการศกษา

โดยทาตามลาดบขนตอนการศกษาไว 3 ขนตอนดงน

ขนตอนท 1 การจด เต รยมวางแผนการ

ดาเนนงาน

ขนตอนนผศกษาไดศกษาแนวคด ทฤษฎและ

ง า น ว จ ย ท เ ก ย ว ขอ ง ก จ ก ร ร ม พฒ น า โ ด ย กา ห น ด

วตถประสงคของการศกษา ขอบเขตการศกษา กรอบ

แนวคดของการศกษา นยามศพทเฉพาะ ขนตอนการ

ดาเนนการศกษา ประชากรและเครองมอทใชในการศกษา

ขนตอนท 2 การดาเนนงาน

สรางเครองมอโดยผศกษานาแบบสอบถามทผ

ศกษาใหอาจารยทปรกษาตรวจสอบใหขอคดเหน และได

ดาเนนการแกไขปรบปรงแบบสอบถามเพอใหเกดความ

สมบรณ

ขนตอนท 3 การรายงานผลการศกษา

ขนตอนนเปนขนตอนการจดทาการรายงานผล

การศกษา จากการสรปผลการศกษาอภปรายผลและการ

จดทาขอเสนอแนะ การจดพมพรปเลมและการนาเสนอ

บณฑตวทยาลยเพอพจารณาอนมต

ประชากร

ประชากรทใชในการศกษาครงน คอ ครผสอน

โรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลาน

หอย จงหวดสโขทย จานวน 53 คน โดยผศกษาเกบขอมล

จากประชากรทงหมด (สานกงานเขตพนการศกษา

ประถมศกษาสโขทย เขต 1. 2555)

6

เครองมอทใชในการศกษา

เค ร อ ง ม อท ใชใน ก าร ศ ก ษ า ในค ร ง น เ ป น

แบบสอบถามทผ ศกษาไดปรบปรงจากงานวจยของ

กฤษณะ คาสวรรณ (2550: 126) โดยกาหนดวตถประสงค

ของการศกษา ขอบเขตการศกษา กรอบแนวคดของ

การศกษา มากาหนดคานยามศพทเฉพาะ (Operational

Definition) เพอใชในการสรางแบบสอบถามตามนยาม

ศพทเฉพาะทกาหนดไวเสนออาจารยทปรกษา เพอของ

ความเหนชอบและขอเสนอแนะในการปรบปรงแกไขสวน

ทบกพรองใหมความสมบรณยงขนซงแบงออกเปน 2 ตอน

คอ

ตอนท 1 เปนแบบสอบถามขอมลสวนตว ของ

ครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบาน

ดานลานหอย จงหวดสโขทย ซงเปนแบบสอบถามให

เลอกตอบ (Check list) โดยมคาถามเกยวกบขอมล

สวนตวของผตอบแบบสอบถามตามตวแปรทกาหนดไว

คอ เพศ อาย วฒการศกษา ประสบการณในการทางาน

ระดบชนทสอน

ตอนท 2 เปนแบบสอบถามความคดเหนตอการ

บรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย ซงมลกษณะเปนแบบสอบถามแบบปลายปด

ไดแก ปจจยดาน กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน รวมทงสน 24

ขอ โดยแตละขอคาถามแตละขอคาถามเปนการให

ความสาคญในแตละเรองทมคาตอบใหเลอกแบบมาตรา

สวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบตามแนวความคด

ของลเคอรท ( Likert ) (กลยา วานชยบญชา . 2540 : 98)

วธการเกบรวบรวมขอมล

การศกษาในครงน ผศกษาใชแบบสอบถามจานวน

ทงสน 53 ชด เพอเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

เทากบจานวนประชากรทงหมด โดยมวธการเกบรวบรวม

ขอมลดงน

1. แจกแบบสอบถามและชแจงพรอมอธบาย

ว ธ ก า ร ต อ บ แ บ บ สอ บ ถ า ม อ ย า ง ถก ตอ ง ใ หผ ต อ บ

แบบสอบถามทราบ รวมถงชแจงใหทราบถงวตถประสงค

ของการศกษาในครงน

2. เกบรวบรวมขอมลจากแบบสอบถามดวย

ตวเองทงหมดในเดอน ธนวาคม พ.ศ. 2555 – พฤษภาคม

พ.ศ. 2556

3. นาแบบสอบถามมาตรวจสอบดความถกตอง

แ ล ะ นบ จา น ว น ให เ ท า กบ จา น ว น ป ร ะ ช า ก ร ก ร ณ

แบบสอบถามไมครบหรอไมสมบรณ ผศกษาดาเนนการ

แจกแบบสอบถามใหมอกครง เพอใหไดขอมลทครบถวน

4. นาขอมลแบบสอบถามทไดไปวเคราะหตาม

วธทางสถต

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลครงน ผศกษาไดนาขอมลท

ไดจากแบบสอบถาม มาประมวลผลเพอหาคาสถต ดงน

ตอนท 1 ขอมลสวนตวของผตอบแบบสอบถาม

วเคราะหขอมลโดยใชคาความถ(Frequency) และหาคา

รอยละ (Percentage)

ตอนท 2 ความคดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนา

ผเรยนของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม

อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย ของผ ตอบ

แบบสอบถาม ทงนผศกษาวเคราะห โดยใชคาเฉลย (µ)

และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน ( ) โดยนาแบบสอบถามท

7 สมบรณครบถวนมาวเคราะหขอมล และแปลความหมาย

จากคาเฉลยทไดใชเกณฑของเบสท (Best.1977:147 อาง

ถงใน วารน แซตน. 2543:66)

ตอนท 3 วเคราะหขอเสนอแนะ ความคดเหน

ตอการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนของครผสอนโรงเรยน

ในกลมเครอขายวงเจาราม อ าเภอบานดานลานหอย

จงหวดสโขทย

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ผศกษาวเคราะหขอมลดวยสถตพนฐานคอ คา

รอยละ (Percentage) คาเฉลย (Mean) และคาสวน

เบยงเบนมาตรฐาน ( Standard Deviation) ดงตอไปน

1. คารอยละ (Percentage )โดยใชสตร (นศา

รตน ศลปะเดช . 2542 :144)

2. คาเฉลย (µ) โดยใชสตร (บญเรยง ขจรศลป.

2542 : 27)

3. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard

Deviation: σ) เพอแสดงการกระจายของขอมล โดยใช

สตร (กลยา วานชยบญชา . 2542 : 136)

สรปผลการศกษา

การศกษาเรอง ความคดเหนตอการบรหาร

กจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลม

เครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย มว ตถประสงคเพอศกษาความคดเหนตอการ

บรหารกจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย และเพอนาผลการศกษาเสนอตอผบรหารเพอหา

แนวทางในการปรบปรงแกไขความคดเหนตอการบรหาร

กจกรรมพฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลม

เครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย โดยใชประชากรจานวน 53 คน เครองมอทใชใน

การเกบรวบรวมขอมลเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวน

ประเมน (Rating Scale) 5 ระดบ สถตทใชวเคราะหขอมล

ในการศกษา คอ คารอยละ (Percentage) คาเฉลย (μ) และ

สวนเบยงเบนมาตรฐาน (σ) เพอนามาจดทา

1. ประชากรทใชในการศกษา คอ ครผสอนใน

กลมเครอขายวงเจาราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวด

สโขทย จานวน 53 คน สวนมากเปนเพศหญง มอาย 25 –

30 ป มวฒการศกษาปรญญาตร มประสบการณในการ

ทางานตากวา 5 ปและสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 -

3

2. ความคดเหนตอการบรหารกจกรรมพฒนา

ผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจาราม

อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย โดยภาพรวมอย

ในระดบมาก เมอจาแนกเปนรายดานพบวา ดานทมความ

คดเหนอนดบท 1 คอ ดานกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน อนดบท 2 คอ ดานกจกรรมนกเรยน

และอนดบสดทาย คอ ดานกจกรรมแนะแนว ตามลาดบ

และเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา

2.1 ดานกจกรรมแนะแนว โดยภาพรวมอย

ในระดบมาก เมอจาแนกเปนรายขอพบวา ขอทมความ

คดเหนอนดบท 1 คอ ผบรหารมภาวะผนาและเหน

ความสาคญของกจกรรมแนะแนว อนดบท 2 คอ มการ

ดาเนนการแตงตงบคลากรทรบผดชอบกจกรรม เทากบม

การสารวจขอมลเกยวกบตวผเรยนและจดทาขอมล และ

อนดบสดทายคอ เปดโอกาสใหผเรยน ผปกครอง ชมชนม

สวนรวมในการกาหนดนโยบายและแนวทางปฏบตในการ

จดกจกรรมแนะแนว ตามลาดบ

8 2.2 ดานกจกรรมนกเรยน โดยภาพรวมอยใน

ระดบมาก เมอจาแนกเปนรายขอพบวา ขอทมความ

คดเหนอนดบท 1 คอ มการวางแผน กาหนดนโยบายและ

วตถประสงค วธปฏบตทเขาใจงาย อนดบท 2 คอ

ผบรหารมการดาเนนการแตงตงบคลากรทรบผดชอบ

อนดบท 3 คอ ผบรหารมการจดทาระเบยบขอบงคบวาดวย

การจดกจกรรมนกเรยน และอนดบสดทาย คอ มการ

กาหนดขอบขายหนาทความรบผดชอบ โดยพจารณาถง

ความร ความสามารถและประสบการณในการปฏบตงาน

ตามลาดบ

2.3 ด า น ก จ ก ร ร ม เ พ อ ส ง ค ม แ ล ะ

สาธารณประโยชน โดยภาพรวมอยในระดบมาก เมอ

จาแนกเปนรายขอพบวา ขอทมความคดเหนอนดบท 1 คอ

ผบ รหารมการจดทาระเบยบขอบงคบวาดวยการจด

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน อนดบท 2 คอ

ผบรหารมการดาเนนการแตงตงบคลากรทรบผดชอบ

อนดบท 3 คอ มการวางแผน ก าหนดนโยบายและ

เปาหมาย วธปฏบตทเขาใจงาย และอนดบสดทาย คอ

ผบ รหารมการประสานสมพนธระหวางหนวยงานท

เกยวของ เพอใหบงเ กดผลดในการดา เนนกจกรรม

ตามลาดบ

อภปรายผล

ผลการศกษาความคดเหนตอการบรหารกจกรรม

พฒนาผเรยน ของครผสอนโรงเรยนในกลมเครอขายวงเจา

ราม อาเภอบานดานลานหอย จงหวดสโขทย โดยภาพรวม

อยในระดบมาก เมอจาแนกเปนรายดานพบวา ดานทม

ความคดเหนอนดบท 1 คอ กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน อนดบท 2 คอ กจกรรมนกเรยน และ

อนดบสดทาย คอ กจกรรมแนะแนว ซงสอดคลองกบ

การศกษาของ ดารน สทธสะอาด (2547: 90) ไดศกษาเรอง

ปญหาในการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตร

การศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544 ของโรงเรยน

ประถมศกษา สงกดกรงเทพมหานคร ผลการวจยพบวา

ปญหาในการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนมอย 3 ดาน คอ

ในดานการกาหนดนโยบายและแนวทางปฏบต ปญหาท

พบ คอ ผปกครองและชมชนไมไดมสวนรวมในการ

กาหนดนโยบายและแนวทางปฏบต และกจกรรมทจดไม

หลากหลาย ดานการสงเสรมสนบสนน ดานการแนะแนว

ปญหาทพบคอโรงเรยนขาดบคลากรดานการแนะแนว

โดยตรง งบประมาณ วสด อปกรณ และครภณฑ สาหรบ

แนะแนวมไมเพยงพอ ดานการจดกจกรรมนกเรยนปญหา

ทพบคอ โรงเรยนขาดวสดอปกรณ สถานทไมเหมาะสม

กบการจดกจกรรม ในดานกจกรรมพฒนาความถนด ความ

สนใจ ตามความตองการของผเรยนขาดแหลงการเรยนร

และครไมไดรบการอบรม สมมนาเพอพฒนาความร

ความสามารถ และไมตอเนองดานการประเมนผลและ

รายงาน ปญหาทพบ คอ โรงเรยนขาดเครองมอในการ

ประเมนทไดมาตรฐาน ไมนาผลการประเมนไปใชพฒนา

ขาดบคลากรดานการประเมนผล การประเมนผลตาม

สภาพจรงไมตอเนอง เมอพจารณาเปนรายดาน สามารถ

อภปรายผลการศกษาไดดงตอไปน

1. กจกรรมแนะแนว โดยภาพรวมอยในระดบมาก

เมอจาแนกเปนรายขอพบวา ขอทมความคดเหนอนดบท 1

คอ ผบรหารมภาวะผนาและเหนความสาคญของกจกรรม

แนะแนว อนดบท 2 คอ มการดาเนนการแตงตงบคลากรท

รบผดชอบกจกรรม เทากบมการสารวจขอมลเกยวกบตว

ผเรยนและจดทาขอมล และอนดบสดทายคอ เปดโอกาส

ใหผเรยน ผปกครอง ชมชนมสวนรวมในการกาหนด

นโยบายและแนวทางปฏบตในการจดกจกรรมแนะแนว

9 ตามลาดบ ซงสอดคลองกบงานวจยของ ไตรภพ ดาพว

พนธ (2553: 81 - 82) ไดศกษาเรอง การศกษาปญหาการ

ดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยนมธยมศกษา ใน

จงหวดสระแกว พบวา ปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนา

ผเรยนของโรงเรยนมธยมศกษา 3 กจกรรม ไดแก กจกรรม

แนะแนว กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบาเพญ

ประโยชนและรกษาดนแดน และกจกรรมตามความถนด

มปญหาโดยรวมและรายดานอย ในระดบมาก เมอ

พจารณาเปนรายดานพบวามปญหากจกรรมลกเสอ เนตร

นาร ยวกาชาด ผบาเพญประโยชนและรกษาดนแดน มาก

ทสด รองลงมาไดแก กจกรรมตามความถนดและความ

สนใจของผเรยน และกจกรรมแนะแนว ตามลาดบ สาเหต

ทปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน

มธยมศกษา โดยรวมอยในระดบมาก ทงน เนองจาก

ครผสอนรบผดชอบกจกรรมพฒนาผเรยนไมเพยงพอ คร

คาบสอนหรองานพเศษมากเกนไปทาใหครเกดความ

เหนอยลาในการจดการเรยนการสอน จงทาใหครไมเหน

ความสาคญของกจกรรมพฒนาผ เ รยน รวมทงการ

บรหารงานวชาการทไมเนนกจกรรมพฒนาผเรยน แตเนน

ดานวชาการ การสอนมาก เชนเดยวกบ เกอกล ศรสวสด

(2549: 63) ไดศกษาเรอง การบรหารกจกรรมพฒนาผเรยน

ในโรงเรยนวดวงศาลา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษา

กาญจนบร เขต 1 พบวา ตามกระบวนการบรหารคณภาพ

PDCA ของเดมมง ไดแก การวางแผน การปฏบตตามแผน

การตดตามตรวจสอบ และการปรบปรงแกไข โดย

ภาพรวมและรายดาน พบวาอยในระดบมากทกดานเรยว

ลาดบตามคาเฉลยจากมากไปหานอยดงน กจกรรมลกเสอ-

เนตรนาร กจกรรมแนะแนว และกจกรรมตามความถนด

และสนใจของนกเรยน

2. กจกรรมนกเรยน โดยภาพรวมอยในระดบมาก

เมอจาแนกเปนรายขอพบวา ขอทมความคดเหนอนดบท 1

คอ มการวางแผน กาหนดนโยบายและวตถประสงค วธ

ปฏบตทเขาใจงาย อนดบท 2 คอ ผบรหารมการดาเนนการ

แตงตงบคลากรทรบผดชอบ อนดบท 3 คอ ผบรหารมการ

จดทาระเบยบขอบงคบวาดวยการจดกจกรรมนกเรยน

และอนดบสดทาย คอ มการกาหนดขอบขายหนาทความ

รบผดชอบ โดยพจารณาถงความร ความสามารถและ

ประสบการณในการปฏบตงาน ตามลาดบ ซงสอดคลอง

กบงานวจยของ ไตรภพ ดาพวพนธ (2553: 81 - 82) ได

ศกษาเรอง การศกษาปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนา

ผเรยนของโรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวดสระแกว พบวา

ปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน

มธยมศกษา 3 กจกรรม ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรม

ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบาเพญประโยชนและรกษา

ดนแดน และกจกรรมตามความถนดและความสนใจของ

นกเรยน มปญหาโดยรวมและรายดานอยในระดบมาก

เมอพจารณาเปนรายดานพบวามปญหากจกรรมลกเสอ

เนตรนาร ยวกาชาด ผบาเพญประโยชนและรกษา

ดนแดน มากทสด รองลงมาไดแก กจกรรมตามความถนด

และความสนใจของผ เ ร ยน และกจกรรมแนะแนว

ตามลาดบ สาเหตทปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยน

ของโรงเรยนมธยมศกษา โดยรวมอยในระดบมาก ทงน

เนองจากครผสอนรบผดชอบกจกรรมพฒนาผเรยนไม

เพยงพอ ครคาบสอนหรองานพเศษมากเกนไปทาใหคร

เกดความเหนอยลาในการจดการเรยนการสอน จงทาใหคร

ไมเหนความสาคญของกจกรรมพฒนาผเรยน รวมทงการ

บรหารงานวชาการทไมเนนกจกรรมพฒนาผเรยน แตเนน

ดานวชาการ การสอนมาก เชนเดยวกบ ปรชา นาคศร

(2547: 79) ไดศกษาเกยวกบสภาพและปญหาการบรหาร

10 กจกรรมนกเรยนของโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนท

การศกษาระยอง ใน 4 ดานคอ ดานสวสดการ ดานการ

ควบคม ดานกจกรรมรวมหลกสตร และดานการสอน ใน

ดานกจกรรมรวมหลกสตร ประกอบดวยสภานกเรยน หรอ

คณะกรรมการนกเรยน และกจกรรมนกเรยน พบวา สภาพ

การบรหารโดยรวมอยในระดบมาก ทงนเนองจากผบรหาร

และคร–อาจารย เหนความสาคญของกจกรรมสงเสรม

เหลาน และสนองนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ใน

การจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนโดยคร – อาจารย ให

ความสนใจและรวมมอ ในการจดกจกรรมเปนอยางด ทา

ใหโรงเรยนสามารถจดกจกรรม ไดสอดคลองกบความ

ตองการและความถนดของเดกไดเตมท

3. กจกรรมเพอสงคมและสารธารณประโยชน โดย

ภาพรวมอยในระดบมาก เมอจาแนกเปนรายขอพบวา ขอ

ทมความคดเหนอนดบท 1 คอ ผบรหารมการจดทาระเบยบ

ขอ บง คบ ว า ดว ย ก า ร จด ก จ ก ร ร ม เ พ อ ส ง ค ม แ ล ะ

สาธารณประโยชน อนดบท 2 คอ ผ บรหารมการ

ดาเนนการแตงตงบคลากรทรบผดชอบ อนดบท 3 คอ ม

การวางแผน กาหนดนโยบายและเปาหมาย วธปฏบตท

เขาใจงาย เทากบ ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรและ

ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการจดกจกรรม อนดบ

สดทาย คอ ผบรหารสงเสรมใหมการจดแสดงผลงานของ

กจกรรมในโอกาสตาง ๆ ซงสอดคลองกบงานวจย วภา

รตน เยนขน (2554: 97 - 100) ไดศกษาเรอง การบรหาร

แบบมสวนรวมในการจดการกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชนตามความคดเหนของครผสอน ใน

โรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

พษณโลก เขต 3 ม 5 ดาน คอ ดานกาหนดเปาประสงค

ดานการแตงตงผรบผดชอบ ดานการกาหนดบทบาท ดาน

การอานวยการและตดตาม ดานการประเมนผล ใน

ภาพรวมอยในระดบมาก เรยงลาดบจากมากไปนอยของ

คาเฉลย คอ ดานการกาหนดเปาประสงค ดานการกาหนด

บทบาท ดานการอานวยการและกากบตดตาม ดานการ

ประเมนผล และดานการแตงตงผรบผดชอบ ตามลาดบ

ผลการเปรยบเทยบความคดเหนของครผสอน ในการ

บรหารแบบมสวนรวมในการจดกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน จาแนกตามขนาดโรงเรยนพบวาใน

ภาพรวมทง ดานแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถต ซง

เปนไปตามสมมตฐานของการศกษาดงน ดานการกาหนด

เปาประสงค ผลการศกษาพบวา ครผสอนในโรงเรยน

ขนาดเลกมความคดเหนตอการบรหารแบบมสวนรวมใน

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนแตกตาง

กบครผสอนในโรงเรยนขนาดกลาง อยางมนยสาคญทาง

สถตทระดบ .05 ดานการแตงตงผรบผดชอบ ผล

การศกษาพบวาครผสอนในโรงเรยนขนาดเลกและขนาด

ใหญมความคดเหนตอการบรหารแบบมสวนรวมในการ

จดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนแตกตางกบ

ครผสอนในโรงเรยนขนาดกลาง อยางมนยสาคญทางสถต

ทระดบ .05 ดานการกาหนดบทบาท ผลการศกษาพบวา

ครผสอนในโรงเรยนขนาดเลกและขนาดใหญมความ

คดเหนตอการบรหารแบบมสวนรวมในการจดกจกรรม

เพอสงคมและสาธารณประโยชนแตกตางกบครผสอนใน

โรงเรยนขนาดกลาง อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

ดานการอานวยและกากบตดตาม ผลการศกษาพบวา

ครผสอนในโรงเรยนขนาดเลกมความคดเหนตอการ

บรหารแบบมสวนรวมในการจดกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชนแตกตางกบครผสอนในโรงเรยนขนาด

กลาง อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ดานการ

ประเมน ผลการศกษาพบวา ครผสอนในโรงเรยนขนาด

เลก มความคดเหนตอการบรหารแบบมสวนรวมในการจด

11 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนแตกตางกบ

ครผสอนในโรงเรยนขนาดกลางอยางมนยสาคญทางสถต

ทระดบ .05 เชนเดยวกบ ไตรภพ ดาพวพนธ

(2553: 81 - 82) ไดศกษาเรอง การศกษาปญหาการดาเนน

กจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยนมธยมศกษา ในจงหวด

สระแกว พบวา ปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยน

ของโรงเรยนมธยมศกษา 3 กจกรรม ไดแก กจกรรมแนะ

แนว กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบาเพญ

ประโยชนและรกษาดนแดน และกจกรรมตามความถนด ม

ปญหาโดยรวมและรายดานอยในระดบมาก เมอพจารณา

เปนรายดานพบวามปญหากจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยว

กาชาด ผบาเพญประโยชนและรกษาดนแดน มากทสด

รองลงมาไดแกกจกรรมตามความถนด และกจกรรมแนะ

แนว ตามลาดบ สาเหตทปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนา

ผเรยนของโรงเรยนมธยมศกษา โดยรวมอยในระดบมาก

ทงนเนองจากครผสอนรบผดชอบกจกรรมพฒนาผเรยนไม

เพยงพอ ครคาบสอนหรองานพเศษมากเกนไปทาใหคร

เกดความเหนอยลาในการจดการเรยนการสอน จงทาใหคร

ไมเหนความสาคญของกจกรรมพฒนาผเรยน รวมทงการ

บรหารงานวชาการทไมเนนกจกรรมพฒนาผเรยน แตเนน

ดานวชาการการสอนมาก

ขอเสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะจากผตอบแบบสอบถาม

1.1 ดานกจกรรมแนะแนว

ควรใหมการเปดโอกาสใหครมสวนรวมใน

การกาหนดนโยบายและแนวทางในการจดกจกรรมแนะ

แนวมากยงขน และกาหนดบทบาทหนาทผรบผดชอบให

ชดเจน

1.2 ดานกจกรรมนกเรยน

ควรมการนเทศ และใหความรแกครผสอน

มการตดตามและสรปผลการดาเนนกจกรรมนกเรยนอยาง

ตอเนอง แลวนาผลทไดมาสรปหาขอบกพรองและปญหา

ในการดาเนนการจดกจกรรมนกเรยน ปรบปรงการ

ประเมน ใหมประสทธภาพ โดยการกาหนดระยะเวลา

วธการผรบผดชอบและเครองมอในการประเมนผลให

ชดเจนและครอบคลม เกบรวบขอมลปลายปการศกษา

จดทารายงานสรปผลการดาเนนงานการจดกจกรรม

1.3 ด า น ก จ ก ร ร ม เ พ อ ส ง ค ม แ ล ะ

สาธารณประโยชน

ควรมการตดตามและสรปผลการดาเนน

กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน อยางตอเนอง

แลวนาผลทไดมาสรปหาขอบกพรองและปญหาในการ

ดาเนนการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ปรบปรงการประเมน ใหมประสทธภาพ โดยการกาหนด

ระยะเวลา ว ธการผ รบผดชอบและเครองมอในการ

ประเมนผลใหชดเจนและครอบคลม และควรใหมการ

ประชาสมพนธและแสดงผลงานของนกเรยน ในแตละป

การศกษา

2. ขอเสนอแนะจากผลของการศกษา

2.1 ดานกจกรรมแนะแนว

ควรมการจดระเบยบขอบงคบวาดวยกจกรรม

แนะแนว และเปดโอกาสใหผเรยน ผปกครอง ชมชนม

สวนรวมในการกาหนดนโยบายและแนวทางปฏบตใน

การจดกจกรรมแนะแนว

2.2 ดานกจกรรมนกเรยน

ผ บ ร หา รคว รม การ ปร ะสานสมพนธร ะห ว า ง

หนวยงานทเกยวของเพอใหบงเกดผลดในการดาเนน

กจกรรมสมาเสมอ และมการกาหนดขอบขายหนาทความ

12 รบผดชอบ โดยพจารณาถงความร ความสามารถและ

ประสบการณในการปฏบตงาน

2.3 ดานกจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน

ผบรหารควรสงเสรมใหมการจดแสดงผล

งานของกจกรรมในโอกาสตาง ๆ และผบรหารมการ

ประสานสมพนธระหวางหนวยงานทเกยวของเพอให

บงเกดผลดในการดาเนนกจกรรม

13

เอกสารอางอง

หนงสอ

กลยา วานชยบญชา. การวเคราะหสถต : สถตเพอการตดสนใจ. พมพครง ท 3. กรงเทพฯ : บรษทธรรมสาร. 2540.

การวเคราะหสถต: สถตเพอการตดสนใจ. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. 2542.

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต. สานกงาน. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท2)

พ.ศ. 2545. กรงเทพฯ: พรกหวานการพมพ. 2544.

จาลอง เงนคา. เอกสารคาสอนวชาจตวทยาสงคม.กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.2534

ฉนทนา จนทรบรรจง และคณะ.แนวทางการบรหารและจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพมหานคร: สกสค ลาดพราว. 2553.

ชาตร สาราญ. คนสองคน. กรงเทพฯ: สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.2543.

นศารตน ศลปะเดช.. เอกสารคาสอนระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตรเบองตน.พมพครงท 1. กรงเทพฯ :

สถาบนราชภฏธนบร. 2542.

ประภาเพญ สวรรณ. ทศนคต : การวดการเปลยนแปลงและพฤตกรรมอนามย. กรงเทพมหานคร:ไทยวฒนาพานช. 2540

ปรยาพร วงศอนตรโรจน. จตวทยาสงคม. กรงเทพมหานคร : แพรพทยา อนเตอรเนชนแนล. 2532

บญเรยง ขจรศลป. วธวจยการศกษา. พมพครงท 3. กรงเทพมหานคร : พชาย พรนตง. 2534.

สถตวจย I. พมพครงท 7 .กรงเทพมหานคร : หจก. พ. เอน. การพมพ. 2542.

บานตลงชน. โรงเรยน. รายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประจาปการศกษา 2554. สโขทย: 2555.

มาลณ จโฑปะมา. จตวทยาแนะแนว. กรงเทพมหานคร: สานกพมพโอเดยนสโตร. 2536.

ราชบณฑตสถาน. พจนานกรมสงคมวทยาองกฤษ – ไทย. กรงเทพมหานคร: นานมบคพบลเคชน. 2532.

วชาการ. กรม. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. พมพครง ท 2. กรงเทพฯ:

โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ. 2545.

กรม. แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544.

กรงเทพฯ: กระทรวงฯ. 2546.

กรม. คมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยน. กรงเทพฯ: กระทรวงฯ. 2546

วชาการและมาตรฐานการศกษา. สานก. แนวทางการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐานพทธศกราช 2551.พมพครง ท 2. กรงเทพฯ:โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.2553.

14 สาเนาว ขจรศลป. มตใหมของกจการนกศกษา 1-2. พมพครงท 2. ภาควชาการบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. กรงเทพฯ: โรงพมพ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2538.

ศกด สนทรเสณ. เจตคต. กรงเทพฯ : สานกพมพรงวฒนา. 2531.

ดษฎนพนธและวทยานพนธ

จนตนา รอดเรองคณ. การสงเสรมการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ของผบรหารโรงเรยนนารองและโรงเรยนเครอขายสงกด

สานกงาน คณะกรรมการการศกษาเอกชนในกรงเทพมหานคร. วทยานพนธศกษาศาสตร

มหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2546.

ดารน สทธสอาด. ปญหาในการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรการศกษาขน

พนฐานพทธศกราช 2544 ของโรงเรยนประถมศกษา สงกดกรงเทพมหานคร.

วทยานพนธการศกษามหาบณฑต. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2547.

ไตรภพ ดาพวพนธ. การศกษาปญหาการดาเนนกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน

มธยมศกษา ในจงหวดสระแกว. วทยานพนธปรญญาการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑต

วทยาลย มหาวทยาลยบรพา. 2553.

ปรญญา แชมชมดาว. การจดกจกรรมนกเรยนระดบประถมศกษาในสถานศกษาขน

พนฐานของรฐ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาปทมธาน. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต. การบรหาร

การศกษา. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2547.

ปรชา นาคศร. สภาพและปญหาการบรหารกจกรรมนกเรยนของโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนท

การศกษาระยอง. วทยานพนธปรญญาการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยบรพา. 2547.

ภรณย พระพงษ. การบรหารกจกรรมนกเรยนของโรงเรยนมธยมศกษาทมประสทธภาพ.

วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑตวทยาลย

ง มหาวทยาลยศลปากร. 2545.

รชน พทกษญาต. ความพงพอใจของประชาชนทมตอการใหบรการงานทะเบยนราษฎรและบตร

ประจาตวประชาชนของสานกทะเบยนอาเภอเมองชลบร. วทยานพนธรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต. บณฑต

วทยาลย มหาวทยาลยบรพา. 2546.

วารน แซตน. การศกษาความสมพนธระหวางสภาพแวดลอมในการทางานกบความพง

พอใจในการทางานของครในสงกดสานกงานการประถมศกษาจงหวดพงงา.

วทยานพนธการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประสานมตร. 2543.

15 ศรลกษณ วงษจนทรหาญ. การบรหารงานแนะแนวตามการรบรของผบรหารและคร

แนะแนวโรงเรยนมธยมศกษา สงกดกรมสามญศกษา กรงเทพมหานคร.

วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. 2545.

รายงานการวจย ปรญญานพนธและสารนพนธ

กฤษณะ คาสวรรณ. บทบาทของผบรหารในการบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนบรณะศกษา

เขตทงคร กรงเทพมหานคร. สารนพนธการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 2550.

เกอกล ศรสวสด. การบรหารกจกรรมพฒนาผเรยนในโรงเรยนวดวงศาลา สานกงานเขตพนทการศกษากาญจนบร เขต 1.

สารนพนธการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. บณฑตวทยาลย มหาวทยาศลปากร. 2549.

คาตน วชยคาจร. ความคดเหนของครทมตอการบรหารกจกรรมพฒนานกเรยน ในสถานศกษา

เอกชนขนพนฐานสานกงานเขตพนทการศกษานนทบร เขต 2. ปรญญานพนธการศกษาง

มหาบณฑต. การบรหารการศกษา. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนร วโรฒ. 2548.

จกรนทร โอวาทมหาศลป. ความคดเหนทมตอการจดกจกรรมยวกาชาดของครผสอนในโรงเรยนมธยมศกษา

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพหานคร เขต 3. ปรญญานพนธ การศกษามหาบณฑต. การบรหาร

การศกษา. กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 2549.

นรศ นาทพย. ความคดเหนของผบรหารและครผสอนทมตอการจดกจกรรมการเรยน

การสอนวชาชพในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดสานกงานการประถมศกษา

จงหวดเพชรบร. ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต. ธรกจศกษา. กรงเทพฯ:

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. 2545.

เยาวภา อตสาหฤทธ. การสรางคมอการจดระบบกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยนประสาท

รฐประชากจ. ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต. การบรหารการศกษา. กรงเทพฯ:

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.2547.

วภารตน เยนขน. การบรหารแบบมสวนรวมในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ตามความคดเหนของครผสอน ในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพษณโลก เขต 3. สาร

นพนธการศกษามหาบณฑต. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยนเรศวร. 2554.

สนตพงศ เปรมปรด. ความคดเหนตอการพฒนาคณภาพศนยพฒนาเดกเลกตามมาตรฐานศนยเดก

เลกนาอย : ศกษาเฉพาะกรณ ศนยพฒนาเดกเลกบานจอมทอง อาเภอเมอง

จงหวดพษณโลก. สารนพนธรฐประศาสนศาสตรมหาบณฑต. บณฑตวทยาลย วทยาลยทองสข. 2553.

อนชต เชงจาเนยร. คมอการจดกจกรรมเสรมสรางคณลกษณะคนดของนกเรยน

16