งานวจยในชนเรยน

เรอง

การสงเสรมทกษะการเขยน ตวเลขเปนภาษาองกฤษ

ผวจย

ครภาคภม ทวชศร

กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ ชนมธยมศกษาปท1 ภาคเรยนท 1 ปการ

ศกษา 2558

การสงเสรมทกษะการเขยน ตวเลขเปนภาษาองกฤษสำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

ความสำาคญและทมาเนองจากการเรยนรวชาคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษนน ม

ความจำาเปนอยางยงทนกเรยนจะตองมพนฐานความรทางดานกระบวนการทกษะทง 4 คอ จะตองสามารถฟง พด อาน และเขยน ตวเลขเปนภาษาองกฤษได เพราะหากวาถานกเรยนขาดทกษะกระบวนการทกษะดานใดดานหนงแลว กจะเปนปญหาทสำาคญมากแกผเรยนและครผสอนเพราะจะทำาใหการเรยนการสอนขาดประสทธภาพและผลสมฤทธทางการศกษาวชานไมดเทาทควร

จากการทไดสอนนกเรยนทงระดบชนมธยมศกษาปท1 ไดพบวานกเรยนไดเรยนเนอหาเกยวกบระบบจำานวนเหมอนกน และนกเรยนบางคนยงขาดทกษะกระบวนการเขยนอย ดงนนจงเหนควรนำานกเรยนทยงขาดทกษะนทง 2 ระดบชนมาทำาการวจยในชนเรยน

ทางเลอกทคาดวาจะแกปญหา

1. จงใจใหสนใจในความสำาคญของการฟง พด อาน และเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ

2. บนทกสาเหตและปญหาของความบกพรองทางกระบวนการอาน และเขยนของนกเรยน

3. ใหผเรยนฝกทกษะกระบวนการเขยน จากแบบฝกตาง ๆ รวมทงการเขยนคำาศพทกอนเรยนทกครง

4. ใหแบบฝกการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษเพมเตม

จดมงหมายเพอใหนกเรยนมความร ความสามารถในทกษะกระบวนการเขยน

ตวเลขเปนภาษาองกฤษไดเพมขนจาก 50 % เปน 80 %

ตวแปรทศกษา1. แบบฝกหดทเนนทกษะกระบวนการเขยน2. ระดบผลสมฤทธของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน

กรอบแนวคดในการวจยการวจยในครงนมงเนนทการสงเสรมทกษะกระบวนการเขยน

ตวเลขเปนภาษาองกฤษสำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท1 ผวจยไดจดทำาแบบฝกอยางงายๆ เพอใหนกเรยนไมเบอและสนกสนานในการเรยน ทงยงสามารถนำาไปใชในการทำาแบบฝกหดหรอขอสอบทผวจยไดจดทำาขน ผวจยไดทำาการเปรยบเทยบผลคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน เพอศกษาการพฒนาของนกเรยนหลงจากทไดมการฝกทกษะกระบวนการตาง ๆ วามความแตกตางหรอมการเปลยนแปลงโดยมพฒนาการทดขนหรอไม อยางไร

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ไดเพมพนทกษะกระบวนการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ2. ไดแนวคดทวา การเรยนคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ จำาเปน

ทจะตองรคำาศพททางคณตศาสตรเปนสงสำาคญดวย เชนกบวชาภาษาองกฤษทว ๆ ไป

ขอบเขตของการวจยในการศกษาวจยในครงนเปนการใชแบบฝกอยางงาย ๆ เพอชวย

ฝกและเพมพนทกษะกระบวนการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ และไดกำาหนดขอบเขตการวจยไวดงน

1. ประชากร ประชากรทใชในการศกษา คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท1 โรงเรยนสะอาดเผดมวทยา จงหวดชมพร ภาคเรยนท 1 ประจำาปการศกษา 2558 จำานวนทงสนจำานวน 10 คน

2. เนอหา / หลกวชา ทกษะการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ ทสอดคลองกบหลกสตรของโรงเรยนอสสมชญระยอง

วธดำาเนนการวจยระยะเวลาในการดำาเนนงาน

19 มถนายน 2558 – 30 กนยายน 2558 (มเวลา 1 ชวโมง / สปดาห รวมระยะเวลาทงสน 20 ชวโมง ตลอด 4 เดอน ในการวจยครงน)

วน เดอน ป กจกรรม หมายเหต19 มถนายน 2558

ศกษาสภาพปญหาและวเคราะหแนวทางแกปญหา

20-23 มถนายน

เขยนเคาโครงงานวจยในชนเรยน

2558 ศกษาหลกสตรเกยวกบวชา Mathematics ของระดบชนประถมศกษาปท 4 และชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนอสสมชญระยอง

วเคราะหผเรยนและวเคราะหเนอหา

ออกแบบเครองมอทจะใชในการวจย

23-30 มถนายน 2558

นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน

ผวจยบนทกคะแนน

1-31 กรกฎาคม 2558

สอนเกยวกบจำานวน 1-100 เปนภาษาองกฤษ

นกเรยนทำาแบบฝกหดการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ ฉบบท 1 และฉบบท 2

ผวจยบนทกคะแนน

1 สงหาคม 2558-10 กนยายน 2558

สอนเกยวกบจำานวน 100-100,000,000 เปนภาษาองกฤษ

นกเรยนทำาแบบฝกหดการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษ ฉบบท 3 และ 4

ผวจยบนทกคะแนน

11-26 กนยายน 2558

นกเรยนทำาแบบฝกหดหลงเรยน

ผวจยบนทกคะแนน

1-10 ตลาคม เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล

255820-31 ตลาคม 2558

สรปและอภปรายผล จดทำารปเลม

เครองมอทใชในการวจย1. แบบทดสอบวดความรกอนเรยน (Pre-Test)2. แบบฝกหดเกยวกบกระบวนการทกษะการอาน และการเขยน3. แบบทดสอบวดความรหลงเรยน (Post-Test)

ขนตอนการดำาเนนการในการดำาเนนการศกษาวจยในครงนมการดำาเนนการและราย

ละเอยดเปนขนตอนดงน

1. ขนวเคราะห1.1 วเคราะหผเรยน การวเคราะหผเรยนไดกำาหนดไว

ดงนประชากร คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2

ประจ ำาป การศกษา 2558 โรงเรยนสะอาดเผดมวทยา จ ง ห ว ด ช ม พ ร จ ำา น ว น ร ว ม ท ง ส น 10 ค น1.2 วเคราะหเนอหา ขนตอนดำาเนนการมดงน

เนอหาทจะใชสรางแบบทดสอบ และแบบฝกหด คอเนอหาวชา Mathematics คำาศพททใชในการทดลองเปนคำาศพทเกยวกบจำานวนตวเลขตงแต 0-100,000,000 ซงนำามาจากหนงสอเรยนวชา Mathematics ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ของโรงเรยนสอาดเผดมวทยา จงหวดชมพร โดยผวจยไดจดแบงตามคาประจำาหลกดงน

1.2.1 Ones (หลกหนวย) ไดแกZero = 0

One = 1Two = 2Three = 3Four= 4Five = 5Six = 6Seven = 7Eight = 8Nine = 9

1.2.2 หลกทอยระหวางเลข 10-20 ไดแกEleven = 11Twelve = 12Thirteen = 13Fourteen= 14Fifteen = 15Sixteen = 16Seventeen = 17Eighteen= 18Nineteen = 19

1.2.3 Tens (หลกสบ) ไดแกTen = 10Twenty = 20Thirty = 30Forty = 40Fifty= 50Sixty = 60Seventy= 70Eighty = 80Ninety = 90

1.2.4 Hundreds (หลกรอย) ไดแกOne hundred = 100Two hundreds = 200Three hundreds= 300

Four hundreds = 400Five hundreds = 500Six hundreds = 600Seven hundreds=700Eight hundreds = 800Nine hundreds = 900

1.2.5 Thousands (หลกพน) ไดแกOne thousand = 1,000Two thousands = 2,000Three thousands = 3,000Four thousands = 4,000Five thousands = 5,000Six thousands = 6,000Seven thousands = 7,000Eight thousands = 8,000Nine thousands = 9,000

1.2.6 Ten Thousands (หลกหมน) ไดแกTen thousands = 10,000Twenty thousands = 20,000Thirty thousands = 30,000Forty thousands = 40,000Fifty thousands = 50,000Sixty thousands = 60,000Seventy thousands = 70,000Eighty thousands = 80,000Ninety thousands = 90,000

1.2.7 Hundred Thousands (หลกแสน) ไดแกOne hundred thousands = 100,000Two hundred thousands = 200,000Three hundred thousands = 300,000Four hundred thousands = 400,000Five hundred thousands = 500,000Six hundred thousands = 600,000

Seven hundred thousands = 700,000Eight hundred thousands = 800,000Nine hundred thousands = 900,000

1.2.8 Millions (หลกลาน) ไดแกOne million = 1,000,000Two millions = 2,000,000Three millions = 3,000,000Four millions = 4,000,000Five millions = 5,000,000Six millions = 6,000,000Seven millions = 7,000,000Eight millions= 8,000,000Nine millions = 9,000,000

1.2.9 Ten Millions (หลกสบลาน) ไดแกTen millions = 10,000,000Twenty millions = 20,000,000Thirty millions = 30,000,000Forty millions = 40,000,000Fifty millions = 50,000,000Sixty millions = 60,000,000Seventy millions = 70,000,000Eighty millions = 80,000,000Ninety millions = 90,000,000

1.2.10 Hundreds Millions (หลกรอยลาน) ไดแกOne hundred millions = 100,000,000Two hundred millions = 200,000,000Three hundred millions= 300,000,000Four hundred millions = 400,000,000Five hundred millions = 500,000,000Six hundred millions = 600,000,000Seven hundred millions= 700,000,000Eight hundred millions= 800,000,000Nine hundred millions = 900,000,000

2.ขนออกแบบขนออกแบบแบบทดสอบ และแบบฝกหดมขนตอนดงน2.1 แบบทดสอบกอนเรยน (Pre-Test) จำานวน 10 ขอ

ตามหมวดหมคำาศพททกำาหนดไวโดยเปนขอสอบเขยนทงหมด

2.2 แบบฝกหดเกยวกบคำาศพท เปนแบบฝกทจะใชในการพฒนาทกษะกระบวนการเขยน โดยแบงวธการเขยนออกเปน 4 ฉบบ แตละฉบบประกอบไปดวยคำาศพท จำานวน 10- 20 คำา ทผวจยไดคดเลอกไว

2.3 แบบทดสอบหลงเรยน (Post-Test) จำานวน 10 ขอ ตามหมวดหมคำาศพททกำาหนดไวโดยเปนขอสอบเขยนทงหมด โดยเปนขอสอบชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน หากแตสลบขอไปมา

3.ขนดำาเนนการ มการดำาเนนการดงน3.1 ทำาการทดลองกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โดย

ใหนกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน และทำาการบนทกผลคะแนน

3.2 ดำาเนนการพฒนาทกษะกระบวนการเขยนคำาศพทตวเลขเปนภาษาองกฤษ โดยการเขยนคำาศพทกอนเรยน และทำาแบบฝกหดทผวจยนำามาทดสอบ 2 สปดาห / 1 ครงและทำาการบนทกคะแนน

3.3 ทำาการทดสอบอกครง โดยใหนกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน และทำาการบนทกผลคะแนน

4.ขนวเคราะหขอมล4.1 วเคราะหขอมล- วเคราะหผลจากคะแนนทไดจากการทำาแบบทดสอบกอน

เรยน- วเคราะหผลจากคะแนนทไดจากการทำาแบบฝกหด- วเคราะหผลจากคะแนนทไดจากการทำาแบบทดสอบหลง

เรยน4.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

4.2.1 การหาคาเฉลย = X = คะแนนทไดN = จำานวนนกเรยนทงหมด

= ผลรวมของคะแนนทงหมด4.2.2 การหาคารอยละ =

5.ผลการวเคราะหขอมลจากการศกษาวจยในชนเรยนครงน สามารถวเคราะหผลได

ดงน5.1 ผลการวเคราะหจากคะแนนแบบฝกหดทง 4 ฉบบ

ตารางท 1 แสดงผลคะแนนแบบฝกหดทง 4 ฉบบชน ชอ-นามสกล แบบ

ฝกหดท 1 (%)

แบบฝกหดท 2 (%)

แบบฝกหด

ท 3(%)

แบบฝกหด

ท 4(%)

ม.1/12

ด.ช. ณฐชพน ศรขจร

20 60 40 50

ม.1/ ด.ช. ณฐวฒ 50 70 40 60

12 พจนาวสทธ ม.1/12

ด.ช. ทศพล อาจหาญ

30 70 50 60

ม.1/12

ด.ช. ธธช มะเต 40 70 60 60

ม.1/12

ด.ช. นฐวฒ ศกลสกล

30 50 20 50

ม.1/12

ด.ช. บณฑต อนทรนทร

40 70 50 70

ม.1/12

ด.ช. พงศภค พนาวฒนกล

20 60 50 60

ม.1/12

ด.ช. พรหมศร เทพมณ

30 70 60 70

ม.1/12

ด.ช. พสธร บำารงพล

20 60 40 60

ม.1/12

ด.ช. ภคพฒน พณวานช

30 50 60 60

คาเฉลย

31 63 47 60

จากตารางท 1 แบบฝกหดทง 5 ประกอบไปดวย- แบบฝกหดท 1 เรองตวเลข 1-100 จำานวน 20 ขอ

(10 คะแนน)- แบบฝกหดท 2 เรองตวเลข 1-100 จำานวน 10 ขอ

(10 คะแนน)

- แบบฝกหดท 3 เรองตวเลข 100-100,000,000 จำานวน 20 ขอ (10 คะแนน)

- แบบฝกหดท 4 เรองตวเลข 100-100,000,000 จำานวน 20 ขอ (10 คะแนน)

กราฟท 1 แสดงผลคะแนนแบบฝกหดทง 4 ฉบบ

จากกราฟท 1 แสดงใหเหนวาหลงจากทนกเรยนทง 10 คน ไดทำาแบบฝกหดทง 4 ฉบบแลว นกเรยนแตละคนจะมผลคะแนนแตกตางกนไปเมอเปรยบเทยบคะแนนของแตละฉบบ คะแนนการทำาแบบฝกหดทง 4 ดขนตามลำาดบ คะแนนของนกเรยนสวนใหญอยในเกณททนาพอใจแมจะมการเปลยนแปลงนอยกตาม

แตถาสงเกตจะพบวานกเรยนบางคนทำาแบบฝกหดเรองหนงไดดแ ต ใ น ข ณ ะ ท อ ก เ ร อ ง ห น ง ค ะ แ น น ไ ม ค อ ย ด เ ท า ท ค ว ร

5.2 ผลการวเคราะหจากคะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

ตารางท 1 แสดงผลคะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนชน ชอ-นามสกล แบบทดสอบ

กอนเรยนแบบทดสอบ

หลงเรยนม.1/12

ด.ช. ณฐชพน ศรขจร

20 60

ม.1/12

ด.ช. ณฐวฒ พจนาวสทธ

30 80

ม.1/12

ด.ช. ทศพล อาจหาญ

20 70

ม.1/12

ด.ช. ธธช มะเต 20 70

ม.1/12

ด.ช. นฐวฒ ศกลสกล

10 60

ม.1/12

ด.ช. บณฑต อนทรนทร

20 60

ม.1/12

ด.ช. พงศภค พนาวฒนกล

20 70

ม.1/12

ด.ช. พรหมศร เทพมณ

30 80

ม.1/12

ด.ช. พสธร บำารงพล

10 50

ม.1/12

ด.ช. ภคพฒน พณวานช

30 70

จากตารางท 2 ชใหเหนวานกเรยนมพฒนาการดขนเมอดจากการเปรยบเทยบเปอรเซนตของผลคะแนนจากแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน และตวเลขในชองสดทายทบงบอกถงพฒนาการของน ก เ ร ย น ไ ด อ ย า ง ช ด เ จ น

ก ร า ฟ ท 2 แ ส ด ง ผ ล ค ะ แ น น ก อ น เ ร ย น แ ล ะ ห ล ง เ ร ย น

จากกราฟท 2 แสดงใหเหนวาหลงจากทนกเรยนทง 10 คน ไดทำาแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแลว นกเรยนแตละคนจะมผลคะแนนแตกตางกนไป หากแตวาเมอเปรยบเทยบคะแนนการทำาแบบท ด ส อ บ ท ง 2 แ ล ว ผ ล ส ม ฤ ท ธ ข อ ง ท ก ค น ด ข น อ ย า ง ม า ก

ส ร ป ผ ล ก า ร ศ ก ษ า ว จ ยจากการศกษาและวเคราะหคะแนนทไดจากการทดสอบกอนเรยน

นนแสดงใหเหนวานกเรยนยงไมมพนฐานความรคำาศพทเกยวกบตวเลขเปนภาษาองกฤษ หรอมพนฐานความรมาบางแตไมสามารถจดจำาคำาศพทเหลานนได แตหลงจากนกเรยนไดเรยน และทำาแบบฝกหดเพมเตม ทำาใหนกเรยนมความร ความจำาเกยวกบคำาศพท และสามารถทำาแบบทดสอบหลงเรยนไดคะแนนเพมขน ถงแมวาจะมนกเรยนบางคนทมคาคะแนนจากการทำาแบบฝกหดไมคอยดเทาทควรนน กอาจเปนเพราะวานกเรยนยงขาดความตอเนองในการทำาความเขาใจ และเนองจากผวจยเองกมโอกาสไดพบกบผเรยนเพยงสปดาหละ 1 ครงเทานน และในบางครงกมกจกรรมตาง ๆ ของทางโรงเรยนมาคนความตอเนองของการเรยนรและดงความสนใจของนกเรยนไปดวย และอกสาเหตจากการสอบถามโดยตรงจากนกเรยนท ำาใหผ วจยไดพบขอมลเพมเตมวานกเรยนไมไดกลบไปทบทวนและทำาความเขาใจเพมเตมนอกหองเรยน ดงนนผวจยจงเลงเหนวาปญหานควรจะน ำาไปพฒนาในคร งตอไป

อ ภ ป ร า ย ผ ล จ า ก ก า ร ศ ก ษ าจากการสรางแบบฝกหดการเขยนตวเลขเปนภาษาองกฤษในครง

น ส า ม า ร ถ อ ภ ป ร า ย ผ ล ไ ด ด ง น 1. สงเกตไดวานกเรยนสามารถพฒนาความร ความจำามากขน

โดยดผลการเปรยบเทยบคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน

2. จากการวจยคร งนทำาใหนกเรยนไดเรยนรศพทภาษาองกฤษเ พ ม ข น

3. จะเหนไดวาเมอนกเรยนไดรบการสอนทเนนยำาในจดทนกเรยนมกจะสบสนหรอผดพลาดบอย ๆ ทำาใหนกเรยนผดพลาดนอยล ง

ข อ เ ส น อ แ น ะ1. ในการสรางแบบฝกควรจะใชร ปแบบเกมทตองเคลอนไหว

รางกาย จะทำาใหนกเรยนทชอบวชาพละหรอชอบออกกำาลงกาย ไดหนมาสนใจในวชาคณตศาสตรและภาษาองกฤษเพมข น

2. ในการวจยคร งตอไปควรมเวลาในการพบและตดตามผลจากน ก เ ร ย น ม า ก ก ว า น

ภาคผนวก

แบบฟอรมรายงานการวจยชนเรยน ปการศกษา 2546

ชองานวจย การสงเสรมทกษะการเขยน ตวเลขเปนภาษาองกฤษชอผวจย ครภาคภม ทวชศรกลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ

เคาโครงการทำาวจยในชนเรยน มไมม

ทมาความสำาคญของการวจย มไมมออกแบบเกบขอมล เสรจไมเสรจเกบขอมลเรยบรอย เสรจไมเสรจแปรผลและอภปรายผล เสรจไมเสรจสรปเปนรปเลม เสรจไมเสรจ

ครภาคภม ทวชศร

ผวจย

ตารางบนทกแสดงผลคะแนนแบบฝกหดทง 4 ฉบบชน ชอ-นามสกล แบบ

ฝกหดท 1 10

คะแนน

แบบฝกหดท 2 10

คะแนน

แบบฝกหดท 310

คะแนน

แบบฝกหดท 410

คะแนนม.1/12

ด.ช. ณฐชพน ศรขจร

2 6 4 5

ม.1/12

ด.ช. ณฐวฒ พจนาวสทธ

5 7 4 6

ม.1/12

ด.ช. ทศพล อาจหาญ

3 7 5 6

ม.1/12

ด.ช. ธธช มะเต 4 7 6 6

ม.1/12

ด.ช. นฐวฒ ศกลสกล

3 5 2 5

ม.1/12

ด.ช. บณฑต อนทรนทร

4 7 5 7

ม.1/12

ด.ช. พงศภค พนาวฒนกล

2 6 5 6

ม.1/12

ด.ช. พรหมศร เทพมณ

3 7 6 7

ม.1/12

ด.ช. พสธร บำารงพล

2 6 4 6

ม.1/12

ด.ช. ภคพฒน พณวานช

3 5 6 6

ตารางบนทกแสดงผลคะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

ชน ชอ-นามสกล แบบทดสอบกอนเรยน

(10 คะแนน)

แบบทดสอบหลงเรยน

(10 คะแนน)ม.1/12

ด.ช. ณฐชพน ศรขจร

20 60

ม.1/12

ด.ช. ณฐวฒ พจนาวสทธ

30 80

ม.1/12

ด.ช. ทศพล อาจหาญ

20 70

ม.1/12

ด.ช. ธธช มะเต 20 70

ม.1/12

ด.ช. นฐวฒ ศกลสกล

10 60

ม.1/12

ด.ช. บณฑต อนทรนทร

20 60

ม.1/12

ด.ช. พงศภค พนาวฒนกล

20 70

ม.1/12

ด.ช. พรหมศร เทพมณ

30 80

ม.1/12

ด.ช. พสธร บำารงพล

10 50

ม.1/12

ด.ช. ภคพฒน พณวานช

30 70