ความสามารถในการปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรี...

วารสารการเมองการปกครอง ปท 8 ฉบบท 2 ประจ าเดอนพฤษภาคม – สงหาคม 2561 186

ความสามารถในการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม*

นนทนพ เขมเพชร**

บทคดยอ

การวจยน มวตถประสงคเพอศกษาความสามารถในการปรบตวของนสตชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม และ เพอเปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวของนสตระหวางนสตเพศหญง และ นสตเพศชาย วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยามหาสารคาม เกบขอมลแบบสอบถามตอกลมตวอยางทเปนนสตชนปท 1 จานวน 306 คน วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสาเรจรปทางสถต พบวาในภาพรวมแตละดานนสตชนปท1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม พบวา ความสามารถในการปรบตวดานสงคม ความสามารถในการปรบตวดานอารมณ และความสามารถในการปรบตวดานการเขารวมกจกรรม ซงมการปรบตวอยในระดบมาก สวนความสามารถในการปรบตวดานการเรยน พบวา นสตชนปท1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม มการปรบตวอยในระดบปานกลาง ดานการปรบตวของนสตระหวางเพศหญงและเพศชาย พบวานสตเพศหญงมคะแนนการปรบตวทงหมดสงกวาเพศชาย นสตเพศหญงเทากบ ( 3.60) นสตเพศชายเทากบ ( 3.42) ดงนนนสตเพศชายและเพศหญงมการปรบตวทงหมดแตกตางกน

ค าส าคญ : ความสามารถในการปรบตว/ นสต/ วทยาลยการเมองการปกครอง

*บทความนเปนสวนหนงของานวจย เรอง “เรอง ความสามารถในการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม” โดยงานวจยเรองนไดรบทนอดหนนและสงเสรมการวจย จากวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม งบประมาณป พ.ศ. 2559 **นกวชาการศกษา, วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม


The Ability of adaptation of the undergraduate freshmen in College of Politics and Governance,Mahasarakham University

Nuntanop Khempet**

Abstract

This research aims to study the ability of adaptation of freshmen of College

of Politics and Governance, Mahasarakram University and to compare the differences in the adaptation of university students between female and male of freshmen of College of Politics and Governance, Mahasarakham University. The study was a quantitative research aimed to explore the ability to adapt undergraduate students of freshmen of College of Politics and Governance by the questionnaire of 306. The sum of freshmen of College of Politics and Governance, Mahasarakham University found that adaptation in the ability adaptation in society Adaptation emotional individual and the adaptation of the university activities. The adjustments in the level are moderate. The adaptation of the female students and male students found that females have a higher level than male. Female students was ( = 3.60) level , male was ( = 3.42) level so that the male and female students have to adapt to all different.

Keywords : The ability to adapt / Student/ College of Politics and Governance บทน า ปจจบนโลกไดมการเปลยนแปลงอยางรวดเรว ไมวาจะเปนการเปลยนแปลงทางดานเศรษฐกจ สงคม เทคโนโลย วฒนธรรมและสภาพแวดลอมทาใหบคคลตองปรบตวใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงดงกลาว เมอบคคลไมสามารถปรบตวใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงได จะสงผลโดยตรงตอสขภาพจตและการปรบตวของ บคคล การปรบตวในสงคมนนถอเปนเรองสาคญ และการทบคคลจะอยในสงคมไดนนตองเรยนรในการปรบ สภาพทางจตใจ ทางกาย และไมวาจะมบทบาทใดหนาทใดกตามจาเปนอยางยงทจะตองมการปรบตวเพอสงผล ตอความสาเรจในการดารงชวตในสงคมปจจบน เมอตองการมงสความสาเรจในชวตจะตองมสวนประกอบท สาคญคอการมสขภาพจตทดจตใจเขมแขง กลาตดสนใจและแกไขปญหาอปสรรคทเขามา ซงบคคลทสามารถ ดารงชวตอยไดอยาง

* This article is a part of the research, entitled “The adaptation of the undergraduate freshmen in College of Politics and Governance, Mahasarakham University under the Financial Support of Collage of Politics an d Governance, Mahasarakham University **Educator, Collage of Politics an d Governance, Mahasarakham University


มความสขนนจะตองมความสามารถทจะปรบตวใหเขากบสงคมนนๆ ไดเปนอยางดการ ปรบตว จงเปนสวนสาคญทเขามามบทบาทในชวตของคนเรามากทสด (นนทชา บญละเอยด, 2554 )

ทงนในการพฒนากาลงคนนนมอยหลายวธ แตวธทใหผลชดเจนทสด คอ การใหการศกษา การศกษาจงเปนปจจยทสาคญทมบทบาทตอการพฒนาตนเอง และพฒนาประเทศชาตใหเจรญกาวหนา เพราะการศกษาเปนกระบวนการการพฒนาทรพยากรมนษย การทบคคลจะอยในสงคมไดดและมความสข สวนหนงมาจากการทตองศกษาหาความรเพมเตมใหกาวหนาอยตลอดเวลา การศกษาในระดบอดมศกษานน จะเนนการพฒนานกศกษาใหมคณภาพ สามารถปรบตวสาหรบงานทเกดขนตลอดชวต การพฒนาศกยภาพอดมศกษาในการสรางความรและนวตกรรม เพอเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศในโลกาภวฒน (แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 11) มนษยจาเปนตองมการปรบตวเพอความอยรอดของชวงชวตในแตละชวงเพอความสข ทเกดจากการเปลยนแปลงในดานตางๆทงทางดานวฒนธรรม เศรษฐกจ การเมอง และวทยาการสมยใหม โดยปกตแลวปญหาความยงยากในการปรบตวยอมเกดขนไดในทกขณะในชวต ไมวาจะอยในวยใดกตาม โดยเฉพาะชวงวยรนทมความนาสนใจมาก เพราะวยรนเปนวยทตองเผชญกบการเปลยนแปลงทงดานชววทยา เชน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย การเปลยนแปลงทางดานจตใจ ปจจบนการสอบแขงขนตอในระดบอดมศกษามการแขงขนในอตราทสงขน ทาใหเกดความเครยด ความวตกกงวลอยางมาก ถงแมจะสอบเขาศกษาตอไดแลว แตกยงตองประสบกบปญหาเกยวกบการปรบตวใหเขากบระบบการเรยน การสอน ทแตกตางไปจากทรจกและการใชชวตในมหาวทยาลยอก แตนสตในวยนถอเปนวยรนตอนปลายทมปญหาในเรองการปรบตวคอนขางมาก และกใหความสาคญกบกลมเพอนเปนอนดบหนง เพราะตองการการยอมรบจากกลมเพอนและเพศตรงขาม จงเลอกคบเพอนทมลกษณะคลายคลงกนในดานความสนใจในดานตางๆ รวมทงทางดานพฤตกรรม (วราภรณ ตระกลสฤษด, 2543, น.4) นอกจากนกยงมปญหาทเปลยนแปลงไดงาย ออนไหวงาย มความเครยด ความวตกกงวล ความกลวโดยไมมเหตผล ถกชกจงไดงาย ชอบเลยนแบบ และชอบตอตานกฎระเบยบตางๆ นอกจากปญหาภายนอก ไดแก สภาพแวดลอมภายนอกทเปลยนแปลงไปแลว ยงมปจจยภายในอก ไดแก การเปลยนแปลงภายในรางกายทสงผลตอการปรบตว สขภาพจต และพฤตกรรมทเปนปญหาแลวยงมเหตการณในชวตอกทเปนปญหา เชน การทะเลาะววาทกบเพอน การสอบไมไดตามทคาดหวงไว การสญเสยคนรก กเปนอกสาเหตหนงททาใหเกดปญหาดานอารมณ และพฤตกรรมได คอ ปญหาการเกเร การกาวราว การเรยนตกตา การหนเรยน การเบอหนาย การทอแท สนหวง การเกดสภาวะเชนนขนเพราะบคคลไมยอมรบสภาพการณทเกดขน อกทงยงไมพยายามหาวธแกไขขจดปญหาสภาพการณทเลวรายในบรรเทาลง ซงอาจพยายามแกไขดวยตวเองหรอแสวงหาบคคลอนมาชวยแกปญหา เมอปญหาคลคลาย มการแกไขแลวสภาพตางๆทงดานความคด ความรสก จะดขน (ปวณา ไชยชมภ, 2549 ) การศกษาในระดบอดมศกษา อยางเชน วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเนนการผลตนสตใหมคณภาพ ใหเปนคนดและเปนคนเกง เพอใหสอดคลองกบความตองการของประเทศชาต พฒนาระบบการศกษาทหลากหลายและมคณภาพอยางตอเนอง ชวตในมหาวทยาลยจงเปนชวงทมความสข สนกสนานทสด เพราะอยในวยทมความสดใส มพลงสมอง พลง


ใจ พลงกายในการพฒนา ในสภาวะปจจบนคนทเรยนเกงใชวาจะประสบความสาเรจในชวตเสมอไป องคประกอบทสาคญอกอยางหนงทจะเขามามบทบาทตอบคคล คอ อารมณ แตละคนมความสามารถในการใชและการควบคมอารมณตางกน และตองการสงคม ตองการมสมพนธภาพกบบคคลอนๆ บคคลแรกทตองมความสมพนธดวย คอ พอแม ซงมบทบาทมากทสดในการจดระเบยบทางสงคมแกบคคล หากบคคลไมประสบความสาเรจหรอมสมพนธภาพทไมราบรนมาตงแตตน กจะสงผลตอการพฒนาและปรบปรงตนเองทดไมได (ลขต กาญจนาภรณ, 2547, น.109) การทจะเปนทชนชอบของบคคลอน และเปนทพงประสงคของสงคมทชวยใหบคคลสามารถดารงชวตอยในสงคมอยางดและเปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศใหเจรญกาวหนานน กเรมจากสถาบนครอบครว นนคอ การดแลเอาใจใส การอบรมเลยงดและความมงหวงของพอแมนนสาคญ รองลงมาคอสถานศกษาทใหการอบรมนอกเหนอไปจากบาน คอ การสอนวชาความรตางๆทงความรทวไปและความรทางวชาชพ นสตทกาลงศกษาอยในวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม เปนกลมวยรนทตองการแสวงหาเอกลกษณของตนเอง จงตองเรยนรและสนใจสงตางๆรอบตว จงทาใหสภาพทางสงคมมอทธพลตอการแสดงพฤตกรรมของวยนเปนอยางมากประกอบกบปจจบนมสอตางๆทพฒนาไปไกลมาก เชน ภาพยนตร โทรทศน อนเตอรเนต โทรศพท สงเหลานมผลกระทบตอพฤตกรรมเปนอยางมาก ดงนน นสตจงตองมการปรบตวใหเขากบสงแวดลอมใหมๆดานตางๆ เชน ดานการคบเพอน ดานอาจารยผสอน ดานการศกษา ดานหลกสตรการเรยนการสอน เพราะสภาพแวดลอมใหมนลวนสงผลตอการปรบตวของนสต จากเหตผลและปญหาขางตน ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาการปรบตวของนสต ทง 4 ดาน อนไดแก ดานการเรยน ดานสงคม ดานอารมณและดานการเขารวมกจกรรม ซงการศกษาจากปจจยเหลานจะสามารถอธบายไดวา บคคลมความสามารถในการปรบตวมากนอยเพยงใด และมการปรบตวแตกตางกนอยางไร เพอเปนประโยชนทจะนามาเปนแนวทางในการเสรมสรางและพฒนาการปรบตวของนสตและใชเปนขอมลพนฐานในการปรบปรงแกไข ใหนสตมคณภาพและความสามารถดารงอยในสงคมทเปลยนแปลงไดอยางมความสข วตถประสงคของการวจย

1. เพอศกษาระดบการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม

2. เพอเปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวของนสตระหวางนสตเพศหญง และ นสตเพศชาย

กรอบแนวคดการวจย

กรอบแนวคดทใชในการวจยครงนประกอบดวย 1. ตวแปรอสระ ไดแก คณลกษณะพนฐานพนเพและประสบการณชวตทผานมา

1. เพศ 2. สขภาพ 3. เกรดเฉลยเทอม 1 4. เอกวชา


5. วถการดาเนนชวตตงแตสมยมธยม 6. ทพกอาศยกบผปกครอง/อยหอพก 7. แหลงเงนทนในการศกษา 8. เปนคนจงหวดมหาสารคาม/ตจว. 9. ประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานครอบครว 10. ประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานการคบเพอน 11. ประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานความรก 12. ประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานการเรยน 13. ประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานการทางาน

2. ตวแปรตาม คอการปรบตวของนสตชนปท1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม 2.1 การปรบตวดานการเรยน 2.2 การปรบตวดานสงคม 2.3 การปรบตวดานอารมณแตละบคคล 2.4 การปรบตวดานการเขารวมกจกรรมของมหาวทยาลย

กรอบแนวคดการวจย

คณลกษณะพนฐานของนสต(X1) -เพศ -สขภาพ -เกรดเฉลยในระดบมธยม -เอกวชา -วถการดาเนนชวตตงแตสมยมธยม

การปรบตวของนสตชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง(Y1) -การปรบตวดานการเรยน -การปรบตวดานสงคม -การปรบตวดานอารมณแตละบคคล -การปรบตวดานการเขารวมกจกรรมของมหาวทยาลย

พนเพของนสต(X2) -ทพกอาศย -แหลงเงนทน -ภมลาเนา (จงหวด)

ประสบการณชวตทผานมา (ตงแตชวงมธยม) (X3)

-ดานครอบครว -ดานการคบเพอน -ดานความรก -ดานการเรยน -ดานการทางาน


สมมตฐานการวจย 1. นสตชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม มระดบการ

ปรบตวทงหมด และการปรบตวในแตละดานอยในระดบมาก 2. นสตชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม เพศชาย และเพศ

หญง มการปรบตวในแตละดาน และการปรบตวทงหมดแตกตางกน

ขอบเขตของการศกษา 1. เนอหาทศกษา คอ การปรบตวของนสตวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม ดานการเรยน ดานสงคม ดานอารมณ และดานการเขารวมกจกรรม ซงไมรวมถงการศกษาดาน การปรบตวดานเศรษฐกจ การปรบตวดานเทคโนโลย และ การปรบตวในการดาเนนชวต

2. ประชากรและกลมตวอยางทศกษา ไดแก นสตระดบปรญญาตร วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม เฉพาะชนปท1 โดยการคานวณโดยการใชสตรการหากลมตวอยางของ Taro Yamane จานวน 306 คน 3. พนทศกษา วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม 4. ระยะเวลาทดาเนนการวจย เดอนธนวาคม พ.ศ 2558 – เดอนกนยายน พ.ศ.2559 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ ผลจากการศกษาในครงน สามารถนามาใชวดระดบการปรบตวของนสตชนปท 1 และเปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวระหวางเพศหญงและเพศชาย และเปนแนวทางใหผบรหาร อาจารย ผปกครอง ตลอดจนผเกยวของใชเปนขอมลพนฐานในการใหคาแนะนา ปรกษา เพอทจะเขาใจพฤตกรรมของนสต และหาวธสงเสรม ชวยเหลอใหนสตสามารถปรบตวทางสงคมได สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาวจยในครงน เปนการศกษาวจยเชงปรมาณการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม ทสารวจการการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม โดยผวจยขอสรปผลและมขอเสนอแนะ ตามลาดบดงตอไปน

1. ความมงหมายของการวจย 2. วธการดาเนนการวจย 3. สรปผลการวจย 4. อภปรายผล

5. ขอเสนอแนะ


ความมงหมายของการวจย การศกษาในครงน ผวจยมความมงหมายของการวจย ดงน

1. เพอศกษาระดบการปรบตวของนสตชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม

2. เพอเปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวของนสตระหวางนสตเพศหญง และ นสตเพศชาย วธการด าเนนการวจย

การวจยครงน ประชากรทใชในการศกษา คอ นสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม ปการศกษาการศกษา 2558 จานวน 1,303 คน โดยแบงเปนกลมตวอยางเชงปรมาณ 306 คน โดยแบงแบบสอบถามออกเปน 3 สวน คอ

สวนท 1 แบบสอบถามเกยวกบคณลกษณะพนฐานพนเพและประสบการณชวตทผานมา สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบการปรบตวทางสงคมของนสต มหาวทยาลย ไดแก ดานการเรยน ดานสงคม ดานอารมณ และดานการเขารวมกจกรรม

สวนท 3 ปญหาและขอเสนอแนะแนวทางในการปรบตวของนสตชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครองมหาวทยาลยมหาสารคาม (ขอมลเพมเตมและขอเสนอแนะ โดยผวจยทาการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง แลววเคราะหขอมลดวยการใชโปรแกรมสาเรจรปทางสถต โดยใช คารอยละ (Percentage) คาเฉลย (Mean) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และคา T-test F-testในการวเคราะหขอมลในเชงปรมาณ สรปผลการวจย

สรปผลการวจยของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม

แสดงวานสตทเปนกลมตวอยางในการวจยครงนเปนนสตหญง จานวน 212 คน คดเปน (รอยละ69.3) นสตชายจานวน 90 คนคดเปน (รอยละ29.4)

จาแนกตามเกรดเฉลยในระดบมธยมพบวาเกรดเฉลยทมากทสดคอเกรดเฉลย 2.51-3.00 จานวน 123คนคดเปน (รอยละ 40.2) รองลงมาคอเกรดเฉลย 3.01-3.50จานวน105คนคดเปน (รอยละ 34.3) เกรดเฉลยทตาทสดคอตากวา 2.00 จานวน 6 คนคดเปน (รอยละ 2.0)

จาแนกตามสขภาพ พบวานสตสวนมากมสขภาพรางกายแขงแรง จานวน 243 คน คดเปน(รอยละ 79.4) และรองลงมาคอเจบปวยบางนานๆครง จานวน 49 คน คดเปน(รอยละ 16.0)

จาแนกตามเอกวชา พบวานสตสวนมากอยเอก รฐประศาสนศาสตร จานวน 167 คน คดเปน (รอยละ 54.6) รองลงมาคอเอกการเมองการปกครอง จานวน 88 คน คดเปน (รอยละ 28.8)และเอกความสมพนธระวางประเทศ จานวน 51 คน คดเปน (รอยละ 16.7)

จาแนกตามการดาเนนชวตสมยมธยม พบวานสตสวนมากชอบความสนก 179 คน คดเปน(รอยละ 58.5) รองลงมาคอชอบเขาสงคมจานวน 54 คน คดเปน(รอยละ17.36)


จาแนกตามทพกอาศยพบวามากทสดคอคอพกในหอพกนอกมหาวทยาลย จานวน 216 คนคดเปน (รอยละ70.6) รองลงมาคอ ในหอพกในมหาวทยาลย จานวน 66คน คดเปน (รอยละ 21.6) ตาทสดคอพกบานบดามารดา หรอผปกครอง จานวน 23คน คดเปน (รอยละ 7.5)

จาแนกตามแหลงเงนทนพบวามากทสดคอ จากบดามารดาหรอผปกครองจานวน252คนคดเปน (รอยละ82.4)รองลงมา คอ กองทนกยม กยศ. จานวน 52คน คดเปน (รอยละ 17.0) ตาทสดคอ รายไดจากการทางาน จานวน 2คนคดเปน (รอยละ 0.7)

จาแนกตามเปนคนจงหวดมหาสารคาม/ตจว. พบวา มากทสดคอเปนคนตางจงหวด จานวน 267คน(คดเปนรอยละ 87.3) ตาทสด คอ เปนคนมหาสารคาม จานวน 39คน (คดเปนรอยละ 12.7)

จาแนกตามประสบการณชวตทผานมา (ตงแตชวงมธยม) ดานครอบครวพบวา มากทสดคออยดวยกบบดามารดา จานวน 218 คน (คดเปนรอยละ 71.2) ตาทสด คอ อยกบบดา จานวน 14 คน (คดเปนรอยละ 4.6)

จาแนกตามประสบการณชวตทผานมา (ตงแตชวงมธยม) ดานการคบเพอนพบวา มากทสดคอเพอนเรยน จานวน 177 คน (คดเปนรอยละ 57.8) ตาทสด คอ เพอนเทยว จานวน 20 คน (คดเปนรอยละ 6.5)

จาแนกตามประสบการณชวตทผานมา (ตงแตชวงมธยม) ดานความรก พบวา มากทสดคอ โสด จานวน 189 คน (คดเปนรอยละ 61.8) ตาทสด คอ อนๆ จานวน 5 คน (คดเปนรอยละ 1.6)

จาแนกตามประสบการณชวตทผานมา (ตงแตชวงมธยม) ดานการเรยน พบวา มากทสดคอโดยภาพรวมมความราบรน จานวน 266 คน (คดเปนรอยละ 86.9) ตาทสด คอ เคยยายโรงเรยน จานวน 8 คน (คดเปนรอยละ 2.6)

จาแนกตามประสบการณชวตทผานมา(ตงแตชวงมธยม)ดานการทางานพบวา มากทสดคอทางานชวยบดามารดา จานวน 145 คน (คดเปนรอยละ 47.4) ตาทสด คอ อนๆ จานวน 4 คน (คดเปนรอยละ 1.3)

1.การปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบมาก ( =3.56) เมอพจารณาเปนรายดาน จะเหนไดดงน

1.1 ดานการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม ซงแบงยอยออกเปน ดานดงตอไปน

1. การวเคราะหการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนไดจาก ดานการเรยนของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบปานกลาง คอ มระดบของพฤตกรรมตรงกบขอความบอยครง ( =3.80) เมอพจารณาเปนรายคาถาม

พบวาคาถามทมคาเฉลยสงทสดคอ ทานมความพอใจในสาขาทเรยนและมงมนจะเรยนใหสาเรจ( =3.75) รองลงมาคาถาม คอ ทานมตาราและอปกรณการเรยนพรอมจะเรยนทกครง( =3.72) สวนคาถามทมคาเฉลยตาสดคอ ทานมสมาธในการเรยนเสมอ( =3.29)

2. การวเคราะหการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนไดจาก ดานสงคมกลมเพอนการปรบตวของนสต


ระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบปานกลาง ( =3.33) เมอพจารณาเปนรายคาถาม

พบวาคาถามทมคาเฉลยสงทสดคอทานเตมใจทจะใหความรวมมอกบเพอนในการทางาน( =4.17) รองลงมาคาถามคอ ทานมความเหนอกเหนใจผอน ( =3.78) สวนคาถามทมคาเฉลยตาสดคอ ทานมความมนใจเมอตองเปนผนากลม ( =3.25)

3. การวเคราะหการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนไดจาก ดานอารมณการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบมาก ( =3.54) เมอพจารณาเปนรายคาถาม

พบวาคาถามทมคาเฉลยสงทสดคอ เมอทานกระทาความผดทานจะกลาวคา “ขอโทษ” ทนท( =3.72) รองลงมาคาถามคอ เมอทานถกอาจารยตกเตอนทานจะยอมรบฟงโดยด ( =3.70) สวนคาถามทมคาเฉลยตาสดคอ เมอทานมปญหามกจะปรกษาผอนไมเกบไวคนเดยว ( =3.41)

4. การวเคราะหการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนไดจาก ดานการเขารวมกจกรรมการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบมาก ( =3.54) เมอพจารณาเปนรายคาถาม

พบวาคาถามทมคาเฉลยสงทสดคอ ทานคดวากจกรรมทาใหทานใชชวตในสงคมไดงายขน( =3.92) รองลงมาคาถามคอ ทานคดวากจกรรมของมหาวทยาลยมประโยชนตอนสตทกคน( =3.63) สวนคาถามทมคาเฉลยตาสดคอ ทานใชเวลาวางใหเปนประโยชนโดยการเขารวมกจกรรมของทางมหาวยาลย ( =3.38)

2. ศกษาความแตกตางของการปรบตวระหวางนสตเพศชายและเพศหญง ในการศกษาเพอเปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวในแตละดานและการปรบตว

ทงหมด ระหวางนสตเพศชายและเพศหญง ทาการวเคราะหดวยการทดสอบทไดผลดงน การปรบตวดานการเรยนนสต พบวาเพศหญงมคะแนนการปรบตวดานการเรยนเฉลยเทากบ ( =3.49) ซงสงกวาคะแนนการปรบตวดานการเรยนเฉลยของนสตเพศชายเทากบ ( =3.36) ทาใหนสตเพศชายและเพศหญงมการปรบตวดานการเรยนแตกตาง กนอยางมนยสาคญทางสถต(p-value < 0.05)

การปรบตวดานสงคม พบวานสตเพศหญงมคะแนนการปรบตวดานสงคมเฉลยเทากบ ( =3.72) ซงสงกวาคะแนนการปรบตวดานสงคมเฉลยของนสตเพศชาย เทากบ ( =3.50) ทาใหนสตเพศชายและเพศหญงมการ ปรบตวดานสงคมแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถต (p-value < 0.05)

การปรบตวดานอารมณแตละบคคล พบวานสตเพศหญงมคะแนนการปรบตวดานอารมณแตละบคคล เฉลยเทากบ ( =3.57) ซงสงกวาคะแนนการปรบตวดานอารมณแตละบคคลเฉลยของนสตเพศชายเทากบ ( =3.57) ทาใหนสตเพศชายและเพศหญงมการปรบตวดานอารมณแตละบคคลแตกตางกนอยางมนยสาคญทาง สถต(p-value < 0.05)


การปรบตวดานการเขารวมกจกรรมของมหาวทยาลย พบวานสตเพศหญงมคะแนนการปรบตวดานการ เขารวมกจกรรมของมหาวทยาลยเฉลยเทากบ ( =3.61) ซงสงกวาคะแนนการปรบตวดานการเขารวมกจกรรมของมหาวทยาลยเฉลยของนสตเพศชายเทากบ ( =3.37) ทาใหนสตเพศชายและเพศหญงมการปรบตวดานการ เขารวมกจกรรมของมหาวทยาลยไมแตกตางกน (p-value > 0.05)

การปรบตวทงหมด พบวานสตเพศหญงมคะแนนทงหมดเฉลยเทากบ ( =7.53) ซงสงกวาคะแนนการปรบตวทงหมดเฉลยของนสตเพศชายเทากบ ( =7.13) ทาใหนสตเพศชายและเพศหญงมการปรบตวทงหมด แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถต(p-value < 0.05)

อภปรายผล ผลการวจยเรองการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม สรปผลไดดงน

1. ผลการวเคราะหการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคามมการปรบตวอยในระดบทมาก ( =3.56) ประเดนส าคญทน ามาอภปรายผลมดงน

1.1 การปรบตวดานการเรยน ของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนดานการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบปานกลาง ( =3.47) มความสอดคลองกบพระมหามนตรสามารถไทย, 2548 ; นรมล สวรรณโคตร, 2553 ไดทาการวจยเรองการปรบตวของพระนสตระดบปรญญาตรมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลยในสวนกลาง พบวาดานการเรยนพระนสตมการปรบตวมาก พระนสตสามารถปรบตวดานการเรยนไดมาก นนเปนเพราะพระนสตเพงผานการเตรยมตวสอบแขงขนเขามหาวทยาลย

1.2 การปรบตวดานสงคม ของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนดานสงคมการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบมาก ( =3.66) มความสอดคลองกบงานวจยของ จรรยา รตนโนบล (2545) ศกษาเรองปญหาและการปรบตวของนกศกษาชนปท 1 คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม พบวานกศกษาสามารถปรบตวไดดจะทาใหสนกสนานเมออยในกลมเพอน มรสกยนดทไดรจกเพอนใหมในมหาวทยาลย และสอดคลองกบ งานวจยของ สกญญา ตนตระบณฑตย (2548) ศกษาเรองการปรบตวของนกศกษาปรญญาตรชนปท 1 ศนยกลางสถาบนเทคโนโลยราชมงคล ผลการศกษาพบวา นกศกษาระดบปรญญาตรชนปท 1 ศนยกลางสถาบนเทคโนโลยราชมงคล มการปรบตวดานสงคมอยในระดบมาก ทเปนเชนนอาจเปนเพราะทางมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเลาพระนครเหนอไดจดใหมการปฐมนเทศใหกบนกศกษาใหม ไมเพยงแตมหาวทยาลยเทานนทจดกจกรรมใหกบนกศกษาใหมแตทกคณะกจดกจกรรมกลมสมพนธใหกบนกศกษาใหมโดยมอาจารยและรนพเปนผดาเนนการ ซงการจดกจกรรมตางๆ เหลานลวนเปนการสรางความคนเคยใหกบนกศกษาใหมทงสน ไมวาจะเปนระหวางนกศกษาใหม อาจารย และรนพ ทาใหนกศกษามความสมพนธอนดตอกน เขาใจระบบการเรยน ร จกกฎระเบยบและขอ


ปฏบตตางๆ ในการมาเรยนทสถานศกษาแหงน ซงทาใหนกศกษาชนปท 1 สามารถปรบตวในดานสงคมไดเปนอยางด

1.3 การปรบตวดานอารมณของแตละบคคล ของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม จะเหนดานอารมณการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม อยในระดบมาก ( =3.54) มความสอดคลองกบงานวจยของ ทรรศนยา กลยาณมตร (2530) ศกษาเรองกลวธการเรยนใหประสบผลสาเรจ พบวา นกศกษาทกคนยอมรบวาปแรกในมหาวทยาลยเปนการเปลยนแปลงและมการปรบตวทคอนขางสบสน เมอนกศกษาเขามาอยในสภาพแวดลอมใหม ตองพฒนาตนเองใหมอปนสยทดในการเรยน รจกจดความสมดลระหวางการเรยนและกจกรรม สาหรบนกศกษาทเรยนแลวประสบความสาเรจไดอยางงดงาม ในเบองตนนกศกษาจะตองมความตงใจเรยนและมทศนคตทดตอการเรยนแมมอปสรรคเพยงใดกตาม หากขาดความตงใจมงมนทจะเรยนใหสาเรจกสญเสยโอกาสทมคายง ขณะเดยวกนนกศกษาสวนใหญมบคลกภาพทเปดเผยอยางหวนไหวหรอแบบเกรยวกราวเปนลกษณะของบคลกภาพทชอบทากจกรรม กาวราว ฉนเฉยว ตนเตนงาย เปลยนแปลงงายและใจเรว จงทาใหความสามารถในการปรบตวดานอารมณอยในระดบปานกลาง

1.4 การปรบตวดานการเขารวมกจกรรมของการปรบตวในมหาวทยาลย ชนปท 1ของนสตวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคามจะเหนดานการเขารวมกจกรรมการปรบตวในมหาวทยาลย ชนปท 1 ของนสตวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคามอยในระดบมาก ( =3.55) มความสอดคลองกบ นลน กตเวชกล พบวา นกศกษาเคยเขารวมกจกรรมสโมสรนสตจฬาฯ(กจกรรมสวนกลาง) มความเหนวาการเขารวมกจกรรมกอใหเกดประโยชนตอตวเองรอยละ 52.9 กอใหเกดประโยชนตอมหาวทยาลย รอยละ 54.5 และกอใหเกดประโยชนตอสงคม รอยละ 52.7 ในระดบปานกลาง นอกจากนความคดเหนของนกศกษาทไมเคยเขารวมกจกรรมมความเหนวาเนองจากประสบปญหาดานการเรยนจนไมมเวลารวมกจกรรม รอยละ 47.9 และลกษณะของกจกรรมไมสอดคลองกบความตองการ รอยละ 34.2 และมความสอดคลองกบอไร สมาธธรรม (2545) กลาวถงปจจยทมอทธพลตอการปรบตวทางสงคมของวยรนในเรองของประสบการณและการเรยนรในบทบาททางสงคม กลาววาวยรนทมโอกาสเขารวมหรอฝกฝนการทางานรวมกบผอน การมสวนรวมรบผดชอบหรอทาหนาทในฐานะสมาชกทมคณคาคนหนงของกลมของสงคม สงน จะชวยพฒนาการปรบตวทางสงคมของวยรนไดเปนอยางด วยรนทขาดโอกาสหรอไมเขารวมกจกรรมกลปกลม กบสงคมกมกจะสงผลใหเกดปญหาดานการปรบตว

2. เปรยบเทยบความแตกตางของการปรบตวของนสตระดบปรญญาตร ชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคามระหวางเพศหญงและเพศชาย

2.1 ดานการเรยน พบวานสตวทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม ทงเพศหญงและเพศชาย มการปรบตวในมหาวทยาลยทสอดคลองกน คอ นสตมความสขในการเรยนในมหาวทยาลยมากกวาตอนมธยมและนสตมความกระตอรอรนในการคนควาหาความรเพมเตมมากกวาตอนเรยนมธยม มหาวทยาลย มการปรบตวในมหาวทยาลยทไมสอดคลองกน คอ นสตมความสนใจในเรองการเรยนมากกวาตอนเรยนมธยม การจดบนทกอยางละเอยดในเรองทอาจารยสอนมากกวาตอนเรยนระดบมธยม และนสตมความเชอมนในการตอบคาถาม เมออาจารยซกถามในชนเรยนมากกวาตอนเรยนระดบมธยม มความสอดคลองกบวจยของ เตมศกด คทวณช (2540) ศกษาตวแปรท


เกยวของกบปญหาการเรยน และวธเผชญปญหาทางการเรยนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สถาบนเทคโนโลยราชมงคล วทยาเขตเทคนคกรงเทพ พบวาปญหาการเรยนขนอยกบผลสมฤทธทางการเรยน บคลกภาพ นสยทางการเรยน บรรยากาศทางการเรยน และสมพนธภาพระหวางบคคล

2.2 ดานสงคมกลมเพอน พบวานสตเพศหญงและเพศชาย มการปรบตวในมหาวทยาลยทสอดคลองกนคอ นสตมการพบปะสงสรรคหรอทากจกรรมรวมกบเพอนมากขนกวาตอนมธยมมหาวทยาลยมหาสารคาม มการปรบตวในมหาวทยาลยท ไมสอดคลองกน คอ เมอนสตเขามหาวทยาลยรสกวาปรบตวเขากบเพอนไดยาก มเพอนทเขาใจและใหคาปรกษาไดมากขนกวาตอนระดบมธยม นสตรสกยนดทไดรจกเพอนใหมในมหาวทยาลย และเมอเจอเพอนใหมทานกลาทจะทาความรจกมากกวาอยระดบมธยมมความสอดคลองกบวจยของสาธร ใจตรง (2548) ศกษาเรอง การศกษาการปรบตวทางสงคมของนกเรยนวยรน จานวน 470 คน ผลการศกษาพบวาการปรบตวทางสงคมของนกเรยนอยในระดบปานกลาง นกเรยนชาย และนกเรยนหญงมปญหาการปรบตวทางสงคม 3 ดาน คอ ดานการจดการความขดแยงระหวางบคคล ดานการทางานรวมกบผอน ดานการเขาใจตนเองและผอน

2.3 ดานอารมณ พบวานสตเพศหญงและเพศชาย ชนปท1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม มการปรบตวในมหาวทยาลยทไมสอดคลองกนเลย คอ เมอนสตเขามาเรยนมหาวทยาลยนสตสามารถควบคมอารมณไดมากกวาตอนมธยมสามารถยอมรบไดวาผอนกอาจมเหตผลทจะไมพอใจการกระทาของนสตไดมากกวาตอนมธยม รสกไมพอใจทผ อนไดรบสงด ๆ มากกวาตวของนสตเอง เมอเขามหาวทยาลยเวลาโกรธหรอไมสบายใจ นสตรบรไดวาเกดอะไรขนกบนสตไดมากกวาตอนมธยม และเมอนสตทาผดสามารถกลาวคา "ขอโทษ" ผอนไดมากกวาตอนม ธยม ซงมความสอดคลองกบ งานวจยของ ศภลกษณ เงนบารง (2546)ศกษาเรองปจจยบางประการทเกยวกบการปรบตวของนกศกษาพยาบาลมหาวทยาลยศรนครนวโรฒ พบวา การควบคมตนเองมผลตอการปรบตวของนกศกษาพยาบาลอาจเนองจากการทบคคลสามารถปรบเปลยนพฤตกรรมจากพฤตกรรมทไมพงประสงคไปสพฤตกรรมทพงประสงค บงคบตนเองใหแสดงพฤตกรรมทแสดงออกอยางเหมาะสมตามการยอมรบของสงคม ซงถอเปนการปรบตวใหเขากบสงคมไดด

2.4 ดานการเขารวมกจกรรมกจกรรม พบวาทงนสตเพศหญงและเพศชาย มการปรบตวในรวมหาวทยาลยทสอดคลองกน คอ นสตเตมใจใหความรวมมอทากจกรรมตางๆของมหาวทยาลยมากกวาระดบมธยม นสตไดรบประโยชนในการเขารวมกจกรรมตอนมธยมมากกวามหาวทยาลย เมอนสตเขารวมกจกรรมของมหาวทยาลย นสตมเพอนใหมๆมากกวาตอนมธยม และนสตคดวากจกรรมในมหาวทยาลยสรางประสบการณใหมๆใหกบนสตมากกวาตอนเรยนระดบมธยมนสตเพศหญงและเพศชาย วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคาม มการปรบตวในมหาวทยาลยทไมสอดคลองกน คอนสตคดวากจกรรมตอนมธยมสนกสนานมากกวามหาวทยาลยมความสอดคลอง ประเทอง เภาจ (2517) วจยเรอง ความคดเหนของอาจารยและนกศกษา เกยวกบกจกรรมนกศกษาในวทยาลยครภาคตะวนตกพบวาปญหาคอนกศกษาไมเขารวมกจกรรมนกศกษา ผวจยใหเหตผลวา อาจเปนเพราะกจกรรมทจดไมนาสนใจหรอไดอยในความสนใจของผทจะเขารวมกจกรรม โดยเฉพาะนกศกษามกจะสนใจกจกรรมเฉพาะบางอยางเทานน สวนปญหาอนๆกคอ สภาพของการเดนทางเพอเขารวมกจกรรม เพราะนกศกษาสวนใหญเปนนกศกษาประเภทไป - กลบ การอยรวมกจกรรมจงไม


สะดวก และมความสอดคลองกบ อทศ ขมพานนท (2516) นสตใหมคณะครศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย มทศนคตตอกจกรรมนสตบางดานในทางลบ เชน การเชยร การวางตวของนสตรนพ และมความเหนวาการจดกจกรรมทาใหเสยการเรยน

ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป 1. ขอบเขตการวจยครงนจากดเฉพาะนสต วทยาลยการเมองการปกครอง คอ นสตชนปท 1 วทยาลยการเมองการปกครอง มหาวทยาลยมหาสารคามเทานน ดงนนเพอใหไดผลการศกษาทแทจรงมากขน ควรมการขยายขอบเขตไปยง นสตในมหาวทยาลยอนๆ ซงจะไดขอมลและคาแนะนาในการปรบปรงทหลากหลายมากขน 2. ในการศกษาครงน ผวจยไดทาการศกษาการปรบตวในรวมหาวทยาลยชนปท 1 แคดานการเรยน ดานสงคม ดานอารมณ และดานการเขารวมกจกรรม ในครงตอไปควรจะศกษาดานอนๆ เชน ดานสงแวดลอม ดานการอบรมเลยงด การปรบตวดานเศรษฐกจ การปรบตวดานเทคโนโลย การปรบตวในการดาเนนชวต 3. ในการวจยครงตอไป ผวจยควรจะวางแผนในการลงพนทเกบขอมลใหดกวาเดม เพอทจะไดมเวลาในการเกบขอมลทหลากหลายและละเอยดมากขน พรอมกบมเวลาในการพดคยแลกเปลยนความคดเหนกบผทาแบบสอบถาม และมเวลาในการวเคราะหขอมลทถกตองแมนยามากขน 4. ในการศกษาครงน ผวจยไดทาการศกษาการปรบตวในมหาวทยาลยของนสตชนปท 1 ดานตางๆ ในครงตอไปควรจะศกษาถงปจจยหรอพฤตกรรมทสงผลตอการปรบตวของนสตชนป อนๆ เพอใหไดขอมลทสมบรณมากยงขน

บรรณานกรม

กนตกนษฐ เกษมพงษทองด. (2546). ปจจยทสงผลตอการปรบตวของนกศกษาพยาบาล วทยาลย พยาบาลบรมราชชนน จงหวดนนทบร. ปรญญานพนธ กศ.ม. จตวทยาการศกษา ,บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

จมจนต สลดทกข. (2543). ตวแปรทเกยวของกบการปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนป ท 1 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ปรญญานพนธ กศ.ม. จตวทยาการแนะแนว ,บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ชมนช บญสทธ. (2541). ตวแปรทเกยวของกบสมพนธภาพกบเพอนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายโรงเรยนกนนทรทธารามวทยาคม กรงเทพมหานคร .ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ชาตชาย หมนสมคร. (2548). การปรบตวของนกศกษาโครงการสบทบพเศษ คณะวทยาศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาคณทหารลาดกระบง.ปรญญานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

เตมศกด คทวณช. (2546). จตวทยาทวไป. กรงเทพฯ : ซเอดยเคชน.


เทยมแข ขมทอง. (2548). การดแลและการปรบตวทางสงคมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนขยายโอกาส อ าเภอจตรพกตรพมาน จงหวดรอยเอด . วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม.

นภดล พรอมเทยงตรง. (2549). การศกษาและพฒนาการปรบตวทางอารมณของนกเรยนวยรน .ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ,

นฤมล สมศร. (2539). ระหวางสขภาพจตรกบปญหาการปรบตวของนสต ปรญญาชนปท 1 มหาวทยาลยนเรศวร ปการศกษา 2538 . วทยาลยนพนธปรญญาสาขาจตวทยาการแนะแนวหลกสตรการศกษามหาบณฑต,มหาวทยาลยนเรศวร.

นนทชา บญละเอยด . (2554). การปรบตวของนสตระดบปรญญาตรชนปท 1 คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยบรพา .ปญหาพเศษนเปนสวนหนงของวชาการศกษาตามหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาสถต ปการศกษา.

ปวณา ไชยชมพ. (2549). ปจจยทมผลตอการปรบตวของนกศกษา มหาวทยาลยราชธาน วทยาเขตอดรธาน. ปรญญานพนธ กศ.ม., จตวทยาการศกษา, มหาวทยาลยขอนแกน.

พะยอม ธญรส. (2540). ตวแปรทเกยวของกบการปรบตวดานการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน สงกดกรมสามญศกษา จงหวดสพรรณบร . ปรญญานพนธ การศกษามหาบณฑต.กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

มลลวร อดลวฒศร. (2538). จตวทยาการปรบตว. ขอนแกน: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

ลขต กาญจนาภรณ. (2547). สขภาพจต .นครปฐม :โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร วทยาเขตพระราชวงสนามจนทร, ศรนครนทรวโรฒ.ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

วราภรณ ตระกลสฤษด. (2543). จตวทยาการปรบตว. กรงเทพฯ :ศนยสงเสรมวชาการ ศนย หนงสอจฬาลงกรณ มหาวทยาลย.

ศภกานต ซอเกยรตขจร. (2543). กลไกการปรบตวทางสงคมของนกศกษาระดบอดมศกษา .วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม:มหาวทยาลยเชยงใหม.

ความสามารถในการปรับตัวของนิสิตระดับปริญญาตรี...

Documents