คณะเกษตรศาสตร์และบัณฑิต ...¸¡คอ.2 ป....3...

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต

สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561

คณะเกษตรศาสตรและบณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเชยงใหม




คณะเกษตรศาสตรและบณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเชยงใหม

หลกสตรทขอปรบปรงนไดผานความเหนชอบจากทประชมคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าคณะเกษตรศาสตร ครงท 5/2561 เมอวนท 20 เดอน มถนายน พ.ศ. 2561

(ลงนาม) ..........................................................

( รองศาสตราจารย ดร.ณฐา โพธาภรณ )

คณบดคณะเกษตรศาสตร

วนท........เดอน มถนายน พ.ศ. 2561

สารบญ

หนา

หมวดท 1 : ขอมลทวไป 1

1. รหสและชอหลกสตร 1

2. กลมหลกสตร 1

3. ชอปรญญาและสาขาวชา 1

4. วชาเอก 1

5. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1

6. รปแบบหลกสตร 1

7. สถานภาพของหลกสตรการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2

8. ความพรอมในการเผยแพรหลกแสตรทมคณภาพและมาตรฐาน 3

9. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 3

10. ชอ ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผ รบผดชอบหลกสตร 3

11. สถานทจดการเรยนการสอน 4

12. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 4

13. ผลกระทบจาก ขอ 12.1 และ 12.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของ 5

กบพนธกจของสถาบน

14. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 7

หมวดท 2 : ขอมลเฉพาะของหลกสตร 8

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 8

2. แผนพฒนาปรบปรง 9

หมวดท 3 : ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 10

1. ระบบการจดการศกษา 10

2. การด าเนนการหลกสตร 10

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 13

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 20

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 20

หมวดท 4 : ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล 22

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา 22

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 24

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรสกระบวนวชา 30

2

หนา

หมวดท 5 : หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 33

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน 33

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 34

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 34

หมวดท 6 : การพฒนาคณาจารย 35

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 35

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 35

หมวดท 7 : การประกนคณภาพหลกสตร 36

1. การก ากบมาตรฐาน 36

2. บณฑต 36

3. นกศกษา 37

4. อาจารย 38

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 38

6. สงสนบสนนการเรยนร 39

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน 39

หมวดท 8 : กระบวนการประเมนและปรบปรงหลกสตร 41

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 41

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 41

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 41

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 41

ภาคผนวก 42

1. ค าอธบายลกษณะกระบวนวชา 42

2. ค าสงแตงตงคณะกรรมการรางหลกสตร 43

3. ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย ของอาจารยประจ า 44

4. ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรทปรบปรงใหม 56

5. ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางแผนก าหนดการศกษาเดมกบ 73

แผนการศกษาใหม

3

หนา

6. ขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 79

7.ขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการพจารณาเกยรตและศกดของ 84

นกศกษาทจะไดรบการเสนอใหไดรบปรญญา ประกาศนยบตรบณฑต

ประกาศนยบตรชนสง อนปรญญา หรอประกาศนยบตรของมหาวทยาลยเชยงใหม

พ.ศ. 2550

8. ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม เรอง แนวปฏบตการเปลยน 87

แผนการศกษา การยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษาและการเทยบโอน

หนวยกตของนกศกษาบณฑตศกษา

รายละเอยดของหลกสตร




ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยเชยงใหม บณฑตวทยาลย

และคณะเกษตรศาสตร ภาควชาพชศาสตรและปฐพศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร

ภาษาไทย : หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

ภาษาองกฤษ : Doctor of Philosophy Program in Environmental Soil Science

2. กลมหลกสตร : วชาการ

3. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย : ชอเตม ปรชญาดษฎบณฑต (ปฐพศาสตรสงแวดลอม)

: ชอยอ ปร.ด. (ปฐพศาสตรสงแวดลอม)

ภาษาองกฤษ : ชอเตม Doctor of Philosophy (Environmental Soil Science)

: ชอยอ Ph.D. (Environmental Soil Science)

4. วชาเอก .................-..................

5. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

แบบ 1.1 จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

6. รปแบบของหลกสตร

6.1 รปแบบ

หลกสตร แบบ 1.1

เปนหลกสตรระดบปรญญาเอก หลกสตร 3 ป และใชเวลาศกษาอยางมากไมเกน 6 ป

การศกษา

2

6.2 ภาษาทใช

ภาษาไทย

ภาษาตางประเทศ ภาษาองกฤษ

6.3 การรบเขาศกษา

นกศกษาไทย

นกศกษาตางชาต

6.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

เปนหลกสตรเฉพาะของสถาบนฯ ทจดการเรยนการสอนโดยตรง

เปนหลกสตรรวมกบสถาบนอน

ชอสถาบน … … … … … … … … … … … … … . ประเทศ … … … … … …

รปแบบของการรวม

รวมมอกน โดยสถาบนฯ เปนผใหปรญญา

รวมมอกน โดยผศกษาไดรบปรญญาจาก 2 สถาบน

6.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

กรณหลกสตรเฉพาะของสถาบน

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

ใหปรญญามากกวาหนงสาขาวชา

กรณหลกสตรรวมกบสถาบนอน

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว และเปนปรญญาของแตละสถาบน

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว และเปนปรญญารวมกบ … … … … … … … … … …

ใหปรญญามากกวาหนงสาขาวชา

7. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

มผลบงคบใชในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2561

สภาวชาการใหความเหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 8/2561

เมอวนท 10 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2561

สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตร ในการประชมครงท 7/2561

เมอวนท 24 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2561

3

8. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

หลกส ตรมความพรอมในการเผยแพ รคณ ภาพและมาตรฐานตามมาตรฐาน ค ณ วฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2563

9. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา (สมพนธกบสาขาวชา)

นกวจยและนกวชาการเกษตร

ครและอาจารย

นกสงเสรมการเกษตร

พนกงานหนวยงานเอกชน

นกวจยดานการจดการดนเพออนรกษสงแวดลอม

ด าเนนกจกรรมสวนตวทางดานการเกษตร

10. ชอ ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ชอ-สกล

(ระบต าแหนงวชาการ)

คณวฒการศกษา (สาขา), สถาบน,

ปทส าเรจการศกษา

เลขประจ าตว

ประชาชน

1. ผศ.ดร.อรวรรณ ฉตรสรง - Ph.D. (Applied Bioscience and Biotechnology), Mie

University, Japan, 2003

- M.Sc. (Soil Science), Wageningen Agricultural

University, the Netherland, 1989

- วท.บ.(เกษตรศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม, 2524

X-XXXX-XXXX-XXX-X

2. อ.ดร.ชชาต สนธทรพย - Ph.D. (Applied Bioscience and Biotechnology), Mie

University, Japan, 2002

- วท.ม.(ปฐพศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม, 2532

- ว ท.บ. (เกษตรศาสตร) , มหาวทยาลยเชยง ใหม ,

2529

X-XXXX-XXXX-XXX-X

3. อ.ดร.นวต อนงครกษ - ปร.ด. (ปฐพวทยา), มหาวทยาลยเกษตรศาสตร,

2546

- วท.ม. (ปฐพศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2532

- วท.บ.(เกษตรศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2527

X-XXXX-XXXX-XXX-X

4

11. สถานทจดการเรยนการสอน

ในสถานทตง

นอกสถานทตง

12. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

12.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

ในปจจบนสถานการณโลกเปล ยนแปลงอยางรวดเรวและเชอมโยงใกลชดกนมากข น

ส าหรบในภมภาคเอชยการตงประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (Asean Economic Community: AEC) ตงแตป

พ.ศ. 2558 สงผลใหเศรษฐกจโลกเปลยนศนยกลางอ านาจมาอยทประเทศแถบเอเชยมากขน ประกอบ

กบมกระแสการอนรกษสงแวดลอมในระดบสากล แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 ได

นอมน าเอา ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาเปนแนวทางในการจดท าแผนพฒนาฯ ตอเนองจาก ฉบบท 9 -

11 ซงไดมงปรบโครงส รางสเศรษฐกจสเขยว ท มงเนนการด าเนนเศรษฐกจควบคก บการอนรก ษ

สงแวดลอม ส าหรบบรบทของภาคเกษตร การสรางเทคโนโลยและนวตกรรม เพอใหเกดการผลตดาน

การเกษตรทยงยนควบคไปกบการรกษาส งแวดลอมนน อ งคความ รดานปฐพศาสตร ซงรวมถ ง

เทคโนโลยการปรบปรงดนทเปนมตรกบสงแวดลอม วทยาศาสตรและเทคโนโลยปยอนทรยและปย

ชวภาพ การอนรกษดนและน า การจดการทดนอยางยงยน การพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมบ าบด

มลพษทางดน และ การจดการปจจยการผลตอยางแมนย าดวยเทคโนโลยระบบสารสนเทศภมศาสตร

(geographic information system: GIS) เปนองคความรพนฐานทส าคญยงในการขบเคลอนเศรษฐกจส

เขยว และ การสนบสนนแนวทางการผลตแบบเกษตรอนทรยและเกษตรยงยน เพอน าไปสการฟนฟ

ทรพยากรดนและสงแวดลอม การลดตนทนการผลตพช เพมคณภาพผลผลตเกษตร เพมโอกาสในการ

แขงขนสนคาเกษตร และการบรรลเปาหมายการพฒนาทยงยนของชาต

12.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

ภาคเกษตรกรรมเปนโครงสรางพนฐานของสงคมและวฒนธรรมของประเทศไทยมายาวนาน

และยงสงผลตอระบบเศรษฐกจของประเทศอกดวย การเปลยนแปลงวธการจดการในระบบการเกษตร

จงสงผลกระทบตอสงคม วฒนธรรม และเศรษฐกจ ของชมชน ระดบทองถนและระดบประเทศ

เนองจากประชากรมากกวาครงของประเทศมสวนเกยวของในภาคการเกษตร ในชวงกวา 4 ทศวรรษท

ผานมา มการปรบเปลยนระบบการผลตจากรปแบบเกษตรกรรมแบบดงเดม มาเปนการเกษตรแผนใหม

ทมงเนน การปลกพชเชงเดยวและการใชสารเคมทตองพงปจจยภายนอกเปนหลก ตามแนวทางของ

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ตงแตฉบบท 1 ถง 9 ซงมเปาหมายในการพฒนาเศรษฐกจเพอ

การตลาดและการสงออก สงผลใหการสงออกสนคาเกษตรเฟองฟและขบเคลอนเศรษฐกจของชาตได

5

เปนอยางด อยางไรกตามผลกระทบของเกษตรกรรมแผนใหมอกดานหนงท าให ศกยภาพและภมปญญา

ทองถน รวมทงวฒนธรรมของการเอออาทรและการแบงปนในสงคม เลอนหายไป การใชสารเคมเกษตร

ในชวงหลายทศวรรษทผานมายงกอใหเกดมลพษตอสงแวดลอมทางดน น า และ ทางอากาศโดยเฉพาะ

ปญหาหมอกควนจากการเผาเศษวสดทางการเกษตร คณภาพของดนเสอมโทรม สงผลใหปรมาณและ

คณภาพของผลผลตเกษตรลดลง และมการปนเปอนสารเคมในผลผลตเกษตรสง ผลพวงจากระบบ

เกษตรแผนใหมจงกอใหเกดปญหาสขภาพกบเกษตรกรและผบรโภค จากผลกระทบดงกลาวทเกดขนใน

ประเทศไทยและอกหลายประเทศทวโลก ท าใหสงคมตนตวและมกระแสความหวงใยในเรองสขภาพและ

การบรโภคอาหารปลอดภยมากขน พฤตกรรมของผบรโภคจงมแนวโนมตองการผลตภณฑเกษตร

ปลอดภยมากขนเปนล าดบ ดงนนแผนพฒนาฯ ฉบบท 9-12 จงไดการมงเนนการปฏรปประเทศเพอ

แกปญหาพนฐานดานการเกษตรไปสการพฒนาอยางยงยนมากขน โดยเฉพาะในแผนพฒนาฯ ฉบบท 12

รฐบาลมแนวทางสนบสนนการสรางองคความรทางวทยาศาสตรเกษตร เทคโนโลยและนวตกรรมแบบม

สวนรวมทเชอมโยงกบฐานทรพยากรชวภาพ เพอมงเปาไปสการสรางมลคาเพมใหสนคาเกษตร มความ

ปลอดภย ไมสงผลกระทบตอคณภาพชวตของประชาชนและสงแวดลอมของประเทศ เนนการพฒนา

ระบบเกษตรกรรมทยงยน สงเสรมการใชปยเคมอยางถกตองและเหมาะสมตามปรมาณธาตอาหารทม

อยในดนและความตองการของพช สนบสนนการพฒนาปยอนทรย การใชวสดอนทรยและการใช

ผลต ภณฑชวภาพทดแทนการใชสารเคมการเกษตร พฒนาระบบการรบรองมาตรฐานและการ

ตรวจสอบคณภาพสนคาเกษตรอนทรย สนคาเกษตรทเปนมตรกบสงแวดลอม ควบคไปก บการพฒนา

มาตรฐานความปลอดภยของสนคาเกษตร เพอสรางความมนใจใหกบผบรโภค รฐบาลมงเนนการพฒนา

คนใหมคณภาพทงดาน วชาการ สงคม จรยธรรมและคณธรรม และสามารถอยกบสงแวดลอมไดอยาง

เกอกล นอกจากนการเปดตลาดเสรอาเซยนกอใหเกดการผสมผสานทางวฒนธรรม ดงนน การสอสาร

กนด ว ยภาษาอ งกฤษ และการใช เทคโนโล ยสารสนเทศอ ยางเปนระบบทงในภาคการเกษตร

ภาคอตสาหกรรมและภาคสงคม ในทศทางทเหมาะสม จงเปนปจจยทมความส าคญยงในการเพมขด

ความสามารถของประเทศในการแขงขนในตลาดเสร และ ตอความกาวหนาและการ พฒนาสงคมในยค

โลกาภวฒน

13. ผลกระทบจาก ขอ 12.1 และ 12.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ

สถาบน

13.1 การพฒนาหลกสตร

สถาณการณของภาคการเกษตรปจจบนทได รบผลกระทบจากการเกษตรแผนใหม

โดยเฉพาะการเสอมสภาพของดนและการปนเปอนของสารเคมเกษตรใน ดน สงผลใหรฐบาลมการ

ขบเคลอนอยางชดเจนทจะสนบสนนระบบเกษตรทยงยน เพอปกปอง ฟนฟดนและอนรกษสงแวดลอม

6

ประกอบกบความตระหนกในเรองคณภาพและความปลอดภยของอาหาร การเขาสประชาคมอาเซยน

และ ความกาวหนาอยางรวดเรวของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การพฒนาหลกสตรปรชญา

ดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม จงมทศทางการผลตดษฎบณฑต เพอผลตนกวจยทม

คว าม รความสามารถส ง ในการท าว จยท มคณ ภาพ และ ให เปนน กว ชาการท มศ กยภาพและ

ประสทธภาพ ในการน าเอาองคความรทได ไปสรางสรรคนวตกรรมดานปฐพศาสตรททนสมย เพอน าไป

พฒนาประเทศชาต และน าไปประยกตใชในการแกปญหาสงแวดลอมทางดนได โดยเปนองคความรท

สอดคลองกบประเดนยทธศาสตรชาต อกทงเปนทยอมรบในระดบนานาชาต นอกจากนการปรบปรง

หลกสตรจะค านงถงการผลตดษฎบณฑต ทมทกษะดานการบรหารจดการองคความรดานปฐพศาสตรท

เปนมตรกบสงแวดลอมแบบบรณาการ มทกษะในการวเคราะหขอมล เซทขอมลขนาดใหญ (big data)

เพอหาความเชอมโยงของขอมลและน าไปสการประยกตใชองคความรดานปฐพศาสตร ใหเปนประโยชน

ตอ การเกษตร สงแวดลอม สงคม และประเทศชาต มทกษะการอยรวมกนในสงคมทมความแตกตาง

ดานภาษาและวฒนธรรม โดยการเพมเตมกจกรรม ทเปนภาษาองกฤษ และวช าดาน เทคโนโล ย

สารสนเทศและการบรณาการความรเพอเพมและตอบสนองศกยภาพในการแขงขนในระดบชาตและ

นานาชาต

13.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม มพนธกจในการผลตบณฑตทมมาตรฐาน มคณภาพ

เปนทยอมรบดานวทยาศาสตรเกษตรในระดบชาตและนานาชาต มความสามารถในการคดวเคราะหเชง

สรางสรรคและบรณาการองคความรทไดรบ เพอน าไปแกปญหาโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร

และ เทคโนโลยททนสมยดานการเกษตรไดอยางถกตองเหมาะสม บนพนฐานของคณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณวชาชพ เพอตอบสนองการขบเคลอนประเทศไปสความ ยงยนทางการเกษตรและ

สงแวดลอม ภายใตวสยทศนของคณะเกษตรศาสตร ซงม เปาหมายการมงไปสการเกษตรอจฉรยะ

(smart agriculture) ทมการใชเทคโนโลย และนวตกรรมในระบบการผลตทมมาตรฐาน ปลอดภย เปน

มตรกบสงแวดลอม และสรางมลคาเพม พนธกจและวสยทศนของคณะเกษตรศาสตร สอดคลองเปน

อยางยงกบ หลกสตรวทยาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม ทมการปรบปรง

หลกสตร โดยใหมองคความรพนฐานดานปฐพศาสตรทเขมแขง ทนสมย ควบคไปกบการเพมเตมองค

ความรดานเทคโนโลยและนวตกรรม ในการจดการปรบปรงบ ารงดน การบ าบดมลพษทางดน การ

อนรก ษดนและน า และ การจด การปจจยการผลตอ ยางแมนย าด วยเทคโนโลยระบบสารสนเทศ

ภมศาสตร ซงเปนองคความรทจะน าไปสความยงยนทางการเกษตรและสงแวดลอม

7

14. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

14.1 ความสมพนธของกระบวนวชาทเปดสอนในคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

นกศกษาสามารถเลอกเรยนกระบวนวชาทสมพนธกบดษฎนพนธ

14.2 ความสมพนธของกระบวนวชาทเปดสอนใหหลกสตรอนตองมาเรยน

- ไมม –

14.3 การบรหารจดการ

คณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอาจก าหนดใหนกศกษาเลอกเรยนกระบวนวชา ใน

สาขาวชา และ/หรอ นอกสาขาวชาเฉพาะทสอดคลองกบหลกสตรและ/หรอเปนประโยชนตอการท า

ดษฎนพนธนอกจากนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอาจจดกลไกใหค าปรกษาและตดตามผลงาน

ของนกศกษา มการจดระบบการกระตนการด าเนนงานวจยเพอดษฎนพนธใหส าเรจลลวงตามระยะเวลา

ทก าหนด

8

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม เปนองคความรวทยาศาสตร

ประยกตดานปฐพศาสตรทครอบคลมถง เทคโนโลยและนวตกรรมททนสมย ในการ ปกปอง รกษา ฟนฟ

เพมพนคณภาพดน (soil quality) และ ผลตภาพดน (soil productivity) เพอการผลตพชใหไดผลผลตทม

คณภาพและปลอดภย ดวยเทคโนโลยทเปนมตรกบสงแวดลอม รวมถงการจดการปจจยการผลตอยาง

แมนย าดวยเทคโนโลยระบบสารสนเทศภมศาสตร (geographic information system: GIS) ซงเปนองค

ความรพนฐานทส าคญยงในการขบเคลอนเศรษฐกจสเขยว และ การสนบสนนแนวทางการผลตแบบเกษตร

อนทรยและเกษตรยงยน (sustainable agriculture) ดวยการจดการดนแบบเกษตรอนทรยและการจดการ

ดนแบบผสมผสาน (integrated soil management) เพอใหไดผลผลตทปลอดภยส าหรบมนษยและน าไปส

การรกษาและฟนฟทรพยากรดนและสงแวดลอม หลกสตรจงมทศทางการผลตดษฎบณฑต เพอผลต

นกวจยทมความรความสามารถสง ในการท าวจยเชงลกทมคณภาพ และ ใหเปนนกวชาการทมศกยภาพและ

ประสทธภาพ ในการสรางสรรคนวตกรรมดานปฐพศาสตรททนสมยและน าไปประยกตใชไดจรง โดยไม

กอใหเกดผลกระทบดานลบตอสงแวดลอม โดยเปนองคความรทสอดคลองกบประเดนยทธศาสตรชาต อก

ทงสามารถเผยแพรองคความรทสรางสรรคใหเปนทยอมรบในระดบนานาชาต

1.2 วตถประสงค เพอผลตดษฎบณฑตท :

1. มความรและทกษะทางวชาการเชงลกดานปฐพศาสตรทเขมแขง มความสามารถในการ

สรางสรรคงานวจยขนสงและนวตกรรมใหมททนสมย ซ งเปนประโยชนตอส งคมและประเทศชาต

สามารถประยกตและบรณาการ วชาการดานปฐพศาตรกบศาสตรดานอน ๆ ไดอยางเหมาะสม และม

ประสทธภาพ สามารถน าไปปรบใชและพฒนาในวชาชพของตน อยางมจรยธรรม บนพนฐานของความ

รบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม

2. มความเปนผน าทางวชาการ เปนบคคลแหงการเรยนร มความสามารถในการปรบองค

ความรทมอยใหเขากบความก าวหนาของเทคโนโลยสมยใหม สรางสรรคผลงานวจยเชงล ก และ

สามารถพฒนาองคความรใหมพรอมทงเผยแพรใหเปนทยอมรบในระดบสากล

3. มความกระตอรอรน และมสวนรวมในการเพมความเขมแขงทางดานการศกษาในระดบชาต

และนานาชาต ภายใตโครงการวจยและความรวมมอกบตางประเทศ ในบางโครงการของสาขาวชาฯ

มศกยภาพในการใชภาษาองกฤษไดในเกณฑด สามารถเพมขดความสามารถในการแขงขนดานวชาชพ

ของตน ในตลาดแรงงานทงภาครฐและเอกชนในระดบชาตและนานาชาต

9

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/

เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1) ป ร บ ป ร ง ห ล ก ส ต ร

ปฐพศาสตรสงแวดลอม ใหม

มาต ราฐาน ไมต ากวาเกณฑ

มาตรฐานหลกส ตรท ส กอ.

ก าหนดมการปรบปรงหลกสตร

ทก 5 ป

2) พฒนาหลกสตรใหมความ

สอดคลองกบ การเปลยนแปลง

สถานการณระดบประเทศและ

ระดบโลก และสอดคลองกบ

กรอบมาตรฐานวชาชพแล ะ

มอตลกษณของบณฑต

3) ป รบ ป ร ง ห ล ก ส ต ร ให

สอดคลองกบความตองการ

ของภาครฐ ภาคเอกชน สถาน

ป ร ะ ก อบ ก า ร แ ล ะ ก า ร

เปลยนแปลงของเทคโนโลยดาน

ปฐพศาสตร

4) พฒน าบคลากรทางด าน

การเรยน การสอนและบรการ

วชาการ

1) ปรบปรงและพฒนาหลกสตร

โดยม อา งองต ามหล ก เกณ ฑ

มาตรฐานของ สกอ. พนฐานจาก

หลกสตรเดมและหลก สตรใน

ระดบสากล

2) พฒน าหลกสตรใหมค วาม

ทนสมย โดยค านงถงสถาณการณ

ปจจบน ดานเทคโนโลย เศรษฐกจ

สงคม และสงแวดลอม โดยให

หลกสตรมความสอดคลองกบ

ความตองการของผใชบณฑตดวย

3) สนบสนนบคลากรดานการ

เรยน การสอน ใหท างานดานวจย

และ บรการวชาการแกองคกร

ภายนอก พรอมทงสรางเครอขาย

ความรวมม อกบสมาคมหรอ

หนวยงานทางวชาชพทเกยวของ

4) พฒนาน กศกษา ใหม ความ

พรอมในการท างาน ตามความ

ตองการของภาครฐ ภาคเอกชน

และ สถานประกอบการ

5 ) ท บท วน รายง าน ผล ก า ร

ด าเนนงานหลกสตร (มคอ. 7)

แล ะ น าขอบกพรองมาท าการ

ปรบปรงและพฒนาหลกสตรในป

ตอไป

เอกสารปรบปรงหลกสตร

รายงานผลประเมนหลกสตร

รายงานการประเมนความพ ง

พอใจ ผ ใช บณฑต ข องสถ าน

ประกอบการ

ปรมาณงานบรการวชาการตอ

อาจารยในหลกสตร

ต าแหนงผลงานทางวชาการ

บนทกความรวมมอ

รอยละของบณฑตระดบปรญญา

โททไดงานท าหรอการประกอบ

อาชพอสระภายใน 1 ป

รอยละของบณฑตระดบปรญญา

โททไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไป

ตามเกณฑ

ระดบความพงพอใจของนายจาง

ผประกอบการ และผใชบณฑต

ผลการด าเนนงานตามแผน

รายงานผลก ารด า เน น ง าน

หลกสตร (มคอ. 7)

นกศ กษาป สดท าย/บณฑตม

ค วามพ ง พอใจต อ คณภาพ

หลกสตรใน ระดบ 3.51 จาก

คะแนน เตม 5

รายวชาเฉพาะทงหมดทเปดสอน

มการจดการ เรยนการสอนท

เนนผเรยนเปนส าคญอยางนอย

1 หวขอ รอยละ 100

10

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ

ระบบรายป

ระบบทวภาค

ภาคการศกษาปกต มระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

ระบบหนวยการศกษา (Module)

1.2 การจดการศกษาภาคการศกษาพเศษ (ภาคฤดรอน)

มภาคฤดรอน

ไมมภาคฤดรอน

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค (ในกรณทมใชระบบทวภาค - ระบรายละเอยด)

ไมม

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน–เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

ระบบการศกษาตลอดป

ในเวลาราชการ

นอกเวลาราชการ (ระบ)...........................................................................................

ระบบทวภาค

ภาคการศกษาท 1 ตงแตเดอน สงหาคม ถง ธนวาคม

ภาคการศกษาท 2 ตงแตเดอน มกราคม ถง พฤษภาคม


นอกเวลาราชการ

(ระบ)...........................................................................................

ระบบหนวยการศกษา (Module)


นอกเวลาราชการ (ระบ)......................................................... ..................................

11

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา


1 เปนไปตามประกาศมหาวทยาลยเชยงใหม เรอง การรบนกศกษาในแตละปการศกษา

2. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทในสาขาวชาเกษตรศาสตร วทยาศาสตรหรอสาขาวชาอน

ทเกยวของจากสถาบนอดมศกษาทส านกงานคณะกรรมการอดมศกษารบรอง และไดผานการพจารณา

จากกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาสาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

3. ผลการสอบผานภาษาองกฤษใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด

4. คณสมบตอนๆ ใหเปนไปตามทมหาวทยาลยเชยงใหมก าหนด

5. คณสมบตนอกเหนอจากน ใหอยในดลยพนจของอาจารยผ รบผดชอบหลกสตรประจ า


2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

ความรดานภาษาตางประเทศไมเพยงพอ

ความรดานคณตศาสตร/วทยาศาสตรไมเพยงพอ

การปรบตวในการเรยนระดบทสงขน

นกศกษาไมประสงคจะเรยนในสาขาวชาทสอบคดเลอกได

อนๆ … … … … … … … … … … … … … . .

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3

จดสอนเสรมเตรยมความรพนฐานกอนการเรยน

จดการปฐมนเทศนกศกษาใหม แนะน าการวางเปาหมายชวต เทคนคการเรยนใน

มหาวทยาลย และการแบงเวลา

มอบหมายหนาทอาจารยทปรกษาใหแกอาจารยทกคนท าหนาทสอดสองดแล ตกเตอน

ใหค าแนะน าแกนกศกษา

จดกจกรรมเสรมความรเกยวกบการท าวจย การวเคราะหสถต และภาษาตางประเทศ

อนๆ… … … … … … … … … … … … … . .

12

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ปการศกษา 2561 2562 2563 2564 2565

ภาคการศกษาท 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2

จ านวนนกศกษาทคาดวาจะรบ แบบ 1.1 ภาคปกต 5 5 5 5 5

จ านวนนกศกษาทคาดวาจะส าเรจการศกษา

แบบ 1.1 ภาคปกต 5 5 5

2.6 งบประมาณตามแผน

1. รายงานขอมลงบประมาณระดบคณะ 3 ป โดยจ าแนกรายละเอ ยดตามหวขอการเสนอ

ตงงบประมาณ

แผนงาน

ปงบประมาณ

1256 2256 3625

งบประมาณ

แผนดน


เงนรายได


แผนดน




แผนดน



การเรยนการสอน 86,509,279 17,986,836 88,780,716 18,158,139 91,052,153 18,612,092

วจย 23,890,600 9,074,279 23,890,600 9,160,700 23,890,600 9,252,307

บรการวชาการแก

สงคม

3,900,000 14,449,050 3,900,000 14,586,660 3,900,000 14,724,270

การท านบ ารงศาสนา

ศลปะ วฒนธรรมและ

สงแวดลอม

- 383,775 - 387,430 - 391,304

สนบสนนวชาการ 250,200 787,805 250,200 795,307 250,200 803,260

บรหารมหาวทยาลย 30,874,118 9,964,311 31,790,940 10,059,209 32,681,086 10,159,801

รวม 145,424,197 52, 646,056 148,612,456 53,147,445 151,774,039 53,943,034

รวมทงสน 198,070,253 201,759,901 205,717,073

2. คาใชจายตอหว แบบ 1.1 90,660.- บาท

13

2.7 ระบบการศกษา

แบบชนเรยน

แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก

แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก

แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning)

แบบทางไกลทางอนเตอรเนต

แบบศกษาดวยตนเองจากบทความวชาการเพอการวเคราะห

2.8 การเทยบโอนหนวยกต กระบวนวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย 1. เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

2. เปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม เรอง แนวปฏบตการเปลยน

แผนการศกษา การยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษาและการเทยบโอนหนวยกตของ

นกศกษาบณฑตศกษา

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

หลกสตรแบบ 1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หลกสตร แบบ 1.1 ส าหรบนกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

ก. ปรญญานพนธ

361899 ดษฎนพนธ 48 หนวยกต

ข. กจกรรมทางวชาการ ประกอบดวย

1. นกศกษาตองจดสมมนาและน าเสนอผลงานดษฎนพนธโดยจด ณ สาขาวชา

ปฐพศาสตร เปนภาษาองกฤษ จ านวนอยางนอย 1 ครง

2. นกศกษาตองน าเสนอผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธ

ใน ทประชมวชาการระดบนานาชาต ทเปนทยอมรบในสาขาว ชานน ท ม

รายงานการประชม (proceedings) เปนบทความฉบบเตม (full paper) จ านวน

อยางนอย 1 เรอง

3. นกศกษาตองตพมพผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธ

หรออยางนอยไดรบการตอบรบใหตพมพเผยแพรในวารสารทางวชาการระดบ

นานาชาต จ านวนอยางนอย 2 เรอง โดย 1 เรอง ตองอยในฐานขอมล ISI,

14

Scopus, IEEE, PubMed หรอ Web of Science โดยผลงานปรญญานพนธ ท

เผยแพร ตองระบนกศกษาเปนชอแรก (first author) ในผลงานเผยแพรหลก

อยางนอย 1 เรอง

4. นกศกษาตองรายงานผลการศกษาตามแบบรายงานผลของบณฑตวทยาลย

ทกภาคการศกษาโดยผานคว ามเหนชอบของคณะกรรมการทปรกษา

วทยานพน ธ คณะกรรมการบรหารหลกส ตรสาขาวชา คณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าคณะ และ บณฑตวทยาลย ทกภาคการศกษาปกต

ค. กระบวนวชาทไมนบหนวยกตสะสม

1. ตามเงอนไขของบณฑตวทยาลย ภาษาตางประเทศ

2. ตามเงอนไขของสาขาวชา อาจารยทปรกษาอาจก าหนดใหนกศกษาตอง

เรยนวชาพนฐานบางวชาทเกยวของกบดษฎนพนธหรอกจกรรมทางวชาการ

เพมเตม

ง. การสอบวดคณสมบต

1. นกศก ษาจะตอ งสอ บว ด ค ณ สม บต เพ อป ระเมน คว ามพ รอมแล ะ

ความสามารถกอนการเสนอโครงรางดษฎนพนธ

2. นกศกษาทสอบไมผาน มสทธสอบแกตวไดอก 1 ครง โดยตองยนค ารองขอ

สอบใหม การสอบแกตวตองสอบใหเสรจสนภายใน 1 ภาคการศกษาถดไป

นบจากการสอบครงแรก

3. นกศกษาทสอบไมผานการสอบวดคณสมบต คณะกรรมการบรหารหลกสตร

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชา อาจพจารณาใหโอ นเปนน กศกษาระดบ

ปรญญาโทได

15

Type 1.1 : Student with Master’s Degree

Degree Requirments 48 credits

A. Thesis 361899 Dissertation 48 credits

B. Academic Activities (1) A student has to organize and present his/her thesis works at Division of Soil

Science in English at least once

(2) A student has to present at least one paper representing the whole or part of

his/her thesis work in international conference with full paper proceedings

(3) A student has to publish at least two papers or at least the two papers are

accepted for publication representing the whole or part of his/her dissertation work

in international journal, and one of the two papers should be ISI, Scopus, IEEE,

PubMed or Web of Science citation databases, and at least 1 main publication of the

thesis work must specify the student as the first author

(4) A student must report his/her progressive academic activities to Advisory Committee

Graduate Program Administrative Committee, Graduate Faculty Administrative

Committee and Graduate School.

C. Non-credits courses

1. G r aduate Scho o l ’s r eq ui r ement: a foreign language

2. Depar tment P r o g r am’s r eq ui r ement:

Advisory committee may assign the student to take any basic courses related to

his/her thesis or any academic activities.

D. Qualifying Examination

(1) A student must take a qualifying examination for assessing knowledge

qualification before applying the dissertation proposal.

(2) An unsuccessful examinee may take a re-examination within the following

regular semester.

(3) A n unsuccessful exami nee wi l l be tr ansfer r ed to M aster ’s Deg r ee studi es wi th

the approval of the Graduate Program Administrative Committee.

16

3.1.3 กระบวนวชา

(1) หมวดวชาบงคบ

- ไมม-

(2) หมวดวชาเลอกในสาขาวชาเฉพาะ

- ไมม-

(3) หมวดวชาเลอกนอกสาขาวชาเฉพาะ

- ไมม-

(4) หมวดปรญญานพนธ 361899 ดษฎนพนธ 48 หนวยกต

(Dissertation)

หมายเหต ความหมายของเลขรหสกระบวนวชา

รหสกระบวนวชา ประกอบดวย

ชอยอกระบวนวชากลางทางปฐพศาสตร (ก .ปฐ. หรอ 361) ตามดวยเลข 3 หลก มความหมาย

ดงน

1. เลข 3 ตวแรก แสดงถง คณะและภาควชาทกระบวนวชานนสงกด

2. เลขหลกรอย หมายถง กระบวนวชาระดบบณฑตศกษา

3. เลขหลกสบ หมายถง หมวดหมในสาขาวชา ดงน

1 หมายถง หมวดวชาดนและภมอากาศ

2 หมายถง หมวดวชาเคมดน

3 หมายถง หมวดวชาจลนทรยดน

4 หมายถง หมวดวชาการส ารวจดน

5 หมายถง หมวดวชาความอดมสมบรณของดน

6 หมายถง หมวดวชาฟสกสของดน

7 หมายถง หมวดวชาดนและการจดการน า

8 หมายถง หมวดวชาหวขอเลอกสรร

9 หมายถง หมวดวชาวทยานพนธ

4. เลขหลกหนวย หมายถง อนกรมของหมวดหมของวชา

17

3.1.4 แสดงแผนการศกษา

3.1.4.1 แบบ 1.1

ปท 1

ภาคการศกษาท 1 หนวยกต ภาคการศกษาท 2 หนวยกต

สอบผานเงอนไข

ภาษาตางประเทศ

- เสนอหวขอโครงรางดษฎนพนธ

สอบวดคณสมบต - -

รวม - รวม -

ปท 2


361899 ดษฎนพนธ 12 361899 ดษฎนพนธ 12

จดสมมนา / น า เสนอ / เขารวม

กจกรรมสมมนา

-

รวม 12 รวม 12

ปท 3


361899 ดษฎนพนธ 12 361899 ดษฎนพนธ 12

- สอบวทยานพนธ -

รวม 12 รวม 12

รวมหนวยกตตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

3.1.5 ค าอธบายลกษณะกระบวนวชา (ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ)

(ระบไวในภาคผนวก 1)

18

3.2 ชอ ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร/ อาจารยประจ าหลกสตร / อาจารยประจ า

ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา (สาขา),สถาบน


ภาระงานสอน

ชวโมง/สปดาห

จ านวน

ผลงาน

วชาการรวม

(จ านวนเรอง

ในระยะ 5 ป

ลาสด)

ปจจบน เมอ

ปรบปรง

หลกสตร

ตร บศ. ตร บศ.

1 ผศ.ดร.อรวรรณ

ฉตรสรง*

(X-XXXX-XXXX-XXX-X)

Ph.D. (Applied Bioscience and

Biotechnology), Mie University, Japan, 2003

M.Sc. (Soil Science), Wageningen Agricultural

University, Netherland, 1989

วท.บ. (เกษตรศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2524

10 6 10 9 50(15)

2 อ.ดร.ชชาต สนธทรพย*

(X-XXXX-XXXX-XXX-X)

Ph.D. (Applied Bioscience and

Biotechnology), Mie University, Japan,

2002

วท.ม.(ปฐพศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2532

วท.บ. (เกษตรศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2529

12 9 15 10 35(14)

3 อ.ดร.นวต อนงครกษ*

(X-XXXX-XXXX-XXX-X)

ปร.ด. (ปฐพวทยา), มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

, 2546

วท.ม. (ปฐพศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม,

2532

วท.บ.(เกษตรศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม,

2527

6 9 6 12 36(6)

4 ศ.ดร.อรรถชย จนตะเวช

(X-XXXX-XXXX-XXX-X) Ph.D. (Agronomy and Soil Science), University of Hawaii at Manoa, United States of America, 1991 M.Sc. (Agronomy and Soils), Aubum University, United States of America, 1982 วท.บ. (เกษตรศาสตร-พชศาสตร),

3 6 3 6 94(13)

19

ท ชอ-นามสกล คณวฒการศกษา (สาขา),สถาบน


ภาระงานสอน

ชวโมง/สปดาห

จ านวน

ผลงาน


(จ านวนเรอง

ในระยะ 5 ป

ลาสด)

ปจจบน เมอ

ปรบปรง

หลกสตร

ตร บศ. ตร บศ.

มหาวทยาลยขอนแกน, 2520 5 ผศ.ดร.ชาญชย

แสงชโยสวสด

(X-XXXX-XXXX-XXX-X)

Ph.D. (Agronomy and Soil Science),

University of Hawaii at Manoa, United States

Of America, 1998

วท.ม. (เกษตรศาสตรเชงระบบ),

มหาวทยาลยเชยงใหม, 2531

วท.บ. (เกษตรศาสตร พชศาสตร),

มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2527

6 13 6 13 30(4)

6 อ.ดร.ฟาไพลน

ไชยวรรณ

(X-XXXX-XXXX-XXX-X)

ปร.ด. (ปฐพศาสตรและการจดการทรพยากร

ธรรมชาต, มหาวทยาลยเชยงใหม, 2556

วท.ม. (สาขาปฐพศาสตรและอนรกษ

ศาสตร), มหาวทยาลยเชยงใหม, 2549

วท.บ. (สาขาปฐพศาสตร), มหาวทยาลยแม

โจ, 2547 มหาวทยาลยเชย

10 - 15 6 7(4)

หมายเหต 1. * หมายถง อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

2. อาจารยล าดบท 1-6 คอ อาจารยประจ าหลกสตร

3.2.2 อาจารยพเศษ

ท ชอ-นามสกล คณวฒ สงกด จ านวนผลงาน


(จ านวนเรองใน

ระยะ 5 ปลาสด)

1 Professor Dr.Shigeyuki

Tajima

Ph.D. (Agriculture), 1977 Kagawa University,

Japan

250(3)

20

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

4.1 ผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม -

4.2 ชวงเวลา

- 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

-

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

5.1 ค าอธบายโดยยอ

เปนโครงงานหรองานวจยทมหวขอเกยวกบวชาการเชงลกดานปฐพศาสตร หรอ เปนโครงงานท

มเปาหมายเพอน าผลงานทคนควาไปประยกตใชในการแกปญหาทางดานปฐพศาสตรสงแวดลอม เปน

โครงงานททนสมย มมาตรฐานการด าเนนการวจยขนสงทถกตองตามหลกวชาการ โดยทโครงงานนควร

เปนหวขอทสามารถน าไปประยกตใชไดจรงหากโครงงานส าเรจ หรอ เปนผลงานวจยทสามารถน าไปตอ

ยอดเพอพฒนางานและเทคโนโลยดานปฐพศาสตร หรอ สรางสรรคนวตกรรมเพอความยงยนทาง

การเกษตร และ/หรอ แกไขปญหาสงแวดลอมทางดน ผลงานดงกลาวถอวาเปนองคความรทสามารถ

น าไปใชอางองหรอเปนขอมลส าหรบการวจยทเกยวของตอไป และเปนทยอมรบในระดบชาตและ/หรอ


5.2 ผลการเรยนร

นกศกษามความเปนผน าทางวชาการ มทกษะในการสรางสรรคผลงานวจยเชงลกทสามารถน าไป

ประยกตใชประโยชนไดจรง สามารถพฒนาองคความรใหทนสมย และมความเขาใจในวธการวจย

สามารถน าผลงานวจยมาเขาระบบการวเคราะหและประมวลผลขอมลเพอใหเกดประสทธภาพในการ

แปรผลขอมลอยางถกตอง เหมาะสม และเปนสากล และสามารถน าความรทไดไปเผยแพรโดยการ

น าเสนอในทประชมสมมนาวชาการหรอน าเสนอบทความวชาการใหแกผสนใจ นกวจย ชมชนเกษตรได

ทงในระดบชาตหรอนานาชาต

5.3 ชวงเวลา

5.3.1 หลกสตร แบบ 1.1

ภาคการศกษาท 1 และ 2 ปท 2

ภาคการศกษาท 1 และ 2 ปท 3

จ านวนหนวยกต

แบบ 1.1 จ านวน 48 หนวยกต

21

5.4 การเตรยมการ

นกศกษาควรมเปาหมายของโครงงานวจยทชดเจน กอนท าการศกษาคนควาขอมลเชงวชาการท

ทนสมย ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ทเกยวของกบโครงงานหรองานวจย พรอมทงทบทวนและฝกฝน

ระเบยบวธการวจย การวางแผนและวเคราะหงานวจย การใชระบบประมวลผลขอมล และควรฝกใช

เครองมอในหองปฏบตการใหถกตองเหมาะสม ภายใตการก ากบ ดแลของอาจารยทปรกษาหลก กอน

การเขยนและเสนอโครงรางงานวจยเพอดษฎนพนธทสอดคลองกบปญหาและความสนใจนนตอคณะ

กรรมการบรหารวชาการระดบบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา

5.5 กระบวนการประเมนผล

คณะกรรมการบรหารวชาการระดบบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาจะเปนผประเมนคว าม

เหมาะสม ทนสมยและความสมบรณในเชงวชาการในมาตรฐานระดบปรญญาเอกของโครงรางงานวจย

เพอดษฎนพนธแตละโครงราง กอน ทจะน า เสนอตอกรรมการวช าการบณฑตศกษาของคณ ะ

เกษตรศาสตรตอไป และนกศกษาแบบ 1.1 ตองน าเสนอผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงาน

ดษฎนพนธในทประชมวชาการระดบนานาชาต ทเปนทยอมรบในสาขาวชานน ทมรายงานการประชม

(proceedings) เปนบทความฉบบเตม (full paper) จ านวนอยางนอย 1 เรอง และ นกศกษาตองตพมพ

ผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธ หรออยางนอยไดรบการตอบรบใหตพมพเผยแพร

ในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต จ านวนอยางนอย 2 เรอง โดย 1 เรอง ตองอยในฐานขอมล ISI,

Scopus, IEEE, PubMed หรอ Web of Science โดยผลงานปรญญานพนธทเผยแพร ตองระบนกศกษา

เปนชอแรก (first author) ในผลงานเผยแพรหลก อยางนอย 1 เรอง

22

หมวดท 4 ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรมนกศกษา

1. มทกษะทางดานงานวจยขนสง 1. สงเสรมใหนกศกษาคนควาขอมลดานงานวจยเชงลก

และเรยนร ปญ หาทางปฐพศาสต รท มผลกระทบตอ

สงแวดลอม ซง เกดขนจรงในภาคการเกษตร เพอวาง

แผน การด า เน น โครง งาน ว จย ในแ นวท าง ท น า ไป

ประยกตใชไดจรงในเชงวชาการและเชงปฏบต และฝกฝน

ให รจกการใชเทคนคการสรางความคด ทหลากหลาย

ส รางแน ว ค ด ใหม เพ อ หาแน วท าง ใน การด า เน น

โครงงานวจยทมคณภาพ

2. ฝกปฏบตใหนกศกษาสามารถประมวลขอมลขนาด

ใหญ อ ธ บ าย ว เค ร าะ ห แ ล ะป ร ะเม น ผ ล จ า ก

โครงงานวจย เพอพฒนาแนวความคดสการสรางสรรค

ใหมากขน

3. สงเสรมและสนบสนนใหนกศกษา มกจกรรมการดงาน

นทรรศการท เก ยวข องก บ การพฒนางานวจยและ

นวตกรรมทางการเกษตรโดยเฉพาะดานปฐพศาสตร

2. มทกษะการเรยนรดวยตนเอง 1. คณาจารยในหลกสตร โดยเฉพาะอาจารยทปรกษา

หลก มการสงเสรมใหนกศกษาเรยนรดวยตนเองดว ย

พยายามมงเนน ใหน กศกษามสวนรวมในการก าหนด

หวขอโครงงานวจย คนควา วเคราะห การแลกเปล ยน

ความคดเหน และสรางความรดวยตนเอง

2. การคนควาขอมล อภปรายเกยวกบโครงงานวจยเชง

ลก และ การคนควาขอ มลผานสอออนไลน ได แก

e-Learning, e-Book และ e-Thesis เปนตน

23

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรมนกศกษา

3. มความรความเขาใจเกยวกบการจดการ

ดนทสงผลตอสงแวดลอม

1. สอดแทรกสถานการณ/ปญหา ปจจบน ในเนอหาของ

บางวชาในหลกสตร เกยวกบการจดการดนทมผลกระทบ

ตอสงแวดลอม โดยเฉพาะอยางยง คณภาพของดนและ

น า สภาพภมอากาศ ความมนคงทางอาหาร และ ระบบ

นเวศ

2. จดปาฐกถาพเศษเกยวกบ คณภาพดนและสงแวดลอม

โดยวทยากรจากหนวยงานทางการเกษตรทงราชการและ

เอกชนหรอโดยปราชญชาวบาน

3. กระตนใหนกศกษา ตระหนกในคณคาของทรพยากรดน

ทเปนประโยชนตอการเกษตรและสงแวดลอมทยงยน

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 คณธรรม จรยธรรม

2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรม โดยเฉพาะจรรยาบรรณในวชาชพ เพอใหสามารถด าเนน

ชวตรวมกบผอนในสงคมได อยางสงบสข ราบรน และประพฤตตนโดยค านงถงประโยชนของสวนรวม

และจากการทดนมความส าคญอยางยงในแงของการเปนทรพยากรทเปนแหลงผลตหลกอาหารทส าคญ

ของคนทง ประเทศและทงโลก ผเรยนจ าเปนตองตระหนกถงผลทเกดขนจากการใชเทคโนโลยทางดน ท

ไมถกตองและ เหมาะสม ซงจะมผลตอสงมชวต ระบบนเวศ และสงแวดลอม อาจารยทสอนในแตละ

รายวชาจะตอง พยายามสอดแทรกเรองทเกยวกบสงตอไปนทง 5 ขอ เพอใหนกศกษาสามารถพฒนา

คณธรรม จรยธรรมไปพรอม กบวทยาการตางๆ ทศกษา รวมทงอาจารยตองมคณสมบตดานคณธรรม

จรยธรรมอยางนอย 4 ขอตามทระบไว

1) ม จตส านกสาธารณะ ตระหนกใน คณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และ

ซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

2) มวน ย ขยน อดทน ตรงตอเวลา และคว ามรบผดชอบตอตน เอง ส งคม และ

สงแวดลอม เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม

3) มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยง

และล าดบความส าคญ

4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย

24

2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) ใหความส าคญในวนย การตรงตอเวลา ในการนดหมาย การเขาชนเรยน การสงงาน

ภายในเวลาทก าหนด

2) เปดโอกาสใหนกศกษาจดกจกรรมกลมทเปนประโยชนตอสงคม เพอฝกฝนมารยาท

การอยรวมกนในสงคม มความสามคค รจกเคารพสทธของผอนและแสดงถงการมเมตตา

กรณา และความเสยสละ ตอสวนรวม

3) มการจดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาการเรยนร การสอนแบบอภปรายจาก

ตวอยางกรณศกษา และจดการเรยนรจากสถานการณจรง โดยในแตละกจกรรมมการอบรม

สอดแทรกเนอหาในการใชชวตอยางมคณธรรม

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สงเกตพฤตกรรมการเขาชนเรยน และประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการ

เขาชนเรยน และการสงงานตามก าหนดเวลาทมอบหมาย

2) ประเมน จากการมวนย ความรบผดชอบ ความรวมมอ และ ความกระตอรอรน ของ

นกศกษาในการเขารวมกจกรรม ทเปนประโยชนตอหมคณะ และ สงคม

3) พจารณาผลงานทมอบหมายใหจากการฝกปฏบตงานกล มในวชาการทมการแบง

หนาทท างานรวมกน เพอฝกการปฏบตตนในสภาวะเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทม

และแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญของปญหาทเกดขนไดอยางมประสทธภาพ

2.2 ความร

2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญ และสามารถเชอมโยง

องคความรในเนอหาทศกษาไดอยางถกตอง

2) สามารถวเคราะหสถานการณและปญหา รวมทงประยกตความรทกษะ และการใช

เครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา

3) มความกระตอรอรนในการตดตามความกาวหนาทางวชาก าร และเทคโนโล ยท

ทนสมย ตลอดจนสามารถวเคราะห วจารณถงผลกระทบของเทคโนโลยตอดน สงคม และ


4) สามารถบรณาการความรในทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

1) มการเรยนการสอนทมหลกการวา ผ เรยนมความส าคญทสด (student centered) โดย

เนนการเรยนการสอนทใหความส าคญกบการเรยนร ( learning centered education) และการ

25

พฒนาความสามารถทส าคญและจ าเปน (real needs) ตอการพฒนาองคความรใหทนกบการ

เปลยนแปลงเทคโนโลย การประกอบวชาชพและการด าเนนชวต โดยการมอบหมายใหคนควา

งานวจยในเรองทเปนประเดนเกยวของกบดษฎนพนธ โดยคณาจารยทมความเชยวชาญเฉพาะ

ดานทใหองคความรและชน าใหสามารถประยกตความรทางวชาการไปใชในทางปฎบตใน

สภาพแวดลอมจรง

2) การปฏบตจรงของนกศกษา ในหองปฏบตการตามความสนใจ และเนอหาทเกยวของ

กบโครงงานวจย และ ดษฎนพนธ ของนกศกษา โดยในสาขาวชาปฐพศาสตร มหองปฏบตท

ครอบคลมทางดาน ฟสกสของดน เคมวเคราะห จลชววทยาทางดน และ ส ารวจดน นอกจากน

อาจารยทปรกษาสามารถสงนกศกษา ไปฝกอบรมและใชเครองมอวทยาศาสตรททนสมยซงไม

มในสาขาวช าฯ เชน หองปฏ บต การกลาง และ ศน ย เทคโนโลยชว ภาพเกษตร คณ ะ

เกษตรศาสต ร มหาวทยาลยเช ยงใหม ศ นยบรการวทยาศาสต รและเทคโนโลย คณ ะ

วทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม เปนตน

3) การลงมอปฏบตในโรงเรอนปลกพช และ/หรอ แปลงทดลอง ของนกศกษา พรอม

ทงไปศกษาดงาน หรอ ท าการทดลอง ตามพนทของเกษตรกรตวอยาง หนวยงานกรมพฒนา

ทดน กรมวช าการเกษตร ตามความสนใจ และเนอหาทเกยวขอ งกบโครงงานวจย และ

วทยานพนธของนกศกษา

4) คณาจารยมโครงการวจยในประเดนเรองททนสมย ซงสอดคลองกบปญหาของภาค

การเกษตร การพฒนาหลกสตร สามารถน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาของเกษตรกร

สามารถสรางองคความรใหม หรอ เปนเทคโนโลย และนวตกรรม ทสงผลกระทบดานบวกตอ

ดนและส งแวดลอม และ/หรอ สรางผลตอบแทนเชงเศรษฐกจได โดยมงเนนใหนกศกษาเปน

ผชวยนกวจยในโครงการ เพอฝกฝนนกศกษาใหเปนนกวจย ทสามารถสรางสรรคผลงานวจย

ได เปนนกวจยทมคณภาพและมจรรยาบรรณของการวจยทด

5) ส งเสรมและสนบสนน ใหน กศกษา มโอกาส เด นทางไปต างสถาบน และ/หร อ

ตางประเทศ เพอพฒนาองคความรทางวชาการ ฝกอบรมเทคนค และวธการททนสมย รวมทง

ฝกทกษะดานภาษาตางประเทศ ภายใตโครงการว จยและความรวมมอระหวางสถาบน และ/

หรอ ระหวางประเทศ

6) มการคนควาขอมลขาวสารจากงานวจยททนสมยมาใชในการเรยนการสอน การ

สมมนา และใหนกศกษาไดฝกฝนแสวงหาความรจากเทคโนโลยสารสนเทศในวงกวางมาใช

ประกอบในการเรยนการสอนและการวจย ไดมการตดตามขอมลขาวสารททนสมยอยาง

ตอเนอง

26

7) ใหมการเสนอผลงานทางวชาการและน าเสนอผลงานในวารสารทงในระดบชาตหรอ

นานาชาตทสาขาวชาใหการยอมรบ นกศกษาสามารถสอสารจากการเขยน การพดและการ

แลกเปลยนองคความรไดเปนอยางด

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

1) ประเมนจากการตอบค าถามและน าเสนอในหองเรยน การสอบขอเขยน การสอบ

ปฏบต การเกบคะแนนระหวางภาคการศกษา ตามเกณฑการทดสอบและวดผลส าเรจของหลกสตรใน

ระดบมาตรฐานของบณฑตวทยาลย

2) นกศกษาสามารถวางแผนการทดลองวจย ขนตอนและวเคราะหผลไดอยางถกตอง

ตามหลกวชาการ ทนสมย มการบรณาการความรทเกยวของไดอยางด สามารถแกไขปญหาจากการ

วจยดวยการใชเครองมอตางๆและเทคโนโลยททนสมยไดอยางเหมาะสม

3) นกศกษามความกระตอรอรนคนควาขอมลทางวชาการ น ามาประกอบการเรยนการ

สอน การวจยไดอยางเขาใจในปญหาทเกยวของในประเดนทศกษาดวยตวเอง

5) นกศกษา มทกษะเพมขนในการใชเครองมอวทยาศาสตรททนสมย มประสบการณ

ในการท างานในหองปฏบตการรวมกบนกวจยชาวตางชาต และสามารถน ามาชวยพฒนาเทคนค และ

วธการจดการในหองปฏบตการของสาขาวชาฯ ทนกศกษาท างานวจย

4) ประเมนจากการน าเสนอบทความทางวชาการทตพมพในวารสารทเปนยอมรบใน

สาขาวชาปฐพศาสตร รวมทงการน าเสนอผลงานในทประชมวชาการ

2.3 ทกษะทางปญญา

2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ

2) สามารถสบคน รวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหา เพอใชในการแกไข

ปญหาอยางสรางสรรค

3) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

กระตนใหอาจารยผสอนในแตละกระบวนวชาใชสอการเรยนททนสมย มการประยกต

เทคโนโลยใหมเพอ ใหเกดความนาสนใจกบผ เรยน ใชปญหาในการเกษตร ป จจบน ทสอดคลองก บ

เนอหาวชาเปนประเดนในการศกษาเพอเสรมการสอนในขณะเรยน ใชนกศกษาเปนสอกลาง โดยกระตน

ใหนกศกษาได สบคนหามลเหตของปญหาดงกลาวดวยตนเองเพอสรางโจทยส าหรบการวเคราะหอยาง

มตรรกะโดยประยกตจากทฤษฎทเรยนรในวชานนๆ เปนทกษะในการวเคราะหแกไขโจทยดงกลาว

27

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) นกศกษาสามารถควบคมเครองมอวเคราะหอนทนสมยในหองปฏบตการวทยาศาสตร

เกษตรไดอยางมประสทธภาพ

2) นกศกษาสามารถสรางโจทยปญหาปจจบนทางการเกษตรทเกยวของกบเนอหาวชา

นนๆ

3) นกศกษาสามารถวเคราะหและแกไขปญหาไดอยางถกหลกวชาการรวมทงมการ

น าเสนอ ผลการวเคราะหแกไขไดอยางทนสมย สามารถประยกตเทคโนโลยใหมในการน าเสนอ

4) ในขณะการน าเสนอ มการอธปรายถกเถยงกระหวางนกศกษาดวยกนเพอแลกเปลยน

ทศนวสยในการแกปญหารวมกนอยางกวางขวางและสรางสรรคโดยอาจารยผสอนเปนผน าการอ ภปราย

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการ

รบผดชอบ

1) มมนษยสมพน ธทด สามารถส อสารกบกล มคนหลากหลายทงภาษาไทยและ

ภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพ

2) สามารถใชความรในศาสตรมาชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม และเปนผ รเรมแสดง

ประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะ

ทงของตนเองและของกลม

3) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวาง

บคคลและความรบผดชอบ

1) การสรางกลมวจยเพอใหนกศกษาไดเขารวมกลมตามความสนใจ เช น กลมวจย

ทางดาน การฟนฟความอดมสมบรณของดน การจดการทรพยากรธรรมชาต การผลตปยอนทรย

และปยชวภาพ เปนตน

2) มการกระตนใหนกศกษาในแตละกลมไดฝกสบคนปญหาดานปฐพศาสตรและการ

จดการทรพยากรธรรมชาตจากการลงสบคนในพนทจรง

3) สรางความรวมมอทวภาคกบมหาวทยาลยทมชอเสยงทงในประเทศและตางประเทศ

เพอแลกเปลยนบคลากรและนกศกษารวมกน

4) มการฝกทกษะการน าเสนอผลงานวจย

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

28

1) มโครงรางงานวจยเพอวทยานพนธทวางแผนงานอนสอถงการแกปญหาปจจบนทนท

ทเกดขนในพนทจรง

2) มงานวจยของคณาจารยทมบรณาการกบชมชนเกษตรและนกศกษาสามารถรวม

วเคราะหปญหากบชมชน

3) นกศกษาสามารถผานการประเมน (ระดบเกรด S) ในการน าเสนอผลงานวจยในวชา

สมมนาทใชภาษาองกฤษเปนสอการเรยนการสอน

2.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเค ราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ

1) มทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนทมอ ยในปจจบนตอการท างานทเกยวกบการใช

สารสนเทศและเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

2) สามารถแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตร หรอน าสถตมาประยกตใชใน

การแกปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเขยน เลอกใชรปแบบของสอ

การน าเสนออยางเหมาะสม

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) บงคบเลอกเรยนบางวชา (ทมเนอหาวชาอนทนสมย)

2) มหองสารสนเทศของสาขาวชา ทม เครองมอ เชน เครองคอมพวเตอรทนสมยและ

พอเพยงกบจ านวนนกศกษา

3) มหองสารสนเทศของสาขาวชาทมเครองมอ เชน เครองคอมพวเตอรทนสมยและ

พอเพยงม การฝกอบรมพเศษการใชสอทางเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนรการสบคนขอมล

ทางวทยาศาสตร เชน N-note, power point, VCD และ program, statistics analysis เปนตน

4) นกศกษาสามารถเลอกเรยนวชาทางดานการเขยนบทความสอสารทางวชาการ) เพอ

ฝกทกษะในการเขยนบทความทางวชาการจากผลงานวจยของตนเอง

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

29

1) นกศกษาสามารถเขยนบทความทางวทยาศาสตรจากบางสวนของผลงานวจยเพอ

วทยานพนธเปนทยอมรบใหตพมพในวารสารวชาการทยอมรบในสาขาวชาปฐพศาสตรและการจดการ

ทรพยากรธรรมชาต

2) สามารถสรางและเรยบเรยงผลงานวจยเปนส านวนแผนภาพ (power point) น าเสนอ

ตอทประชมทางวชาการในระดบชาตหรอนานาชาตไดอยางมประสทธภาพและทนสมย

3) มเนอหาวทยานพนธเปนวชาการวทยาศาสตรเกษตรททนสมยเปนประโยชนตอการ

พฒนาการเกษตรของไทยและผานการประเมน (ระดบเกรด S) จากคณะกรรมการ สอบวทยานพนธ

30

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรสกระบวนวชา (Curriculum mapping)

กระบวนวชา คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา

ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความ

รบผดชอบ

ทกษะการวเคราะห

ตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3

361899 ดษฎนพนธ

Dissertation

31

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน

1. คณธรรม จรยธรรม

(1.1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทาง

วชาการและวชาชพ

(1.2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม เคารพกฎระเบยบและขอบงคบ

ตาง ๆ ขององคกรและสงคม

(1.3) มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบ

ความส าคญ

(1.4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปน

มนษย

2. ความร

(2.1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาทศกษา

(2.2) สามารถวเคราะหปญหา รวมทงประยกตความรทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบ

การแกไขปญหา

(2.3) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการ และมความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษา

เพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ

(2.4) สามารถบรณาการความรในทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

3. ทกษะทางปญญา

(3.1) คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ

(3.2) สามารถสบคน รวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหา เพอใชในการแกไขปญหา

อยางสรางสรรค

(3.3) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(4.1) มมนษยสมพนธทด สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายทงภาษาไทยและภาษาองกฤษได

อยางมประสทธภาพ

(4.2) สามารถใชความรในศาสตรมาชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม และเปนผรเรมแสดงประเดนใน

การแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเอง

และของกลม

(4.3) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

32

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(5.1) มทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนทมอยในปจจบนตอการท างาน ทเกยวกบการใชสารสนเทศ

และเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม

(5.2) สามารถแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตร หรอน าสถตมาประยกตใชในการ

แกปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค

(5.3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเขยน เลอกใชรปแบบของสอการ

น าเสนออยางเหมาะสม

33

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน

ใชระบบอกษรล าดบขนและคาล าดบขนในการวดและประเมนผลการศกษาในแตละกระบวน

วชา โดยแบงการก าหนดอกษรล าดบขนเปน 3 กลม คอ อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน อกษรล าดบ

ขนทไมมคาล าดบขน และอกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล

(1) อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน

อกษรล าดบขน ความหมาย คาล าดบขน

A ดเยยม (excellent) 4.00

B+ ดมาก (very good) 3.50

B ด (good) 3.00

C+ ดพอใช (fairly good) 2.50

C พอใช (fair) 2.00

D+ ออน (poor) 1.50

D ออนมาก (very poor) 1.00

F ตก (failed) 0.00

(2) อกษรล าดบขนทไมมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน

อกษรล าดบขน ความหมาย

S เปนทพอใจ (satisfactory)

U ไมเปนทพอใจ (unsatisfactory)

(3) อกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล ใหก าหนด ดงน

อกษรล าดบขน ความหมาย

I การวดผลยงไมสมบรณ (incomplete)

P การเรยนการสอนยงไมสนสด (in progress)

V เขารวมศกษา (visiting)

W ถอนกระบวนวชา (withdrawn)

T ปรญญานพนธ (thesis in progress)

ยงอยในระหวางด าเนนการ

กระบวนวชาบงคบของสาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม นกศกษาจะตองไดคาล าดบขนไม

ต ากวา C หรอ S มฉะนนจะตองลงทะเบยนเรยนซ าอก

กระบวนวชาทก าหนดใหวดและประเมนผลดวยอกษร S หรอ U ไดแก ก.ปฐ. 899 (361899)

34

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา

2.1.1 การทวนสอบในระดบกระบวนวชา 361…

2.1.2 การทวนสอบในระดบหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

1. ภาวะการไดงานท าของบณฑต ท างานตรงสาขา

2. การทวนสอบจากผประกอบการ

3. การทวนสอบจากสถานศกษาอน

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา

ทวนสอบจากบณฑตทส าเรจการศกษาและผใชบณฑตจากแบบสอบถาม

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559


1. สอบผานการสอบวดคณสมบต (qualifying examination)

2. สอบผานภาษาตางประเทศตามเงอนไขของบณฑตวทยาลย

3. ปฏบตครบตามเงอนไขของสาขาวชา

4. สอบผานการสอบประเมนผลวทยานพนธ

5. นกศกษาตองน าเสนอผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธในทประชม

วชาการระดบนานาชาต ท เปน ทยอมรบในสาขาวชานน ทม รายงานการประช ม

(proceedings) เปนบทความฉบบเตม (full paper) จ านวนอยางนอย 1 เรอง

6. นกศกษาตองตพมพผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธ หรออยาง

นอยไดรบการตอบรบใหตพมพเผยแพรในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต จ านวน

อยางนอย 2 เรอง โดย 1 เรอง ตองอยในฐานขอมล ISI, Scopus, IEEE, PubMed หรอ

Web of Science โดยผลงานดษฎนพนธทเผยแพร ตองระบนกศกษาเปนชอแรก ( first

author) ในผลงานเผยแพรหลกอยางนอย 1 เรอง

7. เปนผมคณสมบตครบถวนตามขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการพจาณา

เก ยรต และศกด ขอ งน กศ กษา ทจะได รบ การเสนอช อ ให ได รบปรญญ า ห รอ

ประกาศนยบตรบณฑต หรอประกาศนยบตรบณฑตชนสงของมหาวทยาลยเชยงใหม

พ.ศ.2550

35

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

(1) มการปฐมน เทศแนะแนวการเปนค รแก อ าจารยใหม โดยเนน เทคโนโล ยการศกษาใน

ระดบอดมศกษา รวมทงใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบน คณะตลอดจนในหลกสตรท

สอน

(2) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการ

วจยอยางตอเนอง ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมทาง

วชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

(1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร พฒนาคลงองคความรของอาจารย ใหมความ

ลกซง และใชประโยชนไดในสาขาทเชยวชาญ สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอน

และการวจยอยางตอเนอง ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การ

ประช มทางว ช าการทง ในประเทศและ/หรอต างประเทศ หรอการลาเพอ เพม พ น

ประสบการณ

(2) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมย

(3) มงเนนใหอาจารยสอนความร ควบคกบเปนอาจารยสอนคด ( thinking teachers) สามารถ

ออกแบบการสอนและฝกใหนกศกษาคดอยางมวจารณญาณ (critical thinking) อนจ าเปน

ตอการเรยนรอยางตอเนอง

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

(1) สนบสนนใหอาจารยน าองคความรทไดพฒนาแลว น าไปใชประโยชนในวงการปฐพศาสตร

และมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชน เพอแกไขปญหาทส าคญระดบทองถน

และระดบชาต

(2) มการกระตนอาจารยท าผลงานทางวชาการสายตรงในสาขาวชา

(3) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมเปนหลกและเพอพฒนาการเรยนการสอนและ

มความเชยวชาญในสาขาวชาชพ

36

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การก ากบมาตรฐาน

การบรหารจดการหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา และ

กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต/มาตรฐานคณวฒสาขาวชา ตลอดระยะเวลาทม

การจดการเรยนการสอนในหลกสตร

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ระดบปรญญาเอก

จ านวนอยางนอย 3 คน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอ

เทยบเทาทมต าแหนงศาสตราจารยและมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบ

ปรญญา และเปนผลงานทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคล

ด ารงต าแหนงทางวชาการ อยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปน

ผลงานวจย

อาจารยประจ าหลกสตร

ระดบปรญญาเอก

มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอ เทยบเทาท มต าแหน ง

รองศาสตราจารยและมผลงานทางวชาการทไ มใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปน

ผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารง

ต าแหนงทางวชาการ อยางนอย 3 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปน

ผลงานวจย

มการปรบปรงหลกสตรอยางนอยทก 5 ป โดยน าความคดเหนของผทรงคณวฒ ผใชบณฑต

และผมสวนได-สวนเสย และการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ สงคม และความกาวหนาทางวชาการ มา

ประกอบการพจารณา

2. บณฑต

มการประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในมมมอง

ของผใชบณฑต โดยพจารณาจากคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรก าหนด ซงครอบคลมผล

การเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรม จรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา

37

4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

การเผยแพรผลงานปรญญานพนธและเกณฑการส าเรจการศกษา

หลกสตรระดบปรญญาเอก


1. นกศกษาตองน าเสนอผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธในท

ประชมวชาการระดบนานาชาต ทเปนทยอมรบในสาขาวชานน ทมรายงานการประชม (proceedings)

เปนบทความฉบบเตม (full paper) จ านวนอยางนอย 1 เรอง และ

2. นกศกษาตองตพมพผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธ หรอ

อยางนอยไดรบการตอบรบใหตพมพเผยแพรในวารสารทางวชาการระดบนานาชาต จ านวนอยางนอย 2

เรอง โดย 1 เรอง ตองอยในฐานขอมล ISI, Scopus, IEEE, PubMed หรอ Web of Science โดยทผลงาน

ปรญญานพนธทเผยแพร ตองระบนกศกษาเปนชอแรก (first author) ในผลงานเผยแพรหลก อยางนอย

1 เรอง

3. นกศกษา

มกระบวนการรบนกศกษาทเหมาะสม โดยก าหนดเกณฑการคด เลอกและคณสมบตของ

นกศกษาใหสอดคลองกบลกษณะของหลกสตร และมการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

เพอใหนกศกษามความพรอมในการเรยนและสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาท

หลกสตรก าหนด

มการจดกจกรรมเพอพฒนาความร ความสามารถ และศกยภาพของนกศกษาในรปแบบตางๆ

เสรมส รางความเปนพลเมองด ทมจตส าน กสาธารณะ และเสรมส รางทกษะการเรยนรใน

ศตวรรษท 21

มการแตงตงอาจารยทปรกษาทวไปเพอใหค าปรกษาดานวชาการ และแนะแนวใหแกนกศกษา

ทกคน โดยอาจารยจะตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (office hours) เพอใหนกศกษาสามารถ

เขาปรกษาได

มการส ารวจขอมลการคงอยของนกศกษา อตราการส าเรจการศกษา เพอประเมนแนวโนมผล

การด าเนนงาน

มระบบการจดการขอรองเรยนของนกศกษาทมประสทธภาพ โดยมการประเมนความพงพอใจ

ของการรบและการสงเสรมการพฒนานกศกษา และผลการจดการขอรองเรยน

38

4. อาจารย

มระบบการรบอาจารยใหมทสอดคลอ งก บระเบยบ/ขอบงคบของมหาวทยาลย และตองม

คะแนนทดสอบความสามารถภาษาองกฤษตามเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด ซงสอดคลองกบ

ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง มาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษของอาจารย

ประจ า

มระบบการบรหาร และระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยทเหมาะสมและสอดคลองกบ

วสยทศนและนโยบายของมหาวทยาลย และแนวทางของหลกสตร

มระบบการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยมความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเปด

สอน และมความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง

มการส ารวจขอมลอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก ต าแหนงทางวชาการ

ผลงานทางวชาการ การคงอยของอาจารย และความพงพอใจตอกระบวนการรบอาจารยและ

การบรหารของอาจารย เพอประเมนแนวโนมผลการด าเนนงาน

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

มกระบวนการออกแบบ/ปรบปรงหลกสตรและกระบวนวชาใหมเนอหาททนสมย ไดมาตรฐาน

ทางวชาการ/วชาชพ สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน และแผนพฒนาเศรษฐกจ

และสงคมแหงชาต

มระบบและกลไกการพจารณาอนมตหวขอดษฎนพนธ

มการก าหนดอาจารยผสอนในแตละกระบวนวชา โดยค านงถงความรความสามารถและความ

เชยวชาญในกระบวนวชาทสอน และมการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการ

เรยนร และการจดการเรยนการสอน (มคอ.3 และ มคอ.4)

มระบบและกลไกการแตงตงอาจารยทปรกษาดษฎนพนธ เพอชวยเหลอ ก ากบ ตดตามในการ

ท าดษฎนพนธ และการตพมพผลงาน

มการประเมนผ เรยน ก ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง และมวธการประเมนทหลากหลาย

(มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

39

6. สงสนบสนนการเรยนร

มระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/มหาวทยาลย โดยการมสว นรวมของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร ในการจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรทจ าเปนตอการเรยนการสอน ทง

ทางดานกายภาพ อปกรณ เทคโนโลย และสงอ านวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการ

เรยนร อยางเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน ซงจะสงผลใหผเรยนสามารถ

เรยนรไดอยางมประสทธผล

มการส ารวจความพงพอใจและความตองการของอาจารยผสอนและนกศกษาตอส งสนบสนน

การเรยนร และน าผลการส ารวจมาพฒนาปรบปรง

7.ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4

1. มการประชมหลกสตรเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตรอยางนอยปการศกษาละ 2 ครง โดยมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเขารวมประชมอยางนอย รอยละ 80 และมการบนทกการ

ประชมทกครง

x x x x

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา

x x x x

3. มรายละเอยดของกระบวนวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปด

สอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกกระบวนวชา

x x x x

4. จดท ารายงานผลการด าเนนการของกระบวนวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ใหครบทกกระบวนวชาทเปดสอนในหลกสตร ภายใน 30 วน หลงวนปดภาค


x x x x

5. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

x x x x

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของกระบวน

วชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

x x x x

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงาน ใน มคอ.7 ปทแลว

x x x

8. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทไดรบการแตงตงใหม ไดรบค าแนะน า

ดานการบรหารจดการหลกสตร x x x x

40

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4

9. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

x x x x

10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนา

วชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

x x

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.0

x

รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 8 9 11 11

ตวบงชบงคบ (ขอท) 1 - 5 1 - 5 1 - 5 1 - 5

ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 7 8 9 9

41

หมวดท 8 กระบวนการประเมนและปรบปรงหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 กระบวนการประเมนและปรบปรงแผนกลยทธการสอน

มการประเมนผลการสอนของอาจารยโดยนกศกษา และน าผลการประเมนมาวเคราะหเพอ

หาจดออนและจดแขงในการสอนของอาจารยผสอน เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสม

โดยอาจารยแตละทาน

มการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาโดยการสอบ

มการประเมนผลการเรยนรของนกศกษาโดยการปฏบตงานกลม

วเคราะหเพอหาจดออนและจดแขงในการเรยนรของนกศกษา เพอปรบกลยทธการสอนให

เหมาะสมกบนสตแตละชนป โดยอาจารยแตละทาน

1.2 กระบวนการประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

ใหนกศกษาไดประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทงในดานทกษะ กลยทธการสอน

และการใชสอในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

ประเมนโดยนกศกษาปสดทาย

ประเมนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา

ประเมนโดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสยอนๆ

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

การประเมนคณภาพการศกษาประจ าป ตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7

โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ท

ไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

ใหกรรมการวชาการประจ าสาขาวชา/ภาควชา รวบรวมขอมลจากการประเมนการเรยนการ

สอนของอาจารย นกศกษา บณฑต และผใชบณฑต และขอมลจาก มคอ. 5, 6 และ 7 เพอทราบปญหา

ของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละรายวชา และน าไปสการด าเนนการปรบปรง

กระบวนวชาและหลกสตรตอไป ส าหรบการปรบปรงหลกส ตรน นจะกระท าทกๆ 5 ป ทงนเพอให

หลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

42

ภาคผนวก

1. ค าอธบายลกษณะกระบวนวชา

361899 ดษฎนพนธ 48 หนวยกต

Dissertation

เงอนไขทตองผานกอน : ไดรบอนมตหวขอโครงรางวทยานพนธแลว หรอลงทะเบยนพรอมกบการ

เสนอขออนมตหวขอโครงรางวทยานพนธ

43

1. ค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

44

2. ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.อรวรรณ ฉตรสรง

ผลงานตพมพในวารสารวชาการ

ระดบชาต

1. ชาญยทธ รตนพรหมมณ กวพร จนจนตา และ อรวรรณ ฉตรสรง. 2560. ผลของลโอนารไดทตอ

การปรบปรงคณภาพดนแลผลผลตขาว. วารสารเกษตร 33(2): 215-224.

2. ณธรรศ สมจนทร และ อรวรรณ ฉตรสรง. 2557. การปรบปรงคณภาพลโอนารไดตส าหรบเปนวสด

ปรบปรงดน. วารสารวจยและพฒนา มจธ. 37(1): 33-43.

3. ฟาไพลน ไชยวรรณ และ อรวรรณ ฉตรสรง. 2556. ประสทธภาพของการใชเชอจลนทรยชนดเดยว

และชนด เช อผสมตอการเจรญ เตบโตและการด ดใช ธาตอ าหารของกล าคะน าฮ องกง .

ว. วทย. มข. 41(1): 158-156.

ระดบนานาชาต

1. Ratanaprommanee C., K. Chinachanta, F . Chaiwan and A. Shutsrirung. 2017. Chemical

characterization of leonardite and its potential use as soil conditioner and plant growth

enhancement. Asia-Pacific Journal of Science and Technology 22 (4): 1-10.

2. Yakanto K. and A. Shutsrirung. 2017 . Use of different materials as a carrier for plant growth

promoting bacteria. Asia-Pacific Journal of Science and Technology 22 (1): 1-6.

3. Shutsrirung A., Y. Chromkaew, W . Pathom-aree, S. Choonluchanon and N . Boonkerd. 2013.

Diversity of endophytic actinomycetes in mandarin grown in northern Thailand, their

phytohormone production potential and plant growth promoting activity, Soil Sci . Plant Nutr.

59 (3): 322-330.

4. Chaiwan F ., C. Santasup, K. Sringarm and A. Shutsrirung. 2013. Antioxidant activity, vitamin C

content and growth of Chinese Kale in response to high humus seedling media and

beneficial Microorganisms. CMU. J. Nat. Sci. 12 (2): 79-89.

5. Fapailin C. and A. Shutsrirung. 2013. Effectiveness of single and multiple microbial inoculation

on growth and nutrients uptake of Chinese kale seedling . KKU Sci. J. 41 (1): 158-156.

45

การน าเสนอผลงานในทประชมวชาการ


1. Kudreaung P. and A. Shutsrirung. 2017. Isolation and screening of cellulose degrading

microorganisms from longan leafs compost . Proceedings: The 44th National Graduate

Research Conference: NGRC, October 19-21, 2016, Ubonrajathani University, Ubon

Ratchathani.Thailand. 98-107.

2. กนกขวญ ปญญาสทธ และ อรวรรณ ฉตรสรง . 2560. การประเมนประสทธภาพของแบคทเรยและ

ชวภณฑในการลดความเปนพษของอาซนคในดน. รายงานการประชมเสนอผลงานวจยระดบ

บณฑตศกษาแหงชาตคร งท 44 ระหวาง วน ท 19-20 ตลาคม 2560 ณ มหาวทยาล ย

อบลราชธาน จงหวดอบลราชธาน. 2-11.

3. อนญญพร ท าของด และ อรวรรณ ฉตรสรง . 2560. การคดเลอกแบคทเรยตรงไนโตรเจนจากราก

และดนบรเวณไรโซสเฟยรของกาแฟอะราบกา. รายงานการประชมเสนอผลงานวจยระดบ

บณฑตศกษาแหงชาตครงท 44 ระหวาง วน ท 19 -20 ตลาคม 2560 ณ มหาวทยาล ย


4. อนสรา พศนอย และ อรวรรณ ฉตรสรง . 2560. การคดแยกเชอแบคทเรยทมศกยภาพในการตรง

ไนโตรเจนและยอยละลายฟอสเฟตจากดนรอบรากขาว. รายงานการประชมเสนอผลงานวจย

ระดบบณฑตศกษาแหงชาตครงท 44 ระหวาง วนท 19-20 ตลาคม 2560 ณ มหาวทยาลย



1. Kudreaung P. and A. Shutsrirung. 2015. Physico-chemical changes during composting of

longan leafs. Proceedings: International Graduate Research Conferences 2015, December

11, 2015, Graduate School, Chiang Mai University, Chiang Mai Thailand. ST267-ST272.

2. Chromkaew Y. and A. Shutsrirung. 2014. Screening and valuation of arsenite transformation of

arsenic-resistant bacteria isolated from cultivated soil in northern Thailand . Proceedings:

The 5th National and International Hatyai Conference 2014, May 16, 2014 , Hat Yai

University, Hat Yai Thailand. 1216-1226.

3. Ratanaprommanee C. and A. Shutsrirung. 2014. Chemical properties and potential use in

agriculture of Leonardite from different sources in Thailand . Proceedings: The 5th National

and International Hatyai Conference 2014, May 16, 2014 , Hat Yai University, Hat Yai

Thailand. 1236-1246.

46

2. อาจารย ดร.ชชาต สนธทรพย

ผลงานตพมพในวารสารทางวชาการ


1. ชชาต สนธทรพย และ กนกวรรณ นพพรรณ. 2560. ผลของการใชปยละลายชาตอการเจรญเตบโต

และผลผลตของขาว เมลด พน ธอาหารสตว ในพนท จงหวดตาก . วารสารเกษตร. 33(2):

225-234.

2. ภรณพรรณ วงศสถาน ชชาต สนธทรพย และ ดรณ นาพรหม. 2560. ผลของยเรยและแคลเซยม

ซลเฟตตอการเจรญ เตบโตของเรพซดทปลกในภาคเหนอของประเทศไทย วารสารเกษตร.

33(1): 71 – 80.

3. กนกวรรณ นพพนธ และ ชชาต สนธทรพย. 2559. การจดการปยทเหมาะสมส าหรบการผลตเมลด

พนธขาวโพดอาหารสตวในพนทจงหวดตาก. วารสารวจยและสงเสรมวชาการเกษตร. 33:(1)

10-19. 4.

4. ณฐวฒ เนตรประเสรฐ ชชาต สนธทรพย และ ดรณ นาพรหม. 2558. ผลของกรด 3,5,6-ไทรคลอ

โร-2- ไพรดลออกซอะซตก และกลโคสตอการเตบโตและคณภาพผลของสมโอพนธทองด.

วารสารเกษตร. 31: 177-186.

5. ศรรตน ปากประโคน และ ชชาต สนธทรพย. 2558. การใชของเสยจากการผลตครงเมดเพอผลต

เปนปยอนทรย 1. ผลของอณหภมทใชในการอบแหงและระยะเวลาการเกบตอคณสมบตปย

อนทรยครง. วารสารเกษตร. 31: 31-38.


1. Schweikle, J., W. Spreer, K. Sringarm, S. Karaj, C. Santasup and J. Müller. 2016. Analysis of

biochar from different kinds of feedstock and varying pyrolysis temperature I : Chemical and

microscopic properties. Journal of Agriculture 32: 43-53.

2. Tyayon, P ., W. Spreer, N . Wuttisathitthaworn, K. Lammwut, S. Karaj, K. Intani, K. Sringarm, C.

Santasup and J. Müller. 2016. Analysis of biochar from different kinds of feedstock and

varying pyrolysis temperature II: Analysis of biochar from a local Kiln . Journal of Agriculture

32: 55-61.

47

3. Pakvilai, N ., T. Prapamontol, P. Thavornyutikarn, A . Mangklabruks, S. Chantara, S. Hongsibong

and C. Santasup. 2015. A simple and sensitive GC-ECD method for detecting synthetic

pyrethroid insecticide residues in vegetable and fruit samples . Chiang Mai J. Sci. 42(1):

196-207.

4. Chaiwan F., C. Santasup, K. Sringarm and A . Shutsrirung. 2013. Antioxidant activity, vitamin C



การน าเสนอผลงานในทประชมวชาการ


1. วรยา แสนจนทอง และ ชชาต สนธทรพย. 2559. อตราปยไนโตรเจนทเหมาะสมส าหรบการผลต

ขาวโพดหวานในจงหวด เชยงใหม. ฉบบเตมงานประชมวชาการงานเกษตรนเรศวร ครงท 14.

วนท 1 ถง 2 พฤศจกายน 2559. หนา 182-187.

ผลงานอนๆ เชน ต ารา บทความ สทธบตร ฯลฯ

1. ชชาต สนธทรพย. 2560. แนวทางในการจดการดนส าหรบปลกผกในโรงเรอน. ใน คมอการผลตผก

คณภาพและปลอดภยในโรงเรอน. หนา 38-55. จรยา วสทธพานช , บรรณาธการ. เชยงใหม:

สลลสไมล.

2. ชชาต สนธทรพย และ อทธสนทร นนทกจ. 2560. การใหปยในระบบน ากบพชผกในโรงเรอน. ใน

คมอการผลตผก คณภาพและปลอดภยในโรงเรอน . หน า 56-79. จ รยา วส ท ธพาน ช ,

บรรณาธการ. เชยงใหม: สลลสไมล.

3. ชชาต สนธทรพย. 2558. การวเคราะหดนและพชเบองตน. เอกสารประกอบการสอนวชา 361322.

ภาควชาพชศาตรและปฐพศาสตร, คณะเกษตรศาสตร, มหาวทยาลยเชยงใหม. 153 หนา.

4. ชชาต สนธทรพย. 2556. การจดการธาตอาหาร. ใน มะมวง: การผลตและเทคโนโลยหลงการเกบ

เกยว หนา 227-238. ธวชชย รตนชเลศ, วลาวลย ค าปวน และ ธรนช เจรญกจ, บรรณาธการ.

เชยงใหม: วนดาการพมพ.

48

3. อาจารย ดร.นวต อนงครกษ



1. ฐปรฏฐ สลอยอนแกว สนทร ค ายอง และนวต อนงครกษ. ศกยภาพการสะสมฟอสฟอรสในระบบ

นเวศปาชมชนบานหนองเตา อ าเภอแมวาง จงหวดเชยงใหม. 2556. วารสารวจยและพฒนา

มจธ. ปท 36 (ฉบบท 4 ตลาคม-ธนวาคม 2556) หนา 493-502.

การน าเสนอผลงานในทประชมวชาการ ระดบชาต

1. สามารถ สมโนจตราภรณ สนทร ค ายอง และ นวต อนงครกษ. 2557. ศกยภาพการกกเกบคารบอน

ในสวนปาไมสกและสนสามใบอาย 22 ป โครงการพฒนาดอยตงอนเนองมาจากพระราชด าร

ของสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน จงหวดเชยงราย. การประชมวชาการและน าเสนอ

ผลงานวชาการเครอขายงานวจยนเวศวทยาปาไม ประเทศไทย: องคความรดานนเวศวทยาตอ

การปรบตวตามการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ คณะวนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

กรงเทพฯ. 23-24 มกราคม 2557 หนา 263-271.

2. สนทร ค ายอง สภาพ ปารม และ นวต อนงครกษ. 2557. การเปลยนแปลงของสงคมพชกบการกก

เกบคารบอนในปาผลดใบบรเวณศนยศกษาการพฒนาหวยฮองไคร อนเนองมาจากพระราชด าร

อ าเภอดอยสะเกด จงหวดเชยงใหม. การประชมวชาการและน าเสนอผลงานวชาการเครอขาย

งานวจยนเวศวทยาปาไมประเทศไทย คณะวนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. กรงเทพฯ.

23-24 มกราคม 2557 หนา 218-232.

3. ฐปรฏฐ สลอยอนแกว สนทร ค ายอง และนวต อนงครกษ. ศกยภาพการสะสมไนโตรเจนในระบบ

นเวศปาชมชนบานหนองเตา อ าเภอแมวาง จงหวดเชยงใหม. 2556. การประชมวชาการและ

น าเสนอผลงานวชาการเครอขายงานวจยนเวศวทยาปาไม ประเทศไทย ครงท 2: ความ ร

นเวศวทยาเพอการฟนฟ มหาวทยาลยแมโจ. จงหวดเชยงใหม. 24-26 มกราคม 2556 หนา

127-135.

4. จกรพงษ ไชยวงศ สนทร ค ายอง นวต อนงครกษ ประสทธ วงภคพฒนวงศ และสภาพ ปารม.

2556.การประเมนปรมาณการสะสมคารบอนในสงคมพชปาไมชนดตางๆ ณ ศนยศกษาการ

พฒนาหวยฮองไครอนเนองมาจากพระราชด าร จงหวดเชยงใหม. การประชมวชาการและ

น าเสนอผลงานวชาการเครอขายงานวจยนเวศวทยาปาไมประเทศไทย ครงท 2 มหาวทยาลยแม

โจ.ชยงใหม. 24-26 มกราคม 2556 หนา 136-144.

49

5. ขนษฐา เสถยรพระกล สนทร ค ายอง นวต อนงครกษ และเกรยงศกด ศรเงนยวง. 2556.มลคาการ

กกเกบคารบอนในมวลชวภาพและในดนของปาดบเขาทเหลอเปนหยอมบนพนทตนน าทสง

หนวยจดการตนน าบอแกว อ าเภอสะเมง จงหวดเชยงใหม. การประชมวชาการและน าเสนอ

ผลงานวชาการเครอขายงานวจยนเวศวทยาปาไมประเทศไทย ครงท 2 มหาวทยาลยแมโจ.

เชยงใหม. 24-26 มกราคม 2556 หนา 145-154.

4. ศาสตราจารย ดร.อรรถชย จนตะเวช



1. ทพไท หนอสวรรณ อรรถชย จนตะเวช และสทธชย ลอดแกว. 2556. ความเปนไปไดในการผลตไบ

โอชารเพอเพมผลผลต ในระบบการผลตขาวนาสวน. วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโล ย

มหาวทยาลยมหาสารคาม 32(2): 184-193.


1. Ueangsawat, K., S. Nilsamranchit, and A. Jintrawet . 2016 . Comparison of estimation methods

for daily reference evapotranspiration under limited climate data in upper northern Thailand .

Environment and Natural Resources Journal. 14(2):10-23.

2. Ueangsawat, K., S. Nilsamranchit, and A. Jintrawet . 2015. Fate of ENSO phase on upper

northern Thailand, a case study in Chiang Mai . Agriculture and Agricultural Science

Procedia. 2015(5): 2-8.

3. Nguyen, Thi Chung, A. Jintrawet . and P. Promburom. 2015. Impacts of seasonal climate

variability on rice production in the central highlands of Vietnam . Agriculture and

Agricultural Science Procedia. 2015(5): 83-88.

4. Keawmuangmoon, T . and A. Jintrawet . 2014. iCassFert-NPK: The design and web-based

implementation of an interactive web-based approach for cassava production NPK fertilizer

recommendations in Thailand. Khon Kaen Agriculture Journal 42(2): 66-72.

5. Nguyen, Thi Chung, A. Jintrawet . and P . Promburom. 2014 . Far mer ’s s easo nal w ea th er

forecasts use to cope with climate variability in central highland of Vietnam . Khon Kaen

Agriculture Journal 42(2): 36-44.

50

6. Norsuwan, T ., Carsten, M ., and A. Jintrawet . 2014. Effects of irrigation treatments and

nitrogen applications on Napier grass planted in dry season as energy crop at Chiang Mai

province. Khon Kaen Agriculture Journal 42(2): 1-7.

7. Pham, Thi Thuyen, Y. Chaovanapoonphol, and A. Jintrawet . 2014 . Far mer s’ per c ep ti o n a nd

adaptation to climate pressure on highland robusta coffee production, Dak Lak Province,

Vietnam. Khon Kaen Agriculture Journal 42(2): 55-65.

8. Ueangsawat, K., and A. Jintrawet . 2014. An assessment of future climate change and water

condition in upper Ping river basin under A2 and B2 scenarios during 2015 –2074.

Environment and Natural Resources Journal. 11(1): 22-43.

9. Keoboualapha, B., T. Onpraphai, A. Jintrawet, S. Simaraks, and A . Polthanee. 2013. Imperata

grassland mapping in northern uplands of Lao PDR : area, distribution, characteristics, and

implications for slash-and-burn cultivation. Southeast Asian Studies. 2(2): 383-399.

10. Keoboualapha, B., S. Simarak, A. Jintrawet, T. Onpraphai, and A. Polthanee. 2013. Far mer s’

perceptions of imperata cylindrica infestation in a slash-and-burn cultivation area of

northern Lao PDR. Southeast Asian Studies Journal. 2(3): 583-598.

11. Phakamas, N ., A. Jintrawet, A . Patanothai and Hoogenboom. G., 2013. Estimation of solar

radiation based on air temperature and application with the DSSAT v 4.5 peanut and rice

simulation models in Thailand. Agricultural and Forest Meteorology. 180: 182-193.

12. Ueangsawat, K. and A. Jintrawet . 2013. The impacts of ENSO phases on the variation of

rainfall and stream flow in the upper Ping river basin , northern Thailand. Environment and

Natural Resources. 11(2): 97-110.

5. ผชวยศาสตราจารย ดร.ชาญชย แสงชโยสวสด



1. กศล ทองงาม ชาญชย แสงชโยสวสด และณฐภทร สวรรณโฉม. 2557. ระบบพชและผลตอบแทน

เชงเศรษฐกจจากการผลตพชบนพนทสง จงหวดนาน. วารสารแกนเกษตร ฉบบพเศษ งาน

ประชมระบบเกษตรแหงชาต ครงท 9. 47(2):272-278.

51

2. ชาญชย แสงชโยสวสด . 2556. การประเมนความสมพนธระหวางความมนคงทางอาหารกบ

ทรพยากรเกษตรเชงพนทในจงหวดเชยงใหม. วารสาร มหาวทยาลยนครพนม ฉบบงานประชม

วชาการระบบเกษตรแหงชาต ครงท 8. 64 – 71.

3. กศล ทองงาม เบญจพรรณ เอกะสงห บศรา ลมนรนดรกล พนมศกด พรหมบรมย และชาญชย

แสงชโยสวสด . 2556. ความสมพนธระหวางมลคาอาหารทบรโภคกบทนการด ารงชพของ

ครวเรอนในจงหวดเชยงใหม. วารสาร มหาวทยาลยนครพนม ฉบบงานประชมวชาการระบบ

เกษตรแหงชาต ครงท 8. 49 – 55.

4. บศรา ลมนรนดรกล กศล ทองงาม พนมศกด พรหมบรมย เบญจพรรณ เอกะส งห ชาญ ชย

แสงชโยสวสด ยภาพร ศรบต และ กมลพนธ เกดมน. 2556. การประเมนความมนคงทาง

อาหารดว ยปรมาณและมลคาอาหารทบรโภคของครวเรอน. วารสารวทยาศาสต รและ

เทคโนโลย มหาวทยาลยมหาสารคาม 32(2): 205 – 212.

6. อาจารย ดร.ฟาไพลน ไชยวรรณ



1. Ratanaprommanee C., K. Chinachanta, F. Chaiwan and A . Shutsrirung . 2017. Chemical

characterization of leonardite and its potential use as soil conditioner and plant growth

enhancement. Asia-Pacific Journal of Science and Technology 22 (4): 1-10.

2. Chaiwan F., C. Santasup, K. Sringarm and A. Shutsrirung . 2013. Antioxidant activity, vitamin C



ผลงานอนๆ เชน ต ารา บทความ สทธบตร ฯลฯ

1. ฟาไพลน ไชยวรรณ กาญจนา ชนพชย และ สทธศกด ชนพชย. 2557. การถายทอดองคความรงาน

พฒนาทดนผานศนยถายทอดเทคโนโลยการพฒนาทดนสเกษตรกรในพนทด าเนนการ สพข. 6.

เอกสารการประชมวชาการกรมพฒนาทดน ป 2557. 24-27 สงหาคม 2557. กรมพฒนาทดน.

2. ฟาไพลน ไชยวรรณ. 2556. เขตการใชทดน ต าบลเถนบร อ าเภอเถน จงหวดล าปาง. เอกสารการ

ประชมวชาการกงทศวรรษกรมพฒนาทดน ป 2556. 7-9 สงหาคม 2556. กรมพฒนาทดน.

52

ผลงานของอาจารยพเศษ 1 ราย

หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

1. Professor Dr.Shigeyuki Tajima

ผลงานตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

1. Duangkhet, M., A. Thepsukhon, P. Thapanapongworakul, S. Chungopast, Y. Chikoti, S.Tajima

and M.Nomura. 2018 Isolation and characterization of rhizobia from nodules of Clitoria

ternatea in Thailand. Plantn Biotechnology 35: 1-8.

2. Chungopast, S., H. Hirakawa, S. Sato, Y. Handa, K. Saito, M. Kawaguchi, S. Tajima and M.

Nomura. 2014. Transcriptomic profiles of nodule senescence in Lotus Japonicus and

Mesorhizobium Loti symbiosis. Journal of Plant Biotechnology 31: 345-349.

3. Chungopasta, S., P. Thapanapongworakul, H. Matasuura, T. Van Dao, T. Asahi, K. Tada,

S. Tajima and M. Nomura. 2014. Glutamine synthetase I-deficiency in Mesorhizobium Loti

differentially affects nodule development and activity in Lotus Japonicus. Journal of Plant

Physiol. 171: 104-108.

53

3. ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรทปรบปรงใหม

แบบ 1.1 ส าหรบนกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท

หลกสตรเดม (พ.ศ.2556) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) เหตผลในการปรบปรง

ชอหลกสตร

ภาษาไทย หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตร

และการจดการทรพยากรธรรมชาต

ภาษาองกฤษ Doctor of Philosophy in Soil Science and Natural

Resource Management

ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม ปรชญาดษฎบณฑต (ปฐพศาสตรและ

การจดการทรพยากรธรรมชาต)

ชอยอ ปร.ด. (ปฐพศาสตรและการจดการ

ทรพยากรธรรมชาต)

ภาษาองกฤษ ชอเตม Doctor of Philosophy (Soil Science and

Natural Resource Management)

ชอยอ Ph.D. (Soil Science and

Natural Resource Management)

ชอหลกสตร

ภาษาไทย หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตร


ภาษาองกฤษ Doctor of Philosophy in Environmental Soil Science

ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม ปรชญาดษฎบณฑต (ปฐพศาสตรสงแวดลอม)

ชอยอ ปร.ด. (ปฐพศาสตรสงแวดลอม)

ภาษาองกฤษ ชอเตม Doctor of Philosophy (Envieonmental Soil

Science)

ชอยอ Ph.D. (Envieonmental Soil

Science)

1. คณาจารยดานการจดการ

ทรพยากรธรรมชาต พรอมทงกระบวน

วชาทรบผดชอบ ไดยายไปอยภายใต

ภาควชาใหม คอ ภาควชาเกษตรทสงและ

ทรพยากรธรรมชาต

2. เพอใหสอดคลองกบปรชญาของ

หลกสตร

3. มการปรบปรงเนอหาวชาใหมความ

เชอมโยงกบแนวทางทมการจดการ

ทรพยากรดนอยางยงยน และการใช

เทคโนโลยทลดผลกระทบดานลบตอ

คณภาพดนและสงแวดลอม

54


จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

ก. วทยานพนธ 48 หนวยกต

ก.ปฐ.899 (361899) วทยานพนธ 48 หนวยกต

เหมอนเดม

ก. ปรญญานพนธ 48 หนวยกต

ก.ปฐ.899 (361899) ดษฎนพนธ 48 หนวยกต

1. ปรบ ชอกระบวนวชาวทยานพนธให

เปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลย

เชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑต

ศกษา พ.ศ. 2559 และปรบปรงมาตรฐาน

การเรยนร สกระบวนวชาใหมผลการ

เรย นร คร บ ท ง 5 ด า น ตา มก รอ บ

มาตรฐา นคณ วฒ ระ ดบ อดมศกษ า

แหงชาต (TQF)

ข. กจกรรมทางวชาการประกอบดวย

1. นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธในการสมมนาของ

สาขาวชาปฐศาสตรและการจดการทรพยากรธรรมชาตเป น

ภาษาองกฤษ ภาคการศกษาละ 1 ครง จ านวนไมนอยกวา 3 ภาค

การศกษา โดยทนกศกษาตองเขารวมสมมนาทกครงตลอดระยะเวลา



1. นกศกษาตองจดสมมนาและน าเสนอผลงานดษฎนพนธในการ

สมมนาของสาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม เปนภาษาองกฤษ

จ านวนอยางนอย 1 ครง

เพอใหเหมาะสมกบระยะเวลาและ

ความกาวหนาของงานวจยเพอดษฏ

นพนธ และ ในแตละภาคการศกษา

นกศกษาตองท ารายงานความกาวหนา

ตออาจารยทปรกษาหลก รวมทง

นกศกษาตองมเวลารวบรวมผลงานวจย

เพอเสนอในการประชมวชาการระดบ

นานาชาต และการเขยนบทความวจย

2. นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธตอทประชมทางวชาการทม

รายงานการประชม (proceedings) และมคณะกรรมการภายนอกรวม

กลนกรอง (peer review) โดยผลงานทเผยแพรนนตองเปนบทความ

ฉบบเตม (full paper) ทมชอนกศกษาเปนชอแรกจ านวนอยางนอย 2

เรอง ทงนตองเปนการน าเสนอผลงานวทยานพนธในการประชมทาง

วชาการระดบนานาชาตอยางนอย 1 เรอง

2. นกศกษาตองน าเสนอผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงาน

ดษฎนพนธในทประชมวชาการระดบนานาชาต ทเปนทยอมรบใน

สาขาวชานน ทมรายงานการประชม (proceedings) เปนบทความฉบบ

เตม (full paper) จ านวนอยางนอย 1 เรอง

ใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยเชยงใหม ฉบบท 37/2559

เรอง เกณฑและแนวปฏบตการเผยแพร

ผลงานปรญญานพนธ และฉบบท

45/2560 เรอง เกณฑและแนวปฏบตการ

เผยแพรผลงานปรญญานพนธ (ฉบบท 2)

55


3. ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ

หรอตอบรบใหตพมพในวารสารทางวชาการท มกรรมการภายนอกรวม

กลนกรอง (peer review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชา

ปฐพศาสตรและการจดการทรพยากรธรรมชาต จ านวนอยางนอย 2 เรอง

โดยมนกศกษาเปนชอแรกอยางนอย 1 เรอง ทงนตองเปนวารสารระดบ

นานาชาตอยางนอย 1 เรอง

4. นกศกษาตองรายงานผลการศกษาตามแบบรายงานผลของ

บณฑตวทยาลยทกภาคการศกษาโดยผานความเหนชอบของอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธทกภาคการศกษาปกต

ค. กระบวนวชาทไมนบหนวยกต


2. ตามเงอนไขของสาขาวชา ไมม

อาจารยทปรกษาอาจก าหนดใหนกศกษาตองเรยนวชาพนฐาน

บางวชาทเกยวของกบวทยานพนธหรอกจกรรมทางวชาการเพมเตม

3. นกศกษาตองตพมพผลงานดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานดษฎ

นพนธ หรออยางนอยไดรบการตอบรบใหตพมพเผยแพรในวารสารทาง

วชาการระดบนานาชาต จ านวนอยางนอย 2 เรอง โดย 1 เรอง ตองอยใน

ฐานขอมล ISI, Scopus, IEEE, PubMed หรอ Web of Science โดยผลงาน

ดษฎนพนธทเผยแพร ตองระบนกศกษาเปนชอแรก (first author) ในผลงาน

เผยแพรหลกอยางนอย 1 เรอง

นกศกษาตองรายงานผลการศกษาตามแบบรายงานผลของบณฑตวทยาลย

ทกภาคการศกษาโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการทปรกษา

วทยานพนธ คณะกรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชา คณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าคณะ และ บณฑตวทยาลย ทกภาคการศกษาปกต

ให เปน ไป ตามป ระกาศบณ ฑ ต

วทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม

ฉบบท 37/2559 เรอง เกณฑและ

แนวป ฏบ ตการเผยแพรผลงา น

ป รญ ญ า น พ น ธ แ ละ ฉบ บ ท

45/2560 เรอง เกณฑและแนว

ปฏบตการเผยแพรผลงานปรญญา

นพนธ (ฉบบท 2)

ให เป น ไ ป ตา ม ขอ บ ง คบ ข อ ง

มหาวทย าลย เชยงใหม วา ดว ย

การศกษาระดบบณฑต ศกษา พ.ศ.

2559


56


ง. การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

1) นกศกษาจะตองสอบวดคณสมบตภายหลงการสอบผาน

ภาษาตางประเทศ เพอประเมนความพรอมและความสามารถกอน

การเสนอโครงรางวทยานพนธ

2) นกศกษาทสอบไมผาน มสทธสอบแกตวไดอก 1 ครง โดยตองยน

ค ารองขอสอบใหม ภายในหนงภาคการศกษาปกตถดไป

3) นกศกษาทสอบไมผานการสอบวดคณสมบต คณะกรรมการ

บรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาอาจพจารณาใหโอน

เปนนกศกษาระดบปรญญาโทได


1) นกศกษาจะตองสอบวดคณสมบต เพอประเมนความพรอมและ

ความสามารถกอนการเสนอโครงรางวทยานพนธ

เพอใหนกศกษา สอบผานวด

คณสมบตไดเรวขน มเวลาเตรยม

สอบภาษาองกฤษ และสามารถสง

หวขอและโครงรางดษฎนพนธ

ไดเรวขน

จ. การสอบวทยานพนธ (Thesis Examination)

คณะกรรมการทปรกษาประจ าตวนกศกษาเปนผก าหนดให

หลงจากทนกศกษาไดท าการวจยเพอวทยานพนธแลวเสรจ การเขยน

วทยานพนธใหเขยนเปนภาษาองกฤษ

ไมระบ

มระบไวในหวขอ เกณฑการส าเรจ

การศกษาตามหลกสตรแลว

รวมหนวยกตสะสมทงหมด 48 หนวยกต รวมหนวยกตสะสมทงหมด 48 หนวยกต


57

3.2 แบบ 1.2 ส าหรบนกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร

หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2556) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) เหตผลในการปรบปรง

ก. วทยานพนธ 72 หนวยกต ยกเลก แบบ 1.2 เนองจากแบบ 1.2 เปนการรบนกศกษา

ร ะ ดบ ป รญ ญ าต ร ซ งย ง ไม ม พ น

ฐานความรและการท างานวจยเชงลก

ท า งป ฐพศ าส ตร จ ง ไม มค วา ม ร

ความสามารถเพยงพอ ในการท าวจย

ระ ดบ ดษ ฎ นพน ธ นอกจ าก น ไม ม

ผสมครเขาเรยน แบบ 1.2 ในหลกสตร

ปรบปรง ป พ.ศ. 2550 และ พ.ศ.2556

ดงนน หลกสตรปรบป พ.ศ. 2561 จง

ไมไดบรรจแบบ 1.2 ในหลกสตร

361897 วทยานพนธ 72 หนวยกต


1.นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธในการสมมนาของสาขาวชาปฐพศาตรและการ

จดการทรพยากรธรรมชาตเปนภาษาองกฤษ ภาคการศกษาละ 1 ครง จ านวนไมนอยกวา

3 ภาคการศกษา โดยทนกศกษาตองเขารวมสมมนาทกครงตลอดระยะเวลาการศกษา

2. นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธตอทประชมทางวชาการทมรายงานการประชม

(proceedings) และมคณะกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (peer review) โดยผลงานท

เผยแพรนนตองเปนบทความฉบบเตม (full paper) ทมชอนกศกษาเปนชอแรกจ านวนอยาง

นอย 3 เรอง ทงนตองเปนการน าเสนอผลงานวทยานพนธในการประชมทางวชาการระดบ


3. ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรอตอบรบให

ตพมพในวารสารทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (peer review) กอน

การ ต พมพ และ เป นท ย อมร บ ในสา ขาว ชา ป ฐพศา สตร และ กา ร จ ดกา ร

ทรพยากรธรรมชาต จ านวนอยางนอย 3 เรอง โดยมนกศกษาเปนชอแรกอยางนอย 1

เรอง ทงนตองเปนวารสารระดบนานาชาตอยางนอย 1 เรอง

58



โดยผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษาวทยานพนธทกภาคการศกษาปกต

ค. กระบวนวชาทไมนบหนวยกต




(1) นกศกษาจะตองสอบวดคณสมบตภายหลงการสอบผานภาษาตางประเทศ

เพอประเมนความพรอมและความสามารถกอนการเสนอโครงรางวทยานพนธ

(2) นกศกษาทสอบไมผาน มสทธสอบแกตวไดอก 1 ครง โดยตองยนค ารองขอ

สอบใหม การสอบแกตวตองสอบใหเสรจสนภายใน 1 ภาคการศกษาถดไปนบจาก

การสอบครงแรก

(3) นกศกษาทสอบไมผานการสอบวดคณสมบต คณะกรรมการบรหาร

หลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาอาจพจารณาใหโอนเปนนกศกษาระดบ


จ. การสอบวทยานพนธ (Thesis Examination)

คณะกรรมการทปรกษาประจ าตวนกศกษาเปนผก าหนดใหหลงจากท

นกศกษาไดท าการวจยเพอวทยานพนธแลวเสรจ การเขยนวทยานพนธใหเขยน

เปนภาษาองกฤษ

รวมหนวยกตสะสมทงหมด 72 หนวยกต

59

3.3 ตารางเปรยบเทยบโครงสรางสตรปรญญาเอก แบบ 2.1 ส าหรบนกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท


ก. กระบวนวชาเรยน ยกเลก แบบ 2.1 เนองจากนกศกษาไดส าเรจการศกษาระดบ

ปรญญาโทมาแลว มพนฐานความรจาก

การลงกระบวนวชาการเรย นทางดาน

เกษตรศาสตรหรอวทยาศาสตรและม

ทกษะการท าวจยเพยงพอส าหรบการท า

วจยเพอดษฎนพนธ จงมงเนนใหนกศกษา

ใชเวลาส าหรบการท างานวจย สรางความ

ช านาญ และทกษ ะการท าวจ ยเชงลก

เพอใหเกดการสรางองคความรใหมและ

การเรยนรตลอดชวต

1. กระบวนวชาระดบบณฑตศกษา ไมนอยกวา 12 หนวยกต

1.1 กระบวนวชาในสาขาวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 9 หนวยกต

1.1.1 กระบวนวชาบงคบ 3 หนวยกต

361891 ก.ปฐ.891 สมมนา 1 1 หนวยกต



1.1.2 กระบวนวชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ใหเลอกจากกระบวนวชาทางปฐพศาสตหรอการจดการทรพยากรธรรมชาต โดยให

สอดคลองกบหวขอการท าวจยเพอวทยานพนธและความเหนชอบของอาจารยท

ปรกษา

กระบวนวชาสาขาปฐพศาสตร :

361712 ก.ปฐ. 712 ทรพยากรดนและภมอากาศของ

ระบบเกษตร

3 หนวยกต

361723 ก.ปฐ. 723 สมดลยเคมในดน 3 หนวยกต

361724 ก.ปฐ. 724 เคมฟสกลของคอลลอยดดน 3 หนวยกต

60


361725 ก.ปฐ. 725 ดนในสภาพน าขง 3 หนวยกต

361732 ก.ปฐ. 732 อนทรยวตถในดน 3 หนวยกต

361733 ก.ปฐ 733 การตรงไนโตรเจนทางชวภาพ 3 หนวยกต

361734 ก.ปฐ. 734 วธการศกษาการตรงไนโตรเจนทาง

ชวภาพ


361743 ก.ปฐ. 743 การก าเนดดนและระบบการจ าแนกดน 3 หนวยกต

361744 ก.ปฐ. 744 การส ารวจและการจดการทรพยากรทดน 3 หนวยกต

361745 ก.ปฐ. 745 ดนในเขตรอน 3 หนวยกต

361754 ก.ปฐ. 754 ความอดมสมบรณของดนขนสง 3 หนวยกต

361762 ก.ปฐ. 762 การปองกนการชะลางพงทลายของดน

โดยน า


361769 ก.ปฐ.769 หวขอเลอกสรรทางปฐพศาสตร และการ

จดการทรพยากรธรรมชาต 1


361772 ก.ปฐ. 772 ฟสกสของน าในดน 3 หนวยกต

361773 ก.ปฐ. 773 ความสมพนธของน าในดนและพช 3 หนวยกต

361779 ก.ปฐ. 779 หวขอเลอกสรรทางปฐพศาสตรและการ

จดการทรพยากร ธรรมชาต 2


361789 ก.ปฐ.789 หวขอเลอกสรรทางปฐพศาสตรและการ

จดการทรพยากร ธรรมชาต 3


61


กระบวนวชาทางทรพยากรธรรมชาต 2 :

362711 ก.อร. 711 การใชทดนระบบวนเกษตร 3 หนวยกต

362712 ก.อร. 712 ดนปาไม 3 หนวยกต

362721 ก.อร.721 ความหลากหลายทางชวภาพปาไม 3 หนวยกต

362722 ก.อร.722 การหมนเวยนคารบอนและธาตอาหารใน

ระบบนเวศปาไม


362731 ก.อร.731 การจดการทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน 3 หนวยกต

362751 ก.อร. 751 ระบบสนบสนนการตดสนใจเพอการจดการ

ทรพยากรเกษตร


362752 ก.ปฐ. 752 การส ารวจขอมลจากระยะไกลขนสงเพอการ

จดการทรพยากรทดน


1.2 กระบวนวชานอกสาขาวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 3 หนวยกต

1.2.1 กระบวนวชาบงคบ : ไมม

1.2.2 กระบวนวชาเลอก ไมนอยกวา

นกศกษาสามารถเลอกเรยนกระบวนวชาตามความ

เหนชอบของอาจารยทปรกษา ถาไมเลอกขอ 1.2.2 ใหเลอกเรยน

ขอ 1.1.2 กระบวนวชาเลอกในสาขาวชาเฉพาะ


62


กระบวนวชาระดบปรญญาตรขนสง ไมม

ข. วทยานพนธ 36 หนวยกต


ค. กระบวนวชาทไมนบหนวยกตสะสม



ง. กจกรรมทางวชาการประกอบดวย

1. นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธตอทประชมทางวชาการทมรายงาน

การประชม (proceedings) และมคณะกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (peer

review) โดยผลงานท เผยแพรนนตองเปนบทความฉบบเตม (full paper) ทมชอ

นกศกษาเปนชอแรกจ านวนอยางนอย 2 เรอง ทงนตองเปนการน าเสนอผลงาน

วทยานพนธในการประชมทางวชาการระดบนานาชาตอยางนอย 1 เรอง

2. ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรอ

ตอบรบใหตพมพในวารสารทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง

(peer review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชาปฐพศาสตรและ

การจดการทรพยากรธรรมชาต จ านวนอยางนอย 2 เรอง โดยมนกศกษาเปนชอ

แรกอยางนอย 1 เรอง ทงนตองเปนวารสารระดบนานาชาตอยางนอย 1 เรอง

63

หลกสตรเดม (พ.ศ.2556) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561 ) เหตผลในการปรบปรง


ทกภาคการศกษา โดยผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษาวทยานพนธทก

ภาคการศกษาปกต

จ. การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

(1) นกศกษาจะตองสอบวดคณสมบตภายหลงการสอบผานภาษาตางประเทศ

เพอประเมนความพรอมและความสามารถกอนการเสนอโครงรางวทยานพนธ

(2) นกศกษาทสอบไมผาน มสทธสอบแกตวไดอก 1 ครง โดยตองยนค ารองขอ

สอบใหม ภายในหนงภาคการศกษาปกตถดไปจากการสอบครงแรก


หลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาอาจพจารณาใหโอนเปนนกศกษาระดบ


ฉ. สอบประมวลความร (Comprehensive Examination)

ผานก ารสอบประมวลความร (Comprehensive examination) โด ย

นกศกษายนค ารองขอสอบตอบณฑตวทยาลยโดยผานความเหนชอบของ

อาจารยทปรกษาทวไป หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหล ก

ช. การสอบวทยานพนธ (Thesis examination)


นกศกษาไดท าการวจยเพอวทยานพนธแลวเสรจ การเขยนวทยานพนธใหเขยน

ภาษาองกฤษ

รวมหนวยกตสะสมทงหมดไมนอยกวา 48 หนวยกต

64

3.4 ตารางเปรยบเทยบโครงสรางสตรปรญญาเอก แบบ 2.2 ส าหรบนกศกษาทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร


ก. กระบวนวชาเรยน ยกเลก แบบ 2.2 เนองจากการท าวจยเพอดษฎนพนธ

ในสาขาวชาปฐพศาสตรสงแวดลอม

เปนการวจยเพอสรางความช านาญ

และทกษะการท าวจยเชงลกจงตอง

ม พ น ฐ า น ก า ร ท า ว จ ย เพ อ

วทยานพนธระดบปรญญาโทกอน

1. กระบวนวชาระดบบณฑตศกษา ไมนอยกวา 24 หนวยกต

1.1 กระบวนวชาในสาขาวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 18 หนวยกต

1.1.1 กระบวนวชาบงคบ 3 หนวตกต





ใหเลอกจากกระบวนวชาทางปฐพศาสตหรอการจดการทรพยากรธรรมชาต โดยให

สอดคลองกบหวขอการท าวจย เพอวทยานพนธและความเหนชอบของอาจารยท

ปรกษา

กระบวนวชาสาขาปฐพศาสตร :

361712 ก.ปฐ. 712 ทรพยากรดนและภมอากาศของ

ระบบเกษตร


361723 ก.ปฐ. 723 สมดลยเคมในดน 3 หนวยกต

361724 ก.ปฐ. 724 เคมฟสกลของคอลลอยดดน 3 หนวยกต

361725 ก.ปฐ. 725 ดนในสภาพน าขง 3 หนวยกต

65


361732 ก.ปฐ. 732 อนทรยวตถในดน 3 หนวยกต

361733 ก.ปฐ 733 การตรงไนโตรเจนทางชวภาพ 3 หนวยกต

361734 ก.ปฐ.734 วธการศกษาการตรงไนโตรเจนทาง

ชวภาพ


361743 ก.ปฐ. 743 การก าเนดดนและระบบการจ าแนกดน 3 หนวยกต

361744 ก.ปฐ. 744 การส ารวจและการจดการทรพยากร

ทดน


361745 ก.ปฐ. 745 ดนในเขตรอน 3 หนวยกต

361754 ก.ปฐ. 754 ความอดมสมบรณของดนขนสง 3 หนวยกต

361762 ก.ปฐ. 762 การปองกนการชะลางพงทลายของดน

โดยน า





361772 ก.ปฐ. 772 ฟสกสของน าในดน 3 หนวยกต

361773 ก.ปฐ. 773 ความสมพนธของน าในดนและพช 3 หนวยกต




66


361789 ก.ปฐ.789 หวขอเลอกสรรทางปฐพศาสตรและการจดการ

ทรพยากรธรรมชาต 3


กระบวนวชาทางทรพยากรธรรมชาต :

362711 ก.อร. 711 การใชทดนระบบวนเกษตร 3 หนวยกต

362712 ก.อร. 712 ดนปาไม 3 หนวยกต

362721 ก.อร.721 ความหลากหลายทางชวภาพปาไม 3 หนวยกต

362722 ก.อร.722 การหมนเวยนคารบอนและธาตอาหารใน

ระบบนเวศปาไม


362731 ก.อร.731 การจดการทรพยากรธรรมชาตอยาง

ยงยน


362751 ก.อร. 751 ระบบสนบสนนการตดสนใจเพอการ

จดการทรพยากรเกษตร


362752 ก.ปฐ. 752 การส ารวจขอมลจากระยะไกลขนสงเพอ

การจดการทรพยากรทดน


67


1.2 กระบวนวชานอกสาขาวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 6 หนวยกต

1.2.1 กระบวนวชาบงคบ : ไมม


นกศกษาสามารถเลอกเรยนกระบวนวชาตามความเหนชอบของ

อาจารยทปรกษา ถาไมเลอกขอ 1.2.2 ใหเลอกเรยนขอ 1.1.2 กระบวนวชา

เลอกในสาขาวชาเฉพาะ

2. กระบวนวชาระดบปรญญาตรขนสง ไมม

ข. วทยานพนธ 48 หนวยกต


ค. กจกรรมทางวชาการประกอบดวย

1. นกศกษาตองน าเสนอผลงานวทยานพนธตอทประชมทางวชาการทม

รายงานการประชม (proceedings) และมคณะกรรมการภายนอกรวม

กลนกรอง (peer review) โดยผลงานทเผยแพรนนตองเปนบทความฉบบ

เตม (full paper) ทมชอนกศกษาเปนชอแรกจ านวนอยางนอย 3 เรอง ทงน

ตองเปนการน าเสนอผลงานวทยานพนธในการประชมทางวชาการระดบ

นานาชาตอยางนอย1 เรอง

ง. กระบวนวชาทไมนบหนวยกตสะสม



68


2. ผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ

หรอตอบรบใหตพมพในวารสารทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวม

กลนกรอง (peer review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชา

ปฐพศาสตรและการจดการทรพยากรธรรมชาต จ านวนอยางนอย 3 เรอง

โดยมนกศกษาเปนชอแรกอยางนอย 1 เรอง ทงนตองเปนวารสารระดบ


3. นกศกษาตองรายงานผลการศกษาตามแบบรายงานผลของบณฑต

วทยาลยทกภาคการศกษา โดยผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษา

วทยานพนธทกภาคการศกษาปกต

จ. การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination)

(1 ) นกศกษ าจ ะ ตอ งสอบ ว ด คณ สมบ ตภายหล งกา ร สอบ ผา น

ภาษาตางประเทศ เพอประเมนความพรอมและความสามารถกอนการ

เสนอโครงรางวทยานพนธ

(2) นกศกษาทสอบไมผาน มสทธสอบแกตวไดอก 1 ครง โดยตองยนค า

รองขอสอบใหม ภายในหนงภาคการศกษาปกตถดไปนบจากวนสอบครง

แรก


หลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาอาจพจารณาใหโอนเปนนกศกษา

ระดบปรญญาโทได

69


ฉ. การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination)

ผานการสอบประมวลความร (Comprehensive examination) โดยนกศกษา

ยนค ารองขอสอบตอบณฑตวทยาลยโดยผานความเหนชอบของอาจารยท

ปรกษาทวไป หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหล ก

ช. การสอบวทยานพนธ (Thesis examination)


นกศกษาไดท าการวจยเพอวทยานพนธแลวเสรจ การเขยนวทยานพนธให

เขยนเปนภาษาองกฤษ

รวมหนวยกตสะสมทงหมดไมนอยกวา 72 หนวยกต

70

5. ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางแผนก าหนดการศกษาเดมกบแผนการศกษาใหม

แบบ 1.1 แผนการศกษาเดม แผนการศกษาปรบปรงใหม

ชนปท 1

ภาคการศกษาท 1 หนวยกต

สอบผานเงอนไขภาษาตางประเทศ -

สอบวดคณสมบต -

เสนอโครงรางวทยานพนธ -

น าเสนอและเ ขารวมกจกรรมสมมนา -

รวม 0

ชนปท 1


สอบผานเงอนไขภาษาตางประเทศ -

สอบวดคณสมบต -

รวม 0


361899 ก.ปฐ.899 วทยานพนธ 12


รวม 12


เสนอโครงรางวทยานพนธ -

รวม 0

71

แผนการศกษาเดม แผนการศกษาปรบปรงใหม

ชนปท 2




รวม 12

ชนปท 2


361899 ก.ปฐ.899 ดษฎนพนธ 12

รวม 12




สอบผานการสอบประมวลความร -

รวม 12


361899 ก.ปฐ.899 ดษฎนพนธ 12


รวม 12

ชนปท 3




รวม 12

ชนปท 3


361899 ก.ปฐ.899 ดษฎนพนธ 12

รวม 12



สอบวทยานพนธ -

รวม 0


361899 ก.ปฐ.899 ดษฎนพนธ 12

สอบดษฎวทยานพนธ -

รวม 12

รวมหนวยกตตลอดหลกสตร 48 หนวยกต

72

6. ขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2559

94

7. ขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการพจาณาเกยรตและศกดของนกศกษาทจะ

ไดรบการเสนอชอใหไดรบปรญญา หรอประกาศนยบตรบณฑต หรอประกาศนยบตร

บณฑตชนสงของมหาวทยาลยเชยงใหม พ.ศ.2550

97

8. ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม เรอง แนวปฏบตการเปลยนแผนการศกษา การ

ยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษาและการเทยบโอนหนวยกตของนกศกษาบณฑตศกษา

ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม

ฉบบท ๐๑๒/๒๕๕๕

เรอง แนวปฏบตการเปลยนแผนการศกษา การยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษา

และการเทยบโอนหนวยกตของนกศกษาบณฑตศกษา

-------------------------------------------------

ตามขอบงคบมหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.๒๕๕๐ ขอ

๑๔ และขอ ๑๕ พ.ศ. ๒๕๕๔ ขอ ๑๕ และ ขอ ๑๖ ก าหนดใหการเปลยนแผนการศกษา การยาย

สาขาวชา การรบโอนนกศกษา และการเทยบโอนหนวยกต ใหเปนไปตามประกาศบณฑตวทยาลย นน

เพอใหการปฏบตเกยวกบการเปลยนแผนการศกษา การยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษา

และการเทยบโอนหนวยกตของนกศกษาบณฑตศกษา มแนวปฏบตและขนตอนเปนไปในแนวเดยวกน

และโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าบณฑตวทยาลย ในคราวประชมครงท ๒๔/๒๕๕๕

เมอวนท ๙ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๕๕ จงเหนสมควรก าหนดแนวปฏบตดงน

๑. ใหยกเลกประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม ฉบบท ๐๐๐๙/๒๕๕๑ เรอง

แนวปฏบตการเปลยนแผนการศกษา การยายสาขาวชา การรบโอนนกศกษาและ การเทยบ

โอนหนวยกตของนกศกษาบณฑตศกษา ลงวนท ๑๒ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๑ และใหใชประกาศน

แทน

๒. การเปลยนแผนการศกษา

การเปลยนแผนการศกษา หมายถง การเปลยนแผนการศกษา และ/หรอแบบการศกษาใน

หลกสตรระดบเดยวกนของสาขาวชาเดม ระหวางแผน ก ทกแบบ และแผน ข ในหลกสตรระดบ

ปรญญาโท หรอระหวางแบบ ๑ และ แบบ ๒ ในหลกสตรระดบปรญญาเอก ทงน การเปลยน

แผนการศกษา และ/หรอแบบการศกษาจะตองสอดคลองกบหลกสตร โดยท

๒.๑ นกศกษาผ ทประสงคจะขอเปลยนแผนการศกษา ตองมคณสมบตเบองตนของ

ผเขาศกษาในหลกสตรของแผน และ/หรอแบบทตองการเปลยนใหมตามทระบในขอบงคบ

98

มหาวทยาลยเชยงใหม วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ และ พ.ศ.๒๕๕๔ ขอ ๖

คณสมบตของผเขาศกษา รวมทงมคณสมบตอนๆ ตามทก าหนดไวในหลกสตรของแผน และ/หรอแบบ

การศกษาทตองการเปลยนใหมนน

๒.๒ ขนตอนการด าเนนการ ใหนกศกษายนค ารองขอเปลยนแผนการศกษาโดยความ

เหนชอบของอาจารยทปรกษาทวไปของนกศกษาปรญญาโทหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของ

นกศกษาปรญญาเอก ผานคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวช า และ

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานเพอพจารณา และน าเสนอบณฑตวทยาลยอนมต

๒.๓ กระบวนวชาทนกศกษาลงทะเบยนไวแลวใหโอนมาไดเทาทนกศกษาตองการ และ

น ามาค านวณคาล าดบขนสะสมเฉลย

๒.๔ การเปลยนแผนการศกษาจากหลกสตรปกตหรอหลกสตรภาคพเศษ เปนหลกสตร

นานาชาต หรอหลกสตรนานาชาตเปนหลกสตรปกตหรอหลกสตรภาคพเศษ ใหเปนไปตามเงอนไขและ

ดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ซงคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสวนงานไดพจารณาเหนชอบและบณฑตวทยาลยอนมตแลว

การเปลยนแผนการศกษาลกษณะนจะกระท าไดเพยงครงเดยวเทานน

๒.๕ การเปลยนแผนการศกษาจะสมบรณเมอไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยและไดม

การช าระคาธรรมเนยมการเปลยนแผนการศกษา

การเปลยนแผนการศกษา จากหลกสตรปกตเปนหลกสตรภาคพเศษ หรอหลกสตรภาค

พเศษเปนหลกสตรปกต จะมการเปลยนรหสประจ าตวนกศกษาใหใหม

๓. การยายสาขาวชา

การยายสาขาวชา หมายถง การยายสาขาวชาในหลกสตรระดบเดยวกนภายในสวนงาน

เดมหรอระหวางสวนงาน ทงนการยายสาขาวชาจะตองสอดคลองกบหลกสตร โดยท

๓.๑ นกศกษาทประสงคขอยายสาขาวชา จะตอง

๑) มคณสมบตตามทสาขาวชาใหมก าหนดไว

๒) มหนวยกตสะสมจากกระบวนวชาระดบบณฑตศกษาทก าหนดไวในหลกสตร

สาขาวชาเดมไมนอยกวา ๙ หนวยกต และไดคาล าดบขนสะสมเฉลยของ

กระบวนวชาในหลกสตรสาขาวชา เดมไมนอยกวา ๒.๗๕

๓) มหนวยกตสะสมจากกระบวนวชาระดบบณฑตศกษาทก าหนดไวในหลกสตร

สาขาวชาใหม ไมนอยกวา ๖ หนวยกต และไดคาล าดบขนสะสมเฉลยของ

กระบวนวชาในหลกสตรสาขาวชาใหม ไมนอยกวา ๓.๐๐

99

ส าหรบการยายสาขาวชาของนกศกษาระดบบณฑตศกษาหลกสตรทมเฉพาะ

วทยานพนธ ใหเปนไปตามเงอนไขและดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชาทงสาขาวชาเดมและสาขาวชาใหม

๓.๒ ขนตอนด าเนนการ ใหนกศกษายนค ารองขอยายสาขาวชาโดยความเหนชอบของ

อาจารยทปรกษาทวไปของนกศกษาปรญญาโทหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของนกศกษา

ปรญญาเอกผานประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเดมและประธาน

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานเดม แลวเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหมและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงาน

ใหมเพอพจารณา และน าเสนอบณฑตวทยาลยอนมต

๓.๓ การยายสาขาวชาจะสมบรณเมอไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยและไดมการช าระ

คาธรรมเนยมการยายสาขาวชา รวมทงไดรบการเปลยนรหสประจ าตวนกศกษาใหใหม

๓.๔ การยายสาขาวชากรณอนๆ ใหเสนอมหาวทยาลยพจารณาอนมตเปนราย ไป

๓.๕ การโอนกระบวนวชาและการเทยบโอนหนวยกต มเงอนไขดงน

๑) กระบวนวชาทไดลงทะเบยนเรยนในหลกสตรสาขาวชาเดม ซงเปนกระบวน

วชาเดยวกบกระบวนวชาทก าหนดไวในหลกสตรสาขาวชาใหมใหโอนหนวยกต

กระบวนวชาดงกลาวทงหมดหรอบางสวนไปคดเปนหนวยกตสะสมใน

แผนการศกษาของสาขาวชาใหมไดตามความประสงคของนกศกษา ทงน

กระบวนวชาทไดรบการพจารณาใหเทยบโอนจะตองมผลการศกษาไดอกษร

ล าดบขนไมต ากวา B หรออกษรล าดบขน S

๒) กระบวนวชาทไดลงทะเบยนเรยนในหลกสตรสาขาวชาเดมซงมไดเปนกระบวน

วชาเดยวกบกระบวนวชาใดในหลกสตรสาขาวชาใหม แตอาจมเน อหาสาระ

เกยวของกบบางกระบวนวชาในหลกสตรสาขาวชาใหม ใหพจารณาเทยบโอนได

โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหมจะเปนผ

พจารณากระบวนวชาทสมควรจะเทยบโอนมาเปนหนวยกตกระบวนวชาตาม

หลกสตรสาขาวชาใหม และกระบวนวชา ทไดรบการพจารณาเทยบโอนจะตอง

มผลการศกษาไดอกษรล าดบขนไมต ากวา B หรออกษรล าดบขน S

ทงน นกศกษาจะตองท าการช าระเงนคาธรรมเนยมการศกษาตามระเบยบของหลกสตร

สาขาวชานนๆ ใหม และการยายสาขาวชาจะเสรจสมบรณเมอไดช าระคาธรรมเนยมการยาย

สาขาวชาเรยบรอยแลว

100

๔. การโอนนกศกษา

การโอนนกศกษา หมายถง การโอนนกศกษาทตองการเปลยนหลกสตรตางระดบใน

สาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนในมหาวทยาลยเชยงใหม และ/หรอการรบโอนนกศกษาใน

หลกสตรระดบเดยวกนของสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนจากสถาบนอดมศกษาอน

๔.๑ การโอนนกศกษาจากระดบปรญญาโทเปนระดบปรญญาเอกในสาขาวชา

เดยวกน หรอสาขาวชาทสมพนธกน

๑) คณสมบตของนกศกษา ตองเปนผทก าลงศกษาหลกสตรปรญญาโทและ

เรยนกระบวนวชาตางๆตามทสาขาวชาก าหนดไดผลดเปนพเศษ โดยม

หนวยกตสะสมอยางนอย ๑๒ หนวยกต และมคาล าดบขนสะสมเฉลย

๓.๗๕ ขนไป หรอมผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบ


๒) ขนตอนการด าเนนการ ใหนกศกษายนค ารองขอโอน โดยความเหนชอบของ

อาจารยทปรกษาทวไปของนกศกษาปรญญาโท ผานคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ทจะใหโอนและรบโอน และ

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานทจะใหโอนและรบโอนเพอ

พจารณาและน าเสนอบณฑตวทยาลยอนมต

๓) การโอนนกศกษาจากระดบปรญญาโทเปนระดบปรญญาเอกจะสมบรณเมอ

ไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยและไดมการช าระคาธรรมเนยมการโอน

รวมทงไดรบการเปลยนรหสประจ าตวนกศกษาใหใหมแลว

๔) การโอนกระบวนวชา และการโอนหนวยกต นกศกษาสามารถโอนหนวยกต

กระบวนวชาทไดลงทะเบยนเรยนมาในหลกสตรปรญญาโทไปเปนหนวยกต

สะสมของหลกสตรปรญญาเอกได โดยความเหนชอบของคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสวนงาน และบณฑตวทยาลย

๔.๒ การโอนนกศกษาจากระดบปรญญาเอกเปนระดบปรญญาโท ในสาขาวชา

เดยวกน หรอสาขาวชาทสมพนธกน

นกศกษาปรญญาเอก อาจไดรบการพจารณาใหโอนเปนนกศกษาปรญญาโทได

หาก

๑) นกศกษาท าวทยานพนธปรญญาเอกแลว แตสอบไมผานการสอบ

วทยานพนธ หรอ

๒) นกศกษาสอบไมผานการสอบวดคณสมบตหรอสอบไมผานการสอบ

ประมวลความร ตามเงอนไขของหลกสตรนน หรอ

101

๓) นกศกษาคาดวาจะไมสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทก าหนด หรอ

๔) กรณอนๆ นอกเหนอจากขอ ๑) – ๓) ใหเสนอพจารณาเปนรายๆ ไป

การโอนนกศกษากรณน หากเปนนกศกษาปรญญาเอกทรบจากผส าเรจ

การศกษาขนปรญญาตร อาจไดรบการพจารณาใหโอนเพอส าเรจการศกษาระดบ

ปรญญาโทได แตถาเปนนกศกษาปรญญาเอกทรบจากผส าเรจการศกษาขนปรญญาโท นกศกษา

อาจแสดงความจ านงขอโอนเพอส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทในหลกสตรทศกษาอยอกปรญญา

หนงได ทงน การส าเรจการศกษาตองเปนไปตามเงอนไขทก าหนดในหลกสตร โดยความเหนชอบของ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ า

สวนงานเพอเสนอใหบณฑตวทยาลยอนมตการโอนดงกลาว

๔.๓ การโอนนกศกษา

๔.๓.๑ การโอนนกศกษาจากระดบปรญญาเอกเปนระดบประกาศนยบตร

ชนสงในสาขาวชาทสมพนธกน

นกศกษาปรญญาเอกอาจไดรบการพจารณาใหโอนเปนนกศกษาระดบ

ประกาศนยบตรชนสง ในสาขาวชาทสมพนธกนไดโดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเดมและคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหม

และคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานเพอเสนอใหบณฑตวทยาลยอนมตการโอนดงกลาว

๔.๓.๒ การโอนนกศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสงเปนระดบปรญญาโท

นกศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสงอาจไดรบการพจารณาให

โอนเปนนกศกษาระดบปรญญาโท โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตร บณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาเดมและคณะกรรมการบรหารหลก สตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหม และ

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงาน เพอเสนอใหบณฑตวทยาลยอนมตการโอนดงกลาว

๔.๓.๓ การโอนนกศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสงเปนระดบปรญญาเอก

นกศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑตชนสงอาจไดรบการพจารณาให

โอนเปนนกศกษาระดบปรญญาเอก โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาเดมและคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหม และ

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงาน เพอเสนอใหบณฑตวทยาลยอนมตการโอนดงกลาว

ทงนการโอนใน ขอ ๔.๓.๒, และ ๔.๓.๓ จะโอนหนวยกตไดไมเกน รอยละ ๔๐

ของหลกสตรทจะเขาศกษา

102

๔.๕ การรบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน

1) คณสมบตของผ ทจะขอโอน ตองมสถานภาพเปนนกศกษาระดบบณฑตศกษาใน

หลกสตรระดบเดยวกนของสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชา

ทสมพนธกนของสถาบนใดสถาบนหนงทส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษารบรองมาตรฐานการศกษา และมคาล าดบขนสะสมเฉลยไมต ากวา

๓.๐๐

2) การเทยบโอนหนวยกตจะเทยบโอนไดตามการพจารณาของคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสวนงานทรบโอน แตจะตองไมเกนครงหนงของจ านวน

หนวยกตกระบวนวชาเรยน (coursework) ในโครงสรางหลกสตรของ

สาขาวชาทรบโอนเฉพาะกระบวนวชาในระดบบณฑตศกษาและไดศกษา

มาแลวไมเกน ๕ ป นบจากวนลงทะเบยนเรยนกระบวนวชา กระบวนวชาท

อาจไดรบการพจารณาจะตองไดอกษรล าดบขนไมต ากวา B หรอเทยบเทา

หรออกษรล าดบขน S ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาทรบโอนและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงาน

ทรบโอนไดพจารณาเหนชอบแลว

๓) ในกรณทคาล าดบขนของกระบวนวชาทลงทะเบยนเรยนในสถาบนอน

แตกตางจากของมหาวทยาลยเชยงใหม จะตองไดรบการพจารณาปรบให

เขาสระบบล าดบขนตามขอบงคบของมหาวทยาลยเชยงใหม โดย

คณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาทรบโอนและ

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานทรบโอนแลว

๔) ในกรณทเปนการโอนระหวางหลกสตรทมเฉพาะวทยานพนธ การเทยบโอน

หนวยกตจะเทยบโอนไดตามการพจารณาของคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสวนงานทรบโอน แตจะตองไมเกนครงหนงของจ านวนหนวยกต

วทยานพนธทงหมด และตองใชเวลาศกษาในมหาวทยาลยเชยงใหม

ไมนอยกวาครงหนงของระยะเวลาทก าหนดไวในแผนการศกษาของ

หลกสตรทรบโอน

๕) การรบโอนนกศกษาจากสถาบนอนจะสมบรณเมอไดรบอนมตจากบณฑต

วทยาลย และไดมการช าระคาธรรมเนยมการโอน รวมทงไดรบการออก

รหสประจ าตวนกศกษาใหใหมแลว

103

๕. การโอนกระบวนวชาและการเทยบโอนหนวยกตส าหรบนกศกษาใหม ทส าเรจ

การศกษาหรอเคยศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษามาแลว มเงอนไขดงน

๕.๑ ในกรณทนกศกษาส าเรจการศกษาหรอเคยศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาของ

มหาวทยาลยเชยงใหม เมอกลบเขามาเปนนกศกษาใหม สามารถเทยบโอนกระบวนวชาเรยนและหนวย

กตทไดศกษาแลวมาใชใหมได ทงน จะตองศกษามาแลวไมเกน ๕ ปนบจากวนทลงทะเบยนกระบวน

วชา ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสวนงานไดพจารณาเหนชอบแลว

๕.๒ ในกรณทนกศกษาส าเรจการศกษาหรอเคยศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาของ

สถาบนอดม ศกษาอน นกศกษาจะเทยบโอนกระบวนวชาและหนวยกตไดตามการพจารณาของสวน

งานทรบโอน แตตองไมเกนครงหนงของจ านวนหนวยกตกระบวนวชาในโครงสรางหลกสตรของ

สาขาวชาทไดรบการคดเลอกเขา และไดศกษามาแลวไมเกน ๕ ป นบจากวนลงทะเบยนกระบวนวชา

ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ า

สวนงานไดพจารณาเหนชอบแลว

๕.๓ ในกรณนกศกษาระดบปรญญาตร ทส าเรจการศกษาในหลกสตรแบบกาวหน า

(Honor Program) และไดเคยศกษากระบวนวชาระดบบณฑตศกษา เมอเขาศกษาตอในระดบ

บณฑตศกษา หากนกศกษาประสงคจะขอโอนกระบวนวชาดงกลาวมาใชในหลกสตรระดบบณฑตศกษา

ใหสามารถด าเนนการเทยบโอนกระบวนวชาและหนวยกตทไดศกษาแลว มาใชใหมได ทง น จะตอ ง

ศกษามาแลวไมเกน ๕ ป นบจากวนทลงทะเบยนกระบวนวชา ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตร

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานไดพจารณาเหนชอบแลว

๖. การเทยบโอนหนวยกตทนกศกษาไปศกษากระบวนวชาของสถาบนอดมศกษาอน

๖.๑ นกศกษาบณฑตศกษาของมหาวทยาลยเชยงใหม ทไดลงทะเบยนกระบวนวชาเรยน

ในสถาบนอดมศกษาอนขณะทยงมสถานภาพเปนนกศกษาของมหาวทยาลยเชยงใหม อาจขอโอน

หนวยกตมาเปนหนวยกตสะสมของมหาวทยาลยเชยงใหมได หากกระบวนวชาทนกศกษา

ไดลงทะเบยนเรยนในสถาบนอนเปนกระบวนวชาทสมพนธหรอใกลเคยงกบกระบวนวชาทก าหนดไวใน

แผนการศกษาของหลกสตรมหาวทยาลยเชยงใหม ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะและบณฑตวทยาลยไดพจารณาเหนชอบ

๖.๒ คาล าดบขนของกระบวนวชาทลงทะเบยนเรยนในสถาบนอน ซงจะน ามา

ค านวณคาล าดบขนสะสมเฉลย จะตองไดรบการพจารณาปรบใหเขาสระบบคาล าดบขนตามขอบงคบ

ของมหาวทยาลยเชยงใหม โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจ า

สาขาวชาและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสวนงานแลว

104

๗. การนบระยะเวลาการศกษาในทกกรณ ใหเรมนบจากวนเขาชน เรยนของภาค

การศกษาทขนทะเบยนเปนนกศกษาครงแรก กรณการรบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน

ใหนบจากวนเขาชนเรยนของภาคการศกษาทขนทะเบยนเปนนกศกษาครงแรกในสถาบนเดม

๘. การปรบรหสประจ าตวนกศกษาของมหาวทยาลยเชยงใหมในทกกรณ ใหใชรหส ๒

ตวแรกตามปการศกษาแรกทลงทะเบยนตามขอ ๗

ทงน ตงแตปการศกษา ๒๕๕๖ เปนตนไป

ประกาศ ณ วนท ๑๑ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๕๕

(ลงนาม) สรศกด วฒเนสก

(รองศาสตราจารย ดร.สรศกด วฒเนสก)

คณบดบณฑตวทยาลย

คณะเกษตรศาสตร์และบัณฑิต ...¸¡คอ.2 ป....3...

Documents