1

โครงรางองคกร (Organization Profile)

1. ลกษณะขององคกร (Organizational Description) ก. สภาพแวดลอมขององคกร (Organizational Environment)

กระทรวงศกษาธการไดประกาศตงเปนโรงเรยนทปราษฎรพทยา เมอวนท 26 พฤษภาคม 2520 เปนโรงเรยนมธยมศกษาขนาดกลาง โดยมพระครวภาตทปกร เจาคณะอ าเภอเกาะสมยเปนผน าในการรเรมโดยรวมกบชาวบานต าบลแมน าและต าบลบอผด ดวยความชวยเหลอของนายสรพลกาญจนพงศ ผ ชวยศกษาธการจงหวดสราษฎรธาน และมนายภญโญ สาธร รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการเปนผลงนามในการประกาศ ตงอยเลขท 255 หมท 1 บานเภาลาย ต าบลแมน า อ าเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน รหสไปรษณย 84330 โทรศพท 077-425053 โทรสาร 077-425470 เวบไซต http://www.tpp.ac.th/

(1) หลกสตร (Product Offerings)โรงเรยนใชหลกสตรสถานศกษา ฉบบปรบปรงปการศกษา 2559ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปดสอนในระดบมธยมศกษาตอนตน ประกอบดวย แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร – ภาษาองกฤษ แผนการเรยนวทยาศาสตร-คณตศาสตรและแผนการเรยนทวไป ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ประกอบดวยแผนการเรยนวทยาศาสตร- คณตศาสตรคณตศาสตร – สงคมศกษา – ภาษาองกฤษ แผนการเรยนภาษาจนและแผนการเรยนทวไป

กจกรรมเสรมหลกสตรและการจดการเรยนร โรงเรยนไดจดกจกรรมเสรมหลกสตรและการจดการเรยนรเพอพฒนานกเรยน ไดแก กจกรรมดนตรไทย กจกรรมนาฏศลป โครงงานอาชพ

(2) วสยทศนพนธกจ เปาประสงค และคานยม (Vision, Mission, Goal and Values)โรงเรยนก าหนดวสยทศนและพนธกจ ดงน

วสยทศน (Vision) “เปนองคกรแหงการเรยนร คคณธรรม มคณภาพตามมาตรฐานสากล โดยยดหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง บนพนฐานของความเปนไทย” พนธกจ (Mission) 1. จดหลกสตรและพฒนาการจดการเรยนการสอนทมงเนนใหนกเรยนเปนคนด ใฝเรยนร ม

ปญญา สามารถด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสข ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. สงเสรมและพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค และเปนบคคลทมคณภาพ

ตามมาตรฐาน 3. ปลกฝงคานยมไทย ใหนกเรยนเปนคนด เปนคนเกง มความสข และอยอยางพอเพยง 4. พฒนาบคลากรใหมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ

2

5. สงเสรมการบรหารการจดการดวยระบบคณภาพ ตามมาตรฐานสากล 6. สงเสรมอนรกษ สบทอด เผยแพร ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย เปาประสงค (Goal) 1. ผ เรยนมคณภาพตามลกษณะอนพงประสงคตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2. ผ เรยนมคณภาพตามมาตรฐานสากล 3. ผ เรยนมความร ทกษะ และเจตคตทดในการด ารงชวต และการอยรวมกบผ อนไดอยางม

ความสข 4. ผ เรยนมศกยภาพเปนพลโลกสามารถผลตผลงานอยางสรางสรรค ทเกดประโยชนตอ

ตนเองและสงคม 5. ผ เรยนมความรและทกษะพนฐานตรงตามหลกสตร มศกยภาพในการแขงขนทางวชาการ 6. ผ เรยนมความสามารถในการแสวงหาความรพรอมกาวสประชาคมอาเซยนไดอยางม

ประสทธภาพโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 7. ผ เรยนมความตระหนกและเหนความส าคญของความเปนไทย ใชภาษาไทยในการสอสาร

ไดอยางถกตอง 8. ผ เรยนสามารถอนรกษและสบทอดภมปญญา ขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรม

ไทย ไดอยางยงยน 9. ครมความร ความสามารถ และเชยวชาญเฉพาะทาง ดานวชาการ และวชาชพ ใชการวจย

สอ นวตกรรมเพอพฒนาผ เรยนอยางตอเนอง 10. โรงเรยนมการบรหารจดการดวยระบบธรรมาภบาลนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง คานยมของสถานศกษา : ทกทาย ไหวสวย มากดวยมตรไมตร

อตลกษณสถานศกษา : วชาการเดน กจกรรมด มคณธรรม กาวล าเทคโนโลย

สมรรถนะหลกของโรงเรยน (Core Competencies) สมรรถนะหลกของโรงเรยนทส าคญและสามารถน ามาก าหนดเปนทรพยากรส าคญในการจด

การศกษาของโรงเรยน ประกอบดวยสมรรถนะดานงบประมาณ สมรรถนะดานบคคล สมรรถนะดานวสด อปกรณ สอเทคโนโลยททนสมย ซงโรงเรยนถอวามความพรอมและมศกยภาพในสมรรถนะทง 3 ดาน มรายละเอยดดงตอไปน

1. สมรรถนะดานงบประมาณ โรงเรยนไดรบจดสรรงบประมาณจากรฐบาลตามจ านวนรายหวนกเรยนการระดมทนจากผ ปกครอง สถานประกอบการ องคกรปกครองสวนทองถน สมาคมครและ

3

ผปกครอง รวมไปถงงบประมาณจากการระดมทนทรพยตามโครงการตาง ๆ ตามทหลกเกณฑวธการทกระทรวงศกษาธการก าหนด

2. สมรรถนะดานบคลากร โรงเรยนมคร บคลากรทมศกยภาพและความสามารถ มวสยทศนรวมกน โดยมความมงมนในการพฒนาคณภาพการศกษาและการพฒนาวชาชพของตนเอง โดยเนนระบบคณธรรม ตลอดจนถงความสามารถดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน และการใชภาษาตางประเทศ

3. สมรรถนะดานวสด อปกรณ สอเทคโนโลย ทมความทนสมยซงโรงเรยนใชในการจดการเรยนรทกกลมสาระ มหองปฏบตการประจ ากลมสาระและแหลงเรยนรอน ๆ ในโรงเรยน

(3) ลกษณะโดยรวมของบคลากร โรงเรยนมความพรอมในดานการจดการเรยนรของแตละกลมสาระการเรยนร ครผ สอนมวฒการศกษา ตรงกบวชาทสอน มศกยภาพในการถายทอดความรใหกบนกเรยน ปจจยทส าคญทท าใหบคลากรมงมนในการท างานเพอบรรลวสยทศนและพนธกจของโรงเรยน คอโรงเรยนมปจจยทท าใหบคลากรมงมนในการท างานจนบรรลวสยทศนและพนธกจ ไดแก

1. ผบรหารโรงเรยนเปนบคคลทมลกษณะความเปนผน า มความมงมนในการท างาน มวสยทศนกวางไกล ยดระบบหลกธรรมาภบาล และนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษามความตระหนกในบทบาทหนาทของตนเองเพอพฒนาคณภาพของนกเรยนใหสอดคลองกบความเปนสากล

ปการศกษา 2559 โรงเรยนมนกเรยนจ านวนทงสน 1,433 คน มหองเรยนจ านวน 37 หองเรยน และมบคลากรดงน

4

ตารางท ค.1 จ านวนครและบคลากรโรงเรยนทปราษฎรพทยา จ าแนกตามเพศ วฒการศกษา และวทยฐานะ

ประเภทบคลากร/กลม

เพศ

วฒการศกษา

ต าแหนง/วทยฐานะ

รวม

ชาย หญง ต ากวาปรญญาตร

ปรญญาตร

ปรญญาโท

อตราจาง

พนกงานราชการ

ครผชวย

คร ช านาญการ

ช านาญการพเศษ

ผบรหาร 1 - - - 1 - - - - - 1 1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 1 8 - 8 1 - - 5 1 1 2 9 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 4 4 - 8 - 1 - 3 1 3 - 8 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 4 4 - 6 2 - - 3 4 - 1 8 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ 3 7 - 9 1 2 1 5 2 - - 10 กลมสาระการเรยนรสขศกษาฯ 3 1 - 4 - - - 2 1 1 - 4 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ 2 8 - 7 3 1 - 5 3 1 - 10 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ ฯ 5 5 - 6 4 - - 3 4 1 2 10 กลมสาระการเรยนรศลปะ 1 3 - 3 1 1 - 1 2 - - 4 ครแนะแนว - 2 - 2 - - 1 1 - - - 2 บคลากรทางการศกษา - 3 - 3 - 3 - - - - - 3 แมบาน/นกการ 3 3 6 - - - - - - - - 6

รวม 27 48 6 56 13 8 2 28 18 7 6 75

5

โรงเรยนมครและบคลากรทางการศกษา จ านวน 75 คน มประสบการณและความสามารถ ในการจดการเรยนรเปนครทมวทยฐานะช านาญการพเศษ จ านวน 6 คน วทยฐานะช านาญการ จ านวน 7 คน คร จ านวน 18 คน ครผชวย จ านวน 28 คน พนกงานราชการ จ านวน 2 คน ครอตราจาง จ านวน 5 คน บคลากรทางการศกษาอน จ านวน 3 คน และแมบาน/นกการ จ านวน 6 คน นอกจากนโรงเรยนไดจางครและวทยากร ทมความเชยวชาญเฉพาะสาขาจากภายนอกมาจดการเรยนการสอนในรายวชาภาษาองกฤษ ภาษาจน ดนตรไทย และการงานอาชพฯ

นอกจากสทธประโยชนตามระเบยบราชการทบคลากรควรไดรบ โรงเรยนไดจดสวสดการดานการเงน การศกษาดงาน การฝกอบรม ทศนศกษา และการประกนอบตเหตใหแกบคลากรทกคน มการสรางขวญก าลงใจใหแกบคลากร ในโอกาสตางๆ

(4) สนทรพย (Assets) โรงเรยนมอาคารสถานท สอ เทคโนโลย และอปกรณทส าคญ ของโรงเรยนดงน ส านกงานผ อ านวยการ 1 หลง อาคารเรยน 2 หลง อาคารปฏบตการอตสาหกรรม 1 หลง อาคารปฏบตการคหกรรม 1 หลง อาคารเขยนแบบ-เกษตร 1 หลง เรอนพยาบาล 1 หลง อาคารหอประชม 1 หลง โรงอาหาร 1 หลง ศาลาพระครวภาตทปกรอนสรณสถาน 1 หลง หองสมด 1 หอง หองเก ยรตยศ 1 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 2 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร 3 หอง หองปฏบตการภาษาไทย 1 หอง หองปฏบตการภาษาองกฤษ 1 หอง หองปฏบตการภาษาจน 1 หอง หองปฏบตการดนตรไทย 1 หอง หองปฏบตการดนตรสากล 1 หอง หองปฏบตการนาฏศลป 1 หอง หองปฏบตการคณตศาสตร 1 หอง หองโสตทศนศกษา 1 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองศนยอาเซยน 1 หอง หองน าชาย 20 หอง หองน าหญง 24 หอง หองน าครชาย-หญง 10 หอง คอมพวเตอรเพอจดการเรยนการสอน 72 เครอง คอมพวเตอรเพอใหบรการสบคนขอมล 40 เครอง และคอมพวเตอรเพอการบรหารจดการ 16 เครอง

(5) กฎระเบยบขอบงคบ (Regulatory Requirements) โรงเรยนมการใชกฎระเบยบ ขอบงคบ ส าหรบคร บคลากร และนกเรยน โดยถอแนวปฏบต ดงน

กฎระเบยบดานอาชวอนามยและความปลอดภย ไดแก มาตรการรกษาความปลอดภย ในสถานศกษา พระราชบญญตคมครองเดก พ.ศ.2546 และพระราชบญญตวาดวยการกระท าความผดเกยวกบคอมพวเตอร พ.ศ.2550

ขอก าหนดดานมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา ไดแก กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2553 มาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 2559 และเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายนอก สมศ.

6

กฎ ระเบยบ เกยวกบหลกสตร การจดการเรยนการสอน และการบรการเสรมพเศษ

ไดแก พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 (ฉบบท 3) พ.ศ.2553 พระราชบญญตการศกษาภาคบงคบ พ.ศ.2545 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนทปราษฎรพทยา และตวชวด มาตรฐานการศกษาโรงเรยนทปราษฎรพทยา

กฎระเบยบเกยวกบการปฏบตงานทางการศกษา ไดแก ระเบยบ ขอบงคบโรงเรยน

ทปราษฎรพทยา คมอนกเรยนและผปกครองโรงเรยนทปราษฎรพทยา พระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 และทแกไขเพมเตม หลกเกณฑและวธการใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษามและเลอนวทยฐานะ พ.ศ.2552 ระเบยบวาดวยจรรยาบรรณคร มาตรฐานวชาชพคร กฎกระทรวงก าหนดหลกเกณฑและวธการกระจายอ านาจการบรหารและการจดการศกษา พ.ศ.2550 ระเบยบส านกนายกรฐมนตรวาดวยงานสารบรรณ พ.ศ.2526 และระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการบรหารจดการและขอบเขตการปฏบตหนาทของสถานศกษาขนพนฐานทเปนนตบคคลในสงกดเขตพนทการศกษา พ.ศ.2546

กฎระเบยบขอบงคบดานการเงนและส งแวดลอม ไดแก ระเบยบส านกนายกรฐมนตร วาดวยการพสด พ.ศ.2535 และทแกไขเพมเตม ระเบยบวาดวยการบรหารงบประมาณ พ.ศ.2555 ระเบยบส านกงบประมาณวาดวยการเบกเงนคารบรองคาใชจายอนทจ าเปน เนองในการเดนทางไปราชการและ คายานพาหนะในลกษณะเหมาจาย ในการเดนทางไปราชการตางประเทศชวคราว พ.ศ.2527 ซอมความเขาใจเรองการใชจายงบประมาณรายจายรายการกอหนผกพนขามปงบประมาณ (ท นร 0704/ว54 ลว 13 ก.พ. 56) จรรยาบรรณของผปฏบตงานดานพสดพ.ศ.2543 ระเบยบส านกฯวาดวยการพสดวธอเลกทรอนกสพ.ศ.2549 ระเบยบส านกฯ วาดวยการพสด พ.ศ.2538 ฉบบท 7 การปรบปรงหลกเกณฑ แนวทาง และวธปฏบตในการเปดเผยราคากลางของทางราชการ ระเบยบการเบกจายเงนจากคลง การเกบรกษาเงนและการน าเงนสงคลง พ.ศ. 2551 ระเบยบกระทรวงการคลงวาดวยการเบกจายเงนสวสดการเกยวกบการรกษาพยาบาล พ.ศ. 2545 พระราชกฤษฎกาเงนสวสดการเกยวกบการรกษาพยาบาล พ.ศ. 2553 ระเบยบกระทรวงการคลงวาดวย การเบกจายเงนสวสดการเกยวกบการศกษาของบตร พ.ศ. 2551 และระเบยบกระทรวงการคลงวาดวยการเบกคาใชจายในการเดนทางไปราชการ พ.ศ. 2550

ข. ความสมพนธระดบองคกร (Organizational Relationships)

(1) โครงสรางองคกร (Organizational Structure) โรงเรยนจดระบบการบรหารงาน ใชกรอบการบรหารของสถานศกษาทเปนนตบคคล โดยน าหลกการ

วาดวยการบรหารกจการบานเมองและสงคมทด ซงเรยกกนโดยทวไปวา “ธรรมาภบาล” ไดแก

7

หลกนตธรรม หลกคณธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบ และหลกความคมคามาบรณาการในการบรหารและจดการศกษา เพอเสรมสรางความเขมแขงใหกบโร งเรยนในฐานะทเปน นตบคคล โดยน าหลกธรรมาภบาลดงกลาวมาบรณราการเขากบการด าเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา ซง ไดแก การด าเนนงานดานวชาการ งบประมาณ บรหารงานบคคล กจการนกเรยน และบรหารทวไป และเปาหมายในการจดการศกษาคอ ท าใหผ เรยนมพฒนาการตรงตามอตลกษณของสถานศกษา คอ วชาการเดน กจกรรมด มคณธรรม กาวล าเทคโนโลย

กลมบรหารงานวชาการ งานวชาการเปนภารกจหลกของสถานศกษาทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542

และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 (ฉบบท 3) พ.ศ.2553 มงใหกระจายอ านาจในการบรหารจดการไปใหสถานศกษาใหมากทสด ดวยเจตนารมณทจะใหสถานศกษาด าเนนการไดโดยอสระ คลองตว รวดเรวและสอดคลองกบความตองการของผ เรยน สถานศกษา ชมชน ทองถน และการมสวนรวมจากผ ทมสวนไดสวนเสยทกฝาย ซงจะเปนปจจยส าคญท าใหสถานศกษามความเขมแขงในการบรหารและการจดการงานทะเบยนนกเรยน งานแนะแนว พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรตลอดจนการวดผลประเมนผลไดอยางมคณภาพและมประสทธภาพ

กลมบรหารงานงบประมาณและสนทรพย การบรหารงานงบประมาณของสถานศกษามงเนนความจ าเปน เหมาะสม ประหยด ในการบรหารจดการมความคลองตว โปรงใส ตรวจสอบได ยดหลกการบรหารแบบมงเนนผลสมฤทธและบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงาน ใหมการจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา รวมทงจดหารายไดจากบรการมาใชบรหารจดการเพอประโยชนทางการศกษา รวมถงงานพสด ทสงผลใหเกดคณภาพทดขน ตอผ เรยนและการจดการเรยนการสอน

กลมบรหารงานบคคล การบรหารงานบคคลในสถานศกษา เปนภารกจส าคญทมงสงเสรมใหสถานศกษาสามารถปฏบตงานเพอตอบสนองภารกจของสถานศกษา ใหเกดความคลองตว อสระภายใตกฎหมาย ระเบยบ เปนไปตามหลกธรรมาภบาลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนา มความร ความสามารถ มขวญก าลงใจ ไดรบการยกยองเชดชเกยรต มความมนคงและกาวหนาในวชาชพ

กลมบรหารงานกจการนกเรยน การบรหารงานกจการนกเรยนเปนงานทมงใหนกเรยนมคณภาพในการด าเนนชวต สงเสรมใหนกเรยนมกจกรรมอยางหลากหลาย เชน งานสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค งานโรงเรยนสขาว งานกจกรรมนกเรยน เพอแกปญหาดานพฤตกรรม และมหนาทดแลนกเรยน ชน าใหสามารถอยในสงคม ไดอยางมความสข อกทงมทกษะชวต น าไปสการประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ

8

กลมบรหารงานทวไป การบรหารงานทวไปเปนงานทเกยวของกบการจดระบบบรหารองคกร เพองานอน ๆ บรรลผลตามมาตรฐาน คณภาพและเปาหมายทก าหนดไว โดยมบทบาทหลกในการประสาน สงเสรม สนบสนนและการอ านวยความสะดวกตาง ๆ ในการใหบรการการศกษาทกรปแบบ มงพฒนาสถานศกษาใหใชนวตกรรมและเทคโนโลยอยางเหมาะสม บรหารงานทมง เนนผลสมฤทธของงานเปนหลกโดยเนนความโปรงใส ความรบผดชอบทตรวจสอบได ตลอดจนการมสวนรวมของบคคล ชมชนและองคกรทเกยวของ

(2) นกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Students and Stakeholders) เขตพนทบรการของโรงเรยน ไดแก โรงเรยนในต าบลแมน า ต าบลบอผด และโรงเรยนนอกเขตพนท

บรการทมความตองการเขาศกษาชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 โดยจดใหมการทดสอบเพอคดเลอกนกเรยน คอ ทดสอบการอานภาษาไทย และการทองสตรคณ เพอจดหองเรยนตามแผนการเรยน ในหลกสตรของสถานศกษา

นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ไดแก นกเรยน ครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกาและสภานกเรยน มความคาดหวงทส าคญตอ การจดการเรยน และการจดบรการตาง ๆ ทแตกตางกน ดงน

1. นกเรยน คาดหวงทจะศกษาตอในสายสามญหรอสายอาชพ ศกษาตอในระดบอดมศกษา และสามารถประกอบวชาชพตามถนดและความตองการของตลาด

2. ผปกครอง คาดหวงใหนกเรยนมความร มสมรรถนะ และมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 และสอดคลองกบพนธกจของโรงเรยน

3. ผประกอบการ คาดหวงใหนกเรยนเปนผ ทมความร มความสามารถ และมทกษะในการท างานทไดรบมอบหมายใหบรรลวตถประสงคของสถานประกอบการ

4. องคกรปกครองสวนทองถน คาดหวงใหนกเรยนเปนพลเมองทด ตระหนกและเหนถงคณคาของตนเอง ชมชน และทองถน

(3) ผสงมอบและพนธมตร (Suppliers and Partners) ผสงมอบทส าคญของโรงเรยน คอ วทยากรและครชาวตางชาต มหนาทในการใหความรเฉพาะ

สาขาวชาแกนกเรยน สถานศกษาในพนท มหนาทในการผลตนกเรยนทจะเขามาศกษาตอ พนธมตร คอ โรงแรมดบเบลยเปนสถานประกอบการทเขามาชวยเหลอนกเรยนดานทกษะงาน

แกะสลก และสนบสนนวสดทใชในงานแกะสลก สถาบนขงจอเปนหนวยงานทชวยพฒนาทกษะดานการสอสารภาษาจนของนกเรยน โรงพยาบาลเกาะสมยเปนหนวยงานทสนบสนนเกยวกบการจดโครงการดานสขอนามยของโรงเรยน

9

ผ ใหความรวมมอทส าคญ คอ บรษท ทโอท จ ากด เปนองคกรทคอยอ านวยความสะดวกดานเครอขายอนเตอรเนต เพอการจดการเรยนการสอนและการบรหารจดการในสถานศกษา เทศบาลนคร เกาะสมย เปนหนวยงานทสนบสนนในดานงบประมาณในการจางคร และการจดโครงการตาง ๆ ของโรงเรยน หางแมคโคร เปนสถานประกอบการทสนบสนนเครองคอมพวเตอร เพอใชในการจดการเรยนการสอน โรงพยาบาลกรงเทพสมย เปนหนวยงานทคอยสนบสนนเกยวกบงานอนามยของโรงเรยน สถานต ารวจบอผด เปนสถาบนทสนบสนนเกยวกบโครงการดานความปลอดภยของนกเรยน 2. สภาวการณขององคกร (Organizational Situation) ก. สภาพแวดลอมดานการแขงขน (Competitive Environment)

(1) ล าดบในการแขงขน (Competitive Position) โรงเรยนเปดสอนหลกสตรระดบมธยมศกษา เปนโรงเรยนประจ าต าบลทมชอเสยงในอ าเภอเกาะสมย การเปรยบเทยบและจดล าดบในการแขงขนจงจบคเทยบกบโรงเรยนเกาะสมย ซงเปนโรงเรยนมธยมศกษาประจ าอ าเภอ ขอมลทใชในการเปรยบเทยบและจดล าดบไดแก

1. การสอบเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา มหาวทยาลยทมชอเสยงทวประเทศ พบวานกเรยนสามารถสอบเขาเรยนตอไดมากกวาโรงเรยนคเทยบ

2. การแขงขนทกษะทางวชาการ เชน งานศลปหตถกรรมนกเรยน ซงไดรบรางวลชนะเลศมากกวาโรงเรยนคเทยบ

3. จ านวนนกเรยนตอชนเรยน จากขอมลจ านวนนกเรยนตอชนเรยน นกเรยนเขาศกษาตอ ชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 มนกเรยนเขาเรยนมากกวาโรงเรยนคเทยบทกปการศกษา

(2) การเปลยนแปลงความสามารถในการแขงขน (Competitiveness Changes) 1. นกเรยนมความรตามหลกสตรและมผลการเรยนผานเกณฑการประเมนระดบชาต

มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

2. ครมนวตกรรมและแนวทางการจดการเรยนรทมมาตรฐาน และไดรบการเลอนวทยฐานะสงขน

3. โรงเรยนไดรบการยอมรบจากผปกครอง ชมชน หนวยงานตนสงกด และไดรบการรบรองจากองคกรภายนอก

(3)แหลงขอมลเชงเปรยบเทยบ(Comparative Data)โรงเรยนน าขอมลพจารณาเปรยบเทยบล าดบในการแขงขนดานการจดการศกษา ไดแก ผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ของส านกงานทดสอบ ทางการศกษาแหงชาต ขอมลการแขงขนทกษะวชาการ จากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 11

10

ข. บรบทเชงกลยทธ (Strategic Context) ความทาทายเชงกลยทธ 1. โรงเรยนมอาคารสถานทไมเพยงพอ 2. นกเรยนมภมล าเนาทหลากหลาย วฒนธรรมแตกตางกน ท าใหยากแกการควบคมดแล 3. โรงเรยนตงอยในแหลงทองเทยว ท าใหนกเรยนไดรบคานยมและวฒนธรรมทไมเหมาะสม 4. การเดนทางไปราชการมคาใชจายสงและใชเวลานาน ท าใหสญเสยงบประมาณมากกวาทอน 5. คาครองชพสง ท าใหคาใชจายของโรงเรยนสงขน 6. มการโยกยายบคลากรบอยครง ท าใหงานไมตอเนอง 7. ภยพบตทางธรรมชาตสงผลใหโรงเรยนตองหยดท าการ เชน เกดพาย ฝนตกหนก น าทวม

ฉบพลน ความไดเปรยบเชงกลยทธทส าคญ 1. มสอ เทคโนโลยททนสมย อปกรณการเรยนการสอน หองปฏบตการครบครน 2. การจดการศกษาเนนวชาการและกจกรรม 3. ครและบคลากรมความพรอมในการปฏบตหนาท มความร ความสามารถเฉพาะดาน 4. การจดการศกษาดานภาษาองกฤษ จน และญป น 5. สภาพแวดลอมอาคารสถานทมความสะอาด สวยงามและเหมาะแกการจดการเรยนการสอน 6. มความพรอมดานเศรษฐกจและปจจยสนบสนนของโรงเรยน จากผปกครอง สมาคมศษยเกา

องคกรสวนทองถน และสถานประกอบการตาง ๆ 7. มการจดอบรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง

ค. ระบบการปรบปรงผลการด าเนนการ (Performance Improvement System) สวนประกอบทส าคญของระบบการปรบปรงผลการด าเนนการ รวมถงกระบวนการประเมนผล

การเรยนรระดบโรงเรยน คอ กระบวนการตามวงจรคณภาพ PDCA ซงโรงเรยนมการวางแผนปฏบตงาน เปนแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ าป มการปฏบตตามแผนทก าหนดไว ก ากบตดตามและประเมนผล โดยผ รบผดชอบงาน โครงการ กจกรรม ประเมนโครงการทกโครงการหลงจากปฏบตเสรจสน รายงานผลการด าเนนงานตามปฏทน ทก าหนดไวปละ 1 ครง มการประชมวเคราะหผลการด าเนนงาน โดยน ามาก าหนดแผนในปตอไปเพอปรบปรงผลการด าเนนงานอยางตอเนอง

11

A

หมวด 1 การน าองคกร (Leadership)

1.1 การน าองคกรโดยผน าระดบสง (Senior Leadership) ก. วสยทศน พนธกจและคานยม (Vision, Mission and Values) (1) การบรหารวสยทศน พนธกจ และคานยม(Vision, Mission and Values) โรงเรยน

ไดด าเนนการประชมคร บคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกาและสภานกเรยน โดยค านงถงบรบทของชมชน ไดแก วเคราะหและประเมนประสทธภาพ ในการท างานของคร และผ มสวนไดสวนเสย ความคาดหวงของคณะกรรมการสถานศกษา ความหวงของผปกครอง สมาคมศษยเกาและความตองการของนกเรยน มาเปนขอมลในการก าหนดวสยทศน พนธกจ และคานยม โดยมกระบวนการ ดงตารางท 1.1

ตารางท 1.1 กระบวนการก าหนดวสยทศน พนธกจ และคานยมของโรงเรยน กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

เพอใหคร บคลากรนกเรยนและผ มสวนเขาใจ วสยทศน พนธกจและน าไปสการปฏบต

รอยละของคร บคลากรนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยเขาใจ วสยทศน พนธกจ และน าไปสการปฏบต

รอยละ 90

ไมผาน

แตงตงคณะท างานพจารณาผลการวเคราะหความตองการ ความคาดหวงและสมรรถนะโรงเรยน

ทบทวนวสยทศน พนธกจ และคานยม

ผลการจดท าประขาววจารณ

คณะกรรมการยกรางวสยทศน พนธกจและคานยมใหม

จดท าประชาพจารณ

ผาน

คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ

ประกาศใชวสยทศน พนธกจ และคานยม

ถายทอดการน าวสยทศน พนธกจ และคานยมสการปฏบต

ปรบปรง แกไข

วเคราะหบรบทสถานศกษา

12

A

คณะท างานยกรางวสยทศน พนธกจ และคานยม ไดประชมวเคราะหความตองการของนกเรยน ผ มสวนไดสวนเสย ไดแก นกเรยนแตละระดบชน คณะกรรมการสภานกเรยน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกา เปนตน มการประชมชแจงและการแลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอใชในการยกราง วสยทศน พนธกจ เปาประสงคและคานยม ไดปรบปรงแกไข มการประชมคณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะ และพจารณาใหความเหนชอบตอวสยทศน พนธกจและคานยม ซงไดเชอมโยงและสอดคลองกบความตองการของนกเรยนและผ ทมสวนไดสวนเสย

จากวสยทศน มประเดนส าคญ คอ 1) องคกรแหงการเรยนร มการแลกเปลยนเรยนรเพอเสรมสราง ใหเปนคนด มปญญา อยในสงคมไดอยางมความสข 2) คคณธรรม เปนคนดมคณธรรม และคานยม ทพงประสงค 3) มคณภาพตามมาตรฐานสากล มความร ความสามารถและคณลกษณะเทยบเคยงกบมาตรฐานสากลและมศกยภาพเปนพลเมองโลก 4) ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มแนวคดยดหลก 3 หวง คอ พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนทด และ 2 เงอนไข คอ เงอนไขความร และเงอนไขคณธรรม และ 5) บนพนฐานความเปนไทย มความภาคภมใจ เหนคณคา รวมอนรกษสบทอดภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปวฒนธรรม ใชภาษาในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม เพอใหครจดการความรเทยบเคยงมาตรฐานสากล และดานบรหารจดการ เพอใหการบรหารจดการมคณภาพตามเกณฑ OBECQA

(2) การสงเสรมการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและการประพฤตปฏบตอยาง

มจรยธรรม (Promoting Legal and Ethical Behavior) โรงเรยนไดจดอบรมครและบคลากรทางการศกษา

เพอท าความเขาใจเกยวกบกฎระเบยบการประพฤตปฏบตตามกฎหมายอยางมจรยธรรม โดยผานฝายบรหาร

ของโรงเรยนศกษาระเบยบและขอกฎหมายทเกยวของกบการบรหารสถานศกษา เชน การเวลาการปฏบต

ราชการ การปฏบตหนาทครเวรประจ าวน การปฏบตหนาทเวรยามกลางวนและกลางคน การขออนญาตออก

นอกสถานศกษา การบนทกขอไปราชการ การรบทราบค าสงจากหนงสอเวยน บนทกการนเทศ การขอนญาต

ไมผาน

วดวเคราะหและจดการความร

ผลการวเคราะห

ผาน

ปรบปรง/แกไข

รายงานผลการด าเนนงานตามวสยทศน

พนธกจ และคานยม

13

ใชเงน การลา การตอนรบผมาเยยม/มาตดตอราชการและการแตงกาย ขาราชการครและบคลากรทางการ

ศกษา ปลกฝงใหบคลากร มจตส านกในการปฏบตหนาทใหเตมก าลงความสามารถโดยปฏบตตนใหถกตอง

ตามกฎหมายจดท าคมอการปฏบตตามกฎระเบยบ แนวทาง สงเสรมการสรางวนย คณธรรม จรยธรรม ส าหรบ

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา และเปนแบบอยางรวมกน /ปฏบตตามจนกลายเปนวฒนธรรม

ขององคกรในอนาคตตอไป จดท าคมอการเบกจายใหบคลากรปฏบตตามระเบยบวาดวยการเงน และพสด

ไดอยางถกตอง รวมทงการปฏบตเชอมโยงใหสอดคลองกบความตองการ และความคาดหวงของคร นกเรยน

ตลอดจนผ ทมสวนไดสวนเสย จนเปนทศรทธาของผปกครองและนกเรยน

(3) การสรางโรงเรยนทประสบความส าเรจ (Creating a Successful Organization)

ฝายบรหารของโรงเรยนก าหนดแนวทางในการสรางโรงเรยนทประสบความส าเรจโดยการด าเนนงานตางๆ ใหม

คณภาพและยงยน ดวยระบบบรหารคณภาพ PDCA ของเดมมง หรอ ADLI ระหวางครในโรงเรยน ฝายบรหาร

ของโรงเรยนมอบหมายกลมงานตางๆ ปฏบตตามคานยมและนโยบายของโรงเรยนเพอใหบรรลตามพนธกจ

ทก าหนดไว โดยใหความส าคญกบการพฒนางานทกระดบ เชน จดกจกรรมทศนศกษาดงาน กจกรรมน าเสนอ

ผลการประเมนงานประจ าป สรางวฒนธรรมการสงมอบประสบการณทดดวยการปฐมนเทศการประเมน

ภายใน ท าใหครและบคลากรไดพฒนาตนเองอยางตอเนอง และมงปรบปรงผลงานสความเปนเลศ

ข. การสอสารและผลการด าเนนการของโรงเรยน (Communication and Organizational PERFORMANCE)

(1) การสอสาร (Communication) ฝายบรหาร ถายทอดวสยทศน พนธกจและคานยมสการ ปฏบตไปยงคณะกรรมการสถานศกษา สอสารไปยงคณะกรรมการบรหาร เดอนละ 4 ครง สอสารไปยงครและบคลากรทางการศกษาในการประชมประจ าเดอนๆละ1 ครง สอสารไปยงนกเรยนทกสปดาหๆละ1ครง และสอสารไปยงสมาคมผปกครองและชมรมศษยเกาภาคเรยนละ 1 ครงโดยการสอสารฝายบรหารใชวธการสอสารผานชองทางการประชมการใชสอสงคมออนไลน (Social Network) ของกลมบรหาร กลมกรรมการสถานศกษา กลมครและบคลากร กลมนกเรยนทเปนหวหนาหอง รวมทงการชแจงผานเสยงตามสายและทางเวบไซต ท าใหคณะท างานทเกยวของไดปฏบตหนาทไดบรรลตาม วสยทศน พนธกจ และคานยม เ ชอมโยงไปยงคณะกรรมการทกฝายโดยการประสานสมพนธแลกเปลยนขอมล เพอสงตอไปยงผ เกยวของรบทราบรวมกน ดงตารางท 1.2

14

ตารางท 1.2 กระบวนการสอสาร กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอใหคณะกรรม การสถานศกษาคณะกรรมการบรหารครและบคลากรทางการศกษา และนกเรยนรบรและเขาใจ วสยทศน พนธกจ และคานยมของโรงเรยน

1.รอยละของคณะกรรม การสถานศกษาคณะกรรมการบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา และนกเรยนรบรและเขาใจ วสยทศน พนธกจและคานยมของโรงเรยน

รอยละ 90

(2) การท าใหเกดการปฏบตอยางจรงจง (Focus on Action) ฝายบรหารของโรงเรยน มค าสงแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน เพอก ากบตดตามการประชมปฏบตงาน โดยแตงตงกรรมการนเทศตดตาม ประกอบดวย ผ ชวยผ อ านวยการ หวหนาฝายงาน หวหนากลมสาระ และคณะท างาน อน ๆ โดยคณะกรรมการชดดงกลาวไดด าเนนการเรงรดก ากบดแล ใหก าลงใจในการประเมนการท างานและปรบปรงการท างานอยางตอเนอง และมการปรบปรงพฒนาหลกสตร มการเปรยบเทยบกบเปาหมายในการพฒนาทชดเจน โดยเฉพาะดานผลสมฤทธทางการเรยนทมงมนในการปฏบตใหเกดผล

จากการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนสงผลใหผลสมฤทธของนกเรยนไดมการพฒนาใหสอดคลองกบศตวรรษท 21 และมการเสรมสรางดานการเรยนร ดานความปลอดภยในชวต การอยรวมกนอยางมความสขของนกเรยน ทงนไดสรางความตระหนกใหแกครและบคลากรทางการศกษา ใหเหนถง

ผาน

ไมผาน จดท าประชาพจารณ

วดวเคราะหและจดการความร

ปรบปรง /แกไข

ปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย เพอให

บรรลตามวสยทศน พนธกจ และคานยม

ผลประชาพจารณ

ก าหนดกรอบและรปแบบการสอสาร

ด าเนนการสอสารไปยงผ รบสาร คร

บคลากร นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย

ก ากบและตดตามผลการสอสาร

วางแผนการสอสาร

รายงานผลการสอสาร

15

ผลการปฏบตงานทสงผลตอคณภาพผ เรยนและความพงพอใจของผปกครอง ซงเปนผ มสวนไดสวนเสยในระยะยาว อนจะมผลตอความนาเชอถอ ศรทธาและความเชอมนทมตอโรงเรยนในอนาคต 1.2 การก ากบดแลองคกรและความรบผดชอบตอสงคม (Governance and Societal Responsibilities)

ก.การก ากบดแลโรงเรยน (Organizational GOVERNANCE) (1) ระบบการก ากบดแลโรงเรยน(GOVERNANCE System) โรงเรยนไดด าเนนการประชม

ครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกาและสภานกเรยนในการวางแผนก ากบดแลโรงเรยน เพอใหเกดความมนใจในระบบ โดยค านงถงผ มสวนไดสวนเสย ไดแก ว เคราะหและประเมนความรบผดชอบในการท างาน ภาระความรบผดชอบตอแผนกลยทธ ความรบผดชอบดานการเงน ความโปรงใสของการด าเนนการ การสรรหากรรมการในการก ากบดแลโรงเรยน การตรวจสอบภายในและภายนอกทเปนอสระและมประสทธภาพ การปกปองประโยชนของนกเรยนผ มสวนไดสวนเสย และการเตรยมความพรอมเพอสบทอดภาระงานในอนาคต มาเปนขอมลในการจดระบบการก ากบดแลโรงเรยน โดยมกระบวนการดงตารางท 1.3

ตารางท 1.3 กระบวนการระบบการก ากบดแลโรงเรยน กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอใหบคลากรของโรงเรยนสามารถปฏบตหนาทไดตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 2. เพอการก ากบดแล ตรวจสอบจากตนสงกดและองคกรภายนอก

1. รอยละของบคลากรปฏบตหนาทไดตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 2. ระดบคณภาพของการประเมนภายใน 3. ระดบคณภาพของการประเมนภายนอก

รอยละ 90

ระดบดมาก

ระดบด

ผาน

ไมผาน

แตงตงกรรมการก ากบดแลโรงเรยน

ก ากบตดตามงานตามแผนกลยทธ

วดวเคราะหและจดการความร

ประชมแลกเปลยนเรยนรเพอคนควาวธปฏบตสความเปนเลศ

ผานหรอไม ปรบปรง /แกไข

วางแผนการก ากบดแล

รายงานผลการก ากบดแล

16

ฝายบรหารของโรงเรยนมการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐานกระจายอ านาจใหกลมบรหารทง 5 กลมงาน ชวยก ากบดแลงานตามโครงสรางทตกลงรวมกนและจดท าขนตอนการปฏบตงานของแตละงานไวเปนแนวทางในการก ากบตดตามงานตางๆ โดยใหมการประเมนผลคณภาพการบรหารจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนทกสนปการศกษา ซงแบงเปน 4 ดาน ไดแก 1) ดานคณภาพผ เรยน 2) ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 3) ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ 4) ดานระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ใหผ มสวนไดสวนเสยและผ เกยวของ รวมตดตามประเมนผล โดยมคณะกรรมการแตงตงดแลมาตรฐานการศกษาเปนผออกแบบ รวบรวมขอมลและสรปผลน าเสนอการวดผลประเมนผลงานประจ าป ทงนไดเปดโอกาสใหมการซกถามขอสงสย เพอใหเกดความโปรงใสทงดานทมาของนโยบาย จดเนน ทมาของคณะกรรมการด าเนนงานแตละชด รวมทงการบรหารงบประมาณดานตางๆ และมนโยบายในการเปดเผยขอมลขาวสารทชดเจน

ดานความรบผดชอบดานการเงน มระบบการใชจายเงนตามงบประมาณทไดรบอยางเครงครด มแผนการใชเงน มระบบการอนมตเบก-จายตามระเบยบราชการ มคณะกรรมการดแลจดท าบญช ตรวจสอบรายงานเงนคงเหลอทเปนปจจบน สามารถตรวจสอบไดตลอดเวลา

ดานความโปรงใสในการด าเนนการ รวมถงการคดเลอก แตงตงคณะกรรมการตางๆ มการบรหารจดการในรปแบบของคณะกรรมการ หรอในทประชมใหญ และสรปรายงานผลการประชมไวเปนหลกฐานใหตรวจสอบได รวมทงมการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบภายในของโรงเรยน และประสานความรวมมอกบกลมงานตรวจสอบภายในของเขตพนทเพอใหการด าเนนงานถกตองเปนไปตามระเบยบราชการ

ดานการปกปองผลประโยชนของนกเรยน คร บคลากร และผ มสวนไดสวนเสยไดมการก าหนดเปาหมายหรอวตถประสงคของการจดการศกษา โดยมงพฒนาผ เรยนเปนส าคญและพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนเพอใหผ เรยนไดรบการพฒนาอยางเตมศกยภาพ รวมถงการรบฟงความคดเหนของครและบคลาการทางการศกษา นกเรยน และผ มสวนไดสวนเสย เพอก าหนดทศทางในการจดการศกษาและปรบปรงหรอพฒนาการจดการศกษาตอไป

(2) การประเมนผลการด าเนนงาน (PERFORMANCE Evaluation) โรงเรยนไดก าหนดแนวทางประเมนผลการด าเนนงานไวชดเจนทกงาน/กจกรรม/โครงการทด าเนนการตองมการประเมนผลโดยบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษา เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกา สภานกเรยนและ ผ มสวนไดสวนเสย โดยเทยบกบเปาหมาย และมสงใดควรตองปรบปรงพฒนาในรอบถดไป และน าผลการประเมนเหลานไปประกอบการประเมนผลการด าเนนงานตาม แผนปฏบตการ แผนกลยทธ และตวชวดตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนซงเปนสวนหนงของการประกนคณภาพของสถานศกษา

17

จากการด าเนนงานฝายบรหารและคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานน าผลการประเมน ไปปรบปรงประสทธภาพของการน าองคกรโดยน าขอมลไปวางแผนพฒนาจดออนและเสรมจดแขงของโรงเรยนนอกจากนยงน าผลการด าเนนงานทบคคลรบผดชอบมาประกอบการพจารณาความดความชอบปละ 2 ครง ในรปของคณะกรรมการการการแตงตงจากตวแทนของทกกลมงาน โดยน าขอมลทงดานปรมาณ และคณภาพและผลงานดเดนของทกคนมาเปรยบเทยบและเรยงล าดบจากผ ทไดคะแนนมากทสดลงจนครบจ านวนทไดรบการจดสรรใหไดรบการเลอนขนเปนกรณพเศษ

ข การประพฤตปฏบตตามกฎหมายและมจรยธรรม(Legal and ETHICAL BEHAVIOR) (1) กระบวนการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและระเบยบขอบงคบ (Legal and

Regulatory Behavior) โรงเรยนไดด าเนนการเกยวกบกระบวนการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและระเบยบขอบงคบ วาดวยกฎหมายและจรรยาบรรณตอวชาชพ โดยค านงถง ผลประโยชนของนกเรยน ผปกครอง และ ผ มสวนไดสวนเสย ไดแก การด าเนนการจดโครงการหองเรยนพเศษ การเกบเงนเพมเตมนกเรยนหองเรยนพเศษ การทศนศกษานอกสถานท การจางวทยากรภายนอก ซงตองอาศยหลกสตร /โครงการและระเบยบ ขอกฎหมายมาเปน ขอมลในการก าหนดกระบวนการท างานโดยมกระบวนการ ดงตาราง ท 1.4

18

ตารางท 1.4 กระบวนการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและระเบยบขอบงคบ กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

เพอศกษาความพงพอใจของผปกครอง นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ

รอยละความพงพอใจของผปกครอง นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ

รอยละ 80

ดานหลกสตรการจดการศกษาและบรการตางๆ ทางโรงเรยนจดท าขนโดยยดมาตรฐานและ

ตวชวดของหลกสตรแกนกลางของหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการและเพมเตมรายวชาทจ าเปนเพอเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยนและมศกยภาพเปนพลโลกทดตามเปาหมายของโรงเรยนมาตรฐานสากลโดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และโรงเรยนเปดหลกสตร โครงการหองเรยนพเศษโดยมคาใชจายเพมเตม มการประชมชแจงผ เรยนใหทราบถงความจ าเปนในการเรยนและผลประโยชนทจะเกดขน กรณทมคาใชจายเพมเตม เพอเพมประสทธภาพการเรยนการสอน ไดขอให ผ มสวนไดสวนเสยลงชอแสดงเจตจ านงวายนดเสยคาใชจาย ในการจดการเรยนการสอนส าหรบหองเรยนปกต โรงเรยนไดมการจดหองเรยนใหมโดยการคละนกเรยน เกง ปานกลาง และออนในอตราสวนทเทากน โดยมการแจงใหผปกครองทราบถงผลทไดจากการคละหองเรยน เพอเปนประโยชนแกนกเรยนโดยรวม

จากการด าเนนการในดานหลกสตรฝายบรหารโรงเรยนไดก าหนดการประชมชแจงผปกครองภาคเรยนละ 1 ครงเพอท าความเขาใจเกยวกบระเบยบขอมลในการใชจายเงนเพมเตม อกทงงานแนะแนว

ผาน

ไมผาน

เผยแพรกฎหมาย/จรรยาบรรณ

จดท าคมอการปฏบตงานของครและบคลากร

น าไปใช

ก ากบดแลตดตามการปฏบตตาม

วดวเคราะหและจดการความร

วดวเคราะหและจดการเรยนร

ผานหรอไม ปรบปรง /แกไข

วเคราะหทบทวนกฎระเบยบ

รายงานผลการปฏบตตามระเบยบกฎระเบยบ

19

โรงเรยนมหนาทหลกรบผดชอบและบรหารสารสนเทศการศกษาตอระดบมธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลายในรปแบบตางๆ เชน ผานสอออนไลน ปายนเทศ และประชาสมพนธในชนเ รยนโดยตรง ซงผปกครอง/ผ มสวนไดสวนเสยเขาใจถงแนวทางทโรงเรยนด าเนนการและยนดใหความรวมมอ

(2) การประพฤตปฏบตอยางมจรยธรรม (ETHICAL BEHAVIOR) โรงเรยนมการเสรมสรางความมนใจดานการปฏบตอยางมจรยธรรม ไดแกก าหนดระเบยบแนวปฏบตในเรองตางๆ ไวชดเจน โดยค านงถงประโยชนของผ เรยนเปนส าคญ เปดเผยใหทราบทวกนมแนวทางการตกเตอนและลงโทษทางวนยหากมผ ทไมประพฤตตามระเบยบและเกดผลเสยหรอผลกระทบตอผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสย

โรงเรยนมงเนนใหผบรหารและบคลากรปฏบตหนาทอยางเตมความรความสามารถโดยสงเสรมใหประพฤตปฏบตอยางมคณธรรมและจรยธรรม สงผลใหเกดผลดตอการปฏบตงานและเปนผลดตอองคกร ดงจะเหนไดวาในชวงป 2559-2560 ไมปรากฏขอรองเรยนใดๆ เกยวกบบคลากรของโรงเรยน ไมมบคลากร ทถกด าเนนการทางวนย ไมมผลการด าเนนการของโรงเรยนทสงผลกระทบตอสงคม ซงเกดผลโดยตรงในการเพมคณภาพผ เรยน รวมถงภาพลกษณทดตอโรงเรยนและผ มสวนไดสวนเสย

ค. ความรบผดชอบตอสงคม (Societal Responsibilities) (1) ความผาสกของสงคม (Societal Well-Being ) โรงเรยนน าความตองการจ าเปนของ

ประเทศและสงคมมาก าหนดไวในวสยทศนและพนธกจของโรงเรยนจดท ากลยทธ เพอใหบรรลเปาหมาย ในเวลาทก าหนดซงจะเปนสวนหนงในการสรางความสมบรณใหกบระบบสงแวดลอม สงคมและเศรษฐกจ โดยมกระบวนการดงตาราง ดงน

20

ตารางท 1.5 กระบวนการความผาสกของสงคม

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

เพอบรการชมชนใหเกดความผาสก

รอยละของชมชนพงพอใจกจกรรมทโรงเรยนจดให

รอยละ 80

โรงเรยนเปนองคกรแหงการเรยนรสมาตรฐานสากล ซงจะชวยขบเคลอนนกเรยน คร บคลากรของโรงเรยน ผปกครองและโรงเรยนเครอขายรวมพฒนา มความพรอมสประชาคมอาเซยนและเวทโลก ซงจะสงผลใหคณภาพการศกษาของโรงเรยนเทยบเคยงมาตรฐานสากลและเปนทยอมรบ เชน เปนผน าดานการใช เทคโนโลยสารสนเทศ จดการเรยนรอยางมประสทธภาพและบรณาการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการจดการศกษาทกระดบ ซงจะสงผลใหเกดการพฒนาทสมดลและยงยนทงดานสงคม เศรษฐกจและสงแวดลอมพฒนาผ เรยนใหรกความเปนไทย ด ารงชวตแบบพอเพยง รเทาทนวทยาการ มความ รรอบ ทนเหตการณมน าใจในการชวยเหลอผ อนและสงคม อนจะท าใหปญหาสงคมตางๆ ลดลงไดบรการสงคม ในดานตางๆ ไมวาจะเปนดานอาคารสถานท บคลากร หรอแมแตผลผลตของนกเรยน

จากการด าเนนการขางตนท าใหชมชนและองคกรภายนอกใหความเชอถอใหความรวมมอ รวมทงใหความชวยเหลอในเรองตางๆ เชน ชมชนและองคกรภายนอกเขามาชวยเหลอเรองการมอบทนการศกษาใหแกนกเรยน การบรจาคเงนเพอสรางอาคาร อปกรณกฬา เครองดนตร และอนๆ

วางแผนการสรางความผาสกและ

ผลประโยชนของสงคม

จดกจกรรมสรางความผาสกและผลประโยชนของ

สงคม

ผาน

ไมผาน

วด วเคราะหและจดการความร

ประชมคนควาวธปฏบตทเปนเลศ

ผลการวด วเคราะห ปรบปรง/แกไข

ส ารวจความผาสกและผลประโยชนของสงคมกฎระเบยบ

รายงานผลการพฒนาและสนบสนน คมกฎระเบยบ

21

(2) การสนบสนนชมชน (Community Support) โรงเรยนไดใหบรการวชาการและบรการสงคมในรปแบบตางๆ เพอสรางความเขมแขงใหกบชมชน ตามสมรรถนะของโรงเรยน โดยมแนวทางและกระบวนการการด าเนนงานอยางเปนระบบ

ชมชนทส าคญของโรงเรยน คอ พนทบรการการศกษาของโรงเรยน ในต าบลแมน า ต าบลบอผด วดและสถานประกอบการตางๆทอยในพนทใกลเคยง ผานการจดกจกรรมวนส าคญของชาตและประเพณวฒนธรรมไทย ไดแก วนเฉลมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหว และสมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถ รวมทงงานแหเทยนพรรษา ฯลฯ เพอปลกฝงคานยมรกชาต ศาสนกษตรย กตญญตอพอแม รกษาวฒนธรรมประเพณ มศลธรรม การพานกเรยนไปวด พรอมทงบ าเพญประโยชน สนบสนนวงโยทวาทต ดนตรไทย และนาฏศลป แกโรงเรยนและองคกรอนๆ จดกจกรรมแขงขนกฬาภายในโรงเรยน และกฬาอ าเภอเกาะสมย มาอยางตอเนองทกป โดยฝายบรหารโรงเรยนไดประชมคณะกรรมการบรการสาธารณะวเคราะหสภาพปญหาและความตองการของชมชน สรปผลการพฒนาและสนบสนนชมชน แลกเปลยนเรยนรเพอคนหาวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

จากการทโรงเรยนไดด าเนนการสนบสนนชมชน สงผลใหชมชนมความเขมแขง มความสมพนธทด ความเปนน าหนงใจเดยว และไดพฒนาไปสการเปนชมชนทมคณภาพ สมาชกในชมชนสามารถด ารงชวตไดอยางมความสข

22

หมวด 2 กลยทธ (Strategy)

2.1 การจดท ากลยทธ ( Strategy Development ) ก. กระบวนการจดท ากลยทธ ( Strategy Development PROCESS)

(1) กระบวนการวางแผนกลยทธ ( Strategy Planning PROCESS ) หลกในการวางแผน กลยทธของ โรงเรยน โดยมการจดท าแผนกลยทธทก 4 ป (ปการศกษา 2559 - 2562) และจดท าแผนปฏบตการประจ าปทกปการศกษา แนวทางการจดท ากลยทธของโรงเรยน ตามตารางท 2.1

ตารางท 2.1 กระบวนการวางแผนกลยทธ กระบวนการ ขนตอนการด าเนนการ

1. ศกษา จดเนน นโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 11 มาตรฐานการศกษาของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) 2. ส ารวจสภาพแวดลอมภายนอกและภายใน และความพงพอใจตอการพฒนาโรงเรยน 3. น าผลการวเคราะหสภาพแวดลอม ภายนอกและภายใน และผลการส ารวจความพงพอใจตอการพฒนาโรงเรยน น ามาศกษาปญหาและอปสรรคเพอวเคราะหและสรปผลความเสยง 4. น าผลสรปการวเคราะหความเสยงมาเปนขอมลในการก าหนด วสยทศน พนธกจ แผนกลยทธ วตถประสงค เปาประสงค จดท าแผนปรบปรงแนวทางการพฒนาโรงเรยนและขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

5 จดท าแผนพฒนาระยะ 4 ป (ปการศกษา 2559 - 2562) และแผนปฏบตการประจ าป โครงการ/กจกรรม น าเสนอตอผบรหารโรงเรยน เพอขอความเหนชอบ

วเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและอปสรรค

ท าประชาพจารณ

จดท าแผนพฒนาคณภาพ 4 ป

จดท าแผนปฏบตราชการประจ าป

ผลการท าประชาพจารณ

ผลการประเมน

เหนดวย

ไมเหนดวย

ทบทวนวสยทศน พนธกจ เปาประสงคและคณลกษณะอนพงประสงคของผ เรยน

ไมบรรล

บรรล

วด วเคราะห ทบทวนและประเมนผล

ปรบปรง

/พฒนา

ปรบปรง/

พฒนา

ศกษาสภาพปจจบน ปญหาและความตองการ

รายงานผลการด าเนนงาน

ตองการ

23

กระบวนการแสดงระบบการวางแผนเชงกลยทธ มระบบประกนคณภาพการศกษา ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพทธศกราช 2553 รวมทง ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาเปนหลกในการด าเนนการจดท ากลยทธ (แผนกลยทธ) โดยมกระบวนการวางแผนกลยทธ มการก าหนดความทาทาย ความไดเปรยบเชงกลยทธ และกรอบเวลา มกระบวนการวเคราะหและก าหนดกลยทธ (โครงการ) โดยใชขอมลและสารสนเทศทส าคญ มการศกษาสภาพของโรงเรยนแลวน าขอมลมาด าเนนการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายนอกและภายในโรงเรยนเพอประเมนสถานภาพ โรงเรยนไดก าหนดวตถประสงคเชงกลยทธ และมนใจไดวาตอบสนองขอก าหนดตาง ๆ เชน ความทาทาย การสรางนวตกรรม และสมรรถนะหลกเปนตน โรงเรยนไดน าวตถประสงคเชงกลยทธ มาก าหนดเปาหมาย ตวชวด และโครงการ (กลยทธ) กจกรรมตาง ๆ ทเหมาะสมเพอ น ากลยทธเหลานนไปปฏบต ก าหนดบคลากรรบผดชอบงานและก าหนดบทบาทหนาท ความรบผดชอบ จดท า เปนแผนปฏบตการและ ไปสการปฏบต ก าหนดกระบวนการคาดการผลการด าเนนการ ทงระยะสนและระยะยาว โรงเรยนมวธการวด ประเมนผลการด าเนนงาน วางแผนกลยทธ เพอปรบปรงพฒนาระบบใหไดแผนเชงกลยทธ ทตอบสนอง ตามเปาประสงคและวสยทศนทตงไว

(2) นวตกรรม (INNOVATION) โรงเรยนมนวตกรรมขององคกร คอ การบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology Mamagement ) เปนกระบวนการในการด าเนนงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางมประสทธภาพ เกดประสทธผล และประหยด มการปรบปรงและพฒนาการปฏบตงานสความเปนเลศ ครอบคลมทงผ เรยน ครและบคลากรทางการศกษา ผ ทเกยวของไดอยางเหมาะสม

(3) การวเคราะหและก าหนดกลยทธ (Strategy Considerations) จากการใชหลกการวเคราะห SWOT วเคราะหสภาพแวดลอมภายในและสภาพแวดลอมภายนอกระบบรบฟงเสยงนกเรยนและผ เกยวของ ขอมลการรบนกเรยน ขอมลสรปและประเมนผลการด าเนนงานทผานมา โรงเรยนมกระบวนการ ในการจดเกบขอมลและสารสนเทศทเชอถอได คณะผบรหารจงไดใชขอมลดงกลาวมาก าหนดองคประกอบ ทส าคญทตองใชในการจดท ากลยทธ ซงประกอบไปดวย จดแขง จดออน โอกาส อปสรรคของโรงเรยน สญญาณบงชการเปลยนแปลงทส าคญดานเทคโนโลย บรการทางการศกษา สถตจ านวนนกเรยน ประชากร ในชมชน และผ มสวนไดสวนเสย ความยงยนของโรงเรยนในระยะยาว รวมถงสมรรถนะหลกของโรงเรยน ความสามารถของโรงเรยนในการน าแผนกลยทธไปปฏบตมขนตอนในการก าหนดกลยทธ ดงน

1. ใชวตถประสงคส าคญเปนตวตงในการก าหนดกลยทธ 2. ในแตละวตถประสงคจะก าหนดตววด/ตวชวดส าคญ เปาหมายความส าเรจในแตละ

ตวชวด ของแตละรอบระยะเวลาตามแผน

3. ก าหนดกลยทธเพอความส าเรจตามวตถประสงค

24

(4) ระบบงานและสมรรถนะหลกของโรงเรยน (WORK SYSTEMS and CORE COMPETENCIES) ระบบงานทส าคญของโรงเรยนใชแนวคดการบรหารเชงระบบ 2 ระบบ ประกอบดวยระบบหลก 3 ระบบ คอ 1) ระบบการจดการเรยนร 2) ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 3) ระบบกจกรรมพฒนาผ เรยน และระบบสนบสนน 5 ระบบ คอ 1) ระบบการน าองคกร 2) ระบบการบรหารเชงกลยทธ 3) ระบบการมงเนนผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสย 4) ระบบการบรหารงานบคคล 5) ระบบการพฒนาบคลากร และสมรรถนะหลกกลาวไวในโครงรางองคกร

จากกระบวนการก าหนดระบบงาน เกดสมรรถนะหลกทสอดคลองกนวาทผานมามขนตอนการปฏบตอยางไร โดยระดมความคดเหนและสรปผล จะไดระบบการจดการมาสรปเปนระบบหลกของโรงเรยน ทครทกคนตองปฏบต โดยมขอก าหนดและคมอบรหารคณภาพระบบการจดการเรยนร และก าหนดใหคร ทปรกษาแตละระดบชนวเคราะหภาระงานการดแลชวยเหลอนกเรยน วามการด าเนนการอยางไร โดยชวยกนวเคราะหและสรปผลระดบชนแลวน ามาสงเคราะหสรปเปนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จดท าขอก าหนดและกจกรรมพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ครด าเนนการจดกจกรรมพฒนาผ เรยน รวมกนวเคราะหและเขยนสรปผลด าเนนกจกรรมพฒนาผ เรยน โดยก าหนดใหทง สองระบบนเปนระบบหลกทครทกคนตองปฏบตงานตามระบบ มการเชอมโยงสอดคลองกนทงดานปจจย ดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กระบวนการและผลลพธไปสมาตรฐานการศกษาชาต มาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

การจดระบบงานทมคณภาพของครและบคลากรจะสงผลตอประสทธภาพและประสทธผลขององคกร จะท าใหองคกรมความมนคงและยงยน

ข วตถประสงคเชงกลยทธ (STRATEGIC OBJECTIVES) (1) วตถเชงกลยทธทส าคญ (KEY STRATEGIC OBJECTIVES) โรงเรยนก าหนดวสยทศน

วา “เปนองคกรแหงการเรยนรคคณธรรม มคณภาพตามมาตรฐานสากล โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงบนพนฐานของความเปนไทย” โดยก าหนดนโยบายหลกทถอเปนพนธกจ 6 ขอ และเปาประสงค 10 ขอ เปนเปาหมายเพอพฒนาผ เรยนใหเปนคนเกง คนด อยรวมกบคนอนไดอยางมความสข สอดคลองกบแผนงานและโครงการไว ดงน

25

ตารางท 2.2 เปาหมายและวตถประสงคเชงกลยทธทส าคญ

เปาหมาย ปการศกษา 2559 - 2562

วตถประสงคเชงกลยทธ โครงการทตอบสนองเชงกลยทธ

ม 14 โครงการ 1. มระบบบรหารตามมาตรฐานสากล ใชระบบคณภาพตามขนตอน TQA ระดมทรพยากรดานตาง ๆ เพอพฒนาความเปนเลศในการจดการศกษา มหลกสตรการพฒนาผ เรยนใหเปน พลโลก

1. จดท าผงโครงสรางการบรหารโรงเรยนสมาตรฐานสากล 2. บรหารจดการดวยระบบคณภาพ 3. ระดมทรพยากรดานตาง ๆ เพอพฒนาความเปนเลศในการจดการศกษา 4. จดท าหลกสตรพฒนาผ เรยนใหเปนพลโลก โดยจดสาระเพมเตมความเปนสากลใหมรายวชาการสรางองคความรดวยตนเอง (IS1) การสอสารและการน าเสนอ (IS2) การบรการสงคมและจตสาธารณะ (IS3) การสรางโครงงานและเนอหา กจกรรมสสาระการเรยนรสงเสรม ความเปนเลศ

1. โครงการสงเสรมการ เรยนการสอนโรงเรยนมาตรฐานสากลสประชาคมอาเซยน 2. โครงการสงเสรมการเรยนการสอนใหผ เรยนมทกษะในการท างานและความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

3.โครงการพฒนาศกยภาพดานผ เรยนสมาตรฐานสากล 4. โครงการพฒนาการจดการเรยน IS ในโรงเรยนมาตรฐานสากล 5.โครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. มการพฒนาบคลากรใหมคณภาพดานการจดการเรยนการสอน การวจยสอนวตกรรม

5. พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถและความเชยวชาญ ดานการจดการเรยนการสอนเพอ สมาตรฐานสากล 6. สงเสรมพฒนาครใหใชผลการ วจยสอนวตกรรมเพอพฒนาผ เรยน

6. โครงการสงเสรมการปฏบตหนาทของคร 7. โครงการตดตามประเมนผลการปฏบตงาน

3. มการเสรมสรางภมทศน สภาพแวดลอม อาคารสถานท ของโรงเรยนทเออตอการเรยนร

7. เสรมสรางภมทศนสภาพแวดลอมของโรงเรยนทเออตอการเรยนร 8. พฒนาอาคารสถานท

8. โครงการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ

4. มการจดกระบวนการเรยนรทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมศลปวฒนธรรมไทย สรางคานยมทดงามมคณลกษณะทพงประสงค สขภาพสมบรณทงทางรางกายและจตใจ อยในสงคมไดอยางมความสข

9. จดกระบวนการเรยนรทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ศลปวฒนธรรมไทย สรางคานยมทดงาม และมคณลกษณะทพงประสงค 10. จดกระบวนการเรยนรทสงเสรมใหผ เรยนมสขภาพสมบรณทงทางรางกายและจตใจ อยในสงคมไดอยางมความสข 11. สงเสรมการใชประโยชนจากภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรในชมชน

9. โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 10. โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงคตามแนวทางโรงเรยนมาตรฐานสากล 11. โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ

5. มการประสานความสมพนธ และ สงเสรมการมสวนรวมกนระหวาง โรงเรยน ผปกครอง และชมชน ในการจดการศกษา

12. ประสานความสมพนธ และสงเสรมการมสวนรวมกนระหวางโรงเรยน ผปกครอง และชมชน

12. โครงการสงเสรมปฏบตงานตามบทบาทหนาทคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนในสถานศกษา 13. โครงการชมชนสมพนธ 14. โครงการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าป และการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนป 2559

26

(2) การพจารณาวตถประสงคเชงกลยทธ (STRATEGIC OBJECTIVES Considerations) วตถประสงคเชงกลยทธของโรงเรยน ตอบสนองความทาทายและความไดเปรยบสมรรถนะหลกรวมทง ความตองการของ ผ มสวนไดสวนเสย เพราะฝายบรหารและงานแผนงาน ไดน าขอมลเหลานเปนปจจยน าเขา ในการก าหนดแผนกลยทธและวตถประสงคเชงกลยทธทตอบสนองความไดเปรยบ และการใชสมรรถนะหลกของโรงเรยนอยางเตมท เพอสรางนวตกรรมการศกษา เชน การปรบปรงหลกสตรใหตรงกบความตองการ ของผ เรยน และแนวโนมของตลาด โดยการเปดหลกสตรหองเรยนพเศษทสงเสรมความเปนเลศของนกเรยนทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร จดสาระเพมเตมความเปนสากล ใหมรายวชา การสรางองคความรดวยตนเอง (IS1) การสอสารและการน าเสนอ (IS2) การบรการสงคมและ จตสาธารณะ (IS3) ในชนมธยมศกษาตอนปลายเปดสอนสาระเพมเตม เนนภาษาจน การพฒนาหลกสตรเทยบเทากบโรงเรยนคแขง มการจดการศกษาอยางหลากหลาย เพอตอบสนองตอความตองการของผ เรยน ใหผ เรยนมศกยภาพและเปดโอกาสทางการศกษา มระบบการก ากบตดตามการวดและประเมนผล เพอใหนกเรยนส าเรจตามหลกสตร ตามเวลาทก าหนด วางแผนแนะแนวศกษาตออยางเปนระบบ ใชเทคโนโลย ททนสมยในการจดการเรยนการสอน มระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขง เครอขายผปกครองใหความรวมมอกบโรงเรยนเปนอยางด โรงเรยนสามารถระดมทรพยากรไดเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน มความปลอดภยและปลอดยาเสพตด บรหารจดการตามมาตรฐานสากล ไดแก การพฒนาองคกรสความ เปนเลศ Best Practice ตามแนวทาง OBECQA

วตถประสงคเชงกลยทธ ใหความส าคญตอสมรรถนะหลกของโรงเรยน ดานระบบการบรหารจดการทเนนการมสวนรวม มการประชมรวมคดรวมท า ดานการจดการศกษาระดบมธยมศกษา ทมประสทธภาพ ดานการพฒนานกเรยนและบคลากรใหเปนบคคลแหงการเรยนร และยกระดบความสามารถของโรงเรยนในการปรบตวตอการเปลยนแปลงอยางรวดเรวในสงคม และทนตอสถานการณ เชน การเรงพฒนาดานการเรยนการสอนผานเทคโนโลยการสอสารในการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ สงเสรมดานภาษาจน เปนตน

บทเรยนทไดรบ คอ การก าหนดวสยทศน สมรรถนะหลกของโรงเรยน มความจ าเปนตอการบรหารจดการ เพอใหผ ทเกยวของน าไปปฏบตไดบรรลตามเปาหมายทวางไว 2.2 การน ากลยทธไปปฏบต (Strategy Implementation)

ก. การจดท าแผนปฏบตการและการถายทอดสการปฏบต ( ACTION PLAN Development and DEPLOYMENT )

(1) การจดท าแผนปฏบตการ (ACTION PLAN Development) โรงเรยนจดใหมการวางแผน โครงการ/กจกรรม ใหสอดคลองกบวสยทศน กลยทธ และสมรรถนะหลกของโรงเรยน ผานระบบบรหารจดการของกลมบรหารงานตางๆ โดยมกระบวนการจดท าแผนปฏบตการจากขนตอนทส าคญของการก าหนดวตถ

27

เชงกลยทธจากวธการดงกลาว น ามาซงแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานสมาตรฐานสากล น าแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานสมาตรฐานสากลมาถายทอดสการปฏบต โดยจดท าแผนปฏบตการประจ าปเปนประจ าทกป ผานการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา ประกาศใชแผนปฏบตการประจ าปและด าเนนการตามแผน

(2) การน าแผนปฏบตการไปปฏบต (ACTION PLAN Implementation) โรงเรยนมการศกษาแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานสมาตรฐานสากล โดยมการบรหารจดการสการจดท าแผนปฏบตการประจ าป ตามกระบวนการ PDCA และนวตกรรม การบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology Mamagement )สความเปนเลศตามแนวทาง OBECQA มการด าเนนการ ดงตารางท 2.3

ตารางท 2.3 การน าแผนปฏบตการไปปฏบต กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอใหครและบคลากรมความรความเขาใจในการปฏบตงานตามแผนปฏบตการประจ าปและแผน พฒนาคณภาพการศกษา 4 ป 2.เพอใหครและบคลากรไดเสนอ เขยนโครงการและรบผดชอบโครงการ/กจกรรมทตนไดรบมอบหมาย 3.เพอใหครและบคลากรไดแลกเปลยนประสบการณ 4. เพอใหครและบคลากรรายงานผลการปฏบตงานโครงการ/กจกรรมไดอยางถกตอง

1.รอยละของครและบคลากรมความรความเขาใจในการปฏบตงานตามแผนปฏบตการประจ าปและแผนพฒนาคณภาพการศกษา 4 ป 2.รอยละของครและบคลากรไดเสนอ เขยนโครงการและรบผดชอบโครงการ/กจกรรมทตนไดรบมอบหมาย 3.รอยละของครและบคลากรไดแลกเปลยนประสบการณ 4.รอยละครและบคลากรรายงานผลการปฏบตงานโครงการ/กจกรรมไดอยางถกตอง

รอยละ 90

รอยละ 80

รอยละ80

รอยละ80

แตงตงผ รบผดชอบงาน/โครงการ/กจกรรม

ปรบปรง/ พฒนา

ผลการพจารณา

ด าเนนโครงการ/กจกรรม

เขยนโครงการ/กจกรรมและน าเสนอโครงการ

ไมผาน

ผาน

ก ากบนเทศ ตดตาม ประเมนผล

สงเสรมโครงการ/กจกรรม สความเปนเลศ

ศกษาแผนปฏบตการประจ าปและ

แผนพฒนาการศกษา4 ป

รายงานผลการด าเนนโครงการ/กจกรรม

28

จากการวางแผนพฒนาโรงเรยนระยะ 4 ป (ป 2559 - 2562) แผนปฏบตการประจ าปซงผาน การอนมตจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เมอผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานแลว ผอ านวยการประกาศใชแผนปฏบตการพรอมทงถายทอดแผนปฏบตการโดยการประชมผปกครองและการประชมผ ทเกยวของจดพมพวารสารแจกจายแกผ ปกครองและนกเรยนรวมถงเผยแพรทางเวบไซต ของโรงเรยน

งานแผนงานมหนาทก ากบตดตามงานใหปฏบตตามธรรมนญแผนปฏบตการประจ าป และรายงานผลการปฏบตงานภาคเรยนละหนงครง งานประกนคณภาพภายในจะประเมนผลและสรปผลเมอสนสดปการศกษาและจดท ารายงานประจ าปเผยแพรแกผ ทเกยวของตอไป

(3) การจดสรรทรพยากร (Resource Allocation) โรงเรยนมกระบวนการจดสรรทรพยากรอยางเปนระบบชดเจน ท าใหมนใจไดวาการเงน และทรพยากรอนจะเพยงพอทจะสนบสนนแผนปฏบตการ ใหส าเรจลงได โรงเรยนมการเงนและทรพยากรอน มความเพยงพอทจะสนบสนนการปฏบตงานไดส าเรจโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการจดสรรซงโรงเรยนมการจดการดานงบประมาณชดเจนเนนความโปรงใสและใหทกคนมสวนรวมในการตรวจสอบ มการก ากบตดตามตรวจสอบการใชงบประมาณ ทเปนทรพยากรและพสดครภณฑ การจดซอจดจางมการบรหารงานตามระเบยบทางราชการ การจดหาทรพยากรทมความโปรงใสใหคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและสมาคมศษยเกาของโรงเรยนไดเขามา มสวนรวมในการด าเนนงานและรวมตรวจสอบตดตามในรปแบบของคณะกรรมการและมหนวยงานตนสงกดโดยก ากบตดตามและตรวจสอบอยางตอเนองในการด าเนนงานตามบทบาท ภารกจของโรงเรยนและ ทส าคญคอโรงเรยนมการวางแผนในการก ากบตดตามตรวจสอบโดยการควบคมภายในและการบรหารความเสยงประจ าป

(4) แผนดานบคลากร (WORKFORCE Plans) โรงเรยนไดมการบรหารทรพยากรบคคล โดยมอบหมายฝายงานบรหารงานบคลากรรบผดชอบการวางแผนอตราก าลง การสรรหา บรรจ แตงตง ยาย ลา ลงโทษทางวนย และออกจากราชการ ด าเนนการส ารวจอตราก าลงของบคลากร จดหาคร/วทยากร ในสาขาทขาดแคลน เพอใหโรงเรยนมทรพยากรบคคลเพยงตอการปฏบตการ

โรงเรยนไดจดท าแผนพฒนาบคลากรใหมประสทธภาพทงระยะสนและระยะยาว จดใหมการอบรม สมมนา ศกษาดงาน เพอพฒนาบคลากรใหมศกยภาพในการท างาน และมการนเทศ ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงาน ปละ 2 ครง รวมทงการคดเลอกบคลากรดเดนในดานตางๆ เพอสรางขวญและก าลงใจในการปฏบตงาน

(5) ตววดผลการด าเนนการ (PERFORMANCE MEASURES) ระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวมมจดเนนเพอสรางความแขงแกรงของโรงเรยนมการจดการศกษาทมประสทธภาพ ไดแก ผลการ

29

สอบวดผลทางการศกษาระดบชาต (O-NET) ผลการตดตามนกเรยนทส าเรจการศกษาเขาศกษาตอ ในระดบอดมศกษา เปนตน และน าผลการปฏบตงานฝายมาปรบปรงพฒนาอยางเปนระบบ

โรงเรยนใชกระบวนการควบคมคณภาพ (TQM) มาบรณาการกบวงจรคณภาพ Deming Cycle (PDCA) ในการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานตามแผนปฏบตการโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมความหลากหลายและมคณภาพตามตวชวดทก าหนดจงสามารถสรปผลการด าเนนตามรายละเอยดทปรากฏในการรายงานผลประเมนตนเองประจ าปของโรงเรยน (SAR) และรายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปมการน าผลการประเมนของ สมศ. ผลการน เทศตดตาม หลกสตรและมาตรฐานคณภาพ ผลการประเมนโครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาทกครงไปใชในการปรบปรง พฒนางานอยางตอเนอง จงมความมนใจไดวา แผนปฏบตการและระบบการวดผลของการปฏบตการ โดยรวมซงสงผลตอระบบการจดการของโรงเรยนเพอพฒนานกเรยนอยางเตมศกยภาพ

(6) การคาดการณผลการด าเนนการ (PERFORMANCE PROJECTIONS) โรงเรยนมการวางแผนในระยะสนไวตามแผนปฏบตการประจ าปและวางแผนระยะยาวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา ขนพนฐานสมาตรฐานสากล มสมรรถนะหลกเพอเปรยบเทยบเปาหมายทก าหนดไวในระยะสนและระยะยาว วามความแตกตาง หรอไมบรรลเปาหมายกจะปรบเปลยนโครงการ/กจกรรม

การคาดการณผลการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าปของโรงเรยน มเปาหมายทจะพฒนาศกยภาพของผ เรยนอยางเตมศกยภาพซงเปนเปาหมายของโรงเรยนมาตรฐานสากล คอพฒนาผ เรยนใหเปนพลโลก 5 ประการ ดงน 1) เปนเลศทางวชาการ 2) สอสารสองภาษา 3) ล าหนาทางความคด 4) ผลตงานอยางสรางสรรค 5) รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก และในทกปการศกษาของโรงเรยนก าหนดเปาหมายในการพฒนาผ เรยนใหมการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ใหเพมขนรอยละ 3 ตอป โดยเปรยบเทยบจากผลการทดสอบในปทผานมา และทาทายใหยกระดบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตของโรงเรยนใหมากขนเปนอนดบตนๆของจงหวด

การจดท าแผนปฏบตการ สการลงมอด าเนนงานตามกระบวนการ PDCA ภายใตงบประมาณ ทจ ากด ใหมประสทธภาพเกดประสทธผล ยอมมความทาทายในการบรหารจดการเปนอยางยง

ข การปรบเปลยนแผนปฏบตการ ( ACTION PLAN Modification) โรงเรยนมการก าหนดการด าเนนการตามแผนปฏบตการประจ าปตามแตละกลมบรหารงานก าหนดไว แตถามเหตจ าเปน ฉกเฉน หรอสถานการณไมเอออ านวยตอการด าเนนการตามแผนปฏบตการทวางไว กลมบรหารงาน ทรบผดชอบนนสามารถปรบเปลยนได โดยจดท าเปนบนทกขอความและโครงการเพอตอบสนอง

ในการบรหารจดการเพอด าเนนการตามแผนปฏบตการแลวและหลงจากสนสดโครงการหรอระหวางการด าเนนการตามโครงการ จะน าผลการด าเนนโครงการเขาทประชมเพอวเคราะหระบบงานตาม

30

แผนปฏบตการมความยดหยนและสามารถปรบเปลยนไดใหสอดคลองกบสถานการณจรงหรอสภาวการณ ทจ าเปนใหสามารถด าเนนการไปสเปาหมายทก าหนด หรอสามารถปรบเปลยนแผนปฏบตการภายใตขอมลทกดานและการตดสนใจของผบรหาร ผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

โรงเรยนมความพรอมในการแกปญหา สามารถปรบเปลยนแผนปฏบตการ เพอใหสอดคลองกบความตองการเรงดวน โดยค านงถงประโยชนและความจ าเปนเปนหลก

31

หมวด 3

นกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Student and Stakeholder) 3.1 เสยงของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (VOICE OF THE STUDENT and Stakeholder)

ก. การรบฟงเสยงนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (STUDENT and Stakeholder Listening) โรงเรยนทปราษฎรพทยา ไดด าเนนการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยมงเนนนกเรยนเปนส าคญ เพอใหเกดประสทธภาพในการจดการศกษา โรงเรยนมการรบฟงเสยงของนกเรยนทก าลงศกษาในปจจบน และผ มสวนไดสวนเสย คอ เครอขายผปกครอง ครและบคลากร สภานกเรยน คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมศษยเกา และนกเรยนในอนาคตเพอใหเกดความส าเรจดานหลกสตรและการจดการศกษา โดยโรงเรยนไดใชกระบวนการรบฟงเสยงของนกเรยนและ ผ มสวนไดสวนเสย ดงภาพท 3.1

ภาพท 3.1 กระบวนการรบฟงเสยงของนกเรยนปจจบน นกเรยนในอนาคตและผ มสวนไดสวนเสย

รวบรวมขอมลจากชองทางตางๆมาประมวลผล

วเคราะหความตองการ ขอคดเหนหรอขอเสนอแนะ

แตงตงคณะกรรมการด าเนนการแกไข ปรบปรง พฒนาการจดการศกษา

ประชมท าความเขาใจ การด าเนนการแกไข ปรบปรง พฒนาการจดการศกษาทศทางเดยวกน

วเคราะหการจดการศกษาของโรงเรยน

พฒนา ปรบปรงใหตรงกบความตองการ

นกเรยนและผมสวนไดสวนเสยลงความเหน

ผลการลงความเหน

สรปผล /รายงานผลและน าไปใชจดการศกษาในปการศกษาตอไป

ไมผาน

ผาน

ปรบปรง/

แกไข

32

(1) นกเรยนปจจบนและผมสวนไดสวนเสย (Current STUDENTS and Stakeholders) การรบฟงเสยงของนกเรยนปจจบนทก าลงศกษาอยและผ มสวนไดสวนเสย เชน เครอขายผปกครอง คร

และบคลากร สภานกเรยน และคณะกรรมการสถานศกษา ชมชนและทองถน โดยโรงเรยนไดประชมวางแผนเพอก าหนดหวขอหรอประเดนทจะรบฟงเสยงของนกเรยน ดานการจดหลกสตรของโรงเรยน ดานนกเรยน ดานครและบคลากร ดานกระบวนการจดการเรยนการสอน ดานวสด อปกรณ สอเทคโนโลย ดานสงแวดลอมในโรงเรยน ดานการสงเสรมนกเรยนและดานความผกพนหรอความภมใจในโรงเรยน และประเดนปลายเปด ซงสามารถแสดงความคดเหนไดหลายชองทาง เชน กลองแสดงความคดเหนทตดตงตามส านกงานภายในโรงเรยน แบบสอบถาม สอสงคมออนไลน facebook ประชาสมพนธโรงเรยนทปราษฎรพทยา facebook คณะกรรมการนกเรยน และเวบไซตของโรงเรยน www.tpp.ac.th ซงสามารถแสดงความคดเหนออนไลนได เมอไดขอมลสารสนเทศจากรบฟงเสยงของนกเรยนแลว ทางโรงเรยนไดแตงตงคณะกรรมการคดกรองและวเคราะหขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอโรงเรยน โดยมอบหมายฝายงานตางๆเปนผ รบผดชอบ และแตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน แกไข ปรบปรงและพฒนา ประเดนทเกยวของใหตรงกบความตองการของนกเรยนและเปนประโยชนกบนกเรยนมากทสด (2) นกเรยนในอนาคตและผมสวนไดสวนเสย (Potential STUDENTS and Stakeholder)

การรบเสยงของนกเรยนในอนาคตและผ มสวนไดสวนเสย โรงเรยนก าหนดกลมเปาหมายในการรบฟงเสยงของนกเรยนและผปกครองระดบประถมศกษาในอ าเภอเกาะสมย โดยเฉพาะพนทต าบลแมน า และต าบลบอผด ซงเปนเขตพนทบรการของโรงเรยน ในประเดนดานหลกสตร ดานการบรการทางการศกษา และขอเสนอแนะตางๆ โดยโรงเรยนไดจดท าโครงการแนะแนวศกษาตอของนกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 ออกแนะแนวโรงเรยนประถมศกษาในเขตพนทบรการเปนประจ าทกป ซงไดประชาสมพนธผลงานภาพรวมความส าเรจ หลกสตรและการจดการเรยนการสอนของโรงเรยนทปราษฎรพทยาเทยบกบโรงเรยนตางๆ และด าเนนการรบฟงขอคดเหน ขอเสนอแนะ ตางๆ จากนกเรยนในระดบประถมศกษาซงเปนเสยงของนกเรยน ในอนาคตทจะมาศกษาตอทโรงเรยน เปนขอมลยอนกลบและเสยงจากภายนอก เพอใหไดมาซงขอมลสารสนเทศ แลวน าขอมลไปวเคราะหความตองการ ขอคดเหน หรอขอเสนอแนะ แลวจงน าผลการวเคราะห ไปวางแผนกลยทธ แผนการปฏบตประจ าป จากนนแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานเพอปรบปรง พฒนา แกไขหลกสตรและบรบทดานตางๆของโรงเรยนใหตอบสนองตอความตองการของนกเรยนปจจบน นกเรยน ในอนาคต และผ มสวนไดสวนเสย เพอใหการบรการทางการศกษาเปนระบบและเกดประสทธภาพสงสด

33

ข. การประเมนความพงพอใจและความผกพนของนกเรยน (Determination of STUDENTS and Stakeholders Satisfaction and Engagement) (1) ความพงพอใจ ความไมพงพอใจ และความผกพน (Satisfaction, Dissatisfaction and ENGAGEMENT) โรงเรยนใชกระบวนการรบฟงเสยงของนกเรยนและผ ทมสวนไดสวนเสยใหไดมาซงขอมลสารสนเทศ โดยใชวธการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจทมตอการจดการศกษาของโรงเรยน และความผกพนกบโรงเรยน เพอตอบสนองความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยใหเหมาะสมและเกดประโยชนมากทสด โดยมกระบวนการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความผกพน ดงตารางท 3.1

ตารางท 3.1 กระบวนการประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความผกพนกบโรงเรยน กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอส ารวจความพงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 2.เพอส ารวจความผกพนของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอโรงเรยน

1.รอยละของความพงพอใจของนกเรยนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 2.รอยละของความผกพนของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอโรงเรยน

รอยละ80

รอยละ80

รวบรวมขอมลจากการประเมน/ วเคราะหขอเทจจรง

วเคราะหความพงพอใจและความผกพนธของนกเรยน

ประชมท าความเขาใจ ก าหนดแนวทาง การพฒนา ปรบปรงใหมประสทธภาพ

ด าเนนการพฒนา

นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยลงความเหนเกยวกบการพฒนาของโรงเรยน

A

34

กระบวนการ (ตอ) วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

โรงเรยนใชกระบวนการรบฟงเสยงของนกเรยนท าใหไดมาซงขอมลและสารสนเทศเกยวกบ ความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความผกพนของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย เพอน าขอมลจากการประเมนมาวเคราะหสภาพปญหาและพฒนาปรบปรงการจดการศกษาของโรงเรยน โดยโรงเรยนใชวธการประเมนความพงพอใจในหลายชองทาง นอกจากผานกลองรบความคดเหน การแสดงความคดเหนผานสอทางสงคมออนไลน face book คณะกรรมการนกเรยน เวบไซตของโรงเรยน www.tpp.ac.th แลวไดใชแบบส ารวจความพงพอใจ เปนการวเคราะหขอมลอยางมระบบ เมอไดมาซงขอมลจากส ารวจและวเคราะหแลวนน โรงเรยนไดแตงตงคณะกรรมการกลนกรองอกครงหนง จากนนแตงตงคณะกรรมการด าเนนการพฒนาปรบปรงใหตรงกบความตองการ คอ มอบหมายฝายงานรบผดชอบด าเนนการ ก าหนดแนวทางในการพฒนาตอไป โรงเรยนใชแบบส ารวจความพงพอใจตอการจดการศกษาโรงเรยนทปราษฎรพทยาปละ 1 ครง ในการสรปขอมลทท าใหโรงเรยนทราบถงระดบความพงพอใจ เชน ขอมลความพงพอใจของนกเรยนดานคณภาพนกเรยน ดานหลกสตร ดานกระบวนการจดการเรยนการสอน ดานครและบคลากร ดานวสด อปกรณ สอเทคโนโลย ดานอาคารสถานทสงแวดลอมในโรงเรยน เปนตน ซงผลปรากฏวา ดานนกเรยน มความพงพอใจเรองนกเรยนมสขภาวะทดและมสนทรภาพมากทสด ดานหลกสตร มความพงพอใจเรองหลกสตรของโรงเรยนเนนใหนกเรยนมความรทางวชาการและมคณธรรมมากทสด ดานครและบคลากร มความพงพอใจเรองครและบคลากรม มนษยสมพนธทดตอนกเรยน ผปกครอง เพอนครและบคคลอนๆมากทสด ดานการจดการเรยนการสอน มความพงพอใจเรองครมการวางแผนจดท าแผนการจดการเรยนรมากทสด ดานวสด อปกรณและสอเทคโนโลย มความพงพอใจดานการใหบรการฝกอบรมดานเทคโนโลยสารสนเทศมากทสด ดานสงแวดลอมในโรงเรยน มความพงพอใจเรองโรงเรยนมบรเวณใหนกเรยน ครและบคลากรไดพกผอน

ผลการลงความเหน

ผาน

สรปผลและน าไปใชพฒนาตอไป

ไมผาน

รายงานผล

ปรบปรง/

แกไข

A

35

หยอนใจยามวางมากทสด และดานสงเสรมนกเรยน มความพงพอใจเรองโรงเรยนมการจดนทรรศการ แหลงเรยนรเพอใหนกเรยนทงภายในและภายนอกไดศกษาคนควาขอมลมากทสด

จากการด าเนนงานการรบฟงเสยงของนกเรยน สงผลใหนกเรยนกลมตลาดในอนาคตมความพงพอใจและเชอมนกบการจดการศกษาของโรงเรยน สงผลใหมจ านวนนกเรยนทมาสมครเขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 เฉลยเพมขนทกป รวมถงคาเฉลยจ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 ทเขาศกษาตอระดบชนมธยมศกษาปท 4 มจ านวนเพมขนเชนเดยวกน ในสวนของขอมลทแสดงถงความผกพนของนกเรยนทมตอโรงเรยนนนปรากฏในการมสวนรวมของศษยเกาและเครอขายผปกครองผานทางกจกรรมทโรงเรยนไดจดขน เชน จ านวนศษยเกาทใหความรวมมอ ในการจดงานและเขารวมกจกรรมคนสเหยาชาวทปราษฎรพทยา กจกรรมทอดผาปาเพอการศกษา กจกรรมวนไหวคร กจกรรมวนกตญญ กจกรรมกฬาส เปนตน การประเมนความพงพอใจ ความไมพงพอใจและความผกพนของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ทมตอโรงเรยนนน จะท าใหผ บรหารและผ ทเกยวของรบทราบถงความตองการ ขอเทจจรงและขอคดเหน เพอน าไปสการพฒนาศกยภาพของเรยนใหตรงกบวสยทศน ความตองการของกลมบคคลทเกยวของและเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนอยางเกดประสทธภาพมากทสด

(2) ความพงพอใจเปรยบเทยบกบคแขง (Satisfaction Relative to Competitions) โรงเรยนไดด าเนนการวางแผนใชแบบประเมนความพงพอใจส ารวจขอมลและวเคราะหขอมล

เปรยบเทยบกบคเทยบทมหลกสตรคลายคลงกน โดยผลการประเมนปรากฏวา โรงเรยนไดรบความไววางใจ ความเชอมน และความพงพอใจจากนกเรยน ผ ปกครองและชมชน ดงเหนไดจากจ านวนนกเรยนทสมคร เขาเรยนตอในระดบชนมธยมศกษาตอปท 1 และ 4 ทมจ านวนมากกวาโรงเรยนมธยมศกษาในอ าเภอเกาะสมย ซงเมอเปรยบเทยบในเชงลกพบวา โรงเรยนทปราษฎรพทยามความไดเปรยบและมความโดดเดนในหลายดาน เชน ดานหลกสตรทไดมาตรฐานสากล ดานคณภาพของครและบคลากร และดานกระบวนการจดการเรยน การสอนทมคณภาพและเปนมาตรฐานสากล

นอกจากนไดแบบสอบถามถงเหตผลของนกเรยนทเขาศกษาตอระดบชนมธยมศกษาปท 1และ 4 ทเลอกเขาศกษาตอโรงเรยนทปราษฎรพทยา พบวา โรงเรยนทปราษฎรพทยามการจดการเรยนการสอนทเปนมาตรฐานสากล รองลงมาคอ ครและบคลากรมความร ความสามารถและมคณธรรม และโรงเรยนมหลกสตรรองรบตรงกบความสามารถและความตองการของนกเรยน ตามล าดบ นอกจากนจากผลการแขงขนทกษะ ทางวชาการในระดบประเทศ ท าใหโรงเรยนมชอเสยงจนเปนทยอมรบและไดรบความไววางใจ ความเชอมนจากผ ปกครอง รวมถงการไววางใจในคณภาพการจดการศกษาจากรนส รน ซงนกเรยนทจบการศกษา จากโรงเรยนทปราษฎรพทยาสามารถเขาศกษาตอในระดบมหาวทยาลยในจ านวนเพมขนกวาเปาหมายทตงไว

36

ทกป ดวยเหตผลทกลาวมาขางตน แสดงใหเหนวาโรงเรยนทปราษฎรพทยา ไดรบการไววางใจจากนกเรยน ในอนาคต นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เดม ถายทอดความเชอมนและความผกพนกบโรงเรยนจากรนสรน ใหเปนโรงเรยนทมคณภาพและประสทธภาพเทยบเคยงโรงเรยนมาตรฐานสากลมากกวาโรงเรยนคเทยบ ทมหลกสตรคลายคลงกนในเขตพนทใกลเคยงกน การเปรยบเทยบกบค เทยบ ท าใหผ บรหารและผ ทมสวนเกยวของไดวเคราะหจดเดน จดดอย ของโรงเรยนตนเองและโรงเรยนคเทยบ เพอวางแผนการพฒนาการจดการศกษาและการสรางความเชอมน ของนกเรยนในเขตพนทบรการ เขตพนทใกลเคยงและนอกเขตพนทบรการ อนน าไปสการเปนทยอมรบในระดบทสงขนตอไป 3.2 ความผกพนของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Student and Stakeholder Engagement)

ก. หลกสตรและการสนบสนนนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Product Offerings STUDENT and Stakerholder Support) (1) หลกสตร (Product Offerings) โรงเรยนไดก าหนดหลกสตรสถานศกษาโดยยดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยน โดยหลกสตรดงกลาวเปนหลกสตรตามรปแบบของโรงเรยนมาตรฐานสากล ซงปรบปรงแกไขจากการส ารวจความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ในเรองหลกสตรและบรการ โดยมกระบวนการวางแผนหลกสตรใหตอบสนองตอความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ดงตารางท 3.2

37

ตารางท 3.2 กระบวนการปรบปรงหลกสตรของโรงเรยนใหตอบสนองความตองการของนกเรยน

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอส ารวจความตองการดานหลกสตรของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย 2.เพอจดท าหลกสตรใหตอบสนองความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย 3.เพอส ารวจความพงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอหลกสตรของโรงเรยน

1.รอยละของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยมความตองการดานหลกสตร 2.รอยละของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยเหนวาหลกสตรตอบสนองตอความตองการ 3.รอยละของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยมความพงพอใจตอหลกสตรของโรงเรยน

รอยละ 80 รอยละ 80 รอยละ 80

โรงเรยนด าเนนการวเคราะหหลกสตรเปนประจ าทกป โดยใชแบบวเคราะหหลกสตรส ารวจ

ความคดเหนจากนกเรยน ผปกครอง คร ผบรหาร และคณะกรรมการสถานศกษา ชมชนและทองถน เพอให

ขอมลมาสารสนเทศมาวเคราะหขอเดน ขอดอย และความตองการทจะใหมการเปลยนแปลง ซงสอดคลองกบ

แบบส ารวจความพงพอใจในการจดการศกษาของโรงเรยน น ามาประมวลผลรวมวสยทศน บรบทของโรงเรยน

และนโยบายทมการเปลยนแปลงตามยคตามสมยของรฐบาล โดยแตงตงคณะกรรมการออกแบบและปรบปรง

หลกสตร เปนกลมสาระการเรยนรกอนหลอมรวมเปนหลกสตรสถานศกษา เสนอฝายบรหารและคณะกรรมการ

สถานศกษาพจารณาเหนชอบและอนมตใชหลกสตร

โรงเรยนไดจดหลกสตรทมความยดหยนและมความหลากหลายตรงตามโครงสรางหลกสตร

สถานศกษา กจกรรมพฒนาผ เรยน กจกรรมชมนม กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร กจกรรมสาธารณะ

แตงตงคณะกรรมการด าเนนการออกแบบ

หลกสตรประจ าป

ราง/ออกแบบหลกสตรใหตรงกบความตองการ

ของนกเรยน ผปกครอง

ประกาศใชหลกสตรสถานศกษา

ผบรหาร คณะกรรมการสถานศกษา และผทเกยวของพจารณา

วเคราะหวสยทศน บรบทโรงเรยน

หลกสตรแกนกลางและเสยงของ นร.

ผลการพจารณา ปรบปรง/แกไข

ไมผาน

ผาน

รายงานผล

38

ประโยชน กจกรรมคายกลมสาระตางๆ ซงมทงกจกรรมทนกเรยนรวมกลมเปนผ ก าหนดขน และโรงเรยน

ก าหนดตามบรบทของโรงเรยน แลวใหนกเรยนเลอกตามความถนดและความสนใจ โดยโรงเรยนอ านวยความ

สะดวกในการบรการทงสถานท วสดอปกรณ สอเทคโนโลยและงบประมาณในการจดกจกรรม เพอใหเกดการ

เรยนรและเปนประโยชนสงสดตอผ เรยน

นอกจากนโรงเรยนมการจดรายวชาเรยนเพมเตม รายวชาเลอกเสร กจกรรมชมนมท มความ

หลากหลาย ผ เรยนสามารถเลอกเรยนไดตามความถนดและความสนใจ อกทงไดมงเนนสงเสรมส าหรบ

นกเรยนทมความสามารถพเศษดานวชาการ ดานศลปะ ดนตรและการแสดง การกฬาและนนทนาการ

ดานจรยธรรมและจตสาธารณะ เพอใหนกเรยนไดแสดงศกยภาพ ความสามารถ ความคดสรางสรรคและ

การกลาแสดงออก พรอมส าหรบการแขงขนในเวทระดบมาตรฐานสากล

การก าหนดและปรบหลกสตรเพอตอบสนองความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย สงผล

ใหโรงเรยนสามารถจดการศกษาไดใหเหมาะสมกบนกเรยนไดอยางมประสทธภาพ รวมถงสามารถดงดด

นกเรยนกลมใหมและสรางความเชอมนในการเรยนใหกบนกเรยนปจจบนไดอกดวย

(2) การสนบสนนนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (STUDENT and Stakeholder Support) โรงเรยนด าเนนการรบฟงเสยงความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยในชองทางตางๆ เพอ

ส ารวจปญหาและขอเทจจรง จากนนน าขอมลมาวางแผนและแบงงานรบผดชอบในการสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยใหเหมาะสมความตองการและเกดประโยชนคมคามากทสด โดยมกระบวนการสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ดงตารางท 3.3

39

ตารางท 3.3 กระบวนการสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

0

1.เพอสนบสนนนกเรยนและผมสวนไดสวนเสยใหตรงกบความตองการและเกดประโยชนคมคามากทสด 2.นกเรยนและผมสวนไดสวนเสยมความพงพอใจกบการสนบสนนของโรงเรยน

1.รอยละของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสยไดรบการสนบสนนตรงกบความตองการและเกดประโยชนคมคา 2.รอยละของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสยมความพงพอใจกบการสนบสนนของโรงเรยน

รอยละ 80 รอยละ 80

โรงเรยนมวธการด าเนนงานสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยในดานการจดการศกษา โดยการ

รบขอมลความตองการจากการรบฟงเสยงของนกเรยน กลมนกเรยนหรอผ มสวนไดสวนเสยผานกลองรบความคดเหน และผานเวบไซตโรงเรยน www.tpp.ac.th น าขอมลมากลนกรองและว เคราะหประชมวางแผน เพอก าหนดแนวทางในการสนบสนนโดยการประชมวางแผน แตงตงคณะกรรมการตามกลมงานรบผดชอบ ใหการสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยใหครอบคลมทกดานตามความตองการและความจ าเปน โดยกลมงานรบผดชอบมกระบวนการสนบสนนนกเรยน ดงน

1) กลมงานบรหารทวไป ใหบรการและสนบสนนดานอาคารสถานท และจดสงแวดลอมใหเออประโยชนในการเรยนร รวมทงจดระบบสารสนเทศทสามารถสบคนได ระบบเครอขาย internet ระบบ WiFi ใหบรการครอบคลมพนทบรเวณโรงเรยน

รบฟงเสยงความตองการ

สนบสนนนกเรยนในแตละดานใหตรงกบ ความตองการและความเหมาะสม

ผบรหาร นกเรยนและผ มสวนได สวนเสยลงความเหน

วเคราะหการประชมสนบสนนนกเรยนผ มสวนไดสวนเสย

รายงานผล

ผลการลงความเหน

ไมเหมาะสม

ผาน

สรปผล/ น าไปใช

ปรบปรง/ แกไข

วางแผนและแบงหนาทรบผดชอบ

40

2) กลมงานบรหารวชาการ ใหการสนบสนนดานการจดการเรยนการสอน การสนบสนนทนการศกษาส าหรบจดสรรแกนกเรยนเรยนด นกเรยนเรยนดแตยากจน และนกเรยนความประพฤตดตามความเหมาะสม มการยกเวนคาเลาเรยนส าหรบนกเรยนทสรางชอเสยงใหโรงเรยนในระดบประเทศ การบรการขอมลและแนะแนวส าหรบการศกษาตอในระดบมหาวทยาลย รวมถงสนบสนน สงเสรมความสามารถของผ เรยนในดานตางๆตามความถนดและความสนใจ ใหบรการการออกหลกฐานทางวชาการ

3) กลมงานบรหารกจการนกเรยน สนบสนนดานความปลอดภย ความเรยบรอย ชวยเหลอนกเรยน ในการท ากจกรรมและสรางความเชอมนในการดแลนกเรยนใหแกผปกครอง

4) กลมงานบรหารงบประมาณและสนทรพย ใหการสนบสนน ดานวสดอปกรณและจดสรรงบประมาณในการจดการศกษาและสงเสรมคณภาพ พฒนาศกยภาพนกเรยนประจ าป

5) กลมงานบรหารบคคล สนบสนนและอ านวยความสะดวกในการจดหาวทยากรผ มความช านาญเฉพาะทางในการจดอบรมครและนกเรยนใหมความร ความสามารถเพมขนและ การศกษาดงานนอกสถานท เปนตน

การสนบสนนนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ถอเปนกลไกส าคญในการสรางความเชอมนใหกบนกเรยน กลมนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ในการใหการสนบสนนการจดการศกษาของโรงเรยน ดงเหนไดจากจ านวนนกเรยนทสมครเขาศกษาตอเพมขนในแตละป รวมทงชมชนใหความรวมมอ สนบสนนและอ านวยความสะดวกในการจดกจกรรมของโรงเรยนมาโดยตลอด ท าใหการจดการศกษาของโรงเร ยนบรรล ตามเปาหมาย วสยทศน และตรงกบบรบทของนกเรยนและชมชน (3) การจ าแนกนกเรยน (STUDENT Segmentation)

โรงเรยนทปราษฎรพทยาเปนโรงเรยนประจ าต าบลทมขดความสามารถในการจดการศกษาเทยบเทาโรงเรยนประจ าอ าเภอหลายโรงเรยน เปดสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 1– 6 มแผนการเรยนของมธยมศกษาปท 1-3 แบงออกเปน 3 แผนการเรยน คอ แผนการเรยนหองเรยนโครงการพเศษ วทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาองกฤษ แผนการเรยนวทยาศาสตร คณตศาสตร และแผนการเรยนทวไป ชนมธยมศกษาปท 4-6 แบงออกเปน 5 แผนการเรยน คอ แผนการเรยนหองเรยนโครงการพเศษวทยาศาสตร คณตศาสตร แผนการเรยนวทยาศาสตร คณตศาสตร แผนการเรยนคณตศาสตร ภาษาองกฤษ สงคมศกษา แผนการเรยนภาษาจน และแผนการเรยนทวไป โดยโรงเรยนใหความส าคญกบนกเรยนในอนาคตทจะมาศกษาตอ ซงมวธการคดเลอกและจ าแนกนกเรยน ดงน ด าเนนการสอบคดเลอกนกเรยนตามปฏทนการรบสมครเรยนนกเรยนใหม จาก สพฐ. ซงจะด าเนนการสอบคดเลอกนกเรยนหองเรยนโครงการพเศษโรงเรยนกอน เพราะนกเรยนกลมส าคญทจะประสบความส าเรจและสรางชอเสยงใหกบโรงเรยนตอไป และนกเรยนทวไป ทจะเขาเรยนในชนมธยมศกษาปท 1 ตองผานการทดสอบการอานภาษาไทยและทกษะคณตศาสตร

41

โดยมผปกครองรบทราบดวย เปนการคดกรองนกเรยนทไมผานการอานภาษาไทยและทกษะคณตศาสตร เพอแกปญหาใหการชวยเหลอตอไป นกเรยนทผานการทดสอบอานภาษาไทยและคณตศาสตรแลว ตองสอบจดล าดบเพอคดเลอกนกเรยนเขาเรยนแผนการเรยนวทยาศาสตร คณตศาสตร จ านวน 2 หองเรยน จากนน เปนแผนการเรยนทวไป ส าหรบนกเรยนทจะเขาเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนใหความส าคญกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เดมของโรงเรยนไดเขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 4 ซงเปนการสรางความผกพนใหกบนกเรยน โดยก าหนดโควตาเขาเรยน จ านวนรอยละ 80 โดยยนผลการเรยนตามแผนการเรยน ทสนใจ สวนนกเรยนทวไปสามารถสมครเขาเรยนและสอบคดเลอกตามแผนการเรยนทสนใจ

ทงนโรงเรยนทปราษฎรพทยามนกเรยนสมครเขาเรยนทกป และตองก าหนดแผนการรบนกเรยน ขยายหองเรยนเพอรองรบนกเรยนในอนาคตไดเพยงพอกบความตองการ เนองจาก เมอเปรยบเทยบกลมนกเรยนโรงเรยนคแขงทมหลกสตรคลายคลงกนในอ าเภอเกาะสมยในดานการเขาศกษาตอ ดานผลสมฤทธ ทางการเรยน ผลการทดสอบระดบชาตและผลการแขงขนทกษะวชาการในงานศลปหตถกรรมนกเรยน พบวา โรงเรยนทปราษฎรพทยามคาเฉลยจ านวนนกเรยนทเขาศกษาตอ ดานผลสมฤทธทางการเรยน ดานผล การทดสอบระดบชาต และดานผลการแขงขนทกษะวชาการในงานศลปหตถกรรมนกเรยนอยในระดบทสงกวาโรงเรยนคแขง ซงถอวาเปนขอมลสารสนเทศสวนส าคญทท าใหนกเรยนและผ ปกครองมความเชอมน สงบตรหลานเขาศกษาตอและใหการสนบสนนโรงเรยนทปราษฎรพทยา

ข. การสรางความสมพนธกบนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Building STUDENT and Stakeholders Relationships) (1) การจดการความสมพนธ (Relationships Management) โรงเรยนมการด าเนนงานในการประชาสมพนธ เผยแพรผลงานของนกเรยน คณะครและผ บรหารโรงเรยนเพอสรางความเชอมนและยกระดบภาพลกษณของโรงเรยนใหเปนทยอมรบของสงคมมากขน รวมถงการสรางความสมพนธทดในองคกรระหวางนกเรยนกบนกเรยน นกเรยนกบคร ครกบผบรหาร ครกบผปกครอง ผบรหารกบผปกครองและโรงเรยนกบชมชน เพอเสรมสรางความผกพนใหกบนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน รวมทงตอบสนองตอความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยอกดวย โดยโรงเรยนมกระบวนการจดการความสมพนธในโรงเรยน ดงตารางท 3.4

42

ตารางท 3.4 กระบวนการจดการความสมพนธในโรงเรยน กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอประชาสมพนธผลงานของนกเรยน คณะครและโรงเรยนใหผมสวนไดสวนเสยและสวนตลาดรบทราบ 2.เพอยกระดบภาพลกษณและความเชอมนของโรงเรยน

1.รอยละของผ มสวนไดสวนเสยและสวนตลาดรบเหนถงผลงานของนกเรยน คณะครและโรงเรยน 2.รอยละของนกเรยนในอนาคตและผ มสวนไดสวนเสยมความเชอมนตอโรงเรยน

รอยละ 80 รอยละ 80

โรงเรยนมการประชมวางแผนการจดกจกรรมตางๆในแตละปการศกษาเพอสรางความสมพนธระหวาง

บคคลในโรงเรยน โดยมการออกแบบและเขยนแผนปฏบตการประจ าปใหสอดคลองกบหลกสตร

บรบทโรงเรยนและเทยบเคยงกบการจดการศกษาในระดบมาตรฐานสากล และก าหนดคานยมหลกขององคกร

เปนการประชาสมพนธโรงเรยนควบคไปดวย ทงนเพอใหไดนกเรยนใหมและเพมสวนแบงการรบนกเรยนรวมถง

สรางความผกพนทเขมแขงในองคกร โรงเรยนไดจดกจกรรมสรางความสมพนธทหลากหลายและเหมาะสม

กบชวงวยและการเรยนรของนกเรยน โดยมการจดกจกรรม โครงการ เพอตอบสนองตามความตองการของ

นกเรยนกลมตางๆ เชน กจกรรมของนกเรยนปจจบน ไดแก กจกรรมกฬาส กจกรรมกฬาประจ าระดบ กจกรรม

วนไหวคร กจกรรมวนกตญญ หรอกจกรรมตามหลกสตรตางๆ กจกรรมปฐมนเทศนกเรยนเขาใหม โดยคร

ทปรกษา ท าหนาทดแลใหความชวยเหลอนกเรยนอยางใกลชด กจกรรมปจฉมนเทศเพอสรางความผกพน

ระหวางนกเรยนกบเพอนรวมรน ระหวางนกเรยนกบคร และระหวางนกเรยนกบโรงเรยน มการสรรหาเครอขาย

ผ ปกครอง เพอท าหนาทประสานความรวมมอในการจดกจกรรมใหเกดความสมพนธอนดระหวางบาน

กบโรงเรยน กจกรรมสานความสมพนธของศษยเกา เชน กจกรรมคนสเหยา กจกรรมทอดผาปาเพอการศกษา

ไมผาน

ผาน

แตงตงคณะกรรมการ

ผลการจดกจกรรม

ด าเนนการจดกจกรรม

ประชมวางแผน

ปรบปรง/ แกไข

สรปผล/ด าเนนการตอเนอง

วเคราะหความสมพนธในโรงเรยน

รายงานผล

วเคราะหความสมพนธในโรงเรยน

43

ของโรงเรยน กจกรรมวนไหวคร และกจกรรมของนกเรยนในอนาคต ไดแก การแนะแนวการศกษาตอใหแก

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ในเขตพนทการบรการของโรงเรยน มการจดหองเรยนคณภาพ หองปฏบตการ

ททนสมย การใหชวยเหลอ จดสรรทนการศกษาแกนกเรยนทยากจนและสงเสรมความสามารถพเศษ ใชระบบ

ดแลชวยเหลอนกเรยนทเขมแขงเพอรกษานกเรยนใหส าเรจตามหลกสตรใหมากทสด มการเยยมบานนกเรยน

การดแลนกเรยนทประสบภย รวมทงรบฟงปญหาของนกเรยนในทกดานและด าเนนการชวยเหลอใหทนทวงท

นอกจากนโรงเรยนไดด าเนนการเผยแพรประชาสมพนธผลงานของนกเรยน คณะครและโรงเรยน

ผานทางเคเบลทว วารสารและเวบไซตของโรงเรยนทปราษฎรพทยาหรอการจดกจกรรม Open house เพอ

ใหกบนกเรยนและผปกครองไดเหนถงผลงานและคณภาพของโรงเรยน รวมถงเปนการยกระดบภาพลกษณทด

ของโรงเรยนอกดวย ซงการด าเนนการจดการความสมพนธใหเกดขนกบผ ทเกยวของกบโรงเรยนนน จะชวยให

โรงเรยนมมาตรฐานในการรกษานกเรยน เกดความสามคคและความสรางสรรคในโรงเรยน รวมทงยงชวยเพม

โอกาสใหโรงเรยนไดประชาสมพนธเพอใหไดนกเรยนใหมและยกระดบมาตรฐานโรงเรยนใหเพมมากขนดวย

(2) การจดการกบขอรองเรยน (Complaint Management) โรงเรยนมการด าเนนการรบฟงเสยงนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย และไดรวบรวมขอเสนอแนะ ขอคดเหน และขอรองเรยน มาวเคราะหและวางแผนการแกปญหาเพอตอบสนองกบความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย โดยโรงเรยนมกระบวนการจดการกบขอรองเรยน ดงน โรงเรยนไดมการวางแผนการด าเนนการรบฟงขอรองเรยนของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย หลายชองทาง ไดแก การรบฟงขอรองเรยนผานกลองรบความคดเหนในโรงเรยน ผานทางสอสงคมออนไลน เฟซบกสภานกเรยน ผานเวบไซตโรงเรยน www.tpp.ac.th ผานเครอขายผปกครองและสมาคมศษยเกา ซงเมอไดขอรองเรยนแลว รวบรวมขอมลและกลนกรอง ประชมผ ทเกยวของและด าเนนการวเคราะหขอเทจจรง หากขอรองเรยนดงกลาวเปนเรองส าคญ ผบรหารรบด าเนนการแตงตงคณะกรรมการด าเนนการแกไข ปรบปรงใหทนทวงท เพอใหตอบสนองกบความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยและใหเกดประโยชนมากทสด จากนนรวบรวมขอมลมาประมวลผลเพอน าไปปรบปรงการจดการปญหาทเกดขนภายในโรงเรยนและ ใหเกดประสทธผลมากทสด ซงการจดการกบขอรองเรยนจะตองมวธการทเหมาะสมกบขอรองเรยนดงกลาว เพอไมใหเกดปญหาหรอขอเรยกรองตามมาภายหลง การจดการกบขอรองเรยนทมประสทธภาพจะชวยใหโรงเรยนไดรบรถงปญหาทเกดขนในการจดการศกษา มการวางแผนในการแกไข ปรบปรงใหตรงจด เพอตอบสนองตอความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย อกทงยงเปนการสรางภาพลกษณทด ขององคกร ท าใหโรงเรยนมความเชอมนและมบรรยากาศทเหมาะสมเออกบการเรยนรของนกเรยน

44

หมวดท 4 การวดการวเคราะหและการจดการความร

(Measurement Analysis and Knowledge Management)

4.1 การวด การวเคราะหและการจดการความร (Measurement, Analysis and Knowledge Management) ก. การวดผลการด าเนนการ (PERFORMANCE MEASUREMENT) (1) ตววดผลการด าเนนการ (PERFORMANCE MEASURE) โรงเรยนมวธการเลอก รวบรวม วเคราะห และปรบใหสอดคลองไปในแนวทางเดยวกนโดยบรณาการขอมลสารสนเทศเพอตดตามการปฏบตการประจ าวนและผลการด าเนนการของโรงเรยน

ตารางท 4.1 แสดงกระบวนการวดผลการด าเนนการ กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหฝายบรหารรบทราบถงงบประมาณรายไดและสดสวนของงบประมาณรายจาย 2. เพอฝายผบรหารทราบถงแผนงานโครงการทสอดคลองกบกลยทธ 3. เพอใหฝายบรหารทราบถงผลผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในปการศกษา 4. เพอใหฝายบรหารทราบถงผลทดสอบระดบชาต (O-NET) 5. เพอใหฝายบรหารทราบถงการเพมขนของนกเรยนสมครเขาเรยนในปการศกษา 6. เพอใหฝายบรหารทราบเกยวกบครทมใบประกอบวชาชพครตามมาตรฐานวชาชพคร 7. เพอใหฝายบรหารทราบถงผลส าเรจของการปฏบตงานนของ ระบบการจดการเรยนร ระบบชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผ เรยน

1. รอยละของงบประมาณรายไดและสดสวนของงบประมาณรายจาย 2. รอยละของแผนงานโครงการทสอดคลองกบกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป 3. รอยละผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในปการศกษา 4. รอยละทเพมขนผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) 5. รอยละทเพมขนของนกเรยนสมครเขาเรยนในปการศกษา 6. รอยละครทมใบประกอบวชาชพครตามมาตรฐานวชาชพคร 7. รอยละของผลส าเรจของการปฏบตงานนของ ระบบการจดการเรยนร ระบบชวยเหลอนกเรยน และระบบกจกรรมพฒนาผ เรยน

รอยละ 80 รอยละ 90 รอยละ 70 รอยละ 3 รอยละ 10 รอยละ 80 รอยละ 80

รวบรวมตววดผลการด าเนนการ

สรางเครองมอในการเกบขอมล

รวบรวมขอมล

ผลการวเคราะห

ไมผาน

ผาน

วเคราะหขอมล

ปรบปรง/แกไข

ศกษาวเคราะหตววดผลการ

สรปรายงานผล 1 ป และเปรยบเทยบ 3 ป

45

โรงเรยนมระบบการวด การวเคราะหและการจดการความร โดยก าหนดแผนกลยทธ จากนนลงสระดบแผนปฏบตการเพอพฒนาองคกร โรงเรยนวดผลการด าเนนงานตามตวชวดในแผนปฏบตการประจ าป ทไดจากขอมลสารสนเทศเชงเปรยบเทยบกบแผนพฒนาคณภาพการศกษาขนพนฐานสมาตรฐานสากล เพอ การจดการศกษาใหมคณภาพและเชอถอไดในการพฒนาระบบ เพอท าใหผลการด าเนนงาน ถกตอง แมนย า และน าไปสความส าเรจทยงยน ดงนนการตดตามความกาวหนาเทยบกบวตถประสงคเชงกลยทธและแผนปฏบตการ โดยโรงเรยน มตววดผลการด าเนนงานในแตละดาน ดงน 1. ดานการน าองคกร โดยพฒนาคณภาพการศกษาใหเปนไปตามวสยทศน พนธกจและเปาประสงค ก าหนดตววดตามเปาประสงคเพอตรวจสอบผน าองคกรสามารถบรหารจดการบรรลเปาประสงคหรอไม และเปรยบเทยบ 3 ปการศกษาเพอตรวจสอบแนวโนมการพฒนาในแตละเปาประสงค รวมทงก าหนดตววดในการก ากบดแลองคกรและการสนบสนนชมชนในวงกวาง การใชงบประมาณและการใหบรการ สามารถตรวจสอบได เงนแตละประเภทในการจดสรรงบประมาณของโรงเรยน เพอก าหนดกจกรรม/โครงการตามแผนการด าเนนงานใหสอดคลองกบกลยทธ โดยเจาหนาทการเงนรายงานตอผบรหารในการประชมครและบคลากรประจ าเดอน ควบคมการบรหารจดการดานการเงนตามกฎขอบงคบ 2. ดานกลยทธ โดยพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลวตถประสงคเชงกลยทธ ก าหนดตววดผลทจะประเมนวตถประสงคเชงกลยทธ การด าเนนงานโครงการตามแผนปฏบตการประจ าป ประเมนความกาวหนาเทยบกบเปาหมาย 3 ปการศกษาในแตละกลยทธ 3. ดานนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย โดยพฒนาคณภาพการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน ดานผ เรยน ก าหนดตววดผลทจะวดความร ทกษะความสามารถ คณลกษณะของผ เรยน สมรรถนะผ เรยน ตลอดทงผลสมฤทธทางการเรยน ผลสอบระดบชาต(O-NET) เปรยบเทยบ 3 ปการศกษา โดยเทยบเคยงกบโรงเรยนเกาะสมย ซงเปนโรงเรยนคพฒนา 4. ดานบคลากร โดยพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา ใหไดมาตรฐานวชาชพและมาตรฐานสากล ก าหนดตววดการปฏบตงานของบคลากร การพฒนาบคลากร ความกาวหนาในวชาชพ รวมทงตววดทประเมนความผกพนของบคลากร

5. ดานการปฏบตงาน โดยการก าหนดตวชวดทส าคญดานการมงเนนการด าเนนการ 3 ระบบหลก คอ ระบบการจดการเรยนร ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบกจกรรมพฒนาผ เรยน และระบบสนบสนน 5 ระบบ คอ ระบบการน าองคกร ระบบการบรหารเชงกลยทธ ระบบการมงเนนผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสย ระบบการบรหารงานบคคล และระบบการพฒนาบคลากร เพอประเมนการปฏบตงานของบคลากรในการ

46

ด าเนนการตามขนตอนของระบบอยางสม าเสมอ เปรยบเทยบ 3 ปการศกษา เพอตรวจสอบแนวโนมในการพฒนาระบบงานและกระบวนการท างาน

ดานความมนคงทางการเงน ไดทบทวนตามกจกรรม/โครงการ ตามแผนการด าเนนงานใหสอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปการศกษา (พฤษภาคม - เมษายน) และปงบประมาณ (ตลาคม - กนยายน) ควบคมการบรหารจดการดานงบประมาณการเงนตามกฎระเบยบขอบงคบของหนวยงานตนสงกด โดยมระบบก ากบ ตดตาม และตรวจสอบจากหนวยงานทงภายในและภายนอก

โรงเรยนน าเครองมอวดผลความส าเรจการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป จากผลการประเมนภาระงานของบคลากร ตามระบบประกนคณภาพภายใน โดยก าหนดเปาหมายความส าเรจตามตวชวดของโรงเรยน โดยผ บรหารโรงเรยนใชการประชมบคลากรประจ าเดอน เพอก าหนดทศทางการบรหารงานของโรงเรยนไปสเปาหมาย โดยเฉพาะการด าเนนงานตามวตถประสงคเชงกลยทธของโรงเรยน

(2) ขอมลเชงเปรยบเทยบ (Comparative Data) โรงเรยนไดด าเนนการเลอกและใชขอมลสารสนเทศเชงเปรยบเทยบทส าคญอยางมประสทธผล

ไดด าเนนการประชมคร บคลากรทางการศกษาและคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานในการพฒนาโรงเรยนเกยวกบการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน โดยการน าขอมลผลการสอบระดบชาต (O-NET) มาเทยบเคยง ทงในภาพรวมและแยกเปนกลมสาระ คณะท างานมการประชมท าความเขาใจ แลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอเพอใชในการปรบปรง พฒนาเพอยกระดบผลสมฤทธเปาหมายตามกลมสาระ โดยมการก ากบตดตามจากฝายวชาการและหวหนากลมสาระอยางเปนระบบ โรงเรยนน าขอมลสารสนเทศเชงเปรยบเทยบ ทไดจากการเปรยบเทยบ 3 ปยอนหลง มาวางแผนเพอก าหนด แนวทางการด าเนนงานการจดการศกษาของโรงเรยนเพอพฒนาและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ใหสงขนตอไป

(3) ขอมลนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (STUDENT and STAKEHOLDER Data) โรงเรยนใชวธเลอกขอมลและสารสนเทศของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยโดยการน าขอมลมา

วเคราะห ดงน 1. งานแผนงาน งานประกนคณภาพและงานสมพนธชมชน ส ารวจความพงพอใจของนกเรยน ครและ

ผปกครองทมตอการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนเปนประจ าทกป 2. ผ รบผดชอบ / โครงการ / กจกรรม ส ารวจความคดเหน /ความพงพอใจตอการด าเนนงานของ

ผ เขารวมกจกรรมและผ เกยวของ รวมทงการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร 3. คณะกรรมการประเมนภายใน ด าเนนการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนปละ 1 ครง

47

4. จดระบบขอมลสารสนเทศเพอใหบคลากรทกกลมงานทเกยวของไดไปปรบปรง ซงขอมลสารสนเทศทงหมดจะถกจดเกบไวในแฟมเอกสารและบนทกลงระบบคอมพวเตอร ซงจะมบคลากรทมความช านาญเปนผดแลระบบ เพอปองกนมใหขอมลสารสนเทศทส าคญถกท าลาย

(4) ความคลองตวของการวดผล (Measurement Agility) โรงเรยนมวธการพฒนาระบบการวดผลด าเนนการ ทตอบสนองตอความเปลยนแปลงทงภายในและ

ภายนอกทนสมย ดงตอไปน 1. สรางความเขาใจใหกบบคลากรทกคนถงวตถประสงคและเปาหมายของการด าเนนงาน

2. ก าหนดแนวทางการปฏบตงานและการวดผลการด าเนนงานรวมกน 3. การปฏบตงานและการวดผลการด าเนนงานนน ด าเนนการในรปแบบของคณะกรรมการ 4. มการประชมคณะกรรมการกอนและหลงการปฏบตงาน 5. มการน าเสนอและประชาสมพนธผลการด าเนนงานตอชมชน 6. มการอพเดตขอมลทเปนปจจบนในระบบเวบไซตของโรงเรยน

ข. การวเคราะหและทบทวนผลการด าเนนการ (PERFORMANCE Analysis and Review) โรงเรยนมการจดประชมหวหนากลมสาระ/กลมงานเปนประจ า และมการสรปผลการด าเนนงาน

เปนประจ าทกป โดยใหแตละกลมงานด าเนนการรวบรวมผลการปฏบตงานทงหมดทด าเนนการ ในรอบป พรอมน าแนวทางการแกไขและขอเสนอแนะเพอปรบปรงงานในปถดไป

ผลการวเคราะห/ทบทวน จะน าเขาในทประชมตามวาระการประชมบคลากร เพอก าหนดทศทาง การด าเนนงานของบคลากรเพอบรรลความส าเรจตามตวชวดแตละกลมงานโดยรวมของโรงเรยนตามแผน การปฏบตงาน ซงบคลากรตองเพมศกยภาพของตนเองตามแผนการพฒนาบคลากรของโรงเรยนโดยวธการศกษาดงาน แลกเปลยนเรยนรประสบการณการท างานของคแขงและคเปร ยบเทยบในการเพม ขดความสามารถและศกยภาพ เพอจะไดก าหนดยทธศาสตรทศทางการด าเนนงานตามแผนปฏบตการใหบรรลตามเปาหมายของโรงเรยน ค. การปรบปรงผลการด าเนนงาน (PERFORMANCE Improvement)

(1) การแลกเปลยนเรยนรและวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) โรงเรยนจดใหมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรทเปนเลศในรปแบบทหลากหลาย ดงแสดงในตารางท 4.2

กจกรรมดงกลาวเปดโอกาสใหคร บคลากรทมความรความสามารถเฉพาะทางสามารถน าความรและประสบการณทไดจากกจกรรมดงกลาวไปพฒนางานน าไปสแนวปฏบตทด(Good Practices) และตอยอด สการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices) นอกจากนโรงเรยนไดเกบองคความรตางๆ เพอเผยแพรและถายทอดความรในรปแบบสออเลกทรอนกส เพอใหคร บคลากรสามารถเขาถงขอมลผานทางเวบไซต ของโรงเรยน

48

ตารางท 4.2 กจกรรมการแลกเปลยนเรยนรและวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) กจกรรม วธการ ระยะเวลา ผรบผดชอบ

1. การประชมประจ าเดอน ก าหนดประเดน/หวขอในการประชมเพอเปดโอกาสใหคร บคลากร ไดสอสารความคดและแลกเปลยนเรยนร

ตามแผนปฏบตการประจ าป

- ฝายบรหารงานทวไป

2.เสวนาวชาการเวทวจยชนเรยน การน าเสนอสอการเรยนการสอน การสรางนวตกรรมกระบวนการจดการเรยนการสอน

น าองคความรจากการวจยชนเรยน สอการเรยนการสอน นวตกรรมกระบวนการจดการเรยนการสอน มาเสวนาแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน และจดใหมการประกวดสอการสอนและนวตกรรม

ตามแผนปฏบตการประจ าป

- ฝายบรหารงานวชาการ - ฝายบรหารงานทวไป

3. ใหความรโดยวทยากรภายในและภายนอกโรงเรยน

ตดตอประสานงานกบบคคลทมความรเฉพาะดานทงภายในและภายนอกโรงเรยน มาบรรยายใหความร แลกเปลยนซงกนและกนในประเดน/หวขอทสอดคลองกบความตองการของครและบคลากร

ตามแผนปฏบตการประจ าป

- ฝายบรหารงานบคล - ฝายบรหารงานทวไป

4. ชมชนการเรยนรทางวชาชพ PLC

- รวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรกระบวนการท างานในกลมงานตางๆภายในโรงเรยน

ตามโอกาส - ฝายบรหารงานทวไป

- รวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรกระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอนในแตละกลมสาระ

ตามแผนปฏบตการประจ าป

- ฝายบรหารงานวชาการ

(2) ผลการด าเนนการในอนาคต (Future PERFORMANCE) โรงเรยนวางแผนการด าเนนงานจากการวเคราะห ทง 5 กลม ไดแก กลมงานบรหารวชาการ กลมงาน

บรหารงบประมาณและสนทรพย กลมงานบรหารบคคล กลมงานบรหารทวไป และกลมงานบรหารกจการนกเรยน มการแลกเปลยนเรยนรมาสการปรบปรงผลการด าเนนงานตามแผนกลยทธของโรงเรยนในอนาคต โดยหวหนากลมงาน หวหนากลมสาระการเรยนร ไดถายทอดความรไปสผ ปฏบตการแตละกลมงาน เพอด าเนนการใหสอดคลองไปในแนวทางเดยวกนตามภารกจแผนยทธศาสตรของโรงเรยน

49

ปจจบนโรงเรยนมการก าหนดนโยบายแผนการด าเนนงานเชงเปรยบเทยบและการแขงขนกบโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 11 และจดท า MOU กบสถาบนการศกษาตาง ๆ เพอจะไดวางแผนการด าเนนงานเชงเปรยบเทยบ และพรอมทจะแขงขนใหเปนโรงเรยนชนน าในอนาคตตอไป

(3) การปรบปรงอยางตอเนองและนวตกรรม (Continuous Improvement and INNOVATION) โรงเรยนมการสงเสรมบคลากรแตละกลมงานใชหลกการด าเนนงานตามหลกการของ PDCA เพอให

บคลากรไดน าความรไปพฒนาการปฏบตงานราชการใหม ประสทธภาพสงสด ท าใหระบบการท างานและการวดผลความส าเรจ มความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน และน าผลงานความส าเรจแตละโครงการ/กจกรรม ผลงานทางวชาการ งานวจย และขอมลสารสนเทศ เผยแพรขอมลทาง website ของโรงเรยน เพอเปนตวชวดความส าเรจและความกาวหนาขององคกร เพอเทยบกบวตถประสงคเชงกลยทธและแผนปฏบตการของโรงเรยน มการสรปผลการด าเนนการงานโดยรวมของโรงเรยน ประจ าทกป โรงเรยนไดมการก าหนดใหมผ รบผดชอบ โครงการ/กจกรรม รายงานผลทด าเนนการเรยบรอยแลว จดท าเปนรายงานสรปผลการด าเนนการและขอเสนอแนะในการปรบปรง โครงการ/กจกรรม เพอเปนประโยชนในการ ด าเนนการ ตอไป 4.2 การจดการความร สารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศ (knowledge Management, Information and Information Technology) ก. ความรขององคกร (Organization knowledge)

(1) การจดการความรขององคกร (knowledge Management) โรงเรยนมวธการจดการความรเพอใหบรรลผลการจดการความรขององคกร โดยการรวบรวมความร

ของครและผ บรหาร โดยการสงเสรมใหครอบรมสมมนาอยางตอเนองสนบสนนใหศกษาตอ สนบสนนการศกษาดงาน ทศนศกษาในประเทศ ใหครท าผลงานวชาการ งานวจยเพอพฒนาตนเองและเลอนวทยฐานะ สงเสรมใหครเปนวทยากรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ทกกลมสาระการเ รยนรมเอกสารวชาการประกอบการเรยนการสอนทเปนองคความรของตนเอง การรวบรวมและถายทอดความรของนกเรยน ด าเนนการโดยจดหลกสตรทหลากหลายตามศกยภาพ จดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาคณลกษณะของนกเรยนทกดาน จดแหลงเรยนรใหนกเรยนสบคน Online Center หองสมดโรงเรยน หองสบคน หอง ASEAN ปายนเทศในโรงเรยน การจดแสดงผลงานนกเรยน ในวนเปดรวทะเลทอง การจดการสอนเสรมเตรยมความพรอมในการทดสอบความรระดบชาต( O-NET ) การฝกทกษะเตรยมความพรอมเขาประกวดแขงขนความรทางวชาการและทกษะดานดนตร นาฏศลป ศลปะ กฬา มการเชญวทยากรภายนอกมาใหความรกบนกเรยนทงในและนอกหองเรยนในดานตางๆ การน านกเรยนไปทศนศกษาแลกเปลยนเรยนรวฒนธรรมในตางประเทศ โรงเรยนมวธการใชผลการด าเนนงานมาทบทวน แลกเปลยนเรยนร บทเรยนและการปฏบตทเปนเลศ ในการประชมสามญประจ าเดอนของครและบคลากรของโรงเรยน การประชมกลมสาระการเรยนร การประชม

50

กลมบรหาร ประชมหวหนาระดบ การประชมคณะกรรมการด าเนนงานตามค าสงของโรงเรยน การนเทศ ทางการศกษา การนเทศครใหม การเผยแพรเอกสารขอมลประชาสมพนธโรงเรยนโดยจดท าวารสารโรงเรยน จอ LED คมอนกเรยนและผปกครอง การแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

(2) การเรยนรระดบองคกร (Organization LEARNING) โรงเรยนใหความส าคญการเรยนรระดบองคกรของบคลากรโดยพฒนาบคลากรดานการใชสอ

เทคโนโลย หองเรยนแหงคณภาพ (DLIT Classroom) เพอใหครไดเขาถงสอเทคโนโลยในการจดการเรยนร ททนสมย และสรางเครอขายการแลกเปลยนเรยนรไดอยางกวางขวาง

นอกจากนโรงเรยนไดน าระบบประกนคณภาพ เปนแนวทางการขบเคลอนการด าเนนงานใหบรรลเปาหมายและน ามาใชเปนแนวทางการปฏบตงาน บคลากรไดเรยนรเพอพฒนางานดวยวงจรคณภาพ PDCA การด าเนนโครงการ/กจกรรมจะตองผานกระบวนการ PDCA ทกโครงการ/ทกกจกรรม และโรงเรยนไดน าระบบ 5 ส รวมถงกจกรรม Big Cleaning Day มาใชกบการบรหารจดการภายในองคกร เพอสนบสนนการมสวนรวมกจกรรม บคลากรเกดการเรยนร สรางสรรคและพฒนางานไดอยางตอเนองและมความยงยน ข. ขอมล สารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศ (Data, Information and Information Technology) โรงเรยนไดมกระบวนการจดระบบขอมลสารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศ ดานคณภาพของขอมลและสารสนเทศ ดานความปลอดภยของขอมลและสารสนเทศ ดานความพรอมใชงานของขอมลสารสนเทศ ดานคณลกษณะของฮารดแวรและซอฟแวร และดานความพรอมใชงานในภาวะฉกเฉน ดงตารางท 4.3

51

ตารางท 4.3 แสดงกระบวนการขอมล สารสนเทศและเทคโนโลยสารสนเทศ กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

.

1.เพอใหคร บคลากร ผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสยมความนาเชอถอในความปลอดภยของระบบสารสนเทศ 2. เพอใหผ ใชงานของขอมลสารสนเทศสะดวก รวดเรวในการเขาถงขอมล 3.เพอใหคร บคลากร นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยมความพงพอใจของการใชงานขอมลสารสนเทศลกษณะของฮารดแวรและซอฟแวร 4.เพอใหคร บคลากร นกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยมความเชอมนของระบบการเตรยมความพรอมในยามฉกเฉน

- รอยละความนา เชอถอและความปลอดภยของสารสนเทศ - รอยละความพรอมใชงานของระบบสารสนเทศ - รอยละความพงพอใจของผ ใชงานสารสนเทศลกษณะของฮารดแวรและซอฟแวร - รอยละประสทธผลของการเตรยมความพรอมในยามฉกเฉน

รอยละ 80

รอยละ 80

รอยละ 80

รอยละ 80

- ดานคณภาพของขอมลและสารสนเทศ - ดานความปอดภยของขอมลและสารสนเทศ

- ดานความพรอมใชงานของขอมลและสารสนเทศ

- คณลกษณะของฮารดแวรและซอฟตแวร - ความพรอมการใชงานในภาวะฉกเฉน

ออกแบบพฒนาเครองมอในการเกบขอมล

เกบรวบรวมขอมล

วเคราะหขอมล

ไมผาน

ผาน

ปรบปรง/แกไขพฒนา

- การรกษาความปลอดภย

- ความสะดวกในการใชขอมล

- ความปลอดภยของฮารดแวรและซอฟตแวร - ระบบการรกษาความปลอดภยในภาวะฉกเฉน

ผลการวเคราะห

ศกษาวเคราะหกระบวนการขอมลสารสนเทศ 5 ดาน

สรปรายงานผล 1 ป

52

(1) คณภาพของขอมลและสารสนเทศ (Data and Information Quality) โรงเรยนมวธการจดการขอมลสารสนเทศใหมคณภาพ ความแมนย า ถกตอง เชอถอได การทนเวลา ความปลอดภยและเปนความลบ ดงแสดงตามตารางท 4.4

ตารางท 4.4 แสดงคณภาพของขอมลและสารสนเทศและวธการจดการ คณภาพของขอมล

สารสนเทศ

วธการจดการ

1. ความแมนย า

โรงเรยนมการทบทวนและตรวจสอบแผนกลยทธของโรงเรยน และวเคราะหกลมเปาหมายทตองการใชขอมลวามการใชขอมลใดบาง เพอประกอบการออกแบบสารสนเทศใหครอบคลมทกประเดนกลยทธ และทกกลมเปาหมายมความแมนย าและสามารถใชขอมลสารสนเทศไดตรงกบความตองการในการใชงาน

2. การทนเวลา 1. ปรบปรงขอมลใหทนสมย สม าเสมอ 2. มการสอสารโดยตรงกบกลมเปาหมายทตองการขอมลและก าหนดสทธในการพฒนาขอมลใหผ เกยวของโดยตรง เชนอพโหลดขอมลในของเวบไซตโรงเรยนhttp://www.tpp.ac.th/ 3. ก าหนดระยะเวลาทแนนอนในการปรบปรงขอมล 4. ใหสทธเครอขายและผ มสวนเกยวของพฒนาขอมลไดเองและจดการพฒนาทกษะอยางตอเนอง เชน บคลากรดานคอมพวเตอรใหการอบรมทกษะการใชบลอกเพอการจดการเรยนร และพฒนาขอมลสารสนเทศของกลมสาระการเรยนร กลมบรหาร กลมงาน เพอใหขอมลมความทนสมยและทนตอการใชงาน

3. ความถกตอง เชอถอได

1. ตรวจสอบขอมลสารสนเทศในระบบอยเสมอ 2. เชอมโยงและอางองขอมลจากแหลงขอมลสารสนเทศทมมาตรฐานและมความนาเชอถอ เชน ขอมลจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอมลจากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 11 เปนตน

4. ความปลอดภยและเปนความลบ

จดล าดบขนความสามารถในการเขาถงขอมลตรงตามลกษณะผ ใชงาน ผ ใชระบบ (User name) และรหสผาน (Password) เพอเขาถงขอมลไดตามสทธทมโดยผดแลระบบจะเปนผควบคม (Admin)

คณภาพของขอมลสารสนเทศโรงเรยน ในการสรางความเชอมน ( Reliability ) ขอมลสารสนเทศ มความถกตองแมนย าตรงกบความเปนจรง มความเปนปจจบนทนตอเวลาสามารถน าขอมลไปใชใหเกดประโยชนไดดครบถวนสมบรณ มความสอดคลองกบความตองการของผใชงาน

53

(2) ความปลอดภยของขอมลและสารสนเทศ (Data and Information Security) โรงเรยนไดจดล าดบชนในการเขาถงขอมลตรงตามลกษณะผ ใชงาน มระบบ Login ผ ใชระบบ

(Username) และรหสผาน (Password) เพอเขาถงขอมลไดตามสทธโดยผดแลระบบจะเปนผควบคม(Admin) มการก าหนดระดบการเขาถงขอมลรปแบบของขอมลตามความตองการของผ ใชงานในระดบตาง ๆ ไดแก ผบรหาร ผปฏบตงาน นกเรยนและผปกครอง ตลอดจนมการปองกนไดใหขอมลถกท าลาย โดยจดใหมระบบ Fire wall และไดท าแบบสอบถามไปยงคร บคลากร ผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสย เพอใหไดขอมลมาวเคราะหของระดบความนาเชอถอและความปลอดภยของสารสนเทศผลปรากฏวาอยในระดบดมาก (3) ความพรอมในการใชงานของขอมลสารสนเทศ (Data and Information Availability) โรงเรยนไดด าเนนการน าขอมลสารสนเทศผานทางชองทางตาง ๆ เพอใหขอมลและสารสนเทศทตองการมความพรอมในการใชงานของผปฏบตงาน คร บคลากร ผ เรยน ผ มสวนไดสวนเสย สามารถเขาถงขอมลได โดยมรายละเอยดตามตารางท 4.5

ตารางท 4.5 แสดงการจดการความพรอมของขอมลสารสนเทศโรงเรยน

การจดการความพรอมของขอมลสารสนเทศโรงเรยน

การเขาถงขอมลสารสนเทศ

ผใช วธการเขาถง น าเสนอขอมลสารสนเทศทางอนเตอรเนตบนเวบเบราวเซอรทเปนระบบมาตรฐานสากล สบคนสะดวก

- กลมบรหาร - กลมสาระการเรยนร - กลมงาน - นกเรยน ,ผปกครอง,ผมสวนไดสวนเสย - บคคลทวไป

- เวบไซตโรงเรยน http://www.tpp.ac.th/

จดล าดบชนความสามารถในการเขาถงขอมลตรงตามลกษณะผใชงานระบบ

- กลมบรหาร - กลมสาระการเรยนร - กลมงาน

ผใชจะไดรบบรการโดยเขาระบบและกรอกขอมลเพอขอรบบรการไดแก username password

มฐานขอมลรองรบคร นกเรยนและบคลากรในโรงเรยน

- กลมบรหาร - กลมสาระการเรยนร - กลมงาน - นกเรยน ,ผปกครอง,ผมสวนไดสวนเสย

ฐานขอมลนกเรยน คร บคลากรโรงเรยนเปนระบบบรหารการจดการบคลากร (ระบบสแกนบตรนกเรยนและระบบสแกนนวมอบคลากร)

จากความพรอมของขอมลสารสนเทศโรงเรยนดวยการน าขอมลสารสนเทศบนเวบไซตโรงเรยน (http://www.tpp.ac.th) ท าใหมความสะดวกรวดเรวในการสบคน การจดล าดบชนความสามารถในการเขาถงขอมลตรงตามลกษณะของผ ใชงาน ระบบมฐานขอมลรองรบผปฏบตงาน คร บคลากร ผ เ รยน ผ มสวนไดสวนเสยและผปกครองและไดท าแบบสอบถามไปยงผ ใชงานเพอใหไดขอมลมาวเคราะหของระดบความพรอมของสารสนเทศโรงเรยนผลปรากฏวาอยในระดบดมาก

54

(4) คณลกษณะของฮารดแวร และซอฟแวร (Hardware and Software Properties) โรงเรยนค านงถงความปลอดภยและความนาเชอถอของ ฮารดแวรและซอฟตแวร โดยปฏบตตาม

ระเบยบพสด ส านกนายกรฐมนตรในการจดซอ จดจาง และมขอก าหนดในการจดซอฮารดแวรทอยภายใตเครองหมายการคาเดยวกน และรบประกนโดยบรษทตามเครองหมายการคา มแผนการบ ารงรกษาฮารดแวรตามกรอบเวลาทก าหนด สวนซอฟตแวรสารสนเทศทพฒนาขนมการปรบปรงอยางตอเนอง เพอแกไขขอบกพรองตางๆ มการตดตงโปรแกรมปองกนไวรสใหกบทกเครองคอมพวเตอร ผ รบผดชอบฝาย ICT ตดตามความเปลยนแปลง เทคโนโลยทเกดขนใหมและความตองการของบคลากร ลกคา ผ สงมอบและพนธมตร อยเสมอ ท าใหมนใจไดวาฮารดแวรและซอฟตแวรมความเชอถอได มความพรอมในการใชงาน

ตารางท 4.6 ระบบคอมพวเตอร

สภาวะเกดปญหา

คนหาสาเหต

บอกวธและให

ผใชแกปญหา

แกได

ผดแลระบบ

คอมพวเตอรแกปญหา

เอง

ระบบคอมพวเตอร

ในองคกร

แผนการปรบเปลยนฮารดแวร

และซอฟตแวรในอนาคต

ส ารองขอมลทกๆ

15 วน

สภาวะปกต

บอกแนวทางวธการแกไข

และปองกนปญหา

ใหค าปรกษาเกยวกบ

ดานตางๆของระบบ

คอมพวเตอร

แกได

แจงพสดสงซอม

ไม

ใช

ใช

ไมได

55

(5) ความพรอมใชงานในภาวะฉกเฉน (Emergency Availability) ในกรณฉกเฉนโรงเรยนมแผนรองรบในกรณทเกดภาวะฉกเฉน โดยโรงเรยนมวธการท าใหขอมลและ

สารสนเทศมความพรอมในการใชงานโดยการประชมกลมงานบรหารงานทวไป งานเทคโนโลยสารสนเทศ วางแผนในการบรหารจดการระบบฮารดแวร ซอฟแวร และขอมลสารสนเทศ ดงน

1. ความพรอมดานฮารดแวร ม Server ส ารองส าหรบจดเกบขอมล พรอมดวยอปกรณ UPS ส ารองกรณไฟฟาดบหรอไฟฟาตก

2. ความพรอมดานซอฟแวร มระบบ Firewall ปองกนการสญหายหรอขอมลถกท าลาย 3. ความพรอมดานระบบเครอขาย วงจรเครอขายใหบรการ Internet 3 เครอขาย คอ TOT, Uninet,

และ 3bb หากวงจรเครอขายใดเกดเสยหายหรอใชงานไมได เครอขายทเหลอสารมารถใชงานไดตามปกต 4. ความพรอมดานขอมลสารสนเทศ โรงเรยนม Server ส ารองส าหรบจดเกบขอมลส ารอง (Back up)

อยางเพยงพอโดยตงระบบอตโนมตใหมการส ารองขอมลทกวนและมระบบการจดการขอมลสารสนเทศไวบน Cloud ของโรงเรยน ซงในอนาคตโรงเรยนจะใช ระบบ Cloud โดยใหครและบคลากรทางการศกษาจดเกบขอมลไวในทเดยวกน ทกคนในองคกรสามารถมองเหนและน ามาใชงานได เปนการใชทรพยากรรวมกนใหเกดประโยชนและมประสทธภาพสงสด

56

หมวดท 5 การมงเนนบคลากร (Workforce Focus)

โรงเรยนทปราษฎรพทยา มระบบมงเนนบคลากร ม 2 ระบบ ตามแผนผงท 5

ภาพท 5.1 กระบวนการแสดงระบบการบรหารงานบคคล โรงเรยนทปราษฎรพทยา

วเคราะหภาระงาน ขดความสามารถและอตราก าลง

ส ารวจความรความสามารถ

คดเลอก สรรหาและแตงตง

ผลการคดเลอก

มอบหมายงาน/หนาทตามโครงสรางการบรหาร

ก าหนดภาระงานและมาตรฐานการปฏบตงาน

ด าเนนการภาระงานและมาตรฐานการปฏบตงาน

วด วเคราะห ประมนผลการปฏบตงาน

ผลการประเมน

รายงานผลการประเมนตนเอง (SSR)

เสนออตราก าลงไปยงเขตพนทฯ

ปรบปรงพฒนา

ไมยอมรบ

ยอมรบ

ไมผาน

ผาน

จดจางโดยงบประมาณโรงเรยน

57

5.1 สภาพแวดลอมของบคลากร (WORKFORCE Environment) ก. ขดความสามารถและอตราก าลงบคลากร (WORKFORCE CAPABILTY and CAPACITY) (1) ขดความสามารถและอตราก าลง (CAPABILTY and CAPACITY)

โรงเรยนมการประเมนอตราก าลงโดยการจดท าขอมลสารสนเทศของบคลากรในทกภาคเรยน โดยแยกตาม เพศ วฒการศกษา วทยฐานะ และกลมสาระการเรยนร ท าใหทราบภาพรวมของบคลากร ในรปแบบตาง ๆ โดยละเอยด โรงเรยนก าหนดใหครผสอนทกคนไดสอนตรงกบวฒการศกษาของตนเองหรอความถนด และสามารถเลอกระดบชนทตองการได โดยใชเกณฑอตราก าลงครตอจ านวนนกเรยนทหนวยงานตนสงกดก าหนดตามระเบยบราชการในสายปฏบตการสอน รวมถงการค านวณจากมาตรฐานการปฏบตงาน การพรรณนาภาระงานสายสนบสนนการสอน ซงทถอเปนภาระส าคญทอ านวยความสะดวกใหสายปฏบต การสอน ไดปฏบตหนาทไดเตมประสทธภาพ

โรงเรยนไดรบการประเมนทงจากหนวยงานภายนอกและภายในสถานศกษาอยางตอเนอง เปนระยะ ๆ แบงได ดงน

1) การประเมนภายในสถานศกษา โรงเรยนมการนเทศการสอน การประเมนขดความสามารถของครโดยหวหนากลมสาระ การประเมนการท างานของครอตราจางและครผสอนชาวตางชาต ทส าคญคอการประเมนคณภาพในสถานศกษาโดย โรงเรยนมงเนนการตรวจประเมนครใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มาตรฐานท 7 มก าหนดระบบการประเมนและชวงเวลาไวชดเจน พรอมทงก าหนดผ รบผดชอบจดท ารายงานผลการประเมนในแตละครง เพอใหทราบระดบขดความสามารถของบคลากร

2) การประเมนจากหนวยงานภายนอก เชน การประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน การประเมนผลการจดการศกษามธยมศกษา

ทงนโรงเรยนไดน าผลจากการประเมนมารวมใชในการออกแบบระบบการเรยนรและพฒนาเพอเพมขดความสามารถของบคลากรและปรบปรงประสทธภาพการท างาน

(2) บคลากรใหม (New WORKFORCE Members) โรงเรยนจดท าสารสนเทศบคลากรเพอประเมน อตราก าลง และใชเปนขอมลวางแผนดานอตราก าลงรวมกบกลมสาระการเรยนรและกลมงาน ดงน

1) กลมสาระการเรยนร ประเมนความเพยงพอของบคลากร โดยพจารณาจากการเพม / ลด ของบคลากร และคาบสอนเฉลย

2) กลมงานตาง ๆ ประเมนความเพยงพอของบคลากร โดยพจารณาจากภาระงาน

โรงเรยนน าขอมลทงหมดมาวเคราะห ประเมน วางแผนและตดสนใจในการรบบคลากรใหม โดยก าหนดสมรรถนะ (ความร ทกษะและคณลกษณะ) ทจ าเปนในการปฏบตงานต าแหนงตาง ๆ จงรบบคลากรใหมตามเกณฑดงกลาว รวมกบความรความสามารถของต าแหนงบคลากรทขาดหายไปเพอใหบคลากรใหมมคณสมบตทสามารถท างานทดแทนบคลากรเดมได มวธการดงน

58

1) ขาราชการคร ทจะเกษยณอายหรอยายออก โรงเรยนตองจดสงขอมลจ านวนอตราก าลง ทตองการใหหนวยงานทรบผดชอบเปนผพจารณาคดเลอกและจดสรรบคคลทเหมาะสม ใหแกทางโรงเรยน

2) ครอตราจางและลกจาง ฝายบคลากรก าหนดวน เวลา และประกาศรบสมคร โดยระบวฒการศกษาและคณสมบตตาง ๆ อยางชดเจน และพจารณาคดเลอกโดยคณะกรรมการท รบผดชอบ

โรงเรยนมกระบวนการในการพฒนาบคลากรใหมเพอรกษาบคลากรใหมดงน 1) ปฐมนเทศโดยผอ านวยการ/ฝายบรหาร ใหความรเบองตนในการปฏบตงาน 2) อบรมครผชวยในโรงเรยนและในระดบเขตพนท 3) จดท าคมอในการปฏบตงานของขาราชการครและบคลากรโรงเรยนทปราษฎรพทยา 4) จดใหมครพเลยงคอยดแลและสอนงานอยางใกลชด 5) จดสวสดการและสทธประโยชนตามความตองการของสภาพแวดลอมในการท างาน

(3) ความส าเรจในงาน (Work Accomplishment) โรงเรยนบรหารบคลากรตามความสามารถ จดโครงการบรหารตามเกณฑกลางของหนวยงานตนสงกด โดยใชวงจรคณภาพ (PDCA) ระบบประกนคณภาพ จงจดโครงสรางการบรหารเปน 5 กลมบรหาร ประกอบดวย กลมงานบรหารวชาการ กลมงานบรหารงบประมาณและสนทรพย กลมงานบรหารบคคล กลมงานบรหารกจการนกเรยน และกลมงานบรหารงานทวไป โดยจดบคลากรประจ าสายงานในแตละกลมบรหารตามความร ความสามารถ ความสนใจ โดยบคลากรสายปฏบตการสอนทงขาราชการครและครอตราจางจะไดรบมอบหมายหนาทพเศษประจ า สายงานในแตละกลมบรหารมเกณฑมาตรฐานการปฏบตงานของครและบคลากรโรงเรยนทปราษฎรพทยา โดยออกค าสงแตงตงอยางชดเจน มการประชมหารอกลมยอยอยางสม าเสมอตอเนองเพอวางแผนการท างานในสวนยอยตาง ๆ ของแตละกลมบรหารใหเขาใจวสยทศน พนธกจ กลยทธ ผานสมรรถนะหลกทง 3 ดาน คอ ดานงบประมาณ ดานบคลากร และดานวสด อปกรณ สอเทคโนโลย ซงโรงเรยนมเปาหมายชดเจน ดานผลสมฤทธของผ เรยน ผลสมฤทธของระบบงาน โดยการประเมนผลเปนระยะ ๆ อยางตอเนอง รวมถง การประเมนผลการปฏบตงานเปนรายบคคลตามรปแบบทก าหนดภาคเรยนละ 1 ครง รวมถงการประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนผานกจกรรมตาง ๆ โดยมกระบวนการและขนตอนดงน

1) ก าหนดบทบาทหนาทตามโครงสรางการบรหารอยางชดเจน 2) ความส าเรจของงาน และมาตรฐานการปฏบตงาน 3) มแผนการปฏบตการเปนเครองมอในการบรหารงาน 4) ประชมคณะกรรมการด าเนนงานและผ เกยวของ 5) ด าเนนการตามแผนปฏบตการประจ าป 6) ประเมนผลการด าเนนงาน

59

7) น าผลทไดมาใชในการพฒนาและปรบปรงในครงตอไป (4) การจดการเปลยนแปลงดานบคลากร (WORKFORCE Change Management) โรงเรยนใชแผนอตราก าลงเปนขอมลในการบรหารการเปลยนแปลงดานบคลากร โดยการพฒนา

ครและบคลากรรนใหม ดวยการเรยนรวฒนธรรมอยางใกลชดและตอเนองจากครและบคลากรทจะเกษยณอายราชการ ผานการรวมกจกรรมของโรงเรยนอยางตอเนอง สม าเสมอ ผานการอบรมสมมนา ครอาวโสรวมกนถายทอดประสบการณวฒนธรรมองคกรใหสบทอดอยางยงยน การจดประชมสมมนากอน ระหวาง หลงภาคเรยนเพอใหสามารถปฏบตหนาททดแทนอตราก าลงกนไดนอกเหนอจากภาระหลกในการปฏบตการสอน ในการปฏบตหนาทเปนหวหนางาน หรอทมงาน สนบสนนการสอน เชน งานแผนงาน งานบคคล งานธรการสารบรรณ งานประชาสมพนธ งานอาคารสถานท งานการเงน พสด เปนตน โรงเรยนยงเตรยมความพรอมดานขดความสามารถและอตราก าลงทก าลงเปลยนแปลง ดงน

1) พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถเพมเตมในรายวชาหรองานทขาดแคลนเพอสามารถปฏบตงานทดแทนไดอยางตอเนอง

2) ในการปฏบตงานมการทาบทามกนในลกษณะพนองเพอการเรยนรรวมกน กอนการมอบหมายงาน

3) จางครชาวตางชาตเพอใหนกเรยนไดเรยนรกบครเจาของภาษา 4) การจดท าสารสนเทศ ในเรองของบคลากรทมการเปลยนแปลงในแตละกลมสาระเพอเตรยม

ความพรอมในการวางแผนอตราก าลง โรงเรยนมกระบวนการในการบรหารงานบคคล เพอใหสามารถมนใจวาสามารถด าเนนการได

อยางตอเนองปองกนการลดจ านวนของบคคลากรและลดผลกระทบหากเกดกรณดงกลาว ดงน 1) บรหารจดการดวยระบบคณธรรม ตามหลกธรรมาภบาล 2) มการแตงตงหวหนางานจากกลมบคลากรวยท างาน โดยมกลมบคลากรทมความสามารถสง

เปนทปรกษา 3) จดสงอ านวยความสะดวกในการท างานใหกบบคลากรและหนวยงานเพอความคลองตวและ

ไดผลการท างานทมคณภาพ 4) มการแตงตงหวหนางานจากกลมบคลากรทมความสามารถสงเปนทเสรมสรางขวญก าลงใจ

ในการปฏบตหนาท โดยการใหรางวล ยกยอง เชดชเกยรตในโอกาสทเหมาะสม 5) ปลกฝงวฒนธรรมองคกร “ครอบครวนางนวล” ฉนทพนองทมความผกพนของบคลากร

ภายในโรงเรยน โดยการท ากจกรรมรวมกนในลกษณะของการศกษาดงาน หรอทศนศกษานอกสถานท โรงเรยนมวธการในการเตรยมการบรหารในชวงทมการเพม / ลดจ านวนบคลากร ดงน

60

1) สรางจตส านกในคานยมและวฒนธรรมองคกร สรางความรกและสามคคในหมคณะ 2) ก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของบคลากรอยางชดเจนในคมอการปฏบตงาน 3) แตงตงหวหนางานและทปรกษาตามกลมบคลากรวยท างานและผ มประสบการณเพอเกด

การเรยนรรวมกนกอนผ มประสบการณสงจะเกษยณอายราชการ 4) มอบหมายหนาทพเศษใหบคลากรใหมทกคน เพอเกดการท างานเปนทมโดยมมาตรฐานการ

ปฏบตงานของแตละหนวยงานก ากบดแล ข. บรรยากาศการท างานของบคลากร (WORKFORCE Climate) (1) สภาพแวดลอมของการท างาน (Workplace Environment) โรงเรยนมกระบวนการดานสภาพแวดลอมในการท างาน โดยมการส ารวจสภาพแวดลอมตางๆ ในการ

ท างานบคลากร ไดจดบรรยากาศของอาคารเรยนโดยมงเนนการอ านวยความสะดวก ความเปนระเบยบเรยบรอย และความปลอดภยของบคลากร จดบรรยากาศโดยมงเนนความรสกดานจตใจ มการปรบภมทศนใหสวยงาม สรางบรรยากาศท รม รนเพอกระต นใหบคลากรเกดความกระตอรอรนในการท างาน การปฏบตงาน รวมทงใชเปนแหลงเรยนรนอกหองเรยน และภายในหองเรยนกมการจดโตะเกาอ ใหเปนระเบยบ มการจดปายนเทศภายในหองเรยน นอกจากนในสวนของอาคารเรยน อาคารประกอบ และอาคารอ านวยความสะดวก เชน อาคารเรยนจ านวน 4 หลง หองสมด อาคารหองประชม เรอนพยาบาล โรงอาหาร หองน าหองสวม หองส านกงานตางๆ กจดเปนสดสวนเปนระเบยบ เพอน าไปใชในการวางแผนและจดสรรสภาพแวดลอมการท างานดานสขอนามย ความปลอดภย สวสดการและสวสดภาพของบคลากร ประเมนผลการด าเนนงานเพอพฒนาระบบการจดการสภาพแวดลอมใหดขน ท าใหมนใจไดวาโรงเรยนมสภาพแวดลอมทเหมาะสม ในการท างานดงน

ดานสขอนามย โรงเรยนไดมโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ ด าเนนงานตรวจสขภาพประจ าปของนกเรยน ครและบคลากร มประกนอบตเหตใหนกเรยน ครและบคลากร ตลอดจนการดแล ในการปฐมพยาบาลเบองตน และรวมถงการสงตอโรงพยาบาลเมอมอาการรนแรงขน

ดานสวสดภาพ จดหองเรยน จดสภาพแวดลอมบรเวณโรงเรยนใหรมรนและสวยงาม ดแลรกษาอาคารสถานทใหมความสะอาดเรยบรอยปลอดภย พรอมตอการใชงาน และจดอปกรณส าหรบการเรยนการสอนและกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน

ดานความปลอดภย โรงเรยนไดมการแตงตงเวรยามรกษาความปลอดภยโดยหมนเวยน 2 ผลด โดยกลมบรหารงานทวไปเปนผด าเนนการออกค าสงแตงตง รวมทงตรวจสอบ ตดตามผลการปฏบตงานครผชายปฏบตหนาทเวรกลางคน ครผหญงปฏบตหนาทเวรกลางวนในวนหยดราชการ

61

ดานการปองกนภยในสถานศกษา โรงเรยนไดมการตดตงอปกรณดบเพลง และตดตงกลองวงจรปดประจ าอาคารตาง ๆ อยางครบถวนและมการจดอบรมหลกสตรการปองกนอคคภย และการเตรยมความพรอมตอภยพบต

ดานบรรยากาศในการท างาน โรงเรยนไดจดกจกรรมเสรมสรางการท างาน จดใหการปฏบตกจกรรม 5 ส ทกปการศกษา ด าเนนการปรบปรงส านกงานใหมความเปนสดสวน ชดเจน สะดวกปลอดภย ในการตดตอใหบรการทงบคลากรทงภายในและภายนอก จดใหมอปกรณส านกงาน สอเทคโนโลยตาง ๆ ทสามารถเชอมตอเครอขายอนเตอรเนตทงระบบ Lan และระบบ Wifi มความชดเจนในภาระหนาททไดรบมอบหมายของแตละงาน โดยกลมงานบรหารงานทวไปเปนผก าหนดแนวทางในการจดกจกรรม มการตดตามผลการปฏบตงาน และน าผลทไดไปปรบปรงในการจดกจกรรม ใหตรงตามความตองการของบคลากรอยางแทจรง

(2) นโยบาย และสทธประโยชน (WORKFORCE Benefits and Policies) การจดการ ผลการปฏบตงานของบคลากร โรงเรยนทปราษฎรพทยาใชระบบประเมนผลการปฏบตงานของโรงเรยน โดยก าหนดใหครทกคนเขยน SSR การเขยนรายงานผลการปฏบตงานของตนเอง ในปการศกษาทผานมา เพอน าไปประเมนการปฏบตงานและน าผลการประเมนไปใชเพอพฒนาปรบปรงการปฏบตงาน คณะบรหาร หวหนากลมงาน หวหนากลมสาระ จะใชขอมลทเปนจดดอยไปจดท าแผนพฒนาบคลากรรายบคคล และเพอใชในการจดสรรเงนรางวล การยกยองชมเชย และสงเสรมใหบคลาก รไดพฒนาตนเองอยางเตมท ทงการศกษาตอ การสมมนา การฝกอบรมดงาน การวจยพฒนา การท าโครงงานการพฒนางานของบคลากรสายวชาชพและสายสนบสนน เพอพฒนาความรความสามารถ สมรรถนะและประสบการณของบคลากร 5.2 ความผกพนของบคลากร (Workforce Engagement)

ก. ความผกพนและผลการปฏบตงานของบคลากร (WORKFORCE ENGAGMENT and PERFORMANCE)

(1) วฒนธรรมองคกร (Organizational Culture) จดท าหลกสตรสถานศกษาบรณาการเพอถายทอดวฒนธรรมองคกรในวนปฐมนเทศบคลากรใหม โดยการเชญคณะผบรหารทเปนแบบอยางทด มาถายทอดความเปนครทปราษฎรพทยา การจดกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน เชน วนคร วนกตญญ วนปยมหาราช บคลากรทงครอาวโส ครปจจบน ศษยเกา ศษยปจจบน ตลอดจนผปกครองรวมสรางความผกพนในวฒนธรรมองคกรดวยการด าเนนการจดองคกรและกจกรรมตางๆ เพอสนบสนนบคลากร ไดแก สมาคมศษยเกา เครอขายผ ปกครอง รวมถงการจดงานสงสรรคประจ าป สวสดการเกยวกบงานศพ การจดทศนศกษา การศกษาดงาน

62

(2) ปจจยขบเคลอนความผกพน (Drivers of ENGAGMENT) โรงเรยนมการวางระบบการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากรโดยยดหลกการมสวนรวมของบคลากร ค านงถงความโปรงใส ถกตอง รอบคอบ และยตธรรม โดยมการแตงตงคณะกรรมการจากหลายฝาย ซงประเมนจากภาระหนาท ความรบผดชอบตามมาตรฐานต าแหนง มการประเมนความพงพอใจของบคลากรโดยใชแบบสอบถาม ทครอบคลมทงดานความกาวหนาในการปฏบตงาน การเลอนวทยฐานะ ลกษณะงานทปฏบต และงานพเศษทไดรบมอบหมาย ความผกพนตอองคกรและเพอนรวมงาน เพอก าหนดปจจยทสงผลตอความผกพนและความพงพอใจของบคลากร และด าเนนการปรบปรงการจดสวสดการใหเหมาะสม เชน การขอเครองราชยอสรยาภรณ รางวลเครองหมายเชดชเกยรต รางวลครผสอนดเดนของโรงเรยน รางวลครทปรกษาและหวหนาระดบดเดนของโรงเรยน รางวลครเวรประจ าวนดเดนของโรงเรยน และการท าประกนอบตเหตใหแกบคลากรทกคน เปนตน

โรงเรยนยงจดกจกรรมสงเสรมความสมพนธระหวางบคลากร การสงเสรมประเพณและวฒนธรรมไทย เชน แตงกายชดผาไทยในวนองคารและผาบาตกในวนพฤหสบด เขารวมกจกรรมวนส าคญทางศาสนา วนปใหม วนแมแหงชาต วนพอแหงชาต กจกรรมอบรมสมมนาพฒนาบคลากรกอนเปด ภาคเรยน เชน เชญวทยากรอบรมเชงปฏบตการพฒนาหลกสตร อบรมจรรยาบรรณวชาชพครและวนยขาราชการคร เปนตน การจดสมมนานอกสถานท เพอเปลยนบรรยากาศการเรยนรนอกสถานทและผอนคลายความเครยด กจกรรมพเศษในโอกาสตาง ๆ เชน การท าบญเลยงพระ วนกตญญ การจดงานสงทายปเกาตอนรบปใหม เปนตน

(3) การประเมนความผกพน (Assessment of ENGAGMENT) โรงเรยนท าการประเมนความผกพนและความพงพอใจเกยวกบการบรหารจดการ 2 แบบ คอ แบบทางการและแบบไมเปนทางการ แบบทางการจะประเมนผลจากการประชม สมมนา เพอรวมกนวเคราะหและใชแบบสอบถามถงเหตผล ทสนบสนนและเขารวมกจกรรมของโรงเรยน สวนการประเมนอยางไมเปนทางการไดแก การประเมนจากจ านวนคนทเขารวมกจกรรมตาง ๆ โดยบคลากรรอยละ 90 ใหความรวมมอในการรวมกจกรรม ซงสะทอนถงความผกพนของบคลากรตอโรงเรยน ผลการส ารวจพบวาบคลากรมอายการท างานทโรงเรยนทปราษฎรพทยานาน 25 ปขนไปตงแตป 2557 – 2559 มจ านวน 10 คน บคลากรมอายการท างานในโรงเรยนระยะเวลายาวนานแสดงถงความผกพนและมการสะสมองคความรในการท างานใหบรรลตามเปาหมายขององคกรเพอน าไปพฒนาองคกรใหเจรญกาวหนายงขน ซงขนตอนการศกษาองคประกอบความผกพนทมตอองคกรม ดงน

63

ภาพท 5.2 กระบวนการแสดงการประเมนความผกพนของโรงเรยน

(4) การจดการผลการปฏบตงาน (PERFORMANCE Management) การจดการผลการปฏบตงานทส าคญ คอ การพจารณาเลอนขนเงนเดอน โดยทางโรงเรยนม ระบบการพจารณาความดความชอบทเปนธรรมแกทกฝาย มหลกเกณฑ ขนตอน วธการและระยะเวลาด าเนนการใหคะแนนทชดเจนเหมาะสม รวมถงมการสรางความเขาใจแกทกฝายใหด าเนนการตามขอตกลงดงกลาว ทงนผ ทมสวนเกยวของในการประเมน ไดแก ผบรหาร หวหนากลมสาระและหวหนาฝายงานตาง ๆ จะเปนผประเมนและคดเลอก

การประเมนความผกพนของบคลากร

วธการประเมนปจจยตอความผกพน

ดานลกษณะสวนบคคล

- สวสดการ - คาตอบแทน

- ความมนคงรายได

ดานลกษณะงาน

- เขาใจงาน - มอสระ

- หลากหลาย - ทาทาย

- มโอกาสปฏสมพนธกบนกเรยน

- มความกาวหนา

ดานประสบการณท างาน

- มบทบาทและมความส าคญ

- พงพาองคกรได

- มทศนคตทดตอองคกรและ

เพอนรวมงาน

สมรรถนะทประเมนปจจยตอความผกพน

เปนทางการ ไมเปนทางการ

ผลการประเมนความผกพนของบคลากร

ตอโรงเรยน

ผกพนหรอไม

บคลากรมความผกพนตอโรงเรยนตอเนอง

ผกพน

ไมผกพน

64

บคลากรทมผลการท างานตามเกณฑทก าหนดเพอน าขอมลทงหมดมาสรปการตอบแทนตามผลการปฏบตงานดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได นอกจากนยงมวธการจดการผลการปฏบตงานอน ๆ ทมงเนน ใหเกดผลการปฏบตงานทด เชน การใหรางวลหรอสงจงใจแกบคคล / กลมสาระ / ฝายงาน การใหค ายกยองชมเชย โดยจดใหเชอมโยงกบ ผลการปฏบตงาน

ข. การพฒนาบคลากรและผน า (Workforce and Leader Development) (1) ระบบการเรยนรและการพฒนา (Learning and Development System)

วเคราะหความตองการพฒนา

พจราณาแผนงาน/โครงการ

ผลการพจารณา

ขออนมตแผนพฒนาครและบคลากร

ด าเนนการพฒนาครและบคลากร

วด วเคราะหและจดการความร

ผลการวด วเคราะห

บรรล

ไมบรรล

เหนดวย

ไมเหนดวย ทบทวน/แกไข

ปรบปรง/พฒนา

ภาพท 5.3 กระบวนการแสดงระบบพฒนาบคลากรโรงเรยน

ส ารวจความตองการของครและบคลากรจากแผนพฒนาตนเอง (ID-PLAN)

รายงานผลการพฒนา

เขยนแผนงาน/โครงการ

65

โรงเรยนมระบบการพฒนาบคลากรโดยเนนหลกสตรทมงเนนการพฒนาการเรยนการสอนและสนบสนนใหบคลากรทมความช านาญงาน และมประสบการณถายทอดสผ เรยนได โรงเรยนไดจดท าแผนพฒนาบคลากรทสอดคลองกบแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป โดยครอบคลมการพฒนาบคลากรทกระดบและมงใหบคลากรทกคนไดรบการพฒนาความรและทกษะตามต าแหนงงาน หลงจากทไดสงเสรมใหบคลากรไดไปฝกอบรม สมมนา ดงานแลว บคลากรเหลานนกไดน าความรทไดรบมาใชในการปรบปรงการปฏบตงาน เชน การพฒนาการเรยนร การพฒนาการวจยในชนเรยน เปนตน บคลากรทกคนไดรบการปลกฝงในดานการปฏบตงานอยางมจรยธรรมผานทประชมบคลากรประจ าเดอน การประชมกลมงานและการจดสมมนาในหวขอเกยวกบคณธรรมและจรยธรรม การตรวจตดตามระบบคณภาพโดยทมผตรวจตดตามระดบเขตพนทการศกษา มระบบประกนคณภาพภายในทจะชวยตรวจสอบและใหขอเสนอแนะเกยวกบขอบกพรองและสงทคาดวาอาจจะท าใหเกดขอบกพรองในการปฏบตงาน เพอใหผ เกยวของแกไข ปรบปรง ลดปญหา ทอาจเกดขนในระบบการปฏบตงานและการใหบรการ และเปดโอกาสใหบคลากรแสดงความคดเหน ขอเสนอแนะ และขอรองเรยนผานชองทางตาง ๆ เชน อเมล โทรศพท ซงทผานมายงไมม การรองเรยนปญหาดานจรยธรรม

โรงเรยนสนบสนนใหบคลากรไดรบการศกษาฝกอบรม ดงานในหลกสตรทสอดคลองกบวชาชพของต าแหนงงาน และน าความรทไดรบมาบอกเลาประสบการณใหแกเพอนรวมงานในรปแบบของการฝกอบรม การสอนงาน และการเปนพเลยงใหแกบคลากรทบรรจใหม หรอบคลากรทยงไมมความช านาญในเรองนน และการบนทกองคความรเพอใหเพอนรวมงานไดเขาไปศกษาได สวนผบรหารจะเขารวมฝก อบรม / สมมนาในหลกสตรดานการบรหารอยางสม าเสมอ โดยมเจาหนาทบคลากรจะส ารวจความตองการฝกอบรม สมมนา ดงานจากบคลากรทกคน และความตองการจากหวหนากลมงาน / ผ บรหารเพอจดท าแผนพฒนาบคลากรทสอดคลองกบความตองการ และสงบคลากรไปพฒนาตามแผนทวางไวอยางนอยคนละ 40 ชวโมงตอป รวมทงจดฝกอบรม / สมมนาหลกสตรทเปนความช านาญเฉพาะดานโดยบคลากรโรงเรยน

โรงเรยนก าหนดใหบคลากรท ารายงาน จดท ารายงานสรปความรทไดรบจากการไปฝกอบรม สมมนา ดงาน และบนทกองคความรทไดจากการปฏบตงานไวใหเปนระบบ เพอเปนแหลงใหบคลากรคนอนเขาไปเรยนรไดตลอดเวลา และจดประชม / ฝกอบรมเพอถายทอดความรระหวางกนเปนระยะ ๆ ซงจะชวยใหเกดการถายโอนความรจากบคลากรทลาออก หรอเกษยณอายไปยงบคลากรรนใหมทยงปฏบตงานอยไดเปนการรวมกนพฒนาโรงเรยนอยางยงยน

(2) ประสทธผลของการเรยนรและการพฒนา (LEARNING and Development EFFECTIVENESS) โรงเรยนประเมนประสทธภาพและประสทธผลของการเรยนรและการพฒนาจากผลลพธดานตาง ๆ ของโรงเรยน เชน สถตการศกษาตอและการเพมวฒการศกษา สถตการเลอนวทยฐานะ สถตการ

66

อบรมสมมนา ทศนศกษาและดงาน จ านวนงานวชาการ จ านวนผลงานวจย จ านวนสอการสอน จ านวนคร ทไดรบรางวลเกยรตยศตาง ๆ ผลสมฤทธดานผ เรยน และผลจากการประเมนภายในและภายนอก

(3) ความกาวหนาในวชาชพ (Career Progression) โรงเรยนไดสงเสรมและสนบสนน ใหบคลากรเขารบการอบรม ศกษาดงานทงในดานวชาการและวชาชพ แลวน ามาขยายผลศกษาตอในระดบการศกษาทสงขนหรอในสาขาทเกยวของเพอพฒนาตนเอง จดท าผลงานทางวชาการเพอพฒนาวชาชพอยเสมอ เปดโอกาสใหบคลากรไดแสดงความรความสามารถเพอพฒนาศกยภาพการปฏบตงานในต าแหนง ทสงขน และยกยอง ชมเชย สรางขวญก าลงใจแกผ มผลงานดเดนในระดบตาง ๆ การวางแผนสบทอดต าแหนงหวหนางานตามโครงสรางการบรหารโรงเรยน มแนวปฏบตโดยก าหนดวธการสรรหาโดยการเลอกตงหรอการแตงตง ในการสรรหาผด ารงต าแหนงใหมจะด าเนนการลวงหนากอนหมดวาระเพอใหเกดการเรยนรและถายทอดงาน เพอฝกการท างาน และพรอมส าหรบการท างานต าแหนงหวหนาหรอผบรหารในอนาคต

67

หมวด 6 การปฏบตการ (Operations)

6.1 กระบวนการท างาน (Work Process) ก. การออกแบบหลกสตรและกระบวนการ (Product and Process Design)

(1) ขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ (Product and PROCESS Requirement)โรงเรยนทปราษฎรพทยาใชระบบวงจรคณภาพ PDCA เปนหลกคดในการวเคราะหและออกแบบระบบงานทมประสทธภาพ เพอพฒนาคณภาพการด าเนนงานทกระบบ โดยการรบฟงความคดเหนของผ มสวนไดสวนเสยทกฝายมาเปนขอมลพนฐานในการจดท าขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ ดงตารางท 6.1

ตารางท 6.1 ขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1.เพอใหผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวม 2.เพอใหครและบคลากรเขาใจขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการเพอน าไปสการปฏบต

1.รอยละของผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวม 2.รอยละของครและบคลากรทเขาใจขอ ก าหนดของหลกสตรและกระบวนการเพอน าไปสการปฏบต

รอยละ 90 รอยละ 90

โรงเรยนมวธการในการจดท าขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการโดยมการศกษาขอมลจากผ ทเกยวของประกอบดวย ฝายบรหารและหวหนากลมงาน 5 กลมงาน รวมไปถงคณะกรรมการยกรางขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ ประชมศกษา วเคราะหจดเนนของหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน 2551 โดยยดวสยทศน พนธกจ เปาประสงคและคานยม เ พอน ามาเสรมสรางจดแขง

แตงตงคณะกรรมการยกราง

ด าเนนการรางขอก าหนดและกระบวนการ

ตรวจสอบคณภาพ

ผลการตรวจสอบคณภาพ

ไมผาน

ผาน

ปรบปรง/ แกไข

น าไปใช

รายงานผลการด าเนนงาน

วเคราะหขอมลพนฐาน

68

ใหกบขอก าหนดของหลกสตร โดยมวธการในการก าหนดจากความตองการของผ มสวนไดสวนเสย และมการจดการระบบดวยวงจรคณภาพ PDCA มการแลกเลยนความคดเหนขอเสนอแนะเพอน าไปใชในการยกรางขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ และมการจดท าประชาพจารณ รบฟง ความคดเหนของผ มสวนเกยวของ เพอใหไดขอสรปทสะทอนความคดเหน จากผ มสวนไดสวนเสยวาเหนดวยหรอไม กรณทไมผาน กจะไดปรบปรงแกไขและไดบทเรยนเพอเสนอแนวคดใหม กรณทผานจะมการพจารณาใหความเหนชอบเพอน าไปสการปฏบต ซงเชอมโยงและสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 ตรงกบบรบทของโรงเรยนและสอดคลองกบความตองการของผ มสวนไดสวนเสย โรงเรยนมขอก าหนดหลกสตรและกระบวนการทเปนเปาหมายของโรงเรยน เพอสรางความเขาใจใหกบ ผ ทเกยวของ เพอจดการเรยนการสอนไดตรงตามมาตรฐานและตวชวดทก าหนด โดยมประเดนส าคญคอ 1) มงพฒนาผ เรยนใหเปนคนด มคณธรรม 2) พฒนาผ เรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค 3) ปลกฝง ใหผ เรยนเปนคนด เกง มความสข และอยอยางพอเพยง 4) สงเสรม อนรกษ สบทอด เผยแพร ขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย เพอใหเปนไปตามมาตรฐานสากล 5) พฒนาผ เรยนใหมความร ทกษะ และเจตคตท ดในการด ารงชวตและอย รวมกบผ อนไดอยางมความสข 6) ผ เ รยนมศกยภาพเปนพลโลก มความสามารถในการแสวงหาความรพรอมเขาสประชาคมอาเซยนละผลตผลงานอยางสรางสรรคทเกดประโยชนตอตนเองและสงคม

(2) แนวคดในการออกแบบ (Design Concepts) โรงเรยนไดด าเนนการศกษาขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ โดยประยกตใชระบบบรหารเชงคณภาพ PDCA และระบบบรหารจดการโดยใช โรง เ รยนเปนฐานเปนแนวคดในการออกแบบหลกสตร โดยค านงถงบรบท ของโรงเ รยนและ ผ มสวนไดสวนเสย มาเปนขอมลในการออกแบบหลกสตร โดยมกระบวนการดงตารางท 6.2

ตารางท 6.2 แนวคดในการออกแบบหลกสตร กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหครเขาใจหลกสตร น าไปสการปฏบต

2. เพอใหครมแนวทางในการจดการเรยนการสอน

1. รอยละของครเขาใจหลกสตร น าไปสการปฏบต

2. รอยละของครมแนวทางในการจดการเรยนการสอน

รอยละ 100 รอยละ 100

แตงตงคณะกรรมการ

ด าเนนการรางหลกสตรสถานศกษา

ตรวจสอบคณภาพ

1

วเคราะหความตองการ

69

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

3. เพอใหผ เรยนบรรลตามจดมงหมายของหลกสตร

3. รอยละของผ เรยนบรรลตามจดมงหมายของหลกสตร

รอยละ 100

โรงเรยนด าเนนการออกแบบหลกสตร โดยยดแนวคดจากขอก าหนดของหลกสตร และ

มาตรฐาน ตวชวดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ของกระทรวงศกษาธการและเพมเตมรายวชาทจ าเปนโดยศกษาจากบรบทของโรงเรยนเพอเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน และ มศกยภาพเทยบเคยงมาตรฐานสากล เปดหลกสตรใหเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจของผ เรยน คณะกรรมการรวมกนวเคราะหความตองการของนกเรยน และผ มสวนไดสวนเสย รวมไปถงศกษาบรบทของโรงเรยน เพอก าหนดรายวชาเพมเตม มการประชมชแจงแลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอใชในการพจารณายกรางหลกสตรและกระบวนการ ในระหวางการด าเนนการไดมการปรบปรงแกไข มการประชมคณะกรรมการสถานศกษาเพอใหขอเสนอแนะในการพจารณาใหความเหนชอบหลกสตรและกระบวนการ และด าเนนการประกาศใชหลกสตร จากนนรายงานผลการใชหลกสตรเพอปรงปรงและพฒนาตอไป

การออกแบบของหลกสตรและกระบวนการทโรงเรยนไดก าหนด สงผลใหนกเรยนไดรบการพฒนาเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรและกระบวนการ

ข. การจดการกระบวนการ (PROCESS Management) (1) การน ากระบวนการไปปฏบต (PROCESS Implementation) ครศกษาหลกสตร

สถานศกษา ประกอบดวย โครงสรางรายวชา ค าอธบายรายวชา มาตรฐาน/ตวชวด แผนการวดผลประเมนผล

ไมเหนชอบ

ไมผาน ปรบปรง/ แกไข

ผลการตรวจสอบ

ประกาศใช

ผลการพจารณา

เหนชอบ

คณะกรรมการสถานศกษาฯ

ผาน

1

รายงานผล

70

มาเปนขอมลก าหนดหนวยการเรยนรและเขยนแผนการสอนเพอน าไปใชในการจดการเรยนการสอน โดยมกระบวนการ ดงตารางท 6.3

ตารางท 6.3 การน ากระบวนการไปปฏบต

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหครสอนตรงตามหลกสตร เปนไปตามล าดบขนตอนและบรรลผลอยางมประสทธภาพ 2. เพอใหผ เรยนไดรบการพฒนาทกดานตามศกยภาพ

1. รอยละของครสอนตรงตามหลกสตร เปนไปตามล าดบขนตอนและบรรลผลอยางมประสทธภาพ 2. รอยละของผ เรยนไดรบการพฒนาทกดานตามศกยภาพ

รอยละ 100 รอยละ 100

ครผ สอนวเคราะหหลกสตรสถานศกษา เพอน ามาสรางเปนกรอบในการออกแบบหนวยการเรยนร ก าหนดโครงสรางรายวชา ค าอธบายรายวชาและเขยนแผนการจดการเรยนร การก าหนดสาระส าคญแนวทางในการวดผลประเมนผลและเลอกใชกระบวนการจดการเรยนรและสอทเหมาะสม สอดคลองกบเนอหาอยางหลากหลาย หลงจากนนไดด าเนนการสงแผนการจดการเรยนรไปยงกลมงานบรหารวชาการเพอตรวจสอบความถกตองเหมาะสม หากมขอแนะน าเพมเตมกลมงานบรหารวชาการจะน าสงแผนการจดการเรยนรใหครผ สอน เพอไดน ากลบไปปรบปรงแกไข หากแผนการจดการเรยนรนนมความถกตองสมบรณ กลมงานบรหารวชาการจะน าสงตอไปยงผอ านวยการโรงเรยนเพออนมต ครผสอนจงน าแผนการจดการเรยนรไปใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนได ซงไดเชอมโยงและสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษาทผานกระบวนการวเคราะหเพอใหเขากบบรบทของสถานศกษาและตรงความตองการของผ มสวนไดสวนเสย

ผลการตรวจสอบ

ไมผาน ปรบปรง/ แกไข

ออกแบบหนวยการเรยนร

จดท าแผนการจดการเรยนร ก าหนดสอ/นวตกรรม

กลมงานบรหารวชาการตรวจแผนฯ

ผาน

ผอ.อนมตใช แผนฯ

น าไปสอน

วเคราะหหลกสตรสถานศกษา

รายงานผล

71

ผลจากการจดท าแผนการจดการเรยนรสงผลใหครผสอนมเครองมอเปนแนวทางใหครจดการเรยนรครบถวนตามหลกสตร สอนดวยความมนใจ เปนไปตามล าดบขนตอนอยางราบรน บรรลผลอยางมประสทธภาพและเปนเอกสารเตอนความจ าไมเกดความซ าซอน ในเนอหาบทเรยน ดานผ เรยน เพอใหผ เรยนไดเกดการเรยนรอยางมคณคาไดรบการพฒนาอยางรอบดานตามศกยภาพทงดานความร ดานทกษะและเจตคต

(2) กระบวนการสนบสนน (Support Process) โรงเรยนศกษาสภาพการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเกดขนในปการศกษาทผานมา และด าเนนการวเคราะห หาแนวทางแกไขปญหาทเกดขน โดยการจดท าเปนโครงการเพอพฒนาศกยภาพของผ เรยน ดงตารางท 6.4

ตาราง 6.4 กระบวนการสนบสนน

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหครและบคลากรทเกยวของเขาใจสภาพปญหาและวเคราะหหาแนวทางในการแกไข 2. เพอใหครและบคลากรทเกยวของจดท าโครงการเพอพฒนาผ เรยน 3. เพอพฒนาผ เรยนใหเกดศกยภาพตามมาตรฐานสากล

1. รอยละของครและบคลากรทเกยวของเขาใจสภาพปญหาและวเคราะหหาแนวทางในการแกไข 2. รอยละของครและบคลากรทเกยวของจดท าโครงการเพอพฒนาผ เรยน 3. รอยละของนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามโครงการ

รอยละ 90 รอยละ 90 รอยละ 90

โรงเรยนวเคราะหสภาพการจดกจกรรมการเรยนการสอนในปการศกษา 2558 เพอหาขอด ขอดวย โอกาสและอปสรรค ซงใชเปนขอมลพนฐานในการเขยนโครงการเพอขอรบการสนบสนนในการพฒนาและแกไขปญหาทเกดขน มการประชมชแจงโครงการ เพอขออนมตโครงการ หากผลการขออนมตโครงการ ไมผานการอนมต ตองน าโครงการไปปรบปรงแกไขและน าเสนอเพอขออนมตใหม และด าเนนการตามโครงการเพอใหกระบวนการสนบสนน เกดประสทธภาพและประสทธผลมากทสด เชน โครงการพฒนาสอและอปกรณการเรยนเพอสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ โครงการผลตสอนวตกรรมการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลย และโครงการพฒนาระบบเครอขายคอมพวเตอร เปนตน สงผลใหโรงเรยนไดด าเนนการบรรล ตามวตถประสงคและเปาหมายทโรงเรยนไดตงไว

ปรบปรง/ แกไข

เขยนโครงการเสนอ

ไมอนมต

ด าเนนการตามโครงการ

คณะกรรมตรวจโครงการ

ผลการอนมต

อนมต

วเคราะหสภาพการจด

กจกรรมการเรยนการสอน

รายงานผล

72

โรงเรยนสามารถจดกระบวนการสนบสนนการเรยนการสอน ดานการจดสรรงบประมาณ ดานวสดอปกรณ และระบบเครอขายในการสงเสรมการเรยนการสอนทจะชวยอ านวยความสะดวกตอการ จดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางเพยงพอตอความตองการของครผสอนและนกเรยน เพอใหบรรลตามวตถประสงค

(3) การปรบปรงหลกสตรและกระบวนการ (Product and PROCESS Improvement) โรงเรยนไดมการประเมนผลการใชหลกสตร และน าสภาพปญหาทพบจากการใชหลกสตร

ในการจดการเรยนการสอนมาวเคราะห เพอระบแนวทางในการปรบปรงหลกสตร โดยการศกษาจากขอมลตาง ๆ เชน การเกบขอมลในการใชหลกสตร การประมวลผลขอมล ปญหาและอปสรรคในการบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ผลผลตของหลกสตรสะทอนความเปนมาตรฐานสากล วสยทศน จดมงหมายของหลกสตรและความตองการของชมชน โดยด าเนนการตามกระบวนการ ดงตารางท 6.5

ตารางท 6.5 การปรบปรงหลกสตรและกระบวนการ

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอปรบปรงหลกสตรและกระบวนการ 2. เพอใหครและบคลากรทเกยวของมสวนรวมในการปรบปรงและกระบวนการ

1. รอยละของการปรบปรงหลกสตรและกระบวนการ 2. รอยละของการมสวนรวมในการปรบปรงหลกสตรและกระบวนการ

รอยละ 90 รอยละ 90

โรงเรยนมวธการปรบปรงหลกสตรและกระบวนการเพอสรางคณคาใหกบนกเรยน โดยให ผ มสวนเกยวของทกฝายรวมแลกเปลยน ผานคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรและเสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ โดยคณะกรรมการศกษาขอมลผลการใชหลกสตรเพอจดระบบตดตามและ

แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

ผลการตรวจสอบ

ด าเนนการปรบปรงหลกสตร

ตรวจสอบหลกสตร

ปรบปรง/ แกไข

ไมผาน

คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ

ผาน

ประกาศใช

วเคราะหปญหา บรบทสถานศกษา

รายงานผล

73

ทบทวนการด าเนนการเปนระยะ ทงเปนทางการและไมเปนทางการ โดยใชวงจรคณภาพ PDCA และใชวธการมสวนรวมของผ มสวนเกยวของ เชน กลมงานบรหารงานวชาการมการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอน มปฏทนก าหนดระยะเวลาในการปฏบตและตดตามงาน กลมงานบรหารงานบคคลมการรายงาน การปฏบตงานประจ าปของคร กลมงานบรหารงานทวไปโดยงานแผนงานจะประเมนผลและสรปผลเมอสนสดปการศกษาและจดท ารายงานประจ าปเผยแพรแกผ ทเกยวของตอไป โดยมการรบฟงและแลกเปลยนความคดเหน รายงานผลการปฏบตงานน ามาวเคราะหผลกระทบทงทางบวกและทางลบ ผลกระทบทางบวกทท าใหเกดจดแขง ผลกระทบทางลบทอาจท าใหเกดจดออนหรอความเสยงได น ามาเปนมาตรการแกปญหาและ ไดแนวคดในการปรบปรงหลกสตรใหดยงขน เชอมโยงและสอดคลองกบความตองการของนกเรยนและ ผ มสวนไดสวนเสยรวมไปถงบรบทของสถานศกษา

หลกสตรทมคณภาพจะสงผลตอภาพความส าเรจของนกเรยน ประสทธภาพของครและบคลากรและประสทธผลขององคกร จะท าใหองคกรประสบความส าเรจและยงยน

ค. การจดการนวตกรรม INNOVATION Management) โรงเรยนมการด าเนนงานการก าหนด กลยทธในแผนพฒนาการศกษาขนพนฐานสมาตรฐานสากล และน ามาด าเนนการเพอจดการนวตกรรม โดยความรวมมอของผ มสวนไดสวนเสย เพอน าผลไปจดการโอกาสเชงกลยทธไดอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล ดงตารางท 6.6

ตารางท 6.6 การจดการนวตกรรม

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอมรายงานปฏบตการประจ าป 2. เพอรองรบการประเมนของสถานศกษา

1. รอยละของรายงานปฏบตการประจ าป 2. รอยละของการรองรบการประเมนของสถานศกษา

รอยละ 100 รอยละ 100

วเคราะห SWOT

ทบทวนวสยทศน กลยทธ คานยม สมรรถนะ

จดท าประชาพจารณ

รางแผนการจดการนวตกรรม

1

ศกษาขอมลจากปทผานมา

74

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

โรงเรยนมกระบวนการในการจดการนวตกรรม จากขนตอนทส าคญของการก าหนดโอกาสเชงกลยทธ โดยวเคราะห SWOT จากขอมลพนฐานเดม แลวน ามาถายทอดสการปฏบต ผานผ ทเกยวของและผ มสวนไดสวนเสย เพอการจดการนวตกรรมและการประเมนผล โดยสงเสรมการบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนวตกรรมในการด าเนนงานตามแผนงานใหสอดคลองกบวสยทศน กลยทธ คานยมและสมรรถนะของโรงเรยน เพอการจดสรรทรพยากรอยางมคณภาพและเกดประสทธผลสงสด โดย มกระบวนการควบคมคณภาพ (TQM) มาบรณาการกบวงจรคณภาพ PDCA ในการก ากบตดตามการวดและประเมนผล เพอจดการนวตกรรมอยางมประสทธภาพและพฒนาองคกรสความเปนเลศ Best Practice ตามแนวทาง OBECQA มการประชมผ ทเกยวของแลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอปรบปรงแนวทางใหดขน โดยใชวงจรคณภาพ PDCA ซงหลงจากทมการประเมนเรยบรอยแลวไดมการแบงปนความรกบ ผ ทเกยวของและน าไปเปนกรณศกษาในปถดไป ซงไดเชอมโยงกบการก าหนดวตถประสงคเชงกลยทธ และโอกาสเชงกลยทธ

จากการจดการนวตกรรมอยางเปนระบบภายใตกระบวนการวเคราะห SWOT และการมสวนรวมของผ มสวนไดสวนเสย กอใหเกดการจดการนวตกรรมในสถานศกษา ภายใตการบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology Management) 6.2 ประสทธผลของการปฏบตการ (Operational Effectiveness)

ก. ประสทธภาพและประสทธผลของกระบวนการ (PROCESS Efficiency and EFFECTIVENESS)

ผาน

ไมผาน ผลการท า

ประชาพจารณ

จดการนวตกรรม

ปรบปรง/ แกไข

1

รายงานผลการด าเนนงาน

75

โรงเรยนใชแผนพฒนาคณภาพ 4 ป มาเปนแนวทางก าหนดวธการด าเนนงานเพอควบคมตนทนโดยรวมของการปฏบตการ โดยด าเนนการตามกระบวนการ ดงตารางท 6.7

ตารางท 6.7 ประสทธภาพและประสทธผลของกระบวนการ

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหครและบคลากรมแนวทางการด าเนนงานในทศทางเดยวกน 2. เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

1. ร อ ยละขอ งค ร ม ก า รด า เ น น ง า น ใ น ท ศ ท า งเดยวกน 2. รอยละของประสทธภาพและประสทธผลเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

รอยละ 100 รอยละ 80

โรงเรยนไดท าแผนพฒนาคณภาพ 4 ป เพอใชเปนแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน ใหสอดคลองกบความตองการของชมชนและบรรลตามมาตรฐานทก าหนดไว และเปนแนวทางในการพฒนาการจดการเรยนการสอนใหตรงตอความตองการของผ เรยน ผปกครอง และชมชน คณะกรรมการศกษาแผนพฒนาคณภาพ 4 ป ก าหนดแผนปฏบตการประจ าปทกปการศกษา และวางแผนการพฒนาตนเองรายป วางแผนอตราก าลงเพอตอบสนองความตองการของผ เรยนและชมชน มการเขยนโครงการเพอวางแผนการ ใชจายเงนตามขนตอน ปฏบตตามคมอการปฏบตงานของแตละกลมงานเพอใหการปฏบตงานตรงตามลกษณะงานและเปาหมาย สรางคานยมใหคร บคลากร ใชทรพยากรอยางคมคา มาก าหนดเปนวธการด าเนนงานเปนแนวทางใหครและบคลากรไดปฏบต มการแลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะ เพอปรบปรงวธการด าเนนงานใหเหมาะสมกบบรบทโรงเรยน ซงไดเชอมโยงและสอดคลองเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

จากการด าเนนงานตามกระบวนการ โรงเรยนสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพและ มประสทธผล สงผลใหโรงเรยนผานการประเมนคณภาพภายนอก รอบท 3

ผลการอนมต

ไมอนมต

ก าหนดวธการด าเนนงาน

เสนอ ผอ.

แตงตงคณะกรรมการ

ปรบปรง/ แกไข

อนมต

น าไปใช

แผนพฒนาคณภาพ 4 ป

รายงานผล

76

ข. การจดการหวงโซอปทาน (Supply-Chain Management) โรงเรยนมวธจดการหวงโซอปทาน และก าหนดกระบวนการท างานอยางมประสทธภาพ โดยให

ความส าคญกระบวนการลนไหลของงานอยางเปนระบบ ใหความส าคญกบการคดเลอกผ สงมอบ ทมคณสมบตในการตอบสนองความจ าเปนดานการปฏบตการ และมการวดผลประเมนผลอยางตอเนอง เพอประสทธภาพขององคกร โดยมกระบวนการดงตารางท 6.8

ตารางท 6.8 การจดการหวงโซอปทาน

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหครและผทเกยวของมแนวทางในการจดการหวงโซอปทาน 2. เพอจดการหวงโซอปทานในโรงเรยนใหนกเรยนจบตามเกณฑทก าหนด 3. เพอจดการหวงโซอปทานใหนกเรยนศกษาตอในระดบทสงขนตามความตองการ

1. รอยละของครและผทเกยวของมแนวทางในการจดการหวงโซอปทาน 2. รอยละของนกเรยนจบตามเกณฑทก าหนด 3. รอยละของนกเรยนทศกษาตอเลอกเรยนตามความถนดและความ สนใจ

รอยละ 100 รอยละ 90 รอยละ 90

โรงเรยนมวธจดการหวงโซอปทาน และก าหนดกระบวนการท างานอยางเปนระบบ มขนตอนและกระบวนการในการคดเลอกผ สงมอบทตรงกบความตองการของโรงเรยน โดยผสงมอบทส าคญของโรงเรยน คอ โรงเรยนในเขตพนทใหบรการและบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะดาน ในการคดเลอกผสงมอบทมคณสมบตตรงกบความจ าเปนดานการปฏบตการ โรงเรยนไดก าหนดคณสมบตขนตนของผสงมอบและ ไดส ารวจความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย มการแนะแนวนกเรยนในเขตพนทใหบรการ รบฟง

ประเมนผลการจบหลกสตร

กระบวนการจดการเรยนร และการสงเสรมพฒนาผ เรยน

ประกาศรบสมครนกเรยน/รบนกเรยน

วางแผนการรบนกเรยน

ผลการจบหลกสตร

ไมจบ ปรบปรง/พฒนา

นกเรยนศกษาตอ

จบ

ส ารวจนกเรยนในเขตพนทบรการ

รายงานผล

77

ความคดเหนและเปดโอกาสใหผ สงมอบอธบายความตองการทอยากจะไดจากโรงเรยน และโรงเรยนจดกระบวนการเรยนรใหตรงตามความสนใจและความถนดของผ เรยน เพอน ามาวางแผนในการก าหนดหลกสตรหรอแผนการเรยน ด าเนนการวางแผนการรบนกเรยน การจดหองเรยนใหมความเพยงพอตอความตองการ ของนกเรยน จากนนด าเนนการคดเลอกนกเรยน และจดกระบวนการจดการเรยนรเพอสงเสรมและพฒนาผ เรยน ใหผ เ รยนจบเปนไปตามหลกสตรและมผลการศกษาตอสอดคลองกบความสนใจ ความถนด ของนกเรยนและเปนไปตามความคาดหวงของผปกครอง มการประเมนผลการจบหลกสตร การรายงานผลการจบหลกสตร แสดงผลยอนกลบไปยงผ สงมอบ เพอพฒนาและปรบปรงกระบวนการในการด าเนนงาน ของผสงมอบ

โรงเรยนมการจดการหวงโซอปทานทด อยางมระบบ สงผลใหโรงเรยนสามารถเลอกผสงมอบ ทมคณสมบตตรงกบความจ าเปนดานการปฏบตการของโรงเรยน ผานกระบวนการคดเลอกทเหมาะสม สามารถพฒนานกเรยนไดตรงตามความตองการของหลกสตรและสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน พนธกจของโรงเรยน

ค. การเตรยมความพรอมดานความปลอดภยและภาวะฉกเฉน (Safety and Emergency Preparedness)

(1) ความปลอดภย (Safety) โรงเรยนรบฟงความคดเหนและขอเสนอแนะจากคร เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกา ชมชน และนกเรยน มาใชเปนขอมลในการเตรยมความพรอมดานความปลอดภย โดยมกระบวนการ ดงตารางท 6.9

ตารางท 6.9 ความปลอดภย

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

1. เพอใหทกคนทราบความเสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน 2. เพอใหทกคนทราบแนวทางการรบมอกบความสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน

1. รอยละของคนททราบความเสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน 2. รอยละของคนททราบแนวทางการรบมอกบความสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน

รอยละ 90 รอยละ 80

แตงตงคณะท างาน

จดล าดบความเสยง

ก าหนดแนวทางและด าเนนการจดการความเสยง

1

วเคราะหความเสยงทอาจเกดขน

78

กระบวนการ วตถประสงค ตววด/ตวชวด เปาหมาย

3. เพอลดการเกดความเสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน 4. เพอใหทกคนมความมนใจในระบบความปลอดภยของโรงเรยน

3. รอยละของความเสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน 4. ความพงพอใจตอระบบรกษาความปลอดภยของโรงเรยน

รอยละ 90 รอยละ 90

เพอใหกระบวนการเตรยมความพรอมดานความปลอดภยเปนไปอยางมประสทธภาพ สถานศกษาไดด าเนนการเตรยมกระบวนการตางๆ โดยมการวเคราะหบรบทดานความปลอดภยสถานศกษา แตงตงคณะกรรมการเพอท างาน ออกแบบ จดการและก าหนดกระบวนการ การวดผลและการรายงานผล คณะท างานรวบรวมปจจยเสยงทอาจเกดขนในโรงเรยน จากทกฝายทมสวนเกยวของ วเคราะหขอมล จดล าดบความส าคญ หาแนวทางปองกนและเตรยมการรบมอเมอเกดภาวะฉกเฉน ใหมการเสนอแนะขอคดเหนเพมเตม น าไปปรบปรงและแกไขขอบกพรองเพอใหระบบความปลอดภยมประสทธภาพยงขน

โรงเรยนมแนวทางในการรบมอกบความเสยง เพอสรางความปลอดภยใหกบโรงเรยนและ ทกคนในโรงเรยนอยางเปนระบบ เชน แตงตงเวรยามรกษาการณทงกลางวนและกลางคน ตดตงกลองวงจรปดในจดเสยง รณรงคใหผ ขบขจกรยานยนตสวมหมวกกนนอก กระบวนการในดานการเตรยมความพรอม ดานความปลอดภยจดท าอยางสม าเสมอ เพอใหเกดความยงยนในการคงไวซงสภาพแวดลอมการปฏบตการ ทปลอดภย ตรวจสอบตนเหตทท าใหความปลอดภยลดนอยลงอยางสม าเสมอ

(2) การเตรยมความพรอมตอภาวะฉกเฉน(Emergency Preparedness) โรงเรยนวเคราะหความเสยงและก าหนดแผนเตรยมพรอมตอภาวะฉกฉนดงน

ดานอคคภย มการตดตงระบบปองกนอคคภย มอปกรณการดบเพลงบรเวณจดตางๆ ในโรงเรยนเพอสรางความปลอดภยใหกบนกเรยน ครและบคลากร

ดานอบตเหต มการจดท าประกนอบตเหตของนกเรยนและครทกคนภายในโรงเรยน มต ารวจจราจรคอยอ านวยความสะดวกการสญจรของรถทกชนดบรเวณหนาประตโรงเรยน มเจาหนาทประจ าหองพยาบาลทสามารถปฐมพยาบาลเบองตนได มการตรวจเชคสภาพอปกรณไฟฟาอยางสม าเสมอ

ดานสขภาพ โรงเรยนมหองพยาบาลไวบรการนกเรยน ครประจ าชนเกบขอมลน าหนก -สวนสง นกเรยนทกภาคเรยน ประสานความรวมมอกบหนวยงานภายนอก เชน สาธารณสขอ าเภอมาใหความร ดานสขภาพและ ฉดวคซนใหกบนกเรยน ตดตอกบเทศบาลเพอมาพนหมอกควนไลยงในโรงเรยน เปนตน

ปรบปรง /แกไข

ไมลด

ลด

ผลการจดการความเสยง

1

รายงานผล

79

ดานขอมลขาวสาร กรณมเหตการณฉกเฉนโรงเรยนไดเตรยมการรบมอในการแจงขาวสารไปยงผปกครองและผ มสวนเกยวของผานระบบออนไลน เชน เวบไซตโรงเรยน เพจเฟสบก โปรแกรมไลน เปนตน มการรวบรวมหมายเลขโทรศพทฉกเฉน หมายเลขโทรศพทผปกครองเพอแจงขาวในยามฉกเฉน

ดานการเงน โรงเรยนมการเตรยมเงนเพอส ารองจายในกรณทมความจ าเปนเรงดวน ดานอทกภย โรงเ รยนมการวางแผนขยายทอระบายน าและขดลอกคระบายน าใหม

ความสามารถระบายน าไดมากขนและด าเนนการส ารวจความเสยหายเนองจากอทกภยทเกดขนกบนกเรยนเพอใหความชวยเหลอเบองตน

ดานระบบเครอขายอนเทอรเนตและขอมล มระบบ firewall ปองกนขอมลสญหายหรอถกท าลาย ม server ส ารองส าหรบจดเกบขอมล มเครองส ารองไฟกรณไฟฟาตกหรอไฟฟาดบ มวงจรเครอขายอนเตอรเนต 3 จ านวนเครอขาย เพอรองรบการใชงานใหครอบคลมทกพนท

80

หมวดท 7 ผลลพธ (RESULTS)

7.1 ผลลพธดานหลกสตรและกระบวนการ (Product and Process RESULTS): ผลการด าเนนการทส าคญดานหลกสตร โรงเรยนไดน าเสนอประสทธผลและประสทธภาพของกระบวนการรวมถงผลลพธของกระบวนการตางๆ ทตอบสนองโดยตรงตอผ เรยนและทมผลตอการปฏบตงาน ดงน

ก.หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอน (STUDEN Focused Product and PROCESS Result) โรงเรยนมการจดหลกสตรทหลากหลายเทยบเคยงกบหลกสตรมาตรฐานสากล จดกระบวนการสอนโดยเนนผ เรยนเปนส าคญ สงเสรมความเปนเลศ ตอบสนองตอความถนดและศกยภาพตามความตองการ ของผ เรยน มการจดการเรยนร การศกษาคนควาและการสรางองคความร การสอสารและการน าเสนอ กจกรรมสรางสรรคและบรการสงคม มงพฒนาผ เรยนใหเปนคนด มคณธรรมมลกษณะอนพงประสงค ใชระบบ การบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology Mamagement ) เปนกระบวนการในการด าเนนงาน ผลปรากฏดงน 1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทไดระดบ 3 ขนไป จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร

ภาพท 7.1 แผนภมแทงแสดงรอยละของนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 3 ขนไปจ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ปการศกษา 2557-2559

จากภาพท 7.1 พบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทผลสมฤทธทางการเรยนระดบ 3 ขนไป จ านวน 6 กลมสาระ ไดแก ภาษาไทย วทยาศาสตร สงคมศกษา สขศกษาและพละศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย มคาเฉลยมากกวารอยละ 50 ของนกเรยนทงหมด

020406080

100

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ การงานอาชพ ภาษาตางประเทศ

2557 55.23 44.1 57.02 69.97 66.29 72.06 67.38 53.43

2558 55.49 42.64 65.8 57.16 67.85 83.63 76.44 56.09

2559 61.62 41.6 58.32 63.94 71.87 75.47 87.86 40.42

81

2. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557-2559 ภาพท 7.2 แผนภมแทงแสดงผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3

ปการศกษา 2557-2559 เปรยบเทยบคาเฉลยกบโรงเรยนคเทยบ

จากภาพท 7.2 พบวาผลทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา

2557-2559 มคาเฉลยมากกวาโรงเรยนคเทยบทกป

3. ผลสมฤทธดานคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ตารางท 7.1 แสดงผลสมฤทธดานคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ทไดระดบดและดเยยม ปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา

รอยละของนกเรยนตาม ระดบคณภาพ

ดเยยม ด รวม 2557 78.16 16.60 94.47

2558 78.33 16.44 94.77

2559 83.93 15.44 99.37

จากตารางท 7.1 พบวาผลสมฤทธดานคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยน ทไดระดบดขนไป มคารอยละทเพมขนทกป 4. ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผ เรยนปการศกษา 2557-2559 นกเรยน ผานเกณฑรอยละ 100 5. ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผ เรยน ปการศกษา 2557-2559 นกเรยนผานเกณฑ รอยละ 100

6. รางวลเหรยญทองทโรงเรยนไดรบในการแขงขนศลปหตถกรรมระดบภาค และระดบชาต ปการศกษา 2557-2559 เปรยบเทยบกบโรงเรยนคเทยบ ดงภาพท 7.3

ภาพท 7.3 แผนภมแทงแสดงรางวลเหรยญทองในการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยนระดบภาค และระดบชาตเปรยบเทยบกบโรงเรยนคเทยบ ปการศกษา 2557-2559

2557 2558 2559

โรงเรยนทปราษฎรพทยา 40.62 36.64 37.74

โรงเรยนเกาะสมย 40 35.31 37.73

30354045

82

จากภาพท 7.3 พบวาโรงเรยนทปราษฎรพทยามจ านวนเหรยญทองในการแขงขนศลปหตถกรรม ระดบภาค และระดบชาต เพมขนอยางตอเนองและมากกวาโรงเรยนคเทยบทกป แสดงใหเหนวาโรงเรยนสอนไดมาตรฐานทก าหนด สงเสรมความเปนเลศทางดานวชาการตอบสนองตามศกยภาพความตองการของผ เรยน

7. รอยละของนกเรยนทสามารถตงค าถาม ตงสมมตฐาน และศกษาคนควาอยางอสระ ดวยตนเอง เพอหาค าตอบและสรปองคความรได พจารณาไดจากผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการศกษาคนควาและการสรางองคความร (IS1) ปการศกษา 2557 -2559 ดงตารางท 7.2

ตารางท 7.2 รอยละของนกเรยนทสามารถตงค าถาม ตงสมมตฐาน และศกษาคนควาอยางอสระ ดวยตนเองเพอหาค าตอบและสรปองคความรได ปการศกษา 2557 – 2559

รายวชา ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 จ านวน (คน) จ านวน (คน) จ านวน (คน)

ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ IS1 361 361 100 408 408 100 479 479 100

จากตารางท 7.2 พบวานกเรยนโรงเรยนทปราษฎรพทยาสามารถตงค าถาม ตงสมมตฐาน และศกษาคนควาอยางอสระ ดวยตนเองเพอหาค าตอบและสรปองคความรได คดเปนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมด 8. รอยละของนกเรยนทสามารถสอสาร เขยน และน าเสนอ ผลการศกษาคนควาโดยใชสอทเหมาะสม มการอางองแหลงทเชอถอได พจารณาไดจากผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการสอสารและการน าเสนอ (IS2) ปการศกษา 2557 -2559 ดงตารางท 7.3 ตารางท 7.3 รอยละของนกเรยนทสามารถสอสาร เขยน และน าเสนอ ผลการศกษาคนควาโดยใชสอ ทเหมาะสม มการอางองแหลงทเชอถอได ปการศกษา 2557 -2559

รายวชา ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 จ านวน (คน) จ านวน (คน) จ านวน (คน)

ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ IS2 363 363 100 391 391 100 462 462 100

ระดบภาค ระดบชาต ระดบภาค ระดบชาต ระดบภาค ระดบชาต

2557 2558 2559

โรงเรยนทปราษฎรพทยา 12 4 20 5 22 5

โรงเรยนเกาะสมย 4 1 1 0 4 0

05

10152025

83

จากตารางท 7.3 พบวานกเรยนโรงเรยนทปราษฎรพทยาสามารถสอสาร เขยน และน าเสนอ ผลการศกษาคนควาโดยใชสอทเหมาะสม มการอางองแหลงทเชอถอได คดเปนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมด 9. รอยละของนกเรยนทสามารถประยกตองคความรทไดจากการศกษาคนควาดวยตนเองไปสการปฎบตหรอน าไปใชเพอประโยชนตอสงคม พจารณาจากผลการประเมนรายวชากจกรรมสรางสรรคและบรการสงคม(IS3) ปการศกษา 2557 – 2559 ผานเกณฑคดเปนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมด ดงตารางท 7.4 ตารางท 7.4 รอยละของนกเรยนทสามารถประยกตองคความรทไดจากการศกษาคนควาดวยตนเองไปสการปฎบตหรอน าไปใชเพอประโยชนตอสงคม ปการศกษา 2557 – 2559

รายวชา ปการศกษา 2557 ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 จ านวน (คน) จ านวน (คน) จ านวน (คน)

ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ ทงหมด ผาน รอยละ

IS3 363 363 100 391 391 100 462 462 100

จากตารางท 7.4 พบวานกเรยนโรงเรยนทปราษฎรพทยาสามารถประยกตองคความรทไดจากการศกษาคนควาดวยตนเองไปสการปฎบตหรอน าไปใชเพอประโยชนตอสงคม คดเปนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมด 10. จ านวนนกเรยนทจบหลกสตรชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายตามกรอบเวลาทก าหนด

ตารางท 7.5 แสดงคารอยละของนกเรยนทจบหลกสตรชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลายตามกรอบเวลาทก าหนด ปการศกษาท 2557-2559

ระดบชน

2557 2558 2559 ทงหมด จบหลกสตร รอยละ ทงหมด จบหลกสตร รอยละ ทงหมด จบหลกสตร รอยละ

มธยมศกษาปท 3 227 226 99.55 253 253 100 224 223 99.55 มธยมศกษาปท 6 107 107 100 131 131 100 129 129 100

รวม 334 333 99.70 384 384 100 353 352 99.70

จากตารางท 7.5 พบวารอยละของนกเรยนทจบหลกสตรชนมธยมศกษาตอนตนมคารอยละ 99.70และนกเรยนทจบหลกสตรชนมธยมศกษาตอนปลายตามกรอบเวลาทก าหนด ปการศกษาท 2557-2559

คดเปนรอยละ 100 แสดงถงคณภาพในการจดการเรยนรของโรงเรยนทปราษฎรพทยา 11. จ านวนนกเรยนทศกษาตอในระดบมหาวทยาลยหรอสถาบนอดมศกษา

ภาพท 7.4 แผนภมแทงแสดงผลการศกษาตอในระดบมหาวทยาลยหรอสถาบนอดมศกษา ปการศกษา 2557-2559

84

จากภาพท 7.4 พบวาจ านวนนกเรยนทศกษาตอในระดบมหาวทยาลยหรอสถาบนอดมศกษา ปการศกษา 2557-2559 ศกษาตอมากกวารอยละ 80 และมจ านวนเพมมากขนทกป

ข. ผลลพธดานประสทธผลของกระบวนการท างาน (Work Process Effectiveness Results) (1) ประสทธผลและประสทธภาพของกระบวนการ (Process Effectiveness and Efficiency)

โรงเรยนใชระบบการบรหารจดการโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ( Information Technology Mamagement ) เปนกระบวนการในการด าเนนงาน โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางมประสทธภาพ เกดประสทธผล และประหยด มการปรบปรงและพฒนาการปฏบตงานสความเปนเลศ ครอบคลมทงผ เรยน ครและบคลากรทางการศกษา ผ ทเกยวของไดอยางเหมาะสม ด าเนนการตามระบบวงจรคณภาพ PDCA มประสทธผลของกระบวนการบรหารจดการ และการจดการเรยนการสอน ดงน 1. การประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 (วนท 2 - 4 มกราคม พ.ศ. 2556) ดานการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ ผลดงตารางท 7.6 ตารางท 7.6 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 ดานการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนกคะแนน คะแนนทได ระดบคณภาพ มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5 4.8 ดมาก กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5 5 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ 10 8 ด

จากตารางท 7.6 พบวาผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 ดานการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา ผลการประเมน

2557 2558 2559

นกเรยนทงหมด 107 131 129

เรยนตอ 90 123 125

050

100150

85

ระดบคณภาพดมาก และมาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญผลการประเมนระดบคณภาพด

2. การประเมนคณภาพภายในดานดานคณภาพผ เรยนและการจดการศกษา ปการศกษา 2557-2559 ตารางท 7.7 ผลการประเมนคณภาพภายภายในดานคณภาพผ เรยนและการจดการศกษา ปการศกษา 2557-2559

มาตรฐานดานการบรหารจดการ

คะแนนทได/ระดบคณภาพ/ปการศกษา 2557 2558 2559

คะแนน ระดบ คณภาพ

คะแนน ระดบ คณภาพ

คะแนน ระดบ คณภาพ

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 4.52 ดเยยม 4.54 ดเยยม 4.58 ดเยยม มาตรฐานท 2 ผ เรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 4.31 ดเยยม 4.34 ดมาก 4.45 ดมาก มาตรฐานท 3 ผ เรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาอยางตอเนอง

4.04 ดมาก 4.04 ดมาก 4.20 ดมาก

มาตรฐานท 4 ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตสมผล

3.59 ด 3.60 ด 4.08 ดมาก

มาตรฐานท 5 ผ เรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร 4.25 ดมาก 4.54 ดเยยม 4.65 ดเยยม มาตรฐานท 6 ผ เรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผ อนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

4.50 ดเยยม 4.50 ดเยยม 4.64 ดเยยม

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

8.46 ดมาก 9.84 ดเยยม 9.86 ดเยยม

จากตารางท 7.7 พบวามาตรฐานดานคณภาพผ เรยนและมาตรฐานดานการจดการศกษา ปการศกษา 2557-2559 มคะแนนการประเมนเพมขนทกป คณภาพอยในระดบดมากและดเยยม (2) การเตรยมพรอมตอภาวะฉกเฉน (Emergency Preparedness) โรงเรยนมการวเคราะหความเสยงและก าหนดแผนเตรยมพรอมตอภาวะฉกฉนทด เพอสรางความปลอดภยใหกบโรงเรยนและทกคนในโรงเรยนอยางเปนระบบ ผลการด าเนนการ ดงตารางท 7.8

86

ตารางท 7.8 ผลการด าเนนการเตรยมความพรอมตอภาวะฉกเฉน ปการศกษา 2557-2559

รายการ ผลการด าเนนการ ป 2557 ป 2558 ป 2559

ดานความปลอดภย

แตงตงครเวรยาม รกษาการณด าเนนการตามแผน ทวางไว รอยละ80

ตดตงกลองวงจรปด ตามจดเสยงตางๆ ลดปญหาการทะเลาะววาท ด าเนนการตามแผนทวางไว รอยละ 90

มกลองวงจรปดตามจดเสยงใชงานได จดตางๆในโรงเรยนปลอดภย 100%

ดานอคคภย ตดตงอปกรณดบเพลง รอยละ 100 ไฟไหมแผงวงจรไฟฟาไดด าเนนการดบไฟ ซอมแซมปรบปรงเปนทเรยบรอย ใชงานได 100 %

ไมมเหตไฟไหมในโรงเรยน

ดานอบตเหต มโครงการกวดขนวนยจราจร และมเจาหนาทต ารวจอ านวยความสะดวกหนาโรงเรยน ลดการเกดอบตเหต รอยละ 90

หองพยาบาลของโรงเรยนสามารถปฐม พยาบาลเบองตน ไดรอยละ 100

หนวยงานภายนอกมาอบรม ขบขปลอดภย สวมหมวกนรภย 100 % และไดจดท าประกนอบตเหตใหนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน 100%

ดานสขภาพ โรงเรยนประสานความรวมมอกบสาธารณสขอ าเภอไดมาใหความรนกเรยนปฏบตตนถกสขลกษณะ ได 100%

นกเรยนและบคลากรปวยเปนไขเลอดออกสาธารณสขอ าเภอไดเขามารณรงคใหความร และฉดพนยงลาย

ครทปรกษาเกบขอมลน าหนก-สวนสงของนกเรยน มการจดกจกรรมกฬาเพอสขภาพนกเรยนมสขภาพแขงแรง

ดานขอมลขาวสาร

การแจงขาวประชาสมพนธถงผปกครอง ผานทางหนงสอและโทรศพท ผลตอบรบจากผปกครอง รอยละ 80

การแจงขาวประชาสมพนธถงผปกครอง ผานทาง ขอความทางมอถอ และเวบไซตโรงเรยน ผลการตอบรบจากผปกครอง รอยละ 90

การแจงขาวประชาสมพนธถงผปกครอง ผานทาง เวบไซตโรงเรยน เพจเฟสบก ไลนกลม ระบบ SGS ผลการตอบรบจากผปกครอง รอยละ 100

ดานอทกภย ปรบปรงพนททเปนจดเสยงการเกดน าทวม

ด าเนนการจากสรางทอระบายน า หลงด าเนนการน าระบายไดดขน

ด าเนนการ ปลกพชคลมดนบรเวณพนทเสยงดนถลมแลว และด าเนนการสรางทอระบายน า เพม ปจจบน น าไมทวมขง และดนไมถลม

ดานระบบเครอ ขายอนเทอรเนตและขอมล

ด าเนนตดตง เครองส ารองไฟ (UPS)สงผลใหเซรฟเวอร ท างานไดเสถยรขน

กลมงาน ict ไดจดท าระบบ Firmware ปองกนการขอมลสญหาย มส ารองและจดเกบขอมล ทปลอดภยขน

เพมระบบเครอขายอนเตอรเนตเปน 3 เครอขาย เพอรองรบการจ านวนอปกรณ จากการด าเนนการปจจบนการใชงานอนเตอรเนตครอบคลมทกพนท

ดานการเงน มการเตรยมเงนเพอส ารองจายในกรณทมความจ าเปนเรงดวน

มการเตรยมเงนเพอส ารองจายในกรณทมความจ าเปนเรงดวน

มการเตรยมเงนเพอส ารองจายในกรณทมความจ าเปนเรงดวน

87

จากตารางท 7.8 ผลการด าเนนการเตรยมความพรอมตอภาวะฉกเฉน ปการศกษา 2557-2559

โรงเรยนไดด าเนนการตดตามปรบปรงแกไขปญหาตางๆทสงผลตอการการจดการเรยนการสอน ท าใหการจดกจกรรมการเรยนการสอนไมหยดชะงก ถอเปนการลดความเสยงทจะเกดความเสยหายตอโรงเรยน ค. ผลลพธดานการจดการหวงโซอปทาน (Supply-Chain Management RESULTS) โรงเรยนมการจดการหวงโซอปทาน และก าหนดกระบวนการท างานอยางมประสทธภาพโดยใหความส าคญกระบวนการลนไหลของงานอยางเปนระบบ ใหความส าคญกบการคดเลอกผสงมอบทมคณสมบตเพยงพอในการขบเคลอนกระบวนการท างานของโรงเรยน และมการวดผลประเมนอยางตอเน องดวยการประเมนแบบ PDCA เพอประสทธภาพขององคกร ผลปรากฏดงตารางท 7.9 และและตารางท 7.10

ตารางท 7.9 แสดงจ านวนนกเรยนทจบหลกสตรมธยมศกษาตอนตนและไดศกษาตอตามความถนดของนกเรยน ปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา

จ านวนนกเรยน ศกษาตอ

นกเรยนทงหมด จบหลกสตร รอยละ สายสามญ สายอาชพ การศกษานอกระบบ

รอยละ

2557 227 226 99.55 119 90 4 94.24 2558 253 253 100 136 99 5 94.86

2559 224 223 99.55 181 29 7 97.30

รวม 704 702 99.72 436 222 16 96.01

จากตารางท 7.9 พบวาจ านวนนกเรยนทจบหลกสตรมธยมศกษาตอนตน ปการศกษา 2557-2559 ตามกรอบเวลาทก าหนดคดเปนรอยละ 99.72 และนกเรยนไดศกษาตอตามความถนดของนกเรยน และเปนไปตามความคาดหวงของผปกครองเพมขนตอเนองทกป

ตารางท 7.10 แสดงจ านวนนกเรยนทจบหลกสตรมธยมศกษาตอนปลายและไดศกษาตอตามความถนดของนกเรยน ปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา

จ านวนนกเรยน ศกษาตอ

นกเรยนทงหมด จบหลกสตร รอยละ มหาวทยาลย

ของรฐ มหาวทยาลย

เอกชน อนๆ

รอยละ

2557 107 107 100 79 5 6 84.11 2558 131 131 100 104 9 10 93.89 2559 129 129 100 115 10 4 96.89 รวม 367 367 100 298 24 20 93.00

จากตารางท 7.10 พบวาจ านวนนกเรยนทจบหลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย ปการศกษา 2557-2559 ตามกรอบเวลาทก าหนดคดเปนรอยละ 100 และนกเรยนไดศกษาตอตามความถนดของนกเรยน และเปนไปตามความคาดหวงของผปกครองเพมขนตอเนองทกป

88

7.2 ผลลพธดานนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Student and Stakeholder-Focused Results) ก. ผลลพธดานนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย(Student and Stakeholder-Focused Results) (1) ความพงพอใจของนกเรยน 1.โรงเรยนไดประเมนความพงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอการพฒนาคณภาพ

การศกษาของโรงเรยน ปการศกษา 2557-2559 ผลปรากฏดงตารางท 7.11 ตารางท 7.11 แสดงการเปรยบเทยบความพงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสยทมตอการพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนทปราษฎรพทยา ปการศกษา 2557-2559

ประเดนการประเมน คาเฉลย/ปการศกษา

2557 2558 2559

1. ดานผ เรยน 3.01 3.10 3.30 2. ดานหลกสตรสถานศกษา 3.00 3.16 3.89 3. ดานครและบคลากรทางการศกษา 3.19 3.24 3.70 4. ดานการจดการเรยนการสอน 3.10 3.18 3.43 5. ดานวสดอปกรณและสอเทคโนโลย 3.09 3.35 3.37 6. ดานสงแวดลอมในสถานศกษา 3.00 3.21 3.56 7. ดานการสงเสรมนกเรยน 3.06 3.22 3.56 8. ดานความผกพน ความภมใจของนกเรยนทมตอโรงเรยน 3.14 3.29 3.64 ความพงพอใจโดยรวม 3.06 3.22 3.56

จากตารางท 7. 11 พบวานกเรยน ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนทปราษฎรพทยา ปการศกษา 2557-2559 อยในระดบมาก และมแนวโนมทดขน 2.จ านวนนกเรยนทสมครสอบเขาศกษาตอในชนมธยมศกษาปท 1 และชนมธยมศกษาปท 4 หองเรยนพเศษ ปการศกษา 2558-2559

ภาพท 7.5 แผนภมเปรยบเทยบจ านวนนกเรยนทมาสมครสอบเขาศกษาตอโครงการหองเรยนพเศษ ปการศกษา 2558-2559

มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 4 รวม

2558 84 31 115

2559 164 41 205

050

100150200250

89

020406080

2557 2558 2559ศกษาตอทร.ร.ทปราษฎรพทยา 50.88 52.17 79.82

ศกษาตอทสถานศกษาอนๆ 49.12 47.83 20.18

0100200300400

2557 2558 2559โรงเรยนทปราษฎรพทยา 285 291 323

โรงเรยนเกาะสมย 247 274 266

จากภาพท 7.5 พบวาผ ปกครองและนกเรยนมความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยน น านกเรยนมาสมครเขาศกษาตอโครงการหองเรยนพเศษ ปการศกษา 2558 -2559 อยในระดบมาก และมแนวโนมทด โดยในระดบชนมธยมศกษาปท 1 นกเรยนมาสมครเรยนเพมขนรอยละ 100

3.จ านวนนกเรยนทสมครเขาศกษาตอหองเรยนทวไปเปรยบเทยบกบโรงเรยนคเทยบชนมธยมศกษา ปท 1 ปการศกษา 2557-2559

ภาพท 7. 6 แผนภมแสดงจ านวนนกเรยนทสมครเขาศกษาตอชนมธยมศกษาปท 1 หอง เรยนทวไป เปรยบเทยบกบโรงเรยนคเทยบ ปการศกษา 2557-2559

จากภาพท 7.6 พบวานกเรยนทสมครเขาศกษาตอหองเรยนทวไป มจ านวนมากกวาโรงเรยนคเทยบทกปและมแนวโนมเพมขน แสดงใหเหนวาผปกครอง และนกเรยนมความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยน

(2) ความผกพนของนกเรยนและผมสวนไดสวนเสย (Student and Stakeholder Engagement) โรงเรยนมการด าเนนงานในการประชาสมพนธ เผยแพรผลงานของนกเรยน คณะครและผ บรหาร

โรงเรยนเพอสรางความเชอมนและยกระดบภาพลกษณของโรงเรยนใหเปนทยอมรบของสงคมมากขน จดกจกรรมสรางความสมพนธทหลากหลาย เพอเสรมสรางความผกพนใหกบนกเรยนและบคลากรในโรงเรยน รวมทงตอบสนองตอความตองการของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ผลปรากฏ ดงน

1. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3(เดม) ทมความประสงคจะศกษาตอในชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2557-2559 เพมขนทกป ดงภาพท 7.7

ภาพท 7.7 แผนภมเปรยบเทยบจ านวนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 (เดม)ทศกษาตอระดบชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2557-2559

90

จากภาพท 7.7 พบวาจ านวนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3( เดม) ทมความประสงคจะศกษาตอในชนมธยมศกษาปท 4 ปการศกษา 2557-2559 เพมมากขนและศกษาตอสถานศกษาอนลดนอยลง 2. จ านวนศษยเกามารวมกจกรรมตางๆกบนกเรยนปจจบน ตามโครงการทโรงเรยนจดขนอยางตอเนองทกป ดงตารางท 7.12 ตารางท 7.12 แสดงจ านวนศษยเกาทมารวมกจกรรมตางๆกบนกเรยนปจจบน ปการศกษา 2557-2559

กจกรรม

ปการศกษา 2557 2558 2559

จ านวนศษยเกาทมารวมงานวนกตญญ 40 55 64

จ านวนศษยเกาทมารวมงานสายสมพนธนองพ ทอดผาปาการศกษา 1,100 1,250 1,480

จ านวนศษยเกาทรวมงานหารายไดสมาคมศษยเกาคนสเหยา 1,250 1,400 1,560

จ านวนศษยเกาทมารวมกจกรรมตางๆของโรงเรยน 1,140 1.380 1,490

จากตารางท 7.12 พบวาศษยเกามารวมกจกรรมตางๆกบนกเรยนปจจบน ปการศกษา 2557-2559 อยางตอเนองและเพมขนทกป แสดงใหเหนถงความผกพนทมตอโรงเรยน 7.3 ผลลพธดานบคลากร (Workforce -Focused Results) ก. ผลลพธดานบคลากร (Workforce -Focused Results) (1) ขดความสามารถและอตราก าลงบคลากร (Workforce Capability and Capacity) โรงเรยนมการประเมนอตราก าลงโดยการจดท าขอมลสารสนเทศบคลากรแยกตามเพศ วฒการศกษา วทยฐานะ ก าหนดใหครผสอนทกคนไดสอนตรงตามวฒการศกษาของตนเอง และตามความถนดมการประเมนผลการปฎบตงานของขาราชการครและบคลากร เพอใหทราบระดบขดความสามารถของบคลากรมการวเคราะหกรอบอตราก าลง ด าเนนการการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ ตรงตาม สายงาน การมสวนรวมของทกฝาย เพอใหไดบคลากรทมคณภาพและเหมาะสม มความร ความสามารถ ผลปรากฎดงตารางตอไปน ตารางท 7.13 แสดงจ านวนครทสอนตรงตามวชาเอก ปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา ครทงหมด สอนตรงตามวชาเอก คดเปนรอยละ 2557 42 42 100 2558 47 47 100 2559 63 63 100

จากตารางท 7.13 พบวาครสอนตรงตามวชาเอก คดเปนรอยละ 100 แสดงใหเหนวาครมทกษะสามารถถายทอดความรและประสบการณแกผ เรยนไดด ท าใหเกดประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน

91

ตารางท 7.14 ผลการประเมนประสทธภาพและประสทธผลการปฏบตงานของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา

รอยละของครตามระดบคณภาพ

ดเดน เปนทยอมรบได

ครงท 1 ครงท 2 ครงท 1 ครงท 2 2557 95.23 97.61 4.77 2.39

2558 100 100 - - 2559 100 100 - -

จากตารางท 7.14 พบวาปการศกษา2557ครมประสทธภาพและประสทธผลในการปฏบตงานระดบดเดน คดเปนรอยละ 95.23 และ 97.61 และปการศกษา 2558 -2559 ผลการปฏบตงานระดบดเดน คดเปน รอยละ 100 ตารางท 7.15 อตราสวนจ านวนครตอจ านวนนกเรยนปการศกษา 2557-2559

ปการศกษา จ านวนคร จ านวนนกเรยน คร : นกเรยน 2557 42 1,282 1:31 2558 47 1,350 1:29 2559 63 1,433 1:23

จากตารางท 7.15 พบวาอตราสวนจ านวนครตอจ านวนนกเรยนมแนวโนมลดลง สะทอนใหเหนวาบคลากรขององคกรมประสทธภาพในการดแลนกเรยนไดเพมขน มการจางบคลากรจ านวน 4 คน ปฏบตงานในต าแหนงตางๆ เพอลดภาระงานของคร ไดแก เจาหนาทพสด เจาหนาทวชาการ และเจาหนาทธรการ จางวทยากรทองถน 2 จ านวน คน และครชาวตางชาต จ านวน 4 คน เพอเพมประสทธภาพในการจดการเรยนร (2) บรรยากาศการท างาน (Workforce Climate) โรงเรยนมบรรยากาศในการท างานทด จดบรรยากาศภายในโรงเรยนใหรมรน สวยงาม สะอาด หองท างานมสงอ านวยความสะดวก สอเทคโนโลยตางๆทสามารถเชอมตอกบเครอขายอนเตอรเนตทงระบบ lan และระบบ wifi มหองสขาทถกสขลกษณะ มโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ มการท าประกนอตเหต คมครองตลอด 24 ชวโมงแกบคลากรทกคน โรงเรยนไดมการแตงตงเวรยามรกษาความปลอดภยและมการเตรยมความพรอมตอภยพบตและภาวะฉกเฉนทด เมอพจารณาใชวงปการศกษา 2557 -2559 โรงเรยนไมม ขอรองเรยนเกยวกบการปฏบตของบคลากรและไมมบคลากรทเจบปวยเนองจากสภาพการท างานในโรงเรยน

92

(3) การท าใหบคลากรมความผกพน (Workforce Engagment) โรงเรยนมวฒนธรรมองคกรทหลอหลอมใหบคลากรท างาน รวมมอเหมอนครอบครว ภายใตชอ “ครอบครวนางนวล” มการจดกจกรมสงเสรมความสมพนธระหวางบคลากร มสวสดการตางๆ ความผกพนของบคลากรพจารณาไดจากผลการประเมนความคดเหนตอการสรางความผกพนของบคลากรในโรงเรยน อยในระดบมาก ดงตารางท 7.16 ตารางท 7.16 ผลการประเมนความคดเหนตอการสรางความผกพนของบคลากรในโรงเรยน

ประเดนการประเมน คาเฉลย ระดบความคดเหน

1. ดานงานในความรบผดชอบ 3.91 มาก

2. ดานสภาพแวดลอมในการท างาน 3.93 มาก

3. ดานผน าและวฒนธรรมในองคกร 3.79 มาก

4. ดานโอกาสและความกาวหนาในอาชพ 3.82 มาก

5. ดานไมตรจตตอครอบครวของบคลากร 4.77 มาก

รวม 3.89 มาก

จากตารางท 7.16 แสดงผลการประเมนความผกพนของบคลากรของบคลากรอยางเปนทางการ ปการศกษา 2559 ซงประเมนความผกพน 5 ดาน ไดแก ดานงานในความรบผดชอบ ดานสภาพแวดลอม ในการท างาน ดานผน าและวฒนธรรมในองคกร ดานโอกาสและความกาวหนาในอาชพ และดานไมตรจต ตอครอบครวของบคลากร พบวา มความพงพอใจอยในระดบมาก คาเฉลย 3.89 (4) การพฒนาบคลากร (WORKFORCE Development) โรงเรยนมระบบการพฒนาบคลากรโดยเนนหลกสตรทมงเนนการพฒนาการเรยนการสอนและสนบสนนใหบคลากรทมความช านาญงาน และมประสบการณถายทอดสผ เรยนได จดท าแผนพฒนาบคลากรทสอดคลองกบแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป โดยครอบคลมการพฒนาบคลากรทกระดบและมงใหบคลากรทกคนไดรบการพฒนาความรและทกษะตามต าแหนงงาน โรงเรยนมการพฒนาครอยางตอเนอง สงเสรมใหบคลากรเขารบการอบรมเพอเพมพนความร ความสามารถ ใหเปนประโยชนตอการปฏบตงาน ใหมประสทธภาพสงสด ผลปรากฏดงน

1. จ านวนครบคลากรเขารบการอบรมสมมานาเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง ดงตารางท 7.17 ตารางท 7.17 แสดงจ านวนบคลากรทเขารบการอบรมสมมนา ปการศกษา 2557-2559

กลมสาระการเรยนร จ านวนครและจ านวนชวโมงทเขารบการอบรมสมมนา/ปการศกษา

2557 2558 2559 จ านวนคร จ านวนชวโมง จ านวนคร จ านวนชวโมง จ านวนคร จ านวนชวโมง

คณตศาสตร 3 114 6 84 6 354 วทยาศาสตร 7 267 8 318 8 390 ภาษาไทย 4 120 3 48 8 300 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 2 78 2 48 6 464

93

กลมสาระการเรยนร จ านวนครและจ านวนชวโมงทเขารบการอบรมสมมนา/ปการศกษา

2557 2558 2559 จ านวนคร จ านวนชวโมง จ านวนคร จ านวนชวโมง จ านวนคร จ านวนชวโมง

ภาษาตางประเทศ 4 114 5 72 9 475 สขศกษาและพลศกษา 1 36 1 24 4 257 การงานอาชพและเทคโนโลย 7 210 6 180 9 498 ศลปะ 2 132 2 190 3 114 แนะแนว - - - - 1 84

รวม 30 1,071 33 964 53 2,852

จากตารางท 7.17 พบวาครทกกลมสาระการเรยนรไดเขารบการอบรมสมนาเพอพฒนาพฒนาตนเองอยางตอเนองและเพมมากขนทกป 3. รอยละครทผลตสอและนวตกรรมการเรยนรประเภทตางๆ ดงตารางท 7.18

ตารางท 7.18 แสดงรอยละของครทผลตสอและนวตกรรมการเรยนรประเภทตางๆ ปการศกษา 2557-2559

ประเภทสอการเรยนร ปการศกษา

2557 2558 2559 แผนการสอน 100 100 100 เอกสาร 100 100 100 Power point 100 100 100 แผนภม/ภาพ 94.73 95.31 97.10 วจยในชนเรยน 100 100 100

จากตารางท 7.18 พบวาครมแผนการจดการเรยนร เอกสารประกอบการสอน power point และวจยในชนเรยน คดเปนรอยละ 100 และมแผนภม/ภาพ ประกอบการจดการเรยนร เพมขนคดเปนรอยละ 2.50 4. จ านวนครทไดรบรางวลตางๆ ปการศกษา 2557-2559 มดงน รางวลหนงแสนครด จ านวน 3 คน รางวลครดสรสมย จ านวน 35 คน รางวลศลปหตถกรรมนกเรยนจ านวน 141 คน รางวลครผ มผลงานดเดนระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 3 คน 7.4 ผลลพธดานการน าองคกรและการก ากบดแลองคกร (Leadership and Governance Results )

ก. ผลลพธดานการน าองคกรการก ากบดแลองคกรและความรบผดชอบตอสงคม(Leadership, Governance and Societal Responsibility Results)

(1) การน าองคกร (Leadership) โรงเรยนไดจดท าวสยทศน พนธกจ เปาประสงคและคานยมขององคกรรวมกบบคลากรทกฝาย

ในโรงเรยน รวมถงบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกาและสภานกเรยน เขามามสวนรวมในการก าหนดวสยทศน และพนธกจ เปาประสงคและคานยมของ

94

โรงเรยนท าใหวสยทศน ไดรบความยอมรบและเปนตวก าหนดทศทางการด าเนนงานของโรงเรยน ดงตารางท 7.19

ตารางท 7.19 ผลการน าองคกรสการปฏบตเพอบรรลวสยทศนของโรงเรยน

ตวชวด ปการศกษา

2557 2558 2559 1.คารอยละ ของงาน/โครงการทตอบสนองตอการบรรลวสยทศนของโรงเรยน 100 100 100 2.จ านวนครงทมการประชม/สอสาร เพอถายทอดวสยทศน พนธกจ สการปฏบตของบคลากรในโรงเรยน

20 22 24

จากตารางท7.19พบวาโรงเรยนมโครงการทตอบสนองตอวสยทศนของโรงเรยน ปการศกษา 2557-2559 คดเปนรอยละ100และมการประชมสอสารเพอถายทอดวสยทศน พนธกจ สการปฏบตของบคลากร ในโรงเรยน อยางตอเนองและเพมขนทกป

(2) การก ากบดแลองคกร (Governance) โรงเรยนไดด าเนนการประชมครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เครอขายผปกครอง สมาคมศษยเกาและสภานกเรยนในการวางแผนก ากบดแลโรงเรยน เพอใหเกดความมนใจในระบบ โดยค านงถงผ มสวนไดสวนเสย ไดแก วเคราะหและประเมนความรบผดชอบในการท างาน ภาระความรบผดชอบตอแผนกลยทธ ความรบผดชอบดานการเงน ความโปรงใสของการด าเนนการ การสรรหากรรมการในการก ากบดแลโรงเรยน การตรวจสอบภายในและภายนอกทเปนอสระและมประสทธภาพ การปกปองประโยชนของนกเรยนผ มสวนไดสวนเสย และการเตรยมความพรอมเพอสบทอดภาระงาน ในอนาคต มาเปนขอมลในการจดระบบก ากบดแลโรงเรยน ผลลพธทไดพจารณาจากผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน ปการศกษา 2557-2559 อยในระดบดเยยม และผลการประเมนคณภาพภายนอก จาก สมศ. รอบ3 อยในระดบด และการด าเนนการดานการเงนและพสดของสถานศกษา จากหนวยตรวจสอบภายใน สพม.11 ผลการด าเนนการอยในเกณฑด มการจดวางระบบควบคมภายในทด เปนปจจบนตรวจสอบได และเปนไปตามระเบยบทก าหนด

(3) กฎหมายและกฎระเบยบขอบงคบ (Law and Regulation) โรงเรยนไดมมาตรการเกยวกบกฎหมายและกฎระเบยบขอบงคบ เชน การด าเนนการจดโครงการ

หองเรยนพเศษ การเกบเงนเพมเตมนกเรยนหองเรยนพเศษ การทศนศกษานอกสถานท การจางวทยากรภายใน ซงตองอาศยหลกสตร โครงการ/กจกรรม และระเบยบขอกฎหมายมาเปนขอมลใ นการก าหนดกระบวนการท างาน จากการด าเนนการในดานหลกสตรฝายบรหารโรงเรยนไดก าหนดการประชมชแจงผปกครองภาคเรยนละ 1 ครงเพอท าความเขาใจเกยวกบระเบยบขอมลในการใชจายเงนเพมเตม งานแนะแนว

95

โรงเรยนมหนาทหลกรบผดชอบและบรหารสารสนเทศการศกษาตอระดบมธยมศกษาตนและมธยมศกษาตอนปลาย ในรปแบบตางๆ เชน ผานสอออนไลน ปายนเทศ และประชาสมพนธในชนเรยนโดยตรง ทางโรงเรยน ไดแจงใหบคลากรใหรบทราบในทประชมเพอใหมแนวปฏบตทชดเจน ถกตอง มการแตงตงค าสงใหบคลากรปฏบตหนาทราชการเพอใหงานนนๆส าเรจตามเปาหมายและไมเกดปญหาแกองคกร โดยค านงถง ผลประโยชนของนกเรยน ผปกครอง และผ มสวนไดสวนเสย ผลลพธทไดพจารณาจากการประเมนความ พงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ ปการศกษา 2558 คดเปนรอยละ 87.59 และปการศกษา2559 คดเปนรอยละ 89.84

(4) จรยธรรม (Ethics) โรงเรยนมงเนนใหผบรหารและบคลากรปฏบตหนาท อยางเตมความรความสามารถโดยสงเสรม ใหประพฤตปฏบตอยางมคณธรรมและจรยธรรม กระบวนการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและระเบยบขอบงคบวาดวยกฎหมายและจรรยาบรรณตอวชาชพ โดยค านงถง ผลประโยชนของนกเรยน ผปกครอง และ ผ มสวนไดสวนเสย สงผลใหเกดผลดตอการปฏบตงานและเปนผลดตอองคกร ดงจะเหนไดวา ในชวงป 2557 - 2559 ไม ปรากฏขอรองเรยนใดๆ เกยวกบบคลากรของโรงเรยน ไมมบคลากรทถกด าเนนการทางวนย ไมมผลการด าเนนการของโรงเรยนทสงผลกระทบตอสงคม ซงเกดผลโดยตรงในการเพมคณภาพผ เรยน รวมถงภาพลกษณทดตอโรงเรยนและผ มสวนไดสวนเสย คดเปนรอยละ 100

(5) สงคม (Society) โรงเรยนไดด าเนนการเกยวกบกระบวนการประพฤตปฏบตตามกฎหมายและระเบยบขอบงคบ วาดวย

กฎหมายและจรรยาบรรณตอวชาชพ โดยค านงถง ผลประโยชนของนกเรยน ผปกครอง และผ มสวนไดสวนเสย ใหบรการวชาการและบรการสงคมในรปแบบตางๆ เพอสรางความเขมแขงใหกบชมชน ตามสมรรถนะของโรงเรยน ดงน 1. การด าเนนการจดโครงการหองเรยนพเศษ การเกบเงนเพมเตมนกเรยนหองเรยนพเศษ การทศน -ศกษานอกสถานท การจางวทยากรภายนอก จากการด าเนนการในดานหลกสตรฝายบรหารโรงเรยน ไดก าหนดการประชมชแจงผปกครองภาคเรยนละ 1 ครงเพอท าความเขาใจเกยวกบระเบยบขอมลในการใชจายเงนเพมเตม ผลลพธทไดพจารณาจากการประเมนความพงพอใจของนกเรยนและผ มสวนไดสวนเสย ตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ ดงตารางท 7.20

96

ตารางท 7.20 ผลการประเมนความพงพอใจของผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสยตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ

หลกสตรโครงการหองเรยนพเศษ รอยละของความพงพอใจ 2558 2559

1. กจกรรมสงเสรมดานภาษา 82.43 87.24 2.กจกรรมสงเสรมดานทกษะกระบวนการคด 83.56 86.72 3.กจกรรมการเรยนรนอกหองเรยน 89.67 92.17 4.การควบคมดแลตดตามผลสมฤทธทางการเรยน 84.36 89.23 5.สงเสรมความเปนเลศทางวชาการ 87.59 89.84 ความพงพอใจโดยรวม 88.85 91.35

จากตารางท 7.20 แสดงผลการประเมนความพงพอใจของผ เรยนและผ มสวนไดสวนเสยตอหลกสตรโครงการหองเรยนพเศษปการศกษา พบวาปการศกษา 2558 มความพงพอใจโดยรวมรอยละ 88.85 ปการศกษา 255 มความพงพอใจโดยรวมรอยละ 91.35 มากกวาเกณฑทก าหนด

2. โรงเรยนเปนองคกรแหงการเรยนร ดานตางๆ เปนผ น าดานการใช ICT จดการเรยนรใหมประสทธภาพและบรณาการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการจดการศกษาทกระดบ มการใหบรการดานอาคารสถานทแกชมชน โดยใหความอนเคราะหหอประชม หองโสตฯ หองคอมพวเตอร สนามฟตบอล ในการจดกจกรรมตางๆ เชน งานแตงงาน งานเลยง และกจกรรมอนๆเพอใหบรการแกชมชน รวมถงบคลากร หรอแมแตผลผลตของนกเรยน เพมขนอยางตอเนองทกป โดยปการศกษา 2557 ใหบรการชมชนดานสถานทจ านวน 34 ครง ปการศกษา 2558 จ านวน 52 ครง และปการศกษา 2559 จ านวน 78 ครง

3. โรงเรยนไดด าเนนการสนบสนนชมชน ผานการจดกจกรรมวนส าคญของชาตและประเพณวฒนธรรมไทย ไดแก วนเฉลมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถ รวมทงงานแหเทยนพรรษา ฯลฯ เพอปลกฝงคานยมรกชาต ศาสนกษตรย กตญญตอพอแม รกษาวฒนธรรมประเพณ มศลธรรม การพานกเรยนไปวด พรอมทงบ าเพญประโยชน สนบสนนวงโยทวาทต ดนตรไทย และนาฏศลป แกโรงเรยนและองคกรอนๆ จดกจกรรมกฬาภายใน และเขารวมกฬาอ าเภอเกาะสมย ชมชนมความพงพอใจตอการสนบสนนและใหบรการชมชน เพมมากขนทกป ดงตารางท 7.21

ตารางท 7.21 ผลการประเมนความพงพอใจของชมชนตอการสนบสนนและใหบรการชมชน

กจกรรม รอยละของความพงพอใจ

ป 2557 ป 2558 ป 2559 1.ดนตรไทย 83 85 87 2.นาฏศลป 86.5 88 91 3.วนส าคญตางๆ 87 90 92 4.งานวดภเขาทอง 87 89 92

97

กจกรรม รอยละของความพงพอใจ

ป 2557 ป 2558 ป 2559 5.ICT 85 87 90 6.การใหบรการดานสถานทตอชมชน 90 93 95 คาเฉลย 86.41 88.66 91.16

จากตารางท 7.21 พบวาชมชนมความพงพอใจตอการสนบสนนและใหบรการชมชนมากกวาเกณฑ

ทก าหนด โดยปการศกษา 2557 ความพงพอใจเฉลยรอยละ 86.41 ป 2558 ความพงพอใจเฉลยรอยละ 88.55 ปการศกษา 2559 ความพงพอใจเฉลยรอยละ 91.16 จากการทโรงเรยนไดด าเนนการสนบสนนและใหบรการชมชน สงผลใหชมชนมความเขมแขง มความสมพนธทด ความเปนน าหนงใจเดยว และไดพฒนาไปสการเปนชมชนทมคณภาพ สมาชกในชมชนสามารถด ารงชวตไดอยางมความสข

ข.ผลลพธดานการน ากลยทธไปปฏบต (Strategy Implementation RESULTS) โรงเรยนทปราษฎรพทยาใชกระบวนการท างานตามวงจรคณภาพ PDCA การบรหารจดการโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศ (Information Technology Mamagement ) เปนกระบวนการในการด าเนนงาน กจกรรมโครงการตางๆเพอใหงานประสบความส าเรจตามวตถประสงค เปาหมายเชงปรมาณและคณภาพของโครงการซงสนองตอกลยทธของสถานศกษา ดงน

1. ความส าเรจของการปฏบตงานสรปตามโครงการ ปการศกษา 2557-2559 ดงตารางท 7.22 ตารางท 7.22 ผลความส าเรจของการปฏบตงานสรปตามโครงการ ป 2557-2559

โครงการ

ผลการปฏบตงาน/ปการศกษา ป 2557 ป 2558 ป 2559

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

1.โครงการพฒนาการจดการเรยน IS ในโรงเรยนมาตรฐานสากล 75.00 ด 75.32 ด 89.5 ดมาก 2.โครงการสงเสรมการเรยนการสอนโรงเรยนมาตรฐานสากลสประชาคมอาเซยน

92.22 ดมาก 92.25 ดมาก 89.7 ดมาก

3.โครงการสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการท างานและความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

98.40 ดมาก 93.25 ดมาก 93.8 ดมาก

4.โครงการพฒนาศกยภาพดานผ เรยนสมาตรฐานสากล 97.90 ดมาก 75.32 ด 86.85 ดมาก 5.โครงการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 87.00 ดมาก 89.25 ดมาก 82.5 ดมาก 6.โครงการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ

97.90 ดมาก 100 ดมาก 80.8 ดมาก

7.โครงการสงเสรมการปฏบตหนาทของคร 90.60 ดมาก 90.00 ดมาก 82.49 ดมาก 8.โครงการตดตามประเมนผลการปฏบตงาน 85.00 ดมาก 100 ดมาก 83 ดมาก

98

โครงการ

ผลการปฏบตงาน/ปการศกษา ป 2557 ป 2558 ป 2559

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

9.โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงคตามแนวทางโรงเรยนมาตรฐานสากล

87.00 ดมาก 88.75 ดมาก 89.67 ดมาก

10.โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 88.00 ดมาก 85.00 ดมาก 95.7 ดมาก 11.โครงการสงเสรมปฏบตงานตามบทบาทหนาทคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนในสถานศกษา

90.60 ดมาก 90.00 ดมาก 83.00 ดมาก

12.โครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 89.00 ดมาก 100 ดมาก 90.00 ดมาก 13.โครงการชมชนสมพนธ 87.60 ดมาก 90.00 ดมาก 83.38 ดมาก 14.โครงการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปและการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนป 59

80.40 ดมาก 100 ดมาก 97.95 ดมาก

จากตารางท 7.22 พบวาการปฏบตงานตามโครงการป 2557-2559 จ านวน 14 ผลการปฏบตงานอย

ในระดบด 2 โครงการและดมาก 12 โครงการ แสดงใหเหนถงการบรหารจดการทมคณภาพ 2. ความส าเรจของการปฏบตงานสรปตามกลยทธ ปการศกษา 2557-2559 ดงตารางท 7.23 ตารางท 7.23 ผลความส าเรจของการปฏบตงานสรปตามกลยทธ ป 2557-2559

กลยทธ

ผลการปฏบตงาน/ปการศกษา ป 2557 ป 2558 ป 2559

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

รอยละ ของผล

ระดบ คณภาพ

กลยทธท 1 พฒนาคณภาพผ เรยน 87.72 ดมาก 88.36 ดมาก 86.49 ดมาก กลยทธท 2 พฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา 85.00 ดมาก 96.20 ดมาก 83.34 ดมาก กลยทธท 3 พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการองคกร 86.67 ดมาก 96.67 ดมาก 84.10 ดมาก กลยทธท 4 สรางองคกรแหงการเรยนร 92.63 ดมาก 93.33 ดมาก 85.90 ดมาก

จากตารางท 7.23 พบวาโรงเรยนด าเนนโครงการตางๆประสบความส าเรจตามวตถประสงค เปาหมายเชงปรมาณและคณภาพ สนองตอกลยทธของสถานศกษาปการศกษา 2557 -2559 อยในระดบดมากทกกลยทธ

3. การสรางและเสรมสรางความแขงแกรงของสมรรถนะหลกของโรงเรยน โรงเรยนไดรบจดสรรงบประมาณจากรฐบาล มการระดมทนจากผปกครอง สถานประกอบการ องคกรปกครองสวนทองถน สมาคมครและผปกครอง รวมไปถงงบประมาณจากการระดมทนทรพยตามโครงการตาง ๆ มคร บคลากรทมศกยภาพและความสามารถ มวสยทศนรวมกน โดยมความมงมนในการพฒนาคณภาพการศกษาและการพฒนา

99

วชาชพของตนเอง มวสดอปกรณ สอเทคโนโลยทมความทนสมยซงโรงเรยนใชในการจดการเรยนรทกกลมสาระ และด าเนนกจกรรมตามงาน โครงการหลกเพอสงเสรมสมรรถนะหลก ดงตารางท 7.24

ตารางท 7.24 งาน/โครงการหลกทสงเสรมสมรรถนะหลกของโรงเรยน

สมรรถนะหลก งาน/โครงการ 1. สมรรถนะดานงบประมาณ - โครงการพฒนากลมงานเพอสงเสรมใหสถานศกษาพฒนาเตม ศกยภาพ

- โครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ 2. สมรรถนะดานบคลากร - โครงการสงเสรมการปฏบตหนาทของคร

- โครงการสงเสรมการปฏบตงานตามนโยบายของผบรหาร - โครงการตดตามประเมนผลการปฏบตงาน - โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรมของขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา - โครงการสวสดการคร - โครงการจดจางครผสอน และบคลากรทมความสามารถเฉพาะทางเพอการพฒนา

3. สมรรถนะดานวสด อปกรณ สอ เทคโนโลย

- โครงการพฒนาการจดการเรยน IS ในโรงเรยนมาตรฐานสากล - โครงการสงเสรมการเรยนการสอนโรงเรยนมาตรฐานสากล - โครงการพฒนาหองสมดเปนฐานการเรยนร - โครงการสถานศกษาแหลงการเรยนรเพอพฒนาผ เรยน - โครงการพฒนาสอ และอปกรณการเรยนการสอนเพอสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ - โครงการพฒนาอาคารเรยน อาคารประกอบ - โครงการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

7.5 ผลลพธดานการเงนและตลาด (Financial and Market Results) ก.ผลการด าเนนการดานการเงนและตลาด(Financial and Market Results) (1) ผลการด าเนนการดานการเงน (Financial Performance) โรงเรยนด าเนนงานดานงบประมาณ โดยมงบประมาณเพยงพอและสนองตอแผนปฏบตการประจ าป ไดรบงบประมาณเปนเงนอดหนนจาก สพฐ เงนอดหนนจากเทศบาล เงนจากการเชาการบรการและสถานทของโรงเรยน รวมทงมการระดมทรพยากรจากผปกครอง ศษยเกาโรงเรยนทปราษฎรพทยาในสวนของรายจายทไมสามารถเบกจายตามระเบยบฯได การเบกจายเงนงบประมาณของโรงเรยนเปนไปตามแผนปฎบตการประจ าป โดยยดหลกประหยดและประโยชนสงสดตอโรงเรยน ฝายบรหารใหค าปรกษา ก ากบ ตดตามและตรวจสอบใหเปนไปตามระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทเกยวกบการเงน การบญชและพสดอยางเครงครด โรงเรยนใชจายเงนเปนไปตามแผนปฏบตการและคมคากบการลงทน ดงตารางท 7.25

ตารางท 7.25 แสดงการใชงบประมาณในการด าเนนการและผลส าเรจในการด าเนนการ ปการศกษา 2557-2559

100

ปงบประมาณ งบประมาณทไดรบการ

จดสรร

งบประมาณทใชไป รอยละของ

งบประมาณทใช

รอยละของ โครงการทประสบ

ความส าเรจ

รอยละของนกเรยนทจบการศกษา

2557 19,007,954.00 17,566,934.61 92.42 94.44 99.70

2558 26,872,650.62 22,242,756.26 82.77 100 100

2559 38,428,337.00 33,102,150,.45 86.13 100 99.70

จากตารางท 7.25 พบวานกเรยนจบการศกษาในปการศกษา 2557 คดเปนรอยละ 99.70 ปการศกษา 2558 คดเปนรอยละ 100 ปการศกษา 2559 คดเปนรอยละ 99.70 และนกเรยนสามารถเขาศกษาตอในระดบทสงขน แสดงใหเหนวาโรงเรยนใชจายเงนเปนไปตามแผนปฏบตการยดหลกประหยดและคมคากบการลงทน (2) ผลลพธการด าเนนการดานตลาด (Marketplace Performance)

โรงเรยนทปราษฎรพทยาเปนโรงเรยนทนกเรยนและผปกครองใหความสนใจในล าดบตนๆ ซงในแตละปการศกษามจ านวนนกเรยนมาสมครเรยนชนมธยมศกษาป ท 1 ประเภทหองเรยนทวไปมากกวาโรงเรยนคเทยบ ตามภาพท 7. 6 แผนภมแสดงจ านวนนกเรยนทสมครเขาศกษาตอชนมธยมศกษาปท 1 หอง เรยนทวไป เปรยบเทยบกบโรงเรยนคเทยบ ปการศกษา 2557-2559 และนกเรยนสมครสอบเขาเรยนหองเรยนโครงการพเศษชนมธยมศกษาปท 1และชนมธยมศกษาปท 4 เพมขนทกป ตามภาพท 7.5 แผนภมเปรยบเทยบจ านวนนกเรยนทมาสมครสอบเขาศกษาตอโครงการหองเรยนพเศษ ปการศกษา 2558-2559