บทสรุปสําหรับผู...

1

รายงานผลการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษา คณะครุศาสตร

บทสรุปสําหรับผูบริหาร รายงานผลการประเมินคุณภาพภายใน

หนวยงาน คณะครุศาสตร 7 - 9 / มิถุนายน / 2553

----------------------------------------------------------------------------------------------

1. ขอมูลทั่วไป

ประวัติความเปนมา

คณะครุศาสตรมีประวัติความเปนมาโดยสืบทอดมาจากโรงเรียนการเรือนพระนครซึ่งเปดสอนหลักสูตรอบรมครูการเรือนมาต้ังแตป พ.ศ.2481 จากประวัติอันยาวนานเกือบ 70 ป คณะครุศาสตรไดมีวิวัฒนาการในฐานะหนวยงานท่ีมุงมั่นรับใชสังคมและใหบริการ ดานการจัดการศึกษาตามภารกิจหนาท่ีของสถาบันอุดมศึกษาเพ่ือพัฒนาทองถ่ินในบริบทของสังคมชุมชนเมือง โดยมีพัฒนาการตามลําดับ ดังนี้

ปการศึกษา 2481 โรงเรียนการเรือนพระนคร สอนหลักสูตรอบรมครูการเรือน ปการศึกษา 2499 เปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา (ป.กศ.)

สาขา คหกรรมศาสตร ปการศึกษา 2501 เปดสอนประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง (ป.กศ.ชั้นสูง) สาขา คหกรรมศาสตร และสาขาอนุบาลศึกษา ปการศึกษา 2517 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.)

สาขาการประถมศึกษา วิชาเอกสังคมศึกษา ปการศึกษา 2518 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.)

สาขามัธยมศึกษา วิชาเอกคหกรรมศาสตร ปการศึกษา 2521 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 7 โปรแกรมวิชา

และเปดสอนเพ่ิมในปการศึกษาตอไป ปการศึกษา 2527 หมวดวิชาการศึกษาเปล่ียนเปนคณะวิชาครุศาสตรตาม

พระราชบัญญัติวิทยาลัยครู (ฉบับท่ี 2) เปดสอนหลักสูตร ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 12 โปรแกรมวิชา ไดแก

1. โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย 2. โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ 3. โปรแกรมวิชาพลศึกษา 4. โปรแกรมวิชาสังคมศึกษา 5. โปรแกรมวิชาภาษาไทย 6. โปรแกรมวิชาวิทยาศาสตรท่ัวไป 7. โปรแกรมวิชาคณิตศาสตร 8. โปรแกรมวิชาจิตวิทยาและการแนะแนว 9. โปรแกรมวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา

2


10. โปรแกรมวิชาภาษาอังกฤษ 11. โปรแกรมวิชาคหกรรมศาสตร 12. โปรแกรมวิชาศิลปกรรม

ปการศึกษา 2538 คณะวิชาครุศาสตรเปล่ียนชื่อเปนคณะครุศาสตร ตามพระราชบัญญัติสถาบันราชภัฏ

ปการศึกษา 2542 เปดสอนหลักสูตรวิชาชีพครู (24 หนวยกิต) ปการศึกษา 2542 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 13 โปรแกรมวิชา

โดยเปดสอนโปรแกรมวิชาคอมพิวเตอรศึกษา เพ่ิม 1 โปรแกรมวิชา

ปการศึกษา 2543 เปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู (27 หนวยกิต) ปการศึกษา 2544 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 4 โปรแกรมวิชา ไดแก

1. โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ 2. โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย

3. โปรแกรมวิชาวิทยาศาสตรท่ัวไป 4. โปรแกรมวิชาคณิตศาสตร

ปการศึกษา 2545 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) 2 โปรแกรมวิชา ไดแก 1. โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ

2. โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย ปการศึกษา 2547 เปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) หลักสูตร 5 ป

2 โปรแกรมวิชา ไดแก 1. โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ

2. โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย ปการศึกษา 2548 คณะครุศาสตรเปดสอนหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต 2 โปรแกรมวิชา

ไดแก โปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษและโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัย ตามนโยบายของสถาบันท่ีมุงเนนการผลิตบัณฑิตในสวนท่ีคณะมีความพรอมมากที่สุด เพราะมีโรงเรียนสาธิตอนุบาลลอออุทิศ เปนหองปฏิบัติการใหกับโปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยและมีศูนยการศึกษาพิเศษเปนหองปฏิบัติการใหกับโปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ

ปการศึกษา 2549 คณะครุศาสตรไดพัฒนาหลักสูตรการฝกอบรมวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพสําหรับครูชาวตางประเทศเปนหลักสูตรการฝกอบรมระยะส้ัน จํานวน 20 ชั่วโมง การพัฒนาหลักสูตรดังกลาว เปนผลการจากบังคับใชพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546 ซึ่งกําหนดใหวิชาชีพครู เปนวิชาชีพควบคุม ขอกําหนดดังกลาวครอบคลุมถึงกลุมครู ชาวตางประเทศท่ีทําหนาท่ีเปนผูสอนอยูในสถานศึกษาในประเทศไทยในระดับท่ีตํ่ากวาระดับอุดมศึกษา ครูชาวตางประเทศที่ทําการสอนในประเทศไทยจําเปนตองไดรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูจึงจะทําหนาท่ีเปนผูสอนได ดังนั้นคณะครุศาสตรมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต จึงไดพัฒนาหลักสูตรการฝกอบรมวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพสําหรับครูชาวตางประเทศ

3


หลักสูตรดังกลาวไดผานการเห็นชอบและรับรองหลักสูตรโดยองคกรควบคุมวิชาชีพครู คือ คุรุสภา เรียบรอยแลวเมื่อวันท่ี 16 มีนาคม 2550

ปการศึกษา 2550 คณะครุศาสตรดําเนินการโครงการอบรมหลักสูตรวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพ สําหรับครูชาวตางประเทศ ( 20 ชั่วโมง)

ปการศึกษา 2551 คณะครุศาสตรไดเปดสอนหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต(ศษ.บ) สาขา การศึกษาปฐมวัย (หลักสูตร 5 ป) พุทธศักราช 2551 ซึ่งเปนหลักสูตรท่ีปรับปรุงจากหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต(หลักสูตร 5 ป) พุทธศักราช 2547และจัดการเรียนการสอน

หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาการบริหาร

การศึกษา หลักสูตรดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษาพิเศษ

ปรัชญา

สรางครูดี มียุทธศาสตร ฉลาดใชภูมิปญญา มุงพัฒนาสูความเปนสากล สรางครูดี คุณภาพของบัณฑิต

● มีความรูในเนื้อหาและวิชาชีพ

● มีคุณธรรม จริยธรรม

● มีคุณลักษณะตามภาพลักษณของบัณฑิตคณะครุศาสตร

มียุทธศาสตร ยุทธศาสตรตามนโยบายและแผนระดับชาติ

● บริหารงานหลากหลายรูปแบบ

● นโยบายการบริหารงานเชิงรุก

● มุงพัฒนาดานมาตรฐานวิชาชีพครูสูความเปนสากล

ฉลาดใชภูมิปญญา ทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมสงเสริมภูมิปญญาทองถิ่น

● ใชแหลงการเรียนรูนอกสถานศึกษา

● ใชภูมิปญญาทองถ่ิน

● ทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม

● แลกเปล่ียนเรียนรูกับชุมชน

มุงพัฒนาสูความเปนสากล การสรางมาตรฐานวิชาชีพครูในระดับนานาชาติ

● การพัฒนาหลักสูตร (Bilingual Curriculum)

● การพัฒนาหลักสูตรนานาชาติ (International Curriculum)

● การจัดการเรียนการสอนวิชาชีพครูใหกับชาวตางประเทศ (วิชาชีพครู 15 หนวยกิต)

● การฝกอบรมวัฒนธรรมสําหรับครูชาวตางประเทศ

4


วิสัยทัศน คณะครุศาสตรจะเปนหนวยงานท่ีผลิตบัณฑิตสาขาการศึกษาที่มีคุณภาพพรอมท้ังเปนศูนยกลางในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรฐานสากลของวิชาชีพครู โดยมีแนวทางในการบริหารจัดการองคกรดังนี้

1. สรางวัฒนธรรมองคกรใหเปนสังคมแหงการเรียนรู 2. เนนการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ 3. สงเสริมการทํางานเปนทีมและการบริการแหลงความรู 4. มุงพัฒนาวชิาชีพครูสูความเปนสากลทั้งดานการผลิตบัณฑิตและการพัฒนาครู 5. ใชยุทธศาสตรการบริหารองคกรท่ีหลากหลาย

พันธกิจ 1. ผลิตบัณฑิตทางการศึกษา 2. พัฒนาครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษา 3. วิจัยและพัฒนาศาสตรทางการสอนและการบริหารการศึกษา 4. บริการวิชาการแกชุมชนและทองถ่ิน

5. ทํานุบํารุงสงเสริมศิลปวัฒนธรรม และภูมิปญญาทองถ่ิน

เปาหมาย 1. ผลิตบัณฑิตทางการศึกษา ใหสอดคลองกับพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 โดยมี

คุณลักษณะการเปนครูดี มีความรูคูคุณธรรม มีจิตสํานึกและศรัทธาในวิชาชีพครูมีทักษะในการจัดการ สามารถเลือกใชภูมิปญญาและเทคโนโลยีไดอยางเหมาะสม มีองคความรูดานวิชาชีพครูตามมาตรฐานสากล

2. พัฒนาครู ผูบริหาร และบุคลากรทางการศึกษาตามความตองการของชุมชนและสังคม เพ่ือสงเสริมวิทยฐานะครูสูการเปนครูมืออาชีพตามมาตรฐานสากล

3. วิจัยและพัฒนาศาสตรทางดานการเรียนการสอนตลอดจนกระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 รวมท้ังการบริหารการศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐาน

4. บริการวิชาการแกชุมชนและสังคมตามมาตรฐานสากลในวิชาชีพท่ีรับผิดชอบเพ่ือเสริมสรางความเขมแข็งในการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน

5. ทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาทองถ่ินเพ่ือสงเสริมและสืบทอดขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมไทยที่ดีงาม นโยบาย

1. สงเสริมและพัฒนากระบวนการผลิตบัณฑิตใหมีคุณภาพเปนสากลและเปนท่ียอมรับในสังคมตามมาตรฐานวิชาชีพ

2. พัฒนาบุคลากรของคณะครุศาสตรใหมีคุณภาพเปนบุคคลแหงการเรียนรู สามารถทํางานไดเต็มศักยภาพและพัฒนาองคความรูและกระบวนการจัดการเรียนรูใหทันตอการเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยี

3. สงเสริมใหบุคลากรคณะครุศาสตรเปนตนแบบทางการสอนโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ เพ่ือสามารถพัฒนาใหนักศึกษาสามารถสรางองคความรูไดดวยตนเอง รูจักคิดและมีทักษะในการสอน เพ่ือเปนกําลังสําคัญในการปฏิรูปการเรียนรูตอไป

5


4. สงเสริมการจัดกิจกรรมเพ่ือเพ่ิมพูนความรู ทักษะการทํางาน ทักษะชีวิต สามารถเรียนรูดวยตนเองอยางตอเนื่องตลอดชีวิต

5. สนับสนุนใหคณาจารยทุกสาขาวิชาและนักศึกษาทุกโปรแกรมวิชาทําการวิจัยเพ่ือพัฒนาองคความรูและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนและการวิจัยตามยุทธศาสตรของชาติ

6. ขยายการจัดการศึกษาสูชุมชนตามโอกาสโดยใชเครือขายของมหาวิทยาลัยตามปณิธานของการเปนมหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยเนนท่ีคุณภาพเทียบเทากับในมหาวิทยาลัย

7. สงเสริมและสนับสนุนใหคณาจารยและนักศึกษาจัดกิจกรรมตางๆ เพ่ือทํานุบํารุง สงเสริมและสืบสานศิลปวัฒนธรรม

8. รวมมือกับโรงเรียนในการแลกเปลี่ยนเรียนรูและพัฒนาการจัดการศึกษาใหแกเยาวชน เพ่ือสรางบุคลากรท่ีเอ้ือตอการพัฒนาสังคมและประเทศ

9. การประกันคุณภาพการศึกษาเปนสวนหนึ่งของการบริหาร การทํางานของคณาจารยและจะตองดําเนินการอยางตอเนื่อง การบริหารงาน

ในชวงแผนพัฒนาการศึกษาระยะท่ี 10 (2550 - 2554) คณะครุศาสตรไดกําหนดยุทธศาสตรในการบริหารโดยยึดยุทธศาสตรตามนโยบายของแผน คือ การเรงรัดใหมีการปฏิบัติระบบการบริหารองคกรใหเปนสถาบันผลิตและพัฒนาครู ผูบริหารและบุคลากรทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยมุงพัฒนาดานมาตรฐานวิชาชีพครูสูความเปนสากล และนับแตปการศึกษา 2551 คณะครุศาสตรมีนโยบายการบริหารงานคณะครุศาสตรในเชิงรุก โดยมุงพัฒนาครูสูความเปนสากลอยางเต็มรูปแบบ เพ่ือใหสนองตอบตอนโยบายในระดับมหาวิทยาลัย ท้ังนี้ คณะไดวางเปาหมายและแนวทางในการบริหารงานโดยมีรายละเอียดดังนี้ เปาหมาย

1. ผลิตบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษา 2 โปรแกรมวิชา คือ โปรแกรมวิชาการศึกษาปฐมวัยและโปรแกรมวิชาการศึกษาพิเศษ ตามนโยบายของมหาวิทยาลัยท่ีเนนคุณภาพการผลิตบัณฑิตเฉพาะสาขา โดยกําหนดมาตรฐานของการผลิตบัณฑิตใหจบการศึกษาตามระยะเวลาที่ไดระบุไวในหลักสูตร มีจํานวนไมตํ่ากวารอยละ 90 และบัณฑิตมีงานทําไมตํ่ากวารอยละ 95

2. พัฒนาหลักสูตรสาขาวิชาการศึกษา เพ่ือใหตอบสนองตอบริบทของสังคมโดยแทจริง คือ การพัฒนาหลักสูตรปริญญาตรีสองภาษา (Bilingual) ในสาขาการศึกษาปฐมวัย และหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู สาขาการศึกษาปฐมวัย (27 หนวยกิต) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครูสําหรับชางตางประเทศ

3. บริหารจัดการตามรูปแบบการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพและมีความคลองตัว 4. พัฒนาบุคลากรคณะครุศาสตร โดยสรางสังคมแหงการเรียนรูใหเปนวัฒนธรรมองคกร 5. มุงบริหารจัดการดานการทําวิจัยของคณาจารย โดยการสนับสนุนสงเสริมใหอาจารยทําการวิจัย

เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน 6. ใหบริการการฝกอบรมวิชาชีพครู โดยจัดการฝกอบรมอยางครบวงจรท้ังหลักสูตรวิชาชีพครู

ภาษาไทยและภาษาตางชาติ การจัดองคกร

1. เนนหลักการกระจายอํานาจ (Decentralization) 2. เนนการทํางานท่ีใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ (IT Based)

6


3. เนนการทํางานเปนทีม (Team Working) 4. เนนคุณภาพและประโยชนสูงสุดของผูรับบริการ (Customer Benefit) 5. เนนมาตรฐานการบริหารองคกรในระดับสากล (International Standard) บุคลากร

1. สนับสนุนและสงเสริมใหบุคลากรไดมีโอกาสพัฒนาในทุกดาน 2. เปดโอกาสทุกคนไดทํางานตามศักยภาพและความถนัด 3. สนับสนุนและจัดหาทรัพยากรเพ่ือการทํางานเปนทีม

4. ใหโอกาสทุกคนไดพัฒนาอยางตอเนื่อง

โครงสรางการบริหารงานคณะครุศาสตร

7


จํานวนบุคลากรของคณะครุศาสตร ในปการศึกษา 2552 คณะครุศาสตรมีบุคลากรท้ังหมด จํานวน 118 คน มีรายละเอียด ดังนี้

• จํานวนอาจารยประจํา 1. ขาราชการ จํานวน 59 คน 2. พนักงานราชการ จํานวน 2 คน 3. พนักงานมหาวิทยาลัย จํานวน 1 คน 4. อาจารยประจําตามสัญญาจาง จํานวน 28 คน

รวม จํานวน 90 คน

• วุฒิการศึกษาของอาจารยประจํา 1. การศึกษาระดับปริญญาเอก จํานวน 22 คน 2. การศึกษาระดับปริญญาโท จํานวน 64 คน 3. การศึกษาระดับปริญญาตรี จํานวน 4 คน

• ตําแหนงทางวิชาการของอาจารยประจํา 1. รองศาสตราจารย จํานวน 11 คน 2. ผูชวยศาสตราจารย จํานวน 31 คน 3. อาจารย จํานวน 48 คน

• ในปการศึกษา 2552 คณะครุศาสตรมีบุคลากรสายสนับสนุน จํานวน 28 คน มีรายละเอียด ดังนี้

1. ผูชวยสอน จํานวน 5 คน 2. สํานักงานคณบดีคณะครุศาสตร จํานวน 10 คน 3. หลักสูตรการศึกษาพิเศษ จํานวน 12 คน 4. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย จํานวน 1 คน

รวม จํานวน 28 คน

8


จํานวนนักศึกษาของคณะครุศาสตร

ปการศึกษา 2552 คณะครุศาสตรมีนักศึกษา จํานวน 683 คน

ตารางแสดง จํานวนนักศึกษาระดับปริญญาตรี(ภาคปกติ) จําแนกตามหลักสูตร และรหัสนักศึกษา

จํานวนนักศึกษา (จําแนกตามรหัสนักศึกษา) หลักสูตร

48 49 50 51 52 รวม

1. การศึกษาปฐมวัย* 81 38 80 151 202 552

2. การศึกษาพิเศษ 55 36 40 - - 131 หมายเหตุ *หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใชหลักสูตร 5 ป บทบาทหนาท่ีการบริหารงานในคณะครุศาสตร

คณะกรรมการชุดตางๆ

1. คณะกรรมการบริหารคณะ (โดยตําแหนง) ประกอบดวย 1.1 คณบดี 1.2 รองคณบดี 1.3 ประธานหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 1.4 ประธานหลักสูตรการศึกษาพิเศษ 1.5 หัวหนางานฝายประกันคุณภาพ 1.6 หัวหนางานฝายแผนและงบประมาณ

1.7 หัวหนาสํานักงานคณบดี

มีบทบาทหนาท่ีดังตอไปนี้ 1) กําหนดนโยบายและแผนพัฒนาคณะท้ังในระยะส้ัน / ระยะยาวใหสอดคลองกับปรัชญา วิสัยทัศน

พันธกิจ และนโยบายระดับมหาวิทยาลัย 2) พิจารณาใหความเห็นชอบแผนงานโครงการประจําป

3) วางแผนพัฒนางานวิชาการโปรแกรมวิชารวมท้ังการวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน 4) สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาอาจารยและบุคลากรของคณะ

5) ใหความเห็นประกอบการพิจารณาจัดสรรอัตรากําลังบุคลากรและสรรหาอาจารย / ผูทรงคุณวุฒิ

6) สงเสริมและสนับสนุนการจัดสวัสดิการใหอาจารยและบุคลากรของคณะ 7) จัดทําระเบียบ ขอตกลง การปฏิบัติงานของอาจารยและบุคลากร

8) ติดตามการดําเนินงานประกันคุณภาพระดับโปรแกรมวิชาและคณะ

9


2. คณะกรรมการประกันคุณภาพ ประกอบดวย คณบดี รองคณบดี ผูประสานงานหลักสูตร หรือผูแทน หัวหนางานประกันคุณภาพ กรรมการผูเกี่ยวของ ประมาณ 5 -7 คน มีบทบาทหนาท่ี ดังนี้ 2.1 กําหนดนโยบายและแผนการดําเนินงานการประกันคุณภาพระดับคณะ 2.2 จัดทําคูมือประกันคุณภาพของคณะ

2.3 ใหความรูแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ การศึกษาแกอาจารยและบุคลากรในคณะ 2.4 ประสานงาน กํากับ ติดตาม การจัดทํารายงานการศึกษาตนเอง (SAR) ระดับโปรแกรมวิชาและ

ระดับคณะ 2.5 ตรวจติดตามคุณภาพภายในระดับโปรแกรมวิชาและระดับคณะ

2.6 ประสานงาน กํากับ ติดตาม การจัดทํารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ระดับโปรแกรมวิชาและระดับคณะ 2.7 ตรวจประเมินคุณภาพภายในระดับโปรแกรมวิชาและระดับคณะ 2.8 ประสานงานกับคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย

10


ระบบประกันคุณภาพของคณะครุศาสตร

แนวทางในการบริหารจัดการดานการประกันคุณภาพ

คณะครุศาสตร ไดจัดดําเนินกิจกรรมดานการประกันคุณภาพในรอบปการศึกษา 2552 โดยไดดําเนินกิจกรรม ดังตอไปนี้ 1. การจัดต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพในระดับคณะ เพ่ือใหการประกันคุณภาพของคณะดําเนินไปดวยความเรียบรอยและมีประสิทธิภาพสูงสุด คณะครุศาสตรไดแตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการประกันคุณภาพ โดยมีคณะกรรมการยอยภายใตคณะกรรมการดําเนินการประกันคุณภาพ เพ่ือรับผิดชอบและดูแลภารกิจดานการประกันคุณภาพ คณะกรรมการในแตละชุดมีภาระหนาท่ี ดังนี้คือ 1.1 คณะกรรมการอํานวยการที่ปรึกษาและเสนอแนะแนวนโยบาย มีหนาท่ีใหคําปรึกษาและเสนอนโยบาย 1.2 คณะกรรมการดําเนินงานพัฒนาระบบมาตรฐานวิชาชีพ ติดตามผลงานองคประกอบและตัวบงชี้ มีหนาท่ีดําเนินงานพัฒนาระบบมาตรฐานวิชาชีพ ติดตามผลงานองคประกอบและตัวบงชี้ 1.3 คณะกรรมการเลขานุการ มีหนาท่ี จัดรางแผนงานโครงการที่เกี่ยวของ สังเคราะห จัดทํารายงานผล จัดทํารายงานการประชุม ประชาสัมพันธ เสนอของบประมาณ และประสานงานกรรมการฝายตางๆ ของคณะและมหาวิทยาลัยในสวนท่ีเกี่ยวของ

ปรัชญา นโยบาย พันธกิจ วัตถุประสงค สภาพแวดลอม อาคาร สถานที่

การบริหารจัดการ

คณาจารย บุคลากร นักศึกษา ผูบริหาร เงินและงบประมาณ ส่ือและเคร่ืองมือ

ส่ิงอํานวยความสะดวก

กระบวนการบริหารและจัดการ กระบวนการเรียนการสอน กระบวนการประกันคุณภาพ

คุณภาพของบณัฑิต งานวิจัย / จํานวนงานวิจัย คุณภาพของปริมาณและคุณภาพของงานบริการวิชาการ ปริมาณงานและคุณภาพของงานทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม

Context

Input

Process

Output

11


2. การจัดทํารายงานการประเมินตนเองในระดับโปรแกรมวิชา ในระดับโปรแกรมวิชาไดมีการต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพประจําโปรแกรมวิชา ดําเนินการจัดทํารายงานการประเมินตนเองในระดับโปรแกรมวิชา 3. การประชุมคณะกรรมการประกันคุณภาพคณะครุศาสตร คณะครุศาสตรไดจัดใหมีการประกันคุณภาพ โดยที่ประชุมไดรวมกันพิจารณาตัวชี้วัดท่ีสําคัญของโปรแกรมวิชา ความเหมาะสมของโครงการ ดานวิสัยทัศน พันธกิจ วัตถุประสงค ตลอดจนการดําเนินโครงการตางๆ เพ่ือใหบุคลากรในคณะรับรูรวมกันในทุกพันธกิจท่ีคณะรับผิดชอบ

12


สวนที่ 2

ผลการประเมนิ

ตามตัวบงชี้

13


องคประกอบที่ 1 ปรัชญา ปณิธาน วตัถุประสงค และแผนการดําเนินงาน

ตัวบงชี้ รองรอย / หลักฐาน / รายละเอียด ท่ีพบและนํามาใช

ประกอบการพิจารณาตัด สินผลการประเมินแตละตัวบงชี้ ผลประเมินตนเอง

ผลการประเมิน ของคณะกรรมการ

1.1 (กระบวนการ)

มีการกําหนดปรัชญาหรือปณิธานตลอดจนมีกระบวนการพัฒนากลยุทธ แผนดําเนินงานและมีการกําหนดตัวบงชี้เพื่อวัดความสําเร็จของการดําเนินงานตามแผนใหครบทุกภารกิจ ขอคนพบ มีการกําหนดปรัชญาหรือปณิธานตลอดจนมีกระบวนการพัฒนากลยุทธ แผนดําเนินงานและมีการกําหนดตัวบงชี้เพื่อวัดความสําเร็จของการดําเนินงานตามแผนใหครบทุกภารกิจ คณะครุสาสตรดําเนินการได ระดับ 7 ดังน้ี 1. มีการกําหนดปรัชญาวิสัยทัศน พันธกิจและเปาประสงคไวในแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 2. มีกระบวนการพัฒนากลยุทธ แผนดําเนินงาน และแผนปฏิบัติการประจําปให สอดคลองกันและกัน และสอดคลองกับภารกิจหลักของ สถาบัน ยุทธศาสตรและ แผนพัฒนาของชาติโดยการประชุมและมอบหมายใหฝายวางแผนงบประมาและ การวิจัย เปนผูดําเนินการและนําเสนอการจัดทําแผนปฏิบัติราชการของ มหาวิทยาลัยไปสูการปฏิบัติจริงในระดับหนวยงานและการติดตามประเมินผล ประจําป และมีคณะกรรมการดําเนินงานของคณะครุศาสตร

คาเปาหมาย ระดับ 7 ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 7...... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ระดับ 7. กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ

ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย

การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

3. มีการกําหนดตัวบงชี้ของการดําเนินงาน และกําหนดเปาหมายของแตละ ตัวบงชี้เพ่ือวัดความสําเร็จของการดําเนินงาน โดยปงบประมาณ พ.ศ.2552 คณะครุศาสตรมีการกําหนดตัวบงชี้ในการดําเนินงานตามแผนทั้งหมด 8 ตัวบงชี้ ตามแผนการปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ 2552

4. มีการดําเนินการตามแผนครบทุกภารกิจ โดยแบงตามภารกิจดานตางๆ 4 ดานไดแก ดานการเรียนการสอน ดานวิจัย ดานการบริการวิชาการ ดานการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม

5. มีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดําเนินงานตามตัวบงชี้ 2 ครั้งและรายงานผลตอผูบริหารและมหาวิทยาลัย

6. มีการวิเคราะหความสอดคลองระหวางกลยุทธ แผนดําเนินงาน เปาประสงค เปาหมายกับยุทธศาสตรและแผนพัฒนาของชาติ ตลอดจนสภาพการณปจจุบันและแนวโนมในอนาคตอยางสม่ําเสมอโดยมีการวิเคราะหความสอดคลองของ

14





ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงคและ กลยุทธของคณะและระบุไวในแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552

7. มีการนําผลการประเมินและผลการวิเคราะหมาปรับปรุงกลยุทธและแผนการดําเนินงานอยางตอเนื่อง โดยมีการจัดทําแผนปรับปรุงคุณภาพคณะครุศาสตร

จุดเดน คณะมีการกําหนดปรัชญาวิสัยทัศน มีความโดดเดนและสอดคลองกับพันธกิจของคณะ




1.2 (ผลผลิต)

รอยละของการบรรลุเปาหมายตามตัวบงชี้ของการปฏิบัติงานที่กําหนด ขอคนพบ รอยละของการบรรลุเปาหมายตามตัวบงชี้ของการปฏิบัติงานที่กําหนด คํานวณหาคารอยละไดดังตารางตอไปนี้

จํานวนตัวบงชี้ของแผนปฏิบัติงานประจําปงบประมาณ 2552 จํานวนตัวบงชี้ของแผนปฏิบัติงานประจําปงบประมาณทั้งหมด 8 ตัว จํานวนตัวบงชี้ของแผนปฏิบัติงานประจําปงบประมาณที่บรรลุเปาหมาย

8 ตัว

8 × 100 8

= 100

คาเปาหมาย รอยละ 90 ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 100 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี รอยละ 100 กรรมการประเมิน ท่ี3 คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

15


องคประกอบที่ 2 การเรียนการสอน





มีระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร ขอคนพบ มีระบบและกลไกการพัฒนาและบริหารหลักสูตร คณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 6 ดังน้ี 1. มีระบบและกลไกการเปดและปดหลักสูตร โดยมีคูมือการเปด – ปด หลักสูตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต เปนแนวปฏิบัติ 2. มีการกําหนดเปาหมายการผลิตบัณฑิตทุกหลักสูตรในแผนการผลิตบัณฑิต โดยคณะมีการดําเนินการเปดรับนักศึกษาตามเปาหมายในแผนการผลิตบัณฑิตท่ีกําหนดไว และสอดคลองกับนโยบายและแผนของมหาวิทยาลัย 3. มีการเตรียมความพรอมกอนการเปดหลักสูตรใหมและการปรับปรุงหลักสูตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตรทุกเรื่องโดยมีการเตรียมความพรอมดานสถานท่ี หลักสูตร บุคลากร อุปกรณการสอนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน 4.มีการวิเคราะหขอมูลการดําเนินการทุกหลักสูตรประจําปการศึกษา โดยคณะมีผลการวิเคราะหขอมูลรอยละของบัณฑิตท่ีทํางานตรงสาขา 5. มีการนําผลการวิเคราะหขอมูลการดําเนินการหลักสูตรประจําปการศึกษาไปปรับปรุงหลักสูตรและปรับปรุงระบบและกลไกการบริหารหลักสูตรโดยมีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรเปนผูรับผิดชอบดําเนินการ

คาเปาหมาย …ระดับ 6 ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 6...... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …ระดับ 6... กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ



6. หลักสูตรท่ีเปดสอนทุกหลักสูตรไดมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานทุกเรื่องและมีการประกันคุณภาพหลักสูตรครบทุกประเด็นตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตร

จุดเดน มีการออกแบบหลักสูตรท่ีทันสมัย และสอดคลองกับความตองการของสังคม

ขอเสนอแนะ ควรมีการวิเคราะหขอมูลการดําเนินการและนําผลมาพัฒนา ปรับปรุง ระบบและกลไกการบริหารหลักสูตรใหทันสมัยอยางตอเนื่อง

16






มีกระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ ขอคนพบ มีกระบวนการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ คณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 6 ดังน้ี 1. มีกลไกใหความรูความเขาใจกับอาจารยผูสอนถึงวัตถุประสงคและ เปาหมายของการจัดการศึกษาทุกหลักสูตรโดยมีคณะกรรมการบริหารหลักสูตรรับผิดชอบและมีเอกสารการจัดการเรียนรูแผนบูรณาการท่ีเนนผูเรียนเปนสําคญั, เอกสารเทคนิคและวธิีการจัดการเรียนการสอนเนนผูเรียนเปนสําคัญ 2. มีการออกแบบการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีเนนผูเรียน เปนสําคัญทุกหลักสูตรโดยมีการจัดทําแนวการสอนทุกรายวิชาซึ่งมีกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ 3. มีการใชส่ือและเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมในการสอนเพื่อสงเสริมการเรียนรูทุกหลักสูตร โดยมีการใชส่ือและเทคโนโลยีเพ่ือสงเสริมการเรียนรูรายวิชาท่ีเปดสอน เชน พาวเวอร พอยท , E-book ,CD ส่ือการสอน และBlog ของอาจารยผูสอน เปนตน

คาเปาหมาย ระดับ 6 . ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 6..... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …ระดับ 6..... กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ



4. มีการจัดการเรียนการสอนท่ีมีความยืดหยุนและหลากหลาย ท่ีจะสนองตอบตอความตองการของผูเรียนโดยมีการจัดการเรียนการสอนท่ีเปดโอกาสใหผูเรียนคิดชิ้นงานทั้งในลักษณะงานเดี่ยวและงานกลุมตามศักยภาพของผูเรียน มีการศึกษาดูงาน และมีกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย

5. มีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับสภาพการเรียนรูท่ีจัดใหผูเรียนและอิงพัฒนาการของผูเรียนทุกหลักสูตรโดยมีการประเมินผลกอนและหลังเรียนและมีการประเมินระหวางภาคและการประเมินผลปลายภาคที่แสดงในเชิง Rubric

6.มีการประเมินผลความพึงพอใจของผูเรียนในเร่ืองคุณภาพการสอนและส่ิงสนับสนุน การเรียนรูทุกหลักสูตรโดยมีการประเมินความพึงพอใจของผูเรียนดานคุณภาพการสอนและส่ิงสนับสนุนการเรียนรู

จุดเดน มีการออกแบบการเรียนการสอนและจัดกิจกรรม มคีวามยืดหยุนและหลากหลายและเปดโอกาสใหผูเรียนมีสวนรวมในการออกแบบกิจกรรม

17





ขอเสนอแนะ ควรมีการพัฒนาแนวทางการปรับปรุงประเด็นตอไปน้ีอยางสม่ําเสมอ 1.การติดตามผลการประเมนิของผูเรียน 2.การวิเคราะหจุดออนท่ีควรปรับปรุงหรือแกไขวิธีสอน 3.การปรับปรุงวิธีการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาผูเรียน





มีโครงการหรือกิจกรรมท่ีสนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนซึ่งบุคคลองคกร และชุมชนภายนอกมีสวนรวม ขอคนพบ มีโครงการหรือกิจกรรมท่ีสนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนซึ่งบุคคลองคกร และชุมชนภายนอกมีสวนรวม โดยคณะ ครุศาสตร ดําเนินการได ระดับ 4 ดังน้ี 1. มีระบบและกลไกที่กําหนดใหผูทรงคุณวุฒิ หรือผูรูในชุมชนมาชวยในการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรทุกหลักสูตรโดยมีผูทรงคุณวุฒิภายนอกรวมเปนคณะกรรมการวิพากษหลักสูตร 2. มีการจัดการเรียนการสอนที่สงเสริมใหผูเรียนมีความรูและทักษะท่ีนําไปใช ในการปฏิบัติไดจริง โดยผูทรงคุณวุฒิและผูรูในชุมชนมีสวนรวมทุกหลักสูตร โดยมีบันทึกการปฏิบัติงานวิชาชีพครูและมีบันทึกการนิเทศและการประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา(สําหรับครูพ่ีเล้ียง) นอกจากนี้มีการศึกษาดูงาน และฝกปฏิบัติงานในสถานศึกษา เชนมีการเชิญ ผอ. และคณาจารย ร.ร. อนุบาลราชบุรีบรรยายพิเศษและแลกเปล่ียนเรียนรูกับนักศึกษาและอาจารยตามโครงการฝกประสบการณวิชาชีพครู 5 ป กิจกรรมท่ี 4 : กิจกรรมเสริมพิเศษ : ศึกษาดูงานรูปแบบการจัดประสบการณและเขียนแผนการจัดการเรียนรู

คาเปาหมาย ระดับ 4. ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 4 .... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ




3. มีการจัดโครงการ กิจกรรมทางการศึกษา ท้ังมีกําหนด และไมกําหนดในหลักสูตรโดยความรวมมือกับองคการหรือหนวยงานภายนอก โดยมรการจัดโครงการ/กิจกรรมรวมกับหนวยงานภายนอก เชน โครงการสรางเสริมภาวะผูนํานักศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

4. มีการติดตาม ตรวจสอบและประเมินกิจกรรมการเรียนการสอนที่ไดรับการ สนับสนุนจากผูทรงคุณวุฒิหรือชุมชนภายนอกมหาวิทยาลัยทุกหลักสูตรโดยมี

18





สรุปผลการปฏิบัติงานในสถานศึกษาซึ่งมีขอสังเกตจากการฝกท่ีเปนจุดเดน จุดดอย ท้ังจากนักศึกษา อาจารยนิเทศ ครูพ่ีเล้ียง และโรงเรียนฝกประสบการณวิชาชีพพรอมแนวทางการพัฒนาการฝกประสบการณวิชาชีพครู 5.มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการมีสวนรวมของบุคคล องคการ และชุมชนภายนอกในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนทุกหลักสูตรโดยนําผลสรุปความคิดเห็นและผลการประเมินของอาจารยนิเทศ ครูพ่ีเล้ียง และผูรูในชุมชนมาพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน




2.4 (ปจจัยนําเขา)

จํานวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเทาตอจํานวนอาจารยประจํา

ขอคนพบ จํานวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเทาตอจํานวนอาจารยประจําเทากับ รอยละ 21.49

คา FTES = 1,804.86 : อาจารยประจําท่ีปฏิบัติงานจริง 84 คน ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรพิจารณาสัดสวนอาจารยประจํา : นักศึกษากับความเชื่อมโยงในการวางแผนการผลิตบัณฑิต อัตรากําลัง ภาระงานอาจารยและทรัพยากรตางๆ ท่ีจําเปนตอการเรียนการสอน

คาเปาหมายรอยละ 80 ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 80..... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…1…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 21.49 กรรมการประเมิน ท่ี…1…คะแนน ผลดําเนินการ



19




ผลการประเมินคณะกรรมการ


สัดสวนของอาจารยประจําท่ีมีวุฒิปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอกหรือเทียบเทาตออาจารยประจํา ขอคนพบ สัดสวนของอาจารยประจําท่ีมีวุฒิปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอกตออาจารยประจําคณะครุศาสตร อาจารยวุฒิปริญญาตรี จํานวน..........4............ คน อาจารยวุฒิปริญญาโท จํานวน.........64.............. คน อาจารยวุฒิปริญญาเอก จํานวน........ 22............... คน อาจารยลาศึกษาตอ จํานวน........6................ คน รวมมีอาจารยประจําท้ังหมด จํานวน.........90.............. คน คํานวณหาคารอยละไดดังนี้ อาจารยวุฒิปริญญาตรี รอยละ…4.44 คาํนวณไดดังนี้ 4x100 /90 อาจารยวุฒิปริญญาโท รอยละ…71.116 คํานวณไดดังนี้ 4x100/90 อาจารยวุฒิปริญญาเอก รอยละ 24.45 คํานวณไดดังนี้ 22x100/90

คาเปาหมาย ป.เอก รอยละ20 ป.ตรี < รอยละ5 ประเมินตนเอง ท่ี …2 คะแนน...... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ป.เอก รอยละ24.45 ป.ตรี รอยละ4.44 % กรรมการประเมิน ท่ี…2…คะแนน ผลดําเนินการ



จุดเดน จํานวนอาจารยประจําคณะครุศาสตรท่ีมีวุฒิปริญญาเอกเปนไปตามเปาหมายที่มหาวิทยาลัยฯ กําหนด

ขอเสนอแนะ ควรมีการธํารงรักษาไวซึ่งบุคลากรท่ีมีวุฒิปริญญาเอกและจัดทําแผนเพ่ือพัฒนาบุคลากรที่มีอยูอยางตอเนื่อง

20






สัดสวนของอาจารยประจําท่ีดํารงตําแหนงอาจารย ผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ ศาสตราจารย ขอคนพบ สัดสวนของอาจารยประจําท่ีดํารงตําแหนงอาจารย ผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และ ศาสตราจารยของคณะครุศาสตร โดยแยกตามตําแหนงดังน้ี ตําแหนงอาจารย จํานวน........ 48..........คน ตําแหนง ผศ. จํานวน...........31.........คน ตําแหนง รศ. จํานวน...........11.........คน ตําแหนง ศ. จํานวน.............-...........คน รวมตําแหนง อ.+ผศ.+รศ+ศ. จํานวน...........90..........คน อาจารยลาศึกษาตอ จํานวน.............6...........คน อาจารยปฏิบัติงานจริง จํานวน............84..........คน คํานวณหาคารอยละไดดังนี้ ตําแหนง ผศ.+รศ+ศ. 31+11+0 = 42 x100/90 คิดเปน รอยละ 46.67 ตําแหนง รศ .+ศ. 11+0 = 11x100/90 คิดเปน รอยละ 12.22

คาเปาหมาย ผศ.+รศ.+ศ =รอยละ 40 รศ.+ศ. <รอยละ 10 ประเมินตนเอง ท่ี …2 คะแนน....... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2………คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ผศ.+รศ.+ศ = รอยละ 46.67 รศ.+ศ. = รอยละ 12.22 กรรมการประเมิน ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ



จุดเดน -มีอาจารยผูดํารงตําแหนงทางวิชาการ ผศ.และรศ.เปนจํานวนมาก

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรมีนโยบายในการสงเสริมสนับสนุนใหอาจารยประจํามีตําแหนงทางวิชาการเพ่ิมขึ้นโดยมีระบบพ่ีเล้ียงหรือผูทรงคุณวุฒิท้ังภายในและภายนอก

21






มีกระบวนการสงเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารย ขอคนพบ มีกระบวนการสงเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพของคณาจารยคณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 5 1. สถาบันมีการกําหนดจรรยาบรรณวิชาชีพคณาจารยไวเปนลายลักษณอักษร มีคูมือการปฏิบัติตามจรรยาบรรณของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต 2. มีกระบวนการสงเสริมใหผูเกี่ยวของไดปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 3. มีการกํากับดูแลการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมีคณะกรรมการจรรยาบรรณประจําคณะครุศาสตร มีแบบประเมินการปฏิบัติตามจรรยาบรรณบุคลากรของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต 4. มีระบบในการดําเนินการกับผูท่ีไมปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 5. มีการดําเนินการวางแผน ปองกัน หรือหาแนวทางแกไขการกระทําผิด

คาเปาหมาย ระดับ 5 ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 5....... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ……ระดับ 5. กรรมการประเมิน ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ



จุดเดน มีมาตรฐานการประพฤติปฏิบัติท่ีดีงาม มีระบบกํากับติดตามผลการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพคณาจารย

ขอเสนอแนะ

ควรมีการทบทวนจรรยาบรรณวิชาชีพใหเหมาะสมทันสมัยอยูเสมอ

22






มีระบบและกลไกสนับสนุนใหอาจารยประจําทําการวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน ขอคนพบ มีระบบและกลไกสนับสนุนใหอาจารยประจําทําการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนการสอน คณะครุศาสตรมีการดําเนินการไดจํานวน 5 ขอ คือ 1. มีการกําหนดแนวทางการพัฒนาอาจารยดานความรูความเขาใจเกี่ยวกับการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน โดยมีการกําหนดแนวทางการพัฒนาอาจารย จํานวน 2 โครงการ ใน กลยุทธ ท่ี 4.2.2 สนับสนุนใหมีการจัดทําผลงานวิจัยในประเด็นท่ีเกี่ยวของกับอัตลักษณของมหาวิทยาลัย ฯ และมีแผนงานวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ประจํา ปงบประมาณ พ.ศ. 2551-2552 ประเด็นการวิจัยดานการศึกษาปฐมวัย และดานการศึกษาพิเศษ

คาเปาหมาย …5 ขอ..... ประเมินตนเอง ท่ี …5 ขอ…........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย ทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ……5 ขอ…..... กรรมการประเมิน ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ



2. มีกลไกการบริหารวิชาการท่ีกระตุนใหอาจารยคิดคนพัฒนานวัตกรรมใหมๆ ในดานการเรียนการสอน โดยมีการกําหนดใหการทําวิจัยในชั้นเรียนเปนตัวชี้วัดในการประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารย

3. มีแหลงทุนสนับสนุนการวิจัย เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษา โดยคณะมีแหลงสนับสนุนงานวิจัยจากภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย ฯ

4. มีผลงานวิจัยดานการเรียนการสอนและมีการจัดเวทีแลกเปล่ียนและเผยแพรผลงานวิจัยดานการเรียนการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษาอยางสม่ําเสมอ โดยคณะมีงานวิจัยชั้นเรียนของอาจารย และ นักศึกษา และมีการนําเสนอผลงานวิจัยท้ังภายในและภายนอก

จุดเดน มีประเด็นการวิจัยดานการศึกษาปฐมวัยและดานการศึกษาพิเศษ เปนงานวิจัยท่ีตรงตามศักยภาพและความเชี่ยวชาญ ของมหาวิทยาลัยในแผนงานวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2551-2552

ขอเสนอแนะ 1. สนับสนุนใหมีการจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู และเผยแพรงานวิจัยดานการเรียนการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษาอยางตอเนื่อง 2. ควรจัดหาตัวอยางงานวิจัยในชั้นเรียนท่ีมีคุณภาพเพ่ือเปนตนแบบสําหรับอาจารยใชเปนแนวทาง

23






รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีท่ีไดงานทําและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป ขอคนพบ รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีท่ีไดงานทําและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ป คณะครุศาสตรดําเนินงานไดเทากับ 85.80

รายการ หนวย จํานวน ตัวตั้ง จํานวนบัณฑิตท่ีไดงานทําใน 1

ป คน 145

ตัวหาร จํานวนบัณฑิตท่ีตอบแบบสอบถาม

คน 177

145 100 ผล รอยละของบัณฑิตไดงานทําภายใน 1 ป

รอยละ

177 = 85.80 %

เปาหมาย รอยละบัณฑิตท่ีไดงานทําภายใน 1 ป

รอยละ 75

คาเปาหมาย รอยละ 75. ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 85.80 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 85.80..... กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ



จุดเดน มีการผลิตบัณฑิตบรรลุวัตถุประสงคของหลักสูตรและเปนท่ียอมรับของผูใชบัณฑิต

ขอเสนอแนะ ควรมีการสํารวจความตองการของผูใชบัณฑิตในเรื่องคุณสมบัติท่ีพึงประสงคเพ่ือจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคลอง

24






รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีท่ีไดรับเงินเดือนเริ่มตนเปนไปตามเกณฑ ขอคนพบ รอยละของบัณฑิตระดับปริญญาตรีท่ีไดรับเงินเดือนเริ่มตนเปนไปตามเกณฑ คณะดําเนินไดเทากับ รอยละ 79.096 รายละเอียดดังตารางตอไปน้ี

รายการ หนวย จํานวน ตัวตั้ง จํานวนบัณฑิตดรับ เงินเดือนตาม เกณฑ

คน 140

ตัวหาร จํานวนบัณฑิตท่ีไดงานทํา คน 177 140 100 ผล รอยละของบัณฑิตท่ี

ไดรับเงินเดือน ตามเกณฑ

รอยละ

177 = 79.096

เปาหมาย รอยละของบัณฑิตท่ีไดรับเงินเดือน ตามเกณฑ

รอยละ 75

คาเปาหมาย รอยละ75... ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 80..99........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี รอยละ 79.096…..... กรรมการประเมิน ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ




คณะควรมีระบบการติดตามบัณฑิตจบใหมเพ่ือทราบขอมูลประเด็นตางๆ รวมถึงระดับเงินเดือนเริ่มตนเปนไปตามเกณฑ

25






ระดับความพึงพอใจของนายจาง ผูประกอบการ และผูใชบัณฑิต ขอคนพบ ระดับความพึงพอใจของนายจาง ผูประกอบการ และผูใชบัณฑิตเทากับ 3.50 โดยการสํารวจของสํานักงานวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ขอเสนอแนะ .ควรสํารวจความตองการของตลาดเพื่อพัฒนาหลักสูตร การเรียน การสอน

คาเปาหมาย 3.50 ประเมินตนเอง ท่ี …3.98........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3………คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …3.50..... กรรมการประเมิน ท่ี……3……คะแนน ผลดําเนินการ







รอยละของนักศึกษาปจจุบันและศิษยเกาท่ีสําเร็จการศึกษาในรอบ 5 ปท่ีผานมาท่ีไดรับการประกาศเกียรติคุณยกยองในดานวิชาการ วิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม กีฬา สุขภาพ ศิลปะและวัฒนธรรม และดานส่ิงแวดลอมในระดับชาติหรือนานาชาต ิ ขอคนพบ รอยละของนักศึกษาปจจุบันและศิษยเกาท่ีสําเร็จการศึกษาในรอบ 5 ปท่ีผานมาท่ีไดรับการประกาศเกียรติคุณยกยองในดานวิชาการ วิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม กีฬา สุขภาพ ศิลปะและวัฒนธรรม และดานสิ่งแวดลอมในระดับชาติหรือนานาชาติ เทากับ 2.12 โดยคณะมีนักศึกษาไดรับรางวัลประกาศเกียรติคุณยกยองในดานจากการกีฬาแหงประเทศไทย ในการแขงขันกีฬา จํานวน 35 คน ขอเสนอแนะ 1. ควรมีการอางอิงรายการ หลักฐานท่ีเปนเกียรติบัตรท่ีมีนักกีฬาท่ีไดรับ 2. ควรมกีารสงเสริมนักศึกษาใหรวมกิจกรรมดานวชิาการ วิชาชีพ คณุธรรม จริยธรรม ศิลปะและวัฒนธรรม ส่ิงแวดลอมในระดบัชาติและนานาชาติเพ่ิมขึ้น

คาเปาหมาย รอยละ 0.025 ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 0.121. คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี รอยละ 2.12 กรรมการประเมิน ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ



26





2.13

รอยละที่มีการนําเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกตใชในการเรียนการสอนตอจํานวนรายวิชาท่ีเปดสอนท้ังหมด (ตัวบงชี้เพ่ิมเติม) ขอคนพบ รอยละท่ีมีการนําเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกตใชในการเรียนการสอนตอจํานวนรายวิชาท่ีเปดสอนท้ังหมด คณะมีการดําเนินการได 57.14 โดยมีการนําเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกตใชในการเรียนการสอนตอรายวิชาท่ีเปดสอน ขอเสนอแนะ ควรมีการประยุกตเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยมาใชในการเรียนการสอนทุกรายวิชา ซึ่งสอดคลองกับนโยบายของมหาวิทยาลัย ฯ

คาเปาหมาย รอยละ30 ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 57.14 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 57.14..... กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ






2..14

รอยละของหลักสูตรท่ีไดมาตรฐานตอหลักสูตรท้ังหมด ขอคนพบ รอยละของหลักสูตรท่ีไดมาตรฐานตอหลักสูตรท้ังหมด คณะมีการดําเนินการได 100 โดยคณะมีการเปดสอนท้ังหมดจํานวน 3 หลักสูตร มีหลักสูตรท่ีไดมาตรฐาน 3 หลักสูตร 3 x 3 / 100 = 100 ขอสังเกต ทุกหลักสูตรท่ีเปดสอนไดมาตรฐานตามเกณฑมาตรฐานของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาและเปนท่ียอมรับจากผูใชบัณฑิตและสังคม

คาเปาหมาย รอยละ 100 ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 100 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 100. กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ

ต่ํากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย


27





2..15

รอยละความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมีตอคุณภาพการสอนของอาจารย ขอคนพบ รอยละความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมีตอคุณภาพการสอนของอาจารย คณะครุศาสตรเนินการไดคาเฉล่ียท่ี 4.245 โดยคณะมีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาดานคุณภาพการสอนและสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 2 หลักสูตร คือ

- หลักสูตร การศึกษาปฐมวัย ไดคะแนนเฉล่ีย 4.39 หลักสูตรการศึกษาพิเศษ ไดคะแนนเฉล่ีย 4.10 ขอเสนอแนะ ควรพิจารณา วิเคราะหผลความพึงพอใจของนักศึกษาตอคุณภาพการสอนของอาจารย เพ่ือเปนผลในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน

คาเปาหมาย 3.50 ประเมินตนเอง ท่ี .4.245 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย

เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …4.245 กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ






2..16

มีระบบและกลไกในการฝกประสบการณวิชาชีพครู ขอคนพบ มีระบบและกลไกในการฝกประสบการณวิชาชีพครู คณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 7 ดังน้ี

1. มีระบบและกลไกในการฝกประสบการณวิชาชีพครู โดยมีการจัดทําแผนการฝกประสบการณวิชาชีพครู และมีคณะกรรมการดําเนินงาน

2. มีการกําหนดเปาหมายการฝกประสบการณวิชาชีพครูโดยกาํหนดไวใน

คูมือฝกปฏิบัติการสอน 3. มีการเตรียมความพรอมกอนการฝกปฏิบัติงานวิชาชีพ โดยมีโครงการ

ปฐมนิเทศนักศึกษากอนการฝกสอน 4. มีการวิเคราะหขอมูลในการฝกปฏิบัติงานวิชาชีพโดยนําขอมูลจากการ

นิเทศการสอนของอาจารยนิเทศ ครูพ่ีเล้ียงและนักศึกษามาเปนขอมูลเบ้ืองตนในการวิเคราะห

คาเปาหมาย ระดับ 7 ประเมินตนเอง ท่ี ระดับ 7 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย

เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ระดับ 7 กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ



28





5. มีการดําเนินการฝกประสบการณวิชาชีพครูไดมาตรฐานตามเกณฑ

มาตรฐานหลักสูตรโดยทางคณะไดมีการกํากับดูแลใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานที่กําหนด

6. มีการประเมินผลการดําเนินงานฝกประสบการณวิชาชีพครู โดยมีการ

ประเมินผลและรายงานสรุปผลการฝกประสบการณวิชาชีพครูใหกับสถานศึกษาตาง ๆ ท่ีเปนแหลงฝกประสบการณ

7. มีการปรับปรุงและพัฒนาระบบและกลไกในการฝกประสบการณ

วิชาชีพครู โดยมีการนําผลการประเมินและรายงานสรุปมาทบทวนและวิเคราะหเพ่ือปรับปรุงกระบวนการฝกประสบการณวิชาชีพครูอยางตอเนื่อง

จุดเดน มีกระบวนการฝกประสบการณวิชาชีพโดยดําเนินการภายใตเกณฑมาตรฐานของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาและเกณฑองคกรวิชาชีพ ( คุรุสภา )

29


องคประกอบที่ 3 กิจกรรมการพัฒนานิสิตนักศึกษา





มีการจัดบริการแกนักศึกษาและศิษยเกา ขอคนพบ มีการจัดบริการแกนักศึกษาและศิษยเกาคณะครุศาสตรดําเนินการไดระดับ 7 ดังน้ี 1. มีการสํารวจความตองการจําเปนของนักศึกษาปท่ี1โดยสรุปผลการสํารวจความรูความเขาใจทักษะและความตองการจําเปน(Needs Assessment) ของนักศึกษาปท่ี 1 และแบบฟอรม รายงานการสํารวจความตองการจําเปนของนักศึกษาชั้นปท่ี 1 ปการศึกษา 2552 คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต 2. มีการจัดบริการดานส่ิงอํานวยความสะดวกท่ีเอื้อตอการพัฒนาการ เรียนรูของนักศึกษาโดยรวมกับมหาวิทยาลัยเชนอุปกรณภายในหองเรียนท่ีเอ้ืออํานวยตอการจัดการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบ บอรดแสดงภาพกิจกรรมของนักศึกษา หองพยาบาล สระวายน้ํา สถานท่ีออกกําลังกาย ดานเทคโนโลยีสารสนเทศ หองสมุดซึ่งเปนแหลงการเรียนรูของนักศึกษา ทางลาด/หองน้ําสําหรับผูท่ีพิการ บริการลามภาษามือ บริการจดงานในหองเรียน และบริการผูบกพรองทางการเห็น คอมพิวเตอรท่ีมีเสียงขณะใชงาน เครื่องพิมพอักษรเบรลล

คาเปาหมาย ระดับ 7.. ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 7....... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ……ระดับ 7..... กรรมการประเมิน ท่ี…2…คะแนน ผลดําเนินการ



3 มีการจัดบริการดานกายภาพที่สงเสริมคุณภาพชีวิตของนักศึกษา โดยจัดบรรยากาศและส่ิงแวดลอมโดยรอบคณะอยางรมรื่นสวยงามมีการติดต้ังโทรทัศนตามจุดตางๆ เพ่ือใหนักศึกษาไดทราบขอมูลขาวสารของมหาวิทยาลัย หองฟสเนต หองพยาบาล หองน้ําคนพิการ ทางลาด สําหรับนักศึกษาท่ีพิการ

4. มีการจัดบริการใหคําปรึกษาแกนักศึกษาโดยกําหนดเปนoffice Hour เพ่ือใหนักศึกษาเขาพบอาจารยท่ีปรึกษาและอาจารยประจําวิชาตามวันและเวลาที่กําหนดและมีระบบอาจารยท่ีปรึกษา Online สําหรับอาจารยท่ีปรึกษาของหลักสูตร

5. มีบริการขอมูลขาวสารท่ีเปนประโยชนตอนักศึกษาและศิษยเกา โดยใชชองทางคือ Website ของคณะครุสาสตร จดหมายขาวการศึกษาพิเศษ บอรดประชาสัมพันธ ปายแสดงกิจกรรมตางๆ รอบอาคาร และอาคาร และทาง SDIB ของมหาวิทยาลัย

30





6 มีการจัดโครงการเพ่ือพัฒนาประสบการณทางวิชาชีพแกนักศึกษาและศิษยเกาโดยการจัดโครงการฝกประสบการณวิชาชีพครูแกนักศึกษาและศิษยเกาอยางตอเนื่อง

7. มีการประเมินคุณภาพของการใหบริการท้ัง 5 เรื่องขางตนเปนประจําทุกปโดยการจัดทําแบบประเมินทุกครั้งในการจัดกิจกรรมหรือโครงการครบทั้ง 5 ดานอยางตอเนื่อง เปนประจํา

จุดเดน คณะครุศาสตรมีติดตามศิษยเกาโดยการเชิญเขารวมโครงการอบรมการจัดประสบการณตางๆ ของหลักสูตรปฐมวัยแมวาศิษยเกาไดจบการศึกษานานแลวก็ยังไดรับขาวสารของคณะอยางตอเนื่อง

ขอเสนอแนะ 1.ควรมีการนําผลการประเมินคุณภาพของการใหบริการขางตนมาพัฒนาการจัดบริการแกนักศึกษาและศิษยเกาอยางเปนรูปธรรม 2.เพ่ิมชองทางการติดตอของศิษยเกาและศิษยปจจุบันเชนเวบบอรด หรือการจัดทําทําเนียบรุนออนไลนเพ่ือเปนการติดตาม หรือมีขาวสารก็สามารถแจงทางเวบบอรดได





มีการสงเสริมกิจกรรมนักศึกษาท่ีครบถวนและสอดคลองกับคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค ขอคนพบ มีการสงเสริมกิจกรรมนักศึกษาท่ีครบถวนและสอดคลองกับคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงค โดยคณะครุศาสตร ดําเนินการได ระดับ 4 ดังน้ี 1. มีการจัดทําแนวทางสงเสริมการจัดกิจกรรมท่ีสอดคลองกับวิสัยทัศนของสถาบันและ คุณลักษณะบัณฑิตท่ีพึงประสงคตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดยมีแผน/โครงการและงบประมาณในการจัดกิจกรรมของนักศึกษาท่ีสอดคลองกับคุณลักษณะของบัณฑิตท่ีพึงประสงคและมีการแตงตั้งคณะกรรมการฝายกิจกรรมนักศึกษาคณะครุศาสตร

คาเปาหมาย …ระดับ3.... ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 4 ..... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ




2 มีการสงเสริมใหสถาบันและองคการนักศึกษาจัดกิจกรรมนักศึกษาใหครบทุก

31





ประเภท โดยดําเนินการใน 5 ประเภท ดังนี้ - กิจกรรมวิชาการ คือโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ปการศึกษา 2552 - กิจกรรมกีฬาและสงเสริมสุขภาพ คือโครงการแขงขันกีฬาคนพิการ ครั้งท่ี 28 - กิจกรรมบําเพ็ญประโยชนและรักษาส่ิงแวดลอม คือ โครงการพัฒนาวัดพัฒนาจิต - กิจกรรมนันทนาการ คือ กิจกรรมนิทานสัญจร และกิจกรรมแบงปนรักดวยใจ - กิจกรรมสงเสริมศิลปวัฒนธรรม คือ โครงการสงเสริมคุณธรรมและจริยธรรม นักศึกษาครุศาสตร โครงการปฐมนิเทศและพิธีการไหวครูประจําปการศึกษา 2552 และโครงการพัฒนาวัด พัฒนาจิต

3. มีกระบวนการติดตามและประเมินผลโครงการหรือกิจกรรม ท้ังท่ีจัดโดยสถาบันและองคการนักศึกษาทุกส้ินปการศึกษา โดยมีการรายงานผลการติดตามและประเมินผลโครงการ/กิจกรรม มีรายงานสรุปเปนรูปเลม โดยหลักสูตรและคณะครุศาสตร

4 มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนานักศึกษาอยางตอเนื่องโดยมีโครงการที่จัดอยางตอเนื่องคือโครงการฝกประสบการณวิชาชีพครู 5 ป และโครงการการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของคณะครุศาสตรและโครงการพัฒนางานประกันคุณภาพการศึกษาปฐมวัยอยางตอเนื่องทุกป

จุดเดน มีการจัดโครงการที่ตอเนื่องและมีการปรับปรุงการจัดทําโครงการ

32


องคประกอบที่ 4 การวิจัย





มีการพัฒนาระบบและกลไกในการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสรางสรรค ขอคนพบ มีการพัฒนาระบบและกลไกในการสนับสนุนการผลิตงานวิจัยและงานสรางสรรค คณะครุศาสตรดําเนินการได จํานวน 5 ขอ ดังน้ี 1. มีการจัดทําระบบบริหารงานวิจัยและงานสรางสรรค เพ่ือใหบรรลุเปาหมายตามแผนของมหาวิทยาลัย และสอดคลองกับยุทธศาสตรการวิจัยของชาติ โดยมีการแตงตั้งคณะกรรมการวิชาการและงานวิจัย รวมถึงมีการกําหนดกลยุทธสนับสนุนใหมีการจัดทํางานวิจัยในประเด็นท่ีเกี่ยวของกับอัตลักษณของคณะ ในแผนปฏิบัติการป 2552 แผนงานงานวิจัยมหาวิทยาลัย ฯ ประจําปงบประมาณ 2551-2552

2. มีการจัดทําระบบฐานขอมูลและสารสนเทศที่เกี่ยวของกับการบริหารงานวิจัยและงานสรางสรรคท่ีใชประโยชนไดจริง โดยคณะมีระบบสารสนเทศ ฐานขอมูลงานวิจัยและนวัตกรรมการเรียนการสอน รวมกับ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตและมีเวป็ไซตของคณะเอง

คาเปาหมาย …5. ขอ....... ประเมินตนเอง ท่ี ……5 ขอ…........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …5 ขอ……..... กรรมการประเมิน ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ



3. มีการจัดสรรทรัพยากรการเงิน ทรัพยากรบุคคล แหลงคนควาตาง ๆ เพ่ือสนับสนุนงานวิจัยและงานสรางสรรค โดยคณะมีการจัดสรรทรัพยากรการเงิน ทรัพยากรบุคล เพ่ือสนับสนุนงานวิจัยและงานสรางสรรคไวในแผนปฏิบัติการป 2552 ของคณะ

4. มีระบบและกลไกพัฒนาทรัพยากรบุคคลดานการวิจัย โดยกําหนดไวในแผนปฏิบัติราชการ ประจําป 2552 รวมถึงมีการสงเสริมและสนับสนุนใหบุคลากรดานงานวิจัยไดเขารวมอบรมเพ่ือพัฒนาตนเองดานงานวิจัยกับหนวยงานอื่น ๆ

5. มีระบบสรางขวัญและกําลังใจและยกยองนักวิจัยท่ีมีผลงานวิจัยและงาน สรางสรรคดีเดน โดยมีการมอบประกาศนียบัตร และรางวัลยกยองผูวิจัยในระดับดีมาก ประจําป

ขอสังเกต คณะมีโครงการวิจัยท่ีเปนอัตลักษณของมหาวิทยาลัย ฯ ขอเสนอแนะ ควรมีระบบและกลไกสงเสริมความรวมมือระหวางนกัวิจัยกับองคกรภายนอกทั้งภาครัฐ เอกชน และภาคอุตสาหกรรม

33






มีระบบบริหารจัดการความรูจากงานวิจัยและงานสรางสรรค ขอคนพบ มีระบบบริหารจัดการความรูจากงานวิจัยและงานสรางสรรค คณะครุศาสตรดําเนินการได จํานวน 4 ขอ ดังน้ี 1. มีระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพรผลงานวิจัยและงาน สรางสรรค

ท้ังในวงการวิชาการและการนําไปใชประโยชน โดยมีคณะกรรมการดานการวิจัยและงานสรางสรรค และมีการเผยแพรผลงานวิจัยและงานสรางสรรคตามประกาศของมหาวิทยาลัยฯ

2. มีระบบรวบรวม คัดสรร วิเคราะหและสังเคราะหความรูจากงานวิจัยและ

งานสรางสรรคท่ีเชื่อถือไดและรวดเร็วทันตอการใชประโยชน โดยคณะใชระบบฐานขอมูลในการรวบรวมสารสนเทศวิเคราะห สังเคราะหความรูจากงานวิจัยและงานสรางสรรค ของสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัย ฯ และเว็ปไซตของคณะ

คาเปาหมาย …3 ขอ....... ประเมินตนเอง ท่ี ……4 ขอ…........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ……4 ขอ……..... กรรมการประเมิน ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ



3. มีการสรางเครือขายเผยแพรผลงานวิจัยและงานสรางสรรคไปยังผูเกี่ยว ของท้ังภายในและภายนอกสถาบัน โดยผานทางเว็ปไซตของคณะและ

เว็บไซตของสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

4. มีระบบและกลไกการสนับสนุนความรวมมือระหวางนักวิจัยกับองคการภายนอกมหาวิทยาลัย ฯ เพ่ือการนําผลงานไปใชประโยชน โดยคณะใชระบบและกลไกการขอสนับสนุนงบประมาณจากหนวยงานภายนอกตามขั้นตอนของมหาวิทยาลัย ฯ

จุดเดน - คณะครุศาสตรมีศักยภาพในการจัดหาแหลงทุนเพ่ือทํางานวิจัยและงานสรางสรรค

ขอเสนอแนะ 1. คณะควรจัดทําระบบและกลไกสนับสนุนการเผยแพรผลงานวิจัย และงานสรางสรรค รวมถึงระบบการวิเคราะหท่ีเปนของคณะ 2. คณะควรมีระบบและกลไกในการสนับสนุนความรวมมือระหวางนกัวิจัยกับองคกรภายนอกท่ีชัดเจนและเปนรูปธรรม 3. คณะควรสงเสริมสนับสนุนการจดสิทธิบัตรทางปญญางานวิจัย หรือส่ิงประดิษฐ หรือนวัตกรรม

34






เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบันตอจํานวนอาจารยประจํา ขอคนพบ เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบันตอจํานวนอาจารยประจํา คิดเปนเงิน 60,084.84 บาท

รายการ หนวย จํานวน

ตัวต้ัง เงินสนับสนุนงานวิจัยไดรับท้ังหมด

บาท 5,047,127

ตัวหาร จํานวนอาจารยประจําและนักวิจัย

คน 84

5,047,127 ผล สัดสวนเงินสนับสนุนวิจัยท่ีไดรับ

บาท

84

=60,084.

เปาหมาย สัดสวนเงินสนับสนุนวิจัยท่ีไดรับ

บาท 25,000

คาเปาหมาย 25,000 บาท ประเมินตนเอง ท่ี …60,084.84 บาท คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย

สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …60,084.84 บาท. กรรมการประเมิน ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ



ขอเดน 1. คณะไดรับทุนสนับสนุนงานวิจัยจากหนวยงานภายนอกจาํนวนมาก 2. คณะมีบุคลากรท่ีมีศักยภาพในการทําวิจัยท่ีเปนท่ียอมรับ

35






รอยละของงานวิจัยและงานสรางสรรคท่ีตีพิมพเผยแพร ไดรับการจดทะเบียนทรัพยสินทางปญญาหรืออนุสิทธิบัตร หรือนําไปใชประโยชนท้ังในระดับชาติและในระดับนานาชาติตอจํานวนอาจารยประจํา ขอคนพบ รอยละของงานวิจัยและงานสรางสรรคท่ีตีพิมพเผยแพร ไดรับการจดทะเบยีนทรัพยสินทางปญญาหรืออนุสิทธิบัตร หรือนําไปใชประโยชนท้ังในระดับชาติและในระดับนานาชาติตอจํานวนอาจารยประจํา เทากับ 28.57 ดังรายละเอียดตามตารางตอไปน้ี

รายการ หนวย จํานวน

ตัวต้ัง จํานวนงานวิจัยท่ีไดรับการตีพิมพเผยแพรหรือจดสิทธิบัตรทางปญญา

งาน 24

ตัวหาร จํานวนอาจารยประจําและนักวิจัย

คน 84

24x100 ผล รอยละ

84 = 28.57

เปาหมาย รอยละ 10

คาเปาหมาย รอยละ10.... ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 27.38....... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 27.38 กรรมการประเมิน ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ



จุดเดน คณะมีงานวิจัย งานสรางสรรค ท่ีตีพิมพเผยแพร และนําไปใชประโยชนในระดับชาติเปนจํานวนมาก

ขอเสนอแนะ คณะควรผลักดันใหนักวิจัยและอาจารยประจําเผยแพรผลงานวิจัยและงานสรางสรรคในระดับนานาชาติดวย

36


องคประกอบที่ 5 การบริการวิชาการแกสังคม





มีระบบและกลไกในการบริการทางวิชาการแกสังคมตามเปาหมายของสถาบัน ขอคนพบ มีระบบและกลไกในการบริการทางวิชาการแกสังคมตามเปาหมายของสถาบันคณะครุศาสตร ดําเนินการไดระดับ 6 ดังน้ี 1. มีการจัดทํานโยบาย แผนกลยุทธ และแผนดําเนินงานของการบริการวิชาการแกสังคม โดยกําหนดไวในประเด็นยุทธศาสตรท่ี 1 ในแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ.2552 – 2553 วาดวยการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตและการบริการวิชาการในวิชาชีพครูอยางมีคุณภาพ 2. มีคณะกรรมการ คณะทํางานหรือหนวยงานดําเนินการใหบริการวิชาการแกสังคมตามแผนที่กําหนด โดยมีคณะกรรมการบริการวิชาการแกสังคมของคณะครุศาสตร

คาเปาหมาย ระดับ 7.... ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 7.. คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …ระดับ 6... กรรมการประเมิน ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ



3. มีการกําหนดหลักเกณฑและหรือระเบียบในการใหบริการวิชาการแกสังคม โดยมีแนวปฏิบัติในการใหบริการวิชาการแกสังคม คณะครุศาสตรมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ซึ่งกําหนดรายละเอียดของแนวปฏิบัติและหลักเกณฑไวอยางชัดเจน

4. มีการประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนที่กําหนด โดยมีรายงานผลการประเมินโครงการและกิจกรรมการใหบริการวิชาการแกสังคมของคณะครุศาสตร

5. มีการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการบริการวิชาการแกสังคม โดยมีรายงานการประชุมพิจารณาเกี่ยวกับผลสรุปและผลการประเมินการบริการแกสังคม และการนําผลการประเมินไปปรับปรุงการบริการวิชาการแกสังคมอยางตอเนื่อง

6. มีการจัดทําแผนการเชื่อมโยงและบูรณาการการบริการทางวิชาการแกสังคมเขากับการเรียนการสอนหรือการวิจัย หรือการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม โดยคณะมีการเชื่อมโยงและบูรณาการการบริการวิชาการแกสังคมกับการเรียนการสอน เชน โครงการอาสาเชิงสรางสุขภาวะตามอยางเศรษฐกิจพอเพียงและในโครงการบริการวิชาการดานการศึกษาปฐมวัย เปนตน

37





ขอเสนอแนะ 1. แผนการเชื่อมโยงและการบูรณาการในการบริการวิชาการแกสังคมนั้นควรจัดทําเปนแผนและกําหนดวัตถุประสงคในโครงการวาดวยการบูรณาการกับภารกิจดานใดและอยางไร 2. คณะกรรมการบริการวิชาการของคณะครุสาสตรควรนําผลการประเมินโครงการมาพิจารณาและกําหนดแนวทางในการปรับปรุงการใหบริการวิชาการแกสังคมและปรับปรุงความเชื่อมโยงการบูรณาการกับภารกิจอ่ืนใหเปนรูปธรรม





รอยละของอาจารยประจําท่ีมีสวนรวมในการใหบริการทางวิชาการแกสังคมท่ีปรึกษาเปนกรรมการวิทยานิพนธภายนอกสถาบัน เปนกรรมการวิชาการ กรรมการวิชาชีพในระดับชาติหรือระดับนานาชาติตออาจารยประจํา ขอคนพบ รอยละของอาจารยประจําท่ีมีสวนรวมในการบริการทางวิชาการแกสังคมเปนกรรมการวิทยานิพนธภายนอกสถาบัน เปนกรรมการวิชาการและวิชาชีพในระดับชาติตอจํานวนอาจารยประจํา เทากับ 17.77 โดยมีอาจารยประจําท้ังหมด 90 คน และจํานวนอาจารยท่ีมีสวนรวมในการบริการวิชาการที่เปนกรรมการวิทยานิพนธภายนอก และกรรมการวิชาชีพ จํานวน 35 คน จําแนกได ดังน้ี กรรมการวทิยานิพนธภายนอก 9 คน กรรมการวชิาการและวิชาชีพระดับชาติ 26 คน

คาเปาหมาย รอยละ 35.. ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 48.89 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 38.88... กรรมการประเมิน ท่ี…3……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ


ควรสงเสริมใหอาจารยในคณะวิชาไดแสดงศักยภาพความรูความสามารถท้ังเชิงวิชาการและวิชาชีพใหเปนท่ีประจักษในระดับชาติมากขึ้น

38






รอยละของกิจกรรมหรือโครงการบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีตอบสนองความตองการ พัฒนาและเสริมสรางความเขมแข็งของสังคม ชุมชน ประเทศชาติและนานาชาติตออาจารยประจํา

ขอคนพบ รอยละของกิจกรรมหรือโครงการบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีตอบสนองความตองการพัฒนาและเสริมสรางความเขมแข็งของสังคม ชุมชน ประเทศชาติตออาจารยประจํา เทากับ 11.90 โดยมีอาจารยประจําท่ีปฏิบัติงานจริงท้ังหมด 84 คน และมีจํานวนกิจกรรมหรือโครงการในการบริการวิชาการและวิชาชีพ จํานวน 10 โครงการ/กิจกรรม

คาเปาหมาย รอยละ40.. ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 26.19 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 11.90. กรรมการประเมิน ท่ี…1……คะแนน ผลดําเนินการ



ขอเสนอแนะ ควรมีการจัดกิจกรรมบริการวิชาการแกสังคมใหมากและหลากหลายขึ้นโดยใหอาจารยในคณะครุศาสตร ไดมีสวนรวมในกิจกรรมและควรกําหนดใหเปนภารกิจของอาจารยทุกคน.





รอยละของระดับความพึงพอใจของผูรับบริการ ขอคนพบ รอยละของความพึงพอใจของผูรับบริการในการบริการวิชาการแกสังคมของคณะครุสาสตร เทากับ 87.28 ขอเสนอแนะ 1. เพ่ือใหสอดคลองกับระบบประกันคุณภาพการศึกษาคณะครุสาสตร ควรประเมินความพึงพอใจของผูรับบริการในการบริการวิชาการแกสังคมในดานตาง ๆใหเปนรูปธรรม คือ ดานกระบวนการขั้นตอนการใหบริการ,ดานเจาหนาท่ีผูใหบริการ, ดานส่ิงอํานวยความสะดวก, ดานคุณภาพการใหบริการ 2. ศึกษาคําอธิบายเพ่ิมเติมในตัวบงชี้ 5.4 จากคูมือประกันคุณภาพของ สกอ. เพ่ือคํานวณระดับความพึงพอใจของผูรับบริการในระบบใหม

คาเปาหมาย รอยละ 80 ประเมินตนเอง ท่ี …รอยละ 87.29.... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …รอยละ 87.28.... กรรมการประเมิน ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ



39






จํานวนแหลงใหบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีไดรับการยอมรับในระดับชาติหรือระดับนานาชาติ (เฉพาะสถาบันท่ีเนนการผลิตบัณฑิตและพัฒนาสังคม) ขอคนพบ จํานวนแหลงใหบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีได รับการยอมรับในระดับชาติหรือระดับนานาชาติ คณะมีแหลงบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีเปนท่ียอมรับในระดับชาติท้ังหมด 5 แหลง ไดแก 1. ศูนยการศึกษาพิเศษ 2. โครงการอบรมศิลปวัฒนธรรมไทยสําหรับครูชาวตางประเทศ 3. โครงการพัฒนาผูบริหารประจําการใหไดรับวุฒิประกาศนียบัตรบัณฑิตการบริหารการศึกษา 4. โครงการพัฒนาครูประจําการใหไดรับวุฒิปริญญาตรีทางการศึกษา 5. ฝายบริการสนับสนุนนักศึกษาพิการเรียนรวม ท่ีไดสงลามภาษามือไปรวมกิจกรรมระดับประเทศ เชน กีฬาแหงชาติ, กีฬาคนพิการแหงชาติและสํานักนายก

คาเปาหมาย 3แหลง...... ประเมินตนเอง ท่ี 4 แหลง คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …5 แหลง กรรมการประเมิน ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ



ขอเดน คณะมีแหลงบริการวิชาการและวิชาชีพท่ีใหบริการท้ังในระดับชาติและนานาชาต ิ

ขอเสนอแนะ คณะควรผลักดันใหมีหลักฐานหรือเอกสารรับรองจากหนวยงานหรือสถาบันระดับชาติ.

40





5.6

รอยละของความสําเร็จตามแผนปฏิบัติการของโครงการ/กิจกรรม ในสาขาท่ีเปนความเชี่ยวชาญของคณะ (ตัวบงชี้เพ่ิมเติม) ขอคนพบ รอยละของความสําเร็จตามแผนปฏิบัติการของโครงการ/กิจกรรม ในสาขาที่เปนความเชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัย ฯ คณะดําเนินการไดเทากับ 88.57 โดยคณะไดดําเนินโครงการตามแผนปฏิบัติราชการท้ังหมด 35 โครงการ และมีการดําเนินแลวเสร็จตามแผน จํานวน 31 โครงการ ( 31 / 5 ) *100 = 88.57 ขอเดน ...มีกิจกรรมโครงการในสาขาที่เชี่ยวชาญ และไดดําเนินการ.ตามโครงการขอเสนอแนะ .....คณะควรเรงดําเนินโครงการตามแผนใหเสร็จส้ินตามแผนปฏิบัติการ และการต้ังเปาหมายการดําเนินงานไมควรตั้งไวในระดับสูงสุด

คาเปาหมาย รอยละ80 ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 100 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี รอยละ 88.57 กรรมการประเมิน ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ



41


องคประกอบที ่6 การทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม




6.1 (กระบวน การ)

มีระบบและกลไกในการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรม ขอคนพบ มีระบบและกลไกในการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมคณะครุศาสตร ดําเนินการได ระดับ 6 ดังน้ี 1. มีการกําหนดนโยบายที่ชัดเจนปฏิบัติได และมีแผนงานรองรับ โดยปรากฏในประเด็นยุทธศาสตรท่ี 2 ของแผนปฏิบัติราชการประจําป 2552- 2553 ซึ่งวาดวยการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมและสงเสริมภูมิปญญาทองถ่ิน 2. มีการกําหนดกิจกรรมหรือโครงการที่เปนประโยชนสอดคลองกับแผนงาน และมีการดําเนินกิจกรรมอยางตอเนื่อง โดยมีการกําหนดโครงการและกิจกรรมในการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมไว 6 โครงการ ซึ่งมีการดําเนินงานและมีแบบสรุปการดําเนินโครงการไดอยางครบถวน นอกจากนี้ยังมีความรวมมือระหวางคณะกับสํานักกิจการนักศึกษาในการรวมกิจกรรมการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมอีกดวย

คาเปาหมาย ระดับ 6 ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 6....... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ




3. มีการบูรณาการงานดานทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมกับภารกิจดานอื่น ๆ ดังนี้ การบูรณาการเขากับการเรียนการสอนคือ โครงการปฐมนิเทศและพิธีการไหวครู ปการศึกษา 2552 บูรณาการกับกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาการพัฒนาความเปนครูวิชาชีพและโครงการพัฒนาวัดพัฒนาจิต บูรณาการเขากับชุดวิชาพฤติกรรมการสอนกลุมสาระการเรียนรู 2 รายวิชาภาษาไทยและสังคมและวัฒนธรรม การบูรณาการเขากับการบริการวิชาการแกสังคม คือกิจกรรมแหเทียนพรรษา

4. มีการสงเสริมการดําเนินงานดานศิลปวัฒนธรรมทั้งในระดับชาติและนานาชาติ คือ สงเสริมจัดการใหมีการดําเนินการฝกอบรมภาษาและวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสําหรับครูตางประเทศ

5. มีการกําหนดหรือสรางมาตรฐานดานศิลปวัฒนธรรม โดยผูเชี่ยวชาญ โดยคณะครุศาสตรพัฒนาหลักสูตรอบรมภาษาและวัฒนธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครุสําหรับครูชาวตางประเทศ โดยใหครอบคลุมเนื้อหาภาษา และวัฒนธรรมไทย จรรยาบรรณวิชาชีพครู มารยาทไทย ศิลปะและดนตรี

42





6. มีการเผยแพรและบริการดานศิลปวัฒนธรรมในระดับชาติและนานาชาติ โดยคณะครุศาสตรจัดใหมีการอบรมภาษาและวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสําหรับชาวตางประเทศ โดยปการศึกษา 2552 คณะดําเนนิการอบรมท้ังหมด 6 รุน รวมท้ังมีการวิจัยผลการอบรมเพื่อปรับปรุง พัฒนาชุดฝกอบรมอีกดวย

จุดเดน มีการพัฒนาหลักสูตรอบรมภาษาและวัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพครูสําหรับชาวตางประเทศ ซึ่งถือเปนการดําเนินงานที่สงเสริมเผยแพรสรางคุณคาดานการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมที่เปนรูปธรรม

ขอเสนอแนะ 1.คณะครุศาสตรควรใชโอกาสในการอบรมครูชาวตางประเทศในการสรางเครือขายความรวมมือทางศิลปวัฒนธรรมในระดับนานาชาติ 2.ควรประสานความรวมมือกับสํานักกิจการนักศึกษาสํานักภาษาศิลปวัฒนธรรมเพ่ือดําเนินโครงการดานศิลปวัฒนธรรมใหครอบคลุมในสาสตรในแขนงตาง ๆของศิลปวัฒนธรรม 3.ควรพิจารณาจัดโครงการและกิจกรรมการทํานุบํารุงศิลปวัฒนธรรมใหบูรณาการภารกิจดานอื่นๆ ใหเปนรูปธรรมมากขึ้นและควรกําหนดไวในวัตถุประสงคและการดําเนินการวาจะบูรณาการกับภารกิจอยางไร

43






มีผลงานหรือชิ้นงานการพัฒนาองคความรูและสรางมาตรฐานศิลปวัฒนธรรม ขอคนพบ มีการกําหนดนโยบายที่ชัดเจนปฏิบัติได และมีแผนงานรองรับ คณะมีผลงานการพัฒนาองคความรูและสรางมาตรฐานศิลปวัฒนธรรม จํานวน 1 ผลงาน คือ การพัฒนาหลักสูตรอบรมภาษาและวัฒนธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครูสําหรับชาวตางประเทศ ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรสรางโอกาสในการพัฒนาองคความรู และสรางมาตรฐานศิลปวัฒนธรรมใหครอบคลุมในศาสตรตาง ๆของดานศิลปวัฒนธรรม ซึ่งอาจเกิดจากศักยภาพของคณะหรือจากการประสานรวมมือกับเครือขายท้ังภายในและภายนอกสถาบันเพ่ือประโยชนสูงสุดกับนักศึกษา บุคลากร สังคมและประเทศชาต ิ

คาเปาหมาย …..2..... ประเมินตนเอง ท่ี …2 ผลงาน.... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …1 ผลงาน……..... กรรมการประเมิน ท่ี…1……คะแนน ผลดําเนินการ



44


องคประกอบที่ 7 : การบริหารและการจัดการ





สภาสถาบันใชหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการและสามารถผลักดันสถาบันใหแขงขันไดในระดับสากล ขอคนพบ คณะครุศาสตรใชหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการและสามารถผลักดัน คณะใหแขงขันไดในระดับสากล ได 4 ขอ (1,2,4,5) ดังน้ี 1. คณะกรรมการประจําคณะครุศาสตรมีบทบาทสําคัญในการกําหนดทิศทาง ยุทธศาสตรและนโยบายของคณะ โดยคณะมีคําส่ังแตงตั้งคณะกรรมการประจําคณะครุศาสตรครบทุกระดับและฝายงาน ซึ่งมีการกําหนดนโยบายและภาระท่ีชัดเจน 2. คณะกรรมการประจําคณะครุศาสตรมีการติดตามผลการดําเนินงานตามภารกิจหลักของคณะมากกวาปละ 2 ครั้ง โดยมีการกําหนดนโยบายดานการประชุมคือติดตามงานของคณะทุก ๆ2 เดือน และติดตามงานของหลักสูตรและสํานักงานฯเดือนละคร้ัง 4. สภาสถาบันจัดใหมีการประเมินผลงานของอธิการดีหรือผูบริหารสูงสุดตามหลักเกณฑท่ีตกลงกันไวลวงหนา โดยคณะมีเกณฑการสรรหาและประเมินผลงานของคณบดีในฐานะผูบริหารสูงสุด โดยไดประกาศและรับทราบ/ยอมรับตามหลักเกณฑนั้นโดยท่ัวกัน เครื่องมือในการประเมินผลงานผูบริหาร คือ แบบประเมินผูบรหิาร 5. สภาสถาบันมีการดําเนินงานโดยใชหลักธรรมาภิบาลและสงเสริมการบริหารงานโดยใชหลักธรรมภิบาลท่ัวท้ังองคกร โดยคณะมีการประเมินผลการดําเนินงานตามหลักธรรมาภิบาลโดยบุคคลหรือผูปฏิบัติงานรับทราบ และยอมรับในหลักเกณฑ และผลการประเมินนั้นท่ัวท้ังองคกร เครื่องมือท่ีใชในการประเมินผลการดําเนนิงาน คือ แบบประเมินบุคลากรและการรวบรวมผลงานโดยใช แฟมสะสมงาน

คาเปาหมาย 4 ขอ. ประเมินตนเอง ท่ี 5 ขอ . คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี 3 คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี 4 ขอ (ขอ1, 2,4,5). กรรมการประเมิน ท่ี 2 คะแนน ผลดําเนินการ

ตํ่ากวาเปาหมาย

เทากับเปาหมาย

สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย

บรรลุ ไมบรรลุ

จุดเดน .บุคลากรในคณะมีอิสระในการความคิดและการทํางานและสามารถรวมกันแกไขปญหาไดอยางรวดเร็วท้ังในระดับบริหารและฝายปฏิบัติการ

45






ภาวะผูนําของผูบริหารทุกระดับของสถาบัน ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีภาวะผูนําของผูบริหารทุกระดับของคณะ 3 ระดับ ดังน้ี 1. มีกระบวนการสรรหาผูบริหารท่ีเปนระบบ โปรงใส ตรวจสอบได โดยมีกระบวนการในการกําหนดอัตรากําลัง สรรหา และคัดเลือกผูบริหารที่ใชหลัก ธรรมาภิบาล คือ เปนระบบโปรงใสและตรวจสอบได อาทิ การใชวิธีการลงคะแนนเลือกผูบริหาร การแตงตั้งโดยระดับมหาวิทยาลัยซึ่งใชเกณฑตามท่ีสภามหาวิทยาลัยกําหนด เปนตน 2. ผูบริหารดําเนินการบริหารดวยหลักธรรมาภิบาลและใชศักยภาพภาวะผูนําท่ีมีอยูโดยคํานึงถึงประโยชนของสถาบันและผูมีสวนไดสวนเสียโดยคณะมีการดําเนินการดานการบริหารผานทางคณะกรรมการฝายตางๆทั้งระดับคณะและหลักสูตร และใชชองทางดานอินเทอรเน็ต ในการเปดโอกาสใหผูมีสวนไดสวนเสียนําเสนอขอเสนอแนะเพื่อเปนประโยชนตอการบริหารองคกร 3. มีกระบวนการประเมินศักยภาพและผลการปฏิบัติงานของผูบริหารท่ีชัดเจนและเปนท่ียอมรับในคณะ โดยมีการกําหนดและนําใชแบบประเมินผลการปฏิบัติงานของผูบริหารทุกระดับจากการประเมินของผูปฏิบัติงาน และการประเมินตนเอง โดยมีการรายงานใหระดับมหาวิทยาลัยทราบ เพ่ือการเล่ือนขั้น เล่ือนตําแหนง และประโยชนท่ีผูไดรับการประเมินพึงได

จุดเดน ผูบริหารของคณะมีความเปนกันเองและใหความสําคัญกับผูปฏิบัติงานสงผลใหการปฏิบัติงานมีความถูกตอง รวดเร็ว และปฏิบัติดวยความเต็มใจ ไมเกิดชองวางในการดําเนินงาน

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรมีการกําหนด ทิศทางในการพัฒนาผูบริหารทุกระดับท่ีสามารถเห็นเปนรูปธรรมที่ชัดเจน และสอดคลองตอความตองการท้ังของผูท่ีไดรับการพัฒนาและองคกร รวมท้ังมหาวิทยาลัย

คาเปาหมาย ระดับ 4... ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 3........ คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…2……คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …ระดับ 3..... กรรมการประเมิน ท่ี……2…คะแนน ผลดําเนินการ



46






มีการพัฒนาสถาบันสูองคการเรียนรู ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีการพัฒนาสถาบันสูองคการเรียนรู ระดับ 1 ดังน้ี

1. คณะมีการทบทวนและจัดทําแผนการจัดการความรูเพ่ือมุงสูองคกรแหงการเรียนรูและประชาสัมพันธเผยแพรใหประชาคมของคณะรับทราบ โดยการจัดทําแผนการจัดการความรูของคณะครุศาสตร ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552-2556 เพ่ือการพัฒนาบุคลากร ซึ่งจัดกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู คือ การแลกเปล่ียนเรียนรูภายในคณะ กิจกรรมความรวมมือกับหนวยงานภายนอกดานการศึกษา ไดแก สสส. และ ประเทศลาวฯ ในปการศึกษา 2552 (มิ.ย. 2552- พ.ค. 2553) ขอเสนอแนะ 1. คณะครุศาสตรควรมีการแสดงขั้นตอนและผลของการประชุมในการทํา

ประชาคมเพ่ือทบทวนและกําหนดหัวขอเรื่องการจัดการความรูขององคกรท่ีทุกคนในองคกรมีสวนรวม พรอมท้ังกําหนดแนวทางในการดําเนินงานดานการจัดการความรูท่ีชัดเจน อาทิ วัตถุประสงคของการกําหนดหัวขอท่ีตองการทําการจัดการความรู กิจกรรมท่ีจะดําเนินการตามชวงระยะเวลาที่สามารถแยกตามรายเดือนได เปาหมายของแตละกิจกรรม ผลท่ีคาดวาจะไดรับในกิจกรรมนั้นๆ เปนตน

2. การรายงานผลการดําเนินงานกิจกรรมตามแผนการจัดการความรู ควรถอดบทเรียนในส่ิงท่ีคณะฯ ไดซึ่งบูรณาการเปนองคความรูของคณะฯ เพ่ือใชเปนฐานขอมูลในการถายทอดความรูนั้นสูชุมชนหรือสังคมไดอยางแทจริงและเปนรูปธรรม รวมท้ังตรงตอเปาหมายที่คณะฯ ไดวางไว

คาเปาหมาย ระดับ 3 ประเมินตนเอง ท่ี ระดับ 2 คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี 1 คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี ระดับ 1 กรรมการประเมิน ท่ี.1 คะแนน ผลดําเนินการ


การบรรลุปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

47





7.4

(กระบวนการ)

มีระบบและกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคลเพ่ือพัฒนาและธํารงรักษาไวให บุคลากรมีคุณภาพและประสิทธิภาพ

ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีระบบและกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคลเพื่อพัฒนาและธํารงรักษาไวให บุคลากรมีคุณภาพและประสิทธิภาพ ไดระดับ 3 ดังน้ี

1. มีการจัดทําแผนการบริหารทรัพยากรบุคคลท่ีเปนรูปธรรม ภายใตการวิเคราะหขอมูลเชิงประจักษ โดยจัดทําแผนการบริหารบุคคล และประกาศใหบุคลากรในองคกรรับทราบโดยท่ัวกัน

2. มีระบบและกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคลท่ีเปนการสงเสริมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน เชน การสรรหา การจัดวางคนลงตําแหนง การกําหนดเสนทางเดินของตําแหนง การสนับสนุนเขารวมประชุม ฝกอบรมและหรือเสนอผลงานทางวิชาการ การประเมินผลการปฏิบัติงาน มาตรการสรางขวัญกําลังใจ มาตรการลงโทษ รวมทั้งการพัฒนา และรักษาบุคลากรท่ีมีคุณภาพ โดยใชระบบการประเมินตนเองในการจัดทําเปนสมรรถนะของบุคลากร เพ่ือใชเปนแนวทางในการพัฒนารายบุคคลที่เดนชัด และสงเสริมสนับสนุนใหบุคลากรไดรับการอบรมพัฒนาทักษะความรูตางๆ


กรรมการประเมิน ท่ี ระดับ 3 กรรมการประเมิน ท่ี 2 คะแนน ผลดําเนินการ



3. มีระบบสวัสดิการและเสริมสรางสุขภาพท่ีดี และสรางบรรยากาศท่ีดีใหบุคลากรทํางานไดอยางมีประสิทธิภาพและอยูอยางมีความสุข โดยจัดสงรายชื่อบุคลากรเขารับการตรวจสุขภาพประจําปตามสวัสดิการของมหาวิทยาลัย และสรางระบบการทํางานรวมกันโดยการพ่ึงพาอาศัยกันอยางมีสวนรวม

จุดเดน คณะครุศาสตรมรีะบบและกลไกในการสนับสนุนการอยูรวมกันในองคกรท่ีเขมแข็งและเปนรูปธรรม สงผลใหเกิดความสมดุลระหวางชีวิตการทํางานและชีวิตสวนตัว

ขอเสนอแนะ 1. คณะครุศาสตรควรจัดทําแผนการพัฒนาบุคลากรตามสายอาชีพใหชดัเจน

โดยระบุเสนทางการเติบโตในแตละสายอาชีพ ชวงระยะเวลา เง่ือนไข ทักษะความรู และงบประมาณในการพัฒนา ใหสอดคลองตอความตองการขององคกรและสามารถเพ่ิมประสิทธิภาพการดําเนนิงานทั้งตอองคกรและตัวบุคลากรไดยางแทจริง

2. ควรจัดทําแบบประเมินความพึงพอใจของบุคลากรท่ีมีตอองคกรในดานตาง ๆอาทิ ดานการดําเนินงาน ดานส่ิงอํานวยความสะดวก เพ่ือนําผลความพึงพอใจน้ันมาพัฒนาดานการบริหารจัดการของคณะเพื่อธํารงรักษาไวซึ่งบุคลากรท่ีมีคุณภาพ

48





7.5

(กระบวน การ)

ศักยภาพของระบบฐานขอมูลเพ่ือการบริหาร การเรียนการสอน และการวิจัย ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีศักยภาพของระบบฐานขอมูลเพื่อการบริหาร การเรียนการสอน และการวิจัย ไดระดับ 2 ดังน้ี 1. มีนโยบายในการจัดทําระบบฐานขอมูลเพ่ือการตัดสินใจ โดยใชแผนแมบทเทคโนโลยีสารสนเทศของมหาวิทยาลัยในการกําหนดนโยบายดานการบริหารจัดการระบบฐานขอมูลเพ่ือการตัดสินใจ

2. มีระบบฐานขอมูลเพ่ือการตัดสินใจ โดยใชระบบ Manual Onlineของ มหาวิทยาลัยในการรายงานผลการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ และ สามารถสืบคนขอมูลมาใชในการพิจารณาดานการบริหารจัดการไดเปน ปจจุบัน





จุดเดน 1. ผูบริหารของคณะครุศาสตรเห็นความสําคัญในการใชเทคโนโลยีสารสนเทศและสนับสนุนใหมีการพัฒนาระบบฐานขอมูลเพ่ือการตัดสินใจ

2. คณะครุศาสตรบุคลากรท่ีมีความรูความเชี่ยวชาญทางดานเทคโนโลยีสารสนเทศประจําคณะ ซึ่งเปนปจจัยสนับสนุนการพัฒนาระบบฐานขอมูลไดอยางตอเนื่อง

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรจัดทําแผนการพัฒนาระบบฐานขอมูลเพ่ือการตัดสินใจของคณะใหเห็นเปนรูปธรรมอยางเดนชัด โดยระบุผูรับผิดวาชอบ ระยะเวลาที่แลวเสร็จ ประโยชนท่ีได และ งบประมาณที่ใช เพ่ือพัฒนาฐานขอมูลและสามารถใชฐานขอมูลนั้นใหเปนประโยชนตอการบริหารจัดการและการเรียนการสอนไดอยางถูกตอง แมนยํา รวดเร็วและเปนปจจุบัน สามารถตรวจสอบได

49






ระดับความสําเร็จของการเปดโอกาสใหบุคคลภายนอกเขามามีสวนรวมในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา ขอคนพบ คณะครุศาสตรมี ระดับความสํ า เ ร็จของการเปด โอกาสใหบุคคลภายนอกเขามามีสวนรวมในการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา ดังน้ี 1 มีการเปดเผยขอมูลขาวสารแกประชาชนอยางโปรงใส ผานชองทางตางๆ อาทิ เอกสารส่ิงพิมพ เว็บไซด นิทรรศการ โดยไดจัดทําขอมูลเพ่ือการประชาสัมพันธและเผยแพรขอมูลตาง ๆของคณะแกประชาคม ผานทางบอรดประชาสัมพันธ การจัดนิทรรศการทางวิชาการ และการรวมออกบูธในงาน Education Fair 2. มีระบบการรับฟงความคิดเห็นของประชาชนผานชองทางที่เปดเผยและเปนท่ีรับรูกัน 4 ชองทาง คือ มีระบบการรับฟงความคิดเห็นผานทาง Web-site ของคณะ กลองรับฟงความคิดเห็น ระบบโทรศัพทของคณะฯ และการจัดตารางการพบระหวางอาจารย นักศึกษา และผูปกครอง





ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรประชาสัมพันธขอมูลตางๆ ของคณะอยางตอเนื่องเปนปจจุบัน และนําผลการตอบรับจากการประชาสัมพันธพรอมขอเสนอแนะตางๆ มาวิเคราะห เพ่ือเปนประโยชนตอการพัฒนาการดําเนินงานของคณะใหตรงตอความตองการของผูมีสวนไดสวนเสียและสังคม และสามารถตอบสนองตอนโยบายและบรรลุตามเปาหมายของคณะและมหาวิทยาลัย

50





7.7


รอยละของอาจารยประจําท่ีไดรับรางวัลผลงานทางวิชาการหรือวิชาชีพในระดับชาติหรือนานาชาติ

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรจัดทําแผนการสนับสนุนอาจารยประจําท่ีมีความเชี่ยวชาญในวิชาชีพตามอัตลักษณเดนของคณะ ใหผลิตผลงานทางวิชาการที่สามารถนําเสนอและไดรับการยอมรับในระดับชาติหรือนานาชาติเปนรูปธรรมอยางตอเนื่อง

คาเปาหมาย รอยละ 0.1 ประเมินตนเอง ท่ี รอยละ 0 . คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี 0 คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี รอยละ 0. กรรมการประเมิน ท่ี 0 คะแนน ผลดําเนินการ







มีการนําระบบบริหารความเส่ียงมาใชในกระบวนการบริหารการศึกษา ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีการนําระบบบริหารความเสี่ยงมาใชในกระบวนการบริหารการศึกษาได ระดับ 2 ดังน้ี 1. มีการแตงตั้งคณะทํางานบริหารความเส่ียง โดยมีผูบริหารระดับสูงและตัวแทนทุกหนวยงานในสังกัดรวมเปนคณะทํางาน โดยผูบริหารระดับสูงตองมีบทบาทสําคัญในการกําหนดนโยบายหรือแนวทางในการบริหารความเส่ียง โดยมีการแตงตั้งคณะกรรมการบริหารความเส่ียง เพ่ือเปนสวนในการขับเคล่ือนตามนโยบาย 2. มีการวิเคราะหและระบุปจจัยเส่ียงท่ีสงผลกระทบหรือสรางความเสียหายหรือความลมเหลวหรือลดโอกาสท่ีจะบรรลุเปาหมายในการบริหารงาน และจัดลําดับความสําคัญของปจจัยเส่ียง โดยมีการประชุมคณะกรรมการบริหารคณะครุศาสตรเพ่ือระบุปจจัยเส่ียงรวมกัน ซึ่งมีการจัดลําดับความสําคัญของปจจัยเส่ียงท่ีอาจสงผลกระทบหรือสรางความเสียหายใหกับคณะฯ





51





ขอเสนอแนะ 1. ในการระบุปจจัยเส่ียงของคณะครุศาสตรควรแยกตามที่มหาวิทยาลัยกําหนด เพ่ือเปนไปในทิศทางเดียวกันกับมหาวิทยาลัย

2. ในการจัดทําแผนบริหารความเส่ียงและการรายงานผลการดําเนินงานตามแผนฯ ควรระบุใหครบ 5 ดาน คือ ดานกลยุทธ ดานนโยบาย ดานการดําเนินงาน ดานการเงินและงบประมาณ และดานผลกระทบจากภาวะคับขัน





ระดับความสําเร็จของการถายทอดตัวบงชี้และเปาหมายของระดับองคกรสูระดับบุคคล ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีระดับความสําเร็จของการถายทอดตัวบงชี้และเปาหมายของระดับองคกรสูระดับบุคคลได ระดับ 4 ดังน้ี 1. มีการกําหนดแนวทางการดําเนินการในการประเมินผลภายในมหาวิทยาลัย โดยระบุไวในคูมือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ของคณะ ประจําปการศึกษา 2552

2. มีแผนงานการประเมินผลภายในมหาวิทยาลัย โดยคณะมีการกําหนดปฏิทินการดําเนินงานประจําป และมีคํา ส่ังแตงตั้ งคณะกรรมการดําเนินงานฝายตางๆ ซึ่งนําใชต้ังแตป พ.ศ. 2550 3. มีการกําหนดตัวบงชี้และเปาหมายตามพันธกิจและยุทธศาสตรของคณะฯ โดยจัดทําไวในแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552





4. มีการจัดทํา Strategy Map ของหนวยงานในระดับคณะฯ โดยกําหนดเปาประสงคของแตละประเด็นยุทธศาสตรท่ีเกี่ยวของกับหนวยงานใหเชื่อมโยงกับเปาประสงค และประเด็นยุทธศาสตรของมหาวิทยาลัย โดยมีการเชื่อมโยงเปาประสงค และประเด็นยุทธศาสตรของคณะกับมหาวิทยาลัยแสดงเปน Strategy Map ไวในแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรจัดประชุมคณะกรรมการดําเนินงานเพื่อทบทวนและยืนยันวิสัยทัศน และกําหนดประเด็นยุทธศาสตร กลยุทธ แนวทางหรือมาตรการในการดําเนินงานเปนประจําทุกป เพ่ือพัฒนาศักยภาพดานการบริหารจัดการองคกร

52


องคประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ





มีระบบและกลไกในการจัดสรร การวิเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงิน และงบประมาณอยางมีประสิทธิภาพ ขอคนพบ คณะครุศาสตรมีระบบและกลไกในการจัดสรร การวิเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงิน และงบประมาณอยางมีประสิทธิภาพ ไดระดับ 6 ดังน้ี 1.มีแผนกลยุทธทางการเงินท่ีสอดคลองกับยุทธศาสตรของมหาวิทยาลัยใหเปนไปตามเปาหมาย โดยจัดทําเปนแผนปฏิบัติราชการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552

2. มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางดานการเงิน แผนการจัดสรร และการวางแผนการใชเงินอยางมีประสิทธิภาพโปรงใส ตรวจสอบได โดยจัดทําเปนแผนการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรม พรอมระบุแหลงงบประมาณและผลการนําใชทรัพยากรดานการเงิน รวมท้ังมีการประชุมคณะกรรมการดําเนินงานของคณะครุศาสตรเพ่ือรายงานผลการดําเนินงานใหทราบและพิจารณารวมกัน

3. มีการจัดทําระบบฐานขอมูลทางการเงินท่ีผูบริหารสามารถนําไปใชในการตัดสินใจและวิเคราะหสถานะทางการเงิน โดยใชฐานขอมูลจากระบบ Manual Online และการรายงานผลดานการใชงบประมาณจากกองนโยบายและแผนของมหาวิทยาลัย

4. มีการจัดทํารายงานทางการเงินอยางเปนระบบ ปละ 4 ครั้ง โดยขอรายงานผลการใชงบประมาณจากกองนโยบายและแผนของมหาวิทยาลัยเปนรายไตรมาส

5. มีการนําขอมูลทางการเงินไปใชในการวิเคราะหคาใชจายและวิเคราะหสถานะทางการเงิน และความมั่นคงขององคกรอยางตอเนื่อง โดยมีการประชุมคณะกรรมการดําเนินงานประจําคณะครุศาสตรเพ่ือการพิจารณาผลการดําเนินงานและงบประมาณ 6. มีหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอกทําหนาท่ีตรวจติดตามการใชเงินใหเปนไปตามระเบียบและกฎเกณฑท่ีมหาวิทยาลัยกําหนด โดยคณะ ครุศาสตรไดรับการตรวจดานการควบคุมภายในจากกลุมงานตรวจสอบภายในของมหาวิทยาลัยประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2552 และแสดงผลการตรวจสอบนั้นผานทาง Web-site ของคณะ และนําเสนอตอมหาวิทยาลัย





53





จุดเดน คณะครุศาสตรมีแนวทางในการพัฒนาระบบการรายงานผลการใชงบประมาณในแตละโครงการ/กิจกรรม โดยใช Program Excel เพ่ือเปนฐานขอมูลในการตัดสินใจและการติดตามในเชิงการบริหารจัดการ

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรพัฒนาโปรแกรมการรวบรวมขอมูลทางการเงินจากทุกหลักสูตรหรือโครงการ/กิจกรรม และจัดทําเปนรายงานทางการเงินอยางเปนระบบในการภาพรวมของคณะ เพ่ือใชเปนฐานขอมูลทางการเงินท่ีสามารถนํามาใชในการตัดสินใจดานการบริหารไดอยางถูกตองและรวดเร็ว




8.2

(กระบวนการ)

การใชทรัพยากรภายในและภายนอกสถาบันรวมกัน

ขอคนพบ มีการใชทรัพยากรภายในและภายนอกรวมกัน คณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 4 ดังน้ี 1. มีคณะกรรมการวิเคราะหความตองการการใชทรัพยากรของสถาบัน โดยคณะครุศาสตรมีคณะกรรมการวิเคราะหความตองการการใชทรัพยากรของคณะ ประจําปการศึกษา 2552 เพ่ือระบุทรัพยากรและแหลงของทรัพยากรท่ีตองการใชในแตละโครงการ/กิจกรรม 2. มีผลการวิเคราะหความตองการในการใชทรัพยากรของสถาบัน และ 3. มีแผนการใชทรัพยากรรวมกันกับหนวยงานอื่นในสถาบัน โดยคณะครุศาสตร ไดจัดทําเปนแผนการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรมซึ่งระบุทรัพยากรที่จําเปนตอการดําเนินงาน นั้น อาทิ ดานสถานที่ จํานวนบุคลากร และอุปกรณ

4.มีแผนการใชทรัพยากรรวมกันกับหนวยงานอื่นนอกคณะฯ ซึ่งคณะครุศาสตรไดระบุไวในแผนการดําเนินงาน โดยเนนดานการใชทรัพยากรบุคคลจากหนวยงานภายนอกมาเปนวิทยากรในโครงการ/กิจกรรม

ขอเสนอแนะ คณะครุศาสตรควรมีการจัดทําผลการวิเคราะหศักยภาพของทรัพยากรในคณะใหเห็นอยางเดนชัด แยกเปนรายดานของทรัพยากรท่ีมีอยู อาทิ ดานบุคลกร ดานงบประมาณ ดานสถานที่และส่ือทัศนูปกรณทางการศึกษา เปนตน





54


องคประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ





มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในท่ีเปนสวนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษา ขอคนพบ มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในท่ีเปนสวนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาคณะครุศาสตรดําเนินการได ระดับ 6 ดังน้ี 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในท่ีเหมาะสมกับระดับการพัฒนาของมหาวิทยาลัยโดยมีการจัดทําโครงสรางการบริหารและระบุฝายประกันคุณภาพไวอยางชัดเจน 2. มีการกําหนดนโยบายและใหความสําคัญเรื่องการประกันคุณภาพจากคณะกรรมการระดับนโยบายและผูบริหารสูงสุดของคณะฯ ภายใตการมีสวนรวมจากภาคีท้ังภายใน และภายนอกคณะฯ โดยมีคณะกรรมการประกันคุณภาพของคณะครุศาสตร มีการทํางานรวมกันระหวางหลักสูตรและคณะ

คาเปาหมายi ระดับ 6. ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 6..... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ




3. มีการกําหนดมาตรฐานตัวบงชี้ และเกณฑคุณภาพที่สอดคลองกับมาตรฐานการอุดมศึกษา และมาตรฐานอื่น ๆ ท่ีเกี่ยวของ และสอดคลองกับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยมีคําส่ังแตงตั้ง มอบหมายผูรับผิดชอบ ดูแลตัวบงชี้การประกันคุณภาพภายในคณะครุศาสตร มีการพัฒนาตัวบงชี้เพ่ิมขึ้นตามภารกิจและ สอดคลองกับปรัชญา วิสัยทัศน พันธกิจ ของคณะ

4. มีการดําเนินงานดานการประกันคุณภาพท่ีครบถวน ท้ังการควบคุมคุณภาพ การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพอยางตอเนื่องเปนประจํา (อยางนอย 3 ปนับรวมปท่ีมีการติดตาม) โดยมีรายงายผลการประเมินยอนหลังของปการศึกษา 2549 -2551 และมีการจัดประชุมทบทวนระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะครุศาสตร เพ่ือเปนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินคุณภาพอยางตอเนื่อง

5. มีการนําผลการประกันคุณภาพมาพัฒนาปรับปรุงการดําเนินงาน โดยมีการสรุปประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะครุศาสตร โดยสรุปคะแนนแตละองคประกอบพรอมกับใหขอเสนอแนะในองคประกอบท่ียังไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

6. มีระบบฐานขอมูลและสารสนเทศที่สนับสนุนการประกันคุณภาพ

55





การศึกษาและใชรวมกันท้ังระดับบุคคล หลักสูตร คณะ และมหาวิทยาลัย โดยการใชระบบ I n t e rne t เผยแพรเอกสารประกันคุณภาพของหลักสูตร และคณะสามารถใชรวมกันไดท้ังระดับบุคคล หลักสูตร คณะ และมหาวิทยาลัย

7. มีระบบสงเสริมการสรางเครือขายดานการประกันคุณภาพการศึกษาระหวางหนวยงานท้ังภายในและภายนอกสถาบันโดยมีบุคลากรของคณะเขารวมประชุมเครือขายดานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอกมหาวิทยาลัย ครั้งท่ี 1/2553

ขอเสนอแนะ ควรมีผูทรงคุณวฒุิภายนอกรวมเปนคณะกรรมการประกันคุณภาพของคณะครุศาสตร




9.2


มีระบบและกลไกการใหความรูและทักษะดานการประกันคุณภาพแกนักศึกษา

ขอคนพบ มีระบบและกลไกการใหความรูและทักษะดานการประกันคุณภาพแกนักศึกษาคณะครุศาสตร ดําเนินการไดระดับ 5 ดังน้ี 1. มีระบบการใหความรูและทักษะการประกันคุณภาพการศึกษาแกนักศึกษา และ 2. มีระบบสงเสริมใหนักศึกษานําความรูดานการประกันคุณภาพไปใชในกับกิจกรรมนักศึกษา โดยมีการจัดการใหความรูความเขาใจแกนักศึกษาในวันปฐมนิเทศ โดย ดร.ฤทธิไกร ตุลวรรธนะ ในเรื่องของวงจร PDCA และระบุไวในแนวการสอนรายวิชาหลักสูตรกับการจัดการเรียนรู 3. มีกลไกใหนักศึกษามีสวนรวมในการประกันคุณภาพการศึกษาของคณะครุศาสตรมีการกําหนดโครงสรางระบบประกันคุณภาพภายในคณะครุศาสตรและกําหนดเปาหมายของงานประกันคุณภาพกับนักศึกษาใน Website และมีการสงนักศึกษาเขารวมกิจกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู ณ มหาวิทยาลัยรามคําแหง รวมกับมหาวิทยาลัยในกรุงเทพมหานคร 12 มหาวิทยาลัย เพ่ือนําความรูความเขาใจในระบบการประกันคุณภาพที่ไดมาประยุกตใชในการบริหารจัดการกิจการ

คาเปาหมาย ระดับ 6 ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 6..... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ




56





นักศึกษาของคณะฯ 4. นักศึกษามีการใชกระบวนการคุณภาพในการพัฒนาคุณภาพของกิจกรรมหรือโครงการนักศึกษาโดยนักศึกษามีการเข ารวมโครงการอบรมผูนํานักศึกษากับการประกันคุณภาพและเขียนโครงการใหสอดคลองกับการประกันคุณภาพ วันท่ี 28 – 30 เม .ย . 2553 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ศูนยสุพรรณบุรี 5 . นัก ศึกษาสร าง เครือข ายการพัฒนาคุณภาพภายในคณะและมหาวิทยาลัย ตลอดจนระหวางมหาวิทยาลัย โดยการลงนามความรวมมือทางวิชาการดานการประกันคุณภาพของนักศึกษา เอกสารอางอิง คือ บันทึกขอตกลงความรวมมือทางวิชาการดานการประกันคุณภาพการศึกษาของนักศึกษาท้ังภายในมหาวิทยาลัยและระหวางมหาวิทยาลัยจํานวน 18 สถาบัน

ขอสังเกต มีการใหความรูกับการประกันคุณภาพของนักศึกษาและนักศึกษามีความรูความเขาใจ ใหความรวมมือในเรื่องการประกันคุณภาพเปนอยางดี

ขอเสนอแนะ 1. คณะควรใหนักศึกษารวมเปนคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษา 2. โครงการการประกันคุณภาพของนักศึกษายังอยูในระหวางการดําเนินการตามรายงานการประชุมของหลักสูตรปฐมวัย แตยังไมมีรายงานความคืบหนาของโครงการ ควรจัดกิจกรรมใหแลวเสร็จ จึงจะสามารถผานเกณฑมาตรฐานระดับท่ี 6 ได

57





9.3

(ผลผลิต)

ระดับความสําเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

ขอคนพบ ระดับความสําเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน

คณะครุศาสตร ดําเนินการได ระดับ 4 ดังน้ี 1. มีการดําเนินการตามระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับคณะและสถาบันอยางตอเนื่อง โดยมีคณะกรรมการ คูมือประกันคุณภาพของคณะฯ และจัดทํา SAR อยางตอเนื่อง 2. มีการปรับปรุงระบบประกันคุณภาพภายในโดยสอดคลองกับพันธกิจและพัฒนาการของคณะฯ โดยการจัดทําคูมือประกันคุณภาพภายในปการศึกษา 2552 3. มีการรายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในตอหนวยงานท่ีเกี่ยวของและสาธารณชนภายในเวลาที่กําหนด โดยการเผยแพรทาง Website การประกันคุณภาพการศึกษาของคณะครุศาสตร 4. มีการนําผลการประเมินไปใชในการปรับปรุงการดําเนินงานของหนวยงานอยางตอเนื่อง โดยการจัดทําแผนพัฒนาคณะครุศาสตรตามผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในปการศึกษา 2552 และมีการรายงานความกาวหนาของการนําผลการประเมินไปใชในการปรับปรุงการดําเนินงาน ปการศึกษา

คาเปาหมาย …ระดับ4.. ประเมินตนเอง ท่ี …ระดับ 4... คะแนน ประเมินตนเอง ท่ี…3…คะแนน ผลดําเนินการ ตํ่ากวาเปาหมาย เทากับเปาหมาย สูงกวาเปาหมาย การบรรลุเปาหมาย บรรลุ ไมบรรลุ

กรรมการประเมิน ท่ี …ระดับ 4.... กรรมการประเมิน ท่ี……3…คะแนน ผลดําเนินการ



ขอสังเกต คณะมีการดําเนินการตามแผนปรับปรุงอยางเห็นไดชัดและมีการพัฒนาดีขึ้นจากผลการตรวจประเมินในปการศึกษาที่ผานมา

ขอเสนอแนะ เนื่องจากบุคลากรของคณะครุศาสตร มีความรูความสามารถรอบดานอาจมีการคิดคนนวัตกรรมหรือจัดทําแนวปฏิบัติท่ีดี เพ่ือเปนแหลงอางอิงใหกับหนวยงานอ่ืนในมหาวิทยาลัย

58


ผลการประเมินคุณภาพภายใน

ตารางที่ ป.1 ผลการประเมินรายตัวบงชี ้ผลการดําเนินงาน

ตัวต้ัง คะแนนประเมิน (เกณฑ สกอ.)

ตัวบงชี้คุณภาพ

เปาหมาย1

ตัวหาร

ผลลัพธ (% หรือสัดสวน)

การบรรลุเปาหมาย

( = บรรลุ) ( x = ไมบรรลุ) SAR กรรมการ

ตัวบงชี้ 1.1 ระดับ 7 ระดับ 7 / 3 3

8 ตัวบงชี้ 1.2

รอยละ 90 8

100 / 3 3




ตัวบงชี้ 2.4 รอยละ 80 รอยละ 21.49 x 1 1

22 ป.เอก 20% 90

24.45


ป.ตรี 5 % 90

4.44

/ 2 2

42 ผศ.+รศ+ศ 40% 90

46.67


รศ.ขึ้นไป 10 % 90

12.22

/ 2 2


ตัวบงชี้ 2.8 5 ขอ 5 ขอ / 3 3



85.80 / 3 3



79.096 / 2 2

ตัวบงชี้ 2.11 คาเฉล่ีย 3.50

คาเฉล่ีย 3.50 / 3 3

ตัวบงชี้ 2.12 รอยละ 0.025

รอยละ 2.12 / 3 3



ตัวบงชี้ 4.1 5 ขอ 5 ขอ / 3 3

ตัวบงชี้ 4.2 3 ขอ 4 ขอ / 3 3

5047127 ตัวบงชี้ 4.3

25,000 84

60084.84 / 3 3

59


24 84 ตัวบงชี้ 4.4

รอยละ 10

28.57 / 2 2

ตัวบงชี้ 5.1 ระดับ 7 ระดับ 6 x 3 2



38.88 / 3 3

ตัวบงชี้ 5.3 รอยละ 40 / 2 2

ตัวบงชี้ 5.4 รอยละ 80 รอยละ 87.29 / 3 3

ตัวบงชี้ 5.5 4 แหลง 5 แหลง / 3 3


ตัวบงชี้ 7.1 4 ขอ 4 ขอ / 3 2






ตัวบงชี้ 7.7 รอยละ 0.01

รอยละ 0 x 0 0








60


ตาราง ป.2 ตัวบงชี้ แยกตามองคประกอบ 9 ดาน

จํานวนตัวบงชี้ องคประกอบ

ปจจัยนําเขา กระบวนการ ผลผลิต รวม 1. ปรัชญา ปณิธานวัตถุประสงค และแผนการดําเนินการ - (1.1) (1.2) 2

2. การเรียนการสอน (2.4) (2.5)

(2.6) (2.1) (2.2) (2.3) (2.7)

(2.8) (2.9) (2.10) (2.11)

(2.12) 12

3. กิจกรรมการพัฒนานิสิตนักศึกษา - (3.1) (3.2) - 2

4. การวิจัย (4.3) (4.1) (4.2) (4.4) 4

5. การบริการวิชาการแกสังคม (5.2) (5.1) (5.3) (5.4) (5.5) 5

6. การทํานุบํารุงศิลปวฒันธรรม - (6.1) - 1

7. การบริหารและการจัดการ (7.5) (7.1) (7.2) (7.3) (7.4)

(7.8) (7.6) (7.7) (7.9) 9

8. การเงินและงบประมาณ - (8.1) (8.2) - 2

9. ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ - (9.1) (9.2) (9.3) 3

รวม 6 21 13 40

61


สรุปคะแนนเฉลี่ยตามองคประกอบคณุภาพ 9 ดาน

จํานวนตัวบงชี้ องคประกอบ

ปจจัยนําเขา กระบวนการ ผลผลิต รวม ผลการประเมิน

1. ปรัชญา ปณิธานวัตถุประสงค และแผนการดําเนินการ - 3.00 3.00 3.00

ดีมาก

2. การเรียนการสอน 1.67 3.00 2.75 2.58 ดีมาก

3. กิจกรรมการพัฒนานิสิตนักศึกษา - 2.50 - 2.50 ดี

4. การวิจัย 3.00 3.00 2.00 2.75 ดีมาก

5. การบริการวิชาการแกสังคม 3.00 2.00 2.67 2.60 ดีมาก

6. การทํานุบํารุงศิลปวฒันธรรม - 3.00 - 3.00 ดีมาก

7. การบริหารและการจัดการ 2.00 1.60 0.67 1.33 ยังไมไดคุณภาพ

8. การเงินและงบประมาณ - 2.50 - 2.50 ดี

9. ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ - 2.50 3.00 2.67 ดีมาก

รวม 2.17 2.48 2.23 2.35 ดี

ผลการประเมิน ดี ดี ดี

62


ตาราง ป.3 ตัวบงชี้แยกตามมาตรฐานการอุดมศึกษา

มาตรฐาน ตัวบงชี้ดานปจจัย

นําเขา ตัวบงชี้ดานกระบวนการ

ตัวบงชี้ดานผลผลิตหรือผลลัพธ

1. มาตรฐานดานคุณภาพบัณฑติ (4) - - ตัวบงชีท้ี ่2.9, 2.10,

2.11 และ 2.12

2. มาตรฐานดานการบริหารจัดการอุดมศึกษา(34)

ก. มาตรฐานดานธรรมาภิบาลของการบริหารการอุดมศึกษา (16)

ตัวบงชีท้ี ่7.5 ตัวบงชีท้ี ่1.1, 2.7, 7.1, 7.2, 7.4, 7.8, 8.1, 8.2, 9.1, 9.2

ตัวบงชีท้ี ่1.2,7.6, 7.7, 7.9, 9.3

ข. มาตรฐานดานพันธกิจของการบริหารการอุดมศึกษา (18)

ตัวบงชีท้ี ่2.4, 2.5,2.6, 4.3, 5.2

ตัวบงชีท้ี ่2.1, 2.2, 2.3, 2.8, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 6.1

ตัวบงชีท้ี ่4.4, 5.3, 5.4, 5.5

3. มาตรฐานดานการสรางและพัฒนาสังคมฐานความรูฯ (2) - ตัวบงชีท้ี ่4.2 และ 7.3 -

63


สรุปคะแนนเฉลี่ยตามมาตรฐานการอุดมศึกษา

มาตรฐาน ตัวบงชี้ดานปจจัย

นําเขา ตัวบงชี้ดานกระบวนการ

ตัวบงชี้ดานผลผลิตหรือผลลัพธ

รวม ผลการประเมิน

1. มาตรฐานดานคุณภาพบัณฑติ (4) - - 2.75 2.75 ดีมาก

2. มาตรฐานดานการบริหารจัดการอุดมศึกษา(34)

ก. มาตรฐานดานธรรมาภิบาลของการบริหารการอุดมศึกษา (16) 2.00 2.30 1.60 2.06 ดี

ข. มาตรฐานดานพันธกิจของการบริหารการอุดมศึกษา (18) 2.20 2.78 2.50 2.56 ดีมาก

3. มาตรฐานดานการสรางและพัฒนาสังคมฐานความรูฯ (2) - 2.00 - 2.00 พอใช

รวม 2.17 2.48 2.23 2.35 ดี


64


ตาราง ป.4 ตัวบงชี้แยกตามองคประกอบการประกันคุณภาพ 9 ดาน ในมุมมองดานการบริหารจัดการ

มุมมองดานการบริหารจัดการ

ตัวบงชี้ดานปจจัย นําเขา

ตัวบงชี้ดานกระบวนการ ตัวบงชี้ดานผลผลิตหรือ

ผลลัพธ

1. ดานนักศึกษาและผูมีสวนไดสวนเสีย

ตัวบงชีท้ี ่2.4 และ 5.2

ตัวบงชีท้ี ่2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 5.1 และ 9.2

ตัวบงชีท้ี ่2.9, 2.10, 2.11, 2.12, 5.3, 5.4, 5.5 และ 7.6

2. ดานกระบวนการภายใน - ตัวบงชีท้ี ่1.1, 2.1, 6.1, 7.1, 7.2, 7.8

และ 9.1 ตัวบงชีท้ี ่1.2, 7.9 และ 9.3

3. ดานการเงิน ตัวบงชีท้ี ่4.3 ตัวบงชีท้ี ่8.1 และ 8.2 -

4. ดานบุคลากรการเรียนรูและนวตักรรม

ตัวบงชีท้ี ่2.5, 2.6 และ 7.5

ตัวบงชีท้ี ่2.7, 2.8, 4.1, 4.2, 7.3 และ 7.4

ตัวบงชีท้ี ่4.4 และ 7.7

65


สรุปคะแนนเฉลี่ยตามองคประกอบการประกันคุณภาพ 9 ดาน ในมุมมองดานการบริหารจัดการ

มุมมองดานการบริหารจัดการ

ตัวบงชี้ดานปจจัย นําเขา

ตัวบงชี้ดานกระบวนการ ตัวบงชี้ดานผลผลิตหรือ

ผลลัพธ รวม

ผลการประเมิน

1. ดานนักศึกษาและผูมีสวนไดสวนเสีย

2.00 2.50 2.50 2.44 ดี

2. ดานกระบวนการภายใน - 2.43 2.33 2.40 ดี

3. ดานการเงิน 3.00 2.50 - 2.67 ดีมาก

4. ดานบุคลากรการเรียนรูและนวตักรรม

2.00 2.50 1.00 2.09 ดี

รวม 2.17 2.48 2.23 2.35 ดี


65


จุดเดน วธิีปฏิบัติและขอเสนอแนะ

จุดเดน 1. ผูบริหารมีภาวะผูนํา มีวิสัยทศัน มีบุคลิก ลักษณะ และมนุษยสัมพนัธดี ใชหลักธรรมาภิบาล ใน

การบริหารคณะสงผลใหบุคลากรมีขวัญและกําลังใจ มีจิตสํานกึรักองคกร ทาํใหคณะครุศาสตร มี

ผลงานดําเนินงานที่เปนวัฒนธรรมองคกรคุณภาพ

2. นักศึกษาและศิษยเกามองภาพลักษณของคณะครุศาสตรดีมาก มีความรัก และผูกพนักนัคณะฯ

และคณาจารย

3. คณะครุศาสตร เปนแหลงบริการวิชาการเปนทีย่อมรับในระดับชาติและนานาชาติ ในการใหการ

อบรมภาษาและวัฒนธรรมไทย และจรรยาบรรณวิชาชพีครูสําหรับชาวตางประเทศ

4. คณะครุศาสตรมีระบบและกลไกในการสนบัสนนุการอยูรวมกันในองคกรทีเ่ขมแข็งและเปนรูปธรรม สงผล

ใหเกิดความสมดุลระหวางชีวิตการทาํงานและชีวิตสวนตัว

5. คณาจารยคณะครุศาสตรมีศักยภาพและมคีวามมุงมัน่ ทุมเท ใหกบัการดําเนนิงานตามภารกิจ

ของคณะ สงผลใหมีหลักสูตรของคณะมีคุณภาพและสามารถสนองตอบความตองการของสังคม

และเปนทีย่อมรับในวงการวิชาการและวิชาชีพ


1. คณะครุศาสตรควรพิจารณา ทบทวนและยนืยนัวิสัยทัศน ประเด็นยทุธศาสตร กลยทุธ แนวทางหรือ

มาตรการในการดําเนนิงานเปนประจําทุกป เพื่อใหมีความชัดเจนยิง่ข้ึนโดยคํานงึถงึเปาหมายในระยะ

ยาว และพฒันาแผนกลยทุธใหมคีวามทาทายเพื่อพฒันาศักยภาพดานการบริหารจัดการองคกรและ

การเรียนการสอนในเชงิรุก

2. ระบบและกลไกประกันคุณภาพ ควรกระทาํอยางตอเนื่อง และควรทําใหอยูในเนื้องานประจํา

บุคลากรทุกคนตองตระหนกั ไมมองวาเปนภาระ วางระบบและกลไกใหชัดเจน และประเมินผลเพือ่

นําผลมาปรับปรุงอยางตอเนื่อง

3. ควรจัดโครงการใหความรูและทักษะดานการประกนัคุณภาพการศึกษากับนักศึกษาอยางตอเนื่อง และสรางความตระหนกัในการใชกระบวนการ PDCA ในการทํากิจกรรมนักศึกษาจนเปน

วัฒนธรรมคุณภาพ

4. การบริการวชิาการแกสังคมของคณะครุศาสตร ควรบูรณาการกับภารกิจหลักดานอ่ืน ๆ และควร

เนนดานการเรียนการสอน เพื่อประโยชนสูงสุดกับนกัศึกษาของคณะฯ

5. การบูรณาการดานศิลปวฒันธรรม เขากับพันธกิจอ่ืน ๆ ของคณะครุศาสตร เปนปจจัยที่กอ

ประโยชนกับการดําเนนิงานตามภารกิจ ฉะนัน้ในจุดมุงหมายและกระบวนการดําเนินงาน

66


โครงการและกิจกรรมทาํนบํุารุงศิลปวัฒนธรรมควรระบุใหชัดเจนวาจะบูรณาการกับภารกิจดานใด

และอยางไร

6. ควรจัดทําโครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตทีพ่ึงประสงค โครงการสํารวจหรือวจิัย โดยสอบถาม

จากศิษยเกา ผูใชบัณฑิต และชุมชน เพื่อนําขอมูลมาพัฒนาการดําเนนิงานในกิจกรรมการเรียน

การสอน ในประเด็นตาง ๆ เชน ดานทฤษฎีและการใชภาษาตางประเทศ เปนตน

7. คณะมีศักยภาพดานบุคลากรที่มีความเช่ียวชาญในเทคโนโลยีสารสนเทศจึงควรมกีารพัฒนาศักยภาพระบบฐานขอมูลในการตัดสินใจในภาพรวมของคณะเพื่อประสิทธิภาพในการดําเนินงาน

8. คณะควรพิจารณาขอเรียกรองจากนักศึกษาและผูมีสวนไดสวนเสียในการขยายแหลงฝกประสบการณวิชาชีพใหกับนักศึกษาเพื่อสรางเสริมประสบการณทีห่ลากหลาย

9. ต้ังภาคีภายนอกหรือคณะกรรมการภายนอก และนักศึกษาเขารวมเปนคณะกรรมการประกัน

คุณภาพ

บทสรุปสําหรับผู...

Documents