ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ...
TRANSCRIPT
![Page 1: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/1.jpg)
ทกษะของผประเมน
คณภาพการศกษา
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
ภาควชาการวดผลและวจยการศกษา
คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 2: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/2.jpg)
นกประเมนทดตองม
คณสมบตใดบาง ?
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 3: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/3.jpg)
• มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน
• มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการ
จดการของผบรหารสถานศกษา
• มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการ
สอนทเนนผเรยนเปนส าคญ
• มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพ
ภายในทมประสทธผล
มาตรฐานการศกษา ๔ ดาน
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 4: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/4.jpg)
– การวเคราะหเอกสาร
(documentary analysis)
– การวเคราะหหลกฐาน
(archival analysis)
การตรวจสอบเอกสาร
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 5: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/5.jpg)
• เอกสารจากรายงานการประเมนคณภาพภายใน
• รายงานการประชม
• แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา
• แผนปฏบตงานประจ าป
• หลกสตรของสถานศกษา
• โครงการและผลการประเมนโครงการและ
กจกรรมตางๆ
การตรวจสอบเอกสาร
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 6: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/6.jpg)
• แผนการจดประสบการณการเรยนร
• แบบบนทกพฤตกรรม
• แบบบนทกการตรวจสขภาพ
• สมดรายงานประจ าตว
• เอกสารอนๆ ทเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยน
ของผเรยน
การตรวจสอบเอกสาร
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 7: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/7.jpg)
– อาศยการเฝาด เพ อ ศกษาเหตการณภายใต
ขอบเขตวตถประสงคทตองการศกษา
– มการวางแผนและจดบนทกการสงเกตอยางม
ระบบ
– สงเกตแบบมสวนรวม ปราศจากอคต
– สงเกตกายภาพภายนอก การแสดงออก ต าแหนง
ทหลากหลาย การใชภาษา บรบท เวลา
การสงเกต
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 8: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/8.jpg)
– รปแบบการสงเกต (Denzin, 1971)
– complete observer (นกสงเกตโดยสมบรณ)
– Observer as participant (นกสงเกตในฐานะผเขารวม)
– Participant as observer (ผเขารวมในฐานะนกสงเกต)
– Complete participant (ผเขารวมโดยสมบรณ)
การสงเกต
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 9: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/9.jpg)
– สงเกตอะไร ? (Lofland, 1971)
– การกระท า (Acts)
– กจกรรม (Activities)
– ความหมาย (Meanings)
– การมสวนรวม (Participation)
– ความสมพนธ (Relationship)
– สถานท (Settings)
การสงเกต
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 10: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/10.jpg)
–จดบนทกอะไร ?
–บนทกรายละเอยดเหตการณตาง ๆ
–บนทกความรสกสวนตวของผประเมน
–บนทกอยางไร ?
–จดบนทกยอ (jotted notes)
–จดบนทกละเอยด (full field notes)
การสงเกต
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 11: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/11.jpg)
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 12: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/12.jpg)
–ระมดระวงอะไร ?
–การขออนญาตกอนการศกษาภาคสนาม
–ความซอสตยกบความรสก
–รบผดชอบกบขอมล
การสงเกต
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 13: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/13.jpg)
เทคนควธการเกบรวบรวมขอมลการสงเกต (observation)
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 14: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/14.jpg)
สมภาษณใคร ?
• บคลากรทางการศกษาและบคคลทเกยวของ
• ผบรหารสถานศกษา
• คร
• ผเรยน
• กรรมการสถานศกษา
• ผปกครอง
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 15: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/15.jpg)
• การสมภาษณเชงลก
• การสมภาษณทางโทรศพท
• การสมภาษณแบบเผชญหนา
• การสมภาษณแบบหนงตอหนง
• การสมภาษณแบบกลม
• การสมภาษณโดยใชแบบสอบถาม
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 16: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/16.jpg)
– ผสมภาษณและผถกสมภาษณสามารถโตตอบ/
ซกถามประเดนขอสงสยตาง ๆ
– ผสมภาษณเหนกรยาทาทาง ภาษา เพอน ามาใชใน
การตความ อธบายปรากฏการณตาง ๆ
– ใชเทคนคการสมภาษณแบบไมมโครงสราง
(unstructured interview) การสมภาษณแบบเจาะลก
(indepth interview) และการสนทนากลม (focus
group interview)
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 17: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/17.jpg)
– ประเภทอะไรบาง ?
– แบบ ม โ ค ร ง ส รา ง / เ ป นท า ง ก า ร (structured
interview formal)
– แบบไมเปนทางการ (informal interview)
• เปดกวางไมจ ากดค าตอบ
• แบบมจดความสนใจเฉพาะ
• การตะลอมกลอมเกลา (Probe)
• การสมภาษณผใหขอมลส าคญ
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 18: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/18.jpg)
– มขนตอนอยางไร ?
– เตรยมวธการซกถาม (ค าถามวาจา ทาทาง ค าถามเปด
ค าถามปด)
– เตรยมเครองมอ (ปากกา กระดาษ กลองถายรป เครอง
อดเสยง)
– มเทคนคอยางไร ?
– บอกโครงการ วตถประสงค ประโยชนทจะไดรบ
– ขออนญาตและอธบายเหตผลในการบนทกเสยง
– อธบายประเดนหวเรองคราว ๆ เวลาทใช
– ใหความมนใจเรองความลบของขอมล
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 19: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/19.jpg)
– เทคนคการถาม (โยธน แสวงด, 2530)
การสมภาษณ
ค าถามหลก
ค าถามเจาะ
ค าถามเบา ๆ
สรางความคนเคย
ค าถามผอนคลาย
ค าถามเสรม
เรมตน จบการสนทนา
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 20: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/20.jpg)
• กระตนใหผถกสมภาษณรสกกระตอรอรนใน
การตอบค าถามอยางตอเนอง
• สรางบรรยากาศในการสมภาษณอยางเปน
กลยาณมตร
• ไมควรใหผถกสมภาษณรสกอดอด หรอถก
กลาวโทษ ถกต าหนจากผประเมน
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 21: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/21.jpg)
บนทกขอมลอยางไร ?
– ขณะสมภาษณ
– ประเดนทนาสนใจ
– ปฏกรยาของผใหสมภาษณ (ทาทาง ความสนใจ
ทศนคต)
– หลงการสมภาษณ
– หยดคดระลกถงการสมภาษณ
– บนทกขอมล (ตามจรงทกค าพด ไมมการแกไข)
การสมภาษณ
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 22: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/22.jpg)
Note !!!
ควรใชค าถามดวยภาษาท
เหมาะสมและสอดคลอง
กบผใหขอมล
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 23: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/23.jpg)
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 24: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/24.jpg)
Content analysis
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 25: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/25.jpg)
กระบวนการวเคราะหขอมล
Patterns
data
ปรบจาก: ผองพรรณ ตรยมงคลกลและสภาพ ฉตราภรณ (2553)
Raw data ---> Units of meanings
Pattern PatternPattern
Model / Theory
categories
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 26: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/26.jpg)
กระบวนการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ
การบรรยาย / พรรณนา
การสรางแบบแผนความสมพนธ
การสรางขอสรปเชงทฤษฎ
รปธรรม
(แยกสวน)
นามธรรม
(เชอมโยง)
ปรบจาก : ผองพรรณ ตรยมงคลกลและสภาพ ฉตราภรณ (2553)
ขอมลทเกบมา
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 27: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/27.jpg)
การประเมนคณภาพของขอมล
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 28: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/28.jpg)
การสนทนากลม
การสมภาษณ การสงเกต
การส ารวจ
การวเคราะหเอกสาร กรณศกษา
ผบรหาร
คร นกเรยน
Methods triangulation
Triangulation of sources
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล
![Page 29: ทักษะของผู้ประเมิน คุณภาพ ...bet.obec.go.th/index/wp-content/uploads/2017/09/07.pdf–ผ ส มภาษณ และผ ถ กส](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022041800/5e50dbd43c737c65e45f9dfd/html5/thumbnails/29.jpg)
THANK YOU
ผชวยศาสตราจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล